推荐第1篇：手工教室管理制度
手工教室管理制度
为了保证我们手工课程顺利进行。环境卫生清洁，室内教学模具，展品安全无损，并为学生营造良好的学习氛围，能让同学们安静有序的进行手工课程，学校特提出以下管理制度：
一、手工制作由负责人负责，未经允许禁止入内。
二、学生进入本室应保持安静，不得大声喧哗，追逐打闹。
三、在本室内应绝对保持卫生的干净、整洁，不要随意乱扔杂物，剪的纸屑、废物等装入塑料袋内，课后由值日生清理出教室。
四、在本室活动，学生要事先准备好用具及用品，以免因准备不足而影响制作课效果。
五、禁止触摸，乱动本室展品，若因违纪而造成展品损坏，照价赔偿，。
六、注意安全，课堂中不得将剪刀，直尺等硬物对准他人，避免伤害事故发生。
七、学生在离开本室前应把桌椅摆放整齐，听从管理人中或任课教师的安排，有主观性离开本室，管理人中或任课教师关好门窗，切断电源。
八、管理人员注意做好本室的防火、防潮、防盗工作。
推荐第2篇：多媒体教室岗位职责
多媒体教室管理员岗位职责
一、热爱本职工作，工作积极主动，树立服务意识，做好服务工作。
二、负责多媒体教室的使用管理，课前5分钟开门，课后及时关门。
三、对使用多媒体教室的教师进行必要的培训，帮助教师掌握多媒体教学设备的使用，积极配合教师搞好日常教学工作。
四、负责多媒体教室设备的清洁、保养、维护工作，督促教室清洁员每天做好卫生打扫工作。
五、督促任课教师做好《多媒体教室使用记录本》的登记并定期检查，每天下班前检查多媒体教室设备完好情况。
六、熟悉多媒体教学设备性能，具备独立处理多媒体设备故障的能力，小故障及时排除，大故障通知供应商修理，保证设备正常工作。
七、做好上课教师的调研工作，了解上课教师使用多媒体设备和课件的反馈情况。
八、做好设备的使用记录，了解教室使用情况，按月统计使用记录并上交科长。
九、负责多媒体教室防火、防盗、防雷和安全用电工作，切实做好安全检查和记录，配合保卫部门做好安全防范工作。
十、服从分配，完成领导交给的各项任务。
多媒体室、音乐教室管理制度
一、电教室管理人员须爱护室内的电教仪器、设备，为保证电教系统工作的正常运作，对电教系统要定期除尘、驱潮，定期检查、保养、维修，每使用完毕，对电教系统要及时检查，并做好使用登记，提高教学设备的完好率。
二、凡使用电教室者，要服从管理人员的技术指导，严格遵守电教系统操作规程，未经管理人员许可不能随意使用。
三、保持室内清洁卫生，电教室使用后须及时保洁。使用时，严禁在室内抽烟、随地吐痰、乱丢垃圾、果皮纸屑杂物及吃零食等，严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。
四、保持室内安静，严禁大声喧哗、追逐嬉闹。
五、定时打开门窗通气，保持室内空气清新。
六、加强防火、防盗的安全保卫工作，定期检查防火、防盗设施，离开电教室前，按操作程序关闭使用后的电教仪器的电源，然后关闭电灯、空调或电扇，再切断总电源，关好窗，设置（启用）报警系统，最后关好门。
七、合理调配电教室的使用，为保证教学的需求，使用前要预约登记，外单位借用时，须经主管领导批准。
八、教师需要在计算机内安装软件时，需将安装盘交电教室管理人员进行安装，不得私自带磁盘或光盘进行安装。
九、电教室管理人员要协助上课教师开机、调试、操作，热情为教学服务，为提高教学质量创造条件。
泰安市农村中小学现代远程教育工程
多媒体教室管理制度
一、定期进行设备维护保养，保持设备良好运行，教室及设备的使用、维修情况应及时填写《使用维修登记表》。
二、多媒体教室为专用教学场所，未经批准，一律不得作为它用。多媒体室内所有设备，一律不得出借。
三、多媒体教室的使用需提前向学校主管人员提出申请，由管理人员协调安排并组织实施。
四、教师在使用过程中要爱护设备，严格执行操作规程，认真填写《多媒体教室使用登记表》。设备运行发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理。
五、使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载系统软件。对未经杀毒的外接存储器，一律不准插入多媒体电脑内使用。
六、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源。
七、保持室内整洁、卫生。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。
八、使用结束时，按操作规程关闭设备电源，关好门窗，经管理人员认真检查后方可离开，保证安全。
九、加强安全教育，注意防火、防盗、防磁、防雷、防触电、防计算机病毒和黑客侵入。
泰安市农村中小学现代远程教育工程
设备管理制度
一、远程教育工程的各类设备，要由学校负责统一管理，并安排专人负责具体管理和日常维护工作。
二、管理人员必须经过项目培训，要高度重视项目设备日常管理和维护工作，确保项目设备具有良好运行环境。
三、项目设备投入运行后，学校必须对项目设备进行造册登记，并对其使用和运行情况做出详细记录。
四、项目设备使用人员使用前必须首先认真阅读说明书，熟悉其性能和使用方法，做到规范操作，正确使用。严禁设备带故障运行。
五、做好项目设备的防火、防盗、防尘、防潮、防雷等工作，要做到专室专柜存放、落实管理责任制。
六、项目设备必须坚持为中小学远程教育服务的目标，提高设备的应用效益。
七、任何个人和单位不得以任何借口将设备出租、转让、调拨、挤占或变卖。如发现有违规行为，将追究有关责任人员责任。
八、建立损失赔偿制度。因管理不善或使用不当所造成的财产损失，必须追究责任并照价赔偿。
推荐第3篇：多媒体教室岗位职责
结子中学多媒体教室管理教师岗位职责
（一）、热爱本职工作，严格执行信息技术课教学计划和教师学习培训工作计划，负责多媒体教室和主控室设施设备的管理。
（二）、努力钻研信息技术知识，掌握计算机及远程教育的有
关原理和操作技能，熟悉各种设备的性能、用途、安装、使用和保养维护方法，能够排除设备一般故障。
（三）、积极协助学校校长制定信息技术教育计划和教师培训
计划，完成信息技术教学任务和教师培训任务。
（四）、认真负责填写“国家农村中小学现代远程教育工程项
目”所有档案资料，做好工作记录。
（五）、根据学校教师培训计划，按时准备好培训所需设备、
资料，准时播放培训光盘。
（六）、按时开启、关闭多媒体教室电源，认真准备教学所需
设备。随时下载远程教育宽带网上的信息，负责刻录由校长审定的教学光盘。
（七）、保持多媒体教室和主控室及设施设备的清洁卫生。
（八）、不断总结经验，改进管理办法，努力提高工作水平。
推荐第4篇：多媒体教室管理人员岗位职责
小学多媒体教室管理人员岗位职责
责任人：
岗位职责：
1.多媒体教室是学校进行现代化教学的实施场所，为教师进行多媒体教学的公共使用场所。
2.多媒体教室配有多媒体联网计算机、音响设备、多媒体投影机、视频展示台等设备，供教学使用。
3.需要使用多媒体教室的教师应按教务处课程安排，使用时向多媒体管理员提交使用卡并做好个人资料登记。
4.使用多媒体教室的教师应首先熟悉所使用的仪器设备，正确使用设备，爱护设备。使用时要保持室内整洁，严禁在室内吸烟、吃食物。严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染物品。上课的教师应严格管理好学生，除正常教学需要外，学生不准随便上台乱动设备，教育学生讲究卫生，不乱丢纸屑、不乱写乱画，尤其要注意防尘，爱护教室内的各种设施，教育学生加强安全意识，防止出现各种意外伤害。
5.使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载软件系统。需要在计算机上安装软件系统须向教务处和多媒体教师管理人员提出申请，经批准后由教务处或计算机中心派专人进行安装。不得自带携带有计算机病毒的光盘、U盘、软盘使用。严禁将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。
6.教师使用多媒体教室上课，要按教学管理规范管理上课学生。在上课期间，设备安全由任课教师负责。上课期间教师不能离开多媒体教室。不能利用电教设备开展娱乐活动。下课后应及时带学生有秩序离开多媒体教室。
7.使用多媒体教室要服从多媒体教室管理人员的管理。
8.使用多媒体教室的教师在上完课后，应立即归还讲台钥匙及相应设备，并取回设备使用卡，然后填写多媒体教师使用记录表。
9.各种设备使用注意事项及操作规程：
1、使用前应先闭合空气开关（总电源开关）。
2、先启动带有电机的设备如屏幕、显示器（可升降），再打开投影机等设备，最后打开主控计算机。
3、应节约使用投影机，因为投影机灯泡寿命短、价格高（平均每小时3元），不使用时应尽快关闭投影机。
4、关闭投影机应特别注意，等投影机的降温风扇停止工作（绿灯亮）后再切断电源。
5、关闭设备的顺序与开启设备的顺序相反。即先关计算机，然后关投影机等设备，再关闭带电机设备，总电源由多媒体管理员关闭。
推荐第5篇：计算机教室管理员岗位职责
计算机教室管理员岗位职责
一、计算机教室管理员直接对学校负责。
二、严格遵守计算机教室的各项管理规则，认真履行计算机教室管理人员职责。
三、计算机教室管理员必须加强师生在计算机教室活动或使用计算机教室设施、设备、仪器时的安全教育，在安排教学活动场地时远离危险区域。
四、做好计算机教室设施、设备、仪器的管理工作，师生使用计算机教室设施、设备、仪器必须经过计算机教室管理员的许可，并由计算机教室管理员告知安全使用注意事项。
五、作好计算机教室和物品存放点的通风、排气、排污、防火、防爆、防盗等工作，坚持安全用电制度。
六、随时对计算机教室的设施、设备、仪器及易燃、易爆物品进行安全检查，随时加强安全防护工作。一旦发现设施、设备、仪器及易燃、易爆物品及电源、电器等存在不安全隐患，需及时向学校书面报告并取得书面回复。
七、定期对计算机教室线路、插头、插座、计算机等用电器具进行检查，确保安全用电。在组织学生活动时，若因学校场地限制而造成设施规划不合理，暂时无法解决的，或学生进行的活动有可能造成损伤的，必须对学生的活动加强安全教育及监护，杜绝安全事故的发生。
八、每期末，对软件进行清理，妥善保存，对硬件进行一次维修。学期初将有关目录和软硬件发到上课教师，为使用提供一切方便。
九、协助教师开展计算机辅助教学活动。
十、搞好电教资料的搜集、归档工作，编制目录，及时传递信息给教师，协助行政搞好经常性的应用工作。
十一、掌握一定的电脑器材维修技术，积极促进使用效率不断提高。十
二、做好计算机教室的卫生及美化工作，营造良好的学习氛围。十
三、管理人员应配合教师指导学生按规定使用设备，机器发生故障时，应及时查明故障原因，确系故意损坏的，要追究责任，严格执行赔偿制度。
十四、做好维修登记册的填写、整理归档工作，离开机房时应切断电源，切忌设备在无人值守情况下通电。
推荐第6篇：美术教室管理员岗位职责
美术教室管理员岗位职责
一、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术，认真执行各项规章制度。
二、做好各种美术器材的维护、保养工作。严格执行学校制定的有关教学计划，按时上好美术课，为提高学校美术教师的素质服务。
三、不断学习，努力提高自身业务素质和管理水平。
四、认真做好各类设备及资料的记录整理和分类保管工作，定期对各类设备进行彻底清扫，保持室内良好的环境卫生。
五、做好安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗、防水等设备器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。
推荐第7篇：电化教室工作人员岗位职责
1.坚持四项基本原则，认真贯彻国家的教育方针，执行上级管理部门的有关规定，接受业务部门的工作指导和交办的各项任务。2.努力学习电化教学业务知识，不断提高教学水平和管理水平，有强烈的事业心和责任感。3.当好学校领导的参谋，认真制订并执行电化教室使用和管理工作要求，努力提高电化教室的使用效率和设备的完好率。4.正常开展电化教学，热情做好业务咨询工作，对学生进行遵守用机制度、爱护电化设备的教育,全心全意为电化教学服务。5.加强校际间电化教学和管理工作的交流，广泛收集信息和资料，努力开发教学软件。6.认真做好各类电教设施设备的日常管理、使用和维护工作，并认真做好记录，提出整改意见。保管好电教设备，不经校领导的批准，不得随便外借。7.保证校园网络的正常运行，及时更新网络资源，对校园网建设向学校提出可行性建议与意见。8.切实加强所有电教设施设备的安全保障工作。
推荐第8篇：高校教室管理岗位职责
云南工程职业学院设备科
教室管理科员岗位职责
1．参与学校公共教学楼和公共教室的整体布局、规划。
2．根据教务处提供的学期课表、课程调整通知、临时教学任务或活动通知以及学生自修的需要，按规定的时间开放教室。
3．建立健全各项规章制度。
4．做好公共教室、语音室、实训教室、多媒体教室的内部设备招标、采购和安装。
5．安排相关人员做好公共教学楼及教室的财产安全、人防消防安全及维护教学秩序等工作。
6．保证学校公共教室使用的科学合理，严格借用教室审批、巡视制度。
7．做好公共教室、语音室、实训教室、多媒体教室的设备维护、维修登记上报等日常技术管理工作。
8．按照教师的教学需要开放多媒体等设备，设柜上锁的教学设备在课前开启，课后及时上锁，发现教学设备故障或损坏，及时向负责维修的部门报修。
9.做好对学校公共教学楼和公共教室的巡视、检查工作，对公共教室的桌、椅、门、窗、水、电设施，保证教学的正常进行。对教室及其设施的日常维护，关好教室门窗、电灯，检查教室门窗、黑板、照明、桌椅等设施是否完好，发现损坏及时维修或报修。
10．对公用教室的日常管理人员、清洁卫生、维护人员的聘用和管理。实行岗位责任和奖惩制度。
11．做好对学校公共教学楼和公共教室的巡视、检查工作，对公共教室的桌、椅、门、窗、水、电设施定期进行维修维护，保证教学的正常进行。
12．安排人员做好全校公共教学楼和公共教室的清洁卫生，定期检查、督促。
13．做好粉笔、黑板擦等教学日常用品的准备工作，保证教师休息室开水供应。
14．根据教学安排，按时开关教室，避免教学事故发生。
15．加强教室资源信息化和教室管理信息化建设。
16.落实教室的消防措施。
推荐第9篇：多媒体教室管理员岗位职责
多媒体教室管理员岗位职责
1、严格遵守并执行“多媒体教室管理制度”。
2、负责指导教师正确使用设备，严禁违规操作。
3、在多媒体设备使用过程中，及时排除突发故障，保证教学顺利进行。
4、使用设备应遵守有关软件规定，有效防止电脑病毒侵入。
5、促填好“多媒体教学情况登记表”。
6、未经实训科许可，多媒体教室不能承担其他与教学无关的任务，教学设备不得外借作为其他用途。
7、负责维护多媒体教室卫生工作。
8、对于多媒体教室的教学设备，建立财产登记账簿。
9、定期对设备进行除尘、保养等维护工作。
10、课后设备使用完毕，关闭设备电源，锁好门窗，切实做好防火、防盗工作。
推荐第10篇：多媒体教室管理员岗位职责
多媒体教室管理员岗位职责
一、热爱本职工作，工作积极主动，树立服务意识，做好服务工作。
二、负责多媒体教室的使用管理，课前5分钟开门，课后及时关门。
三、对使用多媒体教室的教师进行必要的培训，帮助教师掌握多媒体教
学设备的使用，积极配合教师搞好日常教学工作。
四、负责多媒体教室设备的清洁、保养、维护工作，督促教室清洁员每
天做好卫生打扫工作。
五、督促任课教师做好《多媒体教室使用记录本》的登记并定期检查，
每天下班前检查多媒体教室设备完好情况。
六、熟悉多媒体教学设备性能，具备独立处理多媒体设备故障的能力，
小故障及时排除，大故障通知供应商修理，保证设备正常工作。
七、做好上课教师的调研工作，了解上课教师使用多媒体设备和课件的
反馈情况。
八、做好设备的使用记录，了解教室使用情况，按月统计使用记录并上
交科长。
九、负责多媒体教室防火、防盗、防雷和安全用电工作，切实做好安全
检查和记录，配合保卫部门做好安全防范工作。
十、服从分配，完成领导交给的各项任务。
第11篇：多媒体教室管理员岗位职责
多媒体管理员岗位职责
1、多媒体教室管理员要爱岗敬业、热情服务、认真负责、坚守岗位，严格按照学校的安排使用多媒体教室。
2、多媒体教室管理员应有较强的责任心，努力提高业务水平，熟练掌握各种多媒体设备的操作以及常发故障的排除方法，主动征求任课教师的意见，对不熟悉多媒体设备操作的教师进行技术指导和帮助。在多媒体教室使用期间负责随时排除可能出现的设备故障。
3、上课前10分钟打开要使用的多媒体教室设备控制柜。打开控制柜时，检查设备、附件是否齐全。
4、上课期间，巡查多媒体教学情况并认真填写《多媒体教室使用登记册》；协助上课老师解决多媒体设备使用中出现的一些常见故障。
5、根据多媒体教室的使用安排及时检查并关闭不再使用的多媒体设备及控制柜。关闭多媒体设备及控制柜时，应：
①检查设备、附件有无缺损；
②检查话筒是否能正常使用；
③关闭计算机时，删除无关文件，检查能否顺利关闭；
④幕布关闭是否到位，有无异常响声；
⑤检查多媒体控制柜内的卫生，对控制柜进行清洁；
⑥锁闭控制柜门时，检查关闭是否灵活，部件有无脱落；
⑦关闭投影仪后，不能立即切断投影仪电源，必须延时5分钟待投影仪散热风扇停止工作后，方可切断电源。
6、多媒体教室管理员要按学校的设备管理规定保管好多媒体设备，做好多媒体教室的用电安全、防火和防盗工作，及时处理安全隐患。严禁无故将多媒体设备带到室外，严禁私自借用多媒体教室及设备。
7、及时打扫卫生，保持室内整洁。
第12篇：小学手工教学计划
劳动与技术教学计划
授课教师：周菊萍
授课对象：五年级学生
一、教学理念
劳动课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、
可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
一、活动目的
本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才
艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
1、组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。
三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作
2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）
四、备注
附：教学进程和教案
一、教学进程
课题：第一课 剪纸
课时：2课时
第一课时
教学目标：
1.学习用红纸剪双喜的方法， 2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
教学重难点：
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。教学用具： 1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等 2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
教学过程：
一、故事导入。 1．双喜的由来
2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3揭示课题：剪喜花
二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品
2、分析民间剪纸的内涵
谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 鸡（大吉大利）
寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、想象与创作。
1、出示作业要求，
请同学们设计一幅带花边的喜字
要求 （1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合
（2）、形式不限
（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上
五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 3 、教师简评
课题：第二课 折纸花
课时：1课时
教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：
让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。 教学工具： 1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画 2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等
教学过程：
一：导入
师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的名字吗？。”
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”
师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）
二、分析与尝试
学生：„„篇二：小学手工制作教学计划
小学手工制作教学计划
为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下： 活动目的：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。
学生情况分析：手工制作小组现有
一、二年级学生人40人，学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。
本学期内容安排：这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。 目标:教会学生折纸的基本技巧、方法。
课时安排：本学期共安排36课时
活动内容：《学折纸》这本书中的内容。
要求：在活动期间要求学生要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的安排，要注意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学，如有不遵守者取消活动资格。
教学措施：
1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。
4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。篇三：手工课计划
手工制作课活动实施方案
西张小学 张倩
一、指导思想：
本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程，它是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。我有幸成为其中的一员，所代课程为手工制作(转载于:小学手工教学计划)，根据所带年级和学生的实际情况，结合学校特色课程的具体要求，我初步设想开设的手工制作课程包括：橡皮泥制作、贴画、纸艺。
二、校本课程教学的基本原则：
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭、社区等；在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性 ：知识面宽，内容丰富 ，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、教学目标和教学重点、难点：
【教学目标】：
低年级：
1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。通过手工制作课的教学，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。
2、手工制作课主要通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学，培养学生的小组合作意识、竞争意识。锻炼学生动脑动手能力，色彩搭配能力，丰富学生的校园生活，使学生拥有一技之长。
3、通过手工制作，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。 【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高。
中年级：
【教学目标】
1、初步接触、了解优秀的手工艺品，培养学生热爱祖国手工艺的情感。通过手工制作课的教学，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品，初步尝试创作。
2、通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学，初步学习用多种材料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。
3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。
【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品。
【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高，初步尝试创作作品，进行和自己生活贴近的设计和制作。
四、教学内容：
根据所代年级的特点设置教学内容：
二三年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为贴画、纸艺。
四年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为纸艺、贴画、编织。
五、教学措施：
1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。
六、最终成果展示：
1、六一手工作品展；
2、“和美西张，梦想飞扬”五彩课堂展示活动；篇四：小学手工课教学计划
甑山小学社团活动手工小组
教学计划
授课教师：高立红 高守群 授课对象：
一、
二、三年级学生 授课时间：每周五下午第三节课
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
一、活动目的
本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。
三、活动内容 1.以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2.卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3.给学生自己创作作品的时间和空间。 4.欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5.及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人） 四：进度表：
横山中心小学乡村少年宫甑山分部手工社团活动计划 2014——2015学年度第二学期 篇五：小学手工兴趣小组计划、教案及总结
手工兴趣小组工作计划 指导思想：
为了进一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 工作目标：
1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
第13篇：小学教室标语
教室标语
(1-4年级，每班4张，5-6年级每班2张，共76张）
1、少壮不努力，老大徒伤悲
2、日出唤醒大地，读书唤醒头脑
3、学习机会不容易，浪费光阴真可惜
4、多思是知识的钥匙，勤奋是知识的土壤
5、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒
6、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
7、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家
8、班级建设靠大家，互助互爱是一家
9、真挚的感情不是用勾肩搭背来表现的
10、与经典同行，为生命阅读
11、滴水之恩，当涌泉相报
12、感受文字之美，尽享读书之乐
13、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随
14、教室里面别喧哗，益于自己益于他
15、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
16、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒
17、点燃读书激情，共建书香环境
18、学须静也，非淡泊无以明志，非宁静无以致远
19、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航
20、课上一分钟，课下几天功——请认真听讲
21、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀
22、莫等闲，白了少年头，空悲切
23、思考带来“灵气”，读书滋养“底气”
24、学以知道，教以成德
25、与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德
26、尊敬师长，友爱同学，诚实守信
27、为中华之崛起而读书——周恩来
28、天下无难事，只怕有心人
29、团结友爱好集体，怒力学习创佳绩
30、谁言寸草心，报得三春晖
31、感恩不仅是一种品德，更是一种责任
32、在读书中学会思考，在读书中快乐成长
33、每一张凳子都不想接受鞋子的吻
34、爱护公物尽本份，履行学生的責任
35、读书破万卷，下笔如有神
36、最是书香能致远，读书之乐乐无穷
37、师恩难忘，师情永存
38、教室——学习圣地！切勿谈天说地
39、讲究卫生，爱护公物，勤俭节约
40、崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才
41、冰冻三尺非一日之寒
42、感恩从心，开始让爱温暖彼此
43、书籍是人类进步的阶梯——高尔基
44、学而不思则罔，思而不学则殆
45、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
46、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈
47、学会感谢，感谢让你变成坚强的人；学会感恩，感恩让你的世界充满阳光
48、涉外活动，以礼相待，不卑不亢
49、今天我以学校自豪，明天学校以我骄傲
50、立身以立学为先，立学以读书为本
51、书籍——进步的阶梯，知识——力量的源泉
52、阅读经典，丰富人生。
53、树不修，长不直；人不学，没知识
54、书籍是横渡时间，大海的航帆
55、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南
56、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
57、桌椅是知识的桥梁，请不要过河拆桥
58、勤奋学习，刻苦钻研，努力上进
59、遵守纪律，关心集体，爱护校园
60、常怀感动之情，常为感恩之行
61、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉——赵恒
6
2、在失败面前一百次感叹，不如一次实干
63、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
6
4、人人爱公物，公物为人人
65、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折
6
6、课桌凳椅，不可损坏，相互监督，责无旁贷
6
7、说话和气待人，有礼乐于助人
68、懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码道德准则
6
9、服饰整洁，仪容端庄，举止文雅
第14篇：小学教室标语
打虎小学教室标语 一年级前面:好好学习天天向上 一年级后面:我运动，我健康，我快乐
二年级前面标语：快乐学习健康成长
二年级后面标语：争做文明学生
三年级前面标语：团结拼搏三年级后面标语：我努力，我坚持，我一定能成功
四年级前面标语，自学自理四年级后面标语:
五年级前面标语：自信五年级后面标语：每天进步一小步，日积月累跨大步。
六年级前面标语：深思乐学六年级后面标语：静心而明志 争创先进班级
求实进取。
自信自律 尊师，守纪，乐学，好问
自律 自尊 自强
团结进取
学高以致远
第15篇：小学教室标语
小学教室标语大全
1、贵在坚持 难在坚持 成在坚持
2、今天多一份拼搏 明天多几份欢笑
3、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航
4、书籍是人类进步的阶梯——高尔基
5、为中华之崛起而读书——周恩来
6、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈
8、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
9、书籍是横渡时间，大海的航帆
10、书中自有黄金屋——赵恒
11、为书中自有颜如玉——赵恒
12、感受文字之美，尽享读书之乐
13、思考带来“灵气”,读书滋养“底气”
14、阅读经典，丰富人生。
15、最是书香能致远,读书之乐乐无穷
16、点燃读书激情,共建书香环境
17、在读书中学会思考，在读书中快乐成长
18、与经典同行，为生命阅读
19、与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德
20、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
21、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随
22、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
23、立身以立学为先，立学以读书为本
24、立身以立学为先，立学以读书为本
25、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南
26、树不修，长不直；人不学，没知识
27、学而不思则罔，思而不学则殆
28、读书破万卷，下笔如有神
29、少壮不努力，老大徒伤悲
30、莫等闲，白了少年头，空悲切
31、冰冻三尺非一日之寒
32、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折
33、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
34、崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才
35、今天我以学校自豪，明天学校以我骄傲
36、多思是知识的钥匙，勤奋是知识的土壤
37、立身以立学为先，立学以读书为本
38、学须静也，非淡泊无以明志，非宁静无以致远
39、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒
40、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒
41、在失败面前一百次感叹，不如一次实干
42、常怀感动之情，常为感恩之行
43、感恩从心开始 让爱温暖彼此
44、谁言寸草心，报得三春晖
45、滴水之恩，当涌泉相报
46、学会感谢，感谢让你变成坚强的人；学会感恩，感恩让你的世界充满阳光
47、懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码道德准则
48、感恩不仅是一种品德，更是一种责任
49、师恩难忘，师情永存
50、服饰整洁 仪容端庄举止文雅
51、说话和气 待人有礼乐于助人
52、尊敬师长 友爱同学诚实守信
53、遵守纪律 关心集体爱护校园
54、勤奋学习刻苦钻研努力上进
55、讲究卫生 爱护公物勤俭节约
56、涉外活动 以礼相待不卑不
57、每一张凳子都不想接受鞋子的吻
58、人人爱公物，公物为人人
59、课桌凳椅，不可损坏，相互监督，责无旁贷
60、桌椅是知识的桥梁，请不要过河拆桥
61、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀
62、爱护公物尽本份，履行学生的責任
63、真挚的感情不是用勾肩搭背来表现的
64、书籍—进步的阶梯，知识—力量的源泉
65、学以知道，教以成德
66、教室里面别喧哗，益于自己益于他
67、教室——学习圣地！ 切勿谈天说地
68、团结友爱好集体，怒力学习创佳绩
69、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家
70、班级建设靠大家，互助互爱是一家
71、课上一分钟，课下几天功——请认真听讲
72、服饰华丽莫攀比，学问修养当用心
73、学习机会不容易，浪费光阴真可惜
74、绳锯木断，水滴石穿
75、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
76、天下无难事，只怕有心人
77、千里始足下，高山起微尘
78、日出唤醒大地，读书唤醒头脑
第16篇：小学教室管理制度
小学教室管理制度
1．进出教室门做到轻开轻关，严禁用脚踢门或相互追逐撞门。
2．玻璃窗保持清洁明亮，离开教室前，值日生应将门、窗、电灯、电扇等关好方可离开。玻璃出现损坏时，应找出损坏者并及时到总务处报修，如在检查过程中发现有不及时报修的现象，将进行处罚。
3．教室窗帘要小心轻拉，防止污损。窗帘不使用时要整理好，不要系在一起。
4．教室前、后黑板要保持清洁，黑板槽无积灰，每堂课后，值日生应及时将黑板擦净。黑板出现损坏时，应找出损坏者并及时到总务处报修，如在检查过程中发现有不及时报修的现象，将进行处罚。
5．电视机、电灯、风扇的表面无积灰，不用湿的抹布擦电器表面，不随便按动电器按钮，电视机不使用时要将电视机罩罩好。
6．保持墙面整洁，不准在墙上乱涂乱划，宣传栏外不准张贴物品。
7．学生固定使用、负责一套课桌椅，桌椅无字迹、无修正液涂迹及刻划痕迹。
8．教室内清洁工具要爱护使用、妥善保管，禁止人为损坏。笤帚、拖布按要求挂整齐。
9．保持教室地面清洁，课桌椅排放整齐，废物篓外不准有纸屑杂物。
10．保持电教橱内整洁，电教橱内不允许放置杂物。
11．教室内物品必须爱护使用，不得损坏，凡违反者，必须按价赔偿并视情节轻重给予必要教育或校纪处分。
第17篇：.3论文小学手工
课题--《浅谈如何上好美术手工课》
学校:胡屯镇陶桥中心小学
姓名:张欣
浅谈如何上好美术手工课
【摘 要】手工是小学美术课中一项重要的教学内容，手工课能锻炼学生的绘画能力，培养学生的动手能力，还有助于学生实践能力和创新精神的培养，引导学生学会合作，并与生活实际紧密联系，也深受学生喜欢。农村和城市的美术手工教学还存在一定差距，作为一名农村美术工作者，要尽可能的考虑现状，结合实际，为孩子们创造一条适合农村的手工美术教学之路。
【关键词】美术教育 设计应用课 农村 学生兴趣
【正文】
在《美术新课程标准》中明确指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。”
农村小学美术教育工作的五年经验，告诉我：兴趣是最好的教师。只有浓厚的兴趣，学生才能主动学习和探究，感受到自己创造出的美好事物的存在，这样才会真正参与到课堂。通过不断地实践与探索，慢慢积累了一些关于开展农村小学手工美术教学的认识，以下做详细介绍。
一、课前准备，引发注意
有句俗话说的好：“巧妇难为无米之炊”，因此学生在上课前要准备好做手工的材料，如果手工材料不齐全，就会影响手工课的教学质量。假如在一堂手工课上，教师或学生没有准备好相应的美术材料与工具，那么一切设计理念、创新构思都成了空想，尤如“纸上谈兵”，就无法将自己的创意变为现实。由于课程不同所带的工具材料也不同，每次上课学生都应该做好充分的课前准备。有的材料在商店里就能买到，而有的材料却要日常生活中积累才行，学生积累材料的过程又是一个走进自然、认识环境、认识社会的过程。要想让每个学生都记住带齐工具材料，一方面要让学生对手工课感兴趣，激发学生学习的主动性。另一方面要考虑农村孩子和城里孩子的条件差距。在学生放学前布置好下次手工课要准备的材料、工具，农村的孩子对美术课的兴趣比较浓厚，尤其是手工课，因此布置的材料、工具基本上都能带齐，但还有小部分同学完不成任务。就拿一年级的一个男生来说，每次美术课上的绘画工具都是向同桌借的，时间久了，同桌产生了烦感，一次美术课上，两人还因此产生了争执，小男孩哭着告诉我：“我问过妈妈很多次了，她说不给我买！”由此可见，教育还是存在着城乡差距的。家长的观念直接影响着孩子，虽说现在城乡差距缩小了，农民富裕了，但仍然有些家长不愿意给孩子买美术工具。面对这样的状况，作为农村美术教师来说，要多结合实际，可以在手工课上，通过采取小组合作或同桌合作的方式进行，这样既满足了没有带材料的同学。同时，教师又可以抓住这个契机，教育学生们要相互帮助，团结协作。还可以帮助学生多渠道取材，因地制宜，合理利用废旧物等方式。
二、接近生活，激发兴趣
为了激发学生的兴趣，拓展学生的视野，许多时候会在美术手工课教学中增加一些趣味性内容。在学生动手题材与内容的选择上，应注意要选择与学生的生活实际相贴近，要选择与学生的认知和动手能力相接近的，能激发学生动手兴趣的作品；尤其是农村的学生，平时对美术本身认识不足，材料不够丰富，教师选择题材时，更应注重贴近生活，便于学生的操作，这一点对于乡村学生来说，更容易实现。
例如五年级上册《陶泥的世界》一课，我就就地取材，从学校南边地里挖出上好的粘泥，先做几个小花瓶的样品，上课时变戏法似的出示，学生看到生活中熟悉的东西，变成这么有趣的形象，小手一定痒痒的，然后告诉学生如果想做出好的花瓶，就要认真听，认真做。根据学生的特点，小组内合作摔泥巴、玩泥巴，捏泥巴，直到做出自己的作品，真是其乐融融。这节课完全改变传统手工课教学中老师教一步，学生跟着学一步的方式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，培养了学生的自学能力，合作能力，营造了宽松、愉悦的教学氛围，提高了教学效率，最主要的还是教会了学生从生活中取材，去创造美。
三、鼓励求新，大胆尝试
美术手工课，它不同于小学里其它的课程，对孩子综合素质要求很高，是一门集思想情感教育，知识传授，技能训练为一体的综合课程。在美术教学实践中, 我大胆尝试运用鼓励教学法,激发学生的学习热情,用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作,一定程度上实现了师生在教学活动中的协调统一。同时引导学生多出个性化的手工作品。让学生亲自观察，亲手制作手工作品，突出学生的个体差异性，让美术手工作品大放异彩。为学生创造开放的教学空间，让学生在美术学习中寻找、体验、获得快乐；绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一，美术手工课是孩子们感情交流的重要场所；让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
在学生手工制作中，更应注重实践第一的思想，大胆让学生进行自我尝试。我在教学中，注意采取形式多样的教法，体现从易到难的教学层次，放手让学生实践。例如在上三年级下册《未来的建筑》拓展课时，我事先收集了许多房子的图片，制作成一个课件。在课中，我先请学生述说自己看到的房子，再欣赏教师在网络上收集的各种房子造型，让儿童了解房子的造型是多样的。通过图片，了解不同时代的房子是有变化的，材料也有变化，然后再让学生发挥想象，设计多年后的房子。由于有了前面的知识基础，儿童都大胆想象，各种造型，各类材质的房子都有了。这样，不仅让儿童拓宽了思维的角度，展开想象的翅膀，同时也让儿童学到了相关的知识。对学生手工制作中存在的问题，能在老师的指导下进行改正，教师要不断鼓励他们增强信心。同时，我利用自己事先做好的作品，鼓励学生展开想象制作出自己喜爱的作品，以此来点燃学生手工制作的欲望，巩固了学生劳动成果。总之，在教学中利用多种形式，可以极大地引起学生的兴趣，激发学生的求知识欲，这是提高教学质量完成教学任务的关键。
美术学科在培养学生创造能力方面具有特殊的作用，艺术教育具有开发右脑的功能。通过美术教育，在学生的艺术感受力、直觉思维能力不断得到训练的同时，其独创精神和创造能力不断得到提高。农村的学生不像城里的学生，接触外面的世界少之又少，又不爱观察生活，缺乏创新意识，很多美术教师在教学中，以构图、色彩、画面的干净度来评价学生的作品，却往往忽视了学生的创作情感，从来不去过问学生：你为什么要这样画？在手工课上，还有一种教学方法叫“放手”，让他们大胆的尝试制作，或许你会得到意想不到的惊喜。
四、多种形式，培养情趣
在教学中，绘画与手工制作相结合，不仅可以使学生学到绘画知识，而且能把学的绘画知识运用到手工制作中去，从而使所学的绘画知识得到进一步的巩固和提高，更为重要的是，让学生综合运用这些知识和技能，在模仿的基础上进行独立设计，这样就可以更好地培养学生的想象力和创造力。
在实践中，绘画与手工制作结合是方便可行的，手工制作的基本材料是纸与废旧物品。比如，用废纸盒制作建筑模型，用废挂历制作各种各样的服装等等，起到废物利用的作用。平时，教师只要在教学中多动脑筋，材料问题就迎刃而解，所有的设计、制作，都力求做到构图美、造型美、色彩美，使学生感到赏心悦目，由感受美，而产生爱美的情怀，这样的美育是潜移默化的，学生是在不知不觉中受到教育，从而对学生的心灵起到“润物细无声”的作用，从小培养了学生良好的审美情趣。
五、课后拓展，延伸课堂
在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。教育家杜威说：“教育即生活。”在手工课教学中，教师要引导学生从生活实际出发，作品内容尽量贴尽生活实际，让学生通过制作手工作品，深刻地感受到，生活处处有美术。
总之，通过手工制作教学，可以有效地提高学生的学习兴趣，提高学生的审美情趣，运用创设教学情境、引导学生自主探究、倡导组织形式多样性的教学方法，在我的美术手工制作教学中起到了较好的效果，不仅课堂气氛浓厚，学习效果显著，而且也完成了教学任务。今后，我在教学中还要不断的尝试，尝试中总结经验，在点滴中积累能力，力争开拓农村美术教育的新途径、新方法，以此更有效地激发学生对美术的学习兴趣和学习热情，推动农村美术教育及素质教育向前发展。
【参考文献】
[1]《美术新课程标准》，2011.
[2]美术教育学[M].高等教育出版社，2000.
第18篇：小学二年级手工教学计划
苏教版二年级下册手工制作教学计划
一、课程目标
1．以培养学生的模仿能力,实践能力,探究意识和创新精神为重点,培养学生的身体运动智能,形成耐心,细致,安静的性格.
2．通过手工制作的研究开发,完善学生的知识,能力和素质结构,充分发展学生的个性与特长,增强学生的意志力,调动其学习的积极性和主动性,提高学生的综合素质.
3．密切学生与社会,与生活的联系,促使学生形成多样化的知识结构,为适应未来社会学会一种本领.
二、课程内容及教学方法
课程内容:
1．利用不同颜色的色卡纸，剪贴出各种各样的蔬菜，水果，花草树木的形状，粘贴起来构成一幅漂亮的手工贴纸画。
2．用细小的五颜六色的珠子串成不同的图案,用于衣服,鞋子,发夹等作装饰用,用途非常广泛.
3．利用五颜六色的长气球，制作各种可爱的造型。例如，小狗，熊猫等
4．收集废弃的纸盒，通过粘贴等方法，制成机器人。
教学方法:
1．指导学生正确运用剪刀，胶水，双面胶等，模仿样品制作自己喜爱的造型。
2．课外去观察,调查现实生活中的小饰品,丰富自己的视野,为自己的设计,创作准备素材.
三、授课对象及其他要求 二年级学生
课时安排： 因为一幅图案不可能按课时完成,所以不能分出明确的课时安排.本学期主要是在模仿样品操作的前提下,让学生进行创造性活动，在期末安排学生一次作品展示活动。
第19篇：小学手工课程介绍
手工课
一、教学背景：当前教育体制下，大多数学生只顾埋头读书，思维能力增强了，但动手能力却下降了，这与国家推行素质教育的政策不相符合。
二、教学目的：让孩子们学会小手工制作，提高他们的动手能力，响应国家推行素质教育的政策，促进孩子们的全面发展。另外，还可以丰富孩子们的课余生活，让孩子们多学一样手艺，促进他们的健康成长。
三、教学方式：课堂讲授，课后制作
四、教学内容：
1、剪纸；
2、折纸；
3、木制模型；
4、卡片制作。
第20篇：小学手工社团总结
手工社团教学总结
本学期的手工社团活动已经顺利结束了。在活动中，我们主要让学生学习剪纸、折纸、等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，并有了一定的收获，主要表现在以下几个方面：
1、在活动中，学生体会到了手工制作的乐趣，对手工的兴趣更浓了。
2、学生的动手能力比以前有了一些提高。现在的孩子在家几乎什么都不用干，甚至连穿衣、系鞋带这些事都不用自己动手，因此动手能力较差。活动中，发现孩子剪、折的技能都较薄弱。社团活动中，教学生剪窗花、剪拉花，折小船、小鸟、狗头等，学生这方面的能力有了一些提高，大部分学生能完成作品。
3、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当个别同学不会的时候，旁边的同学就会主动帮助他们，形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
