推荐第1篇：综合实践活动室管理员岗位职责
综合实践活动室管理员岗位职责
一、要有高度的事业心和责任管理感，遵守综合实践器材管理工作的各项规章制度，建立健全必要的账册，按要求做好记录。
二、掌握综合实践器材的分类和编号，存放要做到分科立目，井然有序，讲究科学，合理安排。
三、管理人员要使综合实践器材发挥出最大的教学效益，为提高学校的教育教学质量做出自己的努力。
四、定期对综合实践器材进行保养，做到防火、防潮、防霉、防蛀、防锈。
五、每学期初，要对各种综合实践器材进行清理维修，确保综合实践设备的正常使用。学期结束后，要将各类器材收回保管室，并将使用情况写出总结，向主管领导汇报。
六、采取各种安全措施，防止丢失和被盗，杜绝个各类事故的发生。
推荐第2篇：综合实践活动室管理员岗位职责
综合实践活动室管理员岗位职责
1.本室用于综合实践活动课教学，上综合实践活动课教师负责管理。学生到本室上课活动，须听从管理员安排。
2.管理员要认真做好设备登记，专用教室使用记录等，综合实践活动教室内存放、使用的综合实践活动器材应规范保管，摆放整齐。
3.爱护综合实践活动器材，没有取得管理员允许，不准随意动用室内器材。违者如造成损失，照价赔偿。
4.综合实践活动器材借出和非管理员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或开门使用，如借出使用损坏或遗失，照价赔偿。
5.每次活动完，要检查器材摆放是否整齐，关好窗，锁好门。如因违反本条规定造成损失，追究管理员事故责任。
6.注意安全，做好防丢失、防火、防盗工作。
7.保持好综合实践活动教室的卫生，做到无果皮纸屑等杂物、桌椅摆放整齐。
8.管理员要保持好活动室的室容室貌。至少每周进行一次全面整理，对墙面、悬挂物、张贴物、教学仪器、桌、椅、橱等进行全面彻底整理。
9.综合实践活动教师应该努力发挥综合实践活动教室的作用，认真上好综合实践活动课。
10.管理工作纳入教师考核。
推荐第3篇：综合实践活动室
东高庄海尔希望小学乡村少年宫综合实践活动室管理制度
一、综合实践活动教室是进行动手实践活动的场所，学生按时到活动室参加活动,入室后按指定位置就坐或站位，不得随意走动、不得喧哗打闹、相互干扰，不得私自更换坐位。
二、活动中听从指导教师的安排，认真听讲，弄清活动目的、装置、步骤。
三、活动中，学生要大胆创新设想、积极动脑动手、不怕困难失败、力争活动作品成功。
四、具体活动过程中，学生须仔细观察、认真思考、作好记录，如实填写活动记录，认真分析成功或失败原因。
五、活动过程中，必须严防触电、受伤、燃烧等，若发生事故，须立即报告指导教师，及时处理。
六、爱护活动教室设施、设备，若有丢失损坏，应及时报告，还要按制度赔偿一定金额，接受学校有关规定处理。节约水、电、材料等活动用品。
七、活动完毕，应按规范整理好活动器材，关好电、门窗，搞好 综合实践活动教室清洁卫生。
推荐第4篇：综合实践活动室管理制度
综合实践活动室管理制度
为顺利开展我校综合实践活动课程，保障同学们安全有序地进行综合实践活动，根据学校实际，制定相关制度。内容如下：
１、教师参与学生选题、活动计划的制定，不包办代替，要以学生为主。
2、教师所知道的学生每周活动内容必须提前一周上报教导处。
3、在学生活动圈，教师必须为学生综合实践活动创设必要的条件，必须针对每次活动特点，提出活动安全的要求，确保学生安全。
4、学生每周按指定计划实施，如重新制定或修改，可征询指导教师意见。
5、学生在综合实践过程中要教师在现场有效指导，确保学生能按计划顺利实施，有特殊情况的须提前向教导处说明情况。
6、在活动后，教师必须及时指导学生收集有关材料和数据，整理好作业档案袋。
7、教师要了解学生实践活动的全过程，用发展的角度对学生的评价。
8、导师团成员应掌握学生综合实践活动有关信息，帮助解决活动过程中的困难。
9、指导教师发现其它情况应及时向学校汇报。
10、室内操作要保持安静，不要大声喧哗、打闹和随意走动。
11、实践完毕之后，应将物品摆放整齐。
12、室内物品未经允许不得带出室外，损坏的东西要赔偿。
13、注意室内清洁卫生，每天由值日生暗示清扫室内卫生。
14、离开综合实践活动室时，要关闭电源，关窗锁门。
推荐第5篇：综合实践活动室管理制度
综合实践活动室管理制度
⒈教师参与学生选题、活动计划的制订，不得包办代替，要以学生为主。
⒉教师所指导的学生每周活动内容必须提前一周上报教导处。
⒊在学生活动前，教师必须为学生综合实践活动创设必要的条件，必须针对每次活动特点，提出活动安全的要求，确保学生安全。
⒋学生每周按制订计划实施，如重新制订或修改，必须征询指导教师意见。
⒌学生实践活动如需外出，指导教师必须提前两周上报教导处，由校务委员会讨论后决定，如同意后必须有一名学校中层干部与指导教师陪同前往。
⒍学生在综合实践过程中要教师在现场有效指导，确保学生能按计划顺利实施，有特殊情况的须提前向教导处说明情况。
⒎在活动后，教师必须及时指导学生收集有关材料和数据，整理好作业档案袋。
推荐第6篇：综合实践活动室简介
教导处德育工作计划
（2012-2013学年度第二学期）
新学期已经开学了，我校教导处在上级的领导指示下，按照相关的文件要求，根据我校的具体工作部署，制订工作如下：
一、指导思想
以十七大报告为指导，认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。
二、德育工作
贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。
三、本学期教学工作与发展目标：
1、以课改为中心，组织教师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。
2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。
3、进一步加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。
四、教学常规管理
1、抓“三率”，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清原因。并家访动员，落实人员责任，绝对确保辍学率不超过1%。
2、严格执行课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，按课表上课，学校每周安排教师值周巡查；
3、教导处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进行情况小结。
4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查，及时进行情况小结。
5、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。
6、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。
7、以新课程下的教学为中心，以青年教师为重点，根据“边培训、边研究、边开发”的原则，建立培训、教学相结合的工作方式，探索实施于新课程改革相适应的教学方法，使我校教师的整体素质再
上一个新的台阶。组织教师业务学习与继续教育学习。
8．认真抓教师备课、改作、辅导等工作，定期检查教师备课。改作要求：语文科听写、生字、作文、练习册作业；数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，教师改后讲评。
9．建立教师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，教师间听课不少于15节。
五、做好期末工作总结。
教导处德育工作计划
（2012-2013学年度第一学期）
根据“黑龙江省2011年学校德育工作要点”及我校本学期“党政工作计划”对学校德育工作的要求，制定本学期教导处德育工作计划：
一、工作目标与思路：
学校德育工作紧紧围绕“提升教育教学质量、全面提升学生素质、打造品牌学校”的奋斗目标，全面开展校风班风学风建设活动。以“大庆市新优质推进项目”课题为契机总结经验，全面提升师资队伍专业水平。坚持育人目标，培养“学做人、求真知、会健身、追求美”，具有“人文底蕴、艺术气质和坚持精神”的合格小公民。以“坚持精神”教育为抓手，培养学生人格品质结合“自强”精神教育开展形势多样的学生品德教育，营造“坚持精神”文化氛围，做好勤工俭学工作。全面贯彻落实两个《纲要》，全面提高德育工作实效。
二、工作重点及措施：
（一）、夯实基础，注重德育队伍建设
1、完善落实全面、全员、全程的三全德育工作模式，在全校教职工达成人人都是德育工作者，德育工作无小事的共识，大力倡导德育首遇制，无论校内校外，发现学生存在的各种问题，谁碰到谁干预，谁遇到谁教育，并知会班主任，上报德育处，同时，提倡每位教师坚持撰写教育案例反思教育工作的得与失，总结经验教训，不断提高育人艺术，让反思成为教师的一种优秀习惯，每学期班主任老师至少上
交一篇。
2、加强队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，结合《肇州二小班主任岗位职责细则》进行校内班主任系列培训活动（上岗培训、合格培训、特色培训、优秀培训），分层次分类对班主任进行全面培训，不断提高政治思想素质和业务能力。
3、分年级设定不同的德育目标和内容。预备年级以“养成”教育为抓手，强化预备年级学习习惯和行为习惯；一年级以“自主”教育为抓手，继续巩固习惯养成教育。加强教学支点课程、写字、早读、作业课的要求。二年级以“生命”教育为抓手，重视学生生理心理转型期的变化，及时开展生理心理健康知识辅导，针对二年级学生特点，强化校内外遵纪守法教育、民防教育和禁毒教育；
三、
四、五年级以“理想”教育为抓手，进一步加强爱国主义教育、思想道德素质教育、法制教育、毕业意识教育，重视安全教育，防止偶发事故。；
4、加强学生干部队伍建设，本学期，教导处与大队部将密切配合，通过班级推荐、全校竞选、开展培训、参与实践，不断反思等五个层面选拔和培养学生大队干部干部和大队干事，提倡学生自主管理，鼓励学生干部开动脑筋，创造性地参与学校管理。
（二）、以“弘扬坚持精神，营造校园文化”为主线，加强德育教育，建设班风和学风，逐步形成良好的校园文化。
1、继续坚持各年级的分层次德育教育。结合本年级学生实际特点，每学期至少召开一次学生座谈会，了解学生意见和建议，及时解
决学生中普遍存在的问题；每学期各年级负责一次升旗仪式活动；为学生搭设展示才能的舞台，每学期各年级结合本年级学生特点组织开展各类竞赛或文体活动。
2、利用好每周的升旗仪式和班队会时机，组织一系列“坚持精神”教育活动，做好评估和表彰，抓典型，树榜样，经常讲，成惯性。
3、坚持各年级文化建设，利用现有的一切条件，如墙面、黑板报、橱窗等等，加强环境布置，各年级组坚持正确舆论引导人，典型事例激励人。时时处处宣传“坚持就能战胜惰性，坚持就能取得成功”的学生精神，让实验学生精神伴学生共同成长。
4、不断总结预备学前教育教学经验，继续整理学前教育内容完善校本教材，争取在《学生手册》的基础上形成《肇州二小预备学前教育教师手册》。
(三)、提高实效，抓实德育常规工作
1、规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。注重日常班级管理和评价，本学期重点抓早读、仪容仪表、礼仪、广播操、课间文明休息、规范使用文明上网的工作。充分发挥十大员和大队委员的作用，进一步完善班级日常管理工作的检查，搞好“星级中队”的评比和建设工作。
2、预备年级在学前教育的基础上特别强化早读、速算和写字的要求，利用午自修时间由备课组统一要求，年级组统一进行，并坚持一个学期。
3、注重班级干部培养，提高学生自治自理的能力。加强学生干
部的培训，树立一批“有威信，善管理”的学生干部典型，学校创设更多的平台，让小干部参与学校各项评比检查，如：教室卫生检查、广播操检查、午餐管理评分等等，锻炼小干部的能力，培养小干部的责任意识。各班要继续搞好小干部轮换制，真正做到“给老师减负，给小干部加压”。
4、建设学生社团，发挥学生社团在民族精神中的承载作用。学校各级部门要予以积极支持，帮助、指导学生社团，努力建设1—2个有活力、特色强、运作规范的学生社团。充分发挥学生社团在民族精神中的承载作用。
5、充分利用校班会课，组织形式多样、生动活泼，贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。
6、建温馨教室为载体，加强班级文化建设，充分发挥班级的宣传栏、黑板报等宣传阵地作用，营造班级和谐、团结、积极、向上的良好氛围，让环境育人。
(四)、充实校园生活，开展系列德育活动
1、加强感恩教育，鼓励学生以小队的形式走近父母，走进社区，走进敬老院，关心孤老，关爱家人，培养感恩意识。同时开展“感恩教育”主题系列活动，编写一条真情短信，践行一次感恩行动，讲一个“感恩”故事，办一期以感恩为主题的板报
2、开展生动活泼的教育活动，营造和谐的校园氛围。本学期初步设想：九月工作重点为“民族精神教育”，对学生进行爱国主义教育活动，并结合重阳节开展感恩教育；十月工作重点为庆国庆，以此
为契机，让同学们了解祖国，歌颂祖国，热爱祖国；十一月工作重点为“体育节”，以体育运动周中的体育比赛为契机，促进学生增强体质；十二月工作重点为“生命教育”，以“世界爱滋病日”为切入口，对学生进行珍爱生命，远离毒品的教育。
（五）、相得益彰，搞好德育配套工程
1、加强家校联系，保证家校联系通道的畅通，严格每月2—3名的家访制度，提高家访效率。
2、重视家庭教育的指导，充分利用家长会、家长学校、家委会的教育资源。
3、完善家委会职能，发挥家委会的督评和纽带作用。继续开展“十佳家长”、“学习型家庭”的评选工作，树立家长中的典型。
4、以学生发展为本，结合已有经验，继续巩固和拓展“四个一”校外服务活动，开展社会服务，社会调查活动，搞好“四个一”活动基地建设，培养学生的实践能力。
（六）、完善综合治理工作，加强法制教育，使学生知法、懂法。
1、抓好以时政形势、国防安全、法律常识、行为规范、卫生防病知识为主要内容的午会教育，进一步提高午会效果，继续提倡和培养学生记笔记的好习惯。
2、继续完善“时政、法制、规范”的测试制度，并且将测试结果纳入班主任业绩考核与学生思想品德评定中。
3、法制教育要抓早、抓小、抓实，以“预罪法”、“交通法规”、“拒绝毒品”和“远离网吧”为主要内容，“防患于未然”。
4、关心、爱护后进生，继续开展帮教管理。提倡帮教工作要“走进学生、走进家长、走进课堂”。
（七）、健全心理健康教育。
充分利用好专职的心理教师和心理咨询室。班主任要冷静、有效地控制和处理早恋现象。班主任在开展学生工作是要充分运用好心理辅导的功能，足有成效地做好学生的思想工作。要在学生中大力宣传，大胆尝试运用好心理辅导、心理咨询、悄悄话信箱等有效的心理疏导方法，健康学生的心理素质。
推荐第7篇：综合实践活动室解说词
综合实践活动室解说词
各位领导：
欢迎来到阔乡寄宿制小学，在此谢谢各位领导对本校的关心与指导。这是我校的综合实践活动室，是我校实施综合实践活动课程和手工兴趣小组开展活动的场所。综合实践活动以提升学生的综合素质，培养他们以后走上社会的生存能力为宗旨，以提高学生的动脑、动手能力为目的，让学生人人参与，个个动手为途径。
在综合实践活动室内，学生根据老师的要求，发挥想象，自由创作，同时又相互协作，各自操作完成相应的作品。在完成作品后，操作器材按要求原样归位，操作过程中的情况做好记录，让学生在综合实践制作中培养应有的技能和素养。
展示柜上展示的是我校学生的手工制作作品。而这些作品，都是学生按照老师的要求完成的。在综合实践活动课上，每人制作一件自己最满意的作品进行学生互评，老师挑选，并做到每件作品注明班级、姓名。这些作品在成人或专业人士看来，还很粗糙，很不成熟，但对我们这些孩子来讲，当作品完成后，特别是作品被选中留校陈列后是非常兴奋和激动的。我们相信，只要学生有了劳动创作的兴趣和素养，将来一定能创作出完美的作品。
谢谢各位领导的参观！
推荐第8篇：综合实践活动室工作总结
综合实践活动室工作总结
(2014-2015学年第二学期)
邸宏昌
综合实践实工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。
一、教师队伍优先化教师对于学生发展起着重要作用，而综合教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的可靠、优质的综合教师队伍。
二、仪器管理规范化由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。
1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。
2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。
3、充分利用各教师的积极性，吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。
三、拓展途径，兼顾其它学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
西园小学
2015年7月
综合实践活动室工作计划
(2014-2015学年第二学期)
邸宏昌
一、指导思想
根据综合实践课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级综合实践教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进 行。强化综合实践实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开 足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的 综合实践活动中提高综合实践素养。力争做到规范化、标准化、常规 化，充分发挥教学仪器应有的作用。
二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示 实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实 验技能，培养综合的实践，实验，观察能力。
三、具体工作计划：
1、全面实施素质教育实验室管理应规范化、制度化、实践化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专职管理员，即具体管理实验室工作。
2、对综合实践室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。
6、必须做好工具管理工作，严格履行对仪器出借，赔偿，领用手续。
四、任课教师工作：
1、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再 交实验室存档，任课教师按照实验室提供的实验课程表到指定的实验 室上课。
2、任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实 验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得 任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。
3、实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天准备好。在准备过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状 态。
4、学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录。要积极创造条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作能力。
5、要积极创造条件开放综合实践室，让学生在任课教师和实验教师的指导下开展课外综合实践活动。
西园小学
2015年3月
推荐第9篇：综合实践活动室解说词
综合实践活动室解说词
尊敬的领导好！
欢迎各位领导来到综合实践活动室和科技活动室指导工作，本室面积67平方米，两室合用。室内有9个工作台，54个杌子。配备木工一套，共8件；电子制作一套，共6件；种植养殖一套，共10件；多媒体一套。我校共有学生216名，5个班，平均班额43.2人，最大班额54人，能满足全校师生正常开展活动的需要。
推荐第10篇：综合实践活动室管理制度
综合实践活动室管理制度
1．学生进入教室后不准大声喧哗，保证纪律；
2．室内一切用具不随意乱放，用完后摆好；
3．注意用具的完好，如有损坏按价赔偿；
4．一切用具不得外借或带出室外；
5．学生进入教室后把所学用具提前准备好，以便及时操作；
6．注意室内卫生，保持室内干净整洁。
第11篇：综合实践活动室管理制度
综合实践活动室管理制度
1、综合实践活动室由上实践活动课的教师负责管理。
2、教师贯彻执行实践活动室工作的方针、政策、规章、计划、负责实践室的管理、使用，确保实践活动室工作的正常开展。
3、教师要认真做好添置设备登记，活动用具、器材应摆放整齐。
4、学生要有秩序进入室内，按规定的地方就坐，保持室内安静，不准随意喧哗、走动、打闹。
5、学生保持室内清洁，不准带零食到室内，不准乱丢纸屑、杂物，不准在课桌、墙壁上乱刻乱画。
6、学生爱护活动用具、器材。没有辅导教师允许，不准随意动用。如造成损失照价赔偿。
7、活动用具、器材借出或非管理人员使用，必须经学校主管领导同意，如损坏或遗失照价赔偿。
8、每次活动结束，要认真检查，关好门窗。如造成损失，追究事故责任。
第12篇：综合实践活动室制度
综合实践活动室制度
1、贯彻执行实践活动室工作的方针、政策、规章、计划、负责实践室的管理、使用，确保实践活动室工作的正常开展。
2、综合实践活动室由上实践活动课的教师负责管理。
3、教师要认真做好添置设备登记，活动用具、器材应摆放整齐。
4、保持室内清洁，不准带零食到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在课桌、墙壁上乱刻乱画。
5、学生要有秩序进入室内，按规定的地方就坐，保持室内安静，不准随意喧哗、走动、打闹。
6、爱护活动用具、器材。没有辅导教师允许，不准随意动用。如造成损失照价赔偿。
7、活动用具、器材借出或非管理人员使用，必须经学校主管领导同意，如损坏或遗失照价赔偿。
8、每次活动结束，要认真检查，关好门窗。如造成损失，追究事故责任。
第13篇：综合实践活动室标语
动手和动脑实践活动两个宝
实践出真知
我实践，我成长。
我参与，我快乐。
勤于动脑，双手变得更灵巧
世界上最美好的事物都是人类的双手创造的
第14篇：综合实践活动室工作总结
时集镇中心小学综合实践活动室工作总结
综合实践实工作是培养学生素质的一个重要方面。因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重 视其建设和管理工作逐步规范了实验室建设制定了《实验室管理 条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标教师队伍 优先化教学设施现代化、仪器管理规范化、实验教学信息化。以评 促建以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。
一、教师队伍优先化
教师对于学生发展起着重要作用而综合教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点。在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中逐步形成了现今的可靠、优质的综合教师队伍。
二、仪器管理规范化。
由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来充分发挥它潜在的功能。
三、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。
从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器，外借到归还等一系列的规章制度及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。
四、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表并严格执行。
五、充分利用各教师的积极性，吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动、内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。
六、拓展途径，兼顾其它。
学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
第15篇：综合实践活动室管理制度
综合实践活动课是学校强化活动实践课程的延伸。综合实践活动室是学生活动、操作场所，是培养学生兴趣，发展个性生长的重要场所。为了管好用好综合实践活动室，特制定如下制度：
1．进入本室要保持安静。
2．听从教师教导管理，共同维持教学秩序。
3．保持室内整洁，不得随地吐痰，用完各种工具，要及时清理并放回原位。
4．爱护室内各种用具和设施，损坏本室公物者照价赔偿。
5．室内工具不得私自带出室外。
6．认真做好器材的保养、维修、报损工作，不随便借出综合实践活动室的器材。
7．认真做好操作的安全教育工作。
8．认真探索教学新路，力创综合实践活动教学特色。
9．离开综合实践活动室时关好门窗，注意防火防盗。
第16篇：综合实践活动室管理制度
综合实践活动课是学校强化活动实践课程的延伸，综合实践活动室管理制度。综合实践活动室是学生活动、操作场所，是培养学生兴趣，发展个性生长的重要场所。为了管好用好综合实践活动室，特制定如下制度：
1．进入本室要保持安静。
2．听从教师教导管理，共同维持教学秩序，管理制度《综合实践活动室管理制度》。
3．保持室内整洁，不得随地吐痰，用完各种工具，要及时清理并放回原位。
4．爱护室内各种用具和设施，损坏本室公物者照价赔偿。
5．室内工具不得私自带出室外。
6．认真做好器材的保养、维修、报损工作，不随便借出综合实践活动室的器材。
7．认真做好操作的安全教育工作。
8．认真探索教学新路，力创综合实践活动教学特色。
9．离开综合实践活动室时关好门窗，注意防火防盗。
第17篇：综合实践活动室简介
综合实践活动室简介
我们以综合实践基地为依托，将校内实践活动与校外实践活动相结合，取得明显成效。
综合实践基地结合感恩节、收获节，对学生进行感恩教育，培养了学生的创新能力和实际操作能力。学科教学也以此为基地，进行第二课堂教学和课题研究，取得丰硕成果。
与此同时，我们还积极组织学生参加社会实践活动，如清理野广告，参加公益演出，到敬老院做义工等，使学生的实践经验得到提高，实践能力和创造力也与日俱增，学校也因此获得了教育部“中小学生创造力培养的整体深化研究”基地的称号。
中心小学
第18篇：综合实践活动室解说词
欢迎各位领导莅临我校综合实践活动室！这是我校最有价值的、最具实践性、也是最能整合科学与人文、素养与能力、最佳体现教育之促进学生全面发展的一间功能室。这里的七个操作台、28个抽屉、五个柜子，分类装备了金工、木工、手工工艺、缝纫裁剪、烹调、洗涤六类基本工具，已达到了省级标准要求。通过综合实践课、技术课、班队会等，我们的教师将小巧的方锉、轻便的角尺、多彩的颜料、别致的钩针、常用的锅铲、熟悉的皂粉等呈现于课堂，来丰富学习内容、拓宽学习空间，扩展生活舞台，锻炼创新思维，使学生在使用和操作基本工具中、在亲身实践与深度探究中，了解功能室的作用、获取知识的同时，更收获思想方法和实践技能，获得对自我、社会和自然间内在联系的认识。
我们的口号是：学习一个知识，学会一个本领；完成一个作品，形成一个技能；适应社会发展，服务未来需要！
第19篇：科技活动室实践管理员岗位职责
科技活动室实践管理员岗位职责
1、认真学习政治、教育理论，树立全心全意为教育教学服务的思想，提高思想政治素质。
2、通过科技活动的开展，使学生初步掌握生产科学技术知识和科学技能，并努力培养学生的科学素养，为逐步提高学生的全面素质打好基础。
3、有计划、有步骤地组织学生开展科技活动。积极联系，逐步建立与科技课教学有关的校外实践基地。认真总结科技课教学经验，不断提高科技课教学水平。
4、建立、健全并严格执行科技活动室管理制度与科技教学实验守则。
5、建立、健全物品台账制度，及时申请购置教学用品，及时报损、处理废旧品和各种消耗品。
6、落实有关安全措施，认真做好科技活动室的保洁工作。
第20篇：综合实践活动室管理员工作总结
小综合实践活动室管理员工作总结 （2015-2016学年度第一学期）
本学期，我校认真贯彻落教育局关于学校综合实践课程的有关精神，结合我校学生生活的实际，根据学生的年龄特征确定综合实践活动主题。目的在于让学生通过观察、调查、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自立能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。在这一学期的学习活动中，学生参与实践活动的热情一直很高，在浓厚的实践氛围中，教师们也体会到了综合实践活动的魅力所在。
一、提高参与的趣味性
轻松愉悦的活动气氛是萌发创造性思维的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到知识，发展能力。为此，在综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。在具体的操作过程中，教师们设计一系列活动，激活学生的学习兴趣。
二、突出活动的综合性
在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展示中，我们还特别突出了“综合性”。活动地点有的在家里，例如“学做劳动工具”；有的在学校里，例如“学习民间文化——剪纸”；有的在社区里，例如“小蜜蜂在行动”、“环保小卫士”等活动。在活动形式中，孩子们主要采用的是调查访问、搜集资料、亲身体验，体验劳动的艰辛。在活动成果展示中，孩子们有的精心制作了贺卡、有的仔细写了倡议书、有的动手制作精细的劳动工具、还有的进行了汇报演出。
三、重视活动的实效性
在进行调查访问，收集资料的过程中，老师给予学生具体详细的活动方法。我们精心安排活动努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心想一想，这样活动效果比较好。绝大部分学生能在实践活动中自主实践、自主发展，并且能在活动中自己发现问题，解决问题。
四、发挥学生的创造性
人的创造力要在创造活动中表现出来。在学习民间文化——剪纸的的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上网查询资料，最后让同学们学习，激发了学生的想象兴趣。同学们充分发挥了自己的想象能力，有的在实践日记中畅所欲言，有的用美丽的画笔把自己的劳动工具勾画出来，还有的试着做一做。这一环节的目的是让学生通过多种感官交叉活动，通过“发展”途径进行“提高再造”的训练，使创造潜能得到发掘，创造性思维得到发展。同时让他们了解了民间文化的魅力，更加喜爱民间文化从而热爱家乡。
五、加强常规管理，促进实践活动的深入开展
1、加强课堂教学
本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往应付、单调的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。
2、抓好阶段性反思
活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。教师根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思。
3、科学评价
（1）“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。
（2）“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立开放式的多元评价体系。
六、充分发挥教师的指导作用
综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，教师的指导和帮助是必不可少的。教师是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力。比如在教学“奇妙的水”
这一内容时，有的活动需要上网查询资料，于是教师先要教给她们如何在网上打开相关网站，而学生面对着纷繁复杂的各种信息又无从入手，于是又要教她们如何将资料分类保存；或教给她们进行文献检索和资料查阅的方法，并要指导他们对资料进行分析比较，归类整理。
汶南实验学校
苏瑞红
2016年6月
小综合实践活动室管理员工作总结 （2014-2015学年度第一学期）
哈尔滨市双城区万隆中心校
单希维
2015年1月10日
