推荐第1篇：初级护士岗位职责
护士岗位职责
1、在护士长的领导和护师的指导下进行工作。
2、认真执行各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱，准确及时地完成各项护理工作，严格执行查对及交接班制度，防止差错、事故的发生。
3、做好基础护理和身心护理工作；经常巡视病房，密切观察病情变化，发现异常及时报告。
4、认真做好各类病人术前术后的日常护理工作。
5、协助各科医师进行各种诊疗工作，负责采集各种检验标本。
6、参加护理教学和科研，指导助理护土、护生和护理员的工作。
7、定期组织病人学习，宣传医学美学知识和留院规则。经常征求病人意见，改进护理工作，在离开前做好术后的保健宣传工作。
8、办理入住、离诊手续及有关登记工作。
9、在护士长的领导下，做好病房管理，消毒隔离，物资药品材料请领保管工作。
推荐第2篇：初级中学校长岗位职责
1.全面贯彻党和国家教育方针，认真学习有关法律法规和政策，坚持社会主义办学方向。
2.制定学校一定时期内的发展目标和学年计划,组织实施、检查、总结。
3.建立学校组织机构,选任各层次的干部,聘任、调配、考核学校的教职员工，提高其政治、业务素质和工作能力，调动其积极性。
4.领导学校教育教学工作,坚持教书育人、管理育人、服务育人方针，严格执行国家“课程标准”，帮助师生提高教育质量。
5.掌管学校经济和设备设施,坚持勤俭办学、勤工俭学，努力改善学校的工作、生活条件。
6.完善学校管理体制,建立以校长责任制、岗位责任制为主的规章制度，治理学校环境，培养良好校风，抓好校务公开工作。
7.评价学校工作,总结办学经验,改善学校管理,提高办学效益。
8.搞好对外联系,争取上下左右支持。
推荐第3篇：测试工程师岗位职责
1．严格遵守公司及部门各项规章制度，服从领导安排。
2．全面负责检测技术工作，配合各研发工程人员做好检测工作。
3．负责对废油、基础油进行检测并判定油品级别。
4．负责公司油品处理工艺的设计和改进工作。组织、实施油品性能参数测试及相关化工实验。做好检测工作的同时，保证自身安全。
5．对各自负责的试验检测的工作质量负责，严格按照试验检测规程、规范标准和有关规定进行试验检测。准确读数，认真填写试验记录，做到项目齐全，字迹清楚，并对试验的准确性和真实性负责，出具试验报告，试验资料应认真整理，并及时归档。
6．负责上报仪器检测设备的维修计划，编制填写仪器设备操作使用及维修记录。
7．对试验仪器因保管、使用不当而造成的损坏、遗失负直接责任。
8．负责起草、编制、完善各类仪器操作指导书。
9．负责试验物品的管理、摆放，做到分类管理，标识清楚。
10． 试验物品应根据实验要求，合理取用，避免浪费。
11． 做好试验检测准备工作，熟悉试验检测项目的检测规程及检测方法、规范、标准和要求，按规定检查样品、仪器设备、环境条件，各项合格后方可检测。
12． 对实验室内的物品负保管责任，特别是各类化工试剂，应严格登记各项入库及使用记录。确保无外流情况发生。
13． 严格按照操作规程和规范要求使用仪器设备，爱护设备，注意保养，发生故障或异常情况时，应及时上报，并提出解决的意见和措施。会同有关人员及时排除故障，恢复正常。
14． 保证测试数据及技术不受外界干扰，对试验、检测结果的真实性负有直接责任。确保检测数据的准确、科学、公正。
15． 确保仪器设备运转良好，精度准确。负责仪器设备的更新、降级、报废计划的编制，以及仪器设备的调配、清点工作。并做好相关记录。
16． 按照国家及行业部门的有关规定，制定各项试验室规章制度，检测实施细则，确定检测方法，检测流程，研究新技术等。
17． 对样品进行检查，确认其外观与收样记录一致。并记录在案后，该样品方可进入检测程序。
18． 负责检测仪器设备的鉴定、校准和对比，提出检校报告。
19． 掌握各种产品的检验标准、检测规范、检测细则、检测方法，根据需要和可能，提出新的检测方案。
20． 积极推广新材料、新工艺、新技术，为研发工程服务。
21． 努力学习专业知识，不断提高试验检测技术水平。
22． 每月对试验室仪器设备及物品进行盘点核对，并将异常结果上报。
23． 负责试验室内的环境卫生，保证实验室的整齐、干净。
24． 完成上级领导安排的其它临时性工作
推荐第4篇：测试主管岗位职责
1.组织制订测试方案与计划，并负责实施的管理与控制。2.根据系统和设备需求及设计编制测试方案，制订测试计划，对测试过程实施管理的控制。3.负责实施集成测试，产品验证测试，汇总测试报告，编写测试总结、质量检测报告和产品的版本控制等。
推荐第5篇：测试部岗位职责
一:说明
根据公司现有业务及目前的情况，对测试部门进行规划，主要从管理和技术两个角度出发，进行职责划分
二:职位
测试经理
过程改进专家（测试专家）
测试组长
高级测试工程师
测试工程师
三:职责描述
测试经理职责：
制定部门年度发展规划
合理构建测试团队组织结构
深入研究多方面测试领域，培养领域专家
协调测试资源，并对各种资源进行计划、分工和管理
参与设计及评审
制定测试团队日常工作制度（汇报制度、工作总结制度、奖惩制度、会议制度） 测试过程改进专家职责
根据部门年度发展规划制定年度改进计划
完善各类文档模板、并做到持续改进
完善测试部门内的各类流程、并做到持续改进和推广
协助测试经理建立测试团队日常工作制度
推行评审工作
对测试部使用的工具进行改进和推广
测试组长职责：
根据部门年度发展规划制定小组年度计划
负责小组团队建设、对小组成员工作负责，检查工作完成情况
对整个测试项目进行管理，对最终的产品质量负责
参与编写测试方案、测试计划、测试报告，并能够帮助测试工程师完成工作 负责组织项目测试各阶段的评审和验收
服从项目管理，保质、保量、按时完成本小组负责的测试任务
对本小组提交的文档负责
与研发团队等进行有效沟通，并协同研发、质量控制及配置管理等小组工作，提供必要的技术支援
高级测试工程师职责：
辅助测试组长完成小组年度计划并执行
辅助测试组长进行项目分析、制定测试计划和测试方案
负责项目中具体业务的分析、整理，辅助测试工程师进行测试需求分析
提供测试工程师业务培训和指导、答疑
负责测试过程中与项目组成员的沟通
对整个项目的质量进行监督和控制
对测试过程产生的文档进行管理和版本控制
有义务对项目工作提出建设性建议
有义务对测试小组长提出建设性建议
测试员职责：
服从项目管理和组长管理
执行小组年度计划、并按计划汇报执行总结
根据软件需求进行测试需求分析、测试用例设计并保证足够的覆盖率
执行测试用例，提交缺陷报告并跟踪缺陷处理流程
有义务对项目工作提出建设性建议
有义务对测试小组长提出建设性建议
与研发等相关部门进行有效沟通
负责搭建整个团队使用的测试环境，维护测试设备
对被测试软件进行配置管理和版本控制，记录系统升级时间，升级次数等
推荐第6篇：软件测试岗位职责
测试岗位职责
目 录
1.主要职责说明 ...............................................................................................................................1 1.1.目的 .................................................................................................................................1 1.2.编写测试用例 .................................................................................................................1 1.3.搭建环境 .........................................................................................................................2 1.4.执行测试 .........................................................................................................................2 1.5.BUG验证 ..........................................................................................................................2 1.6.编写相应文档 .................................................................................................................2 1.7.编写测试报告 .................................................................................................................2 2.性能.............................................................................................................................................2 2.1.根据项目设计与实现有关自动化测试的代码与用例 .................................................2 2.2.任职要求 .........................................................................................................................3 3.岗位概述 .....................................................................................................................................3 4.工作职责 .....................................................................................................................................3
1.主要职责说明
1.1.目的
仔细阅读项目规格说明、设计文档、使用说明书等，充分掌握软件的性能、特点、使用方法、业务流程等，协助测试经理制定项目的测试计划，保证产品测试工作的计划性与规范性 。
1.2.编写测试用例
按照测试流程、计划以及对产品特性的把握，沟通确认测试的范围、重点，考虑逻辑、数据完整性等要求，详细规定测试的要求，策划、编写测试用例，设计测试用数据及预期结果，做好测试前的准备工作，确保测试目的的达成 。 1.3.搭建环境
搭建测试环境，保证测试环境的独立和维护测试环境的更新，做好测试前的准备工作，确保测试环境的稳定和版本的正确。
1.4.执行测试
执行测试，根据测试计划及测试案例，执行测试，并根据产品特点及测试要求，实施集成测试、系统测试等，及时发现软件缺陷，评估软件的特性与缺陷，确保测试目的的达成。
1.5.BUG验证
进行BUG验证根据测试结果，与开发部门反复沟通测试情况，督促开发部门解决问题，修正测试中发现的缺陷，完善软件功能
1.6.编写相应文档
进行测试记录和相应文档编写。
1.7.编写测试报告
编写测试报告和对测试结果分析，通过测试，掌握软件具有的能力、缺陷、局限等，对软件质量给出评价性的结论与意见，整理测试文档，填写软件测试报告,编写测试总结，为软件开发成果提供总结性意见
2.性能
1.熟悉测试流程，能独立完成测试计划，测试用例设计。熟悉数据库检索操作，需要熟悉Oracle，Sybase，Mysql，SQLserver中至少一种。黑盒测试，灰盒测试，需要有一定的代码基础（.net/c#/php) 2.根据项目计划制定项目测试用例并实施，保证项目质量和进度
2.1.根据项目设计与实现有关自动化测试的代码与用例
1.根据项目特点，开发合适测试工具或自动化解决方案，提高测试效率，参与程序架构和代码的评审工作，并提出改进意见， 设计与执行测试用例，跟踪定位产品软件中的缺陷或问题 ，与项目相关人员就项目进度和问题进行沟通。
2.参与电信项目开发；参与参加定制终端项目开发，包括但不限于。
3.负责测试计划编写，测试用例设计，测试执行和报告，编写必要的测试工具。2.2.任职要求
1.本科以上计算机相关及相关专业；
2.熟练操作UNIX和windows操作系统，熟悉Unix Shell编程； 3.熟悉常用的Test工具和bug tracking 工具；
4.熟悉常用大型数据库如Oracle/Sybase的使用及安装；5.良好的文档书写能力；
6.要求英语具有良好的听写能力；7.具有电信软件开发经验者优先；
8.学习能力强，善于思考总结，工作认真、责任心强，有较强的沟通和协作开发能力，工作效率高。
3.岗位概述
根据测试计划，完成指定的测试工作，并学习和推广使用新的测试技术和工具。负责组织搭建，管理和维护部门的测试环境。
4.工作职责
1、接受测试任务，进行需求分析；
2、按照测试计划搭建测试环境，并保证测试环境的可靠性；
3、按照测试计划编写测试用例，保证测试用例合理有效；
4、按照测试用例执行测试，及时发现缺陷，并使用工具进行管理缺陷；
5、编写和提交测试报告，保证测试进度按计划完成；
6、参与审核其他测试工程师的测试用例和报告；
7、学习和推广使用新的测试技术和工具；
8、负责组织搭建，管理和维护部门的测试环境（测试环境管理和维护方向适用）；
9、参与自动化测试框架设计，各产品自动化测试的设计、实现与维护（自动化测试方向适用）；
10、负责组织对产品进行压力测试（压力测试方向适用）；
11、搭建与维护部门的配置管理环境，制定配置管理工具并指导部门成员使用；进行配置管理流程规范和配置管理工具的宣贯、引导和培训（配置管理方向适用）。
12、具备软件工程的基本知识，熟练掌握各种测试理论和测试技术；
13、熟悉Windows操作系统，熟练掌握HTTP协议；
14、具有良好的中英文沟通能力，有较强的独立工作能力和解决问题的能力。
15、精通测试过程设计和用例设计方法，能主动进行技术钻研。
16、良好的文档写作能力。
17、至少在性能测试、自动化测试、白盒测试方面中有一项专长。
18、熟悉linux系统操作。
推荐第7篇：钢管外贸业务员初级测试
第一阶段测试题
一、产品方面：每空2分，共40分
1.Q235表示（）为235 MPa的碳素结构钢。
2.写出下列缩写的含义：CS表示（） SS表示（） DN表示（） EXW表示（）SMLS表示（） NB表示（）
3.钢管报价所需要的必要条件有哪些（）
4.钢管重量计算公式()
5.钢材力学性能常规包括哪三种：（）（）（）
6.NPS与DN的换算关系： 1’= DN()
7.上锌量有两种表达方式分别是（）（）
8.常见钢管端部连接有：（）（）（）写出至少3种
9.各国标准简称：ISO:国际标准化组织；BSI:（）；DIN:德国标准协会； JIS:日本工业标准调查会； EN:（）
二、外贸方面每题2分 共20分
单选题
1.如信用证规定以CIF价格成交，一般来说，办理保险的一方应该是()：
A.买方
B.卖方
C.船方
D.开证申请人
2.香港客商向上海某供应商采购货，买卖双方约定贸易术语“FOB香港”，实际被香港客商要求海运至美国纽约，从上海至纽约的运费由香港客商承担。海运托运单上对运费的表示应为()。
A.Freight Prepaid
B.Freight Collect
C.Freight Prepayable
D.Freight Collectable
3.根据《2000年通则》的解释，下列贸易术语中，由买方负责办理出口通关手续并承担有关费用的是()。
A、EXW
B、CPT
C、FCA
D、DDU
4.必须经过背书才能进行转让的提单是()：
A.记名背书
B.来人提单
C.指示提单
D.一般提单
多选题
5.常用了解买家信息的工具有：（）
A.搜索引擎 google， yahoo等
B.域名查询
C.黄页网站
D.国际站后台客户模块
6.询盘回复正确说法是：（）
A.24小时内回复
B.第一次回复尽量不要带附件，以免被对方邮箱过滤
C.如果当天无法报价，不需要马上回复，等能报价时再回复即可。
D.内容简单的询盘价值不大，可以不回。
7.跟进买家的方法正确的有：（）
A.采用多种方法跟进，如电话、传真、SKYPE、MSN等
B.频率由频到缓，如2天，5天，7天，15天，30天。
C.潜在客户最好每个月保持联系一次。
D.如果跟进两次买家仍不回复，就可以放弃了。
8.如果了解各国买家的热搜词：（）
A.google trends
B.google insights
C.行业视角
D.行业指南
9.第一次与买家合作，以下哪种付款方式风险较大不宜接受：（）
A.30%T/T in advance, 70% T/T upon the copy of B/L
B.L/C at sight
C.D/P
D.D/A
10.以下哪些特征是贸易商类型买家的特点（）
A.需求较广泛，不一定对产品很专业
B.沟通时间较长，避免催单过紧
C.订单延续性较差，取决于他们是否能从终端买家拿到订单
D.对产品质量关注较多，利润次之。
三、综合能力题: 20分
今早打开邮箱发现来自尼日利亚的一条询盘，内容如下：
Hello, Quickly mail me your price for 750 tons galvanized sheet pipe of DN 1”-8”SCH40.How many pipe do you have per ton?How much will it cost to freight the product to Lagos, in Africa?Please respond without delay.Thanks
Louis
ABC company
(人名和公司名都是虚拟)
请写出你的处理思路和大致回复内容。
四、设计一份报价单样本 20分
推荐第8篇：计算机操作员初级测试试题
计算机操作员初级测试试题（红色部分为答案）
一、单项选择题（每题选择一个正确答案，每小题 1 分，共 60 分）
1、世界上第一台电子计算机诞生于 ______ 年。
A、1940 B、1943 C、1945
D、1946 2、ASCII 码是 ______ 。
A、条件码
B、十六进制码
C、二进制码
D、美国标准信息交换码 3、下面哪组设备的排列顺序是输入设备、输出设备和存储设备 ______ 。
A、鼠标、打印机、光盘
B、键盘，打印机、CPU C、显示器、CPU、内存条
D、显示器、手写板、硬盘
4、在计算机中盘符“ A ： ”表示 ______ 。
A、硬盘
B、软盘
C、光盘
D、磁盘
5、3.5 英寸软盘的边角上有一个滑块，当滑块封闭小方孔时，则该软盘 ______ 。
A、能读也能写
B、能读不能写 C、能写不能读
D、不能读也不能写
6、在 Windows 标准窗口控制按钮中，不会与“最大化”按钮同时出现的按钮是 ______ 。
A、最小化
B、关闭
C、还原
D、无法确定
7、实现对文件的移动，应对选中的文件执行的操作是 ______ 。
A、先复制，后粘贴
B、先剪切，后粘贴
C、先复制，后粘贴快捷方式
D、先剪切，后粘贴快捷方式
8、利用“我的电脑”管理文件时，在打开的窗口中，如果要同时选择不相邻的多个文件， 需要使用 ______ 。
A、Shift 键
B、Ctrl 键 C、Alt 键
D、Tab 键 9、计算机辅助教学的英文缩写是 ______ 。 A、CAT
B、CAD
C、CAM
D、CAI
10、在 “我的电脑” 窗口中， 若希望显示文件的名称、类型、大小等信息， 则应该选择 “查 看”菜单中的 ______ 方式。
A、大图标
B、小图标
C、列表
D、详细资料
11、下列操作可以移动窗口位置的是 ______ 。 A、拖动窗口的标题栏
B、拖动窗口的菜单栏
C、拖动窗口的边框
D、拖动窗口的状态栏
12、下面关于 Word 中字号的说法，错误的是 ______ 。
A、字号是用来表示文字大小的 B、Word 的默认字号是五号字
C、“ 24 磅”字比“ 20 磅”字大 D、“六号”字比“五号”字大
13、在 Word 中打开文件 a1.doc ，若想将其保存为新文件，名为 a2.doc ，应 ______ 。
A、选择“文件” “保存”菜单命令
B、选择“文件” “另存为”菜单命令
C、单击“常用”工具栏上的“保存”按钮
D、按 Ctrl ＋ S 键
14、
在 Word 中， 如果无意中误删除了某段文字内容， 则可以使用 “常用” 工具栏上的 ______ 按钮返回到删除前的状态。
A、撤消
B、还原
C、粘贴
D、恢复
15、在 Word 中插入艺术字，除使用菜单命令以外，还可以利用 ______ 工具栏来完成。
A、图片
B、常用
C、格式
D、绘图
16、关于文本框，下面说法不正确的是 ______ 。 A、文本框的类型有横排和竖排两种
B、通过改变文本框的文字方向，可以实现横排和竖排的互换
C、当文本框的大小不足以显示全部内容时，将会自动调整大小 D、在文本框中可以插入文字、表格、剪贴画等对象
17、若想同时移动多个图形对象，又要保持它们之间的相对位置不变，可先将这些图形对 象进行 ______ 操作。
A、对齐和分布
B、组合
C、超链接
D、复制
18、在 Word 的菜单中，经常有一些命令是灰色的，这表示 ______ 。
A、这些命令在当前状态下不起作用
B、系统运行故障
C、这些命令在当前状态下有特殊作用
D、应用程序本身有故障
19、Word 中显示有页号、节号、页数、总页数等的是 ______ 。
A、常用工具栏
B、菜单栏
C、格式工具栏
D、状态栏
20、对输入到 Word 中的图形不可直接在 Word 文档编辑窗口进行 ______ 的操作。
A、放大
B、缩小
C、移位
D、涂改
21、在 Word 中，可以用 ______ 对话框来修改页边距。
A、工具
B、格式
C、页面设置
D、打印
22、下列软件属于系统软件的是 ______ 。
A .Word B .Windows C .WPS D.FrontPage
23、计算机进行数据处理的核心部件是 ______ 。
A、显示器
B、显示卡 C、内存D、中央处理器 (CPU)
24、计算机中数据的表示形式是以哪种进制表示的 ______ 。
A、十进制
B、八进制
C、十六进制 D、二进制
25、在 Windows 中，窗口最小化的操作是 ______ 。 A、单击最小化按钮
B、双击标题行 C、单击控制菜单图标 D、双击控制菜单图标
26、如果在菜单命令后有“„” ，单击该命令后， ______ 。
A、会在该命令后出现一个“√”B、会在该命令前出现一个“◆”
C、会出现一个子菜单
D、会出现一个对话框
27、在 Windows 中，默认状态下切换中文和西文输入状态，可用 ______ 命令。 A、Alt ＋ Tab
B、Ctrl ＋ Shift
C、Alt ＋空格
D、Ctrl ＋空格
28、Word 中，若输入的某个段落需要多行，在到达屏幕行尾时， ______ 来换行。 A、必须按空格键
B、必须按回车键
C、不用按回车键
D、必须按换档键
29、通常说的 CPU 是指 ______ 。
A、内存储器和控制器
B、控制器和运算器
C、内存储器和运算器
D、内存、控制器和运算器
30、在微型计算机中，鼠标是属于 ______ 。
A、输出设备
B、输入设备
C、控制器
D、存储器
31、在 Windows 中，菜单行位于窗口的 ______ 。
A、最顶端
B、标题行的下面
C、最底端
D、以上都不是 32、在 Windows 环境下，要设置屏幕保护，可以在 ______ 中进行。
A、我的电脑
B、控制面板 C、网上邻居
D、资源管理器
33、Internet 指的是 ______ 。
A、国际互联网 B、校园网 C、内部网
D、邮电网 34、WWW 指的是 ______ 。
A、World Wide Web
B、Wide World Web
C、Web World Wide
D、Web Wide World 35、某同学以 myname 为其用户名在新浪网注册的电子邮箱地址，其邮箱名一般为 ______ 。 A、myname@sina.com
B、myname.sina.com
C、myname.sina@com
D、sina.com@myname
36、关于发送电子邮件，下列说法正确的是 ______ 。
A、必须先接入 Internet ，别人才可以给你发送电子邮件 B、只有打开了自己的计算机，别人才可以给你发送电子邮件 C、只要有 E-Mail 地址，别人就可以给你发送电子邮件 D、不接入 Internet ，你也可以给任何人发送电子邮件
37、以下关于超链接的说法错误的是 ______ 。
A、超链接的链接目标可以是另一张网页
B、超链接的链接目标可以是一个打印机 C、超链接的链接目标可以是一个 E-Mail 地址
D、超链接的链接目标可以是另一个网站
38、下面关于计算机病毒的叙述，错误的是 ______ 。
A、计算机病毒是一种程序，均是人为设计的
B、使用最新的杀毒软件，可以杜绝计算机被病毒感染 C、软盘、光盘和网络是计算机病毒传播的重要途径
D、计算机病毒都具有破坏性
39、在信息处理的过程中，发送电子邮件，属于 ______ 。
A、信息的收集
B、信息的存储
C、信息的传递
D、信息的处理
40、下面关于因特网的说法，不正确的是 ______ 。
A、在因特网上可以浏览网页和收发电子邮件
B、因特网上发布的信息均是真实和有益的
推荐第9篇：系统测试工程师岗位职责
1.根据测试标准和规范进行硬件测试，完成硬件测试计划、硬件测试报告，并对测试中发现的问题进行及时的跟踪和反馈给主管，分析和解决问题。2.参与用户问题的验证和分析并提供解决方案，及时反馈给主管及相关人员。3.配合系统设计工程师完成工控整机和单板的测试工作。4.参与项目方案设计。5.配合销售工程师完成用户要求的环境和电磁兼容测试。6.协助主管完善测试标准和规范，编写测试用例。
推荐第10篇：软件开发测试工程师岗位职责
1.负责半导体仪器应用的GUI代码。2.负责仪器控制代码的设计和开发。3.软件发布的编译和测试。4.文档的写作和维护。
第11篇：产品测试工程师岗位职责
1.按照测试规范流程,进行设备开发不同阶段的各种测试工作。2.按照测试流程和计划，构建测试环境，设计测试脚本和用例，执行测试脚本和测试用例，寻找Bug。3.分析问题所在并进行准确定位和验证，按照标准格式填写并提交Bug报告。4.跟踪并验证Bug，并确认问题进行解决。5.按照标准格式填写并提交测试报告，编写其他相关文档。6.完成软件开发的集成测试工作。
第12篇：硬件测试工程师岗位职责
1.从事公司产品的硬件测试工作。2.完成各阶段的硬件测试任务。主要包括基本功能测试、特殊功能应用测试、电压及纹波测试等。3.及时反馈测试过程中的问题，协助完成硬件调试后的复测确认工作。4.负责与工厂配合完成可靠性和环境适应性测试任务,记录和反馈测试过程中的问题，做好备案。
第13篇：测试工程师岗位职责(机电)
1.根据测试要求进行新产品(自动化控制设备)的测试工作。2.记录并填写测试报告，对有问题的产品提供故障分析，以便于研发人员改进。3.根据测试要求，编制新产品生产检验中的测试工作指导书。
第14篇：芯片测试工程师岗位职责
1.负责跟踪控制量芯片的测试。2.负责解决量产测试过程中的问题。3.协助测试pattern的调试。4.根据产品需求编写测试计划，搭建测试环境。
第15篇：可靠性测试工程师岗位职责
1.负责产品可靠性分析和验证。2.负责产品可靠性试验方案的制订、实施和评估。3.负责产品可靠性试验标准的制定和优化。
第16篇：软件测试工程师岗位职责!
1.主要职责说明：
1 编写测试计划：仔细阅读项目规格说明、设计文档、使用说明书等，充分掌握软件的性能、特点、使用方法、业务流程等，协助测试经理制定项目的测试计划，保证产品测试工作的计划性与规范性
2 编写测试用例：按照测试流程、计划以及对产品特性的把握，沟通确认测试的范围、重点，考虑逻辑、数据完整性等要求，详细规定测试的要求，策划、编写测试用例，设计测试用数据及预期结果，做好测试前的准备工作，确保测试目的的达成
3 搭建测试环境，保证测试环境的独立和维护测试环境的更新，做好测试前的准备工作，确保测试环境的稳定和版本的正确。
4 执行测试，根据测试计划及测试案例，执行测试，并根据产品特点及测试要求，实施集成测试、系统测试等，及时发现软件缺陷，评估软件的特性与缺陷，确保测试目的的达成。
5 进行BUG验证根据测试结果，与开发部门反复沟通测试情况，督促开发部门解决问题，修正测试中发现的缺陷，完善软件功能
6 进行测试记录和相应文档编写。
7 编写测试报告和对测试结果分析，通过测试，掌握软件具有的能力、缺陷、局限等，对软件质量给出评价性的结论与意见，整理测试文档，填写软件测试报告,编写测试总结，为软件开发成果提供总结性意见
8 完成上级及部门其他领导交办的临时任务
2.熟悉测试流程，能独立完成测试计划，测试用例设计。
熟悉数据库检索操作，需要熟悉Oracle，Sybase，Mysql，SQLserver中至少一种。黑盒测试，灰盒测试，需要有一定的代码基础（.net/c#/php)
会使用一种或多种功能自动化测试工具
有一定的系统配置经验的优先考虑
3.-根据项目计划制定项目测试用例并实施，保证项目质量和进度
-根据项目设计与实现有关自动化测试的代码与用例
-根据项目特点，开发合适测试工具或自动化解决方案，提高测试效率
-参与程序架构和代码的评审工作，并提出改进意见
-设计与执行测试用例，跟踪定位产品软件中的缺陷或问题
-与项目相关人员就项目进度和问题进行沟通
4.
5.参与电信项目开发；参与参加定制终端项目开发，包括但不限于：
6.负责测试计划编写，测试用例设计，测试执行和报告，编写必要的测试工具。
7.任职要求：
8.统招正规大学本科以上计算机相关及相关专业；
9.熟练操作UNIX和windows操作系统，熟悉Unix Shell编程；
10.熟悉常用的Test工具和bug tracking 工具；
11.熟悉常用大型数据库如Oracle/Sybase的使用及安装；
12.良好的文档书写能力；
13.要求英语具有良好的听写能力；
14.具有电信软件开发经验者优先；
15.8.学习能力强，善于思考总结，工作认真、责任心强，有较强的沟通和协作开发能力，
工作效率高。
16.
一、岗位概述：
17.根据测试计划，完成指定的测试工作，并学习和推广使用新的测试技术和工具。负责组
织搭建，管理和维护部门的测试环境。
18.
二、工作职责：
19.
1、接受测试任务，进行需求分析；
20.
2、按照测试计划搭建测试环境，并保证测试环境的可靠性；
21.
3、按照测试计划编写测试用例，保证测试用例合理有效；
22.
4、按照测试用例执行测试，及时发现缺陷，并使用工具进行管理缺陷；
23.
5、编写和提交测试报告，保证测试进度按计划完成；
24.
6、参与审核其他测试工程师的测试用例和报告；
25.
7、学习和推广使用新的测试技术和工具；
26.
8、负责组织搭建，管理和维护部门的测试环境（测试环境管理和维护方向适用）；
27.
9、参与自动化测试框架设计，各产品自动化测试的设计、实现与维护（自动化测试方
向适用）；
28.
10、负责组织对产品进行压力测试（压力测试方向适用）；
29.
11、搭建与维护部门的配置管理环境，制定配置管理工具并指导部门成员使用；进行配
置管理流程规范和配置管理工具的宣贯、引导和培训（配置管理方向适用）。
30.
3、具备软件工程的基本知识，熟练掌握各种测试理论和测试技术；
4、熟悉Windows操作系统，熟练掌握HTTP协议；
31.3.具有良好的中英文沟通能力，有较强的独立工作能力和解决问题的能力。
4.精通测试过程设计和用例设计方法，能主动进行技术钻研。
5.良好的文档写作能力。
6.至少在性能测试、自动化测试、白盒测试方面中有一项专长。
7.熟悉linux系统操作，能使用C/C++进行开发的优先考虑。
第17篇：软件测试工程师岗位职责
1、参与软件需求分析，编制软件测试计划、测试方案；
2、设计测试用例，编写测试脚本；
3、对产品进行系统测试，包括：功能测试、界面测试和性能测试；
4、对缺陷进行分析、定位和反馈，协助并监督开发人员及时解决bug；
5、记录测试结果，编写测试报告。
第18篇：一个初级测试工程师的工作总结
***：
您好！
首先为我的再次打扰您，表示诚挚歉意！又是三个月过去了，我觉得我有必要向您汇报我这个季度的工作情况。这个季度，我们公司可谓大丰收啊，签了好几个项目且不说，关键是我们兢兢业业实施的CMM二级终于如期通过了！我们也将既往开来，向着下一个目标继续前进着。伴随着公司整体的大好发展形势，我这个季度也在不断进取和提高着，感谢您这段日子对我工作上的教诲和指导，尤其CMM评估这段时间，我知道您也花了很大心思在我身上。
时间过的真快，转眼间又是三个月过去了，这段日子我主要做了两件事情：*月、*月是**系统的后期测试和实施工作；在***、**、***等我们几个的辛勤努力下，总算使该项目胜利实施完成！虽然期间的辛酸与苦涩很多，不过现在回想起来，我们当时忙的很值得；因为对我个人来说，那是我实施的第一个项目，因此忙的很开心。这个项目我也算从头到尾跟随下来，对我后来的CMM研究与实施也有很大帮助；尤其在测试技能上，让我可以站在测试负责人的角度，对项目的整体开发、运行、测试、实施，都有很深的体会，对我今后的工作也是一笔不可多得的财富！不过这还真要感谢***您给了我这个锻炼的机会，我觉得我真正溶入我们公司的这种运作模式是从当时开始的！
接着*月份开始，我就正式投入到CMM评估的工作中，期间我也顺带着测试**项目，还对**项目进行了两周的兼职测试。怎么说呢，其实CMM评估这段时间里，是我和您正面接触最多的一段日子。首先请允许我说点题外话，其实那次我也和您坦白过，我在某些时候对您有种敬惧感，这可能要归结到我这人怕犯错，所以在您面前我总是事先对自己说几句鼓励的话，比如“没事的”“我行的”之类的话，这样说其实严重了点，不过我想随着时间的推移和以后工作上的接触，我会消除这点弊病。
其实话虽这么说，不过我想由衷的说一句：您真是个好领导!每次我的工作中出现了问题和缺陷，您没有怪我，而是耐心的为我讲解，一次不行就再讲一次，就算是有时候在您很忙时我冒昧的去打扰您，您也会安排**、**等其它同事做好我的工作；您感觉我工作上不能合理的分配时间，您就告诉我分清主次，把最要紧的先做好再去做其它；在**测试中，在我特别忙的那几天，有时您也嘱咐**师姐为我提供一定的帮助„„.其实说这些，我只是表达一些我真实的心理感受，今天我想我同样以一个非正式的口气和您交流一下我的思想感情。其实****
CMM评估过程中，也许我的工作还不是很令您满意，但我想我还有继续提高的很大空间。这段时间，在工作上我主要体会到以下几点：1）工作中，人的工作热情最重要！这一点，您是我学习的最好楷模；每天看到您总是第一个来到办公室，又很晚才回去，尤其大冬天，说不苦是纯粹的假话，不过是什么支持着这种行为呢？是一种对工作一丝不苟的谨慎态度和一如既往的高昂热情！我想我应该也做拥有您的这种信念的人；只有这样，才可以为工作中具体的事情提供一个心理基础，才会以一个正确的思维方式去应付工作中一切波折与风浪！2）工作中，个人的所为一定要让上司放心！这是我在**项目和与您工作的交往过程中学到的；只有这样，个人才可以得到集体更大的信任，才会有去做更加有挑战性工作的机会，才会将自身的技能提高到一个更高的层次。要实现这一点，就要练好扎实的基本功，积累丰富的经验，不断磨练自身意志，以至处事不乱，冷静分析，做出解决方案！3）工作中，不能为个人事情影响集体利益！这点是我自己总结的，我想如果一件事情再为之苦苦挣扎下去也于事无补时，不如干脆整理思路，放弃这些纷扰，去寻找柳暗花明的又一个出路，说不定会在其它方面得到更大的收获。我想这也算在当今时代很多方面都需要的一种勇气和原则！
我想我这次向您的工作汇报多是思想观念上的体会，当然在自身技能方面我也有相应的总结。首先是测试技能：**系统项目是我从中学到最多的项目，因为它让我站在客户的角度去体会一个项目，知道一个项目中客户最关心的是什么，我们所应提供给客户最重要和最关键的东西是什么，所以在日常测试中，我所应该重点测试的地方在哪里，我能够为客户讲述的我们产品的精华部分在哪里„„.当然一个项目在它的整个开发周期中一定会遇到不尽人意的地方，客户也会为此抱怨我们，遇到此种情况，作为我们供应商的立场在哪里，如何对此采取一个合理的措施，给予客户一个满意的答复；这些是我亲身体验到的，虽然现在我还没有一个充分有说服力的答案，但起码可以为我今后的工作提供一个有力的思想基础。
其次是软件工程知识：*月份的CMM研究与实施，对我来说是一次最好的软件工程课程培训。我自己曾事先买了一本《软件工程》的教材，一个月的不断理解与强化，现在对软件的整体开发流程与期间的关键细节有了深刻的认识。我觉得国内的软件业，之所以完全成功的案例不多，包括国外的很多同行公司，其实欠缺的最关键因素不是技术，不是市场，而是一个软件开发的管理机制，说白了就是一个标准。而CMM正是响应时代的需求，在这样的背景下应运而生，为多少软件企业提供了一个强有力的管理规范。而我们公司通过了CMM，相信我们的所有员工都由衷的欣慰，我们又可以充分发挥个人的聪明才智，在公司中找到自己的位置，为集体献出一份力量了！
再次是技术开发方面：这个季度我没有太多的时间去学习开发的知识，因此在这方面还没有一个质的飞跃，只是在java、jsp、数据库三方面，通过学习开发人员编写的源代码和参考教科书来不断的加以巩固。值得一提的是，我对servlet和iplanet有了一定的认识，这是上个季度里我计划在这个季度学习的内容。不过在以后的工作中，我还是不会放弃开发知识的学习，比如java系列、数据库设计、xml、uml等。我曾经征求过**和***等同事的意见，他们也赞同做测试工作，需要一定的编码知识做基础，以更好的理解系统的内部逻辑实现原理和方法，对捕获开发人员的代码缺陷，以需要重点测试的地方也有很大的帮助。
最后我想和您汇报一下我目前工作上存在的缺陷。最欠缺的，我想是我目前在工作中对一种职业的理解和渗透；具体的说，我想我还不具备像您那样对工作中每件事情考虑的那么周到、安排的那么得体，对一个问题的提炼、概括、分析、总结，还有最后清楚的表达出来，让别人也对问题有个比较清楚的认识。另外，在测试中，应该说黑盒测试已经达到了比较熟练的程度，在白盒测试上，虽然有了一定的提高，有时能分析出一个bug出现的原因，包括在源代码中的表现形式，不过这些还不够，还需要再仔细推敲与实践。
总结这半年来，我有幸成为***的一名员工，我从心眼里是高兴的；虽然我在工作中还会出现这样那样的不尽人意的误点与缺陷，虽然我离自己和领导对我的期望还有一段距离，但我有“初生牛犊不畏虎”的精神，我有积极进取的求知欲与上进心，我会在工作中不断总结自己、提高自己，争取早日达到公司所需要的和自己理想的程度，为公司创造更大的价值，为自己积累更多的经验，以回报公司都我的培养和您对我的期望，还有那些在异乡翘首为我守候的江东父老们！
最后还是要感谢公司和您对我一直以来的关心与培养，我会按照自己的理想和公司所需要的方向去发展自己；同时也希望您与其他同事可以继续指正我工作中出现的任何问题与缺陷，我也一定会仔细体会和认真改进，直到令公司和您满意为止！
我现在的心理状态很好，目前正在从事**项目的测试工作。这个项目规模比较大，要求的测试也很繁冗，我会和**继续合作并向她学习，争取在我们的测试旅程里，达到第三个胜利的里程碑！
对于打扰您正常的工作秩序，我深表歉意，并对您的阅览，我深表感谢！
测试部：***
第19篇：教育技术初级测试模拟试题
教育技术考试题（基础知识部分）
1（单选题，答案C）关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（ ）。
A．教育技术就是在教育中应用计算机技术”
B．教育技术就是在教学中使用媒体
C．教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响
D．教育技术只能用在学校教育中
2（单选题，答案B）关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是（ ）。
A．教育技术从属于信息技术
B．具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础
C．信息技术水平高的教师教育技术水平必定高
D．教育技术的核心是信息技术
3（单选题，答案A）关于信息技术的教学应用，你不赞同的说法是（ ）。
A．代替教师的角色
B．展示教学内容
C．创设学习情境
D．支持师生交流
4（单选题，答案D）分析学习者特征属于教育技术的（ ）方面的范畴。
A．开发
B．利用
C．管理
D．设计
5（单选题，答案C）根据您对教育技术及相关基础知识的理解，下例选项不正确的一项是（ ）。
A．教育技术就是为了促进学习，对有关的学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践
B．教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程
C．教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已
D．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
6（单选题，答案D）信息技术对教育产生了巨大的影响，以下说法不恰当的是（ ）。
A．信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源，改善学习环境，变革学生的学习方式
B．信息技术的发展为教师提供了多样化教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等
C．信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率
D．信息技术对教育的影响基本上都是正面的
7（单选题，答案C）在我国，教育技术的出现是以下列哪一项内容的出现为标志的（ ）。
A．计算机辅助教育
B．网络技术应用
C．电化教育
D．虚拟教育
8（单选题，答案D）在美国，教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是（ ）。
A．计算机辅助教育
B．网络技术应用
C．程序教学法
D．视听运动
9（单选题，答案A）在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述错误的是（ ）。 A．在教学过程中所应用的媒体技术
B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术
D．在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法
10（单选题，答案A）在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。（
）对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。 A．建构主义学与教的理论
B．维果斯基的最近发展区理论
C．罗杰斯的人本主义学习和教学理论 D．奥苏贝尔的有意义接受学习理论
11（单选题，答案B）下列选项中说法正确的是（ ）。 A．教学技术和教育技术是同一概念 B．教学技术是教育技术的下属概念
C．教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次 D．教育技术是微观层次的教学实践
12（单选题，答案C）教育技术的研究对象是（ ）。
A．教学过程和教学策略 B．教学策略和教学资源 C．教学过程和教学资源 D．学习策略和教学资源
13（单选题，答案B）教育技术学的基本理论是（ ）。 A．教学理论和学习理论
B．媒体开发理论和教学设计理论 C．媒体开发理论和教学管理理论 D．传播理论和系统科学理论
14（单选题，答案C）下列选项中不属于学习资源的是（ ）。 A．信息和人员
B．材料和设备 C．设计和制作
D．技巧和环境
15（单选题，答案A）建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，下列教学实施行为最符合建够主义学习理论的是（ ）。 A．将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中 B．将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案 C．指导学生对学习过程与学习结果进行反思
D．要为学习者提供思考问题，启发学生思考，最后给出正确答案 16（单选题，答案A）“教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学，而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习。”，这反映的是（
）的学习观。 A．建构主义
B．行为主义 C．认知主义
D．人本主义
17（单选题，答案B）把计算机作为学习对象指的是（ ）。 A．利用计算机来进行各个学科的教学 B．把计算机作为教学的对象和内容的教学 C．把计算机作为教学工具来使用的教学
D．把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学
18（单选题，答案C）下列选项中说法不正确的是（ ）。
A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末
B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动
C．当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式
D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响
19（单选题，答案A）关于现代教育技术的内涵，你不同意的说法是（ ）。
A．现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革
B．现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想，又包括现代教育媒体，现代教育方法，教学技能与技巧，现代教学设计等诸方面的内容
C．现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务
D．现代教育技术应当着眼点于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究
20（单选题，答案C）奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是（
）。
A．探究性的
B．研究性的 C．接受性的 D．发现性的
21（单选题，答案A）对于“教育技术”一词的理解，下列说法中恰当的是（ ）。
A．既包含物质设备、工具手段，又包含方法与技能等
B．只包含现代化的教学媒体，如投影机、计算机、摄象机等硬件设备
C．发展机器与设备的性能和功能，使其在应用于教学时更方便 D．只能提高教师的课堂教学水平，对学生没有太大的帮助
22（单选题，答案D）关于信息技术与课程的整合，下列说法中正确的是（ ）。
A．信息技术能解决教学中的所有问题
B．教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好 C．所有的教学内容都适合采用信息技术的手段
D．根据教学内容选择合适的技术并恰当运用，才能有效地发挥信息技术的作用
23（单选题，答案B）在信息技术与课程整合中，关于信息技术在整合中所起的工具性作用，有一项不够全面的提法是（ ）。
A．教师教学的工具
B．教师编写文本教案的工具
C．学生认知的工具
D．教学环境的构建工具
24（单选题，答案C）教育技术的应用能为新课改提供的支持是（ ）。
A．技术方面的支持
B．智力方面的支持
C．技术方面的支持+智力方面的支持
D．计算机网络技术方面的支持
25（单选题，答案D）行为主义学习理论用刺激——反应——强化来解释学习过程，它不太适用的学习类型是（ ）。
A．技能性训练
B．作业操练
C．行为矫正
D．意义学习26（单选题，答案C）在以下所列的四项特征中，不属于学习者认知结构变量特征的是（ ）。
A．可利用性
B．可分辩性
C．陈述性
D．稳固性
27（单选题，答案C）关于适应21世纪所需要的新型人才，就其能力结构而言，所强调的是（ ）。
A．读、写、算方面的能力比信息能力更重要
B．信息能力比读、写、算方面的能力更重要
C．读、写、算方面的能力与信息能力同样重要
D．读、写、算方面的能力与信息能力都不重要
28（单选题，答案D）考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，不应过分关注的是（ ）。
A．信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验
B．信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围
C．信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验
D．教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动
29（单选题，答案D）信息技术与课程整合的（探究性或研究性）综合教学实践活动，下列不符合其一般特征的选项是（ ）。
A．以项目（或问题）为单位，而不是以知识点为单位组织实践教学活动
B．打破常规，对学习的时间和空间进行重新设计和规划
C．在实践教学活动的分组安排上，学生实行异质分组，而不是同质分组
D．教师严格控制学科（课程）界限，不能突破
30（单选题，答案A）教育技术中的“技术”是指（
）。
A．用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术 B．在教育中所能看到的实体形态的技术
C．在教育实践中总结出的经验形态的技术
D．在教育研究中归纳出来的知识形态的技术
31（单选题，答案A）以“学”为中心的教学结构突出强调的是（
）。
A．学生的“学”
B．教师的“主导”作用
C．“学教并重”
D．讲授形式的设计
32（单选题，答案B）以“教”为中心的教学结构突出强调的是（
）。
A．学生的“学”
B．教师的“主导”作用
C．“学教并重”
D．自主学习设计 33（单选题，答案C）“主导---主体”的教学结构突出强调的是（
）。
A．学生的“学”
B．教师的“主导”作用
C．“学教并重”
D．媒体使用设计
34（单选题，答案A）信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（
）。
A．以课程目标为核心
B．以信息技术应用能力为核心
C．课程目标与信息技术应用能力构成双核心
D．以学生协作能力的培养为核心
35（单选题，答案A）教育技术的本质特征是（
）。
A．运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践
B．运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论研究
C．运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的教学实践
D．本题答案中所给出的其它3个选项都不对
36（单选题，答案A）教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（
）。
A．协同作用的
B．线性的 C．顺序排列的
D．互为倒置的
37（单选题，答案D）国家实施的新课改，要求在教育教学中（
）。
A．重视基础知识、基本技能的教学 B．重视创新精神、实践能力的培养 C．重视良好道德情操的养成
D．本题答案中其它3个选项之和
38（单选题，答案D）在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（
）。
A．资源工具
B．协作工具
C．情感激励工具
D．本题答案中所给出的其它3个选项之和
39（单选题，答案D）在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（
）。
A．要使学习者置身于问题情境中，并赋予其在问题情境中的角色 B．应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中 C．问题情境应该力求简单化，避免复杂性
D．问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之
40（单选题，答案A）尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式，这些模式的内容虽然不尽相同，但其基本要素是相似的，都是（
）。 A．分析、设计、开发、实施和评价五个要素 B．分析、设计、开发和实施四个要素
C．分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要素
D．分析、设计和实施三个要素
41（单选题，答案C）教学设计的具体产物可以是（
）。
A．①课程、教学方案
B．②教学软件、教学资源
C．①＋②
D．①－②
42（单选题，答案A）进行教学设计时，应以分析教学需求为（
）。
A．基础
B．目标
C．规划
D．结果 43（单选题，答案D）教育信息化的特征是（
）。
A．教材多媒体化、资源全球化
B．教学个性化、学习自主化 C．任务合作化、管理自动化
D．本题答案中其它3个选项之和
44（单选题，答案B）开展教学设计时，应以形成解决教学问题的方案为（
）。
A．基础
B．目标
C．规划
D．结果
45（单选题，答案A）将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（
）。
A．布卢姆
B．布鲁纳
C．加涅
D．奥苏贝尔
46（单选题，答案A）美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（
）。 A．依次提高的
B．平行并列的
C．依次降低的
D．线性无关的
47（单选题，答案B）在课堂上，教师进行了某一概念的教学，在后继的教学效果检查环节，教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵，这说明所达到的教学目标层次是（
）。
A．了解（识记）
B．理解
C．分析
D．综合
48（单选题，答案B）当前，人们常将教育技术称为现代教育技术，它是以（
）作为基础。
A．视听教育
B．信息技术
C．电化教育
D．电影教育 49（单选题，答案A）“知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系”，持这一观点的学习理论流派是（
）。
A．行为主义
B．认知主义
C．建构主义
D．人本主义
50（单选题，答案B）把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是（
）。
A．行为主义
B．认知主义
C．建构主义
D．人本主义 51（单选题，答案B）“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。”，这主要体现的是（
）学习理论对教学设计的影响。 A．行为主义
B．认知主义
C．建构主义
D．人本主义 52（单选题，答案C）“个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。”，这反映的是（
）学习理论的主要观点。 A．行为主义
B．认知主义 C．建构主义
D．人本主义
53（单选题，答案A）在信息技术与课程整合中，经常提及“新型教学结构”这一术语，它指的是（
）。 A．“主导—主体”的教学结构
B．以“学”为主的教学结构 C．以“教”为主的教学结构
D．以资源整合为主的教学结构
54（单选题，答案A）在信息技术与课程整合的教学实施中，让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验，操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是（
）。 A．多种感观参与学习策略
B．自主探究学习策略 C．寓教于乐学习策略
D．习作强化学习策略 55（单选题，答案A）关于推广与应用教育技术的意义，以下说法中不恰当的一项是（
）。
A．教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大
B．推广教育技术，有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 C．推广教育技术，有助于优化教学过程、培养创新人才
D．教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分
56（单选题，答案C）行为主义学习理论的主要代表理论是（
）。
A．＃：桑代克的联结主义
B.◎：斯金纳的操作条件作用理论 C.＃＋◎
D．＃－◎
57（单选题，答案C）认知主义学习理论的主要代表理论是（
）。
A．＃：布鲁纳的发现学习
B.◎：奥苏贝尔的有意义学习理论 C.＃＋◎
D．＃－◎
58（单选题，答案A）根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（
）。
A．信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式
B.信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具, 信息技术作为学习策略三种形式
C.信息技术作为学习对象，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式
D．信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式
59（单选题，答案A）建构主义学习理论认为学习环境中有（
）。
A．情境、协作、会话、意义建构四大要素
B.情境、协作、会话三大要素
C.情境、意义建构两大要素
D．协作、会话两大要素
60（单选题，答案C）建构主义学习理论强调学习环境中的要素构成为（
）。
A．＃：情境、协作
B.◎：会话、意义建构 C.＃＋◎ D．＃－◎
61（单选题，答案A）行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（
）。
A．让学生对刺激作出正确的反应
B.把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤 C.刺激(提问)－反应（回答）－强化（确认） D．在学习的每一小步骤给出及时反馈
62（单选题，答案A）常见的教学过程组织形式有（
）。
A．集中授课、自主学习、协作学习三种形式
B.集中授课、自主学习、策略研究三种形式
C.集中授课、协作学习、策略研究三种形式
D.自主学习、协作学习、策略研究三种形式
63（单选题，答案A）自主学习是一种学生把自己置于主体地位上的学习，它具有（
）。
A．自主能动性、独立性、异步性三个基本特点
B.自主能动性、独立性、同步性三个基本特点 C.自主能动性、异步性、可控性三个基本特点 D.独立性、异步性、统一性三个基本特点
64（单选题，答案A）关于自主学习，下列说法中不正确的是（
）。
A．教师是学生学习的控制者
B.教师是学生学习的辅助者 C.教师是学生学习的帮助者
D.教师是学生学习的促进者
65（单选题，答案A）关于教学评价，下列说法正确的是（
）。
A．开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足
B.教学评价只能由教师来进行
C.学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源 D.教学评价量表都是教师自己制订的
66（单选题，答案A）教学反思的主要方法有（
）。
A．撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法
B.撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法 C.撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法
D.观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法
67（单选题，答案A）一个完整的教学过程一般包括（
）。
A．教学准备、教学实施、评价反思等三个环节
B.教学准备、教学实施、教学评价等三个环节 C.教学准备、教学实施、教学反思等三个环节
D.教学实施、教学评价、教学反思等三个环节
68（单选题，答案A）关于教学过程中的“教学实施”环节，下列说法中不正确的是（
）。
A．它是一个相对独立的环节
B.相对其它环节而言，它是一个最复杂的环节 C.它是教学中的一个关键环节
D.它是师生围绕着要达到的教学目标开展有意义的交互活动的环节
69（单选题，答案A）关于教学策略，下列说法中不恰当的是（
）。
A．教室里的多媒体硬件设施属于教学策略
B.针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略 C.针对不同特点的学生应选用不同的教学策略 D.国内外学者对教学策略有不同的看法
70（单选题，答案A）关于学习理论，下列说法中不恰当的是（
）。
A．各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程 B.各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解 C.学习理论是教学设计的非常重要的理论基础
D.学习理论是教育技术的非常重要的理论基础
71（单选题，答案A）教学媒体选择的目标控制原则主要是指（
）。
A．不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容
B.不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容 C.不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容 D.不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容
72（单选题，答案A）教学媒体选择的内容符合原则主要是指（
）。
A．不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容 B.不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容 C.不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容 D.不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容
73（单选题，答案A）教学媒体选择的对象适合原则主要是指（
）。
A．教学媒体的设计应该与教学对象的年龄特征相适应 B.教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应 C.教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素相适应 D.教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应
74（单选题，答案A）一般认为，教学设计的首要的基本环节是（
）。
A．学习需要分析 B.评价方案制定 C.教学媒体选择 D.教学策略选择 75（单选题，答案A）在基于计算机网络的协作学习方式中，常用的协作教学策略有（A．课堂讨论、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种 B.课堂讲授、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种 C.课堂测验、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种 D.课堂讲授、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种
76（单选题，答案A）关于教学方法的选择，下列选项中说法正确的是（
）。
A．教学方法的选择要考虑为教学目的服务 B.教学方法的选择与教学目的的关联性不强 C.教学方法的选择不涉及教学媒体因素的考虑 D.教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素 77（单选题，答案A）关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（A．结构化观察不是教学评价中使用的方法 B.在教学评价中经常使用态度量表
C.形成性练习是教学评价中经常使用的方法 D.总结性测验是教学评价中经常使用的方法 78（单选题，答案A）关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（A．在教学评价中无需使用态度量表
B.结构化观察是教学评价中经常使用的方法 C.形成性练习是教学评价中经常使用的方法 D.总结性测验是教学评价中经常使用的方法 79（单选题，答案A）关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（A．形成性练习不是教学评价中使用的方法 B.结构化观察是教学评价中经常使用的方法 C.在教学评价中经常使用态度量表
D.总结性测验是教学评价中经常使用的方法 80（单选题，答案A）关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（
）。）。）。）。）。
A．总结性测验不是教学评价中使用的方法 B.结构化观察是教学评价中经常使用的方法 C.在教学评价中经常使用态度量表
D.形成性练习是教学评价中经常使用的方法
81（单选题，答案A）教学评价中的绝对评价，评价基准制定的依据是（
）。
A．教学目标 B.教学对象 C.教学策略 D.教学媒体
82（单选题，答案A）进行教学评价时，需要进行教学测量，测量的主要内容是（
）。
A．教学活动的过程及其结果 B.教学活动的过程 C.教学活动的结果
D.教学媒体资源的质量
83（单选题，答案A）关于讨论法教学，下列说法中不正确的一项是（ ）。
A．讨论法特别适合于低年级的小学生
B.讨论法特别适合于高年级的学生
C.讨论法特别适合于成人学生
D．课堂教学中经常使用讨论法。 84（单选题，答案A）若教学目标是旨在使学生获得某种动作技能，最常用的教学方法是（
）。
A．示范—模仿方法
B.实验法
C.讲授法
D．讨论法
85（单选题，答案A）教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（
）。
A．活动方式
B.教学理念
C.教学思想
D、组织形式
86（单选题，答案A）就相对评价的特点而言，以下说法中不正确的一项是（
）。
A．相对评价的“基准”能较好反映教学目标的要求，因而能为改进课堂教学提供依据
B.通过相对评价，可以了解学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣 C.相对评价的“基准”会随学生群体的不同而变化
D.编制相对评价的试题时，它的试题取样范围相对广泛
87（单选题，答案A）为相对评价而进行的测验一般被称为“常模参照测验”，由于“常模”近似学生群体的平均水平，所以这种测验的成绩往往形成（
）。 A．正态分布 B.标准正态分布 C.二项分布 D.均匀分布
88（单选题，答案A）为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”，由于它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”，所以这种测验的成绩往往形成（
）。
A．本题所给的其他选项都不对 B.标准正态分布 C.双峰分布 D.均匀分布
89（单选题，答案A）为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”，它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”。关于测验结果的利用，不准确的一项说法是（
）。
A．容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异 B.可以直接鉴别各项教学目标的完成情况
C.每个被评价者清楚地看到自己与教学目标之间的差距 D.为改进教学指明方向
90（单选题，答案A）课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（
）。
A．它是形成性评价 B.它是总结性评价 C.它是一种定量评价 D.它是一种绝对评价
91（单选题，答案A）课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（
）。
A．它是诊断性评价 B.它是总结性评价 C.它是一种定量评价 D.它是一种绝对评价
92（单选题，答案A）课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（
）。
A．它是一种定性评价 B.它是总结性评价 C.它是一种定量评价 D.它是一种绝对评价
93（单选题，答案A）课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（
）。
A．它是一种相对评价 B.它是总结性评价 C.它是一种定量评价 D.它是一种绝对评价
94（单选题，答案A）课堂教学中经常采用讲授策略，就其特点，下列选项中表述不恰当的一项是（
）。
A．它容易发挥学生的主动性和独立性
B.易保证学生在短期内获得大量的系统知识 C.便于发挥教师的主导作用
D.对概念性的知识采用讲授策略更为合适
95（单选题，答案A）在开发课件时，编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学习进程，该课件编写所采用的是（
）。 A．随机进入策略
B.示范——模仿教学策略 C.情境——陶冶教学策略 D.抛锚策略
96（单选题，答案D）关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略，主要有（
）。 A．①渐进分化原则 B.②整合协调原则 C.③先行组织者策略 D.①+②+③
97（单选题，答案A）关于教学策略，以下说法不正确的一项是（
）。
A．以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的 B.“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略
C.“先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略 D.“支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略
98（单选题，答案A）关于教学评价，以下说法不正确的一项是（
）。
A．若教学评价的主体是多元的，教学评价的指标就不可能是多元的 B.教学评价的主体是多元的，教学评价的指标也可能是多元的 C.形成性评价可使用评价量表，总结性评价也可使用评价量表
D.定量评价与定性评价的主要区别是对所收集到的评价资料分析方法上不同
99（单选题，答案A）随着认知学习理论研究的发展，人们发现在某些要求较高层次认知能力的学习场合（例如，问题求解或是要求对复杂问题进行分析、综合的场合）采用（
）学习方式更能凑效，也有利于培养合作精神。 A．协作学习B.接受学习C.自主学习D.掌握学习
100（单选题，答案A）在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块, 研究性学习是该板块中的一个重要组成部分。研究性学习综合了（
）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。 A.自主学习和协作学习B.接受学习和协作学习C.自主学习和接受学习D.掌握学习和接受学习
第20篇：初级党校结业测试及参考答案
管理学院初级党校考试试题
一、单选题
1.党的最高理想和目标是
A.全面建成小康社会
B.实现中华民族伟大复兴
C.实现共产主义
D.实现共同富裕
2.党的宗旨是
A.实现社会主义现代化
B.全心全意为人民服务
C.坚持党的基本路线和基本纲领不动摇 D.坚持对人民负责
3.预备党员的预备期为
A.半年
B.10个月
C.一年
D.一年半
4.党员的党龄从之日算起
A.支部大会通过他为预备党员
B.预备期满转为正式党员 C.递交入党申请书
D.成为入党积极分子
5.是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。
A.人民群众
B.党员
C.党的基层组织
D.党的基层委员会
6.党员如果没有正当理由，连续不参加党的基层组织生活，被认为自行脱党。A.三个月
B.六个月
C.九个月
D.一年
7.我们党的最大政治优势是
A.党风廉政建设
B.密切联系群众 C.保障最广大人民的根本利益
D.坚持民主集中制
8.党的最高领导机关是
A.党的全国代表大会和它所产生的中央委员会 B.党的全国代表大会和中央政治局 C.中央委员会和中央政治局
D.中央政治局和它的常务委员会
9.凡是有正式党员以上的，都应当成立党的基层组织。
A.六人
B.五人
C.四人
D.三人
10.十八届四中全会强调，是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法制最根本的保证。
A.人民群众的内心拥护和真诚信仰
B.党的领导
C.依法治国
D.人民民主专政
11.全国社会扶贫工作电视电话会议2014年10月17日在京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平指出，消除贫困，改善民生，逐步实现是社会主义的本质要求。
A.全体人民共同富裕
B.部分人民先富起来帮带后富
C.全民小康
D.社会主义现代化
12.当党员对党的决议和政策有不同意见时，
A.可以不执行党的决议和政策
B.必须坚决执行，不可以声明保留，也不可以向上级组织提出
C.可以不执行党的决议和政策，但必须把自己的意见向党的上级组织直至中央提出
D.在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出
13.申请入党的人，要有正式党员作介绍人
A.一名
B.两名
C.三名
D.四名
14.2014年5月4日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京大学师生座谈会上强调广大青年要树立和培育
A.社会主义道德观
B.社会主义荣辱观
C.社会主义核心价值观
D.社会主义共同理想
15.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平强调是关系党的事业兴衰成败的第一位问题。
A.腐败问题
B.与人民群众的关系问题 C.道路问题
D.治理体系与治理能力问题
16.党章总纲强调，要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、、制度建设。
A.先进性建设
B.反腐倡廉建设 C.纯洁性建设
D.领导方式建设
17.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是
A.经济政治社会发展之间不协调的矛盾
B.人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
C.人口快速增长与资源相对不足之间的矛盾
D.经济快速增长与地区经济差距不断扩大之间的矛盾
18.2014年11月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就深入推进平安中国建设作出重要指示，强调是平安建设的重要保障。
A.人民群众的支持
B.法治
C.党的领导
D.法制
19.社会主义核心价值观的内容是：、民主、文明、和谐，、平等、公正、，爱国、敬业、、友善。
A.富强、自由、法治、诚信
B.自由、诚信、独立、奉献
C.富强、法治、自由、道德
D.独立、诚信、富强、奉献
20.中国共产党党徽为和组成的图案。
A.镰刀和斧头
B.斧头和麦穗
C.镰刀和锤头
D.麦穗和斧头
二、多选题
1.中国共产党努力实现干部队伍的
A.革命化
B.年轻化
C.知识化
D.专业化
2.预备党员的权利除了没有以外，也同正式党员一样。
A.表决权
B.选举权
C.被选举权
D.建议权
3.党的全国代表大会的职权是：
A.听取和审查中央委员会的报告
B.讨论并决定党的重大问题
C.选举中央委员会
D.修改党的章程
4.2014年5月，国家主席习近平在上海亚信第四次峰会提出要积极倡导的亚洲安全观，创新安全理念。
A.共同安全
B.合作安全
C.综合安全
D.可持续安全 5.党的纪律处分除警告外还有
A.严重警告
B.撤销党内职务
C.留党察看
D.开除党籍
6.党的领导主要是
A.政治的领导
B.思想的领导
C.组织的领导
D.路线方针的领导
7.2014年10月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在文艺座谈会上强调，文艺要反映好人民心声，就要坚持这个根本方向
A.为人民服务
B.为国家服务
C.为党服务
D.为社会主义服务
8.在首个国家宪法日到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平做出重要指示，他强调宪法是国家的根本大法、治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，具有最高的
A.法律地位
B.法律权威
C.法律效力
D.法律意志
9.始终做到“三个代表”，是我们党的
A.立党之本
B.执政之基
C.力量之源
D.第一要务
10.党的建设必须坚决实现
A.坚持党的基本路线
B.坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实
C.坚持全心全意为人民服务
D.坚持民主集中制
三、简答题
1.党员享有的权利和应履行的义务有哪些？
2.为什么申请入党的人要写入党申请书以及入党申请书应包括的内容和注意的问题？
3.申请入党的人、入党积极分子、发展对象三者之间的联系与区别。
四、论述题
1.如何看待改革开放至今中国共产党在中华民族发展中起的作用和地位？ 2.结合实际和自身理想目标，谈谈如何做一名优秀的学生党员。
答案
一、
1~5 C B C B C 6~10 B B A D B 11~15 A D B C C
16~20 B BB A C
二、
1.ABCD
2.ABC
3.ABCD
4 .ABCD
5.ABCD
6.ABC
7.AD
8.ABC
9.ABC
10.ABCD
三、
1.权利：
（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
（三）对党的工作提出建议和倡议。
（四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
（五）行使表决权、选举权，有被选举权。
（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
义务：
（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
（八）发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
2.原因：每一个申请入党的人，都必须由本人向党组织提出申请。申请入党的人写入党申请书，是郑重的向党组织表明自己的政治选择形式，这样做可以使党组织了解申请人的信念和要求，便于党组织对其进行考察、教育和培养。
包括的内容：入党申请书是申请入党的人向党组织表达自己愿望的形式，严格说来没有固定的形式。但一般应包括以下基本内容。 （1）为什么要入党。主要写自己通过对党的认识、纲领、章程的学习和理解，对党所取得的成绩、所犯的错误的认识、谈对党的认识、入党的动机和目的。
（2）对党章，特别是党员八条义务的学习、理解、执行情况。注意要
结合自己思想、工作、学习、作风等方面的情况。
（3）对待入党的态度。自己应该如何积极争取加入党组织，表达自己要求入党的决心和今后工作、学习、生活等方面的打算。
（4）家庭主要成员及主要社会关系的姓名、工作单位、通讯地址、有无重大问题等。
应注意的问题：写入党申请书，是申请入党的人向党组织表明自己的入党愿望和决心。对这个严肃的事情，写入党申请书的人应该注意以下问题：
（1）要认真学习党章和有关党的基本知识，真正了解党，认识党，通过对党的全面了解，郑重的做出自己的政治选择，树立正确的入党动机。在此基础上，要联系思想实际谈自己对党的认识，向党组织交心，切忌只抄书、抄报，不谈真实思想。
（2）要对党忠诚老实，如实向党组织汇报自己的政治历史、本人经历、主要社会关系及其对自己的影响的等有关情况，不得隐瞒或伪造。 （3）入党申请书应由本人书写。
（4）署名和日期：正文写完后，申请人要认真署上自己的名字。在申请人姓名下边按公历写明申请的年、月、日。 3.联系与区别：申请入党的人、入党积极分子、发展对象，既有联系又有区别。凡向党组织正式提出书面入党申请的人，为申请入党的人。经党支部委员会或者党支部大会研究确定有计划进行培养的人员为入党积极分子。入党积极分子经过一年以上的培养教育和考察，经过培训，在广泛听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会或支部大会讨论，认为基本符合党员条件的积极分子为发展对象。
