推荐第1篇：关于少儿培训机构调查报告
关于小儿培训机构调查报告
一、调查目的：
通过对少儿培训机构的调查，了解目前有关少儿培训机构的市场态势，分析市场环境、竞争态势等方面的情况，全面分析少儿培训机构发展的趋势，为少儿培训机构的发展提供一些理论而实际的建议，通过调查报告，分析各个机构之间的竞争状况，为我们倍思的发展提供依据。
二、调查时间：
2012年2月21日—2012年5月25日
三、调查地点：
重庆
四、调查对象：
欧文英语、南瓜英语、英孚教育、天才宝贝、早八点教育等。
五、调查方式：
填写调查问卷、实地调查。
六、调查内容：
1.市场切入点：
首先我们谈市场切入点的时候，不可避免的用产品来进行分类，大家都知道任何产品都有不同的消费群体，（什么时候教育培训行业能够将课程当成产品一样卖掉，时刻的去挖掘客户的潜在需求，那么这个时候就正是培训行业竞争最激烈的时候，所以我们国家在教育培训行业的营销人才还相当的缺乏，当然这只是题外话）。即使小到一瓶百事可乐，也不是任何人想喝就可以随便喝的，当然教育培训行业也是如此（做善事的除外），并不是说你的产品或是课程是向任何想补习或是学习的人提供，您要做到的就是如何对产品定位，并推向适当的人群，一个最恰当的比方就是，可能你定位低端的时候，向高端人群就推荐，那么别人不会因为你便宜就会接受你的产品或是服务，同样亦然，也不是你定位高端的时候，就想向任何消费群体去推荐，而他们认为贵的时候，就给你以思想上的打击，其实很多的中国人都有这样的误区，包括我有时也会这样，就如同任何行业都有奢侈品一样，注定只能向少部分人敞开怀抱，商场就是这样，运作一个市场就要多方面考虑，不可能满足所有的消费者，目前也不可能有哪个行业能有这么强的兼容性。同时我们分析一下咸宁市场，不断进入这个行业的英语类教育培训机构，大致可以分为2类。一类是以品牌性的为主，比如小新星和清华少儿英语以及八天，另一类就是本土品牌。而在切入点上，就是简单的重复，这2类，由于设备的相似性以及教学条件的同等性，也就在同一水平线上竞争，比如中低端上面无序的竞争，咸宁的市场也只有这么大，没有大品牌高品质的教学效果，一部分需求就会被抑制，最后而陷进一个竞争压力很大，市场不好做，当地人对品牌没有足够认识的环境里，只会一味的找外在的原因，而不从自身找一些原因。 2.市场竞争：
我想当教学设备或是教学目的及效果是一样的情况下，那么必然会产生直接的价格战，当然家长也很乐意这样的行为，最终的目的就是市场竞争格局下的产品同质化，最后导致的直接进行正面的价格优惠。 3.需求：
差不多同样级别的教育培训机构，目前都只有一个目的，迎合家长的需求，简单的从应试性上满足家长对孩子的期待，而看不到以后发展的趋势，我也写了很多未来发展的趋势，比如以后的家长几乎都是80后了，80后家长的心态其实我最了解，（本身我也是80后，也是英语学习的受害者，以前考研英语考的还不错，可是3个月之后该记住的东西还是忘记了，就没有说过几句英语，甚至也听不懂几句有含义的英语）他们对待学习英语的方式肯定会和我们父辈不一样，所以希望看过我文章的教育培训机构能够有所察觉，注重应试性和应用性的双重提升，才是未来孩子家长的需求，目前咸宁市场来说，还停留在应试性需求层面上。当然也有人会说家长目前让孩子去补习就是为了让孩子考个好分数的啊，你培养兴趣有什么用，我想无论学什么，都不会有立竿见影的本事，你即使应试性的补习，短期内也不会有很大的提升，最注重的还是孩子兴趣的培养，只要孩子培养了兴趣，想学了，那么学好的时间也就不会太长，至少比填鸭式的教学效果时间少3倍。所以，我想咸宁地区应该会在未来一年有那种既迎合需求又引领需求的教育培训机构的出现，同样在需求这块咸宁地区也被抑制，特别是还没有高端英语类培训机构的进入，就犹如在众多旅店中还没有出现三星级酒店一样，一旦出现，那么被抑制的需求将迅速爆发，也就是为什么有些不敢尝试趋势性的东西，当别人尝试发财之后，他跟进赚不到钱，还说市场竞争激烈的原因，以后随着社会竞争激烈的加剧，说白了就是赚趋势的钱，跟着趋势后面跑的人，永远是那些说着竞争压力大，一辈子就工作累活着累的人。 4.趋势： 十年前，想到做英语培训的人，现在不出意外干的都很不错，还是十年前，当你加盟小新星的时候，那么你现在至少1000多个学生，对于那时的人来说，你也预示到了趋势的存在，因为你就是那时一个地方的品牌，也没有什么竞争，你就是标杆，现在呢（当地没有别的竞争除外），你加盟小新星，有几个能混的很好的，十年前，你做小新星的时候，会累一阵子，但是不会永远累下去，当然小新星发展到现在不再把握趋势的话，那么也会慢慢的萎缩。现在你开个英语教育培训机构，没有什么特色，就那么胡乱的投资几万，买几套教材、几张桌子就开始美其名曰的培训班，我承认，你可能会成功，但是不会有很大的几率。未来的趋势就是，少儿英语这块，首先是兴趣性的培养，同时从孩子的认知学角度和感知能力方面进行英语的学习，配备在西方国家很常见的多媒体辅助教学，比如电子交互白板等（我说这个，大家可能又会说离我们很遥远，那我就无语了，我说的是趋势，可能5年之内，当新东方，瑞思、英孚等进入地级市场，走进县城的时候，也就演变成了零售超市行业的格局，门槛慢慢变高，教学品质与效果的提升，很多的英语培训机构将由于自身某些方面的不足而被社会所淘汰）。
七、调查结论：
课程也是一种产品，就比如人们常说的做头发，材料能有多少钱，做个头发就好几百的，其实我举的例子都很通俗，只要看的懂的人都知道，课程也是这样，我们销售出去的是一套完善的课程，去让孩子更好的接受英语知识，去慢慢的培养孩子的兴趣，材料再贵，也不会高过课程的百分之十。同样，既然知道同样一种产品有高中低的消费人群，那为什么不能把课程有这样的设置呢，作为想赚钱的人来说，每个行业都是一样的，所以英语培训行业的竞争，当你真的弄不明白的时候，可以找几个行业做一个对比，或者和我交流一下，有些机构总是说自己人数多，但是有性价比吗，或许你学校1000多人的规模还不如我们直营校200人的市场，定位不同产生的效果不一样，有些东西需要注入一点高附加值的东西才能被人所接受，而同时给很多英语教育机构的负责人一个启示，搞教育，教学是基础，但是没有好的方向，好的市场操作方案，有钱也不一定能成功，招生多也不一定能赚钱。
推荐第2篇：少儿文化艺术培训机构口号
少儿文化艺术培训机构口号
一、艺”想天开，“康”伴成长。
二、康途起跑线，有艺更有益。
三、让孩子在健康家庭里成长孩子快乐起跑，康庭教育最好。
四、康庭艺术，未来明珠。
五、成长有康庭，将来我看行。
六、艺术童年，快乐无限。
七、康庭艺术，学习艺术的快乐之家。
八、康庭教育，多彩未来全面起航。
九、快乐学艺术，启蒙中成长。
十、艺术人生，值得延伸。
十一、发现天赋，发现太阳。
十二、宝贝多才多艺，康庭助力腾飞。
十三、赢在起跑线，赢在康庭艺术。
十四、选择康庭，选择家庭板的呵护。
十五、康庭艺术，爱在呵护。
十六、孩子的将来，你我的期望。
十七、您的一次选择，孩子的一生收获。
十八、多彩教育，康庭教育！
十九、梦想起跑线快乐童年从此开始开启多才多艺的未来启智，成长每一步。
二十、文武宝贝，健康家庭。
二十一、康庭艺术，挺进万家。
二十二、康庭艺术，为您孩子走好第一步。
二十三、康庭，给孩子插上艺术的翅膀！
二十四、康庭艺术培训，少儿艺术摇篮。
二十五、艺术人生从这里开始，康庭为你导航。
二十六、梦幻童年，康庭首选。
二十七、天才第一步，从康庭起步。
二十八、康庭培训，孩子艺术的摇篮。
二十九、康庭，非一般的人生。
三十、家的温暖，爱的传授走进康庭，培育精英。
三十一、多彩舞台，精彩未来。
三十二、多才多艺你真行，艺术培训选康庭。
三十三、学无培训不优，校以康庭为佳。
三十四、选择康庭，幸福一生。
三十五、康庭艺术，绽放童年。
三十六、宝贝成长的'第一步从康庭开始。
三十七、康庭：孩子的新起点，未来的赢家！
三十八、跟康庭一同畅游艺术的殿堂。
三十九、少儿成长第一线，康庭教育最上选。
四十、今天小娃娃，明天大能人。
四十一、康庭艺术，用爱铸未来。
四十二、康庭，在你成长的每一天！
四十三、康庭艺术，孩子们的第二个家。
四十四、少儿成长，首选康庭。
四十五、康庭多彩艺术乐园，造就多才多艺之星。
四十六、快乐童年，康庭艺术。
四十七、给梦想一双翅膀，让艺术快乐成长。
四十八、康庭的呵护，快乐地成长。
四十九、学海无涯，启程康庭艺术乐园。
五十、梦想从这里起航，快乐在这里飞翔。
五十一、康庭艺术，闪耀未来！
五十二、天赋源于父母，艺术源于康庭。
五十三、康庭，放飞梦想，抓住爱！
五十四、奠基未来，成就精彩。
五十五、健康快乐大家庭，幼儿学艺万家亲。
五十六、美好学习时光，康庭伴你成长。
五十七、康庭艺术培训，家长放心的选择。
五十八、启智成长，快乐天堂。
五十九、康庭，携手托起明天的太阳。
推荐第3篇：培训校长岗位职责
培训校长岗位职责（精选4篇）
随着社会一步步向前发展，很多地方都会使用到岗位职责，岗位职责是指一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围。我敢肯定，大部分人都对制定岗位职责很是头疼的，下面是小编帮大家整理的培训校长岗位职责（精选4篇），欢迎大家分享。
培训校长岗位职责1
1、校长对学校的教育、教学和管理工作实行统一领导，副校长协助校长分管教育、教学、教研、学生生活管理、保安、总务等方面工作。
2、全面贯彻教育方针，执行教育法规和上级教育主管部门的指示决定，坚持按教育规律办事，完成教育、教学任务；负责制定学期、年度工作计划，及时检查执行情况，总结经验教训，提出改进措施。
3、负责教职工的工作安排和管理，努力提高教职工的职业道德水平和业务素质。
4、管好用好学校经费，关心师生生活，建立健全各项规章制度，依法治校，从严治校。
5、加强学校教职员工的师德教育，建立良好的学风和校风。
6、领导学校教学和教研工作，审定各科教学工作计划，合理安排专业和文化各科教学人员，努力提高教学质量。
7、领导学校总务工作，认真贯彻勤俭办学和坚持为教学服务、为师生生活服务的`原则。规范财务制度和物资管理制度、加强对校舍、校产的管理。
8、加强学生日常生活的管理，抓好治安保卫工作，切实保证学生的安全。
9、加强自身学习，不断提高思想素质和科学管理水平。以身作则，言传身教。
培训校长岗位职责2
1、校长是学校行政负责人。校长对学校的领导首先是教育思想的领导。校长要全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，努力为国家培养大批现代化人才打好基础。全面贯彻党和国家教育方针，认真学习有关法律法规和政策，坚持社会主义办学方向。
2、校长负责全校的教育行政工作，按照党的教育方针和上级领导的精神，根据学校实际情况和教育改革的要求，制订每一学期的工作计划和长远工作计划。加强学校的管理工作，认真改进管理制度，保证学校工作做到有章可循，有法可依。
制定学校一定时期内的发展目标和学年计划，组织实施、检查、总结。
3、建立学校组织机构，考核学校的教职员工，提高其政治、业务素质和工作能力，调动其积极性。校长对学校的工作要全面规划、统一安排。
4、领导学校教育教学工作，坚持教书育人、管理育人、服务育人方针，坚持以教学为中心，按教学规律办事，保证教学计划的全面贯彻执行。经常深入教学第一线，进行听课和评课，召开各种形式的座谈会，了解并分析全校教学情况，及时发现问题、解决问题，以推动学校教学工作。重视素质教育，发展学生的个性，努力培养特色学生。随时督促和检查教学方案的实施，不断总结教学经验，探索规律，全面提高教学质量。
5、掌管学校设备设施，努力改善学校的工作学生的学习条件。
6、完善学校管理体制，建立以校长责任制、岗位责任制为主的规章制度，治理学校环境，培养良好校风。
7、评价学校工作，总结办学经验，改善学校管理，提高办学效益。
8、搞好对外联系，争取上下左右支持。深入学生，了解学生，召开学生座谈会或与学生对话，把握学生的政治思想等脉搏，有的放矢地对学生进行教育工作。
培训校长岗位职责3
1、认真贯彻执行党和国家的教育方针，以及上级党委、政府及教育行政部门的指示精神和学校党支部的决议，遵纪守法，按教育规律办事，全面完成教育工作任务。
2、组织制定与实施学校发展规划和学年、学期工作，经常检查工作计划执行情况，认真总结学年、学期工作，并提出改进意见和措施。
3、主持校务会议和行政会议，领导各科室和群体组织开展工作，审批各科室及群体组织的工作计划。
4、领导学校的政治思想教育工作。注重研究学生思想特点及教育规律，坚持正确的教育原则和方法。
5、领导教学工作。以主要精力抓好教学和教科研工作，保证课程标准及教学计划的实施，提高教学质量。
6、领导学校体育卫生工作。加强对学生劳动习惯及劳动技能的培养，保证学生身心健康地发展。
7、负责学校的人事工作。积极深化学校体制改革，全面落实好四制改革的各项要求，充分调动全体教职工的工作积极性，促进学校发展。
8、坚持勤俭办学的方针，创新学校后勤工作机制，努力改善办学条件。
9、坚持依法治校，廉洁勤政的工作原则，充分发挥党支部的党内监督和教代会的民主管理职能，保证学校沿学校正确健康的轨道发展。
10、领导好学校安全、综合治理、计划生育等一把手工程，确保学校各项工作稳居全县第一，全市中上游。
培训校长岗位职责4
1、认真贯彻执行党和国家的教育方针及学校制定的规章制度，遵纪守法，按教育规律办事，全面完成分管工作任务。
2、组织制定与实施分管工作计划，经常检查工作计划执行情况，认真总结学年、学期工作，并提出改进意见和措施。
3、主持召开分管工作人员会议，领导好所分管处室的全面工作。加强对所分管人员的政治思想教育、职业道德教育和业务培训，努力提高所管人员的整体素质。
4、协助校长做好所分管工作的领导，配合好其他分管校长的工作。加强自身的学习和修养，努力提高领导水平。
5、任期内保证所分管在全县综合督导评估稳居第一。
推荐第4篇：教育机构校长职责
分校主管或校长工作职责及考核指标
分校日常行政管理
① 分校校长或主管综述 a：分校主管或校长工作职责
一、行政：
1、全面领导分校员工做好日常接待、管理工作；
2、对总校下达的招生任务量，进行分解安排；
3、围绕学校发展战略，有计划、有条理的组织分校进行正常运营；
4、及时与宣传人员协调总校规定的相关事宜，做好分校宣传的监察工作。
5、熟知每天、每周、每月的招生情况，新生、续班、内部班等情况；
6、校园卫生、环境、桌椅摆放、固定资产维护（如每周一上午主管亲自带人隔个教室要检查，周二上午之前修理完毕）；
7、做好在校学生安全的管理工作，杜绝各类安全隐患，以维持学校及学员利益。
8、积极做好与校领导及相关部门的协调工作，并做好教师、学员、学校三方的沟通和协调工作；
9、和家长沟通良好，熟知20%学生的名字和家庭情况（50-80人左右）.
10、指导监督前台做好各类前台及教务表格，并及时进行整理、归档、装订、保管工作。
11、对分校员工做到分工明确、奖罚分明，指导及时、考核公正；
12、做好本分校员工的考勤及岗位调动时的衔接安排，以保持工作人员的稳定性；
13、组织好分校卫生的打扫及检查工作，以保持良好的教学及工作环境；
二、教务：
1、做好开课课程的时间设置、教师调配、教室安排，保证课程按时开课、结课； 1） 每周一主管会议时上报上周开班及结课班级；
2） 根据咨询情况在新班开课前一周，提出所需课程教师申请。 3） 每一次开课前和任课老师详细沟通;
2、做好各个开课班级的考勤表，并要求教师如实填写考勤表。
1） 任课教师课前签到时从前台处领取本班级学员考勤表，课后签退时归还考勤表； 2） 对于没有到校上课且没有请假的学员，前台应及时电话咨询其缺课原因。
3、做好学员档案的建立、管理、证明开具工作。定期与不定期的做好学员回访，随时留意学员对教师及学校的意见反馈。
4、全面配合总校做好教师签到的监督工作，及相关信息的反馈工作。积极配合教师教学工作，对学员进行管理，保证教学按进度进行，提高学员学习成绩。并做好开课班级的班级档案；
5、经常和老师谈心,了解他们每一个的动态 , 防患于未然 ( 发展方向 个人情况 特长爱好 住址等)
6、对于新代课的教师，分校主管当月听课次数应不少于三次。及时做好班级学员调查
工作，并要求快速的、真实的汇总及上报调查情况；
7、做好监督,督促教师的上、下课等行政事务, 教学效果的抽查;
三、财务：
指定负责财务的前台工作人员。监督其正确填写各类财务帐表，遵守学校的各项财务制度，及时上报营业额、上交营业款。
1） 每日早班工作人员，应在9：00—9：15分之间电话上报前日营业额； 2） 当日收入超过100元，应于当日存入学校帐户；
3） 每周一下午为各分校交账时间，认真填写收入报表、及缴款凭证并于银行进帐 单一起，结算上交上周所有收入。
4） 于每月2日前上交上月分校工资报表。
四、宣传：
1、带领分校员工做好总校布置的工作任务, 宣传到位, 亲自监察;
2、同区域内竞争对手调查;
3、根据总校布置任务, 结合本区域特点去实习操作 (谈社区, 联系小学等 );
4、根据一线咨询反映, 包括外围市场调查记录 , 反馈给总部 , 调整学校战略方针 .
五、其它:
1、搞好与外围关系 ( 房东、社区、行政执法等);
2、做好对员工管理和教育. b：分校主管的作用
1、分校主管代表整个分校的形象
分校主管是分校的代表者，就对每个分校主管而言，分校主管是代表学校与学员、社会有关部门的公共关系；就员工而言，分校主管是员工利益的代表者，是分校员工需要代言人。
分校内不论多少员工，他们在不同的时间、不同的岗位为学员提供不同的服务。每位员工的表现可能有好坏之别，但整体分校的经营绩效及分校形象都必须有分校主管负起全责。所以分校主管对分校的营运必须了如指掌，才能在实际工作中做好安排与管理，发挥最大实效。
2、分校主管在前台指导分校咨询报名工作
分校的工作有宣传、前台以及办公区域，其中前台咨询工作最为重要，因为学员每天接触最为频繁的场所就是咨询室，故分校主管必须负起总指挥的责任，安排好各岗位、各班次员工的工作，指挥咨询人员，严格依照总部下达的分校营运计划，将适合的课程，运用合适的销售技巧，以最佳的面貌展现出来，以刺激学员的报名欲望，提升业绩，
实现分校销售的
既定目标。
3、分校主管必须执行学校总部的经营目标
4、分校主管需要协调分校中出现的各种问题
分校中的全体员工是一个有机协作的工作团队，而作为这个团队的带头人，分校主管的使命不仅在于全面落实贯彻学校的营运规则，创造优异的业绩，提供良好的学员服务，还在于如何领导、布置分校各部门的日常工作，在日常工作中深刻理解、把握和弘扬学校的企业文化，最大限度地激发员工的积极性和创造性，从而不但营造一个令全体同事心情愉快的工作环境，而且使自己成为一名学校企业文化最基层的执行者和捍卫者，最大可能地为学校的集体和长远利益服务。
分校主管应具有处理各种矛盾和问题的耐心与技巧，如与学员沟通、与员工沟通、与总部沟通等方面，是分校主管万万不能忽视的。如分校主管对上级的报告、对下属的指令传达都毫无瑕疵，但是对与学员沟通、与员工沟通、与总部沟通等方面却做得不够好，无形中就会恶化人际关系。因此，分校主管在上情下达、下情上达、内外沟通过程中，应尽量注意运用技巧和方法，以协调好各种关系。
5、分校主管应激励员工的士气并需对员工进行培训
关于工作欲望方面，有句话说：欲望是一股无形的巨大力量。因此，下属工作欲望的高低是一件不可忽视的事，它将直接影响到员工工作的质量。所以，分校主管应时时激励全校员工保持高昂的工作热情，形成良好的工作状态，让全校员工人人都具有强烈的使命感、责任心和进取心。
员工整体的业务水平高低与否，是关系到分校经营好坏的重要因素之一。所以分校主管不仅要时时充实自己的实务经验及相关技能，更要不断地对所属员工进行岗位训练，以促进分校整体经营水平的提高。同时，分校主管工作繁忙，并且常有会务活动，当其不在校内时，各部门的主管及全体员工就应及时独立处理分校内事务，以免延误工作。为此，分校主管还应适当授权，以此培养下属的独立工作能力，训练下属的工作技能，并在工作过程中及时、耐心地予以指导、指正与帮助。全体员工的各方面素质提高了，分校的营运与管理自然会越来越得心应手。由此可见，培育下属，就是提高工作效率，也是间接促成学校顺利发展的保证。
6、分校主管是工作成果的分析员
分校主管应具有统计、计算与理解分校营运各项数据的能力，
以便及时掌握分校的业绩，
进行合理的目标管理；同时分校主管应始终保持着理性，善于观察和收集与分校营运管理有关的情报，并进行有效分析，以对可能发生的情况进行预估。
7、分校主管是分校营运与管理的控制者
为了保证分校的实际作业与学校总部的规范、标准、分校营运和外部环境相统一，分校主管必须对分校日常营运与管理业务进行有力的、实质性的控制。其控制的重点是：人员控制、书籍控制、现金控制、信息控制以及地域环境的控制等。 c：分校主管应具备的基本条件
一、基本条件
分校主管是具有特殊性质的管理者，它需要处理很多具体繁杂的事务，既是分校的全面负责者，但又不是一个具有个方面决定权的决策者，因此，分校主管这一特殊职务必须具备的资质如下：
1、身体素质
分校主管最好是年轻者，它必须能承受得住长期疲劳的考验，能够承受满负荷的紧张工作所带来的压力。
2、个人品格
一个有效的管理者一定是一个好的领导者。领导者的品格主要包括道德、品行、人格、作风等，优秀的品行会给领导带来巨大的影响力。俗话说：“榜样的力量是无穷的”‘好的品格可成为模范，能使下属对领导者产生敬重感，从而吸引下属模仿。因此，诚实的品格是分校主管最基本的素质要求，是一切能力的基础，分校主管必须注意自身的品格与修养。
分校主管使整个分校、整个团队的领导。有什么样的分校主管就有什么样的员工。遇事 要不推委、划清责任、勇于承担。有良好情操和高尚的道德才能显示出人格的魅力，才能有上行下效的效果。
3、性格
（1）拥有积极的性格
（2）拥有忍耐力
（3）拥有开朗的性格
（4）拥有包容力
（5）拥有平和的心态
二、基本知识
1、具有能观察出消费者变化的知识；
2、具有关与本学校的变化及今后演变知识
3、具有关与学校经营及管理技术的知识
4、具有关与学校的历史、制度组织、理念的知识
5、具有关与业界的变化及今后演变知识
6、具有关于教育的方法、技术之知识
7、据有关于分校的计划制定方法的知识
8、具有计算机理解分校内所统计的树枝之知识
9、具有一些相关法律基础知识
三、基本能力
1、拥有优良的咨询报名推销技巧和正确的判断能力
2、拥有实干的技能和资讯、数据的驾驭能力
3、分校主管应能整理分析讯息资料的数据，并使数据运用到实践中去。
4、分校主管应具备扬长避短、查漏补缺，加强管理，提升业绩的能力。
5、拥有能量好地处理人际关系的能力
6、具有自我成长的能力
7、具有组织领导并指导下属的能力
8、必须具备多分校管理的七种能力
（1）人事组织能力。
（2）沟通能力。
d：分校主管的作业流程
学校分校主管工作流程时间表 篇2：学校校长岗位职责说明书
岗位职责说明书篇3：培训学校校长岗位职责
校长岗位职责
长协助校长分管教育、教学、教研、学生生活管理、保安、总务等方面工作。
1、校长对学校的教育、教学和管理工作实行统一领导，副校
2、全面贯彻教育方针，执行教育法规和上级教育主管部门的指示决定，坚持按教育规律办事，完成教育、教学任务；负责制定学期、年度工作计划，及时检查执行情况，总结经验教训，提出改进措施。
3、负责教职工的工作安排和管理，努力提高教职工的职业道德水平和业务素质。
4、管好用好学校经费，关心师生生活，建立健全各项规章制度，依法治校，从严治校。
5、加强学校教职员工的师德教育，建立良好的学风和校风。
6、领导学校教学和教研工作，审定各科教学工作计划，合理安排专业和文化各科教学人员，努力提高教学质量。
7、领导学校总务工作，认真贯彻勤俭办学和坚持为教学服务、为师生生活服务的原则。规范财务制度和物资管理制度、加强对校舍、校产的管理。
8、加强学生日常生活的管理，抓好治安保卫工作，切实保证学生的安全。
9、加强自身学习，不断提高思想素质和科学管理水平。以身作则，言传身教。
推荐第5篇：培训机构校长校长致辞
培训机构校长校长致辞
亲爱的朋友您好：
感谢您对xx培训机构的关注与信任!
xx培训机构全体师资真诚的欢迎您加入我们的学习队伍!
当你不辞辛苦，远道而来，心中所想的一定是要选择一所理想的学校，成就自己未来的梦想，
当你选择了xx培训，也就找到了自己信赖的家---
xx培训尤如一个大家庭，不管你来自五湖四海、四面八方，走进这里，您就是这个大家庭的成员，
“家”文化是我们成长的基础，相信融入这个大家庭中，你会满载着亲情、友情、学识、技艺的硕果踏上自己精彩的人生之路。
xx培训不仅为你提供
生存的本领，更重要的是为人为事的学问，xx培训主张“先做好人，再做好事”，
走出这里的都将是敏学好思的人、意志坚强的人、睿智精进的人、健康快乐的人、品学兼优的人 xx培训更弘扬“水”文化，希望每位学员都有不竭的战斗力，当遇到阻力或障碍时，一面倍加努力释放全部潜能，表现坚韧和刚强，一面机动灵活、进退自如、荣辱不惊，在学习上弃而不舍、水滴石穿，在技艺方面海纳百川，极具吸纳和包容的精神，在修性方面会涤荡污垢，吐故纳新，具有持续的自我更新和超越能力，永保自洁，坚持进步。
亲爱的朋友，学习是一切力量的源本，在学习的道路上没有尽头，一个不断学习型的人才，才是一个真正的人才；
亲爱的朋友，将学习融入我们的工作和生活吧!在这技术不断创新的时代, 我们只有比竞争对手学得更好、更快,才会在事业上取得更大的进步！
亲爱的朋友,相信今天你以xx培训为荣，明天xx培训一定会以你为骄傲！
南通xx培训机构校长
推荐第6篇：北京十大少儿教育机构排行榜
北京十大少儿教育机构排行榜
1、北京明天幼稚集团
北京明天幼稚集团成立于1995年3月25日，是海淀区教改试验区成立之后创办的首家以集团办园模式为特征的大型学前教育机构
2、泡泡少儿教育
泡泡少儿教育是新东方集团旗下唯一也是全国最具知名度和影响力的少儿英语培训品牌。泡泡少儿教育成立于2004年，致力于为3至12岁的少年儿童提供全学科一站式的教育服务。
3、瑞思学科英语
2007年，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团丰富的全球教育行业经验和优质教育产品资源，瑞思学科英语正式成立，为3-12岁中国孩子提供原汁原味的美国7个年级全英文完整学科体系教育。
4、思想谷少儿学习力教育
北京思想谷少儿学习力训练教育，根据美国哈佛大学与英国ELLI组织研究，结合东方的教育体系，与中国少儿教育研究院共同开发针对6-15岁少儿学习力训练的课程，专注少儿综合学习力训练，致力于培养新一代人才。
5、红缨教育 红缨教育”是国内为数不多的产学研一体化的幼教机构，不仅拥有自己的研究所，还拥有自己的幼儿园，另外，红缨还研发大量幼教产品。红缨的产品、红缨的方案均基于在幼儿园一线的反复实践论证
6、巨人学校
巨人学校成立于1994年7月18日，她积极响应“教育为本，科教兴国”的口号，率先提 出“0—99岁”的教育方案，强调终身素质教育的治学理念。
7、ABC少儿英语
ABC教育集团以外语培训和基础教育为核心，拥有短期培训系统，基础教育系统，职业教育系统，教育研发系统，文化产业系统，科技产业系统等多个发展平台
8、典范英语
《典范英语》（Good English），原名《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是从英国牛津大学出版社原版引进的英语母语学习材料，闻名英国，享誉世界。
9、红黄蓝幼儿教育
红黄蓝幼儿园是红黄蓝教育机构旗下为2-6岁中国儿童提供专业幼儿教育服务的知名幼教品牌，成立于1998年，率先研究成功了早教教材
10、美吉姆国际儿童教育中心
美吉姆于1983年由威廉·凯普林和雅可夫/苏西·谢尔曼夫妇共同努力合作创立。利用在儿童早期教育、运动机能学、体育、舞蹈以及体操领域的专业经验，研发出了一套完整的符合孩子天性的教学设备和课程体系，如艺术课和音乐课.
推荐第7篇：十大少儿教育机构口碑排行榜
十大少儿教育机构口碑排行榜
1、EF英孚青少儿英语
EF英孚是中国最有经验的英语语言培训机构之一，早在1994年，EF英孚教育就领先其他品牌进入了中国，成为首家获得批准在中国运作的境外英语培训学校。
2、北京明天幼稚集团
北京明天幼稚集团成立于1995年3月25日,是海淀区教改试验区成立之后创办的首家以集团办园模式为特征的大型学前教育机构。
3、北京思想谷少儿学习力教育
北京思想谷少儿学习力训练教育，根据美国哈佛大学与英国ELLI组织研究，结合东方的教育体系，与中国少儿教育研究院共同开发针对6-15岁少儿学习力训练的课程，专注少儿综合学习力训练，致力于培养新一代人才。
4、迈格森国际教育
迈格森国际教育[1] 是由新东方集团和美国麦格希集团联手打造的高端教育品牌。迈格森依托新东方多年英语培训经验并结合国际先进教育资源为中国4-17岁青少年提供个性化学习解决方案和一站式英语学习的平台。
5、新东方泡泡少儿英语
泡泡少儿英语是新东方集团下唯一也是全国最具知名度和影响力的少儿英语培训品牌。泡泡少儿英语成立于2004年，致力于为4至14岁的少年儿童提供全学科一站式的教育服务。
6、大风车教育集团
中国幼教连锁品牌——北京大风车教育集团，是致力于"大风车"学前教育品牌连锁加盟、特许经营、教育咨询、师资培训和教材教具研发及产品生产的高科技集团。
7、红黄蓝亲子园
红黄蓝于1998年创建中国第一家亲子园，首创0-6岁一体化早期教育模式，先后打造红黄蓝亲子园、红黄蓝幼儿园、竹兜快乐家庭三大教育品牌，业务涵盖亲子园教育、幼儿园教育、家庭教育产品、慧心父母课堂、儿童艺术团等多个领域，成为中国规模最大的0-6岁一体化、综合性的教育机构，致力于培养健康、快乐、有竞争力的儿童。
8、东方爱婴
东方爱婴第一个在中国提出0-3岁早期教育细分市场这一概念，开创了中国早期教育行业。东方爱婴1998年10月26日成立于北京，专业从事0-3岁婴幼儿早期教育课程服务
9、天才宝贝
天才宝贝是以全面开发3－6岁儿童潜能为宗旨的幼儿学前教育培训机构,总部位于美国丹佛,成为全球幼儿学前教育培训机构领域的领导者。
10、金宝贝早教
源自美国的儿童成长方式品牌，创立于美国三藩市，专注于带给全球家庭360度全方位的关爱，涵盖早教课程、家庭教育、服饰穿戴和游戏玩乐
推荐第8篇：少儿口才培训机构招生策划
少儿口才培训机构招生策划
今天说到招生策划，各位校长，园长们都不会陌生。在当今的教育市场上，出现的“生源大战”是越来越猛烈，尤其是今年暑期，各大学校、培训机构都已经开始了暑期招生。前期招生策划的好坏，直接影响着学校这个暑期的生源问题，不少学校已经尝试到了招生策划所带来的甜头。从以前青少儿口才培训中心接触过的一些学校的校长，招生办主任，以及一些机构反馈过来的在招生策划的过程中存在的一些问题，我们归纳了以下四点招生策划意见（供各位校长，园长们参考）：
第一、缺乏战略思考
一些学校追求眼前效益，急功近利，而忽视了学校的长远发展。
案例：中心一位老师去年到河南安阳的一所私立小学指导招生时，看到了两份招生宣传单，其中一份是前年的，在彩页的顶头（最显眼的位置）写着“区委，区政府决定把我校建成全市一流的小学”；还有一份是去年的（最新的，也就是当时正在使用的），同样，在彩页的顶头写着“区委，区政府将把我校建设列为十件大事之一”。
这也是最可怕的，最后了解到，这所学校在前年秋季的招生人数350人，而在去年秋季的招生人数却只有240人，其中，前年入学的学生相比去年有将近100人流失了。这说明了什么？这就充分说明：缺乏战略思考，将出现“猴子瓣苞谷的现象，一边瓣一边仍，最终瓣累了，瓣不动了，想仍也没的仍了”。
案例分析：这所学校两种提法不一，这从中说明这所学校：
1、没有确立自己的发展战略;
2、没有明确自己长期办学的目标；
3、没有考虑自己的办学优势和学校的特色；
4、没有自己的经营管理策略。
第
二、缺乏质量意识
“质量意识”，（就教育培训行业来说）是一个学校从领导层到每一个教师和员工对质量和质量工作的认识和理解。在这里，“质量”有两层含义。一是：教学的质量，即培养出来的学生是否合格，是否达到了一个教学目标；二是：教学的过程中的质量，即教学过程是否合理，是不是与学校设定的管理基准一致。
木桶原理，想必大家都知道，木桶盛水的多少，是取决于木桶中最短的那一块，而决非取决于最长的一块。但是个别学校和培训机构进行招生策划时，哗众取宠，一味地想通过一个人，一个点，就使学校一夜之间成名，没有把主要精力放在办学理念，教育质量和教育服务的展示上。知名度不等于美誉度，但是，轰动效应必须同时具有知名度和美誉度，之后，才能转化为轰动效益。一个学校，一个培训机构要想占有教育市场，不仅要人们知晓，更重要的是给人一种好感，亲近感，从而给社会，给自己一个选择和被选择的机会。
第
三、缺乏有效的宣传
什么是有效的宣传？—— “花最少的广告费用，收到最大的利益”。
个别学校进行招生策划时，非常重视招生广告的作用。
案例：在北京市的海淀区，有一个中小学个性化辅导的家教培训机构，为了招生，一年之内，在北京的几家大的报纸上（新京报，信报，北京晚报，法制晚报等）连续做了好几次整版的招生广告，的确，这所学校靠广告轰炸，招到了一批的学生，但是与所付出的广告费用相比较，合计下来，一算，成本太高，不久，这所学校将退出了北京市海淀区的教育培训市场。
案例分析：先说一个营销的定律：“250定律”——乔·吉拉德（美国）。
“250定律”，是指每一个人的身后，大约有250名亲朋好友。如果你赢得了一个人的好感，就意味着赢得了250个人的好感；反之，如果你得罪了一个人，也就意味着得罪了250个人。这充分说明必须认真对待身边的每个人，因为每一个人的身后都有一个相对比较稳定的、数量不小的群体。学校的最大广告资源应该是校内现有的学生及家长和教师，但是不少学校和培训机构却忽视了这些重要的资源的开发和利用。
第
四、缺乏教育责任感
什么是教育责任感？
教育责任感，是教师对履行教育义务的行为结果所应付出的道义上的责任的认识。也就是说，教师在教育实践中自觉地意识到社会对教师提出的各种道德要求的合理性，因而能把遵循教师道德要求看作是自己的内在道德需要，是对社会应尽的责任和义务。
个别学校在招生宣传时，重视一时的承诺，忽视对承诺的兑现和教育服务水平的提升。还有的学校，在招生活动中运用种种不良手段，欺骗家长，欺骗学生，做出有损教育公平、教育责任的行为。这种没有教育责任，有失教育公平的行为，作为一个学校，一个培训机构，尤其是作为一个教育工作者，这是绝对不可取的。
如何提高教育责任感？
1、爱岗敬业
2、增强主人翁意识和责任感
3、提高工作执行力
4、勇于承担责任
招生过程中要说的问题非常多，招生策划是首先必须做好的一个环节。制定好了招生计划，具有极强的生源号召力；成为机构和学校运作的指南；还是一种书面记录；成为招生机构持续发展的发动机。
推荐第9篇：武汉少儿培训机构选择要点
怎么选择少儿培训机构
“不能让孩子输在起跑线上”这个观点已经深入到很多家长的心里。一个五岁孩子的妈妈就向武汉时代智英教育学校提出了这样一个的疑惑。她和丈夫平时工作都很忙，孩子从小跟着奶奶长大。看着邻居家的的孩子那么小就能背诵诗歌、做奥数题，俩夫妻也萌生了要把孩子送到教育机构培优的想法。有家长反应说他们的孩子上培训班后学到很多知识，成绩也有所提高。但是与此同时，还有家长反应孩子没有多大变化。我们不难想象，教育机构的参差不齐造成了这样的后果。所以，怎么选择一个好的少儿培训机构成了一个大难题。
我们现在了就来分析一下，来解答怎么选择少儿培训机构的大难题。就现在的家庭构成来说，很多家庭都是孩子的爷爷奶奶帮忙带孩子，容易忽视孩子早期教育问题。而在孩子早期接受教育的时候，如果教育方式不当容易造成孩子厌学情绪，这对后期的后续教育是非常不利的。武汉时代智英教育培训学校拥有宽松的教学环境，新颖的教学模式，注重培养孩子的学习兴趣。和一般的教育机构不同，智英教育能吸引孩子，让孩子自主学习，越学越想学。
在选择培训机构的问题上，每个孩子个性不同，特长兴趣点不同，那么因材施教就变得必不可少。武汉时代智英教育拥有丰富多样的辅导课程供学生和家长选择，照顾到不同孩子不同的兴趣点。在业内率先推出\"个性化\"创新教育理念.推出为每个学生推出一套教学方案的因材施教模式,最大程度地尊重和关注学生的个性差异。
除了教育方式之外，师资也是重要的一点。武汉时代智英教育拥有正规合规的资质，其中的老师参与过密集的教育培训和交流。一线学科教师拥有丰富的教学经验，了解学生心理，并且掌握最新的考点动态。
当然，最直接、最有效的了解机构的方式就是咨询在那的学员和家长，他们亲身体验过机构的教学和服务。武汉时代智英教育里每个学员都很喜欢那里的教学氛围，并觉得可以在那里学到扎实的知识以及不同的思维方式。
推荐第10篇：关于北京五家少儿培训教育机构的调研
关于北京五家少儿培训教育机构的调查报告
前言
2011年9月TOEFL Junior正式进入中国，该考试不仅可以作为中小学生北美高中留学的英语能力认证，更可以测评现阶段学生的英语水平，为提高英语能力或者将来参加托福考试提供权威指导.是ETS托福家族最新成员，为此我们特意对中国的少儿外语的培训情况做了一些调查。现今中国的青少儿教育培训机构众多，教育的方式和教育规模也是参差不齐，为此我们特意在北京选择了ABC、贝乐、戴尔、瑞思、杰睿这五家较为主流的培训机构做了调查，现就调查结果做出一下分析报告。
五家学校的校区分布情况（这些培训学校的分校区位置主要选在大的居民区、小学、和一些专供小孩子玩乐的商场附近。）
ABC外语培训学校在北京16个分校区：
石景山综合英语培训中心（北京石景山区杨庄东路128号星宇大厦六层）；
马连道综合英语培训中心（北京市宣武区马连道南街16号院1号楼璟莲馨苑6层）；
三环新城（北京市丰台区三环新城小区——食尚大道路口）；
回龙观综合英语培训中心（北京昌平区回龙观西大街港龙商业中心1-105 三层）；
通州综合英语教学部（北京市通州区通州西门世纪联华楼上三层）；
草桥搜宝高级口语培训中心（北京市南三环佑安南桥东南角搜宝大厦2号楼5层）；
方庄高级口语培训中心（北京市方庄芳古园一区28号四层）；
洋桥ABC外语培训学校（北京市南三环马家堡东路106号远洋自然大厦四层）；
安定门ABC外语培训学校（北京市东城区安定门外大街国际大厦B座7层）；
翠微路高级口语培训中心（北京市海淀区复兴路33号翠微大厦10层）；
富顿高级口语培训中心（朝阳区劲松桥东北角富顿中心B座502）；
劲松少儿英语培训中心（北京市朝阳区劲松桥东南角劲松大厦3层）；
金源高级口语培训中心（北京市海淀区远大路1号金源购物广场西南角6层）；
亚运村高级口语培训中心（北京市朝阳区安立路68号阳光广场C座366）；
中关村高级口语培训中心（北京市海淀区中关村海淀文化艺术大厦B座三层）；
西单高级口语培训中心（东河沿胡同73号宣武门大厦）。 贝乐学科英语在北京6个分校区：
北京SOHO商都培训中心（北京市朝阳区东大桥路8号SOHO尚都西塔4层1401）；
北京安立花园培训中心（北京市朝阳区安立路66号安立花园写字楼C座10层）；
北京金源燕莎培训中心（北京市海淀区远大路1号金源燕莎购物中心6层）；
北京双井东环国际培训中心（北京市朝阳区东三环中路18号东环国际大厦5层）；
北京海淀黄庄培训中心（北京市海淀区知春路128号泛亚大厦19层 ）；
北京望京新城培训中心（朝阳区望京西园四区416楼3层）。 戴尔国际少儿英语在北京6分个校区：
戴尔国际少儿英语（北京市海淀区复兴路47号天行建商务大厦15层1511）；
中关村学习中心（中关村南大街6号中电信息大厦2层）；
崇文门学习中心（崇外大街新世界商场2期南楼太华办公楼5层501）；
公主坟学习中心（翠微商场西侧天行建商务大厦）；
复兴门学习中心（复兴门南大街2号天银大厦A西1层）；
石景山学习中心（石景山路22号万商大厦10层）。 瑞思学科英语在北京23个分校区：
北京中关村大恒中心（海淀区苏州街3号大恒科技大厦北座10层）；
北京亚运村奥亚中心（朝阳区北苑路169号奥亚酒店二三层）；
北京天通苑龙德中心（昌平区立汤路186号龙德广场4层）；
北京十里河联合国际中心（朝阳区东三环南路19号联合国际大厦甲段3层）；
北京崇文新世界中心（东城区崇外大街3号新世界写字楼B座12A层）；
北京回龙观北店时代广场中心（昌平区回龙观西大街北店时代广场四层）；
北京朝阳大悦城中心（朝阳区青年路西里大悦城往北300米）；
北京宣武门中心（西城区宣武门外大街25号富豪写字楼
4、5层）；
北京军博中车中心（北京市海淀区羊坊店路11号京城九方酒店8层）；
北京方庄蒲黄榆中心（北京市丰台区蒲芳路9号八号楼501单元）；
北京富力双子座中心（朝阳区东三环中路55号双井富力城双子座B座1702室）；
北京SOHO尚都中心（北京市朝阳区东大桥路8号SOHO尚都南塔901）；
北京积水潭星街坊中心（西城区新街口北大街3号星街坊大厦6层）；
北京石景山长城中心（石景山区石景山路22号长城大厦4层）；
北京望京福码中心（朝阳区广顺北大街33号福码大厦A座9层）；
北京世纪城金源中心（北京市海淀区蓝靛厂金源时代购物中心B区写字楼5层）；
北京安贞博纳德中心（朝阳区安贞西里三区10号楼博纳德大厦3层）；
北京五道口优盛中心（海淀区成府路28号优盛大厦B座13层）；
北京通州贵友中心（通州区云景东路1号贵友大厦5层及南配楼6~7层）；
北京三元桥半岛国际中心（朝阳区夏家园11号楼2层10号商业）；
北京王府井中心（北京时候东城区东四南大街249号北计大楼4层）；
北京天行健中心（北京市海淀区复兴路47号天行健商务大厦12层）；
北京房山昊天中心（北京市房山区良乡拱辰大街53号大厦7层）。 杰睿学校在北京37个分校区：
联想桥校区（北京市海淀区双榆树东里甲22号环创大厦4层）；
都市网景校区（北京市海淀区联想桥北中关村东路123号都市网景二号楼一层）；
公主坟校区（北京市海淀区复兴路33号翠微大厦写字楼8层804）；
世纪城校区（北京市海淀区远大路20号鹏安大厦A座10层）；
花园村校区（北京市海淀区西三环北路72号世纪经贸大厦A座608室）；
甘家口校区（北京市海淀区三里河路17号甘家口大厦7层704室）；
学院路校区（北京市海淀区学院路7号弘彧大厦10层1010室）；
中关村北校区（北京市海淀区中关村南二街科学院南路新科祥园甲2号楼一层底商）；
中关村南校区（北京市海淀区新科祥园科学园南路甲7号楼）；
北洼路校区（海淀区车道沟一号青东商务区B座二层）；
白云桥校区（北京市海淀区北小马厂6号华天大厦18层）；
西三旗校区（北京市海淀区西三旗桥东空军军械厂神州科技园B座一层2107室）；
上地校区（北京市海淀区上地环岛科实大厦B座13层B-13B室）；
永定路校区（北京市海淀区永定路太平路交叉路口西150米路南）；
望京校区（北京市朝阳区望京西园三区314号楼A座2单元102室和B座5单元102室）；
团结湖校区（北京市朝阳区东三环北路17号新时代证券大厦9层906）；
亚运村校区（北京市朝阳区安立路68号阳光广场）；
劲松校区（北京市朝阳区劲松南路1号海文大厦539室）；
朝阳门校区（北京市东城区朝内小街188号中信建投南侧鸿安大厦D座8层801/802室）； 东四六条校区（北京市东城区东四六条60号）；
广渠门校区（东城区广渠门内大街90号新裕商务大厦B-304）； 灯市口校区（灯市口大街57号）；
马甸校区（北京市西城区新风街2号天成科技大厦A区303室）； 西直门校区（北京市西城区西直门南小街国英园1号办公楼0306号）；
阜成门校区（北京市西城区南礼士路3号阜成门宾馆院内龙蕃写字楼A307室）； 和平门校区（北京市西城区和平门外大街甲一号宣武少年美术馆院内）； 庄胜校区（北京市西城区宣武门庄胜广场北办公楼东翼626室）； 北大地校区（北京市丰台区文体路58号工人俱乐部3层）； 开阳桥校区（丰台区开阳桥西南角瀚海大厦11层1106室）；
大兴华堂校区（北京市大兴区康庄路28号水晶广场写字楼9C01室）；
新华大街校区（北京市通州区新华大街121号北京世图印刷厂院内写字楼三层）。
五家学校的校区装饰装修情况
ABC外语培训学校：
对其中的两家学校进行了暗访，发现ABC里面的装饰布置挺简单，进门前台后就是几个专门负责给咨询的老师，老师自称留洋归来，很温文尔雅。
贝乐学科英语：
对其中的两家进行暗访，里面装修感觉很温馨，色彩很暖，应该会得到孩子们的亲睐，在咨询台说了下情况以后便有专门负责课程咨询的老师引入房间进行详细介绍。
戴尔国际少儿英语：
对北京总校区进行了暗访，发现整个学校外面很简约，给人一种很简洁、干净的感觉，碰到的前台新来的，没有给太多介绍，给了点资料就完事了。
瑞思学科英语：
对两家分校进行暗访，发现装修都是很讨好小孩子的，色彩很棒，负责咨询的老师很有礼貌，很有耐心的回答了我所有提问的问题。
杰睿学校：
转了三家杰睿学校，每家分校的装修都是很简陋，都是墙上贴点海报完事，前台倒是会很热情，不过我咨询的几个前台可能业务都不是很熟，都是给了点资料让自己看的。
五家学校的少儿课程设置情况
ABC外语培训学校：
贝乐学科英语：
采用全科目全英文的教学方式，采用了全美流行的Phonics教学法，重视孩子的口语交际，培养孩子故事描述、商讨论述和演讲辩论的能力，同时教授全面完整的语法知识及精心设计的写作课程。
1、进阶1~4（7~9岁）
2、进阶5~8（8~10岁）
3、三一口语
4、新概念英语（9岁以上）
5、青少年全外教口语
戴尔国际少儿英语：
1、爱朗文全能宝宝班（3~6岁）
2、爱朗文全能儿童班（7~12岁）
3、爱朗文全能少年班（12~16岁）
4、外加口语（1~4级）
5、三一口语课程
瑞思学科英语：
同贝尔学科英语一样，瑞思学科英语也是全科目全英文的教学方式，主要培养学生的口语交流的能力，还兼顾一些项目管理能力培养、演讲演示能力培养、团队合作能力培养。
杰睿学校：
1、快乐思维英语
2、3T英语进阶班
3、口语革命（三一口语、3T听说等）
五家学校的师资力量
ABC外语培训学校：
师资力量包含了外籍教师、英语中方教师、各学科教师、教育专家以及管理团队。
贝乐学科英语：
拥有自己的研发团队和教学团队，引入国际教育巨头麦格希打造的同志同步“美国幼儿园”“美国小学”主流课程体系，由美国TESOL认证教师组成爱心、专业的外教师资团队。
戴尔国际少儿英语：
拥有一大批资深中外英语讲师，能够很清楚的了解学生的需求，知道该给什么样的学生讲什么课。
瑞思学科英语：
中外教结合，进行全学科外语教学，所有授课老师都是英语专业八级以上，有爱心，爱教育事业爱孩子的年轻老师。
杰睿学校：
杰睿学校师资力量雄厚，拥有自己的快乐思维名师团队，3T进阶名师团队、口语名师团队、小升初中高考名师团队，还有拥有高质量、高品质、高效率的专业一对一团队等等。
五家学校的教育项目
ABC外语培训学校：
主要有承认高级口语、少儿英语、“一对一”全科个性化辅导、企业团训、海内外游学、ABC幼儿园。
贝乐学科英语：
专门针对少儿进行的全英文语文、数学、自然科学、社会科学、健康、音乐、美术的教学。
戴尔国际少儿英语：
针对少儿进行的语言培训、小学中学培训、国际游学、一对一辅导。
瑞思学科英语：
服务6~12岁孩子，引入同质同步“美国小学”课程体系，以“工作英语”为目标，构筑中国孩子的“英语第二母语工程”。
杰睿学校：
主要针对少儿的快乐思维英语、3T英语进阶、国内考试、小升初、中高考、京睿VIP。
五家学校的教材介绍
ABC外语培训学校： 进阶英语（1~8册）、新概念英语、三一口语、精品音标、精品朗诵等。
贝乐学科英语：
全英文数学、语言、自然、社会课本教材。
戴尔国际少儿英语：
Phonics Kids、Talk to been、Picture Dictionary、Spin、Boost、Energy、Opportunities。
瑞思学科英语：
瑞思数学学科系列课程、瑞思科学学科系类课程、瑞思语文学科系类课程、瑞思马特系列课程。
杰睿学校：
3T系列、剑桥系列、小升初系列、口语系列等很有针对性的少儿培训教材。
结论 通过对北京五家少儿培训教育结构的调查暗访，了解到，现在北京的少儿培训机构同质化现象很普遍，就单个来说都会注重自己的师资力量力量的提升，会找一些外教来吸引大众对学校的关注，也会提出一些自己独有的教学模式和教学方法来体现自己和其他学校之间的差异化。
第11篇：培训机构老师岗位职责
培训机构老师岗位职责
1、培训班班主任岗位职责
为加强培训班学员的管理，确保培训质量，在培训期间各培训班要选派一名思想进步、作风正派、工作认真负责，具有一定管理、组织能力的同志担任班主任。为加强班主任工作责任心，增强服务意识，特制定班主任岗位职责如下：
一、了解学校管理规定，领会国家有关成人教育的方针、政策，组织学员学习有关文件和规章制度。
二、协助继续教育学院组织好学员的报到、注册等工作。
三、注重个人仪表和言行，做到以身示范，严格管理，热情服务，关心爱护学员；抓好班级建设，组建班委会，制定班级工作计划，并指导班委会做好各项工作。
四、负责学员上课考勤，维持教学秩序。每月向培训部报一次考勤表。
五、负责维持学员自习课纪律，提高自学效率。
六、负责做好学员的政治思想教育工作，督促学员自觉遵守各项规章制度。
七、负责组织学员搞好教室和宿舍卫生，并定期进行检查。
八、做好调查研究，及时掌握和了解学员的学习、生活和思想状况，帮助学员排忧解难，积极主动地协调好各方面的关系。
九、负责检查教师上课情况，了解教师授课效果，及时与继续教育学院保持联系。
十、负责做好对学员的安全教育，确保学员的财物和人身安全。
十一、按照学校和继续教育学院要求组织学员参加各项政治、文艺、体育活动。
十二、负责召集培训班各类会议，总结、布置班级工作。
十三、组织学员进行结业总结，填写结业登记表、出国留学登记表及其它有关表格。
十四、学员学习结束后，及时做好工作总结，并写出书面材料报继续教育学院培训部。
十五、班主任因病、因事不能参与工作时，必须提前向培训部请假，否则依据情节轻重扣发相应工资以至于解聘。
十六、班主任必须加强工作责任心，尽职尽责地做好每项工作，如因班主任不负责任而使学员出现严重问题时，将视其情况扣发相应工资以至于解聘。
2、培训学校讲课老师的职责
1、制定公司培训工作规范、流程和培训方案；
2、调查培训需求，编制、调整、执行培训计划；
3、开发培训课程，编制培训课件和建立企业培训资料库；
4、讲授培训课程，解答疑难问题等；
5、撰写培训报告，反馈、评估培训效果；
6、跟进培训工作效果对培训工作进行改进。
3、就业技能培训班教师工作职责
为了加强对职业技能培训工作的管理，提高职业技能培训质量，增强培训教师的工作责任心，特制定本职责。
一、培训教师的主要职责
（一）教师应忠诚职业教育事业，树立正确的教育思想，对培训学员既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。
（二）教师应自觉遵守国家法律，严格遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。
（三）教师在工作中要服从分配，勇挑重担。要积极开展培训教学研究，撰写教研论文或调研报告，努力提高培训教学水平。
（四）培训教师在确保上好每一次培训课的同时，要及时与培训班班主任交流教学信息，共同解决培训教学过程中遇到的有关问题，保证每次培训课的质量。
二、培训教师工作基本要求
（一）每位教师应根据培训班类型、培训对象及专业不同，制定科学合理的培训教学计划及教学进度安排表，精心制作培训课件，确保培训教学内容新、手段多、易掌握、好理解、效果佳，每一次集中授课时间不少于2小时。
（二）教师对所授（培训班）课程教学质量全面负责,充分考虑成人学习特点，在培训教学过程中时刻保持与培训学员的有效互动，共同探讨培训课题,坚持理论与实践操作紧密结合，实用性、可操作性要强。培训班结业时要求每名学员认真填写培训意见反馈表，针对学员反馈意见及时梳理总结，不断改进培训方法，确保培训效果。
（三）培训班每次集中培训时，培训教师必须提前半天准备好所需教学设备及实训器材，不准缺课，教师因特殊情况下不能按时上课，应提前两天通知培训科，并安排补课时间。
（四）教师要严格执行县人社局对培训学员职业资格证书考试制度，对自己所担任的课程和班级一定要按照劳动部门教材要求上好每堂课，确保95%以上的学员通过考试，能拿到职业资格证书。
☆☆☆技工学校
2015年1月6日
第12篇：如何做好培训机构校长
校长每天必须做的：
1、总结自己一天的任务完成情况；
2、考虑明天应该做的主要工作并写成计划表存档；
3、考虑一个学校的不足之处，并与相关管理人员商量想出准备改善的方法与步骤；
4、考虑自己一天工作失误的地方；
5、自己一天工作完成的质量与效率是否还能提高；
6、应该批复的文件；
7、看一张有用的报纸。校长每周必须做的：
1、出席或主持学校例会
2、与一个主要职能部门进行一次座谈；
3、与一个你认为现在或将来是学校业务骨干的人交流或沟通；
4、向你的上级汇报一次工作或与执行校长讨论一次；
5、了解至少一个教学点情况或进行相应的指导；
6、每天必须看的报表（员工的书面汇报情况等）
7、纠正学校内部一个细节上的不正确做法；
8、检查上周纠正措施的落实情况；
9、进行一次自我总结（非正式）；
10、熟悉教学的一个环节；
11、整理自己的文件或书柜；
12、与一个非学校的朋友沟通；
13、每周必须看的报表；
14、表扬一个你的骨干。
15、记住学校一名新员工的名字和其特点；校长每旬必须做的：
1、请一个不同的员工吃饭，喝茶或单独沟通；
2、与教学服务部和教研部沟通一次；
3、对一个教学点问题进行重点帮助解决；
4、拜会二到四个中小学校长。
5、召开一次高层管理会议；
6、至少看一本管理经营类书籍；校长每月必须做的：
1、给所有新分校校长打电话了解当地办学情况并指导
2、拜会一个重要客户或主管领导；
3、自我考核一次；
4、月财务报表；
5、月学校活动与宣传情况；
6、下月计划与政策；
7、与总部沟通一次；
8、召开一次中层管理会议；
10、月教学质量改进情况；
12、了解住校老师的生活情况；
13、安排一次培训；
14、检查投诉处理情况；
15、去一个在管理方面有特长，但与本学校没有关系的企业；或外出参加一次培训
16、有针对性地就一个管理财务指标做深入分析并提出建设性意见；
17、给新分校或有问题的分校联系并提出指导意见；校长每季度必须做的：
1、季度项目的考核；
2、了解相应的财务指标的变化；
3、人事考核；
4、应收帐款的清理；
5、库存的盘点；
6、搜集全校员工的建议；
7、对教学质量进行一次考核或比赛；
8、表扬一批人员。
9、对各个教学点考核一次；
10、了解生源情况
11、给所有分校联系一次 校长每半年必须做的：
1、半年工作总结；
2、适当奖励一批人员；
3、对政策的有效性和执行情况考评一次。
4、组织一次教师活动；
5、组织一次学生比赛或活动；校长每年必须做的：
1、年终总结；
2、兑现给管理人员的承诺；
4、兑现给自己的承诺；
5、下年度的工作安排；
6、假期活动与放寒假安排；
7、年度报表；
8、推出一种新产品；
9、召开一次职工大会；
第13篇：培训学校校长岗位职责
校长岗位职责
长协助校长分管教育、教学、教研、学生生活管理、保安、总务等方面工作。
1、校长对学校的教育、教学和管理工作实行统一领导，副校
2、全面贯彻教育方针，执行教育法规和上级教育主管部门的指示决定，坚持按教育规律办事，完成教育、教学任务；负责制定学期、年度工作计划，及时检查执行情况，总结经验教训，提出改进措施。
3、负责教职工的工作安排和管理，努力提高教职工的职业道德水平和业务素质。
4、管好用好学校经费，关心师生生活，建立健全各项规章制度，依法治校，从严治校。
5、加强学校教职员工的师德教育，建立良好的学风和校风。
6、领导学校教学和教研工作，审定各科教学工作计划，合理安排专业和文化各科教学人员，努力提高教学质量。
7、领导学校总务工作，认真贯彻勤俭办学和坚持为教学服务、为师生生活服务的原则。规范财务制度和物资管理制度、加强对校舍、校产的管理。
8、加强学生日常生活的管理，抓好治安保卫工作，切实保证学生的安全。
9、加强自身学习，不断提高思想素质和科学管理水平。以身作则，言传身教。
第14篇：少儿学英语选培训机构方法
少儿英语培训机构选择看什么？
语言的学习不是一蹴而就的，而是日积月累方能达到精通地步的，少儿英语也是如此，瑞思学科英语拥有数十年少儿英语教育经验，对这个观点也是持肯定态度的，对于一门外语，瑞思专家认为，从启蒙到精通要有5个必经的阶段。即前语言期、早期语言期、语言形成期、语言流利期和语言精通期这五个阶段。下面就来细细剖析一下
一 前语言期
前语言期是从孩子启蒙英语开始至掌握将近500个英语词汇的这个阶段。由于每个孩子的语言启蒙不同，学习时间、学习方式及学习途径也有所不同，这是孩子英语沉默时期(silentstage)。在这段时间里，听英语儿歌，童谣，读初级英语绘本是前语言期孩子的最有效学习方法。
二 早期语言期
时期语言期顾名思义，就是孩子走出前语言期，掌握并理解将近1000个英语单词的这个阶段。在这个时段里，尽管孩子没有语法上的习得，时常会犯语法错误。但由于他们牢记了一些英语单词和词汇，所以他们也会试着使用这些英语单词和短句和人用交流。这时父母要尽量鼓励和赞扬孩子为说英语而努力。
三 语言形成期
进入这个阶段的少儿英语期的孩子，大约能够掌握3,000个英语词汇，并且能用简单英语词组和句子，进行简单沟通和交流。在语言形成期，孩子的英语理解能力高于表达能力，这是英语学习过程中一个重要的阶段，因为，孩子的英语理解力有了很大的提高，也开始用他们所学英语进行读和写。
四 语言流利期
走出语言形成期的少儿英语学习者们，则能掌握了近有6,000英语单词和词组。他(她)们可以用英文进行听说读写，也会使用更复杂的句子来表达自己的意见和想法，在语言流利期的少儿英语学习重点是，用英语来思考，这样更能帮助孩子提升英语口语能力。
五 语言精通期
根据语言学家的研究，如果要精通一门外语，一般需要4-10年(有的认为是7-10年)持续不断的学习。那么，持续攻克以上四个时期的语言学习时段，对这门外语的掌握能力也达到了最高等级——语言精通期。为了保持自己英语会话的流畅度，孩子还需要在日常生活中不断的使用英语参与讨论的机会，这样孩子的英语才不会流失。学习英语的最终目的是能够自如地运用这一语言，发现问题、分析问题并解决问题，这才是学习的最终目的——学以致用，而不是束之高阁。
如何为孩子选择一家少儿英语培训机构，对家长来说颇为费心。现在家长们很烦恼很纠结的一个问题是：如何为孩子选择一家靠谱又合心意的少儿英语机构。笔者在英语培训机构摸爬滚打8载，有点发言权，以下提出5点供各位家长们参考：
1、注意教材（或原版教材）的权威性、系统性、科学性
家长选择培训机构，要好好考察教材的质量，重要衡量原则有三——权威性、系统性、科学性。建议家长在选择教育机构时，严格审查教育机构所用教材（或原版教材）。其中全球最权威的K12教育集团——HMHG系列即霍顿·米夫林·哈考特教育集团的原版教材教辅很受欢迎，美国很多学校青睐由霍顿米夫林哈考特公司出版的教育产品，美国百分之五十以上的孩子正在使用的教材和课件。在美国超过45000所学校近8年检验，荣获过美国教育界Codie奖（美国“软件与信息产业协会”（SIIA）唯一核心大奖）等数十奖项。
2、教育理念是否先进直接影响孩子学习效果
关于少儿英语的教育理念问题上，有各种各样的说法，综观学习英语的这些理念中，笔者比较认可的是学科英语的教学法，其中对这一教育理念最先进行实践的是瑞思学科英语，至今已有十余载，这一理念不断在中国生根发芽，不断从英语
学习延伸到其它到语言的学习过程中。
3、看师资力量
一般培训机构都有中教和外教。在选择培训学校的时候，一定要选择一个中外教结合的培训机构。因为孩子在没有任何基础的情况下必须要选择中教，毕竟中教老师才能够与孩子进行中英交流的，而外教不能。外教只能跟孩子进行纯英语交流，如果没有英语基础的孩子在纯外教的班级上课，那就跟看哑巴电影没有任何区别。
4、看价格、看性价比
现在的很多家长形成了这样的惯性思维，以为价格越高的培训班，教学质量就会越好。其实事实不是这样的。价格高不一定他们的教学质量就见得好，之所以价格高，那是因为本身的教学成本高，比如师资投入大，因此，家长们不要养成价格高质量就好的坏习惯，而是要看性价比，同样质量比较价格，同样价格比服务，同样服务比附加值，这样比较下来，哪个机构更实惠更靠谱更合心意就很明显了。
5、看孩子的成长轨迹、成长记录是否可控
为什么要对孩子的学习效果、成长轨迹、成长记录进行全盘掌握呢，因为这些可以洞见孩子在培训期间的学习成长的点滴。如果不能掌控孩子的成长点滴记录，那怎么衡量孩子的学习效果，有的机构一交费就没有下文了，然后就没有然后了。但孩子的成长体现在平时的点滴记录中，如瑞思学科英语，家长可以通过瑞思社区（riseclub）掌握孩子的学习成果，而且还会定期举行英语赛事，如瑞思杯、小达人等，为孩子拓展英语展示舞台，同时也是 检验团队合作能力、演讲演示能力和项目管理能力的 有效手段。 以上总结了5点，为家长们选择少儿英语培训机构仅作参考，在具体实际考察中能匹配上以上5条的，可以作为上上之选；如果要做出次优选择的话，也应该符合3条以上；如果只符合1条的话，那就不用考虑了。
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。
第15篇：郑州舞蹈类少儿培训机构汇总
一、机构名称：河南省艺术培训协会常歌爵士舞培训
校区地址：（1）河南常歌总部教学区： 郑州市建设路嵩山路交叉口碧沙岗西门天龙大厦B座12楼1
212、1
210、1
213、1216室 （2）河南常歌旗舰店教学区：郑州市金水区经三路与丰产路交叉口西北角财富广场4号楼8楼 0801室
机构电话：0371-60927185（总部） 0371-60927185（金水区） 公司网站：http://www.daodoc.com/ 机构简介：河南省艺术培训协会常歌爵士舞培训隶属于河南常歌文化传媒有限公司，是河南省首家合法演艺培训机构；中原地区专业的艺人培训中心；国内首家具有影响力的艺术类培训基地，本机构拥有顶级名师团队，优良的硬件设施并有着长达八年的教学培训经验。常歌演艺培训自创办以来，就备受社会热爱艺术人士青睐。不仅组织过多个大型比赛、演出，而且师资力量雄厚，教学环境良好。2010年被河南电视台授予指定培训基地，多元化的培训让您有更多的选择性的学习。 少儿办介绍：
（1）少儿街舞班：动作简单易学，带有少儿的肢体语言特色，街舞形体动作与音乐的配合对少儿乐感培养很有帮助，适合5--12岁
的
少
儿
学习
。
（2）青少年街舞速保会成班：适合5-18岁学员，按不同年龄段学员分班上课，共24节课，以教授成品街舞为主，保证每名学员学会2支舞蹈。
（3）青少年爵士舞速成保会班：适合5-18岁学员，按不同年龄段学员分班上课，共24节课，以教授成品爵士舞为主，保证每名学员学会2支舞蹈。 机构特色：
汇集、提炼国内外先进教法，自主研发教材，树立一整套融汇贯通的新型艺术教学理念，将表演、音乐、舞蹈课程相互融合，全方位培养符合时代要求、具备综合能力的成熟儿童演员；聘请名师执教，不忽视孩子的启蒙教育，让孩子从起步阶段就接受高水准的艺术专业学习，同时又以良好的教学环境、完善的教学管理与教学
服
务
做
基
础
。
第一部分的训练主要针对的是六至十岁的孩子。这些孩子对舞蹈的表现欲望正处在朦胧的兴趣状态，在这个年龄阶段的舞蹈基本功训练，应该掌握好孩子们对舞蹈训练的规律和基础的引导，从把上动作到把下动作的秩序。要让孩子们适应，虽然动作非常的简单，但规律不容破坏。除了在今后的训练中打好基础外，更重要的是让孩子们知道舞蹈也是学习文化，就像是认字一样要一个个的认，写字要一笔笔的写一样，决不是单纯的玩。当然在训练中我们要提高孩子的兴趣，要讲究方法，从每个角度去引导。比如要提示孩子们动作怎样做才是美，爱美之心从小有之，抓住这一共性，采用育教育乐的方式加以诱导，为孩子们从一开始就打好舞蹈艺术的审美基础。 第二部分训练主要起到了承前继后的作用。仍然在舞蹈训练的规律上加大引导的力度，同时孩子们也应达到比较适应舞蹈训练的要求。因此，在舞蹈训练中，需要增加训练的强度和训练内容的广度，使训练这部分达到加强规律化、注入知识化。使孩子们基本知道，在老师的提示下比较快的明白哪些动作不准确，并知道不断的去请教老师，自觉的力求把动作做到更准确，通过这部分的训练，要让孩子们对舞蹈训练有个初步的理解能力及好学的情趣。 授课内容：
体能、形体、节奏、表演训练及要领学习；欧美风格、日韩风格、风情性感风格舞蹈；自由创编出4支不少于3分钟的爵士舞表演舞；舞台表现、音乐理解、音乐编辑；服装搭配，爵士舞基本素质体态训练、动作组合训练、表演性舞蹈学习、爵士舞全能性动作训练、爵士舞组合性编舞技法及音乐的运用、音乐的理解即兴舞蹈，舞蹈体态规范性、舞蹈套路、乐理知识、舞蹈表演能力、舞蹈理论知识。音乐理解即兴舞蹈。
二、机构名称：郑州利娅舞蹈基地
校区地址：二七校区总部,中原校区,文化路校区 机构电话：400-029-0987转7088 机构简介：
连续五年被河南省电视台评为十佳诚信专业艺术培训机构，河南电视台推荐舞蹈培训机构，亚洲国际舞蹈协会指定考级单位，中国舞蹈家协会指定考级单位，十余年舞蹈教学经验教师授课，精品小班，一对一辅导。教学环境优越，专业的师资力量，采用中国舞蹈家协会、中国体育舞蹈协会拉丁舞指定教材，动作规范，教学严谨，理念先进，由多年教学经验，丰富教学资质的专业舞蹈教师任教。 机构特色：
本中心施行小班授课，每班学生不超过14人，人数少，能顾及到每一个学生，保证教学质量！随到随学，循环授课，保证任何一个学生不管何时来学习都能跟上进度，都能学有所成！ 课程：
民族舞、拉丁舞、中国舞、芭蕾形体、爵士舞
三、机构名称：郑州单色国际舞蹈培训机构 校区地址：二七广场校区（管城区） 机构电话：400-029-0987转12648 机构简介：
单色国际（连锁）舞蹈培训机构成立至今，已经培养出数万名职业舞者和业余舞蹈高手，打造了数千名儿童舞蹈明星。其中包括专业从事舞蹈教学工作的舞蹈老师5000余名、参加CCTV各赛事及地方电视台选秀节目的舞蹈艺人600名以上；并且为全国各大专业艺术院校、健身会所、瑜伽会所、文化公司等机构输送了一批高素质的舞蹈人才。单色舞蹈开设的各类课程均按照国际舞蹈教学标准，由国内外知名的一线舞蹈老师亲自执教，并定期邀请来自美国、日本、韩国、新加坡等地的世界知名舞蹈大师前来针对内部学员交流授课。通过专业的课程设计和人性化学员服务，力求让每一位加入单色舞蹈的学员都能够享受舞蹈带给我们的快乐，都能化茧成蝶、成就梦想。 机构特色：
一、单色国际（连锁）舞蹈培训机构是华中地区早从事专业流行舞蹈培训和少儿舞蹈培训的连锁机构，是全国连锁式舞蹈培训会所，也是武汉连锁机构多的舞蹈陪培训机构。
二、单色为您的孩子提供为强大的师资团队。单色的每一位少儿舞蹈导师都必须是毕业于正规舞蹈院校的，或者是5年以上的少儿舞蹈教学经验的，不仅需要有过硬的舞蹈功底，更要熟悉儿童心理学和儿童教育学，能制定有利于孩子各方面发展以及舞蹈水平提高的授课计划，并且能严格地按照教学计划授课。
三、单色为您的孩子提供专业的舞蹈场地。单色的每一个分馆在装修时地板的材质，教室的布置，以及灯光的控制都很慎重还专门设有更衣室，休息区，以及供家长使用的免费电脑区，力求给每一个跳舞的人创造一个专业、轻松、舒适的舞蹈环境。
四、单色为您的孩子提供细心的教学过程。每一个家长在给孩子报名前，我们都会让家长带着孩子先到课堂上免费体验一节课，观察孩子是否喜欢，适不适合这个舞种。另外我们采用日记式小班跟踪教学，每个班的学员保证在12个左右，以确保每个孩子都能得到老师一对一的耐心指导。
五、单色为您的孩子提供佳的展示平台。每一个在单色成长的孩子，都会有专业的摄影师将他们学习舞蹈的历程拍摄成精美的视频，免费提供孩子和家长，另外单色长年与各大电视媒体合作，并且单色也是全国多个少儿大赛的承办方，为每一个在单色成长的孩子提供舞台展示的机会。
六、单色为您的孩子提供各个舞种专业权威的的考级指导并颁发专业证书。师资力量：
舞蹈老师"四项标准"每一位授课导师均需满足四项基本要求：1.经长时间系统的舞蹈训练，专业水平一流；2.教学经验丰富，理论知识系统，训练方法专业；3.荣获大型比赛奖项，参与各地方及电视台大型晚会演出，并担任各知名艺人及电视节目的御用舞蹈编导；4.拥有良好的职业道德，积极上进，热爱舞蹈，热爱单色团队。只有以上标准须同时满足，才能成为单色国际舞蹈学校的任课导师 课程：
中国舞、芭蕾形体、爵士舞
四、郑州埃玛国际舞蹈教练培训
校区地址：总部（金水校区）,锦艺城校区,郑东新区分校,中原新城校区,富田太阳城分校,三全路分校,二七万达分校,科学大道分校 机构电话：400-029-0987转6435 机构简介：
郑州市埃玛舞蹈学校是由省文化厅、民政局审批的一所大型综合舞蹈培训学校，成立于2007年，经过近九年的迅速发展，总面积达2000多平方，分校四所的庞大规模。在校学员6000多名，学校常年开设：少儿拉丁舞，少儿街舞，少儿民族舞、初高中艺考辅导班，成人肚皮舞、爵士舞、瑜伽（各教练班，会员班）等专业。本校创办以来本着发展和推广正宗民族艺术的理念，已培养各类专业舞蹈教练上千名，向北京舞蹈学院等高等院校输送大批专业人才。学校已经拥有符合通用标准的现代化教育教学设施设备及教学环境，分肚皮舞厅，爵士厅，瑜珈厅，大型练功厅，小课厅、少儿舞蹈厅、更衣室、沐浴室、接待室、休息区，设有学员宿舍和专用的舞蹈教室，环境优美，设备齐全！埃玛舞蹈九年历程，已成为河南舞蹈培训的中流砥柱。埃玛舞蹈九年创造，开创了专业时尚舞蹈的先河。埃玛舞蹈以卓越的培训理念和雄厚的师资力量不断创造河南舞蹈培训的新奇迹。 课程：
少儿拉丁舞，少儿街舞，少儿民族舞
五、机构名称：红领巾快乐广场艺术中心 校区地址：外国语小学校区,大润发超市校区地址 机构电话：400-029-0987转7975 机构简介：
创办于2007年，原名（郑州市管城区文化局红领巾艺术团），是经郑州市教育局批准的合法艺术培训机构。中心舞蹈教师全部荣获中国舞蹈家协会等级考试教师资格证书，.每年参加中国舞蹈家协会等级考试的学生合格率达100%，优秀率达95%。本中心排练的节目每年都积极参加社会公益活动和管城区文化旅游新闻出版局举办的各类大型文艺和慰问演出，以及郑州市少儿文化艺术节、中国青少年艺术节、河南电视台、郑州电视台、郑州教育电视台举办的各类文艺活动，深受社会各界好评。由于我校教学水平和教学环境一流，已经和全省大型少儿培训机构建立了良好的合作关系，目前是《河南省小八毛教育咨询有限公司 郑州市阳光少年成长营 管城区办事处》，《凝聚街舞俱乐部 陇海店》，以便学员有更好的发展！ 教师特色：
中心舞蹈教师全部荣获中国舞蹈家协会等级考试教师资格证书课程： 拉丁舞、民族舞
六、机构名称：郑州皇后舞蹈
校区地址：碧沙岗校区,聚源路校区,登封市校区 机构电话：400-029-0987转4610 机构简介： 皇后舞蹈隶属于郑州齐舞文化传播有限公司，是中国中部地区专业化舞蹈培训、舞蹈教学、舞蹈演出工作室，地处郑州交通便利、地段繁华的碧沙岗商业圈，教学环境优雅、设备齐全、师资力量雄厚！皇后舞蹈拥有一支兼具高超理论水平和丰富实践经验的专业教练团队。正是这样一群热情洋溢的教练员，让本工作室不断发展壮大，‚专业、快乐、时尚‛理念不断深入人心，影响并渗透人们的生活哲学。皇后舞蹈在推广舞蹈文化的同时，也得到了社会各界的广泛认可，被评为河南省国际化专业爵士舞教练培训机构、郑州市舞蹈瑜伽健身培训中心、IDSA世界体育舞蹈协会(中国)总部教学理念典范、中国舞蹈家协会指定舞蹈等级考试中心、河南电视台爵士舞教学节目合作伙伴、国际职业资格权威认证专业教学信赖品牌。 皇后舞蹈做为河南省较资深的舞蹈培训机构，多年来不断总结舞蹈教学的经验，不断改进教学方法，熟知学员学习舞蹈的过程中会出现的各种问题，以及解决这些问题的办法；教学安排科学、系统，使得学员能轻松愉快的学习舞蹈，并不断培养兴趣，坚持学习，实现自己的舞蹈梦想。 机构特色：
本中心施行小班授课，每班学生不超过14人，人数少，能顾及到每一个学生，保证教学质量！随到随学，循环授课，保证任何一个学生不管何时来学习都能跟上进度，都能学有所成！ 课程：
少儿街舞、少儿爵士舞、
七、机构名称：郑州婉婷舞蹈艺术中心 校区地址：金水校区（金水区） 机构电话：400-029-0987转126989 机构简介：
婉婷舞蹈艺术培训中心成立于2010年，开设课程有民族舞、街舞、绘画、声乐等。现有学员近600名、总面积860平、设有8个舞蹈训练厅、教学环境优雅，师资力量雄厚。婉婷舞蹈艺术培训中心是郑州市文化部门、市民政局批准认可的一家正规舞蹈培训机构、本中心以培养少年儿童‚良好形体、高雅气质、健康体魄‛为目标，坚持以科学严谨、求实创新为办学宗旨，根据学员的年龄特点分层授课，因材施教。开办六年来，以其强大的师资、规范的教学、出色的教学成果，深得社会各界的认可。 机构特色：
婉婷舞蹈艺术中心旨在为青少年提供专业的艺能训练、让他们实现自己的舞台梦、成为五年多来一直秉承‘因材施教、学艺致用‘的理念、以’负责任、有爱心、多鼓励、助成长‘为授课原则、从而达到’让每一个孩子都实现自己的舞台梦‘的目标、目前已有600多位学员，年龄从4岁至15岁、授课涵盖有中国舞、拉丁舞、街舞、声乐、语言表演等。！ 课程：
中国舞、拉丁舞、街舞、
八、机构名称：河南星之河艺术培训中心 校区地址：总部（河南街校区） 机构电话：400-029-0987转4209 机构简介：
星之河艺术培训中心，始创于2006年，是由省文化厅、民政厅主管的省内知名培训机构和考级基地。主要开设形体基本功，儿童芭蕾、民族民间舞、古典舞、艺术高考培训、舞蹈考级等。中心多名学员考入国内一流舞蹈院校，如：解放军艺术学院、辽宁芭蕾舞团、广州芭蕾舞团等。本中心为河南舞蹈教学示范单位、教师培训基地、考级工作先进单位、中国歌剧院考级基地、优秀培训单位、并获得多次‚优秀组织奖‛。在省内享有很高声誉和口碑。 机构特色：
规范性：根据幼儿的生理和心理年龄进行课程安排和教学实施。专业性：由省内著名舞蹈专家对教师进行教研培训和课程督教，任课老师均为专业院校毕业并经培训持证上岗。 综合性：在中心参加学习的学员，组织提供参加专业汇报演出和专业考级的机会，并参加省、市乃至全国的演出比赛及对外交流活动。 课程：
拉丁舞、芭蕾、爵士舞
九、机构名称：郑州馨雅国际舞蹈培训中心 校区地址：总校（金水区） 机构电话：400-029-0987转13135 机构简介：
馨雅国际舞蹈培训中心（原中东舞蹈俱乐部）隶属于欧辉文化传播公司，致力于推广流行舞蹈文化，并使之 本土化，也是目前国内最具实力，最为专业的流行舞蹈培训与推广机构之一。 馨雅国际舞蹈培训中心历经两年多的市场调研，先后将国外先进的专业舞馆经营理念，管理经营方式，以及 一整套的专业舞蹈教学体系引进到中国，并与国情有机的相结合，创立了独具特色的馨雅国际经营管理模式。 成立以来专注于东方舞（肚皮舞）及流行舞蹈文化在中国的普及与推广，力争让更多的中国人了解和喜爱正宗的东方舞及其他流行舞蹈，目前开设了国际流行舞蹈：正宗东方舞（肚皮舞），动感爵士，瑜伽等专业课程。 本中心坚持不以赢利为目的，本着对自身培训机构独具特色的舞蹈加健身的教育理念和专业，国际化的教育方式 不断探索和努力，现已逐渐形成强大的馨雅品牌，时尚舞蹈品牌魅力和优势。 馨雅国际舞蹈培训中心是中国肚皮舞协会授权单位，中国体育舞蹈联合会指定教练员培训机构，是北京健美协会 指定中原地区合作伙伴，是河南电视台诚信合作单位，培训中心具有最专业的教学师资，最时尚的教学思路。 课程：
少儿拉丁舞、少儿街舞、芭蕾、爵士舞、瑜伽、肚皮舞
十、机构名称：瑞之舞舞蹈学校
校区地址：仁恒校区,铁英街联大校区,二七万达郑州航院 机构电话：400-029-0987转5409 机构简介：
瑞之舞发展7年间，共三家学校，培养6000名优秀学生，拥有业内最为严谨和专业的资深舞蹈教练，严格按照国际舞蹈制定教材授课，采用多元化的教学方式、因材施教的教学模式、以最专业的教学方式、教师耐心细致的教学指导使舞蹈更加轻松、易学。瑞之舞以独特、创新、专业的教学为宗旨，致力于将国际最先进的思想和理念传递每一个学员，常年提供全国大型舞蹈比赛，舞蹈考级，电视台大型演出等，让你成为舞中贵族，打造你的专属气质！ 机构特色：
河南电视台推荐诚信舞蹈机构、亚洲国际舞蹈协会考级基地、十佳优秀艺术培训机构、青春飞扬中华青少年艺术人才培育机构；中央电视台威海影视城人才选拔基地；亚洲国际舞蹈协会授予瑞之舞为优秀教学单位 课程：
专业拉丁舞、爵士舞、街舞、民族舞
十一、机构名称：河南省享舞汇艺术培训中心 校区地址：总部（宏图街校区） 机构电话：400-029-0987转8569 机构简介：
享舞汇艺术机构创办于2009年。享舞汇艺术机构是中国艺术教育协会会员单位，中心旨在培养我市少儿艺术人才的多元化的专业培训机构。借助央视、省市电视台良好的媒体平台，给予艺术培训团体和孩子们一个更为广阔的展示和发展空间，力求打造一个艺术门类多元化、资源丰富、师资强大、管理规范、学员在各类活动和电视 节目中展示自我，使学员在艺术与知识教育良好的环境氛围里茁壮成长。中心成立以来以稳固严谨的师资人才， 完善的教学内容，高水平的教学质量得到了广大家长和学员的一致好评。 课程：
少儿民族舞、少儿街舞、少儿拉丁舞、少儿跆拳道
十二、机构名称：郑州芙拉少儿艺术中心 校区地址：总部（大学路校区） 机构电话：400-029-0987转14557 机构简介：
芙拉少儿艺术中心（FLOWER DANCE）是河南芊钧文化传播有限公司旗下的艺术培训机构，是经郑州市教育局、民政局批准成立的少儿舞蹈培训专业机构。本中心为学员提供舞蹈编导、培训、演出、赛事和艺术专业考前辅导，以及艺术交流、大型知名艺术赛事承办、自有艺术团定期国内外巡演、各艺术类大师班进修和艺术类特色夏令营等一体化的专业艺术服务。芙拉四大教学理念：源于爱的艺术教育；专业、专心、专注；兴趣引导趣味教学；健康发展快乐成才。五大教学特色：国际教学理念+艺术经典教程；分龄教育理念+小班制教学模式；因材施教+量身定制的个性化教学；艺术顾问+心理专家辅助教学；国内外多元化交流展示平台。六大教学优势：金牌师资专业课程，教学品质有保证；因材施教趣味教学，定期汇演可见证；星级环境专业设施，绿色安全更健康；权威机构考级认证，成长空间更广阔；国内国外艺术交流，互动分享开眼界；多元化活动及赛事，身心灵全面发展。 机构特色：
1、国际教学理念+艺术经典教程：芙拉舞蹈中心引进国内外先进的教学理念和知名高校经典教学教材，内容经过教研部长期经验积累与验证，分级别循序渐进的教学模式，以专业化、系统化教学让每一位学员得到规范的指导。
2、分龄教育理念+小班制教学模式： 不同年龄的孩子注意力和接受新事物的能力是有差异的，分岭教育模式恰恰可以让孩子融入到相应的集体环境中，在差异性最小化的前提下，最大程度的接收老师传递的学习信息。
3、因材施教+量身定制的个性化教学： 每个孩子作为独立的个体，都具有与众不同的独特性格，芙拉少儿艺术中心据此量身定制个性化教学，从关爱每一个孩子的角度出发，因材施教让每个孩子在学习中快乐成长。
4、艺术顾问+心理专家辅助教学：本中心特聘中央芭蕾舞团教、北京舞蹈学院和空政歌舞团专家教授为教学顾问，定期指导教学工作，并聘请专业的儿童心理学家定期为家长在儿童教育方面提供帮助。
5、优秀学员推荐+舞蹈考级考点： 芙拉少儿艺术中心作为北京舞蹈学院中国舞、芭蕾舞考级、中国爵士舞考级中心和省舞协少儿舞考级的郑州指定考点，每年定期推荐、组织优秀学员参加考级，接受专家评定。
6、国内外多元化交流展示平台：本中心定期与国内外知名专业艺术院校进行艺术交流，并组织学员参加权威艺术机构考级认证，以及国内外大型赛事、晚会、特色夏令营、艺术团巡演等活动，让优秀学员有更多锻炼与展现自我的机会。课程：
爵士舞培训、拉丁舞培训、芭蕾形体、中国舞
十三、机构名称：郑州DH流行舞培训 校区地址：总部（升龙国际校区） 机构电话：400-029-0987转2260 机构简介：
DH舞蹈工作室，英文Dream High的简写，寓意为一种舞蹈精神，有梦想的人才能飞的更高，走的更远！DH舞蹈主要以爵士舞，日韩MV Dance，Urbandance,嘻哈专业街舞为主，开设课程有导师专攻班、常规班、少儿班、1对1私教班，成品舞编排班。舞蹈根底深厚教学经验丰富的导师团队，交通方便环境优越酷炫的授课场所，是我们的外形。而我们的内在是做的专业、讲的敬业。DH拥有专业的课程研发小组对于舞蹈的特性和学习方式做系统开发，研究出一套独特的教学模式能够更快乐的学习舞蹈，而想学跳舞的你是需要找到一个适合你自己的舞蹈老师和专业的舞蹈机构而不是找一个舞蹈演员表演给你看。DH团队与《武林风》 《我是大赢家》，《梦想英雄》等综艺节目长期合作，学员均有出演机会。 课程： 爵士舞少儿班
十四、机构名称：格华美河南电视台少儿艺术团
校区地址：校区：文化路校区（金水区）郑州市金水区文化路与黄河路交叉口南200米路东
机构电话：400-029-0987转67
38、13938233599 机构简介：
格华美河南电视台少儿艺术团前身为‚郑州电视台少儿艺术团‛。1991年在郑州市委市政府的亲切关怀指导下成立，1994年更名为‚河南电视台少儿艺术团‛。我团是河南省目前少儿艺术团体中‚建团较早、规模较大、规格较高、专家较精、师资实力较强、出国演出机会较多、培养国家级艺术人才较丰富‛的专业少儿艺术团体。 艺术团以‚艺术启迪智慧、快乐引导人生‛为教学宗旨，实行‚专家治校、名师执教‛的教学理念，老师‚以心为镜、以爱代言‛教孩子艺术与做人，在电视荧屏和热爱表演的孩子之间、在世界各地与郑州绿城之间、在艺术高校深造与艺术初期培养之间搭起了一座座桥梁，为无数充满艺术梦想的孩子铺就了一条条通往梦想巅峰的道路！ 师资：
在声乐教学上，我省著名艺术教育名师张蔚老师带领合唱团，培养出了大批国内外出类拔萃的歌唱、演奏人才，在全国发行少儿合唱专辑并多次荣获文化部合唱、独唱、表演金奖，深得国内外专家肯定；舞蹈教学上，在我省歌舞剧院一级演员、芭蕾舞专家杜爱军老师带领下，开辟了艺术团自己的‚快乐舞蹈节‛并连续四届成功举办六场高规格专场舞蹈演出；语言教学上，中华教育促进会优秀园丁、我省小学语文教学专业委员会会员马洁老师，带领语言教师团队给孩子们创造登上‚大舞台‛主持的机会并从中得到历练、迅速成长！ 课程： 综合
第16篇：培训机构教学主管岗位职责
教学主管工作职责
一、常规工作
1、制定与调整各学科全年工作计划及教学目标；制定周工作计划，并按质按量完成；
2、协助校长召开每周工作例会，传达并推动执行学校的各项规章制度和工作；
3、及时了解学生学习情况，听取学生意见，搜集学生和教师双方的教学反馈信息；
4、配合前台做好咨询报名、测试工作，负责培训前台咨询专业课程方面。
5、做好教师的本职工作，积极主动做好学员服务，起模范带头、榜样作用。
二、教研活动
1、研究制定学科教学标准流程；
2、研究公立学校教材重难点；
3、每周主持教研会，带动各老师认真备课、过课、演课、磨课，探讨教学问题。
4、对课程模式进行改进设计，含教材、授课安排、教学模式等，研究制定行之有效的提高成绩方法。
三、教学管理
1、进班听课并作出质量评价，每周不少于6课时，对教师不足之处与其进行沟通和调整；
2、主持安排室外、室内展示课；
3、主持安排公开课；
4、监督教学流程的实施情况。
四、家校服务
1、监督实施电访工作；
2、监督实施学生补课工作；
3、解决家长教学投诉工作；
4、掌握各班学习、纪律等情况。
五、续班与招生
1、参与制定、实施续班和招生工作计划、方案；
2、组织家长会；
3、组织校内招生活动；
4、合理分配班级，并对招生提出合理化建议。
六、教师团队建设
1、负责学校的教师招聘、培训、考核制度制定及执行；
2、组织教师培训活动，负责学校授课教师的专业素质提升；
3、掌握最新教师动向，了解教师心态，及时沟通并反馈给校长；
第17篇：教育培训机构年度计划
**教育培训中心年度（2011.12—2012.12）发展规划
总体目标
围绕在“好习惯·一生幸福”的教育理念下，培训中心总体目标是：
拓展视野、巩固教学、完善服务、规范管理、综合创新，继续探索完善出一条服务社区，提升中小学潜能的小区服务模式。为力争在一年内，新增教学点完善相关管理服务模式。
强化培训中心教育特色，即倡导“得法的教育”，鼓励优势潜能，提升专注力，形成良好独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。
一、管理目标
1．完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔接度。 2．严格参照《**教育培训中心管理指南》规范工作、安排宣传招生、教学管理与学生服务。
3．形成一套完整的教、学档案管理系统，并逐步形成规范的电子版档案管理系统。
4．综合部及财务管理科学、规范、本着节约共享的原则安排各项工作。 主要措施：
1．推行部门负责人制和项目负责人制并行措施。
在规范管理，完善服务的前提下，密切沟通，资源共享，协调工作，力所能力的在完成工作的前提下，进行一定的业务创新，落实招生、报名、教学、客服的各个环节。
重视执行力度，注重细节，相关活动需要全中心工作人员一起参加的，要密切协作，明确分工，强化管理程序，完善各项工作。确保中心教学工作、活动开展等顺利开展。
2．严格参照《**教育培训中心管理指南》的规划和安排，进行宣传招生等日常工作。教务、市场宣传、综合等部门协调合作，明确分工，落实中心负责人制度。
3．定期举行中心例会，并落实办公管理等制度。
例会时间在不与公司例会时间相冲突的情况下暂定为每周五下午2：30点。 （1）各部门于每周例会前准备好相关资料和工作总结；
（2）于每月26号之前完成《本部门工作总结》上报中心负责人处，并上传中心邮箱。汇报内容包括当月各部门工作情况及反思，涉及教学服务的，要重点进行阐释，以及下月各部门工作重点。
（3）每期开课前3周内上交下一期工作计划，包括招生、宣传、教改、活动等。此外，每期课程结束后，整理书籍归档。
4．加强中心负责人和各部门负责人的沟通，上下一心，努力落实工作。 5．做好每期工作总结和计划，评估原规划目标的达成度。
6．培训中心参照执行《**教育培训中心管理指南》，试运行一年，期间收集各部门意见与反思，做相应修改，定稿后遵照执行，形成教学管理模式的雏形，为下一步拓展业务和市场做好准备。
二、中心队伍稳定和建设
1．“爱上每一个学生，心同每一位家长”，成为我们中心每个工作人员的追求。 2．围绕“个性化培养，专业化教育，权威性辅导”进行教学跟踪和服务。 3．工作人员努力做到业务技能专业化、专业知识结构化、服务意识全局化。 主要措施：
（1）健全、完善人事聘用制度，建立相关实习储备机制，以便引进相关人才。招聘人才，应结合中心各阶段工作目标和性质不同，对于人才的能力等方面的要求，应有所调整适应。
（2）落实培训学习，在做好相关工作的前提下，相应开展一些涉及服务和工作绩效等方面的培训。一方面，团结同事，增强员工归属感；一方面，激励大家爱岗敬业，注重细节，热情服务的精神，努力打造专业、合格的霭德教育中小学的培训板块。
（3）上学期和下学期各安排一场，主题为“跟家长沟通技巧”和“专注服务和周到工作”两项内容的培训，暂定有请总部林总监主讲。
（4）确实履行《管理指南》的岗位职责，认真学习《学习手册》内容。 （5）开展读书活动，坚持每月一篇反思、随笔或者教育叙事，参与年终评比。
三、教务教学目标
1．探索完善一条有效提升学生潜能的小区教育模式。
2．完善教务系统，使得中心教务正规化、专业化，符合教学规律。 3．在稳定现有散户客户群的基础上，努力探索其他客户群。 4．探索其他可行课程模式，如专题培训和出国留学咨询等项目。 5．年内着力筹备**教育培训中心特色课程筹备，内容涉及美术、棋类、舞蹈、阅读写作、数学等课程。
6．稳定教师队伍。
7．参与筹备《**教育》宣传季刊，设计涉及培训中心工作的板块，收集授课教师及工作人员教育管理心得，学员寄语，家长教育心得和寄语等，并于每个月末上交中心负责人处，统一整理发到公司公共邮箱。
主要措施：
（1）建立巩固以课后辅导为主，辅之一中小学文化课一对
一、文化课小班教学、兴趣班学习等综合课程的教学模式。
（2）上半学期，在稳定现有课程教育管理的基础上，考虑优化并初步制定行之有效的、适宜本中心现状的，针对不同年龄层次的招生和辅导方案，配合以教师管理档案和学生档案，完善相关教务系统，以期达到我们的教学规划和初定目标。
（3）扩大业务范围，争取用一年时间，扩大在御景湾小区及周边的招生范围，稳定小区内部，拓展到大沙等周边区域。
（4）有效开展已有课程，完善课程跟踪服务，落实电访制度及听课监督制度，完善相关考核方案，包括教师考核、员工考核等，充分挖掘资源，拓展相关特色课程，内容以美术、舞蹈、数学等为主。
（5）在稳定相关培训的基础上，用半年至一年的时间，考虑拓展其他培训课程及咨询项目，有步骤的拓展业务范围。
（6）完善教员库，稳定一批有经验有较高技能的专职老师，巩固、更新一批具有相关教学经验的兼职大学生教师，并给与一定教学培训，让“习惯代替习惯”的价值观贯穿教师教学理念和教学互动的过程中，并以此作为教师重要的考核指标之一。
四、课程建设目标
1．优化已开设各项课程。
2．初步形成中心的稳定的课程体系，分为两大板块模式。
3．根据家长的相关需求和市场变化，灵活调整相关课程。 主要措施：
1．优化已开设各项课程。结合以往课程开设相关情况，以及学生家长的反馈，总结已开设课程的优劣势，并根据实际情况做出结构性调整，力求做到课程得当，服务细致、周到、专业。
2．初步形成中心的稳定的课程体系，分为两大板块模式。其一是寒暑假期间，开设以兴趣班与文化课（一对一及和小班）教学搭配的形式，考虑到寒暑假的具体特点，课程略有不同，详见工作指南；其二是春秋季班，开设以功课辅导为主，兴趣班和文化课相结合的教学搭配形式。
3．根据家长的相关需求和市场变化，灵活调整相关课程，在师资配合的基础下，发掘有潜力的课程项目。并结合在小区内开展活动，进行扩大宣传，扩大影响力。
五、创新思路
1．提高中心认知度
综合一年以来的经验总结，以及对部分家长及学生的访问，霭德教育培训中心在小区及周边，并没有形成良好的认知度，普遍处于一个接受期，但这也符合初创公司或初创业务的适应期及宣传期时间范围内，因而应着重从扩大宣传力度，创新宣传方式，以及保证教学质量，提高服务水平等方面去提高，以平稳较快度过认知、接受期。
2．稳定完善活动平台
本学期开始，利用一学期时间，探索稳定立足于小区的宣传活动方式，分析现有开班报名人数不多的实际情况，总结出，主要原因之一是我们在开展培训，尤其是艺术培训的同时，没能给学生创造一个展示自我的平台，这方面工作，是接下来1—2个学期服务方面的重点工作。最终形成一月一个小型活动，一期一个大型展览（活动）的活动模式，有假日庆祝需求的，另作安排。 充分利用小区资源，最大可能性的给学生提供一个展示自我，展示所学的一个平台。让更多的孩子融入到**教育的氛围当中来。形式多样化，初期可以以简单的活动、展示为主，后期可以开展一些较为正式的竞赛、汇演，给孩子提供一个展示的平台的同时，为他们提供一个良性竞争、互助互学、共同提高的氛围和环境。
3．灵活市场拓展
综合已有经验，并结合小区及周边情况，在已有宣传方式的基础上，考虑在本学期末或者下学期初联系周边南武小学、华立学校等，以开展义务知识型、学习型讲座的形式，在给学生提供学习帮助的同时，宣传**教育的教学理念，培养目标，以达到宣传的目的，力求与学校建立长期友好的合作关系，扩大影响力。内容、讲师待定。
六、其他
综合考虑培训中心已有课室情况，及家长反映课室存在相应问题的基础上，考虑提供一个可是容量更大，环境更优越的新址。以为学生提供一个舒适、明亮、干净的学习环境。
在完善模式，规范管理，完善服务的基础上，考虑在一年后，新增教学培训点，计划在开点前考量选址的同时，进行一个月左右的市场调查和评估，以保证新增教学点顺利开班。
七、附招生推广方案 1．推广目的
**教育培训中心自2010年寒假招生以来，经过一年的发展运作，在内部管理、招生宣传、教务管理、市场运作、教师管理、后勤综合等方面有了一定的经验积累和管理储备。
本着“好习惯·好学生”的教学宗旨，在小区及周边有了一定的影响度；随着培训中心新址的落成，中心的招生宣传及管理，也需要进行一个调整，有目标、有效果的进行扩大推广。在下一阶段，为了更好的扩大中心在小区内的影响度，进一步有效的进行招生推广宣传，以及更好的维护好我们的教学管理形象，特结合新办公点的落成，对2012年的培训中心招生就行一个规划。 2．中心现状分析
培训中心，经过一年的发展，各方面都有了一定的发展，虽处于起步阶段，但是满足扩大推广以及进一步招生宣传的条件已基本具备：
硬件教室方面，2011年末可落成使用的培训中心新址，一对一及小班课室共有14间，总部配舞蹈室、钢琴室，小型教室2间，另设有咨询室、活动区、阅览区等可满足学生及家长需求的硬件。可最多容纳70人以上同时教学。很好的满足了推广招生的需求。
内部人员方面，培训中心现有工作人员6人，其中负责人1名，统筹整个培训中心的日常工作及规划管理。其余5人，分别在市场宣传策划、综合后勤、教务管理等方面，团结合作，共同做好中心工作；工作人员年轻有活力，对于从事教育培训工作有很大的热情和学习力，可以很好的发挥潜力，创造性的开展工作。
此外，随着总部对人事制度的完善，在人员储备管理方面，有了很大的保障度，为中心扩大工作的人员需求提供了支持。以后，人员的需求变化，随着业务的扩大进行调整。
内部管理方面，《**教育培训中心管理指南》的试运行，作为一个蓝本，为中心的工作提供了一个很好的制度保障。为中心工作人员学习相关业务、掌握相关技能，提供了一个很好的模板，使其可以更好的投入工作，尽快的进入角色。同时也为下一阶段扩大招生提供了一个管理上的保障。
教学管理方面，一方面，在中心较不稳定的师资方面，现中心主要通过制度和洽谈，在稳定兼职教师队伍、拓展在职教师队伍等方面进行保障完善。另一方面，学生管理方面，我们确立了下一阶段建立学生学习档案和教学反馈措施，家长定期、不定期的沟通机制等方面，进行完善，以期更好的拉近中心和家长学生之间的距离，使我们的工作更加专业、有效。 3．硬软件配备
硬件方面，随着**教育培训中心新址的落成，满足学生教学的课室、桌椅、宣传布置等都将得到解决，并在容量上会有很大的提升。
软件方面，首先，随着培训中心工作的深入开展，以及一些问题、经验的总结归纳，逐渐形成了一套较为完整的《**教育培训中心管理指南》试行一年，在这一年里，进行冲分的实践论证，最近修改确定后，作为培训中心的管理指南推行。
其次，经过一段时间的锻炼学习，培训中心工作人员的专业技能、知识水平、跟家长沟通的技巧等方面，都有了很大程度的提升。此外，总部对于人力资源的调整和储备制度，将为培训中心的更好的发展提供有力的保障。 4．现有特色及潜在优势
现有特色：区位方面，**教育培训中心立足小区，以会所为原点向周边辐射，在完善推广中心形象的基础上，取得家长的进一步信任，以提升中心的知名度和美誉度，为更好地全面打开小区市场做准备。
充分利用好现有的区位资源和设施，巩固已有特色，挖掘潜在特色，力争形成较强的竞争力。
课程方面，经过一年多的招生培训，培训中心的招生对象已基本确定，招生课程也已经过优化，学科类的主要是小学至高中一对一辅导以及小学语文阅读写作为主，艺术体育类，主要以书法、绘画、游泳等为主，此外，常年招生的还有功课辅导，在春秋季班以同步教学辅导为主，寒暑假以寒暑假作业为主。
潜在优势：利用小区区别优势，在课程设计上，充分考虑小区学生群的特点，文化课方面，主要以小学课程为主，初高中，完善一对一教学，兴趣班方面，主要采取开办大众但具特色课程，辅之以相关小区活动和表演为平台，以更好的配合教学。 5．推广时间
2011年11月至2012年年末 6．推广缘由、前景潜力+市场现状分析
经过近一年的发展，**教育培训中心的发展模式逐渐清晰，优势和特点逐渐明确，在公司总部的指导下，相信培训中心的发展在未来一定时间内会取得很好的成绩。其发展潜力主要包括：
（1）团队优势。在公司总部的指导下，在员工福利待遇条件等的配合下，现有工作人员虽然人数较少，但是还是显现出团队的活力和青春，再加上几乎是创业团队的工作人员，呈现出工作环境熟悉，业务能力较强，工作目标明确等特点，在明年的业务扩充过程中，会很好的利用他们的理论、实践经验，更好的投入到教学、管理中去，成为中心的中流砥柱，逐渐凸显我们的力量和潜力。
（2）实践现状。在近一年的操作过程中，我们发现，客户群的年龄特点以及需求特点，使得我们更加清晰的看到工作的努力方向。能更好的减少损失和差错为以后业务的扩大打下基础。现主要安排学校教学周期形成了两套宣传、课程设置方案，一个是寒暑假的兴趣班教学、文化课一对一以及小班阅读写作结合的课程体系；另一个是春秋季的功课辅导为主，兴趣班、热门文化课教学等为为辅的教学课程设置。
（3）自身建设。中心着力从内外两个方面去提高工作效率和能力。内部方面，首先，在综合提炼出《**教育培训中心管理制度》的基础上，认真执行，灵活创新，很好的保证了招生、教学以及服务的连续性、专业化；其次，工作人员自身，在体会教育培训本身的价值外，有些还视自身能力亲身参与到一线教学，很好的进行了教学和管理的理论实践，为走向专业化打下了基础。外部方面，首先，随着总部的成立，新办公地点的确立，VI系统的完善，中心的对外宣传更加的明确、专业、到位，再加上教学周期内的不断积累，效果更好的体现在宣传等工作上；此外，在管理制度的执行指导下，工作人员在对外沟通和讲解时也逐步表现出了专业的品质，基本做到了很好的对中心负责，为家长考虑。
（4）条件潜力。过往的招生周期，中心并没有充分利用好小区物业等自身优势明显的条件，宣传招生等主要在外围进行，与小学接触不够密切，此工作接下来有待改善。此外，充分利用区位资源，在课室安排利用、环境布置等环节应该有一个突破。已有的硬件环境等弹性较大，综合利用可以很好的满足需要。
市场现状分析：
立足于小区的培训中心，初定辐射范围为小区和周边附近居民。其主要意义是在服务小区及周边的大环境下，综合形成一套运作完善、操作良好的教学管理模式，在搬入新址后，相信会有更好的一个发展。
从目前招生情况综合考虑，现有学生状况主要是以小区内南武小学很小一部分学生为主，御景湾幼儿园幼儿在一小部分。课程主要集中在一对一辅导和部分兴趣班上面，我们在综合分析的基础上，采取了一定的措施，并随着硬软件的进一步加强，相信会有一个很好的突破。因而相信随着新办公地点带来的区位优势和大幅度的宣传创新，市场潜力比较明显。 随着小区内部住户和学生群体的慢慢改善以及霭德教育培训中心声誉的逐渐推广，相信培训市场会逐步打开。随着时间的推移以及我们的精心打造，也相信会有一部分可为的精品课程推出，以更好的完善拓展我们的市场。 7．推广方法和运转实施
第一阶段——2011学年至2012上半学年
（一）、指导思想
贯彻“得法的教育”，鼓励优势潜能，提升专注力，形成良好独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。
（二）、招生定位 1）生源地和目标群：海珠区南洲路御景湾社区、御景湾幼儿园、南武实验小学、华立学校的学生。
2）招生规模：由于本年度寒假时间较短，因而再次不考虑招生人数，主要为春季班宣传做铺垫。 3）主打课程：（1）功课辅导
（2）学科辅导
（3）艺体特色班
4）、整体特色：立足社区，辐射周边，名师教学，优越环境。
（三）、招生时间
2011年11月28日（第14周周一）--- 2012 年1月13日（第20周周五）
（四）、招生宣传方式（具体详细的按当时策划） （1）前期：2011年11月底（第14周）
1、常态宣传（横幅，展板，海报，传单，宣传册、短信平台）。
2、常态电话邀约（充分利用资源库资源）。
3、摆摊位（华立学校、南武小学、珠江御景湾小区）。
4、寻求与华立内部的合作（举办教学讲座，招聘老师）。
（2）中期：2011年12月底（第18周周一）---2012年1月9日（第19周日）
1、借助圣诞晚会开展宣传。
2、借助功课辅导成果展开展宣传。
3、常态电话邀约。
4、常态宣传（横幅，展板，海报，传单，宣传册、短信平台）。
5、“搬家”宣传。
（3）后期：2012年1月10日（第20周周一）---2012年1月13日（第20周周五）
1、摆点调查问卷活动。
2、常态宣传（横幅，展板，海报，传单，宣传册，短信平台）。
3、常态电话邀约。第二阶段——2012上半学年以后
（一）指导思想
引进或培训营销战略精英，探索品牌战略渠道，逐步走上正轨，实现营业额目标（25万---30万）。
（二）招生宣传定位
1）生源地和目标群：海珠区南洲路御景湾社区、御景湾幼儿园、南武实验小学、华立学校的学生以及南州路周边居民区的新老学员。 2）招生规模： 150—200人次 3）核心课程：（1）功课辅导班
（2）学科辅导班
精品课程：（1）艺体班
（2）特色班
4）整体特色：立足社区，辐射周边，名师教学，优越环境。
（三） 招生宣传时间
1）春季班开课前； 2）暑假班开课前； 3）秋季班开课前； 4）寒假班开课前；
（四）招生宣传方式
1.常态宣传（横幅，展板，海报，传单，宣传册，摆点，网站，广告）： （1）利用学校开家长会散会后，发放宣传册或者传单； （2）在周边人流多的地段，或者学校附近，挂好固定广告牌或方向标； （3）会所外面悬挂或者摆放“**教育培训中心”的名字牌匾或其他； （4）任何宣传的媒介一定要标明我们名称、地点、品牌； （5）制作某些宣传物品，比如物品袋，小杂志等（看效果）；
（6）大肆在网上发表招聘教师信息，发文章发微博，发放活动照片视频等。 （7）充分利用楼盘楼梯内等宣传方式和途径。
2.常态电话短信邀约：资源库分配资源到人，每天规定任务量，短信定期发（前提是师资稍微稳定，硬件到位）。
3、借助每月霭徳特色活动（做多了，成规模，名声好些后，就可慢慢弄些小的收费项目）。
4、大力度宣传内部培训进修项目。
5、课程诱惑法：报课程量以及课程内容来赠送优惠（如报两科一对一，暑假报游泳班优惠XX折）
6、特色培训班举行毕业（结业）仪式，成绩进步最大者发奖学金。
7、公益活动，赢得美誉。
8、定期家长会。
9、学术活动：名师论坛（不定期，主题有关教学，应试技巧，考试政策，心理等等内容，对象是家长）；
专家讲座（不定期，主题有关教学，应试技巧，考试政策，心理等等内容，对象是学生）。
10、寻求校企合作。
八、预测效果和可行性分析
当前中国培训业正进入快速发展时期，各类培训机构呈爆发性增长。截至2007年底，培训业潜在市场规模高达3000亿元人民币。中国各类培训机构已达数百万家，英语、IT、少儿教育成为培训产业的三大支柱。教育培训各类细分市场，包括从幼儿园早期教育到高等教育、职业教育、各类校外培训、教育技术行业等市场都在以20%左右的速度快速增长。
中国培训业正在走向建设品牌的道路。培训市场经过多年来的发展，“实力”、“规范”正成为市场淘汰法则的新标准。随着越来越多的中小培训机构被淘汰出局，培训机构出现了“集中化”、“巨头化”的趋势。
预测一：在周边地区中小学个性化教育行业的市场份额中占据绝对优势
目前，中小学生学习困难问题已经成为，已经成为世界各国关注的教育难题。根据国内外的研究结果表明：中小学“学困生”主要是指由于社会状况、家庭背景、学校教育以及个人认知能力、情绪生理等多种因素造成的学生学习状况不良或落后的状况。学习困难问题与学生自身、家长、和教师有关。
目前社区、大沙村及周边的培训教育机构只有几家，而且规模不大，霭德教育目前的优势：驻点在社区里，依附在珠光集团，开展活动方便、灵活。立足社区，辐射周边，在业主心中建立有服务特色、可依懒的教育品牌。
预测二：未来的培训中心从教务到市场招生的管理制度日臻完善。
以制度建设为基础，促进管理上台阶。引进企业管理方法，突出管理特色，形成新颖的管理体系。在行政管理上，实行目标管理。设置工作总目标，细化管理责任，同时注重过程管理，做到横向工作责任目标明确，纵向工作任务落实到岗位，把目标完成情况作为年终考评依据。
预测三：未来的培训流程设计将更加符合区域性学生学习特点
就培训内容设计而言，纵观培训市场现状，大多数培训课程设计还是无法实现按照具体需求定制化。随着**教育招生市场的扩大，会接触到更广泛的学生，对学生学习特点、心理有更系统的研究，使课程更符合不同地区学生的，即在培训内容的设计上做到以学员需求为中心来量身定制，以及培训师和学员在培训过程中实现角色上的调转从而使学员成为场上的中心和“明星”使教育机构的档次得到很大的提升。
九、风险预测
该风险预测分析从本项目本身及项目执行地域周边情况入手，对本项目存在的市场风险、经营管理风险、以及社会风险进行了概览及分析，并对各类风险进行了初步的风险防范建议，以期达到规避风险、降低风险、风险转移、风险承担等目标。
（一）风险预测
1．市场风险
本项目服务对象主要针对海珠区南洲路珠江御景湾社区、南武小学、华立学校的学生。该地区经济水平已有初步发展，家庭收入水平接近国家家庭收入平均水平，相应地，家庭各消费比例随之相应改变，孩子教育消费比例大幅上升。因此，有相当部分家长希望将孩子送到师资力量强大、基础设施完善、安全保障到位的一流教育机构学习。与目前本地区存在的同性质教育机构相比较，从建成历史、师资经验以及市场需求惯性等方面分析，本项目将面临较为强大的竞争压力。基于以上市场需求、竞争对手两方面，本项目的初期因管理经验、师资力量等局限性，这将在一定程度上影响市场需求，也就是生源问题上存在一定的风险。
2．经营管理风险
本项目经营内容为小学生提供课后辅导及艺体教育特色服务，为其进入下一阶段学习奠定基础。本项目就长期发展存在一定不足：第一，师资经验不足。第二，团队缺乏管理经验。第三，缺乏创新和适当营销。基于以上三点，本项目运营将不可避免陷入经营困境，如何走出这种困境，无疑对本项目能否运营成功有着举足轻重的作用。
3．社会性风险
教育行业是一个与耐心、经验共存的领域。教育机构没自己的特色，没有自己的品牌大多数家长不信任于本项目创办教育机构，也就不愿将自己的孩子送至本教育机构学习。这不仅仅影响到市场需求量的变化，更加影响到本项目运营执行的相关管理者的心理状态，增加其心理压力，增加运营过程当中决策失误以及处理问题失当等风险因素。再者，近年来小学生安全事故多次发生，对于这一弱势群体的安全保障措施急需得到高度重视与落实。对于前期甚至营运过程中，如何管理落实学生安全保障措施以及如何承担责任在执行过程中相当重要。
（二）风险防范策略
1．市场风险防范策略
积极开拓市场，进行有效营销策略整合，优化课程，吸引及开发潜在有效需求。借鉴其他教育机构的营销模式，以求发展。随着近些年的发展与调整，中小学课外辅导市场共分为三种形式：本校教师补习班、家教和独立辅导学校。随着教育主管部门对公立学校的规范，不允许学校私自办班，包括对在校教师福利的提高和制度的管理杜绝教师私下办班的行为;另外，大学生家教很难形成规模化发展的经营模式，这就给培训学校留下了更大发展空间。“1对1个性化辅导”模式实际上就是家教的演变，是在学校学习的家教模式，这种辅导模式满足了高端家教市场的需求。但是比较还有中端与低端的市场需求，霭德教育培训中心走中端的路线，让家长有好的选择，让孩子也能够得到真正的成长，因而具有相当客观的前景。 2．经营管理风险防范策略
经营管理风险是指企业经营的不确定性带来的风险，是存在于任何经营性企业当中，与企业财务风险并列为企业两大风险。由前面提到的本项目存在的经营管理风险主要来源于师资经验不足、管理方面的人力资源缺乏，因此该风险的防范策略具体问题具体分析。第一，师资力量不强大，可通过在稳定已有师资和员工的基础上，集引进和自身培训提高为一体的发展方式。第二，管理人才缺乏，本项目将在运营过程中对相关人员进行相关培训，提升其管理创新能力以适应本项目发展需要。有必要时，还可以从外部引进相关优秀人才以解决管理过程中遇到的相关问题。 3．社会性风险防范策略
在该问题上，本项目将首要侧重于小学安全事故防范措施。对于因社会上存在的普遍心理倾斜，本项目管理团队不可能一蹴而就，如若因此而产生相关心理压力造成决策失误、处理问题适当相关损失的由其自行负责，严重者除了承担相关损失责任外，亦将接受调薪降职或是辞职处理。首先，增强该管理团队成员的强烈责任感、爱护生命意识；其次，学生的主要课程是在室内进行教学的，因此，场地的好坏、器材设备的新旧等也会危及到学生的安全。在室内教学中采取有效的预防措施，可以在不同程度上减少或排除伤害事故的发生。
综上，**教育培训中心各位同事将在总部的指导下，充分利用已有资源，努力开发招生潜力，在下一年度完成既定目标和相关公司任务。
***教育
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第18篇：教育培训机构总结
教育培训机构总结
不少机构都会定期进行工作的总结，那么，以下是小编给大家整理收集的教育培训机构总结范文，供大家阅读参考。
教育培训机构总结范文1 当今社会知识的快速增长、技术的迅猛变革，使企业必须不断更新技术和管理，管理者和员工不须不断更新知识和技能。在许多大中型现代企业中，教育培训已经从满足生产经营的辅助经营管理环节转变成为职工的一项重要的福利待遇。xx厂作为x钢铁路线桥的主体维修单位，是整个铁路运输系统“链条”中的重要一环。xxx年顺利划归铁运公司后，xx厂的改革、发展进入到新的历史阶段。适应日益繁重的运输保产形势、不断提升的技术装备水平、逐步迈进的企业管理水平，对加强企业教育培训、提高职工队伍素质提出了新的更高的要求。
本成果针对x钢铁路线桥维修的人才培养要求，在“以服务运输保产为宗旨，以提高全员素质为导向”的教育培训思想指导下，以“工学结合”为核心，以“科技成果转化”为切入点，力求创新出一种适应x钢铁路线桥维修需要，全面提高职工队伍素质的教育培训模式，其核心内容有如下三个方面：
１、培训模式实现创新。教育培训形式采用“技术理论培训＋培训基地演练＋作业现场应用”模式，将企业的教育
培训活动与生产经营紧密地结合起来，共同作为教育培训内容，将“工学结合”的理念贯穿于教育培训的全过程。第一，完善教材及课件，提高教学质量。组织总结制作了《线路测量教学片》， 首次采用三维动画形式，精确描述了直线、曲线、道岔、桥涵等线路的测量方法，为搞好职工培训、提高职工技能创造有利条件；第二，组建技术人员试验班，提升创新水平。针对我厂xxx年确定的“攻七化、创三优”发展目标，研究制定了21个科技攻关项目，从全厂专业技术人员中组建试验班，凝练铁路维修前沿技术，为科技人员成长提供充足的创新空间；第三，定期举办“技术论坛”，交流技术心得。厂里每季度都有铁路维修技术讲座，将组织技术交流情况作为考核科技拔尖人才和岗位带头人工作的重要内容之一，并把参加技术交流的情况作为考核班组长创新能力的指标之一。
２、实训基地全面建成。围绕“工学结合”实际演练等重要教育培训模式改革与建设的关键环节，在厂党政工的大力支持下，在已有的理论培训课堂的基础上，建立职工技能实际演练基地，从培训线岔铺设、师资队伍培训、实训项目设置以及基地日常管理等方面推进改革建设。第一，树立“工学结合”的教育培训理念。强调相关技术和能力在生产实践中的有机联系，从生产实际中发现和提出问题, 引导职工思考, 应用所学知识探究规律和致力创新; 引导职工主动学习, 提供更多的现场实践课程, 增强职工的责任心和执行力, 强调“走进矛盾、破解难题”的理念养成, 建立和加强学习反馈机制；第
二、创新实践机制与试验平台。通过实施项目课题组、导师带徒等机制, 更好地发挥技术人员和生产骨干的作用，给职工创造参与科研创新的机会, 鼓励职工结合科研项目进行设计选题, 通过科技攻关培养职工的创新能力；第三，学习和借鉴先进经验。如组织技术人员和生产骨干考察x钢鲅鱼圈新区铁路线路、路局辽阳工务段、砼枕制造厂，了解路局和兄弟单位铁路维修发展前沿，进行交叉式学习，促进我厂科研项目的顺利实施。
３、培训制度得以完善。建立企业培训机制的核心，就是通过机制引导，激发职工岗位练功、竞争创新的积极性与主动性。为此，我们制定了相关的培训教育制度，其目的是为了激发职工学习的积极性，同时给素质相对较高的职工提供更好的岗位和，整体实现职工由“要我干”向“我要干”、由“要我学”向“我要学”的根本转变。两年来，我们相继出台了《xx厂教育培训工作实施计划》、《xx厂员工培训考核管理办法》和《xx厂班组长专项技术培训计划》等培训制度，对各级干部和职工的培训时间、培训内容、学分和学习纪律提出了硬性要求，制定了奖惩办法，从制度上保证了职工学习培训工作的顺利开展。
本成果项目，在培训体系和教育内容设计中体现了“过
程控制、行动学习”的教育培训创新思想。专业技术人员的核心技术培训、操作岗位人员的实际演练培训和现场岗位的应用能力培训，均按照“过程控制”的创新思想设计培训内容，强调来自于生产经营的、典型案例式的培训内容，并通过“行动学习”的课程设计，体现“过程控制”的完整性和以学员为主体的教育培训创新，关注各层次职工的职业成长体验，在培训职工理论与实际知识的同时，促进职工现场隐患的解决与处理能力，提高其综合素质。
注：行动学习是英国的瑞文斯(Reg Revans)教授1971年正式提出的理论与方法。
行动学习的流程如图所示。由此可见，行动学习是一个周而复始的过程，在这个过程中组织得以持续改进。
为实现学习培训的创新，我们xx厂积极导入行动学习培训法：第一，以攻克难点重点问题为主线，进行“研究式”学习培训。今年年初，我们确定了21个科技项目，在全厂工程技术人员和职工骨干中组织攻关，到目前，大部分攻关项目已经完成。如x钢及市劳模许树贵，就是个科技攻关迷，他研制的铁路设备维修管控系统，被誉为xx厂的“ERP”，在铁修保运保产中发挥着愈来愈重要的作用。他研制的砼岔枕已经试铺成功，全面铺开后，将给x钢铁路岔群维修带来革命化的变革；我们推荐的铁运公司共产党员品牌徐慧积极组织各维修车间利用钢轨调边、工程利旧、尖轨打磨、旧料
修复，以及对小型机具设备进行自修等多种途径，综合降低维修成本近千万元。
第二，以实践锻炼为基础，进行“体验式”学习培训。坚持以练促学，学练结合，坚持在创新实践中练创新。如xxx年我们承办的x钢铁路维修工技术竞赛，就是通过赛前全员培训，要求人人参赛、层层选拔，理论与实践相结合的方式，产生出我厂的参赛选手。在有矿业公司高手参赛的情况下，我厂选手阵前冷静，发挥超常，最后包揽了前15名，受到了x钢集团相关部门的高度赞扬，展现了我厂职工学技术、学本领、练内功的丰硕成果。
应用效果
企业整体水平显著提升。通过创新培训模式、提高职工素质，我厂的班组建设、人才培养、科技攻关和各项管理工作均跃上了一个新的台阶，荣获了集团公司和铁运公司xxx年度先进单位的殊荣。全厂的各项改革工作稳步推进、线桥质量明显提升、降本增效成果显著。
２、课题攻关取得新突破。年内申报的“60kg/m钢轨整铸轨撑垫板”成攻获得国家专利；“xx”、“xx”分获x钢专有技术；“xx”荣获辽宁省QC质量管理活动一等奖。《xx》获全国年度冶金企业优秀论文三等奖。《xx手册》，已于xxx年10月正式出版，填补了x钢铁路桥涵管理的空白。
３、职工队伍素质明显提高。全年干部职工共参加各类
培训班xx期，培训管理技术人员xx人次，完成计划xx％；培训生产操作岗位人员xx人次，完成计划xx％。为xx名职工办理了技术等级鉴定手续，主体线路工技术等级中级以上达到xx％。建立“导师带徒”x对。新增星级职工xx名。
总之，加强企业培训,打造技能型职工队伍是一项长期的、全新的工作，它没有现成的地图，路要靠自己走出来。这就要求我们在教育培训活动中，必须坚持从实际出发，把构建学习型企业活动与我厂的具体情况相结合，找准切入点，把握关键点，始终做到构建“学习型铁修”活动，培训工作中不断完善，使之成为铁修发展的不竭动力，只有这样，企业培训工作才能取得明显效果,构建“学习型铁修”之路才会越走越宽广。
教育培训机构总结范文2 大规模培训干部是新形势下中央加强干部队伍建设的重要举措。20xx年，我区坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，按照中央、省、市委关于“大规模培训干部”的要求，牢固树立大教育、大培训观念，把干部教育培训工作作为人力资源开发的必要手段，着眼于建设一支适应新形势要求的高素质干部队伍，开拓创新，多措并举，不断开创干部教育培训工作的新局面。具体做法是：
一年来，区委十分重视干部的教育培训工作，始终把它当作加强干部队伍建设、提高干部队伍素质的一个重要环节
来抓，做到措施有力，工作到位。
一是制定详细的教育培训计划。由区委组织部、区人事劳动保障局牵头，针对我区的实际情况，确定了“以能力建设为中心，加强在职干部和农村基层干部的培训培养”的新思路。详征博纳，几易其稿，起草了我区《关于进一步加强干部队伍建设的意见》，对干部培训的任务、目标、内容等作了详细的规定，还注意区分层次，对各类干部的教育培训提出不同的要求。为了保证各项工作的落实，区委专门开会研究决定拨出专款用于解决师资、教材等方面的费用。先后拨出专款6万元，保证教育培训计划的全面实施。
二是领导带头学，干部自觉学。区委始终坚持每月一至二天的中心组理论学习制度，认真学习邓小平理论和“xxxx”重要思想，学习xx届四中全会精神和中央领导同志的重要讲话，以及领导科学和现代科学知识等。区委领导不仅自己带头学，还结合自己的学习体会，为全区科级干部理论培训班进行了3个专题的理论辅导讲座，取得较好的效果。在区委领导的带动下，全区干部提高了学习的自觉性，变要我学为我要学，不仅努力学习政治理论，而且还结合工作实际，认真学习各种业务知识，一年来全区共有35名干部参加了各种函授学习，具有大专以上学历的干部占干部总数的80%以上。 三是建立健全管理机制，使干部的教育培训工作走上制度化、规范化的轨道。首先建立了干部教育培训的管理
机构，由区委组织部负责统筹安排、全面管理，宣传、纪检等部门密切配合，借助省、市委党校作为主要的培训基地，齐抓共管，为干部教育培训工作提供了组织保证。第二，严格执行学习登记和考勤制度。要求镇、街道和区直各单位坚持每周半天的学习制度，并建立学习登记簿，对学习的内容和人员进行登记，区委组织部同宣传部不定期地进行研究、检查、汇报、指导、实行一级抓一级，层层抓落实。第三，明确工作任务，把干部培训工作纳入部门每年工作目标责任制，纳入领导干部年终考核内容，并作为干部奖励、晋升级别、职务的重要依据。
在干部的教育培训中，我们注意针对不同类型干部的特点，安排不同的学习内容，提出不同的要求，做到层次分明，重点突出。
一是区分层次，抓好各类干部的教育培训。处级领导干部主要是抓好中心组理论学习制度的落实，同时做好上级机关举办培训班的选送工作。一年来，共组织中心组理论学习24次，选送处级干部参加上级机关举办的各种培训班30人次；科级干部主要是通过举办培训班，强化政治理论教育，提高理论素养，一年来，共举办科级干部理论业务培训班6期，受训人数达1100人次。对于其他干部，则采取集中培训与自学相结合，或举办专题讲座、播放电教片等方法进行，以此强化教育培训的效果，一年来，共举办中青年干部培训
班3期，选送干部到省外或本省市培训学习80多人次。
二是突出重点，保证培训质量。首先，重点抓好科级党政领导干部，特别是中青年干部的培训教育，努力造就一支高素质的干部队伍。在强化理论学习和业务培训的同时，我们还注意引导中青年干部到艰苦地方去接受实践锻炼。一年来共选调78名有培养前途的中青年干部参加农村奔小康工作队，抽调一批中青年干部深入基层第一线参加各种专项工作，让他们在艰苦环境经受考验和磨练，在实践中增长才干。一年来，共培养选拔24名35岁左右的优秀年轻干部，走上科级领导岗位，提高了干部队伍的整体素质，改善了科级领导班子的结构，并对新提拔科级干部进行任前岗位培训和法律知识的培训，达到了预期的目的。其次，重点抓好政治理论的培训。坚持不懈地组织广大干部学习邓小平理论和“xxxx”重要思想，联系实际深化对“xxxx”重要思想的理解，把握理论的科学体系，深入浅出理解精神实质，教育广大干部讲政治、讲大局、讲正气，把握坚定正确的政治方向、政治立场、政治观点，自觉遵守政治纪律，提高政治鉴别力和政治敏锐性。同时，积极组织和引导干部学习法律、电子政务等各方面知识，通过举办讲座对干部进行廉洁奉公、艰苦奋斗等优良传统教育，教育广大干部较好地树立正确的世界观、人生观和敬岗爱业精神。
在教育培训中，我们注意及时总结经验，积极探索培训
途径，不断改进培训方法，结合工作实际有针对性地安排培训内容，在注重培训实效上下功夫。
一是坚持集中培训与在职自学相结合，采取多种途径，灵活多样地进行教育培训。在抓好干部集中培训的同时，注意引导广大干部坚持在职自学各种理论业务知识，在全区形成良好的学习氛围，各单位还充分利用阅览室、电教室等教育阵地，组织广大干部学习和观摩，取得较好的效果。区委组织部一年来共下发各种学习资料3000多册。
二是结合工作实际，有针对性地安排培训内容。党的xx届四中全会召开后，及时组织全体干部收看电视转播，学习报刊上发表的有关传达xx届四中全会精神重要文章，认清形势，鼓舞斗志，以xx届四中全会精神指导我们的全面工作；在党风廉政教育月中，主要是安排两个条例的学习，利用电教片正反典型的教育，并抓好专题知识测试。经过开展教育活动，使党员干部进一步牢记党的宗旨，树立党为公、执政为民和艰苦奋斗的思想，增强了法纪观念和廉洁从政意识，进一步筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线。在开展“创建学习型机关”活动中，举办6期电子政务培训班，参加600多人次。在开展以公道正派为主要内容的“树组工干部形象”集中学习教育活动中，广大组工干部在学习、工作等方面都表现出了更加认真、刻苦和负责的态度和精神，为全区党员干部树立了新的榜样。
三是坚持理论联系实际，提高解决现实问题的能力。在干部教育培训中，我们始终贯彻“学马列要精，要管用的”原则，坚持学习理论与研究社会主义现代化建设的实际问题相结合，学以致用，提高干部的整体素质。区委坚持每季度召开一次有各单位主要领导参加的经济形势分析会，以提高各级领导干部的分析能力和决策水平。区委还要求全区350名科级以上干部每人都要结合工作实际，撰写1篇理论研讨文章，参加全区理论研讨会。各级领导干部确实把学习到的理论知识运用到实践中去，不断创新，努力进取。
我区干部教育培训工作还存在一些问题，与上级的要求还有一定的差距。一是培训基地的建设力度不够，因各种条件限制和经费的原因，至今未能建立干部培训中心；二是对干部培训工作改革力度不足，开展课题研究较少。
针对存在的问题，要结合实际，进一步改进干部教育培训工作，努力提高培训质量。要以“xxxx”思想武装全体干部的头脑，不断提高思想认识；要把学习“xxxx”重要思想同干部理论学习结合起来，进一步提高全体干部的大局意识、政治意识、群众意识和责任意识，不断增强贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性。以改革的精神，与时俱进，确保全面完成干部教育培训工作提出的各项任务。
教育培训机构总结范文3 今年上半年，我局的干部培训教育工作在市局党组的正确领导和兄弟科室、单位的有
力支持配合下，围绕全系统“素质形象提升”年活动对培训工作的要求，围绕服务全局发展的工作，尽职尽责、尽心尽力，较好地完成了上半年的各项干部培训教育任务。
第一，积极开展提升岗责效能的专题教育活动。我们结合学习贯彻落实市局“素质形象提升年”主题活动的有关文件，尤其是重点学习了李新峰局长关于加强干部教育培训工作的有关要求，促使大家对教育培训工作的形势、任务的认识更加正确，对培训干部队伍的有关情况更加清楚，对抓好培训工作落实的重要意义和怎样抓好落实的内容、措施和办法更加明确。把大家的思想认识很好地统一到市局提升素质形象促进发展的决策精神上来。进一步找准了我们培训教育的任务重点和工作着力点;增强了我们做好干部培训工作的责任感和紧迫感;强化了我们抓好各项工作任务落实的力度措施。
第二，联系实际认真查摆解决问题。通过认真查摆疏于管理、淡化责任等各种问题现象及其危害，促使广大培训干部把主要的心思和精力用到在其位谋其政的工作上，用到努力提升岗责能力的实际行动上，以确保培训质量和效果的扎实工作，坚决抵制和克服平庸、拖拉、效率低下的工作标准、工作形式、工作内容和工作方法，为促进全系统“素质形象提升年”主题活动的顺利开展和各项地税工作任务的完成提供应有的人才保证和智力的支持。
第三，依托信息化建立职能明确、责任清晰的培训工作岗责体系。着力对每个培训工作岗位、每个培训项目的工作职责都完善量化管理、绩效考核和责任追究措施，努力在各项培训工作中体现责任主体明确，责任层级合理分解，责任内容具体量化和责任考核指标完备准确。从制度机制上强化领导责任，量化部门责任，细化人员责任，促进培训干部明晰工作思路、转变行为方式，增强工作事业心、责任感，提升岗责能力。
第四，用好有效载体提升素质。以革命光荣传统教育活动为载体。积极组织培训骨干学习参观了鄂豫皖苏区首府革命历史博物馆、确山竹沟革命历史纪念馆、淮海战役纪念馆等革命光荣传统教育基地，重点选择了以《永远的丰碑》为学习教育基本读本，有效增强培训队伍爱岗敬业、艰苦创业、创新创优的理想信念和动力;以“四促”学习活动为载体。采取以训促学，以赛促学、以考促学、以练促学等有效形式，积极创建学习型培训组织，切实打牢培训功底，不断强化培训队伍的组织保障能力;以加强基础建设为载体。狠抓培训队伍的师资队伍建设、管理制度建设、协调机制建设、组织能力建设、施教环境建设和绩效评估建设，着力提升教育培训工作的质量和效率;以积极引进省内外地税培训先进经验为载体。认真做好参照兄弟单位的先进经验找目标、找动力、找差距的工作。促使培训教育活动出特色项目、出一流工作、
出突出成绩。
开展委托培训所长的活动在我局尚属首次，我们注重抓好发挥应有作用的三个重要环节，协同搞好管理和做好委托培训工作。第一，我们在市局的领导和支持下，深入基层群众、有关科室、受训学员，通过座谈、走访、问卷调查、征求意见、建言献策等有效形式开展调查研究，较好地取得了一手资料、发言权，向施教单位准确地提供了有关培训需求。较好地发挥了我们在委托培训活动中主导设置有关课程、师资、教材、教学方式等培训需求的管理作用。
第二，积极参与教学的组织、管理和服务保障。做到了互补优势、强化管理。联系和借鉴其他单位在委托培训中作风、纪律管理相对薄弱的实际情况，两次所长培训班我们都专门选派了一名副主任跟班作业，具体发挥协同和协调管理作用，使得委托培训中的作风，纪律环节形成了我们工作的“亮点”，受到了省局领导和省局培训中心的好评。第一期所长培训班上，省局刘晓云副局长在省局培训中心李淑杰主任的陪同下，专门对培训班的教学管理情况进行了调研，充分肯定了我们的做法，并对我们的培训班全体学员做了近20分钟的鞭策鼓励讲话。
第三，我们在培训班重点参与了教学研讨互动的管理。精心组织开展了“怎样当好税务所长”和“为地税发展建言献策”的活动。第一期所长培训班60名学员为地税发展提
出了有参考价值的对策建议23例。第二期培训班期间，市局王瑞光副局长等市局领导代表市局党组前往慰问培训学员，并在省局培训中心李淑杰主任等班子成员的陪同下，与培训班学员一起开展了教学研讨活动。围绕全市地税“素质形象提升年”主题，就广大学员普遍关心的对内强化队伍素质，对外提升地税形象以及怎样强化组织收入、推行依法治税、实行科学化管理、搞好信息化建设、队伍建设、基层建设、机关建设等重要工作问题，先是与26名学员进行了不拘一格的面对面的直接交流互动、咨询交换意见和解答疑难问题，同时引导学员以书面的形式，向市局提出有关意见、措施和建议，本期培训班共形成有关意见和建议41例。
第一，把握培训需求，做到按需施教。坚持“四个立足于”开展调查研究。立足于及时发现和积极解决教育培训工作上的薄弱环节和突出问题，促进改进和完善培训管理的对策和措施;立足于广泛地调动群众的积极性、主动性、创造性，准确把握培训需求，增强培训的针对性和有效性;立足于认真学习和借鉴省内外税务教育培训的先进经验，提升全系统干部培训教育的与时俱进能力;立足于联系实际及时调整和完善教育培训的思路措施，有效促进教育培训工作任务的落实。培训活动中抓好“四个做到”。做到有市局领导做动员、提要求和以科学的培训管理制度人理事，促进培训教育的内容、时间、绩效落实;做到有外聘省内外知名专家学
者讲授“三个代表”重要思想与科学发展观、领导科学、管理科学、公共关系学等深层方面的涉税知识;做到有系统内部行家里千手传授有关税收管理策略方法;做到有精心组织的研讨互动、拓展训练、建言献策、评教评学、互帮互学、绩效考核等多种促进载体，切实保证培训教育的针对性、有效性和按需施教活动的落实。
第二，完善管理形式，强化培训管理。做到“四个注重”。一是注重全过程引导广大学员更新知识理念、拓宽学习视野。充分发挥培训资源优势和营造良好的学习环境，努力调动参训学员明确责任，珍惜机遇，真正投入进去，争取学有成效的积极性。二是注重总结完善省局培训中心、市局、班委会以及学员共同加强培训管理的良好模式。做到互补管理优势，互拾管理遗缺，明确层级责任，形成管理合力，保证培训效果。三是注重搞好教员、学员之间的教学互动。互相交流沟通学习、思考、研究、探讨中的好学风、好思路、好办法、好对策，强化了上级与下级、教员学员之间的信息共享、经验互补、互相学习和共同提高。四是注重引导提升创新能力。着力引导促进大家分析形势有新视野，研究情况有新思维，部署工作有新思路，解决问题有新办法的能力:“跳出税收看经济”、“跳出全所看全局”、“纵向地比较，辩证地思考的能力;敢于发挥优势、敢于与众不同，敢于探索寻找和打造本单位的亮点的能力;把培训过程很好地转化为
教学相长的课堂，沟通交流的平台，探讨问题的论坛和提升素质的纽带。
第三，狠抓学以致用，强化培训效果。围绕提高培训质量，我们一是不断完善制度管理、纪律约束、表率引导、典型激励、考评督促等项强化落实措施。整合培训资源优势，搞好教学与研讨互动、教员与学员互动，学员与学员互动，学习与实践的互动，努力提高学员认真学习、勤于思考、互动提高，学以致用的积极性。二是引导学员运用所学知识，努力研究新情况和解决新问题。不断总结先进经验和不断从实践中提炼新思想、新观点、新方法，提高处理复杂问题和难点问题的能力，从税收的各个环节加强和完善税收管理。努力调动一切积极因素为基层创新发展服务。三是注重运用所学知识，推进税收管理的科学化、规范化、制度化建设和有效提升工作效率。做到任何工作机制上有约束、制度上有保证，坚持用创新的形式、创新的办法、开展创新的工作。看问题，办事情，要抓本质、找主流，识大体、顾大局，从深层次上考虑解决问题。干工作既要会牵牛鼻子抓住重点和突破难点，又要会弹钢琴抓大不放小，统筹兼顾地全面推进工作开展。切实搞好干部培训的学以致用建设，有效促进地税工作创新和各项任务完成。
通过落实各项措施，今年上半年，我们一是较好地完成了两期所长培训班次120人的培训任务。培训学员的到课、
遵守纪律、教学质量、考试成绩等都较好地达到了理想的效果。同时我们很好地树立了全局“一盘棋”的主人翁思想。做到了围绕服务发展大局，积极努力互拾遗缺、互补优势。如税收宣传上和工作研究上，能够做到及时发现重大新闻线索和迅速发稿，在《许昌日报》发表了1个头版头题和3个二版头题，在中国税网和中国税务网各发表有关稿件10篇以上，更好地在地税系统和社会上反映了我们的工作，弘扬了我们的精神，树立了我们的良好形象。二是我们还高兴地看到，在市局的统一组织协调和有关科室的共同努力下，今年市局还很好地落实了1期科级干部培训班和请进高层次专家开办较大规模的纳税服务、国防教育、信息化网络知识的培训讲座的工作。全局上半年参加主体班培训和参加讲座培训的人员达到1100多人次，营造了前所未有的大规模培训干部的环境氛围。
第19篇：教育培训机构工作总结
教育培训机构工作总结
不知不觉我已到xx教育报道了6个月了，记得第一天跟着队伍去现场看时我感觉自己什么都不会、不懂真的很没用，想到了自己之前的几份工作都是靠自己摸索自己学的想想都害怕因为那样太累了，一个上午我就在会场傻呆过去了，同事都是新面孔我又不了解对方，不知问他们问题他们会不会乐意告诉我教我，可是让我惊喜的是中午在饭桌上队伍的兄弟姐妹们主动的教我到会场该做什么不该做什么，晚上赵老师还教我怎么算4个9的数学题，我很感激这些帮助过我的兄弟姐妹们，那天我就对自己说在以后的工作中一定要认真负责不能辜负他们对我的期望。
现在我觉得在这里的工作环境比较的轻松，即使工作有点繁忙有点累，但是和同事之间相处的是那样的融洽那样的愉快，在工作中我慢慢发现我更适合做会场助理这一职位，因为我喜欢有挑战性的工作，会场助理在最后要面对的是不同的家长提的不同的问题，是考验一个人的应变能力，和销售能力及语言技巧的难题。
在这6个月里我也总结了一下有关面对家长该怎么应对的心得，我记得在12月份时业绩做得很差劲，我却跟自己解释说：“我不会、、、、、，因为、、、、，我的计划没完成，因为、、、、、”我总是在找借口，在抱怨。
但我从未意识到给自已找借口的同时，我已经变得相当的消极了。其时祸根就是我们自已了。说起我的转变也很有意思，我无意中听到的一句歌词“不经历风雨，/3221788（使用请双击此处删除页眉文字) 专业好文档为您倾心整理，谢谢使用怎能见彩虹”是啊风雨过后就一定会有彩虹，所以我不在找任何借口并对自己充满自信，其实在任何岗位上只要你把心态放好，对自己和身边的人还有所在的团队都充满信心相信你和团队都会成功。
心得二：要客第一，合理安排时间，做有价值的家长工作，当然要做到这点会场助理必须学会察颜观色，作为一名会场助理我们的时间是有限的，在会场所有的家长都是有希望成交的，而在这短短的时间里个个都不放过，从而浪费了大量的时间在那些购买欲望不强的人身上，首先要对家长作个分析类，从而在最短的时间内找出重中之重的家长，举例说明比如在课堂中讲师在上面讲课，那会场助理和主持就应该站在会场观察底下的家长，用你的眼睛和你的第六感去寻找下面带头骚动的家长然后记住他，等到销售时就拿着教材去向他推销只要搞定他那其他的家长就不用你在废口舌一个一个的介绍推销了，这就是在最短时间销售更多的教材的意思，东西是死的人是活的，办法是用不尽的，就看你勤不勤快肯不肯动脑思考问题，这也决定了你对工作的一个态度。
心得三：知彼解已，先理解家长，再让家长来理解我们，在进行完与家长和第一次亲密接触后，我们一定会碰到许多难缠的家长，误解也会产生储多问题。
当遇到这样的一些障碍时，我们不能先去抱怨家长，他们不够理解我们。事实上我们是有可能挽回这些家长的，虽然达不到百分之百的成功率，但我们经过一些方式的努力后，事实证明我们将大多数的家长，争取回来了。如何先理解家长呢? 那我们必须先要进行区分对待，对于新接触而抗拒的家长来说，关键在于别太在意他说什么，甚至可以认为他们这只是一种托辞罢了(别忘了，家长他的思想也/3221788（使用请双击此处删除页眉文字) 专业好文档为您倾心整理，谢谢使用会随时在变的，永远没有一成不变的家长)。我们只需记得我们得将我们产品的优点亮点告诉他。你会很惊奇的发现家长的态度慢慢转变，这样，机会就来了! 心得四：不断更新，不断超越―――――――不断成长，蓄势待发锯用久了会变钝，只有重新磨后，才会锋利再现。我们做为一个会场助理的我们，如果不懂得随时提升自已，有一天我们也将从旧日所谓的辉煌中跌入低谷。
对于我们来说及时的汲取新知识原素相当重要，除了书本外，我认为在工作中，用心去学是相当重要的。我相信一点，一个人的能力总是有限的，但我们同事之间互相交流各自所拥有的丰富经验由为重要更是无限的。下次我可以用在相类似的家长身上，我们就有更多成功的把握了。我们也可以从同行那边学到知识，那样才能“知彼知己，百战不殆”，在竟争中，让自已处在一个有利的位置。我们要不断的超越自已，紧记一句话，不要与你的同事去比较长短，那样只会令你利欲熏心，而让自已精力焕散。与自已比赛吧，你在不断超越自已的同时，很可能你已经超越他人，而这时的你是在没有任何恶性压力下，轻松达到一个顶峰的。
以上这几点心得体会，是我这几个月以来在销售双语不用教时得到的一些简单的经验，希望能给大家带来些实质性的帮助。
人的一生是一个不断去学习，不断去提高的过程。限于自身条件，我们在工作中总不免碰到各种各样的问题，会给自己带来一些压力，我们总是希望自己的工作能够做得完美，只是事实往往不合自己所愿，问题总会出现。正因如此，我们才不要害怕在工作上出现的任何问题，它也正是我们学习和运用知识的良好机会，随着问题的解决，我们的知识也就会一步一步的积累起来，我们运用知识的/3221788（使用请双击此处删除页眉文字) 专业好文档为您倾心整理，谢谢使用熟练度也会慢慢的增加。但是，我们不能抱着“出现问题总是难免的”这样一种思想，我们不能一而再的犯下同样的错误，那样只会让自己的工作陷入被动的局面，我们需要在解决问题的过程中吸取经验和教训，不断的提高自己，避免类似的问题再次出现。
总之，我们在公司里工作，要达到这样一个目标，就是要通过自己的尽心尽职，让别人懂得自己，让自己懂得岗位，让公司因有自己而发展。
第20篇：教育培训机构制度
绵阳林卡教育公司章程制度
培训项目：中、小学生文化科同步、升学衔接、特色英语和托管（针对小学生）
办学目标：产业化、专业化、多元化。
办学宗旨：在快乐中学习，在学习中寻找知识，在知识中寻找快乐！
培养目标：教孩子喜欢的，讲解孩子不懂的，为了孩子的一切。
办学思路：
1、跨越式发展思想：硬软件兼备，以教学带动活动，注重战略与细节建设，创特色、争
一流。
2、“以人为本”的教育思想：像对待亲人一样对待老师，像对待朋友一样对待学生，抓师生的“德、智、体、美”建设。
校训：学会做人、学会做事、学会求知、学会共处
校风：奉献、开拓、严谨、求实
教风：讲师德、讲奉献、讲学习、讲教学、讲育人
学风：诚实、刻苦、勤思、积极
员工守则：
一、遵纪守法，忠于职守，爱岗敬业。
二、维护公司声誉，保护公司利益。
三、服从领导，关心学生，团结互助。
四、爱护公物，勤俭节约，杜绝浪费。
五、不断学习，提高水平，精通业务。
六、积极进取，勇于开拓，求实创新。
七、实行无烟教学，关注学生身心健康！
管理制度：
为加强公司的规范化管理，完善各项工作制度，促进公司发展壮大，提高经济效
益，根据国家有关法律、法规及公司章程的规定，特制订本公司管理制度大纲。
公司全体员工必须遵守公司章程，遵守公司的各项规章制度和决定。
1、公司倡导树立“一盘棋”思想，禁止任何部门、个人做有损公司利益、形象、声誉或破坏公司发展的事情。
2、公司通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的技术、教学水平，不断完善公司的经营、管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大公司实力和提高经济效益。
3、公司提倡全体员工刻苦学习科学技术和文化知识，努力提高员工的整体素质和水平，造就一支思想新、作风硬、业务强、技术精的师资队伍。
4、公司鼓励员工积极参与公司的决策和管理，鼓励员工发挥才智，提出合理化建议。
5、公司实行“岗薪制”的分配制度，并随着经济效益的提高逐步提高员工各方面待遇；；公司推行岗位责任制，实行考勤、考核制度，评先树优，对做出贡献者予以表彰、奖励。
6、公司提倡求真务实的工作作风，提高工作效率；提倡厉行节约，反对铺张浪费；倡导员工团结互助，同舟共济，发扬集体合作和集体创造精神，增强团体的凝聚力和向心力。 .
7、员工必须维护公司纪律，对任何违反公司章程和各项规章制度的行为，都要予以追究。
8、所有办公用具、用品的购置统一由办公室造计划、报经领导批准后方可购置。
9、个人领用的办公用品、用具要妥善保管，不得随意丢弃和外借，工作调动时，必须办理移交手续，如有遗失，照价赔偿。
10、正常的办公费用开支，必须有正式发票，印章齐全，经手人、部门负责人签名，经总经理批准后方可报销付款
11、所有用具必须统一由办公室专人管理。办理登记领用手续、办公柜、桌、椅要编号，经常检查核对，办公用品只能用于办公，不得移作他用或私用。
12、负责人要加强对资产、资金、现金及费用开支的管理，防止损失，杜绝浪费，良好运用，提高效益。
13、未经董事会批准，严禁为外单位（含合资、合作企业）或个人担保贷款。
14、为树立和保持公司良好的社会形象，进一步规范化管理，本公司员工应按本规定的要求着装。
15、员工在上班时间内，要注意仪容仪表，总体要求是：得体、大方整洁。
16、男职员的着装要求：夏天着衬衣、系领带；着衬衣时，不得挽起袖子或不系袖扣；着西装时，要佩戴公司徽。不准穿皮鞋以外的其他鞋类(包括皮凉鞋)。
17、女职员上班不得穿牛仔服、运动服、超短裙、低胸衫或其他有碍观瞻的奇装异服，并一律穿肉色丝袜。
18、洗手间、厕所、更衣室及其他卫生设施，必须特别保持清洁。
考勤制度：
为加强考勤管理，维护工作秩序，提高工作效率，特制定本制度。
一、公司员工必须自觉遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到，不早退，工作时间不得擅自离开工作岗位，外出办理业务前，须经本部门负责人同意。
二、严格请、销假制度。员工因私事请假1天以内的（含1天），由部门负责人批准；3天以内的（含3天），由总经理批准；副总经理和部门负责人请假，一律由总经理批准。请假员工事毕向批准人销假。未经批准而擅离工作岗位的按旷工处理。
三、上班时间开始后2分钟至30分钟内到班者，按迟到论处；超过30分钟以上者，按旷工半天论处。提前30分钟以内下班者，按早退论处；超过30分钟者，按旷工半天论处。 1个月内迟到、早退累计达3次者，扣发3天的基本工资；累计达3次以上5次以下者，扣发5天的基本工资；累计达5次以上10次以下者，扣发当月10天的基本工资；累计达10次以上者，扣发一半的基本工资。
四、旷工1天者，扣发当天的基本工资、效益工资和奖金；每月累计旷工2天者，扣发5天的基本工资、效益工资和奖金；每月累计旷工3天者，扣发10天的基本工资、效益工资和奖金；每月累计旷工5天者，扣发当月基本工资、效益工资和奖金；每月累计旷工6天以上者（含6天），予以辞退。
五、工作时间禁止打牌、下棋、等做与工作无关的事情。如有违反者当天按旷工1天处理；当月累计2次的，按旷工2天处理；当月累计3次的，按旷工3天处理。参加公司组织的会议、培训、学习、考试或其他团队活动，如有事请假的，必须提前向组织者或带队者请假。未经批准擅自不参加的，视为旷工。
六、员工的考勤情况，由各部门负责人进行监督、检查，部门负责人对本部门的考勤要秉公办事，认真负责。如有弄虚作假、包庇袒护迟到、早退、旷工员工的，一经查实，负责人和员工一并予以处罚。
