推荐第1篇：感动校园十大人物策划书
感动校园十大人物策划书
活动主题：
感动你我他
活动背景：
文化艺术节
活动目的：
1、加强学生思想道德教育，教育引导广大学生牢固树立
社会主义荣辱观，为学校创建省级文明校园作出积极的贡献；
2、营造积极向上的校园文化氛围，通过典型宣传教育，发挥典型人物的带动和示范作用，在全校范围内掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动学校良好学风的进一步形成；
3、促进我校大学生思想政治教育的不断深化和推进，开辟大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的新途径；
4、为我校大学生搭建一个属于其自身领域内的、表达其独特个性与视角的优秀人物评比舞台。
活动对象：全院学生老师
活动时间：
4月1日——4月15日
活动流程：
1、4月1日张贴3张宣传海报；电台每天开始宣传校园十大感动人物这个活动。同时4月1日——4月3日由各班根据评定标准选出至少一名最多四名班级感动人物。
2、4月4日到4月6日各系根据班级选出的感动人物事迹，以及真实性等向院推举三名感动人物。
3、4月7日到4月11日，各系分别将这十八名候选人的宣传海报张贴于各系宣传栏，宣传栏要留民意电话。4月10日到4月11日由各班团支书投票，每名团支书有五个名额，将投票结果上报到院团办。
4、由院团办和老师一起评出十大人物。（评定标准为30%为老师投票，70%为各班团支书投票。）
5、4月15日晚上举办颁奖仪式。
6、4月16日——4月30日持续宣传感动人物和他们的事迹。
人员安排：
资金预算：
六、活动要求及其它事项
1、学院（系）团委、学生分会、各学生社团要把此项活动作为
本学年的重点工作，在思想上要高度重视，精心安排、认真组织推荐，在做好典型人物和事迹挖掘的基础上，充分利用广播、网络、海报、展板、横幅等途径，广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。
2、评选对象面向全体学生，无论身份、背景、经历有多么的不同，只要在2009到2010年，他的所作所为感动了同学、感动了校园，用自己的力量推动校园的进步和发展，用自己的故事解读人与人之间应有的情感，带给大家感人至深的心灵冲击，他就可以成为大学生“感动校园”十大人物候选人。
3、评选过程将坚持公开、透明，随时接受广大师生的监督。
4、农林大学东方学院大学生“感动校园”十大人物称号获得者如违反法律法规或校纪校规，学校有权取消其称号。
推荐第2篇：感动校园人物评选活动策划书
第一届感动校园 人物评选活动
策划书
主办：济南大学泉城学院团委协办：济南大学泉城学院
学生社团联合会
承办：济南大学泉城学院心暖拉祜协会
时间：2011年4月18日~5月7日
第一届 “感动校园人物评选活动”
二、活动背景及目的
1、感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中进步。
2、为进一步弘扬社会主义荣辱观，进一步推动校园文化和精神文明建设，发现感动、传播感动。
3、为让同学们用心去发现和学习身边感动的人和事，激励每一位同学怀有一颗感恩之心，感恩社会，积极的面对学习生活和工作。
4、活动涉及：济南大学泉城学院在校师生以及其他工作人员，为进一步拓展活动的范围性，为进一步开展文明校园。
5、为继承“感动中国”对社会积极影响的浪潮，传承和发扬中国的传动美德。
三、活动时间
2011年4月18日~5月7日
四、活动组织机构及对象
主办：济南大学泉城学院团委
协办：济南大学泉城学院学生社团联合会
承办：济南大学泉城学院心暖拉祜协会
对象：济南大学泉城学院在校的所有本科学生
1、前期宣传
（1）于4月18日开始海报宣传：分别摆放在六食、七食、水房前
（2）制作卡片宣传：于4月18日~4月27日将A4纸张裁剪成为便于携带的手掌大小的卡片。活动开始时，可先书
本宣传本活动的语言，活动进行中，可将卡片上附着上已报名的感动事迹，采取边报名边宣传的方式。
（3）通过下飞信的方式宣传：各班班长、各学生组织会长部
长、各社团负责人等简短宣传一下“第一届感动校园人物评选活动“开始了。
2、征集报名人物：
学生方面：自荐或他荐
（1） 通过辅导员了解学生的情况，辅导员推荐
（2） 通过各班班委了解情况，班委推荐
（3） 通过宿舍简成员了解情况，宿舍舍友间推荐
（4） 根据自身情况，自己推荐自己
3、评比过程：
（1）制作报名表格：将每个报名人物事件按照姓名、专业班级/
所在职位/所在单位、联系方式、感动事迹简述这4个方面来评选
（2）发放报名表格至各组织主席、各导员、院书记手中，每人按
照比例，通过打勾的方式评选规定人数的感动校园人物。
（3）收集报名表格：收集报名表格进行统计，由组织代表监督，
选出票数最多的人物或者事迹，给予不同的奖项，例：最感动事迹奖、最感动亲情奖、最贴心奖等。
4、颁奖过程：
（1）于5月7日晚6点半在济南大学泉城学院报告厅举行颁奖晚
会
（2）晚会开始前将会以视频及照片的方式展示本次第一届感动校
园人物评选活动报名的所有事迹，将以一个短片的形式将本次获奖人物或者事迹排成短小故事的形式予以展示。
（3）颁奖过程中将以板报形式公开评选过程及报名表的最终收集结
果。
（4）学生类获奖者将根据情况申请加一定程度的学分进行奖励与鼓
励。
六、活动预算
仅需做海报所需的颜料以及画纸，预计300元。
七、注意事项
1、注意落实报名人物及事件的真实可靠性。
2、注意落实整个活动的公平公正性。
八、备注
1、晚会时长：晚6点半~8点
2、前期视频拍摄：拍摄感动事迹、感动瞬间。负责人：孔钰勋
4、根据报名人员数量制定VCR时长。
5、晚会人员安排：
（1）舞台设计组
（2）音乐、视频拍摄制作组
（3）维持晚会现场秩序组
（4）后勤组
（5）颁奖组
（6）主持组
6、邀请函设计及发放
主办：济南大学泉城学院团委协办：济南大学泉城学院
学生社团联合会
承办：济南大学泉城学院
心暖拉祜协会
举办日期：4月18日~5月7日
推荐第3篇：校园感动人物
校园感动人物—最朴实的韩子玉
感动不应一定要轰轰烈烈，也许感动就在你你再回首时看到的每件小事上。感动有时候
有时候感动的事也许会让你难以忘怀，也许会让你泪流满面。
从我第一次跨入初中大门的时候第一眼就看到了她-韩子玉，我就感觉她与我之间有一种
莫名的亲切感，就仿佛像自己的亲人一般。他浑身透漏着最朴实的气息。刚开学再军训的时
候，她以她朴实的外表；朴实的心态和不懈的坚持奋斗光荣的获得了“优秀标兵”的称号军训奋斗的日子的结束后，老是把她选为班长，我们又看到了一个负责的她。她负责管理
我们班的大大小小的事务。他任劳任怨，从不抱怨。每天看到她，到处穿梭在校园里的每一
个角落，处理各种各样的大小琐事。从来没见过她有闲的时候。有一次我问她的时候：“班
长你这样来回穿梭，你难道不累嘛？”“练习着去做种种事物，并能很好的完成。难道这不
是最好的锻炼吗？”她语重心长地说。
我被她的回答所不知所措。她就这样的面对每件事都是这样的，面对种种困难都也乐观的
面容去面对，所以她很乐观，很乐观。
有一次，我们班里的回族姑娘-马芳，生病了，连续几天都没有来。又过了一周，马房拖
着她那刚从病魔中征服的身子，一步又一步的走进班里，她的脸上布满了忧愁的神情。班长
看见了马芳以后，以最快的速度去扶持她，我记得他把她扶到了座位上。班长说：“马芳怎
么了，还难受吗？”“还有一点，但没事”。马芳回答说。“那怎么一脸的忧愁啊？”班长说。
“就是因为……”“因为落下的课程是吧。”班长抢着马芳的话说。“嗯，唉，怎么办啊?”
马芳忧愁的说。这是班长回到座位上，从书包了拿出了一个小本子。
“给!”她说。
马房看到里面竟是这几天拉下课程的笔记。
“这是我给你记得，我知道你肯定你会以落下的课程而忧愁的，所以我给你记下了这些笔
记，如果有什么不懂的随时可以来问我，我会给你讲解的。别再忧愁了，你的笑容才是最美
丽的！”她慈祥的说。
她每一都会这样的自主的帮助我们班的同学。她会以同样的态度帮助各民族。每一次她会
以慈祥和蔼的态度去帮助我们。每一次我们向她提出帮助的时候她都会以十分的态度去仔细
的负责。也许这种品质就好似与生就来的，但是当我问到她这个问题的时候。她却回答说：
这种品质只有百分之一是与生俱来的，但百分之九九都是后天锻炼出来的。也许跟我的家庭
有关系把。我出生在一个很温馨的家庭。从小父亲教我去面对种种事的时候，不能哭泣，反
而要乐观的去面对它。
在我们的眼里，她就好似没有缺点似得，当我们问她的时候，她就回答说：“我怎么可
能没有缺点呢！？每个人都有缺点，而我的缺点就是，总喜欢把事物往后推，所以，我在不
断的改善，我的缺点，尽自己可能的在你们面前表现的我的优点，不让我的缺点暴露出来。
轰轰烈烈的奉献叫感动；潇潇洒洒的叫壮举。 可是，有一种感动，既没有轰轰烈烈的，
也没有潇潇洒洒的，只是我们能看的到、感受的到，不必想情、请不会忘记的感动。这就是
我要介绍的校园感动人物—韩子玉，给我们留下的平平淡淡的感动。
推荐第4篇：感动校园人物
感动校园人物事迹材料
我叫XXX，是XXXX中学八年级三班的一名学生。艰苦的家庭生活使我从小就懂得体谅父母的艰辛，为了减轻家庭的负担，我努力学习，不断进取。身为班级的劳动卫生委员，我以乐观向上的心态感染同学，以刻苦学习的精神带动同学，以兢兢业业的工作态度服务同学，在老师和同学中极有口碑。
一、勤奋刻苦 持之以恒
学习中，我建立自身的坐标，明白学习是人一生的要务。我的成绩并不是让我很满意，一向不服输的我怎会甘心落在其他同学的后面？为了提高成绩，我抓紧点点滴滴的学习时间。每年有四季更相交替，每月月有圆缺变更，每天天有冷暖变化，但是我的这一切从未改变。
二、认真负责 创新工作
三年来的初中生活，造就了我积极向上的人生态度，踏实肯干的工作作风。 八年级三班是一个温暖的集体，我看到了班主任刘老师开导同学时的耐心，看到了他为我们班的工作忙碌的身影，更听到了他激励的话语。我坚信“有志者事竟成”，于是我振作起来，用百分之百的热情投入到工作中。我一直相信真诚的付出必定会在心灵上得到可喜的回报。经过一段时间的努力，我得到了同学们的信任。和谐温馨的三班有我一份执着的投入。
作为劳动卫生委员，我为班里同学的利益，为班级的健康成长，付出更多的行动：大扫除时，我主动承担最脏最累的工作；有同学遇到困难，我及时伸出援助之手；参加集体活动，我积极协助班主任组织。最近这段时间肚子经常疼，经医院检查阑尾炎，需要立刻做手术，一想到临近放寒假，我必须坚持为大家服务，并且紧张有序地进行期末复习，我决定拖到假期在进行手术。集体需要时，我挺身而出，做好本职工作。
三、正视自我 懂得感恩
作为卫生委员，我具备良好的道德素养，积极学习文化知识，踊跃参加社会实践活动。各界人士的热心资助及社会的帮助，让我感觉到了人间的真爱。我时刻铭记感恩，我怀着一颗感恩的心学习。我享受着阳光，沐浴着关爱，感受着温馨，品尝着幸福。但我深知还有很多同龄人，因家庭贫困上不起学。但对我而言，是一种来自于生活磨砺的体味和良知。
无论在哪里，我都时刻牢记“雷锋精神”，我和同学们努力着，我们用汗水谱写青春的欢歌，用勤奋诠释奋斗的含义，用行动歌颂感恩的篇章。
XXX:我在班级中担任卫生委员一职，平时对自己的工作认真负责。每天都亲自帮助同学打扫宿舍卫生，检查宿舍，毫无一句怨言，因为我觉得作为班干部就应该不计较个人得失，全心全意为自己的班级和同学尽上自己的一份力。因此我获得了老师和同学的一致好评。在我和同学的共同努力下，我们班宿舍卫生一直较好。
我有着较强的责任感和集体荣誉感，为了在校体育运动会中我们班能取得好成绩，我利用体育课和周末时间加强训练。同时我还有较强的环保意识。从不乱丢垃圾，找校园中有时看到垃圾我会主动捡起扔进垃圾箱。
颁奖词：一脸阳光，绽放的是对同学的友爱、对老师的尊敬，一往无前，凝聚的是奋进的执着和责任。运动场上有你矫健争先的身影，跑操训练中有你热情嘶哑的声音，作为劳动委员，他身先士卒，扫净教室内外每一处角落；作为班干部，他热心坦诚，扫除同学们心头每一片阴霾。他俭朴低调，从不显山露水，但他所到之处都是一片清爽宁静。乐于奉献者，付出的是爱心与行动，收获的必将是高尚与幸福！
推荐第5篇：校园感动人物
校园感动人物
轰轰烈烈地奉献过叫感动；潇潇洒洒地做壮举也叫感动。可是，有一种感动，既没有轰轰烈烈过，也没有潇潇洒洒过，只是我们能看得到、感受得到、不必想起不会忘记的感动。这就是我要介绍的校园感动人物陈发俊给我们留下的平平淡淡的感动。
陈老师来校特别早，有时候我还没洗漱完毕，就看见他的身影。然后，他督促学生打扫卫生，有时候还亲自打扫。早读铃还没响，他已经拿着书本带领大家早读。有时候，我在办公室都可以听到陈老师带领学生读书的声音。每次这声音就像奋进的号角一样催促我赶紧走进教室。
由于科技信息技术的飞速发展，学校要求每位教师都会使用电脑，虽然陈老师五十多岁了，但他照样和我们年青教室一样认真学习电脑技术。碰到不懂的电脑问题，他总是很客气的求教我们。他的这种谦虚向上的精神非常值得我学习。
陈老师不但工作认真负责，为人谦逊，而且他也是一个为人着想，给人方便的热心肠。
办公室里谁有困难，他都无私的伸出援助之手；我们有疑惑时，都向他求教，他也乐意的帮助大家。一些我们看不到，想不到的事情，陈老师总能发现，并亲自解决。有一次突然断电，我们都不知道怎么回事，以为是正常停电，但他请来了谢老师检查电路，最后俩人一起维修了电路，更换了插座。记得一次下午下班后我见他手里拎着锤子，
只见他“咚咚„„”的望门框边镶橡胶皮，原来是我们办公室的门松了，老是关不住。
虽然认识陈老师短短不到一年时间，但他给我留下了非常深刻的印象。他勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在这个平凡的岗位上默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。他真正诠释太阳底下最光辉的职业——教师，陈老师所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
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“感动校园人物”主要事迹材料
我叫赵晓雅,来自10级财务会计系注册会计师3班，爱好篮球和看电影，座右铭—爱拼才会赢！在大学3年里，我一直在我们班担任学委一职，通过担任此职位，我的应变能力，处理突发事件的能力在不断增强，我的集体观念和处理人与人之间关系的能力在不断提高！我分别于2010-2011学年和2011-2012学年连续两次荣获国家励志奖学金。我参加过2012年5月18日-25日，山西省中博会志愿者服务，获得志愿者服务奖状！我曾获得过院三好学生，优秀团员，优秀学生等称号，获得过全国数学建模比赛的优秀奖。
一、政治思想方面：我热爱祖国，热爱党，热爱父母，热爱师长及同学。无论是作为一名在校大学生，还是一名积极入党分子，我都拥护党的领导，坚持党的思想方针不动摇，坚持党的政治路线，始终相信走中国特色主义道路会使中国更加强大，人民生活更加幸福。
二、学习方面：大学三年，我的学习成绩都名列前茅，每学期均分都达到90分以上。我参加过数学建模比赛，参加过相关会计比赛等。我不仅专业知识学得扎实，取得了从业证，还自学了计算机2级C语言，并通过了相关考试。目前我报名参加了英语4级考试。我报名参加了专升本的课程培训。
三、参加的活动：从大一到现在，我参加过山西省中博会志愿者服务，参加过学院组织的红歌比赛，有关团知识竞赛，还参加过我系组织的绘声绘影作品比赛、英语演讲比赛、辩论赛、运动会等。在大二，我参加了我系“魅力财院”活动拓展月的各项活动以及晚会表演。3月5日学雷锋日里，我同我班班长、团支书一起，组织我班去公交站做义工，并得到相关单位的好评。
四、感人事迹：
1、艰辛与奋斗。我家共有五口人，其中妈妈由于做过手术，身体一直很虚弱，无劳动能力，弟弟妹妹和我都在接受教育，高额的学费压在父亲一个人身上，而父亲一直没有稳定工作，靠种田的微薄收入无法负担，只能靠举借外债来支付。虽然我家庭贫困，但我没放弃继续学习和深造的机会。每年寒暑假我都会在外打工，来赚取自己的学费和生活费。记得2012的春节，因为工作我无法回家过年，我体会到一人在外的孤独与辛酸，看着自己辛苦赚的钱，我总是舍不得花，节省下来给我的母亲，用来贴补家用。每个周末或假期，我都会找兼职来做，如促销、发宣传单等，赚些零用钱来补家用或买相关辅导书籍。
2、获取与赠与。贫困带给我的不仅是不断进取和奋斗，还让我学会了将心比心，国家、社会与学校对我的帮助，我会让更多人感受到。我会拿出自己的零花钱来帮助他人。大
一、大二捐款，我都拿出一天的生活费（10元）捐出去。记得大一，我获得优秀学生的称号时，学校发了800元奖学金，我毫不犹豫地拿出400元来补充班费，为了更好的建设我们的班集体。当我大二获得国家励志奖学金5000元时，我再次拿出1000元来帮助我班其他像我一样的学生，让他们也能深刻的感受到国家和党对我们的关怀和帮助。大三，我再次获得了国家励志奖学金5000元，对于这笔钱，我会拿出一部分来帮助山区那些可怜的孩子们，让他们也获得接受教育的机会，感受人间真情的温暖！
3、感恩与责任。我感谢党、国家、社会和老师同学们对我的帮助，感谢我父母对我的养育，是你们的无私奉献使我走到今天并获得各项殊荣，一声“谢谢”不足以表达我的感激之情。我会刻苦学习本专业知识，并且在此基础上，不断创新，用自己的智慧和知识来回报国家和社会。做好一名基层党员的工作，帮助那些生活艰辛、穷困的群众；经常参加一些志愿服务，例如敬老院等，更好的贴近群众，服务群众！我会尽一名子女的责任，赡养他们。从小到大我都是一个坚强独立的孩子。母亲身体不好，我每天早起做饭，打水，并带上弟弟妹妹去地里锄草、施肥和收庄稼。对于我的父母来说，父亲每天起早贪黑的工作，母亲拖着病重的身体在地里忙碌，我做的还远远不够，今后我会更努力工作，让他们过上好日子！
五、老师、同学们眼中的我：在老师眼中，我是一个学习认真、刻苦，是一个少说多干、懂事的学生，也是一个办事迅速，做事认真踏实的优秀班干部，还是一个贴近老师和同学们，起着桥梁纽带作用的学校信息员。在同学们眼中，我是个活泼开朗，积极乐观，真诚直率，容易相处，乐于助人的朋友。他们愿意找我倾诉心声，我是他们的心理辅导师；他们愿意找我讨论有关学习方面的事情，我是他们学习的好伙伴。
推荐第7篇：感动校园人物
感动花园人物——初二(5)班李守玲事迹介绍
她，一个执著的人。在学习的跑道上，坚持不懈，在生活的舞台中乐观向上，在班级的工中，任劳任怨。她平凡得像一颗细小的尘土，可却内含黄金。她就是我们石家小学五年级的班长————李守玲。
通过竞选担任上校少先队大队长的李守玲在许多人眼里并不陌生。司令台上为我们主持升旗仪式的她，声音响亮清脆，获得大家的好评；学校组织的演讲比赛中，她毫不怯场，多次获得一等奖；作为学校田经队中的一员，运动场上常常可以看见她努力拼搏的身影；学校的三大节更是她崭露头角的天地。科技节，她所写的假期社会实践报告被评为一等奖；体育节，她手握乒乓球拍奋力拼杀又拿下第一名的桂冠；艺术节，书法比赛的场地中，朗诵比赛团队里，花园之夜的舞台上，处处有她活跃的身姿。
她真的很优秀，在花园的舞台上，她像一颗星星般得耀眼，知道她的人往往都会情不自禁地向她投去羡慕的眼光，羡慕她的能力，她的才气，更有她的机会，而只有每天和她生活在一起的同学才知道，为了自己的学业为了锻炼自己的能力，她付出了多少艰辛，流了多少汗水啊。
记得那次要参加学校演讲比赛的日子里，她利用平时的一点一滴时间，排路队时、等候打饭时、课间休息时，认真准备着。只要走过她身边，总能听见她在小声地背诵着演讲稿，这样一遍一遍加强记忆，自然把稿子北得滚瓜烂熟了，正是因为有了充分的准备，她才会自信满满地踏上演讲台。
备战区运动会期间，她每天都因为训练而累得肌肉酸痛，偶尔她也会向我们诉苦，但她又总是咬着牙关继续进行训练，从不言弃，正是因为有了这样坚强的品格，她才能在高手如云的区运动会中取得不俗的成绩。
而她在学习上的韧劲则更是让同学们折服。
虚心好问刻苦钻研是她学习的最大特点。课上她总是全神贯注，积极发言，课后总是不放过任何问题，真正做到日日清。她的语文成绩是全年段的佼佼者，她写得一手好文章，但擅长写散文的她，总是不断地和其他同学交流写作心得，认真学习人家的长处，学习他们的取材角度，语言的表达，观点的表述。而相比较而言，理科相对溥弱的她，在学习上就更认真努力了。下课了，我们常常可以看见她“缠”着老师问这问那。她总是要探究清楚问题的所在，才肯罢休。她没有虚荣心，她不会不懂装懂。她从不骄傲自大，在学习路上踏实前行。她也有不足之处，但她不逃避，总是积极寻找解决的方法，不断地调整自己。正是凭着这股劲，她在大考中一次次获得好成绩。
初二（5）班是个活泼上进班风良好的班级。这和有一只优秀的班干部队伍分不开。而作为班长的她，在班里的作用更是举足轻重。班长统领全班，工作颇为烦琐，但她从来没有过怨言，总是一心一意地为大家服务。这两个同学闹了矛盾，她去调解；那两个同学起了口角，她去评理；今天自修课不够安静，她来管理；这几个同学在路队里并排走，她去提醒„„也许你会说，这样的工作，一般
人也足以胜任，是的，坚持一天，一个星期，甚至是一个月，都不难，但如果要日复一日地一直做下去，又何尝容易！而她就是这样毫无怨言，勤勤恳恳地为大家服务着。她以自己的努力，以自己的能力，以自己的威信赢得大家的信任。尽管班级两次改选班干部，但大家都觉得班长位置非她莫属。
李守玲的优秀使她在我们心中树立了高大的形象，也使她成为我们班一位不可或缺的人物，一盏灯如果一直亮着，那么人们很难注意到它，但如果它熄灭一次，人们就会发现它是多么重要。市运动会的那一天，李守玲不在。于是，闹了矛盾的同学发现：只有李守玲是最公正的评理人；起了口角的同学发现，只有李守玲才能最快的息事宁人；班里的每一个同学都发现；李守玲早已在我们心中占有了重要的位置。尽管她所做的不是惊天动地的大事，却为班风建设添砖加瓦。李守玲，一个谦逊而不沉默的学生，一个优异但不张扬的女孩，一个天真却并不幼稚的少女，一个威严又不乏亲切的好班长，她的事迹让人感动，她的精神让人敬佩，她是我们的学习榜样。
推荐第8篇：感动校园人物评选策划书 ,通知
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策划书
西安工业大学校园感动人物评选活动
[键入作者姓名] 2011/3/3
校团委宣传部记者团王欢 前言
感之以心，动之以情。感动的点滴融入我们的生活，侵润我们的心灵；感动的瞬间让我们的心灵潸然泪下，见贤思齐。在岁月的长河中，我们铭记历史，积淀感动，辉煌代代传！
作为西安工业大学的品牌活动之一，西安大学“感动校园”年度人物评选活动自2007年创办以来，已连续举办了4届。“感动校园”年度人物评选活动的灵感来源于《感动中国》，旨在加强大学生思想政治教育，繁荣校园文化。在我们的校园里，充满了许多令人感动的人物和事迹，有的出生贫寒、自强不息，有的刻苦钻研、勇攀高峰，有的踏实工作、默默付出……通过在全校范围内开展感动人物的评选活动，广泛宣传我校大学生自立自强、努力拼搏、勇于奉献的可贵品质，对于我校社会主义核心价值体系的构建、校园精神文明的建设以及思想道德水平的提升具有积极的现实意义。
“感动校园”2010年度人物评选活动已全面启动，2010年中，谁又将感动校园，感动你我，我们拭目以待！
感动校园人物评选策划书第一部分：活动总规划及组织机构
一:活动名称
2011感动校园评选活动
二：活动理念
平凡孕育辉煌 榜样凝聚力量
三:活动时间安排
3月份：前期准备工作
4月份：感动故事收集及宣传工作
5月1号—10号：评委会评选工作，评选出20名“感动人物”候选人。
5月11日—21日：全院师生及在校工作人员对候选人投票。
5月22日：公布最终评选结果。
五月月底：举办颁奖晚会同时评出最佳故事叙述者。
二活动组织机构
充分调动积极性，通过合理分工使次活动的运行更井然有序，更有效率。具体组织机构如下：
1，领导小组：负责整个活动的统筹规划和协调工作，在活动中担任活动现场指挥。监督指导工作情况。
2，评委会：由此次活动特邀嘉宾：教职工代表及学生代表组成，主要负责将收集到的感动人物故事给予评价，根据故事的感染力评定是否进入候选人名单。
3，故事收集组：由宣传部成员组成，主要负责感动故事的收集和接待报名工作，并将收集到的感人故事转交评委会。
4，宣传组：由宣传部成员组成，主要负责评选阶段的宣传工作，并由该组成员讨论后制定出同步宣传的活动方案。
6，颁奖晚会筹备组：由文艺部成员组成，主要负责筹划整个颁奖晚会的形式和具体内容。
三：奖项设置
1：“校园感动人物”10名
2：“最佳故事叙述奖”3名
第二部分：活动流程
一：前期准备 1，由领导小组负责组建出评委会。
2，由宣传部负责制定出同步宣传的活动方案。 3，由故事收集组负责制定出具体详细的收集方案。 54，由颁奖晚会筹备组负责策划晚会。
附：一推荐方法:
1、采用自荐和推荐相结合的方法，对象必须认真填写“感动校园”2011年度人物评选推[自]荐表。
二评选标准
西安工业大学未央校区在读学生均具有被评选资格，包括以下几类：
（1）在维护国家利益、推动社会进步、促进学校发展等方面有突出贡献的；
（2）在科学研究、文化娱乐、体育竞技等方面通过自身刻苦钻研，取得优秀成果的；
（3）在大学中自强不息、无私奉献，做出不平凡事件的； (4)在生活、家庭、情感上有特别感人经历的。
二:宣传工作
1，由宣传组负责按先前制定出的同步宣传方案实施宣传，尽可能的提高宣传的覆盖率，以海报，条幅，宣传画板，广播，LED显示屏，网络等多种宣传手段来扩大活动的知名度，使此次活动深入到每位同学。
2，由故事收集组负责按具体详细的收集方案进行感动故事的收集工作。望各院系学生会配合该组的工作，在自己系的师生中收集1—2个感人故事转交该组。但必须保证所有故事的真实性，如若发现有虚假行为，则取消其参评资格。
三：奖项初评
1， 首先由宣传部各组长将收集到的感动人物故事进行初步筛选
2， 将筛选过的感动人物故事交至评委组评选出20位感动人物候选人
3， 将结果公布并对其感动人物故事进行宣传和报道
四：投票阶段
将20名候选人照片，感人事迹及评委会感言以展览形式展现给大家，由在校师生及工作人员对候选人进行投票。
投票方式：1，以现场填写调查问卷的形式
2，将候选人的资料上传到网络，通过网站点击的形式。
六：颁奖典礼
由评委会特邀嘉宾在颁奖典礼现场统计评分，总分数前十名获得“感动校园十大人物”奖，同时评出3名最佳感动故事讲述者获得“感动故事讲述”奖并为其颁奖。 附：评分细则： 总分100分
场外投票和现场评委投票分别占60分，40分。最后名次按总分排列。
七：后期宣传
1， 事后由记者团对获奖同学专访刊登在《青年益友》杂志。
2， 各院系宣传部配合校团委对各院系学生进行后期宣传。
主办单位：校团委
承办单位:校团委宣传部
通知
风雨兼程育英才，跨越发展铸辉煌。10年我们为我们的祖国庆祝了61岁华诞也迎来了西安工业大学55岁生日。这一年，继承西安工大的光荣军工传统，满怀激情，开拓创新，取得了丰硕的成果，谱写了一曲激荡人心的华章；这一年，我们精诚团结，以校为家，构建了和谐温馨的校园氛围，熔铸了奋发向上的精神风貌；这一年，有太多让我们感动的人和事。平凡孕育辉煌，榜样凝聚力量。为此校团委宣传部将于四月举办第四届“感动校园人物”评选活动。请各院系宣传部广泛开展宣传，发现你们身边的感动人物，让他们身上的闪光点感动你我、感动校园。感动人物以院系、班级推荐与个人自荐的形式，于4月31日前（每晚7点-9点）将推（自）荐表与相关资料交于教D516校团委宣传部办公室。
推荐第9篇：感动校园人物事迹材料
感动校园人物事迹材料
ｘｘ1985年毕业于我校机械制造工艺及设备专业，在工厂工作两年后考入沈阳工业大学攻读硕士学位，1990年硕士毕业来我校工作，2001年考入南京航空航天大学读博士，2004年博士毕业回校任教至今。对ｘｘ职业生涯影响深刻的似乎是一件小事。考入沈工大后，老师们向他讲起他的导师、副校长樊鹏教授的一件事：*结束后樊教授任副校长，工作繁忙，晚上到教室辅导学生，一位年轻女教师穿高跟鞋也来辅导，高跟鞋的噔噔声影响了教室的宁静，樊教授悄悄叫出女教师，提醒她晚上辅导最好不穿高跟鞋，以免打断学生思考问题的思路。从此沈工大形成惯例，女教师晚上给学生上课或辅导都不穿高跟鞋。对此，他深深感受到师德的博大和精深，自当教师起，就决心向那些师德高尚的名师学习，努力做一名好教师。走上讲台的ｘｘ一边向经验丰富的老教师学习，一边认真钻研教材和教育教学理论。他将培养学生理论联系实际的动手能力和创新能力放在首位。他认为：要理论联系实际把知识讲活，立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”，使学生由知之不多到知之较多，由学会知识转化到会学知识，主动地把知识转化成能力和素质。他说，教学和科研是不分离的，科研能加深对教学内容的理解和创新，只有通过科研积累亲临其境地创造经验，才能把课本知识讲活，培养有创造力、有创业力的人才，把科研内容作为教学案例引入教学，使学生通过实实在在的内容加深对理论知识的理解和正确运用；而教学又是对科研成果的归纳、整理、总结和提高，使理论知识的来龙去脉更加条理和充实。多年来他先后主持或参与纵横向课题20余项，发表论文56篇。科研使他熟练掌握教学内容，通晓知识块的来龙去脉，并有了典型的教学案例，为企业搞课题积累了大量实物作教具，他将实验带入课堂，讲解理论后即做出实验，让学生接触实物并带回宿舍观看揣摩，缩短了理论和实践之间的距离，培养了学生的动手能力。近年来，为了让学生更加专心耳听眼看头脑思考，他又用多媒体教学，同时，将课堂内容整理并标明重点复印发给每一位学生，还下发精心准备的辅导资料，开阔学生视野。由于课堂教学内容充实，每节课都有实实在在的新知识和新收获，学生都非常喜欢听他的课，大家普遍感觉听赵老师的课条理清晰，印象深、学得快、记得牢，容易与企业应用接轨。ｘｘ对学生的关爱还扩展到了课外，每次开课前，他都要先了解学生的思想学习情况，对学习积极性差的同学及早谈心，帮助他们端正学习态度，提高学习积极性，对缺课的学生认真补课。1996级学生于英豪入学后放松了学习，十几次补考仍有几门不及格，被勒令退学，后勉强留下跟读，但对学习丧失了信心，只想混到离校算了。ｘｘ开课前找他谈心，于英豪说：“赵老师，我听上一级同学说起过你，但我已经完了，你怎么教育我也白搭，我已经拿不到毕业证了，高中内容也忘了，重新考大学也不行了，只能回家当农民了”。ｘｘ看于英豪的言谈虽对学习丧失信心，但也隐含着对荒废学业的后悔，就坚定地说：“谁说完了！只要你振作精神，发奋学习，肯定有好的前途，就算拿不到毕业证书了还能参加自学考试嘛，政策规定在大学及格的课程，自考就免试通过”。时任教研室主任的ｘｘ召集有关教师开会，决定对于英豪跟踪齐抓共管，对于英豪触动很大，学习积极性大大提高，毕业后继续努力，按后来政策获得毕业证书。工作后他很后悔大学前三年荒废学业，2003年辞职复习考研，ｘｘ给予鼓励，2005年考取了新疆大学机械制造及自动化专业硕士研究生。于英豪对赵老师多年来的教育帮助非常感激，说赵老师改变了他的命运，表示力争考上博士生。于英豪的家长要来答谢，被ｘｘ谢绝了，他说：“于英豪学有所成，就是最好的感谢”。多年来ｘｘ帮助进步的学生何止于英豪一人，每一位经他帮助教育的学生都树立了努力学习的信心和决心，毕业后工作干得都不错。把关爱学生作为自己应尽之责的ｘｘ赢得了学生的尊敬和爱戴，也带动了机制系各方面工作，广大老师敬业爱岗，团结互助，锐意进取，在领导的支持和广大老师们的共同努力下，教学、科研、学生工作、精品课程和品牌专业建设等工作都取得了可喜成绩。1996级学生于英豪入学后放松了学习，多门功课不及格，已经不能拿到毕业证，对学习丧失了信心，只想混到离校算了。ｘｘ开课前找他谈心，于英豪说：“赵老师，我听上一级同学说起过你，但我已经完了，你怎么教育我也白搭，我已经拿不到毕业证了，高中内容也忘了，重新考大学也不行了，只能回家了。”ｘｘ看于英豪的言谈虽对学习丧失信心，但也隐含着对荒废学业的后悔，就耐心地劝他说：“谁说完了！只要你振作精神，发奋学习，肯定有好的前途，就算拿不到毕业证书了还能参加自学考试嘛，政策规定在大学及格的课程，自考就免试通过。”时任教研室主任的ｘｘ召集有关教师开会，决定对于英豪齐抓共管，对于英豪触动很大，学习积极性大大提高，毕业后继续努力，按后来政策获得毕业证书。工作后他很后悔大学前三年荒废学业，2003年辞职复习考研，ｘｘ给予鼓励，2005年考取了新疆大学机械制造及自动化专业硕士研究生。于英豪对赵老师多年来的教育帮助非常感激，说赵老师改变了他的命运，表示力争考上博士生。于英豪的家长要来答谢，被ｘｘ谢绝了，他说：“于英豪学有所成，就是最好的感谢。”多年来ｘｘ帮助进步的学生何止于英豪一人，每一位经他帮助教育的学生都树立了努力学习的信心和决心，毕业后工作干得都不错。把关爱学生作为自己应尽之责的ｘｘ赢得了学生的尊敬和爱戴，也带动了机制系各方面工作，广大老师敬业爱岗，团结互助，锐意进取，在领导的支持和广大老师们的共同努力下，教学、科研、学生工作、精品课程和品牌专业建设等工作都取得了可喜成绩。
推荐第10篇：感动校园人物事迹
感动校园人物事迹
从教22年来，一直工作在教学、科研一线，爱岗敬业、为人
师表，无论是教学工作还是班主任工作，积累了比较丰富的教育和
教学经验，在本职工作中体现出良好的师德风貌并取得了显著的工
作成效，硕果累累。先后指导多名学生在竞赛中获得省级一等奖。
所教学生多名考入清华大学、北京大学。所教学科成绩一直名列全
市前茅。
在长期的教学中，潜心教学，倾注真情，成绩斐然，特别是
在2010-2011年度， 承担高三3个重点班级和一个火箭班的繁重教
学任务，始终以满腔地热情投入工作，从不喊累叫苦，面对卧病在
床的母亲，即将高考的女儿，在这备考关键阶段，为了这二百多个
学生，无暇顾及她们，最终所教的班级高考600分以上有32名同学，
多名同学考入国家重点高校，其中李欣同学考入北京大学。高考结束后还没有来得及休息， 就又马上投入到2012届高三
火箭班、复读班教学和高一班主任工作中。在工作恪尽职守，勇于
担当，率先垂范，引领着班级团队乘风破浪；在班级管理中不断探
索前进。多年来克服家庭困难，每天早出晚归，为学校的教育工作
默默奉献着。
第11篇：感动校园人物观后感
感动校园人物观后感
感动校园人物观后感是聘才小编为您整理的，欢迎查阅!
他们是这样一群人：看起来普普通通，可他们却创造了非凡的教学成绩。说起他们的故事亦是平平淡淡，可是这些平凡的一件件小事不断累加，在长长的岁月中积淀出感人的力量。数一数他们的荣誉，看不透的是荣誉背后有多少层汗水。对此，他们淡然一笑，他们的眼睛只注视着脚下正在开垦的土地，他们的心中只装着园圃里需要及时侍弄的小苗。
是什么让他们爱得这么深沉?他们这样披星戴月、孜孜不倦。是什么让他们这么坚强执着青春不悔?他们这样埋头批备、刻苦专研。又是什么让他们把生命中所有的力量化为一缕缕阳光，照耀着从他们面前走过的每一个学生?是事业，是神圣的教育事业，是这太阳底下最光辉的职业!选择教师，就是选择一条崎岖坎坷却富有情趣的山路。一路行来，既有鲜花芬芳，也会有荆棘划伤。但是他们始终举着知识的火把，用激情燃烧的青春，照亮人生的方向，照亮学生的心房!
黑发积雪织日月，粉笔无言写春秋。他们用热爱，用坚强，用勤奋，用智慧生动地诠释了“教师”这个朴实而美丽的词汇。也许他们的脚步来来回回只局限在三尺讲台上，但他们的成就却在祖国的四面八方;也许他们的声音叮咚如泉，只回荡在四方校园的上空，但他们的精神却永放光芒。
蜡炬成灰，热血丹心，甘为人梯，落红护花，无私奉献，严父慈母等等，也许你会认为这些都是溢美之词，但是当你看了这些老师真实的事迹，真实的人生，你就会明白，我们的感动到底来自何处;你就会明白，真正感动我们的是这些老师把“爱”进行到底。
宽甸一中首届“感动校园十大人物”评选活动经过推荐、自荐，有32人入围，成为候选人。再经过教师投票，学生投票，领导投票，10人胜出。其实，感动我们的不仅仅是这32人，这10人，更是整体一中人的拼搏精神!
第12篇：感动校园十大人物
“感动校园十大人物”评选事迹材料报告
加入时间：2008-10-23 访问量：517
1记毕节学院外语系06专科4班学生赵虎
人间有情，真情的感动让人间彼此具有感恩，人的真心让你灵魂也能流动，挥洒你的热情，让你流芳百世，流传万人，2007年5月14日，天刚要初醒，他和他的同学被优美的音乐吵醒了，当他拿起电话——喂，赵虎，快起了，他们已准备好，就等你们过来。好的，叔叔，他好像在梦里和他讲话一样。紧跟着，全部室友都醒了，小虎，快起来了，早点过去吧，他可等着你呢？这时他才一下子清醒过来，他得马上走——救人。于是，他们进入了另一个人生的经历。
一、踏上生命之线的他
这是一个十分真实的故事，他记得当时的他还没来得及洗脸，就连穿的鞋也只是拖鞋而已。他很急，他感觉十分有力，因为他知道他的目的——救人。可全部室友的目光却得焦虑，担心，他们没有说什么话；一呆呆地盯着他，好像眼睛告诉他——保重，接着，他的电话又响了，那音乐十分悦耳，他接了，小心点啊，阿虎，他们以你为荣，这是他大学一年级的所有同学的声音，他真的不知道他们会这样，他从来就没有告诉过他们啊！他的心凉了，不管怎样，他得去一起趟，他更加坚定：他的一个治疗量的血液（800毫升一次性洪献血小板），必须输出 。正在他和同学们说：谢了！没事，他很壮啊，其实他们知道他只不过才一百来斤的瘦小子，所以才担心嘛，母亲发了一个短信息说：儿子，你无声地会献血了，你小子是他生的，怎么不告诉他呢，欠情啊！他接着看下去，妈妈却有说：儿子，你先救了人再说吧，如果你不去，那是他儿吗？虽然他知道你瘦小，可你的心大嘛，加油，儿子，妈永远支持你，他一边看短信，一边走人，他知道：母亲的眼在流泪，心在流血，她是最了解他的人。可他的血还能再造啊，小催灿可是等着呢，别人不去，他为什么要学他们呢？于是，生命之车喇吧响了，他们踏上生命之线的旅程，为了他，他们在黑夜里出发了。
二、他的心为什么会跳得那么快呢？快快——刘叔叔不停地急促他们快。他也知道，他们要是晚几钟过去，病人就多一点危险，也许他们没到就没希望了，所以他应该这样。可为什么他一上车，心就跳得这么快呢？他知道这是支献血没什么啊，夜很静，说起来也有点夸张，那时他的心跳声让刘叔叔他们几个都担心起来，他们知道他开始害怕了，心跳加速，这么快，要是4个小时以后还这样，那小催灿不知道是否还能得救？当时的他为了尽量不让自己心跳这么快，于是他就拼命地让自己瞅着，等到的时候，叫上他就ok了！事与愿违，他怎能睡着呢？那可是要从他的身体中抽血啊！而且一次性抽这么多，一个治疗量，800毫升。谁不怕呢？汽车离小催灿越来越近，而他的心也逐渐调整过来，既来之，则安之，虽然他们天还没亮就出发，可到的时候 已经人群滚滚了，忙碌的人们来来往往，他饿了，他说：叔叔让他先吃点东西吧。不行，在抽
血这前，千万不能吃东西，以免影晌血的质量，他听他的，他也没说什么了，只是心忽然又加快频率了。他在问他自己，为什么？为什么啊？
三、心跳过后的战争
他知道他要是继续下去，有可能会害了他的，他必须平和下来，就像往常一样去面对，他不得不迫使自己镇定下来，于是，他以和他们聊天的方式尽量克制自己——能行，他不知道行与不行，但这必须是唯一的办法，必须这样做才行啊！他们走进贵阳附属医学院，看着白色大衣的救护神们忙里忙外，他顿时领悟到生命之可贵，生命之短暂。但他很想看的小崔灿还未看到，10点30分了，他们该转移路线去血库采集血小板为小崔灿续命。于是，他们又向血库进军。奇怪了！他很安静，情绪不乱，心跳也正常了。也许这是天意吧，可怜的他连老天爷也要去帮他了。那他还要犹豫什么呢？开始吧！医生拿出大针管，并且嘴里不时对他说：“别担心，一点事也没有的”，他也知道：相信科学，没错的。于是，机采血小板工作开始了。医生叫他把头往左伸，尽量不能去看血的流出，这么大的血流量以免会晕血。于是，他便把眼也闭上了，干脆什么都不要去看了。就这样，两个小时过去了，医生拒绝让他去看，还没等他说完话，他晕倒了，接下来的昏迷状态下就不知道发生了什么事了。„„
四、原来做好事真爽啊
当他昏迷醒来以后，他躺在病床上正在输液呢？真不敢相信，他竟然 会是这般狼狈，想去看看小催灿的情况。刘叔领着他去他的病床，看着他的模样，他很惭愧，他那点昏迷算什么，他还从来没看见过这样严重的病人呢？他头发全掉光了，脸色苍白，他拼命地对他说：谢了，哥„„哥。太吃力了，可至少他现在被他的那点血救醒了。他感到欣慰，自在多了！
五、无数感人事迹还等着他去做
走过人生大道，生活的点滴让人们不得不从自他做起。他是一名学生，可他即将成为学生学习的模范典型。为他这一事，班上、系上传得沸沸扬扬。虽然这事没在学院乃至大的社会里公开，但是至少他做到了，有人在夸他呢！平时的校园生活里，垃圾到处都是，他去捡了一部分，有人说他爱清洁，可有人说他多管闲事。在球场上，队员争吵他时，他说没事，运动场上，他随时在为他们服务，倒水、拿衣服、记录等等。系领导说，这娃还可以！于是他便成了党员的发展对象之一。他要更好地做好别人的模范典型。公交车上，他会主动让位给老人；大街上，有困难的人需要帮助时，只要他瞧着，第一个肯定是他。他很平凡，但他很实在，因为他在为社会做榜样，起码能感动少数人。
他知道一次捐血不算什么，要是可以的话，还会再捐。小崔灿最后还是离开了人世，他很遗憾，要是多点血能救他。那他还犹豫什么，再来吧。可一切都晚了，他已不在回来。他相信，他会记住他，用他的灵魂去记他，他的亲人给他钱，他能要吗？他们说给他补身子用。他能要吗？那和卖血有什么区别呢？你说呢？
等着吧，明天你还能听见有他的事迹在你的身边回响。小催灿虽然死了，但他的灵魂还会哦永远的为像赵虎这样的人祈祷，让他们永远健康。
第13篇：感动校园人物事迹
感动校园人物事迹
黄意德，男，河南信阳人，中国共产党入党积极分子，许昌学院城市与环境学院土木工程专升本12级学生。作为一个来自农村的贫困大学生，他从来不向命运低头，始终坚定“知识改变命运”的信念，在生活中和求学的道路上与命运做着不折不扣的斗争。
他出生在一个贫苦的农家，父母都没有文化，学习中的许多问题都需靠自己去摸索解决办法。但命运似乎总是在磨砺他，刚出不到两个月，一场大火将家里的所有器物都化为了灰烬，他也险些葬身火海；好不容易到蹒跚学步的时候，失足跌入池塘中，事后又大病一场，险些送命。三岁时，为了生计随父母客走他乡，外出时遭遇了一场车祸，被人从车的地盘下救出，虽然捡回了一条命，但也落下了终生的病害。生活的困苦炼就了他不折不挠的个性，不达目的是不罢休的处世态度！高考时就差几分没有考上本科院校，但他没有放弃，通过专升本的大门，他迈入了许昌学院，实现了自己在最初的梦想。
在许昌学院，凭着自己对工作一丝不苟的处事态度和乐于奉献的精神，在班里担任纪律班长一职，负责班中纪律和班级考勤方面的工作。在工作中他总是任劳任怨，什么脏活累活都冲在最前头。记得春节的时候，得知班长由于有事不能及时返校，班里又有许多事情等待处理，他便放弃和家人在家过元宵节的机会，提前两天返校，主持开展班级工作，并及时向辅导老师反应，做到有条有理的安排各项事宜。在生活中，由于知道父母的血汗钱来之不易，他总是简朴节约，从不浪费一分钱，并利用节假日出去兼职，为家庭减轻负担。在学习上，
总是孜孜不倦地学习，课堂上紧跟老师的思路，积极地思考问题；课下带动他人一起学习，做到共同进步。
这就是一个真实的黄意德，一个从不向命运低头的黄意德！
第14篇：感动校园人物颁奖词
感动校园人物颁奖词
有一种伟大来自平凡，有一种崇高来自坚持。生活上的困难没有阻止他们前行的脚步，学习上的困惑更不能减退她奋斗的激情。认真投入每一天的学习，点燃不变的信念；珍惜每一份感动，留下太多的精彩。学海无涯，书山有路，他们是享受快乐的跋涉者；心存感恩，真情回馈，他们是善良可爱的真勇士。他们凭着自己顽强的毅力，凭着自己踏实的努力，在浩瀚的学海中奋力遨游。他以正直与善良为词，以热心和豁达为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉的歌。他们在大千世界中微不足道，但他们的精神感动了周围很多人。他们是感动五中2017级……同学。现在请他们走上奖台，让我们一起祝贺他们，他们是五中最可爱的人。
感动是情感的共鸣，让你我彼此动容，感动是心灵的震撼，让你我精神升华，我们自感动中成长，社会在感动中进步。我校通过开展感动五中十大人物评选活动，可以让我们在身边找到温暖，发现感动，发扬感动、传播感动。激励每一位同学怀有一颗感恩的心，感恩社会，积极面对生活和学习，让全体同学用心去发现和学习身边感动的人和感动的事。从而自全校范围内掀起一股弘扬正气，歌颂真情，倡导真善美的正能量。并以此来诠释我校学生的风采。
在全校范围内掀起一股弘扬正气，歌颂真情，倡导真善美的正能量，并以此来诠释我校学生的风采。
他们带着责任和爱心去赴一个美好的邀约，他们用智慧和执着谱写灿烂充实的教学人生！
第15篇：感动校园十大人物
贵阳十五中感动校园人物评选系列活动
在过去的这一年里，十五中涌现出了许多优秀学子，他们的事迹给我校师生留下了深刻印象并一直感动着大家，折射出十五中学子奋发努力、刻苦拼搏、自强不息、关爱他人、艰苦学习的良好精神风貌，充分展示并弘扬和传承了中华民族所倡导的优秀价值观。在全校老师、同学们的大力支持下，感动十五中 “十佳学子”评选活动经过了自荐、推荐、评选、考察之后，，结果最终揭晓，他们分别是：
初一（7）班姚子昕
初一（8）班陈丽君
初一（5）班张兴红张兴燕
初二（2）班苏 杭
初二（3）班王 颖
初二（8）班饶利君
初二（10）班蔡春苗
初三（4）班田 雨
初三（9） 班任 伍
在以后的学习和生活中，希望越来越多的同学参与到这个活动中来，以这些感动十五中的优秀学子作为自己学习的楷模和榜样，用自己的实际行动感动十五中、感动校园。
开学以来贵阳十五中还以各种形式对校园“十佳学子”展开系列宣传活动并通过各国旗下的讲话、校报、展板等深入宣传，采取自我介绍，采访，配乐朗诵感人事迹等形式向全校师生表明，他们以自强挑战命运，他们以奋斗激扬青春，他们以执着恪守信念，他们以善良感染众人，他们用言行诠释感动，他们以精神书写史诗。
贵阳市十五中学思教处2010-3-25
第16篇：感动校园人物评选
龙河小学首届“感动校园”十大人物评选方案
主题：感动校园感动心灵
活动口号：感动校园师爱无限
时间：2009年12月1日－2009年12月31日
一、活动宗旨
感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中进步。
为了深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，我们通过在全镇小学教师中开展感动校园十大人物评选活动，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮。
二、评选范围及标准
无论你的身份、背景、经历有多么的不同，只要你是龙河小学教师中的一员，只要在过去的一年里，你的所作所为感动了同学、同事、感动了校园，用自己的力量推动校园的进步和发展，用自己的故事解读人与人之间应有的情感，特别是师生情，带给我们感人至深的心灵冲击，你就有可能成为感动校园人物。主要评选依据是《中小学教师职业道德规范》。
三、评选程序
本次评选活动是我校首次举办的十大感动人物评选活动，本次评选活动分为六个阶段。
第一阶段 布置宣传（2009年12月1日至7日）
在全镇班级以及校园网等发布十大感动校园人物评比的消息以及相关活动要求，充分发动师生参与评选活动。
第二阶段 推荐产生候选人（2009年12月8日至12月15日） 从教师的教育教学工作当中发现感动，认知感动，书写感动。经过各校区和各年级组学生推选，组委会从全镇教师中产生20名候选人。候选人任教班级学生支持率必须在95%以上（以不计名问卷形式调查）。候选人材料在12月15日前上报。
第三阶段 候选人事迹展评（2009年12月16日至12月20日）
1、将确定的20名候选人和被推举者的材料分别刊登在校园橱窗和校园网上。
2、刊登候选人的事迹，向全镇教师、学生及家长发放候选人事迹简介及选票。
第四阶段 评选（2009年12月20日至12月25日）
组织学生、家长、教师投票，根据投票结果，票数在前10位的候选人将被评为“感动校园十大人物”，其他落选者为入围奖。
第五阶段 举行隆重的颁奖典礼。（2010年庆元旦文艺联欢会）
第六阶段 后期宣传。（校园橱窗张贴感动校园十大人物照片及事迹）
四、参与方法
1、各校区、各年级组以推荐的形式确定人选，上报学校，并提供典型事迹材料。
2、典型事迹材料：包括一份简单材料（字数为200字左右）和一份详细材料（2000字左右）。以书面形式附电子版本交到王云校长处。
3、候选人材料要求真实可信。
4、候选人材料上交截止时间： 2009年12月15日下午放学前，过期不候。
5、每位师生都能认真参与，在活动的过程中感动自己，感动他人。
6、认真组织，积极宣传。
五、奖项设置
1、龙河小学首届“感动校园”十大人物奖。
2、龙河小学首届“感动校园”十大人物入围奖。
六、组织领导：
组委会主任：骆军
副主任：王云
成员：骆军王 云曹化胜李宜海王加民朱海彬臧其申程刚张二娟 李雪叶 凯陆艳戚典利顾文利卢宏博李德全陈 永靳永范步军卢明振陈 可
龙河小学首届“感动校园”十大人物
推 荐 表
第17篇：校园感动人物方案
阳新职教中心第二届“感动校园十大人物”评选活动方案感动是情感的共鸣，是心灵的震撼。校园在感动中发展，精神在感动中升华，社会在感动中进步。通过开展阳新职教中心第二届“感动校园十大人物”评选活动，在全校范围内掀起一股弘扬正气，倡导真善美的热潮；在校园中刮起一股弘扬中华传统美德、树立正确人生观与价值观、建立正确的荣辱观，建立和谐校园的正气之风。
一、指导思想
为深入贯彻落实社会主义荣辱观教育，不断加强广大学生思想道德建设，进一步促进校风，校纪和学风建设，通过开展阳新职教中心“十大校园感动人物”评选活动，发现感动，表达感动，传递感动，共享感动。在全校范围内掀起弘扬正气，歌颂青春，倡导真善美的热潮，鼓励广大在校生刻苦学习，掌握技能，培养高尚的思想道德情操，全面提高自身素质，为构建和谐职教而不懈努力。
二、活动主题：感动校园，我身边的榜样
三、活动口号：发现感动，表达感动，传递感动，共享感动。
四、活动时间：2010年12月到2011年2月
五、评选对象：阳新职教中心全体在校学生
六、评选活动领导小组
为了加强评选活动的组织领导工作，决定成立“感动职教”十大人物评选活动小组 组长：全校长
副组长：潘世植主任 柯小杰主任
组员：柯健 柯锋 胡魏 梅光庆 柯晓玲
七、评选类型及标准
无论你的身份、背景、经历有多么的不同，只要在过去的岁月里，你的所作所为感动了同学，感动了校园，用自己的力量推动校园文化的进步和发展，用自己的故事解读人与人之间应有的情感，带给我们感人至深的心灵冲击，你就有可能成为感动校园年度人物。
1.年度自强人物：面对家庭的贫困，面对自身的疾患，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉，自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。
2.年度领袖人物：政治立场坚定，任学生干部认真负责，恪尽职守，能热心为广大同学服务，在同学中具有很高的威信和感召力，能带领同学创建一个团结进取，奋发向上，充满朝气的集体。
3.年度博学人物：品学兼优，全面发展，勤奋好学，刻苦专研，有较强的实践能力，屡获学校或年级表彰，在同学中能够起到很好的模范带头作用。
4.年度阳光人物：敢为人先，积极上进，率真健康，爱好广泛，有一定特长，积极参加各项学生活动，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。
5.年度爱心人物：尊敬师长,孝敬父母；不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，拾金不昧，见义智为，积极参与组织各种爱心捐款，帮残助困等活动。
6.年度简朴人物：朴实无华，在思想上以简朴风范严格要求自己，从不奢华浪费，生活上勤俭节约，为学校节约每一滴水，每一度电，能够带动身边的同学为学校建设节约型校园而努力。
7.年度环保人物：热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动，热爱自然，厉行节约，从自己做起，从身边做起，为净化美化环境而不懈努力。
8.年度体育人物：积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出，代表学校在县级、
市级或省比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校赢得荣誉。
9.年度艺术人物：具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内各项文化艺术活动，用
艺术感染广大同学并保受大家喜爱，代表学校参加各类艺术比赛，取得优异成绩。
八、评选办法
（一） 推荐办法
参加本次评选类型和标准，首先由班主任组织本班同学选举推荐1-2名最具代表性的某一类型人物作为候选人参加。人物及事迹材料要真实，符合评选主题和要求。
（二） 推荐时间、地点、材料要求
1.材料要求：
（1） 班主任要为候选人提交推荐表及电子档，推荐词50字左右。
（2） 个人事迹材料内容不少于700字，表中事迹证明材料由班主任签字审核。
2.报名时间和地点：
学生在2010年12月20日前到班主任处报名，填写推荐表，于12月30日前，将候选人推荐表及电子档等有关材料按规定要求交至学生工作处柯锋老师，
邮箱号码：kefvip@vip.qq.com
（三）评选程序
第一阶段：宣传推选阶段
2010年12月16日至20日，通过文件、校园网络、广播站等展开宣传活动，让全校师生了解活动，关注并参与活动。
第二阶段：评选推荐正式候选人24名
2010年12月21日-2011年2月，评选活动领导小组组织学工处及部分教师组成评选委员会，认真审查24位“十大感动校园人物”正式候选人的资格，并通过校园网和广播站进行公示和投票，为方便广大师生监督，将对24位候选人向全校公示；候选人照片及资料还将公示于学校网站，如对评选过程存在异议或发现参评者的事迹有不真实的情况，可以以书面形式向学生工作处举报，学生工作处将安排老师到相关班级师生中进行调查核实，对弄虚作假的个人和班级一经查实即取消评选资格。
第三阶段：综合评选
2011年2月 日，将24位候选人资料发至各班和各个老师办公室，全校师生以记名方式进行投票，为公平起见，不可投票给本班学生的候选人，每人有效票数为两票，最后对选手的票数进行累加，综合得票数在前十位的参评者成为“感动校园”十大人物。
第四阶段：颁奖时间
2011年2月 开学典礼
第五阶段：扩大活动成果和影响
2011年2月起，学校将第二届“感动校园十大人物”事迹材料通过校刊、校园网、广播站等媒体进行报道，号召广大学生以先进为榜样，努力学习，奋发成才，争创文明校园、和谐校园。
九、奖项设置
活动设“感动校园人物奖”10名，颁发获奖证书及奖品等。
第18篇：感动校园人物事迹
感动校园人物事迹
明映雪,一个快乐成长在6年级2班娇小刚强、阳光般热情的女孩，一个默默坚持做好点点滴滴却时常让我们感动的平凡女孩。
在学校里，工作能力和工作责任心是谢小雪的核心竞争力，她对工作认真负责、勤勤恳恳，任劳任怨，凭借超群的管理能力她把工作和学习安排得井井有条。她始终坚持“不把工作做好，就无颜面对师生的信任”。自习课上，当一些不太守纪的学生开小差时，她会放下手中的学习任务给他们以提醒，让他们及时迷途知返；平日里，她看到乱丢乱扔的垃圾时，会毫不迟疑地弯腰捡起；每日午餐时她总是主动为学生们分菜分饭，从不担心自己吃在别人后面；她更是一个不怕脏不怕累的好班干部，他们班负责学校最脏的厕所卫生，每周两次彻底打扫总是她第一个赶到现场，每次一个多小时的辛苦努力总能带来“最清洁”的回报。
在日常生活中，她礼貌待人、乐观向上，不讲究吃穿，不与他人攀比，学习、生活不用老师、家长操心，具有较强的自我控制能力和生活自理能力，知书达礼的她更是同学中的润滑剂，当同学间发生分歧和摩擦时，她会向“及时雨”一样幽默上场，及时化解双方的矛盾。她与同学相处融洽，她乐于助人，她性格开朗率直，一直在同学们心中享有“假小子”美誉的她凭靠自己的自强自立和豁达圆通滋润并感动着周遭的每一个人。
在其它方面，她多才多艺，全面发展。兴趣广泛的她一直坚持体育训练，从未间断，“有付出就有回报”是她的座佑铭。绿茵场上，热爱集体的她也不甘示弱，几年来曾多次荣获100米、200米、跳远的第一名，是同学们发自内心的呐喊声坚定了她这位“学校体育之星”勇往直前的步伐，她那美丽的坚持一次又一次地感动着整个校园。
明映雪同学取得了很多成绩，但她从不骄傲，她总是默默坚持做好她能够做好的点点滴滴，感动我们的瞬间还震撼着我们的心灵。
第19篇：感动校园人物序言
2015感动校园人物序言
2014年悄然逝去，在过去的一年里，总有一些感动难以忘怀，总有一些记忆刻骨铭心。
有一种付出，叫做奉献；有一种精神，叫做坚韧；有一种习惯，叫做优秀；而有一种情感，叫做感动。感动的力量是无穷的，能感动别人是一种崇高，被别人感动是一种价值。
XXX校区2014年感动校园人物评选活动是彰显我校师生良好素质的平台。历经师生推荐，集体提名，代表选举，推出6名教师代表。
虽然他们没有感天动地的丰功伟业，然而他们带给我们的却是平凡而真实的感动。他们是XXX校区的优秀教师群体，他们是我们学习的榜样。他们平凡的事迹，带给我们感人至深的心灵冲击；他们，用自己的行动诠释着奉献、坚持、担当、责任和爱，让我们感受到精神的鼓励，让我们汲取心灵的营养。他们用实际行动，为我校教育教学事业发展默默奉献。
“感动校园人物”的称号是一种至高无尚荣誉，更是一种内涵和品质。期盼在充满希望和挑战的2015年有更多的老师加入到“感动校园人物”的行列，为我们XXX校区的跨越发展做出杰出的贡献。
第20篇：感动校园人物事迹材料
为人师表，教书育人
下堡小学 赵茂华
弹指一挥间，我已从教十年，在教育工作中，我始终坚持兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻履行着一个人民教师的职责，为人师表，用心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生。从2004年至今，我所带班级每学年成绩突出，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。曾被市教育局评为“模范教师”。
一、关爱学生、无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他语文成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对数学不感兴趣。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对数学感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。
记得2009年时，我所教班级有个叫程家伟的学生，他性格活泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他都不看好，。开学都一周了，还没交过作业，我想，把他叫到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办？我就用了原来百试百灵的办法—请家长。我和他爸爸共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下我可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢？没办法，我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对他束手无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可我也不能对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任该班的英语科代表，。从我踏上教师这个工作岗位开始，我就告诫自己，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队，我决不会放弃任何一个学生。一天，我又找他谈话。“程家伟，现在你是我们班的科代表，老师布置的作业，不是巩固练习，就是预习新课。你不做作业，你能让其他同学交齐作业？你是怎么想的？”他一进办公室，我就问他。几分钟过去了，可他却没回答，只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异，看什么看得这么入迷？我仔细一看，原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩，我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高兴地问：“你喜欢这个东西吗？”他不好意思地低下了头。“这样吧，你如果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励你一颗，而且它们各不相同，怎么样？”他笑着点了点头。 在以后的日子里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会表扬他。由于他很积极，还带动全班的同学学数学，成绩也提高的特别快。到了六年级，他从一个很差的学生变成了个中上等的学生，让我在教学中找到了一丝地成就感。
二、潜心耕耘、硕果累累
为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课标，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，形成有自己的教学风格。课后，我利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科排中心校前五名。
三、严格要求自己，注重师德教育
作为教师，我认为在注重教学成绩的同时，还要着力注重师德教育。捷克教育家夸美纽斯认为,“教师的职务是用自己的榜样教育学生”。与学生朝夕相处,教师无疑是学生学习和模仿的对象。教师的一言一行,一举一动对学生来说具有明显的示范作用。因此,在日常生活中,特别是在课堂教学时我严于律己,以身作则,及时发现、纠正自身的错误与不足,以自己的言行举止去感染、影响每一位学生。让学生在潜移默化中形成一个良好的行为习惯。
作为一名教师，要始终坚持践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我们更要讲敬业和奉献。我会坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
