推荐第1篇：扎染活动主持稿
尊敬的各位家长，老师，亲爱的小朋友们，大家早上好，欢迎大家在这个悠闲愉快的周日上午来到童画艺术培训馆海滨校区，参加我们的《民族扎染亲子课堂》。我是主持人小猪姐姐。
童画艺术培训中心，我们专注3到18岁以上启蒙艺术教育，以不同的年龄段分班，科学教学，以达到最大的教学效果；目前开设的课程有水彩，蜡笔，国画，刮花等多个创意美术课程。
多样化的课程开设可以最大程度的培养孩子的创造力和感知力，培养自信心，开发潜力和协调手部肌肉。
目前，除了在美食城的海滨校区，在凯德广场三楼，在步行街新华书店侧对面，麻章瑞云中路42号皆开设有分馆。
也就是为了培养孩子的创想能力，加强亲子间的沟通，我们今天在凯德广场三楼童画艺术培训馆举行这一个《民族扎染亲子课堂》。
中国手工艺源远流长，是中华文明的重要组成部分。其中，扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。其工艺特点是用线在被印染的织物打绞成结后，再进行印染，然后把打绞成结的线拆除。它有一百多种变化技法，各有特色。令人惊奇的是扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。因此被文化部列为国家级非物质文化遗产，扎染体现了人们对美的理解，和对美好生活的向往与追求，并且还蕴含着人类的智慧和创造力，具有独特的视觉语言，扎染布是一种特有的工艺产品，它不仅代表着一种传统，且已经成为一种时尚。今天，童画艺术培训馆希望与妈妈和宝贝们一起了解我国这项传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征，提高宝宝们对民间美术欣赏的艺术修养和表现才能。 我们今天的亲子课堂分为三部分，第一部分是扎染环节，第二部分是制作棉花糖，第三部分是抽奖环节，需要各位妈妈发送九张关于活动的图片到朋友圈，集齐18个赞就能获得1次抽奖的机会，集齐68个赞就能获得2次抽奖的机会，要是集齐了108个赞就能获得3次抽奖的机会哦！妈妈们可以在扎染环节抓拍，为宝宝留下认真又可爱的瞬间。
下面，有请xx老师来为大家讲解扎染的步骤和发放需要的工具。 （扎染环节）
好，宝宝们都非常棒，动手能力和创造能力真的是一级棒。扎染的布需要晾干一会，那我们在等待的同时，来一些小活动。都说自己动手，丰衣足食。宝宝们在街上是否看到一些像云朵一样的棉花糖？那我来提问一下吗，现场有哪位宝宝吃过这样的棉花糖呢？好吃吗？你知道这样的棉花糖是怎么做出来的吗？宝宝们知道为什么这种糖的名字是棉花糖呢？将白糖倒入棉花糖机中制出糖丝，再用棒子将糖丝缠绕起来而成，入口即溶，因糖丝跟棉花絮十分相似，故得其名。那么现在，话不多说，咱们赶紧动手吧，让xx老师来教教我们怎么操作这棉花糖机。 （棉花糖制作环节）
好啦，和妈妈一起动手做出来的 棉花糖是不是特别的香甜可口呢？是不是特别有成就感呢？没错，这就是自己动手的好处，以后我们在生活中也要常常自己动手好吗？ 那么现在，我们就进入到抽奖环节啦，小朋友们，你们期待吗？紧张吗？我们的礼物有。。。。。。。。现在，只需要各位妈妈发送九张关于活动的图片到朋友圈，集齐18个赞就能获得1次抽奖的机会，集齐68个赞就能获得2次抽奖的机会，要是集齐了108个赞就能获得3次抽奖的机会哦！宝宝们，心动吗？赶快让妈妈拿起手机转发吧！
（结束语）
今天，宝宝和妈妈一起制作出美丽的扎染布，我们可以把这快布缝在我们的衣服上面，也可以把它夹在相框里，当做艺术品来欣赏，这是我们自己的劳动成果，是我们自己的原创作品，希望宝宝们能够好好的珍惜这份作品，也能好好的弘扬我们民族的传统工艺。我宣布，童画艺术培训馆《民族扎染亲子课堂》到此结束，感谢大家的参与，希望宝宝们快高长大，学业进步！
推荐第2篇：扎染
《扎染》说课稿
学院：艺术设计学院
班级：09服z 学号：09222121 姓名：王雅慧
今天，我说课的内容是由清华大学出版社出版的《扎染艺术设计课程》第一章的内容《单色扎染创作练习》。
下面我从五个方面对本节课的教学设计进行说明:
一、教材分析
（一）教材地位
随着城市化的推进和人民生活水平的不断提高，越来越多的人喜欢传统的、富有个性的创意工艺品。扎染工艺以其质朴清新、独特的色韵、变幻莫测的神秘感，以及不可完全复制的特点吸引着现代人，古老的扎染工艺重新焕发出永恒的青春。《扎染》共分为5章12节课内容，根据学生实际情况，本节课学习最基础的单色扎染。
（二）重点、难点分析
重点：由于学生对扎染了解不多，而劳动技能必须经过亲手实践才能获得直接体验，同时考虑扎染图案的变化首先取决于折叠方法的多样化和扎染完美结合，二者只有完美结合才能达到作品表现形式的多样化，所以把单色扎染制作作为本课教学重点。
为突出重点，把时间留给学生，我将教师准备的范例一一展示给学生，让学生有一个直观的认识。操作训练时将连续的操作过程分解成几个关键的技术点，利用制作的课件进行示范，让学生在模仿中寻找变化。通过欣赏，教师讲解、示范，学生模仿、创新，使学生掌握扎染的折叠方法和捆绑过程。
难点：由于学生是初次扎染操作，心中没数，常常会出现在绑扎棉布时线绳不够紧的情况，从而导致作品图案不能充分表现。因此我以“线绳扎法”作为本课难点。
为了突破难点，教师示范时应特别强调捆绑至什么程度为宜，并要求每位学生绑完每一结都要检查。同时操作过程中加强巡视，做到预防检查工作。
二、学情分析
初一年级学生已经具备了一定的动手能力，而且乐于动手、动脑、敢于尝试，这就决定了扎染课着重培养学生动手能力，重在技能掌握。课中涉及的历史渊源只做简单介绍。
三、目标分析
新课标要求每一位学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识与基本技能的同时，还要养成健康的审美情趣。为此，结合本节教材和学生情况，我制定了以下教学目标。
1.能力目标：了解扎染在我国的悠久历史，增强民族自豪感。
2.知识目标：熟悉扎染的过程，掌握单色扎染技巧。
3.情感目标：培养学生创造性思维、动手能力、合作能力。
四、教学策略分析
（一）设计理念
陶行知先生说过：“真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。”劳技课是学生养成劳动习惯，提高技术素养，实现全面发展的广阔天地，也是学生体验创造乐趣，锻炼实践能力，追逐快乐童年的美好乐园。在劳技教育中引导学生自主创新，可以给孩子们开辟一个新的学习天地。
（二）教法选择
劳技课不同于一般的文化课，它既有知识技能的传授，更具有强烈的实践性，为了更好地实现本节课的教学目标，我从以下几点入手。
1.情境引导法
首先，利用课件导入，让学生直观了解扎染含义及起源（源于少数民族地区）。
然后，在出示板书时利用扎染技法制作的扎染字样及单色扎染字样把学生带入扎染氛围中。
2.演示教学
首先，直观欣赏其他班学生作品，消除学生畏难心理，树立自信心，让学生明白别人能做到的我一定能行。
然后，让学生实际尝试扎染制作。要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是结合课件教师进行示范操作。在教师操作时不断启发创新思维，让他们在制作时有的放矢，由心中无数逐渐向胸有成竹过渡。
3.分析
劳技课不仅让学生明确做什么、怎么做，还要通过探究分析，让学生懂得为什么要这样做。创造的源泉和灵感来自实践，让学生“知其所以然”，对于进一步拓展学生的创新思维，培养其设计意识是至关重要的。
（三）学法选择
1.探究式学习
在教学中我只点到为止，没有一一列举如何操作，给学生一个充分的思考空间，尽力发挥学生想象力和动手能力，力求根据初三学生的年龄特点启发引导他们发散性思维。在教学过程中，要特别避免因过于强调知识的统一性和结论的一致性而禁锢学生的发散性思维。在完成任务的情况下，采用变通、变换、重组等迁移方法进行创作，从而提高他们的创新思维和学习能力。
学生在制作过程中，由于是首次制作，同时扎染作品又具有变幻莫测的特点，学生可采用不同方法进行尝试、探究，当制作效果显现时可总结尝试经验和
心得。
2.合作式学习
合作精神的培养是劳技教学的重要任务，学生在操作中相互协作配合、相互检查、纠错，以快带慢，达到共同提高的目的。
五、教学过程分析
（一）激趣导入
本节课采用情境创设法导入，首先用两幅充满浓郁特色的少数民族扎染课件导出题目“扎染——单色扎染”，让学生感受扎染的魅力。
（二）先知后行
1.基础知识
（1）作品展示：使学生了解扎染原来是一种可以把一块普通棉布变成富有变化的、绚丽多彩的布的技术。
（2）教具展示：通过欣赏让学生明白扎染布的多种用途，它可在许多场合点缀我们的生活。同时提供一个二次创作的启发，为学生由陌生逐渐萌发创作思考提供参考空间。
2.基本操作技能训练
本节课大部分时间安排学生操作练习，以掌握扎染过程。我将整个操作过程分成折叠——捆绑——煮染——漂洗——剪开——晾干几个操作程序，用图例（板书）和课件加以强化。对于折叠和捆绑较难的操作环节，则利用示范——模仿法进行教学，让学生逐步掌握操作技能。在组织形式上把全班分成五个小组，操作时每小组围坐，组内学生相互学习，相互纠错，能力强的学生帮助能力弱的学生，达到共同提高的目的。教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题。
3.板书设计
通过直观的板书形式让学生从一开始就了解扎染程序及效果，并为二次创作埋下伏笔。每一个环节的设计都围绕扎染。为改变以往板书是教师的专利的情况，为体现学生主体性，我在设计板书时给学生留有一片空间，两大块板书整体分成教师和学生两部分。
（三）评价总结
学习评价是课程实施的重要环节，能有效促进学生发展。本节课对学生采用多元评价的方法，在内容上既注重学生的操作结果评价，更注重评价学生在学习过程中经验的获得、良好态度和创造性思维显现。在评价主体上教师评价、学生自我评价、组内评价相结合。评价时用发展眼光看问题，以激励性评价为主，促进学生主动学习，有利于学生创新精神和实践能力的养成。
（四）拓展迁移
培养学生创新精神和动手能力，不仅要关注怎么做，关键是要引导学生进行拓展迁移，举一反三。因此，完成以上学习任务后，要求学生利用课余时间，再学习套色扎染和缝扎等相关知识并展示作品，激发学生更大的创作欲望。
推荐第3篇：扎染社团执行方案
扎染社团活动计划
美术扎染社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的扎染技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将社团的活动安排制定如下计划：
一、活动目的：
通过扎染社团的活动，使学生的扎染技术得到更好的发展，进一步了解和掌握扎染的基本知识、基本技能，培养学生的动手能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周三的下午两节课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容：
1、以扎染为主，以手工制作为辅进行教学。
2、给学生自己创作作品的时间和空间。
3、欣赏名人名作提高欣赏水平。
4、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、活动步骤：
要办好扎染社团小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将扎染办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。
（一）、组织健全扎染社团。
社团人数不宜过多，大约30名左右。活动固定，通常每周一次, 活动制度化。参加社团的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体计划小组活动内容。
学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，本学期内容主要从扎染基础技能方面着手，小组具体的活动内容分为三个层次：（1）低年级以染纸为主；2）中年级以染布为主；（3）高年级以缝、扎相结合为主，创作出有一定的艺术品味的作品。
（三）、定期举办学生作品展览。
举办我校扎染社团成员展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
（四）、组织观摩活动。 我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观各种展览，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。
（五）、举行扎染创作比赛。
比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生通过训练比赛，促进学生快速、准确、熟练的扎染技能。
开展美术扎染社团，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术扎染社团开展得丰富多彩、富有特色。
推荐第4篇：校服扎染活动主持词
校服扎染活动主持词
颜裴：亲爱的小朋友们 文珣：亲爱的家长朋友们 合：大家上午好！
颜裴：我是追梦艺术主持基础班的张颜裴 文珣：我是追梦艺术主持基础班的文珣
颜裴：中国手工艺源远流长，是中华文明的重要组成部分。 文珣：其中，扎染是人们喜闻乐见的一种传统民间印染形式，它体现了人们对美的理解和对美好生活的追求，
颜裴：蕴藏着人类的智慧与创造力，具有独特的视觉语言。 文珣：通过本次活动，使学生了解我国传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征，颜裴：还可以开阔眼界、陶冶情操，逐步提高学生对民间美术欣赏的艺术修养和艺术表现才能。
颜裴：那现在就有请铅笔头创意美术的易老师给我们讲解一下校服扎染活动的要求以及注意事项。
扎染完，等候晾干环节——游戏环节 游戏一：萝卜蹲（讲解游戏规则）
邀请10~12位观众参加游戏（人数可视现场情况调整），每人扮演一种名称为两个字水果或蔬菜（例：苹果，南瓜，洋葱等等），10人横排面向观众列队，开始游戏。 游戏具体操作规则：
扮演XX角色的玩家念“XX蹲，XX蹲，XX蹲完YY蹲”，并做出相应动作。XX玩家动作完成后，YY玩家必须立即跟上并念“YY蹲，YY蹲，YY蹲完ZZ蹲”，同样做出相应动作。ZZ玩家立即跟上，如此往复。
注意事项：
1、玩家和观众一起击掌打节拍，并逐渐加快节拍的速度，以增加游戏难度。
2、不允许回传。例：XX玩家传给YY玩家，YY玩家不可以回传给XX玩家，若YY玩家传给ZZ玩家，ZZ玩家可以传给XX玩家。
3、反映慢的玩家和传错的玩家被淘汰。
4、最后台上剩下的4~5名玩家为优胜者。
游戏二：校服扎染艺术走秀环节
文珣：扎染布是一种特有的工艺产品在城乡随处可见它的踪影。扎染不仅代表着一种传统而且已成为一种时尚。
颜裴：今天，扎染布被广泛用来制作衣裤、被子、枕巾、桌布等与人体肌肤相亲的用品，格外得到人们的青睐。扎染是集欣赏与实用价值为一体的艺术。
文珣：今天我们把扎染用于我们的校服，在一次有意义的活动中完成了我们的校服，这次活动也成为了我们最珍贵的记忆。
颜裴：通过活动使孩子们了解三峡民间传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征开阔眼界、陶冶情操逐步提高幼儿对民间美术欣赏的艺术修养和艺术表现才能。
文珣：本次活动到此结束，谢谢大家的参与！ 颜裴：感谢御江苑对本次活动的大力支持，谢谢！
推荐第5篇：《扎染》教案
《扎染》教案
教学目标:
通过教学，了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染制作方法，培养学生的审美能力和动手制作能力。
教学重点、难点：
重点：扎染图案制作的方法和步骤。
难点: 制作一件图案新颖，美观的扎染图案工艺品。
教学过程：
一、欣赏导入课题
1、(教师身穿扎染图案的衣裙步入教室 )，今天教师的打扮美不美？(学生回答：美 )
2、同学们，你们想知道这些美丽的图案是怎样制作出来的吗？
3、教师讲解：扎染是一种古老的纺织染色工艺，主要盛行于我们的西南少数民族地区，如云南、贵州等地。它是用线、绳对织物进行紧固结系、捆挷、缝扎，然后放进染液中进行煮染，由于扎结的外力作用，使得织物染色不匀拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现奇特的彩色花纹。其作品色彩朴实，自然大方，富有浓郁的民族风格。
4、板书课题：扎染图案。
二、新授扎染的方法和步骤
1、捆扎：将白布从中间提起，然后把下方四周的布握拢，再用绳子打活结。
2、染色：将捆扎好的白布放进彩色水中浸染，注意要浸透。
3、展开：将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，展现布上的纹样。
4、学生欣赏范作
1、
2、3，并说出这些扎染图案是采用什么捆扎方法制作出来的 (学生回答) 小结：
1、将白布交替正、反折叠，然后用线绳分段扎紧可得到条形边疆花纹，如图1
2、将白布对白、再对折，以折点为顶点，在其下部用线绳绕绑缚，染色后可得到放射状方形或菱形花纹如图2
3、把白布的四角分四次折叠成折扇样再扎，染色后产生扇形般的放射图案如图3。
三、学生作业
推荐第6篇：扎染心得体会
扎染学习心得报告
近日学校为培养我们的动手能力、实践能力及传承非文化物质遗产特意邀请了非文化物质传承人来我校指导教学，有幸我接触了一种我以前听过、看过，但从未真正体验过一种艺术扎染。现将学习情况汇报如下。
一、学习的基本情况
扎染是一种古老的防染工艺，通过学习我了解到了扎染大致分为四个步骤： 扎染制作、染前处理、捆扎染色、染后处理。当我切身体验扎染的整个过程时不仅增强了自己的动手能力及实践能力更让我深深地懂得了扎染的价值，我想扎染独特的工艺表现效果在现代服装设计中具有广阔的发展空间和前景。
二、深入探讨扎染的制作技法及经验
《一》制作扎染技法
捆扎法：
捆扎法是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后用棉线或麻绳捆扎。
圆形扎：将织物揪起一点，用线绳扎紧，可扎成同样大小的花纹，也可由小到大排列，这是一种最基本的方法。
折叠扎法 ：是扎染中应用最广泛的一种技法 ，对折后的织物捆扎染色后成为对称的单独图案纹样一反一正多次折叠后可制成二方连续图案纹样。
平缝绕扎法：即可形成线性条纹又有圆形扎法的机理，是最普遍最常用的一种方法。
平针绕扎法 五角星
1、缝绞法
缝绞法是用针线穿缝绞扎织物以形成防染，针法不同形成的效果不同。这是一种方便自由的方法，可充分表现设计者的创作自由。
平针缝绞法 ：平针缝绞法可形成 线状纹样，可组成条纹也可制作花形、叶形，用大针穿纯棉线，沿设计好的图案在织物上均匀平缝后拉紧。
卷针缝绞法：利用针与布的卷缝可得到斜线的点状纹样。将织物对折，如图卷缝。用画笔画圆形，捏起双层卷缝后拉紧。
成品
《二》扎染技法所得经验
1、若染出后视觉冲击力不强
解决办法： 需要改进的就是轮廓使用两排紧密的平缝，使得线条变粗，来增强视觉冲击力。
2、面与面的构成混入了轮廓线
解决办法：这是由于捆绑时没有捆到缝线处 ，改进方法就是轮廓线用两排或三排紧密的平缝，之后就要细心捆绑。
3、染后形状变形
解决办法：这是由于在造型没有问题的情况下没有注意平缝针距大小，改进的方法针距一定要一致
4、上色效果不好，染的色彩不纯
解决办法：这是由于对布料属性不了解造成的，粗麻布不好染色，改进方法就是改用细麻布。
三、扎染在现代服装中的应用
扎染艺术特色鲜明，分布(转载于:扎染心得体会)范围广，历史源远流长，手工扎染的图案自然活泼、清新优雅、别具特色，是重要的时尚流行元素，为国内外流行服饰接受，在现代服装设计应用中表现出民族性、时尚性、个性的特征，在现代服装设计中有广阔的发展空间和前景。
1、扎染工艺在服装中的应用
图案模糊却彰显自然、古朴、大方
所形成的艺术效果给人一种朦胧感觉，使人浮想联翩，留下无穷的韵味。篇二：教学设计---扎染 篇三：体会
浅谈关于多媒体应用在小学美术教学中的体会
一、在教学过程中运用多媒体设施备课
教师运用以计算机为核心的多媒体设备，以传统备课形式为基点，充分考虑教学内容的特点。将教学过程中所涉及的教学内容根据一定教学课程设计、学生特点以及实际情况等，合理的整合在多媒体计算机中，以便于利用计算机为主要设备进行多媒体辅助教学。 美术是一门比较特殊的学科，在教学资料的准备上更是如此。再好的课程设计，如果没有必备的课堂教学资料，教学目的是无法达到的。这就需要教师手中必须要有一个自己的资料数据库。这个资料数据库是需要靠自己从平时的日常生活中收集、整理材料，并且如果见到一些优秀美术作品要通过一定的设备存入自己的资料数据库中。有了计算机多媒体技术，教师就可以把这些资料存入数据库中，在需要时调用和处理就可以了。
二、运用多媒体创造教学情境，激发学生的学习兴趣
多媒体是通过声音、文字、图像等元素综合传达信息。当学生对学习的对象产生浓厚的兴趣和好奇时、认识到学习任务的意义时，他会积极主动地进入到学习状态中去。而多媒体教学手段在教学过程中就大展身手了，它要求学生运用形、色、空间等美术语言，表现所见所想的事物，发展美术构思与创造能力。使教学变得具体、生动、形象，弥补了传统教学方法上的不足。比如：在教学有关折纸、剪纸、泥塑、版刻等内容时，在网上找到一些相关的图片、视频等资料运用
到课堂上。这样，学生就可以在优美音乐的伴随下，一边欣赏，一边赞叹，从而产生了愉悦的学习氛围。通过欣赏可以激发兴趣，丰富学生的想象力，唤起他们的创作意识，这样就能更好地创作出好的作品。
三、利用多媒体使美术教学更灵活
新课程强调素质教育，设计课在美术教学中的比重也越来越大。在这类课程的教学中，如果沿用传统的方法，教师要做大量的示范，学生要做大量的训练。由于这类课程的内容规范严格，填色技巧很讲究，因此示范画的制作和作业的完成都耗时耗力。然而在电脑中进行图形绘制、着色、编辑和修改就非常方便快捷了。比如：在图形中的颜色搭配、形象绘制等操作在计算机中都是非常容易制成的。 计算机的优越性能，不仅使教学难点迎刃而解，减少了教学实践中容易出的一些问题。而且使学生通过自己上机操作，学习推理、归纳、组合的方法，使想象力、创造力、表现力在显示器上得到最大的发挥，可尽可能的体验成功的愉悦。
四、运用多媒体改变教学模式 现代教育技术的运用，将改变传统的教学方法和教学组织形式，使得以讲授为主的传统班级教学发展为班级教学、小组教学、个性化教学和网络教学的局面。利用计算机来因材施教，对不同学生进行不同难度和不同量的训练，让学生自我来控制训练进度，做到所有学生都能达到自己的教学目标。利用计算机因材施教，让各类学生在课堂上发挥出自己的才能。
美术课的作业形式就是让学生运用水彩笔、铅笔、蜡笔、毛笔、颜料、墨汁在画纸上作画以及运用剪纸、泥塑、扎染等形式来手工制作等。然而学生的智商和对科学技术的灵敏度都在不断的提高，多媒体技术的出现就给他们提供了更加广阔的天地。多媒体可以让学生自由选择适合自己的作业形式，不会因为担心做不好而失去信心。在课堂上充分利用多媒体能优化教学质量，使学生得到充分的锻炼。篇四：扎染纲要
《扎染》校本课程纲要
一、开发背景
（一）文化的底蕴
扎染是一门历史悠久的工艺美术种类，是中华民族文化几千年来积淀的艺术结晶,有着其他工艺无法达到和代替的特殊的效果之美。传统的手工扎染具有实用性和艺术性的双重功能，有其独特的艺术风格,且制作工艺简便、有趣。让扎染艺术能够传承下去，站在艺术与文化的角度来说，这是一个重要的课题。
（二）学生的需求
我校立足于中国文化的弘扬与精神的传承，开设的一系列弘扬民族精神特色教育课程广受学生好评。其中“魅力扎染”拓展性课程科目深受学生们的喜爱。
我校选择扎染这个传统工艺入手的原因有三：一，扎染不仅代表着一种传统，而且已成为一种时尚。扎染如此受欢迎，是由于它特有的有别于其它染织物的个性。它朴素自然，蓝底上的白花清清雅雅，毫不张扬，符合人的情致，贴近人的生活，充满人性色彩。把扎染作为艺术科目引入校园，可以增强学生的文化修养，培养学生的探究精神，利于增强校园文化气息。二，扎染艺术科目让学生容易接受和制作，能引起学生强烈的兴趣，增强他们愉快学习、自主学习、探究学习、合作学习、综合学习，努力形成学生的基本美术素养，让学生学会学习，并促进织染技艺的传承和发展。三，学生在学习的过程中体
验中国传统工艺的美，渗入爱国主义人文精神，在爱上传统工艺的同时，也深深爱上我们的中华民族。
二、开发方案
（一）课程目标
知识与技能：
1、知道我国扎染的历史、文化、特点以及扎染的分类，发现我国少数民族扎染艺术精品。
2、知道扎染画面的构成是以点、线、面三要素为主。
3、掌握基础的点的扎染练习，能制作以鹿胎为代表的扎法，小到鱼子，大到自由塔形扎。
4、掌握基础的线的扎染练习，能制作单层串缝、对折串缝、小梅花串缝、三折串缝、四折串缝、合下串缝、方胜串缝、包边串缝等。
5、掌握基础的面的扎染练习，能制作大梅花扎、十字花扎、佩兹利花、满针缝、小蝴蝶、包豆子花、打结法等。
6、掌握扎染制作方法并能独自设计制作扎染丝巾和壁挂等艺术作品。
情感态度与价值观：
1、感受扎染艺术的魅力，弘扬民族文化，激发对我国扎染艺术的兴趣，培养审美意识。
2、体验扎染艺术带来的快乐，获得对扎染的制作、创作的持久兴趣、增强民族崇敬、自豪感。
3、在扎染艺术的制作过程中感受民间艺术的特色，培养吃苦耐劳、勇于创新的精神。
4、多观察生活，借助扎染艺术这一媒介展现出来，培养热爱生活、美化生活的态度，激发继承和发扬传统文化工艺的意识和使命感。
（二）课程实施
本课程既独立成为课程，又是美术教育课程的补充和延伸。要求参与学生热爱美术，具有一定的造型能力。四至六年级学生以选修的形式在专用教室展开教学活动,隔周2课时。
1、注重对学生审美能力的培养
2、在创作过程中，注重培养学生的合作精神和良好的意志品质 在教学过程中，为学生创设合作学习的情境，指导合作交流的方法。在制作过程中，鼓励学生战胜遇到的困难，培养耐心、细心的良好品质。
3、民族工艺的学习应从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，通过创设一定的文化情境，增加文化内涵，弘扬民族文化，培育民族精神，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观。
过程与方法
1、通过参观展览等方式,了解扎染的历史、文化、特点以及分类。
2、通过讲解、当场示范、指导等方法，初步掌握各种扎染技法制作过程。
3、通过动手操作、模仿民族工艺品、交流经验和总结等方法，掌握各种扎染技法的操作技能。
（三）课程内容
1、内容组织形式：
本科目的内容组织是以一主一辅两条主线展开的，技能操作是课程的主线，根据制作扎染的难易顺序进行递进式的内容组织形式，以点、线、面三要素展开，主要是从较为简单的乱捆法开始，再逐渐过渡到较为复杂的花式缝扎法，扎染图案花纹从较为简单抽象的圆形图案到具有具像结构的花纹图案。运用各种扎染技能创造出扎染艺术作品或小工艺品进行展示。主辅两条线相互交织，交相辉映，主题创作有机渗透到每一个单元的技能操作训练中，技能操作侧重递进式的内容组织形式。
2、内容的编制框架
第一单元 扎染的历史与文化
一、认识扎染
二、我国传统的民族扎染
第二单元 扎染制作的工具与材料
一、扎染的工具与材料
二、扎染作品的制作流程
第三单元 扎染的简单扎法
一、乱捆法
二、自由塔形扎法
三、打结法、夹扎法
四、卷压法、拧麻花法
第四单元 扎染的基本缝扎法
一、平针串缝和对折串缝
二、小梅花串缝
三、三折串缝、四折串缝和合下串缝
四、方胜串缝和包边串缝 第五单元 扎染的花式缝扎法
一、大梅花扎和十字花扎
二、佩兹利花
三、包豆子花
第六单元 现代扎染的制作工艺
一、自由扎染丝巾
二、针法扎染壁挂
三、扎染服饰
第七单元 我们身边的扎染艺术
一、师生优秀扎染作品展示
二、扎染展示台欣赏 3.单元设计说明篇五：旅游心得体会
旅游心得体会
姓名：唐艺 学院：工商管理
专业：工商管理七班 学号：11310110 洱海中有几个著名的小岛：观音阁、小普陀、南诏风情岛。我乘坐的游船只停靠其中的小普陀和南诏风情岛。小普陀本是一座秀丽清奇的小岛，岛上建有一座玲珑精致的观音阁。上得岛来，却只见满目的游人和小径边撑着大伞售卖烤鱼烤虾的小贩。观音阁中一位白族老太太不停地招呼游人买香拜佛抽签，一位僧人也忙不迭地为人解签排运，小小观音阁中的佛香敌不住浓浓地烟火气。
南诏风情岛是一个巨大的小岛，岛上的陈设布局一见便知是新近规划整修后的产物，本来便已被火辣辣的阳光晒得象一尾快蔫掉的鱼，见此景，便怏怏地提不起劲。坐在雕塑家叶毓山教授的沙壹母群雕边猛喝水，有些喜欢那十个代表云南各族祖先的沙壹母的十个儿子。卖水的小哥介绍说：岛上的南诏王行宫遗址经过了整修，很漂亮，还有一个建得很好的白族本主文化广场。仍是窝着不动，在小哥诧异的眼光中，等着上船的汽笛响。
饥肠辘辘。正踌躇间，车径直送我们到了周城白族村。周城是云南省最大的自然村，八千多村民几乎全是白族。车在密如蛛网的石板路中穿行，路的两旁是一幢幢白墙青瓦土木结构的白族传统民居，有时路的两旁会有一些人家挂着扎染布售卖，却没有丝丝吆喝声，古朴而幽静。
在一户白族居民家中用餐，主菜是砂锅鱼。女主人说鱼是洱海中新鲜的鲤鱼，尝一尝，鱼味很鲜，做法却不合口味。问女主人有没有洱海中最有名的弓鱼，她说，先前弓鱼捕捞得过多，现在已经很难吃到弓鱼了。
闻名遐迩的蝴蝶泉就在周城白族村，饭后，便直奔蝴蝶泉而去。
打小便听老妈唱《五朵金花》中的歌曲，待得蝴蝶泉近在眼前，却有些犹疑，但终于跨了进去。
蝴蝶泉前有三条道，两旁的分别是金花道、阿鹏道，中间一条笔直的大路叫做幸福道。道旁全是笔直耸立的楼竹，与西双版纳的凤尾竹有着完全不同的风格。据说，进蝴蝶泉，女生该走金花道，男生该走阿鹏道，最后出来时，男生女生才一起共走幸福道。我老老实实地沿金花道直奔蝴蝶泉而去，远远地便见到泉边那株巨大的合欢树。泉比我想象的小，泉水却比我预料的清澈，几十尾红的黑的鱼在水中自由自在地游弋。泉边有白族民间艺人拉琴唱歌，泉下有一石龙喷出水柱，游人抢着在这里洗脸净手。我也去试了试，那水凉得刺骨，听旁边的一位导游说，这里的水有一部分是化自苍山的雪水，甘甜可口。 三塔中，左右两面的塔已略有倾斜，据说左塔倾斜有8度，右塔倾斜约6度。佛教中有塔必有寺，如今，三塔依然屹立，崇圣寺却已在清咸丰年间被毁。出寺时，向售票处的工作人员咨询，有没有规划在原址重建崇圣寺，得到的回答却是：三塔后将建一个高尔夫球场。闻言，不胜唏嘘。
武侠中有一个著名的门派叫“点苍派”，这个派别便长居大理点苍山，也就是如今的苍山。乘上苍山索道，到得山间，却见一汪山间清泉中陡然立着一尊观音像，陡峭的石阶下，生生地凿出金大侠小说中描写过的巨型棋盘，生硬，突兀。索道向上，是密密的林，下次有闲时，带上背包再来细细探寻。
休整一夜，第二日，乘上马车，到投下一亿余元资金的“天龙八部影视城”走马观花，看一看经过复原后的南诏国与大理国皇城。影视城建得倒是中替中矩，还有全国各地请来的民间艺人表演高跷、杂耍、皮影戏，可惜，张纪中拍的金庸戏我一点也提不起兴趣。
大理自古以“风、花、雪、月”著称，在大理的日子里，没吹到下关风，没见着上关花，没看见苍山雪，没赏过洱海月，只在白族mm的包头上领略过这大理四景。然而，依旧爱上了大理，只为了苍山洱海边大理古城的闲适。
大理古城是国务院批准的我国第一批24座历史文化名城之一，位于南诏和大理国都城遗址的东部，始建于明朝洪武15年，历代屡经修建。大理古城面积不算大，方圆不过12里，东西南北有通海、苍山、承恩、安远四城门。城内古朴幽静，城内流淌着清溪泉水。古城居民酷爱花草，家家户户精心打理自家庭院，当真是处处鲜花红果绿荫。
古城蔬果丰富，价格便宜。我极爱古城一小巷中的百年老店“苍海楼”中的酸辣鱼。那家的鱼不用普通的食醋调味，而是用大理酸果调制。鱼鲜味美，回味绵长。
大理一年四季风景如画，在诸多风景名胜之中，以风、花、雪、月四景最为著名和引人入胜。关于风、花、雪、月四景，当地白族人民有一首世世代代传诵的谜语诗，诗曰：
虫入凤窝不见鸟（风），七人头上长青草（花）；
细雨下在横山上（雪），半个朋友不见了（月）。 1962年1月，著名作家曹靖华游过大理之后，对大理的风、花、雪、月四景感慨万千，赋留风花雪月诗一首：
下关风，上关花，下关风吹上关花；苍山雪，洱海月，洱海月照苍山雪。
下关风，下关一年四季都有大风，有时风力达八级以上。关于下关的风，还有一个美丽的传说。相传在苍山斜阳峰上住着一只白狐狸，她爱上了下关一位白族书生，于是化作人形和书生交往，他们相爱的事被洱海罗荃寺的法师罗荃发现
了，他不容他们在一起，便施法将书生打入洱海。狐女为救书生，去南海求救于观音，观音给她六瓶风，让她用瓶中的风将洱海水吹干以救出书生。当狐女带着六瓶风回到下关天生桥时，遭到了罗荃法师的暗算，跌倒在地，打碎了五瓶风，于是大风全聚集在天生桥上，故下关风特别大。按科学的解释，是因为苍山十九峰太高，挡住了东西两面的空气对流，而苍山斜阳峰和哀劳山脉的者摩山之间的下关天生桥峡谷仅为下关空气对流的出口，所以下关的风特别大，尤其是在冬春季节，行走在天生桥峡谷对着的街道上，大风吹的人站立不住。
上关花，上关位于大理苍山云弄峰之麓，是自唐代以来形成的拱卫大理的要塞。在关外花树村有棵名“十里香”的花树，传说为仙人吕洞宾所种，花大如莲，每年开12瓣，润年开13瓣，花色黄白相间，美丽诱人。花后之果壳黑硬，可做朝珠，因而又叫朝珠花。到清代晚期，由于游观的人太多，特别是官府的达官贵人到此赏花，都要当地白族群众招待，人民忍受不了这种白吃负担，于是把上关花坎了。据考证，上关花就是木莲花，此花在大理境内到处都可以见到。
苍山雪，苍山上的积雪为何千年不化，在大理民间流传着一个美丽的传说。相传在古代，有一批瘟神在大理坝子中横行霸道，使人民“十人得病九人亡”。有白族两兄妹为拯救受苦人民，在观音的指引下学法归来，将瘟神都撵到了苍山顶上，让大雪冻死。为了让瘟神永不复生，妹妹还变作雪神，永远镇住苍山上的瘟神，于是苍山雪人峰就有了千年不化的白雪。而实际上是因为苍山海拔太高，山顶气温低的缘故。
推荐第7篇：扎染教案
《扎染》 教案
师大附中 马丽娜
一、教学目标
1、知识目标：让学生通过欣赏、观察与比较，了解扎染工艺的制作过程及方法。让学生在欣赏过程中感受和理解扎染工艺的美感、功用及人文价值；
2、能力目标：汲取扎染这一民间艺术的营养，巧用身边易于寻找的材料，联系生活实际，学习民间扎染工艺方法，仿民间艺术制作一块方巾。
3、情感目标：着力培养学生耐心细致的工作态度和对民间传统工艺的热爱。激发学生美化生活的愿望。
二、教学重点和难点
重点：感受材料的特性，紧紧围绕“扎”字有序地进行设计制作活动，体验扎染过程中色彩的肌理和色晕所带来的自然朦胧的美。即在学习活动过程中，运用布料、和绳线等媒材进行实践操作，并按自己的审美要求，在实际操作中感受色彩的变化。 难点：染出美丽纹样的关键——扎
三、教具：多媒体，实物展示
四、教学过程：
（一） 导入：
出示课件，大家看这两块布有什么特别之处吗？ （教师出示几块扎染布，请学生通过观察说出扎染布的特点，学生回答后，教师总结）你知道是用什么方法将图案染上去的吗？
（二）新课讲授：
1、这种技法有着悠久历史，现在以我们周城白族最为著名，虽然我们没有条件亲身去那里感受这种传统工艺的技法，但老师给同学们找到了相关的视频，我们先来通过视频,初步去感受这种传统工艺所带来的艺术魅力。(通过视频内容提高学生习兴趣，感受我国民间艺术给生活带来的美好感受)
2.通过这段视频，大家因该已经知道，今天我们所要了解的这种民间传统工艺技法叫---扎染
并引出课题“扎染”
思考什么是扎染？课件出示扎染的定义。
扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。
（由定义中了解扎染的工具材料、方法步骤。并使学生明确，扎是为了“防染”，扎法不同染后的效果也不同。）
2、历史发展：
扎染有着悠久历史。起源于黄河流域。起源于何时尚无定论。
现存最早的扎染制品， 是出于新疆地区公元408年东晋时期。目前，在我国以白族扎染最为著名扎染是最原始、最朴素的手工艺术，它的扎结方法很多，效果也很多样，不到最后工序不知道它的真面目，致使扎染手工艺被倍受关注。
3、课件：图片展示扎染工艺在生活中的应用：
扎染工艺在不断的发展过程中，也在简单质朴的造型中增添了很多时尚元素，比如，扎染在服装、装饰品、生活用品中的运用。
4、那么，手工扎染的蕴含着怎样的工艺特点呢：
我们从两方面来了解：（使学生在这个环节中了解到扎染对材料的要求是什么） （1）扎染的面料 （2）扎染的染料。 5扎染制作流程
出示课件，展示基本制作过程
6、扎法
（1）捆扎：先捆后扎，注意扎捆时松紧的把握。
（2）包扎：教师先做演示 提出问题包在里面的材料还可以用哪些材料代替。
（3）夹扎：布的折叠方法决定最后所产生的效果 （4）缝扎：向学生做简单介绍。
（教师采用提问、演示的方法引导学生了解制作方法并总结出扎捆的松紧程度决定最后的染色效果）
（三）学生尝试——扎染方巾
1、教师讲授扎染方巾的一般方法
如对称图案，可以先将布折叠后再用各种方法扎结。
2、4位学生为一组合作完成一块扎染方巾，要求选用两种以上的扎法。
3、学生扎结，教师巡回指导。
4、扎好作品放到染料中浸染，展示效果。
5、作品展评
（四）小结
扎染是一种传统的手工印染工艺，在我国已有1500多年的历史，其间曾一度衰弱，今天，我们通过学习对扎染只是有了一些了解，如果同学们感兴趣，可以在课余多作尝试，相信你会一次比一次扎的好，因此你也会和我一样爱上扎染。
板书设计：
扎染
一、定义：先扎后染
二、历史发展：黄河流域——新疆 公元408年东晋
三、引用广泛
四、工艺特点：面料-棉 染料—天然 化学
五、扎染制作流程：扎-染-去浮色-拆线-整理
六、扎法：捆扎 包扎 夹扎 缝扎
个人简历
姓名：马丽娜 年龄：27 毕业院校：新疆师范大学 艺术设计专业 工作单位：新疆师大附中 工作时间：2007年8月 承担职务：美术教师 教龄：4年
个人获奖情况：
1.2008年自治区美术教师课件大赛 一等奖
2.2008年自治区美术论文比赛《地方资源利用与美术校本课程的开发与利用》 一等奖
3．2009年自治区美术论文比赛《新课程下的美术教学》 一等奖 4.2010年乌鲁木齐第20届中学生现场绘画大赛 优秀辅导员
推荐第8篇：扎染教案
—扎染
滕州市第二中学 石岩
课业类型: 高中美术鉴赏工艺模块 课时安排: 1课时 授课教师: 石岩
【教材分析】
扎染是我国传统印染技艺的重要组成部分，具有悠久的历史传统。据历史记载，早在东晋，扎结防染的绞缬绸已经有大批生产。长期以来一直受到广大人民群众的喜爱，时至今日，在云南的大理，湖南的凤凰，四川的自贡等地都大量制作、使用或出售扎染艺术品。通过学习手工扎染，也可使学生认识到扎染艺术是世界传统文化艺术的重要组成部分，增强保护人类艺术遗产和古老手工艺术、继承和发展世界传统文化的使命感和责任感。 【教学目标】
一、知识与能力目标：让学生了解手工扎染的含义、艺术特征和基本扎结技法、染色技法；
二、过程与方法目标：使学生体会扎染的基本技法，同时又能巧妙的和文化衫的设计相融合，从而锻炼学生的艺术创造力；
三、情感态度与价值观目标：通过学习手工扎染，进一步了解我国优秀的民族传统艺术，正确认识它在世界艺术中的地位和价值，从而增强民族自豪感。
【教学重点】
了解手工扎染的基本扎结技法、染色技法。 【教学难点】
在体会“扎”、“染”基本技法的同时，和文化衫相结合，印染出具有设计感的作品。 【教具准备】
多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、染锅、搅拌棒、手套等。 【教学过程】
一、情景导入
（一）魔术：现场制作一件扎染文化衫
（二）导入课题：《七彩霓裳 斑斓水色——扎染》
二、扎染简介
（一）定义：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。
（二）原理：织物在染色时部分扎结起来使之不能着色
（三）历史：秦汉开始流行，西南少数民族地区一直沿用
三、扎染制作流程
（一）工具：染织物 、针和线 、染料 、染锅、搅拌棍、胶手套、剪刀等 。
（二）制作过程：
1、构思，用铅笔简单勾勒草图。
欣赏作品：传统扎染和现代扎染在纹样、颜色上有什么差异？ 扎染纹样可概括为三大类： （1）具象纹样：动物 、人物等
（2）几何纹样：散点、圆形、菱形、环形等 （3）异形纹样：不规则花纹、波浪纹等
2、按照构思把棉布捆扎起来，注意捆紧。自主探究技法：
考考你：展示一组图片，老师现场做几种扎结方法，学生选出相对应的图案
连一连：展示两组图片，学生连接相对应的扎结方法与图案。
基本扎结技法：
捆：（1） 捆扎法 （2） 折叠扎法 （3） 打结扎法
（4）任意皱折法（5）包豆子花 （6） 卷扎法 缝：平针缝绞法
夹： 夹扎法
（3） 放入容器中高温染色
基本染色技法：
（1）分次扎结染色 （2） 针管注射染色 （4） 用清水漂洗浮色 （5）把捆绑棉布的线剪断拆除 （6）晾干或高温熨干
四、课堂实践 旧貌换新颜
要点：（学生制作的过程，随堂播放扎染作品欣赏）
（一）主题：收集旧的发黄的体恤，使之旧貌换新颜；
（二）捆扎法为主，其他方法为辅；
（三）小组分工协作；
（四）注意剪子、针管安全和卫生；
（五）完成后各小组展示设计理念。
五、学生展示评价
（一）学生自评互评，谈文化衫设计思路。
（二）教师点评。
六、总结、拓展
（一）扎染的艺术魅力----不可复制的灵动之美；
（二）世界扎染现状；
（三）情感升华。
虽然2006年，扎染被列入国家非物质文化遗产名录，但是制作这种原始质朴古色古香的工艺的人却越来越少，我们的同学上过这堂课已经领略到了他独特的魅力，我们不得不从内心深处发出这样的呼喊怎样才能促进扎染技艺的传承和发展？让扎染这门古老的艺术在现代社会绽放出新的光彩！
推荐第9篇：扎染心得体会
篇一：扎染学习心得报告 扎染学习心得报告
近日学校为培养我们的动手能力、实践能力及传承非文化物质遗产特意邀请了非文化物质传承人来我校指导教学，有幸我接触了一种我以前听过、看过，但从未真正体验过一种艺术扎染。现将学习情况汇报如下。
一、学习的基本情况
扎染是一种古老的防染工艺，通过学习我了解到了扎染大致分为四个步骤： 扎染制作、染前处理、捆扎染色、染后处理。当我切身体验扎染的整个过程时不仅增强了自己的动手能力及实践能力更让我深深地懂得了扎染的价值，我想扎染独特的工艺表现效果在现代服装设计中具有广阔的发展空间和前景。
二、深入探讨扎染的制作技法及经验 《一》制作扎染技法 捆扎法：
捆扎法是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后用棉线或麻绳捆扎。
圆形扎：将织物揪起一点，用线绳扎紧，可扎成同样大小的花纹，也可由小到大排列，这是一种最基本的方法。
折叠扎法 ：是扎染中应用最广泛的一种技法 ，对折后的织物捆扎染色后成为对称的单独图案纹样一反一正多次折叠后可制成二方连续图案纹样。
平缝绕扎法：即可形成线性条纹又有圆形扎法的机理，是最普遍最常用的一种方法。
平针绕扎法 五角星
1、缝绞法
缝绞法是用针线穿缝绞扎织物以形成防染，针法不同形成的效果不同。这是一种方便自由的方法，可充分表现设计者的创作自由。
平针缝绞法 ：平针缝绞法可形成 线状纹样，可组成条纹也可制作花形、叶形，用大针穿纯棉线，沿设计好的图案在织物上均匀平缝后拉紧。卷针缝绞法：利用针与布的卷缝可得到斜线的点状纹样。将织物对折，如图卷缝。用画笔画圆形，捏起双层卷缝后拉紧。
成品
《二》扎染技法所得经验
1、若染出后视觉冲击力不强
解决办法： 需要改进的就是轮廓使用两排紧密的平缝，使得线条变粗，来增强视觉冲击力。
2、面与面的构成混入了轮廓线
解决办法：这是由于捆绑时没有捆到缝线处 ，改进方法就是轮廓线用两排或三排紧密的平缝，之后就要细心捆绑。
3、染后形状变形
解决办法：这是由于在造型没有问题的情况下没有注意平缝针距大小，改进的方法针距一定要一致
4、上色效果不好，染的色彩不纯
解决办法：这是由于对布料属性不了解造成的，粗麻布不好染色，改进方法就是改用细麻布。
三、扎染在现代服装中的应用
扎染艺术特色鲜明，分布范围广，历史源远流长，手工扎染的图案自然活泼、清新优雅、别具特色，是重要的时尚流行元素，为国内外流行服饰接受，在现代服装设计应用中表现出民族性、时尚性、个性的特征，在现代服装设计中有广阔的发展空间和前景。
1、扎染工艺在服装中的应用 图案模糊却彰显自然、古朴、大方所形成的艺术效果给人一种朦胧感觉，使人浮想联翩，留下无穷的韵味。篇二：教学设计---扎染篇三：《春暖花开——走进扎染艺术》教学反思 《春暖花开——走进扎染艺术》教学反思
《春暖花开——走进扎染艺术》教学反思
一、创设情景、激发兴趣
虽然学生第一次接触这样的表现艺术，但制作中教师简化了流程，相对简单，容易操作，学生对此很感兴趣。 在教学中，教师用亲自扎染的两件衣服，请学生展示，自己也佩戴了扎染的围巾，请同学们用走秀的方式展示，创设情境，引发学生兴趣。
二、合作探究、掌握方法
分析图片中的图案，进而感受扎染的天然之美。尝试进行简单的扎制，教师只是引导学生分析，并不给学生制作的方法，与框架。让学生通过亲手扎制，体会扎制方法，对扎染有进一步的了解，激发了学生的自主能动性，培养了学生善于思考，敢于尝试的勇气以及对扎染艺术的热爱。
三、热情洋溢、创意挑战
了解了基本方法，进行下一步的探究，该年龄段的学生具有一定的色彩感受能力、简单的手工制作经验。因此，在教学过程中我有意识的注意引导学生将活动讨论的重点放在扎的基本方法上，通过猜想得出不同的扎法会有不同的花纹，如何扎出美丽的花纹。利用学生的好奇心与兴趣点，引导学生自主探究，既培养了学生的形象观察能力，又开发了他们的艺术想象力与创新力，使学生获得更多的知识信息。很快通过自学得出结论，强调不同的折的方法产生的不同图案，鼓励学生尝试多种扎的方法，进而学生也在自己的脑子里勾画出各种自己创意的美丽图案。结果学生作品出现了丰富色彩的图形。本课即锻炼学生动手能力和勇于创新的意识，又使他们体验到成功的乐趣。
四、新颖独特、成果展示
学生通过动手制作扎染作品，体验了我国悠久的扎染艺术的魅力，并在师生、生生互动中加以归纳总结。教师简化了制作环节，使制作变的简单，学生学习兴趣非常浓厚，又能较好的发挥自己的创造与想象力，作品丰富多彩，教学效果较好。
五、拓展眼界，引发思考
最后教师还原扎染的传统方法，用直观的方法让学生对中国传统艺术有进一步的了解与认识，扎染是传统与现代的完美结合激发学生发现美、热爱美，创造美，热爱生活的情感。在本课的学习中，注意运用了
1、观察质疑法2.合作探究法3.归纳总结法4.互动交流法5.实践体验法6.创作提升法等方法，帮助学生学会观察方法自己去看、自己去想、去做，这样就拉近了师生的距离，使学生对老师有亲切感，激发学生学习热情。不足：
当然，教学中，也出现了不少遗憾，做到“面面俱到”想让学生了解更多扎染的知识，对扎染有更全面的认识。怎样做到知识面讲解全面，又不花费大量时间还能让学生很好的理解，这些是在教学中需要不断磨练，积累经验，以求取得最好效果。
推荐第10篇：扎染活动“设计服装”(中班)
扎染活动“设计服装”(中班) 北京师范大学实验幼儿园
张
蓓 活动由来及设计思路：
一条刚刚放人角区的扎染头巾立刻引起了孩子们的兴趣，“真好看!” “哇，这个地方就像小珍珠一样!”“我也要在布上画这样的花。”听了孩 子们这些有趣的话，我对他们说：“孩子们，这些图案可不是画上去的。” “那是怎么弄上去的?”“这是用扎染的方法染出来的。”“扎染?”“扎染 是什么?”幼儿的兴趣一下子被激发起来。美好的事物和漂亮的艺术作品 对于幼儿有着天然的吸引力，同时，幼儿亦是天生的小艺术家，因为他 们对于艺术活动具有很强的学习潜能，扎染活动对于中班幼儿来说，既 陌生又新鲜，幼儿在学习了解扎染的制作过程中，能够体验到扎染带来 的乐趣，感受不同的扎染方法会带来颜色、图案多种变化。
活动目标：
1．尝试使用各种材料，根据自己设计的图稿来进行扎染活动。
2．感受不同的扎染方法与图案变化之间的关系。
活动准备：
经验准备：已尝试过简单的扎染方法，制作单层布作品。
物质准备：设计好的图稿、染料、锅、盐、白背心、电磁炉、水盆、石头、皮筋、棉线绳、竹夹子、铁夹子、筷子、冰棍棍等。
重点、难点：
重点：能根据自己设计的图稿进行制作。
难点：能在背心两面扎染出不同的图案。
活动过程：
1．出示幼儿已经设计好的图稿，引导幼儿回忆自己的设计方案，并 能说出与图案相对应的扎染方法。
教师：这是上次大家自己设计的扎染图稿，图稿中的符号都代表着 不同的扎染方法，请大家分别来说说这些图形都代表着哪些扎染方法?
幼儿：圆圈表示用捆扎法。
幼儿：小正方形表示用竹夹子夹。
幼儿：长长的线是用铁夹子夹。
幼儿：长方形是要用筷子和线绳捆的方法。
2．请幼儿根据自己的设计图稿来进行扎染活动。
教师：现在大家就可以根据自己图稿中设计的图案来制作自己的服 装啦。
幼儿进行扎染制作，教师指导个别有困难的幼儿。
3．教师重点指导。
教师：大家在制作过程中，根据实际情况可以对自己的设计稿进行 修改。
教师：你们发现吗?这次用的背心和我们前几次扎染用的布有点不 一样，它是几层的啊?(两层的)
教师：怎样才能在背心上制作出大家图稿中设计出的两面不同的图 案。(分层来制作)
××幼儿先将石头直接放在两层布的中间直接来捆扎，后将背心翻 来覆去地看了半天，最后他找到了领子口将手伸了进去高兴地说：“老 师，从这儿把手伸进去，这样就可以捆了。”
教师：当夹子不够用时，怎样用少量的夹子夹出漂亮的图案呢?(鼓 励幼儿将布先折叠起来再用夹扎法来扎染)
幼儿：可以把布折起来就能用特别少的夹子夹出图案了。
4．请幼儿将扎染好的服装与自己设计好的图稿进行对比。
师：大家可以看看自己有没有完成自己的设计图，你的设计图和制 作好的衣服有没有不同的地方。
师：教师与幼儿共同评价同伴的扎染作品。(鼓励同伴之间交流扎染 的经验)
5．延伸活动：开服装展示会，向其他班的幼儿介绍扎染的经验。
个人反思：
通过开展扎染系列活动，幼儿对扎染的各种技法已经熟练地掌握。 针对中班幼儿在操作中随意性很强的特点，本次活动将重点放在引导幼 儿根据自己的设计图稿有计划地进行扎染制作。在制作过程中幼儿能够 专注地进行扎染活动，并且兴趣浓厚，熟练地运用各种材料根据自己的 图稿进行制作。
前几次活动使用的是单层布，这次是双层的，因此导致本次活动幼 儿在制作双面不同图案的背心时遇到了困难。在今后的活动中教师应先 熟悉所使用的材料以及前期带领幼儿进行小组讨论，了解幼儿在活动中 可能遇到的问题，就可以给幼儿充分地体验扎染活动带来的乐趣了。
小组合作反思：
参加人员：杨光、滕瑾、田瑞清、段韶辉、高以华、杜军、黄珊、张蓓。
主要内容：
1．活动内容选材新颖，使幼儿在活动中获得了制作经验，锻炼了技 能，对以后的活动有良好影响。
教师提供的材料适宜于活动目标。活动是根据系列活动，自然有序 地进行展示，教师有一个比较完整的活动目标。在前期活动中，对扎染 方法进行探究之后，在本次活动中进一步提升幼儿的经验，培养了幼儿 的学习能力。
2．教师思路清晰，活动节奏把握的好。幼儿在整个活动过程中兴致 高很专注，体现了自主的良好品质。
教师采用分组的活动形式适宜，幼儿自主、自律、专注而有序。对 幼儿的点评人扣，指导具体有针对性。图稿和符号的使用适合幼儿的年 龄。活动中体现出幼儿的灵活性和创造性。另外教师在活动前，如对活 动的难点在小组活动时有所提示，并讨论出具体的解决办法，就会降低 幼儿的难度，使幼儿获得更大的成功感。
3．建议。
结尾部分教师的点评显得有些仓促，分享的时间短。建议教师再组 织幼儿充分地分享作品、表达想法。如果前期对幼儿扎染的实际能力估 计能更准确和充分些，则更会体现美感。可以考虑让衣服的留白部分更 多一些。
综合评析：
1．活动的设计建立在幼儿的发现与教师对幼儿的了解之上，是师生 共同感兴趣的活动。“扎染”的技能非一朝一夕所能学会，需要一个学习的过程。可以看出在一系列“扎染”活动中教师充分激发了幼儿的学习兴趣，并将美术技能的学习转化为幼儿的需求。活动的难点与重点在教 师搭建的由低到高的“台阶”上逐步得以解决，使幼儿敢于大胆表现和 操作。如在案例中，怎样才能在背心上制作出两面不同的图案是幼儿遇 到的技术难点，教师很巧妙地将分层制作的方法传递给幼儿。有效地支 持幼儿将扎染技能的学习与设计图稿、美术符号的使用相结合，整合及 提升了幼儿的学习的经验，使幼儿在活动中感受到美术活动所赋予的创 造性和激情。
在点评幼儿作品的环节中教师提出问题：“你的设计图和制作好的衣 服有没有不同的地方。”这个问题是紧扣教育活动目标的，但从活动的过 程中，没有体现幼儿对这一问题的表述和教师进一步引导幼儿发现图案 与制作方法的关系。因为这个问题是本次活动的难点之一，教师应有侧 重点地加以引导，使幼儿对图案与方法的关系进一步理解，才能真正感 受不同的扎染方法与图案变化之间的关系。
2．教研活动将关注的视角落在幼儿的身上，教师在活动过程中对幼 儿给予的支持进行了分析点评，体现了教师群体具备较高的专业素质。 在对幼儿遇到的技术难点“在背心两面扎染出不同的图案”这一问题进 行研讨时已提出建议：前期对孩子扎染的实际能力估计应更准确和充分 些。但仅提出建议还不够，在教师群体反思中还应进一步分析：幼儿遇 到的困难是教师提供材料的原因、方法的原因，是教师预先估计不足， 还是几个方面的因素都有?另外，因为本次活动对幼儿来说有两个难点， 这两个难点是在一次活动中解决好，还是分成两次活动解决?两个操作 难点对幼儿来说挑战性是否过大?这些问题都可以在群体反思中体现出 来，给予教师一定的启发。
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第11篇：留学生扎染体验活动新闻稿
《匠心独具》留学生扎染体验新闻稿
为进一步加强全校大学生文化素质教育，丰富三校区校园文化生活，依托学校“四维一体”创新人才体系和“3741”学工育人创新工程，10月23日，由西南交通大学学生处主办，西南交通大学建筑与设计学院负责，LT手作创意设计社团承办的《匠心独具》“交通˙传承”2016国际大学生文化艺术节之留学生扎染体验活动在西南交通大学建筑与设计学院二楼玻璃展厅展开。LT手作创意设计社团指导老师王玮、赵菁老师参加此次活动并指导和教授留学生传统扎染技艺的制作方法和流程。
活动邀请了西南交通大学及电子科技大学多国留学生，并邀请中外文化与交流与传播协会和外语协会作语言翻译，13点整，LT手作创意设计社团为前来参加活动的留学生发放扎染所需的工具及材料，活动开始。此次体验活动为前来参加活动的留学生分享了竹染和夹板染色两种扎染技法，在指导老师耐心讲解现场助教及翻译人员的共同努力下，留学生们很快的掌握了扎染的制作方法，整个活动在一个轻松愉快的氛围下有序展开。制作阶段结束，大家相互分享展示自己的作品，并合影留念。在采访中，许多留学生表示非常喜欢扎染这门技艺，并希望以后能有更多的体验机会。
扎染艺术作为中国民间一项传统而极具特色的工艺，经过几千年的文化熏陶，以其愈加精彩的手法和内涵活跃于华夏大地。此次活动为喜欢扎染艺术的外国留学生提供一个实践和相互学习的平台，给他们提供更多关于扎染文化的经验与感想，传播中国扎染文化。同时增进与不同国籍的学生之间的交流学习，为今后的交流合作打下夯实的基础，使中国传统扎染艺术文化之花绽放在不同的国籍地域之间。
第12篇：活动策划方案
别墅聚会策划方案
活动目的：
1.调动聚会的整体气氛 2.增强公司同事之间凝聚力
活动时间：上午10：00~17：00 活动地点：郑州某别墅轰趴 参与人数：30人 时间安排：
10:00~11:00，将聚会成员分为两个组，活动成员风采展示环节（大家各自准备几个小节目进行表演）
11:00~13:00，自助式午餐环节 13:30~15:00，活动游戏环节 15:00~16:40，疯狂自嗨环节 16:40~17:00,活动总结环节 活动内容
1.分组进行风采展示pk（每队选出三名代表作为大众评审，负责风采展示的综合评分，总分为30分制）
2.分组厨艺表演（可分为厨房组和烧烤组进行pk，最后从时间长短和味道好坏做出评分，分出胜负，总分为30分制）
3.饭后小游戏（按照同上的分组进行游戏，分出胜负，60分制） 4.总结结束环节（领导对本次活动进行总结，大家准备离场） 活动准备环节 1.现场灯光的掌控 2.音乐的配备
3.需要的配套物资的准备 参与活动约定：
1.整个过程中需要注意安全，开心玩耍。2.放弃包袱和压力，尽情参与。
3.坚持欢乐第一原则。一切活动的目的是放松心情，活跃气氛。 4.参与游戏是一件很快乐的事情，全程参与会取得更好的效果。 活动便利贴
为了此次活动的圆满成功，特成立此次聚会筹备委员, 全面、系统地负责活动的准备、组织、指挥、联络工作，所有游戏成员自愿报名，民主讨论推荐。
1、策划组：
店长：
2、联络组：
3、现场协调组：
4、主持人： 具体实行方案：
一、团队成员风采展示
这个环节的主要目的是发现员工的工作之外的优势和特长，在大家互相欣赏成员风采的同时，发现大家的闪光点，增强团队的凝聚力。 1.团队成员风采展示采取自愿报名的原则
2.风采展示时间为3~5分钟，可以独自报名，也可和本队成员一起报名
3.展示的评审团由领导和每队选出三名代表产生，针对大家的展示进行评分
4.分组计入总分进行综合评定
二、分组厨艺表演环节
目的在于让大家更有动力的融入到活动当中，在玩的同时不放弃团队意识。
按照之前的分组，分为烧烤组和厨房组分组进行厨艺PK，评审团的人数不变，根据每组作出的食品进行评分。（评分细则：美观3分、味道3分、时间2分、团队协作力2分） 评分计入总分进行综合评定
三、游戏活动环节
本轮活动总分为60分，同样按照之前的分组进行评比，按照每轮游戏胜负的形式将得分评定给哪个小组。其中，破冰游戏20分，每个小游戏10分。
平分局计入总分进行综合评定。
热身环节主要的目的是释放大家在工作中的压力，提高本次聚会的娱乐性和客户体验度。
通过热身环节可以更好的打开客户之间的拘束感，热身环节如同破冰，前期准备充分，就能更好的进行后面的游戏环节。基于本次参与聚会的均以学生团体为主，因此活动应该紧跟时尚，还需要轻松诙谐，因此具体活动方案如下：
（一）热身环节 1）滚雪球（10） 第一个人说“我叫×××”，第二个人说：“我是×××旁边的××”，以此类推，第二轮可在自己名字前加一个形容词.时间最快没出错的胜出，出错的小组要重新开始游戏，直到没有出错且全部准确无误完成为止。（控制在半小时内） 2）零零柒（10）
游戏开始，由开始一人发音\"零\"随声任指一人，那人随即亦发音\"零\"再任指另外一人，第三个人则发音\"柒\"，随声用手指作开枪状任指一人，\"中枪\"者不发音不作任何动作，但\"中枪\"者旁边左右两人则要发\"啊\"的声音，而扬手作投降状。――出错者饮！（注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了！）
二、游戏环节（40）
1、诺亚方舟（10）（分成两组，一组时间大概10分钟） 条件：不限场地、人数。
玩法：把人数还少一张数目的椅子(以A4白纸代替)围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。每个人必须为自已选个代表的动物。诺亚必须站在中央，一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说：\"洪水来了！\"，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。当诺亚三次的人则算输。输的人可惩罚，罚什么可随即定。
2、眉目传情（10）
条件：不限场地、不限人数 玩法：统一口令（如）：左眼表示各位数，右眼表示十位数，双眼一起表示百位数。平均分成2组（人多可以多分几组），主持人或落单的人员为表达对大家的情谊的程度轻声告诉各组的第一个人某组数据，如999，那么第一个人接到信息后向第二个人眨眼睛，即先眨双眼9下，在眨右眼9次，再眨左眼9次，第二个人向第三个人传，哪组最后那个人眨错了，则失去10分。
3、一起数星星（10）
大家坐在一起数数,第一个开始的从1-9里任意选择一个数开始,后面的人继续数(必须是按顺序数)当遇到当初规定好的那个数字的时候要说一个其他的词跳过,比如最开始规定不许说7这个数,则
7、
14、17等含有7或7的倍数则必须用其他词代替(比如用小狗这个词代替),游戏开始时第一个如果说6,那么第二个人必须说\"小狗\"第三个人继续说8,以此类推.如果反应慢，则为淘汰，最后剩下5人，按照剩下的小组所在人数多少胜出，得到10分。
4、五毛和一块（10） 人数：所有人
人员：一定要有男有女，比例不限 裁判：一名，负责发号司令
规则如下：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块
5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。（同样按照剩下的人的所在小组的人数多少分出胜负，胜利的一方得10分）
游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。
注：鉴于当今女同胞地位远超男同胞，我们男银还是做五毛党，女神们比较珍贵，做一元比较和谐呵。
三、奖惩小游戏推荐：每轮游戏落马之后的小伙伴接受另类小奖励
1）卡通跳：分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V\"的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。
2）臀部写数字：顾名思义，就是用屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来。
3）满汉全席：那么每个人都为其夹一份食物，必须吃完，这叫撑死他。
4）替罪羊：这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人名字的签，抽到谁，那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如：背你饶一圈等，这叫整死你。
四、终极娱乐环节（全员参与） 流氓十三张
活动规则和执行方案
游戏道具：一副扑克牌即可
游戏规则：主持人将牌洗乱后，按顺序发给在座的各位，记得是发一个后就看是什么牌，就立即给予相应的惩罚哦！
下面是各牌所代表的含义：
1：抽到1者可以指定任何一个人喝酒
2：抽到2的陪酒小伙伴（谁被罚喝都得陪着一起喝，被罚酒的对陪酒小伙伴说：“小伙伴来一个。“陪酒小姐说：大爷您喝好。”直到下一个抽到2的人为止）
3：逛三园（抽到3的开始说密语：逛什么园？再下一个说：植物园/动物园/水果园中任何一个，接下去的人就开始说园内的东西，说不出来者，重复者，反应慢者都要被罚酒！注意哦：前面说密语的人也不能出错，不然同样要被罚）
4：摸鼻子（抽到4者，有一次在任何时候说：摸鼻子，的机会，当他说摸鼻子时，任何人包括他自己都必须摸着自己的鼻子，反应慢者被罚，如果每个人都做好了，那他自己就得被罚）
5：照相机（和摸鼻子类似，说照相机时任何人不准动）
6：自己喝一杯 （抽到6的人自己喝一杯）
7：数数（抽7者随便说一个100以内的数，接下去的人开始数数，每逢与7有关的数，如倍数和带7的数都只能说“过”，错者，反应慢者，罚一杯酒）
8：厕所票（拿到8的人才可以上厕所，有人要上厕所时，必须和有8的人用酒来换）
9：自己喝 （拿到9的人自己喝） 10：神经病（抽到10者是神经病，启用后任意与之搭讪的人喝一杯） J：左手边的喝一杯
Q：右手边的喝一杯
K：自己先喝一杯，然后指定下一个抽K者喝几杯
注意：意功能牌效果只有一次，所有牌无放回发放，一次一张，直到发完后才可以继续下一轮。
结束语：
欢聚是最美的时刻，和大家在一起玩的时候永远都是最欢乐的时光，感谢大家的配合和支持，期待和大家的再次相聚。 PS: 现场游戏备选
1、抓手指
[目 的]集中注意力。
[方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。
教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“
1、
2、1”的口令调整步伐。当发出“
1、
2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。[规 则] 1.抢口令者抓住无效。 2.手掌不张开，抓住无效。
2、小西瓜、大西瓜：（适合10人以上活动）
规则：学员站着围成圈子。老师站在圈子中央，老师说出小西瓜或大西瓜这个词，学员要跟着说并进行比划，说小西瓜的要比划成大西瓜（即比划成相反意思），说大西瓜的要比划成小西瓜。没有按要求说、比划的，就被淘汰出局。谁坚实到最后，谁就是胜利者。
3、晋级[破冰游戏] 参与人数：全体参与 时间：15分钟 场地：不限 道具：无 游戏规则和程序：
1）.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。
2）.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为 小鸡，可以站起来。
3）.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者 才能再进化为小鸡。
4）.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。 相关讨论
本游戏的主旨是什么？
总结
1）.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所 以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的 沟通。
2.）游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和 积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉 。
4、大风吹 小风吹 台风吹 游戏规则: 请一个发号的人站在前面~~说:\"大风吹\"所有人立刻回答说:\"吹什么?如果那人说:\"吹所有穿裙子的人,所有穿裙子的人必须起立重新找坐位,没有找到座位的人就站上来继续发号.
如果说:小风吹,就按照所说意思反着进行,比如:吹所有带眼镜的人,没有带眼镜的人必须马上寻找新的座位,
如果说:台风吹,所有的人必须离开自己的坐位重新寻找新的位置. 最后惩罚所有站在前面发号施另的人~~~ 记得椅子要少一把哦~~
5、心灵相通 游戏规则：
1）、主持人请各区选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助手预先准备好写有成语的白纸（有几对选手，就准备几张）。
2）、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。强调：男士只准做动作，不准出声；女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。
3）、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。
4）、主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧；若猜错，则站到主持人的右侧。第二对、第三对、……，依序进行。 5）、主持人宣布获胜者，并请课长颁发纪念品。
6）、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃、手舞足蹈。
6、造反运动
人数队形：10-20人为宜，围成一个圆圈 游戏方法：
1）、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。
2）、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。 3）、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。 4）、最后剩下的人即为获胜。
注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。
7、游戏名称：不管三七二十一（也叫拍七令） 用具：无 人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
8、交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一 名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公 布原话。
9、篮球与乒乓球
方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！” 同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。
规则：①必须讲话与手势同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
教学建议：也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。
第13篇：活动策划方案
活动策划方案
如今，装饰装修市场鱼龙混杂，存在严重的随意和盲目。这一方面是由于市场环境的不成熟，另一方面是由于装饰行业的特殊性。居家装饰是一个短期的行为，由于消费者对装修知识的缺乏，对装饰市场的不了解，加之装修公司在市场上比比皆是，等等，诸多因素使得消费者在装修观念上存在很多疑惑，在选择相对专业的装修公司的时候也往往举棋不定。但随着网络的发展，信息传播速度的加快，和消费者消费观念的改变，消费者越来越能够利用短时间对行业进行系统认知，从长远来看，消费者的选择会越来越明智化。当今的时代是一个品牌的时代，在各个行业向品牌化发展的同时，家装行业也势必会品牌化发展。不难料想，若干年后，那些不具备足够的竞争实力、没有品牌意识的装修企业必将被清扫出局，能够存活下来的，将是一批具有品牌意识，并塑造出具有自身特色的强势品牌。因此笔者以为，引领装饰文化，破解装修难题，呼唤市场的理性回归，提高品牌知名度和美誉度已经势在必行，而若要使装修成为一种时尚、一种文化，还应大处着眼，小处着手，从整合营销策略上进行思索，实现品牌强势运作。
时间：待定
地点：待定
目的：
提高公司的知名度和美誉度，扩大公司在业内的影响力；
宣传家装知识，答谢新老客户，通过收集客户资料，扩大公司的客户群体；通过活动为公司创造直接的经济效益；
向消费者传达公司在品牌运作上的新动向，以吸引潜在客户。
主题：
服务——诚信 专业 品质 内涵
消费——理性 爱心
活动架构：
·横向
——双重聚焦：空中互动+地面沟通
空中互动——**装饰网络论坛盛装开启，欢迎长期关注，并有意外惊喜回馈地面沟通——活动现场零距离沟通
·纵向
——三重奏：预热+造势+保温
预热——门户网站前期宣传，吸引关注（或者加入媒体广告宣传，可选）造势——节日活动重磅巨献，精彩纷呈，**装饰从心开始
保温——网络论坛吸引持续关注，提升品牌的知名度和美誉度
具体内容
装修咨询盛会
创意：
·线上装饰课堂——现场剖析家装，作品展示，零距离沟通·线下网络论坛——通过网络与**装饰长期互动交流，热情专业的服务，理性的选择内容及目的：
（1）用专业的知识、通俗的讲解介绍家装常识，让消费者明白如何更好的装修房子；
（2）分析目前家装行业正规、品牌装饰公司与装修“游击队”的本质区别（如后期服务、质量等）；
（3）介绍**装饰的几种装修模式和收费标准，让消费者明白钱花在哪里，使其更加安心、放心、舒心；
（4）提示目前装饰盒建材行业的黑暗面，提醒消费者注意，并展示**装饰时怎么做的，以增加消费者信任度，有利于最终签单；
（5）宣传**装饰论坛的盛装开启事宜，欢迎线下长期关注，并有意外惊喜回馈！活动现场：
作品展示：作品置于业主就座位置的两侧，呈扇形排开。作品上面有设计效果图和实景图进行比较，注明设计说明和业主的基本情况、房型和装修投资额、整体（包括软装饰、灯具、家居）的价格说明；
现场铺设：发放DM，摆设桌椅，参与业主已半椭圆形式就座，便于观摩、讨论、聆听讲解。（半椭圆式是一个比较宽松的形式，更利于接受，有别于面对面填鸭式灌输）环境配置：电脑、音响等准备妥当，便于宣传、解说，并设立饮水自取处，营造轻松愉悦的交流氛围。超级优惠酬宾创意：·量身打造——低端走价格，中端走时尚，高端走品质·低价消费——人无往不利，趋利心理师消费者的普遍心态·爱心消费——关注玉树，装饰生活，从心开始内容及目的：
对不同的客户，采取不同的策略，低端走价格，中端走时尚，高端走品质，以客户诉求为出发点，与业主深入沟通；
优惠活动进行时，设计师、业务人员及时跟进和业主沟通，加强业主对本次活动的认知，有利于挖掘潜在的意向客户；活动现场：
活动主办人宣布酬宾的优惠措施和具体实施办法；
设计师在自己的作品前设置办公桌，在作品旁进行现场解说，接受业主的咨询，与其沟通交流并登记业主信息，以便会后跟进。（设计师佩戴工作证，统一着装）；在展会自由活动期间，布置客户的休息和业务员的洽谈区域，业务人员及时跟进并邀请填写装修咨询信息；优惠内容：
有来即送：活动当天——
凡**的老客户均可获赠公司精美小礼品一份；
有装修意向的业主，只要填写相关资料，即可获赠**装饰公司精美小礼品一份（数量有限，送完即止）；
凡是关注了**装饰的人群均可获赠**装饰论坛宣传卡片；
免费服务：**装饰公司提供“现场量房”、“出平面设计方案”两项免费服务，业主填写个人资料，公司将在一个星期之内派人送图上门；
优惠巨献：为答谢客户的支持和厚爱，凡活动期间到公司进行家装的可享受九五折优惠；
感恩大礼包：凡活动期间缴纳定金并与**装饰公司签订合同的业主可立即得到价值1000元的入住大礼包；爱心传递：凡活动期间缴纳定金并签订合同的业主，公司将拿出业务款项的一定比例（比如1%），以业主的名义向玉树捐款。
七、宣传策略：
1、制作DM，对具体活动内容进行介绍；附：宣传DM内容可从以下几点着手：①优惠——**装饰节日推出三重好礼！
②互动——现场互动，零距离沟通，优惠连连；**装饰互动论坛盛装开启，欢迎长期关注，意外惊喜等着您！
③爱——**倡导：关注玉树，装饰生活，从心开始！
DM宣传的目的是挖掘潜在客户，隐性运作品牌，因而宣传文案要标新立异，以广泛吸引受众的眼球为目标，例如：
“春暖花开，**装饰带来四重好礼（优惠、礼品、免费、爱心）！”“劳动最光荣，今天**装饰拿来了独一无二的锤子！”
“从今天起，关心房子和装饰，注册**论坛，为未来的装饰加分！”“装饰新潮流：你在**装饰论坛的信用额度是多少？”“爱传天下，我们和玉树在一起！”
2、制作宣传卡片，对装饰论坛的开启及论坛的后续活动进行介绍；
3、公司门户网站前期宣传报道；
4、活动现场背景板形象广告（尺寸待定）。
八、后续工作
1、根据活动收集的业主资料，对意向客户进行电话咨询，做好客户的联系和挖掘工作；
2、做好网站论坛的维护和互动工作，热情、专业的服务，以保持品牌活动后的热度，并在适当时候推出“惊喜”内容，比如持续关注论坛的业主到**进行家装可享受优惠、评选“论坛达人”等等；
3、做好关注玉树活动的捐款工作，将详情公布于门户网站上，可评出“爱之星”。
结束语
由于笔者初涉装饰行业，加之对公司的具体情况掌控不够，因此在撰写时，只能从大处着手，加入了一点品牌推广的因子，诸多不可控因素未进行系统分析，因而方案的完整性远没有达到优秀策划案的标准。
在这里笔者不求公司有太多的认同，只希望自己付出的精力、真诚的态度能得到公司的认可。不管最终结果如何，只希望公司能如我般真诚，真诚面对员工和消费者，真诚面对新时代的品牌发展之路。
一个有志向的企业，思想必定是前沿的，诚望**装饰的未来能一路走好！
第14篇：活动策划方案
篇1：简历设计大赛策划方案
一．活动名称：皖西学院经管学院简历设计大赛
二．活动目的：四年大学生涯，说长不长，说短也短。考研也好，就业也罢，终要步入社会。就业形势严峻的当下，一份出色的简历，往往能让你从众多应聘者中脱颖而出。这次活动旨在提高我院学生的简历制作能力，找到自信，大胆创新，提升职场竞争力。
三．活动主题：简历你的自信 四．活动对象：经管学院全日制在校生 五．活动时间：征集阶段：3月27日-4月2日 评审阶段： 4月3日-4月4日 决赛时间：4月7日晚7︰30 六．活动地点：多媒体（1） 七．参赛形式：普通纸质简历。 参赛要求：
（1） 用A4纸打印，张数较多可用订书机订好，彩印黑白不限；
（2） 必须个人自行设计且能反映个人特点（姓名、性别、专业、联系方式必填）； （3） 构思新颖，条理清晰，大方得体； （4） 实用性强，能吸引用人单位的注意；
（5） 杜绝各种抄袭行为，一经发现立即取消参赛资格。 八．活动流程： 1．准备阶段
（1）提交活动策划书，征得团总支梁老师同意； （2）填写活动申请表，交组织部盖章； （3）申请场地； （4）联系宣传部写海报宣传该活动； （5）邀请嘉宾。 2．征集阶段
（1）通知各班班长在征集期内收集作品；
（2）征集结束前一天晚上由各班班长统一交至院学生会办公室（C501）； （3）学习实践部成员将所有作品统一整理。 3．评审阶段
（1） 由学生会干事将不符合参赛标准的作品排除； （2） 由副部级学生会干部作初步评选； （3） 邀请部长级以上学生会干部作二轮评选； （4） 由学生会主席团成员确定最终决赛名单； （5） 写海报公布决赛人员名单。 4．决赛阶段
（1） 提前布置活动场地，请宣传部成员作好记录和拍摄准备； （2） 比赛开始前半小时选手及观众入场并开始签到；
（3） 选手抽签决定参赛顺序，选手赛前将U盘中的PPT文件传入电脑； （4） 主持人宣布比赛开始，工作人员开始维持现场秩序；
（5） 选手依次上台演讲，展示并介绍自己的简历（结合PPT,时间在3分钟以内），接受某一评委老师提问（两个公司面试常见问题），其他评委打分；
（6）平均各评委打分即选手最终得分； （7） 评出一二三等奖及优秀奖； （8） 评委为选手颁奖，选手合影留念。 （9） 评委老师做总结发言，主持人宣布比赛结束。 5．总结阶段
（1） 写好活动总结交至组织部、宣传部； （2） 宣传部将活动新闻稿及照片发至校园网。
（3） 将活动策划书及活动总结送系办盖章交办公室放入部门档案。 6．素拓认证阶段
（1） 将活动参赛及获奖名单、观众名单交至组织部；
（2） 各班班长将观众名单及选手名单交至学办，组织部认证加分； （3） 各班班长三日内领取并发放素拓卡。 九．奖项设置及活动预算
1．一等奖1名，二等奖3名，颁发证书及奖品；三等奖5名，优秀奖7名，颁发证书； 2．活动预算：
纸杯，茶水，证书，奖品，共计约30元。 附录： 1.应聘公司概况
中小型民营企业，部门：市场部，计划部，财务部，行政部，销售部，人事部 2.参赛要求：
（1）用A4纸打印，张数较多可用订书机订好，彩印黑白不限； （2）必须个人独行设计且能反映自身特点，如有抄袭者取消参赛资格； （3）构思新颖，条理清晰，大方得体；
（4）在简历中注明自己的姓名、性别、专业、班级、联系方式。 3.打分细则 初赛简历打分
（1）内容充实度（15分）（包括封面、个人信息、求职意向、教育背景、工作经历等内容）
（2）创意与设计（15分）（色彩搭配和谐）
（3）简历版式 （10分）（文字与图片比例合理，布局完整协调） （4）整体效果 （10分） 决赛现场打分
（1）语言表达（10分） （2）仪表举止（15分） （3）心理素质（15分） （4）观众情绪（10分） 4.评委
（1）前期三到四位学生会干部； （2）决赛由四位老师担任。
篇2：校园模特暨服饰设计大赛策划方案 第一章 活动简介
一、活动原因
为了大学课余生活的更加丰富，使学生们了解“穿衣打扮”的真正含义，让校园的靓点再多一些，色彩再靓丽一些。校社团联合会衣缘体俱乐部在成功举办了第一届模特暨服饰设计大赛的基础上，特举办第二届校园模特暨服饰设计大赛。希望借此展现当代大学生青春洋溢、梦想飞扬和作为潮流引领者的精神风貌并发展丰富多彩的校园文化。为此制定以下计划。
二、活动时间 XX年11月6号。
注：时间为暂定，根据学校有关安排进行调整。
三、活动地点 *****礼堂。
四、活动目的
1、体现新时代大学生审美态度，诠释自我审美观点。让学生们了解“穿衣打扮”的真正含义，而不是所谓的追求。
2、使校园内充满生机，让学生们从自己穿着的服饰开始关注生活中的点点滴滴。
3、提供时尚的美丽咨讯，丰富校园文化生活，通过大赛为辽工校园生活提供一道极具特色的文化大餐。
4、展示校园美丽气质，树立我校人美、水美、校美、人美的美丽形象，发扬校园文化精神，更进一步激发学生们热爱校园的主人翁精神。
5、给协办单位一个展示自我、宣传自我的机会、拉近与我们学生之间的距离。
五、活动形式
大赛采取报名的形式，模特通过初赛后进行系统性训练方可参赛，服饰设计参赛者通过效果图的评选后制作成品参赛。
第二章 准备工作
一、模特选拔
1、模特要求 男生身高180以上； 女生身高166以上； 形象好、气质佳。
2、模特咨询时间 9月11日、12日早10点到晚7点。
3、模特咨询地点 南区浴池前篮球场。
4、模特报名时间
9月11日——9月18日 晚7点到9点
11、
12、18日全天。
5、报名地点
校社团联合会（南区8舍后）。
6、模特训练安排
模特报名后，19日至25日晚7点到10点安排初步训练。
初赛后从10月9日起至决赛晚6点40到9点30安排系统性训练。
7、模特训练要求
训练期间不得迟到早退，如有事情必须提前请假，听从安排，否则取消参赛资格。
8、模特初赛时间 XX年9月26日早8点。
9、模特初赛要求
模特每人准备两套服装，一套正装，一套休闲装，并准备与服装搭配的鞋与配饰。
10、模特大赛所用服装
可用协办单位提供的服装进行展示。 模特也可自带服装，但必须通过协会的批准。
二、服饰设计制作
1、服饰设计咨询时间 9月11日、12日早10点到晚7点。
2、咨询地点 南区浴池前篮球场。
3、服饰设计报名时间
9月11日——9月18日 晚7点到9点
11、
12、18日全天。
4、报名地点
校社团联合会（南区8舍后）。
5、服饰设计作平要求
报名后交参赛作品效果图，要求4开大小； 所设计作品为一系列，3套以上；
作品要求必须自行设计不得抄袭，款式新颖大方。【设计大赛策划书--策划方案】设计大赛策划书--策划方案。
6、制作要求
10月24日参赛人员必须交上参赛服装，否则取消参赛资格；
非本专业参赛人员，在制作过程中如有专业方面困难，可向协会提出，协会会做出适当帮助；
所有参赛人员要保证作品的工艺精细。
7、大赛中的展示要求
服饰设计的参赛作品在展示工程中所用模特，可由参赛的设计人员自己安排，但大赛必须通过协会审查方可展示。
也可通过协会，由协会安排模特进行展示。
三、现场准备工作
1、制作参赛模特及服饰设计参赛人员的顺序号牌。
2、制作评委与嘉宾的名牌。
3、准备大赛的宣传海报等用品。
4、准备布置舞台的地毯。
5、准备舞台背景所需物品。
6、准备所有参赛模特及服饰设计参赛人员的名单，供评委打分。
7、准备本大赛的评分标准，作为评委打分的标准。
8、准备评委打分作用的笔及纸张。
9、准备大赛所需的音乐素材。
10、准备各协办单位的条幅及宣传用品。
11、写请柬，邀请大赛评委及嘉宾。
四、会场布置
1、会场外部布置
礼堂外放参赛设计作品的效果图展板； 礼堂外悬挂协办单位的条幅。
2、会场内部布置
舞台布置 形状为“t”型，用地毯布置；
评委席布置 按位置放好评委名牌，并放好名单、评分标准、笔及纸； 嘉宾席布置 按位置放好嘉宾的名牌； 检查音响设备、音乐素材、现场灯光； 布置安排好参赛模特更衣的房间。
3、会场布置示意图(略)
五、活动宣传
1、9月9日上午出图文并茂的海报4张，贴于五号楼、南区
2、9和10舍两个宣传栏、北区宣传栏。
2、9月9日、10日全院范围内发放有关大赛的宣传单。
3、11月3日出大赛开幕的通知海报4张，贴于五号楼、南区
2、9和10舍两个宣传栏、北区宣传栏。
4、大赛前给协办单位出适当的宣传海报。
5、大赛前给协办单位发放宣传单。
6、大赛前给协办单位在校园内悬挂条幅。
7、大赛当天悬挂协办单位的宣传条幅。第三章 现场演出
一、人员安排
1、总指挥： 联系方式：。全面负责大赛各项工作。
2、参赛模特、设计人员总负责人： 。联系方式：。全面负责参赛模特、设计人员的安排工作，从报名到大赛结束。
3、赛场布置总负责人： 联系方式： 。负责在开场前3个小时内布置会场。开赛前30分钟布置结束。
4、宣传总负责人： 联系方式：。负责宣传工作。
5、音响负责人： 联系方式： 。全面负责音响工作。
6、灯光负责人： 联系方式： 。负责灯光工作。
7、统计分数负责人： 联系方式： 。负责全面统计分数。
8、礼仪负责人： 联系方式： 。负责大赛礼仪工作。
9、嘉宾、评委接待负责人： 联系方式： 。负责嘉宾、评委的接待安排工作。
10、全场秩序负责人： 联系方式： 。负责全场的秩序。
11、后台负责人： 联系方式： 。负责后台的所有事宜。
二、大赛程序
1、模特出场并定位。
2、主持人出场介绍嘉宾、评委及协办单位，并介绍本次大赛，宣布大赛开始。【设计大赛策划书--策划方案】文章设计大赛策划书--策划方案出自http://www.daodoc.com/，转载请保留此链接！。
3、模特按顺序退场，主持人介绍模特。
4、歌伴舞表演。
5、模特按顺序进行服装展示，评委按模特表现进行打分。
6、10分钟协办单位宣传活动。
7、服饰设计参赛作品进行展示，评委根据作品的艺术效果和使用性进行评分。
8、展示结束后，现代舞表演。
9、主持人宣布获奖模特并请嘉宾颁奖。
10、主持人宣布获奖设计人员并请嘉宾颁奖。
11、主持人宣布大赛结束。(面试网 ) 注意：在协办单位宣传和服饰设计参赛作品进行展示时，统计模特得分情况。 在现代舞表演和模特颁奖时，统计设计人员的分数。
三、赛场安全
1、赛场在每个电源接线处设1名工作人员负责看管电源安全，防止断电。
2、赛场门口设4名工作人员负责观众入场，维持秩序。
3、后台门口设2名工作人员负责参赛人员及工作人员入场，无关人员不得入内。
四、奖品设置
1、模特部分
青春活力奖、最佳时尚奖、最佳上镜奖、冠军、亚军、季军。 注：男女各一人，共计12人。
2、服饰设计部分
一等奖、二等奖、三等奖、最佳工艺奖、最佳创意奖、最佳配饰奖。 注：二等奖2人、三等奖3人。其他奖项各一人，共计9人。
五、现场活动
大赛过程中，协办单位做宣传的10分钟，为协办单位和学生之间的互动活动。
六、大赛全程时间表
9月18日大赛报名工作结束。 9月19日开始参赛模特初步训练。 9月26日8：00参赛模特进行初赛。 10月9日开始模特系统训练。
10月23日参赛模特#from 本文来自高考资源网http://www.daodoc.com end#训练结束参赛设计人员交上参赛服装。
11月5日进行大赛彩排。
11月6日15：00布置赛场19：00大赛正式开始。 第四章 资金预算
一、赛场布置
1、地毯 200元
2、条幅 100元
3、音乐素材50元
4、背景字幅50元 小计：400元
二、人员
1、礼仪 200元
2、礼仪服装 100元
3、工作人员胸签 50元
4、主持人 50元
5、摄像 300元
6、化妆 200元 小计：900元
三、奖品
1、纪念品20份 200元
2、模特奖品12份 500元
3、设计奖品9份 360元 小计：1060元
四、宣传
1、海报 20元
2、通知 20元
3、传单 100元 小计：140元
五、其它
1、门票 100元
2、摄影胶卷50元
3、不可预见 200元 小计：350元 共计：2850元
篇3：服装设计大赛策划方案
一、第三届泉州纺织服装学院服装设计大赛的宗旨和意义
1、自20XX年起，泉州纺织服装学院服装设计大赛已成功举办两届。
2、为进一步提升泉州纺织服装学院办学质量，扩大泉州纺织服装学院在服装专业的影响力与竞争力，增强相关设计专业的创新能力，推动学校与服装企业的新一轮发展，特举办第三届泉州纺织服装学院服装设计大赛。
3、第三届泉州纺织服装学院服装设计大赛旨在传承、发展和开创服装设计的原创性与时尚流行融合的国际化理念，展现和表达服装设计特有的功能性、实用性、艺术性和时尚性等特点，提升泉州纺织服装学院的研发能力、设计能力及竞争力。本届大赛以公开、公平、公正原则为核心，以专业性、流行性、应用性为基础，以市场化为主导，努力提升赛事的创新性和时尚性。
二、本届大赛的特色和亮点 亮点一：主题新颖，赛事创新 （使得本届大赛更具吸引力）
1、主题发布
活动主题：盛世中华，梦动我心
2、主题阐释 设计主题象征着与时代同行的中国服装正快速地融入世界时尚产业发展新潮流，在服装中占有一定的份额，本届比赛充分依托20XX年建国XX周年的大环境。在这样一个设计主题的指导下，有利于激发出更多具有创新性、实用性、时尚性设计作品的诞生。
亮点二：强强联手，教企合作 （使得本届大赛更具国际性）
1、国际性和开放性
本届设计大赛将加大合作的力度，利用大赛承办方——泉州纺织服装学院在与企业合作中的优势和影响，将赛事和教学紧密结合，使得本届大赛的参赛水平再上新台阶，同时更具国际性和开放性。
2、创新参赛过程
通过教学交流，以“课题”形式，将教学、考察市场和企业合作相结合。整个合作项目将围绕大赛主题展开，教企合作完成“互动创意”作品。
亮点三：“我们都是设计师！”
（本届大赛更具亲和力和广泛参与性广泛征稿）
第三届泉州纺织服装学院服装设计大赛在征稿方面将邀请国内专业服装、艺术设计类院校的师生，鼓励更多优秀人才积极参与本届大赛。广泛参与性使得本届比赛的结果更令人期待。
亮点四：盛大颁奖晚会 （再次将大赛推向高潮）
第三届泉州纺织服装学院服装设计大赛颁奖晚会将紧随大赛决赛步伐，在时尚都市——石狮隆重举行。颁奖晚会仍然延续明星荟萃的文艺演出与获奖精品展示于一体的形式，必将是一场时尚融会的饕餮之夜。
三.本届大赛征稿事项
（一）设计主题：盛世中华，梦动我心 主题说明：庆贺改革开放XX年辉煌暨喜迎建国XX周年盛世中华；梦动我心与时代同行的中国服装正快速地融入世界时尚产业发展新潮流，在服装、家纺、鞋包服饰品，毛绒公仔等产品中占有一定份额，此项赛事牵动着越来越多创新人才、高新技术、强势企业的心。
（二）设计要求
1、力求展现和表达集功能性、实用性、时尚性、艺术性为一体的服装概念。
2、每单项参赛作品需设计4套以上组成一系列参赛。
3、设计完整、制作精良、配饰搭配协调。
4、具有鲜明的时代感和文化特征。
（三）作品评比
1、参赛作品设计稿： 40cm*28cm彩色效果图及结构图、面料小样、工艺说明、100字左右设计说明。
2、作品实物：按入选设计稿制作一系四套的服装实样参评。
四、奖项设立（奖项按三个单项赛事分别设立） 金奖1名 奖金1500元（人民币）、奖杯、证书 银奖2名 奖金 800元（人民币）、奖杯、证书 铜奖3名 奖金 500元（人民币）、奖杯、证书 最佳工艺奖1名 奖金300元（人民币）、证书 最具市场潜力奖1名 奖金300元（人民币）、证书 最佳创新奖1名 奖金300元（人民币）、证书 入围奖 20名 入围证书
五、大赛日程 * 参赛作品征稿：
20XX年9月01日-20XX年11月10日 * 颁奖典礼：20XX年12月上旬（待定）
六、参赛须知
在校师生，各时装设计者均可独立参赛。
1、报名参赛须提交作品设计稿，每作品系列限报一人；
2、参赛作品应为原创作品，并不得侵犯他人知识产权，一经发现取消比赛资格；
3、参赛设计稿均不退还，截稿日期20XX年11月10日。
4、参赛设计稿背面要注明姓名，性别，年龄，电话。
5、参赛作品及实物主办方有权宣传展示；获奖作品由大赛主办方收藏。
七、大赛整体时间安排
20XX年09月01日——20XX年11月10日 大赛征稿
20XX年11月15日 设计效果图初评结果公布
20XX年11月16日——20XX年12月10日 入围选手制作成品并交组委会 20XX年12月12日 作品静态评审
八、结束语
通过泉州纺织服装学院服装设计大赛这一平台，我们将传达服装产品追求“时尚性、高科技和功能性相结合”的卓越理念，加大教企合作力度，扩大赛事的广泛参与性，借助如泉州市在服装行业中的号召力和辐射力，展示“中国服装名城”、“中国品牌之都”风采，推进服装产业升级和快速发展！ “盛世中华 梦动我心”——将在前两届的基础上进一步完善和创新，力争呈现出一届更具创新性、国际性和广泛参与性的设计大赛，挖掘出更多的设计创新人才，携手共创中国经编的灿烂未来！
篇4：书签创意设计大赛策划方案
作为当代大学生，积极的睁开眼睛看世界，了解外面的情况是很必要的。而我们每个人几乎都有自己的电脑，电脑知识知道的也都很多。但是很多同学可能整天泡在网上无所事事。
为了将同学们的业余生活调整的更为丰富一些，也给同学们一些惊喜，我们决定在学校内举行一次网页设计大赛，将同学们充分的调动起来，使自己的校园生活更为丰富。
大赛的具体策划书： 网页设计大赛策划书 时间：200*.4-----5 地点：xx语学院。
参与工作人员：计算机系学生会，学习部全体成员。 参赛者范围：计算机系全体学生。 活动策划 一.比赛指导思想
1.本次活动主题“网页设计制作”主要以当代大学生为主。2.作品内容健康向上，符合本次比赛作品征集要求富有活力。
3.创建一流校风、学风，丰富学生的校园生活，发挥当代大学生的创造力，提高广大学生的电脑技术水平。
4.内容健康，能体现当代大学生求实进取、博学创新、积极向上的精神。5.坚持大赛的公正、公平、公开的原则。【设计大赛策划书--策划方案】策划书http://www.daodoc.com/article/cehuashu.htm。
6.本次大赛旨在通过网络凝聚最广大的青年学生群体，挖掘校园网络人才。
二、参赛作品要求
1、充分体现本次活动的主题当代大学生为主。
2、作品内容健康向上，符合本次比赛作品征集要求
3、制作网页不限制；通过合理运用网页设计的各种技术，体现良好的艺术性和实用性；
4、页面深度必须在3层左右，网页的总页面数不少于10页，全部文件的总容量不超过20m；
5、要求能在winXX或winxp操作系统上运行。显示分辨率以800×600或1024×768，网页采用internet explorer5.0以上浏览。
6、使用简体中文字库系统。
7、网页规模：网页的深度至少包括二级页面，以3~5个页面为适宜。
8、作品中所有文件均要以小写字母或阿拉伯数字命名，包括文件名及其后缀名。
9、作品制作规范符合要求；作品首页请一律采用 index 文件名
三、活动内容：
1、立项等准备工作-----------计算机系学生会，学习部。
2、宣传：-------------------计算机系学生会， 宣传部。 比赛前：
条幅：生活区------------------内容宣传组，悬挂宣传组 海报：各个食堂，生活区。------宣传 比赛后：
投稿时的作品展示(在免费空间存放获奖作品，使用超链接链接)。技术组
四、大赛流程
1、成立网页设计大赛筹备组，进入活动筹备阶段，工作包括活动策划方案确立,宣传渠道建立。
2、在校园内大力宣传，包括张贴海报、通知、横幅，通过各系学生会在各院（系）里大力宣传，并组织本院（系）学生报名。
3、收集报名资料，并为本次网页设计大赛制作专题网页，同时，继续宣传本次网页设计大赛。
4、在专题网页上发表一些网页制作教程。
5、确定网页设计大赛的资金到位。
6、收集参赛作品。
7、将作品上传至此次大赛专题网页。
8、在本次网页设计比赛上安放投票系统。
9、将评分表及评选细则发往各评委。
10、收集评委评分表。
11、统计各参赛作品分数。
12、公布获奖者，并颁奖。责任条款: 1.参赛者所交作品权责自负，组委会若发现参赛作品属非参赛者个人完成，有权取消其比赛资格。
2.参赛选手比赛期间所涉费用自理。
这一次网页设计大赛很有意义，真的希望懂得网页设计的同学能够积极的参加，而我们的奖品也是很丰富的，希望大家本着提高自己的想法，积极参与。
我们毕业后有很大的压力，因为现在正处在金融危机中，所以我们现在就应该多参加比赛，为以后的工作做准备。
希望大家积极参与网页设计大赛。 篇5：大学网页设计大赛策划方案
一、主办机构 校青年志愿者协会
（活动时主要交给一个部门负责，其他部门听从这个部门调动，做辅助工作）
二、活动地点
在三栋小广场设置报名地点及收集作品 申请三栋大厅展示获奖作品
三、活动时间
（主要随协会具体安排，建议在）四月一日~四月八日从四月一日开始宣传，四月二日设置报名 四月五日截止 四月六日至八日评选优秀作品
四、参与人员 全校有创意的同学
五、活动主题
“勤动你巧手，书香满校园” 或“创意无极限，书签也精彩”
六、活动目的
1、激发同学们的创造力与动手能力
2、宣传可持续发展的观念 （让节约从小事做起 我们这次要求的书签原材料主要是废弃的硬质纸张或是普通纸巾，甚至就报纸也可。就靠同学们的巧手变废为宝了）
3、宣传志愿者无私奉献的精神 使志愿者精神深入人心
4、提高同学们的文化底蕴，认识书的重要性 （书签总会与书联系在一起，什么书配什么书签嘛）
七、场地设置 三栋小广场 三栋大厅
（从四月一日开始宣传，四月二日设置报名 四月五日截止 四月六日至八日评选优秀作品 四月
九、十日展览优秀作品）
八、宣传方式 宣传部海报 报名点宣传 食堂海报板贴告示 各班班长的通知
九、工作分配
办公室：负责报名表的打印、分发及参赛人员的档案表格整理 宣传部：出一张海报 三张告示
外联部：负责申请场地、教室及奖品采购 会员俱乐部：发动协会会员参与活动（短信方式） 公益服务部：负责与图书馆联系 将获奖书签赠与图书馆
十、预计费用
一等奖100元 二等奖50元 三等奖30元 获奖证书20份乘以2元 入围奖 本子30份乘以1元 其他。。。 共计200元左右 策划书：xx
第15篇：活动策划方案
“童玩季”欢乐嘉年华活动策划方案（初稿）
一、活动目的
（一）通过举办“童玩季”主题活动，培养孩子积极向上的健康心态，增加父母形对孩子的关爱，全力打造景区“家庭亲子游”旅游品牌。
（二）通过举办“童玩季”主题活动，为景区儿童探索公园及沿湖花海旅游项目提供宣传推广平台，为项目市场启动创造有利条件。
（三）通过举办“童玩季”主题活动，开发家庭亲子旅游产品，挖掘、培育市场需求，丰富企业旅游产品及品牌文化内涵，增加企业营业额。
二、活动主题
“快乐宝贝·童玩季”主题亲子活动
三、活动时间
2014年6月1号——8月30号
四、活动地点
XXXX景区
五、活动项目亮点
（一）最具创意益智——儿童自然探索公园
天适樱花悠乐园，将于6月份隆重推出“儿童自然探索公园”儿童游乐项目，该项目是应目前儿童亲子游市场需求，最具创意性精心设计打造，项目包括“滑梯、秋千、蹦床、积木”等内容，充分展示和激发现代儿童积极进取、自我认同和想象力，必定受到市 1
场的青睐！
（二）水上花海——休闲好去处
天适樱花悠乐园在园区主干道、悠湖沿湖地带种植“金鱼草、千日草、鼠尾草、夏堇、木春菊、马鞭草”等草花，并增建沿湖休闲栈道设施，全力打造沿湖花海景观亮点，定能吸引无数游客前来观赏。
（三）冰天雪地——雪景奇观
为了丰富景区景观内容和亮点，在炎热的夏天，在中央大草坪包装设置仿真 “冰天雪地”雪景奇观主题景观，定能引爆广东地区赏雪的旅游需求，增加本次活动的特色和吸引点。
六、主题活动内容
（一）“六一儿童节·快乐之旅”主题活动
今年六一儿童节恰逢中国传统端午节，双节重叠，是旅游小长 假。景区要抓住市场契机，推出“快乐宝贝·童玩季”主题亲子活动启动仪式。活动期间，1.可增加儿童亲子文化表演内容，如创意气球秀、神奇泡泡秀、亲子舞台剧等亲子文化表演或举办亲子风筝大赛等活动，增加游客参与性，营造欢乐的节日氛围。2.活动期间，采用“1+20、2+10”促销模式，（备注：“1+20”促销模式代表1个大人加1个小孩,小孩门票只收取20元，“2+10”促销模式代表2个大人加1个小孩,小孩门票只收取10元）。
活动时间：6月1日——6月3日
（二）“樱花科普教育”活动
在景区风雨棚开展“樱花科普教育”文化展，将樱花的文化、品种、特点、用途等资料以图文并茂展板的形式展出。现场可设置樱花知识有奖答题活动，增加孩子的科普知识教育。
活动时间：6月1日——8月30日
（三）国宝熊猫生态环保艺术展
熊猫是国宝，深受中国人的喜爱。小朋友的天性就是喜欢新鲜，好奇的事物，“大熊猫”本身就以憨态可掬的形象而惹喜爱，而且“熊猫”主题和“樱花”景色完美贴合，中心围绕的“环保，公益”理念，宣传环保概念。与同程网合作，推出“熊猫雕塑、熊猫卡通互动、熊猫知识课堂讲座以及公益捐赠”等活动，定更能倍受现代小朋友的喜爱。
活动时间：7月12日——7月19日
（四）“快乐由我·放飞梦想”风筝节
风筝，不仅是小孩的最爱，也是找回童年的乐趣。在空旷的野外，放松心情，自由自在放飞风筝，放松心情，必定是本次童玩季活动的一大特色；在景区中央草坪广场，放置3-5只规模较大的风筝，营造风筝节气氛，为活动展开创造有利条件。风筝节以“ 家庭亲子组”的形式组织风筝大赛，设置比赛规则，以放飞时间及技巧为评判标准，每天（早上、下午）评出优胜者，并颁奖，奖品可以是樱花小礼品或是樱花吉祥物公仔。
活动时间：6月1日——8月30日
（五）少儿秀才艺，全家总动员——“快乐宝贝”少儿环保才艺大赛 亲子活动可全面调动家庭的参与热情，且少儿才艺类节目也极受大众欢迎。可与从化当地幼儿园联合举办的“从化少儿环保才艺大赛”。活动内容包括：。
1、才艺表演
2、绘画大赛
3、家庭摄影大赛等内容。比赛可分为初赛、决赛、评选暨颁奖三个阶段。
与从化市各大小学、幼儿园负责人联合组织开展，在活动前15-20天开始对从化市各大小学、幼儿园宣传推广，开始征集、报名。也可利用当地媒体合作，共同打造本次大赛，极力提升本次童玩季活动的媒体曝光率和市民参与度；必定吸引大批家庭前来参与观赛。 时间：6月28—29日/7月12-13日/7月26日/8月16日
（六）“爸妈去哪儿”亲子活动
《爸爸去哪儿》是以明星家庭亲子类电视节目，深受中国观众的喜爱，在中国大江南北广泛流行。借助中国观众对《爸爸去哪儿》喜爱热潮，在活动期间，推出“爸妈去哪儿”亲子活动，吸引更多家庭游客前来参与。
充分挖掘和利用景区资源优势，全力打造华南地区最具特色的家庭亲子旅游产品。“爸妈去哪儿”亲子活动包括：寻宝之旅（樱花品种、瓜果）、默契大考验（亲子互动小游戏）、拔河比赛、大显身手（野炊或烧烤）、跳集体舞（兔子舞或江南stay）等内容。
在从化地区教育局或小学联合组织开展，组织征集报名，并联合从化当地媒体，联合打造此次活动。
时间： 7月5-6日/7月19-20日/8月2-3日/8月23-24日
七、营销宣传推广
（一）樱花节答谢会
为了稳定和巩固景区与旅行社合作关系，5月中旬，营销部组织到珠江三角洲各地区邀请主要旅行社客户，举办樱花节答谢会（晚宴）。通过举办樱花节答谢会，加强与旅行社深入合作，并推介本次“童玩季”活动和落实各种宣传合作关系。利用旅行社的媒体资源，全面推广“童玩季”活动。
（二）、电视广告宣传
本次“童玩季”举办“少儿环保才艺大赛”和“爸妈去哪儿”的主题活动可与电视媒体联合打造，借助当地媒体社会影响力，进行全面报道宣传，极大提升本次“童玩季”活动影响力和社会关注度。
（三）、报纸广告
广州、佛山、东莞、深圳地区的旅行社的合作，每个区域选取一家战略合作旅行社作为主推，进行报纸广告的置换合作。5月中旬展开宣传。
（四）DM杂志广告
《信游天下》杂志的（广州版、深港版、粤东版、粤西版四个版面），5月中旬刊登活动形象平面广告宣传。
（五）户外车身广告
景区要充分利用现有的广告资源，计划5月中旬初利用从化
4、5路 5
公交车户外车身展示“童玩季”活动平面形象广告。利用从化公交车流动性户外广告宣传，全面提升景区在从化地区的知名度及形象力。
（六）营销渠道宣传
1、5月15日份开始分区域（主要是广州、佛山、深圳、东莞四大版块）进行旅行社方面的开拓，主要是向各旅行社介绍景区游线产品及本次“童玩季”活动，派发景区宣传品（单张、X架、海报）。
2、与从化酒店的合作
5月中旬开始在从化本地主要的宾馆酒店、酒楼餐厅和景区放置“童玩季”宣传资料和X架；紧密与各大酒店、酒楼及景区的销售部和前台合作。
3、5月上旬开始到广州或从化地区的教育局、小学、幼儿园展开宣传活动，派发景区宣传品（单张、X架、海报）及征集活动报名。
（七）网络宣传
1、官方网站宣传
完善景区官方网站功能，发布“童玩季”活动信息。
（1）开通百度排名推广，推出“童玩季”平面网络广告，提升景区网站宣传点击率。
（2）与同程进行合作，利用同程网络资源优势，做好活动营销推广宣传。 （3）主流网站的旅游专版介绍（如大洋网、腾讯旅游等）。
2、官方微博宣传
（1）专人负责官方微博的每日更新，实时转发和发表与景区相关活动的 6
最新信息，实现活动网络线上线下的联动性。
（2）利用“发微博、赢大奖”微博创意大赛活动，让游客加入景区官方微博，组织发布旅游体验的微博及活动投票评选活动。
（3）线上和线下活动相统一，如加粉丝转发微博送门票、某些节日活动线上报名等等；
（4）所有宣传场合对官方微博二维码进行宣传。
3、官方微信宣传
（1）做好活动广告微信宣传活动，及时发布活动信息。
（2）活动期间，可推出扫景区微信二维码，即可享受优惠或领取奖品，增加与游客的互动性和粉丝量。
（3）所有宣传场合对官方微信和微信二维码进行宣传。
4、专人负责在百度贴吧、各类旅游论坛、等发帖宣传。
5、网络预订推广
（1）、主要是三大旅游景区专业预订网站（同程、携程、驴妈妈）进行深度合作，可推出双人、三人家庭套票；
（2）、推出游线及配套项目的团购，将游线+烧烤+野趣花海活动串联起来；
第16篇：活动策划方案
“文王杯”临泉县第十届桃花艺术节摄影大赛活动方案为了更好展现临泉县第十届桃花艺术节的盛大场面，用镜头记录下临泉人民喜迎盛会的精彩瞬间，提高我县知名度、美誉度和外向度，临泉在线网站联合临泉县摄影家协会和丰联集团安徽文王酒业有限公司，举办 “文王杯”临泉县第十届桃花艺术节摄影大赛，面向县内外摄影家和摄影爱好者征集作品，现将有关事宜通知如下：
一、摄影大赛主题：赏醉美桃花 享文王之春展桃乡风采
二、摄影大赛内容和要求：
１、摄影大赛分相机组和手机组。
２、摄影内容仅限于临泉县第十届桃花艺术节期间拍摄的，反映桃花节盛会和新农村新气象，欢迎全国各地摄影家和摄影爱好者来景区赏花创作。
３、作品征集格式为jpg，为了方便评选，相机组作品不小于1.5Ｍ，手机组作品不小于500K。
４、每人限发五组作品，组照单张均可，报送时要注明作品名称、拍摄者姓名和拍摄者联系方式。
５、参赛作品版权归作者所有，主办单位有权在非赢利性活动中使用参赛作品。
6、纪实类作品要求不改变任何原始影像，仅可做亮度、饱和度、对比度的调整，艺术类作品可创意拍摄制作。
三、作品报送方式：
１、发送邮件至：linquan188＠126.com
２、关注微信号：www236400com；直接发送作品至大赛微信号。３、发贴到临泉在线论坛“摄影大赛”专栏。
四、大赛时间安排：
１、活动拍摄时间：２０１４年3月20日至４月20日。２、作品报送时间：２０１４年3月20日至4月26日。３、颁奖时间：另行通知。
五、组织集体活动：
为了提高参与活动的摄影家和摄影爱好者的积极性，通过临泉摄影家协会和临泉在线网站公开向社会发出邀请，组织部分摄影人员，集中拍摄。
六、评选与奖励：
１、本次摄影活动，将分相机组和手机组，分开评奖。
２、每组分别评出一等奖２名、二等奖4名、三等奖6名，优秀奖10名（一等奖价值3000元奖品，二等奖价值2000元奖品，三等奖价值1000元奖品，优秀奖价值500元奖品）。
３、作品评选，由活动评审委员会初步筛选，每组前22名进行网络和微信公开投票。投票分值：网络投票占总分的２０%，微信投票占总分的３０%，专家投票占总分的５０%。
七、后期展出：
１、获奖作品将制作成精美图板在政务新区和姜子牙文化广场分别展出，展
出时间另定。
２、获奖作品将分组分类别，在临泉在线网站通过投票网站和论坛专题展出。
八、评委成员：
简亚彬中国摄影家协会会员阜阳市摄影家协会顾问
王 彬安徽省摄影家协会会员 临泉县摄影家协会主席
张 浩安徽省摄影家协会会员 临泉县摄影家协会副主席
何东亚中国摄影家协会会员临泉县摄影家协会副主席
郭金山安徽省摄影家协会会员 临泉县摄影家协会副主席
楚跃武安徽省摄影家协会会员 临泉县摄影家协会副主席
韦 涛临泉县网宣办主任
王凤华临泉县政府办公室信息办主任
孙 伟丰联集团文王事业部酿酒公司总经理
孟 磊临泉在线网站管理员
（说明：评委作品只展示,不参与比赛评奖）
九、未尽事宜，另行通知。
指导单位：临泉县文化广电新闻出版旅游局临泉县网宣办
临泉县人民政府网
主办单位：临泉在线网站
临泉县摄影家协会
丰联集团安徽文王酒业有限公司
2014年3月20日
第17篇：活动策划方案
活动策划方案
一、目的：
为慈善公益活动筹集善款（暂定）
1、为“自闭症学校”募集经费
2、为“金河湾”社区慈善活动募集专项经费
3、以义卖的形式宣传和支持社会福利机构、民间公益组织等
二、形式：
1、以慈善义卖为主
2、个别适合的义卖品，采取拍卖形式
3、义卖品向社会个人及企业征集。价值（总价）低于100元的义卖品收入为提供者捐助的义卖善款，高于100元的义卖品可以按提供者的意愿，提出不低于义卖收入的5%作为义卖善款。
三、时间：
9月23日上午10点至12点（暂定）
四、地点：
金河湾会所（暂定），与物业管理公司合作开展
五、过程：
1、征集义工队伍，物资组（含拍卖组）约4人、宣传组约2人、收款组2人、常务组2人
2、征集义卖品
现有义卖品包括：儿童福利院孩子手工艺品、盲聋哑学校学生手工艺品、自闭症学校手工艺品、育才学校产品、社会单位及个人提供的义卖品
3、公布活动方案，发布义卖品清单及产品介绍
4、发动参加义卖的善友和社会单位
5、按既定流程实施
6、活动总结
六、有关事项
1、义工征集贴、活动方案发布：由宣传组 负责
2、征集的义卖品集中地点：金河湾会所，由物资组 负责
3、发布义卖品清单及产品介绍，由物资组 负责
4、后勤准备，由常务组 负责
5、核准参加义卖义工名，由常务组 负责
6、联系参加义卖的善友、社会单位，由常务组 负责
助教策划书
主办单位：圣诺亚爱心公益社团武汉站
武汉点滴公益
活动目的：现农民工普遍工资不高，且工作较忙，使其孩子在一定程度上受到冷落。为了促进农民工子女的健康，增加孩子的自信心，加强与外部的
联系，能都得到全面发展，加强道德意识，增强孩子的自信心、解决贫困家庭的部分问题。活动形式：由通过助教培训的爱心人士，通过游戏，教学等方式增强孩子及其父母的道德意识。定期或不定期的进行家访，经核实对家庭及其困难者可精神或物质上的帮助。
活动地点：武汉市各农民工子女幼儿园（待定）
活动对象：幼儿园小朋友
助教内容：英语、舞蹈、音乐、智力游戏等无安全隐患活动。
助教时间：周四下午2：30-4：30（一月一到两次）
前期准备：
1、助教主题的确定
（1）由指定人员与心理老师沟通，确定助教的内容及其上课活动游戏。
（2）将助教书面教材交于幼儿园老师考察。审查通过即做为上课教材大纲。
2、对助教人员进行简单审核及其培训。
（1）在教学内容通过审核后，根据教学内容及其学校孩子的实际情况对报名参与的义务助教人员进行简单的审核及培训。审核培训通过者即可参与助教活动。
（2）助教人员由培训者分组，各小组根据教学大纲自行讨论助教安排及其方式。
助教要求：
（1）所有助教均需大专或大专以上文凭（有特长者可减轻标准）。
（2）无不良嗜好，能通过审核及其培训者。
（3）活动期间必须完全遵守学校及其武汉点滴公益（圣诺亚武汉站）的有关规定。
第18篇：活动策划方案
环保意识是一种修养,手工制作是一种能力,主流促进是一种乐趣,参加“环保·
冬日”手工制作大赛,让你的课余生活更缤纷多彩,我们秉承“节约资源，美化
环境，宣传环保，变废为宝”的原则，殷切期待您的参与。
一、主办单位：**大学**系学生团总支、学生会
承办单位：**大学**系学生团总支组织部、网络部、学生会女生部
协办单位：**大学**系学生团总支宣传部、学生会外联部、文娱部
二、活动对象：**系07级全体同学
三、参赛须知：
（一）参赛形式：可以以个人或团体形式参赛。
（二）参赛作品必须是选手手工制作，参赛作品数量不限，题材要健康。
（三）参赛作品须注明作品名称、编号、类别(系列)、创作理念与及参赛者
姓名、班级、联系电话。
四、活动内容：包括 作品评比 与 现场比赛
1． 作品评比
作品分两个系列进行评比
（ ( 一）“温暖系列”：包括所有以毛线编织或针线缝制而成的手工艺品（如：用毛线编织成的围巾、袋子、手套、棉帽、十字绣、布艺等），迎合冬季主题。
（二）“灵感系列”：
1、主要是用日常生活中的小物件(如:塑料瓶、鸡蛋壳、卡片纸、
植物枝叶等)制作的精巧小玩意。可用于居室装缀，增加生活情趣。
2、通过发挥自己的创作灵感，用生活中的废弃、旧物品以重组，修剪，固合制作等方式来制成别出心裁的手工品或日常用品（如：手制模型、生活实用工具、时尚服饰等等），保护环境，物为我用，更开创思维，一举三得。
2．show time 我型我秀现场打围巾比赛
规则：参赛选手须按照规定使用9毫米的针、圆线，织平针，所织宽度规定为12针。
限定8分钟之内，所织长度最长者胜出，但漏针要扣分。
五、作品征集：1.作品征集截止时间为12月21日。
2.活动宣传期间及12月18日至12月21日期间，作品交到各班组织委员处。
六、作品展示评选：
评委团: 06级获奖者、系两会干
部评选时间: 12月23日(周日)下午15:00-17:00
评选地点: 学校羽毛球场或1栋底层
场地设置：以若干桌子为一排，围成一个没有底边的梯形，作为展示台,并设三个出入口
（两个底角与上底中）,每个入口设派卡处。另把竹竿束在桌子间，可把作品排
放在桌面或用绳子拴好挂在竹竿上。展示场设主席台，主席台用稠带环绕网柱
而成，挂气球等用以装饰。主席台中间设投票箱一个,两边放音响。台前设评
委席。（备用桌子、凳子、彩色卡纸、稠带、气球、绳子、竹竿、红白纸、投
票箱、塑料手掌、电源插座、卷尺、话筒、音响、笔)等。
展评流程：15：00-15：30 为主持人致辞、介绍来宾，观众自由参观时间(播放背景音乐)
15：30-15：45 为model展示作品时间；观众开始以记名方式投票。
15：50 开始现场织围巾比赛。
16：00 截止投票，统计投票结果。
16：10-16：20 吉他现场表演，评委商定后评选出最高评价奖、班级最积极参与奖。
16：30-17：00 开奖，展示，颁奖；与观众进行互动：现场抽奖，发纪念品。
七、奖项设置：
系列奖: “最warm奖”、“最具灵感奖”，两个奖皆由观众投票从两个系列中分别选出。
最高评价奖: 由评委在所有作品中评出。
班级最积极参与奖:参与者最多的班级、团体获得。
showtime个人奖： 现场打围巾比赛胜出者获得。
八、奖品：精美大礼包+证书
注：所有参赛作品均有机会参与我们的“心意传递”环节。评比活动 结束后，由活动筹办单位按参赛者意愿将其参赛作品及心意传递给参赛者希望赠与的老师或同学手中。
第19篇：活动策划方案
1．产品展示：建材商家于场地四周设置咨询处，展示主打产品，导购人员在旁辅助介绍，接受业主的咨询和订货。
2．发放dm，提前报纸，杂志等媒体宣传
3．电脑、音响等准备妥当，以便进行声形并茂的解说。
4．设立饮料自取处，营造轻松愉悦的交流氛围。
①活动主办人宣布酬宾的优惠措施和具体实施方法。
②经销商在自己的产品前面设置办公桌，在作品旁边进行现场解说，接受业主的咨询，与其沟通交流并登记客户信息，以便会后跟进。
③建材商家展示、介绍产品，并提供免费咨询活动，收集客户资料，并接受客户的现场订货。 ④在展会自由活动期间，迅速布置客户的休息和业务员的洽谈区域，业务人员及时跟进并邀请业主填写装修咨询信息。
1．老客户到即可获赠公司精美小礼品一份；
2。有意向的客户，只要填写相关资料，即可获得获赠精美小礼品一份（赠品数量有限）
3．活动当天下单满***直接减***元材料款
4．活动期间，缴纳定金并签定合同的*********
宣传策略：
1、制作邀请函，对活动进行简单介绍；
2、制作活动dm，对参与商家、具体活动内容进行介绍；
3．网站前期宣传报道；
4、报社对活动前期和后期做跟踪报道；
5、活动现场背景板形象广告
6．商家产品展示，有专人辅助介绍
7．现场展架，横幅，拱门等宣传
第20篇：活动策划方案
活动策划方案
1：活动主题：健康一生,相伴到永久
2：活动目的：丰富公司文化及宣传度，加强员工与客户的沟通力和凝聚力，促成业
绩
3：活动宗旨：让更多人拥有健康，快乐与财富
4：活动时间：
5：活动地点：
6：活动参与群体：公司全体人员和新老客户
7:客户数量：100人
8.活动流程：会前准备→播放视频和公司简介等（ppt）→活动开始→开场表演→主持
人上台→扎气球→介绍老客户→公司文艺节目→抽奖环节(1) →互动游
戏1→惩罚→嘉宾节目(一部份) →公司小品表演→第二次抽奖→互动游
戏2→嘉宾节目表演2→有奖问答→PPT→老客户发言→宣布优惠政策→
中场谈单→签单抽奖→结束语→活动结束→用餐
9.活动所要道具：公司简介PPT和视频号码牌（100个）抽奖箱 （1 个）
游戏奖品便签老客户发言奖品（1 份）蜡烛（10支）
打火机(1个)优惠方案及签单礼（奖）品抽奖奖品（10份）
无线话筒（1个）气球(200个)牙签(3板)气枪(2个)
订购单(100份)笔N支
10:人员详细安排：会场布置与控场：所有工作人员
主持人：
主讲：
音控：
签到：
礼仪：
奖品发放：
安保人员：
文艺节目负责人：
开场表演：
小品表演：
气球.牙签发送负责人:
11.活动注意事项：1.做好新老顾客的筛选及搭配工作，新老客户的比例为3：1
2.必须穿职业装，保持个人卫生清洁，以保干净利落的面貌，饱
满的精神状态，热情，积极配合好现场气氛的营造，鼓掌，欢呼
等
3.节目在活动前必须准备好及排练必须 活动当天要求所有员工必
须8:30客户9：30前到场，严格根据活动流程，进行操作，
4.会前礼仪必须坚守岗位，若有事或接客户要找人代替，对待每
个客户态度都要一样，见到客户和上司要问好，包括所有人
5.负责签到人员给每个客户发放一个号码牌，提醒客户要收好，
活动结束后负责收回, 签到时气球.牙签负责人给每位嘉宾气球.
牙签各一支
6.所有工作人员在会前边与客户交谈中需要提醒其认真看影片和
PPT,好参与有奖问答，必须在会前把客户要表演的节目上报给主
持人或音控
7.音控在会前必须连续播放视频（PPT），把客户的节目录好并缓
冲好
8.活动进行当中员工站队成一直线，不允许顾客，员工在会场内
外随意走动
9.氛围要求；喜庆→恐吓→扇情,所有员工高度配合，主持人走下
舞台最大限度的和顾客互动，合理安排优惠方案的出台,抽奖
等，所有工作人员必须陪同客户全程参与活动，积极参加游戏
互动,讲师快讲完时,工作人员每人发放一张订购单
10.安保人员要阻止任何人在会场外游玩，场内外随意走动
活动详细过程和方案
活动分为三大部份：活动前活动中活动后
一：活动前：
1.邀请新老客户
2.会场布置
3.礼品的采购，道具的准备
4.节目的排练
5.优惠方案的准备
6.准备好哪位老嘉宾进行发言
7.播放视频和公司简介等
8.活动正式开始前主持人提前10分钟(9：20)提醒客户活动马上开始，没有在场内
的进入场内
二：活动开始：9：20
（一）．娱乐活动：（1.5小时）
1.开场表演：
2.主持人上台至欢迎词：
3.扎气球
4.介绍老嘉宾
5.:公司文艺节目
6.第一次抽奖:(5 个)
7．第一个互动游戏：《1块和5角》参与人数：10人
规则：请出10 人（男女各5人,员工嘉宾和5 人）,男生代表1块，女生代表
5 角，当主持人叫出价格时，自行进行组价，组错的和没有找到组的
人员受罚
8.惩罚节目：《抽签》按抽到的签上面要求表演节目
详细惩罚节目：1.表演：装白痴
2.蒙眼画鼻：蒙着眼睛画出鼻子的位置
3.模访脑白金广告：边唱边跳
4.屁股写字
5.苦笑不得: 先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2次。
6.模仿:学猴子走路，从门口走进来
7.跳兔子舞
8.用肢体语言表演出一种动物大家猜,猜出者有奖
9.嘉宾节目表演1:(一部份)
10.公司小品表演：
11.第二次抽奖:(5 个)
12.第二个互动游戏：《吹蜡烛》参与人数：6人(工作人员2个 嘉宾4个）
规则：讲词语利用爆破音吹灭蜡烛，（比如：报.炮等）不能直接用吹
的，否则受罚（受罚同上一样），成功吹灭5 根蜡烛给于奖励
13.嘉宾节目表演2：
（二）专题讲解:11:00（40分钟）
1.有奖问答：
（三）宣布优惠中间谈单签订单环节：11:40(20分钟)
1.有请客户发言
2.显示屏上显示优惠政策进行谈单签订单点(15分钟)
3.签订单抽奖
4.主持人结束语音乐：>
5.活动结束:(11:50)
三:活动后(12:00)
1.继续谈单,后续跟踪,自行安排
2.用餐
策划人：
