推荐第1篇：不抛弃,不放弃
不抛弃，不放弃
放弃，是一个念头；而永不放弃，则是一种信念!现实生活中，我们往往会自觉不自觉地选择前者，因此我们极易成为普通得没有一点棱角的人；而有些人却坚定得近乎倔犟地选择了后者。这种人虽然是少数，但他们却往往能赢得大多数人的掌声。
我不知道在爱迪生发明真正的钨丝电灯前，面对10多次惨痛的失败，他是怎样想的。但有一点我是知道的，那就是在他聪慧的大脑中，始终屹立着一个不倒的信念，即使下一次仍旧是失败，我也永不放弃!马云曾两次高考失利，数学极差，第一年1分，第二年19分，以至于老师说：你能及格，我的姓倒着写。高考那天早上，马云还在背10个基本数学公式。考试时一个一个套，最后他得了79分(满分120)，考上了杭州师范大学。他说，每个人只要不放弃终归可以成功，有些目标看似遥远，只要不放弃，终能抵达。只要方向是对的，就不怕路途遥远。
坚持是一种信念，坚持是一种修养，坚持是一种高尚的品质。 不放弃，不抛弃是一种至高无上的人生理想；不抛弃、不放弃，更是人自己与自己的较量。然而，有的人是看不到自己的能力，有的人怀疑自己的潜质，有人随便界定自己的极限，于是，更多的放弃出现了。可悲的是，这样的人，也许比许三多有更多生存技巧、更圆滑的为人处世规则，甚至更强劲的能力素质，但他们往往连失败的资格都主动放弃了，因为在假定的失败之前，他们早已被自己吓倒了、打败了。还是那句话说的好：人最大的敌人是自己。
给大家讲一个小故事，生活中，我们每个人都背负这一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着自己的人生目标前进，途中，有一个人忽然停了下来，他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？于是，他拿出刀，毫不犹豫的作出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一些。他真的这么做了，开始努力的砍伐十字架。。。砍掉之后走起路来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。于是，就这样走啊走啊，又走了很久的路程，他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了，为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块，这样一来，他一下子感到轻松了很多，于是，他毫不费力地走到了队伍的最前面，大家看，当其他人都在背负生活重担奋力前行时，他呢？却能边走边轻松的哼着歌。走着走着，谁料，前边出现了一个又深又宽的沟壑，沟上没有桥，周围没有路，这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他，该怎么办呢？后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑，他也想如法炮制，只可惜，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法帮助他跨越沟壑！于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。其实，我们每个人每一天都背负这各种各样的十字架，在艰难前行。也许是我的学习，也许是我们的工作，也许是我们的情感，也许是我们必须承担的责任和义务。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨学业的繁重，工作的劳苦，责任的重大，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！
成功和失败之间往往只有一步之遥，想成功，就要坚持。这是一个并不神秘的秘诀。但只坚持勤奋，却选错了方向，则令人可悲。“ 勤奋”不是只要存在就有价值，偏离了正确方向，方向错了，就是一列疾速列车脱了轨，你汗水也罢，泪水也罢，血水也罢，那个终点却是“可望”而“不可及”的了。如果把坚持勤奋美化成点金石，以为无论何种腐朽经过它的点化都会变成神奇，殊不知这就像把一块石头变成一匹锦缎，把一束丝线攻成美玉，也许力道、方法都恰当，却选错了对象。太阳因为永不放弃，才最终冲破重重迷雾，光耀万里；江河因为永不放弃，才流泻千里，到达浩瀚无边的海洋；小草因为永不放弃，才不计星星点点的渺小，最终连成一片，绿满大地! 如果我们曾一千次地对自己的理想说：永不放弃!那么，我们有什么理由去抱怨第一千零一次失败的遭遇?我们又怎能在一千零N次的时候，与苦苦期盼的成功失之交臂?
抓住梦与理想，这一生我们惟一要做的是：永不抛弃，永不放弃！
推荐第2篇：不抛弃不放弃
不抛弃不放弃
篇1：辩论演讲稿：不抛弃不放弃
辩论演讲稿：不抛弃不放弃
下文是一篇辩论演讲稿，\"不抛弃不放弃\"这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。进行了让我们一起来看看详细内容吧~
各位老师、同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《不抛弃 不放弃》。
\"不抛弃不放弃\"这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。\"不抛弃不放弃\"这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。我今天说的\"不抛弃不放弃\"是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。
这事还得从去年九月开始说起。去年，我换了所新学校，担任一年级的语文老师兼班主任。很不幸，分到了2个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把\"o\"念成\"e\"。新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清楚，为此，我足足郁闷了好几天。那天电子注册学生档案，那个\"o\"\"e\"不分的孩子无法注册，电脑显示她是留级生，应该去二年级就读。当时我兴奋极了，多好啊，她回了二年级，我们班可以少一位后进生了!
那天出校门，天已经快黑了。远远看见了她——那个\"oe\"不分的她坐在爸爸的自行车后座。她也看见我，急忙叫爸爸停车，跑到车篮里掏着什么。我赶紧朝她摆摆手，做了个要走的姿势。她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我——是薯片!见我接了，她又兴奋地跑去再抓一把，小手在我面前一摊，还是慢慢一小手的薯片：\"老师，你饿了吧?吃!\"刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一年级都跟不上，我却要把她赶回二年级，于心何忍啊?就是为了自己所谓的业绩，而牺牲孩子的前程，在孩子的心灵上刻上一道永远的伤疤吗?
双手握着满满的薯片，我陷入了沉思，我想起了刚毕业时让我揪心的一件事。一个老教师在办公室滔滔不绝地对我们介绍他的成功经验，他是如何在校长室说服家长，说孩子是弱智的，必须去启智学校上学的事。末了，他说：\"孩子就在旁边，一点感觉都没有，好像我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教?\"那不屑一顾事不关己的表情刺痛了我们几个年轻老师的心，曾经发誓：一定要爱每一个孩子。
今天，我双手握着满满的薯片，扪心自问：十年，我在教育岗位上整整时间，我变了吗?变成了填鸭式教育的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了吗?在教育一线，我们肯定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为古怪的孩子，我们该如何去对待他们?是关爱他、激励他、帮助他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢?
答案当然是前者。
想起曾经阅读过的儿童文学《窗边的小豆豆》。小豆豆是一个被学校退学的孩子，很幸运，她来到了巴学园，小林校长用爱和尊重逐渐把她变成了一个大家可以接受的孩子。第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了4个小时的话，而没有去打断她。这四个小时，每一分钟都写满了尊
1 / 5 重，每一分钟都写满了爱，每一分钟都写满了小林校长不抛弃不放弃的教育精神。辩论演讲稿范文节选!
想起了影片《放牛班的春天》，这是一群教养所问题孩子的故事。他们在音乐老师马修的引导下，组成了合唱团，使心灵得以进化，从黑暗走向光明。马修老师，不抛弃不放弃，对每一个孩子，他都坚持。终于让问题孩子有了面对困难的勇气，承担未来的力量。
当前中国的教育体制，仍然是以分数论成败的。分分分，不仅仅是孩子的命根，也是老师的命根。作为一个一线教师，没有人会在业绩上\"不耻最后\"，但是，在追求业绩和保护心灵这两个砝码去权衡的时候，相信大多数老师会选择\"不抛弃不放弃\"。这是我们一线教师用心做出的选择，用爱做出的承诺!
辩论演讲稿的精彩内容就先到这里。更多精彩内容，还请大家持续关注。
篇2：不抛弃、不放弃精神解读
不抛弃、不放弃精神的解读
不抛弃、不放弃，是在任何艰难困苦面前都不能畏缩和后退；不抛弃、不放弃，是在无助和绝望时咬着牙都要继续前进；不抛弃、不放弃，是在工作生活中尽自己最大的努力完成任务的执着；不抛弃、不放弃，是在“小我”与“大我”之间，舍“小我”取“大我”的勇气；不抛弃、不放弃，是在眼前和长远，舍弃眼前蝇头小利、放眼未来的睿智。所谓不抛弃不放弃并不是说对于身边的每一件事都看得很重，而是说面对机会、面对困难要做到这一点。 面对机会，不要抛弃任何一个人，给每一个人机会，这也是给自己机会；不放弃别人和自己创造的任何机会，要抓住机会。 面对困难，不要抛弃在困难中挣扎的自己，给自己机会；不要轻言放弃，虽然困难有可能让你失败，但是要记住，失败是成功的母亲。
不抛弃、不放弃，更是人自己与自己的较量：思想、毅力、取舍……相反，有的人是看不到自己的能力，有的人怀疑自己的潜质，有人随便界定自己的极限，于是，更多的放弃出现了。
电影《士兵突击》中许三多的经历映证了一句谚语：不经历风雨怎么能见彩虹。尽管彩虹的出现时间很短，却是最眩目也是最有意义的光彩。
不放弃我们心中的信念、理想与追求、应该坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所换来的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃任何成长与净化心灵的机会。不抛弃，不抛弃什么？不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所带来的温暖与安全，不抛弃所有努力创造的一切。它就是一种对于生活永远不放弃、永远向上的生活态度。
只要我们懂得了真正意义上的成功必然是团队的成功，只要我们真正收获了同心同德、团结互助、不抛弃、不放弃的团队精神，只要我们依然有勇于担当的责任感使命感，只要我们依然有在团队需要的时候冲在前面开拓局面的决心和勇气，别的，重要吗…
所以我们解读为：不抛弃、不放弃，就是一种在任何艰难困苦面前都不能畏缩和后退，是在无助和绝望时咬着牙都要继续前进，在工作生活中尽自己最大的努力完成任务的执着，永远积极向上的生活态度。
篇3：2016辩论演讲稿：不抛弃 不放弃
2016辩论演讲稿：不抛弃 不放弃
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辩论演讲稿：不抛弃不放弃
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各位老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《不抛弃不放弃》。
“不抛弃不放弃”这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。“不抛弃不放弃”这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。我今天说的“不抛弃不放弃”是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。
这事还得从去年九月开始说起。去年，我换了所新学校，担任一年级的语文老师兼班主任。很不幸，分到了2个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把“o”念成“e”。新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清楚，为此，我足足郁闷了好几天。那天电子注册学生档案，那个“O”“e”不分的孩子无法注册，电脑显示她是留级生，应该去二年级就读。当时我兴奋极了，多好啊，她回了二年级，我们班可以少一位后进生了！
那天出校门，天已经快黑了。远远看见了她——那个“oe”不分的她坐在爸爸的自行车后座。她也看见我，急忙叫爸爸停车，跑到车篮里掏着什么。我赶紧朝她摆摆手，做了个要走的姿势。她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我——是薯片！见我接了，她又兴奋地跑去再抓一把，小手在我面前一摊，还是慢慢一小手的薯片：“老师，你饿了吧？吃！”刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一年级都跟不上，我却要把她赶回二年级，于心何忍啊？就是为了自己所谓的业绩，而牺牲孩子的前程，在孩子的心灵上刻上一道永远的伤疤吗?
双手握着满满的薯片，我陷入了沉思，我想起了刚毕业时让我揪心的一件事。一个老教师在办公室滔滔不绝地对我们介绍他的成功经验，他是如何在校长室说服家长，说孩子是弱智的，必须去启智学校上学的事。末了，他说：“孩子就在旁边，一点感觉都没有，好像我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教？”那不屑一顾事不关己的表情刺痛了我们几个年轻老师的心，曾经发誓：一定要爱每一个孩子。
今天，我双手握着满满的薯片，扪心自问：十年，我在教育岗位上整整时间，我变了吗？变成了填鸭式教育的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了吗？在教育一线，我们肯定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为古怪的孩子，我们该如何去对待他们？是关爱他、激励他、帮助他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢？ 答案当然是前者。
想起曾经阅读过的儿童文学《窗边的小豆豆》。小豆豆是一个被学校退学的孩子，很幸运，她来到了巴学园，小林校长用爱和尊重逐渐把她变成了一个大家可以接受的孩子。第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了4个小时的话，而没有去打断她。这四个小时，每一分钟都写满了尊重，每一分钟都写满了爱，每一分钟都写满了小林校长不抛弃不放弃的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》，这是一群教养所问题孩子的故事。他们在音乐老师马修的引导下，组成了合唱团，使心灵得以进化，从黑暗走向光明。马修老师，不抛弃不放弃，对每一个孩子，他都坚持。终于让问题孩子有了面对困难的勇气，承担未来的力量。 当前中国的教育体制，仍然是以分数论成败的。分分分，不仅仅是孩子的命根，也是老师的命根。作为一个一线教师，没有人会在业绩上“不耻最后”，但是，在追求业绩和保护心灵这两个砝码去权衡的时候，相信大多数老师会选择“不抛弃不放弃”。这是我们一线教师用心做出的选择，用爱做出的承诺！
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推荐第3篇：不抛弃不放弃
不抛弃不放弃每一个学生
戎艳君
马上就到初二期末了，我的学生们作为准毕业生要去面对他们人生的第一个十字路口，可就是在这紧要的关头有好多学生开始出现自暴自弃，对学习丧失信心，甚至纵容自己做违背自己道德的行为，他们有时已不仅仅是允许自己犯错甚至允许自己耍混，也许他们认为自己在老师的眼里已不是一个好学生，所以索性就不往好的方向去要求自己。他们不知道他们在老师的眼里是一个个没有长大的孩子，需要老师不厌其烦对他们进行
我现在所带的这个班级，大多数男生，自我约束的能力相对较弱，理解能力和观察能力较差，其中有几个学生零基础，进步的非常慢，有的孩子几乎没有什么进步。我很担心他们，怕他们失去信心和兴趣，经常鼓励他们，尤其是担心家长的放弃。好多家长没有那么多的耐心，看到孩子成绩差，或达不到自己心中的成绩，就失去耐性，会狠狠地批评孩子，怪孩子不认真听课，注意力不集中，怪孩子笨。其中白坤宇就是一个典型的例子，由于从小跟着爷爷奶奶一起长大，形成了以自我为中心的思维模式，文化底子差，纪律差，甚至以捉弄别人、欺负别人为乐。上班续期接连发生几次欺负同学的事件，在和他耐心沟通后发觉他的家庭教育存在很大的问题，首先爷爷奶奶只是一味的溺爱，而他的妈妈又多以暴力和责骂为主，家里的教育没有一定的方向，教育作用微乎其微，甚至在和他的母亲沟通后得知：他因为自己的妈妈打他，他就到学校里欺负同学，因为他不敢忤逆自己的母亲却又没有正确的渠道去消除自己的不满和怨气，于是那些无辜的同学变成了他的出气筒。了解到这一情况后我及时和他进行了多次的交流，他也对我说出了自己的心里话，并保证以后不会再有类似的事情发生。到这一学期在这一方面他有了较大的进步，虽然偶尔还是会背着老师让其他学生为他买东西吃但打人的事几乎没有了。
每个孩子的进步都不可能完全同步，我不会那他去和别的孩子去比较，那对孩子不公平。孩子是需要家长和老师的肯定的。其实好多学生还是给了我很多的惊喜，尤其是在最近几节课，好多开始感觉是没有希望的学生现在也开始有了些进步，也许，在别人眼里孩子的字不工整不漂亮，但是他们的确有进步了，难道不该表扬他们吗？我觉得他们真有点像“许三多”，虽然他们还很小，但是他们有“班长”（家长和老师）的鼓励，相信他们会成为一个好兵的!我是不会放弃每一个学生的，尤其是看过《士兵突击》之后，这句话一直牢记在心，我也希望家长们不要放弃自己的孩子，哪怕他进步很小，哪怕他没有进步，你也要坚持，还没到最后的冲刺呢!加油!坚持！
“不放弃，不抛弃”是我的庄严宣誓，但对后进生真正的做到“双不”是一件不容易的事情。因为大家都知道，后进生在班上学习差，多一个后进生就减少了
好几分的平均分。后进生在班上表现差，打架的，闹事的，仪表不整的，纪律松懈的，违犯校规的，严重影响了班级的考核分数。有几个后进生的搅拌，好班风、好学风真的很难形成。有几个后进生的掺和，老师大多会气个“半死”。要想做到“不放弃，不抛弃”，必须做到“不生气”，才能想出“好方法”。一是要坦城接受他们，后进生是受教育者，教师有责任去改变他们，差生有出息，教师本事大，海纳百川，有容为大。二是真心热爱他们，后进生是大家庭的一员，对待他们要像对待我们的孩子一样，就是有错我们仍然爱他们，要充分尊重后进生的“意气”。三是正确引导他们，中学生爱动爱出错是他们的天性，我们要正确的引导，把他们的聪明才知用于学业上，有进步要及时表扬，激发不断进取。四是主动发展他们，发现学生的闪光点，发掘学生的个性点，学生健康的发展，教师更加高兴和自豪。教师时刻想到，后进生里面有好多将来是老板，是官员，是社会主义的建设者，我们的心情会更舒畅。和谐一些，和气一些，健康一些，我们的班级会更加温馨，更加积极向上。
我不抛弃我的学生，同样我希望家长也不要放弃自己的孩子！
推荐第4篇：不抛弃教案
“不抛弃，不放弃”班会课教案
教育主题：不抛弃，不放弃 设计背景：
在北京奥运会、残奥会的氛围中，让同学们了解运动员中的典型事迹和平时生活中的一些典型，了解他们永不放弃的坚毅的精神。学习他们的精神，并运用到生活和学习当中，做到遇到困难不轻易放弃。 教学目标:
1、情感目标：使学生认知坚毅、不放弃精神的重要性。
2、认知目标：使学生知道奥运冠军、残奥会冠军、身边的特例的心路历程，让学生更能在他们的事迹中感悟精神。
3、行为目标：使学生知道如何积极地面对困难，做到不轻易放弃自己的目标，不轻易抛弃自己的信念。教学方法： 讨论、演讲 教学过程： 1.引入主题
（1） 通过播放一段电视剧《士兵突击》中，许三多的视频，并引用他的名句“不抛弃，不放弃 ”开篇。 2.论述主题
（2） 看完视频后，大家有什么感受呢？学生讨论发表感想。其实不仅仅是做为战士这种特殊的职业，才需要这种永不放弃的精神，对于普通人来讲，这种精神更可贵。下面就让我们通过下面几个例子来讨论不轻易放弃的可贵性。 （3） 讲述奥运冠军的事迹，如杨威如何从“千年老二”蜕变成“全能王”。张宁如何在33岁高龄成为第一位卫冕羽毛球女单冠军的人。女排姑娘们是如何克服伤病，顽强地继续拼搏在赛场上。网球的金花们是如何克服伤病，进而取得重大突破的事迹。残奥会冠军的事迹（暂无）。说了那么多，想听听同学们对他们的评价，为什么他们能做到不轻易放弃呢？相对比他们我们缺少了些什么呢？意志品质，坚定的信念等。 3.寻找身边的典型
同学们能否分享一下身边朋友同学不轻易放弃的事迹呢？对于他们你最感动的是什么？你要向他们学习一些什么？ 4.结语
Nothing is impoible！关键在于你能不能坚持。不轻易放弃。
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“不抛弃、不放弃”读后感
------ 在企业管理中的应用 读完《不抛弃、不放弃》这篇文章，令我感慨万分，受益匪浅。我深深为文章作者豁达不弃的精神所 折服，更为自己能看到这篇文章而感到庆幸。
人生在世，难免会遇到很多困难、挫折， 但困难、挫折这些并不可怕，只要你有一颗心，一颗“不抛弃、不放弃”的心。拥有它，你会将失败变为动力，将失望升为希望，用你的满腔热忱去挑战生活中的风风雨雨。
在文章中，作者明确了“不抛弃、不放弃”的思想在企业员工管理上的应用，意思是说，我们在任何时候，对待任何的事，只要认准的事就要持之以恒地追求目标与结果。在员工管理方面始终秉承“不抛弃、不放弃”的思想，善待员工，培养感化员工。
一个企业的发展，离不开人，更离不开优秀的人才。然而，人才不是天上掉下来的，也不是地洞里钻出来的，更不是魔术师变出来的，他是靠有心人秉承“不抛弃、不放弃”的精神栽培历练出来的。人非圣贤，孰能无过？文章中提到了两个小案例，充分说明了，每个人的潜力是无法估量，只要管理者善于发现，不要总是用眼睛去看，要用心去感受，自然会发现您的员工身上拥有无数闪光点，及时的给他们创造施展才华的机会，用其所长，避其所短，因势利导，久而久之，你会发现他在工作中越来越娴熟，表现越来越出色，反之，员工一个又一个离开，一批又一批更新，这样循环往复，换汤不换药
的做法，不仅消耗你的体力，浪费你的感情，在无形中更影响着你的生活。
人非草木，孰能无情？这个世界变幻莫测，难以捉摸，唯有情感维系的力量才是无穷的，人之初，性本善，人的本性都是淳朴善良，知恩图报的，只要你肯用心，必定会真心换真心，在企业管理中，只要管理者付出一分的真心，员工必定以十分的真心来回报，即使什么都可以伪装，都可以忽视，但那种实心实意为员工考虑的感受，纵使你是圣人，你也装不出来。没有付出就绝不会有所收获，时间可以证明一切，只要你相信你的员工，无论在任何情况都能紧紧抓住他们的手，愿意对其“不抛弃、不放弃”，那么，但凡有良心的人，我相信他们一定会怀揣一颗感恩的心誓死效忠于自己的领导。请记住：什么都可以磨灭，都可以无所顾忌，除了情感。
通过对《不抛弃、不放弃》这篇文 章的学习，我重新盘点了自己的过往， 我的信念、信心，在瞬间得到了恢复和增加。因为，我懂得了：输，只代表着一时的结果，并不意味着永远的定局，“大不了从头再来！输，算得了什么？人要输得起，更要不服输！我们一定要秉承“不抛弃、不放弃”的思想勇敢坚强的生活下去！
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不抛弃 不放弃
观《罗恩·克拉克的故事》有感
利用暑假，我看了一部电影----《罗恩·克拉克的故事》，有人将其翻译为《热血教师》。影片讲述的是青年教师克拉克运用独特的教学规则和革新式的教学方法创造了教育的奇迹，一个个调皮的小捣蛋在他的教育和影响下，守规矩懂礼貌，学习突飞猛进，硬是把一个谁也不愿意教的最差班级转化为最好的班级。
影片中，教师对学生的尊重，鼓励以及和家长的沟通无处不体现着教育的智慧，无处不在述说着教育的责任，无处不在阐述着教师的教育信仰。说心里话，当我看完这部影片时，有种想哭的冲动。这是我观看反映教育题材的影片中，唯一一次有如此震撼的心灵感受。我想，正是因为对教育的信仰、对学生的热爱、对知识的追求、目标始终如一，成就了克拉克和他的学生的卓越。如果让全体教师看了这部影片，就会发现其实教育信仰就在这一个个细节当中。
看完这部影片，我就在想，我们在教学中也会遇到克拉克这样的处境，几乎在每个班级都能找到像克拉克面对的那些学生。针对这样学生的教育，务必经过一个漫长的、循序渐进的过程。在这个过程中，务必做到不放弃，不抛弃，要做到不抛弃 不放弃我认为抓住几个关键环节：
一、理解是前提
理解是把学生心扉打开的钥匙，那些犯了错误的学生，更需要理解。作为一名教师，切不可妄自尊大，随意训斥学生。对那些屡教不改者，务必摸清他们的心理，然后对症下药，不要因为学生犯了同样的错误，就认为“孺子不可教也”而抛弃他。教育成功的前提，在于理解学生，尊重学生。
二、爱心是基础
爱是教育的基础，是教师必须具备的最基本素质之一，教师真挚的爱，会燃起学生心灵的火花。如果克拉克老师当时采取武断的方式，给学生当面教训一顿，后果恐怕是适而其反；如果克拉克就此放弃，也许会误了他一生。爱是教育学生的基础，没有真挚的爱就没有成功的教育。克拉克用他的爱感染了学生。
三、耐心是保证
自控能力较弱的学生，受外界因素的影响，难免作出偏离《小学生日常行为规范》的事来，并时常有知错犯错的情形，对这样学生的教育，克拉克老师耐心地与之周旋，耐心地进行疏导，耐心地加以引导。一步一步、一点一点规范其行为，逐步帮助他们走上正道。半途而废、虎头蛇尾、生硬压制，都是我们耐心不够的表现，而直接的后果是让学生反其道而行之，达不到教育改正的目的。耐心教育，不放弃任何一次教育的机会，努力创造最佳的教育时机，是我们每一位老师必须修炼的素养。
四、行动是关键
学生是非观念淡薄，自控能力差，克拉克老师正确引导和正面教育，放弃休息时间帮学生一把，，寓理于例，用实例去感化他，让他真正认识到玩物丧志，专注学业的道理。“喊破嗓子，不如干出样子”。行动起来，帮助每一个需要帮助的学生。
克拉克老师仅是一个代表，他给了我方向。让我知道对于调皮的学生，我们应该有足够的耐心、十足的爱心、适宜的行动，细致地做好教育工作，以积极的态度帮助他们彻底改正错误。不抛弃任何一个学生，不放弃任何一次教育的机会，永远撑起孩子们快乐的天空。
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拓展感想--我们不抛弃，不放弃，坚持就是胜利
不抛弃，不放弃。时间过去了一周，教练的这句话还不是的萦绕在耳旁。每当回味起着这次的拓展训练，虽然只有短暂的两天时间，但是我们从中学到的团体精神可不只是两天的时间能够学到的。虽然每人都忍受着身体的巨大的疼痛和疲惫，但是我们每人还是做到了坚持就是胜利。
今后对于我们以前从来都没有接触过的事物，我们不会再茫然失措，相信我们每位同事通过团队的力量会找到最合适的解决办法。我们都有一颗不服输的心，都有一颗求索的心，都有一颗求知的心，所以我坚信团队的力量是伟大的，只要我们做到了互帮互助，再大的困难也会迎刃而解，精诚所至，金石为开。
当我怀着一颗忐忑的心到达目的地的时候就开始了拓展训练的第一天，在去的路上还一直在想拓展训练是不是就是同事们在一起玩耍一下就结束了。但是从下车的那一刻，从教练冷酷的眼神和严肃的话语中，从艰苦的环境中，我就知道我的想法是错的。其实在这次活动教练起到了至关重要的作用，可以说没有教练的指引和教导就不可能有我们的团队精神。通过第一天的训练原先彼此不是很熟的同事慢慢的开始熟悉起来，彼此不认识的同事也慢慢的开始认识了，我们忘记了年龄，忘记了工作的身份，忘记了生活的环境，我们抛开一切，慢慢的全身心的投入到训练中。就这样开始了一天极具挑战的训练。“不放弃，不抛弃！”这句话始终激励和支持着队友，没有责备，没有抱怨，没有放弃，没有抛弃。最终，我们团队的每一名成员都顺利地通过了重重考验。渐渐地我们每位队友都熟悉起来了，晚上得篝火晚会使我们今天的活动达到了高潮，每个人都不再拘束，尽情的歌舞，每个人都想把自己的欢乐带给在场的每一位同事，在这刻我们每人都把自己快乐释放出来了。
随着火把的慢慢熄灭我们第一天的活动也到了尾声，接下来迎接我们的第二天的项目更加的刺激，更加的磨练人。上午的速降这个项目，教会我们如何在压力和困难面前调整自已的心态，勇于尝试，挑战自我，战胜自我。最终我们每个人战胜了心魔，由内心的极大恐惧到无所畏惧，经历了心理与生理的考验，真正实现了认识自我、挑战自我、超越自我的目标，更熔炼了一只坚强、团结的优秀团队。下午的拉练更是锻炼了我们的坚强意志，通过我们团队每一位队员的努力，我们最终胜利了，虽然教练刚开始给我们撒了个善意的谎言，最后结果我们听到走了20公里的时候我们都不敢相信居然我们还有这么强的战斗力，也让我们彻底地认识了团队的巨大力量，相信我们在以后的工作中，会把团队合作的精神发挥得更加淋漓尽致。
通过这次野外拓展训练相信我们每一个人都从中得到了或多或少的启发，但我们是否能真正把拓展中的精神运用到工作中去，能否把得到的启示运用到生活中去，还需要一个更长的磨练过程。我相信：只要我们每一个人都有了“挑战自我，超越自我”的精神，我相信就有一个美好的明天。
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大家好！今天我演讲的题目是《不抛弃 不放弃》。
“不抛弃不放弃”这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。“不抛弃不放弃”这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。我今天说的“不抛弃不放弃”是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。
这事还得从去年九月开始说起。去年，我换了所新学校，担任一年级的语文老师兼班主任。很不幸，分到了2个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把“o”念成“e”。新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清楚，为此，我足足郁闷了好几天。那天电子注册学生档案，那个“o”“e”不分的孩子无法注册，电脑显示她是留级生，应该去二年级就读。当时我兴奋极了，多好啊，她回了二年级，我们班可以少一位后进生了！
那天出校门，天已经快黑了。远远看见了她——那个“oe”不分的她坐在爸爸的自行车后座。她也看见我，急忙叫爸爸停车，跑到车篮里掏着什么。我赶紧朝她摆摆手，做了个要走的姿势。她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我——是薯片！见我接了，她又兴奋地跑去再抓一把，小手在我面前一摊，还是慢慢一小手的薯片：“老师，你饿了吧？吃！”刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一年级都跟不上，我却要把她赶回二年级，于心何忍啊？就是为了自己所谓的业绩，而牺牲孩子的前程，在孩子的心灵上刻上一道永远的伤疤吗?
双手握着满满的薯片，我陷入了沉思，我想起了刚毕业时让我揪心的一件事。一个老教师在办公室滔滔不绝地对我们介绍他的成功经验，他是如何在校长室说服家长，说孩子是弱智的，必须去启智学校上学的事。末了，他说：“孩子就在旁边，一点感觉都没有，好像我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教？”那不屑一顾事不关己的表情刺痛了我们几个年轻老师的心，曾经发誓：一定要爱每一个孩子。
今天，我双手握着满满的薯片，扪心自问：十年，我在教育岗位上整整时间，我变了吗？变成了填鸭式教育的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了吗？在教育一线，我们肯定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为古怪的孩子，我们该如何去对待他们？是关爱他、激励他、帮助他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢？
答案当然是前者。
想起曾经阅读过的儿童文学《窗边的小豆豆》。小豆豆是一个被学校退学的孩子，很幸运，她来到了巴学园，小林校长用爱和尊重逐渐把她变成了一个大家可以接受的孩子。第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了4个小时的话，而没有去打断她。这四个小时，每一分钟都写满了尊重，每一分钟都写满了爱，每一分钟都写满了小林校长不抛弃不放弃的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》，这是一群教养所问题孩子的故事。他们在音乐老师马修的引导下，组成了合唱团，使心灵得以进化，从黑暗走向光明。马修老师，不抛弃不放弃，对每一个孩子，他都坚持。终于让问题孩子有了面对困难的勇气，承担未来的力量。
推荐第9篇：辩论演讲稿：不抛弃不放弃
辩论演讲稿：不抛弃 不放弃
各位老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《不抛弃 不放弃》。
“不抛弃不放弃”这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。“不抛弃不放弃”这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。我今天说的“不抛弃不放弃”是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。
这事还得从去年九月开始说起。去年，我换了所新学校，担任一年级的语文老师兼班主任。很不幸，分到了2个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把“o”念成“e”。新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清楚，为此，我足足郁闷了好几天。那天电子注册学生档案，那个“O”“e”不分的孩子无法注册，电脑显示她是留级生，应该去二年级就读。当时我兴奋极了，多好啊，她回了二年级，我们班可以少一位后进生了！
那天出校门，天已经快黑了。远远看见了她——那个“oe”不分的她坐在爸爸的自行车后座。她也看见我，急忙叫爸爸停车，跑到车篮里掏着什么。我赶紧朝她摆摆手，做了个要走的姿势。她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我——是薯片！见我接了，她又兴奋地跑去再抓一把，小手在我面前一摊，还是慢慢一小手的薯片：“老师，你饿了吧？吃！”刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一年级都跟不上，我却要把她赶回二年级，于心何忍啊？就是为了自己所谓的业绩，而牺牲孩子的前程，在孩子的心灵上刻上一道永远的伤疤吗?
双手握着满满的薯片，我陷入了沉思，我想起了刚毕业时让我揪心的一件事。一个老教师在办公室滔滔不绝地对我们介绍他的成功经验，他是如何在校长室说服家长，说孩子是弱智的，必须去启智学校上学的事。末了，他说：“孩子就在旁边，一点感觉都没有，好像我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教？”那不屑一顾事不关己的表情刺痛了我们几个年轻老师的心，曾经发誓：一定要爱每一个孩子。
今天，我双手握着满满的薯片，扪心自问：十年，我在教育岗位上整整时间，我变了吗？变成了填鸭式教育的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了吗？在教育一线，我们肯定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为古怪的孩子，我们该如何去对待他们？是关爱他、激励他、帮助他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢？
答案当然是前者。
想起曾经阅读过的儿童文学《窗边的小豆豆》。小豆豆是一个被学校退学的孩子，很幸运，她来到了巴学园，小林校长用爱和尊重逐渐把她变成了一个大家可以接受的孩子。第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了4个小时的话，而没有去打断她。这四个小时，每一分钟都写满了尊重，每一分钟都写满了爱，每一分钟都写满了小林校长不抛弃不放弃的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》，这是一群教养所问题孩子的故事。他们在音乐老师马修的引导下，组成了合唱团，使心灵得以进化，从黑暗走向光明。马修老师，不抛弃不放弃，对每一个孩子，他都坚持。终于让问题孩子有了面对困难的勇气，承担未来的力量。
当前中国的教育体制，仍然是以分数论成败的。分分分，不仅仅是孩子的命根，也是老师的命根。作为一个一线教师，没有人会在业绩上“不耻最后”，但是，在追求业绩和保护心灵这两个砝码去权衡的时候，相信大多数老师会选择“不抛弃不放弃”。这是我们一线教师用心做出的选择，用爱做出的承诺！
推荐第10篇：读《不抛弃,不放弃》有感
读《不抛弃，不放弃》有感
在浮躁的世态中，读《不抛弃，不放弃》会带你走入一个关于成长，关于人生的寓言世界，带你坚持，让你感动。当理想照进现实，在竞争异常激烈的今天，“不抛弃，不放弃”的简单成功法则将给予每个人最强大的动力，最坚实的支持。
书中有一则故事让我真正理解了柏拉图说过的这样一句话：“成功唯一的秘诀就是坚持到最后一分钟。”故事内容是这样的：有一个寻宝人已经在河边找了很久的一段时间，整个人筋疲力尽，全身痛得几乎动弹不得。他坐在河床的石头上，对他的伙伴说：“你看，我已捡了九万九千九百九十九块石头，却还没找到一块珠宝石，我实在不想捡了，也实在捡不动了。就算我命苦吧，好不容易下定决心干一件事，没想到又是劳无所获，落得如此下场！”他的伙伴开玩笑地回答：“那你最好再捡一块，凑足十万块吧，反正多捡一块也累不死你，少捡一块也不能使你的累减轻一分。”寻宝人疲累地闭上眼睛，随手在一堆石头中捡起一块石子，说：“好！这就是最后一块了。”当他握着手中的石子时，感觉到这石头比一般的重，于是他睁眼一看，惊讶地大叫。因为他手中握着的正是一块价值连城的宝石。
由这则故事发人深思，耐人回味。在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；而心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。在人生漫漫的历程中，任何人都不会一帆风顺，都难免要遭遇到一些挫折和失败。但有所不同的是，有的人在失败面前一蹶不振，跌倒后就再也爬不起来，而另一种人面对失意和打击却愈战愈勇，最终迎来期待中的成功。两者间的反差，也许仅在于成功者拥有失败者所不具备的持之以恒的精神和永不轻言放弃的心态。失败的次数越多，
成功也就越近，成功往往是最后一分钟来访的客人。这也正是故事说明的道理吧，故事中九万九千九百九十九块和最后一块的巧合也许只是一种象征，现实生活中我们不可能像寻宝人一样历数我们失败过多少次，更无法用数量去衡量我们的付出，同时或许也很难适时地碰到像寻宝人的伙伴那样的人。那我们只能依靠自己，依靠自己的坚持力，依靠自己坚强的心理素质。
在竞争日趋激烈的社会中，每一个人都在追求着自己的梦想，尽自己所能实现自己的价值。但是，有多少人在纷繁复杂的人生道路中，遇到过各种挫折、失败而选择了退缩；有多少人在热火朝天的奋斗中，遇到了太多的选择而放弃了自己最初的追求；有多少人在眼花缭乱的社会中，由于辨不清方向而迷失了自我；有多少人在离成功一步之遥的时候，由于心力交瘁而选择了放弃；有多少人在人生的十字路口上，由于不停的徘徊而感到困惑；有多少人在滚滚红尘中，遇到了种种诱惑而自我堕落；有多少人在残酷的竞争中，由于害怕和恐惧而内心崩溃；有多少人在漫漫人生路上，遇到了种种苦难与障碍而选择了逃避„„
记得2007年，电视剧《士兵突击》热播后，使无数观众集体为之倾倒，无法自拔，剧中国主人公许三多——一个不起眼的农村兵，从不被人接受，不被人认可，甚至被人嘲笑开始，依靠自己的真诚、执著和“不抛弃，不放弃”的信念激励着自己，也感染了身边的每一个人，直到获得成功并被他人认可。
此书将激励着我在困难面前不放弃努力，在挫折面前永不抛弃信念。
第11篇：不抛弃,不放弃军训体会
不抛弃，不放弃 ——军训心得体会
为了培养我们吃苦耐劳的精神，磨炼我们的坚强意志，局领导安排我们在区武装部进行了军事训练。这期间，我们认真按照局领导的要求，端正态度，遵守纪律，勤学苦练，认真锤炼自己的思想和作风。
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”军训是辛苦的，但辛苦得美丽，辛苦得难以忘怀。
烈日下，教官与我们同甘共苦，昂首挺胸，以矫健的身姿屹立在训练场上。站军姿是一切军事动作之母，“军姿不牢，地动山摇”，每次的训练，站军姿都是必不可少的一节课，教官对我们严格要求，一旦发现我们动作不规范，不到位，就会细心地讲解，规范我们的军姿，让我们做好每一个动作。站军姿是训练中最辛苦、最累的一项，30几度的高温下，几十分钟的军姿训练，让我们汗流浃背，双腿发麻，双肩酸痛得犹如千斤石头压在身上，我们却不曾放弃。尽管辛苦，尽管酸痛，我们仍然咬紧牙关坚持着，就像《士兵突击》里面“钢七连”的精神一样,“不抛弃，不放弃”，以最佳的状态迎接着每一次的挑战。因为我们深知，这样辛苦与劳累，是在磨炼我们不屈不挠的意志、钢铁般的毅力，像参天大树一样坚挺，它带给我们的是不向任何权势卑躬屈膝的品质。
训练场上，最难的要属“行进与停止”了，尤其是“跑步走”和“正步走”。刚开始训练的时候，由于我们女生高矮不齐，步伐不一，我们原本整齐的队伍经常是在“立定”的时候，已经面目全非了，有的人甚至还做错了动作，同手同脚闹了笑话。我们却不曾气馁，不曾抱怨，不曾放弃，利用每一次的休息时间，认真地体会着每一个动作，每一次的摆臂，每一次的跨步，已经领会出要领的同事帮助指导还在困惑中的同事，高个子减小步伐，小个子加大步伐，我们手挽手，同步前行，就在我们的“不抛弃，不放弃”中，我们终于较好地学会了“跑步走”与“正步走”，虽然现在还有很多的不足，但是相信下周五的会操，我们会表现得更好，展现出训练有素的身姿。训练是艰辛的，是痛苦的，但训练的每一个动作，都让我深深地体会到团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。
周五下午，教官对我们这3天半的训练成果进行了检验，模拟会操时，我们个个精神抖擞，笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的士气，飒爽的英姿，诠释着铁铸的信念，钢焊的意志。
我们不是军人，不像《火蓝刀锋》的士兵那么伟大，“将每一滴热血都流进祖国的大海”，但我们深深地明白了什么是现代部队的“军魂”，什么是钢铁般的意志，什么是团结的力量。
第12篇：不抛弃,不放弃(班主任心得)
不抛弃、不放弃
-----《士兵突击》高考启示录
樊鑫培
进入高三以来，我向班上同学推荐了一部很励志的军旅电视剧《士兵突击》，我在每周的班会课之后，利用零散时间，每周观看一集。刚开始同学们还不是很理解，毕竟电视和他们相隔甚远，大家只是看着电视里面的搞笑片段，但是随着电视的深入，我发现同学们在看电视的眼睛里不再浮躁，而是有了更多的思考，电视里的情节已经深深的打动了他们，里面的主人公-----迟钝、木讷、一根筋、笨手笨脚„„几乎拥有了所有“聪明人的世界”中不该出现的缺点的许三多已经成为他们的偶像，都为他的成长感动。我发现，有些浮躁的同学能够静下来努力了，有些成绩落后的同学也没有放弃，一直在努力！班级的精神面貌有很大的提高，每天下课不再疯闹，教室里越来越多安静学习的同学，早上的灯也亮的越来越早，班上的成绩也稳步提升，压线生逐渐的不再大起大落„„，“许三多精神”在感染每一位同学！
我利用上周的班会课，让小组的同学讨论里面让他们感触最深的一句话，并写出感想。学生的感想很多，也很实在！现在我将学生和我的感想整理了一些如下：
经典语录：钢七连的口号“不放弃，不抛弃！”
“不放弃，不抛弃！”既是铁骨铮铮的钢七连的口号，更是《士兵突击》这部电视剧最核心的价值观。许三多正是凭着“不放弃，不抛弃！”的执着和信念，才完成了三百三十三个腹部绕杠，最终蜕变成长为“兵王”。这句话对于每一位高三的师生来说都值得回味。
对于我们教师来说，不放弃，不抛弃任何一位高三学生是起码的职业道德，哪怕那位学生每次周考、模拟考试都排名靠后，从自己学校、年级、班级的排名来看也许真的无法上线或者无法达到学校要求、老师希望的重本率、本科率等等，但学生的潜力是无限的，不到最后高考，谁也很难预料该学生到底如何？只要学生本人还在努力的话，所以我们的老师就没有理由为了所谓的“集中优势兵力达到学校规定的上线率、本科率”而舍弃掉这些学生。更何况，越到最后关头，这些学生越敏感，如果他们意识到老师已经放弃了他们的话，那这些学生或许真的要“绝望”了。
对于学生来说，不放弃，不抛弃任何一门学科，任何一个薄弱的知识点，咬紧牙关，各个击破，不存有任何侥幸心理。自认为这些知识可以蒙混过关了，事实上每次考试下来，不少同学都说，越是平时感觉底气不足的知识点，越是在考试中容易碰到。
经典语录：许三多说：“挺得住与挺不住是一道选择题,我发现我没有选择挺不住的权利。”
高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是横在每一位高三学生面前的一道坎。高考是意志品质的自我较量，在挺得住与挺不住这道选择题面前，高三学子只能像许三多那样选择挺得住，这才表明你真正长大了，懂事了。结果已经不重要，因为你已经尽力而为了，无论怎样的结果都应该是问心无愧的。
经典语录：史今班长说：“每个人心里都开着花，一朵一朵的，可漂亮了。”“你不比任何人差！这次爬起来后，谁也不能小瞧你了！”
当你开始怀疑自己的能力，自信心有所动摇时，比比这个迟钝、木讷、一根筋直到底、笨手笨脚、傻里傻气的，被战友们称其为“许木木”的人，你难道不该重新燃起自信吗？每个人的潜力是无穷的，只要今天比昨天进步一点，那不就是成功吗？特别是在临近高考的这一阶段，一定要给自己积极的自我暗示。因为积极的自我暗示具有惊人的作用，可以帮助你增强应试的自信心。选用一些自我激励式的语言，每天抽点时间，或自言自语，或写在纸上贴在床前、桌前，让这些积极的语言所体现的精神渐渐潜入到自我意识中，鼓舞斗志、稳定情绪。就像史班长所说的：“每个人心里都开着花，一朵一朵的，可漂亮了”。
经典语录：团长说：“想要和得到中间还有两个字，那就是做到。你只有做到，才能得到!”
“想到”,可以理解为目标、理想和梦想等等，对于每一位高三学生来说，经过十二年的寒窗苦读，高三的确是历经蜕变、破茧化蝶的过程，有许多对未来生活的憧憬，比如：考上哪所大学？选择怎样的专业？理想中的大学位于哪座城市？......这一切的谜底都将在高考之后揭开“神秘的棉纱”。
“得到”可以理解为实现自己的梦想，目标达成。
“做到”，就是实现目标的行动，如果不拿出具体的行动，只一味在那里想入非非的话，那肯定是得不到的。所以奉劝所有高三的学生，一分耕耘一分收获，你只有现在脚踏实地地勤奋学习，才能得到你想要得到的东西，实现目标，收获梦想，否则只是空想，“天上不可能掉下馅饼来”是永恒的真理。
经典语录：高成连长说：“他每做一件小事的时候，都像救命稻草一样抓着，有一天我一看，好家伙，他抓着的是已经让我仰望的参天大树了”。
高三的学习过程中除了学习之外，仍有许多的小事，比如班级中环境卫生的打扫、教
室的布置、跑操的队列、眼保健操秩序维持，微班会的开展，甚至仍然需要召开主题班会，需要排练运动会开幕式等诸如此类的活动。不能因为高三时间紧，班级中的这些事情就没人负责，而恰恰在这些小事上体现出个人的素质和素养，如果能像许三多那样，抱着“吃亏是福”的心态，每做一件小事的时候，都像救命稻草一样抓着，把这些小事做得尽善尽美，说不定就会有意想不到的收获，正如连长所说的“有一天我一看，好家伙，他抓着的是已经让我仰望的参天大树了”。况且这些事情本身是紧张的高三学习生活的一种调节，即获得了放松，又锻炼了能力，何乐而不为呢？
经典语录：成才说：“机会多稀缺，成功多不易，不进则退！”
面对高考的时候，也正是青春激情最需要激荡和迸发的时候。一般来说，人这一辈子只有一次机会来经历高考这样难忘的“峥嵘岁月”，也正因为十二年的辛勤付出就等这一回的收获，所以正如成才教育许三多时说的那样：“机会多稀缺，成功多不易，不进则退！”，高三的同学们赶快趁着它还没有完全从你身边溜走之际，抓紧每一天、每一分、每一秒，好好珍惜，把握机会。因为面对高考，所有的人都在全力以赴，一往无前。你不进步别人就在进步！“勤能补拙，笨鸟先飞”告诫大家：成功没有侥幸，成就来自勤奋。
经典语录：老马班长说：“别再混日子了，小心日子把你们给混了！”
对高三学生而言，一切的辛劳，一切的努力和付出都会在每年拿到高考成绩单时见分晓。忽视你的行动和计划，就等于拿自己的前途和命运开玩笑。不少在高考中落榜的学生再回到母校时，就会由衷地感叹：我真后悔当初没有好好学习，高三了，居然还在稀里糊涂地混日子，昏天暗地地打篮球，玩电脑游戏，玩手机，课堂上不听老师的讲解，由着自己的性子去胡乱复习„„学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分之学习也无法征服，你还能做什么呢？如果你现在还没有进入临考前的心理状态，还糊里糊涂的话，请千万记住老马班长的话“别再混日子了，小心日子把你们给混了！”学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦却是终生的。
经典语录：队长说：“你经历的每个地方、每个人、每件事都需要你付出时间和生命。”
虽说高三的生活非常的紧张和充实，有时压得有点喘不过气来，但也不可忽视同学之情，师生之谊。因为这是一段最纯真无瑕的学生生活。很多年过去，当你皓首苍颜，当你回首往事时，高三生活无疑是最值得纪念和珍藏的一页美丽书签，夹在你精彩人生的书籍之中。同
窗三年的真情虽没有征战沙场的生死之交，没有大难不死的救命之恩，甚至没有发生过戏剧性的激情震撼，这不足人生二十分之一的短暂结缘为什么会让人们这般刻骨铭心，难以忘怀？因为无杂必纯，无假即真。因为你付出了时间和生命，当你体味到不审门阀，不问荣利，不求“互补”，不谋“双赢”的浓浓同学真情，当你感受到“捧着一颗心来，不带半根草去”，历久弥新，没齿难忘的浩浩师恩之时，你会发现自己长大了，成熟了，也作别了永不再来的青春岁月！
最后附上一个小组的同学为里面主要人物写的一组诗：
班长史今: 男儿有泪不轻弹，一句承诺重如山，
三多不日登峰顶，敢问班长几时还？
连长高成: 三多双手举过头，连长见时心底愁，
七连人走茶凉时，却把三多当战友！
副班长伍六一: 六一班副有傲骨，苛刻严厉不服输，
未进老A不遗憾，英雄形象更突出！
狙击手成才: 一杆神枪肩上挑，百发百中射目标，
成才三多共甘苦，情分如海义如潮！
老A袁朗: 先说袁朗有慧眼，磨炼三多成中坚，
试问谁有比本领，铁面豪情不多言！
许三多: 许家老三真英雄，奋力终成人中龙，
五班七连留不住，成功又岂在朝暮！ 致10班全体同学：
军人天命是服从，保家卫国肝胆忠，
学生天命是努力，不懈奋斗大学梦，
三多无悔变老A，十班有志成龙凤，
齐头并进共携手，金榜题名笑谈中！
第13篇：不抛弃 不放弃活动总结
“学 雷 锋 在 行 动”
主题团日活动总结
活动名称：“不抛弃 不放弃”——探讨新时代的雷锋精神 活动时间: 2012年 3月15号——2012年4月3号 团 支 部： 模具设计101班团支部 成型101班团支部 活动形式:调查问卷、采访虞书记、社区服务、小学支教、走访中学 活动地点：南京江宁区天景山社区、义乌商品城、南京工程学院学工办、百家湖中学
目录
目录
卷首语 ................................................................................................2
一、问卷调查 ....................................................................................2
二、“我们都是活雷锋”主题班会 ................................................3
三、访谈虞书记 ................................................................................4
四、走出校门，践行雷锋精神 ........................................................5
五、活动总结 ....................................................................................5
卷首语
1963年3月5日，以毛主席为代表的老一辈无产阶级革命家发出了“向雷锋同志学习”的伟大号召。从此，雷锋精神教育鼓舞了一代又一代中国人。50年来，雷锋这个平凡的名字家喻户晓、熠熠生辉，现今时代已发生巨大变化，但雷锋依然活在我们的心里，雷锋精神始终放射着夺目的光芒。雷锋精神是中华民族传统美德与共产主义光辉思想相结合的典范，它的核心是公而忘私，全心全意为人民服务的奉献精神。雷锋精神作为中华民族的优良传统和具有时代精神的道德楷模，已经为全国人民所公认和接受，并且成为根植于每个人心中的高尚人格的追求目标。同时，每个时代都为雷锋精神注入新的元素，那么当代雷锋精神又该如何诠释呢？为响应分团委号召，我们团支部对新时代的雷锋精神进行深入的探讨。
一、问卷调查
1、活动时间：二零一贰年三月十五号。
2、活动地点:义乌小商品城
3、参与人员：模具设计101班团支部成员
4、活动小结：
本次活动以调查问卷的形式对江宁部分地区进行采样调查，以此来了解人们对于雷锋及其精神的认识程度，共有二百余人的热心参与。
调查发现现在大部分人对雷锋精神还是有一定了解的，但大多数人对此没有深刻，全面的认识。
二、“我们都是活雷锋”主题班会
1、活动背景
鉴于大多数人对于雷锋精神的认识不够全面，深刻，我们两个支部决定召开“我们都是活雷锋”的主题班会，诚邀王院长一起畅谈自己对于雷锋精神的理解。
2、活动过程及成果
该活动主要由成型101班全体同学以及模具设计101班部分同学参与，在活动的过程中，同学们以不同的方式诠释着自己对于雷锋精神的理解，最后王院长进行总结，给本次班会给与了充分的认可，并提出：“求真求实”才是践行雷锋精神的真谛！
三、访谈虞书记
1、活动概述
邀请材料学院虞书记，请虞书记结合自身的感受和我们谈谈雷锋精神在不同时期的一些表现；同时，请虞书记就我们支部所探讨出来的“不抛弃，不放弃”这一新时代雷锋精神谈谈他个人的一些看法并给我们提出宝贵建议。
访谈中，虞书记谈了自己对于不同时期雷锋精神的理解
我们跟虞书记一起探讨了当代雷锋精神的内涵——不抛弃 不放弃
2、活动总结
雷锋同志逝世已经50年了，50年来，雷锋精神不断地被注入新鲜的血液，随着时代的发展而不断地与时俱进。在采访过程中，我们学习到，在每个不同的时代，雷锋精神都被赋予了不同的时代内涵。就比如说，60年代是真善美，70年代是爱憎分明，80年代是大公无私，90年代是乐于助人......在此同时，我们也探讨了当今时代的雷锋精神——“不抛弃 不放弃”。虞书记强调：要将雷锋精神融入到自己的生活中去，从自我做起，从身边做起，点点滴滴，将雷锋精神付诸行动。
四、走出校门，践行雷锋精神
活动一：社区服务 支教工作
2012年三月十八号，我们两个支部全体成员来到天景山社区，为当地的居民提供一些力所能及的服务工作，比如：打扫社区卫生，接小学生回家等。同时为当地的孩子们进行了为期半天的小学生支教工作。
活动二：走访百家湖中学
三月十九号我们来到百家湖中学，一方面了解到中学生对于雷锋精神的理解，另一方面向他们宣传当代的雷锋精神，并号召他们将雷锋精神融入到自己的生活和学习中去，从身边做起，从点点滴滴做起。
五、活动总结
各位同学均表示，在践行雷锋精神过程中，对雷锋精神有个更为全面深刻的了解及认识，深深的认识到，只有将雷锋精神践行到具体的行动中，才算是对雷锋精神最完整的诠释，也深深意识到，“不抛弃 不放弃”这一新时代的雷锋精神的重要性。
模具设计101班团支部
成型101班团支部 2012.04.18
第14篇：抛弃不厚道的城市化
抛弃不厚道的城市化，成就新型城镇化
我们需要什么样的城市化？在7月25日我国第一个以人居环境科学理论为指导的大型人居环境科技产业集团——清控人居建设（集团）有限公司的成立仪式上，清控人居建设（集团）有限公司董事长尹稚认为，抛弃不厚道的城市化，才能成就在人居环境科学理论指导下的新型城镇化。
尹稚认为，我国在高速城镇化的同时，也在一定程度上加速着人居环境的恶化。所以我们需要人居环境科学理论指导下的新型城镇化发展路径，去解决现今一些实际的问题。
人居环境科学理论是清华大学吴良镛先生在1993年发表的一篇文章中提到的。人居环境科学强调各种建设都应与人的居住环境结合起来，居住环境应该作为一个系统综合考量。
资料显示，伴随着工业革命的第一次城市化发生在欧洲，其完成过程一共转移了3~5亿人口；第二次城市化发展在美国，共转移2~3亿人口。据估计，如果中国要达到城市化相对成熟的时期，需要转移8~10亿人口。
虽然城市化在欧美地区已经相对成熟，但传统城市化带来的弊病也引起广泛关注。从2000年开始，全球开始了一场对传统城市以及城市化进程的大讨论。这场讨论聚焦于传统城市产生的一些困扰，并希望寻求解决方案。这些困扰包括对远距离的城乡关系所带来的通货膨胀问题、传统城市普遍存在的能源短缺问题、城市过度侵入乡村带来的粮食供给问题、传统城市利于就业但无法养老的代际问题，以及全球城市化进程所带来的气候问题和水资源问题，等等。
中国目前正处于城市化的加速发展阶段，城市化转移人口巨大，但是从学术理念到工程技术，再到思维模式，并没有形成自己的城市化特色。西方存在的“从城市化到郊区化，到逆城市化，到再城市化”的过程，至今仍然被很多的中国话语认为是经典。西方曾经走过的“城进农退”的城市化道路，仍然被认为是中国城市化的必由之路。
对此，尹稚持不同观点。他认为，在中国特有的人地矛盾背景下，如果不能走出一条与自然和谐，同时又是城乡共荣的城市化道路，“中国未来的城市化前景一定不是光明的”。推进新型城市化，核心不是投了多少钱，而是抛弃传统的不厚道的城市化。这种不厚道反映在对自然的不厚道、对历史的不厚道和对弱势群体的不厚道。“抛弃这三个不厚道，加大城市的拉动能力，建立起民生优先、规划优先、公平发展的基本规则，中国的新型城市化才有可能得到真正意义上的有效推进。”尹稚说。
清控人居在清华大学相关学科的优势和清华产业的基础之上形成。在充分发展规划、建筑、景观和环境四大核心学科的基础上，将对规划、建筑、装饰、环境、照明、文化遗产、环能、工程、传媒、科技等板块进行拓展，以“新型城镇化”、“生态城市”、“山水城市”、“智慧城市”、“畅通城市”和“文化名城”等多个角度全程服务于我国人居环境建设。
第15篇：不抛弃、不放弃精神解读
不抛弃、不放弃精神的解读
不抛弃、不放弃，是在任何艰难困苦面前都不能畏缩和后退；不抛弃、不放弃，是在无助和绝望时咬着牙都要继续前进；不抛弃、不放弃，是在工作生活中尽自己最大的努力完成任务的执着；不抛弃、不放弃，是在“小我”与“大我”之间，舍“小我”取“大我”的勇气；不抛弃、不放弃，是在眼前和长远，舍弃眼前蝇头小利、放眼未来的睿智。
所谓不抛弃不放弃并不是说对于身边的每一件事都看得很重，而是说面对机会、面对困难要做到这一点。 面对机会，不要抛弃任何一个人，给每一个人机会，这也是给自己机会；不放弃别人和自己创造的任何机会，要抓住机会。 面对困难，不要抛弃在困难中挣扎的自己，给自己机会；不要轻言放弃，虽然困难有可能让你失败，但是要记住，失败是成功的母亲。
不抛弃、不放弃，更是人自己与自己的较量：思想、毅力、取舍……相反，有的人是看不到自己的能力，有的人怀疑自己的潜质，有人随便界定自己的极限，于是，更多的放弃出现了。
电影《士兵突击》中许三多的经历映证了一句谚语：不经历风雨怎么能见彩虹。尽管彩虹的出现时间很短，却是最眩目也是最有意义的光彩。
不放弃我们心中的信念、理想与追求、应该坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所换来的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃任何成长与净化心灵的机会。不抛弃，不抛弃什么？不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所带来的温暖与安全，不抛弃所有努力创造的一切。它就是一种对于生活永远不放弃、永远向上的生活态度。
只要我们懂得了真正意义上的成功必然是团队的成功，只要我们真正收获了同心同德、团结互助、不抛弃、不放弃的团队精神，只要我们依然有勇于担当的责任感使命感，只要我们依然有在团队需要的时候冲在前面开拓局面的决心和勇气，别的，重要吗…
所以我们解读为：不抛弃、不放弃，就是一种在任何艰难困苦面前都不能畏缩和后退，是在无助和绝望时咬着牙都要继续前进，在工作生活中尽自己最大的努力完成任务的执着，永远积极向上的生活态度。
第16篇：不抛弃 不放弃——个人先进事迹材料
不 抛 弃
不 放 弃
——个人先进事迹汇报材料
天长市职教中心 林士俊
尊敬的各位领导、各位老师你们好：
我叫林士俊，来自天长市职业教育中心，是一名普通的教师、一名平凡的班主任，一名高度热爱党、以党引领我前行的入党积极分子。今天，很荣幸参加这次演讲活动，我要演讲的题目是《不抛弃 不放弃》。
职业教育是一个很特殊的行业，国家的高额投入、大力支持与社会的冷漠相待形成鲜明的对比；教师的无私努力与家长们的偏颇认识相抵触。这是职业教育所面临的尴尬局面，这种尴尬成了影响职业教育发展的一时难以突破的瓶颈，它的直接影响是招生形势的严峻，就读职业学校成了学生和家长迫不得已的选择，所以最终进入中等专业学校就读的主要是科学文化知识较薄弱和行为习惯较差的所谓的“学困生”和家庭经济困难的学生。但是我们都没有气馁：因为我坚信教育的力量，我坚信“玉在璞中无人识，剖出方知世人珍”的古训。虽然放在我们面前的并非是晶莹剔透、圆润动人的美玉，但他们绝不是顽石，而是粗糙的璞石，剖出了再精心打磨，它一定会还我们一样晶莹可人的珠玉，当然我们很清楚，我们需要付出的可能是他人的十倍乃至百倍，但我们无怨无悔，在职教这条路上，我一路走来，已历十载，甘苦自在心中，向诸位汇报。
一、用人格塑造人格，用道德建构道德
身在职业学校任教，我知道，不该苛责学生，只能苛责自己。面对这个被视为差生的群体，摇头叹息全无意义。造成他们学业滞后的主要原因是缺乏良好的行为习惯，而良好的行为习惯的缺失又有着更深层次的原因。原因的原因便不再是原因。追究的结果除了给自己寻找懈怠的理由别无价值。所以，我从改变他们的行为习惯，塑造他们健全的人格着手，去触碰他们的心灵，唤醒沉睡着的向上向善的心。
我坚信人格的塑造必须以人格的引领，道德的建构必须有道德的濡染。从我自身做起，做一个严谨勤奋的人，做一个好学不辍的人，做一个有责任感敢担待的人，做一个坚强宽容的人。但凡要求学生做到的，我必须先他们做到并做得更好，我首先在内心给自己确立标准：不歧视任何一个学生，不缺学生一节课，不漏批不淡批一份作业，恪守作息时间决不迟到早退，让学生感受到老师对他们的高度负责的态度，让学生体悟到老师的良苦用心，进而慢慢
纠正自己的行为习惯。虽说教育非一日之功，但只要坚持，老师能以一个堂皇的形象站立在学生面前，其影响是显著地，我对此有真切的感受，因为我能看到我的严谨、负责对学生潜移默化的作用，感觉到他们的些微变化，而每当看到这些，我就被莫大的欣喜包围，并有了更坚定地信心驱策自己做得更好更持久。
我不敢说我达到了道德高标，但我可以毫无愧色的说，我固守了一个为师者所必须的道德水准。
二、师爱帮扶学困生 谱写爱的“心”篇章
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会用追求卓越和创新的精神引领学生。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等、民主、理解、尊重、信任会使我们更容易地走进学生的内心，更好的帮助他们去追求进步。爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱；“爱”更要一视同仁，因为学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样地被爱护的权利，所以我倡导“以爱动其心，以严导其行”。
我班的王金辉同学，进校时成绩中等，学习热情不高，上课就喜欢看大书，放学就上网且沉迷于网络，更有甚者经常半夜翻墙外出上网，致使学习成绩一落千丈，父母对其失望透顶，要求他辍学回家。为此我做了几次家访，才见到他的父母，谈话得知他们常年在扬州上班，孩子和奶奶在一起生活，基本属于无人看管，他们对其也没有太高的期望。针对这种留守学生及学困生我首先做通了他父母的工作，让他继续留在校园，同时多次找他谈心，帮他分析网络的利弊，渐渐地帮他树立人生目标。考虑他初中数学基础不好，特地安排数学课代表和他坐在一起，既为他补课，又对其起到监督的作用。某一次月考他的数学成绩从61分一下提高到129分，比辅导他的数学课代表仅少3分，一跃而为班级的第二名，这一事情对他的触动非常大，他自信了，觉得大学梦离他不再遥远。他变了，从原来的每天都上网，到每周日犒劳自己上一个小时，到后来的和网吧说再见。
数学成绩的提高大大的增强了他的自信，学习的目标更明确了，动力更强了，他竟然主动找到我要求和班上英语成绩最好的同学坐在一起，想打破自己英语不及格的魔咒，我答应了他的请求，他也非常珍惜这样的机会，拼命地学习英语，并取得了很大的进步，最终在高考中以数学145分，英语125分，总分631分，考取了皖西学院。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
三、建设集体暖生心 精神鼓舞创佳绩
2008年根据对口高考的形势，领导决定开设农学专业，圆更多学生的大学梦。高一升高二分流后我带了高二农学班的班主任，由于是第一届所以当时组建农学对口班时很多家长不理解，学生也不能理解，到了报名的时候只有24人，其中还有几个学生是背着自己的家长选了农学对口的。开学第二天从高二文班来了5个女生找到我说：“林老师我们要到你班上农学。”我问她们为什么？她们的回答是我们想考大学。最终这五人中有三人考取了本科。
班级刚组建时，学生之间经常闹矛盾，班级体不团结，我知道我该想办法了。当时正在热播电视剧《士兵突击》。其中的一个精神深深的震撼着我，那就是钢七连的灵魂：不抛弃，不放弃。“不抛弃，不放弃”不仅是一种信念，更是一种意志。宁可牺牲自己，也不要抛弃战友；宁可牺牲自己，也不放弃完成作战任务。我想无论如何，我们都可以把这六个字作为自己的一个坐标，其实我们的学生每个人身上都巨大的潜能，只是有的人没有被激发出来，有的人不敢去触摸它。但是只要你把它激发出来，就会迸发出强大的能量，既而获得成功。
所以我从保安处借了个17寸的小彩电，用了5个星期天的晚自习，陪他们一起看完了 这部电视剧，每看一次写一份心得，学生的心得中提到最多的就是“不抛弃不放弃”，原来钢七连的连魂慢慢的渗透进每个学生的心，这一个多月我在观察着，我发现许多学生都在变化，他们慢慢的改掉了身上很多很多坏习惯，在一天一天的进步。
但是学生学习的意志还不强，对未来还很迷茫。于是在2008年11月15日我开了一次家长会。当我将事先准备好的 “决战2010 不抛弃不放弃”的横幅拿出来时，任课老师、学生和家长的脸上满是疑惑，接着我让任课老师上台签上他们的名字并宣誓，学生和家长都震撼了，学生满脸庄重的签上自己的誓言和名字。家长上台了，我能看出他们是激动的，有的父亲的手在颤抖，有的母亲眼中含着泪水，当曾静爷爷题上他临时写的诗时，台下掌声雷动，久久未能停息，我哽咽了。从此这一横幅就被高高的挂在了07农学对口班的黑板上方，每一个学生一抬头就能看见自己的承诺，就能看到自己的父母的支持和老师的期望。
而我的学生都能像许三多一样说出：不抛弃 不放弃 ，做有意义的事。此后一个虽在职教中心却非职教中心味的班级形成了，他鼓舞和影响着其他的班级，宽慰着每一位老师的心。他们的目光日趋坚毅，他们的信心日趋饱满，他们在学业上精力近乎透支，我知道我成功了。
四、打造团队互帮助，笨鸟先飞定翱翔
职业学校一直是两条腿走路，既有以实验实训为主的就业教育，也有以参加对口高考为目的的升学教育。由于职业学校的学生生源素质不是太高，对口高考中的本科录取人数太少。尤其在当前职业教育中的升学教育备受歧视，很多学生不仅自己不学习，还对参加对口高考的学生冷嘲热讽，班级里也有上大专还是上本科的歧视，这时我困惑了，究竟是关心本科苗子，还是打造团队？一则故事启示了我：在一个的清晨，一个男人在海边看见一个小男孩拣昨夜被暴风雨卷上岸、困正在浅洼地的小鱼，这个男人问：这里有几百、几千条小鱼，你救不过来的，更何况谁在乎呢？小孩一边拾起一条鱼扔进大海，一边回答：这条在乎，这条也在乎，还有这一条、这一条……我知道我该怎么做了。
一次班会上，我和大家分享了这一则故事，也解剖了自己的犹豫，告诉每位同学：每个人的成功不仅仅是自己的努力，也离不开集体的帮助。每一位同学都要以集体的利益为重，要有高度的责任感和荣誉感。当班级中有学生要帮助时，每一位同学都有义务帮助他。因为我们是一个团队，一个永远的钢七连。我班有一位学生，平时性格内向不太善于和他人交流，理科成绩好，但是英语成绩不理想，于是我们发挥了团队的优势，让他带领大家学化学生物，而其他同学帮助他学英语。团队的力量是无穷的，我班高考中专业课平均分是227.85分，位居同等学校之首；而这位同学英语成绩提高很快，高考考了134分，最终以总分 657分考取了安徽科技学院。
在2010年的对口高考中我班28人7人考上二本，21人考上大专。其中我任教的数学学科最高分147分，平均分122.86分，考上本科的七名学生数学的平均分为143.6分。也许这些成绩在普通高中不算是什么，但对于我们职业学校，却不一般，没有国家的助学政策就没有07农学班的今天；没有学校领导的无数次窗外的注目和鼓励就没有我们07农学班的今天；没有我们这个团队老师的辛勤耕耘就没有07农学班学子的展翅翱翔；没有我这帮学生的奋勇拼搏就没有我今天站在这儿为大家吐露心声。
我是一名教师，学生就是我心中丝丝缕缕的牵挂，07农学班的学生去拼搏未来了，而我又回到高一继续寻梦。我知道，从我身边走过的学生，进入高校深造毕竟只能是一小部分，更多的人要走向社会，步入寻找生活和幸福的漫漫征途，在这条征途上，除了给予他们知识，给予他们技能，更要给予他们做人的道理。我信奉一条真理，健全的人格和良好的习惯才是学生一生享用不尽的财富，这也将是我一生矢志不渝追求的目标。我愿以“不抛弃不放弃”的信念，用爱点亮一盏心灯，指引学生生命的航程。
第17篇：梦想,不懂得抛弃(1000字)作文
精选作文:梦想，不懂得抛弃(1000字)作文
我们总喜欢谈论梦想，无论是从前，还是现在。记得小时候，我们把梦想比作雨点，因为我们觉得梦想就像雨点一样，离我们很近，伸手就能碰着；长大后，却觉得梦想像星星，离我们是那么的遥远，再怎么踮起脚尖也够不到。我不知道是什么让我对梦想改变了看法，可能是时间，也有可能是其他的因素。
然而，随着我们的成长，我们的想法离现实越来越近，离梦想却逐渐遥远。我在想，成长是否是一把双刃剑，长大了、懂事了，就不再相信天使、童话了。如果是那样，我多希望，时光能停留在最初的地方，停留在我还是个孩子的时候。因为那是记忆中唯一属于我的、最无忧无虑的一段短暂时光。
可是，我们不得不长大，不得不明白现实和梦想的距离，不得不放弃那些曾经最看重的东西。梦想和现实又是一道单择题，我们无法抛弃现实，那么就只能选择放弃梦想。但同时，梦想和现实也是道双选题，可以既留下现实，也不扔掉梦想。可惜有时候，当我们面对现实中那些我们无能为力的事情时，梦想这个词就失去了那些关于青春的绚丽色彩，而是像一张白纸，苍白无力。
我们还在坚持着，还在长大。知道了星星不会从天上掉下来，现实中也不存在什么王子和公主的童话，更没有灰姑娘的水晶鞋，既然如此，那么我们只能靠我们的双手，来争取我们想要得到的东西。在成长的道路上，梦想和现实都是我们的老师，教会我们如何衡量，如何面对生命，面对自己。
我不渴求生活会给予我什么，只祈求在我的成长道路上，多些风雨，多些骄阳，让我能多受些磨难，多感受感受人间的温暖情谊，多体验体验什么才是生命中最宝贵的。
梦想和现实就像天平的两侧，无论取下那一边，生活都会失去平衡。
现实就要求我们去为了生活而奋斗，这是一个无聊枯燥的过程，没有梦想，我们就很难依然对生活充满希望，继续坚持下去；但同样，若只有梦想，没有现实，这个所谓的梦想就仅仅只是一个泡影，用来躲避现实的借口，而不是一个奋斗的目标。失去了目标，就不会再去奋斗，如此一来，生活自然就同样失去了意义。
我们渴望生活，积极快乐的生活，所以看重这一切，看重这天平的两侧，希望在痛苦中寻找快乐的理由，在现实中找寻梦想的影子。
我们无法预知未来，也无法坐着时光机，在曾经活着的过去，和等待的未来中来回穿梭。那么我们就只能珍惜时间，认真度过生命中的每一分一秒。坚守我们的信念，在现实生活中开足马力，不言败，不放弃，向着梦想勇往直前。初一:姚奕帆
篇1：不能放弃的梦想
不能放弃的梦想
作者：商城高中高一（12）班 张璐 （辅导老师 程祖典）
梦想是石，敲出星星之火；
梦想是火，点燃希望之光；
梦想是光，照亮夜行的路；
梦想是路?? 巴拉昂是法国的50大富豪之一，他也曾是穷人，可是他成功了，他成为了富人。他为什么会成功？因为他有成为富人的梦想。可见，梦想是多么的重要啊！
梦想是桨，带你想成功的彼岸前进。有了梦想这桨，才能获得前进的动力，才能向成功驶去。毛泽东有一个梦想，他梦想着中国能够富强，中国能屹立于世界民族之林。于是他努力着，拼搏着，一步一个脚印的向着那个梦想迈进，终于他成功了，中华人民共和国成立了。他做到了，他成功了，因为他拥有梦想。你有梦想吗？
梦想是舵，引你向成功的方向前进。有了梦想这舵，才能在驶向成功的航道上不迷失方向，才能更快的向成功前进。莫言有一个梦想，他梦想着中国文化面向世界，于是他不停地学习，不停地写作，不停地发稿子，终于他成功了，他获得了诺贝尔文学奖，成为中国有史以来获此殊荣的
在遇到困难时，有个避风所，才能达到成功的彼岸。罗阳有一个梦想，他梦想着中国航空母舰上自己制造的舰载机能飞上天空，中国越来越强大。于是他不停地钻研，昼夜不停地工作，因为心中有梦想，即使身体不适，也没有停止过奔波忙碌，终于他成功了，他向世人昭示：“梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。”你有梦想吗？
你有梦想吗？我有梦想，我的梦想是成为一名优秀的教师，培育出优秀的学子，为国家作出贡献。你的梦想呢？
梦想，梦想，有了“梦”才能“想”，所以请你拥有一个梦想，然后不停地去思考，强烈的信念便引你走向成功。
不能放弃的是什么？答案便是——梦想。
篇2：不要放弃梦想
不要放弃梦想
孟津县平乐镇张盘小学：崔安琪 辅导教师：宋海波
所谓少年强，则国强。我们只有好好的读书，才能为国家贡献一己之力，才能实现自己的理想,才能在人生的足迹里留下光荣的一步。
近期我看了“美丽中国，我的梦”这本书，对我的启发很大，里面的内容真的很感人。特别是那个杨梦衡，他小时候双手被高压电所伤而截肢，这对一个原本正常的孩子来说，是一件多么痛苦的事啊！可他并没有，他一直把自己当作平常人来看待，并且有一个梦想在他心中冉冉升起：他要当世界冠军。于是，他勤加练习，他甚至付出的辛苦比别人努力几十倍。结果他落选了，他说:“获奖名单上没有我的名字,更别提站在奖台上。”他还说:“为什么别人稍微努力就得到他想要的东西,而我付出了那么多的汗水却得不到。”从此他消沉下去。直到有一天父亲对他说:“孩子,你刚刚迈出了人生的
大家一定都很想成功，那就让我们为成功而奋斗吧。前提是你要获得成功，就一定不要放弃哦。
篇3：不放弃梦想
不放弃梦想
我是一位从教多年的一线教师，参加工作20多年以来，我一直承担着语文、数学双科儿教学的任务，同时还做着班主任工作。因为对教育教学工作的热爱，所以不管在工作中我遇到了怎样的困难，都 不曾放弃自己最初的梦想、坚持与执着。
篇4：永远不要放弃心中的梦想
永远不要放弃心中的梦想 ??此时是你们和你们的家长期盼了三年、六年乃至十二年的时刻。为了这个时刻的到来，你们的家长和亲人以及无数的老师们付出了大量辛勤的汗水。我代表全体老师们祝贺大家完成了高中学业，成为北京四中的新一届毕业生，成为母校最年轻的校友。
今天，我要郑重颁发
我们欣慰的不仅是你们能够取得优异成绩——我对此深信不疑，令我感到欣慰的是，“厚其积储，大效于世”的人生目标已经深深植入你们的内心，横幅上每一枚指印都是你们对母校和祖国的庄严承诺。
三年前，在迎接你们的大会上，也是在这里，我曾对你们讲，希望你们能够能成为精神富有的人，成为信仰坚定的人，成为胸怀宽广能够装下整个世界的人，成为灵魂高贵的人，成为真正意义上的精神贵族。虽然今天还远不能说你们已经成为了精神贵族，但我相信你们，相信你们能够比其他同龄人有更多的精神追求，用你们一生的努力，给这个世界留下更多的精神财富，为这个世界创造更多的美好和福祉。
曾有一位同学问过我一个深奥的哲学问题，对一个人来说什么最重要？我承认这是一个极难回答的问题。对于一个饥肠辘辘的人来说，食物是最重要的；对于一个贫困潦倒的人来说，财富是最重要的；对一个衣食无忧的人来说，也许被理解、尊重、关爱和获得工作的机会是最重要的，当然前提是他或她愿意或渴望工作。以前我总认为这是一个没有答案的问题，但是我似乎感到这个问题应该也可以有一个答案。40年前，我和你们今天一样，是一个即将走出中学大门的高中生。和你们今天不同的是，我们没有像你们今天这样有如此多的选择。摆在我们面前的只有一条路——去农村当农民。在那段日子里，贫困和饥饿的感觉我都曾体验过。正是
在回忆那段生活经历后，我似乎找到了这个问题的答案。我曾在一次班会上讲述过那段经历。在那段生活中，最可怕的不是饥饿，不是劳苦，不是浑身酸痛满手血泡疼痛难忍难以入睡，而是生活的单调和精神的贫乏，是对生活的绝望——我们无法知道这样的日子还有多久，无法知道摆在我们面前的这条生活道路还有多长？那时我们靠的就是对未来的一丝梦想。每当我听到有人用调侃的语气谈论中国梦的时候，我就在想，也许这些人没有经历过绝望中的痛苦与挣扎。今天的国家领导人也曾做过农民，曾体验过更漫长、更艰苦、更穷困、更乏味的生活。凡是有过这种生活经历的人，都知道梦想对一个人乃至一个国家一个民族是多么重要！在我们的艺术楼里有一幅校友的作品，题为“艺术之源”。这幅作品的素材取自人类古老的岩画。我常想，那时的人类可能还没有金属工具，他们食不果腹衣不蔽体，平均寿命可能还不到30岁，他们是怎样在如此恶劣的生存条件下将生活和信仰的刻痕留在坚硬的岩石上的，为人类开掘了艺术的长河的呢？我想，这不仅是艺术，这是人类伟大梦想与精神的结晶。在我们的祖先看来，梦想与精神重于温饱甚至生命。
我还曾读过一个发生在美国的关于梦想的故事。一个老师在课上让每个孩子说出一个梦想。有一个小孩一下子说出了两个梦想，而另一个却没有能说出来，于是老师就建议他从有两个梦想的小孩那里购买一个。于是这个小孩用三美分买了
一个梦想，这个梦想是“去埃及旅行”。许多年后，这两个孩子长达成人后都事业有成。那个卖出梦想的孩子长大后去过世界上很多地方，唯独没有去埃及。作为一个诚信的人，他认为这个梦想已经卖给了别人，不属于自己，只有将这个梦想买回来，才能心安理得地去埃及旅行。于是他找到了当年买他梦想的那个孩子，提出了赎回梦想的请求，但遭到了拒绝。后来，这件事被送到了法院进行裁决。裁决的结果是，赎回这个梦想要付三千万美元！但即便是这样，那个买梦想的孩子仍不肯把这个梦想卖出，不是钱的问题。他在法庭上说，过去我是一个穷孩子，穷得不敢有自己的梦想。但是自从我买了这个梦想后，完全变成了另外一个人。它使我发奋学习，最终考进了华盛顿大学；这个梦想使我遇到了美丽贤惠的妻子，因为她是一个埃及迷，没有这个梦想我们就不会走到一起；这个梦想还使我的儿子考进了斯坦福大学，因为我曾经答应他考进斯坦福大学，我们就去埃及旅行。这个梦想是我生命的支撑，是我人生的无价之宝。这个听上去如同天方夜谭的故事，却道出了一个深刻的人生哲理——人越是在困厄之中就越需要梦想。尽管我们都坚信社会越来越进步，生活越来越美好，但毕竟人生是一个充满偶然与未知因素的过程。未来不论你遇到什么困难，陷入什么困境，永远不要放弃你心中的梦想。梦想之光会指引和照亮你们未来的生活道路。
同学们，北京四中是一所充满理想主义的校园，是你们的梦想之地。你们在三年或六年的时间里，所获得的不仅是知识和能力，还有精神的丰满与高贵，以及永不泯灭的梦想。你们的梦想应当是超越温饱的梦想，是超越动物本能的梦想，是超越财富、名利和虚荣的梦想，是仰望星空的梦想。一个人、一个国家、一个民族的希望，就取决于他或她是否具有这样的梦想，或是在整个国民中有多少人怀有这样的梦想。作为北京四中的学子，你们当然要成为这样的人群中的一个分子。同学们，你们经历了北京四中三年或是六年的学习生活，你们应当成为具有超越当下现实梦想的人，应当成为既能够把眼前的事情做好，又能够仰望星空的人。这样你的未来才有希望，国家才有希望，民族才有希望，母校四中才会以你们为荣。?? 本文为作者在2014届高中毕业典礼上的讲话
第18篇：护校队1021不抛弃、不放弃
迎新201
1一、晚会主题：“ 不抛弃 不放弃 ”
一、活动目的
时间如白驹过隙，转眼间大三的学长学姐们便要离校了，也是大一新队员入队的时候，为进一步加强队内凝聚力组织了本次活动。对各位老队员为学院安全保卫工作所付出的努力致以诚挚的问候，同时也使新队员们更好的融入组织，增强集体荣誉利。特拟定主办本次晚会。
二、主办与协办部门： 主办：宣传部
协办：办公室、各组
三、晚会时间安排：
1、各组初选时间、地点：由各组决定。
2、晚会时间：2011年10月 21 日 18：00 开始
3、晚会地点：原西区活动室
四、主办及协办部门工作职责
（一）办公室
工作职责：
1、通知的发放。
2、活动材料的准备。
（二）各组工作职责
1、负责晚会现场电线、多媒体设备铺设及安装。
2、保证晚会当晚安全、正常用电。3.维持晚会当晚的纪律。 4.安排老师、队友的座位。
5、保证上报节目的质量。
五、参加对象:全体护校队员
六、节目选拔程序：
1、要求节目积极向上，活泼新颖，贴近队员生活，能够展现时代精神和学生的风采。
2、所征集节目形式不限，可以是现代歌曲、民族歌曲、舞台剧、民族舞、现代舞、相声、小品、乐器以及其他类型的节目；
3、节目征集完成。注：
4、节目上报时间及地点：10月 20 日之前，各组将入选的节目上报宣传部。 活动章节
1整体流程：17：50队员入场—→18：00开场—→主持人宣布晚会开幕——→ 个节目—→游戏（互动）—→ 个节目 —→主持人宣布活动闭幕—→队员退场（负责人留下）
活动互动游戏：
1、成语连珠,就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语......接不上的看着处罚就可以了,挺有意思.
2、让我们用家乡话说一段对白，越经典的越好哦 比如：大话西游里的那个曾经有一段。。。。。。
3、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.
4、有电脑有投影仪的话
搞个经典影视配音也不错啊。
5、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业 节目单
节目次序 节 目 名 称 节目类型 节目表演者 特勤中队
《落叶归根》 歌曲 伍峰
《K歌之王》 歌曲
姚健
《朋友》
歌曲
陈青松
《落花的窗台》
第一组
歌曲 解光楠
《兄弟干杯》 歌曲 张魁
《孤单北半球》 歌曲 谢清华
《只想爱你》 歌曲 庄春风
《一直很安静》 歌曲 青蛙组合
《别想他》 歌曲 刘阳春
《专属味道》 歌曲 易秀丽
《笔记》 歌曲 彭继铖
轮滑表演 吴亚伟
第二组
《十年》
歌曲
黄恋
《练习》
歌曲
朱孝赟
《笑话》
歌曲
孟琼
小品
全体队员
第三组
《第一次爱的人》
《狮子座》《送战友》
《梦里水乡》
第四组
《留什么给你》
兔子舞
歌曲
歌曲
歌曲
魔术
歌曲
舞蹈
讲笑话
姚祥云
徐颉铖
朱银兰
冯加珉
汤小利
李清玲
王金玉
第19篇：不抛弃、不放弃董事长讲话学习心得
不抛弃、不放弃
——学习董事长重要讲话心得体会
不抛弃的，是创业的激情和斗志；不放弃的，是必胜的信念和决心。这是我在学习董事长讲话后所感悟的！
今年，是我进公司的第五个年头，属于成都公司的老员工，用董事长的讲话来审视一下自己，真的发现，自己会时不时因为做出的一些小成绩而飘飘然，甚至是过于盲目，个人的潜能也在自己挖掘的温室中变得懒惰，个人的目标也被自己打造的枷锁而一度尘封。
如果——这样下去。一方面，会越来越不适应公司发展的节奏；另一方面，会越来越找不到自己的位置。但我知道，自己不会有如果，因为从董事长的讲话中，我读懂了那6个字。在成都连锁店中心，我负责培训管理工作。因为关系到梯队的培养，关系到团队的建设，我知道，做事情必须更加细心和耐心，做工作必须保持足够的激情，从接手这项任务那一刻开始我就知道。但我发现自己做的还不够，还有很大提升的空间。每当我给新进员工培训，尤其是1200员工培训和沟通的时候，这个想法最为强烈。他们身上，迸发出强大的求知欲，每个细胞里都充满着无尽的热情，他们的一言一行，经常让我感触，让我自省，让我的每个细胞也跟着动起来。
学习完董事长讲话，我更加坚定，重拾激情和信心是多么的重要。公司还在创业期，每一步的发展都要走的很实在，培育真正的核心队伍是当务之及。我相信，自己能坚持在这个队伍里面，为企业的发展、为个人的提高做一番不后悔的事情。当然我知道，有了目标，从现在就应该开始，从现在就该酝酿改变——
从能力适度到结果导向，是公司用人制度的深化，也给了我改变的方向。昨天晨会的时候，汇报工作，我是用“今天跟进的内容有„„，今天有„„工作”这样的方式，但我明白从明天开始我应该告诉自己和领导“今天我完成了„„”。这看似简单的改变，会让我更加重视考核，更加激情投入，更加清楚自己每一天的价值。
不抛弃、不放弃，很简单、很流行。但我一定不会让这6个字成为我的流行语，转瞬即逝。现在开始行动，让自己时刻保持警醒，与公司一起奔向2010年的辉煌！
成都连锁店中心 彭信
2008-5-26
第20篇：学生励志演讲：不抛弃，不放弃
大家都看过《士兵突击》吧。最记忆尤新的也莫过于一号男主角许三多吧，许三多这个角色被定型为一个“傻到极点，顽强，有一股韧性，坚韧不拔”的人。他的一句台词也升华了整部剧作——不抛弃，不放弃!
大家的理想自然不是都去当特种兵，这里的抛弃自然不都是战友，同学们想想，大大的中国13亿个人啊!就算小学同学40人，初中50人，高中50人 在学习阶段也就是140个同学。也就是92857142个人中才能有1个人是你的同学，就仅凭这一点为何不把每一个同学都珍惜呢?更何况你能保证和每个同学都是最好最好的朋友吗?固然说有些同学长大后随自己没什么帮助，虽然有些同学长大后连记也不记的自己换个角度，你为何不和其余的9000多万个人做同学呢?都是缘分啊!别人堕落了拉别人一把，别人努力了跟上去一步，这样不就能一同进步了吗?一个同学你很讨厌他。他在悬崖一角即将坠下时，你是送他一脚还是送去一只手呢?珍惜眼前的一切吧!不抛弃同学中的任何一个人，讨厌他就当他在督促你，如果每个人都能拉身边的人一把，那么实验班的孩子算什么?赶上他们不就像兔子捉乌龟嘛!可现实中呢?有一句话说的好“没有永远的朋友，只有永远的利益”在悬崖一角时，大多数人都送去了一脚。是的，抛弃他，自己非常舒坦，天天不要来气，这是什么样的人呢?自己想想看吧!!
抛弃的如果是朋友，那么放弃的莫过于自己吧!
上了七中也就是超过了江苏一大半的学生，也就是说你已经是中上游得了，那么这样的努力了9年，可谓是怀一腔热血，负一身希望，这时如果放弃了，不就等于那扫把往家长的屁股上抽吗?放弃的都是懦弱的，都是失败者，放弃不是新的开端，是个人生命价值的结束!!一个人也就是留给他20年的时间去珍惜，为何还拿去挥霍呢?与其这样还不如拿刀给自己放血呢!快乐快乐的去学习，不是快乐快乐的去玩。用双手捧起自己的前途，用坚强的臂膀肩负起父母的希望吧。
还是那句话实验班的学生不算什么，抓起身边的人，一同努力吧!!
