推荐第1篇：委婉的辞职报告
委婉的辞职报告2篇
尊敬的领导：
你好!
我来公司已近一年，于公司未做丝毫贡献，于己倍感压力，身心疲惫。公司上下皆是领导，左右均为耳目，工作一年，言行举止谨小慎微，必恭必敬，惟恐言行不当再遭人嗤，长此下去，堂堂七尺男儿，身上豪无半点血气，做人做事也失却原则，此辞职原因之一。
待遇微薄，父母日渐苍老，劳苦一生，本以为该享清福，无奈毕业一年多未给二老寄去半分钱，再者家中外无显赫达贵亲戚，内无应门五尺之童，两老冷冷清清，终日四目相对，作儿的在精神和物质方面实在亏欠他们。每每想此，痛不欲生，此辞职原因之二。
以上三点，皆属肺腑之言，望请批准，翘首为盼!
此致
敬礼
申请人：辞职报告
XX年8月4日
委婉的辞职报告
尊敬的徐总:
从XX年4月我来到公司到今天，已经整整六年了，首先谢谢你们在此期间对我的关照和信任。而在这六年来，我们之间有过误会和矛盾，但更多的是和谐相处，彼此的支持与帮助，也正因为如此，我才在这里工作了如此长的时间。我相信作为公司的管理者，你们二位的平易近人是不可多得的，所以我也有了愉悦的心情和工作热情。
从我刚进公司对一切一无所知，到成功的销售了第一台机器，你们也是在不断的鼓励和帮助，对此我十分感谢和感动。之后公司的人虽然不多但我们一直都是共同努力的工作，一起备货，验看机器，打包发货，相互配合去演示产品，都体会过了工作的繁忙和成功的欣慰，也曾一起讨论成败的经验，或抱怨或笑谈，我们都如此的一路走过来。
曾经很多次公司都是组织出去放松和聚餐，这让大家在一起更加的融洽和开心，每一年的结束和开始都是伴着笑声而来的!这六年来，公司走了一些人也来了一些人，但我们依然如是的合作着，工作一切也都照旧进行着。时间的变化总会带来人与事的变化，生意场更是如此，周边环境日益变化，我们的工作自然也要受到影响与顺应变化!
变化往往是慢慢地发生的，但发生之后却带给我们很大的影响，当我们发现的时候却已缺少办法应付了。产品销量慢慢的下来了，客户的开发似乎也缓慢下来了，人与人之间的矛盾也躲起来了，彼此的信任也发生了缺失，因此便产生了诸多的不愉快不和谐甚之不应该。
推荐第2篇：比较委婉的辞职报告
尊敬的领导：
你好!
我来公司已近一年，于公司未做丝毫贡献，于己倍感压力，身心疲惫。公司上下皆是领导，左右均为耳目，工作一年，言行举止谨小慎微，必恭必敬，惟恐言行不当再遭人嗤，长此下去，堂堂七尺男儿，身上豪无半点血气，做人做事也失却原则，此辞职原因之一。
待遇微薄，父母日渐苍老，劳苦一生，本以为该享清福，无奈毕业一年多未给二老寄去半分钱，再者家中外无显赫达贵亲戚，内无应门五尺之童，两老冷冷清清，终日四目相对，作儿的在精神和物质方面实在亏欠他们。每每想此，痛不欲生，此辞职原因之二。
以上三点，皆属肺腑之言，望请批准，翘首为盼!
此致
敬礼
申请人：辞职报告
2014年8月4日
推荐第3篇：个人原因委婉辞职报告
导语：每个人都有自己的心情与爱好，需要找到合适的工作才能发挥自己的才能。下面是小编收集整理的个人原因委婉辞职报告，欢迎阅读。
个人原因委婉辞职报告范文一
尊敬的领导：
首先，感谢领导及同事在这x个多月里对我工作的支持与帮助。在这里我学到了很多。在xxxx公司这一段时间里，是我工作的宝贵财富，同时这段时间也发现了自己很多不足之处，需要改进的地方也很多。
因为是做xxxxx工作的关系，与同事朝夕相处，建立了友谊。我从内心希望这分友谊能继续并永久维持下去个人原因辞职报告个人原因辞职报告。
但是因为我的个人的原因，经过深思熟虑的思考，我决定辞去我目前在公司所担任的职位。对由此为公司造成的不便，我深感抱歉。同时也希望公司考虑到我的个人的实际，对我的辞职申请予以考虑并批准。
最后，我真心希望xxxx公司能在今后的建设与发展旅途中步步为赢，蒸蒸日上!
个人原因委婉辞职报告范文二
尊敬的公司领导：
首先致以我深深地歉意，很遗憾自己在这个时候突然向公司提出辞职，纯粹是出于个人的原因，不能在公司继续发展!
在公司的近一年里公司给了我一个又一个很好的学习的平台，这里的工作使我真正从校园踏上了社会,自己也在踏进社会后第一次有了归属的感觉。在公司工作经历带给了我很多愉快的记忆，也带给我人生经验的增长，在这短暂的时间里我学到了很多。离开对于我个人来说或许是一种损失!但我也想跑到社会上去遭遇挫折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位，寻找人生的下一步选择
不论以后的成功与否，至少努力过,也给自己有过成功或者失败的机会。
非常的抱歉，在工作的近一年时间里，我并没有为公司创造多大的价值个人原因辞职报告工作报告。十分感谢公司近一年以来对我的培养，感谢领导和同事对我的帮助和照顾。即使是乍现的昙花也曾肆意的绽放过，即使是瞬息的流星也曾尽情的燃烧过。没有遗憾，没有怨言，虽然我并未成功，但是我努力了。
很荣幸曾身为公司的一员，能有机会在这里工作学习，不胜感激!衷心祝愿所有同事工作顺利，事业有成!
诚祝公司业绩百尺竿头，更进一步!
敬礼!
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推荐第4篇：班主任辞职报告
尊敬的唐主任：
您好！
鉴于自己的能力有限，身体欠佳，无暇顾及家庭，加之心理压力过大。特请辞去三年级119班班主任职务，望另寻良师，莫误了学生。敬请批阅！
我担任119班班主任以来，自认为工作勤勤恳恳，兢兢业业，对任何工作不挑剔，不发牢骚，任劳任怨，踏踏实实，把全部的心血和精力都投入到了班级的管理中来。但自2011年以来，我被检查出患有颈椎病，每天
首先，我最对不住的是家人。让我心理不是滋味。2005年，丈夫为了送我到武汉读书，到银行贷款4万元，当时他的工资才700多元，儿子才一岁零三个月。七十多岁的老父亲也要赡养。2008年，我回到下泉。而丈夫在城里工作，还要带5岁的孩子读书。孩子本是跟母亲的。但是我的孩子从小就只能跟着父亲，从小就缺乏母爱，他三岁起就开始学独立，自己的事情自己做。所以孩子的身体一直瘦弱，不象别的孩子那样红润。学习成绩也一般，对此，我十分着急！所以，我需要时间照顾家里，尽一个妻子、母亲的职责！
其次，在班级管理上，自己的方式发法也存在着缺陷，同时，与课任教师的沟通较少，引起了一些不必要的误会！正如领导批评九年级课任老师关系欠和谐。班主任不能起桥梁作用。另外，从领导对自己的帮助中，觉得自己缺乏耐心，我的退出，对学生应该只有好处的！ 尊敬的校长，我考虑辞去班主任工作已经很长时间了，我这个人做事不会意气用事，是冷静思考的结果。我早在八年级合班时，就向校长提出辞去班主任工作。我衷心地感谢领导对我工作的支持和鼓励、帮助！但是，我的这个决定是为学校，为了学生，也是为了我今后的工作打好铺垫。让我在不当班主任的日子，能更深入地反省，为下次当班主任作好充分的准备！ 希望领导们能够认真考虑我的请求，作好正确的安排。请批准我的恳求，我会感激不尽，继续奋斗，在下泉一天，就尽职尽责工作一天！
此致
敬礼
申请人：孔雀石 2012年1月6日
推荐第5篇：班主任辞职报告
人应该是有选择的,那我也是!——题记
首先感谢领导对我的信任,支持;感谢三班所有的任课老师对我工作的支持,关心!
三班是一个很好的班!永远都是!我爱三班所有的孩子,如同爱护我的弟弟妹妹一样.快两年来我不敢说对三班兢兢业业,也是问心无愧!而今天我却提出辞去班主任的要求,是万不得已,心痛到无法呼吸!
2005年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班,这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻,也许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂,首先映入眼帘的是李某同学:
他站在讲台上,手中拿着从墙上掉下来的宣传画,肆意的挥舞着,和同学打闹.我便说:“你干吗呢?”然后他就扔下宣传画,跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘,学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我严肃地说:你怎么玩那个东西,多危险!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了?攥着拳头,直视着我.我生气了,可我仍然按捺着火,我把手中的书重重扔到他桌子上.我说:“多危险!”他仍是说:“我玩那个怎么了?”我真的生气了.然后我就拉他出去,他甩开我的手,冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口),说:“不上了我!”我当时就蒙了.可我立即找到他家的电话号码,给他家打电话,告诉其家长:“他骂完老师就走了,请家长来!”接着向相关领导报告了情况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生.4点45左右我又让张某,张某某去校园找.我给其家长打电话,其母说:“他顶撞了老师不会回来的,还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担心！.两位领导说等等再说.要我在晚上联系其家长.我回到家5点50时给他家打电话,其母仍如上次一样的回答.由于我曾经去过其家,所以让爱人陪同我前往.当赶到其家时,该生已于6点左右回家(该生衣服是干燥的!).我把情况向其家长说明后,回到家里!
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推荐第6篇：班主任辞职报告
班主任辞职申请书
尊敬的学校领导：
首先感谢学校各位领导对我的信任，刚来到**乡中学就安排七（8）班的班主任给我；对于刚出校门走上工作岗位的我的来说，这一份差事使我觉的很自豪。我觉得当班主任可以锻炼自己，帮助自己成长，也可以实现自我；其次也是在为学校和教育多出一点力。
这半年的班主任，我在从中感到许多的快乐，也感受到师生那种特殊情谊给我带来的幸福。但是我深知班主任工作的意义和责任的重要性，这半年来我一直努力的工作，不言兢兢业业，但问心无愧……怕给学校和领导带来麻烦，怕对不起学生和家长，更怕对不起自己的良心。现在七（8）班的学生面貌与我所期望的相差甚远，在同类班级中也不见起色。我觉得我有愧于学生和家长，有愧于教育。
经再三考虑后，从学生的人生出发，家长的期望出发，学校的教育出发，我觉得我有必要暂时辞去班主任工作。
以下是我辞去班主任工作的几点理由：
首先，我之前有慢性十二指肠炎和胃病的病史，来到龙场之后已经发病多次。又伴随有低血压，晕倒过多次，一次在宿舍楼下晕倒，学生发现后叫同事才被送回家。现在每天还在服用治疗药物，但因班主任工作的繁琐，时常延误吃药，
1 不能按时服药，一疗程的药基本不能按时服完……工作固然重要，如果用较差的身体状况来工作，工作可能也难做好，并且也会使身体变得更差。我的身体能应付，但是学生的教育不能应付。
其次，我从学校走出来立即就走上了教育这行业，教育是知识、智慧、实践等有机结合的行业，缺少了其中的环节，教育是很难实现的。现在的我基本没有教育实践经验，面对班级管理的许多问题，我束手无策；而老教师们却能轻而易举的把问题解决好。实践不是完全在书本中学来的，需要去生活中探索。我觉得我不能把一个班的学生拿来当练兵场。失败不起，如果我失败了，只代表我一个失败；但是，已经有80多人的人生已经开始毁在我这里。这样会使我有很深的负罪感，会给我的良心和身心造成难以磨灭的阴影影响。
在我们学校有很多优秀的老师，他们完全可以胜任班主任。他们来到龙场乡中学也有一些年头，他们从教的历史也不短，他们对学生的研究绝对比我多，我想他们做班主任一定能带好学生。
再次，我从云南来到这里，我觉得语言的沟通有问题。这边的学生一大半是留守儿童，这边学生同家长之间的关系也相对紧张。一些学生不怕家长，更不怕老师，目无尊长，目无校纪。我每天都有与家长沟通。每当我同家长通话时，家长很难听懂我的表达。我不会讲六枝话，六枝方言里许多
2 发音同普通话相差甚远，家长又难以听懂普通话，沟通半天，家长还没有明白我在说什么。
作为一个班主任不能与家长很好的沟通，这对于班主任工作来说是失败的，是在拖教育的后退，是对学生不负责，对教育不负责。时常同家长沟通不了，在教育学生的一些环节上我无法进行，如：同家长聊天，家访，告知家长等等。
现在我觉得我的性格变得更急躁，时常生气，处理完学生的事情之后，就变得郁郁寡欢，精神恍惚。觉得每次处理都有很多地方不妥，达不到预先的效果。有时在家长的眼里也看到他们不是很满意我的处理……现在我觉得我的压力好大，时常睡不着觉，有时我一整晚的失眠；再加上我身体不是很好，时常生病。有时我在怀疑我是否能胜任教师这个行业，是不是该转行，甚至辞职……但是我非常喜欢教师这行业。
现在我向学校申请暂时辞去班主任工作的职务，之后我会努力提升自己，使自己变得更优秀，他日能做一个合格的班主任。望批准为谢！
此致 敬礼
***
2014年1月2日
推荐第7篇：班主任辞职报告
首先感谢领导对我的信任,支持;感谢三班所有的任课老师对我工作的支持,关心!
三班是一个很好的班!永远都是!我爱三班所有的孩子,如同爱护我的弟弟妹妹一样.
快两年来我不敢说对三班兢兢业业,也是问心无愧!而今天我却提出辞去班主任的要求,是万不得已,心痛到无法呼吸!
xx年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班,这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻,也许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂,首先映入眼帘的是李某同学:
他站在讲台上,手中拿着从墙上掉下来的宣传画,肆意的挥舞着,和同学打闹.我便说:“你干吗呢?”然后他就扔下宣传画,跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘,学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我严肃地说:你怎么玩那个东西,多危险!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了?攥着拳头,直视着我.我生气了,可我仍然按捺着火,我把手中的书重重扔到他桌子上.我说:“多危险!”他仍是说:“我玩那个怎么了?”我真的生气了.然后我就拉他出去,他甩开我的手,冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口),说:“不上了我!”我当时就蒙了.可我立即找到他家的电话号码,给他家打电话,告诉其家长:“他骂完老
师就走了,请家长来!”接着向相关领导报告了情况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生.4点45左右我又让张某,张某某去校园找.我给其家长打电话,其母说:“他顶撞了老师不会回来的,还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担心！.两位领导说等等再说.要我在晚上联系其家长.我回到家5点50时给他家打电话,其母仍如上次一样的回答.由于我曾经去过其家,所以让爱人陪同我前往.当赶到其家时,该生已于6点左右回家(该生衣服是干燥的!).我把情况向其家长说明后,回到家里!
我彻底失望了.内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长,把该生从某网吧带回家.不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任我感到莫名的可悲.在责任和义务面前,我从不曾退却!而面对该生的侮辱,我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子,我可以原谅他.可我自己的心在作痛,头在痛.我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕!到底该如何做?社会如何看待这个庞大的教育群体无形的精神伤害问题?难道戴上班主任的帽子后,必须忍受一些孩子给予的巨大精神伤害?孩子有权利接受九年义务教育.不能因为一次次上网吧,一次辱骂老师而扼杀了他学习,成材的权利!而我作为班主任,甚至是一名老师的热情,对事业的美好憧憬都受到严重的打击!也许我内心深处的抑郁,悲哀会日益加重!甚至对待如何管理学生,如何做一位老师我都感到茫然!
人应该是有选择的,那我也是!在社会,家长,甚至我们自己都无法正确看待,老师的精神受到伤害时该如何维护时,我只能放弃班主任这顶桂冠!我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事!因为我年轻,我必须学会保护自己,我不能置我受伤的心与不顾!因为我年轻,我必须学会选择,我不能放弃我接下来生命的精彩!因为我年轻,我必须学会清醒,麻木的忍受精神的伤害,会葬送我本应绚烂的人生!
我无法继续时,我选择放弃!我无法忍受时,我选择逃避!我有选择活着,且活的真我的权利!
我恳请领导们,站在中国教育前沿的所有教师,理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次机会,给我点时间,让我去抚慰我受伤的心!
情非得已,给领导添麻烦了!在此说一声:对不起!理解万岁!
受伤的班主任
推荐第8篇：班主任辞职报告
三班是一个很好的班!永远都是!我爱三班所有的孩子,如同爱护我的弟弟妹妹一样.快两年来我不敢说对三班兢兢业业,也是问心无愧!而今天我却提出辞去班主任的要求,是万不得已,心痛到无法呼吸!2005年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班,这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻,也许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂,首先映入眼帘
的是李某同学:
他站在讲台上,手中拿着从墙上掉下来的宣传画,肆意的挥舞着,和同学打闹.我便说:“你干吗呢?”然后他就扔下宣传画,跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘,学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我严肃地说:你怎么玩那个东西,多危险!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了?攥着拳头,直视着我.我生气了,可我仍然按捺着火,我把手中的书重重扔到他桌子上.我说:“多危险!”他仍是说:“我玩那个怎么了?”我真的生气了.然后我就拉他出去,他甩开我的手,冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口),说:“不上了我!”我当时就蒙了.可我立即找到他家的电话号码,给他家打电话,告诉其家长:“他骂完老师就走了,请家长来!”接着向相关领导报告了情况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生.4点45左右我又让张某,张某某去校园找.我给其家长打电话,其母说:“他顶撞了老师不会回来的,还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担心！.两位领导说等等再说.要我在晚上联系其家长.我回到家5点50时给他家打电话,其母仍如上次一样的回答.由于我曾经去过其家,所以让爱人陪同我前往.当赶到其家时,该生已于6点左右回家(该生衣服是干燥的!).我把情况向其家长说明后,回到家里!
我彻底失望了.内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长,把该生从某网吧带回家.不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任我感到莫名的可悲.在责任和义务面前,我从不曾退却!而面对该生的侮辱,我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子,我可以原谅他.可我自己的心在作痛,头在痛.我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕!
在师生关系如此脆弱的今天,学生告老师,屡见不鲜!换位思考!难道15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚?还可以于4月20号早上来安然自若的上课?好多人,整个社会都在维护孩子的心灵!难道我24岁的心不叫心了吗?我的心灵伤害谁来负责?有人看到老师那颗流血的心了吗?班主任到底该如何做?社会如何看待这个庞大的教育群体无形的精神伤害问题?难道戴上班主任的帽子后,必须忍受一些孩子给予的巨大精神伤害?孩子有权利接受九年义务教育.不能因为一次次上网吧,一次辱骂老师而扼杀了他学习,成材的权利!而我作为班主任,甚至是一名老师的热情,对事业的美好憧憬都受到严重的打击!也许我内心深处的抑郁,悲哀会日益加重!甚至对待如何管理学生,如何做一位老师我都感到茫然!
人应该是有选择的,那我也是!在社会,家长,甚至我们自己都无法正确看待,老师的精神受到伤害时该如何维护时,我只能放弃班主任这顶桂冠!我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事!因为我年轻,我必须学会保护自己,我不能置我受伤的心与不顾!因为我年轻,我必须学会选择,我不能放弃我接下来生命的精彩!因为我年轻,我必须学会清醒,麻木的忍受精神的伤害,会葬送我本应绚烂的人生!
我无法继续时,我选择放弃!我无法忍受时,我选择逃避!我有选择活着,且活的真我的权利!
我恳请领导们,站在中国教育前沿的所有教师,理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次机会,给我点时间,让我去抚慰我受伤的心!
情非得已,给领导添麻烦了!在此说一声:对不起!理解万岁!
受伤的班主任
2005.4.20
泰山学院附属中学尘泥
推荐第9篇：班主任辞职报告
首先感谢领导对我的信任,支持;感谢三班所有的任课老师对我工作的支持,关心!
三班是一个很好的班!永远都是!我爱三班所有的孩子,如同爱护我的弟弟妹妹一样.
快两年来我不敢说对三班兢兢业业,也是问心无愧!而今天我却提出辞去班主任的要求,是万不得已,心痛到无法呼吸!
XX年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班,这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻,也许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂,首先映入眼帘的是李某同学:
他站在讲台上,手中拿着从墙上掉下来的宣传画,肆意的挥舞着,和同学打闹.我便说:“你干吗呢?”然后他就扔下宣传画,跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘,学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我严肃地说:你怎么玩那个东西,多危险!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了?攥着拳头,直视着我.我生气了,可我仍然按捺着火,我把手中的书重重扔到他桌子上.我说:“多危险!”他仍是说:“我玩那个怎么了?”我真的生气了.然后我就拉他出去,他甩开我的手,冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口),说:“不上了我!”我当时就蒙了.可我立即找到他家的电话号码,给他家打电话,告诉其家长:“他骂完老
师就走了,请家长来!”接着向相关领导报告了情况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生.4点45左右我又让张某,张某某去校园找.我给其家长打电话,其母说:“他顶撞了老师不会回来的,还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担心！.两位领导说等等再说.要我在晚上联系其家长.我回到家5点50时给他家打电话,其母仍如上次一样的回答.由于我曾经去过其家,所以让爱人陪同我前往.当赶到其家时,该生已于6点左右回家(该生衣服是干燥的!).我把情况向其家长说明后,回到家里!
我彻底失望了.内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长,把该生从某网吧带回家.不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任我感到莫名的可悲.在责任和义务面前,我从不曾退却!而面对该生的侮辱,我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子,我可以原谅他.可我自己的心在作痛,头在痛.我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕!
在师生关系如此脆弱的今天,学生告老师,屡见不鲜!换位思考!难道15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚?还可以于4月20号早上来安然自若的上课?好多人,整个社会都在维护孩子的心灵!难道我24岁的心不叫心了吗?我的心灵伤害谁来负责?有人看到老师那颗流血的心了吗?班主任
到底该如何做?社会如何看待这个庞大的教育群体无形的精神伤害问题?难道戴上班主任的帽子后,必须忍受一些孩子给予的巨大精神伤害?孩子有权利接受九年义务教育.不能因为一次次上网吧,一次辱骂老师而扼杀了他学习,成材的权利!而我作为班主任,甚至是一名老师的热情,对事业的美好憧憬都受到严重的打击!也许我内心深处的抑郁,悲哀会日益加重!甚至对待如何管理学生,如何做一位老师我都感到茫然!
人应该是有选择的,那我也是!在社会,家长,甚至我们自己都无法正确看待,老师的精神受到伤害时该如何维护时,我只能放弃班主任这顶桂冠!我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事!因为我年轻,我必须学会保护自己,我不能置我受伤的心与不顾!因为我年轻,我必须学会选择,我不能放弃我接下来生命的精彩!因为我年轻,我必须学会清醒,麻木的忍受精神的伤害,会葬送我本应绚烂的人生!
我无法继续时,我选择放弃!我无法忍受时,我选择逃避!我有选择活着,且活的真我的权利!
我恳请领导们,站在中国教育前沿的所有教师,理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次机会,给我点时间,让我去抚慰我受伤的心!
情非得已,给领导添麻烦了!在此说一声:对不起!理解万岁!
受伤的班主任
推荐第10篇：班主任辞职报告
尊敬的荆校长：
你好。
首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期望，今天写信是向您提出辞职的。
自去年分配到我校以来，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。记得在我来校的第二天，你就找我谈话，将许多教学经验传授给我。从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从教态到板书设计，从语言运用到为人处世，你是那样的耐心啊！那天我学了不少东西。您是很器重我的，所以您竟给了我一个班让我管理。应该说我是很认真很努力地在工作，如果没有发生这件事，我怕也是学生和同事们心中的一个好班主任，好老师吧。但都怪我，一时的冲动造成现在这种糟糕的局面。
赵宝辉平时也算班上的一个好学生吧，可那天他找我请假时实在太过分。我不知平时随和的他，那天却那样的固执。我无论怎么讲，他就是不听，我不准假他就是不走。我由于下午有课，中午饭间时间又短，我是个非午后休息会儿不可的人。中午哪怕打个盹儿也行，否则整个下午我就象丢了魂一样，头昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我让他下午上完课再找我说，可他就是非要我当场给他批假条。关于学生请假，我班刚开过班会，制定了具体措施，我不能为他破班里的规矩。长说短说，他耗在那里就是一个主意，我实在是生气。但强压住并未发火，后又以我该休息了，下午还有课，企图让他先走，他不动。我躺在床上，心想他站就让他站吧。可这时他却走到我床边，嘴里仍嘟嘟嚷嚷让我准假，我实在压不住火了。我站起来说你走不走，他说不走。我随手抓了把水果刀，撵他走。其实当时我只是随意拿了件东西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才发现我是拿了把小刀的。从他离去的表情上我已预感到什么了，我本想上完下午的课再去找您说此事的。可上完第一节课后，李主任就找了我。
这件事在学校引起了一个小轰动，我对不起所有关心我的领导和同事们。也许我太年轻了，也许我还没有真正懂得教师这一职业。但不管怎样，我知道，我可能将因此而告别这神圣的讲台了。所以主动提出辞去班主任职务，辞去任课老师的资格。若一时还找不到合适的老师接替我的课，我可以先代着。
我是怀恋这三尺讲台的，因为我站在上面还不够365天，但我犯的错误却是不可原谅的。我期待着上级和学校尽快对我做出最后处理。
此致
敬礼！
辞职人：***
20XX年11月23日
第11篇：班主任辞职报告
班主任辞职报告
尊敬的学院领导：
首先感谢领导对我的信任和支持，让我担任数学105班（原预科091班）的班主任工作，也感谢105班所有的任课老师及学生对我工作的支持和帮助！
从2009年9月到2012年9月，我已经担任了三年的105班班主任工作。三年来，我竭尽所能，努力做好各项工作，虽然尽自己所能，但不可避免地出现了某些疏忽或能力不足，所以，这三年的工作做的不尽如人意。
我想，可能的确是因为自己能力有限，让自己在做班级管理工作时顾此失彼，导致班级纪律涣散，早操、上课缺勤现象十分严重，学习气氛也比较差。我统计了一下，上学年我班上一名学生的缺课时数和旷操次数比10级其他四个班的缺勤总次数都要多。任课教师也经常反映我班学生旷课、迟到现象，这学期开学以来这种现象更加严重，我也多次开班会强调，但是收效甚微。为也让105班全体同学能够顺利完成学业，请领导同意我辞去105班班主任工作，同时换一位工作能力强、经验丰富的老师担任105班班主任，望批准！
申请人：王**
2013年8月17日
第12篇：班主任辞职报告
班主任辞职报告
尊敬的学校领导：
首先感谢学校领导对我的信任和支持，让我担任了102班和203班的班主任工作，也感谢203班所有的任课老师及学生对我工作的支持和帮助!
关于辞去班主任的问题，我思考并衡量了很久。从2012年8月底到2013年11月的今天，走出大学校门的我一直工作在班主任的工作岗位上，我竭尽所能，全身心做好各项工作，也享受班级管理和与学生相处的每一天。但因年轻气盛和能力不足，总会不可避免地出现了某些疏忽，所以，这一年多的班主任工作既有欣喜愉悦也不免心酸难过。
我承认班主任的工作是一个教师职业生涯中必不可少的经历，也是一个人生命中不可多得的财富。然而，这并不是我想要的生活，因为年轻、个人能力不足导致每天朝五晚十的工作，白天夜里满脑都是班级的管理，或许还缺少一套明确成熟可执行的管理制度，所以教师代替了机器，甚至连备课的时间都不是很多，更别说教师的个人发展了。我目前无法改变对学生的期望，致使学生的丁点错误都会被我放大；我目前无法改变自己的性格，所以处理问题的方式难免不当。 从情感上而言，我非常乐意与学生相处，解决学生中的问题，帮助他们的成长，愿意在班主任这一岗位上继续为学校的发展贡献自己的力量；从能力上而言，我也相信在相关领导、前辈的指引帮助下，我的班级管理工作能力有长足进步，这也是提供给我的一个很有价值
的成长机会。但所有感受中不少的困惑让我暂时不能很好得调节自己的情绪与认识，在心态方面有不少偏激之处，我想，这并不利于现在203班的班级管理，不利于专注教学提高历史教学水平，于己于校都是不负责任的。同时，这种心理也影响了自己的身体健康状况，在失眠和这种焦虑不安中的偏头疼让自己的心情烦躁，形成了一种恶性循环。如果，我不给自己较长的时间来梳理自己的感受，反省自己的认识，调整自己的心态，继续担任班主任工作，很多事情可能会事与愿违，达不到预期的效果，这就辜负了学校领导、前辈对我的信任与帮助，也是对203班学生和家长的不负责任。
为了在以后的教育教学工作中更好地发挥自己的作用，贡献自己的力量，不辜负领导们的期望，让自己有一个缓冲、反省的时间，为以后更好地工作调整好状态，请学校同意我辞去203班班主任工作，望批准!
情非得已，给领导添麻烦了！在此说一声：抱歉！
申请人：孙金来
2013年11月19日
第13篇：班主任辞职报告
尊敬的学校领导：
您好！首先感谢领导对我的信任,支持;感谢三班所有的任课老师对我工作的支持,关心!三班是一个很好的班!永远都是!我爱三班所有的孩子,如同爱护我的弟弟妹妹一样.快两年来我不敢说对三班兢兢业业,也是问心无愧!而今天我却提出辞去班主任的要求,是万不得已,心痛到无法呼吸!2005年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班,这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻,也许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂,首先映入眼帘的是李某同学:他站在讲台上,手中拿着从墙上掉下来的宣传画,肆意的挥舞着,和同学打闹.我便说:“你干吗呢?”然后他就扔下宣传画,跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘,学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我严肃地说:你怎么玩那个东西,多危险!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了?攥着拳头,直视着我.我生气了,可我仍然按捺着火,我把手中的书重重扔到他桌子上.我说:“多危险!”他仍是说:“我玩那个怎么了?”我真的生气了.然后我就拉他出去,他甩开我的手,冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口),说:“不上了我!”我当时就蒙了.可我立即找到他家的电话号码,给他家打电话,告诉其家长:“他骂完老师就走了,请家长来!”接着向相关领导报告了情况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生.4点45左右我又让张某,张某某去校园找.我给其家长打电话,其母说:“他顶撞了老师不会回来的,还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担心！.两位领导说等等再说.要我在晚上联系其家长.我回到家5点50时给他家打电话,其母仍如上次一样的回答.由于我曾经去过其家,所以让爱人陪同我前往.当赶到其家时,该生已于6点左右回家(该生衣服是干燥的!).我把情况向其家长说明后,回到家里!我彻底失望了.内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长,把该生从某网吧带回家.不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任我感到莫名的可悲.在责任和义务面前,我从不曾退却!而面对该生的侮辱,我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子,我可以原谅他.可我自己的心在作痛,头在痛.我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕!人应该是有选择的,那我也是!在社会,家长,甚至我们自己都无法正确看待,老师的精神受到伤害时该如何维护时,我只能放弃班主任这顶桂冠!我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事!因为我年轻,我必须学会保护自己,我不能置我受伤的心与不顾!因为我年轻,我必须学会选择,我不能放弃我接下来生命的精彩!因为我年轻,我必须学会清醒,麻木的忍受精神的伤害,会葬送我本应绚烂的人生!我无法继续时,我选择放弃!我无法忍受时,我选择逃避!我有选择活着,且活的真我的权利!我恳请领导们,站在中国教育前沿的所有教师,理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次机会,给我点时间,让我去抚慰我受伤的心!情非得已,给领导添麻烦了!在此说一声:对不起!理解万岁!受伤的班主任
辞职人：×××
××年××月××日 ·实习生辞职报告 ·公司员工辞职报告 ·教师辞职报告 ·英文辞职报告
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第14篇：班主任辞职报告
人应该是有选择的,那我也是!
-----题记
首先感谢领导对我的信任,支持;感谢三班所有的任课老师对我工作的支持,关心!
三班是一个很好的班!永远都是!我爱三班所有的孩子,如同爱护我的弟弟妹妹一样.快两年来我不敢说对三班兢兢业业,也是问心无愧!而今天我却提出辞去班主任的要求,是万不得已,心痛到无法呼吸!
2006年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班,这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻,也许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂,首先映入眼帘的是李某同学:
他站在讲台上,手中拿着从墙上掉下来的宣传画,肆意的挥舞着,和同学打闹.我便说:“你干吗呢?”然后他就扔下宣传画,跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘,学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我严肃地说:你怎么玩那个东西,多危险!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了?攥着拳头,直视着我.我生气了,可我仍然按捺着火,我把手中的书重重扔到他桌子上.我说:“多危险!”他仍是说:“我玩那个怎么了?”我真的生气了.然后我就拉他出去,他甩开我的手,冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口),说:“不上了我!”我当时就蒙了.可我立即找到他家的电话号码,给他家打电话,告诉其家长:“他骂完老师就走了,请家长来!”接着向相关领导报告了情况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生.4点45左右我又让张某,张某某去校园找.我给其家长打电话,其母说:“他顶撞了老师不会回来的,还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担心！.两位领导说等等再说.要我在晚上联系其家长.我回到家5点50时给他家打电话,其母仍如上次一样的回答.由于我曾经去过其家,所以让爱人陪同我前往.当赶到其家时,该生已于6点左右回家(该生衣服是干燥的!).我把情况向其家长说明后,回到家里!
我彻底失望了.内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长,把该生从某网吧带回家.不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任我感到莫名的可悲.在责任和义务面前,我从不曾退却!而面对该生的侮辱,我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子,我可以原谅他.可我自己的心在作痛,头在痛.我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕!人应该是有选择的,那我也是!在社会,家长,甚至我们自己都无法正确看待,老师的精神受到伤害时该如何维护时,我只能放弃班主任这顶桂冠!我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事!因为我年轻,我必须学会保护自己,我不能置我受伤的心与不顾!因为我年轻,我必须学会选择,我不能放弃我接下来生命的精彩!因为我年轻,我必须学会清醒,麻木的忍受精神的伤害,会葬送我本应绚烂的人生!
我无法继续时,我选择放弃!我无法忍受时,我选择逃避!我有选择活着,且活的真我的权利!
我恳请领导们,站在中国教育前沿的所有教师,理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次机会,给我点时间,让我去抚慰我受伤的心!
情非得已,给领导添麻烦了!在此说一声:对不起!理解万岁!
受伤的班主任
2006.4.20
泰山学院附属中学
尘泥
第15篇：班主任辞职报告
尊敬的学校领导：
您好!
首先感谢领导对我的信任,支持;感谢三班所有的任课老师对我工作的支持,关心!
三班是一个很好的班!永远都是!我爱三班所有的孩子,如同爱护我的弟弟妹妹一样.快两年来我不敢说对三班兢兢业业,也是问心无愧!而今天我却提出辞去班主任的要求,是万不得已,心痛到无法呼吸!
xxxx年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班,这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻,也许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂,首先映入眼帘的是李某同学:
他站在讲台上,手中拿着从墙上掉下来的宣传画,肆意的挥舞着,和同学打闹.我便说:“你干吗呢?”然后他就扔下宣传画,跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘,学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我严肃地说:你怎么玩那个东西,多危险!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了?攥着拳头,直视着我.我生气了,可我仍然按捺着火,我把手中的书重重扔到他桌子上.我说:“多危险!”他仍是说:“我玩那个怎么了?”我真的生气了.然后我就拉他出去,他甩开我的手,冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口),说:“不上了我!”我当时就蒙了.可我立即找到他家的电话号码,给他家打电话,告诉其家长:“他骂完老师就走了,请家长来!”接着向相关领导报告了情况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生.4点45左右我又让张某,张某某去校园找.我给其家长打电话,其母说:“他顶撞了老师不会回来的,还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担心!.两位领导说等等再说.要我在晚上联系其家长.我回到家5点50时给他家打电话,其母仍如上次一样的回答.由于我曾经去过其家,所以让爱人陪同我前往.当赶到其家时,该生已于6点左右回家(该生衣服是干燥的!).我把情况向其家长说明后,回到家里!
我彻底失望了.内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长,把该生从某网吧带回家.不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任我感到莫名的可悲.在责任和义务面前,我从不曾退却!而面对该生的侮辱,我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子,我可以原谅他.可我自己的心在作痛,头在痛.我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕!
在师生关系如此脆弱的今天,学生告老师,屡见不鲜!换位思考!难道15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚?还可以于4月20号早上来安然自若的上课?好多人,整个社会都在维护孩子的心灵!难道我24岁的心不叫心了吗?我的心灵伤害谁来负责?有人看到老师那颗流血的心了吗?班主任到底该如何做?社会如何看待这个庞大的教育群体无形的精神伤害问题?难道戴上班主任的帽子后,必须忍受一些孩子给予的巨大精神伤害?孩子有权利接受九年义务教育.不能因为一次次上网吧,一次辱骂老师而扼杀了他学习,成材的权利!而我作为班主任,甚至是一名老师的热情,对事业的美好憧憬都受到严重的打击!也许我内心深处的抑郁,悲哀会日益加重!甚至对待如何管理学生,如何做一位老师我都感到茫然!
人应该是有选择的,那我也是!在社会,家长,甚至我们自己都无法正确看待,老师的精神受到伤害时该如何维护时,我只能放弃班主任这顶桂冠!我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事!因为我年轻,我必须学会保护自己,我不能置我受伤的心与不顾!因为我年轻,我必须学会选择,我不能放弃我接下来生命的精彩!因为我年轻,我必须学会清醒,麻木的忍受精神的伤害,会葬送我本应绚烂的人生!
我无法继续时,我选择放弃!我无法忍受时,我选择逃避!我有选择活着,且活的真我的权利!
我恳请领导们,站在中国教育前沿的所有教师,理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次机会,给我点时间,让我去抚慰我受伤的心!
情非得已,给领导添麻烦了!在此说一声:对不起!理解万岁!
受伤的班主任
辞职人：辞职报告
第16篇：委婉通知书
申 请 函 *******有限公司：
由我公司承接的“********”项目，到目前为止已经完成，现已进入生产的实际使用阶段，目前正进行生产测试。工程总价：人民币*****元，贵司已付30%，计人民币*****元。 因项目已完结，各项工程材料款和工人工资等待结算，特申请贵司根据项目的进度给付项目款，工程总价的60%，即人民币*****元。
剩余10%，计人民币*****元，待项目验收决算后另行结算。特此申请，恳请贵司给予办理为感。 ************有限公司
**年*月*日篇2：如何填写家长通知书
如何填写《家长通知书》
操行评语是家长通知书中一项很重要的内容。评语是对学生一学期表现的综合评价，是联系家庭与学校的重要方式。
一份好的评语，既能让学生正确地认识自己，明确今后努力的方向，又能使家长了解到子女的情况，有效地配合教师的教学。为了写出好的评语，教师要注意以下几个方面： 1．全方位对学生进行概括
在写评语时，教师既要看学生的思想，又要看其行动；既要看学生的原有基础，又要看一个学期以来学生的发展情况。这样，不但能让学生感受到老师对他的关注、关心，也让家长对孩子有一个全方位的了解。 2．对学生的评定要一分为二
“人无完人”，即使是一个全面发展的好学生也有不足的一面，而学习成绩差的学生，也有其闪光点，如一些差生也有其好的一面——体育好、爱劳动等。因此，我们教师在给好学生写评语时，既要讲述其优点，也应指出其缺点，让他们戒骄戒躁，看到自己的不足。这些学生的家长也可以通过《家长通知书》了解到孩子的薄弱点，以便有针对性地对其进行教育。而在给差生写操行评语时，教师要尽量挖掘他们好的一面，进行表扬，让他们重新树立自信心。通过教师的评价让他们的家长对孩子充满信心，从而配合老师的教学，提高他们的学习成绩。
3．评语要因人而异，有针对性，不要千篇1律。 在过去的教学中，一些老师写评语像给病人下的诊断书，参用好、中、差的固定模式，千篇1律。
例如，优秀生一律以“学习刻苦认真，成绩优异”，差生以“学习不认真，不刻苦，成绩差”，对一些表现平平的学生，少数教师还用“一般”两字进行概括，却抓不住他们不“—般”的特点。这样的评语，不但学生看起来索然无味，家长也不能了解学生在校的具体情况。 因此，教师在写评语时，一定要因人而异，写出适合每个学生特点的评语，让家长可以了解孩子最真实的一面。
4．语言要准确、恰如其分
评语是一项征服人的艺术，要求言简意赅、恰如其分、明确清楚，同时教师还要把握好分寸，要注意评语产生的影响。
有一位老师在评语栏里曾经这样写道：“悬崖勒马，回头是岸，还来得及!”这下把学生的家长吓得不轻，不知道自己的孩子犯了什么大错，后来证实是老师为了警醒学生说重了话，闹了一场虚惊。
因此，在写《家长通知书》时，教师的浯言一定要做到准确无误、恰如其分、合情合理。 5．多用赞赏的语言，说缺点时要含蓄委婉。
一份好的评语应该能反映出学生的发展和所取得的成绩。将学生的缺点用语言的隐含信息折射出来，他们才容易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自
己未来的发展。
如一位老师给一位聪明但自由散漫的学生写下了这样的评语：“你的聪明、你的悟性、你的记忆力让老师欣赏、同学羡慕。但你的自由散漫不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。如果你能加强自我管理，养成良好的行为习惯，相信各方面将会更加优秀。”这样的评语不但让学生感受到老师的爱，家长也能感受到教师对学生的关怀，从而取得很好的教育效果。
因此，在教育教学中，教师要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，让学生在教师的赞赏声中不断成长。 6．评语要反映学生的个性特长
从心理学角度上看，学生期待老师对自己有独到、新颖的评价。
比如，有这么一份评语：“你是一位非常聪明的、能干的孩子。你那流畅的普通话、清脆悦耳的歌声、大胆认真的工作态度都给我留下了深刻的印象，我为有你这样一名学生而感到骄傲。可又在心里有一丝担心，担心你会在老师和同学的赞扬声中变得骄傲起来。你说，我的担心有必要吗?下学期，老师想把你推荐到校广播站做播音员，那时你肩上的担子又重了，身兼数职最能锻炼人，但需要你付出更多的努力，你能做到吗?”这样的评语既写出了学生的闪光点，又指出了学生自身存在的问题，和今后努力的方向，对学生进行了全面的评价。家长看了这个评语后，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点，发挥其优点。 7．改写称谓。在教育过程中，我们教师应多用“你”、“我”等温馨式的称谓，缩短与家长、学生之间的距离，让家长、学生充分体会到教师的关爱。 8．书写要清楚、规范，格式要正确。 范例：
1.在老师的心目中你学习自觉、活泼好动，在同学的心目中你成绩优良、素质过硬，是一个德才兼备的好学生。生活中的你能够较好的认识到学习的重要性，但有时却不能严格要求自己，有时活泼好动的特性占据上风，影响了你的进一步发展，实在是令人感到遗憾。新的学期，老师希望看到你有全新的表现！ 2.你是一个有个性的男孩，有不服输的精神，在这方面老师很欣赏你。生活中你活泼好动、头脑灵活，能够巧妙的处理各种突发事件。绿茵场上有你矫健的身影，蓝球场上亦有你精彩的表演，学习上，凭借你聪明的头脑也能考出不错的成绩，但生活中的你却会出现以自我为中心的现象，应该说纪律松懈是你最大的问题。要知道，狂风能卷走戈壁滩上的砂石，却不能拔去泰山上的一棵小草。只有脚踏实地，才能获得翡翠般的生命。老师真诚的希望你能充分认识自身所存在的缺点与不足，努力加以改正。相信在同学心目中你会成为一个全面发展的好学生。 3.生活中你温文尔雅、待人和善，但并不保守，平静中透射出一种坚韧；学习刻苦认真。课堂上你专心听讲，积极回答问题，作业认真完成，书写工整，字迹整洁；另外在尊师爱友方面你也做得也很好。总之，你是一名较让老师放心的好学生。俗话说的好，世界很大，也很精彩，在学习之余多关心一下周围充满活力的人和物，相信你的生活会因此更加绚丽多彩。 4.你是一个学习自觉性较高，对自己要求严格，让老师放心的学生。课堂上你能积极回答老师的提问，每次作业都能保质保量的完成，特别是你的日记，书写工整，内容充实，深爱老师的喜爱。另外，你音乐方面的特长，也为班级争了不少光，我很感谢你为班级所做的一切。
5.你的严谨是同学们学习的榜样，你的刻苦也为你争得了良好的成绩，生活中的你总是一丝不苟，遇到困难永不退缩，时常与老师交流你的学习心得，一次次的攻克难关，这一切都给老师、同学留下了深刻的印象。学习固然重要，但也要注意各方面能力的培养，适当注意增加与老师、同学的交流，相信你会成为一名优秀的学生。 6.头脑灵活、思维敏捷是你给老师留下的最深刻的印象。课堂上很高兴能听到你那响亮而准确的回答，课下的你能及时完成作业，并能尽所能帮助学习有困难的同学。在你的交际圈内，你也是侃侃而谈，颇有幽默感的一员。如课下能多注意锻炼一下口头表达能力，你将成为一名更加优秀的学生。 7.转眼间，一个学期又要结束了。在这一学期里，老师对你有了更深更多的了解。在思想品德和学习方面，能做到遵守校规校纪，尊敬老师，团结同学，上课认真听讲（大胆发表自己的见解方面尚需努力），对待工作认真负责，是老师的得力助手。生活中的你热情、乐于助人、任劳任怨，能够及时完成老师交给的各项任务。如果你能在工作上大胆一点，在学习上刻苦认真一点，就更是锦上添花了。“山再高，高不过一个人的意志；路再长，也长不过人的一双脚。”老师相信你能做得更好！ 8.你拥有灵活的头脑，能够相对轻松的完成学业，并具有一定的特长。还记得绿茵场上你顽强拼搏的场面，你不仅为班级争得了荣誉，同时也大大地鼓舞了我们的士气。但生活中的你却缺少持之以恒的精神，有时易受周围环境影响，如能增加自我克制力，你将成为一名令老师和家长放心的好学生。 9.你是一个文静，有礼貌的女孩。你有很多的优点，尊敬师长，能与同学和睦相处，有强烈的集体荣誉感。学习态度端正，有主动学习文化知识和技能的兴趣。衷心的希望在以后的学习你能注意培养自己的创新意识和创新能力，充分利用课堂45分钟，想信你会有更加出色的表现。
10.生活中你时而沉着、稳重，时而风趣、幽默，时而妙语连珠，能为周围的同学带来无尽的欢乐。同样你也有着自己独特的一套学习方法和思维方式。你拥有较好的学习基础，只需合理安排时间，并适当注意提高学习效率，相信你会在沉默中爆发的。 11.你是一个有责任感，有能力的学生，在这一学期里，首先让我感谢你对我工作的支持。作为班里的卫生委员，你兢兢业业、默默地在自己的岗位上耕耘着，不骄不躁，平凡中有着一种不平凡的气息，质朴、沉稳。在学习上，你也能较好的认识到学习的重要性，并能认真的投入到学习中来。 12.你是一个可以让老师放心的学生。虽然有时在学习上有所放松，但你能够及时发现，严格要求自己。尊敬师长，团结同学，认真完成老师交给的每一项任务，尤其是英语课代表的工作，做得相当漂亮。在学习方面，能做到上课认真听讲，课后独立完成作业，有主动学习文化知识和技能的兴趣，但各科的发展并不均衡。记住：未来社会需要的是一专多能的人才，我们不能只凭兴趣去发展自身能力，尤其是现在，正在人生的转折点，一定要好好把握人生的航船。 13.你是个文静的女孩。在老师的心目中，也是一个用功的女孩。你尊敬师长，团结同学，认真做好老师交给的每一项任务。在学习方面，学习态度端正，认真学习各门功课，遵守课堂纪律，及时完成各科作业，老师很欣赏你。 14.对于你，我是有时喜欢，有时生气。当你礼貌的问老师好，认真听讲，积极的回答问题，按时完成老师布置的各项任务时，老师喜欢你；当你上课低头，不认真听讲，自习课偷懒时，老师又很生气。但不管怎样，作为老师，期待着你的每一点进步。 15.你是一个很可爱的女孩，有时会听到你爽朗的笑声，有时亦会看到你深沉的表情。年龄不大，但很成熟，你思考问题的深度很是让老师佩服。学习方面，态度端正，能较好的认识到学习的重要性，但在行动上却始终慢半拍。要知道，课堂上我们在收割；课后我们来收藏。下学期让我们在课堂上多收割一点，课后多收藏一点吧。 16.你质朴淳厚，乐观向上，学习勤恳，与同学友好相处。虽然你不太喜欢表现自己，但看得出你的内心是火热的。平静中蕴含着一种刚毅。昂起头，让风华正茂的你成功得步入理想的殿堂。不登高山的人体会不到一览众山小的乐趣，不泛舟大海的人享受不到战胜风浪的自豪。在新学期里，我衷心的祝愿你能登上学习的高山，享受战胜难题的乐趣与自豪。 17.你坦诚直爽，男孩子的特点在你这儿都有较鲜明的体现，但这不能算是缺点，凡事心中要有一把尺，时刻提醒自己要注意把握一个度，在纪律管理方面你为班级出了不了力，也取得了不少成绩，我们已经看到了你的进步，但学习积极性还有待提高。只要对自己有信心，严于律己，你会取得令人满意的成绩的。人的大脑就如同一片荒地，只要勤于开垦，荒地就会成为沃土。真诚的希望，你能运用你灵活的大脑，去开垦属于你的那片沃土，创造明天的辉煌。
18.你是一个善良的女孩，诚恳朴实，恬静可人。在生活中你总是默默扮演着自己的角色，去理解和帮助别人，努力干好力所能及的事。学习方面，你能充分认识学习的重要性，积极进取，不断进步。 “只有自己，才能为生命举起一颗属于自己的灿烂的太阳。”人生的路还很长，老师希望你能扎扎实实的走好每一步，开拓一片属于自己的蔚蓝的天空。 19.生活中总是能看到你笑嘻嘻的面孔，尊敬师长，团结同学，有礼貌，能够与同学和睦相处，为你赢得了较高的信誉。学习方面，你能充分认识到学习的重要性，并能合理安排时间，及时完成作业。但对待学习，有时不是很严格，不能很好的做到持之以恒。 “充实的一天，胜于空虚的一年。”真诚的希望你能认真过好每一天，为你的将来打一下良好的基础。 20.你是个尊敬老师的好孩子，自尊心极强，又能积极参加班级的各项活动。但上课注意力仍不够集中，易受外界干扰，所以知识掌握得还不够牢固。要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短。相信经过你的努力，一定会取得更好的成绩。 21.你性格活泼开朗，天资聪明，数学学习能力很强。但是，你的作业比较马虎。其实老师心里面一直很欣赏你的优点，也常为你的缺点而感到惋惜。比如上课听讲再认真一些，作业得先追求质量再追求速度。与人交往时，要懂得宽容，不可轻易动手打架。老师对你期望很高，你不能让老师失望哦？努力吧！孩子，老师等你的好消息。 22.你是一个聪明倔强的小男孩，感想敢言，好胜心强。对于数学学习，你能注重细节，仔细思考，有追求完美的精神。你喜欢和同学们一起玩，如果能多注意与人交往，学会换位思考，同学们会非常喜欢你。 23.我们抬头一望，就能见到挂在教室墙壁上的你的毛笔书法作品。老师和同学们都很羡慕你，我已经看见了未来的你前途远大。不过，这学期明显变得有些贪玩，和同学们的摩擦也有所增加。一段时间内，成绩有明显波动。好在你调整得很快，课堂学习的效率又提了起来。加油吧，孩子，做一名品学兼优的学生。 24.你是个文静听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲 ，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。 25.懂事，听话是你最大的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。 26.懂事听话的你，在学校里认真学习，积极完成老师交给的各项任务。课余时间，你自觉学习，带头遵守纪律。老师和同学都喜欢你。希望你继续努力，多动脑筋思考，争取取得更好的成绩。
27.你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，认真完成作业，学习成绩拔尖。同时，在纪律上你做得也很好了 。老师只想对你说，粗心是你最大的敌人，希望你能把他消灭掉，争取更好的成绩。 28.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 29.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，自己找找原因，找回你的自信。 30.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油，把学习赶上去。 31.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。
32.你是个懂事的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的！ 33.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 34.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的！看你的了，努力啊！ 35.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩！ 36.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有篇3：商务沟通中的委婉表达
商务沟通中的委婉表达
提要 在商务沟通中,双方当事人的心理情感是影响沟通进程的因素之一。协议达成后双方能保持良好的商务关系是沟通的结果之一。所以,评价商务沟通成功与否的标准之一，就是融洽的合作关系,而委婉语和委婉表达就是这种融洽关系的体现。本文主要从句型变化的角度来介绍通常情况下商务沟通的委婉表达。 在商务沟通中,对当事人行为产生影响的主要有两大因素：一是经济利益,二是心理情感。前者是沟通的目标,后者是影响目标实现的决定因素。任何商业活动都会偶尔出错。发货出现问题,产品没有预期效果,服务质量差,账单被搞乱,或者客户的意思被误解。所以,如果贸易双方中一方或双方采取过分强硬的语言和态度,就会增加对方的心理压力,容易使其失去理智,出现相互争执,使双方贸易出现僵局。“即使是抱有最善良的愿望,诚心诚意地在谈判桌前坐下来,不可避免地仍会出现谈判人员之间在个性上会发生冲突,或者其中一方觉得自己被对方尊重的不够,或甚至被轻视了。当发生了这样的事时,最有可能就是激动的情绪战胜或者说压倒了理性思维,于是谈判就钻进了一条死胡同。”此时如采取委婉语这一言语中的特殊代码，礼貌含蓄地对不得体的,粗鲁的,禁忌的言语内容进行编码，采取刺激性较小的表达形式传递言语信息,表达自己的观点或愿望,提出请求和建议,则有可能建立良好的商务环境,达到双方各自预期的目的。
一、商务沟通委婉语及应当遵循的礼貌原则
礼貌是建立良好人际关系和合作关系的前提,商务活动的顺利开展，依赖于良好的社会关系的建立，如果没有稳定和谐的人际关系，商务沟通的进行必将举步维艰。因此，人们常说：“在评价商务往来成功与否时,不仅要看经济指标,还要看贸易双方的人际关系如何。”因为，一场真正成功的贸易活动应产生三个结果：
（1）双方订立协议；（2）双方圆满地履行协议；（3）双方保持良好的商务合作关系。当然,经贸易双方多次谈判最终未能达成协议的情况也是时有发生的。此时，是既令人深感遗憾,又最有可能威胁对方面子的时刻。“拒绝的艺术就在于把因拒绝回答而造成的失望与不快控制在最小的限度内。这样,即可以使自己能从无法回答的困境中解脱出来,又能使对方在和谐的气氛中接受拒绝。” 在此情况下,英国著名语言学家leech提出了礼貌原则。礼貌原则就是在其他条件相同的情况下,把不礼貌的信念减弱到最低限度。把一些对听话人或者第三者来说不礼貌的话,或是略去不说或是婉转间接表达出来。礼貌原则要求人们在交际活动中尽量减少有损他人的,有利自己的观点；尽量减少对他人的贬低,对自己的赞赏；尽量减少对他人观点的不一致和感情的对立。
二、商务沟通中委婉语的应用
1、使用积极的、肯定的语言,少用或避免消极的、否定的语言。在商务活动中,尤其是商务信函中,出现一些否定和消极的信息是难免的。通知对方解雇裁员,因产品不合格而取消订货,涨价等信息。如果描述你能做到什么而不是你不能做到什么,那么信息会有力得多。
如，原：we cannot ship your order until you send us full specifications.在你方寄完整的规格说明之前我方不会发订单。
改：you will receive your order as soon as you send us full specifications.我方一收到你方完整的规格说明就可发订单。
又如，原：our new electronic mail system will not be installed by the first of the year.我们在年初前不会安装新的电子邮件系统。 改：our new electronic mail system will be installed by february.我们将在2月1日安装新的电子邮件系统。
2、涉及贬抑的内容时,避免以你作为主语,以保护对方的自我意识。在谈贬抑的内容时,用“你”会令对方有受攻击或侮辱之感,应尽量不用，而用指代一个群体的名词代替“你”“你们”这样一种婉转的方法,会使对方不会感到坏消息是单就指他(她)而言的。
如，原： you must get approval from the director before you publish any article or memories based on your work in the agency.在你发表以在该机构工作经历为背景的任何文章和回忆录时,必须得到主任的同意。
改：agency personnel must get approval from the director to publish any article or memories based on their work in the agency.本机构的工作人员在发表在此工作经历为背景的文章和回忆录时,必须得到主任的同意。
3、使用被动语态避免归咎他人之嫌。主动态强调的是人(如，we don’t give cash refunds),而被动态强调的是行为,能够削弱行动的个人针对性。(如， cash refunds are not given because...)。因此，对于消极的消息经常使用被动态。
如，原：armando failed to proofread this bid proposal carefully.armando没有认真校对投标方案。
改：the bid proposal was not proofread carefully.这份投标方案未被认真校对过。
4、使用虚拟语气。如果时常用i wish,as if,could,would,might等虚拟语气词,即使传递的是消极信息,也不会让人感到刺耳或难以接受。
如，原：i am unable to accept your invitation to speak at the december meeting.我不能接受你的在十一月大会上发言的邀请。
改：i could accept your invitation to speak at the december meeting if i were to mi the annual stockholders’ meeting.如果我误了参加年度股东大会的话将会接受你的在十一月大会发言的邀请。
5、拒绝对方的同时,也应对其他方面作出充分的肯定。
三、结束语
礼貌得体的措辞,委婉含蓄的语调和特殊的句型结构，共同构成了委婉和委婉表达。而委婉语和委婉表达的广泛运用能创造融洽的沟通氛围,从而促进贸易活动的顺利进行。所以,要想在商务沟通中得心应手,有必要学会使用委婉语和委婉表达。■篇4：收取通知书文件袋以后
收取通知书文件袋以后，不要遗漏里面的东西。 =0= 哪怕是一本宣传册，都最好读一遍。
贫困申请程序介绍←这样的册子，不但要看，还得看懂，然后复印一份带到学校去。 整理仪表，去照清新自然的免冠照。
不管一寸、两寸，都要准备至少两版，报名的时候要照片的地方多着呢。
数码照片最好用u盘或者mp
3、mp4留底，带到学校去。
照得好的照片用四年，所有的证书上面照片统一，看上去很整齐。 高考结束以后的空闲日子不要荒废，最好打打工看看时事新闻。
打工经验和时事新闻能够增加入学时一些考核的本钱
还能在要求上缴暑期寒假社会实践而你没有去做的时候抵挡一下=v=+ 以前有绘画书法钢琴等等爱好或者技术的孩子，保持练习
有相关证书的话，要复印两份带到学校去，这是评定一些【哔——】的本钱 以前没有学过也不感兴趣的朋友不要勉强，费钱还不乐意
和初中的、高中的同学保持联系，毕业以后你会懂的
多和爸爸妈妈相处，开学以后再思念很难过
不记得爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆生日的孩子要赶快记清楚
家人们哪怕在远方，一份口头的祝福也会很满足
不会做菜做饭也要能认得蔬菜瓜果、了解价格行情
学校园区里面卖的水果普遍比校园外的贵，搞清楚价格可以讲价
学会洗衣服
不同布料的洗法和注意事项，以及怎么晾衣服干得快，都是重点
湿气大、闷热的地方衣服干得慢，还容易臭，特别需要注意
锻炼身体
有条件的腰学会游泳，不奢求你们能安稳救人，但求能意外情况能保命 校区在山上的学校一般都有位于山腰或者山顶的教学楼以及宿舍，爬shi 军训熬不过去就太逊了，那也是要占学分和评价的
诚如12楼朋友所言，只带一点衣服很潇洒，但是不划算。 不过带衣服是必须的，到地方再买是最傻的行为。
学校远的孩子，要准备常用衣物和水。
最好除了常用的衣物再带上两条毛巾、牙刷口杯和卫生纸。
这些最平常但是不占什么空间的东西大家都觉得可以到地方再买
殊不知到时候超市挤shi还排队浪费时间
在学校用的衣物和日用品，不见得要最好的，但是一定要耐用的
学校距离家比较近的，可以批发常用物品，价格便宜携带方便
学校的棉被肯定不怎么样，但是自己带无疑很痛苦
非得要用好的床上用品，可以在报名以后去市区的超市买
学校发的一定要领，那是花了钱的。不用的棉絮铺在棕垫上面，会软一点 领到通知书以后，查清楚学校那边的天气和环境，做好心理准备
容易水土不服的孩子要先准备一些药，以防万一
报名的时候人多很挤，有中暑的危险，建议在车站买一瓶水放一点“十滴水” 路途遥远还是火车的孩子，这样的水还是在家就准备好，路上也要喝。 没有出过远门的孩子，家长总是担心的，不要烦躁家里的嘱咐好好听
安全警告虽然很陈旧，但是长期有效，听过就要能够做好预防 多和爸爸妈妈交流，让他们明白你能够照顾好自己也有自己的想法 长头发的姑娘要学会简单快捷得打理好头发，洗头发是浪费时间的，
学校供应热水也是有时间限制的，要考虑和室友协调好洗澡洗头发的时间
如果一个人不能好好打理头发，还是修剪一个简单整洁的短发好了，节约时间 男孩子的发型可以往韩版发展，但是一定要适合你的脸型以及气质 大学女生都是很挑剔的~ =v=+ 谈恋爱不要输在发型上面
大多数大学的饭菜都是毕业生难以割舍的回忆 -v-+ 味道绝对不会美味，但是还是可以下咽的。
价钱一般比在校外吃炒饭要便宜
相对而言经济条件差一点的孩子在学校吃还是很划算的 具体的饮食细节我会在下面慢慢道出——你会明白吃东西也是个累人的活计 很多家长会觉得孩子出远门吃不好穿不好很担忧，然后给很多经济支持
其实这是不利于大学生活的，=v=+ 没有经济压力哪儿来的节约动力 中小等城市学校的孩子，生活费控制在600都没有大问题
艺术生的花销要大一些，节约的话也不会超过900 大城市可以提升一点，不过按照我的观念，大学四年不是给你逍遥的，用不着奢侈
省钱注意：
报名和宿舍一类的杂事处理完以后要调查学校超市和外面商店的价差 买水果和即食蔬菜最好到校外的水果摊和菜市场，便宜还可以讲价 私人风扇、电吹风是不算违规电器的，炒锅什么的浪费钱还担心被缴 打牙祭可以询问学长学姐，他们很清楚哪里好吃还不贵
买衣物主要选择耐穿、简洁大方即可，应付正式场合的好衣服一两套就好 泡面可以有，但是不可以经常有。
校园活动中活跃的孩子经常会错过食堂饭点，泡面可以准备一两包
吃一包泡面，要用一个星期来排除毒素，绝对不要长期吃泡面
哪怕奢侈一点买面包、八宝粥、馒头、饼干存下来换着吃，都比吃泡面好
有的饼干只要一块钱一包，馒头不美味但是耐饿
记得热水瓶用以前不要灌冷水清洗，打水的时候先放一点热水漱一下
如果不小心被热水烫到，要冲洗冷水，抹牙膏，严重要去校医室拿药
卫生间早上不供应热水的话，头一天晚上记得打一壶水，别不洗脸就去吃饭 不要急着买电脑
先弄清楚学校是不是允许新生带电脑，再考虑是买了带过去还是在那边买
买也要注意细节
开学前，商家都会搞活动，不要被鼓动了就买高配置
非学业要求的话不要买高配置的笔记本，四年以后有工作就差不多可以换了 学校在本地的孩子，提前在上一届大
三、大四还没放假的时候去淘一下 大
三、大四清理宿舍会卖一些东西，如果有笔记本，可以考虑
去报名的时候自带黑色签字笔和一个小本子，放在容易取用的包里
接待新生的都是大
二、大三的学姐学长，他们会很乐意帮助你，不懂就问 记下接待你的尤其是很谈得来的学姐学长的联系电话和系院，方便询问事情 记下班主任和班助的联系方式，以及班级开会**的地点，不要忙起来忘记了 记下同寝室同学的联系方式，省得刚到就因为忘记带钥匙惹得宿舍管理员不爽 身体有疾病、刚做了手术不能参加军训的孩子，开好证明带去学校，不要硬撑 体弱的孩子不要轻易放弃军训，这不仅牵涉到学分，还有意志力锻炼 在外面吃要注意卫生，苍蝇到处飞的那种摊子就不要去了，哪怕便宜 建议买一套便携刀叉筷子，几块钱，洗好了带在包里，不要用卫生筷 谁都知道卫生筷不卫生不环保，那种东西能不用就不用
食堂的饭菜里面有沙子没关系，吐出来就好；有石子儿没关系，吐出来就好； 有菜虫是可以理解的，恶心就不要吃；有蟑螂、老鼠尾巴就可以闹腾了。
在食堂遇到这种情况，要先拍清晰的照片留证，然后声张给周围的同学， 再叫食堂负责人来解决。
如果解决不满意或者直接就是打压你们，就叫媒体。
要叫地方电视台别傻乎乎地叫学校电台，同时打卫生局举报电话。
空闲的能上网的同学把这事儿捅到网上去——你不好好解决就别怪我给你不痛快。
网上曝光要有图有真相，事件介绍要客观真实，可以在合理位置夸张 但不要曝虚假信息、也别人参公鸡。
在外面的餐馆遇到这种情况，同样是先低调地拍照留证，
然后大声嚷嚷叫老板解释、负责，让周围的食客都看见证据。
有问题的碗筷和饭菜不能被店家拿走，要护着不准毁灭证据。
老板态度良好的话（不收钱重新上菜一类，不过一般都不会再吃得下了）， 就义正言辞地批评教育一番，态度一定要正直严肃压抑愤怒别爆粗口，
内容要直指职业道德、店铺卫生管理、公共卫生、病菌传染、顾客心灵伤害。
老板态度恶劣的话，不客气地开始指责
同样内容要直指职业道德、店铺卫生管理、公共卫生、病菌传染、顾客心灵伤害
引起周围食客共鸣，同时打电话叫媒体，打举报电话。
网上曝光不但要曝证据，还要曝店铺地址、老板照片。
ㄟ(￣皿￣ㄟ) 不思悔改就不要手下留情！
不要挑食
肥肉再难吃，也要吃下去，补充营养。黄毛不是时尚，是营养不良。 豆子味道不怎么样，也要打来吃，补充蛋白质。
海带又宽又少，还是要吃，毕竟算是海产嘛„„
尽量每一个菜都试试（除了咸菜），轮换着吃，营养要均衡。
食堂排队问题
从初中到高中到大学所有学校都避免不了一下课就蜂拥到食堂抢饭的问题。 挤来挤去才找到队伍等个老久老久是不明智的。
大学的课程安排比较轻松，不算晚上按照满课来记是8节课
上午
3、4节课没有安排的同学要在大部队下课以前去打饭打水 下午
7、8节课没有安排的同上
不幸有课的同学，不要一下课就跑到食堂去，那时候人最多
要等到下课15分钟至20分钟的时候姗姗而去
那时候食堂人比较少，饭菜也换了一拨，不愁打不到。
周六周日睡懒觉的孩子不要太晚去打饭，因为出学校打牙祭的人多， 学校食堂准备的饭菜比平时要少，去晚了就没得吃= =+ 遇到插队的时候„„
不管在哪儿都会有这种情况，一般而言插队的人都比较低调，挤着挤着 就挤到前面去了，面对目光攻击也面不改色←这种是老油条了
插队的是女生就不要多计较了，会让人觉得没有气度；
插队是男生的话，女生要狠狠地瞪，瞪得他羞于见人；
插队人数在两个以内，可以忍受；三个及其以上，不管男女别客气！ 直接开口，用调侃的语气委婉地指责不遵守秩序
不见得会让插队的走，但是识趣的人不会再这样插队了
有的插队不是人过来挤，而是把饭盒交给前面的同学，这样子人数没变， 饭盒却多了——这个最狠，你没的说
不过这样的方法最多打得了三份，忍忍也就过去了
打饭要多的技巧
根据异性相吸原则以及广大前辈的实践经验，总结如下：
男同学找女师傅打饭，女同学找男师傅打饭；
男同学觉得饭少了可以直接说说“太少了多打一点”；
女同学觉得饭少了要语气温婉/活泼地说“再多打一点嘛”。
也就是说女生要会撒娇会利用自身优势采取攻势
男生一般不会遭到斥责，因为所有人都觉得男生吃得多才是健康的。
没有异性师傅、同性师傅给的少的时候也是有的，这样的情况
——男女搭配，打饭不受罪↓
请异性同学帮你打一份，最好找认识的←不是每个人都愿意帮忙的 打菜要先观察
时间充足的时候不用忙着排队瞎点菜，可以先在旁边观察一下，
肉菜打到碗里往往比较单薄，师傅部分男女都打得差不多的话，可以上； 因为性别差异有分量差异的话可以请同学代你打一份，此招不可经常用。
建议看到肉菜给的少又不想拜托别人的同学，放弃这盘菜吧„„
一份少的肉菜还不如两份充足的素菜呢
两两相撞弄翻饭盒的尴尬情况
被撞的不要生气，衣服弄脏了可以洗，骂人就是你的不对了
撞人的要迅速诚恳地道歉，如果对方的衣服比较高级或者是不好洗的 ——要主动承担干洗的责任
（度量大的都不会为难你，而且正常人都不会当场脱衣服给你）
双方都有责任时候还是要主动道歉，对方没反应那是他没礼貌，不要计较 道歉以后对方不依不饶，就淡定地询问想要怎么处理
如果对方借机敲诈，就义正言辞地、大声地对他以及周围同学指出： 1，双方都有错；2，可以帮你拿去干洗，但是拒绝钱财赔偿； 3，如果你的衣服高级到了我赔不起的地步，请出示证明和你的购买力证明
没有谁会在食堂恶意找茬的，这一点可以放心。
打饭的时候小心走路，地面可能会比较滑，容易撞到人，源头上尽量避免事故 吃饭的卫生习惯
可以在食堂吃也可以带回寝室，不要在路上吃
因为你不知道天上鸟、道旁树和楼上住客会给你什么样的“加菜”„„
饿坏了可以在食堂解决，在路上吃不但不安全还有损形象
女生尤其需要注意，张着嘴吃饭还在路上一停一顿的，很恶心
忍一忍，既有形象也有利于肠胃消化，不在路上吃不会死人的。
饿了很久什么都没吃的不要突然大吃大喝，先弄点流质的缓缓肠胃 食堂的稀饭在这种情况下是个好选择
建议买一点便宜耐放顶饿的零食放在寝室。
尊重寝室室友，味道刺鼻的食物不在寝室吃
有的人对蛋腥味、海类腥味感到恶心，知道以后就不要把这一类食物带到寝室吃
食堂的汤味道不怎么样分量少还不免费，偶尔喝喝可以，不建议经常打习惯喝汤的同学可以去超市买能够用开水泡的干货如紫菜汤包一类，自己弄来喝篇5：函,公告与通告
函 ? 函的来源：古代公文（公牍）写好后，再加一个木片，称为 “检”（封面），中间的 下凹部分。后来指整个公文（信函，函件）。 ? 函的古称：关、刺、牒、移。
（一）函的概念
? 函是不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，请求审批和答复审批事项
时使用的公文。
? 一个系统内部的平级机关是不相隶属机关，这个容易理解； ? 另外，凡是双方在行政或组织上没有领导与被领导关系、业务上没有指导与
被指导关系的，都是不相隶属机关，无需考虑双方的级别大小。 ? 在不相隶属机关之间，级别高的一方不能向级别低的一方发出指挥、指导性公文，
级别低的一方也不需向级别高的一方发出请示和报告。双方之间如果有事项需要协商或咨询，都要使用“函”这种平行文体，体现着双方平等沟通的关系，这是其他所有的上行文和下行文所不具备的特点。
? 即使是向有关主管部门请求批准，在双方不是隶属关系的时候，也不能使用请示和
批复，只能用函。
（二）函的特点： 1.使用的广泛性
? 函对发文机关的资格要求很宽松，高层机关、基层单位；党政机关、社会团
体、企事业单位，均可发函。 2.形式的多样性
? 公函是正式的公文，像一般公文一样，有文件头、有发文字号、有标题、有
公章，总之，要严格按照公文格式撰写制作。便函不属于正式公文，格式可
以比较随意，没有文件头，没有发文字号，甚至可以没有标题，但正文之后，
要有机关署名、日期和公章。 3.写作的灵活性
? 一是篇幅短小，一文一事，轻捷简便，写法灵活；二是笔调灵活多样，请求
批准事项的函与答复事项的函，笔调庄重严肃，商洽事务的函，语气委婉，
谦恭有理。
（三）函的分类 1.按性质和用途划分，函可以分为商洽函、问答函、请批与复批事项函。此外，还有通知事项的函、催办事宜的函、转送材料的函等等。 ? 商洽函
? 机关、单位之间商洽工作、联系事项用商洽函。发函机关要求商调人员，洽 谈业务，请求支援，要求协作，联系参观访问等，受函机关做出答复。 ? 问答函
? 是不相隶属机关之间询问或答复有关情况与事项的函。询问函所问的问题是
本机关职责范围内应当予以解决但又无据可查或难以解决的问题，主要用于
询问有关情况，征询意见，催办有关事情等。 ? 答复函要有明确的针对性，根据本机关的职责范围、本机关的客观条件和能
力去解答，不能越职越权去处理或解答问题。 ? 请批与复批事项函 ? 发函机关或单位向不具有隶属关系的业务主管部门请求批准有关事项，业务
主管部门则用函答复审批事项。 ? “业务主管部门”是指平行的或不相隶属的政府主管职能部门，如向计划、规
划、财政、税务、劳动人事、机构编制、工商行政、物价、外事、基建、科
技、进出口贸易部门提出请求批准事项。 ? 这种函代行请示职能，写法也类同于请示。主管部门收到这种函，应视同于
请示。 ? 主动制发的函为发函，回复对方来函的函称为复函。一般情况下，对方发来的是函，
回复的也应该是函。
? 但有时可以灵活处理。上级发函向下级询问有关情况，下级回复时用函虽然不为错，
但有更合适的文种可选择，那就是答复报告。再如，对下级机关的请示，上级机关的办公部门（一般与下级机关在级别上是平级的）在接到授权的情况下，可以给以答复，但不能使用批复，只能用函的形式。
? 发函：商洽工作、提出要求、询问事项。 ? 复函：对发函的回复，回答对方的商请和问题。
函的写法
标题 ? 一般由“发文机关+事由+文种”或“事由+文种”组成，要写明是“函”，还是“复 函”。
? 《关于请求拨款举办“民间艺术节”的函》 ? 《关于拨款举办“民间艺术节”的复函 》
发文字号：正式的函，无论是发函还是复函，都应标注发文字号。写法：“××函〔2011〕×号”。
主送机关
? 函的行文对象一般情况下是明确、单一的，所以多数函的主送机关只有一个。
函的正文
（1）发函缘由
? 这是函的开头部分，主要用来说明发函的根据、目的、原因等。如果是复函，
则先引用对方来函的标题、发文字号，然后再交代根据，说明缘由。 ? 这部分结束时，常用一些习用的套语转入下一部分，如“现将有关情况说明
如下”、“现就有关问题函复如下”等。
（2）事项 ? 这是函的主体部分，有关某项工作展开商洽、有关某一事件提出询问或作出
答复、有关事项提请批准等主要内容，都在这一部分予以表达。
（ 3）希望请求
? 这是结尾部分，向对方提出希望或请求。或希望对方给予支持和帮助，或希
望对方给予合作，或请求对方提供情况，或请求对方给予批准等等。
结尾 ? 另起一行以“特此函商”、“特此函询”、“请即复函”、“特此函告”、“特此函
复”等惯用结语收束。
? 函的写作要注意用语的分寸，因是平行文，语言要平和礼貌，但要避免阿谀逢迎。
还要注意针对性和时效性。
正文——发函
（1）开头：开头说明发函的目的、根据或理由。 （2）主体：写明所商洽、询问、请示或答复的具体内容。
发函：一般先写商洽、请求、询问或告知事项的依据、背景、原由；再简明扼要交待清楚商洽、告知、请求、询问的事宜；再 （3）结尾：函一般使用得体的收束语作结尾，常用“请即函复”、“盼复”、“望早日函告”、“望准予××是荷”等。用 “请函复”、“请复”、“请予以接洽为荷”、“请批准”、“特此函达”结语。
正文——复函
（1）开头：引述来函标题及来函文号，如“你厅《关于拟录用1996届大中专毕业生的函》（国安政〔1996〕18号）收悉。 ”
（2）主体：针对来函所提出的商洽、询问或请求等问题予以答复，即表示同意或不同意，不同意是什么原因，或应该怎么办，不应该怎么办，或对询问问题做出说明等；
（3）结语：答复函的结束语通常有“此复”、“特此函复”等。
写作函应注意的问题 1.行文要单纯
? 一事一函，直陈其事。 2.行文目的要明确
? 无论是发函或复函，都应具体、准确。发函的侧重点在于询问问题、洽谈事
项要清楚明白，复函的侧重点在于对发函所提的问题给予明确、具体的答复。 3.行文要符合文种要求 ? 因函是平行文，语言要平和礼貌，不用“必须”、“应该”、“注意”等指示性语
言，也要避免阿谀逢迎。 ? 正确使用结束语，发函常用“为要”，“为盼”等结束，复函常用“特此回复”、
“此复”等结尾。
公告与通告
（一）公告的概念
? 公告是国家权力机关、行政机关向国内外宣布重要事项或者法定事项的知照性公
文。
? 它所宣布的事项都是有关重大的、国内外关注的事项，内容庄重严肃，体现
着国家及其权力机关的威严。 ? 公告的发文机关一般由级别较高的国家行政机关或权力机关及其常设机构制发。包
括某些法定机关如最高人民法院、最高人民检察院以及被授权的国务院部门如海关总署、新华通讯社、中国人民银行等。 ? 地方机关、基层单位、群众团体一般不宜制发公告。
公告的特点
公开性
? 宣布对象：公告是面向“国内外”公众发布重要事项和法定事项的公文，其信息传达
范围有时是全国，有时是全世界。 ? 我国政府曾以公告的形式公布中国科学院院士名单，一方面确立他们在我国
科学界学术带头人地位，一方面尽力为他们争取在国际科学界的地位。这样
的公告肯定会在世界科学界产生一定的影响。 ? 我国有关部门还曾在《人民日报》上刊登公告，公布中国名酒和中国优质白
酒的品牌、商标和生产企业，以便消费者认清名牌。
告知性
? 内容的新闻性 ? 所谓新闻，就是对新近或正在发生的具有一定社会价值的事实的报道。公告
的内容在一定程度上具有新闻的特点。 ? 传播方式：通过大众新闻媒介 ? 公告的发布形式也有新闻性特征，它一般不用红头文件的方式传播，而是通 过新闻媒介公开传播。
庄重性
? 使用范围级别高
? 公告发文的权力被限制在高层行政机关及其职能部门的范围之内。国家最高
权力机关（人大及其常委会），国家最高行政机关（国务院）及其所属部门，
各省市、自治区、直辖市行政领导机关，某些法定机关，如税务局、海关、
铁路局、人民银行、检察院、法院等，有制发公告的权力。其他地方行政机
关、党团组织、社会团体、企事业单位，不能发布公告。 ? 内容特别重大
? 公告的内容必须是能在国际国内产生一定影响的重要事项，或者依法必须向
社会公布的法定事项。公告的内容庄重严肃，体现着国家权力部门的威严， 既要能够将有关信息和政策公诸于众，又要考虑在国内国际可能产生的政治
影响。
公告的分类
重要事项类公告
? 主要用于级别较高的国家行政机关郑重地宣布有关的重要事项、重大事件。 ? 宣布国家领导人选举结果，国家重要领导岗位的变动、逝世等； ? 公布重大国家事务活动，国家领导人出访或者外国领导人来访，答谢外国政
府、政党及某知名人士对我国重大政治活动和重大庆典的祝贺； ? 公布国家重要统计数据，公布重大科技成果； ? 宣布重要军事行动，如发射洲际导弹的消息； ? 宣布涉外经济合作的重要决定等。
法定事项类公告
? 政府的职能部门依据有关法律、法规，按照法定的程序发布。目的在于通过法律手
段，确定某些专门事项、重要事情和主要环节的合法性，并对其加以保护。 ? 《商标公告》是国家工商行政管理总局商标局依据《商标法》将有关商标注册事宜
向社会公布的一种国知性法定刊物，也是商标注册工作中的一道法定程序。 ? 《商标公告》每月发行4期，可根据各期公告内容的多少，不定期地分为上、下两
册。
? 其主要内容有：注册商标，初步审定商标，异议裁定商标，变更、转让、续
展、撤消、注销商标，许可使用合同备案商标，特殊标志和集体、证明商标，
以及其它需要向社会广为先知的有关商标事宜。 ? 企业法人登记公告是国家授权登记主管机关发布的具有法律效力的正式文告，向社
会公开发布企业登记公告、宣告企业法人成立、登记事项变更、注销等情况，提供企业法人登记有关的基础信息和准确资料，以利于民事主体依法确立合法地位和调整民事法律关系。
? 企业法人登记公告由国家工商行政管理总局和省、自治区、直辖市工商行政
管理局，依法统一组织发布。 ? 企业法人登记公告分为开业登记公告、变更名称登记公告和注销登记公告。 ? 企业法人登记公告的基本形式为期刊式，刊名为《中国企业法人登记公告》， 规格式样和组织发布时间由国家工商行政管理局统一规定。 政府或事业单位为了实现其采购目标，使用招标公告和中标公告的形式，不属于行政公文的范畴。
? 使用“公告”的机关，级别一般较高，而且事关重大，因此，发布“公告”是一桩极为
严肃的事情，一般的单位不可随意滥用。 ? 目前，社会上对“公告”的使用比较混乱。如商店的“开业公告”、银行的“中奖公告” 以及停电、停水、收费、改变车辆行驶路线的公告等等，都是由于不了解公告的使用范围造成的，其实这些用“敬告”、“通知”、“通告”、“广告”就可以了。
公告的写法
公告的标题和发文字号
? 公告的标题有四种不同的构成形式。 ? 一是公文标题的常规形式，由发文机关＋发文事由＋文种组成。如《国务院
关于坚决制止冲击铁路确保铁路运输安全畅通的公告》、《中国人民银行关于
国家货币出入境限额的公告》。 ? 二是省略主要内容的写法，由发文机关＋文种组成。如《国家税务总局公告》、《对外经济贸易部公告》，这是公告比较常用的标题形式。 ? 三是省略发文机关，由发文事由＋文种组成。如《关于1990年全国清理“三
角债”成果和1992年继续清理“三角债”工作的公告》。这种标题形式比较少
见。
? 四是只标文种《公告》二字。 ? 公告一般不用公文的常规发文字号，而是在标题下文正中标示“第×号”。有些公告 可以没有发文字号。
公告的正文
（1）开头：主要用来写发布公告的缘由，包括根据、目的、意义等。如1989年6月15日的《对外经济贸易部公告》的开头： ? 为了进一步加强对进口货物唛头及进口合同编号的管理，消除目前在进口唛
头代号上的混乱现象，根据治理经济环境，整顿经济秩序的精神，特对进口
唛头的管理公告如下：
? 这是公文普遍采用的常规开头方式，多数公告都采用这样的开头。但也有不写公告
缘由，一开头就进入公告事项的。
（2）主体 ? 主体用来写公告事项。因每篇公告的内容不同，主体的写法因文而异。
第17篇：委婉辞职信
尊敬的公司领导：
您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。
我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自我进入公司之后，由于您对我的关心、指导和信任，又经过这段时间在公司的文职工作，我在金融财会领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。
在这里，能够跟同事们在一起工作，我觉得很开心，这里的每一位都是我的大哥大姐，我，是他们教给了我在学校里面学不到的知识，如何为人、如何处事、如何工作，由于我自身能力的不足，近期的工作让我觉得力不从心，但同时，我发觉自己从事xx行业的兴趣也减退了，我不希望自己带着这种情绪工作，对不起您也对不起我自己。所以想公司提出了辞呈，忘领导批准。请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。我会在上交辞职报告后1舔后离开公司，以便完成工作交接。
我很遗憾不能为公司辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿公司的业绩一路飙升！公司领导及各位同事工作顺利！
第18篇：委婉拒绝
要拒绝别人光是说 \"No.\" 是不够的，还得要有充分的理由才行，特别是在对付那些打电话来推销的人。此外，要很客气又很礼貌地拒绝别人也是一门学问，例如别人约你出去，你要如何婉拒他，让人家下次却愿意再找你呢？（除非人家对你有意思，那又另当别论了。）像我刚来美国没买车，买菜都要靠别人接送，所以学长就有交代，别人如果找你去买菜，就算你不太想去，最好还是不要拒绝人家，不然你一次不去，二次不去，第三次人家就不找你了。所以我就曾一天之内去买了三次菜，看来要拒绝别人还真是不容易耶。这集就让我们来看看怎么用英语拒绝别人。
1.I am sorry to turn you down.
我很抱歉必须拒绝你。
Turn you down 就是拒绝别人的要求，例如有一次我要请老美去参加一个 party，她说她很抱歉无法参加，就是用的这句 \"I am sorry to turn you down.\" 另外像是男生要追女生，女生要拒绝他，也可以用 turn down，例如 \"I am sorry but I have to turn you down.\"
另外不要忘了，turn down 还有一个解释就是把音量或是冷气关小。以前我也常把 turn you down 和 let you down 搞混了，这二者是完全不同的意思，turn down 表示拒绝，而 let down 则表示让人家失望。
2.I am not interested.
我没有兴趣。
刚来美国，家里又有电话的人一定要赶快把这句话学会，因为很快地就会有电话推销员找上门来，这时你要说的就是 \"I am not interested.\" 这样子对方就不会纠缠太久了。
通常在拒绝别人的时候要注意一下说话的语气。像这句 \"I am not interested.\" 听来就不太客气。通常要使得拒绝别人的话听来客气一点，只要在句首加上 \"I am sorry.\" 整句话的口气立刻就不一样了。所以礼貌一点的说法应该是 \"I am sorry.I am not interested.\" 听来是不是客气很多？
3.I\'ll think about it.
我要考虑看看。
这句话也是在买东西时候讲的，例如你去百货公司专柜买化装品，虽然专柜小姐讲了半天你也觉得还不错，但总觉得太贵，你就可以说 \"OK, I\'ll think about it.\" 就是我再考虑看看了！当然你就可以趁机脱身了。
4.I can\'t afford it
我付不起。
一样东西太贵你买不起就可以这么说 \"I can\'t afford it.\" 你都讲明了我没钱了，想必人家不会继续纠缠吧！其实不然，我自己就遇到过蛮恶劣的。我说 \"I can\'t afford it.\" 那个老黑居然说 \"Do you have credit card?\" 天啊！要我借钱买东西，门都没有，我就说 \"No.\" 没想到他更狠，说我们有自己的信用卡，你要不要现场申请一张，我们可以立刻给你 $1,000 的 credit.天啊！做生意作成这样，也太夸张了。
美国买东西都有所谓的 refund 制度，就是东西买完之后不满意都可以拿去退钱。有时候店员会问你（通常不会问）为什么要拿来 refund。通常你就可以直接了当地说 \"I don\'t like it.\" 或是 \"It\'s too expensive.I can\'t afford it.\"
5.I can\'t handle it.
我应付不来。
这个 handle 跟 afford 的区别要分清楚，handle 指的是事情上应付不来，而 afford 多半指金钱上无法负担。像是上学期我跟我同学说 \"I took too many courses, I can\'t afford it.\" 她就回答我说 \"You mean you can\'t handle it?\" 所以handle 这个字和 afford 是不太一样的。再举一个例子，例如工作很多作不完，你就可以这么说 \"There\'s too much workload here.I can\'t handle it.\" 有时老中会说成 \"I can\'t afford it.\" 是不正确的用法。
6.I am really not in the mood.
我真的没有什么心情。
Mood 解释成心情，没有心情你可以说成 \"I don\'t have the mood.\" 或是 \"I am not in the mood.\" 比如考试期间，别人还找你出去玩，你就可以这么拒绝他 \"I am sorry.I am really not in the mood.\"
非广告时间，我的个人网页叫 ICQ 心情点播站，（其实现在这个网站跟 ICQ 跟心情点播都没什么关系了，但我还是维持我原来的名称）而这个站的英文名字就是 ICQ Mood，听起来还可以吧？
7.There is nothing to talk about.
没什么好说的。
当别人问你的问题你不想回答或懒得回答时就可以回答 \"There is nothing to talk about.\" 例如有人问你考试考几分，你自己考得太差而不想讲，就可以说 \"There is
nothing to talk about.\" 另外一个类似的用法叫 \"No comment.\" 就是说无可奉告的意思。
在英语 There is nothing to V.可当作是一个片语来使用，解释成没什么好怎样怎样的，例如 There is nothing to worry about, 就是说没什么好担心的。记得看某部电影时小孩子问他爸爸，我们家的钱倒底够不够用，父亲就对小孩子说 \"There is nothing for you to worry about.\" 8.I really want to, but I got hundreds of things to do.我想去，可是我有好多好多事情要做。
别人邀请你参加他们的活动，就算你不想去，也不要直接了当地说 \"No, I don\'t want to.\" 这样子别人下次可能就不会找你了。试著用这种比较好的说法，先说 \"I really want to\" , 或是 \"I really love to\", 再来才接著说 \"but I got hundreds of things to do\".这样感觉上比较礼貌，也比较不会让别人觉得没面子。
9.I don\'t want to go and that\'s that.
我不想去，就是这样。
That\'s that 通常是接在否定句后，意思是，就这样了，不必再多说了。这样的语气是很强烈的，通常听的人可能会不太高兴。有时电话推销员很烦人我也会跟他说 \"That\'s that.\" 也许一开始你只是很客气地说 \"I am not interested.\" 可是有些人就会不识相地一直说 \"What do you want me to do to change your mind?\" 这时我就会不客气地说 \"I don\'t want it, and that\'s that.\" 通常他就会知道你是真的烦了。
\"That\'s that.\" 这句话跟 \"That\'s it.\" 不太一样 \"That\'s it.\" 的意思是就这样吧，就这些吧，在点餐时会用的到。That\'s that 则是表示不想再跟对方谈下去了，同样的情况，你也可以这么说 \"The conversation is over.\" 我想这个意思也很明显了。
10.That\'s enough, anymore is just overkill.
那就够了，再多一点也是多余的。
Overkill 这个字在美国的口语就是多余的意思，它跟 kill 是一点关系也没有。在字典上我查不到\" 多余 \" 的意思，所以诸位看官也不要浪费时间去查字典了，但我请教过老美，这字的确是多余的意思。例如有一次跟一个老美打球，打了二局之后我问他还要不要再打，他就说 \"That\'s enough, anymore is just overkill.\" 或是吃东西时你问别人还要不要再吃，如果别人吃不下了他就可以说 \"No, thanks.That\'s overkill.\"
生活小故事
有时觉的我的外国室友们都蛮幽默的，这是一个小例子。前一阵子法国网球公开赛女单决赛由葛拉芙出战辛吉丝，结果最后由葛拉芙险胜。在闭幕式上，二人分别对全场欢众发表感言。由于葛拉芙是德国人，辛吉丝是法国人，所以辛吉丝是用法语演说。我听不懂她在说什么，所以我问我懂法语的室友她在说些什么，结果我的室友答道 \"She said, Graf is the son of bitch!\"（因为反正 Graf 也听不懂 ^.^ 有意思吧！）当然这是我室友在开玩笑，我想辛吉丝是不会这么说的。
第19篇：委婉语
委婉语——糖衣现实文字稿
2007级英语七班
陈思齐 田舒晴 周密密 贺巧媚 许琴 喻雯
大家好！本人作为代表，很高兴为大家陈述本组的语言学专题——社会语言学（sociolingusitics）。我今天要讲的是社会语言学里，在日常交际中的一个很重要的组成部分——委婉语。
我的陈述将分为五个部分，分别是1.1委婉语的定义；1.2委婉语的作用；
1.3委婉语的分类；1.4常见委婉语。好的，下面我们首先来看看委婉语的定义。
我们都知道几乎在所有文化中，人们对某些概念或事物总想避免直接提到它，尽管在他们所用的语言里有这些词语。当腰提到某种概念或事物时，就用另一个听起来比较委婉的词语来代替。这就是——委婉语。委婉语（euphemism）指的是一种用委婉、迂回、不引起听者或读者反感的词语代替某些粗鲁、生硬、或令人不悦的词语修辞方式。1995年由蓝登书屋（Random House）出版社出版的《韦氏大学词典》（Webster’College Dictionary）对委婉语的解释为：the substitution of a mild,indirect,or vague expreion for one thought to be offensive,harsh, or blunt.Euphemism这个词来自于希腊语，其原意是to use words of good omen.委婉语的历史悠久，自从有了语言，便有了委婉语。委婉语是一种handy verbal tool to present ways of blunting jagged truth or smoothing coarse realities.(见《Euphemism:Telling It Like It Isn\'t》 --by editors of Time Magazine)有的社会语言学家把委婉语比作糖衣，正如苦药外皮的糖衣，在患者吞咽时不感到苦味，委婉语在人们听起来不会感到苦涩的现实。因此，他们认为委婉语就是糖衣现实（sugarcoated reality），让人可以接受。
第一个作用可以反映一定的社会现象，思想意识。在西方世界，老人总是被认为多余的，没有地位的，人们怕老，也忌讳说老，所以通常用elderly活senior来代替old people（这也就是为什么一个中国人到国外给年纪大的老外让座位非但没听到人家的感谢之词反而遭人鄙视的原因了）；在中国我们用“后进”表示“落后”，用“失足青少年”代替“青少年罪犯”，也很常见。
第二个作用是在于减少某些词语或概念所引起的不快，所以一些企业、组织及政府的公告和出版物常使用委婉语。例如，在纽约，地铁有一段失火，影响车辆正常运行，当时就是这样宣布的：We have a fire situation。直译是：“我们现在出现了失火的局面。”美国总统里根在竞选时曾向美国公众许诺cut taxes（减税），而当他成为总统，要亲自处理国家财政问题时，却呼吁：revenue
enhancements（“扩充财源”——增加财政收入），避免谈tax increses（增税）。
第三个作用满足人们心理上的需要.如人们把住在贫民窟中的黑人称作
nonwhites in a culturally deprived environment;把穷人说成the
disadvantaged orderprivileged.据说,这两个词的言外之意为贫穷不是他们个人的过错.如果用poor,就会被认为是个人的懒惰或无能,含有轻蔑的口吻.汽车销售员把used car叫做preowned car,experienced car或previously
distinguished car,购买二手车的人就喜欢听.有些航空公司的班机上,每个座位前都有一个呕吐袋,以备有人晕机呕吐之用.以往,这种袋子上印的是Vomit1st
bag,现在不再用这种字眼,而改成了For motion disomfort,据说这样可以使那些晕机的乘客更容易忍住呕吐。
第四个作用反映在文学作品中人物性格的刻画，比如狄更斯笔下的喜剧性人人先生就是使用这种手法的里手。他把令人难堪的负债说成是；“to fall a victim to pecuniary involvements of a complicated nature”；就是谈到自己学烤面包，他也要美化成“I have myself directed some attention,during the week,to the art of baking”。
接下来谈到的问题是委婉语的分类。
语言学家罗森（Hugh Rawson）认为委婉语可以分为两大类。一类是正面的，作用是膨胀和放大，使所强调的东西看起来似乎比原来更宏大更重要。一类是反面的，作用是降低与缩小，是防卫性质的，是为了抵销那种人们不愿接触的禁忌语的影响力。
罗森认为，正面委婉语之中比较常用的有某些职业的名称，把某些工作或工种提高一下，听起来更好一些，如把servant称为help（助手、帮手），把whore称为hooker或working girl，尤其是有许多engineers，似乎什么工作都可以成为与engineer有关的工作，于是把该项工作的人也提高为工程师。如，用杀虫药消灭害虫的人称为exterminting engineer，制作床垫子的人被称为
mattre engineer。正面委婉语也常把一些事物说得更好听一些，例如把精神病院（madhouse）说成mental hospital，把小商店说成大商场（emporium），房地产商把尚未开发的地方，毫无树木花草的地方，叫做格陵兰（绿色之原）。美国人还会把一些小城镇叫做cities，把false teeth（假牙）称为dentures。在中国的许多地方，这样的例子也比比皆是，人们把在学校工作的一切人（包括办公室职员，甚至工友）一律称为老师；还有把医院你工作的一切人（包括护士，甚至工友）一律称为大夫，把工厂工作的一切人（包括学徒工）一律称为师傅。这也属于这类委婉语。
下面谈到反面委婉语，它就更古老一些了，它能吧那些骇人听闻得事物的影响力减弱，入把graveyard说成cemetery，而cemetery得原意是sleeping place，来自希腊语。当然cemetery听起来远不如graveyard让人毛骨悚然。在许多西方文化之中，上帝这个名称不能说出，而是用其他词来代替，如犹太人惯上帝叫做Adonai；基督教里不少人们管撒旦（Satan）叫做deuce或goodman或the great fellow，也有叫Devil的。在一些国家，人们对于某些令人畏惧的动物不称其名，而另给一种名称，如把熊叫做grandfather，把老虎叫做the striped one。在中国某些地方（如河南一些县份）为了避免不雅的字，会把动物叫做另外的名称，如把“鸭子”叫做“扁嘴”，因为鸭子这个发音指的是男性生殖器。这个大概与英语中把公鸡叫做rooster而不叫做cock相类似。美国加州大学的弗罗姆金
（Fromkin)和北卡罗来纳的罗德曼（Rodman)在其合著的《An Introduction to Language》一书中说：The existence of taboo words or taboo ideas stimulates the creation of euphemism.A euphemism is a word or phrase that replaces a taboo word or serves to avoid frightning or unpleasant subjects.书中还提到美国幽默诗人奥格登〃纳什（Ogden Nash）在其《禁忌语颂》（Ode to the Four Letter Words）一诗中幽默地写道：
Banish the use of the four letter words
Whose meaning is never obscure.
The Anglos,the Saxons,those bawdy old birds
2nd
Were vulgar,obscene,and impure.
But cherish the use of the weaseling phrase
That never quite says what it means;
You\'d better he known for you hypocrite ways
Than vulgar,impure,and obscene.
我看，不论是正面委婉语还是反面委婉语似乎都在用所谓的雅词、大词、不上口的词甚至令人倒胃口的词来代替别的词上面提到过，把劳务费（fee）叫做honorarium，把false teeth叫做dentures，等等。这样吧一般的词改称为别名而且用所谓的雅词大词，是否值得，令人生疑。这些大词给人感觉如同一个人故意衣冠楚楚装作正经（prudery）一样，至少给人过分拘谨的感觉，未必是好事。设想一下，在中文里如果把劳务费叫做“谢仪”，是否会让人大倒胃口？
有些委婉语由来已久，人们使用频繁已习以为常，已经感觉不到在使用委婉语。例如occupy作为engage in sex的委婉语，从17世纪就已经开始使用，这与汉语的霸占民女一词有异曲同工之妙。再如donkey曾是a的委婉语，如今已成了一半词汇，prostitute在16世纪就已是whore的委婉语。Crazy曾是mad的委婉语，现在已不如insane或lunatic更具强势了。因此，这类委婉语被语
言学家称作为无意识委婉语（unconscious euphemism）。有些委婉语历史不长，用起来由新鲜感，或者说话人或作者自己创造一个委婉语。这属于一般有意识地使用，因而被称作有意识委婉语（conscious euphemism）。在美国，现在很多人不同意abortion（人工流产），曾经有人在大街上或小公园里几次看到两组人在辩论，一组同意流产，举着大牌子，上面写着pro-choice；另一组不同意流产，也举着大牌子，上边写着pro-life，辩论激烈而有序。显然，这里的pro-choice等于pro-abortion，但是为了避免abortion这个词，而用了委婉说法pro-choice。英语中用chest代替breasts是常见的，这与汉语中的用“胸部”代替“乳房”，用“胸罩”代替“乳罩”一样。有意识委婉语是大量的，层出不穷的。美国人用minorities词往往指黑人和西班牙裔美国人，用hot seat代替eletric chair，用lady friend代替mistre，用SOB代替son of a bitch，等等。尽管委婉语层出不穷，但有可能是短暂的，时间不长便消失了；有的可能流传几代人。有意识委婉语是鲜活的、有生命力的，但如果流传时间过长，就可能变得陈旧，生命力不强，没有委婉语感觉了，于是也就变成了无意识委婉语。
1.4节是我总结的一些常见委婉语，供大家参考。（见James MacKillop和Donna Woolfolk Cro所著《Speaking of Words》一书的第150页)
最后，我们还发现，有一些英语词本来意思很好，但把这些词用作某物或某事的委婉语之后，其委婉说法的含义逐渐成为主要的，而其余含义逐渐淡出，于是这些词意思竟发生了变化，有些变味儿的感觉。如coition一词，原义为coming together，然而，后来用这个词指having sex，这本是一种委婉说法。结果，这种委婉说法的含义上升了，占了上风，成为主要含义，而其原义却日渐消失。英语中gay一词本义是“快活的”，自从用这个词指同性恋（homosex）之后，原有的含义却不明显了。就连girl这个词有时也用作委婉语指情人甚至坏女人。这点像汉语中的“小姐”一词，本来“小姐”一词是对年轻女子的尊称，毫无贬义，而近年来，宾馆或酒楼或洗浴店或美容院出现了“三陪小姐”甚至暗娼。这使“小姐”一词名声扫地，以致于在某些城市的商场里，顾客称售货员为小姐时，售货员反唇相讥：“谁是小姐？你才是小姐呢？”这说明在这位售货员心目中， 3rd
“小姐”一词已具有贬义。汉语中还有一些词本来只是一般用语，如“自慰”一词，在“聊以自慰”成语中只是自我安慰的意思。然后现在“自慰”成了“手淫”的委婉语。所以，人们现在在使用“自慰”一词的自我安慰之意时。也变得十分谨慎了。
当然了，我必须说明的是以上介绍的委婉语的作用以及分类也并不是绝对的，一成不变的，划分的方式切入的角度也不唯一。不过这些都是人们根据社会生活中的不同风俗习惯所归纳总结并且自然而然形成的。我相信委婉语总是在发展的，这也符合事物发展的一般规律，就像世间万物总是生生不息的一样。今天恐怕谁也不敢保证委婉语今后将朝哪个方向延伸拓展，但我相信它的出现必定是和我们的社会生活总是有着千丝万缕的联系的，并且对日常实践活动有一定的指导意义。希望大家通过我今天的介绍后，以后会多关注“委婉语”这一块“被遗忘的角落”，也希望大家有所收获和启发，并能将这些应用到日常生活中去。我的陈述到此结束，谢谢大家！
Bibliography
参考书目
陈原 《语言与社会生活》，生活、读书、新知三联书店，北京，1980
邓延昌 刘润清 《语言与文化——英汉语言文化对比》，外语教学与研究出版社，北京，2003 靳梅琳 《社会语言学与英语学习》，开大学出版社，天津，2005
沈银珍 《多元文化与当代英语教学》，浙江大学出版社，浙江，2006
胡壮麟 《语言学教程第三版》，北京大学出版社，北京，2006
4th
第20篇：委婉辞职书
辞职书
尊敬的曾老师：
您好！
首先，非常感谢您这段时间来对我的信任和关照。
这段时间，我认真回顾了这3个月来的工作情况，觉得来凯地工作确实是我的幸运，因为我认识到了好多好的老师，首先感谢凯斌老师这三个月的辛苦用心，让我从不懂照相机的文盲变成了摄影爱好者。也再次非常感谢曾老师一直以来的关心与照顾。还有帅气的军军老师，多愁不善感的军民老师，善良的小刚老师，活泼的阿龙老师，深沉的苏老师，漂亮的韩老师，气质的钦老师，稳重的金老师和幽默的化老师，我一直非常珍惜这份工作，而且经验十足的赵老师的语言表达能力我发自内心的钦佩。外展中在赵老师的带领下我深刻的学到了如何与人交流，如何与团队合作等等我在书本上仅仅用文字不能表述出来的知识。无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢公司对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激公司给予了我这样的工作和锻炼机会。离开了公司就说明我今后可能不在从事摄影工作了，因为我认为凯地在宁波依然是最棒的！其实也有一部分原因是我从来都没说过的，5年前初二一次意外我左脚扭伤没在意导致如今脚踝骨裂，骨折严重错位，前面三个月工作时每到下雨天，脚歩隐隐作痛，寒假的时候在上海咨询过医生，建议我早点治疗否则以后老了很有可能会骨质酥松一碰就断，家里人和我觉得挺严重的，同时医生建议我不要做剧烈运动和劳累的活，都能导致病变，如今我也打算近期做手术，我不能带着我可能是特殊人这样的心态来工作，因此辞职可能对我对公司都好。我现在成为一名摄影爱好者了，所以永远也不会忘记是凯地激发了我的又一兴趣爱好的。我已经知道该做什么了。我衷心祝愿公司的业绩一路飙升！公司领导及各位同事工作顺利！
致
礼！
王珂珂
2012年2月1日
