推荐第1篇：学生自主学习活动方案
学生自主学习活动方案
罗杰斯认为，人生来就对世界充满好奇心，在合适的条件下，每个人的学习、发现、丰富知识与经验的潜能和愿望是能够被释放出来的。自主学习是建立在学生这种渴望学习的天性基础上的，因此，教师要因材施教，因势利导，努力培养学生的自主学习能力。
一、营造一种民主、平等、真诚友善、理解鼓励的教学氛围。
为了使学生的学习方式发生根本性转变，保证学生自主性、探索性的学习落实到实处。首先，要求教师尊重学生个性、健康发展的主体地位，培养学生的主体意识，促使学生增强学习的内在动力，保持高昂的学习情绪。其次，要求师生关系和谐，并根据学生的年龄特点，心理特征，千方百计地使学生在学习过程中不断提出问题，特别是敢于发表不同见解的学生，要注意保护和满足他们的好奇心和求知欲。面对学生提出的突想的问题和解决问题的方法，教师要善于捕捉学生智慧的火花和灵感。即使是错误的，也要鼓励，并给他们说明理由的一个机会，找出闪光点，使其在不断地纠正自己的错误过程中，提高思维能力。如果用训斥、嘲笑的方式而粗暴地否定，不但剥夺了学生探索奥秘的乐趣和尝试失败、挫折情感的体验，也会使他们懒得动脑、动手、疏远尝试。这样只能泯灭学生的天性，打击学生自觉学习的积极性，扼杀学生自主学习兴趣和自主发展能力。为此，在教学过程中，为了实现“为了每一位学生的发展”这一核心理念。教师要尊重每一位学生做人的尊严和价值，特别是有缺点和学习差的学生。尽量给学生营造一种民主平等、真诚友善、理解鼓励的教学氛围，使学生自己所有的自主学习行为都能赢得教师的理解和尊重，自己所有的成就感都能获得自我满足，促使学生自主发展。
二、加强科学的方法指导，教会学生自主学习
德国教育家斯多说过：“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”自主学习，是相对于“被动接受学习”而言的，是指个体在积极需要基础上运用自己的知识经验和能力自主获取新知识、新经验、新观念、解决新问题的学习过程。自主学习，教师首先要创设情境，提出问题，从而激起学生的好奇心和学习兴趣，激发学生的求知欲。其次，展示教学目标，激活学生思维。教师可将教学目标或教学重点列出提纲或呈现几个问题提供给学生。学生按提纲的主线去阅读，并给学生充分的思考和自学时间，让学生自由选择学习方法来解决问题。教师并给以恰当的指导和激励。第三，小组讨论、学生质疑。此时学生通过自学，对教材中指定的内容已经有了基本的了解，但对重点、难点不一定掌握，教师应根据知识的内在联系和教学重点及学生易忽视的问题不设置悬念，通过小组讨论创造一种相互撞击、相互启发、相互激励的氛围，激发学生释疑的热情，有效地发挥创造力。学生可根据教材的重点、难点以及自学时发现的问题，可向教师质疑，教师适时点播，从而把握重点、解决难点。最后，让学生自己发掘、整理知识、总结规律。
教育学家认为：未来的文盲不是“目不识丁”者，而是那些不讲究学习方法，不善于钻研问题，又无预见性的人，可见掌握学习方法比知识更重要。因此，在教学实践中，教师不仅仅要向学生传授知识，更重要的是如何培养学生的自主创新能力，教会学生学习方法，以学生自主发展为目标，培养学生个性和特长，不断自我发展，自我完善，造就具有时代精神和高素质人才，
三、弘扬学生主体性，促进学生可持续发展
在教学过程中，教师要给学生一个张扬个性，展示自我的平台。让学生主动去想象、主动去动手、动脑、操作训练，获得自我发展。第一，教师必须改变过去过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状。激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性。学生如果有了兴趣，那么学习不仅不是一种负担，而且是一种享受，一种愉快的体验。学生会越学越想学，越爱学，这才是真正变成了“要我学”为“我要学”。第二，在教学过程中，教师必
须改变过去那种低估、漠视学生独立学习能力，忽视学生独立要求，而求“千人一面”结果的教学方法。要尊重每一个学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，从而让学生发挥自己的自主性，培养学生求异创新的思维能力。第三，在教学过程中，教师必须改变过去那种忽视学生学习的个性差异，实行“一刀切”、“一锅煮”，要求所有学生在同样时间内，同样的学习条件下，同样的学习速度、掌握同样的学习内容的做法。因为每一个学生都有自己的个性都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受。有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。因此，我们要尊重每一个学生的独特个性和具体生活方式，要因材施教、因势利导，使每个学生都学有所得。为每一个学生富有个性的发展创造空间。第四，在教学过程中，教师要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手、实践能力。在学习中，学生不仅要用自己的脑子思考，而且要用眼看、耳听、嘴说、手动；用自己的身体亲自去经历；用自己的心灵亲自去感悟。第五，现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题，也就难以激起求知欲，学生就不会去深入思考。只有提出问题，才能引起学生兴趣，诱发学生的动力，激发学生勇于探索、创新和追求真理的科学精神。
综上所述，只有改变过去单
一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式，才能促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地自主学习。总之，在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的能力，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。
推荐第2篇：《中队自主活动》主题活动方案[材料]
第6课《中队自主活动》主题活动方案
【活动目的】
１．知晓雷锋，了解雷锋。
２．学习雷锋，能力所能及地帮助需要帮助的人。
【活动形式】
以班队课为载体，学生看看、说说、诵诵、找找，感受并学习雷锋。
【活动准备】
1．学生主持、视频、诗朗诵、讲故事、说相声、合唱 2．制作相关的课件
【活动过程】
（一）宣布队会开始
1．中队长：全体起立，各小队报告人数（1——4小队）。
2．小队长：稍息、立正。报告中对长，（第一小队应到（ ），实到（），报告完毕。 3．中队长：报告辅导员，五（1）中队应到（ ）人，实到（ ）人。报告完毕。 4．中队辅导员：接受你的报告，并预祝你们的活动圆满成功。 5.中长：五（1）中队“雷锋活在我心中”主题队会，现在开始。 6.出旗，敬礼！奏乐。
礼毕，唱队歌。请坐。 7.中队长讲话
60年代，在祖国大地上，雷锋的名字是那么的响亮，雷锋的精神是家喻户晓。但是，随着时间的推移，雷锋的名字和他的精神却被有些人给淡忘了。今天，我们在这里举行这次主题中队会，目的就是让更多的少先队员知晓雷锋，了解雷锋，让雷锋精神永放光芒！下面请两位主持人上场。
（二）看一看，初识雷锋 1.男：三月，阳光明媚。 女：三月，万物复苏。 男：三月，春风送暖。 女：三月，大地换新颜。
男：同学们，你们知道三月五日，是什么日子呢？ 全班答：学雷锋活动日。 女：下面，就让我们随着一段视频，一起去了解雷锋。 2．播放视频。
1962年8月15日雷锋因公殉职，年仅22岁。那么他是怎样牺牲的呢？我们一起来聆听吧！录音 1分40秒
一九六二年八月十五日上午八点多钟，细雨霏霏，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。他们把车开进连队车场后，发现车身上溅了许多泥水，便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地去洗车。经过营房前一段比较窄的过道，为安全起见，雷锋站在过道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯；“向左，向左„„倒！倒！”汽车突然左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来的方木杆子砸在右太阳穴上，当场扑倒在地，昏过去„„
战友们立即用担架把他送到附近医院抢救，各级首长立即赶到了医院，同时以最快速度把沈阳的医疗专家接到雷锋床前。由于颅骨损伤，导致脑机能障碍，雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员，就这样和我们永别了！ 3.欣赏照片。
男：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。让我们记住这珍贵的回忆吧。（欣赏照片） 1 男：（1）根据雷锋1960年10月21日的日记：“我发现王延堂同志坐在一旁看着大家吃午饭，他回答说，我今天早上吃了两盒饭，没有带饭来。于是我拿出了自己带的一盒饭给他吃，我虽然饿一点，让他吃得饱饱的，这是我最大的快乐„„” ）。
女：（2）根据《毛主席的好战士》文章中“今年中秋节雷锋一领到连里分给的月饼，泪水就往心里哗哗地淌，从8月15日他想到7月15日妈妈的死，他的月饼吃不下去了，用纸包好，写了一封洒满眼泪的慰问信，送给了附近矿山医院，慰问了为社会主义建设负伤和有病的阶级弟兄” ）。
男：（3）根据雷锋《解放后我有了家，我的母亲就是党》报告的第四节 ，“把知识都给大家”中“我们班乔安山同志，文化程度比别人低，学习信心不足，一学数学就头痛，上课不带笔记本，有时还缺课。有一天，我让他做作业，他说铅笔丢了，我把自己的一支笔送给了他，还给他钉了一个作业本。他很受感动，学习热情渐渐高起来，考试成绩也不错。
女：（4）根据雷锋《解放后我有了家，我的母亲就是党》报告中，第七节中“同志们说我穿的袜子不像样了，但我补了补还照样能穿）。
（三）讲一讲，了解雷锋
男：雷锋一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士！请听《雷锋故事联播》 女：听了刚才同学们的故事，让我们更加全面的了解了雷锋叔叔，他节俭的，把一双袜子补了又补，而为抗洪救灾捐款，他却又是那样的大方；
男：帮助他人，一件平凡的小事，却被他视为终身的信念，做的是那样的轰轰烈烈。同学们，雷锋的故事， 当然不止这些！雷锋的故事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务！
女：说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。请听《格言朗诵》（每小组朗诵）
（四）诵一诵，怀念雷锋
男：雷锋是大家心中的神话,一声“雷锋叔叔”蕴含着无限的敬仰与崇敬之情。欢迎 潘雨欣、周康迪同学为我们带来诗朗诵《怀念雷锋》。
2.女：谢谢同学们精彩的诗朗诵，有人说“雷锋精神，三月来了，四月走”，对此我要高声宣布“不，雷锋精神已深深地刻在我们的脑海里，牢牢铭记在我们心间，永不磨灭。它会一辈子生存下去，越久越枝蘩叶盛。
掌声有请 王焱婧同学为我们带来精彩的快板《学雷锋，树新风》。 3．男：我们都要争做雷锋式的好少年，下面请欣赏相声《如此学雷锋》
4．女：同学们，学雷锋不是一句口号，也不是一句歌词，而是我们在平时的生活中，从一点一滴的小事做起。的确，雷锋的一生没有创造惊天动地的英雄伟绩，但他把自己生命的每一分热、每一分光都无私地奉献给人民。如今，我们的生活中也涌现出了千千万万个雷锋。请看；
女：（1）危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。 吴菊萍
男：(2) 他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。 郭明义
女：（3）威廉·林赛(William Lindesay在京郊建起长城环保组织，定期到长城捡拾垃圾，10年来捡垃圾已达数千公斤。媒体称他是“探索长城最成功的外国友人”。至于捡垃圾的动机，威廉·林赛解释说：“我不能眼睁睁地看着世界上最长的城墙变成最长的垃圾箱。”
（五）找一找，身边雷锋
男：雷锋的名字已经超越了国界和疆域，你看，全世界的人民在不同的国度用不同语言读着他的故事，在不同的岗位怀着同样的真诚学着他的精神。
雷锋在国外，美国人说：“雷锋属于世界。”巴西人说：“雷锋应是精神领袖。”日本人说：“要像雷锋那样生活。”美国专门成立了学习雷锋研究会，泰国政府专门翻印《雷锋》图书发给国民学习，美国西点军校的大厅里悬挂着五位“英雄像”，首位就是雷锋。
那么，在我们的身边还有哪些小雷锋呢？下面，就找找我们班里的小雷锋吧 。 “活雷锋”（讲述班里的好人好事）；
（六）唱一唱，歌颂雷锋
男：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。实际上，雷锋精神“雷锋精神”已在我们心中生根。同学们，学习雷锋好榜样，让我们一起唱起来吧！（全班唱《学习雷锋好榜样》）
女：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。请欣赏小组唱《我们要做雷锋式的好少年》
男：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
【活动总结】
（一）宣誓
雷锋他是一座不朽的丰碑，他是一根永恒的标尺，已经镌刻在国人的心底。雷锋一个平凡的名字，却以伟大被永远铭记。五十年斗转星移，他的精神未曾远去。雷锋传人，正在把太阳高高举起。
让我们用铿锵的誓言宣誓。 （起立、请全体同学握紧右拳）
我们在这里郑重宣誓：努力学习雷锋高尚的思想品德，用我们的文明行为树立新时代风貌，无论是在家庭、在学校、在社会活动中进入不同的角色，学雷锋、做雷锋、心中有他人，帮助弱势群体，为有需要的人做力所能及的事，用我们稚嫩的小手撑起一片爱的、文明的天空，贡献出自己的一份力量。
女：亲爱的同学们，让我们带着雷锋精神，走进一个崭新的学期。少先队员，快行动起来！ 男：学习雷锋，从培养良好的行为习惯做起。 女：学习雷锋，从孝敬父母、关心同学做起。 男：学习雷锋，从关心集体做起。 女：学习雷锋，从身边的小事做起。
男：雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模， 女：让“雷锋精神”在我们心中生根发芽， 男：让雷锋精神给我们指明前进的方向
合：亲爱的同学们，让我们将雷锋精神化为实际行动，让我们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。
（二）队会结束
主持人甲：下面请辅导员讲话！
1.辅导员讲话，升华主题。
2.呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗。
时刻准备着。 3.中队长：退旗，敬礼。
我宣布 “雷锋活在我心中”主题队会到此结束！
推荐第3篇：自主春游活动(方案、过程、总结)
自主春游活动
方案：
一、设计背景
春游是孩子们走出学校小课堂，走进自然大课堂的不可多得的绝佳时机。如果能抓住这一接触自然，认识自然的良机，在大自然这一大课堂中开展学生喜闻乐做的实践活动，让孩子们的知识得以实践应用，才能得以展示，让孩子们从玩中学。
二、设计主题
感受春天，亲近自然
三、设计目标
本项活动的设计旨在以“亲近自然、感受春天”为指导思想，在春游实践活动方式上集开放、合作、探究于一体，活动前精心搜集资料，活动中紧扣实践主题，活动后深刻反思总结，引领学生感受春天，感受大自然的神奇魅力，有利于学生实践能力的提高及创新意识的开发。
四、表现形式
学生通过观察、合作探究等方式去感受春天的美、感受春天的变化，并记录下来。最后在全班进行交流、展示。
1、自主还原活动式——让孩子们尽显个性
以学生喜爱的户外观察活动为载体，在春游活动场景中交流表达，交融孩子的真实生活，具有极大的游戏性质。春游中观察树叶比赛、观察小动物比赛，事先让全班同学自由组合，自主规划，自主分工，自主记录。赛前以自由组合的小组为单位，哨声为号，给予一定的时间，比赛看谁观察得最仔细，最全面，赛后要合作介绍观察的结果，让全体同学听清了再评议得奖。春游后自主表达。
2、读说游写整合式——让孩子们尽情表达
春游是一次难得的读写实践资源，瞄准这一合适的时机，精心策划学生感兴趣且有意义的读写实践活动，在春游活动中，饶有趣味地将读说游写等活动要素综合联系起来，进行全面的考虑安排，整合各要素的功能，实现最优化的任务驱动，完全符合系统论的整体原理。春游校园、观察春天校园的变化分三个阶段进行，第一阶段游前搜集校园中各个地方的相关资料。第二阶段游时按游览顺序竞相介绍并说说春天的校园有什么变化。第三阶段游后大家交流体会。
3、回归自然式——让孩子们充满了诗意
大自然是生命的摇篮，也是活生生的课堂。回归大自然的春游，让孩子们在大自然中感受春光，在大自然中观察美景，在大自然中赞美春色，让孩子们充满了诗意，充满了生命的活力。
在自主还原活动式春游中，同是观察身边的动植物比赛，由于组别不同，各自的比赛经历也不同，感受自然也不一样。如果像以往一样，待春游结束回校后，再让学生讲述观察经历再写观察记录，可能因事过境迁难以避免千人一面的尴尬局面。而将赛后要合作介绍观察得经历作为春游的一项重要活动内容，让全体同学听清了再评议得奖，同学们丝毫没有感觉这是一项习作任务，而是当作一项自己喜欢并愿意为之不懈努力的事情，因而，在小组合作观察、感受的过程中，自然会聚精会神地关注每一个细节，每一次探究时的酸甜苦辣，合作交流时也就各抒己见，尽显个性了。
在读说游写整合式春游中，同学们在游览中感受春天校园特有的面貌，在说写中实践应用，尽情表达。这是一次实践与应用的春游，将春游和读写实践活动交融，读说游写相互整合，在活动方式上集开放、合作、探究于一体，有利于学生读写实践能力的提高、创新潜能的开发。
在回归自然式春游中，大地作课堂，万物为教材，取之不竭。但学生刚开始观察，并不能抓住事物的特征来赞美，这就需要教师的引领，让学生在实践中学会与身边事物对照，抓住事物特征说得真，比得像；如何比较推敲，说得美，有童趣。生活是孩子创新的源泉，作为教师，就应该为孩子们搭一个畅所欲言的舞台，拓一片自由遐想的空间，练一手观察生活的才能，孩子们的学习生活便会充满诗意。
推荐第4篇：自主管理方案
十八中学生自主管理方案
一、宗旨：
学生自主管理委员会本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，在学校的总体领导下，在政教处的具体指导下，以配合学校中心工作为目的，积极开展各项自主管理活动。
二、任务：
1、团结全体同学，使他们努力做到思想好、学习好、身体好
2、依据党的教育方针，围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教育和自我教育，服务和自我服务；
3、参与学校管理：作为群众性组织，学生自主管理委员会可以充分发挥与全体学生密切联系的优势，参与学校对学生的管理工作，学生自管会可以在班级学生管理中发挥自身独特的作用；
4、上下沟通、传递信息：学生自管会是学校与全体学生之间的桥梁和纽带，学生自管会要将学校的精神在学生中宣传并加贯彻执行，同时，学生自管会作为学生的代言人，有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中有代表性的意见、建议和要求；
三、机构设置：
学校已构建了以学生会为龙头的学生自主管理体系，学生会下设纪检部、宣传部、卫生部、学习部、艺术部、体育部、社务部、安全部、生活部。各部门团结一致、协调发展、民主管理。
四、活动开展：
（一）、健全学生会组织机构和规章制度，为高效开展学生工作提供组织保障和理论基础。为了更好地发挥学生会组织的职能，学校学生会十分重视学生会组织和学生会干部队伍的建设。
1、完善制度，健全机构。结合学校发展的新形势，对学校学生会章程进行了修改，完善了制度。通过学生干部招聘会等形式充实学生会干部队伍，增强了学生会战斗力。成立了六部一会，建立完善的管理机制。
2、明确学生干部职责，严格按制度管理。每月定期召开学生会工作会议，进行工作总结和研究计划，以便更好的开展工作；加强对学生会干部的组织纪律性教育。
3、加强学生干部的培训、学习与交流。①每学期定期开展各种形式的交流会，对学生会干部进行培训，加强工作经验交流，提高工作效率，增强学生会干部的凝聚力，不断改进工作方式和方法。
（二）、参与学校管理，服务学生成长。
积极参与学校管理，在实践活动中服务学生成长，是我校学生会工作的侧重点。真正实现了在自我管理中得到自我教育，在自我服务中服务他人的工作目
标。
1、在学生会干部组织下进行严谨细致的纪律检查工作。
1）负责学生考勤（缺勤、迟到、早退）检查
2）负责学生集体活动纪律检查
3）学生课间违纪行为抓查
4）参与校外网吧、游戏厅、住宿点、街道、商店、其他场所）巡逻、检查。
经过严谨的纪律检查增强了我校学生的纪律观念与自我管理能力，促进了我校的精神文明建设。
2、组织进行一丝不苟的劳动卫生检查工作。
1)、制定详实的卫生检查要求，每天都对各班级教室卫生和自行车区卫生及自行车摆放进行检查。
2)、每周安排一个值周班级，对操场、校道楼梯、绿化区、卫生区等校内公共卫生进行清扫，并由学生干部进行指导和评分。
以上每一项检查工作每天都有详细的记录，对检查过程中存在的问题和评比分数，及时地给予公布，以利于各班更好地发现问题，及时纠正。每周对所有检查进行量化分评比，评出当周的“优秀班级”和“优秀级部”，颁发流动红旗。通过卫生检查工作和评优工作，增强同学们的劳动观念和培养良好的卫生习惯，同时也很好地激发了同学们的集体荣誉感和竞争意识，为我校创建整洁、美观的校园环境，良好的校园风气做出了贡献。
3、成立学生校卫队，协助保卫科进行校内的安全管理和治安工作，每周两次的校外巡逻，从而有效杜绝打架、盗窃等突发事件的发生，创造了良好的校园治安环境。
4、积极发挥学校与同学间的桥梁和纽带作用。及时向学校反映同学们的意见和建议，反馈同学们中存在的问题，使学校领导能够及时地掌握学生的实际情况和思想动态；同时也及时地向学生传达落实学校的各项工作任务。
（三）、学生的活动学生办。
为落实“自我管理，自我教育，自我服务”的管理，学校的学生活动始终坚持学生的活动学生办的原则。学校在一定的宏观指导下，大胆放手由学生会进行操作。组织形式多样的各类学生活动，丰富了校园文化，锻炼了学生能力。
1、结合实际情况，开展丰富多彩的文娱活动。
举行各类文艺活动，如“校园文化艺术节”等，通过这一系列的活动，极大的丰富了校园文化生活，促进校园文明建设。每天下午组织开展各类活动课，同学们都热情参与，既学习了文化知识，又丰富了校园生活。
2、开展各种体育健身活动，增强同学们的体质，培养同学们顽强拼搏精神和集体荣誉感。
组织各种体育比赛活动，举办拔河比赛；篮球比赛。丰富了校园活动，有效
促进同学们顽强拼搏精神和集体荣誉感，获得了很好的果。
3、组织丰富多彩的课余活动是学生会工作的重点之一，也是学生会工作的生命线。几年下来，学生会组织了不少的活动，由于学生自己对每一次活动都精心策划，周密安排，因此，组织的活动普遍受到同学们的喜爱，活动参与面也很广。学生会独立自主地开展学生活动，不仅丰富了校园文化生活，更培养了学生干部的组织领导才能，提高了全体同学的综合素质。
五、各部门学生要求：
1、在学生中有一定的威信，并有管理班级一定的能力。
2、有一定的写作能力，并能讲一口流利的普通话，有一定的编稿、组稿能力。
3、学生成绩优良，有较强工作能力。
4、热爱劳动，讲究卫生，有一颗真诚为同学服务的心，并有公正、公平处理事情的能力。
5、能歌善舞，大胆活泼，有一定的编排节目的能力。
6、热爱学校，胆大心细，有一定的责任心。
六、其他
1、对工作有显著成绩的学生会干部，通报表扬，由学校授予“优秀学生干部”的称号，成绩特别优秀者可以上报上级进行表彰；
2、对于不执行学生自管会决议的委员，学生自管会应当进行批评和帮助，情节严重的给予纪律处分，处分分为：警告、撤消会内职务。
2011.3
推荐第5篇：“扣动心灵、自主发展”实践活动方案
辽河小学开展“扣动心灵，自主发展”
实践体验活动方案
为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强学校德育工作，根据朝双教[2009]17号文件的通知精神，切实提高学生在德育工作上的实效，辽河小学本学期将全面启动“扣动心灵，自主发展”实践体验活动。结合我校实际情况，制定此方案。
一、指导思想
以中共中央国务院《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以科学发展观为统领，以朝双教[2009]17号文件通知和活动方案为主要活动内容，在中小学生中广泛开展以“扣动心灵，自主发展”为主题的系列活动，以高度关爱每一名学生健康成长为宗旨，坚持以学生为主体的原则，遵循学生的年龄特点和成长规律，强化学生实践体验，使学生在实践体验活动中增强自信心和责任感，树立坚定正确的理想信念，创建和谐、健康的校园文化，促进学生全面、健康、可持续发展。
二、活动安排
（一）“读书励志”活动
以“读有益书、立鸿鹄志、做文明人、展新风采“为主题，在全校
学生中广泛开展读好书、好读书的活动。读书的目录、数量要根据不同年级的年龄特点和学习需要，坚持学校阅览室和班级阅读相结合的形式，班主任教师要利用自习课时间统一带领本班学生到阅览室进行有指导性的阅读，同时各班还要设立图书角，抓住学生零时间的运用，提高学生的阅读兴趣、增强他们的阅读能力。班主任教师还要根据本班学生的年龄、爱好、教师导向等各方面因素制定出灵活多样的读书计划，来调动学生们的读书热情和积极性。使读书励志活动在经常化、制度化的基础上具有本班特色。
（二）“健身益智”活动
以健康快乐每一天”为主题，开展心理健康教育活动。结合我校的学生特点和心理需要，利用多样的形式开展心理健康教育的系列活动。针对小学生现阶段经常出现的不良行为和现象，开展一些对学生帮助较大并具有时效性的心理健康活动。例如：心理健康话语长廊、开放心理咨询室、办心理健康板报、心理健康主题班队会等开展多种形式活动，是学生在科学中认识和理解健康知识。使学生保持健康快乐的心理素质和状态。
（三）“真情感恩”活动。
“感恩在学校”“感恩在社区”“感恩在家庭”是真情感恩活动的三大主线，学校要建立学校、社区、家庭三结合的教育网络，多渠道、多形式地开展感恩教育，教育学生从小要心怀感恩之心、常有感恩之情，
时时回报家长、师长、社会等对自己的教育和关爱，要学会爱人、助人；要学会在活动中体验，在体验中立志，在立志中规范，在规范中文明成长。学校将发挥“小记者”的作用，把学校、社区、社会发生的好人好事撰写成新闻在广播中及时播出，让学生们时时感受到助人为乐的快乐。为了深入开展亲自共成长和家务劳动的活动，学校定期给每位家长进行“家长课堂”教子培训，开展“我为父母添光彩”“我是家中小主人”等形式密切亲子关系，促进学生健康成长。学校还利用节假日时间在社区开展“帮老、助残、环保、科普等丰富多彩的社区服务活动。在增加学生社会阅历的同时还丰富了学生的精神世界。学校通过各种形式的评比促进此项活动的开展。
（四）“风采展示”活动
以科技、体育、艺术等为核心，开展丰富多彩的活动，给学生搭建一个感受艺术、陶冶情操、提高素质、促进健康的展示平台，让学生在活动中不断地认识自己，发展自己，提高自己，体验体育、艺术、科技活动带来的身心愉悦，培养学生的合作精神，各班还可以组织一些具有本班特色并能展示学生能力的活动让他们在充分展现自我的同时，形成健康向上的学习和生活方式，培养合作精神，增强班级凝聚力。快乐生活每一天。
三、保障措施
1、学校德育部门加强对此项活动的组织和领导，从实际出发让每班制定切实可行的活动方案，主题活动的记实记录。
大队部负责适时组织人员对活动进行检查，并定期将这一主题活动开展的情况进行书面总结，上交大队部。
2、学校将成立此项活动的领导小组，并加强对活动的指导，有条件的班级还可以邀请有能力的家长参与并提出好的建议。
3、学校在活动过程中将组织系列活动为学生提供展现自我的舞台，促进次活动制度化、系列化。
2010年4月
推荐第6篇：煤矿珍爱生命自主安全活动方案
“珍爱生命、自主安全”主题讨论活动方案
为了深入贯彻落实集团公司矿安全工作会议精神，进一步提高职工安全意识，强化各级责任落实，坚持“三不四可”和“三基三抓一追究”， 落实我战线安全生产“十强化”目标措施，坚决遏制“三违”、事故，珍爱职工生命，实现自主管理、筑牢安全防线，实现 “三零”目标，推动全矿安全形势持续稳定发展，确保我队安全、稳定、和谐的良好环境，依照上级要求，结合我队实际情况，经单位领导班子研究，制定出“珍爱生命、自主安全”主题讨论活动方案如下：
一、成立活动领导小组： 组长：孙绍明 朱建杰
成员：陈新安 王中伟 徐永生 王新华 王清泉 黄兴
二、活动目标：
1、工人实现零违章。个人消灭“三违”现象。
2、班组实现零隐患。班组消灭各类不安隐患。
3、全队实现零事故。全队消灭轻伤以上人身事故和二级以上非人身事故。
三、活动主题、目的、时间
活动主题：强化安全意识、狠反习惯性“三违”。
活动目的：以集团提出的“三不四可”为安全指导思想和“三基三抓一追究”为安全管理模式，提升全员安全意识，杜绝“三违”行为，做到全员持证上岗，全员按章作业，实现“三零”（零死亡、零超限、零事故）目标。
活动时间：2013年4月1日至5月31日
四、活动步骤：
第一阶段：学习提高，动员部署（2013年4月1日至4月14日）
1、积极组织召开专题会议，对“珍爱生命、自主安全”活动进行动员发动，宣传开展“珍爱生命、自主安全”活动的重要性、必要性、紧迫性。
2、充分利用宣传标语、黑板报、多媒体等形式，广泛开展“珍爱生命、自主安全”宣传活动，做到有声有色。制作“珍爱生命、自主安全”宣传横幅一条，悬挂于队会议室内，并组织全员进行安全签字活动。
3、全员参与。形成自下而上查“三违”，自上而下反“三违”，人人参与的活动热潮。认真查找“三违”原因、“三违”现象、“三违”根源、“三违”危害，远离“三违”，告别事故，塑造本质安全人，打造本质安全岗。
4、队值班干部要充分利用班前、班后会、周五安全学习会，认真组织职工学习“珍爱生命、自主安全”活动中规定学习内容，重温安全誓言，营造关注安全关爱生命的浓厚氛围。以此拉开本年度“珍爱生命、自主安全”活动序幕。
学习重点。
1、学习《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》的解读，结合实际，队与班组、班组与个人层层签定安全责任状，确保《七条规定》落到实处。
2、学习煤矿“三大规程”。认真组织干部、职工结合本单位、本岗位、本工种实际有重点的学习《煤矿操作规程》、《煤矿作业规程》、《煤矿安全规程》。要充分利用“三个一”活动，集中一段时间组织职工学习“三大规程”。
3、学措施，学标准。结合实际，组织干部职工认真学习安全生产各项规章制度，安全生产岗位责任制，操作规程、作业规程、安全措施，深入领会，充分运用工作实际中。
4、学安全理念，内化于心，外化于行。真正把“三不四可”、“三基三抓一追究”、“安全第
一、生产第二”、“凡事安全先、万事安全大”、“瓦斯超限就是事故”、“干煤矿可以不死人”、“无证上岗就是事故”、“零死亡、零超限、零事故”的安全理念落到实处。
5、学习事故案例，吸取事故教训。开展“安全回头看”活动。认真回顾2012年以来本战线、本单位的安全事故、“三违”情况，充分利用班前会、班后会、座谈会，深刻吸取“三违”、事故教训。
第二个阶段：查摆问题，整改治理（4月15日至5月15日）。 具体要求：
1、开展“四查一开”活动。四查：即个人查、班组查、区队查、战线查。一开：即召开主题讨论活动专题党政班子民主生活会。
一是个人查。主要查本人习惯性违章的表现，本人安全意识强不强，是否存在有措施不落实，违章作业冒险蛮干；是否存在隐患不整改，心有侥幸、麻痹大意；是否存在视隐患见怪不怪，隐患不处理冒险作业；是否本人曾发生过“三违”没有被查住，并结合本人岗位实际制定出个人告别“三违”安全保证书，家属签字。
二是班组查。由班组长负责，召集班组职工，结合各自的工作性质和特点，人人发言、人人查摆。一查班组长安全意识强不强，是否存在带头违章指挥。二查职工习惯性“三违”的表现和原因，并制定出班组杜绝“三违”措施。
三是区队查。由单位党政一把手负责组织召开班组长、职工代表骨干会，主要是一查跟班干部是否违章指挥、不在现场、不落实措施、不作为。二查班组长现场隐患排查是否到位，是否重生产、轻安全，是否带头集体违章作业，冒险蛮干。三查职工习惯性“三违”的表现有哪些，并制定出区队强意识、反“三违”措施。同时，修订完善岗位责任制和操作规程，下发职工熟记会背，按章作业。
四是战线查。由战线副矿长负责组织副科级以上干部，重点查《七条规定》落实情况及存在问题，查干部习惯性“三违”的表现，是否存在重生产、轻安全，带班不作为。同时，战线负责对全战线个人查、班组查、区队查出习惯性“三违”行为进行分类分级（顶板、运输、机电、通风、放炮管理）。一般“三违”、较严重“三违”、严重“三违”、特别严重“三违”）归纳整理，并逐条制定针对性整改措施，打印成册下发全体职工学习落实，按章作业。
2、队召开一次“珍爱生命、自主安全”领导班子专题民主生活会。生活会的主要内容是：查《七条规定》贯彻落实情况，是否全面落实到位；查班子成员在安全思想、现场安全管理、“三违”帮教、安全培训、措施落实、隐患排查等方面存在哪些问题；查带班干部是否做到了不安全不生产，措施不落实不生产，隐患不处理不生产，质量不达标不生产。是否存在脱岗、离岗、安全不作为。是否对班组长、职工违章行为不制止或制止不力；查班组长是否存在重生产、轻安全，重任务完成、轻隐患排查整改。重大隐患不主动停产，冒险蛮干。是否存在任务一忙，带头违章作业；查职工习惯性“三违”主要原因及根源，并进行剖析；查岗位责任制、操作规程是否完善。职工是否熟练掌握、按章作业。针对查出的问题，班子成员人人发言，分析原因，剖析根源，制定措施，落实整改，并对全队所有岗位、工种的“三违”行为进行分类分级，制定针对性整改措施，下发职工学习落实，做到按章作业。
3、组织“三违”人员、工伤职工及家属利用安全活动日现身说教，并组织全体干部职工观看安全警示教育片。使干部职工从事故中深刻吸取教训，永不违章。
4、以“八个反思”和“安全算账”为重点。反思自己对安全是否做到了一刻也没有放松。反思自己是否存在着对安全说起来重要、做起来次要、忙起来不要的思想。反思自己是否存在侥幸心理，重安排、轻落实、出现问题推诿扯皮。反思自己对习惯性违章司空见惯，好人主义。反思我们开掘战线为什么“三违”不断，其主要原因在哪里？反思为什么在班组长身上会出现事故和“三违”？反思安全管理规定落实是否有棚架现象？反思自己的安全素质对本班组安全有没有影响。算好安全社会帐、家庭账、亲情账、经济账四本账，人人发言，人人算账，并做好记录。
5、成立“三违”学习班，凡是由队查出的一般“三违”者，停产学习三天，学习结束后考试合格后方可上岗；凡属较严重以上“三违”人员，除矿办学习班外，一律进入区“三违”流动劳动力市场，时间一周，再培训、再学习、再提高。
6、队建立 “三违”及“安全不放心”人员档案。
第三阶段：整改总结，推广经验（5月16日至5月31日） 具体要求：认真总结“珍爱生命、自主安全”活动情况，针对存在的问题，制定切实可行的整改措施和实施方案。总结好的经验做法积极宣传推广。
五、具体措施：
1、充分利用专题会、班前、班后会等多种形式，加大宣传上级安全紧急会议精神和要求，深刻吸取各类事故教训，充分认清当前安全生产形势的严峻性和特殊性，牢固树立“安全第
一、生产第二”和“凡事安全先、万事安全大”的安全理念，增强事故可防可控观念，从严从细从深抓起，坚决搞好安全生产。
2、进一步落实“四三三” 安全确认和“双述”工作法，提高现场管理水平，加强对施工人员的排查，严防不放心人上岗作业。
3、组织职工认真学习岗位生产安全责任制、安全质量标准化标准、施工地点的作业规程及施工措施，严格按照措施要求施工，不断强化安全基础工作，狠抓现场安全管理，有力推动了我队安全生产形势的稳定发展。
4、强化安全风险防范教育。进一步加大施工现场的隐患排查和整改力度，及时分析和排查施工现场存在的安全隐患，制定针对性措施并安排专人进行隐患处理，对重点部位、关键环节要责任到人、落实到人。切实做到小隐患不过班，大隐患不过天，严防隐患触发安全事故。
5、开展事故案例及安全警示教育，普及安全生产基础和风险防范知识，提高员工安全风险辨析与防范能力，杜绝各类轻伤和工伤出现。
6、根据施工现场的实际情况，严格落实施工措施，加强顶板管理，施工中防止挑顶施工掉矸伤人情况出现；强化斜巷运输和小绞车操作管理，杜绝事故出现。
7、层层分工，责任到人，严防“三违”现象的出现，要求队管理人员带任务下井，每月查出一名“安全不放心人”进行内部处理，凡是被查处者，给予当事人1000元罚款，班组罚款5000元，通过此项工作的开展，杜绝“三违”现象的出现，全面实现安全生产。
8、加强机电检修和电气防爆检查，做好设备包机制度，真正做到检修管理到位，安全运转可靠，为安全生产提高强力保证。
9、要求人人写出安全保证书，明确个人责任，并将全队的保证书统一收集在会议室进行管理，时刻提醒广大职工要注重安全生产，深刻领会“安全生产就是最大的福利”的理念。
10、严格落实干部包班组制度，包保干部及时与包保职工进行沟通、交流，通过互动管理了解职工心声，为实现安全生产夯实基础。
“珍爱生命、自主安全”主题讨论
活动方案
掘进二队 2013年4月4日
推荐第7篇：自主创新方案研究
自主创新方案研究
什么是自主创新？简单地讲，自主创新有这样几个关键的要素：一是属于自己的；二是创造出来的；三是新的东西。怎么样才能算属于自己，只有形成自主知识产权；根据什么创造，根据市场需求；为什么能获取利益，因为是新的，是别人没有的，同时又是市场需要的，是有知识产权保护的。
党的十七大报告提出，提高自主创新能力，建设创新型国家。创新战略已上升为国家意志，被制定为国家战略，自主创新已成为应对全球经济危机的战略选择。广东省作为改革开放“试验田”，积极地响应国家的号召，探索具有广东特色的自主创新道路，加快建成创新型广东，推进创新型国家建设，广东省人民政府、科技部、教育部联合制订《广东自主创新规划纲要》，以此为广东省的政府和企业自主创新设定了目标。
作为服务性政府，各级政府机关如何更好为各地企业自主创新提供支持，提高自身的创新管理能力已迫在眉睫。为此，清华大学继续教育学院将自主创新特点与组织管理科学相结合，形成以技术创新、组织变革与战略领导为核心的自主创新管理课程体系，帮助领导干部学习掌握自主创新建设的新理念新知识，拓展视野，启迪思维，转变观念，全面提升自主创新能
推荐第8篇：安全自主管理方案
沉降车间安全自主管理实施方案
根据公司第十次“百日安全生产无事故”活动安排，为落实“牢记安全理念熟悉（HSE）体系要求推行自主管理”的活动主题，分厂确定我车间为实施安全自主管理的试点单位。为了保证安全自主管理试点工作顺利开展并取得成效，特制定此方案。
一、沉降车间安全自主管理工作小组：
组长：崔超强
副组长：李浩高飞
组员：刘志高朱上华黄建兴王应军覃飞梁健刘泽友
二、安全自主管理工作目标：
通过推行自主安全管理，切实提高员工安全意识，进一步规范安全管理和安全操作行为，真正实现“我要安全”，确保职业健康安全与环境管理体系有效运行，切实保障员工生命安全和身体健康，确保车间生产安全、连续、稳定、高效运行。
三、安全自主管理工作实施内容：
1、动态安全员：
1) 实施班组动态安全员管理，每个班组成员轮流当班组兼职安全员，每人一个月；
2) 动态安全员应切实履行职责：
组织职工学习规程；
监督检查班组交接班制度的执行情况，协助班长开好班前会，交代当天安全注意事项；
对新工人、转岗人员和实习人员进行岗位安全教育；
进行现场检查，及时发现事故隐患和违章行为，并进行处理和报告； 对检修作业的安措实施情况进行跟踪检查；
协助班长认真开展安全活动。
2、安全检查方面：
1) 必须认真开展安全检查；
2) 安全检查必须按日检登记表的内容逐项进行；
3) 除上述内容外，班组可以根据本班生产实际增加检查内容和频次，如： 带压设备立式叶滤机、赤泥隔膜泵的运行情况；
进行生产操作、清理、清扫等工作是否按规程作业；
作业过程是否真正做到互保联保；
现场的安全实施是否正常、齐全；
有设备管网检修时，工作票是否规范填写，安措是否到位，是否逐项确认，检修过程是否跟踪监控；
4) 检查结果可以填写在登记表的备注栏。
3、安全教育活动：
1) 每次班组安全活动都必须有安全教育内容；
2) 除上级部门规定必须学习的内容外，班组自行确定活动主题，不再由车间统
一确定；
3) 主题应结合本班近期出现的实际问题或薄弱环节；
4) 形式可以是集中开会、讨论，也可以是其他形式，如：
针对某个操作程序、个人违章行为开现场会进行危害分析；
对现场危害因素进行辨识；
在现场对新增设备和改造后的流程的操作进行学习；
对错误较多的安全工作票进行辩错、纠正；
针对劳保用品不规范穿戴进行纠错；
对某一项具体作业活动列举安措，并进行评比和讲解；
演练现场突发事故的应急预案；
开展安全知识（HSE体系知识、安全常识等）的小竞赛。
4、事故隐患整改：
1) 加强安全技能培训，提高职工对隐患的识别和整改的能力；
2) 当班时发现事故隐患，应立即汇报；
3) 发现人、班长和安全员到现场进行分析，如能自己进行整改的，提出整改的
方案，组织人员实施整改，并将结果报车间；
4) 自己不能整改的，汇报车间，车间安排处理。
5、互保联保方面：
1) 在作业活动中形成互保联保的，严格按规程实施有关互保联保义务；
2) 每次作业前互保联保人都要进行安全提醒，共同进行安全确认，包括：各自
的劳保用品使用，工器具的检查，作业活动内容的确认，作业中危险因素的分析和安措的实施等；
3) 凡是作业中一方有违章行为的，互保人有权要求改正，如不改正，有权停止
作业，并报告值班长；
4) 如互保人对违章行为不指出不报告，经车间查出，一并处罚；
5) 作业完毕，互保联保人都要对作业结果进行检查。
6、安全确认制度：
1) 实行“首问负责制”，即谁接票，谁负责签票和现场确认，并负责安措的实
施和跟踪监护；
2) 接到检修工作票后，应认真阅读，详细了解工作内容和车间领导签发的安全
措施；
3) 逐项落实安全技术措施，并在工作票和交接班记录本上详细记录所做工，如
关闭了哪些阀门，哪些设备停电、挂牌等；
4) 所有安措落实后方可在工作票签字；
5) 检修作业开工时签票人和检修方负责人进行现场交底确认，确保检修对象无
误；
6) 检修作业过程中，签票人应随时进行安全跟踪监护；
7) 如检修工作当班不能完工，必须向接班者进行书面和口头交代，接班者必须
在工作票上签字确认；
8) 各工序班长对本工序所有检修项目的安全都要负责。
7、安全交流方面：
1) 安全交流的目的：吸取事故教训，总结先进经验，查找事故隐患，提升安全
技能，防范事故发生；
2) 安全交流的内容：各类事故及违章行为，分析原因、危害、纠正措施等，职
工、班组在安全工作方面的心得、经验、有成效的做法等，在现场发现的隐患，安全技术的学习等；
3) 安全交流随时可以进行，但每月不少于2次；
8、安全奖惩方面：
1) 根据分厂和车间的考核办法的规定标准进行；
2) 班组长和安全员有权对奖惩决定提出建议；
3) 车间对班组安全工作的奖惩，班组有权决定如何执行；
氧化铝厂沉降车间
2004-10-15
推荐第9篇：班级自主管理方案
班级自主管理方案
为了创造良好的学习育人环境，使我校自主化管理经常化、制度化、规范化，特制定班级自主管理方案，包括以下六个方面：
一、各班要根据本班实际，制订班纪班规。
班纪班规包括本班的规章制度、计划、办法等，班纪班规的制订必须遵循事事有人做、人人有事做、时时有事做、事事有时做的原则。必须由全班学生商量讨论制订并表决通过。
二、建立健全班委会。
班委会设常务班长1人，团支部书记1人、学习、生活、体育、卫生、文艺、纪律委员各一人，共由8人组成，特殊情况下，可设副班长（或班长助理）1人。班委会成员必须通过竞选，就职演讲民主产生，且要有明确的岗位职责，任期目标及任期。
三、各班要设值周班长、值日班长、科代表等。
值周班长每周1人，协助常务班长搞好当周工作；值日班长每天1人，协助值周班长搞好当日工作；要对值周班长、值日班长的工作开展竞赛，做好记载。科代表除收发作业、搜集教情、学情信息外，还应协助科任教师负责本学科兴趣小组活动、学科知识竞赛，建立学习互助小组，帮助后进生解答疑难问题。
四、公物实行承包责任制，具体承包如下：
1、教室
⑴教室前后门窗各1人。
⑵灯具1人。
⑶开关1人。
⑷清洁工具1人。
⑸窗户及玻璃、窗帘按个数各1人。
⑹黑板、粉笔1人。
⑺卫生角（垃圾桶、废品回收箱）各1人。
⑻图书角1人。
⑼讲桌1人。
⑽暖气设备按件数各1人。
⑾墙壁、墙裙各1人。
⑿班务栏、公示栏、班训各1人。
⒀标语奖状1人。
2、环境
室外环境里的设施若干人。
3、宿舍
⑴门窗、开关、灯具等各1人。
⑵宿舍外环境、墙壁、垃圾箱各1人。
4、每位同学桌椅、床架、床板等个人物品由自己承包。
五、实行专项任务承包责任制
1、思想方面
⑴好人好事1人
⑵检查座右铭1人。 ⑶班级板报负责1人。
⑷记录、整理班纪班规1人。
⑸负责各项违纪者说明书的登记、收取、归类统计1人。
⑹检查黑板上每日一条格言1人。
⑺思想品德考核记载、公布、统计1人。
2、学习方面
⑴自习说话、走动监督1人。
⑵检查、抽查作业按科各1人。
（3）监督抄袭作业的同学1人。
(4)监督上课三心二意、左顾右盼的同学1人。
3、纪律方面
⑴考勤1人。
⑵出入证检查1人。
⑶午休、晚休秩序监督按宿舍个数各1人。
⑷进网吧监督1人。
⑸叫他人绰号、说脏话监督1人。
⑹打架、骂仗等违纪事件的处理1人。
⑺监督常务班长、值周班长、值日班长、班委会成员工作的1人。
⑻课间吵嚷、追逐打闹监督的1人。
4、体育卫生等方面
⑴午休后、晚自习前唱歌监督1人。
⑵课间操、早操监督1人。
⑶眼保健操监督1人。
（4）卫生保持监督1人，卫生打扫监督1人。
（5）劳动工具分派、劳动任务检查验收1人。
六、各班要对违纪的学生制定相应合理的处罚制度。
总之，自主化管理要体现民主、科学的原则、真正使我校的各项工作早日实现“规范化管理，一切工作抓落实”的目标。
陇东中学高一级学生管理暂行规定（2010.8.10）
为了确保高一级学生有良好的学习秩序，根据我校有关制度，特制定以下管理办法
一、住宿管理
1、所有应该住校的学生都不得在校外租住，若私自在外租住或中途搬出住校外者，停课处理，拒不回校者，对该生除名。
2、住校生要自觉交纳住宿费，自觉搞好并保护好宿舍卫生，遵守作息时间，维护宿舍安全，不影响他人休息，上述违纪行为视其情节严重程度给予相应处分。
3、住宿学生不得夜不归宿，不得私自换宿舍，不得在宿舍抽烟、酗酒、赌搏、私藏管制刀具，留宿校外闲杂人员，一经发现，给该生记过处分，重者开除。
二、课堂及作业管理
4、各位老师要严格考勤，对累计迟到、早退3次的学生在年级组师生大会上点名批评；对累计迟到或早退5次以上或旷课3节的学生，给警告处分；对累计旷课8节的学生给记过处分；对累计旷课15节以上或连续旷课3天的学生开除学籍。迟到或早退两次折算为旷课一节。
5、对上课时睡觉、喧哗、打闹、听mp3;mp4等与学习无关的事情的学生，任课教师要进行批评教育，并没收其视听设备。对累计3次以上的学生给警告处分，对屡教不改，影响恶劣的学生处分升级，直到勒令退学。
6、每两周年级组将组织各班查一次作业，并记录统计，各科累计5次不交作业的学生，大会点名批评；各科累计10次不交作业的给警告处分，通知其家长；累计10次以上不交作业的开除学籍。
三、纪律、公物和卫生管理
7、对有打架斗殴、吸烟、酗酒、偷窃、谈情说爱、顶撞老师、不服从管理等严重违纪行为的学生，一律开除学籍。
8、对在自习课或集会上经常喧哗、打闹、随意走动，破坏纪律的学生，年级组集会时亮相批评，并做出书面检查。若执意不改的学生，勒令退学。
9、对有意损坏公物者，加倍赔偿，并根据情节轻重，给予相应的纪律处分。
10、在教学区打篮球、踢足球，在楼道追逐打闹的学生，大会点名批评，情节严重的给予警告处分。
11、对经常不认真打扫教室、环境、宿舍卫生，卫生习惯差，随地吐痰，吐口香糖等破坏卫生的学生，班级上报，给予警告处分。
12、对经常违纪及不符合中学生行为规范要求者，视其情节轻重，给予相应的处分。
13，对于带手机者，一经发现，没收手机，并通知家长前来签订收缴协议 直至高考结束，由学生本人持协议并签字领取手机。
四、考试管理
14、对无故不参加考试的学生，给记过处分，并通知其家长。两次无故不参加考试的学生开处学籍。
15、每次考试不得提前交卷，一旦发现大会点名批评，考试作弊一次的学生，给记过处分，作弊两次，开除学籍。
16、每次考试，总成绩在班级后5名的学生，年级组集会点名批评，两次总成绩在班级后两名且平时不思学习，各方面表现差的学生，勒令退学。
高一年级组
班委会职责
班委会是班集体工作的核心。班委会在班主任的具体指导下开展各项班级工作，并配合好学生会的工作。班委会由班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、卫生委员、文娱委员、体育委员、宣传委员等组成，其职责如下：
班长：负责班集体的全面工作
1、组织并协调好全体班干部有计划地开展班里的各项工作，定期召开班委会，就班级工作中存在的问题及解决方案进行讨论，并将有关情况向班主任汇报。
2、传达并落实学校或年级布置的各项任务，检查、督促班委认真开展工作，对好人好事及时进行表扬，对出现的问题要及时解决，重大问题要及时向班主任和学校反映。
3、安排值日干部，督促他们做好值日工作，认真填写《班务日志》。
4、主持上下课礼仪和组与组之间座位的定期调换工作。
5、负责记录操行积分，检查并督促全班同学按要求穿校服、佩戴出入证。
6、参加学校和年级的集会前，负责组织、整理好本班队伍，维持会场秩序。
7、负责召开每周一次的班会工作。
副班长：协助班长负责班集体的全面工作
1、协助班长管理班级的一些日常事务，当班长不在时代理其工作。
2、负责全班同学的考勤工作，及时将考勤中发现的突出问题向班主任反映，定期做好考勤的统计工作并向全班同学公布。
3、负责检查全班同学的头发、服饰等仪表有无违反《中学生日常行为规范》的规定，发现问题及时设法解决。
4、负责收集和公布班级好人好事，记录好同学的奖与罚的有关情况，定期向班主任反映班级的纪律情况。
5、及时了解本班参加文明班、示范班评选中各项指标的量化情况，并通报给全班同学。
学习委员：负责班集体学习方面的工作
1、配合班主任总体安排并协调各科的学习，组织同学认真学好各门功课，按时完成作业，带动同学们勤奋学习并寻求科学方法，努力提高学习成绩。定期向班主任汇报班里同学的学习情况。
2、负责安排协调教学用具，为各科老师上课提供方便，密切联系各科任老师，及时反映同学对教学的建议和要求。
3、经常检查、督促各科代表做好作业、测试卷的收发和记录工作，定期统计班里同学的作业缴交情况并给予公布。
4、注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结，适当组织学习经验交流活动，不断提高全班同学的学习积极性。
5、主动关心学习有困难的同学，根据班级实际开展互帮互学活动。
6、配合班主任做好期中和期末考试的成绩统计与总结工作。
7、协助学校做好教学检查工作。
劳动委员：负责班集体的清洁和劳动工作
1、组织好每周一次的大清洁工作，要具体做好任务的分配、人员的安排等工作，清洁过程中要做好督促和检查工作，并将检查到的情况在班里进行总结。
2、组织好每天的清洁工作，明确清洁范围与职责，并做好检查工作。
3、组织同学参加学校安排的劳动，使同学明确劳动任务，劳动后要做好总结。
4、参加学校或年级组织的清洁卫生评比，并将评比要求与评比结果向同学公布。
生活委员：负责班集体生活方面的工作
1、协助学校管理好班里的台、凳、门、窗以及扫把等公物，发现公物被破坏，门窗桌椅、日光灯等公物受损，要及进报告班主任和总务处。
2、负责检查和督促同学摆放好班里的台、凳、扫把、垃圾桶等物品，力求物品摆放整齐且干净。
3、负责每天课程及值日生的安排，并注意检查值日工作的完成情况。
4、在班主任领导下管好班活动费，合理安排和使用班活动费，认真登记活动费收支情况并给予公布，做到收支分明、手续清楚，根据班级实际负责班必需品的购买工作。
5、负责管理课室门窗的关锁。
卫生委员：负责班集体的卫生保健工作
1、督促班里的同学讲卫生，爱清洁，随时检查本班卫生方面的情况，使全班同学养成良好的卫生习惯。
2、组织全班同学按要求做眼保健操，存在的问题要及时设法解决。
3、协助校医室做好疾病预防与体检的各项工作。
4、协助劳动委员做好清洁卫生的检查评比工作。
文娱委员：负责班集体文娱方面的工作
1、组织全班同学完成学校或年级布置的大型文娱活动任务，及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参与学校各项文娱活动。
2、协助音乐老师上好音乐课。
3、负责主持班里唱歌、看电影及其他一些文娱方面的工作。
4、根据学校实际和同学们的需要，适当组织一些有益于同学身心的文娱活动，开展班里的文娱工作。
体育委员：负责班集体体育方面的工作
1、协助体育老师上好体育课，做好体育课集队和检查人数的工作。
2、动员、组织同学积极参加年级或全校性的各项体育比赛（如校运会），做好与比赛有关的各项工作。
3、组织班级同学按时参加早操、课间操，并做好检查与管理工作。（队列队形，口号编制，上操人数等）。
4、根据学校实际和同学们的需要，适当组织同学开展一些课外体育方面的活动。
5、积极指导并带动同学参加体育锻炼，增强同学体质，争取使班里的同学人人达标。
宣传委员：负责班集体的宣传工作
1、组织同学布置课室，对课室里的标语、公布栏、黑板报、学习专栏等栏目做出整体规划，达到美化课室环境的目的。
2、组织宣传小组定期出好班级黑板报，每两周更新一次。
3、设计并安排好公布栏和学习专栏的内容，利用各种宣传阵地，及时宣传班级好人好事，批评不良现象。
4、负责做好报刊杂志的订阅、收发和保管工作，向同学推荐健康有益的读物。
5、在大型集体性活动（如校运会）中，负责组织同学撰写稿件，搞好班级宣传报道工作。
6、根据学校的实际需要，定期写稿，向学校广播室或广播台以及校刊反映班级情况
高一年级学生管理制度
严明的纪律是我们做好一切工作的保证，高中的每一天，对于我们高一的学生是至关重要的，成功过好每一天的分分秒秒，即是我们义不容辞的责任，也是所有家长们的美好心愿。因此，为了每一位学生的前途，结合学校提出的新要求和本年级实际情况，制定管理细则如下：
一、着装要求
1、全天穿校服、杜绝乱着装。冬季和夏季服装按学校的统一要求更换。
2、发型的式样和颜色要符合学生身份
3、校园不准穿拖鞋或故意拖拉鞋
二、文明用语
1、在教学区和住校区不高声喧哗
2、与人交谈不说脏话
3、平时见到老师、长辈要打招呼问好
4、正式上课要向老师致敬
5、对于老师的批评要正确对待，寻找自己的不足，完善自我，实事求是，有则改之，无则加勉，禁止狡辩，更不允许恶语相向
三、行为规范
1、在校园里行走要有精神，不相互追逐打闹，更不能在楼梯、楼道追逐打闹
2、课余时间不爬窗台，不将上身伸出窗外，不在教室后面聚集，不在教室或楼道内拍球。提倡每位学生在课余时间尽量到户外活动
3、不准随地乱扔果皮纸屑，注意保护我们的学习生活环境，更不准向窗外乱扔东西。
4、洁身自爱，与异性同学相处时，言谈举止得体，不做亲昵之举
四、学习要求
1、课前做好预习，了解哪些知识自己弄不懂，尽量带着问题去听课，去思考，去探究
2、上课专心听讲，积极思考，认真做好笔记，和老师同学之间要积极互动，采取自主、合作、探究的学习方法，提高学习效率
3、课后的复习不可缺少，多做习题多思考
4、保质保量地独立完成作业
5、不懂就问，当天的学习任务当天完成，在学有余力的情况下，只涉猎与学习有关的内容，禁止在学习时间偷看闲书。
6、专业生既要抓紧专业训练，又要努力提高文化课成绩
7、注意休息，保证有充沛的精力上课，不在课堂上打瞌睡
五、集体活动
1、积极参与集体活动，热心公益事业
2、不因自己的喜好，影响集体的形象
3、要顾全大局，不出风头，不哗众取宠
4、课间操不拖泥带水，做到快、静、齐。认真做好每一个动作，积极锻炼身体
六、自习要求
1、按时上下课，合理安排、充分利用自习时间
2、预备铃响后，每位同学都应在自己的座位上做好课前准备
3、在上自习的过程中，严格要求自己，不无故或借故外出
4、自习期间做好该做的事，不乘机放纵自己，甚至影响同学的学习
七、住校要求
1、要按时起床，不睡懒觉，不恋床，每天早晨六点钟准时进入教室学习
2、注意饮食卫生，按时吃饭，坚决改掉吃零食的坏习惯
3、遇到值日，合理安排时间，做到生活和学习两不误
4、不要在规定的时间以外提不合理的要求
5、午休和晚休自觉遵守纪律，按时就寝，不吵不闹，不影响其他同学休息
6、住校期间，非万不得已，不要请假外出
八、走读须知
1、按时上下学，不在上学或放学途中做任何与自己身份不符的事情，影响学校声誉
2、遇到值日，提前到校，做好值日工作
3、自觉遵守学校安全保卫制度，自觉出示出入证，不把自己的走读证借给住校的同学
4、不给住校的同学从外面带东西，禁止带烟带酒
九、处罚办法
1).禁止打架斗殴，凡参与打架斗殴者，劝其退学。
2）偷窃，酗酒，赌博，彻夜上网，私藏管制刀具等危险物品，留宿校外闲杂人员，一经发现，勒令退学
2）.无论以何种借口，在何种时候对于老师的管理无理取闹、顶撞者，劝其退学。
3）凡是在校学习过程中谈情说爱,在班内或年级组内造成较大影响,经教育仍不思悔改者,劝其退学。 4）.无论任何理由，上课、上自习不在预备铃响以前进入教室或上操时来迟者视为迟到；下课铃未响离开教室或者提前就餐视为早退，迟到或早退两次，记旷课一节。请假但没有按时返校又没有家长的亲自说明（包括电话）或在校期间某节课没有在教室,美术生、音乐生不在画室、琴室，体育专业生不在操场，又没有向班主任或专业老师请假者视为旷课。累计旷课三节，给予留校察看处分，家长与本人、年级组签署协议。三个月之内无任何迟到早退记录，处分取消。从受处分之日起再犯者勒令退学。若在三个月内累计旷课六节者，勒令退学；
5）.一周之内，累计五次不交作业或不按时完成作业者，或者一个月之内累计10次不交作业或不按时完成作业者，给予留校察看处分，家长、本人与年级组签署协议，三个月内不再违犯，取消处分；从受处分之日起再犯者勒令退学。
6）.住校生违犯学校公寓楼管理制度中有关住宿、卫生清洁等的规定两次者,给予留校察看处分，家长、本人与年级组签署协议，三个月内不再违犯，取消处分；从受处分之日起再犯者勒令退学。
7）不按学校要求穿着打扮，穿奇装异服，发型怪异，被学校通报批评，给班级、年级组造成影响者给予留校察看处分，家长和本人、年级组签署协议并限期改正，三个月内不再违犯，取消处分；从受处分之日起再犯者勒令退学。
8)凡在学习时间内看闲书，睡觉，玩耍，说闲话，追逐打闹，干扰其他学生学习者，被年级组通报批评两次，给予留校察看处分，家长、本人与年级组签署协议并限期整改，三个月内不再违犯，取消处分；从受处分之日起再犯者勒令退学。
9）吸烟一次给与留校察看处分，家长、本人与年级组签署协议并限期改正，三个月内不再违犯，取消处分；从受处分之日起再犯者勒令退学。
10）凡带手机者一经发现，没收手机保存至高考结束并给予留校察看处分，家长、本人与年级组签署协议并限期改正，三个月内不再违犯，取消处分；三个月内再犯者勒令退学。
11）无家人陪读在校外住宿或中途无故搬出宿舍，给予留校察看处分，家长、本人与年级组签署协议并限期搬回，三个月内不再违犯，取消处分；从受处分之日起再犯者勒令退学。
12）故意破坏学校公物者按原价赔偿并给予留校察看处分，家长、本人与年级组签署协议并限期整改，三个月内不再违犯，取消处分；从受处分之日起再犯者勒令退学。
推荐第10篇：中国人民大学自主招生方案
为招收具有创新潜质、学科特长，以及全面发展、综合素质较高的拔尖人才，根据《教育部办公厅关于做好2013年高等学校自主选拔录取试点工作的通知》，中国人民大学2013年继续通过自主选拔方式，招收优秀应届高中毕业生。具体办法如下：
一、领导机构
中国人民大学自主选拔录取工作由中国人民大学本科招生委员会领导，招生就业处负责具体实施。
二、招生类别
中国人民大学2013年自主选拔录取招生类别包括“校长直通车计划”、“圆梦计划”和普通自主选拔录取招生。
“校长直通车计划”和“圆梦计划”招生办法详见《普通自主选拔录取招生分为“普通专业类别”(以下称A类)和“特色专业类别”》(以下称B类)两大类。考生申请A类自主选拔录取，并取得自主选拔预录资格后，在考生只能选报其中一种类别，不得兼报。
三、招生计划
中国人民大学2013年自主选拔录取招生计划按教育部规定执行。选拔时重点向素质教育开展好、新课程改革推进快和采取考前填报自主选拔录取志愿的省份适当倾斜。
四、报名条件
1、学习成绩始终名列所在中学年级前茅，德智体全面发展的应届高中毕业生。
2、考生对于中国人民大学现有某些学科具有浓厚兴趣，在相关学科领域已具初步研究能力或具有相关学科创新潜质。
3、中国人民大学采取校荐和自荐相结合的方式接受考生报名。
(1)校荐：
中国人民大学将根据全国各中学高中毕业生质量，以及近三年考取中国人民大学学生人数的情况确定部分重点中学向其投放相应的推荐名额。
具备推荐资格的中学应按中国人民大学规定的选拔要求和推荐名额向中国人民大学推荐应届考生。考生应先向所在中学报名，再由中学公开选拔后向中国人民大学统一推荐。
(2)自荐：未获得校荐资格的考生，如符合中国人民大学报名条件，也可自荐报名，自荐考生只能报考B类自主选拔录取。自荐考生不限中学范围，初选以省级示范性高中学校生源为主，兼顾其他中学生源。
4、对于申请B类自主选拔录取的考生原则上要求获得过数学、物理、化学或信息学奥林匹克竞赛省级二等奖以上奖励，或发表过与国学或党史相关的论文和学术作品，或具有良好的艺术修养;未获奖、未发表过作品的考生如确有相关方面特长，可由所在中学校长和相关学科任课老师实名写信推荐。这类考生不受应届高中毕业生限制。
五、申请程序
1、网上报名
申请中国人民大学自主选拔录取的考生须通过“高水平大学自主选拔学业能力测试”(简称“AAA测试”)报名系统(http://211.151.240.112/aaa_student)报名，未进行网上报名的考生报考无效。
考生应根据系统提示完成所有网上报名环节，并邮寄相关材料。
2、报名所需材料
除网上报名外，考生还应提交以下材料：
《高水平大学自主选拔申请表》：网上报名时按“AAA测试”报名系统提示填写个人信息，系统将自动生成申请表，考生按要求打印并加盖公章;
《中学推荐信》：请在中国人民大学招生网(www.daodoc.com
咨询电话：010-6251134062515432
通讯地址：北京市海淀区中关村大街59号
中国人民大学招生就业处本科招生办公室
邮政编码：100872
十一、本招生简章已报请教育部备案审批。
十二、本招生简章的最终解释权在中国人民大学招生就业处。
第11篇：大学生自主创业方案
大学生自主创业方案
大学生自主创业是个热门话题，个人觉的大学生自主创业要获得成功首先应该拟定一份大学生自主创业方案，而且这个自主创业方案还要把握自身特点，看看别人是怎么做的吧：大学生创业与社会上40、50岁的失业人群、退休人员创业相比，还是有自身的特点的。孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆”，大学生只有深刻认识自己的优点和缺点后，才能在扬长避短基础上对创业准确定位。 大学生创业的优势 我们发现大学生普遍有如下优点：
（1）具有本科或研究生程度的文化水平，对事物较有领悟力，有些东西一点即通；
（2）自主学习知识的能力强；
（3）接受新鲜事物快，甚至是潮流的引领者；
（4）思维普遍活跃，不管是敢不敢干、至少是敢想；
（5）运用IT技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息；
（6）自信心较足，对认准的事情有激情去做；
（7）年纪轻，精力旺盛，故有“年轻是最大的资本”之说；
（8）没有成家的大学生暂无家庭负担，其创业很可能获得家庭或家族的支持。大学生创业的劣势
无庸讳言，大学生还可能存在一些缺点：
（1）缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；
（2）缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验；
（3）缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重；
（4）喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观；
（5）眼高手低，好高骛远，看不起蝇头小利，往往大谈“第一桶金”，不谈赚“第一分钱”
（6）独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任感，甚至毕业后有继续依赖父母过日子的想法；
（7）心理承受能力差，遇到挫折就放弃，有的学生在前期听到创业艰难，没有尝试就轻易放弃了；
（8）整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人，俗语说的“嘴上没毛，办事不牢”，很不利于年轻人的创业。
准确把握自身创业特点
以上是从统计面上来分析大学生创业的优缺点，实际上每个大学生的情况是千差万别的，还需要个性化地认识自己。 在这里提供一个SWOT分析工具，大学生在一个四方格内分别把自己的优势、劣势、面临的发展机遇、挑战或威胁四个因素写下来，每种因素罗列出主要的4－5条来。
比如说某A学生认为自己的优势有：家庭经商，自小在父母边耳濡目染，对创业有浓厚兴趣；经过几年勤工俭学也积累一些实际经验；做过班系干部，组织领导能力得到锻炼；几个朋友合计创业有一定时间，已基本有一个磨合的团队；产品独一无二，有市场竞争力。 某B学生认为自己的劣势有：个人性格内向，与人打交道较困难；家庭出身农家较贫，没有资金支持，还指望毕业后还清教育贷款；没有团队，可能要单打独斗；社会经验严重不足；
准备创业的产品成本高昂，要委托别人加工。 某C学生认为面临的机遇有：大学生创业基金成立，自己的科技项目可以申报一试，有导师的强力推荐；国内市场目前突然变化，产生有利于己方的巨大需求；一些企业正与我方洽谈，个别有签约前景；政府循环经济鼓励政策出台，更是利好消息。 某D学生认为自己创业的挑战是：市场竞争不规范，假冒伪劣商品盛行，自己的真东西卖不出去；目前上海店铺租金越来越高，辛辛苦苦赚来的利润越来越低；消费风潮变动很快，自己可能赶不上流行趋势。 在以上SWOT分析基础上，大学生可针对自己的情况，发挥优势、弥补劣势、克服威胁、规避风险、抓住机会、迎接挑战，使得自己的创业计划更为实际可行，更多一分胜算的把握。 找准“落脚点”大学生创业四大方向 虽然，如今创业市场商机无限，但对资金、能力、经验都有限的大学生创业者来说，并非“遍地黄金在这种情况下，大学生创业只有根据自身特点，找准“落脚点”，才能闯出一片真正适合自己的新天地。
方向一：高科技领域
身处高新科技前沿阵地的大学生，在这一领域创业有着近水楼台先得月的优势，“易得方舟”、“视美乐”等大学生创业企业的成功，就是得益于创业者的技术优势。但并非所有的大学生都适合在高科技领域创业，一般来说，技术功底深厚、学科成绩优秀的大学生才有成功的把握。有意在这一领域创业的大学生，可积极参加各类创业大赛，获得脱颖而出的机会，同时吸引风险投资。推荐商机：软件开发、网页制作、网络服务、手机游戏开发等。方向二：智力服务领域
智力是大学生创业的资本，在智力服务领域创业，大学生游刃有余。例如，家教领域就非常适合大学生创业，一方面，这是大学生勤工俭学的传统渠道，积累了丰富的经验；另一方面，大学生能够充分利用高校教育资源，更容易赚到“第一桶金”。此类智力服务创业项目成本较低，一张桌子、一部电话就可开业。推荐商机：家教、家教中介、设计工作室、翻译事务所等。
方向三：连锁加盟领域
统计数据显示，在相同的经营领域，个人创业的成功率低于20%，而加盟创业的则高达80%。对创业资源十分有限的大学生来说，借助连锁加盟的品牌、技术、营销、设备优势，可以较少的投资、较低的门槛实现自主创业。但连锁加盟并非“零风险”，在市场鱼龙混杂的现状下，大学生涉世不深，在选择加盟项目时更应注意规避风险。一般来说，大学生创业者资金实力较弱，适合选择启动资金不多、人手配备要求不高的加盟项目，从小本经营开始为宜；此外，最好选择运营时间在5年以上、拥有10家以上加盟店的成熟品牌。 推荐商机：快餐业、家政服务、校园小型超市、数码速印站等。
方向四：开店
大学生开店，一方面可充分利用高校的学生顾客资源；另一方面，由于熟悉同龄人的消费习惯，因此入门较为容易。正由于走“学生路线”，因此在要靠价廉物美来吸引顾客。此外，由于大学生资金有限，不可能选择热闹地段的店面，因此推广工作尤为重要，需要经常在校园里张贴广告或和社团联办活动，才能广为人知。
第12篇：中班自主游戏“拯救蛋宝宝”活动方案
户外自主游戏：愤怒的小鸟
设计思路：
愤怒的小鸟是孩子们非常熟悉喜闻乐见的游戏。它讲述的是很久以前,有几只幸福的小鸟,安宁的守护着他们的蛋.可惜好景不长,鸟蛋被绿皮猪盯上了,他们趁鸟不备,把蛋偷走.愤怒的小鸟们用自己的身体作武器,要冲破猪的堡垒,夺回被盗的鸟蛋.为了报复偷走鸟蛋的肥猪们,鸟儿以自己的身体为武器,仿佛炮弹一样去攻击肥猪们的堡垒。游戏中小鸟与绿皮猪的形象生动可爱，小鸟投掷的这一动作也十分娴熟，小鸟拯救鸟蛋的趣味场景十分吸引幼儿，在此基础上我们设计该户外自主游戏。
活动场景一：小小运输员
活动目标：
1.能够学会控制车的平衡，学会控制车行进速度，并根据一定的路线完成任务。2.培养幼儿对运动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 3.乐意与同伴相互协商、合作，喜欢参与自主户外游戏。 活动准备：
1.路障若干、各种自行车若干辆。2.各种交通指示牌。
3.大护栏2组、小护栏4个、轮胎筐3个。
4.炸药若干、蛋宝宝若干、炸药筐一个、蛋筐一个。指导： 1.热身动作。 2师介绍任务玩法，
3.师幼共同布置场地，教师调整。
4.幼儿从自行车停放处取适合自己的能力的自行车，并从“炸药筐”中取“炸药”，按照一定的路线将“炸药”送到投掷区的“炸药筐”里；再从投掷区的“蛋筐”里取蛋宝宝，将蛋宝宝送回骑行区的“蛋筐”中。 5.教师指导：
（1）提醒幼儿注意休息、喝水、擦汗。 （2）教师及时纠正幼儿一些过激的危险动作。 （3）教师适时地介入幼儿在玩耍中发生的交往问题。 6.放松运动： 7．点评
8.师生共同收拾器械。
游戏场景二：拯救蛋宝宝
目的：
1．.练习多种投掷的方法，发展投远投高投远的能力，发展手部肌肉力量。 2.。通过游戏中不同障碍物的设置，让孩子们得到游戏的乐趣。 3．.乐意参与跳跃投掷活动，努力克服困难。 准备：
雌雄贴、跨跳绳架、布制炸弹球（一筐）、木质跨栏，装有城堡和动物头像的投球架，贴有动物头饰的挂网
指导：
1.师幼共同布置场地，教师调整。幼儿从红色起点线进入。 活动路径：
（1）幼儿在起点炸弹框里取炸弹，爬过草地（在垫子上匍匐通过挂有小铃铛的绳架），钻过山洞（动物拱门），通过花式跳跳（用呼啦圈摆出的路线），最后到达猪的堡垒（投球架和投球网），以投高、投准、投远等的不同方式进行投掷炸掉堡垒。鼓励幼儿利用手中的布球，瞄准网上的动物将球投入网内，当幼儿投准网上的动物后，则通关到达下一场地拯救蛋宝宝。
（2）幼儿在起点炸弹框里取炸弹，通过跨跳过篱笆（木质跨跳栏），用跨栏布置两条高度不能的赛道，鼓励幼儿间隔跳，锻炼幼儿跨跳或助跑跳的能力。走过独木桥（塑料平衡木），通过花式跳跳（用呼啦圈摆出的路线），最后到达猪的堡垒（投球架和投球网），以投高、投准、投远等的不同方式进行投掷炸掉堡垒，瞄准网上的动物将球投入网内，当幼儿投准网上的动物后，则通关到达下一场地拯救蛋宝宝。
2.教师指导：
（1）提醒幼儿注意休息、喝水、擦汗。
（2）教师及时纠正幼儿一些过激的危险动作，及时关注部分游离的幼儿，或者需要帮助的孩子，发挥教师的指导作用，做幼儿最好的引导者、合作者与支持者。
（3）教师适时地介入幼儿在玩耍中发生的交往问题。 3.放松运动：师生共同收拾器械。
游戏场景三：送蛋宝宝回家
活动目标：
1.在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。2.体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信心。 3.发展动作的灵活性、协调性，激发团体荣誉感。 活动准备：
1.垫子若干、梯子5个、轮胎若干、渔网架子等。2.炸药若干、蛋宝宝若干、炸药筐一个、蛋筐一个。 活动说明：
路线点1放置一个炸药篮子和蛋宝宝篮子，幼儿从蛋宝宝篮子里拿蛋宝宝放置在攀爬悬挂上的篮子里，然后在路线2点取走炸药运送到骑行区的地方，然后循环运输。 指导： 1.热身动作。
2.师幼共同布置场地，教师调整。
3.幼儿在“蛋筐里”，领取蛋宝宝，按照一定的路线将蛋宝宝送到相应的任务“鸟窝”，循环放置。再到“碉堡”下面运送用过的炸弹，到“填弹”区。
4．教师指导：（1）幼儿对攀爬有害怕的心理不敢爬，可以让个别胆子大的孩子尝试一下，让他们说说成功的感受，带动其他孩子一起攀爬。克服胆怯心理。、（2）提醒幼儿注意休息、喝水、擦汗。 （3）教师及时纠正幼儿一些过激的危险动作。 （4）教师适时地介入幼儿在玩耍中发生的交往问题。 5.放松运动：师生共同收拾器械。
第13篇：“扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案
“扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案
为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 切实提高本校德育工作的实效性，促进学生全面、健康、可持续发展，根据市教育局《关于印发朝阳市中小学生“扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案的通知》（朝教[2009]28号）文件的要求，学校决定在学生中广泛开展“扣动心灵，自主发展”实践体验活动。综合本校的实际，特制定此方案。
一、指导思想
以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针,以科学发展观为统领，以高度关爱每名学生健康成长为宗旨，强化学生实践体验，使学生在实践活动中认识自我、体验人生、体验社会，增强自信心和责任感，树立坚定正确的理想信念，创设文明、和谐、进取、有序的校园文化，促进学生全面、健康、可持续性发展。
二、成立领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
三、活动安排
根据市教育局的文件精神，我校决定搭建四个载体作为平台更好地开展此项实践体验活动：
（一） “读书励志”活动
以“读有益书、立鸿鹄志、做文明人、展新风采”为主题，在学生中广泛开展读书活动。
各班要从实际出发，坚持“以学生为本”的原则，结合学生实际，参考中学生必读、选读书目以及《中学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，明确中学生必读、选读书目和阅读量的要求，加强读书方法指导，并结合我校正在开展的《经典诗文诵读》活动，向学生及家长推荐倡导亲子共读一本书。
为确保读书活动取得实效，各年级要采取“读书接力”、“读书演讲比赛”、“故事会”，开展书香班级、书香家庭、读书小博士、文明小卫士评选等灵活多样的形式，调动学生读书的热情和积极性，使读书励志活动系列化、经常化、制度化、生活化，促进中学生在读书中立志，在立志中规范，在规范中文明，在文明中成长。
（二）“健心益智”活动
以 “健康快乐每一天”为主题，开展心理健康教育活动。
针对中学生的青春期特点和心理需要，面向全体学生和个别有心理问题倾向的学生广泛开展心理健康教育活动。通过开展班级心理手抄报评选、心理健康话语长廊、心理讲座、心理咨询、情景剧、心理剧等形式多样的心理疏导和调试，使中学生科学认识和理解心理健康知识，掌握正确的心理调适方法，健康快乐地成长。
（三）“真情感恩”活动
针对学生实际，在学校、家庭和社会开展一系列实践体验活动。
“感恩在学校”活动。积极开发校内“记者”、“义工”、“志愿者”岗位，使90％以上的学生在校期间能够在“记者”、“义工”、“志愿者”的各个岗位上受到2次以上不少于10日的锻炼。通过这些角色的实践活动，使学生体验到劳动和助人的快乐。
“感恩在家庭”活动。深入持久地开展亲子共成长和家务劳动活动。确保每位学生家长每学年接受不少于4次16课时的“家长课程”教子培训，开展“亲子共成长”报告会，并通过“父母辛苦知多少”、“我为父母添快乐”和“家长进课堂”、亲子同台献艺等形式密切亲子关系，促进学生健康成长。
“感恩在社会”活动。组织学生广泛参与所在的乡（镇）、社区卫生、环保、帮老、助残、文化、娱乐、科普等丰富多彩的服务活动，增加学生的社会阅历，丰富学生的精神世界。
为推动“真情感恩”活动开展，学校要广泛开展综合实践活动和环保卫士、校园主人、生活能手等评比活动，并将活动结果记入学生个人成长记录袋。
（四）“风采展示”活动
以科技、体育、艺术为核心，开展丰富多彩的活动，给学生搭建一个感受艺术、陶冶情操、提高素质、促进健康的展示平台，使每名学生都有展示的机会，让学生在活动中不断认识自己，发展自己，提高自己，激发潜能，体验科技、体育、艺术活动带来的身心愉悦，在充分展现自我的同时，引导学生形成健康向上的学习和生活方式，培养合作精神，增强班级凝聚力。
为确保“风采展示”活动健康有序地深入开展，学校要健全共青团组织，大力加强学校社团建设，并以此为依托开展活动，使每生至少参加一项健康的业余爱好活动。在活动过程中要坚持“以学生为主体”的原则，让学生自主策划，全员参与，使每一位学生都能参加到活动中来，让学生在活动中体验成功的喜悦。在各年级开展形式多样的文体活动的基础上，我校将组织全区广播操评比和文艺汇演活动。
三、保障措施
各年级要加强对活动的组织领导，为开展活动提供必要的资金和政策支持，从实际出发制定切实可行的活动方案，确保活动顺利开展。
学校要建立和完善“导师制”。为了让师爱扣动学生心灵，让师者的睿智开启每一位学生智慧的大门，学校要根据学生学业成绩、学科学习状况、个性特点、个人意愿以及教师的教学个性等方面，给每位学生配一名导师，建立师生帮教关系。使每一位学生人生前程有人指、求学途中有人带、生活困难有人帮、成长路上有人爱。
各班级要加强对活动重视工作，年级中要树立典型班级，总结、交流和推广先进的活动经验。学校将定期对此项活动进行检查，对表现突出个人和班级在学校大会上给予表扬和 表彰。
寒冰
第14篇：“扣动心灵,自主发展”实践体验活动方案
“扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案
为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实提高中小学德育工作的实效性，促进学生全面、健康、可持续发展，根据市教育局《关于印发的通知》（朝教发[2009]28号）要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以科学发展观为统领，以高度关爱每名学生健康成长为宗旨，强化学生实践体验，使学生在实践活动中认识自我、体验人生、体验社会，增强自信心和责任感，树立坚定正确的理想信念，创设文明、和谐、进取、有序的校园文化，促进学生全面、健康、可持续发展。
二、活动主题
“扣动心灵，自主发展”。
三、组织机构
１、成立《四高中“扣动心灵，自主发展”实践体验活动》领导小组。
组 长： 李学民刘凤杰
副组长： 张立昌王淑品李永春
成 员：孙国波葛剑许永利杨文武郭莉
２、成立《四高中“扣动心灵，自主发展”实践体验活动》工作小组。
组 长： 张立昌
副组长： 孙国波葛剑许永利杨文武
成 员： 各班主任学生处全体教师语文组教师学生会
四、活动内容
（一）组织开展“读书励志”活动
以“读有益书、立鸿鹄志、做文明人、展新风采”为主题，以拓宽广大中学生的阅读范围和培养中学生良好阅读习惯为重点，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园。具体活动有：
1、开展创建“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。
2、“每周一诗”诵读活动。把“每周一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出 “每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。
3、深入开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。
4、开展读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。
5、开展“我与书的故事”或“我和图书馆的故事”征文演讲大赛活动。要求各班同学把在读书过程中发生的故事记录下来，选出最佳文章，参加学校“我与书的故事”征文比赛。
6、开展优秀读书笔记、读书手抄报（或电子报）展评活动。各班推荐5篇优秀读书摘记和5幅手抄报参加学校展评。
7、开展我与父母同读一本书活动。印发《四高中“中学生读书”活动倡仪书——致中学生家长的一封信》，进行宣传发动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标。开展好“我与父母同读一本书”及读后感征文活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。
8、举办“快乐就从课本来”课本剧比赛。指导学生改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读。
（二）组织开展“健心益智”活动
关注学生的心理健康正逐渐成为社会各界，特别是教育界人士的共识。针对我校学生的年龄特点和心理需要，以“健康快乐每一天”为主题，面向全体学生和个别有心理倾向的学生广泛开展心理健康教育活动。
1、每星期至少开放三天心理咨询室，心理咨询教师轮流值班进行个别心理咨询。
2、针对高
一、高
二、高三不同年级学生进行心理健康知识讲座。
3、心理咨询室教师要积极参与“师生结对子”，转化“后进生”。
4、针对学校尖子生的问题，从心理学角度入手，让这些学生有更大的发展空间，更充分的挖掘内在潜力。
5、组织两次相关的心理调查研究。
（二）开展真情感恩活动
1、“感恩在学校”活动
⑴以班级为单位，召开 “让我们都有一颗感恩的心”、“学会感恩”的主题教育班会。
⑵爱心校园作业：送老师一句温馨的祝福、和老师作一次温馨的聊天、“请让我来帮助你”爱心行动、“今天我当家”服务行动、“团结协作，共创佳绩”合作行动等。
⑶开展感恩教育征文评选活动。主题——《母校——我成长的摇篮》。
⑷开展“尊师重教”示范班争创活动。号召所有学生讲“10字文明用语”；遇到老师自觉向老师点头并问“老师早”、“老师好”；遇见年长者（不管是校内教职工，还是校外来校办事人员）自觉点头说“您早”、“您好”。
⑸开展 “感激老师的教诲之恩”系列活动。一是举行《人生路上的领路人——感谢您，老师》演讲比赛；二是举行题目为“师恩难忘，师情永存”的作文竞赛；三是开展向老师献真情活动，自选“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心等）来表达对老师的感激之情。
2、“感恩在家庭”活动
⑴爱心家庭作业：每日为父母做件事(给父母捶捶背、搓搓手、承担家里的小家务等)。
⑵征文活动：主题——《我的爸爸、妈妈》。
⑶开展让每名学生写一篇《给父母的一封信》活动,并以班级为单位召开家长会与家长进行沟通交流。
⑷开展“算算亲情账”活动。
3、“感恩在社区”活动
⑴爱心社会作业：“讲诚信，学礼仪”礼仪行动
⑵体验活动：“说了就要努力做”承诺行动
⑶由学生会组织开展走进社区，进行环保、帮老、助残等社区服务活动。
四、“开展风采展示”活动
1、面向全校学生开展书法、绘画、摄影、手工制作比赛，评比设一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个，由学校颁发荣誉证书，优秀作品将公开展示。
2、组织开展以班级为单位的趣味运动会，同学们齐心协力，培养团队精神，增强集体荣誉感。
3、举办校园歌手大赛。
4、组织学生进行各科知识竞赛。
朝阳市第四高级中学
2009年3月19
第15篇：“扣动心灵,自主发展”实践体验活动方案
“扣动心灵，自主发展”实践体验活动
方案
“扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案
为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 切实提高本校德育工作的实效性，促进学生全面、健康、可持续发展，根据市教育局《关于印发朝阳市中小学生“扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案的通知》文件的要求，学校决定在学生中广泛开展“扣动心灵，自主发展”实践体验活动。综合本校的实际，特制定此方案。
一、指导思想
以中共中央国务院《关于进一步加
强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针,以科学发展观为统领，以高度关爱每名学生健康成长为宗旨，强化学生实践体验，使学生在实践活动中认识自我、体验人生、体验社会，增强自信心和责任感，树立坚定正确的理想信念，创设文明、和谐、进取、有序的校园文化，促进学生全面、健康、可持续性发展。
二、成立领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
三、活动安排
根据市教育局的文件精神，我校决定搭建四个载体作为平台更好地开展此项实践体验活动：
“读书励志”活动
以“读有益书、立鸿鹄志、做文明人、展新风采”为主题，在学生中广泛开展读书活动。
各班要从实际出发，坚持“以学生
为本”的原则，结合学生实际，参考中学生必读、选读书目以及《中学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，明确中学生必读、选读书目和阅读量的要求，加强读书方法指导，并结合我校正在开展的《经典诗文诵读》活动，向学生及家长推荐倡导亲子共读一本书。
为确保读书活动取得实效，各年级要采取“读书接力”、“读书演讲比赛”、“故事会”，开展书香班级、书香家庭、读书小博士、文明小卫士评选等灵活多样的形式，调动学生读书的热情和积极性，使读书励志活动系列化、经常化、制度化、生活化，促进中学生在读书中立志，在立志中规范，在规范中文明，在文明中成长。
“健心益智”活动
以 “健康快乐每一天”为主题，开展心理健康教育活动。
针对中学生的青春期特点和心理需要，面向全体学生和个别有心理问题倾向的学生广泛开展心理健康教育活
动。通过开展班级心理手抄报评选、心理健康话语长廊、心理讲座、心理咨询、情景剧、心理剧等形式多样的心理疏导和调试，使中学生科学认识和理解心理健康知识，掌握正确的心理调适方法，健康快乐地成长。
“真情感恩”活动
针对学生实际，在学校、家庭和社会开展一系列实践体验活动。
“感恩在学校”活动。积极开发校内“记者”、“义工”、“志愿者”岗位，使90％以上的学生在校期间能够在“记者”、“义工”、“志愿者”的各个岗位上受到2次以上不少于10日的锻炼。通过这些角色的实践活动，使学生体验到劳动和助人的快乐。
“感恩在家庭”活动。深入持久地开展亲子共成长和家务劳动活动。确保每位学生家长每学年接受不少于4次16课时的“家长课程”教子培训，开展“亲子共成长”报告会，并通过“父母辛苦知多少”、“我为父母添快乐”和“家长进课堂”、
亲子同台献艺等形式密切亲子关系，促进学生健康成长。
“感恩在社会”活动。组织学生广泛参与所在的乡、社区卫生、环保、帮老、助残、文化、娱乐、科普等丰富多彩的服务活动，增加学生的社会阅历，丰富学生的精神世界。
为推动“真情感恩”活动开展，学校要广泛开展综合实践活动和环保卫士、校园主人、生活能手等评比活动，并将活动结果记入学生个人成长记录袋。
“风采展示”活动
以科技、体育、艺术为核心，开展丰富多彩的活动，给学生搭建一个感受艺术、陶冶情操、提高素质、促进健康的展示平台，使每名学生都有展示的机会，让学生在活动中不断认识自己，发展自己，提高自己，激发潜能，体验科技、体育、艺术活动带来的身心愉悦，在充分展现自我的同时，引导学生形成健康向上的学习和生活方式，培养合作精神，增强班级凝聚力。
为确保“风采展示”活动健康有序地深入开展，学校要健全共青团组织，大力加强学校社团建设，并以此为依托开展活动，使每生至少参加一项健康的业余爱好活动。在活动过程中要坚持“以学生为主体”的原则，让学生自主策划，全员参与，使每一位学生都能参加到活动中来，让学生在活动中体验成功的喜悦。在各年级开展形式多样的文体活动的基础上，我校将组织全区广播操评比和文艺汇演活动。
三、保障措施
各年级要加强对活动的组织领导，为开展活动提供必要的资金和政策支持，从实际出发制定切实可行的活动方案，确保活动顺利开展。
学校要建立和完善“导师制”。为了让师爱扣动学生心灵，让师者的睿智开启每一位学生智慧的大门，学校要根据学生学业成绩、学科学习状况、个性特点、个人意愿以及教师的教学个性等方面，给每位学生配一名导师，建立师生
帮教关系。使每一位学生人生前程有人指、求学途中有人带、生活困难有人帮、成长路上有人爱。
各班级要加强对活动重视工作，年级中要树立典型班级，总结、交流和推广先进的活动经验。学校将定期对此项活动进行检查，对表现突出个人和班级在学校大会上给予表扬和 表彰。
寒冰
第16篇：深化安全文化建设实施自主安全管理活动方案
深化安全文化建设实施自主安全管理活动方案
落实安全责任，实施自主管理是安全工作的基石，实施自主安全管理是落实“三为六预”安全文化建设的重点，现结合运搬工区实际，制定活动方案如下：
一、指导思想
以“科学发展观”重要思想为指导，树立安全发展观，构建自主安全文化，培育自主安全员工，建立自主安全团队，实现自主安全管理，确保安全生产长治久安。
二、目标、理念
1．目标：人人自主管理，时时安全生产。
2．理念：自主管理，珍惜生命，做安全事，当安全人。
三、具体措施
1．开展岗前“安全预知辨识，岗位风险预控”， 班前会“四讲”、“一提问”活动。班前会活动时间不少于50分钟。
突出“安全预知辨识，岗位风险预控”主题，结合运搬工区各岗位实际，实践“三为六预”要素，发挥班前会主导教育作用，分四个层次大讲、特讲、提问安全注意事项，增强职工的安全意识、岗位规范意识。“四讲”具体措施是：（1）由当日值班长结合公司当日早会、工区当日早会及晚调度会强调和协调的安全事项，结合上一班次存在的问题，对安全事项进行分析讲解；（2）由当班跟班副区长，结合上一班次和现场存在的问题，进行分析讲解安全注意事项；（3）由当班正、副班长结合班组实际，结合值班长和跟班副区长强调事项，进行分工安排；（4）当班出勤职工，结合本岗位规程措施、日常工作中注意事项、及容易出现的违章或不规范行为，进行安全预知辨识，并由关联岗位职工和班长进行补充说明。“一提问”具体措施是：由当日值班长，根据四讲情况，检查当班出勤职工吸收和领会情况，确保班前会会议强调事项，职工入脑入心，有效果。同时，对不认真对待会议强调事项的职工进行考核或处罚。
2．开展班前集体安全宣誓活动。[课件]
（1）每班班前会结束后，由当日值班长组织、跟班副区长、当班出勤职工集体参与，列队面对安全誓词，举起右手，进行宣誓。宣誓要庄重、严肃，声音要洪亮清晰，起到振奋精神、振作士气、凝聚力量作用。（2）运搬工区的安全宣誓誓词是：“我是光荣的天池公司员工，我已做好上岗准备。我郑重宣誓：安全第一，铭记心里，预防为主，从我做起，狠反三违，消除隐患，尽职尽责，确保安全。我保证做到，我一定做到！”。
3．开展以“做自主安全员工、建自主安全团队”为主题的安全思想教育活动，树立正确的安全理念，实现由“要我安全”到“我要安全”，解决人人“想安全”的问题。
（1）人人摆查自己在安全思想上存在的片面认识和生产过程中的不良安全行为习惯，如何纠正。
（2）站在个人角度，对班组、区队、公司确保自己安全有哪些要求，有哪些建议或意见。
（3）以班组为单位组织学习安全理念、工人安全生产10项权利、班组长8项权利。
（4）学习煤业公司下发“安全教育读本”方法篇和警示篇，充分利用安全日活动，组织学习分析事故案例。
通过活动，找出不安全思想根源，提高安全意识，明确自己责任、义务和权利，树立正确安全理念，达到人人想安全。
4．开展以“懂规程、精技能”为主题的规范行为活动，解决人人会安全问题。[莲山课~件 /Article/List/List_20.htm]
（1）组织开展学操作规程，练操作技能活动。
（2）强化技术培训，真培训，求真效。
充分利用周一安全学习日、周五业务技术学习日活动，把安全培训规范行为的落脚点放在职工自主安全管理能力的培养上，增强职工的事故隐患判断能力、自我防范能力和现场操作能力。通过活动，使每个职工都能熟练掌握自己的岗位操作规程，树立按章操作意识，让每个职工都会安全。
5．开展以“整制度，查隐患，搞精品”为主题的和谐安全环境营造活动，解决能安全问题。
（1）整理原有安全制度，理顺安全生产协调关系，建立责任明确，各方协调，安全、生产、效益关系平衡和谐安全新机制。
（2）经常查找各种设备是否安全运转，查找生产环节存在的安全隐患。
（3）井上下都要开展“质量标准化”活动，搞精品工程和达标示范点，树立“人人尽责，事事达标”质量理念。
（4）加大技改力度，为能安全创造条件。
通过活动，为职工创造良好的安全生产条件，营造良好的安全生产氛围，使职工能安全。
四、实施载体
每日上班“十个想”；工作状态“四个问”；宣传教育“五个十”；分析事故“六个追”。
（一）每日上班十个想。工人上班十个想即（班前会上想一想，亲人叮嘱不能忘；入井更衣想一想，劳动用品全带上；坐车之前想一想，停稳上下莫慌忙；工作之前想一想，标准作业莫违章；发现隐患想一想，及时处理不隐藏；工作当中想一想，认真负责保质量；任务完成想一想，千万不能早脱岗；交班时候想一想，相互交换要周详；回到家里想一想，安全换来幸福长；我劝同志想一想，安全第一记心上）。干部上班十个想即（各级干部想一想，岗位职责切莫忘；班前会上想一想，安全要点必须讲；布置工作想一想，安全措施要跟上；跟班下井想一想，同上同下做榜样；开工之前想一想，排除隐患不违章；制定措施想一想，安全质量考虑详；紧急关头想一想，指挥若定莫慌张；遇到事故想一想，救援预案要跟上；值班时间想一想，职工是否有异常；凡事都要想一想，职工生命记心上）。要求每个职工每天上岗都要做到十个想。
（二）工作状态四个问
要求每个职工（班组）一进入工作状态，都要做到四个问。
1．在当前安全生产中，自己（班组）扮演哪个角色？
2．我（班组）为这些角色承担哪些责任义务？
3．我（班组）现在有哪些资格（技能、权利、环境）可以帮助或承担这些责任、义务？哪些做到了，哪些没有做到？
4．怎样做才能更好履行职责和义务？
通过10想4问，明确自己岗位安全职责、义务，增强自主管理意识，检查自主管理要素，培育自主管理意识。
（三）宣传教育五个十：会背10条安全理念；会讲10个事故案例；熟练掌握10条岗位操作规程；查出10处安全隐患；制止10起“三违”。
通过五个十活动开展，树立安全理念，掌握安全技能，达到想安全、会安全之目的。
（四）分析事故六个追：事故是考验安全工作的一面镜子，从事故中可以发现安全管理、安全制度、安全协调及职工安全意识、技能等方面的漏洞与不足。搞好事故分析是做好安全工作的有效方法和途径。
1．事故为什么会发生？原因是什么？（主观、客观、个人、系统、职工原因、干部、制度）
2．是什么因素导致了这些原因存在？
3．这些因素有哪些是可控的？哪些是不可控的？
4．可控的因素为何失控？不可控的是否变为可控？
5．同类事故如何预防，并采取哪些措施？
6．每个职工应吸取哪些事故教训？
无论事故大小都要一追到底，通过系统追问，查出事故发生根源，找出安全管理漏洞，明确岗位责任，提高职工自主管理意识，提升安全管理水平。
五、考评与奖惩
１．考评对象。自主安全管理考核对象为井下直接和辅助单位。
２．考评标准。根据自主安全管理形式、内容及其效果，制定自主安全管理考核百分制量化标准。并实行发生死亡、一级非伤亡事故一票否决制。
３．考评办法。由工区考核领导小组组织考核，每月考评一次。重点考查职工自主管理、班组自主管理情况。检查时到现场察看安全活动组织开展情况，随机提问职工对管理岗位技能、安全知识、安全法规的了解、掌握情况，抽查安全学习日活动情况，并详细检查记录本。检查完后按照评分标准和考核区域排出名次。
４．奖惩办法。把自主安全管理作为每月安全奖惩大会的一项内容进行专项奖惩。工区设立“自主安全管理奖”， 每月与“三无班组”合并进行绩效考核，用于奖励自主安全管理先进班组和个人。奖罚标准：（1）生产班（三个班组）提取1000元/月，每月通过考核奖罚；（2）质检班、机电一班、机电二班，提取700元/月，每月通过考核奖罚；（3）每月末及次月2号前由各班组申报，工区审核后给予当月工资绩效考核。
六、几点要求
1．实施自主安全管理是确保安全长治久安的重要措施和基本保证，各班组要高度重视，精心组织各项活动，从每一个职工、每一个班次抓起，一抓到底，抓出成效。
2．建立工区统一领导，各班组组织协调，车间工会、共青团支部及广大职工群众广泛参与的自主安全管理格局，形成全员、全方位的自主安全管理体系，使自主安全管理工作到班组、到岗位、到人头，入脑入心。
3．充分利用宣传栏、黑板报、《运搬信息》、网上安全运搬工区博客等宣传形式和阵地，大力宣传安全理念，宣传安全先进典型事迹，结合工区和班组实际，开展安全宣誓、文艺节目等小型多样的安全教育活动，在全工区营造人人自主管理，人人关爱生命的浓厚氛围。
第17篇：自主学习活动小结
自主学习是什么意思？说的通俗一点，就是自己学习。有不少同学不会自主学习，只能让老师牵着走，作为初中生（或高中生）学会自主学习是非常重要的。眼下倡导终身教育，即活到老，学到老，也就更加强调了学习自主性的重要。有一句名言，叫做：今后的文盲不是不识字的人，而是那些不会学习的人！
自主学习是一种能力，看似简单，想要坚持却很难。自己有没有自觉主动的学习态度就是起决定性的一点。
那么怎样自主学习呢？简单的一句话概括是先搞懂最基础的知识，通过练习和与别人讨论扩充这些知识，最后把他们吸收到大脑里。很模糊的一个概念。具体的四条是：
首先，要加强自我管理能力，能抵御各种诱惑，对外界的干扰，做到波澜不惊。比如，写完作业后，是看会书还是看电视呢？这个选择的后者对你很有诱惑性，但一定要选择前者。有了一个好的开始，就会善始善终。
其次，要制定适合自己的学习计划。切忌把别人的照搬过来。你有自己的生活习惯，不适合别人的计划。想让计划适合自己有事半功倍的计划，就要开动脑筋，自己想了。
第三，利用周末和假期查漏补缺。找出自己的弱点，加强练习。不久之后，在这一方面你就会更上一层楼。
第四，学会自我评价学习效果。不仅要学，学完了还要检测自己。避免有些骄傲的同学，认为自己什么都会，到过招的时候，才埋怨对方不按套路出拳。
小 学 数 学 自 主 学习小 结
为了全面推进素质教育，教育部决定，大力推进基础教育课程改革。新课程改革结合小学数学教学的实际，对数学教学的改革提出了许多新思路。如，以人为本，突出学生的自主性和实践能力，提倡合作交流的课堂气氛，重视培养学生的创新意识等等。作为教学设计者的——教师，必须在自己的教学中体现出这些新思想，并把这些思想变为现实的可操作的教学过程，才能真正提高数学的教学质量。
一、捕捉生活现象，引入新知
捕捉生活中的数学现象，就是在数学教学中联系生活中的问题，挖掘数学知识的生活内涵，让数学更多地联系实际，贴近生活。达到生活材料数学化，数学教学生活化。
现实生活中到处有数学，到处存在着数学思想，关键是教师能否善于结合课堂教学内容，去捕捉“生活现象”，采撷生活数学实例，为课堂教学服务。如教“分数的意义”引入新课时，我先请一位同学帮忙把一条漂亮的头绳分给两个学生，并让学生边分边说，引出本课的关键“平均分”；接着问这两位学生：“他这样分，你们满意吗？”
这样利用人分物品的生活现象，引出“平均分”,不但使学生增加了动手操作的机会，且使学生感到亲颖、亲切，对数学有了一种亲切感，感到数学与生活同在，并不神秘。同时，也激起了学生大胆探索的兴趣。
二、转变学习方式，获得新知
新课程大力提倡自主式、合作式、探究式的学习方式。强调学生是学习的主体，为不同层次的学生提供参与学习，体验成功的机会；在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间能有效地沟通；在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题。通过观察、比较、交流等活动，促进学生知识与技能、情感、态度、与价值观的整体发展，对培养未来需要的创新人才具有重要的意义。
在小组讨论交流中，小组有分工，人人有事做，每一个学生都可以发表自己的见解和收获。这就为学生创造了一种宽松、和谐、合作、民主的学习氛围，在这样的学习环境中，即使是学困生他的自卑感和紧张的压力也会消失；合作学习中组与组有竞争，如：汇报学习成果时，哪个小组先讨论出来，就先回来，小组成员可以积极发表见解，若回答不完整，本组其他成员可以补充，这样有利于培养学生的团结协作精神；对其他组的汇报如有不同见解，可以自由提问、辩论，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。
三、发展个性，创新学习
新课程标准同时提出让学生富有个性的学习，强调培养学生的创新意识。
创新意识的发展，依托于个性的充分发展。要发展学生个性，就是要发展学生批判思维能力，使他们富于冒险心、好奇心、挑战心、想象力等。还要鼓励学生从多方面，多角度去理解问题。充许独立从事探索活动，不排斥学生的错误或失败，公平公正对待每一位学生。 发展个性，创新学习要求教师吃透教材，努力为学生思维活动提供最大限度的伸展空间。让学生有机公充分展示自我。如，在学习分数的意义时，为了强化学生对“若干份”、“一份”和“几份”的理解，我为学生提供了一个发展个性的舞台，出示填分母、分子分数，让学生自由填空并说它所表示的意义。于是学生展开思维的翅膀，尽情飞翔。在深化理解分数的意义的基础上，又可以看到学生们创造性思维的闪现。
四、游戏学习，体验新知
练习是学生获取知识，形成技能，发展智力的重要手段。如果能把练习内容寓于游戏、竞争之中，就能帮助他们从厌倦的情绪中解放出来，唤起他们主动参与练习的激情，收到事半功倍的效果，并从中体验成功的喜悦，唤起学生兴味盎然地再一次追求成功的心向。在做本节练习时，我设计了游戏“拿乒乓球”。把全班学生分成三个小组，每组派一个人参加，根据老师的要求拿乒乓球，看谁拿的又准又快。这样，把枯燥乏味的计算练习变成丰富多彩的游戏与竞争活动，学生兴趣浓、情绪高、思维活、反应快，在“玩”、“乐”中获取知识，体验新知。这样设计符合新课程思想：“创设了能引导学生主动参与的教育环境，”激发学生的学习积极性。 通过学习新课程，我知道在教学中，只要在课堂教学结构，教学过程，教学体系上以全新的思路进行改革，进行设计，那么提高学生的素质就指日可待。
【摘 要】小学数学课程标准指出：“动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变，学生只有主动参与了学习过程之中，才能从中理解，认识数学知识，培养他们的创新意识。 【关键词】学习方式；自主学习；自主探究
【Abstract】The course standard of primary school mathematics point out:"Begin practice, independence investigation, cooperation exchanges" is a student study mathematics of importance way.The claroom reform in education stop for a rest a point lie in study way of change, student only active participated a learning proce in, then can from in comprehension, understanding mathematics knowledge, development their innovation consciousne.【Key words】Study way；Independence study；Independence investigation
小学数学课程标准指出：“动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变，学生只有主动参与了学习过程之中，才能从中理解，认识数学知识，培养他们的创新意识。如何在课堂教学中实现这一基本理念，把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的“自主、合作、探究”的学习过程，成为我们实现课程改革的必究之路。
1．创设情境，培养学生自主学习的兴趣
新课标要求：数学课程应从学生的生活经验和知识经验出发，根据学生的年龄特点和心理发展规律选材，题材要广泛，呈现形式要丰富多彩，充满着学生乐于接触的，有价值的数学题材。在教学中，我总是从贴近学生生活的例子着手，从他们喜爱的事物着手创设情境。如在教学《0的认识》一课时，我通过创设童话情景、生活情景、游戏情景三方面营造良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣，使数学学习不再是单调的数字、运算，而在童话世界、游戏和生活中，也可学到许多数学知识。
2．改变学习方式，引导学生自主探究
达尔文有一句格言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”培养学生的自主学习能力还必须在教学中改进教法，指导学习方法。关键是教给学生学习的方法和策略， 使学生逐步掌握正确的思维方法，培养学生的归纳、比较、分析、综合、抽象、概括等数学能力，逐步掌握学习方法，使学生真正成为学习的主人。
2．1让学生回顾自己的学习过程。
教师往往容易满足于学生的正确答案，一个问题几个学生回答，一个学生答对了，这个问题就算解决了。至于这个学生为什么能答对，别的学生为什么会答错，则一概不予探究。由于学生只知其然，不知其所以然。这次答对了，下次不一定能答对。尤其是当几个学生的结论存在不一致时，教师应该不失时机地启发学生，你怎么知道的？你的思想过程是怎样的？这样不仅能使学生有效的总结自己的学习过程，而且还可以在全班学生中起到交流学习的作用。
2．2引导学生自己寻找错误的原因。
学生学习过程中总会发生这样那样的错误，这是不可避免的。而这些错误除了偶然的疏忽，通常有其心理上或思维上的不足之处。教师要研究学生产生错误的原因，然后引导学生自己先寻找并加以消除。学生能够找到错误的原因并加以纠正，那么就意味着他已掌握了正确的学习方法。
2．3经常引导学生进行学习方法的交流。
每个学生经历的学习过程不尽相同，在同一学习过程中所运用的学习方法也互不相同。引导学生交流和总结学习过程，不仅能起到取长补短的作用，而且能优化每个学生的学习方法。例如：计算36+47等于多少。有的这样计算36+40+7=83，有的这样计算30+47+6=83，然后教师再让学生比较哪一种最简便。这样的交流让学生获得科学的学习方法，让学生从“学会”变为“会学”。
2．4给学生以自主学习的机会和时间。
要使学生自主主动地学习，教师必须为学生创造自主学习的环境、机会与时间。整节课学生们兴趣盎然，课堂气氛热烈。
3．提供预习空间，营造自主探究的氛围
引导学生主动参与学习是学生自主发展的核心。波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也是容易掌握其中的规律、性质和联系。”学起于思，思源于疑，固教师要放手让学生质疑，对书本质疑，对数学公式质疑，对课题质疑等，鼓励学生勇于发现问题。如：在教学《圆柱的体积》时，结合我镇推出的“质疑?引探”式自主学习的教学模式，我首先出示课题，让学生对课题提出疑问和想知道的问题，学生提出：“怎样计算圆柱的体积？把圆转化成长方形计算面积，那圆柱可不可以也采用同样的方法进行？”学生一旦有了疑问就很想找到问题的答案，他的求知欲也更强烈了，同时也营造了一个良好的自主探究的氛围。
总之，如果我们给孩子留下了自由的空间和时间，他就获得了发展的主动权，他就会呈现出生命发展的自主色彩。让我们的学生主动、灵活、独创地去思考、解决问题，在自主学习中，自我体验、自我感悟、自我建构，实现对所学知识的再发现、再创造，实现思维的自主放飞
第18篇：学雷锋自主活动策划书
大专十五班“与时代同步，与雷锋同行”
系列自主活动策划书
一、活动背景
三月，正是万物开始复苏的季节，我们沐浴在春风里，感受着清新的气息和青春的快乐。三月，一年一度的雷锋月又来到了我们的身边，学习雷锋助人为乐、勇于奉献的精神，让雷锋精神在校园闪光。开展学雷锋活动，弘扬和培育雷锋精神，从现在做起，从自我做起，从身边的小事做起，热心去帮助那些需要帮助的人，伸出热情互助的双手，展现当代大学生的风貌。为了进一步弘扬雷锋精神，培养十五学子关爱他人，服务社会的优良品质，加强学校精神文明建设，构建和谐校园，在郴州师范学校校团委的指导下，我们将开展雷锋系列活动。
二、活动宗旨
传承雷锋精神，构建和谐社会。
三、活动主题
与时代同步，与雷锋同行
四、活动时间
2014年3月至2014年4月
五、活动目的
通过本次活动，一方面增强同学们学习雷锋爱党爱国、无私奉献、勤俭节约、艰苦奋斗、爱岗敬业、团结友善、乐于助人、为人民服务的精神，激发当代大学生学习雷锋的热情，提升广大团员的思想境界，配合学校和郴州市区创建良好的环境。另一方面利用三月学雷锋活动月，激发十五学子的志愿者服务精神，促进“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的传播 ，将志愿服务与郴州市区、校园和我们身边的环境结合起来。要同学们体验现实生活中的雷锋精神，体现现代大学生对环境卫生的重视，也充分展示团总支成员吃苦耐劳，并通过学雷锋，做雷锋，在合作中感受集体合作的可贵，建立良好的班风，学风。
六、活动内容
活动一：构建美丽校园之音乐教室清洁环保活动
活动意义：在郴州师范升格创专即将来临之际，为确保良好的教学育人环境，全面提高校园环境质量，保障师生身心健康，构建和谐绿色校园，力争构建环境舒适整洁的和谐郴师，以迎接省领导的到来，特此进行此次校园清洁公益活动。
活动时间：2014年3月5日
活动地点：郴州师范学校艺术楼音乐教室1105——1108 参与人员：十五班全体同学 活动流程：
1、劳动委员向学生科提交义务劳动申请书
2、组织班级同学于3月5日中午12：40集合，1：00开始打扫清洁艺术楼音乐教室。重点抓卫生死角的清扫。
3、进行活动过程拍摄。
4、安排卫生监督岗保洁一周。
活动二：雷锋精神永存，点滴热血助人
活动意义：通过在郴州市兴隆步行街无偿献血点宣传雷锋精神，开展无偿献血活动，以此来带动广大市民参与到无偿献血的队伍中，用我们的爱心来帮助需要帮忙的人们，同时提高当代大学生的素质和服务社会的热情，以我们的实际行动来弘扬雷锋精神。
活动目的：
1、无偿献血拯救生命，促进社会的文明与和谐发展；
2、献血能减低血液粘度，有利于学生的身体健康；
3、发扬志愿精神，提高社会责任感，展现高尚的精神面貌。活动时间：3月16日上午9点 活动地点：郴州兴隆步行街无偿献血点 参与人员：大专十五班全体同学 活动流程
1、活动前期宣传，因年龄限制，该活动将在我校部分班级和郴州兴隆步行街周边进行活动的相关知识宣传；
2、3月16日上午9点在郴州师范大门口前集合，由各个小组负责人带领志愿无偿献血的同学赶赴郴州市兴隆步行街无偿献血点；
3、组织符合条件的同学献血。
4、学习血液方面的相关知识等；
5、协助献血机构工作，共同举行无偿献血活动。
活动三:青春十五，“骑”乐无穷----低碳环保，单车宣传行
活动背景：
随着科技的发展，人们的生活需求日益增大，故我们不停地在向大自然索取，不得不一次次地面对环境恶劣给我们带来的灾害。地震、雪灾、旱灾、泥石流等等的天灾给我们带来的伤害无法忘怀。而我们，作为祖国的年轻一代，有责任也有义务扛起身上的重担。在这个快速便捷的新时代，汽车成了同学们生活中必不可少的交通工具。由于它价位不高，随手一挥便可招到公交或的士，而不在意手中无意间流失的机动车费，也不在意与日俱增的惰性，为图方便而将清新的空气与明媚的阳光抛至一边.现在，就让我们从身边做起，打造我们健康环保的出行方式，用我们的行动将这份绿色倡议传递得更远，让低碳环保的意识融入我们彼此的生活。 活动目的：
1、以低碳环保为宗旨，宣传其重要性，鼓动大家都有所行动。
2、在汽车污染严重的今天，提倡使用低碳的交通工具—自行车。
3、通过组队方式进行活动，加强班级成员的团队合作精神。
4、丰富同学的实践生活，带头宣扬积极低碳的生活精神。
5、增强班级的凝聚力和号召力，让班级同学始终可以行动在社会上。活动主题：
青春十五，“骑”乐无穷——低碳环保，单车宣传行 活动时间及地点：
时间:2014年3月22日 上午9：00—下午15:00 具体宣传路线：湘南学院——国际会展——沙滩公园——湿地公园——体育中心——相山大道——东田金弯——爱莲湖大道——郴州大道第一职中——望仙湖（石榴弯）——东街西街——燕泉路——五岭广场——青年大道——湘南学院
活动流程：
1、前期准备 （1） 人员确定
确定班级中会骑的自行车和可载人的同学的数量和各组组长。（经商讨后已确定骑行领头人为班主任邓宜湘老师。） （2） 宣传
制作“低碳环保，单车宣传行”等相关宣传低碳环保的横幅。
利用废旧纸张绘制低碳宣传单。
向我校青年志愿者协会借志愿者帽子49顶。 宣传委员组织同学制作宣传海报。（标题可为单车环保行，今天你低碳了吗？等等。内容：说明活动口号。）
利用废旧纸张制作50面小旗子：“低碳生活，绿色行动”。单车游行时，每人一面。 沿途进行讲解口号并发放宣传单宣传。 （3） 工作分配
负责人制定活动的主要骑行路线，并将50人分为两组，一组同学负责骑行，另一组同学主要负责宣传，向路人讲解以及传单的发放；负责人负责联系、拍摄照片及活动总结等工作。
2、活动开展
（1） 全班同学于2014年3月22日早上9:00在郴州
师范校门口集合。
（2） 定点进行讲解号召，其他人发放宣传单进行宣
传。
（3） 沿所制定路线，每到一个地点，号召大家积极
加入低碳环保活动。
2、后期工作
负责人针对此次活动写好活动总结。 整理所拍摄的照片制成简短影集供观看。 拍下每个人的寄语和签名做成海报成果展示。
注意事项
1、每一个活动志愿者要服从安排，尽力、认真完成自己所分配到需要做的事。
2、活动当天如有天气变化，需根据天气状况采取方案。如果只是阴天，活动可以照常进行；如果是下雨的话，就需推迟活动，另行确定时间。
3、天气较冷，参与人员要注意保暖，同时注意骑行时的个人安全。
4、活动过程中注意个人言行，时刻牢记团员的先锋模范作用和志愿者职责，与人交流时要注重礼貌用语和个人素质。
5、活动时要求统一带郴师志愿者小红帽，团员必须佩带好团徽。
6、注意向行人宣传低碳环保的重要性可举例说我们生活中由于环境破坏而造成的危害等。郴州师范学校 大专十五班团支部 年3月10日
2014
第19篇：企业自主创新活动
河南中天电气装备集团自主创新情况
汇 报 材 料
一、企业基本情况
中天电气集团创建于2008年，是一家综合性电气装备、电气材料及军用复合材料制造生产企业，电气装备主要覆盖矿用变压器、油浸式电力变压器、环氧树脂干式变压器、干式电抗器、非包封敞开型干式变压器、美欧式箱式变电站、环网柜及高低压开关柜等产品，中天集团下属有河南中天电气股份有限公司、河南许绝电工绝缘材料有限公司、许昌许绝伊尔伊希电气材料有限公司、许昌市绝缘材料工程技术研究中心。集团公司总占地面积328亩，现有职工628人。集团公司前身为许昌电器总厂，是国家机械工业部重点企业，国防科工委重点配套企业，现拥有30余项国家专利，并承担国家火炬项目和多项省市重点科技项目，获得河南省高新技术企业和许昌市20家重点高新技术企业称号，并已通过ISO9001质量管理认证。公司经过近几年的风雨历练，现已发展壮大成国内电力行业的主导生产企业，生产规模河南省第一，变压器系列产品已经销往全国各地；绝缘材料产品大量出口，全国行业前三名，产值逐年递增。
二、企业技术创新情况
公司十分重视科技创新工作，大专以上科技人员占职工总数的51%，其中具有中高级技术级职称，从事产品研发的人员54人。每年研发费用投入额占当年销售收入的5%以上， 2010年共
投入2000多万元。为适应电气市场的新形势，将主业多样化、经营多角化，以技术创新占领市场作为公司的发展战略，加大了技术创新、市场开发和项目开发的力度，为适应激励竞争的市场，公司高度重视技术创新，投入1亿多元用于生产设备更新。先后购置、引进了先进生产设备和精密的调试设备。公司组建有许昌市绝缘材料工程技术研究中心及面积5000多平方米的综合科技大楼。拥有研发和试验设备仪器20多套，价值1000多万元。
公司采取积极措施，引进人才、培养人才，关心和爱护人才，千方百计调动积极性。一是积极与大专院校联系，引进人才。公司每年接收上几十名大学毕业生，对公司紧缺人才，实行高薪聘请；二是通过学历教育，定向委培形式，大力培养人才，打造经营管理、专业技术、岗位操作三支人才队伍。公司同河南轻工业学院、许昌学院等院校合作，先后为公司培养了一批急需人才；三是创新人才使用激励机制，设立技术骨干津贴。开展了评选技术专家、技术带头人、技术能手活动，对有突出贡献的技能人才实行重奖；四是从生活上关心大学生，积极为他们创造良好的环境。近年来，公司先后建起了专家楼，保持了人才队伍的稳定，为公司进一步发展壮大奠定了技术与人才基础；五是定期组织工程技术人员参观考察，参加学术会议，使他们开阔眼界，为工程技术人员提供了良好的工作环境。目前，该公司工程技术人员自觉适应企业转型需要，积极\"充电\"开展知识更新，全公司形成了浓厚的学习氛围。
中天电气自创建以来，不仅重视新技术、新产品、新工艺的
研发工作，也极为重视知识产权保护工作，已经建立了包括专利、商标、专有技术、装备技术、著作权等在内的较为完善的企业知识产权体系，在国内电气行业处于领先地位。
公司拥有授权专利23项，其中发明专利2项，实用新型专利
21项，并有1项发明专利申请和3项实用新型专利申请处于审查阶段，已形成涵盖绝缘材料、电气系统、制造过程的专利体系，公司授权专利及授权发明专利数量均位居行业领先位置。
三、企业创新管理体制建设
1、实施自主品牌和知识产权战略, 鼓励发明创造
公司的品牌战略是：高新技术产品的品牌获得市场认同，不仅仅是需做好单个产品的研发，还需做好产品性价比考核---市场定位研究---用户服务方案解决。
公司的知识产权战略：利用知识产权提高附加值；优化产品结构，研究开发高档产品，与用户密切合作，知识产权共享。
鼓励发明创造：以人为本，强调法人与个人发明创造，平等共享关系，充分调动每一个员工的积极性，让员工把自己的智慧融入到产品中去。
2、企业的技术标准、质量保证、品牌建设体系方面
公司以市场与客户为中心，以目视管理、6S管理、生产制造的标准化为实施支柱，为客户创造价值，公司先后通过了ISO9001和ISO14001管理体系认证，GB/T28001-2001安全管理
及UL认证，形成了覆盖全公司所有部门和人员，持续改善的管理体系。
3、财务核算体系
强调财务核算管理水平应当与公司的发展阶段匹配，进行每半年度的财务核算体系总结，检讨现行财务核算体系的优势与欠缺，以此为依据，调整财务核算体系，为公司的快速发展服务。
四、存在问题及困难
中天公司积极进取，技术创新近年有明显的成效，但也存在许多问题和发展困难。
存在资金较为紧缺、用户关系紧密度需要加强的问题，希望对中天公司所从事的高压电气产业，资金方面多支持，政策有所趋斜，人才方面多给予输送扶持，产品用户方面“多铺路多搭桥”。
河南中天电气装备集团
2011年9月27日
第20篇：四年级自主活动计划
四年级自主活动计划
一、实施目标：
为了拓宽学生的知识面，提高学生的自主活动管理能力，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《小学语文课外阅读第八册》这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：
1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。
3.通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。
4 .培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。
二、推荐书目：
1.必读书目：配套课文的课外读物《小学语文课外阅读第八册》。
2 .选读书目名称：
一类：《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么？》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》
二类：《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》
三类：《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。
三、阅读安排：
1.阅读时间：每周星期四下午自主活动时间。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
2.活动要求：
阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记， 读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。 手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。
四、活动评价：
1.选出一些认真的笔记向大家进行展览。
2.每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。
3.班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。
4.学期结束评出一些知识小博士进行表彰
