推荐第1篇：魔方活动方案
下堡坪中小学少年宫魔方兴趣小组活动方案
为进一步丰富校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，我校今年特开展魔方教学活动。使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取
一、活动目标：
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
二、活动宗旨：
1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。
3.全面推进素质教育，培植学生个性特长的一项重要举措。
三、小组纪律：
1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。
2、在教室里学习时，不得随便讲话。
3、不在培训时间做与教学无关的事情。
4、能及时清除遗留垃圾。
5、积极讨论，踊跃发言。
四、小组成员：
1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。
2、培训成员：各班报名学生
五、培训时间：
计划每周五下午：14：00——16：30
六、培训地点：五（2）班教室
七、活动措施
1、提高小组成员动手的能力
在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥\"小老师\"的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当\"小老师\"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当\"小老师\"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣
八、教学安排 培训内容：
第一周：魔方兴趣小组名单确定。 第
二、三周：第一层;第
四、五周：第二层;第六-十周：第三层；
第十一-十七周：抓后进，练速度； 第十七-十八周：比赛，评优。
推荐第2篇：魔方社团活动方案
涞源县第一小学滨湖校区
魔方社团活动方案
（2016——2017学年度第二学期）
一、指导思想：
为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，魔方社团特开展魔方教学活动，使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
二、活动目标：
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
三、活动措施：
1、提高小组成员动手的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
四、小组成员：
四、五年级学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。（每批限额40人）
五、培训地点：魔方活动室。
六、教学安排：
第 三 周：魔方兴趣小组名单确定、魔方结构讲解、基本手法。 第
四、五周：学习第一层。
第六、七周：组织社团内比赛；学习第二层。
第八 至 十二周：学习第三层。 第十三至十七周：抓后进，练速度。 第十八至十九周：比赛，评优。
七、需要器材：
1、三阶比赛专用魔方（30元左右/个）
2、比赛专用计时器（100左右/个）
3、用于认识、展示魔方数个，包括二阶、三阶、四阶„„异形等等。（共1000左右）建议配备，可不配。 小魔方，大世界，让魔方随思想在指尖飞转吧！
指导教师：XXX 2017年3月1日
推荐第3篇：大学生魔方大赛活动策划方案
引言：魔方，（rubik\'s cube） 又叫魔术方块，是匈牙利布达佩斯建筑学院鲁比克教授在１９７４年发明的。魔方不仅仅是的玩具，更是一种休闲放松，提高空间思维能力的方式。魔方发明后不久就风靡世界，人们发现魔方实在是奥妙无穷。最近几年，中国魔方社群正在努力改变公众对于魔方的看法。再加上更有刺激和挑战性的竞速、单手、盲拧等玩法，越来越多的人流入“方潮”。 为了进一步向同学们宣传魔方，同时也为广大魔方爱好者提供一个交流的平台，为魔方高手们搭建一个表演舞台，特此举办此次大赛。通过本次大赛，培养同学们对魔方的兴趣，丰富同学们的课余生活，促进各学院同学间的交流，对外树立起和谐重大的良好形象。
一、大赛主题：
玩转魔方，陶冶情趣，锻炼智慧，丰富生活。
二、大赛目的：
1.展现当代大学生的风采，丰富校园文化，，提高中学生的空间思维能力，积极引导中学
生全面发展。
2.通过此次比赛为广大魔方爱好者提供一个交流的平台，为魔方高手们搭建一个表演舞台，推广魔方活动。
3.此次比赛，也将进一步提倡并体现汕头一中素质教育，德智体美劳全面发展的办学理念。
三、大赛时间：
四、策划主办单位：
及承办单位：
五、参赛对象：汕头市第一中学全体学生
六、参赛内容与要求：
1.本届大赛包括两项赛事，分别为三阶速拧赛及花式表演赛（包括单拧，盲拧，花式）
2.参赛形式为个人。
3.参赛者须在赛前规定时间内向组委会报名，以取得参赛资格。
4.参赛选手必须按时到场，迟到5分钟以上者视为自动放弃，取消其参赛资格。
5.参赛选手自带比赛用魔方，计时器由大赛组委会提供。
6.本届大赛中，速拧赛由计时员计时，用时最短者胜出。花式赛以评委评分最高者胜出，其中每种拧法用时不得超过5分钟，超过即计为无效。
7.大赛分为小组赛和决赛。参赛选手事先进行抽签分组，十人为一组。小组赛每组取前3位晋级。不足十人的小组按比例决定晋级人数。大赛组委会根据首轮晋级人数继续分组决出前10位进入决赛。决赛产生“蓝魔”，“红魔”，“黒魔”。 。
8.选手必须服从裁判员判罚，如对判罚结果从在异议，可以向大赛组委会提出申诉，由大赛组委会进行仲裁。
七、参赛办法：
本次大赛分为三个阶段进行，即宣传阶段，报名阶段，比赛阶段。
1.宣传阶段：a.于 x月x 日在每栋公寓楼下张贴海报以及（地点）布置展板进行比赛
报名的宣传。
b.联系汕头一中广播站于 x月x 日——x月x 日进行广播宣传，
。
2.报名阶段：a..正式报名时间为： b.报名方式：
c.现场报名地点：
3.比赛阶段：本届大赛于 年 月 日 时准时在 地举行，请各赛
选手务必提前30分到场签到，准时开始比赛。
总计： 元
十二、紧急预案
1、天气影响：若出现雨雪天气，本次比赛活动选拔赛场地移至室内（教室），时间不变，或时间推迟执行
2、魔方故障：
魔方故障是指魔方的故障，如：飞棱、螺丝钉/中心盖/贴纸等脱落；当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方或求助魔方社人员修复魔方继续比赛，或者停止比赛；如果参赛者选择自己修复魔方，只能修复发生故障的块，而不能使用其他魔方上的块，否则有可能取消本场比赛成绩；在自己修复魔方期间，参赛者不得故意使修复后的位置比修复前更容易还原，否则有可能取消本场比赛成绩。
十三、大赛组委会：
总负责：
主裁判：
裁判：
打乱员：
【附：比赛规则 】
比赛规则
成绩选取规则：
1.本次大赛以秒表计时，速拧赛连续计时三次，取最快值为比赛结果。其他：
1.魔方由大赛组委会提供，本次比赛不收取任何费用。2.比赛结果将现场公布。 详细规则： 一.打乱：
1.参赛者把魔方交给打乱员，然后在参赛者区域等候直到他被叫到比赛；2.打乱员根据打乱公式打乱魔方；
3.在魔方被打乱到观察开始的这段时间，参赛者不能看到魔方；
4.当裁判员拿到魔方时，应快速检查一下魔方的打乱情况。若对魔方的打乱有疑问，裁判员应联系打乱员作详细检查；
5.裁判把魔方放在桌子上，并用其他物体完全盖住魔方；二.观察阶段：
1.在开始还原之前，参赛者可以观察魔方；
2.参赛者有最多 15 秒时间用于观察魔方，但可以更早地结束观察； 3.裁判归零计时器
4.裁判和参赛者双方需要在一分钟之内达成一致，参赛者准备好开始观察，裁判问“好了吗”；5.当参赛者表示“好”, 裁判在一秒钟后把魔方显现给参赛者，同时启动秒表； 6.在观察期间参赛者可以拿起魔方；
7.参赛者除整体转动外不允许对魔方进行任何操作，否则将被取消本次还原的资格，成绩记为 dnf；
8.如果魔方的各块未完全成直线对齐，参赛者可以把块对齐，只能对齐表面（对魔方的调整不允许超过 45 度）；
9.参赛者开始复原之前可以自己归零计时器；
10.在观察结束时，参赛者必须把魔方放回桌上，可以以他喜欢的方向和位置放回到桌上；11.当观察时间到达 8 秒，裁判说“八秒” 12.当观察时间到达 12 秒，裁判说“停” 三.开始阶段：
1.参赛者在开始还原前不得与魔方有任何物理接触，否则将受到成绩加两秒的惩罚；2.当裁判说开始还原之后，参赛者开始还原，同时开始计时；
3.参赛者必须在开始观察后 17 秒内开始还原，否则将受到成绩加两秒的惩罚； 4.在开始阶段犯规所受的惩罚不会累加，参赛者在本阶段最多只会受一次成绩
推荐第4篇：魔方活动策划书
成都高校魔方邀请赛活动策划案
一、活动名称
成都高校魔方邀请赛
二、活动地点
方案一：三味堂三楼多功能活动厅
方案二：初赛——五谷堂和三味堂之间的空地、
决赛——教室
三、活动时间
5月8日 上午9：00--11：30 ； 下午 2：00—5：00
四、活动背景
自世界魔方协会（WCA）成立以来，魔方已经逐步演变为一项运动，国外国内已经举办过多次魔方比赛。我国在2006年首次举办了魔方比赛——广东魔方公开赛，自此之后，越来越多的魔方比赛开展起来，男女老少都纷纷参与到魔方运动中，参赛人员也逐年增长，目前，魔方已经不再是一种玩具，而是作为一项运动深入人心。
五、活动意义
西南地区魔方运动普及程度还不高，尤其是在川内，目前还未举行过较大型的比赛。本次魔方比赛，是川内首次较为大型的魔方比赛，既能推广魔方运动在川内的发展，也能扩大我校的知名度，充分体现我校重视学生综合素质发展的教育宗旨。
六、活动内容
项目 预赛形式 决赛形式
二阶速拧 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均
三阶速拧 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均
四阶速拧 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均
五阶速拧 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均
八片魔版 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均
十二片魔版 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均
三阶单手速拧 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均
表演项目（决赛前进行）
飞叠杯；三阶盲拧；
二、
三、
四、五阶连拧PK；
七、前期准备组织团队及相关人员安排（详细工作人员名单见附录）
海报制作、场地布置——宣传部
活动现场组织及相关人员调动——组织部
奖品等物品的购买及相关财务处理——财务部
赛后场地清理——所有机构成员
参赛人员的报名、比赛成绩的记录、各赛区的汇总排名——办公室
主办方魔方准备、魔方维修——技术部
裁判，魔方打乱员和计分员——组织部、宣传部、财务部、外联部、技术部、办公室
八、奖品准备及活动预算
奖品由成都千奇百怪润智玩吧赞助。
“润智玩吧”介绍：
在中国，魔方是80年代最抢手的玩具，如同今天孩子们手中的掌上游戏机一样，成为青少年最喜欢的玩具，正因为由于魔方太好玩了，很多学生在上课时也玩，以致于政府出面来封杀所谓的资本主义魔方，而且随着改革开放，越来越多的新奇玩具进入了中国，中国的魔方热潮也在渐渐消退。
不过最近几年随着改革开放30年的发展，中国的非正式魔方社群魔方吧也在努力改变公众对于魔方的看法。魔方不仅仅是小孩子的玩具，更是一种休闲放松的方式，再加上更有刺激和挑战性的竞速、单手拧魔方的玩法，越来越多的不同年龄段的人也正在重新关注魔方。千奇百怪智力玩具文化推广中心于2004年在成都建立，中心成立以来，一直致力于玩具文化推广，使许多的人喜欢上了玩智力玩具。由于本中心长期的推广智力玩具文化，所以受到各方媒体的关注。2007年11月1日以悬赏千元求解太极环的方式引来各方媒体关注。华西都市报，成都商报，四川电视台新闻频道相继报道，进一步推广了智力玩具文化。
成都千奇百怪润智玩吧位于成都市青羊区楞伽庵街37号附12号，是 为弘扬和传承智力玩具文化，也为大家提供一个休闲的地方而开设的，欢迎有共同兴趣和爱好的朋友到千奇百怪智主题茶吧坐坐，这里有很多的智力玩具。可以想象一下，一个人或者多个人坐在茶吧里，一边品茗一边玩玩具，听着轻音乐是不是一种特别惬意的事情呢？千奇百怪润智主题茶吧是集休闲娱乐品茗一体的主题茶吧，全国首创，独此一家
本次千奇百怪润智玩吧赞助首届成都高校魔方邀请赛，一方面能够促进智力玩具的推广与发展，另一方面，对店铺进行宣传，能够让喜欢智力玩具的人找到一个买智力玩具、玩智力玩具的地方。
酷比魔方社举办首届成都高校魔方邀请赛，在川内是首次大型比赛，但由于自身发展时间较短、经验较少，还不具备独自举办大型比赛的能力。借助千奇百怪智润玩吧的赞助，一方面能够提高比赛的宣传力度，扩大比赛影响力，另外，能为参赛获奖者提供更多奖品 其他预算：宣传横幅100元
宣传海报50元
桌椅租借100元
矿泉水100元
气球、彩带50元
比赛器材（计时器、线材）200元
共计：600元
九、活动流程
（一）赛前：进行一周提前报名登记，在食堂门口设点，可现场报名、网上报名、短信报名，主要由办公室、组织部、宣传部负责；
（二）比赛当日上午：根据报名选手情况，分组进行预赛，预赛初步定为记五次成绩取平均，并设及格线，前两轮达不到及格线则不能进入第三轮，主要由技术部、外联部、办公室、组织部负责；
（三）比赛当日下午：进行决赛，决赛初步定为记7次成绩，去掉最好最坏，取平均，主要由技术部、外联部、办公室、组织部负责；
（四）全部比赛完成后，现场颁奖。
十、比赛安排
（一）赛事准备阶段
赛场的布置：
组织部联系好借用的桌椅等。
宣传部挂好横幅。
本次比赛分七个项目，赛场分为七部分，每个分赛区负责一个项目，各分赛区准备好赛用物品（秒表、参赛报名表、备用魔方等）
外校参与者安排：
1、参赛者：由我社机构成员到校门口接待各校参赛者，并将其引导至参赛休息区，等待比赛开始。
2、媒体工作者：若校方能通过四川媒体对比赛报道的方案，则也由我部人员接待并引导至学校制定报道区域休息，采访。
人员安排：各赛区分设裁判、魔方打乱员和计分员各一名
（附：相关人员规则
1、每一项目的裁判须确保本比赛规则在该项目中得到实施
2、每一项目的裁判不得参加该项目的比赛
3、报名参赛人员达到一轮比赛所需人数时即开始比赛
4、每一项目的裁判员有义务执行该项目的竞赛规程
5、每一项目（除非在该项目中，魔方不须被打乱）必须有一或多名魔方打乱员
6、对于特别的项目魔方打乱员有义务将魔方按打乱公式打乱
7、所有参赛者必须服从打乱结果
8、每一项目必须有一至多名计分员
9、计分员有义务记录参赛结果
10、计分员可以参与该项目的比赛
11、只有得到裁判的同意，才可以对记录的比赛和结果进行更改）
（二）比赛及颁奖阶段：
1、参赛者报名：参赛者凭借自己的兴趣和能力选择参加比赛项目（注：一人可参报多个项目，但以最高层次项目分数为最终成绩）。参赛者在报名时需提供本人的姓名、学号、电话号码等简要信息。
2、比赛过程：各分赛区报名人数达到五人，即可开始比赛。比赛中间，裁判要做到公开公正，计分员及时记录参赛选手的信息。各赛区采用排名赛的方式，计算参赛选手最终名次。
3、比赛完后统计名次并颁发奖品。
（三）后续阶段
所有机构成员清理会场。
十一、紧急预案
1、天气影响：若出现雨雪天气，本次比赛活动场地移至室内（教室），时间不变
2、魔方故障：
魔方故障是指魔方的故障，如：飞棱、（魔板）线断裂，螺丝钉/中心盖/贴纸等脱落；当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方或求助酷比魔方社技术部人员修复魔方继续比赛，或者停止比赛；如果参赛者选择自己修复魔方，只能修复发生故障的块，而不能使用其他魔方上的块，否则有可能取消本场比赛成绩；在自己修复魔方期间，参赛者不得故意使修复后的位置比修复前更容易还原，否则有可能取消本场比赛成绩。
附：本次比赛相关规则
一、参赛者
1、所有登记信息（除了姓名，国家，生日，比赛种类和比赛结果）只能用于比赛，且只有在征得参赛者本人同意后才能提供给其他的组织/个人。
2、参赛者须遵守赛场规定，在全比赛过程中保持文明礼貌，并照顾到其他参赛者的利益。
3、参赛者在指定的比赛区域中必须保持安静。允许交谈，但必须控制音量，且要远离正在
进行比赛的选手。
4、在比赛过程中，参赛者不得使用声音设备或者其他电子设备（比如随身听、录音机、照明设备等）。
二、魔方
1、参赛魔方必须是类似于Rubik\'s Cube的魔方，可以连续地旋转各个面来还原魔方。
2、参赛魔方必须处于合理的正常工作状态，可以正常地被打乱。
3、魔方使用的颜色必须是纯色且不会变色的，并且各面的颜色可以清楚地分辨。
三、比赛环境
1、观众须要离参赛者至少1.50距离远；
①预赛设置于室外，观众可以在规定距离内走动观看
②决赛设置于室内，观众可以选择观看大屏幕或者走动、坐立观看。
2、赛场须禁烟，而且要有合理的低噪声水平
3、计时器须直接放在桌子上（两者之间无其他物体）
4、参赛者可以站立还原或者坐着还原
推荐第5篇：魔方活动总结
魔方活动总结
《魔方活动总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，重新编辑了一下发到。
篇1：魔方兴趣小组总结
2010-2011学年上学期魔方兴趣小组
工 作 总 结
在本学期魔方兴趣小组扩充学生时，制定了本学期的魔方活动计划，为了努力营造第二课堂的氛围，展现我校学生的风采，激发我校学生对魔方的兴趣，我校在这学期每周三下午开展了魔方兴趣小组的指导与交流活动。
魔方(Rubik’s Cube )也称鲁比克方块，由匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授于1974年发明。1977年，魔方首次出现在布达佩斯的玩具商店
里，与伯罗圆珠笔、安全火柴一起成为匈牙利的伟大发明。在1982年诺克斯维尔世博会上，匈牙利馆展出了魔方，魔方由此扬名，并在上世纪80年代盛极一时。近些年，魔方已经变成一项体育竞技项目，世界魔方协会WCA会定期举办魔方公开赛，将选手的成绩进行排行。魔方的品种很多，我们常说的和市面上最常见的是三阶立方体魔方。此外，二阶、四阶、五阶等各种立方体魔方(目前有实物的最高阶为七阶魔方)也很受玩家欢迎。
范文TOP100三阶立方体魔方由26个小方块和一个三维十字(十字轴)连接轴组成，小方块有6个在面中心(中心块)，8个在角上(角块)，12个在棱上(棱块)，物理结构非常巧妙。它每个面纵横都分为三层，每层都可自由转动，通过层的转动改变小方块在立方体上的位置，各部分之间存在着制约关系。立方体各个面上有颜色，同一个面的各个方块的颜色相同，面与面之间颜色都不相
同。这种最初状态就是魔方的原始状态。魔方的玩法，就是复原魔方的原始状态——将打乱的立方体通过转动尽快恢复到六面成单一颜色。复原方法有很多种，具体步骤上有很大的差异，但也有相通之处，最常见的是一层一层地拼好。现就魔方兴趣小组活动总结如下:
在本学期魔方兴趣小组活动中，本着求实、创新的精神，从我校的实际出发，针对“新老”学生的不同基础，我认真计划，精心组织了魔方兴趣小组活动。通过“老生”带“新生”，培养协作交流能力。在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个
人创意,发挥特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了进步和发展，学生有的在彩色识别方面感知力强，有的在上网搜集方面能力强，有的帮助同学完成任务能力较强，可以当小老师，因此我为他们设计了不同的任务。通过本学期的活动,一方面，学生对魔方的基础常识有了一个初步的认识；思想汇报专
题另一方面，他们从中体验到魔方所带来的乐趣。同时，我在指导中采用欣赏、比赛、上网搜集等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的效果。
魔方兴趣活动，带给我们的不仅仅是手指的运动，更重要的是孩子们动脑能力增强，空间思维能力增强，耐心和信心增强，从中感受到了成功的快乐和喜悦。本学期有10名学生可以进行六面完全复原了！双层复原学生有15名，一层复原学生有30多名。很多同学在其它科目的学习中也有了学习信心和动力，成绩有了明显提高，家长支持的力度也加大了。
我觉得魔方活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与兴趣小组的活动，才能真正溶入魔方的兴趣中去，使之成为学习的主动者。通过印发了一批宣传资料发放给
家长，赢得了更多家长的支持。从实际效果来看，在活动过程中还是出现了一些需改进的地方。比如：因为学生年级不同，感知能力不(来自: 在 点 网:魔方活动总结)同，不能全面照顾到每一个学生，对学生的个别指导还不够。这些都会是我在以后的指导过程中的注意点。这学期的魔方兴趣活动结束了，但留给我们的是更多的思考和感慨。魔方兴趣小组不仅使同学的能力得到锻炼，而且也提高了我个人的魔方水平，开拓了我的视野。这项活动不仅营造了浓厚的校园文化氛围，而且也为我校营造良好的学风出了一份力，使我校展现出更好的学风、校风，在学校组织的大型活动中，最全面的范文参考写作网站进一步展现了魔方的魅力，吸引了很多家长和学生的目光。
总之，本学期的魔方兴趣小组活动暴露出的问题，需要今后多做工作，多想方法，使此项活动的工作能顺利开展，办出特色。我相信在下学期的魔方活动
指导水平上一定能百尺竿头，更上一个台阶。
魔方兴趣小组负责人：尚进春
篇2：魔方社活动总结
魔方社团活动总结
随着社员对魔方的逐渐了解，社员对魔方的热情也越来越高涨，举办比赛也是越来越有必要。
只有准备好才能举办好比赛，所以在比赛前，我们组织了一次小型的赛前会议，和一些相关事情的商议。包括比赛的赞助，时间，形式和所需要的比赛项目，重点讲解了比赛时所注意的事情，社长示范了比赛流程，裁判应当了解的判罚规定和出现突发事故要做的错失。社员细心听了所有的归责，期间还提问了一些不经常被人注意的细节，比较完善的把一个比赛中要注意的事项说了一遍。
其后，社员间的自由PK是每次活动的必备项目，通过交流互动，社员能更有动力去完善自己的不足，在交流中
总结自己的不足，增进社员间的感情，用一个小小的方形玩具，将大家凝聚在一起，缓解学习所带来的压力。
篇3：魔方比赛活动总结
唐山市第三届魔方公开赛活动总结
2010年10月31日上午九点整，由唐山师范、唐山学院、联合大学和轻工学院联合办的唐山市第三届魔方公开赛正式拉开帷幕，地点在唐山学院北校区阶梯教室。此次比赛邀请了前世界盲拧冠军陈丹阳莅临指导魔方比赛有益于提高人的空间思维能力、反应能力、手眼协调与手指的灵活度，是一项非常值得推广的运动。
唐山市广大魔方爱好者积极参与了本次比赛。唐山电视台经济生活频道进行采访，范文写作有五十余名唐山地区魔友参赛，规模为唐山市最大，比赛严格按照WCA流程进行，顺序开始三阶速拧初赛、二阶速拧、四阶速拧、八片魔板、十二片魔板、三阶甲组决赛、三阶乙组决赛，中间穿插金字塔、魔尺、
镜面、飞碟杯的表演赛，为协会之后的继续发展奠定了坚实的基础。
我校魔友表现出色获得优异成绩，还被评为“最佳团队奖”
小魔友的风采
此次大赛因为准备不是很充分，赛事现场略显混乱，裁判人员的专业水平不达标，工作人员对现场的控制也不够，为此，我们在之后的例会及唐山市魔友聚会中将会进一步的分析研究，为明年的CCA
、
WCA
赛事做好准备
通过本次活动，积累了较多的活动经验，对以后活动有较大的帮助。
这是篇好范文参考内容，主要描述魔方、活动、学生、兴趣、小组、比赛、能力、学期，希望大家能有所收获。
推荐第6篇：魔方兴趣小组活动方案
芋元完全小学三年级魔方兴趣小组
活动方案
为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，芋元完全小学三年级魔方兴趣小组特开展魔方教学活动。 本活动有副班主任王鹏老师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取 。
一、活动目标：
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能 力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
二、活动宗旨：
1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。 3.全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。
三、小组纪律：
1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。
2、在教室里学习时，不得随便讲话。
3、不在培训时间做与教学无关的事情。
4、能及时清除遗留垃圾。
5、积极讨论，踊跃发言。
四、小组成员：
1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。
2、培训成员：三年级学生
五、培训时间：
计划每周三下午大课间活动实施。
六、培训地点：教室
七、活动措施
1、提高小组成员动手的能力
在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥\"小老师\"的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当\"小老师\"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当\"小老师\"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣
八、教学安排 培训内容：
第一周：魔方兴趣小组名单确定。
第
二、三周：第一层;
第
四、五周：组织班内比赛；
第二层; 第六-十周：第三层；
第十一-十五周：抓后进，练速度；
第十五-十七周：比赛，评优。
推荐第7篇：魔方
[转] 只要7步，就能将任何魔方6面还原~！
调皮的儿子拉着你的手要你玩魔方给他看的时候，你别是个白脖子哟，我们稍稍学习一下就行了，跟好多看起来很难的事一样，找准规律，一切就是这么简单。
破解攻略和大家分享下：
首先，破解魔方，我们就要先了解它的结构，魔方共6色6面，每面又分为中央块（最中间的块6个）、角块（4角的块8个）和边块（4条边中间的块12个）。其中中央块只有1个面，他们是固定的结构，所以中央是红色的块，那么其他的红色都要向这个面集中。而且红色的中央块对面永远是橙色中央块（国际标准是这么规定的）。而边块有2个面2个颜色，角块则有3个面3个颜色。
接下来我们将每个面都用字母代表，
只要7步，就能将任何魔方6面还原
当调皮的儿子拉着你的手要你玩魔方给他看的时候，你别是个白脖子哟，我们稍稍学习一下就行了，跟好多看起来很难的事一样，找准规律，一切就是这么简单。
破解攻略和大家分享下：
首先，破解魔方，我们就要先了解它的结构，魔方共6色6面，每面又分为中央块（最中间的块6个）、角块（4角的块8个）和边块（4条边中间的块12个）。其中中央块只有1个面，他们是固定的结构，所以中央是红色的块，那么其他的红色都要向这个面集中。而且红色的中央块对面永远是橙色中央块（国际标准是这么规定的）。而边块有2个面2个颜色，角块则有3个面3个颜色。
接下来我们将每个面都用字母代表，
然后破解功略里会用字母来说明要转动的1层或1面，以及方向：例如：R(代表右面顺时针转90度)，R`(代表右面逆时针转90度)，R2(代表右面顺时针转2次90度) 下面是图示：
最后要说明的是：每面的名称是相对的，例如F是前面，就是手拿魔方时面向自己的一面，若把模仿旋转到另一面，那么就有新的一面成为前面。
好了
下面就让我们尝试下7步将魔方还原吧！
1.先将中间是白色块的一面（有个rubiks logo的那块）对着上面，然后在顶部做出白十字，就是其他颜色的块都到相应的位置（小复杂，见图示，注意上面标的口诀哦，照做无误）
2．然后是将白色的角块归位（秘籍说的很复杂，还是看图比较容易理解啦）
3．然后让中层边块归位。
把白色面转向下，找出红绿边块，若红绿边块在顶层则按顺时针方向转动顶层，直到边块与图上的1个情况相同，在按照口诀转动魔方，使边块归位。若红绿边块在中间某层，但位置错误或颜色错误，则先使红绿边块在右前方的位置，再重新按照下面其中一个次序旋转1次。
4．然后将顶层（应该是黄色）边块调整向上，做出黄十字。若按照口诀转动1次后，顶层仍未出现黄色十字，可重复按口诀转动，直到黄色十字出现为止。
5．然后将黄色角块调整到十字周围，有点难度，看口诀提示吧。
7．最后将边上的色块再调整到对应的位置。大功告成！！兴奋下。
推荐第8篇：魔方协会活动策划
魔方协会活动策划
一、活动目的：
为了丰富大学生的课余生活，更好地在校园内推广魔方活动，开展协会成员聚会活动。
二、活动内容：
1.让协会成员认识魔方，了解魔方术语和魔方的发展历史。
2.帮助会员学习魔方的初级玩法和高级玩法。
3.一起学习魔方的不同玩法和各种不同种类魔方的玩法。
4.务求大家对魔方有更深的了解，培养大家对魔方周边及智力玩具的兴趣。
5.培养大家积极动脑动手的能力，提高分析问题、解决问题的能力。
三、活动安排：
1.计划招新。以海报形式进行宣传，分别张贴在一教、二教、三教及告示板。招新当天会将各种魔方和魔方周边展示出来，计划做一些小型表演以展示协会风采。
2.招新后第一周组织会员聚会活动，让大家更好的认识魔方，并开始教大家三阶魔方的初级玩法。
3.第二周练习魔方的初级玩法。
4.第三周继续练习初级玩法，在速度上进行加强，并进行一次初级玩法PK。
5.第
四、
五、六周教大家三阶魔方的高级玩法。
6.第六周以后根据大家的兴趣和水平同时教大家二阶魔方、四阶魔方、异形魔方、魔板、飞叠杯等项目，每位协会负责人根据自己所长分工教学。
7.根据会员的水平和进步情况，将不定期在协会内部进行小型比赛，有利于会员提高水平。
8.校魔方协会将与双阳区魔方协会联盟，交流经验，举行魔方友谊赛。
9.魔方协会随时欢迎非会员的同学参加活动，，以便让更多同学体会到还原魔方的乐趣。
四、活动方式：
1.因为魔方小巧灵便，每一个喜欢魔方的人都可以随身携带，可以在任何场地，任何时间进行活动。
2.交流和学习主要是利用课余时间，向学校申请教室用于每周的活动。
五、比赛
预计在2011年度4月末或五月初在全校范围内举行一次大型魔方比赛，预设项目：三阶魔方、异形魔方、魔板（8块、12块）、飞叠杯。
奖项及奖品根据比赛具体情况和人数定。
六．协会要求：
全体协会成员要按时参加活动，组织者要有高度的责任心，让每一位成员都能体会到魔方的魅力。
推荐第9篇：魔方社活动策划
新疆农业大学科学技术学院
第一届魔方大赛
活
动
策
划
魔方社
年3月31
2010日
新疆农业大学科学技术学院
第一届魔方大赛活动策划
活动简介：
此次活动意在增加广大同学对魔方以及科学技术学院社联魔方社的了解、挖掘同学们的自我挑战精神及集体荣誉感，增进同学间的友谊，活动将以比赛形式为主，期间穿插魔方秀及歌曲表演，比赛分为初级组（还原一面）和高级组（还原六面），并对成绩优异者发放奖品及证书。
活动目的：向广大同学推广魔方活动，增加同学们对魔方的兴趣。 活动主题：舞动青春，挑战自我。
活动时间：2010年4月14日北京时间8点-10点
活动地点：新疆农业大学科学技术学院内
活动详细流程：
1、赛前报名：
报名方式分为三种：（1）各班报名,印制本次比赛细则及报名表，利用4月11日各班晚点名向各班发放，并于周一向各班班长收集报名表并做汇总。（2）设点报名，制作宣传板并在10号楼门口设置专门报名点，为期两天，并于星期二晚上集中汇总。（3）现场报名，在比赛期间设立专门报名点，以为想参加的同学提供机会。
2、比赛方式：比赛分为初级组（还原一面魔方），高级组（还原六面魔方）。
3、比赛流程：
（1）于8点至8点10分做最后准备，8点10分后宣布比赛开始。
（2）介绍到会嘉宾及赞助商发言。
（3）初级组开始比赛，选手每5人一组上台进行计时比赛，并在第
二组选手比赛结束后宣布第一组成绩。
（4）初级组比赛结束后进行5分钟的魔方及歌曲表演。
（5）高级组比赛开始（包括还原三阶及四阶魔方），选手每5人一组
上台进行计时比赛，并在第二组选手比赛结束后宣布第一组成绩。
（6）比赛期间将会向观众提出5个有奖问答活动。
（7）进行魔方秀表演。
（8）宣布初级组及高级组
1、
2、3名及优秀选手名单并颁奖。
（9）请与会嘉宾进行讲话。
（10）宣布比赛结束并合影留念。
活动分工：
1、设报名点（由发展部、管理部及评议部负责）
2、布置会场（由策划部负责）
3、裁判员（由秘书部负责）
4、制作号码牌（由策划部负责）
5、与学习部沟通发放通知（由评议部负责）
活动主办方：科学技术学院社联魔方社
赞助商：南门阳光魔方店
活动经费：
1、购置奖品：5阶魔方一个（40元）三阶魔方一个（10元）二阶
魔方5个（8元/个）桃心一个（25元）一棱魔方一个（20元）三角魔方一个（10元）小三阶魔方8个（6元/个）
2、现场经费：12瓶水（12元）
3、印制材料：60份活动细则（5角/份）30份报名表（1角/份） 经费总计：238元
魔方社
2010年3月31日
推荐第10篇：魔方宣传活动策划
魔方社团活动策划书
2011年5月19日
前言
随着时代的进步和校园文化的发展越来越多的人喜爱魔方，魔方不仅仅是一种玩具，它还可以锻炼人的智力，提升人的空间想象能力，帮助人更好的发展。现在基本上学都有自己的魔方社团，他们在一起共同交流，相互帮助共同进步。不仅锻炼了自己的能力，还培养了自己的兴趣爱好，结交了更多志同道合的朋友，为将来自己更好的发展打下了基础。所以这也是很多大学所支持魔方活动的重要原因之一。因此我校魔方社团为跟上发展丰富同学们的业余生活在这举办魔方展活动。
一活动目的：
丰富同学们的业余生活，提高同学们的兴趣爱好，扩大魔方活动在我校的影响力，增进同学之间的交流与合作，扩大同学们的社交范围等。
二活动主题：
玩转魔方让我们人生转的更快速，魔方魔方我为你着魔我为你疯狂。
三活动对象：
活动面向商职学院全体学生包括在校生。
四活动时间：
2011年5月19日（星期四）中午
五活动地点：
山东省商业技术学院商场门口。
六活动内容：
（1） 魔方展示：魔方的种类如二阶魔方、三阶魔方、四阶魔方、
五阶魔方、异形魔方、心形魔方等。
（2） 速拧展示：由社团人员展示魔方速拧集技术与速度于一体
的展示。
（3）
（4） 现场问答：由社团人员对魔方爱好者进行现场疑问解答。 魔方介绍:介绍魔方的发起人，练习魔方对人的好处。 七活动宣传：
（1） 通过宣传部进行活动宣传（制作板面，设计小图等）
（2） 进行班级宣传（由社团人员负责）
（3） 通过拉赞助扯横幅进行宣传。
八费用预算：
（1） 桌椅可以通过校宿管部借不需要费用。
（2） 横幅通过赞助商提供不需要费用。
（3） 魔方由社团提供不需要费用。
（4） 人员属于魔方社团不需要费用。
九工作人员安排：
（1） 宣传部负责对学校进行宣传主要由申吉祥、王恒负责。
（2） 拉赞助主要是针对学校和农贸的商店和门头房进行合作，让他
们支持我们的活动，主要由张国华和刘文健负责。
（3） 展示台由社团成员去借，保证活动的及时进行。
（4） 现年问题解答主要由成员郭会滨进行解答。
（5） 技术问题和魔方学习主要由技术部成员朱召凯、张展、刘晓威
等进行指导。
（6） 魔方展览解说主要由会长徐飞负责。
十活动流程：
（1）2011年5月19日上午社团成员将桌椅借好在商场门口摆好（不能妨碍交通）
（2）将社团的魔方在放学之前在展示台上陈列好等待同学们放学。
（3）将横幅悬挂好。（要求：横幅要水平不能妨碍交通，并且爱护花草树木。）
（4）待同学们放学之后进行宣传以及现场交流和沟通提高他们对魔方了解，宣传魔方练习的好处。解答同学们对魔方的迷惑以及不了解的问题。指导魔方爱好者拼凑模仿的方法。
（5）向同学们宣传我们魔方社团的口号，让他们对我们魔方社团有更多的了解，增强魔方社团在全校的影响力。
（6）待活动结束后将借来的桌椅及时归还学校（不能损坏），整理魔方将其带回社团，清扫现场将现场的垃圾等物及时清理掉，保护环境让我有一个洁净的校园。最后由会长进行小结，活动结束。
机电工程学院魔方社团
2011/5/16
第11篇：三年级魔方课程考核方案
三年级魔方课程考核方案
考核方案评价宗旨：
魔方是一个娱乐性很强的益智玩具，它的发明与发展貌似与数学教育没有联系，多数人甚至是魔方玩家也没意识到它所蕴含的数学原理，家长和小孩也都把它当做开发智力的玩具。但事实上魔方与数学的关系是非常密切的。魔方是一个可以变化的空间立体图形，在玩魔方的过程中它可以使小学生形成空间与图形的概念，并对一些数学概念如变换、群、坐标、组合等有一个直观的理解，方便日后的数学学习。魔方的构造及操作过程蕴含着丰富的数学思维因素，这一点也是玩魔方具有很丰富的层次感和技能技巧性的原因所在。魔方课程的开发不仅仅是教小学生技巧性的还原魔方，更重要的是借助魔方让小学生在玩中体会数学知识、数学方法和数学思想，增进小学生对数学的兴趣，从而促进小学生数学的学习，改善数学学习效果。
考核方案评价人员：
三年级全体学生。
考核方案评价内容：
魔方六面复原为A+, 复原两层为A， 复原一层为B，
复原白色十字架为C， 复原花色十字架为D。
评价时间：
2015年1月13日到2015年1月29日
第12篇：魔方协会“魔方大赛”活动策划书
“魔方大赛”项目策划书目录：
1.活动介绍-----------------------------
32.工作计划-----------------------------
53.宣传计划-----------------------------6
4.商家补偿计划-------------------------7
5.经费预算-----------------------------8
1．活动介绍
厦门大学是由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创建的，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是我国唯一地处经济特区的 国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。年来，学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流...此次活动为广大魔方爱好者提供了交流与竞赛的机会，同时也为厦门大学漳州校区学生乃至整个福建省的魔方爱好者们提供一个展示能力的舞台，此次活动的流行性,精彩性，益智性和贵公司的形象一样将对高校的学生产生巨大的影响.
1．活动背景与目的：
魔方，（rubik\'s cube） 又叫魔术方块，是匈牙利布达佩斯建筑学院鲁比克教授在１９７４年发明的。要使那些小方块可以随意转动而不散开，不仅是个机械难题，这牵涉到木制的轴心，座和榫头等。直到魔方在手时，他将魔方转了几下后，才发现如何把混乱的颜色方块复原竟是个有趣而且困难的问题。鲁毕克就决心大量生产这种玩具。魔方发明后不久就风靡世界，人们发现魔方实在是奥妙无穷。
最近几年，中国多个魔方社群（广州，深圳，上海等大城市居多）正在努力改变公众对于魔方的看法。魔方不仅仅是的玩具，更是一种休闲放松，提高空间思维能力的方式。再加上更有刺激和挑战性的竞速、单手、盲拧等玩法，越来越多的人流入“方潮”。
本次大赛顺应潮流为了进一步向大众宣传“魔方”，同时也为广大魔方爱好者提供一个交流的平台，为魔方高手们搭建一个表演舞台，更为促进南中区同学与北区同学的交流，让同学们和睦愉快的相处在一起，对外树立起厦门大学的良好形象。
2．活动安排：
活动时间：预设定20**年05月21日（上午）
活动地点：厦门大学漳州校区北区食堂门口
参与对象：魔方协会会员和厦门魔方爱好者
特邀嘉宾：厦门日报，厦门魔方俱乐部成员等
2．工作计划
1．寻求合作组织：
20**年05月10日前落实合作机构及合作项目（会长和副会长负责）
2．申请审批：
20**年05月14日前落实策划的审批和场地的申请工作（由会长负责）
3．寻求赞助单位：
20**年05月10日前落实赞助情况（由外联部负责）
4．资金核算：
20**年05月12日前将所得资金进行合算，清查（由财务部负责）
5．完成所有筹备工作：
20**年05月15日前，把所有筹备工作完成。
6．宣传开始：
20**年05月20日前，在全校区内进行大力宣传（宣传方式见“
3、宣传计划”与“
4、商家补偿计划”）。（宣传部负责）
7．邀请嘉宾：
20**年05月12日前，落实嘉宾情况。
8．人员分工：
当天工作人员安排（由会长负责）
9．清理现场：
活动结束后清理现场（全体工作人员负责）
3．宣传计划
网 络 宣 传 在以下网址中建立专栏或大量“灌水”：
社联网页、校内网学生论坛、其他高校bbs。活动前前1-2周; 分期阶段性进行;活动后跟踪报道，借助网络的力量将贵公司形象大幅度推广,不仅使厦大校园和学生公寓内对公贵司产品无人不知,而且可以推广至全国众多高校的网络的世界!全国校内网站是全国高校最知名的网站之一，学生论坛是学生流量最大的网页，而且该网站对学生来说是全免费的。（宣传部负责）
横 幅 在人流量密集的地方悬挂。 活动前一星期悬挂至活动结束后一周，这样的宣传形式一目了然，而且持续时间长。（公司以私人名义是无法申请到横幅悬挂的）（ 宣传部负责）
海报宣传 在全校各宣传栏内张贴大型海报,内容具有激情又有活力,又不失清新高雅,这样既可以保证相关活动的宣传,又可以充分体现赞助商的利益。另外还会在校内外人口流动量大的路上,和学生宿舍区粘贴，贵公司可以设计海报传单以供散发,以求对公司的宣传达到最好最全面的效果。（宣传部负责）
传单派发 各宿舍区的每一个宿舍，饭堂门前，教学楼，都有散发。活动前三天传单送达各宿舍；其他地点的的传单散发可以选择在活动前一星期分两次派发。我们可以将活动传单连同商家传单一起派发，以达到公司的形象将与大家“亲密”接触（由协会安排人手）
奖品宣传： 贵公司可以为本次活动提供实质的赞助或资金，在颁奖仪式上随场鸣谢贵公司的热情赞助。
4．赞助商回报计划
★冠名权 赞助单位将获得“xx杯厦门大学魔方大赛”独家冠名权,其中xx即可为赞助单位的企业名称或商品名称，由赞助单位提供,并在活动期间全程使用，在各个活动板块中统一使用。
★传单宣传 传单上贵公司以赞助商的身份出现或同时派发公司的传单。 （该项目可独立）
★海报宣传 海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上贵公司标志物（自行设计也可）
★宣传栏宣传 赞助商的传单和海报协会将在校内和公寓宣传栏内张贴
★横幅宣传 在现场和饭堂门前悬挂带有贵公司特色的横幅（不可太商业化）
★网站宣传 本次活动的网站报道中均可融入贵公司文化 最好贵公司有电子资料
★奖品宣传 奖品由贵公司资金赞助。（考虑到本活动的特殊性）
★现场鸣谢 活动期间，公司名称以口头鸣谢形式出现，效果十分明显。
5．经费预算
项目： 单价 数量 总计 备注
活动奖品 65 6 390 奖品限高质量魔方，且分新手赛和高手赛，每赛各给出3名获奖选手：
高手赛： no.1 蓝魔
no.2 白魔
no.3 黑魔
新手赛： no.1 白魔
no.2 黑魔
no.3 二阶魔
宣传单 500 0．1 50
横幅 20 3 60
海报 25 6 150
比赛饮用水 30 2 60
报销杂费 200
合计： 910
备注：以上除了部分项目外，其余项目用费，本协会将会在活动后两周内，把帐目连同可拿到的发票送赞助商检阅。
相信有了您的支持和关注,我们将能把活动办得有声有色,您的利益也将得到最大程度的体现!
第13篇：二年级魔方比赛活动总结
第一小学数学周二年级魔方比赛活动总结
为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生动手能力，引领学生个性化全面发展，我们第一小学特开展数学周魔方比赛活动。
比赛前我们二年级同学们在老师和家长的帮助下，个个认真练习，比赛中同学们兴趣高涨，情绪激昂，表现出很高的学习热情。每个班级选出了表现好的3名学生，以用时较少并且首先摆出一个同一色的面为获胜。我们二4班张文瀚表现的尤为突出，每次都是首先做好，同学们纷纷透出赞赏的目光。其他同学表现也很出色，活动现场是相当的激烈啊！
本次活动总结如下 ：
1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。
3.全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。4教师们的业务水平得到相应的提高。教师以魔方为载体创建班级特色，达到育人功能，真正把班主任工作的“科学和艺术”结合起来。在这过程中，班主任的管理经验和手段更多了；与学生交流的机会和方式更丰富了；同时，也丰富了自己的业余生活。以后我们这样的活动还要多多开展。
第14篇：玩转魔方
——韩洁
策 划 书 “玩转魔方”
一、活动题目：“玩转魔方”
二、活动目的：通过此次活动展示当代大学生的风采、青春、蓬勃和智慧。
三、活动意义:提高同学的动手能力，增强思维的灵活性,提升学院的精神风貌，丰富大学生的业余生活。
四、活动时间：待定
五、活动地点：待定
六、活动主办：山东商务职业学院
七、活动对象：11级新生
八、活动流程： 前期：
1、提前通知，统计好参赛人数。
2、外联部负责帮忙拉赞助。
3、组织部负责人写教室申请表并向学校申请。
4、提前准备好物资。（外联部部长购买魔方）
5、通知人员准时到位。活动期间，活动人员必须准时到场
6、提前编写出玩转魔方游戏规则.
7、找专人负责活动的成绩记录。
8、相关负责人在参赛地点提前悬挂横幅和海报，上需含有报名方式及比赛地点及时间。中期：
1、将到场人员根据不同部门分成若干小组；
2、分组人员负责好自己的分内工作，干事们带好各部工作证，维持好秩序。
3、文艺部准备一些娱乐节目，促进各部干事的友谊，也可自由表演节目。
4、宣传部负责拍照留念。后期：
1、组织部做好善后工作。
2、将拍的照片发到学校网站上。
3、各部写一份此次活动的心得体会。
九、注意事项：
1、活动期间请大家服从组长安排，实实在在做事，勿打闹嬉戏。不要抱着来玩不干活的态度；
2、如有原因无法参加者，请及时告知组织者；
3、若因天气等原因改变计划，负责人将及时通知给相关人员；
4、活动人员必须积极认真，不得敷衍或草草了事；
5、活动期间个部门干事要多多交流沟通，不要只和自己部门的人聊天，大家都是团总支的一员，都要相互认识，相互了解，壮大食品系团总支的力量。
6、各部门男生也要多多照顾一下身体素质差的女生，帮忙多干一点。
7、此次活动11级新生自愿报名，如果有事要提前安排或者请假。
十、活动经费：
所需物资：
魔方、奖状、横幅、海报等。 共需200元
韩洁
院团委秘书处组织部
十
一、附录
1、组织部安排参赛人员就座。
2、主持人介绍到场嘉宾。
3、主持人宣读“玩转魔方”比赛的比赛规则。规则为：
（1）将参赛人员分成若干队。
（2）每队的队员每人一个魔方，能将魔方还原的面越多就作为获胜者。
（3）或每队队员每人一个魔尺，参赛者将魔尺做的形状越创意就作为获胜者。
（4）从每队里选出一个魔方玩转获胜者。
（5）评委小组根据参赛选手的成绩评出获奖人员，并由主持人公布，并颁发奖状。
（6）、参赛选手谈谈对活动的看法以及会长对活动进行小结。 （7）、主持人宣布活动圆满结束。
（8）、活动结束后，相关人员对场地进行清理。
第15篇：魔方公式
魔方公式
为了记录下复原、转乱的过程或公式的步骤，会用Singmaster符号来书写（由David Singmaster发明）。书写方式如下：
F、B、L、R、U、D分别代表前、后、左、右、上、下层。 若是顺时钟旋转，则直接写上符号；若是逆时钟旋转，则在符号后加上“\'”或是“i”；若是旋转半圈，则在符号后加上“2”或是“²”。 若要更加详细纪录整个过程，还会使用以下符号：
x、y、z分别代表将整个魔方做R、U、F，因为在速解魔方的时候，并不会总是将一个面朝向自己。 f、b、l、r、u、d分别代表前、后、左、右、上、下两层，代表连中间层一起转。 M、E、S代表旋转中间层，相当于l\'L、d\'D、f\'F。在最少步骤还原的比赛中，规定：
x、y、z不记步数。 F、B、L、R、U、D旋转90°或180°都算做一步。 M、E、S旋转90°或180°都算做两步。 魔方花样图案
艺术魔方„„
六面回字公式 U’D F’B L R’U’D
四色回字公式 B2 L R B L2 B F D U’B F R2 F’L R 对称棋盘公式 L2 R2 F2 B2 U2 D2 循环棋盘公式 D2 F2 U\'B2 F2 L2 R2 D R’B F D\'U L R D2 U2 F\'U2 六面十字公式 B2 F’L2 R2 D2 B2 F2 L2 R2 U2 F\' 四面十字公式 D F2 R2 F2 D’U R2 F2 R2 U\'
双色十字公式 U’D F’B L R’U’D L2 R2 F2 B2 U2 D2 三色十字公式 B F’L2 R2 U D\'
四色十字公式 U2 R B D B F’L’U’B F’L F L’R D U2 F’R’U2 五彩十字公式 L2 D’F2 D B D L F R’U’R’D’F L2 B F2 L 六面皇后公式 R2 B2 U2 L2 B2 U2 F2 L2 D L’R F L2 F’U’D L 六面五色公式 U B2 L2 B F’U F’D2 L D2 F D R2 F2 R’B’U’R’ 六面六色公式 D2 U2 L2 B R2 D’L2 R2 D2 B2 F2 U’R2 B’R2
六面彩条公式 F2 U2 F2 B2 U2 F B 六面三条公式 (U2 L2)3 (U2 R2)3 U D L2 R2 六面凹字公式 F2 L’R B2 U2 L R’D2
六面凹字公式 U D L2 F2 U D’B2 R2 D2
六面凸字公式 F2 R F2 R\'U2 F2 L U2 B2 U2 F\'U2 R D’B2 D F\'D2 R F
六面工字公式 D2 ML’F2 B2 ML’D2
六面Q字公式 D F2 U’B F’L R’D L2 U’B R2 B’U L2 U\'
六面J字公式 D2 L2 D R2 U B2 U2 B R’B’D B2 R’F R2 F’U R\'
六面L字公式 L R U D F’B’L R
六面彩E公式 F2 R2 F2 U’R’B2 F L R’U L’R U B U2 F2 D’U\' 六面C U公式 D’U B D’L’R F D’B’D’U L
六面T字公式 U2 F2 R2 D U’L2 B2 D U或者B2 D2 L R’D2 B2 L R\' 四面Z字公式 ( F B R L )3 (U D\')2 四面I字公式 R2 F2 R2 L2 F2 L2 四面L字公式 B F D U L2 D U’B F\' 四面O字公式 U R2 L2 U D’F2 B2 D\' 四面E字公式 R2 U2 F2 R2 U2 R2 F2 U2 四面V Y公式 D2 R L U2 R2 L2 U2 R L 四面C U公式 R2 F2 B2 L2 U F2 R2 L2 B2 D\' C C T V公式一 B2 R2 D2 U2 F2 L R’U2 L’R’
C C T V公式二 L2 B2 R2 D2 R2 F2 U2 F2 R2 U2 R2 六面斜线公式 B L2 U2 L2 B’F’U2 R’B F R2 D’L R’D’U R F’ 三色斜线公式 R F2 L’D2 F2 L’R2 B’L’B’F’D’U R F’D R’B R\'
四面斜线公式 F B L R F B L R F B L R 大小魔方公式 U2 L2 F2 U’B2 D R F’R F’R F’D’B2 U\'
大中小魔公式 BL\'D2LDF\'D2FD\'B\'F\'RU2R\'U\'BU2B\'UF (R\'D2RB\'U2B)2
大中小魔公式 F D2 L2 B D B’F2 U’F U F2 U2 F’L D F’U
六面双环公式 B R L’D’R2 D R’L B’R2 U B2 U’D B2 R L U2 R’L’B2 D\'
六面蛇形公式 B R L’D’R2 D R’L B’R2 U B2 U’D R2 D\'
彩带魔方公式 D2 L’U2 FL2 D2 U R2 D L2 B’L2 U L D’R2 U\'
六面鱼形公式 L2 D B2 U R2 B2 D L’B2 F\'D\'U R\'D2 R\'B2 F\'U\'F\'
注：以上表示法均为美国魔方大师辛马斯特的算子表示法：
以英文Up(上)、Down(下)、Front(前)、Back(后)、Left(左)、Right(右)的第一个字母分别来表示魔方的上、下、前、后、左、右六个面，即U(上)、D(下)、F(前)、B(后)、L(左)、R(右)。当旋转魔方的右层时，从右侧看，若按顺时针方向转动90°,则用R表示这一旋转动作,若按反时针方向转动90°,则用R\'表示这一旋转动作,若按顺时针方向转动180°,则用R2来表示。另外，将夹层的运动RL\'简单记作Rs(表示左右两层同时以右层为基准的顺时针方向转动90°)，并将夹层的运动RL简单记作Ra(即右层顺时针转90°，左层则与之反方向旋转90°)，而(RsFs)3则表示将RsFs的动作重复做3次。
第16篇：魔方攻略
.魔方全攻略 魔方全攻略 命运魔方，是一个日常活动，要在特定的活动场所中进行的，40 级以上的玩家 1 天可以进行一次活动，活动奖励根据级别而定，不同级别不 同的奖励。 命运魔方一共有 50 关，也就是 50 个房间，1 号房间是命运起点，50 号房间是命运终点。刚开始在命运起点接受“接受挑战”任务，NPC 会 随机给你一个筛子，1 点—6 点， 如果给你的是 1 点的筛子，那么你一点筛子你就进入了 2 号房间，如果给你的是 6 点的筛子，那么你进入的是 7 号房间，依次类推。通关奖励： 40—49 级的玩家，通关了 给 200000 经验 40000 元神。一个命运魔方匣子。50-59 级玩家，通关了给 250000 经验 50000 元神，一个命运魔方匣子。60-69 级玩家，通关了给 300000 经验 60000 元神，一 个命运魔方匣子。70-79 级玩家，通关了给 350000 经验 70000 元神，一个命运魔方匣子。80-89 级玩家，通关了给 400000 经验 80000，一个命运 魔方匣子。90-99，通关了 给 450000 经验 85000 元神，一张命运之章残页，一个装满金币的箱子（要用完美小铁锤才能打开，里面有 100W 金币） ，一个命运魔方匣子。还 有 28-29 个光石，28-29 个黄金雕塑。 命运魔方匣子能开出幻仙和技巧的徽章。 运魔方该带些什么。 运魔方该带些什么。 1：进魔方的第一前提是得有使命徽记，这是换命运魔方必备的物品，每个 40+的玩家一天可以从祖龙房地产官员那领取 1 个使命徽记，要进 入命运魔方活动场景也是从祖龙房地产官员那进的，就是那个蜂巢秘室的任务。 2：进魔方第二必备的是幻仙石，没幻仙在魔方寸步难行，当然你如果钱多得没处花的话也可以不用带幻仙，直接从命运魔方里边的 NPC 处 买筛（这个字是别字，那个字我打不出来，抱歉）子总换券，一个 210000 金币。它是用幻仙换的，一个幻仙可以换两个总换券，所以你也就等于 420000 买个幻仙，没钱的话还真吃不消，嘻嘻。总换券每进一个房间都得用一张，有得房间你要过的话可能要多花 3 个或者 10 个总换券。 3：进魔方第三要注意的是你包里最少也得有 30 万以上的金币（省得用到时还得叫朋友组队扔给你） ，MM，FS 得有足够的蓝药，个人建议 带上 1-2 组。 4：进魔方还得带仙丹，魔方万能卡，90 红（有条件的带几十个饺子） ，回城香。仙丹带这 3 种，+200%移动速度的，12 秒无敌，+1.5 真元的， 以备不是之需。魔方万能卡可以换魔方强人卡和魔方霸王卡，这两样是 18 号房间和 46 号房间必须得有的。至于回城香那就更重要了，在魔方的 某些房间，你要是忘带了钱或者万能卡，而且回城也没好，那么你就回不了，只能等回城好了才能回去，本人
就曾在 46 号房间等了 48 分钟。在 30 号和 47 号房间，一般 WX，MG 等职业如果没 MM 在又没钱买符的话基本上得挂，90+WX 可以用金刚经和 90 红还有守护硬扛 9，30 两个房 间，但是 47 就不行了，要硬扛的话必须带 F，47 也可以上缴 8 个万能卡过。本人一般带个小 F，一个小 F 才 100 来 W，技术好的话，跳 2W 的 F 就能扛过 47，比上缴 8 个万能卡便宜。留着的 F 可以明天跑魔方用。 5：进魔方之前你得做好充分准备，运气好的话十多分钟你就通关了，运气不好的话 1 个小时你都通了（准备齐全的情况下） 。 个房间的特点和过房间的方法。 接下来介绍命运魔方 48 个房间的特点和过房间的方法。 1 号房间：命运起点。 2 号房间：挖宝箱。在这房间你会接到一个任务，叫你挖 5 个蜜汁，去挖吧，挖完就会给你筛子。 3 号房间：屠宰场。在这个房间你会接到一个“小试牛刀”的任务，叫你杀 5 个怪，至于少什么怪依等级而定，40-49 杀的是命运初级盗贼，50-59 杀的是命运中级盗贼，60-69 杀的是命运高级盗贼。70-79 杀的是命运初级贼王，80-89 杀的是命运中级贼王，90-99 杀的是命运高级贼王。 4 号房间：在这房间你会接到一个“争分夺秒”的任务，任务目标是杀 10 个房间里的命运古迹，怪物很好杀（10 点血） 。 5 号房间：数苹果。在这个房间你会接到一个任务“数苹果” ，在房间里有三种颜色的光球，颜色分别为红 白 蓝 ，任务目标就是这三种光球， 任务会随机要你数一种光球的数量，接了任务你跑到角落里去数吧，多数几次，数错可是会回起点。 6 号房间：芝麻开门。当你来到这房间，很不幸得告诉你，你可能要等 10 来分钟才能出去了，在这房间里就一个 BOSS，名字叫命运中枢，它的 攻击很垃圾，但是血多。 7 号房间：听听看。这个房间进去了到辩音使者那接任务，而交任务得到对面的 7 号房间传送使者那交，中间两排 10 个怪，那些都是碰了就秒的， 不是你秒它是它秒你哦，它们可是无视伤害的。不过过这关只要从最左边贴着墙跑过去就行，最左边的两个怪不会攻击玩家。 8 号房间：比人品。这房间有钱能过，没钱你就呆着吧，嘻嘻。交 NPC10 万，NPC 会叫你去挖 10 个箱子，挖完了给你一个筛子和一个黄金盒子， 黄金盒子能开出坏人卡和好人卡，坏人卡就值 1 块，好人卡 100 万，至于花 10 万开出 100 万还是 1 块就看你的运气。 9 号房间：顶住 100 秒。这房间在ＮＰＣ处接任务“顶住 100 秒” 然后传输到１秘室 目标：生存１００秒。秘室中心一怪全屏无视防御跟防 御技能攻击且免疫伤害，也就是等于１００秒内必须顶着它攻击，秘室四周有四只近距
离物理攻击怪游荡血比较少，１００秒后任务完成传回主 房间过关，这是生存游戏难度最低的一关，法系ＭＭ自己给自己加血轻松过，ＦＳ也有加血能力，别的职业可以吃药站角落或者跑圈，降低难度 技巧，有人在里面呆了近１００秒的时候再接任务进去躲角落，免疫怪在第一目标消失后，若仇恨范围没目标将停止攻击，也就是你只需要承受 短短几秒的攻击就可以放心等时间。 10 号房间：炸弹心慌慌。这关在ＮＰＣ处接任务可直接过关，但是有一个炸弹任务须在１０分钟内赶到１７到２２房间找ＮＰＣ解除炸弹，否则 炸弹爆炸炸回起点，这关以后的关一定要注意时间上的安排。 11 号房间：好无聊。这关在 NPC 处接任务“牢房的召唤” ，呆上三分钟，任务完成。不过这关可以 PK，小心红名和仇人，建议躲到 NPC 身体里 去，那样别人想杀你可能就点不到你了（但是会被群技能打到） 。魔方里无论你是怎么死的都会回起点的，所以最好别被人杀死。 12 号房间：命运三岔口。在 NPC 处接任务，它会随机给你魔方吉祥签和魔方凶险签，抽到了凶险你就乖乖的回 11 号房间坐牢吧。抽到了吉祥签 则会到 16 号。 13 号房间：六人一条心。如果房间里就你一个，NPC 那就一个任务“上缴路费直接过关” ，你只要给它三个总换券就能完成任务。如果房间里除 了你还有别人的话，NPC 处会有两任务，一个是“上缴路费直接过关” ，一个是“六人一条心” ，你要是接了第二个，在这等吧，等这房间来了 6 个人并且都接了“六人一条心”任务你们就能过了。不过我相信聪明一点的都会选择直接交三个总换券过关。 14 号房间：其实不想走。很残忍的一关，祈祷自己别碰到，一进这关你将接到一个任务“同命相煎”这关只要死了个人，无论他是怎么死的都行， 只要死了个，房间里里留下的人都能过关。房间里有 4 个怪，3 个无视伤害，一个 3 下就挂的。中间那个怪全屏攻击，无视防御和防御技能，两 对角上分别有两棵树，只要被它看到了，一下就降你 70%的血，但它只降血不打你，一离开范围 MM 解毒就行。当然如果你惹到中间那个还被降 血的话，那毫无疑问是秒杀，自杀倒是好方法。这房间杀人不会红的。个人建议回程或者自杀从新跑。 15 号房间：神秘使者。在ＮＰＣ接任务，任务一为一分钟内杀怪，每杀一只有 1 点经验和 1 点元神怪交任务的时候可以得到一个神秘筹码。杀多 少只就看你自己的速度了。WX 可以接了任务开疾云步杀了两个，再开凌波再杀两个，开神行真言杀剩下的一个，再开神行交任务，花时 40 秒左 右。 16 号房间：齐心战恶魔。在 NPC
处接任务，任务一“杀死门卫”杀一只怪，房间里有四个怪，你随便选一个杀了。 （这怪血很多的，建议一个人 的话就别杀了）任务二交三个卷直接过关。 17 号房间：是好人还是坏人。跟 8 号房间一样。18 号房间：不够强。在ＮＰＣ处接任务，完成任务需给ＮＰＣ强人卡１０张，但是来这房间一次只给９张，要么自己不够强回起点再锻炼一次再 路过这房间的时候就有１８张，进魔方得带万能卡的，这时就可以用一张万能卡从 NPC 处换得一张强人卡。 （可以开个小号在 1 号房间把万能卡 和霸王卡放小号仓库，每次跑之前在小号处拿一个霸王卡，三到四个强人卡，前提是会双开或者两台电脑） 。 19 号房间：快乐劫匪。这关好啊。直接从 NPC 处抢劫得到 5 张总换券和一个筛子。 20 号房间：命运又分岔。跟 12 号一样，不过这关抽到吉祥则到 25 号，抽到凶险则到 18 号。 21 号房间：怪物猎人。这关要在两分钟内杀死两怪物，这关 WX SS YJ MG 和 FS 都挺好过，低级 MM 要过就不简单了，这怪进身物理，远程 吸血，如果 MM 装备不好可能你打掉得血还没它吸的多，而且你还得给自己加血。在这里教个位 MM 一个方法，进去先别接任务，先把任务怪打 得剩很少血了在用无色符睡了它，然后去接任务，接了以后一下雷链就杀死了第一个任务怪，也就是你只要在 2 分内在杀一只就行了。记得杀第 一只怪时别暴元，杀第二个挂时先给自己加几个静心，然后暴元猛打，看自己掉了一半多血用五色符把怪睡了给自己加几个静心在继续打，这样 应该能过。不过等级太低的 MM 装备不好的话也难。如果自己没信心那就等人来吧，有人帮你的话一定能过。90+MM 能直接杀，不过要注意帮 自己静心几个。 22 号房间：神秘使者。跟 15 号一样。 23 好房间：真假难分。在ＮＰＣ处接任务传送到密室然后接杀怪任务，随便杀１怪后传回主房间过关，怪有几种外型都一样且皮厚的程度也不同， 没好的区别方法，打不过怪的人可以寻求帮助，选到皮厚的可以通过传回主房间再进入重新选择。MM 要小心，这怪是物理攻击的，基本一下打 你 1000 多，90+时那怪一下打你 1700 都有，血不够物防又低的 MM 是很危险的。这关可以 PK，所以要小心红名和仇人。 24 号房间：前人种树后人乘凉。挖Ｎ个箱子，最上方ＮＰＣ处接任务下方ＮＰＣ处交任务完成后选择下１人挖箱子数量 ５ ２０ １００ 降 低难度技巧，进入后发现是挖１００可以暂时不接任务等别人挖完请求其开５张或２０张，这样可以节约很长时间，整人卡为普通物品没任务时 也可以挖但不可以交易。 25 号房间：龙门阵。在刚进来
第17篇：魔方总结
魔幻世界社团活动总结
高艳
贾玉红
魔方被称为世界上最经典的三种游戏之一，它不仅仅是一件玩具，孩子学习魔方既可以带来快乐，同时也锻炼了其脑与手的协调配合能力，是真真正正的动脑又动手的一种游戏，通过开展魔方特色课程，培养学生对魔方的兴趣，喜欢魔方，了解魔方的各个组成部分，掌握七步法恢复魔方六面，来锻炼大脑的记忆能力，观察能力，反应能力，手的灵活能，双手协调能力，考验智力，毅力，提高自信力，开发右脑。同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，培养学生不断进取、不断突破的精神。
到目前为止虽然我们已经正式的开展了两次魔方的课程，但其实我们是每天都在上魔方课，孩子们对魔方的兴致极高，课间、中午午休、下午放学前都是我们的魔方时间，孩子们反复练习，不会就问，到目前为止已经有好几名同学已经能够还原三阶魔方了。现就魔方兴趣小组活动总结如下:
1、认识魔方，了解魔方的原理。
魔方，也称鲁比克方块，台湾称为魔术方块，香港称为扭计骰，英文名为：Rubik\'s Cube。是一种娱乐玩具,当初厄尔诺·鲁比克教授发明魔方，仅仅是作为一种帮助学生增强空间思维能力的教学工具。但要使那些小方块可以随意转动而不散开，不仅是个机械难题，这牵涉到木制的轴心，座和榫头等。直到魔方在手时，他将魔方转了几下后，才发现如何把混乱的颜色方块复原竟是个有趣而且困难的问题。鲁比克就决心大量生产这种玩具。魔方发明后不久就风靡世界，人们发现这个小方块组成的玩意实在是奥妙无穷。
三阶魔方是由富有弹性的硬塑料制成的正方体。核心是一个轴，并由26（中间一层为8块，其余两层各9块）个小正方体组成。包括中心方块有6个，固定不动，只有一面有颜色。边角方块（角块）有8个（3面有色）可转动。边缘方块（棱块）12个（2面有色）亦可转动。此外除三阶魔方外还有二阶、四阶至十三阶，近代新发明的魔方越来越多，它们造型不尽相同，但都是趣味无穷。
2、培养孩子们玩魔方的兴趣。
孩子们第一次玩魔方，出于对新鲜事物的好奇心，兴趣非常浓厚，可时间一长，对魔方的热度逐渐降低，为了提高孩子们的兴趣，组织学生观看魔方比赛的视频和魔方花样玩法的视频，激发学生的好奇心和求知欲，提高对魔方的兴趣。。
3、提高学生个人的多种能力
魔方可以锻炼人的手脑并用能力。它对培养人的动作技能都十分有效；不仅可增强人的记忆力，丰富空间想象力，又可培养人的耐力和毅力。通过玩魔方，还有哺育人的理性，培养人的想象力和创造力，孕育全面、和谐发展的个性。
4、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
5、通过各项活动的开展，教师的业务水平也得到相应的提高。俗话说：舀一瓢水，得准备一桶水。努力启发学生玩转魔方，首先自己得具备魔方的相应知识和技巧，所以班级特色的建设也迫切要求自己给自己充电，具备这方面甚至其他方面的知识。以魔方为载体创建班级特色，达到育人功能，就需要老师开动脑筋，设计出有效的方案来，真正把班主任工作的“科学和艺术”结合起来。在这过程中，班主任的管理经验和手段更多了；与学生交流的机会和方式更丰富了；同时，还培养了自己这方面的兴趣爱好，丰富了自己的业余生活。在这个过程中，单单依靠老师的力量是远远不够的，音乐没有国界，魔方也不分年龄，师生之间相互交流，相互学习，使师生间更加了解，争强了师生之间的感情，也让我们老师回到了学生时代，和学生们一起学习，一起进步。
从实际效果来看，在活动过程中还是出现了一些需改进的地方。比如：因为学生感知能力不同，有的学生动手能力稍差，所以学起来就慢，现在还有的学生底面十字不会拼；有的学生会把魔方拆开玩，由于组装上的错误导致一些孩子的魔方在恢复时出现错误。还有一些学生在活动前不能把活动所需要的魔方准备好等等。这些都会是我在以后的指导过程中的注意点。 这学期的魔方兴趣活动快要结束了，但留给我们的是更多的思考和感慨。魔方兴趣小组不仅使同学的能力得到锻炼，而且也提高了我个人的魔方水平，开拓了我的视野。这项活动不仅营造了浓厚的文化氛围，而且也有助于营造良好的学风。我相信下学期的魔方活动一定能百尺竿头，更上一个台阶。
第18篇：色彩魔方
色彩魔方
一、教材分析：
色彩充满无穷的魔力和生命力，当你用心去体会和领悟的时候，就会得到无穷的视觉享受，被色彩的力量所震撼，久久难以忘怀。生活中的色彩是那么的丰富，令人陶醉；自然中的色彩光怪陆离，瞬息万变；孩子心中的色彩更是捉摸不透，神奇美妙。让孩子用自己的心灵去领悟色彩吧：看看暖烘烘的太阳、熊熊火光，瞅瞅冷飕飕的月夜、茫茫的白雪，感悟中国人对红黄的眷恋，外国人对黑白的歌颂，以及各族人民对不同色彩风情的表白。所有这一切都离不开对色彩原理和规律的探求。多少画家为色彩的表现倾注了全部心血，就因为色彩表达了美、表达了力量、表达了精神。这样的色彩作品凝聚了生命的魅力。孩子是未来的希望,必须学好知识、锻炼能力、用心体察、适时运用，才能融入激烈的社会竞争，才能创造出迷人的色彩世界。
本课以《色彩魔方》为题，意在表现大千世界中色彩的魔力和它所具有的丰富、迷人、令人神往的特点。教材选用红、橙、黄等常见颜色，目的是让学生能很快地认识色彩、理解色彩。本课选取了生活中孩子们喜闻乐见的气球、长凳、小汽车和房间等感性的材料，还提供了三幅学生作品，孩子们可以从中学习到色彩的表现技法，并创作出心中神奇的故事。
二、教学目标：
1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。
2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，进一步寻找自然界其他色彩，发现色彩的美感和魅力。
3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流，逐步提高他们对自然界的观察力，激发对艺术学习的兴趣，从而培养学生对大千世界的热爱和探求。
三、重点、难点：
重点：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。 难点：帮助学生能够顺畅地讲述色彩的故事，并能准确地运用色彩表达自己的情感。
四、教学设计：
第一课时
课前准备
（学生）预习：
①运用剪纸或绘画的形式表现所认识到的色彩；
②寻找有关色彩的照片和图片。工具：彩色水笔、油画棒和水彩等作画工具材料
（教师）课件、录像《多彩的世界》、标准色标、10只彩色小球等
教学过程
1.认识色彩，认识世界。
（1）出示课件：播放录像《多彩的世界》。指名要学生说说看到的色彩，说出自己最喜欢的颜色。
（2）揭示课题：《色彩魔方》。
（3）出示课件：欣赏书本中的作品（色彩魔方、生活中的色彩、学生和画家的作品等）和教师提供的色彩作品。
（4）提供欣赏的建议： ①注意作品的整体性；
②分析色彩的组成；
③感受作品的美感。
2.玩玩游戏，猜猜颜色。
（1）教师出示准备的10只气球：教师放飞气球，学生抢答气球的颜色，谁先回答出奖一只气球。
（2）结合自己的生活体验，说说对生活中的色彩的感受。 3.交流体会，画画色彩。
（1）把收集的色彩和书本中的色彩进行比较并分析差别。
（2）小组讨论差别的原因，教师小结（正是因为有这些色彩，才有丰富多彩的世界）。
（3）尝试练习：把记住的色彩用彩色水笔等作画工具画出来，并交流记住色彩的各种好方法。
4.创作作品，表现色彩。
（1）作业主题：画出自己心中的色彩组合，如教材中的《七色花》，还有生活中的日常用品、动物、人物等都可以。
（2）出示课件，提供创作建议：
①画出生活中自己熟悉的物品及其他东西，并融入自己的情感；
②画的线条要自然流畅，有一定的表现力；
③作品要有个性，各具特色；
④学生作品完成后，教师与学生一起作简单的评价。 5.拓展主题，寻找色彩。
（1）小结：生活中有很多美丽的色彩，我们要用心去发现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩。
（2）提供拓展性的主题：结合四个季节，寻找自然界中美丽的色彩。
第二课时
课前准备
（学生）美术课常规工具、上节课拓展的作业
（教师）课件，春、夏、秋、冬的录像及10张有色彩的卡片等
教学过程
1.述说故事，发现色彩。
指名要学生讲述印象深刻的一件事（结合各个季节也可以），并分组讨论故事中出现了几种颜色，然后讨论感受故事中色彩的美与丑及其原因
2.引申故事，表达色彩。
（1）教师根据同学讲的故事，选择其中一个，运用色彩来表现。
（2）学生分组讲故事，分组表演（表演的学生在胸前挂上画有色彩的小卡片）。
（3）师生共同小结，理出创作思路：
①讨论故事及表演的优点与缺点；
②进一步探讨色彩在表现情感变化上所具有的特点和作用。 3.升华主题，创造色彩。
（1）提供创作主题：我心目中的四季（学生可以根据自己的爱好选择其中一个季节，也可以把四季的景色都画出来）。
（2）学生创作，教师指导。 4.拓展教学，评价色彩。
（1）采用小组评、自评、集体评与教师评相结合的形式。
（2）评价的建议：
①作品的主题是否明确；
②作品是否熟练而准确地运用了自己所认识的色彩；
③作品是否体现了自己的情感和个性。
（3）教师小结，对创造性的色彩予以表扬。
（4）提供拓展性的主题：
①进一步探索色彩的秘密，有兴趣的同学可以研究为什么会有不同的色彩变化；
②记录一周的色彩心情日记，或者进行听音乐画色彩等有意义的色彩练习。
五、课后反思：
第19篇：魔方教案
好，各位同学坐好，保持安静，今天我们上的是魔方课，大家也可以叫我魔方老师。 首先我来简单地介绍一下魔方：
今天我们要学习的是三阶魔方，它是一个6面正方体，核心有一个轴，通过这个轴我们可以任意旋转我们的魔方，除了一个轴它还由26个小正方体组成。其中中心方块也叫中心块有6块，它只有1个面有颜色；边角方块也叫角块一共有8个，它是由3种颜色组成的，边缘方块也叫棱块一共有12个，它是由2种颜色组成的
刚刚我说过我们今天要学习的是3阶魔方，下面来看，我手里的这个三阶魔方，把魔方放在桌面上，找任意一个颜色正对着自己，对着自己的这个面我们就叫它是魔方的前面，在左手边的是左面，在右手边的是右面，向着棚顶的是上面，冲着桌面的是下面，那谁能告诉我哪面是后面呢？
了解完了它有六个面，首先我们找到一个中心白色的中心快（白色的小面在整个面中处于最中心的位置）白色中心块对上去的呢我们会发现是不是一个黄色的面呀？找好这个白色的中心块后，我们把白色中心块所在的面冲着桌面放下，那我们叫这个面是什么呢？（下面）好的，然后我们看向着棚顶的最中心块是不是黄色？（是的）好，这样放好后，我们找一个面对着自己，然后我们给这些面取个名字好不好，最上面的我们叫做1，对着小朋友自己的我们叫他2，在你左手边的我们叫他3，那在你右手边的我们叫他什么？（4）
下面我们认识一下顺时针和逆时针，顺时针我们把它叫做7，逆时针我们把它叫做8.在我们就来看看这六个面能怎么旋转有:17,18。 27,28。 37,38。 47,48。现在可以旋转一下自己手里的魔方，每个方向拧四下，它就还会回到原来的位置。
下面我给一个公式，每个人给我熟读六遍，（右下）（上右）（右上）（上右）（右下）（上右）（上右）（右上）
现在我要求你们再把这个公式准确无误地连续做6遍，让后举手告诉我你的魔方变成了什么样子。
好，下面打乱我们的魔方，让我们进入魔方的还原教程： 1．蓝心绿瓣
蓝的中心块向上
绿瓣向侧面①放在右手边②（右下）（上左）（前左）
2．绿心绿瓣
用绿瓣的侧面去找它相同颜色的中心块，对齐后放在右手边（右下）（右下）
3.妈妈接孩子回家
旋转整个魔方让绿心向上，顶层有四个角块，也就是有四个家，要看每个家中的孩子长什么样，就看这个角块离哪三个中心块最近，由这三个中心块颜色组成的角块，就是这家的孩子。
备注：寻找孩子就要在一楼或者三楼种寻找，向着桌面的就是一楼也叫底层，向着棚顶的就是三楼又叫顶层。
知道了孩子长什么样，我们就要看它到底在不在家，如果不在家，我们就要找到它，然后叫它的妈妈接它回家
孩子回家的条件①孩子必须在他家的一楼②绿色在侧面，而不是底面③然后看绿色离哪个中心块最近，那么由绿色和这个中心块颜色组成的棱块就是它的妈妈
妈妈如何接孩子回家呢？把孩子的绿色侧面握在手里，如果是左手握着，就做（左下）（下右）（左上）；如果是右手握着，就做（右下）（下左）（右上）
妈妈接孩子回家还有两种特殊情况：
①孩子在一楼，但是绿色不在侧面，而是在下面，我们该怎么做呢？把这个绿面向下的孩子先放在它家的一楼，用左手的大拇指捏住它（左下）（下左）（左上）
②孩子在三楼
1，不在自己的家 2，在自己的家但是颜色的方向不对。左手拇指捏住它左（左下）（下左）（左上）这样它就会到一楼去，它到一楼以后可能绿色在侧面，也可能绿色在下面→在下面就把它转到侧面
好，妈妈把自己的孩子全部接回家以后，让我们看，绿色面我们还原了，现在我们开始还原魔方的中间层也叫第二层。
还原第二层只有两个公式：
左手公式：左下、上左、左下、上左、左下、上右、左上、上右、左上 右手公式：右下、上右、右下、上右、右下、上左、右上、上左、右上
这两个公式该怎么用呢？我们一起看，第二层由中心块和棱块组成，中心块永远在中间，是固定不动的，所以我们只需要还原四个棱块。
还原第二层棱块我们必须再次通过中心块来确定，要确定这个家的棱块长什么样，我们就看这个家离哪两个中心块最近，那么由这两个中心块颜色组成的棱块，就是这家的主人。
要让主人回家我们需要满足的条件：
① 主人必须在三楼（如果它在3楼就会一个颜色在上面，一个颜色在侧面） ② 主人的侧面必须与它相同颜色的中心块对齐
③ 组成主人的两个颜色的中心块，要求一个正对着自己，另一个握在手心。 然后运用上面的左右手公式让主人下楼回家，如果在左手握着就做左手公式，如果在右手握着就做右手公式。
二楼主人回家的两种特殊情况：
① 主人在自己的家，但是颜色的方向不对。 ② 主人在二楼，但是不在自己的家。
如果出现这两种情况我们就要用左手的大拇指按住这个这人，左我们的左手公式，这样他就会在三楼出现，然后我们在按照之前做过的，主人如何从三楼回家的方法，让主人回家
这样底层和中间层我们就全部还原了。 下面我们来还原最后一层——顶层。 1． 拼顶层“十字”
拼好
一、二楼之后，我们来看顶层的中心块和棱块就会出现这三种情况（图片）先告诉我你们都是哪种情况。
“一”的情况就按照我图片的摆放位置，做公式：中上、上左、中上、上左、中上、上左、上左，中下、上左、中下、上左、中下、上左、上左。然后顶层的中心块和棱块就会出现“十”
“点”的情况就先做一遍上面“一”的公式，然后就会变成“一”的情况，但是也许是横一也许是竖一，我们就把那个竖一横过来，按照“一”的情况的图片的摆放位置在做一遍公式，这样就会出现顶层的“十”
“拐脖”的情况就按照我图片的摆放位置,做公式：右上、后左、中上、上左、中上、上左、中上、上左、上左，中下、上左、中下、上左、中下、上左、上左、后右、右下，这样就会出现顶层的“十”。
拼好顶层的十字，我们就再要把十字变成小鱼，可能有的同学很幸运现在手里的魔方顶层就是小鱼，但是这只是一种情况，还有五种不同的情况我们需要通过公式来把它变成小鱼
2.拼顶层“小鱼”
公式: 右下、上右、右上、上右、右下、上右、上右、右上
图片
只要你把手中的魔方按照我图片的摆放方向摆好，然后做刚刚我给的拼小鱼公式，我们手里的魔方就会变成这两条小鱼。
3.顶层蓝色面还原
小鱼1：左上、上右、左下、上右、左上、上右、上右、左下 小鱼2: 右上、上左、右下、上左、右上、上左、上左、右下
按照小鱼
1、2图片摆放的方向做公式，顶层的蓝色面就会还原。4.顶层角块归位
公式：右下、右下、下右、下右、右下、上右、右上、下右、下右、右下、上左、右下。
顶层角块归位的条件：①蓝色面冲着自己②顺时针旋转顶层，试图找到两个在同一条直线上并且在自己家里待着的角块③把在一条直线的两个角块放在自己的右手边。然后做上面的公式，做完公式还是把蓝色面向上，顺时针地旋转顶层，使四个角块都回到自己的家。 顶层角块归位的特殊情况；就是没有两个在一条直线上并且在自己家里待着的角块，那我们就可以把蓝色面冲着自己，直接做上面的公式，然后就会变成顶层角块归位的一般情况，在根据一般情况的归位方法，归位顶层角块。
5.顶层棱块归位
顶层棱块归位有四种情况：
①有一个棱块在自己正确的位置，其他三个棱块需要逆时针旋转才可以回到自己正确的位置。这种情况我们可以把没有回到自己位置的三个棱块分别放在自己的左手边，右手边和正对着自己的方向，先做小鱼1再做小鱼2。
②有一个棱块在自己正确的位置，其他三个棱块需要顺时针旋转才可以回到自己正确的位置。这种情况我们可以把没有回到自己位置的三个棱块分别放在自己的左手边，右手边和正对着自己的方向，先做小鱼2再做小鱼1。
③④是两种特殊的情况，一种是对面的两个棱块需要互换，一种是相邻的两个棱块需要互换，如果出现这两种情况，我们可以先做小鱼1，再做小鱼2，做完之后看我们手里的魔方是变成顺时针还是逆时针，再根据上面的①②还原我们手里的魔方。
第20篇：魔方教学计划
魔方教学计划
魔方有8个角色块，12个棱色块，6个中心块，中心块相对位置永远不变，一定是红橙相对，蓝绿相对，黄白相对，也就是相近的颜色相对。中心块是什么颜色，这一面最后就会是什么颜色。 大家注意黄白中心块永远是相对的，我们第一步就要用到这个。我们要先对好一朵小花，这朵小花是在白色的对面，也就是黄色为中心的面，他的好处是不用对齐侧面颜色,这会给我们减少很大的难度。只要注意两点，
a.把含有白色的棱块变到中间层，就可以一步上去。 b.如果有已经在顶层的白色棱色块挡着，就让一个空位给要上去的那个小棱块。第二部 本步对好白色第一面，同时要对好四个侧面的T字形。
上角块的时候一定颜色也要对应好，比如白蓝红小角块必须上到蓝红角，不能上错，否则T字就出不来啦。要上对位置，在开始做上面两种基本情况之前，必须把角块放在他的目标位置的下面。
第三部 首先在顶层找到一个不含黄色的 （也就是属于第二层的红绿，绿橙，蓝红，蓝红四个之一）棱色块，旋转顶层让侧面三个颜色对成同色的一排，然后把这个棱色块的目标位放在最靠近你的右前角，如上图黄色箭头所示的地方，同色的一排在前面就是第一种情况，在右面就是第二种情况。 两种情况的解法其实是对称的，口诀都是\"远切回回，接孩子放学\"。如果碰见棱色块在第二层正确的位置，但是是错误的朝向，如上图的绿红棱色块，我们就随便选用上面的两个算法之一把顶层一个无关大局的含有黄色的棱色块 （比如这里的蓝黄棱色块）换到该位置，我们要的那个绿红棱色块就自然换到顶层了。然后他就会变成上面两种情况之一，你就会做了。
第四部 .用此步的公式会在上面四种情况中切换。是按照从左到右的顺序切换。如果你碰见第一种情况就用3次这个 公式，如果碰见第二种情况就用2次这个公式，每用一次公式之前都要按照上图黄色的样子来摆好魔方的方位。
2.这步我们把角色块都当成的，只看棱色块，比如你要见到左图这样，就算是上面第2种情况小拐弯,见到右图这样，就算上面第2种情况一字（ 这个一字是竖着的，你得先摆成平行于你，再开始做公式）。
我们只需要对出黄色十字就好啦，并不需要十字的侧面颜色和下两层吻合。 第五部 上面的小鱼1和小鱼2是最基本的情况，光看黄色他们互为对角线镜像（对角线也就是小鱼对称轴那条线），公式的每一步也都像照镜子一样的一一对应，小鱼1顶层一直在做逆时针旋转，小鱼2顶层一直在做顺时针旋转 。 2.小鱼1和2非常重要，在第7步也要用到，所以大家一定要记牢。请大家注意两点：
（1）你要多关注鱼头旁边的两个角，哪个角的黄色在后面，你第一步就用底层的三个白色替换这个黄色（如下图所示）。替换这个动作，我们只会旋转前面或者右面，或者说鱼头永远是不会被破坏的。第二步总是让顶层两个组合好的小色块向鱼头方向转，并且整个公式中两个组合好小色块一直保持着这个方向，在顶层要旅游一整圈，最后被接回底层。
第六步 首先找这样一条边，这条边的两个角有相同的颜色，像以下这些例子。你也有1/6的概率找不到这样一条边我们一会儿再说。这条边两角之间的棱颜色和下面两层的颜色我们不用关心。如果你4条边都是两角颜色相同，那就是已经对好，你转一转顶层就知道啦。2.把这条两角同色的边放在右边，然后开始做上面的公式就可以啦。
你也有1/6的概率找不到这样一条有两角同色的边，你就直接做一遍上面的公式，哪条边放在右侧都可以，就一定可以找到两角同色的边啦，把这条边放在右侧，然后再用上面的公式就可以了，很简单吧。 第七部
第一种情况，你想让3个棱逆时针旋转。(概率1/3) 首先你要把已经对好颜色的那个面放在前面（不一定是红色面哦）。再用第五步的小鱼1+ 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼2 就行啦。魔方 第二种情况，你想让3个棱顺时针旋转。(概率1/3) 那么要把已经对好颜色的那个面放在右面（不一定是绿色面哦）。这时你会发现光看红色箭头，第二个图 和第一个图也是照着镜子对称的意思，镜子（对称轴）就是刚才鱼头的平分线。魔方
所以就是第五步的小鱼2 + 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼1 因为刚才小鱼2和小鱼1也是关于这个镜子对称的。.上面两条不用死记，你只要注意第一种情况顶面三个棱是要逆时针旋转，而小鱼1顶面也一直在逆时针旋转，所以先用小鱼1， 第二种情况顶面三个棱要顺时针旋转，而小鱼2顶面一直在顺时针旋转，所以就先用小鱼2。知道了先用小鱼1还是小鱼2之后，你就注意，第一步总是 用黄色切开那个对好的面，你就知道魔方该怎么摆了。
2.如果你碰见左边两种情况，你就可以任意方向摆放魔方，然后用一遍刚才的逆时针的公式小鱼1+整个魔方转180°+小鱼2，或者顺时针的公式小鱼2+整个魔方转180°+小鱼1， 两个都行，他就会转换成刚才我们学过的顺时针或者逆时针的情况了。
