推荐第1篇：心理健康教育手抄报方案、小结
开封市回族小学
“心理健康教育手抄报”比赛
活 动 方 案
一、活动主题：
以“心理健康教育”为本次手抄报活动的主题。
二、活动时间：
2017年4月9日——2015年4月25日（4月25日之
前交作品）
三、参赛人员：
四至六年级学生（可个人制作或小组合作）。
四、活动目标 ：
1、通过举办主题式的手抄报活动，开展对心理健康教育的重视。
2、通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀手抄报的方式，让学生在创作的过程中学习心理健康的调节方法，有自我开导的意识，增强学生的心理健康素质。
3、培养学习收集有关资料与动手创作的技能。
五、活动准备 ：
1、搜集有关心理健康的图文资料，如报刊杂志以及专业书籍等。
2、指导学生准备活动的参赛资料及材料。
3、教师向学生宣传心理健康在生活中的重要性。
六、手抄报制作要求
1、统一用图画纸，且手抄报的规格为8开纸（即与平时考试试卷大小一致），凡不符合规格的一律不予评选。
2、要有明确的中心内容，选用有一定意义的题目。（围绕本主题，题目自定）
3、注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐
4、插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。
七、活动评比本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，每两个年级将作为一组进行评选即三四 ,五六,两个组,每组各一等奖2名 二等奖4名 三等奖6 名，学校颁发奖状和奖品。
开封市回族小学
2017年4月
开封市回族小学
活 动 方 案
2017年4月
“心理健康教育手抄报”比赛
开封市回族小学
“心理健康教育手抄报”比赛
活 动 小 结
我校开展“心理健康教育”手抄报活动，提高了学生的制作手抄报的能力，增强了学生的文化素质和心理素质，丰富了学生的学习文化生活。通过此次活动，学生会收集各种资料、图片。学生的制作报刊水平提高了，学生的语言表达比以前更流畅了。写作水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。学生会制作有代表性、主题鲜明，具有很强的实际应用意义的报刊。同时，制作报刊也能扩大学生的知识面。对于这些优秀的报刊，我校将作评比。并在美术室分批展出。对该次活动的意义作出了评点。真正做到引导我校学生从小树立心理健康的意识。
从本次活动来看，活动开展很顺利，得到了家长的大力支持。收到了很多手抄报。结合小学生认知规律和实际需要，学生能确定自己的“心理健康教育”手抄报的主题，会结合我校特点特色，在活动中学生会注重创新形式，灵活将文字及绘画穿插起来，本次活动的举措，真正做到提升我校学生心理健康的有力途径。真正让学生做到人人参与、个个动手，让学生在活动中人人受到教育。其次，可以看出学生的学习态度，能认真对待，学生书写认真，设计的手抄报新颖、选取的心理健康、日常行为方面的资料有代表性、主题鲜明，具有很强的实际应用意义。
这次获奖的同学是：
一等奖：六年级的吕婉璐
四年级的李铭洋 二等奖：四年级的吕
冉 五年级的吴辉伟
五年级的宋培瑶
三等奖：三年级的张奥晴
四年级的吕诗琪 六年级的黄明皓
三年级的岳皖豫
四年级的宋思琦
五年级的赵念念
六年级的吕春雪 开封市回族小学
2017年5月
开封市回族小学
活 动 小 结
2017年5月
“心理健康教育手抄报”比赛
推荐第2篇：心理健康知识手抄报评选活动方案
“我健康 我快乐”
心理健康知识手抄报评选活动方案
一、活动目的：
宣传普及心理健康知识，提高我校学生心理健康意识，调动同学们 “快乐德育”、“健康心理”兴趣与氛围，全面提升学生心理素质，促进学生学会以积极、乐观的心态面对学习，面对人生。
二、活动主题：
以“我健康 我快乐”为主题的心理健康知识手抄报比赛。
三、活动要求：
1、作品刊头醒目、总体效果好。
2、内容健康、充实。
3、版面美观、色彩丰富，以文字、绘画、漫画等形式宣传心理健康知识，且富有创意。
4、交稿时间：八周五（10月25日）上交于心理咨询室。
四、活动评选：
1、评委：校委、心理咨询室的老师组成评审小组。
2、评奖加分方法：各年级在参赛作品中评出两个一等奖、两个二等奖和两个三等奖。并分别给予相应班级加分奖励：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
推荐第3篇：手抄报活动方案
宁海中学清明节手抄报活动方案
一、指导思想
为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校文化特色，通过开展传统节日“清明节” 报刊活动活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对清明节传统文化的了解。要求学生学习民族传统文化、学习祖国历史、学习英模事迹，引导学生缅怀革命先烈，珍惜幸福生活，立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习，成长成材。
我校利用主题班队会、团日活动时间，广泛开展以歌颂、描绘和放飞“中国梦”为主题的征文演讲、诗歌朗诵、祭扫烈士陵墓活动，制作“清明”节日小报。让学生过一个特别的有意义的清明节。
我校共青团团委于3月25日至4月8日开展“清明”报刊组织活动。
我校动员初一初二学生利用课余时间让学生结合节日及自己的活动安排事迹相结合引导未成年，继承传统，提高道德文化素养的报刊活动。 通过此次活动，让学生会收集各种资料、图片。学生利用课余时间结合自己的活动安排事迹相结合引导未成年，继承传统，提高道德文化素养的报刊活动。学生把自己对节日的教育、安排、心情、体会记录下来，制作成报刊，诵读水平及写作水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。学生会制作有代表性、主题鲜明，具有很强的实际应用意义的报刊。同时，制作报刊也能扩大学生的知识面。对于这些优秀的报刊，我校将在中午学校广播站播出。对该次活动的意义作出了评点。活动后，还对在该次活动中所反映出来的困难作解决，以期望下次报刊活动中能够进一步深入推广。
二、活动要求：
1、学生人人参与、个个动手，让学生在活动中人人受到教育。
2、要求学生都能认真对待，设计的小报新颖、选取的文明规范、日常行为方面的资料有代表性、主题鲜明，具有很强的实际应用意义，而且学生的书写也非常的认真。
三、活动目标：培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，提高学生对素质作文训练的认识，并做好相应的心理准备。
四、活动时间：3月25日---4月8日
五、活动对象：初一初二年级学生。
六、日程安排：
第一阶段：宣传动员，培训提高。
各班要充分认识制作报刊活动的重要性，广泛动员，开展相应的培训活动。 第二阶段：组织实施。
各班级班主任要动员学生参与、动手制作。美术教师重点辅导。
要求：学生必须是个人独立完成制作报刊。 要求：有方案、有总结、有图片等资料收集。
推荐第4篇：手抄报活动方案
门楼下瑶族乡学校“学习十八大精神，祖国在我心中”
主题手抄报活动方案
活动目的：
为深入学习贯彻党的十八大精神，把中小学师生思想和行动统一到党的十八大精神上来。推动学校教育事业科学发展，决定与本月开展“学习十八大精神，祖国在我心中”手抄报主题教育。 活动时间: 2013年5月13日----2013年5月20日 活动对象: 三到九年级全体学生 组织机构：
组 长：宋山林
副组长：赵晓华 黄小龙 蒋衡山、危峰
评 委：龙雅娟、余清、李海艳、李强、卢 红 活动内容
1、作品要求
(1)手抄必须围绕活动主题，根据所选主题目进行材料收集和版面设计，可以摘抄，也可以自己写心得体会，要求内容健康向上、语句通顺、无错别字。
（2）手抄报内容自定，版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。
（3）手抄报统一用8开美术纸，版头注明学校、班级和姓名。每幅作品均要求以单面的形式出现，分为两个版面。
（4）手抄报名称自拟，要求自己的创意。可个人参赛，也可以小组参赛。
2、评分标准（总分10分）
（1）作品必须有标题，内容健康、积极向上，突出主题、弘扬主旋律。（3分）
（2）图文并茂，图片必须是手绘，图片类型并不限（漫画、水彩、书法均可）。（3分）
（3）分栏要求清晰，排版整齐，美观大方；倡导个性化设计、见解独到、视角新颖；字迹工整，文字不限，字数300字左右（4分）。 奖项设立：
1、低年级组评一等奖2名、二等奖4名 、三等奖 6名；高年级组评一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名；另评选优胜奖若干名。
2、所有获奖作品均颁发奖状和奖品。活动流程：
1、领导小组成员及评委讨论活动具体事宜；
2、购买手抄报所需物资，通知各班活动的具体内容及要求；
3、以个人或小组的形式报名参加活动，各班统一将作品于5月20日前交到团队办公室；
4、进行手抄报评比；
5、颁奖并举行获奖作品展；
6、活动总结。
门楼下瑶族乡学校 2013年5月13日
推荐第5篇：心理健康手抄报资料
心理健康手抄报资料
抬头走路的人呢可以看到眼前的大片风景，那是内心自信、愉快、乐观、开朗的表现；而低头走路的人看到的只是脚下那一小块土地，那是内心忧郁、苦闷的写照， 乐于学习；
能与老师、同学和他人保持良好的人际关系；
与人为善，团结互助，情绪基本稳定，心情轻松愉快； 意志健全，树立自信。
4、人际关系紧张。与好朋友、同学之间、与老师之间、与家人之间等，人与人之间交往的前提条件是相互的尊重。对同学道句“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，一定会为你赢得不少朋友；对老师说句“您请”、“您辛苦了”、“谢谢您”等，会拉近你和老师的距离；在家里，给父母做点力所能及的事，你会觉得更加温暖。
5、学习方面：在日常学习和生活中，我们常常会因为面对考试而感到紧张、焦虑，考试前无法进行有效的复习，考试中没能正常的发挥，严重影响我们的学习和生活，从而使得我们考试后，感觉到失落、失望。从而怀疑自己的能力，丧失学习的信心，放弃追求的目标。有的学生遇到一点小事，就说：“不可能”，“我不会”。有个学生，当老师让他回答问题时，他总是说：我可能答错了，答错了怎么办？其实他并不差，可他缺乏自信心。我想对大家说今后不要说“不可能”，“我不会”此类话。你可以暗示自己说：“我不是不可能，只是暂时没有找到方法。
1、不要总是怀疑自己的能力，相信自己可以成功。
2、每天清晨醒来，静静的看蓝天坚持看五分钟左右。同时，在心里对自己说几遍“我相信自己，我能够做好我想要做的事情”。
3、发自内心的表达自己的意见、情感和情绪。
4、培养自己有主见，自己做决定及处理某件事情；
5、了解自己的优点和缺点。发挥自己的优点，找到自己的缺点加以改正。
6、要多行动，不要只是想象，做什么事一定要行动胜于言语。
7、相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用，让我们一起大声说：“我能行”！
2、同学们，你可曾为一点小事而气恼过？你可曾无缘无故地感到郁闷不快？你可曾抱怨生活的不公？你可曾对前方的困难望而却步？如果有，请关注你的心理是否健康！心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。现代的人们在重视身体健康的同时，越来越重视心理健康。 心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负；大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定。
3、我们怎样才能拥有健康的心理？ 首先，正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己。天生我材必有用，每个人都有自己的优点。要正确面对挫折或失败，相信失败是成功之母，饱经风霜、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更能有所作为。
4、其次，正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的尊重。把你的爱心与老师、同学分享，你会得到更多的快乐；把你的意见与别人沟通，你会得到许多有益的忠告；与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半。多给别人力所能及的帮助，送人鲜花，留已芳香，多尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，传递快乐！享受快乐！
5、再次，正视现实，勇于解决问题。正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的解决办法，而不企图逃避，推卸责任。
6、最后，情绪稳定，性格开朗。养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。
7、同学们，让我们打开心灵的窗户，让理智、和谐的阳光滋润我们的心灵。从现在开始呵护自己的心灵，调整自己的心态，让健康、幸福的阳光沐浴我们的生活。让我们人人都拥有一个阳光心理，拥有一个健康的人生！
8、心理健康小知识
1、了解自己，接纳自己、肯定自己。
2、对自己的生活负责。
3、拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标。
4、学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。
5、学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪。
6、对自己要时常鼓励增强自信心。
7、建立良好的人际关系。
8、注意锻炼身体，展现朝气活力。
9、学会思考，养成积极进取的学习生活态度。
10、净化自己的心灵，追求平和的心境。
推荐第6篇：心理健康手抄报资料
心理健康手抄报资料
1.做一个心理健康的人
做一个心理健康的人，要自信。玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。一个人一旦没有了自信，就会脱离正常的生活轨道。
做一个心理健康的人，会欣赏。人生不必苛求完美，只要你拥有一个轻松自我的微笑，只要你拥有一份向上进取的心境，只要你满意于自己的踏实努力，便能够好好地欣赏到别人，别人也能欣赏你。
做一个心理健康的人，要安心。围棋多占一格就胜，缺一格就败。胜败是根据一定的条件决定的。如果沉湎于胜败之词，则必然形成各种精神上的苦恼。“围棋的对手，恨之入骨，却又爱不释手”。我们很想一格不漏地获胜，这就是人生的努力。努力乃是我们人生的本来面目。如果放弃了胜败和努力，这时的人生则一无所有。安心并我们的目的，安心而努力才是目的。不肯枉自沉湎于胜败之词，就是安心。 2.健康的心
一个体能够适应发展着的环境,具有完善的个性特征;且其认知,情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。 生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。 3.心理健康定义
1.正确地了解自己;
2.生活的目标切合实际;
3.有个性但不张扬; 4.非常顾家，但也广交朋友;
5.安心做好自己的工作;
6.有信心有主见;
7.能够正视自己的缺点;
8.有较强的抗挫折能力;
9.接受环境的变化，弹性地去面对;
10.适度地发泄情绪和控制情绪。
4.健康心理名言警句
1.玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。
2.嫉妒是自己制造出来并把自己关在成功门外的一把锈锁，打开它，你就可以重新与别人站在一条起跑线上，你就能获得赶超别人的信心和力量。
3.虚荣促使我们装扮成不是我们本来的面目，以赢得别人的赞许，虚伪却鼓励我们把我们的丑恶用美德的外表掩盖起来，企图避免别人的责备。
4.人生不必苛求完美，只要你拥有一个轻松自我的微笑，只要你拥有一份向上进取的心境，只要你满意于自己的踏实努力，便能够好好地欣赏到别人，别人也能欣赏你。5.放飞心灵
（1）自我肯定，增强自信，经常性地进行心理调节和情绪调节。人要不断地否定和肯定自己才能进步，而否定的最终目的是为了向肯定方向发展，自我肯定，保持坚定的信念，往往是事业成功的关键。抛弃自卑。自卑需要三个条件：一是缺乏成功的体验；二是缺乏客观公正的评估；三是自我评估偏颇。要抛弃自卑，首先要战胜自我，为自己树立一个目标，要有坚强的信念，相信自己的能力，同时要对自己有一个科学、合理的评估，这样就可以有一个健康、良好的心理。
推荐第7篇：校园心理健康手抄报
当今社会，学生的心理健康越来越被重视，这是我为大家带来的校园心理健康手抄报，希望对大家有所帮助。
校园心理健康手抄报个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。在生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，从而使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。
心理健康的基本含义是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。与心理健康相对应的是心理亚健康以及心理病态。心理健康从不同的角度有不同的含义，衡量标准也有所不同。
心理健康，是现代人健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢？人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康标准不及人的生理健康标准具体与客观。了解与掌握心理健康的定义对于增强与维护人们的健康有很大的意义。当人们掌握了衡量人的心理健康标准，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。如果发现自己的心理状态严重地偏离心理健康标准，就要及时地求医，以便早期诊断与早期治疗。
心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能作出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。心理健康教育是“新健康教育”的一个重要组成部分，它是以培养身心健康社会公民为目的，通过运用健康管理的方法，以校园环境、功能环境的改善为主，人文环境的改善相配合，以老师和学生两个主体，提供科学、健康、专业的指导。“新健康教育”在学校建设了专门的健康指导室（心理咨询室），配备专业的心理咨询师长期驻校，以开设心理课程和开展课外活动等方法引导学生的健康心理发展。同时，开设“亲”，为亲情的连接打开通道，为学生们的健康成长铺就一条畅途。
推荐第8篇：心理健康主题手抄报
心理健康主题手抄报模板
心理健康是现代人健康不可分割的重要方面。下面就随小编一起去阅读心理健康主题手抄报模板，相信能带给大家帮助。
心理健康主题手抄报模板一
心理健康主题手抄报模板二
心理健康主题手抄报模板三
虽然人们生活的水平是在逐步的提高，但是有一个问题是不容忽视的，这就是健康的问题。很多人处于亚健康的状态。亚健康不是健康的状态，而是非常危险的非健康状态。因为在这个过程中，虽然表面上看是健康的状态，但是实际上是很危险的。就相当于保险丝即将断开之前的状态，而心理的健康更是非常重要的，所以非常有必要针对心理的状态进行分析和解决。
心理健康对于一个人是非常重要的，就是一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态，其特征如下：1.智力正常：这是人们生活、学习、工作、劳动的最基本的心理条件。
2.情绪稳定与愉快：这是心理健康的重要标志，它表明一个人的中枢神经系统处于相对的平衡状态，意味着肌体功能的协调。一个心理健康的人，行为协调统一，其行为受意识的支配，思想与行为是统一协调的，并有自我控制能力。如果一个人的行为与思想相互矛盾，注意力不集中，思想混乱，语言支离破碎，做事杂乱无章，就应该进行心理调节。
3.良好的人际关系：人生活在社会中，就要善于与人友好相处，助人为乐，建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态，人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件，也是获得心理健康的重要方法。
4.良好的适应能力：人生活在纷繁复杂、变化多端的大千世界里，一生中会遇到多种环境及变化，因此，一个人应当具有良好的适应能力。无论现实环境有什么变化，都将能够适应。心理健康并非是超人的非凡状态，一个人的心理健康也不一定在每一个方面都有表现，只要在生活实践中，能够正确认识自我。
5、内省能力：人生本复杂，只有一个平静的心，不断内省自己的心态、行为，不断改进自身缺点，以无尘之雨洗涤心中的黑暗，才能立足于世。
心理异常的实质，就是异常心理的原因、机理和心理结构问题。心理异常是大脑的结构或机能失调或者人对客观现实反映的紊乱和歪曲，既反映了个人自我概念和某些能力的异常，也反映为社会人际关系和个人生活上的适应障碍。
但是要清晰地判别正常心理和异常心理，也不是一件容易的事情。
目前最常用的区分标准主要有如下几种：
自我评价标准：如果自己认为有心理问题，这个人的心理当然不会完全正常，但一般不可能存在大问题。心理基本上正常的人，完全可以察觉到自己心理活动和自己以前的差别、自己的心理表现和别人的差别等等。这种自我评价在精神科叫自知力。
心理测验标准：心理测验通过有代表性的取样、成立常模样本、检测信度、检测效度和方法的标准化，才能形成测评量表，可以在一定程度上避免专家的主观看法，但是，心理测验也存在误差，尚并不能代替医生的诊断。
病因病理学分类标准：这种标准最客观，是将心理问题当作躯体疾病一样看待的医学标准。如果一个人身上表现的某种心理现象或行为可以找到病理解剖或病理生理变化的依据，则认为此人有精神疾病。其心理表现则被视为疾病的症状，其产生原因则归结为脑功能失调。
外部评价标准：人的心理活动总是表现在生活的各个方面，如果大家都认为某个人有问题，一般就是正确的。即使旁边人没有看出来，专业人员也可以通过各种表现判断当事人是不是有问题。
社会适应性标准：在正常情况下，人体维持着生理心理的平衡状态，人能依照社会生活的需要适应环境和改造环境。因此，正常人的行为符合社会的准则，能根据社会要求和道德规范行事，亦即其行为符合社会常模，是适应性行为。如果由于器质的或功能的缺陷使得个体能力受损，不能按照社会认可的方式行事，致使其行为后果对本人或社会是不适应的时候，则认为此人有心理异常
--成长中七种不健康心理
1．.忧郁 由于种种原因，青少年会出现闷闷不乐，愁眉苦脸，沉默寡言的现象。如果长时期地处于这种状态，就应当予以充分重视。
2．.狭隘 表现为斤斤计较，心胸太狭窄，不能容人也不理解别人。对小事也耿耿于怀，爱钻牛角尖。
3．.嫉妒 当别人比自己好时，表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意，更有甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。4．.惊恐 对环境和事物有恐怖感，如怕针、怕暗、怕鬼怪。轻者心跳厉害、手发抖，重者睡不着觉、失眠、梦中惊叫等。
5．.残暴 有点小事自己不快，便向别人发泄，摔摔打打骂骂咧咧，有的则以戏弄别人为自己开心，对别人冷嘲热讽，没有温暖之心。
6．.敏感 即神经过敏，多疑，常常把别人无意中的话，不相干的动作当做对自己的轻视或嘲笑，为此而喜怒无常，情绪变化很大。
7． 自卑 对自己缺乏信心，以为在各方面都不如人家，无论在学习上，还是在生活中，总把自己看得比别人低一等，抬不起头来。这种自卑严重影响了自己的情绪，对自己都缺乏情趣，压抑感太强。
据世界卫生组织估计，全球每年自杀未遂的达1000万人以上；造成功能残缺最大的前10位疾病中有五个属于精神障碍；推算中国神经精神疾病负担到2020年将上升至疾病总负担的四分之一。在中国，据保守估计，大概有有亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗。据调查，13亿人口中有各种精神障碍和心理障碍患者达1600多万，亿青少年人群中受情绪和压力困扰的青少年就有3000万。心理专家提醒您：当您遇到生活中的困扰，准备选择一位心理咨询师走入咨询室时，应选择具有心理学、医学或教育学等相关教育背景、接受过专业训练，有长期丰富的心理咨询与治疗经验，阅历比较丰富，得到专业心理治疗协会或社会认可的心理咨询师。
心理咨询与治疗行业中有着众多的流派，其中最常见的有“精神分析疗法”、“心理动力学疗法”、“来访者中心疗法”、“现实疗法”、“行为疗法”、“交互疗法”、“格式塔疗法”及“理性情绪疗法”等。据美国心理咨询协会的统计，现已记录在册的心理咨询与治疗的疗法已有300种之多，而且还在不断增加。美国心理学家朗敦(Perry Landon)认为，所有这些疗法可大抵分为两大类。一类是“认知领悟”(insights)疗法，旨在通过改变提高人的认知方式来缓解其心理困惑和障碍。另一类是“行为矫正”(behavioral modification)疗法，旨在以建立新的条件反射来矫正人的不良行为方式。其实，在具体实践中，人们常常是两者兼用，互为补充的。
推荐第9篇：心理Э会心理健康手抄报比赛方案
“我阳光、我快乐、我成长” 心理健康手抄报比赛
活动目的: 引导学生认识心理健康的重要性，帮助学生掌握心理健康知识，提高心理健康素质，更好地适应校园生活，正确认识自我、完善自我，做到身心健康、阳光快乐、全面发展，共同营造关注心理健康、创建和谐校园的良好氛围。
活动主题：我阳光、我快乐、我成长 活动时间：10月15日—30日
（一）手抄报内容要求
1.主题：围绕”我自信，我成长“主题开展设计制作，包括我的自信故事、我的阳光心态、我的人际交往、我的成长规划等内容，最好附上自己阳光健康的彩色照片。
2.手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“阳光心理，健康成长”主题。3.结构设计新颖，布局合理，图文并茂。
4.内容必须积极向上，具备一定知识性、趣味性与可读性，文字流畅，不出现常识性错误。
5。先班内评比，评选出优秀作品上交心理咨询室，每班上交作品不少于五份。
（二）形式要求
1.手抄报统一以A3大小的卡纸为规格；
2.版面制作均使用手抄文字和手绘插图；
3.版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）。
4.作品背面右下角须用铅笔注明编者班级和姓名（正面不允许出现班级和姓名）。
（三）作品上交
1.作品上交截止时间为10月27日上午12：00前将作品统一交周荣伟，过时不参加评比。
（四）评比
1.评比标准：
（1）内容健康，积极向上，紧扣主题。（40分）
（2）字迹工整、清楚、美观。（20分）
（3）图文并茂，搭配合理，整体效果好。（20分）
（4）版面设计新颖，有创意。（20分）
2.评委：宋庆波、巩向菊、任静、魏娜娜 3.评比
（1）作品收齐整理后，老师负责对每个作品进行编号，并把编号后的作品按顺序放在心理咨室。
（2）作品评比时间为10月30日，请相关评委准备参加；
（3）评比相应表格和笔由周荣伟老师提前准备。
4.奖项设立：评一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。
心理咨询室
2017年10月13日
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“阳光伴我成长” 心理健康教育
手抄报征集评选活动方案
一、活动目的
为了让我校学生更多地了解心理健康常识，引导学生认识心理健康的重要性，感受愉快、积极与幸福，提高心理健康素质；为使广大队员正确认识自我、完善自我，做到身心健康、阳光快乐、全面发展，丰富学生的课余生活，共同营造关注心理健康、创建和谐校园的良好氛围。本校决定举办心理健康教育手抄报征集评选活动。
二、活动主题：
三、活动时间：3月31日——4月19日
四、活动对象：四至六年级 学生
五、手抄报制作要求
（一）内容要求
1.主题：围绕” 阳光伴我成长“主题开展设计创作，包括我的自信故事、我的阳光心态、我的人际交往、我的成长规划等内容，最好附上自己阳光健康的彩色照片。
2.手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“阳光心理，健康成长”主题。
3.结构设计新颖，布局合理，图文并茂。
4.内容必须积极向上，具备一定知识性、趣味性与可读性，文字流畅，不出现常识性错误。可以是个人或集体（集体创作成员不超过2人）创作作品。
（二）形式要求
1.手抄报统一使用A3大小纸张规格；（不允许使用彩色卡纸）
2.版面制作均使用手抄文字和手绘插图； 3.版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外 （不包括彩色木铅笔）。
4.作品背面右下角须用铅笔注明编者学校班级和姓名 （正面不允许出现学校班级和姓名等相关信息）。
（三）作品上交
1．先在校内和班内进行评比，评选出优秀作品上交中心学校政教处，各校
三、四年级上交作品不少于3份；各校
五、六年级上交作品不少于4份；
2.作品上交截止时间为4月15日12：00前，逾期上报不参加评比。
（四）评比
1.评比标准：
（1）内容健康，积极向上，紧扣主题。（40分）
（2）字迹工整、清楚、美观。（20分）
（3）图文并茂，搭配合理，整体效果好。（20分） （4）版面设计新颖，有创意。（20分）
2.评委：由中心学校政教处负责邀请相关非辅导教师担任。
3.评比
（1）作品收齐整理后，由政教处和少先总队负责对每个作品进行编号，并进行公开公正公平地评比。
（2）作品评比时间为4月9日。
4.奖项设立：全学区分年级按照参赛总作品数评一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，若有并列则并列设奖。 5.每副作品的辅导教师限1名，请各校根据年级分配数额合理分配指标，并要求相关辅导教师按质按量按时地完成作品创作和上交任务。
第11篇：清明节手抄报活动方案
大张楼镇第一中学“清明节”手抄报比赛方案
一、指导思想
清明节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，学校决定结合这一教育契机，突出立德树人，深化“我的中国梦”主题教育实践活动，开展“清明节”活动----手抄报比赛。
通过活动，使每一名学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统；教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民，爱父母、爱同学、爱老师、爱班级，知道好好学习，学会“敬怀先人、懂得感恩、回报社会”。引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
二、参赛对象
全体学生
三、手抄报内容
1.清明节的由来。2.清明节的文化内涵。 3.清明节的传说、故事。 4.清明节的习俗。
5.了解英雄故事。把自己心目中英雄的图片或文字资料设计在纸上。
6.缅先烈，话理想。(一切伟大的成就，都是从理想开始的。革命烈士就是为实现共产主义远大理想而献身的。结合对团总支呼号的理解，写出自己的理想，树立“为共产主义事业而奋斗”的远大理想。)
1 7.围绕“清明节”主题内容可以自行创意。
8.突出立德树人，以清明节为契机，深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。
四、具体要求
1.各班要集思广益，精心选拔，每班完成2份手抄报。2.版面设计
（1）学校统一发放“手抄报”专用纸，纸的四周留2厘米边线，在“手抄报”右上角留左右10厘米，上下5厘米的空格，背面写明班级、姓名；在“手抄报”左上角留：左右30厘米，上下5厘米的空格，写明“清明节”活动----手抄报比赛
（2）版面设计要色彩鲜艳，书写规范，主题明确，创新思路，科学合理，充分反映方案中：手抄报内容要求。
（3）3月31日上午（星期五），各班将完成作品以班级为单位交学校政教处。
五、评比方法
学校将依据手抄报“版面设计要求”及内容，全面评估，由学校评委对各班作品进行评选，并将部分优秀作品在学校一楼大厅展出，供全校师生学习欣赏。
六、奖励措施
2 1.一等奖：七年级6名、八年级4名，九年级4名。 2.二等奖：七年级8名、八年级6名，九年级4名。 3.三等奖：七年级6名、八年级6名，九年级4名。
大张楼镇第一中学
2017年3月27日
3
第12篇：手抄报活动方案1
“我的中国梦”手抄报比赛活动方案
为深入贯彻党的十八大精神，激励广大队员们坚定理想、努力学习，将“个人梦”融入“中国梦”，将个人理想融入社会主义共同理想，励志刻苦学习，积极投身实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出积极的贡献。大队部决定在
四、
五、六年级开展“我的中国梦”手抄报比赛。现将有关事宜通知如下：
一、
活动目的
1、培养学生的想象力和创新能力，鼓励学生树立正确的理想和信念。
2、让学生深刻领悟“中国梦”的具体内涵，充分了解世情、国情、党情，牢固树立和践行社会主义核心价值观，使中小学生能够把“个人梦”与“中国梦”结合起来，树立远大理想，激发学习愿望，增长服务本领，勇担社会重任。
3让学生用手抄报的形式阐释自己对“中国梦”认识和畅想，尽情书写自己美丽梦想，抒发自己热爱祖国的情怀，展现自己奋发向上的精神境界。
二、活动主题
我的中国梦
三、参与对象
四、
五、六年级全体学生
四、活动时间
2015年9月4—9日
五、活动内容
各中队利用课内外活动时间，开展有关“中国梦”主题班会，推荐“中国梦”有关阅读书目或青春励志系列读物，鼓励少先队员们通过学习与主题相关的新闻资料、书本知识，围绕“中国梦”进行手抄报设计。作品的主题可以是童年的幸福、青少年的使命、成年的责任等，内容可以结合个人、家庭、班级、学校、社会、国家等来展开。结构形式不限，作品要能展示学生的个性风采，内容要积极向上，体现时代主旋律。
六、活动要求
1、各中队要高度重视，并积极组织开展本次活动。
2、鼓励少先队员们通过学习与主题相关的新闻资料、书本知识，进行创作设计。
3、刊头应醒目、规范；版式应新颖、规范，版面整洁；插图应适当、适量，根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。
4、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
5、手抄报应有明确的主题，名称与内容应切合主题“我的中国梦”，可引导少先队员们结合全国少工委“红领巾相约中国梦”活动的“讲述中国故事”、“体验中国发展”、“讨论中国现象”、“漫游中国未来”等内容来进行创作。
6、内容必须积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，且体现各学段学生年龄特征，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。作品必须由少先队员自己选题，自己创作。
7、各中队要认真领会精神，充分发动学生，提高参与的热情和积极性，确保活动有序推进。各中队在本级评选的基础上，择优推荐3幅手抄报作品到少先队大队部。
坑镇中心小学少先队大队部
2015年9月2日
第13篇：国庆节手抄报活动方案
“庆国庆”主题 手抄报活动方案
一、活动主题
以“庆国庆”为本次手抄报活动的主题。
二、活动时间及参加人员
2017年9月25日——2017年9月30日 （9月28日上午上交办公室赵老师） 参加人员：一~六年级全体学生
三、活动目标
1.通过举办主题式的手抄报活动，开展弘扬民族精神与爱国主义教育。
2.通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀的手抄报的方式，让学生在创作的过程中感受祖国翻天覆地的发展，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。
3.培养学习收集有关资料与动手创作的技能。
四、活动准备
1.搜集欢度国庆图文资料，如阅兵式，文艺演出，各民族举国欢庆的图片等. 2.指导学生准备活动的参赛资料及材料。 3.教师向学生宣传弘扬民族精神的重要性。
五、手抄报制作要求
1.统一使用A4纸制作手抄报。
2.要有明确的中心内容，选用一定意义的题目（围绕本主题，题目自定）。
3．注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐。
六、活动评比
本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，每班至少上交作品五份（
一、二年级各班至少交作品一份），学校将统一评出：
一等奖：10名 二等奖：20名 三等奖：40名
通过此次活动不仅让同学们更深刻的了解了祖国，同时也借国庆之际，向伟大祖国献礼，表达了对祖国赤诚地爱，进一步增强了大家的民族自尊心和自豪感，也丰富了大家的课余文化生活。
第14篇：植树节手抄报活动方案
2018年“植树节”主题手抄报活动方案
一、活动目的
树木不仅可以美化环境，而且还能维护生态平衡。它们能够调节、影响气候，调节水的循环，增加土壤的净水资源，保护水土，树木能涵养水源，防风固沙，保持水土，使土壤不受风化。 有了树，我们才会有和谐美丽的大自然；有了树，我们才有清爽、新鲜的空气；有了树，我们才会有高楼、房屋和铁路。 为了提高大家义务植树的意识，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心，我校本周将开展以“植树节”为主题的手抄报活动，争取做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令同学们在活动中体验成功的喜悦，增强环保意识，生态意识，让同学们知道，要从我做起，从小事做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。
二、活动主题：“植树节”
三、活动时间：2018年3月16日——2018年3月19日
四、参赛学生：二至六年级全体学生
五、活动说明：
1．用纸规格：4A 2．手抄报名称：自定，要求简明、贴切（不能用“手抄报”为主题来命名）；
3．版面组织要求：低年级组排入文章2篇以上，插图2幅以上；高年级组排入文章3篇以上，插图3幅以上。 4．版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何剪贴；版面制作用笔可任意选择，但高年级组不能使用铅笔（不包括彩色木铅笔）；
5．作品需注意报纸元素，主题突出，组稿合理；用色协调、版式美观、图文布局合理；标题制作醒目、大方；
6．投稿作品请在右下角注明姓名、学校、年级。 7．每个班选出5幅优秀作品上交。
红根小学
2018年3月12日
第15篇：手抄报比赛活动方案
“学习习总书记系列讲话精神”手抄报活动比赛通知
一、活动目的及意义：
为了调动学生的积极性，响应党的号召，深入学习“习总书记系列讲话精神”，使同学们对“习总书记系列讲话精神”有更深入的了解，将总书记的讲话精神更好的融入到自己的学习和生活当中，更好地践行社会主义核心价值观。与此同时也为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，尽情展示我校学生的风采。
二、活动时间： 月
日 — 月
日
三、活动对象：望谟民族中学高
一、高二年级全体学生
四、比赛要求：
（1）内容要求：选材要新颖、健康以“学习习总书记的系列讲话精神”为主题，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容；
（2）形式要求：手抄报统一为，统一用八开白纸（最好是美术白纸，一张大白纸的一半，只写一面）。每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。
（3）作品不能为印刷品。
五、参赛形式：
（1） 以班为单位，进行参赛。（每班最少二份）
六、版面要求：
（1） 手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等。
（2） 版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
（3） 版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）
七、评分细则：
① 内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
② 栏目丰富，文章有文采，文章流畅，字迹工整、清楚、美观。
③ 报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
④ 原创文章，设计富有创新性。
八、奖项设立：
一等奖 2名
二等奖 5名
三等奖 8名
优胜奖10名
望谟民族中学
2014年5月
第16篇：教师节手抄报活动方案
教师节手抄报活动方案
方案一：
在第31个教师节来临之际，为了丰富广大学生的校园文化生活，培养同学们尊师的良好品格，我校组织各班举办一期以“感恩教师节，难忘师生情”为主题的手抄报征集活动。通过让学生自己设计版面、编写新闻头条、定位栏目设计、编造精彩内容，畅写自己对学校对老师的心声与观察，全面提升学生综合素质。现将有关事宜通知如下：
一、征集对象：三至六年级学生(每班至少上交5篇成品)
二、活动内容与作品规格：
1、主题自拟，内容围绕“感恩教师节，难忘师生情”。
2、各班老师负责指导。
3、作品一律采用学校发的专门纸，要求画面美观、干净、整洁。
方案二：
一、活动主题：念师情，谢师恩
二、活动目的：
尊师重教是中华民族的传统美德，在第30个教师节来临之际，我校将组织全校学生开展“念师情，谢师恩”系列活动，在校园中营造“尊师重教”的节日气氛。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。弘扬中华民族尊师的传统美德，让尊师爱校之风在我校蔓延。
三、活动内容：
1、制作教师节小报。
在教师节前夕，组织各班同学绘制有关教师节的手抄报，并择优张贴进行宣传。
2、开展“我心中的好老师”为主题的征文。
在教师节前夕，开展“我心中的好老师”为主题的征文。要求3——9年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。
3、欢迎老师进校园。
在教师节当天，组织学生手捧鲜花，站在校门口，迎接老师进校园的同时，向老师鞠躬，问候。
3、组织升旗仪式，向老师献词。
组织一次升旗仪式，并以“老师，节日快乐”为主题，向老师献词。要求所有老师都站在所教班级的队伍后面，献词结束后，主持人下令：全体同学向后转，给老师鞠躬，同时说：祝老师节日快乐!
四、活动时间：
五、活动要求
1、各班级认真组织本次活动并做好相应的记录。
2、各班要在规定的时间内及时上交相应材料。
3、注重活动的安全性、教育性。
第17篇：手抄报大赛活动方案
手抄报大赛活动方案
为了建设书香校园，营造浓郁的读书氛围，丰富校园文化建设，提高学生的语文素养及人文素养，2014年5月9日学校组织开展了小学生经典诵读手抄报比赛。手抄报内容要涵盖经典名句、诗配画、学习心得体会等，作品美观、大方。 具体方案如下：
一、准备阶段：（2014年5月1日-5月7日）
各班班主任结合语文教师，以“读书”为主题，安排学生利用元旦假期制作手抄报，每班评出5份优秀作品上交学校教导处。
二、评比阶段
成立由徐校长、张校长和教导处、教师代表组成的“经典诵读--手抄报”评比小组，对各班交上的优秀作品进行评比。每个年级评出一等奖4名，二等奖5名，三等奖6名。优秀组织奖2名。
三、展示颁奖阶段
挑选出的优秀作品，学校制成统一版面，在校园内进行展示，并利用升旗晨操会对获奖学生和班级进行颁奖。
实验小学
2014年4月30
手抄报大赛活动方案
盖州市实验小学
第18篇：感恩手抄报活动方案
浍南镇中心小学关于开展以“感恩”为主题手抄报评比活动方案
一、活动目的：
为了教育学生继承和发扬中华民族的传统美德， 立志报效祖国、爱护集体、懂得感恩；特举办以“感恩”为主题的手抄报比赛和手抄报展览活动。
二、活动时间：11月13日---11月20日
三、活动对象：2-6年级
四、活动主题：感恩
五、活动评委：黄丽倩 谢灯红 刘金强
六、活动要求： 一.比赛要求：
1、内容要求：选材要新颖、健康，以感恩为主题；
2、形式要求：手抄报统一用8k或16k白纸（最好是美术白纸，只写一面）。每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。
3、作品不能为印刷品。
二、参赛形式：
1、以班为单位，进行参赛。（每班五份）
2、比赛分初赛、决赛两个阶段。初赛由各班评定，评出优秀作品3份以上参加决赛，决赛由评委团评定最后名次。
三、版面要求：
1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须注明班级和编者等。
2、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
3、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）
四、评比规则：
1、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。
2、评比标准：
①内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。 ②原创文章内容5篇。
③栏目丰富，文章有文采，文章流畅，字迹工整、清楚、美观。 ④报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
五、奖项设置：
一等奖10人、二等奖15人、三等奖20人。获奖同学颁发奖状及奖品。
浍南镇中心小学 2017年11月13日
第19篇：“学雷锋”手抄报活动方案
锦绣小学“学雷锋”手抄报比赛活动方案
阳春三月，和煦的春风温暖人心，这也让我们想起了那个温暖了几代人的名字——雷锋。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是少年儿童健康成长的摇篮，在新的历史时期开展学雷锋活动，有利于引导小学生树立良好的道德风尚，坚定理想信念，明确使命责任，立志勤奋学习，服务人民，报效祖国。为进一步加强中小学生社会主义核心价值观教育，学校决定在各班级中开展“学雷锋”手抄报比赛活动。
一、活动目的：
以“弘扬雷锋精神，争当雷锋式少年”为宗旨，引导我校学生，结合学习和生活实际，认真学习领会雷锋精神的实质，努力将雷锋精神内化为我校学生的实际行动, 通过书画、手抄报活动让同学们学习雷锋式人物、学习雷锋故事、学习雷锋精神，坚定理想信念，勇于承担社会责任，让爱心在行动中成长，习惯在行动中养成，责任在行动中履行。立志勤奋学习，在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
二、活动主题：“学雷锋、树新风 ”
三、活动时间：2015年3月12日—3月18日
四、参赛对象：
一、二年级全体学生
五、具体要求：
1.纸张要求：手抄报统一使用锦绣小学专用手抄报纸张。2.版面要求： （1）要有报头，报头上写主题、学校、班级和姓名； （2）图文并茂，整洁美观，活泼新颖，内容丰富，体现时代内涵。
3、评比要求：
1、各班先在班上进行评比，然后选出手抄报作品五幅，统一交到少先大队部刘颂杰老师处。
2、作品上交时间：2015年3月17日（周二）下午
合肥市锦绣小学少先队大队部
2015年3月12日
第20篇：手抄报活动方案、总结
手 抄 报 活 动 方 案
（2015-2016学年度上学期）
为了丰富广大学生的校园文化生活，培养同学们健康的审美情趣，特举办本届校园手抄报大赛。此次手抄报大赛，将通过让学生自己设计版面、编造精彩内容，畅写自己对祖国的热爱，全面提升学生综合素质。现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象：三至六年级学生
二、参赛组别：中年级组、高年级组
三、参赛内容与作品规格：反映热爱祖国、热爱家乡、向往未来、歌颂校园新风、幸福家庭的题材均可。
四、评奖办法：
1、按校园手抄报的基本要求，对版面设计、图文搭配、色彩运用等方面进行评定。
2、考虑到学生的年龄差异，分中年级组和高年级组进行评比，设特等奖、
一、
二、三等奖，同时以班级为单位，设立最佳组织奖。
3、学校领导及艺术组老师将对这些作品进行公正的评选.
五、截稿日期 2015年10月15日 手 抄 报 活 动 总 结
（2015-2016学年度上学期）
为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我北湃小学学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特举行本次手抄报比赛。在学校的组织安排下，本次活动已经圆满结束 ，现将该次活动做以下总结。
一、本次活动的所得：
1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。
2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。
3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。
二、获奖作品的特色
1、版面整洁，书写工整美观。
2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。
3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。
4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。
三、本次活动的不足：
1、从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。
2、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。
李校长对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，同时就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵意见。他指出，通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生的汉语文字应用的提高，也是一次很好的爱国主义教育。
2015年10月15日
