推荐第1篇：幼儿园折纸比赛活动方案
新区实验幼儿园
全园幼儿折纸比赛活动方案
一、比赛目的：
为训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手的骨骼和小肌肉，提高了幼儿的折纸兴趣和水平，培养了孩子细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯，发展幼儿的多元智能。
二、具体实施：
1.参加对象：大、中、小班幼儿
2.比赛达标要求：大班最少折10种、中班最少折8种、小班最少折5种
3.比赛形式：全班参与
4.比赛地点：各班在教室进行比赛 5.比赛时间：（2013.12.12下午3:00）
三、比赛方法：
1.比赛次序：大班年级组——中班年级组——小班年级组 2.班级教师强调比赛纪律，宣布比赛要求和时间 3.比赛限时三十分钟
四、比赛评分标准：
1.实行10分制，全部达标为满分,不达标酌情减分 2.各评委视每位幼儿完成成品的数量和质量当场逐一打分
五、评委评分原则：
1.园领导及各班班主任担任评委
2.要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则打分
六、奖项设置：
各班级按比例设一等奖5名、二等奖10名、其余3等奖。
推荐第2篇：幼儿园教师培训(折纸)及幼儿比赛活动方案
幼儿园教师培训（折纸）及幼儿比赛活动方案
课题研究的背景和意义
一.折纸活动对幼儿的发展的重要意义。
折纸是一项深受孩子们喜欢的手工活动，同时也是一项手脑并用的益智活动，它源于中国，并长期在中国的土地上广为流行，是我国民间艺术的一朵奇葩。折纸简单易行，变化多样，花费甚少，收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、叠、翻、拉等手法，瞬间就把一张张薄纸，变成一个个可爱的动物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具。在这项创造性的劳动中，活跃了孩子们的生活，训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们的大脑和神经的发育，在摆弄圆形、正方形、三角形纸的过程中，丰富了孩子的知识，开启了孩子们的想象力，提高了孩子的智慧和能力，使孩子们从中锻炼提高，成长进步。
二、我园折纸教学中存在的问题。
在日常的折纸教学中教师大部分还是以技能的训练为主，教学形式以灌输式居多，常采用分步示范、幼儿跟学的方法，幼儿往往不能争先只能紧跟，不能有所创新只能重复教师动作，这种以教师为中心的“填鸭式”的教学方法，剥夺了幼儿动手操作和创造表现的机会，教学目标难以完成，严重影响了幼儿学习的兴趣。 如何提高教师的教学技巧，培养幼儿学习的自主性、独立性，激发幼儿情趣呢？针对我园教学中的薄弱点，我们选择了“幼儿园折纸教学的方法研究”作为课题内容，希望通过认真、细致的探究，进一步提高我园的折纸教学质量和水平，形成我园的特色。折纸：是我国传统手工艺术之一，它是以自然形象和生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过动手对纸张的手工折叠等操作进行摹拟，折叠出不同形态的物体形象。 课题名称的界定和解读
折纸教学活动：是指在幼儿园对幼儿实施的折纸艺术活动，它不仅可以发展幼儿动手能力，锻炼手指的灵活性，培养他们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯，还可以培养幼儿的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力，使幼儿在潜移默化中受到美的教育，提高审美情趣。
教学方法：是教师和幼儿为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。科学、恰当的教学方法能帮助幼儿更好、更快的理解和掌握教学内容，完成教学目标。
一、研究目标 探索教师在折纸活动中最科学、有效地教学方法，力求通过简单、方便的纸张资源，在孩子的动手操作中促进他们小肌肉群的发展，能充分调动和激发幼儿学习的主动性和创造性。
二、具体研究内容
1、分析我园折纸教学活动现状及教学方法上存在的主要问题。
2、探索适宜幼儿自主性发展的教学方法，激发幼儿参与的积极性。
3、研究图示法在折纸教学中的有效运用
4、研究不同类型儿童在折纸活动中的学习策略、表现策略，探索教师有效指导策略。
三、研究的方法和手段本课题主要采用行动研究法进行研究，通过对教师进行培训、教师班级教授、幼儿折纸比赛等的方法，了解研究现状，不断调整研究策略，促进儿童自主性学习的发展和创造性人格的培养。通过研究前后活动目标的完成情况，验证研究结果。课题组定期交流、研讨、观摩、总结，保证研究方向的一致和研究成果的共享。
推荐第3篇：折纸比赛
折纸比赛——美术素质活动课教案
一． 活动目的 1.丰富学生课余生活
2.鼓励学生发现折纸的艺术形式并激发学习的兴趣。二． 活动过程 1.宣布流程
同学们，你们今天被老师挑选过来参加今天的折纸比赛，相信大家都是信心满满的，比赛的时候我希望同学们能够按照比赛的规则，充分展现你们的折纸才华。在你们面前每个人都有一张折纸，我们的折纸达人们要尽情的发挥自己的折纸才华，结合你们的巧思，折出一样东西来。第一轮比赛结束之后，同学们自己推选两名代表进入第二轮，第二轮，我们要比速度，参赛的同学要在最短的时间里折出一样美丽的折纸作品，要求要折地又快又好。两轮比赛都结束之后，老师和同学们一起评选出最棒的五个作品。 2.学生第一轮比赛 3.学生介绍自己的作品
4.各小组推选出两个代表进入第二轮比赛 5.十二名同学进入第二轮比赛 6.教师评选出优秀作品
7.颁发巧思奖两名，巧手奖两名，创意奖1名 三． 活动总结
纸是我们美术造型艺术中非常重要的一种媒材，同时也是我们生活中常见的一种材料，看似普通的一张纸，经过同学们的巧思和巧手，变化出各种可爱的形象，真是太有趣了，同学们总结一下，纸能折出哪些东西呢？（动物、植物、生活用品。）通过今天的比赛活动，老师发现了不少折纸达人，你们是好样的，希望同学们在以后的生活中多多发挥自己的创意折出属于自己的一片天地来。今天的活动到此结束。
美术素质活动课反思
本次美术素质活动课以比赛的形式展开，目的是让我校中高段的学生在繁重的学习中找到一些手工制作的乐趣，以丰富学生的课余生活，培养孩子们对纸的造型乐趣，展示学生们折纸的技巧和创意，进一步培养学生的美术综合素养。 整个过程能够在宽松有序的氛围中展开，不足之处在于对时间的把握。如果多点学生展示自己作品的时间，或用多媒体展示一些平常不多见的折纸作品，将会给本次活动增添一些别样的色彩。
2014.3.25
韩江芳
推荐第4篇：手工折纸活动方案
手工折纸活动方案
兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。手工折纸社团，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工折纸社团的活动安排制定如下：
一、活动内容与目标
通过本活动，培养学生热爱生活，保护环境珍惜动物，关注环保的意识。增强学生审美能力、创造能力、动手能力、探究能力和合作能力。
二、活动重点和难点
重点：通过学习各种物品的制作，让学生掌握折纸的基本方法。
难点：折纸识图方法。
三、学习材料
手工纸、胶棒、水彩笔、各色卡纸、手工纸、双面胶、小剪刀、裁纸刀等
四、活动要求
1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2.周五下午第一节课后进行活动，社团成员必须准时到达。
3.社团成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。
4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5.爱护教室内的设施和用品。
五、方法措施
1．在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！
2．启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。
3．要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。
5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
6．注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。
7．学期末举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。
六、预期成果
在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识，能把自己平时制作的作品进行整理并展示。
推荐第5篇：教师讲故事比赛活动方案
教师讲故事比赛活动方案
一、活动目的：
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升幼儿教师的综合素质，我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
二、参赛对象：全园教师
三、比赛规则和要求：
1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事，内容健康，主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为5分钟左右。
四、比赛时间：
2012年4月10日晚上7点。
五、比赛评分标准：
1、内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
2、形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
六、奖项设置：
一等奖一名、二等奖两名、
春蕾幼儿园
2012年3月
推荐第6篇：教师硬笔书法比赛活动方案
周口市二十二中
教师硬笔书法比赛活动方案
一、指导思想
为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是 “岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排
1.比赛内容：硬笔书法，参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。3.比赛地点：会议室。 4.比赛时间：11月初
5.设奖方法：一等奖3名，二等奖6名 三等奖9名
三、领导小组
四、参赛对象
所有任课教师
五、评分标准
1.在指定时间和书写范围内完成书写内容。
2.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
3.每项满分100分。将参赛选手每项比赛成绩进行累加，算出其平均分为该选手最后得分。
教务处 2011年9月
推荐第7篇：教师书法比赛活动方案
薛二小教师软笔书法现场比赛活动方案
一、活动目的
传承和发扬中国书法文化， 为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好三笔字的意识，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行全体教师软笔字现场比赛活动。具体方案如下：
二、参赛对象： 全体行政、全体教师
三、比赛时间：2011年12月30 日下午
四、作品要求
1.作品内容： 健康向上的古今诗词、联、赋、格言等均可。 （参见附件一）
2.作品规格： 书体不限，统一用纸。
五、评比办法
书法作品采用百分制，每份作品都有对应的分数，从高到低评选。
六、奖项设立
一等奖占参赛人数的5%， 二等奖占参赛人数的10%， 三等奖占赛人数的15%，凡是参与者都颁发纪念品 。
获奖作品在元旦期间放到展览室展出，供全校师生学习。
七、参赛地点教师书法室
八、评委王德生
附：软笔书法作品内容
1.尽信书则不如无书。（孟子）
2.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
3.书读百遍，其义自见。
4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）
5.问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）
6.书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
7.为中华之崛起而读书！（周恩来）
8.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。（陶渊明《五柳先生传》）
9.学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
10.读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（德—歌德）
11.一勤天下无难事。（韩愈）
12.读书勤乃成，不勤腹中空。（韩愈）
13.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
14.勤能补拙是良训，一份辛苦一份才。（华罗庚）
15.应知学问难，在乎点滴勤。（陈毅）
16.天才出于勤奋。（高尔基）
17.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。（爱迪生）
18.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈）
19.学者先要会疑。（朱熹）
20.学而时习之，不亦乐乎？（孔子）
21.学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
22.读书不得要领，劳而无功。（张之洞）
23.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（孔子）
24.少壮不努力，老大徒伤悲。（乐府《长歌行》）
25.莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）
26.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
27.盛年不再来，一日难再晨。（陶潜）
28.礼之用，和为贵。（论语）
29.信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也。（论语）
30.博学于文，约之以礼。（论语）
31.恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。（论语）
32.兴于诗，立于礼，成于乐。（论语）
33.克己复礼为仁。（论语）
推荐第8篇：教师羽毛球比赛活动方案
桂竹帽中学教师羽毛球比赛活动方案
一、活动目的：
1、为了级全校教师展现一个有活力的姿态，特举办一次羽毛球比赛。
2、促进我校教师之间的交流，丰富教师的文体活动，级大家营造一种运动氛围，加强体育锻炼，增强体质，为我们的学习、工作和生活打下良好的身体素质基础。
二、领导小组： 校团支部、总务处
三、参赛对象： 本校全体教师
四、比赛时间：
2014年4月2日-3日（星期三——星期四）
五、比赛地点： 学校羽毛球场
六、具体实施方案：
（一）比赛规程：
1、项目设置：单打。
2、采用三局两胜淘汰制进行初赛，胜者进入决赛。
3、每局为11球，采用每球得分制。
4、比赛顺序由抽签决定。
5、为确保比赛的顺利进行，运动员不要擅自离开，也不要无故弃权，如遇特殊原因，需经竞赛组同意，凡超过比赛时间10分钟，作自动弃权。
（二）比赛规则：（自行上网查阅）
（三）工作人员：
工作人员要公平、公正、公开。
裁 判：刘承辉、赖雄飞、张国兴
记分员：张国兴
（四）运动员守则：
1、赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方、尊重观众。
2、讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序。
3、在比赛规定时间前到达场地，不要大声喧哗。
（五）比赛奖励：
1、奖项：冠军1名、亚军2名、三等奖2名。
2、奖品设置：待定
七、工作安排：
1、校团支部负责活动的开展
2、比赛总负责人兼总裁判：张国兴
桂竹帽中小学 2014.3.28
推荐第9篇：教师硬笔书法比赛活动方案
教师硬笔书法比赛活动方案
一、指导思想
为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是 “岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排
1.比赛内容：硬笔书法，参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。3.比赛地点：会议室。 4.比赛时间：12月初
5.设奖方法：一等奖1名，二等奖2名
三、领导小组
杜喜志 刘政利 张 勇
四、参赛对象
所有任课教师
五、评分标准
1.在指定时间和书写范围内完成书写内容。
2.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
3.每项满分100分。将参赛选手每项比赛成绩进行累加，算出其平均分为该选手最后得分。
教务处 2013年12月
教师硬笔书法比赛活动获奖
一等奖：
乔明虎二等奖：
杜喜志 优秀奖：
刘政利
杜军利 张 勇王 婷 卞乖侠
袁淑惠
推荐第10篇：教师乒乓球比赛活动方案
龙都中学2014年“庆五
一、迎五四”
教师乒乓球比赛活动方案
为深入开展党的群众路线教育实践活动，丰富和活跃广大师生文化娱乐生活，唱响主旋律，弘扬正能量，推动教师精神文明建设。经研究决定，在“五一五四”期间组织开展教师乒乓球比赛活动。
一、活动目的
以党的群众路线教育实践活动为动力，以活跃校园文化，弘扬社会主义核心价值观，传递“中国梦〃劳动美”的正能量为主题，以强体魄、保健康、提素质、促发展为目标，开展教师乒乓球比赛活动，调动广大教师积极性，凝心聚力，为推动龙都中学教育教学发展作出积极贡献。
二、活动内容
全校教职工和青少年乒乓球比赛
1．报名时间：2014年4月28日
2．比赛时间：2014年4月29日至5月4日
3．比赛地点：乒乓球场
4．比赛项目：教师单打（男子组和女子组）
5．参赛人员：全体教职工
6．奖项设置：分别奖励前3名选手
三、具体要求
（一）各位领导和老师要高度重视，踊跃报名，统筹协调，积极参加本次乒乓球比赛活动，丰富校园师生文化生活、凝聚推动发展强大合力。
（二）加强组织管理。在搞好本次活动的同时还要抓好正常教育教学工作，活动时间集中在课外时间，凡参赛的老师提前通知，按时到位，积极参与，本着比赛第二，友谊第一的态度，相互交流，互相学习。
（三）比赛规则。抽号进行，实行淘汰赛，有记录员统
计分数 。
1.比赛开始前双方猜发球权，获胜者选择发选择场地权
2.每局 11 分制，三局两胜，胜出者直接进入复赛，复赛完后进入决赛。
3.发球为两球换发制，当比分达到 10：10 时采用一球换发制，直至拉开两分 差距决出胜负；
4.发球时，乒乓球出手即有效；
5.发球时不得遮挡，并要求将球抛起；
6.发球时，乒乓球触网并落在接发球方桌面，发球无效，双方不得分，重新发球；
7.比赛过程中，乒乓球触网为好球，此球有效；
8.每局比赛结束之后休息时间为一分钟；
9.下一局比赛开始时，双方交换场地与发球权；
10.比赛规则最终解释权归比赛裁判委员会。
江宁区龙都中学
2014/4/28
第11篇：教师羽毛球比赛活动方案
教师羽毛球比赛活动方案
一、活动目的：
1、为了给全园教师展现一个有活力的姿态，特举办一次羽毛球比赛。
2、促进我园教师之间的交流，丰富教师的文体活动，级大家营造一种运动氛围，加强体育锻炼，增强体质，为我们的学习、工作和生活打下良好的身体素质基础。
二、领导小组： 园领导
三、参赛对象： 本园全体教师
四、比赛时间： 6月2日（星期六）
五、比赛地点： 幼儿园操场
六、具体实施方案：
（一）比赛规程：
1、项目设置：单打。
2、采用三局两胜淘汰制进行初赛，胜者进入决赛。
3、每局为11球，采用每球得分制。
4、比赛顺序由抽签决定。
5、为确保比赛的顺利进行，运动员不要擅自离开，也不要无故弃权，如遇特殊原因，需经竞赛组同意，凡超过比赛时间10分钟，作自动弃权。
（二）比赛规则：（自行上网查阅）
（三）工作人员：
工作人员要公平、公正、公开。
裁 判：
记分员：
（四）运动员守则：
1、赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方、尊重观众。
2、讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序。
3、在比赛规定时间前到达场地，不要大声喧哗。
（五）比赛奖励：
1、奖项：冠军1名、亚军2名、三等奖2名。
2、奖品设置：待定
七、工作安排：
1、幼儿园党支部负责活动的开展
2、比赛总负责人兼总裁判：
第12篇：教师硬笔书法比赛活动方案
东申小学教师硬笔书法比赛活动方案
一、指导思想
为继承中华民族优秀文化传统，弘扬汉字硬笔书法艺术，进一步加强教师业务基本技能锻炼，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛活动。
本次活动宗旨是 “岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排
1.比赛内容：硬笔书法，参赛内容自由命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2.比赛字体：字体不限。
3.比赛地点：会议室。
4.比赛时间：五月中旬。
5.设奖方法：一等奖2名，二等奖2名
三、领导小组
校长： 陈艳香
副校长：陈金质
教务主任：王刚
四、参赛对象
所有任课教师
五、评分标准
1.在指定时间和书写范围内完成书写内容。
2.书写正确、规范、美观。
3，字体端正、匀称，大小适中。
4，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
3.每项满分100分。将参赛选手每项比赛成绩进行累加，算出其平均分为该选手最后得分。 教务处
2014年5月
第13篇：教师歌咏比赛活动方案
教师歌咏比赛活动方案
九龙街道尚庄小学
2012.12
一、活动宗旨：
为迎接2012年的元旦，丰富校园文化，增强新年气息，活跃教师课余文化生活，陶冶教师情操，倡导积极向上的价值观，展现当代教师的风采，特举办“庆元旦 迎新春”教师歌咏比赛。
二、活动内容：“庆元旦
迎新春”歌咏比赛
三、活动主题：展现自我
展现青春
四、活动时间：12月31日下午
五、活动地点：多媒体教室
六、活动细则：
1．演唱内容：各人自选曲目一首，所唱歌曲必须切合主题。 2．演唱形式采用独唱。
3．演唱者表情自然、大方，着装整洁、美观。
4．演唱者可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具，伴奏带自行准备(放在ftp公文“2012年庆元旦歌咏比赛伴奏带”文件夹)。
5．赛前以抽签形式决定参赛顺序。
6．演唱者于年级组长处报名，报名截止时间为12215日。
七、评分标准：
内容 着装 演唱 精神面貌
总得分
10分 20分 60分 10分 100分
八、评分方法：采用现场量分制，去掉评委打出的一个最高分和一个最低分，最后选取平均分，赛完之后当场评奖，颁发奖品。
九、奖项设置
分设一等奖二名、二等奖四名、三等奖八名，其余均为参与奖。
第14篇：教师硬笔书法比赛活动方案
教师硬笔书法比赛活动方案铁砂岭小学
一、比赛目的
为了丰富我校教师文化生活，提升教师文化修养，让教师创造美、欣赏美，特举办首届我校教师硬笔书法赛。
二、实施方案
1、参赛对象：全体教师。
2、截稿时间：第九周星期一
4、比赛形式：
A、比赛要求：
①比赛用纸由学校统一准备。
②作品一律用钢笔书写。
③书写字体、书写格式不限。
④要求书写正确，不能有错别字或添字、漏字。 ⑤书写内容自主选定。
B、作品评选
书法比赛评审小组成员：
陶小玲、艾晶辉、易明、罗云成
C、作品展示
全部作品将在校园内展出。
三、评分标准（100分制）：
总的要求：纸面整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正。
1、内容（30分）：要求不写错别字、凑笔字，若有错别字、凑笔字的，每字扣5分。
2、字体（40分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。
3、纸面（30分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣5分。
四、奖项设置：
一等奖： 10名
铁砂岭小学
2010年9月18日
第15篇：教师故事比赛活动方案
中心幼儿园2013年第一学期教师故事比赛活动方案
一、指导思想
为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，特制定本方案。
二、比赛日期：2013年10月11日
三、评委：各班班主任
四、评分标准：
总分100分
1.故事内容健康、富有童趣（10分）
2.讲述流畅、发音清晰、标准（15分）
3.声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强（25分）
4.表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当（15分）
5.仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演（20分）
6.故事完整、有始有终、态度积极（15分）
注：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
五、奖项设置：一等奖 1人 ，二等奖 2人，三等奖 2人。
第16篇：教师硬笔书法比赛活动方案
教师硬笔书法比赛活动方案
一、指导思想
为积极倡导全校教师勤练教学基本功，展示教师风采，提高教师综合素养，丰富课余生活，值此2014新年来临之际，学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是 “岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体要求
1.参赛对象：全体教师。
2.比赛内容：硬笔书法，书写内容自选，可选择名家名篇，诗词歌赋，语文课本中的经典段落。一律使用黑色钢笔水书写，钢笔字专用纸及钢笔水学校统一分发。
3.比赛字体：用正楷书写，不要写错别字，繁体字。
4.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，在加粗黑线处落款。按段落要求书写，每段首行空两格，标点正常使用。
5.设奖方法：学校组成评审小组，对所有教师书法作品进行评价，同时评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，获奖作品将集中展出。
6．上交时间：12月26日（周四）放学前以年级组、教研组为单位，集中交到教导处。
xx二小
x年x月x日
第17篇：教师乒乓球比赛活动方案
教师乒乓球比赛活动方案
一、活动主题
教师乒乓球比赛。
二、活动目的
为积极开展群众性体育活动，普及提高我校教师的乒乓球运动技术水平，我校将举行乒乓球比赛，以此来丰富校园生活，使老师们的身心得到有益的锻炼。
三、活动的基本内容
1、比赛时间：10月13日
2、比赛地点：乒乓球室。
3、组队形式：以个人形式参赛，可自带球具。
四、活动对象及规模
参赛运动员：全体教师自愿报名。
五、比赛规则
1、单打根据抽签决定进行分组淘汰制，由指定裁判组织比赛。
2、比赛采用单淘汰赛制(3局2胜)，每局11分，采用每球得分制。10平后超出对方2分一方为胜，本局才算结束。
3、裁判设置：参赛选手中选出比较有经验的人当裁判，抽签决定裁判场次。
六、奖项设置：
女子单打：设一等奖、二等奖、三等奖各一名，纪念奖若二名
七、乒乓球单打比赛细则：
1、比赛开始前双方猜发球权，获胜者选择发球或接发球，接发球者获得选择场地权，比赛结束前发球场地固定不变。
2、每一场比赛决出一名优胜者之前采取三局两胜11分制。
3、发球为两球换发制，当比分达到10：10时采用一球换发制，直至拉开两分的差距决出胜负。
4、发球时，乒乓球出手即有效。
5、发球时不得遮挡，并将球抛起。
6、发球时，乒乓球应先接触发球方桌面，后接触接发球方桌面，未接触桌面者为死球，接发球方得一分。
7、发球时，乒乓球触网并落在接发球方桌面，发球无效，双方不得分，重新发球。
8、发球时，乒乓球先接触发球方桌面，没有接触球网，接触接球方桌面边角，为好球，此球有效。
9、比赛过程中，乒乓球触网为好球，此球有效。
10、比赛过程中，乒乓球触球架，为死球，对方得一分。
11、比赛过程中，乒乓球连续触网两次（触网之后没有落到乒乓球桌面上，而再次触网），为死球，对方得一分。
12、比赛之中以非握拍手接触桌面，对方得一分，此次对抗结束。
13、比赛之中对方接球之前以身体各部位接触球台使球台移动，对方得一分，此次对抗结束。
14、当比赛双方达到1：1进行决胜局时，任何一方比分达到5分双方交换场地。
15、每局比赛结束之后休息时间为一分钟。
16、下一局比赛开始时，双方交换场地与发球权。
17、比赛规则最终解释权归乒乓球比赛裁判组。
小纪汗中心小学体育组
2016年9月28日
第18篇：航模社团折纸飞机模型比赛方案
“放飞梦想”航模社团学生折纸飞机模型比赛方案
一、活动目的：
纸飞机已经不再是专属于小朋友的玩意儿，现在也可以作为国际比赛项目，世界纸飞机大赛于2009年5月在奥地利的萨尔茨保举行了总决赛。通过纸飞机比赛，还可以吸引不同年龄层次消费者共同参与，达成情感交流的目的。
我校航模社团将举行“放飞梦想”学生折纸飞机模型比赛。为确保比赛圆满顺利进行，现将有关事宜通知如下：
二、比赛时间、地点：
时间：3月
23、3月30号社团活动课 地点：博雅楼四楼航模室
三、竞赛组别项目：
竞赛共设男子组和女子组
四、参赛要求：
5年级，每个班级限报2男2女。
五、竞赛方法：
1.统一使用A4纸折叠的飞机进行参赛。（纸张由学生自备） 2.纸飞机必须是选手亲自制作，如果是购买的视作自动放弃活动资格。
3.参赛选手可在制作的纸飞机上写上自己的名字，允许在纸飞机表面涂画。
4.纸飞机只能通过折叠而成，能撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品。
5.制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由现场裁判确定。
六、奖项设置
一等奖１名， 二等奖２名， 三等奖3名 最佳创意奖1名
2016.3
博湖县第一小学航模社团
第19篇：手工折纸比赛总结
“手工折纸”比赛活动总结
折纸比赛活动在幼儿园开展折纸教学活动投入少，简便易行。折纸简单易学，学习的过程中不需要多么昂贵的操作材料，也不需要专门的辅助工具，只需一张纸就可以任意折，也可以按规律特点折，可以折出许多丰富多彩的作品。
一、折纸教学活动要符合幼儿年龄特点和幼儿的发展需要。
学习任何一种技能最忌讳的就是急于求成。幼儿年龄小，小肌肉动作发育还不够健全，如果让幼儿直接接触那些难度大的作品，孩子经过最大的努力还达不到目标时，就会怀疑自己的能力，丧失自信心。所以，我们要遵循由易到难，循序渐进的原则。在折纸活动中，教师要充分发挥教具，语言及其他活动形式对幼儿兴趣的诱发，调动作用，始终把幼儿的注意力控制在活动本身，以提高活动的实效性，增强活动的效果，最常用的活动方法如猜谜语、念儿歌、讲故事、听音乐，或出示实物、图片等，以吸引幼儿。
二、折纸教学活动能提高幼儿之间合作、交往能力。
布置环境时可以用教师和幼儿的折纸作品来装饰，制作节目道具及胸饰，头饰等。 这样不仅能培养幼儿的动手能力和对折纸活动的兴趣，还能增加幼儿之间的合作意识
另外，为发挥幼儿表现美，创造美的能力及对折纸活动的兴趣，我让幼儿用白纸把作品折好，然后根据自己的喜好用彩笔，涂上漂亮的具有个性化的色彩。这样就避免了彩纸的色彩单调，和死板性，使每个作品都变的鲜活，富有灵气。
三、折纸教学活动对培养幼儿的全面发展有着重要意义。
幼儿是一个能动的生命主体，自由、自主的发展空间有益于幼儿个性的发展，也容易促发幼儿对活动的兴趣，为此，我们在折纸活动中通过各种途径为幼儿创设一个自由、自主的发展空间。这种自由自主的发展空间主要体现在两种活动中，一种是在集体的折叠纸教学活动中，另一种是在非集体性的区域活动中、课间活动、家庭生活中。在非集体性的活动中，孩子的独特个性才能发挥的更加充分，孩子们学会的是取长补短，互相帮助与合作，保证了群体学艺的氛围。
折纸活动是一种开放、自由、自主的活动，在这里我们为幼儿提供了各种各样不同层次的丰富多彩的纸，为孩子们提供了进行艺术创作的空间，让他们在轻松、愉快、自由的氛围中按照自己的意愿及实际能力自由地进行折纸创造活动。因此，在每一次活动中都有更多的幼儿学会新的作品。究其原因是由于区域活动中没有老师明显的预设内容，在活动中他们不仅训练了手脑，还学会了观察、感受到了愉快、培养了各种能力。他们喜欢的是活动的过程，而非结果如何。最后评选出第一名王婕融，第二名李钰恺，第三名沈冬冬。
第20篇：百折不挠折纸比赛策划
百折不挠折纸比赛策划
1、目的及意义：
为了丰富同学们的课余生活，激发同学们对折纸艺术的兴趣，培养同学们心灵手巧的优良品质，提高同学们的动手能力和自制力，磨炼同学们的意志力及耐力，推动校园折纸艺术的发展，加深对折纸爱好者之间的友谊。
2、时间及地点：2014年3月15日中午12：10于图书馆五楼报告厅。
3、对象：高一全体同学。
4、报名方式：于各班团支书处报名。
5、内容
（1）根据参赛人数分组（4~7人/组）。
（2）比赛用时不得超过15分钟，否则视作无效。
（3）选手将作品交至评委处，根据评分细则进行打分，满分为10分，并将时间换算为秒，将时间与各评委分数相同得到总分，得分低者取胜。
（4）参赛选手须在12：10到达比赛场地，否则视作弃权。
6、注意事项：
（1）比赛用纸为本社提供的比赛专用纸，颜色自选。
（2）作品不得提前制作，否则视为无效。
（3）如有作弊行为则取消其比赛资格。
7、奖项设置
特等奖（1名），折纸宝典一本及神秘奖项
一等奖（1名），折纸宝典一本
二等奖（2名），比赛专用纸一份
三等奖（4名），普通折纸一份
参与奖（视参赛人数）：AD钙奶一瓶
8、经费预算
50×2＋10×6＋36×4=304元
郴州市二中团委·学生会纸艺社
2014年3月4日
