推荐第1篇：队名、口号、队歌
队名：商行梦之队
队训：聚焦正向能量
共筑商行梦想 队规：支持
团结
协作
奋斗 队歌：超越梦想
超越梦想一起飞 你我需要真心面对 让我们铭记这一刻 让我们奋斗不后悔
推荐第2篇：拓展训练队名、口号以及队歌参考
拓展训练队名、口号以及队歌参考
--明阳天下拓展培训
参加过拓展训练的朋友都知道，在刚到达场地集合后，教练都要把我们先分组分队，接下来就是要选出队长，给队伍起个队名，口号，以及队歌！要是没有准备的情况下！起的队名那个粗俗啊就不说了。有什么野猪队，疯子队啊！口号也是基本上一样！没什么创意，队歌更是一塌糊涂，基本都用团结就是力量。下面给大家一些参考。
队名：先锋队
口号： 先锋先锋 勇闯巅峰 队歌：《我相信》 队名：雄狮队
口号：雄狮，雄狮，雄壮之师; 队歌：世间自有公道，付出总有回报 ，说到不如做到，要做就做最好，步步高!!! 队名：雄鹰队
口号：雄鹰雄鹰，一飞冲天 队歌：团结就是力量 队名：无敌队 口号：领先不止一步
队歌：大河像东流，天上星星参北斗 队名：实力队 队歌：爱拼就会赢
口号：超越梦想一起飞，我们需要真心面对 队名：梦想队 队歌：超越梦想一起飞 口号：我的梦想我做主! 队名：南粤纵队
口号：东风吹，战鼓擂，南粤纵队怕过谁! 队歌：向前向前向前，我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地。 更多相关信息，请访问明阳天下拓展培训网站!
推荐第3篇：少年先锋队队歌
少年先锋队队歌
我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
我们是共产主义接班人，沿着先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们娇傲的名称，时刻准备建立功勋，要把敌人消灭干净，为着理想勇敢前进，为着理想勇敢前进前进，我们是共产主义接班人。
少先队队章
一,我们的队名:中国少年先锋队.二,我们队的创立者和领导者:中国共产党.党委托中国共产主义青年团直接领导我们队.三,我们队的性质:是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队.四,我们队的目的:团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人.维护少年儿童的正当权益.五,我们的队旗,队徽:五角星加火炬的红旗是我们的队旗.五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利.五角星加火炬和写有\"中国少先队\"的红色绶带组成我们的队徽.六,我们的队歌:《我们是共产主义接班人》.七,我们的标志:红领巾.它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成.每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉.八,我们的队礼:右手五指并拢,高举头上.它表示人民的利益高于一切.九,我们的呼号:\"准备着:为共产主义事业而奋斗!\"回答:\"时刻准备着!\" 十,我们的作风:诚实,勇敢,活泼,团结.十一,我们的队员:凡是6周岁到14周岁的少年儿童,愿意参加少先队,愿意遵守队章,向所在学校少先队组织提出申请,经批准,就成为队员.队员入队前要为人民做一件好事.要举行入队仪式.队员是少先队组织的主人,在队里都有选举权和被选举权,可以对队的工作和队的活动提出意见和要求.每个队员都要遵守纪律,服从队的决议,积极参加队的活动,做好队交给的工作,热心为大家服务.优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象.队员由一个大队转到另一个大队,要带上队员登记表,到新的大队报到.超过14周岁的队员应该离队.由大队举行离队仪式.十二,我们的入队誓词:我是中国少年先锋队队员.我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量! 十三,我们的组织:在学校,社区建立大队或中队,中队下设小队.小队由5至13人组成,设正副小队长.中队由两个以上的小队组成,成立中队委员会,由3至7人组成.大队由两个以上的中队组成,成立大队委员会,由7至13人组成.小队长和中队,大队委员会都由队员选举产生.半年或一年选举一次.大队和中队委员会可以根据工作需要,设队长,副队长,旗手和学习,劳动,文娱,体育,组织,宣传等委员.十四,我们的活动:举行队会,组织参观,访问,野营,旅行,故事会,开展文化科学,娱乐游戏,军事体育等各种有意义有趣味的活动,以及参加力所能及的公益劳动和社会实践.十五,我们队的奖励和批评:队员和队的组织做出优异成绩的,由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励.队员犯了错误的,队组织要进行耐心帮助,批评教育,帮助改正.十六,我们的辅导员:由共青团选派优秀团员或聘请思想进步,作风正派,知识丰富,热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任.他们是少先队员亲密的朋友和指导者,帮助中队或大队委员会进行工作,组织活动.十七,我们队的领导机构:全国和地方各级少先队工作委员会,是全国和地方少先队经常性工作的领导机构,由同级少先队代表大会选举产生.全国代表大会原则上每五年召开一次.光辉的历程.队前教育
队前教育应该有比较具体的内容和目标,我们把它总结为队前教育\"十知道\": 1.知道队的名称,理解\"先锋\"的意义. 2.知道队旗的图案和含义.
3.知道队员的标志是红领巾,了解红领巾的意义,学会系红领巾,爱护红领巾. 4.知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义. 5.知道队的呼号. 6.学会写入队申请书.
7.知道入队的时候为人民做一件好事. 8.会唱队歌.
9.知道入队誓词的内容.
10.知道一个合格的少先队员要做到\"五自\"(自学,自理,自护,自强,自律).红领巾的结法
1.将红领巾被在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉.2.将右角经过左角前面拉到右边,左角不动.3.右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈.4.将右角从此圈中拉出,抽紧.光辉历程
劳动童子团1924——1927 我国最早的革命儿童组织,叫劳动童子团.它是第一次国内革命战争时期,在上海,广州,武汉,天津,唐山等城市里建立起来的.它的主成员是工人,农民子弟,工厂的童工,商店的学徒,也有小学生和城市贫苦儿童.他们的任务:学习文化,学习政治和进行操练.标志是系一条红领带;团礼是五指并拢,举至平额;呼号是:\"准备着,打倒帝国主义!\"\"准备着,打倒军阀!\"\"准备着,做全世界的小主人!\"
1925年5月30日,为了反对帝国主义的压迫,我们党领导上海工人罢工时,劳动童子团员们纷纷上街募捐,积极支待罢工斗争.共产主义儿童团
第二次国内革命战争时期,我们革命儿童的组织叫共产主义儿童团(简称共产儿童团).它是在中华苏维埃政府所在地(江西瑞金)和其它各革命根据地建立起来的.它的任务:团结一切劳苦儿童到革命队伍中来,学习做革命的接班人.标志也是系一条红领带;团礼是五指并拢高举过头;呼号:\"时时刻刻准备着!\"
共产儿童团的工作特别活跃,团员们都积极地参加打土豪,分田地的斗争.他们写标语,到集市上去讲演,揭露土豪劣绅的罪行,鼓动群众起来革命和保卫革命根据地.三,抗日儿童团1937——1945
在伟大的抗日战争年代里,凡是我们党领导的抗日根据地,都建立了抗日儿童团.抗日儿童团的任务:向大家宣传打日本,侦察敌情捉汉轩;站岗放哨送书信,尊敬抗战官和兵;帮助抗属来做事,学习生产不稍停.团礼是右手五指并拢,齐额举起;口号是:\"时刻准备着!\" 抗日儿童团在党的领导下,做了许多力所能及的工作.他们白天放哨,夜间巡查,使汉奸特务寸步难行,为保卫抗日根据地的安全,做出了积极的贡献.四,儿童团和地下少先队1946——1949
三年解放战争时期,我国革命儿童的组织,在抗日儿童团的基础上,又有了很大的发展.不仅在解放区建立了儿童团,战斗在敌人心脏里的地下党,还在上海等大城市里,建立了地下少先队.他们都为新中国的诞生,做出了应有贡献.解放区的儿童团,在学好文化科学知识的同时,还组织了救护,运输,通讯等小组,积极地参加支援前线活动,为解放新中国贡献了自己的力量.五,中国少年先锋队 1949——至今
1949年10月,中华人民共和国刚刚诞生,团中央根据党中央的指示,于10月13日发布了在全目建立中国少年儿童队的决议.1953年6月,中国少年儿童队又改名为中国少年先锋队.四十多年来.一代一代的少先队员,在党的关怀培养下,茁壮地成长.1979年,少先队开展了\"我们爱科学\"活动.少先队员们在小发明,小制作过程中,登上了科学的阶梯,敲响了知识的大门,为自己成为祖国社会主义四化建设中的有用人才,迈出了可喜的一步.五旗
人民共和国国旗是五星红旗.国旗旗面的红色象征革命;五角星用黄色是为了在红地上显出光明.大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表中国人民;五颗五角星相互的关系,象征中国共产党领导下的人民大团结.中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的**,周围是谷穗和齿轮.麦稻穗,五星,**,齿轮为金色,圆环内的底子及垂绶为红色,金,红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩.**象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结.中国共产党党旗旗面为红色,旗面缀有金黄色党徽图案.党旗有5种通用规格:长288厘米,宽192厘米;长240厘米,宽160厘米;长192厘米,宽128厘米;长144厘米,宽96厘米;长96厘米,宽64厘米.1949年6月,中国人民革命军事委员会颁布命令,规定中国人民解放军军旗样式为:旗幅为红地,长方形,横竖为5:4,靠旗杆上方缀金黄色五角星和\"八一\"两字,故简称\"八一\"军旗.五星和\"八一\"两字表示中国人民解放军自1927年8月1日南昌起义诞生以来,经过长期奋斗,以其灿烂的星光普照全国.\"八一\"军旗是荣誉,勇敢与光荣的象征,是鼓舞全军指战员团结战斗的旗帜.1992年9月5日,中央军事委员会主席江泽民签署命令,公布了中国人民解放军仪仗队使用的陆军,海军,空军军旗样式.陆军,海军,空军军旗旗幅的上半部(占旗面的八分之五)均保持中国人民解放军军旗基本样式,下半部(占旗面的八分之三)区分军种:陆军为草绿色;海军为蓝白条相间;空军为天蓝色.中国人民解放军的军旗,主要授予团以上部队和院校,由司令部门保管,通常在典礼,检阅,隆重集会等时机使用.中国共产主义青年团团旗帜的旗面为红色,象征革命胜利;左上角缀黄色五角星,周围环绕黄色圆圈,象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围.中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗.少先队的队旗是少先队组织的标志.队旗为红色,象征革命胜利,队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导,火炬象征光明.队旗寓意着:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进.少先队员要热爱自己的队旗,在举行集会,队旗出场和退场时,队员应严肃,立正并敬礼.大队旗,高为90厘米,长为120厘米,旗中心有黄色五角星及火炬(火炬镶黄色边,内为红色).可用布,绸,缎或其他质的材料制做. 少先队的性质
少先队是\"中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习共产主义的学校\".少年儿童正处在成长发育阶级,年龄小,知识少,各方面都不成熟,没有定型,他们所表现出来的一些好行为,好品德也是一种萌芽性质,需要给予爱护和培植.由于年幼无知和外界的不良影响,他们又难免有一些缺点和错误,需要给予教育和引导.少年儿童是我们培养教育的对象,因此,不能仅仅在少年儿童中间挑选一批\"先进分子\"入队,而是要把符合队龄的全体少年儿童组织起来,通过队的组织和集体活动来教育培养他们,而不是要队员去起先锋作用.少先队是培养少年儿童成长为社会主义现代化接班人的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队.我们国家在建设社会主义和共产主义的队伍中有三支积极的力量:第一支是伟大而光荣的中国共产党,这是领导我国人民建设社会主义和共产主义的先锋队;第二支是朝气蓬勃的中国共产主义青年团,这是一支勇于进取,不怕困难,富于创造的突击队;第三支是时刻准备着的中国少年先锋队,他们将是担负起21世纪建设有中国特色社会主义重任的预备队.从少先队到共青团,从共青团到共产党,是人生进步的三个阶梯.少先队为少年儿童提出共同的奋斗目标,即:\"准备着,为共产主义事业而奋斗!\"少先队员们只有在经常的队组织的活动中,才会逐渐懂得现在努力学习,就是为了将来实现这个伟大目标,从而使他们从小的时候开始,就逐步树立远大的理想,并以此促进自己的进步.我们的任务
新的历史时期,党交给少年先锋队的任务是:
团结教育少年儿童,继承和发扬中国共产党的优良传统和作风,立志建设现代化的社会主义强国,培养爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义的好品德和诚实,勇敢,活泼,团结的好作风,勤奋学习,锻炼身体,使少年儿童在德,智,体,美,劳诸方面都能得到发展.
少先队的最终目的是要把少年儿童培养成为:具有坚定的共产主义信念和无产阶级的远大理想;具有强烈的事业心和高度的责任感;具有丰富的现代科学文化知识是解决实际问题的能力;具有勇于探索,勇于开拓,勇于创新的改革精神;具有强健的体魄和旺盛的精力,朝气蓬勃,刻苦拼搏,谦虚谨慎,善于团结,有创造精神的一代新人.我们的队礼
少先队的队礼是:右手五指并拢,高举头上.它表示人民的利益高于一切.行队礼时,要身体立正,眼平视,神情庄重,严肃,动作要标准.少先队的呼号
少先队的呼号是:\"准备着:为共产主义事业而奋斗!\"回答:\"时刻准备着!\"它体现了少先队组织的政治方向和党对少先队的要求,前一句\"呼号\",指的是理想和目标;后一句\"回答\",指的是决心和行动.呼号由少先队辅导员,共产党员和共青团组织的代表,或者是对党,对祖国,对人民有贡献能作为少先队员表率的人领呼,全体队员齐声回答.呼号时,右手应握拳举起.少先队员的呼号说明了少先队的宏大志向,鼓舞着新的一代成为社会主义,共产主义的建设者和保卫者.队的仪式会主持 队会仪式
少先队的仪式是严肃,庄重的.在仪式上,队旗,队礼,队歌,红领巾,呼号等标志 和礼节综合地得到了运用.队的仪式能够使队员增强光荣感和责任感,是向队员进行组织教 育的有效形式.常见的少先队仪式有: 1,大,中队队会仪式
这是少先队在重大节日组织集会或举行大,中队活动的最基本的仪式.共青团中央对 此有统一规定.
首先集合列队,整理队伍.中队会由小队长分别向中队长报告人数.小队长向本小队队员发 出\"立正\"的口令,然后跑步到中队长面前,敬礼,报告:\"报告中队长,第×小队原有× 人,实到×人,报告完毕.\"
中队长回答:\"接受你的报告!\"小队长返回原位,发出\"稍息\"口令,全小队稍息. 各小队长报告完毕,由中队长向中队辅导员报告.中队长向全中队发出\"立正\"口令,跑步 到中队辅导员面前,敬礼报告: \"报告中队辅导员,本中队原有××人,实到××人.队会准备工作完毕,请您给予指导.\"
辅导员回答:\"接受你的报告,希望你们……(根据队活动的内容提简 单要求和祝贺)\".中队长回原位,发令\"稍息\",全中队稍息.
大队会时,报告方法与中队会相同.可免去小队长向中队长报告,由中队长直接向大队长报 告.如果中队很多,也可免去中队长向大队长报告一项.由大队长直接向大队辅导员报告.队会的一般程序如下: (1)全体立正;
(2)出旗(敬礼,鼓号齐奏,全体队员目送队旗行进.大队旗手,护旗手和鼓号手由左向 右在队伍前面走一周,到队伍右前或队伍前的正中,在大队长和辅导员的后面停下.礼毕) ; (3)唱队歌;
(4)队长讲话,宣布活动开始; (5)进行活动; (6)辅导员讲话;
(7)呼号(由辅导员,共青团干部或最受尊敬的来宾领呼); (8)退旗(队旗按原路退出.鼓号齐奏,敬礼,礼毕); (9)队会结束.如果有来宾,活动正式开始前应先介绍来宾,并给来宾,并给来宾献红领巾.2,新队员入队仪式
新队员入队仪式能够使少年儿童第一次感受到参加少先队的光荣与自豪,有利于增强 他们的责任感和自信心.这项仪式与大,中队会议式基本一致.只须把队会仪式中的四,五 两项去掉,增加如下三项内容: 宣布新队员名单;
授予队员标志(授予者双手托红领巾授给新队员,新队员双手接过,披在自己的脖子上,授予者为新队员打上领结后,互敬队礼);
新队员入队宣誓(宣誓由共青团组织的代表或大,中队长领誓.宣誓时右手握拳,举在耳侧 ).新队员入队誓词:我是中国少年先锋队队员.我在队旗下宣誓:我决心遵照中国共产党的领 导,好好学习,好好工作,好好劳动,准备着:为共产主义事业,贡献出一切力量!
推荐第4篇：游击队歌
《游击队歌》
创作背景
这首旋律轻松流畅，生动活泼的歌曲是我国著名作曲家贺绿汀于1937年所作，其旋律部分来自于《英国掷弹兵进行曲》。“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队沿沪宁、陇海、同蒲铁路线作抗日宣传工作，于1937年底到达晋西南的临汾，住在城郊的刘村八路军办事处。此时他创作了这首献给八路军全体将士的歌曲，在洪洞县高庄召开的八路军总司令部高级将领会议的一次晚会上首次演出，受到热烈欢迎。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。直到多年后的今天，还一直保持着经久不衰的魅力，赢得了国内外群众的喜爱，这是与其内容的战斗性和音乐形象的鲜明生动、群众性的语言和通俗的形式分不开的。
这是一首进行曲风格的群众歌曲。其曲调轻快、流畅、生动、活泼，以富于弹性的小军鼓般的节奏贯穿全曲，既给曲调以进行感，又表达了游击战士们巧妙、灵活地与敌人周旋，伺机消灭敌人的典型形像。歌曲以ABA再现二部曲式为结构。第
一、
二、四句相似，第三句则完全不同，它在节奏、旋律、调性上与其他各句形成明显对比，全曲音域集中，形像鲜明，语言通俗，这也是这首歌能在群众中久唱不衰的原因。
歌曲诞生
1937年“八一三”淞沪抗战爆发后，上海文化界成立演剧队，在抗日民族统一战线的旗帜下到全国各地宣传抗日救亡。
1937年冬，由欧阳山尊、崔嵬、塞克、贺绿汀、李丽莲等文化名人组成的“上海文化界抗日救亡演剧一队”辗转来到山西抗日前线，与丁玲等人领导的“西北战地服务团”会合。他们为山西抗日部队演出，受到热烈欢迎，引起强烈反响。
年底，他们到达山西重镇临汾。在城郊的一个八路军办事处，他们与指战员接触，并对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。
在一个冰冷的煤仓里，作曲家贺绿汀（1903-1999）一夜之间写下了这首著名的军旅歌曲——《游击队歌》的歌词，“献给八路军全体将士”。 1938年1月6日，中共中央北方局和八路军总部在山西洪洞高庄召开高级干部会议，讨论坚持华北抗战的方针。会议期间，贺绿汀指挥演剧一队的全体队员们为与会代表演唱这首《游击队歌》。
《游击队歌》的诞生位于临汾市尧都区刘村。1937年9月，侵华日军攻占大同，太原危在旦夕。10月中旬，中共中央北方局、八路军驻晋办事处、中共山西省委南迁临汾。北方局、八路军驻晋办事处设在了临汾尧都区刘村，并在此成立了八路军学兵大队。时任北方局书记的刘少奇、副书记杨尚昆等领导同志在“五同丰”大院办公，八路军驻晋办事处主任彭雪枫等领导住在不远处的“徐家大院”。10月中旬的一天，著名音乐家贺绿汀随丁玲率领的“西北战地服务团”来到刘村，他和学兵队员一起听了彭雪枫讲的游击战术后，激动不已，彻夜未眠，眼前总是浮晃着高山密林、青纱帐和机智英勇的游击队。贺绿汀灵感顿生，挥笔写出《游击队歌》。早操刚做完，贺绿汀便挥动双臂，给大家教起《游击队歌》。从此，这首歌曲便从刘村唱红大江南北、长城内外，传遍全中国。
由于这首歌曲准确刻画出我游击健儿机智、灵活的英雄形象，其歌词更接近我军游击战法，尤其是“没有吃，没有穿，自有那敌人送上前，没有枪，没有炮，敌人给我们造”两句与会议的主题还十分贴近，故受到与会的朱德、刘伯承、贺龙、任弼时等高级将领的一致好评，认为当时部队正需要这样的歌曲。
于是，这首歌曲便迅速传遍山西各抗日民主根据地，进而传遍全国各抗日战场。1938年夏，贺绿汀又将其改编为四部混声合唱曲，成为20世纪中国最经典的合唱单曲之一。
第二段歌词
抗日战争初期，我军挺进华北、华中，深入敌后，独立自主地开展游击战争。所谓“游击战争”，即“分散以发动群众，集中以消灭敌人，打得赢就打，打不赢就走”。这首《游击队歌》用歌曲的形式为我军游击战法作了一个形象的注脚。但可惜的是，《游击队歌》的第二段歌词后来未保留：
哪怕日本强盗凶，我们兄弟打起仗来真英勇；哪怕敌人枪炮狠，找不到我们的人和影。让敌人横冲撞，我们的阵地建在敌人侧后方；敌人战线愈延长，我们的队伍愈扩张。不分穷，不分富，四万万同胞齐武装；不论党，不论派，大家都来抵抗！我们愈打愈坚强，日本的强盗一定走向灭亡；看最后的胜利日，世界的和平现曙光。
推荐第5篇：少先队队歌
少年先锋队队歌 教 学 设 计
少年先锋队队歌
一、教学内容及说明
唱《共产儿童团歌》听《少年先锋队队歌》拓展了解少先队的相关知识《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名《我们是共产主义接班人》。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的感觉。
而通过拓展练习既丰富了学生的队知识，又拓展了学生的文化视野。
二、学习目标
1、鼓励学生有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》，帮助大家回顾历史、展望未来。
2、通过欣赏歌曲《少年先锋队队歌》，让学生感受、体验进行曲的结构特点。并能跟着音乐做出队形变化。
3、通过拓展练习开阔学生的文化视野，使学生对入队和队活动引起回忆与向往。
三、教学重点和难点：
能按进行曲的风格演唱歌曲。 学会用简单的节奏为歌曲伴奏。
四、课前准备：
1、让学生提前听少先队队歌，让他们提前自己去了解少先队队歌的意义。
2、教学器材：录音机或投影
五、教学时间：1课时
六、教学流程：
创设教学情景—出示学习目标—指导学生自学—检测学习效果——课堂巩固训练—教学小结
三、教学过程：
（一）、创设教学情景
1、什么是少先队？
2、“小朋友们知道少先队过去叫什么吗？儿童团
3、红领巾代表什么？
（二）、出示学习目标
教师范读教学目标。
(三)、指导学生自学
1、初听歌曲，感受其中的情绪，跟着音乐哼歌曲。提示：听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?
2、复听歌曲。
3、让学生对少年先锋队队歌有个初步的了解，并引发学习兴趣学习《少年先锋队队歌》
4、播放歌曲，让学生熟悉歌曲旋律。
5、在熟悉了旋律之后呢，让学生按节奏读读歌词,以增强感受长短。
6、老师开始教唱。
7、教师根据学生了解的情况介绍少年先锋队队歌的故事。
8、小结：本节课演唱《中国少年先锋队队歌》时表现出了少先队员健康活泼、积极向上的精神风貌。
（五）、检测学习效果
学会后让学生集体唱和分组唱，检查教学成果。
（六）、教师精讲点拨（4分钟）
听完学生唱后，老师给予评价，如：非常好！同学们学得非常快。那在刚才演唱歌曲的时候呢，老师发现还有些不足的地方需要大家改进的。指出有不足的地方。
（七）、课堂巩固训练
让学生集体唱和分组唱，并正确表现出歌曲的情绪。
（八）、教学小结提升
课堂总结：本节课同学们在做“出旗”活动和演唱《中国少年先锋队队歌》时表现出了少先队员健康活泼、积极向上的精神风貌。这节课所感受的音乐都是进行曲的风格。希望同学们课后找一找有关进行曲风格的作品。
表扬常规好的小朋友。让学生下去后自己练习歌曲。 师生告别，下课。
推荐第6篇：中国少年先锋队队歌
《中国少年先锋队队歌》教案
西河庄小学 四年级 赵文彬
教学目标
1.通过欣赏《中国少年先锋队队歌》和学唱《中国少年先锋队队歌》第一段词，引导学生感受歌曲进行曲风格；感受歌曲所表现的少先队员成为共产主义接班人的坚定信心和决心。
2.在音乐活动《出旗》中培养学生良好的节奏感和合作能力。教学重、难点：
1.在欣赏、学唱歌曲过程中，引导学生感受歌曲进行曲式的风格特点。2.在《出旗》活动中，大镲、小军鼓、大军鼓的三声部节奏配合有一定难度。 教学过程：
一、导入欣赏
1.聆听《中国少年先锋队队歌》音频进教室。2.初听歌曲。
（1）师生共同回忆成为少先队员的感受。
教师：同学们，还记得当我们成为光荣的少先队员，在你戴上鲜艳的红领巾的那个时刻，你是什么样的心情？（学生回答） （2）欣赏《中国少年先锋队队歌》动画。
教师：老师也回想起当年戴上红领巾的那一时刻心情是多么的激动。这首《中国少年先锋队队歌》是我们最爱唱的歌曲之一。说说欣赏后的心情。
二、《中国少年先锋队队歌》歌曲学习1.欣赏并进行简单表演。
（1）再听歌曲《中国少年先锋队队歌》，听辨歌曲情绪。
教师：这首歌曲表现了两种情绪，你能听出来吗？请你再次欣赏《中国少年先锋队队歌》，当你感觉到歌曲情绪有变化的时候，你就用动作表现出来。（学生欣赏歌曲并用动作表示情绪的变化。） （2）按歌曲不同情绪简单表演。
教师：我们要用动作来表现歌曲情绪，你们认为什么动作能够比较好地把歌曲情绪表现出来呢？（学生讨论） 学生听歌曲做简单表演。 第一乐段可设计为踏步，第二乐段设计为敬队礼。 2.介绍歌曲历史。
教师：《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明编曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人》。创作于1962年。1978少年儿童队改名少年先锋队时将其定为队歌。 3.学唱歌曲第一段。 （1）听歌曲画旋律线。
教师：作为新一代少先队员，我们应该会唱我们的队歌。现在我们就来学习。这一次由老师来演唱歌曲。我把速度稍稍放慢一点，请同学们边听边用手按照旋律的走向画出旋律线来。（学生听歌画旋律线。） （2）看谱听录音跟唱。
教师：请同学们看歌谱。听录音跟唱歌曲。 （3）完整演唱歌曲第一段。
教师：正是这首嘹亮的队歌引领着我们向着理想努力前进！让我们重温入队时的情景，再次感受那首队歌的力量吧！
四、课堂小结
本节课同学们在做“出旗”活动和演唱《中国少年先锋队队歌》时表现出了少先队员健康活泼、积极向上的精神风貌。这节课所感受的音乐都是进行曲的风格。希望同学们课后找一找有关进行曲风格的作品。
推荐第7篇：国歌,队歌
中华人民共和国国歌
起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！
《中国少年先锋队队歌》
我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，
爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸， 不怕困难,不怕敌人，顽强学习,坚决斗争， 向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进前进， 向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。 我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统， 爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称， 时刻准备,建立功勋，要把敌人,消灭干净， 为着理想勇敢前进，为着理想勇敢前进前进， 为着理想勇敢前进，我们是共产主义接班人。
推荐第8篇：中国少年先锋队队歌
“中国少年先锋队对歌”的历史。
2.听赏“中国少年先锋队对歌”录音两边（出示对歌的全部歌词。） 3.听赏由马思聪作曲的“中国少年先锋队对歌”录音并简介作曲家马思聪。
4.跟着“中国少年先锋队对歌”的录音轻声学唱第一段歌词。5.边轻唱“中国少年先锋队对歌” 边在原位踏步，体会进行曲的节奏韵律。
6.欣赏“小号手之歌”，提示这是一首雄壮有力的进行曲。7.简介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机智勇敢斗敌人的小故事。
推荐第9篇：游击队歌
游击队歌
教学目标
一、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。
二、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，认识歌曲的演唱形式及音乐的时代表现力。
三、积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。
教学重点
一、用轻快、有力的声音背唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。
二、掌握弱起小节。
三、体会音乐艺术与文字（语言）、绘画（色彩）等姐妹艺术交叉融合所产生的美趣感。
教学方法
感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法。
教学过程
一、组织教学
1．课前播放当代军旅歌曲《咱当兵的人》
二、导入
同学们，刚才我们是踏着音乐走进课堂的，这曾在军旅广为传唱的歌曲，请大家告诉老师它的曲名是什么？
让我们和着这音乐，唱唱这首歌，并在听唱后谈谈它的音乐情绪和主题内容。 刚才大家的歌声让我们近距离地感受到了当代军人的热情、自信和豪放。音乐就是这样描述着生活，传承着历史，记载着一段段难忘的岁月。
三、新课教学
一、听赏《游击队歌》（合唱、整体感受） 提问：
1．这首作品出现几种演唱形式？ （教师讲解合唱与齐唱、轮唱与重唱、领唱与独唱的区别） 2．从音乐的角度讲述如何表现抗日游击队员的斗争生活和思想情感？
（节奏活跃，富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神和游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象。）
二、学唱《游击队歌》
提示学生后拍起始的弱起节奏：“XX︱XX XX X”和多次出现的“XXXX”及“XXX”节奏 型中清晰均匀的吐字。在演唱过程中针对性地指导学生正确的发声法，用富有弹性和轻快有力的声音表现作品。 三、整体演唱（带有感情的演唱）
四、联想
通过聆听、学唱、书画展示体验音乐过程，让学生用色彩描绘全曲，并用文字阐述其色彩所表达的音乐内容和音乐情绪，学生相互交流，教师随堂课评
目的启发学生用所掌握的姐妹学科知识领会音乐，感受音乐，更好地学习音乐。
五、小结
通过这节课的学习，你对抗战歌曲了解了多少，你还知道哪些革命歌曲，你是 怎样演唱它的。课后同学们收集这类歌曲为下节课欣赏难忘岁月金曲做准备。
推荐第10篇：游击队歌
《游击队歌》说课稿
一、说大纲
根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”，其中领域之二“表现”要求“初一学生能够主动的参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯”，“能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。”，“能够依据歌曲的内容及情绪进行即兴创编活动。”。教师要充分调动学生的兴趣，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。
二、说教材
1、教材内容分析
本课所教授的内容是人音版7年级第14册第1单元“难忘岁月”里的《游击队歌》。歌曲的节奏活跃、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。歌曲为G大调，4/4拍，带再现的单二部曲式结构。A段明亮轻快，巧妙地、恰倒好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。B段节奏发生明显的变化，显得沉着、坚定，与A段形成鲜明的对比，进一步展现了游记战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。再现A段与第一乐段形成统一，无比清晰地表达了游记战士抗战到底的决心。
2、教材的地位、作用
《游记队歌》作于1937年年底，首次演出受到八路军总司令高级将领的热烈欢迎，随后便流传到全国各地。1942年拍摄的影片《自由中国》曾用此歌作插曲。此外，曾为大型记录片《华北是我们的》作配乐。1964年，大型音乐舞蹈史诗《东方红》用它作重要素材，至今，这首歌仍然保持着久唱不衰的魅力。把《游击队歌》纳入初一的音乐教材，对于提高学生的演唱水平，养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，培养和激发学生热爱祖国的情怀和民族自豪感，这是十分必要的。
3、教学目的
（1）了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。 （2）能辨别歌曲的演唱形式，用轻巧、弹性有力的声音与他人一起背唱《游击队歌》。 （3）能积极参与听赏、创编等音乐实践活动，并从中体验上音乐课的乐趣。
4、教学重点
（1）用轻巧有弹性的声音背唱《游击队歌》。 （2）感受歌曲的情绪，表现歌曲的内容。
三、说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。本课所教的歌曲学生都比较熟悉，估计能唱者较多，但是对歌曲的结构形式弱起节拍的演唱不甚了解，能唱容易，但是唱出时代的感受，体会其中的思想感情较难。根据教材的内容和学生的年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听赏”“歌唱”“创造表现”等要素，让学生去感知歌曲的情绪，从而完成教学目标。
四、说教法
1、视觉图像法
结合多媒体欣赏教学，让学生的视觉、听觉、情感同时参与，使内容具体形象化，加大了教学信息量，提高了学生的注意力，表现力，同时也激发了学生的兴趣和好奇心。
2、对比演唱法
让学生分析歌曲结构，用不同的情绪和声音演唱歌曲的两个乐段，有利于学生理解和表现歌曲的思想感情。
3、创编表现法
师生共同创编声势节奏，即能增强学生的节奏感，又丰富了歌曲的艺术表现力，同时也能让学生感受体验音乐带来的愉悦。
五、教学用具
多媒体教学光盘、VCD、电子琴、打击乐器。
六、教学过程
1、情景导入 播放VCD《咱当兵的人》，师生一起跟唱，体验军旅歌曲的特点（热情、自信、乐观、豪迈）。
教师：军旅歌曲大多反映了军人热情、乐观、坚强、豪迈的性格，同时，它也表达了人们对军人的一种情感。一些经典的革命歌曲常常传承着一定的历史与文化，讲述着一段段难忘的流金岁月。1937年年底，音乐家贺绿汀在救亡演剧一队工作，在山西临汾八路军办事处写了一首歌曲《游击队歌》，首次演出受到八路军高级将领的热烈欢迎，至今保持久唱不衰的魅力。今天，我们一起来学习一下这首脍炙人口的军旅之歌。
2、新课教学
听赏不同演唱形式的《游击队歌》
（1）、听赏《游击队歌》（合唱）（整体感受）。
要求：引导学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。
方法：结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。 （影视作品：地道战、南京大屠杀、平原游击队、铁道游击队等）
教师小结：这是一首描写抗日战争时期的歌曲，歌曲生动地刻画了游击队战士在艰苦环境中的革命乐观主义精神和机智、灵活、勇敢、顽强、豪迈的人民英雄形象。抗日战争时期，游击队战士深入敌人后方，在平原上，在铁道上，配合八路军作战，当时人们都相信，抗日战争一定能胜利，因为真理在我们广大人民手中。 （2）、观看大型舞蹈史诗《东方红》片段，再一次听赏《游击队歌》。
要求：引导学生分析歌曲旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。
（旋律采用级进、四度跳进逐渐上行的写作手法，节奏紧密、富于变化。歌曲具有鲜明的进行曲风格，生动刻画了游击战士坚强、勇敢、豪迈、乐观的英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。
（3）、聆听《游击队歌》（轮唱），进一步感受歌曲的表现形式以及音乐的艺术魅力。
要求：帮助学生分析歌曲的几种演唱形式，区分合唱与齐唱、轮唱与重唱、领唱与独唱。 学唱歌曲
（1）、学生轻声视唱旋律，注意后拍起唱的弱起节奏。 （2）、随琴用lu模唱旋律，声音要求轻巧、有弹性。 （3）、学生按节奏有感情地朗读歌词。 （4）、学生跟琴唱词。
3、分析歌曲结构
（1）、分析歌曲结构（带再现的单二部曲式结构A—B—A） （2）、歌曲第一乐段的旋律、节奏特点，采用什么样的声音演唱？
（旋律：级进、四度跳进逐渐上行。节奏：紧密轻快、舒展有力。表现游击队员不畏艰险、英勇善战、乐观自信的革命精神。用轻巧、有弹性的声音演唱。）
（学生用轻巧、有弹性的声音演唱第一乐段的旋律。）
（3）、第二乐段旋律、节奏有何变化？表现游击战士怎样的精神面貌？用什么样的情绪演唱。（节奏由紧密变为宽松，旋律给人一种豪迈有气势并且乐观向上的感受。用坚定、有力的声音演唱。）
（学生用坚定、有力的声音演唱第二乐段的旋律，然后完整演唱全曲，注意歌曲的情感与力度表现。）
4、创编表现
声势节奏创编：
师生共同创编简单、富有动感的声势节奏，通过跺脚、拍腿、拍手等动作，使学生学会灵活地运用身体的节奏动作为歌曲伴奏
（1）声势节奏练习时，将学生分成三个小组，每组练习其中一节奏型，然后交替进行，各种节奏熟练以后，可将拍手、拍腿、跺脚同时进行声势节奏练习。
（2）根据学生的兴趣和能力，在此声势节奏基础上，进行再创编。 （3）教师、学生对再创编的节奏进行点评。
5、小结
（1）学生小结本节课的学习内容。（学生之间相互补充）
（2）教师小结：这节课我们学习了《游击队歌》，了解了《游击队歌》的相关文化及历史背景，通过音乐实践活动，获得了愉悦的感受与美的体验，最后，请同学们再一次演唱《游击队歌》，并用声势节奏为歌曲伴奏。
七、教学特色（总结以上过程和策略，我认为我的教学特色是）
1、面向全体学生 突出学科特点
2、创造合作互动 尊重独特体验
3、运用现代手段 打破时空限制
4、实现学科整合 了解多元文化
八、教学启示
本课以人文理念为主线，注重情感体验，从情境切入，启发学生积极思考，回顾历史，注重培养学生的情感态度和价值观；注重处理学习的过程与情感处理方式，通过听赏、分析、创编等音乐实践活动，不断加深情感体验的深度，体现了音乐课程“以审美体验”为核心的理念。
感受非洲音乐说课稿(专业)
一、定题材，即教学内容
1、因为这次是自组教材，所以具有很大的灵活性。同时一定要结合新课程标准，起点要高、内容要新、方法要活，也就意味着取材是非常之难。
2、一开始我构思了很多题目，挖空心思想。如：“2008——音乐感想” “感悟‘对歌’” “《彩色的中国》” “变拍子”
“模拟‘宋祖英’” “山谷钟声”“黄土魂”“ 旋律与伴奏 ” “土风舞” “音乐与诗歌 ”“非洲的灵感”。好，这个题目不错，于是，我就定了“非洲的灵感”这个题目，这下选择的范围缩小了，但后来想想还是不对劲，究竟搞什么内容好呢，于是又开始想了：感受土族音乐、感受爵士音乐、感受黑人音乐、感受非洲音乐，好，就定了吧！
3、题材定了，那具体内容呢，总要有个教学平台吧，接着想。非洲音乐的节奏很有特点，于是就开始想这方面的内容：打 听 想——一起打 模拟 再创打。非洲音乐的声音很有特点，于是就想了唱的方面的内容，光唱可不行，得有个声部：分声部想、练 合声部唱、表现。非洲音乐的舞很有特点，于是稍微点缀一下，让学生来感受感受。
二、抓细抓落实，即教学目标
1、抓住特色节奏，组成二部训练，突出非洲（爵士）特色。（举例典型节奏）
2、用韵母模拟非洲的原始歌唱，用合唱表现特色情景。（举例）
3、模拟特色律动，与合唱一起表现、感受非洲音乐。
三、突出既新又实，即教学理念
1、自组教材，灵活运用。
2、取材新颖，富有特色。
3、层次分明，训练到位。
四，究竟怎么教下去呢，即教学过程、方法
1、先让学生感受音乐，看第一幅图（好不容易找到的），听特色音乐，师生一起打拍，营造氛围。
2、猜东西：今天老师要让大家猜一样东西，让生猜。敲敲声音，再猜。让生敲敲，再猜。给出答案。听师打，引出非洲打击乐：接下去请你闭上眼睛，你听，听到了什么，想到了什么？看谁想象力最丰富。（非洲黑人在打鼓，桶当鼓）。打节奏：感受、让生来打、一起拍手、拍凳。还会怎么打——请你来试试看——一起打打看。这里的特色节奏是什么？（切分、前十六分）。分声部打——合打——力度变化打（模拟情景）。欣赏非洲黑人打节奏的演出——点图片和音乐、再点课题 。
3、练。分声部听，请生想：请听老师弹的这段旋律，你觉得非洲黑人在干什么？或者想到了什么？分声部模唱（用气、及声音控制、模拟情景的辅导）。合唱，力度变化的训练。点出谱（小组研究）。再唱谱、唱韵母。给学生训练吧！
4、唱动结合。非洲黑人在一起还会做那些与音乐有关的情景？（请生随意讲，取典型、可做的动作，一起简单地动）。点非洲舞蹈和音乐，感受。
5、总结下课。非洲人能歌善舞、热情奔放。现代的爵士音乐最早也是起源于非洲音乐。点图片和音乐，感受，下课，师生再见，打拍出室。
五、为什么这样教呢
1、考虑到“三情” 情景。创设音乐教学情境，培养学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美注意，当学生进入一中特殊环境面对特定的审美对象，耳闻目睹全是美的形象及充满新异性的事物，新鲜感便会油然而生,这就是这堂课需要的一个特殊的教学情景，有了这样的教学情景，学生的注意力肯定很集中，注意力全部集中这对我这堂课的效应起着一个重要的铺垫，烘托和促进作用。
情趣。我们一定要做到变单调为丰富多彩，变刻板为生动活泼，变机械为愉快灵活。在教学中体现形象性，趣味性，愉快性等一系列原则。音乐教学方法的情趣化，不仅给学生带来极大的快乐，而且会使他们对音乐发生浓厚的兴趣，愉快而有益的音乐教学活动，不仅使学生的精神世界得到愉悦，同时也唤起了学生对音乐的更大兴趣和强烈的喜爱，这正是我们所应追求的理想教学效果。
情感。即音乐教学“情感化”，音乐是情感的艺术。音乐能更直接更有力进入人的情感世界，情感在音乐教学过程中是最为活跃的心理因素，既是音乐审美感受的动力，又是音乐教育目标之一。音乐教育应牢牢地把握住情感性原则。不时点燃学生的情感火花，激发对音乐的学习兴趣，培养学生对艺术美的感受，表现和创造，提高他们的审美能力。
2、考虑到“创造性”
谈到创造性，首先要谈创造性思维？有了创造性的思维，才有创造性的举动。这堂课里的每个教学内容都是自己挖空心思创作出来的，很难的。然后通过音乐的创造性思维活动去启动学生的创造意识，发展学生的创造性思维能力，发掘学生的聪明才智，。
3、考虑到“参与、愉悦”
首先，提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的开放的空间，使学生主动参与到音乐实践活动之中，从而获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉。这中间第一要做到：
人人参与，且有动有静、动静结合；第二要做到：有张有弛，且有主动有促动、主动与促动相结合。
然后，愉悦的音乐课堂，就是要营造一个轻松愉悦的环境，确保学生有一个好心情、好情绪，从而使学生精神饱满、兴趣浓厚，把自主探索和体验生命本体的最佳状态激发出来。才能永远保持好奇心、求知欲、敏锐的观察力和丰富想象力，敢说、敢唱、敢演、敢想，解放被束缚的思维，无所拘束地在音乐天地中进行畅想与联想。
4、考虑到“活”起来
要让学生喜欢上音乐课，就必须打破死气沉沉的局面，让音乐课“活”起来，使歌活、心活、情活、动作活、人更活。让“活”字贯穿于教学的每个环节中。我们要会让简单的一首歌曲教学变得形式多样、生动活泼、节奏紧凑。让课堂的信息容量比较充实。充实的容量有利于创造热烈活泼的课堂气氛。让每个学生的注意力、思维、记忆保持高度的积极性，让学生有得唱、有得动、有得听、有得看、有得创、有情感的发泄等，课堂才能真正“活”起来。让歌唱激活心灵的窗口、让律动促活课堂气氛、让多媒体诱活感官、让情感唤活心弦、产生共振
同时注意活而不乱，收放自如。音乐课堂并非一味追求活，求活不求质。假若整节课让学生蹦蹦跳跳，敲敲打打，老师的调控和指导又不到位，课堂就会乱哄哄的，没什么章法。学生则会感觉乏味、烦躁。调皮的学生就会乘机捣乱，进而影响到教学。我们要注意动静结合，有张有弛。放得开，收得回。蹦蹦跳跳这种活动要，但不能太多。师生间的问答、交流、思考、互动是中层次的活。这种活动能充分调动起学生身体的多种感官参与，动中有静，静中有动，能使学生的注意力和学习保持着积极的状态。这种方法要常用。最好的活就是通过教师的语言、情景创设、情感体验等引发学生心潮澎湃、浮想联翩的心动。心动是创造力最好的源泉和动力。这三种层次的活动如能在课堂上结合起来，运用得当，教学就会如鱼得水，收放自如。
第11篇：如何挑选拓展训练的队名、队歌和口号？
如何挑选拓展训练的队名、队歌和口号？
--明阳天下拓展培训
公司在组织拓展训练中，该如何挑选拓展训练的队名、队歌和口号？在所有拓展训练的开始阶段，都有一个开场活动，行内称为破冰训练，也叫团队建设，意思就是让新组合的团队在新的环境下，迅速融合在一起，打破隔阂，让大家彼此熟悉，相互信任，在一起能够同舟共济的完成活动中的各项挑战。
在这个环节中需要各小组为自己的团队挑选队名、队歌和口号，同时还要展示一下自己团队的风采，以此来向证明自己团队的精神风貌。教练在布置这项任务的时候，会有一定的要求：
首先是“队名”，一定要积极向上，并且不能与其他小组的“队名”发生冲突，更不能有带有针对性。比如，一个小组队名为猛虎队，另一个小组就不能选择武松队。队名是很多的，如：钢刀连、太阳队、神鹰队、野狼队、、、、
其次是“队歌”，挑选一首歌典，规则是这首歌能够鼓舞士气，能够带动大家的激情，并且容易唱。选好歌典后，然后进行改词，只是借用那首歌典的调，大家集思广益，把词适当的填进去，最后，进行试唱一下，只唱精彩的部分即可，一般为五到六句。如：男儿当自强、飞的更高、怒放的生命、真心英雄、、、、
接下来就是“口号”的选择，必须要与队名、队歌相对应，要朗朗上口，一般为四字一成语，三到四句即可。如：猛虎精英、永霸雄风、一鼓作气、必定成功
最后就是展示团队了，队名、队歌、口号都选择好以后，每个小组要进行一次团队展示，内容如下：队名、口号的呼喊和唱队歌，以整齐划
一、声音洪亮为基准，主要体现团队的精神面貌，队员的士气和小组的领导魅力。
俗话说，开头是成功的一半，没有一个良好的开始，后面的拓展训练活动就很难进展顺利。挑选拓展训练的队名、队歌和口号，是开头的一个重要环节，所以，在拓展训练中，绝对不可以马虎的。
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第12篇：《游击队歌》教案
《游击队歌》教案
教学目标：
1、学习歌曲《游击队歌》，感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的机制、勇敢、紧张、愉快的游击战士形象。
2、能够用轻快有力的声音形象地歌唱，生动表现歌曲内容。
3、借助歌曲展开一次革命传统教育，引发对革命历史题材音乐的兴趣。
教学重、难点：
用轻快有力的声音演唱《游击队歌》。
掌握弱起节奏的正确演唱。
教学准备：多媒体
教学方法：欣赏，模仿，视唱法。
教学过程：
一、欣赏引入
（一）、播放图片（借助图片想象战争年代的特定环境，引发学生学习热情。）
师：在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利！今天，我们要学习的歌曲就是《游击队歌》。）
三、学唱歌曲
2、作者简介
贺绿汀（1903—1999）作曲家，音乐教育家。湖南邵阳人。18岁中学毕业后任小学音乐美术教员，后入上海国立音乐专科学校学习。1937年参加上海文化界救亡演剧队，进行抗日宣传。1941年到苏北新四军抗日根据地，1943年到延安，在鲁迅艺术学院从事教学和创作。1985年被选为中国音乐家协会名誉主席。曾任上海音乐学院院长。作有钢琴曲：《牧童短笛》、歌曲《游击队歌》和管弦乐曲《森吉德玛》等。
3、初听歌曲——《游击队歌》。
4歌曲简介
5学唱歌谱
6有节奏地朗读歌词
7老师范唱，学生跟唱
8跟音乐完整演唱（注意歌曲演唱情绪）
二、新课教学
（一）、认识节奏型
（二）、节奏练习XX | |
四、课堂延伸
欣赏《游击队歌》不同版本的表演形式，加深和巩固《游击队歌》在学生心中的印象，感受歌曲的艺术。
五、课堂小结
正是中国人们智慧的结晶，高潮的作战策略，将日本鬼子赶出了中国的领土，歌曲刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，也反映了中国人民反击侵略者的坚强决心。
最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。
全体演唱《游击队歌》，结束本节课。
2010-4-22
第13篇：中国少年先锋队队歌专题
《中国少年先锋队队歌》教学设计
法金甸小学 李 琼
教学目标
1、鼓励学生有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》，帮助大家回顾历史、展望未来。
2、通过欣赏歌曲《少年先锋队队歌》，让学生感受、体验进行曲的结构特点。并能跟着音乐做出队形变化。
3、拓展练习开阔学生的文化视野，使学生对入队和队活动引起回忆与向往。教学重点 能按进行曲的风格演唱歌曲。
教学难点 用简单的节奏为歌曲伴奏。 教学过程
一、介绍歌曲 《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名《我们是共产主义接班人》。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的感觉。
二、设问导入 通过设问“小朋友们知道少先队过去叫什么吗？”，引入有关“儿童团”的话题。在《共产儿童团歌》的背景音乐中，交流课前收集的有关革命年代少年英雄事迹的图片。
三、新授歌曲
1、完整地欣赏歌曲《共产儿童团歌》的录音，让学生根据歌词复述儿童团员们在干什么？
2、带领学生按节奏朗读歌词。
3、采用整体听唱法学唱歌曲。A、要求学生随琴完整地哼唱旋律。 B、填唱歌词。
C、对个别学生唱不准的地方，教师予以重点指导。
4、创编活动。
A、歌表演。 教师引导学生自行创编动作进行表演唱。
B、分组合作，表现歌曲选择小军鼓为歌曲伴奏。还可以用手在桌面上模拟敲奏。节奏可以自行创编也可教师进行提示。
5、模唱歌谱。
四、欣赏创造
1、介绍歌曲创作时的背景故事。
2、初听音乐，体会歌曲的情绪。
3、设计简单的节奏，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
4、复听音乐，让一部分学生用合适的打击乐器为歌曲伴奏，另外的学生在座位上进行行走练习。
五、拓展练习向学生介绍一些少先队的相关知识。
六、课堂小结
2017年3月6 日
第14篇：游击队歌教案
《游击队歌》教学设计
一、课
题：《游击队歌》
二、授课班级：九年级
三、授课人：
席恩慧
四、课时数：
1课时
五、教学目标：
1、通过学习歌曲《游击队歌》，感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的机智、勇敢、紧张、愉快的游击战士形象。
2、能够用轻快有力的声音形象地歌唱，生动表现歌曲内容。
3、借助歌曲展开一次革命传统教育，引发学生对革命历史题材音乐的兴趣。
六、教学重点：
用轻快有力的声音演唱《游击队歌》。
七、教学难点：
掌握弱起节奏的正确演唱。
八、教学过程：
（一）欣赏导入
播放影片抗战胜利七十周年大阅兵片段（借助阅兵回忆战争年代的特定环境，引发学生学习热情。）
师：同学们对于抗日战争了解多少？ 生：….师：我们从几个数字来了解一下:(抗战历时多少年,死亡民众以及将士人数,日军损失人数等).在抗战中有这样一支队伍,机智勇敢,不怕牺牲,为我们今天能坐在教室里学习,在操场上奔跑,在蓝天下自由呼吸做出了不可磨灭的贡献.他们就是游击队员!今天，我们要学习展现游击队员风采的歌曲——《游击队歌》。
（二）新课教学
1、（1）初听歌曲——《游击队歌》。
师：请同学们仔细听，听这首歌曲在节奏上有什么特点？（播放歌曲）
1 生：弱起
（2）再听歌曲——《游击队歌》
师：歌曲中用什么声音表现埋伏中的游击队员?用什么声音描写了战斗中的游击队员? 生:前者弹性,轻巧.后者弹性坚定等.
3、有节奏地朗读歌词
师：很好！在做过节奏练习之后，老师想让同学们根据《游击队歌》的节奏，来朗读我们的歌词，老师先来做个示范。（示范）生朗读。
4、跟着音乐学唱歌曲
5、歌曲创作背景介绍
师：非常好，同学们现在已经基本能够掌握这首歌曲的节奏了，但是这还不够，下面老师想将这首歌曲的创作背景介绍给大家，老师希望大家了解歌曲的创作背景之后，能够加入自己的感情，带上情绪来演唱这这首歌曲。那就请同学们看大屏幕。（歌曲创作背景介绍）作者简介
6、跟音乐完整演唱（注意歌曲演唱情绪）
7、欣赏合唱版《游击队歌》
《游击队歌》是一首经典的革命歌曲，所以它也被改成了好多不同的版本广为流传，下面老师请大家欣赏一个合唱版的《游击队歌》，在欣赏的过程中请同学们带上以下两个问题去聆听。（提出问题，播放音乐）
十一、课堂小结
正是中国人们智慧的结晶，高潮的作战策略，将日本鬼子赶出了中国的领土，歌曲刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，也反映了中国人民反击侵略者的坚强决心。
最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。 全体演唱《游击队歌》，结束本节课。
第15篇：游击队歌教案
《游击队歌》教案
段斯杰
一、教学目标：
情感与价值观：能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。教育学生勿忘国耻，努力学习。
过程与方法：能够用轻快有力的声音和保卫祖国，憎恨、蔑视侵略者的感情背唱《游击队歌》并积极参与聆听、歌唱、创作等音乐实践活动。
知识与能力：了解作者贺绿汀及歌曲创作背景。
教学重点：感受、体验表现音乐内容和音乐情绪
教学难点：对音乐内容、音乐情绪准确表现，弱起的准确演唱，变化音音准，十六分音符吐字的清晰。
教具：多媒体教学光盘、电子琴
二、教学过程：
（一）创设课堂氛围，导入新课。听，看歌曲《地道战》思考问题：
1、歌曲反映的是哪个年代的事情？在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件？（ 抗日战争时期，如卢沟桥事变、南京大屠杀等）
2、观看游击队的相关图片。
师：同学们，在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏勤劳善良的中国人民。但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。
（二）新课教学
1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。
2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》（合唱）（整体感受）。
3、带着问题聆听歌曲
（1）听过这首歌曲能感受出？（节奏、曲调）
（2）这首歌曲描绘了什么？展现了游击战士什么样的形象？
（这首歌曲形象的描绘了游击健儿生活艰苦，英勇善战。展现游击队员机智灵活、坚定勇敢的英雄形象，表现了革战士昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。）
4、学唱歌曲。
（1）弱起节奏练习，十六分音符的学习（2）有节奏的朗读歌词
（3）填唱歌词。学生随歌曲录音，试着轻声填唱歌词。 （4）歌曲处理
师：我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵? 生：（讨论）表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要 有弹性。表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神的可以稍微强些。
（4）用不同的情感演唱。
（5）完整演唱《游击队歌》。
5、扩展
欣赏《英国掷弹兵进行曲》，《游击队歌》的旋律由此曲改编。
三、课堂小结
通过学习歌曲《游击队歌》，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。
四、布置作业
1、熟练演唱《游击队歌》
2、试着自己一边唱《游击队歌》一边加上动作
3、分组寻找抗战时期的歌曲
4、了解抗战时期发生的历史事实
教学反思：本堂课重点是以激发学生对革命历史题材的音乐感兴趣，使其积极参与到教学中来，感受用音乐表达游击队员那种坚毅顽强的性格。《游击队歌》是作曲家贺绿汀作于1937年底。节奏活跃、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。本课导入我运用电影《地道 战》、《铁道游击队》抗战片段欣赏，直观调动学生情绪，引入情境，并用语言、形体动作进行表述，激发了学习兴趣。在学唱过程中针对性的指导学生按正确的发 声方法，清晰均匀的吐字，富有弹性和轻快有力的声音表现作品。
因此，在课时流程上着重体现“情感”二字，通过诱导激发学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性，放手让学生自己去探索，尤其在学唱歌曲时，同学们自主学习和合作学习的积极性很高，不懂的地方学生会主动向同学们和老师请教，师生合作非常融洽，顺利完成本课教学任务。故我们在今后教学中应大胆放手让学生自己去做，去尝试，培养合作学习的能力和精神。
第16篇：中国少年先锋队队歌说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的课题是：音乐欣赏《中国少年先锋队队歌》。我将从教材把握、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学流程设计等方面来阐述我对这一教学内容的理解。
一、领悟课标——说教材
歌曲《中国是少年先锋队队歌》是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》，1978年此歌被定为中国少年先锋队队歌。
《中国是少年先锋队队歌》是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的进行曲式歌曲，可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱，是每个少先队员必须学会的歌曲。歌曲采用2/4拍，大调式单二部曲式结构。歌曲生动形象的刻画出少先队员朝气蓬勃的精神风貌，表现了少先队员继承革命先辈的光荣传统的决心和对先辈们的崇高敬意，抒发了少先队员爱祖国、爱人民的真挚情感。带有附点音符和休止符的节奏与前一段形成鲜明的对比，显得果断坚定，铿锵有力，充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。接着三次重复“想着胜利勇敢前进”，旋律一次比一次递进，节奏一句比一句紧凑，将音乐逐步推向高潮，使最后句高潮得以突出，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象，最后一句与开始一句遥相呼应，使歌曲情感得到升华，加强了艺术感染力。
二、联系实际——说学情 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；这个年级对音乐的感知能力正在初步形成。对音乐的情绪、力度、节奏、速度等方面的分析能力和音高的掌握有明显的提高。组织纪律性强，创造性和与他人合作的能力较强。学生上音乐课的热情非常高涨，兴趣非常浓厚。
三、适度把握——说目标
知识目标：
1、了解歌词大意，熟练并有感情的演唱歌曲。
2、简单复习少先队知识、了解队史，激发学生的爱国情感。能力目标：通过欣赏，逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。 情感目标：
1、欣赏《中国少年先锋队队歌》第一段，让学生通过视、听、唱等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。
2、通过模拟入队仪式，激发学生成为一名合格少先队员及对红领巾的热爱之情。
四、巧妙突破——重难点
重点：欣赏歌曲第一段，感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。 难点：感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪，并用歌声和舞蹈进行情感表达。
五、激趣乐学——说教法
美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助手，作用是让学生在创作的活动中学习”。在本课教学中，我按照新课标的要求，运用愉快教学法、情境创设法、合作表演法，让学生在观影中理解音乐背景，在体验中树立自己对少先队的神圣感！
六、自悟探究——说学法
音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的教学活动应以学生为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，遵循直观性、启发性原则，坚持以学生自悟探究、自信表演等学习方式，把欣赏感悟法、情境教学法、听唱法等方法渗透在整个教学过程中，注重发展学生的能力。
七、以生为本——说流程：
一、导入
让同学们从看见红领巾导入，让同学们理解红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的，是少先队员的象征，少先队作为一个组织就应该有属于组织的歌曲从而导入《中国少年先锋队队歌》。
二、新课教学
第一、让学生读歌词明白歌曲演唱的顺序，并介绍歌曲的背景 为了让学生更能对这首歌曲背景有更深的印象第二让学生欣赏电影《英雄小八路》的电影片段
然后再次听歌曲，并通过听歌曲回答老师提出的问题 歌曲的情绪与速度 第
三、教师弹奏学生跟唱
第四、歌曲重点难点的处理，特别是休止符与歌曲结尾处三次重复递进的处理：休止符要求学生演唱要干脆、利索；后面的“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进将整首歌曲推向了高潮，演唱时要表现出少先队员刚毅的信念，情绪要饱满。
第五、了解少先队队史并按照出旗、佩戴红领巾、齐唱队歌、退旗的步骤让学生模拟入队仪式，使学生在演唱当中再次感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。同时又一次激发学生对成为一名优秀的少先队员的渴望，同时抒发爱国情感。
小结中老师会向同学们提出期望希望同学们在今后的学习生活中，能够像歌曲中所唱的那样，朝气蓬勃、积极向上，做一名合格的共产主义接班人。
最后在《中国少年先锋队》的队歌中结束本课。 我的说课到此结束，谢谢大家的倾听。
第17篇：国歌队歌总结
国歌队歌比赛总结
新学期伊始之际，为了增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神和组织纪律观念，3月20日融辉黄冈学校在校操场举行了队列队形及唱国歌比赛活动。
随着主持人宣布活动开始，当国歌声响起，同学们神情专注，齐声歌唱，一股爱国之情如朝霞喷薄而出，充满激情地诠释了国歌的神圣与内涵，抒发了学生对祖国的热爱。比赛中，低年级的学生年龄虽小，但精气神十足，国歌唱得响亮而整齐；中高年级学生严肃认真，站姿挺拔。歌声此起彼伏，响彻校园。学生们身着统一服装，精神饱满，口号响亮，在体育委员的带领下，昂首挺胸，娴熟到位地完成了一系列动作，队形变换迅速有序,国歌演唱激情澎湃，铿锵有力，充分展示了团队协作、自强自信的精神面貌。评委们本着公平、公正的原则，对每个班进行了全面地考核，并评选出优胜班级。
学生在唱国歌的过程中受到了一次生动的爱国主义教育和革命传统教育，受到了一次践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神的洗礼。在培养学生爱国情感的同时，活跃了同学们的课余艺术活动，营造了良好的校园文化艺术氛围。
此次比赛，不仅展现了班级团结一致的精神面貌，也为该校班级管理工作及精神凝聚力翻开了崭新的一页。东庄镇中心小学历来重视爱国主义教育工作，特别是对学唱传唱国歌更是在常规工作中严抓落实。国歌是国家的象征和标志，热爱、尊重国歌，学唱、传唱国歌，规范、普及国歌奏唱礼仪，对于激发学生爱国报国情感、培育和践行社会主义核心价值观具有重要作用。同时，唱国歌比赛方案是学校全面实施素质教育，丰富校园文化生活的重要举措，展现出了学校精神文明建设与素质教育的双重成果。
第18篇：《中国少年先锋队队歌》教案
中国少年先锋队队歌
杨誉平
教学目标：
1、欣赏《中国少年先锋队队歌》，让学生通过视、听、唱等多角度感受歌曲进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。了解歌词大意，熟练并有感情的演唱歌曲。
2、通过模拟入队仪式，激发学生成为一名合格少先队员及对红领巾的热爱之情。
教学重点：
了解歌词大意，熟练并有感情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学难点：
1、用恰当的情绪歌唱《中国少年先锋队队歌》。
2、《出旗》中大军鼓末两小节节奏的正确把握。教学准备： 课件、电子琴、小军鼓、大军鼓、大镲等 教学过程：
一、图片导入
重温纳新时的心情，为学习《中国少年先锋队队歌》做情绪铺垫。
二、《中国少年先锋队队歌》教学
1、出示简谱（课件）
1、歌曲基本信息了解。
2、欣赏《中国少年先锋队队歌》，学生初步感知歌曲的进行曲风格。
3、随音频学唱《中国少年先锋队队歌》
4、歌曲情绪处理。
5、教师弹奏，学生歌唱。
6、带着饱满的情绪跟随录音歌唱。
三、《出旗》教学
1、学习《出旗》
（1）《出旗》信息了解，认识三种打击乐。 （2）课件展示《出旗》，整体学习。 （3）分类、分组练习。 （4）合奏，学生感受和谐美。
2、模拟入队仪式 第一项：出旗 第二项：佩戴红领巾
第三项：齐唱《中国少年先锋队队歌》 第四项：退旗
四、拓展升华 对学生进行思想教育。
五、课堂小结
六、作业补置
七、教学后记
第19篇：队歌校歌国歌
少先队队歌《我们是共产主义接班人》
1 我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，
爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。 不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争， 向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进前进， 向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
2 我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程， 爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称。 时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净， 为着理想勇敢前进，为着理想勇敢前进前进， 为着理想勇敢前进，我们是共产主义接班人。
育才小学校歌《启航》
美丽的古运古运河上， 理想的风帆在启航， 高大的构古构古树下， 有我们张张愉快的笑脸，
传承仁爱求真， 绽放智慧芬芳， 洒下快乐绿荫， 放飞心中理想， 构古花儿含苞待放， 书声美，歌声扬， 我们在这里幸福成长，
励志在今朝， 明日当自强。
育才育才，为育才争荣光。
啊！同学们， 启航，启航！
启航！ 启航！ 启航！
《中华人民共和国国歌》
起来！
不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉， 筑成我们新的长城！ 中华民族到了 最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。
起来！ 起来！ 起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火
前进！ 冒着敌人的炮火
前进！ 前进！ 前进！ 进！
第20篇：游击队歌歌词
游击队歌歌词我们都是神枪手, 每一颗子弹消灭一个敌人;我们都是飞行军,哪怕那山高水又深!在密密的树林里,到处都安排同志们的宿营地;在高高的山岗上,有我们无数的好兄弟。没有吃,没有穿,自有那敌人送上前;没有枪,没有炮,开山海关那火车道就通到济南恩爱哟
鬼子嘛放大炮啊八路军就拉大栓瞄了一瞄准哎打死个翻译官那 他两腿一伸就见了西天那恩哎哟 一九三七年那鬼子就进了中原那 先打开卢沟桥后打开山海关那火车道就通到济南恩爱哟鬼子就放大合：祝福你的人生从此与众不同把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功把握生命里每一次感动和心爱的朋友热情相拥让真心的话和开心的泪
在你我的心里流动敌人给我们造。我们生长在这里, 每一寸土地都是我们自己的,无论谁要强占去,我们就和他拼到底!我们都是神枪手, 每一颗子弹消灭一个敌人;我们都是飞行军, 哪怕那山高水又深!在密密的树林里,到处都安排同志们的宿营地;在高高的山岗上,有我们无数的好兄弟。没有吃,没有穿,自有那敌人送上前;没有枪,没有炮,敌人给我们造。我们生长在这里,每一寸土地都是我们自己的,无论谁要强占去,我们就和他拼到底!我们都是神枪手,每一颗子弹消灭一个敌人;我们都是飞行军,哪怕那山高水又深!在密密的树林里, 到处都安排同志们的宿营地;在高高的山岗上, 有我们无数的好兄弟。没有吃,没有穿, 自有那敌人送上前;没有枪,没有炮, 敌人给我们造。我们生长在这里, 每一寸土地都是我们自己的,无论谁要强占去,我们就和他拼到底!小兵张嘎歌词
一九三七年那鬼子就进了中原那先打开卢沟桥后打
炮啊八路军就拉大栓瞄了一瞄准 哎打死个翻译官那他两腿一伸就见了西天那恩哎哟他两腿一伸就见了西天那恩哎哟让我们荡起双桨
让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快歌唱 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活 小船儿轻轻 飘荡在水中 真心英雄歌词
周：在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛成：灿烂星空谁是真的英雄平凡的人们给我最多感动 黄：再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪
李：用我们的歌换你真心笑容 la la la la.........
把握生命里每一次感动和心爱的朋友热情相拥
让真心的话和开心的泪在你我的心里流动 让真心的话和开心的泪在你我的心里流动.
《学习雷锋好榜样》学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 继续革命当闯将 洪源词 生茂曲 学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 继续革命当闯将
《娃哈哈》 我们的祖国是花园 花园里花朵真鲜艳 和暖的阳光照耀着我们 每个人脸上都笑开颜 娃哈哈 娃哈哈 每个人脸上都笑开颜 大姐姐你呀块块来 小弟弟你呀莫躲开 手拉着手儿唱起那歌儿 我们的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我们的生活多愉快 我们的祖国是花园 花园里的花儿真鲜艳 和暖的阳光照耀着我们 每个人脸上都笑开颜 大姐姐你呀块块来 小弟弟你呀莫躲开 手拉着手儿唱起那歌儿 我们的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我们的生活多愉快
《国歌》 起来!
不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候, 每个人被迫着 发出最后的吼声! 起来!起来!起来! 我们万众一心,
冒着敌人的炮火前进, 冒着敌人的炮火 前进!前进!
《幸福拍手歌》
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家都一齐拍拍手.如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家都一齐跺跺脚.如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰, 如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家都一齐伸伸腰.如果感到幸福你就挤挤眼儿,如果感到幸福你就挤挤眼儿, 如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀,看哪大家一齐挤挤眼儿.如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家都一齐拍拍肩.如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家都一齐拍拍手.
