推荐第1篇：社会实践经验分享
社会实践经验个人分享
——hust王腾飞
本人共参加过三次暑期社会实践，个人觉得这是一个非常不错的锻炼机会，无论是在了解社会、认识社会、实践社会方面，还是对团队协作意识、科研能力的培养方面。所以我鼓励大家积极参加社会实践活动。而且，现在作为一名思想教育工作者更加鼓励大家好好开展本次活动，利用这样的机会努力锻炼自我、完善自我、提升自我。
下面我将结合我们团队已经经历了这么多次答辩借鉴到的别的成功团队的经验作如下简单介绍：
首先，社会实践的第一步便是团队的组建。我认为一支队伍以6~10人为宜，因为太庞大的队伍不方便管理，人太少做事也挺累的。团队中一般要求具备这样一些人才：组织协调能力较强者、懂电脑技术者、公关能力较强者、文笔较好者、管理财务者、沟通能力较强者（联络员与安全员）等等。一般人员安排如下：队长、副队长、财务、公关（联系媒体、相关单位）、技术人员、后勤人员、资料整理员等，当然一个人也可以兼职~~ 其次，主题确定。一般情况下，社会实践的主题可以分为两类，一是紧跟时代的主题，如08年的汶川地震、09年的甲流感、13年H7N9等；二是一些一直都备受关注的主题，如支教、关注弱势群体等。为了达到更好将自己所学知识应用于实践的目的，建议结合自己专业进行选题。
再次，联系指导老师。这点的话可能就需要大家胆量大一点，其实有些老师还是愿意指导本科生的，因为有些新思想、新观点还是来源于本科生。老师在团队中有一个非常大的优势，就是可以使整个活动的学术水平能够得到很大程度的提高，尤其是对于最终想形成学术成果的团队来说，这点尤其重要。当然这一点不是必然。还有有些辅导员也是有丰富的经验，也可以提供很好的指导。辅导员也可以是指导老师，也可以是带队老师。
第四，联系研究生。要是条件允许，大家可以尽量去联系研究生加入到团队中。作为一项社会实践而言，我觉得还是应该尽可能为目标人群带去一些比较实用的信息比较好。例如对我们医学生而言，就可以为他们带去一些医疗知识讲座。但由于我们知识水平比较有限，如果团队中有研究生，他们在这方面就有一定优势。而且，社会对研究生的信任一般都高于本科生，特别是博士生，这样可以让活动更受欢迎，取得更好的效果。另一方面，研究生还可以帮忙指导本科生进行数据分析、论文撰写等。
第五，前期准备。无论是老师还是研究生，他们平时都致力于自己的科学研究。其实作为一项社会实践而言，我们还是得立足于本科生的成长，强调对社会的服务。因此，大量的准备工作还是得由本科生来完成。前期准备过程主要包括：写策划（包括活动背景、主题、调查内容、相关活动、预算、突发情况及应急方案等）、设计调查问卷（这个需要老师的指导，针对预防医学专业，一般都是做问卷调查）、活动方案形成（这一点也很重要，如果说调查到报告甚至论文算纵向延伸，那么更多的活动可以横向扩展一次社会实践的内容），联系相关单位、联系媒体、文化衫、队旗、横幅、相机、院系证明信等等。以上这些内容都是需要整个团队多次集体讨论后才能确定，有些工作需要队员各司其职。
第六，调查与活动。这里再特别赘述一下调查与活动。因为一次社会实践不等于一次社会调查，所以绝对不要认为设计调查问卷就是社会实践的全部。社会实践有许多的形式，比如社会调查、知识讲座、访谈、情景再现体验等等活动形式，只不过说调查是普遍的形式而已。而且就算当调查是本次社会实践的主要活动，也不能仅仅只开展社会实践调查。如果是了解相关知识→设计调查问卷→分析调查结果→撰写调查报告，撰写论文算是对社会实践主要活动调查的纵向扩展，那么开展相关的各式活动就算是对本次社会实践活动的横向扩展。
第七，活动过程。这个就不多说吧，按照之前既定的计划来开展，无论是调查问卷还是要开展的活动，一步一步开张，当然也需要适时根据变化调整方案。对于要求比较高的团队，活动过程一定是非常艰辛的，一般都是早起睡晚。条件允许的话，每天晚上都应该有一个对当天工作的小结，同时对第二天的工作进行调整和安排。活动期间，一般会遇到一些突发情况，这就要求团队能够及时做好利弊分析，以确保活动的顺利开展。同时遭到对方拒绝也是难免的，这就需要大家有顽强的抗挫折能力，不抛弃不放弃。其实做调查问卷过程中如果没有拒访的也绝对是不真实的。
第八，这里特别谈一下联系单位和联系媒体的事。一般情况下，大家在做联系工作时，可以先从最高层着手，如果能够得到上级的支持，一般下级都会比较配合的，这个我想大家应该都明白其中的道理，呵呵~~而且，要有百折不挠的精神，失败是成功之母，一次次的去拜访总有机会的，相信幸运女神总会亲睐的。如果实在不行，那就换一家单位联系吧（比如当年我们的环保局，武汉每个区都有，可能有些区不同意有些区还挺乐意跟我们合作，所以要多去尝试）。联系媒体这个吧，可能有些同学觉得这个不必要。其实我个人是这样来看的，联系媒体目的不是为了评优评先什么的，其实如果有媒体愿意报道你们的活动，难道不是一种对你的活动的肯定。再说怎么联系，一般我个人经验来看，媒体大多都有猎奇心理，所以你跟媒体联系的时候不一定是完整的介绍你的活动，而是站在别人的角度看看有哪些是吸引大家的，是符合他的标准的，这样你跟媒体联系的时候就比较好吸引到别人对你的关注与报道，另外，媒体一定要多联系多尝试，这个不行换另外一个。
第九，资料整理。活动结束后，无论团队是否参加后期的评优过程，资料整理都是一项非常重要的工作。对于参与评优者，这些是评优必备的；而对不评优者来说，整理好的资料是对活动的回顾，具有纪念意义。毕竟大学阶段参加这样的社会实践的机会不多。整个活动过程中，一般包括这样一些资料：文字资料（收集到的文件、宣传单以及队员的日记总结等）和影像资料（图片、视频等）、回执等。视频是比较好呈现整个活动的一种方式，比较直观。建议大家将所有资料整理刻盘：PPT、视频、策划、社会实践报告、日记总结、相片、媒体报道、回执扫描件等，总之所有的一切跟团队有关的可以处理成电子文件的都可以刻入盘中。我认为这种方式具有低费用、高容量、保存时间长等优点。
第十，论文撰写。对于一些有高要求的团队，他们在完成社会实践报告后可能还想写论文。假如有这方面的想法，请大家要做好心理准备，因为写论文是一个比较复杂的过程，但同时也是非常锻炼人的过程。对于有问卷调查的团队，前期的问卷设计相当重要，在主题确定好后，一般还要经历这样一个过程：查文献→设计初稿→修改→预调查→再次修改→终稿。在整个准备过程中，这一块所需的时间最多，但对后面出学术成果帮助很大。论文撰写方面，假如大家有心，请好好让你的老师指导你！总之，不要敷衍，也不要过于依赖老师，只有这样，你才可能得到最大程度的成长。 最后，每个人的社会实践都不一样，每个人的社会实践都是相识的。你会在社会实践中收获很多，比如经历，比如朋友，比如团队意识，比如协作能力，比如交际能力，比如沟通能力等等。所以希望同学们认真对待社会实践，好好的参与其中，投入其中，用心去做一件事，我想你会收获很多。最后祝大家社会实践开展顺利。
推荐第2篇：工科生社会实践经验
暑期社会实践个人感悟与建议
近日，笔者有幸在清华大学参加《中国周刊》和中华青年精英基金会主办的“青年中国行2014社会调研培训会”，聆听到清华大学国情研究院院长胡鞍钢、《中国在梁庄》作者梁鸿、《中国周刊》执行总编郭晓东等专家学者高屋建瓴或细致入微的讲座，同时能够与许多社会学专业的学生探讨社会调研经验。更为幸运的是，我们的调研项目从全国212所院校的1398支团队中脱颖而出，入选青年中国行2014大学生暑期社会调研实践活动全国二十强，实现了一个疯狂的目标。在此，谨以此文浅谈一些我三年来的社会实践经验，以供大家参考。
调查研究，你准备好了吗
大学生暑期社会实践，有政策宣讲、社会调查、“三下乡”、“四进社区”等形式多样的活动。在此之所以说调查研究，是因为现在大部分社会实践课题名称，都冠以“调查”、“调研”、“研究”等词，以中国石油大学（华东）为例，今年400余支实践队，约80%属于此类。
社会调查研究应该是人们按照一定的研究目的，通过运用各种科学的方法和经验研究手段，有步骤地实地考察有关的社会现象，收集大量的、具体的社会事实，在对这些资料进行定性和定量分析的基础上，探索社会现象发生、发展、变化的规律，达到认识社会、改造社会的目的。除去那些把参加社会实践当作过程或者谈资的同学，我想问剩下的小伙伴们，你们作为非社会学、人类学专业的学生做这次社会调查研究，备好了吗。
纵观大家社会实践的选题，可谓五花八门。社会调查研究的目的无外乎“描述、解释和探索”，受时间、精力等限制，一定要遵循“小地方，大论题”的原则。一个好的选题，必须有其社会意义、创新性、可行性和适合性。对于已经选定的课题，一定要深挖本次调研的背景、意义和目的，明确课题假设和与结果相关的变量指标，确定调研方法和对象，然后获取资料数据，最后形成调研成果。
工欲善其事，必先利其器
社会调查研究，研究的主题是社会的，而非自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是科学的，而非判断的。作为工科或理科生，请在专业性方面有所准备。如果想做好调查研究，应该知道社会调查研究的方法论、研究方式和具体技术方法，比如社会学范式、定性定量研究，甚至最简单的问卷设计原则和注意事项，比如对某事物的态度或看法调查有李克特量表，结果可用SPSS软件分析等。比如访谈分为结构式和非结构式，而每个都有其技巧。
作为大学生，应该有现学现用的能力。网上有许多关于社会调查研究方法、深度访谈等的资料和大学ppt课件。同时不要老是知道百度，图书馆查阅、文献检索这些同样重要。另外，参考政府文件、统计年鉴和国内外专家学者对相关课题的研究和观点会让你事半功倍。
不要觉得这些东西太专业，如果不知道，可以肯定的说，这次社会调研就会浮于形式。这些天看许多问卷，没有逻辑顺序、选项不全等问题层出不穷，有的连问卷群体都没有搞清楚，这样的结果有意义吗。还有这些天看一些学院的新闻稿，怪不得上不了大媒体，大部分都是去哪里，做什么。拜托能告诉读者为什么做，是什么结果，别假大空的说一堆，让读者看完有所收获，好吗？
低到尘埃里，真相即动力
首先说对于整个调研的心态，你能做的真的很少。不要妄想通过几天的调研造成什么社会影响，更不要想能解决什么问题。你能做的就是用科学的方法呈现现状和原因。其次说访谈心态，不要觉得自己是大学生，很了不起，自己做的东西有多么高大上，对他们有多大的价值。在访谈过程中一定要融入到受访者生活，让距离近一点，再近一点。你真的不能够给受访者带去什么，所以常怀感恩之心，相互尊重。没有人愿意和说了半天不知道你是谁、要干什么、对他有什么好处的人打交道，所以在去之前一定要有相当的准备，包括自我介绍、问问题的思路、录音笔等，如果可以，尽量给别人一个小礼物以示感谢。
另一个方面，总有人对于调研不配合，以各种理由拒绝或敷衍了事。此时就要首先看是否是自己的原因，比如你让一个官员评论一个政策怎么样，他肯定会说很好，问问题的方式和是否封闭将决定你获得信息的多少。同时学会把问题分解，迂回解决。其次脸皮一定要厚，成败之间可能取决于你是否能再坚持三分钟。最后，对真相的追求永无止境，这将是解决所有困难的动力。
客观呈现，不忘初衷
调研不是寻找新闻报道的热点，不是去凭个人喜好筛选，也不是迎合主办方及评委老师们的偏好，而是要把缩减所谓客观呈现出来，用所学的知识，用文字、影像、图表等方式呈现发现，是自己发现的原生态世界，而不是经过过滤的世界。对于与假设相违的调研结果，首先思考方法是否错误，不然就坦然接受吧，一定做到公允客观，不排除任何证据，避免左倾或右倾。对于那些因为问卷不足而人格分裂自己填写问卷或者伪造结果数据的同学，还是放弃吧。
最后说新闻宣传。新闻宣传应该是对调研结果的呈现，以获取除学术外的社会价值。在此不建议那种功利性的宣传，说一句题外话，尤其讨厌曾经有做支教的队伍，为达到宣传目的、争名夺利而花钱买新闻稿。新闻宣传可以立足于调研地或学校当地媒体，还有就是对调研相关领域非常关注的媒体，另外也可以通过微博精炼呈现调研并@一些名人或者媒体以获得关注。你要相信媒体最喜欢关注社会问题，就看你呈现的东西是否深入、是否合乎读者口味。
推荐第3篇：社会实践经验与不足
社会实践经验与不足
大学是社会的缩影，而社会是一所能锻炼人的综合性大学，大学生不再是象牙塔下不经风雨的花朵，而是朝气蓬勃的太阳，毛主席说:“恰同学少年，风华正茂。”在这大好青春里，大学生理应努力提升自己，而社会实践则是人生的一笔财富。
本次调研活动的让我们知道大学生不再是两耳不闻窗外事的书呆子，我们要深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能锻炼自己，提升自身素质；才能体会团结协作，与人交流的乐趣；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作，是建立在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。
在整个调研过程中，我们欣喜调丰收的结果的同时，也不得不反思自己的不足，其中主要包括以下几个方面：
（1）队员对社会养老了解较少，只是停留在表面知识，未能深入研究，对社会现状缺乏了解。
（2）交流困难，当地老人大部分使用方言，对于队员来说交流是一个比较重的负担。
（3）调查问卷个别问题选项较少，对于某些老人并不适用。
（4）调研时间选在周天，村委会无人值班，导致调研队伍无法盖章及获取相关证明。
对于优点我们会发扬光大，对于不足我们会努力改正，我们将持续关注社会养老制度，帮扶老人，积极进言进策，为我国养老机制的建设出力。
推荐第4篇：大学生社会实践经验介绍
大学生***科学学院社会实践经验介绍
一、基本情况
为组织、引导大学生广泛、深入开展专业社会实践活动，培养大学生的创新精神和实践能力，充分发挥专业社会实践活动的思想教育和促进专业学习双重作用，同时深层次掌握信息与计算科学、****与应用****专业的发展前景，2010年7月中旬，****大学****科学学院在NIIT建立了“青年就业创业见习基地”，****科学学院部分学子赴无锡NIIT（中国）服务外包学院进行见习与调研，为****大学与该学院的合作打下了良好的开端基础。
NIIT是印度国家信息技术学院的简称，是一家知识型公司，是全球最大的IT教师和提供IT解决方案的公司之一，目前为印度第
一、全球第二软件教育培训机构，累计培训学员达450多万人次。
二、做法与创新
（一）实践经验
实践能力介绍的活动过程。****科学学院总结多年的社会实践经验发现：通过社会实践可以加强学生与社会的联系，为学校思想政治工作注人生机和活力；能够使学校深入了解学生素质、课程设置教学与管理等方面与社会要求不相适应的地方，主动进行改革；架起了学校与社会沟通的桥梁，使教育走出封闭式的学院，走向广阔的社会舞台。
（二）积极创新
****科学学院学院在继承以往经验的基础之上，开拓创新，与NIIT（中国）联手打造社会实践基地为学生实践提供平台。学院的创新性社会实践主要体现在以下几个方面：
1、聘请企业的管理人员担当大学生实践活动的校外辅导员，传授实际的工作经验和实践经验。这样一方面可以帮助企业在合作过程中选拔出适合企业需要的工作人员，另一方面有利于帮助大学生深入企业，提高社会实践的能力。运用校内外多元化教师集体指导的方式，可以有效形成多方优势的合力，有利于培养出企业、社会、高校满意的有良好实践能力的创新型人才。
2、整合社会资源，规范大学生社会实践基地的建设 实践能力介绍
3、一日三省，一日一记
在这次实习中，见习的学子实行了一日三省、一日一记学习模式。在每一天的学习中，见习的学子都会反省“今天我学到了什么知识、今天我还有什么不足、今天我有没有真正地把理论知识运用到实践中去”三个问题；每一天晚上，见习的学子都会将见习心得记录下来，并和其他的同学一起分享。在每一周的周末，见习的学子们会在一起讨论本周的学习成果，并且找出自己的不足，加以改正；每一个人除了做好自己的总结之外，还互相指出别人的不足，真正实现共同进步。
4、给予学生质疑的空间，注重激发学生的创造力
我院在开展大学生社会实践过程中积极地培养大学生创新意识,激发其创造力,肯定其对各种结论、观点和司空见惯的理论提出疑问,敢于“异想天开”、标新立异的大胆质疑的精神。 同时,教师在教学活动中积极地引导将学生的质疑意识转化为实践探索,从而激发大学生的实践兴趣,促使其将创新的精神充分地运用到社会实践当中去检验,最终找出并认识自身差距,以便有针对性的完善自己实践能力的不足。这是培养大学生创新与实践能力的核心所在。
三、效果与评价
（一）效果
1、培养了见习生的创新思维能力，激发了创新积极性
在社会实践活动中,大学生面对许多艰巨而复杂的实际问题,在解决问题的一系列过程中,从问题的提出到制定出正确解决问题的方案,再到采取正确的措施解决问题,都需要敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的思维,而这一过程正是对大学生创新思维开发和培养的过程。同时,社会实践弥补了第一课堂枯燥与乏味的不足,将理论教学与实践教学融为一体,将传授知识与培养能力融为一体,为大学生完善自身的知识结构和创新素质教育构建了一个实践平台,成为大学生创新能力培养的重要途径。
2、增强了见习生理论知识的转化和拓展
见习生通过多年的系统教育,已经具备了一定的认知水平和理论知识。然而,他们在课堂上所获得的知识基本是间接的理论知识,这些理论知识都不等同于实际技能,往往难以直接运用于现实生活之中,而且,实际生活中的许多问题需要考虑诸多因素,综合运用多方面的知识和技能才能解决。因此,社会实践为学生综合运用知识能力的培养提供了机会,使大学生接近社会和自然并从中获得大量的感性认识和有价值的新知识,使他们能够把自己所学的理论知识与实际问题进行对照、比较,逐渐把理论知识转化为认识和解决实际问题的能力,并在实践中拓展新的理论和知识。
3、提高了见习生解决问题的实践能力
在NIIT的社会实践中,见习生在培养和锻炼自身实际工作能力的同时可以有效发现自身存在的不足并及时改进提高,以适应社会的需要。服务队里的成员经过社会实践的锻炼，深刻地把握了从中获取的宝贵的经验，并将其运用到今后的社会实践与生活中，从而有效地服务社会，奉献社会。
此外，通过调研，实地学习、调查问卷、数据统计分析，实训学子了解了当代大学生所学专业与就业岗位的结合情况；看清了信息与计算科学专业的发展方向和就业前景；探究了当代大学生的就业观与价值观，为今后的学习确立了目标，找准了方向。
（二）评价
****科学学院赴NIIT（中国）的学子作为第一批****大学赴NIIT的见习生，充分发扬了大学生积极探索，敢于创新的精神，践行了****大学****科学学院“厚德，博学，笃志，精算”的院训，用实际行动书了写新时代大学生的风采，实训过程中多次获得实训单位的好评。实训过程及成果在****大学新闻网及新青年发表过多次，获得了领导老师的一致好评和同学们的赞同与支持。而且，“青年创业就业见习基地”的创建为将来实践试训的同学继续提供平台，也为****大学****科学学院的发展起到良好的推动作用。
四、经验与改进
赴NIIT专业实践的有效开展，为高校基层团组织建设提供了积极可取的经验。首先，在实训基地成立“青年就业创业见习基地”是一种与实践单位保持长期友好合作的方式，可以为将来实践试训的同学继续提供平台，激励在校生努力学习，为学院的发展起到良好的推动作用。其次，把实践活动建立在与学生专业密切相关，可以提高学生专业素质，开阔学生专业视角的基础之上，使当代大学生可以明确个体的发展目标和提高自我发展能力。
在实际中，我们应注意及时引导解决社会实践活动中可能出现的一些负面效应，将开展社会实践活动与能力培养相结合，彻底改变那种重书本、轻实践、眼高手低的坏毛病。这种结合是青年学生社会实践活动得以持久深入和向高层次发展的基础，只有实现了这种结合，才能使成才教育收到实效、也才能真正服务于社会。
同时要树立持续实践观，使社会实践日常化。随着社会的发展和人才培养的需求，大学生的社会实践活动不应该仅仅是寒暑假集中的、突击性的活动，应该与大学生志愿者服务、勤工助学、教学实习、挂职锻炼、社区共建等各类课外活动和社会活动有机地结合起来，树立广义实践的意识，使社会实践活动日常化，思想政治教育经常化。
五、工作点评
“青年就业创业见习基地”的创建不失为高校共青团基层组织建设和工作的新载体，创新性强，取得了明显效果。取得成效的根本在于：一是尊重了大学生的主体地位，激发了他们自我教育的内在主动性；二是以定向教育与职业教育相结合，把握了大学生就业创业的核心需求；三是设计了良好的活动主题和形式，充分发挥专业优势；四是以服务队的方式和规模，比较科学地实现了组织设置和工作的灵活性。“青年就业创业实践基地”的成功建立增强了我们搞好社会实践的信心，于此同时也引发了我们对大学生社会实践这种直接、生动的教育形式的深刻思考。
推荐第5篇：你有什么社会实践经验？
问题：你有什么社会实践经验？
回答：一年级暑假参加过学校的社会实践调查。调查“****”写了一篇《****》小论文。
二、三年级时利用暑假（周末）、业余时间做英语家教，受到学生家长的好评。还曾在****公司、****公司打过工，这是企业对我的评价。
点评：现在的就业市场相当重视工作经验。如果应试者曾在假期或业余时间外出打工，积累了一定的社会工作经验，将会令用人单位更加满意，哪怕应试者的打工与求职的工作无关，如果应试者曾在大学里担任过一些学生工作或参加一些社团活动，也应作些介绍，表明自己具有一定的阅历与能力。用人单位都有这样的共识，具有社会经验的人往往比较成熟，能够更快地适应工作环境。
面试常见问题 100个面试经典问题
推荐第6篇：小学语文教师社会实践经验
小学语文教师社会实践经验
执笔人：黄腾
自从走出了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，增进自己的社会阅历，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，于是我开始进入到一线教学工作中实践学习。
我带的班级是小学二年级的语文，用的是苏教版的教材。基于学生的学情分析和学校提倡的循环链接高效课堂，我制定几种教学方法：
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这第二学年第一学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
除了学习上，我还发现在生活习惯上有的孩子很顽皮，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开始对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有经验的老师的指导下，我慢慢地学会了与这些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关心他们，一朋友的语气开导他们，帮助他们，给他们讲一些道理，慢慢地他们上课也更加专心了，作业也完成的更好了，学习的积极性也有很大的提高。看到这些我真的好开心好，有成就感，听到他们叫我老师，我感到自己身上的责任真的很重，我所做的事情必须要对孩子们负责，因为这个职业真的很神圣，我一定会努力的，真心的对这些孩子们好，帮助他们在学习上生活上有所提高。
由于离开小学知识的时间也挺长了，对他们说要学的内容不是很熟悉，不太了解他们的学习层次，所以我专门借了相关的书，在辅导之前认真的看了看，了解了一些他们的学习方法和内容，以便在教学中能提高效率，真正找到适合这个年级的教学方法，用他们已经掌握的东西来解决遇到的问题。真正起到高效率学习的作用。对他们也有所帮助。在开始没多久，我也针对每个学生的特点和他们的学习程度制定了不同的应对方法，希望能够从各方面起到好的作用。 有时候会感觉工作真的很辛苦，需要应对孩子，家长等等许多人，但是这就是生活，我们迟早要面对的，生活当中充满了挑战，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。我发现做任何工作都需要自觉，在那里我不仅需要解决好自己负责的学生的事情，有时候还需要干一些别的，并且是要自觉的去做，而且要紧自己的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更高的报酬而努力，无论学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断地学习别人的先进之处，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力!
很多企业都反映学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到。而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似地就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一部分，这是不可否认的事实。 不管是因为何种原因，挑战自己的极限都是对自己人生的一大突破，在这里我学的是宝贵的人生经验，结交了可爱的朋友，认识了很多热心的人。在这过程中我虽然经历了挫折，饱尝了苦味。但我不后悔，百折不挠才能锤炼成钢，在今后的日子里，我会更加努力把每一件事都做好。
不管这次实践是不是成功，都要感谢老师孜孜不倦的教诲，有些问题有了课堂上的认真消化，有平时作业作补充，我比其他人就具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，几年之后，我们已不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，我们必须多多参加社会实践。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书，而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
回想一下，在实践的过程里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。在工作结束后，我做了如下的总结：
第
一、要善于沟通：在工作上遇到不顺心的事情，不能总是憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要及时与领导沟通，并及时解决，这样工作才会有动力，办事情也会更有效率，同时自己的心情也好了。
第
二、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让大家都感觉很舒服，大家一起生活学习也会更和谐，这样我们这个大家庭才能更好的运行下去，孩子们在这样轻松愉快的环境中学习，自然学习效果也会更好。
第三、要勤劳：有时候一些细微的东西可能或让领导更欣赏你，比如在我空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮别人的忙，领导就会夸奖我勤劳，有付出就真的有回报的。
当然有总结就说明同时我也意识到了自己的一些不足之处，例如不够主动做事，有时别人叫了才知道要去做;社会经验比较缺乏，经常会做一些错事;刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我心酸的历史，不过也都是我宝贵的经验，他们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后的假期实践以及今后的就业中不再犯同样的错误。
短期的社会实践一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多东西，而这些东西都会让我终身受用，回到家时爸妈也说我变得懂事多了。学校让我们去实践真的很有用，我们从中受益匪浅，社会实践让我们知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。
社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样，也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
2015年12月28日
推荐第7篇：实践经验
全县“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动开展以来，我们主要做了三个方面的工作。
一、加强组织领导，夯实工作基础。主题实践活动动员大会之后，我们及时召开了全体干部会议，传达会议精神，讨论制定了实施方案、行事历和干部学习制度、行为准则，职业道德，并装框上墙，明确了目标任务，成立了由街道办分管司法工作的领导为组长的活动领导小组，具体负责指导主题教育实践活动的组织协调督促检查、监督指导，为整个活动的顺利开展提供了坚强的组织保证。
二、深入开展学习，提高思想认识。以“四学四看”（学政治理论看执业水平，学党的知识看党性修养，学法律法规看规范执业，学纪律规定看服务态度）活动为载体，组织干部学习了党章、“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义法制理念及各项法律法规和规章制度，使干部心中有制度，行为有约束，思想认识得到整体提高。形成了学习氛围浓厚、干事争先恐后、工作纪律严明的良好机关形象。
三、坚持“双抓”“双促，维护当前稳定。通过活动的开展，干部的思想认识更高了，工作劲头更足了，各项工作健康有序开展。一是矛盾纠纷排查效果明显。止目前，共排查调处各类矛盾纠纷24起，调解率和成功率分别达到100%。二是加强重点人员管理。对14名刑释解教人员和8名社区矫正对象落实了帮教、监管措施，并进行了回访，确保这些人员思想稳定、生活不出问题。
按照市院主题活动办公室制定的《在全市检察机关开展“发扬传统坚定信念执法为民”主题教育实践活动的实施方案》的安排，通过参加支部组织开展的感恩教育活动，缅怀老一辈革命家的丰功伟绩，重温革命先烈抛头颅、洒热血的光辉事迹，大家畅谈国家、检察事业、个人家庭的发展变化，饮水思源，想一想今天的幸福生活是怎么来的，想一想自己对前辈、对党、对人民、对组织有没有感恩之心、感激之情，有没有转化为报效之行，坚决克服对个人利益刻意追求的不良思想情绪，努力培养共产党人、人民检察官的崇高品格。
通过支部组织开展的“三个想一想”大讨论活动，进一步树立健康向上的世界观、人生观、价值观。一是想一想“为什么入党、为什么从检、为什么奋斗”和“为谁掌权、为谁执法、为谁服务”；二是想一想自己为党、为人民和检察事业做了些什么；三是想一想今后应该怎么干活动。 信仰是是贯穿人的世界观的一种意识规范，是一个人做什么和不做什么的根本准则，是评判和指导自己行为是与非的行动指南。信仰是指引人生的航灯、是人的行为准则。因此，人的信仰正确与否、坚定与否，对一个人的日常行为和人生走向至关重要，尤其对于我们检察干警的成长至关重要。这些年，检察机关每年都在开展教育活动，对于引导干警树立正确的人生观、价值观，有着重要意义。 一是要牢记入党誓词，牢记宗旨，牢固树立执法为民的思想观念。 二是要树立正确的人生观、价值观和世界观，自觉抵制各种歪风邪气。 三是始终践行科学发展观，多为党、为人民、为检察事业做贡献。
最高检开展的“发扬传统，坚定信念，执法为民”的主题教育实践活动。内容符合现实极其深刻，深入人心，我们要发扬优良的革命传统，坚定信念，坚持维持正义，执法为民的服务理念，联系实际，把我党优良的革命传统运用到实际工作中去，端正学习和工作态度，理论与实践相结合，全心全意为人民服务。
一、发扬传统，坚定信念、回首我们党近90年的革命历程，无数先辈抛头颅、洒热血，就是因为有着坚定的理想信念；在社会主义建设和改革开发的年代，无数个优秀的共产党人献身于中国特色社会主义伟大事业的建设，同样是因为有坚定的理想信念。面对当前复杂繁重的工作任务，检察机关要担当起中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的历史重任，保护人民群众生命财产安全、维护社会公平正义，最根本的一条是坚定理想信念。结合控申部门的实际工作情况，必须紧紧围绕发扬传统，坚定信念、这一主题深入开展实践活动，找准需要解决的突出问题，找到解决问题的方法，从而增强主题教育的针对性和实效性。
二、要把执法为民贯穿于执法工作全过程。检察机关既是执法监督机关，同时也是为老百姓服务的工作机关；密切联系群众是我们党最大的优势，脱离群众则是我们党最大的危险。要认真审视我们对群众的感情究竟有多深，群众在我们心中的位置空间有多重，我们为群众办的实事究竟有多少，群众不满意的地方究竟在哪里，从而真正在思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上依靠群众，生活上关心群众。主动倾听群众呼声，及时了解群众疾苦，千方百计为群众排忧解难。既维护好群众合法权益，又理顺群众情绪，引导群众依法理性表达诉求，把党和政府主导的维护人民群众的权益落到实处。要针对群众反映强烈的执法不严、裁判不公和诉讼难、执行难问题，认真开展自查自纠，让群众切实感受到公平正义就在身边。
三、发扬革命传统，全心全意为人民服务、“密切联系群众”，是我党优良的传统之一。要运用到实际工作中去，我们要端正学习和工作态度，理论与实践相结合，以服务人民大众为宗旨，总之，要以科学发展观为统领，牢固树立执法为民的社会主义法治理念，必须加强教育、管理、监督，用制度促进干警在执法思想上的与时俱进；用制度促进干警开展换位思考，不断增进同人民群众的感情；用制度促公正，维护人民群众的合法权益。
推荐第8篇：研究性学习与社会实践经验与做法
清水县第五中学《课堂教学与社区服务、研究型学习和社会实践相结合的育人模式的经验与做法》的汇报
在教育教学当中，我校一贯坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教育与管理相结合、继承优良传统与改进创新相结合，不断加强和改进中学生思想政治教育。在各学科教学改革过程中，创造性地开展了课堂教学与社区服务、研究性学习与实践性教学改革，通过丰富多彩的研究性教学和实践性教学活动，联系改革开放的实际，联系社会发展的实际，联系中学生的思想实际，真正做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，变“要我学”为“我要学”， 变“要我思考”为“我要思考”，变“要我实践”为“我要实践”，使各学科都上成一门学生“真心喜爱，终身受益”的课，受到学生的普遍欢迎。现将我校在课堂教学与社区服务、研究性学习和社会实践相结合的育人模式的成功经验与做法汇报如下：
一、研究性学习和实践性教学的主要做法
我们的具体做法是：
(一)学校领导大力支持在各学科中开展研究性学习和实践性教学
在教育教学改革中，学校领导班子锐意进取，不断探索，充分认识到课堂教学与社区服务、研究性学习和社会实践相结合育人模式的重要性。为此，学校专门成立了开展研究性学习和实践性教学领导小组，专门负责组织领导，同时，为其划拨一部分经费，保障活动的正常开展。同时学校专门制定了各项制度，专门设立了奖学金，对在这方面做出显著成绩的优秀教师给予表彰奖励，推动学校这一育人模式的深入开展。
(二)转变教学观念，积极探索研究性教学的新路子
研究性教学主要是注重理论与社会实践相结合，以学生为主体的、开放的、探究式的学习活动。学生在老师指导下，以科学研究的方式进行研究性学习，在掌握知识内容的同时，让学生体验、理解和应用研究问题的方法，培养创新精神和实践能力，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。在研究性学习中，老师是学习活动的组织者、参与者和指导者。这种新教学的方法能否获得成功，关键在教师，首先取决于教师教学观念的转变。为此，我们从转变教师教学观念入手，强调教学方法的改革是深化教学改革的重要内容，教学方法是否创新，关系到能否充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，关系到学生主体作用能否得到真正发挥，关系到学生能力和素质的培养，关系到学生个性和才能的全面发展。我们要求教师站在这样的高度来认识教学方法的改革。学校应当通过召开会议、开展集体备课、集体研讨等方式，探索各种行之有效的研究性教学新路子、新模式，努力提高研究性教学的实效性。
(三)科学安排，全程指导，各学科教师做到超常付出
研究性教学活动贯穿各学科的全过程，为了不使研究性学习不流于形式，我们要求每个教师对研究性学习都要提供详实的执行计划，科学安排，全程指导。在这个过程中，各学科教师要做到超常付出。
一是教师要制订研究性学习方案。
二是组织学生做好开题报告会。三是耐心进行论文写作指导。
（四）与研究性学习相结合，开展丰富多彩的社会实践活动，实现第二课堂与第一课堂的有机结合
与研究性教学相结合，并结合课程和专业特点，与时俱进地开展丰富多彩的社会实践活动，是我校各学科教学的一个显著特点。在实施研究性学习的同时，我们大力倡导各门课程根据自身的教学内容，突破课堂的局限，把课堂教学与课外教学有机地结合起来，内外相互促进，共同完成各学科教学任务。
针对不同专业的学生，联系本专业特点，结合身边发生的人和事，指导学生开展不同内容的实践活动。通过丰富多彩的实践性教学活动，让学生从身边感受美德，在生活中陶治情操，在实践中培养品质；从参与中了解社会，在服务中完善人格，在磨炼中提升能力。实践活动内容不仅丰富，实践活动成果形式多样化。
根据不同的课程，设计不同的社会实践形式。比如，《思想道德修养与法律基础》课实践性活动设计的形式有：
（1）开展人物专访活动。要求学生拟定访谈专题，对自己感兴趣的人物进行专访。如：著名企业家、文化名流、政府要员、劳动模范、英雄人物、部队军人、平凡百姓、下岗工人、学校博士群、校长、书记、教师、优秀毕业生研究生、法官、检察官等。（2）组织参加社区道德建设的公益活动。如：访问福利院、聋哑学校等并为人他们做一些具体的实事；参加扶贫帮困“手拉手”、”一助一“活动；参加环保植树绿化环境或维持社会公共交通秩序或修善社区公共设施等活动并做好记录。（3）参观考察。如法庭观摩活动，参观庭审等。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》则组织学生考察桂林三金药业集团、桂林漓泉啤酒厂、桂林高新开发区、恭城生态农业、“印象刘三姐”表演村等进行考察学习，《中国近现代史纲要》则组织学生参观当桂林塔山英雄部队、红军突破湘江战役纪念碑、八路军驻桂林办事处、李宗仁陈列馆等考察学习。
（五）及时总结经验，不断完善研究性学习和实践性教学模式
我校自开展研究性学习和实践性教学模式以来，各学科教师认真总结经验，通过召开专题会议、集体备课等方式，探索各种行之有效的研究性教学新路子、新模式，逐步完善研究性学习和实践性教学模式，使之成为我校教学改革新亮点，受到全体学生的普遍欢迎和好评。
二、研究性学习和实践性教学的主要经验
（一）学校领导重视是关键。
（二）发挥教研组的战斗堡垒作用是保证。我校各学科都注重发挥教研组在教学改革中的战斗堡垒作用，坚持集体备课、集体攻关，强调发挥各自所长，灵活运用能各种实践性教学方式，并及时总结经验教训，适时加以推广。
（三）充分调动教师和学生两个方面的积极性。研究性学习和实践性教学活动如何开展，既要发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用。在研究性学习过程中，充分发挥老师的指导作用，引导学生进行创造性学习和思考，在实践性教学活动开展过程中，充分调动学生的主体作用，激发学生的积极性、主动性和创造性。因此，许多实践性教学形式是学生自己的创造，老师起到的是总结、完善和推广的作用。
清水五中 2016年5月26日
推荐第9篇：在校实践经验
在校实践经验
2010/3 -- 2010/6： 电子电路实习| 实习目的：熟练使用常用电子仪器（电子示波器、函数信号发生器、交流
毫伏表、直流稳压电源等），了解各种放大器的原理，并完成其安装、调整及主要性能指
标的测试。
2010/8 -- 2010/10：大学物理实验 | 该实习是大学物理实验的入门课程， 主要目的是掌握各种物理仪器的原理
及使用，将理论与实际相结合。主要包括：欧姆定律的应用、伏安特性曲线、示波器的调
整与使用、模拟法测绘静电场、白光全息摄影、普朗克常数的测量、分光计的调整及使用、
迈克尔逊干涉仪的调整与使用等等。
通过该实习培养了我们的动手能力，加深了对所学理论的认识。
2011/8 -- 2011/10：光信息、电子科学与技术和光电子技术专业实验 | 该实验课程是对光学、光电子技术和光
信息理论教学的深化与补充，具有较强的应用性与实验性，有些实验项目已经达到目前相
关专业的前沿水平，而且部分实验题目可用于技能训练和创新实验。
实验中用到的仪器包括：各种激光器（固体、CO
2、He-Ne等）、光纤、光学器件（如传感
器、光耦合器、光放大器、隔离器、光栅等）、示波器、各种光学系统及仪器、计算机、
电路。
其实验内容包括：光纤数值孔径的性质与测量、单光子计数、掺铒光纤放大器实验、光纤
隔离器的特性与参数测试、光纤光栅传感器、红宝石激光晶体荧光寿命的测量、微弱光信
号直接检测与锁相检测对比研究、电光调Q脉冲固体激光器等
2011/3 -- 2011/6：近代物理实验实习|近代物理实验是物理专业的基础实验课程，它不仅对于培养学生的动
手能力是非常重要的，而且对于培养学生的思维能力更是十分必要。其内容涵盖大部分近
代物理中的典型及重要实验。如真空镀膜、电子衍射、F-B标准具及其调节、气体荧光光
谱、法拉第效应、核磁共振、声光调制、全息摄影、硅光电池特性研究等等
2010/5 -- 2010/5： 电工电子实习| 本着学以致用，理论联系实践的目的，2010年在本校进行了电工电子实
习，内容包括了解简单式收音机的原理及结构电路，自己动手完成一台收音机的组装与调
试，并完成实习报告的填写。
推荐第10篇：污水处理实践经验
***污水处理SBR池泡沫太多是什么原因
2007-11-28 21:12 学海无涯AAAAA | 分类：环境学
香瓜子行业，污水处理调节池-厌氧池-SBR池（不知道SBR中泡沫太多，SV12，COD800左右，悬浮物比较严重，谢谢老师们帮忙： 2007-11-29 09:23 解答：
主要看产生的是什么样的泡沫，最好是请专家到现场去看看，帮你们分析分析。池中产生的泡沫主要分为化学泡沫和生物泡沫两类。化学泡沫一般呈白褐色, 其产生的主要原因是污水中存在大量的合成洗涤剂或其他起泡物质, 在曝气或吹脱的作用下形成的。生物泡沫的颜色可能呈现土褐色, 也可能呈现灰褐色, 这主要是因为其产生的机理不同。污水中含有大量起泡物质能够产生泡沫, 高悬浮物、高油质废水在微小气泡的作用下亦会产生泡沫, 这些泡沫都属于物化性泡沫, 最好通过沉淀、混凝沉淀、气浮等工艺方法在预处理工段去除。而生物泡沫的产生主要与工艺运行参数MLSS和DO的控制有关:MLSS过高,DO太低易产生土褐色泡沫,MLSS太低易产生灰褐色泡沫;依据进水情况加强对工艺参数MLSS和DO的控制,可以消除生物泡沫的产生。
***污水处理中,厌氧水流到调节池后即有大量泡沫,什么原因? *按你的描述，应该是污水进水的总氮比较高，厌氧降解后转化为氨氮，使出水PH值增高而造成的。
*厌氧池水PH值偏低和调节池内PH值高的水发生反应、出现泡沫 ***污水处理好氧+厌氧的作用 2012-11-02 11:07 *好氧+厌氧也就是水处理工艺中经典的A/O工艺，主要来处理类似生活废水的主要工艺。一般会根据废水中COD、有机物、氮、磷的含量来确定好氧和厌氧的顺序。一般来讲，厌氧适合处理高浓度废水，也就是，厌氧放置于好氧前。一般厌氧池，仅可以将COD降至2000以下，而好氧池可以进一步将COD降至国标或地方范围，或者经后续工艺达标。另外，A/O工艺，同时能够脱氮除磷，也就是水处理工艺中讲的硝化和反硝化，聚磷和放磷。但因两者相背（就是先厌氧还是先好氧对哪个有力），实际选择或建设时，均需要考虑。如今，很多污水处理上，都对好氧+厌氧的模式进行了部分改进，如将好氧池内增加填料，为微生物提高载体，同时提高接触效率。
***污水处理厌氧池水中性可是到曝气池水变酸怎么回事 2013-01-28 09:31 *这是因为好氧和厌氧都会产生酸性物质乙酸使曝气池变酸、可以在厌氧和好养处理池中加氢氧化钙调节PH值就可以了。
追问厌氧池的水质表面水样测出PH值在7～8左右，怎么还会产生乙酸呢～
*厌氧池水到曝气池之后，厌氧菌代谢受抑制，甚至死亡，好氧菌代谢旺盛，由于菌种的变化，好氧菌代谢中产生碳酸，或者其他有机酸，水就变酸性了；追问请问那要怎么样才能改善现在的酸性水质呢，本人刚接触污水处理，是新手！
*运行较好的厌氧反应器出水PH值应该比进水PH值要略高，如果出水PH值降低说明厌氧的产甲烷菌处于非正常状态，也就是说厌氧运行出毛病了，找找厌氧的问题，结合厌氧控制点找找近期厌氧的变化在哪追问厌氧没问题，测试PH值在7-8左右 回答厌氧与好氧的转换本就是菌种对环境变化后的一个适应性问题，适应过程中必然会存在菌种异常释放甲乙丙丁酸的过程，可以根据水质来进行深入分析，个人觉得只需要通过酸或者碱来调节曝气池正常PH值就可以了
*同意一楼的回答，主要还是好氧菌代谢产生的二氧化碳溶于水中产生碳酸导致 ***污水处理厂A2/O工艺中，厌氧池、缺氧池分别怎样控制氧气含量，从而制造厌氧和缺氧环境？ 2011-06-21 15:26 * 厌氧是厌氧菌参与的生化处理过程，厌氧菌不需要氧气，可以说氧气对他们是有毒物质，因此要求系统内溶解氧等于零，这是最大的特点，另外，厌氧反应需要较高、较稳定的温度，其中中温反应在31～33摄氏度之间。厌氧反应需要严格的pH。 缺氧反应是兼性菌参与的生化反应，兼性菌是可以在好氧也可以在厌氧的情况下反应，要求系统的溶解氧在0.5mg/L以下，对温度和pH的要求也没有厌氧反应严格以DO区分，一般小于0.2mg/L就称为厌氧段，大于0.2mg/L小于0.5mg/L称为缺氧段。厌氧段释磷，缺氧段反硝化脱氮。厌氧段和缺氧段的溶解氧确实不像好氧段那样容易控制，毕竟没有消耗氧的设备，如果出现溶解氧过高的情况就很为难，若DO太高，可以加氧稀释工序，减少DO含量（缺氧段溶解氧低于0.2不影响反硝化）不过可以从一下几个方面做工作。
一、进水，污水一般溶解氧很少，但是如果经过曝气沉砂池或进水前有跌落充氧就要考虑控制减少气量或减少落差，以减少充氧。
二、回流污泥，沉淀池进水的溶解氧够用就好，只要沉淀池不发生反硝化就好，太多的溶解氧会使回流污泥溶解氧过高。
三、内回流，AO/AAO都设计有内回流，可以通过控制内回流泵附近的曝气使曝气池这一段气量少于其他段，则内回流带回去的溶解氧也会较少。
***污水处理厌氧池是什么 ？ 2011-09-21 09:57 *厌氧池是一个构筑物，在没有氧气的条件下处理污水，污水中得大分子分解为小分子的有机物，再通过微生物的好养处理得以去除水中有机物。
*厌氧是污水处理中的一个工艺，是利用厌氧菌的作用，去除废水中的有机物，通常需要时间较长。厌氧过程可分为水解阶段、酸化阶段和甲烷化阶段。水解酸化的产物主要是小分子有机物，使废水中溶解性有机物显著提高，而微生物对有机物的摄取只有溶解性的小分子物质才可直接进入细胞内，而不溶性大分子物质首先要通过胞外酶的分解才得以进入微生物体内代谢。例如天然胶联剂（主要为淀粉类），首先被转化为多糖，再水解为单糖。纤维素被纤维素酶水解成纤维二糖与葡萄糖。半纤维素被聚木糖酶等水解成低聚糖和单糖。水解过程较缓慢，同时受多种因素的影响，是厌氧降解的限速阶段。在酸化这一阶段，上述第一阶段形成的小分子化合物在发酵细菌即酸化菌的细胞内转化为更简单的化合物并分泌到细菌体外，主要包括挥发性有机酸（VFA）、乳醇、醇类等，接着进一步转化为乙酸、氢气、碳酸等。酸化过程是由大量发酵细菌和产乙酸菌完成的，他们绝大多数是严格厌氧菌，可分解糖、氨基酸和有机酸。污水处理厌氧池就好像沼气那种类型，厌氧处理的主要目的是通过水解和非水解作用实现难生物降解有机物的转化，通过分子结构的改变（开环、断键、裂解、基团取代、还原等），使结构复杂、难生物降解的有机物分子转化成可生物降解的有机物，从而明显的改善废水的可生化性和脱色效果。
***一般污水处理设施的停留时间怎么确定？比如像调节池、厌氧池、好氧池、沉淀池等等！跪求高人详解。 2012-08-03 15:57 我就是薛凯
*调节池：调节池的停留时间主要跟污水处理系统的处理能力有关，调节池的主要功能是调节来水的水质和水量，因为有些污水在一天的不同时段，来水水量和水质变化是很大的，这时候就需要调节池进行水量和水质的均化，至于停留时间并没有特别的规定，最终要停留多长时间，这要依实际情况而定，一般像市政污水处理厂是不需要建调节池的，像工业废水处理站则需要，如果场地允许，考虑能够容纳24小时的废水量，如果不能也尽量要建大一点。
*厌氧池：厌氧池的停留时间跟厌氧系统的处理负荷、容积是有关系的，这个你可以算出来的，具体的计算过程，请参考相关例题或者文献，实际调试过程中停留时间也是可以控制的，不一定跟设计值一致，也可以先定下停留时间，然后再计算容积，一般停留时间会选择
8、
12、24小时这几个值。
*好氧池：停留时间按照工艺的不同有不同的选择，但也可以先定下停留时间然后以停留时间和负荷来定容积，一般选择的停留时间会选择
4、
6、8小时这几个值。沉淀池：停留时间依然是自己选的一个参数值，定下停留时间和水量之后就可以知道容积了，一般选择的值有1~4小时这几个值。以上点到为止，具体计算请参考文献或例题。 ***废水处理厌氧池调试问题 2010-04-21 20:57 请教一个问题：厌氧池调试时，看到资料里说：起始阶段，反应池负荷从0.5-1.0kgCOD/m3d开始，当生物降解能力达到80%以上时，再逐步加大。请问启动容积负荷从0.5-1.0kgCOD/m3d开始，是什么意思，如何实施？ 我感觉这个反应池负荷0.5-1.0kgCOD/m3d应该是一个被动变化的参数吧，比如厌氧池启动时要求COD在1000~5000之间，假如启动初期厌氧池负荷时2000mg/l，水池体积100m3,处理一天后测的COD为1000mg/l,则说明一天内降解的COD为：（2000-1000）*100/1000=100kgCOD,那在调试时是不是要在第二天进100kgCOD的水，基本保证调试期间厌氧池的COD浓度没有大的变化？即处理了多少补充多少？这样的话这个反应池负荷0.5-1.0kgCOD/m3d有什么意义，我自己想不明白，是不是还有其他用处我没有想到？另外如果每天补充100kgCOD,因为是调试初期所以不能完全靠化工废水去补充了，各位是如何操作的，可否部分化工废水+生活污水+营养物质配好了，达到100kgCDO/d的要求？我感觉每天进水25~50t,刚开始太大 了吧，请指点一下，本人第一次调试，好多问题还不太明白。
根据进水浓度计算出进水量：比如进水浓度为2000mg/l，池子子体积为100m³，那么每天的进水量为：0.5*1000*100/2000=25吨 到1*1000*100/2000=50吨 ***生化池泡沫迟迟不退，求大神解惑
从8月11号左右开始，三个好氧池就突然出现大量泡沫，泡沫应该算是白色的，不粘，但上面都是污泥，导致二沉池也变的很浑浊，出水也有泡沫，已经这么多天了，头痛死了。污水中应该是含表面活性剂的，但是我调阅了生产部的产量表，各种表面活性剂的用量并未增加啊，还有，现在SV30只有5，出水COD直线升高，求解决的办法，要降低曝气量吗？水力消泡又是怎么安装的啊，求大神解惑啊，急啊，先在这谢谢了
自己先顶下，顺便补充一下，前两张图片是好氧池的，第三张是二沉池的，最后一张是出水的
DongZy哥: 会不是原水有大量的洗涤剂 DongZy哥: 用下消泡剂试试
AQ250sunny: 回复 DongZy哥 :原水是含表面活性剂的，但是一直都有的啊，车间表面活性剂的用量也没有增加，还有消泡剂能直接加到好氧池么？会对池内泥有影响吗？ DongZy哥: 回复 AQ250sunny :这个就不太请处理 不知道消泡剂对好氧池里的活性污泥会怎么样
*以下只是我的个人意见，有错误的话请多指教。污泥浓度过低，负荷相应的偏高，污泥超负荷工作，导致污泥死亡。先单进一个曝气池，另外一个不进水，投加葡萄糖，适量曝气，增加浓度至4000+后向另外一个曝气池打泥，或者互换，在培养另外一个池子 *貌似是污泥浓度偏低，进水负荷过大，造成大量的污泥冲击。。。。。。先培养菌种吧 *SV只有5%？ 生活污水这个污泥浓度也不好处理，如果是工业的话还是好好培养菌种。 *如沐春风____顶，我们Sv30最低都要保持在30以上的，百分之五，活性污泥太少了， *可能是进水过多，曝气不够，或气温突降，天气恶劣，或生化池混入异常东西等等。 *感觉上很想像水符合大造成的 SV只有5 建议投加活性炭吧 *LZ的工艺虽然和我们厂不一样，但是问题是一模一样的 这种情况一般来说你可以理解为污泥膨胀的节奏开始了
不是进水负荷的问题，而是DO和回流比需要调整。另外加大排泥
*如沐春风______: 这还加大排泥？不能吧，回流控制大点，好好培养下活性泥先 *9541我家的猪: SV只有5还污泥膨胀？我有点想笑了，这种情况必须直接投泥投营养培菌，曝气是要严格控制的，进水量能较少就减少，只有5的SV排不排泥无所谓了。我估计十有八九是过爆引起的。
*应该是污泥浓度偏低了 我那好氧池的污泥很少几乎看不见 经常出现泡沫 *装导淋，水力消泡
*自我感觉是 第一就是负荷过大 另一个看着像是 污泥老龄化 上面都是老泥应该降低泥龄 *我在嗯污水处理公司有过类似，污水可生化性太低，后来加了尿素，葡萄糖，陪比了CNP比。慢慢就好了。很明显的啊，污泥没有培养起来！！！
第11篇：青协“社会实践经验”交流会活动策划书
为了使更多的高中生能充分的了解大专类学校，大专学习生活，积累更多的社会经验，在高考之后能更好的适应新的学习生活，面对社会工作等问题。我校青年志愿者协会将于5月8日，在和风中学举行一场中高生与大专学生的交流会，希望通过这次交流会，能使更多的高中生充分的了解到专科学校，解除他们对将要来临大学生活的迷惑，同时也能分享到
我们在社会服务中所积累的经验。
一、活动目的：
1、构建一个互相交流，展现自我的平台
2、解答学弟、学妹们最渴望了解的大学生活中的各类问题
3、让学弟、学妹们有从老生的经验中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的性
4、让学弟、学妹们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样
二、活动对象：和风中学高二年级学生
三、活动时间：xx年5月8日 15：00—17：00 （暂定）
四、活动地点：和风中学
五、活动安排：
1、活动策划筹备期：
（1）人员安排：每个服务队派出两名大二学生，四名大一学生。在活动队伍中，大二的同学应起到带头指导作用，面对问题时，应细心、耐心得指导着低届同学解决问题；大一同学应服从大二师兄师姐的指导，切忌任性行动。
（2）时间地点安排：xx年5月8日，和风中学高一年级，共15个班。（暂定）
（3）行程安排：5月8日14时，集体由学校出发，队长需点清各自队伍人数，注意路上安全。
活动将由三人为一组（一个大二同学带二位大一同学），与和风中学的高一年级各个班的学生展开交流，活动形式以围绕分享社会经验、大专学习生活主题自主开展活动进行，小组成员可以自行策划交流会的开展方式、活动形式，但不能偏离主题。
2、活动开展期间：
(1) 再次确定各项事宜，如资料是否已经准备充足
(2) 按照活动进程单进行活动，以3人vs 1班的形式进行活动，具体事项自由分配
(3) 活动举行2小时，活动过程中，成员必须服从指导人员的安排之外，也要听从和风中学老师的安排，礼貌对待对方的师生。面对对方同学的提问，要做到耐心、礼貌、认真的回答。
（4）现场有负责照相的工作人员
3.活动后期
(1) 活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作
(2) 就活动的现场情况及会后评价，各个队员写出此次活动的总结报告。
（3）活动结束后，应答谢对方学校全体师生对我们青年志愿者协会这次活动的大力支持，可适当和对方学校老师做简短的交流和意见反馈。由陈树锴负责。
4.活动预期效果：
在比较轻松的氛围中进行活动，让大家都有所收获，并且促进彼此的工作默契。
六、活动注意事项
1、队员需佩带工作证。
2、队员需将手机调成静音或关机。
3、私人贵重物品、重要资料等妥善保管，避免丢失。
4、回校后，由指导人总结活动过程，内部交流分享经验
广东科学技术职业学院青年志愿者协会团支部
xx年4月19日
第12篇：社会招聘简历
社会招聘简历模版
***（拼音小写）
居住地址：
出生年月：性别：婚姻状况：籍贯：电话：E-mail :求职目标
职业总结
·
·
·
工作经历
·
·
教育背景
职业技能 ··
第13篇：就业指导实践经验报告
简述职业指导实践若干经验
高职毕业生就业难的原因是多方面的，其主要原因是：学生对人才市场规则、就业的有关政策和就业的基本知识了解不够，缺乏就业的有关准备，缺乏对择业技巧的掌握，对就业市场的适应度比较低。为此，就当前的就业形势，开设职业指导课，加强职业指导的针对性和实效性，提升高职毕业生就业竞争力，应该成为高职院校领导和教师关注的重要问题。
一、开设职业指导课的目的和要求
高职毕业生的就业率是判断高职院校办学质量的重要指标，是高职院校市场竞争力的重要体现。衡量高职院校工作最重要的标准就是看其毕业生是否受到社会的欢迎，是否具有较高的就业率。毕业生的就业率与毕业生的个人素质密切相关。毕业生的个人素质好，就会得到市场的认同，学校的就业率就高。因此，为提高学生个人素质，提高毕业生的就业竞争力，开设职业指导课就显得格外重要。
开设职业指导课，是为了帮助学生了解社会、了解国情、了解就业创业的有关知识；正确地认识自己，发展自己的职业认知、职业能力、职业兴趣和个性特长；掌握职业道德基本规范和必要的就业创业技巧；树立高尚的职业理想和正确的就业创业观念；培养良好的职业行为习惯，提高自己的综合素质；克服在就业创业时存在的盲目性，自觉根据社会需要和个人特点，顺利就业或自主创业；逐步实现人与职业的合理匹配，适应社会，不断发展，走向成功。
通过开设职业指导课，使学生了解职业的涵义、特点、产生、演变以及职业的分类、职业群和发展趋势，培养职业意识；了解产业、行业、专业的历史沿革、现状、发展前景以及本专业在现代化建设中的地位、作用；认识专业、熟悉专业，树立热爱专业的思想，培养敬业意识。使学生了解时代对人才的要求，社会、行业对人才的要求，明确高职人才应具备的基本素质；认识自己的身心特点、学识能力与未来职业需要之间的差距，勤于学习，善于学习，培养良好的学习习惯；善于发现问题，解决问题，有意识地根据未来工作的需要，提高自己的综合素质，增强自己的
竞争实力。使学生了解就业形势，更新就业观念，能够收集和整理就业创业信息，做好就业创业的思想、学识、技能、心理、材料等方面的准备；掌握自我推荐、面谈、面试、求职等就业技巧和创业必备的知识；培养良好的职业适应、社会适应、环境适应和人际关系适应能力；培养创业品质、创新意识、创业能力，掌握创业的法律和有关知识；培养良好的职业行为习惯和高尚的职业道德品质。
二、职业指导课的主要内容和应该遵循的原则
从学校的实践来看，职业指导课的主要内容应该包括：就业
形势与就业政策的指导，认识自我与正确定位的指导，创业意识与创业品质培养的指导，就业能力与创业能力培养的指导，就业、创业信息搜集与利用的指导，就业准备与职业道德的指导，择业技巧与职业选择的指导，职业适应与职业发展的指导等。职业指导课应该遵循以下原则：
1.科学性原则。职业指导课的内容必须反映客观规律，符合
学生实际；要按照职业指导的总体目标，有计划、有步骤地安排，由浅入深，循序渐进。职业指导涉及人才学、市场学、公共关系学、心理学、教育学等多门学科，具有综合性特征。职业指导要与文化课、专业课、实践课有机结合，形成科学完整的体系。职业指导的方法、途径、手段必须符合教育学和心理学的原理，必须符合学生的认知规律、能力形成规律和身心发展规律。职业指导应贯穿于学校教育的全过程。
2.开放性原则。职业指导的目标、任务、内容决定了它的开
放性。职业指导的方式、途径必须打破单一的从书本到书本、从课堂到课堂、从理论到理论的封闭式状态。可以采取“走出去，请进来”的方式，组织学生走出校门，走向社会，参加有计划、有目的的社会实践，可以请优秀毕业生、专家、用人单位、劳模及有杰出贡献的人才来校作报告，与学生座谈讨论，让学生在实践中体验职业，了解职业，把握时代要求，认识自我，发展自我，树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观。
3.实效性原则。职业指导应体现重在指导、突出应用的原则。职业指导的目标要适当，要适应形势对人才的要求，要符合学生
的身心发展和需要。职业指导的内容要适应时代的要求，贴近学生的实际，职业指导的方法、途径要切实可行，要努力做到目的与行为统
一、内容与形式统
一、思想与实际统一，采取各种手段，通过各种途径，搞好每一项教育活动，完成每一个阶段的任务。
4.以人为本的原则。职业指导的目标、任务、内容、途径、
方法、手段等要遵循以人为本的原则，要遵循事物的客观规律和发展规律，尊重学生的人格，根据学生的个性特征和个别差异，进行确有成效的指导，使学生的个性特长得到充分发展，职业适应能力得到加强。要激发学生的思维、兴趣、动机和求知欲望，调动学生参与职业指导的积极性、主动性和创造性。
三、职业指导课的教学重点和教学建议
1.要讲清学习本课程的目的意义，正确地认识当前的就业创
业形势。要使学生明白，通过本课程的学习，将有利于正确地认识当前的就业创业形势，形成正确的职业理想和创业意识，培养良好的职业道德，提高完善自身的综合素质，明确创业的方向，正确地选择职业或自主创业。通过本课程的学习，能够使学生有充分的准备，形成正确的心态、良好的职业道德、恰当的技巧、强烈的创业意识、丰富的创业知识、一定的创业能力，从而顺利地走上社会、适应社会。要教育学生正确地认识当前的就业创业形势，面对机遇和挑战，增强自信，树立信心，这是学生就业与创业成功的前提。只有坚信自己能够成功的人才会成功。讲就业创业形势要注意五点：一是要从正面讲；二是要坚持二分法；三是要讲清关键是要提高自己的综合素质；四是创业的道路是不平坦的，既要有信心，又要经过艰苦的奋斗；五是可以请专家、学者或政府有关部门的领导作就业创业的形势报告。
2.要教育学生明确时代对人才的要求，树立正确的职业理
想。通过讲授社会发展的特征以及我们面临的机遇和挑战，明确时代对人才的要求，从而使学生明确努力的方向，刻苦学习，奋发成才。时代对人才的要求可以归纳为五个转换：从操作型向智能型转换、从单一型向复合型转换、从职业型向社会型转换、从传承型向创新型转换、从从业型向创业型转换。教师可以结合学校和专业的情况用生动有说服力的例子进行讲解，也可以请厂
长、经理、校友作报告。理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的向往和追求。职业理想是个人对未来职业的向往和追求。职业理想有利于确定人生发展的目标，有利于增强人生前进的动力，有利于激励人生价值的实现。本课程的重要任务就是通过教育和实践使学生树立正确的职业理想。讲课的时候，要结合案例讲清职业理想的作用，帮助学生树立正确的职业理想；可以组织学生讨论或请成功人士与学生座谈，帮助学生学习他人成功的经验。
3.要教育学生养成良好的职业道德习惯。道德是调节个人与
自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。职业道德教育作为很重要的内容应该贯穿在本课程的始终。在教学中要重点讲解职业道德基本规范和职业道德行为的养成。
4.要教育学生做好充分的就业准备，掌握必要的择业技巧。
这部分内容指导性比较强，学生也比较感兴趣，对学生的成功就业帮助也比较大，可以让学生在自学的基础上讨论交流，重点讲授就业心理准备、就业材料准备、应聘应试技巧和求职成功技巧。要告诉学生企业不欢迎什么样的人，什么样的人容易求职成功。
5.要教育学生更新就业观念，正确地选择职业。高职学生能
不能顺利就业，在很大程度上取决于学生的就业观念。有人总结成“四不管”：不管姓公姓私、不管脏累苦险、不管远近长短、不管临时长期。也有人总结成“五个不必”：不必一步到位、不必从一而终、不必徒有虚名、不必怕冒风险、不必互相攀比。
6.要教育学生树立强烈的创业意识，培养良好的创业心理品
质，努力提高创业能力。要使学生树立强烈的创业意识，走创业之路，这是本课程的重要任务之一。这部分内容要重点讲清创业者应具备的基本素质，培养创业意识，要结合创业成功案例进行讲解。就业、创业心理品质是指就业、创业过程中对人的心理和行为起调节作用的个性特征。优良的个性心理品质是实现就业和成功创业的极其重要的内在因素。立志创业者，必须敢想敢干、有胆有识，必须具有克服困难、战胜逆境、艰苦奋斗的坚韧品质。只有具备良好个性心理品质的人，才有可能创业成功。这部分内
容应重点讲授个性心理品质与创业的关系、良好个性心理品质的培养和不良个性心理品质的调适等。强烈的创业意识和优良的创业心理品质是创业活动产生的源泉和动力，而创业能力是创业成功的基本保证。创业能力是一种能够顺利实现创业目标的特殊能力，是创业基本素质的核心。创业能力包括专业技术能力、经营管理能力和综合能力。没有一定的创业能力，创业目标是很难实现的。因为，必须加强有关创业能力知识的教育。这部分内容重点讲授创业能力的作用、创业能力构成和创业能力的提高。
7.要教育学生了解创业的实务知识，熟悉创业的基本程序。这部分内容各校可以根据需要进行讲授，也可以安排学生自学。创业实务知识、创业基本程序和生产经营管理知识对以就业为主的学生可作为一般了解要求，以学生自学为主。但对于以培养创业型人才为主的学生应采取课堂讲授和自学相结合的方法，要提高他们的综合素质，增强他们的创业能力。要告诉学生，即使自己暂时不打算创业，了解这方面的知识对提高自身的素质，增强自身的竞争力也是很有帮助的。因此，现代社会需要的是复合型人才。
职业指导课涉及面比较宽，既有职业理想、择业观念、创业意识、创业能力方面的内容，也有创业心理品质、创业实务知识、创业决策、求职技巧、职业选择等方面的内容。本课程以职业理想、职业道德、就业观念、就业准备、择业技巧、职业选择、创业意识、创业心理品质、创业能力、创业实务知识等要素构成了逻辑严密的整体框架。鉴于本课程教学内容比较丰富，但教学课时相对不足，而且各校又有不同的校情，因此，本课程建议采用单元式教学。单元式教学可以给各校各专业提供比较大的选择性，可以给教师在教学过程中有比较大的调节空间，增加本课程的针对性和实效性。
第14篇：暑期社会实践经验交流会
暑期社会实践经验交流会策
划
书
一、活动背景与目的
针对当代大学生社会实践经验缺乏，对大学生形象与提高素质的关注以及增加大学生对社会的了解，使大学生能够深入社会，树立正确的价值观，提高综合素质能力。我校不断组织各种社会实践活动并积极展开大型的暑假实践经验交流大会。
其目的是提供平台让同学们加强交流，激发大学生深入社会实践的热情，通过互动讲述个人的宝贵经验，从而宣传发扬大学生勇于投身社会实践的精神，关心社会不同群体、实事热点，引导良好的风尚，使大学生健康发展。
二、活动时间
2011年10月18日星期二
三、活动地点
材料学院220
3四、活动对象
参加实践活动的全体成员和各级领导
五、活动流程
（一） 活动准备
⒈ 通知参加暑期实践活动人员按时入场，参加经验交流演讲的同学做好准备。
⒉ 实践部干事联系大一新生各班班长要求派两名代表参加。
⒊ 确定会议场所并进行打扫整理。
⒋ 准备会议期间所需物品（影像资源、PPT、饮用水、表彰奖品、证书等）。
⒌ 邀请院、校领导前来做指导以及福康学校相关负责人参与会议、演讲、总结交流。
（二）活动运行
⒈ 2011年10月18日下午2点相关部门干事到达活动场地进行整理。
⒉ 2点到2点20分所有与会学生签到完毕并播放暑期实践活动影像资料。
⒊ 2点30分与会嘉宾、领导就坐，主持人讲话宣布大会正式开始。
⒋ 2点30分到3点嘉宾、领导讲话。
⒌ 3点到4点参加暑期活动代表上台交流经验。 ⒍ 4点活动负责结合播放资料进行实践活动详细解说，与大家互动、交流经验，就活动目的、效果展开讨论。
⒎ 4点30分到5点进行表彰并由朱老师做总结报告。
⒏ 5点到5点20分就参加活动优秀个人及团体表彰并合影留念。
⒐ 5点30分宣布大会结束，领导退场、与会人员退场。
六、活动后期工作
⒈ 对此次的活动进行总结，为以后活动提供借鉴。 ⒉ 将活动的文字、图像和视频资料存档备用。
⒊ 通过宣传栏展示暑期活动图片以及资料，加大宣传力度。
七、注意事项
⒈ 积极主动联系各与会部门做好协同合作。
⒉ 做好突发情况准备（如：停电导致PPT、视频无法使用，则应事先与校方做好协调，进行应急发电）。
⒊ 前期对活动期间设施进行检查，如有问题及时解决。 ⒋假若电脑出现问题，可由熟悉电脑的干事解决，且准备好电脑维修部的电话，以备需要。
⒌大会场所座椅分为不同座区，避免入场混乱。
八、活动预算
杯子5元
笔记本8元*4
共计37元
材料学院 团委学生会
第15篇：大学毕业生实践经验
对见习岗位的认识
我是来自 ，毕业于 ，首先很荣幸通过了
的面试，也很感谢政府能够给我提供就业的机会，让我在未来的一年中可以积累一些工作经验。
作为一名应届毕业生，刚刚走出大学校门，进入到社会中才发现如今就业的形势并不乐观。不过恰逢国家针对我们未就业的高校毕业生出台了见习就业政策，使我不至于那么茫然无措，心存感激。虽然我所学的专业知识和政府工作没有太大的联系，但是经过在大学四年里的历练，也让我拥有了一定的工作经验和毅力。大学期间的寒暑假，我也参与了一些社会实践活动，例如当话务员，销售员等，在职期间积极主动与客户交谈，培养了我与人交流的能力。在校期间多次担任补习老师，在教学生的同时及时发现自己的不足并改正。大三期间，担任科研助理一年，帮助老师查阅文献及整理资料，并与老师共同发表一篇SCI论文。
面试完之后，经过自己的查询及领导给我们的讲解，让我对本工作有了初步的认识。在以前的时候，每每听到在政府工作或者公务员之类的名词，心里会有一种莫名的羡慕，总感觉那对于我来说是遥不可及的，但是现在真正接触了这个工作，才意识到了这个工作并不是那么遥远，公务员之类的工作也不是人们印象当中的那么轻松自在，也体会到了从事政府工作的人员的辛苦和尽心尽力。说到底，从事政府部门工作，是出于民，服务于民的一项艰巨任务。
对于以后的工作努力方向，本人做出了以下几点规划。 1.认识和了解机关单位的组织机构、人员编制和职能分工情况，对机关单位情况有进一步的了解和认识。
2.公文方面的学习，主要包括公文的写作格式、要求，语言特点，公文的传送渠道、方式的认识和公文的整理归档工作，通过工作经验越来越多，使自己对公文写作这一专业知识有了更加具体的认识。
3.学习机关单位对外事务办理的程序及礼仪、礼貌用语、办事方式和技巧，让我学得更多的社会知识，能够更好的溶入社会。4.了解开展会务工作的相关准备阶段、举办阶段、总结工作等一系列环节应注意的问题，并亲身参与其中，实践及解决相关的问题，锻炼自己办会的能力。
5.要善于沟通。沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。我感觉自己在这方面的能力还有些欠缺，所以要着重加强与人沟通的能力。 6.要有热情和信心。不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。
这个见习工作只有一年的时间，一年之后我想继续参加公务员考试，相信有了这一年对基层事物的处理经验以及其他的工作经验，会对我公务员的考试有很大的帮助。再次感谢政府为我们提供这样一个工作、学习的机会。
第16篇：社区学习实践经验
试点创特色活动求实效
着力打造和谐文明精品示范社区
作为试点单位，街道以“思想境界大提升、环境面貌大变样、基层党建大提速、社区民生大改善，科学构建和谐文明的精品中心街区”为主题，以丰富的实践活动、鲜明的实践特色推进学习实践活动扎实深入开展，取得明显成效。省委到我街道调研时，称赞学习实践活动“组织健全、管理规范、活动灵活、一心为民”。
一、理清思路、制定方案，增强活动的针对性
一是摸清底数，分析街区现状。活动前，深入摸底调研56次，发放调查问卷1500份，走访社区群众2万人次，召开座谈会18次，初步掌握了失业党员情绪不稳定，学生党员就业压力大，“两新”组织党员组织观念淡薄，服务居民措施少等方面突出问题。围绕试点工作究竟怎么搞、能达到什么效果、社区居民能得到什么实惠等，进行了反复研讨，逐步理清了开展活动思路。二是结合实际，制定实施方案。活动步骤上，本着注重实际、便于操作的原则，将区活动方案的12个环节简化为6个环节。活动效果上，在重点抓好街区党员干部的基础上，对“两新”组织、流动、下岗失业、学生、退伍军人党员分别提出不同的要求和标准。三是统筹兼顾，分类指导。在活动中坚持分类指导，不搞齐步走。对离退休党员确定专人联系，结对上门帮学；对失业党员开展“下岗不离党、失业不失志”理想信念教育；对流入党员实行动态管理，鼓励他们及时转入组织关系，做到“离乡不离党”；对流出党员发放《流动党员活动证》，寄发 1
学习材料、电话联系，要求他们参加当地的学习实践活动。
二、创新形式、丰富载体，凸显活动的特色性
一是突出实际，丰富载体促提高。把学习实践活动与“三保”结合起来，把活动成效体现到解决问题、促进工作上，把科学发展观转化为居民的生活观。通过带学、导学、互学、助学、验学、活学、促学、拓学的“八学”形式，切实提高学习效果。先后上党课11次，专家讲座6次，外出考察12次。创建了学习实践活动网页专栏、社区论坛和QQ群。二是突出调研，专题走访找问题。通过上访区直机关寻良策、下访社区百姓问民生、邀访各界人士求真经、定访辖区群众解难题、约访驻街单位结亲家、外访先进社区找差距的“六访”活动，对社区服务、民生保障、共驻共建等开展“点题调研”。共收集各类意见建议350条，6大类问题，形成调研报告13篇。三是突出服务，深入讨论变观念。围绕“社区应该为居民办好什么事，必须为居民办好什么事，还能为居民办好什么事”开展“点题讨论”。分别在机关、社区和企业党员中开展了“服务大局我先行”、“服务民生我先做”、“文明和谐我先创”和“服务发展我先上”大讨论。重点解决构建和谐社区“为了谁、依靠谁、惠及谁”的问题，树立了“小社区、大服务”的新理念。
三、着眼实践、注重成果，体现活动的实效性
一是推进机制建设有新突破。进一步完善了岗位责任制、首办负责制、AB岗替代制等规章制度15项，统一制作了《办事事项服务指南》、《便民服务手册》和《便民联系卡》。在6个社区积极打造“无假日社区”，推行错时工作制，开通了热线电话。二是推进服务民生有新成效。强化应保尽保、动态管理和促进就业相结合
的救助机制。今年以来办理低保350人、医保2172人。对失业职工采取与辖区内企事业单位、职业介绍所、项目、社区、扶持培养就业带头人联动的“五个联动”措施，帮扶再就业。累计介绍就业300余人次，帮助126人实现就业、再就业。三是推进辖区稳定有新举措。以“民情日记”为载体，在各社区建立了民情分析例会制度。开展了“四知四清四掌握”入户调查活动，即知住户基本情况、知家庭经济状况、知政治表现、知遵纪守法情况；居民就业清、重点人员清、流动人口清、贫困群体清；掌握辖区基本情况及社情动态、掌握宗教管理状况、掌握热点难点问题、掌握积极分子发挥作用情况，做到矛盾隐患早排查、早发现、早解决。四是推进基层党建有新提升。进一步强化了“街道党工委—社区党总支—楼院党支部—居民党小组”四级网络建设。把支部建在楼上、楼栋和摊点，使社区党建工作横向到边、纵向到底、全面覆盖。新建楼院党支部9个、流动党员支部3个，成立流动党员服务站3个。走访慰问困难党员群众392名，结对帮扶89对，解决群众实际困难85件，组建党员志愿者队伍24支，累计开展各类活动60余次，有力地促进了和谐社区建设。
第17篇：教学有效性之实践经验
教学有效性之实践经验
(一)有利教具促有效教学
案例1: 在大班数学教学活动“感知长度守恒”的第一课时,教师选用红、黄、蓝三根不等长的丝带,让幼儿判断:(1)并列摆放。教师:“这三根丝带一样长吗?”幼儿:“不一样长。”(2)变换方向。教师:“这三根丝带一样长吗?”幼儿:“不一样长。”(3)改变形状。教师:“这三根丝带一样长吗?”幼儿:“不一样长。”
案例2:
在小班健康教育活动“走钢丝”中,教师准备了一根直径约3厘米的麻绳(成人拔河用的绳子)作为“钢丝”。在幼儿自由玩绳、教师示范、幼儿个别尝试后,教师提出要求:请幼儿在“钢丝”上练习直走和横走,不要从“钢丝”上掉下来(即保持平衡)。由于提供的“钢丝”实在太粗了,教师示范直走时也不能保持平衡,更何况是小班第一学期的孩子,结果没有一个孩子尝试直走,横走也成了“垫脚”走。
案例1中,幼儿的答案无疑是正确的,但他们是真的理解了还是瞎猜的,无人知晓。因为教师选用的教具本身就是不等长的,并列摆放、变换方向、改变形状当然还是不等长的。案例2中活动之所以低效,“钢丝”罪责难逃。“走钢丝”其实就是假想的情境活动,根本不需要实物道具,在地上画粗线或者走地板的拼接缝即可,教师花大力气搬来的器材实在是多此一举;小班第一学期的孩子,平地走路保持平衡尚需锻炼,而现在让他们在成人都难以完成的粗麻绳上练习近平衡走,自然是徒劳了。
在选用教具(器材)时,教师首先应考虑它对教学活动的价值,即有助于幼儿理解知识、掌握方法和发展能力等,而非随便拿来即用;其次,选用的教具要与活动内容及幼儿年龄相符;最后,要考虑到简便有效,尽可能就地取材、一物多用,切忌把激发幼儿的学习兴趣寄托在教具上,而花不必要的精力去准备教具。
(二)真实的兴趣促有效教学
案例3：
在大班数学教学活动“认识时钟”中,教师出示用包装纸包着的时钟,说:“今天老师要送大家一个礼物,请你们猜一猜是什么。”于是,幼儿绞尽脑汁猜想:图书、蛋糕、玩具……可当教师揭开谜底(打开礼物)时,随着一声长叹“哎……”刚才津津乐道的孩子们一下全都无精打采了。
案例4：
在大班语言教学活动“小兔的鞋子”中,一开始,教师边哼音乐边出示一蹦一跳的卡片“小兔”:“猜一猜,小兔为什么会这样开心?”幼儿回答:“采了一个大蘑菇”“要去参加舞会表演”“今天过生日”“帮助别人做了件好事”……
案例3中的教师意在引发幼儿的兴趣,为后面的学习活动作铺垫,但幼儿的这种兴趣是表面的,幼儿的好奇心会随着“神秘”东西的解密而很快消失。这样毫无头绪、不着边际的猜测,并不能有效激发幼儿学习的兴趣,等同于白白浪费时间。案例4中教师让幼儿依据提供的信息,如“小兔——高兴”“鞋子积压——推销出去”,围绕主题展开活动。这样给幼儿思维“搭脚手架”的猜测,不仅有助于调动幼儿的已有经验吸引他们参与学习,有效地促进他们发散思维能力的发展,而且能激发他们真实的活动兴趣,为后续的学习活动作有效的铺垫。
(三)幼儿已有经验与有效教学
案例5:
小班幼儿对母鸡比较熟悉,一说到母鸡,他们便会发出“咯咯嗒,咯咯嗒”的叫声。可是,教师花了一个课时,一遍又一遍地重点训练幼儿对母鸡叫声的掌握。
案例6:
五六岁的孩子在日常生活中已经获得有关“药是苦的、醋是酸的、辣椒是辣的、糖果是甜的”等生活经验。可是,在开展大班故事《甜鼠》的教学活动中,教师没有引导幼儿说说对药是苦的、醋是酸的、辣椒是辣的、糖是甜的等切身体验,而是不厌其烦地教给幼儿这方面的知识。
根据幼儿的已有经验及唤醒、启发、引导幼儿运用已有的经验参与学习、解决问题、获得知识与能力,这是教学的根本目的之一。怎样做才能达到这一目的呢?关键是要“一切从幼儿的实际出发”,根据幼儿发展的需要、幼儿的已有知识经验等来设计和组织活动,否则将徒劳无益。
二、力求提高教学有效性
(一)选择有教育价值的教学内容
有效的教学应为幼儿提供有价值的学习材料,促使幼儿主动建构知识。因此,教师在教学过程中所提供的材料要有利于展现知识的生成过程,能为促进幼儿的发展服务。教师提供的材料应更多取材于现实生活,并在最大程度上与解决问题联系在一起,能让幼儿在与材料的互动中感觉到问题的存在,并学会利用材料提供的各种信息去分析、思考,寻找问题的答案,从中获得相关的知识。教师应本着“一个活动只解决一个问题”来确定学习材料,以提高活动操作的有效性。因为期待一个教学活动中达到多个目标或解决多个问题,事实上很难真正落实,其结果往往是“学过了,而不是学会了”。所以,以“一个活动只解决一个问题”来确定学习材料,更能促使幼儿对问题作深入的探究与思考。这一原则在减轻教师准备材料负担的同时,又对教师选择材料、设计操作程序等方面提出了更高的要求。
(二)确定恰当的教学目标
教学目标要体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,注重幼儿的全面发展。
(1)必须适合幼儿的发展水平,切忌定位过高或过低;如果目标本身不恰当,与儿童的发展相冲突,即使活动再“精彩”也仍然无效。
(2)必须具体、明确,可操作、可评价,切忌太空太大。例如,某一语言教学活动目标为:理解故事内容,感受作品所表达的情绪特点;能用语言、动作大胆地表现对作品的理解。这样的目标过空过大,不够具体明确,缺乏可操作性。
(3)要有整合的思想,要关注教育的多重价值,包括知识、技能、情感、态度、能力等。 (4)要突出重点,动态调整。
(三)形成有效的师幼互动
教学是教师的教与幼儿学的统一,这种统一的实质就是师幼之间的互动,即相互之间的交流、沟通及共同发展。没有互动、交往,就不存在教学。良好的师幼互动能拉近师幼间的距离,使教与学有效联结,让受教育者得到充分的发展。在教学中,教师要想方设法引导幼儿参与教学过程,并通过知识、情感、态度、需要、兴趣、价值观以及生活经验、行为规范等广泛的信息交流,实现良好的师幼互动。教师与幼儿的互动需要借助有效的媒介,如语言、行为、态度、肢体语言等。此外,教师还要充分考虑师幼互动方式,切忌无谓地为互动而互动。
第18篇：你有工作实践经验
你有工作实践经验？ 问题：你有工作实践经验？ 回答 ：一年级暑假参加过学校的社会实践调查。调查****写了一篇《****》小论文。
二、三年级时利用暑假（周末）、业余时间做英语家教，受到学生家长的好评。还曾在****公司、****公司打过工，这是企业对我的评价... 日期：2011-05-13 15:30:01 点击：17你有哪些兴趣与爱好或具备什么资格证书
你有哪些兴趣与爱好或具备什么资格证书 问题； 你有哪些兴趣与爱好或具备什么资格证书 回答：书法、乐器、体育、集邮、唱歌、舞蹈等，如钢琴能达到十级水平。我还有打字达到A级，中英文都比较熟练，同时还有一张驾驶执照呢。 点评：一个人的兴趣爱好，能显示... 日期：2011-04-24 23:15:13 点击：58
应届毕业生怎样才能避免面试时的一些不必要的失误呢?在此总结出应届毕业生面试必须注意的一些事项。 许多大学毕业生，在求职应试过程中表现得特别积极，他们在第一关笔试中都很容易过关，但是在面试过程中，就会被一些问题难住，有些同学以为这没有什么大不... 日期：2011-04-24 23:15:04 点击：60
事实上，面试是一场交流，在你未开口时，交流就开始了。几十年的研究表明，在任何一次交流中，至少有65%-85%的信息不是靠语言来传达的。反复的研究表明，听众对说话人的面部表情、姿态和手势比对语言的反应更强烈。 那么，面试时如何进行问候呢？ 如何走进房...
日期：2011-04-24 23:14:57 点击：15
正式的场合，男士的着装还是选择西服，男士的西装、衬衫、领带等等应如何选择搭配？ 其实，面试的着装打扮很有讲究，下面，我们就来看看男士面试着装技巧。 1.西服裁剪合度，即手工缝制并做工精细的。 2.衣料要适合场合，如果只是一般非正式场合穿着，不要穿... 日期：2011-04-24 23:14:34 点击：27
英语面试有四大技巧，你知道吗？如果你还在为英语面试而烦恼，那么，看看本文吧！ 英语面试技巧一：精心设计一个自然的开场白。 例如：C（考官）：May I come in？（我能进来吗？） I（应聘者）：Yes， please.Oh， you are Jin Li， arent you？（请进。哦... 日期：2011-04-24 23:14:18 点击：23当面试机会来到时
当面试的机会来到身边的时候，或者换句话说面试从接电话的时候就开始了，当HR打来电话的时候，如果一时想不起来自己在什么地方投过这家公司的简历了，不妨问一下HR，就问她是通过哪个招聘网站收到你的简历的，一般HR都会告诉你的，问到这里就可以了，再没听...
日期：2011-04-24 23:14:06 点击：22语言习惯影响面试
求职面试同其他社会交往一样，是以语言表达思维、互相沟通的社会行为。虽然面试等应聘环节对语言没有特别的标准和要求，但社会所认可的良好的语言习惯，也是求职面试应达到的水准。当然形成个人良好的语言习惯，决非一蹴而就之举，但了解什么是良好的语言习... 日期：2011-04-24 23:13:55 点击：26资深猎头教你如何做好面试准备
猎头顾问建议：要得到任何一个职位，必须经过面试这一关，短短几十分钟的面试 也许就决定着你的职业生涯，当你接到企业的面试通知电话后，应该做什么呢?资深的猎头告诉你如何准备面试准备。 当面试机会来到时一定要问清楚应聘的公司名称、职位、面试地点(包... 日期：2011-04-24 23:13:51 点击：37
应届生如何自我介绍？这是应届生非常关注的一件事，该如何掌握应届生的面试技巧，现在我们一起来看一下应届生面试技巧：应届生面试三个第一。欢迎浏览。 第一句话 面试 过程中，讲好第一句话，常常可以出奇制胜。大学生在 面试 过程中忌问毫无深度的问题，如...
第19篇：暑期社会实践经验交流会总结报告
暑期社会实践经验交流会总结报告
一． 活动简介
1活动主题：暑期社会实践个人及感悟的交流
2.活动形式：以交流会形式展开，每一位参加社会实践活动者以PPT演讲方式轮流上台，分享个人收获。
3.参与者：11级材料学院新生，10级材料学院学生，学生会主席王保伟，常务副主席高颖霄，校实践部部长，测绘学院副部，材料学院实践部长李端，材料学院实践部副部郭长亮、高占强、付晓宁，女生部副部李文娟 4.参加人数：100人 5．人员分工
会议主持：李文娟 照片拍摄： 通讯稿写作： 6．活动时间：2011年10月16日下午2:30-4：30 7.活动地点：材料学院二楼学术报告厅 二活动成效
1．预期目标：集体回顾暑期社会实践活动，并根据同学们的参与情况与实践成果对社会实践活动进行了一次个人总结。在对实践的回忆之中，相互交流与分享在社会实践交流中个人的体验及收获，抒发自己对本次社会实践的感悟，并进行暑期社会实践优秀个人表彰。
2.实际成效：同学们能够有序积极地演讲，大方自然地抒发对本次暑假社会实践的感想，分享成果的演说内容丰富，PPT制作精美，台下同学认真听讲并热烈地鼓掌，并在交流会上对18名暑期社会实践优秀个人予以表彰，为本次社会实践交流划上圆满句号。3．活动最具特色的部分
本次活动主要过程由同学们自行发言，让没有参加本次暑期社会实践的同学也学到不少经验。本次交流会以PPT形式展示各位同学的经历，激发了台下同学的热情，活跃现场气氛，丰富了内容 三．活动感想 1.活动中存在的不足
（1）本次活动时间短，准备不够充分。从发放通知到实际开展短，导致很多同学没有充分时间好好准备
(2)大部分同学都没有参加暑期社会实践活动，因此交流会上主动发言提问的同学不多。由于没有经历过，使台下同学不能真切理解演讲同学所表达的想法与情感
（3）交流会进行过程中，细节出现失误，纸杯漏水，笔记本法的不到位 2.活动感悟
通过此次的交流会，同学们对暑期社会实践活动有了更进一步的了解和认知，在经历过了一系列的活动后，同学们都对此有了很多的想法，对社会实践也有了更多自己的认知，如：深入社会，企业问题，解决民生问题，增加同学们对自身专业了解，提高实践能力，通过这次交流会，同学们对自己的想法与感悟畅所欲言，同时聆听他人的想法，在快乐自由的气氛中达到了经验交流的目的。
第20篇：暑期社会实践经验交流会会议记录
2010暑期社会实践经验交流会会议记录
会议名称： “就业实践，人才培养”座谈会
开会地点：满洲里市中俄互世贸贸易区
开会日期：2010年7月16日
开会时间：14：20
主 持 人：马洪波
出 席 者：吴建华主任，社会实践团队全体师生
记 录 人：秦丽丽
主要内容：
本次国际交流学院暑期社会实践我们来到了满洲里市中俄互市贸易区，进行了一系列的了解与访问。互贸区的吴主任亲切的接待了我们。
首先，马洪波老师对我校、我院以及对外汉语专业向吴主任做了详细的介绍，并表达了希望能够与贵区长期合作的意愿。
马老师介绍道，对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。该专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才。我院对外汉语注重汉英双语教学，所以我院毕业生毕业后会掌握汉语言文学学科的理论和基本知识，对社会科学、人文科学和自然科学会有一定程度的了解。具有较好的外事才能。
随后，吴主任向我们介绍了满洲里市的特点与经济发展的优势和
劣势。
他讲到，满洲里市与蒙古国、俄罗斯接壤，所以有很多外国人来此定居，贸易往来频繁。这就给满洲里市的经济发展提供了得天独厚的条件，互市贸易区近些年也发展很快。因为充满异国风情，满洲里是的旅游业也迅速发展，苏联红军红色旅游线路火热。国门、套娃广场等景点也成了主打。但是因为体制不完善，该区仍然存在着许多不合理的现象，从而严重影响了满洲里市及互市贸易区的经济发展。
吴主任还向我们介绍了满洲里市的大学生就业情况：由于人口稀少，工作待遇优厚，吸引了大批的毕业生前来应聘。外地毕业生居多，但是也不乏对本地情况了解的本地大学毕业生。由于满洲里市与俄罗斯等国接壤的原因，就业岗位主要面对的是俄语专业的人才进行招聘。工作方向则主要面对俄罗斯的行业，如国际贸易、酒店管理、翻译等。所以吴主任始终强调学历与实力的重要性，只有具备高素质的大学毕业生才能在此大展宏图，前途无量。
最后，吴主任谈到合作的问题。对于我们提到的对外汉语大学毕业生与互贸区的合作问题，吴主任诚恳的给我们提出建议，如果对外汉语专业的学生有意向毕业以后来此发展，最好辅修俄语或者旅游管理此类专业，否则立足机会不大。
