推荐第1篇：暑假支教申请表
义工申请表
1.个人资料： 姓名：出生日期：籍贯：政治面貌：联系电话：邮箱：通讯地址：2.个人爱好： 3.个人特长： 4.健康状况：
4.1、是否有慢性疾病 4.
2、是否残疾或有某种缺陷？
5.教育经历：（若为在校学生,请在专业栏注明当前就读的年级） 学历：
教育： （请填写下表） 教育 高中 大学 研 究 生
入学时间
校名
主修专业
（若为在校学生,请在学历后注明当前就读的年级）
性别： 民族： 身份证号： 宗教信仰： 手机： QQ：
贴照片
6.语言及计算机能力：（1-精通；2-良好；3-一般；4-几乎无法应用； 5-不懂） 英文能力 普 通 话 四 川 话 计 算 机
听 听 听 office
说 说 说 Others
7.其它培训及技能： 8.家庭联系人及联络电话
申请人声明及授权
本人谨此声明以上所填报之一切资料全部真实。此外本人明白个人有权利要求查询及更正公益项目现有之个人存档。所有查询及更正要求，必须致函公益项目团队。
申请人签名日期
“阳光成长”公益项目团队声明
本公益团队谨此声明，所有收集之个人资料，只用于甄选义工之用途。此表是个人存档之一部分，并存放于公益项目团队内部。
推荐第2篇：教师转岗申请表
申请书
关岭县教育和科技局: 申请人:***，女，参加工作时间：1987年8月，身份证号码: 编制实名制为沙营镇纸厂小学一级（专业技术十级）教师，因学校规划布局调整，于2013年8月调整到顶云街道办事处冒寨小学任教，现本人提出申请，要求上编到顶云街道办事处冒寨小学。
特此申请
申请人：
年 月 日
推荐第3篇：教师工作调动申请表
工作调动申请报告
1、此表由福建省人事厅统一制定，供省内用人单位使用。
2、本表由调出单位详细填写，调入单位主管部门按调动审批权限上报审批（一式四份）
3、调出、调入单位须在相应栏目注明单位性质（机关、事业、国有企业、其它）
4、夫妻分居两地的，注明分居时间。
5、聘用制干部，注明首聘时间和聘期，并附有关证明材料。
推荐第4篇：教师用户申请表
中国人民大学出版社经济分社
教师用户申请表
尊敬的老师，您好！
感谢您对中国人民大学出版社经济分社教材的关注与支持！请您完整填写以下信息，打印盖章后传真或邮寄给我们。
或者：将您的教师证传真给我们，或扫描后邮件发给我们。
传真：010-62514775
邮件：hanzd@crup.com.cn
邮寄地址：北京市中关村大街59号中国人民大学文化大厦15层1508室，100872 收件人：经济分社
基本信息及联系方式（必填）：
姓名：性别：职称（职务）：
任教学校：院：系（所）：
邮政地址：邮编：电话（办公）：手机：
经济分社/教研网用户名（必填项）：电子邮件：教学信息：
课程 1：学生人数：
现用教材名称：出版社：
开课时间：学年（学期）
教学层次：□专科□本科1/2年级□本科3/4年级□硕士□博士□MBA□EMBA 课程 2：学生人数：现用教材名称：出版社：
教学层次：□专科□本科1/2年级□本科3/4年级□硕士□博士□MBA□EMBA 您需要申请的教学资源库：
请您对中国人民大学出版社经济分社的教材、教学资源提出宝贵意见和建议：
院/系主任：（签字）
院/系办公室章
——————————————————————————————————————————————
中国人民大学出版社经济分社.cn/jingji
地址：北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1508室邮编：100872
咨询电话：010-62516948，传真：010-62514775邮箱：hanzd@crup.com.cn
推荐第5篇：支教教师准则
支教教师行为准则
为规范本团队教师的工作行为，使暑期支教工作得以高质量的有
1． 要有严谨的教学态度，以身作则，认真贯彻本中心教学方针，深刻领悟本中心的宗旨和创办原则。
2． 尊重和爱护学生，认真听取学生的教学意见，及时合理的调整教学计划和方案。
3． 课前认真备课，课余时间耐心批改学生的作业和试卷，并作详细记录，以便和学生沟通交流。
4． 按时上课，不迟到，不缺课，不提前离开教室，在上课时间不能有与教学无关的动作行为。
5． 时刻监督学生的行为，及时调整学生之间的矛盾，杜绝学生有打架等危险行为。
6． 言行文明，不说脏话，在上课时间不穿拖鞋、背心、短裤，穿着大方得体，女老师上课不化浓妆。
7． 有事有病要及时请假，经团队同意后方可。
8． 教师之间相互尊重，相互帮助，相互理解和谦让，始终保持为人师表，维护大学生形象。
9． 听从负责人安排，做好本职工作。积极主动向本协会反映教学情况和生活问题，配合协会做好各项工作。
10． 生活中注意保证个人的人身和财产安全，不得随意外出，如果需要，应事先声明。 序进行，特制定以下行为准则：
推荐第6篇：教师支教申请书
支教申请书
尊敬的中心校领导：
本人叫xx于2001年参加小学教育工作，现在xxx小学任教，为了能更好地服务于教育教学工作，为了促进小学教育教学的进一步交流，为了使自己的教学经验更丰富，为了进一步提高自身的素质，本人愿意前往库区第二小学支教二年，期满后回xxx小学任教。在支教期间，我会竭尽全力，尽我所能地工作，踏踏实实教书，全心全意育人，用自己的一腔热血谱写教育人生的一首小小插曲！我相信自己会做得很好！
申请人：xxx
2016年8月16
申请书 尊敬的xx，中心校各位领导： 您们好! 转眼间已在xx支教三年。理应返回原单位任教，但是年迈的母亲独自在老家生活，病痛不断，无人照顾其生活，作为家中独子甚是担忧，切有一幼子需要照顾。原单位离家较远，如果长期在学校与家庭间奔波，肯定会疲惫之极不能把精力完全投入到教学工作中。因此特申请去离家较近的xxx任教。这样既有利于照顾年迈的母亲、幼小的孩子，更有利于我们安心工作。 如果领导同意了我们的申请，那么，我们坚信，不用在家和学校往返奔波，将能腾出更多的精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为xx教育事业添砖加瓦。 恳请领导批准。 此致 敬礼！ 申请人：xxx 2016年7月16日
推荐第7篇：支教教师鉴定
***老师20**——20**学年度工作鉴定
20**年，*****学校年青优秀教师***老师来我校支教，一年来，他以奔放的教学热情，扎实的教学功底，坦诚的处事态度，极大的责任感和爱心，投放于教育教学活动中，赢得了学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校领导的肯定。
作为支教教师，***老师刚来我校时，就深入探询学校的基本情况，熟悉学校的周边环境，积极与本校教师交流探讨，为一年的支教工作打下扎实的基础。
对于教学工作，*老师可以说是极其负责，担任全校的音乐教学工作，同时兼任音乐小组辅导教师，凭着高度的工作热情和无私奉献精神，完全得到了学生和老师们的认可。在课堂上，他总是想方设法来激发学生的学习兴趣，鼓励和引导学生主动学习、积极思维，培养他们的自信能力，让他们在愉快、活跃的教学氛围中轻松地掌握所学知识。在一定程度上给孩子们带来了许多新鲜的东西。*老师也经常与其他老师相互交流教学方法和经验，给我校的音乐教学注入了活力，丰富了学生们的课余文化生活，开拓了他们的视野，陶冶了他们的情操。
教学之余，*老师积极参加本校的各项活动。20**年*月，为庆祝建党**周年文艺展演，她主动承担合唱的排练，培养合唱指挥人才，充分挖掘并展示了农村青少年的精神风貌与文艺特长！为此次大会的成功举行付出了心血和汗水。 支教工作可谓是清苦、劳累，由于本校没有食堂，一年来*老师都极其辛苦，但他毫无怨言，脚踏实地，潜心教学，坚持出全勤，尤其是在现代化达标期间，更是牺牲自己的公休日休息时间为学校创建工作加班。可以说她是捧着一颗心来我校支教的，极其难能可贵。也可以说*老师是我县基础教育战线上一位德才兼备的好老师！非常感谢***老师的倾情支教！
*****中学
校长 ****
20**年*月**日
***老师20**——20**学年度工作鉴定
****中学 20**年*月**日
推荐第8篇：支教教师发言稿
尊敬的各位领导，各位同事，大家好！
我来自xx市xxxx小学，我叫xxx，。我从事美术教育工作。
三月，油菜花绽放的季节啊，我们青羊的第一批支教老师到xxx来了。肩负青羊教委的殷切期望，携着青羊教师的风采，我们来了。
踏上二小的土地就受到了二小领导和师生们的夹道欢迎！
掌声里、欢呼声里，我感动了。教师，是一个神圣的字眼，而支教更是无比光荣的，在接下来的一段时间里，我们付出再多也是应该的，再苦再累也值得。看着眼前的可爱的孩子们，一次次的责任感与使命感，若潮水般撞击着心灵！我能做什么呢？我又能为孩子们做些什么呢？？
从车上搬下行李后，二小的x校长、x主任、大队辅导x老师，x老师和x老师，热心的他们就不停歇地为我们忙活着，亲切得就跟一家人似的。作为外地支教教师，我们在二小有了自己的宿舍。粉刷一新的套房虽说不大，但足够我俩住的了，我跟张馨一人一间卧室。卧室里，新购置的衣柜等生活日用品几乎一应俱全了，真地要感谢二小的领导们。最令人意外的是在宿舍里竟然可以上网，有了这个保证，我们就可以及时的利用网络资源备课及吸收新的营养，真把我俩给乐坏了呃！生怕我们对住宿条件不满意，二小的领导们还一个劲地问我们还需要些什么，还说缺什么东西就跟刘老师讲，不用客气的……
第一次到外乡工作，这份热情让我们对这次出外工作充满了期待。
每天都被这里的人们感动着，收获着丰足的自信与快乐！
工作之余，行走在镇上，体味那份朴质与平和，心里暖暖的。一边走，我一边想：寿安二小的领导和师生们，在这样的三月，依水有缘与你们工作生活在一起，真是荣幸啊。
我们与二小大队部共同开展的活动之一是 ——唱响《感恩的心》
与校工会一起策划了三八妇女节的活动之二是 ——爱在我心中
肩负重任，作为支教老师，在教学方面我们也正在努力打造一个快乐而有成效的课堂氛围。我们深知，孩子就像一张白纸一样，你怎么涂，他便是什么样子。正因为这样，在进行美术课堂教学时，我总能全面鼓励学生动起来，画上去。不让一个孩子有畏难情绪，不让一个孩子被团队抛弃。同时也能尊重孩子的愿望，潜移默化地进行审美教育，把美的种子撒播在孩子们空旷的心田里。当然，因为能力有限，我们的工作应该还存在许多问题，希望在以后的工作中，能得到蒲江教育局领导与二小同事的指点与帮助。初来乍到，比照原先教育的孩子，我发现了两校之间的不同，所以我就教学方面提两个建议：
1、需要拓宽孩子的视野。
我和张馨老师都有同样的感受：蒲江的孩子们在发言的时候，缺乏一种勇气与自信。究其原因，城里的孩子可以通过网络、书籍、电视、与身边的人交往、对话，发展自己的语言能力，开拓视野。而蒲江的孩子认知社会的机会与途径远没有成都的孩子多。所以，希望在培养孩子与人交往、对话、语言能力方面下一些功夫。如有可能，学校可以开展书香校园建设活动。
2、加强普通话训练
课堂上，低段孩子在听课时因为语言方面的问题，理解不透彻，接受有困难。例如：最简单的直线和折线问题，要反复重复很多遍才能读清楚，平翘舌音分不清楚，全部读成平舌音，需要反复领读很多遍。日常对话，如“1，2，3，请坐端”会被他们读作“1，2，3，请坐‘单’”。
所以，希望开展普通话教学，迫在眉睫。同时也希望老师们在校园内都说普通话，为孩子们营造一个良好的语言环境。尽管我们说的可能不太好，但是，我们相信：只要行动，就有收获。
推荐第9篇：支教教师演讲稿
每个人都有梦想，谈到梦想，可大可小，大到国家民族复兴的中国梦，小到个人金榜题名的大学梦。
xxxx年7月28日，带着志愿者的满腔热血和对水乡大地的无限憧憬，我和我的7名队友来到了三都水族自治县，这个像凤凰羽毛一样美丽的地方。巍巍尧人山，绵延都柳江，这里是灿若凤羽的山水风光之都；甲骨活化石，东方情人节，这里是古老神秘的水族风情之都；神秘产蛋崖，特色马尾绣，这里是独特朴素的特色风物之都。
“人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。
在课余，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务是我们的主旋律，已记不清多少个周末假期，我们仍在积极走访乡村学校，调研基础教育；我们“跟着学生回家”，对贫困学生进行实地走访。贵州山多路险，每次下乡的路途对于我们来说都是艰难的：且不说不通车的地方，踩着脚底的水泡一走便是三四个小时的山路；即便通车，一脚油门也是一个弯，这让即使在坐车方面也算是身经百战的我也逃不过头晕目眩，印象最深的一次要数今年3月份去都江镇小脑小学的那次了，那几天天空总漂着雨，山路湿滑，当车子开到一个弯道和上坡的结合处时突然打滑，晕眩中的我一把抓住队友的手，清晰地感受着车身在剧烈颤抖，司机吃力的把着方向盘，稍有不慎就有可能翻下陡峭的山崖，那一刻，惊魂未定的我内心有了微妙的变化，“来这里为了什么？做这些能得到什么？用生命去支教，值得吗？”这些念头在我心里打转，久久不能平静。
于是，我们通过自身开辟积累的爱心平台发布需求信息，争取资助。截至目前，我们已帮助全县10余个乡镇共计14所学校的2000余名学生获得棉衣、棉被、文具等爱心物资50余万元，帮助全县80名贫困生获得近10万元的理工·滴滴GO助学金。
我们积极寻访身边榜样，向榜样学习，传递榜样正能量。在寻访全国师德标兵陆永康老师时，陆老师寄语我们：一如既往用宽容心去做人，用责任心去做事，坚持并且执着于自己的梦想。
支教岁月已过半，掐指一算只剩不到三个月的时间，离去的日期愈近，对水乡的不舍就愈浓。
推荐第10篇：支教教师评价
东皇镇第四小学
关于对从乡镇交流到我校任教教师
工作表现情况的认定
学校常规工作考核领导小组根据《东皇镇第四小学教师常规绩效考核办法》，通过统计出勤率、检查常规工作资料、深入班级调查学生、查阅近两年双基检测成绩、统计参加活动和获奖情况，结合管理过程中教师的工作态度和工作作风，对从乡镇交流到我校任教的5位教师的工作整体表现进行了评估和认定，其评定情况为：
付磊，原工作单位：双龙乡中学，2013年和2014年综合评定均为“合格”。
陆晓林，原工作单位：温水镇中学，2013年和2014年综合评定均为“合格”。
陈珉，原工作单位：温水镇中学，2013年和2014年综合评定均为“合格”。
李纪，原工作单位：温水镇中学，2013年和2014年综合评定均为“合格”。
王雪梅，原工作单位：习酒镇中学，2013年和2014年综合评定均为“合格”。
习水县东皇镇第四小学
二0一四年九月二十六日
东皇镇第四小学
关于对从乡镇交流到我校任教教师
工作表现认定情况的公示
学校常规工作考核领导小组根据《东皇镇第四小学教师常规绩效考核办法》，通过统计出勤率、检查常规工作资料、深入班级调查学生、查阅近两年双基检测成绩、统计参加活动和获奖情况，结合管理过程中教师的工作态度和工作作风，对从乡镇交流到我校任教的5位教师的工作整体表现进行了评估和认定，现予公示：
付磊，原工作单位：双龙乡中学，2013年和2014年在我校工作表现综合评定均为“合格”。
陆晓林，原工作单位：温水镇中学，2013年和2014年在我校工作表现综合评定均为“合格”。
陈珉，原工作单位：温水镇中学，2013年和2014年在我校工作表现综合评定均为“合格”。
李纪，原工作单位：温水镇中学，2013年和2014年在我校工作表现综合评定均为“合格”。
王雪梅，原工作单位：习酒镇中学，2013年和2014年在我校工作表现综合评定均为“合格”。
公示期7天，自2014.9.24——2014.9.30 反馈电话：0852-2527401（四小）
0852-2520494（学区）
二0一四年九月二十四日
第11篇：教师支教工作总结
不论是年中还是年终，适时的做上一份工作总结，既是对自己前一段工作的总结也是对自己将来一段时间工作的规划。这是同时具有承上启下意义的工作。对于从事管理工作的人更加重要。现在就由小编我带领大家阅读以下教师支教工作总结吧！教师支教工作总结一
本学期，我作为交流教师来到海北路小学支教。担任课改起始年级三年级一班数学教学，班级人数41人。从城市小学来到农村小学，感到学生的素质差异比较大，以前的教学方法有许多学生不适应，需要重新调整体教学方法。三年级是课改起始年级，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面对教材、学生两方面的不熟悉，我感到了前所未有的压力。现总结如下：
一、通览课改教材，做到从全局上把握教材。
由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟悉，为了尽快地了解新教材并掌握新教材，在开学初我们三年级教研组的老师坐在一起，将课改年级一至三年级的教材进行了通览，对比了新旧教材的内容的不同，与同组教师交流了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。
二、加强业务学习，提高自身的专业素养。
学习如逆水行舟，不进则退。今天的教育教学工作决定我们必须加强教师业务学习，使学习成为自己的内需。首先加强理论学习。没有教学理论支撑的教学犹如无源之水，无本之木，最终必将成为固步自封的。其次要加强教学实践的
三、优化教学方法，用新的教学理念指导教学。
在以往的教学中自己积累了一定的教学经验，但是当我面临新教材时感到以往的教学方法需要重新调整。新教材从注重知识传授的结果转变为注重知识的传授的过程，过程性评价作为教学的重点。新教材中没有出现计算法则、定理定义等概括性的语言。那么如何从数学学科知识的建构上让学生掌握知识的重点，是我努力在探索的。
四、加强差生辅导，使学困生在原有基础上有所进步。
由于地域的特点，学生中学困生较多，大约有十来个人，这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学补习。
五、骨干示范作用，带动其他年轻教师的提高。
教师支教工作总结二时间飞逝，不知不知，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报：
一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理
我作为一名支教老师，万分幸运地来到了xx中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
二、业务水平的改进与提高
在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们xx小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。
三、以身作责，给学生树立良好的榜样
一走进我们xx中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无愿无悔。
四、一年来的成绩与经验
在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。
教师支教工作总结三时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：
一、思想方面
认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。
二、工作方面
刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。
三、生活方面
在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力。
结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
第12篇：支教教师自我鉴定
作为2011年提岗队伍中的一分子，我很荣幸的成为平秋中学教师中的一员，本年度，本人坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确，有事业心和责任感。服从学校工作安排。
时间过的真快，我在黄门中学的支教已一年多。在这九年制学校一年多中的点点滴滴，给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。最好的总结就是：我们用爱心去耕耘，收获的是感恩的心。教书育人长才干，支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅。
一年多来，我积极服从学校领导的分配，担任了八.九年级的教学工作。教学工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，为提高自己的教学水平，我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，并顺利完成教育教学任务。在搞好工作的同时，我还不忘与同事们搞好团结，尊敬领导及同事。教学中能钻研新课标，采用灵活的教学方式方法，启发学生创造性思维，发挥学生主体作用，做到因材施教。并积极向党组织靠拢。
但是，检查起来，所存在的缺点也不少，还需努力改正。今后，我一定在校领导及全体同事们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作更上一个台阶！
第13篇：教师支教申请书
支教申请书
尊敬的教育局领导：
我叫xxx,是xx幼儿园的一名党员教师，从事幼儿教育工作近20年，具有本科学历，教师资格证，教师普通话水平测试合格证书，继续教育证书，中、小学教师计算机中级上岗证，曾获得过市局级、区级先进教育工作者等荣誉，在教学工作中曾取得过突出的成绩，所撰写的论文、活动设计、教学活动
录像、案例反思分别荣获过国家级、自治区级、市局级的奖项并发表在相关刊物上。具有丰富的教学经验，身体健康。
作为一名党员教师我志愿参加xx乡的支教活动，用自己多年的教学经验，为当地的幼教扶贫建设贡献自己的一份力量，为促进幼儿园的进一步交流，为幼教事业尽自己绵薄之力。
我想支教生活也许是清苦的，寂寞的，单调的，可是，为人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的幼儿教师的最大愿望吗？如果能够投身于支教的队伍中，将会是我一生的荣幸。通过艰苦生活的磨砺，相信能丰富自己的阅历，提高自己的能力，坚定自己为党为人民服务的信念。
xx乡的经济不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。因此，我知道选择到小拐乡援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。
对此，我已经在心理上做好了准备，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要我不断地努力学习，进一步提高自己的素质。
如果能够让我响应号召，去xx乡支教，我将会竭尽全力，尽我所能的工作，踏踏实实教书，全心全意育人，爱岗敬业，在那里无私奉献，无怨无悔，将自己有限的生命融入无限的幼儿园教育工作当中去，用自己的一腔热血谱写新的教育篇章！
此致
敬礼
申请人：xxx
2008年2月25日
第14篇：教师支教演讲稿
我是XXX区巴师附小的一名年轻党员，一名普通女教师。响应xx市委、市政府和市教委的号召主动申请支教的我，200x年8月底，到了xx县xx小学。
XX，于我这是个陌生的地方。但支教不久，我就深切地感受到这里不仅山美、水美，这里的人更美——纯洁、朴实、热情、进娶负重自强……
我不能忘记：刚到XX，县教委领导为我们接风洗尘，江口小学的领导为我们张罗不停；
我不能忘记：教师节，XXX校长发来信息祝福节日；中秋佳节，王建国老师放弃与家人团聚和我们共进晚餐；XXX老师主动为我们打扫整理房间；国庆节，当我踏上归途向杨校长说“再见”时，他送了我“五千万”：“千万别忘代问家人好；千万别诉苦；千万别哭鼻子；千万别说不来！千万记住１多么有力而期盼的话语！
我不能忘记：XXX区教委和XX县教委的领导在百忙之中来看望我们；XXX教科办的领导和教研员经常关照我们；巴师附小的领导不辞辛劳来江口关心我。面对这些撩拨心扉的情节，真是异乡非异客矣！这一切为我的支教生涯铺垫了温馨愉悦的心情，营造了舒适宜人的工作氛围！
我很好地调试了心态：将自己真正地融入到他们的生活之中。只有学会了生活在他们中间，才能更好地在他们身边工作。
在我认为：支教不仅仅是一种勇敢的行为，它应该更是一种理念。我心怀热爱山区、热爱山区教育、热爱山区孩子的理念，与同事们领会新课标，实践新理念，形成教学互动，丰富了校园生活，给江口小学注入了新的活力。一年来，太多的事例让我体验了成功的喜悦，让我感受了身为支教者的骄傲！
我始终坚持将自己所领悟的新课程理念在备课和课堂教学中渗透。我的工作计划、总结、教案、教学后记经常受到领导好评，所撰写的多篇论文在学校的教育教学和管理工作中起了指导性的作用。我还多次配合学校对教师们进行课堂示范及教学指导。不仅如此，～年春，我还投身到江口教科办为了配合新课程改革，组织到部分边远乡镇送教的活动中。这使我目睹和体验了山区学校老师的生活和工作环境：“花园并无花，建在石旮旯”的花园小学；陈旧得可以作古的马鞍小学；与贵州接壤的浩口小学；山高皇帝远的天星小学；手可摘星辰的文复小学……望着这一切，我把我的教学奉献给他们，把我的理念交流给他们，把我的快乐分享给他们。长达一周的送教活动不仅让更多人深刻地认识了我的爱心与真诚，而且使我深刻认识到山区教育的艰难与希望，认识到山区教师的艰辛与奉献，认识到山区孩子的艰苦与渴望，写出了那篇发表在《武隆教育科研》上的教学随笔——《让爱跟心一起走》。
为了提高片区及学校参加县区各学科优质课竞赛的质量，我应邀与教研员、参赛教师一起，利用业余时间进军赛课。语文、数学、美术、音乐、自然，每一次优质课竞赛，我都毫不保留地无私奉献着。一年来，使片区及学校在该项活动中，取得了前所未有的成绩。
因为我真正懂得了对职业的敬重感、自豪感、责任感，势必形成坚定的职业信念，成为职业工作源源不断的精神动力。无论怎样，我都会以积极认真的态度、执着追求的精神让自己的事业日臻卓越，奉献不息。
我有效地利用自己的条件，为学校、老师和孩子们做我力所能及的事情。我为教师们带去教育杂志、并为他们订阅、推荐订阅优秀教育期刊；我为孩子们带去有益的书籍、报刊以及制作字词卡片的硬纸片；为家境贫困的学生家庭带去干净的衣物；为学校制作的专题片配音、为比赛摄影等等。
我是一个文艺积极分子，教师节卡拉OK比赛中摘到了一等奖的桂冠；我组织编排的舞蹈《欢乐的小太阳》在“六一”国际儿童节演出并荣获三等奖；在学校组织的青年教师“电子说课”竞赛中，虽然我只是第二名，但给大家留下的印象是一名活跃的教育尝试者；我还是一名教改科研的实践者，参与到学校承担的市级课题的研究之中。我的学生和我们的班级总会受到领导和同事们的好评。
不仅如此，我还积极投身于广泛的社会活动，调动大家参与活动的激情，丰富生活，提高生活质量。我参加了武隆县的健身操大赛，武隆县首届青年风采大赛，江口镇“三八”国际妇女节卡拉OK比赛，重庆市两江四岸全民健身运动登山比赛；江口镇有线电视台节目录制等工作。这其中，我是演员、是运动员、是记者、是主持人。尽管我支教在外，父老乡亲、领导同事却没忘记我，仍将我评为沙区首届“十佳辅导员”。就在我即将结束支教生活离开江口的时候，仍然义无返顾地接受教科办和学校的安排，利用远程教育资源上了一节示范课；还接受学校领导安排，参加镇党委组织的庆祝建党83周年演讲比赛，并获得第一名的好成绩。
支教，一个新时代的产物，它为我们创设了契机。我正是在这一环境中逐渐成长、成熟起来，并重新认识了自我。
我将一些平常在生活、学习、工作中的点滴，甚至个人情感的一些琐碎小事，用心去思考、去体味、去面对，并且记录在我的日记当中，写成了一本近4万字的《支教日历》。好多同事、朋友将它传阅，都说只要细细品味，就不难发现其间蕴涵着的人生哲理、支教生活的酸甜苦辣、教学实践、班级管理点滴，让人思量、让人回味无穷……
通过支教，我走进了社会生活的广阔天地，体验了生活的艰辛，感受了人生的价值，还检验了自身的基本素养和职业境界。
通过支教，我领悟到：作为一名女性，要靠思想和智慧来证明自己。曾任美国驻中国商务参赞、现任柯达全球副总裁的叶莺女士，其貌不扬，可她靠自身的思想和智慧来赢得事业和尊严！我不苛求像她一样辉煌，但我相信自己能与她一样敢于追求！
通过支教，我体会到：作为一名普通的劳动者，应该在平凡中实干。我喜欢“简·爱”的思想：“你的想法，决定你要做的事。”虽然我离“简·爱”很遥远，但我离我的想法却很近很近。
&
第15篇：支教教师管理办法
海港区教育局支教教师管理办法
为加强我区支教教师管理，鼓励城区中小学教师到农村或薄弱学校支教，促进教师正常、合理流动，实现全区教育均衡发展，全面提高教育教学质量，现结合我区教育实际，特制定本办法。
第一章支教教师的选派
第一条支教教师的选派对象：全区中小学校、校外教育机构的在岗教师。 学科带头人、骨干教师、优秀青年教师应作为优先选派的对象。
第二条支教教师应具有符合规定的学历，身心健康、师德优良，有较强的教育教学能力。
第三条支教教师采取教师个人自愿申请、学校推荐，区教育局根据各学校编制和学科情况进行统一分派。
第四条 支教教师每年选派一期，每期一年，没有特殊情况不得随意缩短支教时间。特殊情况需要缩短支教时间的，必须报区教育局批准，并由原学校另外选派教师支教。
第二章支教教师的任务
第五条支教教师必须完成受援学校安排的教育教学任务，按全工作量计算，参加受援学校的师德教育、教研、目标量化评估等一切管理活动。
第六条支教教师必须参加受援学校的校本教研活动，每学期听课 10节以上，撰写支教经验总结1篇以上。
第七条支教教师要根据受援学校的实际情况和工作安排，担任班主任工作任务。
第三章支教教师的管理
第八条支教教师必须参加岗前培训。中小学校学生年龄特点、学科结构等不同，为确保支教教师顺利转岗，熟识教材、教法，保证教育教学质量，教育局组织对支教教师进行岗前培训。
第九条支教教师由受援学校管理。支教教师必须完全脱离原学校工作，由受援学校履行管理职责，与受援学校其他教师一样统一管理。派出学校协助管理，及时掌握支教教师的工作情况和思想动态，进行积极地引导和教育。支教期间派出学校一律不准再给支教教师安排任何工作任务。
第十条受援学校要建立和完善支教工作管理制度。为支教教师建立工作档案，记录教师支教期间的工作、考勤、听课及考核等情况。
第十一条严格执行请销假制度。（1）支教教师必须严格执行受援学校的考勤制度，支教教师因事、因病等原因离开工作岗位，必须严格执行书面请销假制度。请假3天以内的，必须经受援学校主要负责人签字批准，请假条交受援学校留存备查；请假超过3天的，必须经受援学校主要负责人签字同意后，报区教育局人事科审批。（2）未经请假而随意离岗者或请假期满而未按时到岗者按旷工处理。支教教师每年请病事假累计30天及以上的，取消支教经历，支教时间须顺延一年。（3）支教期间怀孕生育的支教教师，办理相关请假手续后，应立即结束支教，支教时间顺延一年。（4）凡在支教期间无故旷工累计5天以上者，病假、事假超过20个工作日，影响正常工作的，由受援学校提出申请，报人事科批准，中止支教工作，在全区教育系统通报批评，返回原单位工作，支教经历取消，不再安排支教。
第十二条受援学校每学期要将支教教师的考勤情况以书面形式报区教育局人事科，缺勤达到或超过相关规定的，按照政策要求进行处理。
第四章支教教师的考核
第十三条支教教师的考核坚持平时考核与年度考核相结合的原则，以平时考核为主。平时考核，由受援学校按照本校教师同步考核。受援学校要建立支教教师的业务管理档案，对支教教师的工作情况实事求是地进行登记和客观、公正的评价。区教育局将定期与不定期地对支教教师的管理情况和工作情况进行抽查。考核采用查阅资料、调查问卷、座谈了解等形式进行，重点考核支教教师在教育教学方面的履职情况及遵章守纪情况，并将考核结果分为优秀、合格和不合格三类。对考核不合格者，不视为具有支教经历，支教时间顺延一年。支教考核结果作为事业单位工作人员年度考核的重要参考依据。
第十四条每学期旷工1天以上的支教教师，考核结果不能定为优秀；每学期病事假在7天以上或迟到早退20次以上的支教教师，考核结果不能定为优秀。
第十五条区教育局对在支教工作中表现优异、成绩突出的个人予以通报表扬。
第五章支教教师的待遇
第十六条支教教师在支教期间，只转临时组织关系，人事关系不变，原单位工资福利待遇等不变，到农村学校支教的教师，支教期间享受和受援学校教师同等待遇。
第十七条支教期间，其职称序列不变。
第十八条支教教师在支教当年子女在局属中小学和幼儿园入学的，予以照顾。
第十九条没有农村任教经历、支教合格的教师视为具有农村任教经历。 第二十条支教期间考核特别优秀的支教教师，在评优评先、获得科研资助和进修学习等方面予以政策倾斜。
本规定由支教教师派出学校和受援学校共同组织实施，自下发之日起施行。
第16篇：支教教师工作计划
支教教师工作计划
2011年9月到2012年7月，我（吴献灯）和唐自海老师派到凤凰县千工坪中学支教。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我们来到凤凰县千工坪中学，受到了学校领导和老师的热情欢迎，这使我们有了一种回到家的感觉，也更加让我们安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。
从支教的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作，要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推进素质教育，要发挥社会力量来支援受援地区等等。
为了使我们的支教工作能顺利有序地开展，特制定如下计划：
一、计划及实施方案：
1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订好学习、工作、生活等制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对支教工作的重视。
2、积极协助所在支教点推进“普九”和素质教育；按凤凰县教育局要求，努力提高学校的管理水平和教育教学质量。
3、勇于开拓、积极探索因地制宜的支教新路子。重视总结经验，一方面，我们会经常向老队员取经、与其他支教队员联系，从他们的交流中走出适合自己支教特点的新路子；另一方面，注意在日常工作中做好记录，为撰写支教经验总结积累材料。
4、主动与本校教师交流经验。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的研究和指导，做好专题讲座。
5、积极参与建立完善学校各种规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度，服从学校领导的一切安排。
6、扩大宣传力度，扩大支教工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关心支教、支持支教工作。
7、深入学生当中，加强与学生的交流与沟通，了解学生的学习和生活状况，宣传本校招生政策，为本校保生、招生打好基础。
三、最终目标：力争六种效果
1、资源共享，携手共进的双赢效果。
2、教育教学管理上一个台阶效果。
3、教育质量内涵更加丰富效果。
4、学校品牌更优化效果。
5、友谊长存，合作内容不断拓新效果。
6、保生、招生的顺利开展效果
一年的时间不短，但要做好支教工作并不是一件简单的事情。我们决心充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章！
第17篇：教师支教工作总结
教师支教工作总结
一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结如下：
一、服从领导工作安排, 工作踏实认真。
去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我在镇教委郑老师的陪同下去支教学校---夏张镇中心小学报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一直任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。
同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的专业特长，积极带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作，取得了良好的社会反响。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。
工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。[
同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会，反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。
三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。
我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状有了一定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾改变。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。
第18篇：支教教师演讲稿
2016支教教师演讲稿
支教教师演讲稿
每个人都有梦想，谈到梦想，可大可小，大到国家民族复兴的中国梦，小到个人金榜题名的大学梦。而作为一名西部计划志愿者，“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去”，用一年不长的时间,做一件对三都有深远意义的事，这就是我的中国梦。 xxxx年7月28日，带着志愿者的满腔热血和对水乡大地的无限憧憬，我和我的7名队友来到了三都水族自治县，这个像凤凰羽毛一样美丽的地方。巍巍尧人山，绵延都柳江，这里是灿若凤羽的山水风光之都；甲骨活化石，东方情人节，这里是古老神秘的水族风情之都；神秘产蛋崖，特色马尾绣，这里是独特朴素的特色风物之都。多民族文化的润泽儒养，让这片土地平添了几多神秘，也孕育了这里勤劳勇敢、生生不息的人民。在这里，我们与“畲山为田、饭稻羹鱼”的水乡人朝夕相处，他们的淳朴与热情让我们坚信：在三都拼搏奉献的这一年，定将成为我们最无悔的青春篇章！
“人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。”为人师，我们秉承贵州教育精神。我们积极听课，勤学多问，向老教师学习教学经验；我们查阅资料，认真备课，多少个深夜凌晨，我们却仍在为那45分钟的课堂熬夜奋战；我们创新课堂形式，与学生建立良好的师生关系，让学生在快乐中学习成长；我们相信，每个孩子都是一粒花的种子，只不过花期不同，有的花一开始就灿烂绽放，而有的花却需要漫长的等待，所以我们会细心呵护每一粒种子，静等花开，或许有些种子永远不会开花，因为他是一颗参天大树！
在课余，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务是我们的主旋律，已记不清多少个周末假期，我们仍在积极走访乡村学校，调研基础教育；我们“跟着学生回家”，对贫困学生进行实地走访。贵州山多路险，每次下乡的路途对于我们来说都是艰难的：且不说不通车的地方，踩着脚底的水泡一走便是三四个小时的山路；即便通车，一脚油门也是一个弯，这让即使在坐车方面也算是身经百战的我也逃不过头晕目眩，印象最深的一次要数今年3月份去都江镇小脑小学的那次了，那几天天空总漂着雨，山路湿滑，当车子开到一个弯道和上坡的结合处时突然打滑，晕眩中的我一把抓住队友的手，清晰地感受着车身在剧烈颤抖，司机吃力的把着方向盘，稍有不慎就有可能翻下陡峭的山崖，那一刻，惊魂未定的我内心有了微妙的变化，“来这里为了什么？做这些能得到什么？用生命去支教，值得吗？”这些念头在我心里打转，久久不能平静。车子最终冲过了那段险境，下车走进校门，满身泥巴的孩子迎面向我们跑来，他们对我们灿烂的微笑，他们大声地说：“老师好”，这一刻，我明白了，我明白了我来这里的意义，我要尽我所能，让这些灿烂的笑脸永远灿烂，这就是意义之所在。
于是，我们通过自身开辟积累的爱心平台发布需求信息，争取资助。截至目前，我们已帮助全县10余个乡镇共计14所学校的2000余名学生获得棉衣、棉被、文具等爱心物资50余万元，帮助全县80名贫困生获得近10万元的理工·滴滴GO助学金。在这里，我还要分享一个好消息，就在前几天，我们为三合镇行偿小学、三洞乡信望小学、都江镇怎雷小学、小脑小学申请的快乐运动场已经通过审核，不久的将来，孩子们就能用上设备齐全的运动场了。
除了物资，我们还开创“理工支梦班”，通过舞蹈、器乐、书法等课程为水乡孩子编织七彩童梦；我们设立微笑小屋，亲情陪伴，温暖留守儿童；我们积极开展七彩课堂，通过丰富多彩的课堂形式让学生在快乐中传承民族文化。
我们积极寻访身边榜样，向榜样学习，传递榜样正能量。在寻访全国师德标兵陆永康老师时，陆老师寄语我们：一如既往用宽容心去做人，用责任心去做事，坚持并且执着于自己的梦想。我们在此也郑重承诺：我们将做一群负责任的老师，做一群负责任的志愿者，用青春为水乡的建设和发展添砖加瓦，用青春助力三都中国梦的实现，因为这就是我们的中国梦。
支教岁月已过半，掐指一算只剩不到三个月的时间，离去的日期愈近，对水乡的不舍就愈浓。一年水乡行，一生水乡情，黔楚的地理距离割不断我们对水乡的爱恋，而这片美丽的土地已然成为了我们一生的思念。
“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去”铿锵的旋律仍在激荡，心中的热血还在沸腾，而我们对于水乡的爱也将永不止步。）
第19篇：支教教师事迹材料
支教教师事迹材料
转眼间，我一年的支教生活结束了。但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。
去年八月初，当xxx得到xxx市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在xx中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，xxx陷入了痛苦与矛盾之中。
一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到xx支教。一到xx，xxx就被分配到xx小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。但xxx乐意地接受了任务。
刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢？学生李x性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。xxx家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，xxx把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容……
我关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱，经常生病。每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学生李xx衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴xx的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药……为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。
xxx利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，xxx就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长……
支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获xxx市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进教师。
重温自己的支教生活，xxx说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”
2013年9月1日，我到支教，所代年级为四年级数学，每周八节课。寒往暑来，光阴荏苒，一年的支教生活即将结束，回顾她一年来的工作和表现，有辛苦的付出，也有幸福的收获 收获。她感受着支教赋予教育教学工作的神圣和生命的精彩，为能赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定而感到幸福。王老师曾深情地说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。我敬佩大苏小学领导求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。”正是王老师这种勤勉务实的工作态度和谦虚好学的品质使她时时感受着教育成长的幸福和快乐。忙碌而充实的支教生活再次丰富了她的教育实践和教育智慧，给王老师的教育生涯增添了一笔亮丽的色彩。
一、丰富教育积淀 升华教育追求 “支教”工作是教育局为贯彻国家、关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。对每个支教老师来说，是一次磨练，更需要有吃苦耐劳的精神。王老师不顾身体多病，毫无怨言，积极参加。在吃苦耐劳、敢于勇挑重担面前，王老师在年轻教师心中堪称楷模。她忠于党的教育事业，热爱党的教育事业。支教期间，她一心扑在自己热爱的教育岗位上悉心研究、反思，力求把每一项工作做得完美、极致。她以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，严格要求自己，在每一个平凡的支教日子里踏踏实实，辛勤付出，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。正是在这种不断认真完成任务的过程中，她不断的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足点，开拓教育视野，丰富了教育积淀，升华了教育追求。把更高更新的教育教学理念带给所在的支教学校，给支教学校注入新鲜的血液，带来了一缕清新的春风。
二、严格要求自我 爱心教育学生
在执教的日子里，与王老师相知、相处的的每个日日夜夜都是真切而令人感动的。她虚心服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度。不管严寒酷暑都能够做到按时到校，不迟到不早退，积极完成领导交给的各项任务。然后脚踏实地，与同事们一起努力，积极传授知识，用心教育每一位学生。从她身上，我们能感受到的是她对事业的追求，而我们得到的是更多的鼓励与激发。她用实际行动告诉大家：学生的成绩就是自己的成绩，学生的进步更是体现自己人生价值的机会。在她心中成人比成材更重要，应该让每一个可爱、活泼的孩子有一个远大的志向，正确为人处事的方法以及健康的心理。课堂上她用精彩的讲述，循循的诱导，积极的鼓励，深深地吸引着每一位学生，她风趣幽默的教学风格时刻感染着学生，当学生回答出现错误时，她都会送给孩子一个鼓励的眼神，一个期盼的微笑......在她的课堂上，孩子们更加自信地、轻松地学到更多的知识，教室里一直充满欢声笑语。她对学生的爱，体现在每节课、每份批改的作业、每次心贴心的交流中。
其次，带动全校数学教师、搞好教研工作。作为一名支教老师，王老师深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，更应尽自己最大的努力带动全校的数学教研工作，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，使所在学校教学教研水平上升了一个新的台阶。业余时间和老师们一起积极参加网络培训，相互交流、共同提高。
三、生活方面
在双方校领导的关心爱护下，在同事朋友的倾力支持帮助下，支教生活使王老师感受到了家的温馨。在工作之余，她充分利用业余时间阅读教育书籍，并建立了自己的博客，记录了支教生活的点点滴滴。一年来，她在教育理论、教学研究、教学技能等方面都有了提高。她谦和地说：“我虽然做了一些工作，但离自己的要求和期望仍有一定距离。孩子们的积极努力和点滴进步都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。一年的支教工作是短暂忙碌的，也是充实快乐的，我将把这段经历永远地珍藏在心里。”
支教工作虽然结束了，但王老师一颗牵挂的心还留在那里。也许她的到来不能马上改变什么，可是至少通过她能给支教学校带来一缕“清新的空气”。通过一学年与支教学校老师们的深入接触，我发现了王老师们身上吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚„„太多我们值得学习的优点，从她身上我们不只收获到了真挚的情谊，还收获到了更多难得的教育教学理念，这是我们难得的学习机会，让我们的工作能力得到了更多的提高。
第20篇：支教教师材料
支教教师先进事迹材料
教师：钟显琴
时光飞逝，转瞬间一年的支教工作已结束了,在兴义市仓更镇仓更小学支教的这一年中，我深深地体会着精神的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战；同时，也享受着学校领导的关心，同事们的支持和集体的温暖，更领悟着支教的快乐和人生价值的美好。
一、充满爱心，主动下乡支教
市教育局提出了城里教师下乡支教的号召以来，我所在的下五屯办中心小学的老师便有主动申请到乡下支教的。虽然大家都知道乡下教书任务重，生活艰苦，条件差，是许多城里老师不愿去的，但这并没有影响我校老师们的决心。经过一段时间的考虑，我也决定要到乡下去支教，说干就干，2009年7月，学校刚一放假，我便把自愿申请到边远乡镇支教的申请书交到学校。尽管会遭到很多不理解，尽管会有很多的闲言碎语，但是，我不会为我的选择后悔。曾有一个志愿者说过：“如果你能把生命的六十分之一奉献给更需要你的人们，那么你的一生便是有价值的、有意义的。”所以，我义无反顾地选择了去支教。
支教对我们每个支教老师来说，应该都是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，我会尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。
“支教”这一年来，所有的困难和委屈，都因为工作的过程得到认可而幸福着。另外，想到这里的老师，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我们仅仅一年的支教工作，这点困难算得了什么。所以即使再清苦、再寂寞，一想起领导的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了,看到孩子们变得懂事了,看到学生的成绩提高了„„我都会感悟到能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。
所以到了支教学校，我没被艰苦的环境和面临的困难吓倒，而是积极调整心态，用一颗乐观向上的心来迎接挑战。坚决服从学校领导的工作安排，对领导分配的工作，总能按时按质按量完成，而且再苦再累，也从不抱怨。尽管从星期一到星期五下午都排了
课，但我从来没因此而埋怨过，如果星期五下午上完课不能回家，我便等到星期六才来，而星期天早早地就又回到学校。
二、认真负责，抓好教育教学工作
在仓更小学，我担任了四年级语文、音乐、科学、思品、体育与生活，三（1）班音乐、一（2）班体育与生活等学科，每周课时19节，超过了学校的平均课时，工作中我始终以提高教学质量为中心。为了上好课，我严格做了下面的工作：
1、课前认真准备，充分备好每一节课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能和质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
3、上好每一堂课。组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注重引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，针对学生容易出现的种种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯穿到对学生的学习指导中去。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
在教学中，能认真学习新课标，实践新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，选择最佳教学方法，努力提高课堂效率。课后能认真及时批改作业，做好“提优补差”工作，对学生从不歧视，找寻闪光点，从生活上，学习上，关心他们，帮助他们。经过一年的不懈努力，我班的学生学习积极性得到提高，学习兴趣浓厚，养成了良好的学习习惯，语文成绩由原来只有1人及格，上升到现在有30几人及格。
三、真诚对待每一位学生
作为班主任，我严于律己率先垂范，厚爱学生，以情育德，关心、爱护学生，尊重
学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。因一部分学生的家离学校很远，所以便在学校住校，在学校里，老师便是他们唯一的依靠。好几次，学生生病，我深夜送学生到一公里外的卫生院去看病，陪在他们身边打吊针。哪位学生的生活费不够或者用完了，我会毫不犹豫地拿出来支持他们。班上的留守儿童很多，我利用各种方式来关爱他们，在他们遇到挫折时给予鼓励，在他们遇到烦恼时给予开导，让他们感受到父母般的爱。对待后进生，特别注重学生的个性倾向性，重视培养良好的心理素质和创新、实践能力，擅长用“赏识法”做差生转化工作。用丰富的班级管理经验，独到的管理方法和体制建立自己、学校较为完善的班级管理体系。由于不懈地努力，取得了较突出的成绩，所带的班级学风浓、班风正。
四、积极参与各种教研活动，认真指导青年教师
来到支教学校，作为工作多年经验丰富的教师，我在做好自己本职工作的同时，认真组织老师集体备课，开展课题研究，进行专题讲座，多次上公开课、示范课、交流课，认真参与学校开展的各种教研活动，积极承担指导青年教师的工作。为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我指导青年教师如何提高教学能力，指导他们进行班主任工作，撰写论文，多次听评青年教师的课，积极扶持青年教师成长。使自己指导的青年教师，成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。
不管怎样，一年的支教工作就这样悄然结束了，这一年的生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己留下了无尽的精神财富，我的生命将因为它而更加丰富和精彩，这也将成为我今后工作的无限动力。
2010年7月8日
