推荐第1篇：教师流动报告
关于农村教师流失情况的报告
一、农村教师流失的现状及所带来的问题
在广大的农村学校，教师数量相对来说长期偏少，难以引进人才，也难以留住人才，一些优秀教师也在不断地流失。教师队伍的流失不仅表现在纵向结构，也表现在横向的结构，优秀教师一般都往上一级调。而横向方面则主要是朝经济发展好的地区。在其流失队伍中，很多都是教育中坚力量，而这一部分本身在农村教师队伍中所占比例就不高。这一人群的流失，造成了城乡学校办学力量的两极分化。农村教师流失带来的问题主要表现在三个方面：一是，农村教师数量减少。由于农村学校多处偏远，学校布点分散、规模小、班级小、人数少、校舍设施差，教师待遇低。很多农村教师不管是否有条件，还是有无能力，都想离开这样的“不毛之地”。虽然在不断地补充这些地区的教师，但往往是成熟一批，离开一批，而尤以教学骨干流失最为严重。二是，教师结构不合理。首先，年龄结构不合理，教师平均年龄较低，教师指导不足；其次，知识结构不合理，初中教师本科学历比例仅为31.9%，小学教师专科学历比例仅为40.6%。最后，职称结构也不合理。农村中小学一般都是初级职称比例偏多，高级职称比例偏少，中级职称数目不够，原因在于农村教师职称评比名额少、比例偏低。三是，流失主要去向。一般而言，农村学校中一些有条件的、有能力的教师，一般都被调往高中或是城镇学校工作。相对这些有能力的教师，能力欠佳的教师，特别是年轻的教师，由于理想与现实的落差，认为在山村当教师还不如考公务员或是事业单位，虽然工资相对来说可能高不了多少，但进入机关单位有编制，在收入方面至少也比呆在学校强。
二．农村教师流失的原因
（一）教育投入相对不足。我国公共教育经费投入虽逐年增加，但经费分配存在着不均衡现象，在不同教育级别体系之间投入结构存在不合理问题，高等教育和基础教育的投入比例关系失衡，而投入到农村义务教育领域的公共教育经费相对其它教育领域更是明显偏低，使得农村义务教育领域公共经费投入不足问题非常突出。教育投入不足必然导致农村学校经费短缺，农村中小学办学条件差，由此带来了一系列的问题：校舍设施差，教学设备简单落后，使得教师工作环境不如人意，教师待遇差、工资低，同时大多数教师难以有进修培训的机会，这是许多教师，尤其是骨干教师流走的一个重要原因。
（二）管理体制不健全。农村学校管理体制主要都实行“教育局——乡镇中心校——村小”三级管理体制。在教育管理体制上教育行政部门统得过死，学校缺乏办学自主权，在学校干部或是教师聘任，办学条件及经费使用等方面缺乏有效的运行机制。农村学校内部管理体制和运行机制不健全，教工民主权益保障不够，校长领导缺乏有效的监督机制，从而致使很多教师对学校的教学管理、财务管理和廉政建设都存在着不满，大多数教职工认为校长权力过大，滥用职权的现象比比皆是。学校内部干群矛盾的激化，人际关系不和谐，这是导致教师流失的又一重要原因。
（三）地域差异和文化差异的影响。在城乡差异上，城市办学条件不管从哪一方面来讲，都优于农村。农村办学条件相对城市来说本来就较差，教师的工作环境相对艰苦，各方面的待遇又相对较低，在城乡人才流动的壁垒被冲破的情况下，一部分教学水平较高的教师都流向条件优越的城市学校。随着教育的发展，城市学校对农村学校冲击性都不断地呈上升的趋势，不管是在生源还是教师资源方面。农村教师是发展农村教育最重要、最宝贵的资源。由于地方经济发展落后，基于其经济基础之上的文化落差同样也对教师的流失有着一定的影响。相对城市来说，文化水平低的农村，对教育的认识是不全面的，带有太多功利性的价值取向使人们难以认识到教育的终极价值。文化落后使农村家长目光短浅，认为读书无用。在这样的文化氛围下，作为传授知识的教师是难以适从的。
（四）生源状况的影响。教师与学生，始终是教育中很重要的两个角色。教育的发展，始终也与这两个角色成员的努力有着必然的关系，农村教育的发展亦是如此。由于农村学校无论是在硬件资源还是软件资源上与城市学校相比，差距是不言而喻的。随着条件好的、有能力的教师被调往城市学校，受其影响，很多农村学生也跟随着到城市上学。相反之，随着很多农村学生进入城市学校，在一定程度上也促进了农村教师的流失。随着城镇化的发展导致农村生源流失。农村生源的流失，势必造成农村由于生源不足而难成一定的教育规模，而这也直接导致农村教师流向他处，制约了农村教育的发展。
（五）教师个人专业发展要求和家庭原因。教师专业化主要指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。这个发展过程不仅需要教师自身主动的学习和努力,以促进和提高自己的专业能力,而且需要社会各界的共同努力，使之成为整个社会的责任，以合作的方式，在解决各种各样的问题中促进发展。但在广大农村地区，当地政府和学校在这方面意识薄弱和缺少资金，很少组织教师进行严格专业训练，也很少考虑到教师个人的专业发展诉求。这样一来，教师个人专业发展意愿得不到满足，其教学积极性被挫伤。我们知道很多农村学校流失的大多都是年轻的教师，他们的流失除了基于以上的原因之外，还有家庭方面等因素。由于恋爱、婚姻、或是子女的关系，为了方便照顾其家人，而不得不离开到其他学校或是另谋职业。
推荐第2篇：教师流动方案)
新马集中心学校教师流动实施方案
为进一步加强教师队伍建设, 更好地合理配置教师资源, 结合中心校师资实际, 制订本实施方案。
一、指导思想
按照保证均衡教育发展的基本要求和精简高效、因地制宜、区别对待的原则，根据中心校的发展和需求调整学生、班级数及学科结构变化，实行教师适时流动，促进学校教育均衡发展。
二、组织机构
组长：高全善
副组长：程学启李春霞
组员：何志刚陈飞于国伟申登宇金亮孙国勇王剑祎张文乾李新伟王少华任志
三、流动原则
根据学校教师超编缺编情况，坚持公开、公平、公正的原则流动教师。
四、教师综合考评方法
１、教师学年度文化课考试成绩（以教育局组织的考试分数为准）。
２、学年末中心校常规工作考核平均成绩。
两项成绩相加为教师个人学年度考核得分。
五、流动措施
1、不具备中学教师资格的教师，调整到师资缺乏的小学任教。
2、凡是师德师风或个人因素造成严重问题的教职工一律到偏远小学任教。
3、中学教师自愿到师资缺乏的小学任教的，在评优、评先、晋级等方面给予优惠政策。
4、根据教师学年度考核得分进行排位，考核分排末位的中学教师调整到师资缺乏的小学任教，考核分排末位的小学教师调整到偏远的师资缺乏的小学任教。
新马集中心学校
2013年3月6日
推荐第3篇：教师流动方案
教师流动方案
为了优化教师资源配置，为了使我校能够涌现出更多、更好地、素质更高的教师。在上级所派出的教师，为我校教师传播经验的同时，不断的沟通，取长补短，29中教师为了展示自己的风采，不断的创新，不断的学习，教学水平得到了更好地提高，而我校教师在原来的教学水平上，吸取了外来的精华，少走了许多弯路，共同研究策略，找办法，不断地探索新思路，学习新理念，使得自己有了化茧成蝶般的蜕变，使得双方教师的教学水平有了长足的发展。
今年，我们也将要在原来的基础上加大教师定期交流和交叉的力度，实现优秀教师在各学校间的分布和合理流动。我校利用此时的良好时机，派出了更多的骨干力量前去学习，主要是年级组长、学科骨干，今年的人数也由原来的人变成2人.前来的老师也是2人，让他们发挥更大的作用，把精髓学过来，利用上。
出去学习的老师回来要给大家上示范课，把新理念介绍 给大家。
教 师 流 动 方
德惠十中
20
12、3
案
推荐第4篇：教师流动实施方案
教师流动实施方案
为进一步加强教师队伍建设, 更好地合理配置教师资源, 结合中心校师资实际, 制订本实施方案。
一、指导思想
按照保证基础教育发展的基本要求和精简高效，因地制宜，区别对待的原则，根据中心校的发展和需求调整学生、班级数及学科结构变化，实行教师适时流动，促进学校教育均衡发展。
二、组织机构
（一）行政组
组长：
组员：
（二）中心校组：
组长：
组员：
三、流动原则
根据学校教师超编缺编情况，坚持公开、公平、公正的原则流动教师。
四、教师综合考评方法
１、全镇小学学年教师评估表分成绩50%。
２、学年末中心校常规工作考核平均成绩分乘30%。由中心校考评组考评。
３、学年末学校领导对教师平时工作表现考核分乘20%。由行政考核组考核。
三项成绩相加为教师个人年度流动考核得分。
五、流动措施
1、凡是师德师风或个人因素造成严重问题的教职工中心校不再聘任。
1根据教师会推荐其他教师：
2、学年度根据以上成绩评估表分、常规工作平均成绩分、学校领导对教师平时工作考核分等教育教学综合评估，根据教师综合评估得分进行排位，考核分排末位教师中心校不再聘任。原则上每学年流动教师不超过5%。
通过本流动方案的教师签名（手印）
……学校201x年x月x日2
推荐第5篇：教师流动管理制度
XX小学教师流动管理制度
为了进一步加强我校教师队伍管理，健全教师流动（借调、调动、选招）管理制度，规范教师流动程序，科学合理配置教师资源，确保学校教学工作正常开展，稳步提高学校教育教学质量，根据上级有关文件精神并结合我校实际情况，特制定本校教职工流动管理制度。
一、申请人员必须在合同期满，方可提出借调、调动、参加选招。
二、应在每年6月20日前向学校提出书面申请，经学校同意后，填写《教职工拟调登记表》。
三、申请调动人员，应自觉遵守学校各项规章制度和劳动纪律，认真履行工作职责。若有严重影响学校稳定、损害学校形象和声誉之言行及怠工等违纪现象，年度考核应定为不合格，取消调动资格，并记录在档案。
四、经批准同意调动人员，凡属学校（部门、科室）的所有的财产和资料应自觉归还学校（部门、科室），不得占为己有，否则不得办理调动手续。
五、学校出资培养的各类国家、省、市、区骨干教师、培养前签订服务年限协议（协议另定），若不履行协议，提前提出调动，则必须退回学校提供的培养费。
六、提出借调，按照每年5000元，赔偿给学校，借调期间不参加绩效工资的分配。借调期间不得参加中、高级职称的评审。
七、参加选招的，要有在村小工作两年以上经历，并须在每年的5月份书面提出申请，且任何人只能参加一次选招考试。
八、学校中层以上的教师提出调动、借调、参加选招的，要提前一年提出申请，以便学校安排好接任人员。如参加选招没被录取的，则免去其现任职务。
九、有以下几种情况不予流动：近三年年度考核有一次为不合格或不定等次的；任期内受党纪政纪处分，现仍在处分期的；违背教师职业道德造成不良影响的，从事有偿家教被查处的。
2017年2月
推荐第6篇：教师转岗申请表
申请书
关岭县教育和科技局: 申请人:***，女，参加工作时间：1987年8月，身份证号码: 编制实名制为沙营镇纸厂小学一级（专业技术十级）教师，因学校规划布局调整，于2013年8月调整到顶云街道办事处冒寨小学任教，现本人提出申请，要求上编到顶云街道办事处冒寨小学。
特此申请
申请人：
年 月 日
推荐第7篇：教师工作调动申请表
工作调动申请报告
1、此表由福建省人事厅统一制定，供省内用人单位使用。
2、本表由调出单位详细填写，调入单位主管部门按调动审批权限上报审批（一式四份）
3、调出、调入单位须在相应栏目注明单位性质（机关、事业、国有企业、其它）
4、夫妻分居两地的，注明分居时间。
5、聘用制干部，注明首聘时间和聘期，并附有关证明材料。
推荐第8篇：教师用户申请表
中国人民大学出版社经济分社
教师用户申请表
尊敬的老师，您好！
感谢您对中国人民大学出版社经济分社教材的关注与支持！请您完整填写以下信息，打印盖章后传真或邮寄给我们。
或者：将您的教师证传真给我们，或扫描后邮件发给我们。
传真：010-62514775
邮件：hanzd@crup.com.cn
邮寄地址：北京市中关村大街59号中国人民大学文化大厦15层1508室，100872 收件人：经济分社
基本信息及联系方式（必填）：
姓名：性别：职称（职务）：
任教学校：院：系（所）：
邮政地址：邮编：电话（办公）：手机：
经济分社/教研网用户名（必填项）：电子邮件：教学信息：
课程 1：学生人数：
现用教材名称：出版社：
开课时间：学年（学期）
教学层次：□专科□本科1/2年级□本科3/4年级□硕士□博士□MBA□EMBA 课程 2：学生人数：现用教材名称：出版社：
教学层次：□专科□本科1/2年级□本科3/4年级□硕士□博士□MBA□EMBA 您需要申请的教学资源库：
请您对中国人民大学出版社经济分社的教材、教学资源提出宝贵意见和建议：
院/系主任：（签字）
院/系办公室章
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中国人民大学出版社经济分社.cn/jingji
地址：北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1508室邮编：100872
咨询电话：010-62516948，传真：010-62514775邮箱：hanzd@crup.com.cn
推荐第9篇：教师工作流动申请书
教师工作流动申请书
尊敬的*学校校领导：
您好！
为了提高自己的业务能力，改进自身的教学方法，接受新的教学理念。坚持学习，树立理想，端正态度，提高觉悟。为今后的教育教学工作，明确方向。
特此向**学校校领导申请去力学交流学习，望批准。 祝您工作顺利，万事如意! 此致
敬礼!
申请人：** 201*年7月
推荐第10篇：教师流动中心工作总结
机电工程系2012年教师流动中心工作总结
一、机电工程系教师流动中心建设情况：
2012年9月，按照机电一体化骨干专业建设方案和任务书的要求，机电工程系在原有的区内两个教师流动中心的基础上又和山东星科智能技术有限公司、奇瑞汽车鄂尔多斯分公司两个区外知名企业进行了广泛的联系和洽谈，建立了2个区外教师流动中心，目前已初步签订了协议，至此，我系共有4个教师流动中心，能够满足机电一体化专业教师的培训和兼职教师聘任。预计年底可以投入使用。
二、机电工程系教师流动中心工作开展情况：
借助于教师流动中心这个平台，机电工程系主要开展了如下工作：
1、与宁夏力成电气集团公司，宁夏新瑞长城机床公司联系分别安排专业教师到企业进行挂职锻炼，从2012年7月8月，分别由施卫保，张海洋带领秦萍、李新秀、马国军、任云明、张喜平、朱智亮、李春菊、韩四满、王立华、沈建楠、马慧斌、多勇、黑正荣等13位专业教师在2个教师流动中心挂职锻炼，丰富了教师专业知识，开阔了眼界，提高了教师实践工作能力。每次教师挂职锻炼前，都有学院教师流动中心主任详细制定计划，并和企业流动中心负责人沟通，进行合理的安排，并由企业教师流动中心负责人进行考核管理。
2、联系力成电气集团公司、新瑞长城机床公司、神化宁煤煤化公司、银和新能源科技有限公司等企业领导或人力资源经理来学校为在校生进行企业文化进校园专题讲座，是学生逐渐熟悉企业文化特点，明确职业生涯规划以及顶岗实习就业、创业教育等，把企业文化进入校园，对学生的成长、职业认同感以及心态健康非常有好处。银和新能源科技有限公司总经理施军、宁夏力成电气集团副总经理李新兰、流动中心主任乔清博，流动中心副主任尚银萍，先后到校为顶岗实习学生和订单班学生进行了企业文化专题讲座，还为订单班学生和部分教师进行了表彰奖励。
3、2012年7月—10月，机电系先后有26余名高职生到宁夏力成电气集团公司进行顶岗实习，教师流动中心对学生顶岗实习非常重视，安排专职人员对学生进行入厂前的安全教育、厂纪厂规教育，并为学生提供了较好的住宿等生活条件，并与学院签订了企业、学院、学生三防安全环保协议。安排有经验的兼职教师为顶岗实习学生进行师带徒式的实习。受到学生的欢迎。
4、以4个教师流动中心为依托，进行了兼职教师选拔。首先由机电系提出兼职教师在学历、技能及经验等方面的基本条件，委托企业教师流动中心在本企业进行选拔，并对周边企业的人员也进行了推荐，共建立了40余人组成的兼职教师库，其中两个区内教师流动中心的兼职教师占50%以上。并聘请乔清博、段生俊、尚银萍、钱岩峰、马建国等企业兼职教师到校上课，目前有20余位企业兼职教师承担着机电系学生顶岗实习教学指导工作。
5、结合机电一体化重点建设专业及专业群建设，凡是承担优质核心课程、精品课程及教材建设的教师，在进行建设团队构建时，都依托教师流动中心优势，积极和企业兼职教师联系，吸纳他们加入建设团队，与兼职教师一起进行精品课程、教材等专业建设，优化课程结构，创新教育内容，并及时了解企业生产情况，顶岗实习学生状况，加强了与企业的密切联系，校企关系非常融洽
6、聘请企业兼职教师作为实践专家，作为机电一体化骨干专业建设团队成员之一，共同开发了机电一体化、电气自动化、数控技术三个专业的课程体系和人才培养方案。召开了企业专家研讨会，对课程体系构建方案和人才培养方案进行了二次研讨论证。
通过以上具体的措施，教师流动中心的建立，的确为校企合作进行教师培养、开展顶岗实习、课程建设等方面提供了一个很好的平台。
三、今后的工作思路与努力方向：
1、加大兼职教师培养力度：兼职教师在进行实训教学过程中，普遍缺乏教育教学基本知识和学生管理知识，许多兼职教师只是进行技术动作示范，或只顾自己工作，而忽视教授学生。主要从以下几个方面进行培养。 1） 兼职教师责任意识感培养 2） 兼职教师教学基本功培养 3） 兼职教师教育学理论培养 4） 优秀兼职教师外出培训计划
2、提高对顶岗实习学生管理水平：顶岗实习使学生学习阶段的一个延续，是实施校内培训和企业顶岗实习相结合的培养模式的重要组成部份，学生到企业后，一下子适应不了企业严格的管理，在企业还有其他学校进行顶岗实习的学生，如何和睦相处，企业管理中处罚型的管理制度较多，批评教育性的办法较少，学生的安全、纪律、稳定性都存在问题，因此必须加强顶岗实习学生的管理，保证顶岗实习顺利进行。主要从以下几方面加强学生管理：
1） 通过辅导员与企业顶岗实习学生建立QQ联系群，通过网络加强与学生的联系，了解学生动态；
2） 每个月到企业了解一次情况。和顶岗实习的学生面对面座谈，了解学生想法和工作状态，坚强安全和规章制度教育，疏通思想疙瘩，防止学生因思想波动而影响实习。
3） 和企业一起定期举行顶岗实习学生座谈会，从思想上沟通，生活上关心，不要只用规章制度处罚约束学生，而是要把思想教育、说服教育和企业规章结合起来综合进行才有效果。
2012年12月15
第11篇：教师调动工作申请表
教师调动工作申请书
教师调动工作申请书
教师工作调动申请书
本人***，女，1980年2月出生，1999年毕业于**师范学校普师专业，现在**市*****中心小学教授小学数学课程。本人于2000年9月至2002年7月，在**职业技术学院(原**教育学院)进修汉语言文学专业(大专)，现已毕业，并已取得小学一级教师资格等职业证书。
本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，所教的班级参加镇性、校性统考，成绩均名列前茅。因而本人也多次获得了**区、**等教育部门授予的“优秀教师”光荣称号。
因我的爱人在**市内上班，未满三岁的独生女***在市内中山幼儿园读小小班，生活上颇为不便。希望上级领导能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，同意我们的请求，将我的工作调动到市内离家相对较近的学校。
如果上级同意了我的调入，那么，我坚信，不用在**镇和**市内往返奔波的我，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为**的教育事业添砖加瓦。
申请人：
二**年五月十日
教师工作调动申请书
xxx教育局：
我于1998年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于2002年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。1999年12月，我与在x县上班的爱人结婚。2002年我们按揭在xx巷购置了房屋。
我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。
为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。
请领导批准。 此致 敬礼!
申请人：xxx 2009年*月*日
第12篇：小学一级教师申请表
职务资格评审申请书
尊敬的南丹县职改办领导：
我叫梁玉菊，女，2014年7月毕业于广西师范大学，本科学历，学士学位。于2014年9月以特岗教师的身份从教于南丹县八圩乡中心小学，主要从事语文科教学及班主任工作，至今工作已满两年，达到二级教师评审时间。
两年来，在校领导和各位老师的热心支持和帮助下，各位学生的努力配合下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，使自己从莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。回顾这两年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，下面我把这两年的思想、工作等情况做简要的汇报总结。
一、教学方面: 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老教师的课，认真研究学习老教师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面: 作为一名教师，我深切地认识到，信息时代
信息更新速度的重要性，所以我一直不断的巩固自己旧的知识并且尽全力通过各种方式方法更新自己所掌握的信息和知识。教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务；勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。
三、在生活方面，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。
过去的两年，我在各方面都取得了很大进步，但用党员的标准来衡量，我还存在一些缺点和不足。政治理论基础不够扎实，理论联系实际的能力有待进一步加强，自己的综合整体素质还有待进一步的提高。工作中有时不够细致。对于以上缺点和不足，我将在今后的工作中加以改正。我将踏踏实实工作，在教学方面我会虚心向有经验的老教师学习，搞好班级管理，努力提高自身素质。为此，特向上级领导申请二级教师，望给予批准！
申请人： 2016年9月1日
第13篇：教师转正定级申请表
工作一年来，我深刻体会到了老师的艰辛和快乐。为了不断的进步，现从德、能、勤、成绩等方面进行总结：
一、德：学高为师，德高为范。教师的言行举止是学生学习的榜样，特别对小学生来说尤其重要。一年来，我努力给学生树立一个良好的榜样，以高标准要求自己，不管在课堂上还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。课堂上我对自己对学生要求严格，但在课外我就是学生的朋友，用心沟通，热爱学生。
二、能：一年的教学，让我学到了很多。我积极参与每次的教研活动，吸取前辈和专家经验，总结出自己的方法。经过一年的工作与学习，收获颇丰，我相信自己正朝着一个优秀教师蜕变。
三．勤：作为新教师，我深知，只有付出更多，才能收获更多。因此，每天我都早早的来到学校。认真备课、上课、总结、反思、提高自己的教学水平。
四、成绩：刚工作时，由于教学经验不足，导致成绩没有预期的理想，后来，在同事们的帮助下，我努力提高自己的教学水平，学习有效的教学方法，经过和同学们的努力，我们的成绩有了很大的提高。每次考试我们都能名列前茅。以后，我会更加的努力，争取做的更好。
当然，工作中我还有许多不足和欠缺，我将以优秀同行为榜样，不断提高自己的能力。严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。
第14篇：教师流动教育随笔1
我的开学第一课 让教育成为一种享受！
长兴实验小学黄琳
又迎来了一群天真可爱、活泼好动的小毛头，今年的开学第一课，我该给予孩子们些什么呢？
我在网上搜索，看到胡锦涛书记在“六一”节前看望湖北十堰市幼儿园的小朋友时，提出了“让每一个孩子都拥有一个幸福的童年”。的确，快乐的童年是幸福生活的源泉。每每回想起童年，我的心里总是充满了温暖和甜蜜。所以，我也要让我的孩子们在上学的第一天就感到快乐。
开学第一天，教室里播放着《上学歌》的视频，而我则站在教室门口微笑着迎接孩子们的到来，跟他们问好。下午的第一节课是开学典礼，我的开学第一课正式粉墨登场了：
“小朋友们，今天是什么日子呀？”
“是开学第一天。”“是我们第一天上小学的日子！”
“高兴吗？”
“高——兴！”
“的确是个值得高兴的日子，也是一个值得纪念的日子。所以，黄老师要送给大家一份礼物。”我拿出了事先准备好的手偶——《快乐的大脚》中的小企鹅，“小朋友好！你们看过电影《快乐的大脚》吗？我就是那个大脚波波。我来自最伟大的帝企鹅家族。在我们这个大家族里，只有一个办法能让我们这些刚出生的小企鹅得到认可——拥有一副动听的歌喉。可是，不幸的是，我不会唱歌，我的声音像在锯床腿。大家都看不起我。连我自己也觉得我的确和其他的帝企鹅太不一样了！不过，我是一个天才的舞蹈家，尤其是街舞，我跳得可棒啦！可是爸爸却说不会唱歌的企鹅根本就不是企鹅。我非常苦恼，直到我遇见了另一群企鹅朋友——阿德兰企鹅。他们非常喜欢我的舞蹈，并为我独特的舞步着迷，还邀请我去参加了一个盛大的舞会。和他们一起，在经历了许许多多的事情之后，不会唱歌的我终于明白了：“我们的世界是五彩斑斓的。既然我们来到了这个世界，就一定要活得精彩。大家不同，大家精彩！小朋友，希望你们像我一样，爱自己，爱生活。好好学习，天天向上！”
我的开学第一课，简短但不简单，快乐但不肤浅。我想，那只勇敢自信的小企鹅，一定会在孩子们的心里快乐舞蹈！
难忘的瞬间，精彩的刹那；随手笔录，不拘一格。1
第15篇：“教师流动” 不能局限于形式
“教师流动” 不能局限于形式
文：九州狐
在我国城乡二元结构使得城乡差距显著，这一差距使得各种资源向城市流动，同样，优质教育资源也向城市集中，造成了农村优质教育资源相对短缺。这种单向的不合理流动致使过剩与短缺共存，造成人才浪费和教育不公平产生。
为了有效的改变优质教育资源向城市过度集中的局面，几年来全国各地都在纷纷的尝试城区优秀教师向薄弱农村学校流动的做法，并以制度的形式作出了相应的规定，与教师职务晋升、绩效考核紧密的结合起来，有些地区还规定城区学校和乡镇学校校与校之间实行联动机制进行双向流动，试图有效的改善城乡师资不均衡的现状，只是，从执行的情况来看效果并不十分明显。
造成教师流动效果不明显的因素有很多。
第一，城乡师资不均衡不是教育不均衡的全部，农村学校除了师资薄弱以外还有生源薄弱和学校领导层对教师流动目的能否正确的理解两个极其重要的内容。首先，城区学校对农村优质生源的掠夺风头日盛，既有通过正常招生造成的生源流失，也有因家长对优质教育资源的追求造成的农村优质生源向城区学校的流动。以我们学校为例，今年毕业的六年级学生只有一百人不到，其中就有近十人被区内民办学校、公办学校录取，这些被民办学校录取的学生都是校内的佼佼者，如果正常的升入本校初中部，初中毕业的时候绝大部分会被区高中录取，这部分优质生源的流失对学校最后初中毕业的升学肯定有很大的影响，一般情况下即便是流失了这么多的优质生源学校仍然能完成区高中的升学指标，如果不流失结果一定会是另外一个天地，而效能评估的时候看的是最后的成绩谁还会管你流失了多少优质生源呢！这显然不公平。
其次，校内领导层对教师流动目的能否正确的理解很重要，城区的优秀教师来到乡镇学校以后，如何充分发挥他们的优势领导层必须有一个很深刻的认识，做出详细的规划。教师流动的初衷是让一些城区优秀教师引领乡镇学校的教育教学工作，从教学思想、理念、方法上起到一个示范作用，从而拉动农村薄弱学校的教育教学工作，如果，学校领导层没有这样的意识，只让他们来学校教教书，这样的流动有悖于实现城乡师资均衡的本意。
第二，城乡教师流动并没有解决乡镇薄弱学校教师专职不专业、专业不专职的窘境，城乡学校之间同科教师相互流动，而且几乎是清一色的年轻教师，这一点并没有改变乡镇学校在学科师资配置上不合理的状况，乡镇学校的教师几乎都是“一专多能”，只是，“一专多能”是根本不可能的，用老辈人的话就是“没有牛，只好用黄狗来耕田”，在素质教育的呼声一声高过一声的今天，这种局面肯定要打破，只是，乡镇学校的素质教育仍是一个很艰巨的任务。
第三，教师流动是实现教育均衡的一个举措，只是，教师流动不单单是把城区学校的教师派到乡镇学校，乡镇学校教师派到城区学校那么的简单，教师流动不能局限于形式。教育行政部门应该充分考量每一所乡镇学校的师资现状，有的放矢地选派城区优秀教师到乡镇学校、乡镇学校教师到城区学校，尤其是能够兼顾到乡镇学校的薄弱学科，必须对流动的教师实行长期的跟踪调查研究，进行必要的检查和评比，不断的修正教师流动规划、制度，从而逐步完善教师流动机制，实现教师流动利益最大化。
“教师流动”不仅仅是对薄弱乡镇学校“输血”，更重要的是培养薄弱乡镇学校的“造血功能”，城区优秀教师被选派到乡镇学校除了要求他们对乡镇学校的学科教学起到引领、示范作用，更重的是要求他们把城区学校先进的教育理念，好的做法渗透到乡镇学校，对乡镇学校的两组建设、教学科研、文化打造、校本课程的设置起到一个促进作用，三两年以后
即便是他们走了城区优秀学校的那些好的思想、方法亦以融入乡镇学校的血液。
教师流动的目的是实现城乡师资均衡，而师资均衡并不仅仅是学校有多少个学科带头人、教学骨干和市青优，师资均衡还有一个很重要的内容，那就是先进的办学理念、适合自己的科学的教育教学方法、良好的教育教学范围。
“教师流动”是个很好的举措，只是，“教师流动”不能局限于形式。
第16篇：教师流动中心建设方案
旅游管理系教师流动中心建设方案
一、基本思路
根据教师流动中心建设与管理办法，配合宁夏工商职业技术学院国家骨干高职学院建设更好地做实国家骨干专业的内涵建设工作，提高教学质量，加快骨干专业建设，实施专兼职教师倍增计划，提高专兼职教师整体素质，培养出企业更贴近企业现状的高素质高技能人才，为我区经济建设提供有力的人力资源支撑。宁夏工商职业技术学院积极开展与我区著名企业建立教师流动中心的双向交流机制，与宁夏香渔王子餐饮集团、银川同福大酒店紧密合作，依托企业平台、管理等方面的资源优势，按照“双主体，双责任，互惠双赢” 的校企合作机制，在企业建立教师流动中心，使学院专业教师与企业兼职教师在共同参与培训、管理与实践教学的过程中提升专业教学能力，不断提高教书育人的能力，为企业培养更多的高质量的高技能人才，成为培养职业、专业教师的基地，为学生顶岗实习，“双师型”教师的培养创造良好环境，实现校企人员互聘，教学生产互融，校企师资共育的师资建设目标。
二、建设内容
成立宁夏工商职业技术学院、银川香渔王子酒店、银川同福大酒店教师流动中心，建立相应的组织机构和工作制度。具体如下：
1、组织机构、职责
中心主任：宁夏香渔王子餐饮集团
银川同福大酒店
宁夏工商职业技术学院旅管系主任
职责：负责制定流动中心的年度工作计划，做好教师培训和学生顶岗实训安排与考核，负责向学院和酒店领导汇报教师流动中心工作情况。
中心副主任：宁夏香渔王子餐饮集团人力资源部部长
银川同福大酒店
宁夏工商职业技术学院旅游管理系副主任
职责：协助主任做好流动中心年度工作计划，具体落实各项教师培训和学生顶岗实习等工作，协助主任做好中心工作成效评估工作。
工作人员：旅游管理系教学秘书、学工干事、酒店人资部干事。 职责：按照中心年度工作计划，做好中心各项日常工作的联络、实施、报表等工作，做好主任交办的其他工作。
2、设立办公地点、配备相应办公设施
在宁夏香渔王子餐饮集团 同福大酒店选择一间15--20平米左右的房间作为教师流动中心办公室，学院负责配备文件柜1个，会议桌一个，椅子6把，电脑1台，作为研究专兼职教师培训，职工培训、学生顶岗实习安排、专兼职教师交流、校企合作进行科研、管理及培训的议事研讨地点。
3、制度建设
制定教师流动中心工作制度及各项培训、实习、考核制度，并上墙。建立专职教师、兼职教师（来自企业）培训成长档案；建立学院、企业专
兼职教师流动工作档案及工作记录；建立学生顶岗实习档案。
三、工作流程
1、提出申请
每学期在安排教师或学生进驻中心进行培训或面向企业、行业进行职工培训等工作前1个月，由培训申请单位向中心提出书面培训申请和计划，递交教师流动中心，作为中心研究、制定具体实施方案的依据。
2、制定计划
教师流动中心安排有关人员，根据培训申请，结合企业的具体情况，在主任领导下制定出包括培训岗位、指导教师安排、时间岗位轮换周期及考核要求等内容的培训计划，经主任审批后，由副主任（学院、企业）负责落实。
3、组织实施
按照中心制定的年度（学期）培训计划，由中心副主任（学院、企 业）组织实施。主要包括以下内容：
○1组织接受培训的教师或顶岗实习的学生进行岗前安全教育培训； ○2进行企业交流、管理等制度培训；
○3划分培训岗位；
○4选派指导教师；
○5进行培训中期检查；
○6进行培训结果考核与总结汇报。
4、考核总结
培训过程中要进行培训效果中期检查，根据检查情况及时调整培训。培训结束后，由中心组织系部、餐饮等部门对受训人员的培训效果进行考核评估、总结，并向中心和学院进行书面汇报。
2011年10月
日
第17篇：小学学校教师流动制度
*******校教师流动制度
加强教师队伍建设，应该建立和完善教师流动制度。合理配置教师资源，搞好内部调剂，发挥教师队伍的整体效能。充分发挥职称、评优等人事政策的导向作用，积极推动教师合理流动，促进教师资源的合理配置。制定优惠政策，评先选优有加分，鼓励教师流动，对于来我校的教师，生活上有补助和照顾。要充分发挥各人才交流服务的作用，为我校内部人事制度改革。根据实际情况，着眼于五个原则、三项程序和九个不准的具体规定，出台了教师流动调配新举措。
四个原则：坚持编制控制原则。严格执行教师编制管理，当学校因教师退休等减少因素或因学生数增加而导致教师缺编的情况下，方能补充和调入教师。坚持学科配套原则。从工作实际需要出发，注重发挥教师学科和专业特长，有利于教师教育教学水平和教育质量的提高，优先保证学科配套，保持教师队伍总体稳定。坚持公平、公正、公开原则。坚持工作时限原则。教师在农村乡镇学校间流动的，一般须在原单位工作满三年；教师参加定城中小学公开选调考试的，须在农村学校工作满五年；教师向县域外流动的，一般须在本县任教满三年方可提交调动申请。坚持以人为本和注重实绩原则。对长期在基层担任校负责人和个人因身体或家庭存在特殊困难的教师，以及获市级以上教坛新星、骨干教师、学科带头人和县级以上模范教师、优秀教师、先进教育工作者称号，或在工作中做出突出贡献的申请调动人员，同等条件下优先安排。
遵循程序：教师本人向所在学校提交书面申请，申请要注明基本情况。所在单位认真审查、签署意见后报教育局人事股。须经县教育、人社、编制部
门审核，报县政府审批同意后方可办理调入手续。
有九种情况不予流动调配：新招聘的教师，工作不满三年的；当年申报晋升专业技术职务的；任期内有两次以上（含两次）在全校考试中所任学科教学质量检测排名后三名以内的；近三年年度考核有一次为不合格或不定等次的；任期内受党纪政纪处分，现仍在处分期的；违背教师职业道德造成不良影响的，从事有偿家教的；申请拟调入单位教师超编的。
教师流动调配根据工作需要，原则上一年一次，一般在暑假进行。符合条件有意向调动的教师在每年7月份提交调动申请，其它时间一律不予接收调动申请。
对于流动的教师要严格任期考核，实行告诫制。流动期间，对于不能履行现职的教师，首先进行告诫，要求限期改正，并可高职低聘，允许有1至2次流动的机会，告诫期满仍达不到要求的予以解聘。同时，设立专项基金，奖励在学校作出突出成绩和贡献的教师。将工作的好坏与物质利益、职务晋升挂钩，逐步建立教师“能进能出、能上能下”的教师聘用新机制，为教师创造公平合理的竞争环境
第18篇：中小学教师县内调动申请表
办理教师退休报批的材料及程序
（一）、办理教师退休审批手续须要提供的材料：
1、退休人员呈批表一式3份。
2 XXXX年中小学教师到龄（提前）退休人员名册表3份。
3、一寸黑白相片4张（贴退休人员呈批表3张、办退休证1张）。
4、非到龄退休的要具备相关证明材料（包括个人申请书、医院证明等）。
5、个人档案（由教育局统一送县人事局）。
（二）、报审办法：
1、由各中学、中心小学填写《退休人员呈批表》一式3份及《云安县XXXX年中小学教师到龄（提前）退休人员名册表》一式3份。
2、收集非到龄退休的相关证明材料（包括个人申请书、医院证明等）。
3、按教育局规定的时间要求，由各中学、中心小学将上述材料统一送县教育局。
4、县教育局将有关人员资料报县人事局审批。附：教师到龄退休年龄：①干部身份的：男满60周岁、女满55周岁；②工人身份的：男满60周岁、女满50周岁。
第19篇：幼儿园教师岗位竞聘申请表
幼儿园教师岗位竞聘申请表
篇1：幼儿教师竞聘申请书
教师竞聘申请书
尊敬的评审小组领导及成员们：本人某某，现23岁，2010年7月毕业于xx师范，大专学历。 同年9月份分配到xx小学工作。 自从工作以来，在校领导和全校教师的支持、帮助下，我在思想 和工作上都取得了很大的进步。经一年多的教学工作让我积累了很多 教学经验。我认为作为一名教师，就应该在工作中能团结、关心、帮 助同志，待人诚恳，平时严以律己，服从领导安排，不计较个人得失， 吃苦在前，享乐在后，工作中做到 “早来一点、多做一点、晚走一 点”，能想学生所想，急学生所急，热情对待每一位学生，本着“一 切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则展开教育、教 学工作。
尊敬的评审小组领导及成员们，我已达到竞聘资格，提出申请， 望评审小组批准为盼。作为这次竞聘上岗的积极参与者，我相信，凭 着我的爱岗敬业、脚踏实地的精神，我的工作热情，我一定能把工作 做好。如果此次竞聘成功，我会一如既往地发扬爱岗敬业、吃苦奉献、开拓创新、团结协作的精神。不断在认认真真学习上有新进步，在踏 踏实实做事上有新成效。默默无闻、扎扎实实地做好各项工作，圆满 完成领导交给的各项任务。 申 请 人：陈芳
2011年10月篇2：教师岗位竞聘申请书 教师岗位竞聘申请书
尊敬的xx中学评审小级领导：我于一九九七年七月毕业于xx民族师范，同年八月参加工作，先后在xx小学、xx中学、
xx中学任教。于二00三年一月取得“中学二级教师”资格，二00三年一月被聘为中学二级
教师。本人能认真学习党的路线、方针、政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，
热爱本职工作，加强自我素养的提高，做到了学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待每
一位学生。受到了学生和家长的好评。其间曾担任过班主任、教研组长。 现申请平凯中学初级专业技术十一级岗位。 本人二00三年一月取得中学二级教师职称，至今已有六年时间。我始终坚持学习政治理
论，特别是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加学校组
织的一系列政治活动。努力钻研教育理论和加强业务学习，将学到的理论知识应用到工作实
践中。真正做到了为人师表、教书育人。较好地完成了教育教学工作任务。尽到了一个优秀 教师应尽的职责。在多年的教学工作中积累了丰富的教学经验和管理工作经验.任现职以来每
年年度考核都在称职以上。任现职以来曾撰写论文数篇，在学校交流。在今后的工作中，我将认真履行以下职责：
一、制定教学工作计划，认真备课上课。努力钻研教育理论和教学业务。积极参加教改
实践活动，不断改进教学方法。提高教学质量。
二、对学生进行思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学教育活动中。热爱学生，
因材施教，发挥所有学生的特长，主动热情地帮助后进生。
三、督促教育学生遵守、执行《中学生守则》和《中学生日常行为规则》以及 各项规章制度。在学习上严格要求学生。帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟、
努力向上的良好学习习惯。
四、努力改进教学方法，抓住重点，突破难点，讲练结合；注重培养能力。
五、适当布置作业，注意信息反馈。及时发现并解决问题。重视讲评，认真落实知识点。
六、认真分析学生现状，针对学生的知识缺陷及时采取补救措施。做好差生的转化工作，
努力提高教学质量。
七、提倡业务自修，努力学习教育、教学心理学，学校管理学。不断提高自己的业务水
平和教学能力。总之，在今后的教学工作中，我将切实发扬以往工作中的优点，改进不足；
为教育事业的发展作出应有的贡献。申请人：篇3：教师择校竞岗申请书 教师择校竞岗申请书 xx幼儿园 2015年8月篇4：教
师岗位竞聘申请书(3篇) 教师岗位竞聘申请书（3篇）
【第1篇】教师岗位竞聘申请书尊敬的岗位竞聘小组领导：本人：ｘｘｘ，女，ｘｘ族，ｘｘ年1月出生。ｘｘ年ｘｘ月参加工作，20ｘｘ年大专
文凭年获得中/小学高级教师资格。本人热爱中国共产党，认真贯彻执行党的各项方针、政策，积极学习ｘｘｘ的“ｘｘｘ
观” 重要思想，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育工作中，以教书育人为
天职，热爱教师，安心教育，服从领导，严于律己，遵纪守法，以身作则，为人师表，团结
同志，热爱学生，勤勤恳恳做好本职工作，深受学生家长的好评。本人刻苦钻研，虚心学习，
讲求实效，对每一个学生负责，符合中学八级教师条件，现申请参加中学高级教师八级岗位 竞聘。如能竞聘上八级教师岗位职务，我将努力去实现我的工作目标：以“师德的楷模，育
人的典范，教学的专家”为自己的奋斗目标。将儿童的成长、学校的发展作为已任，严格以
中学八级教师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师发展。 所以，为了督
促自己向更高的教育目标进取，适应教育形势的发展要求，现特申请聘任中/小学高级教师ｘ
级岗位职务，望领导批准为谢！特此申请
申请人：________ 20____年____月____日
【第2篇】教师岗位竞聘申请书（小学） 本人：________，_________年_________月参加工作_________年取得小学_____级教师
资格。
我热爱祖国，拥护中国共产党领导，遵守宪法和法律，品行良好，身体健康，热爱教育
事业，执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人，努力学习先进科学文化知识，不断提高自己科学文化和教育理论水平，热爱、尊重、了解和严格
要求学生，保护学生身心健康，以校为家，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，举 止端庄，语言文明，以身作则，为人师表。根据教育局和学校岗位设置的相关规定，现我特向评审领导小组申评小______级教师
_________级岗位，望给予批准为谢！ 特此申请
申请人：________ 20____年____月____日
【第3篇】教师岗位竞聘申请书（中学） 尊敬的竞聘领导：
本人ｘｘｘｘ男，彝族，19ｘｘ年11月出生，20ｘｘ年7月毕业于ｘｘｘｘ学院，20 ｘｘ年到新发乡坪子中学工作，20ｘｘ年取得中学一级教师任职资格，20ｘｘ20ｘｘ年度中
被坪子中学评为优秀教师。本人坚持四项基本原则，遵规守纪，热爱本职工作，认真贯彻党和国家的教育方针、政
策，教书育人，为人师表，积极工作，克服一切工作困难，服从上级领导安排，与同事相处
融洽，尽职尽责，顾全大局。在教育教学工作中，立足实际，努力钻研教材及教学任务，提
高自身的业务水平能力，采取形式多样的教学方式，根据儿童的年龄特征、身体素质，理论
联系实际，创造宽松和谐的环境，从而优化活动教学，深得老师们及家长的好评。符合中学 教师条件，现申请聘任中学ｘｘ级教师职务。 在教学方面，我能适应中学数学科的循环教学，每学期都能依据教学大纲制定教学计划，
备课做到 “四备六熟”，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，辅导做到耐心分析，帮助
学生总结出掌握某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，
切实推行，“以教师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的年龄特点和承受能力合
理设计每一节课。在学校每月常 规教学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的老教师的好评。 对学生，我做到率先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风
化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人氛围。身教重于言传，教师是学生的榜样，
学生会模仿教师。我自觉遵守学校的一切规章制度，积极参与学校开展的一切活动，充分发
挥自己的优势，树立“学校是我家”，学校发展，我发展的”双赢”观念。在班集体的管理中，
遵循学生可持续发展的目标实施管理，面向学生未来，防微杜渐，少批评多鼓励，防患于未
然，树立班级科学化管理，形成具有鲜明个性的班级文化。 在校本研修中，我还积极参加教研活动，在数学科组中积极发言，虚心学习，共同进步。
认真学习新的教学理论，每学期都主动承担一节公开课或尝试课，每学期听课不少于10节，
在教学中我还注意总结教学经验，将儿童的成长、学校的发展作为已任，严格以中学一级教
师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师发展。所以，为了督促自己向更高的
教育目标进取，适应教育形式的发展要求，现特申请聘任中学ｘｘ级教师职务，望竞聘领导
小组批准为谢！特此申请申请人：________ 20____年____月____日篇5：幼儿园园长助理竞聘上岗申请书 各位领导，老师们：
大家好，我叫xxx，现年xx岁，教育管理本科在读，今年3月加入中国******成为了一
名党员。现任幼儿园小班部部长、园长助理和信息技术负责人。自xxxx年xx月xxxxx毕业
后，在无锡市水秀中心幼儿园工作至今，先后任年级组长、课题组长、片团支部书记，工会
副主席、电教负责人、小班部部长以及园长助理的职务。近年来，在领导和同志们的关心、
支持、帮助下，自己在思想上、工作上都取得了新的进步。借此机会，向所有关心、支持我
成长的领导和老师们，表示衷心感谢！ 我园全面推行教师竞争上岗是深化教育人事制度改革的一项重要举措，有利于优秀教师
脱颖而出，为全体教师创造一个“公开、平等、竞争、择优”的良好环境，实现了教师人力
资源的优化组合。实行竞争上岗，教师有了压力，工作、学习、创造、发展才有了动力，实
现优胜劣汰，人归其所，人尽其才，启迪了潜力，激发了工作热情和劲头，根治了死气沉沉
的低效管理模式，使教育教学管理与活动显示出活力，成为教育适应社会主义市场经济发展
的积极抉择。作为符合竞岗条件的老师，我积极参与，公平竞争。我竞争的岗位是副园长、
园长助理以及各部部长主要是小中班的部长。 我参加竞争的优势主要体现在三个方面：一是工作主动，具有创意和灵感，易于接受新
事务。（如网站的建设从一窍不通到小有成绩本星期四交流和组织头脑风暴式的研讨活动等）
二是经过多个工作岗位的实践锻炼，培养了自己多方面的能力，能说，能写（编写了多个幼
儿园工作规范），能干事，干成事。同时经过近两年的园长助理和部长岗位的锻炼，在级部工
作和教科研工作方面都取得了较明显的成绩。（如幼儿园电教这一块光，为了老师做网站，之
前收集素材就用了一个星期近万张图片和动画）三是具有吃苦耐劳、刻苦钻研的精神和坚韧
不拔的性格；同时富有人情味，颇具同情心，乐于助人。这些正是团结同志、做好工作的基
础。
如果这次竞争成功，能继续担任园长助理和部长或者担任副园长的话，我将和全园老师
一道，发扬爱岗敬业、勤勉好学、吃苦奉献、开拓创新、求是务实、团结协作的精神，默默
无闻，扎扎实实地做好各项工作，园满完成领导交给的各项任务。 在工作上：
1、在园本课程上突出各学科的显性点和完善课程特色 在园本基础课程中运用一些已经成熟的教材，如主题活动用“江苏省教育厅《综合教育
课程》”。其他课程上采用一些教师宜操作，效果显性的教材如：美术以绘画启蒙为基础教材，
数学以全脑数学为主体育以直排轮和武术为特色、电脑以“绘图制作”为主，英语用“hello melody”，语言以“科学认读”为主。加上各班教师以自己的特长作为班级的一项特色，如：
舞蹈、美术、电子琴、英语等，这样。同时于后勤协作，每年要保证教参、教材、音像材料
的添置，更好的为教育第一线服务。
2、设立专兼职教师。
3、设立一些专兼职部门如：宣传策划部（园部外环境的设计和大型活动的设计和布置）、
信息管理部（、维修部，建立维修反馈制和承诺制。
4、丰富幼儿园内部管理网络，提高教师信息技术操作水平，进行由上至下的信息技术考
核。即首先加强中层领导的考核，只有这样才能从根本上更快地推动幼儿园信息化发展的速
度。如：“设立中层信息技术应用培训和考核内容” ，内网增加“园长荐读”“课件资源库”
“在线评课”等栏目。
5、结合教师聘任及教育新秀能手的评比，逐步建立幼儿园固定时间的赛课活动，为幼儿
园后续力量，第二梯队打下基础，同时减少工作的随意性，加强开课质量。 在团队建设中，要突出做好三点：一是加强自身修养。内圣方能外王。要不断在认认真真学习上有新进步，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏实实做事上有新成效，在清正
廉洁上有新形象。二是多向领导汇报，搞好各级部的协作配合。要经常向主管领导请示，了
解领导要求，琢磨领导思路，把工作的主动性与针对性、实效性统一起来。要虚心向其他级
部学习，多交流，多协调，互相帮助，共同提高。三是搞好级部内部团结。生活上多关心同
志，让同志有一种温暖感；工作上帮助同志多出成绩，让同志有一种成就感；在利益和荣誉
面前，不争不抢，多让同志，让同志有一种被承认感。对于同志之间的矛盾，在坚原则的前
提下，多做思想工作，求同存异，让大家一起朝着共同的目标迈进。
篇2：教师岗位应聘申请表
水上学校学校教师岗位应聘申请表 填表时间：
篇3：岗位竞岗申请表
最终得分是优的为级别工资的1级；良为2级；中为3级；可为4级；差为不胜任竞岗职位工作。
备注：
最终考核得分是：一年的考核平均数*本次的考核小组平均分（总分100分）。最终考核得分是：一年的考核平均数（60分）+本次的考核小组平均分（40分）。最终得分是优 的为级别工资的1级；良为2级；中为3级；可为4级；差为不胜任竞岗职位工作。
荐幼儿园教师岗位竞聘申请表
第20篇：晋升一级教师申请表[优秀]
晋升一级教师职称申请书
高陵县职改办：
我叫xx，2004年7月毕业于xx学院，于2005年9月被分配到任教至今。在教学一线工作9年有余，于2008年12月晋升为小学二级教师。
回顾过去的9年，主要工作总结如下：
一、政治思想表现。
自参加教育教学工作以来，我拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，自觉遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的各项规章制度，有良好的师德修养；奉行“堂堂正正做人，踏踏实实干事”的工作作风，与时俱进，做到了自修、教书、又育人。
二、倾心教育，为人师表
身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观、价值观。每天坚持早到校，对学生进行作业查看或背诵学习，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至放弃节假日的休息，到校做好有关工作，甘于奉献。
同时认真学习与践行新课标、新理念，积极响应上级文件精神，主动申请大学区交流工作，积极参加各级教育培训和校本培训，以自己优良的道德品质与文化素养去影响学生。
三、精心施教，形成特色
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整课堂教学进度和内容，改进教学方法，熟练运用配备电脑，查找资料，生动地进行教育活动，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，同时根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
四、主要工作业绩和历程
1、2008年7月参加成人高考，考入西安文理学院数学与应用数学本科学习。
2、2008年12月晋升为二级教师。
3、2010年9月西安文理学院数学与应用数学专业本科毕业。
4、2013年8月完满完成陕西省学生电子学籍管理工作（至今一直担任此项工作）。
5、2013年9月至2013年12月参加远程“国培计划”学习，经考核为合格。
6、2013年9月---2014年6月主持完成县级基础教育小课题《教好“教不好学生”的研究》，结题后经县教研室验收为合格课题。
7、自实施蛋奶工程一来，一直担任此项工作的具体操作。
成绩属于过去，脚下踏过的路已经演变成历史，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创业绩。
综合上述情况，符合申报一级教师的条件，特提出申请。望各位领导予以考虑。
申请人：
2014年10月22日
晋升一级教师职称申请书
申 请
人：曹凯
