推荐第1篇：教师选调考试题
教师选调考试题《小学数学教学设计与案例分析》
一、填空题
1、所谓新课程小学数学教学设计就是 在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程
2、合作学习的实质是 学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。
3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。
4、教学目标对整个教学活动具有导向、激励、评价 的功能。
5、数学课堂教学活动的组织形式有 席地式、双翼式：半圆式、秧田式、小组合作式 等。
6、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思 。
7、教学模式指的是 .是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式 。
8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。
9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。
10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念。它倡导教育应注重培养学生的 的探索与创新精神 ，引导学生 积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动，促进学生在教师的指导下 自主的发展 。
11、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为 文字式、表格式、程序式 三大类。
12、教学方法是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。
13、练习法是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法 。
14、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式” 是指： 不呈现学习结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考，去发现和探索某些事物间的关系、规律。
15、学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、态度等，就称为起点行为或起点能力。
16、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。
17、教学模式指的.是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式 。
18、谈话法是指 教师根据学生已有的知识和经验，把教材内容组织成若干问题，引导学生积极思考、开展讨论、得出结论，从而获得知识、发展智力的一种方法 。
二、辨别题（对的打√，错的打×，并加以分析或改正）
1、合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题（√ ）
2、教学案例不是教师的教案或教师个案，也不是课堂实录，是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学情景水平及其保持、下降或达成等现象。（√ ）
3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。（× ）
答：算法多样化是指计算方法的多样化，即对同一个计算问题用不同的方法进行解决。在小学数学教学中，积极提倡算法的多样化，十分有利于学生的发展。
算法多样化不要求每一个学生都能用几种不同的方法解决同一个数学问题。而是让学生经历解决问题有多种策略的过程。
4、《标准》把数学课程目标分为四个维度：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。这四个方面的目标是彼此独立的。 （× ） 这四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，他们是在丰富多彩的数学活动中实现的，其中数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，同时，知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。
5、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（× ） 答：经历、体验、探索是过程性目标的行为动词。
6、“情感与态度目标”是可以预设的。（× ）
情感与态度目标分为预设性目标和非预设性目标，有些是可以预设的，有些是不能预设的。
7、教学的重点与难点是彼此独立的。（× ）
教学重点和难点常常呈交叉关系，有些是重点而不是难点，有些是难点不是重点，有些则是重点又是难点。
8、只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。（ × ）
自主学习和自学是两个不同的概念。上面提到的是自学，开展自主学习，教师不仅要给学生充分的自主学习的时间，更需要的是自主学习的空间。
9、秧田式最大的优点是，有利于学生之间的信息交流。（× ）
最大优点是，最大限度地利用教室空间，缺点是，容易形成以教师为中心，不利于学生之间的信息交流。
10、案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。（× ）
案例主题一般是从案例的中心思想中提炼出来的关键词语，是案例的主题。另外，再用本课教学内容加上教学案例几个字样作为副标题。
11、数学课程标准四个目标之间的区别，我们以长方形和三角形的学习为例加以说明。如果他能够根据两者的属性辨别图形、画出图形，则说明他已经习得其知识。P2 （×） 如果他能够根据两者的属性辨别图形、画出图形，则说明他已经习得其技能。
12、分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。 （√ ）
三、简答题
1、
1、教师应培养学生哪些方面的合作学习的技能？ ⑴学会勇于参与、与人为善
⑵学会倾听⑶学会表达⑷学会收集资料⑸学会组织⑹学会反思动机、需要等。
4、如何了解学生的学习起点？
一是课前自问自答；二是课前了解；三是导入环节直接了解；
6、讲授法教学应该注意什么？
①讲授的内容要具有思想性、科学性；
②讲授要有系统性、条理性，层次清楚，重点突出；
③讲授的语言要简洁、准确、生动、形象，符合学生理解能力和接受水平；
④讲授中要运用启发式等手段引起学生的求知欲，激发学生思维活动；
⑤讲授的时间不宜过长，更不宜运用“满堂灌”式的讲授法。
推荐第2篇：选调教师进城介绍信
介绍信
县教育局：
兹有我校教师，性别，学
历，于年月日出
生，年月日参加工作，年
月日开始任教，2008年9月以前招聘录
用的公办教师（含二年“三支一扶”时间），
现任教年级学科教学，已取得教师资格证，近三年师德考核情况：2011
年、2012年、2013年，工作
期间没有违纪法乱纪行为，符合报考条件，
特介绍参加2013年县城学校选调考试。
（备注：有以下情况之一不能报名：
1、处分期未满；
2、近三年
师德考核不合格的；
3、因违规违纪已立案未办结的；
4、本学年
学校综合评估方案中限定的；
5、有其他严重违规违纪行为的；
6、
本学年没有担任教学工作的。）
学校（盖章）
二0一三年七月日
推荐第3篇：教师选调考试4
教师选调考试4
一、单项选择题。(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1、以笛卡尔的解析几何的建立为起点，数学的发展进入了（
）
A.初等数学时期 B.变量数学时期
C.近代数学时期 D.现代数学时期
2、认为“学习不是简单地在强化条件下形成刺激与反应之间的联结，而是学习者积极主动地形成新的认知结构的过程。”这是（
）
A行为主义的学习观
B.认知学派的学习观
C.人本主义的学习观
D.建构主义的学习观
3、奇数与偶数这两个概念从外延上看是(
)
A.同一关系
B.交叉关系
C.矛盾关系
D.对立关系
4、善于从不同的角度、不同的方面进行分析思考，善于根据条件或问题的变化转换思路，说明思维具有(
)。
A.灵活性
B.敏捷性
C.深刻性
D.批判性
5、数学思维的核心是(
)
A.直觉思维
B.直观思维
C.形象思维
D.逻辑思维
6、发散思维又称（
）
A．求同思维
B．求异思维
C．集中思维
D．以上答案都不正确
7、“认知——同化”学习理论的创建者是(
)。
A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.加涅
D.奥苏伯尔
8、从两位数乘法法则到三位数乘法法则的学习，是认知结构的(
)过程。
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.适应
9、某餐厅共有7名员工，所有员工的工资情况如下所示，则餐厅所有员工工资的众数、中位数是
（
） 人员 经理 厨师 会计 服务员 人数 1 2 1 3 工资数 1600 600 520 340 A、340
520
B、520
340
C、340
560
D、560
340
10、下列命题正确的是（
）
A、一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形 B、对角线互相垂直的四边形是菱形
C、对角线相等的四边形是矩形
D、一组邻边相等的矩形是正方形
二、多项选择题。（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
11、义务教育阶段的数学课程应突出体现(
) 。
A、基础性
B、选择性
C、发展性
D、普及性
E、应用性
12、数学思维方式按照思维指向可以分为(
) 。
A、逻辑思维
B、发散思维
C、形象思维
D、直觉思维
E、集中思维
13、形象思维的基本形式有（
）
A．表象
B．概念
C．直感
D．想象
E．判断
14、数学思维品质主要包括(
) 。
A、思维的深刻性
B、思维的灵活性
C、思维的敏捷性
D、思维的批判性
E、思维的独创性
15、学生数学认知的基本方式是(
) 。
A、同化
B.顺应
C、平衡
D、适应
E、形成
16、学生构建数学认知结构的过程是一个新的数学知识同学生原有认知结构相互作用并扩大原有认知结构或建立新的数学认知结构的过程。这个过程通常要经过（
）四个连续的阶段才能完成。
A、感知阶段
B、输入阶段
C、相互作用阶段
D、操作阶段
E、输出阶段
17、按照奥苏伯尔的观点，可以把数学学习从学习深度和学习方式两个维度上进行划分，根据学习进行的方式划分，数学学习可以分为（
）
A、机械学习
B、接受学习
C、有意义学习
D、自主学习
E、发现学习
18、义务教育阶段的数学课程目标包括（
）四个方面，它们是一个密切联系的有机整体。
A、知识与技能
B、思维能力
C、数学思考
D、解决问题
E、情感与态度
19、义务教育阶段的数学课程内容划分为（
）四个领域。
A、数与代数
B、统计与概率
C、应用题
D、空间与图形
E、实践与综合应用 20、逻辑思维的基本形式有（
）。
A．表象
B．概念
C．推理
D．想象
E．判断
21、有以下4个命题，则其中正确命题是（
）。 A、两条对角线互相平分的四边形是平行四边形；
B、两条对角线相等的四边形是菱形；C、两条对角线互相垂直的四边形是正方形； D、两条对角线相等且互相垂直的四边形是正方形。
22、下列图形中，是轴对称图形的是（
） A、等边三角形
B、梯形
C、正方形 D、平行四边形
23、按照评价的目的不同，数学教学评价可分为（
）。
A、个体内差异评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、终结性评价
24、π是(
) 。
A、自然数
B、整数
C、非负数
D、有理数
E、无理数
25、数学的特点是(
) 。
A、抽象性
B、逻辑性
C、发展性
D、思想性
E、应用的广泛性
三、简答题。(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
26、影响数学概念学习的因素有哪些?
27、简述数学问题解决的基本过程。
28、从数学学习过程看，数学学习的特点有哪些？
29、简述数学概念同化的模式。
四、论述题（10分）
30、谈谈你对当前我国中小学数学课程改革的认识。
推荐第4篇：教师选调考试试题
2009年教师选调考试试题
小学数学
一、教育教学理论（15分）
（一）判断
1、数学是研究数量关系和空间形式的科学。（ ）
2、在“图形与几何”教学中，应帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观与推理能力。（ ）
3、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为小学和初中两个阶段。（ ）
4、教师无权更改课程，教师的任务是教学。（ ）
5、《课程标准》中关于课程目标的规定：通过义务教育阶段的数学学习，学生要获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本公式、基本原理。（ ）
6、数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括。（ ）
7、教材不是唯一的课程资源，学生是重要的课程资源。（ ）
8、课程标准在数学学习内容的结构上，将“量与计量”的内容并入“统计与概率”或“数与代数”等领域。（ ）
9、《数学课本标准》从知识技能、数学思考、情感态度三个方面阐述了义务教育阶段数学课程的总体目标。（ ）
（二）选择
1、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ ）对人的发展的影响。
A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动
2、加德纳提出的智力理论是（ ）
A、智力二因素论 B、智力结构论 C、智力多元论 D、智力三元论
3、提出“最近发展区”概念的教育家是（ ）
A、皮亚杰 B、赞可夫 C、维果茨基 D、苏霍姆林斯基
4、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（
）的动词。
Ａ、过程性目标 B、知识技能目标
5、建立学生成长记录是学生开展（ ）的一个重要方式，它能反映出学生发展与进步的历程。
A、自我评价 B、相互评价 C、多样评价
6、世界上最早的一篇专门论述教育教学的论著是（ ）
A、《论语》 B、《师说》 C、《学记》 D、《孟子》
二、学科专业知识（45分）
（一）填空
1、商店购入30个某商品，并按照20%的利润定价，再九五折出售，最后得到利润1050元。此商品的进价为每个（ ）元。
2、（如右图）一块长方形草坪，长20M，宽14M。中间有一条宽2M的曲折小路，小路的占地面积是（ ）。
3、A能整出B，A就叫做B的（ ），A和B的最大公因数是（
），最小概述是（
）。
４、小华的座位的第2列第5排，用数对简记为（ ）。
5、将一个边长为4的正方体的表面刷上红色的漆，再将它分割成64个边长为1的小正方体。
（1）两面有红色的小正方体有（ ）个。
（2）将正方体的边长改为a（a是大于1的正整数），表面刷上红漆，再分割成边长为1的小正方体，一面有红颜色的小正方体有（ ）个，三面有红颜色的小正方体有（
）个。
６、印刷厂需要印刷整张的年历，不写标题的年号的整张的被称为“年历模版”。设想，只需要（ ）种不同的年历模版，就能保证不管是哪一年，都能够找到一个对应的模版，添上年号后就可以印刷年历了（不考虑农历）。
7、一个数由12个万，12个百，12个千分之一组成，这个数写作（ ），精确到十分位是（ ），改写成用万作单位是（ ）万。
8、某公司召开会议，出席的有40人，缺席的有10人。本次会议缺席率是（
）。
９、在一张长1.6M，宽0.8M的铁皮上，剪下两个圆和一个长方形，做成一个最大的圆柱形铁桶（铁皮厚度不计，接头损耗不计），这个铁桶的体积是（
）ｄｍ³。（π取３）
10、在一个长5cm，宽2cm的长方形上剪下一个最大的半圆，这个半圆的周长是（ ）。
11、现有如下一系列图形：
当n=1时，长方形ABCD分为2个直角三角形，这些直角三角形共有5条边（重复的只算一条，下同）。
当n=2时，长方形ABCD分为8个直角三角形，这些直角三角形共有16条边。
当n=3时，长方形ABCD分为（ ）个直角三角形，这些直角三角形共有33条边。
当n=100时，长方形ABCD分为（ ）个直角三角形，这些直角三角形共有（ ）条边。
（二）选择
1、在2,4,8,7中互质数有（ ）对。 A、2 B、3 C、4 D、5
2、某校在“抗震救灾”活动中，六年级捐款a元，比五年级捐款的4倍少b元，五年级捐款（ ）元。
A、（a+b）÷4 B、(a-b) ÷4 C、4a+b D、4a-b
3、甲走的路程比乙多1/4，而乙走的时间比甲多1/5。甲乙速度的比是（ ）。
A、3：2 B、5:4 C、6:5 D、25:24
4、有三个连续的正整数，最小的是a，那么三个数的平均数是（ ） A、a B、2a C、a+1 D、3a+3
5、下列各式不是方程的是（ ）
A、x=0 B、x=2y+1 C、a+8+2=a+10 D、2x=-5
6、圆的直径一定，圆的周长与圆周率（ ）
A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例
三、教育教学运用能力（40分）
1、利用教育教学和学科教学相关理论对以下案例进行分析。【案例】一位教师在教学“退位减法”时，是这样处理的：
师：出示主题图，学生列出算式50-26，教师请学生取出学具进行操作。（生操作）
生：汇报
生1：我在十位上拨了5颗算珠，表示50，然后拨去2颗，再拨去1颗算珠换成个位上的10颗算珠，最后在个位上拨去6颗算珠。结果是24。（教师予以肯定，没做其他的评价就请生2回答）。
生2：我先摆了5捆小棒（1捆10根），然后拿掉2捆，又把一捆小棒换成10根，从10根里面拿掉6根，然后就剩26根小棒。（教师同样表扬了生2的操作，也没有做任何评价就进入笔算教学环节）
师：教师在黑板上写好竖式：“应该从哪一位算起？” 生：“个位”
师：个位上0减6不够减，需要向十位退1作10……
2、张老师在总复习阶段为学生设计了如下复习题：
甲乙两个仓库共装有40吨大米，其中甲仓库的大米是乙仓库的2/3，求乙仓库有大米多小吨？
请你预设三种不同的解法，并简要说明你在教学中如何教学此题。
3、请为《圆柱的体积》一课创设符合新课程理念的教学情境，并简要阐述设计意图。
4、《数学课程标准》指出：使学生获得基本的数学思想是数学教学的目标之一，教学中要引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想。请根据上述理念以“比较2/5和4/7的大小”为课题设计教学片断。
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教师选调考试2
一、判断题（每小题2分，共10分）
1、概念的内涵就是概念所反映的事物的本质属性的总和。
(
)
2、逻辑思维的基本形式是概念、判断和推理。
(
)
3、数学教育评价的可行性原则强调评价应具有可操作性。
(
)
4、从外延上看，两个数学概念的外延互相排斥，而它们外延相加之和等于邻近的种概念。这两个概念是对立关系。
(
)
5、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
(
)
二、选择题（每小题2分，共20分） (一)单项选择题
6、下列图形是正方体的展开图的是(
) 。
7、下列说法，正确的是(
) 。
A、若 -2+x是一个正数，则x一定是正数。
B、如果两个数的和为零，那么这两个数一定是一正一负。
C、-a表示一个负数。
D、两个有理数的和一定大于其中每一个加数。
8、下面说法，错误的是(
) 。
A、一个平面截一个球，得到的截面一定是圆。
B、一个平面截一个正方体，得到的截面可以是五边形。
C、棱柱的截面不可能是圆。
D、图B是几何体A的左视图。
A
B
9、“分子小于分母的分数叫做真分数”，这种概念的定义法是(
) 。
A.属加种差式定义法
B.发生式定义法
C.列举定义法
D.约定式定义法
10、奇数与偶数这两个概念从外延上看是(
)
A.同一关系
B.交叉关系
C.矛盾关系
D.对立关系
(二) 多项选择题。
11、形象思维的基本形式有(
) 。
A、表象
B、判断
C、推理
D、想象
E、直感
12、π是(
) 。
A、自然数
B、整数
C、非负数
D、有理数
E、无理数
13、下面的平面图形中是轴对称图形的有(
) 。
A、长方形
B、正三角形
C、平行四边形
D、梯形
E、圆形
14、《数学课程标准》确定的义务教育阶段数学课程的总体目标是(
) 四个方面。
A、知识与技能
B、数学思考
C、解决问题
D、情感与态度
E、思想教育
15、数学思维品质主要包括(
) 。
A、思维的深刻性
B、思维的灵活性
C、思维的敏捷性
D、思维的批判性
E、思维的独创性
三、填空题（每小题3分，共30分）
16、数学是研究现实世界的
和
的一门科学。
17、数学思维方式按照智力品质可以分成
和
两类。
18、统计与概率领域在第二学段主要包括
和
等内容。
19、按照评价的参照标准不同，数学教学评价可分为
、
和
。 20、
和
是学生数学认知的两种基本方式。
21、若x= -1时，代数式 的值为6，那么当x=1时，代数式
的值为
。
22、一个均匀的小正方体的六个面上分别标有
1、
1、
2、
3、
4、5六个数字，现任意掷该正方体一次，则朝上的数字是奇数的可能性是_______。
23、数学学习的一般过程包括三个阶段：输入阶段、
和操作阶段。
24、儿童形成空间观念的主要知觉障碍是
、________。
25、儿童在数学问题解决的探索过程中，往往会出现
与
两种方式。
四、名词解释。(每小题5分，共20分)
26、数位
27、有意义学习
28、空间观念
29、创造性思维
五、简答题。(每小题10分，共20分) 30、数学素养的基本内涵是什么？
31、什么是数学概念形成？数学概念形成的学习过程可以分为哪几个阶段？
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刘其洋：本科学历
中教一级 （英语） 1996-2012年被乡镇评为优秀教师、先进工作者、中考有功人员。多篇学术论文分别获得省、地、市奖，在全市质量监测中辅导的学生有多人获奖。
2009年界首初中英语优质课评比二等奖。
2010年界首市继续教育“评如课”公开课执教教师。 2011年界首市青少年书信大赛教师辅导特等奖。 2012年界首市初中英语教学能手大赛一等奖。
赵冬梅：本科学历
中教一级 （美术）
2004年4月中学政治优质课评比中荣获一等奖；
2006年夏油画作品《风从草原掠过》发表于《阜阳日报》； 2008年4月中学政治优质课评比中荣获三等奖；
2011年7月“党在心中”小论文征集活动中，荣获优秀辅导教师荣誉证书； 2011年7月被评为界首市教育局评为“优秀德育课教师”。 2011年被乡镇评为“毕业班优秀教师”；
2011年夏油画作品《池塘春风》入选“阜阳油画精品巡回展”。
刘阳：本科学历
中教一级
（政治） 2010年界首市优秀教师。2012年界首市优秀共青团干部；界首市优秀少先队辅导员。多篇学术论文分别获得省、地、市奖，在全市质量监测中辅导的学生有多人获奖。
2009年界首市政治学科优质课评比一等奖； 2010年界首市政治学科优质课评比一等奖； 2011年界首市第四届多媒体教学大赛一等奖； 2012年阜阳市政治学科优质课评比三等奖； 2014年阜阳市政治学科优质课评比一等奖
王坤锋：本科学历
中教一级
（政治） 多次被乡镇评为优秀教师；多篇学术论文分别获得省、地、市奖，在全市质量监测中辅导的学生有多人获奖；多次优质课评比获奖。 2006年7月评为阜阳市优秀德育工作者；
2014年8月全国“关爱明天、普法先行”优秀辅导员； 2014年9月评为阜阳市优秀教师；
孟丽华：本科学历
中教一级
（政治）多次被乡镇评为优秀教师；多篇学术论文分别获得省、地、市奖，在全市质量监测中辅导的学生有多人获奖。 2007年7月评为“界首市优秀班主任”；
2008年4月评为界首市中学政治优质课评比一等奖； 2008年5月评为“界首市优秀班主任”； 2008年10月获得“界首市教学能手”称号；
2009年6月评为界首市中学政治优质课评比一等奖； 2009年9月评为“阜阳市优秀教师”； 2010年12月评为界首市中职招生“先进教师”； 2013年5月评为“界首市名师”；
多篇论文获阜阳市、界首市
一、
二、三等奖。
蒋萍：本科学历
中教二级
（音乐）
2008年度被评为“德育宣传先进工作者”；
2009年庆建国60周年暨界首市复市20周年“四季沐歌”杯青少年歌手大赛获“二等奖”； 2010年编导选送的男童二重唱荣获2010年安徽省六一少儿文艺调演“三等奖”； 2011年阜阳市“童心向党”歌咏比赛中组织编排的合唱团获阜阳市“一等奖”； 2011年被评为界首市教育系统“首批未成年人思想道德先进个人”；
2012年在界首市第四届中小学生艺术展演活动中，被评为“先进个人”；
2013年在阜阳市第七届中小学音乐课堂教学评比活动中获初中组“二等奖”。
范玮：本科学历
中教二级
（音乐）
2010年1月获得安徽省“中华诵、经典诵读”二等奖； 2012年4月获得界首市家教名师演讲比赛一等奖；
2012年8月获得阜阳市中小学教师电教学术作品课件类一等奖； 2012年9月获得阜阳市师德演讲比赛一等奖； 2012年9月被评为阜阳市电教工作先进个人；
2012年10月获得界首市“教学资源应用新星”称号； 2012年12月获得界首市中小学音乐优质课一等奖；
2013年12月获得阜阳市第七届中小学音乐优质课一等奖； 2014年7月获得安徽省第七届中小学音乐优质课大赛二等奖；
2014年12月获得“中国梦-劳动美”界首市职工诗歌朗诵大赛一等奖； 2015年2月 获得安徽省第二届广播故事大赛二等奖；
崔凤强：本科学历
中教一级
（生物）
2008年、2009年界首市课改现场会化学课主讲
2011年《对燃烧和灭火教学过程的研究》获省级二等奖； 2011年、2012年、2014年获得界首市优质课一等奖； 2014年获得阜阳市优质课二等奖； 2014年评为界首市优秀教师；
2014年评为界首市优秀少先队辅导员；
任连峰：本科学历
小教高级
（英语） 连续多次被乡镇表彰为先进个人；连续多年被评为“中考功臣”；多篇教研论文和学术著作获奖；辅导的学生在各类竞赛中获奖。 2003年5月评为界首市“优秀班主任”； 2008年5月评为界首市“优秀德育课教师”； 2008年9月评为乡镇“中考功臣”；
2009年9月评为界首市“优秀教育工作者”。 王士芳：本科学历
中教二级
（英语）
2007年中学英语教学质量监测中获市一等奖1人； 2009年获得界首市中学英语优质课三等奖；
2011年10.24—2011年11.7加入安徽省农村中小学学科骨干教师集中培训； 2012年2月获得界首市中学英语教学能手三等奖； 2012年5月获得界首市第五届多媒体大赛三等奖； 2014年沙南七校联赛中有2人获奖；
2014年9月获得界首市“社会主义核心价值观”演讲比赛三等奖；
刘淑琳：本科学历
中教二级
（英语） 在担任班主任期间，多次被学校评为优秀班主任； 在安徽省2003年初中英语竞赛中，所辅导学生获阜阳市二等奖2人、三等奖1人； 在2005年安徽省高中英语竞赛获得界首市三等奖4人； 在界首市第四届中小学教师多媒体教学大赛中荣获二等奖；
张云宗：本科学历
中教二级
（英语）
2008年辅导学生参加“全国中学生翻译大赛”中分别获得
一、
二、三等奖；2011年获得“优秀班主任”称号； 2011年教案被评为“优秀教案”称号；
2012年获得界首市第五届多媒体大赛二等奖； 2013年获得界首市高中优质课一等奖；
2013年—2014年第一学期被评为“季度先进人物”
聂华涛：本科学历
中教一级
（英语）
多篇教研论文获奖；辅导的学生多次获奖。 连续多年被乡镇评为优秀教师；
2011年12月获得全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖； 2012年6月评为优秀少先队辅导员；
2013年8月参加阜阳市中小学英语骨干教师培训；
2013年—2014年沙北八校联考，八年级和九年级学生有多人获得一等奖和二等奖。
于明：本科学历
中教高级
（历史） 多篇教研论文获奖；辅导的学生多次获奖。
2006年12月辅导学生获阜阳市中学生历史小论文评选一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人；
2009年—2013年连续数年获得光武镇级“优秀教师”； 2011年9月评为界首市“优秀教师”；
2011年12月获得界首市优质课评比一等奖；
许芹：本科学历
中教一级
（历史） 多篇教研论文获奖；辅导的学生多次获奖。 2008年获得界首市首届“教学能手”
2008年界首市初中八年级历史质量监测荣获平均分“第一名”； 2009年获得界首市中学历史优质课评比“一等奖”； 2010年荣获界首市“优秀教师”；
2011年获得界首市中学历史优质课评比“一等奖”；
2012年—2013学年度界首市八年级历史教学质量监测荣获全市平均分“第一名”； 2013年被评为“阜阳市骨干教师”； 2013年荣获界首市“优秀教师”；
2014年获得阜阳市初中历史优质课评比“二等奖”。
金锐海：本科学历
中教高级
（历史）多篇教研论文和学术获奖；辅导的学生多次获奖。 任教后先后被评为界首市优秀教师；界首市优秀班主任；阜阳市优质课评比二等奖；界首市优质课评比一等奖；界首市骨干教师。
邹亮：本科学历
中教一级
（信息技术） 曾获得安徽省班班通大赛二等奖、阜阳市网络大赛二等奖。
尚德超：本科学历
中教一级
（信息技术）
2008年获得界首市初中信息技术优质课评比一等奖； 2009年获得阜阳市初中信息技术优质课二等奖； 2013年获得界首市初中信息技术优质课一等奖；
2013年获得安徽省现代教育技术装备管理维护竞赛二等奖； 2013年辅导学生获中学生电脑制作动画类安徽省一等奖。
程新利：本科学历
中教一级
（语文） 2008年获得界首市优质课评比一等奖； 2010年获得“界首市优秀教师”称号； 2011年获得“阜阳市优秀班主任”称号； 2011年获得初中语文教学能手大赛一等奖； 2012年获得阜阳市电教八项大赛一等奖； 2013年获得“阜阳市骨干教师”称号； 2013年获得”阜阳市优秀乡村教师“称号；
2013年获得界首市初中语文课堂教学大赛二等奖； 2013年获得界首市第六届多媒体大赛一等奖。
荣绍基：本科学历
中教一级
（语文） 1998年5月评为界首市优秀团干部； 2003年9月评为界首市优秀班主任；
2004年辅导学生获得省作文竞赛二等奖及阜阳市作文二等奖。
于素梅：本科学历
中教一级
（语文） 评为界首市首届名师、界首市第二届骨干教师、界首市优秀教师、界首市优秀班主任、界首市未成年思想道德建设先进个人、阜阳市课件制作一等奖；阜阳市教学设计一等奖、阜阳市优秀征文辅导奖、界首市演讲比赛辅导特等奖。
刘子勇：本科学历
中教二级
（语文） 辅导的学生多人多次在各级竞赛中获奖，多篇学术论文获奖。
2006年3月在初中语文优质课评比中获界首市一等奖； 2006年4月在初中语文优质课评比中获阜阳市三等奖；
2008年3月在全国第四届语文规范化知识大赛中获教师组优胜奖； 2009年9月被评为“界首市优质教师”；
2011年3月在第三节农远应用新星评选活动中被评为“农远应用新星”； 2011年5月在第四届多媒体教学大赛中获得界首市一等奖； 2011年7月在第四届多媒体教学大赛中获得阜阳市一等奖； 2011年12月在初中语文教学能手评比中获界首市一等奖。
王文军：本科学历
中教二级
（数学） 2009年评为“界首市优秀班主任”； 2010年评为“农远应用新星”； 2011年获得初中教学能手三等奖；
2012年获得界首市初中教学优质课评比二等奖； 2013年获得界首市“优秀德育课教师”；
2014年获得界首市中学教师多媒体大赛二等奖； 2014年评为“阜阳市模范教师”。
张杰：本科学历
中教一级
（数学） 2008年评为“界首市教学能手”
2009年—2013年期间获得“界首市初中数学优质课评比”二等奖3次； 2011年评为“界首市优秀教师”；
2011年参加“界首市初中数学优质课评比”获一等奖； 2012年获得“界首市质量监测辅导优秀奖”； 2012年参加“界首市数学能手评比”获一等奖； 2013年评为“阜阳市计算机技能骨干教师”；
2014年参加“界首市中学数学组多媒体大赛”获得一等奖。
王艳秋：本科学历
中教一级
（语文） 2007年评为界首市首届“教学能手”； 2009年评为界首市“优秀教师”；
2014年评为阜阳市“为国教子好家长”； 2015年评为镇级“三八红旗手”。 牛恒仁：本科学历
中教一级
（语文） 2010年获得优质课一等奖； 2010年评为中职招生先进教师；
2010年—2011年评为界首市优秀班主任； 2011年获得初中语文教学能手一等奖；
2013年获得第八届全市青少年书信大赛辅导员教师一等奖；
另外在《教育文汇》、《阜阳教育》、《界首教研》等杂志发表教育教学随笔多篇。
李艳平：本科学历
中教二级
（地理）
2009年6月获得界首市“农远应用新星”称号； 2009年界首市导学案评比获得一等奖；
2010年获得阜阳市地理学科优质课评比二等奖； 2010年获得界首市地理学科优质课评比一等奖； 2011年评为界首市第三届农远应用新星；
2011年6月评为“界首市优秀少先队辅导员”； 2012年获得界首市第五届多媒体大赛二等奖； 2012年9月评为“界首市优秀教师”；
2013年获得界首市地理学科优质课评比一等奖； 2013年3月评为“界首市三八红旗手”；
2014年获得阜阳市地理学科优质课评比二等奖。
杨耀天：本科学历
中教一级
(地理）
多次被办事处评为“先进教师”；多篇学术教研论文分获省、阜阳市、界首市奖；辅导学会说呢过在各级竞赛中获奖。 2004年师德师风建设评比中获得先进工作者； 2005年说课活动中获得一等奖； 2006年荣获市优秀班主任；
2010年在中职招生工作中评为先进教师；
聂慧：研究生
体育教师
（体育）
2008年评为界首市中小学运动会优秀教练； 2009年评为界首市春季中小学运动会优秀教练； 2011年安徽师范大学读研获“三好学生”；
2015年评为界首市春季中小学生运动会优秀教练； 多篇学术论文分获省、阜阳市、界首市奖。
李芬：本科学历
（体育）
2006年5月在阜阳市中小学广播操比赛中荣获优秀教师； 2006年学生获广播操比赛第一名；
2008年—2015年全市中小学生田径运动会上锁带运动队成绩显著，被评为优秀体育教师（8年）； 2010年7月中小学生广播操比赛中荣获优秀辅导教师奖；
2012年7月在界首市第四届中小学生艺术展演活动中被评为先进个人； 2012年《舞动春天》在第四届中小学生艺术展演中获二等奖； 2012年12月中小学体育教师优质课评比获二等奖。
张琰楠：本科学历
中教二级
（数学）
多篇学术论文分获省、阜阳市、界首市奖。 获得界首市多媒体教学大赛一等奖； 曾多次被校评为优秀教师；
在阜阳市课件制作中荣获二等奖；
王海强：本科学历
中教一级
（英语）
多篇论文分别获得省、阜阳市、界首市奖。 2009年6月在界首市中学英语优质课评比获得二等奖； 2014年6月在界首市多媒体教学大赛中获得二等奖； 2014年7月在英语教师培训计划中获得优秀学员奖； 2014年8月在八年级英语教学质量监测获得优秀奖； 2015年3月安徽省“一课一名师”网课中获得界首市优。
肖明华：本科学历
中教一级
（数学）
在全市质量监测中辅导的学生有多人获奖；多篇学术论文分别获得省、阜阳市、界首市奖。
2008年在界首市中学数学课堂评比中获得三等奖； 2008年中考中所教学生获全市数学第一名； 2010年在界首市校际优质课中获得一等奖； 2011年在界首市多媒体教学大赛中获得一等奖； 2011年阜阳市多媒体教学大赛中获得一等奖；
2012年在界首市初中数学教学能手中获得一等奖； 2014年被评为界首市优秀教师；
2015年在界首市订单式培训中担任公开课教师；
吕瑞：本科学历
中教一级
（数学）
多篇论文分别获得省、阜阳市、界首市奖。 2010年11月在界首市优质课评比中获得二等奖；
2012年5月在界首市第五届多媒体大赛中获得二等奖； 2014年8月在阜阳市优质课评比中获得二等奖； 在全市监测中
八、九年级有40余次获奖；在沙南校际联赛中有50余人获奖。
闫士磊：本科学历
中教二级
（数学）
2010年在泉阳镇获得“优秀教师”称号。
刘贺才：本科学历
中教一级
（语文） 全国语言文字基本功大赛一等奖获得者；
阜阳市名师、阜阳市优秀教师，阜阳市模范教师，阜阳市中学语文学科带头人； 阜阳市中语会第七届理事会理事，阜阳市优秀班主任； 界首市优秀教师，界首市首届教学能手，界首市课改新星； 界首农远应用新星，界首市十佳教学能手、界首市十佳班主任；
09年获阜阳市第二届多媒体教学大赛二等奖，多次承担市级示范课任务，有10余篇论文获省市级
一、二等奖；
10年获阜阳市中学语文优质课大赛一等奖； 11年获安徽省中学语文优质课大赛二等奖；
所带班级先后被评为界首市先进班级、阜阳市先进班级、阜阳市文明班级。
丁华令：本科学历
中教一级
（数学）
在2003年全国初中数学竞赛中，所辅导学生获省三等奖3人，阜阳市一等奖3人，二等奖8人，三等奖13人。
在2006年全国初中数学竞赛中，所辅导学生获阜阳市一等奖1人，二等奖10人，三等奖5人。
2011年被教育局表彰为优秀班主任。
2010年所辅导学生有5人考取合肥一中。
美术：李雪梅
生物：牛明洲
语文：曹磊 这三个人没有简历，看完以后麻烦提供一下给我吧！
推荐第7篇：县城选调教师考试
2009年县城选调小学英语教师考试
第一部分英语专业知识(70分)
一、单项填空(共15分)
从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。(每小题1分) ( ) 1.This is song I\'ve told you about.Isn\'t it beautiful one? A.the/the B.a/a C.the/a D.a/the
( )2.—I haven\'t seen Jack for three days.Is he ill? —.His mother told me that he was in hospital.A.I am afraid so B.I hope not C.I don\'t expect D.I am afraid not
( ) 3.—A latest English newspaper, please! —Only one copy left.Would you like to have , sir? A.it B.one C.this
D.that ( ) 4.—I called you yesterday evening, but there was no answer.—Oh, I am sorry I dinner at my friend\'s home.A.have B.had C.was having
D.have had ( ) 5.—I was told to be here before eight.
—Oh, you .I\'m sorry for not telling you that we have changed the plan.A.must B.can\'t C.may
D.needn\'t ( ) 6.—Jimmy is leaving for a holiday.—Really? Where he ? A.has/gone B.will/go C.did/go D.does/go
( ) 7.—Shall we go on working? —Yes, I prefer to have a rest.
A.when B if C.because D.though ( ) 8.—What delicious cakes! —They would taste with butter.A.good B.better C.bad
D.worse ( ) 9.—You look so happy!
—Jack says I am pretty.has ever told me that before.A.Somebody B.Anybody C.Everybody D.Nobody
( )10.—Shopping with me? —Sorry.I have a lot of clothes .A.to wash B.washed C.wash
D.to be washed ( )11.Mm, the tea smells nice.Where is it ? A.built B.tried C.done D.produced
( )12.I like this silk dre, and it so soft and comfortable.A.is feeling B.feels C.has felt D.is felt
( )13.Would you please drive faster? My flight is A.taking off B.getting off C.turning off D.putting off ( )14.—Are you sure you have to? It\'s been very late.—I don\'t know I can do it if not now.A.where B.why C.when D.how
( )15.—It\'s a long story, but you can hardly find new words in it.—Good! it will be too hard for children, A.So B.And C.But D.Or
二、完形填空(1 5分)
先阅读短文,掌握其大意。然后从各小题所给的A、B、c、D四个选项中选出可以填入相应空白处的最佳答案。(每小题1分)
Ashley Smith is a 26-year-old single mother with a daughter.She was moving into her house in Atlanta, Georgia early on the morning of March 12, when a man 16 her to her door, and put a gun(枪) to her side.
“I started walking to my door, and I felt really, really 17 , ”she said in a TV inter-view(采访) last week.
The man was Brian Nichols, 33 years old.He 18 at an Atlanta courthouse on March 11.The police were 19 him.
Nichols tied Smith up with tape, but set her free after she begged him not to take her 20again and again.\"Itold him 21 he hurt me, my little girl wouldn\'t have a mummy, \" she said with tears.\"I just talked to him and tried to 22 believe me, \" Smith said.
She asked Nichols 23 he chose her.uHe said he thought I was an angel 24 from God, and God asked him to do so.\"
Smith even 25 for the man before he allowed her to leave.Nichols was 26 when she made him breakfast and that the two of them watched TV, seeing 27 looking for him.\"I cannot 28 that\'s me on the TV!\" Nichols told the woman.
Then, Nichols asked Smith what she thought he 29 do.She said, \"I think you should turn yourself in.If you don\'t, lots more people are going to get 30 .\" Finally, he let her go.Then she called the police.()16.A.took B.followed C.found D.noticed
()17.A.sad B.angry C.frightened D.amazed
()18.A.slept B.lost a car C.caught a thief D.killed three people
()19.A.waiting for B.thinking of C.looking at D.searching for ()20.A.money B.life C.daughter D.clothes
()21.A.if B.unle C.that D.when
()22.A.make him B.help him C.ask him to D.tell him to
()23.A.how B.why C.when D.where ()24.A.sent B.taken C.given D.come
()25.A.cooked dinner B.made tea C.made cakes D.cooked breakfast ()26.A.surprised B.excited C.afraid D.unhappy ()27.A.his family B.his friends C.the police D.the little girl ()28.A.understand B.believe C.say D.expect ()29.A.might B.could C.should D.was able to ()30.A.tired B.hurt C.caught D.worried
三、阅读理解(20分) 阅读下面两篇语言材料,然后按文后要求做题。(每小题2分) A The picture show eighteen –year- old Katy Ro in Nepal, small country in north India.Katy left school 8 months ago and soon she will go to university.She loves travelling and decides to visit Asia before she goes to university.Katy is living with a family in the capital of Nepal.She has learnt a lot about the country since she arrived 4 months ago.The family has two children but many uncles and cousins live with them in their big house.They have taken Katy to many parties.Katy teaches for four hours a day at a small school.All the claes are in English and the pupils have spoken English since the age of six.The older children speak English very well.Katy has taught writing, grammar and art, all in English.She enjoys art most.And she thinks the children like the leons best, too.Katy has not a lot of time to see Nepal, but soon she will stop teaching and travel around Nepal with a friend.“After that,”Katy says, “we will visit more countries in Asia.We’re not sure which ones yet.”
根据短文内容,从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 ( ) 31.Why is Katy in Nepal? A.She is studying there.B.She wants to take some pictures there.C.She wants to learn more about the country.D.She is an exchange student ( )32.Which of the following is TRUE about the family Katy is living with? A.They are friendly.B.There are three people in their house.C.They are strange.D.They have never taken Katy to the parties.( ) 33.How long has Katy been in Nepal? A.eight months B.six months C.four months D.one moth ( ) 34.When did the children begin to speak English? A.When they are 5 years old.B.When they are 6 years old.C.When they are 7 years old.D.When they are 8 years old.( ) 35.According to the paage, Katy __________________.A.likes travelling very much B.doesn’t want to live with a family C.only teaches writing in English D.will go back to school after she leaves Nepal B This is a song millions of Americans will hear this New Year’s Eve.It is called Auld Lang Syne (《友谊地久天长》).It is the traditional music played during the New Year’s celebration.Auld Lang Syne is an old Scottish poem.It tells about the need to remember old friends.
The words “auld lang syne”mean “old long since”.No one knows who wrote the poem first.However, a version by Scottish poet Robert Bums was published (出版) in 1796.The words and music we know today first appeared in a songbook three years later.
The song is played in the United States mainly on New Year’s Eve.The version (译文) you are hearing today is by the Washington Saxophone Quartet.As we end our program with Auld Lang Syne.I would like to wish all our radio friends a very Happy New Year! This is Buddy Thomas.
根据短文内容,从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 ( )36.This paage is from_______.A.a newspaper.B.a magazine.C.a TV program.D.a radio program.
( ) 37._______ is introducing Auld Lang Syne to us.A.Robert Bums.
B.The Washington Saxophone Quartet.C.Buddy Thomas.
D.The paage doesn’t tell us.
( ) 38.From the paage, we know that The song Auld Lang Syne mainly played in the USA
A.On New Year’s Eve.B.On Christmas Eve.C.On weekends.
D.On holidays.( )39.The words and music of Auld Lang Syne we know today first appeared ________ A.In 1790.B.In 1793.C.In 1796.D.In 1799.
( )40.The song Auld Lang Syne is about _________.A.the history of Scotland B.an old Scottish poet
C.the need to remember old friends D.the wishes to the radio friends
四、英语理论与实践(20分) (一)单项选择题(每小题1分,共5分) ()
41、在基础教育阶段,学习英语应以为主,学习者最主要的终极目标之一是获得。A、实践;综合语言运用能力 B、掌握知识;尽可能多的语言知识 C、交际;尽可能多的英语信息 D、听说;听与说的能力
()
42、基础教育英语课程的总体目标由_______构成。A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神 B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神 C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识 D、语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理解
()
43、国家英语课程要求从3年级开设英语课程。《标准》为6年级结束时应达到的基本要求;_____为9年级结束时应达到的基本要求;______为高中毕业的基本要求。
A、第二级;第五级;第八级 B、第三级;第六级;第八级 C、第一级;第四级;第七级 D、第二级;第六级;第八级
()
44、_______是英语学习成功的关键。A、打下良好的听、说、读、写基础 B、保持积极的学习态度 C、每天背诵一篇经典课文 D、课前准备、课后复习
()
45、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务?
A、激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力
C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 D、了解中华文化的博大精深,培养爱国主义精神 (二)辨析题(每小题1分,共5分) ()
46、教案是教师上课的“讲纲”,是“备忘录”。()
47、小学英语教学设计和教案是有本质区别的。
()
48、任何组织形式的游戏设计都必须以有利于学生全面参与教学和实现教育目标为宗旨。
()
49、让学生“蹦一蹦,摘果子”是最佳的任务难度设计。()50、英语课上游戏设计越多越好。 (三)案例分析(10分) 请从任务设计要面向全体入手,对下面的案例进行分析并提出建议。 “What can you do?”任务设计
教材依据:PEP小学英语(五年级下册)Unit4 Let’s learn Let’s play 教师请一位学生做小记者,用句型“What can you do?”采访在场的同学。小记者根据同学们的回答“I can…”,及时做下记录并汇报。 第二部分:书面说课(30分) 下面提供的是PEP小学英语四年级下册Unit4 B Let’s learn Let’s do,请你写出这一课时的说课稿。
小学英语参考答案及评分标准 第一部分:专业知识
一、1-5 CAACD 6-10 BDBDA 7-15 DBACB
二、16-20 BCDDB 21-25 AABAD 26-30 ACBCB
三、31-35 CACBA 36-40 DCADC
四、
(一)、41-45 ACABD (二)、46-50 √×√√× (三)、案例分析
1、能肯定任务型活动设计对课堂教学的有利之处;
2、能指出活动设计的不足;
3、能合理地提出建议。
能从以上三方面分析的,得8-10分;答不全酌情扣分。 第二部分:书面说课
能按要求(说教材、说方法、说程序,做到教学目标、重点、难点定位准确,教学环节完整)完成说课稿,得18-24分; 能按以上要求完成说课稿,重点突破,难点化解,设计新颖,有创意,得25-30分。
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周灏博
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1996 对外汉语教师资格考试英语试题.doc
1999年对外汉语教师资格考试英语试卷.doc
2002年杭州市中小学教师教学能力水平考核高中英语试卷.doc
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2005年全国小学生英语竞赛(NECPS)六年级组口语试题(教师用卷).doc
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2006学年度
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教师研修试题
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推荐第9篇：公开选调教师报考证明
2013年公开选调教师报考证明
市教育局：
兹有我校2013年明光市公开选调进城考试，其任教起始时间为年月，至2013年8月任教年限共计周年，其中在农村学校任教年。其任教学段为，任教学科为。 借调情况：该同志从年月起借调到城区学校任教，年月起回本校任教。
年度考核结果：
2008年度年度年度
2011年度2012年度
现实表现鉴定：
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————
经办人（签名）：校长（签名）：
学校（盖章）：年月日
推荐第10篇：公开选调教师报考证明
附件2 2015年公开选调教师报考证明
市教育局：
兹有我校在编教师 邵周全 报名参加2015年明光市明湖学校公开选调教师考试，其任教起始时间为 2010 年 9 月，至2015年8月连续任教共计 5 周年。其任教学段为 二 年级，任教学科为 语文 。
1、师德考核结果：
2012年度 合格 2013年度 合格 2014年度 合格
2、年度考核结果：
2012年度 合格 2013年度 合格 2014年度 合格
3、完成继续教育培训学时： 72学时。
4、加分因素证明：
5、现实表现鉴定：
该同志在我校工作期间，对学生认真负责，抓教学一丝一毫不松懈，教学成绩优秀，积极参加学校组织的各项教科研活动，钻研教学业务，团结同事，热爱学校，积极上进，是一名优秀的小学语文教师。
经办人（签名）： 校长（签名）：
编制所在学校（盖章）： 2015年 6月 24日
2012年
72 学时，2013年
72 学时，2014年
第11篇：信息技术教师选调考试试题
信息技术教师选调考试试题
一、单项选择题（本大题共40分小题、每小题1分共40分。）
1、CPU不能直接访问的存储器是（ ）
A、内存储器 B、外存储器 C、ROM D、RAM
2、世界上公认的第一台计算机延生的时间是( ) A、1846年 B、1864年 C、1946年 D、1964年
3、磁盘操作系统简称（ ）
A、DOS B、WINDOWS C、UCDOS D、WPS
4、“文档”菜单中所保留有最近使用过的文档至多有（ ）个。 A、8 B、10 C、15 D、20
5、在Excel中删除单元格是将单元格从工作表上完全移去，并移动相邻的单元格来填充空格，若对已经删除的单元格进行过引用，将导致出错，显示出错信息是（ ）。
A、#VLHE！ B、#REF！ C、#ERROR！ D、####
6、ESCEL的工作表名可以更改，它最多可含（ ）个字符。 A、30 B、31 C、32 D、33
7、在PowerPoint中，如果要同时选中几个对象，按住( )，逐个单击待选的对象。
A、shift B、ctrl C、ctrl+Alt D、Alt
8、每张幻灯片中，除标题外最多可生成（ ）个不同层次。 A、5 B、6 C、7 D、8
9、以下（ ）不是数字图形、图像的常用文件格式。 A、·BMP B、·TXT C、·GIF D、·JPG
10、音频卡是按（ ）分类的。
A、采样方法 B、声道数 C、采样量化位数不清 D、压缩方式
11、具有很强异种网互联能力的广域网络设备是（ ）。 A、路由器 B、网关 C、网桥 D、桥路器
12、下列四项中，合法的IP地址是（ ）。 A、190.220.5 B、206.53.312.78 C、123.43.82.220 D、206.53.3.78
13、Http是一种（ ）。
A、高级程序设计语言 B、域名 C、超文本传输协议 D、网址 14 Dreamwearver 是哪个公司的产品（ ）。
A、Intel B、Microsoft C、macromedia D、sina
15、在FrontPage 2000中，可以设置下列（ ）属性，使表格中单元格的背景色不一样。
A、单元格属性 B、表格属性 C、网页属性 D、框架属性
16、在FrontPage 2000中我们想在浏览器中的不同区域同时显示几个网页，可使用下列（ ）方法。
A、表格 B、框架 C、表单 D、单元格
17、在Flash MX中，要绘制精确的直线或曲线路径，可以使用（ ） A、钢笔工具 B、铅笔工具 C、刷子工具 D、A 和B 都正确
18、默认时，Flash影片帧频率是多少（ ）
A、10 B、12 C、15 D、25 19在Flash MX中，如果一个对象是以100%的大小显示在工作区中，选择工具箱是有“缩放”工具，并按下Alt 键，使用鼠标单击，则对象将以多少的比例显示在工作区中（ ） A、50% B、100% C、200% D、400% 20、下列哪种技术在 Internet Explorer 浏览器中，能播放flash 电影 （·swf 格式的文件）（ ）
A、Dll B、Com C、Ole D、Active
21、微型计算机系统包括（ ）
A、主机和外设 B、硬件系统和软件系统 C、主机和各种应用程序 D、运算器、控制器和存储器
22、断电后使得（ ）中所存储的数据丢失。
A、ROM B、RAM C、磁盘 D、光盘
23、计算机硬件能直接识别和执行的只有（ ）
A、汇编语言 B、符号语言 C、高级语言 D、机器语言 24运算器的主要功能是（ ）
A、算术运算 B、逻辑运算 C、算术、逻辑运算 D、函数运算
25、通常所说的微型计算机的主机主要包括（ ）。 A、CPU B、CPU和内存
C、CPU、内存和外存 D、CPU、内存和硬盘
26、下面列出的四项中，不属于计算机病毒特征的是（ ） A、免疫性 B、潜伏性 C、激发性 D、传播性 27在计算机中，字节的英文名字是（ ）
A、bit B、byte C、bou D、baud 28在微机中，访问速度最快的存储器是（ ）
A、硬盘 B、软盘 C、光盘 D、内存
29、世界上公认的第一台计算机是在（ ）诞生的。
A、美国 B、法国 C、德国 D、英国 30、下列关于系统软件的四条叙述中，正确的一条是（ ） A、系统软件与具体应用领域无关
B、系统软件与具体硬件逻辑功能无关 C、系统软件是在应用软件基础上开发的 D、系统软件并不具体提供人机界面
31、简单地说，文件名是由（ ）部分组成的。 A、文件名和基本名 B、主文件和扩展名 C、扩展名和后缀 D、后缀和名称
32、用户打算把文档中已经选取的一段内容移动到其他位置上，应当先执行“编辑”菜单里的（ ）命令。
A、复制 B、剪切 C、粘贴 D、清除
33、在对文档实行修改后，既要保存修改后的内容，又不能改变原文档的内容，此时可以使用“文件”菜单中的（ ）命令。
A、属性 B、保存 C、另存为 D、打开
34、为了获取Windows的帮助信息，可以在需要帮助的时候按（ ）键。 A、F1 B、F2 C、F3 D、F4
35、在Windows中“画图”程序所建立的文件扩展名均是（ ）
A、·biup B、·doc C、·gif D、·jpg
36、在Windows中的“写字板”程序里能编辑（ ） A、TXT文件 B、TXT和DOS文件 C、任一种格式文件 D、多种格式文件
37、在Windows中进行文本输入时，中英文切换可用（ ） A、ctrl+shift B、ctrl+空格键 C、shift+空格键 D、均不对
38、在Word的哪种视图方式下，可以显示分页效果（ ） A、普通 B、大纲 C、页面 D、主控文档
39、目前，因特网上最主要的服务方法之一是（ ）
A、E-mail B、Telnet C、FTP D、CHAT 40、万维网使用（ ）协议
A、HTTP B、HTML C、WWW D、MIME
二、多项选择题（20分，每小题2分）
1、计算机病毒的特征有（ ）
A、传播性 B、潜伏性 C、易读性 D、破坏性
2、下列四种软件中不属于应用软件的是（ ）
A、DOS B、Windows C、财务管理系统 D、计算器
3、中央处理器主要包括（ ）
A、运算器 B、存储器 C、控制器 D、计算器
4、下列设备中，属于计算机输入设施的是（ ） A、显示器 B、鼠标器 C、绘图仪 D、键盘
5、在Windows环境中鼠标主要的三种操作方式是（ ） A、单击 B、右击 C、双击 D、拖放
6、在Windows的开始系统菜单内有一些项目，其中包括（ ）命令。 A、设置 B、运行 C、打开 D、查找
7、Excel地址的引用方式有（ ）
A、相对引用地址 B、混合引用地址 C、绝对引用地址 D、集中引用地址
8、Internet的信息服务方式可分为（ ）
A、扩充服务 B、交互式服务 C、基本服务 D、索引服务
9、下列属于局域网的基本组成的是（ ）
A、网卡 B、传输媒体 C、网络系统软件 D、网络工作站
10、E-mail的管理手段有（ ）
A、邮件排序 B、邮件删除 C、建立新文件夹 D、收发邮件
第12篇：选调教师证明材料[优秀]
证明
黄羊学区：
我校教师 ，性别 ，出生于 年 月 日，于 年 月参加工作，工作年限为 年，毕业于 ，初始学历为 。 自 年 月 日至 年 月 日累计事假 天，病假 天，旷职 天。近三年来无违反教师职业道德规范行为，未受到过党政纪处分。
凉州区黄羊镇三河小学 二零一六年八月
第13篇：赣县教师选调初中数学试题
2010年赣县教师选调初中数学试题
专业基础知识（50分，为初中数学练习）
一、选择题
二、解答题
2、已知△ABC的三边a、b、c满足二次方程（a-b）x2+（b-a）x-(a-c)=0，且方程两根之和为-1，两根之差为1，
（1）求方程的两根，
（2）判定△ABC的形状
3、搭桥跨度、抛物线问题。一抛物线形拱桥，跨度为40米，拱高16米，被河水冲坏，今要在距跨度中心M处5米的地方立一根钢柱，则钢柱的长度是多少？
4、不等式组综合应用，最佳方案问题。吉林大水，有甲种物资315000吨，乙物资215000吨，现有A、B两种车箱共50节，若A车箱运费为900元，B车箱运费为800元，已知A车箱可装3150吨甲种物资和1250吨乙种物资，B车箱可装1500吨甲种物资和3500吨乙种物资。(数值为大概数值)
（1）求总费用y元与A车箱数x之间的函数关系；
（2）求共有多少种装运方案；
（3）求最佳装运方案。
5、（5分）圆的综合证明题。AB是半圆的直径，CD⊥AB于D，CT是半圆的切线， 求证：BC2=BE2+CT
2课程标准知识（50分）
一、填空题（每小题3分）
1、《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
2、，教师是数学学习的
3、评价要关注学生的学习结果和过程；
4、用公式法进行因式分解，直接用公式不超过次；
5、解一元二次方程不做掌握要求的是法。
二、简答题
6、（6分）《课程标准》中数感主要表现是什么？
答：《数学课程标准》P
47、（6分）《数学课程标准》中“空间与图形”的教学有什么要求？
参考：《数学课程标准》P37
三、（8分）“如图，D是△ABC边BC上的一点，AD的延长线交△ABC的外接圆于点E，若AB=AC，求证：AB2=AD·AE”根据这个命题，延伸出三个命题，并选择其中一个真命题加以分析，说出运用了什么数学思想方法。
A
四、（15分）写《一元一次不等式》的教学设计。
第14篇：交流教师申请报告
教师交流申请书
尊敬的各位领导： 我叫xxx，2000年8月从教，现在xxxxxx小学担任五年级数学教师，为响应盘县教育局开展中小学教师交流的工作要求，我决定参加教师交流的工作，望各位领导批准为谢！
此致
敬礼
申请人：张起珍 2014年8月25日篇2：教师交流申请书
教师交流申请书
尊敬的教育科技局领导：
我叫xxx，1999年8月从教，现在桐峪学校担任小学五年级语文教师，在任教期间我思想端正，工作严谨，成绩突出，得到广大师生的一致好评。
自从教以来，我从来没有向学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦！现因儿子上学，家中无人照顾，特申请交流到宏远学校任教，恳请领导考虑到我的实际困难，批准本人交流的请求。在将来的工作当中，我决不辜负领导对我的信任和期望，我将勤勉努力、认真学习、与时俱进、兢兢业业做好每一件事，扎扎实实完成好领导交给的工作。谢谢！
此致
敬礼
申请人：xxx 二0一 二年九月一日篇3：教师交流申请书
申请
尊敬的领导：
我叫xxx，x年x月毕业于xxxxxx，xxxxx专业。2013年9月参加xx招聘考试，后被录用分配到xxxx工作。任教期间，我思想端正，服从学校领导安排，工作严谨，热爱学生，为人师表，认真履行教师的职责。
今年，为了响应上级教育主管部门开展城乡教师间交流工作的号召，我结合自已所学专业的实际，为了更好地发挥自已所长，特向上级领导申请交流到xxxxx学习。望领导批准为谢！
申请人：xxx xxx年x月xx日篇4：教师校际交流申请表
教师校际交流申请表
学校：________________ 篇5：中学一级教师 申请书
中学一级职称晋升申请书
尊敬的职称评定委员会：
我叫欧阳靓琪，是麻城思源实验学校数学教师，2003年大学专科毕业， 2007年10月获得中教二级教师资格，任现职 10 年，具备中教一级教师申报条件。下面就任现职以来的工作情况汇报如下：
任现职以来，本人始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的领导，认真贯彻党的教育方针，积极实践科学发展观。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生。对工作本人能严格要求，每天坚持早到晚睡，做好学校的各项工作，甚至不惜利用节假日的休息时间。认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己。积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中，注意在实践中改正自己的缺点。 在教学工作中，本人能够做到每一课都做到有备而来，课后及时作出总结，写好教学反思，提升上课技能，提高教学质量。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让每位学生都得到提高。能不断学习有关的教育教学理论，反思自身教学实际，研究学生，探究教法，积极探索课堂教学的新思路。目前本人尝试的“交代目标—自学—交流—检测—自结”五环教学法颇具特色，并在学校推广，深受教师和学生欢迎。虽然自己年过半百，但是本人愿意学习，掌握了课件制作的基本方法，让先进的教学手段流于课堂，走进学生。能充分调动学生利用网络资源，帮助自己学习，并且让他们在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我。“课内比教学”活动，我的课获得全组数学教师的一直好评。 作为一名数学教师，晚自习每周二次，当班主任更是天天披星戴月，全天候为学生服务。多年来，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上，勤勤恳恳，任劳任怨。在做班主任几年中，本人十分注重用自己的行为影响学生，用高尚的思想引导学生，用无私的爱心对待学生。要学生做到的，自己首先做到。所教的班级向来都是以良好的班风学风著称的。担任年级备课组长时，在工作中能够做到任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位老师、同事。不但自己带头认真研究新课程标准，探索数学教学的新思想、新方法，而把自己的心得体会与全组老师共享，合理有效地组织本组老师积极教研，促进了本组教师整体水平的提高。
第15篇：交流教师申请报告
交流教师申请报告
篇1：教师交流申请书
教师交流申请书
尊敬的各位领导：
我叫XXX，2000年8月从教，现在XXXXXX小学担任五年级数学教师，为响应盘县教育局开展中小学教师交流的工作要求，我决定参加教师交流的工作，望各位领导批准为谢！
此致
敬礼
申请人：张起珍 2014年8月25日 篇2：教师交流申请书
教师交流申请书
尊敬的教育科技局领导：
我叫x xx，1999年8月从教，现在桐峪学校担任小学五年级语文教师，在任教期间我思想端正，工作严谨，成绩突出，得到广大师生的一致好评。
自从教以来，我从来没有向学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦！现因儿子上学，家中无人照顾，特申请交流到宏远学校任教，恳请领导考虑到我的实际困难，批准本人交流的请求。在将来的工作当中，我决不辜负领导对我的信任和期望，我将勤勉努力、认真学习、与时俱进、兢兢业业做好每一件事，扎扎实实完成好领导交给的工作。谢谢！
此致
敬礼
申请人：xxx 二0一 二年九月一日 篇3：教师交流申请书
申请
尊敬的领导：
我叫XXX，X年X月毕业于XXXXXX，XXXXX专业。2013年9月参加XX招聘考试，后被录用分配到XXXX工作。任教期间，我思想端正，服从学校领导安排，工作严谨，热爱学生，为人师表，认真履行教师的职责。
今年，为了响应上级教育主管部门开展城乡教师间交流工作的号召，我结合自已所学专业的实际，为了更好地发挥自已所长，特向上级领导申请交流到XXXXX学习。望领导批准为谢！
申请人：XXX XXX年X月XX日
第16篇：代课教师申请报告
代课教师申请报告
尊敬的中心校领导：
根据我校实际情况，我校现有学生数681人，共有12个教学班，教师数22名。其中罗春燕老师请产假，调出袁世军、桂霞、徐双艳及考借彭江老师，教师任务繁重，在这中情况下，经校务委员会研究决定请原来西华小学代课教师赵赟（女，汉族，幼儿教师资格）继续返回我校代课，望批准为谢！此致
敬礼
西华小学
2012.9.3
第17篇：教师调动申请报告
精选范文:教师调动申请报告(共2篇)尊敬的xxx领导：
您好！
首先感谢您两年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告！
我系xx小学教师，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自2005年参加工作以来，校领导出于对我的培养和爱护，让刚踏出校门的我连续两年担任班主任工作及校大队辅导员工作，并先后从事了
一、二年级的语文、数学，三四年级的英语等教学工作，在工作中学到了很多知识。在单位我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加各类活动，在取得各项荣誉的同时，自身也得到了较好的发展。
家在马渚距离单位较远, 工作两年来，我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。
父母年岁已高，身体都不好，均患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。妹妹在外求学，家中只能靠我一人来照料，给工作和生活都带来了诸多困难。所以，希望能够在不影响工作的情况下，对工作地点进行适当的调整，调往离家较近的马渚镇中心小学,这样也有利于把更多的精力用于工作，为本系统多做一些贡献。
因此，请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。谢谢！
此致
敬礼! 申请人： [教师调动申请报告(共2篇)]篇1：教师工作调动申请书
教师工作调动申请书
尊敬的xxx县教育局领导：
您好！
首先感谢您对我的关心和照顾,同时感谢您在百忙之中审阅我的申请报告。
本人xx，女，1983年10月出生， 2006年毕业于xxxx学校，2010年获得本科文聘。2006年9月,成为一名特岗教师，2009年转为事业单位在职编制，参加教育教学工作至今。现在xxxx中学任教。 2006年9月参加工作至今，本人始终热爱教育事业，致力于教育教学工作。我能勤勤恳恳，认真做好各项工作，按质按量完成我校以及中心学校安排的各项教育教学任务，并取得较好的教学成果。本人所带的班级,在全县教学质量评比中，始终名列前茅。工作之余，本人不忘不断地提高自我,优化自我，完善自我，认真对待每一次学习、培训、考核，时时处处力求提高自身的专业素养和科学文化素养。我自认为，能够胜任初中思想品德、历史等学科的教育教学工作。
2011年1月，我与在xxx小学工作的爱人结婚，并且我们
按揭在县城购臵了一套商品房。本人申请工作调动的原因有两个：
（1）家庭原因：我的父母没有工作，双亲自己经营一个早点摊，自给自足。现在我的父母年岁已高，身体都不好，父亲患
有三高，糖尿病，还有膝关节骨脊水﹔母亲患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。但为了生计，他们仍然起早贪黑，强忍疼痛坚持劳作。弟弟没学历，没技能，只能外出打工，家中无人来照料年迈多病的父母。这给我的工作和生活都带来了诸多困难。
（2）个人原因：我现年已30岁，从小身体就不好，自身抵抗力差。加之xxx乡的寒冷潮湿气候导致我经常生病。但为了不影响教学计划，教学进度，教学质量，我只有长期靠药物来维持身体状况。可能因为常年吃药的缘故，导致我的身体、心理、生理肌理受到一定的损坏，体质偏冷寒，致使我现今怀孕有些困难。每当看到同龄人的孩子，我心里是多么的羡慕与渴望﹔每当听到父母、家人、同事、朋友的催促，我内心是多么的无奈与疼痛﹔每当看到父母抱着其他孩子，满眼充满着疼爱之情，我觉得自己是那么的不孝。父母的无人照顾，自己的身体因素，在一定程度上影响了我为教育事业奋斗终身的决心。
在此，我衷心希望上级领导能体谅我家庭生活上、身体上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好。所以，希望能够在不影响工作的情况下，对工作地点进行适当的调整，调往离家较近的学校，这样也有利于把更多的精力用于工作，为教育事业多做一些贡献。
如果上级同意了我的调动，那么，我坚信，不用在xxx乡
和县城往返奔波的我，将能腾出更多的精力投入到教育教学工作中，创造出更好的教学成果，为我钟爱的教育事业添砖加瓦。
最后，我再一次 请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。批准为盼! 谢谢！
祝您工作顺利，万事如意! 此致
敬礼! [教师调动申请报告(共2篇)] xxx 2013年6月 申请人：
篇2：在职教师调动申请书
申请书 尊敬的各位领导：
我叫陶泉，男，1981年10月7日出生，2007年毕业于云南师范大学美术教育专业，2009年参加工作，现在威宁县东风镇东风二中任教，从事
七、八年级的美术[教师调动申请报告(共2篇)]、地理、生物学科的教育教学工作。我自参加工作以来，自2009年9月至今，在工作上，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，服从组织上的各项安排。在生活中，与同事和睦相处，并且积极参加各类活动。自身也得到了较好的发展与锻炼。
我因父母年事已高，长期以来身体不好，也常常进出于医院，而我又离家较远，对父母生活上的照顾诸多不便。再者，我未婚妻杨静在威宁县草海镇中海小学任教，夫妻两地分居，不便相互照顾。
再此，我恳请学校及上级领导能体谅我家庭生活上的不便与所存在的困难，审验我的调动申请，为我以后的教育工作，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作做得更好，着重考虑我的请求，同意将我的工作调动到我家附近的威宁县草海镇保家中学。
在学校及上级领导同意我的申请的同时，我坚信，不用在草海 1
镇与东风镇之间往返的奔波，我将能拥有更多的精力与时间去从事我的教学工作，创造出更好的教学成果，为学生的全面发展与进步，为社会的和谐稳定，综合化的社会全民素质教育的提高奉献自己的微薄之力。
在这儿，真心感谢在这四年来悉心给我照顾与关怀的所有领导和同事，感谢你们一直来给我的鼓励与支持。也感谢这一群热爱生活热爱学习的孩子们。感谢你们一直来对我的信任理解与宽容。更感谢你们给我这样一个机会，与你们一起共同成长、一起共同拼搏，一起共同努力！ 最后，恳请领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。谢谢！
月30日
2
此致 申 请 人：陶 泉 申请日期：2013年6
第18篇：教师体检申请报告
关于对幼儿园教师体检的请示
公司: 幼儿园7名教师因工作,需要在乌苏妇幼保健站办理托幼机构工作人员健康证及餐饮服务从业人员健康证,共计９19元,妥否,请批示. 公司幼儿园
2014年3月3日篇2：体检申请
关于请求批准教师体检活动经费的报告
山坡街教育总支：
为关心教师的身体健康，让老师们安心工作，我校计划对全体教职工健康查体。我校共有教职工35人，体检费每人800元，小计28000元，生活费2000元左右，合计30000元左右。
以上报告当否，请领导批示。
江夏区保福小学 保福小学工会
申请教师资格人员体检表
件者，即使取得资格，一经发现收回认定资格。 2.主检医师作体检结论要填写合格、不合格两种结论，并简单说明原因。
申请幼儿园教师资格人员体检表
件者，即使取得资格，一经发现收回认定资格。滴虫、外阴阴道假丝酵母菌指妇
科检查项目。 2.主检医师作体检结论要填写合格、不合格两种结论，并简单说明原因。篇4：教师资格申请人员体检表(模板) 附件3（注：此表要先正反面复印出来后，手写！！印时把此话删掉）
教师资格申请人员体检表 篇5：申请认定教师资格人员体检表
附件3：
申请教师资格人员体检表
说明：1.既往病史一栏，必须如真实填写，在病名上划 “√”，并在括号内写明患病时间，所在学校或单位负责审核，2.体检时须携带本人身份证。3.体检人员必须在教师资格认定机构规定的体检时间内空腹到指定医院参加体检。4.由于本人不按规定时间和要求进行检查，造成不能体检或体检项目不完整的视为体检不合格。5.如发现有隐瞒严重病史，不符合认真条件者，即使取得资格，一经发现取消教师资格。
第19篇：教师工作调动申请报告
工作调动申请
尊敬的学校领导：
本人陈贰（身份证：XXXX，自2011年8月起至今，供职于XXX中学担任高中XX教师。因长期与女友分居两地等个人婚姻家庭实际困难无法得到解决，特向上级教育部门及学校领导提出工作调动申请。
本人在XXX任职期间，除承担地理教学工作外，先后担任团委干事（2011.9-2013.6）、学校媒体办主任兼阳光服务站主任（2013.7-2014.6）等职务。我在工作中，认真负责，踏实肯干，能够精诚团结从大局出发，先后负责校团委常务执行干事工作、学校宣传工作和教育服务站等工作，因业绩突出于2012年、2013年先后获得“年度先进工作者”、2012年市教育局优秀团干、2013年市局教育宣传工作先进个人、2013年教育服务工作先进个人等荣誉。
在教学中，我能够服从学校安排，精心备课，认真组织教学，多次在校内教学比赛中荣获奖项；积极参与教研，参与多部论著及教辅书籍的编纂工作，并曾荣获省教学论文一等奖。2013-2014年承担高三教学工作，圆满完成高考复习备考任务，获得学生和同事的一致好评。
但因与女友长期两地分居，而立之年个人婚姻实际困难仍无法得到解决，再次恳请学校领导考虑我的工作调动诉求，同意将我的工作关系调往长沙市教育局。
衷心感谢XXX学校领导、同事对我的赏识和栽培，对我的关爱和包容，无以为报，只有祝愿XXX的教育事业继续兴旺发达，成功谱写新的篇章！
此致
敬礼
2014/X/X
第20篇：教师调动申请报告
工作单位调动申请
尊敬的 教育体育局领导：
您好，本人 ，中共党员。XX年毕业于 师范学院xx教育专业 ，并于当分配到中原区育华学校任教英语学科至今应经有十余年。
本人热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学效果良好，所教的班级参加全区性、全校性统考，成绩均名列前茅。因而本人也多次获得了全区、全校 “优秀教师”光荣称号等荣誉。
今年暑假过后，我的女儿就该上小学了，我现住在 小区，按往年政策和惯例孩子会上 校区。我丈夫是我区一所中学教师也是一名班主任，上班早下班晚，繁忙的工作已经使他疾病缠身，需要长期服药治疗，根本无暇顾及女儿的家庭教育以及家务劳动。孩子的奶奶08年去世，爷爷也在今年年初去世，没有任何老人可帮到我们，接送女儿和辅导功课都由我独自承担。还有我现在所在单位教学工作及班主任工作，也让我根本无法按时亲自接送女儿上下学，家中只能靠我一人来照料，给工作和生活都带来了诸多困难。所以，希望能够在不影响工作的情况下，对工作地点进行适当的调整，调往离家和孩子学校较近的互助路分校锦艺校区,这样能解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，为本系统多做一些贡献。
因此，请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。谢谢！ 希望调入互助路分校锦艺校区工作。请领导批准。
此致 敬礼！ 申请人： 学校
