推荐第1篇：贫困学生帮扶总结
平困学生帮扶总结
本学期我帮助了本班的铁来克努·木沙这个孩子能更好的学习、生活，对他进行多方面、多角度的帮扶活动。
一、学生具体情况
铁来克努·木沙，13岁，家里有5口人，他不爱说话，学习上很勤奋，但是没有效果，他爸爸在托云乡护边员，妈妈在商务中心清洁工，他在这儿跟着妈妈。可是他们的户口、管理都在托运乡。
二、帮扶方式
1、定期看望了他们，了解了他的学习生活情况及其困难;
2、根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、对他进行心理和学习上的帮扶了。
三、帮扶内容
1、思想上解惑
许多学困生在与同学相处之中，往往有自卑心理，所以给他帮助怎么克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发了他的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;我把他当成是自己的孩子一样看待了，平时多与他家长多联系、任课老师联系，经常找他们谈心。
2、生活上资助
由于他父母不会国语，因而扶助方要适当的补课，每学期他们购买学习用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使他安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
平时会注重培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树。因此要从学习上去帮助，利用工作以外的时间帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他学会学习。
推荐第2篇：贫困学生帮扶实施方案
麻镇学区开展
“三秦教师结对帮扶贫困学生”行动实施方案
一、指导思想
以省市县精准扶贫系列会议、文件精神为指导，弘扬中华民族团结友爱、扶危济困的美德，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让任何一个学生因贫困辍学，不让任何一个思想上有困难的学生落伍，不让任何一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困学生提供物质上、学习上、精神上、心理上的援助，通过全体教师和学生的大力支持和贫困学生自己的努力，促进其健康成长，从而全面提高我学区的教育教学质量。
二、成立组织机构，明确分工职责 学区成立贫困学生帮扶管理领导小组 组
长：赵世鹏
副组长：付军伟
成
员：王瑞、段会杰、韩荣、韩英、周美林、任文新、班主任 下设办公室 办公室主任：付军伟 工作职责
1、制定帮扶计划。
2、强化宣传，提高认识，号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困学生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶，发动全体师生爱心帮扶活动。
3、统筹组织安排贫困学生的帮扶工作。
4、负责有关学生帮扶工作文件的起草，材料的上报以及档案资料的收集、整理和保管。
三、帮扶对象
1、县、镇确定的在我学区上学的建档立卡贫困学生。
2、学区认定的家庭经济困难及特殊家庭学生。（详见后附名单）
四、帮扶时间 分四个阶段进行。
第一阶段：动员部署。3月5日起至3月1 0日，根据省上“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施意见及府谷县教育局实施方案，结合学区实际，修订方案，分解任务，层层部署，广泛动员。
第二阶段：全面实施。3月11日至6月2 0日，按照方案措施，认真开展全体教师与贫困家庭、学生双向互助活动。
第三阶段：小结梳理。6月2 1日至6月25日，认真对活动开展情况进行自查，总结好的做法和经验，查找不足，并对活动开展情况形成材料，于6月30日前报县教育扶贫办公室。
第四阶段：持续推进。至2020年，要结合自查梳理情况，针对活动开展中存在的不足和问题，制定整改措施，不断提升活动成效，常态化深入推进专项行动的开展。
五、帮扶方式
1、由领导牵头，领导小组每位成员至少与一位或一位以上贫困学生结对，并保持持续性和稳定性。
2、倡议学区每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困学生。
3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。捐助工作自愿进行。
4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策，由总务处具体落实。
5、结对帮扶人员，多种途径和方式定期、不定期对贫困学生进行家
访，了解其学习、生活情况及其困难，有针对性地对贫困学生进行生活、心理、精神、学习上的帮扶。
6、积极与民间助学机构、爱心人士和媒体联系，争取社会各方面的帮扶。
六、帮扶内容
1、思想上解惑
鉴于贫困学生的特殊家庭环境，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或兄弟姐妹一样看待，经常给予关爱。
2、生活上资助
贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，比如购买学习、生活用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使其安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困学生要真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好基础，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
七、帮扶管理
1、接受上级部门检查督导、考核，提高透明度。
2、教育引导受帮扶学生要勤俭节约，杜绝浪费，积极上进。
3、帮扶责任人对受帮者经常进行关心、谈心，做好引领和鼓励。
4、做好帮扶工作督导考核。
附：
1、《2018年县乡建档立卡麻镇学区在校贫困学生信息汇总表》
2、《2018年麻镇学区认定的在校贫困学生信息汇总表》
3、《2018年麻镇学区开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动结对名单》
麻镇学区贫困学生帮扶领导小组
2018年3月5日
推荐第3篇：结对帮扶贫困学生
结对帮扶贫困学生
自精准扶贫活动开展以来，推出了“爱心育人”结对帮扶活动，在全县教育干部和教师中，开展“一对一爱心育才”行动，由一名或多名教师结对一名学生，对特困家庭学生、生活压抑学生、学习困难学生进行有侧重地帮扶，嘉祥县5386名教师共结对9198人次，同时分别建立了档案。县教体局机关工作人员结合自身驻村活动，与纸坊镇省定贫困村学校的学生进行结对帮扶活动，共结对108名贫困学生。另外，该局联合县扶贫办、下派办，在今年“六一”儿童节期间，组织全县广大干部职工积极开展“精准关爱四大行动”，对全县贫困少年儿童开展了经济上、精神上、技能上多种方式的扶智扶学扶技关爱活动，迅速掀起精准扶贫活动高潮；据不完全统计，六一期间，全县教职工捐资8万余元，为贫困学生购置了校服、书包等学习用品。
与此同时，教育系统各镇街教办、县直各学校也纷纷积极响应省市县关于精准扶贫工作的号召，结合自身的工作实际，多措并举，推陈出新，成果十分显著。在具体工作中，更是涌现出了一批先进典型，他们细致入微的开展工作，把党的关怀送到每个贫困家庭。
嘉祥县第三中学开展了“手牵手，送爱心”活动，为白血病的学生捐款送爱心；5月3日校团委举办了“献爱心，送温暖”捐助活动，为身患肾病综合征的朱本傲同学进行捐款，使得爱心行动在校园里迅速传递，三天时间全校师生踊跃捐助11288元。嘉祥县实验小学组织优秀教师到纸坊镇开展送教下乡活动，并与纸坊镇中心小学结成帮扶对子，进一步促进了农村教师队伍的专业发展和办学水平的均衡提高。嘉祥街道教办与新华书店联合开展了青年文明号送温暖活动，为嘉祥街道小学20名贫困儿童捐赠了书包、文具及图书一套。配合嘉祥县关工委、济宁市921儿童公益基金会，到嘉祥街道三名特困儿童家中，调查了解他们的学习、生活情况，将三名贫困儿童确定为帮扶对象。该基金会将承担孩子们的部分生活、学习费用，每月定期向孩子们的账户打款，不定期开展其他关爱帮扶活动，直到他们大学毕业。为丰富贫困儿童生活，组织街道中小学贫困儿童与结对教职工开展感受春天春游、“小手拉大手，共筑碧水蓝天”环保志愿服务、绘画、作文比赛等活动。发动结对教职工至少开展一次亲情陪伴活动，对贫困儿童进行生活习惯养成教育、自护教育、励志教育、感恩教育等。纸坊镇教办在充分摸底调研的基础上，逐一对11个贫困村的贫困学生建档立卡。教办人员、贫困村学校教师针对特困家庭学生、生活压抑学生、学习困难学生等不同情况，建立“一对一或多对一”帮扶台账，进行有侧重地帮扶。4月25日，英才小学为困难学生靳经纬，靳永强兄妹俩捐款3000余元。5月3日，中心小学五年级三班为贾传标募捐604元。黄垓镇红旗小学确定了26名重点帮扶对象，通过学校领导带头慰问帮扶对象、生活上资助、情感上慰藉等多种形式落实帮扶政策。嘉祥县电视台《嘉祥教育》精准扶贫专题组对黄垓镇红旗小学许凤萍老师长期以来爱心倾注留守儿童司傲雪的典型事迹进行了采访报道。
嘉祥县教育系统上下齐心协力，用爱心铸就了孩子们的美好明天，让每一个孩子都能够享有优质的教育资源，因为贫困而辍学的历史将不复存在。据了解，截止到6月底，嘉祥县共救助学生30839人，救助金额1300.746万元。其中：2016年春季高中教育段国家助学金资助人数2087人，资助金额为208.7万元。春季家庭经济困难寄宿生补助3743人，资助金额227.05万元，其中小学段资助学生551人，资助金额27.55万元，中学段资助学生3192人，资助金额199.5万元；春季义务教育阶段家庭经济困难学生营养餐共补助21892人，补助资金677.976万元。
教育是让贫困家庭的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭最有效、最直接的途径，是最根本的精准扶贫。嘉祥县教体局定向施策，精准发力，保障每个孩子都能享受公平、优质的教育，不断增强贫困家庭的“造血”功能，阻止贫困现象代际传递，为精准扶贫、全面小康注入强大正能量。
推荐第4篇：帮扶贫困学生典型材料
小学帮扶贫困学生典型材料
我校每年都开展帮扶贫困学生的活动，如一根红线，一头连着贫困儿童，一头连着教师，抒写着一部部感天动地的诗篇，唱响着一曲曲爱心乐章，演绎着一幕幕人间的真情。
王海玲，一名三年级的学生。如花般的童年本该享受阳光般的生活，可是在这个孩子的生活中却笼罩着一层阴影。父亲本是一个年轻体壮的劳动者，由于疾病的折磨现已变得弱不禁风，连生活都得靠年买的爷爷、奶奶接济。母亲看着这个这个疲惫的家庭，撒手离开了家—另嫁他人，使得这个还有一丝依靠的家庭失去了支撑，也使王海玲同学的生活处处陷入困境。面对这一切，班主任朱玉连老师看在眼里，惦在心里，主动联系学校领导，挑起了这个孩子所面对的一切困难。她的衣服新了，书包新了，文具盒也新了„„但更多的是多了一份人间的关爱，生活中总有一双眼睛呵护着这个小姑娘。从此，王海玲同学的脸上也增添了灿烂的笑容。其实，在这之前，朱玉连老师已经帮扶着一名和她有同样遭遇的孩子，对自己所代班级的孩子更是疼爱有加、照顾的无微不至。只要学生有困难，我会在帮扶的路上一直走下去，让更多有困难的学生感受的社会的关爱、学校的温暖、老师的关心，对以后的帮扶之路，朱玉连信心更加坚定。
推荐第5篇：结对帮扶贫困学生工作汇报
勉县茶店镇九年制学校
关于教师结对帮扶贫困学生的工作汇报
“扶贫先扶志，扶贫必扶智”，这是习总书记关于国家精准扶贫工作的重要指示。为深入贯彻这一精神，落实好省领导在推进教育领域精准扶贫工作会上的要求，我们学校当即着手，从2017年秋季学期开始，在全校广泛开展了教师与贫困学生的结对帮扶专项行动。现将工作情况汇报如下：
一、基本情况
我校地处勉县西北角，为县深度贫困区，学区跨度高达45公里，覆盖12个行政村，加之与临县略阳2个镇5个村接壤，全校本学期总计精准扶贫户学生166人，其中本镇141人，外镇3人，略阳县22人。在校教师59人，人均帮扶2至4人。
二、具体措施
1、高度重视，迅速展开。按照相关部署，结合学校实际情况，开学初即成立以校长为组长的“师生帮扶工作领导小组”，制订帮扶制度，明确帮扶责任，细化帮扶要求，指导帮扶过程，严把帮扶质量，从组织上、制度上、行动上率先予以了规范和保障。
2、贫困学生精选老师。“亲其师，信其道”，学生对帮扶老师的信任和情感决定了此项工作的深度和力度，以生为本，人为事先，是我们确定师生结对的立足点；学校领导、班主任主动帮扶难点，骨干教师、优秀教师主动帮扶重点，是我们开展师生结对的关键点；师生同心，齐心协力，量力而行，是我们夯实师生结对的出发点。
3、扶贫先扶志，扶贫必扶智。我们学校是一所山区寄宿制学校，住宿率达97%以上，学生在校时间多，因此，帮扶教师在不占用教学时间的情况下，自愿留在学校，帮助贫困学生开解疑惑，疏导心理，辅导作业、补习功课，从他们最易自卑、失望的地方开始。积跬步，方能至千里，学生的自信心有了，学习的成就感就很足，坚持学习的愿望就更强烈。
4、不定期的家访是师生、家校情感沟通的强心剂。我们全校的帮扶教师紧密结合县教体局所倡行的大家访活动，牺牲周末的休息时间，或骑车，或步行，跋山涉水，翻坡越岭，忍着饥渴，冒着风雨，克服种种困难，早出晚归，深入到每一个精准扶贫户学生的家里去，了解他们致贫的难处，交流教育扶贫的资助政策，倾听他们真实的心声，为他们早日脱贫致富想点子、找路子，情溶于水，水升华为情，孩子、家长和老师的心靠的更近了！
5、一生一袋，精细到点点滴滴。为了精准帮扶，精准举措，我们为每一个贫困户学生建立了专项资料袋，从明白卡，到帮扶记录，一步一个脚印，见证着他们的丝丝进步，感受着他们的茁壮成长！
6、以师生结对帮扶为契机，促进青年教师快速成长。近几年来，新参加工作的年轻教师逐渐增多，尤其是90后，占75%以上。我们学校巧借师生结对帮扶这项活动，通过校园网、微信、QQ、乐教乐学等平台书写家访随笔，主题党日+交谈帮扶心得，召开座谈会抒帮扶情怀，评选结对帮扶先进个人等等举措，弘扬社会正能量，彰显师德魅力与精神，从而感染了一大批青年教师，扎根山区，乐于奉献，为我校教师队伍的结构性建设快速助力。
以上是我们在开展教师结对帮扶贫困学生方面的工作情况，但我们深知：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！脱贫攻坚是国家的战略任务，教育扶贫要走在最前方！作为第一线的我们，更应该以高昂的斗志、饱满的热情、扎实的行动，真正做到为教育服务、为人民服务！
茶店镇九年制学校
2017.11.20
推荐第6篇：建档立卡贫困学生帮扶制度
建档立卡贫困学生帮扶制度
为了全面落实贫困资助教育方针，落实人本理念，坚持帮扶建档立卡贫困学生的学习困难，因材施教，为贫困学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个贫困学生公平的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度。
1.教师在教育教学中，要时刻关注建档立卡贫困学生的学习状况，确保贫困学生不受家庭贫困原因而影响学习，使 贫困学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。
2.教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选模的资格。
3.教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。
4.全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师本人教学绩效中。
5.科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化40%，期末转化60%。学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。
6.科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。
7.科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。
8.科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化，树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念，以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起学生普遍不满者，学校要依据《教职工考核方案》进行处理。
推荐第7篇：贫困学生帮扶工作实施方案
2011年秋贫困生帮扶工计实施方案
一、指导思想
为贯彻党中央的十七大精神，践行“三个代表”的重要思想和科学发展观重要理论，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象
1．遵纪守法，品行优良
2．诚实谦逊，好学上进
3．经济困难，并迫切需要资助的
三、扶助方式
1．由学校行政、关工委成员与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生；
2．争取校外捐赠方式扶助；
推荐第8篇：建档立卡贫困学生帮扶计划
建档立卡贫困学生帮扶计划
为了二（2）班贫困学生林发涛 王缘两位同学能更好的学习、生活，根据高大坪小学的安排和要求，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
一、指导思想
认真贯彻党的扶贫精神，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
二、工作措施
定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难。 每期根据具体情况对其进行学习用品上的帮扶。 进行心理、学习上的帮扶。
三、帮扶内容
1、思想上解惑，鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找他们谈心。
2、生活上资助， 贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给他们购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
3、学习上帮助提高。为了避免由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。
推荐第9篇：3村帮扶贫困学生简报
伽师县烟草专卖局驻和夏阿瓦提乡塞克孜阿代木村“访惠聚”工作队
工作简报
伽师县烟草专卖局“访惠聚”工作队编
2018年6月8日
伽师县烟草专卖局驻塞克孜阿代木村脱贫攻坚纪实
伽师县烟草专卖局驻塞克孜阿代木村工作队，通过深入开展四同四送活动，与群众同吃同住同学习，主动发现群众困难，排忧解难。经过梳理，我们摸排出家庭困难的10户家庭11个孩子在县城或外地读书，有些家庭有2个孩子都在外上学，每月会产生上千元费用，压得喘不过气，虽享受低保、临时救助等惠民政策，但是随着社会的发展，孩子的支出与日俱增，对于普通农民来说，确实是一笔很大的开支。
针对此问题，伽师县烟草专卖局驻塞克孜阿代木村工作队召开专题会议，制定了解决方案，一是通过引导群众调整土地种植结构，多种果树、蔬菜，整理庭院中空地进行种植，不浪费土地，增加收入。二是与在外上学孩子谈心谈话，引导孩子发扬勤俭节约，艰苦朴素的优良传统，在有条件的情况下可以在学校内食堂、超市等商业场所勤工俭学，赚取生活费，给家里减轻负担。三是工作队队长塔伊尔江·吐尔逊率先领取三名贫困学生帮扶任务，并倡导单位职工及朋友进行帮扶，共集结5人，对每个贫困学生每月给与100元帮助，在周一三结合活动时发放，截止6月，帮扶金额已达3300元。
群众领取帮扶金时留下感动的泪水，村民阿瓦古丽·阿卜杜热依木含着泪说：“我小时候没上学，吃尽了没文化的苦头，所以我必须让孩子们好好读书，大女儿今年高考，二女儿上高二了，工作队到我们家开展四同，发现了我的困难，而且这么快就给我解决了，忠心感谢共产党给我们派来了这么好的工作队，谢谢你们。”在群众遇到困难的时候，给与力所能及的帮助，雪中送炭，群众工作效果得到有效提升，群众感恩党、感恩祖国意识得到显著提高。
脱贫攻坚是我们每一名中华儿女的职责，更是我们伟大祖国复兴梦中必须翻过的大山，让我们携手并进，在已习近平同志为核心的党中央领导下，坚决打赢脱贫攻坚这场硬仗。
推荐第10篇：贫困学生资助申请
琳浩于2000年6月7日出生，小生命的诞生让全家上下沉浸在喜悦之中，可是令人想不到的是，在这个小生命出生4个月后，父母发现了他的异常。经诊断为先天性小儿缺血性脑病，也称脑瘫。这个诊断对这个家庭来说犹如投了重磅炸弹。母亲经受不住打击病倒，爷爷奶奶则整日以泪洗面。琳浩爸爸带他多地治疗，希望能将小琳浩治好，但是最终治疗无果，而且也把家里的积蓄全部花光，并且负债累累 ，巨额的医药费不得不让父母决定暂时放弃治疗，因为一家人的温饱已成为问题。父亲远走他乡打工，母亲拖着病体在家照顾年迈的公公婆婆和幼小的孩子，为了能让年迈的公公婆婆和幼小的孩子吃饱穿暖，虽然有病，但母亲坚强的撑着。邻居们看到这一家时摇头说，上天为什么对这一对善良的夫妻如此不公。邻居们经常送一些好吃的，自己家小孩穿小的衣服，给小琳浩送去，尽自己的微薄之力。
转眼间小琳浩到了上学的年龄，父母坚持让孩子上学，由于肢体和语言的障碍，小琳浩生活不能自理，所以母亲专职接送，在每节下课时再次来到学校，带小琳浩去洗手间。坚强母亲瘦小的身影经常出现在校园里，全体师生都认识了这位坚强的母亲和孩子。孩子很懂事，不想让妈妈劳累，所以他在学校上学期间从不喝水，看着孩子让人很心痛。
虽然上天夺去了小琳浩的语言功能和行动功能，但是值得庆幸的是孩子的智力无障碍，而且很努力，也很优秀，成绩一直在班级第一名，虽然父亲常年不在家，虽然一家仅仅靠父亲每年不到2万元的收入过日子，但小琳浩很乐观，每天脸上都洋溢着童真的笑容，母亲也从不嫌弃孩子。
父母一方面要保障家庭的温饱，还要负担琳浩上学，包括初高中，大学的学费，还有琳浩的医疗费用，如此沉重的负担让琳浩爸爸显得很苍老，但一直仍在努力中，从来没有放弃过。仍在治疗当中。
希望有关部门，给予小琳浩支持，完成学业。
第11篇：教师结对帮扶贫困学生工作计划
帮扶贫困学生工作计划及措施
坡
庄 小
学
肖明昌
帮扶贫困留守学生工作计划及措施
为了我班贫困学生杜文佳、杜佳琪同学能更好的学习、生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。
一、指导思想
为贯彻党的十九大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过我和我班学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，有一个快乐幸福快乐的小学时光。
二、帮扶方式
1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;
2、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、对杜文佳、杜佳琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容
1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心里，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会 多一份收获的道理。
2、生活上资助
贫困生赵佳欣平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给赵佳欣购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
为了避免由于客观条件的影响，如没有父爱，思想负担大造成成绩不如人意。未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。
9月13日
第12篇：“关爱帮扶贫困学生”活动方案
“关爱帮扶贫困学生”活动方案
为进一步形成关爱留守儿童教育事业的良好氛围，按照上级通知要求，我校决定开展“关爱帮扶留守贫困学生”教育活动，特制定本活动方案：
一、指导思想
为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对我校对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施
1、强化宣传，提高认识
围绕“关爱帮扶贫困学生”这一主题，开展“三个一”活动，即开展一次“国旗下讲话”主题宣传活动，组织一次主题班会，召开一次座谈会，教育学生学会关爱，学会帮扶。
2、加强领导，强力推进
为加强对对贫困学生帮扶工作的组织领导，特成立帮扶工作领导小组，领导小组全面负责贫困学生帮扶的方案、协调和总体部署。
组 长：
副组长：
组 员：
三、帮扶方式
1、国家和社会帮扶项目优先照顾；
2、学校结合自身实际在生活、学习上给予多方照顾，在思想、心理上进行科学引导。
四、帮扶内容
1、思想上解惑
鉴于贫困学生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给贫困生购买学习用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此党员要发挥“先锋岗”作用，要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
第13篇：教师对贫困学生帮扶计划
教师个人精准帮扶计划
董坊小学 黄文娟
以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记的系列讲话精神为指导，认真贯彻落实2016年全国教育工作会议的文件精神，以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动我市教育工作健康、均衡、和谐发展。
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。
让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到 ①学习辅导，对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮 扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生； ②生活辅导。首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况 对帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长； ③情感关怀。帮扶教师做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。 帮扶对象：倪雨婷
第14篇：教师与贫困学生结对帮扶
教师与贫困学生结对帮扶
活动方案
荆姚镇魏村小学 2016年10月
为了深入推进教育精准扶贫工作，保证贫困学生健康成长，保证他们全部入学，结合工作实际，荆姚镇魏村小学决定开展教师帮扶贫困学生活动，特制定以下帮扶活动方案。
一、指导思想
坚持“以人为本，为学生解困”理念，组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶，加强对贫困生的关爱教育，树立贫困学生自强自立精神，为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境，让贫困学生学有人教，难有人帮。
二、实施步骤 第一步：宣传准备阶段 时 间：10月12日---10月14日
主要任务：调查了解贫困学生基本情况，确定帮扶对象，进行造册登记。
第二步：启动阶段
时 间：10月17日下午3点举行启动仪式 主 持：唐琳琳 地 点：一（2）班教室 会议流程：
1、校长介绍此次活动意义 2．学生代表表态
3．教师向结对学生赠送书包和文具 4．师生结对交流
主要任务：
1．建立资助关系，筛选受助学生与教师确定帮助关系，并建立完整档案，制定帮扶计划。
2．全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶，做好记录。 3．每个月教师完成个人帮扶记录表。 4．资料整理、分类、存档。
三、帮扶内容
根据我校贫困学生的实际情况，结对帮扶活动从下方面开展： 1.建立贫困学生的信息库
2.建立健全教师与帮扶学生的谈心制度 教师要经常与结对学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。定期家访及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教师、受助学生、家长座谈会。
3.开展人文关爱活动 注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的贫困学生，结对教师要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
4.加强与帮扶学生家长的交流与沟通 通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进
行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
5．建立研讨、交流制度 定期召开研讨会、座谈会，定期举行交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，巩固成果，增强实效，不断提高帮扶工作的效果，发挥学校的育人作用。
荆姚镇魏村小学 二0一六年十月
第15篇：教师结对帮扶贫困学生工作计划
精准扶贫帮扶计划
帮扶学生：王雨涵 帮扶教师：高建华
一、帮扶学生基本情况
王雨涵，女，2008年7月24号出生在双河镇向阳沟大队马莲庄村，父亲去世，母亲改嫁，奶奶患关节炎瘫痪在床，爷爷在家伺候奶奶，家里没有经济来源，学习差。所以我把帮扶的重点放在生活和学习上，为了贫困学生王雨涵同学能更好的学习、生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。
二、指导思想
为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过我、班里学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，有一个快乐幸福快乐的小学时光。
三、帮扶方式
1.定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;
2.定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3.对学生进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容
1.思想上解惑。鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心里，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会 多一份收获的道理。
2.生活上资助
贫困生来婷平时的生活费用都很低，往往不能满足她最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给来婷购买学习用品及课外读物，帮助她渡过难关，使她安心地投入学习。
3.学习上帮助提高
为了避免由于客观条件的影响，如父亲去世，母亲改嫁，奶奶瘫痪，思想负担大造成成绩不如人意。未来的人生打好底色，就必须培养她自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助她学好功课，帮助她掌握学习方法，使她学会学习。
双河镇中心小学 2018年3月
第16篇：某小学教师帮扶贫困学生承诺书
XXX小学教师帮扶贫困学生承诺书
为促进贫困学生健康、快乐成长，根据上级有关要求，我校经研究决定开展帮扶贫困学生活动。为了将这项活动做好，帮扶教师做出如下承诺：
1.帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的贫困学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人安慰，安心学习、生活舒适、情感温馨。
2.帮扶教师要详细了解帮扶儿童，家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、贫困儿童父母或第二监护人的详细资料。
3.帮扶教师要熟记自己帮扶的儿童家长或监护人的电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周给贫困儿童提供条件和其父母通话，每月帮扶教师要保证和其父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4.帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习上、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访并做好记载。
5.在日常活动中要照顾帮扶儿童，组织各类活动要让贫困儿童有更多的参与机会。在实践活动中细致的教他们自主的生活、自护自救的知识，让贫困儿童也能健康快乐的成长。
6.帮扶教师对学习成绩欠佳的贫困儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的学生帮扶他们搞好学习绩。
7.对于贫困留守儿童，帮扶教师要经常与其交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况，并应定期走访，与监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
校长（签名）：
帮扶教师（签名）：
XXX小学
2017 年6 月12日
第17篇：教师结对帮扶贫困学生工作计划
教师结对帮扶贫困学生工作计划
永
丰
小
学
郁
小
站
教师结对帮扶贫困学生工作计划
永丰小学
郁小站
为了我班贫困学生赵佳欣同学能更好的学习、生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。
一、指导思想
为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过我和我班学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，有一个快乐幸福快乐的小学时光。
二、帮扶方式
1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;
2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、对赵佳欣进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容
1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心里，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会 多一份收获的道理。
2、生活上资助
贫困生赵佳欣平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给赵佳欣购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
为了避免由于客观条件的影响，如没有父爱，思想负担大造成成绩不如人意。未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。
2017年9月1日
第18篇：贫困学生助学金申请个人说明
个人情况说明
我是曲靖师范学院
20091431班的晏晗，我出生在一个偏远落后的小山村，2009年9月进过我之前的不懈努力，我考上了曲靖师范学院，成为一名光荣的大学生。我终于走出了大山，见识到了外面的世界。外面的世界很精彩，外面的世界很多诱惑，但是我并没有被大城市的灯红酒绿同化，我依然保持着一颗积极进取，善良感恩的心去学习，去生活。但是每学年年初那高昂的学费成为我和家里人深深的困扰，每一年的秋季入学，父母都要到处借钱来给我做学费。看着年迈的父母为我的学费东奔西跑，我的内心很痛苦，很内疚，可是却无能为力。特别是2008年和2011年的特大旱灾是田寡地薄，劳动力极度缺乏的家里雪上加霜，家里想尽了办法却也筹不够我的学费。但是我坚信读书能改变命运，为了自己的将来，我必须读书上大学，为了完成我的学业，圆我的大学，故提出贫困助学金申请。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导老师的评审参考。
政治方面
热爱祖国、热爱人民.......这些已经深入我心，大一我参加了青年党校的培训，已经成为了一名积极分子，通过学习我对党的认识更加深刻了。坚持四项基本原则，拥护领土完整，拥护党的“一国两制”制度，能够认真学习党的“三个代表”重要思想，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，并且在经过讲解后，在原有的基础上有了更深层次的理解和认识。积极向党组织靠拢，时刻关注时政，认真学习这方面的内容，从思想政治方面，增强自己加入共产党的基本政治素质。
学习方面
通过一年的努力学习，两年第一的成绩使我对学习有了更加深刻的认识，让我对知识有了更高的渴望，也让我有更多的时间参加我所喜欢的活动中。平时我还和同学讨论问题，使得我们的成绩一同提高。我喜欢在课后读一些有深度的书籍，使自己的视野不断的拓宽，眼界更加高远。我的各科成绩在名列前茅基础上，我还利用假期学习了日语，准备拓展自己的知识层面，使自己更加完善。
工作方面
大一我加入了校团委会，期待得到更多的东西！作为校科技实践部的成员，我能够和同学积极学习，并且做好一个与老师沟通的角色。作为寝室长，我更是组织寝室成员一起活动、学习，在大一上学期中我们寝室6位同学有3名同学荣获奖学金，而且我们的寝室卫生达到了全院前列。校科技实践部的工作非常的忙，就连要考试了还有许多工作。但有付出就有收获，我现在可以很好的分配自己的时间让工作不影响我的学习，而且能比较好的完成工作了！！这也许也是我的收获之一吧！
活动方面
大一我积极参加学校学院的各种活动，上学期我参加了学院组织的英语演讲比赛，并取得三等奖的成绩，我还参加学校组织的演讲比赛，取得第5名的成绩。学校举办的艺术节活动——创意大赛我也是积极参与，运动会我也是以极高的热情为那些运动员加油打气。班级之间的辩论赛，我带领班级同学与其他班级难解难分，还获得最佳辩手的称号。我还参加了爱心社的活动，看着那些失明却可爱的孩子们，有种说不出的痛，她们也许还不知道生活的艰辛，还在天真的活着.....为了加强我的体育锻炼，我利用品课余时间上体育馆练习乒乓球，还在期末的体育课中取得好成绩。
我知道青春是无悔的，我了解年轻是美丽的，因为我想要绽放，所以我要更加努力。
第19篇：五年级贫困学生申请[优秀]
贫困学生申请
县团委：
我是双龙镇中心小学四年级学生毛恺辉，今年11岁，家住双龙街道。我家共有4口人，妈妈在家照顾年纪尚小的妹妹，爸爸常年出去打工，经济来源很微薄。这几年妈妈的身体也太好，经常要买药。每一学期我也很少买课外书，我家经济很困难。所以我特申请县团委给予资助，如果得到你们的资助我会更加勤奋学习，取得优异的成绩来回报你们。
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申请人; 寇佳露
2013-3-28
第20篇：帮扶申请
长安区王子幼儿园
帮扶申请书
尊敬的高新国际幼儿园领导： 你们好！
我们是长安区王子幼儿园，接到上级通知，我园成为贵园的帮扶对象，我们倍感荣幸。
王子幼儿园是2011年10月份开始筹建装修，2012年2月8日正式开园。占地面积3900平米，总投资300余万元，开设11个教学班，幼儿300多名，教职工50名，其中园长3名，保教主任1名，一线教师22名，生活老师11名，英语老师1名，财务人员2名，保健医生1名，厨师3名，门卫3名，司机一名，采购一名，保洁员1名。
由于是新园，各项制度都不健全，迫切需要贵园的帮助和指导。我们想创设一种积极向上的氛围，强化积极的文化因素，向建设一直团结互助、和谐进取的学习型团队，想使师资力量更 9+教师队伍更稳定，环境创设更有创意，教学方法更灵活，但却没有清晰的思路和适当的方法。还希望贵园园长和骨干教师能深入我院实地考察、座谈、查阅资料、听课指导等多种形式了解园况。
我园在园务管理方面，还需要贵园多加指导，规范幼儿园的管理工作，建立、完善家委会、伙委会，安全领导小组，建立、健全教研制度，档案管理制度，财务管理制度，幼儿离园、入园制度，卫生安全制度，家园联系制度等各项规章制度。
在每学期初，我们想得到各种计划制定方面的指导（园务工作计划、教学活动计划、保育工作计划等）。和家园联系方面的指导（设计家园联系册）
恳请贵园领导到我园亲临指导工作中刚遇到的难题，并能给予教师交流的机会和骨干教师跟班指导的机会，能对我园教师进行业务指导和教师业务培训。
如果我们能有机会到贵园参观、学习，我们将感激不尽！
王子幼儿园 2012年10月
