推荐第1篇：郑州轻工业学院洛托实习报告
实习报告
学院：经济与管理学院专业：财务管理班级：姓名：学号：
此次实习的一开始是从星期三的会议开始的，四月五号星期三上午，由安慧老师作为主讲老师给我们财务管理一班和会计的两个班一同讲解此次实习的流程，我们需要完成的任务还有需要我们注意的事项。
此次实习需要我们准守实习纪律，按时参加各个环节的实习，如果考勤缺席两次，此次环节实习成绩不及格，缺席三次及三次以上者成绩按零分计算。
在财务决策平台实习中，分组是每五人一组，一共两大组，第一大组是会计一班和会计二班的前四十位同学，第二大组则是我们财务管理一班和会计二班的后二十位同学。
在财务决策平台实习的环节中，两大组每半天交替进行实习。
在星期五至星期天，四月七至九号这三天的时间里，我们在几位老师的陪同下来到了洛阳一拖进行参观学习。
洛阳一拖即第一拖拉机股份有限公司，简称一拖股份公司是中国唯一在香港上市的农机制造与销售企业。其控股方中国一拖集团有限公司简称的前身。中国第一拖拉机制造厂创建于1955年，是我国“一五”期间兴建的156个国家重点项目之一，也是我国农机行业唯一的特大型企业。1990年被国务院企业管理委员会评为“国家一级企业”，1999年“东方红”获中国驰名商标殊荣。1997年，中国一拖集团将与拖拉机相关的业务、资产、负债、人员重组后进行股份制改造，依法设立了第一拖拉机股份有限公司。之后，股份公司在境外发行H股股票，并于同年6月23日在香港上市。目前股份公司拥有11个专业生产厂及销售、供应、协作配套3个经营处室，主导产品为东方红系列履带和轮式拖拉机，具有年产履带拖拉机2.2万台，小型轮式拖拉机20万台，大中型轮式拖拉机5000台的生产能力。截止98年底，公司总资产近32亿元，净资产23.5亿元。利用发行股份所募集的资金，股份公司已收购兼并了国内多家农机制造、流通企业，目前控股和参股公司主要有一拖（洛阳）工程机械有限公司，一拖（洛阳）建筑机械有限公司，一拖清江拖拉机有限公司, 宁波中策拖拉机汽车有限公司，上海强农（集团)股份有限公司，一拖沈阳拖拉机有限公司，镇江华晨华通路面机械有限公司，从而进一步丰富了产品系列，增强了销售能力，必将为我国国民经济建设，特别是农业机械化的作出大的贡献。
四月七号，星期五，下午。 我们安排好住宿，带上红帽子和参观证，跟随着讲解员进入了洛阳一拖第一装配厂和配件中心。
参观前讲解人员先给我讲了一些需要注意的安全事项，进入之后，高强度的噪音和并不良好的空气质量让我们了解到了这里的工作环境并不好，但是内部的工作人员还是兢兢业业的在完成自己的工作，并不因为我们的参观而分心。
讲解员详细的为我们介绍了第一装配厂的历史和理念。
第一装配厂成立于1956年12月，是“一五计划”期间国家156项重点工程之一的第一拖拉机制造厂的骨干专业厂，曾先后用名底盘装配车间、底盘装配分厂、75装配分厂，1984年3月更名为装配一分厂，1997年更名为第一装配厂。1958年7月20日，中国制造的第一台履带拖拉机在这里诞生，这是中国农机工业的标志性起点。1997年7月1日，第一装配厂随母公司第一拖拉机股份有限公司在香港联交所上市。
第一装配厂是中国履带拖拉机及其变型产品的制造基地。工厂占地面积5.68万平方米，建筑面积4.38万平方米；厂内布局有国内唯一的履带拖拉机装配线，装配线长170余米；拥有各类工艺设备800余台、加工及部件装配生产线30余条，以及多条核心零件柔性加工线；具有完备的试验、检测能力和强有力的产品研发支持系统。
主要产品为，东方红40～60马力、70～90马力、100～140马力、160～180马力等四个马力段的系列履带拖拉机，以及农用推土机、全架式轮式拖拉机、自走式全液压电站等履带机械变型产品。
履带机械具有广阔的应用领域和市场发展潜力，是几代一装人为之奋斗献身的事业。五十多年来，他们积累掌握了丰富的履带机械核心技术和知识经验，赢得了市场竞争优势。今天，“致力于提供先进适用的履带机械”，依然是他们不变的选择和使命。
先进、适用是产品发展的基本方向。通过工艺改进、技术改造以及产品品质的提升，持续地为用户提供高性价比、高可靠性的产品，并致力于用新技术、新产品将用户的潜在需求转变为现实需求，这是一装厂的历史责任和定位。
而且立足本土、走向世界是每一位一装人的心愿。半个多世纪前，“东方红”履带拖拉机开创了“耕地不用牛”的时代，为新中国的农业现代化建设做出了突出的贡献，成为中国领先的知名品牌。今天，在世界经济一体化的新形势下，一拖不但要立足中国，更要走出国门，积极开拓国际市场。“质量零缺陷、标准国际化”。追求工作质量零失误，第一次就把事情做好；工作标准高要求，适应国内外市场竞争需要。优质的产品来自员工。端正质量态度，规范质量行为，永不懈怠地抓好质量意识教育、开展质量改进创新活动，质量上一丝不苟、精益求精。 遵守安全规章制度和法律法规，不违章操作，不违章指挥，把职工的生命安全和健康放在首位，健全安全、环保体系，创造安全、和谐、舒适的生产经营环境。
让我印象很深刻的是第一装配厂内的挑战和应战书，员工之间良好的竞争循环应该也是这个企业蓬勃发展的原因之一吧。
之后我们又来到装配中心参观，那里的员工认真负责的接待了我们，言谈之间幽默风趣，解答我们疑问的同时又不忘激励我们努力学习充实自己。
四月八号，星期六。
我们上午参观了第三装配厂，第三装配厂是2010年投产的大轮拖生产线，是亚洲最先进的拖拉机生产线。该生产线在行业中率先应用最先进的装配工艺技术，包括机械手、机器人喷涂、在线检测、定量及真空加注等新工艺技术，以及空中自行小车、AGV自行导向台等自动化设备，不仅使质量控制水平国内一流，装配工艺、制造技术均达到国内领先。
下午，我们观看了有关一拖的讲座视频，了解了更多有关一拖的知识和信息。 四月九号，星期天。
我们在拍摄过集体合照之后，参观了东方红农耕博物馆。
东方红农耕博物馆位于洛阳的中国一拖，东方红农耕博物馆耗资2000万元，历时一年多，收集了国产第一代履带拖拉机、第一代水旱两用轮式拖拉机等众多具有历史意义的农耕机械，全面展示现代农耕机械装备的发展历程。据悉，该馆采用市场化运作，正在努力探索商业化工业旅游路径。
东方红农耕博物馆收藏了中国第一代履带拖拉机、中国第一代水旱两用轮式拖拉机、中国第一代小型轮式拖拉机、中国第一代大功率轮式拖拉机等众多有历史意义的农业机械，一台台展车见证了中国农业机械化的发展过程。2010年，博物馆还收藏了温家宝总理在许昌视察时登上的小麦收获机和亲自驾驶过的拖拉机。 东方红农耕博物馆于2010年1月动工，投资近2000万元，展陈面积近5000平方米，集收藏、展陈、宣传、教育和研究等多种功能于一体。通过珍贵的历史图片、文物史料，配以声、光、电等现代化手段，再现农耕发展的历史画卷。馆内收藏的新中国成立初期进口拖拉机、国产拖拉机代表机型等完整展现了中国农耕机械的发展历程。
参观完令我们惊叹的博物馆，看到了许多关于农耕机器的历史，我们吃过午饭就踏上了归程。
之后我们全身心投入到了财务决策平台的实习中。
此次实习涉及运营、财务、管理、涉税等多项企业活动，有运营，财务总监，财务经理，会计，和出纳五个角色，每组五个人分别担任不同的角色来模拟运营公司，从而在我们的决策能力、风险管控能力、税收筹划能力、团队协作能力。
五个角色中运营负责投资决策，评价可以投资的项目，主要关注项目未来现金流的折现问题，如何合理安排公司资金结构，如何在控制风险的情况下以比较低的融资成本融资，日常资金的使用决策。负责企业采购、生产、承接订单、人员招聘、研发投入、广告费投入等日常生产运营工作。每个运营动作执行时需要财务总监做决策审批。
财务总监负责企业全面财务管理、月运营规划、运营动作决策审批、电子报税的审批等企业全盘财务运营的统筹。
财务经理负责企业日常业务付款审批，股票、国债、委托贷款、短期贷款等投资筹资业务，会计凭证审核、过账、结转损益、出具财务报表等电算化业务的处理。
会计负责企业索取发票、开具发票、成本计算表的填制、工资薪酬确认、电子报税、做账等财务事项的处理。
出纳负责现金收付、银行存款收付、银行内部转账等现金流管理业务。 作为运营一开始要购买或租赁办公场所，因为要考虑到初始资金只有五百万的原因，我们选择了用按揭的方式买下了、办公场所，并且租赁了厂房和生产线，期初支付百分之三十。
购买后决策提交到财务总监处审批，审批通过之后再由运营执行，最后提交给出纳付款。 前十天需要购买基础的物资，而生产线需要十天的安装时间，且必须要有相应面积的厂房来安放才能投入生产。还有笔记本电脑，打印机和复印机需要购置。
同时购买东西的时候需要填写折旧日期和净残值一般情况下，电子产品折旧月数为36个月，运输设备48个月，房产240个月，生产线120月，净残值率可设为0-5%。
生产线购买完毕之后，财务经理和总监审批完成，第二天到货，十天后安装完成，之后移入购买或者租赁的厂房。生产线资金充裕时候可以购买，但资金不足所以租赁，但是租赁成本比购买后折旧成本高，会影响产品成本。注意：生产线到货后必须移入厂房，否则不能生产，安装调试完毕后才可以生产。
接下来就是购买原料来生产了。
运营购买产品原材料选择采购市场选择付款方式之后系统会提示几天到货根据合同规定付款，交给财务经理或财务总监审批完成后，运营执行，出纳付款。
但购买原材料要关注供应商是一般纳税人还是小规模纳税人，原材料价格还有付款方式。一般纳税人的价格是不含税价，但是可以提供增值税专用发票可以抵扣进项税，采购支付的资金成本相对高些；小规模纳税人不能提供增值税专用发票，没有进项税抵扣，后期要缴纳的增值税会比较多。付款方式的选择，可以考虑手头资金多少，资金充足可以选择货到付款，一次性付款享受现金折扣，降低采购成本；但资金不足，所以我们还是选择分期付款。
运营在人力资源招聘生产工人，管理人员入职。开始生产前需要招聘工人，招聘人员数量可以参考生产线的相关信息，一般生产线可以容纳不超过200个员工作业，招聘人员多，在生产线最高人数限额的时候，生产效率是最高的，也就是说生产产品用时间最少，但是员工的工薪成本会相对高；如果人员少，生产时间会比较长，但是工资成本比较低。管理人员及研发人员需要一个入职动作，也就是人员要安排办公地点，每个员工平均占用3平米的面积。生产人员不需要入职动作。管理人员后台自动配置，不需要招聘。我们提供房产的面积是50平米，但前期并没有雇佣管理人员。
生产线安装完毕，系统会自动提示，这个时候投入生产，采购材料我们安排在生产线调试期间进行，并没有耽误生产。安装调试时间为10天，期间安排生产准备工作，招聘工人、采购材料。 运营进行生产部生产投产，选择投产数量，但不超过产能，选择投入员工，但不超过生产线要求。
运营进行生产操作，首先在厂房界面选择产品生产，输入投产数量，不能超过生产线的标准产能，投入生产工人，也不能超过生产线要求，选择生产线，如果有多条生产线需要选择，点击开始生产，可以在业务信息处产进度，月末填写成本表中的完工比例也在这边查看。
运营要进行市场部产品信息查询，查看产品价格再接受销售订单。我们一般是在产品生产即将完成或者完成后接订单。因为销售工作也由运营完成，运营要经常查看产品价格，选择价高的时候接受订单，接受订单的时候可以选择客户，每个客户都附带自己的付款方式，有的客户付款方式是一次性付款，有的是分期付款，运营可以根据自己的情况选择客户，当然并不是所有的客户都会按期全额付款，这种风险是随机的，也是不可预料的。运营接受订单后，要注意生产情况，可以提前发货，但是不能延后，如果延期发货会被扣除企业信誉值，延期超过规定时间，要被扣除违约金，最终不能发货，又不能支付违约金的，将被提及诉讼，进入法院程序，有能力支付会被强制执行，没能力的被破产。我们一般会接受一次性付款，因为只购买了电暖器和家庭影院两条生产线，所以只能接这两种产品的订单。
研发投入也由运营操作，产品研发需要投入人员和材料。想要研发产品首先要招聘研发人员，但是本次实习中，并没有练习到这个部分。
同时在运营过程中，会计可以财务部索取采购物资的发票，开具销售产品的发票。最迟月末会计必须将所有的发票索取与开具，否则单据不齐全，会导致账务处理有问题。
会计需要查看并接受工资薪酬类表单，会计在财务部—填制成本计算表，增加并填写工资薪酬类的分配表、制造费用分配表、完工产品及在产品分配表等成本计算表；然后财务总监据此进行账务处理。而且会计需要支付本月必须支付的期间费用。
在此次的实习环节中，我作为运营了解到了决策人员的辛苦，我们根据调查市场和原材料的价格选择生产电暖器和家庭影院两种产品，虽然前期投入比较大，但是进入后期之后也在渐渐盈利中。而且后期投入广告费之后市场扩大，就可以接到更优质的订单。
虽然依旧多有不足，但是通过这次实习提升了我的决策和规划的能力，也加强了团队协作的能力，了解了企业运营者的不易，为我以后的发展提供了很有用的经验。
之后我们又听了来自会计事务所的财务总监赵老师的讲座，受益匪浅。 此次实习拓宽了我们的眼界，提升了我们的能力，感谢学校给予我们这样的机会。
推荐第2篇：郑州轻工业学院校外实习基地管理办法
郑州轻工业学院校外实习基地管理办法
(郑轻院[2005]52号)
为加强我校校外实习基地的建设与管理，保障实习教学质量，提高办学效益，本着勤俭办学、统筹规划、合理设置的原则，特制定本办法。
一、管理体制
为加强校外实习基地建设和规范管理，相关职能部门对校外实习基地建设与管理进行统筹规划。各院（系）及相关教研室负责基地的建设、实习教学内容安排及日常管理工作，并在教务处备案。
二、校外实习基地条件
1、场地及设施能满足实习教学要求；
2、能满足学生食宿、学习、劳动保护和卫生安全等方面的条件；
3、能与“生产、教学、科研、培训”相结合。
三、申报与审批
1、教学单位填写《校外实习基地基本情况表》交至教务处；
2、教务处审核、备案，符合条件的发《实习基地协议书》；
3、签订后的《实习基地协议书》交教务处和本院（系）分别存档。
4、校外实习基地建设经费作为专项经费单列，由教务处统一管理使用，按学校财务制度规定，报销相关费用。
四、检查与评估
1、各院（系）不定期到校外实习基地检查，并写出评价报告，主要包括教学内容、教学组织、条件保障、教学效果等。
2、学校对教学单位的校外实习基地建设与管理情况进行评估。
五、学校与合作单位（校外实习基地所在单位）应承担的义务
1、学校对合作单位在人才培训、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流等方面优先提供服务。
2、合作单位对实习相关费用给予优惠。
3、双方要积极探索、创造条件使实习教学与“生产、教学、科研、培训”相结合。
4、学校与合作单位应对实习指导教师和实习学生进行上岗培训，同时合作单位应积极推荐其技术人员作为实习指导教师。
六、校外实习基地建设基本要求
1、每个专业均应建设一定数量满足教学要求的校外实习基地。
2、所有校外实习基地均应有正规的协议书，并且满足校外实习基地条件。
3、学生的实习内容应密切联系生产实际，聘请实习基地的技术人员指导学生实习。
4、实习基地的挂牌。各院（系）均应积极创造条件，在现有实习基地中挑选规模大、有一定社会影响的企业，建成挂牌实习基地。
本管理办法自下发之日起执行，由教务处负责解释。
郑州轻工业学院 2005年5月20日
推荐第3篇：郑州轻工业学院毕业生自荐信
自荐信该怎么写才能使公司面试官一眼看中，这就需一份自荐信范文模板，内容丰富，好范文小编教你怎么写自荐信，请参考;xiexiebang.COM
尊敬的领导：
您好!
诚挚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来翻阅我的自荐书。我是郑州轻工业学院计算机科学与技术专业2010届的一名毕业生，你的关注将翻开我人生的新的一页。
四年的大学校园生活是我人生的一大转折点。在校园生涯和社会实践生活中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。为了锻炼我的实际开发能力，在大四第一学期就开始跟随老师开发数据库管理软件，并很快成为骨干力量，得到了老师的好评。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践理论结合方针，2006年暑假我在打印社学习名片和小型广告，有较强自学能力的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案。2007年暑假我以熟练的开发技术应聘到郑州智诚软件公司，并在开发过程中解决了部分技术难题。本人具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，注重团队合作精神和集体观念。路漫漫其修远兮，吾将上下而求之!如果一个人能够踏实做人做事，那么他的世界就是灿烂的。我坚信这一点并不断完善自己。
我仅在此冒昧推荐，期望成为贵单位的一员，充分发挥自己的聪明才智。如果能到贵单位的青睐，我一定以不断学习，积极进取的精神竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创美好的未来!昨天的我为今天努力，今天的我为明天奋斗，明天的我将为知遇的您拼搏。
此致
敬礼!
自荐人：xxx
2012-10-11
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推荐第4篇：郑州轻工业学院艺术类招生简章
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郑州轻工业学院2018年艺术类校考招生简章
郑州轻工业学院创建于1977年，原隶属国家轻工业部，是国家为培养行业高级人才在全国设立的八所轻工类本科高校之一，1998年转为中央和河南省共建，是河南省重点建设高校、河南省人民政府和国家烟草专卖局共建高校。经长期办学形成了以工为主，工、理、艺、文、经、管、法、教、农等多学科协调发展的普通本科院校。
学校位于河南省省会郑州市，有东风校区、科学校区两个校区，分别位于郑州市金水区、郑州市国家高新技术产业开发区，地理位置优越，校园环境优美，学校连续获得“河南公众最满意的十佳本科院校” “河南最具影响力的十大教育品牌” “河南考生心目中最理想的高校” “河南高校综合实力20强”“河南省大学生创业示范基地” “河南最具就业竞争力示范院校” “河南高等教育质量社会满意院校” “河南高等教育就业质量最佳示范院校” “全国毕业生就业典型经验高校50强” 等荣誉称号。
学校艺术设计类学科始建于1985年，在中南七省乃至国内设计行业具有重要影响和声誉。
一、招生计划和招生专业
(一)本科招生计划
学校在招生省份编制分省分专业计划，录取符合条件的考生，除宁夏考生外，我校不接受其他未设置校考考点省份考生报名参加我校校考。
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(二)本科招生院系与专业
艺术设计学院：设计学类专业(含产品设计、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术、工艺美术专业)、美术学类专业(含绘画、雕塑专业)、动画专业。
中外合作办学项目：设计学类专业(中外合作办学)(含产品设计、环境设计、数字媒体艺术专业)。
二、报名
(一)报名条件
凡符合普通高等学校年度招生工作规定中报名条件的考生均可参加艺术类专业考试报名，考生须取得生源所在省份艺术类考生报名资格。
(二)报名专业
我校所有艺术类专业测试科目相同，成绩通用，高考录取时以考生高考填报志愿的专业为依据按录取原则排名录取。
(三)报名程序
1.按照考点要求报名，报名前，请仔细阅读郑州轻工业学院2018年艺术类招生简章。
2.由考点向学校提供考生基本信息，如考点有其它要求，按考点规定办理。
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3.报考费：报名考试费壹佰元整。
4.经审查符合报考条件及报名手续者发给我校专业考试准考证。领取办法详见各考点通知。
三、考试
(一)专业考试
1.考生凭专业准考证和本人身份证参加考试。如考点有其他要求，按考点规定办理。
2.考试科目及要求(考试总分400分)：
a.素描：主题绘画，满分200分。
要求：考生必须使用考场提供的试卷;作画工具为黑色铅笔或炭笔;考试时间为180分钟。
b.色彩：主题绘画，满分200分。
要求：考生必须使用考场提供的试卷;只能使用水粉、水彩或丙烯颜料;考试时间为180分钟。
3.考试时间及地点(上午：素描;下午：色彩)
详见各省级招生主管部门网站与我校招生信息网(预计1月初发布)
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(二) 专业考试成绩
1.所有专业分省统一划定专业成绩合格线。
2.4月中旬开始，考生均可通过我校招生信息网查询成绩。
3.2018年4月中旬开始将所有专业合格考生报送到各省(市、区)招生办公室备案。
四、录取
1.艺术类考生填报我校志愿，须参加本省艺术类专业统考，成绩合格。在此基础上，设置校考考点省份及宁夏艺术类考生须参加我校组织的专业考试，成绩合格。
2.我校外语只开设英语课，其它语种考生请慎重报考。
3.录取办法
(1)2018年我校按照艺术类别录取，入校后分别按相应的专业分流办法进行专业分流。分流办法详见另页和学校招生信息网。
(2)依照专业志愿顺序，按专业成绩加文化成绩(文化成绩折合成750分)的综合成绩从高到低排序录取，如综合成绩相同，再依次按专业成绩、英语、语文、数学排序录取。
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(3)如果我校中外合作办学项目专业(学费标准为18000元/生/年)计划未满，则优先考虑调剂在专业志愿中填报了中外合作办学项目专业(学费标准为18000元/生/年)且同意专业调剂的考生。
(4)除河南省外，
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实验室、光与色彩照明实验室、生态景观实验室、人居环境实验室、虚拟仿真实验室、服装工艺实验室、丝网印刷实验室、定格动画实验室、调色审片室、录音棚等一系列教学科研实验室，拥有电影摄影棚、图片摄影棚、陶艺、油泥、木工、大漆、金属、雕塑、壁画、油画等多个实践教学创作空间。
学院现有河南省非物质文化遗产研究基地、河南省文化产业发展研究基地、河南省公益广告创作基地等三个省级科研机构和郑州市品牌服装设计与成型工程技术中心，建有民俗艺术馆、艺术设计研究院和二十多个教授、博士工作室;为中国工业设计协会理事单位、河南省工业设计协会会长单位、河南美协设计艺委会副主任单位、河南美协教育艺委会副主任单位、河南省漫画家协会副会长单位、河南省动漫产业协会副会长单位、河南省服装协会副会长单位、中国建筑协会室内设计分会河南省委员会副会长单位、河南省包装技术协会副会长单位及河南省广告协会副会长单位。建校以来为社会培养了大批优秀的艺术设计及艺术创作人才，是河南省主要的艺术人才培养基地。
经过全院师生的共同努力，党建思政及精神文明建设、教育教学、科学研究、学科建设、师资队伍建设及学生工作均取得丰硕成果。近年来，获得国家级项目4项，省部级项目30多项，荣获河南省科技进步奖3项，河南省优秀社科成果一等奖1项;学生频获设计大奖，获得各类竞赛奖励400余项，特别是在国际顶尖设计大赛、教育部学科竞赛和全国性设计比赛中均取得了骄人的成绩，其中，工业设计专业学生自2010年开始参加iF学生设计奖的角逐，截止2016年共获得概念奖8项，2012年获得了全球
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中外合作办学项目(国际教育学院)
郑州轻工业学院是河南省最早开展中外合作办学项目的公立高等学校之一,被列为河南省中外合作办学示范单位。郑州轻工业学院与英国爱丁堡龙比亚大学合作举办的三个艺术类本科项目——产品设计、环境设计和数字媒体艺术，于2005年开始招生，目前已培养了八届毕业生。两校合作办学项目先后于2006年、2013年通过教育部中外合作办学项目复核和评估工作，是国家教育部正式批准和认证的中外合作办学项目。2010年，我校在“新浪·中国教育”上被评为“十大知名中外合作办学院校”，享有良好的办学声誉。
中外合作办学项目的人才培养方案结合了中外合作双方的课程体系，以应用性、实践性、国际性为原则，以“英语+专业”为构架，以国际化视野和专业素养为目标，培养学生的综合能力和就业优势。中外合作办学项目学生在校期间不仅同等享受郑州轻工业学院的教学设施和各种资源，而且还享受项目引进的各种国外优质教育资源，使学生在接受国内本科教育的同时，体验国外大学的国际化教育理念和教学模式。
中外合作办学项目实行“动态连接”学分转移模式，为学生提供转入合作院校继续学习深造的机会。学生在国内顺利完成学业后，由郑州轻工业学院颁发毕业证和授予学位证。在国外完成学业，将由中外合作双方院校授予双学位。
中外合作办学项目的学生接受学校的统一管理。国际教育学院通过多元化的教学为学生提供众多的选择和机会。除出国留学外，中外合作办学项目的学生还有机会通过国际交流项目、中英联合艺术工作室、国际夏令营、英语文化节、
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T-shirt设计大赛等活动，与国外的老师和学生交朋友、展示才能、开阔视野、丰富经历。近年我校艺术类中外合作办学项目的学生屡屡在诸如“IF”、“红点”等顶级国际设计大赛中斩获大奖，便是这种办学模式优势的很好例证。
专业介绍
设计学类——产品设计(原工业设计专业、国家级特色专业)
培养目标：培养能够适应全球可持续发展与文化多样性发展需求，具有批判精神与创新意识，理解传统造物哲学且具有国际化视野，有良好社会责任感和扎实专业能力，可以在产品设计、交通工具设计、交互设计以及社会公共服务部门，从事产品创新设计开发、研究、策划、教育和管理工作的应用型高级复合人才。学生毕业后，能够以所获得的专业知识和专业能力为基础，不断学习和探索，持续提升跨专业、跨方向扩展的能力。
主干学科：产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学
核心课程：产品设计基础、材料与工艺、设计概论、工业设计史、人机工程学、设计表现(二维、三维)、专题设计1(形态语义)、专题设计2(交互与技术)、专题设计3(系统/外饰设计)、专题设计4(可持续设计/体验设计/内饰设计)
设计学类——服装与服饰设计(省级特色专业)
培养目标：培养能够适应全球可持续发展与文化多样性的需求，具有民族文化立场和国际化视野，富有人文情怀和社会责任感，掌握扎实的专业理论与多学科知识，具备设计创新能力及产品转化能力，能在服装设计或服装工程领域从事
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成衣设计、定制服装设计、服饰配件设计、或版型设计研发、设计管理、品牌策划、服装展陈等工作的高素质应用型人才。
主干学科：艺术学、设计学、美学、人机工程学、心理学
核心课程：服装设计、服装制图、服装工艺、服装立体裁剪、服装画技法、中外服饰史
设计学类——环境设计(省级特色专业)
培养目标：培养具有中国文化素养和国际化视野，理解环境设计与全球可持续发展及文化多样性之间的关系，具有人文精神与社会责任感，坚持个人职业操守并重视团队合作，掌握环境设计及相关领域知识技能，具有较强实践能力，可在城市区域规划设计、小型建筑设计、室内设计及景观设计领域，从事设计项目策划与管理、方案设计与设计实现，以及相关教学与研究等工作的高素质应用型人才。
主干学科：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学
核心课程：建筑制图、室内设计初步、室内陈设设计、景观设计初步、植物配置、城市空间设计、室内空间设计
设计学类——视觉传达设计(省级特色专业)
培养目标：培养具有本土文化意识与国际化视野，能够适应产业与社会发展需要，具有良好的职业意识与合作意识，踏实的作风和创新意愿，系统掌握视觉
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传达设计及相关专业领域理论知识与方法技能，可以在专业领域承担品牌设计、包装设计、书籍设计、广告设计、UI设计、文创产品设计、媒体传播，以及相关设计、管理、教育机构工作的高级应用型人才。
主干学科：艺术学、设计学、传播学、美学、心理学
核心课程：字体设计与编排、书籍设计、图形设计、品牌策划与管理、品牌设计、包装设计、广告设计、信息可视化设计
设计学类——数字媒体艺术(省级特色专业)
培养目标：培养具备科学素养、艺术修养与设计素质，既有本土文化立场，又有国际化多元融合意识，掌握数字媒体艺术相关专业领域理论知识，并能应用数字媒体设计工具从事信息设计、网络媒体设计、数字游戏设计、交互设计、动画创作、数字影像制作等工作，同时也能够在专业领域内承担策划、创新创业、管理和教育工作的高素质复合型应用人才。
主干学科：计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术
核心课程：信息设计基础1(AI+版式+创新性设计思维)、信息设计基础2(信息可视化图表)、界面交互设计、数字影像、虚拟与现实、数字媒体艺术史、新媒体设计、设计心理学
设计学类——工艺美术
官网：www.daodoc.com
培养目标：适应全球可持续发展及本土文化发展新需求，培养具有传统文化素养，国际化视野、现代设计思维能力，掌握陶瓷工艺基本知识和基本技能，系统的陶瓷艺术设计方法，具有较强的专业技能和较高的文化艺术修养，能够在企事业部门、培训机构，从事陶瓷艺术设计、陶艺创作和陶瓷行业的教育及管理等工作，并具备较强的鉴赏能力和创新型思维能力的高素质应用型人才。
主干学科：设计学、美学、心理学
核心课程：陶艺基础、形态语义、手工成型、拉坯、雕塑、陶瓷材料工艺、产品设计程序与方法、实验陶艺、专题设计、综合材料与可持续设计。
动画(省级特色专业)
培养目标：培养具有中国文化底蕴和国际化视野，能够适应经济社会及产业发展需求，具有较强实践能力和创新意识,并具备动画、漫画、影视等知识和技能，可以在动画、漫画、游戏、影视艺术等领域，从事设计、制作、策划、管理等工作的高级应用型专业人才。
主干学科：电影学、戏剧学、美术学、设计学、艺术理论学
核心课程：动画概论、动画美术基础、剧本创作基础、动画美术造型设计、动态设计、视听语言、动画创作、数字艺术设计
美术学类——绘画
官网：www.daodoc.com
培养目标：适应经济社会发展新需求，培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，掌握油画或壁画的基础理论及专业技能，具备绘画领域的新观念与较强实践能力，具有创新意识与创新思维，能够在文化、教育、艺术、商业等领域，从事绘画创作、教学、服务、研究等方面工作的高素质专门人才。
主干学科：美术学、设计学、艺术学理论
核心课程：油画：中外美术史、素描人体、油画人物、油画表现技法、油画人体、写生、专题油画创作、绘画与观念表达
壁画：中外美术史、传统壁画临摹、人体写生、壁画构图、材料工艺与制作、浮雕、古建壁画考察、空间文脉及社会人群分析、壁画创作
美术学类——雕塑
培养目标：本专业适应经济社会发展新需求，培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具备应用泥土、木、石、陶、金属、综合材料等进行具象、抽象立体造型的能力，具备较强实践能力，具有创新意识，在雕塑专业创作、教学和研究工作以及公共艺术领域进行雕塑创作、公共艺术设计、理论研究的应用型高级专门人才。
主干学科：美术学、设计学、艺术学理论、材料学
核心课程：等大人物塑造、雕塑构造研究、传统雕塑研究、抽象雕塑创作、雕塑材料创作、公共艺术设计、中国美术史、西方美术史
官网：www.daodoc.com
推荐第5篇：山东轻工业学院实习报告
山 东 轻 工 业 学 院
暑期院系名称
学生姓名
专业班级
指导教师
商学院
王明俊
信管12-2
张晓燕
实习报告
实践报告
一、实践目的或研究目的
实习的目的及意义：
社会实践是大学教育中一个极为重要的实践性教学环节。通过社会实践，接触与本专业相关的具体工作环境，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论技能和专业知识，增强独立分析、解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，丰富实践经验，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
二、实习内容
实习时间：2013年7月21日——2013年8月4日 实习地点：福建省福州煤矿医院
我是从福建来的学生，借着这长达40天的假期，我决定在工作方面再次积累一些经验，这些都是未来步入社会功不可没的关键因素。
于是便在家长的单位找了一份与专业相关的工作。当然一开始得从实习开始。工作是电脑维修。一家公司，当今社会已经开始流行使用电脑管理信息，处理信息等，一家公司单位上上下下几十几百台电脑高效的运作以保证该公司每日的经营和管理。可以说电脑已经融入整个社会，整个工作。信息科就负责电脑的维修与日常维护。相当于战场上的补给班吧。刚开始便是每日坐在电脑前，当有工作时便跟着专业人员见习，之后逐渐熟悉了工作流程和技巧知识，便能熟能生巧开始尝试着处理一些简单的问题。
三、实践总结或体会
大学的第二个暑假到来了，应学校的提议和社会对大学生的要求，我参加了暑期社会实践活动。在这又一次的活动中，我学到了很多，也感悟了很多。下面就我这次暑期社会实践的心得做一总结。 暑期社会实践，是我们大学生充分利用暑期的时间，以各种方式深入社会之中展开形式多样的各种实践活动。积极地参加社会实践活动，能够促进我们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观；大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节,是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育,升华思想的有效途径.积极投身社会实践,深入群众,了解社会,增长才干,是青年学生成长成才的正确道路,是青年学生运用所学知识技能,发挥聪明才智,积极为社会作贡献的重要途径。 暑期社会实践则恰恰为我们提供了一个走出校园，踏上社会，展现自我的绚丽舞台。利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。在实践中积累社会经验，在实践中提高自己的能力，这将为我们以后走出社会打下坚实的基础！
年轻，是我们值得骄傲的资本，这个时代注定要我们去开拓！我们年轻而勇敢，我们都想成为在天空展翅翱翔的雄鹰，去搏击浩渺的蓝天；我们都想成为在草原自由驰骋的奔马，来一个惊天动地的嘶鸣；我们都想成为在史册著名的伟人，在人生的画图上留下光彩的一笔！我们好想好想，用自己的行动开拓一片完全属于自己的天宇，成为瞬间飞逝的流星，把短暂的生命定格为永恒。而这一切的一切，需要我们用行动把空想变为现实，用实际行动证明！
一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷。
在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造了新的财富。
在公司实习的十几天里，公司以人为本注重生产安全的教育令人深受感动。在公司的日子里充分感受到了家的温暖，学会了怎么样去做才是一名合格的员工，懂得了要努力踏实工作才会有一个好的发展空间。十分感谢老师同事给予的无微不至的照顾。再次感谢！
同时这一周的实习也学习到很多知识，理解了很多道理，活到老学到老，很多工作实践中的问题是课堂知识解决不了的，要在工作过程中继续学习，继续探索。 实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己， 社会真的是很残酷，很现实。我唯一庆幸的是我还是一名在校学生，我只有真正的把本领学好，才能在未来真正进入社会时不至于这样不知所措。 这一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向人民群众，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
这一次的社会实践使我明白；大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的状态，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。最后领的工资虽然只是一点点的钱，但是我知道，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等我们毕业了会有很多赚钱的机会,只要有知识和能力,智慧,我们就可以找到好的工作。实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜我们的每一个工作机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示的才华。单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，的是在做一些很小的事情，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的，正可谓：一屋不扫何以扫天下？现实，就是这样。以上就是我这些日子来的体会，我的不足之处希望老师给予纠正和指导，谢谢!
推荐第6篇：郑州轻工业学院 测控技术与仪器认知实习报告
认知实习报告
学 院：机电工程学院专业班级：测控姓 名：朱登杰学 号：
13-01
541302030158
概述：2014年22号至2014年12月26号进行为期五天的认知实习，实习内容中，既有理论的东西也有深入工厂的实际内容。通过这五天的实习我清楚地认识到本专业的一些情况。在认知实习中，老师带领我们参观了郑州克莱克特科学仪器有限公司，同时还参观了本校的一些实验室以及仪器。通过这些实际的参观与了解可以将理论和实际更好的结合起来。
实习的目的及意义：
专业的认识实习是在学生系统学习专业课程之前，为帮助其了解专业内容、提高专业意识而组织的实践性教学环节，分析了实习中存在的一些问题，并提出了相应的解决方法。是学生在全面系统地学习本专业理论知识之前，对以后知识更好的了解的一个重要阶梯。同时认识实习也是高等工科院校各专业教学计划中一个重要的实践性教学环节。认识实习的目的、意义以及面临的问题和困难，介绍了我校测控技术与仪器专业认识实习的一些具体做法。通过认识实习，使学生能将原有的专业知识与知识的实际应用结合起来，同时，在实习中也可培养学生良好的职业道德，严谨的科学态度和工作作风，巩固原有在课堂上所学的相关知识，培养分析、解决问题的能力。
实习要求
1：通过理论课的内容，使我们对本专业相关的一些东西有了初步的了解，同时还能在接下来的参观工厂时有目的有选择的去发现。
2：通过参观工厂加上带队老师讲解以及工厂人员的介绍，使我们对理论与实践的结合更进一步，为大三的专业课做准备。
实习单位介绍：
郑州克莱克特科学仪器有限公司
郑州克莱克特科学仪器有限公司专业从事：进样器及精密分析仪器的研发、生产、销售、代理服务等。通过吸收国内外的先进技术，独立研制、生产出具有自主知识产权、并达到国际水平的产品多功能气相色谱自动进样器。可与国内外各种气相色谱仪配套使用。
进场参观要求：
1：不得在厂区内抽烟
2：没经过允许不得随意触碰仪器
3：安全第一
校内实验室介绍：
1：西三楼311
2：西三楼314
3：西四楼313
校内实习要求：
1：不准迟到
2认真完成实习内容 实习内容：
2014年12月22号
上午在校内西三楼311开展认知实习动员会，会上指导老师就实习做出指导。同时介绍了习目的，实习内容，实习的具体工作安排，实习的要求以及简单介绍了实习中需要注意的细节和
地方。
下午在西三楼314进行了六自由度机器人的参观 六自由度机器人简介： 生产厂商: 固高科技
六自由度机器人是一种典型的工业机器人，在自动搬运、装配、焊接、喷涂等工业现场中有广泛的应用。固高科技GRB系列六自由度机器人是固高成熟完备的运动控制技术与先进的设计和教学理念有机结合的产物,既满足工业现场要求，也是教学、科研机构进行运动规划和编程系统设计的理想对象。该机器人采用六关节串联结构，各个关节以“绝对编码器电机+精密谐波减速器”为传动。在小臂处留有安装摄像头、气动工具等外部设备的接口，并提供备用电气接口，方便用户进行功能扩展。机器人的控制方面，采用集成了PC技术、图像技术、逻辑控制及专业运动控制技术的VME运动控制器，
性能可靠稳定，高速高精度。 工业技术特点：
机构设计成6轴串联旋转式关节，各关节采用绝对型编码盘交流伺服电机驱动，谐波减速器传动；
按照工业标准设计和制造；
模块化结构，简单、紧凑；
预留电气与气动标准接口；
紧凑的结构，较高的负载，具有更快的轴动作
速度；
许用扭矩和转动惯量的提高是机器人能够在更广阔的应用场合用于搬运，点焊，装配，点胶，切割，喷涂等行业；
具备最大的工作半径和最小的干涉半径，工作范围变大，在系统设计上提供较大的灵活性，夹具、剪丝机等设备可以采用更高效的安装方式；
机器人板块内容：
指导老师对机器人进行操作，让我们去近距离的观看。首先三自由度的机器人进行分捡工作，然后六自由度机器人模拟钻螺丝孔。 进行完西三楼314的工作后接着又去了西四楼313进行计算机操作，操作中我们设置一个开始/结束按钮关联一个0~1的随机数输出。 通过一天的观察以及学习我能感受到本专业的相关知识，比如本专业对于精确度的高标准要求，还有就是作为测控技术与仪器的学生，我们应该对电脑相当的熟悉，应该能熟练的使用专业软件以及硬件的简单使用。这使我对本专业的了解更进一步了。 2014年12月23号 周二
下午在指导老师的带领下我么参观了郑州克莱克特科学仪器有限公司，在公司里面我们见到了多功能气相色谱自动进样器，在公司中经过该公司的专业人员的介绍以
及自己对多功能气相色谱自动进样器的相关询问得到了多功能气相色谱自动进样器介绍：AS-2902自动进样器专为色谱分析中需要样品制备而研制的一种经济型自动进样装置。免去了繁杂的人工操作，提高了工作效率。本仪器采用精密进口马达驱动，极大提高了分析样品的准确性及重复性；且各驱动部分带有编码反馈系统，实现实时监控，更加体现了仪器的稳定性。大尺寸的人机交互式界面，更易于操作。本仪器可用于液体样品的高稳定、高精确定量进样。同时经过观看演示与该公司的讲解其特点：
1、操作简单，人机交互式页面的触摸屏操作。
2、多语言之间轻松转换，方便不同语种的客户使用。
3、兼顾手动进样；进样速度稳定，进样定量精确。
4、精密步进马达驱动及编码器反馈系统，稳定性高。
5、自动完成进样针的清洗，样品加标样，样品的抽取。
6、支持15位样品盘规格。
7、多种通迅接口，完成同色谱仪及上位机的同步操作。
8、外型美观、体积小、重量轻、安装使用方便，通用性强。
9、自动化程度高，无人值守，24小时不间断工作，极大的提高工作效率。
10、可连接国内外各种型号的气相色谱仪，可对多个进样口进样。
我们知道了该公司生产的产品需要什么技术我们需要会
什么。
参观结束后我深深的震撼了，本专业所涉及的东西是非常实用并且高端大气的，我能想象在将来的工作中我会非常喜爱这种东西并且倾尽全力将其做好。
2014年12月24号 星期三
今天听两场讲座，上午是王辉老师的专业课介绍以及课程安排，下午是王才东老师的机器人介绍与欣赏。
第一场讲座中，王辉老师对我们测控技术与仪器专业做出了详细的专业介绍并对本专业的师资情况以及实验室情况做出了一定的介绍，在讲座中我对测控技术与仪器专业有了深深的了解，在王老师的介绍中：测控技术与仪器专业是从核电子学应用发展而来，经过20多年的努力和发展，测控技术与仪器专业逐渐形成了“核技术应用与电子技术应用并重”的办学特色，即既涉及核电子学与核技术应用，又涵盖非核领域自动化仪器仪表的应用。本专业自设立之初始终坚持“立足中部、面向全国，特色办学”的办学思想和培养定位。
测控技术与仪器专业的培养目标是：本专业培养以电子技术、计算机技术与信息技术为基础，掌握测量与控制、计算机、仪器仪表、传感网络、工程监测等方面基本理论、基本知识与基本技能，具有从事测量与控制、仪器仪表与系统设计及开发能力的高级工程技术人才。
专业基本要求：本专业毕业生热爱社会主义祖国，
拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、热爱劳动、纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。具有以下方面的知识和能力；
有扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及良好的语言表达能力；
掌握本专业的技术基础知识，主要包括：电子学、测量与控制、信号采集与处理、计算机应用基础；通过国家外语四级水平考试。
掌握当代测控技术和实验研究能力及设计和开发能力。毕业生可以在仪器研制、环境保护、冶金与建材、交通、商检等部门从事研究、生产和教学等工作。
本专业的主要课程：模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理与应用、误差理论与数据处理、电子测量技术基础、电子设计自动化、单片机原理与应用、自动控制原理、传感技术、检测技术，计算机过程控制系统、测控仪器设计等。
在王老师的讲述后我对于本专业有了新的认识，对于未来的两年半的学习有了更清晰的想法，我相信我会更好的安排剩下的大学生活。
下午王才东老师进行了本专业就业目标以及机器人的介绍和欣赏讲座。在讲座中王老师对现今测控技术与
仪器专业毕业后的就业方向进行了介绍对测控技术与仪器的专业相关专业及相关的工作方向列表给出了明确的讲解。在此之后又对国际上的一些机器人罗列出来了，有韩国的，中国的 欧洲的，日本的机器人，不仅有文字介绍还有视频观看。在老师讲解加上PPT的展示更有视频的观看我们能跟清晰的全方位的了解到老师所讲的内容，我们更深刻的了解了以后的定位也拓展了爱好与知识面。
2014年12月25号到26号进行焊接电路实习。 周四上午指导老师先对焊接电路的相关知识进行讲解，对电路元件介绍，电路图分析。
如图所示电路焊接与调试在电子工程技术中占有重要位置。它是由设计—焊接—组装—调试形成的。其焊接需要电烙铁、焊锡、剥线钳等焊接工具。
焊接过程：
1、准备好器材
（提前给焊枪预热，并准备好电路板、元器件、松香、焊枪架、焊锡和导线等。）
2、焊接
焊枪达到所需温度后，开始焊接。
（1）将器件固定在电路板正面，右手持焊枪，左手持焊锡丝。
（2）先用焊枪给电路板上金属圆片预热。
（3）片刻后（几乎与上一步同步）将焊锡丝接触圆片，熔适量焊锡后离开，（间隔时间很短）拿开焊枪。
（4）用剪刀修掉毛刺，使美观。
3、按照过程2焊接完整个电路板。
焊接后进行调试时包括测试和调整两部分。调试有两种方法， 1：边安装边调试，
2：安装完毕在调试。其调试步骤是：
① 用万用表观察，把要求的电压电源加入电路，电路通电后不急于测量数据，应首先观察有无异像； ② 分块调试，把电路按功能划分为若干部分，每块都进行调试； ③ 整机联调，分块调试完后，把所有电路连接好，进行整机联调。
焊接中可能出现的问题：
① 焊接点过大 ② 焊接中点错点 ③ 焊接中焊接点与旁边的点相接触 ④ 焊接不牢固
学习了焊电路，并且亲自进行了操作，在试验中提升独立思考能力和自我动手能力。相信这些对我们今后的学习与生活都有很大的帮助。
焊接电路完成后经调试后能完成既定工作。
通过这次实习；首先，在对本专业的理解上，我有了更加形象的认识，知道了电路的基本工作原理和这些理论在现实生活中的应用。其次，在老师讲授了怎样识别电子元器件我现在可以准确识别各种基本的电子元器件，在一定程度上，使我对本专业更加有兴趣。最后，通过自己的动手操作，去焊接电子元器件，使我更进一步地加深了对电路的了理解，并掌握了基本焊接技术，体验到了焊接的乐趣，尤其是当我成功地把电路板焊接完成并成功组装万用表，经过测试可以正常工作后，我有一种喜悦，但最多的是对本专业更多的兴趣。 事实上，在我自己看来我的动手能
力很强，所以焊接电路板的元器件对我来说是是一种乐趣，一种享受，然而我最期待的是成功后的一种，满足与自信。我相信为了今后可以更好的体验到动手操作的乐趣，我肯对会认真学习本专业的各门课程
2014年12月26号周五
实习正式结束，实习时间虽然只有短短的一星期但在实习过程中我收获很多，我认为认知实习是我们大学学习生活中不能缺少的，它让我们能清楚地认识到我们的专业，它是我们大学中了解本专业的重要途径。、
实习心得：
我们的社会快速发展，光机电一体化系统的开发研制与应用越来越受到重视。但是由于传统观念的影响，以前对本专业存在一个明显的认识误区，以为测控技术简单的测量，其实这只是很浅显的认识，也是很浅薄的错误。其实一个真正的测控专业学生，需要掌握很多方面的知识，他们要掌握基本的电路知识，具有新颖设计思路，并且能运用多种新技术、手段进行工作。
认识实习是为了把书本上的理论和现实中的技术联系与结合起来。是在学习专业课的准备，因而可进一步了解怎样学习，怎要学好它，又是怎样加深理解并灵活的掌握，把它应用到实际上去吧！
经历一周的认识实习后，我思考良多、感触良多、收获良多。认识实习扫清了我们眼前的一些迷雾，让我们把现实看的更清楚一些。这次我们的认识实习主要是以校内实习的方式为主，其内容包括：听讲座，观看实验仪器，焊电路板，到校外实地参观电子工厂。
作为测控技术与仪器专业的学生，我们不仅要有一定的理论知识，还要有过硬的身体素质和良好的行为举止。在第一堂认识实习动员大会上，老师们就要求我们尽量注意自己的言行举止。拥有一个基本的素质，是一个人最起码的要求。
实习虽然结束了，该次实习是我真正认识到专业应用到生产的第一线，一方面了解了我国目前元器件等制造的发展状况，另一方面初步了解到测控的发展趋势。
要学会虚心，因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步快。要向有经验的前辈学习，学习他们的工作态度和做事原则。这样能使我们少走很多弯路。 就像在工厂里面我们就应该多向技术员问一些问题，虚心求教。
实习中，我还学到了许多平时在课堂无法学到的东西。老师
不仅安排了理论上的学习，同时还安排我们认识了实际的生产，是我们对自己的专业有了更深一步的了解。首先，让我们最有感触的是明白了科学才是最有用的，才是第一生产力。其次是在理论方面有了更深一层的认识，知道以前我们知识面太窄了；而最为重要的是在感性上有所了解，对自己的专业、专业前景有所了解，更知道如何去学专业以及自己应该朝那一方向去发展。在这段实习期间，了解到了测控专业的学习方向以及未来的发展趋势，为我以后学习专业知识指明了方向。
没有付出就没有收获，天下没有免费的午餐，学习就要认真，多思考，勤奋努力，才能将书上的或者是实际操作的知识变成自己的。
最后送给自己一句话：人的一生应当这样度过:当你回忆往事的时候,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他就能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界。
推荐第7篇：郑州轻工业学院电子电子考试重点
1、电力变换可分为四大类：交流变直流（AC-DC）、直流变交流（DC-AC）、直流变直流（DC-DC）、交流变交流（AC-AC），交流变直流称为整流，直流变交流称为逆变。直流变直流是指一种电压的直流变为另一种电压的直流。交流变交流可以是电压或电力的变换，称为交流电力控制，也可以是频率和相数的变换。
2、晶闸管是通过对门极的控制能够使其导通而不能使其关断的器件，属于半控型器件，对晶闸管电路的控制方式主要是相位控制方式。简称相控方式。与晶闸管电路的相控方式相对应，采用全控型器件的电路的主要控制方式称为脉冲宽度调制方式。相对于相位控制方式，可称为斩波控制方式，简称斩控方式。
3、按照电力电子器件能够被控制电路信号所控制的程度可将电力电子器件分为半控型器件、全控型器件和不可控器件。这类器件品种很多，最常用的是绝缘栅双极晶体管（IGBT）和电力场效应晶体管（MOSFET）。
按照电力电子器件加在电力电子器件控制端与公共端之间信号的性质可分为电流型驱动电力电子器件和电压型驱动电力电子器件。
按照驱动电路加在电力电子器件控制端与公共端之间有效信号的波形课分为脉冲触发型和电平触发型
按照器件内部电子和空穴两种载粒子参与导电的情况分为单极型器件、双极型器件和复合型器件
4、电力二极管的基本特性：（1）静态特性：主要是指伏安特性，当电力二极管承受的正向电压大到一定值（门槛电压UTO），正向电流才开始明显增加，处于稳定导通状态，与正向电流IF,对应的电力二极管两端的电压UF即为其正向电压降。当电力二极管承受反向电压时，只有少子引起的微小而数值恒定的反向漏电流。（2）动态特性：由于结电容的存在，电力二极管在零偏置、正向偏置和反向偏置这三种状态之间转换的时候，必然经历一个过渡过程，在这些过渡过程中，PN结的一些区域需要一定时间来调整其带电状态，其电压、电流特性是随时间而变化的。
5、电力二极管的主要类型：普通二极管（整流二极管）、快恢复二极管（快速二极管）、肖特基二极管（肖特基势垒二极管）
6、逆变失败的原因：（1)触发电路工作不可靠，不能适时、准确地給各晶闸管分配脉冲。（ 2）晶闸管发生故障，在应该阻断期间，器件失去阻断能力或在应该导通时，器件不能导通，造成逆变失败。（3）在逆变工作时交流电源发生缺相或突然消失，由于直流电动势的存在，晶闸管仍导通，此时交流器的交流侧由于失去了同直流电动势极性相反的交流电压，因此直流电动势将通过晶闸管使电路短路（4）换相的裕量角不足，引起换相失败。应考虑变压器漏抗引起重叠角对逆变电路换相的影响。
7、什么是逆变失败，防止逆变失败的方法？逆变失败：逆变运行时，一旦发生换相失败，外接的直流电源就会通过晶闸管电路形成短路，或者使变流器的输出平均电压和直流电动势变为顺向串联，由于逆变电路内阻很小，形成很大的短路电流，称为逆变失败或逆变颠覆。防止逆变失败的方法有：采用精确可靠的触发电路，使用性能良好的晶闸管，保证交流电源的质量，留出充足的换向裕量角β等。
8、有源逆变：当交流侧接在电网上，即交流侧有电源时。无源逆变：当交流侧直接和负载连接时。
9、逆变电路的工作原理：S1~ S4 是桥式电路的4个臂，它们由电力电子器件及其辅助电路组成，当开关S
1、S4闭合，S
2、S3断开时，负载电压U0为正，当开关S
1、S4断开，S
2、S3闭合时，U0为负，这样，就把直流电变成交流电。改变两组并联开关的切换频率，即可改变输出交流电的频率。
10、多相多重斩波电路优点？多相多重斩波电路因在电源与负载间接入了多个结构相同的基本斩波电路，使得输入电源电流和输出负载电流的脉冲次数增加、脉冲幅度减小，对输入和输出电流滤波更容易，滤波电感减小。此外，多相多重斩波电路还具有备用功能，各斩波单元之间互为备用，总体可靠性提高。
11、单相交—交变频电路工作原理：电路由P组和N组反并联的晶闸管交流电路构成，变流器P和N都是相控整流电路，P组工作时，负载电流i0为正，N组工作时，i0为负，让两组变流器按一定的频率交替工作，负载就得到该频率的交流电，改变两组变流器的切换频率，就可以改变输出频率，改变变流电路工作时的触发延迟角a，就可以改变交流输出电压的幅值。
12、异步调制、同步调制各自优缺点及适用场合？
异步调制优点：由于N可调，可以提高低频状态下的负载能力，改变转矩特性，可使低频时载波比增大，输出半周期内脉冲数增加，解决了较低次数的高次谐波问题。缺点：不能在整个输出频率周期内满足N为3的倍数的要求会使输出电压波形、相位随时变化，难以保证正负半波以及三相之间的对称性，会引起偶次谐波等问题。适用场合：适用于信号波频率可调的场合，如变频器等。 同步调制优点：可使最大幅值的谐波无害，减小了有害的谐波，且N为3的倍数，可使三相波形做到严格互差120°，保证三相波形对称。缺点：当逆变电路输出频率很低时，同步调制时，载波频率fc也很低，fc过低时，由调制器带来的谐波不易滤除，当负载为电动机时也会带来较大的转矩脉冲和噪声，若逆变电路输出频率很高，同步调制时的载波频率fc会过高，使开关器件难以承受。 适用场合：可用于信号波频率相对固定的场合，如并网逆变器等。
13、自然采样法和规则采样法的区别：在自然采样法中，每个脉冲的中点并不和三角波一周期的中点重合，而规则采样法使两者重合，也就是使每个脉冲的中点都以相应的三角波中点为对称，使计算大为简化。比起自然采样法，规则采样法的计算非常简单，计算量大大减少，而效果接近自然采样法，得到的SPWM波形仍然很接近正弦波，克服了自然采样法难以在实时控制中在线计算，在工程中实际应用不多的缺点。
14、使变流器工作于有源逆变状态的条件是什么？条件有：①直流侧要有电动势，其极性须和晶闸管的导通方向一致，其值应大于变流电路直流侧的平均电压；②要求晶闸管的控制角α>π/2，使Ud为负值。
2、按照驱动电路性质分：电压驱动型（场控器件或场效应管）和电流驱动型。按照驱动电路加在电力电子器件控制端和公共端之间的有效信号的波形分为：脉冲触发型和电平控制型。
3、二极管的分类：
1、普通二极管，又称为整流二极管，用于开关频率不高
（1KHZ）。反向恢复时间较长（5US），正向电流定额和反向电压定额可以达到很高。（数千安，数千伏）
2、快恢复二极管反向回复时间很短（5US以下）
3、肖特基二极管：所承受反向耐压提高时其正向压降也会高的不能满足要求，因此多用于200V以下低压场合；反向漏电流较大且对温度敏感，因此反向稳态损耗不能忽略，而且必须更严格限制其工作温度。
5、换流方式有4种： 1）器件换流：利用全控器件的自关断能力进行换流。全控型器件采用此换流方式。2）电网换流：由电网提供换流电压，只要把负的电网电压加在欲换流的器件上即可。3）负载换流：由负载提供换流电压，当负载为电容性负载即负载电流超前于负载电压时，可实现负载换流。4）强迫换流：设置附加换流电路，给欲关断的晶闸管强迫施加反向电压换流称为强迫换流。通常是利用附加电容上的能量实现，也称电容换流。
晶闸管电路不能采用器件换流，根据电路形式的不同采用电网换流、负载换流和强迫换流3种方式。
6、电压型逆变电路中反馈二极管的作用是什么？为什么电流型逆变电路中没有反馈二极管？答：在电压型逆变电路中，当交流侧为阻感负载时需要提供无功功率，直流侧电容起缓冲无功能量的作用。为了给交流侧向直流侧反馈的无功能量提供通道，逆变桥各臂都并联了反馈二极管。当输出交流电压和电流的极性相同时，电流经电路中的可控开关器件流通，而当输出电压电流极性相反时，由反馈二极管提供电流通道。在电流型逆变电路中，直流电流极性是一定的，无功能量由直流侧电感来缓冲。当需要从交流侧向直流侧反馈无功能量时，电流并不反向，依然经电路中的可控开关器件流通，因此不需要并联反馈二极管。
7、试说明PWM控制的基本原理。答：PWM控制就是对脉冲的宽度进行调制的技术。即通过对一系列脉冲的宽度进行调制，来等效地获得所需要波形（含形状和幅值）。
在采样控制理论中有一条重要的结论：冲量相等而形状不同的窄脉冲加在具有惯性的环节上时，其效果基本相同，冲量即窄脉冲的面积。效果基本相同是指环节的输出响应波形基本相同。上述原理称为面积等效原理
以正弦PWM控制为例。把正弦半波分成N等份，就可把其看成是N个彼此相连的脉冲列所组成的波形。这些脉冲宽度相等，都等于π/N，但幅值不等且脉冲顶部不是水平直线而是曲线，各脉冲幅值按正弦规律变化。如果把上述脉冲列利用相同数量的等幅而不等宽的矩形脉冲代替，使矩形脉冲的中点和相应正弦波部分的中点重合，且使矩形脉冲和相应的正弦波部分面积（冲量）相等，就得到PWM波形。各PWM脉冲的幅值相等而宽度是按正弦规律变化的。根据面积等效原理，PWM波形和正弦半波是等效的。对于正弦波的负半周，也可以用同样的方法得到PWM波形。可见，所得到的PWM波形和期望得到的正弦波等效。
8、什么是异步调制？什么是同步调制？两者各有何特点？分段同步调制有什么优点？
答：载波信号和调制信号不保持同步的调制方式称为异步调制。在异步调制方式中，通常保持载波频率fc 固定不变，因而当信号波频率fr变化时，载波比N是变化的。
异步调制的主要特点是：在信号波的半个周期内，PWM波的脉冲个数不固定，相位也不固定，正负半周期的脉冲不对称，半周期内前后1/4周期的脉冲也不对称。这样，当信号波频率较低时，载波比N较大，一周期内的脉冲数较多，正负半周期脉冲不对称和半周期内前后1/4周期脉冲不对称产生的不利影响都较小，PWM波形接近正弦波。而当信号波频率增高时，载波比N减小，一周期内的脉冲数减少，PWM脉冲不对称的影响就变大，有时信号波的微小变化还会产生PWM脉冲的跳动。这就使得输出PWM波和正弦波的差异变大。对于三相PWM型逆变电路来说，三相输出的对称性也变差。
载波比N等于常数，并在变频时使载波和信号波保持同步的方式称为同步调制。 同步调制的主要特点是：在同步调制方式中，信号波频率变化时载波比N不变，信号波一个周期内输出的脉冲数是固定的，脉冲相位也是固定的。当逆变电路输出频率很低时，同步调制时的载波频率fc也很低。fc过低时由调制带来的谐波不易滤除。当负载为电动机时也会带来较大的转矩脉动和噪声。当逆变电路输出频率很高时，同步调制时的载波频率fc会过高，使开关器件难以承受。此外，同步调制方式比异步调制方式复杂一些。
分段同步调制是把逆变电路的输出频率划分为若干段，每个频段的载波比一定，不同频段采用不同的载波比。其优点主要是，在高频段采用较低的载波比，使载波频率不致过高，可限制在功率器件允许的范围内。而在低频段采用较高的载波比，以使载波频率不致过低而对负载产生不利影响。
9．什么是SPWM 波形的规则化采样法？和自然采样法比规则采样法有什么优点？ 答：规则采样法是一种在采用微机实现时实用的PWM波形生成方法。规则采样法是在自然采样法的基础上得出的。规则采样法的基本思路是：取三角波载波两个正峰值之间为一个采样周期。使每个PWM脉冲的中点和三角波一周期的中点（即负峰点）重合，在三角波的负峰时刻对正弦信号波采样而得到正弦波的值，用幅值与该正弦波值相等的一条水平直线近似代替正弦信号波，用该直线与三角波载波的交点代替正弦波与载波的交点，即可得出控制功率开关器件通断的时刻。比起自然采样法，规则采样法的计算非常简单，计算量大大减少，而效果接近自然采样法，得到的SPWM波形仍然很接近正弦波，克服了自然采样法难以在实时控制中在线计算，在工程中实际应用不多的缺点。
10、使晶闸管导通的条件是什么？答：使晶闸管导通的条件是：晶闸管承受正向阳极电压，并在门极施加触发电流（脉冲）。
11 维持晶闸管导通的条件是什么？怎样才能使晶闸管由导通变为关断？答：维持晶闸管导通的条件是使晶闸管的电流大于能保持晶闸管导通的最小电流，即维持电流。要使晶闸管由导通变为关断，可利用外加电压和外电路的作用使流过晶闸管的电流降到接近于零的某一数值以下，即降到维持电流以下，便可使导通的晶闸管关断。
12、带平衡电抗器的双反星形可控整流电路与三相桥式全控整流电路相比有何主要异同？答：带平衡电抗器的双反星形可控整流电路与三相桥式全控整流电路相比有以下异同点：①三相桥式电路是两组三相半波电路串联，而双反星形电路是两组三相半波电路并联，且后者需要用平衡电抗器；②当变压器二次电压有效值U2相等时，双反星形电路的整流电压平均值Ud是三相桥式电路的1/2，而整流电流平均值Id是三相桥式电路的2倍。③在两种电路中，晶闸管的导通及触发脉冲的分配关系是一样的，整流电压ud和整流电流id的波形形状一样。
13、整流电路多重化的主要目的是什么？ 答：整流电路多重化的目的主要包括两个方面，一是可以使装置总体的功率容量大，二是能够减少整流装置所产生的谐波和无功功率对电网的干扰。
14、交流调压电路和交流调功电路有什么区别？二者各运用于什么样的负载？为什么？
答：交流调压电路和交流调功电路的电路形式完全相同，二者的区别在于控制方式不同。交流调压电路是在交流电源的每个周期对输出电压波形进行控制。而交流调功电路是将负载与交流电源接通几个周波，再断开几个周波，通过改变接通周波数与断开周波数的比值来调节负载所消耗的平均功率。
交流调压电路广泛用于灯光控制（如调光台灯和舞台灯光控制）及异步电动机的软起动，也用于异步电动机调速。在供用电系统中，还常用于对无功功率的连续调节。此外，在高电压小电流或低电压大电流直流电源中，也常采用交流调压电路调节变压器一次电压。如采用晶闸管相控整流电路，高电压小电流可控直流电源就需要很多晶闸管串联；同样，低电压大电流直流电源需要很多晶闸管并联。这都是十分不合理的。采用交流调压电路在变压器一次侧调压，其电压电流值都不太大也不太小，在变压器二次侧只要用二极管整流就可以了。这样的电路体积小、成本低、易于设计制造。
交流调功电路常用于电炉温度这样时间常数很大的控制对象。由于控制对象的时间常数大，没有必要对交流电源的每个周期进行频繁控制。
15、什么是电压型逆变电路？什么是电流型逆变电路？二者各有什么特点。答：按照逆变电路直流测电源性质分类，直流侧是电压源的称为逆变电路称为电压型逆变电路，直流侧是电流源的逆变电路称为电流型逆变电路电压型逆变电路的主要特点是：①直流侧为电压源，或并联有大电容，相当于电压源。直流侧电压基本无脉动，直流回路呈现低阻抗。②由于直流电压源的钳位作用，交流侧输出电压波形为矩形波，并且与负载阻抗角无关。而交流侧输出电流波形和相位因负载阻抗情况的不同而不同。③当交流侧为阻感负载时需要提供无功功率，直流侧电容起缓冲无功能量的作用。为了给交流侧向直流侧反馈的无功能量提供通道，逆变桥各臂都并联了反馈二极管。电流型逆变电路的主要特点是：①直流侧串联有大电感，相当于电流源。直流侧电流基本无脉动，直流回路呈现高阻抗。②电路中开关器件的作用仅是改变直流电流的流通路径，因此交流侧输出电流为矩形波，并且与负载阻抗角无关。而交流侧输出电压波形和相位则因负载阻抗情况的不同而不同。③当交流侧为阻感负载时需要提供无功功率，直流侧电感起缓冲无功能量的作用。因为反馈无功能量时直流电流并不反向，因此不必像电压型逆变电路那样要给开关器件反并联二极管。
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郑州轻工业学院本科教学管理工作条例
（郑轻院[2005]69号）
第一章 总 则
第一条 根据教育部《高等学校教学管理要点》（教高[1998]33号）和《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005] 1号）等文件精神，结合我校教学管理工作的实际，特制定本条例。
第二条 教学管理同教学建设、教学改革是高等学校教学工作中三个永恒的主题，是保证和不断提高教学质量的基本要素之一。它包括人才培养方案管理、教学运行管理、教学质量管理与评价以及学科专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。其基本任务是：
1、研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；
2、建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；
3、研究并组织实施教学改革；
4、调动教师和学生教与学的积极性。
第三条 教学管理要以唯物辩证法等科学方法论为指导，注意综合运用科学合理的行政管理方法、思想教育方法以及必要的经济管理手段等，不断推进教学管理的科学化。
第四条 教学管理的支持保障系统包括图书情报系统、教学辅助系统、后勤服务系统、卫生保健系统等。学校各个职能部门都要以培养合格的社会主义事业建设者和接班人为中心，积极协调配合，认真落实“教书育人、服务育人、管理育人”等三育人原则。
第五条 学校要保证教学经费在全校总经费中占有合理的比例；要用好有限的教育经费，以加强教学基础设施建设，不断改善办学条件；要多渠道筹集教育经费，逐步增加对教学工作的投人。
第六条 学校的本科教学管理系统分为学校、院（系、部）（以下简称院系）、基层教学单位等三级管理。
第二章 人才培养方案管理
第七条 人才培养方案是学校保证教学质量和人才培养规格的基础文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。它既要符合教学规律，保持一定的相对稳定性，又要不断根据社会、经济和科学技术的新发展，适时地进行调整和修订。 第八条 确定专业培养目标是制定人才培养方案的前提条件，必须遵循党和国家的教育方针，并依据国家教育部的有关要求，结合学校实际，体现对学生德、智、体、美等方面的全面要求，体现学校的特色和优势。其基本原则是：
1、德、智、体、美全面发展的原则；
2、理论和实际相结合的原则；
3、注重知识、能力、素质协调发展和共同提高的原则；
4、因材施教的原则；
5、整体优化的原则。
第九条 人才培养方案的主要内容一般应包括：
1、专业培养目标、基本要求与专业方向；
2、修业年限；
3、课程设置（含课程性质、学时分配、教学方式、开课时间、实践环节安排等）；
4、教学进程安排；
5、必要的说明。
第十条 制定或修订人才培养方案的一般程序是：
1、广泛调查社会、经济和科技发展对人才的要求，论证专业培养目标和业务范围；
2、学校教务部门提出学校制定（修订）人才培养方案的实施意见和原则要求；
3、专业所在院系负责拟定专业人才培养方案，报学校教学指导委员会讨论通过，经学校主管领导审核，校长办公会议批准后，下发执行。
第十一条 人才培养方案的组织实施：
1、学校教务部门根据人才培养方案下达每学期的教学任务；
2、各院系根据学校下达的教学任务，安排任课教师；
3、学校教务部门对各院（系）的教学任务落实情况进行审核，并报学校主管领导批准后，按计划严格执行；
4、对审定后的各类教学任务，开课单位和任课教师等均不得随意改动，执行过程中需要调整的，应按照规定程序执行。
第三章 教学运行管理
第十二条 教学大纲的制定。各类教学大纲是保持教学工作的稳定运行，保证教学质量的基本前提，其基本内容应包括：
1、基本教学目的；
2、主要教学内容；
3、学时安排；
4、考核内容和方式；
5、其它必要的说明。
第十三条 课堂教学环节的组织管理。课堂教学是教学环节的基本形式，是院（系）、基层教学单位教学管理工作的重要任务之一。该环节的主要管理工作包括：
1、聘请学术水平高、教学经验丰富、教学效果好、符合规定要求的教师担任主讲教师，被选聘的新开课或开新课教师必须经过必要的审核或培训；
2、组织任课教师认真研究课程教学大纲，组织编写或选用与大纲相适应的教材及教学参考书，制订教学日历和教案；
3、组织教师认真参加教学研讨例会，研究教学方法，提高教学质量；
4、组织开展教学观摩、教学质量评价工作，交流教学经验；
5、奖励或表彰教学先进。
第十四条 实践性教学环节的组织管理。实践教学是教学过程中的一个极其重要的教学环节，各种实践性教学环节须制定教学大纲和计划，严格考核。实验课所开实验应减少单一性、验证性实验，增加设计性、综合性实验。毕业设计（论文）要对学生进行综合训练，培养学生的创新精神和实践能力。每个专业至少建立2-3个相对稳定的校内外实践基地。
第十五条 文化素质教育和学生课外科技活动。文化素质教育和大学生课外科技活动是提高学生综合素质，加强创新能力培养，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要举措。具体实施办法按学校开展大学生文化素质教育的有关规定与要求进行落实。
第十六条 日常教学管理。由学校教务部门制定并严格监督执行教学计划运行表（课表），保证全校教学秩序稳定。各院系应严格执行课表变更的审批程序，及时处理执行过程中出现的问题和事故，并向学校报告。
第十七条 学籍管理。学籍管理的基本内容包括对学生入学资格、在校学习成绩及毕业资格的检查、考核与管理。严格执行学校有关学籍管理规定，应重点管好成绩和学分，做到完整、准确、规范、及时。
第十八条 教师考核管理。教师考核管理主要由各院系具体实施，主要内容包括：教学任务完成情况、教学态度、教学质量及效果、教书育人、教学改革与研究和其它工作。应认真核算每学期的教学工作量，并记入个人档案。
第十九条 教学资源管理。做好教室、实验室、场馆等教学设施的合理配置和规划建设。合理确定投资计划，认真搞好设备维修、报废，确保资金的合理使用和设备、器材的充分利用。 第二十条 教学档案管理。按学校有关规定建立教学档案管理制度，教务部门及各院系设专人负责此项工作。教学档案一般包括：教学文件、教务档案、教师业务档案、学生学习档案。
第四章 教学质量管理与评价
第二十一条 教学管理的最终目的是保证和提高教学质量。要通过不断改善影响学校教学质量的内部因素（教师、学生、教学条件、教学管理等）和外部因素（方针、政策、体制等），通过科学的评价，分析教学质量，建立通畅的信息反馈网络，从而营造并维护良好的育人环境，达到最佳教学效果。
第二十二条 提高质量意识，树立正确的、全面的质量观，坚持严格的质量标准。要坚持德、智、体、美全面发展的观点，知识、能力和素质综合发展的观点，智力因素与非智力因素协调发展的观点。
第二十三条 搞好教学工作全过程的质量管理。主要包括：招生、教学计划（或人才培养方案）实施、教学过程、教学辅助过程、科学化考试等五个方面的质量管理。
第二十四条 建立校、院系教学质量监控保障体系，充分利用校、院系两级督导机构，教学检查，学生评教等多种方式掌握教学状况，加强教学信息反馈管理。学校要认真组织进行期初、期中、期末的教学检查，如实通报检查结果，加强整改措施。
第二十五条 建立必要机构，开展经常性教学工作评价。学校要按照《郑州轻工业学院院系本科教学工作评价方案》，对各教学单位进行教学工作评价，还要按照教育部的要求对学校的教学工作进行自评，要坚持“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则。
第五章 教学基本建设管理
第二十六条 教学基本建设包括学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设、教风学风建设、教学队伍建设、管理制度建设等等。
第二十七条 学科和专业建设。科学规划学校的学科和专业结构体系，拓宽本科专业口径；重视发展应用学科和专业，培养复合型人才；更新传统学科专业，适度发展新兴学科、交叉学科；加强学科专业的整合，发挥学校优势，办出特色。
第二十八条 课程建设。加强课程建设的理论研究，制定建设规划，明确总体目标、任务、指导思想和原则；进行有计划、有目标、分阶段、分层次的系统建设；要以建设精品课程为中心，深化教学内容、课程体系改革；要重视系列课程建设和专业平台课建设，构建科学的专业课程体系。 第二十九条 教材建设。根据我校教材建设规划，加强文字教材、实物教材、视听教材和多媒体教材建设和规划工作。优先选用国家优秀教材，并结合教学内容和课程建设改革，依据教学大纲抓好讲义或自编教材的编写工作。
第三十条 实践教学基地建设。要坚持校内外结合，搞好全面规划。实验室建设与学科专业建设、课程建设相匹配，集中力量建设好公共的、基础性实验室；做好实验室的计划管理、技术管理、固定资产管理。组织实验室的年度验收，检查评估。加强与实习基地单位的合作，巩固校外实习基地建设。
第三十一条 教风学风建设。教风学风包括教师的治学作风和学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风。要通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，把教风学风建设与学校德育工作相结合，逐步形成好的传统。通过严肃的教育和严格的管理，坚决制止作弊等不良行为，纠正不良风气。
第三十二条 教学管理制度建设。要制定并完备教学基本文件，包括人才培养方案、教学大纲、教学日历、课程表、学期教学总结等。要建立必要的工作制度，包括学籍管理、成绩考核管理、实验室管理、排课与调课、教学档案保管制度及教师和教学管理人员岗位责任制及奖惩制度。
第六章 教学管理组织系统
第三十三条 健全教学工作的校级领导体制。学校教学工作由行政一把手全面负责，校教学工作主管领导作为直接责任人主持日常教学工作，并通过各相关专门委员会和职能部门的作用，研究、决定教学建设、管理相关问题，统一调配学校各种资源为教学服务，统一管理教学工作进程及信息反馈，实现各项教学管理目标。学校领导要讨论决定有关教学工作的指导思想、政策、规划、重大改革举措等。要建立教学工作会议和各级领导定期听课、学习、调研的制度，提高决策和管理水平。
第三十四条 教务部门是学校管理教学工作的主要职能部门。教务处在教学工作主管校长的领导下，负责学校教学的宏观管理、组织和监督工作。教务处的工作状态反映一个学校整体教学工作的状态，学校应健全教务处的科室结构，配备较强的管理干部队伍，明确组织教学改革和建设的责任，保证教学工作稳定运行，不断提高管理水平和工作质量。在系级教学管理机构中，由二级学院院长（系主任）全面负责本部门的教学管理和教学研究等工作，教学工作分管领导主持日常工作。各系可设教学秘书和教务员，在教学院长（系主任）的领导下，处理日常教学行政工作。
第三十五条 重视教学基层组织建设。教研室是组织教学、实施教学和进行教学研究的基层组织，其主要职能是完成人才培养方案所规定的课程及其他环节的教学任务；开展教学研究、科学研究和组织学术活动；组织师资的培养提高，分配教师工作任务；配合相关实验室、资料室的基本建设。
第七章 教学管理与教育研究
第三十六条 开展教学管理及教育研究，是所有教学管理人员、教育研究人员及教师的共同任务。教育教学管理是一门科学，开展教学管理及教育研究是一项综合性、应用性强的工作，应当做到：坚持党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务，坚持以培养高素质高质量人才为重点，把教学研究与提高管理队伍的水平结合起来。
第三十七条 教学管理与教育研究要紧密结合学校教学改革的实际。要坚持“三个面向”，积极开展人才培养模式、教学内容、课程体系和教学方法的改革。要深入进行比较教育研究，努力开展各种教育教学改革试点工作。
郑州轻工业学院 2005年8月18日
推荐第9篇：郑州轻工业学院双十佳演讲比赛具体安排
2013年郑州轻工业学院双十佳演讲比赛具体安排
1、时间：2013年11月28日（周四）晚上7:00正式开始
2、地点：
（1）十佳“轻院之星”科学校区学生活动中心208；（学生处二楼）
（2）十佳“自强之星”科学校区三教楼（电教楼）208；
3、所有选手2013年11月28日6:00到场将PPT考入相应教室的电脑，那里有专门服务人员会安排，所有学生观众6:30到场；所有评委老师6:40到场。
4、科学校区院系的两个场地的学生观众安排表人数在群里共享；
5、东风校区的评委老师于11月28日下午5:10在校门口坐班车出发，学生选手5:00在校门口座班车出发。晚上9：00从科学校区座班车返回。
推荐第10篇：郑州轻工业学院艺术类招生简章(校考)
官网：www.daodoc.com(预计1月初发布)
(二) 专业考试成绩
1.所有专业分省统一划定专业成绩合格线。
2.4月中旬开始，考生均可通过我校招生信息网http://zhaosheng.zzuli.edu.cn查询成绩。
3.2018年4月中旬开始将所有专业合格考生报送到各省(市、区)招生办公室备案。
四、录取
1.艺术类考生填报我校志愿，须参加本省艺术类专业统考，成绩合格。在此基础上，设置校考考点省份及宁夏艺术类考生须参加我校组织的专业考试，成绩合格。
2.我校外语只开设英语课，其它语种考生请慎重报考。3.录取办法
(1)2018年我校按照艺术类别录取，入校后分别按相应的专业分流办法进行专业分流。分流办法详见另页和学校招生信息网。
(2)依照专业志愿顺序，按专业成绩加文化成绩(文化成绩折合成750分)的综合成绩从高到低排序录取，如综合成绩相同，再依次按专业成绩、英语、语文、数学排序录取。 (3)如果我校中外合作办学项目专业(学费标准为18000元/生/年)计划未满，则优先考虑调剂在专业志愿中填报了中外合作办学项目专业(学费标准为18000元/生/年)且同意专业调剂的考生。
(4)除河南省外，第一学校志愿报考我校的学生，凡第一专业志愿报考我校艺术设计学院专业(学费标准为5700元/生/年)未被录取，第二专业志愿报考我校中外合作办学专业(学费标准为18000元/生/年)，所报第二专业志愿均以第一专业志愿对待，按相应专业办法录取。
五、学生待遇及管理
1.所有专业均为本科，符合郑州轻工业学院学籍管理有关规定的学生，毕业时发本科毕业证;符合郑州轻工业学院学士学位授予条例的学生，授予学士学位。
官网：www.daodoc.com 艺术设计学院
艺术设计学院始建于1985年，有较长的办学历史和丰厚的学术积淀，本科教育基础扎实，研究生教育发展迅速，学科建设成效显著，在河南省乃至全国享有盛誉。目前有产品设计、服装与服饰设计、视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术、工艺美术(陶瓷)、绘画、雕塑、动画等9个本科专业，其中产品设计(工业设计)专业为国家级特色专业建设点，艺术设计专业(原)和动画专业为省级特色专业建设点。拥有设计学一级学科硕士学位授予权及艺术硕士、工程硕士(工业设计工程)两个专业学位授权领域。设计学一级学科为河南省重点学科。
学院师资力量雄厚，现有专任教师125人，教授、副教授等高级职称教师40余名，博士14人，拥有全国模范教师、河南省教学名师、河南省优秀教师和河南省教育厅学术技术带头人多名。具有博士、硕士学位的教师占教师总数的80%以上。“室内设计”、“设计概论”课程被评为省级精品课程，艺术设计实验教学中心为河南省实验教学示范中心、河南省重点学科开放实验室，建有CNC数控加工中心、快速原型实验室、人机工程实验室、设计心理实验室、生态景观实验室、光与色彩照明实验室、生态景观实验室、人居环境实验室、虚拟仿真实验室、服装工艺实验室、丝网印刷实验室、定格动画实验室、调色审片室、录音棚等一系列教学科研实验室，拥有电影摄影棚、图片摄影棚、陶艺、油泥、木工、大漆、金属、雕塑、壁画、油画等多个实践教学创作空间。
学院现有河南省非物质文化遗产研究基地、河南省文化产业发展研究基地、河南省公益广告创作基地等三个省级科研机构和郑州市品牌服装设计与成型工程技术中心，建有民俗艺术馆、艺术设计研究院和二十多个教授、博士工作室;为中国工业设计协会理事单位、河南省工业设计协会会长单位、河南美协设计艺委会副主任单位、河南美协教育艺委会副主任单位、河南省漫画家协会副会长单位、河南省动漫产业协会副会长单位、河南省服装协会副会长单位、中国建筑协会室内设计分会河南省委员会副会长单位、河南省包装技术协会副会长单位及河南省广告协会副会长单位。建校以来为社会培养了大批优秀的艺术设计及艺术创作人才，是河南省主要的艺术人才培养基地。
官网：www.daodoc.com 经过全院师生的共同努力，党建思政及精神文明建设、教育教学、科学研究、学科建设、师资队伍建设及学生工作均取得丰硕成果。近年来，获得国家级项目4项，省部级项目30多项，荣获河南省科技进步奖3项，河南省优秀社科成果一等奖1项;学生频获设计大奖，获得各类竞赛奖励400余项，特别是在国际顶尖设计大赛、教育部学科竞赛和全国性设计比赛中均取得了骄人的成绩，其中，工业设计专业学生自2010年开始参加iF学生设计奖的角逐，截止2016年共获得概念奖8项，2012年获得了全球第四名的好成绩。学院还获得河南省美术学和设计学本科专业评估优秀等级，荣获“河南省教育系统先进集体”荣誉称号。
中外合作办学项目(国际教育学院)
郑州轻工业学院是河南省最早开展中外合作办学项目的公立高等学校之一,被列为河南省中外合作办学示范单位。郑州轻工业学院与英国爱丁堡龙比亚大学合作举办的三个艺术类本科项目——产品设计、环境设计和数字媒体艺术，于2005年开始招生，目前已培养了八届毕业生。两校合作办学项目先后于2006年、2013年通过教育部中外合作办学项目复核和评估工作，是国家教育部正式批准和认证的中外合作办学项目。2010年，我校在“新浪·中国教育”上被评为“十大知名中外合作办学院校”，享有良好的办学声誉。
中外合作办学项目的人才培养方案结合了中外合作双方的课程体系，以应用性、实践性、国际性为原则，以“英语+专业”为构架，以国际化视野和专业素养为目标，培养学生的综合能力和就业优势。中外合作办学项目学生在校期间不仅同等享受郑州轻工业学院的教学设施和各种资源，而且还享受项目引进的各种国外优质教育资源，使学生在接受国内本科教育的同时，体验国外大学的国际化教育理念和教学模式。
中外合作办学项目实行“动态连接”学分转移模式，为学生提供转入合作院校继续学习深造的机会。学生在国内顺利完成学业后，由郑州轻工业学院颁发毕业证和授予学位证。在国外完成学业，将由中外合作双方院校授予双学位。
中外合作办学项目的学生接受学校的统一管理。国际教育学院通过多元化的教学为学生提供众多的选择和机会。除出国留学外，中外合作办学项目的学生还有机会通过国际交流项目、中英联合艺术工作室、国际夏令营、英语文化节、T-shirt设计大赛等活动，与国外的老师和学生交朋友、展示才能、开阔视野、丰富经历。近年我校艺术类中外合作办学项目的学生屡屡在诸如“IF”、“红点”等顶级国际设计大赛中斩获大奖，便是这种办学模式优势的很好例证。
专业介绍
设计学类——产品设计(原工业设计专业、国家级特色专业)
培养目标：培养能够适应全球可持续发展与文化多样性发展需求，具有批判精神与创新意识，理解传统造物哲学且具有国际化视野，有良好社会责任感和扎实专业能力，可以在产品设计、交通工具设计、交互设计以及社会公共服务部门，从事产品创新设计开发、研究、策划、教育和管理工作的应用型高级复合人才。学生毕业后，能够以所获得的专业知识和专业能力为基础，不断学习和探索，持续提升跨专业、跨方向扩展的能力。
主干学科：产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学
核心课程：产品设计基础、材料与工艺、设计概论、工业设计史、人机工程学、设计表现(二维、三维)、专题设计1(形态语义)、专题设计2(交互与技术)、专题设计3(系统/外饰设计)、专题设计4(可持续设计/体验设计/内饰设计)
设计学类——服装与服饰设计(省级特色专业)
官网：www.daodoc.com 培养目标：培养能够适应全球可持续发展与文化多样性的需求，具有民族文化立场和国际化视野，富有人文情怀和社会责任感，掌握扎实的专业理论与多学科知识，具备设计创新能力及产品转化能力，能在服装设计或服装工程领域从事成衣设计、定制服装设计、服饰配件设计、或版型设计研发、设计管理、品牌策划、服装展陈等工作的高素质应用型人才。
主干学科：艺术学、设计学、美学、人机工程学、心理学
核心课程：服装设计、服装制图、服装工艺、服装立体裁剪、服装画技法、中外服饰史
设计学类——环境设计(省级特色专业)
培养目标：培养具有中国文化素养和国际化视野，理解环境设计与全球可持续发展及文化多样性之间的关系，具有人文精神与社会责任感，坚持个人职业操守并重视团队合作，掌握环境设计及相关领域知识技能，具有较强实践能力，可在城市区域规划设计、小型建筑设计、室内设计及景观设计领域，从事设计项目策划与管理、方案设计与设计实现，以及相关教学与研究等工作的高素质应用型人才。
主干学科：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学
核心课程：建筑制图、室内设计初步、室内陈设设计、景观设计初步、植物配置、城市空间设计、室内空间设计
设计学类——视觉传达设计(省级特色专业)
培养目标：培养具有本土文化意识与国际化视野，能够适应产业与社会发展需要，具有良好的职业意识与合作意识，踏实的作风和创新意愿，系统掌握视觉传达设计及相关专业领域理论知识与方法技能，可以在专业领域承担品牌设计、包装设计、书籍设计、广告设计、UI设计、文创产品设计、媒体传播，以及相关设计、管理、教育机构工作的高级应用型人才。
主干学科：艺术学、设计学、传播学、美学、心理学
核心课程：字体设计与编排、书籍设计、图形设计、品牌策划与管理、品牌设计、包装设计、广告设计、信息可视化设计
设计学类——数字媒体艺术(省级特色专业)
培养目标：培养具备科学素养、艺术修养与设计素质，既有本土文化立场，又有国际化多元融合意识，掌握数字媒体艺术相关专业领域理论知识，并能应用数字媒体设计工具从事信息设计、网络媒体设计、数字游戏设计、交互设计、动画创作、数字影像制作等工作，同时也能够在专业领域内承担策划、创新创业、管理和教育工作的高素质复合型应用人才。
主干学科：计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术
核心课程：信息设计基础1(AI+版式+创新性设计思维)、信息设计基础2(信息可视化图表)、界面交互设计、数字影像、虚拟与现实、数字媒体艺术史、新媒体设计、设计心理学
设计学类——工艺美术
培养目标：适应全球可持续发展及本土文化发展新需求，培养具有传统文化素养，国际化视野、现代设计思维能力，掌握陶瓷工艺基本知识和基本技能，系统的陶瓷艺术设计方法，具有较强的专业技能和较高的文化艺术修养，能够在企事业部门、培训机构，从事陶瓷
官网：www.daodoc.com 艺术设计、陶艺创作和陶瓷行业的教育及管理等工作，并具备较强的鉴赏能力和创新型思维能力的高素质应用型人才。
主干学科：设计学、美学、心理学
核心课程：陶艺基础、形态语义、手工成型、拉坯、雕塑、陶瓷材料工艺、产品设计程序与方法、实验陶艺、专题设计、综合材料与可持续设计。
动画(省级特色专业)
培养目标：培养具有中国文化底蕴和国际化视野，能够适应经济社会及产业发展需求，具有较强实践能力和创新意识,并具备动画、漫画、影视等知识和技能，可以在动画、漫画、游戏、影视艺术等领域，从事设计、制作、策划、管理等工作的高级应用型专业人才。
主干学科：电影学、戏剧学、美术学、设计学、艺术理论学
核心课程：动画概论、动画美术基础、剧本创作基础、动画美术造型设计、动态设计、视听语言、动画创作、数字艺术设计
美术学类——绘画
培养目标：适应经济社会发展新需求，培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，掌握油画或壁画的基础理论及专业技能，具备绘画领域的新观念与较强实践能力，具有创新意识与创新思维，能够在文化、教育、艺术、商业等领域，从事绘画创作、教学、服务、研究等方面工作的高素质专门人才。
主干学科：美术学、设计学、艺术学理论
核心课程：油画：中外美术史、素描人体、油画人物、油画表现技法、油画人体、写生、专题油画创作、绘画与观念表达
壁画：中外美术史、传统壁画临摹、人体写生、壁画构图、材料工艺与制作、浮雕、古建壁画考察、空间文脉及社会人群分析、壁画创作
美术学类——雕塑
培养目标：本专业适应经济社会发展新需求，培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具备应用泥土、木、石、陶、金属、综合材料等进行具象、抽象立体造型的能力，具备较强实践能力，具有创新意识，在雕塑专业创作、教学和研究工作以及公共艺术领域进行雕塑创作、公共艺术设计、理论研究的应用型高级专门人才。
主干学科：美术学、设计学、艺术学理论、材料学
核心课程：等大人物塑造、雕塑构造研究、传统雕塑研究、抽象雕塑创作、雕塑材料创作、公共艺术设计、中国美术史、西方美术史
第11篇：郑州轻工业学院第三十四届田径运动会
2018年郑州轻工业学院第三十四届田径运动会
竞赛规程(科学校区) 一.主办单位与承办单位：
1.主办单位：郑州轻工业学院体育运动委员会 2.承办单位：体育学院（部） 二.竞赛时间和地点：
2018年4月中下旬，科学校区田径场
三.参加单位和各单位运动员号码开头数字 （科学校区各单位师生）
1．学生组（号码布为布制白底红色字样）
食品与生物工程学院为1001—1200
材料与化学工程学院为1201-1400
经济与管理学院为1401—1600
计算机与通信工程学院为1601—1800 政法学院为1801—2000
软件学院为2001—2200
物理与电子工程学院为0701—0900 建筑环境工程学院为0101-0200
能源与动力工程学院为0201-0400 2．教工组（号码布为布制白底黑色字样）
食品与生物工程学院为2401—2500
材料与化学工程学院为2501—2600 经济与管理学院为2601—2700
计算机与通信工程学院为2701—2800
政法学院为2801-2900
软件学院为2901—3000
物理与电子工程学院为 3201—3300
建筑环境工程学院为3301-3400
能源与动力工程学院为3401-3500 四.参加办法：
1.凡在我院科学校区学习的统招学生和科学校区各二级学院分工会的教职工，身体健康者，均可报名参加。
2.学生每单位每项可报六人，教工甲组、乙组、丙组，每单位每项可报四人。每人均限报两项，并可兼报接力，各单位男、女每项接力限报一队。 3.每单位可报领队一人，教练员二人。
4.各单位报名表请务必于2018年3月23日下午16：00以前送交到科学校区田径场器材室室冯玉仙老师处，请各单位填写报名表时，字迹要清楚，运动员号码必须按开头数字的规定，将每一位运动员号码标清楚。报名时需交纸制报名表，（纸制报名表需加盖单位公章）过时不送交报名表的单位，视为自动弃权，一律不再受理。未按要求填报者，将取消参赛资格。
五.竞赛项目：
1．学生男子组：100米
200米
400米
800米
1500米
3000米
5000米
110米栏
400米栏
4×100米接力 4×400米接力
跳高
跳远
三级跳远
铅球（7.26kg） 2．学生女子组：100米
200米
400米
800米
1500米
3000米
100米栏
400米栏
4×100米接力
4×400米接力
跳高
跳远
三级跳远
铅球（4kg）
3．教工组：
甲组：（35岁以下，含35岁）
男子：篮球投篮
羽毛球掷远
4×100米接力
跳远
铅球（7.26kg） 足球射门
排球发准
女子：篮球投篮
羽毛球掷远
4×100米接力
跳远
铅球（4kg）
足球射门
排球发准
乙组：（36岁至45岁，含45岁）
男子：篮球投篮
羽毛球掷远
4×100米接力
跳远
铅球（5kg）足球射门
排球发准
女子：篮球投篮
羽毛球掷远
4×100米接力
跳远
铅球（4kg）足球射门
排球发准
丙组：（46岁至退休）
男子：
篮球投篮
垒球掷准
足球射门
立定跳远
羽毛球掷远
女子：
篮球投篮
垒球掷准
足球射门
立定跳远
羽毛球掷远
竞赛办法：
1.使用国家体育总局审定的田径竞赛规则。2.大会提供比赛器材，运动员不得使用自备器材。
3.运动员必须在胸前和背后佩戴布制号码布，号码布由各单位按标准自制，否则不准参赛。4.学生组：径赛项目的100米、200米、400米、分预赛和决赛两个赛次，（不含接力项目），按预赛成绩取前六名参加决赛。
5.教工组：径赛项目按成绩录取前四名。
6.学生组：田赛项目按预赛成绩取前六名参加决赛。7.教工组：田赛项目按预赛成绩取前四名参加决赛。
8.各组之间严禁冒名顶替或弄虚作假，一旦发现取消其比赛资格和名次，追回奖品并通报批评。六.录取名次、计分和奖励办法：
1.单项奖
学生组：各项均取前六名，按
7、
5、
4、
3、
2、
1、计分，接力项目取前三名、加倍计分，按
14、
10、
8、计分。
教工组：甲、乙、丙组取前四名，按
5、
3、
2、1计分，接力项目取前三名，加倍计分，按
10、
6、
4、计分。
2.学生组：每项6名或不足6名运动员参加的项目减一名录取计分，不足三名运动员参加
的项目、（包括3人）只计成绩不计分。
教工组：不足4人（含4人）的项目递减一名录取计分，不足三名运动员参加的项目（含3人），只计成绩不计分。 3.破纪录：破学校田径运动会记录加10分，破学校田径最高纪录加20分（注：在同一项目中，一名运动员先后多次破纪录，按最高分只加一次）。 4.团体奖
学生组：男、女团体总分前三名
男子团体前三名。
女子团体前三名。
教工组：团体总分前三名。 精神文明单位：二级学院七名。
按各单位运动员在各项中的得分总和分别排列团体名次，如遇两队或两队以上积分相等，以破纪 录多者名次列前，如仍相等，则以第一名多者名次列前，依此类推。 5.本规程未尽事宜，另行通知。
（本规程最终解释权归体育运动委员会）
郑州轻工业学院体育运动委员会
体育学院（部）
2018-3-3
第12篇：郑州轻工业学院电子信息工程课程设计任务书
郑州轻工业学院
课程设计任务书
题目简易波形产生器
专业建筑电气09-1学号姓名主要内容、基本要求、主要参考资料等：
主要内容
1．阅读相关科技文献。
2．学习电子制图软件的使用。
3．学会整理和总结设计文档报告。
4．学习如何查找器件手册及相关参数。
技术要求
1.要求电路能够产生正弦波、方波和三角波三种波形。
2.要求电路能够调节输出波形的频率，范围自定。
3.要求电路能够显示输出波形的类型。
主要参考资料
1．何小艇，电子系统设计，浙江大学出版社，2001年6月
2．姚福安，电子电路设计与实践，山东科学技术出版社，2001年10月
3．王澄非，电路与数字逻辑设计实践，东南大学出版社，1999年10月
4．李银华，电子线路设计指导，北京航空航天大学出版社，2005年6月
5．康华光，电子技术基础，高教出版社，2003
完成期限：2011年7月1日
指导教师签章：
专业负责人签章：
2011 年 6月 23 日
第13篇：郑州轻工业学院毕业设计(论文)管理细则
郑州轻工业学院轻工职业学院（东区）
河南省工艺美术学校
毕业设计（论文）管理工作实施细则
（试行）
一、总则
毕业设计（论文）工作是高等职业学校深化教学改革、提高教学质量、培养具有创新精神和实践能力的高等职业专门人才不可缺少的重要教学环节，是评价学生综合素质、专业技术、思维方法和实践能力的重要内容，是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。毕业设计(论文)应体现学生已经掌握并且能够运用专业必备的基础理论、专业知识，具有从事本专业实际工作所具有的基本技术和初步研究能力。学生应在教师指导下，在专科阶段的基础理论上全面系统地进行设计方法、实验方法、研究方法的基本训练，有利于开阔和丰富学生的知识领域，更好地胜任实践工作。毕业设计(论文)工作，均应加强对学生的实际能力和应用技术能力的培养，专科学生更应突出实际应用能力的培养。为了进一步完善毕业设计（论文）工作，根据教育部和河南省教育厅《关于普通高校本专科生毕业设计（论文）管理工作的暂行规定》的精神,结合我校毕业设计(论文)工作的实际,特制订本规定。
二、领导机构和职责
1、校级领导机构和职责
学校主管教学工作副校长对全校毕业设计（论文）工作负责，实行宏观管理。建立校级毕业设计（论文）工作领导小组，实行分级管理、层层负责的方法。
校级毕业设计（论文）工作领导小组：
负责人：教学副校长；
成员：校教学指导委员会成员、教务处处长、各系教学主任。
2、系（部）毕业设计（论文）领导小组职责
（1）贯彻执行本规定及相关规章制度，制定本院（系）毕业设计（论文）工作细则与时间安排，对本单位毕业设计（论文）工作负责。
（2）组织对初次指导毕业设计（论文）工作教师的培训工作。
（3）组织审定本单位毕业设计（论文）课题，审查指导教师和参加毕业设计（论文）
学生的资格。在第七学期第18周前将院（系）毕业设计情况一览表（附表三：毕业设计（论文）情况一览表）交教务处。
（4）组织检查本单位毕业设计（论文）工作的进度和质量，研究解决存在的问题。
（5）组织、审定本单位毕业设计（论文）答辩委员会和各专业答辩小组，按学校要求组织、安排毕业设计（论文）答辩的具体工作。
（6）组织系（部）级答辩，审核成绩。
（7）组织评选、推荐本单位校级优秀毕业设计（论文）和指导教师。
（8）按学校规定上交、保管本单位毕业设计（论文）文档资料。
（9）做好本单位毕业设计（论文）工作总结。放假前，将系（部）毕业设计工作总结（附表十二：毕业设计（论文）工作总结报告表）交教务处。
三、基本要求
1、综合素质
（1）、培养学生的科学态度、责任意识、协作精神。
（2）、培养学生正确的设计理念和严谨求实的工作作风，强化工程意识和经济意识。
（3）、在对学生智力因素培养的同时，要注意对学生非智力因素的培养，如自我控制能力、自我认识能力、自我激励能力、人际交往能力等。
2、业务能力
（1）、培养学生综合运用所学的理论、知识和技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题的独立工作能力，经济分析能力和创新能力，养成理论联系实际的工作作风。提高学生获取信息能力，观察能力，表达能力等。
（2）、学生在毕业设计（论文）工作中，应综合运用学过的多学科理论、知识与技能，分析、解决给定的任务。通过学习、实践与研究，使得理论知识深化，知识领域扩展，专业技能延伸。
（3）、学生应在教师指导下独立完成一项给定的任务，编写符合要求的设计说明或撰写一份毕业论文。
（4）、学生应学会依据课题任务，进行资料收集、加工与整理和正确使用工具书，培养学生掌握工程设计的程序、方法与技术规范，提高工程设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力；培养学生掌握实验、测试、数据处理等科学研究与应用的基本方法。
（5）、学生在毕业设计（论文）工作中，应注意强化外语、计算机应用能力的提高。
四、毕业设计（论文）的选题
1、毕业设计(论文)的选题必须符合专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，对所学知识有综合运用的能力，具体题目应多样化，并尽可能反映现代科学技术发展水平，与当前的生产实际、工程实践、经济发展及管理实践和科学研究相结合，也可选择与所学专业有关的模拟题目，有一定的综合性、知识的覆盖面较宽，应使学生受到本专业理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。
2、鼓励并提倡学生发挥主动性，根据自己的特长和爱好提出想法，在教师指导下，共同商定课题;鼓励校企合作，结合生产、科研、管理等提出真实课题。
3、课题的难度和工作量要合适，应在教学计划规定的时间内，使学生在教师指导下，经过努力能够完成。
4、每个学生应独立完成一个课题（或子课题）。多名学生共同参加一个课题时，必须明确每个学生独立完成且能满足教学基本要求、使其受到全面综合训练的工作任务。
五、对指导教师的要求
1、指导毕业设计（论文）人员的资格须经院（系）毕业设计（论文）领导小组审定。初次指导毕业设计（论文）的教师须经过系（部）培训。
2、毕业设计（论文）工作实行指导教师负责制，每位指导教师对其指导的学生在整个毕业设计（论文）阶段全面负责。
3、指导教师在申报课题批准后填写“毕业设计（论文）任务书”（附表五），经系（部）主任签字后在第五学期放假前发给学生。任务书应与申报课题一致，下达后原则上不得变动。
4、指导教师应向学生说明毕业设计的目的和作用、任务与要求、基本内容、工作程序与时间分配、主要参考资料、文档整理、论文撰写及成绩评定标准等。各专业应编写包含上述内容的“毕业设计（论文）指导书”，指导学生完成毕业设计（论文）。
5、指导教师要经常与学生交流，必须抓住关键问题进行指导，因材施教，不能出现原则性错误；要注意引导学生、充分发挥其主动性，不能包办代替。要掌握学生的工作进度，使全部工作任务保质有序按时完成。
6、指导教师应指导学生撰写说明书（论文）、论文提要和汇报提纲。认真审查设计说明书、图纸、论文，填写“毕业设计（论文）指导教师意见书”（附表八）。
六、对学生的要求
1、根据毕业设计（论文）任务书的要求，学生应向指导教师提出调查研究提纲，在调
研基础上拟定毕业设计（论文）工作计划，在毕业设计（论文）开始两周内写出“开题报告”，内容主要包括：调研资料准备情况，设计的目的、要求、技术路线与成果形式，工作任务分解，各段完成的内容及时间分配、存在的问题等。交指导教师审查批准后正式开始设计（论文）工作。
2、学生应对本人的毕业设计（论文）质量负责，必须在规定时间内完成给定的毕业设计（论文）各项任务。毕业设计说明书或论文书写格式遵照《郑州轻工业学院轻工职业学院（东区）毕业设计（论文）撰写规范》。
3、学生必须独立完成规定的全部任务，严禁抄袭他人的成果或请他人代做，一经发现，毕业设计（论文）成绩按零分计。
4、毕业设计（论文）的实际工作时间不足规定时间三分之二者，不得参加当年答辩。
5、毕业设计（论文）答辩开始日前一周，学生须提交出毕业设计（论文）全部成果，文档部分按规定装订成册，并向指导教师提出答辩申请，指导教师同意后，方能进入答辩程序。
6、学生答辩前需进行充分准备：写出设计说明书或论文提要、发言提纲，绘制必要的图表等。
7、答辩后，学生应交回所有资料（包括设计说明书、图纸、论文、阶段资料、实验原始记录、译文、软件文档等）。对设计内容中涉及的有关技术资料负有保密责任，未经许可不得擅自对外发表或转让。
七、对组织答辩和成绩评定的要求
1、各系（部）成立毕业设计（论文）答辩委员会（至少5人），各教研室成立答辩小组（至少3人），于答辩二周前公布答辩委员会及各答辩小组组成人员、时间、地点，并报教务处。
2、系（部）毕业设计（论文）答辩委员会负责组织各专业教研室对毕业设计（论文）的评审评阅，每题由1~2人评阅并于学生答辩前完成，评阅人应具有指导教师资格。
3、评阅人要认真评审毕业设计（论文）、给出成绩、填写“毕业设计（论文）评审表（评阅人用）”（附表九-1）或“毕业论文（文科）评审表（评阅人用）”（附表九-2），评阅人应提出3~5个问题交答辩委员会，提出的问题不得泄露。
4、答辩小组负责组织、实施本组学生答辩工作（学生汇报10—15分钟，回答问题10—15分钟），给出成绩，填写“毕业设计（论文）答辩评审表”（附表十），报系（部）答辩委员会。
5、系（部）毕业设计（论文）答辩委员会组织校级答辩。校级答辩的方式与具体办法由校答辩委员会确定。各系（部）应控制成绩分布状态，优秀论文数量不能超过15%，并按学校规定的比例推荐校级优秀毕业设计（论文），填写“校级优秀毕业设计（论文）推荐表”（附表十一）。
6、毕业设计（论文）的成绩采取“结构分”进行成绩的综合评定。“结构分”由指导教师评分、评阅人评分、答辩小组评分组成，三部分的比例为3：3：4。综合评定成绩按优秀（100-90）、良好（89-80）、中等（79-70）、及格（69-60）、不及格给定，毕业设计（论文）成绩最后由系（部）答辩委员会核准，报教务处备案。毕业设计（论文）成绩按附表十三格式填写。
7、系（部）级毕业设计（论文）领导小组负责组织系（部）级优秀毕业设计（论文）答辩。参加校级答辩人数根据郑州轻工业学院合作办学处下达优秀比例。特殊情况，可对毕业设计（论文）的小组答辩成绩作出调整（替换小组答辩评审表）。
8、各级答辩应做好答辩记录。记录内容应包括：时间、地点、学生姓名、提问题目、学生回答问题情况、总体答辩评语等。
八、毕业设计文档管理
1、毕业设计（论文）有关文档（含毕业论文、开题报告、学生中期检查表、指导教师意见书、评阅人评审表、答辩评审表、文献翻译、文献综述、附图等）应单独装入专用的资料袋内，资料袋以学生班为单位按学号排序集中存放。
2、课题申报表、毕业设计（论文）情况一览表、答辩安排、答辩记录、毕业设计工作总结、毕业设计成绩单（按学生班）应分年级按专业集中装袋保管。
3、毕业设计（论文）有关文档按学校有关管理规定执行。优秀毕业设计（论文）应交学校档案室保存。
九、质量控制与检查
1、毕业设计（论文）开始后第一周，各系（部）应组织指导教师填写“毕业设计（论文）工作情况一览表”（附表四），并交教务处备案。
2、教务处负责组织有关专家对全校毕业设计（论文）工作和毕业设计（论文）质量进行抽检。
3、院（系）负责组织毕业设计（论文）工作初期、中期检查，对毕业设计（论文）中的关键、重点问题进行质疑，检查进度和存在问题，检查情况要记录在册，并将检查结果与存在问题写成书面材料，报教务处。
4、指导教师负责日常检查。
十、附则
1、本规定自公布之日起施行，与该规定不一致的，以本办法为准。
2、各院（系）可根据本规定，制订适合本单位的实施细则，报教务处审批备案。
3、本办法由教务处负责解释。
教务处
二OO七年十二月
第14篇：郑州轻工业学院级新生歌手大赛策划
郑州轻工业学院
2014新生歌手大赛
策划书
主 办
共青团郑州轻工业学院委员会
承 办 校学生会文艺部 校大学生艺术团声乐团
目 录
封面-------------1 目录-------------2 一.概况----------3 （1）活动背景----3 （2）活动名称----4 （3）比赛形式及内容-----------------------------4 （4）比赛时间和地点-----------------------------4 （5）参与对象----5 二.具体组织安排--5 三.比赛流程------5 （1）比赛前准备--6 （2）比赛时长----6 （3）比赛流程----6 四.活动经费--- --7 五.赞助方式--- --7 六.宣传计划-----8 七.可行性分析---9 八.活动中应注意的问题及细节-------------------11 九.总结--- -----12
一、概 况
1.活动背景
郑州轻工业学院位于河南省会郑州市，是河南省重点建设高校。建校以来，学校秉承“为之则易、不为则难”的校训，抓住国家促进高等教育发展的历史机遇，不断开拓创新、砥砺奋进，经过三十多年的发展，已经成为一所以工为主，工、理、文、艺、经、管、法、教、农等多学科协调发展的高等学府。学校本部拥有东风校区（东风路5号）和科学校区（科学大道西四环以西）两个校区，还有易斯顿美术学院、轻工职业学院、民族职业学院等合作办学校区，在校生共37000余人。2014年，我校研究生、本专科招生总数超过1万人，招生规模在河南省位居第二。学校文体活动设施齐全，适合举办各类文艺活动。
郑州轻工业学院大学生艺术团隶属于郑州轻院党委学生工作部、校团委，是校级学生艺术活动的专业组织。艺术团现有成员2000多人，下设舞蹈团、声乐团、器乐团、话剧社、服装表演队、主持人队、礼仪队、电声乐队等15个团队。艺术团是郑轻校园内最具影响力的大型学生组织，也是河南省高校内结构最健全、规模最大、最具影响力的学生课外艺术教育和校园文化活动团体。曾获全国高校优秀学生社团、河南省高校十佳社团标兵、河南省教育系统先进社团等荣誉称号。
郑州轻院新生歌手大赛，是我校校园文化活动的一个品牌，自2002年开始举办，延续至今。每年都吸引了刚进校的大学生热情参与，收到了良好的效果。
学期之始，我们怀着对新学期的美好愿望，本着以浓厚校园文化氛围，丰富同学的课余生活，发掘文艺人才，提高广大同学的艺术欣赏水平为宗旨，特地举办本届新生歌手大赛，表达对全体新生到来的欢迎之情，同时也给同学们一个展示自我，释放才艺，增进友情的舞台。
2.活动名称
郑州轻工业学院2014新生歌手大赛 3.比赛形式及内容
比赛分为海选赛、复赛、半决赛和总决赛；海选赛、复赛、半决赛分别在科学校区和东风校区举办，易斯顿美术学院等合作办学单位校区分别举行选拔赛，总决赛在东风校区举办。比赛将以歌手演唱的形式进行。
4.比赛时间和地点：
海选赛：东风校区10月12日9：00；科学校区10月12日13:00 复赛：东风校区10月16日14：00；科学校区10月16日14:00 半决赛：东风校区10月19日14：00；科学校区10月19日14:00 决赛：2014年10月26日（周日）14:00 地点：郑州轻工业学院东风校区教一楼107（演讲厅，400座）
参与对象：
我校全日制研究生或本专科14级新生均可报名参赛
二、具体组织安排
主办：共青团郑州轻工业学院委员会
承办：郑州轻工业学院校学生会文艺部、校大学生艺术团声乐团 比赛设立组委会，在校团委的指导下，由校学生会文艺部、大学生艺术团及声乐团负责人组成。组委会分设多个工作组，负责相关事宜。
赛务：（比赛组织，评审仲裁）李州浦 李巍 财务：（预算，记账，分配）韦理仁 剧务：（现场灯光及音频控制）董帅辰 李宁 舞美：（舞台现场的道具，背景设计）赵鑫 刘超等
三、流 程
赛前准备
1.参赛选手的选拔、排练、抽签、签到、准备参赛；2.比赛及歌手伴奏音频的制作、汇总、控制； 3.安排主持人，撰写主持稿，比赛环节流程对接； 4.舞台布景、道具的摆放；
5.宣传板的设计制作；门票设计制作与发放；
6.整体比赛时间环节对接；音乐、道具、灯光协调与控制；
7.比赛视频、摄影工作安排；微博大屏幕互动；信息发布等； 8.评委、嘉宾邀请等
9.落实奖品，颁奖礼仪人员与颁奖嘉宾对接安排；10.现场工作安排，场务、计分人员安排等； 11.其他所需准备工作。 比赛时长：
预赛和复赛根据报名实际情况决定，总决赛120分钟左右 比赛流程：
1.海选赛：每位选手清唱自备歌曲一首，每场设3-5个评委。选手晋级办法：评委现场举牌通过超过半数以上的；演唱完评委综合评议公布晋级的。海选赛每个校区选拔出的选手不超过50名。
2.复赛：每位选手自备歌曲一首，需音乐伴奏，每场评委5人，评分细则另文公布。以成绩高低排序，每场各选出20人进入半决赛。
3.半决赛：即东风校区和科学校区的赛区决赛，比赛方法同上。东风校区和科学校区各选出10人进入总决赛。易斯顿美术学院、轻工职业学院、民族职业学院等校区根据实际情况组织选拔赛，易斯顿推选出2名选手、轻工职业学院推选出3名选手、民族职业学院推选出1名选手参加总决赛。
4.决赛：26-30名选手参加；比赛分为两轮，第一轮每人演唱一首歌 6
曲，根据成绩高低决出前十名参加第二轮，未晋级选手获得优秀奖。
晋级十强歌手再演唱1首歌曲，根据第二轮成绩高低决出： 一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个。
另设立微博投票，参加决赛的选手获得支持最多的，获得最佳人气歌手奖。
比赛环节结束后，进行颁奖仪式，发放奖品和证书。
四、活动经费
1.宣传板4块*100元=400元
2.舞台背景幕布：1块*1200元=1200元 3.舞台道具600元
4.饮用水，号码牌，胶带，签字笔，电池等：200元 5.演员服装及造型 30*50=1500元 6.获奖歌手奖状及奖品，不低于1000元 7.互动道具：荧光棒、小巴掌、口哨等，300元 共计：5200元。
五、赞助方式
社会各界企业单位可用以下几种方式参与赞助、协办或提供支持：
1、承担活动所有经费：将作为唯一的赞助单位或协办单位。也可以提供部分经费，并承担其它所需物料。
2、承担活动所有经费，并另提供2000元冠名经费：将作为唯一的赞助单位或协办单位，同时比赛将冠名为“郑州轻工业学院2014XX杯新生校园歌手大赛。”XX可以是赞助单位的名称，也可以是商品的名称。
3、承担活动部分经费：将作为协办单位之一。
4、承担活动部分物料或奖品：将作为协办单位之一。物料说明：
赞助单位还可以代为制作横幅、pop宣传海报、彩色印刷展板、比赛广告、入场券、传单等（均由主办方负责设计），可根据设奖等级提供奖品，也可以增设并提供现场观众抽奖奖品或互动品（如均印有赞助公司宣传语，则相关费用不记入活动经费预算）。任何宣传用语均需通过双方协商后方可使用。
为了更利于赞助单位产品形象及服务宗旨的宣传，赞助单位亦可加入到整个活动的筹备工作，在策划过程中可有公司宣传内容。
赞助单位可以派员工参加比赛现场布置（可穿戴公司标记或带有公司宣传内容的任何得体的服装）。
赞助单位也可以为我们比赛的工作人员提供统一的服装。
六、宣传计划
（一）宣传板
（1）应赞助单位要求制作体现公司良好形象的宣传板（内容以单位 8
要求为主）。在学校餐厅门前及报名筛选等人员密集处展示
（2）比赛期间，拍摄带有商家宣传物的照片，为宣传板提供资料。
（二）宣传海报、传单
（1）在宿舍内发放传单,传单派发至各宿舍区的宿舍，能极大地扩展比赛的影响力。
（2）在午餐时段在餐厅门前发放传单，此时段此地点人口流动量最多，人员密集程度最大。
（三）活动期间宣传活动
（1）对于冠名比赛的赞助单位，可以商家为主题来专门设计此次晚会的入场券。
（2）我们将会邀请赞助单位负责人作为特邀嘉宾，在互动环节中颁奖并发表讲话。比赛开始时将介绍赞助单位嘉宾，并感谢赞助单位给与我们的大力支持
（3）工作人员在节目选拔期间及晚会期间可穿戴商家提供的服饰、胸牌或其他代表贵公司形象的物品宣传，那将会是一道亮丽的风景线。
（4）使用@郑州轻工大学生艺术团 官方微博等新媒体工具，对赞助单位提供的支持表示感谢。
七、可行性分析
本次比赛对象广泛，规模庞大，影响热烈，涉及全轻院，新老校区兼 9
顾，针对的主要是大一刚入校的新生，这是一个最具潜力的消费群体，必会为商家带来预想不到的宣传效果和商机。
1.比赛为校级艺术竞赛，能吸引众多师生来观看比赛，深受广大师生们的欢迎。
2.学生消费群较为庞大，购买力强，消费量巨大。而且学生易受周围环境影响去追求时尚和潮流，形成消费热潮，并会迅速向身边圈子扩散，因此商家应该把握好这次机遇，令每一分钱发挥到最大的宣传推广效果。
3.我们每年招收大量新成员，作为大一新生，这个群体属于才进入社会第一阶段，是对一切商业信息敏感和冲动的时候，特别是他们第一次拥有消费的自主权，再加上他们也需要各式的生活用品和相关产品，因此这个市场的需求会很大。
4.扩大商家在我校学生群体中的影响。通过全面宣传，提高商家在我校的市场占有率，树立商家品牌形象，提高社会效益。
5.与电视和报纸相比，直接投放的校园广告更贴近人们们现实生活，更加生动活泼，资金的耗用也是较少的。
6.经过调查显示，大学生在毕业后对产品的忠诚度是比较高的，那么就为贵公司开辟未来市场，吸引潜在客户和大批人才。创造了条件。相信这将是一次绝对双赢的投资。
7.学生的消费需求是很大的，只要您的产鼎质量过硬，价格和理，通 10
过我们的宣传必将助您开拓或是扩大市场。
8.便捷的申请途径。商家在高校内宣传必须经过申请，过程烦琐，而通过校学生会文艺部和大学生艺术团的途径，会少很多不必要的麻烦，节省对间和劳动力。
9.我们真心的希望能够以这次活动为契机，和贵单位建立更长久的合作关系，不仅帮您在我校，而且在周边地区都产生巨大的效应，从而得到最大利益的实现。
八 .活动中应注意的问题及细节
主办方义务
（1）严格执行签订宣传策划协议以及相关合作协议预算协议等 （2）保证宣传材料的数量并及时发放，保证横幅，海报等及时准确地张贴。
（3）在协议之外，在允许范围内提供最大的帮助 赞助方义务
（1）依照双方签订的预算策划及赞助形式，赞助本次比赛的全部或部分费用
（2）赞助商应保证资金的按时到位，并按协议支付定金。
（3）赞助商负责提供其公司要求的宣传材料、公司标志的宣传材料，并对本次活动宣传策划等进行配合。
（4）赞助商按协议履行其他义务。
九、总结
大学生崇尚自由、追求时尚，是最具潜力的消费群体，校园是最具发展前景的消费领域。校园的活动需要社会各界给予大力的支持。赞助单位通过学生进行直接的宣传，是一项投资小效益大的选择，省去了很多不必要的麻烦，更为便捷的走进校园，贴近学生。我校大学生艺术团作为承办单位将会为活动的全部事项负责，包括申请和善后，免去商家的一切后顾之忧。
本次比赛，时间跨度十多天，涉及轻院多个校区，参与者不仅限于学生，还有领导、各校区代表及学生家长，宣传效果很大。本次比赛采用全新运作方式，最大限度整合各类媒体资源，联手校园撒网式宣传，全程制造轰动全校的效应，将会给赞助单位提供丰富的宣传资源和推广平台。我们将以最饱满的热情、最高速的效率、最诚挚的努力、最认真的态度举办好此次活动，以确保实现对商家的承诺。
我们诚邀贵单位与我们合作，并热诚期盼您的加盟与支持。
郑州轻工业学院大学生艺术团 2014年10月8日
第15篇：刘道兴研究员到郑州轻工业学院作报告
刘道兴研究员到郑州轻工业学院作报告
作为2012年河南省自然辩证法进校园的活动之一，2月29日下午，河南省社会科学院副院长、河南省自然辩证法研究会副理事长刘道兴研究员应邀到郑州轻工业学院作报告。经济与管理学院、政法学院、思政部全体教师和部分学生代表、研究生代表参加了在讲演厅举行的报告会。学院党委副书记张胜利出席并主持报告会。
报告会上，刘道兴研究员详细介绍了中原经济区战略提出和上升为国家战略的过程和背景，分析了中原经济区战略的精神实质。作为中原经济区战略制定过程的亲身参与者，他向与会师生讲解了河南省委省政府从基本省情出发，谋划、运作中原经济区战略的远见卓识和务实工作。他认为，中原经济区上升为国家战略是河南省经济社会发展的难得机遇，既是河南近年来加快发展的结果，也是省委省政府果断决策、积极运作的成果。他表示，回顾中原经济区战略的运作过程，有很多有益的启示：首先，作为建设中原经济区的重要参与者，包括大学师生在内的河南各界要对河南发展抱有信心；第二，要坚定不移走“三化”协调发展的路子，推动河南经济社会又好又快发展；第三，一个地方、一个单位的发展，一定要有积极进取的精神状态，要积极有效地谋划运作。
党委副书记张胜利在总结时表示，刘道兴副院长的报告数据详实、案例生动，全面深入介绍了中原经济区战略的背景、内涵、实质。她希望广大师生能认真领悟报告精神，在日常教学、工作、学习中转变观念、认清形势，抢抓机遇、趁势而上，在提升自己的同时为学校发展做出更大贡献，为中原经济区建设添砖加瓦。
第16篇：郑州轻工业学院软件学院奖学金及荣誉公示
公 示
各学生班：我院根据上级有关政策和《郑州轻工业学院学生奖励实施细则》等有关规定，坚持公开、公平、公正的原则，严格参照各项规定分阶段进行了2012－2013学年优秀学生奖学金及各类荣誉称号进行了评定，现将结果公示如下：
一、优秀学生综合奖学金 2010级本科 一等奖学金
张丽娜 王泽朋 吕肖飞 钱娟娟 时 君 李瑞云 谷蕴哲 丁立鹏 薛玉帅 二等奖学金
张小勇 冯二颍 马博荣 崔艳朋 杨 青 韩青松 张国菁 王玉飞 董东晓 马倩楠 赵慧颖 王文柯 闫晶晶 吕晓雨 赵鹏娟 陈晓倩 孙启震 牛 鑫 孟上荀 张利平尚志会 谭雪娟 李力博 三等奖学金
杨 令 江飞洋 曹凯丽 徐 宁 王传信 王许辉 靳 晗 李 珍 刘家豪 杨 真 张 震 曹培伦 蒋 灿 卢秋鹤 马腾飞 张愿伟 陈亚楠 闫贺丽 李书婷 王孟博 陈夏迎 唐 冰 段河太 王 凡 卢林林 高殿宇 杨海涛 李文娟 何苗苗 王正根 霍双丽 郭 晶 杨 晗 2011级本科 一等奖学金
张卓越 陈泳宏 吴 昊 高 源 任琳琳 王 霞 李 佳 李岩岩 张月玲 二等奖学金
孟思雨 陈 者 陈晓黎 郭路平方毅帅 张慧静 赵文豪 郝丽丽 李 莹 刘婷婷 张 兰 徐少丹 牛红莉 李晓玲 代艳华 杨 林 杨雅楠 李艳婕 张晓莉 林 云 郭少鹏 宋浩穷 三等奖学金
李佳俊 牛夏夏 邹华超 林秀峰 殷 峥 杨登兰 李 芳 李明星 陈 鹏 刘艳艳 秦变变 马 浩 赵 帅 苏凌云 彭向阳 张燕荣 张珍珠 李苏华 郭可盼 王晓洁 程林艳 聂葱聪 张浩然 杨晓东 郭宁宁 李森茂 金 磊 马硕蔚 李 博 王 粲 吴 冰 2012级本科 一等奖学金
王冬冬 钱丽田 许华伟 杜改革 段梦茹 黄晓龙 刘明豪 朱静敏 刘贝贝 二等奖学金
王凯玉 王 莲 高乐团 邹锦程 孙 静 郭玉芳 刘争帅 张勇亮 李岱雨 李 坤 彭 梅 周艳萍 王登辉 任家玉 廉文晶 沈璐璐 杨丽敏 尹慧芳 齐蒙蒙 陈 铭 龚 恬 闫 博 三等奖学金
常文玲 栾福玲 张利军 雷玲玲 张 磊 尚白冰 李 爽 范艳改 张亚茹 刘朋辉 许 丹 鲁雪颖 骆静丽 周梦莹 崔坤伦 杜家振 刘自雪 于 滢 朱少瑞 刘小亭 刘亚和 马贝贝 武少芳 熊娟姿 邢艺豪 孙超楠 刘闪闪 李康康 唐 萌 张昆明 朱志强 郭元首 杨 闯 2012级专科： 一等奖学金
程天明 韦 祎 高红艳 王 宇 刘 达 吴晓明 孙静茹 孙文静 付银丽 陈银光 二等奖学金
黄丰华 胡雪丽 司娇娇 杨军辉 刘君妍 王 赛 雷妞妞 邹昆明 鄂登峰 薛 钊 刘 爽 何俊荣 吴贻顺 王 刚 周志启 普丽丽 王 凯 刘永超 彭 菲 李 坦 文 楠 王天慧 李 胜 秦 玺 王保富 杜泽宇 胡 昆 刘永超 三等奖学金
刘朦朦 游 朵 黄向昆 刁艳慧 郑月平李小贺 詹广强 李 敏 刘 杰 张正宇 丁 展 孔园园 郭 瑶 吴 帅 张 娜 李艺普 代 金 杨雪建 高文彬 岳红阳 张萌烨 朱凯祥 王 帅 王贝贝 郑 炯 薛冠兰 鲁淑文 张威振 何庆华 常亚楠 秦丽云 于向乐 孔永芳 赵艺伟 焦松林 胡明慧 周 征 谢广明 董春雨 孙策略
二、优秀学生单项奖学金
1、学科优秀奖
毛宾奇 河南省高等院校大学生计算机设计大赛一等奖 1000 中国大学生计算机设计大赛三等奖 “蓝桥杯”总决赛JAVA开发本科B组三等奖
刘修远 中国大学生计算机设计大赛三等奖 1000 河南省高等院校大学生计算机设计大赛一等奖
崔焕锐 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组二等奖 300袁治鹏 中国大学生计算机设计大赛河南省级二等奖 300陈凯 中国大学生计算机设计大赛河南省级三等奖 200谷蕴哲 “蓝桥杯”全国总决赛C/C++程序设计三等奖 600孙启震 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组二等奖 300王正根 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组优秀奖 100孙高磊 中国大学生计算机设计大赛三等奖 900 河南省高等院校大学生计算机设计大赛二等奖
丁立鹏 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组二等奖 1000 中国大学生计算机设计大赛三等奖
河南省高等院校大学生计算机设计大赛二等奖
何金玉 潘晓明 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 郭少鹏 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组二等奖 300元 文 斌 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组优秀奖 100元 吴攀攀 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组三等奖 200元 李佳 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组优秀奖 100元 呼啸 美国大学生数学建模大赛二等奖 800元 吕肖飞 “蓝桥杯”全国总决赛JAVA开发本科B组优秀奖 300元 文春雷 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组三等奖 200元 王传信 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组三等奖 200元 武光辉 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组三等奖 200元 陈浩然 “蓝桥杯”全国总决赛JAVA开发本科B组优秀奖 300元 张震 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组二等奖 300元 白雪峰 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组二等奖 300元 曹培伦 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组二等奖 300元 徐宁 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组二等奖 300元 李文超 “蓝桥杯”全国总决赛JAVA开发本科B组三等奖奖 600元 张小勇 “蓝桥杯”河南赛区JAVA开发本科B组二等奖 300元
三、荣誉称号
1、三好学生标兵
何庆华 曹凯丽 卢秋鹤 王冬冬 谷蕴哲 高红艳 张卓越
2、三好学生
杨军辉 黄丰华 黄向昆 郑月平刘君妍 游 朵 司娇娇 程天明 刁艳慧 邹昆明 鄂登峰 王 宇 刘 杰 刘 爽 孔园园 高红艳 王 赛 薛 钊 张正宇 郭 瑶 马博荣 冯二颍 韩青松 张国菁 王玉飞 王泽朋 曹凯丽 张丽娜 张小勇 王传信 杨 青 杨 真 卢秋鹤 李瑞云 腾 飞 赵慧颍 闫贺丽 钱娟娟 时 君 闫晶晶 李书婷 王孟博 陈夏迎 唐 冰 王冬冬 许华伟 李岱雨 李 坤 彭 梅 王登辉 廉文晶 周梦莹 崔坤伦 杜家振 刘自雪 刘亚和 武少芳 熊娟姿 刘 达 段梦茹 王凯玉 王 莲 高乐团 郭玉芳 闫 博 雷玲玲 张 磊 李 爽 刘朋辉 常文玲 栾福玲 许 丹 鲁雪颖 骆静丽 刘争帅 朱静敏 杨丽敏 尹慧芳 齐蒙蒙 陈 铭 龚 恬 刘闪闪 张昆明 郭元首 吴 昊 赵文豪 陈泳宏 方毅帅 邹华超 林秀峰 杨登兰 殷 峥 李明星 张慧静 牛夏夏 刘艳艳 刘婷婷 李苏华 牛红莉 任琳琳 赵 帅 徐少丹 张珍珠 郝丽丽 郭可盼 张 兰 马 浩 彭向阳 秦变变 李岩岩 杨 林 杨雅楠 郭少鹏 宋浩穷 聂葱聪 金 磊 李 佳 张月玲 代艳华 李艳婕 张晓莉 林 云 程林艳 吴晓明 何俊荣 吴贻顺 周志启 普丽丽 王 凯 代 金 高文彬 王 帅 张萌烨 孙静茹 孙文静 刘永超 彭 菲 李 坦 文 楠 王天慧 李 胜 何庆华 常亚楠 付银丽 陈银光 秦 玺 王保富 杜泽宇 胡 昆 刘永超 赵艺伟 焦松林 谷蕴哲 孟上荀 张利平卢林林 王正根 丁立鹏 霍双丽 杨海涛 尚志会 郭 晶 王 凡 李力博
3、优秀学生干部标兵
吴 昊 尚志会 于 滢 杜泽宇
4、优秀学生干部
胡雪丽 韦 祎 程天明 鄂登峰 吴 帅 张 娜 马博荣 靳 晗 杨 真 卢秋鹤 马腾飞 蒋 灿 于 滢 朱少瑞 刘小亭 钱丽田 马贝贝 尚白冰 黄晓龙 孙 静 杜改革 刘贝贝 孙超楠 朱志强 孟上荀 尚志会 郭 晶 张萌烨 孙文静 何庆华 于向乐 杜泽宇 谢广明 王保富 吴 昊 李 芳 张卓越 孟思雨 李晓玲 王晓洁 苏凌云 高 源 宋浩穷 徐少丹
5、社会工作先进个人
崔鹏杰 鲁玉焕 刘 旭 郭 倩 张 珂 赵倩男 王潇涵 李政纲 牛 力 刘晓阳 刘雨霏 张国菁 张 磊 刘亚杰 冯兆旭 黄 昊 张小勇 刘祥云 李 铭 赵慧颍 马腾飞 李 倩 林 文 钱娟娟 郭茂昀 宋宇阳 靳世豪 张 明 庄 园 李雪虎 陈龙飞 王 宇 段梦茹 程传昭 岳 鹏 张好帅 王 扬 任志辉 贾伟森 鲁瑞静 于思淼 李晓龙 安永超 宋志豪 郑博文 宋真真 唐 萌 王正根 杜留金 陈红轩 孙高磊 李 哲 尚志会 李 栋 孙 晓 喻铁朔 李 宇 吴延中 孙静茹 张孟恩 刘思远 杨宗霖 董旭晖 杜泽宇 孙策略 雷 宇 张文杰 应家宇 陈 芳 朱莹莹 张相如 曹杨杨 郑东旭 马硕蔚 陈 赛 简书鸿 郑翱翔 赵冠博 侯亚平周冠茹 尚朋朋 蒋赵星 李 浩 王 震
四、先进班集体 软件工程10-02 软件工程（测试技术）12-02 软件工程（JAVA技术）11-02 网页设计12-01
如对以上评定结果有任何异议，请于10月10日下午16点以前到软件楼107反映情况。
联系人：张老师 电话：0371--86609658
软件学院学生工作领导小组
2013年10月8日
第17篇：郑州轻工业学院法学1201班团日活动记录
郑州轻工业学院政法学院法学12-01班团日活动记录
郑州轻工业学院政法学院法学12-01班
团
日
活
动
记
录
一、活动主题：我的方言我做主
二、活动目的：大学开始了，刚进入大学的我们都对大学充满了无
限的好奇和无知，既想快速的适应大学生活但又往往不知如何去做。特别是一些外省的同学，很多都是第一次远离家乡，感觉很不适应。班委为引导全班同学尤其是外省的同学更好的适应大学的新生活、更好地融入新集体，同时也为了增进同学之间的了解，进而增强班级的团结性和凝聚力，特以家乡尤其是家乡方言为出发点，开展本次团日活动。
三、活动时间：2012年9月27日
16:00
四、活动地点：主教楼东711教室
五、主持人：陆文元
六、参与人员：全班同学 （全勤）
七、活动流程：
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郑州轻工业学院政法学院法学12-01班团日活动记录
（一）前期工作
1、视频采集
先由陈奎兴和张松林同学负责采集指定同学的方言视 频工作，并由社工班计康成同学负责视频剪辑工作。
2、物品采购
由生活委员准备好阿尔卑斯糖三包和便笺纸一本
3、搞笑视频下载
4、脑筋急转弯、谜语以及相关趣味知识竞答题的收集。
（二）活动开始
1、班长陆文元宣布团日活动开始
“我宣布，郑州轻工业学院政法学院法学12-01班团日活动【我的方言我做主】现在开始”
2、写小字条
因后面的猜谜环节中会有惩罚的设计，所以班委请各位同学想一些新奇的关于惩罚的小点子，并写在小字条上折好交上来，等到惩罚环节时再随机抽取。
3、方言视频放映
前期采集的共计12（7个外省，5个本省）个同学(李杰（浙江） 张松林、葛逸俊（广西）、杨佳慧、陈璐瑶（陕西）、祝佳女（辽宁）、韩冰、李洋阳（社工副班长）（贵州）、刘昶（贵州）李文全、申振、李果（广东）、陆文元（湖北）)的方言视频。
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郑州轻工业学院政法学院法学12-01班团日活动记录
视频放映时要求同学们仔细观看，主持人陆文元会随机停止视频并抽取学号相对应的同学回答已观看视频中的一些特殊看点，回答出来则会得到相应奖励，回答错误则会抽取小字条进行相应处罚。
放到李文全同学视频时，主持人陆文元将视频停止，并请吴丽萍同学说出此段视频的特殊性（口里含着一颗糖），吴丽萍同学回答“口里含着一颗糖”，回到正确。
放到杨佳慧同学视频时，主持人陆文元将视频停止，因为其视频未将人录入只有声音，就请同学抢答视频主人公是谁，其中有韩兵、杨梅杰、李杰同学回答正确，并由生活委员每人奖励一颗糖。
视频结束后由主持人陆文元引入本次活动主题，并率先介绍自己家乡湖北洪湖概况。“国第七大淡水湖，湖北省第一大湖。位于省南部长江与东荆河间的洼地中。湖面高程25公尺，面积413平方公里。东西两侧与长江相通，是鱼类繁殖的良好场所。湖区南部黑鱼湾至螺山一带每年冬季雁鸭麇集，水禽资源丰富。用野鸭羽毛制成的羽毛扇为洪湖地区传统手工艺品。我们那到处都是水，不像郑州一样河流很少见，我们那还有一年四季都会开的荷花，反正和淡水有关的一切你都可以在洪湖找到，欢迎大家到洪湖来玩，住我家，吃我家的，一切都OK！”
4、家乡介绍
班委随机抽取一部分同学包括部分方言视频的同学介绍自己所拍摄视频的含义并简单介绍自己家乡的特产、人文特点、以及其他的一些风俗文化等。
1、首先由河南代表来自洛阳的副班长韩兵介绍家乡
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“洛阳，华夏文明发源地之一，中国四大古都之一，世界文化名城，国务院首批历史文化名城，隋唐大运河中心城市，是中国建都时间最长，建都朝代较多的千年帝都，有“十三朝古都、八代陪都”之说。洛阳有三千余年建城史、八百年建都史。洛阳是河南省第二大城市，华中区域性中心城市，中原经济区副中心城市，黄河沿岸中心城市，中国最佳休闲城市，是一座无愧于国色天香之美誉的牡丹花都。洛阳也是中国的老工业基地之一。
洛阳是个好地方，欢迎你们到洛阳来玩，一切我都包了！” 之后并教同学们学习了“膝盖”、“嘴巴”等名词洛阳方言的说法，并与本次活动特邀嘉宾社会工作12-01班副班长李洋阳同学一起表演了一段方言情景剧！
2、由浙江省的代表李杰同学介绍自己的家乡
“永康位于浙江省中部，地理特征为“七山一水二分田”，属浙东低山丘陵盆地，总面积1049平方公里。古称丽州，地理位置离金华很近，始置县于三国赤乌八年（公元245年）。相传孙权之母吴国太因病到此进香，祈求“永葆安康”而得名！1992年10月永康撤县设市，现有户籍人口57.34万，外来人口30余万，辖11镇、3街道和经济开发区、城西新区。永康山川秀丽，风光优美，旅游资源丰富，有黄帝铸鼎的美丽传说，有春秋铸剑，汉造驽机，唐铸铜铳，宋采铜矿，清制枪管的传统技艺，素有“五金工匠走四方，府府县县不离康，离康不是好地方”之说。 有山清水秀的田园风光和古朴纯正的乡风民俗，是闻名海内外的“五金之都”和旅游胜
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地。反正我的家乡是最好的，你们去浙江了一切就交给我吧！”
3、
由福建代表吴丽萍介绍自己的家乡
“德市地处洞宫山脉南麓，鹫峰山脉东侧，东面濒临太平洋，中北和中南部又有呈北东—南西、西北—东南走向的太姥山和天湖山两条山脉，构成沿海多山地形。地势西、北部高，东、南部低，中部隆起，大致呈“门”型的梯状地势。区内山岭起伏，地表深切，高差悬殊，地势陡峻，地貌以山地丘陵为主，其间杂有山间盆地，沿海一带夹滨海堆积平原。海岸线漫长曲折、港湾众多、海岛棋布，海域辽阔。宁德市地处东南沿海，属中亚热带海洋性季风气候。具有山地气候、盆谷地气候等多种气候特点，春夏雨热同期，秋冬光温互利，光能充足，热量丰富，雨水充沛，四季分明，海洋性季风气候显著，沿海和内陆温差悬殊，气候类型呈多样性。你们懂得，来宁德了，你们就是我的啦，哈哈！”
同时吴丽萍同学也告诉了几个关于福建地道的方言词汇。
4、由贵州代表刘昶同学介绍自己的家乡
“铜仁市因其高原山水、曲径通幽的独特魅力，而被美誉为桃源铜仁。铜仁市是云贵高原连接东部沿海地区的重要交通要道，地处黔东北湖南贵州重庆三省市交界地区，为黔东门户，湖南进入西南地区的第一站。仁被誉为中国传统龙舟之乡、中国民间艺术之乡、中国民间绝技文化艺术之乡、中国滚龙艺术之乡、中国民间特技表演艺术之乡、中国书法之乡、中国鼟锣艺术之乡、中国箫笛之乡、中国乡村旅游最佳民俗飞燕奖、中国名茶之乡、
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中国汞都、中国西部名城、2009中华十大亲水美景、中国最令人向往的地方、全国最具投资潜力中小城市50强、全国绿化模范县。希望大家来我们家想玩！”
同时刘昶同学也在同学们的强烈要求下为同学们教授了几个地道的贵州词汇。
5、由广西代表葛逸俊同学介绍自己的家乡
“桂平市位于广西东南部，是广西历史最悠久的城市之一，从秦代桂平属桂林郡地至今已有2200多年历史。南朝梁天监元年（公元502年）始建桂平县。自南梁至清末1400多年间，桂平县城一直是浔州郡治、州治、路治、府治所在地。1994年5月撤县设市。1851年太平天国农民起义策源地就在桂平金田镇。广西的简称“桂”就源自桂平（注：古桂林郡所在地并不是如今的桂林，而是今桂平市一带）。2005年桂平市被世界华人组织评为中国200个最具魅力城市之一。想知道更多关于我家乡的文化，你们来了就知道了！”
5、猜猜看
由学习委员张松林事先准备好谜语、脑筋急转弯和一些趣味的知识问答等相关题目，然后一道一道的公布，在请同学们抢答，答对了有奖，答错了就抽纸条得到相应惩罚。
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1、假如(贾如)有了一辆车，上面坐着王子和公主，请问
这车是谁的？
吴丽萍抢答“贾如”的，正确。
2、班长和猪站在一起，打一动物？
杨佳慧抢答“猪”，错误；陈璐瑶抢答“象”，正确。
3、一个人被刷成了金色，打一成语？
卢志勋抢答成功：一鸣惊人
4、热炒南朝鲜，打一歌手名，
一番热议和抢答后，最终陈璐瑶抢答成功“韩红”
5、漫天的云彩，刮着强烈的北风，打一地名
马光明和韩兵同时抢答成功“云南”
6、常识题：9月28日是孔子的诞辰，那么10月28日是
什么日子呢？
翟振威同学大声叫出了答案“孔子满月”
7、象皮、老虎皮和狮子皮那一个比较差？
一群女生喊出了答案：橡皮擦
8、上厕所，打一女歌手名。
无人回答
正确答案：莫文蔚（莫闻味）
9、一个字，八个头，有水无处流，谜底（井） 卢志勋抢答成功
10、为什么英雄难过美人关？（英雄本色）
韩兵说“男人本色”，被惩罚当众跳一段nobody，然后先请班长做示范，然后就一起跳一次。
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6、播放搞笑视频
1、双十一“光棍节”特辑——“单身style”
2、恶搞《新闻联播》之3.15各朝代消费维权
3、西游记之悟空吐槽日记
八、活动结束：班长陆文元用一句话作总结：“我希望我们法学在
未来的道路中会会越走越远、越走越顺利，反正我
们法学班万岁！”
九、活动组委：
主办：政法学院法学12-01班班委 承办：9#403宿舍 负责人：陆文元
策
划：翟振威
视
频：陈奎兴
张松林
计康成 现场拍摄：葛逸俊
特邀嘉宾：李洋阳
十、活动总结：
通过本次活动，让全班同学尤其是外省的同学深切体会到了家乡之美、方言之美；同时让同学们都增进了相互之间的了解，互动性较强。本次活动也让外省的同学感受到了河南作为大学新家的温暖、新家人同学们的热情，相信这让外省同学对家乡的思恋也会有所缓解，同时对全班同学更好更快的融入法
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学12-01班这个新家庭、适应大学的新生活等都起了促进作用，为我们即将开始的美好的大学生活奏响了第一个乐章！
同时本次活动也有很多不足之处，主要还是细节问题，因为本次活动是本学期第一次、同时也是大学四年中第一次全班性的团日活动，班委在活动形式、时间、人员参与方面等都还没有做好完美的准备工作，所以还要加强。但是相信，在今后的活动中积极吸取以往活动中的经验教训，并认真听取辅导员和同学们以及高年级学长的意见，我们的团日活动会越办越好，我们班也会越来越精彩！
记录人：陆文元
2012年9月27日
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第18篇：山东轻工业学院
山东轻工业学院
第五届教职工代表大会第二次会议
闭幕词
党委书记闫秉科
2005年3月25日
各位代表、同志们：
山东轻工业学院第五届教职工代表大会第二次会议，在各位代表的共同努力下，已圆满地完成了会议的各项议程，即将闭幕。两天来，各位代表以高度的政治责任感和使命感，认真履行各自职责，保证了会议的成功召开。在此，我代表校党委和校行政向大家表示衷心的感谢！
这次大会是一个团结民主、开拓创新、求真务实、再创辉煌的大会。会议期间，代表们不负全校教职员工的重托，以高度的主人翁责任感，认真听取和审议了院长的行政工作报告。大家认为，报告对我校过去一年的工作作了实事求是的总结和评价，肯定了成绩，总结了经验，也找到了存在的主要问题。报告立足现实，着眼未来，认真分析了我校在新形势下面临的机遇和挑战，对今年学校的建设和发展做出的全面部署，方向明确，目标任务鼓舞人心。代表们认真审议了“十一五”建设与发展规划（草案）。认为 “十一五”建设与发展规划（草案）具有很强的战略性和可操作性，指导思想正确，总体发展目标与定位可行，主要发展指标明确，保障措施有力，切合我校推进建设以工为主、多学科协调发展的省属重点工业大学的实际，必将指导我校在“十一五”
期间取得新的跨越式发展。代表们听取了财务工作通报。一致感到当前我校正面临严峻的形势，必须要进一步开源节流，多方融资，艰苦创业，与学校一起共度难关。代表们一致认为，更改校名工作是当前我校一项“天字号”工程，难度非常大，全校上下要统一思想，提高认识，全身心地投入，以高度的责任心来做好这项工作。
代表们还就学校各方面的工作提出了许多富有建设性的提案和中肯的意见，不仅反映了广大教职员工的呼声，而且表达了大家对加快学校发展的迫切愿望和坚定信心，使我们倍感鼓舞。会后，学校党委、行政和有关部门将认真研究代表们的提案和意见，采取切实有效的措施加以落实，并要进一步加强和改进各项工作，畅通信息交流渠道，支持和保证教代会能更好地发挥作用。
各位代表，今后一个时期，是我校建设和发展的关键时期，有挑战，更有机遇，有困难，更有希望。2006年,我们面临新校区建设和整体搬迁、更改校名、迎接本科教学工作水平评估三大任务, 这三大任务是否顺利完成，对我校今后的前途命运起着至关重要的作用。机不可失，时不再来，我们一定要振奋精神，把握时机，乘势而上，加快发展。我们要继续坚定不移地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持全心全意依靠教职工办学的指导方针，以科学发展观统领学校各项工作，正确处理外延扩大和内涵发展的关系，牢固树立人才意识、质量意识、重点意识、特色意识、大局意识、责任意识、忧患意识、服务意识、发展意识，
不断提升我们的办学水平，提高我们的办学效益。我们要进一步完善教代会制度，贯彻好教代会决议，发挥教代会的作用，实行民主管理、民主决策和民主监督。我们要切实维护好教职工的合法权益，认真听取和反映广大教职工的意见和要求，进一步统一思想，凝聚力量，调动一切可以调动的积极因素，利用一切可以利用的有效资源，把我们学校建设好、发展好。
各位代表，摆在我们面前的任务是光荣而艰巨的。2006年7月份，我们学校将整体搬迁。新校区，新起点，新理念，新发展。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，在省委和省政府的正确领导下，大力发扬特别有凝聚力，特别有自信力 ，特别有战斗力，特别有创造力，不怕困难，无私奉献，不甘人后的精神，团结一心，迎难而上，为早日把我校建设成为以工为主、多学科协调发展的高水平大学，为开创我校灿烂辉煌的未来而努力奋斗。
第19篇：大连轻工业学院
大连轻工业学院
大连轻工业学院简介
大连轻工业学院创建于1958年，原隶属于国家轻工业部，是东北地区唯一一所以轻工、纺织为特色的高等学校。1998年转制为以辽宁省为主，中央与地方共建的管理体制。近年来，学校遵循“学科为本、质量为上、创新为先、特色为重”的办学思路，实现了规模、质量、结构、效益的协调发展，形成了以工为主，以轻工、纺织、艺术为特色，工学、文学、管理学、理学、经济学等五大学科相互渗透、相互支撑、协调发展的多科性大学格局。
学校现设有生物与食品工程学院、化工与材料学院、纺织轻工学院、机械
工程与自动化学院、信息科学与工程学院、艺术设计学院、管理与社会科学学院、国际交流学院、艺术与信息工程学院、职业技术学院、成人教育学院等11个二级学院，以及研究生部、体育教学部和现代教育技术部等3个教学部。
学校有 31个本科专业，涉及或覆盖了国家本科专业目录中的 16 个一级学科。其中工学类有16专业：生物工程、食品科学与工程、轻化工程、化学工程与工艺、环境工程、材料科学与工程、纺织工程、计算机科学与技术、电子信息工程、自动化、机械工程及自动化、印刷工程、包装工程、通信工程、食品质量与安全、络工程；文学类有6个专业：英语、艺术设计、工业设计、雕塑、摄影、服装设计与工程；管理类有4个专业：工商管理、信息管理与信息系统、人力资源管理、工业工程；理学类有4个专业：信息与计算科学、应用化学、材料化学、生物技术；经济学类有1个
专业：国际经济与贸易。其中轻化工程、纺织工程、艺术设计和工业设计为国家直接管理专业，电子信息工程、通信工程、自动化等3个本科专业按“信息工程类”专业大类招生与培养。
目前在校全日制本专科以上层次的学生近12000余人。研究生300余人，成人教育学生1900余人。按照学校十五规划，到xx年，在校生将达到15000人。
学校有较高的学科水平。现有发酵工程、生物化工、食品科学、农产品加工及贮藏工程、纺织工程、制浆造纸工程、机械设计及理论、材料学、材料加工工程、化学工艺、环境工程、设计艺术学、服装设计与工程等13个硕士点；有轻工技术与工程、食品工程、机械工程、生物工程、材料工程等5个工程硕士点。其中发酵工程、制浆造纸工程和纺织工程等3个学科为辽宁省重点学科，材料学为原部级重点学科。近年来，学
校采取一系列加强学科建设的举措，凝练学科方向，凝聚学术队伍，以辽宁省重点学科为代表的优势学科在学术水平、科研成果、教学质量等方面均取得显著进步。
学校具有较强的科研能力。现有实验室24个，其中发酵工程、材料学、机械工程三个实验室为原部级重点实验室，发酵工程实验室xx年被认定为辽宁省高校重点实验室。学校在发酵工程、食品科学与工程、天然纤维的开发与利用、制浆造纸清洁生产工艺、艺术设计等方面具有较强的科技优势，设有“农产品深加工研究中心”、“麻纤维资源开发与利用研究中心”等近10个研究开发机构。三年来，先后承担了 “973”、“863”国家重大项目、国家科技攻关项目、国家自然科学基金项目以及省部级以上重大科技项目121项，科研、科技开发以及工程设计等项目总经费达5855万元，本单位第一作者ScI国际检索系统收录
论文31篇，获国家技术发明奖、国家科技进步奖、中国高校科学技术奖、省部级自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖15项。xx年，我校金凤燮教授的酶转化法生产Rh2等人参稀有皂苷项目获国家技术发明奖二等奖。
学校师资力量较强，整体素质较高。近年来，学校大力开展了“235”和“388”人才工程，遴选了一批学术带头人、首席教师、学术骨干和优秀主讲教师，同时加大引进高层次人才的力度，近两年引进国外留学博士、博士后17人。学校现有专任教师663人，其中教授92人，副教授226人。双聘中科院院士1名，工程院院士2名，国家和省部级有突出贡献专家7人，享受政府特殊津贴专家22人，市优秀专家2人。博士生和硕士生导师105人。在专任教师中有博士学位的教师102人，具有硕士学位以上的教师272人，硕士学位以上教师占专任教师总数的41。还有其它系列的副
高级职称以上人员86人。
学校在全国范围内招生，每年均有3000余名来自全国各地的莘莘学子云集我院，在这里勤学苦读，增长才干。近年来，学校十分重视教学质量，严把质量关，不断深化教学改革，探索人才培养模式：实行学分制改革、进行师生教学双选、创办因材施教试点班，为增强学生的就业适应能力，学校进一步优化了培养计划，按学科大类打通基础，实行按大类培养的人才培养模式。同时推广多媒体和双语教学等多种现代教学手段，取得良好的教学成绩。先后获省级优秀教学成果奖7项，优秀教学软件奖3项，有机化学等5门课程被评为辽宁省普通高校优秀课程，“三维动画”、“有机化学”和“服装立体设计”被评为辽宁省精品课程，服装设计专业为全国示范专业，计算机数字媒体设计专业和服装表演专业为辽宁省示范专业。服装设计专业师生多次获全国服装设计大赛新人奖
和育人奖，在国内外颇有影响。
多年来，学校为社会培养了大批有潜质、有个性、有创新精神和独立创业能力的人才。一些毕业生在继续学习的道路上实现了自己的理想：他们有的考取了清华大学、北京大学、南开大学等国内一流大学的研究生，有的被剑桥大学、鲁汶大学等国际名牌大学录取，在国外留学深造；绝大多数毕业生都在我国政治生活和经济建设中发挥着积极的作用他们有的成为各级领导岗位的管理者,有的成为各行各业的业务骨干。严谨的治学理念、较高的教学质量，使学校毕业生普遍具有基础理论扎实、业务素质高、上岗快、具有较强独立工作能力的特点，受到了用人单位的好评。多年来，学校本科毕业生一次性就业率一直保持在90以上。xx年本科生一次性就业率为，超过辽宁省本科生88％的平均就业率；职业技术学院就业率达到97，居辽宁省首位。
学校重视国际合作与交流，先后与22个国家和地区开展学术交流和友好往来，与美国、加拿大、法国、英国、日本、韩国、澳大利亚、俄罗斯、香港等国家和地区的20余所高校建立了校际学术交流和科研合作关系，在科学研究、本科和研究生教育、高等职业教育、师资培养、产业开发等方面进行着广泛和富有成效的交流与合作。学校聘请了法国高级服装工会主席雅克穆克里埃等10多名国际知名专家为名誉教授或客座教授，同时还与加拿大、韩国等一些国家的学校互派教师进行学术交流并进行留学生的交换培养。
学校现有四个校园，总占地面积1025亩，校舍总面积万平方米。主校区位于大连市甘井子区，具有较大的发展空间，目前学校正在新批准的规划用地上建设万平方米的新校舍，到xx年底，新教学大楼、综合实验楼等设施将竣工，
届时学校占地总面积为1275亩，校舍总面积将达万平方米。学校现有总资产亿元，教学科研设备总值7345万元，仪器设备9400余台件，图书馆面积为万平方米，馆藏图书万册，长期订阅期刊近900种，多媒体教室53个；投资580万元建立校园，实现了图书馆局域与校园和Internet的互联。购买了维普全文期刊数据库、EBSco电子期刊数据库和书生之家电子图书，方便了师生的科研和学习，为校园信息化打下了坚实的基础。
风雨滋兰蕙，岁月铸辉煌。面对高等教育大众化、综合化、信息化、国际化的大趋势，面对振兴东北老工业基地，建设大大连的发展机遇，大连轻工业学院把发展做为第一要务，继往开来、与时俱进，为早日成为国内知名、特色鲜明的多科性大学而努力奋斗！
高校基本信息学校名称：大连轻工
业学院
高校代码：10152 所在省市：辽宁 学校地址：辽宁省大连市甘井子区辛寨子
联系电话：6652141 学校传真：
学校址：http://
第20篇：郑州轻工业学院轻工职业学院领导述职述廉报告（定稿）
2010年度学校领导班子述职述廉报告
2010年以来，学校领导班子按照年初既定工作计划，并与时俱进，继续全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，继续学习实践科学发展观，以教学工作为中心，以提高教育教学质量为重点，努力稳定现有办学规模和层次，积极谋划学校未来发展的方向和途径，继续完善办学条件，提高教学质量，包括贯彻党风廉政建设责任制为重点的各项工作取得了显著的成效和进展。
一、以党的“十七大”精神为统领，全面落实科学发展观
——学习、贯彻党的十七届四中、五中全会精神，通过深入学习实践科学发展观，加强学校领导班子思想建设和作风建设，年初，我们首先树立了“领导就是服务，管理也是服务”的共识，先从班子做起，从领导成员做起，每位同志除分管工作外，从教学一线选择一个系部作为联系点，以更具体地调查情况，解决问题，使班子的作风、能力建设和大局意识、责任意识得到增强。
——强化服务意识，提高服务水平。通过一系列活动的开展，统一了思想，提高了认识，教职工服务教学、服务教师、服务学生的意识进一步加强，在各个工作环节体现了服务意识，不少综合部门正在由单一管理型向综合服务型的转变。
——开展各种教育活动，不断提高师德师风建设水平。通过开展学习型党组织学习型部门建设活动，教育广大党员干部、职工牢固树立全员学习、终身学习的理念，养成良好的学习习惯，不断提高自己的思想道德和业务水平，增强干事创业的能力和本领。通过开展的“三平精神”学习教育活动、教师节座谈会和优秀辅导员表彰活动，在教职工中大力倡导“学三平精神，做三平教师”，对加强师德师风建设，造就一支高素质的师资队伍起到巨大的促进作用。
——创先争优扎实推进，民主评议圆满完成。根据中央及上级党委部署，我校党组织和广大党员深入开展了创先争优活动，学校党委引导支部履职尽责创先进，党员立足岗位争优秀，组织党员干部到湖南韶山参观学习，接受理想信念和革命传统教育，全面推进了我校党建工作。
二、积极推进教学改革与创新，不断提高教育教学质量。
——扎实抓好我校学风建设。学风建设是一项系统工程，涉及学校工作的方方面面，为加强对学风建设工作的领导，学校成立学风建设工作领导小组，由相关校领导和部门负责人组成，全员育人，齐抓共管，努力推动我校学风建设上新台阶。抓教风建设，带动学风建设全面发展；抓制度建设，保障学风建设稳步推进；抓班风建设，促进学风建设不断深化；抓考风考纪，强化学风建设重
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良好的借鉴作用。2010年178万元的教学设备专项基金政府采购项目已经完成，学校新建实验实训楼的搬迁工作顺利高效完成，并如时投入使用，学校的教学实训条件得到进一步完善。
——围绕提升教学质量，继续做好科研工作。今年以来，共组织、审核、申报各类课题、成果及论文88项。其中，省社科联立项3项；结项3项，并获优秀成果1等奖1项、2等奖1项。十一五规划课题申报6项，立项3项、教育科学成果申报5项，其中1等奖2项；职业教育成果申报4项，其中1等奖1项，2等奖3项；职业教育教改课题立项4项；轻工业学院第四批职业教改项目立项10项。教育厅职业教育优秀论文评比1等奖2项，2等奖3项。并组织国家级课题结项申报5项。共计立项、结项70项，市厅级以上成果1等奖6项、2等奖7项。
在2010年全年的教学活动中，教学过程平稳、有序。全年共有170名教师承担了教学任务，共完成8825个学时（其中，实践课22246个学时）。上半年共有67个毕业班，2320个同学顺利毕业。全年平均教学服务质量测评成绩达89.61分，比09年提高1.07分；全年教师服务满意度为93.24%，比09年提高3.85个百分点。以上数据说明全校教师教学服务继续维持较高水平，广大教师的辛勤努力得到了学生的肯定，教学服务质量得到了学生的认可。
三、认真做好招生就业工作
——2010年是我校招生计划调整较大的一年。在继续加大联合办学工作力度，积极开拓校外办学途径，稳定高职办学规模，增加中职层次生源的同时，积极开拓招生宣传的新渠道和灵活多样的联合办学，联合招生工作。在中职招生方面，为了打破地方封锁，学校建立了网上报名系统，充分利用学校和招办网站向考生及家长公布招生信息，方便考生多渠道报考我校。同时，积极组织人员赴各地市中学进行宣传和动员。在高职招生方面，学校积极协调和争取高职计划，由原来的550人增加到1100人。同时，以高职补录为契机，积极协调和争取补录计划，尽力争取最大数额的补录计划以弥补原始计划的不足，最终为我校区争取到了860人的补录计划，补录计划比原始计划的550人高出近60%。2010年我校区高职录取1432人，实际报到1225人，超额完成了实际报到人数比原计划翻一翻的目标；中职各层次实际招生2522人，其中校内274人、联合办学2248人。高、中职2010年校内总报到人数达到1499人。在省属各中专学校生源普遍明显下滑的局面下，我校实现了中职招生在去年基础上的大幅度增长，总招生人数为去年的近3倍。
——认真做好毕业生就业指导和就业安置工作。一是加大就业指导力度，学校举办20多次就业指导报告会，使毕业生的就业观念得到明显的转变。二是加大就业指导教师的培训和进修；三是对同学就业的全员参与，不少老师利用各种关系，疏通各种渠道，广开方便之门，基础部老师更是为毕业生职业生涯规划和设计，学生部门老师对毕业生进行就业思想教育；四是组织在校学生成立了
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改造、配电安装工作及新建实验楼四个机房桌椅的采购安装工作；完成了3号学生宿舍楼、东西家属院2号楼屋面改造工作；完成了校园道路、塑胶操场的改造工作；更新配备了学校重要场所、道路等部位的电子监控装置，校园全方位的安全监控已基本覆盖；完成了原实验楼的整体改造工作，改造成为有宿舍100间、容纳学生760人的学生宿舍楼，大大缓解了学生住宿的压力。多年来学生外租宿舍的问题得到彻底解决。
——加强学校财务管理，保证了学校建设资金及时到位和学校整个资金运行的安全。同时，积极配合社会中介机构，完成了对我校2008年以来的财务工作正式审计。除学校正常经费拨付外，通过与省财政及上级主管部门汇报沟通，争取更多的办学补助经费。
——积极开展节能减排工作。根据上级有关部门的安排，我们结合学校具体情况，制定了我校《2010年度节能工作计划》，将节能减排工作作为学校整体工作的重要内容，加强基本建设、维修改造及日常工作、学习、生活运行过程中的节能管理，认真组织开展节能减排主题教育和节能环保社会实践活动，成功举办了“创建节约文明校园，从我做起”的大型签名、能源紧缺体验活动、节能知识竞答、征文活动和节能图片展等活动。通过节能减排工作的开展，提高了广大教职工和学生的节约意识，促进了教师和学生养成良好的节约习惯，有力地推进了我校节约型校园建设。
——继续加强校园安全稳定和综合治理工作，建立和完善校园安全防控体系和应急管理体系，认真落实安全工作责任制。2010年，学校校园的安全与稳定工作，主要是结合季节性特点和全国、全省校园安全的案例及上级的要求，一是加强安全教育，普及安全知识，消防知识，人身安全知识，通过各种具体的教育，引起全校师生对安全的重视；二是落实安全保证责任制，分负责，共同承担；三是建立防范体系，健全外来人员和车辆的管理制度，防止各类盗窃案件的发生；四是加强夜间值班巡逻，有重点，有定点进行防范；五是及时处理发生的各种矛盾纠纷和案件，并耐心细致做好调查摸访工作，有效化解各种不安全因素；六是加强对重大事件的防范工作，做好学生的思想疏导工作。通过以上工作的开展，有力保证了学生的安全和学校的稳定。
由于物价持续上涨，学校食堂经营与管理、价格与质量的矛盾比较突出，给管理也带来很大难度。学校在坚持服务学生为第一宗旨的同时，转变了管理方式，学校通过大量的工作，帮助经营者采取措施，改进质量，提高就餐率，增加供应量，缓解物价上涨带来的冲击。年度前又及时发放政府补贴6万余元，有效控制了物价上涨给同学们带来的影响，食堂价格平稳，没有发生任何食品安全事故。
七、维护职工权益，关心职工生活，丰富职工文化活动
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生败笔》警示教育片；参加由省教育厅组织开展的“中原清风杯”廉洁从政法规制度知识竞赛活动等，深入开展“廉政文化进校园”活动，营造反腐倡廉的浓厚氛围，提高党员干部自我防范能力，做到了警钟长鸣，筑牢党员干部的拒腐防变思想防线。三是加强作风建设，巩固和深化“讲、树、促”活动成果，教育引导党员干部“讲党性、重品行、做表率”。深入开展宗旨意识教育、理想信念教育和反腐倡廉教育，增强政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识。组织党员干部赴湖南韶山参观学习，对党员干部进行理想信念和革命传统教育。
（二）加强领导，明确责任，确保党风廉政建设责任制落实。党风廉政建设责任制是推进反腐倡廉工作的制度保障。学校党委坚持把贯彻落实党风廉政建设目标责任和反腐倡廉工作作为重要内容，纳入学校全局工作来考虑，与学校其它工作同布置、同落实、同检查、同考核。学校领导班子及成员实行“一岗双责”，搞好分管部门的廉政建设，在年中督察、年终考核中进行述职述廉，并将述职述廉报告公布在校园网上，接受监督。形成党委统一领导、党政齐抓共管、纪检组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与的党风廉政建设和反腐倡廉领导体制和工作机制。
按照《河南省工业设计学校建立健全惩治和预防腐败体系2008一2012年实施方案》和上级有关党风廉政建设和反腐倡廉建设的通知精神，学校党委及时召开关于落实党风廉政建设责任目标和部署反腐倡廉建设工作的专门会议，研究下发了《河南省工业设计学校2010年度党风廉政建设责任目标》、《河南省工业设计学校2010年度反腐倡廉工作要点》、《河南省工业设计学校2010年领导干部廉洁自律工作实施办法》等文件，进行动员部署，层层签订了党风廉政建设责任目标书。党委书记贾光宇同志为学校党风廉政建设目标责任第一责任人，分管领导为分管部门领导责任人，部门负责人为部门第一责任人。纪委书记李军民同志负责组织协调，抓好责任目标落实和任务的完成。
在反腐倡廉建设过程中，真正做到了“四个亲自”：即党政一把手和分管领导对党风廉政建设责任制和反腐倡廉建设工作做到亲自传达部署，亲自主持制定责任目标，亲自听取汇报，亲自检查落实。实行年中督导检查和年终考核总结相结合。“三个重视”：即一是重视组织召开党风廉政建设责任目标落实和反腐倡廉专题工作会，研究和安排全校党风廉政建设和反腐倡廉建设工作；二是重视群众来信来访工作，解决群众反映强烈的党风廉政建设方面突出的问题；三是重视领导班子民主生活会，把党风廉政建设和反腐倡廉建设作为重要内容进行总结和检查。
由于领导重视，措施有力，责任明确，监督到位，2010年党风廉政建设责任目标完成较好，反腐倡廉建设成效显著。
（三）加强制度建设，建立健全党风廉政建设和反腐倡廉建设的长效机制。为切实加强学校党风廉政建设和反腐倡廉工作建设，我校不断完善有关规章制度，建立健全长效机制。首先是健全领导班子科学民主决策机制，努力提升科学决策水平。从建立健全各项规章制度，着力加强反腐倡廉
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让广大教职工放心。二是严格执行招生收费政策的监督，坚决杜绝违规招生和教育乱收费现象发生。三是对热点、难点，如岗位设置、职称评定、师生补助、大宗商品采购、招投标等，采取公示异议期制，广泛听取各方面的意见，发现问题及时调整或纠正。同时，加大了对学校重点领域如物资采购、投标招标、人员招聘、奖助贷发放、评先评奖等工作的监督力度，对重要部门、重点岗位、关键环节加强监督。据统计，全年纪检参与的各种监督不少于30次。参加各种招标采购金额总数达148万余元，从源头上杜绝和预防腐败现象的产生。
（六）班子成员严格自律，认真执行各项党风廉政建设规定。班子成员严格自律，认真执行各项廉洁自律规定。一年来，领导班子成员认真遵守党的四大纪律、八项要求和省委廉洁从政十二条规定，认真履行党风廉政建设目标责任书的各项内容。做到了认真执行党的政治纪律，在思想和行动上做到与党中央保持高度一致。工作中以身作则，廉洁从政，抓好分管部门负责人及下属工作人员，坚持做到严格要求。对工作中的重要环节，特别对涉及社会反映较多的热点问题，严格按照廉政建设工作的要求，慎之又慎，严之又严，不利用职权谋取个人私利，坐车、住房均无超标现象，坚持勤俭持校，不搞铺张浪费，也没有利用婚丧嫁娶等事宜大操大办、收钱敛财等现象。年内全校中层以上干部及党员没有发生任何违法违纪案件。
一年来，我校在开展党风廉政建设目标责任制工作过程中，始终与开展的“三平精神”教育、师德师风建设活动相结合，与巩固提高学习实践科学发展观成果、建立健全学习实践科学发展观长效机制相结合，与深入开展创先争优活动相结合，全面落实党风廉政建设责任制目标，严格按照上级要求，并结合学校工作实际，做到指导思想明确，目标要求具体，工作重点突出、方法步骤得当、组织领导有力，推进扎实有效，确保了党风廉政建设责任制目标和反腐倡廉建设工作贯彻落实。
2010年是 “十一五”的收官之年，也是学校改革发展过程中“苦练内功，打好基础”的关键一年。学校领导班子在全体教职工的支持帮助下，克服种种困难，做了许多工作。同时，我们也清醒认识到，与办好人民满意的职业教育，与广大师生的期望仍有差距。学校在“十二五”的发展中，将面临新的问题，新的矛盾，新的难题；我们领导班子在思想、作风、工作中仍有不足；党风廉政建设还需要不断提升，与时俱进。重在持续，重在提升，新的一年我们在厅党组领导下，仍将继续努力。
2011年1月5日
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