推荐第1篇：新生儿落户委托书(双亲签字)
新生儿入户委托书
委托人姓名（新生儿父亲）：
联系电话：
委托人身份证号码（新生儿父亲）：
委托人姓名（新生儿母亲）：
联系电话：
委托人身份证号码（新生儿母亲）：
受委托人姓名：
性别：
联系电话：
受委托人身份证号码：
委托事项：
本人委托
作为我的合法代理人，全权代表我办理新生儿落户相关事项，被委托人在办理新生儿落户过程中出具的相关证件及资料均得到我的允许，且合法有效；被委托人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我均予以认可，并承担相应的法律责任。
委托期限：自签字之日至上述事项办完为止。
委托人签字：
年
月
日
推荐第2篇：签字方案
遵义县第六中学——虾子镇南坪中学结对帮扶
工作方案
为贯彻落实县委十一届九次全体扩大会议对全县教育工作提出的从“教育大县”向“教育强县”转轨的目标，及县政府提出的“提升教师素质，提高教育质量”的整体要求，遵义县第六中学与虾子镇南坪中学决定进行结对帮扶活动。这是根据新时期的教育现实及需要而作出的决策，目的是为了促进资源优势互补，缩小校际差距，构建和谐学校，实现两校教育教学双赢，全面提高学校工作。为了做好这项工作，特制定本方案。
一、结对帮扶学校介绍 遵义县第六中学：
遵义县第六中学建于2009年8月，是遵义县委、县政府为缓解县城初中办学压力在职教中心原校址组建的一所初级中学。学校位于遵义县南白镇合兴街，占地面积15亩，建筑面积8748平方米，教室30间，学生宿舍36间，多功能教室、微机室、学生食堂及体育运动设施配备齐全，可容纳2000以内学生就读。现有七八年级学生1427人。学校现有在职教师71人，其中校级领导4人。专业合格率达100%，其中本科学历66人，专科学历5人，中学高级教师4人，中学一级教师33名，中学二级教师27名，中学三级教师3人，小学一级教师3人，小学高级教师1人。
虾子镇南坪中学：
虾子镇南坪中学为一所村级中学，建于1985年，地处虾子镇南面，距虾子镇政府约10公里。现有教学班7个，在校学生316人，教师18人，其中中学高级教师1人，中学一级教师4人，中学二级教师11人，小学一级教师1人，代课教师1人。
二、组织机构
组
长：张銘德（遵义县第六中学校长）
王济强（虾子镇中心学校校长） 副组长：吴显超（遵义县第六中学副校长）
艾道君（虾子镇南坪中学校长）
组
员：梁栋（遵义县第六中学教务处负责人）
潘鑫（虾子镇南坪中学教务主任） 具体业务由吴显超和艾道君负责。
三、结对帮扶目标
1、通过结对帮扶活动，提升两校学校管理水平。
2、通过结对帮扶活动，优化两校师资队伍建设。
3、通过结对帮扶活动，提高两校课堂教学效率。
4、通过结合帮扶活动，提升两校教师科研能力。
5、通过结对帮扶活动，促进城乡学校师生交流。
四、活动内容及形式
1、两校领导互访。
2、两校教师互派。
3、定期培训。
4、开展教学研讨会及管理研讨会。
5、开展观摩课、示范课、交流课。
6、举办讲座、论坛、报告会等活动。7．举行两校学生才艺交流活动。
五、结对帮扶学校联系方式 遵义县第六中学：0852-7225156 吴显超：18985621268
13708503698 虾子镇南坪中学：0852-7330127 艾道君：13035513952
15329223952
遵义县第六中学（盖章）
虾子镇南坪学校（盖章）
代表签字：
代表签字：
2010年10月
日
推荐第3篇：签字背书
“签字背书”制度
第一条 按照“谁主管、谁负责”的原则，层层落实工作责任，健全责任倒查机制，有效解决责任主体不明晰、过错追究不到位问题。
第二条 党支部对承担的党风廉政建设责任“签字背书”，主要负责同志和监督责任人对本单位党风廉政建设责任分工、任务分解、查办案件、工作总结报告、监督检查、“三重一大”重要决策部署等重要工作“签字背书”。
（一）对于来信来访、电话举报、上级下转、领导批办等信访件，接访工作人员、分管领导要背书签字，确保信访件及时处置，做到无遗漏、无私自扣压、无损毁和不泄露举报内容、举报人信息。
（二）对于查办案件，案件主办人和分管领导要在初核报告或调查报告签上签字背书，确保初核或查办的案件客观真实、事实清楚，证据确凿，无“人情案”、“关系案”、“金钱案”或选择性执纪问题。
（三）对于移送审理的案件，案件主审人与分管领导要在审理报告上签字背书，做到定性准确、处理恰当、手续完备、程序合法。
（四）对于区委、政府各项重大决策部署落实情况、作风建设落实情况、立项监督检查情况、明察暗访情况等各项监督检查，分管领导要在检查结果上签字背书，确保检查结果的真实性。
第三条 对于“三重一大”决策部署事项，与会人员要在会议纪要上签字背书，出现问题，严格问责。
第四条 对以局党委、局机关名义向市委、市政府和上级纪委报告的各类文件上，主办人、审核人和分管领导签字背书。
第五条 凡签字背书人均承担相应责任。对因群众反映、媒体曝光、上级抽查、审计、复核复查中，经核查与“签字背书”有出入或不相符，造成不良社会影响的，视其情节，按责任大小对签字背书人员进行追究。
推荐第4篇：签字样本
同志，在我单位任职务，为我单位的法定代表人，特此证明。
单位全称（盖章）年月日
附： 该法定代表人签字样本（附后）
注：企业事业单位、机关、团体的主要负责人为本单位的法定代表人。
委托单位：
法定代表人：职务： 受委托人：姓名：工作单位：职务：
姓名：工作单位：职务：
现委托上列受委托人在代理权限范围内与签定的合同/协议，由我单位负责履行，承担相应法律责任。 受托人的代理权限为： 受托人的代理权限为：
委托单位：（盖章）
法定代表人：（签名）
年月日
注：
1、本授权证明书作为正式合同附件交对方当事人保存。
2、本授权证明书与受托人身份证和签字样本并用。(签字样本附后)
推荐第5篇：签字申请
申
请
为更好地服务客户，提升工作效率，特申请以下总经理免于签署以下内容，授权营销总监签字即生效内容，请给予批准！
1、单次5000元以下的借款，每月不得超出20000元额度；
2、单次500元以下的报销，仅限日常常规快递、餐费、供应商费；
3、日常红古轩便签纸、红生活、台历等宣传资料的领用；
4、专卖店5000元以下金额及物料的开业补贴、活动支持与补贴；
5、正常的红古轩专卖店进驻商场所用营业执照副本复印件、组织代码复印件、注册商标复印件等资料的申用及盖章；
6、专卖店日常非定做和正常价格产品的订货单；
7、中山展厅日常非定做和正常折扣产品的订货单；
8、以上内容在销售计划预算之内。
营销中心
2016年1月20日
推荐第6篇：签字承诺书
承诺书
申请人承诺：此次申请所提交的文件、证件和有关附件的所有签字（盖章）都是股东亲笔签字或盖章；
并对因提交虚假文件、证件引发的一切后果承担相应的法律责任。
全体股东签字（盖章）：
年 月 日
指定代理或者委托代理人承诺：此次由本人所提交的申请文件、证件和有关附件的所有签字（盖章）都是股东真实的意思表示，并对因提交虚假文件、证件引发的一切后果承担相应的法律责任。
指定代理或者委托代理人签字： 身 份 证 号 码：
年 月 日
推荐第7篇：通知书签字
教育部要求高校建立校长签发录取通知书制度
高校录取通知书是考生录取和报到入学的重要凭证。长期以来，高校录取通知书都在加盖高校校章后寄发。为了建立高校招生责任制和问责制，2014年教育部首次要求高校建立校长作为高校法人代表签发录取通知书的制度，录取通知书除加盖高校校章外，还应有校长签名，由校长对录取结果负责。
近日，教育部直属高校已向教育部报送了2014年录取通知书签发人名单，75所教育部直属高校录取通知书全部由校长签发，名单如下。
下一步，教育部将督促各地教育行政部门和其他中央有关部门认真落实工作要求，及时公布所属高校录取通知书签发人名单。
附：2014年教育部直属高校录取通知书签发人名单
院校名称 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京科技大学 北京化工大学 北京师范大学 北京语言大学 北京外国语大学
签发人 王恩哥 陈雨露 陈吉宁 张欣欣 谭天伟 董奇 崔希亮 彭龙
职务 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长
院校名称 上海财经大学 东南大学 中国矿业大学 中国矿业大学(北京)
河海大学 江南大学 南京农业大学 合肥工业大学
签发人 樊丽明 易红 葛世荣 杨仁树 徐辉 陈坚 周光宏 徐枞巍
职务 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 北京交通大学 北京邮电大学 中国石油大学(北京) 中国石油大学(华东)
中国农业大学 中国传媒大学 北京林业大学 中国政法大学 中央财经大学 中央音乐学院 中央戏剧学院 中央美术学院 北京中医药大学 对外经济贸易大学
南开大学 天津大学 华北电力大学 东北大学 大连理工大学 吉林大学
宁滨 校长 乔建永 校长 张来斌 校长 山红红 校长 柯炳生 校长 苏志武 校长 宋维明 校长 黄进 校长 王广谦 校长 王次炤 院长 徐翔 院长 潘公凯 院长 徐安龙 校长 施建军 校长 龚克 校长 李家俊 校长 刘吉臻 校长 赵继 校长 郭东明 校长 李元元
校长
中国药科大学 浙江大学 厦门大学 山东大学 中国海洋大学 武汉大学 华中科技大学 (武汉)(北京)武汉理工大学 华中师范大学 华中农业大学 中南财经政法大学
湖南大学 中南大学 中山大学 华南理工大学 四川大学 西南财经大学 西南交通大学
来茂德 校长 林建华 校长 朱崇实 校长 张荣 校长 于志刚 校长 李晓红 校长 丁烈云 校长 王焰新 校长 邓军 校长 张清杰 校长 杨宗凯 校长 邓秀新 校长 杨灿明 校长 赵跃宇 校长 张尧学 校长 许宁生 校长 王迎军 校长 谢和平校长 张宗益 校长 徐飞
校长
中国地质大学 中国地质大学 东北师范大学 东北林业大学 复旦大学 同济大学 上海交通大学 华东理工大学 东华大学 华东师范大学 上海外国语大学南京大学
刘益春 校长 杨传平校长 杨玉良 校长 裴钢 校长 张杰 校长 钱旭红 校长 徐明稚 校长 陈群 校长 曹德明 校长 陈骏
校长
电子科技大学 重庆大学 西南大学 西安交通大学 西北农林科技大学陕西师范大学 西安电子科技大学长安大学 兰州大学
李言荣 校长 周绪红 校长 张卫国 校长 王树国 校长 孙其信 校长 程光旭 校长 郑晓静 校长 马建 校长 王乘
校长
推荐第8篇：家长签字
家长只要这样坚持下去，孩子到了高年级以后，就可以很自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字都会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究的。给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的。家长不能简单地签上“已知考试成绩，还有几分怎么没抓住，不太象话！请老师严加管教”之类的话语。 如果考得还可以，哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子的学习状态不错，家长都要这样签:①我们对孩子的学习成绩很满意，谢谢老师对孩子的关心与爱。②目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！③孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱……如果确实考得很棒，家长可以面对孩子签:爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形。有时也可以淡淡地签上:已知考试成绩。同时用手摸摸孩子的头，对他笑笑或者冲他做个鬼脸，这些体态语言虽然没有明说“你真棒”，但很有鼓励的力量。
如果确实考砸了，家长就要一起分析原因:是不够细心还是学得不够扎实？是太容易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析原因是根本，批评训斥只能打击孩子的学习积极性。分析原因之后要有针对性地签上:学会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己的学习心态。家长给孩子的试卷签字主要有两个目的:一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量表达对老师的谢意。 孩子的同学也会羡慕他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望自己的爸爸妈妈也像这样签字。 家长在琢磨着怎样给孩子签字的过程中，能培养孩子独立学习的能力、自信心、责任感。给孩子签字重在培养孩子认真学习的好习惯、独立学习的能力、良好的学习心态，家长不能太多地参与孩子的学习过程，绝对不能陪读或者包办代替孩子检查整理。家长在签字的过程中，应该尽量挖掘更有意义的的教育价值，而不只是形式上完成签字。孩子习惯了爸妈给他签字后，他自己一定会承担学习责任，家长也会品尝到通过签字关注孩子成
看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。
推荐第9篇：拒绝邪教签字
大丰市“校园拒绝邪教”承诺卡
一、什么是邪教组织？
邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
二、邪教有哪些特征？
（1）反对科学，编造邪说。（2）神化头目，实施精神控制。（3）宣扬灾劫，制造恐慌。（4）坑骗信徒，聚敛钱财。（5）建立地下组织，非法活动。
三、邪教的主要危害是什么？
（1）破坏家庭。（2）骗取钱财。（3）破坏生产。（4）奸淫妇女。（5）残害生命。（6）毒害青少年。（7）煽动反对政府，扰乱社会秩序。（8）危害农村基层政权。
四、如何将正常宗教与邪教相区别？
主要区别有以下5项：(1)正常宗教信仰和崇拜的对象是各个宗教特定的神，是固定不变的。包括神职人员在内的现世之人，不论权势多大都不能自称为神；而邪教崇拜的则是教主本人，他们千方百计神化教主，使成员产生神秘、敬畏感，对其顶礼膜拜和盲目服从，从而达到对成员精神控制的目的。
(2)正常宗教与社会协调，推崇道德，遵守法纪，不与政府对抗；而邪教则反社会，反人类，蔑视法律，对抗政府。(3)宗教依法公开活动，正常的宗教有合法登记的团体组织和活动场所，信教公民的集体宗教活动在经登记的宗教活动场所内举行，由宗教教职人员主持，按照教义教规进行；邪教则秘密结社，非法传教，他们活动诡秘，多采取地下活动方式，串联、聚会活动多在比较隐蔽的地点进行，相互之间一般不用真实姓名，多用假名、代号。(4)宗教不允许神职人员个人敛财、行骗；邪教则用各种手段骗财、骗色，甚至胁迫信徒屈从。(5)宗教有自己的经典教义；邪教的所谓教义是危言耸听的歪理邪说，宣扬“末世论”，以此蒙骗和恐吓信徒。
五、公民和青少年如何自觉拒绝、抵制邪教？
一是坚决不听、不信、不传邪教。二是勇于检举揭发邪教的违法犯罪活动。三是破除迷信思想，树立科学的人生观。四是关心、帮助身边迷恋邪教的人员。五是树立科技致富、勤劳致富思想，通过自己的双手创造美好生活。
学年级班全体同学共同承诺：崇 尚 科 学珍 爱 生 命 积 极 锻 炼强 健 体 魄 遵 纪 守 法反 对 邪 教 学 好 知 识报 效 祖 国（以下由全班学生签名）
推荐第10篇：签字盖章注意事项
公司，单位签字盖章注意以下事项 1
需要在法律文件上签字的，最好按照同时期惯常的书写方式完成签名，而不要刻意书写正楷等字体。如担心签名字体不清晰，可先打印或书写正楷姓名，再正常签字。
2
自然人签名时，应签署真名（现用名、法定姓名），并应签署全名。法律并未禁止当事人签名时使用简称，也未禁止使用曾用名、艺名、笔名、化名、小名或绰号以及画押、画圈等代签名，但这些签名方式可能增加发生争议时的举证难度。
3
重要的合同尽量面签。面签时也要注意签字的对应关系。
4
企业的法定代表人或负责人有权在合同上签字；持有效委托证明文件的委托代理人、直接相关的职务代理人也可签字。根据《合同法》第49条之规定，“表见代理人”的签字虽然缺乏正当性，但亦可能发生有权代理的后果。配偶可能被认定家事代理人或法定代理人，进而有权签字。监护人可作为法定代理人签字。
5
代理人应签署自己的姓名，但应注明被代理人是谁。
6
自然人的私章对外不具有公示效力。在私章所代表的一方否认该私章为其所有或盖章行为是其所为时，应由主张合同关系成立的一方举证证明该枚私章为对方所有以及盖章的行为为对方所为或对方委托他人所为。
7
自然人签名如系伪造，则对其不发生法律效力，应由行为人自负其责。但如能证明该自然人知晓且未表示反对，则发生与本人签名相同的后果。印章伪造或变造如系当事人自身的行为，则亦能代表其意思表示。
8
签字或盖章，一般构成意思表示的有效证明。有时，也可代表当事人确认某一事实。
9
债务人在催款函上签字，可使诉讼时效期间届满的债权重新获得保护。保证责任消灭后，保证人在催款函等文件上签字的，一般不认为保证人继续承担保证责任。但是，根据催款函的内容及签字盖章的具体情况，也有可能重新成立保证合同。
10
捺印与签字具有相同法律效力。捺印与签字、盖章与签字，在位置上应尽量靠近，但最好不要相互覆盖。
11
签约时间应写到具体日期，即注明年月日。多人签字时，最好签章时间相同。如果不同，应以最后签章时间作为合同成立时间。
12
正式文件签署宜使用钢笔或签字笔，不宜使用铅笔。
13
在签字盖章之前，应注明“以下为合同签署栏”或“以下无正文”，且不要预留过多空白。
14
夫妻关系存续期间，一方签字对外负债应认定为共同债务。但对于一方的重大举债，如举债方不能证明用于家庭共同生活，则应认定为个人债务。
15
夫妻一方对外提供担保，应认定为个人担保债务。但在另一方知晓担保事实且未提出异议等情形下，或者确系“为夫妻共同生活”而担保的情况下，可能会有例外的结论。
16
夫妻关系的认定，一般应以结婚证明文件为准。但在特殊情况下，仍然可能认定事实婚姻。
17
公司法定代表人代表公司行使职权，其在合同上签字的行为代表公司的意思表示，并不要求再加盖公司公章而使合同成立。公章是公司行为的主要证明，法定代表人的亲笔签名并非公司行为的法定要件。合同仅约定经双方签字、盖章后生效，则有权主体的签字或加盖公司有效印章均可使合同生效，而无需同时具备签字和盖章。当然，我们仍然建议，法人代表签字和加盖公司印章尽量都不要缺少。
18
法律文件盖章时，要区别公章、合同专用章、财务专用章等印章类型。
19
使用电子签章需事先约定，并在法律允许的范围内使用。请注意确定电子签章的可靠性。
20
加盖印章时，请记得加盖骑缝章。
21
公司加盖印章，一般意味着做出意思表示或对事实的确认，也可能意味着放弃权利之类的意义。
22
未签字盖章，合同不成立。履约事实虽可补正合同签字盖章的瑕疵，但会增加当事人的举证难度。
23
加盖公司印章，即便违反印章管理规定或者未经股东会决议等程序，一般也不会影响印章应有的法律效力。
24
个人伪造公司印章，通常不会对公司发生效力，但在构成表见代表或表见代理应予例外。表见代表或表见代理制度对于交易安全的保护，仅适用于善意的相对人。 25
伪造印章，可能承担民事、行政、刑事等方面的不利后果。
26
公司分支机构的工作人员，经分支机构负责人授权，对外代表分支机构实施民事行为，应认定为该分支机构的民事行为。
27
项目部对外借款，一般由公司承担责任；但是，在特定的个案中，可能根据项目部印章类型、相对人是否知晓借用资质情况、公司是否参与或知晓借款等因素，得出不同的结论。 28
公司印章应按照法律规定，在当地公安机关指定的刻章单位刻制。未按规定刻制的印章，经企业确认或使用，亦可发生效 29
企业尚未正式成立，经发起人股东授意刻制的印章具有法律效力，相关法律责任由成立后的企业承担。
30
公司印章归公司所有，由相关工作人员根据公司授权保管使用。公司使用多枚印章，或者使用作废的印章，均不能单纯以此为由否定公章的效力。
31
公司印章使用违反章程或公司管理规定，并不影响公章对外的效力，但相对人知晓或恶意的除外。故印章管理人员的审慎确定及管理规定的严格执行非常重要。
32
加盖印章的空白合同书等资料，可能构成法律意义上的授权证明，故原则上不能提前加盖印章于空白处。
33
他人私刻单位印章实施经济犯罪行为的，单位有印章管理不当等过错的应当承担赔偿责任。
34
借用人违反承诺或协议使用印章，基于该承诺或协议效力的相对性，出借单位可能须对外承担责任。 35 在公司委托经营、承包经营等情形下，更应做好公司印章的管理。即便受托人或承包人违反内部约定，但基于其掌握印章的事实，仍然可能被认定为表见代理人。合同效力仅具相对性，即使受托人或承包人违反关于印章使用的内部约定，公司仍应对其的代理行为承担责任。内部约定不能对抗印章本身所具有的证明公司行为的效力。
36 风险管理，没有最好只有更好。风险管理无小事，细节决定成与败。风险管理，从签字盖章做起。风险时时在，签章须谨慎。
第11篇：签字活动方案
“争当环保卫士，共建绿色家园”环保教育
签字仪式活动方案
我校以科学发展观为指导，以体验教育为基本途径，以丰富多彩的少先队活动为载体，教育引导少年从小树立生态文明意识，养成符合环保道德规范的良好品质。我校还积极筹备 “争当环保卫士、共建绿色家园” 少年儿童环保宣传教育活动。为了引导我校广大少年儿童在实践中树立环保意识，特制定活动方案如下：
一、活动目的：
让学生从小养成良好的行为习惯，提高学生环保意识，培养学生环保理念，也形成我校“人人关心环保，人人宣传环保，人人参与环保。”的良好氛围，让学生力所能及地参与建设生态文明中。
二、活动主题
争当环保卫士，共建绿色家园
三、活动时间 2014年10月
四、活动内容
（一）启动阶段
2014年十月在校举行“争当环保卫士、共建绿色家园”签字活动启动仪式。 签字仪式仪程：
1、出旗，唱队歌。
2、郭校长为活动致辞。
3、少先队大队长发出倡议书。
4、六一中队朗诵环保诗歌《地球，我的母亲》。
5、辅导员带领全体学生进行环保宣誓。
6、签名。
7、退旗，活动结束。
（二）实施阶段
1、十月至十二月，多形式开展宣传。各小队、中队依托校园网络、红领巾广播站、中队会、黑板报等开展“少年儿童应知应会的环保知识普及活动”。
2、组织开展丰富多彩的活动
（1）每班成立少年环保小分队，监督同学们的卫生习惯和校园清洁卫生。
（2）每班成立制定管理办法，积极落实。
（三）成果展示：
1、每班评出班级环保小明星。
3、元旦表彰校“十佳”环保小卫士，优秀环保班级，环保教育优秀指导者。
五、工作要求
（一）高度重视，精心组织。
各中队要把这项活动作为教育引导少年儿童贯彻落实科学发展 观、积极参与生态文明建设的重要载体，作为加强未成年人思想道德建设的有效途径。要认真落实方案，确保活动扎实开展。
（二）突出重点，深入推进。
各中队辅导员要强化对少先队员的环保教育，注重队员日常行为习惯的养成。
（三）各班要做好活动记载和数据统计。
各班开展的各项活动必须要有记载，并及时将各种资料上交少先队大队部。
平梁小学少队委
2014年9月27日
第12篇：业务学习及签字
内五科业务学习2013年03月10日
主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：干扰素治疗慢乙肝专家建议
2013年03月25日
主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：聚乙二醇干扰素治疗慢性乙型肝炎RGT策略
2013年04月04日
主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：H7N9禽流感学习
2013年04月26日 主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：H7N9禽流感医疗救治专家共识【2013】47号文件
1 2013年05月01日- 2013年05月03日 主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：青岛市卫生局人感染禽流感处置应急预案及救治预案
2013年05月23日
主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：新版《APASL慢乙肝诊疗指南》推荐意见建议-2012.05.28
2013年06月10日
主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：麻疹学习
2013年06月20日 主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：肝硬化腹水的发病机理及治疗
2 2013年06月30日
主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：乙型病毒性肝炎临床检测及各代表的意义
2013年07月15日
主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：肾综合征出血热学习
2013年07月31日
主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：肝性脑病的处理
2013年08月15日 主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：糖皮质激素在临床中的应用
2013年08月26日
主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：肝性脑病的抢救流程
2013年09月10日
主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：脂肪肝的症状与诊断
2013年09月25日
主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：抗生素在肝癌介入治疗中的应用
2013年10月10日 主持人：张洪乐主任医师 参加人员签字：
主讲人：
内容：内五科常用药物学习（核苷类、干扰素类抗病毒药物及免疫调节药物）
第13篇：退税签字流程
即征即退（退税申请资料）
1.退税申请书（共4联） 2.申请报告（2份）
3.退税申请审批表（共3份）
4.税务专管员开具的增值税退税评估报告（2份） 5.享受资源综合利用产品即征即退纳税人报告表（2份） 6.国家税务局文件（2011）115号。（1份）
7.税收通用缴款书（完税凭证），原件与复印件。（各1份）
签字流程
1.到6楼税收征管二科找罗科、赵科、李科（专管员）签字（打出的评估报告要上传至姚科文件夹下）——曾科签字——107室王科签字（并在原始完税票据上注明：完税并签名）——2楼大厅吴科盖章——到702找姚科签字——到701找雷科签字——307室找段局签字——301办公室盖章——到702找唐科签字——到6楼找曾科网上审批——到702唐科网上提交文件——到5楼收入核算科（王菲）签字（到她手中的缴税凭证的一联复印），并向刘科报计划。
完结
第14篇：法定代表人签字授权书
法定代表人签字授权书
电信设备认证中心:
（企业名称）授权
（身份证号码：
）在办理电信设备进网申请过程中代表本公司法定代表人签署相关文件，其法律效力等同于法定代表人。
被授权人签字：
法定代表人签字：
盖章
年
月
日
附件：
被授权人身份证复印件
TECC-GK01B03：法定代表人签字授权书
电信设备认证中心
第15篇：签字人 授权
授权签字人七条考核题理解要点（参考 一.具有相应的职责和权利
1.承担相应的技术责任和民事责任；
1) 承担相应的法律责任(《产品质量法》第57条的法律要求--直接责任人行政处罚1-5万元，直接机构处罚5-10万元)； 2)《计量法》第三十条；《计量法实施细则》第59条； 3)《合同法》第七章，造成违约的责任；
4)《民法通则》第134条中十种民事责任的承担方式；
a.停止侵害； b.排除妨害； c.消除危害； d.返还财产； e.恢复原状； f.修理、重作、更换；g.赔偿损失； h.支付违约金； i.消除影响、恢复名誉； j.赔礼道歉。
5) 对知识产权问题给予高度重视；（如：企业标准，专利，报告和被试物品的所有权，等）
6) 对其技术能力的有效性和检验活动的正确性负责； 7) 对所签发报告的真实性负责；
2.按照申请的项目和要求，主要从以下几个方面来了解实验室的检验能力；1) 技术人员的操作技术水平； 2) 评估设施和环境对检测的影响；
3) 仪器设备的完好性和量值溯源的有效性；(通过有效的维护和期间检查来维护不确定度的B类分量，通过采用诸如统计技术的内部质量控制方案的方法来控制B类分量中的主要成分) 4) 通过实验室之间的比对来证实本实验室的检测能力，通过有效的评价比对结果来验证是否已经满足了客户的要求； 5）标准或规程的有效性； 6) 消耗性材料的控制；（必要时）
7) 掌握分包实验室能力的变化情况；（必要时） 8) 维护检验作业指导书的完整性和有效性；
3.要求签字人熟悉检验方法及程序，了解检验目的，懂得结果评审；4.权力
1) 有权中止有违有效性和正确性和真实性的检验活动，扣发报告； 2) 有权抵制有违公正性和质量方针的不恰当的行政干预； 3) 对报告的结论可以提出意见和解释。 二.具有相应的工作经历
1.介绍本人在相关领域里的技术经历；2.在本签字领域里应当持证上岗；
3．参加过本领域里的科研，标准的制修订等经历；
4.介绍在本领域里工作了多少年，其中参加过哪些重大技术活动，取得哪些成绩；
5.处理过本领域里的哪些重大技术问题；6.介绍所学专业和学历；
三.熟悉相应的检测管理程序及记录、报告的核查程序
1.重点是对我方在报告中的责任和客户使用报告的风险进行把关；2.要掌握本实验室开展检测活动的各类作业文件和相关的程序文件，各类检测所对应的原始记录及填写要求；原始记录要按照“程序文件”的要求，以达到可以追溯和再现检验活动，鉴别责任的程度； 3.报告要核查的内容（按照认可准则第5.10条的全部要求），以及检验员和校
核人员的签字；重点是：检验结论与检验目的是否一致，检验结果是否准确、清楚、明确、客观、是否符合检验方法（标准/大纲/细则）的规定、检验数据是否与原始记录相一致，重点是结论的正确性；对未经认可的检验项目和数据进行注明识别；
4.对可疑或错误数据的处理方法，按照相关程序文件进行核查；5.应用反馈，对数据进行核查，重点从以下几个方面：
[引用的检验方法正确性和有效性，使用核查手段或对已检保留样品进行重新检测的方法对仪器的准确性进行核查，掌握仪器设备的限制(段)点，环境与影响量的控制，计算公式和方法，数据修约和极限值的判定，引用的常数和系数，评估检测过程产生的系统误差和随机误差，等]；
6.掌握分包方的情况；7.发现报告出现问题如何处理？
扣发报告□；建议中止合同□；召回报告□；修改报告□； 8．对已发报告按照认可准则第5.10.9的要求进行修改； 9.发现诸如仪器设备存在缺陷等问题时，要及时书面向用户通报，并反馈查找可疑点；
10.注意区别认可的项目和非认可项目以及认可的范围和非认可的范围；对超出认可范围的项目和数据要加注说明，避免给客户造成误导； 11.杜绝报告的使用风险。 四.掌握签字人签字领域范围内的检验标准: 1.所用标准/规程中不能检验或限制检验的范围； 2.检验参数中不能检验或限制检验的范围； 3.及时掌握标准/规程/大纲/细则的变化动态； 五.掌握有关仪器设备的校准状态: 1.需要校准/检定的仪器设备和量具及校准的有效性（溯源途径和方法）；
2.不能校准/检定仪器设备的验证或自校方法和自校结果的水平；tbrwlysn 3.要求控制的量值及量值水平； 4.校准标志: （绿色----满足或符合使用要求） （黄色----限制使用，要求给出限制范围） （红色----停止使用，封存或故障） 六.具有对相关检测结果进行评定的能力: 1.注意检验所用标准/规程/大纲/细则是否认可通过的，且应用是否得当；
2.注意报告数据的有效位数与标准/规程/大纲/细则要求应一致；3.检验顺序和原理应正确 4.对临界数据的审查； 5.引用系数、常数和计算公式； 6.更正数据的规则和更正原因；
7.原始记录中可追溯性的相关信息，包含样品的情况；8.计量单位的应用与表述；
9.文字表达是否清楚，有否模糊和“过头”语言；
10.原始记录与报告的一致性；（签发检验报告一定要参阅原始记录！！） 11.报告整体质量和数量的控制；
七.熟悉CNAL的认可准则及相关技术文件的要求,
授权签字人考核时作为CNAS现场考核的一个项目，时间一般设在现场评审的后期。而每个实验室的授权签字人一般都是由该实验室重要的管理人员担任，一般具有雄厚的技术水平，或扎实的管理水平，通过该关键岗位的考核可以反映出该实验室的技术水平。
现小弟不才，针对CNAS该项评审考核（共7项要求，侧重点在技术能力方法），结合自己的情况，稍作备注提示，便于各实验室授权签字人整理思路，以便更好的应付。此亦可以作为其他人员的平时工作的一个参考或学习发展的一个方向。
1.简介
重点词：学历，专业，工作经验。
CNAS—CL10中明确规定：实验室授权签字人应具有化学专业本科以上学历，并具有三年以上相关技术工作经历。如果不具备上述条件，应具有足够的化学相关领域检测工作经历（至少十年）。此时，才可窥探出本科学历比专科的略微优势之处。本人恰毕业3年，算是有幸赶上该要求，但是在2010年7月份重新向CNAS申请后补的。该项为硬件要求，有些朋友在某项上达不到要求的话，其实可以通过其他几种非正常途径获得授权资格的。在此，不便细说，有空可私底下相互探讨。
2.具有相应的职责和权利，对测试结果的完整性和准确性负责；
职责：对报告有把关责任，不管报告时几个人签字，报告最终的完整性、准确性负责！
权利：签发报告，报告只有经过我签发才能成为有效的报告，其他人则没有这个权利；对报告有否决权，不是给一份报告就要签发，若所用的方法、设备、不合适，就有权利拒签。
3.与测试技术接触紧密，掌握有关的检测项目限制范围 ；
现任技术负责人（或监督员，与技术相关工作即可），负责新项目的开发，负责日常重大的技术问题等等，只要把技术负责人的职责说上即可。
检测项目（该项为重点，以本人实际情况为例，CNAS申请产品确认为“玩具用涂料及其原材料”，共6个项目，分别为①可迁移元素（铅、镉、铬、汞、砷、锑、钡、硒）②总铅，③总镉，④总汞；⑤邻苯二甲酸酯⑥多环芳香烃；其中，①可迁移元素（包括GB 6675-2003 /ASTM F963 /ISO 8124-3 /EN71-3）；⑤邻苯二甲酸酯（包括GB/T 22048-2008 （A方法） / EPA 3540索氏 /EPA 3550超声方法 ）⑥多环芳香烃（EPA 3540索氏 /EPA 3550超声方法 ）。
其标准中要求的使用范围，实验室测试样品是否属于该范围内，每个标准的方法性能（精密度、重复性、检出限）、申请标准的限制范围等等
4.熟悉有关检验标准、测试方法及测试规程；
这个为考核的重点。一般需要对所申请CNAS项目中原理、注意事项、干扰因素、新旧法规的更改差异性（可通过自己熟悉的某个方法有针对性的举例说明，如，我们申请的GB/T 22048-2008测试邻苯二甲酸酯标准中，其以二氯甲烷作为溶剂，其沸点较低原因，索氏采取的温度，旋转蒸发仪设置的温度，每小时回流次数，萃取时间，DINP/DIDP定性 定量问题。。。）等等，可根据自己实际情况，加以整理陈述。
5.有能力对相关检测结果进行评定，了解测试结果的不确定度；
对结果做出判断，如合理否，对产品、方法、质控（平行、空白、加标、曲线的确认，QC等）的认识。 不确定度，作为重点与难点，CNAS对授权签字人要求较严格，但考察过程可能比较简单。
一般了解一下几项内容即可：
定义（与测量结果有关的参数，表征合理赋予测量结果的分散性）
一般评定过程：①建立数学模型②写出标准不确定度的传导率，输出量的平方=各输入量的平方和③计算各分量的标准不确定度（A类 观测列，B类：）④计算合成标准不确定度⑤计算扩展不确定度
不确定度与误差的区别；
在什么情况下使用到不确定度？（客户要求、测试值在标准限值附近、标准要求、CNAS要求）
6.了解有关设备维护保养及定期检定的规定，掌握其设备状态；
校准/检定机构：华南国家计量测试中心广东省计量科学研究院
ICP-OES 属于检定（A级合格，检定参数：Mn Cu Zn Ni Cr Ba的重复性/检测限/稳定性）, 周期2年
GC/MS属于校准（校准参数：分辨率/质量范围/信噪比/质量准确性/谱库检索/定量重复性/控温精度/程序升温重复性）周期2年
天平属于校准，周期1年
7.十分熟悉记录、报告及其核查程序；
原始记录，2层人员进行签字，第一层人员为检测员，签字的作用保证记录的及时性、完整、一致性、真实性。第二层人员为技术负责人，作用为符合信息点的完整性，复核方法、设备对否，记录规范否？
报告签发程序：保证报告与记录一致性，其信息量必须完整，主要体现在可复现当时的实验情况；报告的合理性、合法性（不合理的数据，需要追查原因）；数据的准确性（有效位数、质控结果）
8.了解CNAS的认可条件、实验室义务及认可/认证标志使用等有关规定。
认可条件：是否具备法律地位；建立相关的体系，按照ISO/IEC 17025运行6个月，经过内审、管理评审、具备相应的技术能力；资源满足、人员满足、方法满足要求等。
义务：遵守各项规定，维护认可委的声誉。
认可标识的使用:不可超范围使用，在有效期内使用。
9.其他
可能会涉及到报告的相关程序，如发放程序，或发现已发放的报告出现错误，如何采取措施？
授权签字人的考核一般由评审组长与技术专家共同提问，单独面试，时间为15分钟-30分钟，主要涉及以上全部或某些内容。一般事先准备充分，有利于考核当场的发挥。
以上亦只是提供一种思路。欢迎大家一起来探讨。
授权签字人考核 内容
授权签字人与给出意见解释人员的区别 考核内容 问题解答
授权签字人与给出意见解释人员 定义
授权签字人：经CNAS认可，可以签发带认可标识的报告或证书的人员。 给出意见和解释的人员：有较强的产品应用经验和技术能力，指导客户如何使用结果的人员。 授权签字人不允许随意变更，有变化必须上报CNAS重新考核确认
注：初次评审时不允许临时增加授权签字人，对于分支机构要分地点授权 授权签字人与给出意见解释人员 说明
授权签字人与对结果提出意见和解释的人是和报告/证书有着直接关系的两种人。 授权签字人是对结果报告内容负责的人。
对结果提出意见和解释的人是帮助顾客正确理解和运用结果或结果出现不合格时帮助顾客提出改进措施的人。
授权签字人不一定就是对结果提出意见和解释的人。 授权签字人与给出意见解释人员 区别 侧重点不同
决定了授权签字人与对结果提出意见和解释的人资格和能力的侧重点不同。 授权签字强调依“法”办事，这里的法是指所依据的技术文件。
对检测报告提出意见和解释的人除了具备相应的资格和能力以及所进行的检测方面的足够知识外，还需具有：
授权签字人与给出意见解释人员 区别 侧重点不同
制造被检测物品、材料、产品等所用的相应技术知识，已使用或拟使用方法的知识，以及在使用过程中可能出现的缺陷或降纸等方面的知识。 法规和标准中阐明的通用要求的知识。
所发现的对有关物品、材料和产品等正常使用的偏离程度的了解。 授权签字人与给出意见解释人员 区别 侧重点不同
CNAS允许已认可实验室在带有认可标志的报告或证书上出具意见和解释，但这些意见和解释需获CNAS认可，如未获得许可，应清晰标注该意见和解释未经CNAS认可。 起草和签发解释或意见声明的人员应得到授权。
需要指出的是，授权签字人并不一定有能力做出意见和解释。 授权签字人与给出意见解释人员 区别 侧重点不同
制造被检测物品、材料、产品等所用的相应技术知识，已使用或拟使用方法的知识，以及在使用过程中可能出现的缺陷或降纸等方面的知识。 法规和标准中阐明的通用要求的知识。
所发现的对有关物品、材料和产品等正常使用的偏离程度的了解。 授权签字人与给出意见解释人员 区别 侧重点不同
CNAS允许已认可实验室在带有认可标志的报告或证书上出具意见和解释，但这些意见和解释需获CNAS认可，如未获得许可，应清晰标注该意见和解释未经CNAS认可。 起草和签发解释或意见声明的人员应得到授权。
需要指出的是，授权签字人并不一定有能力做出意见和解释。 考核内容
1、具有相应的职责和权利，对检测/校准结果的完整性和准确性负责
2、与检测/校准技术接触紧密，掌握有关的检测/校准项目限制范围
3、熟悉有关检测/校准标准、方法及规程
4、有能力对相关检测/校准结果进行评定，了解测试结果的不确定度
5、了解有关设备维护保养及定期校准的规定，掌握其校准状态
6、十分熟悉记录、报告及其核查程序
7、了解CNAS的认可条件、实验室义务及认可标志使用等有关规定 问题解答
1、职责和权利
1.1 介绍本人目前的岗位职责和权利
1.2 CNAS-CL01“5技术要求 5.1总则”指出，决定检测/校准的正确性和可靠性的因素包括：人员、设施和环境条件、方法及方法确认、设备、测量溯源性、抽样、样品的处置等等。实验室制定了一系列程序文件来控制这些因素。（要求能够列出相关的程序文件名称）
制定了关于保证检测/校准能力、公正性和诚实性的相关程序，并定期对下述能力维护的执行情况进行审核
问题解答
1、职责和权利
执行的技术标准/规范是否现行有效； 测量不确定度评定是否合理；
检测人员能力和资质是否满足要求； 环境设施是否满足要求；
服务和供应品采购是否满足要求； 问题解答
1、职责和权利 仪器设备是否满足要求； 标准物质是否满足要求； 技术记录是否满足要求； 测量溯源性是否满足要求；
问题解答
1、职责和权利 抽样工作是否满足要求；
被检测物品管理是否满足要求； 检测报告是否满足要求；
检测结果质量保证的相关结果是否满足要求。 问题解答
1、职责和权利 详细职责请详见手册 重点：
只能在授权领域内签发报告或证书 有权拒发不符合要求的报告或证书 问题解答
2、技术及项目限制范围 1 介绍本人目前的岗位
强调目前所从事的技术工作和岗位，与本人负责签字的检测/校准工作领域联系紧密。 问题解答
3、熟悉标准、方法及规程 （1）一一列举本人签字领域所采用的检测标准/规范/检定规程；标准/规范/规程名称、代号、发布和生效年份（强调说明所用标准的最新有效版本）。
（2）说明所用标准/规范/规程中的检测/校准项目、参数。实验室目前能够检测/校准哪些项目、参数：说明由于什么原因，目前暂时不能检测/校准哪些项目和参数；如果有分包项目或参数，介绍有关分包实验室的情况，并说明实验室是如何控制检测/校准分包工作的。 （3）介绍相关项目和参数采用的测试系统/装置和测试方法。 问题解答
4、不确定度评定
1 介绍学历、所学专业、工作经历
（1） 介绍学历、所学专业和工作经历；
（2） 介绍参加本领域里的科研成绩、成果，以及标准/规程的制修订等经历； （3） 介绍在本领域里工作了多少年，其中参加过哪些重大技术活动，取得哪些成绩； （4） 处理过本领域里哪些重大技术问题。
2从以下几个方面来介绍实验室的检测能力 （1） 人员技术水平； （2） 设施和环境；
（3） 仪器设备的完好性和量值溯源的有效性；（通过有效的维护和运行检查）； （4） 标准/规范/规程的有效性； （5） 消耗性材料的控制；
（6） 掌握分包实验室能力的变化情况（适用时）； （7） 维护检测/校准作业指导书的完整性和有效性； （8） 通过实验室之间的能力验证或比对；
（9） 通过采用诸如统计技术的内部质量控制方案的“校核”方法。
3 介绍本人签字领域的测量系统/装置、环境条件，说明申请认可项目/参数的检测/校准能力
（1）介绍签字领域所用测量系统/装置的技术指标：测量参数、测量范围、系统/装置的准确度等级/最大允许误差；
（2）介绍签字领域所用测量系统/装置要求的环境条件，说明测量环境的监控情况及其对测量不确定度的影响；
（3）介绍相关被测/被校物品性能指标/准确度等级，（如可能）说明本人签字领域的检测/校准项目、参数能够提供的测量结果不确定度。
4 对相关检测/校准结果进行评定的能力表现在如下方面
（1） 注意检测/校准所用标准/规程是否认可通过的，且应用是否得当； （2） 注意报告数据的有效位数与标准/规程要求应一致； （3） 检测/校准顺序； （4） 对临界数据的审查；
（5） 引用系数、常数和计算公式； （6） 更正数据的规则和更正原因；
（7） 原始记录中可追溯性的相关信息，包含样品的情况； （8） 计量单位的应用； （9） 文字表达；
（10）原始记录与报告的一致性； （11）整体质量。
问题解答
5、设备维护保养及状态 1 仪器设备准确度和溯源性要求
在用设备及其软件应达到检测/校准标准/规范/规程所要求的准确度或不确定度； 对检测/校准结果有重要影响的仪器设备的关键参量或量值，应制定校准计划；
包括抽样和环境监测在内的设备，在被批准投入检测/校准工作前应进行校准或核查，以证实其满足标准/规范/规程的要求； 仪器设备在每次使用前要进行检查。 问题解答
5、设备维护保养及状态
2 仪器设备使用、维护、存放、运输和安全处置
仪器设备使用、维护、存放、运输和安全处置执行相关管理程序，操作人员必须认真做好仪器设备的使用和维护记录；
设备存放的环境条件，包括温湿度、防震、防辐射、防污染、防腐蚀等，应严格遵照相应的技术说明书的要求，确保其功能正常并防止性能发生变化； 设备若脱离实验室的直接控制，应确保设备返回合，在使用前对其功能和校准状态进行核查并能显示满意结果。
（校准实验室的）参考标准/工作标准只能用于校准而不能用于其他目的，除非能证明其性能不会失效。
问题解答
5、设备维护保养及状态 3 仪器设备的故障处理
出现故障缺陷或偏离规定极限的设备应粘贴红色“停用”标签，表明该设备已经停用，并进行隔离以防误用，直至修复并通过校准表明能正常工作为止。
实验室应检查设备故障、缺陷或偏离规定极限先前的检测/校准结果的影响，并执行相关管理程序。
问题解答
5、设备维护保养及状态 4 仪器设备校准状态标识 校准状态标志：（1）绿色：满足或符合使用要求；（2）黄色：限制使用，要求给出限制范围；（3）红色：停止使用，封存或故障。 5期间核查
对于关键设备（包括校准实验室的参考标准、基准、传递标准以及标准物质/参考物质）需要利用期间核查以维持设备校准状态的可信度。 问题解答
5、设备维护保养及状态 6 正确使用校准因子
当校准产生一组修正因子时，应确保其所有备份（包括测量软件）得到正确更新。 7 保护校准状态 检测/校准设备（包括校准实验室的参考标准、基准、传递标准）的硬件和软件应得到保护，任何人不得进行会导致检测/校准结果失效的调整。 问题回答
6、记录、报告核查程序 1 技术记录的要求
（1）技术记录是进行检测/校准所得数据和信息的积累，它们表明检测和（或）校准是否达到了规定的质量或规定的过程参数。技术记录可包括：原始观察记录、导出数据、跟踪审核信息、校准记录、员工记录、报告或证书的副本、表格、合同、工作单、工作手册、核查表、工作笔记、控制图、客户信函、文件和反馈；
（2）如可能，每项检测或校准的记录应包含足够的信息，以便识别不确定度的影响因素和保证在尽可能接近原条件下能够复现；
问题回答
6、记录、报告核查程序
（3）记录应包括：抽样、检测、校核人员的标识； （4）技术记录应按规定的时间保存；
（5）观测结果、数据和计算应在工作时记录，并按照特定任务分类识别；
（6）记录中出现错误时，应采用划改……。对于电子存储的记录也应采取同等措施，以避免原始数据的丢失或改动。
问题回答
6、记录、报告核查程序 2 报告或证书的要求
有相关管理程序对结果报告的格式、编制、审核、批准（签发）、发送、修改、存档做出了规定：
实验室的结果报告实行检测/校准人员自查、试验室负责人/监督员审核和授权签字人审批的三级审核制度；
实验室应准确、清晰、明确和客观地报告每一项（或一系列）的结果，并符合方法中规定的要求；
问题回答
6、记录、报告核查程序
结果报告是检测/校准活动的最终成果，既要求包括表达检测/校准结果所需的全部信息，也要求包括检测/校准方法（程序）中所需的全部信息，包括分包、抽样、意见和解释的附加信息；
为内部客户或与客户有书面协议的情况下，可用简化的方式报告结果。但其他全部信息从实验室中获得；
问题回答
6、记录、报告核查程序
检测或校准工作被分包时，分包方应向发包方出具证书或报告，原件交客户，发包方留存副本；
结果报告被视为客户所有（实验室拥有知识产权），由此必须保密；实验室只保存结果报告的副本；特别是当用电话、电传、传真或其他电子或电磁方式传送结果时，应注意保密； 问题回答
6、记录、报告核查程序 当证书中包含意见和解释时，应把意见和解释的依据制订成文件；意见和解释应被清晰标注； 结果报告中应具有责任免除的声明，以保护实验室的正当权益，诸如“未经本实验室书面授权，不得部分复制（全部复制除外）本报告/证书”，“本报告/证书的结果仅对所检测/校准样品有效”，“本证书封面未加盖检测/校准专用章无效”等。 问题回答
6、记录、报告核查程序
对已发的报告和证书的实质性修改，应仅以追加文件或资料调换的形式，并包括如下声明：“对检测报告（或校准证书）的补充，编号（或标识）”；“若发布全新的证书或报告时，应有唯一标识，并注明所替代的原件。 问题回答
7、CNAS的认可条件
自愿原则：根据国家有关法律法规和国际规范，认可是自愿的，CNAS 仅对申请人申请的认可范围，依据有关认可准则等要求，实施评审并作出认可决定。 非歧视性原则：无论规模大小、人员多少 能力验证原则：必须参加能力验证活动 问题回答
7、CNAS的认可条件
但申请人必须满足下列条件方可获得认可：
a) 具有明确的法律地位，具备承担法律责任的能力； b) 符合 CNAS 颁布的认可准则
c) 遵守 CNAS 认可规范文件的有关规定，履行相关义务； d) 符合有关法律法规的规定。 问题回答
7、实验室义务 满足法律的要求 满足准则的要求 满足客户的要求
管理机构（认可委）的要求 问题回答
7、认可标志使用
遵守：CNAS-R01认可标识和认可状态声明管理规则 CNAS认可标识的使用通则
问题回答
7、标识的所有权、使用和监督
CNAS 拥有认可标识的所有权，并授权获准认可的机构在认可范围和认可有效期内按照本规则的规定使用认可标识。
获准认可的机构应对认可标识的使用进行管理和控制，并不得将认可标识使用在与被认可的范围无关的其他业务中。
CNAS 对获准认可机构的认可标识使用情况进行监督。 问题回答
7、认可标志使用
获准认可的实验室和检查机构拥有认可标识的使用权，并鼓励其在规定的范围内使用认可标识；
获准认可的认证机构和评估机构拥有认可标识的使用权，并有权在CNAS 允许的范围内授权获得认证的组织有条件使用认可标识(具体规定见本规则条款)并监督其使用情况。 未经CNAS 允许，不得转让认可标识使用权。 问题回答
7、认可标志使用
获准认可的机构应以认可证书上标注的机构名称（或CNAS同意的名称）或机构的徽标与认可标识一起使用。必要时，应标注追溯认可标识意义的途径或方法。
获准认可的机构在使用认可标识（包括印章和电子图形）时，应保证认可标识的完整，可按比例放大或缩小，但应确保认可标识的颜色与认可机构的徽标颜色一致并清晰可辨。 CNAS向获准认可机构提供硬拷贝或电子版的认可标识式样。 问题回答
7、认可标志使用
获准认可的机构可以将认可标识用在报告、证书、文件、办公用品、宣传品、网页等，但不能用于报价单。
可以采用印刷、图文和印章等使用方式。 认可标识的使用不应产生误导，使相关方误认为CNAS 对获准认可的机构出具的证书和报告结果负责，或对此结果问题回答
7、认可标志使用
被暂停或缩小认可资格的机构在被暂停或缩小的范围内应立即停止任何关于获CNAS认可的宣传，并应立即停止在证书、报告、文件、宣传品上继续使用认可标识。
被撤销认可资格的机构应立即停止任何关于获 CNAS 认可的宣传，并应立即停止在证书、报告、文件、宣传品、办公用品等上继续使用认可标识。 问题回答
7、认可标志使用
如果获准认可的机构签发电子版本的带认可标识的证书或报告时，应建立特定的管理程序以保证符合本规则的规定。
当获准认可的机构因认可标识引起法律诉讼时，应及时通告CNAS。 问题回答
7、认可标志使用 必要时，CNAS 将与获准认可的机构协商制定对认可标识使用的其他要求，并形成相关文件。 带认可标识的报告或证书应由授权签字人在其授权范围内签发。 如果实验室或检查机构同时也通过管理体系认证，报告或证书上只能使用认可标识，而不得使用认证标志。
问题回答
7、认可标志使用
实验室或检查机构签发的报告或证书结果全部不在认可范围内或全部由分包方完成，不允许在其报告或证书上使用认可标识。
实验室或检查机构签发的带认可标识的报告或证书中包含部分非认可项目时，应清晰标明此项目不在认可范围内。
回忆了一下现场，老师问我的问题：
1做为授权签字人，你是如何审核检测报告的
（1） 注意检测/校准所用标准/规程是否认可通过的，且应用是否得当； （2） 注意报告数据的有效位数与标准/规程要求应一致； （3） 检测/校准顺序； （4） 对临界数据的审查；
（5） 引用系数、常数和计算公式； （6） 更正数据的规则和更正原因；
（7） 原始记录中可追溯性的相关信息，包含样品的情况； （8） 计量单位的应用； （9） 文字表达；
（10）原始记录与报告的一致性； （11）整体质量。
2做为授权签字人，最大的权力是什么？
职责：对报告有把关责任，不管报告时几个人签字，报告最终的完整性、准确性负责！
权利：签发报告，报告只有经过我签发才能成为有效的报告，其他人则没有这个权利；对报告有否决权，不是给一份报告就要签发，若所用的方法、设备、不合适，就有权利拒签。
3什么情况下，需要做不确定度报告
在什么情况下使用到不确定度？（客户要求、测试值在标准限值附近、标准要求、CNAS要求）
4检测结果中，若有非CNAS项目，能否在带有CNAS标识的检测报告中？ 还有好几个问题，不太记得了。。。
作为实验室的业务主任：
首先要界定自己的工作范围，哪些是属于认可准则的要求范围 就我个人认为，你需要做到以下几点
1.熟悉自己实验室认可的领域，哪些是可以给客户提供服务的，哪些是不可以接手的（规避风险，有些项目是实验室没有完善体系文件，没有完善一个系列的配套设施，没有做过相应的能力验证，没有做过质量控制，没有对仪器核查，比如有些项目你们，实验室不能答应客户，一个可以看出你们的责任性。提高你们的公信力）
2.知道如何去对客户的样品进行判别，有些样品很特殊，并不一定做的了，或者做出的结果也会偏差大，这个时候就要仔细处理
3.客户委托你们检测其实就是合同评审，这个主要涉及到以上两项，不要把所有的项目都说通过了认可。这个是违规的，同时也是欺骗顾客
4.报告的发送也有可能是你们发送，包括对报告的核查，是否有遗漏，甚至对失败的实验，异常情况都是需要你们进行解说，并形成客户沟通记录，予以文档管理员进行保存 5.退回的样品也需要注意，尤其是一些样品贵重的行业，比如说首饰或者放射性物质行业
CNAS现场评审之授权签字人考核解读
(2011-04-16 20:19:15)
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杂谈
前言：2010年11月6日，顺利通过现场初次评审。2010年的CNAS申请工作算是拿下了八九成。因本人参与了实验室前期硬件规划（实验室布局）、咨询顾问公司的选择、CNAS申请的全部过程（提交申请、联系CNAS、文审整改、现场评审），忙了一年，趁着现场评审完，开始了悠闲充裕的时间，将一些过程记录下来，便于自己以后整理回忆，也给大家做个参考。
趁着现场评审新鲜，先说说授权签字人该项考核。
授权签字人考核时作为CNAS现场考核的一个项目，时间一般设在现场评审的后期。而每个实验室的授权签字人一般都是由该实验室重要的管理人员担任，一般具有雄厚的技术水平，或扎实的管理水平，通过该关键岗位的考核可以反映出该实验室的技术水平。
现小弟不才，针对CNAS该项评审考核（共7项要求，侧重点在技术能力方法），结合自己的情况，稍作备注提示，便于各实验室授权签字人整理思路，以便更好的应付。此亦可以作为其他人员的平时工作的一个参考或学习发展的一个方向。
1.简介
重点词：学历，专业，工作经验。
CNAS—CL10中明确规定：实验室授权签字人应具有化学专业本科以上学历，并具有三年以上相关技术工作经历。如果不具备上述条件，应具有足够的化学相关领域检测工作经历（至少十年）。此时，才可窥探出本科学历比专科的略微优势之处。本人恰毕业3年，算是有幸赶上该要求，但是在2010年7月份重新向CNAS申请后补的。该项为硬件要求，有些朋友在某项上达不到要求的话，其实可以通过其他几种非正常途径获得授权资格的。在此，不便细说，有空可私底下相互探讨。
2.具有相应的职责和权利，对测试结果的完整性和准确性负责；
职责：对报告有把关责任，不管报告时几个人签字，报告最终的完整性、准确性负责！
权利：签发报告，报告只有经过我签发才能成为有效的报告，其他人则没有这个权利；对报告有否决权，不是给一份报告就要签发，若所用的方法、设备、不合适，就有权利拒签。
3.与测试技术接触紧密，掌握有关的检测项目限制范围 ；
现任技术负责人（或监督员，与技术相关工作即可），负责新项目的开发，负责日常重大的技术问题等等，只要把技术负责人的职责说上即可。
检测项目（该项为重点，以本人实际情况为例，CNAS申请产品确认为“玩具用涂料及其原材料”，共6个项目，分别为①可迁移元素（铅、镉、铬、汞、砷、锑、钡、硒）②总铅，③总镉，④总汞；⑤邻苯二甲酸酯⑥多环芳香烃；其中，①可迁移元素（包括GB 6675-2003 /ASTM F963 /ISO 8124-3 /EN71-3）；⑤邻苯二甲酸酯（包括GB/T 22048-2008 （A方法） / EPA 3540索氏 /EPA 3550超声方法 ）⑥多环芳香烃（EPA 3540索氏 /EPA 3550超声方法）。
其标准中要求的使用范围，实验室测试样品是否属于该范围内，每个标准的方法性能（精密度、重复性、检出限）、申请标准的限制范围等等
4.熟悉有关检验标准、测试方法及测试规程；
这个为考核的重点。一般需要对所申请CNAS项目中原理、注意事项、干扰因素、新旧法规的更改差异性（可通过自己熟悉的某个方法有针对性的举例说明，如，我们申请的GB/T 22048-2008测试邻苯二甲酸酯标准中，其以二氯甲烷作为溶剂，其沸点较低原因，索氏采取的温度，旋转蒸发仪设置的温度，每小时回流次数，萃取时间，DINP/DIDP定性 定量问题。。。）等等，可根据自己实际情况，加以整理陈述。
5.有能力对相关检测结果进行评定，了解测试结果的不确定度；
对结果做出判断，如合理否，对产品、方法、质控（平行、空白、加标、曲线的确认，QC等）的认识。
不确定度，作为重点与难点，CNAS对授权签字人要求较严格，但考察过程可能比较简单。
一般了解一下几项内容即可：
定义（与测量结果有关的参数，表征合理赋予测量结果的分散性）
一般评定过程：①建立数学模型②写出标准不确定度的传导率，输出量的平方=各输入量的平方和③计算各分量的标准不确定度（A类观测列，B类：）④计算合成标准不确定度⑤计算扩展不确定度
不确定度与误差的区别；测量不确定度表征被测量的真值所处量值范围的评定。它按某一置信概率给出真值可能落入的区间。它可以是标准差或其倍数，或是说明了置信水准的区间的半宽。误差多数情况下是指测量误差，它的传统定义是测量结果与被测量真值之差.
一.评定目的的区别：测量不确定度为的是表明被测量值的分散性；
测量误差为的是表明测量结果偏离真值的程度。二.评定结果的区别：测量不确定度是无符号的参数，用标准差或标准差的倍数或置信区间的半宽表示，由人们根据实验、资料、经验等信息进行评定，可以通过A，B两类评定方法定量确定；光度计电阻测试仪测振仪测厚仪金属探测器测高仪。测量误差为有正号或负号的量值，其值为测量结果减去被测量的真值，由于真值未知，往往不能准确得到，当用约定真值代替真值时，只可得到其估计值。三.影响因素的区别：测量不确定度由人们经过分析和评定得到，因而与人们对被测量、影响量及测量过程的认识有关；测量误差是客观存在的，无忧不受外界因素的影响，不以人的认识程度而改变；因此，在进行不确定度分析时，应充分考虑各种影响因素，并对不确定度的评定加以验证。否则由于分析估计不足，可能在测量结果非常接近真值(即误差很小)的情况下评定得到的不确定度却较大，也可能在测量误差实际上较大的情况下，给出的不确定度却偏小。四.按性质区分上的区别：测量不确定度不确定度分量评定时一般不必区分其性质，若需要区分时应表述为：\"由随机效应引入的不确定度分量\"和\"由系统效应引入的不确定度分量\"；测量误差按性质可分为随机误差和系统误差两类，按定义随机误差和系统误差都是无穷多次测量情况下的理想概念。五.对测量结果修正的区别：\"不确定度\"一词本身隐含为一种可估计的值，它不是指具体的、确切的误差值
在什么情况下使用到不确定度？（客户要求、测试值在标准限值附近、标准要求、CNAS要求）
6.了解有关设备维护保养及定期检定的规定，掌握其设备状态；
校准/检定机构：华南国家计量测试中心广东省计量科学研究院
ICP-OES 属于检定（A级合格，检定参数：Mn Cu Zn Ni Cr Ba的重复性/检测限/稳定性）, 周期2年
GC/MS属于校准（校准参数：分辨率/质量范围/信噪比/质量准确性/谱库检索/定量重复性/控温精度/程序升温重复性）周期2年
天平属于校准，周期1年
7.十分熟悉记录、报告及其核查程序；
原始记录，2层人员进行签字，第一层人员为检测员，签字的作用保证记录的及时性、完整、一致性、真实性。第二层人员为技术负责人，作用为符合信息点的完整性，复核方法、设备对否，记录规范否？
报告签发程序：保证报告与记录一致性，其信息量必须完整，主要体现在可复现当时的实验情况；报告的合理性、合法性（不合理的数据，需要追查原因）；数据的准确性（有效位数、质控结果）
8.了解CNAS的认可条件、实验室义务及认可/认证标志使用等有关规定。
认可条件：是否具备法律地位；建立相关的体系，按照ISO/IEC 17025运行6个月，经过内审、管理评审、具备相应的技术能力；资源满足、人员满足、方法满足要求等。
义务：遵守各项规定，维护认可委的声誉。
认可标识的使用:不可超范围使用，在有效期内使用。
9.其他
可能会涉及到报告的相关程序，如发放程序，或发现已发放的报告出现错误，如何采取措施？
授权签字人的考核一般由评审组长与技术专家共同提问，单独面试，时间为15分钟-30分钟，主要涉及以上全部或某些内容。一般事先准备充分，有利于考核当场的发挥。
以上亦只是提供一种思路。欢迎大家一起来探讨。
第16篇：造影签字单
首都医科大学附属北京天坛医院 脑血管造影术手术签字单
姓名性别年龄岁住院号
诊断：。
拟于年月日行 主动脉弓＋全脑血管造影术。
附加相关血管造影：。
术中可能出现的情况有：
1.造影剂不良反应：过敏（皮疹、喉头水肿、休克等），急性肾功能衰竭。
2.血管内膜损伤（动脉夹层）、痉挛、急性闭塞、栓子脱落等。造成不同程度的不可恢
复的神经功能障碍或缺失（如瘫痪、感觉障碍、失语、偏盲、失明、意识障碍、甚至危及生命等）。
3.心、脑血管意外（如：心律失常、心梗、脑出血或梗塞的发生等）。
4.导管、导丝折曲折断。
术后可能出现的情况有：
1.穿刺点出血或血肿形成，穿刺点部位血管闭塞、动静脉瘘、动脉瘤、动脉夹层等。
2.感染，伤口周围皮肤过敏、破损。
3.术前无法预见的危及生命的情况。
4.手术并发症的治疗与检查等费用由患者负担。
备注：脑血管造影及相关药品、材料所需费用已向患者、家属和/或单位说明 (按照国家有关规定部分报销), 患者及家属和/或单位表示理解并愿意承担所需费用。
据文献报道，脑血管造影并发脑栓塞的发生率约1%，严重时可危及生命，死亡率约为3‰。已向患者、家属和/或单位交待，患者、家属和/或单位表示理解，坚持要求行脑血管造影。
患者签字：家属和/或单位签字：
谈话医师签字：签字日期：年月日
第17篇：推荐信英文签字
推荐信签名及打印指引
推荐信确定后，打印和签名要求如下：
打印之前要排版，也就是把打印范围调好，内容不要打印在抬头上。
第一步：点击“文件”--“页面设置”，看到“页边距”，然后用尺子量一下你所要打印的纸张，上下左右是几厘米，数字敲进去；
第二步：看到“纸张”-- 纸张大小默认为a4，宽度和高度，你需要用尺子量一下，然后把数字敲进去就可以了；
最后，点击确定就可以了。
信纸需要有学校（推荐单位）的抬头，信封要有学校（推荐单位）的标志。签名时注意：信封的封口线处，信纸下面有推荐人名字的地方要签名(签在署名右边)。并且，信封的签名要横跨过信封的封口线（合上封口写名字，上面一半下面一半），签完名信封不要封口。签名最好签英文的拼音，信封和信纸的签名要保持一致。你申请几个学校，每个推荐人就签几份。具体可以参考下面的图例
推荐信请按照学校（或单位）信纸的大小调整格式，打印成一页或两页均可（美观即可），并请推荐人在落款处用黑色签字笔签名（如图所示）。
推荐信用学校（或单位）的信封装好，在信封封口骑缝签名（如图所示），推荐人签完名后不要封口。信封封口的签名要与推荐信里的签名一致，中文名或拼音均可。 篇2：英文推荐信 dear sir or madam, xingyao lu has been more than the ideal student.in order to achieve the highest grades and my deepest respect, she has demonstrated outstanding learning potential and maintained a clear sense of purpose. if your school program is seeking superior candidates with a record of achievement, xingyao lu is an excellent choice.she has consistently demonstrated an ability to rise to any challenge that she must face.besides, her ingenious learning ability shows that she will be able to perform outstandingly even in a highly vigorous program. sincerely, tel: addre:篇3：英文推荐信
英语推荐信写作模式
2006年07月24日18:58 渝龙人才网
下面是一个推荐信模版，它可以帮助你写好一封推荐信。 salutation 如果你的推荐信是要给某一个人的，你应该加上称呼，例如dear dr.smith， dear mr.jones，等等。如果你的推荐信非常general，你在称呼的地方写to whom it may concern 或者不写称呼也可以。 paragraph 1 推荐信的第一段应该说明你和被推荐人的关系，包括你是怎么认识他/她的，还有你写这封推荐信的资格。 paragraph 2 推荐信的第二段应该包括被推荐人的个人信息，说明他/她的资格、能力，还有你为什么要为他/她写推荐信。如果必要的话，可以分几段来描述细节。 paragraph 3 如果是推荐被推荐人应聘某个职位，推荐信应该描述这个人的能力能适合他/她所要求的职位。可以参考招聘广告上对职位的要求和被推荐人的简历一起来写。 summary conclusion 推荐信的结尾部分应该写上你愿意提供更多的详细信息，要注明你的电话号码，联系方式和email addre. 最后，还要写上下面这一段： sincerely，
writer’s name title（tel number mailing addre）
一封推荐信就完成啦！我们还会推出各种推荐信范文，需要的朋友请继续关注，千万不要错过！ 留学申请时，推荐信的作用很重要，好的推荐信对申请人来说能够起到事半功倍的作用。在写推荐信时，必然会提及被推荐人的品性（characters）。介绍每个人独特的个性用词也十分讲究，下列characters是国外大学所欣赏的形容词，请各位读者参考。列举该类词汇的目的并非要各位将之奉为圭臬，而是希望在大家头痛脚痛浑身都痛的时候有个参考。请别忘了你的独特性，还请别忘了别人同你一样看过这个表格。
（1）scholastic aptitude（学习方面的才能） a． native intellectual ability（天赋） b． imagination（想象力） c． creativity（创造力） d． capacity for analytical thinking（分析思考能力） e． intellectual curiosity; spirit of inquiry（好奇心） f． ability to work independently（独立学习工作的能力） g． memory（记忆力） h． accuracy（准确性）
i． methodology（研究方法） j． capability for abstract reasoning（抽象推理的能力） k． potential as a researchis（研究的潜力） 1． potential as a teachis（教学的潜力） m． ability to expre his ideas orally and in writing（口头或文字的表达能力） n． capacity, desire and determination for good quality graduate work（获得学业成功的能力、愿望与决心）
o． probable succe as a graduate student（作为研究生成功的可能性）
（2）academic performance（学业上的表现） a． breadth of general knowledge（知识丰富） b． knowledge of literature in his field（本专业领域知识） c． grade or achievement（成绩或成就） d． industry, diligence（勤勉） e． participation in discuion（讨论积极） f． academic maturity（学业上的成熟）
（3）languages（语言能力） a． ability to speak, understand, read and write the english language（听、说、读、写英文的能力）
b． ability to read significant literature in othis english（英语以外的语言阅读能力）
（4）character（品行） a． honesty; integrity（诚实） b． sincerity（诚恳）
c． sense of responsibility（责任感） d． cooperation （合作） e． enthusiasm（热诚）
f． conscientiousne（自觉性） g． ethical and moral standards（伦理与道德标准） h． reliability; dependability（可靠性） languages than to whom it may concern： sincerely, to whom it may concern, i deem it a great pleasure to write this letter of reference on behalf of mr ma to support his application to study in your university. yours honestly, xxx篇4：英文推荐信常用语
英文推荐信常用语 personal qualities 1.mature，dynamic and honest．思想成熟、精明能干、为人诚实。 2.excellent ability of systematical management．有极强的系统管理能力。 3.ability to work independent1y，mature and resourcefu1．
能够独立工作、思想成熟、应变能力强。 4.a person with ability plus flexibility should app1y.需要有能力及适应力强的人。
5.a stable personality and high sense of responsibility are desirable. 个性稳重、具高度责任感。 6.work well with a multi-cultural and diverse work force. 能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。 7.bright，aggreive applicants.反应快、有进取心的应聘者。 8.ambitious attitude eential．有雄心壮志。
积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。 10.willing to work under preure with leardership quality．愿意在压力下工作，并具领导素质。
11.willing to aume responsibilities.应聘者须勇于挑重担。 12.mature，self-motivated and strong interpersonal skills. 思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。 13.energetic，fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。 14.with a pleasant mature attitude.开朗成熟。 15.strong determination to succeed．有获得成功的坚定决心。 16.strong leadership skills．有极强的领导艺术。 17.ability to work well with others.能够同他人一道很好地工作。 18.highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality. 上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。 19.the ability to initiate and operate independently. 有创业能力，并能独立地从业。 20.strong leadership skill while poeing a great team spirit. 有很高的领导艺术和很强的集体精神。 21.be highly organized and effecient．工作很有条理，办事效率高。 22.willing to learn and progre．肯学习进取。 23.good presentation skills.有良好的表达能力。 24.positive active mind eential．有积极、灵活的头脑。 25.ability to deal with personnel at all levels effectively。
善于同各种人员打交道。 26.have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。
有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。 27.young，bright，energetic with strong career-ambition. 年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。
有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。 能够在高压力下和时间限制下进行工作。 30.be elegant and with nice personality.举止优雅、个人性格好。 31.with good managerial skills and organizational capabilities. 有良好的管理艺术和组织能力。 32.the main qualities required are preparedne to work hard, ability to learn, ambition and good health. 主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。 33.having good and extensive social connections. 具有良好而广泛的社会关系。 34.being active, creative and innonative is a plus. 思想活跃、有首创和革新精神尤佳。 35.with good analytical capability. 有较强的分析能力
写作:英文推荐信常用到的单词
留学申请时，推荐信的作用很重要，好的推荐信对申请人 来说能够起到事半功倍的作用。在写推荐信时，必然会提及被推荐人的品性（characters）。介绍每个人独特的个性用词也十分讲究，下列characters是国外大学所欣赏的形容词，请各位读者参考。列举该类词汇的目的并非要各位将之奉为圭臬，而是希望在大家头痛脚痛浑身都痛的时候有个参考。请别忘了你的独特性，还请别忘了别人同你一样看过这个表格。
第18篇：免签字申请书
免签字申请书
本人
身份证号码
系
，身份证号码
先生之合法配偶，现长期居住在境外（居住地：
）陪伴未成年子女完成学业，无法亲自办理签字事宜。贷款情况本人已全部知悉。
现在恳请贵银行领导，考虑到我本人实际情况，给予免签。
以上恳请批准！
申请人：年
月
日
第19篇：家长学前班签字
致 家 长 的 一 封 信
尊敬的各位家长：
首先感谢您对我园教育教学工作的大力支持！
我园今年的学前班，拟招收2007年12月31日前出生的幼儿入学前班学习，采取家长自愿为幼儿报名的方针。
请家长以诚信为本，为了保证幼儿的学习质量，为幼儿入小学奠定坚实的学前教育基础，我园另收取300元学前班就读押金，2013年五一后退园的幼儿，押金如数返还给家长，中途退园的幼儿，我园不返还300元押金。收取押金是为了更好的让我园学前班的幼儿，能系统的将学前知识内容学好学牢打下坚实的基础，请家长理解支持。
我们这样做是为了能让孩子系统的学习完幼小衔接的全部课程，是为了孩子的健康成长，更是为了能给孩子的学习奠定一生中最坚实的基础，谢谢您的合作。
幼儿姓名：
幼儿班级：
家长签字：
致 家 长 的 一 封 信
尊敬的各位家长：
首先感谢您对我园教育教学工作的大力支持！
我园今年的学前班，拟招收2007年12月31日前出生的幼儿入学前班学习，采取家长自愿为幼儿报名的方针。
请家长以诚信为本，为了保证幼儿的学习质量，为幼儿入小学奠定坚实的学前教育基础，我园另收取300元学前班就读押金，2013年五一后退园的幼儿，押金如数返还给家长，中途退园的幼儿，我园不返还300元押金。收取押金是为了更好的让我园学前班的幼儿，能系统的将学前知识内容学好学牢打下坚实的基础，请家长理解支持。
我们这样做是为了能让孩子系统的学习完幼小衔接的全部课程，是为了孩子的健康成长，更是为了能给孩子的学习奠定一生中最坚实的基础，谢谢您的合作。
幼儿姓名：
幼儿班级：
家长签字：
第20篇：签字授权委托书范本
为投资设立(外商投资企业名称)，兹授权委托先生(女士)代表我方就下列事项代为签署、承认或变更(或其它)，其法律后果由我方承担。
1、签署与公司合资经营外商投资企业名称)的合同、章程等法律文件;
2、签署为设立该外商投资企业而必须由我方出具的一般程序性文件;
所有应由该被委托人签署的文件以下列被委托人签字形式签署方为有效：
(被委托人签字样式)
该授权委托书的有效期为自 年 月 日至 年 月 日止。在有效期内我方可以以书面形式变更受委托人或委托事项，该授权委托书自新授权委托书签发之日自动失效。
(授权委托人签字或盖章)
年 月 日
注：民法通则第65条第2款规定，书面委托代理的授权委托书应当载明代理人的姓名或单位名称、代理事项、权限和期限，并由委托人签名或者盖章。第65条第3款规定，委托书授权不明的，被代理人应当向第三人承担民事责任，代理人负连带责任。
