理科生自我介绍范文（精选多篇）

推荐第1篇：理科生毕业感言

以下是我摘抄的一段毕业感言：

大三是我四年大学中收获最多的一年，各方素质面都有了质的提高，或许是因为明确了自己的目标吧。 首先谈谈对我影响相当大的一件事，炒股!06和XX年的牛市吸引了无数的人走进了股市，我爱财的我也不例外。其实，自己炒股是跟风的结果。原来我对股市并没有什么感觉，并一直认为股市是种邪恶的东西，它让人们不务正业(其实现在我更发现，中国的股市已经无法用邪恶来形容了，它明目张胆的打劫，吃人不吐骨头)。但是，听说班上其他同学暑假买股票后收益率有50%之多，我当时就被这个收益率击倒了。年轻、冲动、渴望用金钱证明自己的我，在草率地看了几分教程后就带着自己的家底冲进了这个暗流汹涌的市场。很可惜，我入市的时候市场已经走上了5000点，庄家用大盘股拉指数的同时，也在大量出货。由于渴望快速的收益，我买的都是小盘股，也就是二八现象中的那个“八”。现在我都不知道自己当时为什么会选那些股票，应该就是抓瞎吧，这就是一个大学生的行为，真的很幼稚、可笑。我的行为也反映出了当今社会的普遍心态：浮躁、投机、渴望不劳而获和快速暴富。后果是显而易见的，把娶媳妇的钱都赔光了，嘿嘿。后来也只能用官方的习惯用语来安慰一下自己：交点学费嘛。

血的教训总是惨痛和深刻的。于是，我利用课余时间从零开始学习股票知识，随着时间的推移发现自己不懂的越来越多，也深刻的认识到了股票市场的风险。风险意识剧增的我，自然也错过了1664点之后的

反弹——虽然心里明白反弹是一定的，可总是怕股指回落到900点，总的来说还是太嫩了。

以下是从炒股中悟出的道理

1.无论做什么，都要把握事物的本质，去研究它的历史，从根源和历史规律去推测它的发展和变化。

千万不要用大腿去思考，不要去抓瞎、碰人品，社会不相信人品滴。 2.股票市场是人性弱点的放大镜，心理因素占的比例更大。

3.股票市场几乎不产生价值，它只是一个投机市，是把钱从一个人的兜里放到另一个人的兜里。高手

或许能通过配送和红利获得不菲的利润，但高手有几个呢?

4.为什么一到牛市，散户就红了眼地杀进去?因为我们太穷了，我们渴望物质资源的极大丰富。

5.中国的股市就像原始森林，完全的弱肉强食，惨无人道，所以没把握，不要碰。

6.赚钱最快的方法是“以钱生钱”

在学习股票市场的过程中，我开始接触经济学，认识到经济学真的是博大精深，是一门综合历史、社会等学科的学问。在这个过程中，我深刻认识到了一个残酷的现实，那就是在中国做软件并不能赚大钱，我如梦初醒。不怕大家笑话，介绍一下背景：为什么我要学软件，因为幼稚的我一直被事情的表象所迷惑，误认为盖茨、埃里森是因为做软件才发财的，可现在我才清醒的认识到他们是因为做老板发财的，而且中

国和美国是两个世界。如果高中我能有这种认识的话，我一定会去学金融，做生意!

同时，我也得到一个巨大的收获——认识到人文知识的重要性，开始大量阅读哲学、历史、社科等书籍，对社会和人生都有了全新的认识，可以说让我形成了新的人生观和价值观。之前，我从没想过自己会喜欢读书，主动去找书读。前面提到，我是一个遭受应试教育XX年惨无人道摧残的理科学生，本能地痛恨一切书籍，尤其是非理科书籍，它们会让我本能地想到“分段”、“段落大意”、“中心思想”等让人呕吐的字眼，甚至认为所有搞人文科学的都是自虐狂，异类。可是现在，我确实会挤出时间去阅读这些原来被自己

认为是“变态”的读物。推荐一些书吧。

经济、金融类：《经济学原理(上/下)》《非理性繁荣》《证券分析》(过于专业)《金融心理学》

《中国怎么办》《会计入门12日》《逃不开的经济周期》《国富论》 其他：《苏菲的世界》《西方哲学史》《棋与人生》《吃掉那只青蛙》在学习这种“正业”上，也同样收获颇丰。有幸参加了一个比较大的项目，调研和开发的时间持续了近7个月。在调研的过程中，我阅读了大量关于google的资料，终于从实践中认识到了基础知识的意义。从那以后，积极学习数据结构和算法，虽然大部分的算法都没能运用在项目之中，但是从中获得的思想更加重要。

总结：

1.参考股市总结。

2.搞技术的，在中国基本赚不到大钱。在大城市养家糊口，还一辈子房贷差不多。想过富裕的日子，自己想法子创业吧。

3.哲学、历史、经济、金融都要懂一些，你会发现世界并不是你想像的那么简单。

4.尽可能多读经典书，站在巨人的肩膀上。

5.好的基础知识和思想能让人与众不同。

四的主旋律当然是找工作，没有什么可罗嗦的，直接写总结。

1.写简历时要诚实，可以稍作夸大，但一定要保证面试的时候，不能被简历上的任何内容问倒。

2.争取一切笔霸、面霸的可能，不必害怕。

3.笔试的时候书面表达要明确，思路要清晰。笔试卷子太多了，没人愿意去揣摩你的心思。 4.面试时，不要紧张，回答要思路清晰。不太清楚的问题就试着去分析。完全不懂的东西不要瞎扯，

直接说不知道，坦诚相待，不浪费时间是很重要的。

5.基础知识很重要。此外，自己的特点要和应聘的职位项符合。

6.找工作这种事情，运气成分还是不小的，毕竟现在大学生这么多，优秀的同学也不在少数，所以要

保持好的心态。因为“出来跑，迟早是要还的”。

找到合适的工作之后也不要“兵器入库，马放南山”了，在“最后的疯狂”的同时别忘了多看点书，制定好人生的下一步计划。

看了这篇毕业感言，我不得不说：理科生，“牛”!

推荐第2篇：理科生个人简历范本

没有比人更高的山，没有比脚更长的路

个人简历

姓名：XX籍贯： XX民族： 汉

政治面貌：XX学校： XX粘贴照片处 专业：XX学历：XX

ＸＸ

专业经历

·

·

·

·

·

·

专业技能（以电子信息专业为例）

·熟练掌握电子设计软件Proteus﹑Matlab、MaxpluasⅡ等软件

·熟练掌握硬件电路原理以及电路分析

·在校应用专业知识参加课内外制作

英语水平

·通过大学英语四级考试，具备一定的听、说、读、写和交流能力，能阅读和翻译相关文献。 计算机水平

·熟练操作OFFICE办公软件；会应用 MATLAB、MaxpluasⅡ，Proteus等专业应用软件；通过全国计算机三级网络技术考试。

获奖情况

·

·

·

·

·

兴趣爱好

·对（专业方面）有浓厚兴趣，羽毛球，乒乓球，音乐

自我评价

1.具ＸＸ基础；

2.有ＸＸ经验，做过ＸＸ等；

3.熟练掌握XX、XX、XX等专业相关软件；

4.为人真诚，做事认真﹑踏实﹑耐心，具有较强的组织协调能力和团队合作精神。

XX专业 学生 XX

推荐第3篇：理科生就业去向

数学与应用数学：从事理论、应用的高等研究工作

毕业生多数经过进一步深造后，进入国内外大学和研究机构，从事高等研究，主要方向为数学、计算机、信息科学、金融与管理科学等。以后直接进入研究机构、公司从事分析、应用等方面的工作。

教师——从事数学的教学工作，社会需求量很大； 数据分析师——从事数据的分析和相关规划工作； 数学科研人员——从事数学领域的相关研究工作； 软件工程师——从事计算科学方面的工作和研究。

物理学：对理论水平要求相对较高的行业

扎实的理论知识，能够帮助你解决实际工作中的各种问题：

技术工程师——企业的工程技术工程师； 研究助理——分析化验各种物质的物理属性； 大学教师——物理是理工科学校的必备基础教育课。

化学：浸润了社会生活的方方面面

在日化、服装、制造、医药、环保等许多的行业，都能找到你的位置。可以成为：

化学分析师——原材料检验、空气质量检验等等； 技术工程师——企业的工程技术工程师；

医药工作者——化学是医药工作者必备的一种知识。

理论与应用力学：可以在非常广泛的领域就业，不一定干“纯力学”方面的工作，在不同行业从事力学计算工作、相关生产管理工作等：

教师——不一定教力学，可以教数学及某些工程科学； 工程师——工程分析师等；

科研人员——如轴承研究，机器人研究等。

统计学：一切与经济分析相关的工作

一般性统计工作者------大到进行客观分析，小到微观企业统计； 经济咨询师------为企事业单位等作咨询，调研等有关经济分析工作；

市场调查与分析专家------进行项目评估及分析技能。

计算机科学与技术：目前是，今后很长时间内也将是最有前景的专业之一

软件开发工程师-------设计开发各种软件产品和信息系统；

信息技术咨询专家------为企业提供信息技术解决方案，信息策略咨询和技术顾问; 一般需要很丰富的实践经验；

各企事业单位信息部门的管理人员-------管理和维护单位的各种信息系统； 硬件开发设计人员-------设计开发各种信息硬件产品；

软件工程管理人员-------从事软件生产的组织管理工作，维护和控制软件开发过程。

通信工程：主要从事计算机、通讯行业的工作

软件工程师-------编制、调试各种程序； 硬件工程师-------设计、调测各种硬件系统； 网络工程师-------设计、维护各种网络；

项目经理-------主持规划一个通信系统的设计、实现； 技术支持-------为客户提供各种技术服务。

光信息科学与技术：广阔天地，大有作为

毕业生就业前景广阔，社会需求供不应求，供求比例一般都在1：10以上。学生毕业后可以自主选择通信、计算机网络等高新技术领域的外资企业、通信运营商、科研院所等单位，从事各种电子材料、光电元件、光电子系统的研究、设计、开发工作。享受国家有关高新技术人才就业的优惠政策。

电子信息工程：从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等

随着社会信息化的深入，各行业大都需要本专业人才，而且薪金很高。可成为：

电子工程师——设计开发一些电子，通信器件； 软件工程师——设计开发硬件相关的各种软件开发； 项目主管——策划一些大的系统，经验、知识要求很高； 还可以继续进修成为教师，进行科研项目研究等。

电气工程及其自动化：一些大型企业都有大量需求

在石油化工、冶金、电力、电子、通讯、国防、机械和其他有关部门的厂矿企业、科研

单位、设计单位、院校和技术开发公司从事研究、开发、设计和工程实施工作。

电气工程师——电气相关工程的设计、实施工程师；

自动化工程师——具体的自动化系统的设计、应用、维护工作； 部门管理——企业部门相关电气的管理和维护工作。

自动化：有广泛的、很好的就业前景

自动化专业一直以来是社会急需的人才。包括电气自动化、铁路、化工等诸多领域。

自动化工程师：从事自动化系统的维护、优化等工作； 自动化设计师：从事自动化系统的设计和开发；

软件工程师：处理自动化系统中相关的软件的设计和开发； 还可以从事教学和相关的研究工作。

包装工程：一切与包装相关的工作

包装设备销售经理——进行相关包装产品的销售； 包装设计人员—— 利用计算机进行包装设计；

包装材料科研人员——研究包装新材料（更环保、更经济）； 与包装工艺相关各种技术人员——解决包装领域某方面的专业人员。

材料与材料科学类：一切与材料相关的工作

研究助理—— 研究机构或高校实验室做辅助工作； 材料研发工程师——研发新材料或材料性能改进； 器件研发工程师——研发与新材料有关的器件； 质管工程师——原料和产品性能检测。

测控技术与仪器：需要测量的行业是很多的

可以到国家机关、研究院（所）、设计院、教育系统和各类大中型企业工作。

研发工程师——从事新仪器仪表的研究开发工作；

测量工程师——从事各种机构的专业检测以及仪器维护工作； 维修工程师——从事各种专业机构的仪器仪表维护和校准工作。

车辆工程：从事跟汽车有关的一切

在汽车摩托车制造厂、研究院（所）和试验站从汽车摩托车设计、制造、实验研究、产品开发、销售与管理工作。

到高等院校从事教学工作。

做汽车及相关工艺企业的高级管理人才。

随着国外汽车公司大量进入中国市场，该专业的一些毕业生能直接进入外国指明汽车公司或合资公司。

船舶与海洋工程：与船舶、港口和运输有关的行业

研究人员---到船舶与海洋工程设计研究单位从事研究工作； 教师—-到高等院校从事教学工作；

其他职业----国内外船级社与船舶检验部门、船厂、船舶运输管理、船舶贸易与经营、海上保险和海事仲裁等部门工作，也可到相近行业和信息产业有关单位就业。

纺织工程：纺织厂管理，纺织品设计开发研究工作

纺织厂管理者——负责生产流水线，加工次序；

纺织品设计师——设计纺织用品的设计（织物花样、壁饰、用料）；

纺织品开发工程师——新型材料的研制开发及应用，如游泳课题中轻薄泳衣的研制成功可以使游泳速度加快。

工业设计：工业设计师是很多行业都需要的人

研究人员----从事新的交流方式、影像、新的产品类型、设计程序、设计规划系统的理论研究与应用方面的工作；

设计师------各种新产品的开发研究、系统规划、结构设计、造型设计和色彩设计； 各类机器的功能、机械、控制等动态仿真及多媒体电脑合成；

产品、影视、“网页”、控制面板、多媒体出版物等的三维动画设计与制作； 各种平面设计物、企业形象等的策划与制作； 生活环境及工业环境的仿真设计与制作。

冶金工程：一切与冶金相关的工作

冶金工程的择业面比较窄，局限在与冶金相关的钢铁企业、科研院所、产品和设备销售等领域。

企业技术人员——到钢铁类的公司工作。

科研人员——到钢铁、有色金属的技术、工艺或设备的研究机构工作； 销售人员——到冶金设备或产品的销售部门工作。

武器类：从事与武器有关的研究工作

兵器研究人员------在兵器科学研究院等科研院所工作； 军队武器研究人员------到部队工作； 兵工厂技术人员------进行武器的研究和制造；

国家安全部门人员------从事尖端武器的研究或管理工作。

武器类是一个大类，可以根据研究方向选择学习以下方向的课程：武器系统与发射工程、探测制导与控制技术、弹药工程与爆炸技术、特种能源工程与烟火技术、地面武器机动工程、信息对抗技术。

环境工程：从事环境工程规划、设计、工程管理与环境监测等方面的工作

现代城市都很重视城市环境和市政建设，投入也很多，环境工程系列专业前景广阔,就业面广,既可到城市规划院,建筑院,市政设计院从事设计工作,又可到环保局从事管理工作,还可到环境监测部门从事监测和研究工作。

给排水工程师——专门从事给排水设计工作；

项目经理——进行污水处理厂等设施施工的组织、管理、技术指导及监督工作； 环境工程师——到环保局和环保所进行环境管理和研究工作。

城市规划：城市发展规划与开发建设管理、设计及相关的工作：

城市规划师或建筑师——在规划院、建筑设计院或设计事务所从事城市规划设计、建筑设计、景观设计及相关课题研究；

政府机关公务员——在规划管理局、土地管理局、住宅发展局、建设委员会等城建管理部门和计划委员会等政府宏观调控部门从事城建管理与课题研究；

房地产公司职员——从事房地产开发前期可行性研究、房产项目设计策划、联系与督导设计部门等工作；

房地产咨询与中介公司职员——替委托方进行房地产开发前期可行性研究、房产项目设计策划、代办委托设计与上报管理部门申请审批。

心理学：一切与人相关的工作

前景非常的广阔，可以成为：

心理咨询师——帮助人们解决心理的困扰； 教师或儿童顾问—— 帮助孩子更好的成长； 企业人力资源专家——发挥自己对人与职业的了解； 市场调查和分析专家——运用问卷调查及分析技能。

生物科学：多半从事受人尊敬的科研教育方面的职业

学生物科学的学生出国深造的机会很大，职业随个人兴趣有很大选择余地。如：

教师——一般在高等院校工作，待遇福利社会地位都很好； 科研人员——在高等院校、国家或大公司科研机构工作； 企业技术人员------在生物制品公司、企业、医药单位工作； 知本家-----以技术入股组建自己的公司企业。

农业经济管理：当农业政策研究和经济管理专家

可在中央各部委或各级政府的农林部门、企事业单位进行经济管理和政策研究，参与制定政策和实施管理。可以成为：

政府部门职员------从事农业管理及农业政策研究；

科研、教学部门人员-----从事经济和政策的理论研究，为政府部门提建议； 农林、商业企业管理专家------参与具体企业的管理工作； 银行、保险、税务等部门——从事与农业相关的工作； 相关公司企业——从事农产品的国际贸易和市场营销。

会计学：只要有经济实体，就离不开会计

会计师------所有企业制和非企业制组织都会需要；

注册会计师-----在会计师事务所工作，采取年薪制收入可观； 证券分析师--------在债券股份公司工作，收入可观； 银行职员-------在一些金融机构工作。

推荐第4篇：理科生的作文

《我不相信傻鸟的道理》

作为一个理科生，我看到这个题目的时候，立刻石化了。 我很想抽人！很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。

让一只鸟，叼着树枝飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢？

我不知道命题老师的鸟，是如何威猛，是如何神奇。一个正常人的思维却让我 不得不怀疑一些东西。我不跟你计较，一个叼着树枝的鸟，如何跟同伴打情骂俏； 我不跟你计较，一个不会游泳的鸟，如何踩着树枝捕鱼；也不跟你计较，太平洋的 海浪会不会打翻树枝。我只问你一个问题：

你知道，究竟多大的一根树枝，才可以让一只鸟浮在水面上？

铁丝一样粗的？筷子那样粗的？

找抽的命题老师，请允许我教给你一个关于浮力的公式，如果你想让一块木头能 载动一只鸟，那么需要符合如下条件（出于对您智商的尊重，我不使用各种字母）：

木头产生的浮力-木头本身的重力+鸟的重力

为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。 那么可以得出这样的结论：

水的密度×木头的体积×重力加速度-木头的密度×木头的体积×重力加速度+鸟的重量×重力加速度

合并同类项并简化之，得出：

木头的体积×（水的密度-木头的密度-鸟的重量

水的密度约为1000千克/立方米，而木头的密度在400-750千克/立方米之间， 我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按500千克/立方米算。 可得出：

鸟的重量/木头的体积-500千克/立方米

简单来说，就是这样的结论：

如果鸟是1公斤重，那么，木头的体积-1/500立方米-0。00 ...2立方分米什么概念呢？——我们常见的砖头，大约两块！！！

一公斤中的鸟什么概念呢？这么说吧，普通的母鸡一般三四斤重，一公斤重的，

也就是只小雏鸡。

一只小鸡那样大小的鸟，衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的

木棒吗？就算可以，风对木块的阻力，也会让鸟儿飞到大西洋，而不是太平洋的。

命题老师可能会说他的鸟大，鸟大分量也重啊！那可能要衔的就不是胳膊粗的

木棒了，而是一根柱子了。

总之，科学告诉我。不管是什么鸟，都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定

要这么干，肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在这个傻鸟故

事上的傻鸟道理，只有傻鸟才会信。

推荐第5篇：理科生的学习方法

学习就和比赛一样，并不在于你在赛场的发挥，而是决定于你在训练场上的表现！

1.培养兴趣：兴趣才能使你集中精力并保持高度兴奋。不要骗自己，也许你用功了，但是你自己知道你当时是什么状态！实在没有兴趣想办法利用自己的欲望，苦中作乐和骗自己的方法很多，找适合自己的。

2.注意笔记：笔记并不是越整齐越好，是越简单、越容易看懂就好，如果会美术，全用画画更好！可以有效防止大脑看那么多枯燥的字产生的抵触情绪！笔记只记重点，便于记忆和联想；方便复习就可以了，最好用电脑做笔记，查找和上图都方便；把握住两点：联想和重点

3.按时复习：提高记忆效果的唯一方法就是按艾宾浩斯曲线复习。再聪明的头脑也不可能把瞬时记忆转化为永久记忆，一定要按客观规律做事；还有一点，记忆是记的越多，以后就更容易的，你也许看过有人很聪明，基本可以做到瞬时记忆，但是注意！那是因为他不断的记忆使得脑中的相应的思维通路（神经元联系）阻力不断变小，知识之间更容易产生联系；就像你如果知道电脑这个概念，你再记笔记本电脑这个概念就会非常容易；所以一开始会很困难，坚持不断的记忆和思考！你会发现你变得超过常人很多。

4.最后！保持好心情是最重要的。速成的心态是使你更痛苦的捷径，越是重要的事情，越值得我们花更多的时间来做好他！这个世界太多的不合理和不应该，我们只保持好心态，专注当下。具体的一点，面对压力和老师、家长的批评和不信任，千万不要气馁和对学习产生抵触，失去兴趣；当然，这个心理调节的能力很多成年人都不具备，但是尽量不要受他们的影响。如果不能调整良好的心态，你可以和老师、家长商量，请他们尽量不要批评你，多鼓励支持，才能有更好的学习心态。态度决定过程，过程决定结果！没好的态度，学习是不会出成绩的！

5.如果时间不多了，有个快速提高的好方法；就是狂做模拟题，不会的也千万不能蒙题；没把握的，不会的和做错的就列出来整理好；然后看书，看这道题考察的知识点为什么没掌握；都看过以后，再做一遍相同的试题，再把做错的和没把握的都整理出来，一直到这份试卷的题你看题目就知道答案的地步，换下一份试卷，模拟题要选大综合的，不要分章模拟的。这种试卷你适应了以后，高考的时候就有种轻车熟路的感觉。但是记住：速成是要付出代价的，一定要做好吃大苦的心理准备。

高考的难在于他是对基础知识的灵活运用和掌握，对基础知识提出很高的要求；而基础练习是非常枯燥的，需要忍受枯燥，投入大量的时间和精力。还是上面的话，保持好心态。人生只不过是个过程，既然是过程，当时咱们选择快乐的度过。高考的成绩并不是你的水平的全部，只是对自己的一个暂时的检测；不过，一个好的导师会改变你的一生的，特别是大师的理念会影响你一生，在好的大学，同学今后的成就也和普通大学的同学不一样，这是今后个人发展最重要、最有效的资源！所以，还是尽量考好！

推荐第6篇：理科生毕业赠言

不管未来有多遥远，成长的路上有你有我; 不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻; 不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

三年的生活就像ph试纸，那些日子所发生的喜怒哀乐显示出不同的颜色;四年的生活，让本不会有交集的我们相聚在一起;四年的生活，留给了我们太多美丽的瞬间。而在这个夏天，那些瞬间，注定将会成为一种美丽的风景留存于我们的记忆。

还记得那时的我们，带着一丝入学的喜悦,揣着一份紧张的期盼,相遇了.。烈日下，教官带着方言的训练催促着我们融合成一个集体。我们羞涩的问起彼此的名字，拉着手说我们永远是好朋友。那时的我们还是一群不懂事的孩子，背着变重的书包，看着学哥学姐们的高个子，适应着每堂课有不同的老师，在操场上肆意的奔跑，只觉得四年是那么的漫长。

可是时间不会为我们停留。随着班级的楼层一层一层往上挪，落下笔的年级一个一个数字往上涨，课程表一节一节往上加，我们的个头一点一点的往上长…..都证明着，我们长大了。

当毕业在日升日落之余渐渐走近，当黑板旁的倒计时只剩下一两位，当盒饭的味道即使再难吃也再难品尝，当吃街边摊已经成为最后的宴会，当主任在广播中的教诲从磨叽变为箴言，当教室同学即将各奔东西，当广播体操的队列即将永远解散，2014年6月，我们即将从XX级变为2014级。有时，还在想，2014年 6月25号，究竟会发生什么，我只觉得会答一份试卷，一份答过却不会再讲的试卷。从那以后，所有人，不可能再坐在同一间教室里，所有人，再见一面，难上加难。可是这四年来我们建立的友谊，不会因为时间的流逝而被遗忘。

采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽;而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

我们拥有4个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。

还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。

红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。

雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。

再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论;昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!

我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。

我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

推荐第7篇：中专理科生求职

你现在看到的是：中专理科生求职模板

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我的资料，给我一次迈向成功的机会。作为一名中专学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在两年的学习生活中,在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识到运用、3D、CD、photoshop等许多方面，能熟练操作计算机办公软件，通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。

在校期间我积极参加社会活动，抓住每一个机会来锻炼自己。虽然实践活动中遇到过很多困难，但我从来没有放弃，因为我知道，困难会让我在挫折中成长。我相信经过自己的勤奋和努力,一定能做出应有的贡献。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念。如能成为贵公司的一员，我从现在做起，虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性，创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。

此致

敬礼!

编辑：xiexiebang

推荐第8篇：理科生搞笑数学情书

搞笑的数学情书

清华数学教授写的令人无法拒绝的情书

该文是由清华大学数学老师所写的一封浪漫情书！它包含了高中的所有数学知识！一个字“绝”！两个字“经典”！四个字“佩服之至”！

我们的心就是一个圆形，

因为它的离心率永远是零。

我对你的思念就是一个循环小数，

一遍一遍，执迷不悟。

我们就是抛物线，你是焦点，我是准线，

你想我有多深，我念你便有多真。

零向量可以有很多方向，却只有一个长度，

就像我，可以有很多朋友，却只有一个你，值得我来守护。

生活，可以是甜的，也可以是苦的，但却不能没有你，枯燥平平，

就像分母，可以是正的，也可以是负的，却不能没有意义，取值为零。

有了你，我的世界才有无穷大，

因为任何实数，都无法表达，我对你深深的love。

我对你的感情，就像以自然对数e为底的指数函数，

不论经过多少求导的风雨，依然不改本色，真情永驻。

不论我们前面是怎样的随机变量，不论未来有多大的方差，相信波谷过了，波峰还会远吗？

你的生活就是我的定义域，你的思想就是我的对应法则，

你的微笑肯定，就是我存在于此的充要条件。

如果你的心是x轴，那我就是个正弦函数，围你转动，有收有放。

如果我的心是x轴，那你就是开口向上、Δ为负的抛物线，永远都在我的心上。 我每天带给你的惊喜和希望，

就像一个无穷集合里的每个元素，虽然取之不尽，却又各不一样。

如果我们有一天身处地球的两侧，咫尺天涯，

那我一定顺着通过地心的大圆来到你的身边，哪怕是用爬。

如果有一天我们分居异面直线的两头，

那我一定穿越时空的阻隔，划条公垂线向你冲来，一刻也不愿逗留。 但如果有一天，我们不幸被上帝扔到数轴的两端，正负无穷，生死相断，

没有关系，只要求个倒数，我们就能心心相依，永远相伴。

情人是多么的神秘，却又如此的美妙，

就像数学，可以这么通俗，却又那般深奥。

只有把握真题的规律，考试的纲要， 才能叩启象牙的神塔，迎接情人的怀抱

还有一篇类似的：

理科生应该这样写情书记得 我等你

理科生应该这样写情书

亲爱的，你是我的充要条件。

没有你，推不出我。

没有我，推不出你。

故我俩相依相存！

亲爱的，你是我的元素。

没有你，我的集合永远只是个空集。

亲爱的，你是我的对称轴。

没有你，我永远找不到我的另一半。

亲爱的，你是我的定义域。

没有你，我的函数存在这个世界上将会毫无意义。

亲爱的，你是我的通项公式。

没有你，我永远无法认清真实的自我。

亲爱的，你是我的运算法则。

没有你，我永远无法发现自己的价值。

亲爱的，你是P，我是Q。

没有你，P且Q永远只是一个假命题。

亲爱的，你是我的斜率。

没有你，我永远无法找到正确的方向。

亲爱的，你是我的圆心。

没有你，我永远无法组成一个完美的闭合曲线。

亲爱的，我是sinx，你是cosx。

没有你，tanx没有意义。

亲爱的，你是我的线性回归方程。

没有你，我永远只是一些迷途的散点，没有主心骨。

亲爱的，你是我的坐标系。

没有你，我永远无法找到自己的位置。

亲爱的，你是我的诱导公式。

没有你，我永远不会灵活变通。

亲爱的，你是我的标准型。

没有的，我永远无法发现我的max，min，T，(faei)，(omiga)。 亲爱的，你是我的单调递增函数。

有了你，我的快乐一天胜过一天。

亲爱的，综上所述：

我和你在一起的概率为1。

我和你在一起的概率永远不会是零。

因为把1看作一个整体我们在

一起的概率只会是大于或等于1的。

理科生可以转载，可以复制到自己空间，非理科生就看看吧！ 愿天下理科生有情人终成眷属！

本文来源 www.wh520.tk转载请注明

更多幽默笑话、搞笑糗事请来 www.wh520.tk开心搞笑吧

推荐第9篇：理科生的情书[推荐]

理科生的情书

XXX：

你好！

亲爱的，你是我的充要条件。 没有你，推不出我。

没有我，推不出你。

故我俩相依相存！

亲爱的，你是我的元素。

没有你，我的集合永远只是个空集。 亲爱的，你是我的对称轴。

没有你，我永远找不到我的另一半。 亲爱的，你是我的定义域。

没有你，我的函数的存在毫无意义。 亲爱的，你是我的单调递增函数。 有了你，我的快乐一天胜过一天。 亲爱的，你是我的通项公式。 没有你，我永远无法认清自己。 亲爱的，你是我的算法。

没有你，我永远无法找到自己的价值。 亲爱的，你是P，我是Q。

没有你，P且Q永远只是一个假命题。 亲爱的，你是我的斜率。

没有你，我永远无法找到正确的方向。 亲爱的，你是我的圆心。

没有你，我永远组成一个完美的闭合曲线。

亲爱的，你是A，我是X。

没有你，A的X次方永远无法恒大于零。

亲爱的，我是sin，你是cos。

没有你，tan没有意义。

亲爱的，你是我的线性回归方程。

没有你，我永远只是一些迷途的散点，没有主心骨。

亲爱的，你是我的坐标系。

没有你，我永远无法找到自己的位置。

亲爱的，你是我的诱导公式。

没有你，我永远不会灵活变通。

亲爱的，你是我的标准型。

没有的，我永远无法发现我的max，min，T，(faei)，(omiga)。

亲爱的，综上所述：

我和你在一起的概率为1。

本帖发布时，因加上“理科生可以转载，文科生想看就看，反正看不懂。愿天下理科生终成眷属。”而被看到的文科生指“瞧不起文科生”不久，既有文科生发帖反击

文科生的情书

XXX:

你好!

就像太阳和月亮轮番注视着地球,我的两只眼睛也日夜不停地关注着你!你可知在盘古开天劈地之时,在猿人没进化成人类之时,苍穹间就注定我对你的一网情深

我爱你,就像纽约街头的自由女神时刻守望整个美利坚,我时刻守望你,虽然我现在不能和你在一起,就像阿拉斯加和美国总隔着个加拿大,但是我相信,板块总要漂移,总有一天你的心和我的心会飘到一起.

我爱你,你在我心中就像青藏高原支撑着整个世界那般伟岸,我永远甘做高原上的青稞陪伴着你,直到喜玛拉雅山都夷为平地,直到太平洋都被填满,直到东非大裂谷都愈合,我相信,总有一天沧海桑田会实现.

我爱你,我对你的思念犹如波斯湾沿岸的石油源源不断,虽然有阿拉伯半岛横在中间,那里仍然成立了石油输出国组织,共同对付列强的侵犯,也许有一天那里的石油会枯竭,可是我对你

的爱却永恒如一天地可鉴

我爱你,我对你痴痴的恋就像南非约翰内斯堡的黄金一样熠熠生辉,虽然那里还比较贫困,那里的孩子仍然穿不上衣吃不上饭,可是我相信,金子般的心灵肯定会打动上帝,让你发现我在闪光,就像南非的人民早晚会有财产.

我爱你，你的存在就是我的温度和我的大气,没有你,生物就无法呼吸,因为有了你,我的世界里大小行星才能各行其道,互不干扰;因为有了你,我的世界里才有了稳定的太阳能;没有你,我的世界就是寸草不生的河外星系.

我爱你,你的形象在我心中就是地垒,永远高出一块;

我爱你,你的话对我来说就是赤道暖流,永远温暖如光;

我爱你,你的眼神对我来说就是气旋,永远揪揪着我的心.

我爱你,如果可以,我想把死海给你当游泳池,不会游也没关系;

我爱你,如果可以,我想把北欧给你当滑雪场,不会滑看看也美;

我爱你,如果可以,我想把日本给你当蹦蹦床,不动弹都老地震

我爱你,你的出现根本无法预料,既不是纬度地带性,也不是经度地带性,而是非地带性,就像东非高原上的热带草原,就像马达加斯加岛上的热带雨林,就像天山脚下的绿洲,就像塔里木河边的胡杨林,就像巴塔哥尼亚高原上的温带荒漠.

我爱你,既然你已经出现并让我如雨追云般爱上你,为什么不能跟我在一起?

我爱你，跟我在一起我们可以:

在东南亚搞水稻种植业;

去阿根廷潘帕斯搞大牧场放牧业;

去美国中央大平原搞商品谷物农业;

或者去澳大利亚薅羊毛搞混合农业

振兴东北老工业基地,为祖国四化做贡献;

去意大利新兴工业区当间谍弄点商业情报.

亲爱的,我爱你,我走遍了七大洲,游过了四大洋,也再也找不到另一个能让我的心如钱塘江的大潮一样来去汹涌的人了;我为什么不生在火星土星水星冥王星而偏偏生在地球上,就是为了遇见你啊!你看见那九曲回肠的荆江了么?那堆积岸上堆的都是我的思念,那冲刷岸上,冲刷不去的都是我对你历久弥新的思念与爱慕!!!

亲爱的,你可知道,你不理我的日子里,哈雷彗星时刻都有可能撞地球;

亲爱的,你可知道,你不理我的日子里,珠穆郎玛时刻都有可能被削平;

亲爱的,你可知道,你不理我的日子里,沉睡死海时刻都有可能被救活.

为了人类的共同性和可持续发展原则,你还是跟我在一起吧!

文科生XXX敬

推荐第10篇：小品台词文科生理科生

文科生理科生

甲：台下的学文科的同学们，大家晚上好！

乙：台下的学理工科的同学们，大家晚上好！

甲：我先作一下自我介绍，我是我们大学文学院中文系的学生，我叫文章。乙：我也作一下自我介绍，我是我们大学理学院物理系的学生，他们管我叫小李。甲：我可姓文！

乙：我姓李。

甲：我今年二十二！

乙：我二十一。

甲：我属猴！

乙：我属鸡。

甲：我是学文科的，他们都叫我文猴。

乙：我是学理科的，他们都管我叫里脊！；

甲：你看，今天来看演出的我们文科生多讲文明。

乙：那凡是来听我说相声的理科生们都太有礼貌了！

甲：我们文科生都有文化。

乙：我们理科生都有理想。

甲：看我们文科生的气质，一个个文质彬彬。

乙：谁不说咱们理科生知书达理。

甲：我们文科生都愿作徐志摩先生＜＜再别康桥＞＞里的一片云。

乙：我们理科生都愿当克隆羊多利的一个无性细胞。

甲：文科生看我们文科生：那叫浪漫潇洒。

乙：理科生看我们理科生：那叫聪明绝顶。

甲：文科生看理科生：那叫一个呆。

乙：理科生看文科生：那叫一个酸。

甲：文科生最高兴的事是看你们理科生在情人节前的晚上，在烛光下苦思冥想，给女友的卡上该写些什么才好？

乙：理科生最高兴的事是看你们文科生在银行门口拿着存折，死活就算不出利率是多少来？甲：文科生最爱听到赞扬是：你们文人的一篇文章唤起了整个民族的觉醒。乙：理科生最爱听到赞扬是：给你一个支点，你就能撬起地球。

甲：文科生最不爱听到的称赞：哇，你连莎士比亚都知道，好渊博啊！

乙：理科生最不爱听到的称赞：呀呵，你连灯炮线路都会换，真哏儿啊！

甲：文科生最大的理想是文章传千古。

乙：理科生却坚信有理走遍天下。

甲：作为文科生，我也得提醒你们理科生一句：实践才是检验真理的唯一标准。乙：作为理科生，我也得告你们文科生一句：其实天下文章一大抄。

甲：文科生谈恋爱，讲究鸿雁传书，传送爱的文字。

乙：理科生谈恋爱，讲究应用物理，两眼放电就行了。

甲：很多男生都追我们文科女生，因为她们外表等于美丽。

乙：很多男生也追我们理科女生，因为她们头脑代表智慧。

甲：很多女生都爱找文科男生作男朋友，因为他们嘴甜啊！

乙：后来这些女生都让我们理科男生追到手了，因为我们腿勤啊！

甲：文科生最想不通你们理科生的地方：每天从早忙到晚，大学时光岂不是白白浪费。

乙：理科生最想不通你们文科生的地方：每天从早闲到晚，浪费时间与青春你们不觉着心疼。甲：其实我们不是浪费时间，我们的生活像一篇散文一样形散而神聚。

乙：其实我们也不是瞎忙，我们的生活像齿轮模具一样井井有条。

甲：要这麽说呀，我们文科生得多多理解你们理科生。

乙：要这麽说呀，我们理科生得向你们文科生学习！

甲：学习谈不上，自古文理不分家。

乙：咱们要互相帮助，共同为四化作贡献！

甲：那以后我再存钱时可叫你帮我算利率。

乙：没问题，帮你存都行。

甲：不过密码得我自己填！

乙：他倒不傻。那我以后谈恋爱时，你替我写情书？

甲：没问题，帮你送去都行。

乙：太好了----不用，还是我送去安全！

甲：他也不傻。那我还可以帮你整理论文。

乙：那我帮你修理电器。

甲：我要搞个社会调查。

乙：那我就帮你数据统计。

甲：我要出个电子书刊。

乙：那我就帮你编程排序。

甲：我要是参加考试？

乙：那我就帮你传条作弊。

甲：我要是参加工作？

乙：那我就帮你拍上司马屁。

甲：我要是当上领导？

乙：那我就帮你找个小蜜。

甲：我要是贪污受贿？

乙：那我就帮你把财产隐匿。

甲：我要是东窗事发？

乙：那我就—就向警察告你的密！

第11篇：高考理科生全年复习计划

7、8月份

做一遍当年高考的真题，全国各地的卷子都要做。一般来说会有一整本卖的当年的各地高考卷。只做数学即可，如果觉得时间充足可以同时做理综。

先不要复习课本，直接做题，遇到其他省的没学过的知识可以略过，大题最后两道不会的略过(确定真不会，不要觉得后两道题难就直接不看)。其他题做完之后看答案，把不会的题标记起来。以后这本题再回来看会非常有价值。

9-11月份

这三个月用来看书，把知识点彻底复习一遍。尤其是理综，生物、化学考试的知识全在课本上，只要把书上的知识都记住了，考试自然问题不大。看书的同时也要做题。这时候各种复习资料就派上用途了。如《五三》《十年》等都很好的。大部分学校都会发复习资料，也可以跟着老师的进度来复习。一定要记住：多看书、多做题、多思考。

老师在带领复习时会讲一遍知识点，这时候一定要听，因为老师可以把很多随知识点串在一起，便于记忆，比自己看书效率要高，当然有不懂的地方还是要及时看书。书上的公式抄在一张纸上，一定要背熟。如果老师在讲题，可以只听自己不懂的题，其他时间自己复习，但还要留个心，以便讲到自己不懂的题的时候可以及时抬头听。

12-3月份

之前应该已经把书看过一遍了，这几个月的任务就是做题。每天都要做题，做错了及时反思自己错在哪里，哪里还有问题。当然做题是很无聊的，所以要想方法在做题的时候找乐子。比如说做数学题做烦了就做语文，写一些默写之类的不用动脑子的，就当练字了;做物理做烦了，就看看生物、化学，玩玩配平方程、研究一下电解池;或是做英语做了一个小时，就奖励自己看一篇作文范文、小说阅读。总之是不能脱离学习的范围了哈哈哈。高考复习挺无聊的，就变着法子娱乐自己，其实很美好的一段时光。

这中间有春节，寒假当然不能歇了。还是要天天做题。可以给自己定个计划，比如一天一套语文、数学、理综、英语卷子，然后其他时间完(其实很快就可以写完的好不好。不要找理由不学习，不然明年过年你的七大姑八大姨都在八卦谁谁家的孩子考虑清华北大，然后问你什么时候相亲娶媳妇)，当然过年那几天还是要好好玩一下放松放松的，不要玩过头就行。

4-5月中旬

如果说前一阶段是要做一道一道的题，那么这一阶段就要做一套一套的卷子了。这对培养考试手感、把握考试时间非常关键。

秘籍：每天晚上如果晚自习老师让自己安排，那么就跟你的同桌或者朋友约定一起做一张理综卷子(一定要理综，300分呢)。看着时间，不许超过时间(一般不到时间就能做完)。做完以后交换改卷子，然后给分数。这样很有效果的，既可以督促你做题，也能培养考试的感觉，还可以朋友共同进步。我同桌就是这样被我从二本拉倒一本上来的。如果你们不上晚自习或者晚自习老师有安排，那就回家做让妈妈看着了。学习是靠自觉的，马上就高考了，为了你未来至少四年的幸福，拼一把吧!

5月中旬-6月6日

马上就要高考了，这时候就要静下心来，不要受炎热天气和邻近的考试的影响，安下心来，把高考当成模拟考试对待。这时候的主要任务就是调整心态。家长不要给太大的压力，学生不要受模拟考试的影响，相信自己，坚持努力一定会有好的回报。(偷偷告诉你，全省模拟考试第一次我考了全校二百多名，第二次三百多名，直接二本都上不了的感觉，虽然之前我一直成绩在一百名之内，但感觉真的很糟，怕高考要完了。最后高考640+，全校前三十，所以模拟考试没考好的亲不要难过了，但是也不要大意，好好找找原因，继续努力)

除了调整心态还要在过一遍课本，把自己忘记的知识再巩固一下，顺便看看以前的错题，这时候就不要多做新题了。

6.7-6.8

高考。学习仍不可扔掉。考试之前、考试之后的晚自习都要再看看书、错题，就跟平时模拟考试一样，这样才会平稳心态。千万不要想我今天高考了，不用学习了，我学够了。记住，8号考试完英语你就不用在看书了。

高考的饮食很重要。平常吃什么就吃什么，不要大补。如果遇上端午节就忍一下，考完试再吃粽子吧。毕竟高考时拉肚子不是什么好事。友情提示，考试前不要喝太多水哦。

第12篇：理科生也有春天故事

他们是爱科学的80后，高智商的技术宅，死理性，还特文艺。

他们提倡从今天起，做个理性的人，读书，思考，挑战上帝。

熬到大三，顾森终于扛不住了，他决定休学一年——从北京大学中文系。

2006年，还在念高二的顾森代表学校参加了第23届中国青少年信息学竞赛，一不小心拿了银牌，获得保送北大的资格。

选专业时，大家都傻了眼，他竟然是个文科生，研究数学、参加竞赛什么的纯属打酱油。最终，为了专业对口，顾森被送进了中文系。

在中文系，他明显感到自己和文艺青年“不是混一条马路的”：大一那年中秋节，室友们在阳台举杯邀明月，喝着喝着，就开始吟诗作对起来，这把顾森吓了一大跳。在他看来，所谓月圆只不过是月亮反射太阳光的月面最大且近于正圆形，才显得那么亮而已。

顾森对于用数学解释世界万物抱有一种使命感，或者说，强迫症。比如一次无意间看到一个山寨方便面牌子叫“康帅博”，他立即回到宿舍编了个评比程序，计算长相最接近的汉字。

“这是中文山寨品牌泛滥的原因。”他说。

当然，他的文艺青年同学也觉得他“很极品”。三年中，“气场不合”的顾森安静、低调，与文学相关的科目几乎都刚好考60分。

休学后，社会青年顾森在街上晃悠了几个月，突然接到一个叫果壳网的加盟邀请。

去办公室与老板面谈时，正好遇上一群同龄人边吃着午饭边热烈地讨论一个问题：为什么一大屋子的人热火朝天地聊天时，会突然安静下来？大家七嘴八舌地分别从心理学、概率学、生理学等角度展开辩论。顾森当即决定入伙，“终于找到组织了。”他说。

死理性，还特文艺

这个组织定位为科技网络媒体，成立于2010年11月，其招募员工的特征高度一致：80后，科学青年；高智商，宅居动物；习惯用Google Reader获取信息，靠Gmail保持联系；对英文网络资源轻车熟路，善于表达与解决问题；死理性，还特文艺。

网站由15个主题站组成，光看名字就知道是批死理科生把牛角尖钻到底的架势。比如“DIY”、“谣言粉碎机”、“自然控”、“心事鉴定组”、“死理性派”等。每个版的斑竹都按照各自的主题，每天更新发布千字左右，很短、很欢乐的科普小文章。

他们的目标是，让科学像电影、音乐、文艺小清新、《生活大爆炸》（一部关于科研极品宅男的热播美剧）一样流行起来。

顾森是“死理性派”的斑竹，这个主题站的最上方写着：从今天起，做个理性的人，读书、思考、挑战上帝。

在入伙果壳的第一个平安夜，顾森就单挑了一回上帝。

“圣诞老人的故事简直荒诞至极。”他在版里发了一篇文章，要想在24小时内向全球基督教家庭发礼物，圣诞老人必须以每秒1000多千米的速度奔跑，这一速度产生的摩擦与热量将会导致他老人家在瞬间被削成水蛇腰，驯鹿部队在1／4260秒内完全气化。

顾森的同事，一群死理科生的圣诞之夜也大都是宅在电阻、镊子、电烙铁、胶水喷枪及英文论文中欢度的。

“DIY”斑竹张浩，一个大一失恋后开始埋头做机器人到现在的23岁男生，用16支发光二极管接成了一个混联电路，捣鼓出来的造型俗称圣诞树。这也是“DIY”版当天更新的作品。

“谣言粉碎机”斑竹秋秋，一个刚从美国归来的高分子博士后MM，一口气粉碎了近10条关于圣诞的流言，真相包括：给圣诞老人拉雪橇的驯鹿都是母的，因为成年雄鹿的角在10月份就会脱落；用来装饰圣诞树的“圣诞红”，才不是剧毒的“一品红”，造谣者估计看金庸看进水了。

“自然控”斑竹马子驭，一个植物与观星达人，在版上祭出科学青年圣诞把妹的绝杀技：挑一株圣诞植物送她吧，家常点也行啊，比如高加索冷杉、塞尔维亚云杉、欧洲赤松什么的。

“趣科技”斑竹肖谦却建议大家，不如买棵用太阳能做电源的圣诞树吧，在环保大业面前，浪漫什么的都是浮云……

这是果壳科学青年们坚守工作岗位的典型一天。收工后，北京的街头小巷便开始出没一群行为诡异的小青年。

理科生也有春天

此前，在许多人，尤其是文艺青年看来，理科生大多是些呆头呆脑的货：整天搂着一只保温杯出没于通宵自习教室，周而复始地蹲在实验室运算数据；不听陈绮贞不看村上春树，还不上豆瓣；写出的论文全世界只有不到10个人会看，其中还包括评审者。

果壳当家人姬十三在复旦大学攻读生物学博士时，就很容易给人造成这样的印象。绝大多数时间里，姬十三干的活，就是和老鼠的大脑朝夕相处，以研究出一种药物对某种细胞间关联的信号加强，然后还要发很多的论文。

毕业后，姬十三正式逃离实验室，成为一名科普自由写手。创办果壳前，2008年，姬十三先成立了一个叫“科学松鼠会”的博客群，企图“一敲锣鼓”，把“猫在一个大房间各个角落的科学神人都喊出来吃饭”。

两年时间，被姬十三吆喝出来的科学青年不多，但也不算少，目前写作活跃的维持在50名左右。他们有的是媒体记者、高校老师、科研人员、在读学生，气质与果壳编辑一致，此前低调遁世，或只在半封闭的小圈子里活跃，也是因为没有找到“组织”。

相比之下，果壳的文章比松鼠们的博文阅读门槛更低，也更大众化。这也是姬十三创办果壳的动机：文艺青年有豆瓣，科学青年也该有自己的大本营。

“这个效果正在显现。”顾森说。比如，最近他在邮件中收到两条很有科学小清新范儿的提问：一条是，在桌上放台笔记本如何将笔记本放稳当且占据桌面的面积最少？另一条是，肯德基优惠券不小心被撕坏，一般平均会撕坏几格优惠券？

再比如，那篇关于圣诞老人自焚的文章上传不久，在本该冷清的平安夜，却迅即引来一批科学小青年围观讨论。有人提出，不如改用量子派礼物，也有人提出质疑，圣诞老人的速度不应以匀速计算，因为他在北京肯定会遇上大堵车……

顾森无暇顾及讨论，除了写稿、约稿、译稿，他和同事们还得为起一个很有腔调的标题而绞尽脑汁，“不然怎么吸引科学青年，还有那些文艺小清新呢？”

死理性也有危机

在“DIY”主题站，张浩目前发布的大部分DIY创意，都来自国外两个人气旺的DIY达人网站，比如在伞上装星星灯，在家里做核爆，为派对女郎做火焰舞裙，用自己的呼吸发电。

缺乏原创，也是顾森这些“死理性派”当下的问题，那篇关于圣诞老人自焚的文章，也是编译作品。眼下，他手头写作活跃的作者不到5个。

休学后加入果壳之前，顾森的主要经济来源是给北京一家奥数培训机构做兼职老师，收入稳定且涨势喜人。但同时，他为国内一本科普杂志开的专栏在去年突然没了，原因是杂志因销量不景气而倒闭。

“DIY”斑竹张浩的主要供稿者之中是一名初中生，为“DIY”主题站贡献了一架直升机、一盏充电台灯等五六个作品。

小朋友告诉张浩，爸妈目前还算支持他，老师也没说啥，一是他在班上成绩一直没下过前五，二是还没面临中考，三是还没被送去参加奥赛。

张浩打算与这名在中国很稀罕的中学生保持长期联系，“就是担心他经历了中考、高考，再也做不出飞机了”。

以张浩们的成长来看，中国科学青年在应试机器制造出的成品中，仍属于存活率极低的限量“差错版”：首先，他需要具备足够发达的大脑，只花不多的时间就能应对众多“检验”关；其次，他乐于将剩余的精力花在发呆、想象和思考上。

比如顾森，就接连逃过了中考、高考，一路保送北大。他说他最庆幸的，是可以一直在做与考试无关的事情。问题在于，中国有多少个这样的年轻人呢？

眼下，果壳编辑们越来越多被粉丝们拿来与《生活大爆炸》里的谢耳朵比较，显然，他们的魅力值与吸引力也随这部美剧在中国的热播而上涨。

这名任性、固执、兼患深度洁癖与强迫症的极品天才宅男12岁就在家里搞了个两毫米的楼梯实验，害他老爸摔断了锁骨；13岁时想给镇上居民免费供电，在家车库里捣鼓出了一个核反应堆。

“可是没有可比性。”张浩说，他指的不是谢耳朵IQ的高度，而是那些金发碧眼的科学青年们轻易就能拥有的设备、实验室、及闲得令人发指的成长时光……

张浩生于1987年，漂在北京。房子是眼下与他同龄的人日常最重要的谈资，很难想象他们在提及均价三万五的北京楼市时，会惦记着要匀出间房做实验室，每天加完班回到家，再去研究一下植物是不是也喜欢听音乐。

1988年出生的顾森仍然完全沉浸在数学的世界里，“任何一个事物都可以用数学原理来理性解决”，他宣扬自己坚定不移的信仰，“即使是玩三国杀，即使是被女友飞了，还要不要去挽回，都是可以计算的。”

但眼下有件烦心事，显然难以将这套方法论派上用场：2011年春季开学后，究竟要不要回北大中文系继续念书，混个文凭，好给父母一个交代？

第13篇：理科生金工实习报告

金工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课，是培养学生实践能力的有效途径。我们作为物理研究性学科学生，没有要求具备很强的机械操作能力，但也需要对普通常见的器械具备一定的学习能力和基础知识，以求在社会实践活动中实现全面平衡的发展，也为我们理科学生打下一定的实践操作基础。

在这次为期5天的实习中，学生要求在金工实习过程中通过独立地实践操作，熟悉有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本操作等， 要初步了解并掌握要求的6个工种各种操作的要领，以及独立制作简单零部件能力。实习安排与对应的6个工种分别为第一天早上铸工，下午钳工，第二天车工，第三天铣工，第四天数控车床，第五天焊工。

铸工，钳工

第一天的2个工种可以说是最累的活儿了。对于平时只在教室，宿舍活动，最累也只有打球的时候的大学生来说，铸工和钳工可不是那么简单的了。它们需要的不仅是我们的体力，还要我们的耐心。

早上铸工，我们的任务是将略微有点潮的沙子搅拌，并铸造成炼钢厂所要求的带漏斗的模具。首先老师给我们讲解了很多铸造方面的基础知识，以及铸造和其他工种之间的联系和区别，还有操作需要注意的安全事宜和铸造时要掌握的动作要领。虽然看起来简单，听着老师的讲解，看着老师的示范操作，似乎也不需要很多技术要领，可是做起来却不得有半点马虎。每一步都需要严格按照老师的标准做，尤其是力气要用到位，用得均匀，并且最后要经过反复的修整才能得到最终要求的模具。经过一个多小时的捣弄，我们全部按照要求完成任务，虽然累得手脚发软，但是看着自己认真仔细做出来的模具还是感到欣慰。

在下午的钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力大后手压力小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。我们的任务则是将一个小圆柱型铁块两端磨平，并按照尺寸要求打磨6棱柱的2个面。钳工的活确实是很枯燥，干一个下午却都是在反反复复着一个动作，要有力气，还要做到位，锉到中午时，整个人又是累得手脚发软。不过最后我们还是全体都完成任务。

车工

车工对应的机器主要是车床，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的。在了解了各个手柄的作用之后，老师按照图纸要求给我们示范了一遍今天需要完成的一个小型零部件的加工过程，并给我们指导了注意事项。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的车刀。这次实习我们所用的车床配有3把车刀，其中切螺纹的刀我们不要求掌握。我们的任务是要加工出大圆直径20mm，长5mm，小圆直径15mm，长10mm的小型零部件。精细的操作要求，认真仔细的数据计算分析，都是对我们没有做过实际车间工人的学生的严峻考验。正是因为缺乏经验和耐心，在零件加工的最后一步，我就因为操之过急而将零部件大圆部分的长度切成4mm而痛心不已。可见，车工虽然不那么累，却是精细活儿，需要精神高度集中，对技术要求也高。

铣工

这个工种实际操作的东西比较多。早上老师给我们讲解了铣床的种类，标准规格，操作规范和要领，需要注意的安全事项，并为我们示范了图纸要求的带凹槽和凸条的尺寸工件的“铣”的过程。接下来就是我们分组动手实际操作了。一个早上我们都在面对着机床切削工件，瞄着目标对刀，计算尺寸，切了一次又一次，才完成了一个工件。不过由于是第一次加工，不敢有半点马虎，所以切得第一个工件也比较平整，尺寸误差也较小。下午，我们对操作和计算熟练了很多，就分工操作，一人计算和清扫铁屑，另两个人控制前后左右上下移动的手柄，配合着很快就完成了剩下的2个工件的加工。总算在要求时间内完成加工任务，虽然觉得很累，但对机械加工中的加工精度要求之高印象颇深，而且体会到做机械的“粗活”不仅要有相当高的技术水平，对工人的细心和耐心也有严格的要求。

数控车床

数控车床可以说是最轻松的一个活了。不过看似简单的一个工种，技术含量却是最高的。工人不仅要会操作数字设备，还要看得懂数字符号的含义，会编写数控车床的程序，也就是要会按要求输入控制车刀的走向，速度，变换的代码等等。通过数控车床的操作及编程，我深深地感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。数车编程要求非常高，编错一个符号就可能导致数车运行不了。不过编程对我来说并不是非常的难，编程指导也讲解得很详细明白。很快我就按老师的要求编译完成了切割尺寸要求深度和长度的螺纹的程序，并在计算机模拟数控车床程序里成功运行。

焊工

最后一天学习气割，电弧焊。气割跟焊接差不多，但是还是有区别的。手工气割操作是为了加深体会氧气切割的过程和基本原理。要留心观察整个气割过程工件金属有没有熔化，切口是不是窄而齐。我们观察学习了老师的低碳钢手工气割过程。首先是金属预热，然后放切割氧（纯氧）气流束，钢板立即形成窄而齐的切口，之后顺着切口直线移动气割枪口即可形成整齐的切口。气割的要求也是很高的，气割时要直，而且要将火焰调节好，不然很难将工件割开，火焰也不能太大造成燃料浪费，气割过程中为防止回火不宜将枪口压得太低，枪口与工件之间的距离宜控制在5mm左右，一旦发生回火立即关闭液炔（离人最近的气阀），再关闭其余两个气阀。待枪口冷却后再点燃。气割实习了半天，我们每个人都动手操作切割了一块铁板，虽然有的切得参差不齐，但我们总算顺利完成任务，都大致掌握了气割的操作技术要领。

下午，我们在老师的指导下学习电弧焊。老师首先给我们介绍了几种常见的电弧焊，还有焊接时的操作注意事项和操作要领及规范，然后详细地给我们讲解了怎样焊接和怎样使用焊条，让我们了解常见的焊接方法（手工电弧焊、埋弧自动焊和气焊等），所用的设备、材料，常见的焊接缺陷和焊接变形。通过老师的讲解，我们知道了电网、刀闸（开关）、电焊机、焊钳、焊条、电弧、工件、焊缝等线路连接，了解了电焊条的组成及各部分的作用，焊条的种类及焊条规格（焊条直径），四种常见的接头型式和对接接头的四种常见的坡口型式，坡口的尺寸参数及其作用，对接、角接的焊接和多层多道焊，还有敲击式和摩擦式两种引弧方法。我们主要掌握的是摩擦引弧。我们的任务是在一块钢板上焊5-6条宽度均匀的焊条。经过了半天的电弧焊练习，我们对电弧焊虽然没完全掌握，但也了解并学会了很多关于电弧焊的基本操作。

离开了课堂理论的环境，我们感受到了车间中一丝不苟的严谨气氛。通过这次金工实习，我们基本了解了机床工人所需注意的各类事项，按要求掌握了这6个工种要求的操作规范和操作技能，并都初步具备了独立修改或加工简单小型零部件的能力。但更重要的是我们学会了如何去学习接受并掌握一门新的工程技术，如何适应新的环境，如何掌握新的机器的操作，如何与“同事”之间合作完成任务，我想这是我这次金工实习最重要的收获。相信这对我们以后步入社会，创业就业都会起到很大的帮助。

第14篇：高三理科生总复习计划

北京育才苑教育中心东方校区

高三理科复习计划

高三理科复习四忌

一忌多而不精，顾此失彼。许多学生为了在高考中领先于其他人，总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多。这种想法是正确的，但是他们往往采用多做题的方法，花去比别人多得多的时间，却达不到应有的效果。

二忌学而不思，囫囵吞枣。题目是知识的载体，有的学生做了很多题目，却仍然不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因是他们没有养成思考、总结的习惯。

三忌好高骛远，忽视双基。有些学生忽视基础知识的复习，只听到老师讲的是题目，常常认为此题以懂，不需要再听，而忽略了老师阐述“来自基础，回归基础”的道理的关键地方。

四忌敷衍了事，得过且过。有些学生面对大量的复习内容缺乏主动，只懂得被动应付，失去了复习的内在动力，没有了努力的方向，只是在漫无目的地复习。

数学

你把重点放在基础题上吧，况且高考的数学有80%是基础题，能克服基础题的粗心毛病，把他做好也是不易的，但却是可以通过翌年的时间作好的。给你一些具体方法：聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要，但良好的学习方法可以把学习效果提高几倍，这是先天因素不可比拟的。学好数学首先要过的是心理关。任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。

一．预习。不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。

二．听讲。核心在课堂。1。以听为主，兼顾记录。2。注重过程，轻结论。3．有重点。

4。提高听课效率。

三．复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，

四．多做练习。1。晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2。做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，3。不要粗心大意，4。做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5。解题都有固定的套路。6还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻，

五．总结。1。要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2。建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。3。周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4有问题一定要问。

1六．考前复习，1。前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是十分必要的。2。要重视基础。

另外，听老师的话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。

英语

(1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。

（2）实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉；如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

2、行成一些好的习惯和学习策略，要尽可能的形成如下学习习惯：

（1）养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯；（2）学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅（3）将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错；将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作（4）分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。（5）挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的（6）将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。

形成如下学习策略:

（1）在英语学习的过程中要树立自信（2）了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。\"思维差异\"需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如（3）学习英语所承载的文化概念（4）经常将英语和中文进行对照对比（5）要有文体意识。

3、坚持就是胜利

每天必备的训练：（1）听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容提高口语表达能力（2）理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇（3）阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习（限定时间：一般为5分钟一篇文章）

（4）有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三

总结：英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情，离开坚持不懈的努力，我们很难语文

有几个字值得你记住：厚积薄发

语文复习，我最深的体会就是一定要坚持养成有规律的练习习惯。语文是厚积薄发的科目，只有平时坚持复习，考试成绩才可能慢慢提高。

语文作文

应该自己平时就有写随笔的习惯，在考前两个月更是有针对性地做一些作文训练。和同学们常常找一些新闻、名人事迹类的材料，然后把大意写下来，自己提炼一些观点或者写写想法。写好后，同学之间互相交换，在别人的材料后面补充一些自己的东西。这样每一则材料既有比较鲜活的例子，又综合了各个同学的观点，思路开阔，内涵丰富，有助于提高自己的作文水平。

获得成功。朋友们，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。

物理

给你点具体方法吧

（一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的？为什么要引入？它有什么用？它的物理意义是什么？和那些其他物理量相似或类同？与谁有联系？怎样记忆它？等等。再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。

（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

（四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

（六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

（七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地

再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

（八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。

（九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

（十）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

（十一）体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力.化学复习四点建议

1．循序渐进，打好基础，辨析理清概念。

要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。既要全面复习，更要突出重点。要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到“记住—理解—会用”。要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。

2．掌握原理，灵活应用，注重解题思路。

化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构、有机反应中断键成键的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。要通过复习提高灵活应用知识的能力，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。要注重实验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，重视实验原理和实验方法，学会比较。如检测NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的质量分数，可以用沉淀法、气体法和滴定法，比较可知滴定法最好。今年的高考题比较注重知识的实际应用，同时要求能够用准确的化学语言解释生活中的化学问题。

3．加强练习，温故知新，提高解题能力。

练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或

一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。练习时要注意分析解题的思路和方法。如针对物质结构中的“位、构、性”三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。做题可以检查对知识的把握程度，能开阔解题思路。

4．把握重点，消除盲点，切实做好纠错。

复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。

生物学习方法

1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。

2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。

3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。

4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

5．实验整理以后跟概念联系起来理解。

（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因） *正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。

*养成写实验观察日记的习惯。

6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。

7．根据内容用不同方法记忆。

1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。

*把想起来的主题不管顺序先随便记下来。

*把中心主题写在中间位置。

*按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。

2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。

3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

8．不懂的题必须解决。

（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。）

9．通过解题确认所学内容。

1）整理做错的题，下次考试前重点复习。

2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。

3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。

每天只学2门,2天半一个周期,一周循环轮流2次,每周六复习检查效果,周日好好休息放松!

计划只是计划,关键是坚持!话好说，事难做!

别人的只是建议,关键是自己的!

买些必要的复习资料（不能太多，否则就是压力了），结合课本综合复习。

第15篇：高中理科生学习方法(共)

篇1：理科生的绝密学习方法 理科生的学习方法

提高语文成绩的诀窍

清华大学的博士

1.有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要酝酿一番，希望能找到所谓的感觉。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。 2.首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。建议看《读者》、《散文》之类的杂志。

3.有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。 4.在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的感觉越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。

5.语文的功夫都在平时的积累上，除了个别感觉突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着奇迹出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。

6.语文，有人认为语文最难，为什么呢？因为他们觉得似乎无论他们再怎么努力，起色似乎不大，总的感觉就像是有力无处使，也就是物理中的不受力，做功为0，事实上，这是由语文自身的转点决定的，语文知识面宽，什么学、词、句、段的分析，什么名言警名等等都包括在里面，而语文考试时不可能什么都考到，因此一些同学在往语文上下功夫时，由于坚持时间不长，过于急躁往往收效不大，甚至毫不起色，对此，我有深刻认识，曾记得高中时，我语文最差，每次考试都是100多一点，在高三第二期第一次模拟中我语文竞然才 96分（班上倒数第8），后来，在语文老师的指导下，我每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感，同时每隔一天做一篇作文，当时我是怎么阅读作文的呢？很简单，每天晨读时，我都会抓出一些自以为good的文章的声朗读，声音越大越好，还有写作文，开始时，我模仿人家的写，甚至干脆抄袭，其实抄是一种非常好的办法，通过抄，你就可以体会一篇好的作文它是怎样组织结构的，怎样构思的，怎样谴词造句的。就这样，经过我不懈的努力，当然开始时，没多大用（表面上），但是，在最后的模拟

一、

二、三中，我的语文成绩分别是1

26、1

27、以至在高考中我的语文得了131分，从而保证了语文的不失败，为进入清华奠定了最好的一步，所以在最后我总结――学语文有二个字的秘诀――坚持！ 7.孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

8.只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

9.学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

10.阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。

11.语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。 懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！ 学好语文诀窍---------兴趣 + 积累

快速提高数学成绩的诀窍

王肇毓

数学是高考考试的重点科目之一，所占比重很大，所以数学的成败关系到高考的成败，所以在高三毕业生中常有“成也数学，败也数学”的说法。

高三的时间非常的紧张，距离高考的时间越来越近，怎么才能在有限的的时间里夺取更多的分数呢？笔者从自己多年和学生一起学习的体会中总结一下自己的看法，供大家参考。 1.注重基础。高三主要是复习，第一轮复习主要是基础知识。数学教材中的基本定义，基本公理，基本定理，基本公式和一些重要的推论，结论等基本概念必须烂熟于胸。试想，如果这些基本概念不理解，不知道的话，何谈学习数学？更别提拿高分了。请同学们参考学习《高中数学考点荟萃》内容(此光盘的第二部分内容)。 2.注意老师在课堂上的讲解。就是学生在平时的学习中要和老师的教学保持一致。有些同学课前预习了一些新的内容，上课时注意力不够集中。这样很不好，学生在课前预习中总有一些问题不是很了解，这时老师在课堂的讲解刚好帮我们解决这些疑惑，有时百思不得其解的问题经老师的一句话点拨，会豁然开朗，可谓是“听君一席话，胜读十年书”。

3.多观察，勤思考。看到一个题目不要急于知道问题的答案，有时答案并不是很重要，过程才是精彩部分。这时观察一下题目的条件和结论有没有可以联系的地方，很多题目尤其是高考题，并不是一眼就能看出条件和结论的联系，很多时候都是隐含的条件，注意挖掘隐含的条件，思考一下怎样才能把条件和结论联系起来。

5.掌握《高中数学巧学巧解大全》书介绍的重要解题方法，平时用得多的方法。只要掌握了方法，才能更好的解题！《大全》书中的难点巧学也很好，最好理解学会。

6.学会使用错题集。每次考完试或做完一套完整的试卷时，总有一些题目不能够理解或者失分，这些题目在老师或同学的帮助下解决后要及时记在专用的本子上，时间久了就会积攒大量的习题。这些习题用好了可是宝贵的财富。每次考试前拿出来看看，别在同样的问题上犯同样的错误。 7.考前寄语：

①先易后难,先熟后生；

②一慢一快：审题要慢,做题要快；

③不能小题难做,小题大做, 而要小题小做,小题巧做；

④我易人易我不大意,我难人难我不畏难；

⑤考试不怕题不会,就怕会题做不对；

⑥基础题拿满分,中档题拿足分,难题力争多得分,似曾相识题力争不失分；

⑦对数学解题有困难的考生的建议：立足中下题目,力争高上水平,有时“放弃”是一种策略. 8.数学做题靠“手感”----对一般同学而言，必须通过反复练习才能在做题时文思泉涌，从而达到快速准确提高数学成绩！一段时间懈怠，“手感”就会消失，做题的质量和速度就会下降。只要课上认真听讲，课下训练到位，做高考题不会有问题。

如果大家能够在平时的学习坚持做到以上几点，相信能够帮助大家取得理想的成绩! 冲刺高考---英语的学习诀窍

揭振东

1、讲求科学的学习策略，根据老师的复习计划制定符合自己的学习方法和目标，养成良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。

2、复习首先要注意归纳词汇、语法、句型，整合所学的知识，而不是简单地重复。巩固词汇，夯实基础。记不住词汇，其实是词汇的复现率不够，不能死背单词，应在阅读、使用中复习词汇。

3、听力要坚持每天一听，养成良好的习惯，保持听觉状态。精听、泛听相结合。

4、在进行单元训练、专题训练、模拟训练的同时要注重回归课本的复习，以“本”为本，特别是对于基础一般的同学，不能采取单一的训练法来进行复习。

5、训练的过程中注意命题的规律，解题方法的总结，特别是高考题的解题思路和解题方法，可参照历年高考题的分析资料。

6、对于某个专项存在弱点的同学，采取查漏补缺、补差的办法，课后多做一些针对性的专项训练。

7、每天坚持朗读，多读书，多开口讲英语，形成语感。

8、阅读理解：坚持每天限时做

二、三篇阅读题 阅读的好处是扩大知识面，增加词汇量，提高理解力，巩固词汇和语法结构，同时还有力地推进听说写能力。

9、英语写作：坚持常写，背诵、研读高考范文、优美文段，常用句型。 10．掌握《英语巧学大全》中的42种解题方法和巧记单词方法。

11、准备错题本，平时的典型错题记在本子上，高考前重做。

快速提高物理成绩的诀窍

刘显云

同学们对学好物理深感不易，主要是学习方法不当、学习习惯不良所致。首先要肯定的是高考中物理没有难题，所谓难题只是一些基础题的简单组合。如果你根据以下几点去做，形成了良好的习惯，你的物理成绩将迅速提高，同学和老师都会感到惊讶。

1.重视三个基本。即基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。物理概念和规律是打开物理知识宝库的金钥匙。只有在此基础上才能掌握解题方法和步骤，从而避免解题中出现张冠李戴、生搬硬套。

2.适量做题。做题是检验学习成效的主要方法，做题之前要对题目进行逐字、逐句、逐段分析。许多题意并非“直白表达”。要看懂题外之话、理解弦外之音，因为解题的突破口就在其中。有时间多做点题更好！

3.熟悉若干种典型模型。大题是小题的组合，小题是基本模型的应用。由于组合方式不同，所以题目千变万化。但是基本模型是相同的，特别是力学问题或力、电综合问题更是如此。

4.学会作图。物理过程或物理情景总是可以用图来表达的，作好一个规范的示意图就成功了一半。示意图不仅是理解题意的需要，有些方程也隐含其中。力学问题如果不作出正确的图来表达题意，几乎无法着手。

5.播放过程。物理事件总是发生在一段时间和空间内，总有一个过程。必须对事件的发生、过程、结果有准确的理解。复杂的过程要在头脑中反复“播放”，然后针对这个过程遵循哪些规律，写出方程。学习物理最忌讳的是死记公式。 6.多做比较。做完一个题之后加以总结，梳理一遍解题思路。并与以前做过的题相比较，回忆与哪个题有相似之处，不同处在哪？这样既省时又有效，能以少胜多。

7.读书百遍，其义自现。反复看课本这一步是至关重要的，几乎所有的尖子生都有如此的体会。课本是最好的老师。但凡物理成绩不好或平庸者，都是基础知识不牢。你自以为学好了，但实际上却没有理解好那些最基本的概念、定理。不信的话，你可以翻开课本目录，一节一节地仔细回想相关的内容，这个时候你就会明白你的不懂之处在哪里。对于一个物理概念，你要从深层次地去理解它。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路 程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。

8、理清过程，数理结合。事实上，从思维的角度来看，物理就“物”论“理”；“物”中有“理”；“理”中陷“物”；即“物”想“理”，喻“理”用“物”；确实是“物”“理”渗透，珠联壁合。这正是物理思维的基本特征。但要理清楚这其中的物理过程，就要尽量画图。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

9、独立做题，建错题集。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。在独立做题后，认真研究自己的作业，查找出自己的问题所在，可以更好的找准复习的方向和对策，最佳的方法就是建立一本错题集。错题集建立以后，要充分利用，定期翻看，达到“温故知新”。复习时对完全弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。长此以往可以进行二轮、三轮甚至多次的“筛选”，直至这些题目你完全掌握，以后考起试来你会感到进步明显，收获颇丰。

10.掌握《高中物理巧学大全》的重要大部分解题方法，里面难点巧学都要学懂。

照以上方法去做，你的进步之快会让人意想不到。

快速提高化学成绩的诀窍

库锡桃

高三学生时间宝贵，只有几个月就要高考了，如何在短时间里提高化学成绩呢？做到了下面1-----4点就能明显提高化学成绩几十分，做到了全部8点，高考化学就可以考高分了。 1.高中化学与数学、物理不同，不是以计算为重点，是以理解、推断为重点，所以学习高中化学要重视课本，在理解的基础上记住化学基础知识、化学原理、规律，一句话--------多背！（找些巧法背，理解的背，不要死记硬背！《高中化学巧学大全》有很 多巧法，请同学们参考去理解。记忆！ 2.会准确写出书上的所有化学反应式。（老师补充的化学反应式也要会写，《化学大全》书中有，用铅笔默写，写完对了答案后擦掉，高考前再写一遍。 3.会准确写出书上所有化学反应的离子方程式。 4.记住推断题的突破口。（此点很重要！见《化学推断题解题高手》电脑光盘，共有1万字左右。）

5.掌握约30种解化学计算题的方法，一般计算题就可以解出。

可以学习《高中化学巧学大全》上的解题方法。

6.平时做的实验题，每个要弄懂。实验基本原理、仪器记住。 7.办一个错题本，典型错题记在本子上，高考前看看。

8.上课认真听讲，按时完成做业，课后做些卷子。理论上讲，题做多些，成绩会明显提高，由于时间有限，不可能做很多很多题，但题做少了肯定不行，所以尽可能的做一些题。

快速提高生物成绩的诀窍

王慧春

1.高中生物与数学、物理，化学不同，虽然是理科课程，但是需要记忆的东西很多，所以说是一门文科性质的理科课程。对于高中生物的学习，首先记忆是基础，对于基本概念，基本原理一定要熟记于心，一定要多背，多阅读课本。但是既然是理科课程只有记忆是不行的，需要以理科的思维加以理解记忆——

改变思维，以理科的思维，文科的方法学习生物。《生物巧学大全》里面有很多巧记的方法，希望要多看，多记！

2．善于整理归纳，生物知识琐碎烦杂，所以要注意阶段性的归 纳总结，每节一小结，每单元一大结。注意章节之间的联系，这 样可以使的；零散的知识由点成线，成面，形成知识网络。

3．注意细节，对于一些相近相似的知识点，一定要区分清楚。 4．适量做题，注意总结常用做题技巧和方法，对于计算题和较

难的遗传试题要找寻规律，《生物大全》有这方面题的讲解。 5．认真解读课本一些生物现象的生物学原理和基本规律。 6．认真做好课本要求实验，认真理解课本经典实验，切实理解

实验原理，掌握实验的基本步骤，明确实验的主要目的。 7．准备错题本，注意典型错题的分析和归纳。

8．注意分析试题，学会分析材料，发现问题，并依靠材料所给 信息解决问题。

祝同学们六门功课平衡发展，考上理想大学！

篇2：高中理科生学习方法 高中理科生学习方法

一 总述

（一）理科学习的特点

（1）渐进性

理科的学习是由浅入深，由表及里，由低级向高级发展的 所以要充分掌握基础的概念，才能进行运算。

（2）逻辑性

理科学习逻辑性很强，学科知识之间环环相扣，紧密相连，例如，在高等数学，首先要学习极限的理论，有此基础才可以学习微积分，否则，很难学好高等数学。

（3）技能型

理科学习既需要理解,也需要动手.许多专业的课程都需要通过实验、操作运算、制图等来完成。因此，不仅要学习课本上的理论知识，还要通过实验、实践等技能性课程的训练。

（4）自学性

理科自学一定要和老师的讲课进度基本同步，要根据课程的教学进度来安排自学。

（二）理科学习要形成良好的学习习惯和有效的学习方法

良好的学习习惯体现在方方面面，主要包括学习行为习惯和思维习惯。

（1）养成良好的预习习惯

高中更强调学习主动性和自学能力的提高，课前预习是必要的，预习不是随便翻翻书，而是要认真阅读课本，预习要学的知识，这样既能培养和提高我们的自学能力，又使听课更具有针对性，自学能力的提高，具有长远的意义。在阅读中，通过认真思考，对书中叙述的概念、定律、定理、定义中有本质特征的关键词句尽可能仔细品味，初步理解其语意，并不时地提出一些问题，看出一些问题，一节内容看下来，哪些是有疑问的，哪些是难理解的，做到心中有数，在课堂上是带着问题听老师的课。目标明确的听课总能更多地解决问题，同时还会思考出新的问题，这样在不断的产生问题和解决问题中，提高自己的学习成绩。

（2）养成良好的听课习惯

我们的学习还离不开老师的传授和指导，认真听课是我们学习中少走弯路，顺利学好理科的保证。在听课中，一定要克服消极等待的听课方式，而是要积极主动地学习老师讲授的知识，大胆回答老师提出的问题，不要怕暴露错误。暴露问题是好事，在老师的指导下及时解决问题就是收获。理科是一门循序渐进、累积性很强的科学，所以要步步为营，不欠账。此外听课的精力要集中在理解上而不是在记忆上，要培养我们独立思考和解决问题的能力，没有经过自己认真思考和分析的问题，马上由教师来给予解决，会弱化我们的独立思维能力，会养成有问题找老师的条件反射，到考试时一遇到疑难问题首先就缺乏了自信性。课堂上还要十分重视老师所讲的典型例题，老师在课堂上选用的例题大都是经典例题，精心挑选、精心准备的，非常有代表性。讲解过程也是注重知识的灵活运用，会经常运用一题多解、一题多思、一题多变等解题方法，我们要有选择

地记下来，在课余要慢慢地、细细地品味。做好课堂笔记也是重要的，我们应根据自己学习情况，有针对性的，能体现个性特色的做笔记。

（3）养成及时的反思、总结、回顾习惯

一是听课后反思，老师课堂上讲的东西，不能以听懂为满足，下课后，要自己认真琢磨一番，看是否有“消化”不了的问题，每晚自修时，要把当天的学习内容回忆一遍。二是做课外题，学理科，随着学习的层次的提高，要取得好的成绩离不开做课外题，但也存在这样一个问题，曾经做过的与会做的习题又做错，这是什么原因呢？实际上缺少一环节，即做题后及时的总结回顾，有许多学习成功的同学用这样一种方法：编号处理习题法。把做过的习题都编上号，依次区分哪些是轻松解出的，哪些是花较多时间分析得出的，哪些是请教同学或老师才会做的，比较它们解题的方法和思维方式的异同点，如果做不到举一反三，那就来个举三得一，即找一些接近或相似的习题三道，总结出解这种类型习题的一种方法，这样就可用这一种方法解决其它所有的同类问题。

（4）学习方法的完善和思维习惯的改良

“学习有法，但无定法，贵在得法”。要想学会学习，不仅要向别人学习好的学习方法，还要善于总结自己的学习方法。学习理科，要独立思考，深入剖析题目。剖析题目，要找到相同点和不同点。这道题用的方法是什么，这种方法适合于哪类题。如果能如此类比，融会贯通。不但可以记住具体的解题方法，也能提高灵活运用的能力。理科解题是一种创造，但它是有稽可考的创造。方法应用的熟练与否，就是在日积月累中练就的功夫。对于有些题目，或许你有思路，但进行不到底，这样，怎样走到正确思路上来就是题目的价值，或许你没有思路，这样，解题的突破口就是题目的价值。你还可以打开记忆库，搜索一下解题的方法自己有没有印象，甚至想想正确的思路是由哪些条件引发的，自己为什么没找齐这些条件。总之，最终都可以归结为知识储备的问题。储备越丰富，思路就越畅通。

这些思考其实人人都在做。不同的是，有人领悟的深，他把题目的解答分解为实质的方法，然后补充到记忆中去。“实质”是可以应用在任何场合的。有些人没有深入思考，他得到的只是一种印象。遇到相似的题目会做，一变化就不会了。不善于思考时，翻几本书都没有明显的作用，善于思考时，一本书的内容都让你感到充实。为了把剖析题目的成果铭刻于心，还需把遇到的新情况记录下来，后面写上相似的例子加以比较。这样知识前后呼应，举一反三，有事半功倍的效果。如果这样思考成为一种习惯，就会觉得日积月累自然水到渠成，这大概是高考状元们并不怎么介绍思考过程，而是立足于勤奋的原因吧。

（5）理科的有效学习方法只有3个:一背,二算,三扩大。

背:背那些说多不多说少不少的公式。

算:不停歇的做那些典型题,练习题。

扩大:扩大知识面,不要只局限在校内的课本,也要多看看课辅资料上的一些经典的题。

（6）平和心态

一是以积极的、友好的心态与同学和老师相处，将精力消耗降低到最小的限度；二是以积极的心态追求学习的过程，以平和的心态看待结果，以享受的心态体验学习的乐趣。

二 各科具体学习方法

【数学】重在培养观察、分析和推断能力

培养浓厚的兴趣

高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大，因此，高一过后，一些同学对数学望而生畏。

数学的学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想，说明你拥有数学的思维能力；而当你能验证猜想，则说明你已具备了学习数学的天赋！认真地学好高二数学，你能领悟到的还有：怎么用最少的材料做满足要求的物件；如何配置资源并投入生产才能获得最多利润；优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系；为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多；为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学„„

当你陷入数学魅力的“圈套”后，你已经开始走上学好数学的第一步！ 培养分析、推断能力

其实，数学不是知识性、经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数学的过程中，要有意识地培养这些能力。

关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看懂大部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格；当你热衷于研究各种题型，定期做出小结的时候，你一定是班级数学方面的优等生；而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了！

尝试这些学习方法

学习程度不同的学生需要不同的学习方法。

如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富；对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标；合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持；把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”，就是说当达到一定程度，再努力时，进步开始不明显。

【物理】培养研究问题的方法

及时完成学习任务

进入高二，同学们应该适时调整学习时间，要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学好物理的信心。

总的来说，高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。因此，应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。 重视实验，勤于实验

电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。

听讲与自学相结合

较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。 定期复习总结

在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。

【化学】掌握“七会”很关键

各个章节的重点要心中有数

高二化学第二章《化学平衡》及第三章《电离平衡》是高中化学重要的基础理论知识，也是本学年学习的重点与难点，教材理论性强，抽象难懂。学好这两章才能更好地培养自己分析能力和解决问题的能力，体会学习化学理论的重要性，更好地运用化学理论理解掌握中学化学知识，并解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题。第五章至第八章是有机化学部分，有机化学对国民经济和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用，学好这部分知识有利于在现代社会中更好地生存，并更好地学习与化学有关的其他自然科学（如生物）基础知识。有机化合物虽然种类多，但规律性也多，要善于总结归纳才能更好地学好有机化学。

另外，要学好高二化学，需“七会”。

学会掌握“七会”

学会自学教材。学会自学才能主动地接受书本知识，而预习则是学会自学的必要步骤。

学会听课。听化学课应全神贯注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容。

学会阅读。可运用“五字”阅读法，即“读、想、问、写、记”。

学会比较归纳。可使陌生的事物熟悉化，从而实现对新知识的掌握。如学习

第一章氮族元素时，可根据它们原子结构相同点与不同点，推出它们性质上有相似之处也有递变规律，并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳，既有利于理解新知识，又巩固了对旧知识的掌握。

学会质疑。即追问为什么，用挑剔的眼光来看待已有的事物，达到对化学事实的深层理解。要善于质疑、发现问题，必须学会对事物进行全面的观察，并在此基础上进行分析、比较才能实现。可用“逆向思维、觉察异常”法来提出问题，或“善于对比”才能发现问题，并“穷追不舍”、“刨根究底”。

学会记忆。大家都知道化学属于理科，但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点：内容多、知识碎，大多是实验结论。需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理、化学性质，记住几个常用的解题方法和基本的实验操作，然后经过一定的训练，将所记的知识融会贯通，最后形成能力。

同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。研究课本与做题的精力分配具体来说，可以是4比6甚至3比7。

【生物】抓好预习、听课、复习、作业四环节

转变生物科的学习观念

对于高二学生而言，生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”，因为本届高二学生在初中时学习的生物既不属于会考学科，更不属于中考学科，许多初中校的生物课基本属于走过场，往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习高中生物时，要求学生首先要转变观念，要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不同。 另外，教材里章节之间并不完全是层层递进的关系，因此我们刚开始学习时可能会感到比较抽象，这时一定不能有畏难情绪。

想要学好高中生物，我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节。

动笔画出不理解的地方

高二生物第一章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识，而此时学生尚未学过有机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要，以免从一开始就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方，提醒自己明天上课要特别注意内容，使听课更有目的性。

三种方法结合进行

不断回顾，温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于dna的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。

利用图表，善于归纳。教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用。如学完《生命的基本单位——细胞》一章后，可利用“动物细胞亚显微结构模式图”、“植物细胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。另外许多知识点我们在复习时也可以自己通过列表进行比较，如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝分裂与减数分裂的比较等。

联系实际，学以致用。生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在复习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会（sts）之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大。 高中语文学习方法

（一）培养学生学习语文的良好习惯：

（1） 选好书，广读书，培养良好的阅读习惯。 （2） 的动脑，勤动手，养成良好的课堂学习习惯。

（3） 人情境，反复读，养成朗读背诵习惯。

（4） 观实事物，体验生活，养成良好的练笔习惯。

（5） 字体端正，这笔流畅，养成书写规范的习惯。

（6） 勤查字典，务求准确，养成经常使用工具书的习惯。

（二）具体阅读方法：

1、速读：集中注意力，以尽可比快的速度阅读全文，理清全文思路。

2、回忆：掩卷而思，尽量将全文的线索进行闪电式的回忆，找到关键信息。

3、理解：把握新旧知识联系，充分发挥联想和想象的估用，由残人深，由表及里。

4、发问：要尽量多发问，边读边提问或读完后再提问，加深理解。

5、研读：带着问囹重新阅读有关部分，注意前后联系和作者观点倾向。

6、梳理：对文中知识点进行整理归类，制作读书卡片，写好摘抄笔记。

7、复谈：重温全文，边读边回忆，重新体会理解。

8、迁移：将作者的写作方法和自己理解获得的观点运用于自己的习作之中。

【英语】学习方法●明确几个观点：

1、英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科。

2、英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。

3、英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。●高中三年英语学习的侧重点不同：

高一年级：重点在培养兴趣，锻炼听说能力，掌握基本的阅读方法，同时注意培养良好的学习习惯。

高二年级：坚持听说练习，着重扩大词汇量和阅读量，以提高综合运用语言的能力。

高三年级：提高语言知识的准确性和综合性，并努力提高做题技巧。 ●学习中要注意的几点：（dos and don’ts）

1、要点滴积累，不要急于求成。记住：rome is not made in one day! 急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。 记住：ten minutes every day is better than ten hours in one day! 尊重记忆规律，反复是关键。 记住：always keep an english book at hand! 利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。

2．要树立信心，不要妄自菲薄。 “即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。”听别人说的好，就急，自卑，否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。

3．要做到博闻强识，不要只认课本 许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。 注意生活中一闪而过的东西，如

电影中，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的新的有趣的东西。 4．要主动出击，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。

5．要学会总结。 学习中要揣摩规律，善于模仿，了解背景知识，分辨语言应用环境。 6．积极参加各种有关英语学习的课外活动。

●具体学习方法：

1、听说结合训练

1）听说结合训练是交流的需要。

2）听说结合训练也是学习规律的要求：高效学习的过程是：存储，记忆和激活（灵活运用）的过程。听懂，并讲出就是将课本上的句子单词语法复习和巩固的过程。

3）听说结合训练 能够帮你树立信心，多听各种生活情景下的句子，做到能条件反射地说出该说的英语句子。这样遇到实际需要，就可以不假思索的脱口而出。能说出一口流利的英语，不仅培养了成就感，也促进了语言的学习。 开始时可跟录音读，保证发音正确。因为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够，而是听到的正确的语音与自己所说熟悉的不正确的读音不能联系起来，因此影响了理解。

2、阅读训练： 阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。而近年来的高考也越来越重视这方面的考察。因此，课外阅读时可采用半精读与泛读的方式。 半精读：选长短适中，有一定生词的原文材料或某一种教材。要持之以恒。 要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。 泛读：自助餐及书报杂志。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇，短语 或句子做些摘抄。

3、课堂学习： 课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。 预习：熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。 听讲：老师设计的课堂活动是有目的的。别人答题时自己不能不听不练。 记笔记：理解≠记住≠灵活运用 因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。

篇3：高中理科生学习方法 高中理科生学习方法

一 总述

（一）理科学习的特点

（1）渐进性

理科的学习是由浅入深，由表及里，由低级向高级发展的 所以要充分掌握基础的概念，才能进行运算。

（2）逻辑性

理科学习逻辑性很强，学科知识之间环环相扣，紧密相连，例如，在高等数学，首先要学习极限的理论，有此基础才可以学习微积分，否则，很难学好高等数学。

（3）技能型

理科学习既需要理解,也需要动手.许多专业的课程都需要通过实验、操作运算、制图等来完成。因此，不仅要学习课本上的理论知识，还要通过实验、实践等技能性课程的训练。

（4）自学性

理科自学一定要和老师的讲课进度基本同步，要根据课程的教学进度来安排自学。

（二）理科学习要形成良好的学习习惯和有效的学习方法

良好的学习习惯体现在方方面面，主要包括学习行为习惯和思维习惯。

（1）养成良好的预习习惯

高中更强调学习主动性和自学能力的提高，课前预习是必要的，预习不是随便翻翻书，而是要认真阅读课本，预习要学的知识，这样既能培养和提高我们的自学能力，又使听课更具有针对性，自学能力的提高，具有长远的意义。在阅读中，通过认真思考，对书中叙述的概念、定律、定理、定义中有本质特征的关键词句尽可能仔细品味，初步理解其语意，并不时地提出一些问题，看出一些问题，一节内容看下来，哪些是有疑问的，哪些是难理解的，做到心中有数，在课堂上是带着问题听老师的课。目标明确的听课总能更多地解决问题，同时还会思考出新的问题，这样在不断的产生问题和解决问题中，提高自己的学习成绩。

（2）养成良好的听课习惯

我们的学习还离不开老师的传授和指导，认真听课是我们学习中少走弯路，顺利学好理科的保证。在听课中，一定要克服消极等待的听课方式，而是要积极主动地学习老师讲授的知识，大胆回答老师提出的问题，不要怕暴露错误。暴露问题是好事，在老师的指导下及时解决问题就是收获。理科是一门循序渐进、累积性很强的科学，所以要步步为营，不欠账。此外听课的精力要集中在理解上而不是在记忆上，要培养我们独立思考和解决问题的能力，没有经过自己认真思考和分析的问题，马上由教师来给予解决，会弱化我们的独立思维能力，会养成有问题找老师的条件反射，到考试时一遇到疑难问题首先就缺乏了自信性。课堂上还要十分重视老师所讲的典型例题，老师在课堂上选用的例题大都是经典例题，精心挑选、精心准备的，非常有代表性。讲解过程也是注重知识的灵活运用，会经常运用一题多解、一题多思、一题多变等解题方法，我们要有选择地记下来，在课余要慢慢地、细细地品味。做好课堂笔记也是重要的，我们应根据自己学习情况，有针对性的，能体现个性特色的做笔记。 （3）养成及时的反思、总结、回顾习惯

一是听课后反思，老师课堂上讲的东西，不能以听懂为满足，下课后，要自己认真琢磨一番，看是否有“消化”不了的问题，每晚自修时，要把当天的学习内容回忆一遍。二是做课外题，学理科，随着学习的层次的提高，要取得好的成绩离不开做课外题，但也存在这样一个问题，曾经做过的与会做的习题又做错，这是什么原因呢？实际上缺少一环节，即做题后及时的总结回顾，有许多学习成功的同学用这样一种方法：编号处理习题法。把做过的习题都编上号，依次区分哪些是轻松解出的，哪些是花较多时间分析得出的，哪些是请教同学或老师才会做的，比较它们解题的方法和思维方式的异同点，如果做不到举一反三，那就来个举三得一，即找一些接近或相似的习题三道，总结出解这种类型习题的一种方法，这样就可用这一种方法解决其它所有的同类问题。

（4）学习方法的完善和思维习惯的改良

“学习有法，但无定法，贵在得法”。要想学会学习，不仅要向别人学习好的学习方法，还要善于总结自己的学习方法。学习理科，要独立思考，深入剖析题目。剖析题目，要找到相同点和不同点。这道题用的方法是什么，这种方法适合于哪类题。如果能如此类比，融会贯通。不但可以记住具体的解题方法，也能提高灵活运用的能力。理科解题是一种创造，但它是有稽可考的创造。方法应用的熟练与否，就是在日积月累中练就的功夫。对于有些题目，或许你有思路，但进行不到底，这样，怎样走到正确思路上来就是题目的价值，或许你没有思路，这样，解题的突破口就是题目的价值。你还可以打开记忆库，搜索一下解题的方法自己有没有印象，甚至想想正确的思路是由哪些条件引发的，自己为什么没找齐这些条件。总之，最终都可以归结为知识储备的问题。储备越丰富，思路就越畅通。

这些思考其实人人都在做。不同的是，有人领悟的深，他把题目的解答分解为实质的方法，然后补充到记忆中去。“实质”是可以应用在任何场合的。有些人没有深入思考，他得到的只是一种印象。遇到相似的题目会做，一变化就不会了。不善于思考时，翻几本书都没有明显的作用，善于思考时，一本书的内容都让你感到充实。为了把剖析题目的成果铭刻于心，还需把遇到的新情况记录下来，后面写上相似的例子加以比较。这样知识前后呼应，举一反三，有事半功倍的效果。如果这样思考成为一种习惯，就会觉得日积月累自然水到渠成，这大概是高考状元们并不怎么介绍思考过程，而是立足于勤奋的原因吧。

（5）理科的有效学习方法只有3个:一背,二算,三扩大。

背:背那些说多不多说少不少的公式。

算:不停歇的做那些典型题,练习题。

扩大:扩大知识面,不要只局限在校内的课本,也要多看看课辅资料上的一些经典的题。

（6）平和心态

一是以积极的、友好的心态与同学和老师相处，将精力消耗降低到最小的限度；二是以积极的心态追求学习的过程，以平和的心态看待结果，以享受的心态体验学习的乐趣。

二 各科具体学习方法

【数学】重在培养观察、分析和推断能力 培养浓厚的兴趣

高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大，因此，高一过后，一些同学对数学望而生畏。

数学的学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想，说明你拥有数学的思维能力；而当你能验证猜想，则说明你已具备了学习数学的天赋！认真地学好高二数学，你能领悟到的还有：怎么用最少的材料做满足要求的物件；如何配置资源并投入生产才能获得最多利润；优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系；为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多；为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学„„

当你陷入数学魅力的“圈套”后，你已经开始走上学好数学的第一步！ 培养分析、推断能力

其实，数学不是知识性、经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数学的过程中，要有意识地培养这些能力。

关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看懂大部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格；当你热衷于研究各种题型，定期做出小结的时候，你一定是班级数学方面的优等生；而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了！

尝试这些学习方法

学习程度不同的学生需要不同的学习方法。

如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富；对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标；合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持；把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”，就是说当达到一定程度，再努力时，进步开始不明显。

【物理】培养研究问题的方法

及时完成学习任务

进入高二，同学们应该适时调整学习时间，要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学好物理的信心。

总的来说，高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。因此，应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。

重视实验，勤于实验

电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分

的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。

听讲与自学相结合

较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。 定期复习总结

在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。

【化学】掌握“七会”很关键

各个章节的重点要心中有数

高二化学第二章《化学平衡》及第三章《电离平衡》是高中化学重要的基础理论知识，也是本学年学习的重点与难点，教材理论性强，抽象难懂。学好这两章才能更好地培养自己分析能力和解决问题的能力，体会学习化学理论的重要性，更好地运用化学理论理解掌握中学化学知识，并解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题。第五章至第八章是有机化学部分，有机化学对国民经济和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用，学好这部分知识有利于在现代社会中更好地生存，并更好地学习与化学有关的其他自然科学（如生物）基础知识。有机化合物虽然种类多，但规律性也多，要善于总结归纳才能更好地学好有机化学。

另外，要学好高二化学，需“七会”。

学会掌握“七会”

学会自学教材。学会自学才能主动地接受书本知识，而预习则是学会自学的必要步骤。

学会听课。听化学课应全神贯注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容。

学会阅读。可运用“五字”阅读法，即“读、想、问、写、记”。

学会比较归纳。可使陌生的事物熟悉化，从而实现对新知识的掌握。如学习

第一章氮族元素时，可根据它们原子结构相同点与不同点，推出它们性质上有相似之处也有递变规律，并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳，既有利于理解新知识，又巩固了对旧知识的掌握。

学会质疑。即追问为什么，用挑剔的眼光来看待已有的事物，达到对化学事实的深层理解。要善于质疑、发现问题，必须学会对事物进行全面的观察，并在

此基础上进行分析、比较才能实现。可用“逆向思维、觉察异常”法来提出问题，或“善于对比”才能发现问题，并“穷追不舍”、“刨根究底”。

学会记忆。大家都知道化学属于理科，但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点：内容多、知识碎，大多是实验结论。需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理、化学性质，记住几个常用的解题方法和基本的实验操作，然后经过一定的训练，将所记的知识融会贯通，最后形成能力。

同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。研究课本与做题的精力分配具体来说，可以是4比6甚至3比7。

【生物】抓好预习、听课、复习、作业四环节

转变生物科的学习观念

对于高二学生而言，生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”，因为本届高二学生在初中时学习的生物既不属于会考学科，更不属于中考学科，许多初中校的生物课基本属于走过场，往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习高中生物时，要求学生首先要转变观念，要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不同。 另外，教材里章节之间并不完全是层层递进的关系，因此我们刚开始学习时可能会感到比较抽象，这时一定不能有畏难情绪。

想要学好高中生物，我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节。

动笔画出不理解的地方

高二生物第一章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识，而此时学生尚未学过有机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要，以免从一开始就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方，提醒自己明天上课要特别注意内容，使听课更有目的性。

三种方法结合进行

不断回顾，温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于dna的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。

利用图表，善于归纳。教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用。如学完《生命的基本单位——细胞》一章后，可利用“动物细胞亚显微结构模式图”、“植物细胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。另外许多知识点我们在复习时也可以自己通过列表进行比较，如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝分裂与减数分裂的比较等。

联系实际，学以致用。生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在复习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会（sts）之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大。 高中语文学习方法

（一）培养学生学习语文的良好习惯：

（1） 选好书，广读书，培养良好的阅读习惯。

（2） 的动脑，勤动手，养成良好的课堂学习习惯。

（3） 人情境，反复读，养成朗读背诵习惯。 （4） 观实事物，体验生活，养成良好的练笔习惯。

（5） 字体端正，这笔流畅，养成书写规范的习惯。

（6） 勤查字典，务求准确，养成经常使用工具书的习惯。

（二）具体阅读方法：

1、速读：集中注意力，以尽可比快的速度阅读全文，理清全文思路。

2、回忆：掩卷而思，尽量将全文的线索进行闪电式的回忆，找到关键信息。

3、理解：把握新旧知识联系，充分发挥联想和想象的估用，由残人深，由表及里。

4、发问：要尽量多发问，边读边提问或读完后再提问，加深理解。

5、研读：带着问囹重新阅读有关部分，注意前后联系和作者观点倾向。

6、梳理：对文中知识点进行整理归类，制作读书卡片，写好摘抄笔记。

7、复谈：重温全文，边读边回忆，重新体会理解。

8、迁移：将作者的写作方法和自己理解获得的观点运用于自己的习作之中。

【英语】学习方法●明确几个观点：

1、英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科。

2、英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。

3、英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。●高中三年英语学习的侧重点不同：

高一年级：重点在培养兴趣，锻炼听说能力，掌握基本的阅读方法，同时注意培养良好的学习习惯。

高二年级：坚持听说练习，着重扩大词汇量和阅读量，以提高综合运用语言的能力。

高三年级：提高语言知识的准确性和综合性，并努力提高做题技巧。 ●学习中要注意的几点：（dos and don’ts）

1、要点滴积累，不要急于求成。记住：rome is not made in one day! 急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。 记住：ten minutes every day is better than ten hours in one day! 尊重记忆规律，反复是关键。 记住：always keep an english book at hand! 利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。

2．要树立信心，不要妄自菲薄。 “即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。”听别人说的好，就急，自卑，否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。

3．要做到博闻强识，不要只认课本 许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。 注意生活中一闪而过的东西，如电影中，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的新的有趣的东西。

4．要主动出击，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。

5．要学会总结。 学习中要揣摩规律，善于模仿，了解背景知识，分辨语言应用环境。 6．积极参加各种有关英语学习的课外活动。

●具体学习方法：

1、听说结合训练

1）听说结合训练是交流的需要。

2）听说结合训练也是学习规律的要求：高效学习的过程是：存储，记忆和激活（灵活运用）的过程。听懂，并讲出就是将课本上的句子单词语法复习和巩固的过程。

3）听说结合训练 能够帮你树立信心，多听各种生活情景下的句子，做到能条件反射地说出该说的英语句子。这样遇到实际需要，就可以不假思索的脱口而出。能说出一口流利的英语，不仅培养了成就感，也促进了语言的学习。 开始时可跟录音读，保证发音正确。因为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够，而是听到的正确的语音与自己所说熟悉的不正确的读音不能联系起来，因此影响了理解。

2、阅读训练： 阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。而近年来的高考也越来越重视这方面的考察。因此，课外阅读时可采用半精读与泛读的方式。 半精读：选长短适中，有一定生词的原文材料或某一种教材。要持之以恒。 要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。 泛读：自助餐及书报杂志。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇，短语 或句子做些摘抄。

3、课堂学习： 课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。 预习：熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。 听讲：老师设计的课堂活动是有目的的。别人答题时自己不能不听不练。 记笔记：理解≠记住≠灵活运用 因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。

篇4：高一学生理科学习方法指导 高一学生理科学习方法指导

一、学会制定目标计划

人的学习是有目的有计划的行为。高中生学习的目的性、计划性已发展到较高的水平。心理学研究证明，学习目的越明确，学习效率越高。明确学习目标，根本问题是要解决学习动机问题。高中生的根本目的是要全面提高自身的素质，迎接高考的挑战，实现人生的价值。学习目标要求高，学习内容丰富而复杂，如果没有一个学习计划，就会顾此失彼、忙乱不堪、降低学习效率。制定学习计划有助于培养同学们的预见性和计划性。

二、学会培养学习兴趣

学习表面上看是需要克服一些困难，需要付出巨大的精力，但是如果把我们目前的困难和我们美好的未来去进行一个比较，就像我们在对一个房间进行打扫美化装修，在前面我们要付出时间和精力，但当我们躺在空气清新、窗明己净房子里，尽情享受美好的阳光时，我们会觉得前面的工作苦吗？所以学习所能创造的美好的前景，就是我们学习的兴趣和动力。而且在我们解题时，从题目中所释放出的挑战困难、享受成功的喜悦，更是我们学习的乐趣之所在。

爱因斯坦在指导年轻人学习方法时有一段精彩的话：你一定要对你的学习感兴趣，否则你会感到很不愉快。好的方法在你的兴趣指引下会事半功倍。我曾经这样来说明我的相对论：在火车上，你与一们美丽的小姐相对而坐，已经过了一小时，你好像才过了十分钟；如果你对面是一个滚烫的火炉，才过了十分钟，你就会觉得好像是一小时。

为什么会这样呢？我们总是乐于沉迷于感兴趣的事情，而对不感兴趣的事情就会精神浮躁。你在心情愉快的时候，你的学习效率是你平常的好几倍，而且会记得很好。如果你把学习当做“火炉”，那你在课堂上就会度日如年。

只有学会学习的人，才能感受到学习的乐趣。只有在快乐中学习人们才能学得更聪明。上帝总是奖赏那些走在别人前面的聪明人——那就是未来的你。热爱学习吧！年轻人！

三、学会提高课堂效率

课内学习是提高成绩的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

课内学习的方法主要是认真听课；记好笔记。

1、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的？当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的？当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的？当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的？

2、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯；有的同学记多少算多少；有的同学只顾记，不思考；这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。初学记听课笔记的同学，或书写速度比较慢的同学可以用笔，记在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。

四、学会理科解题方法

具体做题时有三个步骤：想一想，做一做，看一看。看到题目后，想它涉及到哪些基础知识，哪些基本方法，想它考你什么？拿到题就动手做题习惯不好，很盲目，时间浪费了，还做不出来，想好了再动手，不管能不能做到底能不能做对，都得要做，回头看一看，还有没有更好的办法，书上怎么讲的，老师怎么做的，回想、联想再猜想，这样一比较，就能领悟到很多东西。

例如：当你要证明或求解某一个问题时，必须先分清命题中哪些是条件，哪些是所求(或所证)，正确理解文字语言和问题情境，逐字逐句翻译成符号式子方能把握题目的意图，如果能画出几何图形(示意图)则有助于帮助理解题意，找到解题途径。对题中明显的已知和未知(需求条件)弄清楚后，还要挖掘题目中隐含条件，摆脱生活经验束缚，克服思维障碍。例如由桌子不推不动的现象而认为物体的运动是需要力来维持的，尽管老师已讲了牛顿第一定律。其实这是一个错误的经验。

当你将题目中的相关信息找出后，一般从所求结论开始分析需要什么条件进行逆向分析，寻找解题途径，列出几个相关关系式，然后解出答案。如果所给条件结论较繁则应进行等价化简后再分析，化归为学过的典型题的模式后就可按部就班进行解题了。有不少题目还可通过间接办法进行思考求解，有时采用定义法、图解法、参数法、反证法等等可以独树一帜，迅速求解。

答题时要严谨规范，步步有根据，讨论时要分类明确，不重复不遗漏。学会一题多解能深化对所学问题的理解和知识的应用，提高理科素养。

五、学会训练复习巩固

独立作业、独立操作、排除疑难，是运用知识的过程。应用是将所学的知识用于新情境、新条件、新问题，独立思考、解决疑难的过程，也是加深理解、巩固记忆、形成熟练技能技巧的过程。它对前几个环节的效果起检查、反馈和调控的作用。学习的目的全在于应用。应用还可以激发新的学习动机

同学们要独立完成作业，自我检查作业、主动纠正错误，抄袭别人的作业是有害的。先复习后作业，先求准后求快，要举一反三，要先易后难。对于作业中的疑难问题，似懂非懂的问题决不放过。认真分析产生错误的原因，采取针对性措施，排除疑难。高中生要有强烈的学习责任心，坚强的意志力。

德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统的研究，指出遗忘是一个先快后慢，不均衡的逐渐变化过程，因此克服遗忘最有效的方法是及时复习，较好的典型习题最好能准备一本笔记本把它记下来，以后如碰到类似的题目就把它放在一起，同时也复习一下以前的习题，这样，就不会忘记，又能增加知识。

以上五个环节相互联系，组成一个统一的整体。目标计划是指导，学习兴趣是动力，课堂效率是核心，解题方法是关键，复习巩固是连接各环节的链条。它们缺一不可，相互促进，组成一个有机的完整的学习过程，反映了高中生学习过程的基本规律。

最后整理了一些同学们在理科学习方法中感到的地方和问题的解决方法，供大家参考。

1、数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？

答：（1）培养对学科的兴趣；（2）注重公式、定理的推导过程，领会其实质；（3）必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；（4）记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。

2、有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受这种方法好不好？ 答：有错必改才会进步，订正错题有时自己的力量是不够的，学问学问，不懂就问，但不是问答案，而是去问解题的思路、技巧，问后再去总结自己错的原因，查漏补缺，犹未为晚。

3、我觉得有的老师说得快，有时还在回味前一步，而老师以讲到后一步了，怎么办？

答：这是一个如何适应的问题，自己速度不行，在教师如果为了整体不能改变的情况下，只能自已改变，课内不行课外补，认真做好预习工作对你至关重要。明确了听课的重点，上课时认真地听，这会有改善，如果还不行，课后补，仔细消化一下，直到弄懂为止。

4、理科是记多于理解还是理解多于记？

答：学习任何知识都离不开理解与记忆，在理解的基础上记忆，这是最基本的学习方法，因此，不能以多少来对比理解与记忆的关系。当然数理化的记忆与政治、历史显然有区别，文科该记的内容相对于理科来说要多一些，但不是说理科就不必记忆，没有记忆的学习等于白学，理科中的公式、定理是必记的，除此外，还得记住一些解题技巧、解题方法。只要是知识的东西就需要记，但要掌握理科的知识更需做一些习题才行。

5、有疑难问题总是懒得去问老师，心想经过自己思考可以做出来，可事实上这种机会很少，到底要不要去问老师？

答：解决疑难问题的方法很多，自己独立思考、向同学请教、直接去问老师，三种方法各有优点，可结合使用，能自己独立解决当然好，但时间相对来说要多一些，只要时间较充裕，应首选这种方法，有时可分几次去思考，也就是说过一段时间去分析比较容易解决，问同学比较方便，但有时他自己也较忙，不可能给你讲清解题思路，有的只告诉你一个答案，这不利于你思维能力的培养。而这一点来说问老师是最好的，但老师毕竞不能时刻和你在一起，所以要抓住机遇，善问者会有较丰厚的收获。

篇5：高中理科生学习方法 高中理科生学习方法

【合理分配时间的好习惯】

假如你早上有点迷迷糊糊，上课的时候会感觉很累，有时候自修的时候也会感到疲惫，原因肯定在于你平时的时间安排不够合理，虽然效率不算很高，但是你依然很累，因为你平时在学校休息的时间并不多。 1建议：每天定时睡觉

这个可以是你要养成的第一个好习惯。其中有一条就是每天晚上要在10点30，最晚在12点之前睡觉，为了每天赶在规定时间之前睡觉，就必须使劲地完成当晚的计划，头脑飞速运行，效率高了一些，并且在这个过程之后，睡觉特别踏实，因为睡觉之前特别努力、勤奋，干嘛不能安心睡觉，给自己一个奖赏呢。（并且为了明天继续高效率复习，也应该给自己充足的休息）

2.分配自己的学习时间

就比如做一个项目，我们怎么弄？先要考虑我们项目的要求是什么，我们需要做的是哪些事情？再考虑我们手头有多少资源可以利用。最终我们来确定怎么分配这些资源来做我们需要完成的各项任务。

同理，我们一般先考虑，每个月/周，我们在做学习计划的时候，a.我们考虑，各科有多少需要学习的内容、另外有多少需要这个月/周复习的，除了学习之外，这一周我还要干什么事情？b.这一个月/周，我除了上课、吃饭、睡觉、必要的休息时间，并且扣除了一些客观必须花费的时间，我们还剩下多少空闲？c.那么，我应该安排给语文多少时间、数学多少时间„„d.那么，这周

一、周三的早上我读语文各花一个小时，周

二、

四、五读英语各花一个小时，周四晚上数学习题一个半小时„„

或者每天你根据作业量的多少以及自己的复习进度来安排每天的，也行。（注意事项：保证我们的任务要完成，不能安排得一个科目最终只完成了计划量的一半甚至三分一，但是一旦没有及时完成，那么就要及时赶上）

或者你觉得每一天安排很麻烦很麻烦，那么你就在一段时间内将时间安排固化（在这个月内，每一三五早上读语文一小时、没周二四六早上读英语半小时，每周

三、五晚上做英语阅读理解训练„„）

【树立信心，注重各科学习方法】

要有信心啊，只要注重方法，结果一定会很好的。

【1.英语】

先给你讲讲高中英语的学习吧。只要你真的花时间了，肯定可以较快提高。 a.阅读：

坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。（当你有每天有必修科目时，你必然有成就感。）

那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，如果两篇花个12分钟没有问题，那么晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。

以上讲的是关于阅读速度的问题，那么现在我们来讲提高准确率，如果英语成绩不是班级里最好的那一群，可以去买一本阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的参考书，先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题„„训练过程中有时候要对题型进行思考，1.据我的经验，英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案，然而

为什么经常找不到呢？原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。 2.像“inference”“indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的最后一题，多总结几篇，看看他们的正确选项

规律如何。

3.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。

（ps：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词

性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略） b.语法：

语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，不要啰啰嗦嗦讲很多例子的，但是练习题要多一些的。（记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》（郭凤高主编），那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小

时。结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。） c.作文

初高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然

后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。

【万金油句子举例】

1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern 2.among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part. _____________ while others hold the opinion that ___________ . e.背单词

背诵英语单词，我见过很多人很没有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（干嘛要一个字母一个字母读出声来呢，字母是最最没有意义的，还要重复好几遍）。我的意见是，只背两遍，第一遍，看这个单词后面的读音，读出声来，然后看一下单词拼写（按照音节一个一个音节记下来）won- der- ful，然后看一遍词性和中文注释。第二遍，这个时候眼睛要离开书本啦，一定要离开，然后想起来那个读音，读一遍，在心里按照音节拼写出来这个单词。如果记住了，赶快继续下一个单词，如果没记住，再看一眼课本的拼写（记住，只给自己一次补充的机会），最多两三遍就能记住一个单词，我的经验是，一个单元

有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。

另外，要记得复习，关于记忆的问题，复习最重要。可以养成这样一个习惯，比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好

复习一下这一周的英语单词。

[ 同理，你在复习其他科目时。背诵其他的材料也是如此、政治、历史、地理，先读一遍或者看一遍，读懂了吗？然后用笔稍微标记一下这段话总共有几个要点1.2.3.4总共四点，ok，离开书本/材料，试着背背看，你背出了1.3，好的，那么再看一遍，背出了

1、

2、4，怎么这么粗心，3给忘了？最后一次机会！这 样子，对自己要求高一点，“只有一次机会！”你会提高不少效率。 ] 【2.语文】

语文好弄，关键是作文，我不知道你是哪个地方的，但是哪个地方的作文都至少占40%的分数。作为应试作文，能写出思想深度当然是最好的，但是重要的还是文采要好，建议多看看优秀文章，多背几段描述历

史人物的优美的散文，以后碰到什么样的题目只要你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。

不知道你能不能接受这种看法，我们的文章如果要发表，那么必须表达出我们真实的观点、展现出我们的风格，而应试作文，一个方面他的读者基本上只是老师，而阅卷老师几乎都是先看重形式，因此，即便我们不喜欢那种煽情的虚浮的文风，但是为了让老师了解我们的思想的深刻性，我们总得先让他看得下去吧，等他读完文章之后才知道这篇文章的真正闪光点是其思想深度。因此，作文内容是必须重视的，风格是因

人而异的，但是形式上还是需要加以考虑的。

你如果不喜欢散文的话，那么你写作的范围就局限在记叙文和议论文了，而议论文要在短期内练得较为出彩是可能性比较大，那1.你的想法要犀利，尽量与众不同，尽量加上较多的自己思考的成分，而不像有些人的文章论据是抄的就罢了，连论点也是抄袭的。2.背几段类似于历史人物的论据，以后碰到什么样的题目只要你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。3.总结一下类似于驳论文的形式，至少自己要有一个套

路，以备时间仓促的时候你可以轻车熟路地完成作文。

像什么名著啊，这种混混就过去的，还有背诵千万不要丢分。

阅读（科技文阅读啦、古文啦参照上面介绍的英语阅读的训练方法）

【3.数学】

数学，关键是掌握解题方法，相同题型的找几道出来好好研究解法。然后找些相同题型的题目来练习，至少把解法背下来，你文科总体上还行，背诵应该不算很难，而且这种背诵比背文综容易，文综还要自由发挥，数学背诵题目的解法是死的，举个例子。1.找什么条件；2.由1的条件推出什么结论；3.由2的结论突出正道题目的答案。值得注意的是，数学是锻炼一个人思维和逻辑的学科，因此，无论你用什么方式来应

诸如英语的答题、语文的作文、文综的背诵啦，都是可以通过训练提高分数的。但是类似于数学这种科目，你要想补，首先得知道自己的缺漏在哪里，对吧。而要知道自己的缺漏在哪里，我们首先得好好了解一下我们高中数学总体上都讲了些啥，知识点有哪些，考点又有哪些，要有整体感，要有一个清晰的框架，这

个样子你哪个懂了哪个不懂你才会心知肚明，继而有的放矢，查缺补漏。 1.先了解高中数学的整体框架，比如其中一条主线是由集合发展到映射，再发展到函数，而另一条主线是笛卡尔坐标系用数轴来表示函数，接下来通过数形结合能够把这两块知识联接起来，一定要完整。（说实在的，要是你平时一直在补课，但是你在复习的一开始并没有对整体框架了然于胸，那么你会感觉很慌、心里不踏实，即便某个知识点你突然补上了，懂了，你也觉得很奇怪，总觉得有什么东西没有弄明白，又

说不出是什么原因，对吧）。

接着，按照课本上顺序典型的考题（是考题，不一定是课本上的例题），一册一册过关，考题类型不算多，我给我妹妹这么讲过，差不多六七个小时能讲完一册数学课本。接下来你自己试着去做相同类型的题目。

题型一个一个掌握。

2.这是第二种方法，找出几份你们的模拟考卷（或者高考模拟考卷，或者历年高考题），整理出一两套最完整、最典型的试卷题型，一题一题来看，每一题的解法就像背公式一样记下，如果某道题目的解法你实在听不明白（甚至死记硬背解法都不成），那么这个时候就要翻开课本上相应的概念和例题，从最基础的

题目看起。这个样子，一个考点一个考点通过。

数学学习几个小点子：

1、上课认真听讲，记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律。并且对反复评讲的题目做典型

归纳。

2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果溯因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；

解答问题完整、推理严密。

3、记忆数学规律和数学小结论。

4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。

5、反复巩固，消灭前学后忘。

6.每次考完试把试卷好好分析一下，从题型（哪一个知识点考试分值高低）、得分率、粗心错误、知识缺漏这几个方面来分析，一定要坚持看考卷的习惯，只要你全身心地适应了这种习惯，必然会有收获的。

【4.化学】

说一说化学，化学是理科中的文科，要多背，可以每隔两个星期，把各章节的知识考自己一遍，让它熟烂于心，（化学课本里面有很多边边角角的地方要注意。）多做题，这是真理，遇到的多了，你解决的方法也就多了。另外，还是背诵一下元素周期表，（是表格，就是不仅背诵内容，还要把各个元素的位置、族类标示出来，其实就是默写整张表），这张表一旦你背下来了，而且能够真正理解，那么元素及其化合物

这一大块知识就全掌握了（占高中知识的三分之一左右，高考肯定会考很多）

【5.物理】

你需要一套复习资料，一定要选择口碑好和答案详细的；然后上边的题挨个做，不许挑着做；一定要有详细的计划，规定自己每天必须做多少，然后严格遵守规定！遇到不会做的题目，仔细思考，实在做不出来就不要浪费时间了，认真看答案把它弄会；还是弄不会的，第二天立刻问老师，不要积攒一大堆问题再问；必须弄会每一道题，记住：不要留一个“活口”！凡是你动了笔的题目，一定要最终自己将它做出来；每做完一节，立刻对答案；做错的题目不仅要弄懂，还要标记下来，不会的，不大明白的，会做但是做错的，

用不同的符号标记；等你做完整本书，再回过头去做错题；

平时作业中的题目也要按照以上程序认真完成；以上方法同样适用于数学和化学；开始阶段或许你会觉得很不适应，但你务必坚持，顽强的意志就是这样锻造的；只要坚持不懈，很快就会适应的；这将意味着，你会比别人在学习上投入多得多的时间，做多得多的题，吃多得多的苦，少上多得多的网，少打多得多的

篮球，少睡多得多的觉。。。

然而古人有两句话说得很好，“一份耕耘，一份收获”，“业精于勤荒于嬉，思成于行毁于惰”，这是更古不变

的真理！

只要你遵照以上策略，坚持不懈！

【6.生物】

方法有两个，一是归纳，二是做题。

首先讲讲归纳的方法,生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。

基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，再把更具体的东西，尤其是书上的 例子补充进去。

习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。考试前认真察

看就可以了。

在准备考试的时候，应该先看一边书本，再看一遍知识归纳，一边看一边把重点要点写下了——也就是做特殊知识归纳，最后就只看这本特殊知识归纳。如果时间允许，边看边把记不住的打上记号，到了最后的最后就只看有记号的。这样就可以把所有知识点过一遍了。懂的看一眼就行了，因为这些知识本来就烂熟于心了；而不太有把握的，经过这样抄一遍，看几遍也都攻下来了，所以上考场的时候就可以信心百倍了。

然后讲讲做题。 练习题的选择：主要做好老师发的卷子，自己再有一两本就可以了（根据自己能力选难度）

要点：

多做,精做

简答题要认真对答案，能背下更好（主要是练表述和实验设计注意事项）

归纳做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样，课上课下多和同学老师讨论

听课做好预习

听课时记一些特殊的例子，自己预习是没有留意到的和不明白的

讲卷子时不管做没做对都要留心，主要记下一些技巧性东西和每道题的考点

及时提问

上面介绍的学习方法和解题技巧我觉得不仅适用于学习生物，也适用于学习其他科目，当然要根据每个学科的特点而不断改良。我的学习方法，像知识归纳，是要花很多时间和心血的，只有用更多的勤奋来收获

更多的知识。勤奋、付出，是每一个求学的人都必须做到的。

【背诵方法】

背诵的时候你一般是不是连续读上好几遍，没有两三遍不会合上书本，无论语文还是化学、生物的识记部

分？那么你知道自己浪费了很多精力了吗？

1.因为假如你一连读了三遍，第二遍几乎没用，你的潜意识在告诉自己，还有一遍啊，所以，你的大脑神

经就不用功了。

2.很多时候由于你连续背好多遍，你会觉得这些东西很乱，没有把握全部背出来。这个时候，你连续背的时候，你在背的，就不是一句话，不是具体意义，而是在一个字一个字或者一个词一个词地，就像复读机

一样没意义的重复。

3.而且长篇大论不如我们的诗歌、词曲，有押韵可以帮助我们耳朵识记。

所以，我们要对自己提高要求，要求自己一遍就记住，你看到的是一个意思，不是一堆字。举个例子，“我今天很高兴啊，然后食欲大振，一连吃了9个狗不理包子。”你看到的不是一些无意义的字的叠加，而是一

个画面，一个意思，一个人满脸幸福地在桌边吃包子。

好的，总结一下背诵的技巧：对自己要求高一点，第一遍看的时候要仔细，要理解他的意思，最好是拆开背，抓关键词，不要管和原文是否完全一致，但是关键词不能漏，心平气和地读给自己心里听，离开书本，

抬起头背看看，第一遍背不出来的少部分看一遍再背出来，最多两遍。

【抓关键词】 例如这句话：“资产阶级革命确立了资本主义生产关系在英国的统治地位，废除了封建土地的所有制，加速了统一的民族市场的形成，推动了英国的生产力的发展，为英国成为“日不落”殖民帝国奠定了基础。”

关键词：资产阶级革命，确立了资本主义生产关系的重要地位，废除封建土地所有制，加速民族市场，推

动生产力。可以啦，日不落帝国可要可不要。（我希望你能够试着去背背看）

【坚持好的学习习惯】

跟你分享一下整体复习的某些技巧：

1.先去买一个“风琴包”就是那种有十多层的皮包，或者是文件袋也行，找出你们所有模拟考试的试卷，按科

目和先后整理好，每个科目放一层或两层，以便以后查阅。

2.接着安排一个计划，每天一定花半个小时（或45分钟）的时间看某一科的一张或者几张考卷，甚至就几道题目，但是这张考卷要一张一张看完（最多就最后一道太难了不看），看不完写一次轮到这个科目的时候接着看。星期一到星期六每天一科（最好你今晚安排的科目明天早上或者晚上有课，以便今天看完不懂的明天问老师），星期天你爱看哪一科就看哪一科，每个星期都这个顺序。坚持住，天天要做，坚持三个

礼拜你肯定知道自己有进步了。加油啊。。

3.每次考完试把试卷好好分析一下，从题型（哪一个知识点考的分值高低）、得分率、粗心错误、知识缺漏这几个方面来分析，一定要坚持看考卷的习惯，但是只要你全身心地适应了这种习惯，必然会有收获的。特别是下学期你们开始模拟考试了，这个阶段很重要，（事实上很多同学都浪费了，他们考完以后总是觉得原先很累，突然变轻松了，什么都不做）每一次刚考完试，你会突然明白什么知识点很重要，你有什么地方的缺漏，然后你可以趁热打铁，好好复习一下这一些知识点，至少从课本的例题开始看，并且找来以

前做过的考题、练习题，把这些东西好好掌握了。 4.一定要有规划有效率（不要读到哪儿算到哪儿，而是对自己的要求有任务感，完整感）比如，你规定自己元旦要把生物第二册总共五章看完，不能只看两章甚至半章，当然，规划首先要有合理性。但是你也应该清楚，你的时间是有限的，你不能规定每天看一节，万一到高考结束都没有完整复习过一遍怎么办？你

至少要复习课本和练习题、考卷整整3遍！

5.一定要全神贯注，也就是对自己要求严格一点，要求自己一遍记住！要求自己跟上老师上课的步伐！要

求自己半个小时之内做五篇阅读理解，不能偷懒，不能够做了一篇就感到累！

6.必须要有可行的计划,安排计划的时候要安排出宽放时间,并且希望在一段时间后能有时间做一次总结和梳理，要坚持一些好习惯,规划时期内(比如一个月)要坚持把任务完成好,每天如此,晚上按时安心睡觉（因为

你白天认真了，充实了）,累了周末回家一趟,放松一下. 【多定一些有规律性的学习和复习要求】

1.比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的

一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。 2.再如，我每一次考试试卷评讲以后都要把数学做错的解答题抄一遍题目，再自己做一遍。3.有时候不妨让自己放松一下啦，比如，我规定每周六晚上我可以花三个小时看看自己喜欢的杂志、书籍（如果你喜欢

的杂志不是种类繁多的话，估计一周三个小时的量，一个月你可以看四五本月刊啦，呵呵）

4.有时候养成锻炼的习惯真的是很不错，比如，每周

一、

三、五傍晚和同学相约跑步，每次跑三圈（一千米左右），不求快，只求坚持、放松。读书的事情可以暂不考虑，而身体更加强壮了就能更好应付学习啦。

【关于学习内容、重点，学习时间安排】

以上跟你说的，都是学习方法的问题，至于学习内容，我认为1.我不知道你是什么地方的学生，我07年高考的，你们高考的知识重点在哪里，我们也不知道，胡乱给你指导是不负责任的。 2.你自己要将高考考

好，那么你首先必须自己去搞清楚重点、考点，这个你们的任课老师最清楚，不知道的时候多跟老师交流一下。并且根据一次全面的复习你才知道自己缺漏的地方在哪里啊。3.我帮你做的学习计划，肯定有很多地方不恰当，比如，我不知道我该避开什么时间，我不知道你背诵一篇语文课文需要几分钟，我不知道你现在的英语阅读速度，等等，所以，计划是必须要你自己来制定的，所以，你要做的事情还是有很多的哦。

【考试技巧】

考试技巧还是很重要的，比如我读初中高中的时候，有这么一些经验：

1.考前要把自己所有要看的都看一遍，才放心去睡觉（不然往往最终会复习不完），然后好好补充了睡眠

以后，醒来再一次粗略地浏览一遍，加深印象。

2.考试前几个小时有三种材料最值得看，a.以前几次考试的错题，后来懂了的论述题、计算题，或是还未

弄懂的选择题；

b.这几天复习过程中标记为重点、画了红线的少数内容； c.课本的基本概念、边边角角。

3.考完一科放下一科，考得好了乘胜前进，考得差了一定要争气在下面几个科目中补回来。

4.考试过程中如何做检查，比如英语科目：首先发下来先一遍做完，不会做的先留空，但是要做显著标记以免漏答；接下来答完全卷返回来好好思考刚才不会做的那几道题目，补充完整；接着涂卡；接着从头到尾检查一遍自己每道题是否思考对了，“做”对了没有，有错误马上改正过来，相应的答题卡也要更正；接着思考你每道题目是否选了你所要选的题目（这是为了防止有时候考试注意力不集中导致笔误）。那么基

本上可以了。

（不过，这要取决于你前面的答题速度，答题速度慢了，应对策略就要相应更改，以前我高中的时候英语

考试120分钟基本上70分钟就回答完了，你的方法自己归纳，一定要适合自己）。

篇6：高中理科学生的学习方法 高中理科学生的学习方法

一、理科学习的特点

（1）渐进性

理科的学习是由浅入深，由表及里，由低级向高级发展的

所以要充分掌握基础的概念，才能进行运算。

（2）逻辑性

理科学习逻辑性很强，学科知识之间环环相扣，紧密相连，例如，在高等数学，首先要学习极限的理论，有此基础才可以学习微积分，否则，很难学好高等数学。

（3）技能型

理科学习既需要理解,也需要动手.许多专业的课程都需要通过实验、操作运算、制图等来完成。因此，不仅要学习课本上的理论知识，还要通过实验、实践等技能性课程的训练。

（4）自学性

理科自学一定要和老师的讲课进度基本同步，要根据课程的教学进度来安排自学。

二、理科学习要形成良好的学习习惯和有效的学习方法

良好的学习习惯体现在方方面面，主要包括学习行为习惯和思维习惯。

（1）养成良好的预习习惯

高中更强调学习主动性和自学能力的提高，课前预习是必要的，预习不是随便翻翻书，而是要认真阅读课本，预习要学的知识，这样既能培养和提高我们的自学能力，又使听课更具有针对性，自学能力的提高，具有长远的意义。在阅读中，通过认真思考，对书中叙述的概念、定律、定理、定义中有本质特征的关键词句尽可能仔细品味，初步理解其语意，并不时地提出一些问题，看出一些问题，一节内容看下来，哪些是有疑问的，哪些是难理解的，做到心中有数，在课堂上是带着问题听老师的课。目标明确的听课总能更多地解决问题，同时还会思考出新的问题，这样在不断的产生问题和解决问题中，提高自己的学习成绩。

（2）养成良好的听课习惯

我们的学习还离不开老师的传授和指导，认真听课是我们学习中少走弯路，顺利学好理科的保证。在听课中，一定要克服消极等待的听课方式，而是要积极主动地学习老师讲授的知识，大胆回答老师提出的问题，不要怕暴露错误。暴露问题是好事，在老师的指导下及时解决问题就是收获。理科是一门循序渐进、累积性很强的科学，所以要步步为营，不欠账。此外听课的精力要集中在理解上而不是在记忆上，要培养我们独立思考和解决问题的能力，没有经过自己认真思考和分析的问题，马上由教师来给予解决，会弱化我们的独立思维能力，会养成有问题找老师的条件反射，到考试时一遇到疑难问题首先就缺乏了自信性。 课堂上还要十分重视老师所讲的典型例题，老师在课堂上选用的例题大都是经典例题，精心挑选、精心准备的，非常有代表性。讲解过程也是注重知识的灵活运用，会经常运用一题多解、一题多思、一题多变等解题方法，我们要有选择地记下来，在课余要慢慢地、细细地品味。做好课堂笔记也是重要的，我们应根据自己学习情况，有针对性的，能体现个性特色的做笔记。

（3）养成及时的反思、总结、回顾习惯

一是听课后反思，老师课堂上讲的东西，不能以听懂为满足，下课后，要自己认真琢磨一番，看是否有“消化”不了的问题，每晚自修时，要把当天的学习内容回忆一遍。二是做课外题，学理科，随着学习的层次的提高，要取得好的成绩离不开做课外题，但也存在这样一个问题，曾经做过的与会做的习题又做错，这是什么原因呢？实际上缺少一环节，即做题后及时的总结回顾，有许多学习成功的同学用这样一种方法编号处理习题法。把做过的习题都编上号，依次区分哪些是轻松解出的，哪些是花较多时间分析得出的，哪些是请教同学或 老师才会做的，比较它们解题的方法和思维方式的异同点，如果做不到举一反三，那就来个举三得一，即找一些接近或相似的习题三道，总结出解这种类型习题的一种方法，这样就可用这一种方法解决其它所有的同类问题。

（4）学习方法的完善和思维习惯的改良

“学习有法，但无定法，贵在得法”。要想学会学习，不仅要向别人学习好的学习方法，还要善于总结自己的学习方法。学习理科，要独立思考，深入剖析题目。剖析题目，要找到相同点和不同点。这道题用的方法是什么，这种方法适合于哪类题。如果能如此类比，融会贯通。不但可以记住具体的解题方法，也能提高灵活运用的能力。理科解题是一种创造，但它是有稽可考的创造。方法应用的熟练与否，就是在日积月累中练就的功夫。对于有些题目，或许你有思路，但进行不到底，这样，怎样走到正确思路上来就是题目的价值，或许你没有思路，这样，解题的突破口就是题目的价值。你还可以打开记忆库，搜索一下解题的方法自己有没有印象，甚至想想正确的思路是由哪些条件引发的，自己为什么没找齐这些条件。总之，最终都可以归结为知识储备的问题。储备越丰富，思路就越畅通。

这些思考其实人人都在做。不同的是，有人领悟的深，他把题目的解答分解为实质的方法，然后补充到记忆中去。“实质”是可以应用在任何场合的。有些人没有深入思考，他得到的只是一种印象。遇到相似的题目会做，一变化就不会了。不善于思考时，翻几本书都没有明显的作用，善于思考时，一本书的内容都让你感到充实。为了把剖析题目的成果铭刻于心，还需把遇到的新情况记录下来，后面写上相似的例子加以比较。这样知识前后呼应，举一反三，有事半功倍的效果。如果这样思考成为一种习惯，就会觉得日积月累自然水到渠成，这大概是高考状元们并不怎么介绍思考过程，而是立足于勤奋的原因吧。 （5）理科的有效学习方法只有3个:一背,二算,三扩大

背:背那些说多不多说少不少的公式

算:不停歇的做那些典型题,练习题. 扩大:扩大知识面,不要只局限在校内的课本,也多看看课外的补习班的题(例如所谓的尖子班的竞赛题) （6）平和心态

一是以积极的、友好的心态与同学和老师相处，将精力消耗降低到最小的限度；二是以积极的心态追求学习的过程，以平和的心态看待结果，以享受的心态体验学习的乐趣。

篇7：高中生如何学好理科

高中生如何学好理科? ⑴ (分科介绍，语言化 转） (2008-08-20 18:53:49) 转载

标签： 分类： 学习方法

文化

1、高三怎样学习理科基础

我有经验，我刚高考完。

高三其实过的非常快，你会发现倒计时牌飞快的下降。不要希望考试前两三个月再看书，因为那个时候人心都散了，模拟考试20天一次，几乎不给喘气机会，所以呢，命运就在7月到1月之间决定了，一定要拼死读书在这段期间，只要坚持下来，剩下3到5月的就是培养考试心情和心理素质了。

重点：1一定不要被他人左右 2一定不要什么都等明天 3一定要在前半年把所有东西都看完（相信我，后半年你几乎没时间再看了）

考试的时候一定要把试卷保留下来，这样对复习很关键。还有每次考试的时候一定要吧所有的东西复习一遍。这样高三会有10次月考吧，你就算是复习了10遍，到高考的时候肯定基础刚刚的。

2、高中理科学习方法

弄懂做过的每一道题，听起来很简单，但如果做到，上重点就是玩的事！加油！

高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。有着丰富教学经验的老师，向大家传授高二各学科学习技巧，希望能对高二学生掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。

数学：

重在培养观察、分析和推断能力

陈建设（南安一中数学竞赛兴趣小组辅导老师）

培养浓厚的兴趣

高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大，因此，高一过后，一些同学对数学望而生畏。

数学的学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想，说明你拥有数学的思维能力；而当你能验证猜想，则说明你已具备了学习数学的天赋！认真地学好高二数学，你能领悟到的还有：怎么用最少的材料做满足要求的物件；如何配置资源并投入生产才能获得最多利润；优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系；为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多；为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学?? 当你陷入数学魅力的“圈套”后，你已经开始走上学好数学的第一步！ 培养分析、推断能力

其实，数学不是知识性、经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数学的过程中，要有意识地培养这些能力。 关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看懂大部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格；当你热衷于研究各种题型，定期做出小结的时候，你一定是班级数学方面的优等生；而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了！

尝试这些学习方法

学习程度不同的学生需要不同的学习方法。

如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富；对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标；合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持；把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”，就是说当达到一定程度，再努力时，进步开始不明显。

物理：

培养研究问题的方法

郑荣璋（泉州七中高二物理备课组组长）

及时完成学习任务

进入高二，同学们应该适时调整学习时间，要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学好物理的信心。

总的来说，高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。因此，应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。

重视实验，勤于实验

电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。

听讲与自学相结合

较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最 直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。

定期复习总结

在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。

化学：

掌握“七会”很关键

蒋熹蓉（晋江养正中学化学教研组副组长、中学一级教师）

各个章节的重点要心中有数 高二化学第二章《化学平衡》及第三章《电离平衡》是高中化学重要的基础理论知识，也是本学年学习的重点与难点，教材理论性强，抽象难懂。学好这两章才能更好地培养自己分析能力和解决问题的能力，体会学习化学理论的重要性，更好地运用化学理论理解掌握中学化学知识，并解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题。第五章至第八章是有机化学部分，有机化学对国民经济和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用，学好这部分知识有利于在现代社会中更好地生存，并更好地学习与化学有关的其他自然科学（如生物）基础知识。有机化合物虽然种类多，但规律性也多，要善于总结归纳才能更好地学好有机化学。

另外，要学好高二化学，需“七会”。

学会掌握“七会”

学会自学教材。学会自学才能主动地接受书本知识，而预习则是学会自学的必要步骤。

学会听课。听化学课应全神贯注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容。 学会阅读。可运用“五字”阅读法，即“读、想、问、写、记”。 学会比较归纳。可使陌生的事物熟悉化，从而实现对新知识的掌握。如学习第一章氮族元素时，可根据它们原子结构相同点与不同点，推出它们性质上有相似之处也有递变规律，并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳，既有利于理解新知识，又巩固了对旧知识的掌握。

学会质疑。即追问为什么，用挑剔的眼光来看待已有的事物，达到对化学事实的深层理解。要善于质疑、发现问题，必须学会对事物进行全面的观

察，并在此基础上进行分析、比较才能实现。可用“逆向思维、觉察异常”法来提出问题，或“善于对比”才能发现问题，并“穷追不舍”、“刨根究底”。

学会记忆。大家都知道化学属于理科，但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点：内容多、知识碎，大多是实验结论。需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理、化学性质，记住几个常用的解题方法和基本的实验操作，然后经过一定的训练，将所记的知识融会贯通，最后形成能力。

同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。研究课本与做题的精力分配具体来说，可以是4比6甚至3比7。

生物：

抓好预习、听课、复习、作业四环节

邓文殊（晋江养正中学生物教研组组长、中学高级教师、福建省优秀青年教师）

转变生物科的学习观念

对于高二学生而言，生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”，因为本届高二学生在初中时学习的生物既不属于会考学科，更不属于中考学科，许多初中校的生物课基本属于走过场，往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习高中生物时，要求学生首先要转变观念，要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不同。

另外，教材里章节之间并不完全是层层递进的关系，因此我们刚开始学习时可能会感到比较抽象，这时一定不能有畏难情绪。

想要学好高中生物，我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节。 动笔画出不理解的地方

高二生物第一章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识，而此时学生尚未学过有机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要，以免从一开始就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方，提醒自己明天上课要特别注意内容，使听课更有目的性。

三种方法结合进行 不断回顾，温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于dna的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。

利用图表，善于归纳。教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用。如学完《生命的基本单位——细胞》一章后，可利用“动物细胞亚显微结构模式图”、“植物细胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。另外许多知识点我们在复习时也可以自己通过列表进行比较，如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝分裂与减数分裂的比较等。

联系实际，学以致用。生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在复习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会（sts）之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大。

第16篇：一个理科生的内心独白

一个理科生的内心独白

作为一个理科生，我习惯看事物看本质。

落花时节的残红满地在我眼中只是有机物被细菌分解的过程而已。虽然我也喜欢踩在那厚厚的花瓣上，听脚下落花凄惨地哭泣，但我并不会像林妹妹那样多愁善感到写出《葬花词》，哭诉人生苦短。即使我已经走过人生的五分之一也许还要更多，我还是得承认：一辈子那么长，长到阳春白雪都会被现实生活所消融，当年那个省下零花钱来买冰棒的惨绿色少年早就长成了秃头肥肚市侩不堪的中年大叔，而那个长发飘飘巧笑倩兮的女孩子早埋没在熙熙攘攘的菜市场，时间是一把不留情的杀猪刀，什么都会变。

基于此，我对小清新的理解还一直停留在初二那年的夏天。

所谓的小清新，不外乎是蓝色的天空和大海，白色的云朵和裙摆，艳丽的朝阳或夕阳，青绿的草地上摇曳的蒲公英，当然绝对少不了精致但清纯的容颜，若有若无透明的笑靥，美好到让人哭泣的精致少年的白色衬衫，第

一、两颗纽扣随意解开，露出细腻的肌肤和让人晕眩的锁骨。

这一切的一切都足够让我惭愧，啊，作为一个死宅，我才不会告诉你们看到以上这些美好的景象时，我会不自觉地捏捏腰间的游泳圈，悲哀！这真是悲哀！

我没有身材也就算了，最重要的是，我没有一颗文艺的心。

我不会抬头45°角仰望天空，因为根据互补角原理，当我45°角仰望他人的时候，他人是以135°角来俯视我的，既然身高已经是我心中无法磨灭的痛，那么休想我在这方面示弱。问一个无法再长高的无限接近于二级残废的可怜娃的身高是和问一个已经35岁却还单身的妇女老公是做什么工作是同样伤人的。不管你是好意还是恶意，先扑上去揍一顿再说。

第17篇：理科生可报考专业

一、工学

工学包括地矿、材料、机械、仪器仪表、能源动力、电气信息、土建、水利、测绘、环境与安全、化工与制药、交通运输、海洋工程、

轻工纺织食品、航空航天、武器、工程力学、生物工程、农业工程、林业工程、公安技术等21个学科类，共有79个本科专业。

2005年，开设工学专业的大学共531所。工学是我国大学最大的学科，各类工学人才直接推动着我国的经济建设和工程技术领域的发展。

该类专业最好的大学有清华大学、上海交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、天津大学.

二、理学

理学包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、地质学、地理科学、地球物理学、大气科学、海洋科学、力学、电子信息科学、材料科 学、环境科学、心理学、统计学等16个学科类，共有31个本科专业。2005年，开设理学专业的大学共511所。理学是基础科学，基础科学原 创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平；因此，理学是中国科学的生命。

三、农学

农学包括植物生产、草业科学、森林资源、环境生态、动物生产、动物医学、水产等7个学科类，共有16个本科专业。农学是中国第4大学 科。2005年，开设农学专业的大学共138所。

中国是农业大国，农业的兴衰关系到国家的命运；因此，强大的农学是我国国家安定、社会稳定的重要因素。

该专业最好的大学中国农业大学、南京农业大学、浙江大学、西北农林科技大学、华中农业大学.

四、医学（文科生可以学中医）

医学包括基础医学、预防医学、临床医学与医学技术、口腔医学、中医学、法医学、护理学、药学等8个学科类，共有16个本科专业。2005 年，开设医学专业的大学共186所。

医学是强国的科学，衡量一个国家医学水平的根本标志是这个国家全体国民的平均健康水平。该类专业最好的大学北京大学、中国协和医 科大学、复旦大学、中山大学、上海交通大学

五、部分文科专业（如法学，经济学）

六、教育学（数学、化学、物理、生物、地理）

第18篇：大学理科生的学习体会

放假至今没怎么学习，不忙碌，反倒有更多的时间来安静思考，总结一下这一年半以来对于大学学习的心得体会。

作为一个理科生，我只能写出关于理科的一些学习体会，而且是学以致用的那一部分，如果说是工科文科商科，或者是理科的以后打算走工作或者是刷分想出国的那我也没什么有用的可以分享。

学习至今我隐隐的感觉到上大学学理科如果只是把分数刷的高一些是远远不够的，我的电磁学考了99分应该算是很高了，但是一个学期以后我关于电磁学的知识几乎没什么能记住的。毕竟，考试只有一场，可是学以致用却是陪伴一生的，上大学看似有很多的课外时间，如果你认真的计算一下，我们一门专业课的课时一点也不比上高中时的数学语文少，想一想当初学习高中数学的时候我们每天要花多少时间来做课外练习，如果现在每门课也要花上这么多的时间，那么课外的时间也就所剩无几了，又怎么会有时间上上网打打dota呢？可是我们的确有很多的课外时间可以支配，因为想要在大学考高分是很容易的，即使平时只是写写作业，到了期末认真看一个星期就可以考的很高，虽然高分的人获得了更多的机会，但是毕竟是目光不够长远，日后的工作需要以这些知识为基础进行创新和应用，创新思维是很重要的，但是基础更是不可或缺的，所谓熟能生巧，量变引发质变，如果对于基础的知识没有很深刻的理解和熟练的运用，那么考的再高也不过是昙花一现，只能在大学里占得一些上风，等到真正运用知识工作的时候，弊端就会显现出来。

我认为，大学的理科学习应该注重理解，强化记忆。概念公式看一看也能会用，但是研究一下推倒过程就会对它们产生更加深刻的理解，如果日后想要成为科研工作者，那就要做好以后能自己推倒公式的准备，不要看书上写的是不要求，不要听老师说哪哪哪不考，要知道，学习不是为老师学的。另外，大学生的记忆力远远不如中学生，所以理解的东西一定要努力记住，记不住就多看几遍，因为几天不看之前看懂的理解也会忘掉，这样就需要再次理解，花费的时间可想而知。学习理科到了后期比较高端的科目时几乎没有什么课外题可以做，这个时候唯一的方法就是深刻理解，理解概念，理解推倒，才能在有限的习题中达到举一反三，触类旁通。

大学上课与高中有很大不同，最大的不同点在于每个学期的课程都不同，这也就导致了每个学期上课的老师也有很大不同，每个学期都需要去适应新的老师的上课特点，如何快速适应，我也无可奉告，因为我也是常常到了期中才能完全适应，但是我觉得把没听明白的课尽快补上，就会对下次课的适应起到积极的影响，如果每次都落下一些，只会让适应变得越来越难。

大学学习的节奏十分重要，有的时候有哪科没考好就会感觉自己当初如果再使使劲复习就能更好了，其实不然，其实根本不是没有认真复习而是需要复习的东西太多，既要把平时落下的课补上又要做做题熟悉一下考试，工作量是不容小觑的。想要避免这样的状况发生就得平时掌握好节奏，上课没跟上的当天就要尽量给补上，拖得越久就越不想补，平时就做到把知识点熟练运用，考试前只需要做几道题热热身就可以从容应对了。但是这些说起来容易做起来却不简单，需要养成良好的习惯，一些人看起来学习很努力，很苦逼，但是他们自己并不这么认为，因为他们养成了习惯，就像不抽烟的人认为抽烟呛人，但是习惯了抽烟的人却认为抽烟很舒服的道理一样，习惯养成了就会觉得很自然即使别人看起来很难做到的事也可以轻松应对，这样的习惯的养成当然也更难。习惯的养成需要一些毅力，这也就导致了没有毅力的人难以成功，应为他们难以养成良好习惯。习惯的养成要注重客观规律，你不可能养成不睡觉的习惯，你也不可能养成每天做100000个俯卧撑的习惯。这不符合客观规律，缺乏稳定性，也不可能成为一种习惯。

第19篇：相声剧本：文科生 理科生

文科生理科生

甲：嗨，大长今，好长时间不见了。这快要文理分科了，你准备选什么呀？ 乙：你“out”了。我早就不叫“大长今”了，现在我叫“嫦娥” ----嫦娥工程嘛，自然要报理了。你呢？ 甲：我文科。

乙：学理科吧。文科生开口闭口“子曰诗云”，还什么“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，什么“知之为知之、不知为不知，是之也”、“不以不知以为知、不患人之不己知，患不知人也”--------酸，迂腐！

甲；我们文科生酸，哪能比得了你们理科生的呆傻？你们理科生，每天抱着理科习题茶饭不思，偶尔解答对一道化学实验分析题，又是拍手又是跺脚——简直一群“脑白金”

乙：脑白金？脑白金好呀，“年轻态，健康品”（声调模仿电视广告） 甲；好什么好？脑白金、脑白金------脑积水，白痴，神经病！

乙：再神经哪能比得了你们文科生？因为每天与文学打交道，就假装学富五车、才高八斗，碰见人就问：“茴香豆的茴字有几种写法，你知道吗？”我看呀，简直一个活生生的孔乙己！

甲：茴香豆的茴字有几种写法，你知道吗？ 乙：这个嘛……我确实不知道。

甲：再说了，就这样又怎么能比得了你们理科生，每天与数字打交道，可可怜的是连“1+1”（用手比划）等于几都没有解决，解决不了也就罢了，可还要美其名曰“歌德巴赫猜想”（声音故意拖长）

乙：放心吧，在不久的明天我们会把它给解决的！那你能告诉我“1+1”等于几？ 甲：2-------太简单了。

乙：还有更简单的：1580块钱，存入银行3个月零7天，银行利息3.423%，扣去20%所得税，最后一共是多少？嗯？？ 甲：这，这---- 乙：玩不死你，哼！多少啊？！ 甲：再让我算算，草稿纸不够了！ 乙：可悲啊！愚昧啊！没文化害死人啊！

甲：你们就知道来这个！还笑话我！你们更可悲！每逢节日送张贺卡写封信什么的，理科生同志们总是苦思冥想大半天，灯下坐到后半夜--------头都挠破了，还没写出一句话，只能在那里耷拉个脑袋，像被霜打了的茄子，蔫了吧唧的！尤其是那些理科大学生---- 乙：个个是栋梁之才！

甲：什么栋梁啊！那些理科大学生就连情人节写封情书都冥思苦想到大半夜，结果第二天-----你猜怎么着？ 乙：怎么了？

甲：先别忙！等我先给你念念他的情书——亲爱的，当我见到你，就像磁铁N极碰见S极，就像钾和水反应那样快的被你迷住；我向你保证，我对你的爱绝对是从负无穷大到正无穷大！ 乙：听听，这情书多有品位！

甲：还品味？人家女孩一口回绝------看，多好一件事，硬是给理科给害苦了！ 乙：我们承认有短处，可谁又能是全才？可是哪像你们文科生，见到人就吹嘘：《红楼梦》中的诗词曲赋我已经是烂熟于心了-------简直是“吹牛不上税”。 甲：你们理科生也总是吹，“最近我对爱因斯坦的相对论作了进一步的研究，那家伙，确实深奥啊”--------也是牛漫天的飞---------理科生在那里吹！ 乙：文科生浮躁，没有内涵，说话缺乏条理，还滔滔不绝、口若悬河！ 甲：你们理科生老气横秋，做事沉闷缺乏激情，像冬眠的大狗熊！

乙：文科生懒惰，衬衫要正穿一周反穿一周才洗，还美其名曰：省钱省时省资源！ 甲：哎呀，别说了（作 难为情状）----要我说，你们理科生死板。 乙：怎么死板了？

甲：一根针掉在地毯上，你们理科生要把地毯划分为九九八十一个格子还要一一编号，然后拿块磁铁，脑袋里还在进行手中的磁力与地面上针的重力之间的关系--------my god，我疯了！ 乙：那不是死板，那是认真！真是因为这种认真，我们理科生才有了比尔盖茨、钱学森！

甲：我们文科生也有鲁郭茅、巴老曹！

乙：比尔盖茨、钱学森，谁人不知、哪个不晓！你那什么“鲁巴”是什么东东？ 甲：鲁是鲁迅，巴是巴金

乙：偶知道了！你要是不说，我还以为鲁是鲁班，巴是阿里巴巴呢！ 甲：嗨！

乙：我们理科生有嫦娥总工程师 欧阳自远 甲：我们文科生有学术国宝 季羡林 季老！ 乙：我们理科生会为母校新的辉煌而努力进取 甲：我们文科生会为母校高考新的成就而奋力拼搏！ 乙：我校理科有孔明忠①等清华学子 甲：我校文科有省文科状元杨青②！

乙：我校今年有不计其数的理科学子，都会为再铸省级示范性高中母校的辉煌而努力进取！

甲：我校今年有数不胜数的文科新星，都会为再铸省级示范性高中母校的辉煌而奋力拼搏！

乙：我校理科成绩向来强劲 甲：我校文科成绩稳中有升 乙：我校理科老师高手如云 甲：我校文科老师名师云集！

乙：我校理科生今年一定能够一马当先、马到成功、旗开得胜，凯旋而归！ 甲：我笑文科生今年一定能够攻无不克、战无不胜、斩将夺旗、再铸新功！ 乙：我们理科生一定能为母校60周年校庆献上辉煌的大礼！ 甲：我们文科生一定会为母校60周年校庆再谱全新的华章！ 乙：理科好！ 甲：文科好！ 乙：理科好！

注①孔明忠，男，甘肃临泽人，甘肃省临泽县第一中学2005年理科状元。

② 杨 青，女，甘肃临泽人，甘肃省临泽县第一中学2005年文科状元。 甲：文科好！

乙：今年理科一定赢！ 甲：今年文科一定赢！ 乙：今年高考

甲乙：（合）我们一定赢！

甲乙：（合）今年高考，我们一定赢！

此剧本谨献给我的母校——甘肃省临泽县第一中学60周年校庆！

宋兴昌·狂飙 2006年金秋于 古甘州-昭武城

第20篇：理科生的开学第一课

您看这幅图，马背上驮着一对小象，初看好像没什么特异之处，但其实内涵相当丰富——所谓“马上有对象”。多好的口彩，单身青年们一定喜欢。

忧郁的诗人说“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。但在咱们欢乐的网民眼里，马背可比小舟宽阔不少，除了“对象”之外，能载动的好东西太多了，得充分利用才行——

马上有钱拿，马上有房住，马上有车开，马上有车牌号„„无论什么，一放到“马上”，就变成了一句美好的祝愿：这个可以有——这个“马上”有！

随即，“马上有X”的系列图片，在也微博、微信圈等各个渠道热热闹闹地传播开来。不过，也有声音对着满屏幕的“马上有X”表示不满，认为这反映了某种焦虑情绪和横流的物质欲望。但笔者觉得，这种说法未免有些小题大做，“马上”的创意，其实早已有之。

在很多传统书画或者雕塑造型里，会出现猴子骑着马的形象，此外往往还会加上几只蜜蜂，因为“蜂”与“封”同音，“猴”与“侯”同音，其寓意就是“马上封侯”，这和“倒挂福字”类似，是利用汉语特有的表达方式，提出一种对美好前景的祝愿，也是一种文化象征，它可没有体现出什么浮躁、焦虑的情绪。

从这个角度来看，现在流行起来的“马上有X”，实际也可以看做是对传统文化的继承与发扬，把“马上”的精彩进行现代化改造与平民化表达，同时那“X”又留给每个传播者充分的创意空间。在马年即将到来的这个时间点，“马上”的祝愿在网络上形成了一道亮丽的风景

“马上”的这些祝愿很美，但要实现它们，还是需要靠我们自己的双手。在马年，就让我们一起用劳动和汗水，让“马上有一切”的愿望成为现实吧！

“马上有钱”走红网络后，一副“马上有对象”的漫画也持续升温。在漫画中，马背上站立了一对小象，寓意马上有对象，作者可谓煞费苦心。不过有细心的网友发现，这副漫画上面，两头小象相向而站，亲密呢喃，网友@严小策策策丶称：这是“马上象(相)亲”

据报载，不过也有悲观主义者称，马背上还有鬃毛，并调侃这是“马上有毛对象”！调侃背后或隐藏着一些人的焦虑，年关降至，恐怕有不少单身的小伙伴都将面临被逼去相亲的烦恼，于是许多网友都表示，“马上有钱”不如“马上有对象”，至少可以免去过年回家被家人逼着相亲的痛苦。这则漫画反映了不少网友的心声，可谓神来之笔。网友@孤独的阳光一哥就在微博说道：快过年了！大家有没有被逼着回去相亲啊？每年都是这样，真不知道该怎么办！

“马上有对象”漫画走红，并引发网友的热议，有失落，有叹息，有浪漫想象。“马上有对象”反映了当前社会一种普遍的社会心态，是社会期望值的一种外显，笔者在此谈谈个人的几点看法。

一、反映现代单身一族期望值失落的心理焦虑。单身一族渴望爱情，渴望感情有个归宿，这是一种普遍的社会心态。年末了，许多单身一族要面临被逼相亲、被逼婚的现状，他们对于被逼相亲、被逼婚又难以承受，但为了尊重老人又不得不应对。特别是剩男剩女们，他们会被父母啰哆，会被逼参加各种相亲，会被逼婚等，亲人朋友像是一座一致对付他们的“围城”，对他们展开“围攻“，承受亲人朋友的数落、责问。长期面对这一种压力，单身男女会出现心理焦虑，在压力的心境下，人就容易产生一种自嘲的心态，往往会通过一种虚幻的方式来解放自我，其中，前些年网络流行的“神马都是浮云（什么都是浮云）”，其实就是一种期望值失落的心理焦虑，“马上有对象”是单身一族对于爱情期望值失落后，产生的一种自嘲心理，于是通过“马上有对象”漫画来表达一种现实状态无所适从，通过虚幻来抚慰内心。

二、反映一些人喜剧的心理期望。在中国的新年文化里，“祝福”与“祈愿”是中国新年文化的重要元素。每到新年，人们总会为自己和家人、朋友祈福，在祈福的形式里，有口头的，也有“图腾”的，其中，通过“图腾”来祈福，在社会中很流行。在漫画中，马背上站立了一对小象，寓意马上有对象，作者可谓煞费苦心，这副漫画上面，两头小象相向而站，亲密呢喃，表达了新年里“马上有对象”的祈福。 “马上有对象”漫画走红，说明社会单身男女渴望爱与归宿的心态。这里蕴含着一种期望值，爱的获得与爱的幸福体验，其实与期望值有关，给予人生定位一个适合自己的期望值，是免于人生走向困境的一个界线。人生有时候，拥有挫败感，拥有危机意识，拥有失落感，不一定全是坏事，因为，这样，可以磨合人生，让一个人成长，让一个人正确认识自我，让人给予自己有一个合适理性的定位。“唯美让人走向绝境”，这句话的背后，是说明在现实的冲击中，挫败让人清醒。“马上有对象”漫画走红的背后，其实有一种随意而安的社会心态，透露出一种社会角色的成熟，这种心态往往预示人的幸福快要来临。

“语文就是你这个人”——给高二理科生的开学第一课

发布时间：2013-08-08 浏览人数：525 本文编辑：高考学习

今天九月一号，全国中小学的开学第一天。上午九点，学校举行了隆重的开学典礼，上级领导盛情出席并发表重要讲话。典礼结束后便是我的语文课。今天的第一课该讲什么呢？如果就这样匆匆走进教材，开始读书，总觉于心不甘，就像端着一杯白开水，怎么品也品不出别样的味道来，特别的日子嘛总该说点特别的话题吧。可是我（1）班的第一节课又被开学典礼占用了20分钟，剩下半节课又能做些什么呢？假期刚过，走进教室，需要继续面对很多现实问题，那就给我的学生们以自信力，说点给力的话题，让我的理科生们在高二来临之际，消除顾虑，鼓足勇气，对自己的语文潜力充满自信吧！为此，开学第一课的25分钟，我和同学们做了一次很好的交流与沟通。

首先，消除不必要的顾虑，树立学好语文的信心。

分科以来，文理殊途，理科生之间传说着学校“重文轻理”的郁闷，文科生们则表现得趾高气扬，认为学校很重视文科，弄得理科生们一度垂头丧气，情绪低落，于是，便从相关任课教师身上找弱点。这种心理一旦存在，对师生双方都有不利，因此，今天的第一课就从这里说起。

为了打消理科生们认为学校“重文轻理”的顾虑，我告诉他们，我过去教过的理科生们与他们的感觉恰恰相反，他们认为学校很重视理科班，他们表现得相当自信，当然最后的高考成绩也很棒啦。这一点说明了什么？文科班和理科班对于学校来说是手心和手背的关系，手心手背都是肉，偏颇不得，所以，学校绝对不可能有单单重视文科或理科的倾向，即使坊间流传，那也是某些人的主观臆断，不客观，不正确。不管你们信不信，反正我是是相信的。你们要坚持认为学校“重文轻理”的话，那就只能是长他人志气而灭自己的威风了。所以，我想说的是，你们需要培养自信力，而不是他信力。

接着，我要告诉同学们的是，如何正确看待语文成绩的高和低。有同学曾经私下里问我：理科生与文科生相比，谁的高考语文成绩好？这个问题不难回答，成绩数字化，孰高孰低，一目了然：理科生的分数低一点，这是无可争辩的事实。但是，问话者的意图并非是确认这个简单的结果，而是想从这个结果中推断哪个老师有本事，分数才会考得高。我认为这是不客观的也不合理的，他们忽略了两个非常现实的要素：第一，文理分科时的分数差距，也即起始水平的差异；第二，不同学生对待语文的态度和努力程度的差异。这不是我有私心，而是一种客观实在。举例来说吧，本届分科时，理科班的语文平均分比文科班低9分，无论我怎样的努力，两年之后，能把差距缩小到5分或更低，就已经不错了，我没有通天之术。以前，我像很多相信神话的领导一样，相信真诚的付出一定能会有高分的回报，相信只要我努力，只要我真心付出，我就能创造奇迹，所以对上一届理科生的语文教学，我是非常用心，非常努力，因为不相信分班时的分数差距会带来有差距的结果。可是，我费尽心思努力抓高考，结果成绩并非如领导所愿，因此，被某些别有用心者借题发挥，说三道四，认为某某教书不怎么的，对此，我从未回应一句话，因为我相信自己，相信自己的职业道德和教学水平。现在我才明白：学习是你我双方面的事情，无论我怎样努力都只是外因，外因必须通过内因才能起作用，如果你不努力，我的一厢情愿根本就达不到目的。我说这些话，是想告诉你们：承认客观事实和差距，相信一份耕耘才能有一份收获，要想提高语文成绩，必须是你我共同努力，齐心协力才能达到最终目的。

我还想说，教理科班的每一位老师和文科老师一样都是很棒的，你们的进步就是老师的作品，你们的成长就是老师最大的愿望。相信每一位老师，亲其师，方可信其道。现在，你们该相信学校不会“重文轻理”的理由了吧？

其次，不要把语文庸俗化，语文就是你这个人。

语文是一门真正重要的学科，这句话一点儿也没错。在所有高考科目中，语文占据了两个“第一”：考试总在第一场，考试时间第一长（150分钟）。然而，我们却不能简单地把语文和其他学科等量齐观，不能把它与数学物理化学生物历史地理政治看成是并列的一门学科。语文难呐，难在语文学习必须为了考试，但又不仅仅是为了考试，毕竟语文的进步不仅包括你的语言文字水平的提高，包括你的灵魂和思想的发育，还包括你的做人智慧的增长，这些东西在考试卷上是写不出来的，但却让你享用终生。所以，不要把语文学习庸俗化或者说完全地学科化，认为学语文就跟学数学物理化学一样，老师不发卷子，不做试题就没有语文的事情，没有试题做就可以不学语文了。“语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。”相信有些同学假期里已经读过我推荐的每周一文——孔庆东的《语文就是你这个人》，还有不少同学写了读后感呢，而且写得不错，下周一我还将带你们再次深度阅读这篇文章，真正理解“语文就是你这个人”之中的意味。

再次，给你思考的力量，亲近语文，热爱语文吧。

解决语文问题光凭一张嘴皮子是远远不够的，还需要你用大脑思考，用纸笔写出，用文字把稍纵即逝的思维固化成永恒的思想和观点，这就需要你对自己的语言文字负责任，负责地思考并回答如下三个问题，务必在客观冷静地思考之后，再理智地回答它们。

【问题】

1、我们需要什么样的语文老师？（列出五项优点）

2、与数学物理化学生物英语等其他五科相比，你对语文学习的投入（时间、精力和金钱）排在第几位？成绩如何？你对自己的成绩满意吗？

3、今后怎样才能学好语文？

对以上三个问题的回答，两个班级情况各有不同。收阅之后，我认真地分析并向他们及时作了反馈。

二班有完整的一节语文课，所以，学生是在课堂上完成书面回答。交卷时他们有些顾虑，要求不署大名，这个当然没问题啦，可以署名也可以匿名，我要知道的是他们究竟需要什么样的语文老师，以及他们对待语文的态度和投入情况，至于是谁说的并不重要。二班的同学思维貌似活跃，平常我在课堂上抛出问题，他们会不假思索地回答，至于是否客观全面，他们就管不得许多啦。今天他们的回答也同样过于简直而不失浮浅和直截了当。

首先，他们把第一个问题看成“需要什么样的老师”，丢掉了“语文”二字，于是，大多数同学认为，他们需要一个“热情大方”“生动活泼”“幽默风趣”“口才好”“知识面广”“平易近人”“爱护学生”“严格”及“不要太严格”的老师，等等。尤其是上课有趣、说话幽默占了大多数。也有个别同学说：“王老师这样挺好，继续保持就OK啦”。

反馈：你们回答问题时丢掉了“语文”二字，第一个问题的答案就过于宽泛了——看来，你们平常考试中做阅读理解题时往往也犯类似的错误吧？这样答案的命中率就低啦。——老师爱学生、亲近学生，知识面要广，这些要求完全合理，我赞同，我也会更加努力，力争做得更好。现在，我想反馈给你们两条信息：第一，当下流行的娱乐节目惯坏了你们的胃口，让你们希望老师能像个演员，最好是相声演员，像本山大叔娱乐全国人民一样在课堂上不断娱乐你们，让你们开心，这样学起来才轻松快乐。你们的要求没有错，不过，课堂上我不能完全做到每堂课都有笑话，至于幽默，有时候也会有的。第二，有人认为老师太严格，可也有人认为老师太不严格，二者似乎有些矛盾，实际上这正是仁者见仁、智者见智的表现。说句不恰当的玩笑话，你们这样要求老师，老师便成为刘兰芝了：“非为织作迟，君家妇难为”啊。（笑）当然，无论如何，朝着大家希望的方向努力，共同上好语文课，教/学好语文，这是我们共同的目标。给力课堂，加油！

至于对语文的投入问题，二班的同学一致认为，自己从来没有花过金钱去请家教，或者去上培训班，在语数英理化生六科之中，他们对语文学习投入的时间精力，一般排在老五老六的位置，极少数同学把它排在第三位。而成绩却并非排在第六位（投入与收成相比还不算那么令人失望，嘻嘻，偷着乐吧）。至于对自己的成绩满意与否，大多数同学都觉得不太满意，认为自己还有上升的空间，这是好事，也是必须的，这样学语文才有前途啊。

至于如何学好语文的问题，只有少数同学说出了具体的方法，绝大多数只是敷衍，说些不关痛痒的套话，比如多读课外书啦，认真写作业啦，等等，没有经过深思熟虑。

以上是高二（2）班同学交给我的本学期的第一份答卷。

高二（1）班只有半节课时间，我讲完前面的两项内容之后，所剩时间不多，于是，上述三个问题就成为他们本学期的第一份家庭作业，第二天上交。（1）班的同学不如（2）班的活跃，但他们的优点是能够冷静地深入地思考问题，因此，他们的回答比（2）班要客观而具体，并且读题正确，回答时基本上没有跑题。

我们需要什么样的语文老师呢？

我把同学们的回答做了如下归纳，主要表现在以下几个方面：

对待学生：要有耐心，严厉而不失关爱，公正平等对待每一位学生，做到一视同仁；多与学生沟通交流。

对待工作：要态度认真，有责任心，不轻易放弃学生。

课堂教学：讲课幽默，生动有趣，上课认真负责，讲解仔细，又有自己独到的见解，不死板，不拘泥于课本；会讲故事，与课文有关的故事，使课堂生动。

个性要求：温柔，和蔼可亲，睿智、高雅，同时又不失幽默感。

学养要求：有一定的文学素养和语文功底，知识渊博，语言丰富；有自己的人生观、世界观，有修养，传精神于知识之上；在课堂上旁征博引，通古晓今，最好还给人一种仙风道骨的感觉。

作业要求：作业量适中，不要太多，也不可太少，要有效率。

呵呵，如此看来，他们对老师的要求很高，方方面面想得很周全呢。在布置任务之前，我就说过，至于缺点，你们可以用括弧标示出来，我会有则改之，无则加冕，至于你们期待的语文老师的优点嘛，我会努力争取，尽量做到，与你们做朋友，与你们在语文路上共成长。

我觉得同学们的回答的确很中肯，他们不会像（2）班同学那样简单地要求老师“严格”或“不要太严格”，他们的思考会客观全面一些，比如陈同学说“该严格的时候就严格”，李同学也说“该严肃的时候就严肃”，对于幽默感的理解，他们也有自己的看法，温同学认为“幽默感还是有要一点，当然是建立在口才基础上”，因为语文老师“首先口才要好”。

有几位同学的答卷完成得相当出色，他们对自己需要什么样的语文老师非常清楚，表达得也很具体，评价比较客观，这里引述几段，与大家共享。

丁同学在谈到老师要会讲故事、有责任心之后，继续说道：

“要有耐心，爱笑的老师，平易近人，也能使得偶尔的严肃更有感吓（慑）力，总是板着脸的老师不仅不易得到学生的爱戴，而且严肃起来也对学生没什么效果，就像泡脚一样，脚一直在热水中，慢慢就不烫了，就算加热水也不觉得烫到哪里去，如果把脚拿出来放一会儿，突然放入水中，就会觉得非常烫。

“要有着一颗年轻的心，能懂得学生的心理，用平和的语气教导学生，尽量避免以强制严肃的语气激发学生的叛逆心理，或令学生感到老师很可怕，懂得换位思考，以语文老师拥有的知识道理教育学生。

“在应试教育中，语文老师应该教会学生如何应试，如选择题各题型训练，当老师告诉学生语文在于积累时，学生往往不知道怎么积累，特别是单词、汉字的积累，如果有单词这方面的训练的题，对学生应该是有帮助的。”

刘同学在文中写到：谈到语文老师，就必然要提起语文。作为母语，它起到了承载中国五千年历史文化的重要作用。而人生来就好似一张白纸，语文老师就起到了决定性的作用，老师的言行可能影响学生日后的发展，所以说，当今社会对语文老师的要求还；是很高的。那么，我们需要什么样的语文老师呢？他继续说道：

“在我看来，语文老师应该具有以下优点。首先，要有丰富的文化底蕴，这样才好条理清晰地将知识正确地传达给学生。其次，需要有换位思考的能力，虽说尊敬师长是我们所必需的，不过，站在学生的思想角度考虑一下，可以促进师生间的交流，达到更好的学习效果。第三，要有创新能力，不仅在课堂上创新，加强语文学习的趣味性，吸引学生的注意力，提高对语文学习的兴趣，还要在知识上创新，承前启后，继往开来，在历史长河中留下自己的贡献。最后一点，就是要有对工作认真负责的态度。这样的语文老师就是我们需要的。”

呵呵，刘同学眼里的语文老师可真了不起，若能做到前面三点，那可算是一个文化学者，或者一个文化传人了。我很乐意阅读并理解这样的要求，至少说明该同学有文化意识，特别是中华文化传承的意识，能够从民族大业的高度来考虑问题啦。

另一位刘同学也说：“语文是我们高考要考的一个科目，也是我们的母语，像老师说的一样，学语文不光是为了得高考的那150分，而是为我们将来踏上社会做准备。在我看来，一个语文老师一定要具备很高的（文化）素质及个人修养，这样才能用自身的人格魅力感染学生；作为语文老师，对语文本身的认识和学习要有一定的高度，否则如何教好学生呢？另外，我觉得对学生一视同仁也是非常重要的一点，只有让学生感觉到老师很关心自己，很受重视，他才会对学习语文感兴趣，也能更好地与老师配合搞好学习。”

末了，该同学还不忘夸老师几句，他说：“王老师从高一开始就教我们，在我看来，王老师是一个非常有感染力的人。有时上课开小差或睡觉，迷迷糊糊的听两句课就被精彩的内容给拉回了课堂。不仅如此，我还非常感谢王老师，对于我这种不优秀的学生来说，在语文课上总会受到老师的关注，时不时点我起来给我发言的机会，让我对语文学习抱有兴趣。”

从这个同学朴实的话语中我读到的是他的心声，是一个不爱语文的同学，因为受到关注而产生兴趣的真实想法。我希望这些话语，其他同学读到之后，不要作为嘲笑和戏弄的靶子，我们要学会尊重自己内心最真实的声音，要勇于客观地表达自己的心声。

下次上课的时候，我一定会把我的意见和感谢反馈给同学们。感谢你们的支持与配合，感谢你们敢于发表自己最真实想法的勇气，学好语文就得具备这样的素质。你们对语文老师的要求很高，期望值高，说明你们对学好语文充满期待，要学好语文，同样也要从你们所期待的老师身上吸收文化元素，学好语文，除了提高语言文字理解表达水平、考试取得高成绩之外，还要培育自己的灵魂，涵养自己的人格，练就自己锐利而不失公允的思想，培养合理的人生观和价值观。今天你们所需要的语文老师的学养和品格，也就是明天你们该具备的这一切。

你对语文学习的投入怎么样？

这个问题看似宽泛，但我对回答问题的操作有具体要求，把理科的六门功课放到一起进行比较，这样就容易得出结论，而且比较客观。

有同学回答道：“说到语文成绩，我特别惭愧，每次都在100分左右，从没拿过高分，通过成绩，可以说明我在语文学习上花的时间确实少，除了上课学会儿，下课后基本没用时间好好学习。如果抛开政治历史地理三科，我对语文学习的投入排在最后一位。”

有同学说：“在语文上投入的时间大部分在课堂，在家只是背一下古诗文，精力也投入的很少，大部分时间投进数理化了，金钱上除了买教科书基本为零。对语文学习的投入是少之又少，想要得到巨大的回报也是不可能的。”

也有同学把自己目前所学的科目作了这样的排列（按投入从多到少的顺序）：

生物——数学——英语——物理——化学——语文——各门文科（会考科目）

显而易见，该同学对语文学习的投入仅仅优于各门文科，而各门文科是高二时毕业会考之后，就可停止开设的科目了，不列入高考学科。实际上，他的语文投入也最少。

即使班里语文学习还算很认真，作业能够按时完成的同学，在谈到自己对语文学习的投入时，他认为“在语数理化生英六科里，语文学习的投入排中下”。大多数同学认为自己对语文学习的投入只占三成，或者20%，等等，投入都不是很多，只有一位女同学说在六科中语文投入排第二，这位同学的确很认真，语文成绩比较稳定，在班上，我不止一次地表扬过她。

总之，通过这个问题，我是想做一个粗略的调查，让他们明白自己对语文投入少，却希望得到巨大的回报，除非你有特别的语文天赋，或者早就“功夫在书外”了，否则这便近乎是一种妄想。因此，要想语文考试成绩高，高考语文取得显著成功，提高你的文化修养，从现在开始努力，端正态度，掌握方法，持之以恒，命运一定会青睐你。 今后怎样学好语文呢？

同学们大多认为自己今后要多读书，多背书，多练笔，多积累，认真完成作业，在基础、阅读、写作三个方面多下功夫，多花时间，也有同学认为要“心观外物，脚踏实地”，还有同学说“除借鉴原学习方法之外，会更主动地去攻破一些频考点”，“专攻语文题型，„„收集作文素材”，等等。总之，大家心理还是以提高考试成绩为直接目标，这无可厚非，是功利的也是现实的，因为考试成绩毕竟是衡量水平和态度的一项重要指标。我希望同学们在这里告诉我的你们对待语文的态度不只是一时的决心和冲动，你们想到的方法也不只是给我开出的空头支票——这张支票是要兑现的！

刘同学在文中这样写道：“语文学习就像一场艰苦卓绝的攻坚战，要不断向困难发起冲击，在今后的学习中，要发扬不怕吃苦、坚持不懈的精神，投入更多的精力，脚踏实地、一丝不苟地完成老师布置的任务。我相信，多一份投入就会有多一份回报。”

的确，语文学习不是一朝一夕的事情，语文也不是一次性文化消费的快餐工具，而是伴随你终生，让你有益终生的一种文化品格，就像你们希望自己的语文老师具备种种优秀品质和深厚学养一样，我也希望你们在今后的学习中能够涵养自己的语文品格，丰富自己的文学修养，提升自己的人格魅力。

最后，郑重告诉你们：学好语文，随时随地对自己的语言文字负责任，说话做人要地道，讲风格，有品格。

这便是我给理科同学们的开学第一课，不当之处，敬请指正。

谨以此文，与理科诸君共勉！

《理科生自我介绍范文.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。

推荐度：

点击下载文档