推荐第1篇：刘胡兰的故事读后感
一、读拼音，写词语。（5分）
jīng xīn
yī
rán
liáng shí
chuí tóu sàng qì (
)
(
)
(
)
(
)
二、给下面的多音字组词。磨
扇
三、比一比，再组词。（5分）
异（
） 坊（
）
杨（
） 拼（
） 摇（
） 导（
） 仿（
）
扬（
） 并（
） 遥（
）
四、下列词语你能归类写一写吗？（5分）
垂头丧气
打量
快活
注视
橙黄
翠绿
观察
难过
桃红
1、表示心情的词：_____________________________________________________
2、表示颜色的词：_____________________________________________________
3、表示看的词：_____________________________________________________
五、填上恰当的词。（6分）
（
）地喊叫
（
）的衣裳
（
）地奔跑
（
）的颜料
（
）地飞舞
（
）的歌
六、选词填空。（4分）
1、欢乐
快活
（1）落叶在风中（
）地舞蹈。
（2）小溪唱着（
）的歌流向远方。。。。。。
七、对对子。（4分）
对云横
山花对
雨中山果落，
。
大陆对
八、默写我们这个单元所学的其中一首诗，记住要写上作者的姓名！（5分）
（
）
5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。（3分）
6、用“
”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。（2分）
喜欢的句子
喜欢原因
阅读与感悟（30分）
一、读下面一段话，回答问题。（15分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（
）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（
），松鼠（
）当粮食，小青蛙在加紧（
），准备舒舒服
服地睡大觉。松柏（
）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（
）树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1、在文中的括号里填上适当的词。（5分）
2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。（2分）
3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上。（1分）
4、用“——”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把
比作
二、阅读短文，完成下列问题。（14分） ____________________________- 小猪想找个朋友玩。
这天早晨，它拎（līn lǐng）着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：“___________
___________。”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。”
小猪走啊走，又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说：“给你吃麦饼，你跟我一起玩。”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。”
忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河，它赶紧扔（rěn rēng）下大包，向河边跑去。小猪跳进河里，很快把小羊救（jiù
jioù）上了岸。小猴和小牛跑来。大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。小猪真高兴（xīn xìng）。
1、给短文加上标题，填在文前横线上。（2分）
2、划去文中带点字的不正确的读音。（3分）
3、在文中找出下列词语的反义词。（3分）
勤劳------
讨厌------
伤心------
4、在文中横线的空白处填上恰当的语句。（2分）
5、因为小猪以前_________、_________，所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。（2分）
6、小猪做了一件什么事，大家才改变了对它的看法？（1分）
__________________________________________________________________________
7、读了这篇短文，你明白什么道理？（2分）
__________________________________________________________________________
二、用“√”选择加点字的读音。随即（jì jí）
操纵（zhònɡ zònɡ）
捕鱼（bǔ pǔ） 哪吒（né nǎ）
瞧一瞧（qiáo qáo）
告诉（sù shù）
三、我会填。
“泊”用音序查字法，应查大写的字母（
），再查音节（
）；用部首查字法，应先找部首（
），再数出除部首外的笔画数（
）画。它在字典里的读音有（ ）和（
），还可以组词：（
）（ ）
四、我会选。
“深”字在字典中有多种解释①深度 ②厚，密切 ③浓 ④十分 ⑤距离开始的时间久。“深”的意思在下面句子中我也会选：
1．夜深了，教师还在灯下批改作业。
（
） 2.小男孩对那只灰雀的感情很深。
（
）
五、把下列成语补充完整。
鸡犬（
）（
）
（
）（
）识途 鱼（
）而入 鸡（
）狗（
）
（
）奔（
）突
倾（
）而出 群龙（
）（
）
狡兔（
）（
）
七、读句子，在恰当的词语下面画“
”。
1、太阳公公看见了，亲切地（嘱咐 叮嘱）他们：“孩子们记住……”
2、春天来了，鲜花（连续 陆续 继续）开放。
3、汽车在（宽广 宽大 宽阔）的公路上行驶。
4、多好的麦子呀，我要先把它（保护 保存）起来。
八、照样子改写句子。
例：我把麦子种下了地。
麦子被我种下了地。
1、英勇的战士们把敌人一次又一次的反扑击退了。
___________________________________________
2、野兔用巧计把老鹰踢死了________________________________________
十、请把错乱排列的句子整理成一段通顺的话，把序号写在括号里。（
）中间是一片大草坪，春天来了，这里像绿色的大地毯。
（
）草坪后面是大操场，地上很干净，看不到纸屑和果皮，我们在这里做操、踢足球、玩游戏。
（
）草坪前竖着“请勿践踏草坪”的木牌子。 （
）我们学校非常可爱。
（
）走进校门，校门口有一棵高大的榕树，像一位忠实的哨兵守卫着学校。
（
）在校门口的两旁，有两座高大的教学楼，我们平时就在这里读书、写字、做作业。
刘胡兰的故事读后感
今天，我读了《刘胡兰的故事》，对我感触非常大。
刘胡兰，1932年10月8日出生在山西省文水县云周西村一个贫苦农民家庭，她从小就当上了儿童团长，经常带领小伙伴们站岗、放哨，掩护抗日干部，主动上前线为八路军送弹药，救护伤员。抗日战争胜利后，刘胡兰在党的领导下，又投入了新的解放战争。
1947年1月12日，这是全国人民难忘的一天。这天早上，敌人根据叛徒的告密，忽然包围了云周西村，抓走了刘胡兰，对她威逼利诱，妄图从她口中得知党的秘密，被刘胡兰断然拒绝。敌人恼羞成怒，敲起桌子嚎叫：“你小小年纪，好嘴硬啊，难道你就不怕死吗？”刘胡兰斩钉截铁地说：“怕死不当共产党！”她怀着对党的无限忠诚和对共产主义的伟大信仰，英勇就义。
读完故事，刘胡兰在我心目中的形象变得越来越高大。她年纪不大，可是心中却有着远大的共产主义理想，并且为了这个理想而努力奋斗，不怕苦，不怕累，在异常艰苦的环境中奋勇斗争，甚至为此牺牲了自己年轻宝贵的生命。
我们今天的幸福生活，都是许许多多象刘胡兰这样的革命先烈们用生命和鲜血换来的。有了他们的牺牲，我们的祖国才推翻旧社会，获得了新生，并且越来越欣欣向荣。我们要珍惜
这来之不易的幸福，小时候认真学习知识，长大后为祖国的发展奉献力量，让我们的祖国更加繁荣富强。
在一个阳光明媚的早晨，一缕阳光穿过房间的窗户，我拿起《历史的选择》这本书坐在走廊上，津津有味地读了起来。
这本书主要记述了90年来中国共产党带领中国人民，战胜各种艰难险阻，创造了人间奇迹，取得了举世瞩目的辉煌成就，使中国昂首屹立于世界的东方。其中，开国大典庄严的一幕深深地刻在我的心中印在我的脑海里。毛主席在**城楼上庄严的宣告：“中华人民共和国中央人民政府，今天成立了！！！”洪亮的声音震撼了北京城，震撼了中国，也震撼了全世界。中华人民从此站起来了！！
是啊！中华人民从此站起来了。中国共产党经历了90年的努力，把一个贫穷懦弱的旧中国，建设成为今天繁荣富强的现代化新中国，澳门和香港和平回到我们祖国的怀抱，2008年我们成功的举办了精彩的奥运会，2010年也成功的举办了举世瞩目的世博会，我们也战胜了5.12大地震。让我深深地感受到，我们中华民族在党的领导下日益强大。作为一个中国人我的自豪感油然而生。
我骄傲“中华人民从此站起来”！！！！！
一年一度的国庆佳节到了，我们亲爱的祖国又迎来了她62周岁的生日。
我们在星光灿烂的夜空下倾听时代的钟声我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光多少次我们心潮难平多少次我们辗转难眠多少次我们都是为了这不同寻常的一天——祖**亲的诞辰！
仰望长空历史的星光依然闪烁！我们的中国古老而伟大我们的中国壮丽而永生！蔡伦纸上书写着她的智慧指南针上旋转着她的方向刀光剑影之下她一次次回归和平精神劫难中又一次次积薪自焚重获新生。
为了祖国的成长无数人儿前仆后继呕心沥血为了祖国的富强又有多少人儿燃尽了自己的生命和青春！即使在那封建主义的绞杀下即使在那帝国主义的炮火中中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十七年前的十月一日我们的祖国振翅一飞再度冲上云霄向全世界发出了最为雄浑神圣的声音：“中国人民从此站起来了！”巨人的呐喊震荡环宇让巍峨的群山响应让磅礴的大海回波！
从那以后一代新的天之骄子站立起来他们用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。
置身历史我们溶于其中分享着那过去的兴奋与悲痛；放眼未来我们会发现面前的道路似乎更遥远更艰难。但是我们都不会退缩不会畏惧我们要大声地对祖**亲倾诉：我们都是您的十三亿分之一是您九百六十万平方千米的浩瀚辽阔掌心上的一员对于您我们是那么的渺小那么的微不足道但是我们是何等深沉炽烈地爱着您我们是多么想紧紧依偎着您我们是如何想尽一份力量把您装扮得更美丽！让我们把中华儿女的豪气与龙的传人的胆魄融于自己火热的青春把青春之歌唱得更激越昂扬把青春之诗书写得辉煌无悔把祖国的篇章写得雄壮高亢！我们要把科学、理性、勤奋、坚毅作为自己的伟大目标让我们把高尚的品德卓越的涵养优异的成绩献给祖国让我们在五星红旗下庄严宣誓：我们将努力奋斗为了可爱美丽的祖国我们将竭尽全力甘愿燃烧自己的青春！为了祖国美丽的永生！
金风送爽，天高云淡，在这个果实累累的季节里，我们迎来了祖国六十二岁的生日，能和祖国同胞们共同分享国庆的喜悦，我感到无比的荣幸。在这里，我要自豪地对祖**亲说：我爱你，中国！
今天，我读了《小英雄王二小的故事》，这个故事发生抗日战争时期，在河北省一个小山村，住着一个放牛娃王二小的故事。
有一天，王二小正在离家不远的地方放牛，突然听到一声巨响，他看见家里浓烟烈火，遮天避日，倾刻间他的家人就灰飞烟灭了。日本鬼子扫荡来了，八路军把张亲们转移到安全的地方。王二小看见鬼子正往乡亲们转移的地方走，就骑着他的大壮牛，唱着放牛歌想引开鬼子的视线。鬼子看见王二小就让二小带他们找八路军和转移的老乡。王二小故意带着鬼子在山上转圈，最后鬼子引进了八路军埋伏的包围圈。气急败坏的鬼子把王二小挑在枪尖摔死在山坡的大石头上面。八路军消灭了全部日本鬼子，老乡们得到了安全，王二小为了掩护老乡们英勇牺牲了。
我深深的被王二小的故事感动了，他为了掩护老乡不顾自己安危，机智的把鬼子引进了八路军的包围圈。他的机智，勇敢，不怕牺牲的精神值得我们学习，我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，长大做个有用的人。
今天，我读了《小英雄雨来》，被雨来的故事所深深打动了。它写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
机灵的小男孩雨来来自美丽的芦花村，他是个游泳高手，也是个爱学习的学生，从小就热爱祖国，热爱科学，懂得民族大义。一天晚上，日本鬼子来芦花村扫荡，雨来的爸爸妈妈去集合了，家里就只有雨来一个人。村里的李交通员为躲避日本鬼子，去了雨来家中的秘洞。鬼子追了过来，用糖块、金戒指诱惑他说出李大叔的下落，他宁死不屈，换来了一顿毒打。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
来源：查字典 www.daodoc.com
我们爱自己的祖国。”
鬼子决定枪毙他。黄昏时，河沿上响了几枪，却不见雨来。原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里
去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
雨来上夜校的时候，暗黑的屋子里点上几盏油灯，几个孩子围坐着。雨来小心翼翼地打开用红布包裹着的课本，放在腿上，跟着老师的手指念着“我们——是——中国人。我们——爱——自己的——祖国。”他那认真的态度，实在让人敬佩。想到我们的学习，坐在宽敞明亮的教室里，有着现代化的教学设施和老师们的淳淳教导，然而我们还是东张西望，心不在焉。而雨来在这么艰苦的环境下还是这么认真的读书。他生在抗日战争时期，却能认真、刻苦学习；我们呢，在这种和平的社会里，本应发奋读书，与实际却相差“十万八千里”。
雨来被鬼子恶打的时候。扁鼻子军官把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧，雨来的脸立时变得青一块，紫一块。鼻子被打出血来，顺着腮边流下来，一滴一滴的血滴在课本上。然而雨来只是用手背一揩，倔强地抽动一下嘴角，仍旧咬着牙，严守秘密。这场面实在让人心悸！然而我们在这样的情况下，能承受这样的折磨么？雨来仅仅是一个十二岁的孩子，出生在抗日战争时期，随时都有生命的危险，然而他却能面对最强暴的敌人，勇敢地说不。我们现在的生活多么幸福，有父母无微不至的关怀，有老师耐心的教导，生活在爱的港湾里，不用害怕有什么风风雨雨。然而我们却是“身在福中不知福”，从未想过为家庭，为社会做一点力所能及的小事。
“真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。”大文豪纳素夫这样说，《小英雄雨来》这篇文章让我清楚地认识到人生的价值。我将更加珍惜现在的生活，懂得一切生活来之不易，现在的和平生活是这些爱国少年、爱国战士用鲜血换来的。我要向雨来学习，做一个堂堂正正的中国人，一个爱学习的少年，肩负起建设祖国的重任！
8．蒲公英 教学目标：
1学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”造句。
2能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3会用“嘱咐”造句；复习巩固生字词。
教学重难点：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2． 会用“嘱咐”造句。理解由生字组成的词语；能正确、流利地朗读课文。 教学具准备：课件 教学时间：
三课时
第一课时
一、介绍蒲公英，揭题
1板书：8蒲公英
出示蒲公英：认识蒲公英、花托、绒球和小降落伞?
花托：花的组成部分之一，是花梗顶端长花的部分。
降落伞：本来是指凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状装置。课文里指蒲公英种子。
2介绍蒲公英：多年生草本植物。冬末春初时抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色
舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，成熟时样子像一个白色绒球，有毛的果实可随风飘散。
二、初读指导
1学生自由朗读课文，提出要求： (1)标出自然段序号，画出生字词。 (2)思考：蒲公英本来是一种植物，作者把它当做什么来写的?(作者把蒲公英当做人来写)
2学生齐读第一节。
3学生轻声读第二自然段，自学生字词。
(1)出示生字词，学生认读。
(2)联系上下文理解词语：嘱咐、记住。
(3)联系实际理解词语：表面、黑黝黝。
(4)教师讲：
沙漠：地面完全为沙所覆盖，缺乏流水，气候干燥，植物稀少的地区。
湖泊：被陆地围着的大片积水。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
4用自己喜欢的方式读第
三、四自然段。
(1)出示生字，学生认读。
(2)引导学生理解词语。
百万富翁：拥有百万家财的有钱的人。
波光粼粼：在阳光的照耀下，水面银光闪闪的样子。粼粼，形容水清澈。
5学生默读课文，理清层次。
(1)说说各个自然段的主要内容：
①蒲公英的花瓣落了，绒球变成了许多小降落伞，在空中 飘荡。
②太阳公公对小降落伞的嘱咐。
③小降落伞的选择；
④小降落伞的不同结果。
(2)这是一篇寓言故事，可分为“开端 －－发展－－结局”三部分。
三、写字指导
1出示生字：托 绒 降 嘱 咐 记 表 惑 富
2在自己认真观察字形的基础上，提出书写时的注意点。
左右结构，“口”写时偏小偏上，与撇画要靠得较近，看上去才紧凑。右边笔画要写紧凑，最后两笔是“提与点”。
3用钢笔描红。
第二课时
一、导入新课
二、精读训练
1学习第一段。
(1)指名朗读全段，想一想：“小降落伞”指的是什么?
(2)指导读好长句子：“一阵阵风／吹过，那／可爱的绒球，成了／几十个小降落伞，在蓝天白云下／随风飘荡。”(在有“／’作停顿)
2学习第二段。
(1)指名朗读课文，引导学生理解“嘱咐’’的意思?太阳公公告诉蒲公英什么地方能去，什么地方不能去? (板书：金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝)(体会：①作者用词的变化：先用“别”，后用“不要”。②“只有……才……’’的用法：连起来用，表示必须的条件)
(2)齐读小降落伞大声答的话，问：它们都这样做了吗?
①“一颗种子”怎么做的?“这黑黑的泥巴有什么意思!”还可以怎么说?(这黑黑的泥巴没有什么意思)“一颗种子’’说的话，应该读出怎样的语气?(自以为是)
②“另一颗种子”又是怎么样的呢?学生 读有关课文回答。
(3)以小组为单位，一人读太阳公公的话，三人读小降落伞的话。比一比，谁读得最好。
(4)指名示范性分角色朗读：全班同学读叙述性话语，老师读太阳公公说的话，一人读“一颗种子”的话，一人读“另一颗种子’’的话，还有两人参加读“小降落伞大声答”的话。
(4)读后评议。
3学习第三段。
(1)学生默读课文，这一段只有一句话，写了蒲公英种子的三种结果。哪三种呢?（板书：干死 淹死 茁壮成长)
(2)齐读这一段。
三、指导复述
1要记住内容，首先要理清文章的前后顺序。
(1)第一段的顺序是：花瓣落，绒球长，风吹过，“伞”儿飘。
(2)第
二、三段总体顺序是“嘱咐——去向——结果”。每部分大体又是按“沙漠——湖泊——泥土”叙述的。因此，在脑海里应有下面的记忆框架：
嘱咐：沙漠 湖泊 泥土
金光闪闪去向：一颗
(百万富翁)结果：干死
2各自练习复述。
3指名当众复述。
第三课时
一、复习检查
1听写词语。
2朗读课文。
二、讨论明确中心
1学生读文，说说 (1)小降落伞有哪几种不同的结果?(答案略) (2)它们的结果为什么会不同? (落在沙漠里的种子它被金光闪闪的地方所迷惑，一心想成为百万富翁，沙漠里没有水，所以它死去了。落在湖泊里的种子被波光粼粼的湖面所迷惑，一心想快乐，湖泊里有的只是水，所以它也死去了。落在泥土里的种子不注重表面现象，实事求是，它们能茁壮成长)
2讨论：由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么?
(1)自由发言。
(2)教者小结：①做人，要脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。②要听取前辈的正确的指导。
三、指导复述
1理清文章的前后顺序。
2各自练习复述。
3指名当众复述。
四、造句指导
（1）出示句子：太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“……”
（2）请大家读一读这个句子，说说这一句话是谁对谁说的。
（3）告诉学生这个词的使用范围：一般用于长辈对晚辈，不可用于晚辈对长辈，不能说：“我嘱咐妈妈……”让学生明白这个词的使用范围。
（4）让学生练习口头造句。
板书设计：
沙漠
湖泊
泥土
金光闪闪
波光粼粼
黑黝黝 干死
淹死
茁壮成长
8．蒲公英
教学目标：
1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用“可爱”、“亲切”造句。
3、通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
教学重难点：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、会用“可爱”、“亲切”造句。
教学准备：图片、小黑板、录音磁带、投影片 教学时间：
2课时
第一课时
一、借助媒体步入意境激发学生学习的热情
1、听本文录音故事,创设情境,激发学生学习的兴趣。
2、出示图，导入课文。
二、增加密度开阔视野引导学生自主探究
1、让学生根据要求自由读课文，
（1）自由轻声读课文
（2）画出生字新词，多读几遍。
（3）标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。
2、学习第一小节(出示图)
（1）问:图上画的是什么？谁能看图向我们介绍这种植物？
（2）引导读第一自然段。
（3）相机出示词语:绒球降落伞,学习生字。
3、学习第二小节
可爱的降落伞们究竟会飘落到哪里去呢?我们继续读课文。
（1）在学生反复读的基础上让他们交流读懂了什么?
（2）然后指导朗读。突出:别也不要只有„„才„„等词。
4、学习第三小节
（1）听了太阳公公的嘱咐,小降落伞齐声答到:„„(引读第一句)
（2）绝大部分的种子听了太阳公公的话,到泥土中去生长了。可是,有两颗小种子却不这样想。请大家继续读课文。采用分角色比赛读的方法进行教学。
5、学习第四小节
过渡：种子的选择不同,它们的结果怎么样呢？
（1）自由读,画出表示不同结果的词。
（2）根据回答补充板书。
6、有感情地朗读全文。
三、激活想象丰富说话内容
1、你愿意把介绍给别人听吗？
2、作业：有感情地朗读全文,把读后的收获告诉家长。
四、指导写字。
1、蒲公英的种子给我们带来一些词语。出示本课生词，指名读，适当谈一些自己的理解。
2、出示生字，自读，指名自选生字，从结构、笔顺、在田字格中的位置等方面进行分析。
3、学生进行部分字的描红练习。
9．三袋麦子
教学目标：
⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。
⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
⒊能正确、流利有感情的朗读课文。 教学重难点：
能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。 教学时间： 两课时
第一课时
一、导入课题：
今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子
读了课题，你想提出什么问题？
二、初读课文：
⒈自学课文。
⑴自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事？
⑵会读、写生字词。
⑶查字典并联系上下文理解词语的意思。
烙饼 发霉 麦囤
⒉教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。
⒊检查自学效果。
⑴出示生字卡片：：
⑵指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。
⑶理解词语：
烙饼 发霉 麦囤
三、理清脉络：
默读课文，按"快要过年了""一年以后"把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？
学生自学后讨论：
第一部分：（1～4自然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。
第二部分：（5～9自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。
四、精读课文内容。
⒈学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？
讨论并理解关键词语：开心迫不及待捧起慢慢吃全种
⒉指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。
⒊指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，在连起来说。
⒋有感情的朗读这部分课文，第一自然段全班齐读，第
2、
3、4自然段分组竞赛读。
五、课堂作业：
⒈用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。
⒉练习朗读课文。
第二课时
一、复习回顾
⒈听写生字词，提醒学生注意写字姿势。
⒉练习朗读课文。
二、精读课文第二部分
⒈理解课文内容。
听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。
土地爷爷夸______________（谁）______________（怎么样）
讨论并理解有关词语："舔了舔舌头"、"节俭"、"满满的"。
⒉指导有感情地朗读课文。
这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时四什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正确？
同座位可以分角色朗读课文，互相纠正读得不正确得地方。
指名分角色读，其他同学听后纠正。
教师范读难点：小猪回答土地爷爷的话。
同桌分角色朗读课文。
⒊指导口述这部分内容：
⑴看板书：自己练读。
⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。
⑶学生练习口述，同座位分角色口述。
⑷指名学生口述。
三、总结全文：
⒈指名学生口述全文。
⒉讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？
⒊教师小结：
课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习。
四、作业：
⒈课堂作业：完成书后第三题。
⒉课后作业：把这个故事讲给家人听。
板书：
小猪--吃光了---憨厚
小牛--保 存---节约
小猴--全种地---聪明能干
10、哪吒闹海
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课本11个生字，理解由生字组成的词语。
3、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
4、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学重点：
理解关键词语，弄清课文的重要内容。 教学难点：
通过对本文的学习，能复述这个故事。 教学准备：
词卡、教学挂图等。 教学课时：
两课时
第一课时
一、导入新课
1、同学们听说过哪吒吗？你是从哪儿知道的？
2、看图，揭示课题
（出示挂图）问：图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？这篇课文讲了小哪吒的什么故事呢？板书课题，读准音。
二、初读指导
1、学生自由读课文，自学生字词
（1）给每个自然段写上序号，画出不认识、不理解的词语。
（2）会读会写田字格里的生字，会读田字格上面的生字。
（3）理解下列词语的意思。
捉 拿 掀起 随即 机灵 称霸 兴风作浪 胡作非为
2、检查自学效果
（1）出示词语，指名认读。
（2）理解词语。
3、学生试读课文，理清文章脉络。
按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。
第一部分：(1) 写哪吒闹海的原因。
第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。
第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。
4、分自然段指名读课文。
5、齐读课文。
三、写字指导
1、出示生字，认读。
2、指名说出生字书写时的注意点： 称：左部第一笔是平撇。 混：右下部比的笔顺。 即：左部末点应紧贴提尖。
2、用钢笔在书上描红。
四、布置作业
1、在《习字册》上描红
2、抄写生字词。（见书上第55页）
3、比一比，再组词。
巨（
）
既（
）
扔（
）
即（
）
仍（
）
胡（
）
第二课时
一、复习导入
1、听写词语。
2、这节课我们再来近一步学习《哪吒闹海》这篇课文。
二、精读训练
1、学习第一自然段（起因）
（1）指名读。
（2）说说哪吒闹海的原因？
（3）理解“称霸一方”、“作恶多端” 。 （4）从“决心治一治”中你读懂了什么？
5）齐读第1自然段。
2、学习第二至四自然段（经过）
过渡：哪吒是怎么为老百姓出气，他是怎么大闹龙宫的呢？有哪位同学看过动画片，来说一说？（指名说）我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的？自由读课文
学习第2自然段
（1）指名读。画出表示哪吒动作的词语。（板书：跳进
取下
摆
掀起）表演这些动作。这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密。
（2）指导看图：图上人分别是什么样的？能用几句话描述一下吗？
（3）这幅图和课文中哪些句子的意思相应？找出来读一读。你能给这一幅图起一个名字吗？
学习第3自然段
（1）轻声读。
（2）这一自然段有几句话？什么叫机灵？小哪吒的机灵表现在哪里？画出相关词语。
（“闪、躲、取、扔”）边读边表演。
（3）过渡：小哪吒是多么勇敢，那个夜叉根本不是他的对手，一下子就打死了他。这么一来，龙王怎么样了？请看第4自然段。
（本段教材描述了小哪吒勇斗夜叉之情景，情节性很强。在设计这一环节时，我摆脱了“多余的情节分析，繁琐的提问设计”，让学生在读、演、说的过程中记忆情节，内化语言。）
学习第4自然段
（1）默读。思考：哪吒与三太子的战况如何？ （2）画出关键词语，练读。
（3）“嗷嗷直叫”是什么意思？哪些词语说明了三太子来势凶猛，那么哪吒是怎么对付的呢？请读读第
3、
4、5三句话。
（4）指名说。板书表示哪吒动作的词。这些动作可以看出什么？
（5）那三太子死后怎么样？（板书：现出原形）
3、学习第五自然段。（结果） （1）齐读。
（2）这一自然段主要说什么？ （3）理解“胡作非为”。
（4）小结：这一自然段写哪吒闹海的结果，真是大快人心哪！
4、齐读课文。
三、综合训练
读课文片段，完成练习。(第三自然段)
1、给下列带点字选择正确的读音。
钻出来（zuān
zuàn
）
斧头（fǔ tou
fǔ tóu ）
2、在这段话中找出下列词语的近义词。立即（
）
灵活（
）
3、全段共有（
）句话。第二句话是围绕（
）这个词来写的。
（本环节的设计扩大了练习面。在交流过程中，同学之间互相启发，深化了对语言的感悟，激活了想象力；大胆交流，又提高了交往能力。）
四、拓展延伸
1、练习讲一讲“哪吒闹海”的故事，看谁讲得最生动。
2、找一些神话故事读一读。板书设计：
10、哪吒闹海
人们不敢下海捕鱼
为百姓出口气
决心治一治
人们过上太平日子
练习三
教学目标：
1、了解几种植物传播种子的方式，进行字词句练习。
2、练习用钢笔写好上下结构的几个字。
3、读读背背成语和儿童诗。
4、口语交际——学会求救。
5、学写毛笔字：基本笔画“点”。
教学重点：学用字词句、积累语言、口语交际、写字。
教学难点：
1、能用几句话写出一种植物传播种子的方式。
2、遇到
危险时有效自救或求救。 教学时间：三课时
第一课时
一、教学第一题：学用字词句
1、第一部分
（1）师：学了《蒲公英》一课，我们知道了蒲公英妈妈靠风把自己的种子宝宝传播出去。自然界中，还有许多植物用有趣的方式传播着种子。瞧——（出示图片：椰树，学生叫出名字）椰子树传播种子的方式就很特别，自己读读吧！
（2）学生自由读短文，不认识的字查字典或联系上下文猜一猜。 （3）指名读短文，然后集体交流：椰子树传播种子的方式是什么。 （4）区分“漂流”与“漂浮”的意思差别。
A 学生找到相应的句子读一读,边读边理解、体会。 B 指名说。（教师点拨：可从“流”和“浮”的字义上辨析；联系上下文理解：想想椰果原来在什么地方，后来呢？
（5）学生小组学习：联系上下文理解“重新安家”的意思 （6）齐读短文，边读边想象椰树种子旅行的情景。
2、第二部分。
（1）出示插图，学生观察，说说图上画了哪些植物？（蒲公英、苍耳、豌豆、葡萄） （2）学生自由说它们靠什么来传播种子。（知道哪个就说哪个。） （3）自主连线，集体交流答案。
（4）拓展：学生交流自己还知道的其它植物种子的传播方式。
3、第三部分。
（1）学生默读题目，弄清要求。 （2）练习口头表述。（先在小组内说，再指名说。）
（3）集体评议：听了同学说的，能否弄清一种植物传播种子的方式，他说得通顺吗？听起来有意思吗？
（4）根据大家的交流、评议，学生练习用几句话介绍一种植物传播种子的方式。（教师巡视指导）
（5）反馈写的情况。（指名读自己写的）
二、教学第二题：写好钢笔字。
1、认读“素、晃、荒”
2、指明说三个字结构上的相似点。（上下结构）
3、观察字形，想想：怎样才能把它们写好？（字要站稳，上下中心要相对。）
4、提示学生正确的握笔姿势和书写姿势，学生描写三个字。
5、教师范写“素”和“荒”。
6、学生再次写字，体会字形要点。
7、说说类似字形的其它字。
第二课时
一、教学第三题：读读背背。
（一）成语
1、成语竞说：学生说自己积累的含有动物名称的成语。（比比谁一口气说得最多。）
2、师：今天我们还要积累几个关于动物的成语。
3、学生自由读成语，不认识的字查字典。要求：读准字音。*雏（）贯（）倾巢（）
豕（）窟（）
4、指名当小老师，带读成语。
5、小组合作学习：说说自己对词语的理解，互相补充。
6、集体交流，大致理解成语含义。（师小结：许多成语的创造灵感来源于动物，现在更多地用它的比喻意。）
7、多种方式反复诵读成语歌，熟读成诵。
8、背诵成语歌。（自由选择形式，展示背诵）
（二）儿歌
1、出示插图，学生看图说小男孩在干什么？（早晨放鸭子）
2、板书“晨牧”，学生读题。师：这首小儿歌就是描述了农村孩子清早放鸭子的情形。
3、学生自由读儿歌。（给学生8分钟，看谁能读得最棒。）
4、指名读儿歌，其他学生想象，看看谁的读能让大家感受到画面。（师生比赛读。）
5、自由练习背诵儿歌。
6、指名或指小组展示背诵。
三、教学第五题：学写毛笔字。
1、师：板书“点”，它是汉字笔画中最小、最不起眼的笔画，但可别小看它哟，它是非常重要而且变化最多的一个笔画，传说东晋王献之小时侯练书法很勤奋，练完了三缸水。有一次，他写一个字忘记写点了，父亲王羲之见了就顺手在上面补了一个点。后来王献之的母亲见了这个字后说：“吾儿写完三缸水，只有一点像羲之。”
2、指导学生观察“方”字中的点——露锋点 （1）向右下直下起笔；（2）逐渐按笔；（3）提笔，笔锋至中心 处；（4）自右向左圆转收笔。
3、教师执毛笔范写点（这叫露锋点）
4、学生临帖描红（提示正确的执笔姿势）
5、指导观察“小”中的第一点——藏锋点：将点起笔处的笔锋藏起来，不是直下起笔，而是逆锋向左上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，其它步骤与露锋点相同。
6、学生临贴描红。
7、学生自由练习写两种点，互相交流书写心得，教师巡视指导。（程度高的学生还可以练习写含有点画的字。）
第三课时
课前准备：教师、学生搜集一些自救或求救的音像资料和文字资 料，课前可适当交流。
一、谈话揭示话题。
1、师：当发生失火、落水、中毒等意外事件时，我们应该怎么办？
2、学生自由发表意见。（教师相机小结：学会求救）
3、学生读提示，弄清交流内容。
二、指导交际
1、出示挂图，问：发生什么事了？（着火了，小姑娘在拨打119报火警。）
2、学生情境表演发生火灾时该怎么办。
（1）拨打火警求救（说清发生火灾的具体地点，火势情况，要沉着，语言要简洁、清楚。）
（2）采取自救措施（匍匐前进，用毛巾或衣物（最好弄湿）捂住鼻子，防止烟雾吸进鼻子。从安全通道逃离。）
3、学生分组，练习表演其它意外事件的求救。（自选情景）
4、集体展示、评议。（教师、学生相机小结各种求救注意事项。
（1）落水
（2）中毒
（3）被盗
（4）急
习作三
教学要求：
1．观察插图，按一定的顺序说说图上的景物。 2．在图中添上几种动物，或者画，或者贴。 3．根据自己的经验给整幅图图上颜色。
4．读懂例文，了解写一种动物的基本要求。引导学生地进行景物描写时，学会 使用简单的修辞和积累的好词、好句子。
教学重难点：
想象作画，并把想象的内容描写出来。有选择地进行描写，详略得当，重点突出。
课前准备：
⒈课本插图的黑板画。
⒉准备几篇描写小动物的片段。 ⒊好词语表。
教学过程：
一、导入——小朋友，今天老师跟你们一起来作画、说话和写作，高兴吗？
二、观察插图练说
1．说说图上都有些什么。（学生自由练说） （1） 指名说。
（2）评议：我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。 2．想象作画，补画小动物。
（1）你们觉得这幅图上还少了点什么？你把耳朵贴上去听一听，除了风吹树梢的沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，一切都是静谧的，安静得有点寂寞。小朋友，拿起我们的画笔，再画点什么呢？（小动物）
（2）学生自由作画。
（3）学生用几句话介绍自己所画的动物。 3．学习例文，学说话
（1）学生自由朗读例文。有位小朋友简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里的小鱼。他是怎样写小鱼的，请小朋友读一读。
（2）学生自由朗读例文。读完后，让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱，为什么。 ①小组讨论。 ②指名大组交流。
（3）教师朗读三段写小动物的精彩片段。模仿练说，要求学着例文，可以把小动物当做人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、很有趣，让人听了觉得很舒服，很美好，很有生气。
①说给同桌听。②指名说。 （4）师生评议。
4．给画面填色，练习说话。 （1）我们已经把把自己画的小动物介绍给大家了，如果我们要把这幅图的景色写下来，是不是仅写一下小动物就够了呢？我们还要把天上的云呀、地上的草呀、树呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色，太单调了，我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧！ 学生自由填色。
（2）展出填好色的画。 （3）学生自由练说。
5．出示好词语花篮，好句子筐
★ 天高云淡、白云悠悠、五彩缤纷、点缀
★生机勃勃、一碧如洗、生机盎然、涟漪
★ 一阵微风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。
★ 白云悠悠，不时地和小鸟说着甜蜜的话儿，多美呀！
★ 路边的小花涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，有趣极了！
6．学生有选择地引用上面的词语和句子，或者模仿，再进行说话练习。 （1）自由说。（2）小小组交流。（3）指名大组交流。（4）师生评议。
三、练习写作。
1．讨论讨论怎样写。（从顺序、主次、语言三个方面进行小结。） 2．学生写草稿。
3．交流草稿，评议、修改。 4．学生认真誊写。
苏教版三年级小学语文上册整体备课教学设计 年
级 三年级 班
级 二班
任教老师 张环 班级人数 50 内容分析
一、教材简析
本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，体现了“以习惯助学习”、“由学习到运用”的教材编写思路。
1、关于习惯。
本册教材在前四册的基础上，安排了“认真写钢笔字”和“认真写毛笔字”两个主题，配有5页图。教学时教师要按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写钢毛字和毛笔字的正确姿势与方法，养成认真写字的良好习惯。
2、关于课文。
本册教材安排课文24篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物、事件的，又有表现当代社会风貌的；既有讴歌我国革命领袖、英雄人物伟大品格的，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的；有主要介绍学习语文方法的，有主要介绍自然科学知识的。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、神话故事等。另外，本册课文篇幅短小，语言规范，插图精致，富有童趣。这样安排，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 与低年级的教材相比，本册课文后的作业题略有变化：一是变铅笔字描红为钢笔字描红，意在训练学生扎扎实实地练好写字的基本功；二是增加了联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在不断提高学生的阅读能力；三是增加了根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，意在训练学生的写作能力。
3、关于习作。
本册教材与低年级教材相比，又多了一个新的版块——习作。由于学生刚接触作文，因此本册习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，以片断教学为主，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度，以便让学生轻松愉快、自由自在地走进习作的起始阶段。
习作教材安排了一定的例文，主要是片断，且基本上根据同年级小学生的习作改写而成，十分贴近三年级学生的实际。例文（段）由学生书写，印在作文稿纸上，意在从内容到书写格式（包括题目、标点符号所应占据的位置等）都为学生提供样例，以利学生循序渐进地打好习作的基础。
4、关于练习。
本册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。另外，从本册起各单元练习还安排了写钢笔字和毛笔字的内容，意在培养学生按规范认真练字的态度。
学生分析
三年级二班共有学生50人，学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。具备了一定的阅读能力。大部分学生有良好的学习习惯，上课认真听讲，积极思考，参与讨论活跃。课后能认真完成作业。也有个别学生学习积极性不高，被动地学习。还有几个学生不知道学习的重要性，上课不听，作业不写。针对这一情况，本学期注重培养学生的良好的 学习习惯，激发学生的学习性。对部分学习能力差的 学生，注重基础知识的掌握，铺设坡度，逐步提高。因此在这学期，要积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子在学习上上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生乐学，会学。
教学目标
1、学习习惯。掌握正确的读写姿势，并养成爱惜学习用品的良好习惯，及时认真的完成各项作业。
2、识字写字。准确认读378个生字，按笔顺书写。
3、口语交际。认真听别人讲话能转述基本内容，观察后能说几句补完整的话。
4、阅读。能正确流利，有感情的朗读课文，并学会分角色朗读。
5、习作。留心观察事物，乐于书面表达，把自己所见所闻写明白。
教学策略
习惯培养
王尔德说过：“起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。”因此，我们要把学生良好的学习习惯列入教学目标之内。在教学过程中，要在抓好新安排的认真写钢笔字、毛笔字习惯的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字等方面的习惯。一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。
识字写字 小学生进入三年级，读写训练提到了日程上来，识字教学“扶”的成分逐渐减少，而“放”的成分逐渐增多,识字教学也要由“扶”到“放”。此外，学生进入三年级，课文注音形式也有变化。自三年级上册开始，课文不再全文注音。如果学生第一学段所学生字回生过多，则势必给阅读课文造成困难。这就要求我们不光要完成本学期的识字任务，还要复习巩固前四个学期所学习的生字。
写字要有的放矢指导孩子，每一课要写的字十
三、四个，我们不可能再像一二年级那样
一个个的观察，一是时间不允许，二是孩子已有了写字观察的经验。通常，我是和孩子们一道找出最不好写的字，如易错的字、笔画多的字、笔顺特别的字等来指导。一般分为四个步骤：第一步：观察字的特点。第二步：临写练习。第三步：评价欣赏。第四步：再练提高。
阅读
课堂上发生的对话是多元的，而学生与文本的对话始终应该是老师关注的重点。教师必须唤醒学生的自主意识，为他们提供足够的自主读书、独立探究的机会，保证学生与文本的对话过程顺利展开并取得效果。
根据“互动——合作”的理念，我们可以尝试以下几种模式来构建“对话型”的课堂教学。
感悟式。阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中要给学生充裕的读书时间，教给学生读书方法，让学生在读中有所感悟和思考，达到以读悟义、以读悟情、以读悟理。如学习《第八次》时，我设计这样的教学流程：第一步，让学生自主预习，读课文谈收获。第二步，自由地读，读准字音，读通句子，边读边思考，课文主要写了什么？第三步，再读文本，要求学生用几句话概括故事情节；第四步，精读文本，要求学生本着 “课文中都有谁经历了第八次？”这个话题去读文本；谈自己的见解。这样不但训练了学生的朗读、复述、概括能力，而且学生在每一次阅读中都有所感悟、思考。这就是学生和文本相互对话并有所感悟的过程。
习作
习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。在阅读教学中，要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。对于本册书中安排7次习作，要充分利用教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。切实引导学生利用所提供的样例，循序渐进学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。另
综合性学习
练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等。在教学中采用自主合作的原则，引导学生在课堂上以同桌、小组、全班交流的方式，集合众人智慧，思考并解决问题。一在整个过程中，老师要充分发挥导的作用，精心设计，及时指导。让学生有目的有方法地学。重视学生在学习中出现的错误，引导他们找原因，反省自生的不足，培养他们发现问题，解决实际问题的能力。在教学中，要承认个体差异，因材施教地进行分层教学。让学生充分发挥自己的个性和长处，弥补不足。
日期 单元 教学内容 课时 执行 情况 备注
9月1—18日 第一单元习惯篇和第一单元（课文1—练习1） 14
良好 教师节
9月21—10月9 第二单元 第二单元（课文5—练习2） 15 良好 中秋、国庆放假
10月26—11月6日 第三单元 第三单元（课文8—练习3） 14 良好
11月9—20日 第四单元 第四单元（课文11—练习4） 期中检测 14 良好 期中考试
11月16—30日 第五单元 第五单元（课文14—练习5） 14 良好
11月23—12月4日 第六单元 第六单元（课文17—练习6） 14 良好
12月7——18日 第七单元 第七单元（课文20—练习7） 14 良好
12月21日——1月2日 第八单元 第八单元（课文23—练习8） 14 良好
元旦放假
推荐第2篇：刘胡兰的故事读后感
今后，我在学习和生活中，要学习刘胡兰不怕困难、永不退缩的精神。下面是瑞文网小编为你们整理的刘胡兰的故事读后感，希望你们能够喜欢~刘胡兰的故事读后感一
我读了这篇文章，不得不敬佩刘胡兰这种不向敌人屈服的精神。
刘胡兰牺牲的时候才17岁，17岁是一个女孩如花一般的年龄呀!而且，她是为了共产党才牺牲的。当我看书到刘胡兰和一个日本人对话的时候，把我震住了：日本人说：“你才17岁，你就不怕死?”刘胡兰说：“在活17岁，我还是这样!”
刘胡兰的事情太令人感动了，我们每一个人都就应像刘胡兰一样，为祖国做贡献。虽然，我们不能像刘胡兰一样，但是，我们能够随手捡起垃圾，能够不要随地吐痰，能够不要说粗口话……这样，也算是为祖国做了一份自我的贡献。
让我们从自我做起，做一个能够为祖国做贡献的人吧!
刘胡兰的故事读后感二很小的时候就听过妈妈讲过刘胡兰的英雄事迹，那时的我就知道刘胡兰是个抗日英雄。今天我读完了这本书，使我感慨万分，刘胡兰那么小，却能做这么勇敢的事情，真的让我感到震撼!
刘胡兰15岁就参加了共产党，刘胡兰被敌人抓捕的时候，敌人绞尽脑汁的想从刘胡兰的口中得知自己有利的信息，沉着脸，恶狠狠的说：“你们的八路区队在什么地方”刘胡兰斩钉截铁的说：“不知道!”“区区一个孩子，嘴挺硬!快说!”“不知道!”
就这样，刘胡兰牺牲在了敌人的军刀下，献出了年轻宝贵的生命。刘胡兰——一名光荣的共产党员。生的伟大，死的光荣!
想一想，现在的15岁的孩子还在妈妈的怀抱中撒娇，现在的我们过着平平安安的生活，还不是刘胡兰等抗日英雄当时的付出吗?所以我们应该学习刘胡兰的精神，珍惜革命烈士们用生命换来的幸福生活，好好的学习，做一个对社会和国家有贡献的人才。
刘胡兰的故事读后感三今天我读了《刘胡兰》这篇文章，刘胡兰坚强、宁死不屈的精神，深深打动了我。
刘胡兰是山西省文水县人，小小年纪就参加了革命。刘胡兰为了掩护其余共产党员，在危机时刻，刘胡兰面对敌人的威逼利诱没有动摇。最后被气急败坏的敌人用铡刀杀死，为了纪念刘胡兰，人们为她题词：“生的伟大，死的光荣。”
读了这个动人的故事，我的眼眶禁不住湿润了，内心充满了感动。看着刘胡兰，再想想自己，真是自愧不如。
平时我想吃什么就有什么，想喝什么就什么......不是爷爷奶奶宠着，就是爸爸妈妈呵护着，在这么幸福的环境下，我却在困难面前退缩，生活中缺乏吃苦精神，学习中缺乏动脑精神，遇见作文就退缩不前想偷懒，和刘胡兰比起来，我差得真是太远了。
刘胡兰的故事读后感四刘胡兰是山西省文水县云周西村人，1931年出生在一个憨厚朴实的中农家里。从小就乖巧懂事，学习成绩总是名列前茅，是一个品学兼优的好孩子。在刘胡兰的童年时期，她亲眼目睹了地主老财横行霸道，国XX军队打家劫舍，以及日本侵略军肆无忌惮的烧、杀、抢、夺，这些都在刘胡兰的心里埋下了仇恨的种子，刘胡兰也看到了共产党领导的八路军。这支军队纪律严明，不但帮助老百姓盖房、扫街、挑水、磨面，还不怕牺牲，英勇的抗击日本侵略者，这让刘胡兰铁了心的跟着共产党走。
从此，刘胡兰就跟着老师宣传革命道理，慰问八路军伤病员，还给八路军运送给养，这使刘胡兰感到很光荣。到了后来，由于刘胡兰工作非常出色，还当上了区妇联干部，她更加努力的为老百姓和部队服务。但是由于叛徒的出卖，刘胡兰和一些共产党员被捕了，面对死亡，她毫无惧色，英勇就义。当年，她15岁。
读到这里，我的眼睛湿润了，15岁的刘胡兰就这样永远的离开了这个世界，想想我们和她年龄差不多，在学校，坐在宽敞明亮的教室里轻松快乐的学习，在家里过着饭来张口，衣来伸手，无忧无虑的生活，遇到困难就不知所措，稍有成绩就洋洋得意，跟刘胡兰比起来，我真是太渺小了。刘胡兰真是我心中的英雄。
刘胡兰的故事读后感五刘胡兰住在有二百多户人家的云周西村里。
她是一个坚强，勇敢，临危不惧的人。刘胡兰做每件事情都专心致志。当她入党后，心里高兴万分，决心做一个优秀的共产党员。
有一天，外面下着大雪，刘胡兰和她的同事吕梅想去一个地方，但是路上遇到了敌人。敌人进了村子，村子里一片混论。有两个汉奸告诉敌人刘胡兰是共产党员，于是敌人把刘胡兰抓了起来，逼着她说出八路军藏身的地方。
但是刘胡兰坚决不说。敌人杀死了几个人，因为敌人想让刘胡兰看看如果再不说出八路军的藏身之处，她的下场就和他们一样。但是刘胡兰还是一声不吭。
敌人又气又急，把刘胡兰杀死了。
刘胡兰虽然死了，但是她永远活在我们的心中，她的精神将永垂不朽。
我要好好学习，珍惜生活，不让烈士的鲜血白流。
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《刘胡兰的故事》读后感
我读完了《刘胡兰的故事》被感动得流下了眼泪，
刘胡兰，一个只有十五岁的文静小女孩，表现出来的是对党的事业赤胆忠心。当她昂首走向敌人的屠刀时，是那么从容不迫，视死如归。
十五岁，是一个花样年华。十五岁，我们还在父母身边享受着天伦之乐，过着无忧无虑的生活！可是，刘胡兰却被敌人屠杀。毛主席为她题词：“生的伟大，死的光荣！”这是对刘胡兰的一种赞扬！
与刘胡兰对比，我感觉自己十分地渺小。我平时碰到一点点困难，遇到一点点挫折就会垂头丧气，叫苦叫累……我决心要向刘胡兰姐姐学习，做一个勇于拼搏、不怕困难、英勇不屈的人，将来为祖国效力！
读完这本书，使我懂得一个道理：我们生长在和平年代，由千千万万个像刘胡兰姐姐一样的英雄经过抛头颅、洒热血换来的。为了更好地为人民服务，我们要好好学习，练就过硬的本领，严格要求自己身体力行，把祖国建设得更美好！ 刘胡兰姐姐的精神，是我们学习的榜样！
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《刘胡兰的故事》读后感
今年暑假,我去图书馆借了一本书，叫做《刘胡兰的故事》。这本书深深的打动了我的心。
它主要讲了刘胡兰小时候死了妈妈，日本人又来侵略。她看见日本本人烧毁房屋，抢走粮食，很憎恨日本人。后来，共产党爱护百姓，她就想当一名共产党员还不顾家里人的阻拦，，去了学习班。共产党员吕梅很欣赏她，让她当了妇女联会秘书，她也做得很好，成功让妇女们一同做好了军鞋，军服，并且做得又快又好。还兴起了冬季学习班。最后入党后，又帮着抵抗地主，反匪，但是最后被日本人抓住，，她死不招供，就被杀害了。
看了这本书，我都快要哭了。一个贫穷出身的小女孩，在那个战乱年代竟然如此坚强。她对军鞋双双要求严格，她对地主、汉奸、日本鬼子是那样憎恨。在敌人面前她宁死不屈。这个年轻的姑娘，她用自己宝贵的生命挫败了敌人的阴谋诡计, 保全了地下党组织；她以自己无限美丽的青春，保持了一个共产党员的气节；她用自己的鲜血，抒写了一曲高尚的革命赞歌。她的鲜血洒在了故乡的土地上，但浸润着整个中华大地。她虽然倒在了家门口，但她光辉的形象将永远生活在千百万人民的心中。刘胡兰烈士永垂不朽！
刘胡兰，一个普通的共产党员，真是个好样的女英雄！我们要向她学习！
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《刘胡兰的故事》读后感
伟大的人物刘胡兰，从小就听爸爸妈妈讲过。刘胡兰这光辉的名字早就铭记在我的心中，我盼望早一天能读到这样一本关于刘胡兰的书。
今天，我终于有幸地读到了这本书，我被书中的刘胡兰的英雄事迹深深感动了，给我的震撼很大。
刘胡兰，一个只有十五岁的文静小女孩，表现出来的是对党的事业赤胆忠心，对人民、对其他革命同志忠心爱戴，对敌人的屠刀脸不改色心不跳，宁死不屈，大义凛然，表现了共产党人的崇高气节。当她昂首走向敌人的屠刀时，是那么从容不迫，视死如归。
十五岁，是一个花样年华。十五岁，我们还在父母身边享受着天伦之乐！我们无忧无虑地生活着！可是，刘胡兰却被敌人屠杀，一个活生生的生命就这样结束了！我们伟大的领袖毛主席为她挥笔写到：“生的伟大，死的光荣！”这是对刘胡兰的一种赞扬！
与刘胡兰对照一下，我感觉自己十分地渺小。我平时碰到一点点困难，遇到一点点挫折就会垂头丧气，叫苦叫累„„我决心要向刘胡兰姐姐学习，做一个勇于拼搏、不怕困难、英勇不屈的人，将来为祖国效力！
读了这本书，使我懂得了一个道理：我们生长在和平年代，没有了硝烟战火，这样的环境是由千千万万个像刘胡兰姐姐一样的英雄经过抛头颅、洒热血换来的。此时此刻，我们要更珍惜这来之不易的生活啊！为了更好地为人民服务，我们要从小好好学习，掌握科学文化知识和社会知识，练就过硬的本领，正确树立世界观和人生观，不断磨练自己的知识，严格要求自己身体力行，使自己向一个正确的目标迈进。为社会主义现代化建设添砖加瓦！
刘胡兰的崇高理想，坚定意志，宁死不屈的革命气节，是我们学习的榜样！
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《革命英雄刘胡兰》读后感
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四（1）班 韩洁
读完了《革命英雄刘胡兰》这本书，我的心情久久不能平静。刘胡兰那坚贞不屈的革命意志，豪迈的英雄气概深深地打动了我。刘胡兰的一生是短暂的，但她的牺牲却重如泰山，她的英雄事迹世代相传，她的伟大形象永远留在我们心中。
刘胡兰是一位年仅十五岁的共产党员，因为叛徒的出卖，她被敌人抓捕。刘胡兰在敌人的严刑拷打、威逼利诱下不屈服、不动摇。敌人恼羞成怒，残忍地杀害了她，就这样,刘胡兰成了敌人的刀下英魂。她的视死如归深深感染了每一个人，毛主席亲笔为她题词——“生的伟大，死的光荣。”
读完了这本书，我知道了现在的幸福生活来之不易，是像刘胡兰、邱少云、黄继光那样的革命英雄们抛头颅，洒热血换回来的。他们为了赶走强盗，为了中华崛起，为了人民幸福安康，不惜牺牲自己的生命。他们宁死不屈、不怕牺牲的英勇气概，可歌可泣。
我们要学习刘胡兰姐姐勇敢、坚强的精神！在遇到困难的时候不低头，不退缩，勇敢向前。我们更应该好好珍惜眼前的幸福生活，严格要求自己，好好学习，长大后成为一个有出息的人，用我们的双手，我们的力量把我们的祖国建设的更加美好！
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《刘胡兰》读后感
盘锦市第一完全中学李蕊希 刘胡兰——中华儿女革命的典型。看完了《刘胡兰》这本书，她那坚贞不屈的革命意志，豪迈的英雄气概深深地打动了我的心，使我久久不能平静。刘胡兰的一生是短暂的，但她的牺牲却重如泰山，她的英雄事迹栩栩如生地展现在我们面前，永远留在我们心中，永远不会被后人所忘记。
刘胡兰是一位年仅十七岁的共产党员，因为叛徒的出卖，她和村里的人被敌人抓捕。刘胡兰在敌人的严刑拷打、威逼利诱下不屈服，毫不惧怕恶如豺狼的敌人，革命意志毫没动摇过。当敌人问她：“以后你还会为共产党办事不？” “只要我还有一口气，就要为人民干到底，决不投降。”刘胡兰斩钉截铁地回答，让敌人恼羞成怒，就这样刘胡兰成为了敌人的刀下英魂。但她的忠心耿耿，她的坚贞不屈深深感染了每一位爱国人士，毛主席也亲笔为她题词——“生的伟大，死的光荣。”
读完了这篇文章，我知道了我们现在的和平生活都是革命前辈抛头颅，洒热血换回来的，我们要好好珍惜这个读书的机会。要严格要求自己，好好学习，学好本领，长大后成为一个有出息的人，为祖国争光。 我们还要学习刘胡兰姐姐勇敢、坚强的精神！在遇到困难的时候不要低头，不要成为懦夫，要勇敢向前进，打败它们。
英雄是很伟大的，令人佩服，令人敬仰。为了解放全中国，为了中华崛起，为了人民幸福安康，他们不惜牺牲自己的生命，
那舍己为人，宁死不屈的英勇气概，感人肺腑，可歌可泣。
幸福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞；安逸的生活，使人淡忘了血与火的历史，麻痹了精神。铭记历史，不忘英雄，感谢他们为我们树立了光辉的榜样，感谢他们为我们指引了前进的方向，面对学习生活上遇到的困难，我们应该像他们那样勇敢面对。让我们都成为生活中的小英雄吧！
推荐第8篇：《刘胡兰的故事》读后感五
《刘胡兰的故事》读后感
郭桥小学五（2） 居婷婷
打开书柜，《刘胡兰的故事》这本书映入我的眼帘。我早听妈妈说过刘胡兰是我国的女英雄，到底她有什么光荣事迹呢?在好奇心的驱使下，我迫不及待地翻开了这本书。读完这本书让我震撼不已，心情久久不能平静。
这样一个15岁的少女，在现在可能还是一个衣来伸手，饭来张口的年龄，但刘胡兰却已为革命奋斗了5年。她10岁参加儿童团，13岁就担任了村妇女救国会秘书，14岁就被光荣吸收为中共预备党员，领导当地的土改运动。她在敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。但在1947年1月12日，刘胡兰他们几位同志因叛徒的告密，村子被敌人包围了。刘胡兰为了不让乡亲们受到牵连，挺身而出，敌人本以为她是个小孩，就想从她那得到消息，用尽了各种威逼利诱的手段，但刘胡兰丝毫不为所动，当被带到已连铡几人的铡刀前，没有一点胆怯，怒问匪军：“我咋个死法?”匪军喝叫“一个样”后，她高呼“中国共产党万岁!毛主席万岁!”后，自己从容地走向铡刀。刘胡兰烈士牺牲时，尚未满15周岁。
面对无数先烈用鲜血换来和平年代，我们现在不愁吃，不愁穿，坐在宽敞明亮的教室里，听着老师的谆谆教导，我们一定要加倍努力，好好学习，长大以后可以捍卫祖国，肩负起振兴中华的神圣使命，让我们的祖国永远繁荣昌盛。做一个有骨气的人，让我们一起为祖国能再走上一个新台阶而努力吧!
辅导老师
袁启东
推荐第9篇：《刘胡兰》读后感
《刘胡兰》读后感
我读了《刘胡兰》这本书，感悟非常深刻。
这本书主要写刘胡兰被阎锡山逮捕，刘胡兰毫无惧色，从容地躺在侧刀上，牺牲了。毛主席还为她题词“生的伟大，死的光荣”。
想到英雄少女刘胡兰短暂而又光荣的一生，我感到愤慨，她临危不惧，英勇不屈。这种精神叫人多么震撼啊！
1946年秋，国民党军大举进攻解放区，刘胡兰主动要留下来坚持斗争。1947年1月12日，阎锡山的军队突然袭击刘胡兰他们村，刘胡兰因为叛徒告密而被捕。面对敌人的利诱，刘胡兰只回答说：“给我一个金人也不自白”。在刑场上，刘胡兰又大呼：“怕死不当共产党”。当时，匪军从群众里拉出几个人，要他们去打刘胡兰，但没有一个人动手，于是，匪军便又要处死刘胡兰，在敌人的迫害下，刘胡兰竟英勇地躺在了侧刀上，光荣的牺牲了，为党流尽了最后一滴血！刘胡兰，这位女英雄是多么伟大啊！可是，我碰到一点点困难，就垂头丧气了。所以，我要向刘胡兰学习那临危不惧、英勇不屈的精神，向这位女英雄学习那勇于拼搏、不怕困难的高尚品质！
字数：415
班级：五年一班姓名：苏云雷
推荐第10篇：刘胡兰读后感
刘胡兰读后感
大家好，我叫陈珂，来自桑园中心小学五年级二班，今天我演讲的题目是《刘胡兰读后感》 一个个为了祖国而牺牲的革命烈士就像一块块鲜红的铺路石，静静地躺在雨中，铺出一条火红的道路，指引我们去寻找梦想中的彩虹。这些烈士们虽然牺牲了，但他们胜利的光辉却还闪耀在我们的心中。在这条道路中，有一个令我感动、令我钦佩、令我震撼的勇敢坚强的女英雄，她就是——刘胡兰。
刘胡兰，一个出生于农村的姑娘，一名普通的共产党员，她用自己宝贵的生命，毁灭了敌人的阴谋，她用自己青春的热血，书写了一个共产党员的高尚品德。
刘胡兰10岁就参加了儿童团，在艰苦的日子里，刘胡兰常随情报员为八路军送干粮，传情报。抗日干部们顽强斗争的精神，给了她深刻的教育。一九四七年冬天，年仅15岁的她不幸被捕，在敌人的威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然地说： “怕死不当共产党员！我绝不投降！”面对穷凶极恶的敌人，她毫不畏惧，从容地躺在铡刀下。就义前两眼闪着光，并且瞪得圆圆的，似乎在向人们诉说：她要亲眼看到敌军的灭亡，看到自己的队伍胜利归来。看到这里，我的眼眶禁不住湿润了。一个年仅15岁的花季少女，一个比我大几岁的姐姐，就这样壮烈牺牲了。毛主席亲笔为她题词：生得伟大，死得光荣。并号召全国人民向她学习。
想想现在的我们，生活在没有硝烟、没有战争的和平年代。饭来张口，衣来伸手。碰到一点点挫折就会掉泪，碰到一点点困难就会轻言放弃。每天在父母身边撒撒娇，享受着天伦之乐。这样的幸福生活是怎么来的？是千千万万个像刘胡兰姐姐一样的革命英雄用鲜血换来的。他们的鲜血不仅染红了黄土地，还染红了十三亿中国人民的心。作为一名少先队员，我决心严格要求自己，好好学习，掌握各种知识和技能，锻炼好身体，长大后为建设社会主义祖国作出应有的贡献。
我的演讲结束了，谢谢大家！
第11篇：刘胡兰读后感
《刘胡兰》读后感
伟大的人物刘胡兰的故事,小时候就听爸爸妈妈讲过。刘胡兰这光辉的名字早就铭记在我的心里,我盼望早一天能读到这样一本关于刘胡兰的书。今天我终于有幸地读到了这本书，我被书中的刘胡兰的英雄事迹深深感动了，心灵震撼很大。
刘胡兰，一个只有15岁的小女孩，表现出来的是对党的事业赤胆忠心，对人民、对其他革命同志忠心爱戴，面对敌人的屠刀脸不改色心不跳，最终献出了自已年轻的生命，为党和人民的事业呕心沥血，死而后已。我最受感动的是：刘胡兰在就义前两眼闪着光，并且瞪得圆圆的。似乎在向人们诉说：她要亲眼看到敌军的灭亡；看到自已的队伍胜利归来。这是多么可歌可泣的英雄事迹啊。15岁，是一个花样年华。15岁，我们还在父母身边享受着天伦之乐！无忧无虑地学习着、生活着！可是，刘胡兰，却被敌人屠杀，一个活生生的生命就这样结束了。我们的伟大领袖毛主席，在纪念刘胡兰时写道：“生的伟大，死的光荣。”这是对刘胡兰英雄事迹的高度概括。
虽然刘胡兰牺牲了，但是她的爱国爱民的光辉形象与不屈不挠的精神，一直在传颂着，正鼓舞着一代又一代的人为人民的富裕、国家的昌盛，为实现共产主义英勇奋斗！读了这本书，使我懂得一个道理：我生长在和平年代，没有了销烟，没有战争，这样的环境是千千万万个像刘胡兰一样的革命英雄经过抛头胪、洒热血换来的。此时此刻我们更要珍惜这来之不易的生活啊！为了
更好地为人民服务，我们要好好学习，掌握科学文化知识和社会知识，炼就过硬的本领，正确树立世界观和人生观，不断磨炼自己的意志，严格要求自己，身体力行，使自己向一个正确的目标迈进。为社会主义现代化建设添砖加瓦。
第12篇：刘胡兰读后感
篇1：刘胡兰读后感
星期六，我要爸爸找篇爱国文章，并询问爸爸是么是爱国。爸爸说“爱国，就是热爱这个国家，为了这个国家，可以奉献自己的一切，甚至是自己的生命！”。我不解，我认为，人的生命只有一次，所以更应该爱惜自己的生命，而国家有那么多人，为什么我为了爱国就要献出生命。爸爸听完我的话，脸当时阴的就象能滴出水来，我很害怕，怕爸爸打我。
爸爸把我拉到电脑边，打开电脑很快找到一篇文章，恶狠狠的对我说“自己看，看完自己再说话”。
这是一篇介绍刘胡兰的文章，我心情沉重把文章默读了一遍，又一遍。读着，读着，刘胡兰牺牲前那一幕幕令人潸然泪下的情景不时地浮现在我的眼前，我的眼泪不自觉的流了下来。
篇2：刘胡兰读后感
我读了红色经典书籍里的英雄故事，对刘胡兰感到非常的敬佩。
故事里讲的是在她 15岁那年为了保守党的秘密，在被张全宝等匪军抓住后，经受了严刑拷打和物质引诱，始终没有向敌人屈服，最后被敌人用铡刀给害死而壮烈的牺牲了。她为了我们新中国、为了中国的解放事业献出了年轻的生命，毛主席得知后为她亲自写下“生的伟大，死的光荣”八个大字。
读到这里，我对照了一下自己，觉得作为21 世纪的我们，应该更加努力学习。为了我们伟大的祖国，为了我们美好的明天，为了不辜负爸爸妈妈的养育之恩，我下决心要好好学习，一定要像刘胡兰一样，做一个敢于拼搏、不怕困难、英勇不屈，对国家、对社会有贡献的人。
篇3：刘胡兰读后感
读了关于刘胡兰的书，我知道了她的本名是叫兰子，是她的后妈给她起了刘胡兰这个名字，她
14、15 岁时就参加了革命。
她是个勇敢、善良、坚强、正义、和平、执着的一个小女孩，虽然四五岁时亲生母亲就死了，但她还是和妹妹，奶奶爸爸在贫苦中坚强的生活，她爸爸后来又给她姐妹俩找了个后妈，这个后妈对小姐妹俩可好了，处处为她们着想，后妈看兰子到上学的年龄，不但让兰子去读书还帮她改了名后妈姓胡，爸爸姓刘，加上自己的名叫兰子，“刘胡兰”。
她为了不让村子里的人受伤，她参加了革命，她为了不让朋友难过会跑去安慰他们的，她虽然当上了团长，可她从不骄傲。伤了手臂也那样执着。最后刘胡兰宁死不屈的精神深深的印在我的脑海中。
如果没有这些先烈们的牺牲就没有我们现在安定美好的生活！
第13篇：《刘胡兰》读后感
郑州经济技术开发区实验小学 二年级三班
常冀豫 指导老师：韩雪
《刘胡兰》读后感
今天我读了《刘胡兰》这本书,感动的我已是泪流满面、泣不成声。这本书讲的是年仅事。
刘胡兰出生在山西省文水县云周村的一个中农家庭，10岁就参加了儿童团。故事中最让我感动又让我伤心难过至极的是为了保护共产党人顾长河最后英勇就义、献出了宝贵生命的那段。敌人为了从她口中打探到共产党人顾长河的消息，故意将身单衣薄的刘胡兰冻在寒风凛冽的冰天雪地里整整一个时辰，敌人却在庙里生着旺旺的炉火，喝着酒、吃着肉，真是一门之隔两重天啊！敌人就是想以此引诱刘胡兰说出顾长河的下落。而刘胡兰面对狡猾而凶残的敌人却临危不惧、昂首挺胸、虎目圆睁，怒斥敌人：“怕死不是共产党员”。最后，无奈于他的敌人用铡刀将年仅15岁的共产党员刘胡兰残忍的铡死。
刘胡兰面对敌人的铡刀表现出了英勇不屈、视死如归的英雄气概。刘胡兰为了人民取得革命的胜利，献出了自己年仅“生的伟大，死得光荣。”
看完了《刘胡兰》的故事，刘胡兰那威武不屈、慷慨就义的情景一直浮现在我的脑海。年仅
15岁的刘胡兰只不过是比我才大
七、八岁的大姐姐，她却为我们今天
15岁的年轻的生命。毛主席为刘胡兰题词：15岁的刘胡兰为了革命的事业、为了人民安定的幸福生活英勇就义的故的幸福生活献出了自己年仅15岁的宝贵生命，而我们却坐在宽敞明亮的教室里享受着先烈们用生命换来的幸福生活。
看一看现在，我们的幸福生活是多么的来之不易呀！想一想未来，我们有什么理由不好好学习，将来为祖国做出自己的贡献呢！
第14篇：《刘胡兰》读后感
读《刘胡兰》有感
吉林省松原市宁江区实验小学 五年八班 陈佳楠 放下手中的书，我的心久久不能平静，泪水止不住流下来，溅在刚看过文章的题目上——《刘胡兰：生的伟大，死的光荣》。脑海中浮现出一个年轻、英勇的女孩形象：她挺身上前，喝到：“不要向乡亲们开枪！”然后，甩开押她的匪兵，从容地躺到铡刀上。鲜血喷洒，浸红了白雪掩盖的黄土地„„
十七岁，如花的季节，我的姐姐恰值这个年纪，她正在读大学，每天在宽敞、明亮的教室里听课、读书、上网，而刘胡兰呢，她正在英勇无畏地同敌人作斗争，直至牺牲。读完了她的事迹，我深深地体会到：如今和平幸福的生活，是无数个刘胡兰式的革命先烈用鲜血换来的，黄继光、董存瑞、江姐„„正是这些意志坚定的革命战士，用自己的生命，换来了祖国的今天。
想想自己，已经十岁了，整天过着衣来伸手，饭来张口的舒服日子，平时遇到一点点困难就会叫苦叫累，甚至撒娇、哭鼻子。刘胡兰大姐姐的英雄事迹给了我很大的启发，我决心向刘胡兰学习，做一个勇于拼搏、不怕困难、英勇顽强的人，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！
指导教师：田蕊丽
第15篇：刘胡兰的故事
刘胡兰的故事
刘胡兰生长在山西省文水县云周西村，在反动的封建军阀阎锡山统治的黑暗年代，恶霸地主对农民进行残酷的剥削，刘胡兰的心灵里从小就种下了仇恨的种子。红军来了，把地主吕善卿家的财物分给了穷人。刘胡兰从红军战士孙同志讲的故事里，懂得了革命的道理。刘胡兰渐渐长大了，为了担负家庭的生活重担，她和邻居家的孩子小青，一起去山里驮炭，俩人渐渐产生了爱情。日本鬼子占领了文水县，地主吕善卿又当上了村长。孙同志回到这里，领导农民们建起了农会、民兵队、妇救会，刘胡兰担任了妇救会的领导。
小青要参军了，刘胡兰鼓励他要勇敢战斗，争取入党。刘胡兰在党的领导下，组织群众反扫荡，粉碎了敌人的扫荡。刘胡兰经受了严峻的斗争考验，党组织吸收她加入了中国共产党。1945年，日本投降，小青所在的八路军回到山西，将日本军队的武器收缴。但蒋介石又发动了内战，小青的部队奔向了解放战争的战场。刘胡兰带领着妇救会的姐妹们送慰问品，救护转移伤员，积极支援前线。云周西村的反动村长石佩怀，为阎锡山军派粮派款、递送情报，成为当地一害。1946年12月，刘胡兰配合武工队队员将石佩怀处死。阎锡山匪军恼羞成怒，决定实施报复行动。1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。她镇静地把奶奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒——三件宝贵的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法？”国军喝道：“一个样”。她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰牺牲时，尚未满15周岁。刘胡兰坚贞不屈，表现了共产党员的高贵品质和大无畏的革命精神。最终，刘胡兰在敌人的铡刀下英勇就义。
第16篇：故事稿《刘胡兰》
故事稿刘胡兰，你永远活在我们心中
平泉县双桥小学四年六班闫会博
没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国。这首歌一直萦绕在我的耳边。是的，在历史的长河中，有无数革命烈士，抛头颅，洒热血，为了新中国，献出了他们宝贵的生命。刘胡兰，就是其中的一个。
1947年1月12日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。国民党反动派的军队包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，被关在一座庙里。
敌人想收买刘胡兰，便对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。”刘胡兰大声回答：“我，不知道！”敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敌人从刘胡兰口里得不到什么，就把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。
敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死，不是共产党员！”
她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。永别了，乡亲们，战斗吧，同志们。胜利一定属于我们，中国共产党万岁，毛主席万岁。刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。她是已知的中国共产党女烈士中，年龄最小的一个。她用短暂的十五岁的青春年华，谱写了永生的诗篇，以不朽的精神，树立起了生命的宣言。
1947年3月26日，毛主席听到这个消息，亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣。”
当年溅血处，今日万花红。生活在当今社会的我们，是祖国的希望，民族的未来。我们必须从先辈们的奋斗业绩中汲取前进的力量，承担起建设祖国的重任，做中华民族的优秀儿女。
这正是：短暂青春金光闪，大义凛然谱新篇，傲骨清风传千古，不朽精神代代传。
第17篇：刘胡兰爱国故事
生的伟大，死的光荣
尊敬的各位领导、各位老师、同学们：
大家好！我五（2）班的，今天我很荣幸能在这里给大家讲故事。我讲题目是《生的伟大，死的光荣》。
中国——我们伟大的祖国屹立在世界东方，正张开铁的臂膀踏着时代的旋律走向辉煌的未来。
但是我们忘不了那些，为民族解放事业而英勇献身的革命先烈们，永远忘不了砍头不要紧，只要主义真的夏明翰；忘不了手托炸药包，高喊“为了新中国，前进”的董存瑞，也忘不了熊熊烈火，吞噬不了坚贞意志的邱少云，更忘不了“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰。
1932年10月8日，在山西省文水县降生了一个不平凡的农家女孩，她十五岁加入中国共产党，成为一名坚强的革命战士。她就是刘胡兰。1947年1月12日，山西军阀阎锡山的军队突然袭山西文水县，把老百姓都赶到村南大庙，由于叛徒出卖，刘胡兰和六名民兵被捕，在审讯时，敌人问刘胡兰，“你是共产党吗？“是！”“你替解放军干过事啰？”“干过。”“你难道不知道当共产党是要掉脑袋吗? “怕死不革命，怕死就不当共产党了。”刘胡兰斩钉截铁地回答！敌人没办法只好把同时捕来的6名民兵当场铡死。可这并没有吓倒刘胡兰，只见她昂首挺胸、迈着矫健的步伐，向着烈士染红的铡刀走去。 在铡刀前，刘胡兰泰然自若地告别了父母，告别了养育她的家乡土地。“永别了，乡亲们，战斗吧，同志们，敌人的末日不远了，胜利一定是我们的。”她鄙视了一眼垂死挣扎的敌人，甩了甩披在脸上的短发；仰望翻滚的乌云，环顾万里江山。就在生命的最后一刻，刘胡兰同志高呼：“中国共产党万岁！毛主席万岁！”她从容地走向铡刀，把施行的敌人都吓得哆哆唆唆，铡刀按下，刘胡兰殷红的鲜血，浸透了这片白雪覆盖着的生她养她的黄土地。 刘胡兰的名字在华北大地不胫而走。不久，毛泽东亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣！”
一个15岁的姑娘，一个普通的共产党员，用自己宝贵的生命，挫败了敌人的罪恶阴谋；为了祖国的解放，为了人民的利益，她把短暂的青春献给了党，献给了人民，献给了伟大的革命事业！这是多么无私无畏的爱国主义精神，她不愧为中华人民的优秀女儿。
当年溅血处，今日万花红。生活在当今社会的我们，是祖国的希望，民族的未来。我们必须从先辈们的奋斗业绩中汲取前进的力量，承担起建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的责任，争做跨世纪的中华好儿女。
谢谢大家！
我的故事讲完了，谢谢大家！
第18篇：刘胡兰的故事
刘胡兰的故事
刘胡兰，原名刘富兰，1932年10月8日出生于山西省文水县的一个中农家庭。刘胡兰8岁上村小学，10岁起参加儿童团。1945年10月，刘胡兰参加了中共文水县委举办的“妇女干部训练班”。学习了一个多月，回村后她担任了村妇女救国会秘书。1946年5月，刘胡兰调任第五区“抗联”妇女干事；6月，刘胡兰被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地的土改运动。
1946年秋，国民党军大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。
云周西村的反动村长石佩怀，为阎锡山军派粮派款、递送情报，成为当地一害。1946年12月的一天，刘胡兰配合武工队员将其处死。阎军恼羞成怒，决定实施报复行动。1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。她镇静地把奶奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒——三件宝贵的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法？”匪军喝叫“一个样”后，她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰烈士牺牲时，尚未满15周岁。
毛泽东在指挥全国战局之余，为刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣！”刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。她凭着对人民的感情和对共
产主义理想的坚定信念，在铡刀面前坚贞不屈，视死如归。这种表现，恰恰是共产党的革命教育深入千千万万农民心中的结果。
雷锋的故事
有一天，雷锋肚子痛，想趴在床上忍了一会，硬挺过去，但是明天还要出车，这样疼下去可不行，他赶快爬了起来，跑到卫生室。 值班医生问了问病情，按了按肚子，给了些药片，告诉他：不要紧，只要回去用热水袋压一压肚子，好好休息休息就好了，别再累着了。
雷锋往回走，路过一个建筑工地，工地上的劳动场面，一下子把他吸引住了。他心里不禁赞叹：不久前，这里还是一片煤渣地，现在就要盖起高楼大厦了。真是了不起啊！在这里劳动的人，个个汗流浃背，干劲十足。砌砖的和运砖的，展开了社会主义劳动竞赛，扩音器里响着一个尖嗓子姑娘的声音，鼓动着整个工地。雷锋正要离开这里，忽听得那尖嗓子姑娘又喊道：“砌砖的同志大显身手，以每小时一千二百块的速度，打破过去的纪录！运砖的同志也要加油啊！”雷锋回身一看，见运砖的两人一辆小车，一个拉一个推，个个干得挺欢，还是供不上砌砖的需要，他便忘记了肚子痛，跑到推砖场，操起一辆小车就干起来。他一个人推一辆车，装得满满的。虽然上坡时挺费力，但是有几个工人赶来帮助他，所以速度快了起来。有个工人问道：“同志，谁叫你来的？”雷锋笑着逗他说：“是你们叫我来的呀！”“我们？解放军同志真了不起，干什么都是好样的！” 这时，有一位工人端来一碗水，对雷锋说：“同志，喝碗水，休息一下吧。”“不用了，能为社会主义建设添一块砖，也是好的，我得抓紧干！”说着，他推着小车跑得
飞快，一口气推了十几车，脸上的汗珠子直淌，衣服也全湿透了。工地上的人都很纳闷：哪儿来了这么个解放军战士，还干得这么带劲！运砖供应不上的情况很快转变了。当雷锋刚刚装好一车砖的时候，尖嗓子的广播员甩着辫子跑出来，问雷锋：“同志，请问你是哪个部队的？叫什么名字？”“你问这个干吗？”“你给我们带来很大鼓舞，大家要求写篇稿子表扬表扬你。”“我今天没事儿，到这儿干点活是应该的。有啥可表扬的。”说罢，推上车就走。广播员感动地望着他的背影，自言自语：“还向我保密，我非打听出你的名字不可！”整个工地你追我赶，热火朝天，大家越干越欢。上半天，超额完成了施工任务。中午，劳动结束后，雷锋拿起军衣，准备回连队时，一帮工人忽地把他围住了。这个和他握手，那个向他致谢。一个穿白衬衣的人，上前来拉住他的手，热情地说：“你到这里来劳动，给我们的鼓舞不小。”雷锋不好意思地说：“这有什么！我和大家一样，只是尽了我应尽的义务。”那位女广播员又问道：“可是干了半天，还不知道你的名字叫什么呢？”“我该回去了……”雷锋拔腿就走。广播员故意板起面孔说：“同志，广播你的事迹，不能看成光是对你的表扬，这对我们今后的工作，也会有推动作用呀！”雷锋只好说出了自己的名字。那位广播员一甩辫子，笑着跑。不一会儿，她那尖嗓子传遍了工地：“感谢解放军，向雷锋同志学习……”
海娃的故事
海娃的故事，发生在华北抗日根据地。12岁的龙门村儿童团团长海娃每天一面放羊，一面放哨，监视着前边平川地里敌人的据点。一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮
楼的路线图，并写了一封信准备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛，知道是十分重要的，他赶着一群羊作掩护送信去了。没想到，海娃在山沟里碰上了鬼子，他灵机一动，把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴里，瞒过了鬼子小队长。一路上海娃受尽了折磨。深夜海娃好不容易从睡得像死猪一样的鬼子的腿缝里溜了出来。他赶到羊圈里，小心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。后面伪军也追来了，海娃又被他们抓回去。他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机拼命往山上爬，愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼拉开嗓子喊“八路军叔叔……”海娃把鸡毛信交给了张连长。
王二小的故事
1943年的一天，河北涞源的一个小山村, 鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。王二小和乡亲们一起转移到长城脚下。
吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。
鬼子来了。
二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。
二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八
路。鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。”二小说：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就跟着他走了。
到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。
二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草。
八路军发起了进攻，消灭了鬼子。大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队子。乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。
太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。
第19篇：刘胡兰的故事
刘胡兰的故事
四年级二班 李子涵
刘胡兰，原名刘富兰，1932年10月8日出生于山西省文水县的一个中农家庭。母亲早亡，父亲刘景谦续娶胡文秀为妻。胡文秀将刘富兰名中的“富”字改为自己的姓氏“胡”，从此更名刘胡兰。继母积极投身于妇救会工作，并非常支持刘胡兰参加革命。
刘胡兰8岁上村小学，10岁起参加儿童团。1945年10月，刘胡兰参加了中共文水县委举办的“妇女干部训练班”。学习了一个多月，回村后她担任了村妇女救国会秘书。1946年5月，刘胡兰调任第五区“抗联”妇女干事；6月，刘胡兰被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地的土改运动。
1946年秋，国民党军大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。
云周西村的反动村长石佩怀，为阎锡山军派粮派款、递送情报，成为当地一害。1946年12月的一天，刘胡兰配合武工队员将其处死。阎锡山匪军恼羞成怒，决定实施报复行动。1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。她镇静地把奶奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒??三件宝贵的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法？”匪军喝叫“一个样”后，她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰烈士牺牲时，尚未满15周岁。
董存瑞的故事
四年级二班周玉杰
年仅19岁的董存瑞在解放隆化的战役中和战友们，接连炸毁敌人的碉堡群。这时，总攻冲锋号已经吹响，突然他们发现迎面的桥身却是座经过伪装的暗堡，从里面扫射出来的子弹阻挡了解放军的前进道路。为了减少战友伤亡，在找不到炸药支撑点的情况下，董存瑞在桥下高举炸药包并高喊：“为了新中国，冲啊！”突然间，一声巨响，地动山摇。敌人的桥型暗堡被炸得粉碎。
我看了这一事迹后，感触万千，董存瑞为了后继部队的不断前进，为了战斗的胜利，为了中国的解放，为了人民更好的生活，献出了自己宝贵的生命。他舍身为国的精神，激励着成千上万的革命英雄不断前进。就是一个个象董存瑞这样的共产党员们用鲜血和生命才换来了新中国的成立，我们才有了现在幸福美好的生活，我们才能健康快乐地成长、学习。看看我们每天生活在幸福温暖的家庭，环境优美的学校，宽敞明亮的教室里，这些都是谁给我们创造的？当然是中国共产党给我们创造的。她就像一轮无私奉献的太阳，我们就是一朵朵含苞欲放的花朵，在阳光的呵护和滋润下茁壮成长，竞相开放。我们的共产党员是最无畏的英雄。也正是以毛泽东同志为首的共产党人，出生入死，领导着我们建立起了新中国。
第20篇：刘胡兰爱国故事
A:尊敬的各位领导、B:各位老师、同学们： 合：大家好！
B:讲红色故事，发扬爱国精神。 A:诵经典诗文，传承革命意志。
B:2015年的9月3日，是中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的纪念日。A:在北京**城楼前，举行了隆重的阅兵仪式，我们国家的重要领导人和世界各国的元首一起观看了大阅兵。B:当阅兵队伍昂首阔步，气宇轩昂缓缓的经过**城楼时，我为祖国的强大而感到自豪！
B:今天我要给大家讲一个革命英雄的故事。我讲的题目是《怕死不是共产党员》。（稍停一下）
中国——我们伟大的祖国，是一个自强不息的民族，正张开铁的臂膀、踏着时代的旋律走向辉煌的未来！你们知道吗？这些辉煌都是先辈们用宝贵的生命换来的，让我特别敬畏的是“怕死不是共产党员”的刘胡兰。
刘胡兰，1932年10月8日，降生在山西省文水县一个平凡的农民家庭，她十五岁就加入中国共产党，成为一名勇敢的革命女战士。1947年1月12日，山西军阀阎锡山的军队突然袭击山西文水县，由于叛徒的出卖，刘胡兰和六名民兵被捕，在审讯时，敌人问刘胡兰，“你是共产党吗？“是！”“你替解放军干过事啰？”“干过。”“你难道不知道当共产党是要掉脑袋吗? “怕死不是共产党员。”刘胡兰斩钉截铁地回答！敌人没办法，只好把同时捕来的6名民兵当场铡死。可这并没有吓倒刘胡兰，只见她昂首挺胸、迈着矫健的步伐，向着被烈士染红的铡刀走去。
在铡刀前，刘胡兰泰然自若地告别了父母，告别了养育她的家乡土地。“永别了，乡亲们，战斗吧，同志们，敌人的末日不远了，胜利一定属于我们的。”她鄙视了一眼垂死挣扎的敌人，甩了甩披在脸上的短发；仰望翻滚的乌云，环顾万里江山。就在生命的最后一刻，刘胡兰同志高呼：“中国共产党万岁！毛主席万岁！”她从
容地走向铡刀， 壮烈地牺牲了，刘胡兰殷红的鲜血，浸透了这片白雪覆盖着的生她养她的黄土地。 刘胡兰的名字在华北大地不胫而走。不久，毛主席亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣！”
文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”刘胡兰，一个15岁的青春少女，一个普通的共产党员，用自己宝贵的生命，粉碎了敌人的罪恶阴谋，为了祖国的解放，为了人民的利益，她把短暂的生命献给了党，献给了人民，献给了伟大的革命事业！ 他不愧是中华民族好女儿！
当年溅血处，今日万花红。生活在当代的我们，是祖国的希望，民族的未来。我们必须继承先辈们的革命精神，为建设富强民主、文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗！
我的故事讲完了，谢谢大家！
A: 孩子，你声情并茂，绘声绘色的讲了革命女英雄刘胡兰的故事，希望你永远记住：我是中国人！我也朗诵一首诗来缅怀英勇的革命先烈们。我朗诵的题目是《我爱这土地》！
略
B:妈妈，我是中国人，我也爱这土地！
A;孩子，我们都是中国人，合：我们都爱这土地！ 谢谢大家。敬礼
朗诵者：骆礼群 令狐静阳
