推荐第1篇：爱心有痕
爱心有痕，感动无声
——我的教育事迹
“你离咱妈近，我在一面坡回来一次不容易，你们要照顾好咱妈，她身体不好，你们常去看看她，冬天别忘了给她买个热宝。”这是刘彤彤走的时候在电话里面和她同学说的话。就像几个女儿间的谈话，在关心自己的妈妈，而且是真诚的关心。“咱妈”是我所带的班级上的学生对我的亲切称呼。
“妈妈”是一个美丽的称呼，也许在孩子的眼里，“妈妈”是世界上最美丽、最伟大的人了。那么，这样一群已经上了高中的“大孩子”为什么还会称自己的班主任是“妈妈”呢？
这还得从我的教育事迹说起。
我参加教育工作有20年了。当初光滑无痕的的青春已经增添了不少皱纹，我现在已经是40多岁的中年女性了。我一直在教育一线默默地工作着，从来没有为自己的选择后悔过。我曾经了解过许多“全国特级教师”的事迹：于漪老师的高尚情操感染着我；魏书生的锐意改革鼓舞着我；张莉莉的舍己为人的精神更是让我数度流泪„„我只是一名普普通通的教师，没有做出什么轰轰烈烈的事迹。但我二十年如一日，用自己的坚定信念和职业操守，完成了一个又一个教育教学工作目标，送走了一届又一届的毕业班，并且紧跟教育改革的步伐，争当教学改革一线的“先锋”。期间也得到过不少奖励，多次被评为“优秀教师”，但这对于我来说都不算什么，我心里最重的还是自己的事业和学生。
然而“天有不测风云”，2013年5月23日，对于我来说是最黑暗的一天——因上班时意外摔倒导致右外踝踝骨折。记得当时我的脚立刻肿起来，不能着地，疼痛难忍，眼泪不自觉地流出来了。摔一跤对于别人不算什么，但是我从小就患有类风湿性关节炎，左腿漆关节做过手术，右脚踝底部也有坏死的阴影„„因骨质疏松，手指严重变形，腿和胳膊都是弯曲肿胀的，常年疼痛不止，阴雨天，或者季节更替是更是疼痛难忍。但是我没有因此请过一天假，耽误过一节课。学生们都说;老师，你回家休息吧，我们一定听话，不淘气，也不用但离班人，我们自己管好自己，好学生的话，更是给了我热爱这份职业的动力。
医生建议是长期休假，学校领导也非常关心我，家人也希望趁这个机会多陪陪他们。别人哪里知道，我因为工作的关系在家里的时间可是太少了。我何曾不想休息呢？可是我班级的学生怎么办呢？他们还在等着我给他们上课，等着我跟他们谈心，有太多的事情需要我去做呢？我怎么能忍心不管呢？
我2012年9月份接手了一个班级，一共18人。孩子的个性大不相同：有不拘小节的齐艳；有心思缜密的刘晶；也有做事主动的刘玲玲；当然也有不会处事的谭；孤独内向的樊；不爱学习的王；这几个孩子的家庭结构也特殊：其中单亲家庭的有5个，父母再婚的有两个，家庭不和睦的有2个，还有一个孩子的母亲常年生病。这些孩子已经和我建立了很深的感情，他们需要我，需要“妈妈的爱”。
况且，当时正是高二学前教育要进入实习阶段，学生的情绪不是很稳定。临近期末还要介绍学生推荐用人单位，要考核用人单位的条件与哪些学生符合，要一一对应，以确保学生都有良好的实习机会。
最终，我说服了家人，毅然顶着疼痛走上了工作岗位。我没有请一天假，可是家人却为此付出了很多。我不能自由走动，是我的爱人每天背着我上下楼，送我去上班，上下课，包括去厕所，我们单位的厕所在室外，我爱人还要不顾别人的眼光，时刻陪在我身边。因为单位离家远，中午我爱人陪我在学校吃饭，把儿子一个人扔在家里，没有人照顾他的饮食，没有人关注他的学习，而当时又赶上我儿子今年高考，但是我没有时间顾及到儿子的感受，我不能像别的妈妈那样，陪在儿子的身边，给他精神上的鼓励。每当想到这里，我的心里就酸酸的，想想作为母亲我很惭愧和歉疚。现在想起来我都很愧对儿子，真的很想说一句：“儿子，妈妈，对不起你，为了我的工作，妈妈希望你能谅解。”
可是，无论是爱人，还是儿子，都没有对我有什么怨言。不但是这样，高考结束后，儿子还接他爸爸的“班”， 每天背着我上下楼，并送我到学校，再从学校接我回家。我觉得我很幸福：有理解我的家人；有视我如“妈妈”的学生；有支持我工作的领导。
俗话说：“伤筋动骨一百天”。不经历过伤痛的人，哪里能知道我的痛苦呢？我由于严重缺少休息，病情恢复好转的慢。但是我不着急，我知道这是急不来的。因为我的身体素质差，所以经常会碰到一些意外：一个石子会绊倒我，地砖上的一个菜叶会让我摔倒„„可是我没有因为这些困难就屈服，孩子们是我前行的动力。
我的学生都叫我“妈妈”。每次看不到我，同学们都互相询问：“咱妈呢，咱妈在哪儿呢？”记得他们离开学校的那天，我们师生痛哭，三年的时间让我们建立了如母女般，如母子般深厚的情感，这种情感是别的东西无法代替的。教师节那天，我教过的很多学生都回来了，师生间说了好多话，见证自己学生的成长，我别提多高兴了。刘彤彤的那几话，我更是感动，正如我曾感动了自己的学生一样，我现在也被自己的学生感动了。为什么学生会把世上最美丽的称呼送给一个老师？我想：是我这些年来真诚的付出吧，是我对他们无私“爱”吧？这种“爱”也许在每个孩子心里留下了“痕迹”，而相互间的感动是无声的吧？
“桃李不言，下自成蹊”。我虽然从事着普通的教育事业，但是我却收获着每一个“秋天”，每一份喜悦。我愿意在“爱的事业”上继续前行，收获更多的“感动”！
推荐第2篇：母 爱 无 痕
母 爱 无 痕
——读《好妈妈胜过好老师》有感
教师节前夕，学校组织教师参加读书征文活动。分管这次活动的校长郑重地向我推荐了尹建莉写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。因为自己是两个刚上小学孩子的父亲，又是一名小学教师，所以，看到这样的一个书名，我十分感兴趣。于是，我用了一个星期的时间认真阅读《好妈妈胜过好老师》。
原以为书中的内容或许也和以往看过的一些有关家庭教育方面的书籍一样，读的时候句句有理，放下书时却觉得什么也不会；有的书甚至只是在炫耀“成功”，让人越读越自卑，越读越不知道该如何做家长如何做老师了。但随着阅读的深入，我发现这是一本与众不同的家教读本。它是教育专家尹建莉的教子手记，书中给出了许多简单而又实用的操作办法，理论与实践完美结合，除了告诉我怎么能提高孩子的成绩，更重要的是告诉我怎么教孩子做人。事事有心，处处无痕。我掩卷沉思，有感触，有共鸣，也有反思。现撷取点滴，书写下来。
在书中有一篇叫《让孩子识字不难》的文章，作者说：“我的做法谈起来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不‘讲’，而是‘读’。即不把故事内容转化成口语或‘儿语’，完全按书上文字，一字字给她读。在对圆圆的教育中，我深深地体会到，把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基础上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。”
我庆幸儿子从小形成了阅读习惯，我更庆幸关于阅读的很多细节，跟尹老师提出的观点不谋而合。我给哲儿讲故事，也是用“读”的方式，我相信书中优美的文字可以丰富哲儿的语言，很少去给哲儿讲故事，也从来没有刻意教过哲儿认字。尹老师也提出认字和阅读要结合起来，而不是割裂开来。现在我开始尝试讲故事的时候，用手指着字读，希望孩子在潜移默化中认字，至少保护孩子对文字的兴趣。
作者在书中写到这样一个小故事——开“小卖部”。开“小卖部”实际上是与孩子一起做的一个游戏，通过这个游戏教孩子学加减乘除，可以有效地促进孩子的数学运算能力，作者是利用了儿童身上一种喜好模仿成人生活的天性，调动孩子学习的积极性，让孩子不觉得自己是在学习，而是一种游戏。这让我突然想到了自己曾在家陪儿子玩的一个游戏——“卖羊肉串”。因为平日里带他去吃过几回，他总会在一旁神情专注的观察卖羊肉串小贩的动作。一次，家里新买了个笔筒，他见我将每一支笔放进一个小圆洞，突然很兴奋地将笔筒从我手上拿了过去，拉着让我陪他玩。我正琢磨着一个小笔筒有什么好玩的呢，原来啊，他是见这种笔筒和小贩那种电烤箱很相似，说着便学着小贩那样叫卖起来，举手投足间都在模仿着小贩的模样，“卖羊肉串喽，谁要买啊？”我随即附和着“我要我要”。这样简单玩过几回后，慢慢地觉得可以在这个小游戏里教孩子一些东西，比如问他一串羊肉多少钱啊？“5毛钱”，那我要两串一共多少钱呢？这样一步步让他去思考一些简单的算术题，一开始我们也像“开小卖部”起初的那样没用真钱去买卖，在看了作者后来用真钱和孩子玩游戏时，我觉得我们也可以。其实我的目的并不是让孩子认识钱，而是想让他认识
钱上的数字。因为在此之前他看到10位以上的数字都不是按我们正常的说法去说，比如“20”，他会说“一个2，一个0”，虽然数数的时候他也会念“20”，但看到这个直观的数字一时就转不过弯来，可玩过几次之后，他拿起50元的人民币，就不会再说成“一个5，一个0”，而是很认真的告诉我这个是50块钱。这一点让我很高兴，虽然只是一个小小的进步。
“开小卖部”和“卖羊肉串”虽然游戏内容不一样，可给我的启示都一样——和生活结合的学习效果更好，源于生活的教育可以无处不在。
此外，要培养孩子有自信心，作为老师和家长就要注意保护孩子的自信心。比如作者讲到：她从女儿本子上找到一个错误，而这个错误是因为女儿在概念上不太清楚所致，然后她假装惊讶地说“这道题好像做对了，老师怎么给打了错号呢？”于是她招呼女儿，看看是她做错了，还是老师判错了。在这个过程中，母亲既要装糊涂又要引导孩子往正确的方向思考。女儿为了搞清楚是自己错了还是老师错了，她也会认真地和母亲一起来分析，重新思考概念。结果当然证明是孩子把题做错了，但是至少纠正了妈妈的“错误”。作者巧妙的引导，让孩子在纠正了错误的同时还有成就感。
读到这里，我不由地反复思考起自己的教育行为来。在儿子小的时候，我作为父亲当看到孩子的错误时总是一针见血地将问题所在一语揭穿，总让孩子觉得他服妈妈。始终拿大人的标准来衡量孩子，说话的语气中透着一种挑剔、教训的口气。这样做无意中遏止了孩子学习兴趣。正如作者所说的，家长既然做学生，就一定要拿出诚意，认
认真真地听孩子讲。如果孩子的思维或陈述有错误，要委婉地讲出来，或用启发的方式引导他往正确的方向思考。千万不要让孩子觉得因为自己讲得不好而感到丢面子。这个过程中家长只要有一点教训或嘲弄的意味，孩子就会特别沮丧，失去自信。一定要让孩子在这个过程中体会到成就感。其实教学也是这样，当学生回答的内容不尽人意时，作为老师可以委婉地讲解，不要一语否定，免得他们失去发言的信心。书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。回想自己十几年的教师生活，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不能够从头再来。
看完这本书，我真的觉得受益匪浅！教育就在身边，周围的每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。让我们记住作者的一句话吧！“孩子不是为了‘长大’或‘成功’、‘成才’活着，孩子首先是为了‘童年’而活着。”
教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头，永远雕不出一块好玉来。我想今后我应该把手中的锄头换成刻刀，力争既做一个好妈妈又做一个好老师！
推荐第3篇：《长日留痕》读后感
两个月前就读完了英国作家石黑一雄的代表作《长日留痕》，拖到现在才写读后感，万分抱歉。
首先介绍一下作者：，石黑一雄（Kazuo Ishiguro）， 1954年11月8日生于日本长崎，著名日裔英国小说家。1960年，石黑一雄随家人移民英国。曾就学于东安格里亚大学（University of East Anglia）和肯特大学（University of Kent）。他以细腻优美的文体著称，与鲁西迪、奈保尔被称为“英国文坛移民三雄”，以“国际主义作家”自称。其代表作有《长日留痕》、《上海孤儿》、《远山淡影》等。其中《长日留痕》获得1989年英国布克奖（当代英语小说界的最高奖项），亦即本文将讨论的对象。
《长日留痕》（The Remains of the Day），讲述一位即将退休的英国男管家史蒂文斯，偶然获得新主人恩准的假期驱车周游英格兰西部地区，并去拜访一位年轻时曾经共事过的女管家肯顿小姐；在路上他一边踏足并品位着这一生都少有涉及的疆土，一边回忆反思着自己的人生和工作，并在行程即将结束时幡然醒悟于此生所追求的那些虚无。
具体的故事情节不细表，谈谈此书给我带来的一些直观感受。
首先，整本书文笔极度细腻。小说以史蒂文斯管家第一人称的视角展开，刻画了这位典型的英国男管家丰富矛盾的内心视角，并以此纵观一战末一直到二战结束后十年，英国的没落及社会变迁。诚如石黑一雄在书中所言：“在其他国家，无论实际上使用什么样的称谓，也仅有男仆，而只有在英国才能找到真正的男管家。”书中，男管家作为一个精神符号存在，他即是时代变迁中的一位参与者，同时也是洞察整个宏观社会发展及历史推进的旁观者。而根据书中的定义，男管家最重要的品质即是隐忍与克制，而这种克己复礼最终的目的，是为了维护管家这个职业最崇高的尊严，从而履行其职业操守，为主人提供最完美的服务。从某种程度而言，史蒂文斯经历的矛盾与困惑，也是整个英国社会所面临的矛盾与困惑，而他所推崇并维护的尊严，也是整个时代背景下英国社会所不愿放下的最后的身段。从微观到宏观，两者合二为一，这一切皆通过作者细腻的文笔得以体现，令人赞叹。
再者，书中的爱情以一种相当隐晦的方式得以体现。站在情感描写的角度，《长日留痕》是一部对于爱情描写非常含蓄的小说。我想这一点或许在表达感情更为含蓄的父母辈能够产生共鸣。小说并未用任何笔墨去直接描写史蒂文斯管家和肯顿小姐之前的爱情，也从未以第一人称的形式描写男主对女主的任何情感。但明眼人都可以看出肯顿对于史蒂文斯主动热烈的爱，以及史蒂文斯在一次次冷漠地以工作回避所表现出的内心深处的悸动。史蒂文斯毕生所追求的职业操守尊严克制，成为了他和肯顿小姐间最大的隔阂。所以纵使二十年多年后，他与肯顿小姐再次告别，纵使他的心“行将破碎”，依旧可以保持微笑。而这一幕，又是何等的令人感到唏嘘啊。
而本书最大的亮点是在于石黑一雄以一种旁观者的态度，讨论了时代面临的困境及其背景下的社会结构。在史蒂文斯父辈人的眼里，社会是一个金字塔的结构，而社会地位则决定了每个人在金字塔中所处于的层级，这亦是现实中不少人所持有的观点；然而在史蒂文斯这代人眼里，社会结构则更加扁平化，是一个以豪宅及其主人代表的贵族阶级为轴心的前行的车轮，无论是穷人和富人都在围绕着这个轴心旋转，且每个人都在努力更靠近轴心。相比于金字塔的社会结构论，在史蒂文斯们的眼里，每一个社会角色都或多或少在车轮的前行中扮演了一定的角色。这亦是史蒂文斯一直恪守男管家尊严的内在原因：作为豪宅的管家，他认为自身或多或少为推进历史的进程，发挥了应有的作用。然而这也同时让他落入了与豪宅主人同样面临的时代困惑。旅程一路上，他亦在不断的为主人辩解与内心质疑，自我说服与反思中挣扎，并最终获得一定程度的自我解脱。
小说结尾，一位史蒂文斯偶遇的路人感叹到：““夜晚是一天中最美好的部分。你已干完了白天的工作。现在你能够双腿搁平来休息了，而且要享受人生。夜晚是一天中最美好的部分。”是啊，愿史蒂文斯最终在从这一生的矛盾与虚无中获得救赎。
推荐第4篇：《漫步春痕》读后感
《漫步春痕》读后感
看过很多影视，笑过之后有什么感觉？
《漫步春痕》又是怎样的一部电影。当介绍去看这个电影的时候并没有太多感想，觉得应该是那种泡沫剧吧！接触后却思绪万千，看似平淡的大学生活却有太多纯真的感情！纯情的爱情、友情、人迈。
当时光悄无声息地逝去，留下的只有那抹不去的永远回忆。该抓住的却已错过时才知道什么才是最珍贵！
王明星刚到学院时也充满着理想，到宿舍时，同窗的热情很快让他们融入一个团体中。一同上课一同吃饭一同回宿舍，感觉就是回到刚来到学院的我们。单纯地、幸福地在一起谈论一切，都那么惬意！
她的出现让王明星的生活不再只是睡觉、游戏。为他的生活增添了色彩！她的出现没有戏剧化。是那么的平常。短短的几次偶遇，她答应了他！
黎娟，一个单纯、善解人意的女孩。傻傻地为他等待，宁可放弃家人安排的工作。一心想着和他在一起，永远！
毕业前夕，各自为工作奔碌！他王明星却找到娟说出分手。“大学只是玩玩~~”转身离去那刻，黎娟望着那一幕伤感的哭了！不用说最终他们还是分开了，怅惘地离开那个充满太多回忆的地方。
推荐第5篇：《漫步春痕》读后感
看过很多影视，笑过之后有什么感觉？
《漫步春痕》又是怎样的一部电影。当介绍去看这个电影的时候并没有太多感想，觉得应该是那种泡沫剧吧！接触后却思绪万千，看似平淡的大学生活却有太多纯真的感情！纯情的爱情、友情、人迈。
当时光悄无声息地逝去，留下的只有那抹不去的永远回忆。该抓住的却已错过时才知道什么才是最珍贵！
王明星刚到学院时也充满着理想，到宿舍时，同窗的热情很快让他们融入一个团体中。一同上课一同吃饭一同回宿舍，感觉就是回到刚来到学院的我们。单纯地、幸福地在一起谈论一切，都那么惬意！
她的出现让王明星的生活不再只是睡觉、游戏。为他的生活增添了色彩！她的出现没有戏剧化。是那么的平常。短短的几次偶遇，她答应了他！
黎娟，一个单纯、善解人意的女孩。傻傻地为他等待，宁可放弃家人安排的工作。一心想着和他在一起，永远！
毕业前夕，各自为工作奔碌！他王明星却找到娟说出分手。“大学只是玩玩~~”转身离去那刻，黎娟望着那一幕伤感的哭了！不用说最终他们还是分开了，怅惘地离开那个充满太多回忆的地方。
推荐第6篇：大雪无痕读后感
大雪无痕读后感
（一）
读罢《大雪无痕》我掩卷深思，不免对周密此人深深痛惜、惋惜、叹息。从小就吃劲苦头，尝遍人间艰难，自然当知生活之艰辛，所以努力发奋学习。为了什么呢？还不是为了改写父辈在土里刨食的历史，还不是为了光耀门楣，创出自己的光辉事业，设法摆脱贫穷？周密不仅能够吃苦耐劳，而且勤奋能干，而当一旦步入仕途，各种复杂的社会关系使其很难保持一腔正气。奋斗了几十年，还不是想拥有更大的权力，做更大的官？当自己的奋斗很难保证出成果时，原来纯洁清白平衡的心就会玷污失衡，一旦陷入歧途，必将越陷越深，不可自拔。
在这本书里，我十分推崇方玉珠这个人物，她实在太纯洁了，而上天偏要置她于黄泉。每每到方玉珠出现我都有一种激动的感慨；而当读到她死于完全被陷害的时候，我不仅伤心落泪，我怎不为此一个清纯、热情而又不失现代的女子落泪呢？她实在太可怜了！在这美好的季节里，却瞬走天国，命运捉弄如此！她那不屈不挠的精神使我汗颜，父母有病需钱，哥哥方玉林又是“死脑筋”，挣不了几个钱，作为下岗女工，当然需要一份工作以解急用。而当廖红宇被“任命”为九天集团公司办公室主任，在招工考试的时候。方玉珠那坚韧的一面更加表现的淋漓尽致。
总之，这部小说，情节曲折，引人入胜。从中看到了官场的黑暗腐败，要在官场保持自己的洁白很难！也许应了那句：常在岸上走，那能不湿鞋！
大雪无痕读后感
（二）
《大雪无痕》是著名作家陆天明的一部反腐力作。小说生动描写了一位刚升职的副市长为满足自己的毫无止境的权欲收授贿赂，最终暴露而锒铛入狱，受到法律的制裁。最后小说还暗示了一位更大的幕后黑手在后操纵。该小说暗合了我国现阶段反腐现状，强调法律公正严明，对腐败分子决不容情，但反腐斗争依然是一个长期艰巨的任务。“历史拭目以待，大雪必将无痕。”
这部小说入木三分的剖析了权欲与私欲极度膨胀后，人性的畸变的痛苦而又丑陋的历程，并声声泣血地呼唤着社会的正义和良心。让人看后感触颇深，时下反腐倡廉是我国我党发展社会主义建设的重点，其政治意义不言而喻。
当今中国正处于社会主义初级阶段，这合适的土壤和条件中滋生腐败，什么表哥啊，我爸是李刚啊，中石油腐败等腐败事件层出不穷。反腐倡廉具有紧迫性，反腐斗争关系到党的存亡，关系到中国社会主义，联系到改革开放的成败。中国共产党是工人阶级的先锋队和全国各族人民利益的中式代表。中国共产党全心全意为人民服务和保持廉洁是它得到人民群众拥护和爱戴的重要原因，我们党和国家得以健康发展。但我们也要清晰的认识到某些党政机关产生了官僚主义、贪污受贿、敲诈勒索，任人唯亲、裙带关系、知法犯法等堕落思想 。如果任其蔓延则将危及国本 。习近平上任不久就着手反腐工作，加大力度打击贪污分子。如最近他就研究部署2013年党风廉政建设。因此全国人要加强法制理念，反腐倡廉，反腐倡廉可以为构建和谐社会提供物质基础、社会基础、群众基础、政治保障和精神支撑，并有助于推动建设和谐世界，人与人之间和睦相处。因而，反腐倡廉工作在构建社会主义和谐社会中有着积极的重要作用。反腐倡廉有利于促进经济健康发展，为构建社会主义和谐社会提供物质基础保持经济持续快速协调健康发展，创造更多的社会物质财富，不断提高人民群众的生活水平，是构建社会主义和谐社会的基础。
反腐倡廉，尤其是青少年。作为中国社会主义接班人的青少年应该响应国家号召，树立反腐倡廉的意识。青少年应积极参加政治生活，积极投入反腐活动的社会环境，加强对政府等相关机关的监督，同时培养认识腐败、抵制腐败的分辨力与免疫力，清除拜金主义和享乐主义等腐朽思想，加强对社会公正的信念，自觉抵制和监督腐败行为。做到思廉明廉、尊廉崇廉、倡廉督廉、以廉为荣、以贪为耻，构筑起一条拒腐防变的牢固思想道德防线，将来做一名大写的人。
大雪无痕读后感
（三）
一次偶然的机会，我读了读《大雪无痕》，它讲述的是一则真实的故事；大雪纷飞，得放某省会城市的一所别墅里，灯火通明，省委的主要领导在这里定居，筹办一个小型而隆重的解封聚会。聚会前一个小时，别墅后的小树林里嗒然产来三声枪响，待机为人员感到，发现是政府的秘书被人杀害。
显而易见，这样一位政府工作人员被杀害，无非是因为官场上的权欲私欲。我本以为这腐败果园会被逮捕起来，然而看到文章结尾，我愣住了，竟然没有一个人敢揭露他的罪行。
我疑惑了，茫然了，不知所措了，当我满怀希望期待着一个美好结局是，去等到这样一个结果，我这个刚刚16岁，还未步入社会的小女孩不知道该怎样米娜对这冷酷的心爱你是。为什么21世纪，认得权欲私欲会膨胀不知？看肯我周围的人，就连因爱同胞的亲兄弟都会为了财产而钩心斗角，更别说没有血缘关系的了。面对小小的吴庄子村的种种贪官污吏的腐败时间，我几近绝望那个，是随波逐流？还是打破这沉睡已久的人们的生活？
不过挺可笑的，我拥有这个实力吗？因为每个人都明白，21世纪就必须这样生存，我并非现实主义者，恰好我是个理想主义者，但我的书桌上仍歇着；物竟天择，蛇者生存。我长到疫情待人，我反对是节省所有虚伪做作的人和事，但是想想“21世纪”，这个“金钱至上“的时代，我无法选择，我想你和我一样，21世纪，你我在”好人与坏人“中犹豫不决。
我绝望那个了，我绝望了吧？对，也学我这的绝望，可我又不敢真理被扭曲。不甘心这墨迹明明是黑色的命名者墨迹是褐色的，客人们却因为怕没了这墨迹而写不了字后趴着墨迹去污染自己的字而偏偏要把它说成败的，也许他就是白的吧，你以为他是什么颜色就是什么暗色，一认为这世界上没有灵魂他就没有，因为没有一个冤死鬼去害死过一uge没有道德品质坏到几点的人，不，也许不能说没有道德品质，因为这些人大概没有心干吧，所以也就谈不胜有无道德恶劣。
中国真的学要这些“人才”啊，太需要了，不然一些“奴才们”就没有闲谈的乐子了！21世纪，我真的佩服你呀！你让中国造就了这么多的“人才”造就了这么多吃着咸菜馒头还勒布疲倦的忠实的“奴才们”。
忍不着，眯着，中国人真有你的！
推荐第7篇：泥泞留痕读后感
咖啡虽苦，滋味尽在
朋友，你有没有想过，你现在的懒散将会是以后生活的预兆；你现在的付出将会为将来打下基础？
《泥泞留痕》中有这样一段文字：泥泞的路上才能留下脚印，世上芸芸众生莫不如此啊。那些一生碌碌无为的人，不经风沐雨，没有起也没有伏，就象一双脚踩在又坦又硬的大路上，脚步抬起，什么也没有留下，而那些经风沐雨的人，他们在苦难中跋涉不停，就象一双脚行走在泥泞里，他们走远了，但脚印却印证他们行走的价值。
亲爱的朋友，仔细品尝这段文字，你会发现什么？我们现在是花季少年，倘若我们和文中的鉴真和尚一样，我们的未来还会美好吗？不难读出，这是一篇告诫我们的话。只有我们从现在开始，发奋学习，才有可能拥有憧憬的未来。
人生的道路不可能永远平坦，时不时会出现那么几只拦路虎。那么，我们的行动呢？难道我们要一辈子坐以待毙，等死吗？不！这样，我们的一生将会是平淡无波。因此，我们要努力克服各种艰难险阻，用自己的实际行动证明我能行！当到达终点时，转过身看到那些被自己“斩杀”的“老虎”，相信你的心中会涌起一种难以欲言的喜悦感。
真诚地希望，你不总是用“我还小”这句话来逃避现实。我们已经上初中了，有些东西，再不开始做，就迟了。海伦·凯勒，这个双耳失聪、双眼失明的传奇人物，没有因为生活的残酷放弃生存下去的希望，而是用她那顽强的毅力克服精神痛苦，写下一篇篇著作。她曾说：不怀希望，不论什么事情都做不出来。如果，你没有坚持下去的信念，你还有什么资格来谈成功？世界上，有着数不清的成功人士，但，没有尝试，你能知道他们的背后是怎样的付出吗？
小学六年级时，曾听陈老师提及《士兵突击》中的六个字。“不抛弃，不放弃。”难道，这仅仅是指的战友吗？不，我想，还有士兵们脑海中深深的信念。我们来到这个世上，不是来享受生活的，而是用汗水充实自己的人生，使其变得完美。试问，一个人，遇到了一点小事就止步不前，怯懦不已，那这个人来到世上还有什么意义？当今的社会给了我们太多太多，甚至连老师都在说：有些人已经开始退化了。那么，原因呢？就是因为优越的生活条件，让太多人变得懒惰。我们，难道不会自力更生吗？用句可笑的话来说：我们，需要化懒惰为力量，以创造更美好的社会。
朋友，人生就像是一杯香醇的苦咖啡，虽然苦，却苦的有滋味。不要总在里面加糖，也许，你觉得这样更加好喝，但有没有觉得，它，失去了原始的味道？行动起来，来点缀这个世界吧！让你的努力得到它的价值，为自己泥泞的道路添上色彩，画出一份独一无二的画。
推荐第8篇：师 爱 无 痕.演讲稿
师 爱 无 痕
‚有一份凝聚叫力量，有一份笑容叫自信；有一种倒下叫站起，有一种选择叫坚定！……‛这正是汶川大地震中人民教师的真实写照。这些天中，我们每一天都被那一幕幕的情景所震撼着，所感动着。当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。‚摘下我的翅膀，送给你飞翔。‛多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。5月12日下午2时28分，谢丹老师正在北川县曲山幼儿园一楼教室上课，‚孩子们快跑！‛地震发生后，谢老师飞快地抱住身边两个娃娃向外冲，而她的亲生儿子就在同一个班上。大楼在顷刻间倒塌，谢老师被墙壁死死压住，仍双手护着学生，她眼睁睁看着自己3岁的儿子就在身旁不远被压住！13日上午，当地居民将谢老师挖了出来，她抱着的一个娃娃得救了！也是该幼儿园600多个遇难的娃娃中唯一幸存的几名之一。而谢老师可爱的儿子却再也没睁开眼睛。她丈夫也在单位同时遇难！谢老师的腿被砸伤，更严重的是，脸部大面积骨折，被毁容……我们的同行们，从你们的身上我更加深刻地认识到教师这个职业决定了我们举起的是别人，奉献的是自己，更加明确了师爱的神圣。
一位哲人说过‚教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。‛在我们的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我们是老师，我们要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我们以真诚去拥抱每一个学生。
‚起始于辛劳，收结于平淡‛。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我们既然选择了这个职业，就会无怨无悔。当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的‚老师早‛；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当课余时间，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我们是那么激动，那么满足。
一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在学生身上延续，我们的价值在学生身上体现。我们无悔于我们的生命，更无悔于我们的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我们的爱心、诚心、细心、耐心、责任心去换取学生的开心，家长的放心。
推荐第9篇：爱痕阅读短文答案
篇1：爱痕阅读短文答案 《爱痕》这一篇阅读题的全部答案 《爱痕》这一篇阅读题的全部答案 超猫masb1 2014-09-20 《爱痕》阅读答案爱痕记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳.我是太阳底下最幸福的人.我母亲是普通工人,长年患病,病史几乎与我同龄.她身材瘦小,性格温柔而倔强,年届不惑,看起来比实际年龄略显苍老,憔悴的面容,记录了命运多舛的坎坷经历.为了排除母亲久病卧床的孤寂,为了回报圣洁的母爱,在春暖花开的日子里,我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心.郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水；清新的空气,似醇酒的芳香,令人心旷神怡.我一边吃力地蹬着车,一边当导游,向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化.我的衬衫和后背贴在了一起,额头沁出一层汗珠.爬上一道陡坡准备跨越一条铁道.我弯腰弓背,喘着粗气,小心翼翼地行驶.突然,车子在水泥的路基上颠簸了一下,我的身体失去了平衡.就在车倒人翻的一刹那,我猛然地侧过头,用自己的身体挡住了母亲.母亲安然无恙,我却觉得眼前一黑,下颌被坚硬的铁轨磕伤,殷红的鲜血顿时淌了下来.母亲潸然泪下：“好玉玉,妈难为你啦„„”我用手帕擦去母亲腮边的泪水,打趣地说：“磕破点皮,没关系.这不正好多了个‘酒窝’吗!”母亲破啼为笑,笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱!后来,我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕.从这道值得自豪的孝痕上,我感悟到了做人的真正价值.问题：
1、依据词义,在文中找成语写在括号里.（1）心境开阔,精神愉快.（ ）（2）很平安,没什么疾病或事故.（ ）（3）停止哭泣而笑起来.（ ）
2、文章写了一件什么事?用自己的话概括出来.3、“从这道值得自豪的孝痕上,我感悟到了做人的真正价值.”你认为作者所说的做人的真正价值是什么?
4、读完这篇文章,你想起了哪些关于“母爱”或“爱母”的名言、警句、诗句?请摘抄两条.参考答案：
1、（1）心旷神怡 （2）安然无恙 （3）破涕为笑
2、“我”用自行车驮着常年患病的母亲到郊外散心 ,因为路面的颠簸,在人倒车翻的一刹那,“我”用身体挡住了母亲,母亲安然无恙,“我”的下颌却留下了一道疤痕.3、懂得孝敬自己的长辈.
4、示例：谁言寸草心,报得三春晖.母爱是世界上最伟大的力量.——米尔„„是这个么篇2：爱痕阅读短文答案 爱痕。。。你们看过吗？ 我懒得打啦，问咯！~ 2，爱痕在文中指什么？-----------（ 不会打下划线。） 因为---------------所以叫爱痕。、5，概括文章主要内容。不超过120字 p.s-悬赏分少了点.⊙﹏⊙b汗记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。 我是太阳底下最幸福的人。 为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。 郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头沁出一层汗珠。爬上一道陡坡准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我猛然地侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下：“好玉玉，妈难为你啦„„”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗！”母亲破啼为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱！ 后来，我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。 五年级阅读短文【爱痕】阅读答案 记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳.我是太阳底下最幸福的人.我母亲是普通工人,长年患病,病史几乎与我同龄.她身材瘦小,性格温柔而倔强,_百度作业帮 五年级阅读短文【爱痕】阅读答案 记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳.我是太阳底下最幸福的人.我母亲是普通工人,长年患病,病史几乎与我同龄.她身材瘦小,性格温柔而倔强,年届不惑,看起来比实际年龄略显苍老,憔悴的面容,记录了命运多舛的坎坷经历.为了排除母亲久病卧床的孤寂,为了回报圣洁的母爱,在春暖花开的日子里,我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心.郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水；清新的空气,似醇酒的芳香,令人心旷神怡.我一边吃力地蹬着车,一边当导游,向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化.我的衬衫和后背贴在了一起,额头沁出一层汗珠.爬上一道陡坡准备跨越一条铁道.我弯腰弓背,喘着粗气,小心翼翼地行驶.突然,车子在水泥的路基上颠簸了一下,我的身体失去了平衡.就在车倒人翻的一刹那,我猛然地侧过头,用自己的身体挡住了母亲.母亲安然无恙,我却觉得眼前一黑,下颌被坚硬的铁轨磕伤,殷红的鲜血顿时淌了下来.母亲潸然泪下：“好玉玉,妈难为你啦„„”我用手帕擦去母亲腮边的泪水,打趣地说：“磕破点皮,没关系.这不正好多了个‘酒窝’吗!”母亲破啼为笑,笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱! 后来,我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕.从这道值得自豪的孝痕上,我感悟到了做人的真正价值.①在括号里填上恰当的词语.憔悴的（ ） 憔悴的（ ）仔细读,领悟字词句的妙处.（1）下面①②两段话的意思一样,可是不同的写法在文中起到的效果是不同的.请认真体会,至少写出一个不同之处.①郊外的景色真美啊! ②郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水；清新的空气,似醇酒的芳香,令人心旷神怡.3.用心读,学习字词句的运用.（1）题目“爱痕”中,“痕”指（ ）；“爱”具体指（ ）.（2）“母亲是女儿心中的太阳”.所以,多少人在赞扬伟大母爱的同时,用自己的言和行履行了儿女的责任—— “谁言寸草心,报得三春晖.”
„„
读着短文,品着名言,我最想说的话是：（ ）.风纪_空白3472014-11-04
1、①在括号里填上恰当的词语.憔悴的（面容） 憔悴的（身影）
2、仔细读,领悟字词句的妙处.（1）下面①②两段话的意思一样,可是不同的写法在文中起到的效果是不同的.请认真体会,至少写出一个不同之处.①郊外的景色真美啊! ②郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水；清新的空气,似醇酒的芳香,令人心旷神怡.答案：第②句采用总分的方法,写得更具体、生动.3.用心读,学习字词句的运用.（1）题目“爱痕”中,“痕”指（印迹、痕迹）；“爱”具体指（为防止跌伤母亲,“我”用自己的身体挡住了母亲）.（2）“母亲是女儿心中的太阳”.所以,多少人在赞扬伟大母爱的同时,用自己的言和行履行了儿女的责任—— “谁言寸草心,报得三春晖.” „„ 读着短文,品着名言,我最想说的话是：妈妈,谢谢您!您哺育我成长,呵护成人,我也将用爱为您创造更美好的生活.【表述合理即可】愿对你有所帮助!篇4：爱痕阅读短文答案
小学高年级语文课外阅读理解题集锦一(14篇,有答案)_六年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|
推荐第10篇：《上善若水,大爱无痕》
《上善若水，大爱无痕》
黄志桂
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。我不是诗人，不能用华丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动；遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求回报的“大爱”。
教师的爱是高尚的爱；教师的爱是无私的爱；教师的爱是神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
六年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。六年的辛勤耕耘，六年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送孩子们安然离去，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我的严格要求下，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大的追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛
开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛上的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱，他们共同谱写了对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业
早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对与教师这一职业的选择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们共同发起青春的誓言：任岁月更迭，世事沧桑，任青春流逝，红颜憔悴，我都会永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！我的演讲完毕，谢谢大家！
第11篇：爱痕的阅读答案
篇1：爱痕的阅读答案 《爱痕》这一篇阅读题的全部答案 《爱痕》这一篇阅读题的全部答案 超猫masb1 2014-09-20 《爱痕》阅读答案爱痕记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳.我是太阳底下最幸福的人.我母亲是普通工人,长年患病,病史几乎与我同龄.她身材瘦小,性格温柔而倔强,年届不惑,看起来比实际年龄略显苍老,憔悴的面容,记录了命运多舛的坎坷经历.为了排除母亲久病卧床的孤寂,为了回报圣洁的母爱,在春暖花开的日子里,我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心.郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水；清新的空气,似醇酒的芳香,令人心旷神怡.我一边吃力地蹬着车,一边当导游,向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化.我的衬衫和后背贴在了一起,额头沁出一层汗珠.爬上一道陡坡准备跨越一条铁道.我弯腰弓背,喘着粗气,小心翼翼地行驶.突然,车子在水泥的路基上颠簸了一下,我的身体失去了平衡.就在车倒人翻的一刹那,我猛然地侧过头,用自己的身体挡住了母亲.母亲安然无恙,我却觉得眼前一黑,下颌被坚硬的铁轨磕伤,殷红的鲜血顿时淌了下来.母亲潸然泪下：“好玉玉,妈难为你啦„„”我用手帕擦去母亲腮边的泪水,打趣地说：“磕破点皮,没关系.这不正好多了个‘酒窝’吗!”母亲破啼为笑,笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱!后来,我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕.从这道值得自豪的孝痕上,我感悟到了做人的真正价值.问题：
1、依据词义,在文中找成语写在括号里.（1）心境开阔,精神愉快.（ ）（2）很平安,没什么疾病或事故.（ ）（3）停止哭泣而笑起来.（ ）
2、文章写了一件什么事?用自己的话概括出来.3、“从这道值得自豪的孝痕上,我感悟到了做人的真正价值.”你认为作者所说的做人的真正价值是什么?
4、读完这篇文章,你想起了哪些关于“母爱”或“爱母”的名言、警句、诗句?请摘抄两条.参考答案：
1、（1）心旷神怡 （2）安然无恙 （3）破涕为笑
2、“我”用自行车驮着常年患病的母亲到郊外散心 ,因为路面的颠簸,在人倒车翻的一刹那,“我”用身体挡住了母亲,母亲安然无恙,“我”的下颌却留下了一道疤痕.3、懂得孝敬自己的长辈.
4、示例：谁言寸草心,报得三春晖.母爱是世界上最伟大的力量.——米尔„„是这个么篇2：爱痕的阅读答案 爱痕。。。你们看过吗？ 我懒得打啦，问咯！~ 2，爱痕在文中指什么？-----------（ 不会打下划线。） 因为---------------所以叫爱痕。、5，概括文章主要内容。不超过120字 p.s-悬赏分少了点.⊙﹏⊙b汗记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。 我是太阳底下最幸福的人。 为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。 郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头沁出一层汗珠。爬上一道陡坡准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我猛然地侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下：“好玉玉，妈难为你啦„„”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗！”母亲破啼为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱！ 后来，我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。 五年级阅读短文【爱痕】阅读答案 记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳.我是太阳底下最幸福的人.我母亲是普通工人,长年患病,病史几乎与我同龄.她身材瘦小,性格温柔而倔强,_百度作业帮 五年级阅读短文【爱痕】阅读答案 记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳.我是太阳底下最幸福的人.我母亲是普通工人,长年患病,病史几乎与我同龄.她身材瘦小,性格温柔而倔强,年届不惑,看起来比实际年龄略显苍老,憔悴的面容,记录了命运多舛的坎坷经历.为了排除母亲久病卧床的孤寂,为了回报圣洁的母爱,在春暖花开的日子里,我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心.郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水；清新的空气,似醇酒的芳香,令人心旷神怡.我一边吃力地蹬着车,一边当导游,向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化.我的衬衫和后背贴在了一起,额头沁出一层汗珠.爬上一道陡坡准备跨越一条铁道.我弯腰弓背,喘着粗气,小心翼翼地行驶.突然,车子在水泥的路基上颠簸了一下,我的身体失去了平衡.就在车倒人翻的一刹那,我猛然地侧过头,用自己的身体挡住了母亲.母亲安然无恙,我却觉得眼前一黑,下颌被坚硬的铁轨磕伤,殷红的鲜血顿时淌了下来.母亲潸然泪下：“好玉玉,妈难为你啦„„”我用手帕擦去母亲腮边的泪水,打趣地说：“磕破点皮,没关系.这不正好多了个‘酒窝’吗!”母亲破啼为笑,笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱! 后来,我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕.从这道值得自豪的孝痕上,我感悟到了做人的真正价值.①在括号里填上恰当的词语.憔悴的（ ） 憔悴的（ ）仔细读,领悟字词句的妙处.（1）下面①②两段话的意思一样,可是不同的写法在文中起到的效果是不同的.请认真体会,至少写出一个不同之处.①郊外的景色真美啊! ②郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水；清新的空气,似醇酒的芳香,令人心旷神怡.3.用心读,学习字词句的运用.（1）题目“爱痕”中,“痕”指（ ）；“爱”具体指（ ）.（2）“母亲是女儿心中的太阳”.所以,多少人在赞扬伟大母爱的同时,用自己的言和行履行了儿女的责任—— “谁言寸草心,报得三春晖.”
„„
读着短文,品着名言,我最想说的话是：（ ）.风纪_空白3472014-11-04
1、①在括号里填上恰当的词语.憔悴的（面容） 憔悴的（身影）
2、仔细读,领悟字词句的妙处.（1）下面①②两段话的意思一样,可是不同的写法在文中起到的效果是不同的.请认真体会,至少写出一个不同之处.①郊外的景色真美啊! ②郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水；清新的空气,似醇酒的芳香,令人心旷神怡.答案：第②句采用总分的方法,写得更具体、生动.3.用心读,学习字词句的运用.（1）题目“爱痕”中,“痕”指（印迹、痕迹）；“爱”具体指（为防止跌伤母亲,“我”用自己的身体挡住了母亲）.（2）“母亲是女儿心中的太阳”.所以,多少人在赞扬伟大母爱的同时,用自己的言和行履行了儿女的责任—— “谁言寸草心,报得三春晖.” „„ 读着短文,品着名言,我最想说的话是：妈妈,谢谢您!您哺育我成长,呵护成人,我也将用爱为您创造更美好的生活.【表述合理即可】愿对你有所帮助!篇4：爱痕的阅读答案 爱痕
①记得一位伟人说过：“母亲是女儿心中的太阳。
②我母亲是一个普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强。年过半百，看起来比实际年龄略显苍老。憔悴的面容，记录了命运的坎坷。
③郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心情舒畅，精神愉快。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我累得额头沁出一层汗珠，衬衫和后背贴在了一起。爬上一道陡坡，准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，地行驶。（ ），车子在水泥路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我（ ）侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲（ ）无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤了，殷红的鲜血顿时淌下来。 ④后来，我的下颌（ ）留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。
（1）打趣：_ （2）破涕为笑：__________________________
（ ） （ ）
a． “磕破点皮，没关系。
5、读文章的最后一句，做人的真正价值是什么？ __________________________________________ __________________________________________ 《爱痕》答案
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第12篇：上善若水,大爱无痕
上善若水，大爱无痕
小时候，我以为您很神奇，长大后我便成了您!十七年的教学生涯让我深深地懂得：上善若水，大爱无痕。在这平凡的岗位上，我看到了一道道奇异的光芒——马路边的殷雪梅，废墟中的谭千秋，车轮下的张莉丽，血泊里的杨建一……这些奇异的光芒透射出两个响亮的字眼——高尚！可敬的英雄教师们用生命和爱震撼着我们，成为我们所有为人师者学习的楷模。
上善若水，大爱无痕。我想到了身边的同事们。我们学校的老师因为平凡、健康，没有感天动地光辉事迹。但是我看到了每一位老师在平凡工作中点点滴滴的无需赞美，感受到了这些无需赞美积淀起来的无比高尚。
校园里那单瘦的身影还在巡逻，那是我们德高望重的老校长。多少年来，他吃苦在前享受在后，全心全意为学校谋发展。
广播里传出响亮的声音，那是我们年轻激情的邓校长。为了学校的事务她整日忙碌，特别是合格制学校建设时期，她辗转奔波、废寝忘食。为此，父母担心，爱人费解，儿子埋怨……心力憔悴的她痛苦、彷徨……却坚守心中那份执着，含泪前进。
桥头铺完小的领导班子身先士卒，感动着我们，引领着我们。那一个大雪之夜，已是凌晨一点钟，毕业班办公室灯光依旧。文艺组老师标新立异，教学排练两不误，连续熬夜，声音嘶哑，只为学校的一纸荣誉。都知道教师行业一个萝卜一个坑，为了不影响教学秩序，宋登翾老师将阑尾炎手术日选在了清明放假，唐德珍老师打针时将时间定在了中午跟晚上，杨兵老师肿瘤手术后将医生叮嘱的一个月休假改成了一个星期，而在此期间独自管班的蒋春花老师，没有向学校提出只言片语。他们默默付出，不求回报，只为心中那份坚定的执着。
当学校出现紧急事务，深夜十一点，一个电话，校长室就挤满了当夜住校的所有老师。大家出谋划策，密切配合直到凌晨五点。早上七点半临时开会，全体教师一个不差。承受写在脸上，忧虑放在心中。直到有惊无险，大家才如释重负，各自工作。望着老师们离去的背影，我心潮澎湃，感慨万千：因为他们勤学苦钻，积极进取；因为他们团结互助，勇于担当；更因为他们无私奉献，大爱无痕！我坚信，这是一支强大无比的方正！我自豪，我是这个强大方正中的一分子！
名人学者说的没有错：只要有教育的地方，就有老师们的无私奉献。上善若水，大爱无痕。英雄教师们用他们的生命诠释了人生的价值，我们学校的老师们用自己的言行恪守着不变的誓言：我是一名教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的群鸽翱翔蓝天，只要我的雏鹰鹏程万里，只要我的信念坚如磬石，只要我的理想永远年轻，我情愿，燃烧我的每一寸躯体，我的青春，乃至整个生命……
第13篇：大爱无痕 青春无悔
大爱无痕 青春无悔
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！
非常荣幸能够参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《大爱无痕、青春无悔》。 在大学时就很喜欢庄子《逍遥游》中写道的“大音希声、大爱无痕”。而在我心中教师的爱，无疑就是一种“大爱”。这是一种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求回报的“大爱”。于是，大学毕业，我怀着满腔的热忱，我回到了母校漕涧中学。
时光荏苒，转眼已从教八年，在这期间我立志于学、孜孜以求、希望能做到“学高”；返身而诚、诲人不倦、力求实现“身正”。因为学“高才”能为师，“身正”才能为范。可是当我看到一个个充满稚气的子，本因身处知识的圣殿，努力学习、健康成长，却轻言放弃，辍学打；当我看到一个个正需要父母关爱的孩子，却因父母双双外出打工，而孤独留守；身处物欲横流、金钱至上的今天，教师的平凡愈发显得与这世风格格不入。我困惑了，我应该成为什么样的教师？对于学生我最应给予的是什么？我的坚持是否真的如此重要？
第14篇：大爱无痕师德永恒
大爱无痕师德永恒
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是《大爱无痕，师德永恒》。
小时候我听着“长大后我就成了你……”这首歌曲，心中对教师的崇拜之情油然而生，我幻想着长大以后我就要成为歌曲中的那个“你”。带着儿时的梦想，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，高考时，我义无反顾地选择了华东师范大学的师范专业，从踏上大学校门的第一天，我便有一个执着的信念：学有所成，用自己所学的知识，全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。大学四年期间我积极参加社会实践，理论联系实际，积累实践经验，以更好的为我所热爱的教育事业服务。本科毕业后我选择教师这一职业，但在实践的过程中我觉得自己所学的知识还不够，于是我毅然选择继续学习，继续在华东师范大学读研究生。研究生毕业后我心系家乡教育事业，怀着“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，的赤子之情我回到了家乡，选择了四川职业技术学院。
365个日夜的辛勤耕耘，365天的默默守望，365个工作日的历练，虽有疑问、困惑，但更多的是成功的惊喜和对教师这个职业的深爱。
站上讲台的第一天，看着台下一双双求知似渴的眼睛，一种无言的神圣与庄严的情感在我心中油然而生，和学生的交流中我更加感受到作为一名教师所肩负的职责和社会的期望。
清晨，当初升的朝阳放射出第一缕霞光时，校园里已布满了晨读的学生，夜晚，图书馆里最后一盏灯熄灭的时候，学生们才踏着月色匆忙的归寝。看着求知似渴的学生们；看着学生职业规划书上那稚气的笔迹和豪言壮语；看着在我严格要求之中，逐渐成熟起来的学生；我便感到：人生最大地追求莫过于此。
然而，教学的道路并非一帆风顺，在这个物欲横流的时代，学生的思想意识、家长的价值观念已悄然变化，作为教师要做好教育工作，要取得家长的支持和理解，要引导学生树立正却的人生观、价值观；必须得有“大爱无痕”的师德。
《道德经》里有这样一句话：大爱无痕。意思是指：最高境界的爱，则如同母爱一般，只有付出，不图回报。
而大爱的核心是心灵之爱，即对学生心灵的关怀。只有深入学生的心灵，了解学生的内心世界，掌握学生的思想动态，才能对症下药，给学生迷茫的心灵带来希望，给学生迷途的心灵指明方向，给学生失落的心灵带来慰籍，给学生消沉的意志带来信心，给学生松散的意志带来上进，给学生自卑的灵魂带来自信。因此作为教师我们要用“无痕大爱”来感化学生的心灵，让他们燃起奋斗、拼搏的勇气、树立坚忍不拔之意志，铸就百折不饶之信念。
“大爱无痕，大音希声”我们教师对学生的爱是只有付出，不图回报。我们教师对学生的爱是无私无畏，无欲无求，我们教师对学生的爱是从不言弃，激励不息。
我们教师“大爱无痕”之师德，润物无声、无私奉献、不求回报，如春风化雨般滋润学生之心灵，感化学生之灵魂。
我们教师“大爱无痕”之师德，就是如园丁般辛勤耕耘，用
汗水浇开一朵朵美丽的心灵之花的。
我们教师“大爱无痕”之师德，就是“诲人不倦、因材施教、有教无类”的神圣之爱。用自己辛勤的工作培养出一批批栋梁之才。
学校里放任自流、不求上进、自暴自弃的学生也不少，他们常常让我有恨铁不成钢的感受，但大爱无痕的师德之心告诉我：不要放弃！每一朵花都会盛开，每一颗草都会泛绿，每一个人都会有优点。用无痕的大爱去关心他们，呵护他们，宽容他们，给他们指点迷津，让他们怒放生命，奋斗不息、拼搏不息、铸就一个辉煌人生。
一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识、高尚的师德，让我崇拜不已。天灾面前，谭千秋老师，用血肉之躯谱写的大爱无痕之永恒师德，是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的无痕大爱之燃烧，一个是死者用一种舍己的无痕大爱共同谱写对社会主义人民教育事业的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般激励着我们，如涅槃之精神感化着我们，更鞭策着我们不断前行。
路在脚下延伸，而我才刚刚迈开脚步！路在脚下延伸，而我
在才开始铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。
早已知道，学校里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是教师。选择教师这个职业，我今生无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，我将用自己的双手和大家一起共同托起四川职业技术学院明天的太阳！耿耿教育意，拳拳育人心；身处幽谷，孕育兰花。让我们发起青春的誓言：任凭时间流逝，沧海桑田，任凭青春流逝，红颜憔悴，我们都会永远守护心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！
“撑一船无痕大爱之水，向教育更远处漫溯”，将是我永不懈怠的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船永恒师德之星辉，在永恒师德的星辉斑斓里放歌”！
谢谢大家！
第15篇：《上善若水 大爱无痕》演讲稿
演讲稿
《上善若水 大爱无痕》
单位：厉庄乡刘庄小学 教师：厉 改 红
《上善若水 大爱无痕》
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!我今天演讲的题目是《上善若水，大爱无痕》。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。 然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌。
周口秋渠乡中学校长张伟，在大家的惋惜和不舍中溘然长逝。42年的生命旅程，并没有惊天动地的大事业，但却赢得了群众的泣泪而别、夹道送行。金杯、银杯不如百姓口碑，校长张伟的公仆形象，不会因为生命的猝逝而倒下，而会在群众的心中光辉树起。 “三尺讲台安身立命，一腔挚爱播地洒天。”一副只有16个字的挽联，浓缩了张伟20年的教师人生。张伟有大爱之心，他爱自己的家人，爱学生，爱教师，爱学校，同时又有一种事业之爱，这种爱激励支撑着他。这种爱正是焦裕禄精神最好的一个诠释。”
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌。
停下脚步，看看身边的人，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，发现好老师并不是遥不可及，真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，爱就体现在孩子们的身边，精彩就在我们的队伍里。
这种爱，它可以是一种行动：
是娄老师对学生的悉心呵护；是李老师课下对学生的耐心倾听；是于老师对学生的浓厚深情。
这种爱，还可以是一种精神：
是王校长的兢兢业业；吴主任的平易近人；
这种爱，更是一种风格：
是郭老师的精益求精，于老师的豪迈洒脱，更是桂老师的儒雅从容。
他们在自己的工作岗位上，全心全意为学生服务。青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年教师将家庭搁置一旁全身心扑在教学工作上，老教师埋头苦干而不知疲倦。他们 在以自己的实际行动践行着焦裕碌精神。从小事做起，从现在做起，从一点一滴做起，以无私作词，用奉献作曲，高歌一首新世纪的公仆赞歌！他们以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，诠释着“爱”的真正含义！
不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地工作；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳！这方神圣殿堂因为有爱，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有爱，有希望而充满活力。
耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!
谢谢大家!
第16篇：上善若水,大爱无痕演讲稿
《上善若水，大爱无痕》
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉来歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
两年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进学校，我静候在校园中聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。要用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺设道路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业
早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
谢谢大家！
第17篇：大爱无痕 誓言有声
大爱无痕 誓言有声
寻找新疆“最美村警”大型公益活动
策 划 书
一、活动释义
无论是天山南北绿洲之中的偏隅一角，还是沙漠瀚海的边缘，抑或是茫茫戈壁的尽头，只要有人的地方，就有警徽闪烁。
5000余名行走在新疆最艰苦、最偏辟乡村道路上的干警——他们以农村警务室为家，怀揣爱国爱疆和民族团结的大爱，肩负使命，为维护新疆稳定实现长治久安战斗在最基层。他们以坚守基层，筑就平安乡村的誓言，书写着忠诚的底色。他们是一群新疆的“最美村警”。
寻找新疆“最美村警”大型公益活动，正是基于这个群体的忠诚底色，去寻找他们不平凡的足迹，去探询他们的“稳疆梦、强疆梦、中国梦”。
我们准备出发——走近“最美村警”。
二、活动组织机构设置
主办单位：自治区政法委、自治区综治委、自治区公安厅 承办单位：新疆法制报社、中国西部新闻网
媒体支持：新华社新疆分社、《法制日报》、中央人民广播电台新疆记者站、《新疆日报》、新疆人民广播电台、新疆电视台、《新疆都市报》、《乌鲁木齐晚报》、全国法制报联盟。
网络支持：天山网、新疆平安网、新浪网、腾讯网
手机客户端支持：新疆电信、新疆移动、新疆联通 户外视频媒体支持：盛世空间文化传播有限公司 战略合作伙伴：待定
三、活动攻略
1、活动亮点推广（即社会关注度预热）：由自治区政法委、自治区综治委、自治区公安厅联合行文下发《寻找新疆“最美村警”的通知》。自治区公安厅政治部牵头，各地、州、市公安部门具体负责推荐当地2—3名候选人，南疆四地州（阿克苏、克州、喀什、和田）可推荐5名候选人。计推荐50名候选人入围（每位候选人至少要有1500字的推荐材料和一张工作场景的图片）。推荐时间为2014年3月1日—3月30日。4月初由主办方和承办方共同举行新闻发布会，承办方负责提炼每位候选人的事迹介绍候选人。
2、面对面走近“最美村警”候选人，挖掘感人故事：《新疆法制报》维、汉文版开设“寻找最美村警”专栏，刊发记者走近“最美村警”候选人的故事。要求记者采访到每一个候选人，周期为2014年4月10日—6月20日。中国西部新闻网同步开设页面专栏，刊发记者稿件。此项活动可与其他媒体联合采访，也可共享新闻资源，实现媒体深度发酵的效应，同时也赋予村警们极大的鼓励和荣誉感。
3、大众海选、媒体评审、专家汇评：6月下旬承办方在《新疆法制报》维汉文版、中国西部新闻网刊发50位候选人的简要事迹和照片，制作《新疆法制报》维汉文报纸候选人投票编号选票；开设中国西部新闻网与报纸统一的编号投票网选通道。同时与通信运营商
协商开通统一的手机客户端投票专用通道。统一海选的投票时间为2014年6月25日——7月30日。承办方负责所有投票方式的数据统计，并适时在网站公布手机客户端和网络海选的投票情况。报纸投票的统计以截止日为准。
组成10位媒体人评审团，组成10位政法和社会各界精英人士专家评审团；海选结果出来后，10位媒体人投出他们心中的10位“最美村警”，最后由专家评审团投出关键的票数汇评，依据票数，最终评出十大“最美村警”（每一个过程都要留视频）。
4、在活动攻略第1项阶段，承办方负责制作平面、声音、视频等公益宣传主题片，强化“寻找新疆最美村警”的主题形象声音，做到报纸有文图、广播有声音、电视、网络和首府户外大屏有视频传播的立体展现。持续不间断地传递活动的正能量。
5、在活动以攻略第1项阶段，综合50位候选人的事迹，创作一部15分钟的微电影。主角的故事代表着一个英雄的群体——“最美村警”，微电影从创作、拍摄到后期制作完成三个月的周期。微电影首播和上传至国内各大门户网站的时间为7月下旬，与“寻找最美村警”提晓仪式同步进行。力求新疆“最美村警”这个称号成为网络热词，成为网络和媒体追捧的微电影，成为最具正能量的维护新疆稳定的村警形象片。影片的剧本和音乐要请专业人士创作，最好有主题歌 ，并在活动揭晓仪式的现场，找一位合适的专业人士与我们的村警共唱主题歌。
6、寻找新疆“最美村警”大型公益活动揭晓仪式：8月中旬
在公安厅礼堂举行活动揭晓仪式。活动的内容、形式和规模，请自治区政法委领导定夺，具体流程和操作细则另行制定。建议举行一个稍具规模的揭晓仪式，如有可能应考虑评出的十大“最美村警”到现场接受荣誉奖杯，同时观摩微电影首播以及与媒体互动。
四、经费概要
寻找新疆“最美村警”大型公益活动本着政治效益、社会效益、媒体宣传效益最大化的原则，在勤俭节约的基础上最大可能地控制媒体联动、网络互动、宣传推广、人员差旅费、微电影创作拍摄、网络选举和互动服务器租赁、拍摄设备租赁以及综合费用的成本，约需投入110万元经费。政法委、公安厅已解决30万元活动和采访费用，余下40万拟请冠名单位赞助，其他费用由新疆法制报社自筹。力争做响做亮这次活动。
本策划为上报方案，承办单位将根据政法委和公安厅领导批示另行制定具体分工负责的活动实施细则。
新疆法制报社 2014年2月10日
第18篇：师爱如水教育无痕
师爱如水教育无痕
将军庄小学马永梅
陶行知说过：“爱象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。”是呀，水是生命之源，我们的思想教育就要似水一般无孔不入，似水一般悄然无声，滋润学生的心田，使学生心灵受到洗礼，思想趋向净化，达到育人的目的。
一、用心聆听，以情感人
古人云：“感人心者，莫先乎于情。”可见古人早就知道情感是最能感动人心的。当代教育心理学校研究指出：情感教育是最高层次的有效的教育章程。因此我在自己的工作中注意情的渗透和感化作用，运用这种方法把自己的爱传递给学生，滋润他们的心田。
马卡连柯曾说过：‘团结了集体，教育了集体，集体自身就成为很大的教育力量。“在新接一个班级时，班主任对学生不熟悉，同样学生也还不能适应教师的教育方法。于是，在开学初让教师要做一个有心人，课间，多听听学生的谈话，从学生的谈话中了解班级的情况。让学生写写对教师的心理活动建议，老师对正确的建议加以采纳，这样激起了学生的信心，使学生充满对新学期新老师的希望。平时，教师注意给学生写悄悄话，当学生成绩进步或失败时给了督促和警惕，能防止学生骄傲，又能使学生振作。
二、联系学科，以文感人
经常会听到家长对老师这样说：老师，我家孩子只听你们老师的话，你要给我孩子说说，在家里要听话，不要顶嘴„„等等之类的话语。而且家长的脸上写满了要教育孩子而孩子却不听话的无奈。是啊，当学生的一般都听老师的话，教育学生在家做个好孩子也是我们老师责无旁贷的事。可如何教育呢？如只是简单地进行说教，收效甚微，而要结合一些活动特别是学科教学，找到一个恰当的切入点，有效地、合理地、贴切地进行思想教育，让思想教育内容“随风潜入夜”，让学生在“润物细无声”中发生悄然的变化，效果会更好。例如在教学《小白兔和小灰兔》时，让学生说说你喜欢谁，为什么？学生都喜欢小白兔，无形中让学生了解做人要勤奋，“只有自己种，才有吃不完的白菜。”对懒惰的同学可以说进行了一次深刻的思想，明白今后要自己的事自己做。
其实，各学科教材中都蕴含着极其丰富的育人因素。只要我们充分驾驭教材，就能悟得育人真谛，探寻到知识教学与思想教育的最佳融合点，即教学中
进行思想教育的“渗透点”。 有针对性地对学生的不良行为进行教育，即不留教育痕迹，又让学生不会心存芥蒂，很自然地接受并内化为自己的行为，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。
三、捕捉生活，以理服人
生活即教育。在生活中可能发生各种各样的情况，作为教师我们要做生活的有心人，善于捕捉日常生活中的问题，对学生进行教育，就能起到事半功倍的作用。战争史就曾告诉我们：“知己知彼，百战百胜”。思想教育不同于打仗，是一种情感的教育，但是就选好突破口而言，却有着同样的道理。
1、巧借时令，抓住良机
思想教育要抓时机，有时一个特定的时间就是一个突破口。利用节日进行教育，往往是难得的良机，如国庆节，教师节，母亲节等。结合这些节日，以写文章，画画，诗朗诵为主题开展活动,使学生既受到美好的艺术熏陶,又受到了生动的教育。
如：在母亲节时，首先我给学生读了一篇散文《妈妈爱吃鱼头》又让学生讲了几个关于母亲的小故事。然后让学生烁烁自己母亲的生日，喜欢吃什么，在讨论中，有些学生沉默了，有些学生不好意思了，因为他们根本说捕处妈妈喜欢什么，于是我接着说今天是母亲节，你们应该做些什么呢？同学们个个来了主意，这样句自然地教育了学生要孝敬父母，懂得为他们呢着想的思想情感。
2、顺水推舟，因势利导
有位教育学家曾经说过：“没有人的情感就从来没有也不可能有真正的人的教育。”学生是最容易感动的人，当学生为高尚的行为所感动，为某种公正的事感到义愤，或为某种团结友爱的场面所感染时„„我把握时机，顺水推舟，加以引导，使一时激发和萌芽的道德情感得到认同，内化和升华，并支配自己的行为。
如：有一次我们在阅读一篇课文《去年的树》，当讲到鸟儿为了信守诺言，找树儿，最后对着烛光唱起了歌，不少同学都为这样的鸟儿而感动了。于是我马上说，作为一只鸟都能信守诺言，更何况是一个人呢？正好，我们班有一个学生每天回家作业都不完成，每天都向老师保证一定要完成回家作业。于是我在问这个问题时，特意留心看了他一会儿，他不好意思了，趁下课我又对他说：“老师相信你是一个信守诺言的人。”接着一连两个星期他都能认真完成回家作
业了。
3、积极鼓励，引导参与
现在的小学生是跨世纪的一代，不仅需要未来意识，更需要社会参与意识。班级思想教育应将社会作为一个落脚点之一。
如，在班队会课上组织开展“我理想中的教室”，“心理健康教育”等，既可培养学生崇敬美好未来的心理，还能引导学生形成多种能力，锻炼学生的口头能力。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 这便是我们追求的“教育无痕”的境界吧，但愿我们的思想教育也如春雨，悄然入土，无痕，却有声有色；无痕，却有滋有味；无痕，却如歌如乐，如诗如画。
第19篇：教学心得：大爱无痕
教学心得：大爱无痕
曾经感慨老公的爱心之举。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。老公做的比我好，老公的爱心大而无疆。可是最近我突然觉得我做的甚至不如女儿，大爱无痕，女儿不懂但是会做，我早就懂得但是没做好。
前几天，我在单位的小卖部要了一个塑料瓶子。拿进家门，女儿高兴的抢过去，大呼“太好了，我有用”，之后便抱着瓶子写作业了。我是不知道她在打什么主意，但是我想不过是小制作什么的吧。待女儿写完作业，我笑着问她：“你要我的瓶子干嘛，我还有用呢？”女儿看了看我，抱紧瓶子，一副爱如珍宝的样子，说：“不告诉你”。认真的样子令人忍俊不禁。我真的无法想象一个瓶子能干什么。吃过饭，女儿依旧抱着瓶子，我的好奇心驱使我又一次问女儿：“你到底要我的瓶子干嘛呀？”女儿见我认真了。便不好意思的说：“我们学校有个奶奶，她很穷。”“你什么意思？”女儿说：“一个瓶子能卖好几毛钱呢。”说着极其认真的，又看了看手中宝贝一样的瓶子。“宝贝，妈妈这个瓶子有用呢，不然咱给她一块钱。”女儿很不高兴的放下瓶子，嘟着小嘴说：“那不一样，那个奶奶每天都捡瓶子。”我笑了。女儿还挺有爱心，我的笑仅仅因此而已。
转眼几天过去了，我把8岁小女孩的可爱当个故事讲给同事听。不曾多想。几天后女儿居然又一次问我有没有瓶子。言外之意让我在单位捡瓶子给那个穷困的奶奶。我真不知道她在想什么，只是很佩服女儿。也敷衍女儿说：“有瓶子一定带给她。”
我真的很忙，也无暇顾及这在我看来鸡毛蒜皮的小事，更无法理解女儿只给瓶子不给钱的原因。更准确的说我还有些不屑去想这些小事。
然而，11月22日。这个平凡的日子，让我顿悟，让我惭愧。那天我和爱心群的群友去走访贫困生，来到一个小女孩家的时候，孩子生病，躺在炕上。在我看来，从我们进门孩子就醒了，可是这个不懂事的孩子居然一直不曾翻过身来看大家一眼。当时我挺生气，总觉得这孩子挺不懂事。不知道为什么女孩躺在炕上的背影，成了我此次走访行动中最难忘的记忆。这几天这个影子挥之不去。今天我忽然明白了。如果躺在那里的是小时候的我，也决不会起来的。我们大张旗鼓的来，录像、询问。对于一个孩子来讲何尝不是一种伤害呢？
孩子敏感的心灵，被好心的人的爱心不小心灼伤了。真正的爱心应该是不被察觉的。女儿也许不懂，但是女儿只给老奶奶塑料瓶子，不帮助钱财的事真的给我上了一课。如果我们的爱心刺伤了别人敏感的神经，那么我们的爱就成了止渴的鸩酒。
几年前看过两篇文章，名字早已淡忘。但是，内容却不曾忘记。其中一个是讲的一位美国退役运动员的故事。她退役之后，生活窘迫，带着孩子去领救济款。孩子的羞怯让这位母亲感受到了不安。于是，她奋发努力，最终成就了自己的事业。而另一个是讲一个贫困家庭的故事。这个家本来一贫如洗，但是每年的圣诞节。母亲都会准备一些礼物，带着孩子们悄悄的送个比自己家更穷的邻居。然后，带着孩子偷听穷邻居一家的欢笑声。
这种爱的方式值得我们效仿。大爱无疆，真爱无痕。（惭愧）做到这个境界还得努力呀。
第20篇：花开无声 师爱有痕
花开无声，师爱有痕
——浅谈特殊孩子的个案研究
内容摘要：师爱，一个老生常谈的话题。但这样一个经典的话题，怎样在班主任教育工作中做出新意、做出实效，成为做好班主任工作的一个基点，一个法宝，这需要讲究爱的智慧。
关键词：智慧、尊重、期待、合作、等待
“您好，我是小明的班主任老师。请问，小明今天怎么还没有来上学呢？” “哎呀，他爸爸没有及时与你沟通吗？被他爸爸带到工地上体验一下生活了。真是不好意思，待会儿他爸爸可能与你联系了。”他妈妈很是歉意地说。
我赶忙与孩子的父亲取得联系，“您好，老师。我是想让孩子来看看工地上大人们是如何的辛苦工作，顺便让孩子来做做简单的体力劳动，比如搬些小石头、器材等，这样孩子才能知道学习的重要。不然，他永远也体会不到劳动的辛苦。两小时后，我会将孩子送往学校。给您添麻烦了，不好意思。”
放下电话，思索良久。教师的工作岗位没有轰轰烈烈，有的只是平平淡淡、涓涓细流，没有惊天动地的壮举，没有鲜花与掌声，但是我们却是塑造人的工作，用我们的“爱”润泽每个孩子，而每个家庭状况的迥异造就了每个不同的孩子。小明是一个学习、生活上比较懒散的孩子，由于父母平常比较忙，也无暇多顾到他的学习生活。家中的饮食、起居都由爷爷负责，如果在这其中出现有什么问题，父母也没有细心的察觉，或者即使教察觉了教育一番就了事了。在孩子屡犯不改的同时，他们也在寻找改变孩子的方法。但是，我想站在教育工作者的立场我所思考的是，爱，不是放在嘴上、饮食上，应该讲究智慧。
一、爱的基石：真情
“感人心者，莫先乎情。”只有用自己的真情感动孩子的心灵，孩子才会敞开心扉与你交朋友、与你交心。在与小明妈妈的交流过程中，在家里小明对于妈妈的话犹如过耳旁风，拿她妈妈的话来说：“左耳朵进，右耳朵出。”对于爸爸，他显得很拘谨。在爸爸面前他一言不发，因为他害怕爸爸弄不好会揍他。对于这样的家庭情况，我很清楚，爸妈没有走进孩子的内心。慈母太“慈”，严父太“严”。其实设身处地地为孩子想想，在这样的家庭中孩子没有安全的需要，没有真正被满足爱的需要。当小明到学校后，我们正在上课，他显得很难为情。我没有流露出一丝异样的表情，示意他坐在位置上，准备上课。下课后，我找到小明，问他今天怎么这么晚来上课？他没有与我过多的交谈，只是淡淡地说爸爸有事耽误他了。我知道这是孩子的自我保护，我没有继续追问下去。
到了中午时分，我与小明在学校长廊的板凳上进行了一次促膝谈心。我首先告诉他我小时候是多么的调皮，但我愿意听老师的教导，父母的话。我很明确的告诉小明，我很喜欢你，喜欢你的诚实、善良，劳动时凡事都干在同学们的前面，有小男子汉的气概。孩子其实很敏感，从老师真诚的话语中能感受到老师对他真诚的关爱。然后我将话题引入到晚来事件上来，我问小明：“你觉得爸爸妈妈对你怎样？相信老师会保密。”孩子回答我说：“很爱我。”“那你怕爸爸吗？”他不吭声。“我觉得爸爸挺关心你的，是吗？”此时孩子流泪了，我知道孩子此时的心里肯定很委屈，我应该将他把心结打开。“你知道爸爸今天这样做的目的是什么吗？”“让我知道工作的辛苦。”“是啊！可怜天下父母心。可能爸爸在处理问题方式上过于武断了，但你要理解爸爸的心。”接下来我与孩子讲了他爸爸上阶段带他一人去西藏旅游的事，让他深深地感觉到父爱，同时我也与他讲了小时候我被我父亲挨打的经历。听着听着孩子一颗紧绷的心放了下来，脸上有了笑容。我知道我用我的真情感动了眼前的孩子，用我的尊重让孩子感受到了真爱。
小明的父母让孩子去工地上干些杂活，细想他们也在寻找一种能改变孩子的方法，但这个方法或许是站在自己为人父母的地位上强制性地让孩子去感悟、去实地比较，但他们的地位过于高高在上。没有走进孩子的心里，甚至没有走近孩子的面前，这效果会对孩子心理产生阴影。我真诚的关爱此时像在山谷中的回音，回荡在两岸岩壁上，同时击荡着孩子久封的心门。那回音是心与心的震荡、心与心的碰撞啊！正如“亲其师，才能信其道”呀！
二、爱的方法：智慧
“捧着一颗心来，不待半颗草去。”讲的就是教师对学生全身心的付出自己的爱。但师爱不是溺爱，无节制、无原则的爱。爱，需要讲究技巧。
在与小明交流完这件事之后，我在班级中仍不露痕迹，当同学问起时，也没有告诉同学们真实的原因，只是轻描淡写地说小明爸爸有事耽误了送他来上学。余下的日子里，我就抓住孩子在课堂上一个举手的进步、值日时一个认真的工作表扬、激励。开始，小明对于老师的表扬，可能没有太大的起色，有一点小进步，我不仅在课上进行表扬，下课时我会装作无意识走到他面前微笑着说：“今天你很棒哦！”一次次老师的赞扬犹如不断强大的磁场吸引着孩子不断走向你所希望的方向。几天一下来，我发现了小明他的变化。上课时小明的眼睛会一直盯着你，会时不时地向你展示他羞涩、甜美的笑容。
在我们的班级里，有一种公约就是哪一位同学那个星期进步最大，他就能获得带领路队的权利。那一次，班队课上我有意的引导，同时孩子们对于小明这个星期的表现他们有目共睹，他很有幸被同学们选为做路队长。当选的那一刻，他显得很羞涩，我知道他的内心是非常激动的。因为每个孩子都非常相当希望做路队长，因为在各位家长面前带领放学，对于同学们来说这是至高的奖赏。放学带完队之后，我十分赞赏地告诉他：“小明，作为路队长学习上、生活上会越来越棒哦！因为现在开始你也是大家学习的榜样！”
正如教师“期待效应”，孩子一周家作做的非常认真，我将他的作业本在同学们面前展示、表扬，使孩子找到了自信，成功的喜悦感溢满周围。教室里我也欣喜地发现，小明下课主动地与孩子们玩了，大课间活动时越来越多的同学找小明一起做游戏了。小明此时已经成为同学们重要的玩伴。我在班级中开展了小组竞赛活动，不管是学习、在校的日常生活也好，都采用小组竞赛的方式进行。这样的小组合作有利于培养小明的团体精神，同时也可以利用团队合作的力量给予小明前进的动力。
除了在班级中采用班级同学合作的力量促进小明前进，同时我也利用家校沟通的方式来督促孩子前进。我想，家长也是需要表扬的，首先肯定他们的辛苦，同时每天我都将小明的点滴进步写在孩子的《家校联系本》上。这样家长对于孩子在学校的表现了解非常清楚，同时家长也可以将小明在家的表现写在《家校联系本》上。这样家校合作中肯定孩子的进步，双管齐下，效果很好。
前苏联教育家马卡连柯说：“爱是一种最伟大的情感，它总是在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。”赏识、鼓励带来小明前进的动力，这种赏识、激励能产生无穷的力量，创造出真正的奇迹。
三、爱的高度：期待
上帝给予孩子们特殊的权利就是允许孩子们犯错误。孩子的成长过程就是不断地犯错误、改正错误的过程。在教育过程中，我们作为教育工作者有时应该停下脚步等一等我们的孩子，应该蹲下身子与我们孩子一起看看、分析分析孩子所犯的错误，这样可能我们会以智启智，真正走进孩子的心灵。
小明在学习生活中有着前进的动力，但这种动力远不能使孩子像大人一样有着强大的自我约束力、自我控制力。大约两、三个星期之后的双休日，孩子进校后我就发现不太对劲，晨会课上不敢看我的眼睛，总是在回避我的目光。多年的班主任经历告诉我，这孩子可能又开始“旧病复发”了。我没有深入地当场追究，而是单独找他，了解了原因。原来是因为父母这个星期都不在家，爷爷带他去了老家，他一时贪玩，就忘记了写作业。我也知道如果处理不好，孩子会慢慢地还原到以前的样子。我当时就对小明说：“孩子，我知道你对家作的事情一定感到非常内疚。因为在老师、家长、同学的眼里，我们的小明是一位学习自觉、进步特别大的学生，在我们心中你有很大的威望，特别是同学们的眼中，你更是积极进取的榜样。我想，你现在肯定知道该怎么做了，是吗？”小明很难过，当时就流下了眼泪，表示要好好地表现。
之后的几天里，确实表现尤为优秀。作业认真做了，与同学们一起值日时也非常认真。但孩子毕竟是孩子，好了几天后，又开始出现这样或那样的问题，但是，我们不能对他失去信心，我们应有一颗宽容的心对待孩子犯的错误，这样孩子会感觉到老师像妈妈一样能真正的关心他们、爱护他们。有时小明还会对于自己的过错，表现的在老师面前很懊悔，但是一转身，当他离开我们的视线时，他们会将自己该做什么、不该做什么忘到九霄云外去了。这时，我想我们该有的不是暴跳如雷，对孩子如雷灌顶的呵斥，对孩子失去自己的耐心，甚至对孩子失去自己的期望。
师爱，是一种等待，更是一种守候。现在的小明，学习自觉、工作积极、努力进取，最主要的是他融入我们这个大集体、大家庭。他能感受到爱，并在爱的引领下茁壮成长。
作为一名教育者，我们必须深知，每一个孩子都是唯一的、都是纯美的，需要我们用爱心去浇灌这些带着珍珠的花骨朵儿。这些花儿需要我们用爱来润泽，师爱，可以传递爱，更能创造爱，升华爱，而智慧的爱能产生心灵的对话、思维的碰撞、人格的塑造，起到“润物细无声”的效果。在我们的教育之下，有着发明家、科学家、社会活动家„„让我们学做智慧之人，用智慧之爱期待每朵鲜花的盛开，营造有痕的师爱，无声的花开。
