推荐第1篇：花季雨季
花季雨季
十七岁，是花季？是雨季？青春的大门在前方！
迷惘
夜色未央，兜转蹁跹百叶之中的是我，我被浓浓的秋意包裹着，寻不到方向。升入初三，成绩大不如前，我总是小心地舔舐着伤口，安慰着自己只是意外，这意外多了，便渐渐将我内心的底线冲破。我开始怀疑，开始逃避，将自己隐藏在梦里。我的前方是一扇沉重的青春之门，就像一张黑色的大幕将我笼罩在无尽夜色中。我的光明，你在哪儿？我要如何来感受你的气息？叩开这扇青春的大门！
觉醒
夏夜，耳旁的蛙鸣蝉噪令我难以入眠。穿衣起身，竟发现门旁多了个闪闪发光的小精灵。呀，是萤火虫！我仔细地端详着这个小家伙，竟发现它扑腾着翅膀想飞出门去。我笑出了声。这门是关着的，你又何苦向外飞呢？我等待这小生灵飞倦了，放弃希望，然而就在那一刻，我惊呆了，一个金色的身影从门缝之间穿过，随即在夜空划过一条晶亮的弧线。一只弱小的萤火虫都能穿越阻碍，为什么我不能呢？我不曾努力，又怎可能越过这扇青春的大门呢？叩响
是啊，我不能再躲避。捡拾起那一片片残梦将它抛向昨天。门其实开着，只是发现的过程让人陷入僵局。我扬起希望的风帆航行在漫漫的学海中。千帆竞渡，万舟齐发，我向着自己金色的坐标迈进。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。当我捧着骄人的成绩蓦然回首时，我发现青春的大门已在我身后，我沐浴着爱和希望。
朋友，别再彷徨，青春的大门其实开着。走出心灵的桎梏，用激情叩响，你的人生将轻舞飞扬！
推荐第2篇：花季、雨季
花季、雨季
抬头，看窗外，棉花糖似的云儿止悠哉地晾在阳光下，一只叫不出名儿的鸟正鸣叫着冲向天空，远去、远去。
一如那些在花季雨季里随风飘散的人或事，了无痕迹。蓦然回首，有些事早已重拾不来。
岁月如歌，如歌岁月，悠扬，婉转，余音袅袅，在耳边响起，便总能勾起如丝的心绪。往事如观流水，在回忆里浅浅地流淌，青春似一曲如诗的天籁，一遍一遍，无论何时唱起，心里总会涌出那么一股最真的怀念与感动。回首间，便也只能以一纸夹杂着几滴清泪的笔墨去看看。
风再起时，阳光依旧如花般灿烂地绽放，却发觉已不在那般纯碎，夹杂着些变质的气息。我深深吸上一口，呛得我不断落泪，不知是为你们，还是为那些已逝的岁月年华，亦或仅仅只是呛得我无从答起。驻足于时间与空间的缝隙，任时光背影匆匆载着些人和事渐渐远去。蓦然想起了一句朋友的话：莫让岁月流逝失却了纯真的梦想，一季雨雪纷飞。过后，却已觉物是人非，与一群可爱的人儿相伴一场，时光碾过，刻下一道道或浅的痕迹，用手轻抚，泪流满面。
年少的花，总在不经意地开，开出一段段错误，这些青涩的感伤让我们成长，生命中一段段错误的相遇让我们不断成熟，促成青春的花。少年的喜欢本就极为简单，两颗知懂的心不经意的碰撞，便是些慌乱的甜蜜很庆幸，在这段如花的年龄，有过些让自己慌乱地甜蜜的梦中人。一场雨过后，已不在为往事感伤、残存的回忆，便是青春中一场明媚。雁过也，亦能正对着天空高唱着青春无悔。
天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过，年年岁岁，岁岁年年，有些人或事不需要时时忆起，也能长存于记忆中，生活如斯，纵然一路泥泞，亦该走得洒脱，寻一颗相识，他一会、咱一会，那一般相识，吹一会、唱一会。花季、雨季，一路缤纷，两行足迹，漫看风华。
青春是一架蔚蓝色的纸飞机，风拂不去的，是满纸岁月芳香随笔。
安徽省池州市石台县第二中学高一（4）班 周炀高一:周炀
推荐第3篇：花季雨季诗歌
《花季雨季》
时间苍白了记忆，
思念轮回了印迹；
枫叶又落下一季，
谁等你在断桥旁，
愿为你守候夕阳。
为你写的泛黄日记，
从未再停止过落笔；
那还来不及凋谢的丁香花，
努力是在为谁残留着香气；
那属于我们的花季雨季，
时间却再也找不到代替。
蓝蓝的天，金色的梦，
转眼又是一个秋季，
多少哀愁生死别离，
却幻做了相思泪眼迷离；
为你添置鲜花葬礼，
埋葬在心的坟墓里。
期待着，
遇见在下个世纪。
城市霓虹灯还在闪，
喧嚣纷扰与我无关，
雨初下淋湿小巷边，
街角青衣还很婉转。
那谁，
停留在黑色咖啡店，
等待着有缘人出现，
落叶铺成的街道边，
地铁穿梭你我两站，
找不到的缘分终点，
注定彼此在南北边。
那伤，
优雅的很婉转，
万语千言，
是你给的珍贵纪念；
流星滑落在谁指尖，
最美的遇见，是最痛的遗憾 。
斑驳的灰色城墙，
星空下泛着红光，
是谁，
坚守着它的信仰，
向着远方。
推荐第4篇：《花季·雨季》教案
教学目标
1、了解当代中学生的精神风貌。
2、正确认识和理解父母，体会母（父）爱的伟大。课型：自读 教学过程
一、导入
电影剧本《花季·雨季》是根据郁秀的同名长篇小说改编而成的。原小说反映的不仅是一个中学生群体的花季雨季，而且反映出一座城市，一个时代的花季和雨季——改革开放的艰辛和辉煌；而电影剧本的主题则集中于反映高一学生在老师精心培育下，健康成长的喜人情景。 小说写的是刘夏过生日，但剧本却改作谢欣然过生日，过生日的情节也作了重大改变。剧本强化了两个重要情节：一是世上的妈妈都知道女儿的生日，但女儿却不知妈妈的生日；二是妈妈吃鱼头，鱼身给女儿吃。这样的强烈反差，突出了母爱的伟大。
二、作者与作品
郁秀，1974年出生，1984年随父母工作调动移居深圳。1993年高中毕业后旧读深圳大学和美国西雅图艾德蒙学院联办的学位课程。现在美国留学。 在深圳十年，以一个女中学生的独有眼光，观察特区的社会变化对教育及青少年的深刻影响，对特区少男少女的丰富生活有独特的体验，产生强烈的创作冲动。这部小说开始于高一，到高三时草成，大二赴美前改出。小说具有浓郁的校园色彩、特区观念与超前意识。1996年出版后，风靡校园，连续四年居全国畅销书排行榜，并获中央“五个一工程”奖、国家图书奖提名奖、全国优秀儿童文学奖。
桔生、从容两位剧作者，将小说改编成剧本，由张扬执导，该电影曾获政府颁发的华表奖。
三、剧本人物介绍
谢欣然：全剧的女主角之一。是深圳某重点中学高一（2）班的班长（小说中是副班长）。随父母从上海到深圳读书。妈妈是医师，父亲是建筑工程师。
江楠：班主任兼语文教师，40多岁。
刘夏：文娱班委，长相出众。
柳清：欣然同班女同学，长得很胖。
王笑天：欣然同班男同学，父亲是市公安局副局长。
余发：学校收的“高价生”，父亲是大款。
陈明：学习班委，被同学称为“英才生”，他“两耳不闻窗外事，一心只读案头书。”
四、课文内容概括
课文有七个场面，可分成五个部分。
第一部分（第1场），开端（起因），写欣然要过十六岁生日。
戏剧冲突：欣然想在家里开生日派对，排斥父母的参加；妈妈想请外婆来参加，一家四口在一起过生日。二者形成了矛盾冲突，虽然由于爸爸的圆场、妈妈的让步，矛盾得到了初步妥协。但欣然内心却掀起了波澜。她的生日究竟会怎样过，给读者留下了悬念，引起种种猜测。
第二部分（2——3场），发展，写同学们热情筹措欣然的生日晚会，班主任的话引发了欣然的思考。
这两场的作用是什么？
明确：这两场极力写欣然的同班同学如何热情地策划她的生日派对，渲染了一种生日气氛，似乎生日派对势在必行。但班主任老师的一席话，使很多同学受到深刻的启示。那么，欣然会不会改变自己的决定呢？这里只字未提，只给人们留下一个悬念。
第三部分（4——5场）写父母“躲”生日晚会，表现父母博大的胸怀和真挚的爱心。 爸爸妈妈先在书店看书，后来又在街头散步，目的是让女儿和同学们在家中开一个快快乐乐的生日晚会，其目的是什么？
使读者感到欣然和同学们一定会在家中热热闹闹、高高兴兴地开着生日派对。 第四部分（第6场），高潮。女儿正等着和父母一起过生日。
开头设置的悬念，此时才豁然解开。体现了巧妙的艺术构思，增强了戏剧效果。
关于妈妈爱吃鱼头的细节描写的作用是什么？
明确：把母爱推向了更深层次。 第五部分（第七场），尾声。补充交代班里女生的共同行动——为妈妈做生日贺卡。
欣然的旁白有何作用？
明确：道出了课文的主题：“从妈妈身上，我知道了什么是母爱。”
一个少女懂得了母爱的伟大，是成长的标志。莫泊桑说过：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。”马克思说过：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀着温暖着凝结在我们心灵深处的意向！” 中心意思
课文通过花季少女谢欣然过生日的曲折动人的故事，描写了年轻一代在老师精心培育下健康成长的喜人情景，启示年轻一代要消除和填平所谓“代沟”，必须正确认识和理解父母，体会母（父）爱的伟大。 写作特点
1、巧设悬念，情节巧妙。
2、场面的丰富性，剧情的急速性。作业
完成课后练习。
推荐第5篇：梦在继续《花季雨季》读后感
梦在继续
——《花季·雨季》读后感
“潺潺的生命之河，花开花谢的旅途，风风雨雨，点点滴滴，在心湖上开出了一片浮萍„„”，16岁的笑容纯真美丽，笑开了甜甜的花季；17岁的烦恼像小雨滴，淅沥沥写进我的日记。我们是花季，我们是雨季„„
16岁的花季，17岁的雨季，这是一个充满理想的季节，这是一个爱拼才会赢的季节。书中的女主角谢欣然以乐观向上的态度面对一天的生活，体会生活、人生的乐趣，在遇到挫折时永不放弃，从什么地方跌倒就从那个地方爬起，因为明天又是新的一天，一天新的生活在等待着你去体验，所谓明天会更好！“青春时期的任何事情都是考验。”她小小年纪就已经面对了求学、工作、处世等多方面的考验，正是这些考验，让她的青春充满色彩，为自己的人生写下了光辉的一笔。也许过去或多或少的痛楚会占据我们的脑海，充斥我们的心房。但，过去的早已过去，失去的早已失去，不要为早已过去的和早已失去的而悲伤、悔恨，它毕竟不属于现在，让我们封锁记忆，在风雨中站起来，找回执着；不要说放弃，请相信：日子里总会有阳光，追去中总会有希望！
对异性的好感是青春中正常而又美好的心理现象。在求学的同时，我们也要正确地，大胆地去面对。书中的刘夏与王笑天不就是这样吗？他们都很有上进心，都是优等生。他们之间都有仰慕之心，但是各方面能做到互相帮助，学习上，工作上，互相扶持。两人互相督促，共同进退。这样才会有一个美好的花季。
不再是懵懂的年纪，不再是做梦的花季，如梭的岁月写下了流离的往昔„„
16岁的花季，17岁的雨季，这是一个充满好奇的季节。莫因路边的风景美丽而误了赶路，路的尽头有着天底下最美丽的风景！曾经相遇，曾经相爱，曾经在彼此的生命光照，就汲取那份美好，那份甜蜜，虽然无缘，也是无憾！
年华顺着涓涓的河流流走，岁月被远远地抛在的对岸，花季，雨季，在那波光粼粼的水里透放出耀眼的光芒„„
17岁的年龄，就应该是单纯而明朗，简单而清澈的。就应该是如莲花般纯洁，如阳光般灿烂的。偶尔有什么不开心的，回到家，蒙上头大睡一觉，醒来就忘得差不多了。就算天塌下来又怎么样，反正比我高的人多的是呢！
16岁，17岁，让我们心动的年纪，最让我们期许的心里。最让我们保守的秘密，最让我们渴望的言语。那些红色和蓝色的铅笔，那些紫色和粉色的日记，留在我们青春的故事里，留在我们的梦里。
十六七岁的花季雨季，十六七岁的欢歌笑语，成长自信的美丽，等待期盼的心绪,留在青春的梦里，还带着羞涩的甜蜜
那些花季的花瓣，像海边的贝壳，那雨季的雨滴，像夜空的星星，都在生命里最深的地方，慢慢地，悄悄地，歌唱„„
推荐第6篇：走过花季雨季教学设计
男生，女生，微笑走过花季
一、活动主题：青春期异性交往辅导
二、活动目标
1、知识目标：让学生了解异性交往的好处，同时掌握正常异性交往的方法。
2、情感目标：通过活动，帮助学生树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。
2、能力目标：通过讨论，提高异性交往的能力，能做到与异性友好地相处。
三、重难点
通过事例分析，树立健康的异性交往观念，提高学生异性交往的能力。
四、适合人群：七年级学生
五、参与方法：学生分小组讨论、辩论赛、案例分析
六、理论分析：
随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验，进入了人生发展的关键期，表现在人际交往方面，开始对异性产生朦胧的好感，有了解异性接近异性的欲望。异性同学间相互欣赏、相互吸引，这是他们走向成熟的表现。异性间健康的交往或友谊有助于个性的全面发展，会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强，有利于培养学生健康的性心理。但在这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，他们对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，所以会遇到很多的困惑与苦恼，如果不能好好地把握自己、发展自己，就会影响学习，甚至给以后的人生发展留下阴影。对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵，帮助学生实现正常的人际交往，促进心理的健康发展，顺利地度过人生的花季。
七、活动过程：
（一）、暖身活动
同学们，请全体起立，然后每个人面向你的同桌面对面站立，首先请面带微笑握个手，互相问个好，如：你今天心情如何？等类似的话题。 然后可以的话，请互相拥抱一下，为对方捶捶肩 。。。。。。。
刚才的活动中，为什么有的人玩得很开心，有的人一直站在那里，很尴尬。对啊，如果你的同桌是同性朋友，你就玩得很开心自在，但是如果你的同桌是异性同学，那就很尴尬了，不知道如何办了。看来男女生之间还是有差异的。今天我们就来上青春期的课，男生女生如何交往，微笑走过花季。
（二）青春期异性该不该交往
案例分析：我们来听一下小刚的烦恼
请同学们帮帮小刚，讨论一下异性之间可以交往吗？
请赞成可以交往的同学坐在左边，请赞成拒绝交往的同坐坐在右边，然后讨论一下，等会来说一说理由。
看来大家的讨论都非常地激烈，各方都有各方的观点。 异性交往是非常有好处，特别是处在青春期的我们相互欣赏、相互吸引，这是我们走向成熟的表现。
爱情不等于友情（在小刚的烦恼中，他惧怕与异性交往，因为他认为与异性就是恋爱了，但是与异性正常的交往是友情，不等于爱情。）
对于像小刚这样害怕与异性交往的同学，我们应该给他提点什么意见呢？
2、青春期异性应该如何交往 （1）、出示案例1：（漫画）教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“讨厌、混蛋”。男生甲回骂：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，别跟女人一般见识。”
学生分小组讨论、自由发言：这三位同学的言行对吗？为什么？
根据学生的讨论结果，教师归纳、概括，得出结论。 （2）、出示案例2（文字、配音）、班长A因班级的工作活动找学习委员B商量，为了保密和给同学一个惊喜，他们把商量工作的地点选在校园后的小树林里，不料恰巧给班级里一个女生看到了。两人回到教室后，发现同学们议论纷纷，面对这样的情景，两人不知如何是好。 学生讨论、自由发言：
A、为什么案例里的这两个人会如此地尴尬？ B、如何避免此类尴尬的发生？
根据同学们的讨论，教师归纳、总结。 （3）、心理剧场：一天放学时，突然下起大雨，没有带伞的小丽站在校门口焦急万分，住在医院里的妈妈还等着她送饭呢。这时，和她同路的同班同学小刚打着雨伞走了过来„„
学生自由发言：假如你是小刚，你会如何做？ （4）、心理剧（录象）：一位女同学从书包里发现了一张字条，打开一看，上面写着：“我喜欢你，喜欢你的微笑，喜欢你银铃般的笑声，我钦佩你的学习，钦佩你在同学中的威信，我想和你交朋友，你不会拒绝我的友谊之手吧。”女孩看完后把纸条揉了，假如是你，你会如何做呢？
学生看录象，自由发言：假如是你，你会如何做？为什么？
教师提示：处理类似的事情要把握好以下原则：A、要把握自己；B、保留友情；C、果断拒绝。
根据同学们对以上案例或心理剧的讨论，归纳总结，得出青春期异性交往的基本准则：
出示（课件8）交往准则：
NO.1、交往双方一定要相互尊重，自尊自爱，言谈举止要做到庄重文雅。做到“六不”：不过分随便，也不过分冷淡；不过分拘谨，也不过分亲昵；不卖弄自己，也不过分严肃。
NO.2、异性交往最好保持群体模式和公开模式，尽量避免或减少秘密的、单独的相处。即使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。另外，同学间要彼此理解、相互信任，不要无端猜疑、误解，那么我们的关系会更和谐。
NO.3、异性交往应该自然、大方，同学间应该互相关心、互相爱护、互相帮助，真诚、友好地相处。
NO.4、异性间的交往很有吸引力但也非常敏感，要学会控制自己，避免冲动，把对彼此的喜欢化为上进的动力。还要注意尊重别人的隐私权，不伤害对方的自尊心。 教师：
同学们，通过这节课，我们要学会主动地与异性交往，因为与异性交往我们可以拥有一份纯洁的友情，但是我们与异性交往中我们要保持一个度，因为我们现在的肩膀还太稚嫩，承担不起爱情的果实。让我们好好把握青春，绽放友谊的花朵， 收藏爱情的花苞，等我们成熟了我们再去采摘。
同学们，健康的、正常的男女同学交往是我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强、自尊和自爱。同学们，用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想都画进你绚丽多彩的人生画卷。祝愿大家青春无悔，友谊地久天长！
正常健康地与异性交往，
。
(三)、结束部分
1、携手共谱友谊曲 （1）、教师送给同学们几句话，请同学们用心地去体会：
出示：十
三、四岁的年纪，花一样美丽，情窦初开，面对异性，几分亲切、几分拘束、几分热烈、几分羞涩。
纯洁的男女友谊是幸福与力量的源泉
友谊的花，开在纯朴的心灵中；感情的蜜，酿在纯净的心底井，掘得越深，水越清冽；情，藏得越深，爱越甘醇，愿美好的甜蜜友谊，保留在幸福的记忆里，充盈在未来岁月中 （2）、请同学们在贺卡上写一句最真挚的祝福（背景音乐：友谊地久天长） （3）、请男女两位同学分别起来大声读一下对同窗异性朋友的祝福。小组内交流贺卡内容。 （4）、请同学们站起来，异性同学握手致意，互增贺卡。（背景音乐：友谊地久天长）
2、教师致结束语：
通过本节课的活动，同学们对青春期异性间的交往有了正确的认识和理解，懂得了异性同学间交往应该遵循的一些基本准则。健康的、正常的男女同学交往是我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强、自尊和自爱。同学们，用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想都画进你绚丽多彩的人生画卷。祝愿大家青春无悔，友谊地久天长！
同学们，请全体起立，然后每个人面向你的同桌面对面站立，首先请面带微笑握个手，互相问个好，如：你今天心情如何？等类似的话题。 然后可以的话，请互相拥抱一下，为对方捶捶肩 。。。。。。。 刚才的活动中，为什么有的人玩得很开心，有的人一直站在那里，很尴尬。对啊，如果你的同桌是同性朋友，你就玩得很开心自在，但是如果你的同桌是异性同学，那就很尴尬了，不知道如何办了。看来男女生之间还是有差异的。今天我们就来上青春期的课，男生女生如何交往，微笑走过花季。 我们来听一下小刚的烦恼
请同学们帮帮小刚，讨论一下异性之间可以交往吗？
请赞成可以交往的同学坐在左边，请赞成拒绝交往的同坐坐在右边，然后讨论一下，等会来说一说理由。
同学们的讨论非常地激烈，每一方的理由也非常的充分。赞成可以交往的同学基本上是从男女生朋友式的交往出发，拒绝交往的同学基本上从男女生恋爱式的交往出发的，如果我们但从男女生朋友式的交往的角度出发，男女生可以交往吗？ 男女生交往的好处，。。。。。。
刚才我们学了男女生交往可以从智力、情感和个性方面优势互补，互相激励，可见男女生交往是有很多好处的。我们男女生同在一个学校学习和生活，青春期的我们会对异性产生好感，这是我们追求美好的向上的、健康的心态，很正常的，但请不要把自己对某个人的好感定为初恋，青春期的友谊是单纯美好的，我们莫去过早地去采摘爱情的果实。
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“花季 雨季 青春季”主题班会策划
一、活动背景
春风洒下点点细雨，一群懵懂的青少年，追逐如红蝶的枫叶，步入了最爱的校园里。在这个和谐的大集体里，我们团结友爱，努力学习，走过青春的花季，雨季，如风一样的青春季....团结，如凝聚剂一般，把我们每一位学生都紧紧联系在一起，就像一首曲子，一个单调的音符不能汇成天籁之音，而一串音符，就能凑出最美妙的青春小调。所以，让岁月铺成和谐的地毯，见证我们携手走过的记忆；让和谐的雨露，滋润我们的花季、雨季为校园孕育的奇葩。
二、活动目的
通过在全班开展以“花季 雨季 青春季”为主题的活动，使同学们徜徉于灿烂的青春之季，享受青春。
通过活动，使学生认真活在当下，展望未来，做好人生规划，获得多姿多彩。通过活动中的环节，证明生活是美好的，只要自己拥有一双发现美好和快乐的眼睛，好好活着很简单；使学生互相了解，互相成长，认识班集体的重要性，它不再仅仅是以班的形式命名，更重要的是我们一个家庭，相亲相爱的一家人。
三、活动形式
歌曲、朗诵诗歌、学生互动 （小游戏）
四、主持人 A和B
五、活动地点 多媒体教室
六、活动时间 2014年X月X日
七、活动对象
09语文（1）班全体学生、班主任以及任课老师
八、活动流程
（一）主持人开场白
A：风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀。
B：看天，看雪，看季节深深的暗影，躲在某一时间，想念某一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个人，一件事。
A：站在来路也站在去路的，让我牵一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某一个不经意的瞬间，你会发现原本费尽心机想要忘记的事情就这么忘记了。
B：明媚也好，忧伤也罢，那都是我们甜蜜的伤口。
A：青春之所以美好，是因为它让我们的生命绽放出绚丽的光彩；青春之所以美好，是因为我们有太多的梦想可以藉由它来实现。
B:青春之所以美好，是因为我们前进的每一步都正在让自己的未来熠熠生辉；青春之所以美好，是因为我们拥有蓬勃的朝气和热血沸腾的生命力，去追逐自己的梦想。
A B:所以让我们一起追逐青春的脚步，徜徉在我们爱的世界，再痛也要怒放。
（二）播放主题音乐——怒放的生命 曾经多少次跌倒在路上 曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越这平凡的生活
我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量
曾经多少次失去了方向 曾经多少次扑灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量
主持人：同学们听到这首歌有什么样的感受？那些有关于青春的事情是不是还萦绕耳旁？还有是不是放在心里的话还未曾对谁说出？我这准备了些小纸条，把你此刻想说的话记录下来，我们会一一收上来，好好保存，在对的时间打开。
（三）诗歌朗诵《青春》 表演者：刘鑫、郭佳、邓杰
刘鑫：青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨雪纷飞让我心醉却不堪憔悴。轻轻的风青春的梦，轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。
郭佳：带着流浪的喜悦我就这样一去不回，没有谁暗示年少的我那想家的苦涩滋味，每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎，每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。
邓杰：在那悠远的春色里我遇到了盛开的她，洋溢着炫目的光华像一个美丽的童话。允许我为你高歌以后的夜夜都能笑着入睡；允许我为你哭泣在眼泪里我能自由的飞。
刘鑫：梦里的天空很大，我就躺在你的睫毛上，梦里的日子很多，群殴却开始想要回家。在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，等待着终于有一天它们在世间传说。
郭佳 邓杰：青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨雪纷飞让我心醉却不堪憔悴。轻轻的风青春的梦，轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。
主持人A：我的青春我的梦，年年岁岁，晨晨昏昏，我们的梦想并不遥远，因为我们的青春正漾。好了，欣赏完诗歌朗诵，让我们接着听一首小曲《活的漂亮》
（四）歌曲演唱《活的漂亮》 表演者：陈莹莹
心里有个梦想 ，慢慢的膨胀，游蓝色海洋青春飞扬，年少总爱耍痴狂。离乡背井勇闯，城市不同于家，背起了行囊，脚丫踩着成长，未来在手上，喔，有朋友兄弟姐妹手牵手热情相拥。都消灾解忧，不管你熟不熟，抬起你的头，勇敢追求。有困难尽管开口，让我们追逐梦想实现愿望爱情至上，抓一把勇气幸运撒在你身上。快乐信仰，无限想象。友情的力量让前方闪亮，让我们张开翅膀一路飞翔创造希望，闭上眼谁也不怕失去了方向，幸福芬芳，豪情万丈，有梦就去追活的漂亮。
主持人：有梦就追，活的漂亮，已逝去的青春我们不后悔，对于即将到来的青春我们满怀激情，不知道同学们心里有没有爱着这样一首歌，一首感同身受，又或者是能够表达心境、或者开心和难过时爱听的歌，下面请同学们自助发言，就说说我们爱听爱唱的一首歌。
（五）游戏：那些年爱追的青春电影（凡是影片名或者内容跟青春有关即可） 将全班同学分为六个小组，一小组为单位，比赛开始前给三分钟的讨论时间，小声讨论，三分钟过后，给予五分钟的时间安静写下电影名称，之后收回纸条，由主持人评定并且宣布结果，提供答案最多且最正确者将有奖品赠送（笔记本和本子）
（六）不能说的秘密
顺承第一个节目中的要求写自己想说的话，请班上的同学随机抽取，并由主持人读出。
九、主题班会结束
A：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春，充满着期待，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。
B：青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林，大胆的向往，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。
和：好了，主题班会进行到这里就要告一段落了，感谢各位同学积极参与进来，也同时感谢各位老师的到场，下面我们宣布本次班会正式结束，谢谢大家。
教师评价：
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关于雨的作文：花季，雨季
女孩自认为自己是属于那种丑小鸭型的人的，她甚至不敢面对所有的人，因为她害怕，仅此而以。因此她变得很自闭，谁都不理，当然，别人也不会理她的。
雨季，天空中蒙蒙笼笼的下着小雨，可太阳还在潮试的微笑着。女孩撑起一把素雅的小伞，抱着一大摞书走在回宿舍的小道上。突然，男孩出现了，他出现得很冒失，与女孩撞了个满怀，女孩的书散了一地，男孩轻轻地捡起书，又扶起女孩，说道：没事吧？女孩抬头望了男孩一眼，啊！女孩呆住了，他真帅呀！女孩默默的想着，就这样望着男孩，大概有一分钟了吧！男孩又问道：你怎么啦？女孩收起目光，摇了摇头，收拾好书本走开了，然后，她又回头看了看男孩的背影――恩，很有型，那头长长的头发加上那运动服，几近完美了，他的背影很阳光，好像把这潮湿的阳光都给感染了，天空仿佛在这一刻变得灿烂了，这景象很美，很美。
那一天，女孩失眠了，整夜整夜的想着上午那个男孩，她想：我是不是有点喜欢他了？女孩不敢想象，她努力的闭上眼，不要再想了。
后来，她听见班上女孩在议论着男孩的什么，她从她们口里得知，男孩就在隔壁班上，而且，也知道了男孩是篮球队队长，文章写得一级棒。每当这时，女孩的心总会嘭嘭直跳，女孩也不只为什么的。
过了几天，女孩收到一封信，竟是男孩写的，她诧意极了。信上说，男孩很想和女孩做朋友，觉得女孩很特别。女孩同意了。
接着，他〔她〕们进展得很快不认识――普通朋友――恋人这一切一切的过程让女孩刻骨铭心，女孩觉得她很幸福。
就在女孩生日那天，男孩送给了她一个特别的生日礼物――一个带锁，带钥匙的手链，那手链很精致，加上那个可爱的小锁，很配。男孩拿走了钥匙，对女孩说：我会将你的心牢牢锁紧的！
后来，他〔她〕们的事被家长老师发现了，他们砸烂了手链和钥匙，从此，男孩和女孩形同陌路人。
再再的后来，女孩发现，男孩身边又多了另外一个女孩，女孩很伤心，手上仿佛还戴着手链还有着手链的叮当声。女孩很苦恼。
花季雨季的阳光，你是那么的灿烂辉煌，又是那么的不可触摸。
推荐第9篇：《花季信风》读后感
我怀着激动的心情，一遍又一遍地读了《花季信风》,它把我深深地吸引了，我经常为了它连吃饭都忘了。
这本书是由许多小故事组成的，里面的故事十分好看，有阿兔、华子强、小草、古堡的故事。这些虽然都是一些生活中的琐碎小事，但也催人泪下。
其中，我最爱看的一篇文章是 “马老师喜欢的”，我深深地为维小珍尊敬师长、勤劳刻苦的精神所感动。
维小珍可以说是一个简单、朴素、聪明的女孩子，但是上天对她有着严酷的考验，维小珍的妈妈是打扫马路的清洁工，爸爸是劳改犯，所以家里很穷。同学也不和她玩，甚至有的同学都欺负她。在秋游时，人家吃的都是美食美味，而她呢，咬的是羌饼，喝的是白开水，真有点“鹤立鸡群”的感觉。
说实话，我挺佩服维小珍的，她虽然家境贫寒，但这并没有打到她。维小珍为了学习，为了生存，那么小就出去工作，去打拼。维小珍在公园里卖水“一分钱两杯水”，这句话是工作时必不可少的。维小珍需要不停地工作，因为马上要开学了，维小珍要交学费，家里的弟弟也要交。
可以看得出维小珍是个看书非常认真的孩子，在她的铅笔盒下有一本书，书里加了一本小本子，上面记着好词好句。
想想她，比比我。我真是自愧不如，我只会花钱买东西，哪会去工作，自己交学费。我也爱看书，但看书时时时一目十行，更没像维小珍那么一丝不苟，做上笔记。
我一定要好好学习，将来造福人类，为祖国出一份力。
《花季信风》让我学到了许多做人的道理，它像一盏指路明灯，照亮了我前进的道路！
推荐第10篇：花季中的雨季我们一起走过
教学设计： 《花季中的男孩女孩》拓展课型
——花季中的雨季，我们一起走过
一、学情分析
初中学生值青春期，这是一个人由童年走向成年的过渡时期，对处于青春期起始阶段的学生来说，当他们面对突然而至的青春期心理变化时，容易出现迷茫和彷徨的情况，心里着急却又无奈，想寻求帮助，却因有些问题比较敏感，而羞于说出口，怕被同学嘲笑、老师责怪。这时候，就需要老师能够设身处地的去了解他们的内心体验，以平等真诚的态度去关爱他们，帮助他们消除青春期异性交往所带来的困惑，从而健康快乐地成长。通过教学12课《花季中的男孩女孩》，发现异性同学之间的交往是一个比较突出的敏感话题，而围绕这个话题主要表现在两个方面：交往中的烦恼一是，二是所谓早恋的困扰。为此设计了这一拓展课。
二、教学理念
初中是人生的一个重要阶段，对学生人格的塑造有着不可忽视的作用，甚至会影响到他们的一生。这时期的学生情感丰富却也肤浅，如果不能正确把握与异性的交往，就会严重影响他们的学习和生活，甚至他们的性格和一生都会发生改变。因此引导学生正确处理与异性之间的交往十分重要。
三、教学目标
1、情感、态度、价值观
培养以积极良好的心态与异性同学交往的情感。以恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
2、能力
提高正确认识异性同学交往的能力。分清友谊与早恋，增强与异性同学交往和沟通的能力。
3、知识
正确认识异性同学交往的必要性，明确异性同学交往的基本原则。学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
四、教学重难点
重点是正确认识同学之间的交往与友谊，轻松消除正常交往中产生的烦恼，；难点是把握男女同学正常交往的基本原则和做法，正确处理超越男女同学正常友谊的情感。
五、教学过程
第一环节：谈话导入
首先，以《秋日的私语》为音乐背景，教师谈话导入新课：花季是美好的，似乎能把热情奔放美好成一首诗；能把憧憬希望美好成一首歌，但是天真烂漫的花季中也会有风有雨„„《花季中的男孩女孩》这一课结束后班长王妍带领班委做了一下调查，发现在我们当中存在着一些不容乐观的音符呢，下面让王妍和大家一起晒晒这些小烦恼，小纠结好吗？相信大家一定会有解决的好对策！要相信，你遇到烦恼困惑时，老师同学一直都在，陪你一起走
（这样的设计既能创设出一种情境，又能轻松自然地引出本课主题，从而为下一环节正确认识异性同学之间的交往与友谊，做好铺垫。） 第二环节：我演你说
本环节，我主要通过两个“情景剧”表演来引导学生思考讨论：影响男女同学正常交往的主要原因有哪些？ 情景剧是班长课代表通过班级调查，针对现状自编自导自演。 情景剧一：《我想去探路》：高宁非常喜欢户外运动，她参加了本市某自行车运动协会。这个周末，该协会计划组织一次“泰山探路穿越”活动。高宁非常想参加，于是她把自己的想法告诉了妈妈。她妈妈在得知旅友里有她班的男同学后，开始并不同意让她去，后来在高宁的努力说服下，最终同意了。
你认为高宁是用了哪些教材知识来说服妈妈的?影响男女同学正常交往的原因之一，是家长的错误认识。 情景剧二《不必要的尴尬》：这个情景剧我创设了两个场景。 第一场景是男同学小伟向女同学小丽请教问题遭拒绝； 第二场景是男同学小瑞在雨天借雨伞给小丽遭拒绝。
通过小丽两次拒绝男同学正常的请求和帮助，探究影响男女同学正常交往的原因，还可能是学 生自身的错误认识。
（过渡语：这些异性交往中的小小尴尬，在同学们的三言两语之下迎刃而解了，老师很开心。六组同学遇到的问题就稍稍有点棘手，可是我们的课代表真的很炫，听听他是怎样合理解释的。）
心灵独白：《我把流言当点心》
有人的地方，就有流言。虽然我是个表面上看起来很酷的男生，虽然我的偶像是迈克尔·乔丹，虽然我从不理会女生，每天只打蓝球，可我，前一阵子，还是被流言弄得头破血流。
虽说流言止于智者，可我在听见他们的窃窃私语，说我喜欢戚小恋的时候还是止不住地冒火。戚小恋虽然是个可爱的女孩子，，可是，我凭什么就一定要喜欢她?她恐高，不敢爬上七楼的窗台擦玻璃，我就爬上去替她擦了。我是男子汉，这点小事算什么?就因为这个就又谣言四起?我不知道他们说了这些无中生有的话是不是会舒服点?我不明白，长舌头的人如果不定期运动运动舌头，是不是就会导致身体不舒服?
有一本书上说，流言的产生起源于一种叫做妒忌的心态，只有妒忌才会制造出流言。哦，搞
不好他们在妒忌我。不是有句话叫做“不招人妒是庸才”吗?看样子拥有流言的人还能证明
他不平凡!流言是黄金?这倒是个全新的发现。我要读书，要打球，要思考，要做梦，我可没
有时间去做他们谣传的无聊事，更不会顾及这些流言。他们生活苍白，需要散布一些流言来
作为他们茶余饭后的谈资。软弱的人才会被闲言碎语打倒，我不是。
上个月，小恋生日。她大大方方地请了我。她是晚上过生日，我中午就去了。望着她纯洁的
眼睛，仿佛看见了她坦荡的内心世界，我的心顿时也平静极了。走时，她切了一小块蛋糕递
给我，说，我们是最好的朋友。
蛋糕真甜，我边下楼边吃着，这就好像困扰着我多时的裹着糖衣的炮弹——流言，我将糖衣 剥下来吃掉，再把炮弹丢回去。
课代表的一顿高调辩论让我们受到的启迪和感悟是：
第二环节，借助表演喊出学生们的心声，让学生通过思考、交流摒弃错误观念，并真正认识到：男女同学交往是个人 成长历程中必不可少的，不仅可以，而且是必须的
第三环节：领悟提升
这一环节设置了“众说早恋”和“诗文朗诵”两部分内容。
首先，通过搜集的各种早恋比喻敲钟明示，从而真正悟出男女同学应怎样正常交往。然后，通过“诗文朗诵”让学生更加明确建立积极向上、纯洁健康的友谊，既要提高对男女同学交往重要性的认识，又要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，从而使本堂课气氛达到高潮。
众说 早
恋
玛蒂尔德说：“早恋是那串钻石项链，虽有片刻的快乐，却带来十年的辛酸。” 孙行者说：“早恋是王母娘娘蟠桃园里未成熟的青桃。” 祥林嫂说：“早恋是我的阿毛，他没箍大却夭折了。” 嫦娥说：“早恋是误食的灵药，及在广寒宫里凄苦的生活。” 宋人说：“早恋是那株被拔起而‘长高’的麦苗。” 医学家说：“早恋就像囫囵吞枣，终有一天会影响健康。” 下岗人说：“早恋会使你走我们的老路。”
友谊你和我
友谊是你被老师谈话时，我为你心里悬着的石头。
友谊是我参加班委竞选时，你在台下鼓励的眼神。
友谊是你电话那头喊着饿死了时，我悄悄为你叫的那份外卖。
友谊是你抱怨着新课程太难懂时，我默默整理出的重点笔记。
友谊是欢乐时，我和你拼歌到天亮。 友谊是落寞时，你听我吐露心声。
友谊是欢快的童年，是不会重现的美好时光。
友谊是蓬勃的青年，是不可多得的静好岁月。 友谊需要忠诚的播种，热情的浇灌
爱心的培养，谅解的护理。
让我们携手播下友谊的种子。
让友谊之花绽放，让友谊之树常青
第四环节：共纳良策
1、个案分析： 我被青春撞了一下腰——交往中的烦恼
你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！
如果你是这位女生，你会怎样做？
2、暖言暖语：青春不解风情——正确处理超越男女同学正常友谊的情感：
我们现在是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中,就有可能喜欢上对方。小芳喜欢上了一个异性,她不想说,因为她不想得到否定的答案。她很苦恼,情绪很低落。
如果你是她的朋友，会对她说些什么?
这一环节是对第二环节的延续和深化。通过引导学生的积极参与，帮助学生从思想上接纳异性交往，加深对异性交往重要意义的理解，促进异性交往。从而为第四环节，探究男女同学应怎样正常交往珍视友谊，认识早恋的危害性，从而健康快乐的成长，埋下伏笔。
第五环节、心灵导航
男女生交往“八提倡、八不提倡”
一、交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校，甚
至跨行业交往。
二、交往范围：提倡男女生休体交往，不提倡男女生单个密度交往。
三、交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。
四、交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈
玩。
五、交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。
六、交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体
接触。
七、交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
八、交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。
本环节让学生边看边思边听（教师寄语），从而让本节课的重点更重，难点入心。 第六环节 教师寄语
音乐背景《歌声与微笑》同学们：
在青春这个美丽的花季里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路旅程，花季里的风雨我们微笑面对，用美妙的歌声铺满青春路！
本节课以学生为主体，以生活为主线，以活动为主导，以探究为目的，立足生活，贴近心灵。让学生多思考、多参与、多体验、多感悟，在活动中，真正调动起学生的情感体验，既达到了知识目标也达到了情感。
第11篇：班会教案：“走过花季,走过雨季”主题班会简案
班会主题：走过花季，走过雨季
班会背景：
升入高中，学生们也走进了青春期，也走进了初恋的季节。现在的学生可以说，物质是不会匮乏的，但是因为社会、家庭、学校造就的学习压力，以及其他社会发展带来的影响，使得他们往往更为疲惫与孤独。悲哀的是，我们的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵袭，而忽略了教育学生如何面对不良因素的发生，将伤害降低到最低点。以学生常见的男女生问题来说，为什么我说是“初恋的季节”呢？因为对于他们而言，他们已不觉得他们现在的男女问题是不该发生的“早恋”，在他们眼里，觉得他们的爱的比承认更纯洁，可以爱得更为“惊天动地”。然而，伤害往往就在他们的走过“初恋的季节”后发生了。为什么呢？因为很多的潜在伤害，现在的他们并未意识到。 班会目的：
1、学会正确对待青春期对异性的好感；
2、如果两个人最终选择了“走在一起”，如何进行自我保护。
班会准备：
1、将班级同学分组，并收集生活中“恋爱伤害”的事件以及健康的恋爱事件；
2、选取代表分组以“恋爱对学习的利弊影响”为题进行辩论。
班会过程：
1、主持人首先介绍了参会的老师代表与同学代表，介绍了班会召开的背景；
2、各组代表展示介绍所收集到的生活中“缺乏责任感”的事件与相片，可设置同学提问环节；
3、就“恋爱对学习的利弊影响”进行分组辩论，可设置同学提问环节；
4、可邀请参会的老师发言；
5、主持人对大会内容进行总结，并发出倡议：
学会正确对待青春期对异性的好感，学会保护自己，快乐的走过初恋的季节
班会教学设想 ：
安排这节《走过花季，走过雨季》主题班会的目的就是让学生懂得什么叫做“爱情”，学会正确对待青春期对异性的好感，学会保护自己，快乐的走过初恋的季节，最终促进学生的健康成长。
第12篇：花季
花季
又是一年的逝去，迎来了16岁的生日，16岁的花季。
站在庄严的国旗下，响亮的击鼓声重重地落在我的心上。留下深深的烙印，不可磨灭。雄伟的国歌，回响在耳边，在我看来是那么嘹亮，却又那么的，呃，淡淡的忧伤，如同我的16岁。
微风拂过，我闻到春天的味道，凉凉的，透彻心脾。其实开远的天气，在我看来只有春夏秋，少了冬天的严寒。远处有一只风筝在飞舞，飘忽不定，虽然美丽，却又苍白无力，就像我对物理化学之间的想法，我不喜欢它们，它们也不喜欢我。
有时，我认为我是个画家，技艺精湛的画家，技艺精湛的心灵画，不是自恋。我用彩色将苍白的背景渲染。但只有我知道，无论它多么无与伦比，终究是个装饰，虚伪的装饰。我们这几代人，带着面具生活，只有短暂的时间，真正的我才会存在。我很累，很痛苦，却无能为力。
《青花瓷》的忧伤，以印在心底，被埋葬，亦如被我亲手折段的花骨朵，不是不想让它开放，而是太早了，不适合这个季节，不能让它开放。我们都明白，它最有可能成为烟花，瞬间既逝„„
每晚都会做梦，挣扎在梦的边缘，做着似有似无的无氧呼吸，沉溺于美好的幻想，慢慢坠落，堕落，有人说，90后的人就是这样，是哪样我也说不清，反正就是这样，嘿嘿。
其实我还是很善良的，不是自夸，很多人都承认的，不信你问某某。(传统的中华美德--谦虚，就这样被我抛在脑后了)我会把有限的时间投入到无限的生命中去，尽量让自己快乐，不做心灵的失败者。
望着电脑屏幕上折射的我的影子，我依旧没有改变，辛度瑞拉的故事依旧没有出线，没有了伤感，心中有小小的声音在渐渐被放大：“自己的路自己负责。”
第13篇：《穿过忧伤的花季》——读后感
《穿过忧伤的花季》读后感
“花团锦簇的季节/徐徐而来/于是玫瑰悄然含苞/芳草萎萎/跨进花季门槛/有莫名的喜悦/浓浓淡淡如雨后阳光/所有心情如紫丁花般微笑/自然而透明/而我就在细细的花语中/踏着绿色的田埂/欣然而行/雨/飞了起来/淅淅沥沥/这个季节/有雾气潮湿而朦胧/打湿了翅膀/然而梦想依旧展翅欲飞/锁不住歌声/细细微微/在深深的雨巷中/千折百回/风铃响成一季叮咛/不经意间/天空早已蓝得醉人/我看见/在密密的雨帘里/有梦在飞”
穿过忧伤的花季，一部关于花季少年的留守故事，这是个悲剧，不只是留守儿童的，也是他们父母的悲剧，同时也是中国现状的悲剧。
来到这个故事里，故事的主人公星儿是善良、懂事、本分的女孩，她的自行车丢了以后，每天都是陪伴他的狗——黑子护送她到陈庄路口。那时的星儿是快乐的、高兴的，尽管每天要走很长的山路，但前段有黑子相伴，后段有小学同学陈军陪伴。久而久之，星儿与黑子产生了浓厚的亲情，与陈军之间也有了纯真的友情与朦胧的爱情。星儿最亲最近的人是奶奶，奶奶虽然年纪大了，但她疼爱星儿，在家里与星儿相依为命。而陈军是个孤独的留守儿，尽管吃得好、穿的好，但在他心里永远停留着孤独。向华萍虽然不听父母的话、不好好学习，但她是个勤快、善良的孩子，他照顾爷爷、收拾房子，然而教育的失职让她误入歧途。罗大勇虽然跟社会上的人鬼混，但他讲为人仗义、豪爽，他帮向华萍爷爷去田里干活，不知疲倦，对这个年纪的孩子来说，他是多么懂事耐苦。
但生活欺骗了他们，苦了一辈子的陆二奶奶可以为了几只大芦花鸡寻死觅活；向华萍被带到了城里打工了，离开了那个她熟悉的校园、离开了熟悉的人；陆奶奶也去世了，小小的罗大勇被陷害了；当星儿踏着沉重的脚步离开家乡时，陈军哭了，黑子哭了，整个乡村也哭了„„
这个故事让我想起了我小时候，那时候，村里流行外出务工。爸爸每年才回家两三次，家里只有妈妈还有我们几个孩子相伴。每天晚上睡觉前，妈妈总会去检查门窗有没有闩好„对于花季少年来说，这个经历是永远抹不掉的。我给一个同学看了这本书，她说她的眼睛一直都是充满泪水的，因为书上的故事与她的经历，她说这让她想起了小时候，那个与奶奶相依为命的时光，每次上学放学书包里都要装些工具以免意外，我听了之后心里酸酸的，对一个孩子而言，这种情况或许比家里穷困潦倒好得多吧。
最近，关于留守儿童的事故不断发生，这就要求我们关注留守儿童。关心他们不是要给他们足够多的零花钱，而是要给他们足够的爱！2012年16日清晨，5名身份不详的男童，被发现死于贵州省毕节市城区一处垃圾箱内。5个小孩是因为太冷，躲进垃圾箱避寒窒息“闷死”的。那个寒冷的夜晚，
他们本应该同父母围在火炉周围，听父母讲述他们小时候的故事或者听他们喜欢的童话故事，在父母的嘱咐下进入梦乡。不管怎样，再苦不能苦孩子，不是吗？
家住仙桃市龙华山办事处五组的留守儿童雪雪（化名），5岁，她在仙桃市新生街小学读学前班，每天早上6点35分，奶奶会准时将孙女送到离家仅300米的沙帽小学门口乘车点坐校车。2013年4月11日，小女孩要自己乘车去学校，由于距离较近，奶奶便同意并紧跟其后出门，大概间隔1分钟都不到，当奶奶来到乘车点时，却怎么也寻不见孙女的踪影。此时，校车尚未到，而奶奶当场哭倒在地，全家四处寻找未果。虽然小女孩最后被救，皆大欢喜，但孩子安全问题仍不可忽视。虽然最近社会关于留守儿童的关注有所增加，但这并不能消除孩子们的一些隐患。作为父母，请抽出自己的一点时间给自己的孩子吧，不要说你们现在的外出是为了给他们美好的未来，现在的美好都没有，哪来的未来？即使你没办法，请不要吝啬自己的关心、自己的爱，不要在孩子的童年留下遗憾。他们这个年纪，应该是在父母的陪同下，跳着跑着追逐蝴蝶，聆听鸟叫，观赏鲜花，虽然得不到别的孩子手里的风筝、风车，但在他们眼里，没有什么遗憾的，只要爸妈陪，再苦他们也会跟着受，再苦也值得，再苦也幸福。
花季，是花一样的季节，是人们美好回忆的温床，为了孩子们回忆的花朵茁壮成长，请好好珍惜孩子的花季，给他们温暖的关怀、给她们无私的爱，让孩子们的春天有花、有草、有溪流，更有阳光般的欢笑、有春雨般的母爱父爱的灌溉！
第14篇：《流泪的花季》读后感[推荐]
前些天，学校组织我们阅读了一本交通安全宣传教育书籍《流泪的花季》。本书深深地打动了全体同学，我更是忍不住流下了同情的眼泪。时隔多日，我的脑海中仍不时会浮现小主人公们伤心、悲痛、无助的眼神，我好想问问车祸中丧命的无辜死者：天堂里有没有车来车往？
林纤重、缪思奇、张思思三人父母的命丧车祸和罗霞的脚失飞轮，让我感受到车祸的可怕，同时也使我更加珍惜现在所拥有的美好生活。
现在，每当再想起书本中的小主人公们，我就会提醒自己：车轮滚滚太无情，路边行走要当心。行路要靠右边走，横穿马路走人行（道）。
我也想对开车的司机叔叔说：驾车行驶非儿戏，集中精力察路情。疲劳定要先休息，酒后千万别逞能。一朝开车闯了祸，十年法网围困你。
我还要告诫小朋友们：上学、放学随路队，是行是停听指挥。切莫路上耍游戏，小心汽车大眼瞪着你。
朋友们，只要我们都自觉遵守交通法则，车来车往的人间就能比没有车辆的天堂快乐万般。
朋友们，让我们都自觉遵守交能法规，共创一个“没有”车来车往的人间吧！
点评：本文小作者具有较高的语言功底，主要采用诗句语言说出自己想说的话。语言通畅、易于诵记，且富有教育意义。
第15篇：穿过忧伤的花季读后感
篇
一、穿过忧伤的花季读后感范文
忧伤的花为谁开？这忧伤的花季又是为谁绽放的呢？
作者以独特的视觉方式，向我们陈述了一个个花季少男少女所遇到的问题，像文中的主人公们一样，我们也曾经迷茫过，不知所措过。在这个特殊的年龄段，我们亦有着特殊的情感。我们在夜晚仰望星空，心中也牵起一丝丝涟漪。这个忧伤的花季，注定停留在我们的人生中。
“路上小心一点。”每当我看到星儿的奶奶对星儿的呵护时，我便开始惆怅，年幼的星儿只有奶奶与她相依为命，星儿这个看似柔弱的外表，实则有颗强大的内心。
向华萍为了想见自己的父母撒谎，星儿丢了自行车的难过，与陈军“交往”的羞涩，陈军暂时的误入迷途，还有很多很多，这些都是发生在我们身边的啊，看着书里的人就像看着自己身边的人，都是那样的真实。
书中的大人们都想着要变成城里人，即便再苦再累，但是真的变成了就开始不满足，开始浪费开始嚣张，向华萍的父母亦是如此，他们的眼中尽是城市里的美景，飘渺的霓虹灯让他们着迷，他们爱着城市，但同时也对着那个从前供他们生存的小山村产生了不屑。
古人写道“陌上花开，可缓缓归矣。”现在呢？即便花开了，开到花谢，她也回不去了，什么缓缓归，即便疾步如风也回不去了。看到星儿离开的地方，我想但愿她还可以回去。
星儿十六岁的花季却弥漫着忧伤，朋友走了，朋友的爷爷死了，奶奶也死了，自己也被带走，与陈军分离，锁上家里的水井，斩断所有的思念。我仿佛看到星儿离开的背影，她的泪眼。然后忍不住的想起她和陈军的协议，要一同开火车的协议，还有他们说要考高中上大学的诺言。
现实总是离梦想太远太远，我们无奈的接受着事实，然后在现实中沉沦，无力挣扎，世界上的一切千千万，我们注定要抓不住一些东西，失去一切东西，然后痛惜，后悔再感叹，原来曾经拥有的都是多么美好的呀，这就是人生。
这部书让我们看到了青春的无奈与心酸，星儿的往事与我们比起显得那样的沉重，也不禁叫人想象一位少女从孩童蜕变成成熟的青年，这其间的无助是我们所无法体会的。我们可以做的就是珍惜我们的青春，珍惜我们短暂的耀眼的青春年华。
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二、穿过忧伤的花季读后感范文
“太阳还躲在山坳里，但在太阳即将升起的天际，像有谁在蘸着粉红色的液体小心翼翼的涂抹着，于是那地方便像少女红润的脸庞。有几颗明亮的星星被谁无意间遗落在幽蓝的天幕上。大地一片寂静，这不是睡梦中的寂静，而是睁着眼睛，在等待着什么。”
等待着的，是一个人影，还有一只狗的身影。
星儿、陈军、向华平、罗大勇。正处在花季的他们是一群生活在农村里的留守少年，他们的父母为了生计为了挣钱，只得去城里打工。
星儿的父母在城里的一家澡堂打工，留下正在上初中的星儿和奶奶。星儿的成绩不是很好，也不算很坏。而自从她的自行车丢了之后，却使她和小学同学陈军有了交往，那只是一种很简单很简单的交往，只是一前一后的相伴而行，只是为了路途不再遥远不再孤单。
陈军的父母也去了城里，将他托付给了他的大伯。陈军总是一个人呆在家里，总是有一种莫名的孤独感袭遍全身。遇见星儿后，他的生活有了改变，他喜欢看见星儿，喜欢和她走在一起。
因为有了这份无比珍贵的友谊，他们共同成长共同进步着。所以当陈军的父母欲将他带进城时，陈军拒绝了。星儿给了他自信，星儿给了他欢乐，如果没有星儿，他的少年时光甚至将不知该如何度过。这是一份多么纯洁而珍贵的友情啊。无数个，从花季里走过的孩子，都曾有要好的异性朋友，都曾拥有过一份无法忘怀的纯洁的友情。
而向华平与罗大勇，两个懵懂无知的孩子，却因为缺少大人的关爱与引导，最终造成了无可挽回的结果。
一群孩子的喜怒哀乐，精彩的生活，一样的花季里，别样的忧愁与快乐。相信每一个人都会被这些少男少女的友情而打动，为他们曾经的年少无知而心痛，为老师们真挚的爱与付出而敬佩，为那些农民工以及他们的生活而心酸。
最后的最后，星儿走了，去城里读书了。陈军以及那条与她朝夕相处的狗——黑子，目送星儿离开。一阵心酸，一份遗憾，涌上了所有人的心头。
一群这样的农村留守少年，父母的关爱缺失使他们变得敏感而脆弱，而青春里的纷繁与不安使他们一次次面临危险的诱惑，他们不同于其他孩子，所以要经受更多的考验与挫折。正处花季的他们要如何才能走过忧伤？
就好比绽放在荒野的花朵，只有经历了更多风雨的洗礼才能绽放灿烂。也许在经历了那么多那么多之后，他们会开放的更加夺目，也会更加的挺拔。
只有所有的人都采用最适合的方式来关心那些特殊的孩子，让这些留守少年的心灵遍布阳光，给予他们足够的勇气和梦想，在成长的道路上，他们才能穿过忧伤的花季，带着憧憬与自信走进充满希望的未来。
第16篇：《雨季不再来》读后感
读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。下面是小编为你带来的《雨季不再来》读后感，希望对你有所帮助。《雨季不再来》读后感一
如梦的花季，似水的流年，梦幻的雨季萌发青春的活力。最近，我阅读了三毛的《雨季不再来》一书。那段阳光灿烂又偶有乌云飘过的时光是多么珍贵，就如三毛所说的一句话：“人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这么自然地消失过去。”雨季过了，雨季将不再来。
《雨季不再来》这本书讲述了二毛蜕变成三毛的心路历程，收集了她从孩童到青年这段青春岁月的文章。三毛从小就表现出对文学艺术的痴迷。也许因为细腻敏感再加上外界因素，三毛一度患上了自闭症。父母想尽办法也无法打卡她的心门，直到她开始学美术，才慢慢走出了雨季的泥泞，逐渐开朗起来。
三毛一生短暂，但经历不烦，她曾经历了人生中最频繁的雨季。也因此把人生了解得如此透彻。雨季的来临无法避免，但在经历雨季之后，这种日子终有一天会结束。那时你躺在床上，睁开眼睛，不再是灰蒙蒙的天空，不再静的只有雨声，时间不再静止。那时，灿烂的阳光会照在你的脸上，你会对着阳光说：雨季过了，雨季将不再来。
你是否也经历过如三毛一般的烦闷的雨季？在生活学习中，我总是因为一道题和同学们吵得不可开交，总是因为一次考试没考好而心情低落，总是因为一件件不顺心的小事而抱怨生活……这大概就是我的雨季吧。一路上有许多水洼与泥泞，要顶着风雨抵御着严寒，大步向前走。即使没有雨季，也要不畏艰难，相信这灰暗的雨季过后，终会有五彩缤纷的彩虹出现。
在连绵的雨季中，曾经摔倒在水洼中，却没人扶你，世界依旧运转，在自己爬起后，发现在雨季时期，靠自己很重要；在不绝的雨季中，曾经因为雨天的阴霾心情不好，却没人安慰你，雨季不会因为你心情不好而走远，窗外滴滴答答的雨声不会因为你心情失落而停止。于是我发现在雨季保持乐观的心态十分重要，就如三毛所说：“乐观与悲哀，都流于不切实际。”三毛的雨季过去了，而我的雨季才刚刚开始，总有一天，我会穿着白球鞋，踏在布满阳光的跑道上，感受阳光的温暖和雨季的美好。
生命大半朝生暮死，但它的色彩让人目眩神迷，每一个生命的神秘与极美都在雨季后蜕变出它的答案，雨季过了，雨季将不再来。
《雨季不再来》读后感二《雨季不再来》这名字还真是矫情啊，无奈我是矫情之人，读矫情之书也属“罪有应得”吧——本书收集了作家三毛在她17岁到22岁之间所发表的文稿，真实呈现出三毛少女时代的成长感受。之前看过《撒哈拉的故事》，我对三毛的了解是浪漫、勇敢、潇洒的真性情女子，再回顾三毛在《雨季不再来》中透露的纯势情怀和异质美感，我就愈加欣赏她的任性、洒脱。
看完这本书，我惊叹于三毛对看书这件事的热爱程度，她逃学只为读书，跑到坟墓堆读老师眼中的闲书。在她游学的时候，对文学的倾注之情有增无减，每天会花很多时间读书。反求诸己，我们每天虽说花在阅读的时间也不算少，但这个所谓的阅读，其内容很多都是微信朋友圈、微博、QQ空间等等社交动态，是有选择性的阅读，对提高自身修养和增加知识性的积累几乎毫无见效。现在的年轻人很难坐在椅子上安静的读完一本书，甚至是一篇好文章。现代人真的很浮躁，我就是他们中典型的一员，必须随时查看朋友们在做什么，否则就精神紧张，无法集中。但其实我并不喜欢这样，也会很厌倦，但却不能自已。仿佛一旦从中抽离开来，就失去了社交生活。究其原因，我觉得是现代人把自己看的太重了，殊不知每个人都是一个独立的个体，具备自己的人格，每天发生在自己身上的事情，在别人看来，其实很多都毫无意义。所以，作为年轻人的我们，要摆放好自己的心态，静下心来读一本书，静下心来倾听自己内心的声音。雨季不再来，青春这场大雨淋过之后，再难把自己暴露在雨中了。趁着年轻，趁着这场雨还很猛烈，应该多读书，多经历，多去外面的世界看看。
在我看来，三毛一生中做了三件事，第一件是读书，第二件是旅行，第三件是与一个痴心相对的人相爱。很欣赏三毛和荷西之间的爱恋，恰如其分。大学，朝气蓬勃，谈及爱情总是未能幸免于难，和同学、舍友聊天，总避免不了这个话题。心中不禁会想，除了爱情，我们还能聊点什么，诚然，爱情使人憧憬，我也相信在平行时空里存在着一个和我一样，在彼此相遇之前一直为自己拼命努力的人。但是在此之前，我们应该聊一聊梦想、生活、学习等等之类的事情，这个世界情歌太多了，真让人应接不暇，耳濡目染之余难免感伤，所以要听听热血点的音乐。特别反感把爱情这件事当成一切的人，生活中还是有很多事情等着你去经历、体验的。
读完三毛的书，我也想任性了。我想和她一样去流浪、去旅行，去做自己想做的事情。
《雨季不再来》读后感三花季如梦，年华似水，生命的色彩让人目眩神迷，生命所有的神秘与极美都在雨季的蜕变中彰显了全部的答案。很及时的，在淅淅沥沥的雨夜，我翻阅了这本书。我想，我读的不仅仅是一本书，更是在别人的故事里，经历自己的人生。
无疑，安静的笔调是令人沉醉的。
当三毛还是二毛的时候，她追求每一个年轻人自己也说不出到底是在追求什么的那份情怀，也许显得叛逆，但对于生命的探索和生活的价值上，她显得很执着，即使那时的三毛还未经雨季，得不到答案。但她相信，每一个人都有值得她去追求的东西，那时的她青涩，莽撞，迷惘，常带着一份说不清道不明的伤感，如轻烟缭绕。
她说：“我锲而不舍，愿意以自己的生命去努力的，只不过是保守我个人的心怀意念，在我有生之日，做一个真诚的人，不放弃对生活的热爱和执着，在有限的时空里，过无限广大的日子。”三毛的心境如同渺渺清空，浩浩大海，平静，安详，淡泊。
学习生涯中的磕磕碰碰就如三毛所说的雨季，其过程与她不尽相同。但请相信，我们的生活却远没有想像的“痛苦”，更多了几分别有的滋味：每天与太阳赛跑成就了自己从未有过的美丽；绞尽脑汁的思考后体味到了解出一道难题的酣畅，辛苦付出换来取得好成绩的兴奋和欣然入眠的快慰。
我想，我应该珍惜这所谓的叛逆期，这段时光或长或短，我可以无限发散我那可怜的小自尊，可笑的小任性，不用考虑自己做的任何事的后果，可以自然而然地做一个真实的人。
当然，雨季的来临无法逃避。在连绵的雨季中，曾经摔倒在水洼中，向四周看看，没人在意你是否受伤，没人会把你扶起来，人们依旧做自己的事，于是只能靠自己。
在不绝的雨季中，也曾有心情的阴霾，发泄的欲望。可是没有人会因为你心情不好而让你发泄，窗外滴答的雨声依旧。于是我们学会了乐观。就像三毛说的“乐观与悲观，都流于不切实际。一件明明没有希望的事情，如果乐观的去处理，在我，就是失之于天真，这跟悲观是一样的不正确，甚至更坏。”
三毛的雨季已经过了，而我的显然才刚刚开始，但总有一天，我也会像她说的一样穿着清洁干燥的黄球鞋，踏上一条充满日光的大道，那时候，像她一样说，看这阳光，雨季将不再来。
第17篇：雨季不再来读后感
这段时间莫名对非洲这块神秘的大陆特别感兴趣，想去肯尼亚看动物大迁徙，想看地球的伤痕---东非大裂谷，想看看乞尼马扎罗山顶终年不化的积雪，想见识撒哈拉沙漠一望无际的黄沙，想到达大陆的尽头---好望角。决定去借一本关于非洲的游记，可是图书馆书架上所有的游记都是写欧洲、日本、韩国的，抱着宁缺毋滥的心理，我放弃了借一本游记的想法，走到文学区这一块，被三毛的《雨季不再来》深深地吸引住了。
翻开书的第一章看到了一句特别吸引我的话“人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这么自然地消失过去”。想想自己，总是觉得自己还小，不愿意正视困难，可是转眼一想，自己都23岁了。所有认识我的人给我的评价都是“不成熟”，什么是不成熟？难道不成熟还有一个固定的标准吗？
抱着这个疑问，我去查“不成熟”到底是什么意思：当一个人的行为心智低于其在社会普遍认知下该年龄阶段所应有的行为表现与意识的心理水平，展现出的明显差异或矛盾时，我们通常称之为不成熟。这样一看倒确实比较符合，我自己总结出来造成我不成熟的主要原因是“拒绝长大”。
我不想长大，总觉得只要自己不长大，爸妈就不会变老，爷爷奶奶外公外婆就可以一直照顾我，甚至还可以永远保持着一颗童心，想要什么就不计后果的去争取。可以不去了解那些黑暗的事情，这些不好的事情也永远不会发生在我的周围。
曾经在《孤身绝壁》里面看到一句特别好的话，“一些人可能会指责我拒绝长大，总是想活在童年里。但是往好的一方面说，童年都是跟探险联系在一起的，爬的最快爬的最久一直是童年的梦想，无论你是否快要30岁”。
在很长的一段时间里，我都为自己拒绝长大的心理而沾沾自喜，直到有一天实在无聊，我把“拒绝长大”四个字打到百度词条里，结果随后出来的就是“拒绝长大是一种怎样的心理疾病？”当时就被吓了一跳，这么严重？于是我马上点开了热心网友的评论
“长大以后要面对太多的麻烦，显然不长大的生活更愉悦些。她的状态是逃避，一种很常见的心理状态，这说明她的环境条件对她长大这件事的要求足够宽容（比如家庭条件、外界期许、自身要求、周围环境等等），等到条件不允许的时候，自然不得不面对，不得不长大。”
突然觉得特别有道理，以前在家里的时候，被爸妈保护的特别好，我所接收到的东西都是他们愿意让我看到的，都是积极向上的，等我来到了公司，同事们也很照顾我，有问题都会帮我解答，即使是工作中出现了错误，也没有狠狠的批评我，而是告诉我下次要注意。每次妈妈给我打电话，都叮嘱我在公司要收敛一点，东北人特别凶，小心他们打我。可她根本不知道，我就一直在这里肆意妄为，倒成了一个小霸王。
惊奇的发现，23岁的我，在用一种近乎可怕的方式拒绝做一个成年人，固执的认为自己可以不必长大。任性、不懂事、不靠谱、情绪化、说话不经过大脑、缺乏耐心、得过且过，自己想想都觉得讨厌。现在别人会纵容我、原谅我，可是很怕有一天，我会把周围所有人对我的耐心都透支完。
我可以试一试，在逃避了这么久以后，鼓起勇气，学着开始不再拒绝长大。
第18篇：《雨季不再来》读后感
《雨季不再来》读后感
天气真的转凉了，当从教学楼出来的那一刻，扑鼻感受到的，不再先是暖和的阳光，而是冷风。风吹得毫不动容，就这么粗鲁地袭来。换季的时候有种特别的东西使我痴迷，应该可以算是一种气息。那种气息可以勾起往年这个季节的很多回忆。但仅仅是前一两年，很难再回忆起八九年前的事情了。觉得有很多东西开始不记得了，记忆开始变得遥远。这是年龄增加的结果。回忆起往年此时的情景时，人的情感就变得特别脆弱，开始喜欢寻找一些让自己觉得感伤的题材。一年又一年，开始厌倦这样的回忆，于是，心又逐渐变得坚硬，不屑于回忆。 昨天读到《雨季不再来》里三毛在可以被称作自序的《当三毛还是在二毛的时候》，觉得没有来由地感动。读三十岁的三毛对于二十岁的三毛的认识，读这十年来她的改变，读她的人生观和心境的成长，这个活在几十年前的三十多岁的女人，不是不知不觉，而是突然的撞击了我的心灵。这篇自序，让我体会她的知性成熟的美丽。她一直如此。热爱生活，热爱生命，执着于爱，她为所追求的付出的巨大代价都是我无法企及的。我感到自己的卑微，同时也感到自己应该勇敢起来。
每个人都会向往一段异国或者是异地的流浪故事，四海为家，四处漂泊，然而真正能付诸行动的人并不多见，echo正是其中之一。在《雨季不再来》中，不难看出，echo也有迷惘叛逆又不知所措的时候，她对爱情，对教育，对艺术有着自己固执又独到的看法。她在字里行间在诉说着自己童年教育的不幸，说着自己性格的乖僻。
她说，人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这么自然的消失过去。
曾几何时，我也在每天繁忙的学习中抽出时间记录那些令自己动容的点滴。为了记住曾经的自己，因为她确实存在过，她曾经是我。那段时光，是人生的一个黄金时代，回忆起来的时候，会不停地散发光芒，为记忆着色。 她说，而人之可贵，也在于我们因着时光环境的改变，在生活上得到长进。岁月的流失固然是无可奈何，而人的逐渐蜕变，却又脱不出时光的力量。 我们每个人都有无法忘记的过去，里面有悲也有喜。无论平坦也好，颠簸也好，那都是命运给予的礼物。我们一定要坚信，它让你经历这些必定对你来说都是必要的，它一定把最好的都给了你。 作者：王欣怡
第19篇：活力花季
活力花季，灿烂绽放
——苏萃妍参选南粤雏鹰活力之星先进事迹材料
在老师的辛勤培育下，我热爱祖国、热爱人民，遵守纪律，对少先队中队、大队的工作任劳任怨，正成长为一名活泼开朗，聪明勇敢，全面发展的优秀少先队员。
一、用活力装点花季
我从小对运动有浓厚兴趣，游泳、爬山、羽毛球、乒乓球，骑车、溜冰、跳绳、踢毽子都是强项，亲朋好友都称我是“阳光女孩”。哪里有我，哪里就会充满活力、充满快乐与希望。
我对中队、大队工作总是乐此不疲，把活力融入到工作中，能时时处处以大队干部标准要求自己，以身作则，树立榜样，把队工作扎扎实实做到最好；能待人真诚，发挥团结协作的集体观念，踊跃组织并参加学校的各项文体活动。
二、用努力换来成绩
学习是学生的天职，这朴素而真实的道理伴随着我的小学学习生涯。从入学开始，我就树立了明确的学习目标和严谨认真的学习态度，一丝不苟地学习各门功课。课前，我做好预习；课堂上，我集中精神边听边记边思考；课后，我认真完成作业并坚持复习，及时掌握所学知识，养成了良好的学习习惯。我还坚持用广博的知识充实自己，喜欢广泛地阅读各类书籍，因为我相信“腹有诗书气自华”，尤其是当代优秀的励志书籍我更爱阅读。久而久之，我培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。一份耕耘，一份收获，踏实的态度，不懈的努力，使我的学习成绩一直处于班上前列。
三、用爱心温暖他人
我乐于助人，富有爱心，谁有困难，我会毫不犹豫地伸手相助。学校发动多次“助困献爱心”的活动，我总是捐款最多的一个。平时，我怀着热心、耐心、责任心竭尽所能地帮助同学解决学习、生活方面的问题。我更是环保的践行者，看到有同学乱扔垃圾、随地吐痰、破坏花草、讲脏话等行为，我总是及时制止；看见没有关的水笼头，我会悄悄拧紧；看到地上的纸屑，我会顺手捡起；翻倒的花盆，我会随手摆好；班上和包干区的卫生我带头打扫，每天弄得灰头土脸我也毫不在乎。我的心如同阳光一样明媚，把这种“阳光”洒向班里的每个同学，温暖着他人，也温暖着自己。五年的学习生活让我与老师、同学结下了浓厚的情谊，老师和同学们都非常信任我，每次评优或选举队干部时，都得到大家的一致推选，在同学们中有很高的威信，在学校老师中也得到了普遍赞誉。
四、用积极寻求发展
活泼开朗的我，能歌善舞，多才多艺。舞台上少不了我甜美的歌声，翩跹的舞姿，大方的主持。运动场上少不了我活跃的身影，跑步、跳远、羽毛球、游泳，个个项目我都能奋勇争先。在今年5月清城区举办的“童心迎亚运”合唱比赛中，我与同伴们超水准发挥，用高超的歌艺打动了在场的观众与评委，最终荣获一等奖。这种坚韧的性格是我成长中最大的财富，也为我将来的发展打下了扎实的基础。
五、把成绩化作动力
我勤奋学习，成绩优秀，屡获殊荣：写的作文几乎都被老师视为范文，有些还放到班级的网页里。各科成绩一直名列前茅，每学期都被评为“三好学生”、“优秀班干部”、语数英三科总分前十名。2004年3月画作品《怕打针》发表在《幼儿智力世界》；2009年6月书法作品荣获广东省青少年书法摄影大赛优秀奖；2009年7月被评为清远市清城区三好学生；2009年，参加的舞蹈《书声琅琅颂我情》获得城区文艺汇演二等奖； 2009年在学校举办《祖国颂》诗文朗诵比赛中担任司仪；2010年4月参加学校举行的“抗旱救灾”主题剪贴报评比中，荣获三等奖；2010年5月荣获清城区举办的“童心迎亚运”合唱比赛一等奖；2010年6月参加学校举行的“争当信使，喜迎亚运——广东欢迎你”书信活动中，荣获二等奖；2010年6月我参加学校举行的“幸福童年”摄影比赛荣获一等奖。一连串的荣誉背后凝聚着我五年来付出的汗水和努力，我立志做一名全面发展、文明有礼、乐于奉献、有理想的21世纪好少年，就让活力在这个新时代的花季里灿烂绽放吧！
第20篇：无烟花季
“无烟花季、健康成长”主题班队会活动方案
——辛集中心小学六（2）班
活动主题：“无烟花季、健康成长”
指导思想：我们青少年正值花季，正处在生长发育阶段，吸烟对青少年的危害更尤为严重，而学校是教育场所，是青少年健康成长的摇篮。因此，就让我们从学校教育开始，引导学生正确认识到吸烟是有害健康，危害社会的，应该以吸烟为耻！从而教育青少年远离香烟，引导他们养成正确、健康的生活方式，远离香烟、珍爱健康。本次班会活动主要通过引导学生了解、认识到吸烟的巨大危害性，从而帮助学生树立远离香烟、杜绝香烟的思想意识，促进学生健康的成长。 活动口号：远离香烟 快乐成长
活动成员：
组织人：六年级二班班主任-------邢瑞琪
主持人：赵倩颜培凯
参加人员：六
（二）全体同学
活动过程：
（一）、准备阶段
全体学生搜集有关吸烟有害健康的资料，观察身边因吸烟影响身体健康的人，准备在班会上表演的节目。主持人准备串讲词。
（二）、开展过程
一、出旗仪式。
二、主持人宣布六（2）班“无烟花季、健康成长”班队会活动的开始。
女：各位领导
男：各位老师、同学，
合：大家下午好！
女：六（2）班“无烟花季
男：健康成长”主题班队会活动
合：现在开始！
三、主持人介绍有关世界无烟日的相关内容。
（女：吸烟已成为当今社会流行的恶习。
男：吸烟不仅危害自身的健康，而且污染环境，给周围不吸烟者造成被动吸烟的危害。
女：从1988年4月7日第一个世界无烟日，到今年5月31日第20个世界无烟日，世界各国的人民都在为抵制香烟做出了不懈的努力。
男：那么，面对香烟，我们青少年又应该怎么做呢？
女：首先，我们想考考大家对于历界世界无烟日的了解情况。知道的同学请举手。）
四、历界世界无烟日主题的抢答活动。（主持人出题）
五、各小组展示小组活动成果。
（男：为了开展这一次班队会活动，各小组都做了充分的调查和准备。
女：就让我们一同来看一看各小组的活动成果吧。首先，请欣赏由杨蓉蓉、鲁良超同学带来的小品《香烟，香烟，我爱你！》 男：掌声有请！
1、小品《香烟，香烟，我爱你！》（杨蓉蓉、鲁良超）
（女：感谢他们精彩的表演，虽说生活中的烟民可能没这么夸张，但人数却很多，甚至还有不少青少年烟民，不信请听第一份调查报告：《全球一亿青少年烟民》有请鲁良欢同学。）
2、调查报告：《全球一亿青少年烟民》（鲁良欢）。
男：全球竟然有一亿青少年在吸烟，这个数据令我们震惊，听了下面这个报告，也许你会更加震惊，请听第二份调查报告：《一组与烟与关的数据》。有请许阿玲同学。）
3、调查报告：《一组与烟与关的数据》。（许阿玲）
（女：听完了许阿玲同学的报告，我相信大家一定为烟的巨大危害性所震撼。那么，你们想亲眼见见烟的危害性吗？请看李煊同学的小实验：《烟的危害》。）
4、小实验：《烟的危害》。（李煊、江珊）
（男：可见烟的危害的确很大，我以后一定不能吸烟。
女：可是有的人就是不愿意戒烟，不信，你看，这两位。请欣赏由方光辉、桂林同学带来的小品《戒烟》。）
5、小品《戒烟》。（方光辉、桂林）
（女：看完精彩的表演，再让我们来听第三份调查报告《吸烟可导致的疾病》，具体了解一下吸烟对身体健康的巨大危害性。有请王家伟同学。）
6、调查报告：《吸烟可导致的疾病》。（王家伟）
（男：吸烟竟然可导致这么多的疾病，难道还有理由不戒烟吗？于是，就有人借助歌谣的形式来劝告人们戒烟。
女：请听诗朗诵《戒烟歌》。有请杨玲同学。）
7、诗朗诵二首：《戒烟歌》。（杨玲、伍东升）
（女：其实吸烟不仅会对我们的身体造成严重的危害，对环境也会造成严重的污染。
男：请听第四份调查报告：《吸烟对环境的危害》，有请鲁莉荣同学。）
8、调查报告：《吸烟对环境的危害》。
（男：想不到吸烟对环境竟有如此大的危害，为了我们生存的环境，为了我们共同的家园，我们也不能吸烟。
女：对！不仅自己不能吸，还要想尽办法劝阻身边的人也不要吸烟，就像这爷俩！）
9、情景剧：《劝爷爷戒烟》。（强中强、桂峰）
（男：这样的劝告当然不行了，劝告也讲究方法的，要晓之以理，动之以情，请听小故事《劝夫戒烟》。有请杨文丽、高文玲。）
10、小故事《劝夫戒烟》。（杨文丽、高文玲）。
（女：这位女性的对联真是精彩，其实我们的对联小组还准备了许多精彩的对联。有请对联小组。）
11、对联展示：（江珊、张雨虹、郭雅倩、许梦凡）。
（男：唉，吕丹丹，你知道什么叫二手烟吗？
女：当然知道了，二手烟就是别人吸烟时冒出的烟雾被你吸入了体内，二手烟既包括吸烟者吐出来的主流烟雾，也包括从纸烟、雪茄或烟斗中直接冒出来的侧流烟。二手烟中包含4000多种物质，其中包括40多种与癌症有关的有毒物质。
男：二手烟的危害太大了。请听第五份调查报告：《二手烟危害大》。有请郭伟同学。）
12、调查报告：《二手烟危害大》。
（女：二手烟的危害竟如此之大，我相信同学们也一定感到很吃惊。即使我们自己不抽烟，但如果身边有人抽烟，我们也会深受烟的危害。现在我们想请同学们对身边抽烟的家人几句话。哪位同学先来？）
13、想对身边的烟民说的话。
（女：这些非常中肯的话语，一定要说给自己的家人听一听。
男：现在我们要请大家共同来欣赏由绘画小组的成员们为我们带来的他们自己创作的优秀的绘画作品。女：有请绘画小组成员！）
14、绘画小组展示作品：（各成员分别展示自己作品，轮流简介自己作品的主题与构思，介绍完后将自己的作品贴到班级的展示板上。）
四、主持人最后总结，发出倡议，全班同学庄严地在“拒吸第一支
烟，不做新烟民”的签字布上签名。
（男：香烟正严重危害着人类的健康。我们青少年正值花季，吸烟对我们青少年的危害更为严重。
女：我们应该远离烟草、珍爱生命！
男：当他人吸烟时，我们应尽量劝阻；
女：当他人诱导你时，你应该义不容辞的拒绝第一口烟，决不带着好奇去尝试；
女：让我们远离香烟，创造一个无烟的校园，一个无烟的社会。 男：我们真诚地希望，我们正值花季的青少年，能拥有一个无烟的花季！为此，我们特向全班同学发出倡议：拒吸第一支烟，不做新烟民。 女：最后，请同学们在“拒吸第一支烟，不做新烟民”的签字布上庄严地签上自己的名字。一旦签上了自己的名字，就表示，你已在全班同学面前宣誓，你将不会使自己成为一个新烟民。）
六、退旗仪式。
