推荐第1篇：爱你就像爱生命读后感
从前便曾觉得，世间情话虽这样多，但打心底里中意的，还是这一句——我把我整个灵魂都给你，连同它的怪癖，耍小脾气，忽明忽暗，一千八百种坏毛病，它真讨厌，只有一点好，爱你。
爱情是一件太玄妙的事情，大抵无论是从理性的剖析，还是从感性的创造，都拥有着无限的角度去体会。
也曾思考过，到底怎样的状态，才算是爱的产生与表现。是但见这一人，便念及这一生，还是平淡岁月过，柴米酱醋茶。
人太愿意给爱慕寻找理由，毕竟这虚无岁月里，动心已然不易，更怕错误付之。但爱大约真是让人不由己的，不曾忘记过的眼神，深刻于脑海的背影，又或那曾被提起的只字片言，都成了不曾报备的捕捉与定格。
可又心觉，爱与情却也是有所不同的。如果说，爱是绵绵细雨下不慎深埋的种子，却于无意间萌芽，那么情大概便是化作春泥的落红，终是给予了滋养。如果是多巴胺催生了爱意，那么相处之道大约便培育着情分。虽然并非觉得心动往往总是来自未知与期待，但确是偏颇地觉得，人在不断了解的过程中，便是一个不断远离爱的过程。而彼此的信念，对于美的感言，甚至对于双方关系的定义，便促成了情分或是否能够维持下去的激情。于我而言，爱，是不需要理由的，它是克制，或许也是关于善的一切，但它太难长久持存，而情意则是缓慢生长的，也是对欲望的打磨，和自我的寻找，是一个长久的过程。这大概也是爱情既伟大又自私的缘由吧。
而关于爱情到底是一个失去自我的过程，还是寻找自我的过程，我很认同李银河给出的答案：人生最高层次的需求就是自我实现，爱情当然是找到了自我，实现了自我，是为自己的灵魂找到了一个伴侣，如果你找到了一个人，但为了和他相处，必须改变自我、压抑自我，或者委屈自我，那肯定不是爱情。就我自己而言，我也深觉，其实爱情也是一种不断更新认知，不断重塑自我的过程。被改变或者说被融合的，大多数其实还是习惯与概念，所以磨合的东西，大多来自于相处。而灵魂的碰撞，因为太难遇到，所以如此珍贵。甚至让人怀疑它们未必存在于这个世界上。而无疑，王小波和李银河是幸运的。
我们周身总是会环绕着某种孤独，但孤独却并不等同于缺失。所以，也会觉得，爱情是人生里顶重要的事，但相爱并不是人生里必须存在的事。想到相爱，可能人们一瞬间便会想到，一个爱你的人是代表着理解、关心和包容的，但也因此会产生某种误区，比如一个人若给予了理解与关爱，便是值得去相爱的。相爱太难，不是单纯理性上的条件符合便能够被轻易计算。也许关于王小波与李银河的爱情里，最让我动容的便是，他们都有各自独立的世界，甚至是不被外人所近的，但在遇见彼此后，逃离了人群所赋予的概念和规则，两个独立的世界慢慢融合，成了全新的统一的灵魂。但依然是如此与众不同的骄傲的灵魂。他们，是彼此的同类，也成了彼此的另一种血脉。
我第一次读感念的最多的，是思想的前卫和字里行间中“泄露”出的爱意。如今读起时，心下感慨最多的事却是，能够将爱情变成日子里最纯粹的事物，着实不易。婚姻和爱情并不是难事，难的也许是人在岁月里，太难守住相爱，守住最初的心。愿每个人都能遇见那一人，爱你如生命。
推荐第2篇：《爱你就像爱生命》读后感
生活就是自己
最近读了《爱你就像爱生命》一书，这本书主要收录的是王小波先生写给他妻子李银河女生的信，可以把这些信看作是情书吧，但里面没有那些肉麻的，矫揉造作的情话，有的是两人质朴纯真的感情和他们对爱情、人生的真知灼见。其中一篇叫做《人为什么活着》，就涉及到王小波对自己人生观的看法。他简明地说道：“生活就是自己啊。”当我第一次看到这里的时候，有一丝犹豫和疑窦。但是仔细想来，这句话还挺有道理。人为什么活着呢？就是要让自己快乐啊！
许多人抱怨自己活得太无聊或者太痛苦，为什么很少人让自己活得快乐。如果你在做你喜欢的事，那应该是享受而不该觉得无聊或者有负担呐；如果你在做你不喜欢的事，那就把它当成一件独特的事去做吧。想想人活着也就只此一次，也就几十年而已，能够经历一些别人经历不到的事，倒也算不负恩泽啦，不说死前，就算现在回想起来也还是心满意足的了。
人活着首先就是要满足自己（当然是在法律和道德许可的范围内说）。太多人总考虑别人而亏待了自己。想吃什么好吃的就去买来吃，看见不错的衣服就去买来穿，想去哪旅游就马上定下日子。不要等到牙齿掉光了再去想什么好吃，满脸皱纹了再去想穿什么好看，拄起拐杖了再想去哪旅游......反正是让自己快乐，又不会打扰其他人的事，想做就去做吧，人活着不就是为了做这些事吗？只是在这些事之外再去做一些有益于他人的事就更好了。最近发生的马航事件，就是最真实的例子啊！
“总之，我认为人不应当忽视自己，生活就是自己啊。”，“真的，我们的生活是一些给人看的仪式吗？”我觉得王小波说的是对的，我和他一样，也肯为别人牺牲，也可以接受一切人们的共同行动，也尽义务，只要是为大家好。我相信每个人也都可以做到这些，但我们是不是也为仪式去牺牲、共同行动、尽义务呢？恐怕很多人至今都是在为仪式活着呢！进入大学之前的我们几乎都是在为仪式而活吧，真正觉得学习很快乐的人有，但是相对来说不多。大学之所以不同以往，也许就在这点上，大学就是要让我们明白：生活就是自己，而不是一场做给别人看的仪式。是时候展现自理自立自律的自己了。别让自己的生活变成一场仪式，让自己活得快乐些些，才不辜负了自己的生命。
推荐第3篇：读《爱你就像爱生命》有感（材料）
读《爱你就像爱生命》有感
你在世间漫无目的地漂泊，不知未来在哪里。在人生大多数的旅程中，你都要习惯形单影只的旅行，即使你害怕夏夜的电闪雷鸣。许多人陪你走过一段，然后匆匆离散，因为爱过于年轻。终于，你在擦肩而过时突然回首，与一个人四目相对，于是那颗不安定的心突然有了安稳的理由。你希望，未来的每一个清晨，有阳光，有鸟语花香，还有这个人。只因这世上只有他能读懂你的灵魂。于是，王小波对李银河说:：“我对好多人怀有最深的感情，尤其是对你。”
弹指一挥间，王小波在另一个世界已经独自生活了二十年。李银河也茕茕孑立，徘徊于世了二十年，时间苍老了容颜。即使现在的她还在发表一些惊世骇俗的言论，可是，他不在了。我想，如果他还在，他一定会在一旁支持她去辩论，去战斗，在必要的时候，为她撑起厚实的防护墙，斩落舆论的荆棘。在他死后的第七年。她亲手将他写给自己的情书集结成册，公之于众，取名为《爱你就像爱生命》。王小波的一生如樱花的开落，短暂而热烈。但她不后悔，是他将她从爱情的泥沼中拯救出来，是他让她的爱情有了落地生根的能力，所以她愿意等到来世。封面上印着这样一句话：“告诉你，一想到你，我这张丑脸上就泛起微笑……”感动在心底波涛汹涌，于是眼泪泛滥成灾。
在爱情面前，战士变回了孩子，天真热烈，柔软可爱。看着王小波每一次相同的孩子气的开头：“你好哇，李银河”，就会产生一种柔软得冒泡泡的心情。这样一个又高又瘦的男人，也会有想要依靠的人。他像世上所有坠入爱河的青年一样，辗转反侧，不能入眠。他零零碎碎地写下每一天的心情，写下生活的点滴，写下每时每刻对她的思念。他将最隐晦，最羞于启齿的感情都告诉了她。
他想和她在一起，他爱她；他趴在狭窄的阳台写下歪歪扭扭的情话，他爱她；他愿意为她努力变成更好的人，他爱她；他愿意同她一起朝生暮死，他爱她。
他们为爱而生，因爱而爱。
可是，岁月转空，人事易分，阴阳两隔。徐志摩说过，在这个世界上，我们最想得到的是爱；最难得到的，也是爱。爱究竟是什么？王小波和李银河给了我们一个完美的诠释：爱是我爱你你也刚好喜欢我呢，爱是两个人灵魂互通，爱是彼此拥有，爱是你啊。
这份爱，历经沧海，历经桑田，不会因为时光的风化侵蚀而消失殆尽，这是爱的宿命。即使你不在这个世上了，我也会带着这份爱，替你活下去。即使你不在了，我会当你还在。
宜城管理所 曹晓蓉
推荐第4篇：生命就像蜡烛
生命就像蜡烛
生命就像蜡烛，会慢慢地、一点点地少，有时还会被风吹灭，而又被人点燃。生命也是如此。
如果到你老了，仔细回想，你会觉得人生就像蜡烛，总被吹灭，而又会被点燃。这就像人生一样，一生有很多波折。有时，掌管命运的神会戏弄你，让你失败、失败、再失败，但，你只要努力，神就会向你屈服，你，就会成功。生命就像蜡烛，会一点点地、慢慢地消耗——这，也就是生命中不可缺少的时间，会慢慢地让我们消磨在过去的美好时光、时代，甚至世纪！！！生命就像蜡烛，我们一定要爱护生命，珍惜时间！
啊！生命就像蜡烛！！！
广东省揭阳市榕城区运通学校四年级:吴林蔚
推荐第5篇：爱“你”就像爱生命——《美丽的生命》教学设计
爱“你”就像爱生命——《美丽的生命》教学设计说明
浙江省平阳县中心小学 池昌斌
老师们：非常高兴有这样的一个机会和大家交流我最近所设计的《美丽的生命》一课的一些教学设想。我把今天的发言内容取了一个好听的名字：爱‘你’就像爱生命，希望老师们能喜欢！首先让我来说说我为什么要上这样的一节课？
一、我为什么要上这样的一节课
记得半年前我看了一部新生代导演陆川拍的影片——《可可西里》，曾被这部片子深深感动。我觉得《可可西里》所传递的一种生命与信仰的感动，有必要和我的学生共同分享。后来又看了法国导演雅克·贝尔所拍的纪录片《天、地、人》三部曲（《微观世界》、《迁徙的鸟》和《喜玛拉雅》），陆陆续续读了一些德国思想家阿尔贝特·史怀哲有关“敬畏生命”的著作，则更加坚定了我的想法。史怀哲认为：一切生命都有生命意志，每个生命都是应当敬畏的。敬畏生命的原则不应当仅仅适用于人类，而应当适用一切生命。人类应当像珍爱自己的生命一样珍爱一切的所有的生命。他认为道德教育应以敬畏生命为出发点，教育我们的学生对所有的生命应保持最基本的善意，并在力所能及的范围内避免伤害生命并救助生命；我们的道德教育应当教育学生以敬畏生命的态度对待生命，让学生在体验到自己生命存在的同时体验到所有的生命的存在，因为我们所面对的动植物都是生命，每个生命在除去各自的角色与名称外最本质的就是生命。
当我带上这些想法走进学生关于“如何面对生命”的生活世界时，不禁感慨万千！在生活中我们总能看到一些学生在随意的捕捉动物，随意的践踏草木。当问他们时，许多的学生回答：“它们不是我们人类！它们只不过是一些草木，一只蚂蚁，一条虫子，一朵花„„仅此而已。这清楚地告诉我们，在现实生活中我们的孩子（包括许多大人）总是用“它们”指除了人以外的一切生命。主观的认为它们是低等的，人类可以随意的剥夺它们的生存权利。我想：假如我们把珍爱生命作为道德教育的出发点时，我们也就对生命产生了爱，善良，平等这样的美德，我们的道德教育也就成了爱的教育。那么如何在一节品德课中实现这些想法呢？我觉得让学生去感受自然的生机和活力，感受生命的美丽与神奇，在人与自然人与各种生命的对话中唤醒学生的生命良知将会是一条很好的途径。后来我在反复研读人民教育出版社《品德与社会》四年级《美丽的生命》这一课时，终于为我有关“珍爱生命教育”杂乱无章的思绪中找到了一个落脚点，因此也就有了这样的一节课。
二、教学任务分析 《美丽的生命》（第一课时）选自人民教育出版社《品德与社会》；四年级上册第一单元第一课，本单元的教学主题为：珍爱生命。共分三个课时来完成，分别是：美丽的生命，我们的生命，呵护我们的身体。“美丽的生命”一课主要是让学生感受、珍爱大自然的生灵万物。引导学生从如何对待大自然的生灵万物的生命开始来探讨关于生命的话题。本课教材主要有以下一些内容：
（一）生命使世界更美丽。通过几张画面展示了生命的多样性及世界因为生命的存在而变得生机勃勃的场景，充分展现了人类与动植物和谐相处的生命之美。
（二）它们也需要爱。通过几张画面展示植物动物与人类一样都有生命，它们都在用不同的方式向我们表述它们的友善，同时也用了另外几幅画面来展示学生生活世界中不能善待动植物的场景。本课教材体现了《品德与社会》课程标准中“关爱自然，感激大自然对人类的哺育。”“理解人与自然，相互依存的关系，认识生命形态的多样性，主动参与力所能及的自然保护活动”。通过本课教学旨在让学生观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。初步感知世界上每一个生命都有生活的权利，都值得珍爱，激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。
三、教学目标设计分析
根据单元内容编排和本课教材设计。我们把这节课的目标定位为以下三点： 1.知识与技能目标：通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。
2.情感、态度、价值观目标：激发学生对动植物的喜爱之情。初步感知世界上每一个生命都有生存的权利，都值得珍爱。
3.行为与习惯目标：懂得关爱、善待身边的动植物，学会和它们和谐相处。教学重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱、善待动植物。
教学难点：初步感知世界上每一个生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待每一个生命。
四、教学过程设计分析
根据《美丽的生命》这篇课文所安排的教学内容和所要实现的目标，我们做了进一步的思考：
鲁洁教授在关于《品德与生活（社会）》课程标准的解释中曾有过这样两段论述：其一：新课程要求教材实现的功能是“激活”，要成为一种“活性因子”，它的主要功能是要能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能——“造血机能”。正如教育学家斯普朗格所说：教育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识，将人的生命感、创造感、价值感唤醒。其二：“无论是课程或教材，我们强调的都是儿童自身的生活经历，生活经验，努力促使他们在自身的经验，体验中学习。强调儿童在身自活动中获得经验，对自己已有生活经验的体验与反思。”品德与生活、品德与社会同属经验型课程，采用体验性学习，主要让学生借助体验生成新的意义，改造和重组自己的生活经验。苏霍姆林斯基也强调：道德只有它被学生自己去追求，获得亲身体验的时候，才能真正成为学生的精神财富。细细品味以上两段论述，结合前段时间我对生命教育等相关理论的思考，当我反复揣摸《美丽的生命》这篇课文所安排的教学内容，我便有了以下一些想法：
其一，教材的第一内容是“生命使世界更美丽”，旨在让学生通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物，让学生去了解生命的多种形态，感受生命的美丽。而课堂的时间与空间都是有限的，而这个环节又是本课的重点之一。那么如何让学生去感受生命的美丽与神奇呢？如何通过一个学生喜闻乐见的活动去感受生命，“激活”学生心灵深处沉睡的生命意识呢？
其二，我们的孩子只是四年级的小学生，而“生命”又是一个比较抽象的话题。如何让学生在原有生活经验的基础之上通过活动体验，并对自身的生活经验进行反思、改造并重组自己的生活经验，从而建立起关爱生命、善待生命的意识，又是本节课的一大难点所在。那么如何突破这一难点呢，几经思考，思路逐渐清晰，只有创设一个活动，让学生真正地走进自然，才能真正感受生命之美，只有让学生感受了生命消失之后的恐怖，才能真正从心灵上感受到生命的重要性及各种动植物存在的意义，于是我大胆整合教材，安排了以下六大板块的教学内容。
（一）实践：寻找生命，亲近生命，记录生命
课前布置为期一周的《追寻美丽的生命》实践方案，让孩子们到身边的生活世界中去寻找生命，发现生命，亲近生命，去观察生命、认识生命，并用自己的方式去记录生命形态的美丽，去表达生命，感受生命。可以拍下有关生命形态的照片，也可以画画眼中的生命，写下生命的日记。
（二）交流：我看到的生命
1．从一张地球的图片说起导入新课学习。
2．学生从多方面来展示他们所发现的生命，师生共同欣赏美丽的生命，畅谈感受。
3．师小节，导入欣赏“美丽的生命，美丽的世界”
（三）欣赏：美丽的生命、美丽的世界 1．观看小片：《美丽的生命、美丽的世界》
一个从陆地，空中，海洋，宏观及微观等方面来展示生命之美，世界因为有了生命才更美丽的小影片。
2．学生谈感受，深度认识世界因为生命的存在而更美丽更加富有生机与活力。 3．小结：
（四）体验：没有生命气息的世界
1．学生猜想，假如这个世界没有了这些美丽的动植物，那世界会变成怎样呢？那将会是一个怎样的世界？ 2．观看“无生命世界”的小片：
（整体上这个小片通过视觉、听觉，打造一个毫无生命气息的世界。） 3．畅谈感受： 4．小组活动：取地名
5．对比感悟：回想刚才那个生机勃勃的美丽世界，看看现在这个孤独荒凉的悲伤世界，在如此鲜明的对比中。你们有什么感受，有什么想法？ 6．师小节
（五）畅谈：我和我的动植物朋友
1．导入：
2．小组之内交流（要求学生带上自己的动植物和同学们进行交流） 3．生上台讲讲自己与动植物的故事，介绍自己最亲密的动植物朋友。 4．小结：
（六）发现：寻找不和谐的音符
1．生交流讨论。
2．生汇报：生活中所见的不能善等动植物的情况，师引导学生谈感受。 3．看一段短片。（片段选自《可可西里》）
4．同学们！当你们看了这样一段画面之后！有什么感想？你们想说些什么？ 5．生谈体会。
6．老师的体会：的确，面对这样令人愤怒的场景，老师也有很多体会，在这老师非常愿意把我的体会和大家一起分享„„）
（七）老师的体会
音乐起：低沉缓慢（藏族的和音）
背景为黑色：字幕：这个世界的存在就是生命的存在，大自然的生机就是生命的体现，生命没有了，世界也就没有了！（然后淡去） 生命如此美丽 世界上
每个生命都有生存的权利 每个生命都是平等的 每个生命都是值得珍爱 让我们
珍爱自己的生命 珍爱一切的生命！！！
总而言之，《美丽的生命》这一节课的设计，我是本着以儿童的现实生活经验为基础，真正实现走进学生的生活世界，以儿童直接参与的体验活动为主要形式，以生活性、实践性、活动性来构建课堂教学实施策略，从课前实践追寻美丽的生命，到学生带上实践的体验进入课堂，展示他们所发现的美丽的生命，接着在欣赏美丽的生命，体验美丽的世界中，充分感受生命的美丽，然后，引导学生在无生命气息的世界中对比感悟，让他们深深地从反面体验到生命存在的意义。然后创设情境，让学生讲述自己与动植物朋友的故事，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱和善待动植物。最后通过寻找不和谐的音符，让学生表达对不能善待动植物现象的愤怒，初步感知世界上每一个生命都有生存的权利，都值得珍爱，从而有利于儿童构建真正属于他们自己生命意识，形成内化的道德品质。
五、教学反思分析 老师们，这节课我从有这样的一个想法到创作草案，最后到成形历时半年左右，在各级领导与专家的悉心指导下，有很多方面作了改革与探索，具体表现在以下几个方面：
（一）改上了课再实践为实践了再上课，让学生带上实践的收获进课堂上课。
课前实践方案《追寻美丽的生命》真正体现了品德学科新课程所提倡的生活性，实践性，体验性及活动性相结合的特点，从学生的反馈情况来看，这个打破了时空与地域限制的实践活动把学生带到了平时很少注意的生命世界中，认识了身边各种各样的动植物，充分感受到生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，这一点无论从学生的课堂表现还是学生在自己生命日记中的表白都可以说明。
（二）如何让多媒体的应用效果在课堂上得到最大化的体现。
本课教学中多媒体技术的恰当应用也收到了明显的辅助教学效果，这一点从学生看了“美丽的生命，美丽的世界”，“无生命气息的世界”，及有关藏羚羊被无辜杀害的场景后的激情表现都可以得到证明，他们的情感得到了极大的激发，课堂的氛围也不断呈现高潮。当然本课在教学中也存在一些遗憾与困惑，如：课堂中源于学生生活世界的生命感悟还不够丰富，教学中老师张弛的度把握的还不够纯熟，课的结构还不够缜密等，真诚希望各位专家及各位教师提出宝贵的批评意见。
推荐第6篇：写作——就像生命离不开水
写作就如生孩子，十月怀胎，即使是生育时有再大的痛苦，也必须生下来，而且当听到孩子呱呱坠地的声音时，做母亲的心里总会是充满幸福的。我知道这段日子里我对写作的兴趣是与日俱增的，可是家里的触电保护器老是“保护”我——一篇文章还未写到一半会跳两次，写完刚要发表，又会毫无商量地被“保护”了。几篇博文就这样夭折了，这倒让我更能真切理解了一些年轻母亲的痛苦——因种种原因，无缘抱养自己刚出生的骨肉时的伤心痛苦。
可是，作为女人，总是离不开孩子的，祥林嫂的阿毛不在了，她的精神也差不多就摧毁了。作为写作者，你总也是离不开一笔一划的涂涂抹抹的。否则，你肯定会若有所失，迷茫而无所依。写作者的这种涂抹就如女人“画眉深浅入时无”的眉笔，都有修饰作用，只是两者修饰的对象不同。至于外形与内质孰轻孰重，皆有各持己说。这其中，虽有技巧上的雅俗高低之别，但欣赏时你仍不免会揣度持笔者的心思。比如化妆,倘若因上台演出而作浓抹重彩，则另当别论；倘因“女为悦己者容”则也无可厚非；倘为逞艳、媚惑，则是手段再高也不值一提；倘因美而美，为生活而美，那么即使其技巧再拙朴，我相信也会让人赏心悦目的。
同样写文章，有人写文章，可以名利双收，光宗耀祖；有人写文章可以尽显自己文采风流，留芳后世；有人只是“常著文章以自娱”；也有人只为让自己回过头来看看那留下的一串串脚印。虽然文字的功用似乎有大小之别，但是我以为，文字表面的\"俗雅\"不能简单显现文章内质的趋俗或纯粹。
在这人间，要识别真正的美丑其实是不容易的；在这世间，最纯净的美似乎更是可求不可遇.就如久行沙漠的人，终于找到了一汪碧水，唯愿平凡的写作者,写着写着，心灵能在文学的碧潭里得到净化！
有人可以不要官，但不能没有笔,我能理解。就像生命离不开水，有些人也也本能地难以离开自娱的涂写,我也能理解。
推荐第7篇：《超越生命的爱》的读后感
今天，写完作业的我有点闲得无聊，随手翻开了新书，一翻就翻到了《超越生命的爱》这篇文章，里面的内容深深地吸引了我，让我看后泪流满面。
这个故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。有一天，一只老母牛渴极了，挣脱缰绳闯入运水必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛立刻冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。驾驶员不停地赶老牛，无论多久，它都没走。因此，人和牛耗着，最后形成了堵车，后面的司机骂骂咧咧。后来牛的主人来了，用长鞭狠狠地抽打老牛，老牛被抽得皮开肉绽，一直不停地流血，它用鲜血换来了三斤水，但它没喝，仰天长哞，不久后，跑来了一只小牛，老牛看着小牛喝完水……
母爱是多么神圣,多么伟大！母爱如一缕阳光，使我的心灵即使在寒冷的冬天，也能感受到温暖如春；她又如一泓清泉，让我在无比炎热的时候，带给我清凉；她似我的知音，在我伤心难过的时候安慰我。如果我是一颗小树，妈妈便是那慈祥的太阳和让我茁壮成长的土壤。
妈妈从小就做了许多让我感动的事。这些事像一颗颗珍珠，现在已经串成一条美丽的项链。
其中令我印象最深刻的是那一件事。故事发生在一个下雨天，妈妈早早地把我从睡梦中叫醒了。我迷迷糊糊的，感觉大脑十分沉重，全身都没有力气，又躺了下去。妈妈觉得我不太对劲，就摸了摸我的额头，大声的说：“你发烧了，快，起来我带你去打针。”吃完饭后，妈妈背着我，打着伞去诊所了。调皮的雨滴跳上了妈妈的衣服，把她的衣服给打湿了。她全然不顾，背着我继续健步如飞地向诊所走去。嘴里还念叨着：“快，快啊！”当到诊所的时候，妈妈的衣服全湿了，还在对我微笑，看到之后眼前都朦胧了。
啊！母爱真伟大！我下定决心，现在一定要好好学习，长大后好好孝顺母亲。
推荐第8篇：超越生命的爱读后感
【篇1：《超越生命的爱》读后感】
母爱是润物的细雨，母爱是醉人的清风，母爱的力量，也是我们生存的力量。有了爱的支持，还有什么做不到呢？
前几天，我看了一篇文本，讲的是一只小白鼠，身患恶性肿瘤，而生命也即将到了尽头，疼苦折磨着她，但是为了小孩的降生，她一口一口的咬掉肿块，为了让小孩们喝上新鲜的乳汁，她凭着这母爱的力量活了21天，因为白鼠的离乳期是21天。
小白鼠崇高的母爱深深的感动了我。我，潸然泪下。实际，我们每1个脆弱生命，不也是母爱的精心呵护牵引下坚强起来的吗？文中的母鼠为了自我的小孩，竟奇迹般的活了21天。难道这不是有了爱的职称吗？母爱，是超越生命的爱！
母爱，像大海一样广博，像阳光一样暖和，像雨露一样甘甜，像蜡烛一样无私，像时间一样无止无境。
日常中，妈妈对我也是如此的关爱。那一次，我和妈妈都不幸得了病，妈妈疼得起都起不来，头上还冒着汗珠。调皮的我还1个劲的喊疼，害得已经被病痛折磨得奄奄一息的妈妈连忙带我上医院。那时已经很晚了，没有车，还下着大雨。妈妈就抱着我走，妈妈用身体护着我，不让我淋雨。还不是的问问我心里感受怎么样。我疼，妈妈也疼，妈妈心中想的还是我。我家离医院远，妈妈每走一步，都刺疼着她的心，那时我觉得比去西天取经还要远。妈妈忍疼抱我，难道不是母爱在背后支撑吗？经过妈妈的精心照料，我的病是好了，但是妈妈的病却悦来粤较重了。此刻的我，才懂得爱有多么伟大！
有了母爱的支撑，呈现了无数的奇迹。生命如歌，母爱如潺潺流水，源远流长。如醉人的清风，醇香温馨。
母爱，是超越生命的爱。
【篇2：《母爱，超越生命的爱》读后感】
同学们，你们相信动物也有母爱。你们或许相信或许不相信。其实，在这个世界上所有的生物都有母爱，母爱不单单表现在人类身上，在动物身上也有母爱。母爱真是无处不在。
一只有一个恶性肿瘤的成年小白鼠，为了让的孩子能安全的降临到这个世界来；为了让她的还在出生的时候能在母亲的怀抱里；为了让她的孩子能喝到新鲜的乳汁。白鼠忍着病痛的折磨，延续21的生命，在小白鼠乳期结束后安然死去。因为，白鼠的离乳期是21天。
小白鼠为了自己的孩子，不怕痛坚强的活了下来，是母亲的责任。我们的母亲也都是一个有责任的母亲，是一个爱我们的母亲，是一个关心我们的母亲……在着个世界上有着许许多多的赞美母亲的文章、散文、诗歌。我们怎么能不赞美，我们的妈妈呢？
当我们生病的时候，是谁的身影出现在我们的面前，是谁给我们以最多的温暖？是母亲；当我们摔交的时候，是谁急急忙忙的跑来安慰我们，是谁让我们破涕为笑？是母亲；当我们不乖的时候，是谁在大声批评我们让我们改正，是谁要我们说对不起，让别人接受我们的道歉？是母亲；当我们的成绩不理想的时候，又是谁在我们的身边让我们一道一道的订正，是谁给我们一道一道的讲解。还是母亲。这都是母亲的责任
母亲是伟大的，可是母爱更伟大。应为它是一种超越生命的爱。爱是互相的，我爱他，他也爱我，谁也不能他们分开。在这一篇文章里小白鼠以尽了一个母亲应该尽到的责任，顽强地生活了21天，是母亲的责任支撑着它的生命，如今，完成了使命，生命也随之完结了。
母爱，是超越生命的爱。
【篇3：《超越生命的爱》读后感作文】
母爱是润物的细雨，母爱是醉人的清风，母爱的力量，也是我们生存的力量。有了爱的支持，还有什么做不到呢？
前几天，我看了一篇文本，讲的是一只小白鼠，身患恶性肿瘤，而生命也即将到了尽头，疼苦折磨着她，但是为了小孩的降生，她一口一口的咬掉肿块，为了让小孩们喝上新鲜的乳汁，她凭着这母爱的力量活了21天，因为白鼠的离乳期是21天。
小白鼠崇高的母爱深深的感动了我。我，潸然泪下。实际，我们每1个脆弱生命，不也是母爱的精心呵护牵引下坚强起来的吗？文中的母鼠为了自我的小孩，竟奇迹般的活了21天。难道这不是有了爱的职称吗？母爱，是超越生命的爱！
母爱，像大海一样广博，像阳光一样暖和，像雨露一样甘甜，像蜡烛一样无私，像时间一样无止无境。
日常中，妈妈对我也是如此的关爱。那一次，我和妈妈都不幸得了病，妈妈疼得起都起不来，头上还冒着汗珠。调皮的我还1个劲的喊疼，害得已经被病痛折磨得奄奄一息的妈妈连忙带我上医院。那时已经很晚了，没有车，还下着大雨。妈妈就抱着我走，妈妈用身体护着我，不让我淋雨。还不是的问问我心里感受怎么样。我疼，妈妈也疼，妈妈心中想的还是我。我家离医院远，妈妈每走一步，都刺疼着她的心，那时我觉得比去西天取经还要远。妈妈忍疼抱我，难道不是母爱在背后支撑吗？经过妈妈的精心照料，我的病是好了，但是妈妈的病却悦来粤较重了。此刻的我，才懂得爱有多么伟大！
有了母爱的支撑，呈现了无数的奇迹。生命如歌，母爱如潺潺流水，源远流长。如醉人的清风，醇香温馨。
母爱，是超越生命的爱。
【篇4：读《超越生命的爱》有感】
这是一个真实的故事，发生在西部的一个缺水的地方，每天每个人用水量只有3公斤，而且是从很远的第方运来的。
终于有一天，一头一直被人任为最老实的牛，挣脱了缰绳强行闯入沙漠里唯一的也是运水的必经之路。
老牛拦住了一辆运水车，开车的人用尽办法，可老牛动也不动。
后来牛的主人来了，恼羞成怒用鞭子不停的抽打老牛，鲜血染红了鞭子，打的老牛皮开肉绽，可老牛却让开。
这时一边的战士哭了，最后运水的战士说就让他违反一规定我愿意接受一次处分。
他取下半盆水真好3斤，临人惊其的是他没和却没喝而是朝远处喊了两声，这时有一头小牛跑过来，开始喝起水来，喝完水没等主人发话母子两头牛就走了。
老牛这和疼爱孩子的精神值的所有人学习。
【篇5：读《超越生命之爱》有感】
假期中，我读了妈妈给我买的《超越生命之爱》。
故事讲的是在一场大火中，一对父母为了救出自己的孩子，将孩子放入水缸中，并使出全身力气把他推出了火海，而他们自己却双双失去了生命。在危机来临时，他们首先想到的不是自己的安全，而是他们的孩子。他们爱孩子胜过爱自己的生命。不管是人还是其他动物，父母对自己的孩子都有这种超越生命的爱，他们为了自己的孩子可以什么都不顾，即使是这只有一次的生命。
我想，我们天天享受着父母的关爱。他们既要上班，又要做家务，还要辅导我们学习，关注我们吃、穿、冷、暖，可我们有时并不理解他们，还和父母顶嘴，跟他们耍脾气，多么不应该啊！读了这篇文章，我才真正感受到了父母的辛苦和伟大。
我一定要好好学习，将来成为一个有用的人，报答父母的养育之恩。
【篇6：读《超越生命的爱》有感】
这是一个真实的故事，这个故事让我不禁潸然泪下。
在一个极度缺水的沙漠地区，每人每天用水三斤。但这儿不仅住着人，还住着牲畜，这点水哪够呀！有一天，一头牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入了运水的必经之路。老牛沉默地立车前，任凭驾驶员、战士们怎样喝斥驱赶都不肯挪动半步。后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人用长鞭狠狠地抽打本来就瘦骨嶙峋的牛背，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛依然没有让开。鲜血沁了出来，掺和着沙漠中的冷风，显得格外悲壮，在一旁的战士哭了，司机哭了，最后一个战士说：“我要违反一次规定，我愿意接受处分。”当水放在牛的面前时，牛却没有喝，而是仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙漠背后跑来了一头小牛，老牛慈爱地看着瞠目牛贪婪地喝完水，不等主人吆喝就自己慢慢地往回走。
我看完以后被感动了。老牛不顾自己的生命就是为给自己的孩子要口水喝，唉，真是可怜天下父母心。老牛对小牛的爱让老牛在风沙，在血淋淋的痛苦中依然执着地站着，为小牛争夺了一盆水。这不仅仅是一盆水，更包含了老牛对小牛深深的爱。这盆水一定是世界上最清凉、最甜蜜的了。真的，那一声仰天长哞真是震撼人心，让我和那些亲眼目睹这一幕的战士、司机们明白了：母爱是多么伟大！即使是再恶劣的环境，再痛苦的伤，母亲想到的依然是自己的孩子，只要自己的孩子无伤无痛，心里就欣慰了，再痛心里也是幸福的。
每个母亲不都是这样吗？以前，我的妈妈在我生病时也为我唱歌，也为我彻夜未眠，那时候在妈妈怀里的我听着香甜的歌，心里最甜的了，最温暖的了，就算身体再不舒服，也会笑得灿烂。超越生命的爱，我相信，每个母亲都做得到，因为每个母亲都是英雄，爱能改变一切。作文
【篇7：《超越生命的爱》读后感】
父爱如山，母爱似水，父母的爱如同我们人生道路上的避风港，不管何时遇到了困难，挫折，都能在这避风港中得到安慰。今天，我读了一篇感人的文章——《超越生命的爱》，这篇文章使我颇有感受。
这篇文章主要讲了：一位13岁的女孩和她的母亲在感情上出现了分裂，母亲不管怎样为她忙碌，也不能使她快乐起来。2002年2月，她们去雪山上滑雪，由于缺乏经验，偏离了滑雪道迷了路，这时又遇到了可怕的雪崩，她们在雪山上挣扎了两天两夜，终于，女儿因为体力不支晕倒。等到醒来时，才发现自己在医院里，而母亲已经去世了。原来，母亲为了救她，割断了自己的动脉，在雪地里艰难爬行，染红了一大片雪，终于使直升机发现了目标，救了她。
这篇文章使我感受到了母爱的无私和伟大，为了女儿生命的延续，她完全忘记了自己的生命，那一刻，她的心中只有一个念头：把自己的女儿救出来，护送到安全地带。而在这样一个荒无人烟的雪崩地带，这样的希望该是多么渺茫，但是，这位母亲并没有放弃任何一线希望，尽管母女二人曾经出现过感情上的裂痕，但母亲对女儿的爱，却一如既往。这使我联想到了我的母亲，她爱唠叨，但也是为我好，刮风时，她提醒我多加点衣服，下雨时，她提醒我上学记得带伞，有时，我也会不耐烦，但母亲总是在背后默默地爱着我，为我奉献着。学走路时，母亲不厌其烦的叮嘱我要小心；牙牙学语时，母亲耐心地教我识拼音，认字；我上学了，母亲每天早上为我系红领巾，收拾衣服……在这里，我要对天底下所有的母亲说：谢谢你们，给了我们茁长成长的环境，给了我们物质上的一切，精神上的安慰……谢谢你们！
冰心奶奶说过：“世界上若没有了女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是啊，这世界正是因为有了母亲，有了母爱，才会变得这么美好，这么多姿多彩！
【篇8：读《超越生命的爱》有感】
今天，我读了一篇文章《超越生命的爱》。我了解了更多，感悟了更多。
这篇文章主要讲了：在2000年7月底，北基山脚下的山民王志成在林中采药时看见一只黑叶猴受伤了，他把它带回家进行疗伤。一个多月后，黑叶猴离开了。9月底的一天凌晨3点，黑叶猴前来通知王志成大山倾倒，王志成救助了100多人。而黑叶猴却去世的一件事。
读完这篇文章，我已热泪盈眶。文中的黑叶猴多么令人感动，它与王志成的感情多深啊！我想到前不久的一件事也是与小动物有关的：
一天，我独自一人在街上闲逛。突然听见“卖兔子啦！卖兔子啦！”的声音，转头一看，原来是一位头戴鸭舌帽，嘴里叼着一口烟的大叔正在摊子前叫卖。我心中立刻冒起一团怒火：这个人怎么这么坏？竟然出售小动物来换钱！我来到摊子前，只见可爱的小兔子被关在笼子里，正用可怜兮兮的眼神看着我，好像在说：“救救我吧！救救我吧！”正当我准备问问价钱时，一辆卡车飞驰而来，司机探出头，说：“老板，把兔子卖给我。”说罢，递给小贩50元。我眼巴巴地看着兔子从小贩的手里转到司机的手里。小贩笑口盈盈地说：“慢走，慢走……”“呵，今晚可以打火锅了。”司机说道。我一听，可急了，不顾一切地冲着那位司机大喊：“不行！动物是我们的朋友，我们不应伤害它们。”他头也不回，就开车走了……我紧紧地握住拳头，心想：这个人一定会有恶报的。兔子，祝你好运。
相信大家看了我所讲的这个故事，也一定会有所为兔子感到婉惜。从《超越生命的爱》到这个故事，我感悟到：只要你对动物好，就可以建立一座友谊之桥。我相信，在这个地球上，动物是有灵性的。人们也可以与它们和睦相处。它们会在需要的时候帮助你，正如《超越生命的爱》中的黑叶猴一样。黑叶猴懂得报恩，而为什么有些人连动物都不如？希望捕捉动物出售换钱的人，反思一下自己的行为。否则，将会有恶报。
今天，我感悟了很多：超越生命的爱！人要与动物和睦相处！
推荐第9篇：《超越生命的爱》读后感
《超越生命的爱》读后感
人有爱，动物也有爱。爱，就像茫茫黑暗里的一盏明灯，照亮我们前进的方向；就像冬天里的一把火，为我们取暖照明；就像阴天里的一缕阳光，照亮了全世界的任何一个角落。 我读了一篇名叫《超越生命的爱》。这篇给了我很大的震惊，在西部一个缺水的城市，一头老牛为了自己的孩子，竟不惜用自己的生命换取水来喂孩子，真的是一种伟大的爱。 我从字里行间，读出了老牛的倔强，但这倔强背后藏着的，却是拿金钱都换不回的爱。最后一段，让我更为震撼，这位慈祥的母亲，如此这般倔强，为的是什么？还不是为了那头小牛，在自己饥饿难忍的时候，放弃自己喝水的机会，将机会留给了小牛。我真为这位牛母亲感到骄傲自豪。 在场的人都被感动哭了，都在为这一对母子俩哭。这种爱，是任何人用金钱都买不到的，她来自内心。
我读到过另一个关于母爱的动物故事。在一个荒芜人烟的地方，有两个沙漠旅游者，他们各骑着一匹马，一匹小马，一批大马。不久，旅游者都饿死了，只留下那匹马。它们相依为命，又饿又渴，偶尔遇到好心人给它们点儿水喝，可是那点水怎么够喝呢?终于，前面是片绿洲，由一个叫巴哈的人管理，他们拦住了大马，不让它走近，一鞭子一鞭子地抽打，抽得原本就瘦骨嶙峋的大马皮开肉绽，悲惨的叫声一声接一声。所有人的目光都集中在了大马身上，小马趁机走向绿洲，饮起了水，棕黄色的眼睛望着大马充满了泪水…… 谁说动物没有爱，自己孩子的生命高于自己的生命，动物也有感情，慈母情深，母爱不是用金钱能换来的。爱，最伟大！她就是沙漠里的一片绿洲，让你看到生的希望。每个人都拥有她，她让你的人生变得阳光灿烂！
推荐第10篇：《让生命充满爱》读后感
《让生命充满爱》读后感
初二八班 陈晓威 31号
微风中，那个坚强的身躯显得犹为挺拔，台下时不时爆发出阵阵雷鸣般的掌声。也许，从今天起我的命运我的人生道路因这慷慨激昂的演说而变的不一般；也许，从今天起我的未来将构画出新的蓝图，因为我学到了很多，实在是受益非浅，似乎仅仅是在这两个小时中我便长大，我便成人，我便知道了“爱”字真正的写法。
苏联作家高尔基说过“给予永远比接受要好的多”。是啊，现在的中学生只是知道接受父母的爱，溺爱。或许我们还觉得父母不辞劳苦，起早贪黑是应该的，甚至因为他们安排的不如已意而皱起眉头。用你的手放在心口，真诚的问：“你应该这么做么？”答案是否定的。我们应该用我们最热烈的爱去包围着深爱着我们的父母。在整个演讲的过程中，我是羞愧的，我愧对我身旁的母亲，望着她鬓角的青丝，望着她眼角的皱纹，我哭了。那些因为我的年少轻狂，不懂事而强行添上的皱纹，让我的母亲看上去那么的沧桑，那么的无助，心似刀割一般的痛。“母亲，对不起！”当邹老师问起同学们是否知道母亲生日时，我又一次羞愧的低下头，脑海里浮现出每年我生日前几天母亲忙碌着为我生日做准备的身影，我又一次痛恨自己，为什么我不记得母亲的生日，为什么？无尽的懊悔冲荡着我的心田，应该吗？我又一次咬着唇问我自己。
在邹老师字字如句，句句如段的演讲中，深深刻进我脑海的是这样一句话“你们的父母为了你们日夜操劳，他们求的是什么，求的仅仅是一个满意的分数。”是啊，父母为了我们甘愿放弃一切，哪怕是生命，而我们呢却连这一个小小的报答都不能实现，又何须大肆喧扬地说我爱你们，我爱我的父母呢？那，是真心的吗？花开花落，年复一年，我们每日背着名牌书包穿着华丽的衣服开心的去上学，可你在临走前，有没有回一回首，看看那个默送你远去的身影呢？你的衣服，你的书包又是哪来的，不正是那个在工作岗位上夜以继日工作的母亲用年华换来的吗？我的眼角又一次湿润了，母亲，对不起！古希腊的哲学家苏格拉底说：“去爱吧，用心去爱你的家人！”是啊，爱其实真的很简单，举止间不经意的一下，也许会让爱包围着你的父母，轻声的一句随口的问候，也许会让你的父母感到温暖。从今天起，让我们学会感恩，学会用心去爱那些深爱着你的人，那时你的世界也许会被阳光照亮，你的内心也会被幸福充满的！距离中考还有不到两个月的时间，现在你唯一能做的就是用心准备，用尽全身的精力去准备，用你所有的激情去准备这场考试，你为的不仅是你自己，更是为了你的老师和家长，为了祖国，让我们冲刺吧！
第11篇：《让爱解冻生命》读后感
《让爱解冻生命》读后感
最近，我一直内心都想给自己读一本好书，自己也徘徊了好久。刚好前阶段看《鲁豫有约》节目主持人陈鲁豫在节目录制现场推荐《让爱解冻生命》本书，还有部分相关节目已在2013年11月13日安徽卫视播出，本人印象极为深刻，所以趁着这节日的春风，我来到了书店找属于我自己想要的书本，回家细细品味，相信是一次完美的书海之行。对于《让爱解冻生命》这本书，本人简述下自己的读后感，与大家分享其中的意义！
《让爱解冻生命》的作者就是吕营，她出生于1971年，是一名进行性肌肉萎缩症患者，多年来，她用一根木棍在电脑键盘上敲字，完成了两本书稿。《让爱解冻生命》是她的第二部书。她作为新闻人物已经被中央电视台、江苏卫视、《扬子晚报》等媒体报道过，有一定的媒体知名度。
这本书里面的内容都是从心灵流淌出来的文字，帮我们找回对生命的热望和对爱情的信仰！本书里面的主人翁雅歌和徐建的爱情，一个偶然的机缘，她遇到了一个强壮阳刚的健康男孩，两个人之间擦出爱情的火花，她俩的这种感情我都觉得我没资格去议论，真的很伟大，我只能说这种感情绝对是给社会上带来一股强烈的正能量。
作者生下来就患有不治之症，身体会逐渐失去各种机能，直至生命被“冰封”。她没有在惶惑中聆听生命倒计时的嘀答声，而是倔强地活出了自己的精彩人生。办热线，写书，成为新闻人物，她是怎样做到的？相信看了这本书的人，都知道作者带给我们正能量的意义所在，极为励志和感动。她身残志坚，勇敢挑战生命魔咒，有限的身躯迸发出无限的能力，带给人积极阳光的励志力量。一个残疾人与一个健康人的爱情故事，真实、美好，帮人们重新找回对爱情的向往和渴望。
《让爱解冻生命》是作者以自己的生活和爱情经历为蓝本创作的作品，全书充满了真实的细节和真挚的情感。带给我们向上的力量和久违的感动。
第12篇：让生命充满爱读后感
让生命充满爱读后感
（一）
今天，我们在学校看了一部感动所有人的教育片――《让生命充满爱》，这部片子记录的是青年演讲家邹老师在江苏南京发表的让生命充满爱的演讲，讲述了内容是爱祖国、爱老师、爱父母、自强自立。让我们接受了一次“爱的教育”。
邹老师首先教了我们在国旗和国歌面前神情要严肃。邹老师讲国歌对一个国家是多么重要，他讲了一个非洲小男孩在马拉松的比赛中，为国争光而遍体鳞伤，这个故事使我们更加懂得了爱祖国，也非常佩服这个非洲小男孩坚强的毅力。
接下来邹老师给我们讲了几个关于热爱老师的故事，让我们更加深刻地感受到老师的辛苦，其中有一个故事很感人：有位李老师在四川大凉山教书，可是有一天，她不想在那教书了，就拿起行李，但当她站在学校门口的时候，一大堆同学一起在喊：“李老师，您不要走！”李老师的眼睛湿润了，她决定留下来，这一留就是好多年，多年后，李老师在北京人民大会堂获得了优秀教师的奖励，但不幸的是不久李老师患上了癌症，全校同学知道后纷纷给李老师捐钱，要知道在贫困山区拿出一块钱很困难，但是同学们不怕困难，总共给李老师捐了几十块钱，李老师很受感动，拿着课本，来到同学们面前说：“谢谢你们捐的钱，今天我来上我的最后一堂课……”听完这个故事同学们已经泪流满面，老师也不禁掉下了眼泪。
邹老师又给我们讲了爱父母的故事。他讲了一个单身母亲养大她的儿子，儿子很争气，考上了清华大学，可没有钱交学费，母亲又找不到工作，无奈之下就瞒着儿子去捡垃圾，儿子知道后非常心酸，他努力学习，考上了清华的博士后，在颁发证书时，他当着大家的面，给他母亲跪下了。看到这里，我深受感动，眼泪不停地往下掉，同学们都哭了。
最后邹老师讲的是自强自立的道理。上学自己去、衣服自己穿、自己做力所能及的事等等，这些都是自强自立的表现，如果连这些最基本的生活小事都不会做，将来又怎么能做大事呢？所以自强自立是很重要的。
一个小时过去了，一个个故事感动了我，邹老师的演讲让我懂得：如果世界上都充满了爱，那么世界将变得更加和谐和美好！我一定好好读书，长大后报答所有爱我、关心我的人！让我们接受了一次“爱的教育”。
让生命充满爱读后感
（二）
爱，对不同的人会有不同的理解与体会――对亲人的疼爱；对朋友的关爱；对爱人的护爱……
让生命充满爱
不管怎样，亲人始终是我们的支撑点。作为家中的一份子，要对家有责任感。对待父母及长辈，要尊敬、关心他们。“百善教为先”，父母把我们带到世界上来，享受着大地的沐浴与多彩的生活。我们不应报答他们吗？现在，我们对他们最大的回报与谢意就是好好学习，努力学习。爱自己就等于为父母省了许多心！做一个懂事听话的好孩子，多向父母嘘寒问暖。这难道不是在疼爱他们吗？
让生命充满爱
朋友或同学之间，都应坦然处之。在生活或学习中遇到困难时，在此都应相互帮助；同学之间难免会发生一些争执，这时须让宽容的心出来安抚对方。或许，在将来道路上，()还有许多地方需要同学的帮助、支持咧！
让生命充满爱
“一方有难，八方支援”，做为中国人，当自己同胞受到危难时，我们则应伸出援助之手!在汶川地震和玉树地震中，有许多同胞因此失去了生命。这时“爱的力量”汇集在一起，点燃了爱的光芒。让受灾同胞深受感动。
让生命充满爱
做为中国人， “天下兴亡，匹夫有责”。从小要学会爱自己的国家，要发奋图强为国家做有益的事。当祖国发展兴旺时，要保持警惕，居安思危。当祖国发展处于低潮时，我们应卧薪尝胆，励精图治，迎着赶上。祖国的重担落在我们青年一代的肩上，每个人责无旁贷！
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！”让自己的生命被爱的折射更加灿烂生辉，让别人的生命被爱的滋润更加幸福美满。
让生命充满爱，相信爱的力量，爱的成果！
让生命充满爱读后感
（三）
星期五的时候，老师给我们看了一个由邹越教授的演讲视频《让生命充满爱》，这个演讲，让我深深体会到爱的教育。
这个演讲分为四个主题，分别是“爱祖国”、“爱老师”、“爱父母”、“爱自己”。
首先讲的是爱祖国。邹越教授告诉我们，面对国旗和国歌神情要严肃，对国旗要尊重。他讲了一个关于非洲黑人的故事，他代表他国家来参加马拉松比赛，虽然被人们大声嘲笑，但他还是参加了比赛，可是意外发生了，小男孩因为太累了而突然晕倒了，脚还被划了一道伤，皮肉都露出来了，经过包扎后他还是凭着坚强的毅力走到了终点。听了这个故事，心里默默地赞叹那位小男孩。
接着讲的是爱老师。这个主题邹越教授讲了好多故事，但最让我感动的还是山区里李老师的故事。刚开始的时候，她很想放弃在山区教书，但是孩子们那知识的渴望让她感动了，这一留就是十几年。可是，这位优秀的老师却因为太劳累患癌症早早地去世了。听了这个故事，我有点不相信自己的耳朵，这么好的老师怎么会这么快就去世了呢？
后来，邹越教授激情澎湃的讲了许多故事。其中，我最难忘的是邹越教授给他的母亲洗脚，给父亲捶背的故事。之后，邹越教授又具体的教会了我们怎样真诚表达自己对父母的爱。通这时让我领悟到父母抚养我不简单，不但要每天都要上班赚钱，找吃的，供我读书，教我怎样做人。父母真的很不容易。
最后，邹越教授教我们怎样爱自己。我们一定要养成良好的学习和生活习惯。必须要有自主能力，不要一有什么事情就找父母。我们要有个自己的爱好的理想，不能随随便便，这样会荒废自己的前途的。听了邹越教授的教导，我想起的我自己的电子钟，一定要上一所好的机电学校。
看完了演讲，真是令我受益匪浅。《让生命充满爱》，让我受到了爱的教育。
第13篇：让生命充满爱读后感
让生命充满爱读后感（一）
《让生命充满爱》这部专题片通过生动的事例讲述了怎样爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己，让我们感受到了什么叫爱，我们听后非常感动，忍不住热泪盈眶。
其中给我印象最深刻的是这样一个故事：在一个学校，有一位非常严厉的老师，同学们觉得这位老师不爱学生。有一天发生了地震，这位老师本来可以第一个冲出教室，但她妈没这样，而是留在摇摇欲坠的教室里，组织同学们有秩序地往外跑。教室里还剩下两个学生了，老师把他们推出教室。但是，房子摇晃了一下，这位老师被甩出了窗外，从楼上重重地掉到楼下去了。同学们失声痛哭，一齐喊着：“老师！”可是老师再也听不到他们的呼喊了。同学们这才知道了老师对他们的关爱，他们多么希望再一次听到老师严厉的批评啊！
我听到这里，眼泪忍不住往下流。想起过去有一次，我错了一道简单的题目，老师罚我抄三遍，我心里很不是滋味，后来这道题我再也没有错过。今天我知道了，老师的严厉其实也是一种对我们的关爱。让我们多理解老师、多给老师一份爱吧！
让生命充满爱读后感（二）
今天，我们和老师一起看了一部感人肺腑的教育片《让生命充满爱》。观看时，我几次热泪盈眶。这部教育片分成四大版块，“爱祖国”“爱老师”“爱父母”“爱自己”，其中最让我感动的是“爱老师”这个部分。
邹老师给我们讲了两个动人的故事，我印象最深的是第一个故事。在汶川大地震中，平时，总是批评学生的一位老师，看见其他学生成功脱离危险，可还有两学生没有出去，他严肃地问：“你们怎么不出去？”“我怕！”两名学生说。他看门快要塌了，连忙把学生推出教室，用自己的身躯挡住墙，给学生架起了一座生命之桥。
虽然我们身边的老师没干出惊天动地的事，可他们总在默默奉献自己的爱。当我们学习上有困难的时候，她总是耐心教会我们。当我们生活上有困难的时候，她总是无微不至地关心我们，他们用自己的行动诠释着爱的含义。
看完这部片子，我受益匪浅。让生命充满爱，世界一定会更加美好！
让生命充满爱读后感（三）
今天阳光明媚。上午第三、四节课，我们全班同学在老师带领下观看了一部感人至深的记录片《让生命充满爱》。
《让生命充满爱》是着名演讲家邹越主持的。《让生命充满爱》包括四大块：爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。爱祖国讲了一个非洲少年在奥运时为了自己国家的荣辱忍着疼痛坚持到终点。当主持人讲爱老师时，全班同学流下了感动的泪水。这里有一个感人肺腑的小故事：一个抛弃城市的美好的环境，而到环境恶劣的贫苦山区教学的李老师。李老师因饥寒劳累成病，30多岁就得了癌症，在自己生命快走到尽头时，仍坚持为贫苦山区的孩子们上课。听了这个故事后，我们的眼泪哗哗地往下流，为李老师伟大的人格而感动，为这位老师的敬业和责任心而感动。爱父母就是孝敬父母。爱自己并不是忽视别人而尊重自己，而是把握好自己的时间，让自己的生命过得更精彩。
听完这段演讲，让我懂得一定要爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。我以后一定会努力，让生命充满爱，让世界充满爱。
让生命充满爱读后感（四）
“为中华之掘起而读书”这是伟人周恩来少年时说过的一句话。自从看了名师面对面之后，我对这句话的认识更加深刻，感触好深，心潮澎湃久久不能平静。
初次观看《让生命充满爱》，我一心以为又是一些枯燥无味的演讲教育。可是，事实并非如此，而恰好相反，这是我感受最深的一次。整个过程邹教授都以饱满的热情为我们讲述一个又一个真实故事，动听而感人，催人泪下，但又给予人深刻的教育。让我最为感动，最难忘的还是关于老师的那两个故事。
有位叫李静的大学生来到山区教书，那里贫穷落后，环境也相当差。教了几年后，李老师再也受不了了，他想念自己的家乡，决定天一亮就不辞而别。当她爬到山的最顶端的时候，耳际响起了同学们的声音：“老师你不要走！”“老师我们需要你！”所有她教过的学生一个个赤脚跑上山跪下来求她留下，她终于留了下来。但不幸的是她在三十八岁的时候得了癌症，住进了医院。在她走之前，她要求给同学们上最后一堂课，当她走进教室的时候，当她听到同学们的问好声时，眼泪不住地往下落。她在黑板上写了平生最后几个字：“为中华之掘起而读书。”
另一位老师叫殷雪梅。有一次她带领六位学生过马路的时候，怎料一辆货车疾驰的奔向他们！殷老师没有犹豫，毅然地把六位学生推在马路边，而自己却被凶狠的货车撞出了二十几米远啊！当镇长和领导赶到医院时，当他们说要不牺一切代价救活殷老师时，她，却永远也没有醒过来。全镇十几万人一起走在大街上，送走了她——这位伟大的老师。
我听着，看着，眼泪再也忍不住地落了下来。老师的这种做法像是老师吗？不！简直就是父母。老师就是我们的再生父母，他们为我们的付出，我们何时才能懂的？他们每天都在默默奉献，不管再苦再累都毫无怨言，看着自己的学生成绩好，一身的疲惫都会消失。也许你正在睡觉做美梦的时候，有一个人始终坐在台灯下批改作业，那就是老师；也许，正当你轻松自在地在外面玩时，有一个人始终在想着怎么备课，那就是老师；也许，正当你犯错误受老师批评时，有一个人的心比你还痛，那是老师啊！
老师的付出和家长的付出我们怎能不铭记于心？祖国是我们的母亲，我们为什么不好好读书为祖国争光呢？
老师是辛勤的园丁，给我们浇灌施肥，父母则是火红的太阳，给予我们温暖和热情。有了他们，我们才能茁壮成长。
让我们不要忘记“为中华之崛起而读书！”我们一定要让祖国更富强！
第14篇：妈妈的爱就像阳光
妈妈的爱就像阳光
妈妈的爱就像阳光
天空依旧净蓝，河水依旧清涤。踏着绿色的羊肠小道，见那炊烟袅袅暮色相拥，我已按捺不住那已近溃溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜想念的慈母，一定在焦急地倚门而望……
母爱，又何止会在短暂的分别后凸显，当记忆中的涓涓细流点点流过，原来它无时不在守候着我，伴流年，与我永恒相随：
小时候，母爱是那温馨的小屋——我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探着。每天的此时，妈妈总会那样神奇地出现。脚步声！那样熟悉！我惊喜而立。“吱——”门轻轻推开，门外是那样熟悉的身影，纵然夜色已临，我却感觉到那身影带着微笑，带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步走向我，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了吗？冷不冷？一个人在家想妈妈吗？……”妈妈的双眸中溢满无尽的担忧与心疼。
温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。
后来啊，母爱是那双擦泪的手——我拒绝一切光亮，关去所有的灯，独自忍受着考场失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的妈妈，我再次看到了刺目的分数。于是，再也无法忍住，我放声大哭，泪眼模糊中，妈妈的身影悄然而近，伴我而坐。当我抬头而视，哦，妈妈的眼眸分明满含着疼惜……“妈——”，我更加心痛，突然，一双手，一双印记着劳累与关爱的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖，是妈妈的手指轻轻在眼角滑过，带走那已冷的泪水，也带来了那满是鼓励的温暖：“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！” 那双手，总在最黯淡的日子里为我擦亮心情。
而现在，母爱是那幸福的叮咛——吃完早餐，妈妈早已为我推好车子，在清晨阳光的妩媚中，笑着等待我。阳光中的笑容闪耀着金色的光辉。我的心幸福地触动着，轻推起车。“到转弯口要小心啊，中午吃饭要多打点菜，一定要吃饱……”于是，我带着清晨阳光中的幸福，骑向学校……
时光点滴而去，母爱是那样如泉涌来！流去的分分秒秒，它都是那样紧紧环绕着我，伴随着我。
清晨的第一缕阳光暖融融地洒向大地和我的身上，把一切都照的生机盎然。我发现，妈妈的爱就像这缕阳光，哺育着生命欣欣向荣。有了它，即使是石缝中松柏也能挺出参天的树干和枝叶；有了它，即使是茫茫沙漠中的小草也能积蓄能量，长出嫩叶。这种神奇的力就是母爱。人生因有了母爱而美丽；母爱，让人生更加绚丽多彩。而我们却常常忘记它的存在
思绪从记忆中跃到现实，才猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！脚步不由得快起来，想一下子飞到家中，偎依着母亲，继续让那爱包围着我，永随着我……
第15篇：父母的爱就像空气
父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。 在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？
我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……
很多时候，父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。……
在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲倦，所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。”我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影——一生过于漫长，此刻就是幸福。 父母为了我的成长，呕心沥血，
父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。古人云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。 而父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。
一碗馄饨
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和善的老婆婆，她看到她站在那边，就问： “孩子，你是不是要吃面？”
“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。 “没关系，我请你吃。”
老婆婆很热心地说：“来，坐下，我下碗馄饨给你吃。”
很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了？”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激！”她擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认识，你对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十几年的饭给你吃，你怎么不会感激她呢？您怎么还要跟她吵架呢？” 女孩愣住了！
女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望……
母亲看到她，脸上立刻露出喜色：“赶快回家吧，饭早就做好了，你再快回家，菜就凉了！”
这时，她的眼泪又开始掉了下来！
有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。
第16篇：永远爱你读后感
《永远爱你》读后感
三3史小羽
我从《永远爱你》这首诗里面，知道了无论我们怎样调皮和不听话，在妈妈眼里，我们永远都是她的宝贝，永远爱你读后感。
正如诗里所说的，小宝宝一天一天的长大了，当他两岁半大时，他就开始满屋子乱跑，把书架的书推倒，把冰箱的门开开关关玩个不停，把妈妈的手表丢进马桶里冲掉，读后感《永远爱你读后感》。 这样的孩子是多么令人生气呀！但是一到晚上，当宝贝安静地睡着时，妈妈又把他轻轻地搂在怀里，轻轻地说：“我永远爱你。”
是呀，在妈妈心里，我们都是宝贝！这首诗也让我知道了诗里的孩子很不听话，我们自己其实也一样的不听话。但妈妈还是很爱我们，我们自己也要好好地去爱妈妈，多帮妈妈做事，少让妈妈操心。
小朋友们，让我们一起爱我们的妈妈吧！
第17篇：爱让生命延续的读后感
《爱让生命延续》这书非常感动，让我深有感悟。
《爱让生命延续》主要写了一位名叫栋栋的小朋友因感冒发烧，到医院检查，结果查到栋栋有急性肝功能衰竭，爸爸为他捐肝的感动事件。爸爸在做手术治疗之前，对栋栋说：“儿子，坚强些，爸爸和你一起加油！”从中我看到了这一位父亲的救子心切。让我非常感动。
这让我想起了那一次。那天北风呼啸，大树摇摆，刺骨的寒风吹起雪花。我因感冒发烧而卧床不起。妈妈见状，觉的不妙，就冒着严寒，顶着雪花，带着我去医院看病。在路上，我可冷了，更别说妈妈了。我感到妈妈的步伐越来越艰难了，正在这时，我心中突然涌来了一股暖流，我的眼眶顿时湿了，心想：“医院啊医院！平时看你离家挺近的，可为什么，这次你离家那么远呢？”
读了这本书，我感悟道世界上最珍贵的东西是父母那一份微弱的却纯洁无暇的爱呀！
第18篇：用生命诠释大爱读后感
《用生命诠释大爱》读后感
五山小学谢敏
当我读了《用生命诠释大爱》这篇文章后，被他们的精神深深地感动：他们，只是一群平凡的老师；他们，也有自己的家人；他们，如同往常，走上讲台；但他们谁都没有想到，会有一场特大地震发生，摧毁学校，夺去生命。5月12日下午14时28分，四川汶川8.0级特大地震发生，一瞬之间，一座座教学楼成为废墟，一个个鲜活的生命深埋在瓦砾之中。而就在这最危难、最紧急、最关键的时刻，我们的老师挺身站了出来，他们张开双臂护住学生，他们用身体挡住坍塌的预制板，他们紧紧抱住学生，他们不顾自己的安全，返回最危险的地带救助学生。“大爱无言，大音希声”，任何的语言在这样的行动面前都是极其苍白和无力的，任何华丽的词汇都不能描绘出他们彼时彼刻的心情和情境。他们在那一刻站了出来，用自己的臂膀维护了学生的安全。
我对地震灾区中同行们的表现充满了崇高的敬意。在生命受到威胁的一瞬间，逃生是人的本能反应。但在此次大地震中，震中区的不少教师却放弃了转瞬即逝的逃生机会，坚守着人民教师的职业道德，为不少孩子赢得了生存的希望，自己却深埋冰冷的地下，再也无法出来。他们闪光的名字永远镌刻中华儿女的英雄簿上。让我们记住这些英雄的名字，他们是中国教育的脊梁。此刻，我为自己是一名教师，是他们的同行感到自豪与骄傲。一种冲天的豪气激荡着我的心灵，我也要做他们一样的敬业者，无愧于人民教师的称号！他们用行动证
明自己无愧于人民教师的光荣称号，他们以高尚的师德赢得了全社会的尊重，他们的事迹惊天地、泣鬼神，感动着中国，感动着世界；他们是我们时代的骄傲！
第19篇：《超越生命的爱》读后感[材料]
《超越生命的爱》主要写了关于母爱的故事。以下是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！《超越生命的爱》读后感1
母爱是润物的细雨，母爱是醉人的清风，母爱的力量，也是我们生存的力量。有了爱的支持，还有什么做不到呢？
前几天，我看了一篇文本，讲的是一只小白鼠，身患恶性肿瘤，而生命也即将到了尽头，疼苦折磨着她，但是为了小孩的降生，她一口一口的咬掉肿块，为了让小孩们喝上新鲜的乳汁，她凭着这母爱的力量活了21天，因为白鼠的离乳期是21天。
小白鼠崇高的母爱深深的感动了我。我，潸然泪下。实际，我们每1个脆弱生命，不也是母爱的精心呵护牵引下坚强起来的吗？文中的母鼠为了自我的小孩，竟奇迹般的活了21天。难道这不是有了爱的职称吗？母爱，是超越生命的爱！
母爱，像大海一样广博，像阳光一样暖和，像雨露一样甘甜，像蜡烛一样无私，像时间一样无止无境。
日常中，妈妈对我也是如此的关爱。那一次，我和妈妈都不幸得了病，妈妈疼得起都起不来，头上还冒着汗珠。调皮的我还1个劲的喊疼，害得已经被病痛折磨得奄奄一息的妈妈连忙带我上医院。那时已经很晚了，没有车，还下着大雨。妈妈就抱着我走，妈妈用身体护着我，不让我淋雨。还不是的问问我心里感受怎么样。我疼，妈妈也疼，妈妈心中想的还是我。我家离医院远，妈妈每走一步，都刺疼着她的心，那时我觉得比去西天取经还要远。妈妈忍疼抱我，难道不是母爱在背后支撑吗？经过妈妈的精心照料，我的病是好了，但是妈妈的病却悦来粤较重了。此刻的我，才懂得爱有多么伟大！
有了母爱的支撑，呈现了无数的奇迹。生命如歌，母爱如潺潺流水，源远流长。如醉人的清风，醇香温馨。
母爱，是超越生命的爱。
《超越生命的爱》读后感2今天，写完作业的我有点闲得无聊，随手翻开了新书，一翻就翻到了《超越生命的爱》这篇文章，里面的内容深深地吸引了我，让我看后泪流满面。
这个故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。有一天，一只老母牛渴极了，挣脱缰绳闯入运水必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛立刻冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。驾驶员不停地赶老牛，无论多久，它都没走。因此，人和牛耗着，最后形成了堵车，后面的司机骂骂咧咧。后来牛的主人来了，用长鞭狠狠地抽打老牛，老牛被抽得皮开肉绽，一直不停地流血，它用鲜血换来了三斤水，但它没喝，仰天长哞，不久后，跑来了一只小牛，老牛看着小牛喝完水……
母爱是多么神圣,多么伟大！母爱如一缕阳光，使我的心灵即使在寒冷的冬天，也能感受到温暖如春；她又如一泓清泉，让我在无比炎热的时候，带给我清凉；她似我的知音，在我伤心难过的时候安慰我。如果我是一颗小树，妈妈便是那慈祥的太阳和让我茁壮成长的土壤。
妈妈从小就做了许多让我感动的事。这些事像一颗颗珍珠，现在已经串成一条美丽的项链。
其中令我印象最深刻的是那一件事。故事发生在一个下雨天，妈妈早早地把我从睡梦中叫醒了。我迷迷糊糊的，感觉大脑十分沉重，全身都没有力气，又躺了下去。妈妈觉得我不太对劲，就摸了摸我的额头，大声的说：“你发烧了，快，起来我带你去打针。”吃完饭后，妈妈背着我，打着伞去诊所了。调皮的雨滴跳上了妈妈的衣服，把她的衣服给打湿了。她全然不顾，背着我继续健步如飞地向诊所走去。嘴里还念叨着：“快，快啊！”当到诊所的时候，妈妈的衣服全湿了，还在对我微笑，看到之后眼前都朦胧了。
啊！母爱真伟大！我下定决心，现在一定要好好学习，长大后好好孝顺母亲。
《超越生命的爱》读后感3同学们，你们看过一篇名为《超越生命的爱》的文章吗？如果没看过的话，就听我简单叙述一下吧。
有一户人家经常没有吃的，他们常使用下夹子的方法来捕捉一些小动物维持生活。一天家人去收夹子时，上面只有一张黄鼠狼的皮。他沿着血迹找到了黄鼠狼的地洞，挖开一看，顿时惊呆了：一窝未睁眼的小黄鼠狼，正吸着鲜血淋漓的母黄鼠狼的奶头，他把皮披在母黄鼠狼身上，默默离开了。
读完文章，我的心被强烈的地震撼了。想那母黄鼠狼为了不让自己的孩子挨饿，拼死也要挣脱夹子来给孩子们喂奶，这样的母爱超越了生命，让每个人为之动容。
是的，母爱是世界上最伟大、最无私的爱。试想，如果发生了火灾，有哪个母亲会抛下自己心爱的孩子，独自逃命呢？她们一定会紧紧地护着儿女，不顾被火烧得“噼啪”作响的身体，拼命将小孩送出危险地带，自己却可能葬身于火海。人类也好，动物也罢，唯有母爱是默默奉献，不求回报的。生死攸关的时候，她们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代。在四川汶川大地震中，有一位母亲不顾被砖瓦砸得血肉模糊的手疼痛，用柔弱的脊背，为她的孩子抵挡住了钢筋水泥的袭击。当救援人员救出婴儿时，还发现了一部手机，上面有一句话：孩子，如果你还活着，一定要记住我爱你。一个普普通通的手机，却承载着一个临死的母亲对孩子全部的爱……
在我们失败的时候，母亲鼓励着我们；在我们伤心的时候，母亲安慰着我们；在我们遇险的时候，母亲保护着我们……
我不由得想起我的妈妈，6岁那年的冬天，父母刚离婚不久，我因急性肠炎高烧40度住进了儿童医院，看着我烧得通红的小脸，妈妈焦急地不断用酒精棉擦拭我的额头和身体大动脉部位，给我物理降温。在我昏睡时，愁容满面的妈妈却悄悄地流着泪，时不时为我掖被角，量体温，几乎夜不能寐。当医生说我情况已经好转后妈妈喜笑颜开，好象中了五百万似的高兴，因为对她而言，我，已是她生命的全部……
还有一次放学时，突然乌云密布，电闪雷鸣，倾盆的大雨从天而降，本来我跟妈妈说好下学自己回家的，但此时为了避雨，躲进了老教学楼里，看着其他同学一个个被家长接走，我越发担心起来，听着头顶的雷声炸响，孤独与恐惧无时无刻不在吞蚀着我。就在这时，我听到一声熟悉的呼唤，只见妈妈站在雨中，浑身湿透，眼泪哗哗地流，和雨水融为一体。后来我才知道，妈妈眼看下暴雨，就来学校接我，先去了教室没找到，想必我已在回家的路上，可一路都没见我的人影，如此恶劣的天气，她非常担心我的安全，在瓢泼的大雨中来回寻找，当看到我毫发无损时，紧张和激动的泪水喷涌而出……
还有许许多多，我无法一一叙述的事例，相信每个人都会对母爱有自己的感受。母爱，为我擦干委屈酸楚的泪水；母爱，给我竖起挡风遮雨的大伞；母爱，替我点亮人生道路的明灯；母爱，是我发奋图强学习的动力。同学们，让我们感谢母亲吧！因为母爱是世间最仁慈、最纯洁的爱啊！
《超越生命的爱》读后感4我读了《超越生命的爱》这篇令人感动的文章，知道了世间万物都拥有爱，这更是一种超越生命的爱。
“我”做的医学实验中有一项是关于小白鼠的，其中一只小白鼠身上长了硬块，被留置观察了。随着硬块的不断增大，小白鼠的行动越来越吃力。有一天，正当“我”要解剖它时，它竟把硬块牙咬了下来，痛得直发抖。第二天，小白鼠生了整整十只幼崽，这十只小崽不断地吸吮着小白鼠的奶。小白鼠精神好多了，可没过多久，21天之后，它就死了。
读了《超越生命的爱》这篇文章，我在想：如此微小的生物竟能拥有如此伟大的爱，我们人类又何尝不是呢？是啊！我们人类同样也拥有。我度过你一个故事，主要就是说一个母亲为了给喜欢音乐的儿子找一把好的小提琴，她来到了拍卖会场，但管理人员看到她的穷酸样就赶她走，她硬是不走，最后那人忍不住居然把她毒打了一顿。一位音乐家看她可怜，就把自己的小提琴送给了她。她硬撑着身子回到家，就把小提琴交给了儿子，第二天一早就死了。
这些故事都是超越生命的爱，我希望每个人都能为了爱超越生命！超越一切！
第20篇：《总有一个人爱你如生命》读后感你从不孤单
《总有一个人爱你如生命》读后感---你从不孤单
《总有一个人爱你如生命》听到这本书的名字，爱你的家人、爱你的父母、爱你的孩子……想想总有一个像爱生命那样爱你的人是多么快乐幸福的事！
可是今天我试读的这是一本原为踩着高跟鞋独立自主的现代新女性，儿子出生因病需要密切照顾而不得不成为踏着平底鞋跑遍医院的全职妈妈，用美丽的散文，为我们堆积起的充满浓烈感恩、惜福与感动的好书！作者卓晓然以“锡安妈妈”的身份用心记录罕见病儿锡安成长的点点滴滴，遭遇人生最大的难关，为人母酸甜苦辣的各种心情。每一次收拾行囊、面对挑战、日夜所思当中，作者真情流露，字字句句充满了浓浓的爱与幸福，震撼着我们每一位读者、每一位母亲的心。卓晓然给我们分享的都是那些再平常不过的小小的、确定的幸福，让我们读后重新审视生命，珍惜幸福生活，仿佛瞬间得到了无穷的力量。她只身一人抵御大风大浪的勇气，她耐得住养育罕见病儿的艰苦，让我一次又一次的感动和惜福。
我平时对儿子总是过高的期望，不停地批评，家庭气氛曾经是那么的不和谐。锡安妈妈决定顺其自然，决定不再期待了，你能就能，不能就不能，我要好好当个母亲，不再把自己当教练。的确如此，我也一直在扮演教练的角色，儿子在我眼中却始终不如意。好好当个母亲，给儿子带来更多的快乐，我却发现对儿子的失落渐渐少了，儿子一天天成长的更快啦！家庭气氛和谐幸福，开心的事情也多起来！
曾经有些事情，我总是想不通，认为不公平，越想心情越发糟糕。历经苦难的锡安妈妈学会不带着“苦”往前，让每一场“难”成为生命中的养分，滋养自己、更滋润了儿子。以苦为乐，现在我开心快乐，心里暖暖的。不经历风雨怎么见彩虹。受尽风春雨打，终究会见彩虹。
疼爱女儿的爸爸在篇尾写下后记《让我再疼惜你一回》。爸爸说，女儿书中写下她一路披荆斩棘，充满欢笑泪水的艰辛历程，爸爸深深的祝福她，有朝一日必尝香甜果实。年长的父亲用余生继续疼爱女儿！我的老父亲何尝不是这样呢？正在上小学的儿子平时住在父母家里，每天下班回家的我可以马上吃上热乎饭菜。周末才让父母休息两天。平时买菜、做饭……操劳辛苦，爸妈用心疼爱着我和儿子，感谢爸爸妈妈！
