推荐第1篇：《母亲与莫扎特——肖复兴》练习
母亲与莫扎特
肖复兴
这似乎是一个不伦不类的题目。母亲目不识丁，根本没有想过这个世界上曾有过一位莫扎特。
是冥冥中的命运，把母亲和莫扎特连在一起。
那一年的夏天最难熬，我常去两个地方消遣：一是月坛邮票市场，一是灯市口唱片公司。抱着邮票回家，邮票不会说话，任你摆弄，母亲只是悄悄坐在床头看我，看困了，便倒下睡着了，微微打着鼾。唱片不是邮票，买回来是要听的，而且，常觉得音量太小难听出效果，便把音量放大，震得满屋摇摇晃晃；又常在夜深人静时听，觉得那时才有韵味，才能把心融化„„母亲常无法休息。我几次对老人说：“吵您睡觉吧？”她总是摆摆手：“不碍的，听你的！”我问她：“好听吗？”她点着头：“好听！”其实，我知道，一切都是为了我。她总是默默地坐在床头，陪我听到很晚。母亲并不关心那个大黑匣中的贝多芬、马勒或曼托瓦尼，母亲只关心一个人，那便是我。
八月一天的黄昏，我又来到灯市口，偶然间看到一盘莫扎特的《安魂曲》。我拿起来，犹豫了一下，买还是不买？这是莫扎特的最后一部未完成曲，拥有它是值得的。但是，我实在是不大喜欢莫扎特。我一直觉得他缺少柴可夫斯基的忧郁，勃拉姆斯的挚情，更缺少贝多芬的深刻。我知道这是我的偏执，但在音乐面前喜欢与不喜欢，来不得半点虚假。
这一天黄昏，我空手而归，母亲还好好的，正坐在厨房里帮我择新买的小白菜和嫩葱。我问她：“今晚您想吃点什么？”她像往常一样说：“你想吃什么，就做什么吧！”几十年，她都是这样辛勤操劳，却从不为自己提一点点要求。我炒菜，她像以往一样站在我旁边帮我打下手。晚饭后我听音乐，她像以往一样坐在床头默默陪我一起听，一直听到很晚、很晚„„谁会想到，第二天她老人家竟会溘然长逝呢？母亲依然如平日一样默默坐在床头，突然头一歪倒在床上，无疾而终，突然得让我的心一时无法承受。
丧事之后，我想起那盘《安魂曲》。莫非莫扎特在启迪我母亲即将告别这个世界，灵魂需要安慰？而我却疏忽了，只咀嚼个人的滋味！我很后悔没有买。如果买下让母亲临别最后一夜听听也好啊！我甚至想，如果买下也许能保佑母亲不会那样突然而去呢！
我直感到对不住莫扎特，我直感到对不住母亲。
不要执意追求什么深刻，平凡、美好，本身不就是一种深刻吗？母亲太过平凡，但给予孩子最后一刻的爱，难道不也是一种深刻吗？我看到梅纽因写过的一段话，说莫扎特的音乐“像一座火山斜坡上的葡萄园，外面优美宁静，里面却是火热的”！我没有理解莫扎特，也没有理解母亲。
我鬼使神差又跑到灯市口，可惜，那盘唱片没有了。 （1）请根据文中材料，简要说出作者通过记叙哪几件事情来表现母亲的平凡而美好。
（2）请结合阅读材料，分条概述作者对母亲抒发了怎样的感情？ （3）下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）
A．母亲去世前没能听到莫扎特的音乐，和莫扎特确实没有任何关系，所以作者承认题目有点“不伦不类”。
B．母亲本来不喜欢音乐，但常常陪儿子听音乐，天长日久，爱屋及乌，也能听出音乐的韵味，觉得好听。
C．“我鬼使神差又跑到灯市口，可惜那盘唱片没有了。”结尾这样写，能使读者在充满遗憾、同情的余味中，思考应如何关爱母亲、珍惜亲情。
D．平凡、美好就是深刻，这是作者在丧母之痛中领悟的哲理，也是使文章主题得以深化的画龙点睛之笔。
E．本文虚写“几十年”，实写“那一年的夏天”，其中着重写母亲“最后一刻的爱”，显得重点突出、血肉丰满。
答案解析：
第（1）题答案为①悄悄地看儿子摆弄邮票；②常常陪儿子听音乐到很晚；③帮儿子择菜，打下手，不为自己提一点点要求。完成此题的第一步是速读全文，将记叙母亲的地方用笔划出；第二步去粗取精，提取表现母亲平凡而美好的具体事例；第三步就筛选出的具体事例，从文字上加以压缩。例如第一件事，文中叙述我“抱着邮票回家，邮票不会说话，任你摆弄，母亲只是悄悄坐在床头看我，看困了，便倒下睡着了，微微打着鼾”应浓缩概括为：悄悄地看儿子摆弄邮票。
第（2）题答案为：①感激母亲对自己的体谅关爱；②赞颂母亲的平凡、美好；③自己没能让母亲临终听到《安魂曲》的悔恨之情。完成此题可从两方面入手：其一从表现母亲的具体事例中去体会，然后将体会逐条概括出来。其二从文段中提取相关信息，然后加以概括。例如，“其实，我知道，一切都是为了我”，“母亲并不太关心那个大黑匣子中的贝多芬、马勒或曼托瓦尼，母亲只关心一个人，那便是我”。又例如“我很后悔没有买。如果买下让母亲临别最后一夜听听也好啊！我甚至想，如果买下也许能保佑母亲不会那样突然而去呢！”
第（3）题答案为A、B两项。A项从标题入手考查学生对全文内容的理解。只要认真阅读全文，准确把握文意，就可以判断出“作者承认题目有点‘不伦不类’”的理解是错误的。B项错在母亲“爱屋及乌，也能听出音乐的韵味，觉得好听”，因为第三段末写道：“母亲并不关心那个大黑匣子中的贝多芬、马勒或曼托瓦尼，母亲只关心一个人，那便是我”。
推荐第2篇：肖复兴作文
内容推荐
肖复兴在写作的道路上，曾得到过叶圣陶、叶至善先生的指导和帮助。在自己的儿子肖铁开始有了作文课以后，他照葫芦画瓢，学着当年前辈为自己改文章的方法，在孩子的作文练习中，有意识地帮助了他。在书中，肖复兴把教孩子如何写作文、改作文的过程详细地呈现出来。上辑是关于如何写作文，帮助孩子培养起写作文的兴趣，找到写作文的突破口和一些行之有效的具体方法。下辑是关于如何改作文，主要是作者具体帮助孩子修改的作文范例，通过这些范例，可以看到如何动笔帮助孩子修改作文，让孩子有法可依。
“儿子”肖铁是肖复兴“传帮带”的典范。北京大学本科，美国威斯康星大学硕士，芝加哥大学博士，加州大学伯克利博士后，印第安纳大学任教。曾获北京市十名杰出中学生奖及胡楚南奖学金、北京大学“创新奖”、第八届冰心图书奖等。出版有长篇小说《转校生》、《飞行的杀手》，小说散文集《成长的感觉》、《红房子》、《坚硬的早春》，译作有雷蒙德?卡佛的短篇小说集《大教堂》。并有作品被翻译成德文介绍到国外。
《我教儿子学作文》（最新版），增补了以下新内容：
一是叶圣陶老先生在1963年为北京出版社出版的《我和姐姐争冠军》写的序。这本书是一本中学生作文选，所选的是当年北京市少年儿童征文比赛的获奖作文20篇，作者肖复兴的那篇作文《一幅画像》便选人其中。叶圣陶老先生在这篇序中所提到的关于中小学生作文“写什么”、“怎么写”的教诲，特别是他所强调关于孩子们写作文要有“真经历，真体会，真感受”的要求，至今依然有着鲜活的意义。
二是作者肖复兴读中学时的三篇作文，其中包括当年作者的语文老师富有真知灼见的评语。时代不同，作文的气息和笔法会有所不同，但作文的基本要求不会改变。在这样对比中，再来体会叶圣陶老先生近50年前提出“真经历，真体会，真感受”这样的基本要求，能够让我们对作文的学习有新的感悟。
三是作者肖复兴在北京学而思学校的一堂作文课的记录。
四是当当网上读者的反馈（摘录）。作者简介
肖复兴，当代著名作家。1982年毕业于中央戏剧学院。曾到北大荒插队6年，当过大中小学的教师10年。曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集百余部。《那片绿绿的爬山虎》、《一幅画像》、《童年的小花狗》、《荔枝》、《小溪巴赫》、《我的第一个笔记本》、《拥你入睡》、《宽容是一种爱》、《孤独的普希金》等作品被选入大陆和香港地区的大、中、小学语文课本以及新加坡等国的汉语教材。近著有《肖复兴散文100篇》、《肖复兴新散文画作》两卷、《肖复兴音乐文集》三卷等。曾经获得过全国以及北京、上海优秀文学奖、冰心散文奖、老舍散文奖多种。并获得首届“全国中小学生最喜爱的作家”称号。 目录 上 辑
兴趣是把钥匙
[附]我喜爱小白兔
学走路的第一步
[附]游无锡三个洞
写你自己有意思的
[附]小船的实验
珍惜第一次
（一）
[附]第一次挂钥匙
珍惜第一次
（二）
[附]第一次吃椰子
联想是作文的一个帮手
[附]冰花
爱好是作文的另一个帮手
[附]我喜欢集邮
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媒体评论
媒体报道
著名作家、北京写作学会会长肖复兴的文学视野里，关于学生的话题始终牵扯着他的创作神经。广东教育出版社推出他的两部新作：《我教儿子学作文》和《父亲手记》，肖复兴为读者呈现的不再是文学世界里的虚构幻化，而是作为父亲，对孩子成长历程丝丝入扣的切身关怀。
——摘自《南方日报?书话岭南特刊》2008年10月25日
与孩子同步成长
（肖复兴：《父亲手记》、《我教儿子学作文》的作者）
信息时报：作为家长，你在孩子的成长中，感受最深的是什么？
肖复兴：一是作为家长，一定要与孩子一起同步成长。很多家长都觉得孩子永远是孩子。所以对孩子总是很包容，就是做错了，也认为他还是个孩子。其实，这个观念很不
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兴趣是把钥匙
古人说：文无定法。写作真无规律可循吗？我想从儿子肖铁身上做一下实验。
从哪儿入手？兴趣。童年爱迪生孵小鸡的兴趣，引他步入科学的殿堂，足可以给我们以启示。写作的兴趣从哪儿激起？我觉得与孩子识字同步。让他知道正是这些字垒成文章，就像他用积木垒成各种房屋、车辆或动物一样。
肖铁6岁入学前，识字还不多，便借助录音机。从动物园玩完回家，我对他说：“你用一两句话形容一下你印象最深的动物，随便说，想怎么说就怎么说！”这像游戏，他觉得挺好玩，便对着录音机信口开河。自然，大多是大白话，一般化，但有个别的确实精彩，是非孩子之口莫能言出的。比如《白熊》：“我知道你为什么这么白，因为北极的冰雪把你染的。”再如《大象》：“你长长的鼻子，多像公园里的滑梯！”„„
我告诉儿子：这就是作文。他眨眨眼睛，不难嘛！对着录音机没完没了地说。
当然，在这之前，我找了几首有关动物的小诗，比如有一首写《河马》：“它的牙这么黄，一定是不爱刷牙。”目的不仅仅是学有目标，主要还是引起他的兴趣。他一听不刷牙便乐起来，因为他也不爱刷牙。一旦与自己有关，便能打开智力的大门。因此，我不大给他买多如牛毛的作文辅导之类的书。兴趣比刻板的书有用得多。
还是6岁这一年，他识字渐多一些。我带他登泰山看日出，对他说：“你写一写，太阳怎么出来的？不会写的字用拼音。”他这样写道：“日出前我先看到原来是一片红色。一会儿露出一点头，一会儿又露出一点头，最后太阳使劲地一跳，跳出来一个大火球。”我说：“这就是作文，尤其后一句最好。”他挺高兴，觉得并不那么难，只要把看到的、想到的，写出来就行。
我想：就是让他觉得不难，从一开始便打消写作文的畏难情绪，而是把写作文与他的日常生活尤其是玩联系起来，使他感到有兴趣，可以写成作文的事情多的是。
三年级，开始写作文，老师出了个题目《我喜欢的小动物》，他便不费力，因为平常与小动物玩的趣事太多了，只要写出来就是了。
第一步，兴趣是把钥匙，引他入门。当然，仅有兴趣并不够，还要辅以方法。这我下次再讲。
［附］ 我喜爱小白兔
暑假头一天，叔叔给我买了两只小白兔：一只红红眼睛像红宝石，短短尾巴像小绒球；一只耳朵老长老长，真好玩极了。
我找了个纸箱，把兔子放进箱里。不知是冷还是怕，它们总是蜷在一块儿。我让妈妈找一些棉花，我找了一张牛皮纸，把它们铺在箱底。可它们仍然蜷在一起。我想：它们不是冷，是饿了吧？我赶紧找了些菜叶给它们吃，它们一下子就不蜷在一起了，跑了过来，不一会儿就把菜叶吃光了。
第二天，我打开箱盖，问它们：“早上好！”它们睁着两只红红的眼睛好像在问我：“有吃的吗？”真是一对小馋鬼。我把一块黄瓜给它们吃，开始它们不吃，后来觉得黄瓜挺好吃的，就抢着吃。我看了挺生气，就把那只大白兔搁在别的地方。因为大白兔老是自己吃，不让小白兔吃。我等小白兔吃得差不多了，才让大白兔吃。大白兔知道再抢也没用了，就安分守己地吃了。 看！它们俩吃得多么津津有味！
推荐第3篇：叶圣陶 、肖复兴
叶圣陶 （1894～1988） 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钩，字圣陶，主要笔名有叶匋、圣陶、桂山等。江苏苏州人。1907年入苏州公立第一中学堂，1911年毕业后任10年小学教师。1914年开始发表了10余篇文言小说，1919年加入新潮社，1921年参与发起成立文学研究会。在20年代陆续出版了《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等短篇小说集，以及长篇小说《倪焕之》。早期小说大多描写知识分子和小市民的灰色生活，代表作品如《潘先生在难中》等；后转向摄取与时代斗争有关的重大题材，如《夜》、《倪焕之》等，较为深刻地反映了第一次国内革命战争前后的社会现实。他的小说呈现出朴实冷隽的艺术格调。“九·一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。抗日战争爆发后，辗转到四川工作和生活，写作以散文和文艺评论为主。主要散文集有《脚步集》、《未厌居习作》，《西川集》，《小记十篇》等。他的散文感情朴实，意趣隽永，语言洁净，大多具有厚实的社会内容。《藕与莼菜》、《五月卅一日急雨中》、《牵牛花》、《春联儿》等是他散文中各具特色的名篇。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”（《表·译者的话》）。
叶圣陶从1921年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。1923年起从事编辑出版工作，曾任商务印书馆、开明书店编辑，主编过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》等多种重要刊物，发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等作家。他还出版不少诗集、评论集和论著，编辑过几十种中小学语文教科书。中华人民共和国成立后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。
肖复兴北京人，1982年毕业于中央戏剧学院。曾到北大荒插队6年，当过大中小学教师10年。现任《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。近著有《音乐笔记》《音乐的隔膜》《聆听与吟唱》《牧神午后》《纸的生命》《遥远的含蓄》《感动于一个苹果》等。曾经获得过全国以及北京上海优秀文学奖多种。《音乐笔记》获首届冰心散文奖。
想起叶圣陶和叶至善
一个熟悉的老人，在这时候突然出现在我的脑海里，那就是叶圣陶先生。其实，我和叶老先生只有一面之缘，我能够找他麻烦他老人家吗？我读初三的时候，因为一篇作文参加北京市作文比赛获得了一等奖，叶老先生曾经亲自批改过这篇作文，并约请我和另外一个同学到他家作客。只是见过这样一次面，好意思打搅人家吗？况且，又正是在文化大革命，老人家是在被打倒之列，不是给人家乱上添乱吗？但是，我不死心，最后，我从那10篇文章中挑选了其中的第一篇《照相》，寄给了叶圣陶先生的长子叶至善先生。当然，这更有些冒昧，因为我只是在初三那年拜访叶圣陶先生的时候见过叶至善先生一面，他只是在我进门的时候和我们打了一个招呼，送我们走进叶圣陶先生的房间而已，甚至我们都没有说过什么话。但我知道他那时候是中国少年儿童出版社的社长兼总编，是一位自1945年就开始在开明书店工作的经验丰富的老编辑，也是一位有名的作家，他和叶至诚、叶至美三兄妹合写过《三叶集》一书，我还在上小学的时候看过他写的科幻小说。跑了18里地，把信和稿子寄出去了，我不知道会有什么结果。
温暖的回信
没有想到，我竟然很快就接到了叶至善先生的回信。我到现在还清晰地记得那天的情景，我们的信件都是邮递员从场部的邮局送到队部，我们再到队部去取。那天黄昏，是小尹从队部拿回来信，老远就叫我的名字，说有我的信，到那时我也没觉得会是叶先生的回信。接过信封，看见前面的是陌生的字体，下面一行却是熟悉的发信人的地址：东四八条71号。我激动得半天没顾得上拆信。我当时只是一个普通的中学生，只是一个倒霉的插队知青，天远地远的，又在那么荒凉的北大荒，叶先生竟然那么快就给我回信了。许多不可能的事情，往往就这样发生了。
说来也巧，那时，叶至善先生刚刚从“五七”干校回到北京，暂时赋闲在家，正好看到了我寄给他的文章。他在信中说他和叶圣陶老先生都还记得我，他对我能够坚持写作给予很多鼓励，同时，他说如果我有新写的东西，再寄给他看看。我便立刻马不停蹄地把10篇文章中剩余的篇章陆续寄给了他。他一点不嫌麻烦，看得非常仔细认真，以他多年当编辑的经验和功夫，对我先后寄给他的每一篇文章，从构思、结构，到语言乃至标点都提出了具体的
意见。我修改后再把文章寄给他，他再做修改寄给我，稿件和信件的往返，让那个冬天变得温暖起来，我的写作来了情绪，收工之后点亮马灯接着写，写好之后接着给他寄去，然后等待着回音，成了那些日子最大的乐趣和动力。他从来没有怪罪我的得寸进尺，相反每次接到我的寄去的东西，都非常高兴，好像他并没有把我对他的麻烦当成麻烦，相反和我一样充满乐趣。每次看到他把稿子密密麻麻地修改后寄给我，在信中总会说上这样的一句话：“用我们当编辑的行话来说，基本可以‘定稿’了。”这话让我增加了自信，也让我看得出他和我一样的高兴。
推荐第4篇：肖复兴名言摘录
1.任何一代的青春痛苦都是美好的。在青春时期，再痛苦也是觉得快乐的，更何况有那么多的人聚集在一起，而且是以革命的号召度过青春期的。
2.过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择的命运。
3.允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。
4.在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方;哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。
5.人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知道，无论过去是对是错，是可以伤感，还是可以悔恨，都是不可追回的了。人可以回过头往后看，但路却总是要往前走。过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择的命运。
6.所有的祥和欢乐，都是发生在现实中我们身边的祥和欢乐，不是虚拟制造出来的祥和欢乐。强大中国的发展，兼容并蓄的胸怀与性格，不会如我们春晚有些编导或组织者那么脆弱或敏感。对现实生活与人物真实真切的演绎，带有锋芒的讽刺与幽默，恰恰是祥和欢乐的一部分，这样的内容水乳交融，才会使得祥和欢乐坚实可信。在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。
7.好多事，太当回事，偏偏就当不成事;归为平常心，再多一点儿耐心和恒心，也许倒能成事。
8.一个孩子的学习习惯，在马虎和不马虎两种截然不同的态度面前和惯性面前，已经在小学阶段慢慢地养成了，再想扭转，一般要花费非常的气力。等孩子和家长都把眼睛瞪大了，开始着急了，小学毕业快到了。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。
9.宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人
10.可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报。
11.宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。
12.文学把人的情感最后提炼成爱情、理想等等，同时也把它提高了，其意义就是希望人们的精神能够得到升华，体育也是如此。在这一点上，体育对人性有一种净化和提炼的功能，只不过表现的形式不一样，文学靠的是思想，体育靠的是精神。
13.体育永远是一种青春的事业，年轻人永远更充满希望，这也是体育的魅力和规律。
14.体育是我们人生的一面镜子，人的所有优点在体育中可以得到张扬，弱点也会在其中被一览无余。
15.你得有勇气正视自己和过去，然后真正反思一些东西，看到自己的不足。有勇气正视自己，有勇气反思自己，才能回到真正的回忆当中，否则那种回忆是虚华的，修饰过的回忆。回忆不等于怀旧，怀旧带有主观色彩，但回忆是真正客观的，有勇气回到现实当中。
16.知青的历史之所以还会有人关照，就是因为知青的历史蕴含着这一代人的失落和痛苦，但也有青春这一代对老乡对基层情感的碰撞，这种碰撞加深了对中国的认识，加深了你的民间立场的坚定。而这些也许是你意外的收获，这是不可以忘记的。
17.只有正视民族经历过的苦难，而且在苦难当中寻求每一个人所承担的责任，不回避我们承担的责任。这个民族才可以强盛起来，才能够逐渐剔除民族当中的劣根性，我们的民族才可以逐渐的发展壮大。
推荐第5篇：肖复兴的写作技巧
肖复兴在《我教儿子学作文》中，提到34个写作文要点：
一、兴趣是把钥匙
1、写作兴趣的激发与孩子识字同步。
2、学生识字不多时，可借助录音机（现在可以是复读机、电脑），让孩子说话。
3、要把写作文与学生的日常生活，尤其是玩联系起来，使学生感到有兴趣。
二、学走路第一步
1、写作文，不能把事情从头到尾都写，要写最有用的，也就是你印象最深的，最难忘的。
2、对于孩子，感性永远重要于理性，要明白必须多实践。
3、最初的练习，大人必须帮孩子一把。
4、只有说明白了，才会写清楚。
5、孩子最初写作文，要简单，一多就乱。
三、写自己有意思的
1、作文起步，关键是训练孩子懂得作文是有的可写的，就写自己最有意思的事情。
四、珍惜第一次
1、第一次总是难忘的。让孩子抓住他人生第一次的体验来写作文，一般都会写得具体 生动。
2、别让孩子轻易放过人生难得的第一次。
3、让孩子写出第一次感受的独特性，是作文成败的关键。
4、所有的独特性都融于具体性之中。
五、联想是作文的一个帮手
1、光是看到了 ，还不够，还要再深一步联想一下。
六、爱好是作文的另一个帮手
1、要让孩子喜欢作文，一定要和孩子的爱好联系起来。
七、小动物是作文的又一个帮手
1、没有一个孩子不喜欢小动物，孩子在和比他还要弱小的小动物的接触过程中，常常能够表现出一个孩子对世界的另一种态度。
2、没有情感，没有交流，作文就无从写起。
3、孩子在最开始写作文的时候，写与小动物的交流，要比写和人的交流容易得多。
4、要写好作文，就必须时时常常做有心人，比别人多一双眼睛和一颗心。
八、模仿是必要的
1、模仿是必要的基本功训练，是作文必须经过的一级台阶。
2、关键是大人要帮助孩子找到适合他们口味有益于他们吸收的短小篇章，让孩子觉得学有榜样，能够立竿见影。
3、同时，也要帮助孩子由此及彼，从中学习变换一些写法，写自己的想法和语言。
九、注意身边的
1、孩子拿过作文题目，心里首先想起的往往是 老师或者作文参考书上讲过的范文，恰恰容易忽略自己身边的事例。这就“骑着驴找驴”。
十、想像力从哪里来
1、孩子的想像力一般比承认都强，而且会充满童真。
2、只要我们能从孩子这种喜好的心理出发，以一双童话的眼睛看待周围的生活，便会启发孩子。
3、想象力原来并不是凭空瞎想，而是你平常读过的通话、看过的事物，与眼前的事情的交织。
十一、观察力的培养
1、观察力强不强十作文是否写得好的重要因素。
2、从玩中学观察，从孩子最喜爱的事物中学观察，效果万网事半功倍。
3、观察人不能只看外表。人是活动的，必须看到内心和性格。
4、要抓住人的特点，不怕以偏概全，就拍面面俱到。十
二、不要失去情趣
1、孩子学写作文，构思、结构等要素固然重要，但不要因此束缚了孩子的手脚，失去孩子的天然纯真的情趣。十
三、不要瞎编
1、孩子初学作文，不怕不完整，缺头少尾好办，意义也不是凭空安上去的，光注意意义了，反倒缺少了真情实感。
2、一切是自己的真切感受，写出来比瞎编的就自然亲切。
3、虚构不可取，会让作文失去真诚，也就失去作文最重要的血肉和生命。
4、写作的真实和真诚，是作文的灵魂。十
四、先要讲清楚
1、要让孩子写清楚 ，首先要让他把这件事活这个人讲清楚。讲得不好、不清楚、不生动，啰嗦，这些毛病肯定会在写的时候变现出来。
2、讲，是一种直接的交流，通过讲，会让孩子从对方的反应中明白哪些是生动的、吸引人的，哪些则让人不怎么爱听，写时就会有所侧重。十
五、七个不简单的音符
1、从音乐中训练孩子的想象力
2、对于一个陌生的、不可知世界的探寻，往往会使孩子比面对熟悉的天地更有兴趣。
3、要激发孩子对是生活的热爱，让孩子懂得世界上还有许多事情是值得去追求去学习的。爱好广泛，才会对生活有激情，才会触类旁通，才会把思路拓宽。 十
六、风景不是无情物
1、景物描写，是作文必有的一课。
2、一般孩子写作文，要不忽略景物描写；要不一味膨胀描写，为写景而写景。
3、景物描写不是单单为衬托心情的，它本身就是具体内容中不可分割的一部分。十
七、写人写什么
1、写人写什么最主要 ？
2、写人切忌只写外貌，写他干过什么事。要使人物有血有肉，就要写出人物的感情和内心。这就需要细节。
3、人物的精神靠什么来写？——细节。十
八、玩中的有心人
1、能够让孩子在玩中学到东西，是最有效的教育方法。
2、让孩子在玩中有心，并不是要求孩子处处从玩中寻求某种乐趣。玩就是玩，玩中的乐趣，洋溢着只有孩子独具的天真，本身就是浑然天成的作文。 十
九、善于捕捉生活
1、生活中含有丰富的作文素材。善于从日常生活中捕捉到这种素材，就会觉得作文可以一篇篇写下去。这需要在平时多一份心，多一双眼睛。
2、形象永远比抽象来得要快。
3、小事见精神，事越小越好下笔。
4、千万不要忽略细小，事情可以小，但小并不等于简单。善于捕捉生活的孩子，就要善于细致入微捕捉这些看似小却内涵深的事情。
5、善于捕捉生活，不尽要善于捕捉到生活中的细节，还要善于看到生活的表面之外更深更更多的动心。
6、善于捕捉生活的眼睛，还需要锻炼，越练就会越敏锐，就会透过一般常看到的事物看到新的东西。
7、作文，首先不是写出来的，而是捕捉到的，发现到的。
二
十、什么叫具体
1、必须聚焦一样，找一个特写镜头才会具体，也容易具体。
2、改什么？怎样改？一定让孩子清楚，他才会改得具体。
3、具体并不难，都是自己身边发生的、经历的事情，都是自己做的、想的事情。二十
一、什么叫形象？
1、写作的一个问题是：观察到了，怎样将眼中的事物形象化，而不是一般的陈述？
2、拟人，是孩子把事物形象化的最有效的方法之一。二十
二、什么叫生动？
1、写生动的方法有很多，最主要的是观察得要仔细；其次不能就事论事，一定要有联想。
2、任何事物，要想写生动它，关键是要让它活在你自己的心中，要先在你自己的眼睛里生动活跃起来。丰富的联想，便是走向生动的一条捷径。 二十
三、心情是什么？
1、写心情不一定非得都写心情如何，那太抽象。用行动来写心情，就是一个很好的方法。
2、心情描写，同人物的行动、语言以及景物描写等，都是作文重要的组成部分。
3、心情描写不难，你怎么想的就怎么写，切忌只用现成的形容词。
4、用行动来心情，有时候可能事半功倍。二十
五、情感怎么表达
1、作文就是情感。问题是如何在作文中表达情感。
2、孩子心目中的大事和大人眼睛里的大事是不一样的，情感自然和大人也是不一样的。
3、对比——情感表达因为有了对比 更能够显得感人。 二十
六、从哪儿能够找到比喻
1、孩子开始写作文的时候，最重视的是比喻句，最容易学的也是比喻句，最容易写得雷同化，也是比喻句。
2、新鲜，是比喻句子好的要素之一。
3、贴切，是好的比喻句子的另一个要素。
二十七、怎样选择材料
1、把没有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。
2、选材料的方法四要点：(1)你觉得什么最重要，留着。（2）你觉得什么最生动，留着。
3、你觉得什么事情彼此有些联系，就留着。
4、最后，千万别贪多，最多别超过三四件。二十
八、戏剧小品的启示
1、写片段和演小品一样，片段练熟了，写任何作文都不用发愁。
2、片段练习也要有所侧重，攻其一点，不及其余。
3、片段不要写那么复杂，这要讲经历的、看到的、听到的，有意思的记下来就行了。二十
九、感受比观察更重要
1、写作要重视对于生活的感受。只有真实而细致的感受，才会写出真情，写出细腻动人的情境。
2、什么是感受？就是你对人和事在具体的一刹那从心底涌出的感触和情感。
3、文贵乎情。能打动人的是真情实感。 三
十、掐头去尾留中断
1、记述一件事或一个人，是不是有必要把事情的全过程、把人的一生都写出来？
2、好的作文是改出来的，也是删出来的。
3、什么都想说，或者写出来不知道如何选择，往往是作文的大敌。
4、简练集中就是美。三十
一、日记就是作文
1、当什么时候不是为写作文而写作文，不是仅仅为了应付老师和家长，而是确实从心底涌出来不写不快，那么，作文就进入了一个新天地。
2、除了平常有意锻炼外，坚持记日记就一种督促自己觉、培养自己的好办法。、
3、记日记一定要记自己最想记的，同时一定要具体、生动。
4、不能要求孩子的每篇日记都要记成完整的作文，但要养成坚持记日记的习惯。没有量变，谈不上质变。
5、有时，作文就是日记，不用拿腔拿调，放松一些，轻松一些。三十
一、回忆是财富
1、写作需要沉淀。
2、凡是回忆以往的人和事，能记忆犹新的，一定是感动过我们的，或者深刻得让我们难以忘怀的。写出这样的人和事，有时候比写眼前发生过的更加容易更加生动。
3、突发的事情，能让一个默默的人闪光。三十
二、一口咬着馅
1、孩子的作文写开头，最好开门见山，要让人一下子就知道你要讲什么。
2、开头冗长是一个常见的毛病。三十
三、戛然而止
1、好的作文结尾和开头一样，都应该是自然的，同样要干净利索，不要拖泥带水。
2、作文结尾，孩子最容易犯的毛病，一是把话说满，没有了一点余地；一是游离作文主题之外；更多的则是为了首尾呼应而加上一两句可有可无的话。
3、好的结尾，还有其他的作用。但孩子初学作文，这些宁可先做不到，先必须做到的则是干净。
三十
四、朴素是最好的语言
1、好的作文，是从心灵到心灵的一种触动和沟通。
2、好的语言，往往是朴素的。
3、学会运用这样朴素的语言表达自己丰富的感情，才是最难的。
推荐第6篇：感恩母亲单肖同
母爱难酬
三年级七班单肖同
“谁言寸草心，报得三春晖”。孟浩然的这流传千古的名句，正是此时此刻我内心的真实写照。
母爱是伟大的，母爱是甜美的，母爱总是经常萦绕在我的心头。 我的母亲非常疼爱我，对我要求也非常严格。三岁半时，我的母亲就开始教我写“1”到“100”这些数字。我写得歪歪扭扭的，就不想学，甚至厌倦，但母亲并不放弃，一点一点地耐心地教我。为了能让我对学习感兴趣，可以说是挖空心思，我学会了就满足我一个心愿，送我一个心爱的小礼物。在母亲的引导教育下，我5天就学会了“1” 到“100”。现在母亲说起这事来，还引以为豪，直夸我聪明呢！
为了我，母亲付出了很多心血。作业不认真，写的字像蚂蚁爬似得难看，但母亲没有批评我，而引导我不断地练字，在商店买了字贴，时常叮嘱我说：“多练字，多写字，字越练越好。字写好了妈妈喜欢，老师同学都喜欢，。”
为此，母亲还准备了小红花，奖励我。在“小红花”的鼓励下，我天天练字，从不间断。就这样，写得越来越工整。可以说，我的每一滴进步都离不开母亲的辛勤教导。
母亲节快到了，我多么想买个小礼物送给母亲，表达一下我对她的感恩呀！我想了很久很久，可是什么礼物能够报答母亲的爱呢„„
推荐第7篇：肖复兴学会感恩课后题
人生在世应当常常心怀感恩思想。”我们应当感谢大自然赋予我们生命，分享学会感恩课后题答案，欢迎阅读！
学会感恩
西方有个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
“谁言寸草心，报得三春晖。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报。衔环结草，以报恩德。中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古调并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是其他，都需要感恩。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因为，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的。
虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢，更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
学会感恩课后题一
1．联系上下文，理解词语。
感恩：______________________________________________________
2．仿写（不能用文中原句）。
例：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登。
没有_________，就没有_________；没有_________，就没有_________。
3．我国有感恩的传统吗？从文中找出理由。
____________________________________________________________
4．读完这篇短文，说说你的体会。
____________________________________________________________
参考答案：
1．对别人所给的帮助表示感激。
2．没有知识就没有梦想，没有梦想就没有追求。
3．提示：“谁言寸草心，报得三春晖。……“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德。
4．提示：对父母、对老师、对帮助过我们的每—个人都应心存感激。这种感激一定不要仅发于心而止于口。
（不唯一，意思对即可）
学会感恩课后题二
1．从第①段中将我们生活中应感谢的对象找出来写在下面的横线上
________
2．为什么说我们要感谢困难与挫折，请用第③段中的话来回答
________
3．根据④文中第段中划线句子的景物描写，再仿造两句
________、________
4．文中引用了许多优美的诗文名句，请选出你最喜欢的一句摘抄在下面横线
上，并简单说说喜欢的理由。
你最喜欢的诗句是：________
喜欢的理由：________
5．周杰伦最近写了一首关于母爱的歌，非常流行，其中有几句特别感人：“妈妈的心她不让你看见，温暖的事都在她心里面，有空就得多摸摸她的手，把手牵着一起梦游，听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她，美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥。”看来大明星也非常懂得感恩哦！亲爱的同学，这个学期以来你还读过朱自清的描写感恩父亲的文章《背影》，其中都在时刻提醒你要学会感恩。如果今天是感恩节，你会为你的爸爸、妈妈做什么呢？把你的想法或计划写在下面的横线上。
________
参考答案
1．“大自然、父母、大地、阳光、雨露，亲情、友情、爱情，劳动、困难、幸福”能写出其中五个就能得满分。5分
2．因为困难和挫折会催人奋进4分
3．例如“一望无际的大海”、“清澈的湖水”等，要注意词语搭配得当。4分
4．如：喜欢的是“谁言寸草心，报得三春晖”1分
理由：形象写出了孝心无价。1分
5．语句会通顺，没错别字，能表达出父母的感激之情均可得满分。5分
推荐第8篇：肖复兴《我教儿子写作文》
肖复兴《我教儿子学作文》
摘要与概述
一、兴趣是把钥匙
1.写作兴趣的激发与孩子识字同步。
2.学生识字不多时，可借助录音机（现在可以是复读机、电脑），让孩子说话。3.要把写作文与学生的日常生活，尤其是玩联系起来，使学生感到有兴趣。
二、学走路第一步
1.写作文，不能把事情从头到尾都写，要写最有用的，也就是你印象最深的，最难忘的。2.对于孩子，感性永远重要于理性，要明白必须多实践。 3.最初的练习，大人必须帮孩子一把。 4.只有说明白了，才会写清楚。
5.孩子最初写作文，要简单，一多就乱。
三、写自己有意思的
1.作文起步，关键使训练孩子懂得作文是有的可写的，就写自己最有意思的事情。
四、珍惜第一次
1.第一次总是难忘的。让孩子抓住他人生第一次的体验来写作文，一般都会写得具体、生动。
2.别让孩子轻易放过人生难得的第一次。
3.让孩子写出第一次感受的独特性，是作文成败的关键。4.所有的独特性都融于具体性之中。
五、联想是作文的一个帮手
1.光是看到了，还不够，还要再深一步联想一下。
六、爱好是作文的另一个帮手
1.要让孩子喜欢作文，一定要和孩子的爱好联系起来。
七、小动物是作文的有一个帮手
1.没有一个孩子不喜欢小动物，孩子在和比他还要弱小的小动物的接触过程中，常常能够表现出一个孩子对世界的另一种态度。
2.没有情感，没有交流，作文就无从写起。
3.孩子在最开始写作文的时候，写与小动物的交流，要比写和人的交流容易得多。4.要写好作文，就必须时时常常做有心人，比别人多一双眼镜和一颗心。
八、模仿是必要的
1.模仿是必要的基本功训练，是作文必须经过的一级台阶。
2.关键是大人要帮助孩子找到适合他们口味有益于他们吸收的短小篇章，让孩子觉得学有榜样，能够立竿见影。
3.同时，也要帮助孩子由此及彼，从中学习变换一些写法，写自己的想法和语言。
九、注意身边的事例
1、孩子拿过作文题目，心里首先想起的往往是老师或者作文参考书上讲过的范文，恰恰容易忽略自己身边的事例。这就“骑着驴找驴”
十、想像力从哪里来
1.孩子的想像力一般比承认都强，而且会充满童真。
2.只要我们能从孩子这种喜好的心理出发，以一双童话的眼睛看待周围的生活，便会启发孩子。
3.想象力原来并不是凭空瞎想，而是你平常读过的通话、看过的事物，与眼前的事情的交织。
十一、观察力的培养
1.观察力强不强十作文是否写得好的重要因素。
2.从玩中学观察，从孩子最喜爱的事物中学观察，效果万网事半功倍。3.观察人不能只看外表。人是活动的，必须看到内心和性格。 4.要抓住人的特点，不怕以偏概全，就拍面面俱到。 十
二、不要失去情趣
1.孩子学写作文，构思、结构等要素固然重要，但不要因此束缚了孩子的手脚，失去
孩子的天然纯真的情趣。 十
三、不要瞎编
1.孩子初学作文，不怕不完整，缺头少尾好办，意义也不是凭空安上去的，光注意意 义了，反倒缺少了真情实感。
2.一切是自己的真切感受，写出来比瞎编的就自然亲切。
3.虚构不可取，会让作文失去真诚，也就失去作文最重要的血肉和生命。4.写作的真实和真诚，是作文的灵魂。 十
四、先要讲清楚
1.要让孩子写清楚，首先要让他把这件事活这个人讲清楚。讲得不好、不清楚、不生 动，啰嗦，这些毛病肯定会在写的时候变现出来。
2.讲，是一种直接的交流，通过讲，会让孩子从对方的反应中明白哪些是生动的、吸
引人的，哪些则让人不怎么爱听，写时就会有所侧重。 十
五、七个不简单的音符
1、从音乐中训练孩子的想象力
2、对于一个陌生的、不可知世界的探寻，往往会使孩子比面对熟悉的天地更有兴趣。
3、要激发孩子对是生活的热爱，让孩子懂得世界上还有许多事情是值得去追求去学习的。爱好广泛，才会对生活有激情，才会触类旁通，才会把思路拓宽。 十
六、风景不是无情物
1.景物描写，是作文必有的一课。
2.一般孩子写作文，要不忽略景物描写；要不一味膨胀描写，为写景而写景。 3.景物描写不是单单为衬托心情的，它本身就是具体内容中不可分割的一部分。 十
七、写人写什么 1.写人写什么最主要
2、写人切忌只写外貌，写他干过什么事。要使人物有血有肉，就要写出人物的感情和 内心。这就需要细节。
3.人物的精神靠什么来写？——细节。十
八、玩中的有心人
1.能够让孩子在玩中学到东西，是最有效的教育方法。
2.让孩子在玩中有心，并不是要求孩子处处从玩中寻求某种乐趣。玩就是玩，玩中的 乐趣，洋溢着只有孩子独具的天真，本身就是浑然天成的作文。 十
九、善于捕捉生活
1.生活中含有丰富的作文素材。善于从日常生活中捕捉到这种素材，就会觉得作文可 以一篇篇写下去。这需要在平时多一份心，多一双眼睛。 2.形象永远比抽象来得要快。 3.小事见精神，事越小越好下笔。
4、不要忽略细小，事情可以小，但小并不等于简单。善于捕捉生活的孩子，就要 善于细致入微捕捉这些看似小却内涵深的事情。
5.善于捕捉生活，不尽要善于捕捉到生活中的细节，还要善于看到生活的表面之外更 深更更多的动心。
6.善于捕捉生活的眼睛，还需要锻炼，越练就会越敏锐，就会透过一般常看到的事物 看到新的东西。
7、作文，首先不是写出来的，而是捕捉到的，发现到的。二
十、什么叫具体
1.必须聚焦一样，找一个特写镜头才会具体，也容易具体。
2、么？怎样改？一定让孩子清楚，他才会改得具体。
3.具体并不难，都是自己身边发生的、经历的事情，都是自己做的、想的事情。二十
一、什么叫形象？
1.写作的一个问题是：观察到了，怎样将眼中的事物形象化，而不是一般的陈述？ 2.拟人，是孩子把事物形象化的最有效的方法之一。 二十
二、什么叫生动？
1.写生动的方法有很多，最主要的是观察得要仔细；其次不能就事论事，一定要有联 想。
2.任何事物，要想写生动它，关键是要让它活在你自己的心中，要先在你自己的眼睛 里生动活跃起来。丰富的联想，便是走向生动的一条捷径。 二十
三、心情是什么？
1.写心情不一定非得都写心情如何，那太抽象。用行动来写心情，就是一个很好的方 法。
2.心情描写，同人物的行动、语言以及景物描写等，都是作文重要的组成部分。3.心情描写不难，你怎么想的就怎么写，切忌只用现成的形容词。 4.动来心情，有时候可能事半功倍。 二十
五、情感怎么表达
1.作文就是情感。问题是如何在作文中表达情感。
2.孩子心目中的大事和大人眼睛里的大事是不一样的，情感自然和大人也是不一样的。3.对比——情感表达因为有了对比更能够显得感人。 二十
六、从哪儿能够找到比喻
1.孩子开始写作文的时候，最重视的是比喻句，最容易学的也是比喻句，最容易写得 雷同化，也是比喻句。
2.新鲜，是比喻句子好的要素之一。3.贴切，是好的比喻句子的另一个要素。 二十
七、怎样选择材料
1.把没有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。2.选材料的方法四要点： (1)你觉得什么最重要，留着。 （2）你觉得什么最生动，留着。
（3）你觉得什么事情彼此有些联系，就留着。 （4）最后，千万别贪多，最多别超过三四件。 二十
八、戏剧小品的启示
1.写片段和演小品一样，片段练熟了，写任何作文都不用发愁。2.片段练习也要有所侧重，攻其一点，不及其余。 3.片段不要写那么复杂，这要讲经历的、看到的、听到的，有意思的记下来就行了。 二十
九、感受比观察更重要
1.写作要重视对于生活的感受。只有真实而细致的感受，才会写出真情，写出细腻动 人的情境。
2.什么是感受？就是你对人和事在具体的一刹那从心底涌出的感触和情感。3.文贵乎情。能打动人的是真情实感。 三
十、掐头去尾留中断
1.记述一件事或一个人，是不是有必要把事情的全过程、把人的一生都写出来？这万 网吃力不讨好。
2.好的作文是改出来的，也是删出来的。
3.什么都想说，或者写出来不知道如何选择，往往是作文的大敌。4.简练集中就是美。 三十
一、日记就是作文
1.当什么时候不是为写作文而写作文，不是仅仅为了应付老师和家长，而是确实从心 底涌出来不写不快，那么，作文就进入了一个新天地。
2.除了平常有意锻炼外，坚持记日记就一种督促自己觉、培养自己的好办法。3 记日记一定要记自己最想记的，同时一定要具体、生动。
4.不能要求孩子的每篇日记都要记成完整的作文，但要养成坚持记日记的习惯。没有 量变，谈不上质变。
5.有时，作文就是日记，不用拿腔拿调，放松一些，轻松一些。三十
一、回忆是财富 1.写作需要沉淀。
2.凡是回忆以往的人和事，能记忆犹新的，一定是感动过我们的，或者深刻得让我们 难以忘怀的。写出这样的人和事，有时候比写眼前发生过的更加容易更加生动。 3.的事情，能让一个默默的人闪光。 三十
二、一口咬着馅
1.孩子的作文写开头，最好开门见山，要让人一下子就知道你要讲什么。2.开头冗长是一个常见的毛病。 三十
三、戛然而止
1.好的作文结尾和开头一样，都应该是自然的，同样要干净利索，不要拖泥带水。2.作文结尾，孩子最容易犯的毛病，一是把话说满，没有了一点余地；一是游离作文 主题之外；更多的则是为了首尾呼应而加上一两句可有可无的话。
3.好的结尾，还有其他的作用。但孩子初学作文，这些宁可先做不到，先必须做到的 则是干净。
三十
四、朴素是最好的语言
1.好的作文，是从心灵到心灵的一种触动和沟通。2.好的语言，往往是朴素的。
3、学会运用这样朴素的语言表达自己丰富的感情，才是最难的。
推荐第9篇：永远的校园_肖复兴 副本
课前准备
1、走进作者肖复兴：当代著名作家，祖籍河北沧县，曾到北大荒插队，82年毕业于中央戏剧学院，当过大、中、小学教师，曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》副主编。
主要作品：《遥远的含蓄》、《音乐笔记》、《青春梦幻曲》、《我们曾经相爱》、《早恋》等。
2、读准字音
安谧喧嚣过滤葳蕤
强悍摇曳馥郁怅惘
刹那甬道氛围嫉妒
萧瑟弥漫浩渺葱茏
()得其所稍纵()逝纷至（）来（）（）有礼（）桑 教学过程
一、导入
校园，是莘莘学子青春之梦开始的地方。校园对于一个人的重要，“是任何别的地方别的事物都无法取代、无法比拟的”。那么，校园对于我们究竟意味着什么？今天我们就来学习著名作家肖复兴的《永远的校园》，探讨校园对于我们的意义。
二、学习课文
（一）速读课文，整体感知
1、作者展开回忆的线索是什么？（校 园）
2、作者围绕什么主题展开对校园的回忆的？（青 春）
3、作者对校园怀有怎样的情感？（热爱、眷恋、向往、珍惜、祝福）
4、本文提到了哪些学校，作者与这些学校有什么关系？
中 戏 —— 两次求学；厦门大学——顺便参观；
天津大学——小说录音；北京大学——送保送表；
汇文中学——父子母校
（二）细读课文，领会情感
1、这五个校园分别有哪些景物给作者留下深刻印象，产生了哪些深刻感受？把
有关语句标记出来。
2、校园留给作者怎样的总体印象？
清新幽静
清纯脱俗
青春洋溢
（三）悟读课文，品味哲理
在文中找出有关青春的语句，反复阅读，领会其中的人生哲理。
1、如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该大部分属于校园。
比喻；把青春比作河，形象生动的写出了校园对于一个人青春的重要性；抒发了作者对青春的珍惜和对校园的热爱。
2、到处是年轻学生青春洋溢的脸，到处是南方特有的高大葳蕤的树，到处是亚热带的奇异芬芳的花。
排比；三个到处充分写出了满园的青春学子与满园的花草树木相互映衬的美好景象，给人生机勃勃之感；抒发了作者对这所校园的喜爱和羡慕之情。
3、我是1982年大学毕业，留校教了3年的书，而后自以为是要闯荡更广阔的生活，那样毅然离开校园的。
“自以为是” 写出了作者当初的盲目自信；“毅然”写出了他离开校园的轻率；两个词都表现作者的自责和后悔之情。
4、想想儿子就要在这样美好的校园里读书，心里漾起祝福，也隐隐有些嫉妒。“漾起” 写出了祝福之情自然产生并充盈作者内心的过程
“嫉妒”本是贬义，这里表现了作者对儿子能进北大的羡慕
两个词都表现作者对校园的向往、热爱之情。
5、校园异常安静，百年历史的老钟还在，教学楼巍峨的身影依然，儿子像小鹿一样蹦蹦跳跳地跑下楼来„„
“还在”“依然” 明写校园的景物没有变化，暗写时光流逝，校园永在；“像小鹿”用比喻写出了儿子的青春气息和活力，与校园的古老安静形成对比；暗示了校园的“永远”就在于这一代代的年轻学子。
（四）合作探究，分组讨论
作者为什么说校园是“永远”的？（校园“永远”在何处？）
1、表现了作者对校园永远的记忆和热爱、眷恋、向往、珍惜及对校园永远的祝福、对青年学子的殷切的劝勉——永远珍惜校园，珍惜青春。
2、校园对于一个人的青春和生命具有无可替代的作用，它对一个人的影响是永远的。
3、即使我们不在了，校园会承载着岁月和历史的痕迹，承载着青春的梦想，永远地存在下去。
写作特点:记叙、描写、抒情相结合的写作特色。
三、课堂小结
（结束语） 透过三十余年的时空，我们不仅触摸到作者个人的往事，也触摸到中国历史脉搏的跳动。从作者个人的人生际遇，我们也触摸到许许多多普通中国人在历史时空背景下的困惑、伤痛与追求。
作者以过来人的身份对青春与生命的思考、对校园的热爱与珍惜之情、对后辈年轻学子的劝勉，就有了一种历史的厚重感。值得我们深思、铭记。
四、布置作业
1、抄写字词和文学常识。
2、完成练习册第三课。
板书设计
永远的校园
肖复兴
中戏 —— 两次求学；热爱、
厦门大学——顺便参观；清新幽静眷恋、
天津大学——小说录音；清纯脱俗向往
北京大学——送保送表；青春洋溢、珍惜、
汇文中学——父子母校祝福
推荐第10篇：叶圣陶和肖复兴的资料
肖复兴资料
肖复兴，北京人，1947年生。1966年高中毕业于北京汇文中学；1968年到北大荒插队；1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编，还当过十年的记者；现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。肖复兴的散文创作涉猎范围很广，有有关风土人情、自然境界及音乐艺术的记述作品。在作品中，作者文笔细腻，意味隽永，写出了水之经典、山之精魂、音乐之永恒，引导读者漫游于自由广阔的 艺术天地。
叶圣陶资料
叶圣陶，1894年10月28日生-1988年2月16日于北京逝世，原名绍钩，字圣陶，主要笔名有叶陶、圣陶、桂山等，是江苏苏州人。父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1923年起开始从事编辑出版工作，主编或编辑过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》、《国文月刊》、《笔阵》等。1931年“九〃一八”事变后投入抗日救亡活动。1946年后积极参加爱国民主运动。1949年后历任出版总署副署长兼编审局局长、教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席等职。他还是现代作家、儿童文学作家、教育家。
第11篇：母亲读后感
读《鲁滨逊漂流记》有感
寒假中我读了《鲁滨逊漂流记》很有感触.它告诉人们在困难中不能丧失勇气.勇气和毅力是最可贵的,没有它,你就永远摆脱不了困境.这本书是英国作家笛福所写的,内容讲述了有个英国人名叫鲁滨逊,喜欢航海和冒险.他本可以按照父亲的安排,依靠殷实的家业过一种平静而优裕的生活.然而,一心想外出闯荡的鲁滨逊却当上了充满惊险和刺激的水手,由于难以想象的坚强,毅力和勇气,依靠自己的智慧和辛勤劳动,开荒种地,砍树建房,圈养山羊,修造船只,并搭救野人\"星期五\".正当鲁滨逊准备救出一批沦为土人的西班牙船员时,被一群暴徒劫持,被人送上了荒岛.鲁滨逊又一次表现出超常的勇气,他单枪匹马地打败暴徒,救出船员,夺回大船,结束了自己的荒岛生活.一次,他乘船前往南美洲时,途中遇上大风,船翻了,同伴们都死了,只有鲁滨逊一个人幸运地生存下来.鲁滨逊被大浪冲到海岛边.这是一个荒芜人烟的海岛.面临着这恶劣的环境,又冷又饿的他不知怎样生活下去.终于,鲁滨逊凭着自己的毅力战胜了一切.读了这本书让我懂得只有付出了,努力了,劳动了,才能取得优异的成绩.苦苦奋斗——读《鲁滨逊漂流记》后感五一假期中,我读了一本原版的《鲁滨逊漂流记》,被其所深深吸引.由于读的是中英对照版,缩水太严重.于是,我迫不及待地找来中文版的读了起来.读完之后,心中有许多感受.首先,我认为书名叫做《鲁滨逊漂流记》似乎有些不太合适.鲁滨逊地一生中最主要的经历是他在荒岛上度过地二十八年,这同漂流根本无关.而其在海上度过的日子里,大部分时间里都是进行着有目的的航行,即使偶尔遇上风暴,船偏离航线或他落入水中,他并没有任其漂流,而是奋力将船驶回航线或自己努力像目的地游去.因此,我认为书名叫做《鲁滨逊漂流记》与内容不符,有些名不符实,不妨改作《鲁滨逊历险记》,这样才更能体现出他的冒险经历.鲁滨逊在荒岛上呆了整整二十八年,在这二十八年中,他忍受着孤独,艰辛,病痛和危险.在岛上.他除了遇到残忍的野人和可怜的俘虏外,再也没有遇到任何人.在这二十八年中,他多次回想起他父亲地忠告,并且每次都后悔不已,都埋怨自己为何当初没有听取父亲的意见.在他首次出航,遇上暴风但平安回来后,他曾一度试图放弃继续出航的念头,但最后,无知战胜了理智.我认为鲁滨逊太不理智了,他有一个很好的家庭,可以有一份很好的工作,有一个很好的未来,但他为自己的一时冲动付出了至少二十八年的时光,甚至是他的一生.我想,如果我是鲁滨逊的话,或许我会听从他的意见,毕竟,他是我的父亲,他的生活阅历比我丰富,他比我更冷静.在这二十八年中,鲁滨逊做了许许多多的事.他先后把三个山洞建造成了自己的家.起先,他捕杀野兽来进食,用野兽皮制作衣服,而后他自己种植了谷物,并制作出了面包,等等.我简直难以想象鲁滨逊的生活有多么艰苦.我简直难以想象,如果我是鲁滨逊的话,我能忍受所有的困难吗?恐怕我不能,所以,我必须学习鲁滨逊的这种精神.也许,这也是我读这本书的原因之一吧.在书中,作者笛福以第一人称的视角,对鲁滨逊的心理做了十分详尽的描述,把我们带入了另一个真实的世界中,令我仿佛亲身经历了这次历险.值得一提的是,在文中,有许多各式各样的错误,比如错别字,前后矛盾,等等.不知是由于作者写书太仓促,还是想把此文变成真正的海员日记而故意出的错,也许只有作者自己明白.总而言之,我从这本书中,从鲁滨逊身上学到了许许多多东西.也许,从现在开始,我必须自己独立地做些大事了.鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。 这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更
重要……
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！
第12篇：母亲读后感
答：《我的母亲》是老舍回忆他母亲所写的一篇记叙文。全文通过对母亲一生经历往事的回忆，塑造了母亲的形象，突出表现了母亲勤劳刻苦、善良宽容、乐于助人、意志坚强等性格与伟大无私的母爱，以及母亲的人格力量对作者思想性格形成的深刻影响。而文章的最后一句：“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”更是以简朴的语句，表现出作者欲言又止，又难以尽述的追悔内疚之情和无从说起，又没齿难忘的养育教诲之恩。作者在文章中叙述了母亲生活中的一些片段，如“最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面„„但是吵嘴打架，永远没有她”，“在刺刀下，饥荒中，保护着儿女„„从无办法中想出办法来”。这些都说明了母亲软而硬的个性，而母亲的这种个性又深深的影响到了作者，使得作者拥有了“对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然”。与下文的“我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲”相照应。“失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根”。这是作者经七七卢沟桥事变后，从济南逃到西南对思母的那种复杂心情。也许我们都不曾体会过，也不曾知晓过，但作者却觉得很痛苦，因为世界上没有什么会比思乡情，念母情更来得强烈了。作者把自己比喻成失去了根的花，是怕当每次收到家信的时候，就会有不详的消息从中渗露出来。有母亲的人，心是安定的。作者又何尝不想这样呢？“我疑惑，我怕”。疑惑为什么在一年的家信中都找不到关于母亲起居的情况，怕母亲早以有不策，只是作者不想捅破，捅破那层似窗纸一样的念母之情。但噩耗还是传来，原来母亲已经去世有一年了。作者最后也只剩下内疚而又惋惜不已的哀痛，只能以“心痛！心痛！”来结束全文。作者在叙写个人生活经历和一些感受很深的事情时，把深沉的感情寄寓在平实简朴的语言中，读来亲切，令人动情。而最后那句“心痛！心痛！”更是被人们视为经典。我们又何尝不能拿来借鉴呢？
《我的母亲》读后感
今天我怀着激动的心情读了老舍的作品《我的母亲》。
对于“母亲”这一词，我想，应该众人皆知吧，你的母亲也是百般的疼爱你，呵护你，对于你又做了什么让母亲高兴的事？好好的为你的母亲“服务”一会吧！
老舍的母亲生于农家，所以勤俭诚实，身体也好。由于家境贫困，他的母亲每天都要洗两大绿瓦盆的衣服，还得给人家缝补或裁缝衣裳，一个家全靠母亲一人支撑„„
读到这里时，我的心似乎也颤抖了一下，我们的母亲也是这样。我们的要求母亲都会尽力完成。妈妈一直都是劳累的。一天有干不完的家务活，还有我们的衣食，她都独自承包，只有晚上睡觉时能休息下，早上还得起早为我们做饭。我们和妈妈要钱是，妈妈不给的话，我们还气她，起的妈妈头疼，这是让我想起来感觉真后悔，我也和老舍一样用一个词来形容——“心痛”！
其实我的母亲没什么文化，他给我的教育确实生命的教育。
读完文章，让我感受到了母亲如此幸苦，母爱如此伟大。母亲的辛苦都是为了我们，而我们却不会抓紧这个机会好好学习，大家应该好好想想了。趁母亲还在世上，好好的孝敬她吧！不要像作者一样留下“子欲养而亲不待”的遗憾！
父母对我们的爱总是难以回报的，可怜天下父母心，谁人的父母不伟大？偶读老舍的《我的母亲》深有感触，老舍以其平实的笔触为我们塑造了意味平凡而又伟大的母亲形象，激起了我内心的共鸣。不住写下这篇读后感，希望大家能有所借鉴。
在老舍的文中，这是一位含辛茹苦的母亲，这是一位善良的母亲，这更是一位坚强的母亲。 她的母亲“即使在最危险的时刻也要用单薄的身体保护自己的孩子”。在老舍眼里“母亲并不识
字，她给我的实生命的教育”，“她是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲”。 母亲“最会吃亏”，遇到困难都是“要从无办法中想出办法来”，“她的泪会往心里落”!
在母亲那里，他看到对一切人和事都应采取和平的态度，把吃亏当作当然的，他继承了那种“软而硬”的性格。当他的三姐出嫁时，“母亲的手就和冰一样凉，脸上没有血丝－那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去……”当老舍入学时，母亲“而后含泪把我送出门去”。
然而，当老舍再次想起他地母亲时永远是歉疚地，永远是恐惧。“失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有香有色，却是去了根。有母亲的人，心里是安定的”，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌溉的”。当再次回忆起母亲，老舍只能以“心痛！心痛”结尾，无言以对。
“儿女的生命是不依顺着父母所投下的轨道而一直前进的，所以老人总免不了伤心”。我们作为子女的，应时刻怀着一颗感恩的心，去感谢父母，感谢他们所付出的，感谢他们带给我们的一切。即便身在远方，也要常回家看看，毕竟那是你永远的根。不要让老人操心，也不要让老人孤独，因为他们付出的够多了，因为你是他们的命。
母爱如海，母亲是师——老舍《我的母亲》解读
老舍是一个含蓄、内敛的人，不属情感型作家，绝不擅长直抒胸臆式的铺陈渲泻。然而，阅读老舍的《我的母亲》一文时，我们却可以分明地感受到作者那在朴实、平淡的语言外衣下汹涌澎湃着的感情的潮水。是什么力量使作者的感情如此奔放的呢？下面就让我们一起去探寻一下那神秘的力量吧！
一、母爱如海
“皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰”，危难当头，母亲毫不畏惧，“要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女”。母亲就是这样“要从无办法中想出办法来”，这“知其不可而为之”的勇气，不正是无私母爱的折射吗？
在家境极其困难的情况下，“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后却不但没有责怪“我”，还想方设法筹齐了保证金，“含泪把我送出门去”。这让母亲“作了半个月难”才筹齐的巨款，不正是无私母爱的结晶吗？
“三姐是母亲的右手”，但是，“她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春”，“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。这悲壮的一幕，不正是无私母爱的胜利吗？
而最催人泪下的，则要数母亲在除夕之夜送“我”返校的情景。“除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中”时，母亲“笑”了。只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。而“及至听说我还须回校”时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。这一“愣”一“叹”，包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲“递给我一些花生”，说了声“去吧，小子”。母亲的这一声“去吧，小子”，听起来极平常，仔细品味，却不由得让人潸然泪下：母亲是多么地渴望儿子与自己一起热热闹闹地过春节，然而，当她明白“我”必须返校时，她却故作平静地让“我”离去。母亲这平静的反应下，遮掩着多少的理解，遮掩着多少的深情啊！母亲的音容笑貌宛在眼前，让老舍泪眼朦胧，又怎能不让读者为之鼻酸呢！
其实，母亲所爱的又何止于自己的子女？姑母常闹脾气，单在鸡蛋里挑骨头，她都默默地忍受着，还自我解嘲地说，“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？
命当如此”。而“给亲友帮忙，她总跑在前面”，“凡是她能做的，都有求必应”。这默默忍受、乐于助人的背后所闪耀着的，不都是母亲的爱的光芒吗？
没有什么豪言壮语，甚至连话语也说得不多，老舍的母亲就是这样默默地用自己的行动爱着自己的子女，爱着自己的家庭，爱着自己的亲友，爱着自己的邻居……总之，母亲有着大海一般无私、宽广的胸怀，无时不在为自己所爱的一切默默地奉献着。
二、母亲是师
“我”的母亲虽然只是一位普通的劳动妇女，并不识字，但她却是“我的真正的教师”，对“我”进行了“生命的教育”，在性格、习惯、为人处世等等方面都给了“我”巨大的影响，让“我”继承了一种可贵的积淀了中华民族几千年优良传统的美德，从而成为一位伟大的作家。
老舍之所以成为老舍，就是因为有母亲这位“真正的教师”，正如作者所写，“我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯是母亲传给的”。是啊！如果没有母亲，怎会有日后的老舍！想到这点时，作者心中能不激情洋溢吗？而我们能不把对老舍的满腔热爱自然地转化为对其母亲的仰慕与缅怀吗？
母爱如海，母亲是师。然而，母亲只知付出，从不索取，“她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮”，令作者情不自禁地连呼“心痛！心痛！”，赤子之心，溢于篇外。
纸轻情重，作者对母亲的深深眷恋岂是这薄薄的纸所能承载的！这也许就是作者的情感突然变得奔放的根源吧。
母爱如海，母亲有着大海一般无私、宽广的胸怀，无时不在为自己所爱的一切默默地奉献着；
母亲是师，母亲总是告诫我们做人的方方面面而不厌其烦，为我们在成长的道路上铺满基石。
母爱是一道岸堤，在你心灵脆弱时，为你筑起坚强的信心；母爱是甘甜的乳汁，在我缺乏营养时，哺育我们成长；母爱是明亮的灯盏，在黑暗的十字路口，照耀我们前进；母爱是温柔的话语，在我受到挫折时，呵护我们的心灵；母爱是温暖的太阳，在寒冷的黑夜中，奉献着她的光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；母爱是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长。
母爱就像阳光，空气和水，是我们生活中不可缺少的东西。拥有了母爱，你就拥有了一切，不管遇到任何困难，只要有了母爱，一切都会变得幸福。母爱，并不轰轰烈烈，有的只是冬夜中透出的缕缕暖意，盛夏中透出丝丝凉意。也许在不经意间，母爱已经在生活中的点点滴滴展现，只是你还没有发现，微不足道的小事中就会蕴含着伟大的母爱。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。母爱就是这样的伟大无私，我们要学会珍惜母爱。
阅读老舍的《我的母亲》一文，我们可以分明地感受到作者那在朴实、平淡的语言外衣下汹涌澎湃着的感情的潮水。
最催人泪下的，则要数母亲在除夕之夜送“我”返校的情景。母亲是多么地渴望儿子与自己一起热热闹闹地过春节，然而，当她明白“我”必须返校时，她却故
作平静地让“我”离去。母亲这平静的反应下，遮掩着多少的理解，遮掩着多少的深情啊！母亲的音容笑貌宛在眼前，让老舍泪眼朦胧，又怎能不让读者为之鼻酸呢！
老舍之所以成为老舍，就是因为有母亲这位“真正的教师”。是啊！如果没有母亲，怎会有日后的老舍！想到这点时，作者心中能不激情洋溢吗？而我们能不把对老舍的满腔热爱自然地转化为对其母亲的仰慕与缅怀吗？
读完老舍的《我的母亲》，让我深深地感受到一位母亲的伟大，一颗善良的心，一种无微不至的爱。这让我联想到了现实生活中，在我的周围，也有这么为伟大的母亲——我的母亲。
老舍的母亲，把一生的心血都放在了儿女的身上，而临死时，却未见到小儿子一面。她一生忙碌，却从未过过一天的好日子i，也未曾享受过一天的福。临死时，仍然吃的是粗粮。她年纪轻轻就失去了自己的丈夫，一家老小靠她一个人来养活。她无论多么苦，有客人来，也要设法弄点东西来款待。她经常吃亏，但她并不示弱。她并不识字，但她却给了我生命的教育。
额儿女的生命是不依顺这父母设下的轨道一掷千金的，所以，父母总免不了伤心。记得在小学，我很不懂事，经常惹父母生气。特别是母亲，每每和母亲争论的时候，总是会不懂事地说出一些令母亲伤心的话，看着母亲的眼泪都湿润了，而我却无动于衷，鼓着小嘴儿，却生起母亲的起来。现在想想，我真的好蠢。母亲的一举一动，一言一行，不都是为了我们这些儿女吗？怕我们受到伤害吗？我真的好后悔，当初为什么和母亲吵嘴，生母亲的气，惹母亲的生气伤心呢？
母亲，自从我读了老舍的《我的母亲》，我便深深地感受到母亲的伟大，母亲的永恒，母爱的无微不至。我像一只嗷嗷待哺的幼鸟，在母亲的怀抱里呵护、关心、疼爱下，使我变成了一只身巧姿矫的雄鹰，在天空中翱翔。
母亲，我爱你！
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第13篇：《母亲》读后感
《母亲》读后感
《母亲》是高尔基的名篇之一。小说通过青年工人巴维尔和母亲尼洛夫娜在革命浪潮的激荡下成长为自觉的革命战士的过程，塑造出丰满的社会主义新人形象，从一个方面真实而具体的反映了俄国第一次革命时期的历史进程。
《母亲》确切而言是长篇文学，由于时间仓促，我只是读了个大概，其中令我印象最为深刻的三句话是：巴维尔第一次向母亲说出自己的想法时，说：“我要知道真理”；小说的最后一幕，母亲在人群中呼喊着散发传单，向人们演说。宪兵扑上去毒打母亲，不去的母亲高喊：“复活的灵魂，是杀不死的！”“血是淹没不了理性的！”
巴维尔是工人区中钳工米哈伊尔·弗拉索夫的儿子，在他父亲由于长期酗酒过世之后，经过痛苦彷徨的选择，决定追求真理，唤醒人民，捍卫工人群众的利益。母亲尼洛夫娜起先担忧儿子，慢慢的，她开始喜欢并钦佩这些年轻的革命工作者，因为她在他们身上找不到工人区长期以来存在的酗酒、粗俗、暴躁，自己也受到了教育，参加了革命工作，成长为一名革命人。随着革命事业的不断壮大，沙皇反动派开始迫害这些革命工作者。在愈演愈烈的革命斗争中，工人运动愈来愈得到了群众的支持，母亲的觉悟也越来越高，成为一名真正的共产主义战士。
《母亲》以第三者的角度写作，客观、具体地反映了一名母亲的成长经历，使人热血沸腾，令人强烈的感觉到革命工作者们的勇敢不屈、正义凛然，由衷地赞叹他们对理想的坚持，钦佩他们对伟大事业的奉献精神。特别是在对母亲的这个人物整个思想脉络的把握上，由胆小怕事、明哲保身的保守派到热爱生活、追求真理、传播真理的革命先驱，这些改变令人油然生出敬佩之情。
《母亲》在尼洛夫娜这个人物塑造上侧重于心理描写和暗示，人生而为人，母亲是第一位的，所以使得母亲尼洛夫娜对读者的感染力很深，贴近读者，感动、钦佩恐怕是每一名读者在读《母亲》的过程中必然包含的心情吧„„
第14篇：《母亲》读后感
读《母亲》后感
这部小说使人热血沸腾，令人强烈地感受到可敬的革命者们的勇气、正气凛然，由衷地感叹他们对理想的不懈坚持，钦佩他们对伟大事业的奉献自己的身躯，用鲜血为人民争取。
特别是母亲这个人物思想前后的改变，由开始的胆小、明哲保身的保守派到受到帕沙卡的感染，变得热爱生活、传播真理的革命先驱。
记得小说的最后一幕。母亲在人群中呼喊着散发着传单，向人们演说，宪兵扑上去毒打母亲，不屈的母亲呼：“复活的灵魂——是杀不死的！”“真理是用血的海洋也扑不灭的〃〃〃〃〃〃”。母亲的形象是不朽的，她用她那鲜血灌溉了所有无产阶级人们的萌芽。
反过来，巴维尔和他的战友们，深爱着这样善良的母亲，他们从母亲那里得到的不仅仅是支持，更多的亲情和母爱。在在高尔基的笔下母亲是一个那样理解她的儿子，她是一个好母亲。
全书洋溢着母爱。
沟通是理解的桥梁，他们通过理解，懂得了革命重要性，凸显了当时社会的黑暗，通过无产阶级的鲜血，换取我们如今的幸福和平的生活。
第15篇：《母亲》读后感
《母亲》是我极为观赏和喜欢的一部作品，《母亲》读后感。它描写了前苏联时代工农人民为真理，为平等，为自由，为过上好的生活而不断奋斗的故事局面。
巴威尔?符拉索夫是工人区中钳工的儿子。他偷偷地学习――由于这是工人所不能领有的权力。一些工人的子女跟他一起读书、探讨问题、办报、散发传单，干起革命事业。母亲起先担心本人的儿子，缓缓的，她爱好并钦佩这些年青的革命者们,只是未到花开时，自己也受到了教导,家的暖和300字，加入了革命工作,英勇面对。跟着革命事业的一直强大，沙皇反动政府开端危害革命者。但以巴威尔为首的组织却冒着性命危险宣扬革命思维,十三岁。工农活动越来越浩瀚，大众的反应越来越强烈，母亲的思惟觉醒也越来越高，她将全部心灵献给了属于国民自己的革命事业。
《母亲》是一部思想上的革命作品。它号令人民团结起来，为本身好处而奋斗。小说中，巴威尔这一群青年将自己的青春献给了绚丽的革命事业。他们不顾个人安危，为无数布衣的利益到处奔忙，演说、散发传单，用宣传去唤醒人民，使人民从以沙皇反动政府为主的压迫民众的机构中摆脱出来。他们寻求真理、酷爱和平,漂亮的等候，所以他们要斗争，要用举动去打倒所有不同等的景象，去保卫人民的利益，去发明社会主义的社会，去实现无产阶层的和平幻想。他们高尚的幻想和真挚的呐喊使无知的工农阶级觉悟，他们巨大的人生观和价值观沾染了身边的人,我驾飞船上月球，读后感《《母亲》读后感》。 母亲恰是从一个纤弱、温柔、愁闷的传统工人区妇女变成了一个有着深刻看法、满腔热忱、英勇无畏的新时期革命工作者,有对于恋情的作文。她不辞辛苦地长途跋涉送报纸、传单,烛心，不顾警察的残暴毒打向干部宣传革命真理,空头支票；她和青年们一起带头示威游行，高高举起代表感性、真谛、自在的旗号，向世界宣布着革命者强有力的信奉；她忍耐着儿子被捕、骨肉告别的苦楚，在一个个革命者接连入狱后仍保持着实现自己的宿愿…当法庭审理这些革命者时，年轻人振奋人心的微笑显示着革命事业的光彩与革命工作者的坚强,奶奶的手，他们大方激动的演说宣示着动摇的信心：\"…你们使人们无奈生涯,最美的拥抱，覆灭他们；社会主义却要把受到你们残害的世界连成一个不可宰割的伟大整体，而且这一点――必定要实现,新的一天！\"他们的眼睛里闪耀着正义的辉煌,有一种激动叫做感恩。
这部小说使人热血沸腾，令人强烈地感想到可敬的革命者们的大胆不屈、正气凛然，由衷地惊叹他们对理想的坚持，钦佩他们对伟大事业的献身精力。特殊是母亲这个人物的思想改变,我爱春节，由胆小、洁身自好的守旧派到热爱生活、传布真理的革命前驱。这壮丽、激昂的革命故事震动着我，我看到了生命的真理。
从文学技能的角度看，《母亲》以一个母亲的转变为脉络描述振奋人心的革命。这使得小说更贴近读者，使读者感触更实在，更深入。这一做法有着相称大的后果文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.它使小说情节更紧凑、令人着迷，并使革命显得更人道化,所有只由于自负。
记得小说的最后一幕。母亲在人群中吆喝着披发传单举证说理俱佳向人们演说。宪兵扑上去毒打母亲,窗外。不屈的母亲高呼：
\"回生的灵魂――是杀不逝世的！\"
\"真理是用血的大陆也扑不灭的…\"
第16篇：母亲读后感
“……你们使人们无法生活，毁灭他们；社会主义却要把遭到你们摧残的世界连成一个不可分割的伟大整体，而且这一点——一定要实现！”
“复活的灵魂——是杀不死的！”
“真理是用血的海洋也扑不灭的……”
《母亲》是一部思想上的革命作品。它号召人民团结起来，为自身利益而奋斗。小说中，巴威尔这一群青年将自己的青春献给了壮丽的革命事业。他们不顾个人安危，为无数平民的利益到处奔走，演说、散发传单，用宣传去唤醒人民。他们追求真理、热爱和平，所以他们要奋斗，要用行动去打倒一切不平等的现象，去捍卫群众的利益，去实现无产阶级的和平梦想。
母亲正是从一个柔弱、温顺、忧郁的传统工人区妇女变成了一个有着深刻见地、满腔热情、勇敢无畏的新时代革命工作者。她不辞辛劳地长途跋涉送报纸、传单，不顾警察的残酷毒打向群众宣传革命真理；她和青年们一起带头示威游行，高高举起代表理性、真理、自由的旗帜，向世界宣告着革命者强有力的信仰；她忍受着儿子被捕、骨肉离别的痛苦，在一个个革命者接连入狱后仍坚持着实现自己的宿愿……当法庭审理这些革命者时，年轻人振奋人心的微笑显示着革命事业的光荣与革命工作者的顽强，他们慷慨激昂的演说宣示着坚定的信念。
这部小说使人热血沸腾，令人强烈地感受到可敬的革命者们的勇敢不屈、正气凛然，由衷地赞叹他们对理想的坚持，钦佩他们对伟大事业的献身精神。特别是母亲这个人物的思想转变，由胆小、明哲保身的保守派到热爱生活、传播真理的革命先驱。这壮丽、激昂的革命故事震撼着我，我看到了生命的真谛。
第17篇：《母亲》读后感
《母亲》是我极为欣赏和喜欢的一部作品。它描写了前苏联时期工农人民为真理，为平等，为自由，为过上好的生活而不断奋斗的故事场面。
巴威尔·符拉索夫是工人区中钳工的儿子。他偷偷地学习——因为这是工人所不能拥有的权利。一些工人的子女和他一起读书、讨论问题、办报、散发传单，干起革命事业。母亲起先担忧自己的儿子，慢慢的，她喜欢并钦佩这些年轻的革命者们，自己也受到了教育，参加了革命工作。随着革命事业的不断壮大，沙皇反动政府开始迫害革命者。但以巴威尔为首的组织却冒着生命危险宣传革命思想。工农运动越来越浩大，群众的反响越来越强烈，母亲的思想觉悟也越来越高，她将整个心灵献给了属于人民自己的革命事业。
《母亲》是一部思想上的革命作品。它号召人民团结起来，为自身利益而奋斗。小说中，巴威尔这一群青年将自己的青春献给了壮丽的革命事业。他们不顾个人安危，为无数平民的利益到处奔走，演说、散发传单，用宣传去唤醒人民，使人民从以沙皇反动政府为主的压迫大众的机构中解脱出来。他们追求真理、热爱和平，所以他们要奋斗，要用行动去打倒一切不平等的现象，去捍卫群众的利益，去创造社会主义的社会，去实现无产阶级的和平梦想。他们崇高的理想和真诚的呼吁使无知的工农阶级觉醒，他们伟大的人生观和价值观感染了身边的人。母亲正是从一个柔弱、温顺、忧郁的传统工人区妇女变成了一个有着深刻见地、满腔热情、勇敢无畏的新时代革命工作者。她不辞辛劳地长途跋涉送报纸、传单，不顾警察的残酷毒打向群众宣传革命真理；她和青年们一起带头示威游行，高高举起代表理性、真理、自由的旗帜，向世界宣告着革命者强有力的信仰；她忍受着儿子被捕、骨肉离别的痛苦，在一个个革命者接连入狱后仍坚持着实现自己的宿愿……当法庭审理这些革命者时，年轻人振奋人心的微笑显示着革命事业的光荣与革命工作者的顽强，他们慷慨激昂的演说宣示着坚定的信念：“……你们使人们无法生活，毁灭他们；社会主义却要把遭到你们摧残的世界连成一个不可分割的伟大整体，而且这一点——一定要实现！”他们的眼睛里闪烁着正义的光辉。
这部小说使人热血沸腾，令人强烈地感受到可敬的革命者们的勇敢不屈、正气凛然，由衷地赞叹他们对理想的坚持，钦佩他们对伟大事业的献身精神。特别是母亲这个人物的思想转变，由胆小、明哲保身的保守派到热爱生活、传播真理的革命先驱。这壮丽、激昂的革命故事震撼着我，我看到了生命的真谛。
从文学技巧的角度看，《母亲》以一个母亲的改变为脉络描写振奋人心的革命。这使得小说更贴近读者，使读者感受更真实，更深刻。这一做法有着相当大的效果，它使小说情节更紧凑、引人入胜，并使革命显得更人性化。
记得小说的最后一幕。母亲在人群中呼喊着散发传单，向人们演说。宪兵扑上去毒打母亲。不屈的母亲高呼：
“复活的灵魂——是杀不死的！”
“真理是用血的海洋也扑不灭的……”
第18篇：《复兴之路》读后感
《复兴之路》读后感
全省系统处级干部的理论学习读物中，有一本《复兴之路》，讲述了一八四零年至中共十七大召开前，中国屈辱、奋争和复兴的历史，全景式追溯中华民族的强国之梦和不懈探求的历程。全书让人震撼和深思，结合学习习近平总书记系列讲话精神，谈谈一些认识。
一、落后就要挨打。从1840年第一次鸦片战争签订《南京条约》开始，中华民族在西方殖民者的枪炮逼迫下堕入屈辱、彷徨和困惑，人类历史上在上世纪之初还没有哪个国家曾经遭受过像中国这样的屈辱。落后的生产力、落后的制度、落后的思想、落后的科技使然，落后就要挨打。一个落后挨打的民族，是没有资格谈论梦想的；一个还没有找到发展方向的国家，也没有能力谈论梦想；一个让多数人没有受益感的国家，人们生活在贫困和不公之中，当然不敢、不愿、也不会有梦想。
二、复兴之路洒满了先辈先烈的鲜血和汗水。灾难深重的中华大地不乏前赴后继的求索者。许多仁人志士为国家救亡图存付出了巨大努力和牺牲。林则徐、魏源、严复、孙中山、康有为、戊戌六君子等对国家前途理性思考、积极实践，甚至付出生命代价；在大革命、抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中又涌现出许许多多的牺牲在战场上的人民英雄，换来了我们今天的幸福生活。他们可歌可泣的事迹无不让我为之感动不已。人民英雄纪念碑上那些有名字的和无名字的
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民族英雄们，无一不值得我们永远敬仰和纪念。中国人民经历了曲折艰难和痛苦选择，最终在共产党的领导下，走上了一个成功的发展道路，使中国人民过上幸福稳定的生活。
三、实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。梦想其实是一种信念的代名词，有梦想的人是幸福的，有了梦想才有前进的动力。一个国家能够给予国民，特别是给予青年以梦想，是这个国家能力和发展自信的标志。让梦想来引领青年方向，用梦想去凝聚民族精神。中国人今天谈论“中国梦”，体现的是一种对生活和未来的自信；中国领导人今天谈论“中国梦”，体现的则是对民族复兴、国家发展和改革前行的自信。新一届领导集体在十八大后亮相，选择在这样重要的场合和活动中谈论中国梦，既体现了对民声民意的关注和对代表未来指向青年期待的回应，更传递了新一届领导集体在中华民族复兴伟业上的取向和承诺。
四、牢记使命，脚踏实地实现中国梦。检验检疫改革发展正处于关键时期，河南局新党组审时度势，提出五大强局工程和全面提升能力水平的要求。我局做为三门峡对外开放桥头堡，大通关的领跑者，理应百尺竿头，更进一步。思路决定出路，态度决定高度。强局工程蓝图已经描绘，关键在实干，让我们以奋勇争先、求真务实的精神和态度投入到各自的工作岗位中，为我局强局工程做出更大的贡献，在奋进中圆梦。
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第19篇：《复兴之路》读后感
《复兴之路》读后感
千年文明，百年沧桑。古埃及、古印度、玛雅，璀璨的文明皆失落在历史的长河。只有我们中国的文化依然灿烂，虽然时黯时亮。风雨沧桑，时事变故：有过三国的纷乱，也有过唐宋的繁华；有过郑和下西洋的壮举，也有过圆明园被烧的耻辱；有过百家争鸣的热闹，也有过焚书坑儒的静默…… 上下五千年，我们的文明一直延续着。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 每当中华大地面临一次次生死存亡的抉择时,总有一批批的仁人志士挺身而出，前赴后继的为文明的延续奋斗：在游牧文化入侵时，前有霍去病，后有岳家军；在西方工业文明发动的战争中，有“三元里”的人民，有义和团的运动；在日本法西斯侵略时，更是全民抗日，名将倍出，特别是共产党人。正是因为流淌于每个国人血液中的中华文化的底蕴，才使我们的民族能够在东方大地屹立几千年。《复兴之路》以中华文化中的坚韧、宽容、开拓、自强等精神元素为背景，围绕千年巨变、峥嵘岁月、中国新生、伟大转折、世纪跨越、继往开来等六大主题，反映自1840年以来，中国艰难曲折的民族振兴之路和中国人民在中国共产党领导下所取得的伟大成就。“震撼”“激动”“落泪”……掩卷，从跌宕的情绪回归理性，在时代的变迁中感受和触摸生活的幸福，才是作者成书的出发点。对读者而言，掩卷更是一个起点，而不是一个终点。
改革开放三十几年，我国经济的发展迅速，但与发达国家还有一定的差距，经济发展模式有待转变；国际环境复杂，任何国家都在为自己的利益进行着政治、经济等方面的角逐与对垒。国内矛盾有所激化，政治体制改革还需进一步深化；我国传统文化正在慢慢消失；地区差异在拉大；百姓的物质生活快速提高，但精神生活日趋贫乏……当今经济与科技迅猛发展的态势下，怎样才能真正树立起自己的国际地位，使自己立于强国之
林？作为一名普通的教育工作者，我们能够为中华的崛起做些什么？我想首先应该加强自己的师德修养，教学应以教育为先导，教会学生做人的道理，教会学生自主思考问题和发现问题，教会学生如何感悟生活。然后才是学习文化知识。那么我们教师自己应该有高尚的道德修养，勇于开拓的精神和文明的生活方式；具有前瞻的教育观念，发现教育规律，掌握先进的教育教学手段；做一个有理想、有思想、有方法的教育工作者，而不是只把教育作为一种谋生的手段。只有每个人做好自己的本质工作，国家才能发展，人民才会有更美好的明天。
文科二支部陈炎
2011年5月
第20篇：复兴之路读后感
之所以取《复兴之路》这个书名，作者说，“是因为此书的内容都与实现中华民族的伟大复兴有关”，复兴之路读后感。
在1840年鸦片战争以后，近代中国遭受了难以细说的屈辱。尽管孙中山先生向国人发出了“振兴中华”的号召，并在1911年推翻了腐朽的清王朝，但当时的中国并没有彻底消灭封建制度，也没使人民摆脱帝国主义的奴役。中华民族复兴之路仍是一片渺茫。多少志士仁人为此嗟叹！这种状况直到中国共产党诞生，到1949年成立中华人民共和国以后才得以根本改变。但也正如作者所说的，“在一个积贫积弱的大国进行前所未有的社会主义建设，尽管付出了很多努力也没有使中国甩掉贫穷落后的帽子”。于是，小平同志开创的改革开放新时期从1978年开始起步，中国人民从贫穷走向富裕，全国的生产力得到极大解放，国力大为增强，中国在国际事务中的影响力从来没有像现在这样巨大。民族复兴之路在人们眼中也开始逐渐明朗了起来，而当我们步入21世纪后，这条伟大的复兴之路更是清晰可见。
《复兴之路》全书分为五辑，55万多字。内容涉及政治和党建，发展和全面建设小康社会以及“三农”问题，国际形势、外交和国家安全，港澳回归和“一国两制”，海峡两岸关系和祖国统一等等内容。其涉及面之广泛，论述之精辟，论证之严密，为政治学家中少见。可以说，通读此书，会对当代中国发展和世界若干重要问题有更透彻、更全面的认识，从而对本身肩负的责任也会有更深切的体会。
由于作者担任过党内“第一支笔”（邓小平语）胡乔木同志的秘书，长期接受胡乔木同志的言传身教，因而，他的文章论述起点高，视野宽，立意新。比如，他在论述党的建设时，就将中国共产党在21世纪的历史机遇，严峻挑战和庄严历史使命讲得相当清楚；而在《论21世纪的中国共产党》一文中，则从我们党执政面临的外部环境、深化改革给党的建设带来的新问题，党的建设必须不断创新、实现自我超越，学习和思想教育是根本大计，转变领导观念、改进领导方式，反腐败斗争必须常抓不懈等方面娓娓道来，条分缕析，给人以很大的启发。而其在中国共产党的执政规律，对加强党的执政能力建设的几点思考，论立党为公执政为民，政治文明与党的执政方式等等文章中的观点，不仅让人可以窥见作者的渊博学识，更让人体会到其企盼中国共产党珍惜优势，发展政治文明，巩固执政基础，更好地带领全国各族人民走向伟大复兴之路的炽热之心。
要实现中华民族的伟大复兴，党的领导是根本。而在全面建设小康社会的进程中，党也要十分注意冷静审视，脚踏实地，切实抓住加快发展的战略机遇期。显然，作者在这方面对“三农”工作倾注了很大的精力，读后感《复兴之路读后感》。他通过大量的调查研究，对我国农业的基础地位、粮食与其他农产品问题、土地承包与规模经营、农民增收与减负、地区差别与扶贫、乡镇企业与小城镇建设、农业科技开发、调整产业结构与农业现代化、农村精神文明和基层组织建设等问题，都结合“三农”实际作了详尽的阐释，读后有豁然开朗之感。
我们国家的现代化建设，离不开国际形势的稳定。这样，对中国安全战略的研究就显得非常重要了。作者依据其对党的路线、方针、政策的高度理解和对我国家利益的强烈关注，分别对国际几大强势力量之间如俄美、欧美、日美关系作了较深刻的分析，对当前国际形势的主要特点和中国对外政策的基础方针作了深入浅出的阐发，同时还对全球化的定义、特点和实质，全球化与社会主义的历史进程，全球化与发展中国家，全球化与国际政治经济新秩序，全球化给我国带来的机遇和挑战等等问题进行了探讨。可以这么说，看过这些文章，加上平时有阅读、观看国际新闻的习惯，人们一般就可以在看似千变万化、扑朔迷离的国际形势中找到问题的症结之所在。
“一国两制”，是邓小平同志为处理港澳回归问题而提出的伟大构想。“一国两制”把高度的原则性和操作的灵活性相结合，把目标的一致性和方法的多样性相结合，形成了具备中国特色社会主义的国家主权体制。这是对社会主义理论和马克思主义国家学说的丰富和发展，是把马克思主义基本原理与当代中国实际相结合解决历史遗留问题的又一成功范例。作者曾在20世纪90年代中后期新华社澳门分社工作过几年，因而，他对“一国两制”国策在香港、澳门的成功实践，有着比常人更深的体会，以政治家的博大胸怀及记者的敏锐观察写出的几组文章，既有其本人的亲身经历，也可以说是真实的记录，其中更多的则是丰富的历史知识、缜密的论证和睿智的思辨。
至于台湾问题，作者倾注了很大的心力。他断言：“民族复兴离不开祖国的完全统一，基本可以说海峡两岸统一之日，就是中华民族伟大复兴之时！”作者说，无论台湾今后什么党和什么人掌权，由于国际社会承认一个中国的基本格局不可逆转，祖国大陆突飞猛进的发展趋势不可逆转，海内外中华儿女反对分裂，人心思统的历史不可逆转，所以他对解决台湾问题的前景是乐观的。此言极是。联想国共两党关系已逐渐正常化，国民党在台湾赢了大选，两岸“三通”逐步实现，同胞之间联系日益频繁，血浓于水、有难同帮、共克时艰已蔚然成风。海内外中华儿女见此一切无不欣慰之极。
《复兴之路》是一本好书，正如本书封面所提示的：“从醒来到站起来再到富起来，中华民族一百多年来就是这样在复兴的征途上一步一步奋斗过来的。”读后让人受益良多。掩卷长思，本书理论上的制高点、论述上的严密性、选题上的广泛性，更是非常值得自己借鉴和学习的。因为这些都是党的新闻宣传工作者所应具备的素质和优点。自己不仅是站在党的宣传舆论阵地的一个战士，肩负着沉甸甸的重担，而且是一位老共产党员，理应为中华民族的伟大复兴竭尽自己的绵薄之力。
