推荐第1篇：《把爱找回来》读后感
《把爱找回来》读后感
‚当我们去帮助别人的时候，不要被对方知道，也不要求对方的报答。另一种呢，就是不得不让对方知道的时候，帮助别人就要帮得‘自然’。也就是说，自然到像是顺手帮个忙，甚至是被帮忙的人没有感觉自己被帮忙一样。‛这段话是《把爱找回来》的作者——温喜乐塑造的一个小男孩，胖诚说的话。
《把爱找回来》主要讲了一个名叫胖诚的小男孩寻找一个能真正帮助别人的方法。他是一个热心的孩子，可他好像并不太明白怎么去做一个好班长，或者怎么做才是真正地帮助他人。因此，胖诚被同学误会了，遭同学们冷落后，显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪里？在妈妈的鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着‚为善不欲人知‛这个方法来帮助同学，渐渐地他开始找到新的快乐、新的方法，让同学们重新爱上了这个热心的‚小班长‛！
这个故事深受我的喜爱，其中有一个小插曲让我记忆犹新：自从担任班长的职务以来，胖诚每天都很用心的将老师交待的事情做好。刚开始，瑞瑛老师觉的胖诚非常尽责，经常都会主动到办公室询问她，当天是否有事情需要跟同学宣布或是要大家配合的。但是胖诚觉得自己还是做得不够，他认为自己应该更关心同学，并且充当同学与老师之间的桥梁。于是，他非常认真地观察每个同学的动态，一有风吹草动，就会立刻报告老师。从这些举动我可以感到胖诚非常地尽责，也深深为他担忧，他会不会被同学们当成打小报告和马屁精呢？果然不出我所料，看：从这天起，胖诚就被同学当作爱打报告、爱拍老师马屁的讨厌鬼了。接连几天的下课时间，同学们只要想到这件事情，就会失控地说起他的坏话来。每次看到这段故事情节时，我总会为胖诚感到难过，因为他明明是想要帮助同学和老师之间互相了解，并且做一个好班长，却事倍功半，被同学们误会。
后来，胖诚悄悄的帮助了许多同学，即使同学知道了，前来感谢他。胖诚也只不过害羞地摆摆手说：‚这是我应该做的啦！‛胖诚不仅会帮助同学们，而且会帮助那些有困难的陌生人和小孩子呢！如玉芬的妈妈美珠，家辉的妈妈，天祥的妹妹琪琪，邻居小杰等等。他还会用暑假的时间来筹集发票来帮助那些残疾人！终于，胖诚被同学们重新认可！
看完这本书时，我不禁联想到我的生活。在平时，我的人缘虽然很不错，但如果我就是胖诚的话，那我会怎么样呢？遇到同学们的冷落，我一定会非常气馁，就忍受不下去了。而胖诚呢，他虽然被冷落了，但他依然努力获得同学们的认可，最后还被评成了模范生代表了呢！
记得从前有一次，一个同学来问我题目，但我却拒绝了他，现在想想还真惭愧。看了这本书后，如果有人问我题目或有事情求助于我的话，我一定会尽力去帮助他的！
其实，爱很简单。只要懂得无私的付出，爱就会回到你身边！
推荐第2篇：《把爱找回来》读书笔记
近期我看了一本书，名叫《把爱找回来》。书中讲述了主人公胖诚是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正的帮助他人。因此，胖诚在遭同学们冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪。在妈妈的鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，通过努力又找到了新的快乐，让同学们重新爱上了他这个热心的小班长。
说到班长，我自己在班级就担任这个职务。拿自己跟胖诚对比了一下，同样喜欢帮助他人，可我却还没做到“为善不欲人知”，解决问题也没他出色。他在知道自己哪里错了后，经过家长和老师的帮助，积极主动地改进工作方法，努力地回到同学们中去，并最终获得了他们的再次拥护。恰恰，在班上也总有些同学不配合我的工作，现在想来，原因可能就是我的工作还不够细致、还不能融入所有的同学当中。我决心向胖诚学习，更加认真地处理班务，更加真诚地对待每一个同学，让他们打从心眼里认可我、支持我。
读完这本书，我明白了一个道理：帮助人除了需要真诚，还需要艺术和技巧，这样才会让受帮助的人乐于接受、安然接受。
推荐第3篇：读《把爱找回来》有感
读《把爱找回来》有感
深圳市美中学校五（2）班：徐子淇
指导老师：李吉辉
我读过不少的课外书籍，为此我常常被感动，但有一本书让我刻骨铭心。这本书叫《把爱找回来》，是大作家温喜乐写的。我开始看到题目时感到很惊疑：爱是什么呀？它是怎么丢失的呢？又是如何找回来的呢？带着满腹的疑问，我打开了书。
主人公丽萍的妈妈得了癌症，很快就要离开人世了，妈妈在去世前亲手给丽萍和她妹妹各缝制了一个布娃娃。我读到这里，眼睛湿润了，我感受到丽萍的妈妈是多么的爱她的孩子。我想到了我的妈妈，她也是非常地爱我，每天无微不至的照顾我，我十分感激我的妈妈。 丽萍的妈妈去世后，丽萍很想念她的妈妈，就随身带着布娃娃。看着丽萍独自一人坐在角落里，抚摸着布娃娃，暗自流泪，我的心也在哭泣。我真想把自己的妈妈送给她，可我又想到妈妈给我的爱会少了许多，我迟疑了。是把妈妈送给她？还是继续独占妈妈的爱？就在我纠结无比时，有个叫赵文裕的淘气包乘丽萍不注意，拿走了布娃娃，还和一群男生丢来丢去的玩，丽萍无助地哭着，哭的那么伤心。当时我的心里充满了愤怒，双手握的紧紧的，大声的喊叫着：“你个坏蛋，快点把布娃娃还给丽萍，丽萍快去抢回你的布娃娃。”丽萍好像听见了我的话，冲上去抢回了自己的布娃娃。可是布娃娃在抢夺的过程中被拉断了一条胳膊。丽萍伤心的大哭起来，我也愣住了：丽萍没有了布娃娃，该咋办啊？
后来，班长胖诚主动请他的妈妈帮忙，不仅修好了布娃娃，还给布娃娃做了几件漂亮的衣服，灿烂的笑容又回到了丽萍的脸上。我从内心里非常感谢胖诚和他的妈妈，是胖诚将他妈妈的爱分享给了丽萍，丽萍才重新展现出笑容。原来，爱并不难，只要懂得付出，爱就在你的身边。回想起我刚刚的迟疑与纠结，我感到了羞愧。丽萍，你来我家吧，让我们一起沐浴在妈妈的爱中。
推荐第4篇：读《把爱找回来》有感
读《把爱找回来》有感
近期我看了一本书，名叫《把爱找回来》。书中讲述了主人公胖诚是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正的帮助他人。因此，胖诚在遭同学们冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪。在妈妈的鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，通过努力又找到了新的快乐，让同学们重新爱上了他这个热心的小班长。
说到班长，我自己在班级就担任这个职务。拿自己跟胖诚对比了一下，同样喜欢帮助他人，可我却还没做到“为善不欲人知”，解决问题也没他出色。他在知道自己哪里错了后，经过家长和老师的帮助，积极主动地改进工作方法，努力地回到同学们中去，并最终获得了他们的再次拥护。恰恰，在班上也总有些同学不配合我的工作，现在想来，原因可能就是我的工作还不够细致、还不能融入所有的同学当中。我决心向胖诚学习，更加认真地处理班务，更加真诚地对待每一个同学，让他们打从心眼里认可我、支持我。
读完这本书，我明白了一个道理：帮助人除了需要真诚，还需要艺术和技巧，这样才会让受帮助的人乐于接受、安然接受。
江苏南京鼓楼区下关第二实验小学三年级:陈瑞昕
推荐第5篇：我们怎样才能把血性找回来
我们怎样才能把血性找回来
习主席在古田会议上提出，要正视军队思想政治建设存在问题，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。我作为一名基层政治指导员，作为我党在军队开展思想政治工作的具体实施者深有感触。灵魂可以通过思想政治教育去塑造，本事可以通过军事训练去锻炼，品德可以通过日常养成去培养，唯独血性极难产生。习主席多次强调指出：和平时期，决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军人还得有血性。可我们都是和平时期的兵，没有一个人参加过战争，没有一个人面对过死亡，这样的环境怎么才能让我们的兵充满血性呢。我认为铸剑先铸气，练兵先练胆，我作为一名指导员，可以从以下几个方面入手，逐步培养官兵的血性。
一要用坚定的信仰培植军人血性。军人的血性来自于“忠”。忠诚的信仰是军队血性的灵魂，只有为了捍卫自己所坚信的真理，军人才能最大限度地激发起高昂的战斗热情， 将生死臵之度外，英勇作战，所向披靡。当前，各种敌对势力总是幻想在我军这座钢铁长城上打开缺口，千方百计对我军进行意识形态渗透，极力鼓吹“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”，说到底就是妄图使我军脱离党的领导。对此，我们要树牢忠诚于党的精神支柱，深入学习贯彻党的十八大精神，持续培育当代革命军人核心价值观，搞清楚“为谁当兵、为谁扛枪、为谁而战”这个根本问题，坚定党对军队绝对领导的政治自信和政治自觉，打牢官兵听党指挥这个强军之魂，确保政令军令畅通，确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，做到党指向哪里就战斗在哪里、奉献在哪里。
二要用严格的训练锤炼军人血性。军人的血性来自于“勇”。血性不是与生俱来的，而是艰苦训练“训”出来，不是一朝一夕练就的，而是长期坚持养成的，不是战场上的“专利”，而是融合在平时各种行动之中。我们旅作为北部湾唯一一支地面防空部队，担负的作战任务十分艰巨，平时的战备值班任务和随时应急作战的紧张思维是对我们意志的考验；我们营也有着优良的战斗作风，现驻地的酷热、蚊虫是对我们身心的考验，同时我们还需要在野外驻训、军事演习、抢险救灾等大项任务中不断锤炼官兵“敢打仗、打硬仗”的顽强战斗精神和“有苦不言苦，吃苦不叫苦”的血性品质。
三要用严明的纪律磨砺军人血性。军人的血性来自于“严”。这种“严”体现在雷厉风行、令行禁止上，体现在紧密团结，严守纪律上。一支没有纪律约束的军队是不可能在战场上不怕牺牲、勇敢作战的，只有用纪律来保持部队的集中统一和行动一致，把分散的力量集中和汇聚起来，把潜在的力量挖掘和发挥出来，才能更好地激发和磨砺军人血性。要强化大局意识。我们作为随性应急机动作战任务的部队，必须要有胸怀全局、顾全大局的观念，即便是牺牲跟人利益又有何妨。要强化条令意识。依法治军从严治军已经成为我们部队的新风尚，严格按照条令条例管理部队，切实把官兵血性培育融入到严守条令条例等各项规章制度之中，落实到坚持一日生活制度的每项要求之中，使官兵在一言一行中展现军人应有的气质，养成守纪如铁的严明纪律观念。要强化执行意识。这就要求我们不论在什么时候，都要舍弃对亲情、家庭和自身安危的顾忌，戒除儿女情长，一声令下，迅即行动，坚决做到执行命令决不含糊，服从领导决不犹豫，落实指示决不走样。
推荐第6篇：《把爱放开》读后感
其实吧
读后感这个东西
从小就写
自认为当年我的语文学得还是不错滴
语文老师暧昧的眼神
和我高考的语文成绩可以证明
好吧
文科状元请无视此文
最近为什么我的研究课题
总是集中在爱这个虚无缥缈的东西上？
可能研究起来有难度
凑巧碰上道友
一起有机会研究研究
研究来研究去
始终没有结果啊
终没有结果啊
没有结果啊
有结果啊
结果啊
果啊
啊
好吧
我承认我为了凑长度
采用了回声体
是这么说的吧
网路上的术语
其实我并不是很通
当年我写读后感的时候
一般在这里会copy大段的原文
最后做个总结陈词
然后结束
然后分数还蛮高
哇哈哈！
这篇的原创作品
能火吗？
火吗？
吗？
？
其实我通过最近的研究
和这首歌
得出一个伟大的证明：
爱的波粒二象性
爱
结束了，不一定会开始
开始了，就一定会结束
感谢我的助理研究员
感谢我的物理老师
感谢我的语文老师
感谢我的英文老师（里面有英文单词）
感谢我爸爸
感谢我妈妈
感谢所有关心和支持我的人
谢谢！
后记：最近的研究证明，勇敢和坚持，可以一定程度的影响到实验效果，一定程度……
推荐第7篇：《把爱传下去》读后感
小主人公崔弗，在他11岁的世界里，用他那个年龄的眼睛去看，用一个纯真的视角，去发现爱，用他的单纯的心，去感受爱。他内心真正地想让世界充满爱，每个人都沐浴在爱的风里，雨里。当小崔弗把“让爱传出去”的想法对同学老师解释时，即使所有人都认为他的这一想法是天方夜谭，可他依然执着。我看到11岁的崔弗在把他自己的这一理念――让爱传出去时，遇到过许许多多的困难，在最初的过程里，他想要帮助的几个人，都没有成功。这不禁让我感叹，让爱传出去真的不是一件简单的事，尤其是在如今的社会里，不诚实、欺骗让人与人之间的距离越拉越远。
一直以来，爱，都是我们生活中永恒不变的话题。可是，在渐渐进步的时代里，那种最原始、最单纯的爱，就开始少了。取而代之的是，不经思考的爱，没有太多价值的爱，甚至于在某些时候或是在某些场合，爱成了一种手段，一种工具。
放眼望去，在我们的生活环境里，有太多太多因为伸出了援手，却遭到的意想不到的欺骗，以致于人们害怕受到这样的伤害而拒绝提供帮助，不再愿意相信陌生人之间还会有爱。所以，现在，类似于“街上有一位婆婆摔倒在地，一群群的人围着，却没有一个人站出来帮一把”报道屡见不鲜，因为没人在实践“让爱传出去”的这一理念，所以这样的悲剧也一次又一次的发生。更有甚者，对于别人给与的帮助，一直耿耿于怀，认定了这个世界的黑暗，就不会放下心里的那层戒备。
书中崔弗“让爱传出去”的路是坎坷的，可也因为这样，小崔弗“让爱传出去”的想法更显珍贵，他的行为才更有意义。就算世界？怎么变化，爱是一直都在的。我曾经听过这样一句话：只有努力经历破茧成蝶的苦痛，才会懂得飞舞于花间的快活。人生难免有得有失，只有去做了，才会得到，不是吗？当我读到11岁的崔弗，在没能把爱传出去时，难过而掉下的眼泪，也不禁红了眼眶，湿了脸庞。这样纯真的心，没有一刻不让人感到动容，没有一刻不抓着人的心。
一个上七年级，才11岁的孩子，在这条艰难的路上走着，“让爱传出去”不仅仅是他交给老师的作业，更是他认为值得奋斗的事。小崔弗站在讲台上，讲解“让爱传出去”的这一幕，一直在我脑中萦绕，从那一刻起，他开始上跋涉了。
看到书的后面，11岁的崔弗在帮助一个小朋友的过程中而倒下的时候，心里有些隐隐作痛。但是，我想，这个小生命的逝去，在让亲人朋友哀痛的同时，也让很多陌生人为他掉泪，为他感动。因为他唤醒了很多人尘封了的心，温暖了很多人冰冷过的生活，还带动了很多人对于生命意义的思考，对于人与人之间存在的“爱”的重新认识。小崔弗一路的艰难，化成了一路的掌声和铭记，而“让爱传出去”也不再是一个构想。
一样是家里的宝，但是而今的小孩，大多像温室里的花朵，经不起风吹雨打，少了与困难斗争的勇气和坚韧。当处于逆境的时候，那一直向上高昂的头颅，总是显得特别的无力。崔弗做出了一个榜样，孩子们可以看看书中的小崔弗，在遇到困难的时，是怎样努力在坚持自己梦想的，而他的梦想是怎样成为现实的。而这一路的风雨，是绚烂的彩虹挂在天空的前奏。所以，要亲身经历过，靠自己的力量跋涉过，才会看到汗水也可以晶莹闪亮，才能珍惜每一次的成长。
读完《让爱传出去》后，会对爱有一种全新的认识。爱，并不是两个人，或是三个熟人之间的，它一样存在于街上的路人甲乙丙中。我在书里看到，崔弗用实际行动将爱一直延续下去，希望让世界充满爱。虽然这个过程？艰苦的，可是结果却是让人欣慰的。
如此感人至深的一部作品，让读者用眼泪洗净心里的尘嚣，沉淀那些逝去的纯真。而书中的主人公崔弗，为到达一个被人们看成遥遥无期的目的地，一直坚强地靠近，更为《让爱传出去》多了一层意义。告诉我们生活中许多美好的风景、动人的故事，都要我们努力尝试，不懈跋涉，就会看见，就会经历。
我可以想象得到这部书的作者，凯瑟琳；海德当初在写这本书的时候，泪水一定也在眼眶打转，而心里是无比的澄澈、透亮，她感受到了人间的天堂，这有爱的天堂，所以，才会引起千千万？读者的共鸣，才会留下这么深刻的印记。
世界太缤纷，太多彩，当层出不穷的诱—惑铺天盖地而来时，很多人开始迷失自己，开始遗忘一些最初的美好，开始往反方向走，慢慢地越来越模糊，越来越消失在我们的视线范围里。厌倦以后，对温馨，对有爱，就会有所怀恋，而传奇的凯瑟琳；海德写就的《让爱传出去》恰恰是一部可以给人以温馨，给人以爱的好书。最质朴的字句，最简单的故事，却处处流露着对生活中的爱的感悟。不需要任何的修饰，纯粹是心与心的对话，感受这亘古不变的珍贵。
推荐第8篇：《把爱传下去》读后感
《把爱传下去》读后感
爱是纯洁的，有感染力的。特雷弗--把爱传下去运动的发起者，一个14岁的天使男孩，他的这个想法始于老师雷本的课后作业--“想一个改变世界的主意，并将它付诸行动。”，于是他想到了帮助那些需要帮助的人，然后让那些接受帮助的人再去帮助其他人的“爱心方程式”的伟大主意。多么纯洁的一个主意，也许只有孩子才能想出这个主意，因为他们不谙世事，内心纯净。因为他，无家可归的瘾君子得到了一份工作；孤苦伶仃的老人再见美丽的心灵花园；有严重心理障碍的老师找到了真爱……特雷弗是用真爱全身心的去帮助别人，因此很纯洁。因为纯洁，才会有感动。因为感动，才产生感染力。而感染力恰恰是维持“把爱传下去”运动的动力，人们之所以愿意参与到这个运动中来，把爱呈几何级地传下去，正是因为被特雷弗的行为所感染。
爱需要坚持，需要忍耐。特雷弗在提出“爱心方程式”后就没有想过要放弃，即便他在传递爱心的过程中出现挫折。他帮助瘾君子杰瑞找到工作，杰瑞答应他重新做人，可是重犯毒瘾并进了监狱，但是他始终把杰瑞当作朋友，并几次去探望他并相信他会信守诺言把爱传下。果然结果没让他失望；格林伯格夫人的突然去世给特雷弗以沉重打击，他觉得自己的计划彻底失败了，但是他没有放弃约定，始终坚持帮夫人整理花园，最后正是因为夫人的信让更多的人知道了这个运动；特雷弗的坚持和巧妙的做法最终使老师雷本放下了心中的芥蒂，拥抱了真爱。这个过程不是一般人能做到的，它需要在周围的人对你耻笑和否定时保持忍耐，认为自己努力白费、理想破灭时选择坚持，特雷弗做到了，因此他才伟大。
我妄谈下社会。中国是一个有五千年文明的国家，她是我的祖国，我很爱她，但是她现在的社会风气并不纯正。人民没有信仰，素质不高，缺乏秩序；政府腐败严重，公信力不足，虽然经过政府最近几年倡导核心价值体系的建设，我国展现了一定的社会凝聚力，尤其是在大灾难面前，但是前几天发生的抢盐事件，应该让政府感觉到任重而道远。我认为根本原因出现在教育上，由于我国的国情，现在的教育是应试的，并会长此以往下去。学校只重视升学率，而忽视了孩子社会责任的培养，孩子的爱心也在茫茫题海中一点点的泯灭，试问哪个学校的老师会出雷本先生那样的题目？不过前几天看了中央六台的一个广告，从几个孩子口中说出“育社会风尚，做祖国栋梁”还是很给力的，这说明政府也一直在努力。我们国家的教育体系决定了家长的责任重大，因此我真的希望看到文章的各位朋友将来少为孩子报几个学习班，多带他们参加一些社会爱心活动，您不一定能培养出特雷弗，但中国会因你的举动而发生变化！
再谈谈这本书对我的影响。读完这本书发现自己与特雷弗的一个相同点--单纯，它现在更多的时候被当作贬义词，有纯单（蠢蛋）的意思，呵呵。这类人喜欢相信别人，认为自己对别人好别人也会对自己好，彼此信任，有时就会被别人欺骗利用，看起来真是杯具，但是我不准备改变，我还是会帮助和信任那些人，前提是不违背我的原则。若是讲究睚眦必报，社会就都变成了尔虞我诈，那才真是杯具。这种性格使我交到了不少兄弟姐妹，包括挑剔的南方人。我只有两年的这样的社会经验，我不知道自己在今后的几十年会不会动摇这种想法，但是我会努力坚守住这方心灵净土，特雷弗给了我信心。我会用我的方法来把爱传一下，我会持之以恒的坚持；可能那时还是一个人，但是我会耐得住寂寞；现在我要做的是蓄力和磨练性格，从一些小事做起。
最后，特雷弗倒在了血泊中，就在越来越多的人参与到他的运动中来的时候。他的离开升华了他的爱，增加了人们的感动。但是就像雷本在哀悼词中说的那样：“特雷弗不需要大家的感动，他需要大家的行动，把爱传下去”。因此，大家还是少说多做吧。
这是一个真实的故事，希望我的亲戚朋友们都能去买这本书，这本书真的很好。
我特别希望你能去买一本，因为它能消除社会带给你的一些浊气，或者说压力，别放弃自己的梦想。
推荐第9篇：电脑新建用户后怎么把administrator找回来
电脑新建用户后怎么把administrator找回来
安装Windows XP时，如果设置了一个管理员账户，那么系统内置没有密码保护的
Administrator管理员账户是不会出现在用户登录列表中的。虽然它身在幕后，可却拥有系统最高权限，为了方便操作及保证系统安全，可以先给它设置密码，然后再把它请到台前来。以下便介绍具体方法。
1.使用“传统登录提示”登录
启动系统到欢迎屏幕时，按两次“Ctrl+Alt+Delete”组合键，在出现的登录框中输入
Administrator账户的用户名和密码即可。也可以单击“开始→控制面板”，双击“用户账号”图标，在弹出的“用户账号”窗口中，单击“更改用户登录或注销的方式”，去掉“使用欢迎屏幕”前的复选框，单击“应用选项”即可在启动时直接输入Administrator账户名及密码登录。
2.在登录的欢迎屏幕显示Administrator账户
单击“开始→运行”，输入regedit后回车，打开注册表编辑器，依次展开
“HKEY_LOCAL_MACHINE\\SOFTWARE\\Microsoft\\Windows
NT\\CurrentVersion\\Winlogon\\SpecialAccounts\\UserList”分支，将右边的Administrator的值改为1，即可让Administrator账户出现在登录的欢迎屏幕上。
3.自动登录到Administrator账户
单击“开始→运行”，输入control userpawords2后回车，在打开的“用户账户”窗口去掉“要使用本机，用户必须输入密码”前的复选框，按“应用”后，在弹出的“自动登录”窗口中输入Administrator账户密码(如图1)，按两次“确定”即可。注意：如果原来就设置了其它账户自动登录，应该先选中“要使用本机，用户必须输入密码”前的复选框，按“应用”后再去掉选中的复选框。也可以修改注册表实现自动登录，不过没有以上方法方便。
当然，如果不需要Administrator账户，可以依次打开“开始→控制面板→管理工具→计算机管理”，在“计算机管理”窗口，展开“系统工具→本地用户和组→用户”，在“用户”右边窗口双击Administrator账户，在弹出的“属性”窗口中选中“账号已停用”前的复选框(如图2)，按“确定”即可停用Administrator账户。
或者，我的电脑图标上右键点击管理找到本地用户和组-》用户-》在右边的用户里面找到新建的用户将其右键删除，重启 ADMINISTRATOR用户就会出现了。先把新建的用户桌面文件移走或备份。
推荐第10篇：把爱送给妈妈
《把爱送给妈妈》作业设计
榆树市培英小学徐秀丽
时间：第二学期（上半年）第4 周
内容：长春版二年级小学语文第四册《妈妈的爱》
形式：根据课文的内容的学习，激发学生对妈妈的爱。在三八妇女节和母亲节前夕，布置学生为妈妈准备一份自己亲手制作的小礼品。可以是自己画的一幅画，自己编的一首歌，自己写的一首诗，也可以是用压岁钱买的一份小礼物，还可以是为妈妈做家务活后的写下的小日记或制作感恩卡、视频献给妈妈。
目的： 通过学习课文和完成作业，让每一个同学知道母爱的伟大，母爱的无私，能够唤起学生心灵鸣，感恩妈妈，回报妈妈，懂得亲情的伟大。
要求：
1.作品要有真情实感，主题鲜明，最好图文并茂，要符合孩子的心理。
2.要防止形式化，真正达到一定的目的。作品不分优劣，必须是学生亲手完成的，起到正面的教育作用。
3.将作业上交给任课教师，进行作业展评，让学生能够共同分享，达到相互教育的作用。
4．在三八妇女节和母亲节前夕，发回学生作业，布置学生向妈妈献上自己的礼物，以表达对妈妈的爱。
第11篇：把爱落到实处！[版]
把爱落到实处！
---2011上学年806班主任工作计划
八年级是一个关键的过渡时期，把爱落到实处！--2011上学年806班主任工作计划。学生年龄的增长、青春期心理的变化、对校园生活学习环境逐渐熟悉。针对学生的变化，管理班级的法则也需要相应的变化。八年级是初中的转折期，要把学生培养成有理想、爱学习、讲纪律、有爱心的一帮人，做合格的社会主义建设者和接班人，特制定班级工作计划：
一、班级情况分析
本学期806班共有41名学生，23男18女，住宿30人，全班大都是独生子女，家长娇生惯养，没有养成劳动的好习惯，但经过一年的训练，较七年级时有好转；学生学习的兴趣还不很高，不会学习的学生较多，有新居民子女，有留守儿童，大部分学生天真活泼，想学好，但控制不了自己，有几个孩子自制力比较差(范周桥徐莫阳沈飞飞李科武)，管不住自己，还有几个同学学习惯差，精力不集中(姜涛蒋新怡王能)。有几个接受能力欠佳(张丹陈怡琳徐豪)，但也要看到中坚力量(吴凌君潘和凡蒋婷吴叶青吴妍雯于雯清顾烨婷)，各项都不错，尚有潜力。基于这种情况，这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，我要求自己一定要将班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体，让学生的一切成为自觉。力争让学生更多关注班集体荣誉，不让一人掉队。
二、指导思想、工作目标
以《中学生日常行为规范》为标准，严格要求学生的日常行为，规范学生的习惯，正确传达并执行学校精神，对学生进行长期不懈的教育，同时，深入贯彻学校提出的各项要求，以\"爱心恒心健康快乐\"为班训，全面提升班级整体形象。培养学生成为积极、乐观、高效、勤奋、自信的个体，塑造班级成为文明、团结、先进、的班集体。纪律方面，力争能保持课堂以及课下\"敬、静、净、竞\"的良好作风，通过小事、实事、身边事对学生进行身体力行的教育，进行潜移默化的影响，进行\"润物细无声\"的引导，把学生的行为教育落到实处，工作计划《把爱落到实处！--2011上学年806班主任工作计划》。 学习上，努力提升学生综合人文素质，培养学生各方面的学识，力争每个学生的成绩、名次都较去年有明显的进步。
三、工作要点
1、提高自身素质。
在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。
2、确立奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。让学生们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
3、培养竞争意识
①通过各种方式，抓住一切机会，教育学生端正学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
四、具体措施
1、抓好学生的常规教育.充分利用班会进行思想教育，带领全班学习《中学生日常行为规范》规范出操、用餐、就寝的纪律，采取一定的评比、竞赛等措施，使班规落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题，用制度规范学生的言行。
2、重选重组班委会
班干部作为班级核心力量，一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，带动全班同学去努力实现集体目标，辅导他们配合班级的整体工作。培养好班干部，明确分工，充分发挥班干部的作用，给予锻炼机会，培养工作能力，支持他们开展各项工作，提高管理能力，师生共同管理班级。
3、积极参加各项活动
认真组织校运会及迎新年庆元旦活动。使学生在活动中受到教育，以增强集体荣誉感和凝聚力。充分利用课堂40分钟向学生进行教育。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，形成团结向上的班风，促使班集体建设不断完善。
4、明确目的，互教互学
使学生端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立\"一帮一\"互助组，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓，让学生享受到成功的喜悦。
经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。抓住每一次月考，及时进行总结，指导，鼓励，扶正。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；抓好期末复习，迎接期末考试。
5、重视家校联系
做好家访工作，开好每一次家长会，利用各种渠道及时与家长深入联系沟通，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。
6、卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。讲究个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。
806 2011/09/01
第12篇：把爱植根于心底
把爱植根于心底
爱，不是简单的话语，不是亲昵的称谓，是一群人践行一种叫奉献的精神，并且不求回报的坚守；是一句承诺，用我们彼此微博的力量为残困的弱者撑起一片静朗的天；是一年接一年的相互携手，用15年的时间诠释大爱无疆的美！
这是一个群体爱的奉献，不是简单的个人行为而是一个班级全体同学不成文的承诺，大学四年里，每个同学都把省吃俭用的钱寄给了远在偏壤地区的宝元父母。或许那时每个人心里都在盘算着，何时我们毕业、何时我们可以用自己的双手为二老奉献自己的爱。于是在毕业季来临时，刘树起的一句：宝元的事我们得管！以及黑板上那一行老人的家庭地址深深的刻在了班里每个同学的心间。那个偶然的事件，打破了河北农大果树9301班26名同学平静的生活：可能15年前那只是年轻人的一种豪情义气，是学校纯朴校风的传承。然而岁月逝去，年华荏苒，现在26名同学到中年更多地学会了一种淡定的承担。 并且此生此世将把这种无私传递。
做好事容易，然而这好事一做就坚持了15年。15年的淡定从容，15年的默默固守，15年的爱心传递，15年的真情永驻——人无信而不立，然而整个事件中顶天立地的男子与柔弱缄默的女子一起，担负了赡养老人的重担，这是一个充满爱的团队，这个团队的核心价值信念就是：风雨沧桑情不变，大爱无痕溢人间！从2004年感动中国年度人物徐本禹深入贫困的深山，用一个刚刚毕业的大学生瘦弱的肩膀扛起了倾颓的教室，扛起里贫困和孤独扛起了本不属于他的责任。他用一个人的力量让孩子眼前铺满阳光；从感动中国2005年度人物洪战辉开始他已经把当代大学生的爱诠释：一个孩子对另一个弱小孩子的承担，不屈不挠的擎起家庭的重担，从此他从男孩成长为困苦打不倒的男子汉。也许他看起来依然文弱，但在精神上他已为一个强者；从长江大学数名学生人梯救人，虽然不幸的是三名同学遇难，然而他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。我们的大学生在慢慢学会承担，在学会用自己的力量描摹人性的光辉！一个人的力量虽然有限，虽然渺小，可是聚集起万千渺如细沙的爱就可以汇为浩渺的海浇灌干涸的地域。
于是在这个人间四月天里，在这个溢满春气的季节，我们被河北农大26名学长的事迹深深感染。为了一个永远的约定，为了一个“信”并且坦言曾经的约定永无期限，为了内心的平静——他们一起历经十五年，一起抒写人间爱的温暖。当我们的大学生敢于承担，当我们的大学生默默的不求荣誉的坚持，当我们的大学生成为整个社会最为坚实的建设者。当他们的事迹感染了80后的大学生并且看到很多80后大学生发出的慨叹以及褒扬的呼声，我们深深的明白80后不再是那些网络恶俗的抨击的无所担当，我们可以很自信的说：我们是80后，我们是敢于承担社会给予的责任，我们敢于秉承前辈赋予我们的谆谆教诲，勇敢的前行的80后。
或许，这只是一个从不为人知的境遇发掘的感人故事，然而这个故事演绎了整整15年。它不是人为的编写，不是加工制作，而是发自内心，震撤心扉的爱的奉献。是一个让我们当代大学生感动、并且引以为豪的故事。于是在我们知晓了解整个故事后，我们会在力所能及的方面，每个人都会去贡献一份自己的力量，去温暖那些人——给他们一双手，为他们送去慰藉！
《孟子.梁惠王》中有言“老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼”河北农大果树班的同学这种朴实的理性和责任,必将千古流传，成为整个社会褒扬的楷模！
第13篇：把爱洒满人间
把爱洒满人间
李洒，一位年轻的乡镇干部，无论工作有多么忙碌，无论生活有多大压力，她都不忘去关注周围贫困家庭的生计、贫困孩子的学习生活。她说：希望周围的人都能幸福，弱势群体如果缺乏了帮助，他们会更加悲戚，而那些弱势群体中的孩子，没有人关注就会毁掉他们的人生。
2010年，龙滩乡朱家村孤儿游元沛突发先天性脑血管紊乱疾病，被好心的人送到了乡卫生院，没有亲人，身无分文，卫生院的同志帮她进行了免费检测后，发现本院根本无力治疗，只有当即转到广安的大型医院才能挽救小女孩的生命。此时，李洒听说后，立即找主要领导商议，请求援助。在她的极力撮合下，党委政府全力以赴，将女孤儿送往了广安中医院进行住院治疗。这样还不够，后来，李洒又发出倡议书，到学校，到全乡家家户户去筹集善款，为解救小女孩四处奔走，在李洒的热心帮助下，小女孩的病情得到了控制，同时也找到了一家愿意收养小女孩的人家。既挽救了小女孩的生命，又为小女孩的生存找到了出路。李洒是个“爱管闲事”的人，认识不认识的人她都喜欢关注，听说网上有义捐，她立即参加了义捐活动，每月都要从自己的网银卡中支付一定数量的善款，她不富裕，但她却热心公益事业，看到受苦受难的群体，她会毫不犹豫地伸出援手，我们时常看到，哪个地方设置了捐款箱，她就会默默地走过去捐款，没有人记得她的名字，那些收到捐助的人也许不知道她是谁，但她却一如既往地做着这些别人口中的“闲事”。
一次，大约在冬季，一位有点腿疾的女孩子，背着一个脏兮兮的背包，在龙滩乡食堂那里彷徨，李洒路过时，问了问女孩子的情况，原来，该女孩是到龙滩
来会见网友，她瞒着家人从宜宾来到龙滩会见网友，网友见她身有残疾就不理会她，把她一个人丢在这个没有场镇没有旅馆的地方。见此情景，李洒立即为她叫了一辆车，把她送到前锋镇，为她找好了旅馆，帮她付了房款，同时还主动和她的家人取得了联系，安顿好女孩子后，李洒还给了女孩子两百元钱，估计足够那女孩子回家的盘缠，将这些事情做完后，已经是晚上十一点多了，但从来没有听到李洒说一声抱怨的话，也许那位女孩子早已忘记了李洒这个人，但李洒却从不介意这些，她说她只做自己喜欢做的事和自己认为对的事。
2011年，龙滩乡黄泥村几户村民因孩子玩火，将几户人家的房子烧了个光，房子被烧时，周围无人，当人们发现时，已经来不及抢救家里的东西了，此时刚好是开学前夕，家里的钱、粮食、生活用品、衣服全都没有了，孩子们的书本、学习用品也被烧了个精光。其中有一家人，一个孩子上高中，一个孩子上初中，两个孩子上小学，看到马上就要开学了，老人家把开学的学费一万多块钱全部放在家里，没想到这一把火把孩子们的学费全部给烧了，孩子们现在都没有办法上学了。李洒听说后，立即到民政所去把平时临时救济的棉被、衣服送给他们，并主动给了他一些生活费，同时，她还组织单位在场的同事们给老人捐助了部分资金，虽然是杯水车薪，但总能抚慰老人和孩子们的心。李洒说，不能让孩子和老人感到绝望，哪怕是萤火虫一般的亮光，也要为他们照亮未来。
前几天，龙滩乡新生村一位叫周阳林的11岁男孩被广安收留所遣送到乡政府，此孩子从小便没了父亲，母亲又是个精神异常的人。从孩子能走路以来，他就被他的妈妈牵着长年累月地行走于前锋、小井、观阁、龙滩、光辉等地，没有固定的住处，没有固定的就餐，走到哪里就在哪里，吃的是百家饭，睡的是天地床，人人看了都觉得可怜，同情之余，却没有办法帮助他们，因为孩子的母亲离
不开孩子，去年，有一家热心人士领养了小男孩，可是后来被她母亲找到，被迫又和母亲一块流浪。这次，听说孩子的母亲被铁路派出所收押了，小阳林才得以独自出现在大家面前。在办公室，李洒和周阳林进行了交流，由于孩子11岁了却从来没有读过书，没有和人们交往过，和他交流起来相当吃力，但李洒没有放弃，一直和他聊，希望孩子能接受到学校学习的机会，也希望他将来能够通过社会的帮助改善处境。当即，李洒给他准备了两床新被子，安排他到亲戚家留宿，同时联系了学校，把他送去读书，从小学一年级开始学习，所有的学杂费都全部免费，另外，她还向党委政府请示，让孩子学习的同时，政府想办法解决孩子的生活问题，另外把孩子的母亲送到精神病院治疗。如今，周阳林已经在新生村小就读，虽然孩子现在基本上过上了正常人的生活，但周围人们异样的眼光始终让周阳林觉得自卑，所以，李洒再次向各方争取，希望能把周阳林送到广安励志学校就读，这样也许对孩子会更好。这个孩子远比同龄人复杂得多，为了生计，他配合别人偷过，爬上火车到处跑过，因为他从来没有感受到过温暖和幸福，也没有人教育他，什么是好的，什么是不好的，他基本不能识别，面对这样一个复杂的孩子，李洒决定能彻底帮他改变生活习惯和认知能力。她说：孩子是社会的未来，不能因为外在条件而害了一个孩子，害了一个孩子的一生。
李洒的好人好事多得没有办法一一道来，爱是没有止境的。这么些年来，很多人都在潜移默化中得到改变，好人好事屡见不鲜，听说，李洒还参加了义工队，但她自己却从来没有向外透露过任何关于她自己帮助别人的信息。我们所能看到的就只能是在龙滩范围内和平时与她一同外出时她的所作所为。仅仅这些都让我们默默感动，让我们自然而然地想要去为社会献爱心，这大概就是无声的爱的力量吧。
第14篇：把爱渗透到德育工作
把爱渗透到德育工作
所谓“德育”就是思想品德的教育。有些学校也称之为“政教”或“政训”。听起来给人的感觉就是政治教育。一般大家都会想到的是责骂，训斥学生。但我认为在我们的德育工作中更应该把爱带进去，把爱渗透到德育工作，会能取到更好的效果。下面是我在班主任德育工作中的一个具体案例：
班上一个男孩，父母离异，他由爷爷奶奶照顾，老人对孩子是一味的溺爱，缺乏严格的管理，由此带来了行为反应偏差。他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……
自从我接这个班开始，就发现该学生不是很“听话”，第一节上数学课，为了能引起学生的兴趣，我做了精心的准备，本想这样的课上起来肯定学生们都会很喜欢，可正当我和其他的学生兴趣十足的讨论问题时，他居然无视我的存在，随意的站起、离开座位走动，还随意地动别人的东西，找别人讲话，别人不与他讲话时，还大打出手。此时我甭提有多生气，毕竟是第一堂课要是不制止了，那以后的课堂还不知道会怎样呢？于是就把他“请”出了教室，但是突然他好像意识到了什么一样，就扑通一声坐回到了位置上，还用无辜的眼神看着我，此时为了不耽误其他学生，我也就只好装作什么也没发生，压住心头的怒火继续上课。课后，我及时从同学、其他老师、其爷爷奶奶那里了解了一些情况后，知道了其实他是因为缺少关爱，想利用一些奇异动作和上课破坏课堂纪律的方式来引起老师和同学们的注意。因为他往往受人歧视，遭人嫌弃。这就更需要教师用真情去感化他，后来我给他当上了一个数学小组长，还时常地表扬、鼓励他，督促他学习，还经常地抽出自己的空余时间给他补课，由于该学生就住在学校附近，所以我经常利用饭后之余到他家进行家访，了解相关情况。功夫不负有心人，现在他的学习态度端正多了，虽然上课偶尔还会开小差，但绝大部分时间能认真听讲，发言也较以往积极，而且作业也能及时完成，学习成绩也在稳步提高。
感悟：没有差的学生，只有不当的教育方式。教师要学会热爱学生，对每一个孩子在充分了解的基础上进行不同的激励方式，做到因材施教。经常关心学生，经常鼓励、挖掘学生的优点，用他的优点去消除他自身的弱点，使其感觉到他也是受人重视的。学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们当班主任的工作做到家，我们定能触摸到这块地方，要知道，这儿就是学生心灵的门户，打开它，你就能看到一颗颗鲜活的心。天道酬勤，只要我们努力，一定会成功的。
第15篇：小学作文：找回来的笔
找回来的笔
星期一,我去上学,我刚把书包放到桌子里面,就觉得里面有个东西,拿出来一看,哇,是我的铅笔哟!
我的铅笔又回来了,我很开心,它在我的桌子里面睡了二天二夜,多么可怜哟,以后我要把铅笔呀橡皮呀什么的都放到文具盒里面,然后再放到大房子----书包里面,这样它们在自己的房间里睡觉就不会觉得冷了呀!
第16篇：《爱》读后感
一个从军十五年的小伙子，就头三年回来与母亲一起过春节，与母亲好好的聚一聚，谈谈心。可春节一过，他便要回到军营，开始他的军旅生涯。
后来，他立了功，被提干成别人的长官。部队锻炼人也考验人，必须要时时绷紧那根力求上进的弦，才能更加出色。到了过年过节时，他总把休假的机会让给那些思乡情浓厚的下属。而自己与遥隔千里的母亲，唯一的联系就是一根颤颤的电话线……而在那些电话当中，母亲一直在鼓励他。
今年，母亲在电话里说想去旅行。而他却没有空，要到明年才行。母亲沉默了一下，说：“明年就明年。”半个多月后，他多次打电话回家，可都没有人接，他心里忐忑不安。着急间，表妹打来了一个电话，说他母亲和几个乡亲一起去旅游了，这时他才平静下来。可当他回家时，母亲的遗像放在桌子上，他读了母亲的遗言后，边呜咽在遗像前……
这里母亲用善意的谎言去“欺骗”自己的儿子，不忍“耽误”儿子，这不正是我们生活中的母亲吗？
在生活中，母亲永远为我们默默无闻的奉献着。在开家长会时，老师重点批评了我，让母亲很尴尬。而我问母亲的时候，母亲却笑眯眯地对我说：“老师说你这段时间表现的特别好，还重点表扬了你，其他的家长都非常羡慕我，你要继续保持哦！”可我却知道，我的名次在班上总是倒数几名，而且表现也不太好，我忍住哭声说：“好，我会努力的。”
在平常生活中，她为了我们，可以不顾一切。一次下雨时，我忘了带伞，母亲为能赶到放学前给我送到，自己却连伞都没撑就直接跑到学校来，放学后，我看到浑身发抖的母亲脸带微笑地对我说：“刚赶到，来，给你伞。”“妈妈，你不冷吗？”“不冷！”我却看到母亲的嘴唇已经乌黑了，身体在瑟瑟发抖。在回家的路上听到母亲连绵不断的咳嗽声，我的心里非常的难过。
这些都是母亲为我们默默的付出，她们用善意的谎言来“欺骗”我们，即使自己生病了，也永远不会对我们吭一声，她们满脑子都是我们，何曾想过自己？
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，雨点来了，除了你，谁会为我遮挡荫蔽？
第17篇：《把爱传出去》与“学雷锋”
《把爱传出去》与“学雷锋”
周末在家，和先生讨论起“学雷锋”活动的意义，先生说学习雷锋其实是一个自我完善的过程，帮助他人的过程其实是一个使自己不断完善的过程，就是儒家所说的“止于至善”。我笑，大部分人只是把学雷锋当作是三月份的一个活动，在这个月造些声势，搞点花头，在出点板报之类的即可，没想到先生把它作为一个这么严肃的问题来看待。不过似乎有点道理。
“大学之道，在于明明德，在新民，在止于至善”，儒家对改造社会的理想建立在个体道德的修养和完善方面，希望由个体之完善推之于天下，因为如果每个个体都道德至善了，那么天下也就是一个完美的天下。一个时代缺乏什么才会提倡什么，这是个不必怀疑的真实，我们现在还提倡学雷锋，其实雷锋不是某个具体的人物了。有人说其实真是生活中的雷锋没有那么完美，他也虚荣，喜欢穿军装，喜欢摆pose照很帅的照片，还是个文艺青年，甚至还有喜欢的女孩子，（据说喜欢的女孩有三个，还写过情书）。其实有了这些，雷锋才是个真实的人物。但是，现在，说学雷锋不是学他这个人的全部，而是学习雷锋在帮助他人的过程中获取的快乐，以及这种快乐的被肯定。
“ 太阳落下去了，太阳升起来了，我什么时候会变得更好呢”，这是几行朴素而动人的诗句。但是，如若改为“太阳落下去了，太阳说起来了，我什么时候会变得更富呢”，这就不是诗句，而是一种现在社会普遍流行的“付价值。因为“好”里有道德的因子，而“富”里只有物质。有调查数据表明，并非物质越发达的地区或国家，人们的生活幸福指数越高。如果物质发达而人心冷漠，这样的世界当然不会是理想世界。
《把爱传出去》（英文名《pay It Forword》），是一部电影，这部电影其实是用故事的形式在表达一种道德理想主义。电影中的初一孩子的社会学课的老师在第一堂课就布置了一个学期作业，“让世界变得更美好”。单亲家庭成长的孩子特维于是创造了“爱”的直销法，从他自己做起，他帮助三个人，而被帮助的人不需要回报，只要他也不求回报的去帮助其他的三个人，于是，这样，一传
三、三传
九、九传二十七…依此类推，把爱传出去，世界终有 一天会变好变美……影片确实有点理想主义，但是这种理想不是自觉的理想，而是一种理性的理想，社会学教师的引导在学生的成长中其着很重要的“唤醒”作用。孩子特维的改变计划简单可行，但是那是基于对世界的美好认识和对人的信任。
“pay It Forword“在美国已经成为一种行动组织，有专门的网站和行动，这似乎和中国的”学雷锋“有共同之处。两者都指向了善，指向自我的行动的重要性，指向社会中人与人关系的改善，指向一个美好世界的理想。但是，不同的是， “pay It Forword“提倡理念，而”学雷锋“塑造英雄。“pay It Forword“不强求个人行动的连续性，更加简单易行，而”学雷锋“好事要做一辈子，则是个难以企及理想。
电影《把爱传出去》还有一个反映教育差别的问题是，在美国的学校中，中学的社会学课程引导学生认识社会并介入社会，为将来步入社会做好充分的准备，中国的中学里现在也有社会课，学生只是学习、背诵一些机械的知识，何来的思考和介入？看看社会学老师尤金·赛门特上课的方式和布置的作业是如此的有意义，我也不禁汗颜，我们的大学里都几乎没有这样的老师和这样的理念。悲乎！
把爱传出去和学雷锋，都需要从内心里认识自己和他人关系的重要性，都需要从自己做起，世界才会更加美好。
第18篇：观《把爱传下去》有感
观《把爱传下去》有感
近日，在局团委的组织下，看了一部电影《把爱传下去》，九岁的主人公发起了“forlove”运动，用自己的坚持去影响他人的生活，最后他成功了，母亲脱离了酗酒的父亲找到了真爱，大家之间消除了隔阂。影片中有宽容、有谅解、有坚持、有悔悟、有爱，但最吸引我的是“影响”一词。
主人公是成功的，他用他仅有的生命给予了别人希望，他用他看起来不是多伟大的作为影响了身边的人，继而帮助了更多的人。即使他不幸死去了，但是他的精神还活在人们的心中。有很多很多的人可以证明他来过这个世界，他还活在这个世界。臧克家的《有的人》一文中讲到：“ 有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着。”讲的就是主人公这样的人。
其实，主人公做到的，我们每天也都在做，只是没有人特意挖掘形成一部电影。我们每天每时每刻都在被别人影响，继而影响着他人，让这个世界变得更好，或者更坏。现在正在火热进行中的“创先争优”、“两个共同”都是在用活动的组织影响着我们，再以我们自身的作为影响着身边的人和事，共同建设我们的企业我们的家园。
听起来很大的道理，其实需要我们做的事情并不复杂：认认真真对待每项工作，扎扎实实完成每项任务。怎样能做到这点？归纳起来，我认为即是“精气神”，要有 的“精”、的“气”和 的“神”。
网上流行着一句话“活着的人，可以无所谓；但人活着，必然有所为”。同样的工作，敷衍是做，认真的做也是做，如果认真的做收获的不仅是较好的成果，还有他人和自己对自身的肯定。在做好自己的同时，还在影响着别人，和整项工作流程的进度和质量。
人生应当保尔柯察金这样度过：当回忆往事的时候，不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。
第19篇：把爱带给每位学生
把爱带给每位学生
——学习优秀教师先进事迹心得体会
利川市民族实验小学第二教学区
周胜高
上周，学校组织学习全州教育系统“做教师楷模、育时代新人”先进事迹。优秀教师们在自己的工作岗位上兢兢业业、无私无悔地把爱奉献给了学生、把生命奉献给了祖国未来希望之所在的教育事业。使我深受感动，他在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。
课堂这个舞台对我来说，教书育人的分量更重一些。但与各位优秀老师相比，深感差距很大。教师岗位——特殊的岗位责任人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。他们不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。很多老师扎根农村教育多年，用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。结合学习有感而发，谈几点体会。
一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个\"爱\"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以\"爱心、耐心、细心\"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
四、与时俱进，开拓创新
都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
通过学习使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像优秀老师那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
优秀教师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。 我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。
第20篇：诗朗诵:把爱献给你
文章标题：诗朗诵:把爱献给你-祖国
小雨把爱献给大地山泉把爱献给江河江河把爱献给大海我把爱献给你——亲爱的祖国我爱千载悠悠的红楼梦,迷梦已醒我爱力尽沧桑的秦时明月今昔依然我爱庐山的飞瀑,我爱西湖的碧波我爱黄帝,我爱我们美丽
的黄皮肤我爱旖旎的黄山澎湃的黄河xiexiebang.com-http://www.daodoc.com/我爱祖祖辈辈生生不息的黄土高坡我爱孔子的仁,老子的道,墨子的爱我爱玄奥的易经,朴素的金木水火我爱楚辞汉赋,我爱唐诗宋词我爱元代戏曲,我爱明清小说我要用算盘历数先贤的灿烂文化我要用毛笔描绘神州锦绣山河我爱比长城、长江还要长的青史我爱比西施、王嫱更美丽的传说我爱中国的太阳,我爱逐日的夸父我爱中国的天,我爱补天的女娲我爱中国的水,我爱治水的禹我更爱中国的同胞，饱经苦难仍充满自信我更爱中国的厚土,浸透血泪仍藏满春色小草把爱献给春天葵花把爱献给太阳小鸟把爱献给蓝天我把爱献给你——祖国啊祖国
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