推荐第1篇：人生第一课读后感
人生第一课读后感（一）
在今天做卷子的时候，我读到了一篇名是《人生的第一课》的文章。
这篇文章主要讲了一名老师把刚刚进入幼儿园的孩子们带进了图书馆，先讲了一个童话，然后分别让两名同学讲故事，老师用一张非常好的纸认真记录下来，最后还画了插画，然后装订起来，告诉他们这就是一本小“书”的故事。
我觉得这个故事很有趣，也很有哲学感。这位老师让同学们自己写一本“书”。虽然这本“书”十分的简单，但这位老师依然教着孩子，写书很简单，要去爱书的道理。我觉得这位老师的方法很好。她这种方法，对人为书是复杂的东西的孩子十分有效，可以让他亲自体会一下写书的快乐，和写书的简单。会让很多的孩子爱上看书，让孩子们认为这是一种快乐。
我很喜欢这样的老师，总是为孩子们的快乐着想，让孩子们觉得学习是一种快乐，这一种方法不仅简单，也十分有效。是个一举两得的好方法，不仅让孩子们学上了知识，又让孩子爱上了学习，我很赞成这样的教育方法。
我十分喜欢这篇文章，它告诉了我：每一个人都去爱书吧，书是一名好老师，看书是最快乐的事！
人生第一课读后感（二）
一个国庆长假，我读了《人生一课》，这一篇课文让我怎么也忘不了，它我的启发像《钓鱼的启示》那样难忘。
《人生一课》讲的是：“我”上大学二年级的时候，开学不久，是一个周末，“我”整天忙着在球场上训练，不准备去听课。当“我”到球场上是却发现没带球鞋。“我”到教室里去穿鞋，不料老师给“我”一个人上课，“我”很感动，后来很多同学也来了，这一节课给“我”留下了不可磨灭的印象。
读了《人生一课》我深深地感受到：不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重。文中的“我”就是为了不辜负老师对“我”的信任与尊重采用心的去听老师的课，正是因为“我”的这一个举动，其他的同学才会被感染的，老师为了上一节课需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，这时候如果我们不尊重老师的话就太不应该了。
记得第一次小队活动，小队长好不容易想出那干什么，制定出了一个周密的活动计划，号召大家去参与，但是到最后参加的却只有可怜的两个人，奶奶一般都不到，那些没有参与的人又没有想过这些？
真的，不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重，这样我们回忆往事的时候，才不会有什么遗
一个国庆长假，我读了《人生一课》，这一篇课文让我怎么也忘不了，它我的启发像《钓鱼的启示》那样难忘。
《人生一课》讲的是：“我”上大学二年级的时候，开学不久，是一个周末，“我”整天忙着在球场上训练，不准备去听课。当“我”到球场上是却发现没带球鞋。“我”到教室里去穿鞋，不料老师给“我”一个人上课，“我”很感动，后来很多同学也来了，这一节课给“我”留下了不可磨灭的印象。
读了《人生一课》我深深地感受到：不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重。文中的“我”就是为了不辜负老师对“我”的信任与尊重采用心的去听老师的课，正是因为“我”的这一个举动，其他的同学才会被感染的，老师为了上一节课需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，这时候如果我们不尊重老师的话就太不应该了。
记得第一次小队活动，小队长好不容易想出那干什么，制定出了一个周密的活动计划，号召大家去参与，但是到最后参加的却只有可怜的两个人，奶奶一般都不到，那些没有参与的人又没有想过这些？
真的，不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重，这样我们回忆往事的时候，才不会有什么遗憾。
人生第一课读后感（三）
放假前夕，园长和我们分享了一些好文章，如《人生第一课》、《你不能施舍给我翅膀》等等，读后感受颇深。开学初再次打开网页欣赏文章，还是那么的有意义。
在十年的一线教育工作中我感悟到，用赏识的眼光看孩子，孩子就充满自信，用赞许的语言鼓励孩子，孩子就充满朝气，用欣赏的态度和孩子交流，孩子就充满激情。现在班里孩子有36个，是一个大家庭，怎样让孩子们感受到家庭的温暖，在这里生活、学习很快乐，是我们老师应该思考的。开学第一天，小家伙们都来园了，很是亲热，纷纷来拥抱我，说“新年好，想你”之类的话让我倍受感动。孩子就是这样，你和他亲，他也和你亲。要走进他们的世界，先要走进她们的心里。
我现在既是一个5岁孩子的妈妈，又是全班36名孩子的“妈妈”，读完文章，让我感觉肩上的胆子更重。我想到自己曾经也打过自己的孩子，回想起打他时，他用失望的眼神看着我，现在想起来挺心酸的。孩子太需要鼓励了，我以自身举个小小的例子：我平常带儿子出去玩时，他经常走一会就让抱她他，以往要不我就抱他要不我就训他。有一次我就对他说，图图是最棒的、最能干的，不但不让妈妈抱，还要和妈妈赛跑呢！他一下子跳下来，使劲往前跑，我故意跑到他后面还说比不过他，这下他更有信心跑的更快了。
读完《人生第一课》这篇文章，再回过头来看孩子们，发现孩子们的优点多了起来，显得更加可爱了。象一块块精美的钻石，光鲜夺目，闪闪发光。同时，我也深深的体会到，这一个个闪光点能在孩子们身上得到聚集，不正是在其成长过程中一次次赏识、鼓励的结果吗！
这次学习很有意义，写这篇读后感，是一次自身心灵的触动。这是自我提高的一次教育，同时我也会将这份深切的体会带到我今后的教学工作中。
推荐第2篇：人生第一课读后感
人生第一课读后感
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，小编收集了人生第一课读后感，欢迎阅读。
人生第一课读后感【一】
在今天做卷子的时候，我读到了一篇名是《人生的第一课》的文章。
这篇文章主要讲了一名老师把刚刚进入幼儿园的孩子们带进了图书馆，先讲了一个童话，然后分别让两名同学讲故事，老师用一张非常好的纸认真记录下来，最后还画了插画，然后装订起来，告诉他们这就是一本小“书”的故事。
我觉得这个故事很有趣，也很有哲学感。这位老师让同学们自己写一本“书”。虽然这本“书”十分的简单，但这位老师依然教着孩子，写书很简单，要去爱书的道理。我觉得这位老师的方法很好。她这种方法，对人为书是复杂的东西的孩子十分有效，可以让他亲自体会一下写书的快乐，和写书的简单。会让很多的孩子爱上看书，让孩子们认为这是一种快乐。
我很喜欢这样的老师，总是为孩子们的快乐着想，让孩子们觉得学习是一种快乐，这一种方法不仅简单，也十分有效。是个一举两得的好方法，不仅让孩子们学上了知识，又让孩子爱上了学习，我很赞成这样的教育方法。
我十分喜欢这篇文章，它告诉了我：每一个人都去爱书吧，书是一名好老师，看书是最快乐的事!
人生第一课读后感【二】
一个宁静的下午，风吹着树叶发出“沙沙”声，一阵阵微风拂面而去，我无意中发现一篇文章，变津津有味的读了起来。虽然不知作者是谁，但他的文笔却感动了我。这篇文章讲了刚刚入园的小朋友被老师带进图书室，写人生的第一本书的故事。
读了这篇文章，我有二点感受。
第一点，那位幼儿园老师把孩子们带进图书室，老师鼓励孩子们要自己独立思考，而不是告诉他们怎样写，而且还把孩子们的作品好好的保存好。在生活中，有一些老师的确是这样的，这样的老师教出的学生是有独立思维能力的。就像我们的王老师一样，她从不轻易告诉学生问题的答案，总是让我自己思考。
第二点，我很喜欢那些小孩子。他们天真可爱的样子让我久久难忘。他们虽然是小孩，但在老师的教育下，他们学会了自己思考问题，并在他们人生的第一课中，写下了自己的作品。其实当一名作家并不是很难。虽然有时一点头绪也没有，但只要你展开想象的翅膀，大胆的构思，就一定能写出好文章。
我放下文章，夕阳已落下，但这篇文章却让我难以忘怀。
人生第一课读后感【三】
一个国庆长假，我读了《人生一课》，这一篇课文让我怎么也忘不了，它我的启发像《钓鱼的启示》那样难忘。
《人生一课》讲的是：“我”上大学二年级的时候，开学不久，是一个周末，“我”整天忙着在球场上训练，不准备去听课。当“我”到球场上是却发现没带球鞋。“我”到教室里去穿鞋，不料老师给“我”一个人上课，“我”很感动，后来很多同学也来了，这一节课给“我”留下了不可磨灭的印象。
读了《人生一课》我深深地感受到：不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重。文中的“我”就是为了不辜负老师对“我”的信任与尊重采用心的去听老师的课，正是因为“我”的这一个举动，其他的同学才会被感染的，老师为了上一节课需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，这时候如果我们不尊重老师的话就太不应该了。
记得第一次小队活动，小队长好不容易想出那干什么，制定出了一个周密的活动计划，号召大家去参与，但是到最后参加的却只有可怜的两个人，奶奶一般都不到，那些没有参与的人又没有想过这些?
真的，不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重，这样我们回忆往事的时候，才不会有什么遗
一个国庆长假，我读了《人生一课》，这一篇课文让我怎么也忘不了，它我的启发像《钓鱼的启示》那样难忘。
《人生一课》讲的是：“我”上大学二年级的时候，开学不久，是一个周末，“我”整天忙着在球场上训练，不准备去听课。当“我”到球场上是却发现没带球鞋。“我”到教室里去穿鞋，不料老师给“我”一个人上课，“我”很感动，后来很多同学也来了，这一节课给“我”留下了不可磨灭的印象。
读了《人生一课》我深深地感受到：不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重。文中的“我”就是为了不辜负老师对“我”的信任与尊重采用心的去听老师的课，正是因为“我”的这一个举动，其他的同学才会被感染的，老师为了上一节课需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，这时候如果我们不尊重老师的话就太不应该了。
记得第一次小队活动，小队长好不容易想出那干什么，制定出了一个周密的活动计划，号召大家去参与，但是到最后参加的却只有可怜的两个人，奶奶一般都不到，那些没有参与的人又没有想过这些?
真的，不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重，这样我们回忆往事的时候，才不会有什么遗憾。
推荐第3篇：人生第一课读后感
我们的人生当中有非常多的第一次，你还记得那些第一次呢？下面是瑞文小编整理的人生第一课读后感，欢迎大家参考阅读~【篇一：人生第一课读后感】
今天，我读了《人生第一课》这篇短文，我读了之后还想读一遍，因为这篇短文实在太感动人了。
这里面主要讲了一位老师让小朋友们讲故事，她们讲的故事很幼稚，还说：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我。”但老师却一本正经，用一张非常好的纸，很认真，很工整的记录下来，他这种做法使小朋友们对学习非常感兴趣。
多么与众不同的老师啊！如果换成别的老师，我想小朋友们基本不会对学习而感兴趣了。虽然只有短短的几行字，但对于我来说，这里面却蕴含着浓浓的爱。虽然是一堂短暂的课，但却是受用一生的东西。老师用自己的爱编织成了七色的彩虹，让毛毛虫也看到了一双梦中的翅膀，有些人眼睛虽然明亮，但心里却很黑暗，如果我是这位老师的学生，我就会努力学习，因为我有希望，我有目标。
其实，我们身边也有这样的老师，但她（他）们都有不同的教育方法，我们应该学习老师这样的品质，让爱传递下去。
【篇二：人生第一课读后感】一个宁静的下午，风吹着树叶发出“沙沙”声，一阵阵微风拂面而去，我无意中发现一篇文章，变津津有味的读了起来。虽然不知作者是谁，但他的文笔却感动了我。这篇文章讲了刚刚入园的小朋友被老师带进图书室，写人生的第一本书的故事。
读了这篇文章，我有二点感受。
第一点，那位幼儿园老师把孩子们带进图书室，老师鼓励孩子们要自己独立思考，而不是告诉他们怎样写，而且还把孩子们的作品好好的保存好。在生活中，有一些老师的确是这样的，这样的老师教出的学生是有独立思维能力的。就像我们的王老师一样，她从不轻易告诉学生问题的答案，总是让我自己思考。
第二点，我很喜欢那些小孩子。他们天真可爱的样子让我久久难忘。他们虽然是小孩，但在老师的教育下，他们学会了自己思考问题，并在他们人生的第一课中，写下了自己的作品。其实当一名作家并不是很难。虽然有时一点头绪也没有，但只要你展开想象的翅膀，大胆的构思，就一定能写出好文章。
我放下文章，夕阳已落下，但这篇文章却让我难以忘怀。
【篇三：人生第一课读后感作文】在今天做卷子的时候，我读到了一篇名是《人生的第一课》的文章。
这篇文章主要讲了一名老师把刚刚进入幼儿园的孩子们带进了图书馆，先讲了一个童话，然后分别让两名同学讲故事，老师用一张非常好的纸认真记录下来，最后还画了插画，然后装订起来，告诉他们这就是一本小“书”的故事。
我觉得这个故事很有趣，也很有哲学感。这位老师让同学们自己写一本“书”。虽然这本“书”十分的简单，但这位老师依然教着孩子，写书很简单，要去爱书的道理。我觉得这位老师的方法很好。她这种方法，对人为书是复杂的东西的孩子十分有效，可以让他亲自体会一下写书的快乐，和写书的简单。会让很多的孩子爱上看书，让孩子们认为这是一种快乐。
我很喜欢这样的老师，总是为孩子们的快乐着想，让孩子们觉得学习是一种快乐，这一种方法不仅简单，也十分有效。是个一举两得的好方法，不仅让孩子们学上了知识，又让孩子爱上了学习，我很赞成这样的教育方法。
我十分喜欢这篇文章，它告诉了我：每一个人都去爱书吧，书是一名好老师，看书是最快乐的事！
推荐第4篇：人生第一课读后感700字
人生第一课读后感700字
《人生第一课》本书是西方忠告文学的代表之作，问世至今，再版20版，影响了整整几代美国人。分享了人生第一课读后感。欢迎阅读！
人生第一课读后感1 一个宁静的下午，风吹着树叶发出“沙沙”声，一阵阵微风拂面而去，我无意中发现一篇文章，变津津有味的读了起来。虽然不知作者是谁，但他的文笔却感动了我。这篇文章讲了刚刚入园的小朋友被老师带进图书室，写人生的第一本书的故事。
读了这篇文章，我有二点感受。
第一点，那位幼儿园老师把孩子们带进图书室，老师鼓励孩子们要自己独立思考，而不是告诉他们怎样写，而且还把孩子们的作品好好的保存好。在生活中，有一些老师的确是这样的，这样的老师教出的学生是有独立思维能力的。就像我们的王老师一样，她从不轻易告诉学生问题的答案，总是让我自己思考。
第二点，我很喜欢那些小孩子。他们天真可爱的样子让我久久难忘。他们虽然是小孩，但在老师的教育下，他们学会了自己思考问题，并在他们人生的第一课中，写下了自己的作品。其实当一名作家并不是很难。虽然有时一点头绪也没有，但只要你展开想象的翅膀，大胆的构思，就一定能写出好文章。
这篇文章主要讲了一名老师把刚刚进入幼儿园的孩子们带进了图书馆，先讲了一个童话，然后分别让两名同学讲故事，老师用一张非常好的纸认真记录下来，最后还画了插画，然后装订起来，告诉他们这就是一本小“书”的故事。
我觉得这个故事很有趣，也很有哲学感。这位老师让同学们自己写一本“书”。虽然这本“书”十分的简单，但这位老师依然教着孩子，写书很简单，要去爱书的道理。我觉得这位老师的方法很好。她这种方法，对人为书是复杂的东西的孩子十分有效，可以让他亲自体会一下写书的快乐，和写书的简单。会让很多的孩子爱上看书，让孩子们认为这是一种快乐。
我很喜欢这样的老师，总是为孩子们的快乐着想，让孩子们觉得学习是一种快乐，这一种方法不仅简单，也十分有效。是个一举两得的好方法，不仅让孩子们学上了知识，又让孩子爱上了学习，我很赞成这样的教育方法。
我十分喜欢这篇文章，它告诉了我：每一个人都去爱书吧，书是一名好老师，看书是最快乐的事！
人生第一课读后感2 个国庆长假，我读了《人生一课》，这一篇课文让我怎么也忘不了，它我的启发像《钓鱼的启示》那样难忘。
《人生一课》讲的是：“我”上大学二年级的时候，开学不久，是一个周末，“我”整天忙着在球场上训练，不准备去听课。当“我”到球场上是却发现没带球鞋。“我”到教室里去穿鞋，不料老师给“我”一个人上课，“我”很感动，后来很多同学也来了，这一节课给“我”留下了不可磨灭的印象。
读了《人生一课》我深深地感受到：不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重。文中的“我”就是为了不辜负老师对“我”的信任与尊重采用心的去听老师的课，正是因为“我”的这一个举动，其他的同学才会被感染的，老师为了上一节课需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，这时候如果我们不尊重老师的话就太不应该了。
记得第一次小队活动，小队长好不容易想出那干什么，制定出了一个周密的活动计划，号召大家去参与，但是到最后参加的却只有可怜的两个人，奶奶一般都不到，那些没有参与的人又没有想过这些？
真的，不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重，这样我们回忆往事的时候，才不会有什么遗！
一个国庆长假，我读了《人生一课》，这一篇课文让我怎么也忘不了，它我的启发像《钓鱼的启示》那样难忘。
《人生一课》讲的是：“我”上大学二年级的时候，开学不久，是一个周末，“我”整天忙着在球场上训练，不准备去听课。当“我”到球场上是却发现没带球鞋。“我”到教室里去穿鞋，不料老师给“我”一个人上课，“我”很感动，后来很多同学也来了，这一节课给“我”留下了不可磨灭的印象。
读了《人生一课》我深深地感受到：不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重。文中的“我”就是为了不辜负老师对“我”的信任与尊重采用心的去听老师的课，正是因为“我”的这一个举动，其他的同学才会被感染的，老师为了上一节课需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，这时候如果我们不尊重老师的话就太不应该了。
记得第一次小队活动，小队长好不容易想出那干什么，制定出了一个周密的活动计划，号召大家去参与，但是到最后参加的却只有可怜的两个人，奶奶一般都不到，那些没有参与的人又没有想过这些？
真的，不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重，这样我们回忆往事的时候，才不会有什么遗憾。
人生第一课读后感3 放假前夕，园长和我们分享了一些好文章，如《人生第一课》、《你不能施舍给我翅膀》等等，读后感受颇深。开学初再次打开网页欣赏文章，还是那么的有意义。
在十年的一线教育工作中我感悟到，用赏识的眼光看孩子，孩子就充满自信，用赞许的语言鼓励孩子，孩子就充满朝气，用欣赏的态度和孩子交流，孩子就充满激情。现在班里孩子有36个，是一个大家庭，怎样让孩子们感受到家庭的温暖，在这里生活、学习很快乐，是我们老师应该思考的。开学第一天，小家伙们都来园了，很是亲热，纷纷来拥抱我，说“新年好，想你”之类的话让我倍受感动。孩子就是这样，你和他亲，他也和你亲。要走进他们的世界，先要走进她们的心里。
我现在既是一个5岁孩子的妈妈，又是全班36名孩子的“妈妈”，读完文章，让我感觉肩上的胆子更重。我想到自己曾经也打过自己的孩子，回想起打他时，他用失望的眼神看着我，现在想起来挺心酸的。孩子太需要鼓励了，我以自身举个小小的例子：我平常带儿子出去玩时，他经常走一会就让抱她他，以往要不我就抱他要不我就训他。有一次我就对他说，图图是最棒的、最能干的，不但不让妈妈抱，还要和妈妈赛跑呢！他一下子跳下来，使劲往前跑，我故意跑到他后面还说比不过他，这下他更有信心跑的更快了。
读完《人生第一课》这篇文章，再回过头来看孩子们，发现孩子们的优点多了起来，显得更加可爱了。象一块块精美的钻石，光鲜夺目，闪闪发光。同时，我也深深的体会到，这一个个闪光点能在孩子们身上得到聚集，不正是在其成长过程中一次次赏识、鼓励的结果吗！
这次学习很有意义，写这篇读后感，是一次自身心灵的触动。这是自我提高的一次教育，同时我也会将这份深切的体会带到我今后的教学工作中。
推荐第5篇：人生中的第一课读后感[全文]
导语：读后感要解决的就是“怎样把读书后的思考，通过作文表达出来”。下面和小编一起来看人生中的第一课读后感三篇，希望有所帮助！人生中的第一课读后感
在《人生第一课》被我读了第一遍的时候，《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友，在一位老师的教育下出了一本非常简单的书。
其中让我最感动的是老师鼓励他们说：“现在你们还小，长大后，你们一定会出很多的好书的。
”老师教他们写书，是让他们对书有兴趣，树立信心，实现自己的理想现在我们身边也有很多这样的例子，如：上午在学校，英语课上完后，老师就布置作业，其中背单词就有很多。
当时我觉得太多了，根本完不成但是老师说：“回去好好背，相信你们一定能背下来的”回家后想起老师说的话，我就更加有信心了我反反复复的读，认认真真的背，就全会背了，人只要对自己有信心，有些即使是平时不可能完成的事情，我们都可能完成。
这不由得让我感叹：人的一生却什么都行，可千万不要缺少了信心！读了《人生第一课》之后真是让我受益匪浅啊，。
人生中的第一课读后感我读了一篇文章《人生第一课》，《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友，在一位老师的教育下出了一本非常简单的书。
我最感动的是老师他们说：“现在你们还小，长大后，你们一定会出很多的好书的。”老师教他们写书，是让他们对书有兴趣，树立信心，实现自己的理想。现在我们身边也有很多这样的例子，如：上午在学校，英语课上完后，老师就布置作业，其中背单词就有很多。当时我觉得太多了，根本完不成。但是老师说：“回去好好背，相信你们一定能背下来的。”回家后想起老师说的话，我就更加有信心了。我反反复复的读，认认真真的背，就全会背了。
一件是自己觉得不能完成，如果有了信心就有可能完成。这不由得让我感叹：人的一生却什么都行，可千万不要缺少了信心！
人生中的第一课读后感我读了《人生第一课》，懂得了人生要坦然面对现实，接受命运的安排，只有人生目标，才能走上的第一步；只有超越自我，一切才皆有可能；一切只有到底，才能迈向成功的第一步，
成功者能坚持到最后一秒，失败者在成功前一秒钟放弃成功与失败往往只有一步之遥，很多人往往输于最后一步，以致功败垂成，成功贵在坚持，要想成就一番事业，那么就一定要有恒心。
推荐第6篇：人生中的第一课读后感（优秀）
导语：《人生第一课》讲述了一个刚进幼儿园的小朋友在老师的教育下写了一本书。下面是小编为大家带来的人生中的第一课读后感，希望大家喜欢。人生中的第一课读后感（一）
我读了一篇文章《人生第一课》，《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友，在一位老师的教育下出了一本非常简单的书。
我最感动的是老师他们说：“现在你们还小，长大后，你们一定会出很多的好书的。”老师教他们写书，是让他们对书有兴趣，树立信心，实现自己的理想。现在我们身边也有很多这样的例子，如：上午在学校，英语课上完后，老师就布置作业，其中背单词就有很多。当时我觉得太多了，根本完不成。但是老师说：“回去好好背，相信你们一定能背下来的。”回家后想起老师说的话，我就更加有信心了。我反反复复的读，认认真真的背，就全会背了。
一件是自己觉得不能完成，如果有了信心就有可能完成。这不由得让我感叹：人的一生却什么都行，可千万不要缺少了信心！
人生中的第一课读后感（二）我读到了一篇名是《人生的第一课》的文章。
这篇文章主要讲了一名教师把刚刚进入幼儿园的孩子们带进了图书馆，先讲了一个童话，然后分别让两名同学讲故事，教师用一张十分好的纸认真记录下来，最终还画了插画，然后装订起来，告诉他们这就是一本小“书”的故事。
我觉得这个故事很趣味，也很有哲学感。这位教师让同学们自我写一本“书”。虽然这本“书”十分的简单，但这位教师依然教着孩子，写书很简单，要去爱书的道理。我觉得这位教师的方法很好。她这种方法，对人为书是复杂的东西的孩子十分有效，能够让他亲自体会一下写书的欢乐，和写书的简单。会让很多的孩子爱上看书，让孩子们认为这是一种欢乐。
我很喜欢这样的教师，总是为孩子们的欢乐着想，让孩子们觉得学习是一种欢乐，这一种方法不仅仅简单，也十分有效。是个一举两得的好方法，不仅仅让孩子们学上了知识，又让孩子爱上了学习，我很赞成这样的教育方法。
我十分喜欢这篇文章，它告诉了我：每一个人都去爱书吧，书是一名好教师，看书是最欢乐的事！
人生中的第一课读后感（三）假期里，我读了《人生一课》，这一篇课文让我怎样也忘不了，它我的启发像《钓鱼的启示》那样难忘。
《人生一课》讲的是：“我”上大学二年级的时候，开学不久，是一个周末，“我”整天忙着在球场上训练，不准备去听课。当“我”到球场上是却发现没带球鞋。“我”到教室里去穿鞋，不料教师给“我”一个人上课，“我”很感动，之后很多同学也来了，这一节课给“我”留下了不可磨灭的印象。
读了《人生一课》我深深地感受到：不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应当辜负别人对自我的信任和尊重。文中的“我”就是为了不辜负教师对“我”的信任与尊重采用心的去听教师的课，正是因为“我”的这一个举动，其他的同学才会被感染的，教师为了上一节课需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，这时候如果我们不尊重教师的话就太不应当了。
记得第一次小队活动，小队长好不容易想出那干什么，制定出了一个周密的活动计划，号召大家去参与，可是到最终参加的却仅有可怜的两个人，奶奶一般都不到，那些没有参与的人又没有想过这些
真的，不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应当辜负别人对自我的信任和尊重，这样我们回忆往事的时候，才不会有什么遗憾。
推荐第7篇：人生的第一课
人生的第一课
我对家乡的感情很深，对她有深深的依赖，因为它承载了我太多的童年的欢笑，使我终身难忘。
我很早就想回到小学学校为我的母校做一些力所能及的服务，这个寒假给了我这个机会，做一名英语老师。
俗话说“万事开头难”。作为我们这种农村小学，对于上第一堂英语课的学生来说，对英语基本上是一张白纸，一点概念都没有，一无所知。所以，如果上好第一堂英语课，对老师对学生都是至关重要的。对老师来说，在教学上会起到很大的促进作用；对学生来说，会极大的影响学生今后的英语学习。虽说万事开头难，但是这个头开的好不好，作用是不用说的，“良好的开端是成功的一半”，因此如何上好小学阶段的第一堂英语课是我的一个很大的挑战。
我觉得最起码要做到以下几点：
一、课前准备
小学生学习欲强，对什么事物都有好奇心，利用学生的这个特点，在第一节课就能培养出学生对英语的浓厚兴趣。因此，在上第一节课的时候，应该充分作好课前准备。那么该做哪些准备呢？首先，我觉得作为一个老师，形象是特别重要的，尤其是一个英语老师更加重要。因为在学生的心目中，这个老师是会说外国话的老师，应该是其他老师是有所区别的。因此，男教师可是绅士一点，女教师可以更加洋气一点。如果学生在第一印象就喜欢上你这个老师的话，那么在以后的学习中，师生一定会相处的很融洽的，因为小孩的“喜恶”是非常分明的，喜欢的他们就全力去做，不喜欢的就提不起兴趣。另外，在上课之前可以在教室中贴出书中出现的一些外国人的图片，让学生能融入到这个情景氛围中来。以及可以准备一些学生喜闻乐见的外国的卡通人物，让学生觉得英语就是不一样，在以后的学习中更加期待英语课。
二、第一节课的开场白
既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。在教师走进教室的一瞬间，可以面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”，“Cla begins!”„„以及其他的课堂用语。虽然学生不能听懂，但是学生越是听不懂，就越想知道是什么意思，这样就能激发学生的学习兴趣。当然如果教师只是自顾自的说，不管学生能不能听懂，那么学生也是提不起兴趣的，因此，教师在说的同时应要配以相应的体态语言，帮助学生理解意思，学生理解了，才能把教师所说的日常用语在日后作为自己的知识来运用。因此，第一节英语课的开场白一定要用英语来开始，激发学生学习的欲望。
三、让学生了解学习英语的重要性 随着我国经济的日益发展，英语作为一种国际通用的语言，它的作用是显而易见的。教师可以学生从周围的一些小事来看出英语的重要性，比如在我们的学习用品上，书包上、文具盒上、故事书上等等，很多地方都能找到英语，如果你不懂英语，那么你也就不知道写的是什么；现在的学生家长做生意也比较多，学生也可能会了解到，即使我们不与外国人做生意的话，但有时要用到外国的机器、产品或者其他的辅助用料的时候，会遇到很多的英语，如果没有人懂英语，那么就不知道如何使用这样东西，不能够很顺利地做生意，后果也是可想而知的。以上是在给学生讲重要性时给学生可以举的例子，当然我们可以从以下几方面来介绍：
1、英语的发源地和应用地区；
2、国际通用语言比较；
3、我国改革开放政策与学习英语的必要性；
4、英美文化发展与成就。同时，也要对学生做好爱国主义教育，让学生知道学了英语不是为了出国，而是要更好地建设我们的国家。
四、要让学生有学好英语的信念
如果说以上几点是为了学生对英语产生兴趣，知道学习英语的动机的话，那么还应该要让学生有一个坚强的意志，让学生明白，我们现在是站在同一起跑线上的，我们是同时开始学习英语的，谁勤奋了，谁努力了，那么谁就是冠军，谁懒惰，谁不思进取，那么谁就落后。如果大家都想成为冠军也是未尝不可的，只要大家都有一个好的学习英语的习惯，那么大家就可以并肩齐进。因此，还要和学生一起订立一个学习英语的制度。比如，每天什么时候读英语，什么时候背单词，每天要坚持不懈，同学之间尽量用学过的英语进行对话。同时要强调一定要坚持下去，不要过了几天就把学英语的事忘了，没有恒心。
五英语文化的幽默性与唯理性的介绍 英语的文化魅力，突出表现在其幽默性和唯理性上，在上第一堂英语课时就要让学生
在教师身上感受到这种独特的文化魅力。你要给学生一个印像，你是一个即和蔼可亲
又乐观睿智的师长。当第一堂课下课铃响时你可以跟学生说:“I’m sorry, I must
go now.They are jealous of our happy-ne.”“Bye-bye.”等。要让学生从 一开始就享受到上英语课的欢乐。
第一次上课是活泼好动的一年级的学生，我欣喜的开始了我在浑南二校的第一课。通过一个小游戏让学生做热身，刚开始表现还不错，尤其我在问学生能不能遵守纪律时，学生齐声高喊“能”的时候，我真的感到小孩子真是太听话了。但马上我这种想法有点为时过早，做游戏时学生乱作一团，个别学生不遵守纪律，碰撞、推打、哭闹、打小报告、、、、、、，我大声呵斥着，试图让他们安静，但此时我感到一个人的喉咙是如此的无力。我真是束手无策的几乎要崩溃，真想处罚几个学生，但一个清醒的意识告诉我“决不能体罚学生”。最后，一个老教师看到我的窘境，帮我平息了这场“战乱”。第一次课就意想不到的结束了。我的自信心受到很大的打击。
第一次课的经历让我清楚的认识到自己的不足，课本知识还需要自己灵活的运用到实践中，生搬硬套是绝不行的。因为，我面对的是活泼的小学生，玩是孩子的天性。我开始不断充实我自己，向老教师讨教课堂经验，向书本继续汲取新鲜的营养。逐渐的我开始认识到学生的主体意识不清晰是因为他们对自己的行为控制能力较差，同时一年级儿童对秩序和团队的概念不清晰，纪律需要不断强化。儿童应该是快乐的成长，课堂不尽需要纪律更需要学生积极的参与。不知不觉，我的课堂教育智慧也丰富起来，面对学生的课堂事件我也开始应对自如了，自己的教学水平逐渐提高，学生的课堂秩序也好多了。
现在我仍然处在一个不断学习、实践、在学习、在实践的过程中，但我清晰的感到我在不断的进步，在这个过程中我自己也丰富起来。
第一次的课堂，我曾经彷徨终日；第一次的课堂，我曾经无可奈何；第一次的课堂，我经历涅槃般的重生；第一次的课堂，我因教师的付出而感动。
作为一名青年体育教师我经历了角色的转变和环境适应的阶段，经历了自己难忘的成长。第一次的课堂，我经历了成长，并走向成熟。 寒 假 社 会 实 践 报 告
姓名：范琳琳 学号：101064149 班级：装潢四班 学院:美术学院 寒 假 社 会 实 践 报 告
姓名：李慧明 学号：101064115 班级：装潢一班 学院:美术学院
推荐第8篇：人生第一课观后感
父母是我们最好的老师
——《开学第一课》观后感
2014年9月1日晚8时，我准时坐到了电视机旁，收看由央视一套综合频道播出的《开学第一课》。今年的主讲嘉宾有“童话大王”郑渊洁等，节目分为“孝”、“礼”、“爱”三个篇章，以“强”作为尾声。通过观看这次节目，我感觉自己受到了很大教育。
父母情如和煦春晖，温柔地照耀我们成长，父母情如涓涓溪流，守护着我们无怨无悔。“开学第一课”节目中，郑渊洁、容祖儿、秦勇等都以身边一些看似细小的事，向大家传递出父母爱之伟大和深沉。我想起我的父母，他们对我的教育又何曾不是春风化雨，伟大而深沉呢！
妈妈，用“严母”这个词来代替，再好不过了。她对我的学习、生活等等的一系列东西要求都很严格。平常还经常让我多看课外书。当时的我还不懂这其中的道理，只知道一味埋怨，可现在我终于明白了妈妈的良苦用心；爸爸，用“慈父”这个词来代替，再好不过了。他平常对我无微不至，每天都会询问我开心吗？为什么开心？同时他会抓住我的每一个一点进行表扬与激励，使我更有上进心，更加渴望进步！
妈妈的教育，犹如山一样，表面只是静静的，可在背地里，她无数次的在鼓励我，通过其他的方法，以前，我没能体会到这种教育的方式，可现如今，我已经彻底明白了这种在狂风中依然稳定而沉着的
方法；爸爸的教育，犹如水一样，每次都能给我巨大的正能量和向前冲的动力，让我无时无刻都充满信心。他们经常告诉我，做事要小心谨慎、做人要诚实、不可以说谎、要学会宽容、友善、学会尊老爱幼，懂得知恩图报、知道无功不受禄„„虽然有时候听到这已经重复几百遍的话觉得很烦，但这一切的一切都是为了什么呢？以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，在普通的事。现在坐下静静想想，这是一种十分伟大的精神，这也许是一种责任，一种对孩子的爱，不容置疑。
生活中，我们可以学到很多;学习中，我们可以学到很多;往事中，我们同样可以学到很多。也许，稚嫩的我们还不理解生活的困苦与烦恼。我们的压力也会感觉较为轻松。生活中的父母，我们又理解多少呢?父母夜以继日的劳作，他们为我们流下辛酸的泪水，我们又知道多少呢?工作的压力与烦恼，促使他们生活节奏也随之改变了，我们又知道吗?
在大家都进入梦乡的时候，悄悄地推开门，从狭窄的门缝中偷偷看到母亲仍在那里干家务，那时，你还在无动于衷吗?在偷偷看到母亲的劳作之后，我从此悄悄的在母亲还没回到家的时候，我已经把家里的碗筷洗的闪光了，这其实并不算什么，但加在一个劳作了一天的人身上，又是何等的艰难，慢慢地，我学会了体贴，关爱他人，明白了如何理解爸爸妈妈的难处，我想，我长大了。
推荐第9篇：开学第一课,人生一堂课
开学第一课，人生一堂课
“成长的路上，总有烦恼„„”想起几天前观看的节目《开学第一课》，不觉，就想起了在节目中得到的点点滴滴的感触。
今年的课堂主题就是“美就在你身边”，其实生活中是处处充满美的，罗丹就曾经说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。既然我们缺少了发现美的眼睛，那就让我们在这人生课堂寻找这一双神奇的眼睛吧。
我们不能不问一个问题：美，到底是什么？有人说，美就是物体外表的漂亮；有人说，美是事间万物的和谐；也有的人说，美是一种精神，而在这堂课，于丹教授告诉我们，美分大美和小美两种。而这两种美有什么区别么？小美有什么？小美就是人美、景美，总而言这这些都是外表美。
那什么是大美呢？大美就不局限于外表了，它更是一种精神，这种美也是道德美，信念美。比如我们今年出现的最美司机吴斌，最美妈妈吴菊萍这些精神美、道德美的化身，而这些种种的“最美”，就是我们所传诵的大美。
而这些美的精神是需要传递的，就是因为开头有了一个“最美妈妈”所以，在这种美的感染下，就有了“最美女孩”、“最美考生”。而同可以传递的美的正能量相比，也有一种与相反的丑恶负能量，社会其实就像一个赛跑场，而里面的运动员只有两个：美与丑。
和谐的美，是社会不可缺少的，人们不仅要娶发现与传递美好事物，而且要去尽可能的创造美，如果没有人来创造美，那就更不用说传递美和发现美了。所以只要人人创造美，使这个社会的正能量越来越多，那么“乌托邦”和“桃花源”便可以很快的实现了。
只要人人心中都有美的精神，美的意识，人人都来创造美、发现美、传递美，打造和谐美，那么，生活就会处处充满美！
初二:黄子铮
推荐第10篇：哲学与人生第一课
《哲学与人生》教案
第一课 客观实际与人生选择
【教学目标】
1．认知：使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。
2．情感态度观念：培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。
3．运用：培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。 【教学重点】
1．一切从实际出发的观点和方法。 2．正确选择适合自己发展的人生道路。 【教学难点】
1．物质世界的统一性和多样性。 2．人生发展的现实性与可能性。 【教学方法】
讨论法、案例分析法。 【教学手段】 多媒体课件教学。 【课时安排】 2学时。 【教学过程】
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。
人生如同在池塘里钓鱼，选对池塘才能钓大鱼，在错误的地方垂钓，肯定钓不到想要的鱼。
20世纪最伟大的哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。
选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推动力。
只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。 通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！
运用教材第2页中“小赵从事农机维修成功”的事例，让学生讨论分析，导入本课的学习，引入客观实际的教学内容。
一、坚持一切从实际出发
公元前638年11月初一，宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇。宋军的数量小于楚军，处于劣势。但是宋军占据了河边的有利地形，在楚人还没渡完河的时候，宋军已经列阵完毕。公子目夷建议说：“彼众我寡，我军获胜的希望不大，不如趁现在楚军还没有完全渡过泓水，我们发动截击，完全有把握扭转劣势。”宋襄公不听，他认为截击正在渡河的对手是不道德的，于是就约束全军不得出击。待楚军渡过泓水、正在慌忙列阵的时候，公子目夷又建议道：“我们趁敌人还没有列阵完毕，掩杀过去，还有希望获胜。”宋襄公又拒绝说：“要等敌人列阵完毕，我军才能出战。”
很快，楚军排列完毕，严阵以待，宋襄公这时候才下令对楚军发动全线进攻。他自己亲自驾着兵车，车上飘扬着“尊王攘夷”的大旗，杀向楚国的中军。一场大战下来，宋军惨败，宋襄公精锐的中军全军覆没。宋襄公本人也在乱军中被砍伤了屁股，亏得公子目夷和公孙固等人拼死搭救才逃回商丘。
宋国在泓水之战中损失惨重，国势从此一蹶不振。就连齐孝公也趁火打劫，借口宋国没有参加由陈国发起的颂扬齐桓公的盟会，起兵伐宋。宋国开始沦为大国的附庸，在楚国、晋国等大国之间艰难摇摆以求生存。
宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。而他本人也因这次战争的伤势而去世了。 通过这个故事引导学生思考，为什么宋襄公会失败？引导学生得出客观实际的含义，以及一切从实际出发的重要性。通过引导得出下列三个结论。 1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。 2.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。
运用教材第3页中“张仲景诊病”一例，强调客观事物具有内在规律性。 运用教材第4页中“存奶请客”一例，强调违反客观规律的后果。 3.一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。
二、客观实际是人生选择的前提和基础 一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”
黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。”
秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么回事。属下禀报说是秃鹰在叫。国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把 秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。
秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
通过这个故事，要求学生思考秃鹰的问题到底出在哪里。再进行分析，引导学生得出以下结论。
1．正确进行人生选择，走好人生路，也要从客观实际出发。 2．人生实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的实际。 3．人生不同阶段有不同的实际。
一位先哲询问古罗马的两面门神：“请问尊神，你为什么一个头长着两副面孔？”“为的是一面察看过去，记取历史的教训；一面展望未来，给人们以美好的憧憬。”门神说。
“可是，您为什么不注视最有意义的现在呢？”先哲问道。 “现在……”门神哑然了。
“要知道，”先哲说道：“过去是现在的逝去，明天是今天的继续。您既然无视现在，对那逝去者即使了如指掌，对未来者纵然明察秋毫，又意义何在？” “呜呜……”门神听到此，忍不住抽泣起来。
原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗马的城池，被敌人攻陷了，于是，人们遗弃了它……
以此故事，引导学生正确理解过去、现在和未来。
三、人生选择的多样性和可能性
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完全相同的，即使是孪生兄弟，也有差异。有一位作家说过：“世上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”这个作家这样说是有道理的，世界上的事物和现象，形形色色、千差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。这个问题概括起来，就是世界上的事物和现象居然千差万别，但又具有物质统一性。
以此故事引导学生认识物质世界的统一性与多样性的概念。 1.物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性。
使用教材中的“名人名言”引导学生理解人生发展的现实性与可能性。
2.人生发展的现实性与可能性。使用教材第9页中“残奥冠军侯斌”一例，引导学生思考。总结出总有一条适合你的人生路。 3.总有一条适合你的人生路。
四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路
23岁的文花枝，是湖南省湘潭市新天地旅行社的一名导游员。文花枝出生在韶山市大坪乡一个普通的农民家庭，家境贫寒，为供弟妹读书，她做出了不少牺牲。2000年，成绩优秀的花枝中专毕业后，在浙江的一家酒店找到了一份工作，打工3年里，花枝没回家过过年，她把省下的钱，全部寄给了家里。平时出游在外，文花枝考虑最多的总是游客。她说：“作为导游，得为游客着想！”一次，一位游客发现文花枝在解说时直冒冷汗，问她是不是身体不舒服，她说没事儿。游客很心疼，要她坐下来休息一下，但她硬是坚持带游客将所有的景点参观完后，才瘫坐在车里。
2005年8月28日，22岁的文花枝率团旅游途中遭遇交通事故，在自己左腿严重骨折的情况下，她对前来施救的救援人员说：“我是导游，请先救游客。”直到最后一名游客被送上救护车，文花枝才同意接受施救。因错过了最佳救治时机，文花枝最终左腿高位截肢。 引导学生思考：为什么文花枝做出了这样的选择？什么样的人生能实现自我的价值？从而得出下列的几个要点。
1.做力所能及的选择，使自己的选择符合自己的主观条件。2.适应时代潮流，使自己的选择适应社会环境和时代的需要。 3.抓住选择的机遇，主动选择，把握自己的命运。 组织学生进行选择实践与评价：要求学生写出希望自己将来第一份工作应该具备的五个条件，并排列顺序。然后对这些条件进行逐项删除并排序。最后剩下的一个条件，往往是学生心目中最重要的，也是真正需要的条件。最后对这个条件进行分析，判断其是否符合客观实际。
引导学生完整理解“客观实际”的概念。体会从实践到认识的第一次飞跃。
一、坚持一切从实际出发
1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。2.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。 3.一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。
二、客观实际是人生选择的前提和基础
1．正确进行人生选择，走好人生路，也要从客观实际出发。 2．人生实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的实际。 3．人生不同阶段有不同的实际。
三、人生选择的多样性和可能性
1.物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性。2．人生发展的现实性与可能性。 3．总有一条适合你的人生路。
四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路
1.做力所能及的选择，使自己的选择符合自己的主观条件。2.适应时代潮流，使自己的选择适应社会环境和时代的需要。 3.抓住选择的机遇，主动选择，把握自己的命运。 1．宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”它体现了( )。 A．人是无法真正认识事物的 B．客观事物是不断变幻的
C．人的主观认识是受到客观条件限制的 D．客观条件不能限制主观认识
2．“实事求是”这句成语中的“是”字是指（ ）。 A.客观实际 B.客观规律 C.主观愿望 D.正确观点
3．下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件( )。 A．自己的体质 B.自己的学业基础 C．自己的家庭情况 D.自身的性格
4．下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择( )。 A．量力而行 B.自知之明 C．不自量力 D.妄自菲薄
5．以爱因斯坦的观点看来：支配着人的物质生活与精神生活的是( )。 A．物质 B.意识 C．社会 D.精神
答案：1．C 2．B 3．D 4．A 5．C 1．教材体验与探究：第1题，第2题。
2．我们国家有很多成语，请同学们查一查以下一些成语的意思和出处：自知之明、不自量力、量力而行、妄自菲薄。
请列举说明这几个成语的出处和意思，指出这几个成语的异同，并谈谈这几个成语与从客观实际出发的哲学观点的关系。
第11篇：人生第一课杂文随笔
想想我这个人真有意思，读书没毕业，学生还没做好，突然摇身一变成为老师，就好象做人儿女还没长大成熟，一夜之间变成大人成为人之父母，简直就有拔苗助长的感觉。
我因为家庭经济拮据，家里穷得让我读不起大学，虽然全校师生都认为我是大学生好苗子，各门学科成债都很优秀，考大学很有希望。然后家贫如洗，与其考上大学读不起，还不如早点辍学回家帮大人一起赚钱养家。
我含泪惜别校园，放弃了高考机会，好在混到一张高中毕业证书，这是我一生中最高学历证书，在那个年代我同龄人大多数是初中毕业生，也有小学毕业生，我高中毕业在乡下还是高学历者，我就读的乡办中学，每年高考都是剃光头，没有一个考上大学，本来以为我能为校争光，打破光头历史纪录，万万没想到我连高考都没有参加，就回家了。
活人嘴里不会长青草，高中学历也不能浪费了，考虑再三还是回到学校，这次回到学校不是继续读书，而是给学生代课，学校用公办教师花费大，聘用代课老师很便宜，我那时月工资只有50元钱。
臭媳妇总要见公婆，当老师必须要和学生打交道，我人生第一课很尴尬，那天情景不堪回首，平时我做学生时，人家每个老师都大大放放走上讲台，举手投足都很自然得体，无懈可击。等到我今天从学生变成老师，迈上讲台的步子很沉重，真有点撵鸭上架的感觉。
我这个人乳臭未干，虽然在校读书成绩没话说，但真正做老师还远远不够格，戴草帽吻嘴，差得远啊！既然做了代课老师，代课老师也是老师，老师就要上讲台给学生上课，可是我金口难开，第一堂课在讲台上一句话也没讲，学生还误认为我是不会讲话的哑巴，好在没有学生提意见，必竟与学生初次见面，大家都互不了解。
第一堂课，我虽然不讲话，不代表就不与学生进行思想感情交流，我会写一手漂亮板书粉笔字，我把要说的话和要教的课堂知识点，一字不漏地全部写在黑板上。
学生不用耳朵听我讲课，只能用笔记作记录，哑巴吃黄连有苦叫不出，我不讲话也是老师，只能骑驴看唱本走着瞧吧！也许是万事开头难，人生第一课一时开不了口，时间一长口自然会开的，总是不开口，书是没法教下去的，更何况我代的又是初一（1）班语文课，上课不讲话对于学生来说还可以适应，但对于老师来说是来不通的。
好在没有学生告发到校长那里，我人生第一课就是在一言不发中上完的，好不容易才听到下课铃声，以后再上课，我不敢再不讲话了，再不讲话，这课是无法再代下去。
第12篇：人生读后感
已经毕业快4个月了，回顾工作的一年多时间，我变的太多了！甚至都不敢去想，有种恐惧感，一年前的自己想到如今的自己会是怎样一种感觉，只知道现在的我神经已经变的麻木了！今天看完了女朋友买的路遥的著作《人生》，欣慰的是仍旧像从前那样看喜欢的书从来不会吝啬喜爱的床铺，看完只觉得心里热腾腾的，却又冰冷冷的，说不出的滋味，躺在床上久久不能入睡！
已经记不清楚上一次写日记是什么时候了，又想不起来自己究竟多少日夜有想过曾经的理想做了多少事情不堪回首，看完《人生》，我又一次对自己的未来产生了迷茫！一年多来，有多少天真正投身工作，有多少天认真思考过，有多少天虚度，有多少夜晚充实的睡着清晨双眼神采奕奕，花了多少时间看书又花了多少时间再消遣......我没有好好的思考过自己的工作，没有将自己的能力好好的展现，没有如饥渴般吸收身边的“人情世故”，没有向的自己前行......这样下去也许我的双眼将变的浑浊不堪，我将被生活一步步吞噬，我将被造物主遗忘在不为人知的角落......我将不再有“自我”的意识，如柯察金般对于人生的态度将何去何从？悬崖勒马！“一个男子汉，不怕跌跤，就怕跌倒了不往起爬，那就变成个死狗了......”，人生读后感，读后感《人生读后感》。
人生有太多如《人生》中那样的分卡口，有太多的机会在人生的道路上等着我，说不清对与错，也许会跌倒，也许会碰到挫折，但总要有一颗坚定的心，带着自己前行。人要活，自己已经不再年轻，只想从明天起，正视自己。或许我要严厉的控制自己的神经不那么轻易的松弛，或许我应该更好的经营自己的爱情、更好的对待亲人、更好的对待身边的人，或许现阶段要更好的思考工作，或许每天都应该有更清醒的头脑，看到听到的更多，或许自己应该再多看看书，或许应该选一门喜爱的乐器，或许应该更好的规划好每一天，让每一天都问心无愧......毕业后的五年是一个坎，5年中我会认真的看、认真的听、认真的学，为5年后的自己插上翅膀。
感谢路遥的《人生》让我再一次看清自己！一步一个脚印，切记回头看看自己的脚印，我会抓牢争取来的的\'金子\'，人生的意义肯能也就在“让后世人尝着自己树上结出的果实”，人生的道路上我总会找到这样或那样的“幸福”！
第13篇：人生读后感
《人生》读后感
不同的选择，就此有了别样的人生。
读完《人生》，走近高加林，我不想从人物形象的表层系统上探讨才子高加林的悲剧性，也无意对他的人格心理作出怎样的深刻剖析。不要说当时社会因素的纷杂，使他失去本我，没了自我。失去本心，纵然空降再多再大的机遇，也无法实现超我的境界。自始至终，高加林是不清楚自己的本心的，不知道自己真正想要的是什么，因此错过了太多，空留太多悔恨而终。由此，他的人生得以与茶具为伴，不乏“悲剧”。
“现实不是伊甸乐园，不是想要什么就能得到什么”，现实条件的残酷，左右了他的本心。在他的人生中，不论是事业还是爱情有充满着悲剧。现实是不以人的意志为转移的，一个人应该有理想，甚至可以有幻想，但是却不能抛开现实，以求得到现实条件下还不能得到的东西。我们需要摆好自己的定位，尤其是对于一个刚踏入生活道路的年轻人来说。一个人来自本我的欲望适度，会给我们以激励。而过分泛滥，则会吞噬我们的内心，失去本心，我们则是最大的输家。
贯穿《人生》，我们可以看到高加林无论是事业上还是感情上都伴随着悲剧，伴随最终撕心裂肺的失去。我自身感触颇多，跟随本心，我最大的感触则为他爱情道路的不坚守。
高加林与农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍的感情纠葛是这部书的主线之一。主人公高加林是一个实实在在的才子，有才有貌，才貌双全，且文武兼备。他有理想有追求，他辛勤朴实、勇敢自信，他热爱生活，注重实干。对于高加林的才能我是欣赏的，对于他事业上的变迁我是同情的，对于他的理想和追求我是支持且有共通的。而对于他的爱情道路的选择，我却是太多话要说，但又仿佛说不出什么。
初恋是美好美丽的，巧珍美丽善良，是一个地道的农村姑娘，没有文化，却真真切切爱上了高加林这个“文化人”。她以她充满激情且实际的方式爱着高加林，纯真无暇。被大马河川最美的姑娘深爱着，高加林感觉到了这份幸福。伴随事业上的“腾达”，他离开那片黄土地，来到城市，重逢了黄亚萍。与巧珍相比，她作为现代女性，热情开放，开朗活泼与高加林有着共同的知识背景，共同的交谈话题。
高加林婉言拒绝旧爱巧珍，接受黄亚萍的感情。巧珍含泪答应，坚强着，豁达着，继续着对高加林不变的关心关怀。我不去想高加林于两人间面临怎样的艰难抉择，怎样的内心挣扎，我只想说他的这次抉择预示着上帝绝不会再继续偏爱他，最后爱情道路的一无所有就已经尽不在意料之外。他抛弃了曾经的誓言、约定，曾经的纯真，曾经一切的美好，丢了责任，丢了彼时的本心。
起初，我与同上帝一般、众多读者一样偏爱着高加林，这位有理想有追求的青年才子。而我却在读完此书之后要说，才子固然讨人喜欢，讨我喜欢，而道德品性是不是更为重要，更为致命呢?而名利地位权利金钱面前，是不是能把握住爱他的人，把握住自己的本心呢?这些问题显得又格外重要。
请守护我们的内心，守护本真，做真自我，才不会惧怕“步步惊心”，不惧怕做出过的选择、在做的选择、将做的选择。
第14篇：人生——读后感
人生大致分为三类： 一类人生是幸福的，幸福的人生大致相同；
二类应该是喜忧各半的中性，中性的人生是苦辣酸甜随时有；
三类应该是痛苦的，或者是沧桑的，痛苦与沧桑的总称可以说是不幸，不幸的人生则各有各的不幸，人生——读后感。
有人说人生如棋
这倒是一个最恰当的比喻。棋是智慧的较量，是与心的博弈。人生如棋，时刻都在与命运和时光作着对弈。但一步走错将会步步出错，满盘皆输；一步得意，步步为营。
看来人生如棋的确不假。然而不经历千难万险好不容易把自己置身于对方阵营的时候，却不一定能抵挡住对手的攻击，同时稍不小心便会粉身碎骨亡于阵前。
有人说人生如梦
用梦形容的人生一定是美好的。因为人类刻意去做的梦一定色彩斑斓，但梦却是虚幻而不真实的，梦是生命里的一种精彩，是生命的另一种延续。如梦人生的过程一定很美，美的让人留恋。
然而梦却不一定都是美的，也有噩梦的时候，梦终究是会醒的，醒了的时候却很苦，苦得发涩，苦得让人流泪。所以如梦的人生让人无法预知、无法理解，在不解和难懂里体味失意、体味苍凉。
有人说人生如戏
人生如戏，然而戏有悲剧、喜剧、闹剧等等。每个人在人生的舞台上演绎着什么样子的角色，自己未必有着绝对的自由与权利，是否是主演自己也未必可知，剧中的情节是无法预先知道的，读后感《人生——读后感》。 演完了，后悔了，高兴了，失败了，成功了，别人怎么来评价是无所谓的，自己的感觉是什么？
有人说人生如路
这个比喻也很对，但天底下根本就没有路，走的人多了才有了路。人生如路，需要自己去走出精彩，但不是每个人都会走出精彩。走自己的路，让别人去说，让日月见证，这是一种真正的自我活法，我一直想这么去做。然而这不是谁都可以做到的。
既然路是走出来的，那么路就应该蜿蜒曲折，坎坎坷坷。每当回首身后的蜿蜒与曲折时都会有一种感慨，一个蜿蜒就是一次关于生命的洗礼，一个转折就是一次关于生命的诠释。洗礼中我面容憔悴，诠释里我两手空空。这是一种极端德认识或看法。
有人说人生如茶
如果人生真德如茶那样简单多好。一杯开水加几片茶叶，泡出来就是茶水。茶叶在杯中慢慢下沉，热气不断从杯中飘出，颗粒状的茶叶渐渐沉于杯底而舒展开，这时便有茶香从杯中溢出，茶叶顺利地完成了自己一生德使命。
人生，只是简单的两个字。
第15篇：人生读后感
梦一般的人生
也许是因自己生活的经历还少，大二的时候，第一次读路遥的书《平凡的世界》，只是感到他写的是那样的朴实，一幅幅乡野山村的场面如同身临其境，跟随人物的悲欢离合感慨世事无常，却不曾如此感同身受。《人生》让我百感交集，不只是同情各个人物的崎岖的经历和结局，也提醒了我不要远离了自己的根！有人说人生如戏，而我却觉得人生如梦。
因为朴实，所以熟悉。《人生》让我感到的分明是自己生活中的事。对于生于农村长于农村的我来说有着更加深切的感受，小说里人物命运和我们这些农村孩子何其相似。“面朝黄土背朝天”的农民的儿子高加林，生活似乎跟他开了个玩笑，由于社会的不公，为了生活，昔日为人师的他要提上篮子到集市上叫卖。然而“一切毫无办法，严峻的生活把他赶上了这条尘土飞扬的路。”当他狠狠咽了口唾沫，闭上眼怪叫一声：“白蒸馍哎——”时，我感到自己清清楚楚的听到了在耳边不断回响，那一刻我深深的感受到了他的难看、悲哀。我想起我的爸妈，在集市上为了一毛两毛钱而和摊主讨价还价，为的就是多省下些钱不让我们姊妹在外受委屈„„
“生活的变化真如同春夏秋冬；一寒一暑，差别甚远！三年前这样的夜晚，他或者在明亮温馨的教室里读书；或者在电影院散场的人群里，和同学们说说笑笑走向学校„„现在，他却拉着茅粪桶，东避西躲，鬼鬼祟祟，像一个夜游鬼一样。”
人生，常常都不是付出多少就能得到多少。他比别人付出更多，他比别人天资聪颖，他比别人才华更甚，但不意味着，他比别人有更辉煌的事业。但是我想，让他更无奈的是这些不平等的眼光——人们歧视他是农民出身，是土包子乡巴佬。当他忍受不了昔日同学妈妈的羞辱而想要为自己为劳动的人争回应属于他们的可怜的一点点的尊严时，我感到了他的有心无力，一切都是徒劳。看的比什么都重要的尊严被无情的扫落在地，也只能忍气吞声的远离。
生活就是如此的一波三折，当他用疯狂的体力劳动宣泄自己在精神世界的失败，用一种近乎于“自虐”的方式接受命运的安排，面对现实时，权利却又再一次搅乱了他的世界。叔叔的转业使得高加林摇身一变成了县城里风光无限的通讯干事，压抑已久的激情再也不可抑制的爆发了。他凭着自己的才识、努力赢得了领导的赏识，受到了同事的欢迎和青睐。然而一时的春风得意冲昏了高加林的头脑。他不再理智，浮躁、找不到自己的位置、放弃了自己在人生低谷最无助时依然不离不弃的姑娘。就像德顺老汉说的：“你把良心卖了„„，归根结底，你是咱土里长出来的一棵苗，你的根应该扎在咱的土里啊！你现在是个豆芽菜！根上一点土也没有了，轻飘飘的，不知你上天啊还是入地呀„„”果不其然，命运的捉弄又再一次降临在他的身上：“走后门”被揭穿，所有的一切成为梦幻泡影，轰轰烈烈的爱情、高远的理想、一帆风顺节节高升的事业„„，就如一场梦，现在被惊雷炸醒，一切又回到了原点。
虽然高加林的经历让人感慨，然而他的爱慕虚荣和见异思迁依然让我感到愤怒。人生路上，凡事三思而后行，他的不幸却也是他自己酿下的苦果。不论何时，人都不能丢掉了自己的根本：“是的，现实是不能以个人的意志为转移的。谁如果要离开自己的现实，就等于要离开地球。一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但他千万不能抛开现实生活，去盲目追求实际上还不能得到的东西。”一时的绚丽或许激动人心，却比不上一生平平淡淡的幸福。
“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的，有些岔道口，譬如政治上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”——柳青
希望这段话能启发我们的人生，在未来的生活里，我们也会遇到许多的岔道口。我们在保持生活热情的时候，真的要增加一些自我反省的力量！高加林的人生像一场梦，梦里诠释了人生。人生就是一个未知数，不要计较得失，所谓舍得：有舍才有得，舍即是得。努力过奋斗过，结果还是那么重要，不懈追求的过程就不精彩吗？让一切随性吧，保留朝气蓬勃的激情，保持理智清晰地头脑，在人生的道路上留下自己源自内心最真诚的印记，或许遗憾，却不懊悔；即使曲折，也要不懈的坚持，走出自己别样的幸福：坚强、豁达。
第一税务所 孙成荣
第16篇：人生读后感
慕名读完路遥的中篇小说《人生》，这是一本描述上个世纪70年代一位农村青年高加林的爱情和人生的曲折故事。传说当年马云就是看这了这本书后，觉得人生最重要的转折点就那么几步，如果不把握住可能必将平庸一生，于是毅然决定职去大学老师的工作，下海创业。
主人公高加林是一个有理想，有才华的农村青年，不甘于像他的父辈那样在农村一辈子与土地打交道，他向往城市，向往外面的世界，他要通过自己的努力改变命运，可他的民办教师职位被村领导的孩子挤掉了，他不得不又重回农村劳动，可他心不甘，他内心里已经脱离了泥土的味道，增添了城市文明的气息。但是在那个时代，他又得认命，没有关系，没有后门，只能做一辈子的农民。他很挣扎，他知道需要接受现实，但是内心里又不想放弃梦想，内心里矛盾重重。一个处于转型期民主法制不健全的社会，个人的权利很难得到保证，个人实现的梦想就会增加重重的障碍，当实现梦想的成本变得无比巨大时，我们当然会选择放弃，接受现实。这就是人生的境况，也许在他最后经过了一圈的折腾之后，回到农村接受命运的安排时，但我相信，他的内心深处仍然保持着对城市的向往，当路边走过几位从城市里的客人，当城里人的打扮深深刺痛他的眼球时，他的内心仍然会掠过一丝丝不安和躁动。梦想的力量的巨大的，现实也是要接受的，如何妥协，如何坚持，两者比例的不同，够成了我们不同的人生。
高加林还是幸运的，在他经受事业上的打击时，一个纯真，朴实、善良的农村姑娘巧珍深深的爱上了她，在他内心最为脆弱的时候，巧珍用无私的爱温暖了他的心灵。他同样也爱着巧珍，他相信自己作为农民可以和巧珍很好的相爱和生活在一起。但是命运毕竟又一次考验了高加林，让他辉煌腾达了一次，他想起了之前在学校，更加有文化，更加和他谈得来的黄亚萍，他也相信，如果他和黄亚萍在一起，他们会有更多相同的生活背景，有更多共同的语言，会有更广阔的事业发展空间。高加林含泪与巧珍分了手，选择了黄亚萍。两个不同性格，背景的女人，高加林在做出选择时，也遵守了自己的内心，也理性思考了结果。故事这如果样发展下去，可能会是美好的结局，也不会有任何的悲剧色彩。 但是，总有一方深深受到了伤害，巧珍的无偿付出受到了伤害，黄亚萍的未婚夫张克南受到了更深的伤害，对于张克南，我有时还觉得更加的感同深受。他们俩因为爱，选择了默默的退出，成全幸福的一对。这四人之前的爱情纠葛都是真情，没有哪方比哪方更高级，哪方比哪方更纯洁，他们的选择或是勇敢的追随自己的内心，与对方在一起；或是接受对方不爱自己的现实，成全他人的幸福。有情人最后不能在一起，是一种遗憾；有情人成全他人在一起，更是一种大度。爱情的世界，没有正确与错误，任何的结果都是合理，走到了最后，路能走成什么样，都是未知，需要我们的内心去探索，真诚的面对自己的内心，接受自己的内心。也许正是出于未知，构成了这个世界中最神秘，最让人期待、最美好的情感之一吧。
小说中有一句话给我印象深刻：生活对于她这样的人总是无情的。如果她不确立和坚定自己的生活原则，生活就会不断地给她提出这样严峻的问题，让她选择，不选择也不行！生活本身的是无所不在的上帝，谁也别想摆脱它。我们都在矛盾中决策自己的人生和爱情，你坚定了自己的原则了吗？
第17篇：《人生》读后感
我们的人生
——《人生》读后感
人生是一段未知的路程，需要我们用时间去体验，去感受其中的酸甜苦辣。每当我们在人生的岔路口踌躇时，无论是光明的前途或是黯淡的未来，往往需要我们自己去决定。也许《人生》会给我们启示。 路遥先生的《人生》以改革时期陕北高原的城乡生活为时空背景。才华横溢的高加林高中毕业后当上了村里的民办教师，但是好景不长，他很快就被大队书记的儿子顶替了，在他渐渐陷入绝望之时，同村美丽善良的姑娘刘巧珍进入了他的生活，对高加林来说，她就像是他失意时的“慰藉”，两个人很快走在了一起，刘巧珍在高中时就真心实意地爱上了这个有文化的男人。后来高加林被调到县城工作，他渐渐觉得刘巧珍越来越“肤浅”，同时，高中同学一个美丽的城市姑娘黄亚萍也向他表达了自己的心意，面对城市的诱惑，他抛弃了刘巧珍，和黄亚萍在一起。后来他走后门得到工作的事被揭发，高加林又回到了农村，一无所有，但他却得到了乡亲的支持，最后认清现实，接受了命运的安排……
“他知道他今天这一切全仰仗马占胜同志。他叔父诚心诚意不给他办事！但是，他不办，有人替他办。他从自己人间天上一般的变化中，才具体地体验到了什么叫“后门”—— 后门，可真比前门的威力大啊！”高加林的才能我们不能否认，他的远大理想和抱负也应得到我们的尊重，但是这样一个敢于为理想而拼搏的人最后却落了一个这样的下场，我们也许应该怪罪马占胜这样滥用职权、腐败的小人，但是
如果高加林能果断拒绝，也就不会落得这些了，高加林在享受到城市生活带来的好处时，却忘了一个公民应该遵守的法则，忘记了作为一个人基本的正直，并且他为了能到大城市工作而抛弃了深深爱着他的巧珍，这一点，恐怕很多读者也不能接受和原谅。在人生的旅途中，我们会遇到许多大大小小的选择，事业上的选择，情感上的选择，政治上的选择，也可能会遇到许多的难题，走错一步，就有可能影响我们的一生，我们此时能做的，就是坚守正直的底线。小说中的高加林不缺乏闪光之处，他在困境中的坚强，对理想的勇气与坚持，都会带给我们许多感动与感悟，在面对人生的坎坷时，我们也应该坚持自己的理想，不是每个人都有这份勇气。
这本书带给我们很多思考，也让我们从中感受到了农村人的淳朴善良。“他不知道这是怎一回事，村里的人们就先后围在了他身边，开始向他问长问短。所有人的话语、表情、眼神，都不含任何恶意和嘲笑，反而都很真诚。大家还七嘴八舌地安慰地。亲爱的父老乡亲们！他们在一个人走运的时候，也许对你躲得很远；但当你跌了跤的时候，众人却都伸出自己粗壮的手来帮扶你。他们那伟大的同情心，永远都会给予不幸的人！”我们生活在一个物质社会里，在我们有权有钱的时候，很多人都会来讨好你，但是当我们一无所有时，只有那些真正关心我们的人，才会守在我们身旁，不离不弃。我们应该学会感恩身边那些真正爱我们的人，感恩所有的善良与朴实。 不求尽如人意，但求无愧于心。无论生活中是风雨，是彩虹，我们都应该勇敢面对，因为这是我们的人生。
第18篇：人生读后感
《一生》读后感 这几天看了看路遥的小说《一生》 ，感觉写的还是很不错的，小 说的内容虽然距我们今天这个时代有的遥远， 但其中的许多道理仍值 得我们思考、学习。今天写一写看后感想，也算是为以后回忆曾经的 经历、思想状态留下一点痕迹。 小说中的主人公高加林高中毕业后，由于没有考生大学，不得不 面对回到乡村的现实。这对于曾经在镇上上学、喜欢看报视野开阔、向往外面的世界的高加林来说，很是无奈、沮丧。与农村繁重的体力 劳动相比他还算好，回乡村后，他凭着高中的文化水平做一个小学教 师。 生活就是这样的现实，容不得你选择。人生路上的某个关键槛， 你要是没有把握好机会跨过去， 你的人生之路和别人相比就会落下很 大一截。在以后的生活中哪怕你比别人付出很多很多，你也未必可以 赶上别人。这就好像我们的高考一样，不管是在那七八十年代还是在 现在，高考后你能不能上大学，或者上什么样档次的大学，这在很大 程度生就决定了你人生的高度和档次。 因为在这以后你所接触到人的 层次、你所利用资源的范围都会截然不同， 这些就足以决定你的视野， 你的认知水平，也在很大程度上决定了你人生的高度。 然而，小学教师没做多久，就被想要自己儿子做乡村教师的村主 任高玉柱给拉了下来，面对无情、不公平的现实，高加林极其愤怒、无奈。残酷的现实不得不使他像普通乡村社员一样，在公社里做起了 繁重的体力活。从这以后，他家里的光景也大不如他教书时，父母乘 他去镇上的机会让他带上家里蒸的馒头去买，以补提家用。到镇上高 加林抹不开面子，很怕碰见以前的同学，也不好意思像其他的卖主那 样大声的吆喝， 这致使他即时在镇上待了一天馒头也一个也没有卖出 去。直到最后被暗恋他很久的刘巧珍暗地的把馒头送给了他姨妈，并 自掏钱作为卖馒头的钱给他。就这样，巧珍向她表白了，随后他们恋 爱了。 每个人都会爱面子，尤其在自己失败或在某方面不如别人时，就 像书中的高加林一样，极力的逃避生活的现实。但是我们回过头想一 想， 面子远不及找到自己失败的原因或明白自己与别的差距并奋力改 变重要，失败和差距并不可怕，可怕的是你没有面对失败和与别人差 距的勇气，以及拿出行动去改变这一切的决心。生活是公平的，只要 你付出了，总会有收获。 在高加林从事体力劳动时身心极其的疲惫时， 迎来了刘巧珍的爱 情，刘巧珍的活泼、聪明、漂亮美丽、以及温柔体贴在很大的程度上 缓解他的痛苦，就这样他们在一起享受着爱情中的美好。可是随着高 加林叔叔
高玉智转业回乡，由于高玉智在劳动局当局长的原因，高加 林被马占胜通过走后门安排到镇里工作， 就这样他和她以前的高中同 学黄亚萍交往上了，因为他们自己认为他们两个在一起有共同的语 言，再加上相互都很欣赏对方，经过这样的比较，黄亚萍抛弃了很爱 她的克南，高加林抛弃了爱他的刘巧珍，两人违背着良心伤害了另外 爱他们的两个人。但是好景不长，由于高加林走后门到镇里工作的原 因被人给举报了，高加林不得不再次回到被转入农村的现实，这些致 使他又和黄亚萍有了距离，就这样他又和黄亚萍分手。此时，即将回 到农村的高加林极其的懊悔自己曾经无情的抛弃了很爱她刘巧珍， 但 为时已晚，刘巧珍在和高加林分手后，在极其痛苦情况下，决定以最 快的速度嫁给一直追求她的马拴。 爱情是美好的，但也是最容易伤害人的。选择同一个层次有共同 语言的人作为恋爱对象，从高加林和黄亚萍体会、认识中来看也的确 很重要。 但现实就是这样， 在你人生还没有达到你想要的人生状态时， 会遇到符合你现状，但不符合你想要达到你人生状态时的人，当你面 对这一切时，你会像高加林刚面对刘巧珍一样是犹豫、彷徨，苦苦思 考该如何选择：你选择了现在个人的话，你又怕以后自己有了长远的 发展， 不得不面对和自己没有共同语言而又要在一起生活的枯燥和烦 恼。 但你放弃这个人的话， 你又怕以后错过了这样的好机会。 这一切， 就像故事中的高加林、黄亚萍所经历的一样真切、现实，这种矛盾始 终无法统一，如果我们不能确定和坚定生活的原则，无情的生活就会 不断的给我们提出这样严峻的问题，让我们去选择。所以个人认为要 确定这样的生活的原则：你要么不选择，既然选择了就不要后悔，要 勇于面对和承担以后因选择所带来的责任。 要明白人生不存在十全十 美的道理，更要懂得人在外面混，有一天总是要还的真理。 在小说中，主人公的周围总是能听到同乡村民们的议论声，不管 是小事还是大事，好事还是坏事，这些都可以成为他们的谈资。在这 一方面，不管是在小说中，还是在现实生活中，都让我很不舒服，我 个人看来这些别人的事，没有必要谈论，正所谓苦乐悲欢、冷暖自知 就可以了。 但体会一下作者的看法， 乡村的农民们毕竟文化程度较低、对事情的认识又极其有限， 他们的话题只有围绕发生在他们周围的一 些无关紧要的事上，这种现象的确情有可原。所以自己以后一定要以 正确的态度看待这个问题，以平和、理解、包容的心态和自己同乡的 村民们交往。 回过头来看看小说中高加林
林的人生经历， 你会发现即时高加林他 能文能武极有才能，也不安于现状，积极奋斗，但由于受到当时社会 环境的限制，任然无法摆脱农村这个小圈子。这些不得不让人承认社 会体制对个人发展的重要性，在这方面，对于我们这个时代的人来说 应该感到庆幸，因为我们的社会是很看重个人能力的，有能力你就有 机会，这点对每个人都一样公平。
第19篇：《人生》读后感
做一名人生的战士
——读路遥先生《人生》有感
“一个经历了创伤的人，如果没有因创伤而倒下，那么，他就会因为这创伤更坚强在生活中站起来。”
这是路遥先生的小说《人生》中的一段话。这段话，曾经激励着无数中国青年为了改变自身命运而努力，而奋斗。今天，就让我们随着阅读，一起走进高加林 的人生。
小说《人生》是路遥先生的代表作，这部小说出版于1982年，正是中国孕育和发生社会巨变的前夜，这是一个躁动的年代，文化大革命的阴云刚刚散去，思想解放的声音逐渐从南方沿海向着偏僻、闭塞的黄土高原深处传去。很多中国青年被这种声音激荡着，内心充满了从未有过的激情与梦想，他们渴望走出父辈们“面朝黄土背朝天”的庄稼地， 渴望到大城市过上干净体面的生活，获得自由，尊严和认可。于是，我们在走出乡村的土路上，看到了高加林的身影。 高加林是那个特殊年代中千百万努力改变自身命运的农村青年中的典型代表，同时也是个悲剧人物。这种悲剧有时代的局限，也有个人的原因。高考落榜后，他想做一名乡办教师，没想到被村长的儿子顶替了名额，于是他颓废，他痛苦，他愤恨这个世界如此不公，在巧珍的爱情中寻求心灵安慰；突然命运出现转机，他被借调到县里刊物做了临时编辑，于是他踌躇满意，欣喜若狂，他觉得自己踏入了知识分子阶层，和女编辑暗生情绪，淳朴的巧珍此时在他眼里显得土的掉渣。可是命运再一次和他开了个黑色玩笑，由于没有编制，他被清退了。这一次，他被命运彻底打垮，只能用自暴自弃来折磨自己。书中的高加林不过22岁，人生对于他才刚刚开始，这点挫折和失败又算得了什么呢？那么，面对命运的挫折，我们是该怨天尤人，就此一蹶不振，还是咬紧牙关，誓死不向命运低头，做一个人生的战士呢？
其实，就在我们身边，和“高加林”一样命运的青年大有人在：工程建设总公司的青工李超，1993年从中原石油学 校毕业后，由于政策限制，他当上了一名劳务工， 当时和他招收为劳务工的，有上千人之多。当其他青工抱怨命运，
在一次次上访中虚耗青春时，他默不作声，拜自己的父亲为师，开始学习电气焊；
当其他青工在花前月下享受爱情时，他在闷热的工房里一遍遍苦练，飞溅的焊花在他的脸上和手臂上留下一个个烫伤的疤痕；
当其他青工在一次次借酒浇愁，感叹前途渺茫时，他用了五年时间，从普通技工成长为高级技师，而按照常规，实现这一跨越至少需要十二年。
2007年，作为油田第一批引进高技能人才，他被破格招收为正式工。他所受的委屈，丝毫不逊于高加林，他没有高加林那样的诗书才情，风流倜傥，但是，他有着高加林所没有的，面对命运勇于抗争，永不言败的勇气。
就像文章开头时所说的那样，“一个经历了创伤的人，如果没有因这创伤而倒下，那么，他就会因为这创伤更坚强地在生活中站起来。”就像路上的石头，弱者把它当作阻挡前进的障碍，而强者，却把它踩在脚下，当作攀登高峰的阶石。
说起高加林，我还想起我的一个朋友，采油二厂的岳为。岳为也是一名技校毕业生，参加工作后在工作条件最艰苦的作业队一干就是15年，很多和他一样的青工就在这样日复一日，年复一年的劳作中被挫伤了锐气，被磨平了理想。他们认为这就是命呀，而岳为却不这样想。只有技校学历的他，自费到上海、北京各大专业院校拜师学艺，研究制约油田井下作业发展的油管、油杆修复技术和装置。一次次失败，他被人讥笑是想吃天鹅肉的傻子；一次次挫折，他拿着妻子娘家陪嫁的钱去购买实验书籍和设备。就是这句话，成为岳为前进的动力。
9年时间，他研究出20多项实用技术，平均每年完成的专利、成果，撰写的论文都在3项以上。2006年，他完成了“基于虚拟仪器钢管间隙识别系统技术研究”项目，该成果被作为国内领先、有产业化前景的专利技术，参加中国新科技成果和专利技术展览交易会暨全国发明人峰会。同时，他研究的抽油杆防喷、防顶装置，解决了起下抽油杆突发井喷或井喷失控的技术难题，为中原油田的原油上产做出了突出贡献。
他先后被评为“油田优秀共产党员”、“集团公司劳动模范”，是 “河南省五一劳动奖章”、“河南省青年五四奖章”、“河南省十大能工巧匠”获得者，被集团公司党组授予“中国石化青年成长成才典型”。
李超，岳为，这些普普通通的年轻人，他们遭受的打击与挫折，与高加林相比，有过之而不不及，但是，他们没有灰心丧气，没有牢骚埋怨，而是发出向命运挑战的吼声，站直了身躯，成为一名人生的战士。
第20篇：《人生》读后感
读《人生》有感
没有一个人的路是笔直的、没有岔路口的，而正是在这些人生的岔路口上，我们所做出的抉择，构成了我们绚烂多彩、快乐和悔恨参半的一生！
主人公高加林就是在多次抉择中、自觉不自觉的从城市回到农村，从农村回到城市，最后又从城市回到农村的喜剧和悲剧故事。他不是个例，而是一个时代的缩影，乃至几代人内心真实的写照。
高加林为了自己幻想中的美好前程，放弃了真正深爱着自己的、自己也深深爱着的农村姑娘巧珍，而选择了有文化、有背景的城市城市姑娘黄亚萍。而这一切都源于他的虚荣心、对功名利禄的追求。而放弃真爱的，吃亏的永远只会是自己。在如今这样一个物欲横流、人心不古、世风日下的社会，人们越来越看重名和利，以致不惜一切代价去达到自己的目的，争取自己的利益，人们早已不在纯真。陶渊明想象着世外桃源不就是对现实的无奈和绝望吗？看看眼下的社会，四个字就能很好的概括：关系、利益。我不知道如今的关系文化是受传统文化多少年的影响，只是越发的体会到有用的关系是多么的重要，有关系横行天下，没关系寸步难行。社会是在进步，可是只是一味的追求GDP的水平和个人收入吗？人们生来的品质呢？全被社会给磨灭了吗？拼爹拼丈人之风很是盛行。我不是在抨击社会的黑暗，只是拷问着我们自己的灵魂，我坚信，我们每个人应该靠自己的真实实力去打拼、去奋斗。高加林不就是为了事业去拼丈人吗？我们应该汲取故事中的教训，不再重蹈覆辙。
而且，在人的一生中，我们要时时刻刻把握住做人的基本原则，不要失去自己的人生底线，更不要忘本！高加林正是在人生的岔路口没有坚守住自己的原则，才造就了他的悲剧。尤其是在我们年轻的时候，坚守原则和底线显得尤为重要。有人说：人生的道路虽然漫长，但紧要的几步常常只有几步，特别是当人年轻的时候。要深刻的认识到自己为什么走到这一步，又究竟是为了什么走到这一步。在做任何事之前我们先考虑考虑后果会怎样。
我们还常说三十年河东，三十年河西。命运有时就是这样跟我们开着玩笑。生活有时能把现实变成梦想，有时也可能把梦想变成现实，有时会把社会中的各个角色调换，有时会把好事弄巧成拙，关键就是我们该如何选择自己的道路，并且不丢掉自己的原则。无论此刻正高兴万分还是痛苦万分，都不能丢掉自己的原则，人一旦丢掉原则就会步入令人迷茫的岔路口。只有始终如一，人生才会比其他人更顺利。所谓不忘初心，才能始终，就是这个道理。
故事中最令我佩服的还是巧珍这位农村姑娘，她虽然没有文化，但是她却拥有常人所不曾有的品质。在加林毅然决然的追求黄亚萍时，她也伤心也很难过，但是她并没有因此而嫉恨高加林，反而对他的爱不曾改变，这种坚韧的意志力令人佩服。这也和高加林形成了鲜明了对比，正是从小在乡野山间让她对于世事无常的的得意失意没有过多的计较和苛求，而往往是一些自命不凡，自负清高的文化人对于生活百般挑剔。这不仅仅是一个故事，我们从中更应该学会巧珍为人的坦诚和坚韧，学会对事物的包容和容忍，失意了，将事情看得淡一些。
其实，人生无非是矛盾与选择的综合体，无关对错，仅仅在于我们能否有勇气在矛盾中选择勇敢承担一切后果。
