推荐第1篇：小巴掌童话读后感
小巴掌童话是一本很有趣的童话书，里面有许多好玩的故事和诗歌，文笔很优美。下面是瑞文小编精心收集的小巴掌童话读后感，希望能对你有所帮助~小巴掌童话读后感一
在这个寒假中，我读了很多书，其中，我最喜欢由张秋生叔叔写的一本书，叫做《小巴掌童话百篇》。
这本书分三个篇章，分别是怕痒痒的小鱼儿、粗暴狼和温和袋鼠和披着被单的国王，每个篇章中都有将近二十到三十个左右的小故事，其中，我最喜欢披着被单的国王这个篇章中的奇古拉国王的故事，下面，我就来说说原因吧!
这个故事分为很多段，讲述了奇古拉国王的许多故事，可关键是这些故事代表着国王不同的“面容”，有的是代表伟大，有的代表友善，还有的代表胆小，而且这些故事也代表着国王的生活中，也与普通百姓一样有着酸甜苦辣，并不是说一直很幸福，也告诉了我许多道理，我也不由地认为张秋生叔叔正得非常厉，请保留此标记害，可以用自己的奇思妙想编成故事，并教会我们这些小读者许多道理。
其实，我认为这三个篇章代表了三个道理，怕痒痒的小鱼儿告诉我们无论是陌生人还是朋友，都要对他们宽容;粗暴狼和温和袋鼠告诉我们要平等对待任何人并善于发现他人的优点;披着被单的国王告诉我们，人与事都有不同的面容，并不是只有一面，或许一些自己的仇人在不同的时候会得到你的好感。所以我觉得这本书中的每个小故事虽然最多也只有三到四张张薄薄的纸，可我认为，他们个个都代表了丰富的知识和深奥的道理，有些道理老师或许教不会你，可或许这本书就可以教会你。
这就是我最喜欢的一本书——张秋生叔叔写的《小巴掌童话百篇》。
小巴掌童话读后感二在一个神奇的小巴掌里，有数不清的童话住在那儿。它们有些令人快乐，有些令人难过。听着奶奶讲故事，心里美滋滋的;倾听雨的乐曲，真是好清脆;看着玩具店里一个个新出版的狼玩具，白尾巴小狼好快活;小青蛙助人为乐，把温暖送给大家;国王挨屁股，百姓却哈哈大笑……一个个精彩的故事让人回味无穷。小巴掌像个百宝箱，作者超强的想像力把百宝箱塞得满满的，真是让我目不暇接。合上这本书，小巴掌里各种各样的童话使我品尝到了不同的“味道”，真是喜怒哀乐一应俱全。现在想想还一会儿开怀大笑，一会儿悲痛欲绝。一个小巴掌拍响了我的内心世界，我希望有更多的人去欣赏它、关注它，一起享受精神大餐。
小巴掌童话读后感三寒假里，爸爸给我买了一本书叫《小巴掌童话》，这本书的包装很精美，而且每个童话故事都配有漂亮的彩色图片，捧在手上让我爱不释手。书里面有许多有趣的童话，如诗、如歌、如画，深深地吸引了我，我读了一个又一个，舍不得放下，真希望一口气把所有的童话故事都读完。
童话《猎人老狼的两只靴子》，让我懂得了要爱护花草和动物，保护环境，要善恶分明;《淘气的小海鱼》，让我感到自己像一条快乐的小鱼;《巢》这个童话让我知道了无论贫富，每个人都爱自己的家......
小巴掌拍起来，每一声都在我内心世界中回响和歌唱。我喜欢《小巴掌童话》，它给我带来了快乐、智慧和信心。
小巴掌童话读后感四暑假里，我如饥似渴地阅读着《小巴掌童话》，这本书的作者是张秋生，他1939年8月生于上海，天津静海人。中国作家协会会员，曾任《少年报》社总编辑。
《小巴掌童话》里都是很有趣的故事，比如：《哭鼻子的小狼》让我懂得了人与人之间应该友好共处、互相帮助。《寻找糊涂蛋》则告诉我们做事不能粗心大意。《小精灵念错了咒语》让我知道了友谊才是最珍贵的……
其中我最喜欢看《吊在月亮下的贪心鬼》，这篇故事主要讲从前有个贪心鬼想把月亮网住，到市场上去卖，于是便织了一张大网把月亮网住，但月亮却把他带上了天空，一直等到天快亮的时候，贪心鬼才找到机会跳下去，灰溜溜的逃走。读了这篇故事，我明白了人不能贪心，贪心会让人做出糊涂的事，最终将自酿苦果﹑一事无成。我以后一定要做不贪吃﹑不贪睡﹑不贪玩的好孩子。
《小巴掌童话》真是一本好书，一个个精彩的故事让我即学到了知识，又懂得道理，我爱《小巴掌童话》
读小巴掌童话读后感五小巴掌童话是一本很有趣的童话书，里面有许多好玩的故事和诗歌，文笔很优美。
我很喜欢看奇古拉国王的故事，因为他可以教我道理，比如有魔力的牙刷和国王的屁，都是因为国王有不好的坏习惯而受到批评;嘴上贴橡皮膏的鱼告诉我做事要有耐心;国王的破毡幅告诉我不要撒谎，要不，许多小孩子会报复你……我也喜欢看勇敢兔的故事，因为勇敢兔用自己的一双手，开了一家店，还把对店面虎视眈眈的狼赶走了。
这本书里面有我最喜欢的一个东西——小枕头，因为张秋生爷爷把它写得那样美，我在读这里的时候，我想，这是什么呢?到下面一看，原来是我们的枕头，我第一次觉得枕头这么美。
小巴掌童话是一本奇妙的书。
推荐第2篇：小巴掌童话读后感
《小巴掌童话》读后感一
小甲子漫漫长路春华秋月，六十年灼灼繁华次第绽放。
崭新时代催生和共和国儿童文学，历经风雨坎坷，香馨绵延，硕果累累。30部经典之作，留下60年永恒的记忆。
这是多彩姿的新中国儿童文学的生动展示，彰显出当代华夏儿童文学大国的雍容气和优雅品质。
这是世人观胆中国儿童的窗口，具有重要的文化意义和文学史价值。
这是新世纪少年儿童精美的精神食粮，对培育新一代未成年人高尚的精神品质，塑造新的民族性格、提升整体国民素质，必将起到十分有益的影响和作用。
这本书让我知道“童话”永远围绕在我身边，虽然我长大了，可是，就算我们长大了，“童话”永远浮现在我的眼前。假如我已经变成大人后，我的孩子一样会叫我讲故事给他听，我也会想起我的童年时光是多么的美好啊！你们如果也是大人的话，那你们也会想起自己以前的童年时光吧！
你也看看这本童话吧，我相信你也会跟我一样喜欢上这本书的！
《小巴掌童话》读后感二
小巴掌童话是一本很有趣的童话书，里面有许多好玩的故事和诗歌，文笔很优美。
我很喜欢看奇古拉国王的故事，因为他可以教我道理，比如有魔力的牙刷和国王的屁，都是因为国王有不好的坏习惯而受到批评；嘴上贴橡皮膏的鱼告诉我做事要有耐心；国王的破毡幅告诉我不要撒谎，要不，许多小孩子会报复你……我也喜欢看勇敢兔的故事，因为勇敢兔用自己的一双手，开了一家店，还把对店面虎视眈眈的狼赶走了。
这本书里面有我最喜欢的一个东西——小枕头，因为张秋生爷爷把它写得那样美，我在读这里的时候，我想，这是什么呢？到下面一看，原来是我们的枕头，我第一次觉得枕头这么美。
《小巴掌童话》读后感三
小巴掌童话是一本奇妙的书。
张秋生爷爷真是一个在童话世界里的人。
从来没有一个诗人像他这么写“美景”的：它们两个人的笑脸和绿绿的芦叶、雪白的芦花，在河里组成一幅美丽的图画。他把《变成小虫子也要在一起》写得更是一种溢满情深、充满童趣的感情，谁能像他这么写波纹：我是波纹，别看我小，我能晃动树荫，我能晃动云影，我还能晃动山的倒影……。他把奇古拉国王描写的既奇又有童心。谁有像这么写“黄昏”的：他用柔白的云朵，为疲劳的夕阳擦拭着脸，才被夕阳染得通红通红，七月黄昏的窗口，森林请清风微夕阳送去绿叶特有的清凉，让劳累了一天的太阳有个好心情；七月黄昏的窗外，小山雀和画眉鸟在唱晚归的歌，它们把自己洒落在枝头的歌声，献给夕阳，献给晚霞，献给清风和森林，当然也献给站立在窗口的小熊。
张秋生爷爷写童话总是那么平平淡淡，他能以平常心来对待他的童话，读起来真舒服。
《小巴掌童话》读后感四
我看了小巴掌童话这本书后，我觉得张秋生爷爷知识很多，而且很厉害，为什么呢？原来，张秋生爷爷一个人总共写了三百九十二字，实在是太厉害了，接下来我给你们讲里面的故事吧！里面有一个最好笑的故事，这是关于奇古拉国王的故事，这个好笑的故事题目叫《国王的屁》，等急了吧！那么我就给你讲吧！
这个奇古拉国王很喜欢放屁，而且是当众放屁，放的又响又臭，国王的老师和宫廷大臣劝了他好几次这样不文明，但是，他就是不听，有一次，国王又当众放屁，这是传到了奶妈那里，奶妈很生气，就去找他姐姐，第二天早上，国王那儿来了两位客人，一个是狐狸国王，另一个是黄鼠狼国王，它们没人都放了一个屁，那个屁臭得国王以后都躲在厕所里和没人的地方放一个又响又臭的屁。
我也提醒大家，以后不要当众放屁，这样真的很不文明。
寒假里，爸爸给我买了一本书叫《小巴掌童话》，这本书的包装很精美，而且每个童话故事都配有漂亮的彩色图片，捧在手上让我爱不释手。书里面有许多有趣的童话，如诗、如歌、如画，深深地吸引了我，我读了一个又一个，舍不得放下，真希望一口气把所有的童话故事都读完。
童话《猎人老狼的两只靴子》，让我懂得了要爱护花草和动物，保护环境，要善恶分明；《淘气的小海鱼》，让我感到自己像一条快乐的小鱼；《巢》这个童话让我知道了无论贫富，每个人都爱自己的家......小巴掌拍起来，每一声都在我内心世界中回响和歌唱。我喜欢《小巴掌童话》，它给我带来了快乐、智慧和信心。
在一个神奇的小巴掌里，有数不清的童话住在那儿。它们有些令人快乐，有些令人难过。
听着奶奶讲故事，心里美滋滋的；倾听雨的乐曲，真是好清脆；看着玩具店里一个个新出版的狼玩具，白尾巴小狼好快活；小青蛙助人为乐，把温暖送给大家；国王挨屁股，百姓却哈哈大笑……一个个精彩的故事让人回味无穷。
小巴掌像个百宝箱，作者超强的想像力把百宝箱塞得满满的，真是让我目不暇接。合上这本书，小巴掌里各种各样的童话使我品尝到了不同的“味道”，真是喜怒哀乐一应俱全。现在想想还一会儿开怀大笑，一会儿悲痛欲绝。
一个小巴掌拍响了我的内心世界，我希望有更多的人去欣赏它、关注它，一起享受精神大餐。
推荐第3篇：小巴掌童话读后感
导语：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！认真的看完一本书需要有一定的时间，养成看书的好习惯更需要有坚强的毅力！下面是小编为你们整理的小巴掌童话读后感3篇，希望你们能够喜欢！小巴掌童话读后感1
在这个寒假中，我读了很多书，其中，我最喜欢由张秋生叔叔写的一本书，叫做《小巴掌童话百篇》。
这本书分三个篇章，分别是怕痒痒的小鱼儿、粗暴狼和温和袋鼠和披着被单的国王，每个篇章中都有将近二十到三十个左右的小故事，其中，我最喜欢披着被单的国王这个篇章中的奇古拉国王的故事，下面，我就来说说原因吧！
这个故事分为很多段，讲述了奇古拉国王的许多故事，可关键是这些故事代表着国王不同的“面容”，有的是代表伟大，有的代表友善，还有的代表胆小，而且这些故事也代表着国王的生活中，也与普通百姓一样有着酸甜苦辣，并不是说一直很幸福，也告诉了我许多道理，我也不由地认为张秋生叔叔正得非常厉害，可以用自己的奇思妙想编成故事，并教会我们这些小读者许多道理。
其实，我认为这三个篇章代表了三个道理，怕痒痒的小鱼儿告诉我们无论是陌生人还是朋友，都要对他们宽容；粗暴狼和温和袋鼠告诉我们要平等对待任何人并善于发现他人的优点；披着被单的国王告诉我们，人与事都有不同的面容，并不是只有一面，或许一些自己的仇人在不同的时候会得到你的好感。所以我觉得这本书中的每个小故事虽然最多也只有三到四张张薄薄的纸，可我认为，他们个个都代表了丰富的知识和深奥的道理，有些道理老师或许教不会你，可或许这本书就可以教会你。
这就是我最喜欢的一本书——张秋生叔叔写的《小巴掌童话百篇》。
小巴掌童话读后感2《小巴掌童话》是张秋生爷爷的作品。在这个神奇的小巴掌里，充满着各种各样的故事，这些故事有的让人快乐，有的让人难过。只要你去读它，读着读着你就入迷了，仿佛进入了故事中。在那里，有无数的朋友与你快乐玩耍，让你开心无比。一个个故事的场景在你身边浮现，幽默、感动、开心。
小巴掌童话里的故事不但优美，而且蕴含很多做人的道理。例如《小精灵念错了咒语》，让我知道友谊才是最珍贵的；《乌漆墨黑的怪物》让我懂得智慧能战胜一切；《早上好，朋友》告诉我礼貌不仅可以让别人开心，更会让自己开心。
在这些故事中，我最喜欢的是《奇古拉国王的故事》。它讲述了一个国王的所作所为。奇古拉国王是个有点任性、有点幽默的国王，他总是跟个孩子似的做这样那样的错事，也总是会提些稀奇古怪的要求。他会要求御厨给他做两公里长的面条，也会偶尔脾气暴躁，还会和别人打赌，发布的诏书上也会有错别字。他虽然有这样那样的缺点，可我还是很喜欢他，因为他知错能改，是个诚实勇敢地好国王。他会跟御厨认错，表示再也不提稀奇古怪的要求了；他能接受奶妈的批评并被拍屁股，说明他尊重老人；他和别人打赌输了，会勇敢地接受惩罚；他写了错别字，会向老师道歉并在诏书后面订正错别字。多么可爱的国王啊！如果，我也是他们王国的公民，我想，我会爱上他的。
小巴掌童话读后感3这个假期，我陪孩子认真读了一本书，名字叫《小巴掌童话》。陪孩子读完这本书后，不但教育了孩子，给孩子做了个好榜样，自己也从中获得了许多快乐！
自从给自己定下这个读书的任务，每天下班后就及时赶回家，吃完饭后也不再出去遛弯了，主要任务就是陪孩子一起看书。越看越有想看的欲望，越看越觉得里面的故事能够将自己带回到童年，有时，我会和孩子每人读一篇故事，看谁能够将读出来的故事完整的表达给对方。孩子告诉我，喜欢里面的“五颗蜜蜜甜的葡萄”，因为看完后孩子明白了一个道理，就是要好好的对待自己的父母，自己的亲人和长辈。将好东西留给老人，留给自己的长辈，要有一颗孝心。
让孩子在书中学到课本中所学不到的知识，养成一种对知识渴求的信念，这正是孩子们这一代人所必须要具备的意识！
看完这本书后，最大的快乐就是陪孩子一起做一件有意义的事。生活中，我们的时间大部分是用在工作上，也有很多时间是在浪费中度过，如果多陪孩子读一读书，做一些有意义的事，让孩子快乐，开心的成长，这也正是我们每一个家长所渴望和祈求的！
推荐第4篇：小巴掌童话读后感
张秋生所写的小巴掌童话，总那那么平平常常，平平淡淡；他并不以故事情节的曲折离奇作为他苦心追求的目标，他能以一颗平常心来对待他的童话对象，让人们读起来，总是格外感到亲切而自然。下面是小编给大家整理收集的小巴掌童话读后感，希望大家喜欢。
小巴掌童话读后感1
在这个寒假中，我读了很多书，其中，我最喜欢由张秋生叔叔写的一本书，叫做《小巴掌童话百篇》。
这本书分三个篇章，分别是怕痒痒的小鱼儿、粗暴狼和温和袋鼠和披着被单的国王，每个篇章中都有将近二十到三十个左右的小故事，其中，我最喜欢披着被单的国王这个篇章中的奇古拉国王的故事，下面，我就来说说原因吧！
这个故事分为很多段，讲述了奇古拉国王的许多故事，可关键是这些故事代表着国王不同的“面容”，有的是代表伟大，有的代表友善，还有的代表胆小，而且这些故事也代表着国王的生活中，也与普通百姓一样有着酸甜苦辣，并不是说一直很幸福，也告诉了我许多道理，我也不由地认为张秋生叔叔正得非常厉害，可以用自己的奇思妙想编成故事，并教会我们这些小读者许多道理。
其实，我认为这三个篇章代表了三个道理，怕痒痒的小鱼儿告诉我们无论是陌生人还是朋友，都要对他们宽容；粗暴狼和温和袋鼠告诉我们要平等对待任何人并善于发现他人的优点；披着被单的国王告诉我们，人与事都有不同的面容，并不是只有一面，或许一些自己的仇人在不同的时候会得到你的好感。所以我觉得这本书中的每个小故事虽然最多也只有三到四张张薄薄的纸，可我认为，他们个个都代表了丰富的知识和深奥的道理，有些道理老师或许教不会你，可或许这本书就可以教会你。
这就是我最喜欢的一本书——张秋生叔叔写的《小巴掌童话百篇》。
小巴掌童话读后感2
《小巴掌童话》是张秋生爷爷的作品。在这个神奇的小巴掌里，充满着各种各样的故事，这些故事有的让人快乐，有的让人难过。只要你去读它，读着读着你就入迷了，仿佛进入了故事中。在那里，有无数的朋友与你快乐玩耍，让你开心无比。一个个故事的场景在你身边浮现，幽默、感动、开心。
小巴掌童话里的故事不但优美，而且蕴含很多做人的道理。例如《小精灵念错了咒语》，让我知道友谊才是最珍贵的；《乌漆墨黑的怪物》让我懂得智慧能战胜一切；《早上好，朋友》告诉我礼貌不仅可以让别人开心，更会让自己开心。
在这些故事中，我最喜欢的是《奇古拉国王的故事》。它讲述了一个国王的所作所为。奇古拉国王是个有点任性、有点幽默的国王，他总是跟个孩子似的做这样那样的错事，也总是会提些稀奇古怪的要求。他会要求御厨给他做两公里长的面条，也会偶尔脾气暴躁，还会和别人打赌，发布的诏书上也会有错别字。他虽然有这样那样的缺点，可我还是很喜欢他，因为他知错能改，是个诚实勇敢地好国王。他会跟御厨认错，表示再也不提稀奇古怪的要求了；他能接受奶妈的批评并被拍屁股，说明他尊重老人；他和别人打赌输了，会勇敢地接受惩罚；他写了错别字，会向老师道歉并在诏书后面订正错别字。多么可爱的国王啊！如果，我也是他们王国的公民，我想，我会爱上他的。
小巴掌童话读后感3
这个假期，我陪孩子认真读了一本书，名字叫《小巴掌童话》。陪孩子读完这本书后，不但教育了孩子，给孩子做了个好榜样，自己也从中获得了许多快乐！
自从给自己定下这个读书的任务，每天下班后就及时赶回家，吃完饭后也不再出去遛弯了，主要任务就是陪孩子一起看书。越看越有想看的欲望，越看越觉得里面的故事能够将自己带回到童年，有时，我会和孩子每人读一篇故事，看谁能够将读出来的故事完整的表达给对方。孩子告诉我，喜欢里面的“五颗蜜蜜甜的葡萄”，因为看完后孩子明白了一个道理，就是要好好的对待自己的父母，自己的亲人和长辈。将好东西留给老人，留给自己的长辈，要有一颗孝心。
让孩子在书中学到课本中所学不到的知识，养成一种对知识渴求的信念，这正是孩子们这一代人所必须要具备的意识！
看完这本书后，最大的快乐就是陪孩子一起做一件有意义的事。生活中，我们的时间大部分是用在工作上，也有很多时间是在浪费中度过，如果多陪孩子读一读书，做一些有意义的事，让孩子快乐，开心的成长，这也正是我们每一个家长所渴望和祈求的！
推荐第5篇：小巴掌童话读后感
导语：读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面和小编一起来看小巴掌童话读后感范文，希望有所帮助！小巴掌童话读后感
在这个寒假中，我读了很多书，其中，我最喜欢由张秋生叔叔写的一本书，叫做《小巴掌童话百篇》。
这本书分三个篇章，分别是怕痒痒的小鱼儿、粗暴狼和温和袋鼠和披着被单的国王，每个篇章中都有将近二十到三十个左右的小故事，其中，我最喜欢披着被单的国王这个篇章中的奇古拉国王的故事，下面，我就来说说原因吧！
这个故事分为很多段，讲述了奇古拉国王的许多故事，可关键是这些故事代表着国王不同的“面容”，有的是代表伟大，有的代表友善，还有的代表胆小，而且这些故事也代表着国王的生活中，也与普通百姓一样有着酸甜苦辣，并不是说一直很幸福，也告诉了我许多道理，我也不由地认为张秋生叔叔正得非常厉，请保留此标记害，可以用自己的奇思妙想编成故事，并教会我们这些小读者许多道理。
其实，我认为这三个篇章代表了三个道理，怕痒痒的小鱼儿告诉我们无论是陌生人还是朋友，都要对他们宽容；粗暴狼和温和袋鼠告诉我们要平等对待任何人并善于发现他人的优点；披着被单的国王告诉我们，人与事都有不同的面容，并不是只有一面，或许一些自己的仇人在不同的时候会得到你的好感。所以我觉得这本书中的每个小故事虽然最多也只有三到四张张薄薄的纸，可我认为，他们个个都代表了丰富的知识和深奥的道理，有些道理老师或许教不会你，可或许这本书就可以教会你。
这就是我最喜欢的一本书——张秋生叔叔写的《小巴掌童话百篇》。
小巴掌童话读后感暑假里，我如饥似渴地阅读着《小巴掌童话》，这本书的作者是张秋生，他1939年8月生于上海，天津静海人。中国作家协会会员，曾任《少年报》社总编辑。
《小巴掌童话》里都是很有趣的故事，比如：《哭鼻子的小狼》让我懂得了人与人之间应该友好共处、互相帮助。《寻找糊涂蛋》则告诉我们做事不能粗心大意。《小精灵念错了咒语》让我知道了友谊才是最珍贵的……
其中我最喜欢看《吊在月亮下的贪心鬼》，这篇故事主要讲从前有个贪心鬼想把月亮网住，到市场上去卖，于是便织了一张大网把月亮网住，但月亮却把他带上了天空，一直等到天快亮的时候，贪心鬼才找到机会跳下去，灰溜溜的逃走。读了这篇故事，我明白了人不能贪心，贪心会让人做出糊涂的事，最终将自酿苦果﹑一事无成。我以后一定要做不贪吃﹑不贪睡﹑不贪玩的好孩子。
《小巴掌童话》真是一本好书，一个个精彩的故事让我即学到了知识，又懂得道理，我爱《小巴掌童话》。
小巴掌童话读后感小巴掌童话是一本很有趣的童话书，里面有许多好玩的故事和诗歌，文笔很优美。
我很喜欢看奇古拉国王的故事，因为他可以教我道理，比如有魔力的牙刷和国王的屁，都是因为国王有不好的坏习惯而受到批评；嘴上贴橡皮膏的鱼告诉我做事要有耐心；国王的破毡幅告诉我不要撒谎，要不，许多小孩子会报复你……我也喜欢看勇敢兔的故事，因为勇敢兔用自己的一双手，开了一家店，还把对店面虎视眈眈的狼赶走了。
这本书里面有我最喜欢的一个东西——小枕头，因为张秋生爷爷把它写得那样美，我在读这里的时候，我想，这是什么呢？到下面一看，原来是我们的枕头，我第一次觉得枕头这么美。
小巴掌童话是一本奇妙的书。
推荐第6篇：《小巴掌童话》读后感
小故事 大道理
——《小巴掌童话》读后感
福清实验小学 二年（9）班 龚哲瀚
指导教师：郑丽明
今天，我看了《小巴掌童话》。这本书是著名的儿童文学家--张秋生爷爷写的，其中有一个\"换西瓜\"的故事让我感触最深。
河马生病了，它口干舌燥，非常想吃西瓜。他的好朋友--刺猬哥儿俩愿意用自己最珍贵的东西——蘑菇、栗子和美丽的贝壳换犀牛大叔的西瓜，但犀牛大叔却拒绝了他们的请求。最后，刺猬兄弟却仅仅用\"河马生病了，想吃西瓜\"这个最简单最朴实的理由无偿换到了西瓜。
在这个小故事里，我最喜欢的是犀牛大叔。在他的眼里，自己的西瓜比蘑菇、栗子和贝壳都要珍贵得多，但是最后为了帮助他人，犀牛大叔毫不犹豫选择了无偿奉献。
看了这个小故事，我悟出了一个道理。原来，无私的爱心和乐于助人的品格才是我们最宝贵的东西。想想以前，自己做事情有时会先计较个人得失，也不太愿意帮助别人，连最简单的家务有时也不愿意帮妈妈做，今后一定要向犀牛大叔和刺猬兄弟学习，做个善良、乐于助人的好孩子。
小故事里面蕴藏着大道理，我们从中可以吸收智慧，学会分辨善、恶、美、丑。我非常喜欢这本书。
《小巴掌童话》读后感
三实小 一（6）班 高婉琦
指导教师：卢月
这些天，我看了张秋生爷爷写的《小巴掌童话》，我喜欢书中的《再见，蜻蜓老师》这个故事。
这个故事讲了一只坐不住、爱动的小浣熊在河边钓鱼，可半天也没钓到一条鱼。后来，一只蜻蜓飞来了，立在鱼竿上一动也不动，仿佛长在鱼竿上的。小浣熊也学着它的样子，不一会就钓到了许多鱼。
通过小浣熊向蜻蜓老师学习专注的样子，我明白了无论做什么事都要认真，不要三心二意。
《小巴掌童话》读后感
二（6）班 毛彦博
《小巴掌童话》是一本精彩的童话选集，内容丰富，情节生动。我看了其中一个故事，名叫\"紫色花小鹿\".这个故事讲的是小刺猬去森林里采蘑菇，路上他跟紫色花姑娘、柳树公公问过好。他边走边采蘑菇，采着采着，忽然，他迷路了。正在着急的时候，看见住在榕树下的老奶奶。()他向老奶奶讲述了自己一路上的经过，老奶奶告诉他要找的是紫色花小路，先左转，再直走。他按照老奶奶的指引，很快回到了家。
读了这篇故事，我觉得书中小刺猬的品质值得我们学习，我懂得了要做个有礼貌的好孩子。
家长寄语：
今天的付出，一定能在明天得到回报，有了信心、决心、恒心再通过自己脚踏实地的奋斗，我相信你一定能够实现自己的理想！
（指导老师：陈江楠）
甜甜的葡萄 甜甜的爱
——《小巴掌童话》读后感
福清市实验小学二年九班 蔡紫萱
指导老师：郑丽明
这几天，我看了一本书叫《小巴掌童话》。这本书我很喜欢，其中我最喜欢的是《五颗甜蜜蜜的葡萄》这一篇章。
夏日里，只剩下最后一串葡萄，三只小松鼠都爱吃。第一只小松鼠拿了青葡萄说：\"我吃了酸的，妈妈就可以吃甜的了！\"另一只小松鼠拿了五个小葡萄说：\"我吃了小的，妈妈就可以吃上大的了！\"最后一只小松鼠走上前把破葡萄摘了，说：\"我吃破的，妈妈就可以吃上好的了！\"
三只小松鼠多么孝顺自己的妈妈呀！它们都很喜欢吃葡萄，可在美食面前，它们一下子就想到了妈妈。看到这里，我感到很惭愧。我会对妈妈乱发脾气，惹妈妈生气。有一次妈妈教我做作业，有些字写得不好叫我重写，我一听，火冒三丈，大声说：\"我不要再重写、不要写了！\"妈妈听了之后，转过头，伤心极了！结果那次作业我只得了\"良\",还被老师批评了。回家后，我跟妈妈说了这件事，本以为她会批评嘲讽我，没想到妈妈语重心长地对我说：\"以后作业要认真、不能再乱发脾气啦！来，妈妈跟你一起学！\"妈妈多么爱我呀！
妈妈的爱像天空一样广袤，我是小鸟，在爱里自由飞翔；妈妈的爱像大海一样深邃，我是小鱼，在爱里自由地游来游去；妈妈的爱像泥土一样肥沃、我是小绿芽，在爱里茁壮成长！妈妈的爱是最温暖、最无私的！
以后，我要像三只小松鼠那样孝顺妈妈。
推荐第7篇：《小巴掌童话》读后感
小巴掌童话是一本很有趣的童话书，里面有许多好玩的故事和诗歌，文笔很优美。下面是小编精心收集的读《小巴掌童话》读后感，希望能对你有所帮助。《小巴掌童话》读后感一
这个假期，我陪孩子认真读了一本书，名字叫《小巴掌童话》。陪孩子读完这本书后，不但教育了孩子，给孩子做了个好榜样，自己也从中获得了许多快乐！
自从给自己定下这个读书的任务，每天下班后就及时赶回家，吃完饭后也不再出去遛弯了，主要任务就是陪孩子一起看书。越看越有想看的欲望，越看越觉得里面的故事能够将自己带回到童年，有时，我会和孩子每人读一篇故事，看谁能够将读出来的故事完整的表达给对方。孩子告诉我，喜欢里面的“五颗蜜蜜甜的葡萄”，因为看完后孩子明白了一个道理，就是要好好的对待自己的父母，自己的亲人和长辈。将好东西留给老人，留给自己的长辈，要有一颗孝心。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！认真的看完一本书需要有一定的时间，养成看书的好习惯更需要有坚强的毅力！让孩子在书中学到课本中所学不到的知识，养成一种对知识渴求的信念，这正是孩子们这一代人所必须要具备的意识！
看完这本书后，最大的快乐就是陪孩子一起做一件有意义的事。生活中，我们的时间大部分是用在工作上，也有很多时间是在浪费中度过，如果多陪孩子读一读书，做一些有意义的事，让孩子快乐，开心的成长，这也正是我们每一个家长所渴望和祈求的！
《小巴掌童话》读后感二在这个寒假中，我读了很多书，其中，我最喜欢由张秋生叔叔写的一本书，叫做《小巴掌童话百篇》。
这本书分三个篇章，分别是怕痒痒的小鱼儿、粗暴狼和温和袋鼠和披着被单的国王，每个篇章中都有将近二十到三十个左右的小故事，其中，我最喜欢披着被单的国王这个篇章中的奇古拉国王的故事，下面，我就来说说原因吧！
这个故事分为很多段，讲述了奇古拉国王的许多故事，可关键是这些故事代表着国王不同的“面容”，有的是代表伟大，有的代表友善，还有的代表胆小，而且这些故事也代表着国王的生活中，也与普通百姓一样有着酸甜苦辣，并不是说一直很幸福，也告诉了我许多道理，我也不由地认为张秋生叔叔正得非常厉，请保留此标记害，可以用自己的奇思妙想编成故事，并教会我们这些小读者许多道理。
其实，我认为这三个篇章代表了三个道理，怕痒痒的小鱼儿告诉我们无论是陌生人还是朋友，都要对他们宽容；粗暴狼和温和袋鼠告诉我们要平等对待任何人并善于发现他人的优点；披着被单的国王告诉我们，人与事都有不同的面容，并不是只有一面，或许一些自己的仇人在不同的时候会得到你的好感。所以我觉得这本书中的每个小故事虽然最多也只有三到四张张薄薄的纸，可我认为，他们个个都代表了丰富的知识和深奥的道理，有些道理老师或许教不会你，可或许这本书就可以教会你。
这就是我最喜欢的一本书——张秋生叔叔写的《小巴掌童话百篇》。
《小巴掌童话》读后感三暑假里，我如饥似渴地阅读着《小巴掌童话》，这本书的作者是张秋生，他19xx年8月生于上海，天津静海人。中国作家协会会员，曾任《少年报》社总编辑。
《小巴掌童话》里都是很有趣的故事，比如：《哭鼻子的小狼》让我懂得了人与人之间应该友好共处、互相帮助。《寻找糊涂蛋》则告诉我们做事不能粗心大意。《小精灵念错了咒语》让我知道了友谊才是最珍贵的。
其中我最喜欢看《吊在月亮下的贪心鬼》，这篇故事主要讲从前有个贪心鬼想把月亮网住，到市场上去卖，于是便织了一张大网把月亮网住，但月亮却把他带上了天空，一直等到天快亮的时候，贪心鬼才找到机会跳下去，灰溜溜的逃走。读了这篇故事，我明白了人不能贪心，贪心会让人做出糊涂的事，最终将自酿苦果﹑一事无成。我以后一定要做不贪吃﹑不贪睡﹑不贪玩的好孩子。
《小巴掌童话》真是一本好书，一个个精彩的故事让我即学到了知识，又懂得道理，我爱《小巴掌童话》。
推荐第8篇：小巴掌童话 读后感
小甲子漫漫长路春华秋月，六十年灼灼繁华次第绽放。
崭新时代催生和共和国儿童文学，历经风雨坎坷，香馨绵延，硕果累累。30部经典之作，留下60年永恒的记忆。
这是多彩姿的新中国儿童文学的生动展示，彰显出当代华夏儿童文学大国的雍容气和优雅品质。
这是世人观胆中国儿童的窗口，具有重要的文化意义和文学史价值。
这是新世纪少年儿童精美的精神食粮，对培育新一代未成年人高尚的精神品质，塑造新的民族性格、提升整体国民素质，必将起到十分有益的影响和作用。
这本书让我知道“童话”永远围绕在我身边，虽然我长大了，可是，就算我们长大了，“童话”永远浮现在我的眼前。假如我已经变成大人后，我的孩子一样会叫我讲故事给他听，我也会想起我的童年时光是多么的美好啊！你们如果也是大人的话，那你们也会想起自己以前的童年时光吧！
你也看看这本童话吧，我相信你也会跟我一样喜欢上这本书的！
《小巴掌童话》读后感
项哲睿
小巴掌童话是一本很有趣的童话书，里面有许多好玩的故事和诗歌，文笔很优美。
我很喜欢看奇古拉国王的故事，因为他可以教我道理，比如有魔力的牙刷和国王的屁，都是因为国王有不好的坏习惯而受到批评；嘴上贴橡皮膏的鱼告诉我做事要有耐心；国王的破毡幅告诉我不要撒谎，要不，许多小孩子会报复你……我也喜欢看勇敢兔的故事，因为勇敢兔用自己的一双手，开了一家店，还把对店面虎视眈眈的狼赶走了。
这本书里面有我最喜欢的一个东西——小枕头，因为张秋生爷爷把它写得那样美，我在读这里的时候，我想，这是什么呢？到下面一看，原来是我们的枕头，我第一次觉得枕头这么美。
小巴掌童话是一本奇妙的书。
《小巴掌童话》
杨宇搏
张秋生爷爷真是一个在童话世界里的人。
从来没有一个诗人像他这么写“美景”的：它们两个人的笑脸和绿绿的芦叶、雪白的芦花，在河里组成一幅美丽的图画。他把《变成小虫子也要在一起》写得更是一种溢满情深、充满童趣的感情，谁能像他这么写波纹：我是波纹，别看我小，我能晃动树荫，我能晃动云影，我还能晃动山的倒影……。他把奇古拉国王描写的既奇又有童心。谁有像这么写“黄昏”的：他用柔白的云朵，为疲劳的夕阳擦拭着脸，才被夕阳染得通红通红，七月黄昏的窗口，森林请清风微夕阳送去绿叶特有的清凉，让劳累了一天的太阳有个好心情；七月黄昏的窗外，小山雀和画眉鸟在唱晚归的歌，它们把自己洒落在枝头的歌声，献给夕阳，献给晚霞，献给清风和森林，当然也献给站立在窗口的小熊。
张秋生爷爷写童话总是那么平平淡淡，他能以平常心来对待他的童话，读起来真舒服。
《小巴掌童话》读后感
项拉茜
我看了小巴掌童话这本书后，我觉得张秋生爷爷知识很多，而且很厉害，为什么呢？原来，张秋生爷爷一个人总共写了三百九十二字，实在是太厉害了，接下来我给你们讲里面的故事吧！里面有一个最好笑的故事，这是关于奇古拉国王的故事，这个好笑的故事题目叫《国王的屁》，等急了吧！那么我就给你讲吧！
这个奇古拉国王很喜欢放屁，而且是当众放屁，放的又响又臭，国王的老师和宫廷大臣劝了他好几次这样不文明，但是，他就是不听，有一次，国王又当众放屁，这是传到了奶妈那里，奶妈很生气，就去找他姐姐，第二天早上，国王那儿来了两位客人，一个是狐狸国王，另一个是黄鼠狼国王，它们没人都放了一个屁，那个屁臭得国王以后都躲在厕所里和没人的地方放一个又响又臭的屁。
我也提醒大家，以后不要当众放屁，这样真的很不文明。
寒假里，爸爸给我买了一本书叫《小巴掌童话》，这本书的包装很精美，而且每个童话故事都配有漂亮的彩色图片，捧在手上让我爱不释手。书里面有许多有趣的童话，如诗、如歌、如画，深深地吸引了我，我读了一个又一个，舍不得放下，真希望一口气把所有的童话故事都读完。
童话《猎人老狼的两只靴子》，让我懂得了要爱护花草和动物，保护环境，要善恶分明；《淘气的小海鱼》，让我感到自己像一条快乐的小鱼；《巢》这个童话让我知道了无论贫富，每个人都爱自己的家......小巴掌拍起来，每一声都在我内心世界中回响和歌唱。我喜欢《小巴掌童话》，它给我带来了快乐、智慧和信心。
在一个神奇的小巴掌里，有数不清的童话住在那儿。它们有些令人快乐，有些令人难过。
听着奶奶讲故事，心里美滋滋的；倾听雨的乐曲，真是好清脆；看着玩具店里一个个新出版的狼玩具，白尾巴小狼好快活；小青蛙助人为乐，把温暖送给大家；国王挨屁股，百姓却哈哈大笑……一个个精彩的故事让人回味无穷。
小巴掌像个百宝箱，作者超强的想像力把百宝箱塞得满满的，真是让我目不暇接。合上这本书，小巴掌里各种各样的童话使我品尝到了不同的“味道”，真是喜怒哀乐一应俱全。现在想想还一会儿开怀大笑，一会儿悲痛欲绝。
一个小巴掌拍响了我的内心世界，我希望有更多的人去欣赏它、关注它，一起享受精神大餐。
推荐第9篇：小巴掌童话
《小巴掌童话》阅读指导教案
教学目标：
1、通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读；
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力；
3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
教学重点：知道如何阅读一本书。
教学难点：掌握阅读方法，精读一个故事。
教学准备：
1、课件；
2、学生准备一本自己喜欢的童话故事书。
教学过程：
一、谈话激趣
名言导入
小朋友们，喜欢读书吗？谁能告诉我，你最近正在读什么书，或者以前读过了什么书呢？【学生交流。（以“我读了———”句式开头）（提示学生说完整的话）】（点评:你们看的书真多！）
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。多读书可以增长我们的知识，读书会让我们变得更美丽，更聪明。 （课件1，齐读）
二、推荐《小巴掌童话》
1、听了同学们的介绍，老师发现你们对童话故事特别感兴趣。今天，我们也一起来读书吧，（课件）读什么呢，。当然是一本非常有趣的童话故事书了，（课件出示书名）请看
2、我们拿到一本好书，不要急着翻看里面的内容，我们首先来看看封面（课件出示：《小巴掌童话》封面图片）
3、你从封面上知道了什么？
A、书名。你真是火眼金睛，一下子就看到了这本书的书名。请看老师写——（板书：《小巴掌童话》）齐读书名
B．插图：小朋友们观察的真仔细，小熊和大熊之间，青蛙和刺猬之间一定会发生特别有趣的故事。
C、我知道就有这么一位老爷爷，他会把极有创意的故事，在极小的文章里，小的像你的小巴掌那样的童话，极有趣地讲给我们听。这位爷爷是谁呢？我们一起见见他吧
4、张秋生简介。（课件：出示照片相机介绍。）这位老爷爷就是张秋生，他特别喜欢和我们少年儿童在一起，写的故事也都是写给我们看的。（出示图片）
5、张秋生爷爷写的童话究竟有多有趣？小朋友一定非常想看，可是，书中的故事那么多，咱们单靠课堂上的几十分钟，是读不完的，怎么办呢？我们可以看目录，选故事（板书：看目录）【打开自己的书】
6、师：这本书的目录分成三辑，（出示图片）老师摘了第一辑反面的目录给同学们看。（目录反面）你最想哪个故事？（学生说）——（说到点击：五颗甜蜜蜜的葡萄）
五、读故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》
1、老师也特别喜欢这个故事，等会儿我们一起来看看吧——《五颗蜜蜜甜的葡萄》（出示故事内容）
2、在读故事之前，我们回忆一下，平时，我们学过哪些读书方法？
指名交流：（一边读，一边想，动笔画下自己喜欢的词语句子）
3、下面就让我们捧起书，带着这样的读书方法，自己读故事吧！（学生读故事）【出示文字课件】
4、刚才小朋友们读得很认真，老师在课前也反复读了好几遍。好的故事需要慢慢咀嚼，细细品味的。我们一起来听听：（出示课件）
读了故事，谁来告诉我，三只小松鼠给妈妈的葡萄是：
出示句子：三只小松鼠给他们的妈妈，送上五颗最熟、最大、最好的甜葡萄，是一咬一口蜜汁的甜葡萄。
齐读句子。
5、（出示课件）小结：3只 可爱的小松鼠用自己的行动表示了对妈妈的爱听了这个故事，张秋生爷爷是想让我们做一个怎样的孩子呢？（孝顺）是呀妈妈给予我们的爱是世界上最温暖最无私的 爱，妈妈会把所有的好吃的都留给你。当你大口大口地吃着那些美味的时候，有没想过妈妈也没有吃过呢，所以，我们做一个（学会感恩的人）
6、小朋友们，张秋生爷爷就是这样通过一个个短小的故事，用童话教我们怎样去爱，怎样接受爱，让我们明白一定的道理。好的文字，总是让人如痴如醉，回味深远，《小巴掌童话》就是这样的文字，让我们课后美美地去读一读吧。
七、总结方法，拓展思维，引导读书
1、今天，我们知道了看一本书要先看封面，记住书的名字，然后看目录，可以先选择一个自己喜欢的故事来看，在读一篇故事时，我们还要做到一边读，一边想，并且要动笔画一画自己喜欢的语句。（课件：出示学习方法）
2、同学们都带了一本童话故事书，现在就请用上这节课所学到的方法读故事。（读故事：变成虫子，也要在一起）
3、学生在轻松的音乐中读故事。（课件出示）
4、时间有限，没读完的故事应该用什么时间读才好呢？（生答：课后）对了，课外书，课外书，我们当然要安排在课余的时间读，这样才不会影响我们的学习，又能丰富我们的课余生活。
5、张秋生写的《小巴掌童话》，一共有10册，这些书都深受同学们喜爱。（出示课件）同学们在读这些童话故事书时，就可以用边读边想边画的方法来帮助你阅读。
板书：
课外阅读指导课
《小巴掌童话》——张秋生
看封面
看目录
读、想、画
推荐第10篇：小巴掌童话读后感优秀小学生
篇1：小巴掌童话读后感
在这个寒假中，我读了很多书，其中，我最喜欢由张秋生叔叔写的一本书，叫做《小巴掌童话百篇》。
这本书分三个篇章，分别是怕痒痒的小鱼儿、粗暴狼和温和袋鼠和披着被单的国王，每个篇章中都有将近二十到三十个左右的小故事，其中，我最喜欢披着被单的国王这个篇章中的奇古拉国王的故事，下面，我就来说说原因吧!
这个故事分为很多段，讲述了奇古拉国王的许多故事，可关键是这些故事代表着国王不同的“面容”，有的是代表伟大，有的代表友善，还有的代表胆小，而且这些故事也代表着国王的生活中，也与普通百姓一样有着酸甜苦辣，并不是说一直很幸福，也告诉了我许多道理，我也不由地认为张秋生叔叔正得非常厉，请保留此标记害，可以用自己的奇思妙想编成故事，并教会我们这些小读者许多道理。
其实，我认为这三个篇章代表了三个道理，怕痒痒的小鱼儿告诉我们无论是陌生人还是朋友，都要对他们宽容;粗暴狼和温和袋鼠告诉我们要平等对待任何人并善于发现他人的优点;披着被单的国王告诉我们，人与事都有不同的面容，并不是只有一面，或许一些自己的仇人在不同的时候会得到你的好感。所以我觉得这本书中的每个小故事虽然最多也只有三到四张张薄薄的纸，可我认为，他们个个都代表了丰富的知识和深奥的道理，有些道理老师或许教不会你，可或许这本书就可以教会你。
这就是我最喜欢的一本书——张秋生叔叔写的《小巴掌童话百篇》。
篇2：小巴掌童话读后感
在一个神奇的小巴掌里，有数不清的童话住在那儿。它们有些令人快乐，有些令人难过。听着奶奶讲故事，心里美滋滋的;倾听雨的乐曲，真是好清脆;看着玩具店里一个个新出版的狼玩具，白尾巴小狼好快活;小青蛙助人为乐，把温暖送给大家;国王挨屁股，百姓却哈哈大笑……一个个精彩的故事让人回味无穷。小巴掌像个百宝箱，作者超强的想像力把百宝箱塞得满满的，真是让我目不暇接。合上这本书，小巴掌里各种各样的童话使我品尝到了不同的“味道”，真是喜怒哀乐一应俱全。现在想想还一会儿开怀大笑，一会儿悲痛欲绝。一个小巴掌拍响了我的内心世界，我希望有更多的人去欣赏它、关注它，一起享受精神大餐。
篇3：小巴掌童话读后感
寒假里，爸爸给我买了一本书叫《小巴掌童话》，这本书的包装很精美，而且每个童话故事都配有漂亮的彩色图片，捧在手上让我爱不释手。书里面有许多有趣的童话，如诗、如歌、如画，深深地吸引了我，我读了一个又一个，舍不得放下，真希望一口气把所有的童话故事都读完。
童话《猎人老狼的两只靴子》，让我懂得了要爱护花草和动物，保护环境，要善恶分明;《淘气的小海鱼》，让我感到自己像一条快乐的小鱼;《巢》这个童话让我知道了无论贫富，每个人都爱自己的家......小巴掌拍起来，每一声都在我内心世界中回响和歌唱。我喜欢《小巴掌童话》，它给我带来了快乐、智慧和信心。
篇4：小巴掌童话读后感
暑假里，我如饥似渴地阅读着《小巴掌童话》，这本书的作者是张秋生，他1939年8月生于上海，天津静海人。中国作家协会会员，曾任《少年报》社总编辑。
《小巴掌童话》里都是很有趣的故事，比如：《哭鼻子的小狼》让我懂得了人与人之间应该友好共处、互相帮助。《寻找糊涂蛋》则告诉我们做事不能粗心大意。《小精灵念错了咒语》让我知道了友谊才是最珍贵的……
其中我最喜欢看《吊在月亮下的贪心鬼》，这篇故事主要讲从前有个贪心鬼想把月亮网住，到市场上去卖，于是便织了一张大网把月亮网住，但月亮却把他带上了天空，一直等到天快亮的时候，贪心鬼才找到机会跳下去，灰溜溜的逃走。读了这篇故事，我明白了人不能贪心，贪心会让人做出糊涂的事，最终将自酿苦果﹑一事无成。我以后一定要做不贪吃﹑不贪睡﹑不贪玩的好孩子。
《小巴掌童话》真是一本好书，一个个精彩的故事让我即学到了知识，又懂得道理，我爱《小巴掌童话》
篇5：小巴掌童话读后感
小巴掌童话是一本很有趣的童话书，里面有许多好玩的故事和诗歌，文笔很优美。
我很喜欢看奇古拉国王的故事，因为他可以教我道理，比如有魔力的牙刷和国王的屁，都是因为国王有不好的坏习惯而受到批评;嘴上贴橡皮膏的鱼告诉我做事要有耐心;国王的破毡幅告诉我不要撒谎，要不，许多小孩子会报复你……我也喜欢看勇敢兔的故事，因为勇敢兔用自己的一双手，开了一家店，还把对店面虎视眈眈的狼赶走了。
这本书里面有我最喜欢的一个东西——小枕头，因为张秋生爷爷把它写得那样美，我在读这里的时候，我想，这是什么呢?到下面一看，原来是我们的枕头，我第一次觉得枕头这么美。
小巴掌童话是一本奇妙的书。
第11篇：小巴掌童话教案
《小巴掌童话》课外阅读教案
一、指导目的 。
1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、向学生推荐著名童话书籍，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中外优秀儿童文学作品，达到教学延展的目的。
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中
三、指导过程。
（一）激趣导入爱上阅读
1、老师提问：今个学期我们班共同阅读了哪些课外书籍？其中你最近在阅读哪一本课外书？
2、依照图片猜童话故事名称。
（二）课内得法概括读书方法
老师问：平时老师课堂上怎样指导大家读书？
学生答：先把生字学习了，有不会的通过查字典解决。 学生答：再把文章读一次，划出重点词语。
学生答：选择其中一些片段背诵。
学生答：学习写《读书笔记》。
（三）课外活用运用方法进行阅读。
1、老师介绍一种阅读方法。第一，用心阅读，读懂内容。第二，走进人物，明白道理。第三，边读边想，记记写写。
2、老师指导孩子共同阅读《太阳，你是粉刷匠吗》。
（1）首先一起朗读全文，然后尝试概括主要内容。
本文主要讲太阳把沙滩、大海、云彩、小朋友粉刷成黄金海岸、水晶、纱巾、岩石。
（2）再次朗读第二自然段，让孩子说省略号表示什么，你能补充一两句吗？
省略号表示太阳粉刷改变的东西还有许多没写出来。
我会这样模仿：你把（墙壁）粉刷得（金碧辉煌的），就像是（ 一块巨大无比的照妖镜）。
我还会这样模仿：：你把（群山）粉刷得（ 粉红粉红的 ），就像是（有许多金矿摆在眼前）。
3、请孩子自由阅读《蝴蝶在读香喷喷的报纸》，请他们自己概括从中知道什么？
比如，学生汇报主要内容：花蝴蝶停在月季花上，弟弟告诉我说蝴蝶读童话，但他不认识里面的字。
有的汇报：弟弟是一个想象丰富、活泼可爱的孩子，我是一个爱刨根问底的人。
还有的说：我会仿写。
清晨，一只青蛙停在（）上，
她停了好久好久。
妹妹说：“小青蛙是在看一张最新的世界地图。”
我说：“地图上画的是什么呢？
妹妹说：“大概是画着每个国家的形状吧。”
我说：“我们国家是什么形状的？
妹妹说：“我想它像公鸡，真实的像什么我不知道。”
（四）师生总结。
原来我们阅读一本书可以按照“了解主要内容、明白道理、模仿描写”这三步来做的。
（五）布置作业。
回家阅读《吃了一头狮子和一头象》或者《粉红色魔椅和蓝精灵》或者《会说话的卷心菜》其中一篇故事，并按照这三步自主学习。
板书：
阅读《小巴掌童话》
了解内容
明白道理
模仿描写
第12篇：小巴掌童话阅读题
二年级《小巴掌童话》阅读题
1、《小巴掌童话》的作者是张秋生
2、熊姑娘唱的三支歌是滴答、噼啪、啦啦
3、“没有大海的映衬，夕阳能有这么美吗？”这句话是鳕鱼妈妈说的。
4、“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅游呢！”这里的我们指的是红叶
5、好心的月亮姐姐是位魔术家
6、傍晚的两朵云像马和牛
7、没有脑袋的鸟是指白鹭
8、第一场夏雨是 小黑熊送给 小鼹鼠 的
9、掉在水里的房子是 小刺猬 造的。
10、惹人发笑的喷嚏是 小熊 打的
11、海狮弟弟怕冷是因为他不爱吃鱼、虾、蛤蜊
12、魔术师河马先生变出了大白鸽和小刺猬
13、会咬人的被子咬了小熊猫
14、小熊胖胖找到的蜂蜜在树洞里
15、小蝴蝶变成香蝴蝶是因为她帮助别人
16、小刺猬收到的礼物是草莓、萝卜、蘑菇
17、好心的蜗牛爷爷活了 100岁
18、温柔的风是小黑獾的妈妈
19、熊爷爷、熊大大和熊小小挂的牌子是啄木鸟大夫诊所
20、来找小熊的孩子叫明天
21、小浣熊找到的老师是蜻蜓
22、熊奶奶说豪猪不是好侦探是因为豪猪太骄傲和自信
23、海滨的椰子树不被风吹到是因为根扎得深
24、变成小虫子，也要在一起的是 小田鼠和小鼹鼠
25、保护过小嫩竹的是笋壳
26、救花蝴蝶的是蝴蝶花
27、银银和灰灰家不落叶的树是松树
28、雨点穿上的彩色外衣是 大地妈妈 送给他们的
29、两颗燃烧的小星星是小黑熊30、啄木鸟的遗嘱是留下吧，这里需要你
31、同样的一封信夜莺读给狗熊奶奶听，狗熊奶奶越听越开心
32、穿山甲的缺点是爱丢三落四
33、森林里的水潭像童话书
34、等 路 路 长大 后，要 和 粼粼、小猫合作的是《来自猫国的童话》
35、《勤劳者的减法》中的勤劳者是小鹿
36、像锤子的敲门声是 小土拨鼠 敲的
37、下雨天，乐于助人的是青蛙先生
38、小花猪呼呼噜爱爱幻想
39、老犀牛爷爷活了一百岁40、《会说话的卷心菜》是青蛙
41《第一个上门看房子的人》中是浣熊先生第一个来看熊先生将要出售的房子的42《小熊要找的“大嘴巴”》中鹈鹕能为小熊治气喘病
43《熊先生的罚款单》中是小白兔帮熊先生改掉的随地吐痰的坏习惯的
44《我的一份呢》中小野猪胖胖向犀牛奶奶讨要了一份劳动
45《旅行家》中小印鱼在它的旅途中看到了鲨鱼黑黝黝的肚子
46、《找朋友》中小狗找到了 袋鼠 这位好朋友
47、《呼噜噜和猫头鹰巫婆》中小花猪要想得到自己想要的东西则要做梦
48、《摇摇摆摆的旅行队》中是信心和团结的帮助使鸭子旅行取得成功的
49、《雨伞下的歌声和笑声》中老松鼠他说：“前面雨伞下走的是欢乐，后面走着的是孤单。”孤单的小动物是 蛤蟆女士
50、《爱探险的穿山甲》中因为他丢三落四，所以小穿山甲没能去C 3号星球探险
51、《啄木鸟的遗嘱》中啄木鸟奶奶的遗愿是 邀请侄儿留在森林中除害虫
52、松树 到了冬天不落叶
53、《谁先绿的》中三种叶子一起绿
54、《森林和风》中风弟弟来了以后的情景有小猴、小松鼠出来游戏了小溪露出了一个个笑容青蛙乐得打起鼓
55、《先生》中狐狸原先很粗野，但后来变成了彬彬有礼的、有教养的先生。这是 因为他懂礼貌了
56、《但愿》中小白杨的愿望是成为孩子手中的画纸
57、《啄木鸟大夫的诊所》中原本给小动物们指路的路标掉地了，经过棕熊爷孙三个的努力终于找到了啄木鸟大夫的诊所。那么诊所所在方向是 朝右
58、《河马先生的魔术》中狐狸也学着河马先生把手伸进了礼帽，那么他摸到了 小刺猬
59、《五颗蜜蜜甜的葡萄》中小松鼠的妈妈吃到了最大最熟、最好的甜葡萄
第13篇：小巴掌童话阅读题
《小巴掌百篇童话》
一、判断
1.当小房子里烧火的时候，小烟囱会冒出一缕缕的青烟。（对） 2.凶猛的北风来了，小烟囱害怕的躺下来了。 （错） 3.黄昏的时候，棕大大和棕小小要跟着爷爷去散步。 4.棕爷爷和孙子们在路上捡到了一块石头。 5.他们最后发现，往左走的路是通向啄木鸟大夫的诊所。 6.小白桦希望他能被送去做木浆，变成纸给孩子们画画。 7.小熊黑黑总喜欢把事情拖到明天做。 8.小浣熊的钓鱼老师是一个蝴蝶。 (9.狐狸捡到一顶旧礼帽后，开始变得彬彬有礼了。 10.豪猪先生认为熊奶奶嘴边有糖屑儿是因为吃了芝麻糖。11.小刺猬上课有个坏毛病，上课爱睡觉。 12.熊先生很年轻，背有点驼。 13.全班同学听到了小松鼠说熊先生要跳着上课哈哈大。 14.小熊胖胖是个男孩，是个馋嘴的男孩。 15.小熊最喜欢吃蜜蜂。 16.小熊胖胖之所以穿裙子因为被蜜蜂蜇的。 17.爱帮助别人的小蝴蝶变成一只香蝴蝶了。 （错） （错） （对） （对） 错） （对） （对） （错） （错） （错） （对） （错） （对） （对）
（对） 18.海龟妈妈在沙滩上生了120个蛋。 （错 ） 19.两只小乌龟因为有100多只哥哥姐姐而开心。 （错 ） 20.好心的蜗牛爷爷活了一百岁。 （对） 21.花蝴蝶把蝴蝶花当做了花蝴蝶。 （ 对） 22.两个小男孩要捉花蝴蝶。 23.两个小男孩捉住了花蝴蝶。 24.小松鼠银银和灰灰，是一对双胞胎。 25.银银和灰灰的叔叔叫大尾巴。 26.大地阿姨会给小雨点儿穿最美的衣服。 27.熊爸爸快到家时下起了暴雨，把熊爸爸淋个精湿。28.小熊在荡秋千，针鼹也想荡秋千。 29.森林里唯一的一只啄木鸟病危了。 30.狗熊奶奶很想念远方的小孙子。 31.熊姑娘打着一把红布伞去上学。 32.熊姑娘给春天带来三支歌。 33.小青蛙从荷叶上跳到岸边，把小兔子跳。 34.几条小鳕鱼在蓝湛湛的海水里跳跃。 35.秋天的故事是令人陶醉的故事。 36.两只要好的小兔子在花丛里讲悄悄话。 （对） （错） （对） （对） （对） （对） （对） （对） （对）
错 ）
对 ）
错 ）
错 ）
对 ）
错 ）
（（（（（（37.傍晚从天边飘来两朵云。 （ 对 ） 38.三张绿叶身后藏着红红的圣女果。 （ 错 ） 39.那只白鹭真的没脑袋。 （ 错 ） 40.山上最长的故事是山泉讲的故事。 （ 对 ） 41.田鼠和鼹鼠是好朋友。 （对） 42.田鼠和鼹鼠吵架了，最后没有和好。 （错） 43.小刺猬很好客，也不懒。 （错） 44.风到刺猬家做客，结果变脏了。 （对） 45.小刺猬最后将屋子打扫的干干净净。 （对） 46.熊孙孙也很馋。 （对） 47.狐狸先生救了刺猬。 （错） 48.狐狸先生朝窗外扔番茄，砸中了狐狸妈妈。 （对） 49.大伙儿都不喜欢风。 （错） 50.笋壳是小竹笋的黄金盔甲。 （对）
二、选择
1、《鹿的对话》里（ B ）说：“老虎的存在对我们没有丝毫好处。”
A 最小的鹿 B稍大一点儿的鹿 C 最大的鹿
2、《被子里的历险》里的兔大大和兔小小在被窝里（ A ）。 A 睡着了 B吵架了 C遇到了狼。
3、《枫叶上的宝石》里花翅膀的鸟停落在一棵（ A ）.A 小枫树上 B小榕树上 C苹果树上
4、《河马先生笑了》老河马想和（ C ）交朋友。 A小青蛙 B小狗 C小兔
5、《称赞》小刺猬夸小獾的（ B ）做得一张比一张好。 A小桌子 B小板凳 C小竹椅
6、小刺猬给了小獾（ B ）只苹果。 A一只 B两只 C三只
7《我的一份呢》小野猪胖胖跟随妈妈到（ C ）家做客。 A河马奶奶 B水牛奶奶 C犀牛奶奶
8、《熊先生的罚款单》大家让（ C ）当了森林的卫生管理员。 A河马先生 B老虎先生 C熊先生
9、《熊猫烹调学校》里的熊先生和猫先生联合开了一家（ C ）。 A熊饭店 B猫饭店 C熊猫饭店
10、《熊先生的罚款单》森林里通过一项新法令是（ B ）。
A禁止随手扔垃圾 B禁止随地吐痰 C禁止打闹
11、小企鹅藏在（B）。
A、温暖的小房子 B、妈妈褶皮的后面 C、白色肚子里
12、小企鹅从妈妈的肚子下看到的世界是（A） A、蓝色和白色 B黄色和红色 C绿色和紫色
13、小刺猬变成了（C）
A、仙人球 B、仙人掌 C、仙人柱
14、仙人球上的露珠是（B）
A、小刺猬的口水 B、小刺猬的泪 C、仙人球的汁
15、小兀鹫刚开始飞不好是因为（C）
A、飞行很难 B、小兀鹫不想学 C、小兀鹫太笨了
16、小兀鹫最后（A）
A、飞得很出色 B、放弃了 C还是飞不好
17、青蛙每天都是（A）
A、快乐的 B、阴郁的 C、生气的
18、小狐狸喜欢（C）
A、讨好别人 B、讽刺别人 C、装腔作势
19、蛤蟆女士的雨伞下是（A）
A、孤单的 B、幸福的 C 快乐的 20、小兔有一群（B）的朋友
A、自私的 B、忠诚勇敢善良 C、好吃懒做
21、穿山甲有个缺点，是（ A ）。
A、丢三落四 B、不喜欢旅游 C、不爱探险 D、不爱吃蔬菜 22.穿山甲做游戏的时候（B ）降落在他面前。
A、包子 B、飞碟 C、馒头 D、蛋糕 23.外星人是来自（C ）。
A、火星 B、土星 C、C3号星球 D、木星 24.小穿山甲在飞碟刚离开地球的时候想到了什么（ A ）。
A、蚂蚁馅饼 B、奶油蛋糕 C、包子 D、馒头 25.第二次飞碟又返回地球是因为（ A ）。
A、他穿着拖鞋 B、他没洗脸 C、他没洗头 D、他没洗澡 26.是谁唱歌告诉文中的“我”水潭里有好看美景的。（ A）
A、小鸟 B、鸭子 C、猪 D、企鹅 27.他觉得森林里的潭水像什么（ A ）。
A、有有趣插图的童话书 B、电视屏幕 C、图画 D、一首歌 28.谁懂猫国的语言（ A ）。
A、粼粼 B、花花 C、果果 D、彤彤 29.谁揪住了小猫的尾巴？（ A ）
A、路路 B、花花 C、果果 D彤彤 30.路路长大后想写的书叫（A ）
A、《来自猫国的童话》 B、《我爱小花猫》C、《你好！猫咪》
31、老犀牛爷爷活了（ B ）岁。 A、九十九 B、一百 C、两百
32、老犀牛爷爷每天都要在（ B ）中花掉很多时间。
A、吃东西 B、找东西 C、睡觉
33、在（ A ）的帮助下，老犀牛爷爷的生活变得井然有序了。
A、浣熊 B、狗熊 C、熊猫
34、贪玩的雾姑娘因为（ A ）才逃走了。
A、太阳公公 B、月亮婆婆 C、春风姐姐
35、狗跌进了深深的河里，却因此和（ C ）成了朋友。A、仓鼠 B、老鼠 C、袋鼠
36、梅花鹿的胆子很小，所以它非常羡慕（ B ）。 A、刺猬 B、狗熊 C、猴子
37、（ B ）游的姿势非常高雅。 A、乌龟 B、鹅 C、青蛙
38、鲫鱼和（ C ）都想去做一次愉快的旅行。 A、鲤鱼 B、鳊鱼 C、黄花鱼
39、狗熊因为身子笨拙，所以非常羡慕（ A ）。 A、兔子 B、长颈鹿 C、猴子
40、狗去找松鼠做朋友，松鼠说：“除非你给我个（ B A、大松果 B、大蘑菇 C、大桃子
）。”
第14篇：读《小巴掌童话》有感
品读《小巴掌童话》有感
“两个好朋友， 难分又难离， 就是变成小虫子， 也要在一起……”
毫无雕饰的痕迹，却充满童趣，这就是张秋生的童话世界。当我第一眼看到《小巴掌童话》时，跳入脑海的便是纯真孩童胖乎乎的小手，让人忍不住想要触摸，轻拂，迫不及待地想要翻开它。“小巴掌”里到底有怎样的故事？
拿在手的书籍有31则故事，每一则童话如同小巴掌般短小精悍，用寥寥数语即勾勒出一个个生动引人的故事，并且在每一个故事的结尾提问小朋友阅读中出现的情节以及更深层次的哲理。比如《鲸鱼和小鱼》只用了12句，却为儿童打开了童话的窗子，如此之大的鲸鱼和如此渺小的小鱼同样可以做好朋友，友谊不在于外界条件的差距。篇幅虽小，却丝毫不影响作品美的表现，阅读起来反而轻松愉快，特别对小朋友更是如此。
从童话的形象特征看，《小巴掌童话》的每一则故事属于拟人体童话，主角都是可爱的动物，赋以形形色色的人物性格，对儿童而言充满了乐趣，睿智的刺猬妈妈、可爱的小鼹鼠、善良的小兔等等，都让儿童的幻想世界增添童趣，享受阅读带来的快乐。从表现手法上看，作者通过夸张，象征等，充分体现现代童话所呈现儿童的纯真世界的文学特征，比如月亮掉进了古井的情节夸张、小鸭子差一点变成狼和狐狸的细节夸张、熊妈妈的伞象征着浓浓的母爱和对宝宝的关怀„„这些情节幻想世界和现实世界的紧密结合，在生活基础上的大胆想象，依赖巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
“可爱又具有童趣的诗意，使得张秋生的童话极富节奏感和韵律感。他的童话，是可以很优美地念出来的。除了想像丰富，我认为‘善意’和 ‘诗意’也正是张秋生童话迷人的地方。”这句话是台湾作家管家琪对《小巴掌童话》的评价，也正是我读完这些故事后的切身体会。
张秋生其实是以儿童诗成名的，当儿童诗独有的韵律感和节奏感融入到童话中，怎能不产生浓浓的“诗意”呢？作者用优美的韵律和凝练的语言抒写儿童心声，正如开篇《变成小虫子，也要在一起》，将孩子间纯真的友谊以高度浓缩但充满童趣温暖的方式表现得淋漓尽致。另外，诗人于幽默风趣的描写中，把儿童独有的内心世界和情绪活动宣泄出来，比如《会说话的卷心菜》，小青蛙还是蝌蚪的时候躲进卷心菜里睡着了让菜包了起来，熊奶奶差一点把他做成了汤。新奇的题目、幽默的语句、略微夸张的结局，简易真切让孩子们开怀一笑，盎然的儿童情趣溢于言表。
这些故事传达的是一种单纯和快乐的童真，如同线条简单却充满温情的儿童画，启迪着孩子朝着美好的愿望，乐观的道路前行，这大抵就是作者眼中的“善意”！《小巴掌童话》带给我们的不仅是阅读之后的一笑而过，更是有如橄榄搬的回味无穷。在小巴掌里看到的是天长地久的友谊，动物之间不论体型大小都可以成为和睦相处的好朋友（《鲸鱼和小鱼》），即使打架了也可以立刻意识到友谊的珍贵是没有其他东西可以替代的（《打架》）；在小巴掌里看到的是亲密无间的亲情温暖，通过简单易懂的话语维持孩子纯净天真的心灵（《玩滑梯的星星》），母亲对孩子的关怀是无需用言语表达却能通过一把伞来维系（《奇怪的雨伞》），孩子同样可以通过出自己的一份力来孝顺长辈（《当一次小尾巴》）；在小巴掌里看到的是作者真切朴实的话语教会孩子们培养美好的品德与良好的习惯，如果仅仅是接受而不付出回报是得不到他人喜爱的（《我的那一份呢》），把自己的爱心转化为行动能够让我们的周围变得更加美丽（《森林，请开步走》），如果能够及时帮助别人自己也将获得他人的赞赏肯定（《枣子和苹果》），平时做事的时候学会专心致志同时也不要丢三落四（《再见，蜻蜓老师》、《阿邦的清蒸怪鱼》）„„故事里赞扬小猪的乐于助人，肯定小鸭子的知错就改，批评小狐狸的贪婪无知，这些不仅让孩子们体验情节的趣味新奇，更是在潜移默化中教导孩子们积极向上。“小巴掌”的“善意”也就在这里得到了升华。
读张秋生所写的小巴掌童话，总感受到他那份平常心，正是这份平常心，让童话故事变得亲切和生动，他教育的不止是孩子，也给大人上了一堂意义深远的课。
小小故事里含着大大的体味，小小巴掌里藏着大大的智慧！
第15篇：《小巴掌童话》阅读教学设计
《小巴掌童话》阅读推介课教学设计
教学目标：
1．让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2．指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3．向学生推荐著名童话书籍，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中外优秀儿童文学作品，达到教学延展的目的。
教学重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 教学过程：
一、激趣导入，爱上阅读
1．老师提问：今个学期我们班共同阅读了哪些课外书籍？其中你最近在阅读哪一本课外书？
2．依照图片猜童话故事名称。
二、课内得法，概括读书方法
老师问：平时老师课堂上怎样指导大家读书？
学生答：先把生字学习了，有不会的通过查字典解决。 学生答：再把文章读一次，划出重点词语。
学生答：选择其中一些片段背诵。 学生答：学习写《读书笔记》。
三、课外活用，运用方法进行阅读。
1．老师介绍一种阅读方法。第一，用心阅读，读懂内容。第二，走进人物，明白道理。第三，边读边想，记记写写。
2．老师指导孩子共同阅读《太阳，你是粉刷匠吗》。 （1）首先一起朗读全文，然后尝试概括主要内容。
本文主要讲太阳把沙滩、大海、云彩、小朋友粉刷成黄金海岸、水晶、纱巾、岩石。
（2）再次朗读第二自然段，让孩子说省略号表示什么，你能补充一两句吗？ 省略号表示太阳粉刷改变的东西还有许多没写出来。
我会这样模仿：你把（墙壁 ）粉刷得（金碧辉煌的 ），就像是（ 一块巨大无比的照妖镜 ）。
我还会这样模仿：：你把（群山 ）粉刷得（ 粉红粉红的 ），就像是（有许多金矿摆在眼前）。
3．请孩子自由阅读《蝴蝶在读香喷喷的报纸》，请他们自己概括从中知道什么？ 比如，学生汇报主要内容：花蝴蝶停在月季花上，弟弟告诉我说蝴蝶读童话，但他不认识里面的字。
有的汇报：弟弟是一个想象丰富、活泼可爱的孩子，我是一个爱刨根问底的人。
还有的说：我会仿写。
清晨，一只青蛙停在（
）上， 她停了好久好久。
妹妹说：“小青蛙是在看一张最新的世界地图。” 我说：“地图上画的是什么呢？
妹妹说：“大概是画着每个国家的形状吧。” 我说：“我们国家是什么形状的？
妹妹说：“我想它像公鸡，真实的像什么我不知道。”
四、师生总结
原来我们阅读一本书可以按照“了解主要内容、明白道理、模仿描写”这三步来做的。
五、布置作业。
回家阅读《吃了一头狮子和一头象》或者《粉红色魔椅和蓝精灵》或者《会说话的卷心菜》其中一篇故事，并按照这三步自主学习。
板书：
阅读《小巴掌童话》
了解内容 明白道理 模仿描写
《小巴掌童话》读中指导课教学设计
教学目标：
1．通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2．在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。
3．在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 教学重难点：
1．知道如何阅读一本书。 2．掌握阅读方法，精读一个故事。 教学准备：
1．课件；
2．学生准备一本自己喜欢的童话故事书。 教学过程：
一、谈话激趣
同学们，自从我们班增添了“图书角”，现在大家看书的机会多了，看的书也多了，开心吗？读书可以增长我们的知识，可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：书籍是人类进步的——（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！
二、学生好书交流
1．请同学们回忆一下，最近，你们都读了哪些书？能简单的给同学们介绍一下吗？
2．学生交流。
3．小朋友们真了不起，读的书真多！我们读一本好书就像交了一个好朋友。只要我们坚持，老师相信，小朋友们一定会站在书籍的肩膀上，成为未来的巨人！
三、推荐《小巴掌童话》
1．刚才，听了同学们的介绍，老师发现你们对童话故事情有独衷。今天，老师也带来了一本童话故事书，请看老师写——（板书：《小巴掌童话》）
2．欣赏《小巴掌童话》微课。
3．我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面（板书：看封面）
4．（出示：《小巴掌童话》封面）请读书名《小巴掌童话》，伸出你的小巴掌，看看有多大？从左到右，从上到下，只有一点点。像小巴掌一样只有一点点的童话会是什么样？我知道就有这么一个爷爷，他会把极有创意的故事在极有限的篇幅里极有趣地讲给我们听。这位爷爷是谁？（板书：张秋生）
5．张秋生简介。
6．张秋生爷爷写的童话究竟有多有趣？现在就让我们一起走进《小巴掌童话》，去领略那有趣的故事吧！可是，书中的故事那么多，咱们单靠堂上的几十分钟，是读不完的，怎么办呢？在这里，老师教会你，我们可以看目录，选故事（板书：看目录）
7．这本书的目录分成三辑，老师摘了第三辑的目录给同学们看。你喜欢哪个故事？（学生说）
四、读书方法介绍
过渡：在这里，老师也挑了一个特别喜欢的故事想与同学们分享，但老师已经把这个故事藏起来，想知道，那得先知道一些读书方法。
1．平时，我们学过哪些读书方法？
2．指名交流：（一边读，一边想，还有动笔：圈、画、注、摘） 3．分别请小朋友详细介绍：圈、画、注、摘 4．读儿歌《读文章我做到》
五、分享故事《矢车菊开花了》 1．找故事。
2．请小朋友标出自然段，一边读，一边圈出不认识的字，并想想：这个故事说了什么？
3．学生交流故事内容。
4．矢车菊这是蓝色的、小小的菊花，老师知道这种花代表着一种“幸福”，那故事中的灰兔先生幸福吗？为什么？请默读故事，找出灰兔先生、长颈鹿和小猴子的段落，并写写自己的感受。
5．学生交流谈感受。
6．灰兔先生是幸福的，因为他有长颈鹿和小猴子，还有其他小动物们的关心，而他的病，我们也相信，很快就会好的。
《小巴掌童话》读后交流课教学设计
教学目标： 1．通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯；
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力；
3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。教学重难点：
1．知道如何阅读一本书。 2．掌握阅读方法，精读一个故事。 教学准备：
1．课件；
2．学生准备一本自己喜欢的童话故事书。 教学过程：
一、谈话激趣
同学们，自从我们班增添了“图书角”，现在大家看书的机会多了，看的书也多了，开心吗？读书可以增长我们的知识，可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：书籍是人类进步的——（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！
二、学生好书交流
1．请同学们回忆一下，最近，你们都读了哪些书？能简单的给同学们介绍一下吗？
2．学生交流。
【通过学生平时读书的收获进行交流，以小榜样促读书，提高课外阅读的兴趣。】
3．小朋友们真了不起，读的书真多！我们读一本好书就像交了一个好朋友。只要我们坚持，老师相信，小朋友们一定会站在书籍的肩膀上，成为未来的巨人！
三、推荐《小巴掌童话》
1．刚才，听了同学们的介绍，老师发现你们对童话故事情有独衷。今天，老师也带来了一本童话故事书，请看老师写——（板书：《小巴掌童话》）
2．我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面（板书：看封面） 3．（出示：《小巴掌童话》封面）请读书名《小巴掌童话》，伸出你的小巴掌，看看有多大？从左到右，从上到下，只有一点点。像小巴掌一样只有一点点的童话会是什么样？我知道就有这么一个爷爷，他会把极有创意的故事在极有限的篇幅里极有趣地讲给我们听。这位爷爷是谁？（板书：张秋生）
4．张秋生简介。
5．张秋生爷爷写的童话究竟有多有趣？现在就让我们一起走进《小巴掌童话》，去领略那有趣的故事吧！可是，书中的故事那么多，咱们单靠堂上的几十分钟，是读不完的，怎么办呢？在这里，老师教会你，我们可以看目录，选故事（板书：看目录）
6．这本书的目录分成三辑，老师摘了第三辑的目录给同学们看。你喜欢哪个故事？（学生说）
【教会学生看目录，从目录我们同样也能感受到故事的魅力。】
四、读书方法介绍
过渡：在这里，老师也挑了一个特别喜欢的故事想与同学们分享，但老师已经把这个故事藏起来，想知道，那得先知道一些读书方法。
1．平时，我们学过哪些读书方法？
2．指名交流：（一边读，一边想，还有动笔：圈、画、注、摘） 3．分别请小朋友详细介绍：圈、画、注、摘
【以“不动笔墨不读书”的理念引入平时的读书方法：“圈、画、注、摘”。】 4．读儿歌《读文章我做到》
五、分享故事《矢车菊开花了》 1．找故事。
【从找故事这一环节中，激起学生读书的欲望。】
2．请小朋友标出自然段，一边读，一边圈出不认识的字，并想想：这个故事说了什么？
3．学生交流故事内容。
4．矢车菊这是蓝色的、小小的菊花，老师知道这种花代表着一种“幸福”，那故事中的灰兔先生幸福吗？为什么？请默读故事，找出灰兔先生、长颈鹿和小猴子的段落，并写写自己的感受。
【“注”是一个非常重要的读书方法，读中思考，读中感受，让学生真正会读书、读懂书。】 5．学生交流谈感受。
6．灰兔先生是幸福的，因为他有长颈鹿和小猴子，还有其他小动物们的关心，而他的病，我们也相信，很快就会好的。
7．张秋生爷爷写这篇故事用了特别多的好词好句，请画一画。
【好词好句的积累是语言积累的基础，是语文素养的基础。阅读课外书就是一个积累的好机会。】
六、听故事《一只差点变成狼和狐狸的鸭》
1．通过刚才的交流，老师知道小朋友们特别会读书，现在老师奖励大家听《小巴掌童话》里的一个故事——《一只差点变成狼和狐狸的鸭》
2．请小朋友们竖起小耳朵认真听！（播放课件，听故事）
3．故事就到这儿，大家想知道故事的结尾吗？有什么办法可以知道？ 【激起学生读书的欲望，这是不够的，让学生懂得查找书目的途径也是同样重要的。】
4．学生交流。
七、总结方法，拓展思维，引导读书
1．今天，我们知道看一本书要先看封面，然后看目录，可以先选择一个自己喜欢的故事来看，在读一篇故事时，我们还要做到一边读，一边想，并且要动笔圈、画、注、摘。
2．同学们都带了一本童话故事书，现在就请用上这节课所学到的方法读故事。
3．学生在轻松的音乐中读故事。
【课中得法，课后用法，是语文教学的最终目的。】
4．时间有限，没读完的故事应该用什么时间读才好呢？（生答）对了，课外书，课外书，我们当然要安排在课余的时间读，这样才不会影响我们的学习，又能丰富我们的课余生活。
八、作业布置
回家后，把你在课上圈画出来的好词、好句摘录在你的摘抄本上，来丰富我们的词汇，帮助我们以后写好作文。
板书：
课外阅读指导课 《小巴掌童话》——张秋生
看封面
看目录 读、想、动笔
第16篇：《小巴掌童话》读书课教案
《小巴掌童话》读书课教案
第一课时 阅读指导
教学目标：
1.通过引导学生读自己喜欢的童话,利用读童话的形式丰富学生的文化修养，扩大学生的知识视野，培养学生的阅读习惯。
2.使学生在童话故事的启发下，在潜移默化中，逐渐使自己的心灵得到净化，感情得到升华，情操得到陶冶。
教学重点：通过引导学生读自己喜欢的童话,利用读童话的形式丰富学生的文化修养，扩大学生的知识视野，培养学生的阅读习惯。
教学难点：读出自己的感受，并受到潜移默化的教育。 教学方式：
学生用喜欢的方式开展活动，师生共同评议。
教学准备：《小巴掌童话》，读书汇报单。 教学过程：
一、情境引入：
同学们，你们知道吗？人的80%的知识都是从读书中获得的。自从学校开展阅读活动以来同学们读了哪些书呢？在我们共读的过程中不仅给了我们快乐，也给我们带来了许多收获，你的收获是什么？
二、了解书名，了解作者：
刚拿到新书，小朋友一定很想打开它看一看吧？别着急，看看这本书的封面你知道些什么？老师很想知道为什么这本书叫《小巴掌童话》？你怎么理解的？
通过共同讨论，理解小巴掌童话的涵义：
“小巴掌童话”的特征就是短小。有的文章只有几十个字，篇幅短小，但是意境深远，这就是小巴掌童话。
看看其他作家怎么评论他的
小巴掌童话，如诗，如画，如歌。它以美的形象、美的意境、美的语言，吸引、感染小读者，给予小朋友们快乐、温馨、智慧和信心。从作者心灵深处涌流出来的爱，使小巴掌具有神奇的魔力，拍出一个个真善美的小童话，引起孩子们心灵的共鸣。——葛翠琳（儿童文学作家）
张秋生先生是位出众的童话作家，他笔下的“小巴掌童话”，散发着淡淡的美丽、淡淡的忧伤，不愠不火。这种真性情的流露恰是一个儿童文学中佼佼者的珍贵之处：敏感而高贵的心灵。——秦文君(作家、编辑家) 现在就让我们一起走近张秋生，走近百年百部儿童文学经典书系。
三、自读故事：
小朋友想知道这本书写了哪些故事吗？现在我们翻开目录，自己看看这些故事的名字，猜猜这个故事会发生什么事？
同学们，在你们的想象中故事很有趣，那么在张秋生的想象中这些故事中又会发生什么呢？请小朋友们翻开书让我们在静静的阅读中走进小巴掌童话，让我们的心灵在这里放飞。
此时孩子们迫不及待地打开书本，走进了文本在静静的阅读中与作者进行了对话。
要求：读出感受，明白道理。（板书）
四、推荐欣赏：《称赞》
（出示）朗读、体会《称赞》这篇小童话是我写的众多“小巴掌童话”中的一篇。在这短小的篇幅里，我想通过故事中的两位主人公对别人的称赞和接受别人的称赞，来显示人与人之间互相欣赏、互相称赞、互相鼓励有多么地重要，能产生多么大的精神力量。
小獾在制作板凳时，正为自己做的板凳粗糙而感到泄气时，小刺猬经过这里，他称赞小獾的这几个板凳一个比一个做得好，这热情的赞扬肯定了小獾的努力和进步，给已经感到有点泄气和沮丧的小獾很大的鼓舞，让小獾有了继续努力的信心和勇气。
所以，当傍晚小刺猬再次经过小獾身边时，小獾送给他一把制作技术更高的椅子，并向小刺猬真诚致谢，自己能制作椅子，完全是由于他的热情称赞和鼓励，这给了他信心。
同样，当小獾得到小刺猬的回馈──两只苹果时，他也热情地称赞了两只大苹果，这是对小刺猬辛勤劳动的称赞，也是对小刺猬关爱自己发自内心的感谢。这称赞也让劳累了一天的小刺猬消除了疲劳。
称赞。是人与人之间的一种关爱。
四、课后小结：
认真思考《称赞》这个故事的，理解表达的意境。
第二课时
教学目标：通过一块赏析《称赞》这个故事，体会张秋生的作品表达意境的深刻。老师在推荐一篇类似的文章，让学生自己品读。
教学重点：用心体会小巴掌童话表达意境的深刻。
一、回顾导入：
1.说说小巴掌童话的作者是谁？
2.上节课我们重点学的那篇文章，名字是什么？ 今天我们继续学习小巴掌童话。
二、讨论赏析《称赞》：
1.讨论小獾为什么送给小刺猬一把椅子呢？
明确：因为正当小獾做椅子有点泄气的时候，小刺猬称赞了它，使它有了勇气。
小刺猬为什么送给小獾苹果呢？ 2老师引导：
从“早晨”到“傍晚”，这一整个白天过去了，由于小刺猬和小獾之间的互相称赞，他们这一天过得很愉快，很难忘，也很有意义。
我想，只要我们每个人有一双慧眼，能看到别人的点滴进步和成功，而加以真诚的称赞，我们的每一天，也会过得很有意义的。
接受别人的称赞是一种幸福和快乐，适时地称赞别人，也同样能获得幸福和快乐。
3，你和同学之间发生过这样愉快的事情吗？请说一说
4、朗读汇报：
1．小组内朗读自己喜欢的一个童话故事，并说说为什么喜欢？并推荐出一个同学代表本组在全班朗读、发言。
2．请各组代表在全班朗读、汇报谈感受。
三、老师在推荐一篇文章《像音乐和想锤子的敲门声》 体会这篇文章在说一件什么事？
土拨鼠很淘气，原来经常不按时回家，爸爸和他说了什么，他今后就再也不晚回家了呢？爸爸批评他了吗？
六、布置任务：
同学们，刚才同学们带来的《小巴掌童话》好听吗？其实，还有好多的童话等着我们来阅读。
请同学们做出计划：如113个小故事，两周内必须读完，每天至少读9个故事，并勾划好词、句、段。填写《读书汇报单》。
板书设计：
《小巴掌童话》
张秋生
《称赞》
欣赏
鼓励
美好
要求：读出感受，明白道理。
第三课时 阅读拓展
教学目标：
1、通过读书并交流，激发孩子读书的兴趣，体会作者丰富的想象力，语言运用的美，丰富自己的语言。
2、培养孩子阅读的习惯。
教学重点：学习小巴掌童话语言的美。 教学难点：培养孩子阅读的习惯。 教学过程：
一、激情导入。
屏幕出示题目及其文章：去童话王国的路。（音乐响起） 教师吟诵文章，激发情感。
今天，老师带领同学们一起进入童话王国，再去感受童话给我们带来的快乐！
二、学习童话。
一块读《去童话王国的路》
引导：今天我们在一块走进童话王国，那条路很美很美，我们去看看。 前两节课我们已经学习并阅读了小巴掌童话的几篇文章，感受到了下巴掌童话的魅力。今天老师在推荐三篇文章，我们来体会一下作者写文章语言的美。
1．《太阳，你是粉刷匠吗》。 2．《夏日里的小巴掌童话》。 3．《铺满金色巴掌的水泥道》
要求：
认真读这三篇文章，用笔画出你认为很美的句子，说说你认为怎么美？ 过渡：好的童话只是开了一扇窗，窗外所有的风景可以让心灵最丰富的孩子细细填充和体味。
三、学生读故事展示交流文章美的句子。
太阳，你是粉刷匠吗
你把沙滩粉刷的金黄金黄，就像是一条用黄金铺设的海岸；你把大海粉刷的碧蓝碧蓝，就像一块晶莹剔透的蓝色水晶；你把天空中的云彩，粉刷的那么洁白，就像一条轻柔飘曳的纱巾„„
把沙滩比成黄海岸，把大海比成蓝色水晶，把天空比成洁白的纱巾，非常具有想象力。
夏日里的小巴掌童话
其中一篇《七月黄昏的窗口》描述了这样一副情形：“小熊看见，七月黄昏的窗外，晚霞涂红了半边天空。她是用柔白的云朵，为疲劳的夕阳擦拭了脸，才被夕阳染得通红的；七月黄昏的窗外，森林请轻风为夕阳送去绿叶特有的清凉，让劳累了一天的太阳有个好心情；七月黄昏的窗外，小山和画眉鸟在唱着晚归的歌，他们把自己撒落在枝头的歌声，献给夕阳，献给晚霞，献给清风和森林，当然也献给站立在窗外的小熊。”把七月黄昏的景色描写的那样有童话韵味又诗情画意。就像是一幅幅画面展现在我们面前！
铺满金色巴掌的水泥道
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地，平展地
粘在水泥道上。他们排列的并不规则，相反，很凌乱。然而，者更增添了水泥道的美。
学生充分讨论这些句子，体会作者用词的美，语言的流畅，比喻的恰当。
四，读一读，认真体味：
五、总结延伸：
我们下节课还要从中找一些更有意义的文章大家品读，自己抓紧时间去读这本书。
第四课时
教学目标：
1、通过读书并交流，学习作者故事蕴含意义的深刻，激发孩子读书的兴趣，从故事中领悟道理，并且从中能学习他人之长。
2、培养孩子阅读的习惯。
教学重点：通过读书交流，激发孩子读书的兴趣，并且从中能学习他人之长。
教学难点：让孩子体味故事的涵义。 教学过程：
1．《快乐的小箩筐》故事展示。
在童话王国，我们遇到了一只快乐的小箩筐，你还记得他吗？ (出示故事)师：一只考试没考好的小兔子，由于害怕爸爸的批评打骂，不敢见到爸爸，走路时顶着一只小箩筐。但是他最终得到了爸爸的谅解。下面，让我们邀请他们为大家讲一讲，好吗？
大屏幕出示故事图片，依次请3位同学讲故事，
请同学们分别讲述：
推荐故事：《无颗蜜蜜甜的葡萄》
《变成小虫子，也要在一起》
《“大吃一井”的兔子》 2．师生评议，并给以热情的鼓励。 3．说说通过这些故事，你明白了什么道理？
四、拓展。
1．师：在童话王国里，不仅仅只有《小巴掌童话》这其中的故事，还有很多很多我们不知道的故事。（出示更多童话故事图片）请同学们跟老师一块儿先浏览一些吧！
2．推荐：《稻草人》叶圣陶 湖北少年儿童出版社
《狐狸小学的插班生》北董 著
板书设计：
《小巴掌童话》
——张秋生
感情朗读
明白道理
第17篇：《小巴掌童话》阅读测试题级答案
《小巴掌童话》阅读测试题及答案
一、填空题
1.《鲸鱼和小鱼》中，鲸鱼生活在 ，鲸鱼的个子很大很大。
2.《躲在树上的雨》写的是 季的雨。 3．《月亮 太阳》月亮有位哥哥比他妹妹更加明亮，他的名字叫 。
4.《池塘的狼尾巴》乌鸦姥姥用智慧让狼跳进了 里。 5.《软软的漂亮沙发》小青蛙请熊先生定做的单人沙发是为 做的。
6.《枣子和苹果》熊奶奶家门前有一棵 树，河马伯伯家门前有一棵 树。
7.《一只差点变成狼和狐狸的鸭》鸭需要遵守的交通规则是：红灯 ，绿灯 。
8.《大灰狼和会动的口袋》大灰狼口袋里装的是一只被大灰狼抓来的 。
9.《美味的高尔夫球棒》兔子阿丁和刺猬阿平把 咬成了高尔夫球棒。
10.《变成小虫子，也要在一起》小田鼠和小鼹鼠闹翻了，后来又和好了，他们唱道：两个好朋友，难分又难离，就是变成 ，也要在一起„„
二、选择题。
1.《给狗熊奶奶读信》中这封信是谁写给奶奶的？（ ） A．爸爸 B.小孙子 C.妈妈 2.《香蝴蝶》中的蝴蝶为什么变成香蝴蝶？（ ）
A.因为它爱帮助别人 B.因为它本来就很香 C.因为它扑了香粉 3.《会说话的卷心菜》熊奶奶切开卷心菜，里面藏着的是: ( ) A.蝈蝈 B.蚂蚱 C.小青蛙
4.《我的一份呢》小野猪胖胖问奶奶：“我的一份”是指什么？（ ） A.鲜美的汤 B.干活 C.蛋糕 5.《阿邦的清蒸怪鱼》阿邦是谁？ （ ）
A.兔子 B.熊 C.机器人 6.《马戏场上的小黑熊》小黑熊为什么要写字条？（ ）
A.提醒小朋友们要讲卫生 B.向小朋友们问好 C.告诉小朋友它喜欢骑自行车
7.《睡这云上的朋友》快乐蛙帮助谁也躺到了白云上?（
） A.小刺猬 B.小熊 C.小兔 8.《钓到一个馋嘴哥哥》鼠弟弟们是怎样救出鼠老大的？（ ） A.拉上来的 B.钓出来的 C.把可乐弄洒了后救出来的
9.《躲这树上的雨》小鼹鼠为什么伤心？（ ）
A.小鼹鼠没有看到第一场夏雨 B.小鼹鼠跌倒了 C.小鼹鼠被雨淋湿了 10.《再见，蜻蜓老师》小蜻蜓教会了小浣熊什么？（ ） A.飞行 B.做事要有耐心 C.捉虫
三、判断题
1.《池塘里的圆月亮》中狐狸是想找借口想吃掉鸭大婶，才让鸭大婶看着月亮的。( ) 2.《变成小虫子，也要这一起》中田鼠和鼹鼠闹翻了，再也没和好。( ) 3.《打架》两只獾为了丁点小事，非要打架不可，是狐狸想办法让它们不打架的。( ) 4.《月亮掉进了古井》是云彩载着月亮姑娘升上天空的。 （ ） 5.《第24给故事》是小兔子给大象和小土拨鼠讲了第24个故事。（ ） 6.《枣子和苹果》小兔子家门前的一篮枣和一篮苹果是小兔自己摘的。（ ）
7.《阳台栏杆上的小猫》坐在阳台栏杆上的猫是瓷做的。（ ） 8.《当一次小尾巴》小小猪不是爸爸的小尾巴，而是个小帮手。（ ） 9.《阿邦的清蒸怪鱼》阿邦钓到的鱼是阿熊的皮鞋。（ ） 10.《美味的高尔夫球棒》是兔子阿丁不爱吃胡萝卜。（ ）
附《小巴掌童话》阅读测试题参考答案：
一、填空题
1.大海里 2.夏 3.太阳 4.池塘 5.奶奶 6.枣 苹果 7.停 行8.小鸭子 9.胡萝卜 10.小虫子
二、选择题
1.B 2.A 3.C 4.B 5.C 6.A 7.A 8.B 9..A 10.B
三、判断题
1．√ 2.× 3.× 9.√ 10.×
4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.√
第18篇：《小巴掌童话》读书课交流课教案
《小巴掌童话》读书交流课教案
教学目标：通过一块赏析《称赞》这个故事，体会张秋生的作品表达意境的深刻。老师在推荐一篇类似的文章，让学生自己品读。
教学重点：用心体会小巴掌童话表达意境的深刻。
一、回顾导入：
1.说说小巴掌童话的作者是谁？
2.上节课我们重点学的那篇文章，名字是什么？ 今天我们继续学习小巴掌童话。
二、讨论赏析《称赞》：
1.讨论小獾为什么送给小刺猬一把椅子呢？
明确：因为正当小獾做椅子有点泄气的时候，小刺猬称赞了它，使它有了勇气。
小刺猬为什么送给小獾苹果呢？ 2老师引导：
从“早晨”到“傍晚”，这一整个白天过去了，由于小刺猬和小獾之间的互相称赞，他们这一天过得很愉快，很难忘，也很有意义。
我想，只要我们每个人有一双慧眼，能看到别人的点滴进步和成功，而加以真诚的称赞，我们的每一天，也会过得很有意义的。
接受别人的称赞是一种幸福和快乐，适时地称赞别人，也同样能获得幸福和快乐。
3，你和同学之间发生过这样愉快的事情吗？请说一说
4、朗读汇报：
1．小组内朗读自己喜欢的一个童话故事，并说说为什么喜欢？并推荐出一个同学代表本组在全班朗读、发言。
2．请各组代表在全班朗读、汇报谈感受。
三、老师在推荐一篇文章《像音乐和想锤子的敲门声》 体会这篇文章在说一件什么事？
土拨鼠很淘气，原来经常不按时回家，爸爸和他说了什么，他今后就再也不晚回家了呢？爸爸批评他了吗？
六、布置任务：
同学们，刚才同学们带来的《小巴掌童话》好听吗？其实，还有好多的童话等着我们来阅读。
请同学们做出计划：如113个小故事，两周内必须读完，每天至少读9个故事，并勾划好词、句、段。填写《读书汇报单》。
板书设计：
《小巴掌童话》
张秋生
《称赞》
欣赏
鼓励
美好
要求：读出感受，明白道理。
第二课时 阅读拓展
教学目标：
1、通过读书并交流，激发孩子读书的兴趣，体会作者丰富的想象力，语言运用的美，丰富自己的语言。
2、培养孩子阅读的习惯。
教学重点：学习小巴掌童话语言的美。 教学难点：培养孩子阅读的习惯。 教学过程：
一、激情导入。
屏幕出示题目及其文章：去童话王国的路。（音乐响起） 教师吟诵文章，激发情感。
今天，老师带领同学们一起进入童话王国，再去感受童话给我们带来的快乐！
二、学习童话。
一块读《去童话王国的路》
引导：今天我们在一块走进童话王国，那条路很美很美，我们去看看。 前两节课我们已经学习并阅读了小巴掌童话的几篇文章，感受到了下巴掌童话的魅力。今天老师在推荐三篇文章，我们来体会一下作者写文章语言的美。
1．《太阳，你是粉刷匠吗》。 2．《夏日里的小巴掌童话》。 3．《铺满金色巴掌的水泥道》
要求：
认真读这三篇文章，用笔画出你认为很美的句子，说说你认为怎么美？ 过渡：好的童话只是开了一扇窗，窗外所有的风景可以让心灵最丰富的孩子细细填充和体味。
三、学生读故事展示交流文章美的句子。
太阳，你是粉刷匠吗
你把沙滩粉刷的金黄金黄，就像是一条用黄金铺设的海岸；你把大海粉刷的碧蓝碧蓝，就像一块晶莹剔透的蓝色水晶；你把天空中的云彩，粉刷的那么洁白，就像一条轻柔飘曳的纱巾……
把沙滩比成黄海岸，把大海比成蓝色水晶，把天空比成洁白的纱巾，非常具有想象力。
夏日里的小巴掌童话
其中一篇《七月黄昏的窗口》描述了这样一副情形：“小熊看见，七月黄昏的窗外，晚霞涂红了半边天空。她是用柔白的云朵，为疲劳的夕阳擦拭了脸，才被夕阳染得通红的；七月黄昏的窗外，森林请轻风为夕阳送去绿叶特有的清凉，让劳累了一天的太阳有个好心情；七月黄昏的窗外，小山和画眉鸟在唱着晚归的歌，他们把自己撒落在枝头的歌声，献给夕阳，献给晚霞，献给清风和森林，当然也献给站立在窗外的小熊。”把七月黄昏的景色描写的那样有童话韵味又诗情画意。就像是一幅幅画面展现在我们面前！
铺满金色巴掌的水泥道
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地，平展地
粘在水泥道上。他们排列的并不规则，相反，很凌乱。然而，者更增添了水泥道的美。
学生充分讨论这些句子，体会作者用词的美，语言的流畅，比喻的恰当。
四，读一读，认真体味：
五、总结延伸：
我们下节课还要从中找一些更有意义的文章大家品读，自己抓紧时间去读这本书。
第三课时
教学目标：
1、通过读书并交流，学习作者故事蕴含意义的深刻，激发孩子读书的兴趣，从故事中领悟道理，并且从中能学习他人之长。
2、培养孩子阅读的习惯。
教学重点：通过读书交流，激发孩子读书的兴趣，并且从中能学习他人之长。
教学难点：让孩子体味故事的涵义。 教学过程：
1．《快乐的小箩筐》故事展示。
在童话王国，我们遇到了一只快乐的小箩筐，你还记得他吗？ (出示故事)师：一只考试没考好的小兔子，由于害怕爸爸的批评打骂，不敢见到爸爸，走路时顶着一只小箩筐。但是他最终得到了爸爸的谅解。下面，让我们邀请他们为大家讲一讲，好吗？
大屏幕出示故事图片，依次请3位同学讲故事，
请同学们分别讲述：
推荐故事：《无颗蜜蜜甜的葡萄》
《变成小虫子，也要在一起》
《“大吃一井”的兔子》 2．师生评议，并给以热情的鼓励。 3．说说通过这些故事，你明白了什么道理？
四、拓展。
1．师：在童话王国里，不仅仅只有《小巴掌童话》这其中的故事，还有很多很多我们不知道的故事。（出示更多童话故事图片）请同学们跟老师一块儿先浏览一些吧！
2．推荐：《稻草人》叶圣陶 湖北少年儿童出版社
《狐狸小学的插班生》北董 著
板书设计：
《小巴掌童话》
——张秋生
感情朗读
明白道理
第19篇：童话读后感
篇一：童话读后感
在八岁那年我看了我一生中第一本无图的本，那就是《安徒生童话》。那时的我年幼无知所有的故事一笑而过，如今我再看这本书时，又是一番滋味。
作者安徒生希望人间出现一个美丽幸福的世界，在这个世界里人们都具有高尚的品质和理想、勇敢和舍己为人的献身精神。他在这方面创造了不少令人难忘的形象，如“海的女儿”——她把“人”看得那么高贵和庄严，她不惜牺牲自己的幸福去换一个“人”的灵魂；“野天鹅中的艾丽莎”——她冒着一切危险，忍受着一切诽谤，以最大的毅力和坚韧的精神，使得她的哥哥们得救；“拇指姑娘”——她虽然长得身材微小，但她却具有一个伟大的灵魂，她追求光明，她也终于获得了光明给别人也给自己创造幸福。
安徒生希望我们能在一个幸福的世界中生活和成长。在《卖火柴的小女孩》中，他让那个受尽了饥饿和寒冷的小女孩和她的祖母“在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到既没有寒冷，也没有饥饿，也没有忧愁的地方去了——她们是跟上帝在一起！”这是他对我们抱有的美好和善良的愿望吧。
篇二：童话读后感
读了《安徒生童话》，我不禁感叹道：好书！
在这本书里面，我最喜欢的一篇是：《老头子做事总不会错》，我从中知道，他们是一对很要好的夫妻。
在一个农舍里，住着一对老夫妻。他们虽然财产特别少，但是感情很好，生活得很快乐。
老头子带着一匹马去赶集。在路上，他遇到了一个赶牛人，于是他用自己的马换了一头牛。接着，他又遇到了一个赶羊人，于是就用牛换了羊„„最后他抱着一只鸡来到一家酒店旁边，看见那里有人有一袋烂苹果，于是就交换了。这时有两个外国人对老头子说：“我打赌，回去一定会被老婆骂！赌注是一百二十磅金币。”老头子答应了。回到家，老头子把和别人交换东西的事告诉了老婆。()他的老婆不但没骂他还亲了他一下。那两个外国人见了只好给了他们一百二十磅金币。
《安徒生童话》也是一本有意的书。其实我们都知道，书中的上帝，就是“爱”与“正义”的化身，但是事实上这种“希望”在现实生活上是不可能实现的，相反只会加深烦恼。
故事里许多人物都经过磨历，我们要在光明和快乐中越飞越高，飞到我们幸福的彼岸。
篇三：童话读后感
我利用业余时间又看了一遍《格林童话》，却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，到了三年级还读《格林童话》但是，如果你仔细的阅读，就会发现里面藏着许多人生道理。以前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓意。而现在再次看这本书，我有了深刻的体会：做人 要善良。
善，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德、是心灵美的体现、是来自灵魂深处的东西。生活中常常会看到这样的景象：在公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有人把多找的零钱义无返顾地还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨施舍的碗里等等，其实，这些都是善的表现。
善良的人终究会有好的结果的，所谓\"善有善报\"就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。
然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死。
第20篇：童话读后感
说到安徒生和他的童话，那可是家喻户晓，他的文学水平及地位在丹麦，甚至在全世界都很高，他的能力是很多人无法超越的。
就在这个寒假中，我深入地拜读了他的大作，感受了《安徒生童话》中三大特色：他将诗意融入了童话之中，把寓意隐形于文字之中，还有他那超人的想象力。
虽然诗人很多，但有多少人能越过把诗意融入童话中这一关呢？剩下的人，又有几个人能和安徒生平起平坐？在《丑小鸭》一文中写道：“秋天来了。树林的叶子变成了黄色和棕色的了，风卷起它们，把他们带到空中飞舞。空中是很冷的，云载着冰雹和雪花。”显然是秋天的哀诗，又用来刻画丑小鸭的心情。这就是把诗意融入通话中。
而寓意，就有不少例子了。例如《打火匣》一文中，士兵有了钱，就有华美的衣服穿，交了许多朋友，但是，一旦士兵没钱了，朋友就不认得他了。这篇《打火匣》讽刺了那些拜金主义者的腐败。又如《海的女儿》中，小人鱼不惜失去声音，也要一双人腿，为了自己的情人，他毫不畏惧化成泡沫。这篇文章这是揭示了爱的含义。
至于想象力，不少人会说：“安徒生算个啥？我张口就来一篇。”你是可以编童话编很多，但想象力肯定差远了。你能写得出《野天鹅》一样曲折的故事吗？文中哥哥们变成了天鹅，艾丽莎被赶出了皇宫，在森林里与哥哥们相遇，要为哥哥们编织披风，却不能说话。在另一个王国里，当上了王后，后而被诬陷成女巫，最后，在要被烧死的时候，坚强的完成了任务。写不出来了吧？依我看，也只有JK罗琳，能与他一拼高下。
安徒生是那么遥不可及，又是那么容易被人忘记，特别是各种被安徒生嘲笑的人们。除了被要求讨论学习时，谁能想起他？
