推荐第1篇：读书后感
读书有感
书是朋友，是生活的必需品，它带给你快乐，安慰你的心灵，来让你了解自己。书是伴侣，它与你随行能聆听你的心声，在寂寞是给你带来欢乐。像鸟儿飞上了蓝天，像花儿定然开放，像微风轻拂着绿树，像小草第一次展望世界，那种愉悦，舒服，惊讶是我们体会不道德。
小时候的我聪明，上进，努力，好学，又机灵可爱，多才多艺，成了幼儿园的班长，这是小时候读书改变了我的一切，放假时，你不会看见我在玩耍，而是坐在小院的一角读书，那时我真正爱上了读书，有一点一日无书，百事荒芜的味道，那时书就是我的全部，一有书，我就忘了吃，忘了睡。后来上小学了，我的学习成绩名列前茅，醉心阅读是我得到了报偿，三年级开始，我的作文夺得全班之冠，成了我班的学习委员。现在我是一名四年级的学生了，书对我更是不言而喻。现在书不仅走进了我的生活，还融入了我的生活，越来越多得数像磁石般吸引着我，我爱书不仅仅喜欢它给我知识，更多是它带给我的欢乐。书是朋友，但朋友却不是书，朋友会背叛你，可是书不会，书还会告诉我怎样做人，自打书走进我的生活后，我渐渐变了，变得阳光了，可爱了，最主要的是它陶冶了我的情操，它充实了我的生活。读书让我有了浓厚的感情，读书让我有了坚定的信念，读书让我有了不撞南墙不回头的勇气，读书让我有了正确的做事准绳，读书充填了我的漏洞，读书倍增了我的信心，读书增长了我的智慧，读书让
我体验到了快乐。是书让我变得阳光，让我活得潇洒，读书生活虽然单调却并不乏味，读书虽然平淡但意味深长。
书是知识的来源，是心灵的门窗，是一切东西包括感情的根。
作者介绍：
我叫邹怡辉，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩，我有着广泛的兴趣爱好，看书、弹琴、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣。
教师评语：小学生把书当做挚友，既能找到看书的益处，又能让书给自己带来益处。文章的语句优美，中心突出，语言流畅。
推荐第2篇：读书后感
读书后感
现代人都知道“健康是第一位的”。但怎么样的人才称得上“健康”，则并不是每个人都合得上来的，按照世界卫生组织对健康的概念是指：身体上，精神上和社会适应的完整状态。即既包括人体各部位发育正常，没有疾病，体质强壮，又包括人的思想、心理。人格的完美和适应社会的生存能力。对前者，主要通过合理的饮食和适当的运动获得；对后者，则主要通过不断的读书、学习和社会实践获得。
身体健康与精神人格健全两者既有不同点也有共同点。随着改革开放以来，我国经济的快速发展，人们的物质生活大大提高了，人饥饿了就要进食是一种生理本能，希望吃好一点也是人之常情。所以对前者大多没啥问题。但精神上的完善就不同了，没有一点自觉性是不行的，除了政治时事因组织上有布置，加上多媒体时代花样百出吸引人的眼球外，看书学习则需要每个人的自觉，本能驱动与自觉驱动，这是两者的不同点。
但两者又有共同点：有毒的食物不能吃，诲淫诲盗有害的书不能读，如同为了身体健康，五谷杂粮宜搭配，果蔬鱼肉都要吃一样，人们读书也不能局限于哪一类或哪一本，最好也能博览群书，弃其糟粕，取其精华。提出“知识就是力量”的英国哲学家弗兰西斯·培根说过：“读史使人明智，读诗使人明秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。看不同的书能给人带来不同的东西，多方涉猎，才能让人博学多闻。”当
然与个人所从事的职业相关专业知识，更是首当其冲的必读书籍。
中国作为世界上唯一没有中断的文明古国，文章典籍，浩如烟海，当今之世，科学知识日新月异。面对知识海洋，我深切地感到：生命有涯，知识无涯，学到老，学不了！因此，我不想就一篇文章，或者就哪一本书，以定向思维来写“读后感”，而为充实思想，丰富知识，提高涵养，增强能力，以扩散思维写这篇《读书后感》。
票据稽核部：宋爱民
二零一二年三月二十一日
推荐第3篇：读书后感
读《弟子规》有感
《弟子规》这本书的内容，是圣人对学生的训示，为人要孝敬父母，尊敬兄长，还要对自已行为约束，诚实可信，博爱众生并亲近有德行的人。百善孝为先，而“孝”和“弟”这两个字则是弟子规贯穿中心的“一条线”。“孝弟”里面还包含一个很重要的态度，就是恭敬之心，对长者的恭敬。而一个人的道德、学问都是从“孝”跟“敬”当中不断地提升。其实一个人只要做到“孝”跟“弟”，相信他就可成为一个受人尊敬得人。
羊跪乳，鸦反哺，为人子女理当“孝”字为先。“孝”就是心怀感激，用爱作出回报。我们的父母大都承担着家庭的负担，每日里，他们用汗水和心血努力回报社会，同时还对我们呵护有加，似明灯引领我们一步一步前行。作为儿女，每天惦记着父母，为父母辛劳，这应该是做人的起码良知，是作为后人应尽的最基本的责任。我们现在年纪还小，有些事情还无能力做到，但按照父母的意愿与希望，每天让父母开心，这无疑是我们今天必须努力去做的。我认为这才是一个人所尽孝道的最好体现。
“入则孝”，一个在家能敬重、孝顺和关爱父母长辈的人，其品格与德性必然会有一颗感恩于博爱之心，就一定会在社会生活中始终善行善为，对社会做出有益的贡献。我深信：“心中有爱，就有‘孝’。”父母需要的是“真爱”，而不是敷衍了事的
“奉养”。我们要诚心孝顺父母，并化成行动。这样父母一定会非常感动，当然，作为子女这是我们应尽的职责和义务。
推荐第4篇：读书后感
如何成长为一名好校长长发展》有感
——高市乡中心学校校长廖巧明 读《校长角色与校引言：陶行知先生说：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”一句话点明了校长的责任与使命。
2011学年，我积极参加了青田县教育系统领导干部读书学习活动。在这次读书活动中，我紧紧围绕着全县校长会议的精神，认真阅读了《校长角色与校长发展》一书，受益非浅。
在现代社会，校长究竟扮演着怎样的角色，应该承担何等的职责？校长如何打造一所特色学校，如何有效地实现对学校的领导和管理，如何更好地引领教师实现专业发展？成功的校长们是如何做的？这一切都成为困扰广大中小学校长们的现实问题，也成为制约校长和学校实现超越性发展的瓶颈。
《校长角色与校长发展》一书共分五大板块：“校长角色与职能”、“校长权力”、“校长轮岗制”、“校长选拔、任用与管理”、“校长培训与专业成长”。专家们以一个个鲜活的课堂教学实例、一个个生动的学校管理良方、一个个有效的政策理论决策，每时每刻都在震撼着我的心灵，触动着我的神经，让我心悦诚服。让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。给我们这些工作在农村的“一线”校长，提供了一个更新观念、提高自身能力和水平的平台，特别是专家的指导和解惑，使我认识到了一个学校领导的重要性，为我们做一个合格的甚至出色的农村中小学校长奠定了坚实的基础。为此结合学校管理的实际，我认为校长必须转变“角色”以适应时代发展的呼唤和要求，那么如何转变校长的“角色”呢？
一、由“领导者”转变为“学习者”
苏霍姆林斯基说“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导”。当今社会是学习型的社会，校长应坚持学习，自我提高，以最先进的教学思想和办学理念来“经营”学校，带领全校师生走进新课程，实现课程目标。为了达成这一目标，首先，校长必须是一个“学习者”，必须是一个善于学习、钻研、进行实践的领路人。不仅要学习《纲要》和《新课程标准》，明确新一轮课程改革的目标，把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价、课程管理等改革方向，还要了解各学科的《课程标准》改革动向，为教学管理提供依据。其次，校长要做好在学习中不断探究与反思，把学习的课改经验，迁移应用到学校的课改之中，指导学校的课改工作。还要注意营造一种学习氛围，与教师共同学习，努力提升教师的理论水平。在实际工作中，我校坚持每周一召开班子会议和教师会议，其内容有三：1.总结上周工作；2.安排本周工作；3.理论学习，取得了良好的效果。再次，校长学习的最终目标，是要对照理论，反思自己的管理实践，提炼适合本校的新课程实施策略，促进课改顺利实施。
二、由“决策者”转变为“促进者”
新课程自由度大，追求内容的生成性。因此，对教师的专业化提出了更高的要求，为帮助教师提高专业素质，校长必须做个“促进者”，让教师与新课程一起成长，促进教师专业发展，组织校本教研是一条可行之路。比如我校坚持开展本校或校际间的教研活动，课后人人参与评课，人人发言，教师受益匪浅，为此我认为培训要有明确的目标做导引、要有充裕的时间做保障、要有精当的评价作激励、还要讲究形式多样、方法灵活，这样才能收到良好的效果。
三、由“施令者”转变为“研究者” 学校为了更好的发展，更有效的达到教育目标，就需要校长对学校的运行状态和环境因素有正确的判断，对学校的发展和教育教学的改革有理想的思想和方法。况且教育需要创新，校长要有敏锐的创新意识。在教育管理、教育内容、教育手段、教育方式等方面不断探究，不懈追求。尤其是实施新课程过程中，难免会出现许多问题与困惑，需要我们去探究、去解决。因此，校长要实践新课程，就必须把自己定位成一个与时俱进的“研究者”。立足于教育教学第一线，研究课堂教学，及时了解反馈课改的信息，准确掌握第一手资料，并以此作为学校调控教改的决策的最重要依据。研究教学校长要经常深入课堂进行 “诊断”，了解教师的教学所为，施教情况，提出修正意见和建义，指导教师教学工作。同时，还要积极组织教师开展教研活动，通过课题研究，以课题带动课改，推动课改有效实施。
四、由“指挥者”转变为“合作者”
《基础教育课程纲要》指出要下放课程权利，实行国家、地方、学校的三级课程管理体制，这要求学校一方面要创造性的实施国家课程，另一方面要开发校本课程。校长、教师、学生、家长等都是开发主体。要提高开发效益，校长必须做一个“合作者”，与教师、家长、学生、社会人员合作以便能合理利用、优化和吸纳各种教育资源。同时学校是一个系统，其工作千头万绪。光靠校长一个人的力量无法完成任务，要充分发挥集体的智慧和力量，带领全体教师投入到学校各项工作中去。在多年的工作中我深深体会到，校长与教师的合作概括起来有三个方面：①课改促使校长必须与教师一起探讨、分析、解决问题。只有校长搞研究了，才能带动教师搞教研。②课改要求校长必须提出规划，拟定实施方案，与教师一起探讨，共同研究，才能形成大家共享的结果。③校长应具备丰富的专业知识与指导能力，努力成为真正的领头雁，让全体教师信服。要深入课堂听课，组织教师研讨，对所听课进行客观评价，与教师切磋交流。唯有教师集体参与的研究，才能形成一种研究的氛围，这样的研究才能真正提升学校的教育能力。
五、由“管理者”转变为“服务者”
新课程倡导“立足过程、促进发展”的评价新理念。因此，校长要摆正自己的位置，明确自己的职责，自觉树立为教师与学生服务的意识，竭尽全力为他们排忧解难。通过这次学习再结合自己平时的工作，我认为校长的服务意识大致体现以下七个方面：①努力构建一个优美舒适的工作环境；②创设一个民主宽松、积极进取的校园文化氛围；③建立科学合理的教师校本培训体系；④满足教师教学、科研以及相关活动的教学设备；⑤建立科学合理评价体系和激励机制；⑥及时帮助教师解决生活或工作上的问题或困难；⑦满足教师在学习、进修、培训、科研以及福利待遇等方面的合理需求等。
读书的好处很多，对于校长来说，更应该读书。首先，学校发展需要校长读书。从当前学校发展来看，凭经验型管理学校已经远远不能适应学校的发展要求，校长必须是具有教育思想的人，决非任何人都可以当校长。有一位好校长，就有一所好学校。影响一个人能否成为好校长的因素很多，其中是否善于读书学习是非常重要的一点。记得苏霍姆林斯基说过，校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。合格的中小学校长不只应有丰富的教育实践经验，而且应该有先进的教育思想和深厚的理论素养，是能洞悉教育问题、引导教育前进的人。读书就是能涵养人的思想素质的最好的途径。
书香校园的创建也需要校长读书。建设学习型组织，创建书香校园是时代的要求。学生读书兴趣的激发靠教师，教师读书热情的激发靠校长。作为一个好校长，应该是教师的领袖、学生的导师、社会的楷模。在书香校园创建活动中，校长们应该做师生读书的带头人。校长不是官，不是商，应该多一些书卷气，少一些烟酒味；多一些思考探讨，少一些应酬娱乐；多一些教育智慧，少一些经验管理。
读书也是校长个人成长的需要。从校长的成长规律来看，校长是沿着称职校长——成熟校长——优秀校长——教育家型校长的轨迹成长的。要想自己成为一名成熟的、优秀的校长，就要读一些有影响的中外教育家的著作，研究教育发展史，懂得教育的昨天和今天的演变过程，掌握教育发展的基本规律；要读当代教育家的优秀著作，关注和研究不断变革的教育实践，把所掌握的先进教育理念自觉转化教育行动，具有全面实施素质教育的能力；要读经典性的管理著作，学习国家的政策、方针、路线。
以上是我参加这次读书活动的一点心得体会，但是，新课程的改革和发展是没有终点的，校长只有把握时代的潮流，用具备的专业知识、清醒的头脑和敢于创新的勇气，积极地参与课改实践，深层次的转换自己的角色，明确自己的职责与肩负的重任，才能促使学校的基础教育课程改革和教学不断走向民主、开放、富有活力的创新境界。让我们在实践中继续探索学校规章制度建设与人本管理的最佳结合点，用以人为本为核心理念，转变校长的“角色”。
推荐第5篇：读书后感
做最好的自己
---读《把事情做到最好》有感
读了《把事情做到最好》，感触颇深。书中所说的“要把事情做到最好，就一定要能做事、会做事、敢做事、善做事、做对事、做成事、做好事、做到不出事”的观点，我感同身受。现实生活中，我们每个人都想做最好的自己，如何做最好的自己呢？我认为这五大要素是必须具备的：认真第一；责任第一；要事第一；创新第一；学习第一。
精益求精，认真第一
敬爱的领袖毛主席有一句名言：世界上怕就怕“认真”二字。我们的革命先辈用事实告诉了我们，看起来微不足道的力量，只要认真起来就会发挥出巨大的威力；看起来不可能的事情，只要认真起来就可以变成现实。一个人如果不能认真工作，就算他有天大的本事，再好的计划也只会是水中月、镜中花。每年的全局干部职工的工资调档（晋升）、人事档案管理是人教股的重要工作之一，来不得半点马虎，讲的就是“认真”二字，认真做了，才不致于出差错，才能让干部职工相信你，才能维护单位的稳定团结。因此干每件事都必须要认真用心，认真耕耘才会有更大的收获。
高度负责，责任第一
美国前总统林肯说过这样的一句话：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我也能负；只有这样，才能磨练自己。只有有了责任意识，我们的工作和生活才能拥有灵魂！
新形势下的地税，工作环境日趋复杂，工作要求越来越高。要把地税工作做实做好，增强的工作责任心就显得尤为重要。所以，就要努力提高干部的事业心，增强工作责任感，这就必须，在思想教育上引导，树正气；在制度落实上强化，重执行；在学习培训上着力，提素质；在工作待遇上重视，优保障。这样才能使干部的工作责任心上升到一个符合新形势下地税发展要求的平台，从而推动整体工作的发展。
把握重点，要事第一
任何一个人都会做事，但是有的人做事却总是不得要领，有的人把事情做得差不多时，才发现还有非常重要的事情还没开始去做。做事有诀窍，尤如弹钢琴，双手十指要安排好，做事情要有强弱、主次之分，要把握时间和节奏，切忌不分主次，一通乱做，结果是什么事情都没做好，适得其反。特别是在现代社会，工作多、节奏快、压力大。对于工作，首先要明确单位和个人的目标，以目标为纲，把握重心，有序推进，各项工作方能水到渠成，瓜熟蒂落。
敢于跨越，创新第一
在我们的实际工作中，我们要以主人翁的态度来对待工作。不要以为自己不是领导层，不是决策者，创新就与自己无缘，而
只是满足于完成领导交给的某项具体任务。我们要立足自己的本职岗位，找准一个点，将最切合实际的、只是平时被忽略了的、小小的改进，运用到我们的工作中，让自己的聪明才智和发明创造给工作带来新的活力，为单位的跨越发展发挥最大的作用。
完善自我，学习第一
我从事的是人事教育工作，俗话说“已所不能，勿施于人”。要做好这项工作，我认为自已首先要抓好学习，做好榜样。同时实践在发展，知识在不断变化，务必促使我们要不断向书本、文件和实践中去学。好书是人类智慧的结晶，能给我们以知识的营养；上级文件是我们工作的指南，能使我们工作不出偏差；实际工作经验是我们进步的阶梯，能让我们与时俱进。要保证主动的学习，而不是被动的去学习，更要善于学习。只有这样，才能让自己的精神有一种学习的愉悦感。最直接的学习方法就是向身边能遇到的人和事学习，要向领导学习，向同事学习，向先进经验学习。在这瞬息万变的今天，惟有不断地学习，完善自我，才能有竞争力；只有不断钻研，才能站稳脚跟;只有不断提高，才能超越自我。
作为单位中的一员，要把事情做到最好，我认为认真是首要的，认真了就会有责任心，有责任心了就会知道事情的轻重缓急，工作起来就会有条不紊，这样的人，面对工作中遇到的困难，他总会因难而上，没有条件创造条件也会上，在创造条件的过程中，
他一定会勤奋学习，努力谋求困难的突破，做出常人难以预想的成就。
推荐第6篇：读书后感
读细节决定成败后感
这本书是汪中求写的，作者在书中,不断强调,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节把小事做细,做透,细中见精。
泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深.这段话意思是：再高的山都是由细土堆积而成,再大的河海也是由细流汇聚而成,再大的事都必须从小事做起,先做好每一件小事,大事才能顺利完成.
细节决定成败对我们社区来说并不缺少各类管理规章制度,缺少的是规章条款不折不扣的执行.海尔总裁张瑞敏先生在比较中国公司员工与日本公司员工的认真精神时曾说:如果让一个日本员工每天擦桌子六次,日本员工会不折不扣地执行,每天都会坚持擦六次.可是如果让一个中国员工去做,那么他在第一天可能会擦六遍,第二天可能也会擦六遍,但到了第三天,可能就只会擦五次,四次,三次,到后来,就不了了之.有鉴于此,他表示,把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡.正如汪中求先生在《细节决定成败》一书所说的:芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的,琐碎的,单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基础.
随着公司（局）近年来的快速发展,机戒化程度越来越高、专业化程度越来越高,分工越来越细,也要求人们做事认真,精细,否则会影响整个公司（局）体系的正常运转.对社区来说也是如此,社区要成功,就得靠每一个员工做好每一个细节.
就我们走动式管理而言,我们不仅是下去查问题，更重要的是和居民交流，听取他们的意见和建议，同时也可以和我们一线的职工交流，了解她们的思想动态，只要大家思想统一起来,形成一个统一的整体,才能使社区发展壮大。如果我们管理人员没有做好每一个细节,就不可能保证走动式管理工作的质量.所以一个单位若想成功,就必须把单位每个员工做的每个细节有机地联系,看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事.这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情.他们只能永远做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好.而考虑到细节,注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之
推荐第7篇：读一本书后感
读《用心做教育》一书后有感
顾长鹤
今年我有幸拜读了张思明撰写的《用心做教育》一书，这本书主要列举了作者亲身经历的一个个真实鲜活的事例，读起来让人感觉非常轻松，有一种亲近的感觉。同时，对我们的教育教学有一定的指导作用。张思明是北京大学附属中学教师、副校长，数学特级教师，享受国务院特殊津贴。曾获北京市十大杰出青年、全国优秀教师等称号，并获得苏步青数学教育奖一等奖、胡楚南优秀教学成果奖，被评为全国模范教师。他的称号和他的工作是分不开，这样的教师才是新世纪的好教师。张思明“用心做教育”的强烈的事业心、崇高的师德风尚和科学的教育思想深深震撼着我，读了他的书，我对他充满了惊奇与感动。看似平淡的教学，在他的手中居然如此新奇；看似平凡的职业，在他的演绎下居然如此精彩！
本书共分为五章内容，第一章从作者童年的回忆，父亲对自己的人生教育以及作者参加自学考试的经历，并且通过自己的自学考试带动学生的学习，从这一章节中提到了影响他的一些名师，叙述自己是如何努力做一个好教师的。第二章介绍了他在教学中是怎样让学生感受数学之美的，当他发现学生对数学没有兴趣的时候，他仔细观察，发现主要问题还是在“教”上，他把影响学生兴趣的教学生的过程中，常常把主要精力放在努力让学生明白某一知识点，帮助学生进行大量的反复训练，在这个过程中忽视了告诉学生这些数学知识的来源，应用，数学变成了一个个知识点，却没有了“源”和“流”，这种让学
生大量做题，超量训练的方法，就像厨师烧一条鱼时，只关注鱼的中段。他细细烹调鱼的中段却不顾鱼头、鱼尾，这样烧出来的鱼怎么可能受到食客的喜爱呢？本章还选用了在美国看到的一些教学实例，比如面包好坏自己尝；自行车优劣自己试；“迷宫”出口自己寻；学生亲自尝试体验。第三章让学生感受数学鲜活、好玩，让中学生来做课题，在“微科研”中学数学，用数学，培养学生的创造能力。第四章写的是教给学生课本背后的东西，提到世界上最重要的主人——班主任。有人戏言：班主任是中国最小的主任，也是管事最多的主任，是一个塑造生命的主任，是一个对生命个体产生终身影响的“主任”。对学生而言，班主任不仅是学生的榜样更是人生的导师。他们会在不知不觉中将班主任的影响带到自己的学习生活中。在学生眼里，一个优秀的班主任可以不是万能的，但必须要了解他们的学习需要，能够在他们需要帮助的时候主动及时地给与切实的帮助，而绝不只是在他们成绩下降时加以批评和指责，在他们偶尔犯错时加以惩罚，这就大大提高了班主任素质和能力的要求。第五章写的是教师的生命力源自学生，他认为最有力量的教育是“身教”，用一些真实的事例介绍自己好的做法，比如利用好自己的错误，一声对不起拉近了师和生等等。
张思明认为，作为一个教师，最重要的一点是要“用心去做教育”。用心与用力是不一样的，用心就是要把教育工作看成自己生活的一部分而不仅仅是事业，不断地想着它、念着它，有了“用心去做教育”这样的信念，一言一行就会不自觉地去进行教育实践。张思明的智慧集中体现在他善于挖掘自身的特点，找到“抓手”之后，坚持不懈地
去实践，久而久之，自然形成了独特的风格。以数学建模为代表的数学课题学习是这样，强调科学性、知识性的班主任工作也是这样。他对自己的长处和短处有比较清醒的认识，想办法发挥长处去解决问题，而不是坐在一边羡慕别人。
可以说是学生成就了张思明，或者说，张思明之所以能取得今天的成绩，是因为他作为教师很好地满足了学生发展的需要。在北京，孩子要上大学，相对而言并不是很难，一些学生对手中的学习机会并不珍惜。他们生活在一个国际化的大都市里，掌握着大量的信息，对于传统的教学和德育方法很不以为然，喜欢在生活中寻找“新奇”和“挑战”。张思明紧紧抓住这些，为他们创设“新奇的学习情境”，教他们去发现“学习中的挑战”，用能触及心灵的方式去做德育。教育是具体的，教育家是在特定环境中以自己的创造去高质量满足学生个体发展需要的人。学生的需要，就是教师努力的方向。这就是张思明给我的最大启示。
张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人羡慕，通过阅读他教学的诸多方法，我体会如下：
首先是我们自身的专业素质要过得去。以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来的教师早已经不够了。“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低。因此，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，充分满足学生的求知
欲。
其次是情感交流，与学生心与心的交流。当学生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖的。
再次有必要对学生进行经常性的思想教育。在思想教育工作中抛弃那种反映出“师道尊严”的上对下的说教，尊重、关心和爱护每个学生，了解学生的内心世界。师生只有在平等、情感交融的情况下，才能推心置腹地沟通思想，增进双方的相互了解、相互信任，从而在平时的课堂中互相配合，教学相长。无论在自学成长的道路上，还是在教育教学工作岗位上，张思明老师有着很高的目标追求：努力使自己成为“一个内心世界丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和创造力得人，一个能够唤起人们对生活热爱的人，一个能够学而不厌，诲人不倦的人。”
教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。人非草木，孰能无情，相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步的。我们要向张老师学习，学习他的钻研专业知识的精神，学习他崇高的师德，我们要不断充实自我，完善自身的知识结构，学习新事物，接受新事物，在教育实践中学会积累和反思，向老教师请教，“用心去做教育”。
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书以修身，读以养性
明朝的许仲琳说过：“井底之蛙，所见不大，萤火之光，其亮不远。”，古人尚有如此见地，可见每一个人要想在知识的山峰上登得高、看得远，唯有通过读书让自己变得聪明起来，所以我们必须多读书，读好书。
我是学医出生，现在主要从事后勤和党务管理，和以前所学知识相比，知识内涵跨距不小，从事这样一个非常具有挑战性的工作，真真切切地体会到了“书到用时方恨少，事非经过不知难”。但是，面对困难而退缩不是我的习惯，从学生时代起，喜欢下功夫、肯难题和脚踏实地做学问的习惯还没有丢弃，老子说的好：“千里之行，始于足下”， 毛泽东在《水调歌头·重上井冈山》里有一句词更是让我们耳熟能详：“世上无难事，只要肯登攀”。面对工作中的困难，不断学习新知识，读书学习便成了我生活中最重要的事了，由于医院后勤技术力量总体薄弱，我也深感身上的胆子很重，但我得感谢自己还保持一份爱学习的好习惯，更要感谢我自己工作之外的爱好——微电子维修技术，或许在此也得感谢父亲，在儿时父亲喜欢摆弄哪些矿石收音机对我产生的的不经意影响，直到现在，从喜欢开始，已经在电子技术上具备了较好地理论和实践基本功，也促进后勤管理工作更得心应手。
因为有此爱好，自1986年起很长一段时间以来，科室的X光机维修主要由我承担，但作为一名医生，这本是分外事，但从每一次成功修复后同事的赞许声中，却是更让我坚定了对这份份外工作爱好的执着追求。电脑时代的开启，又让我对此着迷了一阵，2003年我成功开发放射科计算机报告系统并应用到2011年，2007年成功开发固定资产管理系统（网络版）使用至今。开发期间，虽说纯粹是为医院义务劳动，但还是为攻克一个个技术难题通宵达旦而不觉疲惫，在成功之余，能通过自己的创造来促进医院信息化的进步，我感觉快乐的同时更是一种成就感，或许这就是我不断孜孜以求去探索新知识学而不倦的快乐所在，动力所在。
如果业余爱好是一种快乐动力，那么，成为团队中优秀一员更是我的一种责任，美国管理学家彼得提出的木桶原理告诉我们，只有不断提升自己，才不会成
为您所在团队的短板，如果说昨天我们靠书籍启蒙，那么，今天我们就要靠书籍导航，明天更需要靠书籍开拓，读书学习之余丰富了我源源不断地创新动力。当今是网络时代，因特网的发展又给了我们一个博览群书的好途径，几年来，我习惯了在学习阅读之余有收藏精彩文章和网页的习惯，久而久之，电脑里的文件也越发多起来，分类收藏是件好事，可是查找起来更是烦心，于是我又自己掏鼓着开发了个电脑文件管理系统，每每在空闲之余，翻阅下收集的或精彩一文、或开怀一笑，不亦乐乎！
回首自己的读书学习心路，觉得古人说得好：活到老，学到老，学习是终身教育，千万别把学习当做枷锁，只有乐学、知学、好学，你才能真正爱上学习。或许是有意栽花花不放，无意插柳柳成荫，我习惯读书，更习惯“图书馆式”阅读，哲学、历史、文学、电脑技术、音响发烧，抑或是戏曲之类，都在我信手翻阅爱好之内。在欣赏戏曲、读书之余，我更体会到学习、读书是一种品质，它可以提升一个人的道德修养，引领一个人进步创新，激励一个人追求真理。英国著名思想家培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。大诗人歌德说：“读一本好书，就像和一群高尚的人对话”。毛泽东更指出“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”，挤出一点时间来，坚持读点书，必能通过读书来“授人以渔”，提高完善自己。
我想，只要我们带着平静的心情去读书学习，借以修身养性，必能修得一份静心，收获一份快乐！
推荐第9篇：麦肯锡读书后感
愿得好风凭借力青云信步迎朝霞
——读《麦肯锡卓越工作方法》有感
方法得当，事半功倍；方法失得，事倍功半。行事之方法，犹如“风”。方法得当乃顺“风”，凭借此风可扶摇直上青云；方法失当乃逆“风”，毫无帮助反而深陷三尺泥潭。《麦肯锡卓越工作方法》读完之后，犹如一股习习熏风，抽丝理条，为我理清行事脉络；亦犹如一股强劲东风，蓄锐储能，为我鼓足工作后劲。具体有以下几点体会：
正确看待效率与效能的关系。效率与效能虽一字之差，但把握不好，最终的结果可能南辕北辙。正如书中所讲，“效率是以正确的方式做事，而效能则是做正确的事”。虽然两者不应偏废，但也不意味着效率和效能具有同样的重要性。书中辅以翔实的案例告诉我们，做一件事的时候既要注重过程也要注重结果，而过程最终是为结果服务的。以结果为导向，我们首先就要对整个目标有宏观的考虑，如果我们不先对目标有准确的定位，不先想清楚我们究竟为什么做这些事，没有计划就仓促上阵，那么即便我们以非常高效的方法去工作，到头来可能方向完全偏离，最终仍然只是换来失败的结果。在办公室的工作中，情况也是一样。办公室的工作，程序性要求很高，正如一句话讲的：按程序办事，错的也是对的；不按程序办事，对的也是错的。如发文，虽然文件可能很急，但如果程序没有走完就发出去，也许在效率上达到要求，但带来的效果可能适得其反。 - 1 -
这就要求我们在“正确做事”和“做正确的事”之间做出选择，要正确做事，更要做正确的事。
前期注重为工作打下扎实基础。一座大厦，即使盖的再高，装修的再富丽堂皇，如果没有扎实的地基，也会很快轰然倒塌。这就是基础工作的重要性。书中告诉我们要学会做好基础工作，避免重复作业和减少错误的机会。这一点在办公室的工作中，我有特别深刻的感受。在秘书科，我们时常会发一些征求意见稿给市四套班子的领导征求意见。以往我们没有讲究工作方法，都是临时用一张纸或者一本本子来登记发放情况，这样有时一下找不到，有时工作比较急又会忘记登记。后来吴科长做了一张征求意见情况登记表，即时即用，很大的提高了工作效率。这就是基础性工作做扎实后给我们带来的实实在在好处。
用开放性视野去审视我们的工作。在实际工作中，我们常常会犯几个错误：一是自扫门前雪，不懂从全局视角考虑问题；二是鼠目寸光，不会系统考虑问题。用书中的话来讲，就是不懂得关注大画面。所谓关注大画面，就必须从一个宏观的角度考虑问题，考虑到哪些方面会制约和影响到我们的工作进程及如何应对？如果我们仅仅只把目标放在做好自己的本职工作上，只要完成了自己的任务，对其它一概不管不问，那我们就不可能真正把事情做好，在面对更大的问题时也会变的难于招架。办公室工作也是一样的道理，很讲究团体协作性。一次会议的成功举办，需要秘书科、行政科等部门的通力合作，我们都不能局限于自己的工作圈子而自扫门前雪。
善于用图表等方式来管理自己的时间。身在秘书科，一天到晚都会觉得忙忙碌碌，工作没有系统性，甚至一天忙下来，都不能说出自己今天做了哪些事。不是记性不好，而是事情太杂、太琐碎。看过此书之后，书中告诉我们要高效管理时间，要善于用图表等形式来记录自己所做和要做的事，这是我欠缺的。而我们在做一些调研、活动方案的时候，这种时间管理的效果作用就更加突显了。一方面要有计划方面的意识，按着既定的计划和时间安排走，这样才能保证效率，保证调研、活动的进度在可控时间范围内，保证成果按时交付；另一方面好的时间安排与计划不仅是对工作的监督和制约，也有利于及时对前期工作进行总结，以更好地安排下阶段工作。
在以事实为依据的基础上善于利用已有的成果。书中一直强调一个观点：“你必须得用事实或证据来说话”。这与毛主席说的“没有调查就没有发言权”是一个道理。我们做任何工作，都不能脱离实际，我们一切的计划、规划，都应以事实为立足点，而不能单凭个人的感观认识，不能因为自己的喜好厌恶而做主观的判断。办公室的工作中，我们在解决问题的时候，往往都会被一些表面的东西所迷惑，而用我们的经验和直觉去处理事情。但此书告诉我们，要学会假设问题，然后找出证据来证明，一切都应以事实为基础，找出问题的关键及工作的重点所在，避免偏离主题。以书中案例为例，医生要有怀疑精神，不要轻易相信病人的口述，也不要被病人的表面病态所迷惑，而一般要先看病人的医疗记录从而再根据测试来做判断。同样
的道理，我们得先去确定问题是不是问题，不要去重新发明轮子，尽量利用已有的成果来为我们解决问题。
讲究团队精神。独木难支，团队的力量是无穷的。就如书中所说：你不可能将整个海洋煮沸！个人的知识和能力是有限的，依靠和利用团队成员的知识、经验和能力共同完统一的目标，对于一个团队来说才是完美的。其实我们很多人都知道这个道理，但在实际工作中这个法则却很难被我们运用得淋漓尽致。原因很多，例如书中所讲，怕别人抢功就是其中之一。作为办公室的一员，我深深认识到团体合作的重要性。一个团队中，能力强与不强是其次，态度才非常重要。首先要有肯干活能干活的人。不会可以学，前提是愿意去学，每一次摸索、学习都是一个提高的过程。另外，对于团队而言，保持信心与凝聚力尤为重要。要有“无论遭受到什么样的不幸，我们都应该以大公无私的团队合作精神，承担起这项义务”自觉性。
一本书，40页不到，内容不多，但表达出来的思想内涵却很重。现实中，如果我们真真正正做到，又何愁我们的理想不能实现，又何愁“罗马不能一天建成”？
推荐第10篇：书后感
《公司就是你的船》读后感
每个人的一生中都要经历一段刻骨铭心的航程——在风平浪静，或是波涛汹涌的海面上，一条或大或小的船载着你和其他一些同道的人执着地前行，你如果不是这艘船上的舵手，就是一名船员。船的命运就是你的未来，船的方向亦是你的人生。船在水面上且浮且沉，需要舵手与船员的操纵与掌控；船在风浪里且进且退，关键在于舵手与船员能否给予它足够的动力。至于航期，有的人是几年，有的人甚至是大半生……，是的，你也许懂了，这条船之所以与你息息相关，是因为它承载着你的光荣与梦想，它是你的工作，它是你的公司！因而，你无法不仔细揣摩《公司就是你的船》这本书所传达的理念：公司就是你的船，你不是乘客，而是主人，船的命运就是你的命运。作为大商的一员，我在公司这个大家庭中，公司要发展，而我也要为公司工作；本着将公司的事当成自己的事，把公司当成大船，把自己当一名船员；尽心尽力的为船上的所有事务而努力工作，这条大船才会在浩瀚的大海中平稳的航行，才能顺利的达到胜利彼岸。我们每一个管理干部，每一个职工，把自己当成船上的海员，把自己融入到的船上海员中去、融入到同舟共济成员中去，时时刻刻的以航海的舵手来思考问题，像驾船舵手一样思考，我们认同和执行公司的价值观和发展远景，一旦我们每个人像老板一样思考自己的工作，就会学会如何使用共同前进动力。因而，在这些前提条件下，公司就会对我们的工作，产生一个认同感，随之也会提供给我们更高的一个舞台让我们发挥，这也是书中提出的船长理论。
工作意味着责任，责任是一名员工的立身之本。每一份职位所规定的任务就是一种责任。责任是一名职工的立身之本，可以说，一个人放弃了工作中的责任，就意味着放弃了在工作中更好生存的机会。工作，是一种责任，自己必须尽自己的最大的热情来对待它，不管它是重要或轻微，是关键还是次要，都以百分百的努力来完成它，这样的话，自己所得到的不仅仅是将工作完成后公司的一个认可，同时有着自己工作经验的一个积累。态度决定一切。工作态度是检验一位员工是否合格的重要标准，甚至比工作能力显得更为重要。工作能力可以慢慢提高，而一个人工作不负责任，不爱岗敬业，就是再大的本事也不会有多大的出息。无论别人怎样看待自己，任何人任何事都动摇不了我对事业的意志和决心，只要我对自己还有信心，只要我没有放弃自己，那么我就有希望重新获得成功和快乐，获得别人的尊重与信任.无论是在哪个企业哪个岗位，作为一名公司的员工，如果不能以积极主动的心态与公司同步成长，不但会使公司的发展受到制约，最终也难逃被企业淘汰的命运。我们公司每一个员工都清楚的明白，在压力和困难面前，工作的态度，显得十分的重要。不仅要学会为自己打气，还要身先士卒，始终保持对工作的热情和激情。不要因为一时的不如意就感叹怀才不遇，自暴自弃，甚至怨天尤人。更不要怕别人否定自己，不要怕被别人遗忘和冷落，其实什么荣辱都无关紧要，要紧的是学会转变自己的观念，调正自己的心态坐标，从自身找问题反省。即使一时的失落或者不被重用、信任和理解，也应该以积极的心态来面对现实，才华是
不可能被埋没的，世上的伯乐就是自己，好的态度是以企业为家，以企业利益为自己的根本利益，把企业当成是自己的事业，用尽自己的精力与热情，在自己的工作岗位上认真努力地工作。反之，则是心中无企业，做事以自我为中心，不会从企业利益这个大局来考虑，在工作上只做表面文章，敷衍塞责。而不同态度对待工作所得的结果也会大相径庭，前者，在企业可以实现自身的价值，为企业做贡献的同时，也得到自己在物质和精神上的双重满足；后者，最终被企业淘汰的同时还要被世人所抛弃，态度决定一切。
做一个勤于工作的员工。对待自己的工作，要勤于开拓，勤于创新，做为公司管理人员之一，自身的素质的高低直接影响着所带团队的整体素质。只有脚踏实地勤于工作，才能领导好船队向前。无论是在日常的生活中，还是在工作中，必须做到严以律己，在自己所负责的部门里，每一名员工的眼睛，都在无时无刻地盯着我们。如果我们自己对自身的要求不严，则会使我们在生活、工作中产生懒散的思想，会使我们失去对公司发展变化的感知能度，从而使我们失去对控制大局的主动权，让自己面对任何事情都慢半拍，就失去了速度，最终跟不上公司的发展速度而被淘汰。
最后，引用书中的一段话作为自己读后感的结束语：“公司就是你的船，我们应该学习老板的敬业精神和企业家精神，像老板一样对待工作，像老板一样思考，在工作中付出热情，增强责任感，忠于公司，为公司愿景的实现贡献自己的激情和才智。”
第11篇：读书后感 小学生作文
读《樱桃沟的春天》有感
青岛市开发区珠江路小学五年级二班刘凝哲
在这个假期，我看了很多书，但当我看到这一本时，便被它深深地感染了。我就像是故事中的一员。随它哭，随它笑，《樱桃沟的春天》真是一碗温暖我童年的“心灵鸡汤”。
在这本书中，我认识了马小跳的爷爷奶奶；认识了马小跳爷爷奶奶家一只会溜冰，会飞翔的猪——黑旋风；一直能把声音模拟得惟妙惟肖的鹩哥；那个皮肤晒得黑黑的小非洲；一只整日沉浸在对隔壁母白猫的思念之中，即使是老鼠和他擦肩而过也视而不见的黑猫阿黑；还有那只忠心耿耿看家护院的母白鹅和整日不干正经事的母黄狗——阿黄；当然还有笑猫一家和那个自称哲学家和幽默大师而且讲义气的老老鼠。我最喜欢的就是这个美丽漂亮，富有孩子味的老师了，她是一位城里的老师，城中有那么优越的条件，她却不辞万里，千里迢迢来到山里为孩子们教书。真是让我敬佩不已，她的这种精神告诉我：不怕苦不怕难，一定会有美好的明天！
这本书讲述了这样一个故事：自从小可怜死后，虎皮猫还沉浸在巨大的悲痛之中，为了让虎皮猫从阴影中走出来，笑猫带领着妻儿们开始了樱桃沟之旅……他们经历了剪刀嘴怪鸟袭击樱桃树事件；熊猫相亲；白猫黑猫认亲活动……
在这本书中，我印象最深的一句话就是：大自然是最好
的课堂，爸爸妈妈想要成为孩子的老师，最重要的就是学会激发孩子的求知欲。这是笑猫说的一句话。的确，在跟随阿黄来到大熊猫相亲现场时，二丫和胖头一直仔细观察，发现树上有一股臭味，而且有几道抓痕。笑猫说：“熊猫是靠尿味通讯的，这臭味可能是熊猫的尿味，这抓痕可能是熊猫写的情书呢！”这不仅让小猫们长了见识，还让我们这些读者身临其境，懂得了不少知识。所以我们要像小猫一样，在日常生活中仔细观察，你就会发现很多的奥妙。
读完这本书，我的感触很深。这里的每一个动物都很善良，它们用自己特有的方式帮助别人。笑猫是一只勇敢的猫，每当遇到困难时，他总会用机智的头脑战胜困难。他是我们学习的好榜样，在社会中生活，要多动脑子。不要一有事情就去找父母解决，要想方设法自己解决，实在不会了才去找父母。
读着这本书时，给我感触最深的地方肯定是那场浩浩荡荡的认亲活动了。老老鼠为了让白猫顺利找到小猫，他不惜生命，把自己当诱饵，把白猫从家里引了出来，最终，白猫利地找到了孩子。看到这时，我哭了。天下哪一个父母不为自己的孩子担忧？哪个父母还没看到孩子，孩子就送人了，内心一点也不心痛？白猫和阿黑就和我们人类一样，发现孩子送人时，真是无时无刻的想念着。这不是发映出了父母对我们的爱吗？看到最后，我又感到一阵心酸，它们一家人竟
然都在同一个村。唉，可谓是“咫尺天涯”呀！
同学们，快振作起来，为自己的梦想而战！一起向父母多尽尽孝心吧！我们跟着笑猫在神奇的大自然里成长，他给我们带来了欢乐和幸福，让我们在金色的童年里增添了几分童趣。
第12篇：学生作文 读书后感
狼牙山五壮士》读后感
我学了《狼牙山五壮士》这一课，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的无畏精神深深打动了。
这篇课文记叙了在抗日战争时期，八路军某部的七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的壮烈故事。
啊！五位壮士多么勇敢，他们不但掩护了群众和主力部队转移，还把敌人引上绝路，与之同归于尽。他们实在是太伟大了！五壮士的英勇事迹代代传颂，他们永远活在人们心中！
读到这里，我想起了许许多名人事迹。如：把敌人引入埋伏圈的王二小和刘胡兰，为了让战友前进而用身体去堵敌人机关枪眼的黄继光，手托炸药包炸掉敌人碉堡的董存瑞，他们为了祖国临危不惧、英勇献身的精神值得我们学习！
现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日夜昌盛。那是许许多多革命先烈抛头颅、撒热血换来的，俗话说：少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的花朵，祖国的栋梁，所以我们要好好学习，为祖国的美好明天多做一份贡献！
《海底两万里》读后感
《海底两万里》是一本经典名书，它是科学和幻想的结晶，它是海底的奇异大冒险。
打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人公探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
《马燕日记》读后感
这段时间我读了一本叫《马燕日记》的书，读完这本书后，心里有说不出的感动。
马燕生活在宁夏自治区，住在简陋的房子里，生活非常艰苦，艰苦的让我无法相信自己的眼睛。她的爸爸妈妈都是农民，他们两加起来年收入只有四百元，马燕一年到头不换一件衣服，每天吃的食物都是以山芋为主，要是吃一顿好的对她来说简直就是一种奢望。还有家里生活用的水都要到很远的山沟里挑。就连马燕七元的学费有时都不能按时交。那里的交通很不发达，只有自行车，马车，拖拉机是他们的出行工具，其他什么都没有。马燕每天上学都要走四五个小时，而且全是像紫金山的山路一样，弯弯曲曲，坑坑洼洼。天一下雨，那多危险啊！更让我吃惊的是，他连一件玩具都没有，唯一好玩的玩具就是废弃的汽车轮胎，每天滚来滚去，玩得非常开心。
而我呢，每天好吃好喝，穿着时髦好看的衣服，夏天热不着，冬天冻不着，衣食无忧。爸爸妈妈的收入比他的家庭高出许多，我的要求和愿望都能满足，而且学校就在家门口，只要走几步就到了。现在有这么好的条件供我读书学习，而我却不好好学习，跟马燕比起来真是太惭愧了，站在她面前感觉我太渺小了，而马燕太伟大了。
读完这本书，我想，像马燕这些成千上万穷孩子的故事，让我们同情，同时也让我们更加珍惜现在所拥有的一切。
《爱的教育》读后感
今天，我从书柜里找出《爱的教育》这本书，我看了好几个故事，有父亲写给儿子的信，有小主人公安利柯写同学之间、学校、校长、车祸、冬天等其他故事。
让我感触最深的是父亲写给儿子的信中的一句话，那就是：那是劳动的双手，你不能说劳动人的衣服脏。
让我最感动的是《伦巴底的小哨兵》这篇很感人的故事，故事里一个小男孩，为了保卫祖国弱小的治安，而牺牲了。这个故事深深地打动着我幼小的心灵，这让我有了目标，有了前进的希望。车有了目标可以前进，人有了目标，为什么不可以去努力实现呢？所以，我希望长大以后可以像伦巴底的小哨兵一样保卫祖国，可以把祖国建设的更强大！
最后，我希望家长鼓励小朋友们看这本能让小朋友们有信心，有目标，有决心，能让小朋友们受到教育的书。
读《昆虫记》有感
《昆虫记》是一部昆虫学的传世佳作，深刻地描绘一种或几种昆虫，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等昆虫习性。作者介绍了昆虫的本能、习性、婚恋、繁衍、死亡。
读了《昆虫记》这本书，我知道了关于昆虫的很多不为人知的事情，比如在田野里经常闪烁着亮光，大家都知道是萤火虫的杰作吧！以前，我以为萤火虫只吃树叶、草，读了《昆虫记》后，我大吃一惊——萤火虫竟然是肉食性动物，主要猎物是蜗牛。萤火虫先用嘴里的两颗獠牙向蜗牛注射毒素，再用一种特殊消化液把肉汤液化，蜗牛就这样成了萤火虫的美食。萤火虫会发光是因为发光带上面有层白色涂层，是有一种非常细腻的颗粒构成的。然后由白色涂层供了可氧化物质，导管则输进了气流，当可氧化物质与气流相遇，变产生了光。
读了《昆虫记》，我知道了大自然的奇妙，昆虫界里还有很多不可思议的事情。小朋友们，让我们好好学习，长大后去探究昆虫界的事情吧！完成法布尔还没完成的事。
身边的美
俗话说界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美，其实就在我们身边的每个角落。
一个同学没有带笔，另一个同学借给了他，这就是美。一个小同学一不小心滑了一跤，另一个同学看见了，立刻把他扶起来，这，就是美。美，存在于生活的小事中，这些不起眼的美，才是最温暖人心的力量。
要讲的同样也是一件那么不起眼的小事。又到了大扫除时间，教室里，教室外，大家都在认真地打扫卫生。教室的门前总是有人进进出出。有的同学打扫好了卫生，出来写作业，有的同学去卫生间拿拖把，有的同学去办公室找老师批改作业。不一会儿，教室外的人越来越多，卫生工作也临近尾声。作为班长，我到教室里去查看卫生大扫除的情况，教室里只剩下了她一个人。我不禁问她：“大家都出去了，你在这里干什么？”她轻轻回答我说：“这里还有点脏，我想再打扫一下，一会儿就好。”眼前的这一幕，让我不由地想到了平时，平常打扫卫生，干活干得最卖力的是她，拿饭桶这样的累活，别人不想去的时候，自告奋勇的是她，同学生病了，照顾同学的也是她。在平常的日子里，她总是乐于助人，经常向同学伸出友谊之手。她，给我们的生活增添了不少温暖人心的美。——她就是我们五（1）班的阿曼古丽。
你看，美就围绕在我们身边，只要细心观察，人人都会拥有一双发现美的眼睛。人人都会沉浸在这美的世界
第13篇：读《活着》一书后感
读《活着》一书后感
1009班莫玉梅 10080916
经朋友介绍，我读了余华的《活着》一书，里面讲述了旧社会时期一个名叫福贵的人的一生的经历。当我阖上这本书时，不由地感叹到风风雨雨几十年的人生，在作者笔下，却只用了读一本书的时间，就把那些的坎坎坷坷深深地留在了读者的心里。
主人公福贵从小过着优越的生活，但是他不懂珍惜，反而赌博成性，一夜之间倾家荡产，也把他的爹也气死了。他爹曾对他说过这样的话：“从前我们徐家祖宗养了一只小鸡，鸡养大后变成了鹅，鹅养大后又变羊，再把羊养大变成牛，我们徐家就是这样发展起来的，到了我这里，徐家的牛变成了羊，羊又变成了鹅，传到你这里，鹅变成了鸡，现在鸡都没有了。”福贵听了太多这样的话，可是没有任何改变，直至父亲的死让他慢慢意识到一切不再是原来的样子。确实，命运从此开始了对他发出一个又一个的劫难。
背着“败家”臭名的他，扛着生活重担的他，忍受着亲人逝去的他，顶着*时局的他，没有逃避，也无法逃避，只能默默地忍受这一切。他不再是那个成天赌博的福贵，而是学会了隐忍和低头。生命不会永远都是康庄大道，也不会永远都是春红柳绿，总有一些不期的风雨在某个路口与我们相遇。
家产赌光后，他不幸被抓去做壮丁，当他目睹以一个个生命成为战争的牺牲品时，他感受到了饥饿和暴力给生存带来的威胁。不幸中的万幸，他从中存活过来，而命运并没有停止对他的打击。
儿子有庆被欺骗为县长夫人献血而丢掉了性命，女儿凤霞本不幸成哑，在成婚在短暂地幸福后，又遭受命运的摧残，她生孩子因大出血而死。紧接着，福贵的妻子，一个与他“执子之手，与之偕老”的伴，也因病重而离开人世。他的女婿做苦工出了事故，被水泥板夹死，最后连与福贵相依为命的孙子也因饥饿猛吃豆子而撑死了。
生命的小帆在命运这苦海里被一次次地打翻，一浪紧接一浪，一浪高过一浪。福贵只能眼睁睁地看着，无能为力。有人说过，面对现实，我们只能改变我们可以改变的，接受我们不能改变的。
在书的最后，写到福贵的晚年和一只老牛相伴，牛的名字也叫福贵，有人笑话他用自己的积蓄买了一只老牛，“福贵，它的年纪比你爹还大”“两个老不死”，而他没有任何的气恼，唱道“少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚”。
活着是为了什么？在旧社会里，一个像福贵那样的人的生命是渺小而脆弱的，那时候活着的目的没有我们今天这么深远复杂。活着仅仅是为了活着。生命又是顽强的，经得起岁月蹉跎，历得了时光荏苒，活着，为了好好地活着。
第14篇：鲁滨孙漂流记读书后感
《鲁滨孙漂流记》读后感
初的《鲁滨孙漂流记》还是在孩童时代，他给我留下的记忆，仅仅是一个奇妙的旅途故事和并非很有趣的语言。时隔多年，当我再一次翻开这本书时，却对它有了新的更为深刻的体会。
这本书，是英国作家笛福所写的，讲述了一个叫鲁滨孙的英国人，喜欢航海和冒险。他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家业过一种平静而优越的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁宾孙却当上了充满惊险和刺激的水手。
有一次，他从巴西出发，航海遇到巨大的海啸和风暴，全船的人除他一人外，全部被淹死，他游到一个无人的荒岛，真正的生存挑战才刚刚开始！
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，才给她带来新的希望。
读着这本书时，主人公鲁滨孙杰出的个人形象一次次地展现在我眼前。首先，这是一个有远大理想的鲁滨孙。他不屑于富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，为了实现自己航海探险的梦想，他敢于打破禁锢，挣脱束缚，勇往直前地追求自己所向往的人生。第二，他是无比坚强的。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。可见鲁宾孙是多么乐观向上！我应该向他学习这种不怕困难、乐观向上的精神，无论遇到什么困难都要保持坚强，哪怕只有一丝希望也要努力争取，永不放弃。第三，他是资本主义实干家、行动家的代表。鲁滨孙不屑守成，倾心于开拓，多次离家出走，踏上自己的航程。他遭遇过海难，流落荒岛，却不坐叹命运不济，而是充分利用自己的智慧和勤劳，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造工具、缝纫衣服，把荒岛改造得井然有序，欣欣向荣。鲁滨孙是一个永不疲倦、永不安生的行动者，是资本主义拓荒人。从他身上可以看到历史发展的潮流和新兴力量强劲的发展趋势，一个崭新的时代即将到来。
现实生活不正是如此么？我们的人生就是一段航程，在人生的航海中，追寻自己的理想，勇往直前，永不放弃！
2008221101200065贾建
第15篇：读书节活动读书后感
读书节活动读书后感
在读书活动还没开始前，我就买了一本城南旧事。里面的内容可丰富了，有《冬阳 童年 骆驼队》《惠安馆》《我们看海去》等等。我最喜欢《惠安馆》了，因为主人公英子还没上学，天真可爱。里头的秀贞很有感情，善良。
这个故事是这样的，在惠安馆住着一位漂亮的姑娘，丢了一个小孩叫小桂子，每天怪怪的，别人都叫她疯子。英子每天背着妈妈去和“疯子”玩。后来帮助妞儿找到了妈妈——秀贞。
这一篇，好词好句有很多。让人回味的地方也有。比如英子和妞儿看雨，送给秀贞盘缠……体现了一个乐于助人、心地善良的孩子形象。
我学到了作文要想些什么就写什么，不要拘束。小英子很爽快，我们要学学她。
从这次读书活动中，我明白了书是有多大的吸引力，一些好书在读书角中总是一抢而光，而一些迷宫之类的书只会在哪儿睡觉。而一些漫画书是不听话的同学的最爱，为什么呢？原来，死人读好书能把人读活，好人读死书只会把人读死。只要我们选择了好书，那么每个人都是“活人”。
在这次活动中，我和英子、小公主、红军成为了朋友，他们带我去了书的世界，或是老北京，或是公主房，或是大渡河……我仿佛是书中的人，在屋中，在路上，看着他们哭，看着他们笑，看着他们尴尬。仿佛摸一摸书，小英子会说话，说一说话，小公主会舞蹈。一切都活了，每一页都在唱，每一个字都会哭笑。哈！书是多么美妙！
我们班，设立了读书角，同学们都奉献了“珍品”《隋唐演义》《小学作文》《鲁西西》真是应有尽有。看了还想借，借了，又爱不释手。我打算把我的宝贝捐出来，可我又怕有人爱得流浪他家了。不过我觉得，好书就是好书，就是分享的，所以，你给他看《家》，明天，她又给你看《荷花》……互相借阅才有趣。
我呢，就是爱在家看书。没人打扰，没人来偷。课余呢，就看一些大家都有的杂志。我学到了写作文诀窍：如何讲故事编得更有趣，如何拟题更新颖……其实我并不爱看书的，因为没人给我买好书。直到四年级的时候，我开始读一些童话、科普之类的书，不久，我就开始买名著了。不过作文总写的很搞笑。渐渐地，我明白了很多道理。我发觉，读书动笔的的习惯让我理解能力强些了，做记号等习惯让我作文写得好些了，最后，我终于捧到了作文获市级优秀奖的奖状了。原来，读书真的可以改变我们的一生！原来只满足于折纸书的我终于爱上了读好书，读一些更深奥的书！一本好书，一句格言，是救命的良药。
捧着以前读过的书也是我的最爱，旧书不厌百回读！我每一次都能从书中找到自己以前忽略的东西，明白更深的道理。
让我们寻找属于自己的那本好书吧！我们的生活将更美好！
第16篇：读《超越上海》书后感
实现“超越自我”的教育结构优化
——读《超越上海》一书感想
PISA测试结果不仅引起了国内教育界热议，在国际上的影响也非常惊人。这本《超越上海》就是在这样一个背景下诞生的。但是读完整本书，令我大感意外的是，美国人编写这本书的主要目标其实根本不像书名那样是为了“超越上海”，与其说是和我们较劲，不如说是美国教育界在寻找“超越自我”的方向。这本书的结构非常清晰，不仅用大量的数据来证明目前的美国教育有停滞不前的迹象，更用了大量篇幅阐述整个团队在中国上海、芬兰、日本和新加坡进行的实证研究。所以这更像是一个“大课题的书面汇报”，借鉴在PISA测试中领先的国家或地区的教育现状，为美国新一轮的教育改革指明了方向。
看美国人评价上海的教育非常有趣。原因是“身在局中”的我们曾经不止一次地质疑过现在教育体制和结构的问题，质疑过二期课改教材的局限性，质疑过新教育理念背景下走老路的情况。正所谓“当局者迷，旁观者清”，由一个不熟悉上海教育的老外团队来研究我们的现状，从他们的眼光中的确看到了我们迷失的“优点”。读完书后，我不得不反思：一是目前上海教育的整体结构还是比较合理的，趋于平等均衡化的发展。二是素质教育的提升明显，至少在PISA这个平台上，逻辑和科学素养我们的领先能说明教育改革的成功。当然，沾沾自喜为之过早，如果看看该团队对芬兰和日本及新加坡的研究，我们会发现我们仍然在传统教育的路上和先进教育的路上“曲折前进”。这种开车占据两条车道的现象在中国不只存在于教育界，更加体现了我们难以突破自我的一种中庸精神。希望我们的教育改革能够更加勇敢，作为一线教师也应吸收这些新的教育信息，能像芬兰的教师一样，真正地在“引导”学生“创造性”地学习。
在我读完这本书的时候，看到了两则新闻。第一则是上海连续两年获得PISA第一，考虑退出下一次的测试，因为已经通过参加这样的国际测试知道目前我们的教育现状和需要改进的方面。另一则是“美国高考”——SAT改革将在2016年完成，即美国的教育改革已经正式启动了。我不知道这本书有多少美国人看过，但是确信的是美国人清楚自己的问题出在哪里，并且及时迈出了改革之路。目标直指PISA测试中显著落后的数学逻辑和科学素养。我想两则新闻都预示着教育改革的继续进化，而作为上海的一份子，我们理应积极行动起来，配合上海的教
育结构优化，实现“超越自我”的目标。
第17篇：读一本好书后感
《给教师的建议》读后感
放假前一天，校领导要求每位老师读一本好书，而后写读后感。于是我就在网上寻找教师们爱看的书，我收索到得最多的是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，开始时耐着性子看的目录，看着看着就被吸引了。‚谈谈对‘后进生’的工作‛、‚兴趣的秘密何在‛、‚争取学生热爱你的学科‛、‚谈谈教师的教育素养‛‚关于和谐教育的一些想法‛‚课堂教学与课外阅读‛……，通过阅读对苏霍姆林斯基的教育思想有了一定的认识和感悟，就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。
苏霍姆林斯基在书中明确告诉我们：学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，‚五分‛是成就的标志，而对另一个学生来说，‚三分‛就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，——这是教育技巧的一个非常重要的因素。其实类似的观点在我国两千多年前就已经出现，这就是孔子提出的‚因材施教‚原则，只是我们往往口头上无比的尊崇，而在实际教育教学工作中却一再地践踏罢了。
学生是人，不是工厂里的产品。教者尊重学生不妨从尊重他们的现状做起，为每一位学生确定适合他自己的‚临近发展区‛，使每一位学生都能自信地发挥出他的力量和潜力，享受到脑力劳动中的成功的乐趣。唯如此，方能不误人子弟，方不致成为教育的罪人。
在读到‚教师的时间从哪里来‛一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、改作业、写反思等，总感觉很忙，可收获却不大。于是，我迫不及待地想要往下寻求答案。
书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。……一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。 这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多。
作为一名教师，是否热爱读书，精神生活是否充实，带给学生的影响是巨大而深远的。知识渊博，谈吐不凡，会让学生对教师充满敬佩之情，对知识充满渴望。一个知识丰富而渊博的教师会受到学生的欢迎和推崇，这样的教师上的课，能让学生健康的成长。那些没有积累的，光靠书本知识灌输的教师，方法单一，底蕴不足，他们不会受到学生的欢迎，甚至引起学生的反感。所以，要想成为一位好教师，自己首先要热爱读书，和学生一起走进书籍的世界，在知识的海洋里遨游！因此，还是应该每天挤出点时间，阅读一些和教育教学相关的刊物或书籍，了解教育新动态，学习先进的经验，以便提高自己的教育教学水平。
第18篇：我和孩子读书后感
我和孩子读书后感
浩楠妈
读书真好，“书籍是人类进步的阶梯，”这是我们常听到的一句名言。的确，书籍给予我们许许多多的知识，使我们不断地进步。书伴随着我们一生。它使我们不在寂寞，给予我们知识，告诉我们道理，因此对书着迷。
通过读毛泽东这首词，我们了解到毛泽东，现代伟大的政治家，理论家，军事家，也是著名的书法家。这篇《沁园春·雪》是他于1936年2月，中华民族正处于生死存亡的危急时刻，中共中央提出抗日救国的方针，并决定东渡黄河，到华北对日作战。当经过陕北清涧时遭遇鹅毛般的大雪。面对雪花纷飞天比壮观的北方山河。毛泽东豪情激荡，怀着革命信念，写下沁园春·雪以咏雪起兴，大气磅礴，写景，纵横千里，论史，上下几千年。
这首词写出毛泽东对自己的自信。俱往矣，数风流人物，还看今朝，心想：抗日一定会胜利。这种自信多么可贵呀！想一想：在今后的人生道路上，一定要充满自信，只要相信别人不自己，奋勇前进，才会夺得成功的桂冠。“山舞银蛇,原驰蜡像，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”其中舞，驰化作动力为静，把山比作银蛇，高原比作蜡像，生动准确。后一句虚写，寓情写景，洋溢着热爱祖国山河的豪情，更是赞美之情溢于言表。
通过读毛泽东的这首词，我和孩子在书中了解到伟大的毛泽东教育人们一个道理，人要有目标，信念，这首词使人振奋，不断前进，激起孩子的爱国情怀，鞭策孩子，使我为中华之崛起而读书。
读书感想
为为家长
说实话，我没怎么陪孩子读过书。但是，我的孩子还是比较爱看一些课外书籍。记得，在二年级初，我给孩子买了两本《好孩子》。她看完之后，就仿照书里的细节做一些自已能做事。比如说，吃完晚餐就自觉地去洗漱，当时暗暗地高兴，心想：一本好书竟然能给孩子带来这么大的变化……
随着时间的推移，孩子看的书也越来越广泛了。例如：孩子看了《少年百科全书》了解里面的人类、社会；科学、技术；文化、艺术；自然、环境。从这书里面，孩子吸收了文化知识，从精神得到一个自我提升。
我的孩子看了好看的书，经常爱给我讲解，杨红樱系列的《贪玩老爸》、《四个调皮蛋》、《轰隆隆老师》、《小英雄和芭蕾公主》、《寻找大熊猫》……说里面的马小跳如何的调皮，搞笑……，生活中它就像一味调剂，使人们的生活变得多姿多彩。一本好书能调解人的心性，改变你的人生观、价值观。
最近我的孩子老在我耳边说《绿山墙的安妮》如何的好看，还说她特别喜欢故事中的主人公：安妮。因为好奇，我抽时间看了一下这本书。看完之后，我觉得这本书确实写得很好看，故事中的孤儿：安妮渴望有一个温暖的家，最终她拥有了并有机会上了学，开始她是个不受欢迎、学习也不怎么好的人，但是她通过自己的努力，不仅被别人接纳了，而且学习成绩也在班上名列前茅。正当她考上了奎因学院，并拿到了奖学金能留在学院里深造的机会的时候，她的养父却病故了，接着养母又患眼病不能再工作了，准备卖掉农场寄宿到邻居家里。安妮知道这个消息，决定不到奎因学院去深造，而留在养母身边照顾养母。故事中的主人公：安妮是个有思想、有主见好姑娘，最重要的是她有一颗感恩的心。这一点是值得我们大家都应该学习的。
第19篇：我和孩子读书后感
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我和孩子读书后感
公文 我和孩子读书后感
浩楠妈
读书真好，“书籍是人类进步的阶梯，”这是我们常听到的一句名言。的确，书籍给予我们许许多多的知识，使我们不断地进步。书伴随着我们一生。它使我们不在寂寞，给予我们知识，告诉我们道理，因此对书着迷。
通过读毛泽东这首词，我们了解到毛泽东，现代伟大的政治家，理论家，军事家，也是著名的书法家。这篇《沁园春·雪》是他于1936年2月，中华民族正处于生死存亡的危急时刻，中共中央提出抗日救国的方针，并决定东渡黄河，到华北对日作战。当经过陕北清涧时遭遇鹅毛般的大雪。面对雪花纷飞天比壮观的北方山河。毛泽东豪情激荡，怀着革命信念，写下沁园春·雪以咏雪起兴，大气磅礴，写景，纵横千里，论史，上下几千年。
这首词写出毛泽东对自己的自信。俱往矣，数风流人物，还看今朝，1
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心想：抗日一定会胜利。这种自信多么可贵呀！想一想：在今后的人生道路上，一定要充满自信，只要相信别人不自己，奋勇前进，才会夺得成功的桂冠。“山舞银蛇,原驰蜡像，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”其中舞，驰化作动力为静，把山比作银蛇，高原比作蜡像，生动准确。后一句虚写，寓情写景，洋溢着热爱祖国山河的豪情，更是赞美之情溢于言表。
通过读毛泽东的这首词，我和孩子在书中了解到伟大的毛泽东教育人们一个道理，人要有目标，信念，这首词使人振奋，不断前进，激起孩子的爱国情怀，鞭策孩子，使我为中华之崛起而读书。
读书感想
为为家长
说实话，我没怎么陪孩子读过书。但是，我的孩子还是比较爱看一些课外书籍。记得，在二年级初，我给孩子买了两本《好孩子》。她看完之后，就仿照书里的细节做一些自已能做事。比如说，吃完晚餐就自觉地去洗漱，当时暗暗地高兴，心想：一本好书竟然能给孩子带来这么大的变化……
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随着时间的推移，孩子看的书也越来越广泛了。例如：孩子看了《少年百科全书》了解里面的人类、社会；科学、技术；文化、艺术；自然、环境。从这书里面，孩子吸收了文化知识，从精神得到一个自我提升。
我的孩子看了好看的书，经常爱给我讲解，杨红樱系列的《贪玩老爸》、《四个调皮蛋》、《轰隆隆老师》、《小英雄和芭蕾公主》、《寻找大熊猫》……说里面的马小跳如何的调皮，搞笑……，生活中它就像一味调剂，使人们的生活变得多姿多彩。一本好书能调解人的心性，改变你的人生观、价值观。
最近我的孩子老在我耳边说《绿山墙的安妮》如何的好看，还说她特别喜欢故事中的主人公：安妮。因为好奇，我抽时间看了一下这本书。看完之后，我觉得这本书确实写得很好看，故事中的孤儿：安妮渴望有一个温暖的家，最终她拥有了并有机会上了学，开始她是个不受欢迎、学习也不怎么好的人，但是她通过自己的努力，不仅被别人接纳了，而且学习成绩也在班上名列前茅。正当她考上了奎因学院，并拿到了奖学金能留在学院里深造的机会的时候，她的养父却病故了，接着养母又患眼病不能再工作了，准备卖掉农场寄宿到邻居家里。安妮知道这个消息，决定不到奎因学院去深造，而留在养母身边照顾养母。故事中的主人公：安妮是个有思想、有主见好姑娘，最重要的是她有一颗感恩的心。这一点是值得我们大家都应该学习的。
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公文
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第20篇：读何局长的书后感
读《教育理想与行动》有感
读了何局长的著作《教育理想与行动》，心中感慨万千，有激动、有感动、有心动，更有行动。
何局长在文章中善于总结，总是用凝练的词语概括教师、校长以及教育工作者，我也学着何局长将这本书概括为三个词：有厚度、有高度、有深度。
这本书是兰州教育的方向，是一名局长对兰州教育的规划方案。是理想与行动的结合体，有着目标的引领，有着方法的指导更多的给予教育的方法借鉴。为校长们打开思路，为老师们搭建平台，为教育工作者指出方向。有这样的局长，兰州的教育就要滕飞。何局长在文章中多次提到“内行领导内行，保证学校按教育规律良性发展，这是取胜法宝。”何局长就是教育届的内行，我们能在这样的领导下工作学习，我们的教育有希望，有曙光，有目标。
读书有感，读有所获，
收获一：生命的价值，让教师的称号变得有厚度。
如果把生活比喻成一首歌，那么何局长找到了生活的主旋律。生命的价值在不同的人的眼里有不同的解释。在何局长的书中，兰州的教育就是何局长的生命，兰州教育的成长就是何局长实现生命的价值的平台。致力于兰州教育，何局长是将军，而我们这些一线的教师就是何局长的兵。在教育内行的引领下，我们也应该找到自己生命的价值。为学生，为家长，为教师自己，也为兰州的教育，我们在一条统 1
一战线上，给自己的生命价值找到一个平台。在教师这个平凡而光荣的岗位上找到自己的人生目标，当一名真正的让人叫得响的好老师。博学多才，一专多能，精益求精，以特级教师的标准严格要求自己，向这特级教师的目标进发，让教师的称号变得有厚度。
收获二：从小变大思想的转变，让教师的职业变得有高度
小学语文教师往往与小学生、低年级等词语联系在一起，很多时候在社会上的地位较低，小学老师也在默认的同时将自己的人生价值缩小。在何局长的书中，我又重新肯定了我的认识：文化与文凭是两码事，小学语文老师也可以是博士。我爱人是大学老师，我居住的小区里硕士、博士甚至博士后很多。曾经有段时间我自卑过，因为文凭，因为小学老师的职业，但是当我看到很多名师的出现，看到何局长的人生经历后，我更加明白小与大的关系。当我一头扎进书堆，在书中汲取营养，在书中感悟人生哲理，在书籍的教导下努力践行自己的教育理想时，我终于发现小的只是职业，大的应该是文化，是胸怀。站在文化的高度，站在巨人的肩膀上看世界，小学语文老师的职业也会变得有高度。
收获三：静下心来品读小语，让教师自身变得有深度
何局长是位真的实干家，一本《教育理想与行动》将兰州的教育现状剖析的淋漓尽致，说古论今，国内外相结合谈兰州的发展，可谓有的放矢。于是，我开始思考小语教师的内涵也应该是在小语课本的平台上展开。细细品读小学语文课本，那是教育家们的精心设计，匠心独具，方向引领，辐射生活。把语文书读透，把语文书读厚，读出
语文书的精华，读出语文书的味道，丰富教师的内涵，让教师自身变得有深度。
何局长的书有理论的高度，有实践的经验，有方法的指导，是一本较全面的教育著作。同时，它更是一本引领老师们树立崇高理想并付诸于行动的好书。对于教育工作者、校长、一线教师都是一种鞭策，一种鼓舞，一种方向，兰州的教育在这样的局长的领导下，就要腾飞了，我们共同努力，期待着未来。
