推荐第1篇：生活老师工作心得体会[优秀]
生活老师工作心得体会
一、注重自我修养，注重关爱学生
教师要不断地提高自身的素质修养，首先通过阅读教育学心理学方面的书籍，在言谈举止上说服学生，让她们钦佩自己；其次要注重师德的培养，要有爱心：爱生如爱己，把学生当作娇嫩的花朵，要不停地呵护，悉心地照料；要有平常心，以平常心看待挫折与委屈，最后要兼慈母般温暖，让她们亲切地感受到学校这大家庭的温情。对顽固不化的学生，，不能一味地讲“善”讲“慈”，要充分扮演好导师的角色，原则必须坚守，不能打骂、侮辱学生，更不能损害学生的人格尊严，这就是要求我们应充分接触，了解学生，掌握他们的性格特征。有紧有松，有张有弛地进行教育。
二、严以律己，深挖问题根源
对工作中发生的问题，必须从心里面深挖出问题的根源，我们不能一味地把责任推给学生，首先我们必须自问：“为什么会发生这件事呢？为什么事前我觉察不到呢？”要不断的自省，自责，自问，先从自身找问题，比如，是属于工作态度还是个人能力问题？是事前准备工作不到位还是工作监控制度没落实？是个别的性事件还是“从众心理”引发群体事件？是否需提请集体讨论，扩大影面等，只有这样做才能以平常心地对待犯错误的学生，盲目诉呵或推卸责任都是不负责的表现，假若没有抓住根结，那么问题只会“野火烧不尽，春风吹又生”。
三、充分发挥榜样的作用
榜样的力量是无穷的，我们在生活中要用好人好事来激励学生，给他们树立楷模，让他们在无形中受到感染，接受教育。我在挑选榜样时很注重事迹生活化，形象普通化，充分体现普通人性上的光辉点，旨在唤起学生对生命，生活的热爱，激发学生积极向上的欲望和潜能，并在他们思维转变历程中多加肯定和赞许，给学生树立以下类似的信念：英雄不问出处，目标不难做到，别人能做好，我也一定能；不服输，就能勇往直前等。 无数事例都证明，理论是智慧的结晶，但理论必须见之于实践才能判断出是否具有可行性，因此，我常在实际管理班级中检查自己的管理方法，并不断地加以完善和改进，以求工作更有效率。
在变革创新的教育大潮中，生活老师已是民办寄宿学校必不可少的一部分，是班主任老师必不可少的后勤帮手，所以我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理经验，多探索行之有效的教育新方法，将是我们不懈追求的目标。
2010年5月加盟虎外从事生活老师一职已将近半年了，在与学生朝夕相处的日子里，虽然很辛苦，却也收获了许多快乐，现将工作中的一些体会写出来，与大家交流学习。
在管理中，对学生的教育必须因人而异，根据不同的个体采取不同的方法，不搞“一刀”，要具体问题具体分析。现今的中学生思维性较独立、自尊、骄纵、争强好胜。对于这些中学生的教育，我们也不能采取强制性高压手段，要灵活变通，针对不同的个性特征，采取一种“怀柔”政策，即把说理与情感沟通结合一起，多给学生一个改过的空间，老师要充分发挥好指引的作用，恰如其分地给“迷途”学生拨开“云雾”，指明道路，也许老师的工作不会很顺利，多少会经历一些挫折，如学生的冥顽不灵，家长的不理解和学校领导的不信任等，但作为一名生活教师，必须要有足够的耐心和一定的技巧去包容，化解这些矛盾，冷静思索，善于总结，以平常心对待个人得失。然而工作管理流程毕竟是复杂多变的，我的经验是从以下几方面入手，努力扮演好生活教师的角色，追求最佳的工作效果。
推荐第2篇：实验小学生活老师工作职责
实验小学生活老师工作职责
一、在总务处、政教处和公寓管理员的直接领导下开展工作，要树立为学生服务、为教育教学服务的思想。认真做好本职工作。
二、要热爱本职工作，严格执行学校的有关制度，协助政教处制定公寓管理办法和住宿生守则，做好文明公寓创建工作。
三、选好公寓长，安排好学生的轮流值日，教育学生遵守学校纪律和作息制度，做好学生的思想工作，保证正常的教学秩序。
四、增强安全意识，做好学生的安全教育工作，定期检查公寓的安全隐患，防止一切安全事故的发生。
五、按时打扫卫生，（包括公寓房间内的床上、地面、有具摆放和公寓外的走廊、楼梯、下水道、垃圾箱等）。学生的被罩、床单、枕巾等要每月洗换一次，确保公寓干净整洁。
六、培养学生的自理能力，指导学生自理生活（含洗衣服、叠被子、洗脸、洗脚、刷牙等），使学生养成良好的生活习惯。
七、一日三餐要整队就餐，起床熄灯以鸣哨为信号，教育学生养成良好的饮食习惯，严禁学生偏食、挑食和买吃零食。照顾好生病的学生，根据需要通知食堂做病号饭，病情严重的要及时报告学校，并通知家长。
八、要认真登记住宿生基本情况，做好学生钱物的寄存工作。管理好公寓房门钥匙和公文柜钥匙。
九、每天放学后、晚饭前、睡觉前都要核实学生人数，一般情况不允许学生私自外出，星期天、节假日要有家长亲自接送，没有家长签字不允许学生离校。
十、发现学生严重违纪要及时报告公寓管理员，发现外人到公寓捣乱要及时与保安联系，并报告学校。
十一、完成学校领导交办的其他工作。
推荐第3篇：寄宿制小学生活老师工作职责
寄宿制小学生活老师工作职责
一、按照《住宿生管理制度》履行职责，为学校教育教学提供稳定的后勤保障。
二、爱岗敬业，遵纪守时，学生在宿舍，老师在岗位，确保学生随叫随到。
三、热爱学生，服务育人，管理育人。注重培育学生良好的道德品质和心理品质及行为习惯，密切关注学生的思想、行为动态，善于沟通，发现异常情况及不良现象要及时与班主任联系。工作中讲究方法。禁止用不文明的方式和语言对待学生。
四、关心学生，密切关注学生的身体健康。做到每天进行一次住宿生伤病情况检查，做好记录，及时送医务室就诊并告知学校和班主任。
五、开展“文明宿舍”“星级宿舍”的评比活动，教育、督促学生要遵守学校的作息制度和就寝纪律，搞好寝室内务，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
六、做好五项常规工作：
1、每天进行宿舍内务、卫生常规检查、晚就寝纪律监督，并做好记录，结果上报公布；
2、每天午休巡查，晚上熄灯前清点学生人数，查清未归情况，记录、上报；
3、每天早晨要检查并督促学生按时起床，协调学生因洗手间等设施引发的纠纷；
4、每天上课前要清点宿舍是否有学生滞留，定期对宿舍进行消毒。
七、增强安全意识。经常对学生进行安全教育，定期对宿舍的设施、设备进行安全检查，发现安全隐患要及时妥善处理，并上报学校，防止安全事故的发生，防患于未然。
八、每天三餐吃饭时间，生活老师必须带领学生整队去食堂就餐，并维持好秩序，保证学生吃饱吃好。
九、冬天早晚带领学生打好热水，督促学生搞好个人卫生。
推荐第4篇：小学班主任老师工作心得体会
小学班主任老师工作心得体会
小学班主任老师工作心得体会
在这摇曳生姿的初秋时节，我迎来了从教生涯的第20个年头，也是从事班主任工作的第20个年头。这说长不算长说短也不短的时光里也许并没有留下多少浓墨重彩的华丽篇章，信手拈来，却如散落的珍珠般在记忆的银河里熠熠生辉。
有一次，和同行们聊天，说到小时候的理想，有的说想当科学家，有的说想当服装设计师，有的说想当飞行员„„最后因为各种各样的原因都当了老师。当时在场的我，用“志满意得”来形容毫不为过，因为我小时候的理想就是当一名老师，一名班主任老师！这看起来谈不上高大上的理想竟实现了！试问又有多少人能碰到这份看似偶然的巧合呢？庆幸之余，幸福充溢全身，因为我在为自己的理想工作！
初为班主任，毫无经验可言，凭着一颗活跃年轻的心，和孩子们打成一片；凭着敢于面对不足的执着劲，经常向经验丰富的老班主任请教；凭着满腔的工作热情，和家长沟通交流；凭着对这份工作的喜爱，不断在实践中反思。渐渐地，学生成了我的粉丝，家长是我的坚强后盾，板报墙报成了我的宣传阵地，家长会、家访、电话访成了我和家长沟通的纽带。去年的一个晚上，我因为在写一篇文章，忙到很晚，正准备睡觉的时候，手机震动传来一条信息，打开一看上面写着：“老师您好！我是**，您还记得我吗？祝您节日快乐！”我失笑，回了一条信息：“怎么可能忘记？你们可是我的第一届啊！你怎么还没睡呢？”她秒回了一条：“老师，明天是教师节，我要成为第一个祝您节日快乐的人！所以今晚12点一到，我就发信息！” 感动和幸福瞬间包围了我，我的心被融化了！
随着时光的渐行渐远，我担任班主任也积累了一些经验，处理班级事务和从前比起来，明显从容了不少。偶有闲暇，便萌发了写写班级工作心得的念头，间或写写德育论文，平时的工作都是实实在在做过的，缺少的是系统的梳理，真的记录下来，也是对自己工作成果的一种肯定。于是，一些文字便诞生了。
现在的我，虽然还不能做到完全沉稳，也有心浮气躁的时候，但我的年龄告诉我，带班级急不得、懒不得。孩子也是人，也有自己的想法，我们只有真正走进他们的内心，让他们从心里接纳我们，那我们的工作难度就会降低很多。时代在发展，社会在进步，不同年代的儿童进入学校学习，总会有这样或那样的问题，这也需要我们班主任不断学习，提高班级管理水平，再拿出我们的耐心和爱心，在实践中反思，反思中实践，怀揣着最初的赤诚之心，我们的工作一定会越做越好！
印度诗人泰戈尔说：“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”如果孩子们是那一颗颗臻于完美的卵石，我想做那且歌且舞的水，一路伴着他们健康成长!
推荐第5篇：小学生活老师发言稿
导语：父母是孩子的第一任老师，或许有些家长会觉得很奇怪，我怎么可能是孩子的第一任老师呢！就这问题我们就来谈一谈这个家庭教育的重要性。下面是小编给大家整理的小学生活老师发言稿内容，希望能给你带来帮助!
各位家长，你们好！
一年一度的家长会又举行了，非常感谢在座家长的到来，因为有你们的支持，我们的家长会才得以进行，生活老师发言稿。同时也感谢你们对子女的关心与爱护，在他们的心灵中产生了共鸣：我的父母是关心我的，爱我的，同时对我的学习也是关注的。
这次家长会，我想主要还是交流。在家里面，家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老师，或许有些家长会觉得很奇怪，我怎么可能是孩子的第一任老师呢！就这问题我们就来谈一谈这个家庭教育的重要性。在家里，父母的一言一行，做孩子的会学，会模仿，孩子从婴儿开始，你便每天和他接触，你的话语，你的关怀，他都能感受到，虽然他还不会说话。到两三岁后，孩子便会开始模仿大人的说话，学习周围的一切，这就是说，周围的一切都是他学习的东西，孩子还分辨不清是非。这时，父母就成了孩子学习的榜样。他会认为父母做的都是对的。所以要给孩子树立一个好的榜样，就要从自己的行为开始。
最近我发现孩子的心理素质成了一大问题。有些孩子比较乖巧，所以在家里无需打骂，但是这也造成了一个值得家长深思的问题，这将阻碍孩子将来的发展，那便是孩子的心理承受能力。那是在运动会的时候，班里的班长和另外几个班干部，小组长居然爬在别班休息场地前面的绳子上，班主任把他们拎了出来，等我过去的时候，她们仍然站在后面，我当时就夸她们成了班里的一道风景线，多优美呀。两个女孩子被我说哭了。当然女孩子还是比较喜欢哭的。可能是觉得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午饭时，他们是最后一个吃，平时是经常在前面先吃的，因为她们坐得最好，谁先坐好谁就先吃，所以就又承受不了委屈，第二次哭鼻子了，第二天也亦如此。可我也发现个别孩子最后吃也没关系。或许他们理解反正有先有后，或许他们的承受能力比较强了，可有些孩子，家里是最宠的，没受过一丁点儿委屈。所以他们认为自己先吃理所当然，如果落在别人后面就觉得心里不开心了。这是以自我为中心的一种孩子。这样的孩子以后走上社会必将会吃亏。家长们应该为这个问题考虑考虑了，怎么样教育孩子，才会不让他在以后成长的道路上受委屈呢？我想平时应该多磨练他们的意志力，锻炼他们承受挫折的能力。就是说从小让他多承受一些挫折，积少成多，孩子会越来越坚强。比如在外面，孩子看到一样自己喜欢的东西，但不实用，有些家长不给买，他就又哭又闹。家长们是不是碰到过这种情况？那你们是怎么处理这种情况的呢？我想请几位家长来说说。
对于这种情况，有时候可以采取冷处理，就是不去理会他。当然，有些孩子会一直哭闹下去，当你拿他没办法时，他的办法就达成了。所以你可以不理会他，或者用别的理由作为条件，其实这种问题是非常棘手的，遇到不同性格的孩子，处理的办法也是不同的。在这一点上，我想请求家长多与我交流，可以说孩子的性格，家里的情况，以便我能更好地处理突发事件。
对于孩子们的语言表达能力，两个字：欠缺。我想问问在座的家长你们在家里，与自己的子女一天的沟通时间有多少呢？其实与孩子多沟通，孩子也喜欢与你亲近，同时也在锻炼他的语言表达，但是如果你不经常与孩子对话，要是再加上不出去和别的小朋友交流，我想他几乎是不说话，当然这跟孩子的性格也有关系。
关于作文，这真是一个让我头疼的问题。对于这个写作，平时你们应该给孩子买些课外书，像作文书，故事书，童话书，这些书对孩子有很好的帮助，能开阔他们的视野，陶冶他们的情操，活跃他们的思维，更能增长他们的见识，对课堂也有很好的辅助作用。我们班里个别孩子发言较多，正因为他们看的书多，阅读起到了一定的作用。有些孩子在家里，除了玩还是玩，他们根本不清楚自己应该做些什么，这时候，父母就应该引导他们，给他们规定一定的时间做一些作业，这些将会帮助他在学习中，在课堂上能够更好地学习。
还有听写：我想告诉家长，这个家庭听写，是额外的部分，以前是没有的，因为孩子的错别字特别多，我想让孩子们在家里巩固一下，第二天到学校里来再听写时，不会出大错。其实这对孩子来讲是有益的。主要是：课本后面的词语，孩子在抄完词语后，父母给他听写，然后照着后面的词语表给他批一批，错的让他订正，然后多抄几遍，细心的家长会再给他听写，这一点我们班好几位家长都做的非常好，我心里感到很欣慰。如果家长不批好，孩子就不会订正，第二天来还是错误。其实说实在的，我们做老师的，尽量能够带好班里的孩子，但是如果你家长不关心孩子，不关注自己孩子的成长，连这个对孩子来说是很有代表性意义的，能表达你们是爱着他，具有一定价值的家长会都不来的话，在他内心深处肯定会有一种想法，我的父母怎么不关心我，要不然为什么家长会都不来呢。前天我们有家长回执，一位家长明写着，否。我问孩子，他说：他爸爸告诉他以前来了都没什么事，今年就不来了。试问：如果父母都不重视这次家长会，在孩子的心灵中会留下什么印象？更何况留给老师的印象会如何呢？家长不重视，我们老师又如何重视？当时我听了心里真不是滋味的。你不来，不关心自己的孩子，对我老师又有何损失呢？家长把孩子托负给我们，但这里要知道，不是全部，做老师的当然希望自己班里的孩子好，我也把他们当自己的孩子一样看待，只是只有老师，没有家长，如何把孩子教育好，家长应该尽可能程度上的配合老师，这样才有利于孩子的发展。平时多来了解了解孩子的情况，告知老师孩子平时的情况、表现等等。
最后,祝各位家长工作顺利,身体健康!
推荐第6篇：小学生活老师工作总结
小学生活老师工作总结
本学年，我担任了小学女生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一学期的工作总结如下。
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天都要到寝室几次，尤其是晚饭以后，我都会去各寝室转转，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静、整洁的良好环境。所以每天我都会去了解寝室的具体情况，把每天的情况做一个对比。对于问题严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，让问题得到妥善解决。相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。
为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，这样学生的积极性也就被调动起来了。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。了解了最需要帮助的对象，对她们给予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。
在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。
一学期的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。
小学生活老师工作总结
什贴小学
王风莲
2012.01
推荐第7篇：小学生活老师工作总结
2012-2013学年 里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常规检查，保证寝室外在环境。
我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对他们给予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。
三、做一些力所能及的心理辅导工作。
在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此
这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。
四、加强自习纪律管理。
住校生必须于返校上课前一天下午到校，参加从星期日到星期四的晚自习。晚自习前实行点名制，并在晚自习点名簿上记载出勤情况。每个学生要做到不迟到、不早退，不讲话，以保持自
习室的安静；不在教室里自由走动，不调换座位；不在自习时间上厕所或进出教室；不干扰他人自习；不做与自习无关的事。自习前做好辅导计划，努力做到每个晚自习要有计划地进行复习、预习，切实提高自习课学习效率。在晚自习时间内，认真解决学生遇到的问题。晚自习期间，学生不得进入学校食堂，更不得走出校门。晚自习时住校生不准擅自回宿舍，遇特殊情况必须回去时，必须先向值班老师请假。晚自习后值班老师负责检查作业并签字。晚自习结束后，学生应立即回到宿舍准备就寝，不得在校园内、操场上或其它地方游荡。各班必须安排专人在晚自习结束后整理教室（关灯、关门窗、锁门等）。
一学期的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。
张 继 兰
二〇一三年元月九日
推荐第8篇：小学生活老师工作总结
生活老师工作总结
这学期的工作在平凡而又紧张中匆匆过去了,留下了稳健而又踏实地工作轨迹。我本着服务于教育教学,一切为了学生的宗旨,让学生在学习之余体验到家的温馨! 回顾这学期的工作,在与学生沟通方面,我积极与他们交流,谈心,让学生接受教育的同时,更能让他们享受到在家的温暖,使他们更加热爱学校和老师.在就餐方面,挑食,吃不饱,浪费等问题都得到改善。在就餐的时候,我及时了解学生的需要,例如：给需要打汤的学生倒好汤，需要加饭的学生加饭、加菜，让学生吃的健康,吃的满意。
在日常工作方面,力求做到细致入微,本着人到岗,事到位的原则.节约用电,夜班巡视,盖好学生的被子,保证每位学生的身体健康,让家长放心。
在安全方面,做好学生的安全防范措施,提高他们的安全防范意识,杜绝一切安全隐患的存在。
其实生活老师工作可以用一个字来概括就是“勤”字，把“勤”作为工作重点。对于一个做过多年生活老师的我来说，“勤”字尤为重要。它应该从以下几个方面理解：脚勤、眼勤、嘴勤、耳勤和脑勤。俗话说得好：勤能补拙。
1、脚勤：就是应多巡视，多检查，我认为不但能起到督促作用，还可以减少学生的不良行为，也可知道学生想干什么？在干什么？
2、眼勤：就是要善于发现问题。学生好比火炉上的水，要想它不开，我们就应学会散热。发现问题及时处理，比如：学生冲凉时嬉戏玩水，还有的甚至爬到了洗手台上来冲凉，我们发现了立即制止，耐心地教育他们，告诉他们这样做的危险性。
3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如学生在教学区发生了矛盾，回宿舍后，闹情绪，并说脏话发泄，这时，我听到了，耐心地给他们做工作，说服他们。
4、嘴勤：就是象一个唠叨婆一样不停地去说，教育他们，看到不良习惯多加批评，发现他们的闪光点及时进行鼓励与表扬。
5、脑勤：平时我善于发现一些好方法，不怎么安于现状，原地踏步，力争让学生在宿舍内平安地生活，让他们有一种家的感觉。对于难管的学生，多动脑子，想办法，尽量不和他发生正面冲突，一旦出现问题，就立即和班主任或者家长进行沟通。
其实我工作中也有一些不足,需要我继续努力,那些不足也给我指明了下学期工作的方向。下学期,我会着重狠抓这学期的不足,同时继续保持本学期的工作状态,再接再厉,发扬工作中的优点,弥补不足,争取在下学期做好本职工作,并真正做出成绩来,使学生们有一个良好的休息环境. 我将以一颗诚心，一份责任，无限服务于学生,共建温馨家园。
2010-1-16
推荐第9篇：小学生活老师赞颂
记立洋外国语小学东校一群特殊的老师
-----生活老师队伍
在立洋外国语小学东校有这这样一支特殊的教师队伍，他们是夕阳中的一抹霞光，他们是孩子心目中的慈母，她们既是老师又是妈妈，他们既教学生学会做人的道理，又呵护学生的衣食起居，他们就是生活老师。
人们通常都说老师是妈妈，这句话形容生活老师更贴切不过了，他们百般呵护着学生，早上帮学生梳头；白天帮学生洗衣服、洗袜子、整理房间、打饭；晚上生活老师帮学生打好洗脸、洗脚水、帮孩子们盖好被子，对学生问寒问暖等等。这些无微不至的悉心照顾，不正是妈妈所做的吗，很多家长都感叹，他们不是妈妈却胜似妈妈。
刚入学的新生总是生活老师最难服务的对象，他们总是不适应住校生活，哭着、闹着想妈妈，生活老师就每天晚上把哭闹的孩子搂在怀里睡，还讲故事给他听，久而久之孩子再也不哭闹了，还追着生活老师喊妈妈。
每当有孩子生病、发烧，家长赶不到学校时，生活老师就会陪在他们的身边，陪他们打针、提醒他们吃药，在孩子最需要家长的时刻，充当起家长的角色。
像这样的事例还很多很多，生活老师们用自己的关心、爱心和责任心，让孩子们在学校能快乐的学习和生活，对于生活老师们的付出和努力，我想说：“尊敬的生活老师们，你们的平凡劳动光荣而伟大，您们辛苦了！”
推荐第10篇：生活老师工作职责
生活老师工作职责
一、清洁与护理
1、遵守安全制度，工作细致，消除各种安全隐患。
2、做好本班活动室、教室、包干区每日的清洁卫生工作，随时保持干净整洁；注意开窗换气，保持室内空气清新、光线充足；玩教具、学员日常用具等每周至少清洗、消毒一次。
3、每天下午定时为夜宿学员进行洗澡工作，整理本班学员衣着，注意防暑降温、防寒保暖。
4、及时处理学员大小便等个人卫生工作，注意学员饭前便后洗手等生活习惯的培养。
5、看护学员餐点，对学员餐具进行清洗、消毒工作。注意学员用餐卫生，培养学员不浪费粮食等生活习惯的培养。
6、根据季节变化，保证学员饮水，注意水源清洁、温度，以及对体弱学员的用水特别照顾。
7、遇学员生病、不适等突发事件，应与值班人员及时沟通处理，处理不了时应及时汇报；协助医务人员做好学员的预防接种工作。
二、配合教学
1、注意言行举止，注重言传身教。
2、在教学、生活、户外等各种活动中随时注意学员安全，掌握学员人数、活动状态、周边环境安全。
3、对本班学员在校生活全程关注，配合老师看管学员。
4、配合老师教学、游戏、布臵教室、活动安排等工作。
三、物品保管
1、每学期上学前应全面整理、清点并保管好本班设备、玩教具，遗失或损坏应及时汇报，学期末盘点验收后方可放假。
2、保管学员衣物、用品，防止遗失、混淆，学员衣物如有不足应及时与家长沟通，避免学员因此生病。
第11篇：生活老师工作职责
生活老师工作职责
1、生活老师必须晨起于学生前，晚息于学生后，坚守岗位，午间、夜里不准擅自脱岗。
2、督促学生晨起、早锻炼，搞好个人与室内外卫生。
3、加强对学生进行日常行为规范教育，督促学生按时休息、按时上学。
4、关心学生的日常生活，注意他们的饮食起居卫生习惯，做好学生的思想教育工作。
5、加强安全教育，午间晚上必须清点学生人数，做好巡视、检查和记录工作。
6、要求学生认真履行宿舍值日制度和安全公约制度。
7、学生上课期间，生活老师要认真做好公寓楼的安全隐患排查工作，如有问题及时向当日值班领导和有关领导汇报。
8、全权处理公寓楼内发生的一般事务，如有重大问题要及时向有关领导汇报。
9、坚决杜绝在生活值班室聚众、喝酒、赌博、玩耍。
10、认真完成住校学生的相关纸质材料。
呼市二十二中学
第12篇：生活老师工作职责
钓渭镇朱家滩小学
生活指导老师工作职责
一、按照《住宿生管理制度》履行职责，为学校教育教学提供稳定的后勤保障。
二、爱岗敬业，遵纪守时，学生在宿舍，老师在岗位，确保学生随叫随到。
三、热爱学生，服务育人，管理育人。注重培育学生良好的道德品质和心理品质及行为习惯，密切关注学生的思想、行为动态，善于沟通，发现异常情况及不良现象要及时与班主任联系。工作中讲究方法。禁止用不文明的方式和语言对待学生。
四、关心学生，密切关注学生的身体健康。做到每天进行一次住宿生身体情况检查，做好记录，发现身体异常学生及时告知学校和班主任。
五、开展“文明宿舍”的评比活动，教育、督促学生要遵守学校的作息制度和就寝纪律，搞好寝室内务，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
六、做好五项常规工作：
1、每天进行宿舍内务、卫生常规检查、晚就寝纪律监督，并做好记录，结果上报公布；
2、每天午休巡查，晚上熄灯前清点学生人数，查清未归情况，记录、上报；
3、每天早晨要检查并督促学生按时起床，协调学生因洗手间等设施引发的纠纷；
4、每天上课前要清点宿舍是否有学生滞留，定期对宿舍进行消毒。
七、增强安全意识。经常对学生进行安全教育，定期对宿舍的设施、设备进行安全检查，发现安全隐患要及时妥善处理，并上报学校，防止安全事故的发生，防患于未然。
八、每天三餐吃饭时间，生活老师必须带领学生整队去食堂就餐，并维持好秩序，保证学生吃饱吃好。
九、冬天早晚带领学生打好热水，督促学生搞好个人卫生。
第13篇：生活老师工作职责
职责一：生活老师工作职责
一．就餐工作：
1.餐前和餐后要组织学生排队，清点好人数，做到一起去餐厅一起回教室。
2.就餐时要组织学生排队打饭菜，并帮助年龄小的学生盛饭，坚决杜绝年龄小的学生端热汤，做到就餐不拥挤、排队有秩序。
3.要及时劝阻学生浪费饭菜的现象，做到吃多少盛多少，一餐多盛。
4.对暴饮暴食等不良现象要及时阻止，督促学生饭前洗手、饭后走走。
5.维护餐厅卫生。
6.了解学生就餐意见并及时向餐厅负责人反馈。
二．宿舍工作：
1.督促学生按时休息，按时起床，每晚坚持巡查各个宿舍，检查门窗是否关好，学生是否到齐，学生有无异常现象，做到学生不休息生活老师不休息。
2.注意检查学生宿舍门窗及水电是否存在安全隐患，如有则做好记录并反应给校领导。
3.宿舍卫生坚持一日一清扫，每天早上9:00为打扫时间。学生被褥要定期消毒清洗，坚持学生被褥每星期在太阳下暴晒两次，被单、被褥每星期换洗一次。
4.学生上课时，生活老师要关好门窗，坚决阻止无关人员进入宿舍；如需维护或维修，生活老师必须到现场。
5.宿舍生活垃圾要及时清理，坚持不过夜堆放，做好四害的预防工作。
6.对宿舍的空调等电器要坚持一人管理，不允许学生私自使用电器，空调温度调控不得超过25℃。
7.对生活自理能力差的学生要做到多帮助，多指导，多鼓励。
8.每次返校要检查学生所带物品，不得让学生吃膨化食品和添加剂饮料等
9.尊重学生隐私，做到不声张、不外传。
10.完成校长安排的其他任务。
三．洗手间工作
1.洗手间要坚持每天消毒，每晚7:00为消毒时间并注意消毒物品的保管工作。手纸篓的垃圾要坚持不过夜。
2．洗手间的墙壁要每星期打扫一次，不得出现蜘蛛网现象。
职责二：生活老师工作职责
为了加强学生宿舍生活辅导员的队伍建设，提高队伍的整体素质，充分调动和激发生活辅导员的积极性和工作热情，提高自身业务素质和服务水平，做好学生生活管理工作，使学生宿舍管理工作更加规范化、标准化、正规化，特制定本职责。
一、不断加强自身修养和品德，熟悉业务，牢记职责，立足本职，爱岗敬业，服从政教处的统一领导，做好自己的本职工作；树立全心全意为学生服务的思想，对学生应有爱心、耐心、细心、贴心。认真引导、指导学生养成良好的生活习惯，做学生的良师益友；对宿舍管理提出合理化可行性建议和意见，及时上报政教处。
二、严格遵守上下班制度，不迟到不早退；执行好一日常规工作制度，休息时不允许串岗，上班期间不做与工作无关的事情；上班不能穿皮鞋、拖鞋；当日值班不允许抽烟、喝酒。
三、检查卫生仔细到位，认真记录；起床铃声响后，要督促学生起床，不睡懒觉；学生在寝室休息时，加强检查与巡逻；熄灯后巡逻寝室时脚步要轻，不能影响学生睡觉；对宿舍内抽烟、酗酒、赌博等违纪现象及时引导、教育、处理、上报。
四、教育学生维护宿舍卫生整洁。配合后勤处做好公共设施的检查、登记、核对工作，发现损坏的公物查明原因及时报修。
五、禁止学生随意出入宿舍，对于有特殊原因的确要出入宿舍的学生凭班主任或政教处批准的请假条方可出入，并要做好出入登记。
六、提高防火、防盗意识，经常对学生进行安全防范教育，配合政教处做好管制刀具、钝器、利器的排查、收缴及其他安全隐患的排除，出现安全隐患及时处理、上报。
七、深入学生内部，做好学生的思想教育工作，及时与班主任沟通交流，共同化解学生之间的矛盾，维护宿舍正常秩序。
八、加强来访人员的登记管理工作，对于可疑人员要主动盘问。严禁私自留宿外来人员，禁止男女生互串宿舍。
九、同事之间应相互帮助、相互支持，团结协作。因事、病需提前离岗者，必须履行请假手续，严禁出现脱岗、旷工现象。
十、以上规定望各位生活辅导员自觉遵守，对于违反本职责的视情节给予批评教育、警告处理，性质严重者给予辞退。
职责三：生活老师工作职责
一、服从
1、严格遵守学校及生活部的各项规章制度，不推诿、不敷衍。
2、对上级领导交代的工作，积极主动，按时无条件地完成。
二、责任
教育学生按时起床、就寝，搞好内务，严守宿舍纪律
1、尽职尽责，把自己辖区的每一间宿舍按照准军事化管理的标准认真完成，达到全天迎接检查和参观的标准。
2、督促学生按时起床，及时整理床铺，打开窗户。
3、在作息时间内，不脱岗，睡岗，学生午休、冲凉、晚寝时逐室巡视
4、晚睡必须清点人数，发现缺人，查明原因，重大问题及时报告学生。督促学生安静就寝，并随时检查、记载。
5、睡前指导学生做好防蚊等工作，并按时熄灯，关门。晚上巡回检查到十一点，学生全部睡好后，方可入睡。
6、按规定时间，督促学生洗脸洗脚，教育和制止学生不要在寝室、走廊高声喧哗和打闹
6、有效地进行学生宿舍管理指导工作，工作中不断创新，不断总结，主动自觉，不等不靠，百分之百地完成好本职工作。
7、做好宿舍卫生的清洁、整理工作，高质量地完成学生宿舍内的卫生工作。
三、服务
1、对每一位学生奉献出爱心，了解掌握每一位学生的具体情况（如学习情况、家庭情况、身体情况、思想情况等）。
四、安全
1、生活老师全面负责住宿学生的安全。（包括：人身安全、行为安全、财产安全、饮食安全、健康安全）
3、每日清查辖区各寝室的水电，设备，如有不安全隐患，及时登记、上报。
4、对患病学生及时送校医处就诊，并登记上报。
5、教育学生不攀爬楼梯扶手、阳台护栏，不在楼道、宿舍内追逐、打闹，严禁男女生乱串宿舍。
6、对外来人员进入生活区应主动询问，禁止外来人员进入生活区.。
职责四：生活老师工作职责
为了帮助生活老师理清工作思路，让生活老师把指导生活，管理育人的职责细化落到实处，特制定生活老师工作职责，以规范生活老师的日常工作。
一、起床
1、生活老师提前30分钟起床，完成自身的洗漱，整理仪表，关掉走廊、洗漱间、卫生间的灯（冬季天黑可迟关）。
2、不准学生提前起床出宿舍楼，起床铃一响，逐个房间逐人轻声叫醒学生，切忌大声喊叫和大声敲门,往返循环三次，不断催促懒床、动作慢的学生起床。
3、拉开窗帘，推开玻璃窗，关好纱窗，确保宿舍通风。
二、穿衣穿鞋
检查、指导学生穿衣，穿鞋的步骤与方法，督促动作慢的学生加快速度。（如果天气变化，应提醒学生加减衣服。）
三、整理床铺、书架及内务
1、检查指导学生被子是否叠整齐，床单是否平整符合要求，对不符合要求的，应耐心予以指导示范。
2、检查书架书籍，洗漱用品摆放的情况，对不符合要求的要令其重新整理。
3、检查鞋柜的摆放情况，发现脏衣服、鞋袜要求其安排时间洗涤，并注意督促检查。
四、洗漱
1、检查学生的洗漱用具是否带齐，刷牙、洗脸的方法是否正确，不符合要求的应随时予以纠正。检查每个学生是否都进行了洗漱，对不洗漱或敷衍的要耐心教育，强制洗漱，养成习惯。
2、要趁集中洗漱时讲一些
第14篇：生活老师工作职责
生活教师工作职责
1、仪表大方，说话文明，关心学生。
2、督促学生按时起床上课，将上课期间滞留寝室的学生进行分类登记。
3、认真执行卫生保健制度，搞好室内外卫生，保持用具整洁，定时开窗通风，确保室内空气流通。
4、定期给学生换洗床单、枕巾、窗帘，晒被褥等。
5、每天检查学生离寝后锁门情况，发现异常，记录在案备查，并及时上报。
6、妥善保管好寝室公用钥匙，严格执行寝室公用钥匙的借用制度，确保学生寝室的财产安全。
7、了解并熟悉公寓及各个寝室设施的维修情况，及时收集学生寝室维修清单并上报楼长。
8、熟悉各寝室成员及住宿情况。负责学生宿舍的纪律、卫生、安全督促检查。选好寝室长。
9、加强防治工作，对学生进行安全教育，制止学生不安全行为，及时处理突发事件，发现安全隐患及时排除并向值班领导汇报。
10、有意识地培养学生的良好行为习惯和生活自理能力。
11、指导学生打扫寝室内卫生和学生宿舍区域的环境卫生，随时保持干净整洁。
12、按照学校作息时间和相关规定来要求、管理学生。对生病或有困难的同学要予以更多的关心、爱护和帮助。
13、内务整理、洗澡、洗衣服、照管生病学生等按生活指导老师管辖寝室区域进行分工管理、指导。
14、制止学生破坏公物行为，日常生活中存在的其它不良行为，一经发现及时制止并上报。
15、经常与班主任老师和任课老师联系，反映学生生活问题，共同做好学生的思想教育工作，关心学生的健康成长，积极完成上级领导临时交办的各项任务。
16、上课期间主要由当班教师负责，生活指导老师协助管理；宿舍管理由分管区域生活指导老师负责。经常与班主任和科任教师交换意见，共同关心学生的健康成长。
17、上课期间和周末值班由生活指导组长安排好值班人员，并将名单报值班领导。
18、生活老师应多专研学习生活管理方面的知识，增强为寄宿制学生服好务的意识，努力提高服务水平。
19、熟悉并掌握本班传染病史及易感儿，杜绝传染病的蔓延。一经发现传染病，要立即在医生的指导下负责检疫、消毒、清洗工作。
20、完成学生处公寓办交予的其他工作任务。
第15篇：老师工作心得体会
2018年老师工作心得体会篇
1幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
2018年老师工作心得体会篇
2不管您信不信,幼儿教师的工作用忙、累、杂三个字才足以形容。每天从早到晚，耳边装满了孩子的说话声，想安静一会儿都做不到;整天绷紧了全身的神经，唯恐孩子有一丁点闪失;夜深人静的时候，不知为什么，即使闭上眼睛，脑海里仍装满孩子们的影子这就是许许多多平凡的幼儿教师平凡的一天，不管多忙、多累、多烦，只要看到孩子快乐、健康地度过每一天，她们就悄悄地把辛苦留给自己，把爱心留给孩子，把笑脸留给家长。当听到一句句老师，谢谢您!老师，您辛苦了!时，涌上心头的第一感觉就是当一个幼儿教师真不容易呀!
如果说，每个孩子都是一座美丽的花园，幼儿园老师就是那忙碌的园丁,天天用自己辛勤的汗水换来花朵灿烂的笑容;孩子是富有爱心的童话世界，老师就会变成美丽的白雪公主，为他们捧出悦耳动听的童话。
我们不奢望在孩子的记忆里有我们永远的影子，但我们付出的爱心是最美丽的，岁月会记住我们的，岁月抹不去这份永久的美丽!
2018年老师工作心得体会篇3
对于一种工作，时间长了总会有自己的感想，我也一样。我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作两年多了，回想两年来的点点滴滴，有很多失去，也有很多收获。
还记得刚来的时候，对于这里一切都是陌生的，不管是老师还是小孩子都是新面孔，如今我在这里工作也有两年半了;而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友。
幼儿园的工作真的很辛苦，因为学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必须亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。我们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子。谁说小孩子不懂得感情 不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容。朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们快乐的源泉。
幼儿工作的核心是爱。假若你的心里少了爱，那你肯定不适合在这里。所以，现在的我们都在快乐充实的过着我们的每一天。
这就是我对幼儿园工作新的感想，借用一句流行的话说，就是：累，却快乐着。
第16篇：小学生活老师的工作与待遇随感
《教育学》期刊2011年12月刊推荐稿件
小学生活老师的工作与待遇随感
蔡雪
在国家政策的影响下，随国家人口结构的变化。近年来农村村小锐减，农村寄宿制小学不断增多。从而“生活教师”这个称为在学校扎根立足。
3、看护每一个孩子的吃穿住行——保姆 监护孩子吃卫生，有利于健康的食品。不要吃垃圾食品。教导孩子要讲卫生，要懂礼貌。培养学其实早在十年前农村的镇中学就出现了这样的岗位。那时学校只是让本周值周教师在下晚自习后查看一次后关门完事。如果是条件比较好的大中专院校，就请两名零时工。分别看好男女生楼的大门就行。
然而，随着国民生活水平提高。人民的要求也越来越多，越来越高。尤其特别对子女的期盼很高。故此对教师的综合数质要求也很高。下面就从角色和时间两方面谈谈生活老师的工作：
一、从角色方面谈生活教师
1、像母亲一样给孩子温暖—— 妈妈 “我爸爸妈妈今年要回家过年啦！”一位孩子蹦蹦跳跳的跑来告诉我。我问孩子：“您想要他们给您买什么？”她答道：“我只要爸爸妈妈天天陪着我，在他们中间睡一觉。”又一位孩子急匆匆地跑来，说：“杨诗语在床上伤伤心心的哭好久了。问她，她不说，叫她洗脸洗脚她不动。”我走过去问她，她同样不说。后来我坐在她床上，用手抱起她，这时她扑到我的怀里。边哭边说：“我爸爸妈妈说话不算话，答应回家看我又变卦。骗子、骗子、骗子······”我轻轻拍着她的背说：“爸爸妈妈肯定是有急事，一时走不了！要不然肯定回家看我们聪明伶俐又漂亮的诗语。您也不想爸爸妈妈没工作吧！”她摇着头！“那等下一次爸爸妈妈回家。让他们看看我们诗语又高了，又漂亮了，成绩又进不了！好不好？”“现在去洗脸洗脚，睡觉。”这样的例子还有很多。“留守儿童”在农村数量很大。平常只能靠生活老师给一点儿母爱！
2、公平公正的对待每一个学生——法官 常言道：“人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺。”每个人都会遇到心情高兴或不高兴的时候，小孩在高兴的常常做一些让人意想不到的事。男孩子的恶作剧，狂奔猛跑。赛场上的你追我赶都容易与人产生摩擦，小者口角，大者打架。公说公有理，婆说婆有理。办事稍有偏颇谁也不服。教师就得像法官一样。通过人证物证来实事求是公正公判。
生良好的生活习惯。如：叫孩子多吃正餐，不吃零食。内外衣服勤换洗，早晚要洗脸漱口，洗脚洗手。打扫寝室和楼道卫生。室内达到“五个一条线，三干净。”
了解掌握每个学生的家庭情况，身体状况。个性特征。角色称为“医生”！
如：王聪他因车祸住了三次院。平时走路有点瘸，目光呆滞，晚上常常睡不着觉。教师晚上要多看护他。严梦母亲是一位精神病患者，她平时不说话，只是笑。从不按作息时间，常常一人蹲在厕所里。常由老师陪她说话，一起看动画片。
二、从时间上谈生活教师
从学生到校起，除去上午的8：30到12：00，下午的2：00到4：30，晚上的7：00到8：00是任课教师的。其余时间都归生活教师管。我算了一下，一天24小时，生活教师占17小时。有人说晚上学生睡了，生活老师就可以睡了吗！请问：“一层楼一百多个学生，年龄大小不一，个性特征不一，能保证都睡着的时间有多久？一个小时，两个小时，还是三个小时！只要有一点动静，老师就得惊醒！担心万一有事！不出事大家好，出事工作不保。”另外，每周一下午第三节住校生集会。先集体集会
1、上周生活值周总结上周情况。
2、本周行政讲话。值周教师讲话。后分楼层由具体负责的生活教师讲做人做事。人的思想品德，道德素养。人生安全。生活习惯的养成教育。总结上周情况的功过得失，表彰优秀的，戴红花。批评做的不好的，鼓励激起改正。还有学校的集会，领导的巡查，校内的集体活动，生活老师都得参加。从不算加班。可想生活教师还有多少休息的时间。
三、生活老师的待遇（四川地区）
临时工月工资一千到一千二，编制工人月工资不到两千。教师编制工资与教师一样，但是绩效工资全校最低。不足班主任总绩效的一半或一半。评优晋级十分困难，几乎不在考虑范围。
整体来说，现在由于学校的整合，教师人数较
《教育学》期刊2011年12月刊推荐稿件 多，生活教师还是由编制教师担任。但都不是教师自愿胜任。
第17篇：某小学生活老师学期工作总结
XX小学生活老师学期工作总结
小学生活老师学期工作总结
虽然从教已经20多年，但对生活教师这个岗位还是比较陌生，这学期突然从一名一线的教师走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，同时也感到了责任的重大，在学校领导的正确领导下，在同行姐妹的关心和帮助下，加上自己的努力与实践，圆满完成了本学期工作任务。那么采取哪些教育方法与手段，才能促进学生健康发展，做好生活服务老师的工作呢?
我认为生活老师工作也是一门教育科学，需要不断实践、研究和探索。生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教育两大任务，而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，遵循教育规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。
慈母之心，是做好服务育人的基本要求。平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，充分体现出我们教师无私奉献的爱，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。
严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，做长打算，短安排，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。
益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即教师与学生交朋友，建立一种新型的师生关系。因为，我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。
还要引导学生学会做人，学会生活。让学生学会自己的事情自己做，从叠被子，铺床铺，摆放东西开始，有针对性引导学生做一些力所能及的事，比如做楼道卫生拖地、卫生间保洁等，让学生吃点苦头，进行意志、体力的锻炼，教给学生一些自护的知识，如在突发事件中如何避险自救，青春期卫生常识、平常的卫生安全教育等都是不可缺少的。
还要对学生良好习惯养成教育常抓不懈。因为学生具有较强的可塑性，具有从众心理和模仿性，他们能够接受良好行为规范的教育，并能设法按要求去做。但是，他们又具有不稳定性和随意性，自制力差，不能自觉长期按照规范要求去行动。因此，对学生的养成教育要数年如一日，不断强化，使学生在行为习惯养成过程中，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程。可以说，坚持持久是养成教育的生命线。同时，要突出三个“严”字。即：严格的校规、校纪和行为规范的要求。做到明确、具体、有章可循。
以上是我这一学期的工作和学习情况的总结，虽然完成了任务，但还存在许多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，注意总结经验教训，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责，使工作有所创新，不断进取，把工作做得更好。 小学生活老师学期工作总结
学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作：
一、尊重、理解、信任学生
对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、言教身教要结合
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱每一位学生
首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋友。
四、提高学生自理能力、严格要求
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。
对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我培养了几个干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。
经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。
第18篇：生活老师工作经验交流汇报
生活老师工作经验交流报告
我来到学校也快一年了，跟孩子们相处很融洽，从进入为明学校就担任初一年级的生活老师和体育教师工作。通过这段时间我跟孩子的相处下 ，没有任何的隔阂、任何的矛盾。私下孩子们都冉爸，冉爸的叫。作为一个人且也是为人之师，应该做到将心比心、换位思考，多为孩子们想想，用真诚的心去为孩子们做事儿，用一颗真挚的爱心去帮助，教会孩子不足的地方。
一、跟学生的交流，心与心的交流，让孩子们从内心的接纳你，相信、信任你，不管任何事情都愿意告诉你，把你当成真正的知心朋友，大哥哥。
在学校半年的时间，我用心去了解每一位孩子，用心去感触他们内心的喜与哀，用实际行动去感染他们。初一年级一位孩子2013年第一学期每天吃饭的时候都会哭，我多次关心、关爱找她谈心，想帮助她解决她内心的痛，但是她由于跟我不怎么熟悉、不了解我，她不愿意与我分享、诉说内心的痛。但是我并没有放弃、我对她的坚持、不放弃对她的关爱。有一天她终于感觉到我对她真心的关爱、我是值得她信任可靠的朋友（老师）。在一个偶尔的机会，七年级一班四位女孩子课外活动时间在宿舍2楼活动空间弹钢琴，正巧被我撞见，我主动过去跟她们聊起来，期中的她讲出了它内心的痛，她们也说出了自己内心沉闷很久的秘密与不快乐。讲述了自己的故事，述说了自己家庭原因。顿时她们四人流出了泪水，我心碎了，她们的故事、伴随着哭声一阵刺痛的心酸。我沉默了。这些孩子表面上看着是多么的快乐幸福呀，其实她们内心有如此大的不愉快与心里的痛。她们的家庭，影响着她们美好的生活，健康的成长，影响着她们青春年华，纯洁美丽的心灵。我忍不住心酸的刺痛，看着她们的可爱、看着她们的单纯，我对她们的故事，对她们内心的痛，我流出了泪水。我坚定的告诉她们在学校我是你们的老师更是你们的朋友。只要你们愿意，只要你们信任我可以随时找我谈你们内心的话。我愿意帮助你们，去给你们真心的爱，爱护你们。这是我们大家之间的秘密，我是你们倾诉的对象，我会用心去聆听你们内心的事情，我是你们的好朋友。这件事情以后这四位孩子我看到了他们发自内心的快乐，开朗的心情在学校度过每一天。
二、在对孩子们的教育上作为老师要有柔有刚。柔的时候孩子们把你当做“母亲”用心去呵护他们，让他们了解你是真心的对他们好。刚的时候就想严厉的“父亲”用严厉的语气对孩子进行教育，对孩子要有正确的理论上的批评。
当你在不知情的情况下冤枉了一个孩子，并且当着同学们的面狠狠的说了他，孩子委屈的哭了，这个时候你不要觉得这就结束了。等孩子稍微缓和一下了，立马叫他单独的谈心，用温柔的语气跟孩子交谈，让他把心里的气、委屈发泄出来。再跟孩子道歉、讲出道理。让孩子觉得你是一个不陌生的朋友。这样你既不失老师的威严又得到了孩子喜爱，用严厉的语气批评孩子以后，也要用温和的语气给孩子心理的安慰，一柔一刚孩子很容易也能接受你给他的教育，他会从内心接受你给他的教育，也会很听你的话、你会成为他心目中最尊敬的老师，愿意跟你成为朋友。
三、了解孩子的点滴、关心孩子的生活。孩子的高兴与不高兴，跟孩子分享高兴快乐的事情、听取孩子们苦诉，找出孩子们不高兴的原因，找出办法、方式尽最大的努力去帮助他们。
在手机的问题上学校是要求交上来由老师保管的，但是有的孩子很黏爸爸妈妈，一天没听到爸爸妈妈的声音就不舒服。孩子们提出的要求不是难事儿，只要按时答应我说的要求，每次找我拿手机打电话。满足孩子们这一点儿小小要求，哪怕是很麻烦，很累，能让他们高兴，快乐的度过每一天，这个又有什么呢？
在孩子们晚上就寝以后，多到宿舍走动一下关心他们，看有没有哭泣的，谁睡觉喜欢掀被子。特别是在晚上天气突然变化的时候，要每间寝室去看一下，孩子们是否都盖好被子，是否都是盖的厚被子，减少孩子们的感冒等。
四、跟孩子们之间充当不同角色。课下以朋友的身份跟他们相处，跟他们一起玩耍，工作时间以老师的角色教书育人，这样跟孩子们之间的沟通就不会有太多的隔阂，中间也就不会有一堵墙挡着，孩子们会主动与你分享他们的快乐，交流他们内心的世界。
五、关爱学生，以教学生为快乐。一起玩耍深入孩子们内心，热爱学生。我一天休息时间最多6个小时，但是我不管多累想到他们的可爱，想到他们能跟我分享他们的故事，能跟他们一起玩耍。他们那种青春的活跃，开心得我就像打了鸡血似的，充满了激情。我喜欢孩子，孩子们的快乐让我不觉得有多累，在孩子们那里我得到了信任，我得到了不一样的尊敬，我感受到孩子们对我的喜爱。哪怕我的心情不是很好，有他们的陪伴我永远是快乐的、开心的。
期望学生成人、成才的真挚情感，引起学生心理上的共振，产生一种感召力，促进学生的智力、情感。
第19篇：生活老师工作规范要求
生活老师工作规范要求
一、日常工作管理要求
1、工作日生活教师必须于起床铃声响前10分钟起床，抓紧时间洗漱、整理，做好上岗前准备工作。起床铃声响后，准时叫醒学生（不得提前，保证学生充足睡眠）。学生起床后指导督促其穿衣、整理内务、洗漱、喝水、整队，清点人数后于7：00左右将学生列队带到饭堂门口集合吃早餐。中午11：50准时在饭堂门口集合学生吃午餐。午睡起床后，组织学生穿衣、整理床铺、洗漱、喝水，清点人数后将学生带到教室交给任课教师。不能让学生无组织、无秩序离开宿舍。学生中午休息时，认真巡视学生午休情况。下午放学后督促学生洗澡洗衣，下午6:00准时在饭堂门口集合学生吃晚餐；晚修课后督促未洗澡学生尽快洗好，并洗干净当天衣物。
2、每日学生离开宿舍后，教师对学生整理情况要进行检查，学生整理不到位的，老师要协助整理到位。学生使用的柜子每日要检查里面物品摆放情况，整理摆放不到位的，老师要协助整理到位。学生脸盆、桶、牙刷、洗发水等个人用品摆放要有序。（毛巾不得放在宿舍内；桶、脸盆、扫把、拖把、垃圾桶等统一有序放在阳台上；个人洗漱用品统一放在架子上；阳台护栏不得晾晒衣物。）
3、每日必须督促学生两次洗漱（早、晚），晚间洗漱要作为一日洗漱重点（包括洗脸、洗脖子、洗屁股、刷牙、特别强调洗干净脚）。教师要每日检查或抽查学生洗漱情况，尤其对经常做不到位的学生，一定要每日检查。
4、每周老师组织指导学生洗澡一次，指导洗澡方法，并要检查效果，洗不干净督促学生重洗，养成注意个人卫生好习惯。
5、对学生的毛巾、袜子、喝水杯、牙杯，每周要消毒一次。
6、学生的袜子要每日监督学生清晰，洗后要用清水冲洗，低年级学生洗不干净的生活老师要帮着清洗；学生的内衣裤每日更换清洗，外衣每周至少更换两次（周
三、五），阳台晒衣底裤袜子要分类夹晾。每周督促学生剪指甲，适时剪头发。
7、每周上好一次生活指导课；安排组织活动课内容；至少参加一次本班班会。
二、宿舍内务要求
宿舍内务要坚持做到“四统一”，即床褥被子叠放要统
一、衣柜内衣物整齐摆放要统
一、刷牙杯内牙具摆放方向要统一，书桌右下方鞋架上鞋子摆放方式要统一。具体要求是：
1、床：床上、床底无杂物，床单平整，无褶皱。被子、毛巾被、毛毯等认真折叠，做到有棱有角，平整美观；枕头放在被子上方，学生自带的毛公仔倚被放好。
2、柜：柜内外干净、无灰尘，无乱贴乱画现象，柜内衣物摆放整齐、有序（学生日用品放抽屉内，衣服放左方的衣柜内），床架中间正面学生姓名标签完整清晰，阳台架子上放口杯和刷牙杯，刷牙杯内左边放牙刷，右边放牙膏。
3、地面：地面要求无灰尘、杂物、污迹。宿舍内地面每天由生活教师督促学生拖洗一次，宿舍死角每周三清扫一次。
4、冲凉房：清洁用具统一整齐放置冲凉房窗台上，关好水龙头，卫生间及时冲厕。
5、其它：玻璃明亮；窗纱无破损；窗台干净无尘；窗帘整齐、统
一、干净；门、门框无污迹；蚊帐无破损，有洞及时缝补，吊挂高度一致；书包内物品整齐，统一放置书桌右侧；宿舍内外有关制度、图案张贴平整；墙壁干净整洁，无乱贴乱画；毛巾悬挂整齐；室内通风良好，空气清新无异味。
三、宿舍学生管理要求
1、节约水电，开空调必须关好门（不锁门），离开宿舍要关空调、灯、窗。
2、任何时间段，学生出入宿舍（包括走道）区，均应保持安静，不做剧烈运动，不摆弄各种体育器材，不大声吵闹，不串寝室。
3、保持宿舍卫生，整理好床铺，个人物品按要求摆放。不乱丢衣物，不乱丢垃圾，不让洗漱用水弄湿寝室、走廊，不在床上跳动玩耍。
4、各班学生必须在宿舍正面走道上安静排队走出宿舍，不得打闹，不做危险的动作或游戏。系鞋带时要走出队列，特别是下楼时不得突然弯腰系鞋带，以免发生践踏事故。
5、学生不得把作业带到宿舍完成或躺在床上看书。
6、学生不得将手机、MP
3、随身听、钱、火机、刀具、鞭炮等违禁物品带入宿舍。生活教师要在周末学生返校后及时进行检查督促。
7、学生不得随意进入值班室和教职工宿舍，不得使用教师卫生间。
四、午休、晚寝要求
1、学生午休时间内，生活教师要认真检查学生休息情况，不得脱岗；晚寝时，检查学生衣服是否叠好，鞋子是否放好，被子是否盖好，窗户是否关好，蚊帐是否掖好，并将生病或情绪异常学生的情况值班领导反映。
2、学生就寝前必须做好各项准备工作。如放好鞋袜、叠好衣服、铺好蚊帐、打好饮用水、洗漱、大小便等。
3、按时就寝和起床。就寝时间一到，学生必须立即关好灯，穿好睡衣睡裤，安静就寝。就寝期间起床上洗手间或看医生时，要轻声慢步，少弄出声响，不乱开灯，以免影响他人休息。就寝期间不外出打水。严禁学生在休息时间内讲话、听MP
3、看书、喝牛奶、吃水果、乱走动等。
4、除特别情况（须经生活老师批准），午休晚睡期间，宿舍不准锁门，以便值班教师巡视。
5、学生的待洗衣服要集中存放。就寝铃响后，学生不得再清理衣物、打扫卫生等，应立即上床睡觉。
五、路排管理要求
1、列队时要做到快、静、齐，不得拖拉、吵闹。
2、学生路排行进时要做到队列间距适中，队伍成直线靠右紧随前进。行进过程中不得有勾肩搭背、嬉戏打闹、大喊大叫等行为。
3、路排行走时生活教师要紧跟队伍，注意规范学生的行走姿势，对低头或猫腰走路的要及时纠正。
4、行进中见到学校教工、校外来访者，学生要主动、热情用普通话问好，提倡用英语问好。
5、需去就诊的必须要经班主任或生活教师同意，特殊情况需急诊的必须有老师陪同。同班学生如多人需就诊的必须分批前往，排队候诊，每次不超过3人。在医疗室就医必须遵守就诊制度，特别不得随意摆弄有关物品。
六、就餐要求
1、生活教师要及时（11：50，18：00）到达餐厅，集合学生，做好学生就餐的准备工作。
2、在二楼就餐的学生沿楼梯靠右上下楼，注意安全。进入餐厅后，要组织学生队伍排成“一条线”候餐，文明就餐，教育学生做到不挑食、不偏食、不浪费粮食、不大声说话、不随意走动。对需添减饭菜的学生，教师要及时安排添减，杜绝学生自行加减饭菜，不允许学生以喝水代替喝汤。
3、注意纠正学生的不雅坐姿，提醒学生爱惜餐具，节约纸巾，保持餐桌和地面清洁。
4、就餐完毕，有秩序倒骨头等杂物并整齐放好餐具。
5、督促学生饭后吃好水果，不将水果带出饭堂。
七、日常生活管理其他要求
1、每日学生离开宿舍后，教师对学生内务整理情况要进行检查，学生整理不到位的，老师要协助整理到位。并进行引导教育，逐步规范，不断提高学生的自理能力。
2、生活教师每日必须督促学生及时洗漱、冲凉。经常检查或抽查学生洗漱情况，尤其对经常做得不到位的学生，一定要重点检查。
3、学生的袜子、底裤要每日督促学生清洗。
一、二年级学生洗不干净的，生活老师要耐心指导并帮助清洗；每周要督促学生剪指甲。
4、加强安全用水用电教育，防止学生发生摔伤或触电事故。
5、学生休息时，教师不能大声说话、打电话，进入宿舍区要穿软底鞋。
八、学生病期料理要求
1、生活老师要多与与班主任、任课教师交流沟通，全面掌握本班学生患病及意外伤害等方面的情况，并注意与班主任、医务室保持联系。将病情通知家长前应征得班主任或学部领导的同意。打电话时要注意方式方法，以免引起家长的恐慌和误解。
2、学生行动不便（如骨折）或患传染性疾病（如流感、红眼病、腮腺炎等）时，原则上应立即通知家长接回，生活教师应经常致电问候。学生病愈返校时必须经医务室核查后方可进入班级；学生患其他一般性疾病，需在校治疗的，要重点关注，督促学生及时服药。
3、学生的药物由生活教师统一保管。学习时间再将药物移交给班主任，并告知服药时间和用量。
4、学生在就餐时间仍在医务室就医的，生活教师要及时向组长汇报，由生活老师或安排高年级学
生将饭菜及时送到医务室，要确保生病的学生吃上可口的饭菜。
第20篇：生活老师一日工作流程
生活老师一日工作流程
5：50——到岗签到，开始一天的工作。
6：00——吹哨起床，督促晨练、指导内务整理、卫生打扫。 6：50——敦促学生离开生活区，检查迟到情况做好登统计。
7：00——值夜班老师下班休息，值白班老师打扫环境卫生，过道、
走廊每天打扫一次；打扫宿舍周围包干区卫生。
7：30——加强工作责任心，做到“两查”：
一查安全隐患、事故苗头（查违禁物品、潜在的事故苗头隐
患，及时消除各种不安全因素）
二查内务卫生、公共设施（按照评比细则逐项检查扣分，检
查公共设施、水、电、门窗、消防设施的使用情况）
8：30——根据实际检查情况填写《工作日志》和《宿舍区管理登记
表》，做好“两报”：
一报告：通过OA精灵及时向学部领导和各班主任通报内务卫
生评比、生活区纪律执行情况，对于内务卫生不合格的
宿舍和同学通知课间操期间整改。
二报修：通过询问或者检查的方式，及时了解水、电、门窗、消防设施的使用情况，损坏的要立即报修，维修期间要全程陪同。
10：00——管理室正常值班。
11：00——夜班老师到岗签到。
11：40——食堂维护就餐秩序。
12：20——午点名，检查人数，督促午休制度落实。
13：00——午休情况巡查。
13：30——吹哨起床，督促打扫卫生、整理内务。
13：50——敦促所有学生离开宿舍区，检查迟到情况做好登统计。 14：00——下班休息，处理个人事务。
17：00——到岗签到，准备晚上的工作。
17：30——管理室值班。
18：50——督促学生离开宿舍区，检查灯、水、电、空调关闭情况。 19：00——下班休息，处理个人事务。
21：20——到岗值班，敦促学生洗漱就寝
22：00——宿舍区点名，清点人数。
22：30——吹哨熄灯就寝，检查就寝纪律。
22：40——值白班老师下班，做好交接，夜班老师正常值夜班。
生活区值班制度
为了创建规范、安全、舒适、清静的生活环境，更好的完成生活老师的各项工作职责，规范学生的养成，现对生活区各项值班制度做如下规定：
