推荐第1篇：教师育人及学习工作心得体会
教师育人及学习工作心得体会
这几天时间，通过教师师德与学校安全教育的学习，说不上收益颇丰，但也感慨万千，共鸣的火花随时在飞舞。基于班主任工作的点点滴滴，结合自己这一年的工作经历，站在这些专家的引领和指导的旗帜下，我终于有了一些自己独特的感受和启发—— 回想自己这一个学期的班主任工作，我发现班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
二年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。
三、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一
片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
四、把握尺度，爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。
五、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
“静”心为上：据说多数没有经验的班主任，总是难以控制自己的情绪，一旦学生捣蛋或者出事，他总是急躁不安，大发雷霆。因此班主任工作就难以顺利地开展，并成功地解决问题。通过自己的实践以及与老教师的谈话中，我明白“静”是班主任工作顺利开展的首要条件。当突发事务来临，如果你静心思考，潜心育人，那么你和学生的关系一定不会差，班集体的建设也变得轻而易举。我听过一句话说的很好：“静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。”一首小诗给日渐浮躁的我们提出了静心教书的任务——
静下心来备每一堂课。
静下心来批每一本作业。
静下心来与每个孩子对话。
静下心来研究学问。
静下心来读几本书。
静下心来总结规律。
静下心来反思。
静下心来细细地品味。
大多数班主任老师是语文老师，热爱文字、情感细腻是大多数语文老师的共性和优点。如果在班主任工作当中，你能充分发挥情感教育的作用，那么你将是最终的受益者。
“严”为心声：相信每个老师都是热爱学生的，但仅仅是浓浓的爱不足以教育我们的学生，当然以“严”相待，会在威严的基础之上达到教育的最佳效果。来自哈尔滨的李小凡老师讲到：“一个人的成长就是犯一个错误，认识一个错误，然后改正一个错误的过程。”她主张在孩子成长的过程中，要给予爱的关怀，也得及时进行严厉的惩罚教育。教育中，没有批评教育，那么这样的教育是不完整的。在赏识有度、批评得法的标准之下开展教育，那么教育的作用就会与日俱增。她亲自带了一个班的历史，开学的第一节课，她就狠狠地给学生们一个下马威，同时也恰如其分地展示自己的能力与才华。这样，学生在第一节课后，便对李老师尊敬万分，喜爱有加，上课自然就兴趣黯然了。李老师还罗列了批评教育学生时应该特别注意的地方——
1、批评一个学生的时候，叫学生来办公室“谈心”，你一定要走到门口迎接，以示尊重。然后亲切地问他：“你找老师有事吗？”
2、不要再对面摆椅子，可以在旁边摆，消除对立的状态。
3、谈话从聊天开始，并用小本记录，让学生适度地放松。
4、告诉老师，你有优点吗？务必要求说出五个优点。
5、那你身上有缺点吗？挑主要的说，务必说出5个缺点。
6、最后进入重点，畅所欲言，批评时得用中性词。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
推荐第2篇：教师育人故事心得体会
学习“全国教书育人楷模”先进事迹心得体会
双王城卧铺小学 张晓丽
学校组织学习“全国教书育人楷模”十位教师的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的平凡和伟大，从他们身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻老师有待学习的地方，在今后的工作和学习中多多发挥这些精神，提高自己。现结合学习材料有感而发，谈几点体会。
一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事
做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以爱心、耐心、细心，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
四、与时俱进，开拓创新
都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。篇2：学习优秀教师先进事迹心得体会
学习全国优秀教师周贤怡先进事迹的心得体会
惠水县甲坝民族小学 曹荣
最近学校组织学习了全国优秀教师周贤怡的先进事迹，我看后深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。
优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。 从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。
优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
2014年9月18日篇3：学习全国教书育人楷模先进事迹心得体会
学习楷模事迹 争做优秀教师
——学习全国教书育人楷模先进事迹心得体会
今年由教育部会同有关新闻媒体联合举办的全国教书育人楷模评选表彰活动，在全国教育系统引起强烈反响，并迅速掀起了向全国教书育人楷模学习的热潮。10位楷模和获得提名奖的22位教师的先进事迹，正在教育战线传颂。举国上下各级各类学校开展了多种形式的学习活动，广大教师争相学习楷模事迹，争做业务精湛、师德高尚的优秀教师，努力实现教育改革发展新的奋斗目标。
10位获“全国教书育人楷模”荣誉称号的教师是：上海市杨浦高级中学于漪、河南省林州市横水镇卸甲平村小学王生英、湖南农业大学石雪晖、四川省平武县南坝中学任维鼎、江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍、湖北省蕲春县第四中学汪金权、北京大学姜伯驹、天津市电子计算机职业中等专业学校徐英杰、福建省三明市特殊教育学校黄金莲、西藏自治区仲巴县仁多乡完全小学普琼。
通过学习10位楷模的先进事迹，我们深深地感受到：他们是全国1600万教师的杰出代表，具有忠诚于党的教育事业的职业理想和境界；具有静心教书、潜心育人的敬业、奉献精神；具有师德高尚、业务精湛的人格魅力和学识魅力；具有与教育事业相适应的专业素质和能力，懂得遵循教育教学规律，不断改革创新教育教学方式，以精湛的教育教学艺术，不加重学生的课业负担又切实提高教育质量，不愧是有教育理想、教育激情和教育智慧的高素质教师，当之无愧应受到全社会尊重，值得我们每个教师学习。
请让我们以无比崇敬的心情来领略一下楷模们的先进事迹吧：
于漪，1929年2月7日出生，1965年加入中国共产党。1978年被首批评为语文特级教师。自从1951年复旦大学教育系本科毕业分配到中学任教，她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀共产党员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国“三八”红旗手、“五讲四美为人师表”优秀教师、全国先进工作者，两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市“三八”红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教师学研究会会长等。历任第
七、
八、九届市人大常委，教科文卫委员会委员、副主任委员。她六十年如一日，一直扎根在上海基础教育的最前沿，无私奉献、执著探索，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”，在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。“育人是一代师表，教改是一面旗帜。”教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。
王生英，女，汉族，53岁，中共党员，河南省林州市横水镇卸甲平村小学高级教师，中共十七大代表。她所处之地，那里山高坡陡，土薄石厚，山路崎岖，交通不便。作为一名党员教师，她30年如一日，历尽艰辛，默默奉献，大力弘扬着党员教师永恒的师德魅力。坚守在条件艰苦的农村学校任教。一场暴雨冲毁了学校教室，她把孩子们领到家里去上课。为扩
大教室，把家里的大豆、小麦等粮食卖了，不顾病残之躯和丈夫一起挖沙、刨石等。爱生如子，倾尽全力帮助家庭贫困学生求学。在教育工作中用自己的言行诠释着自己对教师的深刻理解、深厚挚爱和无悔追求，是学习落实科学发展观的楷模。中央开展深入学习科学发展观活动以来，她更是时时严格要求自己，事事起带头作用。她一心扑在教育事业上，洒一腔热血，育一代新人。曾获全国模范教师、全国五一劳动奖章、河南省优秀党员、河南省道德模范等荣誉称号。
任维鼎，男，汉族，40岁，中共党员，四川省平武县南坝中学一级教师。全国模范教师。该同志在工作上兢兢业业，处处用党员的高标准要求自己，起到了党员的模范带头作用。从教20年来，严格要求自己，教书育人，甘于奉献。特别是“5?12”地震发生时，该同志不顾个人安危，不计个人得失，冒着生命危险紧急疏散和抢救师生，而顾不上抢救埋在学校废墟下的女儿。震后，积极投身到灾后复课和恢复重建工作中，在极度困难的条件下，努力完成教育教学任务，取得了优良的成绩。为恢复重建工作做出了贡献。为帮助学生重建学习、生活的信心，开设心理讲座，召开主题班会等，引导教育学生坚定信念、学会感恩，走出地震的阴霾。曾获全国模范教师、教育系统抗震救灾先进个人等荣誉称号。
吴邵萍，女，汉族，1965年1月生， 45岁，江苏省南京市人，大学文化程度，中共党员，江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级，特级教师。1983年7月毕业分配到南京市北京东路小学附属幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园长。从事幼儿教育工作27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，爱岗敬业，甘于奉献，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，取得了显著成绩。注重青年教师培养，主动做好传、帮、带，言传身教，5年中在各地上示范课100多场，取得了显著成绩。她曾先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师称号”、“首届南京市优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市千名岗位教师称号”、“南京市名教师”、“玄武区首届中青年拔尖人才”、“玄武区第二届中青年拔尖人才”、“玄武区第三届中青年拔尖人才”等称号。她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；参加省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇。
汪金权，男，汉族，47岁，湖北省蕲春县第四中学高级教师。23年前，从华中师范大学毕业后，放弃在黄冈中学的工作机会，主动申请调到山区学校任教。不断探索教书育人的新方式、新方法，引导学生高效学习，快乐学习，指导学生发表作品百余篇，他的课深受学生欢迎。先后从微薄的收入中拿出10多万元，资助200多名贫困学生完成学业。甘为人梯，乐于奉献，无私指导青年教师。曾获全国优秀教师、湖北省“五一”劳动奖章、湖北省道德模范、湖北省劳动模范等荣誉称号。
北京大学姜伯驹院士：男，汉族，73岁，1957年从北京大学数学力学系毕业后留校任教，现为北京大学数学学院教授，1980年当选为中国科学院院士。1985年当选为第三世界科学院院士。1995至1998年任北京大学数学科学学院院长。1995年至2000年任教育部理科数学与力学教学指导委员会主任。在不动点领域的成就使他在国际上享有很高的声誉。执教50载，长期坚持在教学和科研的第一线，至今仍为本科生和研究生授课，工作再忙，从不耽误上课，深受学生爱戴。自编讲义，支持教改，为北大建设“数学基础研究与人才培养基地”做出贡献。甘为人梯，鼓励创新，为我国培养了许多优秀数学人才。曾获全国模范教师、高校教学名师奖、北京市人民教师奖等荣誉称号。他是第
七、
八、
九、十届全国政协委员。2002年获全国“五一”劳动奖章。他年逾古稀，仍坚持在教学和科研第一线，至今仍为本科生和研究生授课，并矢志不渝坚持教改，为北大建设“数学基础研究与人才培养基地”竭尽全力。
徐英杰，男，汉族，1970年11月出生， 40岁，中共党员，天津市电子计算机职业中等专业学校高级教师，教育部计算机设备配置与规划特聘专家。在教育教学过程中，他积极探索、勇于实践，取得突出成绩。孜孜以求，教书育人，以强烈的事业心、责任感，诠释着共产党员全心全意为人民服务的宗旨，培养多名学生在全市、全国大赛中获奖；组织教师研发编写中职教材，并在全国发行；组建学生创意实践工作室，培养学生自主创业的意识和能力，提高了学生的实践技能，得到家长和社会的好评。曾获全国模范教师、全国首届职教名师、天津市优秀教师等荣誉称号。近年来先后被授予“天津市十五立功先进个人”、“天津市优秀教师”、“全国首届职教名师”、“全国模范教师”等荣誉称号。
黄金莲，女，汉族，55岁，福建省三明市特殊教育学校校长，中学高级教师，特级教师，中共十七大代表。她坚持争创一流，大力改善办学条件，在一片荒地上建起了一座花园式的学校。在全省率先开展“分类教学实验”，结合残疾学生身心特点，既抓好文化基础课程教学，又注意培养学生个性特长，加强职业技能教育。对残疾孩子倾尽爱心。学生多次在各类文体艺术竞赛中获奖，毕业生除部分升学外，就业率100%。学校曾获全国教育系统先进集体等荣誉称号，本人获全国特殊教育先进工作者、全国师德先进个人等荣誉称号。为孩子们营造了花园似的学校，也营造了鲜花似的未来?? 普琼，男，藏族，1976年7月5日生，西藏日喀则地区康马县人，1995年参加工作，2005年加入中国共产党，大学专科学历，现为西藏日喀则地区仲巴县仁多乡完全小学校长。仲巴县地处西藏日喀则地区最西端，与尼泊尔接壤，县城驻地海拔4772米，是日喀则地区海拔最高、条件最艰苦、气候最恶劣、居住最分散、边境线最长，交通最不便，生活成本最高的纯牧业县，素有“生命禁区”的称号。而仁多乡则位于仲巴县最北部，平均海拔5000米以上，是仲巴县气候最恶劣的乡镇，也是距离县城最远的乡，距县城470公里。如遇大雪封山，从仁多乡到仲巴县城距离900多公里。因此，仁多乡便有了“生命禁区的禁区”之称。提起仁多乡，不少人都不愿意到那工作。而普琼同志自到仲巴后，一直坚守在仁多乡完小的教学一线上。几年来，普琼同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，恪尽职守，甘于奉献，一心扑在工作上，多次受到区、地、县级表彰，曾于2007年被评为西藏自治区优秀教师，2009年被评为西藏自治区优秀教育工作者。 从这一个个不同人的相同动人故事中，我们看到了一个共同的特征：虽技艺高超却经年累月默默奉献，无怨无悔；这种精神既是胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的加强教师队伍建设的内在品质体现，更是教育规划纲要要努力造就的师德高尚、业务精湛、结构合
理、充满活力的高素质专业化教师队伍的尖刀形象，也是我们这个时代对教师这个行业的最高要求。他们的师德品行堪称一流，他们的教书育人技艺也无与伦比，真正可谓之“德艺双馨”。
在全社会倡导教育家办学的今天，我们无疑更需要向10位教书育人楷模学习，学习他们用赤子之心爱教育、爱学生，把教育当成自己崇高的职业理想和追求；学习他们把知识传授、能力培养、智力发展、情感熏陶熔为一炉，不断提高教书育人的能力和水平；这些楷模教师无一例外地爱学生。把三尺讲台当成影响学生命运的舞台，潜心教学，潜心研究，在传递知识的同时，努力提高自己，也是不断学习求知进步的典范，是不断学习先进教育教学理念，不断实践科学的教育教学方法的典范。他们把身为教师当成造就高尚灵魂的崇高事业，爱学生、关心学生。没有爱就没有教育，他们用自己的教育人生印证了这一点。对这些老师来说，选择教师职业，就选择了高尚，选择了奉献和付出；同时也选择了不断进步，成为与时俱进的高素质、专业化的教师。
温家宝总理说过：“一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来。”10位教书育人楷模的事迹，再次印证了优秀教师的影响力有多大、感召力有多大，也激励我们每个校长，必须把教师的培养和成长当成最大最重要的事情来抓，把多出优秀教师、多出教书育人成果作为最大最重要的事情来抓。好教师的成长，一方面依赖于自身的努力和不断实践，另一方面依赖于教育环境的优化。而教育环境的优化，则有赖于校长。校长是学校发展的引领者，对于学校发展起着至关重要的作用。一个好校长既能成就一个好学校，也能成就一批好教师。教育家办学，既是社会发展对校长提出的新要求，也是时代赋予校长的神圣使命。
教师是学校发展目标得以实现的重要人力资源，在一名优秀校长的心目中，第一位的永远是学生和老师。10位楷模不仅爱教育，也懂教育。身为校长，也必须具备这样的品德。只有懂教育，才可能实现教育家办学，才懂得尊重教育规律，鼓励教师实施素质教育。只有爱教育，才可能爱学生，尊重学生，鼓励学生多样化、个性化发展。才能真正实现“一个好校长成就一批好教师，一批好教师教出一批好学生”。
81岁高龄的于漪老师至今仍然站在教育的最前沿，是什么支持着她老师走过59年的教育生涯，经历60年的风风雨雨？是使命，是信念，“教师既是一种职业，更是一种人生理想，是一个需要以整个生命去拥抱的伟大事业”，是心中对教育的不懈追求。多少人在付出得到回报后，卷着荣誉“胜利大逃亡”，转岗了；多少人走到职业的荣誉顶端，枕着特级教师的称号睡大觉。荣誉有尽头，培养合格公民，提高民族素质，发展基础教育的使命、信念却没有尽头。10位教师楷模用自己坚守的信念引发我思考：身为一名教师，我为什么而来？我能做什么？我该怎样做？为名利，走错了地方；图清闲，入错了行当。只有坚守教书育人的信念，才能使我们在中学教育这片平凡的岗位上工作得更加从容淡定。身为教师，我们常常从清晨忙到晚上，很多时候工作和生活交织在一起，我们工作的快乐很大程度上决定着生活的幸福程度。在教书育人中，通过不断提高的职业技能和师德修养，总能收获朵朵教育教学成果的小花，也就是身为教师的幸福生活之花，坚守教师岗位，提高教书育人能力，理应成为教师让自己生活更加幸福、快乐的内在需求。
通过学习10位楷模的先进事迹，我深切感受到，在新的历史时期，评选和表彰全国教书育人楷模活动，对我国教育事业的健康发展和可持续发展是具有重要意义的。楷模教师们，学为人师，德为世范。然而，在全国范围内，教师队伍的整体发展是不平衡的。楷模教师事迹的推出，将对广大教师起到感染作用、激励作用、号召作用。面对楷模，我们每个普通教师都可以对照自己，反思自己，在思想上受到深刻的教育，在精神上受到极大鼓舞，在感情上引起强烈共鸣。学习楷模教师在平凡的教育岗位上恪尽职守的奉献精神和刻苦钻研、不懈探索的创新精神。在学习楷模教师的过程中，不仅能够使先进的教师受到激励、平庸的教师受到推动、后进的教师受到鞭策，而且能够让楷模教师高尚的师德和人格魅力感染广大教师，进而增强教师队伍对教育事业的责任感和使命感，同时还能够号召和启迪广大教师志存高远、淡泊名利，孜孜不倦地做学生健康成长的指导者和引路人。通过楷模教师群体的教育价值观的彰显，可以鼓励和吸引优秀人才长期从教、终身从教，从而优化教师队伍结构，建设一支德才兼备、充满活力的高素质的专业化教师队伍。
今天，我们有了10位教书育人楷模，明天，我们将有更多个楷模。教书育人楷模严谨笃学、求真务实的敬业精神，志存高远、自强不息、勇于创新的进取精神，将感召成千上万个教师不断追求，不断提高自身素质，提高师德水平，提高教育教学能力，成为教师队伍中的优秀一员。我衷心希望：我们每位普通教师要努力学习楷模的精神，践行他们的责任和使命，能够在楷模教师价值观的引领下，以高尚的人格魅力和学识魅力，教育和影响学生，做学生成长的指导者和引路人，以更加执著的教育情怀，去书写中国教育的未来！篇4：教书育人楷模先进事迹心得体会
教书育人楷模先进事迹心得体会
【篇1】
一个个普通的名字，一个个最基层的农村教师，却有一种奋勇向前的拼搏精神，宁愿放弃改行的机会，也要坚守艰辛清贫的教育工作岗位;有一颗“不是我所生，却与我更亲”的爱生之心。这些都源于他无私奉献于教育事业的坚定信念，这种蜡烛精神让一个个普通的名字响彻中国，传遍教育界，成为我们所有教育工作者的楷模! 学习了三位老师的先进事迹，我感慨万千，不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子，这才是最崇高的师魂!我相信只要我们所有的教育工作者都有以上三位老师的蜡烛精神，整个教育界一定满是辉煌! 5月 26日 ，我校全体教师学习了三位老师的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不平静，特别是她们身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
她们从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“ 穷且益坚，不坠青云之志。 ” 像这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，她们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云： “ 其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。 ” 中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人 ?? 在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗?可以想像，假如生活中处处有这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
学习了这些感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人 ?? 我很感动 , 从中学到了很多 , 也让我重新熟悉了教师这份职业 , 在如今的这个工作岗位上 , 我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
【篇2】
我从教13年，担任班主任近10年，对“教书育人”这四个字是深有感触。“教书育人”是教师的天职!“育人”是“教书”的前提，“育人”是“教书”的根本，教师决不能只“教书”而不“育人”! 作为一名青年教师，我对教育工作总是热情洋溢。从一名刚毕业的师范生到对工作游刃有余的青年教师，也是在不断的学习中、实践中、反思中、总结中成长起来的。有时担任班主任，有时担任两门主课，无论分担什么学科、什么工作，总是想尽一切办法，不断努力再努力——扎实自己的基本功、提高教育技能、尽快地融入到学生当中，而且对学生的教育、管理等工作始终很用心，也深知教师育人的重要性，时刻谨记“育人”的职责!作为一名人民教师从事教育工作，表面看是教书，其实真正的内涵是育人——培养孩子良好的道德修养，培养孩子学会学习的能力素质。这也是做好教师工作的核心指导思想。
在我每年接手的班级中，总是会有几个成绩差、习惯差、品行差的典型学生。对于这样的孩子，我从接班起就对他们倾注了比其他学生多几倍的精力。首先我要从多方渠道深入了解这些孩子的家庭背景、生活情况、思想品行、学习习惯等，无论是询问“前辈”还是做家教，我都对得到的资料进行整合比较以作参考，更重要的是我会亲自“走近”他们——课下观察他们的“行踪”、课上注意他们的“动态”，对他们多提问、多指导、多关心、多交流，更准确地帮他们查找造成目前这些行为、思想的根源，并通过一次事件进行举一反三的引导教育，让这些孩子在一次次的小错误之后逐步改正自己的不良思想和行为，尽快帮他们明辨是非、分清善恶，树立正确的道德意识和良好的行为习惯，接着引导他们明确作为一名学生应有的学习目标，并愿意为之努力奋斗。就这样，在我的耐心教育、引导下，我所带班级中问题学生的品行大多数都有了显著的提高，有的即使学习成绩没有大幅提高，但是思想行为绝对是健康、积极、热情、向上的，甚至他们中还涌现出不少关心集体、关爱同学、乐于助人、拾金不昧的优秀典型呢! 而我们班的男孩子更是别具特色：天资聪明一个赛一个，体育、文艺各有所长，课堂发言积极活跃全校皆知，可就是让你“天天头疼”——讨论解答一个问题，就能让两三个男孩子差点“吵”起来;下课还没回到办公室，一个女孩子就来哭诉被打了;课间做个操，就会有个男孩动作不到位被值周处点名的;早上刚到校，就发现全校园就只剩我
班的几个男孩子还在激烈地打乒乓;午休时间，总有两三个男孩子至始至终在和值日老师“捉迷藏”——桌子底下看书、东张西望瞅乐子、打扰周围同学休息??这些小将们的“突出表现”可以说是“不胜枚举”。作为一名年轻的班主任，既不忍心对活泼可爱的他们“严加控制”，又总是被出其不意的突发事件所困扰，你说能不头疼吗? 于是，课堂上，我注重对这群“一休”的正面引导，故意抛给他们一两个技术含量较高的问题，鼓励他们带领女孩子们分组展开学习、探索、研究、交流、评价等，男孩子们展开思维的碰撞，女孩子们也从中领悟学法、激发兴趣。例如：由程新超、周晓辉、李府昌等几个男孩儿导演、编排的课本剧《晏子使楚》获得了镇级优秀节目的荣誉。这也是我们班学生把握课堂、拓展课堂的优秀成果。课余时间，我注重他们的体育锻炼和兴趣爱好的培养，从不布置反复抄写的、大量枯燥的作业，总是引导孩子们明确每天的学习目标，例如：学会本课生字、理解本课词句、熟读或背会本课课文等，同时给孩子们自由把握的空间，指导孩子们结合自己的学习情况合理安排学习和课余活动，支持孩子们课余展开乒乓球比赛、象棋比赛、跳绳比赛、跳皮筋等活动，并鼓励孩子们多去图书室借阅图书，引导班干部在班上开展每周一次的读书笔记展评活动。这样一来，早读课、自习课上教室里都是专心读背、勤学苦练的身影。课间活动，个个都激情高涨、大显身手。班级、学校的各项活动，孩子们都争先恐后、积极向上，班风有了显著的改善。乐观自信的笑脸越来越多了，明辨是非的小督导员争相担当了，班主任的“头疼病”也悄然痊愈了。
作为一名班主任教师，不但要用心去关注每一个孩子、关爱每一个孩子，同时还要有一套管理班级的方法。在孩子们的自选和推选中组建的班干部队伍，班主任要做好的便是正确的督促和有效的运用。首先对班干部要敢于放手，但又不能袖手旁观，要适时的给予正确的引导和管理技巧的指导。同时，对班上的好人好事、学习标兵、劳动能手等先进典型要加强表扬的力度，对纪律涣散、思想不端、突发事件等要及时进行有效的引导和公平的处理，时刻让学生谨记：健康、积极、向上才是一个学生应有的作风，时刻保持平等、温馨的班级氛围。
通过多年“教书育人”工作的体验，我深感学生的思想教育引导工作很重要，无论是班主任还是普通教师，都应该用心和学生交流，走近学生，了解学生，不断地引导学生学会自我调节、学会学习的技能、学会做人的道理，这才是我们每一位教师应该做好的育人的本职工作。这不仅需要时刻保持满腔的热心和责任心，更需要我们每一位教师倾注更多的耐心、诚心和爱心，这样我们才能对得起自己的良心，做一名真正的人民教师，一位称职的班主任老师，一个名副其实的育人典范。篇5：2014年全国教书育人楷模先进事迹心得体会
学习全国教书育人楷模先进事迹心得体会
桂贤娣，女，汉族，1961年11月出生，中共党员，湖北省武汉市汉阳区钟家村小学教师，中学高级，特级教师。作为从一名普通的乡村女教师成长起来的优秀教师, 她是湖北名师方阵的领军人物，被誉为“情感育人、智慧育人的教育专家”。在近30年的小学语文教学和班主任工作中，她倾情教育、潜心探索、善于创新，创立了“小学语文情感教学法”、“用情用智育人法”，总结出“班主任因生给爱教育法”、“教师与家长真诚相处系列方法”、“班主任护生小工程”等，细致周到地呵护儿童，使孩子们幸福地成长，被青年教师称为“爱的教科书”。近几年来，她充分发挥名师的示范作用，带领“桂贤娣名师工作室”团队在“情感·智慧·阳光”的育人之路上积极探索。曾获全国模范教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国中小学优秀班主任、全国“五一”劳动奖章等荣誉。
而给我印象最深的是桂贤娣老师提出的每日三问：
一、你爱你的学生们吗？
二、你会爱你的学生们吗？
三、你的学生感受到你的爱了吗？
桂老师认为作为一个教师，首先要心中有爱，一切以爱为出发点，不光要从心底爱自己的学生，更要讲究方式方法，也就是要“会爱”。
作为一个教师首先要明白孩子是人，是不成熟的人，是在不断改正错误的过程中成长的人。因此，他们就会今天犯这样的错，明天捣那样的蛋，后天可能搞你意想不到的恶作剧，这都是正常的。我们要爱学生，但是不能凭借自己的感情只爱那些自己认可的学生，我们应该一视同仁，把目光投向每一个学生，老师的一个关切的眼神和一个微笑就能给一个学生莫大的动力，让他感受到老师是关心他的，让每个学生都感受到温暖，作为老师，我们更要注意观察去发现每个学生的闪光点，肯定学生，赏识他们，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的优点是发现学生的亮点和好的一面，而不是盯着他们的缺点和短处，只要你能相信你的学生是优秀的，相信他能做的更好。
虽然说付出不需要回报，但是作为一名教师，在付出的同时也要仔细观察学生的点滴变化，从学生言谈举止中感受他们的心情，多为孩子着想，站在孩子的位置上思考。桂老师认为，爱也要像“因材施教”一样“因生给爱”，即：
1、体弱生爱在关心；
2、病残生爱在得体；
3、过失生爱在信任；
4、屡错生爱在耐心；
5、向师生爱在珍惜；
6、背师生爱在主动；
7、个性生爱在尊重；
8、普通生爱在鼓励；
9、进步生爱在赏识；
10、后进生爱在鞭策。这些施爱方法值得我们借鉴，教育要遵循一定的规律，实践总结经验积累，摸索出一定的门道，这样才有助于我们更有序地进行教育工作。
作为新手，我们要不断地实践，在失败中总结，在反思中成长。根据前辈们的成长经历，结合他们的经验总结，我认为可以从模仿反思、善于沟通、给予真爱值得注意的是，真爱还要以预防为主，及时发现、解决学生思想上，心理上的困难，把问题消灭在萌芽状态。慢慢入手，提升自身的业务水平。
推荐第3篇：育人心得体会
育人心得体会
龙 阳 镇 中 王 玉 玲
育人心得体会
“教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。所谓只教书不育人的教师是不存在的。”大学教授曹连莆如是说。此语可谓一语中的，鲜明地道出了教学过程中教书与育人的关系。教书与育人即该如此。
一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学。
教书育人是教师的天职。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，而且要育好人。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体现在严和慈上。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产生了对教师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人，学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受。教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。
而对做学生的思想教育，不光是会上宣讲，也不光是课余谈心，还应当渗透在课堂教学之中。教师的言传身教，对学生更有巨大的示范引导作用。教书与育人密不可分，教书育人与为人师表相辅相成。
二、爱岗敬业、严谨治学
爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。
作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到干一行，爱一行，专一行。 而教书育人是学校的基本任务，是教师的崇高责任，要在实践中要不断探索教书育人的规律和方法。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌填鸭式教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，不断促进教学工作登上新的台阶。
在任何课程教学中，都要认识到学生兴趣的差异，搞好教书育人工作。 教育心理学告诉我们，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向是和一定的情感联系着的，是在物质需要与精神文化需要的基础上形成和发展起来的，人们一旦对工作和学习发生了兴趣，也就获得了搞好工作和学习的动力。学习兴趣浓厚的学生，听课专心，完成作业的态度好，钻研精神强，提出的问题有一定深度和难度，对待困难有足够的意志力和克服困难的精神，而学习兴趣低的学生，学习不专心，遇到困难时往往失去信心，有的甚至不能坚持学习。还有为数不少的同学，他们的学习兴趣已经形成或基本形成，但停留在期望和等待的状态中，缺乏推动力量，学习效率较低，效果不够好。因此，要教好书，育好人，不可不研究如何培养和激发学生的学习兴趣。
在教学中，要提高学生的认识，建立起对课程的感情，激发其学习兴趣。教育、课堂教学不应该是一味枯燥的填鸭式教学，应该首先培养学生的学习兴趣，才能激发出其学习的动力。同时，在教学过程中，我非常注重探索行之有效的教学方法，以期能培养出当今社会需要的应用型人才。
三、为人师表、廉洁从教
师者，所以传道受业解惑也。作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园侗，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。
作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污人民教师的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。
这是我在教学当中的几点体会，总之，一名教育工作者，应该常思为师之道，常存育人之责，常怀爱生之心，才能尽到一个教师的责任。要通过人类文明精华去影响学生，要通过个人的人格魅力达到对学生的正向影响，要在教书中育人，要调动学生的学习积极性，让他们在快乐中学习，在学习中获得快乐，在快乐中成人、成才！
推荐第4篇：文明教师、文明育人
文明教师、文明育人
——闸北八中新校教师师德建设讨论提纲
教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。教师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要实施者，是上海率先基本实现教育现代化、全面推进教育教学改革、进行素质教育的具体承担者，是实施科教兴市战略的关键力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到德育工作的成效和广大青少年的健康成长。
在市场经济和开放环境下，学校教育和师德建设面临许多新情况、新问题、新挑战；人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对教师素质提出了更高的要求；一些教师自身的思想素质、师德水平有待进一步提高；部分教师教书育人的理念、方法与手段亟需更新，教书育人的能力亟待增强。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
我校以“成功教育”思想为指导，营造梦想、倡导反思、弘扬大气，在师德建设方面提出了“文明教师、文明育人”的口号，号召全体教师掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，建设一支品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍，形成全员文明育人的氛围，树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。
一、坚持正确的政治方向：
1、教师要坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业。
2、牢牢把握“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，用正确的理论和观点对学生进行“树理想信念之魂、立民族精神之根”的教育，切实推进理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、公民道德教育、生命教育、法制教育、科学与人文精神教育等。
3、在教育、教学和国际交流过程中，要注重维护国家利益与国家形象，严格把握国际合作、交流的方向。
4、要严格遵守宪法与法律，紧密结合国情、市情、民情进行教育教学，不得传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论，不得传播宗教，不得传播低级庸俗文化，不得传播非法出版物，不得出现有失教师形象的言行举止。
二、树立“以学生为本”的教育理念：
5、教师要树立以学生为本、以育人为本的教育理念，深入研究教育规律和青少年的成长规律。
6、充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长成才服务，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美等诸方面全面发展。
7、要热爱学生，尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益，不得对学生实行辱骂、体罚和变相体罚或者其他有辱人格尊严的行为。
8、义务教育阶段，不得举行或者变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试。
9、不得张榜公布学生的考试成绩名次。
10、
11、
12、不得推销或者变相推销练习册、习题集等教辅材料。不得将学生的活动设施、场地移作他用。 不得组织学生参加与教育无关的商业性活动。
三、恪守教书育人的职业道德：
13、教师要树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范。
14、固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系。
15、忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务，不得无故缺课、应付学生。
16、上课规范，板书端正、清洁，治学严谨。
17、有学术道德感，自律意识，不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。
18、在招生、考试、论文答辩、项目评审、评估考核、成果鉴定等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为。
19、注意思考以往学校对学生的评估，但对学生不持偏见；对学生有客观的评价，不全盘否定，要适当给予鼓励、表扬。
20、要言而有信，公正公平，不能对同一错误行为采取今天从严、明天从宽的态度。
21、教师用语规范、适度，不得使用威胁性、侮辱性语言，对学生进行人身攻击。
22、与学生保持适当距离，不要与学生过分亲热或过分随便。
23、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。
24、避免与学生公开争论，应个别交换意见。
25、要与学生广泛接触，互相交谈，不偏袒个别学生。
26、要保持精神饱满，意识到自己的言谈举止都会影响学生的行为。
27、不得因少数学生的越轨而责备全班学生。
28、要利用多种手段与学生家长保持联系，尤其在处理学生重大问题和突发事故等。
29、在处理学生问题时，要注意与行政部门保持联系。
30、要严格遵守学校规章制度，要求学生做到的，老师要身先表率。（如升旗仪式不讲
话、开会不迟到早退、不骑车进出校园、学生问好时应积极回应等。）
31、仪表大方、得体、规范，讲究文明礼仪，遵守七不规范。
32、提倡积极为薄弱学生补缺补差，但不能给自己所教的学生做有偿家教，也不强行为学生指派老师家教。
四、具备专业化的育人能力：
33、教师要认真钻研专业知识，苦练教育教学的基本功，不断增强教书育人的能力。
34、及时了解学科发展、研究方面的新知识、新成果，不断优化知识结构，拓展知识面，做到博学业精。
35、积极投身教育教学改革，踊跃参与各种科研活动，全面推进课程教材改革。
36、要研究教育教学理论与青少年成长、成才规律，探索、掌握先进的教育教学方法。
37、辅导员和班主任尤其要掌握教育学、心理学、管理学、社会学、法律等方面知识，运用先进的管理理念和方法，提高教书育人的能力，增强教育的针对性和实效性。
38、耐心给予学生学术上的指导，并引导学生思考、探索解决问题的方法、途径。
闸北八中党支部、工会
推荐第5篇：教师三育人
教师“三育人”材料
作者：admin338 资料来源：网络 点击数： 3762 教师“三育人”材料
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文 章
来源莲山
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以情育人以行导人
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我从事教育教学工作已十二年整，当了五年的小学班主任，多年的工作经验和出色的工作成绩得到了领导、学生、家长和社会一直好评，其鼓励就是鞭策我的动力。如何才能实现教书育人、管理育人和服务育人的“三育人”目标，如何才能使学生得到德智体美全面发展，我认为作为一名合格的小学教师，必须做到以情育人，以行导人。一名优秀的教师,不但要倾注爱心，还要懂得怎样去爱，用什么方法去爱，要研究师爱的艺术，只有用爱心浇灌，才能使祖国的花朵结出硕果。
要把实施爱心集中体现在教书育人上。我是一名小学教师，结合小学生的心理特点，进行了方法创新，将教书与育人相结合。一改课堂上教师一人唱独角戏，学生被动接受的状况，以启发式的教学取代灌输式的教学，在教学质量绝不能降低的前提下，采用“重点授课”、“师生互动”和“互相交流”的方式，使学生充分地感受到了接受新知识的快乐，发挥了学生的主观能动性。在工作中，我本着“为了一切学生、一切为了学生、为了学生一切”的育人理念，明确教育方向，发扬敬业奉献的优良教风，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。主动深入班级和学生，了解学生的思想情况和学习情况，帮助学生改进学习方法，提高学生主动获取知识、掌握技能、提高全面素质和能力的自觉性，引导和教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培养学生严谨、踏实的学风，帮助和鼓励学生开展创新活动，通过教学环节以外的工作，实施教书育人，切实履行教师职责。在与学生的接触中我深刻的认识到只有热爱学生、尊重学生、严格要求，关心学生的健康成长，才能成为学生的良师益友，才能使教书育人达到事半功倍的效果。在教书育人的同时，我严格要求自己，不断加强师德修养，为人师表，在政治思想、道德品质、文明教养、治学态度方面严于律己，率先垂范，用自己良好的思想道德品质和人格魅力影响学生，全面加强自身建设，为实现教书育人的目标，全面提高自身综合素质。
要把实施爱心集中体现在管理育人上。班主任是班级思德教育过程中的直接教育者、组织者和领导者，在学生的思德教育中发挥着重要的作用。“实施爱心”是班主任在有效管理班级、充分发挥每一名学生优点，实现育德、育心、育人的一条必不可少的主线。俗话说“严师出高徒”对学生严是对学生爱的体现。中学生思想波动比较大，受外界影响比较强烈。因此我严格要求他们，无论在学习上，还是生活中，都要严于律己，要分清什么是自己该做的和不该做的，增强自律意识，提高自控能力，把对学生的爱寓于严格的管理中。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。对学生小的缺点，不要视而不见，要及时纠正，只有严格要求，才能避免他们走弯路，才能保证学生在正确的导向中健康成长。理解是爱，没有爱就没有教育。班主任肩负着培养和造就人才的神圣职责，应赋予爱以新的时代内容：“理解是爱”。一个班集体是由几十个年龄相仿、学历相同、性格相异的学生组成。如何去管理他们呢？我觉得除了严格的管理之外，还要理解他们。理解他们的喜，分担他们的忧。在工作中，我从不一味地高高在上，满脸阶级斗争，而是以一种平常心态，查找各种原因，充分地理解他们。理解他们为什么做出了一些不可思议的事情来，理解他们为什么经常犯错误，理解他们为什么不听老师的话等，通过充分理解，平等交流，和他们建立平等的朋友关系，使他们把我当
成了好朋友，敞开心扉，诉说心里话，查找原因，解决问题，只有这样才保证了整个团体的良好氛围。爱护和关心学生是教师的天职，教师对学生的关心，不仅体现在他们的学习思想和健康,而且对他们的生活也要体贴入微。一句温暖的话语,如六月的甘露滋润学生的心田；一次体贴的照顾，能化作无尽的力量激励学生奋飞。在担任班主任的五年多的时间里，对每一名学生的家庭情况我都了如指掌，对那些家庭困难的学生，我积极帮助申请扶困补助，对那些补课提高成绩的学生，我都无偿给予帮助。对学生无微不至的关怀，深深地感染了每一名学生，也使学生受到了良好的身心教育。教师只有播撒爱心，正确引导学生，学生才能“亲其师，信其道”，教师只有用爱心感化学生，才能使其发挥潜在的力量，成为有用之才。要把实施爱心集中体现在服务育人上。在教育教学工作中，我始终将自己定位在一切服务于教育事业的宗旨，一切服务于学生的全面发展之中。甘当学生的贴身保姆。当他们心理上存在障碍时，我通过与他们无数次的交流、谈心，了解他们的心态、内在思想，帮助他们分析问题，解决问题。当他们学习上遇到困难时，我有针对性的进行补课，强化弱势科目，促进全面发展。当他们生活上遇到困难时，积极进行沟通协调，让遇有困难的学生感到大家庭的温暖，让他树立克服各种困难的信心，增强其解决问题、克服困难的能力。甘当后进生的助推器。后进生和先进生是相比较而言的。所谓后进生，通常指思想品德不良，或学习成绩不合格的学生。作为班主任我从来没有任何歧视后进生的思想，所有学生都一视同仁，不放弃任何一个学生。我始终认为，在班级他们是几十人中的一份子，而在每个家庭中，他们确是全部。所以对后进生我始终关怀、爱护和尊重他们，以诚相待，以情感人，做他们的知心朋友，即尊重他们，又严格要求他们，坚持一分为二，挖掘闪光点，及时肯定他们的成绩和进步，使他们看到前途和希望。用集体互帮、互助的强大力量，使他们树立信心，迎头赶上。甘当家庭和学校联系的桥梁。家庭、学校、社会是一个相互联系、相互促进、相互制约、不可分割的整体。我们只有从大德育观出发，把这几方面当作一个整体思考问题，使其密切联系、密切配合、步调一致，建立“三位一体”化的德育风格，才能有效的促进青少年学生思想品德的形成和发展。做为班主任，我能及时的了解到学生在学校的生活、学习和思想变化情况，能够经常性的与学生家长进行沟通，实施有针对性的家访，使学校、家庭和社会三者紧密结合，形成合力，结成网络，发挥德育的总体功能，将一些问题解决在萌芽之中，让学生始终是在一个良好的大环境中接受教育，健康成长。
“三育人”教育既是一种教育教学方法，更是实施爱心的集中体现，我想只要用真心去爱教育事业，用真心去爱每一名学生，教育事业一定会蓬勃发展，祖国的未来一定会人才济济。
文 章
来源莲山
莲山课件原文地址：file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/桌面/教师“三育人”材料.htm
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殚精竭虑做好教育工作
岑巩县新兴二小 谢佳
谢佳，女，侗族，1982年1月16日出生，岑巩县人，2000年毕业于贵州幼儿师范学校，2004年12月认定为小学一级教师， 2009年11月认定为小学高级教师。2005年12月取得贵州省师范大学小学教育学自学考试专科学历，现本科在读。工作11年来，先后担任语文、思品等学科的教学以及班主任、少先队工作，多次荣获教学奖、论文奖。现任岑巩县新兴第二小学二年级语文教学工作。现将近年以来在教育教学中的具体表现介绍于后：
政治思想
工作以来，本人坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，克己奉公，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。不断加强师德修养，服从分工，勇挑重担，勤奋刻苦，任劳任怨，为人师表，尊重学生人格，关爱学困生，不断提高教育教学质量富有创新和进取精神。
学习进修
本人通过自学考试于2005年12月取得贵州省师范大学小学教育学自学考试（专科）毕业证书。现本科在读。2006年起，继续参加了“十一五”期间小学教师继续教育培训，普通话培训，并通过考试取得了相应的合格证。为了适应新时期的多媒体教学技术，不断提高自身文化知识和业务素质，本人钻研教材教法，积极参加上级组织的各种培训活动。
教育教学工作
多年来，本人积极参加教学科研活动，认真学习大纲，钻研教材，认真备课、上课、听课、评课，及时批改、讲评作业，耐心做好课后辅导工作，不断总结经验，改进教学方法，不断更新教育理念，积极探索教育教学规律，在教学中，形成了自己独树一帜的教学风格。一是备课。在备课中，本人紧扣大纲，吃透教材，明确目标，找准重点难点，结合学生实际制定教学计划，积极查阅资料、制作课件，充分利用教学资源，选择恰当的教学方法、教学手段，使课堂教学达到最优化。二是上课。课堂中，本人包容学生的不同理解，激发学生的点滴进步，帮助学生树立自信，关心爱护每一个学生，从学生实际出发，改进
1 教学活动，抓住重点，突破难点，精讲多练，运用多种教学方法，注重培优补差，力求做到一课一得。三是辅导。本人经常利用课余时间，对学困生进行辅导，扬长避短，耐心讲解，及时查缺补漏，用发展的观点看待每一个学生，做到晓之以理，动之以情。并及时与家长联系、沟通，使家长了解情况，配合学校教育。四是作业。根据不同学生的基础，每天的作业本人都要精心设计，尽量突出学生能力的发展、主动性和创造性的发挥，让优生“吃得好”， 差生“吃得饱”。
辅导员工作
担任辅导员期间，开展丰富多彩的、具有时代精神的少先队活动，在活动中教育学生。组织过“祖国好、家乡美”为主题的系列活动，有歌唱比赛、书法绘画比赛、象棋、乒乓球赛等。尤其是本人学校开展了“中华经典诗文诵读”的德育工作，这项活动对学生的思想行为产生了极大的影响，学生在感受古文的魅力之外，从古圣先贤的精辟言语中得到思想教育，从思想上转化观念，进而改正不良的行为习惯。此项活动将坚持不懈。辅导员的工作历程是本人一生宝贵的财富，也是本人做好班主任工作的铺路石。
班主任工作
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则，本人做了如下几方面的工作：
一、学生进行思想品德教育
德育是学校教育教学工作的重要组成部分，而班主任是德育工作的领导者和组织者。作为班主任，本人每接任一个新班级，都要从了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格脾气等基本情况开始，因势利导，发挥集体力量的优势，建立起良好的班风。并加强对学生的行为习惯养成教育、集体主义教育、爱国主义教育、思想道德教育、“五自、五心”教育。注重学生全面素质的提高，适时开展文体活动。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉本人们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）、选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，本人认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，
2 给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的\"民主\"，让学生完全\"自决\"，一些学生往往会倾向选举自己的\"好朋友\"，以便在以后的班级管理中得到\"照顾\"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
（2）、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。本人组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
成绩与奖励
参加工作以来，本人通过自己坚持不懈地努力工作，取得了以下成绩：
1、2004．5荣获州级思品优质课二等奖。
2、2004.8荣获州级优秀少先队大队辅导员。
3、2005.5荣获全县优质课一等奖。
4、2005.7教学课件《为父母献上一份爱》荣获小学组二等奖。
5、2007.5荣获全县优质课一等奖。
6、2007.6教学设计《口语交际“续讲故事”》荣获全县三等奖。
7、2007.6论文《新课程实践中的几点心得》荣获全县一等奖。
8、2008.4课件《乌鸦喝水》荣获全县一等奖。
9、2008.8论文《关于实施小学语文新课改和新课程教学的几点心得》荣获全国一等奖。
10、2009.5论文《如何提高小学生的阅读能力》荣获全国一等奖。
11、2009.5录像课《口语交际“谈谈爸爸妈妈对本人的爱”》荣获全州二等奖。
3 12.2009.5录像课《威尼斯的小艇》荣获指导教师奖。
13.2009.6论文《新课程标准下阅读能力的培养》荣获州级三等奖.14.2009.10论文《信息技术教育在美术教学中的运用》荣获县级三等奖.15.2010.5荣获州级音乐优质课三等奖.16.2010.6课件《凡卡》荣获县级二等奖.17.2010.6论文《让学生在学习中寻找快乐》荣获州级二等奖.18.2010.10荣获州级声乐类指导教师二等奖.18.2011.6论文《浅谈低年级作文教学》荣获州级三等奖.20.2012．2课堂实录《比尾巴》荣获县级一等奖.21.2012．9获县级“先进工作者”称号.“脚踏实地，大胆创新”是本人教书育人的座右铭。本人认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中本人不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围。
在本人任职的11年里，本人每时每刻都以这四种心态和他们相处，为学生服务，想学生所想，急学生所急，通过几年来的教学生涯，使本人真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业.
推荐第7篇：育人导师制心得体会
学习全员育人导师制度心得体会
邵庄初级中学 关金国
“全员育人导师制” 突出“以人为本”的现代管理理念，尽一切可能关注人的需求成为教师进行教育管理工作的精髓。“全员育人导师制”作为推进个性化、亲情化德育工作的一个有效载体，强调个性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、尊重个性、面向全体。
作为初中生，他们大部分都处在青春发育期及心理叛逆期，他们虽然人是长大了，但心却更细了，更为敏感了。所以我们的一种关爱的眼光，一种关切的询问，一种关怀的手势，一个关心的行动，总之，哪怕是小之又小得充满关爱的神态或行为，都会在他们的心里激起波澜，他们就会向你敞开心扉，诉说苦恼，畅谈未来。
关心学生最好是从关心学生的思想、生活入手，不要直接上来就谈学习，学生很容易烦恼，所以我们要从学生得思想和生活入手，了解他们的真实想法，然后再有针对性的进行正确的引导，思想上他们如果能有正确的观点，崇高的理想，那么就能变成学习的内在动力。所以在每次的谈话中，我都从生活中的话题谈起，气氛轻松愉快，让学生忘记我们是老师和学生的关系。在谈话中他们会自然流露出一些真实的想法和观点。总之，多关心学生，对于学生全面健康成长和提高教育教学都具有重要的作用。
“教师是一个良心活”，老师们不论生活中有多么不如意，只要一站上讲台，望着台下那一双双渴望知识的眼睛，什么烦恼都会抛到脑后。这是一种教师独有的精神，更是一种教师特有的美德。这种美德源于对知识的信笃，行于对讲台的痴情，对学生的爱与责任，传递着对做正直人的执着和做充实人的幸福。人们都爱将教师比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作辛勤不知日月的园丁，比作平凡而谦逊的绿叶，可当我成为教师时，我才深刻的感受到，教师是帕斯卡尔笔下“会思考的苇草”：平凡，坚韧，但却因为善于思考，才变得那么难能可贵。我们不断思考如何培养学生的创造性，我们不断思考如何教会学生做真人，我们不断思考自身事业的价值，我们不断思考奉献的含义。这样，才能真正成为一名合格教师。
推荐第8篇：三育人心得体会
教书先为表，育人先立德
承德四中
王玉国 ——三育人学习心得体会
通过学习三育人视频讲座学习，是我的思想受到很大启迪，我将本着坚持“教书先为表，育人先立德”的职业道德建设原则，做一个高尚的人，有着良好素质的人，以优良的师德师风促进教育事业的健康发展。
一、认真剖析，深刻反思
由于受到社会不良风气的影响，部分教职工在师德师风方面，出现了一些不容忽视的问题。
1、少数教师对自己要求不严格，责任心不强；
2、有些老师随意旷缺课；
3、不安于本职工作，从事第二职业；
4、歧视冷淡差生；
5、攀比现象严重等等。这些问题的存在严重地损害了教师队伍的形象，“千里之行，始于足下；千里之堤，毁于蚁穴”，师德不容忽视，只有及时发现教师出现的苗头性问题，认真洞察教师思想行动的微妙变化，才能防患于未然。
二、关心学生，尊重人格
一些教师平时不注意师德师风建设，违规违纪，给学生的生理和心理带来严重的伤害，破坏了教师队伍的形象，在社会上造成了不良的影响。学校领导利用教育系统处分通报文件作为教材，引导广大教师深入剖析违规违法行为发生的原因，帮助教职工筑起牢固的道德防线。我曾经学习过一篇文章，题目是《王金战：把倒数第一的学生送进北大》。王老师是中国人民大学附属中学的一名班主任，也是全国
优秀教师。他接了一名被别的班拒绝接受的差生，王老师努力寻找他的优点，关心鼓励他，使他有了信心，这个曾经全班倒数第一的学生后来终于考进了北大。王老师说：“好孩子是夸出来的，不是骂出来的，让孩子从你这儿得到一种信心，得到一种被关爱、被肯定的感觉，他的责任感就焕发出来，他的学习就会有突破。教师，就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。”我们都应该像王老师那样，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，尊重学生人格，平等公正对待学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。
三、以身作则，为人师表
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。 正所谓“己不正焉能正人”，“其身正，不令犹从；身不正，虽令弗从”唯有如此，学生才能敬其师，信其道，导其行。正如俄罗斯教育家乌申斯基所强调的：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度、任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”以“传道、授业、解惑”作为基本职责的教师，在教授学生知识的过程中，给学生成长与成才的影响不言而喻，他的个人修养、道德水平，都会对学生产生潜移默化的影响。教师的形象就是教育的形象，要搞好教育，必须在为人师表上下功夫，始终牢记：“以德育人”是大根本。
四、爱岗敬业，教书育人
开展师德师风教育活动，首先要重视培养和塑造教师爱岗敬业的道德素质和道德情操，这是做一个合格教师的先决条件和基础，也是教师职业道德的最基本要求。只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，不断地完善自我，爱岗敬业是一种普遍的奉献精神。教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师神圣的使命和职责。教育家陶行知说：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”教书育人是对教师的专业要求，把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。以德服人，以身立教，以优良的师德师风促进教育事业的健康发展。
2011年4月13日星期三
三育人学习心得体会
王玉国
2011-4-13
学习是成就事业的基石
推荐第9篇：育人报告心得体会
育人报告心得体会
于爱杰
2012年9月12日上午，在市教育局局领导的精心安排下，组织全市教师在各校观看先进育人事迹报告会，听完报告我深受感动，深深地体会到优秀教师的平凡和伟大。
常言道：“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。而伴随着这种职业具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。我个人认为要做到以下三个方面：
一、关爱每位学生
作为一名教师，应关心爱护每位学生，尊重学生人格，平等、公正的对待学生，更不能讽刺、挖苦、歧视学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生。学生幼小的心灵，须用循循善诱的良药来医治。每位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格，这就要求教师以诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
二、树立良好的是的形象
俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。教师良好的思想品德将是教师最伟大人格力量的集中体现。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，像蜡烛一样，无怨无悔。一分耕耘，一分收获，我校之所以能取得一定成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神，丰富的教学经验为学校发挥着光和热。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化为灰烬，把毕生献给学生。
三、为人师表
教师工作的起着“示范性”和学生的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习模仿的对象。教师要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整洁的外表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。师者为人师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，更需要的是每位教师的自我修养。总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让学生真正能健康快乐地成长，那才是我最大的心愿。 最后,本人将一如既往地坚守在山区教学的这片热土上，坚信在自己的不断努力，教育理论水平、专业知识和教学能力将会不断提升。与时俱进，开拓进取，为山区教育事业的美好明天而努力！
育人报告心得体会
邢秋芬
中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”。唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。于是，我时常把责任心的缺失
看作是为师从教的最大失败，此所谓“教育兴亡，匹夫有责”。
记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计，教育为本。多建一所学校，就会少建几所监狱。而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的希望。记得自我们小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过；教不学，师之惰”刻骨铭心，沉浸在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺。传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。我自豪，因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。
诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心温暖人心，真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。
恪尽职守教书育人
李瑞珍
我作为一名入党积极分子与我校的党员们一起观看了《杨善洲》先进事迹的电影，心里久久难以平静。杨善洲同志留给我们的是一笔宝贵的精神财富，是值得所有人学习的榜样。作为新时期的教师，我更要认真地、仔细地学习。
在杨善洲近40年的工作中，他一直两袖清风，勤廉履职，忘我工作，一心为民。他用自己的实际行动来践行创先争优精神实质。“创先”在于他该安享晚年之时，毅然选择无私奉献国家；“争优”在于他扎根基层始终默默无闻地坚持着自己的信念。如果说将党的政策路线认真贯彻视为尽职，那么将当前的创先争优活动一如既往地坚持下去，就是一种优秀共产党员的本质体现。做实事固然可喜，但能否将实事一做到底，并且甘愿选择默默无闻地奉献自己的余热，则是一名优秀党员干部的“验金石”，所以坚持恒久是创先争优活动的最终目的。每个领导干部都有退休离岗的时候，只有随时抱有杨善洲同志的那种坚持信念，将创先争优活动的本质传承下去，有理由相信社会将会更加和谐富强，因为大家无形中把创先争优这个活动载体，作为自己勤廉履职无私奉献的人生价值观。
由此联想到我的工作、我的职业，随着教育改革的全面深入，国家对我们教育工作者的要求也越来越严格，可是，作为初中教师，她实质是什么呢？我在反省。在工作中，我有时会觉得很茫然，不知何从下手。干什么？怎么干？干出什么效果？也许这才是我所应思考的。细一想，教师的天职也就是“教书育人”吧了。首先，作为教师的我一定要加强教育理论的学习，不断增强自身实践能力，在实践中做到把理论知识点讲清楚、讲正确，并向精讲精练转化，让学生学得轻松，学得愉快。特别是针对我校低分学生多的实际情况，在生活中多与他们交心谈心，多给学生们进行一些课外辅导，多对他们进行鼓励，同时教会孩子们学会乐观、上进等等。
另外，在贯彻落实杨书记精神中，我认为还应该把杨书记的精神与推进当前教育工作重点结合起来。现阶段，我认我校的教育重点是加强师资队伍建设及培训，着力打造一支业务能力精湛、师德优秀、能吃苦耐劳的教育队伍，为学校的发展献出每个人的力量，及时脱掉“贫穷落后”的帽子。
质量是教学的生命线，是教育的永恒。要提升我校的教育教学质量，我觉得我们必须采取走出去、请进来的措施。首先，学校加大教师外出培训资金投入，只要有机会，我们决不放过；其次，利用校本教研活动开展，搭建给教师相互交流相互学习的平台，构建校本资源合理化。工作开展以来，我们学校的师生充满活力和生机，同时也为提升教育教学质量奠定了良好的基础。
当教师首先要自强，再教书育人
王丽
杰
教师培训时，看了魏书生讲座的录像，听了他的报告我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启迪。
魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。他认为，教师必须要自强，要管理好自己。通过管理自己的心，才能了解学生的心；通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐阵地，这是非常有意义的事。
一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，帮我在学校中找到了自己人生的坐标。我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我！
在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。”从教师职业的意义来说，这样的地位教师是当之无愧的，但现实生活中，教师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。理想与现实总是存在差异，我们不能没有理想，但也不能用理想的标准来衡量现实生活。我们工作量，工作压力大，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，教师的付出与回报却永远不成正比，教师的社会地位还日渐降低。对于这样的实事，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自我。” 听了这次报告也给了我弥补缺点的意愿和信心。我们应当树立自己解放自己的信念，不然的话，我认为我们都活得太累。魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起。
魏老师的报告让我受益匪浅，我要在今后的教育教学工作中，用魏书生的教育思想指导自己的工作。在工作中尽量少一些埋怨，用平常的心态，高兴的心情，做好自己的平凡的工作。
让生命之花在育人事业中绽放
王伟香 我们选择了做教师，教育也选择了我们，我们就励志做优秀的教师， 做出色的教育工作者。我们要把教育当作一项不可多得的事业，而不仅仅是谋生的手段。教育是培养生命体、发展生命体，是延续生命的事业。教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验，提升幸福意识，发展幸福能力。只有幸福的教师，才能教出幸福的学生，才能将幸福的瞬间，积累成永久幸福的人生。把教学当成享受，把工作当作幸福，幸福着学生，幸福着自己。我们会在幸福中，工作着，忙碌着，我们会在幸福中不知不觉赢得了学生的爱戴，家长的尊敬，社会的认可。
什么是素质教育，素质教育说到底就是教育本质的回归，是教育功能的再现。“教育的目的是使人成为人”，素质教育的精神价值，是直接指向人，指向人的幸福安康。如果我们的教育让学生痛苦不堪，如果我们在教育工作中把学生当作容纳知识的容器，当作应付考试的工具，就偏离了素质教育的本质，偏离了教育的最终目的。我们在实践中要做的就是以人为本，以学生为主体，撇开具体的升学、分数、晋级，评优树先等“脚下”的琐事，抽时间多看看书，多了解现代最新的教育信息，牢记素质教育的本质，努力在教育工作中实践。
把教育教学工作做为一种事业，而不是职业。是否把教育教学工作看作是事业或职业，在老师们的具体工作中是有很大的区别，所谓观念是行为的先导。如果把工作作为事业来看的话，教育教学中的一切行为都是自觉的，都是自己喜欢做的，在工作中才会有许多的创造性的举动，更重要的是能把工作作为一种享受，乐此不疲；如果把工作作为职业的话，在平时的教育教学工作中，就会斤斤计较，患得患失，工作的唯一动力是每月的俸禄，常常会觉得工资太低，工作太累，人生也就失去了意义，我们也就失去了快乐。
注重实践，做自己份内的事情。实践是检验真理的唯一标准，作为教师，一定要努力做好自己份内的事情，什么是教师份内的事情呢，我认为，教师的天职就是教书育人，教师的价值在课堂，教师的快乐也源于课堂，教师的价值也体现在课堂，如果一个老师，离开课堂，离开学生，就没有快乐可言了。不论什么情况，作为教师，永远不能丢掉自己的老本行。不能丢掉实践的机会。真正的教育者是实践者。真正的实践者才能称其为教育者。
总之，教师如果把自己定位在“教师”，能理智地对待现在的改革，在课堂教学中，博采众长，又不失自己的特色，努力做好自己份内的事情。
育人活动心得体会
史波
今年假期参加市级骨干教师培训，我有幸聆听了十五位优秀教师的报告，感受很深。使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，我深深地被一些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他们不愧是育人的模范、师德的楷模、我们的榜样。在他们身上，谱写了一曲曲爱岗敬业的时代最强音。下面谈一下本人学习优秀的教师的心得体会：
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个\"爱\"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。给予孩子母亲般的关爱。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
让每个孩子感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以\"爱心、耐心、细心\"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
给我感触最深的还有那些在山区的教师们，他们更不容易，把自己的青春无悔地奉献给了大山里的孩子，虽然无情的岁月在他们脸上留下了深深的印迹，但阻挡不了他们对教育事业的执着追求。虽然在丈夫面前不是个体贴的好妻子，在孩子面前不是个尽职的好母亲，在父母面前是一个没有充足的时间尽孝心的儿女。但他们把更多的爱播撒给了孩子们，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我深深的体会到了要想当一名合格的，受人民爱戴的，优秀的教师是多么不容易，可是我们既然选择了这份事业，就要踏踏实实的走下去，我要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。
育人报告心得体会
韩燕平
我在学习先进楷模的师德方面有以下的感受：
一、热爱教育事业，刻苦钻研，默默奉献。
教师的劳动看似平凡，要做到爱岗敬业，就要热爱教育、热爱学生，树立坚定的教育事业心。我们知道任何工作中平凡都孕育着伟大，我们应当安心从教，甘受清贫，我们不能为名为利，但我们的收获会是桃李满天下的金秋。热爱教育事业，关心学生，这是每个教师都应该具备的，珍视为人师表这份荣耀，处处严格要求自己，才能得到学生的尊重和爱戴，学生家长的信任，领导的认可。我们大多数的老师在人生历程上，并没有什么惊天动地伟业，我们只是在默默地奉献着自己的一切。在这次报告会上，我要多向楷模们学习，刻苦钻研，甘为人梯，才能成为一名让学生、家长、社会认可满意的教师。
二、加强文化业务学习，提高自身的文化业务素质。
老师们的报告，特别是他们那种持之以恒的精神，让人钦佩！他们的教学水平高，业务能力，更是值得我们每个人去学习。因此在今后教学工作中，我加强学习先进的教育思想和教育理念，进一步研究《新课程标准》，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，提高教学效率。用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，勤于创新。通过更新自己的教育观念，实施素质教育。树立正确的教育观、质量观、人才观。教学上要热爱学生，尊重学生的人格，面向每个学生，平等、公正地对待，因材施教，促进他们健康成长和发展。
三、更新教育观念，做好本职工作。
现在，我们国家的基础教育比较弱，在新的课程改革下，我们教师必须自己更新教育观念。在教师的职业道德上，要为人师表，学高为师，德高为范，教学生做人，教师必须以身正人。在教学上，教师要认真传授知识，要给学生一杯水，老师自己首先有一桶水，甚至更多。我们教师的工作是个很“特殊”的工作，是在育人，要上好课，就要备好课，对每个教学环节都要精心设计，为学生设计合理的、易于接受的教学教案。我们面对的工作对象是人，因此我们的工作不得有半点差错和虚假。不求名利，但求无愧对学生们和社会，尽力做好自己分内的工作，相信平凡的工作中也会有好绩业出。
总之，通过聆听先进楷模的宣讲，学习他们的先进师德，使我对师德有了更进一步的了解，使我深刻认识到：做为一名普通的教师，我们要想的是：如何做好本职工作，如何爱岗敬业，如何热爱学生，甘为人梯。而不是整天怨天尤人，埋怨入不对行业，大发牢骚。我们在今后的工作中必须以身作则，潜心钻研教学，努力做到为人师表，为山区的教育贡献自己的一份力量。
育人必先育己
王占忠
学习了王文湛教授的报告，我的感触很深。其中的很多观点，让我从中受到启发。
王文湛教授提出：教书者必先强己，育人必须育己，首先要提高我们自己，这一点我觉得非常重要。
没有教师便没有教育，没有高质量的教师队伍便没有高质量的教育。所以，作为教师，我们要更新教育观念。老师不仅是学生知识的传授者，更应当成为学生学习的指导者参与者合作者和促进者，在教学活动中，教的活动要服务服从于学的活动，老师的教要服务于学生的学，要变传授式教学为启发式教学，这正是我们新课改所倡导的。
教育是面向未来的事业，作为教师，我们更要教在今天想到明天，要带领学生面向未来探索未知，要把有限的宝贵的教学时间主要用来讲新课，带领学生探索未知，不要把有限的宝贵的教学时间过多地用来复习迎考。 对于学生的要求在达到基本要求下，我们要引导学生把主要精力用在“扬长”上，不要忙于“补短”，也可以说我们的教育是个“扬长”的教育，发挥优势教育，开展分层次教学。
我们担负着育人育已的双重任务，一方面教育学生一方面提高自己，终身学习是我们教师的职业要求，因此，我们要不断提升自我完善自我，刻苦学习，努力进取，天天读书，以书为友，这是职业要求。
通过此次学习，我知道了教师要具有五力：具有实力，具有能力，具有活力，具有潜力，更要具有魅力。这五力分为三个层次，这一个层次是实力能力，是你的过去，胜任教师要求，是个合格的教师；第二个层次是活力和潜力，是老师的现在和未来，如何创造性地搞好本职工作，如何争取美好的明天；第三个层次是魅力，老师要具有感召力具有凝聚力具有号召力。这也将是我努力的方向。
推荐第10篇：红色育人心得体会
新时期我们对沂蒙精神的理解与如何弘扬
沂蒙精神具有丰富的内涵，它是推动中国特色社会主义事业前进的强大精神动力。在社会主义发展的新时，如何弘扬沂蒙精神，使其发扬光大具有十分重要的意义。
2012年我们学校开展了红色育人工程“下基地”活动，几千人大一新生在校领导的指挥下参观并学习了一些革命老区和一些红色景点，先后参观了新四军军部旧址纪念区诸葛亮和孟良崮战役纪念馆等九个地方。我们的第一站是新四军军部旧址，在讲解员的带领下我们仿佛重温了当年的战斗场景，那鲜活而伟大的战斗场面激励着我，扎根在我的内心。在整个活动过程中，似乎有一股无名的力量在推动着我，虽然在活动的第一天吓着大雨。走在人群中，同学们的激情并没因天气的异常而改变，是一种伟大的精神在鼓动着我，这种精神便是沂蒙精神。学校开展这次活动是很成功的，沂蒙精神虽然是革命战争年代人们所开创的，但无疑其已深深影响着我们这一代。新时期我们应该如何理解和弘扬沂蒙精神？首先我们应该知道什么是沂蒙精神，其次我们要了解在新时期沂蒙精神具有怎样的时代意义，最后我们才能够很好的继承和发扬沂蒙精神。
什么是沂蒙精神？沂蒙精神发源于革命战争时期的沂蒙老区，是沂蒙人民在革命战争年代创造的一种革命精神。是革命战争时期中华民族精神、中国共产党人精神在沂蒙老区的一种具体展现和升华，她不只是仅限于临沂的地域精神的概念，是与长征精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神一脉相承的伟大革命精神，是我们党的优良传统和作风的集中反映。沂蒙精神被浓缩概括为“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”十六个字。其中，“爱党爱军”是沂蒙精神的灵魂，表达了沂蒙人民立场坚定、旗帜鲜明、舍生取义、追求执著的崇高政治信仰；“开拓奋进”是沂蒙精神的主题，概括了沂蒙人民追求进步、改革创新、敢为人先、自强不息的先进思想意识；“艰苦创业”是沂蒙精神的体现，展示了沂蒙人民自力更生、坚韧不拔、知难而进、艰苦奋斗的精神品格：“无私奉献”是沂蒙精神的核心，明确了沂蒙人民顾全大局、公而忘私、舍己为人、甘于奉献的价值取向。沂蒙精神继承了中华民族的优良传统和美德，表现出与以爱国主义为核心，以团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息为主要内容的民族精神的高度一致性。沂蒙精神不仅仅属于临沂，也是山东的、中国的。把沂蒙精神与以改革创新为核心的时代精神紧密结合起来，赋予她新的使命和时代内涵。
在社会主义新时期，沂蒙精神又具有怎样的时代意义？伟大的时代呼唤伟大的精神，伟大的精神成就伟大的事业。在新的历史条件下弘扬沂蒙精神，必须发扬沂蒙精神新的时代内涵。诞生于抗战烽火中的沂蒙精神，随着时代的演进和实践的发展，不断增添新的元素，赋予新的内涵。在血与火的战争年代，沂蒙精神表现为党和人民戮力同心、浴血奋战、生死相依，为民族独立和人民解放战斗不息；在社会主义建设的峥嵘岁月，沂蒙精神是在自然面前不低头、不泄气、不气馁，自力更生、艰苦创业的冲天干劲；在改革开放的历史新时期，沂蒙精神突出地表现为敢想敢干、敢闯敢冒、敢为人先，为过上幸福生活而不懈奋斗。半个多世纪以来，沂蒙精神生生不息、代代相传，以其与时俱进、历久弥新的独特精神品格，为中国革命、建设和改革，注入了源源不断的精神力量。沂蒙精神“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的丰富内涵，表现为党同人民群众的血肉联系，党为了人民、依靠人民、植根人民，宣传群众、动员群众、教育群众，为夺取革命胜利而奋斗；人民群众信任党、热爱党、紧跟党，在党的领导下为实现自身利益而斗争，这些特质在今天更具现实意义。在长期的革命和建设过程中，沂蒙人民在中国共产党的领导下，正确总结党的历史经验教训，充分汲取中华民族的精神精华，形成了以爱国主义为核心，立场坚定、爱党爱军，解放思想、实事求是，积极探索、勇于创新，自力更生、勤俭节约，艰苦奋斗、知难而进，学习外国、自强不息，谦虚谨慎、不骄不躁，同心同德、顾全大局，清正廉洁、励精图治、无私奉献为主要内容的沂蒙精神。沂蒙精神是党的优良传统的集中体现，是沂蒙人民留给我们的极为宝贵的精神财富。沂蒙精神的伟大意义得到党和国家领导人的充分肯定。胡锦涛同志到临沂视察时指出：“在长期的革命斗争中，临沂人民为中国革命事业的胜利创立了光辉的业绩，做出了巨大贡献。解放后，临沂人民为改变贫穷落后面貌进行了不懈的努力。改革开放以来，把发扬革命传统同弘扬时代精神结合起来，形成了具有时代特征的沂蒙精神。”传统和时代精神相结合的沂蒙精神已经超越了时空，具有普遍的意义。在改革开放、建设社会主义现代化的今天，大力弘扬沂蒙精神，对于我们坚持社会主义制度，保持共产党员的先进性，建设社会主义市场经济，促进社会主义精神文明发展，构建和谐社会具有重要的时代意义。弘扬沂蒙的时代意义可大体表现在五方面。
一、弘扬沂蒙精神是坚持社会主义制度的思想保证。
二、弘扬沂蒙精神是保持共产党员先进性的现实需要。
三、弘扬沂蒙精神是发展社会主义市场经济的内在要求。
四、弘扬沂蒙精神是社会主义精神文明建设的重要内容。
五、弘扬沂蒙精神是构建和谐社会的要求。沂蒙精神具有丰富的时代内涵，只有了解它的意义和内涵才能更好地弘扬和继承。
如何弘扬沂蒙精神? 在前面的阐释中我们了解什么是沂蒙精神和它的时代意义，这些都为我们如何弘扬沂蒙精神作了铺垫。当今时代，弘扬沂蒙精神，对于解决信仰、信念和信任问题，树立群众观念，加强群众王作，密切党群关系具有现实意义。历史充分证明，这种精神，用在抗日战争，我们能够赢得民族的独立；用在解放战争，能够使人民当家做主人；用在脱贫致富，能够很快地改变贫穷落后面貌。可以说，沂蒙精神战争年代需要，和平致富年代需要，全面奔小康更需要。
历史和实践都充分证明了沂蒙精神的伟大意义，也充分证明了弘扬沂蒙精神的必要性。新形势下，我们弘扬沂蒙精神，就是要深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕经济建设这个中心，围绕改革发展稳定大局，围绕全面建设小康社会，充分发挥沂蒙精神的推动作用，促进经济社会全面发展。弘扬沂蒙精神，要坚持两个基本“支点”和一个“落脚点”。两个支点：一是信仰，即人民群众对党和党所领导的伟大事业的一种坚定追求和无比信赖。人民群众信赖党、热爱党、紧跟党：二是群众观，即我们党植根群众，为了群众，依靠群众。群众是真正的英雄，是力量源泉和胜利之本。一个落脚点：即与民族精神、时代精神相结合，与“改革创新、开放包容、忠诚守信、务实拼搏、敢为人先”的新时期山东精神相结合，推动经济社会科学发展、率先发展、和谐发展。 弘扬沂蒙精神，要立足于我们山东，放眼全国，突破时间和地域界限，赋予沂蒙精神新的时代内涵，升华为具有普遍意义的山东精神、民族精神，成为广大人民群众干事创业的强大精神力量，成为推进全面建设小康社会、实现富民强省新跨越的强大精神力量。要注重加强沂蒙精神的学习宣传和研究，注重内涵的挖掘、理论的概括、高度的提升。突出理想信念教育，积极解答一些人们关心的社会问题，反映人民群众的心声。创新形式、丰富手段、活跃载体，开展沂蒙精神进校园、上讲坛、网络行、巡回展等活动，扩大社会效果。注重发挥新闻媒体的作用，开展集中宣传教育活动，积极营造良好舆论氛围。通过多种形式形成学习宣传热潮，在更高层面上把沂蒙精神学习宣传研究引向深入。弘扬沂蒙精神，也要不断破解发展道路上的新课题。沂蒙精神几十年来积淀下来的遇难而上、永不服输的那么一股劲、那么一股革命精神、那么一种拼命精神，是我们战胜一切艰难险阻的巨大精神财富和政治优势。攻克这些发展难题，就要紧紧抓住沂蒙精神不畏艰难、奋勇直前的优秀品质，鼓足干劲、迎难而上、顽强拼搏、奋勇争先。
回顾沂蒙精神孕育、发展的历史，无论时代风云如何变幻，发展环境如何变迁，其精神核心永远不变。活动虽然已经结束，它的精神已常驻我们的心中，这是沂蒙精神在我们内心的弘扬。
第11篇：育人奖心得体会
中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”。唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。于是，我时常把责任心的缺失
看作是为师从教的最大失败，此所谓“教育兴亡，匹夫有责”。
记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计，教育为本。多建一所学校，就会少建几所监狱。而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的希望。记得自我们小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过；教不学，师之惰”刻骨铭心，沉浸在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺。传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。我自豪，因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。
诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心温暖人心，真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。
三毛有诗云：平凡简单，安于平凡真不简单。选择了三尺讲台，就等于嫁给了寂寞。先人以“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”来励志。不错的。都说寻芳路上花如锦，可“世之奇伟、瑰怪、非常之远常在险远”。作为一个国语老师，“好书不厌百回读，熟读深思子自知”是我的座右铭。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。读书是我生活的一半，想到“半部〈论语〉治天下”的典故我总是莞尔一笑。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。作为教书育人的载体和主体，必须胸有丘壑，正所谓“家中有粮，心中不慌”。我见证了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的孤寂落寞，品尝了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛痛楚，也和我的学生共同领略分享了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的激动喜悦。为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹。安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”育人是我生命的另一部分。首先，我会让学生们逐渐通晓“书中自有黄金屋”的真谛，培养他们学好用好国文的兴趣，让他们珍惜大好时光，懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的哲理；其次，我会创新教学方式，在讲授知识的过程中，将“天行健，君子以自强不息”的进取精神娓娓道来，融入到他们脑海中，将“天地与我并生，万物与我合一”的理念汇入教诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中，把“和而不同”延伸到学生们接物待人的行为准则中，以“旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青”引导同学门勤奋刻苦。第三，我坚持以人为本的教育方针，注重因材施教，分类指导，促进他们共同提高。这样，随风潜入夜，润物细无声，于潜移默化中增长了孩子们才干，扩展了他们的视野，增加了他们的智慧。同时，锻炼了自己的本领，出现了“双赢”局面。大家同舟共济，步调一致，齐头并进，共赴前程。
桃李不言，下自成蹊。我坚持“日省吾身”内敛务实；同时积极探索在教书育人方面的新路径好方法。不求桃李满天下，但求问心无愧，配得上“人民教师”这个称号。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我相信，只要勇于攀登，不畏艰险，就一定能够达到光辉的顶点，实现自己的人生价值。这就是我读书育人的心得体会.育人奖心得体会（2）：
古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”。唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。于是，我时常把责任心的缺失
看作是为师从教的最大失败，此所谓“教育兴亡，匹夫有责”。
记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计，教育为本。多建一所学校，就会少建几所监狱。而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的希望。记得自我们小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过；教不学，师之惰”刻骨铭心，沉浸在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺。传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。我自豪，因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。
诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心温暖人心，真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。
三毛有诗云：平凡简单，安于平凡真不简单。选择了三尺讲台，就等于嫁给了寂寞。先人以“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”来励志。不错的。都说寻芳路上花如锦，可“世之奇伟、瑰怪、非常之远常在险远”。作为一个国语老师，“好书不厌百回读，熟读深思子自知”是我的座右铭。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。读书是我生活的一半，想到“半部〈论语〉治天下”的典故我总是莞尔一笑。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。作为教书育人的载体和主体，必须胸有丘壑，正所谓“家中有粮，心中不慌”。我见证了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的孤寂落寞，品尝了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛痛楚，也和我的学生共同领略分享了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的激动喜悦。为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹。安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆。
第12篇：全员育人心得体会
全员育人活动心得体会
孩子的教育需要家庭和学校共同的努力，家校配合才能铸就孩子的成功。
通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
对于家访的重点对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
第13篇：学习十九大精神 做好高校育人工作
学习十九大精神 做好高校育人工作
船舶电气工程学院 自动化党支部
中国共产党胜利召开了十九大，习近平总书记的报告高瞻远瞩、举旗定向，大气磅礴、引领时代，是中国共产党不忘初心、担当使命、继续前进的政治宣言，是决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的进军号角，是开启全面建设社会主义现代化强国新征程、实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南。这次大会回顾和总结党的十八大以来党和国家事业的历史性变革和历史性成就，作出中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要矛盾发生转化等重大政治判断，深刻阐述新时代中国共产党的历史使命，确定新时代的奋斗目标和战略安排，对新时代推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程作出全面部署。大会还将习主席习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，实现了党的指导思想的与时俱进。
十九大报告站在历史和时代的高度，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，是一篇马克思主义的纲领性文献。就举什么旗、走什么路来说，报告是一个政治宣言；就决胜全面建成小康社会来说，报告是一个行动纲领；就夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利来说，报告是一个宏伟蓝图；就马克思主义中国化、党的理论创新来说，报告具有划时代的意义；就教育事业发展来说，报告提供了强大的思想武器。“八个明确”“十四个坚持”，就是推进新时代中国特色社会主义，夺取中国特色社会主义伟大胜利的指导思想和基本方略，构成了今后各方面工作的行动指南。
十九大中最突出的变化即是我国社会主要矛盾的变化，过去36年来，国家都围绕解决人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾，而十九大会议上提出了新时代背景下“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。这项改变无疑标志着我国科技生产力的长足进步，正在由制造大国迈向强国的道路上。其次，矛盾中突出的不平衡主要反应在居民和城乡收入不平衡，特别是中西部等农村欠发达地区与东部特大城市之间生产力和发展水平的不平衡。整个基本矛盾的变化，要求我们像习近平总书记报告中所述的那样，逐步缩小收入分配差距，实现公共服务均等化，地区协调共同发展，大力提升发展质量和效益，更好地满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需求。
当前，我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，教育的内外环境、供求关系、资源条件、评价标准都已发生了重要而深刻的变化，我国教育改革发展已进入中国特色社会主义新的历史阶段。我们要清醒地认识到，与世界先进水平相比，与中央要求、社会需求和百姓期待更好的教育相比，与全面建成小康社会和实现“两个一百年”奋斗目标的要求相比，我国教育改革发展还有差距。今后教育发展的任务就是进一步促进教育均衡发展，解决好不平衡不充分的问题，满足人民日益增长的享受更公平更高质量教育的需求。这就要求我们必须贯彻落实党的十九大精神，振奋精神、坚定信心，勇于开拓、敢于担当，化压力为动力、变挑战为机遇。坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，发展素质教育，推进教育公平，不断在幼有所育、学有所教上取得新进展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。 教育创造未来，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，教育系统要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立“四个意识”，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，切实加快教育现代化，加快建设教育强国，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往作出新的更大贡献。
一、加强学习，提高政治思想素养
作为一名党员政治思想上的学习不能放松。学习宣传贯彻党的十九大精神将是今后一段时期的主要任务。党的十九大提出了许多新理念、新论断，确定了许多新任务、新举措，这就需要我们通过学习来准确领会。关键是要多思多想，努力掌握党的十九大精神的政治意义、历史意义、理论意义、实践意义。努力提高自己的政治素养和思想理论水平，以更好担负起党和人民赋予的重要职责，帮助广大青少年从小熟悉历史、了解国情，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气，培养适应民族复兴、大国崛起的一代新人。
二、重视师德师风，坚持以立德树人为根本任务
真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为教师，你的一言一行都会影响到学生，成为学生的模范与标榜。自动化专业教师已将社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入教师的培训中来，并将师德表现作为教师聘任、考核和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。今后在教师聘任、考核中，师德将作为首要考察。
三、学以致用，提高工作能力
学习贯彻十九大精神，要大力发扬理论联系实际的学风。这是学习和贯彻十九大精神的根本保证，只有学以致用，坚持用十九大精神指导实践，同时在实践中不断加深对十九大精神的理解，才能真正把十九大精神落到实处。
船，因有帆才远渡重洋;鹰，因有翅膀才自由翱翔;我们，因人生有梦想才能活出精彩。我坚信，只要坚持理想信念，并踏踏实实的落实到实际工作，即使是最平凡的工作也会有闪光的地方，纵然在最普通的岗位也能创造出人生的价值。此次十九大的深入学习，使是我又一次接受的最为深刻的综合素质教育洗涤，我们找到了自我价值的取向与是非标准，找准了工作的重要点与核心，更加坚定了自己身上的责任心与使命感，坚守心中理念信念，坚持不断学习、与时俱进，增强自身工作本领和素质。为我们拥有的这个伟大的共同家园，去实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往而继续奋斗！
学习贯彻十九大精神报告和观看讨论关于教育改革视频： 1.学习贯彻十九大精神党课报告PPT 2.十九大新闻中心集体采访聚焦教育综合改革
http://www.daodoc.comtv.com/2017/10/27/VIDE9ONqWy9iL95m5z6Ao3fi171027.shtml
第14篇：做好调研工作心得体会
做好调研工作心得体会
组工调研信息工作是组织工作的重要组成部分。做好调研信息工作，是提高组织部门领导决策和管理水平的客观需要，是做好新形势下组织工作的迫切要求，是向上级反映情况特别是重要情况的责任所在。
一、调研信息工作思路：构建好“金字塔”
南海区组工调研信息工作的总体思路是：努力构建好一个“金字塔”，并做实底部，做优腰部，做精顶部。做实底部就是做好组工信息收集、整理、报送，编好组工通讯等基础性工作。做优腰部就是撰写好领导讲话、总结计划和综合材料。做精顶部就是精心做好重点课题调研，为领导决策提供科学依据，同时总结提升典型经验，让本地区多出经验、多出品牌。在这一工作思路指引下，我们竭尽所能，把组工调研信息工作推上一个新台阶。2010年，南海区通讯和信息工作都位居全市五区前列，在中央、省、市相关媒体发表通讯、信息80多篇；《南海区实施大学生村官战略的调研报告》得到了几位中央领导的重要批示，还被评为南海区2010年度优秀调研文章特等奖。
二、写好调研信息文章：有“三个讲求”
一是讲求选题立意。写作方面，文采不敌角度。在撰写《南海区实施大学生村官战略的调研报告》时，我们在选题上颇费心机。去年5月，中共中央、国务院召开了全国人才工作会议，颁布了《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》。南海组织工作亮点诸多，其中包括公选干部、基层党建等等，如何选题呢？经过严密分析和论证，我们把选题定在大学生村官战略上，因为它既是一项人才工程，也是中组部正在大力推进“一村一名大学生村官计划”的基层样本，可以说是时机适合，而且南海大学生村官工作做得既扎实、又有特色。
二是讲求谋篇布局。在撰写调研报告初稿时，就要开始思考文章的整体框架，包括做这个调研课题的意义，这项工作的背景、具体做法和经验体会，最后把文章的框架定下来。一般写法是：前面用一段引言把整篇内容高度归纳及提炼，开门见山；第一部分把主要做法及成效亮出来；第二部分着重讲体会与思考。
三是讲求精雕细琢。调研文章要树立追求卓越的理念，努力把调研文章塑造成“精品”。古人云：“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下。” 对一篇重要文章，我们必须花费心血和精力在文字的雕琢上。对于每一个观点的提炼、每一段落的浓缩、每一句话的提升，都要仔细推敲。
三、做好调研信息工作：要三个“坚”
一要坚守选择。调研工作比较辛苦，有不少人不乐意做。我本人也曾为从事调研信息工作而苦恼过、消极过。后来，我看到孔子的一句话：“在处理自己与内心之间的关系时，不要怨天尤人，也不要自叹不如；要平静地与内心和谐相处。”在我们身边，那些经常带着快乐、热爱、兴奋、感激和平静等积极向上情绪的人往往能够长寿。这一切是因为思想也是一种能量，消极的思想会侵蚀机体的免疫系统，而积极的思想则能为免疫系统补充营养。虽然乐观的性格在一定程度上源自遗传，也与生活环境有关，但在很大程度上要取决于自己对人生道路的选择。虽然人人都会萌生消极的想法和出现消极的情绪，但是只要能够掌握自我而不被其主导，我们就能获得身心的宁静。要对调研信息工作产生兴趣、产生感情。一个不动感情的人，绝对不会产生激情；也绝对不会产生向上的力量。培养了兴趣、激发了斗志，其后是贵在坚守选择、坚定意志，时刻保持工作激情。“芝兰生于幽谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节”。
二要坚持学习。从长远来看，一个人或一个组织，唯一可持续的竞争优势，就是比对手拥
有更好更快的学习能力。读书学习是人生成长之梯。要树立自觉学习、勤奋学习、终身学习意识，虚心向别人学习、向基层学习、向实践学习，永远不要给自己设立禁区，让学习成为一种习惯，上升为一种品质。通过学习不断提升思想觉悟、精神境界和能力素质，特别是要提升作为优秀通讯员必须具备的敏锐触角、写作能力，努力培养成为思路宽、眼界宽、胸襟宽的调研信息员。
三要坚定信心。调查研究工作是站在一线的工作，能够成为促进工作的巨大推力。《南海区实施大学生村官战略的调研报告》一文，几位中央领导都阅批了，可以说，这是我们和领导心灵上的一次握手。这一握手，一生能有几回？要学会从工作中寻找到自身的价值。此外，要多交、善交富有思想、积极向上和为人处事优秀的朋友。一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。在身边优秀领导和朋友的指导下，要增强做好调研工作的信心，要善于借力借脑，使之成为推动调研工作有效的方法。
调研信息工作的酸甜苦辣，都是营养，能更快促进一个人的成熟成长。一名优秀的调研信息干部，就要用思想与视野的高度，用激情与意志的韧度，撰写人生与事业的厚度。
第15篇：做好办公室工作心得体会
工作，是人们赖以生存和发展的基础，是实现人生理想和价值的舞台。从本质来说，工作就是劳动，有简单劳动和复杂劳动、体力劳动和脑力劳动之分。从工作境界来看，也分三个层次：一是做，二是做了，三是做好。市委办公室工作服务领导、服务部门、服务群众，很大程度具有上层建筑的性质，属于复杂劳动、脑力劳动范畴。因此，要求更严、标准更高、责任更大。满足于做、做了都不行，必须要做好。所谓做好，通俗点说，就是干得漂亮，刀切豆腐两面光，既好看也实在，既有水平也有实效，既让领导放心也让群众满意。
怎样把工作做好，关键要有五股劲。
一、要有股实劲，就是要态度端正、爱岗敬业。古人说，道虽迩,不行不至;事虽小，不为不成。态度是前提，没有端正的态度，能力水平再高，也干不好工作。相反，有的人可能水平差一点，只要态度端正，以学增智，以勤补拙，还是能把工作干好。办公室的同志，既要仰望星空，信念坚定，志存高远;也要脚踏实地，千里之行始于足下，从小事做起、从细事做起。能把小事做好，把一屋扫好，才能干大事、成大器。
二、要有股钻劲，就是要勤于思考、善于琢磨。哈佛大学第24任校长普西曾说：一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。办公室很多工作都是常规性的，有的甚至数十年如一日。但是，常规不代表墨守成规，总认为以前如何、书本如何、文件规定如何，祖宗之法不可变。符合实际、符合规律、符合要求的，常规是被大多数人认可的，有其存在的合理性，但现实生活中，真正成就一番事业，赢得精彩人生的，恰恰是创新作为、不循常规的少数人。按部就班，因循守旧，一二一齐步走，永远落在别人后面。现代领导眼界开阔，知识丰富，对工作创新要求也越来越高。如果还是因循守旧，按思维定势开展工作，就永远不可能跟上领导节拍、赢得领导满意。因此，必须勇于解放思想，让思想冲破牢笼，多角度思考问题，多路径解决问题，哪怕是一些奇思妙想也无妨，好的可以大胆实践，不好的也会有所启发，触类旁通。
三、要有股冲劲。就是要精神饱满、充满激情。美国领导力大师库泽斯认为，领导者必须具备四种品质：一是充满激情，二是诚实正直，三是眼光长远，四是能力高强。做好办公室工作，同样需要具备这四种品质。库泽斯还指出：人们都期待领导者充满激情，活力四射，乐观积极。领导者充满激情，作为下属也会受到感染，追随者就会充满信心和干劲。反言之，作为领导者，也希望看到充满激情的下属。充满激情，就会越干越想干，越干越会干，越干越能干;充满激情，就会不畏艰险，攻坚克难，浑身有使不完的劲;充满激情，就会加班加点不觉累，在干事创业中收获无穷的成就感和愉悦感。
四、要有股拼劲。干工作不能平庸，独树一帜，别具一格，高人一等。做到这一点，就必须站得更高，看得更远，想得更深。要有种不服输、争上游的劲头，有一股小老虎嗷嗷叫的精神。工作标准上，要和好的比、和高的争，暗暗较劲，比学赶超，绝不能自甘平庸。办公室工作，做人要低调，谦虚谨慎、平和踏实，做事要追求卓越、力争上游。做人要做好人，但不能做老好人。二者的区别是：好人有颗善良的心，老好人有张善变的脸。
五、要有股韧劲。立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。把工作做好，必须有种义无反顾，持之以恒，不达目的誓不休的意志，不能虎头蛇尾，半途而废。尤其是遇到困难矛盾、艰辛挫折的时候，一定要有着坚守的品格，坚持到底，必有所成。有研究表明，一个人想做一件有意义的事情，只要坚持三个月以上，就一定能养成习惯，取得积极成效。/zl/转载请保留
把工作做好，除了在精气神上要有这么五股劲之外，具体还有三靠。
一靠认真。一个认真的人，也必定是具有强烈的事业心和责任感的人。办公室工作千头万绪，纷繁复杂，最忌忙中出错，百密一疏。一些小失误、小差错在常人看来不起眼，最后却往往会酿成大事故。解决之道，唯有认真。必须注重平时，注重身边，注重细节，思考上细致入微，行动上防微杜渐，养成谨慎严谨的作风，让认真成为一种态度、一种责任、一种习惯。
二靠学习。庄子说过，吾生也有涯，而知也无涯。特别是当前，世情、党情、国情、民情都发生深刻变化，各种思想观念相互激荡，多元学术理念交融影响，科技发明发现日新月异，世界范围内社会变革一日千里。学习的必要性、紧迫性越来越突出。在这样的时空背景下，要想胜任服务工作，更要增强学习的内在自觉，站在时代适应的高度，向实践学习、向前沿学习、向经典学习。学习的概念很宽泛，形式也多样，看报纸、读杂志、上网浏览，都是学习，但这些是浅阅读。真正能引发思考、汲取营养的阅读，还是要阅读图书、啃大部头。开卷有益，对于办公室同志而言，要带头多读书、善读书、读好书。要增强紧迫感和危机感，少进饭店多进书店，少闻酒香多闻书香，少上牌桌多上书桌。
三靠感恩。当前社会，尤其需要强调感恩。现在有种怪现象，就是很多人都觉得给予自己的，是正常的、应该的;如果一些待遇、职称、晋升机会没给自己，就心存不满，牢骚满腹，甚至会骂娘。感恩，不是要求知恩图报，而是要有颗平常心对待自己，以一颗感恩的心看世界。有颗感恩的心，就会觉得工作快乐，生活充实，世界美好，心境也会宽广宁静;有颗感恩的心，就会多设身处地为他人想一想，正确对待自己，正确对待组织和他人，自觉为办公室整体荣誉添砖加瓦，多做贡献;有颗感恩的心，就会相互关心、互相支持、互相帮助，集体就会更加温暖，每个人的成长也会自在其中。
第16篇：做好办公室工作心得体会
精选范文:做好办公室工作心得体会(共2篇)工作，是人们赖以生存和发展的基础，是实现人生理想和价值的舞台。从本质来说，工作就是劳动，有简单劳动和复杂劳动、体力劳动和脑力劳动之分。从工作境界来看，也分三个层次：一是“做”，二是“做了”，三是“做好”。市委办公室工作服务领导、服务部门、服务群众，很大程度具有上层建筑的性质，属于复杂劳动、脑力劳动范畴。因此，要求更严、标准更高、责任更大。满足于“做”、“做了”都不行，必须要“做好”。所谓“做好”，通俗点说，就是干得漂亮，刀切豆腐两面光，既好看也实在，既有水平也有实效，既让领导放心也让群众满意。
怎样把工作“做好”，关键要有五股劲。
一、要有股实劲，就是要态度端正、爱岗敬业。古人说，“道虽迩,不行不至；事虽小，不为不成。”态度是前提，没有端正的态度，能力水平再高，也干不好工作。相反，有的人可能水平差一点，只要态度端正，以学增智，以勤补拙，还是能把工作干好。办公室的同志，既要仰望星空，信念坚定，志存高远；也要脚踏实地，千里之行始于足下，从小事做起、从细事做起。能把小事做好，把一屋扫好，才能干大事、成大器。
二、要有股钻劲，就是要勤于思考、善于琢磨。哈佛大学第24任校长普西曾说：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”办公室很多工作都是常规性的，有的甚至数十年如一日。但是，常规不代表墨守成规，总认为以前如何、书本如何、文件规定如何，“祖宗之法不可变”。符合实际、符合规律、符合要求的，常规是被大多数人认可的，有其存在的合理性，但现实生活中，真正成就一番事业，赢得精彩人生的，恰恰是创新作为、不循常规的少数人。按部就班，因循守旧，一二一齐步走，永远落在别人后面。现代领导眼界开阔，知识丰富，对工作创新要求也越来越高。如果还是因循守旧，按思维定势开展工作，就永远不可能跟上领导节拍、赢得领导满意。因此，必须勇于解放思想，让思想冲破牢笼，多角度思考问题，多路径解决问题，哪怕是一些奇思妙想也无妨，好的可以大胆实践，不好的也会有所启发，触类旁通。
三、要有股冲劲。就是要精神饱满、充满激情。美国领导力大师库泽斯认为，领导者必须具备四种品质：一是充满激情，二是诚实正直，三是眼光长远，四是能力高强。做好办公室工作，同样需要具备这四种品质。库泽斯还指出：人们都期待领导者充满激情，活力四射，乐观积极。领导者充满激情，作为下属也会受到感染，追随者就会充满信心和干劲。反言之，作为领导者，也希望看到充满激情的下属。充满激情，就会越干越想干，越干越会干，越干越能干；充满激情，就会不畏艰险，攻坚克难，浑身有使不完的劲；充满激情，就会加班加点不觉累，在干事创业中收获无穷的成就感和愉悦感。
四、要有股拼劲。干工作不能平庸，独树一帜，别具一格，高人一等。做到这一点，就必须站得更高，看得更远，想得更深。要有种不服输、争上游的劲头，有一股小老虎嗷嗷叫的精神。工作标准上，要和好的比、和高的争，暗暗较劲，比学赶超，绝不能自甘平庸。办公室工作，做人要低调，谦虚谨慎、平和踏实，做事要追求卓越、力争上游。做人要做好人，但不能做老好人。二者的区别是：好人有颗善良的心，老好人有张善变的脸。
五、要有股韧劲。“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”。把工作“做好”，必须有种义无反顾，持之以恒，不达目的誓不休的意志，不能虎头蛇尾，半途而废。尤其是遇到困难矛盾、艰辛挫折的时候，一定要有着坚守的品格，坚持到底，必有所成。有研究表明，一个人想做一件有意义的事情，只要坚持三个月以上，就一定能养成习惯，取得积极成效。
把工作“做好”，除了在精气神上要有这么五股劲之外，具体还有“三靠”。
一靠认真。一个认真的人，也必定是具有强烈的事业心和责任感的人。办公室工作千头万绪，纷繁复杂，最忌忙中出错，百密一疏。一些小失误、小差错在常人看来不起眼，最后却往往会酿成大事故。解决之道，唯有认真。必须注重平时，注重身边，注重细节，思考上细致入微，行动上防微杜渐，养成谨慎严谨的作风，让认真成为一种态度、一种责任、一种习惯。
二靠学习。庄子说过，吾生也有涯，而知也无涯。特别是当前，世情、党情、国情、民情都发生深刻变化，各种思想观念相互激荡，多元学术理念交融影响，科技发明发现日新月异，世界范围内社会变革一日千里。学习的必要性、紧迫性越来越突出。在这样的时空背景下，要想胜任服务工作，更要增强学习的内在自觉，站在时代适应的高度，向实践学习、向前沿学习、向经典学习。学习的概念很宽泛，形式也多样，看报纸、读杂志、上网浏览，都是学习，但这些是浅阅读。真正能引发思考、汲取营养的阅读，还是要阅读图书、啃大部头。开卷有益，对于办公室同志而言，要带头多读书、善读书、读好书。要增强紧迫感和危机感，少进饭店多进书店，少闻酒香多闻书香，少上牌桌多上书桌。
三靠感恩。当前社会，尤其需要强调感恩。现在有种怪现象，就是很多人都觉得给予自己的，是正常的、应该的；如果一些待遇、职称、晋升机会没给自己，就心存不满，牢骚满腹，甚至会骂娘。感恩，不是要求知恩图报，而是要有颗平常心对待自己，以一颗感恩的心看世界。有颗感恩的心，就会觉得工作快乐，生活充实，世界美好，心境也会宽广宁静；有颗感恩的心，就会多设身处地为他人想一想，正确对待自己，正确对待组织和他人，自觉为办公室整体荣誉添砖加瓦，多做贡献；有颗感恩的心，就会相互关心、互相支持、互相帮助，集体就会更加温暖，每个人的成长也会自在其中。
[做好办公室工作心得体会(共2篇)]篇一：如何做好办公室工作心得体会
[做好办公室工作心得体会(共2篇)] 如何做好办公室工作心得体会
一是认识一个规律，也就是办公室工作的规律。办公室对上士兵，是办事员，对下是将，是管理员。他的职责要求必须是为着领导转，从属于领导，服务于工作。被动性，服务性是它的本质。业务缠身，忙忙碌碌，是它的特点，没有规律，就是它的规律。这就要求办公人员，做到有序性和随意性，主动性与被动性有机统一。事事从大处着眼，从小事着手，在随意中把握有序，在被动中把握主动，在普遍中开创新局面，做到不以事小而不为，不以事大而乱为，不以事乱而盲为，不以事难而怕为。从而避免煮成一锅酱，乱成一团麻，搞得一团糟。
二是保持两种状态。一是保持清醒的状态。办公室工作总做是千头万绪，纷纭复杂，两眼一睁忙到熄灯。不付出超量的劳动，肯定是做不好工作的。但是仅靠勤勤恳恳，任劳任怨也是不够的。必须忙里偷闲，跳出事务性的圈子，静下心来，站在全局的高度，站在领导的角度，想领导之所想，想领导之应想，想领导之未想。要每临大事有静气，时刻保持清醒头脑。二是保持恐惧的状态。如履薄冰，如临深渊，时时刻刻谨慎恐惧的工作。
三是摆正三个关系。办公室的性质决定了只能是丫环带钥匙，当家做不了主。因此在主与次，进与退，前与后之间如何把握分寸，不仅是职责的要求，也是反映我们办公室人员素质和能力的重要参数。
因此，一是要摆正工作性质的辅助性与工作要求的主动性的关系。要参与不干预，不当二领导。尊重不盲从，不当吹鼓手、马屁精。干事不误事，不添乱。
二是要摆正领导工作目标的统一性和职权任务的差异性的关系。要明白办公室是单位的综合部门，但不是权力部门。办公室人员尽管经常与领导在一起研究问题，尽管经常传达领导的指示，但是并不意味着可以发号施令，以领导自居。
三是要摆正办公室人员与领导在政治地位上的平等性与领导分工的幕后与前台的关系。因此接受领导、服从领导、服务领导不仅是办公室人员的职责所在，更是组织内部的运行的基本要求。
四是要接受四种考验。一是受得了委屈。二是耐得住寂寞。三是经得起诱惑。四是守得住秘密。
1、受得了委屈是指办公室人员性质和任务决定着你站在风口浪尖上，置身
于矛盾的焦点之中，特别是主任一定要协调局领导班子的关系。在某些时候不被理解或受到一些埋怨是正常的。所以办公室人员必须有良好的的心理素质和心理承受能力，受得起各种委屈。
2、耐得住寂寞。因为我们办公室的性质决定我们在幕后，就要默默无闻，任劳任怨，甘当无名英雄。
3、经得起诱惑。办公室没权，没财，没物，相对权力部门显得比较清苦。
4、守得住秘密。办公室有许多机要、文件，必须有保密纪律。
五是树立五种形象。①是好人形象。人品好，人缘好。②是智多星形象。③是老黄牛形象。④是不管部长形象。⑤是庄重形象。
六是练好六种功夫。（六种基本工作技能）①是会出好点子，能出点子，会出点子，出好点子。当高参，不当乱参。②是会玩笔杆子。有较强的文字能力。③是会耍嘴皮子。反映问题传达指示不走样，组织沟通顺畅，坐着能写，站着能说，下去能唱。④是会找几个点。当上级要求与自身实际不一致的时候，能找到结合点；领导之间意见不一致的时候能找到相同点；部门之间不一致时能找到沟通点；⑤是会铺塌台子。补领导做不了的事，补领导做不好的事。⑥是会闯新路。针对工作中的一些新问题、新情况，能够想出新的思路。
七是要有七种意识。①是要有办公室里无小事意识。②是要有绝对服从的工作态度。③是要有爱岗为家的敬业精神。④是要有雷厉风行的办事作风。今天的事今天办，不让事情过夜。⑤是要有眼观六路，耳听八方的能力。⑥是要有争创一流的工作目标。⑦是要有树领导形象的思想境界，处处维护领导的形象。 八是克服八种不足。①是克服扯皮多，配合少的不足。②是克服唠骚多，意见多，但方法少，措施少的不足。③是克服计较多，宽容少不足。④克服是索取多，奉献少的不足。⑤是克服浮躁多，实干少的不足。⑥克服是请示多，意见少的不足。⑦是克服说得多，做得少的不足。⑧是克服忙于事务多，学习少的不足。
九是扮好九种角色：①是扮好参与政务的管理员角色；②是扮好上情下达、下情上报的信息员角色；③是扮好群众上访、部门来访、领导下访的接待员角色；④是扮好出主意、会出主意、出好主意的参谋角色；⑤是扮好会撰文、批文的秀才角色；⑥是扮好联系内外，沟通上下，协调左右的中介角色；⑦是扮好领导、群众，单位代言人的角色；⑧是扮好对外联络的外交家的角色。
五种素养：
①是上得了厅堂。办公室人员要有文化，有修养，有理想，有抱负，有能力。在工作上能够成为领导的智囊，左膀右臂。言谈举止上
表现得稳重大方；为人处事上机智，谨慎，宽容。学问是基础，修养是关键。有德有才是精品，有德无才是次品，有才无德是危险品。办公室是窗口，人员的一举一动都在别人的关注之中。人员可以是别人学习的楷模。又容易成为别人议论的焦点，所以在言谈举止上要把握好分寸，把握好尺度。②是要下得了厨房。就是要不怕脏、不怕累、不怕繁，为领导做好服务，为机关做好服务，为基层做好服务，为群众做好服务，就是要树立服务意识。③是要不卑不亢。不卑就是对上要不卑躬屈膝，不溜须拍马，唯唯诺诺，对下不盛气凌人，不可一世。不亢就是不能居才自傲，狂妄自大。④是要雷厉风行。要有很强的时间观念，对领导的指示命令必须立即传达，对下级的请示报告要尽快呈请领导，领导交办的事情说办就办，不等不靠，今天的事情必须今天完。⑤是注重礼仪。
篇二：做好办公室工作心得体会工作体会
做好办公室工作心得体会工作体会
办公室是一个单位的“心脏”和“窗口”，是沟通上下的“咽喉”、联系左右的“纽带”，办公室在推进单位工作的过程中，具有特殊的地位和作用。面对新形势，办公室人员一定要履职尽责，严格要求，精心服务，紧跟发展步伐，以与时俱进的开拓精神，主动适应工作的需要和发展的需要。
一、突出重点，强化职能优服务
办公室工作千头万绪，任务十分繁杂，不仅要一丝不苟地抓好信访、保密、档案、后勤保障等各项工作，更要突出重点、扭住关键，从大处着眼、从细处着力、分项求突破、整体上台阶。
1、综合协调谋全局。加强综合协调，是维护单位一盘棋高效运转的现实需要。协调工作抓得好，办公室各项工作就会“左右逢源”；协调工作抓得差，就会影响办公室正常运转。因此，综合协调作用非同小可。办公室要在职能范围内立足全局抓大事、把握细节抓小事、想方设法抓难事，统一筹划工作，提升机关效能；要善于把握分寸，做到方圆有度，既坚持原则，该“方”的地方不糊涂，又机动灵活，该“圆”的地方不呆板；要善于综合各方意见，在领导和同事之间，在内部科室之间，在同志与同志之间架起一座理解信任、配合协作的桥梁，努力形成同轴共转、齐心共抓、和衷共济的生动局面。
2、参谋助手求高度。办公室人员要始终把当好参谋助手放在突出位置，在力求高度、不断创新上下功夫，参在点子上，谋在关键处。一要紧扣中心抓信息。要紧紧围绕党的路线、方针、政策和党委、政府的中心工作，准确、全面地反映本地本部门的工作思路、主要措施和实际效果，
及时发现和宣传典型。报送信息，要变“粗放型”为“集约型”，抓好宏观性、预测性、典型性信息；变“通用型”为“特色型”，发表“独家新闻”；变“零散型”为“系统型”，产生“一加一大于二”的效果。二要突出重点抓调研。始终抓住党委工作的重点、领导关注的焦点、群众反映的热点，有的放矢地加强趋向性、苗头性、综合性调查研究，积极为领导提供决策依据，归纳总结实践经验，不断提高办公室的参谋服务水平。
3、督促检查重实效。督查工作是增强执行力、确保政令畅通的重要抓手，是推动各项工作落实的有力举措。办公室人员要牢固树立抓落实的意识，始终把督促检查作为一项经常性的工作抓紧抓实抓到位。要钻进去、沉下去，不能走马观花，摆空架子，更不能虎头蛇尾，不看结果；要坚持原则，逗硬督查，切实增强督查实效。要做到纵向到底、横向到边，不留死角、不留空白，一查到底、务求实效，确保决策部署落到实处。
二、精益求精，优质高效创品牌
办公室工作没有最好，只有更好，干好办公室工作，关键是要树立争一流、创品牌的目标，精益求精、规范高效，努力在出手的每件事中体现自己的最高水平。
1、开拓创新出精品。办公室工作必须与时俱进、开拓创新，在不同的时期要根据不同的“谱”，定不同的“调”，唱不同的“歌”。如果我们“老调重弹”、“穿新鞋走旧路”，单凭老方式、老办法想问题、做工作，就参不到点子上，谋不到要害处，我们的服务就成了“马后炮”、“花架子”、“陈芝麻”。因此，办公室按照“出手事达最高水平”的工作要求，多出精品、少出次品、不出废品，
用数一数二的精品为领导提供优质高效的服务，使各项工作真正成为“马前卒”、“真招数”、“新品牌”。
2、超前运筹求主动。凡事预则立，不预则废。办公室工作就是要做到知之在早，思之在先，谋之在前。现在的领导节奏越来越快、标准越来越高、要求越来越严，如果办公室人员不自加压力、抢抓主动，就很难跟上领导的节奏，就不可能搞好服务，就会出现掉链子的现象。“运筹帷幄、决胜千里”，是办公室工作的制胜之道。办公室同志要有“抢”的意识，服务抢在前、调研抢在前、预案抢在前、协调抢在前；要围绕“公转”抓“自转”，在被动中寻求主动、在被动中争取主动，在被动中创造主动，善于从纷繁的事务中解脱出来，想领导之所想，想领导未曾想，主动为领导提供超前服务。
3、规范运转零失误。办公室的特殊地位决定了办公室工作来不得半点疏忽，哪怕是一点点疏漏，都可能产生严重的后果。因此，办公室工作一定要严字当头，在细节上下功夫，努力做到大事不含糊，小事不马虎，确保各项工作零搁置、零积压、零失误。要牢固树立“细节决定成败”的意识，始终坚持举轻若重的原则，处处留心、时时细心、事事精心，特别是公文的处理，要严格按规定运转。
三、立足根本，提升素质树形象
办公室是机关面向社会的窗口。办公室的工作作风、精神面貌和队伍素质，直接关系到机关形象。办公室要全面加强干部队伍素质教育，努力把办公室建设成为优质的参谋部、高效的服务部。
1、坚持从整顿入手，加强作风建设。要切实加强办公室干部
队伍作风建设，努力做到“政治上不糊涂、思想上不松懈、作风上不出格、工作上不缺位”，塑造政治过硬形象；要严格遵守廉政纪律，管住自己的腿、不该去的地方不去，管住自己的手、不该拿的东西不拿，管住自己的嘴、不该吃的宴请不吃，塑造清正廉洁形象；要不断强化服务意识，端正服务态度，落实首问责任，做到来有迎声、问有回声、走有送声，塑造诚挚热[做好办公室工作心得体会(共2篇)]情形象。
2、坚持从管理入手，加强制度建设。做好办公室工作，首先要抓好办公室制度建设。要紧密结合实际，立足当前、着眼长远，建立和完善办公室工作制度，使办公室工作逐步实现制度化、规范化和科学化。要突出抓好学习制度、值班制度、财务管理制度和工作运行规范等制度的建设，不断完善工作规程，强化内部管理，确保各项工作职责分明、有章可循，真正做到用制度管人，按制度办事，努力形成奖优罚劣的激励约束机制。
3、坚持从学习入手，加强业务建设。要进一步增强学习的自觉性和紧迫感，牢固树立终身学习的观念，克服为学习而学习的思想倾向，既要精学，又要博学；既要现在“实用”，又要今后“有用”，努力使“笔头”成为“插头”、“人脑”变成“电脑”，不断扩充知识存量、丰富知识内涵、更新知识结构，全面提高业务能力。
第17篇：做好人大工作心得体会
做好人大工作心得体会
通过半年的学习、工作，谈三点体会：
一、进一步认识到学习的重要性。半年来，我参加了机关组织的全部学习活动，通过学市、县的文件，学习人大知识，使我进一步认识到，只有不断的加强学习，提高自身的综合素质，才能做好人大工作。首先是通过学习理论，有助于自己树立正确的人生观、世界观、价值观，坚定理想信念。其次是学习法律法规和人大工作的业务知识，提高了自身的综合素质。人大工作其核心就是坚持党的领导，坚持人民当家作主和依法治国的有机统一。只有牢牢把握这个核心，人大工作才不会迷失方向。作为机关的一名普通工作人员，只有通过学习，不断加强政治理论修养，胸怀大局，时刻警醒自己，努力提高自身的综合素质，从我做起，从小事做起，扎实做好本职工作，以积极的心态，不断提高工作水平。半年来，除参加机关组织的学习外，我还参加了市人大组织的《公园条例》的学习培训；《老年人权益保障法》的学习培训，听取了市民政局负责同志关于我市老龄工作情况的介绍；参加了市人大组织的关于六五普法决议草案的征求意见座谈会，听取了我市部分专家学者对决议草案的解 1 读。通过参与上述活动，开阔了视野，拓展了思维，为做好自己的本职工作有较强的指导性。
二、进一步体会到搞好调查研究是做好人大工作的基础。通过半年的工作，切身体会到，要想做好人大工作，就必须搞好调查研究。今年3-4月份，按照市人大常委会的统一安排部署，县人大常委会成立执法检查组，对我县贯彻实施《老年人权益保障法》的情况进行执法检查。我有幸参与了执法检查活动，随检查组成员深入到县民政局、老龄办、县法院、卫生局、文化局、体育局等部门进行调研。4-5月份，我随内务司法委深入到县司法局，对我县“五五”普法总结情况，“六五”普法启动情况进行调研，与街道办、新闻中心、卫生局等部门负责同志进行了座谈。5月份，按照县综治委的统一安排，我随县派督导组，深入到龙泉山庄景区，就该景区的社会治安综合治理情况进行了检查和调研。通过参加上述调研活动，掌握了大量第一手材料，为起草执法检查报告、领导讲话、普法决议草案等文字材料打下了坚实的基础。同时也感到调研的过程，也是学习的过程，通过调研丰富了知识，开拓了眼界。
三、进一步增强了服务意识。做为一名人大常委会机关工作人员，担负着为人大常委会服务的重要职责，我深感责任重大，在具体工作中，我力争找准自己的定位，不断创新
2 工作方法，完成好领导交办的任务和工作。在参与《老年人权益保障法》执法检查中，积极为检查组成员做好服务，从执法检查方案的起草、会议通知、调研活动的一些具体安排等，我坚持从实际出发搞好超前服务，为检查组成员履行好职能提供便利，保证了常委会执法检查活动的顺利开展。
半年来，我坚持学用结合，积极履职尽责，固本强基，开拓创新，为常委会依法履行职责积极做好服务。同时也感到，学习不够深入和系统，特别是法律知识的学习，有所松懈；工作上主动性不够，创新意识不强；服务质量有待进一步提高等问题。今后，我要不断加强学习，创造性开展工作，务常委会做好服务，为广大代表做好服务，为人大常委会整体工作上水平做出自己的贡献。
2011年6月
第18篇：做好秘书科工作心得体会
秘书科工作心得
从事秘书科工作有一年多时间，这一年来，汗水与泪水并存，劳累与快乐交织；这一年多时间里，在平凡的工作中逐渐适应了“5+2”“白+黑”的生活；这一年多时间里，曾经欲与天齐的心态逐渐归于平和，从青涩趋向成熟，索取的天平慢慢倾向了奉献。时间虽如弹指般转瞬即逝，但工作的点点滴滴确如幻灯片一般历历在目，回味起来有种特殊的感觉和体会，现总结提炼如下：
要在细微之处见精神。我特别欣赏一句话：绳在细处断，冰在薄处裂。办公室的每一件“小事”，办好了只是小事，办不好就会出“大事”，就会差之毫厘、失之千里。会议通知、座次安排、后勤服务、值班接待的失误就可能打破正常的工作秩序，扰乱整个机关的正常运转，这些都看似小事，拿捏的火候方寸很重要，处理细节关系决定成败，稍有不慎就会捅大篓子。秘书科这个工作岗位，就必须学会做小事、抓细节，不因事小而不为、不因事杂而乱为、不因事难而怕为，努力在精细化上下功夫，努力在规范化上做表率，努力在标准化上求突破，高标准的要求自己，争取做到严谨细致、一丝不苟、精益求精。。因此要求自身具有一定的应急应变能力，而且要随时总结探索工作中的规律性因素，增强工作的预见性、针对性，提高工作效率。去年的秋天，我国突然出现大范围的雾霾天气，危害很大，社会反响强烈。环保部门及时出台了《重污染天气应急响应预案》并由区政府召开专题会议审核通过并颁布实施，会议准备的很充分，相关部门介绍的也很详细，主要领导突然发问：这么多年来都只听说大雾，怎么突然就变成雾霾了？这“霾”是什么意思？一句话把在坐的所有人都问住了，细想起来，人们还真没有仔细研究过这突然出现的名词是怎样一种解释，这时时任办公室副主任的张主任拿出一张详细解释霾的定义的打印纸递给了领导，原来张主任提前就上网查了这个新名词的定义并打印出来以备领导询问，正好解了燃眉之急。张主任对工作的认真考虑和准备工作很充分，给我上了重要一课。
要在活力之中求定力。这个定力是指内心定力，是一种从容和淡定。秘书科这个岗位比较特殊，要求既能独当一面，又要团结协作，既要参与会务，又要第一时间处理好手头工作，把精力投入到下一项工作中，要有“快刀斩乱麻”的智慧和勇气。但是有一些像我一样是一个从家门到校门再到机关门的“三门”分子，有激情、有干劲，事业心责任感强，但缺乏基层一线的摸爬滚打，缺乏急难险重事件的历练，缺乏相关知识的积累，遇到一些重大的突发性事件往往心中无数、没招没谱，乱了阵脚，甚至难以下手、束手无策。而一旦受到批评，则又感到委屈、自认为遭遇不公、工作陷入困境时，很容易产生抵触情绪，自怨自艾，甚至自暴自弃，心理承受能力和抗压力脆弱，丧失自信心。同时，工作中个性突出，不随和，存在吃的了苦，却吃不了亏、受不了气的现象。这些阅历、经历以及定力的缺位，是我们年轻同志成长中的必须搬掉的“拦路虎”。
如何做好秘书科工作
秘书科作为政府办公室的综合协调部门，工作服务对象既对领导，又对科室，还直接接触群众，工作任务繁重而艰巨，总起来可以概括为：一个字“杂”，两个字“辛苦”，三个字“不好干”，四个字“很锻炼人”。所以说秘书科的工作既是对我们新进入办公室的年轻职员的一种考验，又是赋予我们学会更快更好的完成办公室工作的一次机遇。 如何做好科室工作，一定要在在提高“想干事”的热情、“会干事”的本领、“干成事”的水平上力求新突破，就应做到“一快”、“两勤”、“三心”，“四不让”。 “一快”，即办事要快捷，好中求快，快中求好，努力提高工作效率。办事拖拉，作风疲沓，时间观念不强，是影响工作效率的主要因素。以处理公文为例，其特殊性要求不允许搁置，所以要求公文运转必须“蹄急而步稳”，“蹄急”就是公文运转要快速，这样才能保证公文时效性。作为秘书科的工作人员必须牢固树立时间观念、效率观念，增强只争朝夕的紧迫感和责任感，切实做到当日事当日毕，急事急办，特事特办，及时完成领导交办的工作。“步稳”就是公文运转要遵循严格的程序，这样公文才会有章可循。每处理一份公文，要对文件的来源、文件内容、领导批阅、文件传阅、批示转办、落实情况等都要清清楚楚，一个环节运行完毕才能进行下一环节。 “两勤”，即腿勤、口勤。办公室的工作都是具体的、实在的，哪项工作都不能拖、不能等、不能推；漏了、省了、虚了哪个环节都不行。要做到严谨细致，就要求我们要认认真真地把每一件事情都做细致，不拖泥带水，对不清楚的事项一定要多方询问，例如存有疑虑的批示一定要多去领导办公室请示，必须确保经手的文件不能在运行之后对内容还模棱两可。
“三心”，即耐心、专心、细心。服务是办公室的一项重要工作，对待来访群众，要坚持做到让一个座，倒一杯水，送一个微笑，说一句暖心的话，做一件份内的工作，进一个工作人员的职责；对待同事要热心，相互尊重，相互扶持，相互理解，相互补台，所以做服务工作一定要耐心，要有礼貌，热情周到，不摆架子，尽量让人满意。做工作时要专心，不能三心二意，更不能马虎蒙蔽自己，要严格遵循公文运转机制：收发公文必须手续材料齐全。
第19篇：不忘育人初心牢记教师使命心得体会
不忘育人初心 牢记教师使命
高二年级 张 娜（音乐）
作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我要以党的十九大精神为指引，不忘初心、牢记使命、立足岗位、开拓进取，学懂弄通做实，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型合格教师。
一、不忘初心，争做经常实在学习型教师
坚持集中与自学学习不间断；坚持做笔记写体会不间断。学十九大报告、学习总书记讲话、学党章党规、学“6·26”、“5·25”重要讲话等；读《习近平用典》、《成长之路》、《七年知青岁月》、《人类的群星闪耀时》等书籍；记应知应会、记学习要点；悟习近平的“妙喻”、悟周恩来精神、悟习近平英雄观……为自己工作定目标、定方向、定措施。
二、不忘初心，争做同心用力干事型教师
自觉担负起应有的责任和使命，规矩做事，作风过硬，以大忠诚、大担当想事、谋事、干事。一是筑师者之念，教师要牢固树立新时代中国特色社会主义理想信念，自觉肩负起国家使命和社会责任，自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、
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第20篇：提高执行力,做好教育人
提高执行力，做好教育人
恩施市盛家坝乡中心小学 白兴万
党的十八大报告提出在新的历史条件下全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、夺取中国特色社会主义新胜利的宏伟蓝图。这是在我国全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。十八大会议报告中首次提出了将‚科学发展观‛确立为党必须长期坚持的指导思想，提出‚科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。‛中共中央总书记习近平在十八届中央政治局常委与中外记者见面时说，‚打铁还需自身硬。我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们的党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心‛。
‚打铁还需自身硬‛，朴实无华的一句话，却让人眼前一亮，印象深刻。人民教师要做到‚自身硬‛，必须加强执行力建设。执行力不仅是能力问题，也是作风、制度、党性问题。所谓执行力，核心是‚做‛和‚干‛，就是贯彻落实中央各项方针政策的能力，实现既定目标的具体过程，完成任务的态度和精神，抓落实的手段和能力。对于教育机构来讲，改进作风提高执行力，一方面要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而另一方面更重要的是要端正工作态
度。结合实际，用几个词来概括如何提高执行力，它们是：责任、创新、敬业、学习、大局。
提高执行力要顶压力，有担当。态度决定一切，最重要的还是责任。责任意识是做好一切工作的首要条件。有责任才能有担当，责任意识是成就事业的思想基础。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱，决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的好坏。要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。对于人民教师来说，责任来自于国家赋予的职责、人民的重托，来自于为教育的神圣使命和个人职业素养，来自于每个人的品性和价值追求。国家的利益，人民的福祉将成为人民教师镌刻在心头的座右铭。正是在这一责任与使命的引领下，我们土地督察工作者才能在成立几年来的工作中不寻找任何借口，不强调任何理由，想尽办法、千方百计完成党和人民交给我们的光荣任务；才能在困难和压力面前无所畏惧，一次次顽强拼搏、突破困境、实现目标。
提高执行力要思进取，求创新。‚问渠哪得清如许，为有源头活水来。‛创新是一种敢为人先、不断进取的心态和意识。敢于创新，才能主动研究新情况，开拓新思路，解决
新问题。国家教育制度本身就是制度改革创新的产物。几年来，通过不断地总结、创新与完善，得以持续发展。当前，教育工作正处于巩固拓展阶段的关键时期，也暴露出基础薄弱、手段不多、核心业务亟待加强等问题。面对教育事业不断发展完善带来的机遇和挑战，人民教师应当具有发展的眼光、创新的能力，及时总结规范工作中的经验和做法，提炼形成规范性制度。应开拓进取、解放思想，克服固步自封的思想束缚，把握机遇，审时度势推陈出新，克服思维定势，灵活运用各种思维方法，创出新成果。当前，尤其要克服工作上安于现状的情绪，要敢于实践，在实践中探索创新，在创新中持续推进，保持人民教师创新以来的锐气。
提高执行力要乐观积极，爱岗敬业。敬业的实质就是脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印地做好工作。忠于职守、尽职尽责、认真负责、一丝不苟、善始善终，是一种使命感和道德责任感，也是一种积极进取的态度。敬业没有任何借口，首先要以坦诚的态度接受工作，而不能把自己学识浅、工作经验少、身体状况不佳作为理由推诿，甚至编造谎言逃避工作职责。不管工作分工如何，无论逆境还是顺境，始终要乐观面对。敬业是态度的问题，而态度决定一切。对工作尽力，就是充分发挥主观能动性，寻找解决问题的途径，达到解决问题的最终目的。教育事业实行几年来，我们面对很多的工作都是急活、快活、难活。很多时候，工作只是简单、
琐碎的重复，时间长了难免会疲惫。‚不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。‛即使工作只是繁琐的小事，也必须认真对待。这要求我们必须具备踏踏实实、认认真真、兢兢业业的敬业态度，全力以赴地做好每件事。保持积极乐观的心态，以敬业的态度要求自己，或许困难就会变得简单得多。做好每件平凡的小事，本身就已是不平凡。
提高执行力要常思考，勤学习。学习是立身做人的第一需求，也是增强党性修养的第一要务。学习不是一时的事，而是伴随终生的事。唯有学习，不断学习，才能找到解决问题的新思路、新途径、新方法。学习已经成为年轻的教师队伍担负重大职责的必备能力。学习是认识的基础，只有通过不断学习，才能在教育工作中提高对各种具体情况的认识性，发现问题的预见性，把握问题的准备性，处理问题的原则性。学习，尤其强调主动，要从自身出发,发挥主动性。主动自省、主动思考、主动总结。早做思考，早作打算，利用零碎时间来思考近期完成的工作有无差错，想工作中有无遗漏等。在思考中积累总结，在繁杂琐碎中找到工作中的亮点，主动总结做好各项工作的关键点，提炼出它们的相通之处，巩固理论知识的同时，更好的指导实践。人民教师要把学习作为做好工作的第一需要，把学习作为提升执行力的必要条件，向书本学，向实践学，向同事学。
提高执行力要讲政治，顾大局。胡锦涛同志要求全体党
员干部要加强统筹协调，提高处理利益关系的能力。正确处理好中央和地方、地方和地方、部门和地方、部门和部门的关系，正确处理好局部和全局、当前与长远的关系，正确处理不同群众利益之间的关系。简言之，就是树立大局意识，就是要做到小局服从大局、个人服从集体、下级服从上级，保证政令畅通，令行禁止。人民教师，对人民负责，使命光荣神圣。为国教育，是教育事业安生立命的根本。所以，教师要始终站在国家和人民的高度思考问题，谋篇布局；要始终以人民的认可，国家的满意，作为事业成功的标准；要始终坚守信念，坚持原则，坚定作风，服务教育事业建设的大局，服务国家经济发展的大局，服务维护人民权益和社会稳定的大局。人民教师要时刻牢记肩负的责任，坚决和党中央、国务院保持高度一致，维护国家的权威、人民教师的形象威信。在解决和处理具体问题时，把自己的思想、行为摆在大局之中。在贯彻中央领导的决策部署时，坚持为人民教育的奋斗目标不动摇，保持积极进取的工作态度，不找借口，不打折扣，坚决执行到底。
教育机构是一支敢干事、会干事、干成事的教育队伍，人民教师最为骄傲的资本就是踏踏实实干事情的能力。我相信，在十八大精神的指引下，全体教师对今后的工作更明确了方向，对未来更充满了信心。我们定会牢记‚打铁还需自身硬‛的要求，保持恪尽职守，真抓实干、锐意进取的作风，
始终‚慎如初，行如初‛，乘势而上，顺势而为，做敢于担当、有作为的教育人。
