推荐第1篇：读《父母规》后家庭教育心得体会：陪伴孩子一起快乐成长
读《父母规》后家庭教育心得体会：陪伴孩子一起快乐成长
我自从接触《父母规》后,受益匪浅,以下是《父母规》督促我做到的:
一、教孩子之前，先审视自己。
父母是孩子的第一位老师。你的言行举止，都是他模仿的目标。 呵，这么说吧，自从学了《父母规》，我再也不敢随地乱扔纸屑了、不敢随口骂三字经了、也不敢从车里往外扔垃圾了，等等等等诸多的行为，都被我摆在了文明、有礼的准则之上。带着儿子坐三轮车、坐公车，下车时我甚至都会和司机说谢谢.
带着儿子外出，制造出了垃圾，找不到垃圾桶，我一定是先放在自己的口袋里，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。我告诉儿子，不环保，就是可耻的！这一点，他奉行的相当不错。
二、注意培养孩子的独立、自立性。
放手让孩子去做。自己能做的事情一定让他自己做。提起一些稍有难度的事情，许多家长总是说：这个不行，他还不会！然后一手包办了。结果就是，孩子真的一直都不会！
我觉得，没有什么是孩子不会做不能做的，只有不愿意放手给孩子动手做的家长。儿子不到一周岁时，我就让他自己坐在小椅子上吃饭，其实就是玩饭，吃得满脸都是米粒，老人说，还这么小，他怎么会呢。可我还是坚持让他自己抓着吃。没过多久，他可以很自如的用汤匙把东西放进嘴巴里了。
儿子一周岁多一点，出小远门的时候，我就让他自己背小包，里面装着一小瓶自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有点份量。朋友说，你太狠心了，这么小就让他背个这么重的包。我说，你看他背得动，那就自己背。自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的可爱家伙，他要是察觉到他撒撒娇耍耍赖就可以让家长代替他做许多让他更省力更轻松的事情后，他会乐此不疲，并从此养成惰性！反之，你态度非常坚决的要求他只能通过自己的努力完成这件事，他的行动，一定会让你惊讶的-----原来他什么都会!!而且做得比你想像的还好！
三、最初，一定要给最正确的。
这句话，我一直铭记于心，并作为我的教育航灯，时刻警醒我正确的方向！儿子每个新出现的毛病，我都会及时的制止他，保证他在第一次出现某种错误的时候，就让他深刻的了解，那种行为是不对的。无论他哭，他闹，我都坚决不妥协。我的儿子，从来不曾出现在超市里为了索取一件玩具或某种商品，大哭大闹撒泼打滚耍无赖的行为。因为他明白那样的行为是行不通的。
是的，孩子就如一张白纸，大人就是作画的画家。这张纸最终是一幅美丽的作品，还是乱七八糟的一张污纸，全看大人给予了孩子些什么。我一直非常重视在三岁以前给孩子养成一些终身的、好的生活习惯。这些习惯的养成，是在我无数无数次的重复再重复之下养成的。现在，虽然偶尔他偷懒不想干，但在他的理念上建立的规则习惯已经牢不可捍了!比如不在晚上九点钟以后大声喧哗、不能用食指指着别人说话、不能随地吐痰、不随地乱扔纸屑垃圾等等。这里稍举几个例子说明一下：
懂得感恩-----我下班回家，他如果在家的话，他一定会给我倒杯水，笑眯眯的递给我，并和我拥抱一下，偶尔他还会小声的说一句：爸爸辛苦了!这让我感动。
细节好习惯----他和我回到家，会把换好的鞋子整齐的摆在鞋架上，还会监督我把鞋子摆好，我有时故意叫他帮我摆，他会小大人似的说一句：爸爸，自己的事情要自己做。
节约、环保-----我和他一起洗手，水龙头，他一定是开得小小一条水线，说不要浪费水，偶尔我开大了点，他也会马上批评我说，爸爸，你太浪费水了，水是很珍贵的！在家里谁没有随手关灯，去吃饭时忘了把客厅电视关掉，等等这些，他都会主动去帮忙做好，关掉灯，关掉电视等。
热爱阅读-----从儿子愿意坐在我的怀里，和我一起阅读绘本开始，我们基本上没有中断过阅读这个好习惯。现在晚上睡觉前，他说得最多的就是，爸爸我想听故事。儿子非常喜欢倾听我叙述故事里的各种内容，这里说明下，讲故事，并不是照本宣科的把故事念一遍罢了，我尽量的选择绘本，让孩子用眼睛看，耳朵听，大脑思考与想像。用引导和启发的方式，尽量让他和我一起合作讲完这个故事，哪怕有时候他就只回答我一个词汇或一句短句，但时间长了，积累下来的词汇量也是相当丰富了。而且这样做对孩子的想像力和表达能力的发展都是很有帮助的。许多家长喜欢拿零食作为某件事情的奖赏，而我的奖赏，在许多时候都是增加晚上的故事个数，多讲一个故事，就让儿子很开心了，幼儿园老师经常说儿子的语言表达很像个小大人，我想，这和阅读脱不了干系的。(我和儿子约好了：七岁之前，我给他讲故事；七岁以后，儿子每天晚上给我讲故事 ) 丰富情商-----晚上睡觉前，我一定会他手拉手的睡觉，在他额头上亲吻，并很温柔的告诉他：宝贝，爸爸爱你。现在，有时我忘了这么做，他也会爬起来亲我一下，并轻声和带点羞涩的和我说：爸爸，儿子爱你。这样的甜蜜，我想，是每个父亲都愿意品尝的吧 。
永远别嫌孩子烦，别嫌那些肉麻话太肉麻、别嫌拥抱亲吻太国际化;别害羞，爱他，就勇敢的告诉他。想从孩子那儿得到些什么，就先看看你对他付出了些什么。坚持了，就会胜利。
四、孩子是在重复中长大的
给孩子建立规则也好，给他讲故事也罢，需要的，只是不停的重复。
对的，告诉他，你这样做是对的。错的，也告诉他，你这样是错的。日复一日的说，日复一日的做，别嫌麻烦，别没有耐心。因为有一天，你就会突然发现，你付出那么多絮叨，得到的也是那么的多！
五、让他做个孝顺的孩子。
或许孩子还不理解孝顺是什么含义，但你可以告诉他实际和确切的做法，让他了解，这是非常有爱的行为!是能得到大家的肯定与赞许的。我想，一个心中有爱的孩子，才能正直，才能善良！不仅要爱自己，也要爱别人。爷爷一直在老家照顾九十多岁的太爷爷，我很认真的告诉他，因为太爷爷年纪太大了，不能自己做饭干家务了，所以爷爷要在那里照顾他。爷爷是个孝顺的孩子，等以后爷爷老了，不能自己做饭干家务时，我们也要好好孝顺和照顾爷爷!结果有一天，我生病躺在床上不会动，儿子端了杯水，跑来和我说，爸爸，你吃点药吧，我来给你喂药，吃了药就会好了。不要怕，要勇敢哦。我当时真的流泪了！没有完美的家庭教育，也没有完美的父母，更不可能有完美的孩子。谁都可能有着小瑕疵小缺点(用我的话来说，那叫缺陷美。)只要不脱离大方向，坚持大原则，一切顺其自然就OK。
每个孩子的属性不同，不必苛责你的孩子必须达到某个你认为是好孩子的标准，别拿他和别人对比。只要他诚实、善良、乐观、积极向上，我觉得就足够了。不要给自己强迫性的灌输着孩子必须成龙成凤的观念，只要引导着他往他自己感兴趣的方向正确行走就可以了。(孩子长大后能成为将军固然很好，但将军毕竟很少，那么我们就做个在将军路过时热烈鼓掌的可爱小兵吧，其实也不错。)
陪伴孩子快乐而充实的顺利渡过仅有一次的童年，陪伴他一起快乐的成长，才是我现在最应该做的。
本文作者为《父母规》学堂第九期讲师班学员
济宁金乡小学教师尚于安
推荐第2篇：陪伴孩子一起成长
陪伴孩子一起成长
文/李亚芳
孩子的成长是绝大部分家长心里最为关注的事情了，因为孩子对于家长来说，意味着一个希望的诞生梦想的成长。
但是在当今社会中，孩子的成长往往又让家长们绞尽脑汁。然而到孩子越大越让父母亲百思不得其解，为什么煞费苦心培养的孩子不但学习成绩很差，而且很叛逆？
我接触过好几个青少年问题的孩子，他们的父母亲通常都会这么跟我说：“请你帮帮我的孩子吧，他再这么继续下去他这一辈子都完了”。原来他们的孩子成长到青少年的时候，出现了网瘾、逃学甚至是打架斗殴等等不良行为，这引起了家长们更大的担忧。
估计很多家长到这个时候不是很清楚为什么孩子越大越叛逆了，我也问起过这些来寻求帮助的家长们：“你们觉得这是孩子的问题，还是你们教育上出了问题”？基本上家长们都会抱有这样的观念：“是孩子变了，长大了翅膀硬了，我们管不到他了”，他们很难承认自己的教育有问题。
在这种情况下，我一般都会帮他们反思一下孩子的成长经历。特别是在孩子3到7岁时候的这个年龄阶段，有句话是这么说的：“三岁看大，七岁看老”。在孩子三岁左右的时候，是非常需要爸爸妈妈陪伴的，同时这也是父母亲培养孩子品性最为关键的时期。
有很多父母亲都会说：“我们是在陪伴孩子啊，给他买了他想要的玩具、零食或者衣服，我们也只是要他听话就好，他那个时候还算听话，为什么现在就听不进我们半句话了呢”。“你们给他买了他想要的玩具、零食或者衣服，那你们陪他玩吗”？我继续问到，这个时候家长们就有点无言以对了，他们会认为孩子都三岁多了，可以自己到一边去玩，而且我们还有很多事要做抽不出时间。如果家长们有这样的观点，我会告诉他们：“是的，可能你们是很忙没时间，那你现在为什么有这么多时间去担忧孩子的将来呢”？
我想说的是在孩子3到7岁这个年龄阶段，如果你没意识到孩子的品性培养。以为用几个孩子喜欢的玩具、零食或者衣服就能换回来他一生的优秀，这未免也太不切实际了吧，而往往换回来更多的是对父母亲的怀疑或怨恨了。
因为，即便是孩子想要的玩具、零食或者衣服堆满了整间屋子，绝对填补不了内心的空缺。这个空缺就是爸爸妈妈陪伴的空缺，如若不然在孩子的心里很可能会认为“家，就是吃饭睡觉的地方，爸爸妈妈就是给我买东西的人”。一旦孩子有了这种想法，那他长大以后，他的叛逆就不是偶然交到几个坏的朋友才变坏的，而是他对父母亲的怀疑和怨恨到这个时候发泄出来了。
所以，我们就可以发现一个潜在的问题：问题确实是在孩子身上，但根源却是在父母亲的教育上。他们错误的以为用孩子喜欢的物品去激励孩子就是最好的教育，的确，是可以用孩子喜欢的物品换回来孩子一时的“听话”，但孩子长大以后呢？只要孩子喜欢的东西都能满足孩子吗？
说到这里，可能有些家长就开始反对我所说的了。他们会说：“我的孩子在3到7岁这个阶段，我并没有给他买过什么他想要的，而且从小我们就教育他，我们也相信教育要从娃娃抓起，不要让孩子输在起跑线上，为什么他长大了还是这么不争气呢”。抱有这种观念的家长们，或许他们的确注重了孩子教育方面的问题。但他们注重了孩子内心的感受吗？
这些家长们把教育孩子模式化了，也就是说对孩子的要求是非常高的。这反而限制了孩子心灵上的成长，因为孩子在这个时间段最想要的就是父母的陪伴，也不是什么从小就接触奥数、舞蹈或者钢琴等等技能。如果孩子从小就被这些技能占据了他的童年，那么长大之后他对父母亲甚至是自己都会有怨恨的。
相信很多人也看到过这样的新闻，有位女孩出国留学并且拿到了博士学位的那天，她自杀了，她在遗书上触目惊心地写了这么一句话：“妈妈，你从小就教我学习，现在我的任务为你完成了，我不再需要这个世界了”。
这说明什么？孩子在3到7岁这个年龄阶段，只是需要爸爸妈妈的陪伴，尽量多抽出时间陪孩子玩玩你们认为非常无聊的游戏吧，孩子并不是需要什么玩具、零食或者衣服，也不需要什么奥数、舞蹈甚至钢琴。不要担心孩子会输在起跑线上，要知道人生不是中长跑，而是一场马拉松，只要不让孩子跑错方向就很好了。
如果说在孩子3到7岁是奠定品性最基础的时间段，那么青少年时期就是人生最为关键的阶段。就像我接触过这些被认为有问题的青少年，不论什么问题，归根结底都会发现一个共同点：童年的回忆是比较空白的，因为陪伴他们走过来的童年，只有一些现在一点都不喜欢的玩具、零食或者衣服，要么就是非常枯燥的奥数、舞蹈或者钢琴等等，他们最想依赖的父母呢？居然在他们的回忆里是模糊的。
陪伴孩子是对孩子最好的认可和人品的教育，不论孩子是在童年期还是青少年时期，孩子不能得到父母亲的陪伴，他们的问题就会逐渐凸显出来。越是叛逆的孩子，父母亲陪伴他们的时间就越少，也就是和父母亲之间的亲子关系越疏远。
你的孩子之所以会这么叛逆，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。
从现在开始，还是都抽出时间陪同孩子尽情的玩耍吧，这不仅仅是拉进亲子关系最好的方式，也是培养孩子人品和道德最有效的途径了。
推荐第3篇：用心陪伴孩子一起成长(《指南》心得体会)
用心陪伴孩子成长
我，一个非专业的幼儿教师，怀着对孩子的喜爱，踏进幼儿园的门槛。紧张、忐忑和不知所措是我刚入园的心情，而当我来到孩子们中间，看到他们天真可爱的笑脸，心里的那种爱被瞬间激发，我感受到了无穷无尽的快乐，我知道，我的选择是对的。在幼儿园的这大半年里，与领导、同事的接触与交流，以及各类的培训、参观和学习，让我从什么都不懂到逐渐进入状态，心里和行动上都有了很大转变，但我明白在幼教这块土壤上，我要学习的还有太多太多。
暑假期间，我很有幸参加了六安市《3-6岁儿童学习与发展指南》市级培训会，《指南》的培训学习，为我指明了方向，为我在平日的带班过程中，树立了一面镜子，让我知道要做什么，该怎么做，还需要做些什么等等。
“倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思,倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸,倾听孩子的心声,我们能走进孩子的心灵”。是啊，要想走进孩子的心灵，我们就要倾听孩子的心声，而在我们的教育实践中，往往只注重培养孩子们学会倾听， 却忽视了自己去倾听孩子的心声。《指南》中提出，“要多给幼儿提供倾听和交谈的机会，要引导幼儿学会认真倾听”，其实，学会倾听，这何尝不是我们教师必须掌握的一门学问呢？
“不能说话，眼睛要看着老师”“老师说过多少遍了，你都记不住！”“你不准......！”这些话也许是我们在不经意间会
随口而出的，也许我们觉得这是为孩子好，但是我们却忘了站在孩子的角度去考虑，老师还是权威的命令，并没有蹲下来倾听。上学期的时候，我就犯过类似的错误，灏阳在我们班是年龄最小的，但却是个调皮的孩子，经常有孩子来向我告状说：“老师，灏阳打我”“老师，灏阳抢我玩具”“老师，灏阳画我的本子”，而灏阳自然也成为经常被“教育”的对象。有一天在自选游戏活动时，杨先浩突然捂着肚子哭了起来，我连忙过去询问原因，他说“灏阳捶我肚子”。我一听又是灏阳，火气立马上来了，立刻把他叫过来说“你又打小朋友，不用玩了，在旁边看他们玩吧”，灏阳嘟噜了一句“他先打我的”就站在了旁边，我当时没理会，心想他是在撒谎。后来我通过其他小朋友了解到原来是杨先浩在玩的时候先撞了灏阳，灏阳才动手的。我在下午区域活动时找灏阳聊天，我问他：“上午是不是杨先浩先撞了你，你才动手的？”他点点头说：“他先把我肚子撞的非常疼，我才打他的”。我才明白，原来是我一直没有用心去听他的话，而理所当然的把错误强加在他的身上，我的态度让他不敢和我交流，这是我的失误，我觉得很愧疚。换了一种心态之后，我发现灏阳他真没有说谎，他只是不知道用什么方式来解决遇到的问题，他其实是个诚实的孩子。于是我和灏阳约定，有什么问题先告诉老师，老师帮忙解决，他虽小却很聪明，立刻明白了我的意思。现在，我们成了好朋友，他遇到什么事情都会来告诉我，心里有什么想法也会说给我听，我给的意见他也愿意听。第一次，我发现了倾听的力量，它让我和灏阳心贴心。
在很多孩子们第一印象里，老师是高高在上的，这种无形的距离感将师生之间的关系拉的好远。如何拉近师生之间的距离？我想最好的方法应该是，用诚恳的态度去倾听孩子，走进他们的心灵，与他们一起成长。弯下腰或蹲下，拉着孩子的手，看着孩子可爱的笑脸，纯真的眼睛说话，缩短与孩子的空间距离，让孩子感受到你我之间的平等和亲切。面带微笑，心揣耐心，用温暖的眼光看着孩子，让孩子知道你愿意去听他说话。游戏时，你洋溢着热情和孩子们一起嬉戏、玩耍，让孩子感受到老师也是一个爱玩的大孩子，消除\"大人\"与孩子间的距离感和神秘感。学习活动中，你试着和幼儿商量着对话：\"这样行吗？\"\"你认为呢？\"为他们营造轻松、和谐的谈话氛围，让他们可以自由的“敞亮”自己的观点……
我们常说要用一颗童心，一份爱心去对待孩子，其实无需扮演或伪装，只要学会用心倾听每个孩子的心声，走进他们的世界，就自然能理解他们的言行。作为新老师，我需要不断的学习和努力，在《指南》的指引下，用心去贴近孩子的心，和他们一起欢乐一起笑，一起成长一起跳，我希望每个孩子快乐童年里都会有我身影。
推荐第4篇：陪伴孩子一起成长(.5)
从小学到初中，陪伴孩子一起成长
尊敬的各位学校领导、老师，亲爱的家长朋友们：
你们好！我是五年级八班邓玮诚的家长。感谢学校和老师给我这次机会，让我能够在这里跟大家探讨一下孩子的成长教育。借此机会，我想代表家长们对各位老师多年来对孩子们的辛勤教育表示衷心的感谢。
再过不久，孩子们就要告别小学时代，进入初中学习了，这也可以说是孩子们人生当中的一个转折点。那么在小升初这段时间，哪些关键环节是家长需要注意的呢？作为济宁学院附属中学的一位英语教师及班主任，我也很高兴能跟大家分享一下我的经验和体会。
一、初中的学习特点和各学科的学习要求 1.初中的学习特点
跟小学相比，初中的学习可以用六个字概括：三多——科目多、内容多、老师多；三大——难度大、作业量大、思维量大；二快——节奏快、速度快。
在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中增加了政治、生物、历史、地理、物理、化学等一些考试学科，以及形体、劳技、心理、安全等一些非考试学科，而且每门学科的内容都趋向专业化和系统化。中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。
小学的语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段，学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几节课上课注意力不集中，课下不认真完成作业，就很容易造成知识上的缺漏，最后可能导致跟不上学习进度，从而掉队。
1 由于初中课程增多，难度加大，故对学生的学习要求也发生了很大变化。中学要求学生对所学知识在理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生。随着学科的多样化、深刻化，这就特别需要初一新生听从老师的指导，培养自主学习能力。不仅学好课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
2.各学科的学习要求
（一）语文 ：学习的范围更广、难度更大，侧重于理解和思考。
1.预习：我们小学里老师要求的预习方式，同样适用于初中的语文预习。但有一点，在预习的过程中，一定要落实字词的掌握。因为，初中语文课上，老师不会在课堂上处理生字词。
2.课堂：老师不仅强调生字词等基础知识，更侧重于对文章的解读，学生要从老师的解读中总结方法。比如：环境描写的作用，如何生动形象地介绍人物等。
3.阅读：阅读的篇幅长，理解难度大。
4.作文：作文的要求更高，不仅能完整地记叙一件事。力求把文章写的有意思（不枯燥、愿意读）、有意义（思考、启发、触动）、有新意（表达出新、视角独特）。字数650左右。 (二)数学：
1.变化：课时量减少、作业量增加，孩子们没有充足的时间反复练习同一类型的题目。
2.反思：初中数学的学习需要孩子们多反思、多总结易错题，总结思想方法，一题多解、多题一解，尤其是方程的思想，要求初中的孩子必须熟练地掌握。建立有思维含量的错题本。
3.怎样衔接? （1）进一步加强训练计算能力（每日5题左右）；
2 （2）做一些能力提升题，开阔数学思维，克服畏难情绪；
（3）暑假中，可让孩子预习数学第一章，提前尝试做一些错题总结。 (三) 英语：（初一大部分内容在小学学过，但因为老师和家长的要求不一样，可能孩子们掌握的程度也不一样。）
1.初中开学前，最好能让孩子掌握48个音标以及拼读方法，这样有助于孩子英语单词的拼读和记忆。
2.目前，小学阶段学习英语，以听说为主，因为没有考试压力，并不太重视词汇的拼写。而初中英语的阅读理解和写作占分比重高，难度也大，因为这两块题型对词汇量要求大，所以，现在开始，就可以试着让孩子拼读所学的单词，同时，一定要积累词汇。
3.以兴趣为起点，做个有心人，多方法、多渠道培养孩子对英语的学习兴趣。比方说，培养孩子听唱英文歌曲的兴趣；有意识的给孩子看一些英文版的动画片；或者引导孩子从一些简单的英文读物开始（如牛津树分级阅读、外研社的阅读联播等），培养英文阅读的习惯；还可以下载一些像英语趣配音等此类的英语学习软件培养孩子说英语的兴趣。
(四) 政、史、地、生
1.抓住课堂，“听”是关键。上课认真听讲，积极回答问题，课堂上划好重点，挤时间做笔记，如果实在跟不上，就只记关键词，课下及时补上。
2.所学知识努力做到天天清，周周清。
3.方法因学科而异。地理、生物主要依靠理解掌握，历史、政治需要背诵，但仅仅背诵是不够的。如,要学好历史，首先头脑里要有清晰的历史线索，然后才是记牢基础知识。这样学习历史就容易了。
二、初中生的心理特点
迎接孩子的“心理断乳期”
3
孩子从小学升入初中，进入了全新的学习时段和领域。这个阶段，心理学家们形象地称之为“心理断乳期”。那么，作为“小升初”的学生家长，我们该如何迎接孩子的“心理断乳期”呢？
首先，我们应该认识到，在孩子的眼里，初中是一个全新的环境、陌生的世界，作为家长，我们应该体谅孩子的困难，帮助孩子去主动了解身边的新环境，帮助孩子明确学习目标、端正学习态度、培养学习习惯，让孩子知道自己面对的困难是正常的，而且在此时培养适应能力是最好的契机。告诉孩子，应该努力去适应环境，而不是要求环境来适应你。此时，作为家长，切记不可求全责备，不要总是拿小学成绩或者其他同学的成绩来和孩子目前的成绩频频对比。
关注孩子的思想变化和心理需求
1.给孩子安全感。让孩子知道你爱他/她是无条件的，在他/她无助的时候你一定会给他/他温暖。
2.给孩子信任感。让孩子知道你非常信任他/她、欣赏他/她，在你的心目中他/她是最棒的。
3.帮助孩子获得成就感。适当地在孩子面前示弱，表示你也需要他/她的帮忙，他/她也是你的依靠。
总之，给孩子多一些民主、尊重，少一些侮辱、呵斥。请记住：关系好，则春风化雨、润物无声；关系糟，则冲突不断，抵触逆反。
三、家校配合
1、强化家庭教育的责任意识
优秀孩子的背后至少有一位付出辛苦教育汗水的家长。
原则：以爱动其心，以严导其行；“爱而有度，严而有格”。多一些智慧与宽容、少一些唠叨与苛刻。再忙也要顾孩子、再累也要帮孩子。
2、重视品德教育，帮助孩子学做真人
4 “德”就是根，扎的越深、汲取的养料越多，树干越粗壮强大；“德”就是人的脊椎骨，有了它的支撑，人就会挺拔。
教育孩子爱祖国、爱集体、爱老师、爱父母、讲文明、懂礼仪、严于律己、宽以待人、敬畏规则等。
3、重视习惯养成，帮助孩子学会学习
行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。家长可以通过奖励和惩罚，反复多次，抓孩子的习惯养成。21天养成一个好习惯。培养孩子八个良好习惯和三个意识。
八个良好习惯：预习的习惯、写错题集的习惯、适应老师的习惯、大事办不来小事赶快办的习惯、筛选资料总结的习惯、制定计划的习惯、自己留作业的习惯、出考试题的习惯。这八个习惯反复抓、抓反复。
三个意识： 竞争意识、量化意识、效率意识 4.具体的建议：
1.家中在醒目位置张贴一张课程表，督促学生 。
2.每天检查作业，落实老师要求，建立错题集，帮孩子整理错题。
3.引导孩子多读书、读好书，培养他们良好的读书习惯。但是我们要关注孩子是否看不健康书籍（不良卡通漫画、网络小说、非正式出版社的杂志）。
4.关注手机上网问题。5.注意孩子的交友选择。
最后，下面四句话希望跟各位家长共勉：
第一句话：教育孩子，要以人为本。不管你学了多少先进教育知识，最重要的是要持之以恒落实到孩子身上。
第二句话：教育孩子，要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。
5 第三句话：教育孩子，要言传身教。孩子是家长的镜子。
第四句话：教育孩子，要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步就越大。细节决定教育的成败。
感谢各位的倾听，希望我今天的分享对于各位家长帮助孩子平稳度过衔接期，尽快适应初中学习生活有所启发。也祝愿各位朋友工作顺利、万事如意；祝愿我们的孩子平安、健康，快乐成长！谢谢大家！
15分钟左右）
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推荐第5篇：陪伴父母温馨的句子
导语：多少个春秋的拔节生长，我们已是一棵粗壮的树了。可无论我怎么果炫枝头，却一圈圈的在长大。以下是小编为大家分享的陪伴父母温馨的句子，欢迎借鉴！
一、父母之爱子，则为之计深远。
二、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。
三、没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。爱心父母，是我们的责任。
四、风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢父母的唠叨，因为他们是为了让你少走弯路，感谢父母的鞭策，因为他们是为消除你前行的障碍，感谢父母的斥责，因为他们是为了助长你的智慧，感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护。
五、知恩图报，善莫大焉。
六、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
七、恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。
八、感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你专心去体会，去报答。
九、感恩父母，感谢他们给予了我们生命，感谢他们给予了我们人间最浓的亲情和最深的挂念，给了我们无尽的爱，他们教会了我们人生中的许多第一，是他们教会了我们走出第一步，是他们教会了我们说第一句话，是他们教会了我们第一个字，如果没有亲爱的父母，就没有我们的存在。
十、我最最感谢的是我的父母。是他们用博大的胸怀与深沉的爱包容了我的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于我自己的空间，让我伸展开双臂，拥抱我想要的生活。
十一、全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
十二、感恩是精神上的一种宝藏。——洛克
十三、我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。我感恩我的爷，奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，使美妙的童真永存于我的记忆之中
十四、作为小树应该感谢土地，因为土地养育了它；作为小鱼应该感谢大海，因为大海是它的家；作为小鸟应该感谢蓝天，因为蓝天给了它自由；而我作为一个孩子，最应该感谢的就是我的父母。
十五、我感谢我的父母，是他们给了我来到这个世界的权力。感恩父母的句子。
十六、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符
十七、一父养十子，十子养一父。
十八、父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯
十九、知遇之恩当永生不忘。
二
十、父亲母亲对你多年来的付出，却没有想得到什么回报。他们只希望你能快快乐乐成长学习如果他对你只有一点点的恩情，你也应当回报他，所谓“滴水之恩，涌泉相报”，就是这样，感恩是我们中华美德，是我们与生俱来拥有的，感恩他人。
二十一、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人……我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。
二十二、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩。
二十三、当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话；当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福。
二十四、没有感恩就没有真正的美德。——卢梭
二十五、学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。
二十六、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅
二十七、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子
二十八、母爱，犹如波澜壮阔的大海，一望无垠的蓝天，辽阔的草原，葱郁的森林，翻滚着，蔓延着，生长着，蓬勃着，像历史的长河奔腾喧涌，永不停息，轰轰烈烈。
二十九、我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。
三
十、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
三十
一、从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从玩耍学习到为人处事，我们健康成长的每一步都凝聚着父母无穷无尽的爱。这种爱无微不至，永恒不息！人世间最伟大的爱莫过于父母之爱，它是无私的付出，不求回报的辛劳。
三十
二、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。
三十
三、我们要感恩父母，因为父母给了我们生命，抚育我们长大成人，为我们构筑舒适温暖的家。从呱呱坠地到咿呀学语，从入学升学到择业择偶，父母无私的爱心陪伴了我们生命的每一个阶段。然而当我们真的长了翅膀飞出父母身边以后，渐渐淡化了父母的恩情，总以没时间为借口来搪塞。
三十
四、我的童年是在父母的爱心与呵护下无忧无虑地度过的。阳光灿烂的日子，他们送我一片明媚的晴空；飘雨落雪的时节，他们为我撑起一把温情的伞。
三十
五、鱼知水恩，乃幸福之源也。
三十
六、感谢父母给了我生命，感谢父母育我成长，感谢父母把我送入学堂，让我学会做人做事。感恩知恩报恩，感谢父母。我感谢父母，对父母的爱，不是我用一个感谢就可以表达的，我会用我的行动来证实我的感恩，用我现在的努力来换取我将来的成功。感恩父母知恩父母报恩父母。
三十
七、父亲母亲对你多年来的付出，却没有想得到什么回报。他们只希望你能快快乐乐成长学习如果他对你只有一点点的恩情，你也应当回报他，所谓“滴水之恩，涌泉相报”，就是这样，感恩是我们中华美德，是我们与生俱来拥有的，感恩他人。
三十
八、我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教育。正因为我们要感谢的人太多太多，所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有……
三十
九、从蹒跚学步到上学读书，每一个过程，每一天，每一个点滴，都有他们汗水的痕迹，只有父母为我撑起幸福的蓝天，只有父母，帮我插上理想的翅膀，只有父母，为我建起知识的森林，只有父母，才会乐此不疲的悉心照顾我，只有父母，才会给予我无微不至的爱。
四
十、少年的时光伴随着求学的喜怒哀乐，而其中又包含了父母的多少苦辣酸甜。父母常因我的欢乐而喜上眉梢，也常因我的烦恼而愁在心头。
四十
一、谁言寸草心，报得三春辉。
四十
二、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女
四十
三、我们感恩父母，父母生我养我，我们感恩中国共产党，中国共产党是一盏明灯，领导着全国人民过上了幸福生活，感恩不仅仅是一种口号，感恩应该发自内心，发自对内心对敬孝的新诠释，来自内心对生活的无限热爱，出自对党的由衷感恩。
四十
四、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
四十
五、哀哀父母，生我劬劳。——
四十
六、父母之恩，水不能溺，火不能灭。
四十
七、一饭之恩，当永世不忘。
四十
八、投之以桃，报之以李。
四十
九、父恩比山高，母恩比海深。
五
十、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
推荐第6篇：父母的陪伴无可替代
父母的陪伴无可替代
在孩子成长的过程中，父母的陪伴无可替代，在龙文工作的时间越长，我越发坚信这一点。
我接触过的家长中很多人在谈到没有时间照顾、陪伴小孩这一话题时都说为了给孩子创造更好的生活条件，没有办法如何如何。我不知道他们有没有想过，就像“子欲养而亲不待”一样，在孩子最需要父母陪伴的时候父母缺席了，当父母想陪伴孩子时，是否还来得及。
能够来我们龙文教育辅导的孩子，绝大部分家庭条件都是很好的，他们不缺钱，有着非常好的生活和学习环境，但是不少孩子在心理上都存在着非常难以改善的心理问题。随着在龙文工作的时间的越长，与在心理上存在或小或大问题的学生家长的交流的增多和深入，我日渐明显地发现这些孩子有一个共同的特点：他们都或多或少缺乏父母的陪伴！
一个学生，二年级，男，8岁，学习习惯很不好，不懂得尊重人，对任何事情都不在乎，可以说是无所畏惧。妈妈把能用的办法都用了，讲道理，根本不理；哄，满足他的要求就乖一会儿，一旦不能满足他的要求就发脾气，软磨硬泡要求妈妈买玩具，但是到手也管不了多久，甚至故意弄坏，完全不珍惜，过后再要求买，然后再弄坏，周而复始；骂、打、饿饭这些极端法的惩罚只能起到非常短暂的作用，认错很快，过后就忘；在跟小伙伴玩耍的时候，欺负比他弱小的孩子，被比他强大的孩子欺负又不敢反抗。课堂上，完全由着自己的性子来，高兴就配合一点点，持续时间很短，不高兴就完全不配合，对老师口出恶言。这一系列的表现已经不是习惯不好可以归咎的了。在与孩子妈妈的交流当中得知，孩子爸爸在船上工作，妈妈以前也是，孩子3岁以前和爷爷奶奶生活，和爸爸妈妈几乎没怎么接触，后来妈妈回家专职带孩子发现孩子有很多问题，但纠正起来已经很困难。有人会说这只是一个个例，不具有代表性。是的，但是如果这个孩子的父母在孩子幼年时就陪伴在孩子身边，我想这个孩子现在的情况会好很多。幼年是孩子行为习惯形成的关键时期，父母的陪伴不是爷爷奶奶的爱与陪伴可以替代的。
我曾在幼儿园工作过一段时间，园里有一个小男孩，4岁，非常调皮，喜欢欺负小朋友，非常不喜欢午睡，在别的小朋友午睡的时候，满睡房跑，被老师制止躺在床上后乱动，摇床，撕扯凉席，或是不停地踢临床小朋友的睡床，时不时大声吼叫，看见睡着的小朋友被吵醒后高兴地大笑，让老师很头疼。但是有一天中午，所有的老师都很惊讶，因为这个孩子非常乖巧的午睡。原来是这个孩子的爸爸下午会来接他放学，孩子一整天都非常的高兴，像一只快乐的小鸟不停地告诉身边的老师或是小朋友他爸爸下午会来接他放学。这个幼小的孩子的表现让在场的老师觉得既惊讶又很心酸。
还有一个初中的孩子，初二，女孩子发育得很好，接近1米7的身高，胖胖的，给人的感觉很成熟，性格活泼开朗，从小跟外婆生活在一起。偏科，不喜欢数学，学习态度不端正，老师在给他做思想工作时无意间提到跟父母的相处，这个孩子当即泪下，很伤心的跟老师讲述她从小跟外婆生活在一起，很少见到工作很忙的爸爸妈妈。在跟妈妈沟通的过程中，发现妈妈什么都随孩子，因为平时接触太少，跟孩子很生疏，也感觉对孩子很亏欠，不敢管孩子。父母和孩子本应该是最亲密的亲人，却因为父母太少陪伴自己的孩子而使最亲密的关系变得如此尴尬，让一个活泼开朗的看起来很成熟的孩子在陌生的老师面前伤心得哭泣不止！不知她的父母知道后心里会是什么样的滋味。
世间的钱是赚不完的，看到那些平时为了赚钱而不管孩子，到孩子习惯不好或是没有办法管教致使成绩不好而头疼万分或是哭泣的家长，我很想问，你们后悔吗？
幼小的孩子是必须要有父母的爱与亲情的滋润的，只有在父母的爱和亲情的滋润下成长起来的孩子，才会有健康良好的心理，也只有在父母的爱与亲情的滋润下，孩子才会受到父母潜移默化的言传身教的影响，逐渐懂得爱与被爱，学会友善、珍惜、规矩、尊重人，养成良好的学习、认知和行为习惯！
龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品
原标题：《父母的陪伴无可替代》
作者： 唐庭燕
城市： 重庆
推荐第7篇：家长心声：陪伴你们一起成长
家长心声：陪伴你们一起成长
作者：湖南师大附中1317班王嵩淇妈妈
各位老师、各位家长、同学们，
下午好！
刚刚过去的3个多小时，是非常享受的时光，在这里我代表1317班家委会感谢严老师精心策划了这样一个别致生动，充满感情，充满才艺和智慧的家长会！孩子们，刚刚观看了你们对学习、生活的展示，可以说各有各的精彩，各有各的优秀，作为你们——1317帝国每一位成员的爸爸、妈妈我们感到特别贴心、暖心，坐在这里特别放心、特别开心！感谢你们给予我们这样一场青春的盛会！ 给予我们这样幸福而又骄傲的记忆！
严老师要我给你们寄语，我想，想说的太多，能说的太少。在你们面前，我们已经感觉跟不上你们奔跑的步伐！在精力、体力、智力、斗志上，我们都不如你们，如果一定要说的，可能就是多年的学习、工作、生活让我们多了一点生活和学习的经验。今天，看了你们的成绩单，一路看下来，感受到1317班是一个特别有潜力的班级，我们有将近40名同学进入年级前300名的行列，我们的平均分位列年级第二，我们每一个同学都在跑步前进的行列里你追我赶，这是一张动态的成绩表，在这张成绩表上我看到了你们每一个人的不甘和进取！我想，每一个1317班的同学都渴望往前奔跑，一路向前，谱写1317帝国的传奇。因此，我借这个机会，说4句话，16个字的寄语与大家分享。
第一句话，摸清底子。我们每个同学，之前的学习基础都不一样，但能来1317班都是各有“一把刷子”。因此，于学业而言，要认真对照每一科，盘点自己在班上、在年级的处于哪个段位。分析看清自己的优势在哪儿，掌握了优势就掌握了主动权，才能让强项更突出；其次要分析自己的劣势在哪儿，所谓扬长还要“补短”，按照“木桶原理”，最终的结果是取决于最短的那块板子，只有把这块板子看清了，对症下药，在短板上花功夫、下力气，才能各个指头一样齐，这正是高考需要的。好在我们还来得及，高一正是打基础、补短板的时候，大家要抓住这个机遇。摸清底子，看清优势。摸清底子不光是学习上的还是性格上的，人的成长是多方面的，很多时候东方不亮西方亮，认清自己才能心中有往前走一步的底气。在这里，我与大家分享我的一个同学孩子的经验，这个孩子高中在进入名校后，同学们学业上的优秀让他自己一度迷惘，但很难能可贵的是他没有消沉，他为自己的成长做了很多工作，其中有一个工作，特别让我记忆深刻，他上网给自己做了性格测试，认为自己的性格长处适合搞研究，因为他骨子里倔强执着，个性分明，不善言谈。于是，他问自己喜欢什么？强项是什么，他把所有的学科基础一路排查下来，认定了化学，于是他立志要考美国化学学科基础研究一流的大学。现在，他已经实现了自己的想法。因此，摸清底子才能分析优势劣势，才能选准定位，这是下一步提升的基础。
第二句话，瞄准靶子。“瞄准靶子”实际上说的是要有自己的目标和信念。这个目标，归根结缔就是要问自己，成为一个什么样的人？一进附中大门，我们就看到“成民族复兴之大器”的建校目标，这是一个非常有大器有底气的教育目标，诚如刚刚老师的发言，这就要求每一个附中学生要做一个有人文情怀的人，这是和家长的想法一致的，我们都希望我们每一个孩子都能成为对社会有责任有担当的有用之人，中华民族的民族复兴之梦需要每一个人举力促行。前段时间，我看过一篇文章，文中通过对中国近代的学术大家的家庭教育进行调查了解，其中，最重要的一条是在青少年时代，这些大家们心中都有家国情怀，都把“为天地立心、为生民立命，继往圣之绝学，开万世之太平”作为求学求知的根本，我也希望大家记住这句话，碰到困难的时候，碰到迷惘的时候，想到这句话，你的心中会有油然而生的慷慨之气，你会觉得有很多事值得你担当、付出、努力！这就是人文情怀，是高境界、高格局的目标！我已经能感受1317班的孩子身上的这种豪迈、慷慨之气！从你们能在业余时间去看一场《甲午海战》，能为当时“中国落后就要被挨打”的时局愤慨，能关注国家当前科技
的空白和尚还落后的现状，作为家长我会预见你们将来的成功！
同学们，我们在人生每一个阶段有自己的目标，长远点看，我将来要选择一个什么样的职业？再近一点看，高考要考什么样的学校？期末考试、月考要达到什么目标？目标越近，就越容易瞄准。大家打篮球，最管用的一招，就是采取“人盯人”的政策，一个盯一个，你盯住前面的跑，我也盯住前面的跑，这样我们班就动起来了，就不愁找不到进攻的机会。以我们班的基础和潜力，每个人都有机会再往前跨一步，三十名完全有实力冲进前十名，前十名同样有实力冲进年级前二十名，我们班每个人每个学科增加1分，就可以成为附中高考实验班的“Number One”!
第三句话, 寻找路子。摸清了底子，瞄准了靶子，我们就会明白理想与现实的距离到底有多远？这段差距到底如何短一些再短一些？这就要学会找路子、想办法。每个人都有自己的办法和途径，首先是要多了解、多借鉴。“他山之石可以攻玉”，聪明的人总会“借力”，少走弯路，少耗功夫。特别是我们常常抵触家长、老师的经验之谈，不以为然，其实这些总结之所以能称为经验、方法、甚至智慧是因为付出了时间、精力的代价，付出了心血！如果不能全盘接收，那么停下来，和优秀的同学沟通、和老师来沟通，和父母来沟通，寻找一条更适合自己的路子，这就是“更聪明”的方法，高中的学习时间紧、任务重、除了努力，就要要学会找方法，只有这样才能学得又快又好！
第四句话，站稳桩子。高中学习是人生中重要的阶段，是因为这是打基础的关键环节。这个时候，桩子稳不稳是学业的关键，实际上，所有对于智力和才华的挑战从来不只是技术难点，第一关就是基础。我们看成绩的好坏，成绩拔尖的学生，基础知识一定是非常牢靠的。因此，首先要把根基打深，根基越深，立得越稳，才能如林中大树，有伸展的机会和余力！在学业上，抓住高中这个基础环节，在学习点上，盯紧基础知识不放松。其次要始终站得稳，做到任他雨打风吹，我自岿然不动。高中，面临的诱惑很多，网游、恋爱等等，但有信念就要学会坚守，要想有所为就必然要有所不为，要始终保持清醒的脑子，始终不忘自己的目标。刚刚我提到的孩子，所有的学习包括美国大学预科课程都在网上，我曾经问过他如何抵住诱惑时？他说，在强大的目标前，QQ和电游已经不值一提。在这里，我把我初中毕业时老师赠我的一句话，送给大家：“天行健，唯为自强不息”，唯有自强不息，才会做到自律、自控、坚持。
孩子们，在过去的一年里，与你们的交流让我重走青春，我曾经一次次被你们感动，锦涛给妈妈的一封信，陈都的微信留言，包括嵩淇对1317班写的1317个字，这些都让感性的我心中有激情，眼里有泪水。同时，最难能可贵的是，你们把1317班的集体荣誉当成心中最大的事，把1317班的每个同学当成自己的兄弟姐妹，这份心手相连的情感，荣辱共进的团队精神，对我们家长来说不仅仅是感动，而且是骄傲！
正如嵩淇文中所说，来到附中，来到1317，你们像春天枝头初绽的新绿，密密匝匝地凑在一起，一年后，在这个礼堂，我们看到你们花开正盛，展现了一个灿烂怒放的青春！将来，1317这棵大树会越长越粗壮有力，会越长越伸展向宽广的天地，作为1317的家长，我们愿意弯下不再年轻的身躯，为你们浇水施肥，仰望并欣赏你们每一天的精彩呈现，陪伴你们每一天的快乐成长!
谢谢大家！
我们感谢附中对孩子的培养，锻炼，包容，通过每个学习小组的集体展示，互相点评，自我汇报，我们看到了60个真挚，热情，向上，阳光的孩子，看到了10个各具特点的学习小组，看到一个充满活力，充满友爱，充满创造力的班级！感谢附中给我们一个如此内心丰富的孩子！（根据在附中1317班家长会上的即席发言整理）
推荐第8篇：用智慧陪伴幼儿一起成长
陪伴幼儿一起成长
幼儿教育是爱的教育，能成为一名幼儿教师是幸福地！每当有人我问是干什么工作的？我都会自豪地告诉他：我是一名幼儿教师。别人一听是搞幼儿教育工作的，都会向我投来羡慕的目光，那你多幸福啊！每天一群天真、可爱的孩子围着你转，难怪你也想个小孩子。而且，等有了自己的孩子一定会教育起来得心应手。每每听到这些话语就感觉当初选择做一名幼儿教师是正确的。因为，我从小就喜欢孩子，喜欢和孩子们唱唱跳跳、打打闹闹，梦想自己长大能做一个孩子王。所以，在11年前我选择了做一名幼儿教师这一理想职业。
在工作的11年里，让我明白作为一名合格的幼儿教师，除了用爱心去爱护每个幼儿，细心观察每个幼儿，耐心引导每个幼儿，用责任心关注每个幼儿，更要用心用智慧陪伴幼儿一起成长。我们该如何智慧地陪伴每个幼儿成长呢！下面是我在近几年教育教学所总结出来的几点，供大家一起分享、探讨，望各位多多批评、指正，为了让我们每个幼儿能有一个幸福难忘的童年共同努力！
一、对幼儿的表扬要适当并落到实处
太多的表扬会给幼儿造成许多束缚与负担，当没有达到老师的期望时，孩子会容易产生挫折、内疚感。如：老师夸孩子的口头禅：“你真棒”“你真乖”等等。当孩子不听话时，个别孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。记得刚出来工作不久，班上有一位名叫张超的小朋友，性格活泼、开朗，回答问题积极。每次听到我夸他，他都会高兴得蹦蹦跳跳，特别兴奋。有一段时间，他上课特喜欢和旁边的何小玲说话，做操也很不认真，经常听到小朋友告他的状。他得到表扬的次数越来越少了，我发现他的性格不像以前那么开朗了，也没以前自信了，回答问题也不积极了，有时候感觉他变得我都快不认识了。有一次，她妈妈来幼儿园接她，和她的妈妈沟通以后才知道。原来，在他眼中老师天天说他乖，夸他棒！是因为老师爱他。可是，老师现在不喜欢他了，也没有夸他乖、。跟她妈妈沟通以后，才明白我以前动不动就夸孩子乖！孩子棒！让幼儿养成了优越感！喜欢听赞美的话。完全忽略了对孩子进行有针对的表扬，孩子其实根本不知道他哪儿乖？哪儿棒？在后来，我每次在夸奖幼儿的时候都会就某件具体事情表扬幼儿。如：“宋仕蒲，你今天做操很认真！”“高玲今天唱歌声音响亮！”“魏莱今天主动把垃圾扔到了垃圾筒”等等，对孩子的表扬要适当并落到实处。
二、对幼儿的提问要多留给幼儿动脑的空间
课堂上由于老师迫切希望让幼儿达到设定的教学目标，提问的时候总会反复地追问幼儿，“好不好、对不对、是不是、乖不乖、”没有留给孩子去动脑的机会。作为一名幼儿教师，应该在课堂上尽量多多提出问题，引导幼儿解决问题，帮助幼儿用自己的思维说出自己的想法。比如：老师要组织幼儿玩游戏，有的老师就直接会告诉幼儿：我们来玩一个《老狼几点钟的游戏》好不好？幼儿说：好。完全没有留给孩子动脑的机会，交流的空间，由孩子自主选择。我认为教育更多的是去引导幼儿，让幼儿和老师共同去探索，而不是把孩子训练成一只听话的羔羊。其实，在组织幼儿玩游戏的时候完全可以用不同的方法引导幼儿。改变提问的方式。在玩游戏前这样提问：现在，我们要一起来玩一个游戏怎么样？可是，你们想玩什么游戏呢？这时候的幼儿肯定会七嘴八舌地说出自己想玩的游戏名称。先让幼儿动脑去讨论，老师再小结。哦！我们的小朋友都有自己的想法，记住了这么多好玩的游戏名称，真了不起！可是，我们只能选择一个并适合大家一起玩的游戏，选什么游戏好呢！嗯！张滔想玩一个《老狼几点名钟的游戏》，想法不错。与其让幼儿被动地言听计从，不如交给幼儿主动选择的权力和机会。
三、老师不能总以命令的口吻去要求幼儿
老师不是指挥官，不能总是对孩子命令这命令那。如：发现幼儿乱扔垃圾在地上，一般老师都会以命令的口吻说：“把地上的垃圾捡到垃圾筒”。如果老师善于用智慧抓住教育契机，会对幼儿提问：垃圾宝宝应该住在什么地方？垃圾宝宝身上会有什么样的一股味道？如果我们小朋友都把垃圾到处乱扔会怎么样？小朋友喜欢在干净的地方玩耍还是喜欢在又脏又臭的地方玩耍啊？要怎样才能让我们的教室保持干干净净呢？让幼儿讨论，老师再小结：哦！我们的小朋友真聪明啊！发现了垃圾宝宝身上有很多很多的细菌，小朋友把它乱扔会让我们生病，会让我们的教室变得又脏又臭，谁也不喜欢在又脏又臭的地方玩吧！如果有垃圾我们应该把它扔到垃圾筒，这样才能让我们的教室保持干干净净。我们班这学期虽然是小班，可是，每天放学教室都会保持得干干净净。如果地下有垃圾不用老师提醒，都会有幼儿主动捡到垃圾筒。我们如果发现幼儿乱扔垃圾，只是单纯地命令他捡到垃圾筒，他肯定下次还会再乱扔。如果对幼儿多多进行实例教育，让幼儿明白乱扔垃圾会污染环境，会让我们大家生病，老师再对于爱清洁的幼儿多多进行表扬，幼儿慢慢就会养成不乱扔垃圾的好习惯。
四、保护好幼儿自尊心，不要呵斥和嘲笑幼儿
在课堂上提问给幼儿，当幼儿不会的时候，某些教师会大声地呵斥：“笨蛋，那么简单都不会，你怎么那么笨啊？其它的小朋友都会，你为什么就不会呢？”我们有的幼儿胆子小，在老师上课的时候，想尿尿可是又不敢去，结果就会尿湿裤子。如果我们只会对幼儿大吼大叫：“为什么不去厕所啊？你怎么那么笨？不知道想尿尿要去厕所吗？小朋友看他多羞啊！”如果一味地指责、埋怨幼儿，不仅不会解决问题，还会严重地伤害幼儿的自尊心。作为一名智慧的幼儿老师，会抓住教育契机，请尿湿裤子的幼儿谈谈：“不小心尿湿了裤子，有什么不舒服？身上会有一股臭臭的什么味？穿着湿裤子会怎么样？如果想上厕所该怎么办？”请幼儿自己来说一说，老师再进行小结：穿着湿裤子会让小屁股很不舒服，身上还会有一股臭臭的尿味，小朋友还会很容易感冒，想上厕所就应该告诉老师，尽快到厕所去。不能直接把尿撒在裤子上，小朋友都已经长大了，尿湿裤子会被别人笑话地哦！只有用实例请幼儿讨论，让幼儿知道为什么不能尿湿裤子，怎样才不尿湿裤子，这样才能对幼儿起到很好教育效果，同时不伤害幼儿的自尊心。
五、严格要求自己，做好幼儿的榜样
老师是幼儿模仿的榜样，幼儿是老师的镜子。经常有家长会说：幼儿在家模仿老师上课，把家长当作学生，自己扮演老师，老师的言行举止对幼儿影响较大。我们很多的时候都会要求幼儿不能这不能那。如：上课不能玩玩具，而有的老师下课会自己玩手机；不许在幼儿园吃零食，而老师会在幼儿吃早餐；不许幼儿乱扔垃圾，而老师随手一扔；不许幼儿横穿马路，而老师却横冲直闯；要求幼儿懂礼貌，而有时候当老师听到幼儿向老师问好的时候，不予理睬，假装没看见一样；要求幼儿乐于助人，而有时候发现幼儿鼻涕快流到嘴巴里的时候，不会主动帮幼儿擦干净。作为一名幼儿教师更应该严格要求自己，做到举止文明、动作优雅、，时刻树立好幼儿的榜样。
六、调整好心态，做一名幸福地幼儿教师
老师们在一起的时候，总会抱怨：幼儿园教师工资低；现在幼儿胆子大、不听老师的话；幼儿老师像保姆，不被人尊重；幼儿对老师没感情，一踏出幼儿园的大门就不记得老师；家长只关心小学、中学老师对孩子的教育，根本不在乎幼儿教师对孩子的教育等等。其实，这一切只不过是因为老师没有一个良好的心态，对幼儿教育这一职业理解不够透彻，在工作中不够智慧。
只有真正关心幼儿成长的教师，喜欢幼儿教育这一职业，并愿意用心去做一名智慧地幼儿教师，用我们幼儿教师特有的智慧陪伴每个幼儿健康快乐地成长！才能为我们的学前教育事业贡献出自己的一份绵薄之力！
推荐第9篇：陪伴儿子一起成长 事迹材料详细
陪伴儿子一起成长
——成长事迹材料
又是一年春草绿„„不知不觉中，儿子已经在身边相伴8年多了。在春天这个万物复苏的季节，看着孩子犹如破土而出的嫩芽般一天天长大，由一个牙牙学语、蹒跚学步的幼儿逐渐蜕变成对周围一切都充满好奇与渴望的活泼男孩，作为家长的我，看到这些，那种欣慰与骄傲从心底油然而生；
在这个播种的季节，我不禁想起了八年前的那个秋天，当人们到处都沉浸在丰收的喜悦中时，我也收获了生命中最宝贵的的财富——你。忘不了怀胎十月的期待、忘不了看着你呱呱坠地时的欣喜，转眼间，这些都已经过去八年了，但现在数来却仍是历历在目„„如今，你已经成为一名二年级的小学生，这让我不得不感慨时光的荏苒，真是如白驹过隙！
永远不会忘记儿子踏出的人生第一步，那真是件让人兴奋又骄傲的事。记得那时刚为你过完一岁的生日，你推开我的手、沿着沙发慢慢的向前挪动脚步，那时的我真是又紧张又激动，生怕你会摔倒，但是你还是一步一步勇敢地走下去了。那时我突然意识到，你将要开始永远的脱离我的怀抱了，想到这，真是感觉既开心又酸楚。
记得第一次带你去上钢琴课，你小巧的手指颤颤抖抖的落在琴键上时，因为不熟练不敢抬头看老师的眼睛，不时向我投来求助的目光，但我却以严肃的眼神回敬了你，你只好作罢，认真的开始训练。如今，你已经可以自如的弹奏很多曲目，我打心底里为你高兴。
记得你第一次踏进校门的那天，很多孩子都哭天喊地的不让家长离开，而你却像个小大人一样冲我挥手说再见，还不时的帮助老师哄其他小朋友玩，那时感觉你就像个小大人一样懂事。到下午去接你放学时，你告诉我这一天你很想我，我看到你说这话时眼睛里泛起的泪花，那时我才记起，你毕竟是一个只有3岁、第一次离开妈妈怀抱的孩子啊。
不会忘记你第一次在依依呀呀中喊出的第一声“爸爸、妈妈”、不会忘记你第一次扭动着幼小的身体跳出优美的拉丁舞，不会忘记你第一次骄傲的把第一张奖状拿回家„„我们在一起见证了那么多第一次，这将是我们一生的宝贵财富，我将会一直陪在你身边，陪你经历更多的第一次，看着你茁壮成长。
记得你八周岁生日的那天，望着摄影棚中自然的摆着各种POSE的你，俨然已经脱落成一个俊气的小少年，我打心底为你感到骄傲。每年你的生日之时，我都会抽时间带你去拍一部写真作为留念，而每本相册中都有你拉我一起拍的合影，这一本本的相册既是你成长的见证，又是作为母亲的我一天天老去的纪念。也许当有一天容颜不再，我会和你一起翻着厚厚的相册，如数家珍般把对你童年的记忆娓娓道来。希望若干年后的中秋节，你长大成人，还记得这个合家团圆的日子，记得这个你来到世界的日子。
要说起最最有意义的一天，那给我印象最深的是暑假期间你参与的济南市“齐鲁晚报雏鹰工程”少儿卖报纸大赛，这次卖报所得的钱，主要是捐助给贫困山区的儿童。
记得2010年7月31号那天，当大多数人还沉浸在睡梦中的时候，我早早的喊你起床，一起去附近的邮政大厅买了100份齐鲁晚报。当我看着你背上零钱包、抱着厚厚一摞报纸的时候，我感觉到交给你的不仅是报纸的重量，还有不敢向路人推销的羞涩以及生活的考验。但是当卖早餐的叔叔主动买了你的第一份报纸后，你便不再害怕，鼓起勇气开始向路过的行人推销，并且很快将99份报纸销售完毕。
这次经历也使我难以忘记，尽管天热得很，当时儿子已经是满头大汗，但当他拿着最后一份报纸的时候，我与他一样，心里感到无比的高兴，这不仅是他人生中第一次自己通过劳动挣钱，更是可以帮助贫困山区的儿童，所以我决定将他剩下的最后那份报纸留作纪念。
那个暑假，我还带儿子去青岛看大海、去泰山观日出，虽然同样过得很快乐，但都比不上这一天来得有意义；后来儿子告诉我：他将永远记得那个卖报的清晨，那快乐、充实的一天！
俗话说“十年树木，百年树人”，我知道对孩子的教育是一项长期的工程，而且教育本身就是一门多元化的学科，作为一名小学生的家长，我现在越来越发现对待孩子的教育问题，需要我们具备更多的智慧与良好的品行。这几年，我真的难掩对儿子进步的赞赏，现在的你每学期都被评为“多彩少年”，我们总是带着愉快的心情开始每个寒假暑假，快乐的度过假期的每一天„„
记得2010年12月的那天，你还给我带回来一个惊喜——获得“槐荫区七巧
板大赛一等奖”，晚饭后当你灵巧的双手炫耀似的在我们面前摆出各种美丽的图形时，我打心底感到欣慰：我骄傲于你无限的想象力，自豪于你独特的创造力，你是在用自己的语言诠释一个个小故事，一副副七巧板在你的组拼下，像一幅幅情节丰富的连环画，瞬间跃入眼帘„„
新的一年开始后，我明显的感受到了孩子的成长。每天放学回家，他总是自觉主动的去完成学校老师布置的作业任务，还会在空闲时间帮助我做一些家务活，热爱劳动，讲究礼仪，尊老敬老，这些都让我倍感欣慰„„
写下这些，不知不觉已经过去几个小时了，8年多的时间，回忆太多太多„„每当看到你脸上洋溢着天真的笑容时，我都会对自己说，为了你再苦再累一切都值得。儿子，有你的陪伴，对作为家长的我们来说，是莫大的幸福，我们将陪你走好人生的每一步，希望你顺顺利利长大，快快乐乐过好每一天！
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入户陪伴心得体会
梁凯
昨天下午我有幸和同行社工机构的工作人员一起到社区开展社会服务，这次经历让我切实感受到了社会工作的重要性。我们小组走访的是一位退休的老爷爷，爷爷患病不能走动，爷爷的妻子和女儿在身边照顾他。一进到爷爷家我就感到了空旷的感觉，一个诺大的房间只有三个人，显得特别冷清，而且三人之间交流比较少。把我们迎接进去后我们开始与这家人攀谈起来，渐渐地大家彼此熟悉了也没有开始的拘束和尴尬了。聊过之后觉得其实爷爷奶奶都很热情，特别爱聊，可能也与平时没人能够倾诉有关系吧。爷爷喊奶奶把自己的相册拿过来与我们分享，他笑呵呵的指着每一张照片给我介绍，爷爷笑的很开心。我们聊得很开心大家都忘记了时间。在交谈之中我深深感受到了爷爷平时没人倾听的孤单，爷爷的家人都住得比较远，大部分亲戚居住在北京，彼此走动一次也不容易，加上爷爷腿脚不方便，几乎不能下楼所以生活在一个相对比较封闭的环境里。很少能够与周围人交流谈心，其实老人家什么都不缺，唯一缺的就是需要人的陪伴。我觉得我们能做的就是多去陪陪他，多多倾听一下，这是我们力所能及的一些小事情，可是能够让他开心很久很久，能让爷爷感受到来自社会的关心和。让爷爷今后能够开开心心的，这是我们的愿望也是我们应当承担的社会责任！
希望今后我们的小组可以齐心协力，多去看望老爷爷，听听爷爷讲他的故事。同时，架起爷爷和外界联系的桥梁。让爷爷过得更加幸福开心！
第11篇：和父母一起长大
和父母一起长大
如果你是父母，请借此考虑如何改善与孩子的沟通，如何真正陪伴孩子成长；
如果你是孩子，请告诉父母，你需要他们陪伴你一起成长。
很多家长都感叹现在的孩子怎么没有自己那时候那么肯吃苦，那么认真学习。原因有很多，
第一，现在的社会吸引人的东西很多，而任何人都是趋利避害，或者趋近于做容易的事情，害怕做困难的事情。
第二，现在的选择性很宽，做哪行哪业都可以很出色，而不同行业对于青年人的要求不同，不能同一对待。
第三，参照物很丰富多样，父母往往会参照自己的以前，而青少年却特别容易接受新鲜的东西，他们的参照物是灵活的，变化的。
但是，还是那句老话，“子不教，父之过”。父母要从自己身上寻找可以改善的地方。
第一，父母要善于发现孩子需要克服的点。如果父母用一点心，就会发现很多孩子会在同样的问题或者同样的情境下犯同样的错误，或者有着同样的行为模式。有位家长告诉我，她的女儿特别害怕数学，她惧怕数学钻研不通的那种困难，于是她会经常在面对数学题时表现出逃避，不愿意钻研或者钻一会作不出来就放弃了。
第二，快乐开道是做好任何事情的前提。父母和青少年都要认识到这个原理。我们可以回忆一下，在自己或短或长的走过来的路程中，是不是总会有一些事情让我们觉得解决起来很顺畅很开心，这就是因为我们在解决的过程中尝到的乐趣比痛苦多，所以我们愈加的喜欢它们，问题也就愈加的得到顺利解决。尤其在学习过程中，如果没有快乐，更多的是痛苦，那么学习起来自然很费劲，就好像充满了重重障碍。
第三，安全护航是孩子必需、父母应该做到的。青少年还在成长的过程中，他们的心理承受力还不健全，很需要父母的悉心关照。但是这个年龄的孩子又不象儿童期的孩子那样可以直接说出自己对父母的依恋，他们希望独立，但是又渴望关怀和帮助。这时候父母要给孩子的不是象对儿童那样的亲历亲为和步步紧跟，而是在孩子最需要你帮助，在孩子面对困难的时候，陪伴他们一起面对困难，克服困难，然后共同享受还在成长的快乐。当孩子感到有人知道他的苦乐时，他会建立面对困难时的安全感，因此就会有勇气来面对；同时又从克服困难中得到了快乐的时候，孩子在以后面对困难时就有了以前快乐的记忆，就会较容易接纳。父母陪伴孩子通过克服困难尝到了两三次快乐后，就能慢慢站立起来，能在未来的人生路上坚强起来。我建议父母陪着孩子从解开一道数学难题开始，真真正正的踏下心来和孩子可一起坐在桌前，甚至一起在家教老师面前学习解决这道难题。这样经历几次就会扶着孩子走上自己面对困难，克服困难的道路了。安全护航的职责父母就可以尽到了。
第12篇：感恩父母,幸福陪伴(演讲稿)（材料）
“感恩父母，幸福陪伴”
大家上午好：
我叫张春梅，今天我演讲的题目叫《感恩父母，幸福陪伴》。
在开始我的演讲前，我想给大家讲个故事，一个真实的故事。前些年的苏州，一个小姑娘跟自己的妈妈吵架了。妈妈跟她说，孩子，你都上高中了，妈妈每天打工，妈妈下岗了，现在给人当清洁工，一个月才八百块钱，你考的这么少的成绩，你知道妈妈有多难过吗？女儿说：“妈妈，我不是故意的，这次考试我只是马虎了！”“孩子，如果妈妈马虎了，人家就一分钱也不给呀！”那可恨的女儿把门一摔，就离家出走了。
多么少的一件事呀，十几年的养育之恩，就可以这一轻轻一摔就放弃了。妈妈发动了所有认识的人，可都找不到这女孩。晚上八九点钟了，小姑娘一个人走在街上，走在江边，她又冷又饿，流着眼泪恨着自己的妈妈。她走到一个大排挡那里，看着别人吃东西，眼泪汪汪的站在那里。排挡的老板端着一碗面走了过来：“孩子，是不是跟家里人吵架了呀，是不是饿了呀，来，把这吃了吧，吃完了就回家吧！”小姑娘接过面条，狼吞虎咽的吃着，突然扑通一声，小女孩给那老板跪下了，“老板，你是我的恩人呀，我要感谢你，你比我妈妈好多了呀！”
老板听过后，“孩子，就凭你这句话，我这碗面条就不该给你吃呀！我们两个素不相识，你连我姓什么叫什么都不知道，我就给了你一碗面条，你就这样感谢我，你妈妈从小把你养大，吃了那么多的苦，你怎么就不能感谢你的妈妈呀！”小女孩恍然大悟的跑回家里，看见妈妈已经倒在床上了。正所谓“儿行千里母担忧呀，母行万里而不愁”，同学们，你们要好好对待自己的父母呀!不要让别人看着你们的父母发出感叹“可怜天下父母心”呀！
就在2008年汾川大地震中，当我们的救援队员赶到北川时，大家惊讶的发现，震的最严重的地方不是汾川而是北川，战士们在那里巡回搜索时，突然听到从废墟下传来了微弱的声音，一个小女孩的声音，“救我，谁来救我！”战士们把那个废墟搬开，用千斤顶支起了玉基板，里面有一个不到三岁的小女孩，他们已经被压了一天一夜了，天就要亮了，战士们辛苦的把小女孩从废墟里拉了出来。小姑娘奄奄一息的说：“叔叔，快去救救我的爸爸妈妈。爸爸，妈妈，解放军叔叔来了！”战士们听到以后再次把玉基板撬开，发现了两个人，二这一幕让所有的战士流下眼泪。
这两个人不是别人，正是孩子的父母，可是他们已经离开了人世。妈妈面朝上，双手支撑玉基板；爸爸背朝上，双手支撑这地面，想做俯卧撑一样，背上压着一块玉基板，就在父亲母亲的手臂交叉的中间，那个小小的空隙里，小姑娘
幸存了。亲爱的同学们，知道吗？就在那一瞬间，这对年轻的夫妻选择了离去，让自己的孩子活了下来！
同学们，请让我为你们算一笔账，你们现在已经是大学生了，一年里还有两次能跟父母在一起的机会，几年后，你们毕业了，参加工作了，就只剩下春节了，所以你们和父母在一起的时间不多了，不要等到有一天父母不在了，你才恍然大悟，喊着爸爸妈妈对不起，那时就已经来不及了。他们为你辛苦，为你付出，为了你能有一个美好的未来，他们什么都能做。
在这个世界上有多少部孝敬父母的人，他们一辈子都没有正眼去看过自己父母。同学们，你们在今天都应该完成一件事，而这件事在国外连小孩子连小孩都做过，但在中国又有多少人做过——仔仔细细的好好的看看你的父母。今天我们虽不能看见我们的父母，但我们可以想想我们的父母。现在就请同学们闭上你们的眼睛，闭上你们的眼睛，想想你的父母，想想他们头上的白发，想想他们穿的衣服，想想他们的操劳。
同学们，想想你的妈妈，那曾是一个年轻漂亮美丽的女人，自从你来到这个世上，你妈妈就放弃了她所有的爱好，妈妈再也没有去唱歌歌了，去跳个舞了，妈妈已经好多年没有买漂亮的衣服了，妈妈上班的路上想着你，下班的路上还
在想着你。同学们，你们小时候生病了要去医院，妈妈抱着你都给医生下跪了，为了你，妈妈从未有过面子。可是你是怎么做的？在大冬天里，妈妈洗菜洗衣服，手冻的红通通的，可你从来都没有向她说声“妈妈，您辛苦了”；这么多年来，妈妈为你做了那么多，可你却从来没有在你妈妈最难的时候，向她说声“妈妈，我爱你”。因为你会不好意思。
想想你的爸爸，一个刚强的男人。爸爸在家了像一座大山一样支撑着这个家，爱着你和妈妈，没有爸爸的辛苦就没有家里的幸福。可是你又是怎么做的？你已经常常抱怨你的父亲，“你为什么不是大老板，你为什么不是当官的，为什么我的爸爸就没有别人的爸爸那么强呢？”同学们，当你们这么想时，这样说时，我想告诉你，我们的爸爸还希望我们比别人的孩子强呢！可是，你做到了吗？
同学们，我们的爸爸很不容易呀！爸爸太辛苦了，爸爸在家里非常难呀！现在的男人在市场经济上承受的多么大的压力呀，他们要承受挣钱的压力，养家的压力，工作的压力，可是不管多么大的压力，爸爸在我们面前都表现着快乐与自豪。
也许带你们长大的人是白发苍苍的爷爷奶奶外公外婆。有多少同学我要批评你，你们在家里是什么态度，你们像使用不花钱的佣人，你给我做饭，给我拿书包，给我洗衣服。同学们，你可知道那是我们爸爸妈妈的爸爸妈妈。在他们年
轻的时候吃没吃到什么，穿没穿到什么，好不容易把孩子养大了，今天给孩子带孩子，可这孩子连基本的礼貌都没有，给你做事连声谢谢都没有，全是应该的，全是他们必须做的。同学们，他们已经老了，我们能跟他们在一起的时间很少很少了，别等到有一天，他们离开了，你们才记起这就是把我养大的那个人呀。
今天我必须要做一件事，现在请大家站起来，跟我学学爱的语言，大声的跟我喊出来，没有羞涩，没有不好意思，用你们最大的音量跟着我喊：“妈妈，您辛苦了，妈妈。我爱您；爸爸，您辛苦了，爸爸，我爱您；爷爷奶奶辛苦了，外公外婆辛苦了，我们爱你！”
在这话题要结束前，让我们心里对父母的爱化作全天下最热烈的掌声送给全天下那些辛劳的父亲母亲。让我们一起行动，知恩图报，学会感恩，让幸福、快乐时刻陪伴在你我身边！
谢谢！
20
13、
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第13篇：父母的陪伴让我幸福
父母的陪伴让我幸福
幸福是匿藏在生活缝隙因而感到调皮的影子，人们因而感慨幸福遥不可及。其实，只要我们敞开心灵的门扉，用心感悟，一举手一投足间都能聆听到幸福的旋律，带来那甜甜的滋味。
夕阳的余晖斜斜地溜进屋子，半开的门内传来熟悉的饭菜香，卸下一身疲倦推开门，照例喊上一声：“我回来了！”家里依旧是那样温馨的滋味，妈妈忙碌的身影在厨房与餐桌间来回穿梭，她嘴角挂着微笑，打量着一桌精美的饭菜，那五颜六色的果然是我最爱的面条加蛋。弟弟正和爸爸兴致勃勃地讲述着今天在学校里的趣事，那得意劲早已上了眉梢。
以往，我都是在妈妈再三的催促下出来吃饭，今天我却高高兴兴早早地坐在餐桌前等着吃饭，因为吃的是我最喜欢的东西！我看着碗里诱人的面条和金黄金黄的荷包蛋，我狼吞虎咽地吃了起来。一眨眼，美味的荷包蛋就消失在我的嘴里，就像猪八戒吃人生果，还没来得及细细品尝，就到了我的肚子里！我一眼又盯上了妈妈碗里那诱人的荷包蛋，可我又不好意思向妈妈要。就在我欲言又止的时候，刚坐在桌旁的妈妈好像一下就看穿了我的心思，和蔼地对我说：“女儿是不是还想吃荷包蛋？妈妈的也给你吃吧，我不爱吃荷包蛋。”“不行，不行，你做家务做得那么辛苦，怎么能不吃蛋呢？”我虽然这么说着，可还是目不转睛盯着妈妈的碗里的蛋，不住地咽口水。“今天妈妈肚子有一点不舒服，不能吃荷包蛋，不然不消化。”妈妈的话还没说完，蛋就到了我的碗里。但我知道妈妈并不是不能吃，而是不舍得吃，我知道，所有的父母对自己的子女的爱都是无私的，妈妈对我的爱也是一样的。
虽然，一碗荷包蛋很快就消失了，但是妈妈的爱却永远印在我的心海里。
第14篇：父母如何陪伴孩子度过青春期
父母如何陪伴孩子度过青春期
每一个人都有自己的青春期，我们在做孩子的时候，度自己的青春期的时候，也会有迷茫和不解，甚至反叛，性格怪异，有时会导致家里人不喜欢自己，或者是遭到父母们的强制管理，等等。青春是一个综合症，为人父母的，在经历了自己的青春期后，又要面对自己孩子的青春期。那么，应该如何在自己过青春期的基础上，帮助或者是陪伴自己的孩子顺利地度过青春期呢？
一.父母不是永远的靠山，孩子需要自己独立的成长空间
现在的父母爱孩子，那叫一个十全十美，完美到令人无法想象这样的孩子，以后在社会里还如何独立、立足？其实，许多人都需要有自己的空间，就如夫妻一样，双方也需要自己的某个方面的私人空间。我们不能完全把孩子保护在自己的身边，而是应该让他学会独立成长，享受自己独立成长的过程。让他经历快乐的事情，痛苦的事情，经历喜悦的事情，也经历挫折的事情，不要什么事情都父母包办。你要知道，你现在包办了，就意味着他们未来缺乏了生存的砝码。成长虽然不是个人的事情，需要各个方面的影响，可是成长还是有自己的空间的，我们没必要这样。父母可以陪孩子一辈子吗？不可以。所以，为什么不在青春期的时候，给他们一点儿空间。比如让他们去尝试一下情感，失败，成功，允许他们成绩有点儿滑坡，这有什么了不起？挫折教育是对他们负责，而不是害他们。
二.父母不是永远正确的答案，孩子有时候只需要一引导
父母不可以让自己的形象过于权威，当然建立权威是必要的，这样可以让孩子有一个受制约的面。但是，家长们不要什么事情都认为自己在理，都认为自己是对的，自己的孩子永远是错的，有点儿事，出点儿小麻烦，就认为是孩子这样那样了，或者是有了小小的过失，孩子在辩解，就认为孩子是在撒谎，然后就是一顿政治式的教育。其实孩子的成长不是家长告诉他要怎样做，什么样的结果是对的，什么样的结果是错的。而是要在孩子成长的过程中，引导孩子。在某件事情的过程里，引导孩子去尝试，去钻研，去学习，然后寻找到适合自己的方法和方向。我们不要一看到孩子出现了误差，马上就跑过去告诉孩子，你错了，你应该这样，而不应该那样。这样的话，孩子还有动力，还有心思再去思考，再去摸索吗？反正给他点心理暗示就是，有家长告诉我正确的方法，我干嘛还要自己去瞎摸索？
三.父母不能做独裁主义者，孩子的青春只需要共同分享
孩子到了青春期，家长们便会担心孩子会出现这样那样的问题，例如早恋啊，例如染上什么不良的习惯啊，例如会接触社会上那些坏孩子啦等等。首先，这是家长们不相信孩子造成的一个结局。所谓的分享孩子的青春期，应该是先相信孩子。例如孩子被告之和某个异性走得很近，你应该先相信自己的孩子讲的，而不是只听信他人的言语。如果孩子真的出现了这样那样的事情，不要用打骂的方式去处理，反而应该学会和孩子分享这个过程。引导孩子讲出他在这个过程里，自己的感受。例如早恋。若是在交流的过程中，孩子告诉你，他恋爱了，只是他不知道如何处理的时候，你就要告诉他，他这个年龄里什么是重要的，什么是次要的。当然，你千万不要直接表明自己的态度，就是反对他和异性来往，你要告诉他，无论你选择什么，爸爸或者妈妈都相信你，但是你也要做出让爸爸妈妈相信你的事情，在保证学习不受影响的情况下，爸爸妈妈允许你和异性走得近。然后用你曾经的经历告诉他，即使你曾经没有这样的经历，也要讲一个善意的谎言，讲明你当年因早恋而产生的严重后果。有时候这样的方式，可能不会改变孩子的早恋情况，但是至少让孩子看到了你是爱他的，你是关心他的，你是在真正地和他分享他青春期，而不是独裁者。
四.父母并不是旁观者，审事控制是关键
我们说，和孩子分享他的青春期故事是一件快乐的过程，可是，我们不能什么事情都随了他的愿。这样，你以后就无法再控制自己的孩子了。这里讲到的这个控制，并不是真正意义上的人身自由的控制，恰当的说法应该是限制。许多事情可能孩子在没有和你商量的情况下，会自己做出自己的选择，但是，在许多情况下，家长们还是要学会审事控制。比如孩子夜不归宿这事，家长们就要控制，告诉孩子，几点几点前必须回家，这是规定，必须要遵守的，不是开玩笑的。还要告诉孩子，某种行为如果超出了家庭的承受能力，是要接受惩罚的。例如，剥夺你的周末玩耍的时间，或者是减少你玩游戏的时间等等。许多事情都需要审事来控制，不能一概而论。还有，父母在处理孩子的事情上，一定要达成协议，不要一个唱这样，一个喊那样，这样会让孩子感觉就算这样，也会有一方去保护他的错觉。这是不对的。
五.父母要学会做孩子的朋友，尊重平等的交流方式最舒服
你是父母，你是生他养他，给他钱花的大人，所以，你觉得你教育他，训斥他都是再正常不过的事情。你生气的时候，可以骂他；你暴躁的时候，甚至可以打他。不，你这样做，只能把你和孩子的关系拉得更陌生。我们都说，让父母和自己的孩子做朋友，这样的交流方式才是最正确的。许多孩子不愿意和自己的父母交流，宁可选择自己的姨或者是姑的，这让父母觉得孩子长大后会和自己变得生疏了。实际上，是父母没有把自己的位置摆对了。如果你能心平气和，不把孩子当成你的私有品，而是真正把他当成是朋友的话，孩子是绝对首选和你进行交流的。我们一直在讲，没有错误的孩子，只有错误的家长。这话，其实真应该是中国爸爸妈妈们好好想想的。
在孩子成长的过程中，家长要参与和干涉，但是要采用什么样的参与方式和干涉方式就值得考虑了。
第15篇：良好习惯的养成,离不开父母的陪伴
良好习惯的养成，离不开父母的陪伴
摘要
美国心理学家威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯。”由此可见培养习惯的重要性，而良好习惯的养成往往离不开家长平时的督促和教育。
关键词：养成
习惯
父母
陪伴
“父母是孩子的第一任老师”从这句话中可体会到家庭教育对孩子的重要性。教育孩子从来不只是学校的责任，更多的是家长的责任。孩子在学校可以学到知识，可以学到做人的道理，可是没有良好的学习习惯，所学的一切都只是老师吹的“耳边风”，毫无意义。美国心理学家威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯。”由此可见培养习惯的重要性。
现在我在一所山区小学教学，我班现有52人，其中住宿学生有27人，外宿学生有25人。由每天完成作业的情况来看，外宿不完成作业的人数占大部分，对于这种情况我展开了调查。我先找不完成作业的学生谈心，了解其家庭情况，和其在家表现。然后我以了解学生在家表现为由，打电话与家长进行沟通，了解情况。最后发现学生不能按时完成作业的原因主要有三个：
1、其家长不检查他的作业完成情况，只是嘴上问问完成作业了没有，学生说完成了就信以为真。
2、其可能是留守儿童，家长外出打工，把他留在家里让家里的老人照顾，家里的老人缺乏教育经验，从来不管孩子的学习。
3、其可能在家里过于宠爱，过于放纵，没养成良好地学习习惯。究根到底，不管是哪个原因，都是因为孩子没养成良好的学习习惯，不能自觉主动地学习。长期以往，会使孩子产生懒惰的习惯，不易于纠正。要想孩子养成良好地习惯，家长的长期监督指导是必不可少的。
家长陪伴孩子学习是培养孩子良好习惯的最好方法，这里的“陪伴”的意思是希望家长能不管多忙，不管在多远，都要多关心孩子的在校表现情况和学习情况，如果孩子做得不够好，可以适当的给予批评，如果孩子有好的表现也要给予表扬。这样做除了给孩子造成压力外，还让孩子知道原来家长是关心他，这样才能让孩子有意识的培养良好地习惯。除此之外，孩子的良好的习惯可以在日常生活中培养。比如在完成作业方面，首先家长要帮助孩子认识到完成家庭作业的重要性，完成作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。其次对于孩子的家庭作业，家长应当经常检查，即使自己的时间再紧张，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子有所反映；第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候她是无法管好自己的，即使她的成绩再好也不例外也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，她可能会因此而更加努力地学习。检查孩子的作业可以从几个方面入手，孩子的作业有没有丢落的现象，孩子的作业能否及时完成，孩子的作业是否工整，孩子作业的错误率高不高，孩子的作业有没有抄袭的现象等等。长久以往，学生自然会养成良好的学习习惯。
孩子不只是祖国的未来，更是一个家庭的未来。要培养一个优秀的孩子，就要从现在开始，从最基本的陪伴开始，从最基本的习惯抓起，希望各位家长给予重视。
第16篇：引导并陪伴：孩子,我们一起成长
作者：魏数锋
联系邮箱：yuximami@126.com 引导并陪伴，孩子，我们一起成长
孩子的学校向家长征集“培养学生价值观的家教经验”文章，原本因学识浅薄，不打算写，可是后来越琢磨“价值观”一词，越觉得困惑起来，还是赶鸭子上架写一写，好有话题与孩子及其他家长共同探讨，共同学习。
所谓价值观，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。价值观对人自身行为的定向调节有非常重要的作用，价值观决定人的自我认识，直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向。所以，作为家长，引导和帮助孩子树立积极向上的、正确的价值观，显得尤为重要。
胡适先生说：生命本身没有什么实际意义，你赋予它什么意义，它就有什么意义。呱呱坠地的一刻，我们的孩子都是一张白纸，随着她长大，开始接触这个世界，会形成她对世界的一系列的认识，即她的价值观。孩子对于世界的认识，来自于她的成长环境，来自于周边的人和事，来自于媒体、书本等。家长作为孩子最亲密最重要的人，对孩子的影响非常深远，帮助孩子树于正面价值观，是家长义不容辞的责任与义务。
我的孩子今年7岁了，是个女孩子，在孩子成长的这几年里，我们和孩子之间以沟通为主，几乎每天都要有大量的语言交流，对于她的教育，着重于以下几个方面：
1、乐观
之所以把“乐观”放在第一位，是因为我觉得乐观的态度对于人生的影响有着非常积极的作用。用乐观的心态看世界，世界就充满阳光；用乐观的心态处理事情，事情就会顺顺当当，遇上挫折也易反败为胜。有一次带女孩逛商场，女儿想要一个玩具，可是在我看来，那个玩具很贵且不实用，就对女儿说：“这个太贵了，我们暂时不买它了好吗？”女儿虽答应了，可是离开商场的时候却心事重重，对我说：“妈妈，我们家要是有一棵发财树就好了，那样我们就有钱了！”回到家里，我跟女儿说我们玩一个游戏吧，女儿说好。我先给她的口袋里装了一些钱，说：“你现在是有钱人哦！现在我们开始玩游戏。”游戏使女儿很开心，咯咯咯笑个不停，然后我把她口袋里的钱掏出来，说：“好，你现在没有钱了，给我了。继续游戏！”女儿同样玩得非常开心，前仰后合的。之后我又把钱给了她再拿走，这样重复了好几回。游戏结束后，我问女儿：“你开心吗？”女儿说：“非常开心！”我说：“你口袋里有钱的时候和没钱的时候，都是同样的开心吗？”女儿说：“是的！”我说：“那这说明呢，不管有没有钱，都不会影响我们的快乐，快乐来自于我们的心里，而不是来自于口袋里的钱。同样的道理，当你做什么事遇到挫折了，它也不会影响到我们的快乐，因为快乐是从我们心里来的，而不是从心灵之外的东西来的，你明白吗？”女儿似懂非懂地点头，好像在仔细地琢磨这个问题。我想，即便孩子在幼小时并不能太明白，但通过家长不断地引导，孩子始终会明白其中的道理，进而形成不为身外之物影响心态的心理能力，能够在处理事情时，由心内激发出积极快乐的感觉，从而使事情朝着一个乐观的方向前进。
2、正直诚信
女儿经常和我们一起看法制频道，对于其中的一些案例，她有时候也会发表 作者：魏数锋
联系邮箱：yuximami@126.com 一些自己的看法，比如哪个人做了什么事不应该，哪个人是个坏人之类的。我们也会跟她做一些探讨，比如这件事是为什么发生的，原告和被告都有什么样的错，如果各自处理得好一些，事情就不会发展到这种地步，等等。也会有一些“正人先正己”“己所不欲，勿施于人”之类的教育。女儿很豪爽，经常会答应小朋友们很多事情，我经常督促她：答应别人的事情，不管小事还是大事，都要做到。担心她会因此活得太累，也经常告诫她：量力而行，别人请求帮助时，你要考虑一下再回答，如果自己无法做到，一定要委婉拒绝；但是你一旦答应了，就要想办法做到，不能食言。我们耳熟能详的《狼来了》的故事，其实也是告诉我们，因为失掉了人们的信任，所以得不到帮助，导致严重的后果。现如今很多企业利欲熏心，唯利是图，拿消费者的健康和性命不负责任，毒奶粉地沟油防不胜防，是一种严重的诚信缺失，没有底线，失去良心，也必定失去人心，招致失败，失去了他们原本追逐的利益。在信息越来越透明的今天，民众的判断力日益提升，谁没有诚信，谁必定会迅速遭到围观，寸步难行。
3、宽容心
与人接触，总难免会有一些矛盾或者误会，一家人之间也是这样。我自己因为工作繁忙，自控力较差，有时候会因压力大而发脾气，伤害到孩子。事后我会很诚恳地跟孩子道歉，并向她解释我发火的原因，希望她理解和原谅我，并明白这不是针对她的。女儿总是很大度地原谅我，并很体谅地劝我心情好一点，要经常微笑，还适时地夸我笑起来会漂亮些。相比女儿这点，我是很惭愧的。也经常会同女儿讲，以后的生活中，也许会遇上像妈妈一样脾气坏的人，要学会容忍，理解每个人都有各自的难处，多发现别人的优点，把别人的伤害写在沙子上，让它一会儿就消失，而不要放在心里。伟大的黑人总统曼德拉经历了20多年的囚禁生涯，受尽了常人所无法承受的折磨与欺辱，在他出狱后，他说“当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍然生活在监狱中。”仇恨是一把双刃剑，宽容别人，也是放过自己。抛却伤害与仇恨，保持一颗放松、纯净的心，世界依然是美好的，充满希望。
4、独立性与协作精神
孩子从小与父母在一起，如果太溺爱，会加重孩子的依赖性，逐渐形成一种惰性，小到穿衣吃饭，大到人生方向，都要别人帮忙来做选择，这样等于剥夺了孩子的自我意识，使她一旦失掉了可依赖的人，便失掉安全感，失去生活的能力。从小教会孩子自己动手，独立思考问题，独自处理力所能及的事，长大后，即使父母不在身边，她也能自己求得生存，判断好恶，保护自己。孩子作为一个个体，要保持人格的独立性，但当她参加工作后，无论是经商、公司职员、老师、医生还是别的行业，都要形成一个团队，要从团队的整体情况来考虑问题，不能随心所欲，要明白一个指头的力量始终大不过一个拳头的力量，与团队成员平等沟通，精诚协作，共同努力，使团队目标顺利达成。在自立自强的独立人格之外，也要学会尊重别人，听取别人正确意见，取长补短，完善自身，达到一个人也能活得很好，在团队中也能使团队合作得很好的状态。
5、爱
有一句话说，世界是面镜子，你对她笑，她便对你笑。那么你厚爱这个世界， 作者：魏数锋
联系邮箱：yuximami@126.com 这个世界定会回报你爱。爱家人，爱朋友，爱这个世界上需要帮助的人。爱是神奇的，她使我们有同情心，有责任感，懂得分享与感恩，使我们学会担当。一个心里充满爱的人，眼睛里便充满温暖和阳光。不要太计较当下，不要太在意得失，你付出了爱，会在另一个地方，以另一种形式，得到爱。爱是上天给予人类最珍贵的礼物，她是柔软的，却又是强大的。《感动中国》每年都会播出一些大爱的典型事迹，可以和孩子一起看，让孩子从中体味和学习。爱是一种善，勿以善小而不为，从小事做起，从身边的事做起。“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间”，这句歌词不是煽情，如果每个人从小就接受爱的教育，每个人都播种爱，传递爱，美好的人间就不是传说。
以上几点，是我们在和孩子的相处中比较注意强化的一些东西。当然，对孩子的教育远远不止这些，除了“乐观、正直诚信、宽容心、独立与协作、爱心”，还要具备责任感、同情心、尊重他人、分享、感恩、忠诚、明礼、公正等美德。北京精神所倡导的“爱国、创新、包容、厚德”，以及胡锦涛提出的“八荣八耻”荣辱观，也是一种积极向上的价值观导向，需要我们去理解、领悟和贯彻。
当然，一个人的价值观会随着生活环境的改变而发生变化，我们虽已为人父母，但与孩子一样，媒体报刊电视广播，以及周边人群的观点与行为对我们的价值观也会有着不可忽视的影响。但人应该像一棵树，树的主干部分是其核心价值观，生长出来的枝杈是从自身之外接受过来的价值观。应该分清好坏，学习好的东西，而摒弃坏的东西，使自身不断健康成长，使主干部分汲取积极养分，具备越来越多的正能量。作为家长，我们与孩子一样，一直在受到外在的影响和挑战，要不断地修正自我，多与孩子交流和沟通，多引导和陪伴孩子，进行适时的言传身教。作为社会最基本的构成体，个体的价值观影响着整个社会的道德风尚，是兴国之魂。树立良好价值观，从我做起，从小做起，家长们，让我们与孩子携手，共同学习，一起成长。
第17篇：和孩子一起成长——学习《父母规》心得体会
和孩子一起成长——学习《父母规》心得体会
这几天沉下心来把《父母规》反复读了几遍，感觉受益匪浅，《父母规》与《弟子规》和《三字经》十分相似，三字一句，押韵顺口，既有古代文学之色彩，现代文学之通俗风格，阅读起来朗朗上口，浅显易懂。在学习的过程中，对曲莫老师的钦佩之情油然而生，《父母规》教给我们如何做家长，如何教育自己的孩子，是一本不可多得的家长读物。
第二篇《父母责》中讲到：身是气，气是能，昔孟子，养浩然。志生气，义生勇，志义全，勇气生。智父母，树其义，立其志，鼓其气。这段话告诉我们：家长要善于鼓励孩子，培养孩子的自信，让孩子知道你相信他的能力，并且创造机会激励孩子自己去尝试，从而获得信心。我非常认同这个观点，培养孩子的自信非常重要，一个没有自信的孩子在各方面表现都不会出众，甚至影响其一生。这让我想到了我曾经读过的一个关于母亲和孩子的感人故事。
“第一次参加家长会，幼儿园的老师说：‘你儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。’
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差，惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。‘师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。’
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：‘班上50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。’回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：‘老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。’说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：‘你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。’她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：‘班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。’
高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：‘妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„’ 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”
我是很久以前读过这个故事，这个母亲对孩子的爱是特别的、是充满智慧的，她对孩子的教育方式不同于一般的家长，她一直在用善意的谎言鼓励着孩子，从上幼儿园到考上名牌大学，使孩子充满了信心，这个小时候被老师说智力有问题的差生在母亲的鼓励下竟然取得了如此优异的成绩。可见，孩子的成长多么需要家长的信任和鼓励！ 在我儿子小的时候，那时初为人父母的我们不懂得怎么教育孩子，只顾自己工作，嫌管孩子麻烦，就把孩子交给他爷爷奶奶照管，我们总以为孩子自然成长就行了，该是什么性格就会形成什么性格，任他自由发展就行，只要让他健健康康地就好，从来就没想过如何教育孩子，让孩子更优秀一些。儿子从一周岁开始就和爷爷奶奶一起住，我们和儿子交流的机会很少，可以这样说，我们基本上没参与儿子思想上的成长。现在儿子已经上大学了，因为我们家庭和睦幸福，在这样的家庭环境中长大，他从小到大都是个听话、懂事的孩子，学习成绩虽称不上出众但还算可以。有一点儿不尽人意让我觉得遗憾的地方，就是儿子从小和我们缺少交流，因此在语言表达上有些不足，我以前根本没有意识到培养孩子的信心和兴趣，所以儿子做什么事也不主动，能不参与的事情都不愿意参与。如果他小时候我能考虑到这些，稍加引导，肯定不会有这样的遗憾，我的儿子在各方面一定会更加优秀。
女儿出生后，我通过不断学习，已经知道了家庭教育对孩子的影响，开始重视对女儿的教育了。因此，从选择学校上就为孩子考虑，上幼儿园就开始找好的幼儿园，只要我有时间，就一定接送孩子，尽量多和孩子相处，我们总是在路上边走边谈，无话不说，我会想方设法打开孩子的话匣子，让她学会主动表达。上小学了，我毫不犹豫地把孩子带到了英华小学，因为我觉得在这儿上学肯定有利于孩子各方面的成长。果然不出我所料，经过我的特意培养，女儿的学习成绩以及性格方面都比较令人满意，她上课听讲认真，学习态度非常好，而且从小就立下了明确的目标，她也愿意为了实现这个目标而努力。了解我的人都说：“你女儿比你儿子活泼，爱说话。”我说：“是啊，兄妹俩性格不太像。”其实我知道，对于女儿我关注的比较多，对于女儿的成长我参与的比较多，相比之下，我觉得亏欠儿子太多了。
记得女儿刚上一年级时，有一次老师给我说：“你女儿分不清句号、问号、感叹号的用法，明天就要考试了，我怕她在加标点的题上会丢分。”我说：“请老师放心，我今天就教会她。”在带着女儿回家的路上，我们看着路上的景物，不断地练习说话。我指着路边的树说：“这是一棵杨树。句号”“这是一棵什么树呢？问号”“这棵杨树真高啊！感叹号”女儿听得高兴，也开始说了，“这是一棵柳树，句号”“这是一棵什么树呢？问号”“这棵柳树真高啊！感叹号”„„我们走了一路，说了一路，女儿也没感觉是在学习，说得兴致勃勃，不亦乐乎。后来，我又说了几个句子让她加标点，她都说对了。第二天考试时，她把试卷上加标点的题做对了。老师高兴地夸女儿，我也很开心。为了培养孩子读书的兴趣，我经常带她去书店陪她看书买书，和她一起读书，我逛街也带着她，有时我在店里买东西，她在门口车子旁边坐着看书，谁见了谁夸她懂事。我都会把别人夸她的话转告给女儿，好孩子是夸出来的，这句话一点儿不假，还真是这样，孩子越是受到鼓励就越自信，她的表现就越好。
我和孩子爸爸一起，齐心协力给孩子创造一个良好的生活环境，我们很少争吵，在孩子面前互尊互敬互让，家庭的氛围是和谐幸福的。我们还经常带孩子出去游玩，让孩子们增长见识。
现在学了《父母规》，我觉得我之前的做法都是很有必要的，但是在某些方面做的还不够，还要潜心学习《父母规》，争取做一个合格的家长。我很喜欢《父母规》亲子发原文，摘录下来，和您共勉。“从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；
从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成； 从此刻起：我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通；
从此刻起：我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；因为我知道那是我的自私和自我；
从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗； 从此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖； 从此刻起：我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害； 从此刻起：我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；
从此刻起：我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命；
从此刻起：我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧；
从此刻起：我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源； 从此刻起：我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的妈妈！”
本文作者为《父母规》学堂第二期讲师班学员
英华小学高志霞
第18篇：父母和孩子一起读书
父母和孩子一起读书，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，孩子们一定会将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。这些经验和回忆将会伴随着孩子在以后的人生中，心中永远充满了爱，永远有战胜困难的力量。
让阅读成为一种习惯——我的亲子阅读感言
校园，是启迪智慧，锤炼思想的书香园。家庭，是书香卷气，陶冶情操的墨香园。为孩子创造充满人文气息的学习乐园和精神家园，孩子才会有深厚的底蕴，才会有高尚的情操。秉承传统，追求卓越，书香园期待着家长的支持和参与。
让阅读为人生奠基
读书的首要功能在于塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。古往今来，有所建树的人无一不是以深厚的文化作为底蕴的。读书，是人生有益的积累。给孩子创造读书的环境和氛围，让孩子多读书、勤思考，让阅读与思考成为习惯，创造文化的氛围，只有学识的积累才会厚积薄发。
一个人在青少年时代读过的书会内化为他的生命本身，甚至影响他的一生，特别是独立思考和阅读的习惯的养成更是越早越好。有的孩子在同年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，随着年龄的增长，变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了，就是因为他们不会阅读。孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。一个能够在阅读的同时进行思考的孩子，对于不具备这种阅读能力的孩子来说，就能够更迅速、更顺利的应对任何作业。因为在他的脑力劳动中没有死记硬背。
真正的阅读能够吸引孩子的理智和心灵，激起他对世界的对自己的深思。没有占据孩子心灵的真正的阅读，孩子就没有学习的愿望，孩子的精神世界就会变得狭窄和贫乏。
让阅读成为习惯
读书使人益智而养性。读书是其他行为无法替代的。当孩子在课余时间自觉的以书为友，懂得丛书中汲取营养了，当孩子在阅读名著中被最美好的故事、人格所感动了，那么，在净化心灵的同时，孩子在逆境中就会渐渐成长起来。读书
需要有明确的目的，需要制定计划，需要静的下心。总体而言，现在孩子的课外阅读基本上处于随意、无序、低效的状态。因此，家长如何培养孩子良好的读书习惯至关重要。
一、亲子共读。孩子年龄小，不能独立阅读时或没有形成阅读兴趣时，家长要和孩子同读一本书，在读书的过程中通过设疑、复述等方式启发孩子思考，激发孩子的阅读兴趣。每天抽出时间和孩子一起读书，相互交流读书心得。让孩子有机会活用书籍和课本上的知识。家长尽量熟悉孩子现在的阅读内容，让孩子在不同场合能发表意见，这样他们会觉得读书受益无穷。
二、创设阅读环境。茶余饭后，家人手捧自己自爱的书遨游书海，日久天长，孩子自然会受感染。不断丰富家庭藏书，给孩子提供更大的阅读空间。在孩子的房间里设专用书橱，随时放上孩子正在阅读的书或家长希望他们读的书。节假日经常带孩子逛书店，作为礼物送给孩子等都是营造读书氛围的有益做法。
三、制定读书计划。结合学校推荐阅读书目，鼓励孩子多读一些“大书”，整本的书。让孩子读写高质量、高水平的精品之作。引导孩子既不能跟“潮流”，又不能作为消遣，要注重充实自己、丰富自己。鼓励孩子一读再读，同样一本书，不同时期阅读，感受会不一样。帮助孩子建立“阅读记录卡”，激励孩子享受阅读的快乐！
四、读写结合。鼓励孩子阅读后写一些心得，在读书笔记上采用摘录、抄录、点评、欣赏、读后感等多种形式，提高阅读质量。帮助孩子创建“我的成长故事”成长博克，帮助孩子把读过的、想到的、自己创作的记录下来，给孩子的童年留下最有意义的记录。
老子说：“合抱的大树，是由幼小的嫩芽长起来的；九层的高台，是由一筐筐的泥土堆筑起来的；千里的行程，是从伸脚迈步开始的。”
培养孩子高尚的品质，是从良好的阅读习惯开始的。
第19篇：父母如何陪伴孩子走过高中三年
父母如何陪伴孩子走过高中三年
高中学习生活对孩子来说很重要，要想使孩子顺利度过高中学习生活家长要扮演好自己的角色，下面学大教育网为大家带来父母如何陪伴孩子走过高中三年这篇文章，希望高中学生家长能够认真阅读，相信会使你有所收益。
第一：关注孩子的学习状态，正确对待成绩变化，始终做孩子的坚强后盾。关注孩子的学习状态，学习情绪，没有反常的状况，每天是否认真、安心、专心地学习。家长要细心观察，一旦出现反常，家长一定要重视，和孩子谈谈或者找老师交流。现代教育观提倡赏识教育，对孩子多鼓励，及时予以肯定和恰当的帮助，当孩子有进步的时候，家长应肯定他的进步，就是肯定他的自信心，又提出进一步的要求。
第二：关注孩子的心理健康,正确地加以疏导和引导，多与孩子交流、沟通和活动。培养孩子健康向上，开朗大气。心中有父母学习就不苦，心中有他人做事就公平，心中有未来奋斗就有劲。督促孩子参加健康的文体活动，管好孩子的闲暇时间，培养孩子健康的生活情趣和健全的人格。适度参加家务劳动培养孩子自理能力。
第三：高度重视孩子的个人道德和思想意识形成。一方面家长做好表率，坚持正面教育;另一方面要严格要求，坚持正确的育人原则和标准。做到成人和成才两不误。
第四：要求孩子诚实做人踏实做事。先做好小事方能做成大事，先做马后成龙。按学校要求:听懂每节课、做好每个题、写好每个字、搞懂每个问题，过好每一天。
第五：要求孩子学会读书。读书目的是明理，明理了成绩自然就好。要清楚和掌握高中各科思维特点和学习方法。同时要坚持每周末、每章末的清理和复习。
第六：要鼓励孩子面对现实挑战困难，提升抗挫折能力。艰难困苦可以锻炼他们的斗志和意志，是他们一生的财富。教会他们从一生的角度去思考问题和面对困难。请记住溺爱孩子是父母的不幸也是他们的不幸。
父母如何陪伴孩子走过高中三年铭龙教育为大家带来过了，希望高中家长能够做好上面的事情，这样孩子就能愉快的度过高中的学习生活。
第20篇：在阅读好书中陪伴孩子一起成长
在阅读好书中陪伴孩子一起成长
和所有望子成龙的父母一样，我们也希望自己的孩子能够成长为一个优秀的人。作为家长，我们无法为孩子铺垫一生的路，能够做的是给他一个充满书香的童年。
孩子读书的兴趣需要培养，也需要引导。我们的做法主要有：
一、让孩子广泛的读书：
我们上学的年代，知识好比一口井，深挖就行；而孩子们处在一个信息时代，知识已经连成了一片海。只有广泛的读书，才可能有一个开阔的胸怀和视野。小儿从二年级时开始读《中国通史》，读书的兴趣从此一发从可收。这套《中国通史》和《国家地理》、《探索系列百科全书》等等，都成了他最喜欢的读物。
二、让孩子读高品位的书：
以两首儿童诗为例，一首：“一只鸡两只鸭三只什么„„”，另一首：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”同样是教孩子认识数字，品味的高低一读便知。前一首内容贫乏，后一首语言优美如画。所以，孩子读什么样的书，我们帮他做了选择：
1、小儿喜欢漫画，我们没有买过《乌龙院》、《老夫子》之类的书，给他看《父与子》、《丁丁历险记》，三联书店出的丰子恺的诗意漫画、蔡志忠漫画《孔子说》《庄子说》等。看画的同时也受到人文的熏陶。
2、不买也不让孩子看《脑筋急转弯》。孩子正处在培养逻辑思维的阶段，而脑筋急转弯却是打乱了正常的逻辑，答案往往不合常理。这种书对他有害无益。
3、注重出版社、作者、翻译的选择。主要考虑的是语言的规范。因为规范的、优美的语言，对孩子语感的形成和培养至关重要。小儿喜欢动物，一年级时给他读法布尔的《昆虫记》，法布尔用拟人化的手法描写昆虫，生动有趣的语言很值得孩子学习。
4、少看作文书读名家名篇。作文书往往给文章一个固定的模式，容易局限孩子的思路。作文书里假话、空话、大话、套话也比较多，如果一味模仿乃至抄袭，也许能够应付一时。但从长远看，到了中学大学，即使用到一些漂亮的句子，却往往内容空洞，甚至无病呻吟。而名家名篇却感情真挚、富有人文思想，对孩子的品质和情感的培养还能起到一个潜移默化的影响。
5、由浅入深读适合他的书。上学前，孩子读的以童话、图画为主，像《格林童话》《安徒生童话》；刚上学时，属于识字阶段，教他读背儿童诗，像《对韵歌》，例如：“天对地、雨对风、大陆对长空、山花对海树、赤日对苍穹„„”，简单、押韵还有美感；从二年级开始，读了不少十九世纪后期二十世纪早期的经典童书。像《小王子》、《波利安娜》、《秘密花园》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《汤姆•索亚历险记》、《假如给我三天光明》、《小坡的生日》等等，它们不仅有一个出色的故事，还有我们这个比较浮躁、比较急功近利的时代所缺少的一种纯净；读五年级，考虑到和初中的衔接，增加一些散文和诗，像《读者》杂志、朱自清的散文、郭风的散文诗、泰戈尔的《飞鸟集》、《新月集》等等。
三、和孩子一起读书：
“身教胜于言传”。我们经常带他到西单图书大厦、地坛书市买书，在书的扉页上写上激励他的话。去年巴金老人去世，我们去中国现代文学馆搭建的灵堂悼念巴金，带他参观了现代文学展。他读过的书我都读，并且和他交流读后的感受，指导他写读后感，加深他的理解。和我们找到了共同的语言，他读书的兴趣更浓了。有时他读了书还会来考我们，这样让他还有一种成就感。
读书成了孩子最大的爱好，读书也提高了他的理解能力、独立思考的能力。他的功课也就学得比较轻松，没有学过的功课，通过看例题可以搞懂。他从没有上过补习班，课外时间除了完成作业，就是玩和自己读书。
当孩子在日记、作文里引经据典；当他用诗一样的语言对我说：“妈妈，你的笑脸阳光一样照耀了我的童年”；当他思考：“美国为了一棵红杉让高速公路改道，而我们的南水北调线路上有九百多个历史古迹，高坝和电站也会造成新的生态影响”；当他立志将来去耶鲁大学学习法律„„我知道是这些美好的书在他的心里播下了种子，也许它们不会马上开花结果，但一定可以启迪孩子的心智。我会陪伴孩子，一起等待这些美好的种子蔚然成荫。
孩子一起读书
（一）
——兼答给桑老师
“摘抄不符合要求！我要求摘抄每天不少于100字，要写日期，而且必须有我推荐书目的内容！读后感写随笔本上！”
这是语文老师在刚上初一的儿子的摘抄本上的第一篇评语。红笔、大字、三个感叹号。 小儿摘抄的是柯罗连科的《火光》，另加一段作者介绍，又多抄了一篇从网上找来的《火光》赏析，并注明“摘抄”两字。
可能老师没太留意，误把摘抄的赏析当成他的读后感，最重要的是他没有摘抄老师推荐的《小王子》和《窗边的小豆豆》（他在小学二年级已读）。
老师的批评可以理解。刚开学，布置的作业不按要求完成，以后怎么管理？ 她考虑到老师的权威，没有考虑到：既是推荐，就不一定是任务；既是阅读，完全可以发挥学生的主动性。
她也没留意到小儿的这份摘抄不仅字数远远超过了她的要求，而且字迹工整、内容丰富，小家伙是用了心的。
其实，即使是批评，也可以换一种语气：“《火光》是篇佳作，你的摘抄很认真！但下一次希望也能认真听清作业的要求。”
问问我们自己：让孩子读书、摘抄的目的是什么？或许我们就可以转批评为欢喜了！
所以，我想说的第一点是：让孩子爱上读书，不是从要求、指令和批评开始的，而是从引导、感染和鼓励开始的。
第二点，推荐给孩子的书，我们最好先读一读。因为这样做，不仅是在尊重书，也是在尊重孩子。而且，这样的阅读一定可以和孩子找到共同的话题或兴趣，增进我们和孩子之间的了解、理解和认同。
记得曾经也教初一，有天几个孩子拿了郭敬明的《幻城》和《梦里花落知多少》给我看。我很认真地读了，只有读了才有发言权。从《幻城》里我读到了虚幻，从他的《梦里花落知多少》里我读到了放纵。
于是我跟她们说，在我上学时王朔也火过，王的《一半是海水，一半是火焰》，和郭的《梦》相近。我还读过礼平的《晚霞消失的时候》。庆幸的是，感动和影响我的是《晚霞消失的时候》，它让我对青春有了思考对爱情有了憧憬。我没有放纵自己的青春„
第三点，了解孩子发展的心理特征有助于我们的推荐。 例如：青春期（
11、12岁~
15、16岁）
1、它是人一生中记忆力最好的一个时期。优美的诗歌和散文的一个最佳阅读期，这个时候背诵的诗文有可能终身记得。
2、抽象逻辑思维阶段。读读社科类、思辨类的书，既拓展思路，也开拓胸怀。
3、自我意识的第二次飞跃。读读名人传记吧，尤其是西方的人物传记，比较坦诚。
4、第二反抗期，也是情绪最为波动和躁动的一个时期。多推荐他一些美好的书、积极健康的书，有着人文关怀的书。情感是可以培养的。
最后，我要说的是，永远不要低估了孩子。我们每一个人从社会、文化、原生家庭、经历，学到知识和经验，我们很容易将它们内化为我们的行为模式，我们很容易有一种惯性的思维。聪明的父母和老师懂得放空自己。
给桑老师在上一篇文章留言：“哦，问问陈诗老师，俺的学生们要建小书架，十五岁左右的孩子，有什么适合的好书吗？”，我的一点粗浅的想法和建议：
1、诗歌、散文类：
泰戈尔《飞鸟集》、《吉檀迦利》，《德富芦花散文》，《朱自清散文》，《冯骥才散文》，苇岸《大地上的事情》，徐志摩、戴望舒、余光中、张晓风、席慕蓉的散文和诗歌。
2、小说：
沈从文《边城》，林海音《城南旧事》。帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》，高尔基《童年》、《在人间》、《我的大学》，奥斯特罗夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，塞林格《麦田里的守望者》。
3、阅读类：
严凌君《成长的岁月》、《心灵的日出》，舒婷选编《影响了我的两百首诗词》，马浩岚编译的《美国语文》（上、下）。
4、古文：
《菜根谭》、《古文观止》。
5、人文社科类：
龙应台《野火集》、《亲爱的安德烈》，《培根论说文集》，《蒙田随笔》，茨威格《人类的群星闪耀时》，罗曼·罗兰《名人传》，乔斯坦·贾德《苏菲的世界》，比尔·布莱森《万物简史》，吉林出版集团的《品读西学》系列。
6、励志类：
薛涌《一岁就上常青藤》，李开复《世界因你而不同》，《奥巴马演说集》。
7、自然科学类
法布尔《昆虫记》，乔治·伽莫夫《物理世界奇遇记》，中国国家地理杂志。
(图片来自网络，致谢！）
