推荐第1篇：希沃白板培训心得体会
希沃电子白板学习心得体会 四道沟小学
杨雪
9月13日，三道沟学区组织全体教师在三道沟中心小学进行了希沃平板使用技术培训。整个培训由罗富强校长讲解说明，在罗校长幽默风趣的语言感染下，让我对希沃白板的使用有了更深一步的认识，它整合了现代多媒体教学优势，作为一种新的教育技术，业已悄然的走进了学校，走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次校本培训浅谈对希沃交互智能平板的两点体会。
一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。用交互智能平板技术制作的数字化教案，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互智能平板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；教师在引导学生探究新知过程中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与，更有效的让学生体会到学习的愉快，让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。
二、交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助，主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法，导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏，从而不能真正实现有效的教学反思。同样的，教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时，也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记，对执教者的教学过程进行一些简单的描述，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑，同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中，成为教师今后教学的电子档案和课程资源，方便教师进行教学反思及总结。因此，借助电子白板的自动储存的功能，不再需要动用其他设备和专业人员，就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，达到教学过程的原生态数字化记录，为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学绩效，促进教师专业化成长等方面的确有其优势。
我们作为一线教师，必须清醒的认识到：技术永远是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养，因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要，这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。
二〇一八年九月十三日
推荐第2篇：希沃白板大放异彩
希沃白板大放异彩
——龙镇农场中学每日公开课 金环
在龙镇农场学校教研室的带领下，学校的教研活动蓬勃发展，教师运用新教学软件的技术不断提升。
在本学期进行的每日公开课活动中，中学教师上的每一节课，都运用了希沃电子白板和希沃授课助手，课件的展示、图形的绘制、倒计时的使用、小组的选择、对学生的奖励.......,老师和学生的灵活运用，课件与白板的交互，每一处都体现着科技的进步，教师素质的提升，课堂气氛的活跃，还有学生积极参与的兴趣。
相信在不久的将来，我们将收获更好的成绩！ 教学研究，创意展现
——龙镇农场中学导学案设计大赛 王艳
龙镇农场中学教研活动蓬勃开展，于三月二十八日举行导学案设计大赛。 我校50岁以下的教师都参加了这次比赛，坐在电脑前，凝神构思，展现创意，上交新颖实用的导学案作品。同一学科教师，设计同一节课的“导学案”，结合“先学后教，当堂训练”的教学模式，还有现代化的教学手段，为学生设计精彩分层、因材施教的导学案，吸引学生更爱上课，调动学生学习的积极性，让学生的主体体现更好，让课堂效果再进一步。
推荐第3篇：关于使用希沃白板的心得体会
关于使用希沃白板的心得体会
运用电子白板教学是未来教育的大趋势，上学期，我们学校每个教室都已配备了希沃白板等多媒体设备。学校也多次组织培训电子白板的操作使用、课件的制作等。这些培训让我又一次认识到了信息技术在教学中的重要性，深刻的警醒着我------要与时俱进，多钻研学习，一定要在教学中必须要注入新鲜的血液。 现将自己近期的一些感悟总结如下：
一、在培训及使用中的收获
通过近期在课堂上对希沃白板的使用，让我希沃白板的功能有了深刻的认识：
1、屏幕批注，及时反馈。它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。
2、遮挡隐藏，分批呈现。希沃白板提供的遮挡拉幕功能，可以导入图片作为主题背景，有利于创设情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
3、拖放组合，灵活互动。它提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
4、模式切换，方便演示。白板提供的三种模式的切换功能，可以整合教育资源，便于课堂的演示和批画。智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种图形。
二、存在的问题
在平常的课堂教学中，为了能创设更高效的课堂，所以，我争取每节课都能够使用希沃白板上的一些功能。但是，在这之中也出现了很多问题：
1、自己对其中一些功能掌握不够好，使用不熟练，在课堂上使用时，很多次都影响了课堂效果、课堂进度。
2、这样的课堂教学方式的确新颖，可以很容易的吸引学生的注意力。可是，在近段时间使用时，学生也暴露出了很多问题，课堂上学生对老师的授课内容的兴趣远远低于使用白板时一些出神入化的动画、形式。
为此， 通过培训以及自己在课堂教学中的运用，我觉得，掌握一定的现代技术手段是必要的，它的重要性不言而喻。但是，在具体的课堂实践中我们一定要合理的使用，不可让这些现代化的技术完全代替了老师讲述、掌控了学生的思维。
关于使用希沃白板的心得体会
2017.10.28
推荐第4篇：希沃白板暑假训练营第五天
第一节：创造高效有序的课堂--课前篇
第
二
节
第
三
节
：
推荐第5篇：希沃白板暑假训练营第四天学习笔记
第一节：教学白板授课技巧基础介绍
在笔工具里有一个图案功能，以前从来没有注意过。 写过的字回到箭头模式下可以进行拖拽克隆等操作 可以对图片截取导出
点击中间的页面可以对页面进行预览和选择 第二节
课件翻页不会对板中板的内容造成影响 第
三
希沃授课助手可以实现实物展台的功能，太赞了。 还可以手机投屏以及拍照上传，演示课件，功能棒棒。 EN5有三种模式：备课模式，授课模式和桌面模式。
节
推荐第6篇：教师希沃培训心得体会
教师希沃培训心得体会范文（精选3篇）
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的教师希沃培训心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师希沃培训心得体会1
为了全面提升教师信息技术应用能力，倡导教师在教育教学中发挥现代技术设备及资源的最大作用，近日，市第二十四中学全体教师在六年级五班教室举行了“希沃授课助手”应用培训。
许宸铭老师从“希沃授课助手”使用说明、软件下载、安装及初步使用等方面入手，详尽地介绍了“希沃授课助手”软件的优点。“希沃授课助手”是一款移动端与PC互联互动的软件，是基于无线Wi—Fi网络，实现移动终端与PC之间的互联互动的移动应用软件。它是专为教学设计的一款软件，通过运行于移动终端的应用，可对PC进行无线的远程操作，进行PPT演示、文件传输、实物拍照展示、触摸板控制等。现场还进行了直观的系统操作、生动的示范讲解、详细的问题答疑。 培训过程中，老师们聚精会神地聆听，学习气氛非常浓厚。老师们都迫不及待地用手机下载了希沃授课助手，扫描二维码链接了起来。老师们还观摩了手机、屏幕同步的操作演示，再次为科技创新让教育教学变得如此便捷而惊叹！
本次培训活动内容充实，效果良好，全体教师强烈地感受到了先进教学设备和丰富教学资源的优越性，相信不久的将来，我们学校的老师们能在教学中灵活运用“希沃教学助手”软件，丰富课堂教学，提高课堂教学效率。“希沃教学助手”，让我们的教学变得更精彩！
教师希沃培训心得体会2
为进一步提升教师运用现代教育技术手段的能力，9月29日下午，合肥南小上派分校邀请合肥市张富胜信息化名师工作室领衔人、肥西县教体局电教装备办张富胜老师来校开展希沃5电子白板培训活动，活动由副校长陈昱主持。
张富胜老师结合学科教学案例，对希沃5电子白板的具体操作进行了详尽的说明。通过张老师的解说，老师们充分领略了希沃白板良好的互动性能，深切感受到教育与科技相结合所产生的独特魅力。张富胜老师还邀请老师们上台参与，大家在笑声中学习了技能，得到了启发。
通过此次培训，老师们初步认识了希沃电子白板，体会到了电子白板这种全新教学手段的巨大优势，让学校的现代化教学水平得到了更高层次的提升。
南小上派分校是肥西县首批智慧校园试点校，学校积极运用创新的理念、最新的技术，打造全新的互联网+教育。本次培训，为学校教育教学的发展又打开了一扇新的窗户，也进一步深化了学校的智慧校园建设。
教师希沃培训心得体会3
本学期我校所有教室都安装了希沃一体机，为了全面提高本校教师教育信息化教学能力，20XX年11月2日，由光明中学教师发展中心王一奇老师在教工大会上，为所有教师进行了“希沃白板进阶使用”的培训。
王老师首先带领大家回顾了开学至今所有老师已经尝试使用的基本功能，包括了“希沃视频展台”、“播放ppt并标记”、“环保黑板”等功能，然后通过播放一段事先准备好的课堂微课课例，以有奖问答的形式，进一步让老师们学习了如何直接打开 “希沃白板5”软件，实现书写文本、放大缩小对象、克隆移动对象等等进阶的操作，老师们都代入感很强。
之后，王老师又通过了各种动态的文本、图片、视频、音频等处理技术，展示了利用“希沃白板5”设计的多媒体融合交互课件，是如何在课堂中实现更多更丰富的教学目的的。同时配合“希沃反馈器”的硬件支持，也让在场的老师们意识到了未来的课堂中，能够实施的获取学生学习过程中的反馈信息，犹如给课堂装上了很多的仪表，能够帮助教师很好的把控教学的内容与节奏，是未来信息化课堂的发展趋势。现场的老师们也在欢乐的互动参与中了解到了新的技术，同时也收获了希沃公司准备的小奖品。
在眼花缭乱的'交互式白板教学技术展示的同时，教师们也在担心这么多复杂的技术是否会很难掌握。王老师此时通过通俗易懂的操作演示，具体示范了如何从下载安装软件，到怎样一步一步新建一个白板课件，插入自己需要的文本、图片、视频等素材，并按照教学的需求对素材进行一步步的编辑。而且 “希沃白板5”还有一个强大的ppt一键导入功能，方便了教师们可以直接将原来做好的教学用ppt以白板软件的形式播放，可以很好的发挥两个软件的各自优势。
培训的最后，王老师也留了时间，让各位老师集中提出了大家在使用希沃一体机中的问题，大家也在热烈的讨论中分享了自己的使用心得，集思广议的氛围下大多数老师都有了获得感，看到了提升自己使用体验的方向，培训圆满的结束了。
推荐第7篇：希沃电子白板学习心得体会
希沃电子白板学习心得体会
李智伟
电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础，白板中的可定义资源库就可以与网络相连，电子白板教学已在中小学逐步推广，参加了电子白板的网络培训后，使我对电子白板有了更多地了解。 交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学，与PPT等我们平时常用的课件相比，它更具有随机性、生成性、交互性等特点，它解决了普通课件存在的相应问题。所以，在白板课件的制作中，要处处体现白板课件的优势，以求充分发挥其辅助教学的作用。
1．发挥工具栏作用：如“突出显示工具”和“钢笔工具”，用于圈划课文中的重点词句，这样可以体现随机性，不用提前预设，老师可以根据学生的学习情况进行调整，突出学生的主体性。 2．善于使用撤销键：老师在批注或板书中，难免会出现笔误，较为常见的做法是老师们较多用擦除，这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦除，擦掉误笔后，再点击我们前面用过的笔（硬笔、软笔、荧光笔、激光笔）继续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，会更快些。 3．方便导入PPT文件：平时的教学中，老师们都积累了许多PPT文件，白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性，这样可以充分利用积累的资源，便捷而有有效地开展教学。 但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处： 1.交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。
2.手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美 感。
3.鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
它综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次革命！这次学习，只是一个开始，今后教学中将不断尝试、实践，在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
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推荐第8篇：希沃电子白板学习心得体会
0128 希沃電子白板學習心得體會
惠臺小學 陳靜
電子白板就如一個巨大の電腦觸摸屏，在繼承了傳統黑板の所有功能上，綜合了多種時下流行の多媒體制作程序の能力，集多種軟件優點於一身，極大地方便了我們課堂教學。電子交互白板作為新興の電子教學工具和教學方法，電子交互白板技術為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心の課堂教學奠定技術基礎。
白板中の可定義資源庫就可以與網絡相連，即時發問即時查找，以學生為主題，教師為向導，合作解決這些意料外の疑問，讓學生真正有所得。電子白板教學已在中小學逐步推廣，但我本人只對PPT比較熟悉。學校裏特意請他校の老師專門為我們全體老師進行了培訓，參加了電子白板の網絡培訓後，使我對電子白板有了更多地了解。
白板程序處理圖片の自由度相當高。這樣可以巧妙地運用圖片の變化來達到特殊の教學效果，如倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以體現の，在白板中都能清晰體現。這樣，使數學課堂活躍了起來，充分調動了學生の學習熱情，培養了他們の創造力和發散思維，還有助於教師對學生心理の把握。
1、電子白板教學の便捷性
電子白板，是一種新の高科技電子教學系統。它將傳統の黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦裏の所有資源呈現在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在0128
0128 白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內容執行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調節粗細，可以輕松畫出各種漂亮の圖形，使教師の教學更加方便、生動、有趣，又能提高學生の注意力，增強學生の學習興趣，課堂氣氛活躍。
2、電子白板便於記錄保存教學過程。
交互白板可以記錄下白板上發生の教師教學和學生學習過程の所有細節。而白板軟件提供了一個脫離白板環境可以閱讀白板特殊文件格式の小程序，這一功能可以使學生隨時複習課堂教學過程中の每個環節。筆記の抄寫過程也發生了變化，因為在白板上發生の所有課堂教與學の過程都可以以最通用の格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時記筆記の時間可用來更多の參與到集體學習或交流反饋中。 交互白板の保存功能除了供課堂教學使用之外，另一個很重要の價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過の課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現の課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質有很大幫助。
3、保存課堂原先の優勢設計
電子白板只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死の，課堂是活の，因此我們新課程改革中の一些因素應該要體現出來，在講解の過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課の素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生の因素在課上得到體現。也就是我們の課一定要有時代性、生活性、趣味性，與學生聯系非常密切。備課中不要舍本逐末，0128
0128 本末倒置。也就是沒有電子白板の課の優點也應該在電子白板課上留著。
交互式智能白板以其強大の功能適合與各門學科教學，與PPT等我們平時常用の課件相比，它更具有隨機性、生成性、交互性等特點，它解決了普通課件存在の相應問題。所以，在白板課件の制作中，要處處體現白板課件の優勢，以求充分發揮其輔助教學の作用。
1．發揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用於圈劃課文中の重點詞句，這樣可以體現隨機性，不用提前預設，老師可以根據學生の學習情況進行調整，突出學生の主體性。
2．善於使用撤銷鍵：老師在批注或板書中，難免會出現筆誤，較為常見の做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區域擦除或點擦除，擦掉誤筆後，再點擊我們前面用過の筆（硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆）繼續書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，會更快些。
3．方便導入PPT文件：平時の教學中，老師們都積累了許多PPT文件，白板課件體現了與PPT文件の一些兼容性，這樣可以充分利用積累の資源，便捷而有有效地開展教學。
但是電子白板在使用中也出現了一些美中不足之處：
1.交互白板提供了新の操作方式，要求教師掌握它特定の操作方法，才能在課堂中應用自如。
2.手寫英文、數字等都不是很方便，它對中文書寫の辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條の變化難於體現出中文特定の美0128
0128 感。
3.鼠標代替手寫筆の操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分數等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓以及教師自己電腦の實際操作應用帶來不便，感受到其對於硬件支撐所提出の要求。
它綜合了傳統の教學與當前の信息技術，把傳統教學與計算機、網絡、軟件等教學結合起來。既符合教學の實際需要，又滿足了時代發展の需求，從而實現了真正意義上の電子教學，真是現代化多媒體教學上の又一次革命！這次學習，只是一個開始，今後教學中將不斷嘗試、實踐，在發現問題與解決問題の過程中熟練掌握這門技術。希望能在未來課堂教學中，充分利用電子白板完成呈現、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優化教學過程，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。
0128
推荐第9篇：巴彦农场中学组织教师学习希沃白板5培训活动
巴彦农场中学组织教师学习希沃白板5培训活动
班级优化大师是课堂先进的备课软件，目前备受教师的重视。12月4日，由呼伦贝尔市希沃学院培训师刘畅老师到巴彦农场中学为全体教师进行希沃产品培训课程讲解。
培训主要内容是希沃白板5的基础教程，课堂小工具的灵活使用，及手机授课助手5个软件的使用教程。与此同时，并详细讲解在线资源与离线时的操作方法等，刘畅老师讲解系统、专业，逻辑性强，娓娓道来。教师听得兴味盎然、学习热情高。真切感受到希沃产品应用教育教学的简洁、适用。
此次培训，给教师在教学上带来巨大惊喜，也为今后的教育教学发展开辟了新道路。极大的调动了我校教师的工作积极性。相信有这样良好的开端奠基，我校得教育教学会再上新台阶。
（巴彦农场中学 付长华）
推荐第10篇：灌涨中心校希沃白板操作试题
灌涨镇中心学校希沃白板操作试题（语文）
1.把一个.ppt文件转化为.pptx文件，并在希沃白板内导入该.pptx文件，并将此文件重命名为“希沃学习”。
2.启动希沃白板软件，建立一个背景为“蒲公英”的九张页面的文件，
第一页
插入文本1：“灌涨镇中心学校希沃白板操作考试”；文本2：自己所在学校名称；文本3：自己姓名。并将文本1设置为：宋体48号，白色，加粗；文本2设置为：黑体36号，黄色，加粗；文本3设置为：楷书30号，红色。要求排版整齐美观。
第二页
插入一张图片，讲动画效果设置为“擦入”，声音设置为“风铃”。插入一个声音文件，设置为“自动播放”。
第三页
利用工具栏插入一个汉字，一个拼音，并对拼音标声调。
第四页
利用工具栏插入古诗《春晓》
第五页
利用“形状”工具栏插入一个五角星，设置边框为黄色，粗细为3,填充为红色。编辑授课行为为“打开克隆模式”。插入一个正方形，添加蒙层。
第六页
简单设计一个学科课堂活动。
第七页
利用思维导图简单设计一个板书。
第八页
插入一张图片，一段文字，动画设置为：点击图片出现文字。
第九页
插入一个圆角长方形，输入文字“超链接”，讲此圆角长方形超链接到本课件第三页。
第11篇：希沃使用手册中级培训
广州视睿电子科技有限公司
2013/4/22
希沃交互智能平板 中级培训手册
V.20130422.2.2
第一章硬件
1.希沃交互智能平板的设备组成
1.1端子接口
2.触摸框工作原理
2.1红外触摸技术原理
图1.2.1 红外对管触摸框
红外技术的原理是由如图1.2.1所示密布在板面显示区四周的红外接收和发射对管形成水平和垂直方向的扫描网格，形成一个扫描平面网。当有可以阻挡红外光的物体阻挡住网格中的某对水平和垂直红外扫描线时，就可以通过被阻挡的水平和垂直方向的红外线位置确定X，Y坐标。
红外感应技术定位准确、精度较高；无需专用笔、可用手指、教鞭等进行书写或触摸操作；不怕划伤，即便板中有任何划伤也不影响操作使用；使用寿命较长；反应速度较快。
3.日常维护
正确的维护保养可以防止很多早期的故障；定期的仔细清洁可以使机器面目崭新，清洁和保养前请拔下电源插头，防止触电。 3.1清洁屏幕
（1）请将少量的织物柔软剂或餐具洗洁剂与温水混合搅均匀 （2）请用一块软布在此混合液中完全浸泡 （3）请将布取出拧至半干后擦拭机器屏幕
（4）重复几次，注意擦拭机器时不要讲水挤出流进机器里面 3.2清洁面框
请使用干燥、柔软、不起毛的干布擦拭前框 3.3长时间不使用机器
长时间不使用机器，比如假期，请一定要拔下插头，防止因闪电等电源波而导致的可能的危险。
4.常见问题
4.1接通电源后不通电？
检查电源线旁边的电源按钮，是否是关闭状态，打开后信号灯显示为红色即已经通电。
4.2如果发现触摸定位不准怎么办？
使用触摸重置键进行重置，或者打开电脑桌面的校准软件进行触摸校准。 4.3外接电脑需要怎么操作？
用VGA线连接外接电脑与设备，同时还需接上触摸线及音频线。
第二章 Easinote2013软件
希沃交互式协作软件EasiNote是一款根据交互智能平板的特性专门开发的，适用课堂教学应用的易用直观的多媒体互动软件。通过该软件，可以实现大屏幕上的书写、擦除、文字录入、屏幕捕获、多媒体播放、文件和网页链接等强大的互动教学与演示功能，并自带授课教学工具，可辅助教室完成课堂教学任务。更可以协助营造充满启发性与吸引力的课堂体验。该软件具备多媒体备课保存功能、自带资源库，可方便老师备课，并可播放备课内容。
教学资源库不仅包括了各种传统资源库素材形式，如教案、文章、图片，声音、影像等，而且还根据启发性教育模式的研究，建设了“动态交互和模拟仿真”虚拟实验资源。
1.学科应用-语文
图2.1语文学科应用
老师如何运用希沃交互智能平板的EN电子白板软件在语文学科应用界面下，给学生上一堂生动有趣的语文课？示例课程《早发白帝城》如下。
1.1 插入本堂课的标题及作者
图2.1.1语文学科应用
打开EN2013进入语文学科界面后，老师可以选取第一个教学模板，采用手写识别的方法在黑板上方写出课文标题及作者，让学生初步了解本堂课课的主题——《早发白帝城》。
1.2引入教学内容
图2.1.2语文学科应用
将《早发白帝城》全文内容书写或插入到白板当中，让学生自行阅读，初步感知诗词内容，并判断如何断句。
1.3认识作者
图2.1.3语文学科应用
调出事先准备的授课素材（图片、音频、视频、flash等）——作者李白的图片及视频简介，展示给学生看，让学生从生动有趣的图片和视频中来认识和了解作者。
1.4诗词的听、读、学及诗词解析
图2.1.14语文学科应用
介绍完作者之后，可以调出《早发白帝城》的朗诵视频，播放给学生听与学，讲解诗词的意思，让学生在听读的过程中标记并学习生字。
1.5生字的学习
图2.1.5语文学科应用
第一轮熟悉诗词后，进入第四个教学模板——生字教学模板，通过生字格功能进行生字读、写、偏旁、组词等的教学。
1.6诗词回顾与背诵
图2.1.6语文学科应用
图2.1.7语文学科应用
诗词内容及生字学习完成后，利用第二个教学模板的手写输入、拼音显示、文本朗读功能，让学生回顾和背诵全文；可以调出小工具里的幕布，强化和检验学生对本文的记忆。
1.7诗歌画面欣赏
图2.1.8语文学科应用
最后插入几张诗词里提到的景点供学生欣赏，让学生更深刻的体会到诗人当时创作的意境，本堂语文课结束。
2.学科应用-数学
图2.2数学学科应用
运用EN2013电子白板软件讲授数学课程——《平行线》。
2.1初步了解平行线特征，独立归纳总结
图2.2.1数学学科应用
利用图形功能在数学界面上画出：正方形、圆形、四边形、梯形、五边形、三角形。提问：同学们观察下列图形哪些图形当中有平行线，将这些图形分成两类。学生：讨论、思考分类。请两位同学上来将图形分类，选择图形之后，将任
意图形拖拽到任意位置。
图2.2.2数学学科应用（1）
教师与全班同学共同讨论操作结果的正确与否。调出三角板对图形线段进行测量、对比，最后得出结论。
图2.2.2数学学科应用（2）
在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线(parallel lines)，平行用符号“∥”表示。
2.2在生活的实物中找到平行线
通过上面分析得出平行线的结论，那么在生活中同学们能找到哪些事物是平行的呢？我们一起来看看，利用“菜单-插入”功能将准备好的图片素材拖出。
例如：电线、斑马线、铁轨、琴弦等。
图2.2.2 数学学科应用
请同学上来利用线条工具，在屏幕上实物图含有平行线的地方画出来，不同实物可以选择不同颜色、不同粗细的笔加以区分；老师将学生所画轮廓拖拽出来后进行分析。
2.3平行线的画法及平行公理
图2.2.3数学学科应用
老师帮助学生一起分析，提问学生有哪几种方案，根据学生所给方案做出分析。得出结论：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行（平行公理）。
说明：人们在长期实践中总结出来的结论叫基本事实，也成为公理，它可以作为以后推理的依据。
2.4平行公理的推论
图2.2.4数学学科应用
老师用直线和三角板在屏幕上画出三条直线AB、CD、EF，让学生思考问题。思考结束后做出分析并得出平行公理的推论：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也平行。
2.5温故而知新
图2.2.5数学学科应用
小结，本堂课你的收获是什么？平行线的定义，两条直线在同一平面内的位置关系，平行线的画法，平行公理，平行公理推论。本堂数学课结束。
3.学科应用-英语
图2.3英语学科应用
运用EN2013电子白板软件讲授英语课程示例——《Family》。 3.1 什么是FAMILY
图2.3.1英语学科应用（1）
进入英语学科界面，利用文字的手写识别功能，在白板上写上family单词，单词将自动转化为印刷文本形式，将其伸缩并拖拽到合适的位置。
图2.3.1英语学科应用（2）
从“菜单-插入”中选取备好的视频素材进行播放，通过视频调动学生兴趣并从中学习本堂课的重点-family。
3.2 FAMILY的含义
利用“音标-手写识别”功能在白板上写上本堂课的主题“family”，自动转化为带音标的印刷体文本，伸缩、拖拽到合适的位置。在教学过程中可通过选择文本后出现的竖排小菜单第二个功能将中文释义显示出来。如下图：
图2.3.2英语学科应用
通过第一个动画视频我们了解到FAMILY中有爸爸、妈妈和我，同学们猜猜family的意思。Family：家，家庭；家族。
3.3 FAMILY的成员学习
图2.3.3英语学科应用（1）
从“资源库-我的资源”中插入搜集的家庭成员卡通图片，在每张成员图片上写上对应的英文称谓，进行音标、单词的读与写。在选择英文文本后，点击单词的右上方竖排菜单中第二项，显示英文单词的中文释义，让学生一起来学习家庭成员的英文单词。
图2.3.3英语学科应用（2）
调用“小工具-聚光灯”功能，做游戏，在学习了家庭成员之后，让学生通过聚光灯游戏来回顾每位家庭成员用英文怎么念，例：爷爷—grandfather。
3.4 FAMILY成员单词的书写
图2.3.4英语学科应用
进入“教学模板-四线格”界面，将刚刚教学的家庭成员单词用书写功能或手写识别功能规范写在四线格对应的位置，让学生学习和巩固词汇以及书写格式。请两名学生上台将白板上的单词书写在下方的四线格中，并将每个词汇的中文写在对应的英文单词下方。
3.5巩固所学英文知识
图2.3.5英语学科应用
通过插入功能播放《我爱我家》英文童谣，将家庭成员中英文板书在白板上，
让学生上来进行连线游戏，加深单词中英文记忆。
4.学科应用-化学
4.1点击按钮进入化学场景
图2-4-1 化学场景界面
4.2回顾用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
点击器打开化学公式编辑器,同学科工具化学类型中的化学公式编辑
4.3学习氧元素的属性
点击右上角的可快速打开化学元素周期表，同学科工具化学类型中的化学元素周期表。以氧元素为例：
4.4氧气的制取实验前的仿真实验
调入仿真实验，进行操作，结合刚才所述内容进行结合：
5.学科应用-物理
5.1进入物理场景
点击按钮进入物理场景，如图2-5-1。
图3-2-5-1 物理场景界面
5.2书写题干内容
点击，在软件中输入题干内容。 5.3进入物理合力模式
点击进入物理合力模式，在学科工具物理工具中操作物理合力。
第12篇：希沃一体机培训讲稿
各位老师大家好，很开心今天可以跟大家一起学习希沃交互智能平板，我是来自希沃的培训讲师，我叫XXX。在正式开始培训之前，我想先问各位老师一个问题，各位老师觉得我们面前这台设备像什么呢，其实我们希沃交互式智能平板集合了电视、电脑、电子白板、投影仪等等这些功能于一体，所以老师可以叫它一体机，今天呢，我们就从硬件、软件、保养维护来进行详细的学习。
首先第一部分，整机的硬件，现在我们从屏幕上看到的这张图片呢，就是整机右下角所有功能按键的放大版。
我们先来看第一个按钮，电源键，在设备正常通电的状态下电源灯呈红色状态，在这个时候老师只需要轻点电源键，设备就会自动开启，电源灯从红色变为蓝色，当老师需要关机的时候只需要长按电源键2-3秒左右，设备屏幕上会出现关机对话框，如果需要关机电确定，不需要则点击取消即可。
如果老师想待机，只需要轻点一下电源建，设备进入待机状态，如果老师想再次唤醒设备进行使用，就可以再次点击电源键或轻敲屏幕任意位置，就可以唤醒设备进行正常的使用，以上我为大家介绍了电源键的开机关机和待机功能。
在电源键旁边我们可以看到有一个类似于小房子的按钮和一个返回的按钮，我们轻点小房子按钮，可以看到设备自动进入了安卓界面，在安卓系统中老师同样可以进行快捷白板、文件浏览等等这些功能的使用，这个系统是我们为老师准备的备份系统，当PC系统存在维护和升级的情况，老师可以快速的跳转到安卓系统中进行正常的授课，所以说我们今天学习的重点就是如何从安卓跳回到PC系统中，一共有两种方法，首先第一种我们用手指贴着希沃logo上方向上拖拽跳出软中控菜单点击PC即可实现不同系统之间的切换，除此之外，我们可以单击设置键屏幕上同样会出现软中控菜单实现不同通道的切换及屏幕亮暗度的调节音量的调节。不需要使用是点击其他位置便可以实现隐藏。
声音音量的调节可以通过物理按键“小喇叭”进行调节，单击小喇叭按钮在屏幕上方会出现音量的进度条，单击进度条进行拖拽，可以实现大幅度调整。老师在上课的过程中经常会使用到PPT或者是多媒体素材，老师是通过U盘拷贝到大屏上的，在这个时候老师可以将U盘插入到前置USB接口中，在计算机中找到U盘，进行文件调取。
除此之外再来看下硬件方面还有哪些更多的使用操作，比如说我们的鼠标键盘、PPT小工具、桌面小工具。接下来我们返回到桌面，在这个界面上各位老师应该都很熟悉了，和我们的电脑界面非常相似。
但是，和电脑相比交互智能平板没有鼠标键盘，那么如何实现鼠标和键盘的操作呢，老师只需要用手指，触屏屏幕便可实现触控的操作。以打开计算机为例，单击为选择，快速双击打开，这就是我们鼠标左键的功能，那么鼠标右键的功能该如何实现呢，同样用手指在屏幕的任意位置长按，出现圆圈之后松手便可以实现右键的所有功能菜单。
那如何调出、使用键盘呢？老师只需要轻点屏幕空白处，在屏幕左侧半透明长条上点击，向右拖拽便可以调出虚拟键盘。实现文字数字字母的输入，不需要时点击关闭即可隐藏。
如果老师想在系统的任意一个界面实现批注该如何操作呢，可以使用左右两侧的悬浮工具栏，调出书写笔工具，便可以在任意位置进行快速流畅的书写和批注，不需要时点击关闭退出即可。还有更多的小工具可供老师使用，比如说聚光灯和倒计时。以上这些小工具可以让老师的课堂变得更加快捷和高效。
接下来我们看下这些便捷的小工具在PPT中如何运用的，首先我们打开PPT，屏幕的左侧右侧以及下方都出现一些功能按钮，老师点击屏幕中间不会导致翻页，反而搭配上我们的手势翻页，可以让整个课堂变得更加灵活，利用左右两侧的翻页按钮，老师同样可以实现快速的页面跳转，除此之外我们点击中间的数字按钮，可以调出所有PPT的缩略图，实现预览及跨越性跳转。
讲解到重点的知识点老师可以用笔工具进行快速的批注以及圈画，如果书写出现错误老师可以使用橡皮擦对板书进行更正和擦除。文字比较多时可能会担心后排同学看不清，这时候可以调取放大镜，拖动放大框四个角可以调节放大框大小，拖动中间可以调整放大框位置，用双指在放大框中调节放大倍数，调节完成之后即可。如果老师觉得旁边的板面依旧嘈杂，没能吸引同学们的注意力，可以点击小灯泡的按钮实现聚焦的功能。讲解完成之后，点击关闭即可。
老师想进行更多扩展知识的讲解，书写的板面空间是非常有限的，老师就可以调出板中板功能，进行跟多扩展知识的讲解，在老师继续进行上课的过程中，比如说我们来到下一页，老师可以快速的调取出我们刚刚在板中板书写的内容进行结合讲解。
台下的各位老师可能有疑问，我平时放映PPT没有全屏，两边都有黑边。在这个时候建议老师在PPT编辑的过程中，把比例调为16:9，在PPT编辑页面点击设计、页面设置把PPT播放调为16:9即可进行全屏显示。
以上学习了整机硬件操作接下来我们来复习一下。
为了满足老师的教学需求，我们推出了希沃白板软件，在桌面的右下角，我们可以找到绿色的图标。上面写着EN，名字叫做希沃白板5，单击打开进入软件之后，是这样一个墨绿色界面，全部功能按键在下方，方便老师的调取和使用。中间位置是我们的基础功能，接下来给老师一张大图方便老师学习。
首先我们选中笔功能，像传统在黑板上写字一样，进行正常的书写（写个字）。老师在教学的过程当中会使用到多种颜色的粉笔来辅助教学，在这里我们可以点击笔功能，进行不同颜色切换及不同笔迹的选择。
现在我们再来看下写出的效果，有写必有擦，如果说老师在板书出错的情况下该怎么办呢，老师只需要将手心、手背、拳头大面积接触平板就可以调处手势板擦直接进行快速的擦除，除了这种擦除方式之外，老师还可以用橡皮擦功能，点击橡皮擦，进行局部小范围的擦除，如果老师想将板面上的笔迹全部擦除，只需要再次点击橡皮擦工具，会出现滑动清页的选项，只需要滑动即可全部清除，如果不小心把想要的内容擦除了，老师可以点击撤销按钮，直接返回到上一步的操作。
以上我们学习了笔功能、橡皮擦功能以及撤销的功能，接下来我们看下第一个按键，选择按钮，在选择的状态下我们可以对所有的元素进行移动以及双指的放大和缩小，当我们再次点击这个元素的时候可以出现更多的功能选项，比如说裁剪，拖动裁剪框的大小，到合适的位置便可以实现快速的裁剪，如果老师想得到相同的元素，点击克隆功能，在原来的基础上直接拖拽，便可以得到完全一样的素材，不需要时点击删除。
以上我们学习了基础功能的使用，接下来我们以一个小例子，看下这些功能是如何使用的，比如说在语文课堂上我们学习汉字（写个河），老师进行汉字书写之后，可以用选择键，圈出偏旁和部首克隆出多个偏旁部首，这时候老师可以请多位同学上来进行组字，和组词的操作。学生上台之后通过笔迹颜色的变化，来进行跟多区分的书写，这样一些小的功能设计，可以增加老师和同学之间的互动，调动课堂的气氛。
除此之外我们再来看下右下角的翻页按钮，翻页按钮有上一页、下一页以及页码，当我们点击页码的时候可以调出所有课件的缩略图，实现预览以及跨越性讲解。
以上我们讲解了基础功能，以及翻页功能。接下来我们通过两个小练习，来复习我们所学的功能，首先第一个，找茬活动（让老师上来配合）。
同学们上来互动结束后老师可以通过不同颜色进行批改，所有的字迹都可以通过手势擦除，来进行擦除。
接下来我们来看下一个例子，文件导入，老师在上课的过程中经常需要一些多媒体素材，比如说图片、视频、音频等等来辅助教学，我们在这里插入一张图片，老师可以在左下角点击文件按钮，选中需要导入的文件素材点击打开，可以直接将这个元素插入到平板软件中进行使用。 接下来需要以为老师来协助我找到我们当前所在的省份并将它圈画出来（请老师配合），通过选择键来放大缩小，接下来我们圈画出我们当前所在的位置。
以上我们通过两个小练习复习了我们学习的基础功能和翻页功能，不仅如此我们还为老师提供了更多的工具以及学科工具，比如我们刚刚的图片是如何制作的呢，点击更多里面的截图工具，老师点击矩形截图，截取我们需要的部分，如果说我们要对更多这个选项进行重点讲解，我们就可以点击自由截图将我们这个图标抠图出来，进行更多详细的讲解，如果老师想截取的素材不在当前页面，我们可以点击显示桌面，找到我们想要截取的内容直接进行截取，截取完成之后自动添加到白板中进行更多扩展的讲解，不需要时我们点击删除，遍可以将素材直接删除。
在数学课堂上，老师经常需要绘制一些图形，我们可以点击更多里的形状，点击需要的形状直接拖拽，就可以得到想要的图形。点击图形可以对边框的颜色和填充的颜色进行更多的调整。页面上所有的笔迹都可以通过手势板擦进行快捷的擦除。
在英语课堂上老师可以快速的调出英汉字典，输入老师想要搜索的单词，点击搜索之后可以进行更详细的讲解，如果需要重点讲解我们可以点击生成单词卡，用双指进行放大缩小的操作，以及发音的朗读。
在物理和化学，这样实践性比较高的科目里面，提供了更多的视频素材供老师选用，比如说在物理课堂中（随便插入个视频），可以直接进行播放，在播放的过程中可以在右下角调节声音的大小，在视频播放的过程中如果老师发现某个重点讲解的知识点，我们可以点击拍照截图的功能直接拍照，视频播放完成后点击删除即可，这个时候老师可以将刚才我们截取下来的重点知识进行放大讲解。
在地理课堂上老师可以使用到星球，有二维和三维视角，除此之外我们还提供了更多的贴图，比如说六大板块，气温分布等，通过学科工具的应用老师可以让课堂变得更加的灵活丰富多彩，接下来我们来复习下刚才所学的软件（按照课件来说）。
刚才为大家介绍了授课功能，这个软件可以安装到自己的电脑上进行备课，接下来我们看下老师作的精彩课例，比如说在英语课堂上，老师不用像以前一样，老师在课堂上讲学生在下面作答这样的模式，老师可以邀请同学们上台进行互动作答，现在我需要一位老师配合我来完成这个操作（请老师上来），可以将您认为正确的答案拖拽到横线上，支持多位同学同时操作（感谢老师的配合），完成之后会出现检查答案的选项，除此之外还可以点击刷新按钮将所有答案变换位置，再次邀请别的同学上来作答。
比如在地理课堂上我们认识七大洲，我们可以请同学上来回答，并且可以通过手势板擦随意揭示。在历史课堂上可能会遇到一些知识点梳理的情况，这个时候就可以用思维导图来进行梳理。比如说亲王扫六合可以看到先后顺序，并搭配上多媒体素材（打开图片），可以让老师的讲解更加的生动和形象。
通过这样的方式同学们接触知识点也更有逻辑更有层次更加清晰，我们刚才看到的这三个案例是如何制作的呢，接下来我们通过一段小视屏一起学习下（放视频）。
在老师日常的教学过程当中会经常需要将同学们的作业或者是试卷进行展示，当教室中视频展台正常连接之后我们可以通过希沃白板软件点击视频展台的功能按钮快速调取视频展台的画面，这个时候我们通过双指进行放大缩小展台的界面，调整到合适的位置搭配批注工具，就可以进行快速的批注和讲解，界面上所有的字迹都可以通过手势板擦擦除，除此之外还有文档增强的按钮，扫描完成之后我们可以得到更加清晰的画面，将其插入到白板软件当中，搭配白板软件中丰富的教学工具进行详细的讲解。
针对互动的课堂老师需要走到学生中间去，与大家作实时的互动。为了解决这个问题，我们推出了希沃授课助手，接下来我们来看一下他可以实现什么样的功能，当老师来到同学们的中间，发现某一些同学的的作业非常有代表性，就可以直接拍照，上传到大屏上来，与全班的同学进行分享与讲解，除了这个之外呢，我们还可以远程的控制大屏上已经播放的课件，比如说我们现在来控制大屏上播放的课件，实现上一页以及下一页的跳转，对于课件中字体比较小的内容，我们可以在移动端实现放大，对于重点知识，可以进行批注，进行重点讲解，除了以上为大家介绍的这些功能之外呢。
如果说，老师的移动终端上，还有更多的多媒体素材，文档，等等，都可以通过我们的文件上传功能，上传到大屏上来，与全班同学进行分享，当然，大屏上的内容呢，也可以同播到我们的移动终端上在显示的过程，老师可以通过触控板来实现鼠标左键和右键的功能那么接下来我们来看一下这些功能是如何实现的呢首先，我们有大前提，要保证老师的移动终端上，装有希沃授课助手这一款软件，无论是安卓用户还是苹果用户，都可以到手机商城中搜索希沃授课助手进行下载另外，可以通过扫描我们希沃授课助手下载移动端的二维码进行下载。
在移动终端上安装希沃授课助手软件之后接下来，我们看下如何进行连接，首先，第一步我们要打开软件授课助手的功能，第二步我们要启动热点，第三步，老师用手机去搜索这个热点，输入密码，第四步，老师在连接热点之后，可以打开我们希沃授课助手的软件扫描二维码进行连接，连接成功之后就可以实现上述我们所讲的全部功能。
那么在互动课堂中，老师又改如何调动同学们的积极性，对于学生的表现进行全面的分析呢，通过班级优化大师就可以解决以上所有问题，接下来我们通过一段小视屏来了解一下班级优化大师（放视频）。
学习了班级优化大师之后，我们一起来复习下今天所学习的软件（返回桌面），在桌面的右下角可以找到所有今天学习的软件，首先第一个绿色的图标上面写着EN希沃白板5，这个软件可以让我们的课堂变得更加灵活高效丰富多彩，第二个软件我们学了希沃授课助手蓝色的图标，上面写着LinK，通过这个软件老师可以摆脱讲台的束缚，走到同学们中间去与大家进行实时的互动，最后我们学习了班级优化大师，一个小猴子的图标，通过这个软件老师可以活跃课堂的气氛调动学生们的积极性，并且对学生的品行行为进行全面的评价。
在桌面的右下角都可以单击进入到软件的界面，接下来我们看下使用一体机需要注意哪些事项。
接下来我们易+官网e.seewo.com，可以将今天所学的全部软件下载安装到老师的电脑上随时随地的进行体验和学习。
最后给大家推荐我们的希沃学院，通过手机号码免费注册，注册之后我们会将今天所有的软件安装包及相关的学习视频发送到老师的邮箱，同时希沃产品相关软件硬件学习功能视频都可以随时随地的免费观看，每周五晚上八点我们在希沃学院上会定时开课，会邀请全国的优秀老师分享他们的课例及他们的教学经验，在希沃学院上除了学习希沃相关的知识，我们还可以学习office工具的使用方法，我们希望得到老师更多的反馈和建议，老师可以拨打我们的客服电话400-186-2505进行硬件反馈和问题保修，我们有专门的团队为老师解答所有问题，以上就是今天所学习的全部内容，感谢大家。
第13篇：希沃一体机培训稿
希沃一体机培训稿
平原县第五中学
张伟
大家好，我是张伟，年前我们各个教室都安装了这台希沃一体机，对于我们的教学提供了很大的帮助。我个人本就喜欢摆弄这些电子设备，然后在王校长的指导下，结合自己上课的体会，对这个一体机有了较多的了解，今天和大家一起学习希沃一体机的使用技巧。
一、希沃一体机的基本操作
希沃一体机包含电视、安卓、电脑三大系统，但咱们的一体机没有接有线，电视就没办法看了。首先看一下实体按键
1、最左侧第一个按键是开关机，如果这个按键是红灯，表示机器已经通电，但没有开机。单击该键就能开机，开机后按键显示为蓝灯常亮，在开机状态下再次单击该键，则关闭主屏幕处于待机状态，按键显示为蓝灯闪烁。再次单击或者点击屏幕即可唤醒。需要关机时，则长按3s后出现关机确认对话框。
2、开机后，默认进入安卓系统，这个系统简单的说，就和我们智能手机的系统是基本相同的，虽然也能播放课件和视频，但效果比较差，对一些格式也不支持。所以我们需要进入电脑系统才行。
3、点击下方小房子一样的按键，返回安卓系统。
此时，想要进入电脑系统有两种方法，第一，在屏幕下方中间有一个向上的箭头，点击一下，或者往上拖，调出中控菜单。点击pc，进入电脑系统，如果pc下方的小点是灰色的，代表电脑还没启动，点击后会出现我们常见的开机画面。我这个电脑已经激活了，还有很多班级的电脑没有激活，我把激活软件发到邮箱中，班主任们可以自行下载。在电脑系统下，再从底边用手指往上拖，可再次调出中控菜单，单击android，回到安卓系统。
第二种办法，按一下屏幕右下方的齿轮状设置键，也能调出中控菜单。由电脑系统返回安卓系统时，也可以直接点击屏幕右下方的小房子按键，一键返回安卓系统。
中控菜单中，除了能切换系统，也能调节音量和亮度。屏幕右下方也有调节音量的按钮。不再细说。
最右侧有3个usb接口，颜色不一样，第一个是3.0的usb，后两个是2.0的，区别在于3.0的版本高，传输速度快，但有可能不兼容一些设备，建议首选3.0，如果发现不行，再换成后两个2.0的即可。
4、基本键盘鼠标操作。鼠标方面，根据我们平时用电脑的3种方式依次说一下，鼠标左键单击，在这里也是单击。鼠标左键双击，就快速的连点两下。重点是鼠标右键单击，在这里则是长按屏幕3s，当出现白圈时，松开手指就可以了。键盘方面，在任意地方单击，在屏幕左侧就会出现这样一个白色的东西，再次点击两次这个东西，就能调出键盘。
二、ppt课件的使用技巧
我们最常使用的肯定是ppt了，先打开一个ppt看一下，我们发现和我们自己的电脑上有些不同，下方和两侧出现了一些工具栏。
两侧是翻页按键，当然也可以用翻页笔。如果点击中间的数字，就会出现所有页面的预览，点击其中一个可以快速跳转。
下方的按键比较多，一个一个说明。 第一个箭头形状的是常规状态，
第二个笔的形状，点击后，就可以方便的在课件上书写、圈划，以便标出重点。再次点击笔的按钮，可以改变笔的颜色。
第三个是橡皮，用以擦除批注，但是不大好用。
第四个是放大镜，拖拽边框可以调节放大范围，两指往外扩可以改变放大倍数。点击放大镜旁边的灯泡，可以实现聚焦讲解。
第五个是板中板的功能，点击后出现空白面板，可以写板书，点击下方箭头就收起，再次点击板中板又出现了。一页不够还能再加一页。
另外，在屏幕两侧总有两个箭头，点击会发现里面有一些按钮，在此也介绍一下。
1、笔的形状，在任何界面下，点击该键，都可以在屏幕上书写。
2、放大镜，同上
3、计时器，可以用于实验、讨论、快速记忆、自主预习等
三、系统自带的希沃白板软件
这个软件，现在有3个版本，我们主要说一下白板5，制作白板课件时可以插入文本、形状、多媒体、课堂活动、思维导图、学科工具等，相比于我们的ppt来说，功能还是有些差距，并不常用，但其中一个功能比较适合复习的时候，带领同学们串知识点。这就是思维导图。
这里我自己做了一个物理章节思维导图。大家看一下，白板状态下也可以随时批注和擦除。这里也可以结合放大镜功能进行重点讲解。如果觉得好用的话，可以在自己电脑上下载安装希沃白板5，自行制作，使用起来和ppt类似。
希沃官方录制了几个更加详细的白板使用教程，我打包发到邮箱中，有兴趣的老师可以下载来看看。
四、实物展台的使用
说白了，实物展台就是一个摄像头。首先说一下，咱们现在教室内的实物展台只能在安卓系统下使用，电脑系统下不能用。因为它把数据线接在了安卓usb接口上，很尴尬。
我一般在讲解习题时，喜欢随机拿一本学生做的试题，放在实物展台上，在讲题的过程中，也能及时发现学生出错的地方，并作为案例重点讲解。
利用实物展台的另一个好处在于，我们总是提醒同学们先认真读题，找出关键词，在这里就可以点击批注按钮，带着同学们一边读题，一边划出关键词，有利于学生解题思维的训练。
五、希沃授课助手
我们可以用手机连接一体机，用手机操控一体机，也可以随时发现同学们的优秀作业拍照并上传，以给其他同学展示。
首先的一个前提条件是，在手机上安装希沃授课助手这个软件。
1、如果要下载手机端软件，点击右上方3个点，下载移动端，微信扫描二维码。这个就需要流量了。可以扫描后到有wifi的地方再下载。下面我给老师们演示一下。
2、打开这个授课助手，先打开热点，可以看到这里有名称和密码，现在这台一体机就相当于一个无线路由，我们打开wifi就能搜索到它，输入密码连接。此时我们的手机已经和一体机连上了。这个功能不需要上网，也不消耗手机流量。
打开手机上的软件，扫面二维码，即可。
3、然后使用手机拍照上传。就可以作为我们的素材使用了，用完删掉即可。
4、也可以用手机播放ppt，首先在电脑上打开ppt，然后就可以实现翻页动作，手机此时就相当于我们的翻页笔了。
5、桌面同步功能，点击此按钮，就能把电脑桌面映射到手机上，在手机上进行操作。
6、文件上传，可以把手机中的照片直接上传到电脑。
7、触控板，相当于笔记本下方的触控板，可以控制鼠标。
六、注意事项
1、桌面不要堆积太多文件，软件不要装在C盘
2、保持屏幕清洁，进来避免粉尘
3、长时间不使用及时关闭电源
4、避免衣袖等碰到设备
5、希沃学院-----网页版和微信版
以上就是我今天要分享的所有内容，未尽事宜还请谅解。谢谢大家。
第14篇：希沃白板5及班级优化大师考试内容及答案
考试内容及答案：
day1 5.多选题
以下对备课界面描述哪些是正确的？（多选题）
A左侧页面的预览（正确）
B上方标题与菜单（正确）
C右侧属性与动画（正确）
D下方菜单栏（正确） 6.多选题
以下描述正确的是？（多选题）
A在联网的状态下，在备课界面点击左上角的同步按钮，即可把课件保存到您的云平台上。（正确） B授课工具不可以自定义。
C在授课界面下，滑动清除笔迹功能，可清除画面中的笔迹、图片。 D在授课模式下，使用菜单中的打开文件功能，可以即刻导入图片素材。（正确） 7.多选题
云课件的分享方式有哪些？（多选题）
A手机分享（正确）
B链接分享（正确）
C二维码分享（正确）
D分享到我的学校（正确） 8.单选题
以下关于希沃白板5描述错误的是
A可以在账号设置中，绑定我的学校，加入学校后，还可以把我的优秀课件分享到我的学校，或者查看其他老师上传的优秀课件。
B在云课件里，我们可以新建课件组，将课件进行分类。
C在备课模式并且网络链接正常的情况下，只有手动点击“同步”才能将课件同步到云课件中，不会自动保存。（正确）
D 可以通过参与每日任务与每日抽奖活动，提升经验值或获得云空间。 9.多选题
关于获取与分享课件描述正确的是？（多选题）
A若他人使用链接分享课件，我可以通过在网页中打开链接，点击获取课件，然后输入我的希沃账号，即可将课件保存到我的云课件中。（正确）
B我不可以把课件直接分享给指定用户。
C我分享到我的学校的课件，希沃账号已经加入同一学校的老师无法看到。
D我获取通过他人分享的课件链接的课件，可在我的云课件中找到。（正确） day2 5.单选题
有关希沃白板5备课功能，以下说法错误的是
A希沃白板5提供了多种图形可直接调用,也可自定义绘制
B希沃白板5可识别单词并生成单词卡片，方便学生学习
C希沃白板5提供了函数绘制工具，老师只需要输入函数表达式便可自动生成图形
D 希沃白板5中不能插入化学方程式（正确）
6.多选题
以下哪些关于音频的描述是正确的？（多选题）
A插入音频后，音频可以支持打点操作，标记关键段落（正确）
B音频可以支持循环播放（正确） C音频可以设置自动播放（正确）
D音频可以设置跨页面播放（正确）
7.单选题
PPT导入功能，只支持pptx格式的PPT课件。
对
错（正确） 8.单选题
统计图表功能只在备课模式下可以找到。
对（正确）
错
9.多选题
制作希沃白板5课件时，下面哪些是属于通过多媒体可以添加的内容？（多选题） A、文本
B、图片（正确）
C、声音（正确）
D、动画（正确）
E、影片（正确） day3 5.多选题
【希沃白板5】在希沃白板5中，可以对思维导图进行什么样的编辑？(多选题) A设置整体项目样式（正确） B设置节点样式（正确） C设置连接线样式（正确）
D设置展开方式（正确） 6.多选题
以下哪些课件元素可以添加蒙层？（多选题）
A、文字（正确）
B、图片（正确）
C、形状（正确）
D、视频 7.多选题
【希沃白板5】目前，课堂活动的哪些元素是可以自定义的？（多选题） A背景及选项的图片（正确）
B文字（正确）
C动画（正确）
D音效 8.多选题
关于希沃白板5录音，正确的是？（多选题）
A希沃白板5录音后可以上传到本校个人空间，在希沃信鸽的教学时间胶囊进行查看。（正确）
B 一体机或者电脑需要联网（正确）
C 一体机或者电脑的麦克风不需要打开
D录音一旦开始，就不能暂停 9.多选题
以下关于克隆功能描述正确的是？（多选题）
A在备课模式下，将已开启克隆模式的素材锁定，在授课时，也能正常拖动出克隆的素材
B克隆的素材需保持独立性（正确）
C只有授课模式下能开启克隆模式
D形状、图片、文字均可开启克隆模式（正确）
day4 5.多选题
【希沃白板5】以下哪些是希沃白板5自带的学科工具？(多选题) A星球（正确）
B乐器（正确）
C画板（正确）
D函数（正确）
6.单选题
【希沃白板5】希沃白板5的学科工具备课模式与授课模式下是完全一样的。
对
错（正确） 7.单选题
【希沃白板5】学科工具能调整到主菜单位置（比如调整到更多按钮旁边）。
对（正确）
错 8.单选题
【希沃白板5】学科工具会不断更新丰富。
对（正确）
错 9.多选题
关于希沃白板5学科工具，以下哪些描述是正确的？（多选题）
A在希沃白板5中可以根据自己的需求添加化学方程式（正确）
B工具栏会根据账号的学科学段不一样而改变（正确）
C 在输入化学方程式时，输入框旁边会有相关的化学方程式弹出，可直接选择（正确）
D在希沃白板5中可以插入函数图像（正确）
day5 5.多选题
班级优化大师有哪几个客户端？（多选题）
网页端（正确）
手机端（正确）
PC端（正确） 6.多选题
老师可以使用班级优化大师做什么？（多选题）
在课堂上进行学生抽选（正确）
在课堂上对学生/小组进行点评（正确）
发布作业（正确）
点评作业（正确） 7.单选题
老师可以通过班级优化大师发放作业。
对（正确）
错 8.单选题
老师可以通过班级优化大师点评作业。
对（正确）
错 9.多选题
老师可以在哪里创建班级（多选题）
网页端（正确）
手机端（正确）
PC端
以上都可以
day6 5.多选题
班级优化大师提供了哪些模块功能？（多选题）
A、光荣榜 （正确）
B、行为数据记录 （正确）
C、小组点评 （正确）
D、个人点评 （正确）
E、丰富的小工具 （正确） 6.多选题
使用班级优化大师，使用者里面有多少种角色？（多选题）
A、班主任 （正确）
B、科任老师 （正确）
C、家长 （正确）
D、学生 7.多选题
班级优化大师为老师提供多少个使用端口？（多选题）
A、网页端 （正确）
B、电脑端 （正确）
C、手机端 （正确）
D、以上均不是
8.单选题
【班级优化大师】光荣榜上的排名是随着学生分数变化而随时变动的
对 （正确）
错 9.单选题
班级优化大师班级报表老师、家长能够实时同步预览。
是
否 （正确）
day7 5.单选题
班级优化大师可以根据具体班级/学生的特性，自定义评价维度
对 （正确）
错
6.单选题
老师可以通过班级优化大师在线发送作业给家长，家长也可以在线提交作业
对（正确）
错 7.单选题
以下哪个玩法最能增加班级凝聚力？
班级刷分法 （正确）
激发思维法
作业互通法
头像升级法 8.单选题
如果需要对学生进行奖励，可以参考以下哪个玩法？ 班级刷分法
激发思维法
许愿抽奖法 （正确）
头像升级法
9.单选题
可以通过头像升级法激发学生的提升自己的积极性
对（正确）
错
第15篇：希沃使用说明
1 希沃交互智能平板简单操作手册；
一、产品简介；希沃交互智能平板是集成投影机、电子白板、幕布、音；
二、硬件操作；2.1开机；?连接电源线后，打开后端电源开关，此时设备前方右；色；；?轻按设备前方右下角的；灯变为蓝色；2.2待机；?轻按设备前方右下角的开关机键，即可关闭设备屏幕；此时电源指示灯为红蓝闪烁；；?再次轻按开关机键，或在屏幕任一位置触摸，即可唤；2.3关
希沃交互智能平板简单操作手册
一、产品简介
希沃交互智能平板是集成投影机、电子白板、幕布、音响、电脑、电视机等设备功能为一体, 可触摸、可书写、可视频会议、可三维展示的多功能一体化大型液晶显示终端。
二、硬件操作 2.1开机
? 连接电源线后，打开后端电源开关，此时设备前方右下角的电源指示灯呈红
色；
? 轻按设备前方右下角的
灯变为蓝色。 开关机键，即可启动交互智能平板，此时指示 2.2待机
? 轻按设备前方右下角的开关机键，即可关闭设备屏幕，进入待机状态， 此时电源指示灯为红蓝闪烁；
? 再次轻按开关机键，或在屏幕任一位置触摸，即可唤醒设备继续使用。 2.3关机
? 轻按设备前方右下角的 框；
? 点击确认或等待10秒即可关闭设备，内置电脑将会和设备一同关闭； ? 电源指示灯从蓝色变成红色时，才可以关闭电源开关或切断电源总闸。
开关机键3秒，即可弹出确认关闭设备的对话 2.4按键功能（设备的按键图样请以实物为准） ? ? ? ? ? 开机、关机键。用于进行开关机、待机操作。 返回键。用于android系统下进行返回操作。 Home键。用于切换到android系统主界面。 设置键。用于呼出触摸菜单进行通道切换等操作。 音量键。用于增减系统音量。
2.5外接电脑
? 使用VGA线或HDMI线连接外接电脑，交互智能平板会自动识别并切换到相
应通道以显示电脑屏幕内容； ? 当分辨率不匹配时，请在外接电脑上调整分辨率（建议调整到最高分辨率， 该分辨率会有“推荐”字样），以达到最佳的显示和交互效果；
? 可以在外接电脑上按“win”（徽标键）+P来选择“复制”（平板和电脑同 2 步显示）、“拓展”（平板为电脑的拓展屏幕，需将要显示的内容拖动出来）、“仅投影仪”（电脑会黑屏，仅在平板上显示内容）。
2.6触摸菜单
? 轻按设备前面右下角的设置键（或以SEEWO 的LOGO 为起点，向上拖动 大约15 厘米），即可调出触摸菜单，可以实现通切换（电视、电脑、VGA、HDMI）、音量调节、亮度调节等操作。
三、软件操作 3.1基本操作 ? 鼠标点击。轻触屏幕任一位置即可实现单击，快速点击2次即可实现双击； ? 鼠标右键。长按屏幕任一位置2秒，设备会感应并在该位置画出一个圆圈， 待圆圈闭合后抬手即可实现鼠标右键功能；或将一个手指放在需要右键点击的位置，另外一只手指在屏幕任一位置轻点，亦可实现鼠标右键功能； ? 快捷精灵。任一通道下，两指分开放在屏幕任一位置，等待2秒即可呼出快
捷精灵菜单，实现书写标注、快速进入android系统、快速进入白板等功能； ? 点击和书写操作时，请尽量将手指或笔直立进行操作。
3.2EasiNote软件操作
EasiNote应用软件包括了标准模式、学科模式、桌面模式； 3.2.1标准模式 标准模式下，工具条不可以进行拖动，工具条从左到右的功能依次为：菜单、切换到桌面模式、工具、资源库、选择、书写、橡皮擦、线条、图形、填充、文字、屏幕漫游、剪切、复制、粘贴、导航图、撤销、重做、上页、添页（下页），如图3-2-1。（备注：有对象选中才有剪切、复制按钮；有剪切、复制才有粘贴按钮；有对象操作才有撤销按钮；有撤销才有重做按钮；有多个页面才有上页翻页按钮。）
图3-2-1 标准模式界面 常用工具使用
详细说明请参考使用说明书。 ? 书写
点击调用书写功能并打开书写菜单，可选择笔类型、调整笔画粗细（滑动按钮）和选择颜色，如下图。
书写菜单
? 点击启用硬笔，此笔颜色默认为黑色，笔迹为细。 ? 点击启用荧光笔，此笔颜色默认为黑色，笔迹为细。
? 点击启用毛笔，此笔颜色默认为黑色。该笔书写时，笔画的粗细会 根据书写速度实时改变。书写速度较快时，笔画相对较细；书写速度较慢时，笔画相对较粗，整个书写过程融入毛笔顺畅飘逸的书写感受。 ? 点击启用排刷笔，此笔颜色默认为黑色。该笔书写时，笔画的粗细
根据书写角度不同而不同。横笔较粗，竖笔较细，整个书写过程融入排刷的书写感受。
? 点击启用激光笔，此笔颜色默认为黑色。该笔书写过后，笔迹将逐 渐消失。 ? 橡皮擦
点击可以选中橡皮擦，默认橡皮擦为点擦，如图，橡皮擦分为点擦、3 圈擦、滑动清页；橡皮擦；?点击选中点擦橡皮擦，该橡皮擦可擦除普通画笔（硬；毛笔、排刷笔）对象；?点击选中圈擦橡皮擦，圈选对象即可擦除被圈中对象；通画笔（硬笔、荧光笔、毛笔、排刷笔）、线条、文本；音视频等对象；?按住滑动清页按钮，如手机解锁一样向右滑动，即可；象；?选择点击，可以通过画任意闭合图形或点击选中界面；选择对象；?按住拖动旋转当前对象；?点击删除当前
圈擦、滑动清页。 橡皮擦
? 点击选中点擦橡皮擦，该橡皮擦可擦除普通画笔（硬笔、荧光笔、毛笔、排刷笔）对象。
? 点击选中圈擦橡皮擦，圈选对象即可擦除被圈中对象，它可擦除普 通画笔（硬笔、荧光笔、毛笔、排刷笔）、线条、文本、图形、图片、音视频等对象。
? 按住滑动清页按钮，如手机解锁一样向右滑动，即可清除页面上所有对 象。
? 选择 点击，可以通过画任意闭合图形或点击选中界面上的笔迹、线条、图片等对象，在对选中对象右边的悬浮菜单中可以对其进行任意旋转、移动、删除、剪切、复制、排序、组合（多个对象）、镜像、添加到资源库等，如图。
选择对象
? 按住拖动旋转当前对象。 ? 点击删除当前对象。
? 调色盘和油漆桶按钮可分别对图形进行边框颜色和填充颜色修改。 ? 分别按住左上角的比缩放操作。
? 按住各边的图标将对象进行单方向缩放操作。、左下角的、右下角的图标将对象进行等
? 多点触摸下可对图像进行缩放、旋转、移动等操作。
? 点击悬浮菜单最下面的按钮会弹出对象编辑菜单，对对象进行剪切、复 制、排序、组合、垂直向上、垂直向下、水平向左、水平向右、添加到 资源库操作。
? 屏幕漫游 点击按钮后，点击当前页面（或点击鼠标左键）并移动可将当前页面上的所有对象进行移动。
? 点击按钮将当前页面上的所有对象进行一次放大操作。 ? 点击
? 添页 按钮将当前页面上的所有对象进行一次缩小操作。 ? 当前为最后一页时，点击 ? 上页 按钮进行添页操作。 当前非第一页时，点击
? 页面缩略图 按钮切换到当前页的上一页。 点击
按钮查看文件所有页面信息，如图。在此界面上，点击按钮在当前页面的下一页添加页面；点击按钮在下一页面拷贝当前页面（各场景按钮删除当前页面。
中应用模板时，该按钮功能无效）；点击 页面信息界面 4 ? 下页 当前页面非最后一页时，点击按钮切换到当前页的下一页。
? PPT导入和批注： 点击，二级菜单中选择导入。点击该图标向文档中导入word、ppt、图片。其中，导入的ppt将以office模式打开，并可进行基于office的ppt演示操作，如下图所示。（XP系统下ppt导入方式同其他office文档。）
导入ppt演示模式
? 点击进入鼠标操作模式，用户可对当前ppt进行基于office操作 方式演示或编辑pp；
? 点击进入PPT演示模式，若PPT未全屏播放则进入全屏播放模式， 同时隐藏工具条，显示两侧的导航按钮 ，显示底部透明按钮；
若PPT已进入全屏播放模式，则隐藏工具条，显示两侧的导航按钮，显 示底部透明按钮。此时鼠标点击页面无效，仅可通过导航按钮进行上下 翻页；
? 点击启用硬笔，此笔颜色默认为红色，笔迹为细。用户可根据需要 调节笔迹粗细，但笔迹粗调节同荧光笔一致；同时根据需要可选用不同 颜色，颜色有多种可选；
? 点击启用荧光笔，此笔颜色默认为红色，笔迹为细。用户可根据需 要调节笔迹粗细，但笔迹粗调节同硬笔一致；同时根据需要可选用不同颜色，颜色有多种可选；
? 点击可以选中橡皮擦，橡皮擦为点擦； ? 点击将编辑、修改后的ppt进行保存；
? 点击切出PPT模式，回到EasiNote页面上，此时点击资源库按钮
旁的office按钮可调出PPT缩略图，双击缩略图返回PPT模式； ? 点击 ? 工具 点击
（1） 主题 退出PPT模式，回到EasiNote界面。 弹出工具二级菜单，包括主题、小工具、系统资源、我的资源。
点击主题，用户可根据需要选择页面背景颜色、方块底纹、斑点底纹、纹理等，如图所示
圈擦、滑动清页；橡皮擦；?点击选中点擦橡皮擦，该橡皮擦可擦除普通画笔（硬；毛笔、排刷笔）对象；?点击选中圈擦橡皮擦，圈选对象即可擦除被圈中对象；通画笔（硬笔、荧光笔、毛笔、排刷笔）、线条、文本；音视频等对象；?按住滑动清页按钮，如手机解锁一样向右滑动，即可；象；?选择点击，可以通过画任意闭合图形或点击选中界面；选择对象；?按住拖动旋转当前对象；?点击删除当前
圈擦、滑动清页。 橡皮擦
? 点击选中点擦橡皮擦，该橡皮擦可擦除普通画笔（硬笔、荧光笔、毛笔、排刷笔）对象。
? 点击选中圈擦橡皮擦，圈选对象即可擦除被圈中对象，它可擦除普 通画笔（硬笔、荧光笔、毛笔、排刷笔）、线条、文本、图形、图片、音视频等对象。
? 按住滑动清页按钮，如手机解锁一样向右滑动，即可清除页面上所有对 象。 5 ? 选择 点击，可以通过画任意闭合图形或点击选中界面上的笔迹、线条、图片等对象，在对选中对象右边的悬浮菜单中可以对其进行任意旋转、移动、删除、剪切、复制、排序、组合（多个对象）、镜像、添加到资源库等，如图。
选择对象
? 按住拖动旋转当前对象。 ? 点击删除当前对象。
? 调色盘和油漆桶按钮可分别对图形进行边框颜色和填充颜色修改。 ? 分别按住左上角的比缩放操作。
? 按住各边的图标将对象进行单方向缩放操作。、左下角的、右下角的图标将对象进行等
? 多点触摸下可对图像进行缩放、旋转、移动等操作。
? 点击悬浮菜单最下面的按钮会弹出对象编辑菜单，对对象进行剪切、复 制、排序、组合、垂直向上、垂直向下、水平向左、水平向右、添加到 资源库操作。
? 屏幕漫游 点击按钮后，点击当前页面（或点击鼠标左键）并移动可将当前页面上的所有对象进行移动。
? 点击按钮将当前页面上的所有对象进行一次放大操作。 ? 点击
? 添页 按钮将当前页面上的所有对象进行一次缩小操作。 ? 当前为最后一页时，点击 ? 上页 按钮进行添页操作。 当前非第一页时，点击
? 页面缩略图 按钮切换到当前页的上一页。 点击
按钮查看文件所有页面信息，如图。在此界面上，点击按钮在当前页面的下一页添加页面；点击按钮在下一页面拷贝当前页面（各场景按钮删除当前页面。
中应用模板时，该按钮功能无效）；点击 页面信息界面
? 下页 当前页面非最后一页时，点击按钮切换到当前页的下一页。
? PPT导入和批注： 点击，二级菜单中选择导入。点击该图标向文档中导入word、ppt、图片。其中，导入的ppt将以office模式打开，并可进行基于office的ppt演示操作，如下图所示。（XP系统下ppt导入方式同其他office文档。）
导入ppt演示模式
? 点击进入鼠标操作模式，用户可对当前ppt进行基于office操作 方式演示或编辑pp；
? 点击进入PPT演示模式，若PPT未全屏播放则进入全屏播放模式， 同时隐藏工具条，显示两侧的导航按钮 ，显示底部透明按钮；
若PPT已进入全屏播放模式，则隐藏工具条，显示两侧的导航按钮，显 示底部透明按钮。此时鼠标点击页面无效，仅可通过导航按钮进行上下 翻页；
? 点击启用硬笔，此笔颜色默认为红色，笔迹为细。用户可根据需要 调节笔迹粗细，但笔迹粗调节同荧光笔一致；同时根据需要可选用不同 颜色，颜色有多种可选； 6 ? 点击启用荧光笔，此笔颜色默认为红色，笔迹为细。用户可根据需 要调节笔迹粗细，但笔迹粗调节同硬笔一致；同时根据需要可选用不同颜色，颜色有多种可选；
? 点击可以选中橡皮擦，橡皮擦为点擦； ? 点击将编辑、修改后的ppt进行保存；
? 点击切出PPT模式，回到EasiNote页面上，此时点击资源库按钮
旁的office按钮可调出PPT缩略图，双击缩略图返回PPT模式； ? 点击 ? 工具 点击
（1） 主题 退出PPT模式，回到EasiNote界面。 弹出工具二级菜单，包括主题、小工具、系统资源、我的资源。
点击主题，用户可根据需要选择页面背景颜色、方块底纹、斑点底纹、纹理等，如图所示
第16篇：2020白板培训学习心得体会
2020白板培训学习心得体会（精选3篇）
我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的2020白板培训学习心得体会（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
白板培训学习心得体会1
交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次：
1.等同于传统黑板功能和部分特效的使用
对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。
2.交互白板特有教学功能的应用
在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为：
教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
3.交互白板交互功能的充分发挥
此时，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。
以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。
交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。
白板培训学习心得体会2
今年我市的教育总目标是实现教育现代化，为我们所有学校所有的教室都装上多媒体，为了这一个目标作为老师的我们更应该学习与之相关的教育新方式。电子白板的使用就其中的一块，通过这次的学习使我认识到教育现代化的重要性。
随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。
在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，老师将电子白板的功能具体总结起来有八大点：
一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
五、过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
六、模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
七、智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
八、库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的`课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。
通过老师的介绍我们对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从长远着眼，追求其自身的可持续发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。
白板培训学习心得体会3
作为教师不仅教育学生要“好好学习，天天向上”，自己更要好好学习。这不，暑假了，我们也不放过学习的机会。今天县里指派的杨雪老师到沙河三小对我们进行电子白板培训。电子白板，我见过，它在我校的微机室挂着。平时只有我校的主任用它，其他老师用的很少，我一次都没有碰过它。前年中心校对完小的教师进行了白板培训，当时我是一知半解，加上回到现实的教学中忙而乱，渐渐地把这件事忘掉了。两年后的今天，局领导意识到科技的飞速发展，教师要跟上时代，绝不能掉队，因此加强了教师的再教育学习。
今天，我校40多人在中心校的四楼上学习了一天。在没有电扇、没有水的情况下，大家的汗水霹雳巴拉地向下掉，我们的指导教师也是汗流满面，执着的、肯学习的精神战胜了炎热。学习中，指导教师利用边讲边指名上白板前操作的方式，效果很好。我坦然地说说：我很笨，悟性差，老师讲完，我操作慢，不是漏掉这个按钮就是找不到那个按钮，急得汗水直流，哭笑不得。最后，我干脆就瞪大眼睛，直盯着杨老师的手，她指到那我就看到那。怕自己的记性不好，就用手机录像把她录下来，等回家后慢慢学吧。
去年暑假的中级教育技术培训及做作业，可让我吃透了苦头。网上做作业的疑惑弄得我整个人都呆了，睡不着吃不好，最后体重下降了5、6斤。这不，又到了我减肥的时候了。今天学习的知识在脑中还是一团乱麻，这两天一定要想办法梳理清楚，不然网上作业又成了负担。
现在的局面是，一切网络化了!简单明了，但是对于像我这样的笨学生来说，还是需要多操作，多问问会做的老师。
一个"愁"字了得?活了三十多岁，感觉自己越长越小了，越来越胆小怕事了!希望，“勤能补拙”，期望我能顺利地完成电子白板作业。
第17篇：西沃白板测试题
附件：
电视白板基础应用试题
一、基础应用
1．电视白板开机、关机的操作。演示过程
开机：通电后轻按一下电源键（电源键由红灯变为蓝灯，即为开机成功）。（希沃品牌）
关机：第一种方法---长按电源键，弹出对话框提示是否关闭系统，选择确定即可关机；第二种方法----点击电脑左下角的开始菜单，选择关机。（希沃品牌）
2．电视白板在黑屏状态下，有哪些方法可以点亮？演示过程。 第一种：轻按一下电源键；
第二种：轻敲一下屏幕任意地方（希沃品牌）
3．电视白板的电脑桌面上有个视频文件，要给它改个名字，演示操作步骤。
这道题是检查鼠标右键功能的使用；
第一种方法：一根手指按住视频文件不放，一到两秒后会出现一个透明圆圈，这时手指迅速离开屏幕，即可弹出鼠标右键菜单，选择其中的重命名，即可更改文件名称。
第二种方法：一根手指轻按视频文件后，另一根手指快速的在旁边轻点屏幕，然后两根手指同时快速离开屏幕，即可弹出右键菜单，剩下步骤同上
4.U盘里有上课要用的课件，在电视白板上如何操作，才能正确打开这个课件进行授课？（提供U盘，进行演示）
将U盘插在电视白板前置的PC用USB接口上（限于希沃品牌） 通过我的电脑或者360提示，打开U盘
找到U盘中的PPT课件，双击打开，进入放映模式即可开始授课 5．PPT在电视白板上打开后，进入放映模式，结果发现PPT两边有黑边，去除掉黑边。演示操作过程。
有黑边是因为老师的PPT课件一般默认长宽比例为4:3，而一体机及绝大部分电脑都是16:9，去除方法为：
双击打开PPT课件后，点击PPT左上方工具栏中的“设计“，然后选择其中的”页面设置“，在”页面设置“提示框中，将页面显示比例从4：3调整为16：9，然后进入放映模式，即可发现已经去掉了黑边。
6．一个确定有声音的视频文件，在电视白板上播放时，没有声音，该检查哪些设置？说出答案并演示。
视频播放器的音量是否够大 电脑右下角的音量设置是否正确 常用设置菜单中音量是否设置正确
7．电视白板的屏幕发暗，看不清楚，如何调节？演示操作过程 屏幕发暗是亮度调节问题。
伸出一根手指，横放在一体机seewo标志的上方，紧贴着屏幕和下方的边框，然后手指紧贴着屏幕向上滑动10厘米，即可调出常用设置菜单，在“亮度“选项中进行调整。也可在一体机右下方的设置键中的“亮度”选项中进行调整（希沃品牌）。
8．电视白板开机后，进入了一个界面，这个界面我并不熟悉，该怎么操作？我只想用其中的电脑功能，请演示操作过程。
开机后，可能进入三个界面：电脑界面、安卓界面、电视界面。常用界面为电脑界面，所以按照上一题的答案所说，调出常用设置菜单，然后选择PC下的小圆圈，即可返回到电脑界面。（希沃品牌）。
9．电视白板的电脑桌面上哪个是白板软件的图标，有什么特点？怎么打开？演示打开过程。
电视白板电脑桌面上有个标志为绿色，类似平行四边形，标志上写着EN，双击即可打开。
10．在希沃软件里，想写出蓝色的“希沃”两个字，有哪些笔可以用？请说出所有可以的答案，并进行操作。
可选择硬笔、排刷、毛笔，这三种笔型为板书所用笔型；在笔型的上方为线条粗细调整，右侧为颜色调整，选择一种笔型，调整好粗细，选择蓝色后，即可书写。
11．在用希沃软件上课过程中，有个重点需要提醒学生们注意，可以用什么笔来标注？至少说出两种答案，并打开软件进行操作
标注重点可以选择荧光笔、激光笔、印章笔；荧光笔一般会调整到最粗，选择亮色进行涂抹，特点是做了标记，却没有完全覆盖后面的内容；激光笔一般调整为较细，亮色，将重点圈起来，通过闪烁提醒；印章笔一般调整为最粗，选择星星、红旗等图案来提醒注意。
12．在希沃软件中，想调用一张图片（桌面上提供），用笔的功能能实现么？怎么操作？ 演示过程。
可以用印章笔或者纹理笔调用图片，印章笔调用小图标，纹理笔调用大图。选择纹理笔，调整到最粗，在右侧不选择纹理图案，选择右下角的加号，在弹出的对话框中找到要调用的图片，双击图片，这时就是选中了，用纹理笔在希沃软件中书写，即可发现，写出来的就是刚刚选中的图片。
13．在希沃软件中，书写错误时，哪种擦除方式最快捷？这种方式适合在什么情况下使用？演示过程
在希沃软件中书写时，如果写错的内容比较少，最快捷最合适的擦除方法是手势擦除，即，书写后发现错误，不用进行任何设置，直接将手和屏幕的接触面积增大，写就变成了擦，即可对错处擦除，然后减小接触面积，又变回了写的状态，可继续书写。写错内容比较多时，在橡皮工具中选择点擦除，在写错字的周围画一个圈即可全部擦除。
14．在希沃软件中，当板书写满了，有什么办法获得新的版面用于书写？说出最少两种方法，并进行操作
第一种：在希沃软件最下方的工具栏中，找到“+“号，点击，新建页面
第二种：在希沃软件最下方的工具栏中，找到一个小手形状的图标，它叫漫游，点击后，手指轻按软件的书写区域，按住不放，即可上下左右移动整个页面，将写满板书的页面移走，即可再次书写
第三种：还是应用漫游功能，点击漫游后，两根手指轻按写满板书的页面，轻轻一捏，页面就会缩小，获得新页面
15．在希沃软件中，漫游功能什么情况下使用？请操作演示漫游。
漫游一般应用于获得新页面，操作步骤见上题。
16．希沃软件使用完后，如何退出？希沃软件中的笔记想保留下来，如何操作？ 进行演示。
希沃软件下方的工具栏中，有个按键叫做菜单，点击工具栏的空白处即可看到各个图标的名字，点击菜单键，其中有退出和保存、另存为按键。 17．在电视白板上播放PPT课件时，如何进行上一页、下一页的操作？怎么退出PPT放映？演示过程
上下翻页可选方式如下：
（1）、PPT进入放映状态后，用配备的遥控器上下翻页 （2）、PPT进入放映状态后，轻点一下屏幕，即可进入下一页，长按屏幕调出右键菜单，即可看到上一页下一页
(3)、通过手势，按住屏幕上下滑动或者左右滑动
PPT处于放映状态时，调出右键菜单即可选择其中的结束放映。
二、多媒体素材应用
18．在电视白板的电脑上，如何实现图片的缩放、旋转？并在图片上写字。请演示操作过程。
打开希沃软件，在下方工具栏中找到“资源库”，点击后选择“我的电脑”，找到电脑上的图片，按住不放、拖拽到软件中可实现缩放、旋转、批注。
19．希沃软件中，有张图片右下角有很明显的水印，演示去除掉过程。
在软件的下方工具栏中，找到小箭头图标，即“选择”键，点击，然后点击要去除水印的图片，会发现图片右上角有个菜单，其中类似相框的按键为截图键，点击后，可对图片进行截图，从而去除掉水印
20．软件中，有张图片的背景颜色和课件的整体色调不搭配，怎么把背景颜色去除掉？ 演示过程
点击软件下方工具栏中的“选择”键，然后点击图片，在图片右上角出现的菜单中，有个图标类似一只画笔，该按键为抠图按键，点击后将鼠标或者手指移动到要编辑的图片上，在要去除掉的图片背景上按住不放直接拉伸，出现一个圆圈，同时，图片背景被去除掉。（该功能可以去除掉色差较大的图片的背景，对于背景和图片内容颜色过于接近的，去除效果有限。）
21．在电视白板上播放PPT课件时，想对PPT内容进行批注，有几种方法，并进行演示过程。
第一种方法： 打开PPT课件，进入放映模式，然后长按屏幕调出鼠标右键菜单，在菜单中有个指针选项，选择其中的“笔”，即可在放映PPT的同时对PPT进行批注。
第二种方法：在希沃一体机上打开软件，然后点击软件下方工具栏中的“桌面”图标，这时，软件最小化到任务栏，同时电脑桌面上出现一个浮动条，这是软件的工具条，里面有“笔”，在PPT进入放映模式后，该工具条还存在，这时可以选择其中的笔，用于批注。
第三种方法：打开软件，选择下方工具栏中的“资源库”，会弹出一个对话框，选择其中的“我的电脑”，找到要播放的PPT课件，按住课件，直接拖拽到软件中，这时会将PPT导入到软件中，然后会出现一个“墨迹书写工具”图标，其中有笔，可用于批注。
22．在电视白板上播放PPT课件时，一旦有苍蝇落在屏幕上，就会跳转到下一页，为了避免这种情况发生，该如何操作？演示过程。
希沃白板支持十点触控，也就是可以实现十个人对其同时操作，目的是增加灵敏度，方便老师操作，对于苍蝇的烦恼。第一种方法：将软件最小化后，桌面出现一个浮动工具条，在PPT放映状态下，这个工具栏还存在，选择工具条中的笔，这时不批注，只是用“笔”的状态代替触摸，这样，苍蝇落上来最多在屏幕上留下个很小的黑点，不会使PPT自动翻页
第二种方法：利用上题中提到的将PPT课件导入到软件中，这时，PPT的上下翻页只能通过左右下角的翻页键操作，可以避免苍蝇的干扰。
23．在希沃软件中，想将一张图片放大，前提条件是什么？进行演示。
在希沃软件中，想对图片、文字、视频等素材进行二次编辑、处理，前提条件是一定要选中，操作方法是点击软件下方工具栏中的小箭头图标，该图标为“选择”。
三、小工具应用
24．在用希沃软件上课时，需要对重点内容进行放大，可以选择哪个小工具，可以对它进行哪些调整？ 演示过程
在希沃软件中，想要对部分内容进行放大，可选用“放大镜”工具。在软件中，找到下方工具栏中的“百宝箱”，点击其中的“小工具”，其中有“放大镜”，点击一下，即可将放大镜调用到软件中，或者按住“放大镜”直接拖拽到软件中。可以用两根手指对放大区域进行调整，可以调整放大倍数。
25．老师在用希沃软件上课时，需要临时调用一个小黑板，进行板书，板书后需要将临时板书保存下来，可以用哪个小工具？ 演示过程
此时可以调用“板中板”小工具。软件下方工具栏中的百宝箱，其中的小工具中有个“板中板”，适用于临时书写，书写后，可以点击“板中板”下方的保存按键，将板书保存为图片，发给学生们进行课后复习使用。（板中板的好处是不用时可拉至白板最上方，在需要时再下拉书写，小结时可参照板中板的书写内容）。 26．用希沃软件上课时，板书内容比较多，可以借用哪个小工具，聚拢学生的目光，将重点突出？演示过程
此时可以用“聚光灯”。 软件下方工具栏中的百宝箱，点击其中的小工具，其中有“聚光灯”，适用于聚拢学生目光，将重点突出，避免其他内容的干扰。可改变聚光灯显示区域大小，背景颜色深浅，显示形状。
27．今天在教室里考试，老师想要个倒计时请找到这个工具么，并设置10分钟倒计时
可使用“计时器”。百宝箱—小工具—“计时器”。将“计时器”点击或者拖拽到软件中以后，点击其中的齿轮按键，设置时间后，点击播放，即可。该工具可移动，可放大。
28．老师用希沃软件做好了课件，上课时，希望学生们先看题目再看后面的解题过程，请借用一个小工具，把解题过程遮挡住。
可借用“幕布”。百宝箱---小工具---“幕布”。可以将屏幕整体遮住，然后点击，即可上下左右移动，也可以在幕布出来后，点击右下角的小方块，然后在屏幕上任意滑动，拖拽出来一个小幕布，或者点击齿轮键，调用外部的一个图片作为幕布的背景。
四、学科工具应用
29.请画出一个三角形，并画出它的外切圆和内接圆 打开软件，在下方工具栏中，找到“图形”按键，点击两下，选择其中的三角形，然后在上方的绿色区域，直接拖拽，即可获得三角形，然后选择右上角的外接圆、内切圆图标，即可获得；或者，找到“图形”按键，点击一下，默认选择自动识别，这时可以在上方的绿色区域，手动画出任意形状的三角形，然后点击外接圆、内切圆。 30.数学课上，老师需要快速画出一个圆形、一个三角形，一个四边形，却对图形的具体形状没有要求，这时可以用哪个工具最方便的实现？
打开软件，选择下方工具栏中的“图形”，只点击一下即可，这时是智能识别。在上方的绿色区域，即可任意绘图，最方便，但是图形的形状是任意的。
31.请画出y=sin（x+9）的函数图形，要求是规范图形。软件中，百宝箱---学科工具---数学，这时看到常用的数学工具。点击或者拖拽其中的“函数绘制”，获得一个坐标轴，点击其右上角的小键盘图标，输入函数公式后，点击右侧的对号标志，即可获得对应的函数图形。在输入函数公式时，不用输入”y=”，直接输入公式即可，比如“sin（x+9）”，也可在输入函数公式这个对话框中的左下角的小手形状图标，进行手写输入。
32.请画出一个立方体，并作出任意一个对角线
打开软件，点击最左侧中央部分的半透明小条，选择其中的“数学模式”，这时发现软件下方的工具栏发生了变化，有了立体几何图标，点击两次，即可选择不同的立体几何图形，然后在上方的绿色区域，轻轻拖动，即可获得对应的立体几何图形，然后再选择“图形”中的虚线，绘制对角线。
33.请画出两个大小一样的圆形，让两个圆相交。并将两个圆填充不同的颜色。
打开软件，选择下方工具栏中的“图形”，点击两次后，选择其中的圆形，在上方绿色区域拖动，即可获得一个圆，点击圆右侧的菜单中倒数第二个图标，变黑后，按住圆拖动，即可获得一个一模一样的圆形，这个图标就是复制键，然后拖动两个圆，实现相交。此时会出现一个竖条菜单（如果消失了，可点击任何一个圆）最后一个选项，选择填充。
34.在英语教学中快速书写一个单词，并获得单词的音标及汉语意思。演示过程。
打开软件后，点击软件左侧中部的半透明条，选择其中的英语模式后，点击软件下方工具栏中的“音标”，然后在上方绿色区域，书写一个单词，稍等两秒钟后，会将该单词识别为规范体，并自动加入该单词的音标、词性、汉语意思等内容，并且可以通过该单词右侧的菜单，对音标、汉语意思是否显示进行控制，并且可以对该单词进行朗读。
35.在英语教学中对于重点例句，需要学生们反复跟读，这时候可以利用什么工具？演示过程
打开软件，在软件左侧中部的透明条中选择英语模式，然后在软件下方的工具栏中，点击“教学模板”，在模板中书写句子后，该句子可以进行朗读。
36.在英语教学中对于重点单词，需要学生们了解它的发音、汉语意思、词性、例 句等内容，选择一个工具，快速实现。演示过程
打开软件，在左侧中部透明条中选择英语模式，然后在软件下方工具栏中选择英语词典，打开后，在左上角输入英语单词，如果这时输入的是汉语，请点击下方键盘中的中英文切换按键，然后输入英文单词，词典会对该单词进行翻译，得到其发音、汉语意思、音标、例句等。
37.音乐老师想在课上进行音符的讲解，这时候可以借助软件中的哪个小功能？ 演示过程
打开软件，点击下方工具栏中的“百宝箱”，选择其中的“主题”，这时会看到不同的分类，选择其中的学科背景，选择里面的音乐学科背景，即可获得五线谱背景，用于教学更方便。
38.体育老师想在课堂上讲解一下足球的排兵布阵，可以利用哪个小功能让学生更清楚自己所在的位置，行进路线？演示过程。
打开软件，点击下方工具栏中的“百宝箱”，选择其中的“主题”，这时会看到不同的分类，选择其中的学科背景，选择里面的体育学科背景，即可获得足球场背景或者篮球场背景等，用于教学更方便。
五、备课
39．用希沃软件做课件时，想给一张图片加动画效果，演示操作过程
打开希沃软件，点击下方工具栏中的“菜单”按键，点击其中的“模式”，选择“备课模式”，然后点击下方工具栏中的资源库，选择其中的“我的电脑”，找到要用的图片，按住不放，将图片拖入到软件中，然后点击图片右侧菜单中的螺旋形状的按键，在软件右上角会弹出一个小的对话框，剩下的操作和PPT内加动画一样，加入相应动画即可，制作完成后保存，即可获得由一个图片的动画效果构成的课件。
40．用希沃软件做课件时，某张图片已经加好了动画效果，但是后来觉得不满意，想进行修改，操作演示操作过程。
希沃软件中，点击下方工具栏中的“菜单”按键，点击其中的“模式”，选择“备课模式”，点击要编辑的图片，选择图片右侧菜单中的螺旋形状按键，这时可以看到弹出了一个小对话框，是编辑动画用的，可以在小对话框中找到图片之前已经做好的动画效果，将其删除，然后重新设定动画效果。
41．用希沃软件做课件时，想要在某页课件上写一些文字，应该用哪个功能？ 演示过程
用希沃软件做课件，都是在电脑上进行操作，这时电脑没有触摸功能，所以要将希沃软件切换到备课模式，操作过程见上题。切换到备课模式后，点击希沃软件下方工具栏中的“文字”，即一个“T”标志，然后点击绿色区域，出现文本框，这时候就可以通过电脑键盘输入文字。也可直接用白板右上角中的小键盘输入。
42．用希沃软件做课件时，想要在某页课件上加入一个图片，该如何操作？ 演示过程
在希沃软件中，备课模式或者授课模式下，都可以通过下面方法加入图片或其他多媒体素材。点击下方工具栏中的“资源库”，选择其中的“我的电脑”，找到要用的图片，按住不放，拖拽到希沃软件中即可
六、实物展台
43．想用希沃软件中的实物展台功能，在打开实物展台后，需要对软件进行哪些设置？演示过程
软件—百宝箱---小工具---实物展台，即可找到实物展台工具，打开后，会自动连接实物展台，并展示画面，这时可直接对展示内容进行讲解，如果有其他要求，可以在展示内容的下方工具栏中进行调整，比如缩放比例、展示内容角度是否合适等。
44．打开实物展台工具后，发现展台上放置的学生作业被风刮得总是翻动，演示处理过程。
希沃软件—百宝箱---实物展台，点击实物展台界面下面的小锁形状的按钮，即可锁定画面，不受刮风的影响。
45．利用实物展台工具时，想对展示的学生作业进行即时的批注，演示调用的功能，并擦除批注。 点击实物展台右下角的笔，可以选择不同颜色进行批注，点击笔右侧的橡皮擦即可擦除。
46．利用实物展台工具展示学生作业时，有些内容需要重点展示，演示把作业放大过程。
打开实物展台工具，出现展示画面后，可以用两根手指进行画面的缩放操作，或者通过下方工具栏中的加减号，进行画面大小的调整。
47．利用实物展台展示学生作业时，有四个学生的作业都需要展示，并且需要进行对比，演示操作过程
一、希沃软件—百宝箱---实物展台，出现展画面后，点击下面倒数第三个按钮，屏幕被分成了四块，点击下面的相机图标，即可对作业进行拍照。如果需要还可点击每份作业右下角的全屏按钮，进行单独讲解。
二、直接打开实物展台程序，点击“对比教学”按钮，即可发现屏幕也被分成了四块，点击每块中间图标的相机按钮，即可在屏幕上得到四份作业。这时就可以进行对比教学了。
48．在利用实物展台工具展示学生作业的过程中，需要进行其他内容的讲解，怎么回到希沃软件中？演示过程。
直接打开实物展台程序，点击界面中“实物展台、电脑桌面、视频录制、截取图像”按钮中的电脑桌面，实物展台画面就可以最小化到软件中，这时就切换回了希沃软件，如果再次要用实物展台，点击实物展台，即可回到实物展台界面。
49．将授课移动终端（授课宝）和白板连通，将学生作业（提供）照片和现场视频上传到电视白板。
先将无线网卡接到电脑USB接口上，在电脑上打开希沃助手，启动热点，打开授课宝电源开关，扫描二维码就连接上电脑，可直接照像或拍视频。
50．今天最后一节课，老师上完课后，觉得关机太慢，直接把电拔了，这会有什么影响？（直接回答、不用演示）
直接拔电的次数多了后，会影响设备的使用寿命，建议关机后直接将拖拉黑板关闭即可，设备会自己关机。
说明：
1、试题当中出现的硬件以2016年全区配备的设备为主。电视白板以希沃为例，实物投影以鼎易X500D系列为例。
2、试题当中
1、
2、
4、
7、
8、43-48题主要是让教师熟悉掌握电视白板和实物投影的基本操作。没有配备希沃白板和鼎易实物投影的学校以现有硬件为主。
第18篇：白板培训心得体会
电子白板校本培训心得体会
上泗中学：金俊红
通过本学期电子白板校本培训，我受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。作为一名教师，我应以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，
目前正在进行课程改革，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。
通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。
一、在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；
二、在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；
三、使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。 过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。
四、多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高
在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。我将努力结合所学知识做好以下工作：
1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。
2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。
上泗中学：金俊红
2012年10月30日篇二：电子白板培训心得
电子白板培训心得体会
通过观看电子白板培训视频，我见识了电子白板的魅力。它对我们改进教学模式，提高课堂效率有着积极的作用。我们通过对电子白板的仔细学习，提高自己的教学技能，能极大地调动学生的学习兴趣，完成教学目标。如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。而白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。
在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台。现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。在装备了电子白板的班级中授课，感受到与传统课堂迥然不同的境界。可以这样说，电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中充分的发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩。同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，达到了事半功倍的效果。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学技能与策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。
学习电子白板心得体会 原来我对电子白板几乎无从下手，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备，学习电子白板心
得体会。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：
一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。因为白板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。
二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，心得体会《学习电子白板心得体会》()。
三、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题。
四、教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。 以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。
原来我对电子白板几乎无从下手，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备，学习电子白板心得体会。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：
一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。因为白板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。
二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，心得体会《学习电子白板心得体会》()。
三、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题。
四、教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。
以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。
电子白板培训总结
通过近期交互式电子白板课程的培训，对白板有了初步的认识与掌握，深切体会到交互式电子白板的实用性，以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势。
对于电子白板的实用性，我十分看好，虽然还不是很了解它的功能与操作原理，但是看到介绍说交互式电子白板，使用起来非常自然、便捷。交互式电子白板的图像清晰、操作便捷，使课件内容丰富多彩、现场发挥的淋漓尽致，极大地提高了学生的积极性，课堂气氛非常活跃。通过观摩白板课例，了解到它可以调用office、ppt、flash等软件，教师自己搜集到的图片、视频文字也是可以存到里面的，操作不是很复杂，学生与老师可以轻易上手，资源丰富，互动性强。其次，交互式电子白板有拉幕、聚光灯、链接视频、计时等等许多功能。比如，学生在游戏或比赛时用这个就可以轻松计时，直观且给学生以必要的紧迫感。 用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。在上课过程中，学生可以在电子白板上，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。在上课过程中，学生可以在电子白板上，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功能是任何教学手段都无法企及的，效果也是显而易见的。课堂上的学生都集中注意力盯着老师的动作，不需要过多的组织教学，节省了大量宝贵的课堂时间，这就是电子白板的好处。这样的上课方式即活跃了课堂气氛，增加孩子们的积极性也能很好的记忆和理解力。
然而，相对于其他教育手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动
参与性，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平确有很大的优势。“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，教师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现;电子白板教学中，教师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。同时，电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣。 大的交互功能是任何教学手段都无法企及的，效果也是显而易见的。课堂上的学生都集中注意力盯着老师的动作，不需要过多的组织教学，节省了大量宝贵的课堂时间，这就是电子白板的好处。这样的上课方式即活跃了课堂气氛，增加孩子们的积极性也能很好的记忆和理解力。
然而，相对于其他教育手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平确有很大的优势。“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，教师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现;电子白板教学中，教师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。同时，电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣。 这次通过观摩白板教学视频网上培训，论坛交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，让我对白板教学在课堂中的运用更加充满信心。在以后的教学工作中，我会运用本次培训中学到知识 、技能投入到实际的教学工作中去，以持之恒的精神、认真严谨的作风，把所学的知识积极运用到实际中去。古人云：“行者常至，为者常成。”相信成功就是比别人多思考一点点，多行动一点点，多付出一点点，也坚信在以后的工作中一定会有新的突破与进步。 012年5月我有幸参加了
给组织的多媒体教学设备项目入教室培训,在学习中,专业老师介绍了信息技术与科学的整合、多媒体课件的制作与技巧、网络资源、ip资源库的
等内使用等内容, 公司方讲师介绍了多媒体设备的配置、电子白板的使用及注意容 .这次的培训, 我的理论
谈谈和
操作能力两
都
了的提升.下面从这两个
一、的心得体会.信息技术,激发学生学习数学的兴趣
在教室上,好多年来都摆脱的情形:教师、一群端坐传统的数学课 , 的学生,一块黑板、一支粉笔、一副三角板和一把圆规.教师在讲台上津津乐道,可学生却听得
乏味,只能在座位上苦思苦想.而运用电子白板在教室上课可以运用ppt,运用投影仪实物展台和电脑互换,还可以几何画板画出图形,教学要求,拖动着点、线、面,测算 多样,激发学生学习的兴趣, 让学生的而大声疾呼,有时为着角、线段、面积,还有动画、移动、隐藏、变换等,能
观察
问题并
的猜想和 , 有时为
问题而争论得面红耳赤,教室里可谓是一片生机盎然. 生学习几何画板,并用它去学习数学,学生由要我学变为我要学.了学生学习的的课堂才是活的课堂.让学,激发了学生的学习兴趣,使得
二、交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备,在培训中我学会和个功能: 了电子白板的几
1、电子白板软件的安装、定位操作、菜单、工具栏(如屏幕笔选取、颜色、线条粗细的设置等)的使用.
2、屏幕批注. 基于交互电子白板
练习和思维的, 便于教师的书写和绘画功能,运用于数学学科可以呈现学生问题,评价.
3、模式切换.基于交互电子白板
示ppt和实物投影.
4、智能绘图.电子白板中的两种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂演了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具, 地画出非常专业、教师不需要借助其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中非常 的
感谢学校为电子白板
太短,我
理论、几何图形. 了这么好的教学 , 操作熟练学习的平台, 让进步.在日常的教学工作中, 我
这次学习的运用, 我相信适合于电子白板下的教学模式.,有点惋惜.但能教学中的能熟练地运用电子白板教学,电子白板帮助老师教学,帮助学生学篇三：学习电子白板心得体会
学习电子白板心得体会
米东小学 司清娣
通过培训学习，我对电子白板教学有了初步的了解，也让我明白
了教育现代化的重要性。以前我对电子白板只是耳闻，但从没目睹，刚开始学习时，真是感觉无从下手，但通过学习，我才明白：电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。以下几点是我的小小收获：
一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，因为白板模式下工具栏中的
画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。
二、恰当地选用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
三、教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸 1 引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。
总之，与传统的教学模式相比，电子白板的优越性是显而易见的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方法简单易行，课堂更加灵活机动。我要继续钻研电子白板，并把这项技术应用于我的教育教学中，提高学习效率、改善学习效果、改变传统的教育方式，让学生获得更多的知识。
以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、尝试。我们必须抓紧时间动手操作，争取早日将电子白板应用到课堂教学中去。 2篇四：白板培训心得体会
白板培训心得体会
我有幸参加了召陵区教育局电教室组织的多媒体教学设备培训，在为期两天的学习中，老师介绍了电子白板的使用及注意事项、白板课件的制作与技巧、网络资源库的使用等内容， 通过这次的培训,我的理论水平和实际操作能力都得到了进一步的提升。下面谈谈自己的心得体会。
一、电子版白教学的意义
电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多种软件优点于一身，极大地方便了我们课堂教学。电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
二、电子白板教学的便捷性
电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提
高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
以前运用ppt或者其他形式的课件，教师要在电脑面前操作电脑、点击鼠标，被束缚在电脑面前，成了一个鼠标的点击者，而且课件都是预先老师设计好的，一旦学生有突发思维，很难及时调整。而交互式电子白板则实现了白板与计算机之间的双向交互通信与操作，很好的实现了课堂教学过程中师生的即时互动，并能及时保存相应的板书、信息反馈等内容，尤其是让学生亲自动手的课堂练习或是板演。另外，它可以运行任何程序，可以对文字、图片等进行编辑，并且可以保存在计算机中，利用键盘、鼠标进行任何操作，方便快捷。
三、提高学生的注意力和理解力。
相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。
四、交互白板特有教学功能的应用
在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为：
教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
五、课堂学过程的记录和保存 交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如ppt格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。
总之，与传统的教学模式相比交互式电子白板的优越性是显而易见的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方法简单易行，课堂更加灵活机动。希望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
第19篇：白板培训心得体会
白板培训心得体会
我有幸参加了召陵区教育局电教室组织的多媒体教学设备培训，在为期两天的学习中，老师介绍了电子白板的使用及注意事项、白板课件的制作与技巧、网络资源库的使用等内容，
通过这次的培训,我的理论水平和实际操作能力都得到了进一步的提升。下面谈谈自己的心得体会。
一、电子版白教学的意义
电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多种软件优点于一身，极大地方便了我们课堂教学。电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
二、电子白板教学的便捷性
电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提
高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
以前运用PPT或者其他形式的课件，教师要在电脑面前操作电脑、点击鼠标，被束缚在电脑面前，成了一个鼠标的点击者，而且课件都是预先老师设计好的，一旦学生有突发思维，很难及时调整。而交互式电子白板则实现了白板与计算机之间的双向交互通信与操作，很好的实现了课堂教学过程中师生的即时互动，并能及时保存相应的板书、信息反馈等内容，尤其是让学生亲自动手的课堂练习或是板演。另外，它可以运行任何程序，可以对文字、图片等进行编辑，并且可以保存在计算机中，利用键盘、鼠标进行任何操作，方便快捷。
三、提高学生的注意力和理解力。
相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。
四、交互白板特有教学功能的应用
在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为：
教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
五、课堂学过程的记录和保存
交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。
总之，与传统的教学模式相比交互式电子白板的优越性是显而易见的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方法简单易行，课堂更加灵活机动。希望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
第20篇：白板学习心得体会
信息技术能力提升心得体会
今年暑假，我在教师进修学校参加了为期四天的信息技术能力提升培训。在培训中，老师细心、耐心、精心的为我们做了详细的讲解和指导，使我们对电子白板的使用有了清晰的认识，并亲自动手结合所教学科操作练习。对微课这个常听的名称，有了准确的理解，并对微课的制作也进行了练习。
从所周知，电子白板是一种新的高科技电子教学设备，它结合传统的黑板、投影仪，电脑在一起，使用操作非常方便。使用这样的仪器，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛。
利用电子白板来辅助教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板等，因为白板模式下提供的工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示图形重合的全过程。
恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题。
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
它的特点是:
1.教学时间较短：根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。
（2）教学内容较少：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。
（3）资源容量较小：“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源。
（4）资源组成/结构/构成“情景化”微课以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。
关于微课的制作我们需要知道：
1.、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
2.在制作微课时，我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时老师们说，教学中的某个知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用
3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。
通过这次学习，我掌握了非常有用的电子白板软件和微课制作软件----Camtasia Studio,它们简单有效，我将在教学中充分使用它们，让它们提升我们师生的教学效果。
