推荐第1篇：《教育规划纲要》培训心得体会
《教育规划纲要》培训心得体会
【摘要】通过一个月的培训，思想上有了更深一步的提高，其中感受最深的是：“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，学生为主体，老师为主导，教育的根本是人人成才。
经过了一个月的远程培训中，我较系统地了解了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的主要内容。通过学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，对教育的改革与发展规划有了新的认识，思想上有了更深一步的提高，其中感受最深的是：“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质捞动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
要创建一流的教育模式，就一定要有一流的教师队伍，这是实现这一目标的根本保障。因此，加强教师队伍的培养，是教师真正成长为一支特别能战斗、特别能创新、特别能学习、特别能教育的教师队伍才可能实现建设一流学校，培养顺应时代发展和要求的学生才可能实现。我想，这同时也是国家推行素质教育的根本目的所在。
教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做到因材施教，鼓励个性发展，促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
通过学习，对2010年全国教育工作会议精神有了具体的了解，对我国现阶段的教育需求有了明确的认识，更进一步体会到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，“强国必先强教”的道理。深刻的认识到：
一、教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。
二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
三、教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。
四、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。
五、教育事业发展的关键在我们教师，我们必须不断提高教师政治和业务素质，用自身的人格魅力赢得社会的尊重。
以上为个人在学习过程中的一点体会，不妥之处还请专家批评指正。但我同时感受到：《办好让人民满意的教育任重而道远。我们要抓住机遇，开拓创新，锐意进取，扎实工作，为开创教育事业改革发展的新局面，为实现教育现代化、建设人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴做出新的更大贡献。
《教育规划纲要》培训心得体会
北陵初级中学 李建新
推荐第2篇：基层建设纲要培训心得体会
《基层建设纲要》培训体会
2015年5月8日
根据**《基层建设纲要》培训计划，我从5月4日至5月8日，利用5天时间，按照教育“四落实”的要求，积极参加了培训班组织的集中辅导授课、讨论交流、示范观摩，并利用休息时间原原本本的对《基层建设纲要》原文及相关法规制度进行了学习。尽管组织的这期《纲要》培训，时间较短，但党委高度重视，组织了统一的动员部署，提出了很高的标准和要求，并组织具有丰富基层经验的***进行了辅导授课。此次培训指导思想明确，组织方式方法灵活，针对性、操作性强，使我“深化了思想认识，理清了工作思路，熟悉了方法套路，”对今后更好地履行职责、发挥好党支部作用、抓基层全面建设等，起到好的示范引导作用。主要收获有以下三点：
一是明白了《纲要》的标准，增强了抓基层建设的紧迫感。通过这次培训的学习，使我认识到，在新的形势下，随着国际国内形势的深刻变化和部队肩负的使命任务的不断拓展延伸，使基层建设面临很多新情况、新问题，根据这一情况习主席对加强军队建设作出一系列重要决策指示，而《纲要》是指导我们抓好基层建设的“根本大法”，因此新修订的《纲要》贯彻落实了这一强军目标，从“听党指挥，能打胜仗，作风优良”三个方面，坚持用3句话16条标准，逐条进行对照落实，使强军
—1— 目标真正融入到了日常战备训练、政治工作、行政管理、后装保障、组织建设、双争评比等每项工作和每个岗位中，使强军目标变成了我们看见抓得住的具体内容，要求更高了，标准更细了，使我感到肩上的压力更重了，提高了思想认识；增强了学好《纲要》抓建设、善谋打仗抓训练的紧迫感；只有刻苦学习好，依据《纲要》扎扎实实地做好本职工作，才能落实好好听党指挥、能打胜仗、作风优良这一强军目标，不辜负部队的培养和各级领导的期望。
二是掌握了《纲要》的基本知识，培养了抓基层建设的明白人。通过此次培训学习，进一步明确了新时期基层建设的主要任务和内容。从培训前后的对比情况看，在培训前我就怎么抓好基层八项工作，如何按纲建连等问题不是很明白、很清楚，按自己的老套路、老办法，抓基层、抓管理、搞建设。片面的认只要把人管住管好不出事就可以了。通过辅导讲课、座谈讨论、示范观摩，使我对《纲要》的内容有了全面的了解和深刻的理解，澄清了模糊认识，明白了基层八项经常性工作，只有通过组织抓，依靠官兵做，明确岗位分工，落实好各项制度，充分发挥好官兵主体作用，才能形成人人有事干，事事有人干，时时处处有人管，才能不会因人员调整而中断，任务繁重而放松，各种干扰而疏忽，只有这样才能使单位建设的基础越来越牢固；明白了《纲要》对基层建设中的每一项工作、每一件事
—2— 情都有其标准，只要经常拿出来，当作“镜子”找距，当作“尺子”量长短，看看差距在哪里，不断改进工作就可以了。使我成为基层建设的明白人，为下一步提高政治工作的质量打下了坚实的基础。
三是夯实了《纲要》的党务工作能力，找准了抓基层建设的着力点。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，一个单位要建设好，首要的就是提高党支部的工作能力。通过**主任“建强堡垒带好队伍，夯实组织建设基础”的专题辅导，培训人员一起就怎样落实好组织生活制度、怎样发挥“三支队伍”怎样当好党支部书记、怎样落实好党支部七项组织生活制度、怎样抓好党员干部管理等问题进行探讨，理清了抓党支部建设的思路，掌握了在实际工作开展工作的程序和方式方法，提高了用制度解决自身问题的能力，找准了抓好基层全面建设的着力点。
—3—
推荐第3篇：《纲要》心得体会
《纲要》心得体会
为了更好的组织和实施教育活动，促进幼儿健康成长，促进幼儿健康成长，促进教师的专业成长，我们全园老师都认真阅读、学习了《幼儿园教育指导纲要》。
本《纲要》分总则，教育内容和要求，组织与实施，教育评价这四个部分。它从制定本纲要的目的出发，阐述了幼儿园教育在幼儿学校教育和终身教育的重要性。是一个奠基阶段，从这里，就让我更加清楚的认识到，我们作为一名幼儿教师的责任之重大。在第二部分教育内容与要求中，它把内容划分为语言、科学、社会、艺术、健康这五个领域，分别向我们介绍了每个领域所达到的目标，要求和要掌握的要点，一切从幼儿出发。从不同的角度促进了幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，怎样去开展一个教育活动。在第三部分组织与实施中，又给了我们要求和帮组，让我更加清楚，有条理的安排孩子们的一日生活。第四部分的教育评价，是幼儿园教育工作的重要组成部分，它包括幼儿、对老师自己，对教育工作的评价，怎样去评价，评价的方法，注意的事项都介绍得很全面。
从各个方面了解纲要的内容要求之后，它让我在平常的生活工作当中收益不少。
贯彻《纲要》，创造优质的幼儿教育，成为摆在我们幼教工作者面前新的历史任务。幼儿园教师面临最直接、最主要的压力和冲击。因为《纲要》对幼儿园教育质量的标准、对教师的专业水平均提出了新的更高的要求。教师应以新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。
幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿自己却全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期；幼儿期是一个充满活力的、蕴藏着巨大发展潜力和具有很强可塑性的生命阶段，然而又是一个非常脆弱、非常容易被错误定向的时期；幼儿期是儿童需要成人精心照顾和保护的时期，然后又是其自理、自立的需要日益增长的时期，这些特性使幼儿园教师的作用更大，责任更重。
幼儿的学习是一个主动建构的过程，这是一个教师不可能替代但能施加强有力影响的过程。为有效地促进儿童的发展，《纲要》中要求“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”教师的支持是儿童发展的最重要条件之一。
教师胜任这一新角色的重要前提，就是了解和尊重幼儿的学习特点。幼儿对
世界的认识还是感性的具体的、形象的，常常需要动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。他们必须通过与人和物的相互作用，进而使原有的直接经验与现实的直接感受和体验产生相互作用，构建起真正内化的新的知识经验，形成幼儿期所独有的，具有主观性和泛灵论特点的“天真幼稚的理论”和“非科学性”的知识经验。
要使幼儿成为主动的学习者，幼儿的兴趣和需求必须得到足够的尊重。一方面要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动；另一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求，由此引起并引导幼儿的学习活动。正因为如此，在《纲要》各领域教育内容与要求及指导重点中，特别注重用幼儿感兴趣的方式，促进幼儿各方面能力的发展和经验的积累，强调培养幼儿对各领域活动的兴趣，让幼儿体验到学习的乐趣。
通过学习《纲要》使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
常言说：“兴趣是学习最好的老师”，就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段，这个时期的幼儿身心发展的特点决定了幼儿应该在一种轻松、愉快，并且适合他们的环境中积累知识经验、发展智力，而这个过程中“培养学习兴趣”就变得尤为重要，这时教师通过正确的引导，可以使兴趣转化为学习的动力。因为幼儿只有充满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探索某一件事。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
幼儿存在个体差异，教师不该只进行横向比较，在教学中要善于发现幼儿的闪光点，坚持鼓励幼儿，努力了解孩子，给能力较弱的幼儿投去更多关爱和鼓励的目光，会使他们更有自信。并与家长做好交流配合工作，使家长理解幼儿园教育的理念和要求，通过家园共育，使幼儿得到提高和发展。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
这个问题值得教师们注意！一些教师在教学中往往只重视所学内容是否学会，画得像不像、算术题是否作对，注重了幼儿学习的结果。而这样的结果是：要么达到了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的快乐和学习的主动性；要么幼儿无法完成学习任务，自尊心受到伤害，从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都非常不利。教师不要用自己的态度思考和要求孩子，因为幼儿有他们自己的想法，有他们成长的规律和要求。在教学中，教师要扮演好自己的角色，使幼儿在“玩中学、学中玩”，尽量做到轻松、愉快，创设
幼儿喜欢的学习方式，如：游戏、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，帮助有困难的幼儿共同完成，帮助幼儿树立自信心，帮助能力较强的幼儿更有所提高。培养幼儿自主探索的欲望，学会如何学习及对学习产生兴趣。在这样的氛围中学习成长，幼儿必定会快乐自主、轻松地学习更多的本领和知识！
作为一名幼儿教师，要跟上时代变革的步伐，在日常工作中要学会观察，判断幼儿的经验水平、发展进程和学习特点，做到《纲要》所提出的要求：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功，在达到基本要求的前提下，能获得最充分有效的发展。
推荐第4篇：纲要心得体会
学习《纲要》心得体会
沈春艳
教育部于2001年指定并出台新的《幼儿园教育指导纲要》，至今已有十余年了，但《纲要》的精髓乃至它对我们幼教工作者的实践指导意义是值得我们再读、再再读的，它是我们教学的指南针、使我们开展教研的航道、是我们对反思性教学、教研的准绳。
《纲要》注意培养幼儿创新精神、实践能力及全面发展，整合幼儿园课程，解决教育实际问题；突出基本素质教育，体现潜移默化和能力迁移；创设贴切教育环境，倡导幼儿主题性学习。作为幼儿园教育教学指导性文件的《纲要》，使我们既有章可循，又有教大的自主空间。当然也给我们教师提出了更高的要求。比如说：教育理念的变革、教师自身知识结构和实践能力的完善提高教育环境的创设和教育资源的利用，课程的整合和开发，指导方略等。通过学习《纲要》，我不仅认识到促进幼儿主体性发展的重要性，而且更深刻地体会到作为一名幼儿教师急需获得专业化成长的紧迫性。可见，怎样真正成为“教学的主人”？怎样寻求一条适合自己发展的专业化成长道路呢？我想这是我们每一位真正热爱幼教事业的教师都十分关心的问题。
本纲要分“总则，教育内容和要求，组织与实施，教育评价”四个部分。它从制定本纲要的目的出发，阐述了幼儿园教育在幼儿学校教育和终身教育的重要性。是一个奠基阶段，从这里，就让我更加清楚的认识到，我们作为一名幼儿教师的责任之重大。在第二部分教育内容与要求中，它把内容划分为语言、科学、社会、艺术、健康这五个领域，分别向我们介绍了每个领域所达到的目标，要求和要掌握的要点，一切从幼儿出发。从不同的角度促进了幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，怎样去开展一个教育活动。在第三部分组织与实施中，又给了我们要求和帮组，让我更加清楚，有条理的安排孩子们的一日生活。第四部分的教育评价，是幼儿园教育工作的重要组成部分，它包括幼儿、对老师自己，对教育工作的评价，怎样去评价，评价的方法，注意的事项都介绍得很全面。
幼儿园教育改革正在继续深化，要由过去重知识技能传授转向促进幼儿体、智、德、美等综合素质全面和谐发展，提高幼儿的素质。这是一项根本性变革。就是说，幼儿园必须按照新纲要实施综合素质教育。在深化改革中，我认为，正确地认识和发挥幼儿、教师、家长，在综合素质教育中的作用，尤为必要。
一、发挥幼儿的主体作用，是幼儿园实施新纲要的根本途径。长期以来，许多人认为教师是教育活动的唯一主体，儿童是受教育的，是被动的，教师教的过程是最重要的，儿童只有教师教，才能学习和发展。现代教育学和心理学的研究表明，这种认识是片面的。儿童从来不是被动的，而是主动地、有选择地接受。综合素质是面向全体儿童，适合每个幼儿的教育。 在实践中，我们必须注意以下两个“全”（即：全体、全面）：
1、我们要把注意力面向全体儿童，而不是少数幼儿的发展上。教师要信任每个幼儿，要相信他们都有潜力，都在发展中。当然，也要客观地承认由于个体、先天禀赋、教育环境的差别，每个幼儿都有自己的独特性。教师必须尊重个别差异，并在教育过程中最大程度地发挥每个幼儿的主观能动性。我深信厚积才能薄发的道理，为此我也将会用加倍的努力和热情去关注每一个孩子，努力使自己成为一个有思想、有责任、有爱心的新型教师。 新纲要的实施对我们大家来说都是一种全新的挑战和考验，我们曾经有过的迷茫和困惑，曾经经历的艰辛和曲折，都将敦促着我们不断地去学习、深入地去思考、坦然地去面对、相信我们中的每一个人定会在执着和坚毅中脱胎换骨，大有作为！
2、我们要把注意力集中在幼儿的全面发展上，这也是新纲要的本质要求。要改变过去只重视教师如何教，而不重视研究幼儿如何学的偏向，把幼儿的一日活动都看作是课程，要“以学生为中心”，围绕教育目标创设各种幼儿活动。
二、把握好教师的主导作用，是幼儿园实施新纲要的关键。在充分发挥幼儿主体作用时，我们还必须准确地把握好教师的主导作用，进而采用适当的角色行为，来保证幼儿主体作用的体现和发挥，这是幼儿园实施新纲要的关键。幼儿园的教师肩负着保育和教育的双重任务。长期的教育实践，往往形成教师是最重要的，教师教的过程也是最重要的，形成了“以教师为中心”。儿童只有通过教师的教，才能学习和发展。 因此，教师必须摆正自己主导作用的位置，才能保证发挥幼儿的主体作用。实践证明，教师要准确地把握好主导作用，就要使自己处于多重角色中，成为幼儿心目中最权威的师长，最可依恋的母亲，最可信赖的伙伴。教师要发挥好主导作用，具体地讲，还要把握好三个原则：
1、平等性原则。在幼儿教育中，一个非常重要的原则，就是要把幼儿看成是具有自觉的主观意识和独立人格的主体。
2、支持性原则。教师要真正发挥主导作用，摆正自己的角色位置，还要遵循支持性原则。
3、情感性原则。要发挥好教师的主导作用，还要学会运用情感性原则。
三、构建好家、园合作机制，是幼儿园实施新纲要的可靠保证。以往，在一些园长和教师中，误认为幼儿教育即幼儿园教育。他们只重视园内的保教工作，重视在园内发挥幼儿的主体作用和教师的主导作用。往往忽视社会，特别是家庭环境对孩子的深刻影响，忽视家长工作，不注重争取各方面，尤其是家庭方面的配合教育。因而影响了素质教育的实现。所以，必须克服狭隘的教育观，树立大教育观 我们要通过家长学校、家访、专题讲座、家长园地等形式，有计划、有目的地向家长宣讲科学教育儿童的知识，讲解新纲要教育的内涵、目标及科学方法。将园内教育延伸到家庭教育之中，使园家教育同步，变家长被动配合为主动参与。并让他们认识到园家合作确实成为提高幼儿素质教育的有效途径和可靠保证。
总之，作为一名幼教工作者，只有在今后的工作中不断学习《纲要》，在实践中不断探究、摸索、争取早日真正走出传统教育模式，立志将《纲要》的先进观念转化为教育行为。
推荐第5篇：纲要心得体会
幼儿园纲要学习心得体会
《纲要》，是幼儿园教育质量的标准，是对教师的专业水平提出更新、更高的要求，面对如此严峻的挑战，我参与本园的纲要学习，并且利用教研活动的时间和同事一起探讨、思考，但这并不足够的，而是要通过不断的工作时间，并且在工作实践中不断学习、不断反思才能完成，才能真真正正的理解纲要；另外体会到我过对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应该踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一声打好基础。现谨就个人的学习经验，谈谈自己的学习体会：
《纲要》，分为四个部分：总则、教育内容和要求、教育与实施、教育评价。这四部分都围绕着幼儿的发展来谈，以注重幼儿的发展为出发点，也以促进幼儿的发展为目标。从各个方面了解刚要的内容要求之后，它让我在平常的生活工作当中受益不少。我们班的孩子都非常好动、多嘴，虽然班上常规不算乱，但总是有几个小声音整天叽咕叽咕，对此，我比较着急。便很着急，就对他们比较严厉同时也加强常规。在我的“威严”：之下，大部分孩子在我的面前都乖了。但是我渐渐发现在孩子们看我的眼神中多了一份“恐惧”。而且，我不在的时候，他们还是照样一团糟，因为平常看我们班午睡的保育老师告诉我，每次我带他们上去午睡的时候，我一走孩子们就开始“反动”了。这时，我想到了纲要中的一段话“幼儿与教师在人格上平等，教师在与幼儿共同生活中要建立平等、亲密、信赖的良好关系，创造一种开放、温暖、和谐、宽松的活动氛围，使幼儿快乐、健康地成长。于是，我试着与每一个幼儿做朋友，不再摆着老师的姿态，要求他们怎样做。而是以尊重的态度与他们沟通，久而久之，孩子们与我亲密起来，喜欢和我一起玩了，我也引导他们怎么样做才是对的，孩子们都很容易接受。其实，多和孩子沟通，多给他们一些鼓励、称赞，是比批评、指责更容易让孩子改正缺点；教师的一句话、一个微笑、一个眼神、一个表扬、一个赞扬，都会是学生的动力，从而提高学习质量。现在，我喜欢是不是地跟幼儿以聊天的形式交谈，聊吃的早餐，聊玩的玩具，聊他们的朋友等等，这样既可以拉近我与他们之间的距离，也可以了解他们习惯性格，还可以从聊天中积累教学实际经验；我要把他们心中“恐惧”的我消除掉，我要变成他们的朋友，从而建立和谐的师生关系。此外我还有一个心得体会就是：在活动中要善于营造课堂气氛。教师只有把自己的情绪调的很高涨，幼儿才能更好的进入角色。特别是音乐活动时，教师唱歌时的表情、动作很丰富和夸张，那么幼儿的表情、动作也一定很丰富和夸张。反之教师在活动中的表现只是平平淡淡，那么幼儿的情绪也不会特别高涨，学习兴趣也没有那么浓厚的。所以，我觉得在活动中，课堂气氛的营造直接影响了活动的成功与否。
教师的工作是平凡的，幼儿教师的工作更是默默无闻的，但是当我们用整颗爱心去爱孩子们的时候，才能领悟到幼儿教师工作的伟大；只有我们把自己当成孩子的妈妈的时候，才能体会到幼儿教师工作给我们带来的快乐和幸福。读完这本书后我的教育教学理论有所提高，我还学到许许多多的教育教学方法，以上是我的一点点心得，今后我将要努力落实到自己的教学活动中去。
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学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
心得体会
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是我国第一个中长期教育规划纲要，是我国当前及以后10年甚至更长时间内的一个纲领性文件，它包含的内容深刻而广泛。通过研读《纲要》，我觉得有三大的亮点。
一、将学前教育纳入《国家中中长期教育规划纲要》最大亮 基础教育是国家教育体系的基础，由学前教育、义务教育、高中教育三方面组成，学前教育是基础的基础，“三岁看大，七岁看老”，学前教育对幼儿发展具有重要意义，如果不加强，会影响整个基础教育的质量。世界上无论是发达的西方国家还是发展中的巴西、印度等人口大国，都把发展学前教育作为国家人力资源开发的重要战略，积极实施具有普惠性的学前教育国家行动。
反观国内，近年来，学前儿童“入园难”、“入园贵”问题日益突出。而导致“入园难”、“入园贵”的问题主要原因是公办学前教育资源严重不足，而导致公办学前教育资源严重不足主要原因是政府投入不足。其结果，一方面，导致公办幼儿园过少，无力满足幼儿入园需求；另一方面，导致政府对幼儿教育的主导力度降低，带来幼儿入园收费过高。
《国家中长期教育规划纲要》强化了学前教育的内容，既是一大亮点，也是未来10年国家教育的一大重点。“普及学前一年教育，毛入园率达到95％”的提出意义非常重大。2009年我国学前三年毛入园率仅为50.9%，学前一年毛入园率为74%。对此，纲要提出，把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。
1 根据纲要，我国将加强学前教育管理，规范办园行为。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。
二、强化考查实践能力是另一大特色
应试教育造成我国大批学生“高分低能”，已是不争的事实。据《中国状元职场状况调查》的统计数据，从1977年到2006年的30年全国各省状元全军覆没，没有发现一个在从政、经商、做学问等方面的杰出人才。状元军团覆没的事实，正是说明了应试教育的考分制谋求选拔最优人才的教育理念，并不适应人才成长的自身规律，并不符合社会资源随之整合的最大期待，并不体现百年树人的最终目的。
本次《国家中长期教育发展规划纲要》提出，要更新人才培养观念，树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展。
为了创新人才培养模式，纲要提出：注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习；注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。
但是，高考传导的升学压力依然阻碍着素质教育的实施。改革以高考为代表的人才评价制度势在必行。纲要提出，根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。做好学生成长记录，完善综合素质评价。强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向。
三、推进政校分开，管办分离是《国家中长期教育规划纲要》的第三大亮点
2 长期以来，我国教育系统中出现的各种问题，其实都与政府、学校、社会、教育者、受教育者的权责界定不清晰有关。学校办学千篇一律、千校一面，没有个性与特色，与政府部门越权办学有关；教育存在严重的行政化倾向，学校领导首先是官员而不是教育家，这与政府部门把学校的财权、人事权、办学评价权牢牢掌握在手中有关；教师的非教学压力沉重，师生矛盾、家校冲突加剧，这与学校内没有维护教育者、受教育者合法权益的机制有关。我从事学校行政工作多年，我深深地感到现在学校疲于应付各种检查，教育主管部门，非教育主管部门都要到学校开展活动，平心而论，近年来，社会的方方面面更加关注了学校教育，送温暖的多了，开展活动的多了，但是很多都是走走过场，一场法制讲座就十几分钟，照两张照片就走人，很难说，学生能有什么收获。毫不夸张地讲，现在学校行政人员有百分之六十的精力用于应付各种检查、活动，这样的检查和活动已经严重干扰了学校的正常教学。应付检查和活动上花了太多的精力，花在教学上的精力必然减少，那还何谈工作创新。
为落实和扩大学校办学自主权，《教育规划纲要》要求政府及其部门“减少和规范对学校的行政审批事项，依法保障学校充分行使办学自主权和承担相应责任”。
《国家中长期教育规划纲要》对政府各部门也提出了具体要求，要求政府及其部门要树立服务意识，改进管理方式，完善 3 管理制度，减少和规范对学校的行政审批事项，依法保障学校充分行使办学自主权。
芜湖市第四十中学 高昌景
二〇一一年二月二十五日
推荐第7篇：教育规划纲要远程培训学习心得体会
《教育规划纲要》远程教育培训心得体会
邻水县九龙镇石鼓中心学校校长——甘健 联系电话：13982620077 2011年5月，我参加了《纲要省级培训》——四川省教育学院远程培训学习。本次培训的内容主要针对我们学校管理的需求，围绕基础教育课程改革、远程教育资源利用。培训的目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题，提高实施素质教育的能力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。
通过学习，我已熟练掌握了多媒体课件（PPT）制作及应用、Word文字编辑、Excel电子表格。当今社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，要利用网络资源去教学。同时它也对教师提出了更高的要求，要求老师要学会怎样提问，不象以前一个问题的答案显而易见，而是给学生很大的空间，让学生自己去探索、去寻找答案。利用网上的教育资源为教学服务，促进师生共同发展。
计算机网络不仅节约了埋头备课的很多时间，还提供了很多丰富的教学资源及其它资源，对教师的身心健康也有很大的益处。而这次 1 《教育规划纲要》培训为我们邻水县各级各类学校校长管理水平的提高搭建了良好的平台，为边远地区教师的专业发展提供了契机。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以教育技术和媒体为课程载体，采用多媒体教学和开放的学习模式，为学习者创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，学习者除了拥有最基本、最主要的包括教材、学习参考资料、学习指导在内的文字教材外，还可以收看著名专家的授课音像（录像带、VCD光盘）；通过收看“直播课堂”的直播或录像，加强了教师与学习者的沟通和联络，各学校还可根据课程和学生的实际情况，在学习者自学的基础上安排适当的集中辅导课，进行学习方法指导、解答疑难问题、组织学生讨论等；促进了学习者之间的联络和交流。
这次培训开展得非常及时，它让我们基层的管理者茅塞顿开，为今后教育事业的发展指明了前进的方向。而作为教育资源应用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，通过这种培训，使我们能够自如的操作电脑，能够熟练运用多媒体技术，充分运用国家提供的远程教育资源。
通过培训，让我们的视野开阔了，技能提高了，教育教学方法更新了。这种培训也让我懂得了远程教育重要性。远程教育资源的利用一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮 2 助教师从繁重的工作中解放出来，让他们有时间和精力去从事教育工作，不断提高自身水平。
远程教育培训是不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是应用网络平台，搭建了一个虚拟的教育空间，在这个崭新的学习环境中，参加培训的学员不需要统一的时间和地点，可以根据自己的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。
远程教育培训大大改变了我们的学习环境。它把教育培训从实际课堂搬到网络虚拟空间里，通过网络平台上的多媒体课件，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。
远程教育在改变了我们的学习环境和学习方式的同时，更加强调参与学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性和被动性，使学习者能够进行自主学习、学会学习，对学习能力的培养、训练、调动学习者的学 3习积极性、主动性都起着推动作用，从而不断提高自主学习的独立性和自觉性，极大地提高了教育培训的效果。
当然，任何事物都具有其两面性，虽然远程培训给我们的生活和学习上带来了不少的方便，但同时它也有很多弊端。例如，我们在上网学习时可能会浪费很多时间去注意其他跟学习无关的信息；在没有老师指导学习时可能我们会抓不住重点，浪费时间又浪费精力，结果是没有什么收获。所以，在进行远程学习时，我们一定要掌握学习的方法，这样才能事半功倍。
短暂而又紧张的培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提升农村基层学校管理水平，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和管理水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格基础教育事业管理者，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
总之，这次培训对提高我自身素质，推广国家远程教育，实现教育公平，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益多多。这次培训对于我一定会有很大帮助，我将在今后的工作实践中不断创新管理模式、教育模式，使农村基础教育业健康发展。
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推荐第8篇：支教培训纲要
支教培训纲要
作为一名志愿者，首先我们应认清自己从事这样一种志愿活动的含义。志愿者，是以无偿义务服务社会的广泛的一类社会群体。因此，这将在一定程度上对我们所生活的环境产生一些影响。这里，就必须谈到一个关键因素——志愿者素质。我相信，很多人希望参与志愿服务，很多人乐意参与这项很有意义的活动。诚然，大家有热情很好。但是，我们要想把活动做好，产生我们所期待的作用，这就需要我们的戮力同行了。给大家打个比方，我们偶而换下口味会觉得好吃，然而，我们要是长期吃一样的东西，我们还会喜欢吗？我是会厌倦的。我们的活动也是一样。如果我将我的教学模式和我们之前的教学形式完全复制与你们，那么，我们的活动就会止步不前，大家对活动的热情也会变冷。所以，我们在做活动的时候，我们首先想到的应是如何使我们的长青。所以，我接下来要讲的仅供大家参考，望大家取其精华，弃其糟粕。
我们开展的晚间补习活动，大家都多少有些了解。我部门与物信学院青协的合作很愉快，但我们彼此都慢慢暴露出一些问题。所以我们得赶快解决啊。首先，我们与物信学院的沟通太少，远亲不如近邻，我们可以说是兄弟，但沟通少了关系就紧不起来。所以，我希望大家多多相互沟通。这学期活动的参与情况，我部门几乎无人员变动，所以志愿者与小学生的关 系建立起来了。然而，物信学院的支教则是志愿者来了一批有一批，每一次都是新人，说实话，我都没有记住几个。这对于小学生自然会产生一些影响。而且，志愿者之多，导致我
们以会议形式培训也有点不切实际，同时我也是个不喜欢开会的人。为了每一位有爱心的同学都能明白我们的支教，以后好来志愿服务，所以，我希望我的唠叨可以带着大家入门，入支教之门，然后就是八仙过海，各显神通了。
我们服务的对象多数是楼管阿姨的孩子。他们的父母，都希望自己的孩子能学习好，在我们的高质量义务的服务下有所提高。所以，楼管们是从心底里感激我们的。而这些小鬼们，可以说都是些天才，所以多少有些怪毛病。这是长期形成的。父母没有充足的时间照顾他们，同时由于学历有限，他们也没有科学的教育方式。所以我们，完全填补了他们的空白。如何在每周仅有的两次谋面，挖掘出他们的天赋，交给他们科学的学习方法，培养他们健康良好的思维方式，这是我们要做的。我们不是幼儿园的老师，我们面对的不是幼儿班的孩子，我们不是为了与他们玩而来，所以，我们就不该被这帮小鬼牵着鼻子走。首先，我希望各位在我们开课的区间，不要给孩子们买小零食，水等。最好是他们自带水，但不要让他们带零食，污染我们的公共环境又影响其他同学。如果，方便的话，他们很渴的话，我们可以给他烧开水，健康又温馨。上课就要有上课的样子，我希望每一位都在学习，下课可以和他们玩，上课决不允许他们大声嚷嚷，四处跑着玩。问题的时候尽量让他们举手，这时闲暇的志愿者就可以过去辅导。尽量不要让他们抄作业。他们的文具要他们自己带，与我们课堂无关的要求我们无需答应。我们要摆正姿态，我们是他们的老师。课后，要让他们做卫生，不要让他们把垃圾到处扔。在我们监护的时段，一定
要注意他们的安全。他们的游戏若影响公共财物安全，影响他人安全，不符合我们的区域，我们要及时做出处理，让他们改玩其他游戏。总之，我们的活动前提是;不花自己的钱助涨他们的不良习惯，不以牺牲公共财产安全娱乐他们，不要以自己消极的情绪影响他们，不要被他们的死缠硬磨而乱了方寸，破坏了规矩。
接下来，我就来说说我们的孩子。他们来自不同的学校，不同的年级，不同的地方。有着不同的性格，有着不同的小脾气。所以，我们不能千篇1律的处理问题，即使同一问题，若发生在不同人身上也要不同对待。很多时候，我们的一两句话有可能他们就会有很大的反应。这反应有可能是短暂的也有可能是长期的。大家都知道“说者无意，听者有心的”道理，大家也应该考虑到孩子的记忆力很好。所以，面对孩子，我们说话一定要小心。孩子很单纯，他们把你当朋友，你就要好好呵护这段纯真的友谊。不要威吓，不要侮辱，不要偏见。把他们当做自己的弟弟妹妹，当做自己的孩子。我们可以对他们发牢骚，可以对他们说八卦，可以吹嘘自己。。。。。。针对他们的年龄，正是自信心很强的时候，所以他们什么都在接收，什么都易吸收。三四年级的孩子男女界限不是很明晰，所以比较爱闹爱玩，五六年级的女孩有些羞涩，所以女志愿者他们会比较亲近点。但他们都有点八卦。所以，尽量不要谈这类话题，否则他们的结论会让你很头疼。与他们相处久了，你会很容易动情。但千万不要把你暴怒的臭脸摆给他们看，他们根本就不怕，而且你会被他们疏远。我们目前采取的模式是一对一辅导教学的形式。所以我们的课堂不可能像授课型那样安静。然而，我
们的学生又是些抢食的小鸟，总在你耳边叽叽喳喳，所以我们要尽量控制他们的声音不要影响到其他同学，这时候我们不妨让他们举手提问。极有礼貌又有秩序。
下面，我就略举几个小家伙的性格和我在他们身上不断摸索教学方法的。沈家四个。沈淑奇，一楼楼管的孩子，成绩优秀，热爱学习，听话，会主动学习，易接受新志愿者。一开始，我是和大家现在一样给他进行课业辅导，两周后，我觉得她在这方面很优秀，所以我尝试提高她的综合能力。我开始改变教学形式。一次两小时的辅导时间，我会安排她三门课的学习。语文我注重培养她的作文能力，数学比较轻视一点，但会给她讲些简便的做题方法和些有兴趣的趣味题，英语则是词汇积累和运用。怎没做的呢？我每次辅导都是要求她不在课上做作业，然后，给她时间背积累运用的词语，过关之后，给他一些词语让她造句，然后细细修改讲解。三周练一篇作文，给她讲解评改，同时找一些同级的优秀作文分析。英语，带着她读课文背诵常用句型，听写单词。词性讲解运用。她会很乐意接受。沈舒婷，沈淑婧，两个人都比较喜欢适应一个人之后就把这个老师当他们唯一的朋友，所以，对新志愿者，她们的态度会不好，但一旦你和她们熟了之后，她们会对你非常好。同时，这两人学习主动性没有淑奇好，所以要多督促，但一定要用温和的方式来。但小学课程本身就不难，东西少，所以我对舒婷依旧采取同样的方式教学，但我花更多时间在舒婷身上，因为她自己学习的时间少，所以我只有花更多的时间，才能让她记住学过的东西。而且她的性格有点急躁，一躁就学不下去，这时候必须
带动她学习，不要给她造成压力，我会立刻乘机给她补数学，教她做题，拿着她的课本给她出题（有些是她做过的，有些稍稍变化下，有些比较难但比重小），数学补完后，再回到听写词语，英语，她就不会再有那么大的情绪了。她的英语词汇比较差，语文词语根基也不太好，所以要想提高她的作文就要从基础来。淑靖，年级低，脾气大，只好带着学，教她读英语听写少量单词和词语，教她口算心算数学题，教她些古诗。她会比较感兴趣，而且你要多和她处在一起，不然她会生气。女孩子都比较乖，所以你们要在不断教辅的同时把握她们的性格，辅导尽量形成体系。说了这麽多，更多的是要大家和小孩都有一定的进步。再来说说男孩子。有几个是比较捣蛋的，但他们是少数，这时候，你可以批评，警告。然后要好好耐心带着他学习。要知道，男孩都爱玩，瞎玩。所以，有些是父母带过来的。再加上现在是不是公子哥都有公子哥的怪脾气，他们肯定有些反叛。但他们都很聪明，叫他们其实也比较轻松，他们普遍数学比较好，但也有些是啥都不会的。这时候，我想告诉大家，即使他们放弃了自己，我们也不能放弃他们，因为他们还不懂放弃的代价。你要有爱就千万不要放弃。没有关系，我们带着他们迈第一步，从带着他读课文教他读英语课文开始，从背最基础的概念开始从最简单的数学题开始，总有一天你会看到他的进步，这时候你所获得的会让你很知足。
好的，我暂时也就只想到这麽多，而且我能力有限，你们都比我强，最后，我希望，在大家的爱心下，我们能做的更好，爱心支教能走的更远。在这里，我们都是兄弟姐妹，我不是你们的学长，不是你
们的部长，我是你们的兄弟。我希望，不管是谁，只要你把心交给这里，这里就会给你一个家。
推荐第9篇：新员工培训纲要
新 员 工 培 训 纲 要
第一天：1.熟悉餐厅平面，如客用洗手间，员工洗手间，更衣室,客用和员工用
通道等.
2.让新员工了解上下班时间,打卡机位置及如何使用,员工用餐时间和
例会时间
3.带领新员工熟悉厅面的区域分配,台号和包房名称.
4.带领新员工了解各部门位置和认识各部门负责人.
5.让新员工了解餐厅的经营理念,经营项目和菜品特色.
第二天:1.让新员工了解餐厅的日常管理规定,如考勤制度,岗位职责等
2.告诉新员工餐厅应该注意的卫生细节,教会新员工如何使用托盘,及
其他服务用具,让新员工了解如何摆台,如何做开档及收档工作.
3.培训新员工菜单及酒水知识
第三天:1.详细讲解前厅服务流程,服务技巧和服务注意细节,并进行重点演练
操作.
如: 如何迎客及注意事项
如何递菜单和铺席巾
如何询问茶水和为客人奉茶
点菜
席间服务
如何为客人买单以及买单注意事项
送客
2.培训新员工菜单及酒水知识.
第四天: 1.详细讲解前厅服务流程,服务技巧和服务注意细节,并进行重点演练
操作.
2.培训新员工菜单及酒水知识.
3.让新员工了解并记住所有前厅工作流程,上班→下班,并让新员工作实
际演练和加以指导
第五天----第七天: 巩固之前的培训内容,记住:实践永远比理论重要.
*一名好的老师,会让人铭记.如何做一名好老师:
1.尊重别人,才能赢得更多的尊重
2.传授技巧和知识
3..以身作则
.4.工作上支持,生活上关心
推荐第10篇：部门培训纲要
技 质 部
一、技质部经理的职责是什么? a、负责编制技术指导类作业指导文件。
b、负责进货产品、生产过程产品及出厂产品的检验工作。 c、负责检测设备的使用和管理。 d、负责对不合格进行评审和处置。 e、对一致性进行检查。
二、一致性包括哪些内容? A、成品的一致性:成品的名称、型号规格、技术参数要与型试试验报告一致,结构特性要与送样样品一致。 B、零部件的一致性:零部件的材质、供应商与试验报告一致 C、工厂的一致性:工厂的名称、地址要与认证书一致。
三、本部门如何控制产品的一致性? A、对成品一致性的控制:主要通过产品出厂检验来检查产品的名称、型号规格、技求参数、结构是否有发生变更。
B、对过程产品一致性的控制:主要通过生产过程中的巡检(过程检验)来检查产品的工艺、结构有否发生变更。
C、对零部件一致性的控制:主要通过进货检验来检查配件的合格证或包装物,着供应商是否有变更,通过供应商提供的合格证明或每年一次的定期确认检验来检查配件的材质是否发生变更。
四、如果一致性要发生变更怎么办? 及时向质量负责人汇报,质量负责人执相关变更材料提交给中国质量认证中心经批准后方可变更。
五、什么是关键元器件定期确认检验? 就是对供应商提供的关键元器件的材质、理化性能按一定的周期、方法频次进行确认检验。
六、关键元器件定期确认检验的周期、方法是什么?由谁检验? 周期:一年一次（每批进货检验要查涉及强制性认证产品的证书） 方法:提供《关键元器件定期确认检验规程》 检验人员:供应商提供质保书
七、进货检验的方法是什么?有无进行进货检验? 有由进货检验员进行进货检验,按照检验卡片的要求进行,提供各零配件的检验卡片及进货检验记录。
八、有无进行过程检验? 有进行过程检验,提供“过程检验记录单“或”生产流转卡片”检验的依据为《过程检验规程》
九、什么是成品出厂检验? 成品出厂检验包括例行检验和确认检验 1.例行检验:对成品100%的检验,即全检
2.确认检验:对例行检验合格的产品中抽取一部分产品进行检验,即抽检。
十、例行检验和确认检验的依据是什么? 《例行、确认检验规程》
十一、有无进行例行检验和确认检验
提供例行检验记录和确认检验记录
十二、什么叫设备运行检查? 在出厂检验之前根据一定的方法对检测设备进行检查,看检测设备是否完好。
十三、设备运行检查的方法、周期、检查人员是什么? 方法:提供《设备进行检查规程》 周期:每次使用设备之前 检查人员:设备使用人员
十四、有无进行设备运行检查? 提供“设备运行检查记录”
十五、有无对检测设备进行计量检定? 提供“检测设备周期检定计划“及”检定证书”
十六、对不合格品怎么处置? 1.进货产品的不合格品:价格便宜、数量较少的不合格品由公司直接报废处理、价格较贵、数量较多的不合格品、拒收处理。
2.出厂产品的不合格品:返工处理
十七、有无进行不合格品处置? 暂无不合格品
供应部
一、供应部经理的职责是什么? A、负责物资采购工作。
B、负责对供应商的评价工作。
二、一致性包括哪些内容? A、成品的一致性:成品的名称、型号规格、技术参数要与型试试验报告一致,结构特性要与送样样品一致。 B、零部件的一致性:零部件的材质、供应商与试验报告一致 C、工厂的一致性:工厂的名称、地址要与认证书一致。
三、本部门如何控制产品的一致性? 本部门主要控制的是关键件的供应商及材质的一致性。要严格按“合格供方名录”的要求选择供应商进行物资采购,向供应商提出明确的采购要求,要求其提供的配件的材质,并通过供应商提供的合格证明或每年一次的“关键件定期确认检验”来检查供应商及材质的一致性。
四、如果一致性要发生变更怎么办? 及时向质量负责人汇报,质量负责人执相关变更材料提交给中国质量认证中心经批准后方可变更。
五、《合格供主名录》怎么编制来的? 根据型试试验报告上的描述编制的。
六、如何对供应商进行评价? 对供应商的初评:组织相关人员到供方现场对供方的生产能力、检验能力（包括检测设备情况、检验人员情况）、产品价格、市场销售情况进行的调查，对供应商的复评:通过供应商一年来提供的配件质量情况、价格情况进行业绩复评。
七、有无对供应商进行考察评价? 初审时提供“供方评价审批表” 复查时提供“供方业绩评定表”
八、采购的依据是什么? 销售部门按单情况及配件库存量。
九、有无进行采购? 提供“采购清单”
十、主要的供应商有：
详见附页
生产部
一、生产部经理的职责是什么? A、负责生产任务的安排。 B、负责车间日常管理。
C、负责对产品生产过程的控制。
二、一致性包括哪些内容? A、成品的一致性:成品的名称、型号规格、技术参数要与型试试验报告一致,结构特性要与送样样品一致。 B、零部件的一致性:零部件的材质、供应商与试验报告一致 C、工厂的一致性:工厂的名称、地址要与认证书一致。
三、本部门如何控制产品的一致性? 本部门主要控制产品生产过程中产品结构、工艺的一致性,通过生产过程中的巡检来检查产品的结构、工艺有否发生变更。
四、如果一致性要发生变更怎么办? 及时向质量负责人汇报,质量负责人执相关变更材料提交给中国质量认证中心经批准后方可变更。
五、安排生产任务的依据是什么? 销售部门接单数及现有库存量
六、产品的生产流程是什么? 提供《工艺文件》中的“生产流程图”
七、有否装配及包装的作业指导文件? 提供《工艺文件》中的“装配工艺卡片“及”包装工艺守则”。
办 公 室
一、办公室主任的职责是什么? A、负责管理性文件的编制和管理 B、负责质量记录的保管工作 C、负责人力资源管理 D、组织内审
E、负责行政接待,文件打印工作
二、公司有哪些文件? 提供《受控文件清单》
三、怎么管理文件?（对文件怎么进行管理）
对文件进行归档,存放于资料柜中,如果需借阅文件资料,需进行登记,提供《文件发放,回收记录》
四、公司有哪些质量记录? 提供《质量记录清单》
技术负责人
一、技术负责人在取得有效资质证书后履行以下职责：
1 了解认证产品及其关键元器件和材料所依据的法律、法规、标准和要求；
2 熟悉公司获证产品的原理、结构、关键元器件和材料、参数和性能要求，以及各部分之间的相关性； 3 熟悉产品一致性管理要求和产品变更管理要求； 4 通过建立文件化的《产品一致性控制及变更程序》，确定适用的关键元器件和材料，确定变更控制的方法；
5 组织评审和确定变更的需要，负责适用简化流程的关键元器件和材料变更批准，确保变更信息准确及变更符合规定要求，并对产品的一致性负责； 6 保护实施了解其职责的记录；
7 保存关键元器件和材料变更的相关记录，并在公司内部传递变更信息用于一致性控制。
二、一致性包括哪些内容? A、成品的一致性:成品的名称、型号规格、技术参数要与型试试验报告一致,结构特性要与送样样品一致。 B、零部件的一致性:零部件的材质、供应商与试验报告一致 C、工厂的一致性:工厂的名称、地址要与认证书一致。
三、如果一致性要发生变更怎么办? A、工厂的名称、地址及成品的名称、型号规格、技术参数、结构的变更应及时执相关变更材料报质量负责人，由其提交给中国质量认证中心进行变更申请。
B、关键元器件及供应商的变更应不影响产品整体性能与参数要求，供方资质证书符合产品认证要求的关键件变更的可由技术负责人批准变更。
认证联络员
一、认证联络员的职责是什么? 及时跟踪、了解认证机构及相关政府部门有关强制性产品认证的要求或规定，并向组织内报告和传达； 其跟踪和了解的主要内容有: 1.强制性认证产品实施规则/细则换版、产品认证标准换版及其它相关认证文件的发布、修订的相关要求。 2.证书有效性的跟踪结果。 3.国家级和省级监督抽查结果。
第11篇：调研员培训纲要
调 研 员 培 训 纲 要
一、对访员的要求
1）有高度的责任心和敬业精神。
2）对调查工作有热心、感兴趣，愿意接触和了解社会。
3）诚实可靠。
4）有较高的文化素质和必要的市场调查知识。
5）仪表大方端正，态度亲切，平易近人，以外向性格为佳。
6）客观公正，不存偏见。
7）高中以上学历。
二、访员的培训
1、问卷内容培训
讲解问卷设计内容
2、态度训练
(1) 先自己谈访谈态度，然后培训员进行总结。
(2) 培训员说出访谈态度的要求：
A、客观中正。
B、热情、态度良好，给被访者创造良好的和谐气氛，利于答题。
C、被访者有不明白之处，应给予解释，但不能提示答案。
D、耐心、不能弄虚作假、，自己作答问卷。
3、技能训练。目的是提高访员与陌生人打交道的能力，以有效地完成访问任务，以实际演练为主。主要为大胆、微笑、热情。
4、问题处理训练。
访问过程中，访员常常会碰到各种各样的问题，如受访者不愿意配合，找不到被抽取到的样本等。
(1) 假设访问中所遇到的问题
(2) 让大家提出解决办法
(3) 总结问题及告知解决办法
A、遇到受访者题目答至一半不愿再答，应要求他们再答，若不肯，不能勉强对方。应另外再找样本填写，但需收回此份问卷，并再问卷上说明原因。
A、若找不到样本，只有耐心再找其他样本。
5、讲解访谈的基本要求。
6、训练方法
(1) 讲解。就上述四方面内容进行讲解，采用授课的形式先从认识上加以训练。
(2) 模拟训练。即设计作业情境，让访员进行具体操作，让他们模拟调研中将存在的
问题，并加以指导、纠正。
(3) 实际操作训练。让新聘访员充当有经验的老资格访员的助手，也可以让新聘访员
担当访问主角，有经验的访员在旁辅导。
7、附工作日志。
三、访谈的基本要求
1、调研人员需分组，两人一组，共三组。
2、调研地点选择人流密集之处进行（如上表所列），每组每天需完成预定的调研工
作。
3、人群选择应注意随机抽样，男女比例适当，调研对象见样本要求。
4、每次发放问卷量应在3-5份，不要过份贪图速度，要注重调研质量，每份问卷（消费者问卷）需答满前28题方可有效问卷。
5、对每一份答卷过程需注意跟踪，遇到消费者不明白的总是要尽量解释，但必须保
持中立态度，不能预示答案，并注意答完后必须回收问卷。
6、须进行礼品及笔的准备。
7、调研人员需着装整洁，举止文雅，表现出一定专业素质，要反复向消费者解释我
们此次市调的目的，让其耐心答完问题。消费者回答问题时，尽量不进行干扰。
8、回收问卷需注意将男女分开，各场点的问卷须分开。
9、事先顺便询问消费者的职业，遇到以下几种人应停止调研：
1）遇到广告业内人士要停止访谈；
2）遇到同类产品市场人员或促销人员要停止访谈；
3）遇到行业相关人士要停止仿谈。
10、务必在固定的时间内完成工作。
11、每天写访谈日记
12、记下访谈的地点，以备复查
13、废卷不要被访问者带走
第12篇：写作培训纲要
写作培训纲要
谨记以下四法：
一、知彼知己：用心了解学生的写作基础。
二、深入浅出：用心从局部到写到整体。
三、就地取材：用心利用文本来写作。
四、厚积薄发：用心修改作文并收集。
怎么写好作文？
一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。
三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。
四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。
五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。
写作培训机构
新高度写作培训工作室是丽水的一家面向青少年的中高阶写作指导与研究机构，自2010年成立以来，新高度一直致力于推行新的写作观念。工作室的教师成员坚持认为，新观念出新成绩，注重写作实践与写作研究。一直以来，深受学生与家长的好评。
在教学上，新高度写作工作室提倡“小作坊”式教学，即不采用大班化教学，而是提倡小班级教学，每班学生不超过四人，上课也不采用灌输式的“教师讲，学生听”的模式，而是提倡教师与学生进行平等的交流。新高度在主打课程的基础上为每一个学生量身打造不同的教学策略，真正做到“因材施教”。
培训理念
正己正人，因材施教。
解读：所谓“正己正人”就是强调教师必须提高自己的道德素质，树立自己的良好外在形象，从而去引导学生向真、善、美发展，树立健康的、完整的写作主体。所谓“因材施教”，就是要根据每个学生不同的特性，去用不同的方法引导施教。孔夫子门下弟子三千人，有名的也仅有七十二人。基于此，新高度提倡“小班化教学”、“手工作坊式教学”，不求教学的规模，但求教一个，成功一个。
招生对象
全日制学校小学生、初中生、高中生。（目前，仅限于莲都地区的学生报名。）
课程设置
本工作室核心课程包括“核心课程”、“选修课程”、“写作指导课”三个模块，且每个模块下分设若干个课题，针对不同特点的学生，提供不同的课程教学服务，真正做到因材施教！ 核心课程
写作观念的认知与重塑；良好写作习惯的养成；作文整体架构设置等。
选修课程
作文润色与修改课；作文高分套路解析课；创新作文写作课；写作新视角课等 写作实操
散文写作课；议论文写作课；诗歌写作课；记叙文写作课；考前作文训练课等新高度每期有6节课，每次课90分钟。在课程的设置上采取“2+4”的模式，即前两课为“写作观念的认知与重塑”与“良好写作习惯的养成”，为新高度的核心课程，后四课为学生的选修课，根据学生的不同特点，由学生自主选择，真正的求同存异。
特色与优势
1念引领写作教学新高度。
2、小班化教学，让每个学生都能得到老师的悉心指点。
3、课程设置采用“2+4”模式，并为每个报名的孩子定制专属的培训方案，由家长或其本人认可之后方才进行培训。有同有异，在课程基础上为每位学员打造个性化的东西，真正的因材施教。
4、详细批改作文三篇以上，并给予诚挚的意见。
长期招生，随报随学。报名热线：15990819532（高老师）；18258559120（叶老师）。
附：
成员语录
1、人人都可以学会写作，但不是每个人都能成为作家。写作是一个动态的过程。
2、写作是一个动态的过程写作不仅应该关注最后的成品，更应该关注最初的发生。
3、词句没有好坏之分，只有使用恰当与不恰当之别。
4、有什么样的思考力，就有什么样的语言。
5、规范的使用标点符号有助于树立良好的写作习惯。
6、好的通俗小说，应该用人物与故事说话。
7、写文章的时候，要学会“减肥”，把那些像赘肉一样的重复啰嗦的词语和句子去掉。
8、写长的想象作文，有助于提高写作水平。
......培训流程
需求分析
根据培训学员的初步意向及实际情况进行综合分析，经双方沟通，明确培训需求。 项目方案书
新高度培训的专家团将结合培训实际需求，在3个工作日内为培训的学员定制个性化培训项目方案书，方案书中包括：培训目标、课程设置、现场教学、培训费用、教学服务等一系列详细内容，全面周到。
项目方案讨论与修改
工作室就该培训项目确定一位总负责老师，与培训学员或者家长、监护人进行细节沟通协商，对该培训项目方案书进行讨论与修改，直至双方就培训项目全部事宜达成最后共识。 项目具体实施
在双方确定的具体时间内进行项目实施，工作室对培训质量，教学服务进行严格内部管控。
课程评估及后续服务
项目结束后，根据学员对课程安排、教学质量、教学服务反馈意见进行项目归纳总结，以改进和提升我工作室的教学质量和教学服务。
第13篇：企业管理培训纲要
1、6S管理的操作要点及内容？
（1）整理：整理活动的核心内容就是对生产现场的物品加以分类，区分要与不要的东西，在生产现场除了要用的东西以外，一切不放置，将“空间”腾出来。
（2）整顿：整顿就是将整理后需要的物品按规定定位、规定方法摆放整齐，明确数量，明确标示，不浪费“时间”找东西。
（3）清扫：清扫就是清除生产现场内的脏污，并防止污染的发生，保持生产现场干干净净、明明亮亮。
（4）清洁：清洁就是将整理、整顿和清扫以后的生产现场状态进行保持，对整理、整顿和清扫的做法制度化、规范化，维持其成果。
（5）素养：素养就是培养企业员工文明礼貌的习惯，按规定办事，养成良好的工作习惯、行为规范和高尚的道德品质。
（6）安全：重视全员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防患于未然。目的是建立安全的生产环境，所有的工作都建立在安全的前提下。
2、作为主管如何构建一个高效的团队？
⑴ 建立一个团队的共同愿景和目标营造共同体的价值观；
⑵ 让不同的人发挥各自的长项为这支队伍做贡献扬长避短；
⑶ 要通过长期的磨合才能建立一个有战斗力的团队，不能急躁有耐心，有恒心和包容心。 ⑷必须有一个具有强大号召力的领头人，带着几个中坚人，培养一群中流砥柱的力量人，还需要一个末位淘汰制的工具给下属有危机感。
3、作为中基层管理人员你认为如何管理有问题的员工？
⑴首先要了解人的性格是有差异的也有相同的地方，才能用一把钥匙开一把锁，千万不能用同样的钥匙开其他的锁。
⑵用积极的心态和下属交流，然后得到下属的认同，只要有一点成绩就要对下属有所肯定和赞美。
⑶适当的批评也是必要的，要让明白错在那里，让他从心理感觉到你在帮助他成长。
4、你平常对下属员工是如何激励的？
⑴激励在一个人不同的年龄阶段有不同的需求，学习期是需要领导能让下属可以得到有用的知识实践中锻炼。学成后下属要有得到别人的肯定和成就感，同时也要经济上的价值需求。 ⑵激励除了物质的需求，也需要精神上的需求，人是需要掌声和赞美的。在战场上多少将军和士兵为了几块铜牌在奋勇杀敌，连个人的生命都不顾。
5、你对本企业的合理化建议？
合理化建议能够帮助企业不断地完善流程和制度，只要大家每天在工作中不断的发现问题，改造企业的各种问题，使企业不断的健康发展。
6、学了这门课后，你认为对你从事的职业有什么帮助？
管理是一门哲学和艺术没有谁能无师自通的，只有通过自身的修炼和导师的讲解，减少个人走管理的弯路。成为一个21世纪多元化的合格职业人，人是有缺点的，问题是缺点要一步一步的改进，知人善任，知己知彼，才能成为职业人。
7、谈谈你个人的职业发展规划？
第14篇：纲要培训学习心得
培训学习心得
心得体会：
一、《纲要》的重要性
《纲要》是为促进中队建设又好又快发展，从思想上、政治上、组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队，是确保国防和军队建设科学发展，是确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命，实现建设强大的现代正规化革命军队的总目标而制定的。
二、认真学习《纲要》
认真学习《纲要》，抓基础是中队干部的主要职责。抓基础要牢牢的把握好中队建设的指导思想和目标，按照政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求全面落实《纲要》。《纲要》强调：“开展双争活动，要着眼建设，注重经常，科学组织，务求实效。”这就为开展“双争”活动明确了指导思想，也为我们处理好抓“平时”与抓“评时”的关系提供了基本依据。我们在评定先进个人和优秀士兵时，坚持比在平时、争在平时、评在平时，利用部队休整和冬夏训的有利时机，做到每天有讲评、一月一初评、半年搞总评。为解决争先进创优难,缺乏积极性和信心的问题,我们在平时讲评和半年总结时，既表扬综合排名靠前的先进个人，同时也表彰进步幅度大的个人，使先进个人总有压力，中游个人总有奔头，后进个人总有希望。只有把《纲要》这本“真经”吃透，才能更好的做好按纲建队。
三、中队按纲建队的落实
要从更高层次的理清按纲建队的思路，当好中队建设的第一“明白人”，就要把中队各项工作纳入《纲要》的轨道，抓好八项经常性主要工作和经常性执勤训练工作。要始终坚持把工作的着力点放在抓好中队党支部建设上，加强干部队伍和党员队伍建设。按纲建队要把完成中心任务作为工作的根本着力点，抓好军事训练，提高中队的军事能力，做好战备工作。作为六中队的指导员，要和副书记、中队军官及骨干团结一致，齐心协力开展好各项思想政治建设、经常性管理，全心全意依靠中队广大官兵的号召力和凝聚力做好中队建设的各项工作。 下一步打算：
一要全心全意依靠中队广大官兵建设中队。在政治民主方面，尊重中队官兵政治上的平等权，加强和改进工作的建议权，日常管理的参与权。在每年召开的军人大会上，听取官兵对中队建设的意见建议。二要推进中队建设科学发展要求加强中队党委建设。全面加强党委班子的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，提高党委班子建设科学化水平。开展争创先进活动，激励官兵爱岗敬业、提高素质。
六中队指导员:徐梦吉
第15篇：新教师培训纲要
新任教师岗前培训内容纲要
一、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）
二、《教师教育教学法律法规》
三、教师教育教学工作职责和安全意识教育
四、学习掌握班主任工作的重点和职责
五、了解教师“三字一画一话”等基本功并指定个人提升计划
六、如何依据班级学生特点和对教材大纲的深刻理解进行备课、说课
七、新任教师如何听课、评课
八、学习如何解决实际课堂教学中重点的理解和难点的突破，掌握学科教学的方法和模式
九、如何利用校内、跨区域“青蓝工程”等活动提高自身的教育教学水平
十、怎样尽快实现“新任教师”向“专业成长”的转变
十一、新任教师心理的困惑和转变方法
古塔区教师进修学校培训部2013-3-16
第16篇：《教育规划纲要远程培训》学习心得体会（推荐）
《教育规划纲要》远程培训
学习心得体会
认真学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，根据纲要内容，我认为应该将教育的眼光放得更长远，从国家社会对人才的需求和培养方面提出我们的教育观必须要适应现代化建设的需要，应该把教育摆在优先发展的战略位置，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、大力发展职业教育、加快发展继续教育等都紧紧围绕着“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，全面提高国民素质，促进教育事业科学发展。通过这次培训，我有以下心得：
一、农村教育存在的问题及对策：
目前，我国农村（少数发达地区、富裕地区除外）广大地区，教育现状堪忧，校舍破旧（或者根本就是危房），实验室缺乏（或者干脆没有），运动场不标准（或者压根儿没有），医疗卫生设施缺乏，教学设备不足，住宿生活条件差以及师资特别是合格师资严重缺乏，教学质量不理想等问题，
1、教学设施的改进：
配备实验课（实践课）所必需的标准的设施、场地，尽可能为所有农村学校建标准运动场，这是培养健康人才所必需！配备必要的取暖、降温、饮水等设施，避免广大农村师生在痛苦的煎熬中上课。为所有的农村学校设立医务室、心理咨询室，保障广大师生健康。
2、师资队伍建设：
建立城乡学校教师定期交流制度，特别是城镇教师定期到农村学校支教的制度：目前，我国优势教育资源绝大部分集中在城市，这是造成农村学校教学质量普遍不高的重要原因，要改变这种不合理布局，就必须建立城镇学校教师定期到农村学校支教的制度，具体做法：
二、教育教学及管理体制中存在的问题与对策
1、高中阶段应取消文理分科，高中阶段的文理科课程都是学生必须掌握的基础知识，分科之后造成很大弊端，使学生的知识面非常狭窄、偏科！这大大降低了我国人才的国际竞争力！也降低了我国人才的创造力！包括我本人在内的很多人都是文理分科的受害者！希望这种悲剧尽快结束！！！
2、减轻中小学生学业负担的办法措施：A：转变观念；改革学生、教师考评制度，目前我国中小学生学业负担重的原因从根上讲有体制的原因，也有观念的原因，目前的体制和观念直接导致了应试教育和填鸭式教学方式！ B：减少学生作业；删掉某些陈旧过时的课程，增加选修课（如艺术类、科研类、体育类等课程）；
三、减少课时、增加课外活动时间；减少一些不必要的考试。
改革考试、招生制度：考试制度改革，我主要谈升学考试，这方面我国应参考发达国家经验，一方面可以增加升学考试次数，比如一年搞两次。另一方面，升学考试不能以一张试卷定终身！还应参考学生平时成绩、社会工作（志愿服务）、特殊才艺、诚信记录、身心健康状况及面试表现等综合因素。招生制度：我国目前的招生制度明显存在几个不平衡，城乡之间、东西部之间、沿海与内地之间、发达地区与落后地区之间。农村学生、落后地区学生在高校学生中的比列越来越小，长此下去，会形成恶性循环，降低整个国家的竞争力！
在整个纲要中，一共有7个明确的“教育公平”的表述，促进教育公平的一
种方法就是远程教育，而且在报告的各处都有所体现。注重远程教育教学资源的开发，尤其是中小学的教学资源，同样也体现了促进教育公平的思想。 这里的远程教育主要针对的目标是成人教育，需要提供硬件以及资源，同时也要具有多样性和灵活性。对于终身教育来讲，远程教育的作用是无可取代的。可是目前人们对它的认识还不够，所以需要建设的不但有一些资源性的软件，而且还有基础作用的硬件。 国家重视少数民族地区建设。但在将远程教育应用于少数民族地区时，因当学习者的可能特征，结合当地的实际情况，远程教育的相关要素可能要有一定的变化，这样才能更好的为少数民族地区的人民服务。《纲要》中提到对“农远工程”的进一步开展，同时，也看到了“强化信息技术应用”这一说法，我们很多地方的教师，信息技术素养还有待提高。这一点，也是我们教育技术应该努力的。
雁江区小院镇同心九年义务教育学校康纪国
2011年5月15日
第17篇：发展规划纲要心得体会
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会
开学我们全校教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。在学习中我知道了《纲要》是21世纪我国第一个教育中长期规划，是指导今后一个时期教育改革发展的纲领性文件。是在反复调研、广泛征求意见的基础上反复论证出台的。领会纲要精神后，我认为贯彻《纲要》，政府行政是主导，社会群众是辅助，而主体应是我们每一位教师每一个教育工作者。因此我认识到我们每一个教师一定要认真领会《纲要》精神，并以自己的实际行动去贯彻执行。
提出的工作方针：
育人为本。就是要求我们教育教学要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，促进每个学生主动地、生动活泼的发展。
提高质量：要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，规范课堂教学，确保课堂教学质量及育人质量。
坚持全面发展。就是要求我们严格执行课程计划，贯彻新课程理念，开齐开足上好每一门课程。坚持文化知识学习和思想品德修养的统
一、理论学习与社会实践的统
一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，切实保证体育课和体育锻炼时间，增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时。加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
教师是课堂的实施者，育人为本提高质量体现在教师的教学设计中，体现在教师的课堂教学中，教师要学会不断更新教育观念，认真贯彻新课程理念。如何在教学中体现新教育观呢？新学期开始以来，我一直在思考这个问题，粗浅认识有一下几点：
减轻学生课业负担
“过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力。减轻学生课业负担教师要做的首先是认真备课，精心设计课堂教学各个环节，让整节课活泼、紧张、有序的开展，让每个学生都能掌握所学知识的要点，其次是作业设计合理有效，适量的作业是巩固新知必不缺少的，作业的设计量的大小关系到学生的课业负担，同样题型题的练习以学生掌握为止，不得反复练习。作业难度适宜，针对不同成绩学生布置不同难度作业，让不同学生得到不同的发展。再次，不罚学生作业，学生作业质量差，作业不做尽管有学生的错，但罚写不能提高作业质量，只能增加学生怕学、厌学的情绪。取得家长配合共同督促帮助学生完成作业才是有效的转差方式。
提高学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，提高学生学习兴趣必然提高学生的学习效率。教师的教学艺术关系到学生的学习兴趣。教师要提高教学艺术，就需要不断学习，不断学习专业知识，不断拓宽知识面，培养多种兴趣爱好，树立教师的威严，展示教师的学识渊博的学识魅力。
培养学生学习能力
《纲要》精神坚持能力为重。学校教育应在学生学习过程中培养学生学习能力、实践能力、创新能力，教师在教育中充当引导者，参与者，引导学生自主学习，学生能够自学的，教师不教，学生能够探讨的问题，教师不直接告诉，学生可以动手的，学生有不同想法的，教师都要给与支持与鼓励。教师应该认识到自己直接传授可能比较快捷，但学生不是容器，学生对知识的理解要结合自己的生活体验，学习实践。教育不能以学生接受知识的多少来评价优劣，以分数论英雄，教育是要培养有创新能力的国家建设接班人。
第18篇：近现代史纲要心得体会
学习《中国近现代史刚要》之体会
刚开学，听说要上一门《近现代史纲要》，我的心里充满疑惑：这段历史我们在上中学的时学过，内容差不多，都是从鸦片战争讲到至今，没什么区别嘛,怎么还要学?而学习了之后我意识到，我们是学了，但是没用心。有些时候很用心只是为应付考试。然而学习历史最终目的不是记忆史实应付考试，是要我们从“前车之鉴”里去思考现在，并勇于承担我们应背负的责任。于是我想这次以一种全新的心态去学：是作为一个中华儿女去了解些中国近现代史，而不是作为一个为考试准备的学生。
站在现在去回顾历史，有喜有悲，有痛和恨，也有喜与爱。观古代，中国灿烂的历史文化、古代文明，无一不展示了我们民族的历史悠久。无论从精神文明还是物质文明，我们的古代中国科学技术都处于世界的领先地位。也就是这种文明催生的体质曾让我们的作为天朝上国存在着，甚至繁荣昌盛过很长一段时间，导致天朝的人们都坚定地认为除了中国，一切国家都是位卑的夷邦。而后来世界大局千变万化，资本主义的萌芽与繁荣是不能容忍中国的闭关锁国，它需要更多的资本与原材料来壮大资本主义。所以中国被逼上了一条终点极有可能是灭亡的的道路。西方资本主义的发展挑战着我们古老的中国，使它面临着整个中国的生存的危机。想到这里，心情是沉重的。
但是，西方列强的入侵也让中国的社会阶级也发生了深刻的变动，代表着希望的新阶级应时而生。于是这悲中的一点点喜悦来临了。中华民族受到了外来帝国主义残暴的压迫，我们面临着亡国的阴影，但这正是中国走向世界的最初契机。无数的爱国志士，为此不屈不挠，英勇顽强与侵略者斗争，争取中华民族的独立，人民的解放和国家的富强。于是，后来才有中国共产党领导人民走向富裕，综合实力的日益强大使得中华民族能立足于世界。这是无数革命先驱们的热血所浇灌出来的最甜美的果实。这是我们的自豪与最大的喜悦。
然而，我们不能一直沉浸在这种“收获”的喜悦中，否则就会重蹈天朝的“覆辙”。因为历史终究是历史，辉煌和耻辱都将流逝，我们应该更多地着眼于现在。是的，那些历史精神和宝贵的经验教训我们须深刻理解并铭记于心，甚至要学会融入到当今社会中造福人，让我们学习的历史在我们的头脑中产生作用。
我们应当明确当今社会的主要任务是现代化建设，它是经济的，政治的，也是文化的。我不敢妄言，我们将来要挑社会的大梁，因为我们不是日理万机的领导人，无法去干涉重大政务。但是，我们也有自己的一份力量，社会的发展趋势是千千万万个我们这样平凡的年轻人能够引导的。高中学习政治，记得最深刻的是“国家宏观调控经济”，“中国大学生就业难”，“政府在努力扩大就业机会”，然而经济不应该只是国家政府的事情，如果我们年轻人努力学好专业知识，夯实基础，勇于锻炼自己的技能，使自己适应工作需求，是不是工作光顾我们的机会更大呢；总说中国的贪污腐败令人沮丧，可是政府不正在努力吗？我们作为公民也不能只观望，我们可以利用网络来关心国家大事，当然我们有在尽责任，网络上曝光出的官员的各种不当甚至违法行为不正是我们这平凡的大众努力的结果吗?我们应该都还记得让人寒心的小悦悦事件，这是证明中国人道德滑坡的最鲜明的例子之一，我们年轻人，接受了十几年教育的年轻人应该为此做点什么，比如在网络上宣传，完就正在丧失的人性的温暖，我看过一个视频，北京的一些青年自发在人多的广场跳舞，其主题是“拒绝毒品”，通过快闪来传播这种正能量不失为一种好方法。
青年是国家的未来，事业的希望，所以别让历史蒙上厚厚的灰尘，认真的去对待它吧。把心真正的放进那些史实里，去发掘放在现在仍然有用的东西，我们是中华儿女，我们要肩负属于我们自己的责任。祖国的美好未来等着我们去创造呢。
第19篇：学纲要心得体会
在园领导的领导下，对《幼儿园教育纲要》的内容进行了学习，并结合自己的工作实际进行分析与理解。
《幼儿园教育纲要》是一本指导我工作的教科书，也是指引我们走好幼儿教育道路的方向盘。
首先，新的《纲要》总则中的第五条所提到的尊重幼儿人格和全利，身心的发展……保教并重，关心个别差异，促进个性的发展，体现了教育的方法是多种多样的，对待幼儿是客观的。《纲要》中制定了五大领域的内容，目标是为教育工作者提供的指导思想，并启发教师正确实施。
新《纲要》中提出的教育评价部份与旧《纲要》相比，新《纲要》的内容更反映出教师的主动性，对教师的教育评价要求更高了。其中新《纲要》的教育评价的第四条提出 幼儿园教育工作实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员，其他教师和家长等等与评价的制度。反映了，评价不再是幼儿园的事了，而是家园双方的事。其中指出：对幼儿发展状况的评估，要避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面慎用横向的比较，这提示得很好，在教师的实际的工作中，往往能遇到相似的问题，例如：在一个数学活动中，有些孩子能快而准地回答问题，但有些孩子却答不上，教师很可能第一个反应是：你怎么这样笨，谁谁谁比你强多了！这就违背了——用客观的眼光看问题了，凡是要以发展的眼光看待幼儿，既要了解他现有水平，更要关注其发展的速度，以纵向的方式看待幼儿的发展。
在教育活动的实施中，最关键的要素是人，教师是教育孩子的关键，因此：作为教师更应该深入学习《纲要》内容，观察了解幼儿，走进幼儿的内心世界。
最后，我认为教书育人关键的是教师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展
学纲要心得体会（2）：
《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》共分8个部分，其中，第一个部分从新时期深入开展党风廉政建设和反腐败工作，加强党的执政能力的战略高度，阐述了建立健全惩治和预防腐败体系的重要性、紧迫性和长期性。
《实施纲要》的起始部分有一个引言，简要介绍了起草《实施纲要》的历史背景，指出制定《实施纲要》，是为深入贯彻党的xx大和xx届三中全会、四中全会精神，建立健全惩治和预防腐败体系而做的一项极其重要的工作。XX年初，中央纪委第三次全会对这项工作进行了部署，提出了明确要求。
第一，建立健全惩治和预防腐败体系是贯彻落实xx届三中全会和xx重要讲话精神的重要措施。XX年10月召开的党的xx届三中全会提出，要建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，为完善社会主义市场经济体制提供政治保证。XX年1月，xx在中央纪委第三次全会上发表重要讲话，对建立健全惩治和预防腐败体系这个重大的理论和实践问题作了深刻阐述，要求全党共同努力，推动教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系更好地建立健全起来。这既是对全党提出的要求，更是对纪检监察机关部署的任务，要求从理论和实践的结合上，起草一个指导性和可行性都比较强的《实施纲要》，把中央精神具体化，把反腐倡廉的实践经验上升为指导工作的具体意见，推动党风廉政建设和反腐败斗争深入开展。
第二，建立健全惩治和预防腐败体系是贯彻落实xx届四中全会精神的重要措施。党的xx届四中全会，站在加强党的执政能力建设的高度，强调党越是长期执政，反腐倡廉的任务越艰巨，越要坚定不移地反对腐败，越要提高拒腐防变的能力。要坚持标本兼治、综合治理，惩防并举、注重预防，抓紧建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。世界上许多大党、老党，因为经不住长期执政的考验，退出了政治历史舞台。我们党执政50多年来，团结和带领全国人民创造了辉煌的业绩，积累了丰富的经验，但也面临着长期执政的考验。认真学习贯彻xx届四中全会精神，必须抓紧制定《实施纲要》，建立健全惩治和预防腐败体系，研究进一步提高党的拒腐防变和抵御风险能力，不断加强党的建设，巩固党的执政地位，使我们党成为始终带领人民团结奋进的坚强领导核心。
一、关于建立健全惩治和预防腐败体系的重要性
（一）建立健全惩治和预防腐败体系是对社会主义市场经济条件下深入开展党风廉政建设和反腐败斗争提出的新要求，是加大从源头上防治腐败的根本举措。党的xx大以来，党风廉政建设和反腐败工作在继承中发展，取得了新的明显成效。但也应清醒地看到，在社会主义市场经济条件下，反腐败形势依然严峻。有些地方和部门违反纪律的问题比较严重，重大违纪违法案件一再发生，损害群众利益的不正之风屡禁不止等。从实践看，教育不扎实，制度不健全，监督不得力，是这些腐败现象滋生蔓延的重要原因。要解决这些问题，推进反腐倡廉工作深入开展，必须把教育、制度、监督贯穿于反腐倡廉的各个环节，发挥惩防结合、综合治理的整体效能。继续查处违纪违法案件，特别是大案要案，遏制腐败现象的滋生蔓延；加强教育,筑牢反腐倡廉的思想道德防线；健全制度，提高反腐倡廉的法制化水平；强化监督，有效防止权力失控、决策失误和行为失范，更加有效地预防和减少腐败现象。
（二）建立健全惩治和预防腐败体系是加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程的客观需要。坚定不移地做好党风廉政建设和反腐败工作，是全面推进党的建设新的伟大工程的重要内容，是提高党的执政能力，巩固党的执政地位的一项重大政治任务。不坚决惩治腐败，党同人民群众的血肉联系就会受到严重损害，党的执政地位就有丧失的危险，党就有可能走向自我毁灭。建立健全惩治和预防腐败体系，作为深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，加强党的执政能力建设的重大战略举措,有利于提高党员干部的党性修养和思想道德水平，增强拒腐防变和抵御风险的能力；有利于加强制度建设，不断提高反腐倡廉的法制化水平；有利于发展党内民主，强化监督，保证各级干部特别是领导干部正确行使人民赋予的权力；有利于推进“依法治国、依法执政”这个党的治国理政基本要求的贯彻落实；有利于加强和改进党的作风建设，保持党同人民群众的血肉联系，使我们党经受住长期执政、改革开放和发展社会主义市场经济的考验，把党建设成为始终带领人民团结奋进的坚强领导核心。
（三）建立健全惩治和预防腐败体系是建立和完善社会主义市场经济体制的重要保证。建成完善的社会主义市场经济体制，是我们党在新世纪新阶段作出的重大战略决策，需要良好的党风政风和社会环境。建立健全惩治和预防腐败体系，以严明的纪律保证经济体制改革的顺利进行，以市场取向的改革消除生产力发展的体制性障碍，建立和完善要素市场，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用；进一步转变政府职能，把反腐败寓于各项重要改革措施之中，不断拓宽从源头上预防和治理腐败的领域；加强监督检查，严格执纪执法，确保国家宏观调控政策的贯彻落实；加强国有资产监管，规范行业组织和中介机构，建立健全社会信用体系，促进市场体系的完善和市场秩序的规范；全面履行纪检监察两项职能，充分发挥行政监察职能作用，切实解决影响改革发展稳定的突出问题，为完善社会主义市场经济体制营造良好的社会氛围。
（四）建立健全惩治和预防腐败体系是发展社会主义民主政治，加强社会主义政治文明建设的有力措施。加强思想政治建设，发展社会主义民主，健全社会主义法制，推进党和国家工作的制度化、规范化和程序化，完善权力制约和监督机制，加大惩治腐败的力度，加强从源头上预防和解决腐败问题的工作等，是建设社会主义政治文明的重要内容。加强党内民主，发展社会主义民主政治，建设社会主义法治国家，保证人民实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，对各级政权和各级领导干部进行监督，坚决防范和克服各种腐败现象，是我们党永不懈怠，社会主义永不变色的根本保证。建立健全惩防体系，深入开展党风廉政建设和反腐败工作，是社会主义政治文明建设的一项重要任务，对于保证各级干部特别是领导干部正确行使人民赋予的权力，坚持党的性质和宗旨，推进我国社会主义政治文明建设具有十分重要的意义。
（五）建立健全惩治和预防腐败体系是构建社会主义和谐社会的必然要求。构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。我们党提出构建社会主义和谐社会，既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结，也是在新的国际国内形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进我国经济社会发展的战略举措。深入开展党风廉政建设和反腐败工作，是密切党群关系和干群关系、凝聚和激励广大群众共同前进的迫切需要。在长期执政的条件下，在对外开放和发展社会主义市场经济的环境中，我们党必须注重防范各种腐朽思想的侵蚀，维护党的队伍纯洁。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，抓紧建立健全教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系，全体党员干部都要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律。这样，我们党就能更好地统一群众思想，理顺群众情绪，集中群众智慧，凝聚群众力量，团结和带领广大人民群众扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作。
二、关于建立健全惩治和预防腐败体系的紧迫性
理解建立健全惩治和预防腐败体系的紧迫性，首先，必须正确认识反腐败斗争所面临的形势。当前，反腐败斗争的形势总体上是好的，经过全党上下多年的努力，反腐倡廉各项工作都取得了新的进展，一些方面的不正之风有所遏制，一些领域的腐败案件呈现下降趋势，人民群众对党风廉政建设的满意程度有所提高。另一方面，也应清醒地看到，在一些地方和部门，损害群众利益的问题仍然比较突出，严重腐败案件时有发生，特别是发生在一些领导干部尤其是高级干部身上的严重违法犯罪案件，严重损害了党和政府的形象。进入新世纪新阶段，国际形势发生了新的深刻变化，我国改革发展处在关键时期，党所处的执政环境发生了重大变化，反腐败工作体制、机制和工作方式还存在与新形势新任务不相适应的问题。腐败现象易发多发的土壤和条件在一些领域依然存在，反腐败斗争的形势还比较严峻。
其次，还必须看到，新世纪新阶段，加大预防腐败的工作力度，条件基本具备，时机比较成熟。社会主义市场经济体制不断完善，为从源头上防止和减少以权谋私、暗箱操作等消极腐败行为创造了有利的经济环境。社会主义民主政治不断发展，社会主义法制不断健全，为加强和完善对权力运行的制约监督提供了有力的制度保证。社会主义精神文明建设不断加强，为加强反腐倡廉营造了良好的社会氛围。党风政风建设和反腐倡廉工作深入开展，为加大预防腐败的工作力度积累了重要经验。我国综合国力不断增强，为从源头上预防和解决腐败问题提供了坚实的物质基础。
对此，我们务必保持清醒的头脑，坚持用辩证的思维和发展的眼光，既要看到党风廉政建设和反腐败斗争的艰巨性和紧迫性，又要看到开展工作的有利条件，抓住机遇、乘势而上，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的战略方针，抓紧建立健全惩防体系，振奋精神、毫不动摇地把党风廉政建设和反腐败斗争不断引向深入。
三、关于建立健全惩治和预防腐败体系的长期性
（一）建成完善的社会主义经济体制需要经过长期的奋斗，决定了建立健全惩治和预防腐败体系需要一个长期的过程。建成完善的社会主义市场经济体制，是我们党在新世纪新阶段作出的具有重大现实意义和深远历史意义的决策，是２１世纪头２０年经济建设和改革的主要任务之一，不仅要解决计划经济时期遗留下来、至今仍未得到根本性解决的深层体制矛盾，还要解决社会主义市场经济发育过程中的突出问题，适应经济发展、科技革命和对外开放的变化而积极推进体制创新。实现完善社会主义市场经济的目标，任重而道远。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，与社会主义市场经济体制相适应，要自觉树立为社会主义市场经济体制服务的思想和理念，遵循社会主义市场经济发展的客观规律，来统筹规划建立健全惩治和预防腐败体系的各项工作，以解决社会主义市场经济条件下出现的新情况、新问题，为完善社会主义市场经济体制营造良好的社会氛围。这些都不是短时间内能够完成的，需要经历一个不断发展并逐步完善的过程。
（二）腐败现象产生的社会历史原因，决定了建立健全惩治和预防腐败体系需要一个长期的过程。腐败现象，从本质上说，是剥削阶级和剥削制度的产物。我国是一个封建社会历史很长的国家，封建主义和其他剥削阶级的影响将长期存在并通过各种形式表现出来。在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，一些消极腐朽思想观念对一些党员、干部产生了影响，动摇他们的理想信念，而我们的思想教育工作还存在着不深入、不扎实的问题；我国正处在体制深刻转换、结构深刻调整和社会深刻变革的历史时期，制度和体制机制方面还不完善，存在一些漏洞和薄弱环节；监督体系还不健全，监管工作还不得力；腐败现象易发多发的土壤和条件尚未根本消除。这些因素的存在，使腐败现象还有滋生蔓延的土壤和条件，而且加大了反腐败斗争的难度。这些土壤和条件不是短时期就可以铲除的，消除腐败现象必然要经历一个很长的历史过程。必须在坚决惩治腐败、遏制腐败现象易发多发势头的同时，采取更加有力的措施，进一步加大治本力度，不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤，努力从源头上遏制和减少腐败现象的发生。
（三）建立健全惩治和预防腐败体系是关系反腐倡廉工作全局的系统工程，需要一个长期的过程。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系是一项系统工程，任务相当艰巨繁重，有许多问题需要从理论和实践的结合上作出深刻回答。同时我们还应看到，体系构建的成效要从政治、经济、文化、社会等多个层面综合考察，并且体系构建的推进也有赖社会主义市场经济、民主政治、先进文化和和谐社会发展成果的支撑。在社会主义市场经济条件下，没有成熟的市场经济规则和健全的社会主义民主，也就没有社会主义的廉洁政治；没有和谐诚信的社会和先进的文化，廉洁政治就失去其深厚的社会、文化基础。而建成完善的社会主义市场经济体制，健全社会主义民主政治，发展社会主义先进文化，构建社会主义和谐社会将是一个长期、艰巨的任务，建立健全惩防腐败体系，从根本上解决腐败问题，客观上将伴随着中国特色社会主义建设的全过程。这在一定程度上也说明，建立健全惩防体系是个复杂艰巨的系统工程，决不可能毕其功于一役，一蹴而就。要求我们在深入开展党风廉政建设和反腐败斗争过程中，适应世情、国情、党情的发展变化，进一步解放思想，求真务实，开拓创新，努力做到思想观念和思想方法、工作思路和工作方法、人员素质和工作作风的与时俱进，不断从理论上研究，从实践上探索，从规律上把握，深化对社会主义市场经济条件下反腐倡廉规律的认识。认真总结反腐倡廉的成功经验，借鉴古今中外的有益做法，紧密结合工作实践，使党风廉政建设和反腐败工作在继承中发展，在巩固中深入，在创新中提高。
第20篇：纲要的心得体会
学习纲要的心得体会
最近，我在学习《幼儿园教育指导纲要》。通过学习，我更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性，使自己在认识上更上一层楼。《纲要》的理论知识是我们平时教育活动目标制定，内容选择的支撑点。认真学习《纲要》知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标，都有据可依。所以，学习《纲要》，为我们的工作指引了方向。
一、幼儿园教育的重要性： “幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。明确了幼儿园教育根本教育目的和根本任务，《纲要》还要求我们“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。指出了幼儿园的教育能够为入学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。
二、“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。我们作为幼儿教师，应尊重幼儿的人格和权利，坚持对幼儿进行教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育并重，以游戏为基本活动方式，努力做到：增进幼儿体质，培养良好生活习惯，发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，以及初步的动手能力；萌发爱国、爱集体的情感，培养幼儿感受和表现的情趣和能力。幼儿园的教育应该是全面的、启蒙性的，相对地说分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相互渗透的，要求我们在开展幼儿教育工作中，以游戏为基本活动，通过五个领域的教育内容，从不同的角度，努力促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。
三、“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。这就说明幼儿教育不仅仅是传授知识、传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。在以往的幼儿教育中，我们往往偏重于为幼儿铺设一条求知、学艺的道路，而忽视了幼儿还有属于自己的世界，最终只会贻害幼儿的健康成长。所以，作为一名幼儿教师，我们在对幼儿的教育过程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，让幼儿在愉快的学习中求得发展。我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
四、“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。儿童是社会生态环境中的一分子，周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响。同时，幼儿的反应行为与习惯，亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园和社区。当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化，通过环境相互作用获得经验和独立解决问题的机会越来越少，使幼儿变得依赖和被动。因此，《纲要》大力提倡幼儿环境教育，是非常具有现实针对性和长远发展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知识和技能，更重要的是促进儿童的身心发展，为其提供优质的物质和精神环境，并协助儿童主动地观察或管理其周围的活动环境，推动幼儿素质教育。由此，要求我们要充分挖掘各种资源环境，并创设和利用好这些重要的资源。我们要充分认识到家庭、社会是幼儿教育的重要资源的一部分，我们要积极争取家长对幼儿教育的理解、支持和主动参与，我们也应该积极支持、帮助家长提高教育能力。我们还要与社会密切合作，争取社会对我们幼儿教育的支持，创设利用好周边的环境，扩大幼儿活动的范围，使幼儿与周围环境之间产生积极的交互作用。通过以上综合利用各种资源，为幼儿的发展创造良好的条件，更好地做好幼儿教育工作。 在今后的工作实际中，我要以《纲要》为指导，把《纲要》的精髓落实到自己的工作中去。
