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三整肃心得体会
宝箴塞初中
谭将来
通过三风整顿教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。我们要用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过三风整顿教育学习，我对开展的教风、校风、师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的认识。教风、校风、师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
总之，作为一名初中教师，我们要从思想上，工作上严格要求自己。在新教改的洪流中，转变教学理念，创新教育。想学生所想，忧学生所忧。那么，我们的学校教育就会得到人民的认可，我们的教育才会有所提升。
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三风整顿心得体会教师
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三风整顿心得体会教师
通过三风整顿教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。我们要用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过三风整顿教育学习，我对开展的教风、校风、师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的认识。教风、校风、师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
总之，作为一名初中教师，我们要从思想上，工作上严格要求自己。在新教改的洪流中，转变教学理念，创新教育。想学生所想，忧学生所忧。那么，我们的学校教育就会得到人民的认可，我们的教育才会有所提升。
三风整顿心得体会教师
校风，一所学校的风气。即全体教师、职工、学生在共同的目标指引下经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它包括学校领导和机关的作风、教师的教风和学生的学风等。它是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。
教风是教师的教学思想、教学方法、教学风格、教学态度和工作作风的集中表现。优良的教风应主要表现为：忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生，教师为学生而学，学而不厌;精心教导，诲人不倦;言传身教，为人师表。
学风，简言之，是指学习方面的风气。对于学生而言，是指其在一定人生观、学习动机、追求目标的支配下，在学习态度、学习风格、学习精神、学习规律、学习方法、意识品质等各方面的综合体现，它既是学生顺利完成学业的重要保证，又是培养学生良好品德的重要途径。
在社会主义市场经济和现代化建设迅猛发展的新时期，学校校风、教风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，是学校端正办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。抓好校风、教风、学风教育和建设，既有利于全面贯彻党的教育方针，又有利于学校自身的发展与提高;既有利于全体师生发扬学校优良传统，有利于学生爱国、爱校、爱文化、爱科学的教育;既有利于贯彻学校的各项规章制度，加强学生管理，又有利于培养学生良好的行为风尚;既有利于学校的人才培养，又能影响社会风气，有利于社会主义精神文明建设。
作为一名职业学校的教师，我认为要抓好学校的\"三风\"建设，应从以下几个方面着手：
1.统一认识，形成共识
对于校风学风建设这样一个根本性的大事，学校的领导、全体教职工和广大青年学生，应形成把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓的共识。我们应该充分认识到，学校校风、教风、学风与社会环境紧密相关。有一部分人往往过多的过重的注意社会风气对校风学风建设的冲击和影响，对校风学风建设中客观上的难度产生种种畏难情绪和无所作为的思想。因此，这就造成了人们在学校校风、教风、学风要不要当成大事来抓、该不该抓、能不能抓好等问题的认识上，还不那么一致。相当一部分人在主观认识上或客观行动上，把校风、教风、学风建设这一全局性的工作看成是局部性的工作;把面向全体、体现全局的工作看成是某几个部门的单一性任务，或仅仅限于学生这一方面的事。这就影响和妨碍全体动员、全员动手来抓校风、教风、学风建设。
2.端正教风，教书育人
良好的教风是校风、教风、学风建设的重要环节，治标治本都要靠教师。在建设优良校风的过程中，必须始终注意以端正教风来带动学风，整顿学风首先要整顿教风。严格按照教学大纲和教学计划上课，提倡、鼓励、推动教师既要教书，又要育人。 作风的转变，教风的端正，必然带动优良学风的形成。在抓教师的教风、教学水平和严格管理的同时，必须花大力气抓学生的学风。抓学风是必须正确的认识和处理\"管理\"和\"引导\"的关系，校主管部门要对学生进行积极引导，增强学生学习的主动性和遵守学习纪律的自觉性，使学生从\"要我学\"变成\"我要学\"，从\"他律\"转化为\"自律\"。
3.齐抓共管，促进学风
学风建设的内容包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。学风建设的目标是使全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，增强学习的主动性和创造性。
加强学风建设，可采取如下措施
① 加强学生的思想政治教育工作，同时通过职业教育和指导，从促进学生的学习动力来建设优良学风。
学校 一定要研究学生思想状况在新形势下出现的新情况、新问题，注意改进思想政治工作方法，提高思想政治工作的主动性、针对性、实效性。同时，学校 应从学生入校就有计划、有步骤地对学生进行职业生涯教育和指导，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向，加强基础课，增加选修课，外出参观或组织同学结合本专业开展学术科技活动等，使学生明确和了解所学专业的特点、专业方向、专业优势、培养目标、就业方向等，从帮助学生结合自身的特点和实际情况设计自身的职业生涯，激发学生学习专业的积极性和原动力上端正学习态度、增强学习动力。
推荐第3篇：三风整顿
陈仓区香泉镇孙家村小学
“三风”建设实施方案
陈仓区香泉镇孙家村小学2014-2015学年度第一学期
一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。学校作为传承文化，育人成长的摇篮，应该树立起自己的精神品牌，在社会主义核心价值观的引领下，打造出更具育人价值和能成功育人的教育平台。“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，为了进一步加强我校的“三风”建设，学校特制定了本实施方案。
一、指导思想
“倡导富强、民主、文明、和谐、倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”充分的学习和依据党的十八大精神，培育和践行社会主义核心价值观，这是孙家村小学树立自己精神品牌的出发点和归宿。
二、建设目标
通过一年的努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成厚德、博学、敬业、创新的教风；学生形成勤学、善思、文明、健美的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。
三、组织机构
（一）成立学校“三风”建设工作领导小组： 组长：赵巍峰 副组长：赵志英 成员：郭鹏超 王砚 韩利锋
四、工作措施
（一）领导工作作风建设措施：
主要是通过“三抓”“四讲”来实现领导工作作风的转变； “三抓”即：
1、抓政治学习：一学政治理论，二学业务理论。要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治学习，每学期联系思想实际和工作实际作总结。
2、抓作风建设：领导班子每学期至少召开二次民主生活会，个人对照检查， 陈仓区香泉镇孙家村小学
相互批评帮助，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题。
3、抓工作落实：走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实下周工作任务。
“四讲”即：
1、讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。
2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非，学校领导班子要努力形成团结有为的战斗集体。
3、讲务实，比贡献。每人分管的工作，要精心谋划，务求实效，努力干出好成绩；工作不搞花架子，不摆虚样子，不卖空嘴皮子，一律讲求实际效果。
4、讲主动，会创新。要求每位领导积极谋划工作，主动干工作，克服懒散思想，打消被动应付心理。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。
（二）教风建设措施
1、狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。
2、不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。
3、教务处要加大教师培训、培养力度，努力提高整体队伍的施教水平，要通过多种途径大力开展教师培训、培养，努力造就更多的骨干教师。
4、工会组织要发挥职代会的作用，定期召开职工大会，了解教师的心声，把教师的困惑和呼声及时反应到学校，以便于学校及时研究和解决。
5、夯实教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。
陈仓区香泉镇孙家村小学
7、学校领导班子要群策群力，深入一线，管理教育教学工作。
（三）学风建设具体措施
1、加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。
2、政教处要引导教师狠抓学生良好学习习惯的培养，使学生爱读书、会读书、读好书，爱学习、会学习、学得好。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。
3、政教处要严格班级考勤制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，尤其是要及时消除学生的厌学情绪。
4、政教处每期要召开一次学生的学习经验交流会，要通过期中考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。
5、校少队部要扎实开展好的少先队主题活动，全面提高学生的思想素质。
6、各班要加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。
8、文明岗哨要积极配合学校值周组工作管理，坚持日检查，周评比，周总结，促进各班的学风向好的方向转化。
五、几项要求
1、各部门、各班级及全体教职工要高度重视并积极参与学校“三风”建设活动，要充分认识加强学校“三风”建设的意义，要通过活动的开展，确保学校“三风”建设达到预期目的。
2、围绕“三风”建设任务，各分管领导要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传发动工作，要通过召开各类会议，广泛宣传“三风”建设的意义，2014年学校“三风”建设的目标要求、指导思想和工作措施等，引起全体参与人员对学校“三风”建设的高度重视；二是建设方案的实施工作，要严格落实“三风”建设的各项措施，认真查纠领导作风、教风、学风中存在的各种问题，整顿学校“三风”中的各种不良之风， 陈仓区香泉镇孙家村小学
大张旗鼓的弘扬正气，积极倡导“从一做起，追求一流”的校训精神；三是要认真总结本次“三风”建设活动的经验和教训，大力表彰活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。
3、活动要遵循以下原则：一是要紧密联系全体师生员工的思想实际、工作和学习实际来开展教育活动；二是要做到整顿不良作风与倡导树立新作风相结合；最终达到形成好校风、教风、学风的目的。三是首先要搞好领导作风建设，以领导作风的转变，带动教风的转变，以教风的转变带动学风的转变，从而实现校风的根本转变。
陈仓区香泉镇孙家村小学 二〇一四年九月十二日
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三风整顿活动个人总结
我校师德师风教育活动开展了一个月，历经了学习教育、对照检查和整改提高几个阶段，如今已进入了最后的总结阶段。现回顾起来审思：在学校领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展。现将我个人学习师德师风学习情况总结如下：
一、学习教育阶段
在校领导主持召开的师德活动动员会上，把教师师德学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《 总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》等。通过对胡总书记讲话的学习，由总书记提出的“三个必须”可导引全社会对教师的尊重，但全社会尊重教师，广大教师更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。同时胡总书记对全国广大教师提四点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利、志存高远.我们作为教师应把胡总书记对全国广大教师提出的四点希望牢记在心。
二、对照检查阶段
这一阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。在这一阶段中，我通过教师之间的谈心、对学生的测评调查和与家长的沟通等，加深了对师德教育的理解。并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，与老师们畅谈，通过学校开展的各种活动，开展自查自我批评，态度诚实，乐于接受教师们的批评，同时收集学生及学生家长的反馈意见，认真归纳分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。在这阶段我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，作出自我剖析报告，提出整改措施，明确今后的方向。
三、整改提高阶段
在这阶段中根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的整改方案，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改措施并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
四、今后努力的方向
在今后的工作中 ，对总书记对全国广大教师提出的几点希望作深刻的理解，要把“爱岗敬业、关爱学生”作自己责任； 让“刻苦钻研、严谨笃学”来鞭策自己；用“勇于创新、奋发进取”为进取方向；以“淡泊名利、志存高远”为价值取向。要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，从两方面努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革。三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
在今后的工作中，要更新教育观念，树立几个意识。彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。树立“育人先做人，正人先正已”的意识；树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识；牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。在今后的工作中，还要积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
三风整顿活动个人总结
田选选
2011年9月29日
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“三风整顿“心得体会
南小 冯杏蕾
为了进一步提高教师队伍的整体素质，切实解决教师思想作风纪律中存在的突出问题，发挥自身表率作用，教育局统一部署，在全县教育系统开展以\"三整顿，一提高\"为主要内容的思想作风纪律教育整顿活动。通过这一阶段的认真学习，我对开展思想作风纪律教育整顿活动的重要意义有了更深入的认识，下面就\"加强学习提高认识，落实行动求真务实\"发挥自身表率作用，推动学校各项工作谈几点认识和体会。
在今后的工作中，我一定要做到以下几点：
第一，提高认识，从我做起。通过学习，我深刻地认识到，贾局长在会议上的重要讲话，内涵丰富，思想深刻，对在社会主义建设的新时期，全面落实科学发展观，构建和谐学校具有重要意义。作为一名教师，我一定带头做到结合学校工作实际，把整顿作风与不断推进各项工作结合起来，教育整顿和当前工作两促进，两不误，真正做到\"用心想事，用心谋事，用心干事\"。从现在起，从我做起，从小事做起，对自己的思想作风、学风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的作风、与时俱进的精神风貌为学校的发展添砖加瓦！始终牢记理想信念，保持政治上的清醒；始终牢记责任使命，努力推进各项工作；始终牢记教育宗旨，认真落实\"双常规\"；始终牢记党员形象，不断加强党性修养；始终牢记党纪国法，爱岗敬业干实事。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情，把心思凝集到教育事业上，把功夫下到提高教育质量上，释放出自己最大的能量，以追求一流的责任感，用自己最的努力去争取最好的业绩。
第二，加强学习，自我完善。学习，是增长才干、提高素质的重要途径，是作为一名教师终身的任务。宽广的视野、正确的决策，来自不懈的学习。我要通过学习，增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力。加强政治理论学习，用科学理论武装头脑，增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自学性。加强教育政策法规学习，熟悉中央大政方针，正确分析宏观形势，善于捕捉发展机遇。向先进学习，学先进的理念，学成熟的经验，为我所用，助我发展。把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、创造业绩的行动。
第三，改进方法，大胆创新。改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路，是学校工作始终充满活力的关键，如果仅凭经验办事，按部就班，不愿创新，怕承担风险，就会被时代发展的车轮远远地抛在后面。我要通过思想作风纪律整顿活动，进一步解放思想，更新理念，与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动学校各项工作超前发展。不断改进工作方式，讲究工作方法，特别是在新课程实施过程中，把新的教学思想、新的教学方法、运用新教学手段的能力放在更加突出的位置，不断增强自身的综合素质。善于运用新的教学理念改进教学方法，转变学生的学习方式，以此激发学生创新活力。在学习借鉴的基础上大胆创新，逐步形成自己的教学特色，不断提高课堂教学实效，为全面提高学校教育教学质量做出新贡献。 学校教育在改革，教师思想在转变，我相信我们会运用越来越先进的理念，在县局领导严于利己的指导思想的带领下，走出一片新的天空。
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整顿三风（教风、班风、学风），提高质量
作为一名教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一、对每一个学生负责。教师教书育人应该是面对全体学生，不能放掉任何一个学生。必须关爱每一个学生，尊重他们的人格，促进他们在思想品德、智力、体质等各个方面都得到发展。其实，作为教师的我们心里都清楚的知道：我们的学生不可能都考上大学，况且考大学并不是学生成才的唯一出路，学生长大后没考上大学而成就非凡的每个班级都有很多。但我们往往还是偏爱优生，歧视后进生。在批评学生时不能耐心开导，语言粗暴。使学生很紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。我们要去细心发现每一个学生的闪光点，多表扬他们，少一点责备。
二、对学生的成长负责。俗话说：“一年树木，百年树人。”学生学习时间一般都在十年左右，而现在提倡终生学习。培养学生不能往往是只顾眼前的成绩，不顾学生能力的提高，良好习惯的培养，学习方法的指导，应为出现不合格的学生也说不清楚是哪一位教师的责任。而教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。最起码要对得起自己的良心，对得起“教师是人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
三、对知识负责。
教师所传授的知识，对学生来说会给他们留下很深的影响，有的一辈子都记忆犹新。所以教师的教学内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎，不允许有错误的概念出现，要保证学生掌握真正知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。否则，可能会给学生带来永远的错误，将来学生理解了那又成为他们对你完美形象大打折扣的缘由了，更是对知识的践踏和侮辱。
作为一名教师，班风、学风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。通过这一个月的整顿，班级正气上升，学风端正，给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，使学生精神振奋；使班级形成一种良好的学习风气。
一、高度重视，早抓早管。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。
二、全员发动，形成共识。一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。
三、评选优秀、担当班委。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。
四、重视舆论，建立规范。舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展的重要基础。它的作用有：一是直接影响学生个体道德认识的提高，增强是非观念；二是学生集体荣誉感、责任感的源泉。
五、加强训练，养成习惯。按照班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必须处处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复，发生违反规范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程，久而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的班级集体。
六、常教为主，善抓时机。良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性的教育和训练，不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机，班主任要信任一切有利时机对学生进行班风的集中教育，或检查、总结班风标准、具体规范的实施情况，表扬好人好事，以推动班风建设。
七、开展活动，增进团结。组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感。
八、树立榜样，骨干带头。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在
九、个别教育，溶入集体。
十、不良风气，坚决抵制。良好班风的形成过程也是与不良行为、不良现象进行低制和斗争的过程。对班级中不利于班风的形成，不利于班集体利益的言行和现象如违纪、吸烟、等，都要予以制止和劝告。
十一、大处着眼，小处着手。
班主任抓班风要狠下功夫，既要从大处着眼、又要从小处着手。所谓从大处着眼，就是对班级集体的培养和建设，要在大方向的问题上下功夫。所谓在小处着手，就是做深入细致的工作，对学生中出现的问题，都不能置之不理，对任何微小的苗头，都要给予关注和解决。十
二、言传身教、身体力行。
推荐第7篇：“三风整顿”工作总结
“三风整顿”工作总结
祝家庄中学 2011.9.30
2011年祝家庄中学三风整顿工作总结
开学至今,根据镇教育督导组的工作安排,依据我校的工作实际,为了进一步加强学校“三风”建设,提高教育教学质量,我校安排布署开展了“三风”整顿活动,经过本次整顿,成效显著.回顾本次活动,我们主要做了以下几方面的工作。
一、精心研究，周密安排
1、召开学校领导会议，传达了有关会议精神，成立了以张校长为组长的“三风”领导小组。并在小组内部讨论分析了我校在校风、教风、学风方面存在的实际问题，统一了认识，安排布置了本次活动的方法步骤，从而使本次活动有条不紊地开展。
2、进行了周密安排。经过讨论确定本次“三风”整顿的指导思想是：以党的十六在精神和“三个代表”重要思想为指针，以促进“三风”持续好转为核心任务，围绕《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》的要求，认真总结学校管理、师德建设、常规教学等方面的经验教训，从领导作风，教风，学风各方面认真整改，促进转变为本学期实现教育教学新突破奠定坚实的基础。确定本次活动由三方面的任务即：整顿校风及领导作风，整顿教风，整顿学风。本次活动具体分三个阶段进行：安排部署学习提高；自查自纠查找问题；总结提高。
二、召开会议进行思想动员 结合我校教育教学工作的实际情况，我们组织召开了全体教师会和学生大会，传达了有关活动会议精神，宣讲“三风”整顿的重要意义，从而使师生从思想上提高认识，主动积极地投入“三风”整顿活动中去。
三、组织全校师生认真扎实地开展了整顿活动 依据本次活动的具体安排，具体活动分三个阶段进行。 第一阶段：第一周安排部署，学习提高认识。结合开学安排工作的时机，召开了领导小组会和教师大会，讲清形势，提高认识，并安排部署了本次活动的具体方法步骤，并且每个教师都写了一份学习体会进行了讨论交流。
第二阶段：第
二、三周自查自纠，查找问题。我们在教师中采取了座谈讨论，批评与自我批评.......在学生中开展了学规范受规范等形式各样的活动，发现了我校在教风、学风等诸方面从在的一些问题并一些问题并及时纠正，从而大大提高了教育教学水平，使学校教学风气焕然一新。如经调查，我校学生付建峰原来常常不交作业，不按时到校，经过学校和班主任老师的多次来信说服教育，该生不仅能按时完成作业，而且学习主动积极，还报名参加奥林匹克数学竞赛。通过自查自纠，每个教师都认真反思了自身存在的一些问题-，不仅书写了自查自纠材料，而且把材料内容落实在行动上。每天都能早下班早辅导，对工作兢兢业业，高度负责无迟到早退现象，新的“三风”悄然形成，展望未来让人喜不自胜。 第三阶段：第四周总结提高。根据自查出的问题，各位老师和学校的各个机构组织者都制定了整改措施，并召开了“三风”整顿总结大会，有效地巩固了此次活动的成果。
四、关于此次活动的一点经验和体会
通过此次活动的大力开展，我们觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程。虽然此次活动暂告一段落，但我们在今后的教育教学工作中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败，及时发现问题，及时纠正，从而从根本上解决问题，再创学校工作的辉煌。
虽然在此次活动中我们做了大量工作，涌现出了许多先进人物和集体。学校面貌一新，成果喜人。但是仍存在一些不容忽视的问题，有待于进一步地支解决。
1、部分学生身上仍存在厌学心理，表现在上课听讲不认真，不按时完成作业，作业质量差。
2、个别学生对人没有礼貌，不能在日常生活中运用文明用语。
3、有些教师虽然教学认真负责，但是教学方法比较陈旧，还不能适应新课改的需求。
针对以上问题，为了更好地搞好教育教学工作提高教学水平。今后应重点做好以下几方面的工作。
1、在工作中继续开展“三风”整顿活动，巩固成果，指导工作，从而提高效果。
2、要求求教师依据本班实际对个别差生进行个别教育。在教学中对他们减少作业分量，降低难度，分块辅导，给他们一个进步的过程，使他们觉得老师布置的作业自己也能完成，从而转变学习态度，提高学习兴趣。
3、要求各班不断学习新规范，，评选“守规范标兵”，上报学校。在学生大会上予以表彰，从而使学生真正地守规范，做文明人。
4、充分利用教研活动组织教师讨论新课改，新教法，组织观摩课，学习研究，教学相长。并利用周一和周四下午办公时间对教师进行远程教育培训。让他们掌握新理念、新教法，改变陈旧的教学方法。
回顾以往，在此次活动中我们虽然取得了一些成绩，介与上级领导的要求相差甚远，特别是同兄弟学校相比，仍有一定差距。在今后的工作中，我们力争扬长避短，学习兄弟学校的先进经验和好的做法，巩固成果，把此项活动长期扎实地开展下去，从而大面积提高教育教学质量，使我校的各项工作再创佳绩。
推荐第8篇：三风整顿工作方案
开展“三风”整顿活动工作安排
岐山县第三初级中学 2013年3月4日
开展“三风”整顿活动工作安排
根据县教育局“关于在全系统开展纪律作风整顿的安排意见”的指示精神，为了进一步加强我校“三风”建设，提高教学质量，提升办学水平，切实解决我校干部、教师队伍、学生中存在的思想、作风、纪律等方面的突出问题，学校制定了“三风”整顿活动工作安排：
一、指导思想：
“三风”整顿活动坚持以科学发展观和党的十八大精神为指导，按照县教育局“关于在全系统开展纪律作风整顿的安排意见”的要求，全面加强思想作风、工作作风、领导作风、干部生活作风和学生学风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决当前全校教师队伍中精神状态不佳、工作纪律不强、进取意识、求真务实不够、廉洁自律不够、服务意识不够等问题。通过开展活动来激励全校教职工，增强自律意识，转变工作作风，强化服务观念，规范从教行为，提高师德水平，树立行业新风，优化育人环境。形成千方百计求创新、爱岗敬业讲奉献、凝心聚力抓教学、诚心实意为学生、真抓实干促质量、团结协作谋发展的良好局面。
二、活动目标：
经过“三风”整顿活动开展，使我校领导干部加强“创新突破能力、科学发展能力、推动落实能力、自我约束能力”，教职工增强“创新教学能力、科学治教能力、工作落实能力、廉洁从教能力”，从而在全校形成两种风气，即全员努力学习、积极进取的心气，为人师表、教书育人的正气；树立四种意识，即全校意识、质量意识、责任意识
1 和竞争意识；弘扬五种精神，即爱岗敬业精神、乐于奉献精神、淡薄名利精神、艰苦奋斗精神和拼搏进取精神。
三、加强领导，落实责任
为确保“三风”整顿活动取得实效，我校及时成立“三风”整顿活动领导小组：
组 长：韩晓辉
副组长：巨太旭 张军民 苏灏
成 员：鲁朝辉 刘建社 刘亚军 李卫东 于亚宁 张剑锋 王文英
四、方法步骤：本次“三风”整顿具体活动分四个阶段进行。第一阶段：学习动员阶段（ 2月25日至3月9日）。 按照县教育局对“三风”整顿活动的要求，学校在正月15日召开校委会，传达有关“三风”整顿活动精神，及时成立了以韩校长为组长的“三风”领导小组。并在小组内部讨论分析了我校在“校风、教风、学风”方面存在的实际问题，2月25日（正月十六）学校召开全体教师会，向全体教职工传达教育局《关于开展思想作风纪律教育整顿活动安排意见》，学习了党的十八大和县委十六届四次全会精神，学习中央“八项规定”和市委“十个不准”纪律要求、学习了《岐山县中小学教师违规违纪行政处分办法》、《教育行政处罚暂行办法》等，学校研究制定学校作风纪律教育整顿活动实施方案。
第二阶段：查找问题阶段（ 3月9日至 3月16日）。 “三风”整顿活动采用召开座谈会、设立意见箱、召开民主生活
2 会等形式，查找存在的突出问题，深刻剖析问题根源，提出解决问题的措施。
领导班子要查思想，看大局观念、中心意识、服务理念牢不牢，责任意识、忧患意识、创新意识强不强，精神状态、工作标准、思想境界是否达到要求；查纪律，看政治上是否与上级党委、政府保持一致，是否存在无视法纪、有令不行等问等题；查作风，看是否存在懒政惰政、得过且过等问题。
教师采取领导抓、同志帮、自己查的方式，对照家长和学生问卷调查中反映的问题，围绕岗位职责，找出自身在政治意识、服务水平、落实力度、工作纪律等方面存在的突出问题，深入剖析，重点解决不注重政治学习和业务学习，政治意识淡化的问题；思想不稳定，自由散漫，敬业意识差的问题；作风浮漂，教学工作不认真的问题；教育乱收费、乱办班、乱订资料、推销和变相推销教辅资料，违规有偿家教、强迫或变相强迫学生接受服务、个别教师体罚和变相体罚学生，接受或索要学生、家长财务，以教谋私行为等问题；解决泡病号，请谎假，出工不出力的问题；工作要求低，自甘落后，教学成绩上不去等问题。
学生要以各班级为单位，班主任、课任教师全员参与，认真组织学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，七八九三个年级从仪容仪表大检查、管制刀具检查、住宿生检查工作入手，扎实有效地开展未成年人思想道德建设，各年级也要从各年级学生实际情况入手开展活动。具体为：七年级学生重点从生活自理方面查找问题，同
3 时开展学雷锋，树新风活动，开展做文明中学生活动，开展尊师重教，孝敬父母，为父母、教师做一件有意义的事活动，开展爱国守法，遵规守纪，开展文明礼貌，诚实守信活动。
八年级学生重点从行为自律方面查找问题，同时开展学习雷锋，助人为乐活动，开展文明礼貌伴我行活动，每班开展做好事活动，开展热爱集体，团结进取活动，开展勤俭节约，自强不息活动，开展弘扬优秀传统，健康快乐生活活动，开展“拒绝毒品，预防艾滋，反对邪教，珍爱生命”活动。开展爱护学校，构建和谐校园活动。学习学校校训、校风，开展爱护学校环境和“文明教室，文明宿舍”活动。
九年级学生重点从学习自主方面查找问题，同时开展关爱家乡，保护环境活动，开展刻苦学习，报效祖国活动，组织开展中考复课和勤奋学习，争创佳绩活动。
“三风”整顿活动要对学生以品德形成、习惯养成、心理健康教育为重点，抓学风建设，促使学生形成爱阅读、勤思考、讲文明、懂礼貌的优良学风；重点解决学生缺乏耐力、容易被人误解、思想不集中、缺乏自信心、爱操心、缺乏观察力、过于担心将来的事、容易动怒、父母期望值过高、缺乏决断能力等问题。
第三阶段：集中整顿阶段（3月16日至3月23日）。 根据“三风”整顿活动中自查出的问题，校领导及全体教师要制定整改措施，整改方案要体现出清晰的整改目标、具体的整改事项、明确的整改时限及切实的整改措施；通过自查自纠，教师都要认真反思了自身存在的一些突出问题。
4 第四阶段：建章立制阶段（3月23日至3月31日）。 学校要针对“三风”整顿活动中查找出来的问题，制定切实可行的学校整改措施，明确整改重点，确定整改时限，分解责任，落实到位。巩固“三风”整顿活动成果，指导今后工作。
本次“三风”整顿活动我们也要借鉴其它学校的先进经验和好的做法，巩固“三风”整顿活动成果，为推进我校教学工作持续健康发展而努力奋斗。
岐山县第三初级中学 2013年3月4日
推荐第9篇：三风整顿小结
“三风整顿”工作小结
底店小学五年级
愉快的暑假生活结束了，为了使孩子们很快的从暑假的懒散的生活转入学校的学习生活，我们班在学校的组织安排下开展了为期两周的三风整顿活动。取得了较大的进步,下面我就此对这段时间的工作做个简单的总结。
一、收心为主，开好头,严字当头。
1、以“收心”为主积极做好宣传工作，调动学生积极性。
2、安排班级工作，使班级工作正常运转。
3、进行了新学期收心教育、安全教育。学习了《小学生守则》、
《小学生日常行为规范》。
4、对假期工作，和上学期工作做了简单小结。
5、对班级的典型事件进行了表扬。
二、学生的学风变得越来越浓，学习上的良好习惯正在养成。
新学期刚开始，学生还一时不能从松散，怠惰的暑假生活中很快投入到学习中来，带来了假期养成的好多不良习惯，完全不能一下子转入正规，学生身上存在着这样那样的不足，对自己的学习没有计划，时间不能合理利用，学习上完全摸不着头脑。这也给上课老师带来了好多麻烦。比如说：上课总有好多小男生坐不住，老是转来转去的和别人说话，有时接老师的话茬儿，上课换座位等等，严重影响了课堂纪律，对老师课堂教学造成了影响。针对这一种情况作为班主任我是这样做的：
1、利用班会、以及跟班时间对学生进行思想教育，理想教育。
2、制订了一些口头班规。
3、引导学生纠正不良学习习惯。
4、对于许多违纪事件提出了严厉的批评，并及时加以处理。通过这些措施学生的学习慢慢适应了，学习习惯也比以前进步了，学习的积极性也很强，兴趣很高。
三、取得成效
班级的良好学风逐渐形成，为学生的学习创造了一个良好的学习氛围。学生每天到校来的很早，但是学生有一部分不是在学习，不是说话就是在教室里跑来跑去的，班级的纪律显得有点乱，这也给想学习的学生造成了影响，对此，我给学生提出了到校之后，严格遵守纪律，不得影响他人的要求，同时也安排了班长负责这一时段的学生纪律。这样一来大部分学生都能按要求去做，班级的学习纪律好了，自然就给学生创造了一个良好的环境，再就是倡导学优生给其他学生在学习上带个头，为班级创造一个良好的学习氛围。同时，我们的工作中还存在很多的不足，我们将倡导学生一如继往的把这一项活动坚持下去，不能“三风整顿”活动完了，什么也就不管了，不是这样的，学生的良好行为习惯不是一天两天所能形成的，还是要在平时的一点一滴中培养。
总之,通过学校开展的这个“三风整顿”活动,为了班级的各项工作很快转入正规创造了条件,班级学生的进步明显。
推荐第10篇：三风整顿总结
千河镇黄贺小学 “三风”整顿工作总结
(2013-201
4学年度第一学期) 良好的领导作风、校风、学风是建设和谐校园、提高教育教学质量的重要保障，也是衡量学校内部管理水平的重要标志。为了实现“树学校良好形象，办人民满意教育”的总体目标，我们学校在开学初的一个月内开展了以“端正教风，培养学风，整顿领导作风”为主题的“三风”整顿活动。
一、活动总体目标
使广大学生 “五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。
基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质。
通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，领导作风好”的目的。
二、成立组织领导机构
组长： 袁宏宝
副组长： 田科义 冯 超 李建成
成员： 各班班主任
三、加强宣传，统一认识，形成共识
抓好领导作风、教风、学风教育和建设，既有利于全面贯彻党的教育方针，又有利于学校自身的发展与提高；既
有利于全体师生发扬学校优良传统，有利于学生爱国、爱校、爱文化、爱科学的教育；既有利于贯彻学校的各项规章制度，加强学生管理，又有利于培养学生良好的行为风尚；既有利于学校的人才培养，又能影响社会风气，有利于社会主义精神文明建。
四、活动内容
1、教风建设：
良好的教风是校风、学风建设的重要环节，治标治本都要靠教师。在建设优良校风的过程中，必须始终注意以端正教风来带动学风，整顿学风首先要整顿教风。
加强师德建设，树师表形象，铸师德灵魂。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高；以师德促进教师责任感和服务意识的增强，树立良好的师德形象。
具体来说分四步走：
第一步，加强学习。组织教师学习《教育部进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《陕西省中小学教师职业道德建设评估办法(试行)》、《陕西省教育厅关于加强教师职业道德建设的意见》、《宝鸡市教师职业道德“十条禁令”》等规章制度；
第二步，自查自纠。引导教师用规范来衡量自己，对照规范查找不足。
第三步，制定切合我校实际的教师一日行为规范。利
用周三教研会时间，讨论、制定我校的教师一日行为规范，让各种规章制度落实到每个教师的日常行为之中。
第四步，抓好落实。学校行政会领导首先要做好表率，切实以规范严格要求自己，带领全体教师树立良好的师德形象。
2、学风建设
学风建设的内容包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、考试风气等。学风建设的目标是使全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，增强学习的主动性和创造性。加强学风建设，主要采取了如下措施：
第一加强学生的思想品德教育工作。我们根据学生思想状况在新形势下出现的新情况、新问题，注意改进思想政治工作方法，提高思想政治工作的主动性、针对性、实效性，从促进学生的学习动力来建设优良学风。同时，有计划、有步骤地对学生进行德育教育，激发学生学习的积极性和原动力上端正学习态度、增强学习动力。
第二抓好学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。为此，我们制定了学生一日行为规范，对学生进行养成教育。
第三做好班主任工作，依靠班主任抓好班级日常管理，开展好“学习、卫生”先进班级体的评比工作。
五、具体活动安排
第一周：制定计划，进行宣传。
第二周：加强学习，转变教风；举办专题报告会，引导学生形成良好的学风。
第三周：加强检查督导，引导学生养成良好的行为习惯。
第四周: 召开了一次班主任会，总结三风整顿活动；召开了一次家长会，家校联手，共同做好学生的养成教育。
千河镇黄贺小学
2013-9-27
第11篇：三风整顿”工作总结
五年级四班“三风整顿”工作总结
通过此次活动的大力开展，我觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程。虽然此次活动暂告一段落，但我班在今后的教育教学工作中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败，及时发现问题，及时纠正，从而从根本上解决问题，再创学校工作的辉煌。
虽然在此次活动中我班做了大量工作，涌现出了许多先进人物和集体。班级面貌一新，成果喜人。但是仍存在一些不容忽视的问题，有待于进一步地支解决。
1、部分学生身上仍存在厌学心理，表现在上课听讲不认真，不按时完成作业，作业质量差。
2、个别学生对人没有礼貌，不能在日常生活中运用文明用语。
3、教师虽然教学认真负责，但是教学方法比较陈旧，还不能适应新课改的需求。
针对以上问题，为了更好地搞好教育教学工作提高教学水平。今后应重点做好以下几方面的工作。
1、在工作中继续开展“三风”整顿活动，巩固成果，指导工作，从而提高效果。
2、教师依据本班实际对个别差生进行个别教育。在教学中对他们减少作业分量，降低难度，分块辅导，给他们一个进步的过
程，使他们觉得老师布置的作业自己也能完成，从而转变学习态度，提高学习兴趣。
3、要求各班不断学习新规范，，评选“守规范标兵”，上报学校。在学生大会上予以表彰，从而使学生真正地守规范，做文明人。
4、充分利用教研活动学习其他教师新课改，新教法，观摩教学活动，学习研究，教学相长。
在今后的工作中，我们力争扬长避短，学习其他班级的先进经验和好的做法，巩固成果，把此项活动长期扎实地开展下去，从而大面积提高教育教学质量，使我班的各项工作再创佳绩。
2011-10-10 2
第12篇：三风整顿工作总结
三风整顿工作总结
开学至今,根据镇教育督导组的工作安排,依据我校的工作实际,为了进一步加强学校“三风”建设,提高教育教学质量,我校安排布署开展了“三风”整顿活动,经过本次整顿,成效显著.回顾本次活动,我们主要做了以下几方面的工作。
一、精心研究，周密安排
1、召开学校领导会议，传达了有关会议精神，成立了以李校长为组长的“三风”领导小组。并在小组内部讨论分析了我校在校风、教风、学风方面存在的实际问题，统一了认识，安排布置了本次活动的方法步骤，从而使本次活动有条不紊地开展。
2、进行了周密安排。经过讨论确定本次“三风”整顿的指导思想是：以党的十六在精神和“三个代表”重要思想为指针，以促进“三风”持续好转为核心任务，围绕《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《小学生日常行为规范》的要求，贯彻《小学管理常规》，认真总结学校管理、师德建设、常规教学等方面的经验教训，从领导作风，教风，学风各方面认真整改，促进转变为本学期实现教育教学新突破奠定坚实的基础。确定本次活动由三方面的任务即：整顿校风及领导作风，整顿教风，整顿学风。本次活动具体分三个阶段进行：安排部署学习提高；自查自纠查找问题；总结提高。
二、召开会议进行思想动员
结合我校教育教学工作的实际情况，我们组织召开了两次全体教师会和四次学生大会，传达了有关活动会议精神，宣讲“三风”整顿的重要意义，从而使师生从思想上提高认识，主动积极地投入“三风”整顿活动中去。
三、关于此次活动的一点经验和体会
通过此次活动的大力开展，我们觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程。虽然此次活动暂告一段落，但我们在今后的教育教学工作中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败，及时发现问题，及时纠正，从而从根本上解决问题，再创学校工作的辉煌。
虽然在此次活动中我们做了大量工作，涌现出了许多先进人物和集体。学校面貌一新，成果喜人。但是仍存在一些不容忽视的问题，有待于进一步地支解决。
1、部分学生身上仍存在厌学心理，表现在上课听讲不认真，不按时完成作业，作业质量差。
2、个别学生对人没有礼貌，不能在日常生活中运用文明用语。
3、有些教师虽然教学认真负责，但是教学方法比较陈旧，还不能适应新课改的需求。
针对以上问题，为了更好地搞好教育教学工作提高教学水平。今后应重点做好以下几方面的工作。
1、在工作中继续开展“三风”整顿活动，巩固成果，指导工作，从而提高效果。
2、要求求教师依据本班实际对个别差生进行个别教育。在教学中对他们减少作业分量，降低难度，分块辅导，给他们一个进步的过程，使他们觉得老师布置的作业自己也能完成，从而转变学习态度，提高学习兴趣。
3、要求各班不断学习新规范，，评选“守规范标兵”，上报学校。在学生大会上予以表彰，从而使学生真正地守规范，做文明人。
4、充分利用教研活动组织教师讨论新课改，新教法，组织观摩课，学习研究，教学相长。并利用周一和周四下午办公时间对教师进行远程教育培训。让他们掌握新理念、新教法，改变陈旧的教学方法。
回顾以往，在此次活动中我们虽然取得了一些成绩，介与上级领导的要求相差甚远，特别是同兄弟学校相比，仍有一定差距。在今后的工作中，我们力争扬长避短，学习兄弟学校的先进经验和好的做法，巩固成果，把此项活动长期扎实地开展下去，从而大面积提高教育教学质量，使我校的各项工作再创佳绩。
青化中心小学
王锐利
2010.9
三风整顿工作总结
青化中心小学
王锐利
第13篇：“三风”整顿计划
“三风”整顿工作计划
王其小学 2017年2月13日
王其小学“三风”整顿计划
为了搞好我校的教育教学工作，使学校的各项工作能适应教育新形势发展的要求，进一步规范学校管理，提高教师的道德素质，营造积极向上的校园风气，保证素质教育的健康发展和人才战略的具体实施，按照县局工作要求，以提高教育质量，认真查找“三风”方面存在的问题为重点，结合我校工作实际，决定在开学初扎扎实实地开展一次“三风”整顿活动，特制定该计划。
一、指导思想
全面加强干部、教师队伍的思想、作风和制度建设，加强校风、教风、学风建设，坚持与时俱进，开拓创新，开创我校教育工作新局面。
二、目的任务
1、整顿领导作风。通过查理想信念，查工作作风，查组织观念，解决领导层中的工作无创新，遇事推诿，工作不踏实等问题。达到改进作风，提高能力，加强教育管理，完善管理制度，强化考评机制，坚持从严治教的目的。
2、整顿教师教风。通过查是否爱岗敬业，是否勤奋钻研业务，是否热爱学生，是否为人师表等方面的突出问题。解决教师中只求索取，不讲贡献；安于现状，不思进取；工作作风不过硬等问题。达到强化师德师风，更新教育观念，
提高教育教学水平的目的。
3、整顿学生学风。通过查学生的行为规范、学习风气、纪律状况等方面的突出问题，对学生进行纪律收心、法制安全、社会公德等方面教育。达到促使热爱学校、诚实守信、勤奋好学、立志成材的良好学习风气形成的目的。
三、组织领导
“三风”整顿领导小组组长:蔡春梅
副组长:马增强 王少武
“三风”整顿领导小组负责组织和领导我校“三风”整顿工作，处理活动当中出现的新情况、新问题，保证“三风”整顿活动扎实有序，不走过场，达到预期的整顿效果。
四、整顿形式
1、这次活动坚持“三结合，两不误”原则。即纪律作风整顿与县局开学工作会议精神相结合；抓好学校开学和教学工作相结合；教师、学生正面教育和自我教育相结合。达到整顿与教学两不误。
2、抓住开学有利时机，做好师生的思想动员工作。通过多种宣传形式营造浓厚的学习、整顿氛围。我校要组织教师学文件、记笔记，交流讨论，写心得体会，并联系实际寻找差距，为深入整顿奠定基础。
3、正确把握“三风”整顿的主题和方向，充分发挥党员、班子成员的模范带头作用。坚持集中学与自学相结合，
重视树立先进典型。学习交流推广先进经验，感染和激励全体师生人人积极参与，个个大有提高。
五、整顿安排
第一阶段：动员部署，学习提高。主要学习县局、镇组关于工作作风整顿的有关文件，围绕师德师风建设及中国共产党党章党纪教育，动员师生积极参与，主动投入，为“三风”的根本转变竭尽全力。
第二阶段：自查自纠，深刻反思。各校组织教师通过对教育政策法规的学习，对照《教师职业道德规范》及中国共产党党章党纪等方面整顿内容要求，逐项逐条对照检查，联系自己以往的思想和工作实际，进行深刻的自查，通过交流，将问题进行梳理，制定整顿措施。
第三阶段：强化措施，整改总结。通过对“三风”方面存在的突出问题的剖析，论其危害，寻找切入点，加大整改力度。修订和完善学校的各项管理制度，强化管理措施，进一步体现制度的权威，用制度促管理求发展。
总之，通过“三风”整顿，要使我校教师的精神面貌有一个大的转变；使学校的管理工作进一步规范；同时解决学生中不思上进，世界观和价值观模糊的倾向，努力营造校风正、教风严、学风浓的良好氛围，使学校呈现出一个崭新的育人局面，为我县教育教学质量的大幅度提高奠好基、开好局。
第14篇：三风整顿计划
培养良好习惯 ——三风整顿计划
一年级（1）班 姜军莲
我们应该如何从小培养小学生的良好习惯，让他们终生受益呢？作为一年级的班主任，结合自己的工作经验，来谈一谈如何培养学生的良好习惯。
一、明白事理，提高认识
习惯的培养越早越好，须从接手班级的第一天开始，从头抓起，从小事做起，严格要求学生的坐、言、走、行。“好的开始是成功的一半”，师生初次接触，班主任必须让学生感受到对他们良好习惯养成的重视。期间，班主任要留心观察学生的言行举止、仪容着装，及时表扬做得好的，力求不漏。如谁说话态度大方，口齿清楚，谁字迹工整美观，谁衣着整洁得体等。同时还要不点名指出同学身上的不足，两相对比，该选择怎样的习惯一目了然。教师还要抓住时机，不断地提出习惯养成的新要求。
二、制定班规，树立榜样
班级工作千头万绪，但并非杂乱无章，有许多程序性的工作，每隔一段时间都要不断重复操作。尤其在学生的习惯养成方面。在学生充分参与讨论、实践的过程中，班级的各项常规制度应运而生，如《家庭作业制度》、《值日生制度》、《晨读制度》、《班干部职责》等，这样实现了班级的精细化管理，让班级工作有法可依，有章可循，让学生明确什么时候应该做什么，应该怎么做，做好了会怎么样，违反了纪律会有怎样的后果。这些制度从学生中来，到学生中去，具有很强的说服力。
三、多加鼓励，持之以恒
改变不良的习惯与建立新的良好习惯是一个相当艰巨的过程，养成良好习惯不能一蹴而就，学生习惯的形成有个过程。因此班主任要充分调动学生的主观能动性，让学生自觉与不良习惯作斗争，自觉地在老师的指导下逐步养成自己的好习惯，确保每一位同学的习惯养成在严格的自律与他律的约束下进行。学生养成良好习惯的过程中，他们的付出、努力需要及时得到老师的承认，需要老师不断的鼓励，增强学生成功的快感，从而有利于学生良好习惯的进一步养成。
四、形成良好的集体舆论与班风学风
良好的班风学风，是学生养成良好习惯的支持力量。我们培养学生们的好习惯一定要注意形成一个良好的集体舆论与班风学风。班主任在教育教学和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，用自己的人格魅力，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种良好的风气，不是班主任的单向灌输，而是建立在全班绝大多数学生的正确认识与言论的基础上，具有同一性、扶正性，对全班学生都有感染力和道德上的约束力。
第15篇：三风整顿方案
三年级“三风整顿”实施方案
学生以学为主。一个同学、一个班级如果没有优良的学风和优良的成绩，那么就无法在集体中形成真正强有力的凝聚和模范带头作用。学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。
一、活动主题：抓管理、建学风、促和谐
班级是由33个不同的个体组成，我们要围绕着“班系我身，班强我强” 来促进班风的建设，在大家的共同努力下，我们会成为更为优秀的一个班集体。
本次活动的目的是：营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。
活动的指导思想是：坚持以“端正教风、培养学风、整治班风”科学发展观为统领，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我班“科学管理、规范治班、严谨治学、勤奋学习、积极向上”的良好班风的形成，努力构建和谐、平安、文明班级，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。
二、班级宣言 ：
班级风气是一个班级的灵魂。全体同学为树立文明班风集体庄严宣誓：
1.我们热爱我们的班级，一定会团结互助，建设一个温暖和睦的大家庭，集体为他争光。
2.我们会积极进取，积极参加学校组织的各项活动，增强班级凝聚力和荣誉感，将班建设得多姿多彩。
3.我们要刻苦学习，孜孜不倦，执著追求，树立良好的班级学风，充实自己的知识，提高自己的能力。
三、目前班级“学风”方面存在的主要问题：
目前，就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的能力较差，晨诵暮读的良好习惯还未养成。
四、“学风”建设的具体安排：
我们现在要做的工作的重点就是“抓学风、促学习、正班风”。从我们的角度来讲，学风就是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生学习过程中表现的风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。
为了促进我班的学风建设，目前以及今后的时间中，着重在以下几方面加强工作：
1、思想方面：
（1） 大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来 ，让大家树立起“做文明学子、创优秀班级”的学习目标；
（2）加强班级的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯；
（3）让同学们清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用。
2、学习方面：
（1）、我们应该加强学风建设，培养良好的学习风气，适宜的学习气氛，创造一个良好的学习环境；
（2）、我们要遵守各种学习制度，不迟到，不早退，不旷课，刻苦努力地学习，把学习当做自己主要而且重要的事；
（3）、我们要有计划、有安排、有制度、有规律、有总结地学习，及时总结出适宜自己的学习方法，注重效率的提高和质的飞跃；
（4）、号召同学之间互相帮助，共同进步。班级内要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围，力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；开展互帮互学大比赛，激励同学努力学习；
（5）、我们要认真处理好考试与平时学习的关系考试时不弄虚作假，实事求是，力求优秀；
（6）、抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互帮互学成效检查；
（7）、经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求，同时积极向任课老师反馈教学信息。
第16篇：整顿 “三风”,任重道远
整顿 “三风”，任重道远
在这次全县教育系统内深入开展整顿“三风”（考风、赌风、惰风）教育活动，我深深认识到整顿“三风”重要性和必要性，”三风“的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。为此，作为一名教师不紧要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，才能以德治教、以德育人。在此， 为了提高教师教书育人，树立为人师表的良好形象，进一步增强推进素质教育的责任感和使命感，我认真进行自查自纠，找准存在的问题，以便于克服缺点，提升个人素质和教学业务水平。
一、存在问题
1、工作责任心不够强。一方面没有在平常的教育教学中加强对学生的诚信教育和熏陶，使他们懂得诚实考试的道理。有时会在学生考试中放宽监管，没有严格考试纪律；另一方面没有认真钻研教学业务。教学方法不完美，没有足够的利用现代化的教学手段和设备，
2、作为一名教师应廉洁从教，为人师表。从小我我就认识到赌博是一种违法行为，赌博 会使人产生贪欲，也会使人的人生观、价值观发生扭曲，使人妄想不劳而获，
3、爱岗敬业上做得不够突出，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着混的态度，不愿深入。教学上，没有结合本班学生实际情况，备出具有自己特色、自己风格的课，没有自觉地用新课程的理念来指导课堂教学。
二、今后打算
1、学习再学习，使自己的知识更加丰富、更加新颖，做一位称职的教师。听课、看光盘、自我创造，使自己的教法更先进、更灵活。备高质量的教案，向新教法进军。树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识。树立全面教育质量管理观念，认真履行教书育人的职责，加强对学生的诚信教育和熏陶，让学生懂得诚实考试的道理，培养学生诚实守信的宝贵品质。
2、惜师誉之名，尚廉洁从教，自觉维护教师的崇高荣誉，坚守高尚情操，发扬奉献精神，专心从业，不谋第二职业，不搞有偿补习，自觉抵制社会不良风气，克服拜金主义、享乐主义的倾向，牢牢遵守践行教师职业道德规范。
3、进一步加强政治思想观念，认清职责，立足本职乐于奉献，教书育人，加强自我改造，提高综合素质。关心爱护学生，按教学工作要求，认真制订教学计划，认真备课，上课，认真批改作业，辅导学生。不在工作时间内从事与教学无关的活动，不无故迟到、早退、缺课、擅自调课或请人代课。
总而言之，通过这次整顿“三风”教育活动，使我们对教育理论有了新的认识，更清晰地看到了自身的不足，分析了原因，找到了不足之处，为我们做好今后的工作奠定了基础。通过这次学习教育活动，感到肩上的压力更重了，作风更实了，干劲更足了，以这次整顿“三风”教育活动为新的起点，立足本职，廉洁奉献，努力工作；以科学发展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，真正做到既教好书又育好人。
第17篇：三风整顿方案
康城中学关于开展《整顿校风、教风、学风，
重塑教育形象》活动的实施方案
领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构建了一个学校的校风。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风就没有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的一项基础性工程。是基础，就得抓实抓好。根据县科教局统一安排并结合学校实际，我校决定从2016年12月1日开始至2017年7月1日在各校开展整顿“校风、教风、学风”活动，以正校风促教风，以正教风带学风，“整顿三风，重塑形象”，从而大幅度提高办学质量和效益。为扎实搞好这项活动特制定如下实施方案： 活动目的：
学校开展整顿“三风”活动具有很强的现实性、重要性和必要性。通过这次活动，我们要通过半年的努力实现学校的和谐发展、内涵发展、可持续发展，努力提升教育教学质量，追求卓越，办出特色，铸就名校、品牌学校，进一步形成“求真、求知、求严”的校风。通过这次活动，我们要使全体教师牢固树立和努力实践以身立教、为人师表，严谨治学、勤于进取、服务学生、教书育人的师德观，做到以高尚的道德品质感染学生，以良好的形象影响学生，以精湛的技能带动学生，以渊博的知识激励学生，进一步形成“乐教、善教、勤教”的教风；通过这次活动，我们要树立以学生为主体、以素质教育为基础、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路，培养学生文明礼貌的行为习惯、奋发进取的创新意识、追求远大的理想抱负和孜孜以求的钻研精神，进一步形成 “爱学、会学、博学”的学风。通过整顿‘三风’建设，重新树立我校教育教学新形象。 组织机构:
一、成立学校“三风”建设领导小组
组长:周庆辉
副组长:王新平杨银生
成员: 王俊青 王小宁 孟小强 张雨萍 年级主任及班主任
二、为便于分块组织实施，特成立四个实施小组
1.领导作风建设实施小组：
组长：王俊青
成员：教代会
2.领导班子建设实施小组
组长:周庆辉
成员:教代会
3.教风建设实施小组
组长:小宁
成员:张雨萍 陈国莲 任小兰 丁绣莉 4.学风建设实施小组
组长:孟小强
组长:年级主任及班主任
1 1 为便于对领导班子的监督、各项制度的通过，动员会后选出这次活动的教代会代表参与。另外，这次活动由王俊青老师临时担任。负责本次整顿活动的组织、策划、收集整理工作。 整顿内容:
总的来看，我校的教育教学管理在稳中求进，进中求精。尤其管理上较以往上了更高的台阶，方方面面的工作有条不紊，还力求在精益求精。教学上培养出一支有活力，有精力，有信心，爱岗敬业的年轻队伍。在学校管理和教师们的极力配合下，学生们也遵规守纪，奋发向上，勤奋乐学。但是也存在一些不尽人意的欠缺之处，个别管理者、教师、学生的师德观、责任感、事业心还有待进一步提升，思想作风、工作作风、生活作风有待进一步加强。所以把整顿的内容归纳如下：
（一）重点解决校长、领导班子成员和学校管理中存在的问题：
1、解决校长办事不公开的问题。评优评先、职称评定、绩效分配、提拔使用等涉及教职工切身利益的事情，暗箱操作，不公开、不透明，考虑工作实绩少、掺杂个人感情因素过多。
2、解决校长作风不民主的问题。学校重大事情、重要决策，不上会研究、不广泛征求意见，主观臆断、自作主张。不定期召开例会研究学校事务，无教职工代表大会制度。
3、解决校长生活不检点的问题。工作日非公务接待饮酒、参与赌博、玩游戏、洗脚按摩、上娱乐场所等。
4、解决学校领导班子成员职责不明、责任心不强、工作主动性不够的问题。学校班子成员岗位职责模糊，工作消极被动，缺乏责任感、使命感。不用心想事、用心谋事，敷衍了事，成员之间缺乏有效沟通、协作，相互推诿，合作意识不强。
5、解决学校领导班子成员自由散漫的问题。不能坚守岗位，以开会、外出办事为名，经常随意外出。工作浮于表面，忙于接待应酬。尤其在教学工作中，不能以身作则，起不到引领带动作用。
6、解决学校领导班子成员学习不够、参与教学不够的问题。不学习、不培训，管理知识缺乏、教学业务不精。不按要求代课，不参加听课、评课及其它教学活动。
7、解决学校管理粗放的问题。学校缺乏基本的管理制度和日常规范，管理比较盲目和随意。规章制度不实用，流于形式，落实和检查不到位。教学常规要求不具体，检查指导不够，教学随心所欲。
8、解决学校人本管理缺失的问题。对困难教职工漠不关心、慰问少、照顾少、帮助不够。
9、解决学校经费开支不合理的问题。学校开支无计划，用于教学、教师培训经费比例过低。大手大脚，铺张浪费。公往私交，结伴吃喝。
10、解决执行上级规定不力的问题。对上级决策要求传达不及时、落实不力，执行不到位。对一些规定置若罔闻，随意更改。上级安排的工作置于脑后，执行不积极，不按时限要求完成。
（二）重点解决教师中存在的问题：
1、解决教师不热爱教育的问题。不能把教书育人当作事业，只是作为挣工资、混饭吃的职业。工作中没有全身心投入，而是为了完任务、交差事。千方百计找关系跳槽、转行，想尽办法脱离一线，到非教学岗位找清闲。
2、解决教师教学工作不认真的问题。工作不吃苦、敬业意识差、不上进、不投入，自由散漫，不认真备课、上课、辅导，作业批阅不及时，对学生缺乏必要的约束和检查。备课照抄参考、教案，教法单一陈旧，教学效果欠佳。布置作业不选择，以资料代替作业，
2 学生负担重。
3、解决教师学习风气不浓、业务水平不高的问题。不注重政治学习、不钻研业务知识、不外出培训、不参加教研活动和业务学习。思想落后、知识老化、理念陈旧、教法单一，不能胜任教学工作，无法适应新课改要求。
4、解决教师不服从领导的问题。学校领导安排的工作任务不接受，该参加的活动不参加，挑肥拣瘦，我行我素。对学校的事漠不关心、麻木不仁，缺乏大局意识、集体观念。
5、解决教师纪律松弛的问题。不遵守学校规章制度，不按规定请销假，不按规定进行考勤、迟到、早退甚至旷工、脱岗。工作时间办私事、串岗聊天、玩扑克、打游戏、看电视、参与赌博等。
6、解决教师在编不在岗的问题。小病大养，无病呻吟，请谎假，长期在外打工、陪读。以年龄大、有病、专业不对口等为原因，借故不上班、不代课。
7、解决教师重教书轻育人的问题。对学生思想教育不够，只把精力放在完成教学任务上，对学生仪表礼貌、遵规守纪、诚实守信等方面要求不严、抓的不细。课堂教学渗透养成教育不足，思想品德课、班团队会利用得不好，课外活动开展少。
8、解决体罚学生的问题。对学生缺少爱心，教育方法简单粗暴、态度蛮横，不尊重学生人格，采取歧视、讽刺、挖苦、谩骂、体罚、变相体罚、停课等办法，教育、引导、关心不够。
9、解决老师以教谋私的问题。私心杂念重，利用工作之便谋求不正当利益。向学生乱推销或老师指定书目、指定书店让学生购买辅导资料、学具和其它商品。以营利为目的，强迫、动员、暗示学生参加有偿补课、辅导作业。用调座位等手段向学生及学生家长索要财物等。
10、解决为人师表差的问题。仪容不端，穿着不得体，坐着讲课。不讲究坐立行的姿势，讲话随意、不讲礼貌，酒后上课，在教室抽烟、接打手机，教师形象不佳。
（三）重点解决学生中存在的问题：
1、解决学生缺乏理想信念的问题。学生思想认识模糊，学习目的、成才观念不明确，不思进取，缺乏远大志向。认为学习只是为了考个好成绩，上个满意的学校，求个好职业。不能把自己的个人成长、进步同中国特色社会主义伟大事业，同祖国的繁荣富强紧密联系起来。
2、解决学习态度不端正的问题、缺乏学习的主动性、自觉性。课堂注意力分散、反应不积极，不能积极主动思考问题，偷看小说、玩游戏、搞小动作、作业敷衍了事、急于求成、书写潦草、抄袭答案、不按时完成。不懂得知识的共享和合作交流，读死书、懒于向老师和同学请教。
3、解决学生吃苦精神不够的问题。怕苦怕累，没有时间观念，贪睡、迟到、懒懒散散，不细心思考问题，不主动看书，厌学情绪严重。自控能力差，贪玩好耍。心不在焉，朝三暮四，得过且过，抄袭作弊。
4、解决学生不遵守纪律的问题。无故旷课，夜不归寝或半夜出逃。不遵守作息时间，说假话、请谎假，打人、骂人、骗人、欺负同学、拉帮结派、打群架、拿手机、向同学索要钱物、吸烟、早恋。课堂上交头接耳、说闲话、聊天、吵闹。
5、解决学生不注重文明礼貌的问题。不使用“对不起”“谢谢”等礼貌用语，在宿舍、教室、校园大声喧哗，公共场合举止不文雅。
6、解决学生不爱护公物的问题。有意破坏绿地、花草树木、桌凳，损坏同学书本、学习用品，乱写、乱画、乱刻等。
7、解决学生不讲究卫生的问题。洗脸、洗手、剪指甲、刷牙不勤、衣服不干净。乱扔垃圾、乱扔杂物、随地吐痰等。
8、解决缺乏交通安全意识问题。星期天骑自行车、摩托车在街上横冲直撞，跨越隔离栏。
9、解决学生不尊敬师长、孝敬父母的问题。对老师满不在乎，见面不打招呼、不问好，与老师对着干，甚至辱骂殴打老师。不做家务、自己的衣服用品不打理，不关心照顾兄弟姐妹，对父母横蛮任性。
10、解决沉迷于网吧网络的问题。上网吧、玩手机游戏等，沉迷网络虚幻世界。 具体实施步骤:
此次活动从2016年12月1日开始至2017年7月1日结束，以后纳入学校的常态化工作。整个活动要坚持正面教育、自我约束为主；规范管理、规范行为为主；实事求是、解决突出问题为主；自查自改、提高管理水平和服务质量为主；最终达到重新树立我们学校形象为目的原则。具体分三个阶段进行：
第一阶段：宣传动员，学习提高阶段（2016年12月1日------12月10日）
本阶段主要任务是：广泛动员，深入学习，统一思想，提高觉悟，充分认识整顿“三风”的重要性和紧迫性，为提高整个教育活动奠定思想基础。
（一）制定实施方案。根据县教育科技局对“整顿三风，重塑形象”提出的具体要求，我们学校积极响应这一号召并结合自己学校的情况制定出切实可行的实施方案。
(二）召开动员会。根据县科教局安排，我校决定在12月7日召开整顿“校风、教风、学风”活动动员大会，作出统一部署，提出具体要求，进一步明确活动的指导思想和主题目标。通过层层动员，广泛宣传，提高领导干部和教职员工对整顿“校风、教风、学风”活动的重要意义的认识。并以标语和板报的形式明确此次活动的重要性和必要性。
第二阶段：揭摆问题，查找根源阶段（2016年12月11日-----12月31日）
在宣传的基础上，根据前面列出的整顿内容，认真查摆自身存在的问题和不足，深挖问题存在的根源。根据自身岗位的不同，查摆问题各有侧重：
（一）学校领导、领导班子成员、教师及学生查摆的问题见前面整顿内容的各十条。 (二）根据查摆的内容，要逐项逐条对照检查，认真梳理归纳，深刻剖析问题产生的根源，开展批评与自我批评，同时，学校要通过召开座谈会、发放问卷、社会调查等方式广泛征求来自各方面的意见和建议，然后形成客观、真实的自查报告，为整改工作做好准备。
第三阶段：整改提高（2017年1月1日-----2017年6月20日） 前两个阶段结束后 ，进入整顿规范和巩固提高环节。
（一）整顿规范（2017年1月1日--2月底）
本着实事求是的态度，坚持存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题的原则，使学校的各项工作走上规范。针对查出的问题逐条分析研究，形成以整改内容、措施、标准、责任人、具体要求、完成时限等为主的整改方案；建立和完善各项规章制度，使我校的校风、教风、学风达到整顿的要求，使整个工作在有序、务实、规范、和谐中前行。给学生、家长、社会留下好的印象。
（二） 巩固提高（2017年3月初----2017年5月底）
在整顿规范的基础上，注重创新工作思路，突破阻碍学校发展的瓶颈，使学校工作上台阶、上水平。打造出康中的特色。
第四阶段：总结验收（2017年6月----7月1日）
学校要积极探索建立整顿“校风、教风、学风”的长效管理机制，明确责任。落实措施，切实巩固成果。对活动情况进行全面认真的总结，迎接县教育科技局的验收。 实施要求:
4 “整顿三风 重塑形象”，重在查找问题，着力整改落实，为使整顿活动切实抓出成效，特别做好以下工作：
（一）彻底改变校长的工作作风，打造一支有思想、精教学、会管理的校长队伍。（责任部门:教代会）
1、规范校长的工作行为。校长要坚持集体领导、科学决策、民主监督、切实做到政令畅通，令行禁止，认真遵守政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律和各项规章制度，严格遵守吕梁市校长岗位职责十条规定、每学期要面向全体教师就职业操守、工作目标、工作纪律、廉洁自律等方面公开承诺，年终对照述职，并报上一级主管部门存档备案。
2、积极参与学校的教学工作。改变校长脱离教育教学，忙于接待应酬的“官员化”、“行政化”现象。校长要把主要精力放在教育教学上，经常深入教师、学生和教育教学全过程，发现问题、分析问题、解决问题、总结经验，校长每年听课80节以上、评课40节以上，听专家讲座不少于10学时，至少为教师作专题讲座1次。定期研究学校的教育教学工作，积极参加上级组织的专业培训和参观、考察活动。
3、坚守学校工作岗位。校长离校一周以内向局主要领导请假，一周以上经局长办公会议研究批准，不允许擅自离岗。县局将不定时查岗，记载校长的出勤情况，坚决查处“走读”校长。
4、建立校长年度和任期目标任务考核制度。按照“一年一档”的要求建立校长业绩档案，将校长的上岗情况、廉洁自律情况、政治业务学习情况、工作业绩等全面记录。每年对校长完成年度工作任务情况进行考核，考核结果作为校长绩效工资、表彰奖励、提拔任用、是否问责的依据。任职期满，进行任期目标考核，作为是否出任的依据。未完成年度工作任务和任期目标的校长要实行问责制度，给予相应处分、处罚以及解聘等处理。
（二）落实责任，密切配合，充分发挥学校领导班子的示范引领作用。（责任部门:校长室）
1、明确学校领导班子成员的责任。校长要大胆放手，合理分工，把工作任务具体分解、落实到每一个班子成员身上，一级抓一级，一级对一级负责，充分发挥班子成员的主观能动性。班子成员之间要随时沟通和交流，保持管理系统的畅顺和相互之间的协调配合。在学校规章制度面前要做到人人平等，要求教师做到的事情，领导首先做到，要求教师完成的任务，领导首先完成，真正在教师中起到表率作用。
2、学校领导要承担规定的教学任务。学校校级、中层领导按规定全部代课，校级领导代课节数达普通教师一半以上，中层领导代满工作量。业务副校长每年听课不少于80节、评课不少于40节、听专家讲座不少于10学时。其他领导最低要求，每年听课40节、评课20节、听专家讲座10学时，按要求参加学校的教育教学活动。
（三）建立和完善学校基本的管理制度，规范学校管理，逐步提升管理水平。（责任人:教导处）
1、完善学校规章制度。根据学校工作需要，从校园环境管理、教职工管理、学生管理、教学管理、行政管理、后勤管理等方面入手，建立健全学校的管理制度。力求制度建设能覆盖所有工作面，如教职工管理应包括《教职工请假制度》、《教职工出勤制度》、《教师代课制度》、《教职工考核、奖励制度》等等。制度建设要体现针对性、实用性、可操作性，确保学校教育教学工作有章可循、有规可依、有序有效进行，各项规章制度须经教代会讨论通过后实施。
2、把精细化管理落到实处。学校从领导到教职工都要有明确具体的岗位职责，大小事情都要根据职责逐级分解责任，把每件事都落实到具体人头上，真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。各项工作都有明确的目标要求、有流程细节要求、有完成时限、有责任人、有督查人、有评比奖励。对规章制度里的规定，
5 必须人人做到，学校的事情，件件有落实、件件有结果。
3、狠抓教学过程的管理。备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、考试、质量评价等是提高教育教学质量的几个主要环节，学校要在这几个环节上提出明确、具体的基本要求，加大管理和监督力度，进行量化考核，注重结果的使用，促进教学过程的有效落实。利用骨干教师引领教学常规工作，加强青年教师的培养，夯实教学常规工作执行的基础。
（四）建立科学的教师考评制度，调动广大教师工作的积极性和创造性。（责任人:教研室）
学校要建立教师政治思想、教书育人、为人师表、工作态度、职业道德、遵章守纪、承担工作任务、参与教育科研活动、课堂教学及质量、发表论文等全面的考评制度。把教学业绩和教学各环节作为考评的重点。实行教师互评与考核小组评价相结合。考核结果作为学校评模、职称评聘、提拔任用等工作的重要依据。
（五）建立学校学习制度、例会制度、教代会制度。（责任人:校长室）
1、创建“学习型”学校。学校领导和教职工的学习要有内容、有时间、有要求。学校领导集中学习每月不少于2次，个人自学每天不少于1小时。校长每年订阅一份《人民教育》和《山西教育》等教育刊物，每季度研读一本教育理论书籍，每年撰写一篇调研报告，每年在省级以上报刊公开发表一篇教育教学论文或调研文章，每年政治、业务学习笔记不得少于3万字。学校其他领导每年读一本教育专著，每学年在市级以上刊物发表1篇高质量论文，每年至少记录1.5万字的学习笔记。学校要建立教职工学习制度，积极开展师徒结对，岗位练兵，集体备课，听、评、说课等教研活动。结合教师实际开展教师教学基本功、教学技能过关等提高教学水平的业务活动。
2、建立学校领导工作例会制度。学校确定时间，每周召开一次校级领导班子例会。汇报上周主要工作进展情况、遇到的问题和本周工作计划，并针对问题进行分析、研究解决办法。部署安排本周工作任务，落实工作责任。传达学习县委、县政府及上级主管部门的重要精神和工作要求。
3、建立教代会，推行民主管理。学校都要建立学校教职工代表大会组织机构，按照程序正常运行。校长定期向教职工述职，接受教职工的评议和监督。教职工奖励考评办法、学校重要的规章制度、涉及教职工切身利益的事项等都要提交教代会或全体教职工大会讨论通过。学校领导要关心教职工的工作和生活，主动排忧解难。落实校务公开，设置校长信箱，广泛接收民意、接受监督。
（六）以教职工的实绩和贡献为依据，建立健全绩效考核运行机制。（责任人:教导处）
学校要改变平均发放绩效工资和象征性拉开差距的办法，制定充分发挥绩效工资杠杆作用的考核实施办法，真正体现“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”，激励教职工积极主动地完成各项工作任务。管理人员按照岗位特点，合理确定考核指标体系，乡镇中学校长的考核由教育科技局实施。
（七）加强师德师风建设，塑造一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。（责任人:政教处）
组织教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规、《中学教师职业道德规范》，学有所得。开展师德论坛活动，即在校内组织优秀教师开展师德教育社会论坛，动员家长开展师德家长论坛，邀请社会各界开展师德社会论坛，通过各种形式的论坛提升师德师风建设水平。选树一批师德师风建设典型，通过举办报告会、座谈会等形式引导教师树立良好师德师风，发挥典型示范作用。建立健全师德师风建设的管理、考核、评价和监督的长效机制，实行师德师风“一票否决制”。
（八）严明纪律、严格管理，确保教师队伍的稳定。（责任人:校长室）
1、全面清理在编不在岗人员。学校要对不上岗人员逐一进行排查，对外出经商打工、陪读等非正当理由请假以及无故不上班的人员，通知期限归队，并安排相应的工作。否则，
6 按教职工管理规定，给予扣除工资、停发工资、辞退等处理。
2、严格执行请销假制度。除因病、产、婚、事等正当理由外，其它情况一律不予请假。教师请假要严格执行交教体科字【2015】104号文件的规定，按照请假程序和审批权限履行相关手续。坚决杜绝校长越权批假、擅自准假的行为。对不执行规定的校长和有关人员要追究责任、严肃查处。学校要加强教职工管理，建立上下班签到、签退和上班期间实行查岗、查课制度。
3、合理配置学校教师资源。学校的岗位设置要科学合理，不允许设虚岗、设人情岗。非教学人员要控制在国家规定比例之内。因学科结构不合理等原因造成教师短缺，尽可能利用现有资源，安排相近学科教师代或由其他教师兼代。
（九）对学生进行理想信念教育，重视养成教育，培养学生的综合素养。（责任人:政教处）
1、开展学生理想信念教育。从发展学生的兴趣入手，开展歌咏比赛、演讲比赛、主题队会等活动，使理想教育渗透在各项活动之中。结合学校、社会、家庭等实际召开理想教育主题班会，通过各种形式的宣传教育，增强学生对祖国对民族的自豪感、荣誉感和责任感，做到爱党、爱国、爱人民，树立为党为祖国为人民而读书的远大理想和目标。
2、狠抓学生行为习惯培养。学校要从《中学生守则》、、《中学生日常行为规范》教育入手，在学习、纪律、卫生等方面做出明细规定，采取监督和自律并举的形式，让学生在日常学习、生活中有章可循、有规必守，规范自己的举止行为。通过“禁止学生在校园或周边买吃零食”、“禁止学生带手机、游戏机进校园”、“做好个人、班级、公共区域卫生”、“引导学生远离网吧”等针对性强的教育，使学生养成良好的文明习惯和卫生习惯。通过“从一堂一堂课听起，从一道一道题做起”、“及时制订适宜的计划，实现学习目的”、“多思、善问、大胆质疑”等学习方法和技能的教育，督促学生学好各学科知识、掌握基本技能，养成良好的学习习惯。通过建立成长记录袋、成长档案等形式，对学生的成长情况进行全面、全程记录，作为学生综合素质评定与毕业的重要依据。
3、加强学校与家庭、社会的联系。建立“家长开放日”制度，组织家长进校园、进课堂、进餐厅等，让家长了解学校、关心学校、支持学校。定期召开家长会，定期举办家长培训会，通过家校联系卡、微信群、QQ群等方式，加强与学生家长的沟通和联系，让家长认识到学校开展学生行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，取得他们的支持与配合。加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。努力形成学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。
（十）加强学生管理，培养学生勤奋、刻苦的学习精神，激励优秀学生不断进步。（责任人:政教处）
1、强化学生日常管理。严格作息时间、严格考勤管理、严格课堂记录，加大学生学习过程的监管力度，尤其对学生课外学习要提出明确要求，布置具体任务，并建立学习档案，纳入综合素质评定。
2、培养勤奋刻苦的良好习惯。学校、班级设立“勤奋”表扬栏、“勤奋”专项奖，定期召开以勤奋为主题的班会。用身边的人和事、用勤奋名人故事激励学生。教学过程中，教师要鼓励学生克服困难，引导学生认真观察、勤于思考、勇于实践，善于发现问题、提出问题以及运用所学知识解决简单问题，潜移默化地培养学生勤奋刻苦的意志品德。
3、要为优秀学生脱颖而出创造条件。对学习成绩优秀的学生要重视强化意志、鼓励鞭策等非智力因素的培养，加强“生活自理、人格自主、学习自信、交往自尊、行为自律”的自理教育，注意学生情商的养成和发展，提高承受挫折的能力。在教学中渗透课外的知识，尽量满足优秀生的求知欲望。针对优生的不同特点分别给予具体指导和帮助，进行提
7 高性的练习，强化自学能力，最大限度发挥学生的潜能。
4、要为家庭经济困难学生和学困生健康成长提供保障。
严格落实义务教育“两免一补”、家庭经济困难学生资助，继续实施贫困寄宿生营养餐改善计划。学校要专门针对学困生成立心理辅导室或确定专人负责、认真分析造成学困生学习困难的具体原因，努力给予更多关爱，帮助其树立信心，对学困生的进步及时给予鼓励，让每一个学生都能顺利完成学业，健康成长。
综合上述所有环节，最终归纳为： 1.加强领导
学校要从贯彻落实科学发展观的高度，紧紧围绕全县教育工作大局，统一思想，认清形势，以办好人民满意的教育为宗旨，高度重视“三风”活动，充分认识开展整顿活动的重要性和迫切性。
2.狠抓落实
按照本方案开展各阶段工作，认真组织学习多方查摆问题，努力查找根源，积极整改落实，并按阶段上报活动开展情况，科技局检查验收后希望能成为常态发展下去。
3 .注重实效
整顿“三风”活动既要严格按照实施方案确定的方法步骤认真实施，又要吸收借鉴以往学习教育活动的做法和经验，积极探索符合实际、丰富多样、行之有效的活动载体，丰富活动内容，提升活动成效。在整顿“三风”活动中要坚持边学边改、边查边改、集中整改，确保活动有序稳步推进。同时，学校要注重创新工作思路，形成自身的工作特色，使整顿“三风”活动充分体现时代性、创造性。
4.统筹兼顾
本学期到下学期学校各方面工作十分繁重，要把整顿“三风”活动作为提升教育教学质量的强大动力，与规范干部队伍、教师队伍建设结合起来，与学校的各项工作任务紧密结合起来，与提升学校办学效益结合起来，与领导干部、教职员工绩效考核结合起来，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。
以上是通过“整顿三风，重塑形象”后达到的具体要求，每一项要求都有相应的责任部门严守把关，把各自所负责的具体工作按照阶段时限要求写出相对应的方案，以及反思、自查报告、整顿巩固提高情况、长效机制建立情况、工作总结等材料在阶段整顿结束后及时交回并上报。
说明：1.随后附些表册便于大家操作
2.认真、按时按照流程操作，至明年验收前把要求做的工作都不折不扣的交回并上报。
3.“三风整顿”办公室在每一阶段结束后都要以简报、图片的形式上报领导组和上级部门。
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第18篇：三风整顿工作总结
三风整顿工作总结
开学至今,根据镇教育督导组的工作安排,依据我校的工作实际,为了进一步加强学校“三风”建设,提高教育教学质量,我校安排布署开展了“三风”整顿活动,经过本次整顿,成效显著.回顾本次活动,我们主要做了以下几方面的工作。
一、精心研究，周密安排
1、召开学校领导会议，传达了有关会议精神，成立了以张校长为组长的“三风”领导小组。并在小组内部讨论分析了我校在校风、教风、学风方面存在的实际问题，统一了认识，安排布置了本次活动的方法步骤，从而使本次活动有条不紊地开展。
2、进行了周密安排。经过讨论确定本次“三风”整顿的指导思想是：以党的十六在精神和“三个代表”重要思想为指针，以促进“三风”持续好转为核心任务，围绕《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《小学生日常行为规范》的要求，贯彻《小学管理常规》，认真总结学校管理、师德建设、常规教学等方面的经验教训，从领导作风，教风，学风各方面认真整改，促进转变为本学期实现教育教学新突破奠定坚实的基础。确定本次活动由三方面的任务即：整顿校风及领导作风，整顿教风，整顿学风。本次活动具体分三个阶段进行：安排部署学习提高；自查自纠查找问题；总结提高。
二、召开会议进行思想动员
结合我校教育教学工作的实际情况，我们组织召开了两次全体教师会和四次学生大会，传达了有关活动会议精神，宣讲“三风”整顿的重要意义，从而使师生从思想上提高认识，主动积极地投入“三风”整顿活动中去。
三、组织全校师生认真扎实地开展了整顿活动
依据本次活动的具体安排，具体活动分三个阶段进行。
第一阶段：3月1日——3月5日，安排部署，学习提高认识。结合开学安排工作的时机，召开了领导小组会和教师大会，讲清形势，提高认识，并安排部署了本次活动的具体方法步骤，并且每个教师都写了一份学习体会进行了讨论交流。
第二阶段：3月6日——3月20日，自查自纠，查找问题。我们在教师中采取了座谈讨论，批评与自我批评.......在学生中开展了学规范受规范等形式各样的活动，发现了我校在教风、学风等诸方面从在的一些问题并一些问题并及时纠正，从而大大提高了教育教学水平，使学校教学风气焕然一新。如经调查，我校学生xxx原来常常不交作业，不按时到校，经过学校和班主任老师的多次来信说服教育，该生不仅能按时完成作业，而且学习主动积极，还报名参加奥林匹克数学竞赛。通过自查自纠，每个教师都认真反思了自身存在的一些问题-，不仅书写了自查自纠材料，而且把材料内容落实在行动上。每天都能早下班早辅导，对工作兢兢业业，高度负责无迟到早退现象，新的“三风”悄然形成，展望未来让人喜不自胜。
第三阶段：3月21日——3月31日总结提高。根据自查出的问题，各位老师和学校的各个机构组织者都制定了整改措施，并召开了“三风”整顿总结大会，表彰了赵萍等五名先进教师、张研等十名优秀学生、王海等十名守纪模范、刘萍等十五名学习标兵，还表彰了一年级、五年级两个先进集体，鞭策了后进，有效地巩固了此次活动的成果。
四、关于此次活动的一点经验和体会
通过此次活动的大力开展，我们觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程。虽然此次活动暂告一段落，但我们在今后的教育教学工作中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败，及时发现问题，及时纠正，从而从根本上解决问题，再创学校工作的辉煌。
虽然在此次活动中我们做了大量工作，涌现出了许多先进人物和集体。学校面貌一新，成果喜人。但是仍存在一些不容忽视的问题，有待于进一步地支解决。
1、部分学生身上仍存在厌学心理，表现在上课听讲不认真，不按时完成作业，作业质量差。
2、个别学生对人没有礼貌，不能在日常生活中运用文明用语。
3、有些教师虽然教学认真负责，但是教学方法比较陈旧，还不能适应新课改的需求。
针对以上问题，为了更好地搞好教育教学工作提高教学水平。今后应重点做好以下几方面的工作。
1、在工作中继续开展“三风”整顿活动，巩固成果，指导工作，从而提高效果。
2、要求求教师依据本班实际对个别差生进行个别教育。在教学中对他们减少作业分量，降低难度，分块辅导，给他们一个进步的过程，使他们觉得老师布置的作业自己也能完成，从而转变学习态度，提高学习兴趣。
3、要求各班不断学习新规范，，评选“守规范标兵”，上报学校。在学生大会上予以表彰，从而使学生真正地守规范，做文明人。
4、充分利用教研活动组织教师讨论新课改，新教法，组织观摩课，学习研究，教学相长。并利用周一和周四下午办公时间对教师进行远程教育培训。让他们掌握新理念、新教法，改变陈旧的教学方法。
回顾以往，在此次活动中我们虽然取得了一些成绩，介与上级领导的要求相差甚远，特别是同兄弟学校相比，仍有一定差距。在今后的工作中，我们力争扬长避短，学习兄弟学校的先进经验和好的做法，巩固成果，把此项活动长期扎实地开展下去，从而大面积提高教育教学质量，使我校的各项工作再创佳绩。
第19篇：“三风”整顿汇报
下大决心，花大气力，狠抓“三风”建设
我校根据庄教字（2006）126文件精神，《关于在教育系统集中开展以校风、教风、学风“三风”建设为主要内容的思想纪律作风整顿的决定》，围绕领导班子建设、学校制度建设、教师队伍建设、班级管理、学生管理等方面，开展扎实细致的“三风”整顿工作。现就具体情况做如下汇报：
一、领导班子建设
学校领导班子是一所学校的指挥部，是一个团队的核心。一要加强内部的团结，精诚团结是干好一切工作的关键。我校的班子成员都能互相取长补短，都能虚心听取群众的意见和建议，决不凌驾于集体之上，更不盛气凌人。我们深深地知道，大家都是凡人，都为了一个目的：都想把事情干好。出于公心，为公事可以争辩，为公事可以知无不言，言无不尽。二要讲求实际，一切从实际出发。要领会书本上的教育理论，更要结合我们的实际工作环境、教育的对象，确定工作的思路，少说空话，多干实事，抱定一个平常心态，干好本质工作。三要率先垂范，以身作则。我们时刻牢记自己是一名教师，凡要求教师做到的，班子成员必须做到，而且要做的更好。我们坚持班子成员代主课、蹲教研组、包年级组，深入教学第一线，加强走动管理。坚持听课、说课、上示范课，把每周不少于三次的听课、说课活动作为一条铁的纪律来执行。四要宽容豁达，处事公正。这是做人之道，也是管理之道。我们深深地知道，金无足赤，人无完人的道理，作为管理者要虚怀若谷，胸襟开阔，时时处处出于公心，不掺入私人感情，让下属信任你，甘愿听从你的带领。五要自觉学习，廉洁自律。班子成员要做到勤政高效，恪守职责，廉
1 洁奉公，在工作之余，不断加强业务学习，学习教育理论和学校管理方面的理论，初步领会了近几年教育改革发展的精神实质和有关新课改的办学理念，教育教学管理方面的一些理论，使领导班子成员管理教学的能力得到不断提高。
二、学校规章制度建设
建立健全各类规章制度，主要有涉及教育教学管理、后勤服务、奖惩考核、目标责任、教师培训等6类30种。主要有《南坪中学教职工年度量化考核方案》、《安全责任书》、《质量目标责任书》、《文明班级公约》、《文明学生标准》、《南坪中学质量目标奖惩办法》、《德育工作管理办法》、《骨干教师评选办法》、《考试管理办法》、《各类人员工作职责》、《教职工请假制度》以及新修订的《南坪中学教务细则》、《质量目标奖惩办法》、《南坪中学优秀师生奖励办法》。在建立健全制度的同时，根据上学年质量指标完成情况，兑现奖罚具体到教师个人，与科任教师签订2006—2007学年《质量目标责任书》，与班主任签订《班级安全工作责任书》，实现工作的量化管理。
三、教师队伍建设
（一）认真选择配备好班主任，切实加强班主任队伍建设。
我们在科任教师中，选择师德高尚、乐于奉献、富有管理经验、教学水平较高的教师担任班主任工作。目前我校班主任队伍在年龄结构上，最大的45岁；教龄方面有从教24年，富有班级管理经验的老师，也有刚步入工作岗位的，富有创新精神的年轻教师；学科方面，含盖语文、数学、英语、政治、物理、化学、地理、生物、体育九个学科，形成了一
2 支结构合理、配备科学的班主任队伍，提升了班主任管理工作水平，有力地促进了学校的“三风”建设。
（二）加强师德师风教育，重塑教师形象。
开学初，学校提出了“以人为本、管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”的办学思路。要把这种思想落实到学校工作各环节、各层面，必须得培养一支德才兼备、敬业爱岗、乐于奉献、开拓创新的教育教学骨干，是学校发展的当务之急，基于这种认识，我们提出了“新教师意念站稳讲台，二年出成绩，三年成为骨干”的总体思路，加强新老教师授课中的相互交流，倡导互相听课、说课活动，撰写教学心得体会，教后笔记，鼓励教师上好每一节课，积极推动课堂教学改革，开展“树师德、铸师魂、练师能”活动，通过走出去，请进来，加强校际间的交流与合作，评选优质课，骨干教师上示范课等活动，使教师人尽其才，才尽其用。具体做了以下六方面的工作：
1、要求教师在自己的学科教学中，突出“四个”精心：精心备课、精心讲课、精心布置作业、精心批改作业。
2、在这次“三风”整顿中，每个教师制定出自己的自学目标，学校明确规定，每个教师自学完《课堂管理技巧》、《参与式教学活动设计》、《儿童学习指导》、《教师专业发展》以及《魏书生教育教学艺术》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《育人三部曲》等教育理论著作。撰写读书笔记、心得体会。
3、在校内开展“树师德、铸师魂、练师能、做师表”系列教育活动，促使教师严格执行《中小学教师职业道德规范》，恪守《南坪中学教师为人师表八条》。遵守“正己、爱
3 生、敬业、奉献”的职业道德标准，内强素质，外树形象，用自己的模范行动教育学生、感染学生。树立以校为本、校荣我荣的主人翁意识，发扬团队协作精神，将自己的工作与全县的教育发展联系起来，增强使命感和责任感。
4、结合教育人事制度改革，从根本上解决教师队伍中存在的“吃大锅饭”现象。通过教职工会议研究决定，对于今年的年终奖励工资，学校严格按照《南坪中学教职工年度量化考核办法》拉开档次发放，真正体现政策的优越性，公平性，鼓励和支持能教书、能育人、能敬业爱岗的优秀教师脱颖而出。从制度管理上使不教书、不干事、教不成书、干不成事的人没有市场存在。
5、建立“人本精神”下的师生关系和教与学。新课程要求，要给予学生充分的信任，鼓励学生的创新精神，尊重、了解学生的内心世界，在教师的正确引导下实现“完整的自我”。在教育教学的过程中，学校明令禁止搞歧视教育，让广大教师把“以爱心培养爱心，以智慧启迪智慧”作为自己从事教育工作的座右铭。学校提出“只会教好学生的老师不是好老师，能转化差生的老师才是好老师”。在学校的倡导与规范要求下，大多数教师基本能够与学生建立平等的师生关系，能时时鼓励学生，关注学生的发展过程，以过程看进步。科学精神和人文精神是教育发展的两个重要支柱，在基础教育阶段，科学知识的教育与人文精神教育比翼双飞，协调进行，不能偏废任何一方，只有这样，才能培养出合格的人才。
6、加强新课改的师资培训。建设一支合格的教师队伍，是全面有效实施新课程的关键。努力建设一支适应素质教育
4 发展与课程改革需要的新型教师队伍，是学校长远发展的基本目标。学校坚持“全员培训”的原则，以全体教师为对象，每学期每周利用两个晚上，组织教师观看专家讲座、新课改示范课案例，写心得体会，并在每周星期五晚利用教研组会议组织讨论，促使教师学习研究各学科课程标准，总结教育教学经验，探索新的、适合本校实际的教育教学方法，从而提高教师的课堂教学能力，推广和学习“洋思经验”，从最后一名学生抓起，促进学困生的转化与提高。
通过“三风”整顿，使全体教师树立敬业爱岗，严谨治学，勤于思考，善于钻研，勇于探索的良好教风。涌现出了带班有方、敬业爱生的优秀班主任刘银珠、朱彩虹、靳阔；教学有方，深受学生喜爱的优秀教师王祺、靳跟牛等12人。在庆祝第二十二个教师节暨全乡教育工作大会上，他们受到乡党委、乡政府的表彰奖励。
四、班级管理
管理制度的核心是制度建设。为此，我们认真研究讨论，制定了切实可行的班主任工作制度和班主任工作职责，在管理方法上严格遵循制度，管理行为上切实履行班主任职责。主要做法：一是规范班主任工作，学校配发了《班主任工作手册》和《班级日志》。《班主任工作手册》的内容包括培养班干部的措施、建设班集体的方法、班级学生花名册、班主任工作计划、主题班会设计方案、学习园地设计方案、家长会实施方案、学生个案辅导记录、家访及学生谈心记录、班级活动记录、班级奖惩情况记录、班主任工作学期总结和班主任工作建议等；《班级日志》由科任教师负责填写课堂教学情况，班主任每个工作日加注意见。使班级学生在学校的
5 各个时段的表现，能及时地得到反馈，为班主任准确掌握情况，及时处理问题提供了准确依据。完善的制度，健全的制度，使班级工作有程序，班主任工作有方略，教导处督查有依据，量化考核有依托，班级管理有保障，有力地推动了班级建设，促进了校风建设。二是班风督查制。教导处、团委、学生会组织建立了以年级为单位的校风督查队，督查班级的班风、学风等，并将情况及时反馈给班主任。三是实行首问责任制。即班级学生出现的违规违纪事件及现象，首先问责班主任。由于班主任工作不到位造成的各类违规违纪事件，按照目标管理办法，量化考核班主任工作时，依据指标分值扣分。四是要求班主任工作做到“爱、勤、细、严、实”五个字。爱，就是爱事业，爱学校荣誉，爱班集体，爱学生，有了这种爱，才能全身心的投入到班级管理工作中；才能时时处处以班集体为重，全心全意为班集体服务；才能以真挚的爱去感染学生，使学生产生思想感情的共鸣；才能为做好班主任工作提供先决条件。勤，就是积极主动，强化走动管理，按时到岗，率先垂范，以身作则。细，就是细化每一个环节，掌握班级情况，了解学生学习、生活、品质、兴趣、情感意志及其发展变化的情况，才能从实际出发，有针对性的开展工作。严，就是恪守“严师出高徒”的古训，坚持原则，严格管理，大胆管理，对学生中存在的问题及时严肃处理。实，就是实事求是，不弄虚作假，不欺上瞒下。五是要求班主任开展主题周实践活动和主题班会。教导处根据每个阶段的学生的表现和特点，确定每一周的主题活动。班主任依据学校安排，结合班级实际，开好主题班会。比如第一周主题周活动是“告别昨天，告别不良行为习惯”；第二周是
6 “当文明学生，做守法公民”；第三周是“新生活、新起点、新形象”；第九周是“诚信在南坪，法律伴我行”；第十二周是“学校、家庭、社会”等等。班主任确定的主题班会有“珍爱生命”、“意志与成功”、“理想与成才”、“我也能做到”等等。主题周活动和主题班会，鲜明生动，富有感染力，切近学生实际，丰富了班级管理内容，拓宽了班级管理载体，为班级管理搭建了良好的平台，取得了很好的效果。六是要求班主任开展小组协作计划。一般是两个班为一个单位，由两个班主任，相同的学科教师组成，形成一个小的团队，团结协作，密切配合，在年级组会议上，揭摆问题，寻找差距，探讨办法，促进提高。七是要求班主任制定“四合一”方案，即以学校教育为主体，以社区教育为依托，以家庭教育为基础，以自我教育为重点的教育活动。班主任加强与家长、社区的联系，采取家访、和家长谈话，走访社区，另外，班主任经常与学生交流，促进自我反思，形成自觉行为习惯。多管齐下，各方配合，形成合力，共同教育。八是要求班主任开展“1+2”行动，即一名教师负责2名学业不良的学生，做好转化，帮助进步。九是要求班主任实施“三自”策略。即通过课堂内训练，培养自控能力；建立学生轮流值日制度，培养自育能力；建立学生一日常规，培养自理能力。
五、学生管理
针对学生养成教育抓得不严、不实、不细、不到位的问题；时有发生滋事打架、小偷小摸的不良行为，个别学生行为不规范，举止不文明，存在厌学、逃学的现象。我们采取了以下的措施：
对学生进行德育为首，五育并举的教育。我们把
7 教书与育人有机地结合起来，在全体师生中唱响“热爱我南坪、建设我南坪、发展我南坪”的主旋律，进而培养学生的集体主义精神，以此增强德育教育的实效性、针对性。具体对学生进行十个方面的教育：
1、行为规范教育。依托《中学生日常行为规范》、《中学生守则》对全体学生进行养成教育，纠正学生的不良行为习惯，使全体学生自尊、自爱、自律、自强，遵纪守规。
2、礼仪常识教育。结合《中小学学生礼仪常规》，对学生进行校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、特殊礼仪等方面的教育。
3、爱国主义教育。教育学生爱国首先从爱家乡、爱学校做起，从小事做起，从一点一滴做起，用身边的人、事教育学生。
4、环境教育。对学生进行环保知识宣传，提倡学生节约资源，从日常小事抓起，诸如节约用水、节约用电、节约粮食。让学生参与美化、亮化校园的活动培养学生的劳动习惯。
5、革命传统教育。主要对学生进行近、现代历史知识教育，教育学生认识国情、县情、乡情、校情，增强学生的爱国意识。
6、理想前途教育。随着知识经济时代的到来，未来社会需要一专多能的复合型人才，对学生进行立志成才教育，让他们树立远大的抱负。
7、时事政策教育。利用学校宣传栏，开辟“一周要闻”专栏，对学生宣传国家政策、法律法规。
8、法制教育。主要对学生进行《义务教育法》、《中
8 华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规的教育；学校定期举办法制讲座、法制报告会，让学生养成遵纪守法的良好习惯。
9、健康心理教育。开展心理健康课，让学生养成健康习惯，调适自我，减轻压力，形成强健的体魄、健全的人格，学会学习、学会求知、学会做人，消除学生中的亚健康现象。
10、交通安全教育。让学生学习交通法规，邀请县交警队工作人员来我校举办交通事故图片展，教育学生遵守交通规则，增强安全意识。
通过这些“学风”整顿措施的落实，使广大学生养成了良好的行为习惯和学习习惯。校园里涌现出了一大批德才兼备、品学兼优的学生，如苏赛娥、唐得合、刘淑芸、苏娟娟、苏晓万、张伟强、张彦兵等。他们是全体学生的标兵，是旗帜，是方向。有了这些模范的带动，全校逐步形成扎实、刻苦、上进、细致的浓厚学风，促进了教育教学质量的整体提高。
第20篇：三风整顿总结
班级三风整顿工作总结
九年级四班
开学初，同学们将假期养成的懒懒散散、拖拖拉拉的习惯也随之带进了校园。为了努力塑造“校风正，班风纯、学风浓”的一流学生群体，为学生得全面发展，打造“和谐班级”奠定基础，培养学生养成良好的学习习惯，更加增强班级凝聚力，根据学校安排，我们已经开展了为期一月的三风整顿活动，经过这次三风整顿教育活动，我主要从以下几个方面进行总结: 首先，本班大多数学生积极要求上进，思想活跃，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但仍有部分学生在行为规范上还存在一些问题。诸如：课堂上大部分积极动脑筋之余，仍有部分同学思维不活跃，集体观念不强，有的只注重书本知识，不愿参加课外活动等。
其次，这次三风整顿活动中，我积极配合学校要求，结合本班实际，应用一些措施，也取得巨大的成效。
1、抓好班会晨会教育主阵地，渗透《中学生日常行为规范》和《中学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯，培养学生良好的习惯；抓好班级一日常规，抓好纪律，提高效率。
2、建立健全班委会，讨论制定班级管理制度，班干部职责，要求班干部首先从自身抓起，严于律己，做好其他学生的榜样；并严格执行管理制度，恪尽自己的职责，协助老师管好班级。
3、建立全班学生轮流值日制度，值日生要检查当天的作业情况、清洁、纪律、出勤情况等，增强主体意识，提高集体观念。
4、办好图书角，并设有专人管理，严格图书管理与借阅制度，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
5、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题，帮助学生树立正确的人生观。
总之，经过为期一月的三风整顿，本班学生在学习方面，大部分学生适应了初三紧张忙碌的学习生活，找到适合自己的方法，你追我赶的学习气氛在班内非常浓郁。生活方面，学生的日常行为表现都明显有改进，仪容仪表符合中学生的要求，课堂和自习纪律都有所好转。今后，需要在学困生上下工夫，帮助他们找到学习的乐趣，建立自信。
今后，我将继续结合本班情况进行整改，建立一个优秀的班集体。 2016-3月
