推荐第1篇：四抓四强化
XX县公安局“四抓四强化” 构筑队伍安全防线
6月16日上午，XX县公安局按照上级公安机关要求，组织全局科所队室负责人参加“加强作风建设，促进廉洁从警”宣传教育活动，通过观看警示教育片，切实上好拒腐防变“每月一课”。今年以来，该局按照“勤查、细抓、严管”的工作思路，采取“四抓四强化”措施，严格内部安全防范，构筑队伍管理安全防线。
一是抓教育，强化思想保障。该局党委在认真分析队伍思想状况的基础上，制定了具有针对性的思想政治教育方案和队伍目标管理责任书，积极拓展丰富队伍管理的教育形式，通过定期召开队伍思想交流会、民警家属联谊会、组织民警参观学习等方式，把思想教育工作抓实、入脑。同时，每周编发反映民警遵章守纪情况的督察通报，设立警示警育专栏，强化民警纪律意识。
二是抓责任，强化监督制约。该局抓住队伍管理责任的分解、落实和追究三个环节，强化监督制约，形成长效机制。对查找出来的问题及时制定整改措施，责任到人、整改到位。同时，把落实奖惩机制作为严格责任的关键，加大考核力度，充分发挥考核激励机制在队伍管理工作中的协调推动作用。
三是抓重点，强化管理实效。该局有针对性地把握重点环节，抓住重点人、关键事，落实“五条禁令”和八小时以外的队伍管理，制定有针对性的防范措施，及时将各类苗头隐患消除在萌芽状态。 四是抓规范，强化作风养成。接照队伍正规化建设要求，该局进一步细化内务管理工作措施，规范内部管理和工作、生活秩序。同时，以“五条禁令”等警纪警规为抓手，强化队伍作风养成，使民警时刻绷紧“纪律”这根弦，确保队伍内部安全稳定。
推荐第2篇：强化红线意识促进安全发展心得体会
强化红线意识促进安全发展
2014年第十三个安全生产月主题：“强化红线意识、促进安全发展”。回顾往年安全生产月，期间一些化工企业照常出现安全生产事故，导致安全生产月并不安全。究其原因，就是这些企业没有做到全员树立起红线意识，员工不能心中时刻有安全，企业自然也就不安全。因此，要想使安全月以月带年、以月促年，搞好全年安全生产工作，唯有全员树立起红线意识，企业方能长治久安。
安全，对于个人和企业，都是一个严肃而又沉重的话题。因为，它不仅关系到企业的可持续发展，而且，也和我们每个人的利益息息相关。虽然，它很沉重，但却离我们很近，就在点滴之处，细微之中。
对于企业来说，简单不等于容易，小事不等于没事。尤其安全问题，往往小隐患会酿成大事故。把安全的弦绷紧，生产生活就会弹出悦耳的篇章。花大力气做好小事，把小事作细就是我们每个人应该做的工作。在攀登的路上，使人疲惫的不是山路的陡峭，而是鞋里的一粒沙子。当你在施工现场，在起吊物下方设有监护人时;当你在检修现场，设有围栏或照明或悬挂警告标志时;当你在危险标志牌前想一想，自我保护意识强一点时。„„如果当你把这些看似很小很细碎的事做好时，你就不会发出生命是如此的脆弱，转瞬即逝的感慨了。执着于细微处，安全就是生命质量的一根红线。
其实，完整的生命质量不但包括健康的体魄，良好的心理素质，也包括幸福生活。当路口的红灯亮起时，停下你匆忙的脚步，休息一会，观望一下，享受这片刻的宁静，不会有任何损失。当你在工作时戴上安全帽，系好安全带，穿上劳保鞋，也许你会感到失去了自由和舒服，但我们相信这只是暂时的，长久的幸福生活其实就是这样一点点积累起来的。因为事故往往发生在瞬间，瞬间之后就是悲剧。事故对于个人是身体的直接伤害，对家人、对企业、对社会就是破碎的生活及生活环境。安全第一就是尊重生命，以人为本。
我们宁愿为安全憔悴，也不想不为事故落泪。抓安全，既不想听哭声，也不想听骂声，只希望有更多的掌声和笑声。只有分分秒秒的安全，才有年年月月的幸福。抓安全就像是幸福的家庭作业，认真谨慎再多一点，幸福指数就会更高一点，生活的质量和生命的质量都需要安全砝码，需要安全的红线维系。安全不是别人要求，而是你、我、大家生命的需要，我们要安全。
推荐第3篇：一德四新心得体会
“一德四新”学习心得体会平塘民族中学高二年级 陈文志
“十二五”期间，平塘县中小学教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展战略，大力加强教师培训，深度谋划、密度实施、高度推进。坚持“质量为本、改革创新、均衡发展、和谐共进”的方针，以骨干教师培养为重点，以提高全体教师专业素质为目标，努力培养和造就一支师德高尚，业务精良，学科配套，结构合理的中小学教师队伍，为平塘县“十二五”教育的发展提供强有力的师资保障。
教师继续教育培训工作是一个系统化工程，工程按类别分为教师全员培训、骨干教师培训、幼儿教师培训和教师学历培训；教师全员培训项目包含远程培训、学科培训、公共科目培训、班主任培训、新教师培训、校本研修；骨干教师培训分国培、省培、地培、县培、校本研修五个层次；幼儿园教师培训分省培、地培和县培、校本研修四个层次；教师学历提高培训按层次分为达标学历高层次培训、未达标学历达标培训和对口专业学历培训。
善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。“十二五”继教工程从2011年起至2015年止，用五年时间对全县中小学教师进行每人不少于360学时的继续教育培训。
通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
“新理念”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。
“新知识”，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。
“新方法”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。 “新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。
“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。
“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）括号内外加起来总共才有“二十个字”，可它体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。
“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。
总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？
2014年2月21日
推荐第4篇：四严格一提升心得体会
我镇为了贯彻落实县委县政府开展“四严格一提升”活动，制定了实施方案，根据方案的具体要求，现我将我这一个月的学习体会汇报如下：
一是要做到善于学习。学习是干部增强党性，提高素质，增长本领的途径，也是适应事业发展跟上时代步伐，做好各项工作的基础。学习可以立德，可以修身，可以陶冶情操。学习是最根本的竞争力。在这段时间的学习生活中，我收集了《论语》和《道德经》的经典语句，使我的身心受到了很大的启发，所以学习是才能的源泉。学习不外乎两种，一种是知识特别是专业知识的学习，另一种是学问的学习。学问的学习主要是对社会的学习、对领导的学习和对同志们的学习，与领导接触，要学习领导方法、组织协调、处事经验、思考问题的角度等，与同志交往要学习做人处事，人品修养等，要善于辨别真假美丑，以警示自己。
二是要做到严格管理，提高我镇科学化管理水平。严格管理主要体现在规章制度的管理上，我们虽然是乡镇工作者，对一些人认为我们整天无所事事，其实这些都是他们对我们片面的认识，我们有我们自己的工作职责，有我们的工作场所，我们所面对的事要比部门面对的多，而且更加严峻。所以我们才更加要遵守我们的制度，不能随意破坏。我们对待工作要有一股高昂的激情和勤奋敬业的热情，工作在各项任务的第一线，身体力行，埋头苦干，努力成为领导信赖、群众满意的骨干。
三是要做到严格监督，规范公共权力依法运行。做为一个村官，我自知我没有什么职责的权力，但我也做到干一行爱一行，对的起自己，对的起关爱我的领导，对的起给了我希望的乡亲们。在今后的工作中我一定要努力做到一百分，使领导交给我的事情想尽一切办法办好。
四是要做到严格纪律，切实做到“十个不准”。无规矩不成方圆，机关制度建设有它的重要性和必要性。机关制度建设跟不上，机关作风自然出问题，这两者是存在着必然的因果联系，而且是成正比的。由机关制度“造就”的机关作风，事关部门形象，事关党和政府路线、方针、政策的贯彻落实，事关经济社会发展的全局。加强机关制度建设，对于提高机关团队的整体素质，增强凝聚力和战斗力有着举足轻重的作用。好的机关制度不但能提高整体队伍素质，也是最能体现集体战斗实力并充分发挥整体功能的。带头执行“十不准”规定，筑牢思想防线，认真履行职责，努力不使各项工作任务在自己这里延误、耽搁或出差错。
在今后的工作中，我要进一步强化纪律意识和学习意识，使我不断充电，能够在工作和学习中有新的表现。我要用严格的纪律来要求自己，不断使自己在工作中有新的突破。
推荐第5篇：一德四新心得体会
就地取材，何不乐乎
——“一德四新 ”学习心得
朱江涛
在我校举行的校本培训学习的这段时间里，使我受益匪浅，也使我认识到在教书生涯中我要探索观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行教学。
一、跟随教学理念的步伐走
只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
二、学生和老师角色的变化
我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。
三、学生的优点多多
在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题的能力。
总之，在当今社会发展的潮流中，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。学习了这么多，了解了新课改的重要性，因此在以后的教学工作中应及时掌握新方法，改变旧观念，以学生发展为中心，以提高学生全面发展为教学的总目标。教书的路还很长，我将沿着这条路去探索新的知识和挑战。
推荐第6篇：一德四新心得体会
一德四新 学习心得
李清平
通过梭戛乡中心校举行的校本培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行教学。这更需要我们不断地学习新知识。
一、创新理念，振作精神思发展
只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
二、创新载体，营造亮点促发展
我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。
三 德育智育并抓
在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题的能力。
总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。学习了这么多，了解了新课改的重要性，因此在以后的教学工作中应及时掌握新方法，改变旧观念，以学生发展为中心，以提高学生全面发展为宗旨。
2012年5月8日
推荐第7篇：四论一谈心得体会
学习“四论一谈”心得体会
按照乡党委的安排我对市委赵德光书记署名文章《论创新》、《论方法》、《论跨越》、《论实际》、《谈比较》进行了全面的学习，通过学习使自身分析问题、解决问题的能力有了较大提高。“四论一谈”是一脉相承、循序渐进的系统理论，《论实际》说的是如何科学辩证的看事物；《论方法》说的是解决问题有多种方法，每种方法的效果又会所不同，要选对解决问题的方法；《论创新》说的是在看清事物本质的基础上善思、善谋，不能因循守旧;《论跨越》说的是一个地方的发展不能只是满足于现状，要有超前和争当人先的劲头；《谈比较》说的是要看到大局、大势，不做井底之蛙，要善于学习、借鉴，他山之石可以攻玉，不能自以为是、故步自封，要知不足、晓差距，借他人之镜看清自己，并加压奋进抓好工作落实。
一、履行好领导干部职责学习是前提
为深入学习好“四论一谈”乡里组织部分人员到腾冲、昌宁、隆阳区等地进行了学习。聆听了相关项目负责人的，自己对项目规划建设的重要性有了更深刻的认识，以往总认为规划对乡村来说没有实际指导意义，没有必要学习或掌握，通过此次学习彻底改变了我这样的想法和认识。我深知，学习是一个人增— 1 — 长才干、提高素质的必由之路，是做好各项工作的重要基础。不管是领导干部，还是一般干部，都必须以更加积极的态度、更加紧迫的使命感，去努力学习，去深入思考，坚持不懈地提高自己的综合素质和工作能力。工作中，要加强政治理论学习，不断用马克思主义中国化的最新成果武装头脑、指导实践、推动工作；要自觉学习现代科学文化知识，学习相关业务知识，加快知识更新，优化知识结构，向书本学、向实践学、向同志学、向专家学，不断丰富做好本职工作的知识武装和知识储备，并把学习的收获转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、干好工作的本领。
二、做好基层群众工作关键要用心用情
在参观昌宁湿地公园建设、棚改工作和隆阳区规划馆建设的项目建设，深深体会到了其他县区规划的超前和项目建设的神速，也为这些县区敢于碰硬的精神和干部工作作风感到敬佩。对比我自己与之还有很大差距，要做好基层群众工作自己还要努力和整改的方面还很多。一是尊重群群众。作为党员干部首要是尊重群众，尊重群众才能紧密联系群众，服务群众尊重是前提，只有尊重群众，才能服务群众。二是贴近群众。多到村里去转转，多到农民家里去看看，多到田间地头去聊聊，和农民群众交朋友，用群众看得见的事例、听得懂的语言、信得过的典型、用得着的方法来教育引导群众，每年有计划地干几件改善民生的实事，提群众对党委政府工作的知晓率和满意度。— 2 — 三是服务群众。凡是涉及群众利益的事情，都要充分听取群众意见，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事，让人民群众共享改革发展成果，不断提升生活质量、提高幸福指数。
三、抓实基层党建核心是服务要落细落小
作为基层党组织直接面对群众，就是要通过点点滴滴看得见、摸得着的服务，让群众得到实惠，以服务联通与人民群众的心，以服务增强凝聚力和吸引力，从而聚民力、惠民智，带动人民群众增收致富。一是强队伍，解决观念淡薄问题。把那些服务能力强、发展能力好、法律意识浓、人民群众公认的优秀党员选派到班子中，发展成为村级党组织负责人，选优配强“领头雁”。二是抓经济，解决无钱服务问题。发展壮大村级集体经济，村级党组织手中有钱了，才能更好地投身于公益事业，在群众中树起威信，也能在发展经济、培植产业中不断增强带动能力，让群众在发展中得实惠，不断夯实服务基础。
四、脱贫攻坚产业发展是基础
昌宁县鸡飞乡在解决“搬得出”的问题上做足了工作，取得了群众的信任和认可，并很好地解决了“留得住”的实际，一方面，依托自身资源优势发展产业，利用“公司+基地+农户”的模式带领群众增收致富；另一方面制定了“四个一百”的产业扶贫规划，充分利用发展产业、外出务工等多种渠道解决搬迁群众的就业问题。昌宁县鸡飞乡的脱贫攻坚工作亮点就在于把产业发展和解决就业贯穿始终。从中也看到了我们在脱贫攻坚中产业发展和— 3 — 扩大就业方面的不足，要真正解决群众搬得出、能致富的问题，我们还要结合自身资源优势做更多有益的探索。在“十三五”脱贫攻坚战中，我们必须要把工作重点放在产业发展上，以造血为主，以输血为辅，这样才能真正促进贫困地区经济发展，带动贫困群众脱贫致富。一是要从实际出发，充分突出自身的优势和特点，在特色上做文章，宜工则工、宜农则农、宜林则林、宜牧则牧、宜旅游则旅游，政府要做好指导和引导，规划和策划。二是要掌握市场动态，分析市场变动，形成生产、加工、市场销售串连思维，同时，要充分利用互联网，着力打造农产品电商平台，培育农村电商带头人，把大山深处的特色农产品通过信息推向市场，实现产出与需求对接，实现供销畅通。
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推荐第8篇：一学四整顿心得体会
胡锦涛总书记“七一”讲话心得体会
看了胡锦涛总书记的重要讲话之后，我们深刻的体会到中国共产党自从1921年成立至今，走过了90年坎坷而光辉的道路，体现了牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来的鲜明主题，是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年的重要文献，是进行爱国主义教育的珍贵教材，是动员全党和全国各族人民全面建设小康社会、加快社会主义现代化的行动纲领，具有重大而深远的指导意义。
首先，从历史的角度看，深入研究中国人民抗日战争和世界反法西斯战争历史，而且为深入研究党史、国史、军史、革命史、近现代史指明了正确方向，提供了正确的立场、观点、方法。我们一定要认真学习、深刻领会，并贯彻落实到研究和理论工作中去，不断增强政治意识、大局意识和社会责任意识，使我们的工作再上新台阶，开创新局面。
胡锦涛总书记重要讲话，精辟概括了中国人民在抗日战争中表现出来的伟大民族精神，这就是：坚持国家和民族利益至上、誓死不当亡国奴的民族自尊品格，万众一心、共赴国难的民族团结意识，不畏强暴、敢于同敌人血战到底的民族英雄气概，百折不挠、勇于依靠自己的力量战胜侵略者的民族自强信念，开拓创新、善于在危难中开辟发展新路的民族创造精神，坚持正义、自觉为人类和平进步事业贡献力量的民族奉献精神。
从胡锦涛总书记的讲话中我们深刻的领会到应该建立一个和平发展的社会。
（1）要以改革创新精神谋划和推进工作，要努力提高工作的科学化水平，把加强学习型机关建设作为以科学理论指导的重要抓手，把深化机关干部人事制度改革作为科学制度保障的重要方面，把加强统筹协调和实现精细化服务作为科学方法的重要内容。
（2）要联系学院实际，切实把胡锦涛总书记讲话精神贯彻到党的建设的各个方面，贯穿于我班的团结合作以及日常的工作学习中去。
（3）要从全局和战略的高度充分认识胡锦涛总书记讲话精神的重要意义。准确把握讲话的精神实质，深刻认识讲话中提出的一系列新观点、新论断、新要求。
（4）要加强组织领导，在单位上下迅速兴起学习贯彻胡锦涛同志重要讲话精神的热潮。尤其要采取多种形式的学习，加强干部的带头作用。要进一步增强政治意识、大局意识、责任意识。通过此次讲话，培养我们的爱国意识，增强我们的责任心和使命感。在未来，我们更要相信党！更要支持党！
胡锦涛总书记“七一”讲话心得体会
7月1日上午，庆祝中国共产党成立90周年大会在人民大会堂隆重召开，胡锦涛总书记发表重要讲话，高度总结和提炼了中国特色社会主义的思想体系、理论基础，并确立其政治制度中的地位。通过对讲话的认真学习，我觉得可以用一句话概括中国共产党90年的历程，那就是：历史艰辛、道路正确、成就辉煌、任重道远。
正如胡锦涛总书记所说，中国共产党成立90年来，做了三件大事。
一是经过28年的民主革命，获得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，使中国人民站起来了。
二是建国以后，经过艰辛的探索，实现了由新民主主义向社会主义转变，建立了社会主义基本制度，这是整个中华民族历史上一个深刻的社会变革，为改革开放奠定了制度基础。
三是改革开放以来的30多年，是中国共产党90年历史上最平顺、方向始终正确的30年，没有发生大曲折、挫折的辉煌历史，使中国人民开始富起来了，国家开始强大起来了。中国在国际上的地位和话语权提升了。可以说，世界上的大事，没有中国的参与是解决不了的。
这三件大事是对中国人民探索真理、改变历史艰辛历程的回顾，也是对中国崛起正确道路的总结和概括，同时是对中国共产党领导下所取得辉煌成就的肯定。中国共产党之所以能取得伟大的成就，根本的原因是有一条正确的道路，有一套科学的理论体系：首先，中国共产党坚持了破除迷信、解放思想，科学地对待马克思主义，从中国的实际出发，把马克思主义的基本理论，与中国的实际结合，实现了两次历史性的飞跃。
第一次历史性飞跃，从实践层面来说，走农村包围城市、武装夺取政权道路，从理论层面来说，创立了毛泽东思想，使革命取得了胜利。第二次历史性飞跃，建国以后，经过一代又一代中国人的探索，走上了中国特色社会主义道路，从理论层面来说，创立了包括邓小平理论、“三个代表”重大思想，科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。
胡锦涛总书记的讲话，充满着辩证唯物主义和历史唯物主义的思想光辉，是新的历史条件下推动党的建设和社会主义事业的纲领性文献。讲话立足深刻变化了的世情国情党情，强调了深化改革开放的基本战略，提出了党的建设科学化的目标任务和推进党的事业的大政方针。讲话充分体现了中国共产党与时俱进的马克思主义理论品质，体现了党在新的历史时期的政治创见和理论洞见，是党的建设理论创新上的新贡献。讲话在回顾历史、总结经验、肯定成绩的同时，也透露出不少“新意”：
一是以五湖四海、任人唯贤的原则培养“干部队伍”和社会人才，透露出我们党愈加开放的人才观念。讲话提出要形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。这一重要观点和加强党的制度体系建设形成了新时期干部队伍建设的有效机制，它体现了新的历史条件下干部德才标准的新要求，有着长远的战略意义。
二是对执政理念的表述出现微妙变化，从以往的“立党为公”进而“以人为本，执政为民”，更加明确了人民群众的政治地位，表明执政党更加注重保障人民权益，更加强调人民在历史发展中的角色。讲话在阐述90年来我们党带领人民完成和推进的三件大事中，反复强调党始终紧紧依靠人民的党的建设的本质要求，强调了党和人民的血肉联系，揭示了党90年发展的根本力量。讲话始终闪耀着马克思主义人民观的光芒，体现着中国共产党的根本宗旨和动力源泉，渗透着中国共产党执政为民的根本理念，矢志不移的为人民谋幸福的价值逻辑。
三是指出我党目前面临着精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，讲话还针对此“四大危险”论述了今后治党思路。这也意味着迈向现代化的党对执政党建设的规律认识更加科学，把握得更加到位，也更加自信和从容。 四是强调中共的青年特质。胡锦涛说：“我们党从成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年……我们党的队伍里始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗激情的青年人，这是我们党历经90年风雨而依然保持蓬勃生机的一个重要保证。”对于有着90年建党史、60多年执政史的中国共产党来说，肯定青年的激情风貌、强调青年的作用是难能可贵的，也是我们党谋求可持续发展所必须的。
在今后的工作中，我将以胡总书记的讲话精神为指引，通过不断的、深入的、反复的学习，自觉主动地把学习收获内化为投身跨越式发展的思想认知与行动。
推荐第9篇：四严格一提升心得体会
四严格一提升心得体会
四个表率确保“四严格一提升”活动心得体会
开展“四严格一提升”活动，出发点和落脚点都是在于建设高素质干部队伍，发现问题、解决问题、推进工作。因此，我认为作为一名普通组工干部，必须争做四个表率，出处发挥模范带头作用，超常推进各项工作任务落实，为促进临渭经济社会快速持续发展提供坚强组织保障。
一是争做善于学习的表率。学习是干部增强党性，提高素质，增长本领的途径，也是适应事业发展跟上时代步伐，做好各项工作的基础。学习可以立德，可以修身，可以陶冶情操。学习是最根本的竞争力。同时进机关工作，有的机关干部，上面有人调，下面有人要，领导喜欢用，评先树优能挂上号。有的机关干部则不行，上边没人要，下边没人听，领导安排工作不放心，评先树优排不上号，这就是才能上的差距。这些差距又都是学习上的差异造成的，谁也不是天生就会写作，就会讲话，就会组织协调，就会为人处事。因此说，学习是才能的源泉。我觉得学习不外乎两种，一种是知识特别是专业知识的学习，尤其是在我们这个部门，几乎每个岗位专业性都很强，没有较强的专业知识，你就不能具备独当一面的能力。一种是学问的学习。学问的学习主要是对社会的学习、对领导的学习和对同志们的学习，与领导接触，要学习领导方法、组织协调、处事经验、思考问题的角度等，与同志交往要学习做人处事，人品修养等，要善于辨别真假美丑，以警示自己。
二是争做带头实干的表率。实干是干部的基本技能。事业心、责任感是靠实干体现的，能力政绩是靠实干来衡量的，矛盾、困难是靠实干来解决的。看一名干部是不是合格，关健是看工作任务在他的职责内是不是按时完成了，完成的质量是不是提高了，人民群众的满意度是不是提升了。做为一名普通的组工干部，更要严格要求自己，对待工作就应该有一股高昂的激情和勤奋敬业的热情，自觉站在最前沿，工作在各项任务的第一线，身体力行，埋头苦干，努力成为岗位上的行家里手，真正成为拿得起，放得下，领导信赖、群众满意的业务骨干。
三是争做改革创新的表率。创新思维是一种智力品质，只有具备创新思维能力，才可以想别人所未想，见别人所未见，做别人所未做，从而在形成新观念，提出新建议，创建新理论，谋划新思路，推行新决策等方面取得创造性、突破性成果。没有创新，社会就不能发展进步，我们的工作就会踏步不前。我们每个干部，不管在什么岗位上，考虑问题、谋划发展决不能固守老一套，而要有更广阔、更开放的视野，更远大、更综合的目标。创新思维方式，从理性的高度审视和分析形势的发展，从科学的角度认识和把握时代发展的主题，以敏锐的眼光发现和把握发展机遇，敢于创新创造，对历史上没有先例的要敢于想，本本上已经过时的敢于闯，文件上没有规定的要敢于试，本地没有现成经验的要敢于干。对于法律法规有规定的要敢于说不，对于法律法规没有规定要善于说行.四是争做严守纪律的表率。无规矩不成方圆。机关制度建设有它的重要性和必要性。机关制度建设跟不上，机关作风自然出问题，这两者是存在着必然的因果联系，而且是成正比的。由机关制度“造就”的机关作风，事关部门形象，事关党和政府路线、方针、政策的贯彻落实，事关经济社会发展的全局。加强机关制度建设，对于提高机关团队的整体素质，增强凝聚力和战斗力有着举足轻重的作用。好的机关制度不但能提高整体队伍素质，也是最能体现集体战斗实力并充分发挥整体功能的。机关如果不注重制度建设，就等于没有了约束和规矩，不正之风就会抬头，整个部门的工作就会受到影响。在今后的工作中，我要进一步强化纪律意识，带头执行“十不准”规定，筑牢思想防线，认真履行职责，努力不使各项工作任务在自己这里延误、耽搁或出差错，以自己的实际行动，维护组工干部的良好形象。
推荐第10篇：四好一提升,心得体会
学习“四好一提升”心得体会
近期通过单位组织学习关于“四好一提升”的活动，使我在思想上、行动上都得到很大的提高，深深体会到，作为银行的一名合格员工，一定要对本职工作热爱忠诚，服从领导，遵纪守法，团结同志，树立良好的职业道德观，为银行的发展做出积极贡献。
学习好经验，作为一名银行职员，无论你是老员工还是新员工，都应该在不断的学习中来提高自己。学习他人的好做法、好观点。学习他行的好经验、好制度。取长补短，当今社会是一个知识经济社会，各种新事物不断涌现，新业务、新知识更是层出不穷。形势的发展要求我们不断加强学习政治理论、金融业务、法律法规等各方面的知识，不断更新知识结构，努力提高综合素质，更好地适应全行业务提速发展的需要。
提供好服务，银行也是服务性行业，好的服务体现在员工的点点滴滴上，加强员工的服务意识，努力让自己的规范服务成为习惯，做到标准化、正规化，在为客户提供优质服务的同时，体现自身服务的价值，展示良好的个人修养，通过个人的专业形象与风度，加上周到的服务，提升客户心中的银行形象。
树立好形象，时刻牢记员工的言行代表银行的形象,在当今的工作环境中,必须微笑对待客户,耐心解答请求,用健康的心态来面对我们的客户、面对自己的工作,用良好的仪容仪表和精神面貌来塑造优秀的银行品牌形象,使我们的形象能够给新老客户留下美好的印象。
创建好银行，是提高经济效益的需要。是通过提高银行的凝聚力、向心力，降低金融风险，实现效益的最大化。工作中，要树立正确指导思想，要在追求盈利的同时重视资金的安全性和流动性，防止出现为了片面追求高速业务增长而忽视风险防范和内控机制建设的倾向。特别要防止企业炒银行的思想。一个项目必然会引起多家银行竞争，在竞争中企业肯定会提出一些不合理的条件让银行增加贷款风险，要很好权衡利弊，切忌为了芝麻而丢了西瓜。宁愿不发展，也不要盲目发展，而造成新的银行资金沉淀。
“学习好经验、提供好服务、树立好形象、全面提升核心竞争力”银行员工应自觉树立以客户为中心，以市场为导向，以满足客户不同层次服务需求为目标，以推进规范化、标准化服务为基础、通过提升员工服务技能和服务效率为重点，改善整体服务环境，努力营造大服务格局，全面提升核心竞争力。把银行的规范化服务逐渐演变成一种文化，一种精神。
第11篇：一德四新心得体会
“一德四新”学习心得体会
理化初级中学 唐芳
通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。 “新理念”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。
“新知识”，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。
“新方法”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。 “新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。
“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。
“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）括号内外加起来总共才有“二十个字”，可它体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。 “一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。
总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。学习了这么多，了解了新课改的重要性，因此在以后的教学工作中应及时掌握新方法，改变旧观念，以学生发展为中心，以提高学生全面发展为宗旨。
第12篇：强化质量管理促进企业发展
强化质量管理促进企业发展维信深喜（临河）绒毛纺织有限公司成立于1995年，于1999年通过了北京新世纪认证有限公司（BCC）的质量管理体系认证，2000年通过了英国UKAS和美国ANAB认可的英国国家质量保证有限公司（NQA）的质量管理体系认证。2002年相继通过了环境管理体系和职业健康安全管理体系认证，20004年又通过了环境标志认证。2005年获得中国名牌产品称号。该公司历经十年发展所走过的创业之路，注重基础管理的建设，不断设定新的管理目标，取得了喜人的成果。维信深喜（临河）绒毛纺织有限公司建厂10年，是不屈不挠、奋发图强、业绩显著的10年，也是对管理理论及其实践默默探索、孜孜求精的10年。从初创时期传统的经验管理，到走向今天的以人为本的管理，公司一直在寻找管理法制化与人性化的最佳结合点。
1996年公司开展“抓管理、上等级”，全面推行TQC管理，并通过了国家二级计量认证，使企业的标准化管理和产品质量上了一个新的台阶，使产品质量、工序质量、工作质量环环相扣、层层保障，标志着公司向管理现代化迈出了关键性的一步。
1997年起公司全面展开ISO9000族质量管理体系标准宣贯、认证工作，向质量管理的高层次、高水平奋进。1999年通过了ISO9001质量管理体系认证，标志着公司质量管理体系实现了与国际化管理标准的对接，使产品质量建立在了更加坚实的基础之上，取得了公司产品大举挺进国际市场的“通行证”。1999年公司在ISO9001国际质量认证的基础上，全面引进《A管理模式》，通过消化吸收《A管理模式》、《G管理模式》，形成了具有维信管理特色的“V”管理模式。把企业文化建设与管理制度化、科学化结合在一起，奠定了以人为本的管理思想和理论基础。这标志着公司经营管理机制在微观管理、建设方面又迈出可喜的一步。
2000年在质量认证方面继续冲刺，又通过了英国UKAS认可和美国ANAB认可的英国国家质量保证有限公司的ISO9001认证，成为全国纺织行业首家通过三个国家认证的企业。
2002年公司又通过了ISO1400环境管理体系，OHSAS18000职业健康安全标准体系认证，建立了产品质量、环境保护、职业健康安全“三位一体”的全面管理体系。“三位一体”全面管理体系的建立，标志着公司在全员、全过程、全方位实现了“满意经营”——满意的员工，生产满意的产品，最终达到客户满意、企业满意、员工满意、社会满意。体现了“共生共赢、四方满意”的理念境界。2004年公司又通过了HJBZ30-2000标准的中国环境标志产品认证。使羊绒制品的服用性有了充分的保证，至此，公司形成了“四位一体”全面管理体系。
这对于积极应对纺织品后配额时代的欧美等发达国家在贸易保护技术壁垒、市场准入等方面的非关税壁垒等方面又取得了一张有力“通行证”。
通过贯标和管理体系认证公司收到不少实效：
1、发挥标准化的作用，“获得最佳工作程序”。通过建立科学的管理体系，公司实现了企业文化、组织指挥、市场营销、财务运营、技术研发、生产作业、物流控制、质量监控、设施保障、人力资源等十大经营管理系统和程序化、标准化、规范化运作，实现了向优化结构要效益、向规模经济要效益、向资源优化要效益、向科技进步要效益、向管理创新要效益。
2、有利于企业管理由“人治”走向“法治”，使企业管理的运行方式处于一种有序的“法制”状态，不会因为个别人的行动或人事的变迁，环境的变化而发生整体质量水平的下降。目前公司经营管理的每个环节都较好地体现了“三公三合”（公平、公正、公开；合理、合情、合法）。
3、有利于降低成本和增加效益，产品质量稳定提高使企业经营由粗放型走向集约型，走向质量效益型。目前生产成本比2000年降低3%，2004年上缴税金2300万元。公司成立10年来,无一起重大事故发生,无客户投诉和索赔事件发生。
4、有利于开拓国际市场和引进外资。自从公司通过管理体系认证以来，产品质量稳步提高，公司靠产品的知名度、美誉度、可信度赢得了客户的好评，连续三年国际市场顾客满意度调查反馈结果都在90分以上。羊绒衫订单由10万件，增加到30万件，2004年又跃升为75万件。今年公司又得到投资方日本深喜毛织株式会社注资400万美元，引进目前国际上最先进的FIRST电脑横机16台，使企业竞争力和发展后劲不断增强。
5、企业员工思想道德、业务素质普遍提高
在质量、环境与职业健康安全体系实施过程中，公司“以顾客为关注焦点”，围绕满足顾客需求，致力于不断提高员工素质，始终把对员工的培训教育列为各项工作的重中之重来抓，建立、健全“公司——部门（车间）——班组”三级教育网络，每年进行80多次素质滚动教育培训，并把员工培训教育任务纳入年度方针目标管理，制定相关指标层层分解、层层落实、层层考核。
通过培训，公司员工素质普遍得到提升，增强了提高工作质量，爱护环境、保护环境，为子孙后代留下永续生存环境的使命感。
6、员工工作生活环境逐步得到改善、提高，推动了质量、环保和职业健康安全等法律、法规和制度的贯彻执行
质量、环境、职业健康安全管理体系标准要求最高管理者必须对遵守本国法律、法规及其他要求作出公开承诺，这是建立、实施管理体系的基本要求，也是评审企业全面管理体系适宜性、充分性和有效性的重要依据。公司领导的公开承诺，增强了公司最高管理者的责任感、义务感，也提高了约束力。从过去被动执
法转变为自觉地学法、用法，用法律、法规、标准来规范企业自身的行为。公司修订了企业管理制度，在员工劳动时间、报酬和工时定额方面也积极进行改进，对高温、高湿、粉尘、噪声超标的作业场所、工作岗位都采取了防护措施，给操作工配备了劳保防护用品，使员工的职业健康安全得到了保障。公司还投资兴建了员工住宅楼、单身宿舍楼、员工食堂和幼儿园，增购、更新了通勤大客车，极大地方便了员工。
7、促进了公司营销贸易体制与国际接轨，有利于消除贸易壁垒障碍，增进与国外客户的了解与信任
维信深喜（临河）绒毛纺织有限公司是外向型企业，很多贸易业务在国际市场，贯标认证后，由于有第三方审核及认证证书的保证、证明作用，客户增进了对公司的信任度，这样，无论从提高企业市场竞争能力的角度，还是针对消除贸易壁垒，实施质量、环境、职业安全健康管理体系认证、贯标都对企业发展产生了深远的积极影响。
8、改善了企业的管理，增加了企业的经济效益
管理体系的有效实施对企业原有的管理体系进行了调整，促进了企业全面管理体系的创新，为完善企业的经营管理提供了一个新思路、新途径。公司员工的工作、生活环境得到较大改善，员工士气旺盛，团队精神得以充分发挥；在节能降耗方面深挖潜力，也取得了成绩；在技术、产品形成和生产工艺革新方面注意环境保护、安全健康，“绿色”原材料、工艺、方法的开发、采用已见成效。公司的经济效益也稳定增长。
9、提高了公司的社会形象
公司实施“四位一体”管理体系（TMS）的宗旨就是向相关方、向社会展示自身对质量、环境、职业健康安全法律、法规及其它要求的承诺；展示污染预防、持续改进的承诺。公司积极加强环境规划，明确职责，实施预防为主、全过程控制监督与审核，用国际标准来规范企业的质量行为、环境行为、劳动安全行为，改善质量、环境、劳动安全管理绩效，全公司上下形成了一个提高质量、爱护环境、保护环境、关心员工、关注健康的氛围。
近年来，公司以贯标认证为契机，以管理体制、运行机制创新为突破口，努力提高产品质量、降低产品成本、保护环境、改善工作、生活环境等方面取得了突破性的进展。
在经济全球化的今天，维信深喜公司一定要做实做强做大，实现产业报国。随着后配额时代的到来，因被动配额形成制约纺织品国际贸易的多边壁垒将逐步瓦解，这为我们的发展带来良好契机。我们一定要抓住大好的历史机遇，开拓前进，以管理现代化、产品名牌化、企业社会化为目标，依法经营，将更多、更新、更好的名优产品，奉献给广大的消费者。
第13篇：“一打击四强化”专项活动工作小结
我市通过组织专项活动和加强对外协调力度
增加税收达4亿元
为有效应对金融危机，加快财税工作建设步伐，营造良好的财税环境，确保完成全年财政收入70亿元的奋斗目标，为衡阳经济社会发展奠定良好基础，市财税系统和各县市区充分发挥主观能动性，积极挖掘潜力，努力协调，主动服务，争取多方支持，取得边缘外缘税源。同时采取非常措施，在全市开展财税征管“一打击四强化”专项活动，经过专项活动和寻找税源使得我市增加税收达42680万元。
一、“一打击四强化”专项活动取得实效
从去年7月份开始，全市财税系统开展“一打击四强化”专项活动，经过五个月专项活动，激发了组织收入部门的积极性和战斗力的提高，达到了宣传税法、摸清家底、规范征管、促进增收的目的，收到了非常明显的效果。一是完成财税目标任务的责任感进一步提升。这次开展的专项活动是在金融危机影响下、财政形势异常严峻的背景下开展的，活动开展的效果事关全年财政收入任务的完成、事关“保运转、保民生、保稳定”的大局、事关和谐社会建设。各县市区和部门也充分认识到这次活动的重要意义，根据《方案》要求，加大了打击偷、漏、欠税违法犯罪行为的力度，严肃财经纪律，强化税收征管，堵塞征管漏洞，最大限度地实现应收尽收，确保圆满完成这次活动的各项任务。二是各级、各部门的工作协调进一步加强。通过专项活动的开展，国、地、财和公安等部门协调机制得到了加强。各部门根据《方案》 1
的要求，强化协作，形成合力，各参与专项活动部门都以全市大局为重，加强了对专项活动的配合与协作，做到人员必须到位，时间保障，组织得力，形成打击偷、漏、欠税违法行为的拳头；加强了信息的掌握与沟通，通过多种层次和渠道掌握纳税人的情况，确保了专项活动不走过场。三是增加财税收入的效果进一步显现。根据国、地、财和各县市区上报的材料数据统计分析，这项活动开展以来，通过清查、清缴等专项活动的开展，使全市增加税收3.45亿元，对实现全年新增财税收入贡献率达到34.5%，对拉动全市财税增长提高5.19个百分点；通过公安经侦与国地税部门联合打击发票违法犯罪，共查处特大制假发票案5起，收缴假发票24358份，抓获犯罪嫌疑人18人，使一度猖獗的假发票犯罪得到遏制。
二、挖掘潜力，积极协调，寻找边缘外缘税源取得实效
市地税局大力挖掘潜力，主动上门，加强协调，将不属于我市征收范围的现代投资公司和湘桂复线（永州段）税收争取过来，分别入库税收3680万元、1500万元，共计5180万元。市珠晖区积极与中铁二十五局等铁路单位协调衔接将在外地施工、经营的营业税等入库到我市达3000万元。通过这样协调，我市从非常规渠道寻找边缘外缘税源达到8180万元。
如果今年不采取以上两个断然非常得力的专项措施，要完成全市财政总收入70亿元的目标是不可能的。
二OO九年十二月二十一日
第14篇：威宁“四强化”促进极贫乡镇脱贫攻坚工作
威宁“四强化”促进极贫乡镇脱贫攻坚工作
本报讯（通讯员 宋志雄
实习生 蔡莲）今年以来，威宁把极贫乡镇脱贫攻坚作为同步小康的主要抓手，合理配置资源，优化脱贫方案，紧紧把握主基调主战略，扎实稳步推进脱贫攻坚工作。
强化组织领导，合理制定方案。严格按照省、市定点脱贫攻坚方案，在实地蹲点调研的基础上，按照“五通四有”和“四有五覆盖”的脱贫标准建立项目台账，由县财政局、交通局、水利局、文广局，农业局、电力局等相关部门牵头，按照年初制定的脱贫任务落实项目。据悉，2016年全县极贫乡镇完成通村水泥路、沥青路建设420公里，解决农户安全饮水管道86公里，水窖460口，解决安全饮水560户2560人。
强化产业扶贫，促进增收脱贫。以“户户有增收项目、人人有脱贫门路”为基本目标，围绕实施精准产业扶贫、立足极贫乡镇资源优势，综合考虑产业基础、市场前景、群众意愿等因素，加快发展种养等特色优势产业。推行农村“三变”改革，推广“龙头企业+合作社+农户”等模式，让贫困群众更多分享农业产业链和价值链增值效益。日前，共发展中药材、三膜马铃薯、特色经果林等产业16万余亩，培训农村致富带头人400余人，实现脱贫户产业项目全覆盖。
强化基础建设，增强发展后劲。深入实施美丽乡村“六项行动计划”，统筹抓好极贫乡镇水、电、路、讯等基础设施，打通基础设施建设“最后一公里”问题。对农村基础设施和环境整治项目实行统一连片规划，统一项目管理，统一设施配套，全面改善贫困乡镇农村生产生活条件。目前，实现易地扶贫搬迁入住458户2416人，集中建设易地搬迁安置房49424平方米。入户路硬化432公里，院坝硬化12.5万平方米，受益农户2409户。
强化队伍建设，激活发展动力。结合“两学一做”学习教育和村级换届，大力整治软弱涣散基层党组织。加强乡镇党委书记、村党组织书记、农村致富带头人“三支队伍”建设，增强基层组织建设。精准选派村党组织“第一书记”，干部结对帮扶到村到户率达100%。发挥驻村工作组作用，全程参与项目申报、全程指导项目实施、全程加强项目监管、全程督促项目评估。认真落实领导责任制，完善考核评价机制，打造基层互助体，促进抱团发展，共同脱贫致富。
第15篇：“四强化”服务流动人口
“四个强化”为流动人口服务
大观镇加强流动人口管理服务，做到“四个强化”，亲情服务流动人口。
一是强化领导。大观镇党委政府高度重视流动人口管理服务工作，专门召开党委会议讨论研究，成立了流动人口领导小组，制定《流动人口计划生育“一盘棋”工作方案》，每月召开一次流动人口工作会议，及时通报工作进展情况，推进流动人口管理服务“一盘棋”格局建设。
二是强化宣传。大观镇采取宣传单、标语、宣传橱窗等多种宣传形式相结合的方法，向流动人口宣传《流动人口计划生育工作条列》等政策法规。并深入各村、社区、建筑工地面对面进行宣传，
三是强化服务。组织人员进工地、进学校、进宾馆、进娱乐场所。加强人员培训，细化管理区域，建立健全流动人口健康档案，公开服务承诺和联系电话。为提高外出务工人员依法维权意识，特为他们举办法律知识培训、咨询活动，提供维权服务。 四是利导政策落实到位。落实流动人口的各项免费服务，每年都组织一到两次上门服务活动，为外出务工人员开展生殖健康免费咨询检查服务。为流动人口家庭解决实际困难，走访慰问困难计生家庭留守儿童和空巢老人，并进行登记，聘请大学生村官为留守儿童进行义务辅导。
第16篇：白红萍“两转一强化”心得体会
学习“两转一强化”心得体会
开远市东城小学
白红萍
自从我校组织学习了“两转一强化”相关的内容后，作为青年教师我倍受鼓舞和启发。
什么是转变思想，转变观念，强化业务能力呢？ 在新课程改革的背景下，在推进素质教育的今天，作为青年教师，我们必须与时俱进，不断适应实践的发展变化，及时转变和更新观念，努力提高自己的业务水平，强化自身素质能力，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。思想是行动的先导，我们必须结合这次思想解放大讨论，切实解放自己的思想，推进自己的教育教学工作。
首先，教师要适应发展，更新观念。思路决定出路。没有观念的更新，就不会有发展的突破；没有观念的超越，就不会有发展的跨越；没有观念的领先，就不会有发展的率先。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，我们的教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。在新的历史起点上，党的十七大报告把继续解放思想作为大会主题的重要内容，赋予继续解放思想以新的时代内涵，为继续推进思想解放开辟了新的广阔空间。作为教师，我们要深入学习，切实解放思想，跟上教育改革的步伐，以思想大解放带来工作的大活力，为地方的教育事业的大发展贡献自己的力量。
其二要有不断创新的精神。创新是一个民族的灵魂、发展的不竭动力，也是永葆生机的源泉。教师要想不被淘汰做合格教师，还要有创新精神。而其创新的基础就是教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。其三是要敢于转变工作作风。我们在工作的过程中，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。我们在为学生服务的过程中，既要灵活多变，又要把握好原则性。同时，在教学中要能够开拓创新，破除旧思想、旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情的解决他们在学习中存在的问题。做一个工作责任心强，爱岗敬业的好教师，不负广大人民群众的深切期望，多为社会培养人才。
总之，脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行教育教学职责，努力做好本职工作，让我们的教育教学质量更上一层楼，让我们的社会一定会更稳定、更和谐！
第17篇：教师一德四新心得体会
2014年小继教（一德四新）个人学习总结
余官小学
鄢 弥
通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
“新理念”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。
“新知识”，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。
“新方法”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。
“新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。
“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。
“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）括号内外加起来总共才有“二十个字”，可它体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。
“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。
总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？
第18篇：学习“四论一谈”心得体会
学习“四论一谈”心得体会
作为一名最基层的工作人员，我对市委书记的“四论一谈”等五篇进行了认真的学习，让我受益匪浅。
在《论创新》中：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”，没有创新就没有一切，我作为基层工作者，要搞好“创新”的带头作用，在工作方式上要懂得创新，在经济发展上要懂得创新，在新农村建设上同样需要创新，为把基层建设成为富裕、美丽、和谐而奋斗，创新是前提，基层作为市、县、镇的基本组成部分，创新是必不可少的。基层要发展好，首先要保证与时俱进搞创新，其次才能循序渐进构建成富裕、美丽、和谐的基层，才能称之为抓创新的基层，才能在2020年全国全面建成小康社会之际，能与全国同步迈入小康社会。
在《论方法》中：我们党在长期的革命、建设和改革实践中，以马克思主义基本理论为导向，解放思想、实事求是、与时俱进地指导解决了党的思想方法和工作方法问题，为我们认识问题、分析问题、解决问题树立了典范。作为基层工作者要学会团结基层班子成员在工作与经济发展中不断摸索工作的方法，用高效的工作方法来提高工作的效率，力争做到事半功倍。虽然解决问题的方法不同，效果也是不一样的，但是只要用心，好的方法也是可以探索到的。
在《论跨越》中：应该做好十三五规划，利用市级未来五年实现跨越发展、建设宏伟目标的机遇，以跨越发展为主题，以比学赶超为内容，实现新跨越，争当排头兵。利用好一带一路面向东南亚、南亚开放发展的机遇，实现跨越发展新局面。
在《论实际》中，习近平总书记在XX年1月23日主持中央政治局第二十次集体学习时强调指出：“准确把握我国不同发展阶段的新变化新特点，使主观世界更好符合客观实际，按照实际决定工作方针，这是我们必须牢牢记住的工作方法。”我们在基层的工作当中，想问题、办事情一定要坚持“一切从实际出发，实事求是”，才能谈得上我们的主观与实际相符合，才能谈得上我们的路线、方针、政策、措施与实际相符合，才能谈得上我们掌握了科学的思维和方法。要真正做到从实际出发，不是轻而易举的。既需要我们坚持唯物主义基本观点，反对一切形式的唯心主义，又必须坚持唯物辩证法联系的、发展的、全面的观点，反对形而上学孤立的、静止的、片面的观点，同时还要坚持辩证唯物主义的认识论，把它们融会贯通，自觉地用它们来指导我们的行动，分析和处理我们所遇到的一切问题。只有这样，才能真正做到一切从实际出发，实事求是，达到主观和客观的具体的历史的统一，从而有效地认识世界和改造世界，并把这些方法有效的转化到工作之中来，更好的服务基层。
在《谈比较》中，当前，我们在推进跨越发展中最重要最紧迫的就是解决思想、观念、意识问题，也就是要不断解放思想、与时俱进。解放思想需要我们具有“胸怀全国、放眼世界”的世界眼光，站在全球、全国、全省、全市、全县、全镇的高度，运用比较的方法对前进道路上的各种困难、问题和矛盾进行多角度的分析和对比，纵比、横比，经常比、反复比、全面比，全面地认识自己、鉴别自己、审视自己，在比较中知长短、见优劣、辨方向，在比较中识村情、谋思路、定措施、寻方法，以更大的气魄、更宽的思路、更大的手笔促进跨越发展。从比思想、比思维、比思路、比领导、比机制、比政策、比管理、比服务、比速度等九个方面做比较，核心是形成比较的思想、理念、思路，关键是形成比较思维。纵比增信心，横比找差距，纵横综合比较定准位。通过全方位、宽领域、多层次比较，形成争先恐后、你追我赶、五马竞争的生动局面，在工作思路和方法中形成主动与全国、全省、全市、全县、全镇同行比较的良好风气与争先进位意识。
总之，在基层的发展中，我们应该紧跟省、市、县、镇的发展步伐，严格贯彻好市委书记的“四论一谈”五个方面的要求，落实好各项政策。奏响所在基层中国梦的新篇章。
第19篇：“四严格一提升”活动心得体会
争做四个表率 确保“四严格一提升”活动取得实效
开展“四严格一提升”活动，出发点和落脚点都是在于建设高素质干部队伍，发现问题、解决问题、推进工作。因此，我认为作为一名普通组工干部，必须争做四个表率，出处发挥模范带头作用，超常推进各项工作任务落实，为促进临渭经济社会快速持续发展提供坚强组织保障。
一是争做善于学习的表率。学习是干部增强党性，提高素质，增长本领的途径，也是适应事业发展跟上时代步伐，做好各项工作的基础。学习可以立德，可以修身，可以陶冶情操。学习是最根本的竞争力。同时进机关工作，有的机关干部，上面有人调，下面有人要，领导喜欢用，评先树优能挂上号。有的机关干部则不行，上边没人要，下边没人听，领导安排工作不放心，评先树优排不上号，这就是才能上的差距。这些差距又都是学习上的差异造成的，谁也不是天生就会写作，就会讲话，就会组织协调，就会为人处事。因此说，学习是才能的源泉。我觉得学习不外乎两种，一种是知识特别是专业知识的学习，尤其是在我们这个部门，几乎每个岗位专业性都很强，没有较强的专业知识，你就不能具备独当一面的能力。一种是学问的学习。学问的学习主要是对社会的学习、对领导的学习和对同志们的学习，与领导接触，要学习领导方法、组织协调、处事经验、思考问题的角度等，与同志交往要学习做人处事，人品修养等，要善于辨别真假美丑，以警示自己。
二是争做带头实干的表率。实干是干部的基本技能。事业心、
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关制度“造就”的机关作风，事关部门形象，事关党和政府路线、方针、政策的贯彻落实，事关经济社会发展的全局。加强机关制度建设，对于提高机关团队的整体素质，增强凝聚力和战斗力有着举足轻重的作用。好的机关制度不但能提高整体队伍素质，也是最能体现集体战斗实力并充分发挥整体功能的。机关如果不注重制度建设，就等于没有了约束和规矩，不正之风就会抬头，整个部门的工作就会受到影响。在今后的工作中，我要进一步强化纪律意识，带头执行“十不准”规定，筑牢思想防线，认真履行职责，努力不使各项工作任务在自己这里延误、耽搁或出差错，以自己的实际行动，维护组工干部的良好形象。
第20篇：一德四新培训心得体会
一德四新培训心得体会1
通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
“新理念”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。
“新知识”，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。
“新方法”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。
“新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用
现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。
“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。
“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）括号内外加起来总共才有“二十个字”，可它体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。
“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。
总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？
一德四新培训心得体会2
通过寒假“一德四新”的小继教学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
一、创新理念，振作精神思发展
只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
二、创新载体，营造亮点促发展
我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。
三 德育智育并抓
在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题的能力。
总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？
一德四新培训心得体会3
一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，想要成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。为使本学期个人学习能取得成功，特拟定如下计划，并在以后的工作学习中遵照执行。
一、目标要求
围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”(即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)为引领，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。
二、个人现状分析
我自从参加工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经验，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的升华过程，使自己的业务能力达到质的进步。
三、学习内容及目标任务
在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，其他培训(含“四新”)不少于300学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。
1.师德教育
加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
2.新理念
树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
3.新知识
树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
4.新方法
在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
5.新技能
以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。
四、措施及方法：
(1)不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格。
(2)认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素质。
(3)积极参加学历提高培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自己的知识。
(4)积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时实践到教学工作中，做到及时反馈，及时弥补不足。
总之，在本期的继续教育学习中，我将本着到多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做一个终身学习的践行者，使自己成为一名更专业、更优秀、更适应社会发展与进步的老师。一名更能为学生的成长输送营养的工程师。
一德四新培训心得体会4
通过我校举行的校本培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行教学。这更需要我们不断地学习新知识。
一、创新理念，振作精神思发展
只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
二、创新载体，营造亮点促发展
我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。
三 德育智育并抓
在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题的能力。
总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。学习了这么多，了解了新课改的重要性，因此在以后的教学工作中应及时掌握新方法，改变旧观念，以学生发展为中心，以提高学生全面发展为宗旨。
一德四新培训心得体会5
“十二五”中小学教师继续教育工程，是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作，以“一德四新”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道，以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。
通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
“新理念”，要树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。
“新知识”，要树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。 “新方法”，要在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。
“新技能”要以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。
“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究
教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。
“一德四新”要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力;教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。
总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗?
通过“十二五”中小学教师继续教育工程学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，范文之心得体会:学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业
要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
一德四新培训心得体会6
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。
万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的.人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身 ，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。
一德四新培训心得体会7
继续教育是教师终身学习的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。根据学校拟定的继续教育整体规划与实施方案的要求，本人参加了学校组织的“一德四新”校级集中培训，使我深刻的认识到时代在更新，社会在进步，教育在发展，只有学习才能不断的提高自身素质,才能树立现代教育观念,才能适应素质教育的需要,才能成长受学生和家长欢迎的人民教师人民教师。
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
通过师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育事业的信心和决心。时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识，加强业务学习
1、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。
3、反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，本人结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思.在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
4、实践就是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人大胆尝试公开教学。每学期都参加学校组织的评教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，教师们通过评课既巩固了所学知识，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
5、研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程，教师们都能写出自己的认识和体会，写出成形的经验总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。
6、自己在网上收索好的课件进行学习，不仅学习别人对整堂课的设计流程，而且在网上购买ppt课程进行专业的学习，使自己掌握了课件制作的一些技能技巧，因而在上学期我制作的课件《找规律》获得了州级一等奖。
三、多读书，读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，如今年我已经读完了20xx年的1---9期的<<班主任之友>>、<<青年教师>>、<<小学数学教学案>>等书,领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。通过学习,使得自己的教学设计<<找规律>>获得省级二等奖,课堂实录获得州级<<三等奖>>.
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
一德四新培训心得体会8
本次的继续教育培训专家团讲师从“校本研修、师德修养、班主任工作、专业素养”等不同层面进行了深入，全面的解析；通过本次继续教育的培训学习，我收获了很多，几位讲师的讲座都从自己的教育工作实践出发；给了我很多启发和感概；引发了我对自己教育教学工作的全面反思，激起了我追赶名师的迫切期望。
在石泉职业中学宽大的会场里陈文娇老师用她那因为工作一度失语而变得沙哑的嗓音为我们讲述了“用心点亮师德的明灯，用爱照耀教育的征尘”； 程老师把她和学生之间的教育故事真真切切的将给我们听，“无论好孩子还是问题学生，我们都要用宽容之心、博爱之心来对待，为好孩子付出教育的责任，为问题孩子付出教育的爱心”；“努力做到要让学生可以不爱我这个学科，却无法不爱我这个老师”，说得多好啊，程老师为我们指明了加强师德修养的方向和坐标，我们平常总把关爱学生挂在嘴上，却不知在工作中我们有意无意之中已经伤害了学生稚嫩而脆弱的内心世界 。
职业技术学院讲师胡登安老师的讲座运用他娴熟的心理学知识和技巧，结合当今社会生活的方方面为培训学员深入浅出的解析了当前广大教师群体存在的广泛的、突出的心理问题；引发了台下一阵阵热烈的掌声；在台下听讲的我们有会心的微笑、有压力释放的开怀大笑，也有豁然开朗的释然；听了胡老师的讲座我也明白了为什么会产生很大的心理压力；自己该如何调节释放自己的压力，调整自己的心态和情绪状态；让自己健康的生活，开心的工作，这一场针对教师的心理学讲座真是一场及时雨啊。
旬阳一中姜艳老师“牵牛花班的成长故事”更是深深吸引了每一个听讲的学员老师，姜老师为我们展示了一个高素质的初中班主任工作的班务管理设想及实施；通过一个又一个问题学生转化的成功案例，姜艳老师诠释了“园丁”这个称号的真正内涵，那就是“春风化雨，润物无声”；当然，她最吸引我们的是班级文化建设，通过在班内营造一种健康活泼、蓬勃向上氛围，有利于形成良好的班风、学风。
师训中心王主任讲了备课中应注意的三个方面：备什么，怎样去备，如何评价。他重点讲了前两个方面，备课备什么？要备思路，备课前准备；其次他讲了怎样进行有效备课，怎样把三维目标落实到备课之中去，怎样在理科教学中渗透情感态度价值观目标；王主任也指出了师训中心在视导过程中发现的在我县教师备课中存在的问题。听了王主任的讲座我明白了要备好就要认真理解课标，三维目标的落实就是智育、德育实施的方法和途径。
邱俊老师和徐悟老师通过短短数年就完成了从中专毕业的乡村教师到自学本科学历、省级教学能手、省级优秀教师，成立名师工作室引领学科成长的华丽转身，在仰视他们的同时我为他们在岗位上那种矢志不渝、砥砺笃行的人生追求所折服，听讲学员对他们极具开创性的工作构想啧啧称赞。学院副院长谢开云教授的讲座使我们懂得了教师一定要抓住启迪学生思维的良机，要创设轻松、活跃、和谐的环境氛围，要用幽默的语言激发学生的学习兴趣，培养学生不迷信老师、敢于质疑的风格；唐勇老师的心理学讲座全面解析了当今社会背景下中学生的心理特征和容易诱发的不良行为，针对具备这一心理特征的学生应该如何进行恰当的引导，对问题学生进行心理疏导；陈朝林老师的讲座是我们明白了如何通过写作促进自己的专业成长，及时对自己的教学进行反思、总结；把他们写下来，在以后才可以有真正积累下来看得见摸得着的经验，实现理论和实践的结合。
这一期的继续教育培训紧张而又充实，有专家教授的专业技能培训，有学科带头人的学科教学指导，而且都紧密联系我们的工作实际，所以丝毫没有说教的枯燥，而是字字句句沁入到我们心田的甘露，每一场讲座下来大家都感觉到意犹未尽。专家团的讲座使我明白了
好的教师不仅要授人以鱼；更重要的是授人以渔，给学生传递一种正能量，促进学生形成积极健康，乐观向上的生活态度；只有当老师积累到一定的程度，有了自己的教育思想，对教育理论有了自己的理解才能真正提升自己。名师的成长故事深深地打动了我，原来在教师这个平凡的工作岗位上只要通过自身的不断努力还可以取得这样令人瞩目的成就，从而实现自己的人生和学生的成长双赢。这次培训让我看到了和同行名师之间的巨大差距，也看到了自己努力的奋斗的方向；在今后的教育教学工作中，首先要加强自身的师德修养，把爱岗敬业爱学生融入到工作中去；认真钻研教育教学，把自己在这一次继续教育培训学到的知识运用到工作中去；努力提升自己的专业技能，加快追赶名师的脚步，把这种正能量传递下去。
一德四新培训心得体会9
20xx年八月11日到21日，我们在绥阳县绥阳中学参加了为期10天的继续教育集中学习，现代教学应是建立在教师学习基础上的，必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
五、除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。
六、中小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进行到底。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。
最后，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不能是暂时的，也不能使强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。
