行为医学心得体会（精选多篇）

推荐第1篇：行为医学教案

行为医学教案

精神病学教研室

2002.8 （供

五、七年制医学专业使用）

人类行为的医学范畴

一、讲授时数 2学时 二．目的要求

1．掌握生物、心理、社会医学模式的基本观点 2．熟悉这一医学模式的健康和疾病观点 3．了解这一医学模式的临床思维方式

三、讲授内容及时间分配

1．医学模式的概念，生物医学模式与生物、心理、社会医学模式的比较 20分钟 2．从这一观点出发，了解健康和疾病的定义 25分钟 3．以冠心病为例，阐述这一模式的临床应用 25分钟 4．从生物、心理、社会医学模式出发，提出治愈康复的措施及意义 20分钟 5．提问与讨论 10分钟

四、讲授重点

结合临床，重点讲授生物、心理、社会医学模式的基本内容及相互关系

五、讲授难点

这一理论在临床思维中的应用

六、启发性提问

1．影响健康的行为因素有哪些？ 2．自身有无存在有损健康的因素？

七、教具：幻灯、投影胶片

八、参考书：

1．行为科学。杨德森，湖南师范大学出版社 2．医学心理学。朱昌明，四川科学技术出现社 3．医学心理学。徐俊冕，上海医科大学出版社

4．现代行为科学。何慕陶，邱文浩，山东科学技术出版社

九、不同层次系统要求

1．上述内容为各系列、层次均要求 2．七年制增加英语词汇

生物、心理、社会医学模式Biopsychosocial paradigm 健康与行为 Health and behavior 心理因素 psychological factor 精神愉快 well－being 愈合healing （杨彦春）

人类行为基础 行为的生物、心理与文化方面

一、讲授时数 2学时

二、目的要求

1．了解行为的遗传、解剖和生化基础

2．熟悉行为的精神分析理论、行为主义理论、需要与动机理论 3．了解文化的定义、文化休克与文化适应

三、讲授内容及时间分配

1．行为的遗传方面、智力、人格、精神分析与遗传的关系，与遗传有关的中枢神经解 剖及神经递质系统 20分钟 2．精神结构、意识、潜意识、无意识、性心理发育理论。个案举例：神经症的病因学 25分钟 3．条件反射与操作性条件反射的理论。个案举例：恐怖症、习惯性行为形成 20分钟 4．文化现象的描述，同类行为的跨文化比较 35分钟

四、讲授重点

行为的心理学理论和文化方面

五、讲授难点

精神分析理论的概念，文化的定义

六、启发性提问：

1．你为什么选择了医生专业？

2．你的行为中哪些与文化因素有关？文化如何影响你的认知行为？

七、教具：幻灯、投影胶片

八、参考书：

1．行为科学。杨德森，湖南师范大学出版社 2．医学心理学。朱昌明，四川科学技术出版社 3．医学心理学。徐俊冕，上海医科大学出版社

4．现代行为科学。何慕陶，邱文浩。山东科学技术出版社

九、不同层次系统要求

1．上述内容为各系列、层次均要求 2．七年制增加英语词汇

遗传学genetics 精神分析psychchoanalysis 学习理论learning theory 本我、自我、超我 Ial.Ego.Super－ego. 条件反射 Conditioning reflection 操作条件反射 Operant Conditioning 文化休克 culture shock （杨彦春）

应激、防御与应付

一、讲授时数 2学时

二、目的要求

l．掌握应激的定义

2．熟悉应激的生理、心理、行为后果 3．了解防御机制与应付、应激干预

三、讲授内容及时间分配

1．应激的定义、各种应激源 10分钟 2．应激过程及机制，认知评价，植物神经系统及神经内分泌系统的作用，全身适应综

合征 25分钟 3．应激的生理反应、心理结果和行为改变 30分钟 4．人防御机制的定义和分类；不成熟的防御、神经症性防御、精神病性防御；防御与心

理疾病，应激干预策略 15分钟

四、讲授重点 应激的过程及生理、心理反应

五、讲授难点

应激过程的机制，防御机制

六、启发性提问

1．应激对个体有哪些积极和消极作用？ 2．如何防止应激对健康的不利影响？ 3．有哪些应付应激的策略？

七、教具：幻灯、投影胶片 人、参考书：

！．行为科学。杨德森，湖南师范大学出版社 2．医学心理学。朱昌明，四川科学技术出版社 3．医学心理学。徐俊冕，上海医科大学出版社

4．现代行为科学。何慕陶，邱文浩，山东科学技术出版社

九、不同层次系列要求

1．上述内容为各系列、层次均要求 2．七年制增刚英语词汇

应激Stre 防御defence 植物神经系统 autonomous nerve System 适应adjustment 人格与行为

一、目的要求

1．了解人格的概念及与行为的关系 2．掌握人格结构的基本原理

二、讲授内容

1．人格概念 10 2．人格与行为的关系 40 3．人格结构

三、教学时数：2学时

四、讲授重点：人格结构

五、讲授难点：对人格结构的理解 大、参考书：《人格心理学》

心理学精神动力学理论

一、目的要求

1．了解精神动力学理论框架 2.掌握精神动力学派人格理论

二、讲授内容

1．潜意识 2．心里能理论 10 3．人格结构、人格发展及能量配置 40 4．压抑 分钟 分钟 70分钟 10分钟 分钟 分钟 30分钟

（杨彦春）

（马渝根） 5．精神动力学评估 30分钟

三、教李时数：2学时

四、讲授重点：精神动力学人格理论

五、讲授难点：精神动力学评估

（马渝根）

心理学行为学派、认知学派理论

一、目的要求

1．了解西方心理学理论派别的基本理论 2．掌握行为学派理论

二、讲授内容

1．目前西方心理学理论的基本论点 60 行为学派 20 现象学派

认知学派 2．人本主义心理学派 60

三、教学时数：2学时

四、讲授重点：行为学派的基础理论

五、讲授难点：各学派对人类行为的阐述

心理测验

一、目的要求

1．了解心理测验概述、心理测验应用原理及作用 2．掌握心理测验的基本操作过程

二、讲授内容

1．人格测验启动测验应用原理、范围及作用 60 2．讲授智力测验的基本操作过程 60

三、教学时效：2学时

四、讲授重点：智力测验的基本操作过程

五、讲授难点：心理测验应用原理

心理卫生

一、目的要求

l．了解健康与心理卫生关系 2．掌握心理健康的评估标准

3．掌握各年龄阶段讲究心理卫生的要点

二、讲授内容

1．心理卫生概述 10 2．心理健康的评估 110 3．各年龄阶段心理、心理发展规律及特征；讲究心理卫生的要点 120

三、教学时数：4学时

四、讲授重点： l．心理健康的评估

分钟 分钟 20分钟 20分钟 分钟

分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 （马渝根）（马渝根） 2．各年龄阶段讲究心理卫生的要点

五、讲授难点：心理健康的评估

（马渝根）

个案学习（小组讨论）

一、课程：行为科学

二、内容：生物、心理、社会医学模式的临床实践

三、时数：2学时

四、目的要求

1．掌握从生物、心理、社会医学模式出发收集临床资料的方法 2．熟悉临床医学略读的方法和技巧

3．了解建立良好的医患关系的技巧和重要性 4．掌握从生物心理、社会医学模式进行临床思维

五、学习方法及时间分配

1．正确和几种不正确的医学略读的示教 20分钟 2．通过一病人引入一个临床个案，学生相互讨论 40分钟 3．分小组进行医学略读、医患关系的临床情景练习和个案分析 30分钟 4．启发性提问，教师小结 10分钟 大、学习内容

1．临床医学资料的收集，生物、心理、社会方面为框架 2．对各种病人的医学略读技巧

3．通过小组练习，体验医患关系及其意义 4．分4－5人的小组进行临床个案分析 5．根据个人的收获，完成一份临床实习报告

七、学习重点及难点

医学略读技巧和临床资料收集分析

（杨彦春）

交流与合作

一、目的要求

1．充分认识临床医学是一个集体实践活动，医生必须与他人合作 2．了解自己在集体活动中表达自己和听取别人意见的某些特点

3．体会讨论本教学的学习效果，摸索在今后临床课程学习、见习和实习中的学习方

法

二、教学方法与时间分配

1．教学活动介绍 10分钟 2．学生分为三个小组（每组约15人），分发每人一份案例后，各人独立回答答卷问题 15分钟 3．三个小组分别讨论，集体做决定回答答卷问题，教师观察并记录每个学生的发言

数量及其性质（提供信息或促使他人发言） 40分钟 4．教师收集问卷，评分 15分钟 5．宣读并讨论标准答案（与教师评分同时进行） 15分钟 6．讲解个人在集体做决定过程中的行为特点 20分钟

三、教学时数：2学时

（万学红）

临床及康复心理

一、讲授时数 4学时

二、目的要求

1．掌握几种主要的医患关系 2．熟悉医学略读的技巧 3．学会如何收集医学资料

4．熟悉慢性病的生物心理和社会方面

三、讲授内容及时间分配

1．医生、病人关系的类型及在临床医学中的意义 20分钟 2．如何进行医疗性略读，收集医学资料的技巧，医疗性略读的示范 30分钟 病人预后的影响 30分钟 4．慢性病的特点、慢性病与急性病在生物、心理、社会方面的差异性。举例：急性与慢性肝 炎的生物、心理、社会方面 30分钟 5．慢性病人康复的综合策略 30分钟 6．病人的心理需要及对疾病的心理反应 30分钟 7．慢性疼痛与急性疼痛的生物、心理和社会方面；疼痛的生物学，疼痛的心理方面，疼痛行 为 30分钟

四、讲授重点

医患关系，病人对疾病的心理反应，慢性病的生物、心理和社会方面，康复的措施

五、讲授难点

医学略读技巧

六、启发性提问

1．如果你是病人，你希望你的医生是什么样的而不是什么样的？ 2．你或你的亲人生病后有哪些心理体验？

七、教具：幻灯、投影胶片

八、参考书：

1．行为科学。杨德森，湖南师范大学出版社 2．医学心理学。朱昌明，四川科学技术出版社 3．医学心理学。徐俊冕，上海医科大学出版社

4．现代行为科学。何慕陶，邱文浩，山东科学技术出版社

九、不同层次系列要求

1．上述内容为各系列．层次均要求 2．七年制增加英语词汇

医学略语 medical interview 医患关系 doctor－patients relationship 求医行为 health care seeking behaviorr 慢性病 chronic disease 焦虑。anxiety 抑郁 depreion 健康信念health belief 3．求医行为及其影响因素（健康信念、文化态度、疾病等）举例。精神病人的求医方式及对 （杨彦春）

治疗性咨询与心理治疗

一、讲授时数 4－8学时

二、目的要求

1．掌握：（1）心理治疗的定义

（2）心理治疗的基本原则

（3）精神分析、行为治疗、认知治疗及咨客中心治疗的理论基础及治疗原理

（4）团体治疗的概念，团体治疗起作用的共同因素 2．熟悉：（1）心理治疗与心理咨询的异同

（2）心理治疗的主要类别

（3）家庭治疗的概念

（4）治疗的基本思想 3．了解：（1）心理治疗的基本技巧

（2）精神分析、行为治疗、认知治疗及音客中心治疗的技术与方法

（3）心理治疗者应具备的条件

（4）心理治疗的国内外发展概况

三、讲授内容及时间分配

1．心理治疗的定义，正确认识心理治疗， 10分钟 2．心理治疗的国内外发展概况 5分钟 3．心理治疗的主要类别 10分钟 4．心理治疗的基本原则 15分钟 5．心理治疗者应具备的条件 5分钟 6．心理治疗的基本技巧（举例讲解） 15分钟 7．精神分析的理论基础、治疗原理、技术与方法 20分钟 8．行为治疗的理论基础、治疗原理、类型、技术与方法 25分钟 9．认知治疗的理论基础、治疗原理、技术与方法 25分钟 10．咨客中心治疗的理论基础、治疗原理及方法 20分钟 11系统治疗的基本思想 10分钟 12．团体治疗的定义、性质、形式及起作用的共同因素 15分钟 13．家庭治疗的基本概念 5分钟

四、讲授重点

心理治疗的定义、原则、精神分析、行为治疗（系统脱敏）

认知治疗、咨客中心治疗的理论基础及治疗原理

五、讲授难点

精神分析、咨客中心治疗、系统治疗、家庭治疗、心理治疗的额基本技巧

六、启发性提问：

1．情绪、行为与一个人的知觉、观念有什么关系？

2．在你的成长历程中，别人接纳你的程度对你有什么影响？

七、教具：投影胶片

八、参考书： 1．医学心理学

2．心理治疗的理论与技术。王登峰、谢东编著，时代文化出版公司1993 3．心理治疗的理论与方法。曾文星、徐静著

4．Therapeutic Counseling and Psychotherapy Brammer L.M.et al.Pretics Gall,1993

九、不同层次系列要求

1．上述内容为各系列、层次均要求 2．七年制增加下列英语词汇 Psychotherapy Psychoanalysis Cogtinive therapy Behavior therapy Client－Ceater therapy System therapy Family therpy Counseling Group therapy 心身疾病

一、讲授学时：2 学时分配：定义、分类、情绪中介作用 1学时

特征、识别、展望等 1学时

二、目的：

使学生初步了解心身医学及心身疾病。

三、讲授内容及时间分配：

．

（一）心身医学及心身疾病概念 l0

（二）情绪在导致躯体疾病中的中介作用． 30

（三）心身疾病的其它致病假说 20

（四）心身疾病的特点及分类 10

（五）常见心身疾病举例 5

（六）识别原则

（七）研究现状与展望 1

5四、讲授重点：

（一）心身医学及心身疾病概念；

（二）情绪在导致躯体疾病中的中介作用；

（三）心身疾病的其它致病假说。

五、讲授难点：

情绪在导致躯体疾病中的中介作用

六、教具：

投影。

七、参考书：朱昌明主编 医学心理学 成都：四川科学技术出版社1994

八、七年制增加英语词汇：

心身医学psychosomatic medicine 心身疾病psychosomatic disease 心理生理障碍psychophysiological disorder 精神动力学psychodynamics

（刘培毅）分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 10分钟 分钟 原发性获益primary gain 继发性获益secondary gain （孙学礼）

成瘾行为、酗酒问题

一、讲授时数2学时

二、目的要求

1．掌握成瘾的定义

2．熟悉酒依赖的常见并发症

3．了解成瘾行为的生物、心理和社会因素

三、讲授内容及时间分配

1．成瘾的定义、心理依赖与躯体依赖 10分钟 2．成瘾行为的分类及其共同特征 20分钟 3．成瘾行为的生物、心理和社会因素 20分钟 4．酒依赖的中毒症状和戒断反应，酒的化学作用及生理效应，酒依赖的常见并发症 20分钟 5．成瘾行为的处理：躯体治疗、心理治疗和行为治疗 20分钟

四、讲授重点

酒依赖的生物、心理和社会原因，诊断与处理原则

五、讲授难点

成瘾行为的干预（生物、心理、社会途径）

六、启发性提问：

l．成瘾行为与不良习惯有何联系与区别？ 2．酒成瘾对健康有哪些不良影响？ 3．如何了解病人是否有成瘾行为？

七、教具：幻灯、投影胶片 八．参考书：

1．行为科学。杨德森，湖南师范大学出版社 2．医学心理学。朱昌明，四川科学技术出版社 3．医学心理学。徐俊冕，上海医科大学出版社

4．现代行为科学。何慕陶，邱文浩，山东科学技术出版社

九、不同层次系列要求

1．上述内容为各系列、层次均要求 2．七年制增加英语词汇

成瘾addiction 依赖dependence 滥用abuse 酒依赖Alcohol dependence 戒断withdraw 中毒intoxication （杨彦春）

性心理与性功能障碍

一、讲授时数1学时

二、目的基求 1．了解性心理、性功能障碍的分类 2．熟悉主要的性心理、性功能障碍的表现 3．熟悉正常性反应

三、讲授内容及时间分配

l．性心理、性反应与性行为 20分钟 2．性的生物、心理和社会方面 30分钟

举例：文化因素对性态度和性行为的影响

3．性心理、性功能障碍的主要类型 30分钟

举例：住身份障碍、性欲障碍、性偏好

4．性心理、性功能障碍的处理 20

四、讲授重点

性身份障碍、性欲障碍

五、讲授难点

正常与异常性心理、性反应与性行为

六、启发性提问

1．性与人类健康有何关系？ 2．性在人类行为中的作用？

3．健康的性心理与性行为标准是什么？

七、英语词汇

性sexuality 性心理psychosexuality 性身份sexual identification 性交intercourse 同性恋homosexuality(Guy& Lisbian) 性传播疾病、AIDS

一、学时数：2学时

二、目的要求：

（1）掌握性传播疾病和AIDS的定义和传播途径；

（2）熟悉性传播疾病和AIDS的流行病学特征及防治对策：

（3）了解常见性传播疾病和AIDS的典型临床表现。

三、讲授内容和时间分配： 共计l00分钟

1．性传播疾病的定义、分类 5 2．性传播疾病的流行病学 20 3．性传播疾病危害及防治对策 10 4．AIDS的定义、流行病学 10 5．AIDS的研究现状和展望 5 6．常见性传播疾病的典型临床表现及诊治要点 40 7．AIDS各期的临床特征及相应的检查 10

四、讲授重点：性传播疾病和AIDS的流行病学

五、讲授难点：简单、明了地向学生介绍性传播疾病及 AIDS的基本临床特征大、教具：投影仪、幻灯机

七、参考书：泛读讲义

分钟 （杨彦春）分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 分钟

八、不同层次的要求：

1．上述内容为5年制、7年制共同要求 2．5年制要求英语词汇：

性传播疾病： Sexually Transmitted disease,STD 艾滋病Acquired Immunodeficiency Syndrome,AIDS 3．7年制要求增加的英语词汇：

梅毒：Syphilis 淋病： Gonorrhea 非淋病性尿道炎： Nongonorrhea Urethritis,NGU 生殖器泡疹：Genital Herpes,GH 尖锐温疣： Condyloma Acuminatum 疾病康复

一、讲授举时：2 学时分配：

健康、康复的定义及标准：l学时

病人的心理特征、影响康复的因素及精神康复的措施：1学时

二、目的和要求：

使学生初步了解健康、康复的定义、标准以及影响疾病康复的因素。

三、讲授内容及时间分配：

1．疾病及 WHO关于健康的定义 10 2．关于康复的定义及范围 10 3．判断心理健康的三个原则 5 4．心理健康的标准 10 5．病人的心理特征及心理需要 40 6．影响疾病康复的自身和外界因素 20 7．国内康复医学的现状与展望

5四、讲授重点：

1．疾病及WHO关于健康的定义； 2．病人的心理特征及心理需要。

五、讲授难点：

病人的心理特征

六、教具：

病人角色、医患关系等内容的幻灯片。

七、七年制增加英语词汇：

康复rehabilitation 角色role 人格personality 性格character 移情transference 反移情counter-transference 分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 （孙学礼）（卢一平）

睡眠及睡眠障碍

一、讲授学时：2 学时分配：睡眠生理、心理有关问题 1．5学时

睡眠障碍： 0．5学时 二．目的：

1．使学生初步了解作为人类特殊行为的蜃眠的生理。心理特点及临床意义 2．使学生初步了解睡眠障碍的常识

三、讲授内容及时间分配：

（一）人类对于睡眠研究的历史 10分钟 1．直接观察阶段； 2．脑电图研究阶段；

3．多导睡眠围观察、衡量阶段。

（二）睡眠的特征 60 1．正常睡眠分期；

2．REM睡眠及NREM睡眠的生理及心理功能； 3．关于睡眠周期问题；

4．关于从心理角度划分长、短及变异睡眠者问题； 5．关于睡眠结构与时间特殊变异的案例。

（三）睡眠障碍 30 1．定义； 2．分类；

3．常见类型举例；

4．对人类行为、人际关系、求医行为、医患依从性等方面的影响； 5．对疾病诊断、治疗及预后的意义； 6．国内外对睡眠障碍研究现状及展望。

四、讲授重点：

眨眼分期。

五、讲授难点：

REM睡眠及NREM睡眠的生理、心理功能。

六、教具：

多导睡眠图分期幻灯片。

七、参考书： Wallace B,et al． Human Sleep and It's Disorders New York： plenum Pre l977

八、七年制增加英语词汇：

睡眠周期sleep cycle 非快眼动睡眠non-rapid-eye-movement sleep,NREM sleep 快跟动睡眠 rapid-eye-movement sleep, REM sleep 睡眠障碍 sleep disorder 多导睡眠图 polysomongram 睡眠潜伏期 sleep latency 快眼动睡眠潜伏期REM sleep latency 分钟 分钟 （孙学礼）

新的医学模式对医生素质的要求

一、讲课时数：新的医学模式对医生素质的要求 2学时

二、教学目的

通过对医学模式转化的介绍和对医学生素质与能力、现代医学的人才观的分析，促使

学生在接受专业教育中更自觉地、有目的地完成自身的职业素质训练，立志成才。 三．主要内容、

1．医学模式转化的涵义和初代医学的发展趋势． 20分钟 2．世纪之交的人才观：知识，能力，素质，态度，知识vs．能力和技术 50分钟 3．思想素质、文化素质、职业素质、心理素质 50分钟

四、教学方法

讲授、提问和讨论

五、教学步骤

简要讲授背景、现状和趋势，涉及具体问题时启发学生思考，配合一定量的参考资料

供学生阅读 大、教具投影胶片

七、参考文献

1．金魁和医学模式转化与教学改革的思考 国家教委：［面向21世纪，改革高等医药教育］ p114－ 118，上海中医药大学出版社， 1997 2．周同甫 万学红，医学生能力培养的再认识 中国高等医学教育，1998，2：15一17 3． Physicians for the Twenty－ first Century： GPEP Report． Aociation of American medical colleges，1984 （周同甫）

医学交流与交流技巧

一、讲授时数： 2学时

二、日的要求

1．熟悉医学交流的概念和范畴 2．了解医学交流的基本技巧

3．了解临床医学实践中的各种合作关系

三、讲授内容及时间分配

1．人际关系与人际交流的概念 10分钟 2．医学交流的概念和范畴 40分钟 3．医学交流的基本技巧 30分钟 4．临床医学实践中的合作关系 20分钟

四、讲授重点：医学交流的范畴和医学交流的基本技巧

五、启发性提问

六、教具：投影胶片

七、参考书：

1．人际交流与咨询技巧王凤兰主编，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版

社，1995，北京

八、英语词汇

医学交流一一Medical interview （万学红）

问诊的基本内容与问诊技巧

一、教学时数 1．讲授2学时

2．录像片教学与讨论 2学时 3．问诊见习2学时

二、目的要求

1．熟悉问诊的概念与作用 2．了解问诊的内容 3．了解基本的门诊技巧

三、讲授内容及时间分配

1．问诊的概念 5分钟 2．问诊的目的与要求 5分钟 3．问诊的基本内容 40分钟 4．基本的问诊技巧 40分钟 5．问诊的注意事项 10分钟

四、讲授重点：问诊的基本内容

五、教具 1．投影胶片

2．问诊技巧教学录像片 3．小组讨论、同学互问

4．临床技能教室见习问诊内容与技巧

六、参考书：

《临床诊断学教程》波拉·史蒂曼，华西医科大学、浙江医科大学、九江医科专科学校

编，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社，1995，北京

八、英语词汇：

问诊 history taking 主述 Chief complain 现病史 history of prensent illne 个人史persona historyu 社会史 social history （万学红）

门诊、急诊见习

一、目的要求

1．了解门诊、急诊的设置、运作流程与管理 2．了解医疗工作的任务、特点和工作要点

3．了解并体会医生角色、医患关系、医学交流和门诊病人的诊断治疗过程

二、教学内容

1．介绍门诊、急诊的设置、运作流程与管理 2．观摩门诊、急诊工作

3．在医师指导下协助做一些力所能及的医疗和护理工作

三、教学时间：门诊或急诊见习2．5～3学时

四、见习安排

每天晚上安排4名学生到附属第一医院急诊室 秋冬季晚7时至9时对分；春夏季晚7时至10时

（何庆、万学红）

医患关系的伦理学问题

一、讲课学时：讲授2学时

二、教学目的：

1．熟悉医患关系的基本模型或模式。 2．熟悉医患关系的内容。 3．掌握医患关系的概念、特点。 4．掌握医患关系的道德靓范。，

5．了解医患关系的发展趋势、影响因素及其对策、

三、讲授内容：

（一）医患关系的含义及基本模式 1，医患关系的含义

医患关系就是指在医疗实践中以医生为主体的人群与以、求医者"为中心的人群之间

的，以保持健康和消除疾病为目的而建立起来的供求关系，其中供者为医，求者为"患"。 2．医患关系的基本模式

（1）国外提出的两种医患关系模式

①维奇医患关系模式： A．纯技术模式 B．权威模式 C．契约模式

②萨斯一荷论德模式： A．主动一被动型 B．指导一合作型 C．共同参与型

（2）我国的医患关系模式 A．权威型 B．协作型 C．消费型

（二）医患关系的内容及其特点 1．医患关系的内容

（1）医患关系的技术方面

（2）医患关系的非技术方面 2．医患关系的特点

（1）平等性

（2）依赖性

（3）委托性

（三）医患关系的权利与义务 1．医生的权利与义务

（1）医生的权利

①医生的诊治权

②医生的特殊干涉权

③医生的工作、学习权 ④医生的参与权

（2）医生的义务

①对病人的义务

A．平等地为病人提供医疗服务的义务 B．为病人解除痛苦的义务 C．为病人保守个人秘密的义务 D．为病人提供医疗信息及咨询的义务

②对社会的义务

A．面向全社会的预防保健义务

B．为广大群众提供医学咨询J建康咨询及医疗服务的义务 C．促进医学科学发展的义务

D．积极宣传、参与、模范地遵守和执行卫生法规、政策的义务 E．承担社会现场急救的义务 2．患者的权利与义务

①思考的权利

A．平等享受医疗的权利 B．获得病情信息的权利 C．知情同意的权利

D．要求保守个人秘密的权利 E．免除一定社会责任的权利

F．对医务人员由于过失行为导致的医疗差错＼事故有诉讼和索赔的权利

②患者的义务

A．保持和恢复健康的义务 B．积极接受和配合诊治的义务

C．尊重医务人员劳动、遵守医院规章制度的义务 D．支持医学科学发展的义务

（四）医患关系的道德规范 1．医患交往中医者的道德规范

（1）举止端庄，文明礼貌

（2）尊重病人，一视同仁

（3）语言亲切，保守秘密

（4）一丝不苟，廉洁奉公

（5）钻研医术，精益求精

（五）医患关系的发展趋势、影响因素及对策 1．医患关系的发展趋势

（1）医患关系的物化趋势诊疗方式的自动化、信息化、遥控化，使医患之间交往减少， 从而使医患关系的"物化趋势"加重。

（2医患交往的"经济化"趋势由于医疗卫生单位的资金不足，仍存在着"看病难、住院难、手术难等"等状况，在供需矛盾的情况下，也实行了宽松政策如允许试行点名手术、优质优价、允许医务人员有偿业务服务等，在医患交往上有经济化趋势。

（3）医患要求的"多元化"趋势由于人们的价值观的多元化倾向，反映在医患关系上也是呈现多元化。医生要求病人应主动配合诊治，医患关系应是"指导一合作型"或"共同参与型"，避免不合作型或冲突型。而病人有的追求优质服务，高档病房；有的要求基本的医疗卫生保健；有的连最基本的医疗卫生保健也难以实现。 （4）医患关系调节方式上的"法制化趋势"。由于高新技术运用于临床以及人们道德观、价值观的变化，不仅促进了法律观念的更 新，而且给卫生立法提供了物质基础和思想基础。因此，医学领域内的一些问题，仅靠道德调节是不够的，必须通过法制调节。这样，医患关系的"法制化"是势在必行了。 2．影响医患关系的因素

（1）医生方面

①医生方面

②医生的医疗观

③医生的责任感

（2）病人方面

①不遵守就医道德

②对医务人员不信任

（3）管理、社会方面

①医院管理上的缺陷

②社会对卫生事业的投入不足和不正之风的影响

③卫生立法跟不上形势发展的需要 3．改善医患关系的对策

①增加卫生资金投入，缓解医疗供需矛盾

②深化卫生改革，加强科学管理

③加强医德医风建设，落实医德规范

④完善卫生法规，规范医患双方行为

四、教学方法 1．直授 2．提问启发

五、教学步骤

1．提问2．举例3．明理

六、教具：投影薄膜

七、板书设计

1．重要名词：医患关系 2．英语译名

萨斯（Szasz）／荷伦德（Hollender）

美国学者罗伯特·M·维奇（Robert·Veareh）

3．重要纲目：医患关系的权利与义务：医患关系的道德规范。

八、习题及正确答案： 1．什么是医患关系？

医患大系就是指在医疗实践中以医生为主体的人群与以"求医者"为中心的人群之间 的，以保持健康和消除疾病为目的而建立起来的供求关系，其中供者为医，求者为"患"。 2．简述医患关系的特点？

（1）它是以社会主义人道主义为原则建立起来的平等关系，具有平等性的特点。

（2）它是以社会主义法制为保障建立起来的依赖关系，具有依赖性的特点。

（3）它是以与救死扶伤相关联，以医疗技术为保证的委托关系，具有委托性的特点。 3．简述萨斯／荷伦德模式？

（l）主动一被动型

（2）指导一合作型 （3）共同参与型

4．我国医患关系的模式？

（1）权威型

（2）协作型

（3）消费型

5．医生的权利与义务的主要内容？

（1）医生的权利

①医生的诊治权：A；行使权利的自主性；B行使权利的权威性：C：行使权利的特殊性

②医生的特殊干涉权

③医生的工作、学习权

④医生的参与权

（2）医生的义务

①对病人义务

A．平等地为病人提供医疗服务的义务 B．为病人解除痛苦的义务 C．为病人保守个人秘密的义务 D．为病人提供医疗信息及咨询的义务

②对社会的义务

A．面向全社会的预防保健义务

B．为广大群众提供医学咨询、健康咨询及医疗服务的义务 C．促进医学科学发展的义务

D．积极宣传、参与、模范地遵守和执行卫生法规、政策的义务 E．承担社会现场急救的义务 6．患者的权利与义务的主要内容？

（l）患者的权利

①平等享受医疗的权利 ②获得病情信息的权利

③知情同意的权利

④要求保守个人秘密的权利

⑤免除一定社会责任的权利

⑥对医务人员由于过失行为导致的医疗差错、事故有诉讼和索赔的权利

（2）患者的义务

①保持和恢复健康的义务

②积极接受和配合诊治的义务

③尊重医务人员劳动、遵守医院规章制度的义务

④支持医学科学发展的义务 7．试论医患关系中医者的道德规范？

（l）医患关系的含义

医患关系就是指在医疗实践中以医生为主体的人群与以"求医者"为中心的人群之间的，以保 持健康和消除疾病为目的而建立起来的供求关系，其中供者为医，求者为"患"。

（2）医患关系交往中医者道德规范的主要内容

①举止端庄，文明礼貌

②尊重病人，一视同仁

③语言亲切，保守秘密 ④一丝不苟，廉洁奉公

⑤钻研医术，精益求精

以上各点必须有论述

（何登极）

临床医学与法律

一、讲授课时（2学时）

二、目的与要求

1．了解医学、临床医学同法学、法律的基本关系。 2．初步掌握临床医患法律关系基本内容及相关理论。 3．掌握临床常见医患纠纷、事件中所适用之法律法规。 4．如何正确处理医患法律纠纷及树立正确医学法律观。

三、讲授内容与时间分配

1．临床医学与法律的基本关系 10 2．医患法律关系的基本内容 15 3．临床常见医患法律纠纷、事件举例 25 4．处理医患法律纠纷、事件及适用之法规--举例 25 5．如何树立正确的医学法律规及正确处理医患法律纠纷、事件--举例 2

5四、教学方法与教具：讲授，分析，启发，案例讨论，作业；板书、投影。

五、板书设计：重要名词、题目、中英文名词、纲目、定义、图示。

六、教授步骤：概况简介、基本定义、基本理论、提问、论据论证、明理＼归纳。

七、讲授重点：医患法律关系与医患法律纠纷、事件的法律适用。

八、讲授难点：医患纠纷、事件中的医患法律关系及法律适用。

九、问题与作业：是否对医务人员刑事豁免？案例分析作业--"切肝案"。

十、参考书

《法学基础与卫生法概论》，成都科大出版社，1997。

《常见医疗事故》 十

一、基本英语词汇：

法学jurisprudence 法律law 法规Rulecode 法律纠纷law dispute 法律事件law cast 法律关系 law relations 刑事豁免 exemption from criminal suit and saction 刑法 Criminal law 民法Civil law 医生角色与临床医疗艺术

一、讲授时数：l学时

二、目的要求：

1．了解医生角色在与诊疗工作中的重要作用。 2．了解医生的临床思维方法和医疗艺术。

三、讲授内容：

分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 （兰礼吉）

（一）医学定义一医学作为一门科学与艺术。5分钟

（二）中华民族医学的光荣传统、医主角色的职业特征。10分钟

（三）临床思维方法和艺术。30分钟

（四）医学检验在诊治防中的作用保健预警 10分钟

（五）成功案例。5分钟

四、讲授重点：正确的临床思维方法。

五、讲授难点：要把临床成功的医疗艺术要点告诉同学。

六、启发性提问：从平常生活中，知道医生哪些成功经验？

七、教具：胶片提纲，复印代表病例

八、参考书：

戚仁铎等：诊断学。第四版，人民卫生出版社． 1996

九、不同系列、层次的要求

1．上述内容为各系列、层次均要求 2．7年制增加英语词汇和内容

history；symptom Sign，Syndrome，

Medicine As Science and An Arit， Basic Techniques，

"WINDICATES"－ A NEW TERM，The simple screening test and thoughtful method for diagnosis, etc The predictive alarm system and correct uses screeningTests保健预警系统和正确利用筛选试验

（潘恩谭）

医疗事故及莫预防原则

一、讲授时数：l学时

二、目的要求：

1．了解医疗事故的定义，发生的原因。

2．了解医疗事故的预防原则，提高警惕性，杜绝其发生。

三、讲授内容：

（一） 医疗事故的定义，发生的原因、类型、危害性 5分钟

（二）医疗事故的预防机制，杜绝发生的方法。医疗事故鉴定委员会。 30分钟

（三）沉痛的教训案例 15分钟

四、讲授重点：医疗事故发生的原因和预防原则方法。

五、讲授难点：医疗事故发生可能性时常存在，医学要实施严格的管理制度和终身教。

六、启发性提问：举出你知道的医疗缺陷或事故？

七、教具：胶片提纲，复印代表性病例

八、参考书：

（1）肖启亨等：医疗纠纷的处理及预防，人民卫生出版社。

（2）Roberston， W．O．： Medical Malpractice， A Preventive Approach． University of Washington pre． 1985．

（3）中外报纸。

（4）误诊误治杂志，1－10卷。

九、不同系列、层次的要求：

1．上述内容为各系列、层次均要求 2．7年制增加英语词汇和内容 Medical Malpractice医疗事故 Preventive Approach预防原理 Medical profeion医学职业 Financial loes钱财损失 Intensive medicine监护医学

Medical Malpractice cases selections医疗事故案例选编

（潘恩谭）

医院内感染

一、教学时效：2学时。

二、目的与要求：

1．了解医院内感染的概念、危害、病原学特点、临床表现及治疗原则。 2．熟悉医院内感染的传染源、传播方式、诊断原则。 3．掌握医院内感染的诱发因素和预防原则。 4．了解医院内感染的管理措施。

三、讲授内容及时间分配

（一）医院内感染（Nosocomial infection）的定义、危害。 5分钟

（二）病原学（etiology）基本特征：细菌、真菌、病毒、其他 10分钟

（三）流行病学（epidemiology）：发病率、传染源、传播方式、诱发因素。15分钟

（四）临床表现（clinical manifestions）：下呼吸道感染、尿路感染、外科伤口感染、消化道感染、败血症、皮肤感染、中枢神经系统感染。 25分钟

（五）诊断（diagnosis）要点 10分钟

（六）预防（preventon）措施：治疗基础疾病、严格执行隔离消毒制度、掌握侵袭性检查的适应证、缩短手术过程、合理使用抗生素和激素、尽量少输或不输血液或血制品。30分钟

（七）治疗（treatment）原则和管理措施 15分钟

四、讲授重点：医院内感染的诱发因素和预防原预

五、讲授难点：各种医院感染的临床特点

六、启发式教学：什么叫做医院内感染？医院内感染有哪些危害？主要诱发因素有哪当？怎样预防医院内感染？

七、教具：医院感染各种诱发因素幻灯片等。

八、参考书：

陈灏珠 主编实用内科学第10版人民卫生出版社1997．644－649 李梦东主编 实用传染病学第一版 人民卫生出版社1994．613－－617。

（刘自贵）

急诊医学绪论

一、教学时数：4学时

二、目的要求：

1．掌握急诊、急诊医学、急救的定义 2．了解急诊医学与急诊医学服务体系的关系

3．了解急诊工作及急诊护理体系的任务、特点、设置、运作与管理 4．了解急诊医学的个体（急诊患者及急诊医务人员） 5．了解灾害医学的意义、应急部署与指挥系统

三、讲授内容及时间分配

（一）急诊与急诊医学 2学时 1．急诊急救、急诊医学的定义

2．急诊医学与急诊医学服务体系（EMSS）的关系 3．急诊工作的特点、任务、要求 4．急诊医学的个体

（二）灾害医学 1学时

灾害医学的意义、设置、管理与指挥系统

（三）急诊医学的光辉前景 0．5学时

四、教学方法：

直授3－－3．5学时

急诊见习0．5－－15学时，必要时观摩电视片0．5学时

五、教学重点：

急诊与急诊医学定义、特点、任务

六、教学难点：

急诊与急救的定义

七、教具：

投影片、幻灯片、录相

八、参考书：

石应康主编，急诊手册，人民卫生出版社，1998。

（何庆）

医疗质量管理

一、讲课时数：2学时

二、教学目的：使学生能了解医疗质量管理的现实意义及医疗质量管理的方法学，建立学生的医疗质量观，为今后的医疗质量管理工作打下一定的理论基础。

三、讲课内容及时间分配：

1．医疗质量管理的概念 20分钟 2．医疗质量管理的原则与指导思想 15分钟 3．医疗质量管理体系 30分钟 4．医疗质量控制 20分钟 5．医疗质量的考核评估 15分钟

四、讲课重点：医疗质量管理的概念

五、讲课难点：医疗质量管理体系

六、讲课方法：在授十提问启发

七、教具：投影薄膜

八、参考书：

1．《现代医院管理理论与方法》 2．《现代医院科学管理》

（杨天挂）

医学、健康保健与经济

一、讲授课时：2学时

二、目的与要求

1．了解医学、健康保健的概念及其同经济的关系与意义。

2．基本掌握医学、健康保健在不同经济状态下的人群中的主要内容。 3．树立正确的医学、健康保健的经济价值观。

三、讲授内容与时间分配

1．医学、健康保健的概念及现状 10分钟 2 ．医学、健康保健同经济的关系及意义 15分钟 3．基本的经济国情与医学、健康保健国情 25分钟 4．经济状况同医学、健康保健国的的实现和面临哪些难题？ 25分钟 5．正确的医学、健康保健的经济观、价值观 25分钟

四、讲授重点：医学、健康保健同经济的关系及其正确的价值观。

五、教学方法与教具：讲授，分析，启发，案例讨论，归纳：板书、投影。

六、板书设计：重要题目、中英文名词、纲目、定义、图示。

七、教学步骤：概论简介、基本定义、基本理论、提问、论据论证、明理、归纳。

八、讲授难点：正确的医学、健康保健的经济价值观是如何可能的？

九、启示问题：我们时代的科学的医学王健康保健目的是怎样的？

十、参考书

《Ethics on call）Hammony books/ New York． 1992 《医学伦理学》，四川教育出版社．1996。 十

一、基本英语词汇

健康保健 Health care 经济 economy 价值观 Value idea 预防医学prevention medicene 优先priority 医学目的medicine purpose （兰礼吉）

老年生理功能变化及老年医学评价

一、讲授时间 2学时

二、目的要求：

1．了解老年生理功能的变化； 2．了解老年医学评价方法。

三、讲授内容及时间分配：

1．老化及其机制； 10分钟 2．各器官系统老化主要的生理功能变化； 60分钟 3．老年医学评价及其方法 30分钟

四、讲授重点：各器官系统老化主要的生理功能变化

五、讲授难点：备器官系统老化主要的生理功能变化 大、启发式提问：老化的概念

七、教具：各种老年生理功能改变幻灯片

八、参考书：老年医学

九、不同系列、层次的要求：5年制、7年制医学专业均要求一致。 7年制增加英语词汇： 老年医学Geriatrics 老年学 gerontology 老年 aging 痴呆 dementia （梁宗安）

护理学导论

一、教学时数：2小时讲授，2小时病房见习

二、教学的类型：课堂讲授、临床见习

三、教学目的：

通过课堂讲授及病房见习，让学生对护理学有初步了解及感性认识。

四、主要内容：

1． 护理学的内容和涵义

2． 护理学的4个基本要素：人、环境、健康、护理。

3．护士的角色

4．医护合作伙伴关系

5．护理学发展方向。

五、教学方法：提问、讲授、见习

六、教学步骤：

先提问、根据学生对护理学的认识进行讲解（结合实例），再到病房见习获得感性认 识。

七、教具：投影胶片和投影仪

八、参考书：

1．Kozier，Erb＆Olivieri（1991）.Fundamentals of nursing: concepts, proce and practices (4th edi).Redwood City

2．护理学导论，台湾汇华出版社，1995。

3．护理学基础，甘兰君，人民卫生出版社，1986。

4．基础护理学，陈维英，江苏科技出版社，1997。

（殷磊）

推荐第2篇：读书笔记——《行为医学》

读书笔记——《行为医学》

《行为医学》是研究和发展关于行为科学中与健康和疾病有关的知识和技术,并把这些知识和技术应用于疾病的诊断、防治和康复的一门多学科领域。行为医学作为一门与多个学科相关的交叉性学科，覆盖面宽，应用范围广，目前，行为医学的研究已涉及基础医学、临床医学、预防医学、社会学、人类学、流行病学、营养学、心理学、疾病防治、医学教育、中西医结合、医学哲学以及健康教育等领域。

行为医学发展迅速，但其基本的学科体系与研究内容包括以下五个方面：一是健康行为。如充足休息和睡眠，适度运动等。包括这些行为的特征、产生、发展、巩固。

二是异常行为。包括饮食、吸烟、酗酒、致胖等不良习惯行为；包括这些行为的特征、产生、发展、巩固、转变的原因和机制。

三是行为评价和诊断。研究发展一套测量评价各种行为的方法和技术，包括心理测验、智力测验、人格测验、神经心理测验、行为评定量表等。

四是行为干预与治疗。包括认知行为治疗、行为矫治法、行为塑造法、经典分析疗法、松心理咨询等。

五是行为医学知识和技术的具体应用。在应用研究方面，产生了行为流行病学、预防行为医学、临床行为医学、女性行为医学、等以应用研究为主要内容的分支学科。在基础研究方面涉及到行为生理学、行为药理学、行为解剖学、行为病理学、行为毒理学、，并逐步形成相对独立的分支学科。

研究表明，人类46.7%的疾病均与自身生活习惯、行为方式等密切相关。在我国，占前三位死因顺位的心血管疾病、脑血管疾病和肿瘤的病因中，人类的生活方式和行为因素已超过生物因素、环境因素而成为第一位与死亡有关的重要因素。随着社会的进步和发展、医学模式的转变及人们对健康的追，行为医学将越来越被重视。因此，学习、研究行为医学具有非常重要的意义。

推荐第3篇：行为医学作业

关于行为医学的感悟

对于行为医学，感觉很陌生，以前也没怎么听说过有这一门学科，也可能是自己的接触面不够广，在任选的时候看到了这门学科，觉得很新奇，于是就选了。

学了之后，发现这个课程有有趣，老师上课的时候举了很生动的例子，一般情况下我都是不会整堂课都集中精神听课的，但是听这个课例外了，觉得比听专业课还有意思。可能是自己有点用专业精神对待业余爱好了，在以前的认识当中，生病就是身体有异常，不舒服，未曾想过行为的异常也是病，在以往的认识当中，自闭症、强迫症等都不知道是什么病，应该分在那一类，学了之后就知道，这些都是行为异常，明确了分类，对以前学的专业知识也有了很大的帮助。

我觉得上这个课最大的收获就是对自己以前想不明白的事情现在能想明白了，启发也很大，其实说道感想，个人觉得上课了就上了，也没啥大的想法，就知识面广了，而且上课的时候也开心了，上课也看了及格电影，以前看电影的时候也看过类似的，不过看完就没想过那么多的事情，经过老师一分析，好像是很有道理的，在娱乐的同时也要学习，人之所以能区别与其他的生物，因为人有很强的学习能力和逻辑思维能力以及能动性。其实说道能动性，一直觉得是一个很神奇的词语。解释了人与其他生物的区别。后面想想，觉得这个神奇的词语的含义是来自于人赋予的，于是觉得人才是最神奇的。

其实说下来，用官方的说法，行为医学就是研究和发展关于行为科学中与健康和疾病有关的知识和技术,并把这些知识和技术应用于疾病的诊断、防治和康复的一门多学科领域。行为医学作为一门与多个学科相关的交叉性学科，覆盖面宽，应用范围广，目前，行为医学的研究已涉及基础医学、临床医学、预防医学、社会学、人类学、流行病学、营养学、心理学、疾病防治、医学教育、中西医结合、医学哲学以及健康教育等领域。看着好多，其实我发现，中医里面学过的当中，很少有单独提出行为医学的，可能是讲求的是整体吧，每个病症都有对应的行为异常，并没有西医分得那么的细。

研究了行为医学，应该会让人更注意行为异常，在我看来，行为医学，应该就是四诊中的“望诊”所看到的行为异常，在结合其他三诊资料，就能更好的治疗病人。

在网上查了一下，人类46.7%的疾病均与自身生活习惯、行为方式等密切相关。在我国，占前三位死因顺位的心血管疾病、脑血管疾病和肿瘤的病因中，人类的生活方式和行为因素已超过生物因素、环境因素而成为第一位与死亡有关的重要因素。社会在发展，进步，现在正在发展治未病，以后行为医学应该更有用处的，存在的就是合理的。

上课的时候也看了电影，感觉就是，有的行为异常的人都很危险，特别是精神病人，有的攻击性很强，莫名其妙就会疯狂起来。也看到了刮痧，这个电影给人的感觉就是，文化底蕴不同，对医学的看法也不同，西方人太强调外在的药物，对利用本身的身体来抵抗生病显得很不理解。同时也是文化不同的悲哀吧。

其实个人觉得，医学随着学习的深入，感觉越来越博大精深了，包罗万象，也许穷尽一生也学习不完，要在以后的学习当中更加的努力了。

推荐第4篇：医学心得体会

医学生心得体会

临床7班xxx 这是大学生活的第一个暑假，与以往高中忙碌的假期生活不同，这个假期明显要轻松自在许多。除了与家人相聚，假期的社会实践活动更是让我收获不少。

作为一名临床专业的医学生，这不是我第一次去医院见习，但却是我的第一次暑期社会实践。在学校的安排下，在自己经过深思熟虑之后，我决定去医院里面提前感受见习的氛围，真正到医学领域去实践，找出自己的不足，为以后的学习增添动力!于是我选择了最近的乡镇医院，在征得院方的同意后，进行了为期一个多月的见习实践工作。由于仅仅是大一学生，没有过硬的专业知识，我主要是在一旁看学习，但短短几十天对我来说，仍然受益匪浅。

首先，我先介绍一下我所实践的单位。纳雍县化作乡苗族彝族卫生院。在这个狭小小镇上，医院的各医护人员紧守在自己的岗位上，为全市市民的生命健康默默奉献着。在这所医院里，虽然屋舍老旧，设备简陋，但每一个成员却从不抱怨，也几乎没有医疗纠纷发生。在我成为这所医院的一份子之后，我所做的工作，就是观察医护人员的日常工作，以及同医生一起查房。这些看似简单的工作，却处处都蕴藏着学问。

在一个月的见习过程中，我明白了理论与实践相结合的重要性，见到了很多病的临床表现，症状体征，了解了患者的心理状态，认识到深入的手法必须靠在临床上的实践才能不断进步， 熟悉了医院的各项规章制度.工作人员的分工及工作职责。实践的时间虽然短暂，却着实令我开阔了眼界。

下面我将从制度、技术、思想和个人方面阐述我的心得体会。 制度严格。医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。按时交接班，并在10点正式上班前提前15分钟上岗。交班完毕，各负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。查房完毕，各个医师根据自己病人的当天情况写病历和医治方案。在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心。至于红包送礼的问题，也由于制度严格，从来没有见到过。这种严谨，这种一切为了病人的心，真的让人感动。我所追求的，不正是如此么? 技术方面。在几天的观察中，对于医护方面的常识我了解了不少。掌握了测量血压的要领;输液换液的基本要领;抽血的要领;病历的写法等。下面简述血压测量方法：患者坐位或者卧位，血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。气囊绑在患者上臂中部，松紧以塞进一指为宜，听诊器应放在肱动脉处，缓慢充气。放气后出现第一音时为收缩压(高压)，继续放气至声音消失(或变调)时为舒张压(低压)。医德方面。医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医生必然要掌握先进医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。从这几天的实践观察中，每位医护人员的真诚笑容，对病人和家属的亲切问候，都深深地打动着我。医生治病救人的初衷一直都存在。要做一个好的医生，首先要有好的品德。我一定会牢记于心的。

个人方面。虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学的态度。在数十天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习或实践生，要做到：

1、待人真诚，学会微笑;

2、对工作对学习有热情有信心;

3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问;

4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案;

5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。这次的经历也为我以后的学习奠定了基石。

一个人初次出身社会，我们要主动适应环境，熟悉周围的人和物，而不是环境来适应我们。人生在世，不如意事十有八九，在社会这样复杂的环境里，不比我们在家里，在学校，没有什么烦恼挫折，有时年少轻狂，有时肆意妄为，一切都是那么顺利，脱离了学校和家，在社会就不是那么好了，我们应该放下学校里的那种轻狂，家里的那种娇宠，不要期望太高，要一步一步地去完成，我们要有一颗平常心，乐观地去面对社会里遇到的不如意和挫折，正确的估计自己，给自己一个正确的定位。

以上就是我这段时间的医院实地学习实践的体会。实践，是一种磨练，是对自己感受医院环境，了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动，更是对自己医疗梦想的期前准备.虽然在医院见习很辛苦，但历历在目的忙碌日子,让我过的很充实。通过实践，我更加坚定了学医的信念，同时认识到医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。而且，医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。除此之外，医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。

这次社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们大学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

现实和理想是有很大差距的，要改变生活，就要努力学习，不断地学习，从书本中，也从实践中。 在今后的学习中，我将时刻以高标准要求自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。

推荐第5篇：循证医学心得体会

循证医学心得体会

人皆苦炎热，我爱夏日长。伴随树上蝉鸣声，思绪一阵阵涌上心头。不禁感慨时间如梭，光阴似箭。一学期的循证医学课程即将结束，在这一学期的学习中我对循证医学有了新的认识和理解，留下了深深的印迹和无限的思考……

在未接触这门课程之前，我对“循证医学”这四个字透着朦胧的迷茫。只有最初的“高端，大气，上档次”。当真正接触它采了解它的含义：它是遵循科学证据的医学，指的是临床医生在获得患者准确的临床依据的前提下，根据自己的临床经验和知识技能，分析并抓住患者的主要临床问题,(诊断，治疗，预后，康复等)，应用最佳的和最新的科学依据，做出科学的诊断决策，联系具体的医疗环境并取得患者的合作和接受，以实践这种诊疗决策的具体医疗过程。经过了解它的定义和进一步的学习，我对它的含义有了更深一层的认识。下面我从以下两个方面来说一说我从中的收获和心得。

如果说临床流行病学是一门临床研究方法学，那么循证医学则是一门临床实践的方法学。作为一名好的医生，不光要有新知识注入及更新，将自己有限的经验和外部最佳证据结合起来，以做临床决策。同时它需要实践循证医学。一方面在学习循证医学的过程中，它更让我体会到收集资料与文献评价的重要性。学习是枯燥的。要想在这疲乏的学习中找到乐趣，找到为之努力的动力，首先要确定自己学习的目标，然后一点一滴积累，最后才有可能达到目的。为此在学习循证医学及寻求资料的时候，涉及大量书籍和不同专业类别的资料，在这个过程中不但提高了自已对于专业知识的认识以及提取信息精华及阅读的能力，同时也拓展了自己的视野，迷茫的学习中开拓出一条光明的大道。前方的路更加清晰，目的也

更加明确，在这炎炎夏日里为我送来一丝沁人凉爽。

另一方面，循证医学证据要求真实，可靠，有证可寻。它包括医学科研，临床实践活动中取得的证据及流行病学的各项统计数据，也包括最新的医学研究成果。循证医学的关键是如何快速准确的获取临床证据。科学的证据为临床疾病预后的判断，改善预后，提高生活质量方面都有其重要的意义。这又教会我做一切事情都要找到支持的证据，特别是在医学这个严谨的行业，你的每个决策对病人而言都是有关生死的决定，这要求我们要更加努力学习医学知识，为自己以后从医之路奠定基础，也为我的人生提出新的的要求“淡定做人，严谨做事”。

循证医学创始人之一Davidackett教授在2000年新版的 “怎样实践和讲授循证医学”中，再次定义循证医学为“慎重，准确和时智地应用当前所能获得的最好的研究依据，同时结合医生的个人专业技能和多年的临床经验，考虑病人的价值和愿望，将三者完美地结合制定出病人是治疗措施”。循证医学在强调自身核心思想的的同时，更加重视现在以及未来的发展中与临床的紧密结合。它来源于实践，同时又作用于实践。在未来的道路上，它除了在自己的领域发光，发热外，更重要的是重视与临床的紧密结合。它也不再是人们眼中的一纸文献。任何事物的产生与存在都会有它存在的意义，它影响甚至牵系着另一事物的运作。同样循证医学对临床也有其不可替代的作用。那么多高质量的循证医学成果如果不能被临床所应用，吸取，那是一件多么让人遗憾的事情。临床医生不能一味的走经验道路，如果他们能相互结合，必定能收到事半功倍的效果。我将期待早日走上临床，为此贡献自己的努力和一份力量。

学医的过程是漫长，乏味的，但它无时无刻为我们提供进步和升华的空间。作

为一名未来的医疗工作者，我将为之奋斗，在不懈的努力和坚持中，我相信我会成为一名为人类健康服务的工作者。为此我愿付出，为此舍去！

推荐第6篇：医学科研心得体会

医学科研心得体会

医学科研心得体会一：学习《医学科研方法学》的心得体会

作为一名合格的医学类研究生，不仅要临床知识过硬，还要具有一定的发现问题、提出问题继而尝试依靠科学研究解决问题的能力，这在临床工作中有很重要的意义。科学研究是人们以科学的观点与方法，对未知事物进行的探索、观察和分析，从而发展有关科学知识的认识活动。科学研究是一个严肃的探索和思维过程，其落脚点是发展科学理论和技术。

《医学科研方法》既是一门方法学也是一门科学，也是研究生教育的一门公共必修课，指导研究生和医学科技工作者如何正确掌握科学研究全过程、按规范化要求撰写科研论文的专著。开展《医学科研方法》，不仅使医药专业的学生了解医学科研的基本方法和基本程序，开阔学生的视野，激发学生对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，培养和增强学生的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，而且为毕业课题论文的完成做好铺垫。 如何想到某个选题，有什么样的背景，又如何从选题思路的萌发到怎样建立起来假说，最后思路怎样进一步完善。老师以结合实例的讲授对我们有着更多的直接的帮助和启发作用。

在科学研究的进行中，创新是科研选题的灵魂。科学研究强调科研的核心是对未知事物的探索、观察和分析，它的生命力在于创新。科研能力的实质就在于知识创新能力。创新是科研的生命线，尤其是基础性研究的选题，必须要具有产生新见解、获得新发现的可能性;应用研究的选题，也必须要具有发明新技术、新材料、新工艺、新产品或将已有的先进技术应用于新领域的可能性。

创新性的来源可以是前人或他人未研究过的问题;或对前人或他人已研究过的题目进一步发展、补充或修正;也可以是将国外或其它领域的科技新进展结合我国实际或本领域的特点进行创新性研究。创新一般认为有四层含义，第一层：新理论、新方法研究新问题(创新性强);第二层：新理论、新方法研究老问题(创新性较强);第三层：旧理论、旧方法研究新问题(创新性一般) ;第四层：填补空白，跟踪研究不算创新。

科研中提出科学问题就是创新过程，而且是最难做到的。爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。科研课题的选择是研究过程的起点，是贯穿于全部科研过程的主题思想，是科研工作基本内容和目标的高度概括。因此，我们要学会抓住关键科学问题选题。同时，还要强调建立假说是科研选题的核心环节。没有假定，实验无从谈起。任何科研必须先有假说，实验只不过是验证假说的根本途径而已。

然而，想要实现这个科研创新的过程，只有在牢固掌握本专业及相关专业的理论知识及技术之上，通过有主动的、积极的参与,充分发挥主体的主观能动作用, 才有可能发现问题，才有想要解决问题的想法和潜在能力，解放思想、激活思维、发挥潜能。陶行知先生说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人”。

而《医学科研方法》正好教给我们实现这一学习能力的科学方法。

>医学科研心得体会二：医学科研入门学习心得体会>>（949字）

开设《医学科研入门》这门课程，不仅使医药专业的学生了解医学科研的基本理论、基本知识及基本技能，开阔学生的视野，激发学生对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，培养和增强学生的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，而且为毕业课题论文的完成做好铺垫。 如何想到某个选题，有什么样的背景，又如何从选题思路的萌发到怎样建立起来假说，最后思路怎样进一步完善。老师以结合实例的讲授对我们有着更多的直接的帮助和启发作用。

在科学研究的进行中，创新是科研选题的灵魂。创新性是医学科研活动的基本要求，贯穿着医学科研的全过程。老师系统的给我们介绍了科研创新的思维、科研创新的方法以及如何在科研中体现创新性。创新思维要求打破常规，但也要遵循基本的科学规律。要在充分、全面了解研究问题的基础上，了解研究问题的历史背景、目前现状，哪些问题得到了解决，哪些问题还没有完全解决，存在的缺陷是什么，只有这样，才可以发现问题，从这些问题出发进行研究，就比较容易找到突破口，从而实现创新。学习这门课程，我了解到了如何进行科研选题，如何写标书、了解到了科研论文和研究生学位论文的写作方法，这也是我们研究生必备的知识。在这次的学习中，涉及到了科研论文与研究生学位论文写作的方方面面，从题目、摘要、关键词到参考文献甚至投稿方面都做了详细的讲解。通过学习这些内容，使我对于它们有了更深入的了解，相信在以后的学习与科研中会给我带来很大的帮助，而且也体会到了在论文的写作中也渗透了严谨和求实的科学态度。此外，还详细介绍了如何进行医学文献检索和综述的格式以及撰写过程，介绍了我们学校图书馆常用的中外文数据库、如何进行Meta分析、SCI论文写作、如何进行科研选题等方面的知识，这对我们的研究生生涯有了很好的指导意义，让我们对医学科研有了更深层次的了解，在上这门课之前，从来没有了解过Meta分析、SCI论文写作这些方面的知识，上了这门课之后，对这些对我们的实验课题有实际意义的写作方法有了一定程度的了解。

总之，《医学科研入门》课程在研究生学习生涯中至关重要，给我们提供了理论结合实际的平台，提供了医学科研的方法与内容，提供了进一步优化自身素养及提高能力的途径，研究生期间我们将致力于医学及科研的学习，有信心将自身推向更高的阶层。

>医学科研心得体会三：学习《医学科研方法》的心得体会 >>（2064字）

《医学科研方法学》是研究生阶段学习的一门课程，主要是关于医学科研思路与方法。文章就《医学科研方法学》课程，提出将学习分基础知识、基本实验训练及专题讲座三部分，学习过程中强调科研的灵魂是创新，并将创新实践融入学习环节。

【关键词】 医学科研方法 心得体会

科学研究是人们以科学的观点与方法，对未知事物进行的探索、观察和分析，从而发展有关科学知识的认识活动。科学研究是一个严肃的探索和思维过程，其落脚点是发展科学理论和技术，而《医学科研方法学》是学习医学科研思路与方法的一门课程，是为了使我们了解医学科研的基本方法和基本程序，开阔我们的视野，激发我们对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，希望通过《医学科研方法学》课程的学习来培养和增强我们的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，并且为毕业课题论文的完成做好铺垫。以下结合《医学科研方法学》课程的学习实践，谈谈对这门课程的教学体会。

一、注重基础知识讲授与实验相结合

我们的课程学习分为：基础知识、基本实验、专题讲座三个部分。第一部分包括八个章节的基础知识。第一章绪论，主要学习科学与科学研究的定义、医学科学研究的范畴与分类、医学科学研究的基本任务、基本程序和方法;第二章医学科研的选题，包括选题的基本原则与要求，科研课题的来源与种类、选题的方法、基本程序和科研项目的申报;第三章科研的工作假说，包括假说的作用、特性、形成的方法和正确对待假说检验等内容;第四章医学科研的基本要素;第五章实验设计的基本原则;第六章医药研究的特点与基本思路;第七章临床研究的基本原则与方法;第八章医学科学文献工作与论文撰写。第二部分实验部分，包括常用医学实验动物基本操作技术、生物信号采集系统熟悉与基本应用、整体动物综合实验。第三部分配合一些讲座。如讲座：课题申请书的写作、如何利用网络获得医学文献、数学与医学科研。因为目前应用数学方法或系统控制学科的方法来研究医学问题的研究课题开始增多起来，“数学与医学科研”的学习使我们明白这种交叉学科的思路更加有利科研创新和解决医学或生命科学研究中的复杂问题。

实现对学生创新意识和创新能力的培养, 授课教师丰富的科研经验, 长期工作在学术前沿，以保证科研实践和科研经验为学习提供广阔的空间。授课老师介绍了自己当时如何想到某个选题，有什么样的背景，又如何从选题思路的萌发到怎样建立起来假说，最后思路怎样进一步完善。这种结合实例的学习对我们有更多的直接的帮助和启发作用。而基础知识及专题讲座除了安排从事过教学科研工作多年，有丰富科研工作积累的教师外，还安排了另外一些教师讲课，具有不同的专业背景和知识结构以及科学研究方向的教师的讲课呈现出了更多丰富的学术思想，对启发创新思维有更多的帮助。

二、强调创新是科研选题的灵魂

科学研究强调科研的核心是对未知事物的探索、观察和分析，它的生命力在于创新。科研能力实质上就是知识创新能力。创新是科研的生命线，尤其是基础性研究的选题，必须要具有产生新见解、获得新发现的可能性;应用研究的选题，也必须要具有发明新技术、新材料、新工艺、新产品或将已有的先进技术应用于新领域的可能性。创新性的来源可以是前人或他人未研究过的问题;或对前人或他人已研究过的题目进一步发展、补充或修正;也可以是将国外或其它领域的科技新进展结合我国实际或本领域的特点进行创新性研究。了进一步凸显创新的重要性，基础知识这部分的内容可以就创新水平分四个层次来理解。第一层：新理论、新方法研究新问题(创新性强);第二层：新理论、新方法研究老问题(创新性较强);第三层：旧理论、旧方法研究新问题(创新性一般) ;第四层：填补空白，跟踪研究不算创新。

科研中提出科学问题就是创新过程，而且是最难做到的。爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。科研课题的选择是研究过程的起点，是贯穿于全部科研过程的主题思想，是科研工作基本内容和目标的高度概括。应该要抓住关键科学问题选题。同时，还要强调建立假说是科研选题的核心环节。没有假定，实验无从谈起。任何科研必须先有假说，实验只不过是验证假说的根本途径而已。

三、创新实践及时融入学习环节

主动参与学习是创新学习的前提和基础, 也是我们学生自主学习的一种能力。只有主动参与, 才能充分发挥主体的主观能动作用, 解放思想、激活思维、发挥潜能。陶行知先生也说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人”。给我们学生一个创新实践的机会，在课程结束时可以采用开卷考核方式，如考核题目：谈谈你的毕业论文课题选题思路、创新点及课题初步设计。学生们在回答这一问题时必定要结合本专业去思考如何选题、去进行初步的课题设计。这是一个非常重要的创新思维的训练过程，不管它是深或是浅，对于创新学习与成长都有十分积极的作用。

总之，《医学科研方法学》课程在研究生学习生涯中至关重要，给我们提供了理论结合实际的平台，提供了医学科研的方法与内容，提供了进一步优化自身素养及提高能力的途径，研究生期间我们将致力于医学及科研的学习，有信心将自身推向更高的阶层。

推荐第7篇：循证医学心得体会

循证医学心得体会

循证医学，第一次看到这个名词的时候是在购书中心，看到书架上有好几本这个名字的书，第一感觉医学真是博大精深，什么医学都有！

第二次接触这个名词是在上dme课的时候，朱泉老师对着我们下面这堆科研盲说出一个勾起我记忆深处一个模糊影子的词循证医学。当时心想：这门课都这么难了，那个某某医学的，竟然是一门学科的东西，估计更难。

第三次接触循证医学，也就是我真正了解循证医学的开始，是我一个朋友告诉我：他正在上循证医学！天啊，我之前认为我八辈子都不会接触到的东西，就这样来到了我的面前！当时我立刻决定：我要修这门课！

我这学期修的课已经有十门了，加上循证医学，一共11门，凑成两根顶天立地的柱子，支撑起我的大五上学期！

后来，第三周以后，每个星期四晚上，我都会跑去新课室楼上课。

上着上着，我慢慢觉得，上循证医学课的老师，对国内很多的临床研究总是抱有疑心，总是在鸡蛋里挑骨头，一个临床试验他们可以挑出n多毛病出来，最后再来一个怀疑研究结果是否真实。可以把死人气活。估计做实验的人对学习过循证医学的人是又爱又恨，爱他们提出各种各样问题，弥补实验的不足之处，让一个临床实验在实施之前得到更完善的规划；恨他们总是破坏自己认为已经设计完善的实验，让自己的实验实施日期看起来遥遥无期。 一句话：搞循证医学的人就是怀疑一切，破坏一切，最后再让一切更加完善。

在上课的这段时间，我学习到了很多东西，这些都是其他科目的老师无法教给我的：用怀疑的眼光看你看到的所谓权威的知识，用挑剔的耳朵去听别人告诉你他所谓的经验和建议，要经过考证才能施行指南上面没有的医疗措施；

对于大部分临床实验来讲，有随机、盲法、对照的临床实验才具备基本的研究价值；如何去评价你看到的论文的证据级别和价值；你看到的治疗措施是否可以应用于某个病人上。最重要的一个，也是这门课最有价值的知识：让我学会基本地辨别论文的价值，让我远离垃圾信息。

这门课跟dme课有很多重复的地方，最大的不同是上课老师的讲课方式和思维方式的不同，朱泉老师上课很幽默，听他的课就是在笑声中学习，循证医学课的老师比较严谨，可能由于上课时间短的缘故，老师都是在有限的时间内讲完，没有时间讲笑话。

这门课的实操时间也比dme多，上次的作业就让我痛痛快快地实操了一边，虽然花了很多时间，但得到成果的成就感告诉我超值！

现在临近期末考试时间，一寸光阴一寸金，完成期末作业也只能在上次做作业学到的方法的基础上再结合老师上课点评的知识点，

在有限的时间内完成这份可以无限次进行完善的作业。

学习了循证医学后，我经常游说我周围的同学：去学循证医学吧，好啊，值得啊！ 好产品就会有好口碑！

学习循证医学，完善我的医学知识，练就我一双火眼金睛。

推荐第8篇：医学实习心得体会

白云浮动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。XX年的冬天，这是我进入石大的第一个寒假，美丽的石大，承载着我的梦想——去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的寒假便来到新城红十字医院实习。 对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。 镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生! 看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。 我协助护士接诊病员，做好四测，熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”的原则下，并为病员配液。终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了!”我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利! 护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。 XX、

2、21在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术!手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病!因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。 短短的15天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。

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我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质： 1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责;要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。 2.专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理;严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精;要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断;做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心;保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方;作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。 3.科学素质：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然;护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领;要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术;要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展;要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。

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同样，即将成为口腔医生的我们也应该充分认识到： 1.医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。 2.医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。 3.医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。 ……………………………… 正义得到了伸张，但你可以设想一下，还会有多少基层医生敢继续行医! 医生是人，人是有欲望的。面对金钱大多数医生同其他人一样都会动心。大家提到医生收受红包或药物回扣时都义愤填膺，我也有同样的看法。然而如何解决?我想举一个传染病的例子。传染病的发生需要传染源、传染途径和易感人群，阻断其中任何一个环节都可以控制传染病的发生。医生由于其对金钱的欲望可算作是易感人群，提高医生的觉悟能力就象是提高易感人群的免疫力，这是办法，但惩罚易感人群并不是一个好办法。我认为更好更可行的办法是控制传染源和切断传染途径。就药品回扣而言，这更容易做到，药厂的帐目是可以定期检查的，为何药厂的帐面存在这么多的药物推广费而没有被惩罚的，我想这必然是因为腐败，有人要说，这是因为医生胃口太大，不满足他们不行。试想，如果所有药厂都取消推广费，难道医生就不开药了不成?同样大家要都不给红包，难道医生就不看病了不成?再说医药代表，医药代表照我看根本是应该取缔的，所谓医药代表的工作便是促销药物，但他们对药物的了解往往还不如医生，这种医药代表除了用钱开路外还有什么其他办法?

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推荐第9篇：医学实习生心得体会

医学生实习心得体会

从做了医学生的那一刻起，我就已经深知自己身上所肩负的责 任。父母和老师都曾告诫过我，学医就得认真的学，用心的学，来不 得半点马虎，因为我们以后面对的是宝贵无比又非常脆弱的人的生 命，而我们学的是预防医学，以后要面对的更是广大的人民群众、相 亲父老。

今年暑假，我怀着无比兴奋的心情来到自己家乡的人民医院，开 始了那为期一个月的护十天的手术室见习生涯！见习,是一种磨练,是 对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践 活动,更是对自己医护梦想的期前准备.见习,让我明白了许多.见习10 天,让我感受最深的是:临床是理论基础知识的巩固基地,, 临床的实地见闻,实地操作,让我重现在校那些枯燥又顽固的知识时提 出的种种问题.例如:每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影,我心里只 有怨叹,怨自己无法将理论应用于实践,怨自己在见习前没有好好学习, 加上填鸭式的传统教育模式,被动的接受知识害惨了学生,更可悲的是, 我们只能获得短暂的记忆,不能成为此时对抗疾病的材料,只要不断翻 书,真有种”书到用时方恨少”的悔恨与喟叹啊.曾几何时闹出了这样的 笑话:”一位实习医生在接受病人的询问时,因囫囵吞枣,对于该知识的 不甚了解,就借口说要上厕所,而实际上却偷偷摸摸回到办公室翻书去 饿.那么再遇到下一个问题,该以什么借口去逃避呢?”因此,学习科学知 识,尤其是生命攸关的医护知识,来不得半点虚假,我们一定要做到理 论根基扎实,更重要的是要学会理论联系实际,以免误人误己,酿成大 错啊.虽然我的见习时间很短，但我却从中学到了许多。以前总觉得做 医生是轻松地，而病人的压力总是很大。经过见习之后我才明白，其 实很多时候医生的压力远远高于病人， 因为至少病人可以将自己托付 给医生，而医生却只能依靠自己的技术，有时候医生在看病的时候往 往比病人还紧张，害怕会弄痛病人，害怕种种，但在表面却要表现的 很轻松，因为如果医生表现的很紧张，那么他的情绪会很轻易的就传 染给病人，让诊治的过程变得困难许多。而在面对不同年龄层次的病 人时候也有不同的办法，对付成人往往比较简单，而小孩和老人则不 同。小孩子胆子比较小，所以医生在对待儿童时应尽量将气氛调整的 比较轻松愉快，并且对待儿童要尽量温柔亲切，以为小孩有时候害怕 之后往往会不配合治疗。在对待老年人时要有耐心，老年人往往对医 生不够信任， 所以在这时医师就应该对老年人耐心的解释病情及治疗 方案。

在手术室见习期间，虽然不能真正的上台，只能在旁观看，但这 也很满足了，我们也很理解老师这样做的理由，因为每一个小小的步 骤都需严格操作不容出错，这关系着病人的生命，因此我深刻体会到 了手术中无菌要求的严格程度，从穿衣到戴手套，每一步都严格要求 自己，以达到真正的无菌操作。在手术室我还观看了很多手术例子， 如腹腔镜，脾破裂，胆囊摘除术，骨折手法复位等。同时也看到了麻 醉师怎样进行腰麻，全麻的过程，老师也为我们讲解了注意事项！ 除此之外，我们还懂得了沟通的重要性。沟通，无论是横向还是 纵向的，都可以增进前行者的力量、信心与勇气；可以传递信息，交流思想，化解矛盾，分享快乐与幸福，增进团结与友爱，使人与人之 间的关系更为融洽、和谐。可什么是沟通的第一步？学会倾听。在很 多时候，我们只注重了自己的表达，而忽视了倾听别人的建议与感想 体会，也就浪费了走向成功的机会。一位哲人说得好?“成功属于善于 倾听的人。”这一点对于我们的工作与生活很有借鉴意义。

时间短暂，世事偶然！见习生活，让我学到了在学校里几 年都学不到的东西！ 我们将以难忘的亲身体会作为新的起点， 把学 到的知识带到学习、生活、工作中去，努力做到学以致用，用有所 成，提高自己的学习能力和临床操作水平，去适应一种新的环境， 开始一种新的生活， 展示一种新的人生。

实践出真知， 实践长才干！ 在第一次临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性， 领悟到良 好医患关系的重要性。

没有实践的考验， 再多的理论也只是纸上谈 兵!十天是短暂的，在我以后的人生路途中甚至是白驹过隙的，可 是，十天又是漫长的，因为这段难忘的日子，已经深深的印在了我 的脑海里了，它让我提前亲身体验了我所选择的专业是做什么的， 让我更加清晰的认识了这个职业的性质， 让我对以后的学习有了更 加明确的目标， 最重要的是， 他让我明白了， 自己的选择是正确的！ 2010 年暑期社会实践全面结束，通过见习形式的社会实践活 动，让我再次认识到进大学生的全面发展的重要性，我们从与人民群 众的广泛接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，受到了深刻的 教育和启发，使思想得到升华，社会责任感增强。同时扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面,这 对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。 第一篇:医学生实习心得体会

转眼为期四个月的实习生活已经结束。实习是将理论用于实践，用于临床所迈开的第 一步，在这短短四个月的时间，我与病人建立了良好的感情，让我离开真有点不舍的感觉。 走出病房以后，多了一份亲切；少了一份温暖，少了一份担心！在这里，我不仅真正学到了 知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作！ 按照医院的要求和规定，我分别到了内、外、妇、儿、急诊、等五个科室学习，在 实习期间我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格 要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。努力做到工作规 范化,技能服务优质化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点对待病人和蔼可 亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践。 我所实习的科室中，每个科室的老师都给我留下了深刻的印象他们认真工作的态 度 在医院里，我看到了许多生老病死，也看到了许多癌症末期的病人不断的在与病魔缠斗，很多病人乐观 的心情以及积极想要活下去的那股意志力令我动容，医院志工们对于病人的亲切服务也让我印象深刻。 在实习之后，我再回去阅读课本，我发现自己比以前还没实习时更能体会书上所要表达的意思，我想这 就是实习最大的功用吧！让我们了解理论与实务的差别，也让我们从实务中学习如何去连接理论。 感谢郑州人民医院给我实习的机会，也感谢带教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确 的方向；也很高兴与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为无话不谈的好朋友。虽然实习时间持续不长，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的 百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。我将继续 努力，牢记职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务 临床医学实习后，感想诸多，在医院实习期间、得到科室领导的关心及同事们的帮助下，较好地完成了 各项工作任务，使自己较快地熟悉了新的工作环境，在工作态度、专业技术水平等方面均取得较大的进步，现 将实习报告总结如下：

一、端正工作态度，热情为患者服务。

作为医生，为患者服务，既是责任，也是义务。我们医院对于居民来说还是新生事物，要想在最短 的时间内做强做大，我首先要提高服务质量，让每一个就诊的患者满意，并以此来扩大我院的知名度。参加工 作以后，我努力提高自己的思想素质和业务道德水平，摆正主人翁的心态。竭尽全能地为患者服务；耐心对待 每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好解释和沟通，争取将两好一满意工作落实到实处。

二、认真负责地做好医疗工作，做好个人工作计划，提高专业技术水平。

参加工作后我仍然坚持每天学习，每天掌握一种疾病；同时不忘学习本专业研究的新成果，不断汲 取新的营养，锻炼科研思维；坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，工作过程中严格按照医疗操作常规进行， 避免医疗事故及差错的发生；在工作中不断丰富自己的临床经验，时刻保持谦虚谨慎，遇到不懂的问题勇于向 上级医师请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题能力；严密观察病情，及时准确记录病情，对患者的处 理得当；

三、严格要求自己。

在做好本职工作的基础上，积极为科室的发展出谋划策，希望明年的工作量能够再上新高。在医院 领导和同事们的帮助下，我的各项工作完成地较为圆满，但是我不能有丝毫的松懈，因为以后的工作还会面临 更大的挑战和机遇。同时与其它先进同事相比还有差距，在今后工作中，我要继续努力，克服不足，创造更加 优异的工作成绩。 通过实习，我感觉作为一名医务工作者在日常工作中要注重以下几点： 第一， 要注意个人形象。这个问题似乎从来都没有在入科教育中提到过，不过，相信很多局外人，包括 医学生印象中的医生都应该是如江口洋介般玉树临风的——虽然，实际情况可能让你大跌眼镜。跨进病房那一 天起，你就成了一个准医生了。尽管医生在中国的地位并不高，尽管整个病房谁都想支使你，但是，咱不能自 己把自己给看扁了，更何况，没有病人会一开始就充分信任一个胡子拉碴、白大衣皱巴巴的医生，也没有MM会 在第一眼就倾心于你这“披着白大衣的狼”的。 所以，请注意你的形象，从头到脚，从外到里，干净整齐，清爽精神。最最关键的，就是那一袭白衣。 俺当年极其羡慕医生的衣服又挺刮又够白，每星期还能换两次。可是我无论是拿奥妙、汰渍还是白猫，洗出来 的始终都差强人意。因为，医院里是统一送出去洗过浆过的。那么，怎样才能让自己的白大褂混入其中呢？我 们试过自己拿笔在白大衣上写个号码，（记住要用不褪色的笔）成功过几次， 不过后来也懒了。男生们更是常常数星期也不洗一次。 第二， 请不要迟到。这是个通病，有很多人都是踩着点冲进病房的，不论是实习的，本院的，还是进修 的。在心内科实习的时候，施教授曾经要求实习同学7点进病房，住院医生7点半到，主治8点到，（至于教授 吗——随便你爱几点到） 不过几天之后也就不了了之了。现在虽不要求早到，但底线是不要迟到。当然，现在根本也没有带教会 管你，有很多带教也是迟到的楷模。但是，提倡向外科医生学习，养成早起的好习惯，把该量的血压量好，向 床位上的病人都问候一下“昨晚睡得好吗？早饭吃的什么？”，有时还可以帮带教把早饭买好。这样，带教会 很欣赏很感激你决定中午请你喝珍珠奶茶，病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边的（这种喧宾 夺主的现象在实习中发生的概率是很大的）。 第三， 口袋里的东西。白大衣口袋里首先要放个小本子。那上面密密麻麻写满了东西，有希奇古怪的医 嘱、综合症、药名和用法，有今天要请的会诊要开的化验单要写的阶段小结，还有各种各样的电话、QQ号码、电邮和MSN。这是你实习的见证，那上面写满了你的快乐、伤心、钦佩和怀疑。（我至今都舍不得扔）记得不 要拿医院里的纸张记东西，不好看，容易丢，更重要的是，被一些老教授看到了要狠狠K一顿的，比如外科的 老张教授。其次有听诊器和钢笔。再次多半有手机，建议查房的时候放到震动或者关机。否则教授查房查得正 起劲的时候被你的铃声打断了思路，那还了得！轻则瞪你一眼重则叫高年给你打不及格重实习！口袋里最好再 装一只固体胶水，这样可以避免popo在骨科的不幸遭遇。病房里确实是经常找不到胶水的。 第四，在进一个科前先把相关的书本内容复习一下。记得在呼吸科的时候，俺们那绝顶聪明的组长就总 结了一个关于咯血病人的临时医嘱的口诀。“咯血待查原因多，收治入院查清楚。三大常规血尿粪，B超胸片 心电图。肝肾功能电解质，血糖血脂血黏度。结核抗体PPD，胸部CT加增强。纤支镜再加活检，实在不行开胸 查。” 临床实习的几个月来，我接触了许多老师，他们之中有教授、有住院医生、有护士，他们职务虽不一 样，但对工作的执着和热诚，对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的。与他们相比，我们相差甚远。我们 对工作远没他们那么执着和热诚，那么精益求精。医学博大精深，千变万化，同样一种疾病在不同病人身上的 表现往往不尽相同，这就需要我们多接触病人，多思考，多总结。在与病人的接触中我们往往可以获得对疾病 诊断极有帮助的临床资料。在这方面，我还做得不够，今后我应与病人多接触，对工作保持激情。 在现在这个竞争如此激烈的社会里，不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的机会，不利于自身水平的提高。在实习阶段，有许多动手的机会都要靠自己争取，因此今后我应更加自信，更加主动。 实习已经好多天了，对医院和科室的整个运作都有了一定的了解。现在我一边学习基本的临床操作，比 如胸穿，换药，拆线等，一边向师兄师姐学习疾病的治疗和常用药物的使用。以前的诊断学和内科学是基础， 不过和临床还是有些脱节。比如抗生素的使用，书本和实践真的差别非常大，而且不同的老师有不同的习惯和 经验，在没有确切的病原学证据之前，都是经验用药的。药物最基本的药理机制都在大三的药理课上学过的， 不过因为一直没有自己用过药所以以前花了很多时间背记的东西，现在几乎都还给老师了。不过，我想，如果 经常用，应该很容易记住。呵呵，反正我对自己喋喋不休的提问从来不会觉得惭愧，师兄师姐也非常乐意给我 解答。这就是实习生的优势——倚小卖小。带组的老师很忙，平时不是那么容易随时请教。这个时候，和师兄 师姐搞好关系就显得非常重要了，帮忙加班多写个病历，晚一点回去也不要紧，反正年轻嘛，多跑跑腿就当时 锻炼身体了。他们除了在临床的技能上面指导我，还教会我很多他们自己在实习中总结出来的经验，让我少走 了不少弯路。 实习了一段时间，我还学会了处理各种的人际关系。科室里面，医生和护士的关系，医生和医生之间的 关系，医生和病人及家属的关系，下级医生和上级医生的关系...最大的体会就是低调——别把自己看得太了 不起。„三人行，必有我师‟，上级医生当然不用说，护士老师也相当棒。病人也非常值得尊敬，需要我们的 关心，大家互相尊重互相信任，才能战胜我们共同的敌人——疾病。 以上是我的实习工作总结，在过去的半年里，要再次感谢院领导、护士长的教育、指导、批评和帮助， 感谢同事们给予的关心和支持。过去，有许多进步和提高，同时也存在一些不足；展望未来，应当发扬自身的 优点与长处，克服不足。 第一篇:医学生实习心得体会

医学生毕业实习总结范文 2010 年 9 月 4 日 来源：作者：佚名 资料来源：不详 加入收藏 【作者：佚名 资料来源：不详-医学生毕业实习总结范文】 短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但 是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。现在要离开带领我们踏入医生 行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次 更好的相聚。第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。在此，我就我们小组的六位组 员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结，希望从中发现一些优点和缺点，为我们 以后的学习和工作增加经验。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时 也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍 偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒 之情。 刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己 在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们 介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验， 让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和 工作打下了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的 环境中成长和生存。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能 操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在 带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼 机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心 的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之 余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学 校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了 我们书写、组织、表达等各方面的能力。 在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵 守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科 室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能 较正确地进行预防、诊断和处理。比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。本着三基、三 严的精神，培养和提高了我们独立思考和独立工作的能力。 在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语 的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。总之在感谢临沂市人民医院培养我们点点滴滴收获时， 我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走 上各自的工作岗位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责！ 《医学生实习心得》简介：要在较短的时间内学好这些知识，如果不采取一些有效 的方法来进行学习，单靠刻苦，显然是不行的，在前面的章 《医学生实习心得》正文开始>>要在较短的时间内学好这些知识，如果不采取一些有效的方法来进行学习，单靠刻苦，显然 是不行的，在前面的章节，曾经谈到过有关搞好实习的经验，本章将进一步和同学们谈谈有 关搞好实习的方法，相信这些方法同样能够为同学们搞好实习起到一些启迪作用。

一、很抓基本技能的训练 作一名医生首先需要掌握一些必备的基本技能， 这是做好医生的基础， 作为进入临床实习的实习医生来说，首先应该搞好这些基本技能的训练，这是今后进一步发展的基础，如果 基础打得不牢， 今后的提高只能是一句空话。

可以所本篇所涉及到的内容都与基本技能有关， 如接触病人、询问病史、体格检查、病历书写、申请单的书写、处方的书写、病史汇报、诊 断分析、管理病人的方法等等。这些都是作医生必须具备的基本技能，而且这些技能不是通 过看书、或“见习”就能掌握的，必须通过不断的锻炼才能熟练掌握。因此，同学们应该在练 好这些技能上下功夫。

二、重视“方法”的学习实习学什么？许多大部分同学都认为是学疾病，临床上许多同学对于遇见一个少见病， 发现一个少见的临床体征而津津乐道，而很少思考这个少见病或体征是如何诊断或发现的， 这实际上是同学们实习中常常出现的误区， 关于实习学什么？教员的观点则认为：

实习学的 主要是“方法”，而不是疾病。

理由很简单，熟悉和掌握了一个疾病，终究只是一个疾病，而掌握了认识疾病的方法， 就可以发现更多的疾病， 从而认识和掌握更多的疾病。

所以说学习和掌握认识疾病的方法比 认识一个或几个疾病更为重要。因此，同学们在实习应该在学习或掌握“方法”上下功夫。

三、找共同点法 所谓找共同点，就是找具有共同性的规律。例如，对疾病的认识总是从其病因、发病机 理、临床表现、诊断标准、治疗方法等几方面进行总结，而病历的内容，与门诊病历的内容、病史汇报的内容、以及特殊申请单的内容都有许多相同之处，只是各自的侧重点不同而已， 如果掌握了病历书写，那么其它的内容写起来就显得相对容易了。总之，在临床实习中会有许多类似的共同点或者共同规律可循， 因此同学们在实习中应该有意识地总结这些规律， 掌 握了这些规律，将会使临床实习在有效的实习时间内学到更多的知识。

四、找特点法 世界上千差万别的事物， 都有自己的特殊性， 正是因为它的特殊性才使事物间彼此区别 开来，这种特殊性，也就是我们常说的特点，把握住事物的特点，就能帮助我们较好地认识 世界上千差万别的事物。临床上同样如此，每一疾病有其特点，每一学科有其特点，每一病 人有其特点。如果能够把握住这些特点，这对于正确认识疾病，搞好实习，将起到很大的促 进作用。因此同学们在实习时应该学会善于找特点。

一、找疾病的特点，认识疾病的本质 学医的同学都有这样的体会， 医学上需要记忆和了解的内容实在太多， 且不说基础医学 的概念、名词解释、人体的生理生化以及病理、病生等内容，仅教材上众多疾病的病因、发 病机理、临床表现、诊断及治疗方法就得花费相当的精力进行记忆和学习了。的确，医学上 的许多知识需要记忆， 但这并不等于医学知识都需要死记硬背， 使用正确的方法将给学习带 来极大的效益。

对疾病的学习和认识的较好方法就是把握疾病的特点。例如，原发性肾病综合症，教材 上介绍将肾病综合症描述为：肾病综合症的主要临床表现为浮肿、可出现面色苍白、食欲不 振、可有尿少、查体可见全身浮肿，可出现腹水、胸水、阴囊水肿，辅助检查，尿蛋白呈 +++～++++，血浆总蛋白降低，胆固醇增高，可出现感染、电解质紊乱的并发症等等。事实 上将该疾病的特点就是同学常说的“三高一低”，即高度水肿、高度蛋白尿、高胆固醇血症和 低蛋白血症，而且这些特点中关键点在于“大量的蛋白从尿中丧失”。如果把握住了该疾病的 “大量蛋白丢失”这一根本原因，再去理解该病的“三高一低”的特点，以及其它临床表现如浮 肿、腹水、胸水等等都变得很容易理解了。

由此可以看出， 把握疾病的本质和特点的重要性。

因此同学们在认识疾病、学习疾病时，对每一疾病都要注意归纳、总结疾病的特点，找 出疾病发生发展的关键环节或疾病的本质， 这不仅能够较好地掌握和认识疾病， 而且使学习认识疾病显得十分轻松和容易。

二找学科的特点，把握学习方向 在实习中， 频繁地轮科实习是实习的特点之一， 由于每一学科所研究的内容以及研究方 法的不同， 对于实习同学来说， 每一次轮科都需要一个适应的过程， 有的科室实习时间较短， 一些同学还没有或者刚刚适应科室的环境，转科的时间又到了，这种频繁的轮科，需要同学 们不断地适应新的环境， 给同学们的实习效果造成了一定的影响， 如何在较短的时间内尽快 适应环境，学到更多的知识呢？ 要解决这一问题，也可用“找特点法”。同学们每到一个新的科室实习，就应该注意寻找 该学科的特点，这包括研究内容上的特点，工作方法以及临床思维方法上的特点。例如，在 外科对需要手术病人的诊治过程一般分为术前、术中及术后三个阶段，在术前，特别重视手术适应症及手术时机的选择，术中重视医生的操作能力，而术后则强调观察和护理，而在内 科，对病人的诊断方面注重逻辑推理，在神经内科的诊断则强调定位和定性诊断等等，这些 都是各个学科的特点， 如果同学们能够对实习的每一学科的特点进行总结和归纳， 并能较好 地把握这些特点，就能较快地适应环境，理解和了解学科研究的内容，明确学习的重点，把 握实习的方向，在有限的实习时间内学到更多的知识。本书在指南篇里，帮助同学总结了临 床各个科室的特点以及学习方法，目的就是帮助同学在有限的时间内，把握住学科的特点， 学到更多的知识。

三、找病人的特点，确定诊治措施 在临床诊治病人的过程中， 同样可以用找特点法， 找出病人的特点这有利于病人的诊断 和治疗。

临床上遇到的每一病人都有其临床特点， 在病历讨论及拟诊分析时都要先归纳病人的临 床特点，这是因为，把握住了病人的临床特点，就能对病人所患疾病进行较准确地分析，抓 住病人所患疾病的主要矛盾，有利于正确的诊断和恰当的治疗。因此，同学在管理病人时抓 住病人的特点，围绕病人的特点采取相应诊断和治疗措施。

四、写好实习日记 写实习日记就是通过写日记的方式，记录自己实习的经历。写实习日记的内容广泛，它 可以记你每天的学习收获以及不足，也可记对某一病人的认识，对某一症状体征的理解，在 临床中遇到的难以解决的问题，还可以是发生在临床上的每一件事情，总之，实习的经历都 可以成为实习日记的内容。

在临床实习中写实习日记的同学并不多， 坚持写的同学就更少了， 也许同学们还没有体 会到写实习日记的好处。写实习日记至少有以下好处：第一，坚持写实习日记使得同学每天 有时间思考自己的实习收获或不足，有利于自己不断地改进实习方法，搞好实习；其次，写 实习日记是积累临床经验的一个很好的途径；第三，经常写日记，有利于培养自己勤于思考 的好习惯，有利于提高事物观察和分析能力，这种能力对于临床医生来说，医学教，育网| 搜集整理将是十分重要的；第四，通过实习日记，可以看出自己成长的过程；第五，日记中 的某些内容，如实习中遇到的难以解决的问题，这也许将成为自己事业成功的突破口，许多 科学家的手稿成为后来重大科学发现的重要线索之类的故事就是很好的例子。

因此， 对于实习同学来说，应该养成写实习日记的好习惯，相信这将会使自己受益非浅。

五、写诊治总结 写诊治总结，就是对自己管理的每一病人，特别是典型的病例，都进行总结，总结的内 容包括：病人的临床特点，诊治体会，经验教训等方面内容。详细的内容和方法见管理病人 一章，通过这种总结，有利于加深对疾病的理解，有利于提高同学对疾病的认识能力，有利 于学习和掌握临床的思维方法， 这些能力和方法都是实习的难点和重点， 因此同学们应该做 好这一工作。

六、写好科室实习小结 每一科室实习结束，学校都要求写实习小结，许多同学把这当成了一种应付差事，结果 这种小结实际上成为了一种形式，并没有起到其真正的作用，其实，总结阶段的实习收获， 检查寻找存在的问题，明确今后的努力方向。这对搞好实习有重要的意义。要写好科室阶段 实习小结，应该重点放在通过学习，对那些疾病有了何种程度的了解，学到了那些知识，临 床思维能力及基本技能有那写提高和进步， 在实习中存在的不足和问题， 面对这些问题应该 如何解决。

七、专题学习法 所谓专题学习法就是针对某一类疾病或者某些症状进行集中进行学习。

在实习中， 同学 们应该结合临床，适时地进行专题学习，例如，遇到中枢神经系统感染的病人，就进行中枢 神经系统感染疾病的诊断和鉴别诊断的学习； 遇到发热的病人， 就进行发热待查这一专题学习；遇到贫血的病人，就进行贫血的诊断鉴别诊断的学习。在专题学习的过程中，不能仅仅 满足教材上介绍的疾病内容，应该到图书馆查阅有关资料。医学教，育网|搜集整理通过这 些专题学习，能够扩大知识面，有利于对某类疾病的横向了解，有利于对疾病诊断和鉴别诊 断能力的提高。如果对某个专题感兴趣，查阅的资料较全面，则可撰写临床综述发表或为今 后的临床科研作准备。

八、基础与临床相结合法 临床医学离不开基础医学的指导， 因此， 同学们在临床实习时别忘了及时地将临床和基 础结合起来学习，这种结合学习，不仅能够巩固以前学到的知识，而且有利于对疾病的认识 和了解。临床和基础相结合学习的内容，主要在以下方面：① 用基础的理论解释疾病的发病 机理上，加深对疾病的本质的认识；② 用基础理论分析解释临床症状、体征；③ 用基础理论 解释辅助检查的结果。

总之，有关实习方法有许多，希望同学们在实习中不断地总结，目的只有一个，就是搞 好实习，为今后的临床工作打好基础。 医学生毕业实习心得临床医学实习后，感想诸多，实习活动已经结束好长时间了， 但是直到今天，实习留给我的思考还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我 心里停留多长时间， 也不知道这些思路留在心里面是好还是坏。

自打有了那样一些经历之后， 整个人都有所变化， 现在仿佛还在变化着。 对我来说这次实习心得作业仿佛比以往任何一次 作业都要困难，犹豫了很长时间不能下笔。脑子里面的东西从来没有像现在这样多，但是难 以将它们定位。如果下面说得太乱，还希望大家见谅。

给我印象最深的是王教授讲的“结合临床量表治疗强迫症患者”。在那次课中，我第一次全 面接触到了如何书写患者病历。 病历的书写要体现以下几个部分： 1患者的一般情况。姓名，年龄，职业，籍贯，住所等等。 2主诉情况。即患者家属提供的有关患者的情况。 3患者的现病史。患者提供的有关自己的现在患病情况。 4患者的既往史。患者或家属提供的有关患者以前患病的情况。医学教，育网|搜集整理特 别注意要确定，患者是否有器质性脑外伤，还要特别考虑患者是否有酒精依赖。

5患者个人史。包含有顺产与否，父母性格，生活环境，工作情况，学习情况，烟酒史， 婚姻恋爱史，家族史等等6精神科检查。意识障碍检查，感知觉障碍检查，思维活动障碍检 查，注意力障碍检查，记忆力障碍检查，智力活动障碍检查，有无自制力检查，情绪情感活 动障碍检查，意志行为活动障碍检查等等。 7量表测评，B 超检验报告，X 光检验报告等等。

据王健老师介绍，全部报告要在72小时内全部写完，其中任何一项没有完成，都要打回去 从做，不能给患者确诊。

这部分的病历誊写要求介绍， 只占全部实习教学内容的一小部分， 大概只用了不到三十分 钟的时间，但是我感觉它对我们医师来讲格外重要。它是医师确诊的主体思路，换句话说就 是你医师的思路落实到哪一步，才能给眼前的个案定性的问题。医学教，育网|搜集整理病 历的严谨与否能体现一个医院，一个医师医术水平的高低。也严重关系到确诊的准确性，直 接涉及患者的就诊与治疗，干系重大。 在以往的教科书上，只是简单谈到要了解求助者的一般情况，躯体症状，心理症状，家庭 支持系统结构，要辅助量表测评。但是。书本上的介绍没有王教授的介绍全面。王教授在课 堂上明确强调以下几点。

1要凸现既往史。特别要注意排除器质性脑病对神经症的影响。比如肺性脑病，肝性脑病 还有腮腺炎。另外不要忘记考虑酒药依赖。 2在个人史部分。

（首先老师的层次划分就十分细致， 比书本上的周到。

另外老师特别强调） 从小学到大学的学习生活部分问得要细， 几乎是只要患者有挫折就要问为什么。

在家族史里， 要问父母两系三代内成员近亲婚配情况。 3精神检查部分要充分重视检查患者自制力有无。

还有就是病历报告上面有 B 超检验报告，X 光检验报告。

以上几点是教科书上没有的部分或者没有强调的部分，而那些部分在临床实践中非常重 要。按照老师介绍的病历誊写思路，给人以严肃，认真，科学，严谨的感觉。体现了人本的 科学精神，值得患者信任的负责任态度。 在王教授结合病历请来患者进行临床教学时， 病历中所记述的各点基本全面覆盖了患者的 情况，甚至比患者知道的还要多（因为有患者父母的补充在病历里）这一点明显让患者感到 吃惊。

据患者陈述，“在入院的时间内，感到病情有所控制，是……吃对了药了……” 这就是让我感触颇深的小小的“病历报告”。

自己对能够体现“责任”的亮点格外关注。“病历报告”有感，就是这么体验出来的，如果没 有那种情绪的铺垫， 我很可能就写第一堂实习课上那个患者给我的印象了， 那个印象绝对鲜 活。

两个月后的今天我还能想象得出五十多岁的他向我们敬少先队礼的样子。

可是那个教学 例子不能充分体现那种不愿意漏一滴水的严谨。我总觉得，只有这种严谨，才能暗暗的渗透 出科学对人的负责。这种负责，有一种难以名状的魅力。 通过实习，我感觉作为一名医务工作者在日常工作中要注重以下几点：

第一， 要注意个人形象。这个问题似乎从来都没有在入科教育中提到过，不过，相信很 多局外人， 包括医学生印象中的医生都应该是如江口洋介般玉树临风的——虽然， 实际情况可能让你大跌眼镜。跨进病房那一天起，你就成了一个准医生了。尽管医生在中国的地位并 不高，尽管整个病房谁都想支使你，但是，咱不能自己把自己给看扁了，更何况，没有病人 会一开始就充分信任一个胡子拉碴、白大衣皱巴巴的医生，医学教，育网|搜集整理也没有 MM 会在第一眼就倾心于你这“披着白大衣的狼”的。 所以，请注意你的形象，从头到脚，从外到里，干净整齐，清爽精神。最最关键的，就是 那一袭白衣。俺当年极其羡慕医生的衣服又挺刮又够白，每星期还能换两次。可是我无论是 拿奥妙、汰渍还是白猫， 洗出来的始终都差强人意。 因为， 医院里是统一送出去洗过浆过的。

那么，怎样才能让自己的白大褂混入其中呢？我们试过自己拿笔在白大衣上写个号码， （记 住要用不褪色的笔）成功过几次，不过后来也懒了。男生们更是常常数星期也不洗一次。

第二， 请不要迟到。这是个通病，有很多人都是踩着点冲进病房的，不论是实习的，本 院的，还是进修的。在心内科实习的时候，施教授曾经要求实习同学7点进病房，住院医生7 点半到，主治8点到， （至于教授吗——随便你爱几点到） 不过几天之后也就不了了之了。现在虽不要求早到，但底线是不要迟到。当然，现在根本 也没有带教会管你，有很多带教也是迟到的楷模。但是，提倡向外科医生学习，养成早起的 好习惯， 把该量的血压量好， 向床位上的病人都问候一下“昨晚睡得好吗？早饭吃的什么？”， 有时还可以帮带教把早饭买好。这样，带教会很欣赏很感激你决定中午请你喝珍珠奶茶，病 人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边的 （这种喧宾夺主的现象在实习中发生的 概率是很大的） 。

第三， 口袋里的东西。白大衣口袋里首先要放个小本子。那上面密密麻麻写满了东西， 有希奇古怪的医嘱、综合症、药名和用法， 有今天要请的会诊要开的化验单要写的阶段小结， 还有各种各样的电话、QQ 号码、电邮和 MSN.这是你实习的见证，那上面写满了你的快乐、伤心、钦佩和怀疑。

（我至今都舍不得扔）记得不要拿医院里的纸张记东西，不好看，容易 丢，更重要的是，被一些老教授看到了要狠狠 K 一顿的，比如外科的老张教授。其次有听 诊器和钢笔。再次多半有手机，建议查房的时候放到震动或者关机。否则教授查房查得正起 劲的时候被你的铃声打断了思路， 那还了得！ 轻则瞪你一眼重则叫高年给你打不及格重实习！ 口袋里最好再装一只固体胶水，这样可以避免 popo 在骨科的不幸遭遇。病房里确实是经常 找不到胶水的。

第四， 如果可能的话（我强调的是如果可能，因为这属于小概率事件） ，在进一个科前先 把相关的书本内容复习一下。事实证明要这么做是相当相当困难的！但是，还是有人做得到 的。在实习的时候，一个小组的同学也可以经常交流一下大家的心得体会，这不失为一个偷 懒的好办法。因为一个组里一般总有个把强人的。记得在呼吸科的时候，俺们那绝顶聪明的 组长就总结了一个关于咯血病人的临时医嘱的口诀。“咯血待查原因多，收治入院查清楚。 三大常规血尿粪，B 超胸片心电图。肝肾功能电解质，血糖血脂血黏度。结核抗体 PPD，胸 部 CT 加增强。纤支镜再加活检，实在不行开胸查。”（具体字句记不清了，比这个还精彩） 组长还教我们用画图的办法学习那复杂的心电图。所以，再次体现了分组的重要性。一直心 存感激能和组长共处了一年，尽管期间经常招人误会。 临床实习的几个月来，我接触了许多党员，他们之中有教授、有住院医生、有护士 ，他 们职务虽不一样，但对工作的执着和热诚，对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的。与 他们相比，我们相差甚远。我们对工作远没他们那么执着和热诚，那么精益求精。我们刚去 实习的两个月兴致高昂，什么事都抢着干，每天去得早走得晚，渐渐地，有些同学就坚持不住，开始迟到了。而我，虽然从不迟到，但也不像以前去那么早，工作热情也没以前高了。

想着刚去实习那会儿， 只要听说哪个病人有异常体征， 不管那病人是不是我管床或是不是我 病区的，我都会去看，去摸，去听。可现在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么 关心了。是自己都知道，不用看了吗？应该不是。往往是自己以为知道了，其实还不知道。

医学博大精深，千变万化，同样一种疾病在不同病人身上的表现往往不尽相同，这就需要我 们多接触病人，多思考，多总结。在与病人的接触中我们往往可以获得对疾病诊断极有帮助 的临床资料。在这方面，我还做得不够，今后我应与病人多接触，对工作保持激情。

我这人最大的缺点就是不够自信。

我对于自己的能力总是怀疑， 不敢主动争取承担某项任 务， 一般只是认真完成老师分配的任务， 这使得我做事很被动， 失去了许多提高锻炼的机会。

在现在这个竞争如此激烈的社会里， 不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的机会， 不利 于自身水平的提高。在实习阶段，有许多动手的机会都要靠自己争取，因此今后我应更加自 信，更加主动。

实习已经好多天了， 对医院和科室的整个运作都有了一定的了解。

现在我一边学习基本的 临床操作，比如胸穿，换药，拆线等，一边向师兄师姐学习疾病的治疗和常用药物的使用。

以前的诊断学和内科学是基础，不过和临床还是有些脱节。比如抗生素的使用，书本和实践 真的差别非常大，而且不同的老师有不同的习惯和经验，在没有确切的病原学证据之前，都 是经验用药的。

药物最基本的药理机制都在大三的药理课上学过的， 不过因为一直没有自己 用过药所以以前花了很多时间背记的东西，现在几乎都还给老师了。不过，我想，如果经常 用，应该很容易记住。呵呵，反正我对自己喋喋不休的提问从来不会觉得惭愧，师兄师姐也 非常乐意给我解答。这就是实习生的优势——倚小卖小。带组的老师很忙，平时不是那么容 易随时请教。这个时候，和师兄师姐搞好关系就显得非常重要了，帮忙加班多写个病历，晚 一点回去也不要紧，反正年轻嘛，多跑跑腿就当时锻炼身体了。他们除了在临床的技能上面 指导我，还教会我很多他们自己在实习中总结出来的经验，让我少走了不少弯路。

第一次管床真的是没有什么经验，连输液计划都不会开，病人说他一直拉肚子，我知道该 给点收敛剂了，但是具体用什么药，用法剂量都不知道，一切都得问，一点点学，一点点积 累。 今天我们老总给全内科的实习生做了个小讲课。主要是教我们读 CT 片。以前都学过影像 学的，所以听起来也不那么费力。平时科室里面经常有疑难的病案讨论，我们组里面也会搞 一些小专题。读片的机会很多，不过真正病人的片子多半都没有讲课上面的那么典型。对一 个几乎没有临床经验可言的实习生来说，要读好片子，真的不是一朝一夕就可以练出来的。

实习了一段时间，我还学会了处理各种的人际关系。科室里面，医生和护士的关系，医生 和医生之间的关系， 医生和病人及家属的关系， 下级医生和上级医生的关系……最大的体会 就是低调——别把自己看得太了不起。?三人行，必有我师?，上级医生当然不用说，护士老 师也相当棒。今天又有一个闭式引流，我去给水封瓶装生理盐水。钳子很不好使，那个金属 的盖子怎么也打不开，护士老师上来几下就开了，真是帅呆了；病人也非常值得尊敬，需要 我们的关心，大家互相尊重互相信任，才能战胜我们共同的敌人——疾病 转眼为期四个月的实习生活已经结束。实习是将理论用于实践，用于临床所迈开的第一步，在这短短四个 月的时间，我与病人建立了良好的感情，让我离开真有点不舍的感觉。走出病房以后，多了一份亲切；少 了一份温暖，少了一份担心！在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认 真真工作！ 按照医院的要求和规定，我分别到了内、外、妇、儿、急诊、等五个科室学习，在实习期间我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。努力做到工作规范化,技能服务优质化,将理论与实践相结合, 并做到理论学习有计划,有重点对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践。

我所实习的科室中，每个科室的老师都给我留下了深刻的印象他们认真工作的态度 在医院里，我看到了许多生老病死，也看到了许多癌症末期的病人不断的在与病魔缠斗，很多病人乐观的 心情以及积极想要活下去的那股意志力令我动容，医院志工们对于病人的亲切服务也让我印象深刻。

在实习之后，我再回去阅读课本，我发现自己比以前还没实习时更能体会书上所要表达的意思，我想这就 是实习最大的功用吧！让我们了解理论与实务的差别，也让我们从实务中学习如何去连接理论。

感谢郑州人民医院给我实习的机会，也感谢带教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的 方向；也很高兴与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为无话不谈的好朋友。虽然 实习时间持续不长，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场 文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。

我将继续努力，牢记职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务 临床医学实习后，感想诸多，在医院实习期间、得到科室领导的关心及同事们的帮助下，较好地完成了各 项工作任务，使自己较快地熟悉了新的工作环境，在工作态度、专业技术水平等方面均取得较大的进步， 现将实习报告总结如下：

一、端正工作态度，热情为患者服务。作为医生，为患者服务，既是责任，也是义务。我们医院对于居民来说还是新生事物，要想在最短的 时间内做强做大，我首先要提高服务质量，让每一个就诊的患者满意，并以此来扩大我院的知名度。参加 工作以后，我努力提高自己的思想素质和业务道德水平，摆正主人翁的心态。竭尽全能地为患者服务；耐 心对待每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好解释和沟通，争取将两好一满意工作落实到实处。

二、认真负责地做好医疗工作，做好个人工作计划，提高专业技术水平。参加工作后我仍然坚持每天学习，每天掌握一种疾病；同时不忘学习本专业研究的新成果，不断汲取 新的营养，锻炼科研思维；坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，工作过程中严格按照医疗操作常规进行， 避免医疗事故及差错的发生；在工作中不断丰富自己的临床经验，时刻保持谦虚谨慎，遇到不懂的问题勇 于向上级医师请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题能力；严密观察病情，及时准确记录病情，对 患者的处理得当；

三、严格要求自己。在做好本职工作的基础上，积极为科室的发展出谋划策，希望明年的工作量能够再上新高。在医院领 导和同事们的帮助下，我的各项工作完成地较为圆满，但是我不能有丝毫的松懈，因为以后的工作还会面 临更大的挑战和机遇。同时与其它先进同事相比还有差距，在今后工作中，我要继续努力，克服不足，创 造更加优异的工作成绩。 通过实习，我感觉作为一名医务工作者在日常工作中要注重以下几点：

第一， 要注意个人形象。这个问题似乎从来都没有在入科教育中提到过，不过，相信很多局外人，包括医 学生印象中的医生都应该是如江口洋介般玉树临风的——虽然，实际情况可能让你大跌眼镜。跨进病房那 一天起，你就成了一个准医生了。尽管医生在中国的地位并不高，尽管整个病房谁都想支使你，但是，咱 不能自己把自己给看扁了，更何况，没有病人会一开始就充分信任一个胡子拉碴、白大衣皱巴巴的医生， 也没有 MM 会在第一眼就倾心于你这“披着白大衣的狼”的。

所以，请注意你的形象，从头到脚，从外到里，干净整齐，清爽精神。最最关键的，就是那一袭白衣。俺 当年极其羡慕医生的衣服又挺刮又够白，每星期还能换两次。可是我无论是拿奥妙、汰渍还是白猫，洗出 来的始终都差强人意。因为，医院里是统一送出去洗过浆过的。那么，怎样才能让自己的白大褂混入其中 呢？我们试过自己拿笔在白大衣上写个号码， （记住要用不褪色的笔）成功过几次， 不过后来也懒了。男生们更是常常数星期也不洗一次。

第二， 请不要迟到。这是个通病，有很多人都是踩着点冲进病房的，不论是实习的，本院的，还是进修的。

在心内科实习的时候，施教授曾经要求实习同学 7 点进病房，住院医生 7 点半到，主治 8 点到， （至于教授 吗——随便你爱几点到） 不过几天之后也就不了了之了。现在虽不要求早到，但底线是不要迟到。当然，现在根本也没有带教会管 你，有很多带教也是迟到的楷模。但是，提倡向外科医生学习，养成早起的好习惯，把该量的血压量好， 向床位上的病人都问候一下“昨晚睡得好吗？早饭吃的什么？”，有时还可以帮带教把早饭买好。这样， 带教会很欣赏很感激你决定中午请你喝珍珠奶茶，病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边的 （这种喧宾夺主的现象在实习中发生的概率是很大的） 。 第三， 口袋里的东西。

白大衣口袋里首先要放个小本子。

那上面密密麻麻写满了东西， 有希奇古怪的医嘱、综合症、药名和用法，有今天要请的会诊要开的化验单要写的阶段小结，还有各种各样的电话、QQ 号码、电邮和 MSN。这是你实习的见证，那上面写满了你的快乐、伤心、钦佩和怀疑。 （我至今都舍不得扔）记得 不要拿医院里的纸张记东西，不好看，容易丢，更重要的是，被一些老教授看到了要狠狠 K 一顿的，比如 外科的老张教授。其次有听诊器和钢笔。再次多半有手机，建议查房的时候放到震动或者关机。否则教授 查房查得正起劲的时候被你的铃声打断了思路，那还了得！轻则瞪你一眼重则叫高年给你打不及格重实习！ 口袋里最好再装一只固体胶水，这样可以避免 popo 在骨科的不幸遭遇。病房里确实是经常找不到胶水的。

第四，在进一个科前先把相关的书本内容复习一下。记得在呼吸科的时候，俺们那绝顶聪明的组长就总结 了一个关于咯血病人的临时医嘱的口诀。“咯血待查原因多，收治入院查清楚。三大常规血尿粪，B 超胸 片心电图。肝肾功能电解质，血糖血脂血黏度。结核抗体 PPD，胸部 CT 加增强。纤支镜再加活检，实在不 行开胸查。” 临床实习的几个月来，我接触了许多老师，他们之中有教授、有住院医生、有护士，他们职务虽不一样， 但对工作的执着和热诚，对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的。与他们相比，我们相差甚远。我们 对工作远没他们那么执着和热诚，那么精益求精。医学博大精深，千变万化，同样一种疾病在不同病人身 上的表现往往不尽相同，这就需要我们多接触病人，多思考，多总结。在与病人的接触中我们往往可以获 得对疾病诊断极有帮助的临床资料。在这方面，我还做得不够，今后我应与病人多接触，对工作保持激情。

在现在这个竞争如此激烈的社会里，不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的机会，不利于自身水平的 提高。在实习阶段，有许多动手的机会都要靠自己争取，因此今后我应更加自信，更加主动。

实习已经好多天了，对医院和科室的整个运作都有了一定的了解。现在我一边学习基本的临床操作，比如 胸穿，换药，拆线等，一边向师兄师姐学习疾病的治疗和常用药物的使用。以前的诊断学和内科学是基础， 不过和临床还是有些脱节。比如抗生素的使用，书本和实践真的差别非常大，而且不同的老师有不同的习惯和经验，在没有确切的病原学证据之前，都是经验用药的。药物最基本的药理机制都在大三的药理课上 学过的，不过因为一直没有自己用过药所以以前花了很多时间背记的东西，现在几乎都还给老师了。不过， 我想，如果经常用，应该很容易记住。呵呵，反正我对自己喋喋不休的提问从来不会觉得惭愧，师兄师姐 也非常乐意给我解答。这就是实习生的优势——倚小卖小。带组的老师很忙，平时不是那么容易随时请教。 这个时候，和师兄师姐搞好关系就显得非常重要了，帮忙加班多写个病历，晚一点回去也不要紧，反正年 轻嘛，多跑跑腿就当时锻炼身体了。他们除了在临床的技能上面指导我，还教会我很多他们自己在实习中 总结出来的经验，让我少走了不少弯路。

实习了一段时间，我还学会了处理各种的人际关系。科室里面，医生和护士的关系，医生和医生之间的关 系，医生和病人及家属的关系，下级医生和上级医生的关系...最大的体会就是低调——别把自己看得太了 不起。„三人行，必有我师‟，上级医生当然不用说，护士老师也相当棒。病人也非常值得尊敬，需要我 们的关心，大家互相尊重互相信任，才能战胜我们共同的敌人——疾病。

以上是我的实习工作总结，在过去的半年里，要再次感谢院领导、护士长的教育、指导、批评和帮助，感 谢同事们给予的关心和支持。过去，有许多进步和提高，同时也存在一些不足；展望未来，应当发扬自身 的优点与长处，克服不足。 短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段 毕竟 的点点滴滴， 说不上激情澎湃， 踏入医生行列 下次 的 为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。现在要离开带领 的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是 相聚。 次 医生的经历会让 铭记一生。 ，我就 的六位组员对 以后 年来的工作和学习做 的学习和工作 经验。 小小的总结，希望从中 优点和缺点，为 临床的实习是对理论学习阶段的 就业岗前的最佳训练。

倍偿珍惜这段 师徒之情。 与 这段 ， 对临床技能操作的培养和锻炼， 很短，但对 每个人都 要。 ，珍惜每一天的锻炼和自我 的机会，珍惜与老师们这段难得的刚 在 病房，总有 茫然的感觉， 临床的工作 陌生的状态，也 有老师为 经验， 的新环境中能够做的事 成型的概念。庆幸的是， 介绍各科室的情况， 介绍 让 可以较快地 规章制度、各级医师的职责等， 带教老师们的 医院各科临床工作。 能够尽快地 医院环境， 为在医院实习和工 收获：学会 ，学会在新的环境 作打下了 的基础，这应该算的上是实习阶段的 中成长和生存。

到病房实习，接触最多的是病人， 技能操作。实习的最大及 目的是培养 甚深的是 的 疾病， 操作技能及 努力的 问题， 透彻的是 基础 诊疗技能。 每一次 不懂的 会在 。

， 在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下， 的锻炼机会， 还 临床理论知识， 地思考 问题虚心的向带教老师或其它老师请教， 知识笔记。遇到老师没空解答时， 的 理论知识与临床的 工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以 学校和医院的要求 培养了 书写、组织、表达等各 地 了病历的书写， 教学查房， 病例 的能力。 在医院实习期间， 遵守医院的 室里， 较 地 所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的， 遵循无菌原则。

在内、外、妇、儿各个科 常见病，多发病能 规章制度，所有操作都 细心的 预防、诊断和 了 工作，在带教老师的 。

熟练的 下，对 了临床常用诊疗技能。本着三基、三 严的精神，培养和 独立思考和独立工作的能力。

里， 很 的收获 和清晰的表达 ， 用简单的词汇来概括就显 段短暂的实习得言语的苍白无力， 今后工作和学习打下 时， 将以更 受益匪浅。实习期间的收获将为 医院培养 点点滴滴收获 深厚的理论知识， 的基础。总之在感谢临沂市 的工作 ， 更 牢固的操作技能， 更走上各自的工作岗位， 临床工作能力，对卫生事业尽心尽责！ 医学生个人实习总结 更新时间：2011-8-22 Tags: 分享 热门：539 | 收藏 对于一个医学生来说，分享个人实习总结也是对自身的表现，那么医学生个人实习总结要分享哪些内容， 以下是关于医学生个人实习总结。

医学生个人实习总结如下，在医院实习期间、得到科室领导的关心及同事们的帮助下，较好地完成了各项 工作任务，使自己较快地熟悉了新的工作环境，在工作态度、专业技术水平等方面均取得较大的进步，医 学生个人实习总结分享给大家：

作为医生，为患者服务，既是责任，也是义务。我们医院对于居民来说还是新生事物，要想在最短的时间 内做强做大，我首先要提高服务质量，让每一个就诊的患者满意，并以此来扩大我院的知名度。参加工作 以后，我努力提高自己的思想素质和业务道德水平，摆正主人翁的心态。竭尽全能地为患者服务；耐心对 待每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好解释和沟通，争取将两好一满意工作落实到实处。 参加工作后我仍然坚持每天学习，每天掌握一种疾病；同时不忘学习本专业研究的新成果，不断汲取新的 营养，锻炼科研思维；坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，工作过程中严格按照医疗操作常规进行，避免 医疗事故及差错的发生；在工作中不断丰富自己的临床经验，时刻保持谦虚谨慎，遇到不懂的问题勇于向 上级医师请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题能力；严密观察病情，及时准确记录病情，对患者 的处理得当； 在做好本职工作的基础上，积极为科室的发展出谋划策，希望明年的工作量能够再上新高。在医院领导和 同事们的帮助下，我的各项工作完成地较为圆满，但是我不能有丝毫的松懈，因为以后的工作还会面临更 大的挑战和机遇。同时与其它先进同事相比还有差距，在今后工作中，我要继续努力，克服不足，创造更 加优异的工作成绩。 在实习过程中，经过认真观摩、亲手感受和反复思考，较有收获。在老师的指导下，结合实习中亲历的实际病例，谈谈以下几点体会。

一、重视医学基础知识的学习病案举例：患者，男性，老年，确诊为“慢性肾功能衰竭，尿毒症期”经血液透析后 其它症状明显缓解，但全身瘙痒仍存在，且应用抗组氨药物对症治疗无效。

分析：对尿毒症病人体内出现 BUN（血尿素氮）等物质代谢异常及钙在皮肤沉积 到发展成为“矫枉失衡学说”这都涉及到肾脏组织学及病理学中钙磷代谢的过程。 当掌握了上 述过程后又会发现新的问题：为什么在血液透析之后，将所谓的毒性物质清除了，仍会出现 瘙痒症状呢？原因在于：

1、尿毒症病人尿毒沉着在皮肤上引起所为“痕迹现象”这是针对血 液中的毒性物质而使用的透析疗法无法去除的。

2、“矫枉失衡学说”中涉及的 PTH（甲状旁 腺激素）为中分子物质透析不可去除，而现在认为 PTH 对于尿毒症病人来说正是引起瘙痒 的中分子毒性物质。总结：这里提到的医学基础知识指：解剖、组胚、生理、生化、病理、微生物等学 科。这些学科构成了临床工作的根基，所有临床诊治都要依赖这些知识。在发现病人病痛的 同时， 能将病情产生及发展的病理生理过程用所学的医学知识分析清楚， 往往是有效治疗的 前提，而没有扎实的理论基础，是很难做到这一点的。我认为这也许正是“循症医学”的涵义 所在。

二、注重专业基础知识与临床知识的结合 举例：

我们时常会问氯霉素加青霉素可以加强抗感染的效果吗？磺胺和头孢类药 合用会有拮抗反应吗？这就需要我们从药理知识出发，来分析药物的性质。

分析：抗生素分为四大类。Ⅰ （杀灭繁殖期） ；Ⅱ （静止期杀灭） ；Ⅲ （快效抑制） ； Ⅳ （慢效抑制） 。将药物归类后我们知道：青霉素及头孢类为 I 类药物，氯霉素为 II 类药物 而磺胺为 IV 类药物。知道这些就不难回答上述问题了。 病案举例：患者男性，少年，因心衰入院治疗，实验室检查“CK（肌酸激酶）升高 明显达了3000U/L，胸片提示扩张型心肌病经对症治疗后，患者心功能好转，临床症状消失， 但 CK 仍居高不下。

分析：病人有“扩心”的临床表现且实验室检查结果支持，一般多考虑：CK 升高由 心肌损害引起，但如果只是单方面考虑这点，就难以解释为什么会在心功能好转，AST（天 门冬酸氨基转移酶）等指标下降后 CK 仍然距高不下。经过询问病史后，了解到病人自少年 起即诊断有“进行性肌营养不良”。结合书本及病人情况我们发现其实病人“扩心”，只是继发 于“进行性肌营养不良”之后，是该病较不典型的并发症。而由于遗传所致的“进行性肌营养 不良”引起的免疫源性“肌损害”是导致“扩心”及 CK 升高的主要原因。这样一来，我们虽然 对于这种遗传性疾病不能根治，但却能清楚患者的预后并做出相应处理避免被动。 总结：

临床来源于基础。

基础医学不但能帮助加深对临床知识的理解而且是临床治 疗工作中的指南。而对于一位医生来说，基础知识不结合临床诊疗那就失去了学习的意义。

书本的知识是前人的总结， 临床中会不断出现新的问题， 而且随着社会保健意识的 提高及药品的不断更新，现在临床上出现的不典型病例越来越多。病人在发病“前驱期”即来 就诊，因而难以鉴别，要么病人在晚期在就诊，所以病情严重，生命垂危。同时可因病人长 期自行服药而影响了疾病的发展过程，从而使症状变得不典型，不利于医生做出诊断。这时 就需要我们熟知书本上的已有的知识（如疾病临床表现及体征等） ，又要善于依据病人病史 特点利用先进的实验室诊断做出， 有理有据的初步诊断， 在诊治过程中不断发现问题并调整 治疗方案。

三、训练临床思维 举例：1.夜班时我遇上一个上消化道大出血的病人，情况紧急，由于刚接触临床工 作，我便忙着从开化验单到下医嘱，但带教老师批评了我，并口头医嘱，用洛塞克（奥美拉 唑注射剂）及生长抑素控制病人病情。事后虽然觉得有些迷惑不解，但想一想，你把病历和 医嘱完成的再好，病人因为处理不及时死亡了，你所做的就都是无用功，所有的一切都没有 意义了。

总结：我们总有一天会进入临床工作，实习就是将学生变成医生的重要过程。一进 入医院就会接触到很多条文规定， 当学生久了就会在对待工作和规定， 对待书本教条及临床 处理上出现困惑。这时处理好问题的办法是：将病人和现实情况作为处理问题出发点。

值得注意的是， 做学生肯定喜欢在考试中考出好成绩。

因而把考前老师划的重点看 得很重要，但是在临床工作是没有“重点”之说的。病人的情况千变万化，书上最角落的问题 也可能成为病人最痛苦的疾病。

四、牢记规则，大胆操作 举例：第一次给病人抽胸水，我紧张得下不了手，但这时必须坚定信念：“这项工 作你必须完成，否则病人就不能接受这项治疗了。”如此这样就会冷静下来。然后再慢慢操 作。

在实习工作中是不能谦让的， 也不能推托的。

说句实话“反正有上级医师顶着， 怕什么？ 况且医生让你操作就是对你的信任，不能辜负对你的期望！”但既然做就要按照操作规则， 否则就白做了， 养成不良习惯， 工作后再纠正就难了。

操作中也应结合具体情况， 临时处理。

如：一般规定抽胸水可以抽600ml，但是真正操作时要依据病人情况，随机应变，如抽水时 误入包裹性的胸腔积液内，可能只抽出少许液体，应果断再次选取穿刺点再次行穿刺操作， 而有时抽出少许液体病人即会因肺复张引起咳嗽， 这时应立即退针并观察病人情况， 以防肺 脏层胸膜在咳嗽中被穿刺针头划破而引起气胸。 举例：一次给病人量血压，我测出为130/90mmHg，但病人长期血压正常且没有高 血压病史， 我简单认为病人可能是由于输液太快或由于休息不好而导致暂时血压升高。

但在 心脏听诊后，发现病人是个房颤律，经上级医师提醒，再次测量，结果血压为130/70mmHg， 看来测血压也不能草草了事。

如果按上次的结果给病人用上了降压药， 一定会给病人带来痛 苦，所以，“医疗无小事”这话一点不假。

分析：测血压是实习生最常做的工作了，不能小看这项工作，因为你所测出的血压 是上级医师对病人用药处理的客观指标。既然这样，测血压时就应谨慎处理，并不是每个病 人的血压都好测，如房颤病人，心律不齐，心跳强弱不等；测量中也会遇到听不清 的情况，如肿瘤晚期，恶病质的病人，可以完全测不到；某些心包积液的病人测起来更 是不易，这就需要多加练习，从每次的测量中吸取经验。

总结：与在课堂上不同，实习时所有操作都是在病人身上，而不是在实验动物身上。由于操作过程中，一是过度紧张，二 是经验不足，容易畏手畏脚。这就需要我们牢记基本理论，严格按操作规则，大胆去做。

五、注意临床诊断与实验室检查的互补性 病案举例：1.患者女性，老年，因“腹痛恶心反复二周”入院，入院后体检：莫氏征 （+） ，医学教，育网|搜集整理但反复 B 超检查未见胆囊异常情况。

分析：由于病人临床表现明显，首先考虑“胆囊结石”，但多次引起未见明显异常。 最后在一位经验丰富的医师指引下， 该病人取***位并伏身复检， 发现胆囊颈部有两颗结石， 从而证明了临床诊断的正确性。

病案举例2：患者男性，老年，确诊为右侧“结核性胸膜炎”，胸片提示右下肺感染， 经抗生素治疗二周后肺部感染未缓解。 分析：

经过痰培养后针对培养结果使用敏感抗生素。

故经二周治疗后出现上述情况 可能性不大。所以从 X 线结果入手、分析，“右下肺肺门下有斑片状阴影”这令我思考：“病 人为结核性胸膜炎入院， 右侧有胸腔积液且有包裹。

这样会引起肺部受积液压迫而发生肺不 张，也可由于肺实质受压出现斑状阴影，并不定为感染所致。”事实是，经 CT 复查证明了 我这一想法。

总结：实验室检查是临床工作中必要手段，不但可以协助医师做出正确诊断，而且 可以动态的作为病人病情变化的客观指标，具有重要意义。但是医生的临床经验更重要，单 纯依赖实验室检查结果，忽略必要的体格检查和临床思维，可能影响诊断的准确性。如果医 师的意见不能完全被某项检查结果否认， 就不应该排除该项诊断， 而应该多次复查并积极寻 找多方面原因。

六、在临床工作中运用创造性思维 举例：

课堂上老师曾给我讲过一个例子：

一位实习生在实习工作中利用蛔虫的喜碱性，创造出用大剂量维生素 C 静点，通过酸化胆汁的方法治疗胆道蛔虫。 病案举例：病人女性，老年，因胆囊炎，高血压病入院治疗。经降压及抗生素对症 后头痛头晕腹痛症状明显改善，出院。两天后因过敏性荨麻疹再次入院。

分析：由于病人对多种抗生素过敏，故我先考虑为头孢类抗生素过敏引起的皮疹。 但在对症抗炎治疗， 且脱离可能致敏原后皮疹仍未消除。 所以我开始把注意力转向病人长期 的口服降压药上。

但如何在几种不同的降压药中找出致敏原， 同时又不影响病人业已控制良 好的血压，成了我必须解决的问题。经过认真考虑后，经上级医生同意，我加大了其中一种 降压药的剂量，同时撤除了很少引起过敏性皮疹反应的钙离子拮抗剂。医学教，育网|搜集 整理值得高兴的是病人的皮疹开始消退，并于一周后出院。 总结：

医学是不断发展的， 需要我们不断思考创造， 运用创造思维解决遇到的问题， 这样才能使我们在诊疗过程中形成自己的特色，才能不沦为一本厚厚的“医学教材”。

七、总结：

实习工作中，我们会遇到在学校里没有想象过的问题，困难和阻力，但我们在学校 里已经拥有了前辈总结的知识， 学到了各种基本技能。

只要不断的在临床中实践发现问题解 决问题，虚心的学习前人的经验，我们也会获得在学校里不曾得到的收获 推荐阅读：学会爱护患者。当我刚步入医学院的时候。看到那么多的病患痛苦的表情，以及 病愈后的欢欣愉悦，相信你必会觉得自己再苦再累也值得。医院里，医生是病患可以完全信 赖的人，一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你 埋头于书本知识，如果说一年前的还只是个懵懵懂懂的医学生。对临床应用却知之甚少，那 么经过这一年的临床实习，真切得感受到自己的变化。 这一年，具体而言。自己的主要收获如下：

纷繁复杂的专业术语，1.将理论与临床实践相结合。学医已经四年了可是前面三年我学的纯 粹就是书本上的理论知识。着实令我迷惑。通过实习，科室的亲身经历，看到很多疾病的具 体临床表现，进一步得到感性认识，再结合书本，有了更深入的理解。

通过每日的查房、开医嘱等，2.提高医学技能。临床科室。灵活掌握疾病在不同病患、不同 情况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的 理论大纲。 如妇产科的妇科检查，3.增强动手能力。临床实习的一大特点就是有许多动手操作的机会。

内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能 动性，积极争取以获得亲身体验。

就曾学习过《医学生誓言》相信那也将是今后一生所信奉的誓言。临床上，4.学会爱护患者。

当我刚步入医学院的时候。看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，相信你 必会觉得自己再苦再累也值得。医院里，医生是病患可以完全信赖的人，一举一动都得到极 大关注，所以，请不要吝惜你一颦一笑，甚至有时一句简单的问候都有助于患者的康复，至 于平时的保护患者隐私更是通过实习所学到。

虽然，5.学会尊重带教。每个同学到一个新的科室实习时都会有一个带教老师。有的科室因 为人员限制只能是研究生来带教，个别带教也未必就学识渊博，有的没有主动带教意识，但 无论如何，都是老师，可以在必要时给与你帮助与指导，所以请尊重他。

一年的临床实习虽然已经宣告结束， 总之。 但从中所得到收获或许可能是终身都受用无尽的

推荐第10篇：医学实习心得体会

篇一：医生实习心得体会范文

医生实习心得体会范文

终于已经实习了半年，在附一院实习的日子，有累，有苦，有开心，有失落，有失去的，同时也有获得的。内科的日子已经过去，说学到了很多谈不上，算是学到了一点东西吧！最起码我知道了医生到底是怎样的，我了解到医生的生活。我将来也很可能是一名医生。在内科，我了解到了医学真的很有挑战性，猜想、推断、排除??，也正是这样复杂的思考体现了医学的无限魅力。在产科，我见证了一个个新生命的诞生，当我用手触及那刚刚向世界问好的小家伙是，喜悦、感动、充满了希望。

在医院能看到了很多的欢欣与感动，也看到了很多的悲伤。有好几个在心内科值班的晚上，我看见一个老奶奶提着尿壶慢慢得走过办公室门前去倒尿，每晚要跑几趟，她照顾着她的老伴，无怨无悔，昏黄的灯光下，步履蹒跚的背影，内心中隐藏着无尽的爱；在血液科，一个还有白血病（慢粒急变）的男青年，每天仍在她妈妈的悉心照料下坚强的活着，大男孩每天装出无所谓、很快乐，但在本应反哺父母的年龄仍让父母为自己的而辛劳，内心有自责、有感到世界不公，有想放弃，但又不甘。在肿瘤科，一个稍有事业成就的孝子，瞒着其父亲为治疗老父亲的恶性肿瘤而耗去大量财产和时间，每每他去看他父亲他都穿的整整齐齐的，他父亲也终不忘提醒他要多发时间时间在事业和家庭上，不用天天来看他，在病房百感交集的他，为的就是能让自己能多听老父“唠叨”?? “谢谢你，龙医生！”每次听到患者一声声的道谢，就算我有多累我也会重新振作起来。以为我知道我能为患者做事了，没错!我也是一名医生！但很多时候也会受到挫折，但有的病人对自己的不信任，无比的失落犹然而生，但没事，这也证明我的能力不够，我要努力提高自己。

终于已经实习了半年，在附一院实习的日子，有累，有苦，有开心，有失落，有失去的，同时也有获得的。内科的日子已经过去，说学到了很多谈不上，算是学到了一点东西吧！最起码我知道了医生到底是怎样的，我了解到医生的生活。我将来也很可能是一名医生。在内科，我了解到了医学真的很有挑战性，猜想、推断、排除??，也正是这样复杂的思考体现了医学的无限魅力。在产科，

我见证了一个个新生命的诞生，当我用手触及那刚刚向世界问好的小家伙是，喜悦、感动、充满了希望。

在医院能看到了很多的欢欣与感动，也看到了很多的悲伤。有好几个在心内科值班的晚上，我看见一个老奶奶提着尿壶慢慢得走过办公室门前去倒尿，每晚要跑几趟，她照顾着她的老伴，无怨无悔，昏黄的灯光下，步履蹒跚的背影，内心中隐藏着无尽的爱；在血液科，一个还有白血病（慢粒急变）的男青年，每天仍在她妈妈的悉心照料下坚强的活着，大男孩每天装出无所谓、很快乐，但在本应反哺父母的年龄仍让父母为自己的而辛劳，内心有自责、有感到世界不公，有想放弃，但又不甘。在肿瘤科，一个稍有事业成就的孝子，瞒着其父亲为治疗老父亲的恶性肿瘤而耗去大量财产和时间，每每他去看他父亲他都穿的整整齐齐的，他父亲也终不忘提醒他要多发时间时间在事业和家庭上，不用天天来看他，在病房百感交集的他，为的就是能让自己能多听老父“唠叨”?? “谢谢你，龙医生！”每次听到患者一声声的道谢，就算我有多累我也会重新振作起来。以为我知道我能为患者做事了，没错!我也是一名医生！但很多时候也会受到挫折，但有的病人对自己的不信任，无比的失落犹然而生，但没事，这也证明我的能力不够，我要努力提高自己。 篇二：医学生见习心得

见习心得

时间过得真快，短短两个学期的见习课程结束了，记得去年8月底去我坐在离开学校的大巴车上，既为离开学习生活了3年的校园感到有些伤感，又为即将迎来的见习课程感到兴奋，怀着这种心情，我来到了目的地——株洲市331医院。

虽然医院的课程安排是半天理论课半天实践课，可对于我们这些以往只埋头读书的学生来说，能直接和病人接触还是引起了我极大的兴趣。在这几个月的学习生活中，我收获很多，了解了医院的正常运作情况，知道了很多课本上学习不到的知识，也有很多心得和体会。 第一，对待见习的认识和态度，双重身份的角色。虚心求学的态度。“虚心”是求学的前提，离开了“虚心”将失去许多学习的机会，“求学”的对象不仅仅是较远，而应包括所有的医护人员和病人。只要虚心求学，不耻下问，将会学到很多书本身学不到的知识。勇于吃苦的精神。见习生活是艰辛的，上午上课，下午见习，中午的休息时间很少，加上课程紧，经常得看书到很晚。见习生的双重身份。在病人眼里见习生也是一名医生，正确处理好这种双重身份，是见习医生首先应解决的问题。作为见习医生则应担起责任，在学校里诊断错误或记错药物剂量，仅仅是知识的缺陷，倘若将来在临床中，则是人命关天的大事。 第二，注重专业基础知识与临床知识的结合。临床来源于基础，扎实的医学基础知识是我们实习中最宝贵的原料和工具。这里提的医学基础知识是指：解剖、组胚、生理、生化、微生物以及免疫等学科。这些学科构成了临床工作的根基，所有临床诊治都要依赖这些知识。但书本知识是前人的总结，而临床中会不断出现新的问题，随着社会保健意识的提高及药品的不断更新，临床上出现的不典型病例越来越多。这就需要我们既熟知书本知识，又要善于依据病人的病史特点利用先进的实验室诊断做出有理有据的初诊，在诊治过程中不断发现问题并调整治疗方案。

第三，深入病房体察病情，训练临床思维。一次上消化内科见习课时，有一个消化道大出血的病人，由于刚接触临床知识，我们便忙着下医嘱，但带教老师批评了我们，现在见习课不像在学校里和课本打交道，是和活生生的病人打交道，所以要有系统的临床诊断思维。与在课堂上不同，见习时的知识大都是用在病人身上，而不是条条框框规定好的病例，因此需要改变自己以往的思维方式，深入临床，多观察。而且倘若在操作过程中经验不足和紧张过度，容易畏手畏脚。这就需要我们牢记基本理论，严格按操作规则大胆去做。

第四，注意临床诊断与实验室检查的互补。在呼吸内科实习时，我们见到的一个女病患，在地方医院治疗一个多星期病情恶化而转来的，高烧、呼吸困难等症状非常严重，胸片和胸腔ct示病变呈间质性改变，并且进行性恶化，应用了多种强力抗生素和激素都未见明显疗效，但常规生化检验却未见明显异常。带教老师向我们详细说明了该做哪些检查，以及如何结合临床坐出诊断。由此可以看出，实验室检查是临床工作中的必要手段，不但可以协助医师做出正确诊断，而且可以作为病人病情变化的客观指标，具有重要意义。但是医生的临床经验更重要，单纯依赖实验室检查结果，忽略必要的体格检查和临床思维，可能影响诊断的准确性。

总之，在这短短的几个月中，我学到了很多在学校学不到的生活，学习方面的知识，我会将这美好的时光牢记在心，它将激励我为成为一名合格的医生而不懈奋斗。 篇三：医学实习心得体会

医学实习心得体会

医学实习心得体会

白云浮动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。xx年的冬天，这是我进入石大的第一个寒假，美丽的石大，承载着我的梦想——去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的寒假便来到新城红十字医院（原八毛职工医院）实习。

对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。

镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生！

看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。

我协助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下，并为病员配液。

终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了！”我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利！

护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。 xx、

2、21在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术！手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病！因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。 短短的15天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。

我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：

1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想；要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责；要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。

2.专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理；严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精；要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断；做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心；保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方；作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。 篇四：医学实习心得体会模板

医学实习心得体会模板

白云浮动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。xx年的冬天，这是我进入石大的第一个寒假，美丽的石大，承载着我的梦想——去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的寒假便来到新城红十字医院(原八毛职工医院)实习。

对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。

镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生! 看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。

我协助护士接诊病员，做好四测(测血压、测体温、测脉搏、测体重)，熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间)的原则下，并为病员配液。

终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了!”我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利! 护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。

xx、

2、21在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术!手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我 了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病!因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。

短短的15天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。

我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：

1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责;要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。

2.专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理;严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精;要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断;做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心;保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方;作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。

3.科学素质：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然;护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领;要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术;要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展;要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。

同样，即将成为口腔医生的我们也应该充分认识到：

1.医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。

2.医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一

定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。

3.医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。

正义得到了伸张，但你可以设想一下，还会有多少基层医生敢继续行医! 医生是人，人是有欲望的。面对金钱大多数医生同其他人一样都会动心。大家提到医生收受红包或药物回扣时都义愤填膺，我也有同样的看法。然而如何解决?我想举一个传染病的例子。传染病的发生需要传染源、传染途径和易感人群，阻断其中任何一个环节都可以控制传染病的发生。医生由于其对金钱的欲望可算作是易感人群，提高医生的觉悟能力就象是提高易感人群的免疫力，这是办法，但惩罚易感人群并不是一个好办法。我认为更好更可行的办法是控制传染源和切断传染途径。就药品回扣而言，这更容易做到，药厂的帐目是可以定期检查的，为何药厂的帐面存在这么多的药物推广费(许多药要超过成本的一半)而没有被惩罚的，我想这必然是因为腐败，有人要说，这是因为医生胃口太大，不满足他们不行。试想，如果所有药厂都取消推广费，难道医生就不开药了不成?同样大家要都不给红包，难道医生就不看病了不成?再说医药代表，医药代表照我看根本是应该取缔的，所谓医药代表的工作便是促销药物，但他们对药物的了解往往还不如医生，这种医药代表除了用钱开路外还有什么其他办法? 医生是人，人都有自私的一面。多数医生都想治好自己的病人，但他们决不想为了病人把自己的身家性命搭上。给病人开刀是有风险的，出了问题医生难辞其咎，所以要病人家属签字，这已成为惯例。为了减轻自己的责任，签字前的谈话往往夸大手术的风险，这也已成了惯例。病人家属又不懂医，他常常会由此而作出错误判断。可悲的是随着病人法制意识的增强，医疗纠纷的增多，越来越多的检查和治疗项目需要病人家属签字，签字前家属当然需要考虑考虑，这显然会延误治疗，而大家知道治病往往是分秒必争的，由于医生谈话的误导，越来越多的病人在谈话后会选择保守的治疗方法。实际上只要医生跟你谈话，让你签字，就说明他认为此方案利大于蔽，否则谈话都是多余。签字只是一个例子，它说明宽松的医疗环境、相互信任的医患关系是何等的重要。我国医患关系的紧张程度大概已是世界之最，因此我要大声的向媒体请求：为了重建病人对医生应有的信任，能否暂停对医生的口诛笔伐!失职的医生自会有法律去惩办。

二、关于某些新出台的医疗政策

‘用尽量少的钱得到尽量好的健康服务‘――让病人能少花钱，看好病，国家也能减少负担，利国利民，这有多么理想啊!看看现在是怎么做的：为了用尽量少的钱，国家便减少卫生投入，我不知道有多少病人对医院的住院或门急诊设施感到满意，结果矛盾却由医生来承担;为看好病，少花钱，国家便控制医疗收费，看一个门急诊只要几元钱，‘拿手术刀的不如拿剃头刀‘。这确实短期内可使病人和国家减少医疗支出，但是长此以往，由于医疗设施得不到更新，医生积极性受到压制，人才大量外流(比如当医药代表或出国)，必将影响我国医疗事业的发展。现在大家都同意，二十一世纪是信息技术的世纪，同时也是生物医学的世纪。广大医生作为第一线的高科技人才为什么不能得到国家的重视和政策的倾斜，医学工作为什么不能象信息等其他高科技产业一样，得到更大的投入。医学是一门科学，只有尽快提高我国的医学水平，降低药物及其他医疗成本，充分落实预防为主的方针，才可能真正‘用尽量少的钱得到尽量好的健康服务‘，使百姓受益。

‘后勤社会化与医院分开‘――这我举双手同意。后勤应该为医疗第一线服务，而目前的现状是医生因为有求于后勤，因此后勤部门凌驾于医疗部门之上，后勤已严重影响到医疗工作的顺利开展。作为一名医生，希望这个过程能快一些。

‘医药分开‘――我到现在还不懂为什么要医药分开，一个理由也没想到。如果是为了怕医生拿回扣，难道医药分开后医生就 拿不到了?医药分开后医院将难以控制对药物疗效或副作用的反馈，这是我想到的缺点。‘病人可看病历‘――医生书写病历主要是两个目的：一是可让其他医生了解病史，另外通过对病历的总结，医生可找到某些疾病的规律。病人想了解病情，可以问医生，因为多数病人虽有文化但是看不懂病历的，病历作为法律依据我想是可以的，但肯定不是医生书写时的目的，况且医生也没有学过如何书写法律文书，时间也不允许，这样了草、简单、漏洞百出的病历肯定是只能用作参考的，病人读了难免会误会。因为写了病人的事情病人就有权索要吗?记者的采访笔记、新闻报道怎么没有人索要? ‘病人挑医生‘――所有选择都应是双向选择，病人有权挑医生，不知

医生是否能挑病人?玩笑。目前由于优质优价的原则没有在医疗收费上得到很好体现，虽然专家号稍贵一些，但并没有与普通号拉开足够差距，这样会造成专家供不应求的局面，从而使‘病人挑医生政策‘形同虚设。如

果真的实行优质优价，大幅度提高专家号的医疗收费，则穷人势必不再有看专家的机会。病人挑医生前提是他要能了解哪位医生水平高、哪个水平低，如何才能让他知晓?难道年纪大、长相温顺的医生就一定好吗?医生的进步离不开经验，实习医生显然没有人会挑，那他又如何进步哪?

‘病人是消费者‘――这还没有成为政策，但我很怕它成为政策。我的担心不是没有理由的，政策是由人大制定的，大家一定知道今年人大曾因卫生部的一位领导‘病人不是消费者‘的言论而大光其火。我对消费者的定义不清楚，故不敢下病人是否消费者的结论。但我总觉得病人看病与其他消费是有区别的，最大的区别在于其他消费在付出代价以后都有所得。而人都是要死的，由于医疗水平所限，许多疾病还无法诊断或无法治逾。病人可能在花了大量的钱之后，病情却毫无起色甚至死亡。如果病人或家属觉得自己是消费者，他此时肯定会委屈万分，这正是医疗纠纷的主要根源。

第11篇：医学实习心得体会

医学实习心得体会医学实习心得体会白云浮动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希看的诞生。XX年的冬天，这是我进进石大的第一个冷假，美丽的石大，承载着我的梦想——往当一位光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的进程是所有课本不能给予的，短暂的冷假便来到新城红十字医院（原八毛职工医院）实习。 对我这个只有半年学医经历的学生来讲，应当从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。 镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着雪白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生！ 看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。本来的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，牢牢地随着护士，寸步不离，年轻的护士耐心肠给我讲授着关于护理的知识。渐渐地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些平常工作。 我协助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），熟练地把握了血压及体温的丈量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”（三查：操纵前查、操纵中查、操纵后查；七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下，并为病员配液。 终究有了我实践的机会，想着护士吩咐我的操纵要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该注射了！”我给病人绑上止血带，用碘付进行消Du，然后拿起针头，谨慎翼翼地扎进病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针居然会如此的顺利！ 护士在休息的时候，给我讲着由于静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震动，不免开始崇敬这些平凡的护士们。 XX、

2、21在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术！手术前病人的家属用布满期待的眼光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生高深的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的仔细，恍如把病人当作自己的家人一样精心肠照料，就好象生理老师曾说过：固然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病！因此，使我是深深体会到，我们要进步自己的职业素质。 短短的15天医院实习结束，终究可以喘一口气了。想想这么多天的繁忙，再想想逐日辛劳战争的护士们，才知道护理工作的不轻易。 我觉得护理工作不但需要熟练的技能，而且一样需要优秀的职业素质： 1.思想素质：要教育和培养每个护理职员酷爱惜理工作，献身护理事业，建立牢固的专业思想；要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬治病救人，实行革命的人性主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责；要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱惜集体，爱惜公物。

第12篇：医学实习心得体会

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医学实习心得体会

白云浮动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。XX年的冬天，这是我进入石大的第一个寒假，美丽的石大，承载着我的梦想——去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的寒假便来到新城红十字医院(原八毛职工医院)实习。

对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。

镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生!

看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。

我协助护士接诊病员，做好四测(测血压、测体温、测脉搏、测体重)，熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间)的原则下，并为病员配液。

终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了!”我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利!

护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。

XX、

2、21在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术!手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我

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创新

了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病!因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。

短短的15天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。

我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：

1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责;要高度的组织性、纪律性和集体

2.资料来源：http://www.daodoc.com/data/xdth/

第13篇：医学讲座心得体会

篇1：学术讲座心得

学术讲座报告

学号： 11208****姓名：*** 报告题目： 学术讲座学习心得 指导教师：*** 所属学院： 电子工程与自动化学院

桂林电子科技大学研究生院

2012 年 12 月 29 日学术讲座学习心得

姓名：*** 学号：11208**** （学院：电子工程与自动化学院专业：精密仪器及机械）

研一期间我参加了很多学术讲座，受益颇多。讲座中让我既了解到了各领域多层次的发展前沿，使自己能够跟上科学发展的步伐；同时充实了多方面的知识，提升了我的理论水平；也看到了知名学者成功人士的人格魅力。

印象特别深的两个讲座是知名专家韦日钰博士的讲座和成功人士黎晓毅经理的讲座。韦日钰博士是澳大利亚magnetica公司首席工程师，昆士兰大学医疗诊断技术中心生物医学工程兼职高级研究员（adjunct senior fellow）。讲座的题目是超导磁共振成像系统的研发与开发，韦博士的讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。核磁共振分析技术是通过核磁共振谱线特征参数（如谱线宽度、谱线轮廓形状、谱线面积、谱线位置等）的测定来分析物质的分子结构与性质。它可以不破坏被测样品的内部结构，是一种完全无损的检测方法。同时，它具有非常高的分辨本领和精确度，而且可以用于测量的核也比较多，所有这些都优于其它测量方法。因此，核磁共振技术在物理、化学、医疗、石油化工、考古等方面获得了广泛的应用。 韦博士特别讲了在医学上的应用mri，它其实就是磁共振成像，英文全称是：magnetic resonance imaging。在这项技术诞生之初曾被称为核磁共振成像，到了20世纪80年代初，作为医学新技术的nmr成像（nmr imaging）一词越来越为公众所熟悉。随着大磁体的安装，有人开始担心字母“n”可能会对磁共振成像的发展产生负面影响。另外，“nuclear”一词还容易使医院工作人员对磁共振室产生另一个核医学科的联想。因此，为了突出这一检查技术不产生电离辐射的优点，同时与使用放射性元素的核医学相区别，放射学家和设备制造商均同意把“核磁共振成像术”简称为“磁共振成像（mri）”。

从韦博士的精彩讲座中我还学习到：医学上传统的器质性疾病的检查用的是ct（x光的原理）。但是这种对人体有一定危害，而mri对人体危害就小多了，孕妇、小孩都能用。不过，若是病人体内有金属的话（比如假牙等）是绝对不能使用的了，特别是那些容易被磁化的金属，因为它可以产生几吨重的力，这样的话把人体内的金属会吸出来使人像被子弹打穿了一样，后果很严重。ct用的是对灰质物质敏感而mri是对h元素敏感。从这点来看，在医学上照片子的时候如果是对骨头进行检查那还是选ct好些，若是在检查癌细胞和肉时用mri好的多。就是说不要一味地觉得mri比ct好，还得看实际情况的。

韦博士的讲座让是我进入研究生阶段以来的第一次听讲座，印象特别深，收获也很大。另外一次让我深刻而受益匪浅的讲座是我们电子图书馆数据库提供企业市场经理黎晓毅了的一场名为如何利用外文数据库进行文献检索的专题讲座。

黎经理的讲座是在2011年9月23日。讲座名为如何利用外文数据库进行文献检索的专题讲座。此次讲座的内容与同学们的学习息息相关，尤其是作为一名研究生，在论文的撰写与投稿的时候可能会用到它，因此很多同学都自发地来到会场，认真地听取了黎经理的讲座，并积极地与黎经理展开了互动。通过这次讲座，我们都有不少的收获，也许在接下来的一两年内都会用到这天学到的知识。

在讲座的开始，黎经理首先给我们的阐述一下此次讲座的主要内容，包括两个部分，分别是： 第一部分是黎经理向同学们介绍数据库 的使用。具体地是从快速检索、高级检索、检索结果查看与处理、利用检索语言提升检索效率以及图书/期刊检索等方面，对数据库进行介绍。其中着重演示访问数据库的流程，了解到快速掌握数据库使用要领主要有以下五个步骤：1.快速检索某个主题相关的文献；2.利用高级检索功能准确定位；3.检索结果查看与处理；4.利用检索语言提升检索效率

5.查找感兴趣的期刊/图书。

第二部分是主要介绍了如何在外文学术期刊上发表文章。讲座向大家介绍如何选刊、如何撰写、如何投稿、投稿后如何与编辑交流以及其他一些与学术出版相关的信息。在这部分中首先了解了与数据库合作的国内外机构有哪些，接着还了解了外文学术期刊出版的四大流程，同时也学习了从找到目标期刊至确认投稿这一流程，以及相应的注意事项。此外，黎经理还以爱思唯尔的投稿系统为例，清楚地向同学们进行实例介绍如何进行投稿。

讲座的第一部分有助于我们更加熟悉数据库 产品，提高文献检索效率。在这部分中，我们了解到数据库中期刊有2200多种，图书高达4000多册/年，另有全文数据库、文摘数据库、事实数据库等。另外黎经理通过ppt一步一步给大家演示如何访问数据库，给同学们留下了深刻的印象，使我们快速地掌握了检索文献的要领。其中最另我印象深刻的在于有奖提问环节，只要问题回答正确，就可以拿到奖品，这个环节的设置可以促使同学们在听讲过程中更加认真，同时也可以收获到我们平时难以了解到的知识，例如其中一个问题就是虽然我们在场的同学没有一个人能回答出来，但是通过揭晓答案，让我们知道了specliflic author限定authors字段，使作者检索更加准确。例如如果用authors查找王刚的话，搜寻的结果就是只要名字中包含王、刚二字即可，诸如王刚、王小刚、王刚力等都会出现；而如果用specliflic author查找的话，结果显示的就只有姓名是王刚的内容。通过这一部分的学习，让我们快速地学会了如何在数据库上查找我们所需要的资料，我们可以举一反三地应用到其他数据的资料查找，具有很强的实用性。

第二部分是主要向我们介绍了在外文学术期刊上发表文章的常识和技巧，通过这部分的听讲，一方面学习了在外文期刊发表的论文的一般格式内容，另一方面通过黎经理给大家着重突出一些国内科研人员在投稿过程中经常会出现的问题，以及提出的一些相关建议，使我们在日后写作投稿中少走不少弯路。例如有一些原则性的问题：一稿多投会有什么样的后果，这是我们在投稿过程中最忌讳的事情。通过这一部分系统的学习，日后在发学术小论文的时候，对于怎样选择投稿期刊、以及在投稿时应注意什么问题时，我会用上这次学到的技巧，从而可以节省时间以及减少一些不必要的麻烦，更重要的是可以防止犯原则性的错误。

在讲座的最后，黎经理还让拷贝了课件，以便我们在实际操作过程中遇到问题的话可以参考课件，自行快速地解决，实在不能解决的话也可以联系专业人员，因此我还询问了公司人员的联系方式，这也是我听讲座的习惯之一，以便日后拓宽人际关系。这次讲座非常成功，一方面数据库成功地向同学们推销了公司的产品，一方面同学们也快速地学会了如何搜索资料及如何投稿。

总之，演讲者们的讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学到了很多更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们视野，使我们受益颇多，真心感谢各位老师和专家们精彩的讲座！书山有路勤劳为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高峰，充实自我，实现自己的理想！篇2：听医学科研报告心得体会

听医学科研报告心得体会

学院：医学院

班级： 姓名：王晶

学号： b1002 0811100214 听医学科研报告心得体会

为了让我们进一步的了解医学科研选题、设计、申请有关的事项，学校特地为我们准备了一场报告。老师详细地介绍了有关医学科研的相关事项，让我们从中受益匪浅。

科研课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶段。选择课题就是选择确定自己的主攻方向，它关系到整个科研工作的成败。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数字或技术上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此，正确地选择课题，是科学研究中具有战略意义的首要问题。

选题要遵循几个原则：第一，要有明确的目的性。第二，要重视创新性。第三，选题更要有科学性。第四，选题还必须具有先进性和可行性，选择的课题从研究内容到方法都应具有先进性。第五，要有竞争性。选题前必须做好充分的调研工作，准确的情报信息是选好课题避免低水平重复的依据。

选择好课题后，如何将自己的思想充分表达出来，使同行专家和主管部门认可便成为关键。在课题申请中，无论对享有声望的老专家，还是初出芧庐的年轻人，都用同一尺度衡量，优胜劣汰、择优资助。而衡量和决定资助与否的重要依据就是申请者所填写的申请书。因此，能否写出一份高质量的申请书，不仅是对申请者科学研究素质的考验，也是决定申请课题竞争性强弱的关键。要写好一份高质量的申请书，这其中既有研究者的学术水平问题，也有管理知识问题，以下几点需要注意。第一，选题范围大小要适当，主攻方向要明确。第二，立论论据要充分。第三，预期目标和研究内容要明确统一。第四，研究方法和技术路线要先进可行。

医学科研设计必须遵守以下的基本原则。第一，随机化原则。第二，对照的原则。第三，盲法原则。第四，重复原则。这样设计出来的科研项目才会更容易中标。资料的检索也是十分重要的。文献信息检索是科学研究的向导。要进行有价值的研究，必须依赖文献检索，全面获取相关文献信息，及时了解医学领域出现的新问题、新观点，以确定自己的研究起点和研究目标。文献检索有助于掌握本课题研究的进展动态，开拓思路、避免重复劳动，把研究水平提到新得高度。

接下来就是医学科研论文的书写。论文是讨论或研究某种问题的文章。由于论文是以讲明道理、发表议论的方式进行表达, 故又称议论文或说理文论文的基本特征在于理论性。论文作者运用逻辑思维, 直接表达自己对某个事物的观点或见解, 力求以人要以理服人, 就要讲出一定道理。无论是提出自己或赞同别人对某一事物的观点, 还是分析批驳自己所不同意的某种观点, 都要把问题上升到理论的高度。也就是说, 要求作者在一定世界观的指导下, 去观察和分析所论对象的本质或规律, 从中得出普遍性结论，提供了科学的理论基础。

论文的第一步工作, 是要选定一个适当的论文题目。题目选择是否适当, 对论文成败至关重要。如何选定论文题目，主要应考虑如下方面：其一, 题目的大与小、难与易。其二, 题目的理论意义和实践意义。换句话说, 就是题目的学术价值。要尽可能地选择那些意义较为重要, 即研究价值较大的题目。其三, 作者自身的兴趣爱好和能力基础。由于纷繁复杂的学术对象在不断扩展, 即便在所攻专业范围内, 我们对许多问题的了解都是很有限的。因而在选题时就要注意避开陌生的不熟悉的论题，因为这种题目和自己平时的兴趣爱好、注意力都距离较远, 在这方面就可能缺乏必要的知识准备，如果凭一时的好奇或冲动, 盲目选定这类题目, 就只好一切从头熟悉这样往往是付出了过多代价却收不到理想效果。同时, 选题时还应考虑自己的学识和能力基础, 知己知彼, 量力而为。

题目选定后, 就要立即着手围绕题目搜集和阅读相关材料。除了指导教师提供的材料线索外, 作者应到图书馆、资料室借阅参考书籍, 查找载于刊物、报纸上的有关文章及其他材料，搜集和阅读材料, 目的是为了了解前人、他人在自己选题方面发表过些什么意见, 经过对这些意见的研究。提炼出或建立起自己的论点。在材料搜集阅读和加工提炼的工作进展到一定程度时, 论文作者就需要拟写出论文写作的书面提纲。材料找齐后, 即可进入撰写论文过程中的消化阶段, 首先要仔细阅读材料, 调动一切思维细胞, 开动脑筋边读边思考,看别人在有关自己论文的主题上是怎样阐述的, 有何独特之处, 存在什么不足或偏颇之处, 这些, 往在是我们自己写作的突破口‘同时, 用摘抄卡片的形式把自己觉得有用的要点记下来, 这点也是十分重要的。材料读透后, 要理顺一下思路, 形成观

点和思想, 然后写出论文提纲。有的同志认为写提纲是多此一举, 应该胸有成竹, 一气呵成, 这种看法不妥。因为学术论文和小说、散文、诗歌不一样, 后者叙述人们的形象思维, 有时可以一气呵成, 而前者叙述人们的逻辑思维, 强调文章要观点鲜明, 论据充分, 层次清楚,逻辑性强, 所以很难在没有一个总体构想的前提下写好论文。因此在写作时一定要拟出一份完整的提纲。

初稿写出后, 要在修改上下大功夫, 通常可分三步进行。第一步, 主要是进行观点思想的充实。要检查论文的观点, 思想是否正确, 有无新意, 有没有漏掉或可补充的新观点, 然后再检查论据是否充分, 能不能说明论点, 有无相互矛盾之处。第二步, 修改文章的题目、结构、小标题、段落划分。检查题目与内容是否相切,各个部分的内在联系是否紧凑, 有没有更切题、更新颖的标题, 并注意文章的层次是不是合理。第三步, 修改论文中语言的运用状况, 看文章中有无病句和含混不清的词, 能否用更好的词语表达文章中同样的意思,争取在不妨碍思想观点的前提下把文章写得更漂亮一些, 文笔更优美流畅一些。经过上述过程的修改后, 即可将论文送指导教师审阅, 再根据导师意见进一步修改定稿。

最后就是成稿的发表。一篇文章质量的好与坏，往往是以科学含量多少来区分的。一篇好论文构成的五大要素是：设计合理；资料齐全；客观标准准确；结论正确；文笔流畅。设想如果一篇论文的设计不合理，将会造成无法弥补的缺陷；缺乏可供比较的对照组，致使研究缺乏科学性，结论没有说服力；缺乏诊断标准和疗效标准，致使文章缺乏说服力；缺乏实验室材料，诊断依据不足；样本太少，不具有代表性，也无法进行统计学处理，其结论无可信性；缺少流行病学调查和近期及远期的随防资料，有较大的抽样误差就不能反映该项研究的总体水平，缺乏科学性。文章没有科学性，也就失去了刊用的意义。

通过这次的学习，我学会了许多有关医学科研的相关问题。这也让我懂得了学习的重要性。要进一步增强学习的自觉性和紧迫感，牢固树立终身学习的观念，克服为学习而学习的思想倾向，既要精学，又要博学；既要现在“实用”，又要今后“有用”，努力使“笔头”成为“插头”、“人脑”变成“电脑”，不断扩充知识存量、丰富知识内涵、更新知识结构，全面提高自己的能力。听了这次报告我受益匪浅，开拓了视野。也感受到了来自学术前沿的东西。我们每个人都要在自己的学术领域里尽心尽力，坚持去做研究，不断的去追求真理，才能为人类幸福做贡献，实现人生价值。学会合作，学会与人沟通，学会学习和做研究的方法。勇于实践，勇于创新。即使失败，也要站起来重新开始直至成功。我们要结合自己的专业，联系我们的社会实际，寻找社会的需求，为社会创造价值。篇3：学术报告讲座心得体会

生物技术药物与生物治疗研究进展讲座心得体会 2014年11月16日，正值中国药科大学78周年校庆，学校开展了“中国药科大学2014年学术周”活动，开幕式上请到了四川大学副校长、中国科学院院士魏于全院士进行生命科学领域的学术介绍，魏院士从宏观上讲解了当前生物技术药物与生物治疗研究的最新进展以及生物技术药物和生物治疗的一些问题。魏院士的报告受到了全体人员的热烈欢迎，通过此报告，使我们很清楚的了解到生物药物的市场环境与前景。

报告主要是围绕生物技术药物与生物治疗研究展开，并针生物技术药物与生物治疗两个问题进行了详细阐述。

1 生物技术药物

生物技术药物发展的使命就是治疗人类正在面临的重大疾病问题如恶性肿瘤，自身免疫疾病等，然后通过一些实际的数据证明了生物治疗的前景是光明的、有希望的，有利润的。目前生物治疗的分类：

1、免疫治疗（细胞、细胞因子、抗体与疫苗等），

2、基因治疗，

3、调节血管生成治疗，

4、调节细胞凋亡及分化诱导，

5、小分子靶向药物，

6、干细胞与组织工程等再生医学。

1.1 基因治疗

基因治疗被2009年science杂志评选为全球十大科学进展之一，国际上每年发表的有关基因治疗的论文数目在不断地增加。基因治疗是外源的遗传物质（dna或rna）导入到患病个体中，从而达到干预或治疗疾病的目的。基因治疗主要有两种方式：体内基因治疗、“离体”基因治疗。体内基因治疗主要是通过局部注射、超声导入，动静脉注射的方式将药物导入到疾病组织。“离体”基因治疗主要是将疾病组织细胞取出进行体外培养后进行基因修饰，最后回输到该患者体内。为了使外源的遗传物质能够稳定不被分解，常选用的载体有两大种：病毒载体（如vaccinia virus），非病毒载体(如lipidosome)。

欧洲药品管理局ema推荐了一种基因疗法药物（glybera），glybera是由荷兰一家生物技术公司uniqure研发并提交上市申请的，主要适用于那些患有脂蛋白酯酶缺乏（lipoprotein lipase deficiency）的患者，脂蛋白酯酶缺乏是一种极为罕见的遗传缺陷病。无法承受脂肪颗粒，极易引致急性胰腺炎甚至会导致患者死亡。俄罗斯也批准上市了一种作用于外周动脉疾病的基因治疗药物。

但是基因治疗所面临的核心问题：“如何确定安全性与有效性”，同时基础科学问题：“靶向性如何解决”。理想的类型是采用载体与外源的遗传物质的结合体是具有高效、靶向，低免疫原性的导入系统。因此，载体的类型就非常重要，对于非病毒载体可以在载体表面添加靶细胞表面抗原的抗体分子，或者是靶细胞的信号分子提高靶向性。目前病毒载体更为常用，腺病毒具有很强的优势：腺病毒复制可显著增加治疗基因的拷贝数、腺病毒复制具有溶解细胞的作用，腺病毒复制可起到“旁观者”效应。其技术关键问题是需要严格限制腺病毒只在靶细胞中复制，否则，将会产生巨大的毒性。为了提高提起靶向性，选择合适、特有的靶点非常重要，根据肿瘤细胞具有无限复制的特点可以在基因药物前段添加端粒酶基因，另一方面肿瘤细胞在增值速度快，在肿瘤组织含氧量少，在基因药物前段添加缺氧调控基因。最后报告中讲到发现了具有协同或互补作用的双治疗基因，可使实验动物体内肿瘤完全消退。

当然，基因治疗不仅局限于肿瘤的治疗，在治疗其他难治之症也取得疗效。如hiv、遗传病的治疗（如雷伯氏先天性黑蒙lca）。如在治疗腺苷脱氨酶缺陷所致的重症联合免疫缺陷（ada-scid）的治疗，将患有该病的病人体内的t细胞取出进行离体培养，一段时间后用lasn刺激培养的t细胞，将人属ada的cdna导入该t细胞中，再培养一段时间，使添加的人属ada基因整合到患者t细胞中，从而实现对疾病的治疗。

1.2 免疫治疗

2013年底出版的美国《科学》杂志将免疫治疗列为2013年度“十大科学突破”之首。肿瘤的免疫治疗是以激发和增强机体的免疫功能，以达到控制和杀灭肿瘤细胞的目的。免疫疗法只能清除少量的、播散的肿瘤细胞，对于晚期的实体肿瘤疗效有限。故常将其作为一种辅助疗法与手术、化疗、放疗等常规方法联合应用。先用常规方法清扫大量的肿瘤细胞后，再用免疫疗法清除残存的肿瘤细胞，可提高肿瘤综合治疗的效果。可以分为两种：细胞免疫治疗与抗体治疗。

1.2.1 细胞免疫治疗

细胞免疫治疗疗法是采集人体自身免疫细胞，经过体外培养，使其数量成千倍增多，靶向性杀伤功能增细胞免疫治疗强，然后再回输到人体来杀灭血液及组织中的病原体、癌细胞、突变的细胞，打破免疫耐受，激活和增强机体的免疫能力，兼顾治疗和保健的双重功效。细胞因子诱导的杀伤细胞（cik）疗法、树突状细胞（dc）疗法、cls生物免疫治疗、dc+cik细胞疗法、自然杀伤细胞(nk)疗法、dc-t细胞疗法等。美国fda批准了首个前列腺癌免疫细胞治疗药物provenge(dendreon制药公司研制)上市，从512名受试者参加的临床试验结果显示，晚期前列腺癌患者采用provenge治疗后，3年生存提高了37％，这是肿瘤生物治疗划时代的发展事件。

1.2.2 抗体免疫治疗

抗体治疗是利用抗体特异性结合并且杀伤患病组织、细胞，从而起到治疗疾病的目的。抗体是机体的免疫系统在抗原刺激下，由b淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。近年来抗体adc技术逐渐发展起来。抗体adc是构建“抗体-化学药物偶联剂”，利用抗体对靶细胞的特异性结合能力，输送高细胞毒性化学药物，以此来实现对癌变细胞的有效杀伤。报告中讲到我国抗体药物面临的主要问题：

1、抗体药物数量少，

2、技术创新能力不足，

3、研发投入力度不够，

4、产业化进程缓慢。

1.3 肿瘤干细胞与肿瘤治疗

肿瘤干细胞（csc/tsc）的概念在2001年被正式提出。colin r goding在报告中介绍了肿瘤干细胞具有四个重要特征：

1、自我更新的能力。自我更新能力是肿瘤干细胞保持分化为前体细胞的能力。

2、多分化潜能。多分化潜能使肿瘤干细胞能够产生不同分化程度的子代肿瘤细胞，在体内形成新的肿瘤。同一肿瘤组织中，分化成熟的肿瘤细胞恶性程度较低，而分化差的肿瘤细胞恶性程度高。

3、高增值能力。大量实验表明，csc/tsc比普通肿瘤细胞具有更高的增值能力。

4、耐药性。多药耐药（multidrug resistance， mdr）是导致肿瘤治疗失败的主要原因之一。肿瘤干细胞细胞膜上多数表达abc转运体家族膜蛋白，能够运输并排出代谢产物，药物等物质，使得许多对肿瘤非干细胞具有抑制或杀伤作用的化疗药物在肿瘤干细胞上发挥不了杀伤作用，或作用明显减弱。基于肿瘤干细胞的理论，干细胞治疗药物也已经出现，全球首款干细胞治疗药物在韩国上市，用作急性心肌梗死后治疗，左心室射血分数将得到6％改善。加拿大也上市了一款干细胞治疗药物prochymal，prochymal用于治疗那些对激素类药物无反应的gvhd儿童患者，约有60％的gvhd儿童患者使用此药后症状得到改善。prochymal由来自于健康的青年捐献者骨髓中的间质干细胞制备而成。另外美国fda批准的首个个人化的细胞美容疗法fibrocell science。它是以受术者皮肤纤维母细胞为基础，该产品可商业化的用于成人受术者面部皱纹。 2 四川大学国家重点实验室的介绍

四川大学国家重点实验室已经建立了从基因发现到药物研发及临床治疗等一整套关键技术平台，并形成高度整合及相互关联的“技术链”，建立了一支医学、药学等多学科交叉融合、跨领域、产学研一体化、海内外结合的人才队伍。同时注重成果转化，积极鼓励企业早期参与。

3 个人感想

非常感谢学校在研究生学习阶段安排的此次“中国药科大学2014年学术周”活动，这次活动中的魏院士的讲座不仅给我带来了最新的学科前沿知识，在他讲到四川大学正在建立的药物研发中心，让我非常震撼。也交给了我积极乐观的心态和乐观的生活态度，也让我对于以后的科研工作有了一些基本的了解，对未来有了自己的想法。

这样的讲座让我受益匪浅，学到了许多书本上所没有的知识，开阔了视野，同时让我收获了些人生的一些道理。所有的这些都让我对于自己和未来有了更清晰的认识，有了自己的目标和方向，不断的努力和前进。

第14篇：医学实习心得体会

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医学实习心得体会模板

白云浮动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。XX年的冬天，这是我进入石大的第一个寒假，美丽的石大，承载着我的梦想——去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的寒假便来到新城红十字医院(原八毛职工医院)实习。

对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。

镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生!

看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。

我协助护士接诊病员，做好四测(测血压、测体温、测脉搏、测体重)，熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间)的原则下，并为病员配液。

终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了!”我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利!

护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。

XX、

2、21在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术!手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我

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了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病!因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。

短短的15天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。

我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：

1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责;要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。

2.专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理;严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精;要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断;做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心;保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方;作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。

3.科学素质：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然;护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领;要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术;要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展;要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。

同样，即将成为口腔医生的我们也应该充分认识到：

1.医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。

2.医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一

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定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。

3.医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。

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正义得到了伸张，但你可以设想一下，还会有多少基层医生敢继续行医!

医生是人，人是有欲望的。面对金钱大多数医生同其他人一样都会动心。大家提到医生收受红包或药物回扣时都义愤填膺，我也有同样的看法。然而如何解决?我想举一个传染病的例子。传染病的发生需要传染源、传染途径和易感人群，阻断其中任何一个环节都可以控制传染病的发生。医生由于其对金钱的欲望可算作是易感人群，提高医生的觉悟能力就象是提高易感人群的免疫力，这是办法，但惩罚易感人群并不是一个好办法。我认为更好更可行的办法是控制传染源和切断传染途径。就药品回扣而言，这更容易做到，药厂的帐目是可以定期检查的，为何药厂的帐面存在这么多的药物推广费(许多药要超过成本的一半)而没有被惩罚的，我想这必然是因为腐败，有人要说，这是因为医生胃口太大，不满足他们不行。试想，如果所有药厂都取消推广费，难道医生就不开药了不成?同样大家要都不给红包，难道医生就不看病了不成?再说医药代表，医药代表照我看根本是应该取缔的，所谓医药代表的工作便是促销药物，但他们对药物的了解往往还不如医生，这种医药代表除了用钱开路外还有什么其他办法?

医生是人，人都有自私的一面。多数医生都想治好自己的病人，但他们决不想为了病人把自己的身家性命搭上。给病人开刀是有风险的，出了问题医生难辞其咎，所以要病人家属签字，这已成为惯例。为了减轻自己的责任，签字前的谈话往往夸大手术的风险，这也已成了惯例。病人家属又不懂医，他常常会由此而作出错误判断。可悲的是随着病人法制意识的增强，医疗纠纷的增多，越来越多的检查和治疗项目需要病人家属签字，签字前家属当然需要考虑考虑，这显然会延误治疗，而大家知道治病往往是分秒必争的，由于医生谈话的误导，越来越多的病人在谈话后会选择保守的治疗方法。实际上只要医生跟你谈话，让你签字，就说明他认为此方案利大于蔽，否则谈话都是多余。签字只是一个例子，它说明宽松的医疗环境、相互信任的医患关系是何等的重要。我国医患关系的紧张程度大概已是世界之最，因此我要大声的向媒体请求：为了重建病人对医生应有的信任，能否暂停对医生的口诛笔伐!失职的医生自会有法律去惩办。

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二、关于某些新出台的医疗政策

‘用尽量少的钱得到尽量好的健康服务‘――让病人能少花钱，看好病，国家也能减少负担，利国利民，这有多么理想啊!看看现在是怎么做的：为了用尽量少的钱，国家便减少卫生投入，我不知道有多少病人对医院的住院或门急诊设施感到满意，结果矛盾却由医生来承担;为看好病，少花钱，国家便控制医疗收费，看一个门急诊只要几元钱，‘拿手术刀的不如拿剃头刀‘。这确实短期内可使病人和国家减少医疗支出，但是长此以往，由于医疗设施得不到更新，医生积极性受到压制，人才大量外流(比如当医药代表或出国)，必将影响我国医疗事业的发展。现在大家都同意，二十一世纪是信息技术的世纪，同时也是生物医学的世纪。广大医生作为第一线的高科技人才为什么不能得到国家的重视和政策的倾斜，医学工作为什么不能象信息等其他高科技产业一样，得到更大的投入。医学是一门科学，只有尽快提高我国的医学水平，降低药物及其他医疗成本，充分落实预防为主的方针，才可能真正‘用尽量少的钱得到尽量好的健康服务‘，使百姓受益。

‘后勤社会化与医院分开‘――这我举双手同意。后勤应该为医疗第一线服务，而目前的现状是医生因为有求于后勤，因此后勤部门凌驾于医疗部门之上，后勤已严重影响到医疗工作的顺利开展。作为一名医生，希望这个过程能快一些。

‘医药分开‘――我到现在还不懂为什么要医药分开，一个理由也没想到。如果是为了怕医生拿回扣，难道医药分开后医生就 拿不到了?医药分开后医院将难以控制对药物疗效或副作用的反馈，这是我想到的缺点。‘病人可看病历‘――医生书写病历主要是两个目的：一是可让其他医生了解病史，另外通过对病历的总结，医生可找到某些疾病的规律。病人想了解病情，可以问医生，因为多数病人虽有文化但是看不懂病历的，病历作为法律依据我想是可以的，但肯定不是医生书写时的目的，况且医生也没有学过如何书写法律文书，时间也不允许，这样了草、简单、漏洞百出的病历肯定是只能用作参考的，病人读了难免会误会。因为写了病人的事情病人就有权索要吗?记者的采访笔记、新闻报道怎么没有人索要?

‘病人挑医生‘――所有选择都应是双向选择，病人有权挑医生，不知

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医生是否能挑病人?玩笑。目前由于优质优价的原则没有在医疗收费上得到很好体现，虽然专家号稍贵一些，但并没有与普通号拉开足够差距，这样会造成专家供不应求的局面，从而使‘病人挑医生政策‘形同虚设。如

果真的实行优质优价，大幅度提高专家号的医疗收费，则穷人势必不再有看专家的机会。病人挑医生前提是他要能了解哪位医生水平高、哪个水平低，如何才能让他知晓?难道年纪大、长相温顺的医生就一定好吗?医生的进步离不开经验，实习医生显然没有人会挑，那他又如何进步哪?

‘病人是消费者‘――这还没有成为政策，但我很怕它成为政策。我的担心不是没有理由的，政策是由人大制定的，大家一定知道今年人大曾因卫生部的一位领导‘病人不是消费者‘的言论而大光其火。我对消费者的定义不清楚，故不敢下病人是否消费者的结论。但我总觉得病人看病与其他消费是有区别的，最大的区别在于其他消费在付出代价以后都有所得。而人都是要死的，由于医疗水平所限，许多疾病还无法诊断或无法治逾。病人可能在花了大量的钱之后，病情却毫无起色甚至死亡。如果病人或家属觉得自己是消费者，他此时肯定会委屈万分，这正是医疗纠纷的主要根源。

资料来源：http://www.daodoc.com/data/xdth/

第15篇：医学人文心得体会

参加《医学人文大讲堂》心得体会

每天在医院忙碌的工作着，却不曾对医学人文进行过学习和探讨，直到最近参加了医院组织的《医学人文大讲堂》，让我第一次对“医学人文”有了进一步的了解和深刻的认识。

本带着一种怀疑的心态去参加这次培训，不知道参加这次培训对自己在今后的工作中有什么重要的意义。可是经过这一期的培训后，我得出了一个肯定的答案，那就是医学人文的培训非常重要，虽然培训时间短暂，却让我感觉非常的充实而且充满意义。

医学人文，是一门医学和人文学的交叉学科。正如其名，是研究医学与人文关系及从人文观念角度出发对各种医学现象，事件进行思考，总结的学科。

自文明创始以来，人类对于生命，健康的思考就从未停止过，因此有关于医学人文的思想言论自古即有，但较早时期医学人文只是医学的一个分支，一般是由长期或曾经从事医学工作人员自主思考总结得出的一些结论或心得，医学人文长期处于无正式定义阶段。

近年来，随着医学技术的飞速发展，人类对于医学其人文性的思考越来越多，对于生命的思考也越来越深刻，这为医学人文的诞生提供了十分重要的理论基础；随着医学工作者整体综合素质的不断提高，医学工作者对于工作的思考与总结也日益增多，其质量也日益提高，这为医学人文的诞生提供了很重要的学术基础。

作为一名医务工作者，真正面对的是患者，而不单单是疾病。在治疗护理病人的过程中，既要讲究疾病治疗护理的个体化对待，也要重视与病人的沟通，了解他们的基本情况。与病人进行有效的沟通，重视病人的感受，这也应该是我们工作的一个重要方面。

在培训中罗均博士跟我们讲了诸多的沟通技巧，我们医务人员应该尽力进入患者的世界，以患者的角度看待疾病。在这一过程中我们尤其要学会认真倾听，当你面对一个患者时能够站在的患者的立场去思考，就能很好的把握患者的想法感受，以患者的角度看待疾病，当

你把握了患者的想法感受后，再沟通起来自然是水到渠成的。患者知道你明白他，尊重他，知道他要的是什么，那他会觉得你开个他的药就是他需要的，那患者对医嘱的依从性会大大提高，那治疗效果也就是你想要的。认真处理好医患关系，将能很好地缓解紧张的医患关系，减少医患之间发生的暴力冲突事件。

通过这次富有意义的培训班学习，我深深的认识到：白衣天使这一职业是最富有人情味的和最与人亲近的职业，医学是最具人文精神的学科。因为医学本身的对象是人，医学的主体也是人，医学的崇高使命是尊重生命、关爱生命、救死扶伤、治病救人。正如希波克拉底所说的“了解病人是一个什么样的人比了解他得了什么病更重要” 医学实践强调人的整体性、人与自然和谐统一，诊疗活动离不开医生与病人之间的思想交流、医患配合，离不开来自亲友、社会的帮助支持以及政府保障和宗教信仰的力量支撑。

但是，随着现代医学科学技术的迅猛发展，正如邓伟胜书记在讲课中提到“让医学这一门原本最温暖的学科，在现实中却成了一个最冰冷的职业”。现代医学技术的丰满却带来了人文的缺失，导致了医学异化的发展，即医学越来越脱离了它的本质。如医务人员只注重躯体症状，忽视病人的精神、心理需求;只看到“病状”，没看到“病人”;只注重生物学手段的治疗，放弃心理、行为治疗和亲情关爱;医师的“惜语”，不愿作出必要的解释，不愿多与病人进行语言沟通;病人到了医院后，医生根本没有时间和病人交谈，病人面对的只是一堆检查单等冷冰冰的东西等等。人性化的医学和富有人情味的医患关系被复杂的仪器和先进的技术代替了，医学土壤上的人文种子失去了生命力。这些无不让我们感到深深的遗憾。

一个好的医生，就是承诺对病人实施“最好的保健”的医生。现代医生面临的挑战是在科技知识和人文素养之间保持平衡。解决这个问题最重要的一步是强调：成为一名医生，不仅需要自然科学知识，也需要人文社会科学知识。美国著名医学家、人文主义者奥斯勒指出：

作为医生，需要不断地提醒自己，在看病人时，应当坐下来，哪怕只是30秒钟，病人会因此而放松，更容易交流思想，至少会感到医生愿意花些时间对待他的病人。这是医生的基本哲学。

如今现实生活中，许多医生都在利益的驱动下，忘记了当初紧拽着右手许下的希波拉底誓言，忘记了健康所系，生命相托的重负，忘记了医生不仅仅是一项职业，更是一种责任。大部分义务工作者缺少这种抚慰病人，关心病人的心灵，导致了很多医疗纠纷的发生。在这方面我们一定要吸取教训，时刻坚持“用心做好每一件事让每一位患者满意，为了病人的一切而用心工作着。”有句话不是这样说的吗，“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”，相信只要我们多站在病人的角度去考虑问题，尊重病人，把病人当做亲人来对待，最终医患关系得到改善的时代终将会来临。

在培训中，邓伟胜书记还给我们讲了医院许多前辈的感人事迹，如一切为病人着想的吴俊主任、待病人如亲人的武爱弟等等，都向我们展示了无私奉献的医学人文精神；这些感人事迹对于我院深化医学人文素质教育将具有重要的影响。相信我们的前辈能做的如此之好，我们新一代的医务工作者在他们的影响下也将会做得更好。 训即将结束，正如前学长所说的，通过这一培训让我们的心灵得到了一次洗礼，我将认真领会“医学人文”的精神，并将它应用于每一天的工作之中。

郴州市第一人民医院

第16篇：医学学习心得体会

医学，是通过科学或技术的手段处理生命的各种疾病或病变的一种学科，促进病患恢复健康的一种专业。下面是小编整理的医学学习心得体会，希望对大家有帮助！医学学习心得体会1

关于实习心得，临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

对于临床医学生来说，刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。

医学学习心得体会2

一晃大学已经过去四年的时光，我们也进入了临床的实习阶段，也向医生迈进了一步，虽然离成为一个合格的医生还有一段很长的距离，但毕竟这个距离在一步一步地缩小。

现在xx县中医院实习，虽然仅仅一年多，但是通过和老师的接触，给我的感触很多，也让我明白了很多道理！给了我心灵的礼德，让我想起了中学读过的一本书《论语》。

1、学而时习之，不亦说乎？医学注重的是理论和实践，理论是指南针是依据，只有具备过硬的理论知识，才能够正确地做出判断。经常不断地看书，弥补一下自己以前所未注意到的问题，在读书中寻找乐趣，会发现在知识的海洋中遨游，其乐无穷！

经过了四年的理论学习，我们已经掌握了一些理论知识，但是医学是一门实践的科学，我们必须积极地投入到实习当中，在实习的过程中，进一步强化自己的理论水平，同时也可以提高自己的动手能力，为自己将来成为一名合格的医生打下坚实的基础。

2、有朋自远方来，不亦乐乎？这里汇聚了四面八方的医学生朋友，“相逢即是缘”！能够认识这么多的朋友，难道不是人生一大快事吗？虽然来自不同的地方，但是来这里的目的很简单就是学习，不断提高自己的理论和实践水平。既然来到了这里，聚在了一起，融入了xx县中医院这个集体，我们就是朋友，应该团结互助！希望我们可以在一起度过这一生中难忘的实习时光！

3、温故而知新，可以为师矣温习过去学习过的知识，从中可以有新的收获，对知识的认识就可以提高一个档次。实习的过程中，我们不仅可以抽时间看看课本，还可以在临床的实践中和课本的知识相结合，上升一个新的高度。我不求可以为老师，最重要的是自己可以能够有所心得，可以和大家分享！

4、三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之原意是：“三个人一起走路，也定有值得学习的老师。选择优点而学习，看到短处而改正自己。”我们这么多人在一起实习，虽然学校各有差异，但是学习的知识都是一样的。每一个人都有其独特之处，也有自己的不足之处。我们要善于发现别人的优点，谦虚地向他人学习，来弥补自己的不足之处；看到他人有什么缺点，审视一下自己，是不是也有这样类似的毛病，多反省一下自己，“一日三省己”，又如孔子说的另外一句话那样：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

5、敏而好学，不耻下问我相信能够考上医学院的学生都是很聪明的，已经经历了N年的学习，已经有了扎实的理论功底。但是临床上不仅仅要求我们要有理论标准，还要求我们实际操作能力，因而我认为任何一个人都是我们的老师，除去医生和护士，还有很多人是我们的老师，包括某些患者，他们在某些问题上或许比我们知道的要多得多，我们应该谦虚地向他们请教一些我们不明白的东西，不要认为这是很没面子的事情。其实这些都没有什么！人的一生本来就是不断学习的一生，医生更是如此，如果我们不多学习，跟不上时代的潮流，迟早会成为社会的弃儿，因而我们要向任何一个比我们强的人请教。把自己永远放在学生的位置上，不断地学习，弥补自身的不足，力求更上一层楼！

6、志于道，据于德，依于仁，游于艺我们应该不仅有远大的理想抱负，有较高的境界，能够有一颗仁爱之心，并且能够在此基础上提高自己的技术水平，拥有娴熟的技艺，这样才算是一个比较合格的医生！

7、逝者如斯夫！不舍昼夜时光岁月就像流水一样，我们应该把握生命中的每一分钟，努力实现自己心中的梦想，等到我们老去的时候，回想过去，我们不会因为自己没有好好把握自己的青春年华而悔恨就行了！

医学学习心得体会3

在读高三暑假的时候参加了一次社会实践也就是打了一次暑假工，在县里的医院帮老百姓办合作医疗本。在那个暑假感觉很累很枯燥，每天写呀写，手都写酸了，坐的时间也长与难受，但是特别受人尊重、受人敬仰，从那时我就有了学医的念头，于是第二个学期选择了临床医学这个专业，并有幸的进入西北民族大学，于是进入了大学的生活，迎来了大学里的第一次社会实践，也是我更加了解社会实践的重要意义。

敢于参加社会实践中困难的挑战是一种基本的个人素质与胆识。那几天冻雨四溅，北风瑟瑟触水寒，冰冻几十厘米，我还是进入了社会实践的人群中，想通过再一次亲身体会社会实践给自己更进一步了解社会，阅读社会，适应社会。在社会实践中增长见识；在磨练中增强毅力；在困难重重中挑战自我培养自己的素养；想通过社会实践来拯救自己和别人的差距与不足。

在当今社会，在就业问题中，你会感觉到：无经验者往后排，茫茫人海独徘徊，你没有经验，自然而然做什么都感到陌生而犹豫。为了拓展自身的知识面，社会经验，工作经验，我们必须扩大与社会的接触面，增加个人的社会竞争能力，逆水行舟，背水一站的决心超越自我。在社会实践中培养自己的智慧和技能；在社会实践中成熟，少一点嫩气；在社会实践中多份坚强，少一份脆弱；在社会实践中多了一味工作经验味，少了一味书生气味；在社会实践中学会了独立自强，减轻了父母的操心亲戚朋友的担心；在社会实践中找到了又一位良师益友，减轻了老师教学的负担也提升理论教学与实际操作的互动；在社会实践中自己的一切事物都要自己去解决，增强了自己的自信心，从社会实践中知道了眼高手低的教训，体会了自己的动手能力也警示了自己的不足。在学校里，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎什么得学。

在社会上，工作中，可能会遇到书本上没有学到的也有可能是书本上的知识一点用不到的，也有可能是书本上理论扩展的变式问题现象。在社会上，更得到那些社会经验丰富的人沟通交流，使自己在以后工作之前得到了免费的练习，在以后工作能不会和别人对话时不会应变而烦恼，会使谈话冷场的现象打预防针也使自己体会到人与人之间的默契；在做事过程中更加融洽取到事半功倍的效果，别人给你的意见，自己要听取耐心虚心地接纳。自信人生三千里，自信固然好，但如果在工作中太过于自信就变成自负麻木，这种刚愎自用的行为导致工作的滞慢，心情不快。这些在社会实践中，自己深有体会，为了以后工作打下不该犯的毛病作出坚固的做人基础。纸上得来终觉浅，深了此事要实践。这次社会实践上我懂得了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的做人经验。这次社会实践上我更加理解“在山山泉清，出山山泉浊”的考验。

医学学习心得体会4

临床医学实习活动已经结束好长时间了，但是直到今天，实习留给我的记忆仍是历历在目。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间。自打有了那样一些经历之后，整个人都有所变化，现在仿佛还在变化着。

通过实习，我感觉作为一名医务工作者在日常工作中要注重以下几点：

第一，要注意个人形象。这个问题似乎从来都没有在入科教育中提到过，不过，相信很多局外人，包括医学生印象中的医生都应该是如江口洋介般玉树临风的——虽然，实际情况可能让你大跌眼镜。跨进病房那一天起，你就成了一个准医生了。尽管医生在中国的地位并不高，尽管整个病房谁都想支使你，但是，咱不能自己把自己给看扁了，更何况，没有病人会一开始就充分信任一个胡子拉碴、白大衣皱巴巴的医生。所以，请注意你的形象，从头到脚，从外到里，干净整齐，清爽精神。

第二，请不要迟到。这是个通病，有很多人都是踩着点冲进病房的，不论是实习的，本院的，还是进修的。在心内科实习的时候，卢老师曾经要求实习同学7点进病房量血压，住院医生7点半到，主治主任8点到。提倡向外科医生学习，养成早起的好习惯，向床位上的病人都问候一下“昨晚睡得好吗？早饭吃的什么？”，病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边。

第三，口袋里的东西。白大衣口袋里首先要放个小本子。那上面密密麻麻写满了东西，有希奇古怪的医嘱、综合症、药名和用法，有今天要请的会诊要开的化验单要写的阶段小结，还有各种各样的电话，各个科室的、各科住院总的、老师的。这是你实习的见证，那上面写满了你的快乐、伤心、钦佩和怀疑。（我至今都舍不得扔）记得不要拿医院里的纸张记东西，不好看，容易丢。其次有听诊器、手电筒、压舌板。再次多半有手机，建议查房的时候放到震动或者关机。否则教授查房查得正起劲的时候被你的铃声打断了思路，影响实习成绩。其次可以装些不容易找到的化验单什么的，这样可以省下很多寻找的时间。

第四，如果可能的话（我强调的是如果可能，因为这属于小概率事件），在进一个科前先把相关的书本内容复习一下。事实证明要这么做是相当相当困难的！但是，还是要尽量做到。做不到就边实习边看，这样的记忆是很深刻的，有些甚至终生难忘。

第五，要有自信。当然，自信的前提是要有扎实的基本功，这样做事才能得心应手。要敢于主动争取承担某项任务，才能争取到提高锻炼的机会。在现在这个竞争如此激烈的社会里，不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的机会，不利于自身水平的提高。在实习阶段，有许多动手的机会都要靠自己争取，你的自信也会让患者更加相信你的医嘱。

临床实习的几个月来，我接触了许多党员，他们之中有教授、有住院医生、有护士，他们职务虽不一样，但对工作的执着和热诚，对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的。与他们相比，我们相差甚远。我们对工作远没他们那么执着和热诚，那么精益求精。我们刚去实习的两个月兴致高昂，什么事都抢着干，每天去得早走得晚，渐渐地，有些同学就坚持不住，开始迟到了。而我，虽然从不迟到，但也不像以前去那么早，工作热情也没以前高了。想着刚去实习那会儿，只要听说哪个病人有异常体征，不管那病人是不是我管床或是不是我病区的，我都会去看，去摸，去听。可现在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么关心了。是自己都知道，不用看了吗？应该不是。往往是自己以为知道了，其实还不知道。医学博大精深，千变万化，同样一种疾病在不同病人身上的表现往往不尽相同，这就需要我们多接触病人，多思考，多总结。在与病人的接触中我们往往可以获得对疾病诊断极有帮助的临床资料。在这方面，我还做得不够，因为有很多病例其实这一生可能也只见过一次，毕竟将来不是全科医生，但是仅仅是一次却是毕生难忘。

实习过程中，我还学会了处理各种的人际关系。科室里面，医生和护士的关系，医生和医生之间的关系，医生和病人及家属的关系，下级医生和上级医生的关系。的体会就是低调——别把自己看得太了不起。‘三人行，必有我师’，上级医生当然不用说，护士老师也相当棒。有一个闭式引流，我去给水封瓶装生理盐水。钳子很不好使，那个金属的盖子怎么也打不开，护士老师上来几下就开了；病人也非常值得尊敬，需要我们的关心，大家互相尊重互相信任，才能战胜我们共同的敌人——疾病。

现在我已经是一名医学研究生了，在医学路上还有很长一段要走，但实习的学习生活会一直影响着我。

第17篇：人文医学心得体会

人文医学心得体会

医学不仅仅是自然科学，而是社会科学和人文医学这三者结合在一起的综合性学科。它是运用护诊技术和人文关怀的精神去无微不至的关心人，照顾人，治愈人们受损或缺失了的身体机能，抚慰人们被病痛伤疾摧残了的肉体和心灵。

作为即将成为新世纪高素质医生的我们，不仅需要拥有高超的技艺，精湛的手法，与之相比更能体现我们价值的就是拥有一颗博爱的心，去面对正视人世的痛苦，去治愈，救赎被病痛伤疾折磨的人们，所以，今天接受医学人文的洗礼与教化有着很深刻的含义，如果说努力学习，刻苦勤奋可以练就天下无双的剑法，那颗博爱的心必定是这人剑合一的魂心。

“才不近仙者不得为医，德不近佛者不得为医”。但凡大医者，无不以严谨诚爱为奉献，但凡大医者，无不严谨治学而恪守医德，“精”为先，“诚”为辅，只有具备“精诚”者，可承大医之名，“精”于高超的医术，“诚”于高尚之品德。纵观漫漫中华几千年的医学历史，出现了一代又一代的名医；扁鹊济世救人敢于直言；华佗广施人道不分贵贱；仲景“勤求古训，博采众方”以拯救天枉为己任；李时珍“医中之圣”尝遍百草，再献“丰富宝藏”；吴有性“静心穷理”创“戾气”提出伟大创建；叶天士谦逊好学承先启后重树医德。自古以来，行医者十分重视道德修养，将“大医精诚”奉为圭卓，更以行动诠释着，他们以德养性，以德养身，德艺双馨，正因为他们毕生恪守着这样的信念，才真正成为历代

医学家和百姓景仰的伟大先师。

“人命至重，有贵千斤，一方济之，德逾于此”，千年前孙思邈如是说，千年后的今天，军医华益慰用一身正气、一腔热忱、一份执着，实践着医乃仁术无德不立。在“SARS”恐怖中，千千万万的三医大医者依旧如是，为抢救生命，为毕生信念，在生死攸关的时刻，不顾个人安慰，选择奉献，不惜牺牲。学校个层次医者争先恐后报名参加救护，立下生死状。最后在SARS战役中创造了三个“0”的奇迹。

然而现实不容我们乐观。一段时间以来，医德医风确实受到一定“破坏”，出现一些“滑坡”违反医德医风的事件时有发生。一些“医生”们不关心关爱患者，视患者为病的载体，看到的只是病人身上的器官，身上的病，甚至只是关心金钱，缺少抚慰病人的心灵，这导致了不少医患事故的发生。作为新世纪的我们，今后一定得在这方面吸取教训，竭尽全力悉心照顾身边的每一个病人。

我们坚信，只要我们恪守希格拉底的誓言，懂之，护之，时刻提醒自己是一名医生，是一名有血有肉的大医。对患者无论是贵贱贫富、地位高低、老少美丑、亲仇疏密、聪明愚笨，都要像对待自己的亲人一样替他们着想，时时处处以病人的利益为重，做一个济世爱民的医生，成为深受人民所欢迎和推崇爱戴的医生，成为医德高尚、人格完善的人。最终，成为一代大医！

第18篇：医学文献检索心得体会

在学习医学文献检索这门课之前，我对于有关文献方面的检索只是略知一二，有时候只是心有余而力不足，为什么呢？我的专业是重症医学科，我们的治疗没有常规，我们的操作没有规范（当然符合临床基本技术规范），不同的病种、同一病种的不同病程发展阶段及病人的反应都是千变万化，这就需要你有丰富的临床经验判断病情进展，但这还远远不够，因为重症医学科近几年刚刚起步，知识更新很快，若你总是闷着头干，个人觉得你永远做不了一名好大夫，更不用提”名医”,这就需要你要跟上时代的步伐，赶超信息时代，学会获得最新知识和研究成果，个人认为这就是所谓的“查新”，以前提出“循证医学”，现在还要做到“转化医学”，因此掌握文献检索的知识和技巧能事半功倍，理论结合实践，实践又反馈到理论，由表及里，由浅入深，才能把握时代的脉搏，在病情变化之前得出判断，做到治“未病之病”，我怀着十分期盼的心情学完这门课程，关键是楚老师的认真负责，耐心教学，幽默风趣，课堂互动等授课方式，我感觉学到了不少知识，从中得到了很多体会与心得。

学习了文献检索这门课程，我才发现，通过网络查找电子资源，我们可以查询到许许多多的有用文献，对我们的学习具有相当大的作用，另外，还让我形成了借助这些数据库进行自主学习的习惯，只要有需要，我就会在这些数据库中查询自己感兴趣的东西，用来丰富自己的专业知识。可以说，通过文献检索的学习，我了解到了很多我以前所不知道的东西，以前在需要学习资料的时候不知道在哪里找，而现在完全不用茫然无头绪了，各种数据库所包含的强大的检索功能和丰富的信息资源，有中文的，外文的，有过去的还有未发表的，给我提供了很大的帮助。通过对信息检索的学习，不仅让我真正懂得了信息检索的深刻涵义，更了解到怎样选择正确的检索词来构成检索策略进行检索。在实际检索过程中，仅需一个检索词就能满足检索要求的情况并不很多。通常我们需要使用多个检索词构成检索策略，以满足由多概念组配而成的较为复杂课题的要求。对于文献信息检索的方法，最重要的是关键词的选择，即检索词和检索策略的选择。检索词选的精确，不仅可以节省时间，提高检索速度，而且可以大大提高检索结果的质量，更容易找到自己所需数据或文献资料，前几天我一直想查找有关感染性休克致低灌注性乳酸酸中毒的治疗方面的文章，关注了几个月的《中华危重病急救医学杂志》，终于找到了一篇相关的文章，但发现这样找太慢，于是向周围同事学习CNKI和Pubmed的应用，毕竟不系统，具体细节问题都不会，特别是Pubmed的MeSH方式的搜索，我感觉很实用。

书本检索工具具有查阅方便的特点，但有时受出版时间的限制，往往不能反映最新的资料。期刊式检索工具能反映最新的资料，但由于篇幅的限制，又不能全面反映资料的历史内容。查找学科方面的专题资料，首选的是专业性检索工具，因为它反映的是本学科领域内的文献，专指性强，能节省时间和精力。但同时，也要注意配合使用综合性检索工具。综合性检索工具能反映各个学科的内容，开拓知识面和视野，获得世界上最新的研究动态，只有了解国内外的研究动态，才能使论文具有较高的水平。

学了文献检索后，我对自己想要掌握的知识来源都有了了解，在生活中，我能通过信息检索查到我想要的资料。这门课程真的让我受益匪浅，不仅仅因为它是一个十分重要的学习工具，还是一种当代人应该具备的很好的文化素质！

总之，经过这两天的学习，虽然时间紧迫，但是我对文献检索这个课程有了更加深刻的了解，也对如何选好关键词这个重点、难点有了一定的掌握，而且还学习了常见的循证医学证据，包括临床试验、对照临床试验、随机对照试验、系统评价、Meta-分析、实践指南等等，以前只是模糊听说，现在有了初步了解。在这个信息爆炸的时代，我们必须尽可能多地掌握更多的信息，尽可能地充实自己，完善自己，所以掌握数据库的应用在我们今后的生活中会很有好处的。

文献检索是一门很重要很有用的学问，也是一门很高深的学问，我现在学到的还只是一点皮毛。但是通过不断的学习积累，借助老师教过的方法，我相信自己能够一点点的进步，直到能够很熟练的掌握它，同时以后还会向老师请教问题，请老师多多指教。 我相信持之以恒，就一定能学好，学精，学通！

第19篇：医学培训心得体会

医学培训心得体会

阿坝州若尔盖县藏医院：豆尕甲 通过一个多月的学习培训，我就对自己的学习培训谈谈自己的学习体会。

一、进一步懂得了为什么要当医生。医疗卫生工作与人民的健康和生命密切相关，人民群众往往通过医疗卫生服务看经济社会发展成果，看党风政风建设，看政府管理水平，看社会公平和谐。我认为，当医生动机一定要端正，要纯正，当个好医生就要认真干事，就是要以身作则地干，激情洋溢地干，充满智慧地干，真心实意地干，顽强拼搏地干，坚持不懈地干。当医生必须有主见敢担责任，要有：“困难面前都有我，在我面前没困难”的精神。作为我们基层医疗工作者要有：遇到困难不能绕道走，要有攻坚克难的水平。因此，我今天参加医疗事业培训，更加坚信当初步入卫生行业的初衷，诚然，当个好医生要有真本事，更不能辜负组织上和院领导及这次培训我们所有老师的的期望、教导，要有崇高的理想，要有坚定的信念，要有良好的综合素质，那这些从什么地方来呢！我认为，只有一条路，学习、学习、再学习。

二、进一步懂得了为什么要勤学习。

1、通过学习可以增强自己的理论修养和政治水平。作为一名工作在医疗系统的基层干部，必须通过认真学习好自己的业务理论知识，才能在纷繁复杂的工作中成为行家理手。常言道“书山有路勤为径”，学习是一件苦差事，需要有耐心和恒心。不能仅凭一时的心血来潮，要认真学习，持之以恒的学习。通过学习来不断提高自己的政治鉴别能力、执行能力、协调能力、把握应变能力，使综合素质有较大提高。

2、通过学习可以培养自己良好的道德修养。一是忠诚守信的求实作风。光明磊落，襟怀坦白，以诚待人，以信处事。对上级不阿谀诌媚，对患者不愚弄欺骗。二是两袖清风，针对患者我们要做到不贪、不要、不卡、不奢。三是谦让容人，豁达大度，严于律己，宽以待人。

3、通过学习可以培养自己良好的文化修养。一是知识结构合理。有较高的理论修养，用科学的理论武装头脑；掌握专业基础知识，不断“充电”，学而不厌。二是有知识更新意识，在努力提高科学文化素质的同时，不固步自封。

4、严格要求自己，做德能勤兼优的好医生。一是要不断强化大局意识和责任意识。要树立局部服从整体、小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，把自己的工作做的好上加好。二是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、同事、外单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，当好院领导的参谋助手，围绕上级领导的思路，积极主动地开展工作。三是要为人心胸要开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，严格要求自己。四是作为一名少数民族地区的一名基层医疗卫生干部，就要牢固树立科学发展观，把心思集中在想干事上。把责任体现在敢干事上。把能力展现在会干事上。把目标定位在干成事上。

总之，通过此次培训让我进一步懂得了为什么要当医生，进一步懂得了为什么要勤学习，同时，我也清醒的认识到，我们的考试和考核并没有结束，反而刚刚开始，我们应出色的承担好、履行好、完成好院领导交办给我们的各项工作，考的好，更要干得好。学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向工作实践更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我作为基层医疗卫生干部更应该靠自己的聪明才智与工作激情、努力与勤奋去建设好若尔盖，为我们若尔盖更好的发展贡献自己微薄之力。

第20篇：医学培训心得体会

科主任管理学习培训心得体会

通过昆医附一院这次的科主任管理培训基本理论知识学习，课程内容翔实，与实际联系紧密，多采用案例教学，非常符合我们学习。

学习的内容很多，具体能够符合与我院实际情况融洽的、本人自认为可行性较强的内容可努力逐渐实现的在此与大家分享一下。

要勤学习

1、作为一名工作在医疗系统的基层干部，必须通过认真学习好自己的业务理论知识，才能在纷繁复杂的工作中成为行家理手。

2、可以培养自己良好的道德修养。忠诚守信的求实作风，以诚待人，以信处事。对上级不阿谀诌媚，对患者不愚弄欺骗。两袖清风，谦让容人，严于律己。

3、通过学习可以培养自己良好的文化修养。不断“充电”，用知识更新意识。

4、要学会沟通与协调，严格要求自己。作为一名科室带头人，要把心思集中在想干事上。有所不为才能有所为。为自己打工，创自己的品牌。

要树立团队精神，像狼群一样的乐群、不自私、不偷懒，只做一件事：融会贯通。一个单位有了名气，一个团队有了和气，一个人有了志气，这样的工作环境你想呆多久呢？总之，通过此次培训让我进一步懂得了良好的学习环境与优良的团队精神是一个科室的“双缸发动机”，同时，我们也要清醒的认识到我们科室、本地政策的现状是什么，不断强化大局意识和责任意识。始终保持健康向上、奋发有为的精神状态围绕上级领导的思路，积极主动地开展工作。通过这次培训学习，使我们向工作实践更进了一步。感叹与憧憬之余，还是得把自己的小聪明结合工作激情为科室的发展贡献自己微薄之力吧。

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