推荐第1篇：学风学纪分析材料
学风学纪分析材料
2014年9月1号,我荣幸的参加了由党校和随县组织部共同举办的随县年轻干部培训班。通过这次的党校学习，我认识到：作为一名党员干部，应该看到自己的责任，认清自己肩上的重担，要实实在在的为群众做事情，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去为人民服务，维护党和政府在人民心中的形象。
在党校45天的学习过程中，我积极参加集体学习，认真听讲，专心记笔记，在思想上和理论上有了很大的收获，对我党的历史、发展、努力的方向等有了比较系统的理解，尤其加深了对科学发展观的理解，充分认识到了坚持科学发展观的重大意义，对提高自己思想觉悟有很大的帮助。同时，在学习期间，我的人生观、价值观、世界观、个人素质、工作能力和业务水平等各方面都有了较大的提高。
一、学习的收获
（一）理论水平得到提高。市委党校精心设计的理论教育课程，具有针对性、实用性。在理论教学过程中，为我们授课的老师都是学术造诣较深，文化水平较高，在党史研究和政府管理等方面有一定影响力的学者。在党校的安排下，我们系统地学习了科学发展观等重要理论精神，深入钻研了马克思列宁主义基本问题、毛泽东思想基本问题和科学发展观的基本理念，掌握了马列主义的基本原理，学会了运用科学发展观的理念去分析和研究社会问题，提高了思想认识，坚定了理想信念，提升了理论教学水平。简单的来说是思想上大解放、理论上大提升、认知上大飞跃。我想，这些收获一定会伴随我的一生。
（二）党性修养得到提高。党的干部都应该按照党性原则，通过学习改造，使自己的党性得到增强和完善。全心全意为人民服务。在党校学习期间，党校把党性锻炼、党性修养作为一项重要任务，并为学员们做出了精心安排。通过主题讨论活动、组织生活会、听讲座等丰富多彩、行之有效的课程安排，使我们对党性修养的重点有了全面、系统的了解。我们深刻认识到，只有勇
于学习、善于学习，不断提高自身的执政水平和领导水平，才能确保我党在世界形势瞬息万变的情况下始终走在世界前列。我们要进一步坚定对建设有中国特色社会主义的信念，提高党性修养，增强党性观念。要在实践中掌握更多的知识，积累更多的经验，增长更大的本领，才能更好的增强我党的执政水平。
（三）发展观念得到更新。提高党员与干部的发展观念，是构建党的执政能力的基础。党员干部作为党和国家政权的骨干，承担着对社会发展的决策、执行、管理、监督、沟通、协调等重任，从微观上可以说是党的发展指导的具体承担者、组织者和实现者。因此，各级领导干部的发展观念和能力，在总体上反映着整个党的执政能力和水平。因此，加强党员干部的发展观念培养，是党的执政能力得到增强的重要保证。我们这期年轻干部培训班是来自全县各级政府青年干部，都是我县干部队伍有力的后备军，培养这些干部的发展观念是极其重要的。在党校的培训期间，党校为我们设立了有关经济发展的课程，通过学习来提高党员的经济理论水平和经济建设指导能力。通过学习，我理解了作为一名肩负一定领导责任的党员干部，不能墨守成规，更不能消极保守，应当时刻以发展为己任、以创新为动力，勇于创新、勇于实践，在不断的探索中提升能力、推进工作。
（四）开阔了视野思路。一个人要想成就一番事业，就需要具备开阔的视野。党员干部必须富有战略眼光，要善于研究和思考人生面临的深层次问题，做到有超前意识。 通过这次在党校的学习，我对当前国际国内形势、我国经济和科技发展情况有了更加全面的了解，开阔了视野、拓宽了思路，为今后分析问题和解决问题的能力打下了坚实的基础。
二、通过认识到自身的不足
1、日常工作中学习太少，理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。通过在党校的系统学习，意识到在日常工作中对自我学习是放松的、不主动的。导致个人思想上对理论重要性的认识，没有上升到应有的高度，工作时只顾忙于一些具体的工作，没有自觉主动的加强党性修养方面的学习。对党的理论研究
等问题理解还不深认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。
2、理想信念不够坚定，对共产主义崇高理想的认识上存在一定模糊性。我自己在平时的工作中，对共产主义理想的认识不够深刻，对于共产主义理想的认识，平时更多停留在口头上，没有进行深入的学习和理解，没有把当前的工作与共产主义实践联系起来。我有时候会觉得共产主义理想有些遥远，认为只要积极干好本职工作就可以了，没有把自身工作同共产主义联系起来，这些都是我在理想信念上面存在的不足。
3、思想不够解放、工作缺乏创新。处理具体问题有时凭经验办事，魄力不足，思考问题有些保守。工作中创新意识不强，创新进取不够，缺乏超前意识。敢闯敢干，敢为人先的胆气不够强，工作方法单一，缺乏创新，不能统筹兼顾，当工作中遇到难题时，不能很好的结合自身实际主动地、创造性的解决；遇到复杂的问题，不善于思考，不善于动脑筋。
4、在工作作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨，在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。虽然能够做到认真对待自己的的本职工作，但是还存在着很多问题：工作的主动性不够，存在惰性心理，在工作中按部就班，被动地工作；遇到问题和困难会产生急躁情绪、畏难情绪；工作时间久了，没有新鲜事物出现，有厌倦情绪的产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地。
三、今后努力方向
1、要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。充分利用时间努力学习。在学习中注重理论和实践相结合，把刻苦学习同积极思考有机结合起来，从理论和实践的结合上研究新情况、解决新问题，在思考中提高自己。牢固的树立起自己的人生观、世界观、价值观，铸造坚强思想道德防线，为自己定好位，使自己全心全意的人民服务。
2、坚决支持和拥护中国共产党的领导，大力支持中国特色社会主义建设事业。进一步有把实现共产主义的坚定信念贯穿在
解决当前实际问题上。把对党、对人民的忠诚，对共产主义的坚定理想信念体现在以大无畏的精神，以全部的精力和智慧，与时俱进，开拓创新，攻坚克难，勇往直前上来。
3、自觉遵守党的各项规章制度，维护党的团结统一。自觉按照工人阶级先进分子标准来严格要求自己，不断加强思想、政治和道德修养。杜绝违法违纪问题，依法办事，增强纪律观念，切实做到遵守党的纪律不动摇、执行党的纪律不走样。
推荐第2篇：学纪学风整顿工作总结
学纪学风整顿工作总结
金秋十月，秋高气爽，丹桂飘香，这是一个丰收的季节。10月18日上午我校本部三千多名师生相聚一堂隆重召开九月份学纪学风工作总结暨半期考试大会，会议由钟校长主持。
为了更好的提高课堂教学效果,加强学生管理,营造良好的学习气氛，我校近期大力开展了整顿学风、学纪活动。通过走访班级，授课教师、班主任座谈等方式主要了解和检查了开学近一个月来学生的到课率和课堂纪律等教学情况，对经常不到课的同学给予通报批评和教育，对课堂纪律情况差的班级进行整顿。这次整风运动的开展，让同学们认识到了自己的很多不足之处，并督促我们每一个学生去纠正自己的不良行为，从而形成了良好的行为习惯，培养了良好的学习风气，端正了学习态度，使学校形成浓厚的学习氛围。
会上柏校长作学纪方面整顿总结报告，要求学生处、班主任及任课教师对学生必须进行严格管理，整顿学习纪律，使学生的学习由他律逐渐转化为自律，形成自觉的学习习惯。
夏校长作学风方面的整顿总结报告，要求把学生思想品德教育与学纪学风建设紧密结合起来，从而使学生树立信心，明确学习目的，端正学习态度，使学习真正成为学生自主、自觉、自由的行为素养。
陈校长宣布优秀班级和优秀班主任名单、刘校长宣布校级之星名单并进行了颁奖。
最后，钟校长作了总结性发言，学纪学风建设是一项长期要抓的工作，大家要继续努力，严格要求自己，形成良好习惯，端正学习态度，明确学习目标，努力学习，力争使自己取得更大的进步。
推荐第3篇：学风学纪班会总结
关于“改进学风学纪”主题班会的总结
根据学校要求，14级英语6班于11月18日晚上于南一草坪开展了以“改进学风学纪”为主题的班会活动，同学们都积极踊跃，全体54名同学都参加了班会。现将有关情况总结如下：
一、班会组织情况
以“改进学风学纪”为主题，将全体54名同学分成6个组，围绕“班级里存在哪些需要改进的行为及改进措施”为核心内容展开讨论，讨论过程中，每个同学都发表了自己的真实想法，提出了班级里现阶段存在的不良行为以及改进建议，讨论结束后，各小组选出代表对同学们发表的意见进行汇总并在全体同学面前依次发言。整个活动过程井然有序，氛围宽松活跃，效果明显。
二、专题讨论情况
1.班级里存在哪些需要改进的行为
班里同学贪图方便，早上便带早餐进课室。而且部分同学早上来课室玩手机却不早读。还有一些同学干脆缺席早读。也还存在着课堂玩手机，逃课，团日活动不积极，大合唱练习缺席以及值日不认真的问题。
2.大学生应该有的行为规范
作为大二学生，许多同学已经成年，应该学会担任起作为一个成年人的责任。作为大学生的第一义务是学习，除此之外，作为班集体的一份子，需要集体荣誉感，要努力为班级做贡献而不是拖班级后腿。培养有责任，努力以及行为规范的学生。大学校园是一个青春激情的地方，我们应该以热情拥抱它，而不是破坏它。 3.不良学风的改进措施
同学们相互监督彼此情况，如有不良行为首先便是相互告诫改进。班委随时关注班里的动态，班长作为登记者，当班委看到同学们还存在上述不良行为，应当告知班长进行记录，之后将名单交于劳动委员进行罚扫工作安排。除缺席团日活动登记一次罚扫三次值日外，上述不良行为登记一次罚扫一次。
三、活动成效
此次班会活动让同学们深刻认识到班里存在的不足之处，也让同学们了解到作为大学生应该勤学守纪，青春热情。只有每一个人都做到自律才不会影响他人，其正能量也可以带动他人，规范其行为，共同促进学风学纪的改进，才会有事半功倍的效果。此次活动达到了所期望的成效。最后，同学们怀着一股对未来所期待班级的向往之心唱起了班歌，再一次使同学们团结起来，共同为班级的改进而努力。
突然间，在走廊的尽头，厕所旁，传来噼里啪啦铁门摇晃的声音。瞬间，我们停住脚步，屏住呼吸，心跳加速。在这昏暗的走廊里，旁边野草丛生，寂静冷清。小西子停在走廊的中间，而我在她身后约4米处远的地方，我很担心她......此刻，我的大脑也在高速运转着，出现了小说里的情景：在一所不怎么知名的高校里，一群爱好探险的同学为探索学校里的秘密，组成探险队伍，去到了学校里最阴森黑暗的地方。因为某种神秘的原因，一个个队友神秘失踪，只剩下两个人，就是我和小西子。在我们继续探索的路程中，便出现了文段最开始的情景，下一刻，一个有着疯狂病态的雌性难辨的人挣开被锁的铁门，带着对阳光的向往以及嗜血的欲望冲出这个锁了他十几年的斑驳房间，寻找活人。而我们，致胜的秘诀是，狂跑。回到现实来，安静的过道里，一个人影窜了出来，看不清样子。下一秒，我们迅速转身，狂奔......
推荐第4篇：学风学纪主题教育班会
学风学纪教育主题班会
蒲窝中学 九年级（1）班
学风建设的意义
学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是高校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，顽强拼搏，求实创新。 学风建设内容
1、规划美好的未来。理想是前进的动力，作为大一新生，面对渺茫的前方，我们应该静下心来，规划我们的未来。既然选择了此专业，就应该踏踏实实的学好它。我们可以从报纸、新闻、网络上等不同的途径来了解有关专业的知识。初步了解该专业的未来就业发展前景，结合自身条件，作出对比，制定符合自身的未来职业规划方案。
2、树立良好的班级形象。学风建设的主体是学生，学生的行为举止是评价形象的重要因素。作为班级的一员，应该以维护班级形象为荣。生活上：我们应该以像对待兄弟姐妹一样对待彼此，互相帮助，团结友爱，和睦相处，宽容、仁厚。学习上：积极主动，取长补短，互相帮助，共同进步，浓厚的班级氛围，让班级的形象绽放出属于它的魅力。 提高学生课堂兴趣
1、丰富课堂知识。在平时的自习中，多穿插些课外知识，以学生的兴趣为中心，循循善诱，发散思维。
2、开展课堂小活动。一周举办一次“学习交流小讨论”，鉴于班级整体的英语写作能力，口语表达能力的程度不够好，所以在每周三晚自习举行“英语角小展示活动”。对于数学，进行“千千结对”，以一程度好的学生带动程度较差的学生为主，互相帮助，共同进步，互相探讨难题，共同面对，共同解决。 学风建设具体细则
1、学习氛围：对于老师的课堂问题，班级应该设置加分制，鼓励学生回答问题。班级每周三举行一次学习活动，并且采用分组制，结合“千千结对”，共同奋斗。
2、端正态度：作为一名大学生，就应该彰显出青春和活力，衣着整齐，朴素、干净，不追求华丽，不攀比。面对困难不退缩，做好分内的事情，开拓视野，愉悦身心。
3、保持清醒的头脑：我们还是学生吧，首要任务就是学习。早自习之前规划好：今天我要做什么，怎样才能效率最高。早读时，应该放声去读，清醒大脑，不浪费早读的时间。
4、作好学习规划：一天下来，把老师布置 的作业做一个具体的实施措施，不要浪费晚自习的时间，有条不紊的按计划进行，过的有意义些。
5、记录在案：副班长和纪律委员应该切实做好记录工作，把早操、早自习的出勤情况记录在案，并且每周进行一次全盘统计，把它列在综合素质考评中的加减项，屡次触犯的并且不改的，老师应该主动找他谈话。
6、及时沟通，传达信息：学习委员应该主动与老师沟通，把平时学生所遇到的问题。以及学生的想法反馈给老师，并且把老师布置的作业，考试出的时间。地点等及时的传达给学生，或者是院、系所进行的活动及时的传达给老师，让学生在第一时间内掌握信息，可以提前做好准备。
7、带头作用：“所有班委首先应该遵守班级纪律，作为班级干部，不能带头犯错误，一切按照规章制度实行，并且不能带头起哄，维护好班级纪律。倘若犯错，加倍惩罚；班委之间应该，团结共进，为其他学生做好榜样。 班会总结：
拥有良好的学风，是我们学习前进的指南针。我们应该积极主动的学习，做好分内的事情，以班级的利益为重，心系班级，切实做好自己应负的责任，为创建优秀班级而奋斗。
推荐第5篇：学风学纪月初二年级工作总结
初二年级11月学风学纪月工作总结
学风学纪建设是我校11月工作的重点，我年级以严抓学生八项常规为基础，建立良好学风为根本，每位教师要在把关教师的带领下精心打造本学科高效课堂，每个备课组都写了关于高效课堂的论文，在备课活动中要深入讨论。课堂教学是实施素质教育的主要阵地，首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就是教师的首要任务，尽可能少的时间获取最大教学效益。教师开展“高效课堂”研讨，提高教师教学效益，提高学生学习效益。最终达到提高整体教育教学质量的目的。“高效课堂”研讨，必须首先肯定这两个方面，即教师如何教，学生如何学。二者有机结合，才能出高效。工作落实以教师为主导，以学生为主体，以班级为主渠道，通过高效课堂标兵评比活动激发学生学习兴趣和启发学生自我教育，让学生按照老师预期目标发展，坚持以“徳智合
一、全员育人、拓展主题”的工作方针为指导，以活动促学习。为了引导和教育学生，开好班会是重要途径，我年级班会主题和内容如下：
第一周班会：人贵有志，学贵有恒（考后反思防松散）：教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不骄不馁，让同学们认识到未来的路更重要，只有从态度上端正，不要因为期中考试一过就放松对自己学习上的要求，不放松纪律，只有坚持不懈才能在新的学习中再创佳绩。具体要求：
1、学习未动，兴趣先行
2、务学与求道（一是在思考和实干结合上，二是在研究学习方法和实践学习方法上。）
3、自信是成功的第一秘诀
4、态度决定一切
5、学习别人 ，他山之石可以攻玉。
激励语：名列前茅是银，日新月异是金
第二周班会：播种篇——决胜课堂、功在课外（高效课堂学习标兵评选动员）：设立奖项名称：1）、课前准备标兵2）、积极发言标兵、3）、认真倾听标兵、4）、勤思好问标兵、5）、巧记笔记标兵6）、高效作业标兵。引导学生按照学习标兵的条件促进完
善自己的学习，课堂、课下一气呵成才有实效。
激励语：试试就能行，争争就能赢
第三周班会：结合“同文搬迁”和“感恩节”两大契机，教育学生把握当下，让高效成为习惯！学习习惯的培养还需要社会及家庭的配合，因此在家长会上，对家长进行了培养学生高效学习习惯的培训。
激励语：留住回忆，展望未来——感恩同文
第四周班会：浇灌篇——反思中提升（学习中常见问题的自我诊断）以问答（问题应向学生征求）的形式让学生明白自己在学习中存在的问题，以求更好地改进。 激励语：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 经过1个月的学习教育，初二各班同学的学习习惯有了不同程度的改进，高效学习习惯的效果比较明显。同学们有意识有目的规范自己的坐姿和课前激励语，倾听和回答问题更加主动，记笔记也比原来科学合理了，并且同学们把让规范成为习惯，让高效成为习惯，让认真成为习惯，让合作成为习惯,让优秀成为习惯！铭记于心。为进一步规范学习，大家还把高效课堂的十大标准张贴在自己的书桌上，时时刻刻提醒自己高效学习。良好习惯的养成是一个不断反复螺旋上升的过程，仍需在12月进一步规范。
教要出效益，学也是如此。打造高效课堂贵在师生齐心协力，成于师生同心。 另附：高效学习十大标准
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1.候课迅速，课堂用品准备到位2.课堂激励语响亮3.坐姿端正，手放桌上 4.目光专注
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•5.积极思考，回答问题 6.主动、及时记笔记 7.不做与听课无关的事 8.书桌整洁有序 9.自习安静专注，惜时高效 10.早、午入班即静、入座即学
推荐第6篇：高二年级关于加强学风学纪整顿的方案
高二年级关于加强学风学纪整顿的方案
一、指导思想
（1）加强年级学风学纪建设，创建优秀文明年级。
（2）以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为重点，加强对高二年级学生的教育和管理，创建文明、和谐、竞争、进取的优良秩序。
（3）秉承“团结和谐、管理有序、优良秩序、优美环境、业绩优秀、年级先进”的宗旨，加强责任、义务、纪律、习惯养成等方面的教育，提升年级管理水平。
二、预期目标
通过整顿，使学生真正做到“入室即静，入座即学”；“专心致志，心无旁骛”；“自习守纪，周练规范”；“抵制诱惑，拒用手机”。
三、整顿措施
（1）班主任方面
1、要求各班主任要充分认识学风学纪整顿的重要性和必要性，认真召开好一个主题班会，精心准备，加大整顿的宣传力度，使学生思想上个个有认识，行为上人人有目标，认认真真落实年级组有关要求。
2、整顿期间，各班主任要加强坐班制度，尤其是晨读、早读、晚读、下午延时、晚延时期间，班主任要实行坐班制度，加强检查，加强督促。（课任老师也要加强上课、下班辅导时学生行为习惯的管理与培养，使班级时时有人管，事事有人管。）
3、在日常班级管理中，要坚持跟紧、管严、抓细、抓实，深入学生了解情况，发现问题及时汇报或处理。
4、为配合年级整顿，为促进校园文化建设，每班必须出好一期班级展示板，主题为“夯实学风基础，浓厚学习氛围”。
（2）学生会干部方面
1、充分发挥学生会干部作用，积极调动学生会干部参与年级管理，参与文明班级评比检查工作。
2、学生会学习部、纪检部要认真安排人员，合理分工，安排好检查的内容和检查的时间。统一制作表格，统一检查要求，统一扣分标准，及时公布检查结果。
四、整顿内容：
1、整顿的范围：全年级各班。
2、整顿的对象：
（1）自觉性差，要求不严，自由散漫者；
（2）经常迟到、早退，进到教室胡走乱窜，大喊大叫者；
（3）滞留教室走廊，打打闹闹、推推搡搡者；
（4）不思进取，上课说话、打瞌睡、做与课堂无关事情者；
（5）注意力差、自习课上随意抬头，交头接耳，看与教学无关的书籍，听MP
3、MP4者；
（6）无视纪律，自以为是，我行我素违规使用手机者；
（7）逃避跑操、东游西逛、课外活动时间以外打球、无所事事者；
（8）心浮气躁、书写潦草、翻书抄袭，不能在规定时间独立完成周练者；
3、纪律及处分规定：
（1）严格遵守作息时间。凡晨读、晚读、上课迟到者，第一次通报批评，扣班级0.2分/人次；第二次责成书写检讨，扣班级0.5分/人次；第三次通报家长，扣班级1分/人次；若屡教不改，第四次开始，每发现一次，听课一天；一学期内无故旷课4节或迟到、早退6次给予警告处分；无故旷课8节或迟到、早退12次（包括早晚自习），劝其退学。
（2）严格要求自己，配合年级整顿。凡来校不能及时进教室者，每发现一次，扣0.2分/人；进到教室，不能静心坐在座位上的，每发现一次，扣0.5分/人；
（3）滞留教室走廊，打打闹闹、推推搡搡者，每发现一次，扣0.5分/人；进到教室胡走乱窜，大喊大叫者，每发现一次，扣1分/人。
（4）不思进取，上课说话、打瞌睡、做与课堂无关事情者，每发现一次，扣0.5分/人。
（5）注意力差、自习课上随意抬头，交头接耳，看与教学无关的书籍，听MP
3、MP4者，每发现一次，扣0.5分/人，同时收缴MP
3、MP4。
（6）无视纪律，自以为是，我行我素违规使用手机者，第一次停课三天，召见家长，共同教育；若再次违反，劝其转学或退学；红旗班级评比一票否决。
（7）逃避跑操、东游西逛、课外活动时间以外打球、无所事事者，每发现一次，扣0.5分/人。
（8）严格自习纪律，养成专心致志，心无旁骛的良好学习习惯。凡自习课无所事事者，每发现一人次扣1分；学习不投入，轻易抬头看窗外者，每发现一人次扣0.2分；随意反头、下位、“讨论问题”者，每发现一人次扣0.5分；（此项扣分，零班学生翻倍，实验班乘三）。
（9）不能按规定时间散发和收集周练的，每发现一次扣5分/班。
（10） 周练期间，翻书抄袭，不能独立完成者，每发现一次，扣1分/人。 个人扣分累计达到10分以上的，给予记过或记过以上处分，直至劝其退学；班级累计扣分最多的三个班，当月不得评红旗班级。
高二年级组
2013年9月12日
推荐第7篇：会前学纪总结
新场镇“会前学纪”工作总结
按照省、市、县纪委关于“会前学纪”工作的安排部署，为着力提高我镇党员领导干部廉洁从政、依法从政和依纪管理的能力和水平，提高党员干部党纪、政纪意识。镇党委从2009年起，利用各种会议，认真开展“会前学纪”工作，现将该项工作汇报如下：
一、历史沿革
镇党委从2009年起，利用各种会议，认真开展“会前学纪”。几年来持之以恒，当前“会前学纪”发展态势良好，其广度和深度均更上一层楼。
二、具体做法
1、加强领导，坚持常抓不懈。实行“党委统一领导，纪委组织协调，干部积极参与”， 成立了“会前学纪”工作领导小组，制定了《新场镇会前学纪工作实施意见》。今年是每月安排一期，充分利用党委会、中心组学习会、各部门会、镇村干部大会等形式广泛开展“会前学纪”。即在会议议题正式开始前，由镇领导或办站所负责人利用10—20分钟时间对参会人员讲解法规、党规、政纪和条规。
2、突出重点，合理设置课程。在学习内容设置上，突出与实际工作密切相关的法纪、规章，做到重点突出、效果明显。
1 专题一：学习党的政治纪律
内 容：重点学习《中国共产党章程》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的规定》以及中央新近颁布的关于党的政治纪律的相关法律规定。
专题二：学习廉洁自律的纪律规定
内 容：重点学习《廉政准则》、《党员领导干部廉洁从政若干规定》、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》、《党员领导干部违反规定插手干预工程建设领域行为适用（中国共产党纪律处分条例）若干问题的解释》、以及《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》等法规制度。
专题三：学习财经纪律
内 容：重点学习《违反行政事业性收费和罚没收入收支两条线管理规定行政处分暂行规定》、《设立“小金库”和使用“小金库”违纪行为适用（中国共产党纪律处分条例）若干问题的解释》、《四川省农村集体资产资金资源规范化管理办法》等规定。
专题四：学习党纪、政纪处分相关规定
内 容：重点学习《中华人民共和国公务员法》、《中华人民共和国行政监察法》、《中国共产党纪律处分条例》、《公务员行政处分条例》、《四川省国家投资项目招标投标违纪违法行为纪律处分暂行规定》等法律法规。
2 专题五：学习镇党委、政府相关规定
内 容：重点学习《新场镇机关规章制度》、镇党委、政府党风廉政建设有关文件。
3、精心准备，认真组织实施。选拔长期从事执纪执法工作，政策理论水平高、业务熟、经验足、口才好的干部负责讲授，给予充足的“会前学纪”备课时间。注重沟通协调，主讲人讲前与镇领导、各办站所进行沟通，共同探讨、分析讲授重点、讲解方式；讲后开展讨论，分析特点、反思不足、总结经验，以不断提高讲解质量，更好推进“会前学纪”工作开展，推动党风廉政建设和依法行政工作不断取得新实效。
三、注重结合，务求取得实效。通过“会前学纪”工作的开展，取得明显了成效。一是扩大了覆盖面。通过向镇、村干部广泛宣传各种党内法规，使各级干部普遍接受了一次党内法规教育，实现了全覆盖。进一步提高了全镇党员领导干部对“党纪、政纪和法纪”的知晓度，使党员领导干部真正做到知纪、懂纪和守纪，党员干部的纪律意识明显提高，行政行为和决策程序明显规范。如近年来我镇“通达工程”、政府维修改造、北干道工程、扶贫项目、农房风貌改造等均按照招投标的有关规定严格操作，未发生任何问题。二是强化了约束力。各级干部通过学习，进一步明确了各项纪律规定，在工作中自觉遵守纪律的意识明显增强。三是增强了执行力。各级干部在普遍明确纪律规定的基础上，形成了监督合力，不
3 仅上级要监督下级，而且下级也要监督上级，有效增强纪律的执行力。
四、会前学纪启示、工作价值。1997年至今，我镇坚持“会前学纪”工作，得到了广大干部的普遍认可。这种在会议召开前，先用10-20分钟的时间，集体学习一部廉政法纪条规的工作模式，搭建了一个党纪政纪条规宣传贯彻的新平台，拓宽了廉政风险防控、源头治理腐败的新领域，开辟了一条加强领导干部法纪教育的新路径，为惩防体系框架增添了一项基础性制度.
五、存在问题、相关意见和建议。
存在问题:
1、思想认识不够深刻。
2、联系实际不够紧密。
3、学习内容不够丰富。
4、考核方式不够具体。
相关意见和建议：针对存在问题采取相应措施。
六、今后重点工作。
全覆盖，明确三个范围。从镇级领导干部、全体镇干部及企事业党员干部、到村（社区）党员干部，实现“会前学纪”对象全覆盖。
重实际，突出“三个结合”。一是结合本镇现阶段的中心工作以及本地、本部门的工作实际；二是结合查找出的廉政风险点，制定学习安排意见，做好学习记录；三是充分结合镇党委会、中心组学习会以及镇村大会等形式，广泛开展“会前学纪”。
4 抓重点，丰富学习内容。全年从五个专题对“会前学纪”工作予以安排部署，明确了党的政治纪律、廉洁自律的纪律规定、财经纪律、党纪、政纪处分以及本镇相关规定等五个专题内容，并提供重点学习篇目供各级各部门参考。
求实效，明确考核方式。将该项工作的贯彻落实情况作为各级各部门2012年度党风廉政建设考核依据，对未贯彻实施的单位实行倒扣分制，以确保“会前学纪”不走过场，取得实效。
附件：新场镇2012年“会前学纪”的重点篇目
中共新场镇纪委 2012年8月6日
附件：
5 新场镇2012年重点学习篇目
1、《中国共产党章程》;
2、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的规定》中关于学习坚持党的纪律，反对自由主义的篇章;
3、《关于对党员领导干部进行诫勉谈话的函询的暂行办法》;
4、《中华人民共和国行政监察法》;
5、《中华人民共和国公务员法》;
6、《党员领导干部廉洁从政若干规定》;
7、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》;
8、《党员领导干部违反规定插手干预工程建设领域行为适用（中国共产党纪律处分条例）若干问题的解释》;
9、《违反行政事业性收费和罚没收入收支两条线管理规定行政处分暂行规定》;
10、设立“小金库”和使用“小金库”违纪行为适用（中国共产党纪律处分条例）若干问题的解释》;
11、《中国共产党纪律处分条例》;
12、《公务员行政处分条例》;
13、《中华人民共和国刑法》关于贪污、受贿、渎职犯罪的篇目;
14、《四川省农村集体资产资金资源规范化管理办法》（试行）;
15、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》（试行）;
6
16、《关于违反信访工作纪律适用（中国共产党纪律处分条例）若干问题的解释》;
17、《安全生产领域违纪行为适用（中国共产党纪律处分条例）若干问题的解释》;
推荐第8篇：纪风学风整顿活动方案
纪风学风整顿活动方案
为了促进我校良好纪风学风的形成，确保中心工作高效运转。经研究，我校将从即日起全面开展纪风学风整顿活动。为确保此次活动顺利、有效进行，特制定本方案。
一、活动目标通过纪风学风整顿活动，解决学生中存在的以下问题：学习目的不明确，没有理想信念，缺乏诚信意识，文明礼仪习惯差；学习态度不端正，上课睡觉，不认真听讲，下课无所事事，平时抄袭作业，甚至不做作业，顶撞老师；法纪观念淡薄，无视校纪校规，迟到、旷课、吸烟、酗酒、小偷小摸、敲诈、赌博、打架、损坏公物。实现纪风学风的十个明显转变：认真学习的学生明显增多，学习态度不端正的学生明显减少；听课效果明显提高，应付作业明显减少；主动与任课老师联系明显增加，不服管理学生明显减少；班级凝聚力明显增强，受批评处理学生明显降低。形成“笃学、笃行、笃信”的良好学风，为实现九年级期末会考片评第一，县评前三，
七、八年级期末会考进入片评第一保驾护航。
二、组织机构
1、学校成立“纪风学风整顿”活动领导小组组 长：
2、“纪风学风整顿”活动领导小组下设办公室，负责纪风学风整顿各项工作的检查、评比和总结、汇报等工作。
办公室主任：李玉国副 主 任：王广州 阮小健成 员：各班主任
三、纪风学风整顿活动总体安排本次纪风学风整顿活动自2007年9月开始，2008年1月底结束，分5个阶段进行。
第一阶段：学习动员，建章立制（2007年9月19日—2007年9月30日）
（一）学校召开纪风整顿动员会（2007年9月19日）（全体师生）
（二）各班召开纪风学风整顿动员会（2007年9月19日）要求：包班人员、班主任、跟班教师及全班学生参加，制订班级纪风学风整顿方案（一式5份），确定各任课教师帮扶对象。
（三）各学生写“纪风学风整顿我行动”行动方案（2007年9月24日）（班主任检查评比存档）
（四）各班制定班级制度（2007年9月24日）
（五）学校广播“校园之声”试播。
（六）加强文明礼仪监督，“校园之声”及时通报，团委随机进班检查。
（七）举办“守则”“规范”竞赛。
第二阶段：自查分析，整改提高（2007年10月8日—2007年10月31日）
（一）各班召开此阶段通报会（2007年10月8日）要求：包班人员、班主任、跟班教师及全班学生参加。
（二）学生自查分析，写出反思（2007年10月8日）要求；各班主任检查、评比、存档，以班为单位组织，分学生、班主任、跟班教师、包班人员4个层次撰写总结。
（三）分析本班问题，拿出办法解决（2007年10月15日）要求：包班人员、跟班教师协助班主任工作
（四）阶段总结（2007年10月22日）要求：各班摸底上报需处理学生名单、可树为榜样学生名单
（五）“校园之声”广播正常播出第三阶段：处理问题，树立榜样（2007年11月5日—2007年12月1日）
（一）学校召开纪风学风整顿阶段总结会（2007年11月6日）内容：处理问题学生，树立学生身边的榜样。（问题学生，必要时学校请公安干警协助对其进行教育，情节严重的公开处理）
（二）利用广播、班会等多种形式学习身边榜样。
要求：各班在组织学习身边榜样的同时，各学生通过自评、民主测评等多种形式展开自评，寻找差距，迎头赶上。
第四阶段：激发学习兴趣，指导学习方法（2007年12月3日—12月30日）
（一）召开班级学法指导会（2007年12月4日）要求：包班人员、班主任、跟班教师、本班学生参加
（二）召开学习方法交流会（2007年12月4日）
（三）召开“我学习我快乐我进步”主题班会第五阶段：考评总结工作（2007年12月31日—2008年1月31日）考察评估整顿活动成效和学风建设状况，在此基础上总结经验，表彰先进。
（一）各学生、班主任、跟班教师、包班人员撰写总结。
（二）纪风学风整顿办公室组织评选“文明班级”、“优秀班主任”、“负责干部包班人国”等。
四、具体措施
（一）各班根据自身实际，开展有益于学生身心健康、形式多样、内容丰富的活动，如学术讲座、学习经验交流活动、知识竞赛、读书活动等，多用正面引导。
（二）团委要利用好“文明礼仪监督岗”、“校园之声”广播起好监督作用，利用四围团队活动起好正面引导作用。
（三）保卫处要积极查处学生违纪情况。
（四）团委将组建“学生自主管理委员会”，充分发挥班干部作用，让学生能逐步形成自主管理。
五、加强领导、扎实工作、务求实效纪风学风建设是一项系统工程。职能部门要明确分工，密切配合、齐抓共管；班主任是纪风学风建设的主体，要脚踏实地、狠抓落实，创造性地开展工作；各部门要分工明确、积极工作，确保纪风学风整顿活动取得实效。
（一）切实加强领导充分认识纪风学风建设的重要意义，切实把纪风学风建设作为学校长期艰巨的任务，明确职责、分解目标、建立责任制，班主任是班纪班风建设直接责任人，包班人员是第一责任人，各跟班教师也要负起责任。
（二）坚持齐抓共管
1、加强学生思想政治教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，从思想政治教育促进纪风学风建设。
2、学习“中学生守则”、“中小学生日常行为规范”、“过风楼初中一日常规”，帮助学生正确把握必须遵守的行为准则。
3、加强课堂教学建设，以良好的教风引导学风。
4、加强管理，充分发挥制度的规范和惩戒作用。
5、加强班级集体建设，大力开展以优良纪风学风为核心的班风建设。
6、开展健康向上、丰富多彩的校园文化活动，营造良好的学习氛围。
（三）抓好骨干队伍
1、充分发挥好学生干部作用。
2、充分发挥任课教师的重要作用，指导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，使课堂真正成为纪风学风建设的主阵地。
3、充分发挥包班人员、班主任的重要作用，积极配合教学和学生日常管理，增强对学生学习目标的引导、学习过程的管理，加大对学生的监管力度。
4、充分发挥团组织和团员的重要作用，增强学生自我教育、自我管理的能力。
推荐第9篇：学校正风肃纪
学校正风肃纪“十对照、十整治”专项行动整改报告
我校在2014年4月开展肃纪专项行动以来，学校党支部高度重视，迅速行动，精心策划，狠抓落实，坚持在宣传上突出主题，在落实上狠下功夫，在整改上力求实效，以正风肃纪专项行动促进我校特殊教育事业改革与发展，争创人民满意的教育，取得了明显成效。现将整改措施汇报如下：
1.统一思想认识，增强整改的信心与责任
坚持以党的十八大精神为指导，学校以围绕学校的中心工作，针对学校存在的问题，进一步抓好整改动员和舆论宣传工作。把全校教职工、各部门干部的思想统一到整改上来。以后每个班退款时必须给学生签字，时间、地点都清楚。 2.加强制度建设，促进学校管理规范
学校针对查找的问题，进一步修订不科学、不完善、不好操作以及教师反映比较强烈的一系列问题，从根本上正风肃纪问题，规范教育行为，使学校的正风肃纪整改工作由虚到实，有的放矢，有章可循，使广大教师进一步明确为人师表的要求，使广大干部更好的树立服务意识、
推荐第10篇：纪昌学箭读后感
纪昌学箭读后感（一）
前一个星期左右我学了《纪昌学箭》这一篇寓言故事。他写了：有一个人他叫做纪昌，他想学习射箭，于是向一个叫飞卫的人请教。飞卫首先叫他练好眼力再来拜见他。两年后，纪昌在次来拜见飞卫，飞卫好要他能把一个东西越看越大。纪昌就照做。接着飞卫就他怎样开弓怎样放箭。后来纪昌成了一位百发百中的射箭能手。
读了这篇寓言我感受最深的是纪昌练眼力的时候。有一次老师在黑板上画上了一个小圆点让我们一直望着不能眨一眨，还要把他看成一个大圆点半分钟过去一半的人不行了，一分钟过去了一半的一半的不行，两分钟过去了没有几个留下来，三分钟过去了全不行了。现在我才明白原来纪昌练眼力是很不简单的。我还记得有件事情：有一次妈妈很晚回来才煮饭炒菜，我说“快点妈妈，怎么这么慢，要是我来包你满意。”后来有一次我炒一道菜不知道为什么怎么炒也炒不熟，接着吃的时候连我自己都觉得难吃！我说是妈妈自己用的材料好，妈妈用回我上次那种做的比我好几倍。我现在明白了妈妈也是有目标的。她的目标是让我们好好学习，天天开心。同时现在我也明白了为什么纪昌能看准一个目标不能眨一眨。因为他们做哪件事都是有恒心和毅力的！
读了《纪昌学箭》后我感受最深的是他是那么的有恒心有毅力。同时我的明白了无论做什么事情都要有恒心和毅力，世上无难事，只怕有心人。前方是绝路，希望在转角。同学们加油吧！为我们自己的目标努力奋斗不懈追求，走向前去！
纪昌学箭读后感（二）
我首先佩服的是纪昌学箭时的毅力，这可不是一般的毅力，我写这些小故事的感悟也坚持了38天了，一定要向纪昌同学学习。
这篇小故事要说明的问题主要是基础工作。从一个人的角度来说，要想有所作为，必须打好坚实的基础，首先是学习科学、文化等各种知识，将自己的知识基础打牢固；然后是道德修养基础，将自己的个人素养基础打牢固；还需要实践基础，将自己的办事、处事基础打牢。基础的各项素养打牢靠了以后，就能够创造性地完成各项工作，走好自己的辉煌人生。说到这，我想起前段时间招的几个大学生，我让他们打基础的方式是到各个部门去实习，先得学习各部门所牵涉到的专业知识，其次是各部门的管理程序，最后让他们到工地第一线，接受业务知识的培训，再加上平时我多给指点，我想，最多一年，他们都会成长得很好的，这对公司、对他们个人，都将是一种贡献。
作为企业，就如小故事评论中所说的，要打好人事、财务、技术和业务等基础。我们做会计、财务的，或许都有这样的感觉：总觉得各项业务的基础工作不扎实，影响了咱们的收入确认，使得咱的成本和费用确认不实，唯一咱有信心的还是咱自己经手的一些费用。这样导致的报表就不真实，会计信息质量差的话，再在此基础上进行的分析，以及进行的管理会计，就玄了，以及在此基础上进行的投、融资决策都会大打折扣，企业的发展前途堪忧。
看了范徽教授一本关于核心竞争力的书，提出核心能力的四特征参量概念“罗盘”，即相对于用户的价值创造性、相对于未来的可延展性、相对于竞争者的难以模仿性以及相对于过去的自学习性。我们就来看看基础对核心力四特征的影响：价值创造需要基础工作；基础不好，你想开辟新的产业、甚至是开拓新的市场，必将引起失败，可延展性无从谈起；要想别人难以模仿，你自己必须牢靠，否则倒成了你模仿人家了；再说自学习，基础不牢靠，从哪能谈得上再学习和提高创新啊！
我们生活中有很多企业，妄图走捷径，不想打基础，玩一个个“概念”、“文化”，不去切实地将之落到实处，最终将只能依靠运气在竞争激烈的市场中苟延残喘。没有核心竞争力的企业是很可悲的，因为它没有稳固的市场、稳固的人员、稳固的管理基础。
各项基础好了，才有可能培育自己的核心能力，我们才会高枕无忧！
纪昌学箭读后感（三）
今天我读了一篇文章叫《纪昌学箭》。
文章讲了：纪昌拜飞卫为师，飞卫叫纪昌练习不眨眼的功夫，2年过去了纪昌练成了不眨眼的功夫，飞卫叫纪昌练习把小东西看成大东西，4年过去了纪昌已经可以把虱子看的和车轮一样大了，于是纪昌一箭就把虱子射下来了，纪昌告诉飞卫自己怎样练成不眨眼的功夫，纪昌告诉飞卫自己怎样可以把虱子看的和轮一样大，飞卫这时说：“你好好学就一定会成功，纪昌学了2年不论远近都可以射到。什麽百步穿杨都不在话下。
我读懂了要想学本领必须认认真真、脚踏实地的苦练基本功，循序渐进，由浅入深，才能获得最后的成功。
第11篇：学风建设心得体会
近年来，科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。 作为研究生这个知识型团体，做好学风建设，培养研究生良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们而言尤其重要。所以说在这个巨大的群体中，做好学风建设尤其的重要。
首先我们要明确我们学风建设的对象是，研究生这个成年的“非社会人”。这个群有着它独特之处。科研没有捷径，更不容许重在参与，只有在量的不断累积中才能导致研究上的质的变化，我坚信唯有通过这种办法才能走上科研的康庄大道。
其次学风不是一两个人就可以建设起来的，我们必须让大家一起参与到其中。然而要让大家养成良好的学习、生活习惯不是那么得容易的。我们首先得让大家有一个明确的目标，正如 “如果人生中没有目标，那就和航海中没有了罗盘一样”。确实如果连我们自己都不知道自己是在干什么，那还有谁能够明白呢? 为什么中国学生没有创新，不是因为没有创新能力，有很大的一部分原因是咱国人盲从、茫然的结果所致。如果大家都有自己的理想，目标。那这种现象我想是能够避免的。当然这还跟咱们中国人的从众心态有很大的关系。所以说我们在进行学风建设的时候，要使大家都有一个目标、理想、规划。如果我们都按着上面的步骤做好自己的大学规划，我想我们的大学生活将会是另样的景象吧。但是随着年龄的增长，我们发现我们离自己的目标是越来越远，于是我们开始降低我们的目标，一降再降，最后也就没有了目标了，一片茫然。于是就：和尚撞钟——得过且过了。如果一个集体有良好的学习环境，有良好的学习氛围，那么可以说这个集体是一个优秀的集体。它必将给所有的集体成员带来意想不到的好处。当然要像一开始就有这么好的集体，我想可能性是比较小的。然而，一个集体中有几个学风纯正的成员是应该能够找得到的。学风建设中我们就要以这些人为突破口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜样作用是整个集体的学风提升几个台阶。为什么会有“嫉妒”一词，原因就在于有比你优秀的人存在。每个人内心都有一种潜在的能力，那就是不服输的精神。当身边的人比自己强的时候，我们就会思考，既然他都能够做出如此好的成绩，那我呢?我们会不断地反问自己，问多了，我们就得出了答案那就是：我也能行!于是我们开始努力，奋斗。我想在一个集体中都能有这种良好的上进心，那么这个集体迟早会成为一个优秀的团体。这就像多米诺骨牌一样，你推我，我推你，不断的前进，最后取得理想的成绩。 学风建设要着力在“勤”上下功夫。
业精于勤而荒于嬉。对于新形势下加强研究生学术作风建设同样具有极其重要的警示意义。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。唯有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建设要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。想不想学、能不能学、会不会学是检验学生学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。
通过科学道德与学风建设，我深刻地意识到科研并非说说而已，而是要用严谨的态度对待并认真完成。一篇论文的完成，首先要有广泛的阅读，在多读的过程中多动笔多思考多创新，只有当每一阶段每一步骤都认真完成才会有科学的研究成果。这次会议对我的影响将伴随我的研究之路一路前行，我会在学术道路上认真走好每一步。 道德是规范社会成员行为的准则，高的道德标准造就卓越的人格品质。学术道德对于一名学术研究者而言也是如此，恪守学术道德我们的学术研究工作才会有生命力，才能铸就一名学者高尚的学术人格。当今社会，以经济建设为中心的观念已经作为主流思潮深入人心，通过发展经济来提高大众生活水准、满足人们的物质需求，这本是无可厚非的一件事，但是如果肤浅的理解这个观念就很容易使人们陷入盲目追求经济而不顾道德建设的地步，使得人心浮躁、为求名求利而不择手段。对于一名学术研究者，一旦被这种思想所蛊惑，就将必然的丧失学术良知，做出有违学术道德的事情。
近几年，不断有高校教授甚至是一些身居要位的领导被曝 这些事实教育了每一个学术工作者，学术的生命力在于求真求是求实，每一位科学工作者他工作的神圣之处正在于，他们正在使用人类科学发展的最新成果来揭示这个未知世界的下一个真相，而这个过程有不得半点弄虚作假，那些搞科研不为科研只为名利的浅薄思想只会让他付出惨痛的代价。 对于一名学术研究来言是如此，对于整个国家的学术建设而言也同样是如此，科研以及学术发展水平是一个国家的软实力，是一家发展潜力所在。如果一个国家没有成熟的学术管理制度，没有成熟的学术规范思想，这个国家就必然产生出学术道德低下学术品格卑劣的学术工作者，这对于一个国家的学术建设而言打击将是致命的，一方面一些东郭先生滥竽充数在构筑学术大厦时弄虚作假，用假数据假实验蒙哄过关骗去科研经费，修筑出许许多多的豆腐渣工程，极大的浪费了国家资源也降低了这个国家的学术信用度，贬低了学术的神圣性，对以后的培养学术人才造成极为恶劣的影响。另一方面，那些有能力有成果的研究者也可能出于个人利益而不顾国家利益出卖学术成果，帮助东郭先生们滥竽充数。这种行为其后果与前者同样恶劣。今天我们可以看到很多网站，明目张胆明码标价贴出代写学术论文的广告，有的甚至发展成为产业链条，这种毫无学术道德可言的行为，对于整个学术环境的破坏是不容小觑的。所以科协和教育部开展科学道德和学风建设活动是极其必要和及时的。
作为一名研究生，我深深地理解到，提高自身的学术道德是何等重要，我们也许是籍籍无名的小辈，也许是没有成果的起步者，站在学术殿堂的门口仰望这座不朽的建筑，这一刻我们应该告诫自己：学术工作是神圣的，无论出于何种目的何种原因，作为一名学术工作者，都要捍卫学术的神圣性，在学术研究的崎岖小路上坚持求真求是求实求精的原则，绝不弄虚作假绝不助长学术上的不正之风，从工作中的点滴做起，为铸就高尚的学术人格而积极努力，为取得不朽的研究成果而不懈追求，而这也正是每一个从事或即将从事学术研究的人应尽的义务。学风是影响高校人才培养质量的重要因素 ,优良的学风能够积极促进人才培养质量的提高 ,而学风败坏 ,则人才培养质量下降 ,这是毋庸争辩的事实。因此 ,我们大学生必须高度重视加强学风建设 ,树立起优良的学风。
通过学校组织的学习《科学道德与学风建设宣讲参考大纲》的活动，使我们当代大学生更加认识到我们负有的使命和责任。“学风建设工程”是大学学校贯彻落实中央“加强和改进大学生思想政治工作”的精神，大力开展“基础文明建设”、“学风建设工程”、“学生党建工程”的重要举措之一。开展学风建设可以培养大学生明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使我们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
第12篇：学风建设心得体会
学风建设心得体会
翻开历史的长篇，畅游在知识的殿堂之中„„“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”攀登科学的高峰，离不开一根探路的手杖，而学风就犹如这根手杖，他时刻指点着我们，以至我们不会误入歧途；遨游于知识的海洋，需要一枚导航的航标，指引我们前进，以至我们不会在茫茫的大海之中迷失方向。
作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养大学生良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。所以说在大学生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其的重要。
首先我们要明确我们学风建设的对象是，大学生这个成年的“非社会人”。这个群有着它独特之处。学风不是一两个人就可以建设起来的，我们必须让大家一起参与到其中。然而要让大家养成良好的学习、生活习惯不是那么得容易的。我们首先得让大家有一个明确的目标，正如 “如果人生中没有目标，那就和航海中没有了罗盘一样”。确实。如果连我们自己都不知道自己是在干什么，那还有谁能够明白呢？然而，我们现在的大学生很多就是这种没有明确目标的。为什么中国学生没有创新，不是因为没有创新能力，有很大的一部分原因是咱国人盲从、茫然的结果所致。如果大家都有自己的理想，目标。那这种现象我想是能够避免的。当然这还跟咱们中国人的从众心态有很大的关系。所以说我们在进行学风建设的时候，首先要使大家都有一个目标、理想、规划。如果我们都按着上面的步骤做好自己的大学规划，我想我们的大学生活将会是另样的景象吧。还记得我们很小的时候，老师就问我们：“长大了想做什么，想成为什么啊？”。你会充满豪情地回答老师：“我想当医生、当工程师、当老师„„”可是随着年龄的增长，我们发现我们离自己的目标是越来越远，于是我们开始降低我们的目标，一降再降，最后也就没有了目标了，一片茫然。于是就：和尚撞钟——得过且过了。
如果一个集体有良好的学习环境，有良好的学习氛围，那么可以说这个集体是一个优秀的集体。它必将给所有的集体成员带来意想不到的好处。当然要像一开始就有这么好的集体，我想可能性是比较小的。然而，一个集体中有几个学风纯正的成员是应该能够找得到的。学风建设中我们就要以这些人为突破口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜样作用是整个集体的学风提升几个台阶。为什么会有“嫉妒”一词，原因就在于有比你优秀的人存在。每个人内心都有一种潜在的能力，那就是不服输的精神。当身边的人比自己强的时候，我们就会思考，既然他（她）都能够做出如此好的成绩，那我呢？我们会不断地反问自己，问多了，我们就得出了答案那就是：我也能行！于是我们开始努力，奋斗。我想在一个集体中都能有这种良好的上进心，那么这个集体迟早会成为一个优秀的团体。这就像多米诺骨牌一样，你推我，我推你，不断的前进，最后取得理想的成绩。
学风建设要着力在“勤”上下功夫。业精于勤而荒于嬉。对于新形势下加强领导干部作风建设同样具有极其重要的警示意义。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建设要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习。在实际工作中，有些领导干部学习热情很高，工作干劲很足，但是在一些具体问题的处理上有时候事与愿违，甚至吃力不讨好，归根结底还是一个理论学习不够、政策理解不深、实践经验不足、创新能力不强的问题。这个问题，只有通过密切联系实际、增强学习能力、提高学习成效、丰富实践经验，才能从根本上解决这个问题。 加强学风建设要在“用”上做文章。学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过实践来检验。作为领导干部，要弘扬理论联系实际的优良学风，始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。
学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现.就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学恒长远、能否成才都具有重要的不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。 学风是学习者世界观与人生观的具体体现。学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，崇尚什么样的价值取向，憧憬什么样的社会前景。学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。
学风应是学习者治学态度的具体体现。学习者在学习中有无严谨求实的科学态度？在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深入钻研，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的勇气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？在已经取得的成绩面前能否保持赤子之心，不骄不躁，谦虚诚实？还是沾沾自喜，止步不前？在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，切磋砥砺？还是自高自大，文人相轻？这一切不仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。 学风应是学习者治学方法的具体体现。学习者有无科学合理的治学方法？是在深刻理解基础上融会贯通，举一反三，灵活运用？还是寻章摘句，引经据典，一知半解？是以创新为旨,注重批判与继承相结合，理论与实践相结合，还是拘泥于细枝末节的精确，热衷于术语、化淤的新奇？是局限于抽象理论体系的把握，还是既注重于理论逻辑体系的构建，又致力于重大现实问题的解决？这不仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创造能力的大小和创新活动中的后发力。
学风应是学校核心竞争力的重要内容之一。学风是师生在治学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛；可以利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。这种小环境的积极影响，可以使学校各种教育活动功能放大，因此，学风又是人才培养的重要手段。
“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。学如不及，犹恐失之。” 良好的学风将是我们成功之路上的奠基石。
第13篇：学风建设心得体会
学风建设心得体会范文
翻开历史的长篇，畅游在知识的殿堂之中…..“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”攀登科学的高峰，离不开一根探路的手杖，而学风就犹如这根手杖，他时刻指点着我们，以至我们不会误入歧途;遨游于知识的海洋，需要一枚导航的航标，指引我们前进，以至我们不会在茫茫的大海之中迷失方向。
作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养大学生良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人
发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。所以说在大学生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其的重要。
首先我们要明确我们学风建设的对象是，大学生这个成年的“非社会人”。这个群有着它独特之处。学风不是一两个人就可以建设起来的，我们必须让大家一起参与到其中。然而要让大家养成良好的学习、生活习惯不是那么得容易的。我们首先得让大家有一个明确的目标，正如 “如果人生中没有目标，那就和航海中没有了罗盘一样”。确实。如果连我们自己都不知道自己是在干什么，那还有谁能够明白呢?然而，我们现在的大学生很多就是这种没有明确目标的。为什么中国学生没有创新，不是因为没有创新能力，有很大的一部分原因是咱国人盲从、茫然的结果所致。如果大家都有自己的理想，目标。那这种现象我想是能够避免的。当然这还跟咱们中国
人的从众心态有很大的关系。所以说我们在进行学风建设的时候，首先要使大家都有一个目标、理想、规划。如果我们都按着上面的步骤做好自己的大学规划，我想我们的大学生活将会是另样的景象吧。还记得我们很小的时候，老师就问我们：”长大了想做什么，想成为什么啊?”。你会充满豪情地回答老师：“我想当医生、当工程师、当老师……”可是随着年龄的增长，我们发现我们离自己的目标是越来越远，于是我们开始降低我们的目标，一降再降，最后也就没有了目标了，一片茫然。于是就：和尚撞钟——得过且过了。
如果一个集体有良好的学习环境，有良好的学习氛围，那么可以说这个集体是一个优秀的集体。它必将给所有的集体成员带来意想不到的好处。当然要像一开始就有这么好的集体，我想可能性是比较小的。然而，一个集体中有几个学风纯正的成员是应该能够找得到的。学风建设中我们就要以这些人为突
破口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜样作用是整个集体的学风提升几个台阶。为什么会有“嫉妒”一词，原因就在于有比你优秀的人存在。每个人内心都有一种潜在的能力，那就是不服输的精神。当身边的人比自己强的时候，我们就会思考，既然他(她)都能够做出如此好的成绩，那我呢?我们会不断地反问自己，问多了，我们就得出了答案那就是：我也能行!于是我们开始努力，奋斗。我想在一个集体中都能有这种良好的上进心，那么这个集体迟早会成为一个优秀的团体。这就像多米诺骨牌一样，你推我，我推你，不断的前进，最后取得理想的成绩。
学风建设要着力在“勤”上下功夫。业精于勤而荒于嬉。对于新形势下加强领导干部作风建设同样具有极其重要的警示意义。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、
不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建设要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习。在实际工作中，有些领导干部学习热情很高，工作干劲很足，但是在一些具体问题的处理上有时候事与愿违，甚至吃力不讨好，归根结底还是一个理论学习不够、政策理解不深、实践经验不足、创新能力不强的问题。这个问题，只有通过密切联系实际、增强学习能力、提高学习成效、丰富实践经验，才能从根本上解决这个问题。加强学风建设要在“用”上做文章。学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过实践来检验。作为领导干部，要弘扬理论联系实际的优良学风，始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。
第14篇：学风建设心得体会
学风建设心得体会
为进一步加强“学风”建设，我院召开全院教职员工整顿“学风”建设活动会议，通过这次会议，使我深刻的认识到这次学院组织的“、学风”建设整顿活动的重要性和必要性。在会议中强调了“学风“建设是学院固本强基、重在建设的客观要求，是学院求生存、谋发展、创品牌、树信誉的重要基础，也是全面提高教学质量、建设高水平学院的应有之义。拥有良好的学风，是学院持续、快速、健康发展的重要支柱。好的风气需要大力倡导、需要有效形成、需要蔚然成风，并长期坚持。通过“学风”建设活动，使我们有了明确的目标，有了强劲的动力。为推进我院“学风”建设，营造优良的教学科研环境，为推动学院建设发展奉献心力。通过学习我认为整顿“学风”活动要把握好的几个问题如下：
（一）正确把握好整顿“学风”活动的指导思想和工作目标。这次整顿“学风”活动，是在学院开展的一次涉及范围较广、人员较多、规模较大的集中教育和整顿风气活动。学院领导对这项活动非常重视，有关领导提出了明确、具体的要求。这次活动的指导思想是：确立广大师生员工为“学风”建设主体，抓住整顿师风、强化师德教育这个重点，明确提高学院管理水平和教育质量这个归宿点。这次活动的目标是：着力规范教职员工和学生的行为，加强教师队伍建设和学生管理，使全院形成有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，严谨科学的育人风气，尊师重教的良好风尚。
（二）这次活动根本目的是为了推动学院管理，促进学院发展。活动的成效也要用各项工作和发展成果来检验。因此整个活动要结合个人教学工作，不能脱离教学工作孤立地开展活动，也不能借口教学工作忙而对活动漠不关心。要把整顿“学风”活动同推动当前各项工作尤其是教学工作紧密结合起来，真正做到两不误，两促进，双丰收。
（三）要明确教育对象。要以教师为重点教育对象，通过整顿师风，带动学风好转，推进学院建设。查找问题要针对自己工作和学习实际，切忌虚而空。
（四）要解决突出问题。开展整顿“学风”活动的全部价值和意义在于解决问题。是否解决了师生员工和学院中存在的突出问题，是否提高学院管理和教学水平，是否让家长、社会满意，是证明我们这次活动是否有成效的一个重要指标，也是能否实现整顿活动目标要求的关键。因此不管是学院教师，还是学生个人，要坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题。同时要注意边整改边总结经验，在建章立制上下功夫，努力建立健全“教风、学风”建设的长效机制。
总之，通过这次“学风“建设会议的学习，我看到了自身的不足、找出了存在的原因，决心在以后的工作中针对存在的问题真抓、实干、做好本职、再创亮点。
第15篇：学风建设心得体会
读“课堂管理会者不难”心得体会
课堂管理决定教学的成败。要提高课堂管理能力，并必须做到追求灵活多样的教育教学方法，完成正常的教育教学任务；营造良好的课堂教育教学环境，促进学生健康快乐成长；培养课堂中良好的人际关系，促进学生的全面发展。基于以上认识，本人利用课余时间仔细阅读了《课堂管理会者不难》，对如何提高自己课堂管理能力，体会如下：
一、追求灵活多样地教育教学方法，完成正常的教育教学任务。
课堂管理的首要任务是维持正常的课堂教学秩序，保证课堂教育教学的顺利完成，它主要包括教学活动的设计、教学内容的选择、教学方法的运用、对学生积极性的调动、对学生的学习效果的评定等。在课堂管理中，教师要时刻注意自己的教育教学方式方法是否恰当，要考虑学生的学习能否达到预定的教育教学目标，但至今，还有许多教师抱着这样的观念，上课就是不折不扣执行教案或者事先设计好的教学思路的过程，教学活动就是教师完成教案设计的过程。于是，在一些公开课或研究课上，上课的教师往往要上演事先准备好的“精彩”节目，面对自己熟悉的或不熟悉的学生，教师表演一番，师生之间以短平快的一问一答或集体回答为主，或形式的合作学习，一切顺着事先设计好的方案推进，教学环节丝丝相扣，衔接得天衣无缝。一堂课在教师娴熟的教学技巧表演结束。课毕，在一片掌声和啧啧的赞叹中学生满载着标准答案走出教室。这样的课堂新课标理念，教育教学目标是否真正落实了呢？我看未必。当然，每位教师在进行课堂教育教学前应该做好充分的准备，这是无可非议的，而且必须做到的，但在教育教学中更应以灵活多样的方式因人而宜的方式激发学生的动机，调动学生学习的积极性，以使课堂教学生动有趣，即使这节课看去有点混乱，松散，但在这些混乱、松散的情景中师生智慧情感的真切流露与展现。它也能取得较好的课堂教育教学效果，这也是一堂高质量的课。
二、营造良好的课堂教育效果环境，促进学生健康快乐成长
课堂环境包括课堂的物理环境和人文环境。其中，物理环境包括学生课桌椅的摆设与陈列，室内光线的亮度，教室的采光与通风，室内工具箱的整理及其他教学设备的陈设等；而人文环境则是指有利于激发学生学习欲望的情景布置，有利于师生互动的教学氛围等。物理环境和人文环境的情景布置这无可非议，大多数学校都做得到，而且会越来越科学。但我认为，人文环境中的师生互动的教学氛围在课堂教育教学环境中是举足轻重的。如果有良好的师生互动的教学氛围，其他教育教学环境即使有缺陷，它也是能够完成弥补的。那怎样制造良好的师生之间互动的氛围呢？
我认为: 第一，教师要始终把自己看成与学生的地位是平等的。在传统的课堂教育教学中，教师是知识的传播者，学生是知识的接受者，教师永远高于学生一等。而新课程理念下的课堂教育教学是师生之间互动，教师是学生学习的指导者，发展的引导者，课堂教学组织者和平等参与者，教学中居主导地位，学生是课堂教学中自主学习合作学习和探究性学习的主体，即使是接受性学习，他们也是积极主动的参与者，表现出他们的主动性；课堂不是某个人的领地，教师只是课堂中平等的一员，身处信息时代，教师与学生同处一个信息平台，而且在这个平台上，教师要勇于承认自己不知道的，不全的东西，并虚心向学生学习，这样才能赢得学生的喜爱、接受与尊重。
第二，在课堂教育教学中要以激励为主。在心理学中，激励是指持续激发人的动机的心理过程。在这一心理过程中，大脑皮层在某种内部或外部刺激作用下，始终维持兴奋的状态中，这样何愁没有一个良好的师生互动的氛围。当然，在激励中要注意以下问题。
一是激励的方式要多样，既要有语言激励，（语言要多样化不能太单调），神态激励（教师用表情、动作、手势，不能太夸张），物质激励（份量适宜）。特别是语言激励，要真正发自教师的内心的热望、欣赏与赞叹。
二是激励面要广。教师要把眼光放在每一个学生身上，对所有学生都充满期待，让每个学生都有表现的机会，都能体验到成功的喜悦。
三是激励要注意学生的个体差异。学生的程度不同，对于有些问题，基础好的学生解决了，就不一定给予表扬。但对于基础差的学生解决了，这时一定要大力给予表扬。记得在一次上课时，一个基础较差的学生自告奋勇地解决了一个问题，这时我给予大力表扬并鼓励，结果这个学生从那天起，无论是听课还是做作业都很认真，成绩也有了较大地提高。
良好的课堂教育教学环境有利于师生之间的相互悦纳，有利于教育教学活动的顺利开展并保证良好的效果。因此，教师在课堂上一定要时刻注意创设良好的课堂环境，使课堂教学在和谐愉悦的气氛中进行，促进学生健康快乐成长。
第三、培养课堂中良好的人际关系，促进学生的全面发展。课堂中的人际关系主要是指师生之间，学生之间的交往和相互关系。课堂中只有具备良好的人际关系，教育教学任务才能得到充分落实。那么如何建立课堂中良好的人际关系呢？
第一，要培育好教师与学生的关系，现代教育理论认为，师生之间的关系不应仅仅是教育者和被教育者的关系，师生之间应建立一种亦师亦友的关系，教师不仅是学生的导师，而且是学生的朋友。师生之间要真正达到这种关系，教师必须做到热爱学生，诲人不倦，爱学生是每位教师的天职。一则关于师生关系的调查显示：有近60%的教师说爱自己的学生，而感受到这种爱的学生仅占5.6%，另有47%的学生说“不注意，不知道这种爱”。由此看来，“恨铁不成钢”式的师爱让学生难以接受。热爱学生，诲人不倦，教师必须做到了解学生，关心学生；尊重学生，信任学生；严格要求，不溺爱学生。没有爱就没有教育，师爱是一种纯洁、神圣的师生情感。我想教师对学生有了这种爱，就能真正成为学生的良师益友。
第二，要培育好学生与学生之间的关系。根据心理学家研究表明人的心理问题大致分为三类：第一类是一般的心理状态失调或行为问题，例如焦虑、受挫后情绪低落、自卑、孤独、多动、攻击等等。第二类是各种神经症，如焦虑症、恐惧症、强迫症、孤独症等等。第三类是严重的心理疾病，如精神分裂症。就中小学生的心理问题而言，大多数是第一类问题，小数是第二类问题，第三类问题属极个别的。根据以上情况，学生之间的交往与互动存在着一些不和谐的关系也是正常的，但我们教师要注意观察分析，特别是对小数有心理问题的学生，学校或教师要对他们进行心理辅导。帮助学生认识自己，接纳自己；帮助他们学习发展良好的人际关系，培养合群性、同情心；帮助学生适应学校生活环境，热爱学生生活；帮助学生发展其学习能力，培养正确的学习观念，良好的学习兴趣与学习习惯；帮助学生提高承受挫折的能力，培养良好的意志品质，帮助学生在学习、生活中学会调节、控制自己的情绪，经常保持乐观、平和、愉快的心境；帮助学生培养独立自主精神，懂得对自己的行为要负责；帮助学生培养创新思维与创造精神。我们要努力去营造融洽的同学关系，使学生之间友好相处共同成长。
总之，教师在课堂管理的过程中，应根据不同的问题，不同的情况选择不同的方法，而且，管理方法要不断创新和变化，这样，才能适应不断变化的课堂环境和学生的发展，从而提高自己的课堂管理技能，取得良好的课堂管理效果。
2012年12月31日
第16篇：学风建设心得体会
道德是规范社会成员行为的准则，高的道德标准造就卓越的人格品质。下面是学习啦为大家带来的科学道德与学风建设心得体会，希望可以帮助大家。
篇一：科学道德与学风建设心得体会
目前，我校贯彻执行中国科协、教育部《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》，在校内展开了一系列提高学术道德、改善学风建设的宣讲和汇报活动，要求全体师生积极参与认真学习，深刻了解提高学术道德、搞好学风建设对高校教学与科研的重要性，及其对个人学术生涯良性发展的重要意义。在这场生动又深刻的报告会中，我作为今年新入学的一名博士生感受良多、受益匪浅。
科研活动是一个严谨的过程，对科技事业而言，科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣发展。近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。作为新世纪的接班人，我们有责任有权利对科学道德与学风建设进行了学习和了解，这不仅对于我们今后的学术生涯有重要意义，也对整个国家的整体科研素质、科研水平的一个保证。
科研活动作为特殊的社会活动，本身具有独特的价值追求和精神气质，从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个追求真理、严谨求实、诚信负责、真诚协作的文化氛围。科学道德与学风问题的出现，有着诸多复杂的因素，既有社会不良风气的影响，也有科研体制中存在的弊端和漏洞，但从根本上说，科学文化起到至为关键的作用。科学道德与学风问题的本质是科学文化缺失或者说发育不良的问题，是科技事业发展与社会资源配置趋势出现偏差或者说悖离的问题。“淮南为橘、淮北为枳”的比喻形象地说明，科学文化对于科研人员学风道德的塑造具有长远的深层次的影响。同样，高尚的学风道德也会对科学文化的发育发展乃至全社会崇尚科学、热爱科学良好风范的形成产生十分重要的作用。比如我国老一代科学家志存高远、淡泊名利、勇攀高峰、无私奉献，以优良科学道德和学术素养为科技工作者乃至全社会树立了光辉典范。
目前，我国科学文化发育严重滞后于科学技术发展的内在要求，科学文化相对于商业文化处于弱势，这是科学道德与学风问题屡禁不止的重要原因。一是对科研活动的客观规律尊重不够，过分看重短期目标，急功近利，缺乏“十年磨一剑”的长远打算和执着精神;二是求真务实的科学精神严重缺失，缺乏批评质疑的精神，团队协作意识不强;三是受封建思想残余的影响，“官本位”、学术霸权问题突出;四是在涉及人的科研活动中，缺乏对人的基本尊重，科研伦理底线受到挑战;五是公民科学素质不高，对科研活动的监督能力和作用不强。这些问题都助长了学风浮躁和不端行为发生。
作为当代硕士研究生，我们应该严格遵守科学道德规范，养成良好的科研规范和治学态度。我们要重操守、重品行、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探索、不断创新。要诚信、平等待人、正确认识自身、不妒忌，扎实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、实事求是。要勇于创新、把握前沿、注重实践，把握机遇，争取为国家和民族做贡献。我们的毕业论文选题要宽厚、阅读文献要经典，研究过程中要勇于攻关、取得成果后要扩大战果，撰写论文应严谨规范。科学是可传播可证伪的，而学术研究的核心是不断创新。因此在学术研究过程中应该要遵守学术规范标准，力求不断提出新的观点新的发现。与学术规范相对应的就是学术不端。
在今后的学习中，我们要尊重科学事实，践行学术道德。坚持以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;严谨求学，诚实做人。自觉维护学校学术声誉，坚决抵制为人、为学上各种弄虚作假行为。在科研、论文过程中要倡导严谨学风，防止学术浮躁，注重论文质量，不抄袭、剽窃他人作品，正确对待学术研究中的名与利;反对在学术研究中沽名钓誉、弄虚作假，以实际行动端正和践行学术道德。要坚持实事求是，遵守学术规范。遵守学术规范，尊重他人的知识产权，遵守学术刊物引文规范。在学术论文中应明确表明引用他人成果与观点等内容;杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人学术观点等违反学术规范与学术道德的行为。要促进学术建设，共建学术伦理。严格遵守国家有关法律、法规，积极宣传学术伦理道德，加强自律。弘扬诚信正义，谨承诺言，坚持品行为立身之本，勇于与不良风气做斗争。养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动共建学术伦理。要倡导严谨治学，维护学术精神。坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，忠于真理、探求真知，自觉维护学术精神，反对投机取巧的作风和行为，要争做遵守和履行学术规范和学术道德的先行者。大力倡导学术批评，积极推进不同学术观点间的自由讨论，创造百花齐放、百家争鸣的学术精神。
篇二：科学道德与学风建设心得体会
学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造;或媚于世俗，热衷炒作;更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。这些行为和现象虽属个别，但若不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。中国传统文化强调立德、立功、立言。“立德”位于前列，显然，它比建功立业、著书立说更为重要。德包括政治品德、社会公德、家庭美德和职业道德。就学者而言，学术道德是立身之本。“贺海波事件”，表面上看似单一的，实际上是一种现象的表露;表面上看似偶然的，实际上有其产生的必然性。事件已对浙江大学的声誉造成了非常恶劣的影响，而且这些伤害和影响还将会持续相当一段时间，能否尽快挽回影响，对我们是一大考验。
在我国，学术腐败有很多种表现形式，例如制造学术泡沫、搞假冒伪劣、抄袭剽窃、进行钱、学、权的三角交易、从事注水学位教育或培训、在学术评审拉关系以及办刊收费等等，都是学术腐败在学术研究领域的具体体现。事实上，在学术界，腐败现象的存在早已有之，而学术腐败的法律规范实际上也已算不上是一个新问题，早在上个世纪末就已有学者撰文提出了这一问题。学术规范问题已经由一个单纯道德层面上的问题日益演化为一个身跨道德与法律两个层面的重要现实问题。对这一问题，单纯依靠道德建设已难以甚至无法收到实效，必须要在强化学术道德建设的基础上，重视和加强学术法制建设，提高法律介入学术研究领域的频率与效能。应当尽早出台相关的法律、法规，使其有法可依。这既是依法治国在学术研究方面的基本要求，也是现阶段治理学术腐败的内在需要。此外，从根本上来说，学术腐败的产生主要还是根源于目前我国极不合理的科研评价机制。这种畸形的科研评价机制日益腐蚀着学者们的学术良知与职业精神，使得越来越多的学者不愿意再坐冷板凳，而更倾向于在学界投机钻营，谋名取利。基于此，要从根本上治理学术腐败，不仅要重视学术法制建设和学术道德建设，更要重视良好学术体制的建设。毕竟，只有当我们从体制上根除了容易滋生学术腐败的土壤，并进而净化了学术研究的环境时，才能够使学术腐败因最终无处容身而归于消亡。
学术风气不仅关系到学术自身的传承与创新，而且关系到整个社会的风气、整个民族的精神状态。学者的学术研究不仅为社会生产思想和理论， 而且为社会提供理想和信念。不良的学风不仅损害学者和学术的形象，而且会影响公众对价值理想和价值导向的认同，从而影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。研究生学术诚信的缺乏危害程度非常大，当前研究生学术诚信缺乏的原因既有社会历史的客观原因，也有个人主观因素的影响。研究生学术诚信建构的主要途径在于：从外在方面创设健康的学术生态环境和建立良好的学术评价制度;从内在方面狠抓养成教育,提高研究生的道德自律能力和法制观念，培养研究生良好的学术道德品质。
今天我们学习了关于科学道德和学风建设学习材料，我深有体会。 长期以来，高校广大教学科研工作者献身科学，潜心研究，严谨治学，敬业奉献，为发展科学、繁荣学术、教书育人做出了重要贡献，体现了良好的师德规范。但学术失范、学风不正现象仍然存在，学术不端行为仍有发生，在有些方面还比较严重，损害了学术形象，败坏了学术风气，阻碍了学术进步，给科学和教育事业带来了严重的负面影响。对此，必须旗帜鲜明，态度坚决，决不能任其滋长蔓延。
通过这次学习，我充分认识到科研诚信建设的重要性。它是科技创新的基石，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是弘扬科学精神的重要举措，是维护科学的社会信誉、促进科技事业发展的内在要求，是营造良好的科研环境、提升自主创新能力、建设创新型国家的迫切需要。 作为一名在校研究生，我一定以规范严格约束自己，严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权，以严谨踏实的学风和笃信诚实的原则从事科学研究。硕士研究生阶段是学术素养养成的重要阶段，恪守学术道德规范要从日常学习、研究的每一个细节做起。最重要的就是诚实正直，包括尊重他人的研究成果，正确引用;研究成果、统计数据等完整准确;署名真实，对自己的研究成果负责。
篇三：科学道德与学风建设心得体会
科学技术作为人类智慧的结晶，不仅创造了巨大的生产力推动经济社会发展，而且不断丰富和发展求真求实的科学文化内涵，形成了以科学精神为精髓的人类社会的共同理念、价值标准和行为规范。纵观人类社会发展历史进程中，从摆脱中世纪的蒙昧进入文艺复兴时期，到近代工业革命的兴起乃至20世纪以来新技术革命浪潮引领的知识经济时代，我们可以清晰地看到，科学精神不仅是推动科学技术发展的不竭动力，也是引领人类文明进步的重要标杆，千百年来一直深刻影响着人们的行为方式和价值追求。
科研活动作为科学技术的是一个严谨的过程，对科技事业而言，科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣发展。随着新技术革命的发展，科学技术正以前所未有的深度和广度渗透到社会生产和社会生活的各个领域,与此同时就会出现很多问题比如杜撰、篡改、剽窃和伪科学等。近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。作为新世纪的接班人，我们有责任有权利对科学道德与学风建设进行了学习和了解，这不仅对于我们今后的学术生涯有重要意义，也对整个国家的整体科研素质、科研水平的一个保证。
道德是规范社会成员行为的准则，高的道德标准造就卓越的人格品质。学术道德对于一名学术研究者而言也是如此，恪守学术道德我们的学术研究工作才会有生命力，才能铸就一名学者高尚的学术人格。科学道德是社会道德在科研活动中的表现，主要指科研活动中的科研工作者的道德规范、行为准则和应该具备的道德素质，既表现为科研工作者在从事科学研究活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科研工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的互相关系的行为准则或者规范之中。科学道德主要包括求真务实、实事求是;自觉抵制弄虚作假、浮躁浮夸等学术不端行为等。我们应该在学术研究和知识学习中，培养严谨的治学态度，形成良好的学风。加强科学道德与学风建设，应当从科学精神、科学道德、科学伦理、科学规范四个部分分别展开。科学精神是在长期的科学实践活动中形成的、贯穿于科研活动全过程的共同信念、价值、态度和行为规范的总称，包括追求真理的信念、用于探索的精神、遵循实证的方法，讲求理性的态度。
作为研究生，在通向科学的路程中我们更进一步，因此我们更应该加强科学道德建设，形成良好的学风为以后的科研打下坚实的基础。因我们要重操守、重品行、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探索，不断创新。要诚信、正确认识自身、不妒忌，扎实学习、刻苦钻研和实事求是。我们的毕业论文选题要宽厚、阅读文献要经典，研究过程中要勇于面对困难，认真对待实验中的一点一滴，不弄虚作假，应严谨规范撰写论文。科学是可传播可证伪的，而学术研究的核心是不断创新。因此在学术研究过程中应该要遵守学术规范标准，力求不断提出新的观点新的发现。我们要尊重科学事实，践行学术道德。严格遵守国家有关法律、法规，积极宣传学术伦理道德，加强自律。养成良好的学习、生活习惯，建立良好的自控能力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动共建学术伦理。坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，忠于真理、探求真知，自觉维护学术精神，反对投机取巧的作风和行为，要争做遵守和履行学术规范和学术道德的先行者。
诚信为学 恪守学术道德
----科学道德和学风建设学习心得
无论是古希腊的至理名言“知识即美德”，还是我国的传统观念“知书而达礼”，都说明学术与道德有着千丝万缕的联系。学术道德是指在从事学术活动的过程中逐渐形成的，得到学术共同体及社会共同认可并遵守的行为准则与规范的总和。学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。
科学事业的发展过程，既是学术创新的过程，也是学风建设的过程。加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、繁荣发展学术事业，净化校园环境、提高人才培养质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，具有非常重要的意义
作为一名研究生，我们的主要任务是进行学术研究，而严谨的学术规范，良好的学术道德，是营造研究生的良好学风，以及浓厚的学术研究氛围的重要保证，也是保证研究生的培养质量、引导研究生走上正确的科研道路的重要前提。
我们所提倡的“诚信为学，恪守学术道德”，具体体现在从事研究的整个过程中——时刻用学术道德来指导自己的学术实践活动，把内化于自身学术良知中的学术规范升华为行动的纲领。不断把外在的准则转化为内在的要求，只有在头脑中形成高尚的学术道德品质，才会在实际的学术活动中自觉地遵守学术行规，不闯学术的‘红灯’。大学是高度宽容高尚的科学道德情操是科学研究的精神力量，而智力成果与人的品格之间的关系，也远比一般认为的要密切得多。和包容的地方，但是“对学术不端行为是零容忍”。稿多发、论文造假、抄袭剽窃他人成果、造篡改实验数据、随意侵占他人科研成果„„不同形式的学术不端行为让人警醒。科研不端行为是伴随科学的发展产生的，要依靠科学界自身努力和全社会的关注去消除在外在准则要求的同时，更要有科研工作者的自律。学风浮躁是引起学术不端行为的重要原因，而学风浮躁又与现行的评价体系相关。而要克服学风浮躁、学术评价中急功近利的倾向，需要“诚信为学”， 学习活动的开展，我深感遵守学术道德的必要性和重要性，认识到提升研究生学术道德水平的深远意义，在日后的学习与学术研究中，从事学术活动应严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权。以严谨踏实的学风和笃信诚实的原则从事科学研究，做一名合格的、名副其实的研究生。
首先我们要进一步深入认识了我校学术道德规范的细则与要求。如：在学术活动中，应该尊重他人的研究成果；学术成果的署名应真实，署名者对该项成果承担相应的学术责任和法律责任；此外，还有其他学术界公认的学术道德，也是作为研究生的我们应当遵守的。
其次是诚信，是中华民族的传统美德，也是当代社会的基本精神。在学术研究中，诚信最主要体现在对学术道德规范的恪守之上。当前，我国经济迅速增长，精神文明建设更上层楼，在高校与科研机构涌现大批优秀的科研成果，研究生的培养质量日益提升。但也有部分从事学术研究的人对待学术的态度不够严谨，在进行学术研究的过程中不尊重他人成果和知识产权，或在研究时急功近利，研究成果无法反映客观事实等情况时有出现。我们应以此为鉴，在学习和科研过程中严格要求自己，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，做一名合格的研究者。
研究生的主要任务是学术研究，其中的大部分人在未来也将进入高校或各种研究机构从事科研工作，因此，提高学术道德水平，培养严谨的优良学风显得格外重要。一方面，对于个人来说，学术道德是衡量一个研究者个人道德水平高低的重要标准，直接反应研究者的科研态度与学术态度，对学术道德的轻视，将使研究者的科研工作步入歧途，无法产生优异的研究成果。另一方面，对于国家来说，研究者的科研工作直接代表着一个国家的科研水平，只有重视学术道德规范，才能保证高素质的科研工作。研究生是国家的科研工作的继承人与接班人，只有从在校时期起便注重学术道德的培养与提高，才能保证个人研究道路的正确与国家科研工作的发展。
总体上说，高校的学风是好的，教师队伍的主流是积极向上的。广大教学科研工作者献身科学，甘于寂寞，无私奉献，开拓创新，体现了良好的师德风范，维护了高校教学科研人员的学术声誉和良好形象。但是我们也必须清醒地认识到，高校学术失范、学风不正现象仍然存在，在有些方面还比较严重。这些现象的表现形式是多种多样的，性质也不尽相同。在这当中，有两个层面的问题：一个层面是学风不正，不能严守学术规范，比如学风浮躁、理论脱离实际、低水平重复，甚至粗制滥造、急功近利；另一个层面是学术不端，违背科学研究的基本原则，比如抄袭剽窃、伪造事实、篡改数据等等。这些不良现象虽然发生在少数人身上，但败坏了学术风气，阻碍了学术进步，影响了学术声誉，损害了学术形象，造成了严重的负面影响。对此，我们必须旗帜鲜明，态度坚决，必须采取切实有力的措施，及时制止，决不能任其滋长蔓延；必须采取坚决果断的行动，在学术道德和学风方面不断取得新的进展。
愿我们携手共同弘扬科学精神，维护科学道德，遏制科研不端行为，共建良好学风”。在日后的学习过程中，将从我做起，贯彻落实学术道德规范，以诚实守信的态度开展学术研究，做一名名副其实的研究生！
第17篇：学风建设心得体会
学风建设心得体会
学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴;从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形;就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。
我认为，学风是指在一定的人生观和学习观的支配下，在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。因此，作为一名班级成员，我想从如下几方面谈一下我的心得体会：
(1)加强思想教育是优良学风建设的根本。大学生成为学习的主体，这是当代教育的要求，也是高等教育发展的趋势。加强大学生的学习志向教育“志当存高远”，高远的志向对学生学习的激励是长久的，荀子言“志不强智不达”，没有远大的志向，智力也会受到限制。因此要加强对大学生的志向教育，树立一个远大的理想，有一个明确的学习目标，对学生的学习态度将会产生深远的影响。
(2)加强学科建设是优良学风建设的基础。人才市场是社会需要的指挥棒，高校应主动面对人才市场，优化学科结构调整与建设，对课程教育进行改革。但在改革过程中要保持理性，即要遵循
市场这一指挥棒，同时又要对各种人才市场的信息进行思考，安排过滤那些虚假信息，设置一些新专业，调整一些就业形势不好专业的招生人数，合理地调整学科建设。
(3)加强师资队伍建设是优良学风建设的主导。师资队伍建设包括两部分的建设。一是教师队伍的建设。抓教风、促学风，教师是关键的一环。要加强师德建设，“学博为师、德高为范”，一个有着良好职业道德的教师可以教会学生许多东西，让学生体会到做人与做学问的真谛;加强对教师教学方法的培训，以提高教学的艺术，激发学生的求知欲。二是学生工作队伍建设。按照比例配备够学生辅导员，尽量减少学生辅导员的日常性事务的处理，以便抽出更多的时间与学生交流，掌握学生的学习情况; 加强对学生辅导的培训，以提高他们的业务水平，更新他们的思想教育观念，适应新形势的发展。
(4)加强制度建设是优良学风建设
的保障。优良学风建设，科学合理的制度是必不可少的。体现良好学习纪律制度建设，既要体现出对学生的真诚关怀，又要有利于对规范学生的行为，可操作性强;对于违纪的学生要用制度来制约他、教育他，对于违反学习纪律的学生，要给予及时的处理，及时矫正他们的行为。
(5)实现角色转换，营造良好的学习气氛。要改变教师是“演员”，学生是“观众”的填鸭式模式;变成教师是“导演”，学生是“演员”的启发式教学模式，使学生由“要我学” 、“被动学”变成“我要学”、“主动学”的良好学习气氛。促进“教与学”的良性互动。
良好的学风建设可以带动全班学生齐心合力，共同打造学习氛围浓厚的、团结互助的班级。总之，学风建设是一个系统工程，只有标本兼治，才能迈向新台阶。
第18篇：学风建设心得体会
学风建设心得体会
百年大计,教育为本，教育时刻关乎祖国兴衰、民族兴亡，故学风建设便成为教育发展途中永恒的话题。作为一名大学生来说，只有努力加强自身学习，在走向社会的时候，才能更好的建设我们的国家，我们的社会，特别对于学生而言，只有努力拼搏才能实现自己的人生价值。
教育事业担负着我国的重任，在国家强盛民族复兴的宏图伟业中全面建设小康社会，教育面临着极其繁重的任务，繁荣教育科学，为进一步加强学院学风建设，营造勤奋好学，求实创新的学习风气，创造秩序井然，积极向上的教育环境指导学横的日常生活，鞭策学生努力学习基础知识和专业知识。通过学院的学风宣讲中我深刻认识到，作为一名大学生，一定要立足自身的专业学习，一定要研究前沿，树立一种终身学习的态度。在人类对于自然科学和社会科学领域从无知到有知，从有知到不断拓展新知的过重中，谒实的学习，一直是科研工作的得以成功进步的首要条件。所以班级的学风建设是和量和评价一所学校的办学品位，育人环境和社会声誉的重要标志。班级是拉动社会进步的源头。
我发现，近年来，我国高校体制改革不断深化，是高效发展迅速，育人环境得到很大的改善，特别是教学改革的深化，更为学生的成才。创造了良好的条件，营造了一个良好的学习氛围。一次，大多数学生能够充分利用这大好时光和有利条件不断的积累知识，充实自己，他们关心国家的前途、命运，积极上进，有创新精神和竞争意识，刻苦学习，诚信为先，健康成长，体现了当代大学生积极向上的朝气和活力。
与之相反，有很大一部分学生，他们意志消沉，不思进取，经常逃课，整天泡在网吧沉迷于网络游戏或是窝在寝室沉溺遇武侠小说之中。平时不努力，临时抱佛脚，考试作弊，总想侥幸过关，经常违反校纪校规，而且屡教不改，个别人甚至常年见不到人影，从不上课甚至考试。
正所谓近朱者赤，近墨者黑。我想这一部分没有良好的学习习惯的学生之所以会如此消沉，很多大的原因是因为没有一个良好的学风。学风是同学们思想道德素质的反应，加强学风建设，首先要从根本上抓起，即从同学们的思想工作上抓起。许多大学生的传统思想，认为考上大学后一切都可以不管了，一切有学校、国家包揽下来的错误的传统的意识。想要从根本抓起就应该在学生入学前更改这种错误的思想。
良好的学风可以让我们事半功倍，让我们领悟学习中的乐趣，在老师和同学的帮助下，加强自身吃苦耐劳的韧劲，帮助身边不能控制自己的同学，一起努力建设一个良好的学习氛围。学风建设并非一朝一夕，求学之路也并非坦途，实现“以梦为马，不负韶华”，要的就是在学习期间、实习期间狠抓基础，努力学习，珍惜时间，这样才可以做一名合格的学生。
第19篇：学风建设心得体会
学风建设心得体会王文芹
教师生活作风是在日常生活中形成的生活态度和形为模式，是思想品质、道德观念、文化素养和行为方式等在日常生活中的综合反映，是一个人世界观、人生观、价值观的具体反映。教师形象生活作风与学风、思想作风、工作作风等一起构成教师队伍整体形象。考察人民教师不公从真工作作风上考察，还应从其生活态度和生活作风中去考察。因此我们教师队伍应自觉加强自身生活作风修养、品德修养、端正生活态度和生活作风。通过学习和开展批评与自我批评，找准突出问题，尽快整改落实，思想作风明显改变。
认真学习了习总书记关于“三个代表”的重要思想以及中央的一系列有关反腐倡廉的文件精神，认真学习了市、县教育主管部门有关作风建设文件精神。把促进当前学校中心工作结合起来为首要任务，进一步明确发展目标和解决问题的努力方向，着力解决当前自身中存在的自律不严、形象不佳、畏难怕苦等突出问题，为使我的作风建设收到实效，接受群众和学生的监督，不走过场，制定了作风建设实施计划。对今年及以后工作作了打算。通过学校认真的宣传动员，使我端正了作风建设的态度，提高了思想认识，为教书育人的宗旨意识得到了增强，
我在行业风气有明显改变。并服务于大局，纪律意识增强，责任意识增加，公仆意识明显，忧患意识突出，与时俱进思想增强，为求实创新精神大在体现，艰苦奋斗作风明显，同心协力效果好。进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学 “胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强学高为师，身正为范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。
在自身完善上我还要求自己加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。努力把自己培养成为为人师表的人民教师。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
第20篇：三纪教育心得体会
“三纪”教育培训学习活动心得体会
在党的十八大精神的要求下，在近年来国内改革新形势鼓舞下，我认真参加了我校三纪教育各项活动，在活动中深入学习贯彻落实党的十八大以来的主要精神特别是党风廉政建设的主要要求，自觉结合自身的工作情况贯彻党风廉政建设新精神，加强党纪政纪法纪的自我教育学习，在学习、培训及参观深圳监狱等活动中，个人也有一些肤浅的认识和体会。
一、加强三纪教育是一名共产党员的基本要求
高举“三纪”教育旗帜，要不断深入学习法律法规，党员干部在行动中要自觉遵守党的各项纪律要求，按照党章的要求和各级党组织的规定来约束个人的工作行为，因为共产党是先进组织的代表，党员更应该勇于垂范，另外，党员也是一名公民，公民就应该接受社会法律的规范及各种道德层面的约束，要遵守法律法规，法律禁止的行为一律不可为。我作为一名老党员，接受过长期的党的教育和培养，更是有着较深的体会。
二、加强三纪教育是一名教学行政管理人员的责任
我作为一名教学管理人员，对教学管理工作承担着很大的责任，这种责任或者说是权力是组织赋予的，也是广大师生的委托，如何用好这份权力，不辜负委托，做到权为师生所用，利为师生所谋，情为
师生所系，要做到这些，在一定程度上与个人在思想上是否重视各项校纪校规有关，坚持依法行政和教学管理，以规章制度来约束自己的管理行为，约束部门工作人员的日常管理工作，才能在根本上规范好教学活动，管理好学生和教师的日常教学。
三、加强三纪教育是一名教育工作者的义务
我作为一名教育工作者，特别是长期工作在高校中，培养教育学生如何在社会上找到立足之地和谋生的本领，让学生成为社会有用的人才，成为职场中的中坚，成为家族的期盼，家庭的顶梁柱，个人所承担的责任不可谓不大。
师者，传道授业解惑也，职业院校除了教给学生一份职业本领外，也要教育学生有正确的世界观，良好的职业观，让学生遵纪守法，成为一名合格的社会人和职业人，教师要完成这项艰巨的任务，自身的过硬专业本领是一个方面，另一个方面，良好的道德修养、法律意识、规范意识也在一定程度上讲更为重要，德才兼备中的“德”是基石，教师个人自觉加强党纪政纪法纪教育是义不容辞的义务。
通过此轮三纪教育活动，包括参观深圳监狱等活动，听到监狱服刑人员的现身说法，听到他们血的教训，感触很深， 个人深深地提醒自已，要不断加强党纪政纪法纪的学习，在生活工作中严格要求自已，走好自已的职业生涯。
二〇一四年十一月十八日篇2：三纪教育心得体会
三纪教育心得体会
长安一中 任我行
目前全国上线开展三纪教育的各种 ，我作为一名共产党员认真的参加了相关的培训和学习，我认为这个三纪教育是新形势下加强党风廉政建设和反腐败斗争的新特征、新任务和新要求；领导干部加强“三纪”教育，严于律己，落实责任，切实做到为民、务实、清廉，努力做廉洁从政的表率，是实现社会经济和谐发展和教育质量不断提高的重要保障。因而，重视学习和做好“三纪”教育，领导干部起表率作用，就显得意义非凡了。从中，我们对依法治教，廉洁从教有了更深刻的认识，下面，想结合自己最近一段时间的学习和理解谈点肤浅的感触。
一、加强“三纪”教育，依法治校，是学校管理的基本准则。
“见小利，不能立大功；存私心，不能谋公事。”这是古训，一个人，只见到小小的利益，怎能创下大的功绩；一个人老是存有私心，怎能为他人谋事。学校的管理者，特别是校长，如果一心想着自身利益，那怎么能够放眼学校的工作！ “上有毫发之意，则下有丘山之取。”这是人之常理，一个领导，有了占小便宜的念头，手下的人自然会变得贪得无厌，敢把山丘一样重的东西据为己有。上梁不正，下梁歪啊。当领导的不能做好表率，不愁学校不被搞垮。
国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。一个学校，加强党纪政纪法纪教育，把保持领导干部的纯洁性，作为学校管理的基本准则，这是学校工作的生命，只有这样才能肩负起管理好学校的重任，才能
确保一个学校沿着正确轨道发展。
二、加强“三纪”教育，廉洁从教，是教师职业的基本要求。
我们的古人曾经有言，“临大利而不易其义。”这就告诉我们，廉洁是一种“义”，这就暗示我们，在利益面前应该具有的态度。教育工作者，廉洁从教，是教师职业道德中的一个最显著的特点，是社会主义市场经济对教师提出的具体要求，也是人民教师的崇高风范。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，廉洁从教在市场经济条件下显得尤其重要。教师应当注意保持这种品德。 人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业！”这体现了人们对教师的尊重。教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，因为他是人师，是人之楷模。试想，一个教师，贪图金钱和享乐，信奉“金钱万能”，信奉“理论联系实惠”，损人利已，私欲膨胀，何以担负着培育下一代的艰巨任务。
“见理明而不妄取，无所为而然，上也”，只有明于道义而不贪取，自觉自愿的不贪，才是人们所崇尚的最高境界的廉洁。我作为一名教育工作者，会自觉地把教书育人作为自己的光荣职责，旗帜鲜明地反对腐败，努力树立廉洁、高效、勤政、务实的作风，努力按“三个代表”重要思想要求，以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，坚守高尚情操，认真履行职责，为教育事业奉献终身。 (转载于:三纪教育心得体会)
三、加强“三纪”教育，是共产党本性的基本要求。
高举“三纪”教育旗帜，要不断深入学习法律法规。领导干部在行驶权力的过程中能否做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，
在一定程度上与干部的学习“法”的功底有关。坚持依法行政和依法执政，在法律法规约束下行驶权力，关键是懂法知法执法。学习“三纪”教育，就要牢牢把握“法”典，把学习法律法规作为重要内容来完成，把学习法律法规作为领导干部工作的一面镜子，时刻提醒自己切勿逾越了“法”线。要自觉接受群众的监督。古语说“水能载舟亦能覆舟”，说明一个道理：领导干部要依靠群众，也要接受群众的监督。领导干部的工作做得好不好，效果理想不理想，应该有群众来“话事”。学习“三纪”教育，需要自觉主动接受群众的监督，把群众的监督作为提高工作效率、提升工作能力的重要动力，正视和虚心接受群众的监督，有错则改；继续完善工作方式方法，增强服务意识，坚定不移走群众路线。
总之，在以后的工作中我会严格的按照共产党员的标准来严格要求自己，以三纪教育的新内容和新要求作为自己工作中的衡量尺度，力争做到全心全意为人民服务。篇3：学习三纪心得体会
学习“三纪”心得体会
党纪政纪法纪（三纪）教育，是新形势下加强党风廉政建设和反腐败斗争的新特征、新任务和新要求；领导干部加强“三纪”教育，严于律己，落实责任，切实做到为民、务实、清廉，努力做廉洁从政的表率，是助推子午五年崛起、实现社会经济和谐发展的重要保障。因而，重视学习和做好“三纪”教育，领导干部起表率作用，就显得意义非凡了。
高举“三纪”教育旗帜，要不断深入学习法律法规。领导干部在行驶权力的过程中能否做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，在一定程度上与干部的学习“法”的功底有关。坚持依法行政和依法执政，在法律法规约束下行驶权力，关键是懂法知法执法。学习“三纪”教育，就要牢牢把握“法”典，把学习法律法规作为重要内容来完成，把学习法律法规作为领导干部工作的一面镜子，时刻提醒自己切勿逾越了“法”线。
高举“三纪”教育旗帜，要充分吸取过去深刻教训。过去一些贪污腐败案件，就像警钟一样时刻响起，告诫人们要遵纪守法；一旦无视法律法规，将会受到严厉的惩罚。教训是深刻的，无论是古时的贪官污吏，还是当今违法乱纪的领导干部，他们最终将得不到群众的信任和支持而沦为“阶下囚”。
学习“三纪”教育，需要从每一个有代表性的典型的案件吸取教训，从中不断反思和规范自己的言行举止，居安思危，真正做好领导干部带头作用。
高举“三纪”教育旗帜，要自觉接受群众的监督。古语说“水能载舟亦能覆舟”，说明一个道理：领导干部要依靠群众，也要接受群众的监督。领导干部的工作做得好不好，效果理想不理想，应该有群众来“话事”。学习“三纪”教育，需要自觉主动接受群众的监督，把群众的监督作为提高工作效率、提升工作能力的重要动力，正视和虚心接受群众的监督，有错则改；继续完善工作方式方法，增强服务意识，坚定不移走群众路线。
当前，全市上下兴起新一轮“三纪”教育热潮。领导干部更应主动表率，积极作为，切实维护好领导干部作风形象。以“三纪”教育为契机，加强领导篇4：“三纪”学习心得体会
“三纪”学习心得体会
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党纪政纪法纪（三纪）教育，是新形势下加强党风廉政建设和反腐败斗争的新特征、新任务和新要求；加强“三纪”教育，严于律己，落实责任，切实做到为民、务实、清廉，努力做廉洁从政的表率。
高举“三纪”教育旗帜，要不断深入学习法律法规。在行驶权力的过程中能否做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，在一定程度上与干部的学习“法”的功底有关。坚持依法行政和依法执政，在法律法规约束下行驶权力，关键是懂法知法执法。
高举“三纪”教育旗帜，要充分吸取过去深刻教训。学习“三纪”教育，需要从每一个有代表性的典型的案件吸取教训，从中不断反思和规范自己的言行举止，居安思危。 高举“三纪”教育旗帜，要自觉接受群众的监督。古语说“水能载舟亦能覆舟”，说明一个道理：权利的行驶要依靠群众，也要接受群众的监督。工作做得好不好，效果理想不理想，应该有群众来“话事”。学习“三纪”教育，需要自觉主动接受群众的监督，把群众的监督作为提高工作效率、提升工作能力的重要动力，正视和虚心接受群众的监督，有错则改；继续完善工作方式方法，增强服务意识，坚定不移走群众路线。
通过 “党纪、政纪、法纪”相关法规及文件的认真学习，能进一步提高政治素养和党性修养，坚定理想信念，净化思想品德，转变工作作风，促进本职工作，也更好地体会到“三纪”教育活动的重要性、必要性和迫切性。
通过学习和对照检查，现就存在的问题及如何改进汇报如下：
一、存在的问题
1.理论水平有待进一步提高。虽然平时比较注意学习，但学习的自觉性还不够高，学习内容不够全面、系统、深刻。缺乏理论学习的动力和压力，没有让学习进入工作、思想，没有从应对新形势、新任务，解决自身差距和不足上去认识学习的紧迫性，因而不能以高度的责任感和自觉性对待学习。
2.工作作风有待进一步深入。虽然对工作比较负责，但对各项具体工作的进展把握得不够深入。
3.工作创新意识有待进一步增强。稳扎实地虽然能够把本职工作完成，但创新工作思路，总结工作经验，能更好的促进能力的进步，更好的迎接更艰巨的任务。
二、努力方向 1.加强理论学习。政治上的坚定来自于理论上的清醒，无论工作多忙都要把理论学习作为第一要务，把学习作为人生的重要组成部分。努力掌握和运用一切科学的新思想、新
知识、新经验，把学习成果转化为促进本职工作，出色完成各项工作任务的实际行动。
2.加强党性修养，增强政治修为。密切联系群众，求真务实，时刻用党规党纪和规章制度来规范自己的言行，与时俱进，开拓创新。
3.学会总结，培养创新意识。在今后工作生活中，要学会总结，再根据总结出的经验，结合实际，找出更有效的实施方式，使完成工作的效率更高，质量更好。篇5：学习“三纪”心得体会
学习“三纪”心得体会
自开展“三纪”教育活动以来，我积极参加了镇委、镇政府组织的集中理论学习，个人也主动学习了“三纪”的有关文件，使自己思想认识水平有了新的提高，党纪政纪法纪观念得到了进一步加强。现结合学习谈几点体会：
一、加强“三纪”教育是一名共产党员的基本要求 高举“三纪”教育旗帜，要不断深入学习法律法规，党员干部在行动中要自觉遵守党的各项纪律要求，按照党章的要求和各级党组织的规定来约束个人的工作行为，因为共产党是先进组织的代表，党员更应该勇于垂范，另外，党员也是一名公民，公民就应该接受社会法律的规范及各种道德层面的约束，要遵守法律法规，法律禁止的行为一律不可为。
二、加强“三纪”是一名政府公职人员的本职要求 开展三纪”教育活动像每年一次的思想“体检”一样非常必要。作为一名政府公职人员，要坚定理想信念，树立正确的价值观，警钟长鸣、保持清醒，确保人生不出现偏差；要增强纪律规矩意识,不触碰党纪国法高压线，守住纪律规矩底线；要把这次学习讨论和思考的成果真正运用到自己为人处事、干事创业的过程中，运用到每时每刻、每一项工作里，做到从我做起，从小事做起，从本职岗位做起，用守纪律、讲规矩、作表率。
三、加强“三纪”是一名妇联工作者的义务
妇联是党和政府联系妇女群众的桥梁纽带，作为一名妇
联工作者，要深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会、习近平总书记系列重要讲话精神，响应中国妇女十一大、省妇女十二大精神，进一步改进妇联工作作风，认真开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。并按照“学习型、服务型、创新型”的要求，切实提高开展新形势下妇女群众工作的水平。
通过“三纪”教育活动，使我清醒地认识到要不断加强党纪政纪法纪的学习，在生活工作中严格要求自已，走好自已的职业生涯。
