《卖火柴的小女孩》教学反思
整堂课的教学基本上实现了教学目标，突破了重点和难点。我在上完课后发现存在以下一些问题：
（一）课前三分钟
这一环节耗时长，原因在于教师语言不够精炼，啰嗦。
（二）学习课文
1、体会虚实结合的写法
①教师教学思路不清晰，组织教学能力相对较差，提问不明确。
②教师的情绪很紧张，以至于没有给学生充分思考的时间，导致有灌输现象的发生。
③体会作者虚实结合的用法的好处时，其实学生已经感悟、体验到了，那就应该让学生来表达。
④小组互读感动的句子时，学生的参与程度不高，情绪也不够饱满。 ⑤这一环节整体耗时长，没能够很好的实现教学目标。
2、体会作者情感
①学生自学走形式主义了，而且仅仅停留在文本的层面上了，没有去深入挖掘文字背后作者的情感，导致文本和作者的情感脱离了，都是孤立的存在，没有实现教学目标。
②指导朗读环节被忽略了，以至于学生情感感悟还不到位。
③以教师的分析代替了学生的阅读体验和思考。
（三）情感升华
课后的一首诗，是一个很好的读写结合点，但教师没能够很好的利用好这一契机。而且，如果有背景音乐，学生的感悟会更深刻。
（四）总结写法
时间的关系，没进行总结很遗憾。
（五）板书
幸福应该加个双引号，没有预设到学生会出现这个答案。预设不到位。
梁静
恩格贝镇中心小学2014年4月2日
《卖火柴的小女孩教学反思.doc》
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