Revision of Unit 12
一、教学内容：
复习和巩固Unit 12 Christmas is coming 的单词、课文和常规性的语法知识，如：
1.“位移”的动词像come可以用现在进行时表示将来；
2.like doing sth.;
3.介词in 和 on 的用法：in:放在年份，季节，月份，早/中/晚前；on:放在含有”day”的单词前，具体到某月某日前。
二、教学目标：
1、语言目标：学生能辨认、朗读、拼写已学过的单词、词组以及课文；
2、技能目标：通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力，学会正确使用语法知识表达自己的思想；
三、教学准备：多媒体课件、单词图片等
四、教学过程：
A：Warming up：
1．播放金太阳里的音频，让全体学生跟读Unit 12的单词和课文；
设计意图：让学生再次熟悉单词和课文，唤醒学生对单词和课文的辨读和记忆。 B: Words Practice：
1.Words Game：
采用SSPO（Special Six Plus One:非常6+1 ）手指认读方式，即大拇指和小指指向单词时，学生不需要朗读，唯有食指才需要朗读。四大组进行认读，没有读错的小组即可获得圣诞卡片一张；
设计意图：
复习单词对学生而言相对比较单调乏味，寓教于乐，让学生在老师快速转换的手指间认读单词，既考记忆力，又锻炼了学生的反应能力。
2.Words Check:
借助PPT，让学生根据提示完成句子。此环节进行抢答，在老师Ready？ Go！的指令下进行抢答,回答正确的小组可获得圣诞卡片一张。
设计意图：
在复习完单词的基础上，及时检验巩固学生对单词的认读和运用。
C: Text Practice & Grammar
1.Role Play.
先由学生和老师之间进行角色扮演，再由小组和小组之间朗读，最后是男生和女生之间进行角色扮演。
设计意图：
实现从班级操练到小组操练再到个人操练的目的，帮助学生进一步熟悉课文。
2.Revision of Grammar
（1）由于是复习课，结合课本出现的句子，再次向学生呈现文中存在的语法点，加深学生的印象。
（2）巩固练习，分为两部分；
a．课堂上完成老师在ppt上展示的练习题目，加以巩固。
b．课后完成老师给出的该单元相应的练习题。设计意图：在帮助学生对整体的语法知识有一个把握后，辅以练习题目，加深学生印象，巩固知识。
