魏书生谈学校管理
一所学校交给校长，于是校长的生命和老师和学生也就绑缚在一起了。大家怎样在这所学校中高高兴兴的工作，高高兴兴的生活，和高高兴兴的发展？我觉得呢，要紧的一个校长要抓班子、带队伍。接下来，再谈细致的管理，还是我说的，一靠民主，二靠科学。
一、校长抓班子带队伍最要紧的问题
1、引导老师们转变观念
2、引导老师们调整生活态度 抓班子带队伍，最要紧的是引导着校长自身和领导班子成员、和老师们自强不息、乐观进取，这是一个人一生至关重要的事情。我总强调，人这一辈子大的方面自己说了不算，99%的事自己说的不算，比如说咱们来不来说了不算，去不去说了不算，不想来安排来了，就得在人世间生活、工作、学习、奋斗
八、九十年；那么，走不走说了不算，你怎么留恋，最后也是要安排离开这个位置，那么就这中间的
八、九十年，实际上自己也说了不算，大的方面，比如说空间上说了不算，时间上说了也不算，空间上，一般来说给咱安排到哪儿是哪儿，时间上呢，安排到哪个历史阶段，是哪个历史阶段，比如说空间上，要让人们随便选择的话，大家都会盼望着说，好不容易生存一次，能不能出生那天，一下子出生在省长家呢？实际上睁开眼一看，90%多的人都是生在平民百姓家，那么大的方面说了不算了，剩下的只能是自己的人生态度、生活态度，全身心地爱咱这个平平凡凡的家，爱咱那平平常常的爸和妈，这是自己说了算的。说空间上说了不算，时间上也说了不算吗？不算，比如让人们随便选择的话，人们都会盼望着，说呀，人类历史长河奔腾不息、日夜涌流，流淌到今天，才流淌了170多万年，有人说人类历史长河，还会向前流淌170万年，340万年，680万年，有的未来学家甚至论证，未来5千万年以后的地球上，主人仍然是人呐！大家想想看，人类不要说再过五千万年，也不用五万年，也不用五千年，再过五百年，人类就是一种什么样的生产力水平啊？大家想想，这个地球1952年的时候，全地球各个国家国内GDP总值加在一块是二万亿美元，人类奋斗了170多万年，达到二万亿，到了1980年，由二万亿涨到八万亿美元，也就是30年的时间，等于过去170多万年的四倍，到了2000年更达到多少呢？32.5万亿,20年的时间,又等于过去那些年的四倍,照这样,不用照这样的发展速度,现在2%左右的发展速度,到了2030年的时候,人均GDP就可能达到一万美元,现在是5000多,我是说放慢发展速度,到三零年人均一万美元,没问题了。那么再照这样的发展速度,年均增长1%的发展速度，就是69年翻一番，算70年翻一番的话，那么再过500年，这个地球人均GDP准得达到一百万美元，500年就一百万美元了！一百万美元就不用像现在了，买台汽车有的家庭还得贷款，那时候家家户户都普及微型飞机了，有的说魏老师啊，那么多飞机烧什么呀？油都采光了，煤矿都枯竭了？非常简单，烧氢！燃氢的汽车，很多年以前就已经研制成功，只不过没走出实验室阶段，进入应用领域。再过二年吧，在欧洲，就会有燃氢的汽车在大街上跑了。不过成本还比较高，无论是电解水还是锌解水，成本都比较高，但到了人均一百万美元的时候，这成本就不成问题了！说到那个时候大家想想看，那才是真正高文明、低污染的时代。什么是氢？咱们知道：喝一口水喝的都是一氧代二氢呀有无穷无尽的能源，对人类来说，到那个时候，住房也不用像现在100来平方米，买起来还比较费事。现在中东有的国家，人均住房面积已经达到多少呀？500平方米。到那时候咱们中国也是家家户户都有游泳池了，那时候也不用像现在，普及高中阶段教育这么费劲，使了很大的劲，全中国高中阶段教育，城乡搞平了的话吧，也就是50%左右，说到人均一百万美元的时候，不用说高中阶段教育，您拿着放大镜满大街地去找，说咱能不能找到一个没读过硕士研究生的成年人呢？您是无论如何也找不着了。原因是什么呀？人均一百万美元相当于什么呀？公务员的工资年薪一百万，这是规律，GDP总值的数，人均数量等于公务员平均工资水平，低于此数压抑了消费，不能拉动经济的发展；高于此数造成通货膨胀，同样影响了经济发展速度，那么人均一百万，双职工一年就是一千六百万人民币的收入，谁不让自己的孩子读完了硕士生再工作呀？说到那个时候，也不用担心一辆自行车放那儿，还让人偷去了，那时候你雇人家偷，人家也没人偷呀，原因是什么？他最低贫困保障线一年国家都得给他
二、三百万（万）人民币呀，这是没问题的，这也是规律，说眼看着那段人的素质特别高，社会状况特别好，但是咱们这代人无论如何去不了，没法选择。人家时代呀，历史就把咱安排在社会主义初级阶段这段活着，你爱活不爱活都是这段。那么剩下来，时代没法选择了，有法选择的只能是自己的生活态度，自强不息，乐观进取，全身心地爱我们生活的这个初级阶段，全身心地爱我们初级阶段所不愿看到的一切事情，从中增长智慧，一个一个地解决问题，这样地生活态度呢，就使你活得比较积极主动，少埋怨环境，多改变自己。埋怨环境，人会觉得天昏地暗；改变自我的生活态度呢，您会觉得天高地阔，
二、引导老师们正确处理四大关系
1、处理好与社会环境的关系
2、处理好与本职工作的关系
3、处理好人与人之间的关系
4、处理好自己与自己的关系
所以，我总跟我们学校的老师、学校领导班子成员讲，人要高高兴兴地活着，乐观进取，自强不息，就要处理好这样四个关系，第一个关系是和大社会大环境的关系，第二个关系是和本职工作的关系，第三个关系是处理好人和人的关系，社会主义初级阶段的人呐，
一、二千美元这段的人呐，比较复杂，不像原始社会那么单纯，大伙都傻呼呼的，没有坏心眼，因为文盲啊，那么到了将来呢，人人皆为尧舜，个个都是圣贤，人与人之间关系也比较好处，就是这段又明白又不明白，这个人就比较复杂，比较复杂你也得高高兴兴地处呀。第四个关系是处理好自己和自己的关系，其实人生最难处理的是自己和自己的关系。把握好了自我，常常也就比较容易处好其它关系了。四个关系，每个关系我都谈三段，三四一十二段。
第一，处好和大世界、大环境的关系。生活在他之中，处不好关系，着急、上火、牢骚、埋怨、指责、愤懑，最后受伤害的只能是自己，因为这么大的社会，它根本不顾及一个人的感情，那么怎么处呢？
人，要用理想主义者的态度激励自己学习、奋斗、钻研、思考、追求，但是绝不用理想的标准要求现实社会，于是，你就容易处好关系。首先你坚信社会会变得越来越好，越来越真，越来越善，越来越美，越来越富裕，越来越文明，这是铁的法则，你陷入某一段的时候，可能看到逆流回转，沉渣泛起，觉得不可理解，但当你跳出来，站在历史的角度，大座标点上，看人世的发展的时候，它真得是一天一天地走向更真、更善、更美，更公正、更公平、更公开，这是铁的规律呀。 我到马来西亚去讲学，第一次去节奏非常紧张，当然后来去也比较紧张了，到新加坡什么的，到那讲都是到了就开讲，星期五离开我们盘锦，半夜赶到，亮天，一千
五、六百的大礼堂，我往那一站，三个小时，半天，一分钟不休息，中午他要给我吃很多好东西，我说我是穷命人，好东西都不愿吃，给我弄盒盒饭，我躲在屋里吃盒饭。我去年、前年上新加坡讲学，今年，才回来不久，中午都是吃盒饭，我说你愿意吃什么吃什么，吃盒饭特舒服，吃完下午往那一站又是半天，晚上呢，接收人家记者采访啊，大家座谈呐，说是座谈会也200多人，一个个地提问题，因为你讲课二种形式：一种形式是报告，咱说什么人家听什么；另一种形式是座谈，人家拿着话筒，人家想听什么咱就得说什么。有一次到槟城，人家问我：魏老师，我们除了报告之外，再开个座谈会行不行？我说没问题，一路走下来都是这样的。把我领进座谈会的会场：槟城市爱心大厦，非常豪华。一走进去8百座位全都坐满，过道里还加了很多椅子，
八、九百人和我集体座谈，底下拿了好多话筒，当时什么问题都兴提出来，一位青年人，当场就提出这么一个问题，魏老师，我提二个问题，我说可以，三个也行，第一个是什么呀？魏老师您说，马克思主义在中国国内什么时候能够灭亡？您说气人不气人？知道我是中国共产党党员，就提这么尖锐的问题，但是你跟人家着不得急、生不得气、上不得火，只能慢慢说呀，我说，您是希望他追求的理想目标灭亡呢，还是他追求的过程途径方法灭亡？魏老师，那我说不清楚，我说你看什么都说不清，你忙着让它灭亡，我说你知道马克思追求什么目标吗？他说我不知道，我说马克思追求人类财富极大丰富，社会高度文明，人的素质空前提高，人与人之间关系极其和谐、融洽、平等，我说这样的目标，咱让它灭亡呀？他说魏老师，我不知道，这个目标我也追求啊。我说那咱一块信吧，我说最要紧的马克思了不起在什么？他不光指出了目标，还指出了实现的方法和道路，为什么？给人们描绘未来理想社会的图景，这不是很困难的事情，一个受过大专教育的人，坐在屋里憋他
二、三天，描绘一个未来图景都能办得到，但怎样实现就难了，但马克思就不一样，马克思一辈子对全人类有二大贡献，你知道是什么吗？魏老师，我不知道，我说他第一大贡献，是马克思指出，人首先得吃、喝、穿、住，然后才能从事宗教文化艺术等上层领域的活动，也就是生产力的发展决定生产关系的变革，我说想想看，这是不是铁的真理？当你们马来西亚人均
四、五十美元的时候，尚未独立的时候，不要说象现在的养老权，医疗保障权，失业保险权，那个时候多少人生存权利都没有，活活饿死，你查那段历史，我不骗你，这是真事啊！但现在你们没问题了，为什么呢？人均二千多美元了，医疗保险是不是上了？魏老师，上了。失业保险呢？也上了。养老保险呢？也没问题了。我说但你水平还很低呀，你和邻国新加坡就没法比呀，为什么？因为邻国新加坡是二万六千美元，他养老保险的水平高得多，老年人的生活就非常好，当然他青年人也很累，那么你们如果发展到二万六的水平，再发展到二十六万的水平，不用说新加坡向你学习，美国都得向这儿来取经，社会一定会更加公正，你想一想，是不是？魏老师，我原来不知道，我说咱一块信吧，最要紧的不是马克思指出了生产力的发展决定生产关系的变革，他的第二大贡献是，他指出怎样发展生产力，是马克思分析出，这个东西除了是产品，它还是什么？还是商品。它除了有使用价值，还有商品价值，人们要按照价值规律组织生产、交换，扩大再生产和消费的比例，研究研究，现在全世界企业家也好，什么工农商，各个行业不都得研究商品价值吗？一点点地发展生产吗？你说是不是真理呀？魏老师，我才知道是真理。我说怎么样，咱一块儿信吧？他笑了。我说你提的第二个问题是什么？魏老师，我尽听你给我解释第一个问题了，我把我自己提的第二个问题忘了。我说行，你坐下再慢慢想，想起来咱再一块商量。人呐，坚信社会走向更真、更善、更美，好再哪里？能把自己这一滴水，找到一种归宿，人要有一种归属感，特别是精神上必须有一种归属感，不然的话，谁都会产生灵魂流浪，精神漂泊，思想没有依托，变得越来越浮躁，你找不着北呀！ 咱们正生活在中华民族历史上，最好的一个历史阶段。现在活着的中国人，和子孙后代比是不幸
