邢台职业技术学院 新教师培训总结
姓名： 吉世虎
日期：2014年9月4日
尊敬的领导：
作为一个新教师，来到邢台职业技术学院，深感荣幸！在我不知道如何适应新角色的时候，学校里组织我们这些新教师参加职业培训，实在是及时、务实、更真实！整个培训时间紧凑，内容实际，让我们对学院有了更深入的了解，同时也让我们对我们将来的教师岗位和职责有了全新而又的认识！真的很感谢学院领导的安排，感谢参与培训的前辈老师百忙之中抽出宝贵时间不吝赐教！
对于这次培训我想从以下几方面谈一下我自己的切身感受，同时希望院领导能给以批评指导。
第一，我们的学院虽然在等级上比不上国家重点本科院校，但是我们对老师的要求，对学生的培养，绝对比国家重点院校要强上很多！
我们国家的教育体系构成很复杂，人们对高等院校的排名也屡见报端。比如北大清华人大，国家
211、985，国家重点的一本院校，省级重点的二本院校，排完这些名校，才到我们大专和职业院校。人们总是以为我们的教学就是走过场，我作为新教师来报到之前，也是这么认为的。
我自己是80后，是随着国家改革开放和各种教育改革成长起来的一代人。从小我们接受的教育就是要学好数理化，从初高中就开始不断的坐在课桌上听台上的老师填鸭似的讲解。可以说我还算比较适应吧，一路参加中考、高考、研究生考试，接受了所谓正式的高等教育，从而练就了很强的记忆、背诵、思维能力，可是反观自身我就发现，往往我们这种模式培养出来的人，总是存在眼高手低，动手能力，处理实际事物的能力差。我们上学时，也很厌倦只会读课本的老师，毫无生气、毫无激情，但是在大环境下，我们也就慢慢适应了，麻木了，反而不懂得实事求是，没有反思教育的本质。
有个例子，是在我读研究生阶段，有个老师已经是教授了，给我们讲专业课，用的是word版的课件，密密麻麻的文字，没有任何有趣的内容。那个时侯，这个老师不点名，我们都不会去上课。最令人难以接受的是，这位老师用的讲义竟然是十年前的知识内容！试想，在这样的教学模式下，我们能学到什么？我们能做什么？当时我就在想，这就是一所重点院校的课堂？在我工作的时候，身边不乏北大、清华的高材生，可是共同工作的时候，发现这些所谓的高材生已经严重退化，他们只有知识却很少具备实用的能力。真的感到中国的高等教育很悲哀！ 幸好我来到了咱们邢台职业技术学院，幸好我们学校没有放弃德能并蓄、敏行担当的教学精神，参加这次培训犹如惊雷，惊醒了我，同时也极大的震撼了我的固有思维！我们的指导思想就是要切实的培养学生的动手能力，综合能力，让学生能够在社会上能够成为有用的人，被需要的人。
培训过程中，我们一直被教导，要掌握工学结合的教学理念和以任务为主导的教学模式。对于这种模式，我深表赞同。这说明我们的领导，我们的学院真正是为学生负责，真正是对企业负责，真正是对社会负责。这种模式下，我们作为老师要转变观念，要多动脑子，要多思考，多设计，迅速坚决的抛弃过去的思维模式，尽快的让自己成为邢职学院的一名新型教师！
第二，我国的教育改革正在不断深入，几十所高等院校转向应用型教育模式。我们有积累有优势，作为一名新教师，我对学院的发展充满信心。
众所周知，近些年随着高校扩招，再加上旧有的教育模式不能培养出能够适应社会和企业需求的学生，每年的大学毕业生就业成为政府和全社会每个家庭的难题。中国教育就业几乎走入困境。我们国家开始反思，开始学习国际上先进的教学理念，我想我们是在学习德国，德国的青年几乎60%都进入了实用性叫较强的应用型学校。我们的教育模式契合了以德国为代表的国际优秀经验，走在了全国教育改革的前沿，适应的时代发展的需要，随着这种模式的实践不断深入，我们学院肯定会成为全国示范性的新型院校。
面对这种困境，我们的学生就业反而不需要发愁，我想这与我们推行新型工学结合教学模式息息相关。我们的学生虽然底子差，但是这只能代表他们的过去，只能说明他们并不适应旧有的教育模式。我已经开始代课了，与学生的实际互动的过程中，我发现我们的学生优点很多。他们思维发散、性格活跃，他们喜欢动手去做，喜欢参与和展现自己。我相信他们能够在学院推行的新模式下收益，能够学到一技之长，同时也能够成为具备综合素质，具备实际操作能力和创新能力的新型人才！
第三，学院对新老师的培训内容安排实际，组织工作较好，对我们新老师快速适应新岗位起到了巨大的推动作用。 从报道的第一天，为期两周，总计十天。从最早的学院基本规章制度的学习，到观摩优秀前辈老师的教学课堂，再到最后我们每个新老师试讲，逐步递进，适应我们学习和接受的过程规律。
我想重点谈两个环节，一是观摩前辈老师教学，一是新老师试讲。 第一印象是路建彩老师的新模式教学。她用一堂对比鲜明，生动活泼的课程让我们建立起一定要转变观念的思想。当时我已经上过一节课了，第一节课我是按照自己的理解，以传统模式给同学们说课。对照路老师的讲课，我发现自己有很多不足和疑问，比如像我们这种管理类的课程如何贯彻任务教学，如何让学生积极参与。路老师都一一给出了答案，说实在的当时并不是很理解，心存疑惑。
等到参加郭健老师和杨志红老师的课程，我开始逐渐了解如何备课，如何真正的备学生，备任务等，受益良多。尤其是在参与观摩王海宾老师的课程教学后，真正是醍醐灌顶，如梦方醒。王老师能够将复杂的网络知识深入浅出，调动学生学习兴趣，同时让学生在学习中获得了成就感。王老师的课程很多教法新颖有趣，让我真的学到好多招。记得当时课堂上每个学生都积极参与，课下我还跟部分学生交谈，得到的信息是王老师是男神。这说明学生不仅是喜欢听课，还对老师产生了敬仰、尊重和认同！这是多么大的荣誉！
紧接着于万海老师的课程让我知道了如何将枯燥艰涩的工科知识传授给学生。于老师跟学生的关系也很好，课堂笑声不断，学生参与感很强，老师和学生一起学习，共同工科知识难点。真的又让我学到很多！
从观摩前辈的课堂安排，我们懂得了学院的精心安排和良苦用心！他们都是顶尖的教学专家，希望自己也能向他们学习成为一名合格的优秀的新型教师！
在新老师试讲环节，我们每个新教师都精心准备，积极参与讨论，互相学习。其中很多老师的课都讲得很好，有些老师已经开始将咱们的工学结合模式应用在了教学过程中。我认为参与试讲活动很有必要，从同事身上也看到了大家共同努力，寻求改变和突破的决心和勇气。衷心希望我们这批新教师能够成为学院的合格一员，为学院的发展做出更大贡献。
试讲过程中，李丽芬老师、王志军老师、路建彩老师还有张国勋处长，这几位领导和老师的精彩点评让我们能够认识到真正的方向，有效的教学方式，一针见血，他们很辛苦，对我们快速成长起到了很好的推动作用！ 最后，我想说我们的新教师培训的工作是很有效果的，切实的增强了我们这些新教师的教学能力，整个组织过程非常顺利。作为一个参与者，就我目前的认识，我想在此提以下几点建议：
第一，希望我们的新教师培训工作继续坚持下去，并且能否适当的将观摩课的比例提高，让我们能够更全面的了解各个学科的教学实际工作。
第二，在我们观摩前辈老师教学的基础上，能否请一些对口工作单位的负责人参与进来，提出他们对我们教学的要求，这样或许能够更有效更直接的指导我们的教学工作。
第三，在我们新教师试讲环节，能否请全院各系的学生代表参与进来，实时聆听并且发表自己的意见，这样对我们新老师了解学生应该更加有效果。
以上是我参与培训的一些感想，有些不够系统，不够成熟的地方还请领导见谅，请您及时纠正指导！
再次感谢学院为我们新老师所做的细致工作，祝我院教学事业蒸蒸日上！
新老师的一员
吉世虎
2014年9月4日
