《杜甫诗三首》导学案
班级:八(6)班 时间:2012年10月24日 教者:马俊才
学习目标:
1、通过意象把握作者的情感。
2、感受诗人忧国忧民的爱国情操。
3、朗读并背诵诗歌。
目标重难点:诗歌意象中所蕴含的情感。 学法指导:诵读法、讨论法、比较法。 学习内容:杜甫的《望岳》、《春望》 导学流程:
一、创设情境,导入新课。
二、出示目标,明确任务。
三、学习《望岳》:
1、播放录音,学生朗读。
2、预习交流,展示讲评。
3、合作探究,理解文意。 ⑴、《望岳》中“岳”指的是哪座山?还有别的称呼吗?
⑵、山到底怎么样,诗人抓住山什么来写?大家说说自己的意见。 ⑶、山之景使诗人的心情激荡、豪情满怀,不由得发出了怎样的高唱?
四、学习《春望》
1、播放录音,学生朗读。
2、合作探究,理解文意。
⑴、诗人都望到了什么景?这些景有什么特点,组成了怎样的画面? ⑵、想象颈联、尾联的形象及画面? ⑶、这首诗抒发了诗人什么样的情感?
五、比较两首诗歌的异同。
六、思考探究,训练思维:
1、并分别以这两首诗的题目为上、下联的开头,试写一组对偶句。
2、有人将“国破山河在”一句中的两个字调换了一下位置,便成了一条保护环境的警示语,你能写出这个句子吗?
七、布置作业
1、背诵并默写两首诗歌
2、预习《石壕吏》
《导学案).doc》
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