数学乐园
备注：
1、笑脸与数字统计，动画顺序，要作调整。（已完成)
2、最后加一张ppt，倒 迷宫图
教具：迷宫图 50份。 笑脸30张。卡片
7、卡片算式20份、课件。“数学乐园”四字课题。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
师：同学们，今天呀，老师要交给你们一项特殊的任务，就是去神秘的数学乐园送信。谁愿意接受挑战，当一回小邮差？ （把“信”发给学生们）
师：好了，现在同学们可以去神秘的数学乐园了。今天呀，老师不上课了，我们就一起去神秘的数学乐园看一看吧。（板书课题：数学乐园。让学生齐读3遍）
二、
师：可是神秘的数学乐园，该怎么走呢？（出示课件） 师：同学们看见了谁呀？ 生：兔子或小兔子
师：原来是小兔子哥哥呀，小兔子哥哥告诉老师说，要去神秘的数学乐园，必须穿过眼前的迷宫。（出示课件“迷宫”）
师：小兔子哥哥又说了，必须按照1,2,3,4„„ 9的顺序才能穿过迷宫。聪明的小朋友，们你们能顺利的穿过迷宫吗？
生：能（可以让学生齐从1数到9）
师：好，那同学们，你们在迷宫图上画出你们的路线图。 （学生动手，老师展示。）
三
师：同学们真是聪明，穿过迷宫，我们现在来到了数学乐园的门口。呀，乐园门口有一只什么呀？（出示课件） 生：老虎
师：凶猛的老虎说，要去数学乐园，必须与我对口令。对上了我的口令，小朋友们就是我老虎的朋友了，我会亲自领你们去数学乐园。（出示课件） 师：老虎说，这个口令是这样的，我说一个数，你们说一个数，这两个数必须凑成6.同学们，你们有信心对上老虎的口令吗？ 生：有
师：老虎说，我说一。 生：我说5,5和1凑成6.师：我说2 生：我说4,4和6凑成6 师：我说3 生：我说3.3和3凑成6 师：老虎大吃一惊，没想到小朋友这么聪明，居然全都对上了。老虎说，不行，不行，还要再来。同学们，你们愿意继续挑战吗？ 生：愿意
师：这一次呀，老虎说，要对难一点儿的。（出示教具7） （同6）
师：老虎说了，我们班的小朋友这么聪明，他愿意同你们做好朋友，你们愿意同小老虎成为好朋友吗？ 生：愿意
师：好咧，老虎说，马上要带你们一起去神秘的数学乐园了。同学们，高兴吗？ 生：高兴
师：那咱们谢谢老虎朋友，好不好。 生：好
师：跟着老师一起向老虎朋友说，谢谢老虎朋友。 生：谢谢老虎朋友。
.三、
（出示课件）
师：为了欢迎小朋友们的到来。老虎朋友，特意挂上横幅，写上“欢迎大家来到数学乐园”。
师：老虎真是一位热情周到的主人呀。他还为小朋友们准备了一个有趣的游戏，小朋友们，我们一起来玩一玩，好不好。 生：好
师：这个游戏叫“排排站。”
师：谁来当一下小老师，像老师刚刚那样来指挥同学们做游戏。
四、
师：哎呀，同学们我们来到数学乐园是干什么的呀？ 生：送信
师：老虎说，不急，我马上就带同学们去投递箱。（出示课件）
师：老虎带着我们来到了投递箱，可是有三个投递箱，我们该怎么投呢？ 老虎告诉咱们，得数是几的信，你就投在那个信箱里。大家能不能投正确呢？ 生：能
师：老师真高兴。现在请投在标有5的信箱的信差上来。
（学生上讲台一排站好。让座位上的同学读出算式。读完后，让学生数一数共有几封信。并用笑脸统计。）
7号信箱，9号信箱同上
（比较，信箱里的信数目。让学生说一说）
五、
（出示课件） 师：很好，大家都完成了任务。我们也是时候离开数学乐园了。老虎说：谢谢大家来到数学乐园，再见。同学们我们也跟老虎朋友一起说声：“再见吧” 师：再见（挥手） 生：再见
师：离开数学乐园。刚刚走过的迷宫，又在眼前。聪明的你们，知道怎么回去吗？ 生：知道。
师：小兔子哥哥说，这一次跟来的时候有点不一样哦。现在的迷宫是倒过来的，我们要回去必须从9,8,7„„ 1才能走出迷宫，回家。 你们会吗? 生：会
师：找人说一说。
六，课堂小结
师：同学们，今天在数学乐园里玩儿得快乐吗？ 生：快乐！ 师：下课。
