小学六年级班级管理的做法
官坊中心小学隆益强
一、班级管理目标：
严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐快乐。学会做人，学会做事，学会求知，学会共处。成绩因为习惯而优秀，梦想因为努力而精彩。打造经典，创造一流，细节决定成败，态度决定高度，相信自己，一切皆有可能！
二、具体管理办法：
班级管理是一项工作，更是一种艺术，管理班级容易，但管好班级却很难。这是每个做过班主任的老师的共同体会。班级管理上不去，教学不可能顺利开展，更谈不上教学效果了。那么，究竟怎样管理班级呢？我觉得，班级管理要本着以人为本的原则，根据班级的具体情况，进行确实有效的管理。下面，我就结合自己的工作实际谈几点打算。
1、建立良好的人际关系
班级的人际关系分为师生关系和学生间的关系，如果这两种关系都能和谐融洽，班级自然就会成为一个优秀的集体。首先，我们来说说师生关系，传统观念里，师生关系就是教与被教，管与被管的关系。这就造成了学生就要听老师的，学生怕老师，躲老师，在老师面前老实听话，可离开老师就会犯错误。对于这种情况，首先了解每个学生的具体情况，主动和他们接触，用心去关爱他们，让他们感受到老师对他们的关心，消除对老师的戒备心理，使他们能主动和老师进行交流。
2、班主任身体力行，以身作则
身教重于言传。特别是小学高年级的学生，他们已有初步判断是非的能力，教师一味的说教，只会引起他们的反感。所以，教师一定要以身作则，要求学生做到的，自己要首先做到，为学生做出表率，让他们感受到，遵守班规是每个人的义务。由此可见，作为一名班主任，要把自己当成是班级的一员，对于班级的规定，要主动遵守，用人格魅力去影响学生。
3、大胆放权，让学生做班级的主人
学生是学习的主体，更是班级的主人。因此，在班级的管理中，一定要充分发挥学生的主人翁精神，在班级里做到“人人有事做，事事有人做”。有专门负责检查卫生的，有专门负责纪律的，有专门负责检查作业的，这样，班主任只负责指导和抽查就可以了。既发挥了学生的主人翁地位，又使学生得到了锻炼，还能使班主任有时间钻研教学，可以说是一举多得。
4、尊重学生，信任学生
也是我认为最重要的一点。因为学生，特别是小学高年级的学生，他们都很爱面子，自尊心极强，一旦自尊心受到伤害，将会影响他们的一生。
5、继续抓好常规教学工作，确保教学成绩名列前茅。
6、向学生进行安全教育，确保班上无一例安全事故发生。
7、根据校历的安排，积极开展各种活动。
8、认真上好夕会、班队会，很抓学习的纪律教育。
班级管理是一项深奥的工作，以上几点是我在今年工作中的几点做法，希望与大家共勉！
