语 文 老 师 工 作 总 结
总结人：
二〇一二年一月五日
语文任课老师工作总结
这学期我在担任班主任的同时担任初二语文教学。在这学期内，我认真教学，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。随着学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了，现对教学方面的体会和工作总结如下：
1、虚心学习，不断充实、完善自我。
要想做好教学工作，首先要提高自己的知识素养。作为一名新教师，我深知自己还有很多不足。但我把自己当做一块海绵，做好了吸收大量知识和经验的准备，而这知识和经验的来源就是我的领导、前辈和同事们。在这期间，我认真揣摩课堂教学的优秀案例，对比我自己的教学，找出不足加以改进。积极参加评课，听取领导、同事们的宝贵建议，结合自身实际进行调整。
2、研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课
教学中，备课是一个十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。 对于把握不准的课文我还上网看教学视频及前辈们的教案，研究适合我班学生的教学方案。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是提前认真研究要讲的课文，找出重点、难点，作好充分准备有着重点、有针对性地进行讲授。
另外，备课还需要老师本身的一种精气神的准备。不管自己有什么烦恼，在上课前一定要调整好自己的情绪，不让学生受你情绪的影响；而且老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种蓬勃向上的气氛，让学生听你的课也会打起精神，这样，授课就事半功倍。
3、用生动灵活的教学方式，调动学生的学习积极性
备课好了之后，就是讲课了。
精心准备每一节课，让每一篇课文通过我的设计都变得生动有趣，使学生充分感受语文的魅力，爱上学语文。同时我努力营造一种亲切、和谐、活跃的课堂气氛，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。朗诵课文、带读课文、提问引导、课文角色表演……师生的情感与个性融在其中，同时讲课的时候结合现实生活中学生关心的一些人和事进行讲授，让学生的学习积极性被调动起来，从而将学生从“要我学”的状态变为“我要学”，提高教学效果。
4、认真设计课前问题和课后作业，并及时批改讲解
由于时间、空间的距离，知识、体验的不足等，学生对某些课文中叙写的人物、涉及的知识等感到陌生，从而影响了他们进一步地深入学习、理解课文。这时，我会设计一些简单的预习问题以带动学生的阅读兴趣。
每节课的随堂检测，有助于准确把握学生当堂学习情况，教师可以马上对课堂教学进行调整，查漏补缺。同时课堂检测也能帮助学生把握本节课学习重点，了解自己的掌握情况，从而进行自我监控。因此出好每堂课的检测题，督促学生及时改正，是我每节课必不可少的环节。作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，对课文的重点、中心思想等有针对性地布置好随堂问题，对同学们理解课文很有帮助。
同时，对作业的批改，我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。发现学生作业问题及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
5、做好学困生辅导工作，不让一名学生掉队。
对于个别基础很差，学习语文有困难甚至有障碍的学生，我从不会对他们另眼相待，而是把他们看成班级必不可少的一份子，只有他们进步了，全班才是真正的进步了。对于学困生，我首先把重点放在消除他们的畏难情绪上，为他们制定切合实际的阶段性目标，然后帮助他们达标，使他们从一点点的成功中找到自信，感受学习语文的乐趣。在课堂上我坚持分层次教学，在保证大部分同学都有
收获的原则下兼顾学困生，夯实基础知识。在课后我争取时间为他们单独辅导，解决疑难，听不懂的地方耐心为他们解释，直到听懂并做到举一反三为止。
6、利用早读及课外阅读提高学生的学习兴趣
语文是语言。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到教室了解早读情况，发现问题及时纠正。课外阅读给学生推荐一些比较好的书，自由阅读。然后看见不错的文章，在课堂上给学生讲解；同时在授课的时候引申讲一些文化生活故事，调动学生的学习兴趣。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。
