2010—2011学年
教 学 工 作 总 结
朝阳中心小学
本学期,我校教学工作在上级领导的关怀指导下,以常规工作为抓手,以打造高效课堂,提高教学质量为核心,通过求真务实的管理,认真抓好各项工作的落实,在全体师生员工的团结拼搏下,顺利完成了各项工作,并取得了可喜的成绩。现将一学期的工作情况总结如下。
一、加强培训,拓宽渠道,提升师资专业素养。 学校教学质量的高于低,与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说,教师的专业水平如果得到有效快速的提升,就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识,本学期,我校领导非常重视师资的培训,想尽一切办法,投入大量资金,拓宽各种渠道,为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。
( 一)积极利用“走出去,请进来”等方法为教师创造各种学习机会。
(二)教师教育教学理论学习制度化。
(三)加强名师建设。
二、强化常规,注重细节,提升教学管理实效。 教学质量是学校的生命线,“质量立校,常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证,而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期,我校在管理中能依法治教,注重细节,有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节,引领每一个教师精心设计好每一节课,上好每一节课。
(一)依法治教,开足课程。
(二)以查夯实常规。
(三)以监控促质量。
(四)加强科组和备课组建设 ,深化教研活动的展开。
三、科研引领,大胆创新,提高课堂教学质量。 开展“问题”型小课题研究。本学期,全校紧紧围绕“有效教学”这个核心,开展一切教学教研活动,教师以科组、备课组或者结对子为单位,积极开展“问题”型的小课题实验研究活动,凸显课题来源于实际需要、课题最终为解决教学实际问题而生存的理念,促教师向研究型教师方向发展。要求教师撰写的教学反思、教学论文都要结合自己研究的课题成果进行撰写。由于立足实际,解决实际,教师的科研能力得到快速的提升。
四、享受书香,追求卓越,打造教学品牌特色。 “享受书香,追求卓越”是我校打造教学特色的口号。千古年来年来,人们都期望通过读书来改变自己的命运,这是中华优良的传统。朝阳中心小学正是在这样的理念中不断追求,让学生在书香的熏陶下快乐第学习。读书节还特别开展了读书知识竞赛,书写比赛、讲故事比赛、英文朗诵比赛、班级读书会等一系列的读书活动,同时表彰了一批“读书小状元”和“书香之家”,通过这样的活动,大大促进了学生和家长读书的兴趣与积极性。
五、捷报频传,成绩骄人,反思今后工作策略。 一学期来,全体师生团结奋进,顺利完成了各项教学教研任务。教学质量比上学期又上了一个新的台阶。在参加各级各类的学科竞赛,我们获得了许多成绩。
总之,过去的一学期全体教师真抓实干成绩斐然,我们在欣喜的同时,也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思,及时总结经验,以便更好地开展教学教研活动,为促进我校教师专业发展,提高学校的办学效益,不断努力。