推荐第1篇：国家开放大学自我鉴定
【导语】自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。小编准备的国家开放大学自我鉴定，欢迎阅读。国家开放大学自我鉴定一
光阴似箭，两年的电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己，回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。
思想上
我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。
学习上
通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用法律知识进行工作，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的法律应用能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高！
生活上
我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。
因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕！
国家开放大学自我鉴定二电大学习已经结束，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候在校学习生活。但这种工作学习实践再学习再实践的学习模式，使我收获匪浅，受益终身。回顾三年的学习历程，感受颇多。
一、思想上高度重视
在这几年的工作中，使我充分认识到之前在高中阶段所学的知识及工作经验，在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关的理论和专业技能知识。参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。
为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要学习期间的事情安排好，确保能够全身心的参加上课阶段的学习。
二、认真学习，严守纪律
由于不同于全日制的授课方式，除了面授之外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自己，我特别珍惜这次学习的机会，正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教授请教，课后复习巩固。
电大老师是一些十分优秀的老师，他们有丰富的理论知识以及理论联系实际的经验吸引着我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导我总能倾心的聆听，认真的圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容，回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。在整个学习过程中，够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。
能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。经过三年的电大学习，起到事半功倍的效果。三年的电大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。
国家开放大学自我鉴定三悄然溜走的岁月，转瞬即逝的年华。转眼间大学生活就要结束了，离校之前，该好好的给自己作个总结，及时给自己定位，规划好未来。
回顾过去，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践、文体活动，在这三年多的大学生活里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。
在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，勤奋好学，成绩优异，连续三年获得校奖学金。平时我还非常注重英语能力的培养，涉猎了大量英语方面的课外书，并通过了国家英语六级考试。同时我还利用课余时间阅读了大量文学名著，拓宽自己的视野，并自学各类与平面设计相关的软件，以进一步完善与本专业相关的知识体系。
在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风；为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。
当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。
对于一名大四毕业生来说，离开校园踏入社会开始人生的新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。
推荐第2篇：国家开放大学毕业自我鉴定
毕业生登记表不仅是毕业生本人在校学习期间的成长记录，也是校方认定其毕业资格的基本依据。毕业生登记表作为毕业生本人个人材料归入毕业生个人档案。以下是小篇为大家整理的国家开放大学毕业自我鉴定。
毕业自我鉴定范文一：
光阴似箭，两年的电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己，回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。
思想上
我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则,注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。
学习上
通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已掌握如何运用法律知识进行工作,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的法律应用能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际,使我的工作能力有了很大的提高!
生活上
我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外,我平易近人，待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕!
毕业自我鉴定范文二：
电大学习已经结束，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候在校学习生活。但这种工作学习实践再学习再实践的学习模式，使我收获匪浅，受益终身。回顾三年的学习历程，感受颇多。
一、思想上高度重视
在这几年的工作中，使我充分认识到之前在高中阶段所学的知识及工作经验，在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关的理论和专业技能知识。参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要学习期间的事情安排好，确保能够全身心的参加上课阶段的学习。
二、认真学习，严守纪律
由于不同于全日制的授课方式，除了面授之外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自己，我特别珍惜这次学习的机会，正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教授请教，课后复习巩固。电大老师是一些十分优秀的老师，他们有丰富的理论知识以及理论联系实际的经验吸引着我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导我总能倾心的聆听，认真的圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容，回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。在整个学习过程中，够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。经过三年的电大学习，起到事半功倍的效果。三年的电大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。
毕业自我鉴定范文三：
悄然溜走的岁月，转瞬即逝的年华。转眼间大学生活就要结束了，离校之前，该好好的给自己作个总结，及时给自己定位，规划好未来。
回顾过去，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践、文体活动，在这三年多的大学生活里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。
在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，勤奋好学，成绩优异，连续三年获得校奖学金。平时我还非常注重英语能力的培养，涉猎了大量英语方面的课外书，并通过了国家英语六级考试。同时我还利用课余时间阅读了大量文学名著，拓宽自己的视野，并自学各类与平面设计相关的软件，以进一步完善与本专业相关的知识体系。
在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风;为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。
当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。
对于一名大四毕业生来说，离开校园踏入社会开始人生的新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。
毕业自我鉴定范文四：
时光荏苒，四年的大学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。自进入大学开始我一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，争取成为一名德智体全面发展的优秀大学生。我相信通过四年的学习与锻炼，我能够在日益激烈的社会竞争占有自己的一席之地。
在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观并在大四加入中国共产党。
在学习上，凭着对未来生活的渴望与追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。
在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合，顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。
在生活上，我严格要求自己，勤俭节约，遇事冷静思考，加以认真对待。勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。
离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
毕业自我鉴定范文五：
在大学期间，我以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。现在珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足之处，回顾自己走过的路，也是为了走好将来要走的路。
思想上，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护*******领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我秉承服务社会的宗旨努力实现自我价值。
学习上，我觉得大学生的首要任务还是学好本专业的基础知识和技能，广泛阅读各个领域的书籍，开拓自己的视野。所以在学习上我踏踏实实，虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳一点也不放松。我坚信“一份耕耘一分收获”，对于我们中药学专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览医药卫生方面的书籍，曾多次协助老师做科研课题，取得了不错的成绩，并有两篇文章分别在《今日药学》和《海峡药学》杂志上发表。更重要的是在此期间我学会了书本以外的一些道理和知识做事情需要有智慧、毅力和恒心，同时学会了现代仪器的使用，为我以后工作打下了坚实的基础。另外，我知道当今这个社会是快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落后，所以我通过了计算机二级考试。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。并且为了能发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，我结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰，迈好人生新旅程的第一步。
推荐第3篇：国家开放大学学习指南
四、
1、开放教育学生毕业资料审核的主要内容有哪些？
答：开放教育学生毕业资料审核的主要内容：是否在学籍有效期内；是否达到最低毕业学分数；是否符合最短学习年限规定；网络统考科目是否通过（适用于本科学生）思想品德鉴定是否符合要求；有无其他不能毕业的情况，如开除学籍、留校察看等处分。
2、什么是形成性考核？
答：形成性考核就是对学生学习过程的评价与考试。通常的形式是平时作业，形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部份，可以更全面地测评学生的学习效果，便于教师有针对性地进行个别学习辅导，也有利于学生及时发现和弥补学习中的薄弱之处。
3、开放教育专科起点本科学习学位申请要经过必要的审核，审核的内容主要有哪些？
答：学位申报条件审核、学位材料审核等。
4、谈谈你对开放教育的认识？
答：现代远程开放教育是随着现代信息的发展而产生的一种新型教育方式，教学教育手段先进有以下优点：教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流，学生能够根据自己的需要安排学习时间和地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到答解。有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性。现代远程教育给教与学的概念赋予了新的内涵，给教育带来深刻的变革，推动技术媒体和教学手段，教学方式的更新，最终引起教育观念、教育内容、教育资源，教育管理形成等一系列的变化，这些变化主要表现在：○ 1教学形成○2教学手段○3教学方式○4教学内容○5教学模式○6教学管理○7教育思想，此外还有许多变革，如传统学校教育是单一的全日制教育，而现代远程教育则可以开展多层次、多形式、多规格的办学形式，而现代远程教育则采用的是完2全学分制或弹性学分制。否则，资源共享时不限：多向互动、传输快捷、对象广泛等特点。实现个体化自主学习，解决了工学矛盾，因而为一切愿意继续学习的人提供了可能性。
四、
1、什么叫课程补修？
答：如果你注册了开放教育本科某专业的学习，而原先所学专科专业与现修专业的学科类别不同，那么在开始本科课程学习之前，你需要补充学习一些课程，从而为本科阶段的学习打下必要的基础。这一补充学习课程的活动叫做课程补修。
2、电大开放教育提供的学习支持服务有哪些途径？
答：通过电话、手机短信、电子邮件等联系远程接待中心，通过电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询中央电大教师或地方电大辅导教师。
3、在制订个人学习计划时，要了解专业教学计划以及教学安排、教学点的授课安排的计划等信息，可以通过哪些方式获得？
答：可以通过登录电大在线远程教学平台（http://）,选择专业和年级，可以查询到必修课的课程门数与课程信息。可以登录所在省电大远程教学平台，选择专业和年级，可以查询所选修课程的课程门数与课程信息，也可以向所在教学点教学部门的教师询问所修专业课程的具体教学安排计划。
4、成人学习要具有哪些心理准备？
答：成人学习要具有正视困难、自强不息、勤学善问、笃诚养真的心理准备，才
能取得更好的成绩，圆满完成学业，成为货真价实的大学生。
四、
1、什么叫课程补修？
答：如果你注册了开放教育本科某专业的学习，而原先所学专科专业与现修专业的学科类别不同，那么在开始本科课程学习之前，你需要补充学习一些课程，从而为本科阶段的学习打下必要的基础。这一补充学习课程的活动叫做课程补修。
2、电大开放教育提供的学习支持服务有哪些途径？
答：通过电话、手机短信、电子邮件等联系远程接待中心，通过电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询中央电大教师或地方电大辅导教师。
3、在制订个人学习计划时，要了解专业教学计划以及教学安排、教学点的授课安排的计划等信息，可以通过哪些方式获得？
答：可以通过登录电大在线远程教学平台（http://）,选择专业和年级，可以查询到必修课的课程门数与课程信息。可以登录所在省电大远程教学平台，选择专业和年级，可以查询所选修课程的课程门数与课程信息，也可以向所在教学点教学部门的教师询问所修专业课程的具体教学安排计划。
4、成人学习要具有哪些心理准备？
答：成人学习要具有正视困难、自强不息、勤学善问、笃诚养真的心理准备，才能取得更好的成绩，圆满完成学业，成为货真价实的大学生。
四、
1、请简述各级电大的分工。
答：开放教育实行“五统一”管理，即中央电大统一教学计划、统一课程标准（教学大纲）、统一教材、统一考试和统一评分标准。省级以下电大按照中央4电大的统一要求和职责分工，开展开放教育教学工作。中央电大统筹规划全国电大学位建设、统一开放专业和新课程，制定相应的专业教学实施方案和课程教学大纲，制作和传输教学资源、指导全国电大开设的专业设置、教学计划、教学教务管理、教学模式探索等，统一组织全国电大开展教学、考试、科研等义务活动，并对各级地方电大教学过程进行督导和检查。省电大根据中央电大的统一要求，规划当地系统建设；开设适应当地需求的专业与课程，制定相应的专业教学实施细则，课程教学设计案等指导。组织当地教学点实施教学，并对当地教学点的教学过程进行督导和检查。教学点按照中央电大和省级电大的要求，开设适应当地需求的专业与课程，具体组织开展教学活动，为学生提供直接的学习支持服务。
2、简述在论坛中发帖和回帖的方法。
答：回帖。每篇帖子的最下面有一个可以编辑的文本框，在这里输入你要回复的内容，然后单击“发表帖子”按钮就完成了回帖。发帖。如果你有好文章或者自己的想法要与大家分享，可以选择发帖。进入与你的话题有关的论坛版块，单击“新帖”之后，会出现新帖的编辑框。
3、参加视频教学的主要步骤。
答：参加视频教学的主要步骤：第一步，调试麦克风和摄像头。 第二步，进入网上活动教室。 第三步，参与教学活动。（1）远程收看教师现场讲授。 （2）提问。 （3）讨论。
4、谈谈你对组织学习小组的打算。
答：见指导书P59-60页
推荐第4篇：国家开放大学 简介
国家开放大学
新型大学
国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。目前，注册在学生359万人，其中本科学生105万人，专科学生254万人，包括近20万农民学生，10万士官学生，6000多残疾学生。国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学系统在新的历史起点上踏上了新的征途。
历史使命
国家开放大学强调“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代科技与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，适应国家经济社会发展和人的全面发展需要，促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成。经过10年努力，把国家开放大学建设成为我国高等教育体系中一所新型大学；世界开放大学体系中富有中国特色的开放大学；我国学习型社会的重要支柱。
支持联盟
为实现国家开放大学的历史使命和社会价值，促进学习型社会形成，充分利用社会优质资源，国家开放大学成立四大支持联盟。与国内若干所大学合作,成立大学支持联盟，依托其师资、专业、课程资源优势，全面促进国家开放大学建设。与若干行业协会、大型企业、中心城市合作,成立行业支持联盟、企业支持联盟和城市支持联盟，利用各自资源和优势，大力开展各类职业技能培训、社区教育、公民素质教育，推进学习型行业、学习型企业和学习型城市建设。
技术架构
现代信息技术发展及其广泛应用，深刻影响着人类的生产方式、生活方式和思维方式，对教育发展产生革命性影响。国家开放大学致力于探索科技与教育的深度融合，推进教育创新，提升办学能力、教育质量和管理水平，促进优质教育资源社会成员共享和教育公平。国家开放大学将依托高水平IT企业，建造远程教育云平台。依托高水平网络运营机构，借助虚拟专网、互联网、教育科研网、移动通信网和卫星网等，实现总部与分部安全、高速互联。依托高水平终端生产企业，研发国家开放大学移动互联学习终端，促进社会成员的泛在学习。通过“造云、借路、建端”，搭建强大的远程教育信息化支撑平台，为亿级用户提供学习支持与服务。
学习模式
国家开放大学致力于实现有支持的开放式学习，探索以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授辅导相结合的新型学习模式。以需求为导向，以能力培养为核心，改革教学内容和课程体系，与行业企业合作，科学、灵活、有针对性地开设国家开放大学特色专业。改进教学方法，为学习者提供集多媒体资源、教学交互、学习评价和学习支持服务于一体的海量、优质网络课程。通过遍布全国的学习中心提供面授辅导，也可以通过高清、快速的双向视频系统促进师生实时交流，为学习者提供随时随地的远程学习支持服务。推进以终结性考试为主向形成性考核为主的多元评价模式转变。
学分银行
国家开放大学致力于促进全民终身学习，建设具备学分认证、转换、存取等功能的学分银行系统，为每个学习者建立个人终身学习档案。学习者可以按照学分累积规则，零存整取并申请获取相应证书。国家开放大学学分银行努力为各类教育培训机构之间的学分互认与转换提供基础，鼓励社会成员通过各种形式的学习累积学分，实现学历教育与非学历教育之间的沟通和衔接，搭建终身教育“立交桥”，促进终身教育体系的形成。
公共服务
国家开放大学也是一所新型的公益性大学，扎根基层，服务社会。利用国家开放大学网络平台和数字化学习资源库，开设网上大讲堂，向全体社会成员提供形式多样、内容丰富的网络讲座、公开课，提升公民科学文化素质，满足社会成员多样化、个性化学习需求。为普通高校、中高职院校、社会培训机构、行业企业、城乡社区提供包括远程学习支持、相关教育培训、信息咨询等各类公共服务。与相关国际组织、大学和机构开展针对性、多层次、宽领域的教育交流与合作。加强基于网络的孔子学院建设，大力推进对外汉语教学，促进中华文化走向世界。
办学体系
国家开放大学是以中央广播电视大学和地方广播电视大学为基础组建的一个完整的教学和管理体系。目前，国家开放大学的办学体系由总部、分部、地方学院、学习中心和行业、企业学院共同组成，是国家开放大学充分发挥系统优势和现代信息技术优势，实现办学网络立体覆盖全国城乡，为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会的重要保障。
国家开放大学体系结构和运行机制如下：
一、体系结构
（一）总部
总部设在北京,依托中央广播电视大学组建，直属教育部管理。总部由理事会、校务委员会、咨询委员会、学术委员会、质量保证委员会,以及相关教学、科研、服务等职能部门组成。总部的主要职责是：研究制定大学发展规划、方针政策、工作规程、质量标准；组织协调开展教学、科研、服务和国际交流合作；统筹协调专业、课程和学习资源建设；开展教学质量检查评估等工作。
（二）分部
分部是国家开放大学总体架构中的重要组成部分，是国家开放大学设立在省级区域的教学与管理机构。分部与所依托的省级电大，按照“一套人马、两块牌子”运行，即在省级广播电视大学的基础上，加挂国家开放大学分部牌子。省级电大原有的人、财、物隶属关系和行政管理关系不变，与中央电大原有的教学业务关系不变。分部校长由依托建设的省级电大校长担任。分部的主要职责是：根据总部的相关政策规定，研究、制定分部的具体发展规划和相关政策；设置、管理所属地方学院及学习中心；组织开展各项教学、科研、服务，以及相关教学资源、特色专业和课程建设和质量检查、评估等工作。
（三）地方学院
根据国家开放大学地方学院设置标准，国家开放大学委托分部在所属区域内设立若干直属和相对独立的地方学院。学院的主要职责是：制定具体发展规划和政策；组织招生、考试和相关教学管理、质量检查工作；与学院所在地相关部门、企业等单位合作，充分利用国家
开放大学各类学习资源和培训项目，大力开展相关职业教育、社区教育等非学历继续教育工作。
（四）学习中心
根据国家开放大学学习中心设置标准，分部或分部授权地方学院在所属区域内设立若干学习中心。学习中心主要职责是：在分部或学院指导下开展招生、考试和具体的教学管理、教学辅导和学习支持服务工作；组织实施各类培训项目和开展社区教育等工作。
（五）行业、企业学院
根据国家产业结构调整和行业继续教育发展需要，国家开放大学与相关部委、行业协会、企业合作，建立若干行业、企业学院，行业、企业学院下设若干学习中心。主要职责是：制定具体发展规划和政策，开发职业教育和企业培训类资源，充分利用国家开放大学学习资源，大力开展以提升职业能力为核心的各项非学历继续教育工作，为建设学习型行业、企业服务。
二、运行机制
国家开放大学体系内部实行总部、分部两级管理体制，按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”原则运行。
（一）统一战略。国家开放大学体系秉持共同的使命、战略目标、发展任务、质量标准和价值追求。遵循相对统一的基本制度、政策，包括学习制度，专业、课程建设，学习成果认证，资源共建共享，质量标准和保证体系等。
（二）共同平台。国家开放大学是各分部、学院、学习中心的公共平台。国家开放大学充分利用现代信息技术，搭建技术先进、功能强大、四通八达，集教学、科研、管理、服务于一体，能够满足教学、科研、服务和学分认证需要的网络平台。各分部可搭建与国家开放大学网络平台相融相通的网络应用平台。国家开放大学网络平台也是社会公共服务平台，为全体社会成员和相关高等学校、继续教育机构提供教育服务和教育支持。
（三）资源共享。国家开放大学推进网络平台与优质教学资源的共建共享，提高质量，扩大规模，降低成本。出台相关政策，鼓励各方参与数字化学习资源共建、基于网络的专业和课程教学团队及科研团队共建。分期分批在分部设立若干数字化学习资源分中心，实现学习资源共建共享，并向社会开放国家开放大学数字化学习资源。
（四）相对独立。各分部根据本区域经济社会发展需要和基本条件，自主制定相关改革发展政策，设置学院、学习中心，大力开展非学历继续教育。按照国家开放大学“错位发展”原则，建设特色专业和课程，达到建设标准的专业和课程，可上升到国家开放大学平台，面向全国招生。国家开放大学已有专业，各分部要充分利用，不再重复建设。
（五）各具特色。鼓励各分部、学院、学习中心根据所在区域经济社会发展需要，探索形成各自的办学特色。尤其要在非学历继续教育方面，积极利用国家开放大学办学网络、学习资源和培训项目，自主开展各种有针对性的教育培训服务
推荐第5篇：国家开放大学学习指南
1.请将你认为不适合描述为国家开放大特色的选项选择出来。国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学
2制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划是管理学习时间的有效策略。对
3远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。错 4在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发 email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。对 5在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论错
6纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。错
7开放大学学制特色是注册后8年内取得的学分均有效。
8不是专业学位授予的必备条件。被评为优秀毕业生
9是专业学习后期需要完成的环节。专业综合实践
10转业后,学籍有效期从开始计算。入学1 / 3
注册时
11不是目前国家开放大学设有的学习层次小学、初中
12办理转专业相关事宜时,拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次,本科转专业还是同科类相近专业。对
13自愿退学的学生可重新报名参加国开学习,学生原来获得的学分,可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换对 14入学后第一个学期可以转专业错 15申请转专业的同时不可以申请转学。错16入学后第一个学期可以转学。错 17国家开放大学门户网站网址是www.daodoc.com
18学生使用空间资料管理功能上传的资料不能共享给其他同学浏览错
19进入课程页面后,学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。错
20下面哪些作业类型不属于形成性考核毕业论文
21国家开放大学课程考核方式通常采用相结合的方式进行形成性考核,终结性考核
22依据在考试时是否允许学生携带、使用相关的学习资料参加考试,考试一又可分为开卷,半开卷,闭卷
23国家开放大学专科起点本科层次学历教育的学生必须参加试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试(简称统考),所有学生都要参加的统考科目包大学英语。计算机应用基础
24学生参加考试时必须要携带的证件有学生证,准考证,身份证
25已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)的学生,可免考全部教育部统考科目。对
26论坛不需要登录。错
27在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考教育部网考“大学英语”。对
28QQ群可以随意加入,不需审核错 29学生只能管理个人资料,无法查看好友资料错
30任何人博客内容浏览者都可以看到并可以进行评价。错
31关于IE浏览器的功能,下面说法正确的2 / 3
是能为用户提供浏览网页的功能 32以下软件中,()属于常用的压缩软件 WINRAR
33下列选项符合 Email地址命名格式的是 Kmplayer、暴风影音等播放软件播放。对
abc@ouch,com
34下列选项中,属于浏览器是IE 35常用搜索引擎按其工作方式可分为、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎三类。全文搜索引擎
36音视频资源可以利用 I Media Player Kmplayer、暴风影音等播放软件播放。对 37可以用迅雷、电驴等工具下载网络上的资源对
38在学生空间中,只能显示在学课程,不能显示已学课程错
39电子邮件只能传递文字,不能传递图片、音频等多媒体信息错
40在登录邮箱时,用户不需要向服务器提供用户账号和密码错
41学生事务服务也叫学生工作对 42国家开大学总共设立了4类奖学金对 43只要我是开放教育的学生,就可以无条件申请所有学生评优项目错
44国家开放大学远程接待中心只提供。 各类咨询服务,并不接受学生的投诉。错 45除了奖学金,国家开放大学再无设置任何学生评优项目。错
46国家开放大学学生事务管理和服的直接承担者、执行总部和各分部相关制度的部门是:学习中心学生工作部门 47国家开放大学开展的优秀毕业生申请条件中的课程成绩要求是统设必修课程平均成绩不低于75分,其他课程平均成绩不低于70分
48国家开放大学“希望的田野”奖学金的奖励对象是教育部“一村一名大学生计划”试点的在读优秀学生
49远程接待中心的工作理念是以学生学习为中心”
50学生在申请国家开放大学奖学金或优秀毕业生时,先)提交申请表。学习中心 51国家开放大学学生事务服务的项目包括哪些除教务与考试其它全选
52国家开放大学总部组织过哪些全国范3 / 3
围内的学生活动 ABCDE
53假如你准备申请国家开放大学奖学金,应具备哪些条件已修完40%以上本专业课程学分;在读期间获得国家、省(部)级奖励,不受名额限制;已修统设必修课程平均成绩不低于70分,其他课程平均成绩不低于65分;
54学习过程中遇到困难,你可以通过哪些途径得到国家开放大学师的帮助 ABCDE 55国家开放大学的学生组织包括哪些类型校友会,学生会,学社团
推荐第6篇：国家开放大学入学心得体会
国家开放大学入学心得体会
通过国家开放大学入学使我们了解了国家开放大学现代远程开放教育的特点，学习方式，学习方法和技巧，以自学为主是现代远程开放教育的特点之一，我真实地感受到了在线学习的魅力，它的方便、快捷、灵活是其它教学模式无可比拟的，也正因如此，才让我有可能边工作，边学习，通过学习提高了工作水平，也通过工作巩固了学习效果。不仅学到了许多专业知识，自己的工作能力也得到了一定的提高，还学到许多专业之外的知识，让我更深层次的了解了知识之外的知识。即重温了历史，又展望了未来。在学习的过程中：第一，必须树立一个明确的学习目标，因为明确的学习目标是顺利完成全部课程的前提。从目前社会大环境看，在信息技术迅猛发展、知识经济初露端倪的今天，知识的有效期在不断缩短。有的人往往会因为知识有限和社会变化太快而被淘汰。这就给了我们继续学习，不断完善自己、不断提高自己提出了必然的要求。所以，加强学习成为我们生存发展和应对竞争的有效手段。用理论知识提高自己的文化素质，并争取能够学以致用。所以我学习的目标很明确，提高水平，学到知识，更好的应用到今后的实际工作中。第二，要尽快适应在线学习的方法，变被动学习为主动学习。在学习的过程中，我更加坚定了在线学习的重要性。第三，要正确处理好工作、生活、学习之间的矛盾。工学矛盾是每一个已经参加工作的电大学员都要面临的问题。在实际工作和学习中，如何能够较好的处理工学矛盾，在高标准、高质量完成工作的同时，能及时深化所学知识，并将知识快速转化为能力素质，这是我们不能回避的一个问题。虽然困难很多，但我经常告诫自己，一定要咬牙坚持，绝不能轻言放弃，“挤”时间保证学习质量，较好解决了工学矛盾。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六，七十岁没有衰老，因为他还在努力学习；而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。这种环境使我们保持一份激烈的竞争意识，对我们的学习和以后在社会上的工作都是大有裨益的。在线学习它与其它学习不同，它让人咂学习之余充实自己的头脑，并且它强调了一种自觉的、独立的学习思考方式。也在网上与别人进行知识的交流。通过学习让我在生活中更加有了自信，我懂得了待人尊重和为人谦逊；在与同事相处的过程中，我学会了宽容和忍耐。在以后的学习和生活中，我还会学到更多的东西，努力的不断完善自己。首先我要学会学习，学会学习要比掌握知识更重要。为此，我要在今后的学习中认真解决好下面六大要素：谁在学。在新经济时代，为了自身的生存发展、更好的适应社会和提高生活质量，都必须学习，工作和学习必然\"合二而一\"，生存和学习将成为每个人生命的两大主题。学什么。学习的目标是提高自身素质，适应社会发展，扮演好不同的社会角色。因为从古至今都在弘扬发展繁荣文化产业和文化事业，所以学习是一件非常重要的事，也是提高自身发展与水平的必经之路。只是不同阶段对学习内容的需求不尽一样，个人追求的目标也是不一样的。因此，学习的内容只有一个共同的目标：开发自身潜能，实现自身价值，拓展生活领域，促进生活美满，实现人生理想。在哪儿学。现代社会学习方式是开放式的。学习不仅获得知识，更重要的是提高自己的智慧，具备适应社会的能力。学习的途径除了在学校、书本中学习之外，还可以在社会中、在大自然中、现代科技中、在生活实践中、在人际交往互动中学习。什么时间学。当今的生活节奏变得越来越快，休闲时间变得越来越多，因此，如何合理配置，充分利用休闲时间，提高休闲时间的文化含量，将成为每个学生的关键所在。怎样学。学习大致有三种形式：个人书本式学习；团体式学习；生活式学习。每个同学的学习方式既有个人书本式学习，又有团体式学习，也许大量的是生活式学习。为什么学。终生教育是贯穿一个人生命全过程的教育，学习已成为每个人的重要功能，成为人的一种生活方式。我们每个人的学习动机与目标都是 “学会求知，学会做事，学会共同生活，学会生存。\"人生价值的实现需要艰苦不懈的奋斗。在现在，从日常行为规范做起。还有，我要学会从新的起点管理自己，把自己学到的知识应用到实际中，从而提高自己。学会管理自己，听似简单，实则难。学会管理自己是任何一个青年成熟过程中的必修课，是任何成功人士的成功秘笈。 学会管理自己就要学会自己的生活、时间和情感。学会管理自己的生活是学会管理自己的第一步，在我们上幼儿园时，教师就教导我们自己的事情自己做。这是一个人独立的基础，是每个人走向社会，开始自己人生的第一步。学会管理自己的时间是较管理生活更难的一个阶段，要学会管理自己的时间就要对自己所处的环境，对自己的学习工作有一个十分清楚的认识，这样才能分清主次，明了轻重，知道缓急，然后合理有效地分配、利用时间，过井然有序的生活，井井有条地做事，全面发展。学会管理自己就要学会管理自己的生活，只有懂得管理自己的人才能把握自己的人生、才能张扬自己的个性，才能做自己真正的主人，才能驾驭他人。这是一个天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，适于敢打敢拼不畏荆棘的勇士们成才的好机会！我们挑战着每一个明天，我相信我们的未来将充满色彩，我们的明天会更加美好的！
推荐第7篇：国家开放大学学习指南 学习心得
国家开放大学学习指南
学习心得
我的职业是一名工人，离开学校进入社会已有10年时间；在日常工作中，深感自己的知识面较为欠缺，需要提高自己。受到电大的“开放教育”所吸引，不占用上班时间，而且最重要的是它的教育形式是多元化的，这对于经常上班的我来说，具有极大的吸引力，我可以在不耽误工作的情况下提升自己的学历。通过向老师咨询，我也了解到了，电大的毕业学历是国家承认的，对于评职称和将来的深造都可以用的上。2014年秋季我毫不犹豫地办理了入学手续。面对这来之不易的学习机会，我暗下决心，一定要努力学习各学科的知识，结合工作实际，做到学以致用、学有所成，不辜 负学校对我的培养和教育。
通过《国家开放大学学习指南》，老师让我们明确认识到知识的作用，使我们懂得，在高校不断扩招的今天，人才竞争日益激烈。要想在社会上有立足之地，必须拥有丰富的知识，抛弃混文凭的思想，要增强我们的危机感，以积极进取的态度来学习。
1.制定合理科学的自学计划
制定学习计划是自主学习的首要环节，也是一种自我监 控的手段。必须在老师的指导下进行，我根据自己的实际情况，制定一个比较科学合理的学习计划。如：学期计划、课 程计划、单元计划、复习计划、网络平台使用计划。有了学习计划，保证自学活动有计划、有步骤地进行。只要持之以 恒地坚持学习，自然会养成良好的自学习惯。
2.认真听好面授学习辅导课
在上课前按自习计划预习有关课程，做好充分的准备，带着疑问和渴求知识的心情来听课。在听课过程中，认真听，认真思考，做好听课笔记。记好重要的内容，如果听不懂，无法跟上教师授课的进程时，不要惊慌，在课后尽快的寻求国家开放大学学习指南
辅导老师和其他同学的帮助，做到当堂的问题当堂解决。
3.详细做好自学笔记
除了做好听课笔记外，还应在阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于理解和记忆教材内容。利用其他学习方式时，也必须在教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把对于内容的理解记录下来，在复习时就能启到作用，对我们有所帮助。
4.积极参加学习小组活动
学习小组活动因为是在老师精心指导下进行的，它是知识性、趣味性相结合的一种学习形式，在活动中能感受到一种浓厚的文化氛围，同学们通过讨论焦点问题、交流心得体会、沟通学校信息等。获得了大量的信息，对我来说也是一个再学习、再提高的过程。所以这种活动效果很好，即时扩宽了我的视野，又培养了我各方面的能力。
5.利用多媒体教育进行学习
利用多媒体进行学习也是开放大学的重要学习方式，充分利用媒体资源进行学习，是一种十分必要的措施和手段。我在自学的过程中，利用课件进行学习，课件包括了教学中的重点、难点，还有自测练习。通过使用课件，能帮助我检查、复习和巩固学习取得更好的效果。
另外，为了学习方便，我经常在家里和单位上网学习，浏览开放大学学习的平台，补充自己自学方面的不足；遇到不懂的问题，及时通过电子信箱和电话向老师请教。
我希望在平谷电大能学到真正的本领，为自己的将来奠定坚实的基础。希望更多的人来这里学习，来参加开放大学教育，让你成为一个真正有用的人，愿每个人都能在这里受益，为自己美好的明天而努力学习、奋斗。
推荐第8篇：国家开放大学工作要点
国家开放大学2014年工作要点
国家开放大学校办 (发布日期：2014-3-3) 浏览次数：1330
一、工作思路
2014年是全面推进国家开放大学建设的关键一年，也是具有决定意义的一年。今年的工作思路是：全面学习贯彻党的十八届三中全会精神，进一步解放思想，汇聚共识，全面推进改革创新，按照新型大学性质特点和“三年行动计划”目标要求，入主流、定好位、办特色，继续推进“一个核心、三根支柱、一条纽带”等重点改革建设工作，加大力度、加快速度，推进国家开放大学各项改革和建设工作迈上新台阶。
二、核心指标
一是完成本专科专业教学计划修订工作。全面推进“六网融通”教学模式和考试模式改革，启动新型产业工人培养与发展助力计划。制定国家开放大学质量标准和评估指标体系。全年招生规模控制在100万人左右。
二是完成国家开放大学远程教育云平台一期建设，实现学习系统、管理系统等的数据集成与统一身份认证。完成第二批100个云教室布点建设工作，探索形成云教室应用模式。推行总部内部移动办公系统，推进无纸化办公。
三是加快地方学院和学习中心、行业学院、特色学院、实验学院试点工作，形成分部工作规范和学院、学习中心建设标准，签署合作办学工作协议，基本完成办学组织体系建设试点工作。
四是全面开展学分银行实践探索工作，开发并试运行学分银行信息平台，加快学习成果认证服务体系建设，开展若干个行业职业资格证书认证工作，启动学习成果互认联盟试点。
五是理顺总部各相关部门统筹开展非学历继续教育的工作机制。探索总部、分部协同推进非学历教育的发展模式。筹备建设国家开放大学老年大学。
六是完成总部机构设置调整，开展新一轮全员聘任。
三、重点工作
1.加强党的建设，改进工作作风
深入学习党的十八届三中全会精神，进一步统一思想，提高认识，树立科学的发展观，凝聚共识、坚定信心，加强统筹规划、协调配合，增强全面深化综合改革的主动性、自觉性，勇于攻坚克难，敢于打破利益固化藩篱，坚决破除体制机制弊端，在改革创新中全面推进国家开放大学建设。
巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果，落实好《教育实践活动整改方案》《“四风”突出问题专项整治工作方案》《制度建设计划》，逐项逐条扎实整改，及时组织“回头看”，改进工作作风，真正将教育实践活动落到实处、取得实效。
加强理论学习和思想政治建设，完善领导班子中心组学习制度，开好领导班子民主生活会，推进学习型、服务型、创新型党组织建设。加强党风廉政建设，推进廉政风险监督管理常态化。开好国家开放大学第一届教职工代表大会，保障教职工民主管理和民主监督。支持工会、共青团、妇委会等群团组织和民主党派开展相关工作。 推进校务和党务公开，不断增加工作透明度。加强“三公”经费管理，严格执行公务接待、公款出国、公务用车及会议差旅等有关规定，规范公务活动管理，严格执行审批程序和经费标准，厉行勤俭节约，反对浪费。改进文风会风，精简文件会议，大力推进办公信息化，提高工作效率和质量。加强重点工作督查督办，健全责任追究和激励机制，提高工作执行力。
2.深化人才培养模式改革
按照国家加快发展职业教育的有关要求，加大本专科专业和课程改革力度，以提升学习者的职业技能、素养为导向，确定人才培养目标，调整专业结构和发展方向，构建凸显职业特征、学历教育与非学历教育沟通的课程体系。出台《关于全面提高国家开放大学教学质量的若干意见》《国家开放大学教学改革要点》。完成本专科专业教学计划的修订工作。做好本科专业学士学位授予权申报工作。启动新型产业工人培养与发展助力计划。适时启动课程开放和“随时注册、随时学习”试点项目。依据学生学习需求和人才培养模式的变化，推进招生工作改革，探索形成招生工作良性机制。制定国家开放大学质量标准和评估指标体系，发布国家开放大学人才培养质量年度报告。
全面推进“六网融通”的教学模式。完成第一批100门、启动第二批200门网络核心课程建设。启动教学团队建设试点工作，并取得阶段性成果。为在学学生开通网络学习空间。制定多渠道、全过程、个性化的网络支持服务新模式建设方案。出台考试改革实施方案，大力推进基于网络的预约考试、学习测评，加大考试时间、方式、内容改革力度，增加形成性考核比例，推进题库建设，为学生提供个性化考试服务。加快推进教务管理系统建设，完成研发与试运行。加强实验学院建设，发挥实验学院在人才培养模式改革、教育信息化等方面示范引领作用，开展移动学习终端试点工作。
保障常规教学，做好过渡衔接。完善国家开放大学招生、教学、教务、考试、评估等相关管理制度，实现有机衔接、平稳过渡、协调运行。加强教学基本建设，扎实做好课程评价、教学督导、教学检查和年报年检工作，保障常规教学秩序和有效教学投入。加强学生日常事务工作，做好优秀毕业生和各类学生奖学金评选。加强考风考纪建设，组织好全国统一考试。
按照教育部要求，配合做好开放大学教学指导委员会成立工作。 3.加快推进教育信息化
完成国家开放大学远程教育云平台一期建设，启动平台使用完善工作，推进“云、路、端”与“六网融通”教学模式相结合的网络教学环境建设。制定《国家开放大学云教室整体建设方案》，完成第二批100个云教室布点建设工作，带动各分部推进云教室配套建设工作，研究总结云教室应用模式。全面推进总部内部管理信息化，推行移动办公系统，逐步实现无纸化办公。开展信息技术培训，提升信息管理技术队伍素质。筹备建设国家开放大学网络电视台。
探索形成工程研究中心运行机制。跟踪现代信息技术最新前沿，深入开展云教室应用模式研究、实验学院环境空间设计、样本微课程设计与开发、网络教师教育硕士课程开发等工作，推动新媒体、新技术的集成以及在学校教育教学中的推广应用。
以课程为中心，修订完善学历、非学历资源建设整体规划和技术标准。新建100门数字教材、8000分钟网络视频公开课、20000门五分钟课程。加强课程学习资源改造、更新，探索形成一体化更新的工作机制。举办课程建设研修班，探索系统内专业课程、非统设课程资源共建共享模式。继续推进国家开放大学精品课程建设，做好国家级精品资源共享课申报及改造。大力推进视听媒体资源库建设工作。
加强数字化学习资源中心建设，在电大系统、中高职院校、普通高校新建50个分中心。结合国家“信息惠民工程”项目实施，建设国家职业教育数字资源管理中心，提升自身能力，探索市场化的优质教育资源共建共享机制。
加强数字图书馆建设，整合共享系统的馆藏数字资源，继续推进“特色资源库”建设，开展数字图书馆应用的推广培训，提升面向全国学生和教职工的图书文献检索与阅读服务质量。
4.大力推进办学组织体系建设
按照“块、条、点”三位一体架构，出台《关于推进办学组织体系建设试点的若干意见》，加快推进办学组织体系建设。
完成地方学院、学习中心建设试点项目，进一步明确权利、责任和义务，制定分部工作规范和地方学院、学习中心建设标准，签署合作办学工作协议，引领、促进并基本完成各省市分部、地方学院、学习中心建设工作。启动示范性学习中心建设和学习中心主任全员轮训。
出台《国家开放大学进一步推进与行业（部委）、企业合作办学的若干意见》《关于推进国家开放大学行业学院建设试点的若干意见》。以非学历继续教育为切入点，合作开展职业资格证书、职业技能培训等项目，积极推进行业学院制度建设和体制机制创新，探索共建行业急需的相关专业。与职业院校、企业合作，试点建立国家开放大学相关学院。
按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、错位发展、各具特色”的原则，进一步探索、完善国家开放大学的管理体制和运行机制，遵循教育规律，共享优质资源，提高办学效益。在教育部的领导下，配合做好广播电视大学系统转型升级实施方案的研制工作，推动开放大学系统建设。
5.全面推进制度框架建设
推进学校治理体系与治理能力的现代化。按照总部和分部两级管理，以分部统筹为主的管理思路，研究起草国家开放大学理事会工作方案、理事会章程相关草案。修改、完善《国家开放大学章程（试行）》。研究制定质量保证委员会、学术委员会、学位评定委员会工作规程。全面规划设计国家开放大学制度体系，推进教学、科研、人事、财务、资产等管理制度建设以及合作办学、国际交流与合作等制度建设。
完善学校内部治理结构，完成总部机构设置调整和全员聘任工作。建立干部作风考核评价、问责追究机制，健全干部选拔任用制度。推进薪酬制度改革，完善奖励制度，建立教职工激励和奖惩工作机制。积极探索教师工作量管理和其他各类人员目标管理及定量考核办法。
6.积极探索学分银行制度建设
成立国家开放大学学分银行建设管理委员会。搭建学习成果认证与转换的资格框架，研制IT行业以及物流、学前教育等领域学习成果认证单元标准，建立若干非学历继续教育与开放教育专业之间的转换规则。 加快搭建国家开放大学学习成果认证服务体系，探索其管理模式、服务模式与运行机制。完成学分银行信息平台架构设计、研发以及试运行，并实现与国家开放大学远程教育云平台以及其他异构系统的互联互通。
按照教育部关于推进建立国家终身学习成果积累与转换制度的精神和要求，做好学分银行先行先试工作。与有关行业、院校及培训机构开展学习成果认证、积累与转换试点，逐步建立学习成果认证标准体系。与行业、部委、企业、社区以及网络教育、自学考试和高职教育等机构合作，启动学习成果互认联盟试点。申报成立国家终身教育学习成果认证中心。
7.大力开展非学历教育
修订完善《国家开放大学非学历继续教育若干意见》。明确职责，理顺总部各相关部门统筹开展非学历继续教育的工作机制，探索总部、分部共同推进非学历继续教育的合作机制和发展模式。与部委、行业、企业等开展合作，举办各种类非学历培训项目，促进非学历、学历继续教育的沟通衔接。
继续做好远程教育从业人员能力教育、干部在线教育、“国培计划”示范性远程培训、中西部农村骨干教师培训、幼儿园教师培训等项目，承担各类社会等级考试的组织和服务工作。积极拓展新的非学历培训项目，推进教师终身教育学分银行建设项目，推广“企业班组长教育培训项目”。
完善社区教育规章制度，建设社区教育研究和实验中心及学习体验基地，建设社区教育网络平台和学习资源，加强队伍培训和开放大学开展社区教育的理论与实证研究。依托城市支持联盟，扩大“终身学习公共服务平台模式研究及示范应用”项目应用范围。深化和推广社区教育i实验教学模式。
与相关单位合作，筹备建设国家开放大学老年大学，开设面向老年人和养老服务从业人员的相关专业，整合建设与老年人教育相关的各种类学习课程，开展职业技能培训项目等。
四、其他工作 8.教师队伍建设
启动《国家开放大学教师队伍建设意见》的制订工作，建立完善教师从业标准、聘任考核、专业发展、进修培训制度与工作机制。坚持名师名教，聘请100名知名专家担任总部课程主讲和教材主编。成立国家开放大学教师教学发展中心。
依托国家开放大学远程教育云平台，建设国家开放大学教师研修网络平台及课程体系，开展各级各类教师培训，年培训教师1万人次以上。举办国家开放大学骨干教师高级研修班（含管理人员培训），年培训规模2000人次以上。继续组织总部教师到美国、英国和中国香港地区等进修培训。
9.科学研究工作
加强科研管理与服务，强化科研课题过程管理和绩效评估，出台《国家开放大学科研质量管理办法》。进一步聚焦国家开放大学建设重大理论和实践问题，开展和深化国家、教育部等重点课题研究与学校专项课题研究。探索建立总部和分部科研协同攻关机制，试点建立若干学科研究中心和研究基地。试办《国家开放大学学报》，办好《中国远程教育》。开展世界开放大学案例研究。出版《中国远程高等教育发展研究报告（2013）》《中国社区教育发展报告（2013）》《国家开放大学学科研究论丛》。
10.特定人群教育
系统总结十年来“教育部一村一名大学生计划”试点工作，提出新形势下继续推进试点工作的思路和措施，启动毕业生追踪调查。
出台《进一步推进士官远程教育的若干意见》，促进部队学院教学点教学基础设施、特色课程建设和学习支持服务能力提升，探索士官学历教育与职业证书相结合的新模式。
进一步落实教育援藏、援疆工作协议，提升西藏学院及拉萨、山南、日喀则学习中心的办学能力，构建林芝、昌都两个学习中心，加强对中西部、边远和少数民族地区基层办学点的支持力度。
出台《进一步推进残疾人教育的若干意见》，根据残疾人学习特点和学习需求变化，整合优质资源，加强课程和专业建设，探索学历教育和非学历教育相结合，争取政策支持和经费资助，加强与各级残联、普通高校、行业企业合作。
11.中等职业教育
做好国家开放大学系统中等职业教育的招生宣传，为本专科学历教育学生储备生源，探索中高职衔接的教育教学制度。与相关行业、企业合作，新开1-2个中专专业。启动10门网络核心课程及10门数字资源建设工作。依托国家开放大学远程教育云平台，建设中等职业教育学习的平台及学习管理系统。完善远程中等职业教育联盟运行机制，整合优质中职教育资源。建立中等职业教育教学质量标准，实现跨区域学分互认。探索中专层次非学历继续教育的管理模式和运行机制。
12.新闻宣传工作
紧紧围绕学校工作重点开展新闻宣传工作，突出对国家开放大学重大事件、重要进展的宣传报道，大力宣传学校在促进全民终身学习、教育公平等方面所承担的社会责任。加强学校内部宣传思想教育，统一思想，坚定信心，营造良好改革创新氛围。完善国家开放大学新媒体宣传平台，充分利用学校门户网站、微博、微信及移动客户端等新媒体，凝聚系统内宣传合力，做好学校品牌的推广和建设工作，提升学校影响力和社会美誉度。做好网络舆情监控与分析。制作《前进中的国家开放大学》宣传片和“与你同行”系列微电影。
13.文化建设工作
弘扬开放大学文化，加强学校的核心价值理念、办学优势特色等研究，探索建立具有远程开放教育特色的大学文化。进一步征集、凝练提出国家开放大学校训。研制《关于加强国家开放大学文化建设的若干意见》。启动优秀职工之家创建工作，开展各类文体娱乐活动。继续开展国家开放大学年度读书征文活动。推荐阅读书目，开展教职工阅读活动。关心青年教职员工，为教职员工的成长与发展创造条件，协助解决教职员工面临的实际问题。
14.国际交流与合作
落实教育部关于外事工作的相关规定，严格控制出访团组数量和人数。继续推进教师赴国（境）外学习研修，进一步加强与ICDE、AAOU等国际远程开放教育组织的交流，做好与美国、加拿大、英国、西班牙等国家的开放大学的合作研究与培训项目。启动申请开展外国留学生教育的办学资质工作。
15.对外汉语教学
与相关高校合作开设汉语国际教育专业，建设优质课程资源。探索与英国开放大学、西班牙加泰罗尼亚大学等国外远程教育高校合作建立网上孔子学院。办好国家开放大学英文网站。推广MyEChinese远程汉语教学系统。建设国际汉语教师培训的MOOCs平台与教学资源，开展混合学习模式下的线下培训。
16.财务和资产管理
出台国家开放大学经济责任制、预算管理办法、专项经费管理暂行办法等，严肃财经纪律，提高财务运行效率和经济效益。出台国有资产管理办法和无形资产管理办法。完善政府采购管理、合同管理等制度。严禁超标采购办公设备、办公家具。
成立国家开放大学资产管理委员会、资产管理公司，探索校办产业管理体制与运行机制。组建国家开放大学出版传媒集团。推进校办企业按照现代企业制度经营管理。
17.离退休工作
加强离退休党支部建设，充分发挥离退休党支部的作用。关心离退休老同志，组织开展丰富多彩、有益身心、寓教于乐的活动，满足离退休老干部的物质文化生活和精神需求。
18.后勤保障工作
制定《国家开放大学安全生产责任制》和《国家开放大学安全生产管理制度》，修订《国家开放大学突发事件应急预案》，建立健全安全生产规章制度。做好安全保卫和消防安全，完善后勤服务，保障各校区的正常运行。完成五棵松校区地下停车库、食堂的改造建设工作。做好国教宾馆的经营管理工作。（工作要求略）
推荐第9篇：国家开放大学工作要点
附件：
国家开放大学2015年工作要点
一、总体思路与目标
2015年是国家开放大学改革建设重点难点攻关年。在抓好常规性工作的同时，以问题为导向，突出重点难点，推进综合改革，围绕“1314工程”，即一个核心（教育教学质量）、三根支柱（办学组织体系、教育信息化、基本制度框架）、一条纽带（学分银行）、四个着力点（非学历教育、课程专业和学科建设、师资队伍建设、科学研究），力求在前期工作基础上取得突破性进展，完成《国家开放大学建设方案》提出的阶段战略目标。
二、党的建设与作风建设
加强理论学习和思想政治建设，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持和完善领导班子中心组学习制度，开好党员领导干部民主生活会，提高党内生活质量，自觉维护班子团结。严守政治纪律和政治规矩，自觉在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。严格落实党委的主体责任和纪委的监督责任，深入开展党风廉政宣传教育，认真落实党风廉政建设责任制。加强领导班子和干部队伍建设，做好干部考察交流工作。
巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，深化作风建设。推进校务和党务公开。坚持民主集中制，严格执行“三重一大”决策制度。筹备召开国家开放大学教职工代表大会，保障教职工民主管理和民主监督。建立纪检监察审计工作机制，加强对重点部门、关键岗位和环节的监督检查。严控“三公”经费。继续改进会风文风，精简会议和文件。
三、全面推进综合改革
成立“学校深化综合改革领导小组”，下设综合改革办公室和若干专项工作小组，统筹协调、整体推进学校综合改革工作。加强调查研究，以问题为导向，做好顶层设计，广泛征求各方意见建议，修改完善《国家开放大学综合改革方案》并报送国家教育体制改革领导小组办公室备案。
着力推进办学模式、人才培养模式、教育与技术融合模式、社会服务模式、大学治理体系与能力等方面的改革与创新，从根本上解决制约改革发展的体制约束和制度障碍。理顺总部各部门职能，完善办学、教学业务流程，建立跨部门工作沟通协调机制。各相关部门要细化任务，制定专项改革实施方案，明确责任，狠抓落实。
科学编制学校“十三五”规划。按照国家及教育部要求，加强对经济社会发展和学校改革发展重大问题的研究，提高规划编制的科学性、前瞻性、操作性。
筹备召开“国家开放大学教育工作会议”。
四、教育教学改革
适应经济社会发展新常态，研究社会教育需求和学习者需求变化，以课程为核心，加强专业课程建设，改革教学手段，更新教学内容，突出能力培养，加强过程管理与服务，推进宽进严出的教学制度改革。出台“国家开放大学教学改革要点”和“关于提高教学质量的若干意见”，制定相关配套实施方案。
准确定位人才培养目标。全面修订本、专科专业教学计划。完成26个本科专业的自我评估。做好学士学位授予单位和相关专业学士学位授予权的迎评工作。基于网络，重点建设8-10个本科专业，探索建设3-5个硕士研究生专业。
3 继续推进、逐步形成特色鲜明的以“六网融通”为主要特征的人才培养模式。为每一个注册学生建立网络学习空间，加快推进网络核心课程建设和应用，在网络教学团队、网络学习支持、网络学习测评建设上取得突破性进展，全面实现网络教学管理。
以课程建设为中心，加强统筹规划，出台相关文件，进一步推进数字化学习资源建设，尤其是重点专业、重点课程的数字化学习资源建设。开展基于泛在学习的数字教材建设及应用。统筹推进学历和非学历教育课程资源建设。继续开展国家开放大学精品课程评选，做好历届精品课程集中展示和推广工作。
加大力度，全面推进从形式到内容的考试改革工作。适应成人在职学习，改革现行的考试形式，加大形成性考核比例，促进学生对知识的掌握、能力的提高，鼓励和引导学生更好的学习。完成“国家开放大学质量标准与评估指标体系”。加强质量监控与评价，完善反馈整改机制，开展学生满意度、用人单位满意度调查工作。筹备召开“国家开放大学人才培养质量研讨会”。
进一步推进“新型产业工人培养与发展助力计划”，打造教育部“一村一名大学生计划”升级版，开展相关专项试点工作。出台并实施“关于进一步推进士官远程教育的若干意见”、“关于促进残疾人教育发展的意见”、“关于做好新型职业农民远程中等职业教育的若干意见”。
五、办学组织体系建设
在8省市试点工作基础上，出台《关于推进分部建设试点的若干意见》，加快国家开放大学的分部、学院和学习中心建设，探索统一办学、分工合作、责权明确的管理体制与运行机制。与地方电大等相关教育机构续签合作办学协议书。
4 出台《关于进一步推进与行业（部委）、企业合作办学的若干意见》、《关于推进国家开放大学行业学院建设试点的若干意见》，理顺管理体制和运行机制，努力形成有质量、可复制的行业学院建设发展模式，适时再成立若干所行业学院。探索与大型企业建立企业学院的路径和模式。探索与相关大学、职业院校开展合作办学。
全面推进北京实验学院建设，加强顶层设计和相关政策、资源支持力度，力求在基于网络、专业建设、“六网融通”培养模式推进和移动学习等方面取得突破性进展，成为国家开放大学教育教学改革创新的实验田、示范区和引领者。加强中等职业教育办学体系建设，完善远程中等职业教育联盟运行机制。
六、教育信息化建设
完善国家开放大学云平台功能，推进教务管理平台试运行，建设公共数据库，实现学习空间、学习的平台与新教务管理系统的集成。探索云教室应用模式，完成第二期云教室建设工作。加快推进移动学习终端及移动学习试点。完成信息安全等级保护的整改和测评工作。建设数据中心云环境运行监控平台、中等职业教育学习的平台及管理系统。
以专业、课程建设为导向，进一步加强五分钟课程建设和推广应用工作，探索利用五分钟课程集成建设一批通识和专业课程。整合社会优质资源，新建一批数字化学习资源分中心。建设国家职业教育数字资源管理中心。推进视听媒体资源管理系统和网络电视播出平台建设。改造建设数字图书馆网站资源，实现数字图书馆与学习网的互联互通。
进一步明确思路，集聚力量，协同创新，紧紧围绕数字化学习模式、资源和环境开展实证性研究，研发“六网融通”的数据集成和
5 分析平台，开展数字化学习资源应用效果和多终端学习分析实证研究，推动新技术集成及其线上线下融合的应用推广。
七、制度框架建设
全面推进依法办学、依法治校，完善大学治理结构和治理体系，提高治理能力和水平。结合前期工作基础，广泛征求各方意见建议，履行相关程序，完成《国家开放大学章程》报教育部核准。大力做好学校章程的宣传教育工作，把章程落实在学校日常运行中。
以章程为依据，制定、修改、完善学校的办学制度、管理制度和教学制度，逐步形成公开、规范、健全的现代大学制度体系。成立国家开放大学理事会、校务委员会，建立相应的常设办事机构，健全运行制度，发挥质量保证委员会、学术委员会、学位评定委员会的作用，保证办学自主，学术自治，保证质量的核心地位。
加强重大改革和重点工作的统筹协调和督查督办，健全责任追究和激励机制。深化人事制度改革，根据国家政策，研究探索科学的薪酬体系、奖励办法和考核评价制度。
八、学分银行建设
按照教育部关于学习成果认证、积累与转换在国家开放大学先行试点的要求，大力推进实践探索，力求取得突破性进展。
与有关行业、部委、企业、院校等机构合作，完善学习成果框架，研制分行业领域学习成果认证标准，开展学习成果互认联盟建设试点，探索学习成果认证服务体系建设、管理的运行机制。推进“新型产业工人培养与发展助力计划”、老年服务从业人员的学习成果认证、积累与转换试点工作。完成学分银行信息平台（一期工程）研发并上线运行，启动信息平台（二期工程）研发。
成立学分银行建设管理委员会，下设标准委员会和质量委员会，
6 探索建立与学分银行相适应的工作机制。
九、非学历教育工作
加强顶层设计，探索非学历教育发展的新机制、新模式，出台《关于大力推进非学历教育的若干意见》，筹备召开“国家开放大学非学历教育工作研讨会”。积极申报国家专业技术人员继续教育示范基地。
推进老年开放大学建设，加强办学体系、专业课程建设。以老年人和养老服务从业人员为对象，大力开展相关学习培训活动。加快“健康艺术养老体验国家示范中心”的立项申请和前期启动工作。
开展教育部“国培计划”相关培训、网络教育从业人员培训。与工会系统、行业、企业、技工院校等合作，开展定制证书教育。 做好“终身学习公共服务平台模式研究及示范应用项目”成果推广应用。新建10家社区教育实验中心（基地），推动社区教育组织建设和队伍建设，扩大社区教育i-实验教学模式应用领域。
十、教师队伍建设
研究国家开放大学办学体系教师队伍建设规划。研究教师角色、职责和能力标准。研究总部教师工作量考核办法，建立完善相关管理制度，教师数量、质量应与学生数量、教学要求相匹配。
坚持名师名教制度，从全国高校、行业企业遴选一流专家，担任教材主编和课程主讲，建立健全相应管理制度。整合系统内外师资力量，从著名大学、行业企业聘请一流专家教授（包括已退休）作为重点建设专业的首席教授或顾问。建立国家开放大学师资库。
继续举办骨干教师高级研修班，正式运行教师网络研修平台，选派一批教师及教学管理人员赴国外（境外）接受培训。建立教师发展专项基金，支持教师职业发展。加强对中青年教师的培养，启
7 动百名青年教师培养计划。探索国家开放大学办学体系名师成长机制，启动实施百名教学名师遴选和培养项目。
十一、科学研究工作
出台《关于推进国家开放大学科研工作的若干意见》。加强科研队伍建设，以项目为牵引，探索相关智库的建设模式，逐步形成具有相对优势的研究团队。以服务教育教学为中心，紧密围绕开放大学专业课程建设、人才培养模式、教学运行机制、质量保障机制、在线课程学习体验等，开展综合性的理论和实证研究，提出若干改革与发展报告。
完成国家“十二五”规划重点课题“开放大学教学质量保证体系的研究与实践”和北京市教改项目“开放大学的教学团队建设”等课题研究工作。出版世界开放大学案例研究丛书、《中国远程高等教育发展研究报告（2014）》、《中国社区教育发展报告（2013-2014年）》等。筹建《国家开放大学学刊》。修订科研经费、课题管理等相关办法。
十二、其它工作
新闻宣传与文化建设工作。加强与主流媒体的联系与合作，多种形式宣传国家开放大学。召开国家开放大学挂牌成立三周年工作汇报和成果展示会。开展国家开放大学文化建设研究，筹建校史馆。
国际交流与合作。深化港澳台项目合作。做好出访团组的派出和与相关国家开放大学开展交流合作工作。办好美国密歇根州立大学孔子学院。积极推动汉语国际教育培训等相关工作。做好国家开放大学英文门户网站改版工作。
财务与资产管理。加强预算管理，规范和完善政府采购管理和合同管理。出台国有资产管理办法。出台国家开放大学内部审计工
8 作规定，加大对重大项目、专项资金的审计监督。加强资产管理公司建设和校办企业经营管理工作，推进国有资产的保值增值。加快推进出版传媒集团建设工作。
工会和离退休工作。加强民主管理，维护教职工基本权利。积极开展形式多样、内容丰富的文体活动。关心老干部身心健康，做好重要节假日慰问工作。
后勤保障工作。加强后勤队伍建设，保障各校区的正常运行。完成五棵松大楼地下停车库等基础性建设工作。深化各校区及周边治安综合治理，做好“两会”等重要活动期间的安全保卫工作。
十三、工作要求
崇尚实干，把抓落实放在更加突出的位置。各部门要根据学校工作要点，制定具体、详细、可操作、可检查的工作计划，要明确时间表、路线图，按月份制定进度安排，分工明确、责任到人。
建立督查工作机制。校长办公室跟踪重点工作进展情况，建立任务台账，加强督查督办力度。分管校领导要按月过问分管部门的重点工作推进情况。牵头部门和相关部门每三个月要向校长办公会报送重点工作进展报告。
加强对工作完成情况的评价考核。年中，学校要对部门工作任务完成情况进行中期检查。年底，对全年工作完成情况进行考核评价。工作任务完成情况，要与年底的评优和奖励挂钩。
加强统筹协调，相互配合，相互支持。需要多个部门合作完成的工作，部门之间要紧密协作，相互支持。牵头部门要积极协调，明确各自目标任务、完成时限，紧密配合、协同推进。
推荐第10篇：国家开放大学学习者研究报告
国家开放大学学习者研究报告
【摘 要】
对远程学习者特征的认知往往易停留在工学矛盾、以在职成人为主等一般性描述上，且据此开展的更深入、更全面的研究也不多见。随着我国产业转型和城镇化进程的不断推进，国家经济和社会发展对人才所具备的基本素质和能力要求也发生变化，国家开放大学作为一所新型高等学校，其教育对象的开放性、办学系统的全国覆盖、促进学习型社会形成的目标以及为社会全体成员提供平等的教育机会的理念，使得自身学习者的情况更加复杂、多样。本文在现有学籍管理系统和问卷、访谈的基础上，对国家开放大学学习者的年龄跨度、地域分布、职业分布等基本特征，以及学习动机、学习需求等学习特征进行了较为全面、深入的研究，认为国家开放大学学习者的结构复杂且分布广泛、学习动机多样且学习需求实际，据此提出需要政府对国家开放大学给予政策和经费方面的大力支持，学校也需要进一步加强思想观念转变和具体的教学改革以满足学习者的需求的几点建议。
【关键词】学习者研究；学习动机；学习需求；建议；国家开放大学
【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】 1009―458ｘ（2014）05―0020―07
一、背景与问题
我国高等教育扩招以来，高等院校办学规模与办学质量之间的协调发展问题，成为多方关注的焦点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”、“树立以提高质量为核心的教育发展观”等要求，不断提高教育教学质量成为我国高等教育的根本任务和教学改革的出发点。
2012年，教育部批准在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学，明确了“国家开放大学是教育部直属的、以现代信息技术为支撑、主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校”[1]。“国家开放大学建设不是中央广播电视大学的简单更名或翻牌”[2]，而是适应历史发展的战略转型，是由规模化办学向质量办学的转型。这种转型直观上看是办学体制机制、办学模式、教学模式、教学管理模式、专业和课程建设、系统运行机制、考试考核模式、信息化教育环境等方面的建设或转变，而本质上是人才培养质量的保证体系及其运行机制的建设与创新，是以不断提升办学质量为核心价值取向的转型。
ISO9000将“质量”定义为“一组固有特性满足要求的程度”，美国质量管理专家朱兰博士从用户的角度把质量定义为“产品适应用户需要的程度”。相应的，一所高校提供的教育服务满足学习者需要的程度也就成为衡量其办学质量的主要依据之一。特别是，教育部党组审议通过的《国家开放大学建设方案》指出国家开放大学的历史使命是“适应国家经济、社会发展和人的全面发展需要，促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成”。《教育部关于同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学的批复》要求国家开放大学“努力满足人民群众多样化、个性化的学习需要，为构建灵活开放的终身教育体系做出应有的贡献”。学习者在年龄、地域、职业、学习需求、学习动机、对不同类型知识和能力的需求程度等方面的特征，从根本上决定着国家开放大学的培养目标、学科专业的开设、课程体系的设置、教学内容的选择、学习支持服务的提供，以及考试考核、教学与管理的模式等。因此，国家开放大学要成功实现转型和升级改造，必须重视学习者的实际需求，对学习者有个清醒、准确的把握。
文献调研发现，尽管业内对远程教育的学习者特征有了一定的认识，比如工学矛盾、以在职成人为主等，但是在年龄、地域、职业、学习需求、学习动机等方面的研究还不全面、不深入。国家开放大学作为一所新型高等学校，其教育对象的开放性、办学系统的全国覆盖、促进学习型社会形成的目标以及为社会全体成员提供平等的教育机会的理念，使得国家开放大学的学习者，无论在年龄跨度、地域分布、职业分布等基本特征方面，还是在学习动机、学习需求等学习特征方面，都更加复杂、多样。同时，随着我国产业转型和城镇化进程的不断推进，国家经济和社会发展对人才所具备的基本素质和能力要求也发生着变化，社会成员对职业技能和新知识技能的需求也更加多样化。这就需要国家开放大学要对其学习者的特征进行全面、深入的研究，以便为国家开放大学建设工作的开展提供科学的依据。
本研究主要利用SQL SERVER数据库管理工具，使用EXCEL的数据透视表功能，对国家开放大学现有学籍管理系统中的学生数据进行统计分析，以期掌握国家开放大学学习者的基本状况，并在全国范围内发放问卷，选取中东西部（湖南、广西、成都、太原、河北、沈阳、大连、无锡、浙江、南海、云南、广西、甘肃、西安、新疆兵团）15个省市级广播电视大学，覆盖本、专科78个专业，最终回收问卷8550份，其中有效问卷6721份，有效率78.61%。整个研究主要从学习者结构、学习动机、学习期待、知识与能力需求等方面进行调查、访谈和分析，以期对国家开放大学的学习者有一个更加深入、全面的掌握。
二、学习者结构
截止2013年底，国家开放大学在校生总规模达367.63万人，占我国高等教育（含普通高校、成人教育和网络教育）本专科在校学生的10.37%；2013年招生总数（1,088,876人）占我国高等教育（含普通高校、成人教育和网络教育）本专科在校学生（11,292,355人）的9.64%[3]。
1.年龄结构
国家开放大学学习者年龄跨度大，从18岁到80岁都有。其中，以18-25岁最为集中，占44.41%；其次为26-35岁，占38.69%。已婚学习者比例达61.66%。
2.地域结构
国家开放大学办学体系覆盖面广，学习者遍及大漠边陲（如在校生占比新疆2.78%、甘肃2.34%）、林海草原（如在校生占比内蒙古2.15 %、黑龙江1.70 %），少数民族地区（含新疆、广西、宁夏、西藏、内蒙古）在校生占比6.35%（233,304人），西部地区（含山西、内蒙古、广西、四川、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆等14省市自治区）在校生占比35.66%（1,308,621人）。
3.从业结构
学习者以在职从业人员为主体，工作领域集中于第三产业。在校生中在职从业人员比例为76.81%（不含自由职业者），学习者职业领域分布集聚度较高，第三产业从业人员占总规模的62.61%，其中，教育类比例最高；第二产业从业人员以制造业（如纺织业、汽车制造业等）为主；传统的第一产业从业人数占比为1.26%。
4.区域结构
原广播电视大学系统已经形成了一个覆盖全国城乡的办学网络，服务群体遍及社会各个阶层。基层学生（地市级以下）占在校生总规模的67.10%。抽样调查数据显示，国家开放大学学习者居住和就业在城镇地区的占比为93.29%，但户籍仍在乡镇以下的为34.42%，居住地与户籍地分离现象显著。在校生中，“一村一名大学生计划”学生占比5.45%（196,597人），士官学生占比2.83%（103,982人），残疾人学生占比0.2%（5,984人）。学习者当中，士官等特殊群体及农村等教育资源匮乏地域学生占比较高。
5.岗位结构
学习者在工作岗位职级上，以普通工作人员为主。抽样调查数据显示，从工作岗位级别角度看，普通职员的比例达75.00%，中层领导比例为13.35%，位于领导或决策层的占11.65％。
三、学习者学习动机
调查问卷中“学习动机”部分，共19个题目，包括19类学习需要，这些学习需要分属于动机的三个维度即认知内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。问卷采用李克特（Likert）5点计分法，选项分别为“完全符合”、“符合”、“说不准”、“不符合”“完全不符合”，依次计分为
5、
4、
3、
2、1。分数越高表示远程学习者的学习动机越高、越强。调查结果分析显示，学习者学习动机呈多样化的特点，以“提高自身素质的需要”、“适应社会生活的需要”为主要学习动机。
1.学习动机普遍较强，多项学习需要得分较高
学习者的学习动机普遍较强，有8项学习需要得分均值在4.0及以上，这8项学习需要分别是提高自身素质的需要、适应社会生活的需要、文凭的需要、增强个人竞争力的需要、求知的需要、自我价值实现的需要、就业或改善就业的需要、充实生活的需要（按得分均值由高到低的顺序）。而一些情感类动机如实现自尊的需要、情感的需要等得分较低（接近3分或低于3分），不是主要的学习动机。
国家开放大学学习者学习动机倾向以内部动机为主，包括提高自身素质的需要、适应社会生活的需要、增强个人竞争力的需要、求知的需要。学习者的自我提高内驱力也比较强烈。
2.随着年龄的增长，学习动机强度不断减弱
20岁以下年龄段学习者学习动机均值为3.95，40岁以上学习者学习动机均值为3.68。不同年龄段学习者间的动机差异主要表现在增加收入的需要、改善家庭生活质量的需要、情感的需要、改变社会地位的需要、社会交往的需要、满足家长期望的需要等方面。30岁以下的年轻人较为看重满足家长期望的需要、增加收入的需要、改善家庭生活质量的需要，有着更为强烈的求知欲望，并主要表现为外部动机。
3.来自不同产业的学习者学习动机有所差别
来自不同产业的学习者学习动机有所差别。来自第一产业的学习者学习动机最强，学习动机均值为3.92；其次是第三产业，学习动机均值为3.87；最次是第二产业，均值为3.82。鉴于来自第二产业和第三产业的学习者是学生的主体部分，对比这两类学习者在19类学习需要方面的差异。按照从业领域分组对学生的学习动机做差异检验，采用独立样本t检验方法，结果发现不同从业领域学生在增加收入的需要、实现自尊的需要、就业或改善就业的需要、文凭的需要、服务社会的需要、求知的需要等方面存在显著差异（p
4.来自不同区域的学习者学习动机各有侧重
国家开放大学是跨区域、跨行业、办学体系覆盖全国城乡的新型大学，主要由总部、分部、学院、学习中心组成，每一级办学机构分布的地域有所区别，面向的人群亦有不同。总体而言，“分部”主要设在直辖市、省会城市，“学院”设在地市，“中心”设在县市、乡镇，不同层级的机构将面对不同区域的学习者。
来自不同区域（分为直辖市、省会城市、地市、县市、乡镇、农村6类）的学习者在满足家长期望的需要、提职或评职称的需要、服务社会的需要、改变社会地位的需要、增加收入的需要、求知的需要、实现自尊的需要、个人的兴趣爱好、就业或改善就业的需要、情感的需要、文凭的需要11项需求方面差异显著，并且这种差异表现出一定的线性变化特点。
在满足家长期望的需要、提职或评职称的需要、改变社会地位的需要、增加收入的需要、情感的需要、文凭的需要6项学习需要方面，沿着直辖市、省会城市、地、市、县市、乡镇、农村顺序，学习动机呈强度下降趋势。在服务社会的需要、求知的需要、实现自尊的需要、个人的兴趣爱好、就业或改善就业的需要5项学习需要方面，沿着辖市、省会城市、地、市、县市、乡镇、农村顺序，学习动机强度呈上升趋势。来自城市的学习者更为看重提职或评职称的需要、改变社会地位的需要以及满足家长期望的需要；来自乡镇和农村的学习者更为看重服务社会的需要和求知的需要。
四、学习者学习需求
调查问卷中“知识需求”部分，共7个题目，包括基础知识和专业知识两大类，基础知识包括外国语知识、计算机相关知识、自然科学类知识和人文社科类知识；专业知识包括专业理论知识、专业技术知识和专业前沿知识。问卷采用李克特（Likert）5点计分法，选项分别为“非常需要”、“需要”、“说不准”、“不需要”和“完全不需要”，依次计分为
5、
4、
3、
2、1。“能力需求”部分，共有13个题目，能力分为专业基础能力、专业核心能力和专业拓展能力。学习者按照能力需求的重要程度进行排序，需求程度最高的排在前面，依次类推。“学习期待”部分，共有11个题目，主要包括学习者在学习方式、媒体形式、支持服务等方面的期待。
1.希望学以致用，更加重视专业技术知识的学习
（1）所学知识能够符合实际工作的需要
调查结果分析显示，超过半数（60.66%）的学习者希望课程内容能够更多地符合实际工作需要，22.39%的学习者希望课程内容能够更多地扩展知识面，10.71%的学习者希望课程内容能够更多地培养动手操作技能，有6.23%的学习者希望课程内容能够更多地反映学科前沿。
（2）更加重视专业知识，尤其是专业技术知识的学习
调查结果分析显示，学习者对专业知识的需求强度整体高于对基础知识的需求强度，其中，学习者对于专业技术知识的需求强度最高（4.39），其次是计算机相关知识（4.30）、专业理论知识（4.30）；学习者对于外国语知识的需求强度最低（3.58），其次是自然科学类知识（3.69）。专业技术知识包括专业方法、程序、实务等方面的知识，指导学习者在实际工作中如何做，对实际工作最为重要，所以其需求强度最高。总之，学习者往往会根据每一类知识对实际工作的重要程度，来确定该类知识的需求强度。
（3）不同工作年限学习者的知识需求存在差异
在基础知识方面，工作年限长的学习者对外国语知识的需求偏低，而不同工作年限的学习者对计算机相关知识的需求基本保持稳定。专业知识方面，工作年限为0-6个月的学习者对于各类专业知识的需求强度最高，分别为专业技术知识（4.43）、专业理论知识（4.34）和专业前沿知识（4.18）；工作年限越长的学习者，对专业技术知识的需求强度越低。
（4）所学专业与从事工作的关系影响对知识的需求强度
调查结果分析显示，所学专业与从事工作关系分为专业对口、相关或相近、完全不同三种类型，所占比例依次为32.88%、46.78%、20.34%。其中，专业对口类型的学习者对各类专业知识的需求强度最高，完全不同类型的学习者对各类专业知识的需求强度最低。
（5）不同职业领域的学习者对知识需求存在差异
住宿和餐饮业学习者对外国语知识的需求强度较高，农林牧渔业学习者则对外国语知识的需求强度较低。信息技术领域的学习者对计算机相关知识的需求强度较高，建筑业学习者对计算机知识的需求强度较低。医学领域的学习者对专业理论知识需求强度较高，农林牧渔业学习者则对专业理论知识的需求强度较低。医学和教育学领域的学习者对专业技术知识的需求强度较高，法学类学习者则较低。
2.希望重点加强与岗位职责密切相关的专业核心能力培养
（1）加强培养专业核心能力和专业基础能力
59%的学习者更加关注专业核心能力的培养，57%的学习者更加关注专业基础能力的培养。其中，管理学类，69%的学习者认为岗位核心能力的培养更加重要；教育学类，56%认为专业拓展能力、54%认为专业核心能力的培养重要；农林牧渔类，超过60%的学习者认为专业核心能力和专业拓展能力的培养重要；医学类，56%的学习者认为需要加强专业核心能力的培养；艺术设计传媒类，80%的学习者认为专业基础能力的培养重要；旅游类，68%的学习者认为专业基础能力的培养重要。
（2）不同工作年限学习者对能力需求存在差异
调查结果分析显示，工作年限长的学习者更侧重专业核心能力提高。工作年限在5年以下的学习者，其中45%认为专业基础能力的培养较为重要，43%认为专业拓展能力的培养较为重要；工作年限在6-10年的学习者，认为专业基础能力和专业核心能力的培养较为重要；工作年限在10年以上的学习者，认为专业核心能力的培养较为重要。
（3）不同年龄段的学习者对能力需求各有侧重
20岁以下的学习者中，51%的学习者重视专业拓展能力培养，46%的学习者重视岗位核心能力的培养。20岁至30岁的学习者中，55%的学习者侧重专业拓展能力的培养和49%的学习者侧重专业核心能力的培养。 30岁以上的学习者不重视专业基础能力的培养，较为重视对专业核心能力的培养。
3.倾向于灵活的考核方式
调查结果分析显示，学习者倾向于平时作业、练习以及课程考试相结合的考核方式，随学随考。首先，在考核方式上，77.95%的学习者希望综合采用平时作业、练习以及课程考试三者，其中49.22%的学习者希望是以平时作业为主，课程考试为辅；仅有10.28%的学习者希望只通过最后课程考试来完成课程学习考核。第二，在考核时间上，59.86%的学习者依然选择固定的考试时间，40.14%的学习者希望能够随时参加考试。第三，不同年龄段的学习者在考核方式期待方面差异较小。
4.倾向于混合式学习方式
调查结果分析显示，学习者倾向于混合式学习方式。首先，在学习方式上，49.65%的学习者希望通过面授教学和自学相结合的混合式方式进行学习，29.85%的学习者希望完全基于网络开展学习。第二，在学习材料形式上，85%的学习者希望同时提供电子化材料和纸质学习材料，10.86%的学习者希望提供的是全电子化材料；不同年龄段的学习者在媒体形式偏好方面存在着一定的差异，随着年龄的增长，对于媒体形式的偏好由“以电子化材料为主”向“以纸质材料为主”转变。第三，在辅导方式上，70%的学习者希望电子邮件和面授辅导相结合的方式。
五、基本结论
1.学习者人数众多，结构复杂且分布广泛
国家开放大学2013年在校生367.63万人，相当于全国普通高校在校生的近1/
10、成人高校（含成人专本科和网络专本科）在校生的83.48% ，居世界开放大学之首。他们是由不同年龄、产业、职业、地域、区域的人员组成，结构复杂，分布十分广泛。
具体来看，国家开放大学学习者的生源、年龄和流动性呈“七八九”特征分布态势，即生源67%来自地市级城市及以下，年龄83%集中在18-35岁之间，居住和就业在城镇地区93%，居住地和户籍分离现象显著，表现出学习者的流动性较大的特点。国家开放大学学习者的职业、职级和工作领域呈“八七六”特征分布态势。学习者当中，在职的从业人员占比77%，工作岗位职级75%是普通职员，其工作领域62%集中在第三产业。
国家开放大学学习者以社会普通劳动者为主体，他们既是享用教育优质资源的弱势群体，同时又是社会发展的重要力量，特别是在国家社会经济转型期，这一群体更是提升国民素质和综合国力的主要对象。此外，国家开放大学的学习者中还包括那些同样为社会发展作贡献的社会特殊群体，即士官、农村、少数民族、西部等教育资源匮乏地域学习者，他们同样需要适应其学习和个体发展的知识和技能等。当然，相对集中、来自基层的学习者更多的是城镇化进程中的转移人口，他们自身的文化基础薄弱、职业技能欠缺，在城市就业后，急需得到符合其自身需求的相应的教育资源。
国家开放大学是办在社会中的大学，面向全体社会成员，一直践行着服务社会弱势群体、提高广大劳动者素质、促进教育资源公平和高等教育大众化、加快人力资源强国建设、推动全民终身学习和学习型社会形成的社会责任，只有更加关注学习对象的成分结构，才能提供有质量的教育服务，这对推动社会全面健康发展、早日建成终身学习型社会具有深远意义。
2.学习者学习动机多样，且主要动机是提升自身素质和适应社会生活
国家开放大学学习者学习动机多样。学习动机多样性不仅表现在学习者有着近20种不同的学习需要，还表现在不同人群的学习动机有较为显著的差异。根据调查，学习者学习动机需求选项有8项得分在4.0分（满分为5分）以上，且“提升自身素质”和“适应社会生活需要”为得分最高的两项动机。此外，不同产业、不同区域、不同年龄的学习者学习动机都有所差别，这反映出国家开放大学生源组成结构的复杂性和受不同工作、家庭、社会环境及舆论等外部因素的影响与学习者认知水平、焦虑程度、兴趣爱好、需求强度、志向水平和价值观等内在因素的制约，学习者呈现出多样性的学习动机。由于他们集社会角色、工作角色、家庭角色和学习角色等诸多角色于一身，承担着工作、家庭、社会责任，为了能够在激烈的社会竞争环境中生存和发展，将提升自身素质和适应社会生活作为自己学习的主要动机。国家开放大学学习者学习动机研究为人才培养目标定位、课程与教学设计，以及开展教学、管理和服务提供了重要依据。
3.学习者学习需求实际，且主要学习需求是满足职业发展和灵活学习
学习者知识需求的本质在于学以致用，即学习者需要能够应用于实际工作的知识。最有价值的知识，就是对于学习者解决实际问题、提高工作效率、改善工作效果、适应生活最有帮助的知识。具体而言，就是要提升专业知识、尤其是专业技术知识的比重和质量，通过教学研究和学科知识梳理，更新、改革教学内容，确保为学习者提供最有价值的知识。依据调查结果，60.66%的学习者希望课程内容能够更多地符合实际工作需要，强调教与学内容的实用性和职业性。学习者更重视专业知识，特别是专业技术知识，以满足实际工作和未来个人职业发展规划的需要。无论学习者工作年限长短，都注重在信息化时代下要加强计算机知识的学习，信息化在各行各业的推广普及和计算机网络成为重要的办公条件，使得各个年龄段学习者对于计算机相关知识的需求强度都较高。学习者对于外国语知识相对不够重视，很可能是由于在实际工作中应用较少。
学习者普遍认为加强和提升自身的能力水平是非常必要的，尤其是专业核心能力的提升。学习者提升能力的要求基本上是符合客观实际情况的，即满足其所从事行业的职业及岗位职责要求。学习者对专业核心能力水平提升的需求，说明了他们对所从事职业及岗位要求有较为清晰的认识，对个人职业定位、个人发展定位有较为明确的目标。因此，在课程设计过程中，要先确定专业的核心培养目标，开设一批与行业、企业密切相关的课程，在明确这些课程的培养目标的基础上，依据实际情况定位其“核心能力”要素，然后确定“课程内容”。
半数及半数以上的学习者希望学习方式、考核时间、考核方式、学习材料等的形式更具灵活性。学习者希望通过面授教学和自学相结合、电子化材料和纸质学习材料相结合、电子邮件和面授辅导相结合的混合方式进行学习。在考核方面，学习者倾向于平时作业、练习以及课程考试相结合的考核方式，随学随考。要满足学习者上述考试需求，就需要教育机构考虑改变传统的评价模式，逐步向平时形成性考核为主的多元化评价模式转变，视不同学科，大力推进数字化试题库建设，支持随学随考，为学习者提供方便、快捷的学习评价服务体系。
上述调查结果为国家开放大学进行人才培养目标定位、专业课程设置、教材出版、教学模式改革以及管理和服务模式变革提供了重要依据。
六、建议
分析国家开放大学学习者的规模、年龄结构、从业结构、区域结构以及岗位结构等可以看出，国家开放大学是一所拥有百万学习者的巨型大学，是一所面向普通老百姓的、办在社会中的大学。国家开放大学的任务是伟大的，同样也是艰巨的。这所大学承担着提高广大劳动者素质，推进高等教育大众化和教育公平，推动全民终身学习型社会建设的重要社会责任，这一点正是与关注精英教育的普通高等学校的重要不同之处。如此众多的学习者，生源结构复杂，带来了多元的学习动机和学习需求，更需要国家开放大学在有着三十多年广播电视大学办学经验基础上，进行转型与升级改造。
1.对政府的建议
国家开放大学是一所不同于普通高等学校的新型大学，承载着前所未有的使命和任务，更需要政府加强重视、关注和指导，给予政策和经费方面的大力支持。但是，目前来看，政府对此政策模糊、经费投入不够，严重影响了这所大学功能的发挥。为此，特提出以下建议：
（1）给予明确政策，确定国家开放大学功能定位
按照刘延东同志在2012年7月31日开放大学成立会议上的讲话精神，国家开放大学“是满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平、克服应试教育弊端和落实素质教育的重要途径，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要支撑，是教育服务国家发展、提高全民族素质的重要措施”，需要政府进一步给予明确的政策重点扶持与建设，国家负责统筹终身教育体制和学习型社会建设，出面综合规划和资源配置，进行全民终身学习型社会的制度法规、组织架构、服务体系、学习资源、网络平台和立交桥等建设，以国家开放大学为主体，使之真正成为“惠民生、促公平、增国力”这一新形势下的新载体和新抓手。
（2）加大经费投入，提升国家开放大学教育教学质量
根据国家开放大学体系中35所省级电大的财务调研数据和中国教育经费统计年鉴数据 ，对比省级电大和普通高等学校的国家财政性教育经费比例可以发现，2009-2011年，国家财政性教育经费比例普通高校增长幅度要快于省级电大；2011年，普通高等学校国家财政性教育经费比例高出省级电大近10个百分点。省级电大学杂费收入比例在50%以上，高出普通高校20余个百分点。这样的经费收入结构说明学杂费（在电大主要是学费）收入对于支撑国家开放大学事业运转发挥着主体性作用，相应的也反映出，在电大学费针对普通劳动者学习需求增长的现实条件下，开放大学事业发展迫切需要增加国家财政投入。
此外，如此众多、分布广泛的学习者，若要满足他们个性化、多样化的需求，就需要重点建设信息化环境，利用信息技术将资源推送到他们身边，使得全体社会成员得到共享；就需要加强学习支持服务，利用信息技术来弥补时空距离所带来的诸多教育教学问题，对全体社会成员的学习过程加强辅导，提升他们的学习质量，发展他们的个体能力。国家开放大学在人才培养方面的成本费用，比一般的教育类型成本要高很多。
建议国家设立专项经费，建立继续教育生均拨款制度，将继续教育放在普通高等教育和高等职业教育同等重要的程度，消除其边缘化状态，更好地促进社会教育公平化，实现教育机会、资源和服务的均等化。
2.对学校的建议
国家开放大学是跨区域、跨行业、办学体系覆盖全国城乡的新型大学，主要由总部、分部、学院、学习中心组成，各组成机构需要再次认识我们的学习者。调查结果分析显示，国家开放大学的学习者，无论在年龄跨度、地域分布、职业分布等基本特征方面，还是在学习动机、学习需求等学习特征方面，都更加复杂、多样，特别是随着我国产业转型和城镇化进程的不断推进，国家经济和学习型社会发展对人才所具备的基本素质和能力要求的变化，更需要我们深入认识学习者需求，深入研究如何进行教学改革以满足学习者的需求。为此，特提出以下建议：
（1）转变思想观念，进一步提高认识
转变思想观念，即真正以学习者为中心。从认识我们的教育对象开始，了解学习者的年龄、地域分布情况以及他们职业和岗位情况，明确我们的教育对象与普通高等学校的不同之处，重新确定人才培养目标。人才培养目标的调整改革，正是我们学校教育教学改革的逻辑起点与归宿。
进一步提高认识。学校既要适应不断发展着的中国经济社会发展变化的需要，也要适应现代信息技术发展及其广泛应用的趋势，认识到成人高等教育的功能已经从高等教育大众化向全民终身学习与终身教育体系构建转移，我们学校要更加强调向职业教育、终身教育方向的转型和升级改造。
（2）重新调整专业发展方向，梳理课程体系
调查结果分析显示，国家开放大学培养人才的知识结构、能力结构和课程体系设置原则应以满足实际工作与社会生活需要为宗旨，避免过分强调学术性和专业的系统性。在重新定位人才培养目标的基础上，根据社会实际需要，结合国家开放大学的性质特点，重新调整专业结构及其发展方向。
围绕学习者的实际学习需求，在学习者能力提升、技能提高上狠下工夫，重新梳理课程体系，以体现专业的发展方向。“更新、改革课程内容，把最有价值的知识传递给我们的学习者，或者说让学习者学习到对自己最有价值的知识”，以满足其职业发展和个体发展的专业技能和适应生活的能力需要。
（3）探索形成“基于网络”的人才培养模式
从国家开放大学建设试点的实际情况来看，“很多改革工作已进入攻坚期、深水区，不少问题、矛盾都是深层次的，而且是相互关联、错综复杂的，其中就包括人才培养模式的改革”。学校要从战略发展的高度，改革目前的教与学模式，以混合教学模式为主，建立以学习者为中心，学习者主动学习、远程支持服务和面授相结合的模式，同时强调向完全采用网络的教学模式发展。“以专业为基础，以课程为单位组建网络教学团队，开展网上导学、助学和促学，以及在线开展教学活动等；以学生在线学习为主线，搭建适应自主学习需要，涵盖整个学习过程的网络学习空间；以鼓励学生主动学习、愿意学习、善于学习和不断提高学习兴趣为目的，改革考试模式，发展基于网络的形成性学习评测”，形成性学习评测与终结性考试相结合的考试模式，深入探索网络时代背景下基于网络的人才培养模式的改革创新。
本报告执笔人：王迎，赵婷婷，朱煜，王立，魏顺平，齐坤，张凤龙。
[参考文献]
[1] 教育部关于同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学的批复.[2014-04-01].http://www.daodoc.com/news/2012-08/01/content_5206668.htm.
[6] 教育部财务司、国家统计局社会和科技统计司编.中国教育经费统计年鉴（2009－2011）.中国统计出版社.
收稿日期：2014－04－18
作者简介：“开放大学教学质量保证体系的研究与实践”课题组（100039）。
责任编辑日新
第11篇：1月1月,国家开放大学刑事诉讼法试卷
国家开放大学(中央广播电视大学)2014 年秋季学期\"开放专科\"期末考试刑事诉讼法学试题 2015 年 1 月
一、单项选择题(每题 1 分，共 10 分，每题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内)
1、下列被拘留人中，公安机关提请批捕的时间可以延长至 30 日的是(B)。 A、不讲真实姓名、住址、身份不明的
B、有多次作案、流窜作案、结伙作案重大嫌疑的 C、在身边或住处发现有犯罪证据的 D、严重破环工作、生产、社会秩序的
2、人民法院应当将开庭的时间、地点在开庭(A)日以前通知人民检察院。A、3 B、5 C、7 D、10
3、在一起杀人案的现场，侦查人员在被害人身上发现了一封信，根据信上记载的内容，侦查人员判断出死者的身份。被害人身上的信属于(C)。 A、证人证言 B、物证 C、书证 D、被害人陈述
4、李某和王某系同事，一日因琐事发生口角，李某当众对王某进行污辱，王某便到区法院自诉李某犯悔辱罪。但在法院审理过程中，李某又与王某重归于好。现王某要求撤诉，经法院审查认为王某撤诉确属自愿的，法院应当(D)。 A、不予准许 B、中止案件审理
C、判决李某无罪 D、裁定准许自诉人撤诉
5、某县法院开庭审理被告人李某盗窃案，法院将起诉书副本至迟在开庭(C)以前送达被告人李某。
A、3 日 B、7 日 C、10 日 D、15 日
6.被告人又聋又哑，开庭审判前要求其懂哑语的姐姐当辩护人或翻译人，法院应当(A)。A、准被告人姐姐当其辩护人 B、准被告人姐姐当其翻译人
C、准被告人姐姐当其辩护人和翻译人 D、即不准被告人姐姐当其辩护人也不准当其翻译人
7、有权发布通缉令的机关是(A)。
A、公安机关 B、人民检察院 C、人民法院 D、人民检察院和人民法院
8、下列案件中，可以由审判员独任审判的是（C） A、自诉案件 B、公诉案件
C、适用简易程序的案件 D、基层人民法院管辖的第一审案件
9、对危害国家安全案件有一审管辖权的法院是(B)。
A、基层人民法院 B、中级人民法院 C、高级人民法院 D、军事法院
10、几个同级人民法院之间在审判第一审刑事案件上的权限分工，称为(D)。A、职能管辖 B.级别管辖 C、专门管辖 D、地区管辖
二、多项选择题(每题 2 分，共 20 分，每题至少有两项答案正确，多选或少选均不得分)
11、下列人员中，属于刑事诉讼当事人的有(BCD)。
A、公诉人 B、附带民事诉讼的原告人 C、犯罪嫌疑人 D、被告人
12、下列案件中，人民法院可以直接受理的有(AB)。
A、告诉才处理的案件 B、被害人有证据证明的轻微刑事案件
C、人民法院认为有必要直接受理的案件 D、人民检察院同意人民法院直接受理的案件
13、下列被告人均没有委托辩护人，人民法院应当为其指定辩护人的有(AB)。A、未成年人 B、聋哑人 C、不通晓我国语言文字的外国籍人、无国籍人 D、公诉人出庭公诉的案件，被告人经济困难的
14、在刑事诉讼中，人民检察院享有以下权利(ABC)。
A、对公安机关的侦查活动，依法实行监督 B、对直接受理的案件进行侦查
C、对公安机关提请批准的案件，进行审查 D、对人民法院决定逮捕的案件，进行审查
15、下列证据中，既属于原始证据也属于间接证据的是(ABCD)。A、犯罪现场勘验笔录 B、杀人的凶器
C、被撬坏的门锁 D、沾有被害人血迹的衣服
16、依照刑事诉讼法的规定，下列关于简易程序的选项中正确的有(ACD)。A、适用简易程序的案件由审判员一人独任审判
B、依法可能判处 3 年以下有期徒刑、拘役、管制、单处罚金的公诉案件， 均可适用简易程序
C、法院审理适用简易程序的案件时，人民检察院可以不派员出席法庭 D、适用简易程序审理案件，人民法院在受理后二十日内审结
17、依刑事诉讼法规定，不公开审理的案件包括(ACD)。A、有关国家秘密的案件 B、涉及外国人的案件 C、有关公民个人隐私的案件 D、未成年人犯罪的案件 18.依刑事诉讼法规定，扭送的对象包括(ABCD)。
A、通缉在案的 B、正在被迫捕的 C、正在实行犯罪的 D、越狱逃跑的 19.下列关于辩护人的说法，正确的有(ABCD)。
A、辩护人可以依法由当事人委托，亦可由人民法院指定 B、辩护人可以由犯罪嫌疑人、被告人的亲友充任
C、辩护人可以查阅、摘抄、复制有关案卷材料 D、辩护人可以同在押犯罪嫌疑人、被告人会见和通信
20、因违反法律规定的诉讼程序，第二审人民法院应当撤销原判，发回原审人民法院重新审判的案件有(ABCD)。
A、违反法律有关公开审判规定的 B、违反回避制度的
C、剥夺了被告人辩护权，可能影响公正审判的 D、应当组成合议庭审判而采用独任制的
三、名词解释{每题 5 分，共 20 分)
21、回避：为了保障案件的公正处理，按照刑事诉讼法和有关法律的规定，侦查人员、检察人员、审判人员等因与案件存在法定利害关系或者其他可能影响案件公正处理的关系，从而不得参与该案诉讼活动的一种诉讼制度。
22.犯罪嫌疑人，是指公诉案件中因涉嫌犯罪而被立案侦查和审查起诉的当事人，包括自然人、法人和其他组织。犯罪嫌疑人只存在于人民检察院提起公诉以前的诉讼阶段，在提起公诉后刑事被迫诉者就改称为被告人。
23.逮捕，是指人民法院、人民检察院和公安机关为了保障侦查、起诉和审判工作的顺利进行，依法在一定期限内羁押犯罪嫌疑人、被告人，剥夺其人身自由的一种强制措施。24.审判监督程序.又称再审程序，是指人民法院、人民检察院对于已经发生法律效力的判决和裁定，发现在认定事实上或者在适用法律上确有错误，依法提出并由人民法院对其重新审判所应遵循的步骤、方式和方法。
四、简答题{第 25 题 14 分，第 26 题 12 分，第 27 题第 10 分，共 36分) 25.辩护与代理的区别
答：主要有以下几点:(1)产生根据不同。(2)诉讼地位不同。(3)适用范围不同。(4)诉讼职能不同。(5)权限范围不同。(6)权利内容不同。(7)活动名义不同。 26.附带民事诉讼的条件
答：(1)起诉人符合法定条件。(2)有明确的被告人。(3)有请求赔偿的具体要求和事实、理由。(4)属于人民法院受理附带民事诉讼的范围。
27、我国刑事诉讼中不起诉
答：有三种。(1)法定不起诉。(2)酌定不起诉。(3)证据不足不起诉。
五、案例分析题 (14 分) 28.被告人程 X 2003 年 6 月 15 日晚 9 时许骑自行车回家，中途与骑自行车违章逆行的王×相撞，引起双方争吵并发展为互段。被告人程×掏出一把水果刀朝王×的腹部猛扎一刀，王×当即倒地血流不止。尽管程×立即将王×送往医院。但王×终因伤重不治死亡。某市中级人民法院经审理认为，被告人因撞车小事行凶，造成被害人死亡的严重后果，依法应当予以严惩;鉴于被告人行凶后有救助被害人的表现，故判决程×犯故意伤害罪，判处死刑缓期二年执行，剥夺政治权利终身。本案宣告判决后，被告人程×禾上诉，检察院也未抗诉。判决生效后，按照死刑复核程序，中级法院将此案报请省高级人民法院核准。省高级人民法院复核后认为，原判决事实清楚，但量刑过重，裁定撤销原判，发回原审法院重新审判。请回答:本案高级人民法院裁定撤销原判发回原审法院重新审判是否合法?法律依据和理由是什么? 答： 本案高级人民法院裁定撤销原判发回原审法院重新审判不合法。最高人民法院《关于执行〈刑事诉讼法〉若干问题的解释》第 278 条规定，中级人民法院判处死刑缓期二年执行的案件，被告人不上诉、人民检察院不抗诉的，应当报请高级人民法院核准。高级人民法院认为原判决量刑过重的，应当依法改判。本案省高级人民法院复核后认为，原判决事实清楚.但量刑过重，应当依法改判。裁定撤销原判，发回原审法院重新审判是不符合法律规定的。
国家开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放专科”期末考试 刑事诉讼法学试题
2015年7月
一、选择题
1、刑事诉讼法是规定（A）。
A、成立犯罪案件的程序法 B、处理民事纠纷的程序法 C、处理行政争议案件的程序法 D、处理各类案件的程序法
2、某市政府机关公务员张某，因为涉嫌间谍罪应当追究行事责任。根据管辖的规定，此案应当由（B）。
A、公安机关立案侦查 B、国家安全机关立案侦查
C、人民检察院立案侦查 D、国家安全机关和人民检察院共同立案侦查
3、下列情形中，鉴定人应当回避的情形是（D）。A、不具备鉴定所要求的知识、技能 B、当事人申请其回避 C、不了解本案的案情
D、担任过本案的侦查人员
4、辩护人参加刑事诉讼的时间是从（B）。A、犯罪嫌疑人被侦查机关第一次讯问时起 B、公诉案件自案件移送审查起诉之日起 C、犯罪嫌疑人被采取强制措施之日起 D、提起公诉之日起
5、下列情形中，不属于强制辩护的是（B）。A、被告人是未成年人而没有委托辩护人的 B、被告人是外国人而没有委托辩护人的 C、被告人是盲人而没有委托辩护人的
D、被告人可能被判处死刑而没有委托辩护人的
6、侦查的主要内容是（A）。
A、收集犯罪证据 B、采取强制性措施 C、进行诉讼活动 D、进行专门的调查工作
7、下列事项中，应当适用裁定的是（D）。A、宣告被告人无罪
B、对审判人员的回避申请
C、对违反法院只需人员实施罚款、拘留
D、二审法院撤销一审法院事实不清，证据不足的判决
8、提起公诉是人民检察院行使（A）。
A、监督权的活动 B、诉权的活动 C、侦查权的活动 D、司法请求权的活动
9、根据我国刑事诉讼法的规定，一审人民法院作出无罪判决，如果被告人在押的，被告人释放的时间是（A）。
A、判决宣告后 B、判决生效后 C、上诉、抗诉期限届满以后 D、如果案件进入二审，二审判决生效以后
10、没收财产的判决，应当由（A）。
A、人民法院的执行 B、人民检察院的执行 C、公安机关执行 D、基层人民政府执行
二、多项选择题
11、在侦查阶段，犯罪嫌疑人聘请的律师享有的诉讼有（ACD）。A、提供法律咨询 B、申请鉴定或者勘验 C、代理申诉、控告 D、为被逮捕的犯罪嫌疑人申请取保候审
12、下列公诉案件中，人民法院必须为被告人指定辩护人的有（BC）。A、公诉人出庭，但是被告人因为经济困难没有委托辩护人的条件 B、被告人是盲聋哑人而没有委托辩护人的案件 C、被告人是未成年人而没有委托辩护人的案件
D、被告人或者其近亲属提出申请要求法院为其指定辩护人的案件
13、公诉案件被害人与被告人共享的诉讼权利有（ABC）。
A、申请回避权 B、参加法庭调查权 C、参加法庭辩论权 D、上诉权
14、小刚是一名17岁的高中生，在2012年10月5日，国庆节放假期间，他嵌入某单位办公室，窃得手提电脑3部。在公安机关对此案件进行侦查时候，下列各项中属于刑事诉讼证明对象的有（ABD）。
A、小刚盗窃的事实 B、小刚的年龄 C、2000年国庆期间放长假的事实 D、小刚犯罪后的悔罪表现
15、某甲目睹了被告人杀死某乙的全部过程。某甲关于被告人犯罪的证言属于（ACD）。 A、直接证据 B、间接证据 C、原始证据 D、有罪证据
16、下列各种人员中，属于我国刑事诉讼法中的当事人的是（AB）。A、犯罪嫌疑人 B、被告人 C、公诉人 D、证人
17、在一起伤害案件中，河北时西城区无业人员马某在该市东城区城内故意伤害他人，致使人轻伤。后来在该市崇文区被抓获。本案的第一审份法院可能是（AB）。 A、西城区人民法院 B、东城区人民法院 C、崇文区人民法院 D、河北市中级人民法院
18、在人民法院中，有权对于回避申请作出决定的人员和组织有（CD）。A、审判员 B、合议庭审判长 C、人民法院院长
D、审判委员会
19、公安机关将正在抢劫的蒋某先行拘留后，经过审查认为需要逮捕的，于是提请人民检察院审查批准。人民检察院在对案件审查后，可以做出的决定有（BC）。
A、退回补充侦查 B、批准逮捕 C、不批准逮捕 D、采取取保候审、监视居住 20、刑事审判的主要特征有（ABCD）。
A、审判程序的被动性 B、审判人员的中立性 C、裁判的中立性和权威性 D、诉讼的民主性和公开性
三、名词解释
21、自诉人：是指在自诉案件中以个人名义依法直接向人民法院提起诉讼。
22、地区管辖：是指同级人民法院之间在审理第一审刑事案件上的管辖权限的划分。
23、辩护
是指针对控诉，提出能够证明犯罪嫌疑人、被告人无罪、罪轻或者减轻、免除其刑事责任的材料和意见，维护犯罪嫌疑人、被告人合法权益的诉讼制度。
24、暂予监外执行
答：是指对被判处有期徒刑或者拘役的罪犯，因具有法律规定的某种特殊情况，不适宜在鉴于或者拘役所等场所执行刑罚，暂时将其放在监外不予关押的一种变通执行的方法。
四、简答题
25、简述人民法院直接受理的刑事案件的范围 答：（1）告诉才处理的案件；（2）被害人有证据证明的轻微的刑事案件；（3）被害人有证据证明对被告人侵犯自己人身、财产权利的行为依法应当追究刑事责任，而公安机关或者人民检察院不予追究被告人刑事责任的案件。
26、简述再审程序与第二审程序的区别 答：（1）审理对象的不同；（2）提起主体的不同；（3）提起的理由不同；（4）提起的期限不同；（5）审理案件的法院不同；（6）适用刑罚的原则不同；（7）做出裁判的法律效力不同。
27、简述同其他程序相比，未成人犯罪案件诉讼程序有哪些特征？ 答：（1）主体上看，主要是实施犯罪行为时候未满18周岁的犯罪嫌疑人、被告人；二是在诉讼过程中不满18周岁的未成年犯罪嫌疑人、被告人、被害人和证人。（2）从内容上看，在“讯问和审判”、“指定辩护”以及“不公开审理”等方面设置特别规定的基础上，增加或者修改了未成年人刑事诉讼程序的方针、原则、权利保障、法律援助、情况调查、拘捕和羁押、合适成年人制度、附条件不起诉、审判不公开以及犯罪记录封存等诸多规定。（3）从法律效力上看，该程序是特别程序，对于普通程序具有优先适用的效力。
五、案例分析题
28、自诉人刘某，女，36岁。某中外合资企业总经理办公室文秘，被告人王某，女，26岁，文秘，单位同上。
2013年8月初，王某辞去公职应聘到某中外合资企业总经理办公室任文秘职务，由于王某具有名牌高校硕士学理，且工作能力强，加上年轻漂亮并且单身，深得一些男同事的宠爱，尤其是受到总经理的其中。王某工作不到两个月时间，即因为工作需要陪同总经理去到美国、香港各一次，这引起了同事刘某的不满，刘某认为如果没有王某，这些机会本来就应该属于自己的，故在工作上开始与王某发生抹茶，进而发生争吵。10月下旬，刘某因为琐事又与王某发生争执，王某无心争吵随机到总经理作了汇报。总经理将刘某叫去进行了批评，刘某亦表示不再在工作中刁难王。但是下班后，刘某却将王某拦在大街上并大骂是“婊子”、“不要脸的东西”、“狐狸精”等，引来围观群众近百人。王某开始一直沉默不语，后来是在不堪侮辱罪即抓住刘某的衣服向后猛推，导致刘某和其自行车一齐摔倒，刘某受到轻伤，在治疗中花去医疗费用2000余元。王的精神也受到了严重刺激，卧床休息一周多，后来刘某以故意伤害罪提起自诉。请回到下列各项是否正确并且说明理由：
（1）刘某以故意伤害罪提起自诉，人民法院在受理本案之后，可以现行先行进行调解。（2）本案由审判员一人进行独任审判，加入人民法院在审理时，被告人王某只能够本案书记员提出回避要求，而不要求审判员回避，则本案书记员的回避由审判员决定。（3）本案被告人王某可以以侮辱罪对自诉人刘某提起反诉。 答：（1）正确。根据《刑事诉讼法》的规定，对于自诉案件，人民法院可以进行调解。本案是自诉案件，可以用调解方式结案。但是，人民法院进行调解必须要建立在查明事实，分清是非的基础之上，本着合法、自愿的原则，不能够强制当事人协商和接受审判人员提出的调解方案，并且调解所要达成的协议不能够刑事处罚的内容。
（2）错误。根据《刑事诉讼法》的规定，审判人员如果是本案件的当事人或者是当事人的近亲属；本人或者他的近亲属和本案有利害关系的；担任过本案的证人、鉴定人、辩护人或者附带民事诉讼当事人的代理人，与本案当事人有关系，可能影响公正处理案件，应当现行回避，当事人及其法定代理人有权有球他们回避。审判人员、检察人员、侦查人员的回避，应当分别由院长、检察长、公安人员负责人决定。以上规定也适用于书记员、翻译人员和鉴定人。所以，本案书记员的回避应当由法院院长决定。 （3）正确。《刑事诉讼法》规定自诉案件的被告人在诉讼过程中，可以对自诉人提起反诉。反诉适用于自诉的规定。本案被告人王某以侮辱罪对自诉人刘某提起反诉是符合反诉的法律规定的，王某是被告人，其反诉的对象是自诉案件的自诉人刘某；王某反诉的内容与该自诉案件有关的犯罪行为；王某反诉的案件是侮辱罪，属于人民法院直接受理的案件范围之内。所以，王某提出反诉后，双方当事人既是自诉人，又是被告人，均具有双重法律地位，在诉讼中的权利义务一样。因此，被告人王某可以以侮辱罪提起反诉。
国家开放大学(中央广播电视大学)2015 年秋季学期\"开放专科\"期末考试刑事诉讼法学试题 2016 年 1 月
一、单项选择题{每题 1 分，共 10 分，每题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内}
1、某县公安机关收到孙某控告何某对其强奸的材料，经审查后认为何某没有强奸的犯罪事实。县公安机关应当如何处理?(A) A、不予立案 B、要求孙某撤回控告 C、撤销案件 D、侦查终结后移送检察院作不起诉决定
2、人民检察院在刑事诉讼中的权利不包括(D)。
A、侦查权 B、起诉权 C、法律监督权 D、执行权
3、法院审理一起受贿案时，被告人石某称因侦查人员刑讯不得己承认犯罪事实，并讲述受到刑讯的具体时间。检察机关为证明侦查讯问程序合法，当庭播放了有关讯问的录音录像，并提交了书面说明。关于该录音录像的证据种类，下列哪一选项是正确的?(B) A、犯罪嫌疑人供述和辩解 B、视听资料 C、书证 D、物证
4、李某和王某系同事，一日因琐事发生口角，李某当众对王某进行污辱，王某便到区法院自诉李某犯侮辱罪。但在法院审理过程中，李某又与王某重归于好。现王某要求撤诉，经法院审查认为王某撤诉确属自愿的，法院应当(D)。
A、不予准许 B、中止案件审理 C、判决李某无罪 D、裁定准许自诉人撤诉
5、审判过程中，有权决定公诉人回避的主体是(B)。
A、所在检察院检察长 B、所在检察院检察委员会 C、审理该案的法院院长 D、审理该案的法院审判委员会
6、下列机关中不享有侦查权的是(D)。A、人民检察院 B、军队保卫部门 C、监狱 D、机关、团体、企事业单位的保卫部门
7、辩护律师在执业活动中知悉其委托人准备实施严重危害他人人身安全的犯罪时，该辩护律师(B)。
A、有权为委托人保密 B、有义务为委托人保密 C、应当及时告知司法机关 D、应当及时阻止委托人实施犯罪
8、下列案件中，可以由审判员独任审判的是(C)。
A、自诉案件 B、公诉案件 C、适用简易程序的案件 D、基层人民法院管辖的第一审案件
9、对危害国家安全案件有一审管辖权的法院是(B)。
A、基层人民法院 B、中级人民法院 C、高级人民法院 D、军事法院
10、下列哪一情形不得适用简易程序?(C) A、未成年人案件 B、共同犯罪案件 C、有重大社会影响的案件 D、被告人没有辩护人的案件
二、多项选择题(每题 2 分，共 20 分，每题至少有两项答案正确，多选或少选均不得分)
11、关于依法不追究刑事责任的情形，下列哪些选项是正确的?(BD) A、犯罪嫌疑人甲和被害人乙在审查起诉阶段就赔偿达成协议，被害人乙要求不追究甲刑事责任
B、甲侵占案，被害人乙没有起诉 C、犯罪情节轻微，对社会危害不大
D、犯罪嫌疑人白某在被抓获前自杀身亡
12、下列案件中，人民法院可以直接受理的有(AB)。A、告诉才处理的案件
B、被害人有证据证明的轻微刑事案件 C、人民法院认为有必要直接受理的案件
D、人民检察院同意人民法院直接受理的案件
13、下列被告人均没有委托辩护人，人民法院应当为其指定辩护人的有(AB)。
A、未成年人 B、聋哑人 C、不通晓我国语言文字的外国籍人、无国籍人 D、公诉人出庭公诉的案件，被告人经济困难的
14、在符合逮捕条件时，对下列哪些人员可以适用监视居住措施?(ABC) A、甲患有严重疾病、生活不能自理 B、乙正在哺乳自己婴儿 C、丙系生活不能自理的人的唯一扶养人 D、丁系聋哑人
15、下列证据中，既属于原始证据也属于间接证据的是(ABCD)。
A、犯罪现场勘验笔录 B、杀人的凶器 C、被撬坏的门锁 D、沾有被害人血迹的衣服
16、依照刑事诉讼法的规定，下列关于简易程序的选项中正确的有(ACD)。A、适用简易程序的案件由审判员一人独任审判
B、依法可能判处 3 年以下有期徒刑、拘役、管制、单处罚金的公诉案件，均可适用简易程序
C、法院审理适用简易程序的案件时，人民检察院可以不派员出席法庭 D、适用简易程序审理案件，人民法院在受理后二十日内审结
17、依刑事诉讼法规定，不公开审理的案件包括(ACD)。
A、有关国家秘密的案件 B、涉及外国人的案件 C、有关公民个人隐私的案件 D、未成年人犯罪的案件
18、依刑事诉讼法规定，扭送的对象包括(ABCD)。
A、通缉在案的 B、正在被追捕的 C、正在实行犯罪的 D、越狱逃跑的 19.询问证人应当遵守的规则是(ACD)。
A、应当由债查人员进行询问 B、一案有多个证人的应当分别进行询问 C、应当告知证人如实提供证言和有意作伪证应负的法律责任 D、只能就与案件有关的问题进行询问
20、因违反法律规定的诉讼程序，第二审人民法院应当撤销原判，发回原审人民法院重新 审判的案件有(ABCD)。
A、违反法律有关公开审判规定的 B、违反回避制度的
C、剥夺了被告人辩护权，可能影响公正审判的 D、应当组成合议庭审判而采用独任制的
三、各调解释{每题 5 分，共 20 分}
21、刑事诉讼中的回避，是指为保障案件的公正处理，依据刑事诉讼法和相关法律的规定，债查人员、检察人员、审判人员等因与案件存在法定利害关系或者其他可能影响案件公正处理的关系，从而不得参与该案诉讼活动的一种诉讼制度。
22、犯罪嫌疑人，是指公诉案件中因涉嫌犯罪而被立案侦查和审查起诉的当事人，包括自然人、法人和其他组织。犯罪嫌疑人只存在于人民检察院提起公诉以前的诉讼阶段，在提起公诉后刑事被追诉者就改称为被告人。
23、逮捕，是指人民法院、人民检察院和公安机关为了保障侦查、起诉和审判工作的顺利进行，依法在一定期限内羁押犯罪嫌疑人、被告人，剥夺其人身自由的一种强制措施。
24、审判监督程序，又称再审程序，是指人民法院、人民检察院对于已经发生法律效力的判决和裁定，发现在认定事实上或者在适用法律上确有错误，依法提出并由人民法院对其重新审判所应遵循的步骤、方式和方法。
四、简答题{第 25 题 14 分，第 26 题 12 分，第 27 题第 10 分，共 36 分}
25、简述辩护与代理的区别。
答：辩护与代理的区别主要有以下几点: (1)产生根据不同。(2)诉讼地位不同。(3)适用范围不同。(4)诉讼职能不同。(5)权限范围不同。(6)权利内容不同。 (7)活动名义不同。
26、简述附带民事诉讼的条件有哪些? 答：附带民事诉讼的条件有：(1)起诉人符合法定条件。(2)有明确的被告人。(3)有请求赔偿的具体要求和事实、理由。(4)属于人民法院受理附带民事诉讼的范围。
27、简述不起诉的种类。
答：我国刑事诉讼中不起诉有三种：(1)法定不起诉。 (2)酌定不起诉。 (3)证据不足不起诉。
五、案例分析题(14 分) 28.某县人民法院一审判决被告人李某犯抢夺罪，判处有期徒刑 2 年。判决宣告后，县人民检察院认为该判决定性错误，李某犯了抢劫罪，遂直接向市中级人民法院提出抗诉书，提出抗诉。被告人李某未上诉。市中级人民法院经审理裁定撤销原判决，发回原审人民法院重新审理。某县人民法院再审判决李某犯抢劫罪，判处有期徒刑 5 年。请回答(1)县人民检察院的抗诉是否合法?理由是什么?(2)对县人民法院再审判决，被告人李某是否可以上诉?理由是什么? 28.(1)本案中，县人民检察院将抗诉书直接提交到市中级人民法院是错误的。((刑事诉讼法》第 185 条规定，地方各级人民检察院对同级人民法院第一审判决、裁定的抗诉，应当通过原审人民法院提出抗诉书，并且将抗诉书抄送上一级人民检察院。本案正确的方式应该是县人民检察院通过县人民法院提出抗诉书，向上一级人民法院提出抗诉。 (2 分) (2)对县人民法院再审判决，被告人李某可以上诉。《刑事诉讼法》第 192 条规定，原审人民法院对于发回重新审判的案件，应当另行组成合议庭，依照第一审程序进行审判。对于重新审判后的判决可以上诉、抗诉。 (3 分)
第12篇：.7.7月 国家开放大学 宪法学试卷
中央广播电视大学2013-2014学年度第一学期“开放专科”期末考试宪法学试题
2014年1月
一、单项选择题
1、宪法的核心内容是（B）。
A、法律至上的法治精神 B、民主制度的法律化
C、统治阶级意志的集中表现 D、权力分立和制衡原则
2、关于宪法规范的说法，不正确的是（D）。
A、宪法规范具有原则性 B、宪法规范具有概括性 C、宪法规范具有稳定性 D、宪法规范具有纲领性
3、关于宪法监督实施的方式，世界上大多数国家采取了（B）。A、事先审查制 B、事后审查制 C、附带性审查制 D、宪法控诉制度
4、下面哪个制度是资产阶级民主制的核心？（C）。A、普选制 B、分权制 C、代议制 D、法制
5、在宪法中增加规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家是在（C）。A、1988年宪法修正案 B、1994的宪法修正案 C、1999年宪法修正案 D、2004年宪法修正案
6、宪法在本质上是（C）。
A、国家的根本法 B、民主制度的法律化
C、统治阶级意志和利益的集中表现 D、资产阶级革命的产物
7、我国人民代表大会制度的核心内容和实质是（C）。A、少数服从多数 B、集体行使职权 C、一切权力属于人民 D、平等原则
8、香港和澳门特别行政区的司法机关的不同点是（D）。A、法院是否审判独立不受到任何干涉
B、法官是否必须是在外国无居留权的本地中国公民担任 C、法官是否享有独立审判权和司法豁免权 D、检察机关是否独立行使检察职能
9、公民本人或者其家属遭到国家机关的不适当的处分或者处罚的事后，或者受到不公平的待遇时候，有向有关国家机关提出要求减轻处分或者处罚，纠正自对自己的不公平的待遇的权力称之为（C）。
A、批评权 B、建议权 C、申诉权 D、控告权
10、我国宪法规定全国人大常委会的组成人员中，应当有适当名额的（D）。A、华侨代表 B、妇女代表 C、军队代表 D、少数民族代表
二、多项选择题
11、下列社会关系中属于宪法调整的社会关系是（ABCD）。A、全国人民代表大会和国务院的关系 B、国务院和地方人民政府的关系 C、人民法院和人民检察院的关系
D、特别行政区和中央人民政府的关系
12、英国宪法的特点有（AC）。
A、渐进性 B、革命性 C、不成文性 D、封建性
13、我国新时期的爱国统一战线包括（ABCD）。A、工人阶级和农民阶级 B、知识分子
C、拥护祖国统一的爱国者 D、社会主义事业的建设者
14、在议会制的国家里，议会是（AD）。A、国家权力机关 B、国家行政机关 C、国家司法机关 D、国家立法机关
15、在我国，下列人员中没有选择人民代表权利的有（ACD）。A、未满18周岁的 B、被劳动教养的 C、被剥夺政治权利的 D、患有精神病的
16、我国特别行政区不具有的权力是（CD）。A、立法权 B、终审权 C、外交权 D、国防权
17、我国国旗法规定下半旗的适用范围是（ABC）。A、对国家作出杰出贡献的人去世 B、对世界和平作出杰出贡献的人去世 C、国家发生重大伤亡的不幸事件 D、友好国家的重要领导人去世
18、我国公民享有的政治自由包括（ABD）。A、言论自由 B、游行自由 C、罢工自由 D、结社自由
19、我国宪法规定的公民的平等权利包括（ABC）。A、法律面前人人平等 B、男女平等 C、民族平等 D、城乡平等
20、宪法规定国务院常务会议的组成人员有（ABCD）。A、先法规定国务院常务会议的组成人员有（）。 A、总理 B、副总理 C、国务委员 D、秘书长
三、填空题
21、1914年的袁世凯制定的《中华民国约法》取消了（责任内阁）制，实行（总统）制，由总统独揽立法、行政、军事、财政、司法大权。
22、按照我国宪法的规定，我国的基层群众性自治组织主要有（居民委员会）和（村民委员会）。
23、1923年，旧中国公布的第一部宪法的名称是《中华民国宪法》，又称之为《曹锟宪法》或者《贿选宪法》。
24、我国宪法规定，国家一切权力属于（人民）。
25、现代国家的国家结构形式主要分两类（单一制）和（复合制）。
26、宪法规定，人民法院审理案件除了法律规定的特别情况外，一律（公开）进行，被告人有权获得（辩护）。
四、名词解释
27、不成文宪法
答：是以国家的一般法律、惯例或者法院判例形式出现的宪法。
28、一党制
答：一个国家的政权完全掌握在一个政党的手里，只有该党才是唯一合法的政党的制度。
29、等额选举
答：是指候选人的名额与应选代表人名额相等的选举。 30、经济制度 答：一个国家通过宪法和法律所确认和调整的，以生产资料所有制为核心的各种经济关系存在和发展的各种原则、规则和政策的总和。
31、控告权 答：国家机关以及国家机关工作人员的违法失职行为或者因为其工作的疏忽和其他不当行为损害公民的权利和利益，公民有向国家机关告发要求制裁有关国家机关及其工作人员保护自己或者亲属的正当权益。
五、简答题
32、简述宪法实施的监督及其内容。
答：为了保证宪法的贯彻实施，而对一切违宪活动所进行的审查和纠正。内容包括（1）审查法律、法规和规范性法律文件的合宪性；（2）审查国家机关及其工作人员行为和合宪性；（3）审查政党、社会团体等行为的合宪性。
33、简述我国采取单一制国家结构形式的原因的主要依据。
答：从历史因素上看，实行单一制是各族人民的共同愿望；从民族关系发展的因素来看，统一是各个民族人民的共同愿望；从我国的民族成分和民族分布的情况来看，建立单一制国家有利于民族团结；从我国资源分布的情况和经济发展不平衡的状况来看，建立单一制国家有利于各个民族的共同繁荣；根据我国尚未统一和少数民族多的特点，我国需要建立具有自身特色、具有灵活性的单一制国家。
六、论述题
34、论述1982年宪法的指导思想 答：（1）以建设具有中国特色的社会主义为国家的根本任务，确定四项基本原则为总的指导思想。（2）坚持物质文明、精神文明和政治文明一起抓。（3）发展社会主义，健全社会主义法治。（4）坚持改革开放。（5）巩固民族的团结和国家的统一。
国家开放大学(中央广播电视大学)2014年秋季学期\"开放专科\"期末考试宪法学试题
2015年1月
一、单项选择题(以下每题四个选项中，只有一个是正确的，请将其选出。每题2分，共10题，计20分）
1、下列哪个国家的制宪权和立法权是不作区分的? (B) A.美国
B.英国
C.意大利
D.德国
2、关于宪法规范特点的说法，不正确的是(D）
A.宪法规范具有原则性
B.宪法规范具有概括性
C.宪法规范具有稳定性
D.宪法规范具有普通性
3.关于宪法监督实施的方式，世界上大多数国家采取(B)。
A、事先审查制
B.事后审查制
C.附带性审查制
D、宪法控诉制度
4、以下制度属于资产阶级民主制核心的是(C)。
A、普选制
B、分权制
C、代议制
D、法制
5.新中国的第一部宪法是(B)。
A、共同纲领
B.1954年宪法
C.1975年宪法
D、1982年宪法 6.宪法在本质上是(C)。
A.国家的根本法
B、民主制度的法律化
C.统治阶级意志和利益的集中表现
D.资产阶级革命的产物
7.我国人民代表大会制度的核心内容和实质是(C)。
A.少数服从多数
B.集体行使职权
C.一切权力属于人民 D.平等原则
8、我国采取的国家结构形式是(D)。
A、委员会制
B.复合制
C、共和制
D、单一制
9、公民本人或其家属遭到国家机关的不适当的处分或处罚时，或受到不公平的待遇时，有向有关国家机关提出要求减轻处分或处罚，纠正对自己的不公平待遇的权利称为(C)。
A、批评权
B、建议权
C、申诉权
D、控告权
10.我国《宪法》规定全国人大常委会的组成人员中，应当有适当名额的(D)。
A、华侨代表
B.妇女代表
C.军队代表
D、少数民族代表
二、多项选择题(以下每题四个选项中，至少有两个是正确的，请将其选出。每题2分，共10题，计20分)
11.有关宪法实施监督的机关，常见的有（ABC）
A、立法机关监督
B、司法机关监督
C、专门的特设机构监督
D、行政机关监督
12.美国宪法规定，宪法修正案的通过的两种途径是(AC)。
A.全国3/4以上州议会的批准
B.全国 2/3以上州议会的批准
C.制宪会议的批准
D.联邦最高法院的批准
13.宪法之所以成为一个国家民主制度法律化的根本法，就在于它规定了(ABC)。
A、代议制
B.分权制
C.公民权利
D、国家性质
14.在实行总统制的国家，总统所处的地位是(ACD)。
A.总统既是国家元首也是政府首脑
B.总统对议会负责 C.总统不可以解散议会D.议会可以弹动总统
15、在选举时，如果选民不识字或者因残疾不能书写选票的，(CD)。
A.必须由律师代写
B.必须委托选举委员会代写
C.可以委托他人代写
D.可以放弃选举
16.特别行政区依照法律的规定，在→定时期不实行社会主义的制度和政策，原有的并予以保留的是(BD)。
A.社会经济制度
B.资本主义制度
C.思想方式
D.生活方式
17. A.合法的收入
B.房屋
C.储蓄
D.土地
18.下列权利中不属于政治权利的是(CD) A.选举权
B、游行示威权
C、批评建议权
D、通讯自由权
19.((宪法》中规定限任两届的是(ABC）
A.国家主席
B.国务院总理
C.委员长
D.军委主席
20.下列属于中华人民共和国主席的职权的是(ACD)。
A.发布法律、发布命令
B.司法权
C.任免权
D.外交权
三、填空题{请根据题意，将题目空缺部分填写完整。每空1分，共10空，计10分) 21.宪法是规定一个国家的根本问题，使(民主制度)法律化，集中体现统治阶级的意志和利益，具有(最高法律效力)，反映(政治力量）对比的国家根本法。
22.任何公民非经（人民检察院）批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行（逮捕），不受逮捕。
23.国有经济，即社会主义全民所有制经济，是国民经济中的(主导力量)。国家保障国有经济的（巩固）和（发展）。
24.我国《宪法》规定，中华人民共和国主席、副主席由（全国人民代表大会）选举，中华人民共和国主席、副主席每届任期与（全国人民代表大会）每届任期 相同，连续任职不得超过（两届）。
四、名词解释{请对以下名词进行解释。每题5分，共4题，计20分） 25.宪法解释 是指法定机关对宪法条文的内容、词义以及适用范围所作的具有法律效力的说明。宪法 解释是法律解释的一种，也是宪法规范渊源的一种。
26.两党制
就是指在一个资本主义民主国家内，政治上存在着两个政党，它们通过几年一次的议会选 举和总统选举，控制议会或控制政府。用轮流上台的方式交替地掌握政权的一种制度。
27.单一制
是指由若干个不具有独立性的行政单位或自治单位组成的单一主权的国家结构形式，是 由中央统一行使国家主权的国家。
28.出版自由
出版自由是指公民以出版物形式表达其思想和见解的自由。它是言论自由的延伸，比言 论自由有更深更广的影响。
五、简答题（请对以下问题进行简要回答。每题8分，共2题，计16分）
29.简述我国选举制度的基本原则有哪些? 答：(1)选举权的普遍性原则；(2)选举权的平等性原则；(3)直接选举和间接选举并用的原则;(4)无记名投票的原则;
(5)选民对代表实行监督和罢免的原则；(6)选举的物质保障和法律保障原则。 30.简述我国国务院的职权主要包括哪些? 答：(1)行政法规的制定和发布权；(2)行政措施的规定权；(3)提出议案权；(4)对所属部、委和地方各级行政机关的领导权及监督权;(1分)
(5)对国防、民政、文教、经济等各项工组的领导和管理权及对外事务的管理权；(6)行政人员的任免、奖惩权；(7)最高国家权力机关授予的其他职权。(1分)
六、论述题{请根据题意，对所给问题展开论述。计14分)
31、试论我国现行宪法对私有财产的保护。
答：第一，财产权概念:公民在占有财产上的一系列权利，即私有财产的权利，包括公民对个人所有生活资料、生产资料的占有、使用、处分、出租、技资和不受非法侵犯等方面的权利。
第二，我国宪法对财产权的规定，首先将公共财产作为全体人民的共同利益和国家的经济基础予以特别的绝对的保护，同时也依法保护公民对合法的私有财产的所有权和继承权。
第三，2004年全国国人大通过的第22条《宪法》修正案，将保护公民的合法的私有财产权明确写进宪法，赋予我国公民的财产权与公共财产权益平等的法律地位，这不但对坚持和完善
国家基本经济制度具有极大意义，而且对切实实行和保障公民权利、最广泛最积极调动一切积极因素创造社会财富，具有积极意义。 第四，我国《宪法》修订之后，明确规定国家在对私有财产征收或征用时要给与补偿，同时
规定对集体土地进行征收或征用时也要给予补偿。第五，评价：(1)我国对私有财产保护发展趋势；(2)不合法的私有财产不应保护; (3)对私有财产保护应当注意的其他问题。
国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试 宪法学试题 2015年7月
一、单项选择题
1、宪法的首要功能是（B）。
A、保障公民权利
B、规范国家权力
C、维护国家统一
D、促进经济发展
2、国家制度的核心是（A）。
A、国体
B、政体
C、国家结构形式
D、政党制度
3、旧中国唯一具有资产阶级民主共和国性质的宪法性文件是（A）。A、《中华民国临时约法》
B、《中华苏维埃共和国宪法大纲》 C、《中华民国训政时期约法》
D、《中华民国宪法》
4、新中国的第一部宪法是（B）。
A、共同纲领
B、1954年宪法
C、1975年宪法
D、1992宪法
5、我国有权对宪法进行解释的机关是（B）。
A、全国人大
B、全国人大常委会
C、最高法院
D、国务院
6、被马克思誉为世界上第一部人权宣言的是（A）。A、《独立宣言》
B、《世界人权宣言》
C、《人权宣言》
D、《权利请愿书》
7、有权决定特别行政区的设立及其制度的是（A）。
A、全国人大
B、全国人大常委会
C、国务院
D、人民政协
8、各项公民权利中最基本的权利是（A）。
A、人身自由权
B、政治权利
C、平等权
D、经济权利
9、我国《宪法》没有规定连续任职不得超过两届的是（C）。
A、国家主席
B、国务院总理
C、国家军委主席 D、最高法院院长
10、我国宪法规定，土地使用权可以依照法律的规定（C）。A、出租
B、买卖
C、转让
D、馈赠
二、多项选择题
11、我国有权提议修改《宪法》的是（BD）。
A、全国人大法律委员会
B、全国人大常委会
C、国家主席
D、五分之一以上全国人大代表
12、关于《独立宣言》说法正确的是（ABC）。A、她是1775年制定的 B、《独立宣言》宣告了美利坚合众国的建立 C、《独立宣言》认为政府是为了保障公民权利而设立的 D、《独立宣言》宣告财产权是神圣不可侵犯的权利
13、有关宪法实施监督的机关，有以下几种体制（ABC）。
A、由立法机关监督
B、由司法机关监督
C、由专门的特设机构监督D、由行政机关监督
14、澳门行政区行政长官依法对（AC）负责
A、中央人民政府
B、全国人大常委会
C、澳门特别行政区
D、国家主席
15、我国直接选举的人大代表包括（BCD）。
A、自治州、设区的市人大代表
B、县、自治县人大代表 C、市辖区、不设区的市人大代表
D、乡、镇的人大代表
16、下列归集体所有的土地是（AC）。
A、宅基地
B、城市郊区的土地
C、自留地
D、矿区土地
17、下列属于民族自治地方的是（AC）。A、西藏
B、海南
C、内蒙古
D、香港
18、我国公民在行使自由和权利的时候不得损害的利益有（ABCD）。A、国家的
B、社会的
C、集体的
D、其他公民的
19、《宪法》规定，由全国人大报告工作的有（ACD）。
A、国务院
B、中央军委
C、最高人民法院
D、最高人民检察院
20、我国《宪法》规定，可以依照法律规定属于集体所有的自然资源有（BC）。A、矿藏
B、森林和山岭
C、草原、荒地、滩涂
D、水流
三、填空题
21、我国宪法规定，一切国家机关和（武装力量）、（各政党）和各社会团体，各企业（事业）组织都必须遵守宪法和法律，一切违法宪法和法律的行为，必须予以追究。
22、现代国家的国家结构形式主要分为两类：（单一制）和（复合制）。
23、国家实行社会主义（市场经济），国家加强（经济）立法，完善宏观调控。
24、我国《宪法》规定，人民法院依照法律规定（独立），行使审判权，不受（行政机关）、（社会团体）和个人的干涉。
25、我国的人民法院是国家的（审判）机关。
26、英国不成文宪法的主要表现形式有：宪法性文件；（宪法性惯例）；（宪法性判例）；（权威学者的著述）。
27、权利的实现不仅在于权利的宣告，还有赖于建立符合人权保障理念的（国家制度）。
四、名词解释
28、宪法规范：是调整宪法关系，具有宪法效力的法律规范。
29、多党制：是指在一个国家内存在着三个以上的正当，其中没有一个正当能够长期保持绝对的优势，而只能够靠着选举的一时获胜或者与其他正当结成联盟掌握国家政权的一种制度。
30、差额选举：是相对于等额选举而言，就是候选人的名额多于应选名额的选举。
31、国家结构形式：是国家形式之一，就是国家的内部构成形式，也就是国家的整体与部分之间、中央与地方之间的相互关系。
32、结社自由：是指公民为了一定的总之依照法律程序，组成或者参加某种持续性社会团体的自由。
五、简答题
33、简述近代宪法产生的条件 答：（1）商品经济使宪法产生的经济条件;（2）资产阶级革命的胜利和资产阶级民主制度的建立是资产阶级宪法产生的政治条件; （3）启蒙思想是近代宪法产生的思想理论条件;（4）法律部门的增多，法律形式的分化及由此产生的各种法律部门在更高层次上的统一是宪法得以产生的法律条件。
34、简述我国行政区划的划分的原则
答：(1)有利于国家的统一和民族的团结。(2)有利于各个地区的经济发展。(3)便于人民群众参加国家管理。(4)根据历史状况、民族传统和人民生活习惯以及人口分布、地理条件和国防需要等情况综合考虑。根据我国《宪法》第30条规定，全国分为省、自治区、直辖市；省、自治区分为自治州、县、自治县；自治县分为乡、民族乡、镇。国家在必要时得要设立特别行政区。
六、论述题
35、试述我国公民基本权利和义务与公民的其他权利义务不同的特点。答：（1）我国公民基本权利和义务是由宪法确认的，其内容和范围来自于宪法的规定；（2）我国公民基本权利与义务反应了一个国家的公民在国家生活和政治生活中的基本地位，体现了公民和国家的基本关系；（3）我国公民的基本权利与义务局域有本本性，是普通法律所规定的权利和义务的基础；普通法律所规定的权利和义务是宪法所规定的权利和义务的具体化；（4）我国公民基本权利制约国家权力。
第13篇：国家开放大学奖学金获奖感言
奖学金获奖感言
尊敬的校领导、老师们、同学们：
大家好！
作为一名电大的学生，今天很荣幸获得了这个奖励，在这里非常感谢我们电大的领导和老师以及帮助过我的同学，因为有你们的帮助和鼓励才有了我今天的成绩，很开心跟大家一起分享我的喜悦。
当初我和许多同学一样，为了进一步提升自己来到电大学习，首先要感谢学校给了我们这样一个好的继续学习的机会和学习的平台，感谢培育我们的老师们，还有这么久以来在学习和生活上给予我们支持与帮助的班主任张老师和黄老师，正是因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。在这里我不仅学到了许多实在的专业知识，扩充了自己的知识面，人际关系，更学会了如何合理运用时间，如何提高工作效率，如何与人交往，这些都是我受用不尽的财富。
学校设立这项奖学金制度，对于我们广大学生来说，是对学习热忱度上的一种激励和鼓舞。我们深切地感受到了来自学校的激励。获的奖学金的荣誉是对我过去一段时间努力学习的肯定，同时也是对将来勇敢生活和增长知识的鼓舞。我知道，获得奖学金并不意味着就达到了我们的目标可以停滞不前，而应该正确看待这种奖励与荣誉，把它当成前进途中的一股动力，在接下来的学习以及未来在生活中、工作中都认真对待，踏实勤奋，努力成为一个优秀的人，去回报社会。
最后真诚的祝福我们的学校越办越好，更多的学生能受到知识的洗礼与升华！
*****
2017年3月17日
第14篇：我心中的国家开放大学
我心中的国家开放大学
我是一名在中央电大学习了5年的学生，现在电大改名为：国家开放大学。在这所学校完成了我的大学梦想。同时给我带来很多财富，学会了会计的专业知识，同时认识了很多朋友。渊博的知识是年轻梦想永远不变的追求，只是在这里，更有了一种关爱的气息。 我心中的国家开放大学：以需求为导向，以能力培养为核心，改革教学内容和课程体系，与行业企业合作，科学、灵活、有针对性地开设国家开放大学特色专业。改进教学方法，为学习者提供集多媒体资源、教学交互、学习评价和学习支持服务于一体的海量、优质网络课程。通过遍布全国的学习中心提供面授辅导，也可以通过高清、快速的双向视频系统促进师生实时交流，为学习者提供随时随地的远程学习支持服务。推进以终结性考试为主向形成性考核为主的多元评价模式转变。
我对国家开放大学，有很多幻想。第一，有研究生的学习机会，而且有很多好的专业供我们选择；第二，可以有机会和更多其他高校的学生一起讨论学习，增加彼此的学习爱好；第三，学校可以有很多精彩的课外生活；第四，有图书馆下课或者没事的时候去图书馆看书写作业；第五，毕业后老师带我们去不同的企业实际实习，体验不同的企业文化，让我们学会不同行业的工作经验等等。
总之，我很喜欢这所大学，能帮助不同的人实现自己的梦想，提高职业能力。
第15篇：国家开放大学奖学金获奖感言
尊敬的各位领导：
您们好！我是阜阳广播电视大学2014秋季学前教育专业的学生，我叫李庞燕。能获得此次的奖学金，我感到十分的荣幸。首先感谢学校设立了这个奖学金，感谢学校的领导们，感谢辛勤栽培我的老师们，感谢平日里朝夕相处的同学们，是你们的关心和鼓励成就了我今天的成绩。
通过电大的学习，我感受颇深。我不仅学到许多实在的专业知识，扩充了自己的知识面，更是活跃了自己的创新思维，学会了如何在工作中去发现问题，面对问题，解决问题的态度及方法，这些都是我受用不尽的财富。
获得奖学金的荣誉是对我努力的肯定，同时也是对将来勇敢生活和增长知识的鼓舞。我知道，获得奖学金并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖学金并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。
众所周知，“锲而不舍，金石可镂。”小溪想要拥抱大海，需要锲而不舍的坚持;雏鸟要飞翔于苍天，需要振翅的勇敢;幼马要奔驰于旷野，需要跌倒又爬起的毅力;青年人要自立于社会，需要百折不挠的韧劲。也许不是每个人都生来具有这样优秀的品质，但我们可以学会去养成它。“百步九折萦岩峦”时，学会养成知难而进、逆水行舟的能力，让逆境挖掘我们的智慧，激发我们的潜能；“吹尽黄沙始到金”时，学会养成不骄不躁、沉着理性的脾气，让成功增加自己的信心，考验自己的定力。在这个知识竞争的年代，强者生存，弱者淘汰已成为生存法则，只有掌握丰富的专业知识过硬的专业技能娴熟的为人处世之道，才能找到立足之地。这个世界就好比一支大试管，而我们与困难就是大试管里面的两种单质，我们只有经过挫折，烈火，煅燃，才会结合成最稳定的化合物---成功。
我会以“只争朝夕，舍我其谁”的精神状态投入到学习生活中，在祖国的蓝天下，拥抱梦想，放飞希望，把奖学金化作今后奋斗的不竭动力，立志在建设祖国的历史进程中勇挑重担，实现人生的价值! 樱花易损，灿烂永恒！时光飞逝，梦想长存！最后我再一次感谢电大的老师们，是你们培养了我，一切都离不开老师给我的机会和帮助，我也深深地体会到电大老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！
--国家开放大学奖学金
第16篇：国家开放大学网上作业答案
任务一
一．单选题
1.请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来（国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学）
2.请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。（只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务）
二、判断题
1.制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。（对）
2.远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。（错）
3.在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。（对）
4.在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。（错 ） 5.纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。（错） 任务二 一．单选题
1.开放大学学制特色是注册后 （8）年内取得的学分均有效。 2.不是专业学位授予的必备条件。（被评为优秀毕业生） 3.是专业学习后期需要完成的环节。（专业综合实践） 4.转专业后，学籍有效期从（入学注册时）开始计算。 5.（小学、初中）不是目前国家开放大学设有的学习层次。
二、判断题
1.办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。（对）
2.自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。（对） 3.入学后第一个学期可以转专业。（错） 4.申请转专业的同时不可以申请转学。（错） 5.入学后第一个学期可以转学。（错）
任务三
一．单选题
1.国家开放大学门户网站网址是（www.daodoc.com )。 4.下列选项中，属于浏览器的是（IE）
5.常用搜索引擎按其工作方式可分为_____、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎三类。（全文搜索引擎）
二、判断题
1.音视频资源可以利用Media Player、KMPlayer、暴风影音等播放软件播放。（对 ） 2.可以用迅雷、电驴等工具下载网络上的资源。（对）
3.在学生空间中，只能显示在学课程，不能显示已学课程。（错） 4.电子邮件只能传递文字，不能传递图片、音频等多媒体信息。（错） 5.在登录邮箱时，用户不需要向服务器提供用户账号和密码。（错）
任务五
一、判断题
1.学生事务服务也叫学生工作。（对） 2.国家开放大学总共设立了4类奖学金。（对）
3.只要我是开放教育的学生，就可以无条件申请所有学生评优项目。（错） 4.国家开放大学远程接待中心只提供各类咨询服务，并不接受学生的投诉。（错） 5.除了奖学金，国家开放大学再无设置任何学生评优项目。（错）
二、单选题 1，国家开放大学学生事务管理和服务的直接承担者、执行总部和各分部相关制度的部门是：（
学习中心学生工作部门 ）
2.国家开放大学开展的优秀毕业生申请条件中的课程成绩要求是：（ 统设必修课程平均成绩不低于75分，其他课程平均成绩不低于70分 ）
3,。国家开放大学“希望的田野”奖学金的奖励对象是（教育部“一村一名大学生计划”试点的在读优秀学生）
远程接待中心的工作理念是：（以学生学习为中心”）
学生在申请国家开放大学奖学金或优秀毕业生时，先向其所在的（学习中心）提交申请表。 多选题
1.国家开放大学学生事务服务的项目包括哪些：(评优表彰, 奖（助）学金, 学生活动, 虚拟学生社区, 个性化服务) 2.国家开放大学总部组织过哪些全国范围内的学生活动：（会计模拟实验操作技能大赛, 向灾区同学伸出援手募捐活动, 法学、工商管理和公共事业管理（教育管理）专业案例设计与分析大赛, 学生数码摄影大赛, 广告设计大赛）
3.假如你准备申请国家开放大学奖学金，应具备哪些条件：(已修完40%以上本专业课程学分；, 已修统设必修课程平均成绩不低于70分，其他课程平均成绩不低于65分；, 在读期间获得国家、省（部）级奖励，不受名额限制；) 4.学习过程中遇到困难，你可以通过哪些途径得到国家开放大学老师的帮助？(电话, 在线答疑, 邮箱, 传真, 信函) 5.国家开放大学的学生组织包括哪些类型：(学生会, 学生社团, 校友会 )
第17篇：国家开放大学任务3答案
一、单选题（每题1分，共计4分）
题目1 国家开放大学门户网站网址是（
）。 选择一项：
a.www.daodoc.com c.www.daodoc.com d.www.daodoc.com 正确答案是：www.daodoc.com 题目2 进入课程页面后，学生只能按顺序一章一章的进行系统学习（
）。 选择一项：
a.对
b.错
正确答案是：错
题目3 课程实践环节一般根据老师的安排如期完成即可，通常不作为形成性考核成绩记录（
）。 选择一项： a.对
b.错
正确答案是：错
题目4 下面哪些作业类型不属于形成性考核（
）。 选择一项：
a.专题讨论
b.阶段性测验
c.上传单个作业
d.程序题
正确答案是：程序题
二、多选题（每题1分，共计4分）
题目5 国家开放大学考试通常采用（
）相结合的方式进行。 选择一项或多项：
a.形成性考核
b.纸质考核
c.终结性考核
d.阶段性考核
e.网络考核 正确答案是：形成性考核, 终结性考核
题目6 国家开放大学专科起点本科专业的学生必须参加网络统考。网络统考的科目包括（
）。 选择一项或多项：
a.《大学英语》
b.邓论
c.《计算机应用基础》
d.《大学语文》
e.《高等数学》
正确答案是：《大学英语》, 《计算机应用基础》, 题目7 按是否开卷进行分类，一般又可分为（
）。 选择一项或多项：
a.开卷
b.闭卷
c.半闭卷
d.半开卷
正确答案是：开卷, 半开卷, 闭卷
, 《大学语文》《高等数学》 题目8 参加考试时必须要携带的证件有（
）。 选择一项或多项：
a.准考证
b.课程资格证
c.身份证
d.学生证
e.工作证
正确答案是：身份证, 学生证, 准考证
三、判断题（每题2分，共计12分）
题目9 已具有国民教育系列本科以上学历（含本科）的学生，可免考全部统考科目。 选择一项：
对
错
正确的答案是“对”。
题目10
在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”。 选择一项： 对 错
正确的答案是“对”。
题目11 论坛不需要登录。 选择一项：
对
错
正确的答案是“错”。
题目12 任何人博客内容浏览者都可以看到并可以进行评价。 选择一项：
对
错
正确的答案是“错”。
题目13 QQ群可以随意加入，不需审核。 选择一项：
对 错
正确的答案是“错”。
题目14 学生只能管理个人知识库，无法查看好友知识库。 选择一项：
对
错
正确的答案是“错”。
第18篇：春学期国家开放大学学习指南参考答案
2016春学期国家开放大学学习指南形考任务参考答案
任务一
一、单项选择（每题5分，共计10分）
1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。（
） a.国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学
b.国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学 c.国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学 d.国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源
正确答案是：国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学
2、请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。a.只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务 b.在网络上阅读和学习课程教学资源
c.在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论 d.利用pad、手机等设备随时随地学习
正确答案是：只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务
二、判断题（每题2分，共计10分）
1、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。（ 对）
2、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。（ 错
）
3、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。（ 对 ）
4、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。（ 错
）
5、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。（ 错
）
任务二
一、单选题（每题2分，共5题，共计10分）
1、开放大学学制特色是注册后
年内取得的学分均有效。（
） A.10 B.5
C.3
D.8 正确答案：8
2、
不是专业学位授予的必备条件。（
） A.课程成绩达到学位授予的相关要求 B.通过学位英语考试 C.被评为优秀毕业生
D.毕业论文成绩达到学位授予相关要求 正确答案是：被评为优秀毕业生
3、请问以下是专业学习后期需要完成的环节？ A.了解教学计划 C.专业综合实践 B.入学测试 D.课程形成性评价
正确答案是：专业综合实践
4、转专业后，学籍有效期仍从（
）开始计算。 A.提出转专业申请的时间 B.转专业后学习开始的时间 C.入学注册时 D.转专业批准的时间 正确答案是：入学注册时
5、
不是目前国家开放大学设有的学习层次。（
） a.小学、初中 b.专升本科
c.中专
d.专科
正确答案是：小学、初中
二、判断题（每题2分，共5题，共计10分）
1、办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。（ 对
）
2、自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换（ 对 ）。
3、入学后第一个学期可以转专业（ 错 ）。
4、申请转专业的同时不可以申请转学（ 错 ）。
5、入学后第一个学期可以转学（ 错 ）。
任务三
一、单选题（每题1分，共计4分）
1、国家开放大学门户网站网址是（
）。 a.www.daodoc.com d.www.daodoc.com b.abc#ouchn.com 正确答案是：abc@ouchn.com
4、下列选项中，属于浏览器的是（
）。 A.以上均正确
正确答案是：IE
5、常用搜索引擎按其工作方式可分为（
）、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎三类。 A.简单式搜索引擎
D.集合式搜索引擎 正确答案是：全文搜索引擎
二、判断题（每题2分，共计10分）
1、音视频资源可以利用Media Player、KMPlayer、暴风影音等播放软件播放。（ 对 ）
2、可以用迅雷、电驴等工具下载网络上的资源。（ 对 ）
3、在学生空间中，只能显示在学课程，不能显示已学课程。（
错
）
4、电子邮件只能传递文字，不能传递图片、音频等多媒体信息。（ 错 ）
5、在登录邮箱时，用户不需要向服务器提供用户账号和密码。（
错
）
B.全文搜索引擎
C.标题搜索引擎 B.IE
C.C++
D.VB
c.abc*ouchn.com
d.abc 任务五
一、判断题（每题1分，共计5分）
1、学生事务服务也叫学生工作。（ 对 ）
2、国家开放大学总共设立了4类奖学金。（ 对 ）
3、只要我是开放教育的学生，就可以无条件申请所有学生评优项目。（ 错 ）
4、国家开放大学远程接待中心只提供各类咨询服务，并不接受学生的投诉。（ 错 ）
5、除了奖学金，国家开放大学再无设置任何学生评优项目。（ 错 ）
二、单选题（每题1分，共计5分）
1、国家开放大学学生事务管理和服务的直接承担者、执行总部和各分部相关制度的部门是：（
）
a.学习中心学生工作部门 b.各分部学生工作部门 c.国家开放大学学生支持与事务中心 d.学生组织
正确答案是：学习中心学生工作部门
2、国家开放大学开展的优秀毕业生申请条件中的课程成绩要求是：（
） a.统设必修课程平均成绩不低于70分，其他课程平均成绩不低于65分 b.统设必修课程平均成绩不低于75分，其他课程平均成绩不低于70分 c.统设必修课程平均成绩不低于85分，其他课程平均成绩不低于80分 d.统设必修课程平均成绩不低于80分，其他课程平均成绩不低于75分
正确答案是：统设必修课程平均成绩不低于75分，其他课程平均成绩不低于70分
3、国家开放大学“希望的田野”奖学金的奖励对象是（
） a.国家开放大学残疾人教育学院的在读残疾人优秀学生
b.国家开放大学八一学院、总参学院和空军学院的在读优秀现役士官学生 c.国家开放大学各专业在读优秀学生
d.教育部“一村一名大学生计划”试点的在读优秀学生
正确答案是：教育部“一村一名大学生计划”试点的在读优秀学生
4、远程接待中心的工作理念是：（
） a.“以解答问题为中心” c.“以学生学习为中心”
b.“以提供咨询为中心” d.“以教师教学为中心”
正确答案是：“以学生学习为中心”
5、学生在申请国家开放大学奖学金或优秀毕业生时，最先向其所在的（
）提交申请表。 A.学院 B.分部
C.总部
D.学习中心
正确答案是：学习中心
三、多选题（每题2分，共计10分）
1、国家开放大学学生事务服务的项目包括哪些：（
）。 A.文体活动与学科竞赛
B.个性化服务
C.教务 F.考试
D.虚拟学生社区 G.评优表彰 E.奖（助）学金C文体活动与学科竞赛
正确答案是：评优表彰, 奖（助）学金C文体活动与学科竞赛, 文体活动与学科竞赛, 虚拟学生社区, 个性化服务
2、国家开放大学总部组织过哪些全国范围内的学生活动：（
） a.向灾区同学伸出援手募捐活动
b.广告设计大赛
c.法学、工商管理和公共事业管理（教育管理）专业案例设计与分析大赛 d.会计模拟实验操作技能大赛
e.学生数码摄影大赛
正确答案是：会计模拟实验操作技能大赛, 向灾区同学伸出援手募捐活动, 法学、工商管理和公共事业管理（教育管理）专业案例设计与分析大赛, 学生数码摄影大赛, 广告设计大赛（全选）
3、假如你准备申请国家开放大学奖学金，应具备哪些条件：（
）。 A.在读期间获得国家、省（部）级奖励，不受名额限制 B.没有明确要求，只要是开放教育学生均可申请（不选） C.已修完40%以上本专业课程学分
D.已修统设必修课程平均成绩不低于70分，其他课程平均成绩不低于65分 正确答案是：已修完40%以上本专业课程学分, 已修统设必修课程平均成绩不低于70分，其他课程平均成绩不低于65分, 在读期间获得国家、省（部）级奖励，不受名额限制
4、学习过程中遇到困难，你可以通过哪些途径得到国家开放大学老师的帮助？ A.电话 B.信函
C.邮箱
D.传真
E.在线答疑
正确答案是：电话, 在线答疑, 邮箱, 传真, 信函（全选）
5、开放大学的学生组织包括哪些类型：（
）。
A.暂无任何学校组织
B.校友会
C.学生社团 D.学生会
正确答案是：学生会, 学生社团, 校友会
第19篇：国家开放大学调剂报名重要通知
2018国家开放大学调剂报名重要通知
筛选结果为未通过初筛的应聘人员可以参加调剂报名。5月7日10:00至5月8日24:00，可登录平台申请一个调剂岗位，申请后不得更改。申请调剂的应聘人员应符合调剂岗位规定的资格条件和要求。
所有普通岗位均参加调剂，具体见带有“调剂”标示的招聘岗位。
5月10日9:00至24:00，申请调剂的应聘人员再次登录平台查询筛选结果。通过的应聘人员需要进行报名确认，5月10日24:00前未确认者视为自动放弃。
考生想了解更多关于教师招聘的公共基础知识考试资料，包括教师招聘公共基础知识试题，教师招聘公共基础知识答题技巧，公共基础知识考试题型，备考指导。那就接着往下阅读吧！下面是介绍2018教师招聘考试专业基础知识：文言文阅读中断句的技巧归类的知识，考生们想了解更多基础知识，可以在湖南中公教育网内查看。
在教师招聘笔试考试中，文言文阅读是常见的考查模块，考查篇目小部分是课内篇目，大多为课外篇目;所涉及的知识包括字、词、语法及音韵等方面，课内学过的占主要部分;题型包括单选、多选、填空、简答等，大多能与上述知识点进行一一对应。但文言文阅读中，有一类考查点，不算是高频考点，即使有，所占分值也不大，但是这类题综合了上述各种知识点，渗透在篇目的整体阅读中，这就是断句。下面主要对文言中断句的技巧进行探讨。
一、考查方式
对断句的考查基本可以归纳为如下两点：
(一)设题
文本中的长难句单拎出来，剔除标点，以选择或填空的形式考查。如“请给下句划分正确的节奏：庄宗受而藏之于庙其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之。”或“下列选项中断句正确的一项是( )。”
这属于常规题型。
(二)不设题
另一种情况，是对文中较为复杂的单句进行理解。这类情况所涉及的句子一般并不长，但句中包含有多种文言文知识点，如词类活用、古今异义、省略、倒装等等。与现代汉语大不一样，且容易引起混淆，望文生义等错误，设题点也往往围绕句子的表层含义与深层内涵设置。如果考生没有正确地判断出句式结构，没有精准地定位句子成分，所得出的答案就很可能与正确答案大相径庭。这是一种比较隐晦的考查方式。
不过，不管如何考查，断句还是有规律可循的，下边我将会把常见的判定方式与答题技巧进行较为系统地归类，可帮助考生答题，也可指导考生在备考中进行有目的地记忆和积累。
第20篇：我对国家开放大学的感受
国家开放大学---终身学习的立交桥
大家好，我是一名中职学校的教师。英语专业本科毕业已经十三年，随着社会的进步，知识的更新，在工作中我曾遇到许多困惑，深感自己知识的贫乏，为了进一步夯实理论功底，提高专业素养，我报名注册了国家开放大学汉语言文学专业的本科学习。开放大学的学习制度，多样化和灵活化的学习模式，以及广覆盖、全方位、有针对性的学习支持服务体系，满足了我们终身学习和多样化学习的需求和愿望。我相信，国家开放大学一定能营造出浓厚的文化学习氛围，推动城市的发展和社会的进步。
