推荐第1篇：校园景观小路改造调研报告
校园景观小路改造
调研报告
潘运泓 20112983
吴则鸣
20112973
马维思
20112988 20112978 周文昭
推荐第2篇：景观调研报告
***商业街（厂区）景观调研报告
调研时间 ：
调研地点 ：
调研目的 :
调研过程 ：
调研内容 ：
一、确定主题，项目位置、商业环境
定位主题——
分析项目概况：
分析商业环境
二、对环境调查研究——景观特征的把握和景观资源的提取
1.自然条件： 日照、气温、降水、风向等天文资料。
2.地形地貌： 坡度、面积、地势等。
3.周边环境：调查周边的主要景观，
4.周边居民：人口数量、文化修养、社会背景、生活习惯等。
5.了解该地的历史、人文情况、文化古迹、历史传统、民俗习惯等。
三现场勘测
通过观察现场，用草图标出基地的具体位置、具体尺寸、地势等基本资
料。
四初步定位设计分析（景观规划与构思）——
设计理念
规划风格（规划结构与总体布局）
空间布局与功能组织
一.景观总体分析
二.各入口处及广场分析
三.水体分析
四.绿化和植物分析
五.铺装景观分析
六.景观小品及其他设施分析等
五总结
寻求新景观与原有景观的协调、自己的设计理念和分析1—统一。—
推荐第3篇：道路景观调研报告
成绩________
长沙市韶山路道路景观调研报告
学 院：土木工程与力学学院 姓 名：何云志
班 级：___ 建工一班 _ _ ___ 学 号：___ 20131977 _ _ ___ 指导教师：___尹鹏__ __________
2016年10月10日
前言
长沙，位于中国中部地区，全国最重要的综合交通枢纽之一。京广铁路，沪昆铁路，京港澳高速公路都相交于长沙；京广铁路经长沙连通南北地区，沪昆铁路经长沙连通东西部，那么称长沙为为“生命站”也不为过。既然长沙作为全国最重要的交通枢纽之一，那么其城市交通也理所应当的发达！长沙市的交通命脉之一——韶山路，全线近20公里长，分为韶山北路、韶山中路和韶山南路三段，有长沙市“南北交通大动脉”之称。2006年长沙市政府又决定将韶山路继续向南延伸2．8公里，该路段又被人们称为“新韶山路”。
此次主要是针对韶山路的道路景观的调研，旨在了解其道路的布局，利用所学知识深入剖析其景观、车道组成、交通状况及排水设施等，更加深刻地了解所学知识，最终达到学以致用！
正文
一·道路概况
韶山路，设计为沥青柏油路，双向八车道，左右各有一大型客车专用道，路幅宽60m，主车道外各有一条非机动车道，中间是绿化隔离带，连接着汽车南站，火车站，高铁站等重要交通枢纽。除此之外，从商贸业布局来看，从鸿铭中心开始，东塘、雨花亭、香樟路口、井湾子、红星大市场、汽车南站，数个商业节点以韶山路为轴由北往南依次排开，实现了将商业由城市中心向南城的过渡。其中，东塘商圈、红星商圈尤为被关注。在雨花区政府的构想中，韶山路上当下最老牌财富中心——东塘商圈，规划之大，业态之全，兼容性之强，是城南唯一能与“五一商圈”比肩的核心商圈。红星商圈的核心部位是以韶山路和湘府路交会处为中心的，这里也是雨花区最接近省府板块的区域，也是雨花区对接长株潭两型社会的前沿地段。韶山路两侧设有数座高等学府，如中南大学铁道学院，中南林业科技大学，湖南女子大学等。由此可以看出，韶山路是多么的重要而繁忙！
二·道路设计理念
1、安全性理念
体现为以运行速度代替设计时速、注重路段的衔接和曲线组合、中央分隔 1 带、标志标线的合理设置、道路渠化和人行道中合理的盲道设置。
2、舒适性理念
人们衡量城市道路的好坏标准，已经已过去的“宽阔平坦”变化到“畅、洁、适、美”下。此道路以人为本，做到了符合驾驶员的视觉和心理要求，避免感觉上的单调，而产生的视觉疲劳。
3、景观性理念
满足安全、快速、舒适、经济的使用功能，因地制宜，完美的结合。 三·景观设计
1、道路景观及布局
主干道的分隔带以及路内侧绿化带为主要景观，中心景观高起，机动车道与非机动车道采用隔离带相分离，使城市道路辅以大量的绿化，形成良好的视觉环境。主干道相对于非机动车道及人行道低一些，使人在非机动车道上行走较安全，不受机动车冲上来的威胁。主干道两侧设置了双向灯，采用双侧对称布置，灯杆置于绿化隔离带中，路灯杆间距离为10米左右。双侧的树与路灯间隔相当、均衡，交替布局在和谐统一中产生变化，给人一种视觉美，不会让人产生零乱的视觉疲劳，如图（1），（2）
道路设计的公交站也颇为合理，公交站站台向里面凹进去一个行车道，这使得公交车在停车上下客的时候不会影响其它车辆的正常行驶，如图2
图1 由南向北主干道 图2 由北向南主干道
2、道路景观选用材质
马路表面材质为沥青，道路绿化带路缘石为砖砌护栏，上面铺有大理石；主干道两侧铺设大理石，显得比较高大上；非机动车道也是以沥青为主，隔段距离铺设带条纹的地砖。整体色彩以灰色为主，而非机动车道以深红色为主，
2 地面嵌有黄色的地砖，显得色彩不是那么单调，一定程度上美化了整条道路。
四·交通状况及车流量
1、交通状况
以韶山南路——香樟路路口为调查对象。韶山南路-香樟路交叉口由城市主干路韶山南路和香樟路相交形成的平面T型交叉口，位于长沙市区东南部南二环外侧，但又紧邻南二环，周边分布有较多高校、居住小区及部分商业。交叉口北侧道路延接南二环桔园立交桥，其间布有中南大学铁道学院、长沙市中心医院等。交叉口东侧香樟路上布有长沙民政职业技术学院等，同时通往长沙南站。交叉口南侧道路上布有中南林业科技大学、湖南女子学院、红星商圈、长沙汽车南站等。该路口附近布有六个公交站，加上不顾是去火车站还是高铁站，亦或是汽车南站和北站，都必须经过这个路口，由此可知，该路口交通量是非常大的。平时韶山路不是很堵，也算是交通正常，但是一到上下班高峰时期就会显得特别的拥堵，一定程度上影响了人们的出行；如果是到了节假日，那更是苦不堪言，进城的主干道，连接长沙的南北交通命脉成为了名副其实的“血管堵塞”。那么该路口作为该“血管命脉”拐弯口，交通量的汇集使得原本就堵塞的路口就更加雪上加霜。
2、解决问题的建议
(1)加强管理，加大对交通违法行为的打击力度
经观察，有部分车辆不按照交通标志，交通灯等随意乱行，有的跨界行驶，容易造成交通事故，因此首先要从交通管理者方面下手，强化管理，加大对协管员的培训力度，提高他们的能力，让他们严格执行自己的职责，指挥行人，非机动车通过交叉口，减少冲突，对违反规定的人员进行一定的处罚。
（2）调整公交站距
经过观察，该道路上的公交线路特别多，站点距离也是很相近，造成了一定程度上的拥堵；现在随着其它道路的建成开通，可以把一些公交线路改走新开通的道路，这样在一定程度上缓解了韶山南路的交通压力，起到分流的作用。
(3)提高参与者的素质
行人在交通拥堵中产生的影响也是比较大的，他们的交通意识比较薄弱， 3 虽有行人过街横道，绿灯行走的时间也充足，依然有人不按交通信号灯乱闯，造成潜在危险。对于驾驶员来说，有些不愿意等候长时间，就存在个别车辆乱闯现象，而且虽然有明显的车道分界线，但是一些车辆不按车道乱行，因此参与者素质的高低对交通的影响是至关重要的。
图3 红色沥青路面及黄色地砖 图4 通过地下通道缓解路口拥堵
图5 韶山南路——香樟路路口，车流量很大 图6 地下通道排水口
五·排水设施及排水状况
韶山路作为长沙的南北交通要道，总的来说，其排水设施比较勉强的。主干道双侧相对低一点，用来引导雨水至排水口，由明排转入到暗排，设计的合理。但是有一些相对低洼的路段排水设施不够充足，一到七八月份的暴雨时期，雨水就不能很快的排出去，很容易积水严重，从而影响交通。加上排水口较小，很容易被树叶等一些杂物堵塞，从而造成排水不顺畅，也容易引起积水想象。人行地下通道地势低洼，其排水措施相对来说比较简陋，排水沟也比较潜；假如流水太多，变得湍急，很容易把杂物冲到排水沟而造成堵塞，这样水就非常容易没过排水沟，然后造成地下通道严重积水了，进而影响了道路的表面交通。
结论
优美的城市环境,宜人的道路绿化是人们对一个地区、一个城市第一印象的重要组成部分。精工细琢的园林式的道路绿化是自然景观的提炼和再现,是人工艺术环境和自然生态环境相结合的再创造,它所体现的姿态美、意境美、蕴含着文化与艺术的融合与升华,使人感到亲切、舒适、具有生命力,是衡量现代化城市精神文明水平的重要的标志。
道路绿化不仅具有景观效果,而且是改善城市道路生态环境的一项重要的城市市政基础设施,运用植物生态功能的生物措施是取得城市生态环境良好循环的根本出路。建设园林化的道路应采取大手笔、大色块的绿化手法,主要道路绿化带的城市市政基础设施,运用植物生态功能的生物措施是取得城市生态环境良好循环的根本出路。
除此之外，还需要很好的规划道路的交通线路，限制一些车俩的行驶，多建设其它干道用来辅助主干道，很好的起到分流车流量作用，这样可以很好的缓解一些拥堵想象。至于排水设施，就要考虑当地的降雨量及一些人为因素，在建设道路之前就得很好的规划好，设计好其最大的排水量，以便在雨季很好的排水，避免积水。
推荐第4篇：景观场地调研报告
景观场地调研报告
地点：苏州博物馆
苏州博物馆是中国地方历史艺术性博物馆。位于江苏省苏州市东北街。1960年建立，2006年10月建成新馆，设计者为著名的建筑设计大师贝聿铭。馆址为太平天国忠王李秀成王府遗址。面积8000多平方米，分东、西、中3路，中路立体建筑为殿堂型式，梁坊满饰苏式彩绘，入口处侧门，有文征明手植紫藤，内部东侧有太平天国古典舞台等，是全国重点文物保护单位。
苏州博物馆的正门所对的就是右上图这条依水的房屋建筑，所对之处正好是可以下至河边的阶梯，视野更开阔。左上图则是苏州博物馆门前的道路，苏州博物馆的外立面建筑风格与周围的建筑相映成趣，不难发现，这条道路上的路灯的设计风格也同苏州博物馆以及周围的建筑风格相映衬。
新馆建筑群坐北朝南被分为三块，第一块中央部分，由入口，中央大厅，和主庭院构成；西部为博物馆主展区；东部为次展区和行政办公区。这种以中轴线对称的东、中、西三路布局，和东侧的忠王府格局相互映衬，十分和谐。新馆与原有拙政园的建筑环境既浑然一体，相互借景、相互辉映，符合历史建筑环境要求，又有其本身的独立性，以中轴线及园林、庭园空间将两者结合起来，无论空间布局和城市机理都恰到好处。而苏州博物馆新馆的旁边就是忠王府。新馆分为两层，一层地下，一层地上，这样的建筑方式使得馆内内部建筑面积增大，但从建筑的外立面看起来又和旁边的忠王府以及周围的建筑合为一体，不打破原有的建筑风格，并且又用现代的设计方式巧妙地将其和四周的建筑相结合。
走进大门和中央大厅，苏州博物馆的新馆内部建筑风格既延续了苏州古建筑的基本特点，又对其进行了一定的改善。这个拥有八个角的大厅是通过对传统的苏州建筑和中国建筑要素的几何形状转变以及重新诠释设计出来的，它是所有参观者的导向并为去博物馆所有展区提供通道。苏州传统的飞檐翘角的坡顶景观，在新馆的屋顶设计上演化成了另一种几何形态，，玻璃屋顶与石屋顶相互映衬，很好的将自然光源与人工光源相结合，让自然光进入活动区域和博物馆的展区，让参观者在馆内参观的同时仍像置身庭院之中没有压迫感，反而更加的心旷神怡。而古建筑中的木梁和木椽构架在新馆的设计中全都被开方式的钢结构，和类似于百叶窗的遮阳片所取代，这样的设计既保留了传统的风格特色，又将其赋予另一种设计感，将传统与现代相结合并且也很好的将自然光引入展厅当中，使馆内光线更为柔和。
接下来就是苏州博物馆新馆的主庭院，主庭院的东、南、西三个面都由新馆的建筑相围，北面与拙政园相邻。这一处的景正好从大厅通往下层展厅的廊中的窗户中展示出来，不仅和
正对大门的景相呼应，同时也是从另一个视角观赏主庭院，这样的同时，也将廊中单调的白墙增加了一抹色彩，像一幅挂在墙上的画。
走到长廊的尽头是这一处人工水景，这一处的人工水景的小瀑布荷花池，荷花池上端是玻璃屋顶，下端是人工水景，这一处室内水景将自然光线与人工造景巧妙的结合在一起，悬臂扶梯的外围也采用了透明的玻璃材质，使参观者的视角更加的完整，浑然一体。
这一处仍然是运用开放式钢结构和遮阳片塑造的坡顶景观，这样的设计也给人一种递进感，引导参观者。同时，这样的遮阳片阳光下影子映在墙上，同样也衍生了另一个独特的视角，给白墙添色。
接下来就是不同的展厅，每个不同的展厅运用了不同的颜色搭配和不同的展示柜。每个展厅的主题标识都是简单的白底黑字的搭配，进入不同展厅就能发现每个展厅根据展厅的主题有不同的颜色搭配，同的展示柜，这些展厅的搭配与安排，给参观者一种新鲜感，和一种融入主题的氛围感。例如，服装展示的纯白色两面玻璃的展示柜，等等。
馆中随处可见的借景手法，用窗外的景，用阳光照射留下的影子等等。这样的方法既将封闭的馆内变的更加生动，也给参观者带来一种舒适感。设计师在现代的建筑设计中也反复用到的传统的造园手法，借景。同时遮阳片在遮阳的同时并未将所有阳光全部遮住，而是让适当的自然光照进室内，不仅加强了室内的通透感，同时，也提升了室内的温度，让参观者感到更加的舒适。
这一部分是在古典园林元素基础上精心打造出的创意山水园，由铺满鹅卵石的池塘、片石假山、直曲小桥、八角凉亭、竹林等组成，既不同于苏州传统园林，又不脱离中国人文气息和神韵。山水园隔北墙直接衔接拙政园之补园，水景始于北墙西北角，仿佛由拙政园西引水而出；北墙之下为独创的片石假山。这种“以壁为纸，以石为绘” ，别具一格的山水景观，呈现出清晰的轮廓和剪影效果。
从新馆的通道就能直接走到紧挨着的忠王府，忠王府作为新馆的一部分，其外观以及地形地势都与新馆相呼应，新馆巧妙地借助水面，与紧邻的拙政园、忠王府融会贯通，成为其建筑
这是在馆内的一个休息区域，此处
的设计运用了自然的爬藤，和铁艺
的座椅，上方的栏架和植物很好的
风的延伸。忠王府则最原始的建筑风格，一边是飞檐翘角，一边是几形式的坡顶，一边是青石板铺装，一边更多的运用到了大理石突出纹理感。忠王府的铺装样式更为丰富，鹅卵石，青石，不同材质不同的铺装样式。
门窗上的雕花和新馆的大理石铺装形成对比，一新一旧相结合，相呼应。
这是一些利用到自然地形的地方，用自然的地形做一个过渡，与水景植物相结合。
忠王府中的植物配植更加突出层次感，以墙为背景，更多的是整片的绿化，而新馆中更多的是单棵植物的花坛，盆景等等。
在新馆的设计中，主庭院的排水口较多。而忠王府中，排水系统并不完善，其次，设计中大部分地方也考虑到了气候条件，新馆的遮阳板，透光性强，同时，新馆中玻璃材质运用的很多，室外景大都用透明玻璃与室内相隔，较好的解决了气候的问题。
苏州博物馆的设计，不仅是在于陈列展示，从其外观到其内部结构都考虑到了其所处的地形位置，使一个现代的建筑和其紧邻着的忠王府，拙政园相协调。其外部也大都使用黑白色调，白色粉墙，外立面高度也和忠王府相协调呼应，并不显其突兀，馆内铺装也大都采用最简洁的青石铺装，人在馆内走路的声音并不会很大，符合博物馆内安静的氛围。而忠王府的铺装则恢复了其古建筑特色的一些铺装，在园中漫步应和着鸟叫与树的沙沙声。
同时这样的设计分配也很好的进行了功能上的分工，博物馆新馆内更多的是展柜等，而忠王府更多的展示的是家具，或大件的雕花门窗等无需特别注重保存的展示品，也使参观者更加融入其中。
推荐第5篇：暑期实践景观调研报告
暑期实践总结
我团接受我院学生会的倡议，积极参加学校内组织的的主题为“高校景观调研”假期社会实践活动。我团这次的主要目的是对南京各大高校的人文景观及其标志性建筑等进行实地调研，深入了解景观在校园中所起到的作用，以及欣赏各校园中历史文化与校园景观有机地结合的经典佳作。我们将分享调研的成果，让更多人认识到高校校园景观设计中的文化表达。
高校校园是科学、技术、文化的荟萃之地，因而校园景观应该比其它城市区域具有更高的文化品味。然而，在当前的高校校园环境建设中，文化却时常成为被忽略的方面，这使得许多高校的校园环境正在失去特色。一些新建的高校校园，往往由于缺乏对学校文化底蕴的充分挖掘，因而没有形成能够反映学校自身特色的校园景观；而有些老校园在改造时，也忽视了自身的历史文脉，使得新旧景观之间难以协调。在这种情况下，关注高校校园景观设计中的文化表达就显得极为必要。将高校的文化融入校园景观，对于展现学校的人文精神，促进师生身心的健康和谐发展将起到重要的作用。因此，这次的景观调研将会是我们人生中一次珍贵的经历。
首先简单介绍一下我们的团队。我团共团员12名，通过新生助理班主任的推荐后再进行筛选，分别来自于不同的艺术专业，但都是对景观专业及对其调研具有浓厚的兴趣的同学，积极性比较高。在调研之前我们的团长周密地部署，并召开了两次准备会议，会议中团领导合理分组，将工作落实到每个团员的身上，团员们对自己的任务很明确，有负责后勤的，有负责记录的等，有效避免工作中的盲点，运作起来比较顺畅。在团队里讲究的是协调和和谐，更注重人性化。作为团队的一份子，更作为团队的小领导，有很大的必要去积极关心队员的情况。在我们活动期间，我们团队的管理很人性，体现以人为本的理念，队员都可以和睦相处，氛围很和谐，这也是我们当时设想的理想状态。团员都能吃苦耐劳，在工作成绩上我们会很有信心。
我们这次的活动的时间是从7月5号到7月22号，将对6所院校进行调研，分别是南京市的南京大学，东南大学，南京师范大学，南京林业大学，苏州市的苏州大学，无锡市的江南大学。我们活动安排的顺序是：南师大——东南大学——南大——南林大——江南大学——苏州大学。南京师范大学是中国高等师范教
育的发祥地之一，东南大学是我国最早建立的高等学府之一，素有“学府圣地”和“东南学府第一流”之美誉。他们的办学历史最早可以追溯到1902年的三江师范学堂 。南京大学是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。 国家“211工程”和“985”重点支持的大学 。南林是一所中央与地方共建并以地方管理为主的多科性大学。 江南大学是全国“211工程”重点建设高校之一，“111计划”重点建设大学 。苏州大学是国家“211工程”重点建设高校和江苏省省属重点综合性大学。这几所学校都具有几个共同点：一是学校都是比较著名的大学，影响深远；二是学校都有很悠久的文化底蕴，是符合我们调研要求；三是学校里面的景观文化比较具有艺术性，更可追溯到国民时期，因此他们的校区将呈现现代与后古典结合的景观。景观在各处都有运用，每个学校都有自己的特色，南大的北大楼，东南的大礼堂，南师大的音乐厅，南林的樱花大道，苏大的钟楼...
通过前期的准备工作，已然学到不少的东西，如何管理团队，如何与人相处的更好，这是在书本里面学不到的。当然，社会实践对于大学生来说是个极好的锻炼平台，社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，吸收新的思想与知识。
此次活动给我印象最深是江南大学的蠡湖校区，江南大学新校区位于青祁路以西、高浪路以南、红力路以北、长广溪以东地块，离青山湾校区约12公里，城市快速通道青祁路可以市区和沪宁高速公路入口 。它是一个崭新的校区，里面景观别致，特别是在水景的运用，湖水贯穿校园，给人以江南独有的水乡气息；在景观方面，有现代感，也有古韵范，结合巧妙，很好地展现出了一个别样的校园景观。
大学校园不仅只是传授知识的教育场所，也是陶冶情操，全面发展的生活环境，它犹如一座小型城市，出入人员较为复杂，根据此次调研分析，特提出以下建议：
1．关于景观区内绿化草坪问题，一是增加休息设施，来解决草地因过度踩踏和坐压而被破坏的问题，并同时提高草坪利用率，吸引更多的师生。二是采用一些花墙竹墙、群体树木等，营造出一些半围合空间，增加空间层次。
2.关于空间层次单一问题，设计应重视环境的融合问题，在原有建筑轴线格局的基础上，加强视觉轴线的塑造，创造借景，创造出自由流通的，不断变化的动态统一的空间。同时要注重高低错落、疏密有致的树木植物分隔出来的隔而不断的软质空间。
3.小空间部分，可以多设置一些小型环境雕塑，利用铺地，树木，雕塑等使那些建筑之间的半围合空间丰富起来。
4.学校景观更要注重他的实用功能，特别是学校的林荫方面要合理，所以在不影响视野的情况下应该增大林荫面积，给人以更舒适的感觉。
大学之所以为大学，不仅在于它是一种客观物质存在，更是因为它具有一种精神。建立具有场所精神的校园景观，能够对学子乃至社会发挥积极的影响作用。参考克莱尔·库珀·马库斯在《人性场所》一书中的大学校园户外评价表提出一些指标作为参考：
集散功能的优良、人口与周边道路交通的连接是否安全合理、入口空间设计是否有个性和吸引力、校园景观与校外风景的渗透关系、人口空间标识能否充分体现校园文化特征、入口空间尺度的宜人性、入口空间的场所感、广场空间设计是否具有个性和吸引力、广场的集散功能、广场构筑物尺度的宜人性、广场的趣味性、广场的可视性、空间的质感和维合度是否促进了相互交流、植被是否丰富多样、学习区是否与主要道路隔离、铺装材料是否适宜、垃圾箱数量是否充足、是否提供了形式多样的座位环境、空间尺度是否合适、小品构筑物与环境是否和谐、空间是否兼具文化性和艺术性、主要道路有无人车分流规划、道路照明系统是否完善、路旁绿化是否丰富、交通线路是否安全合理、主园路和次园路是否安排恰当„„
营造良好的植物景观视觉效果的一些指标：是否具有层次性、植物配置的节奏感、是否注意了季相变化、色彩是否丰富、与空间属性是否相关联、校园是否具有整体性、视觉冲击力、乡土植物与非乡土植物的比例、植物的覆盖率、形式美感、植物造景手法的多样性、植物配置对空间的界定、与人的亲近度、植物生长的良好、植物种类丰富度、意境、文化内涵„„
调研是一种实践行为，景观给与我们美感的同时也需要我们去认知他。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知
识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
实践是我们从大学踏入社会的必经之路，也是开启我们踏入工作，适应社会的钥匙，是我们人生中不可缺少的一部分。在这段短暂的调研活动中，我们都能在各校园里留下快乐的记忆，能够与老师和同学们好好相处，并共同有好地参与到这个活动里面来，我们积极宣传工大，给他们留下了很好的印象，体现出工大学子们的精神。这次亲身体验让我们有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我们要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面.我们需要更努力，才能成为一个新时代的全能人才。
推荐第6篇：公园景观座椅调研报告
调研地点：天津水上公园 调研时间：2012年4月23号下午
调研内容：水上公园座椅的分类、特点、风格 调研形式：拍照，观察，查阅资料
摘要：座椅在休闲场所是一个最基本最重要的组成部分，不仅有着很强的实用功能，而且要求其设计形态与风格和周围环境统一协调。座椅的安放位置，类型，材料，形态样式都要依据周围环境的需求来配套。
关键词:座椅、材料、设计、空间 正文：
一：水上公园座椅的概述
1． 安放位置：依据不同的空间功能的分区，座椅的安置也做出了区分。分为开敞、隐蔽和观景三种位置。
水上公园进口处安放着几组圆形座椅与绿植相结合的座椅，是一种景观小品，也很实用。坐在入口的地方，不论是等待同伴，还是作为集合地点都是一个很抢眼的地方。而且在绿篱的遮盖下，乘凉休憩都很舒服。水上公园道路主道路两旁都间断设有座椅，因为水上公园面积之大，为了让休憩和游玩的人在行走过程中不至于过于劳累，失去游玩的雅兴，设置大量的可以随时随地容易找到座椅是很有必要的。
1
一般人们做长时间的休憩，都希望找一个隐蔽的空间，水上公园在许多绿植环绕遮挡的地方设置了座椅，既凉快，又保证了隐私。这样，不用做什么额外的设计，一组座椅，一组植物的结合，就是一个情侣们约会的新空间。
座椅的位置不仅要考虑以上两个因素，还要尽量设在观景良好的位置，前后空旷，或者有一个方向空旷，边休息边看风景，身心会马上得到放松的。 2． 组成类型：独立、成组、与建筑结合
依据人的心理作用，人们在座椅的选择上也是有讲究的，一般不喜欢一个人坐在一个长度较长且和陌生人同坐的座椅上。携家人同伴出游的时候，自然希望可以围坐在一起，打牌，吃东西，交谈。所以，我们水上公园的座椅的组成类型也是有一番考究的。 下图这种座椅在水上公园随处可见，他隔一定距离设置一个，是一个人休憩的好选择，不受人干扰。且前后视野开阔，可以观察人来人往，欣赏一个人的风景。
这种与建筑结合的座椅长廊，很是实用，刮风下雨大太阳都不怕，在水上公园，这些与建筑结合的长廊座椅是老年人活动休憩的乐土。
2
几乎每个座椅都是成组出现的，一个公园里，你不会看到一个座椅只出现过一次，就算是单人座椅，也是隔断设置了好几组。这体现了统一协调和节能的原则。还有一些设计独特的座椅，它本身就是运用了重复的手法设计的座椅，最后把它看成了一个整体。 3． 座椅的设计形态及材料
人类起源，最原始的座椅不就是木材和石材吗！下面的这个图中的木材，我已经分不清他到底是起护栏、点缀的作用，还是就是一组景观小品。反正看到它的第一反应就是想坐上去休息一下。没有什么设计与材料是能比得过大自然最原始朴实的产物。设计就应该像这样来源于自然而归根到自然。至于这个东西到底是什么作用已经不重要了，没有过多的设计，它却有很多的功能摆在那里。
下图的这个景观小品坐落在湖面上，石膏框架，绿藤环绕，镶嵌在木质的花坛里，整体呈六边形。木质的平台座椅，无疑是一个观景的好位置，四周环水，空旷。也很有趣味性。这样的座椅是与景观小品相结合的，既节约材料，又很好的融入环境。
3
这个沿着湖上木桥蜿蜒的护栏，无疑也是一个景观座椅。木质材料，在水中的倒影，让这个造型简单，单一的长椅也有了一点趣味性。
下图的这组座椅，就相对简单多了，两个圆形的石材上放置了一个长方体的石材，感觉像把用剩的材料变废为宝，这也是一个节约资源的好办法！但是造型色彩都差强人所以也很少有人去选择这个座椅。
4
下边的这两组图都是一种景观长廊结合了休憩座椅的形式，石膏的吊顶花架，以线性的形式交叉重复，砖堆砌的隔断，木质的长座椅，或坐或躺，两边环绕湖水与绿植，处处充满了趣味性。
下图是水上公园内出现最多的公共座椅，没有什么独特的设计，金属材质，表面涂有白色的保护漆。简而意赅的一个座椅形式。
5
下图的这个景观座椅，现代感很强。水泥瓷砖制作的石凳，石膏制作的弯曲的遮覆形式，平行的重复直线，使这个景观座椅很独特别致。还体现出一种独立的空间感。 这样的设计也是很应该借鉴的，现代感与实用性，人性化，趣味性都得到了体现。
二．水上公园座椅设计存在的弊端
1．有一半数目的座椅没有遮阳遮雨防护措施。如果在水上公园突然下雨，游客寻找遮雨的地方也需要走一段时间的路程，这样就会淋到雨水。公园中座椅很多，就应该在这些座椅上隔断设置防护措施。这样才更加人性化。
2.公园中的座椅大致就两种颜色，白色和木色。这样色彩过于单一，毕竟座椅也是整个公园色彩组成的一部风。建议把白色的座椅多涂几种颜色，这样，对于孩子们也是一种乐趣。
6
3．木质座椅的防护做的不是很好，很多地方毁坏，污渍很多，也不好清理。建议在旁边树立毁坏罚款警示牌。
4.座椅的分类大多是针对一个统一的人群。建议设计时把老年人，孩子的座椅考虑一下，让人们看到明显的区分。这样也是对弱势群体的一种照顾。
三．调研心得
此次水上公园座椅的调研，让我明白一个小小的座椅也有很多的知识讲究。 座椅已经不单单是为了人们休憩，它是景观中不可或缺的一部分，它代表着一个新的空间，一个新的体验。
1.座椅的摆放位置要与它周围的环境功能分区相结合，它代表着一个空间的划分。座椅的组成不可单一，要成组与环境贴近。
2.座椅的设计形式要丰富多彩，现代化与实用性相结合。色彩不可太过单一，一个空间实用一种颜色也可以起到划分空间，丰富设计的作用。材料不要过多使用金属，让人没有亲近感，也容易生锈。
3.座椅的设计要人性化，做好防护措施。人性化包括座椅的高度，扶手，靠背，遮阳遮雨设施。根据不同的人群，不同的实用功能，设计出最合理有用的座椅。 4.座椅的设计尽量与景观小品相结合，这样的设计既美观又节约材料。譬如环形的座椅中种植一棵绿植，很自然又有了天然的遮阳遮雨设施。
5.公园中座椅的高度大多一致，考虑到老年人和小孩，残疾人的座椅应该根据他们不同的缺陷来设计出补足他们缺陷的座椅，老年人的座椅有靠背，小孩的座椅低一些，还附带游玩设施等等，让人一看就有明显的区别。这样才更加的人性化。
这只是一个小小的座椅设计，我们要学的设计，远远不是把一个东西设计的如何的好看，如果你不亲身去体验，你永远都不知道设计以外的很多东西。
7
推荐第7篇：北洋广场景观调研报告
北洋广场景观调研报告
项目概况：北洋广场是天津大学内的一个小型广场，天津大学北洋广场是一项综合性园林建筑工程,包括广场、喷水池、建筑小品、雕塑、绿地、亭子与泵房。工程从1984年2月开始设计工作,4月开始土建工程,1985年春全面完成绿化工程,1985年5月最后一个单项工程张太雷烈士青铜雕象落成剪彩,工程全部竣工。1984年国庆前夕投入使用,定名为北洋广场
一、文化历史
天津大学是教育部直属国家重点大学，其前身为北洋大学，始建于1895年10月，是我国第一所现代大学。北洋广场地面由大理石铺造，其内有大小喷泉若干，广场内还有有天津大学地标性建筑的北洋大学堂雕刻等等。北洋大学堂是中国近代史上的第一所大学，它诞生于中国历史上不寻常的1895年。中日甲午战争的惨败，宣告了洋务运动的破产。北洋大学堂的创办，不仅推动了我国第一个近代学制的产生，为我国高等学校初创时期体系的建立起到了示范作用，更重要意义在于：它结束了中国延续长达一千多年传统意义上的封建专制主义教育的历史，开启了中国近代教育的航程。
二、景观分析
广场的规划以校园大环境为依据，与带状人工湖及环湖一周的绿地为依据统一规划、统一考虑的。在教学中心区内形成以人工湖为中心、教学楼楼群为外圈、环湖绿得为内圈的大格局，北洋广场则是环湖绿地的主体，协调各部分之间的关系，成为整体环境的有机组成部分。
从总体功能分析，设计之初的构想是提供给天大学子一个读书的环境，随时代变化，已演变成学生及周围居民的娱乐休闲参观的重要场所。据调研观察及问询，会有集会、街舞、轮滑、健身操等各种活动
。
交通路线分析：广场成轴线形式，交通人群主要是步行为主学生及周围居民及游人，高峰人流是学生上下课，但一般不会停留，进入广场的人沿着轴线便可以浏览广场的主要景观、了解大学的历史文化。两边是结合环形水带做的步行道，也另有一番风味，也是硬质广场与绿地及建筑的过渡，兼有美学与功能的效果。第三四教学楼与食堂的中间部分是交通的重要组成部分
。
视线分析：进入主校门，前广场是公共开放空间，喷泉景观和绿化景观引导人们进入北洋纪念碑和太雷像段，这一地段是集中最多人气的地方，北洋纪念碑是参观游人必到之处。接着就进入最有“亲人气息”的空间，中心喷泉结合绿化的座椅设计使这个区域成为可停留空间。
使用人群分析：主要有学生，周围居民及参观游人，通过上面的分析，各个人群所钟爱的空间也会有所不同，学生在广场所进行的活动主要是集会及户外阅读，而使用最多的还是学生，轴线中间部分是人群最集中的场所，轴线西端则是学生进行户外阅读的好地方。
各个功能空间分析：分为四个部分，
1、主校门与前广场部分，公共开放空间，也是居民运动的好场所。
2、喷泉景观区域：观赏及娱乐功能。
3、北洋纪念碑至太雷像段，纪念、公共景观、学生文化活动及交通功能。
4、圆形喷泉到亭区域，学生交往，学习，文化活动区。
室外家具小品的分析：座椅，主要是结合绿化做的中心喷泉的座椅，尺度及功能适宜，使该区域成为可停留空间。雕塑，有雕塑纪念碑及主题雕塑，纪念意义和观赏功能，了解历史及人文。水景，大小结合，条带与环带契合使整个空间在具有条理性的同时又不乏活泼元素。花坛，是结合整个广场的轴线设计而做的块儿状或条带花坛的绿化区。
推荐第8篇：书香大地景观调研报告
昆明市书香大地 景观环境调研报告
指导老师：吕彪
调研组员：黄明民：201011015104 余成尧：201011015105 周全：201011015108 李正鹰：201011015102
目录
1.引言
1.1 POE(Post Occupancy Evaluation)方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3 1.2 调研概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
2.东风广场场地分析 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3 2.1场地概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3 2.2自然条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 2.3区位分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 2.4周边环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7 2.5场地公共设施统计与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12 2.6植物分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13 3．基于POE方法的调研
3.1调研方法与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16 3.2调研内容（样卷）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17 4.调查实施与结果分析
4.1调查结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19 4.2总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.引言
1.1 POE(Post Occupancy Evaluation)方法 POE(Post Occupancy Evaluation)方法是从使用者的角度出发，对经过设计并正在使用的设施（户外空间）进行系统评价的研究方法。这种研究方法将观察、记录、问卷调查、访谈等方法相结合，然后对于所得到的信息和数据进行整理，最后得到使用状况评价分析报告，是一种极为重要的研究户外空间的方法。POE方法从建筑使用状况评价发端，逐渐发展到户外空间研究，具体发展历程可以概括为：以20世纪60年代使用后评价（POE）在西方建设过程中成为必要的程序为标志的发展初期，20世纪七八十年代形成规范化体系的成熟期以及80年代后环境评价受多元思潮影响的多元整合期3个阶段。
我们国家在20世纪70年代末80年代初的时候开始有学者涉及使用状况评价领域，POE理论在我国城市游憩广场、居住小区公共空间的评价等领域已经开始应用，并取得了一定的成果。近几年也有不少城市公园、城市绿地系统的研究应用该理论。
1.2 调研概况 在《昆明城市总体规划（2008-2020）》中，规划未来昆明的城市性质是：面向东南亚、南亚开放的门户城市，国家级历史文化名城，我国重要的旅游商贸城市，西部地区重要的中心城市之一，云南省省会。规划中心城区用地布局形成“一主、两副、两区级、多点”的结构体系。所以，为了加强昆明市在国内、国际的竞争力，扩大昆明的辐射和影响范围，将对昆明市东风广场片区进行更新规划，将其建设成为以行政、商贸、金融、旅游服务业等现代服务业为主的综合型城市中心区。东风广场的区位条件十分优越，它位于昆明市中心，凝聚着昆明城市历史文化记忆，是昆明市CBD的重要组成部分，是未来城市的新地标。将是集商业、酒店、金融、贸易、公寓、观光等于一体的城市综合体。但由于广场面积较小，景观单调，规划和管理不完善，已经无法适应当下它面临的社会环境经济发展，以及人们的各种需求。
1.2.1 调研时间
2013．11.23——2011.11.25 1.2.2调研地点
云南省昆明市东风广场 1.2.3调研成员
黄明民 余成尧 周全 李正鹰
2.东风广场场地分析
2.1场地概况
东风广场的区位条件十分优越，它位于昆明市中心，凝聚着昆明城市历史文化记忆，是昆明市CBD的重要组成部分，是未来城市的新地标。将是集商业、酒店、金融、贸易、公寓、观光等于一体的城市综合体。但由于广场面积较小，景观单调，规划和管理不完善，已经无法适应当下它面临的社会环境经济发展，
以及人们的各种需求。 2.2自然环境条件 2.2.1气候
规划区属北纬亚热带-高原山地季风气候，夏无酷暑，冬无严寒，是典型的温带气候特点。城区温度在0—29℃之间，年平均气温在15℃左右，最热时月平均气温25℃左右，最冷时月平均气温3℃左右。
2.2.2植被
受亚热带季风气候的影响，该区域的植被为亚热带常绿阔叶林，群落中植物种类较多，凡是属于热带植物均可在规划区域内存活。
2.2.3土壤
该地区土壤多属玄武岩、页碉、石灰岩等成土母岩发育而成的微酸性土壤。大多呈微酸性反应，PH为5到7。均适合不同的园林树木生长发育
2.2.4地形
东风广场地形接近于长方行，地势平坦，高低差很小，便于规划。 2.3区位分析
2.3.1国际区位分析
昆明定位于东盟贸易桥头堡，其往来的东南亚各国人数，将有飞速增长。免税的购物环境，加上直达机场的快轨，以及周边酒店林立，贸易写字楼更加让作为昆明老城区核心地标性的东风广场的优势突出。作为昆明地铁的一个枢纽转运站，除了外国商客云集外，更使当地市民享受其他商业环境所没有的氛围。昆明地处东盟“10+1”自由贸易区经济圈、大湄公河次区域经济合作圈、泛珠三角区域经济合作圈的交汇点，具有特殊的经济优势。该片区位于昆明的中心地区，更具有很强的经济优势。
2.3.2地区区位分析
昆明市位于中国西南边陲，地处云贵高原，昆明市城区在滇池盆地北部，南濒滇池三面环山，空间环境良好。云南具有“东连黔桂通沿海，北经川渝进中原，南下越老达泰柬，西接缅甸连印巴”的独特地理区位优势，处在南北国际大通道和以深圳为起点的第三座东西向亚欧大陆桥的交汇点，是中国面向东南亚、南亚、西亚乃至南欧和非洲五大区域开放的桥头堡。
2.3.3场地区位分析
东风广场位于盘龙区片区内。随着昆明发展，北京路线和盘龙江一侧形成的昆明的核心商务区，商务写字楼与星级酒店林立。各大银行也汇聚该区，形成了商务，金融为特色的发展趋势。浓郁的商业气氛，带来了大量人流。这条昆明的母亲河发源于梁王山,原环绕明、清昆明城,注入滇池。昆明古城依山而建, 盘龙江是其重要的水源和天然屏障。江上的云津古桥是昆明城的水、陆要津,昆明城的经济“气口”,“云津夜市”是昆明“八景”之一,丽正门也要向它偏斜,以求城市的兴旺。江边还矗立着镇水的铜犴,犴为二十八宿中的井宿,今天,盘龙江已是市中心一条美丽的风景带,新城的绿色中轴线。全城的商务中心正在江边兴起,呈现出春城的活力, 是都市游览的重要景观资源。
2.3.4交通区位分析
东风广场位于老城区市中心区域，交通便利，四通八达，拥有三条主干道和多条次干道，加之昆明地铁的建设，文化宫站是首期工程2号线与3号线十字换乘站，该车站是目前建设规模、工程量、投资最大的地下车站，一旦完工，东风广场的交通将更加便捷。
2.4周边环境
昆明市工人文化宫
历史由来
若问上世纪五六十年代昆明的文化及娱乐中心在哪里？就在位于市中心盘龙江畔的昆明“文化生态”中心——昆明市工人文化宫。但这座文化宫建于何时，就没有几个人能准确地说清楚了。作者问过几位年过六旬的“老昆明”，他们竟各说不一。新中国第一代工会干部、文博专家丁学仁的说法是“大约在1953年”。
当年的昆明市工人文化宫中心主楼。(陈秀峰供图)
“街舞”跳进文化宫
昆明市工人文化宫是工会工作与职工文化生活的平台，由昆明市总工会负责管理。1952年，正是“中苏友好”的蜜月时期，为此，昆明市大张旗鼓地开展了“中苏友好月”活动。
刚从部队回昆的家父陈长庚也参加了中苏友好协会昆明分会的组织宣传工作。这个友好月活动的一项主要内容是举办大型“露天交谊舞”活动。每天傍晚，只要天晴，昆明市几条主要街道都会张灯结彩，无数对男女在高音喇叭播放的圆舞曲的伴奏下欢快起舞。那场景真是空前绝后。
后来，过于形式主义的“街舞”取消了，但舞仍然可以跳。于是，由工会组织的交谊舞会跳进了新开张的文化宫。丁学仁说：“昆明市工人文化宫的大会议室是两用的，不开会时就把椅子撤到边上，中间就让出来一个大舞池，这就成了工会干部与职工群众跳交谊舞的好地方。”那时的工人文化宫，还有工会举办的各种培训班，书法、美术、音乐、舞蹈、武术及太极拳等，是丰富昆明市职工群众的文化生活的乐园。
中国店员工会昆明市委员会“国庆”二周年游行盛况。(陈秀峰供图) 会员门票只要5分钱
工人文化宫开业之初是要收门票的，当时已是工人阶级一员的陈立言记得，凭工会发的《会员证》进大门可减半收费，一角一张的门票只需付5分。在60年代已上高中的张先生的记忆中，他家就在文化宫附近，占尽了“近水楼台先得月”的便利。他告诉作者说，文化宫大门“护国门”是1953年移过来的，且每年都要刷漆，颜色是大红色的。文化宫有昆明最好的灯光球场（篮球）和滑冰场（旱冰），有昆明市最大的茶室。茶室分两个部分，均为二层楼，可容上千人，分别沿文化宫西侧围墙和盘龙江一侧而建。茶室的茶杯为白陶瓷，每杯收费2分。喝茶的以中老年居多。茶室里有讲评书的，所讲内容以历史故事及经典名著为多。茶室里除了卖瓜子、花生、蜜饯等零食外，还有卖腌萝卜、腌黄瓜的，且均为“公家”出售。茶室里还辟有一个“冷饮室”，所卖冰棒、冰淇淋及果子露等是年轻人及小朋友的最爱。茶室里还出租乒乓球、扑克、象棋什么的，花上几角或块把钱的押金，就可以尽兴而乐了。
每年举办春节游园活动
在“*”前，工人文化宫每年都要举办丰富多采的春节游园联欢活动。联欢票由各单位工会组织统一领取发放。由于数量有限，人们以能获得一张联欢票为幸事。联欢会开幕前几天，文化宫里就已披红挂彩，所有建筑物和道路两旁的树林均挂满了彩旗和彩灯。当人们期待已久的春节游园联欢晚会到来的时候，迎接人们的是一个“火树银花不夜天”的缤纷世界。游园联欢会上有歌舞、戏曲、杂技表演，各个演出场地都座无虚席。跳交谊舞、看露天电影、猜灯谜、玩游戏„„真是一片欢乐的海洋啊！
从上世纪40年代开始，昆明的有钱人相继在这里建盖了几幢小洋楼及配套的绿化工程；又经过50年代初文化宫落脚后数年的不懈努力，这里的建筑物和园林布局已相当完善。整个文化宫园内绿树成荫、繁花似锦、曲径通幽。一对大门（前后门）、一对喷水池、一对篮球场、一对电影院（文化宫影院和大跃进电影院）、一对茶楼及一对二层小洋楼——音乐厅和报刊阅览室，有意无意中形成了“好事成双”的祥和布局。 拆文化宫建“红太阳广场”
最早的工人文化宫被拆除的时间据说在1970年春节后，在一次违反自然、违反科学的围海造田开工誓师大会开过的3天，由公路部门筑路工人组成的“拆爆队”开进了文化宫。拆除文化宫的理由是，要在这里建“红太阳广场”及纪念馆。在那个极左年代，几乎无人反对这个从政治狂热中滋生出来的“宏伟计划”。在“喜新厌旧”的人们中包括作者这个中学生在内，从几个月前听说这个消息起就期待着这一人间“奇迹”早日诞生。与文化宫一起被拆的还有对面的检阅台。曾是志愿军战士的机关干部李华，当年就参加了拆除检阅台的义务劳动。
时光荏苒，星移斗转。改革开放后，在原址上重建昆明市工人文化宫被提到了市政府的议事日程。1985年12月，历时三年零一个月的新工人文化宫十八层大楼建成。今年2月，从“两会”上传来消息，昆明将投资3个亿在呈贡新区新建昆明市工人文化宫，喜爱文化宫的昆明人又多了一个甜蜜的期待和憧憬。
南屏街商圈
南屏街是昆明历史上的老街区，也是昆明市古老的商业街，其中南屏街是昆明旧时的金融、商业和娱乐中心，为维持城市中心区的吸引力，设立步行街，最大程度地鼓励商业、文化和娱乐发展。
南屏街是昆明旧时的金融、商业和娱乐中心。抗战时期，以南屏街为中心，包括护国路、金碧路在内的街区里金融机构多达48家，有昆明“华尔街”之称。1965年南屏街曾改名为东风路，1982年恢复为南屏街。
云南震庄迎宾馆
始建于1936年，前身为民国时期云南省主席龙云先生公馆，特殊历史背景赋予它深厚的文化底蕴，馆内自然、人文景观相得益彰，在昆明市中心绝无仅有。建国以来一直是云南省重要政务接待场所。
茶花公园
茶花公园位于昆明市主干道北京路东侧，周边是昆明会堂、东风广场、工人文化宫及市政府等。茶花公园的性质为以园林绿化景观为主的开放型公共绿地，规划用地6418平方米。
目前公园内已经移栽了60多个品种的云南乡土树种中的黄连、滇朴等树木及花卉，一组盛开的精品茶花形成了茶花公园的一个点题亮点，公园内建造了一组山石水景，有涌泉、假山瀑布。舒适的休闲椅凳等公园配套设施创造了一个可游可憩的园林空间。在绿树的掩映下的公园中央的古典石头房是昆明近代建筑的精品之一，也是近代昆明多任市长的居处，该石头房为两层楼房，面积6000多平方米，经过维修后面目一新，石头房内部将设置昆明城市建设发展历史的图片陈列展览，展览将以展示近代建设的图片为主，将展示昆明市的历史，今天和明天。
此外，茶花公园在保留原有大树的基础上，考虑多用大树组织空间，并结合茶科植物和杜鹃类植物的应用，营造上、中、下不同层次和不同季节的绿色景观，形成昆明城市中心区的一个绿色小生态环境。
大地保险公司、陈香梅故居、天主教堂作为保留建筑，其它建筑因地块功能要求作拆除处理。
小结：
东风广场作为城市商业活动中心，受到昆明市政府的高度重视。为实现昆明市作为东南亚、南亚桥头堡的功能，昆明市总体规划将本地块规划为昆明市CBD的重要组成部分，是未来城市的新地标。规划将昆明市最高的地标建筑布置在本地块内，地标建筑高度456米，将成为集商业、酒店、金融、贸易、公寓、观光等于一体的城市综合体，成为昆明人的新骄傲。本地块要适应未来CBD性质，在服务于CBD的同时，兼顾市民文化休闲场所。
2.5场地公共设施统计与分析
盘龙江沿江步道，作为人与水沟通的一个节点
沿江林荫地带异常喧闹，有大量的小摊商贩在此活动，主要的人群构成以上了年纪的爷爷奶奶为主，此外还有许多人在此聚集，主要以打牌，聊天活动居多
广场周边为数不多的景观设立物，是一座主体为马和凤凰的雕塑
工人文化宫的现状图
总结：总体感觉东风广场周边景观资源非常丰富，但存在以下几个问题： 1． 人群过于集中在沿河闹市地带，造成了交通拥堵，也存在着安全隐患。 2． 缺乏能够让人驻足的景观焦点。
3． 供人使用的空间不足，包括休息空间和交通空间。 4． 缺乏公共厕所。
2.6植物分析
香樟
樟树为亚热带常绿阔叶林的代表树种，为亚热带地区（西南地区）重要的材用和特种经济树种，
常绿乔木。叶互生，卵形，上面光亮，下面稍灰白色，离基三出脉，脉腋有腺体。初夏开花，花小，黄绿色，圆锥花序。核果小球形，紫黑色，基部有杯状果托。广布于中国长江以南各地，以台湾为最多。植物全体均有樟脑香气，可提制樟脑和提取樟油。木材坚硬美观，宜制家具、箱子，又为绿化树、行道树。因全株散发樟树的特有清香气息，故在民间多称其为香樟。在某些地区，樟树甚至和神鬼相联系，故在民间一般多不砍伐生长已久的樟树。八角金盘
八角金盘
常绿灌木。叶大，掌状，5-7深裂，厚，有光泽，边缘有锯齿叶柄长，基部肥厚。伞形花序集生成顶生圆锥花序,花白色。花期10月-11月。浆果球表，紫黑色，外被白粉。翌折5月成熟。
常绿灌木或小乔木，高可达5m。茎光滑无刺。叶柄长10-30cm；叶片大，革质，近圆形，直径12-30cm，掌状7-9深裂，裂片长椭圆状卵形，先端短渐尖，基部心形，边缘有
疏离粗锯齿，上表面暗亮绿以，下面色较浅，有粒状突起，边缘有时呈金黄色；侧脉搏在两面隆起，网脉在下面稍显著。圆锥花序顶生，长20-40cm；伞形花序直径3-5cm，花序轴被褐色绒毛；花萼近全缘，无毛；花瓣5，卵状三角形，长2.5-3mm，黄白色，无毛；雄蕊5，花丝与花瓣等长；子房下位，5室，每室有1胚球；花柱5，分离；花盘凸起半圆形。果产近球形，直径5mm，熟时黑色。花期10-11月，果熟期翌年4月。
中华常春藤是一种颇为流行的室内大型盆栽花木，尤其在较宽阔的客厅、书房、起居室内摆放，格调高雅、质朴，并带有南国情调。是一种株形优美、规整、世界著名的新一代室内观叶植物。可以净化室内空气、吸收由家具及装修散发出的苯、甲醛等有害气体，为人体健康带来极大的好处。它对环境的适应性很强。喜欢比较冷凉的气候，耐寒力较强，可入药。
多年生常绿攀援灌木，长3-20cm。茎灰棕色功黑棕色，光滑，有气生根，幼枝被鳞片状柔毛，鳞片通常有10-20条辐射肋。单叶互生；叶柄长2-9cm，有鳞片；无托叶；叶二型；不能枝上的叶为三有状卵形或戟形，长5-12cm，宽3-10cm，全缘或三裂；花枝上的叶椭圆状披针形，条椭圆状卵形或披针形，稀卵形或圆卵形，全缘；先端长尖或渐尖，基部楔形、宽圆形、心形；叶上表面深绿色，有光泽，下面淡绿色或淡黄绿色，无毛或疏生鳞片；侧脉和网脉两面均明显。伞形花序单个顶生，或2-7个总状排列或伞房状排列成圆锥花序，直径1.5-2.5cm，有花5-40朵；花萼密生棕以鳞片，长约2mm，边缘近全缘；花瓣5，三角状卵形，长3-3.5mm，淡黄白色或淡绿白以，外面有鳞片；雄蕊5，花丝长2-3mm，花药紫色；子房下位，5室，花柱全部合生成柱状；花盘隆起，黄色。果实圆球形，直径7-13mm，红色或黄色，宿存花柱长1-1.5mm。花期9-11月，果期翌年3-5月。
假连翘
假连翘为常绿灌木，植株高1.5-3m。枝条常下垂，有刺或无刺，嫩枝有毛。叶对生，稀为轮生；叶柄长约1cm，有柔毛；叶片纸质，卵状椭圆形、倒卵
假连翘
形或卵状披针形，长2-6.5cm，宽1.5-3.5cm ，基部楔形，叶缘中部以上有锯齿，先端短尖或钝，有柔毛。总状花序顶生或腋生，常排成圆锥状；花萼管状，有毛，长约5mm，具5棱，先端5裂，结果时先端扭曲；花冠蓝色或淡蓝紫色，长约8 mm，先端5裂，裂片平展，内外有毛；花柱短于花冠管，子房无毛，核果球形，直径约5mm，熟时红黄色，有光泽，完全包于扩大的宿萼内。花、果期5-10月
大叶榕
常绿乔木，高可达30m，胸径90cm。树冠伞形，树皮灰色，平滑；幼嫩部分稍被微毛，顶
高山榕
芽被银白色毛，有少数气根。叶互生，厚革质，浓绿，广卵形至广卵状椭圆形，长10～18cm，宽7～10cm，顶端钝急尖，基部圆形或钝，全缘，两面无毛，基出脉3～5条，侧脉每边5～6条，明显。阴头花序成对腋生，雄花散生于花序内壁，具梗；雌花无梗，生于另一花序。瘦果表面有瘤状凸体。 少数气根，幼嫩部分被微毛，顶芽被银白色毛。叶互生，草质，卵形或广卵形，少数为卵状披针形，长7－27厘米，
宽4－17厘米，顶端钝急尖或稍钝，基部圆形或钝，很少略为扁斜，全缘，光滑，基出3－5条脉，侧脉5－6对，较粗，网脉在背面较明显。花序单生或成对腋生，卵球形，长1.5—2.5厘米，宽1.5－2厘米，无总花序。
小叶女贞，落叶或半常绿灌木，高1—3米。小枝淡棕色，圆柱形，密被微柔毛，后脱落。叶片薄革质，形状和大小变异较大，披针形、长圆状椭圆形、椭圆形、倒卵状长圆形
至倒披针形或倒卵形，长1—4（—5.5）厘米，宽0.5—2（—3）厘米，先端锐尖、钝或微凹，基部狭楔形至楔形，叶缘反卷，上面深绿色，下面淡绿色，常具腺点，稀沿中脉被微柔毛，中脉在上面凹入，下面凸起，侧脉2—6对，不明显，在上面微凹入，下面略凸起，近叶缘处网结不明显；叶柄长0—5毫米，无毛或被微柔毛。圆锥花序顶生，近圆柱形，长4—15厘米，宽2—4厘米，分枝处常有1对叶状苞片；小苞片卵形，具睫毛；花萼无毛，长1.5—2毫米，萼齿宽卵形或钝三角形；花冠长4—5毫米，花冠管长2.5—3毫米，裂片卵形或椭圆形，长1.5—3毫米，先端钝；雄蕊伸出裂片外，花丝与花冠裂片近等长或稍长。果倒卵形、宽椭圆形或近球形，长5—9毫米，径4—7毫米，呈紫黑色。花期5—7月，果期8—11月。
3.基于POE方法的调研与结果分析
3.1调研方法与内容 3.1.1调研对象
本次问卷以东风广场活动人群为调研对象，通过问卷及访谈了解使用者在场地内的活动规律，对场地设施的利用情况以及活动类型给予必要的关注。
3.1.2 调研方法 调查方法分为两种: ① 参与性观察法进行探索性研究 ② 问卷调查法结合自由访谈研究。
问卷调研采用了【纸质问卷】和【采访问卷】两种形式相结合。
之所以选择观察法与问卷访谈法进行调查，原因有: 一是对使用人群干扰小，可在一定程度上避开被测试者的伪装和反应定式，提高评价研究结果的效度
和信度; 二是可以把握从场所整体到细节的详尽信息，使评价进行一种近于自然主义的研究; 三是参与性观察法的客观性可弥补其他方法存在主观性的不足，能补充更详尽的资料，并能间接验证其他方法所获取资料的有效性。
3.2调研内容（样卷）
东方广场景观调查问卷
您好!我们是昆明理工大学景观专业大三的学生，我们拟东风广场景观进行优化改造设计，改造设计之前想收集一下群众的意见以供参考。以下问题不涉及任何个人隐私问题。
1.男 ( )
女( )
55%
45%
2.年龄：
20岁以下( )
20~30岁( )
31~40岁( )
40岁以上( )
20%
30%
30%
20%
3.您是否喜欢东风广场的环境：
非常喜欢( )
一般喜欢( )
喜欢( )
不喜欢( ) 10%
50%
30%
10%
4.您觉得东风广场应该配置哪些：
雕塑( )
绿化( )
座椅( )
公厕( ) 指示牌( )
7%
21%
15%
10%
10%
建筑外观( )
车行道( ) 人行道( )
夜景( )
广告( ) 5%
3%
9%
10%
0%
5 .来东风广场的目的及频率?
A．不常来B.经常来C.偶尔来一次
25%
40%
35%
6. 来东风广场的时间及逗留多长时间?
A.30分钟B.一个小时C.一个小时以上D.一会
30%
25%
30%
15%
7 .来到此地的交通方式方式 ?
A.公共汽车B.私家车C.步行D.自行车
20%
20%
30% 30%
8.您认为公园能满足遮风避雨遮阳的要求吗？
A.满意B.基本满意C.不满意
20%
50%
30%
9.您认为公园能满足你的私密空间吗?
A.不能B.还可以C.能D.非常好
30%
50%
20%
10.您觉得东风广场的座椅够不够用?
A.不能B.还可以C.能D.非常好
1%
69%
10%
20%
11.您觉得东风广场的管理怎么样?
A.满意B.基本满意C.不满意
15%
55%
30% 12.
A 合适
B 偏大
C 偏小
64%
24%
12% 13.A 草坪
B 林下
C 小游园
D广场
E 水景
F 健身场地
16%
18%
22%
22%
21%
1% 14.
A 草坪
B 林下
C 小游园
D广场
E 水景
F 健身场地
15%
14%
22%
25%
18%
6% 15.
A 遮荫效果很好
B部分有遮荫
C少量有遮荫
D无遮荫
22%
32%
35%
11% 16.
A 广场
B 绿地
C
22%
34%
44% 17.
A 色彩丰富
B一般
C色彩单调
8%
60%
32% 18.
A满意
B一般
C不满意
8%
62%
30% 19
A 很有特色
B
C无特色
21%
55%
24%
4.1调查结果与分析 4.2.1空间限制
东风广场位于市中心地段，租金昂贵，可规划用地少。因此，东风广场在原规划上面积较小,比较拥挤。事实上,与全国其他城市相比,东风广场的面积偏小。我们不难发现在广场的休憩空间上, 人非常多,十分拥挤,人们可活动的空间很小。
4.2.2停车困难
东风广场位于市中心繁华地带，人流，车流量大，周边的停车场泊车位本来就不多，一旦到了上下班高峰期，就会出现停车位不足的情况。最近北京路因地铁施工越发拥堵，要在广场周边找个停车位就更难了。
4.2.3景观效果欠缺
东风广场景观上显得非常单调,整体缺乏变化,大多数人认为只有喷泉有一定的吸引力,其余能够吸引人的景观非常少。
4.2.4广场服务管理不够
广场内的卫生情况不好, 而且广场内小摊贩比较多, 影响广场的形像。 5.2.5广场设施不完善
1.步行空间
该空间没有座椅,缺乏遮阳和避雨设施,而且损坏的铺地没有得到及时的修补。
2.休憩空间
该空间内座椅数量偏少,夜间灯光较暗,没有避雨设施,而且大部分垃圾箱被损坏。通过观察,我们发现,休憩空间的小游路很窄,只有1m左右,而且两边没有设置座椅,大多数人是挤坐在路两侧的栏杆上,显得非常拥挤。这一空间的植被较好,高达的乔木可以为人们遮阳,一旦下起雨,人们就无处可逃了。调查中还发现,夜间灯光比较暗,给使用者一种不安全的感觉。
3.水体空间
喷泉开放时间短,水体被草坪和灌丛所包围,人们无法接近水,不能与水互动。
4.草坪空间
广场东侧的草坪周围没有座椅。如有儿童玩耍，陪护的父母没有可以休息的地方。
4.2总结：
对该片区综合分析以后，主要通过功能的重新整合及流线的重新组织来聚集该片区的人气以及彰显该片区作为城市中心区的重要地位：通过更新规划设计吸引人群，使整个片区达到活跃氛围；通过规划设计功能重组，完善明确功能性质，引入人流；合理规划公共空间，为人们提供一个度过空闲时光的地方，使人们心情愉悦，也增加了公共空间活力，吸引了人气；打开城市呼吸（kong）,提高环境质量。总之，实现的是空洞——丰富——活跃的变化，从人的五感（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）出发，最终达到人的心觉——空闲，放松的办公、购物、休闲娱乐以及居住心态。
综合以上分析，城市中心公园在城市的发展中起着重要的作用，随着社会的不断发展，人们对于精神享受层面的需求要求越来越高，在进行城市中心区的更新规划设计时，应该进行全面的分析思考，对各种功能进行整合协调，在交通流线、功能布局、环境景观、建筑形
21
式等的规划设计时既要整体协调，能满足使用需求，更应该本着以人为本的原则，在服务于城市的发展，发挥城市中心区的作用的同时，符合人的生理及心理需求。
22
推荐第9篇：某公园景观调研报告
外环境设计调研报告
--------------------参观武汉市大东门长春观公园
长春观基本情况（背景）
长春观位于武昌大东门东北角双峰山南坡，黄鹄山(蛇山)中部，是我国道教著名十方丛林之一，为历代道教活动场所。称“江南一大福地”。观内崇奉道教全真派，以其创始人重阳祖师门人邱处机道号“长春子”命名。
该观始建于元代，为邱处机门徒所建，以纪念道教全真派北七真之一，龙门宗的创始人丘处机(公元1148年-1227，字通密，号长春子)在元军南下时“一言止杀”济世救民之劝德。始称“长春观”。
长春观历史悠久，道学渊源，被武汉市列为一级文物保护单位。不仅是一座道教修身养性、礼神朝真的宗教活动场所，也是处风景清幽、建筑典雅的游览胜地。其历史悠久，风景清幽，山势峻美，福地洞天，就连远在江西的庐山历史上也设有长春观的下院。
相传古代，此地为湖汊，因多松树而称之为“松岛”。楚地崇巫，甚有影响。故秦汉以后，此地有“先农坛”、“神祗坛”、“太极宫”之称，即王侯祭祀天地、祖先之地。据传道教始祖老子曾应弟子之邀赴庐阜“会五老”，到了江南鄂州即西转而到湖港之乡、双峰山麓的长松岛。人们为了纪念他，附会说此松岛为长松岛，建老子宫以示纪念。南宋的朱熹在他的《鄂州社稷坛记》中真实地记载了这块风水宝地：“城东黄鹄山，废营地一区。东西十丈，南北倍差，按政和五礼画为四坛”。
元初时，全真龙门派创始人丘处机，号长春子，创道教十方丛林制度多次受元太祖成吉思汗的封赏，掌管天下道教。于是丘处机便派弟子至荆湖之地的武汉创办道教丛林，弟子为纪其事，在松岛修建长春观，祭奉长春真人。每年农历正月十九为长春真人圣诞，长春观要举行隆重盛大的丘祖会，武汉民俗称之为“迎春会”，也称“燕九节”。《桃花扇》的作者孔尚任为此作有《燕九竹枝词》：“才是星桥又步云，真仙不遇心如结”，描绘了这一盛会。明时楚昭王朱桢过生日，至黄鹄山的长春观为其父朱元璋祈寿降香，取“长春观”长春二字改此山为长春山。清诗人王柏心在《过长春观鹿频炼师气诗》中道：“山川俯迎劫灰余，杰观盍开阆苑居；紫府琼台仍缥缈，亡都金阙故清虚”。乃言长春观几经战火，几经修复，历史沧桑。
长春观在三国时是一片茂密的竹林，被称为“紫竹岭”。“二十四孝”中孟宗“哭竹生笋”的故事就发生在长春观旁的螃蟹甲。长春观东院有孟宗祠是纪念此事的。志书中还言：“时有黄鹤飞腾于紫竹间”。长春观旁的白鹤井有白鹤泉一口，是仙鹤们饮水之处。又称吕仙炼丹井，（此井在五十年代修长江大桥后被封口，但仍存）长春观处武昌要冲，观宇建筑遭兵燹又屡次重建。清末太平军与清军曾三次争夺武昌城，长春观为其大帅指挥部，又因太平军信基督教，视佛、道二教为异端，逐毁长春观、宝通寺。清王朝在湖北督办军务的钦差大臣官文的七律诗《观焚》乃是绝好之见证：
古观焚如岁月迁，问谁火里种青莲。
春风料峭双峰树，郁气氤氲万缕烟。
每意沧桑增阅历，欲寻洞府学神仙。
有缘到此空休返，且上回头普渡船。
1864 年，龙门第十六代宗师何合春从武当山来此发愿，并得官文及江南提督军门李世宗捐助，进行了大规模修缮，使长春观“庙貌森严，回复旧观”。
长春观在近代中国革命史上也有着光辉灿烂的一页。早年的“辛亥革命”的策划者曾以道观为掩护居此处筹划起义事宜； 1926 年，北伐军叶挺独立师驻扎长春观，并在三皇殿设立前线指挥部。国民革命军总政治部副主任郭沫若曾在观内暂住。邓演达在此督战，衣袖被子弹击穿，俄国翻译纪德甫殉难在观内。为此，郭沫若挥泪痛悼北伐英烈：
一弹穿头复贯胸，成仁心事底从容。
宾阳门外长春观，留待千秋史管彤。
长春观有闻名于世的“三绝”，那就是全国仅留一块的“天文图”、带有藏族风格及欧式风格的建筑、乾隆帝御赐“甘棠”石刻。全国在解放初留三块“天文图”碑，为道教天文学家所留，上刻有“谕旨”二字。一块在杭州玉皇山，一块在陕西某观，一块即在长春观。现前二块皆毁于*，仅留长春观一块全图碑，乃为一绝，是极珍贵的天文学文物；长春观是我国道教唯一的一个带有藏族风格及欧式风格的建筑群。原因有二，一是清末助建长春观的钦差大臣官文乃满族人，崇信藏传佛教，所用工匠受其影响，将藏族吉祥物大象及藏红花图案装饰于殿堂。二是清末长春观主持侯永德原本是左宗棠手下的一员将官，后出家为道人，主持长春观时受西方思潮影响，以欧式风格和中式风格相结合，修建了全国唯一的欧式建筑为主体的道教建筑——道藏阁，其屋檐上用水泥“堆塑”而成的传统花饰，其工艺现已失传，堪为一绝；再则是位于道藏阁前的乾隆亲书石刻“甘棠”二字，也是在道教建筑中为数不多的帝王题词，亦为一绝。
今之长春观，不仅是道教徒修身布道的著名活动场所，亦为武汉市之旅游胜地之一，被誉为闹市中的清静福地，常使人穿梭于历史与现代文明之间，感悟良多。
长春观公园基本情况分析
1．地理环境
长春观公园坐落在蛇山脚下，紧
邻武昌中南商圈，商业气氛较为浓厚。
（1）武汉地属中原地带，位于长
江中游地带，全省地势西高东低，东
南部为江汉平原；全省多湖泊，有“千
湖之省”的美称。长春观公园位于武
汉武昌区，也就是长江以南.（2）长春观公园项目用地正处于蛇山山体尾部，地理景观区位重要。紧邻武昌中南商圈，商业气氛较为浓厚。其总体地形是公园用地东临道教圣地长春观，西临著名的旅游景点黄鹤楼，通过蛇山与其相接，南临东西向的城市干道武珞路，北临京广铁路，地势较高，偏陡。城市南北向干道路中山路将用地分为东西两段，因此，长春观公园用地范围包括中山路以东地块和中山路以西地块。
（3）公园东可隐约看到被树木遮挡的若隐若现的长春观，此时的长春观有一种神秘感，西面和黄鹤楼相连接，风景秀丽。南北方向的一条大马路中山路，横穿过公园，铁路以北，那是时尚家装一条龙服务，珞瑜路以南，又是别具一番风格，以武昌火车站为中心，向四周散射出各种商业活动，住宿，购物，汽车站，地铁站等等。公园沿珞瑜路向西，距离长江很近，是一个很受欢迎的旅游胜地。
地理作用分析：
该地段处于武汉市的中心地段，城市中心，是武汉市标志性地段，。长春观公园一方面从城市尺度角度分发，实现宏伟、庄严的城市标志空间所应有的尺度、气氛；另一方面从人本主义出发，体现对人的尊重，具体而言要从个体的人的需要角度出发，支持宜人尺度创造及多元化活动的产生，突出其公共性和地方特色的一面。
2．气候环境
属亚热带季风气候，年平均气温在15°C左右，年均降水量在800毫米至1600毫米之间。全省大部分地区四季分明，夏炎冬寒
3.水环境
有山而无水，进行设计，如果有水体的设计，首先就是引水问题，从哪里引，用什么方式。
4．生态环境
主要以静态植被和绿化为主
公园绿地率非常之高，这里培育的有雪松、樟树、竹子、桂花、栾树，八角金盘、枫树、构树等树木有百多种.还有有花卉多种，使园内绿树成荫，空气清爽。
5.公园构造和人文环境
长春观公园景观功能分为两部分，东区和西区。
长春观保留了中国传统园林风格及历史建筑；长春观公园，东区以现代风格表现二十一世纪的风貌，绿色盎然，西区以中式古典园林和原始生态为主。园林已对外开放，吸引了众多的游客。
6.道路
长春观公园的地段的交通便利，位于十字路交叉处，有高架桥，有多条公交线路经过此地，
518、
25、
521、
18、70
3、536等等～
总结
作为公园，它起着调节区域性小气候、维系炭氧动态平衡，净化空气改善生活环境的作用。同时，它又为市民提供整洁、幽静、舒适、美丽的游息场所和健康、丰富的精神文化享受；寓教育于参观游览艺术享受中，形成红花草绿、景色宜人、鸟语花香、内容丰富的景观来陶冶人性情，提高人们的文化素质和道德、情操水平的教化功用。是一块名副其实的武汉
推荐第10篇：小区公园景观调研报告
调研报告
调研地点：郑州市绿城广场 1.绿城广场概况
绿城广场是郑州市的中心广场，也是郑州西郊的标志性建筑之一，是绿城郑州的点睛之笔，是郑州市一个面积较大且功能齐全的休息娱乐广场。绿城广场始建于1986年，1987年5月建成对外开放，规划占地面积近9公顷。广场位于中原路与嵩山路两条城市主干道的交汇处，西靠市委市政府，地理位置优越。广场内建设有音乐喷泉、观礼台、雕塑等设施。配以大面积绿色草坪，花灌木，三季有花，四季常青，环境宜人，是我市广大人民群众开展文化、集会、娱乐活动的重要场所。 2.空间组合和组织
空间组织围绕广场东西主轴线和南北轴线展开，由东向西追求由实空间到虚空间，由下沉空间到凸起空间的转化，形成有抑有扬，有张有弛，有放有收的空间变化模式。广场空间在强化轴线序列感的同时，也注意小型半开敞，开敞空间的营造，丰富广场的空间构成。规划采用植被分隔，铺地界定，高差错落相结合的手法，将广场空间划分为六个功能特色各异的小型活动空间，并通过广场内部道路串联组织，使广场空间相互融合，渗透，形成有机联系的整体。同时，规划运用城市设计的手法，对广场周围建筑的空间布局提出了具体要求，保证广场地区空间景观组织的统一有序。
绿城广场是一面围合的广场，里面进行了多种形式的空间分割，对二次空间进行组织，如设置了一些下沉空间，点状空间，块状空间等。广场空间的分割主要是底面通过高差或铺装的不同把广场分成若干个空间，绿城广场也是利用布置下沉空间和铺地材料，花纹的不同进行空间的分割。绿城广场内有多个下沉空间，其中一个大椭圆形的下沉空间是主空间，起着主导作用。这是个椭圆形的旱冰场，也可作为人们集会和举行公共活动的场所，旱冰场边缘的台阶为人们提供了休息的场地，整个下沉空间是人流聚集最密集的地方。绿城广场的次空间以点，块状为主，其中点状空间一般是由植物（如植物立面造型，枝叶覆盖等），喷泉，水池等构成，块状空间由铺地，草坪等构成。 3.用地构成 广场用地按使用功能和外观特征划分为铺装场地，绿化用地，通道，附属建筑用地。绿城广场的铺装场地比较简单，面积较大，有椭圆形铺装场地，方形铺装场地和不规则形状的铺装场地，是人流集中的场所。
绿城广场的绿化用地有草坪，水面，花卉，乔木，灌木等组成，具有遮挡，划分，联结，导向的作用。如大片草坪中种植小片的树木，起到划分空间，遮挡视线的作用，使得草坪不是一下子完全呈现在人们眼前，而是随着人的行走逐步展开空间，既起到了点缀大空间的作用，又吸引人们更深层次的进入；而大片草坪中孤植的树木，凭借其独特的造型，吸引人们逐渐向它靠近，起到导向的作用。广场内绿地有可进入性绿地和封闭性绿地，封闭性绿地满足人们远距离观赏的需要，可进入性绿地满足人们近距离亲近自然的需要。 4.广场的铺底和材料
铺底处理的惊喜考究程度直接影响到广场的整体景观效果。在现代环境设计中，需要铺地在外观，色彩以及质感方面有所变化，以反映其功能的区别，如用于引导步行路线还是鼓励人驻留。越重要的地段，其处理越需要精细。 在绿城广场的设计中，地面色彩与整体环境在统一中求变化，大面积以灰色系瓷砖铺设，通过材料冷暖明暗的不同形成具有丰富节奏的地面形式。
广场的铺底和材料主要用来对广场的功能划分和引导市民。广场的铺装变化，绿化和地面的高差将其分割成不同功能的空间，将广场和人行道划分开来，但同时又不会再视觉上和功能上阻碍人们对广场的接近。
5.植物设计
在进行广场设计中运用的是自然环境的引入手法。如乔木，花卉，草坪，动物，巧妙的结合达到了柔化空间的效果。
绿城广场内种植了大型树木和大面积水景的。为了给广场带来更多的绿色，大体采用在局部区块上布置了乔木及花，草相配的手法以形成不同形态的绿化体系。配合树池，花钵丰富了空间景观，柔化了大量的硬地铺装给人带来的冰冷。
广场的边缘地带大量的运用了绿篱，接着是大面积的绿化带，这样不仅为广场提供了一个优美的绿色背景，而且对周围的噪音也有很好的隔绝作用，为人们创造了一个安逸的环境。
6.结语
通过此次调研，我们明白了城市广场是市民生活空间的重要组成部分，它不是摆设在城市中的一幅画让人观赏，它必须融入市民的生活，因此广场的设计应该召唤人性和公共性，绿城广场的最大成功之处就是把广场的功能，地方艺术文化很好的结合在了一起，为市民创造了环境优美的，舒适的娱乐休闲广场，使处在闹市的市民有了一块宁静纯净的好去处。
调研地点：郑州市阿卡迪亚居住小区 1.概况
阿卡迪亚项目由浙江中义集团有限公司投资开发，位于郑东新区金水东路与黄河东路交界处，坐落在整治一新的熊耳河南岸，紧邻郑东新区CBD（中央商务区）核心区，占地面积260亩，建筑面积达21万多方，分三期开发，一期13栋楼，二期19栋楼，其中多层16栋，小高层25栋，电梯为38部，总户数达一千多户，绿化率为35％，容积率为1.7，车位比例为60％左右，是一个集多层住宅，小高层住宅，步行商业街，地下车库与一体的大型人文居住社区。
2.总体布局
阿卡迪亚居住小区以分组团，多层次，半开放为规划原则，一条S型道路将整个园区分为三大组团，有效地安排了车流和人行的流线，形成了合理的人车分流。主干道从东面的主入口进入园区大门，在中心水景广场分岔，各自通向北入口和南入口，打开了园区内部空间，使园林内部的组团建筑与外部的城市街区互为渗透，互为呼应，从而形成了开合自如，收放有度的丰富的空间形态。 3.建筑形态
运用古典元素传达时尚气息；突破普通公寓之用一条横线的状态，采用错落有致的天际轮廓线；采用多坡顶组合；在部分层面变化较小的地方适当构造老虎窗；外立面通过装饰线条分段过渡，并有机组合穿插；建筑结构采用异形柱结构；顶层复式建筑更具魅力；以三房两厅两卫为主，少量二房或多房户型以满足不同市场需求，空间格局以平面式为主。建筑端部景观大户型（四房），部分北厅北景观户型中布置错层式空间。另外顶层户型空间结合坡顶设跃层式为主。
4.配套服务设施
阿卡迪亚配有近2000平方米双主题会所（都市生活会所，体育休闲会所），游泳池，网球场，幼儿园，步行商业街，城市休闲绿化广场，背景音乐，大型地下车库等多项现代生活配套设施，处处体贴，周详细致，以新城市精英的社区文化营造出温馨典雅的居住公园氛围。充分体恤现代人的生活需求和精神文化需求，首创“双会所”和“泛会所”配套概念，为业主提供多层面，全方位的尊贵服务。 5.环境设计
阿卡迪亚，艺术化欧陆式景观空间的主要特色是景观空间的大放大收，使得环境布置虚实相生，给人以富有变化的空间体验；同时，将中庭景观广场和主入口会所作为园区的亮点，成为园区内外视觉联结的一个部分；轴线中心景观节点空间以休闲泳池结合绿化，叠水，石景，小桥以及大型铺装广场，花池，树阵等造景手法，组成水景特色广场，不仅形成其轴线中端的对景，而且提升了楼盘整体的人文品质。
6.结语
阿卡迪亚小区带给我们的是一种欧式与我国传统建筑相结合的感受，一条S型主干道，把整个小区分成三个组团，各个石头小径，让你流连忘返，给人一种悠闲，花园式的感受。
第11篇：景观调研报告格式综述
建筑功能：界定空间、遮景、提供私密性空间和创造系列景观等，简言之，即空间造型功能。
调节气候功能：遮荫、防风、调节温度和影响雨水的汇流等。
美学功能：强调主景、框景及美化其他设计元素，使其作为景观焦点或背景；另外，利用植被的色彩差别、质地等特点还可以形成小范围的特色，以提高景观的识别性，使景观更加人性化。
景观中的植被绿化设计，还应该注意其他一些事项：
与景观道路、广场有关的绿化形式有：中心绿岛、回车岛等；行道树；花钵、花树坛、树阵；两侧绿化。
最好的绿化效果，应该是林荫夹道。郊区大面积绿化，行道树可和两旁绿化种植结合在一起，自由进出，不按间距灵活种植，实现路在林中走的意境。这不妨称之为夹景；一定距离在局部稍作浓密布置，形成阻隔，是障景。障点使人有山重水复疑无路，栖口暗花明又一村的意境。城市绿地则要多几种绿化形式，才能减少人为的破坏。在车行道路，绿化的布置要符合行车视距、转弯半径等要求。特别是不要沿路边种植浓密树丛，以防人穿行时刹车不及。 要考虑把绿引伸到道路、广场的可能，相互交叉渗透，最为理想：使用点状路面，如旱汀步、间隔铺砌；使用空心砌块，目前使用最多是植草砖。波兰有种空心砖，可使绿地占铺砌面2/3以上。在道路、广场中嵌入花钵、花树坛、树阵
景观设计中的地形可以起到d作用
●改善植物种植条件，提供干、湿，以至水中；阴、阳、缓陡等多样性环境。
●利用地形自然排水，所形成水面提供多种景观用途，同时具有灌溉、抗旱、防灾作用。
●创造园林活动项目，建筑所需各种地形环境。
●组织景观空间，形成优美园林景观。生态设计观
生态设计观念或结合自然的设计观念，已被设计者和研究者倡导了很长的时间，随着全球化带来的环境价值共享和高科技的工具支持，生态设计观必然有进一步的发展，可以将其概括为：
不仅考虑人如何有效利用自然的可再生能源，而且将设计作为完善大自然能量大循环的一个手段，充分体现地域自然生态的特征和运行机制；
尊重地域自然地理特征，设计中尽量避免对地形构造和地表机理的破坏，尤其是注意继承和保护地域传统中因自然地理特征而形成的特色景观；
从生命意义角度去开拓设计思路，既完善了人的生命，也尊重了自然的生命，体现了生命优于物质的主题；
通过设计重新认识和保护人类赖以生存的自然环境，建构更好的生态伦理。
人性设计观
全球化是人类推动的，人类是世界的主体，是技术的掌握者、文化的继承者、自然的维护者。景观设计观念拓展的重要一方面即是完善人的生命意义，超越功能意义设计，进入到人性化设计。具体包括：
以人为本，设计中处处体现对人的关注和尊重，是期望的环境行为模式获得使用者的认同； 呼应现代人性意义，对人类生活空间与大自然的融合表示更多的支持；
与人类的多样性和发展性相符合，肯定形式的变化和内涵的多义性。
多元设计观
多元的景观发展要求景观设计强化地方性和多样性，以充分保留地域文化特色的景观来丰富全球景观资源。其观念具体包括：
根据地域中社会文化的构成脉络和特征，寻找地域传统的景观体现和发展机制；
以演进发展的观点来看待地域的文化传统，将地域传统中最具有活力的部分与景观现实及未来发展相结合，使之获得持续的价值和生命力； 打破封闭的地域概念，结合全球文明的最新成果，用最新的技术和信息手段来诠释和再现古老文化的精神内涵；
力求反映更深的文化内涵与实质，弃绝标签式的符号表达
信息设计观
传统的景观设计集中于展示形态与空间，满足功能需求。全球化发展的今天要求景观承载更多的信息，相应的景观设计必然集中于信息，体现时间优于空间的概念。其具体包括： 应对于信息处理，设置信息调节、疏导的空间，留有增容余地和弹性发展的场所； 为有效读取信息，更多提供一目了然、形象简洁、色彩夺目的形式，尤其是对符号标志系统的处理；
将信息技术融进设计理念和人的审美需求之中，在更高层次上与情感抒发融为一体； 创造互动景观，使景观应对于不同信息而变化，而不是固定地扮演某种角色，承载某种功能。
技术设计观
全球化时期的景观发展充分利用技术所提供的一切可能性，相应的设计观念也必然紧密结合技术。表现在：
体现技术理性，设计作为与人口增加、资源减少、环境变化的回答，反思技术的优越性和潜在危险；
体现技术理性，反映技术与人类情感相融合的发展动态和技术审美观念的多样化趋势； 体现景观智能化趋势，创造有“感觉器官”的景观，使其如有生命的有机体般活性运转，良性循环；
尊重地域适宜技术所呈现的景观形式，将其转化为新的设计语言。篇2：景观调研报告
景 观 设 计
调 研 报 告
班级:10建设（2)班
姓名：赵文龙
学号：1032203234 一 导 言
调研时间：2012年7月2日
调研地点：上海绿城广场
调研方法：实地考察、上网、文字资料
考察内容：广场、小区，以及人流、交通、环境、停车等。
调研目的：了解广场、小区的设计、布局等。
二 基本情况介绍
绿城广场始建于1986年，1987年5月建成对外开放，规划占地面积近9公顷。广场位于中原路与嵩山路两条城市主干道的交汇处，西靠市委市政府，地理位置优越。广场内建设有音乐喷泉、观礼台、雕塑等设施。配以大面积绿色草坪，花灌木，三季有花，四季常青，环境宜人，是我市广大人民群众开展文化、集会、娱乐活动的重要场所。
绿城广场是位于上海某区的中心广场，也是上海的标志性建筑之一，是上海的点睛之笔,是上海市一个面积较大且功能齐全的休息娱乐广场。
三 调研情况介绍
绿城广场的改建规划按照跨世纪、高起点的方针通过创造性规划设计与施工，造就了一个具有强烈时代感和开放性，服务功能完善，空间布局合理，景观环境优美的独具中原文化特色的绿城广场。规划占地16.25公顷，实际管理面积达12公顷。
广场硬化铺多样化，以不同的材料，不同的质感，不同的色彩，不同的尺度来引导人们的活动界定活动区域。 广场在原有巍巍嵩山，滔滔黄河两座雕塑的基础上，又增加了小品一组和园林绿地浑然一体，突出了中原文化的特色。
广场的绿化实行“点”、“线”、“面”、“乔”、“灌”、“草”相结合，尽力扩大绿化面积，体现绿城广场的主题和意境。植物配置根据不同功能区分，既种植整齐壮重、富序列感的规则形植物，又种植富于自然情趣的不规则形植物，既注意观赏性，又照顾市民的活动的需要，大面积草坪以波浪形构图增强其观赏性，花卉栽植以常绿为主兼顾四季景观，做到三季有花，四季常青，绿色永驻。 具体分析： 空间组织围绕广场东西主轴线和南北辅轴线展开，由东向西追求由实空间到虚空间、由下沉空间到凸起空间的转化，形成有抑有扬、有张有弛、有放有收的空间变化模式。广场空间在强化轴线序列感的同时，也注意小型半开敞、开敞空间的营造，丰富广场的空间构成。规划采用植被分隔、铺地界定、高差错落相结合的手法，将广场空间划分为六个功能特色各异的小型活动空间，并通过广场内部道路串联组织，使广场空间相互融合、渗透，形成有机联系的整体。同时，规划运用城市设计的手法，对广场周围建筑的空间布局提出了具体要求，保证广场地区空间景观组织的统一有序。
广场西侧六座音乐喷泉以一个椭圆水体喷泉
为母体旋转180度，形成对称的音乐喷泉广场，为
广场的南北轴线，与东侧下沉式“广场”相呼应并
形成绿城广场东西主轴线。以达到垂直的轴线关系
增强广场空间构成的稳定感的目的；突出现代广场
的多元性和综合性特征；绿化组织采用宏观几何构
图与局部自然造园相结合的设计手法，体现绿城广
场“绿”的主题意境。
但不足之处是喷泉周围很少设置有游客座椅，所以导致游客们直接坐于喷泉 的周边高台上，既不美观又不安全。 绿城广场是一面围合的广场，里面进行了 多种形式的空间分割，广场空间的分割主要是
底面通过高差或铺装的不同把广场分成若干
个空间，绿城广场也是利用布置下沉空间和铺
地材料、花纹的不同进行空间的分割的。绿城
广场内有多个下沉空间，其中一个大椭圆形的
下沉空间是主空间，起着主导作用。这是个椭圆形的旱冰场，平时人们可以在里面滑旱冰，也可作为人们集会和举行公共活动的场所，旱冰场边缘的台阶为人们提供了休息的场地，整个下沉空间是人流聚集最密集的地方。绿城广场的次空间以点、块状为主，其中点状空间一般是由植物、喷泉、水池等构成。
绿城广场的绿化用地有
草坪、水面、花卉、乔木、灌
木等组成，具有遮挡、划分、
联结、导向的作用。如大片草
坪中种植小片的树木，起到划分空间、遮挡视线的作用，使得草坪不是一下子完全呈现在人们眼前，而是随着人的行走逐步展开空间，既起到了点缀大空间的作用，又吸引人们更深层次的进入；广场花卉并不只是摆设在那里，而是通过造型、式样来表现，既有了花卉的装点，又体现出趣味。绿城广场内的通道以曲线为主，满足人们休闲娱乐的心理需要。
该广场的休息凳遍布了每一个角
落，不仅最大限度的满足了市民休闲
娱乐的要求，还成为外地游客暂时停 靠和交流的平台，广场的坐凳也是形
式多样，有结合树木的围栏形式、有
独立设置的、有结合一些动物石雕设
置的以及舞台前的观演式的坐凳。分
别为市民提供了集体自由交流、小群
为了满足人们的休闲娱乐的需求，广场内设有售货亭、报刊亭等服务设施，是广场设计中不可缺少的部分。在很大程度上满足了市民的不同需求，所以该广场的这些设计比较人性化。
广场的边缘地带大量的运用了绿篱，接着是大面积的绿化带，这样不仅为广场提供了一个优美的绿色背景，而且对周围的噪音也有很好的隔绝作用，为人们创造了一个安逸、舒适的环境。
丰富、精致的景观离不开一些建筑小品等的布置，包括座椅、垃圾筒、路标等，绿城广场在小品的布置中将
座椅和树池、指示牌结合
塑、喷泉、小品是点缀广
意蕴。
绿城广场为周围居民和游人提供了日常活动的可组合的设施整体设计，如形成统一的小品形象。雕场的饰品，增添广场的文化空间。照明的设计为其营造出夜间多彩的景观意象，白天是广场的立体景点之一，晚上更加发挥其作用到了极致；当然，喷泉的灯光设计也是该广场的亮点之一。
四 调研归纳总结 绿城广场有着大面积的空地广场，所以在此滑旱冰、放风筝??的市民很多，在此同时，广场的绿化也是工作人员精心设计的，在保有大面积空地广场的同时也不失绿化的设计，为人们带来欢乐、安逸。城市广场是市民生活空间的重要组成部分，它不是摆设在城市中的一幅画让人观赏，它必须融入市民的生活，因此广场的设计应该召唤人性和公共性，绿城广场的最大成功之处就是把广场的功能、地方艺术文化很好的结合在了一起，为市民创造了环境优美的、舒适的娱乐休闲广场，使处在闹市的市民有了一块宁静纯净的好去处。篇3：园林景观调查报告怎么写
园林景观调查报告怎么写
看你是写总体规划调查报告，还是写局部空间设计调查报告。总体规划的话应该从校园整体规划设计的角度来写，包括学校的区位、周边环境、历史沿革、功能分区、交通规划、竖向分析、绿地系统、各种规划指标等等，对以上进行分析说明，得出一些自己的结论。如果是局部空间设计的话，可以从其功能、流线、竖向、尺度、空间主题、视线、材质、小品、植物以及使用者对其的评价等等
谈谈所见所闻嘛。然后总结一下个植物的特点，分析现代景观和植物的搭配。最后成交报告
园林景观艺术开题报告—公园植物景观调查
二、研究的基本内容和方法 2.1本课题研究的基本内容
2.1.1、研究对象：湖州市城仁皇山公园植物景观 2.1.
2、研究的问题：
1、湖州仁皇山公园现有植被的应用情况（种类、数量、用于何处等）
2、湖州仁皇山公园内植物景观对该空间环境影响的情况
3、湖州仁皇山公园的植物景观设计现有的存在问题及对策分析
4、为其他荒地复绿工程的植物景观设计给出新的建议和方向 2.2研究方法
1、文献查阅：调查和查阅国内外文献，从而全面的、正确的了解掌握国内外废弃工业园区改建的植物景观的发展现状及发展趋势。
2、资料收集：对仁皇山公园内的现状资料进行收集
3、现场调查： 采集植物标本，对景观和整体拍照记录测量等，整理归类
4、案例借鉴：通过对多个典型的案例的分析研究，总结其优缺点提炼出有价值的经验
三、研究条件和可能存在的问题及措施 3.1研究条件
1、交通便利，实习期间有较为充裕的时间可对其进行现状调查。
2、相关的资料比较齐全，具有很大的参考价值。
3、能方便及时与导师取得联系并遇到的问题进行探讨和请教。 3.2可能存在的问题
1、由于对类似的废弃工业地改建园区从未进行过调查，所以要进行系统调查、分析和比较存在一定难度
2、实践经验的缺乏和专业知识的欠缺不充足。 3.3措施
1、利用图书馆、数据库、搜索引擎广泛查找相关材料，分析研究
2、利用网络资源查找相关资料，分析研究
3、更多的实地调查记录、草绘、调查、访问、拍摄等手段来获得更为详尽的资料、
4、讨论、归纳、总结，通过指导老师的指导帮助，并与同学们一起探讨研究，以此获得更多宝贵的经验与建议
四、预期的结果和创新点 4.1预期的结果
1、总结出湖州市仁皇山公园内植物景观存在的问题；
2、分析并提出解决存在问题的解决措施和对策；
3、总结研究结果，并提出适用于废弃工业地所改建的园区植物景观设计的新方向和新前景；
4、本文能为其他同性质的改建园的植物景观的研究提供经验及借鉴； 4.2课题产生的创新点
五、研究工作进度安排
研究论文各阶
段 进度
1、查阅文献资料完成文献综述，开题报告和外文翻
译 2011.11.20——2010.12.15
2、为调查做准备，资料的收集与整理及数据的采
集 2011.12.1——2012.3.15
3、中期考核与论文撰
写 2012.3.15——2012.4.15
4、论文修改、定
稿 2012.4.15——2012.4.25
5、联系指导教师，对论文进行修改、完成论文，准备答
辩 2012.4.12——2012.5.15
六、主要参考文献 [1]刘晓明.风景过程主义之父-美国风景园林大师乔治哈格里夫斯[j].中国园林,2001 (03)：56-59 [2]王向荣.生态与艺术的结合-德国景观设计师彼得 拉茨的景观设计理论与实践[j].中国园林,2001.(2)：50-53 [3]陈隽隽.德国工业遗迹改造的启示-以北杜伊斯堡景观公园为例.景观中国网. [4]俞孔坚,庞伟.理解设计:中山岐江公园工业旧址再利用[j]建筑学报,2002 （8）：47-53 [5]王向荣,林菁.现代景观的价值取向[j].中国园林，2003(1)：4-11 [6]赵晓英，孙成权.恢复生态学及其发展[j].地球科学进展，1998,13（5)：474-480 [7] [8] [9] [10] [11] [12] david s.mackenzie.prrennial.ground covers[m].timber pre,portland,oregon,1997篇4：景观调研报告
调研报告
一、调研时间：2013年9月23日
二、调研地点：合肥天鹅湖政务区
三、调研课程：景观规划设计原理
四、调研目的：随着城市的现代化发展，人们对环境的整体性也越来越关注，而景观规划作为整体环境有机构成的重要因素，与环境的关系是密不可分的。因此老师带着班级同学去天鹅湖进行调研是希望通过此次调研时对周边景观进行参观和分析，来加强我们对景观规划的认识，感受景观设计在环境中的意义。并且通过老师在对天鹅湖周边景观设计的分析和讲解，使我们对天鹅湖的文化背景、环境背景和景观设计主题更加了解。也加深我们对景观规划设计原理这门课程的认识和理解。
五、天鹅湖景观作品分析： 天鹅湖景观设计目的是充分利用规划用地内的自然条件、特色景观和绿化基础，根据当地气候生态特点和用地的土壤条件，结合立地环境做适当改造，选择适生的绿化材料，并在基调统一的前提下，做到布局形式、绿化选材的多样性。从而创造一个怡人的公园景观。 地面铺装类：
左图这是调研过程中看到的一种地砖，色彩丰富，
自然朴实，在天鹅湖很吸引人眼球。经过老师介绍这是
透水砖。它的材质为普通碎石的多孔混凝土材料经压制
成形，用于一般街区人行步道、广场，是一般化铺装的
产品。此砖在铺设时候砖于砖之间预留了2毫米的缝
隙。这样下雨时雨水会从砖之间的缝隙中渗入地下。具
有保持地面的透水性、保湿性，防滑、高强度、抗寒、
耐风化、降噪、吸 音等特点。
右图也是天鹅湖地面铺设砖体的一种类
型。此砖石是人工制造，用机器打造成表面的
那种短条纹，人走在上面有种高低起伏、凹凸
不平的感觉。此砖石颜色和样式都统一，在天
鹅湖景观设计中有大面积的使用，很有特色。
左图是大理石铺设，利用不通颜色、不同形
状的大理石拼凑成一个样式出来给人焕然一新
的环境空间感。人为的用机器裁隔成正方形和
长方形，再利用冷暖色对比进行铺设，设计独
具匠心，在一定程度上还起到划分空间和道路 指向性作用。
左图所示的地面铺设的是防腐木，经老师介绍，这
种木质材料比较高档，并且防腐木铺设时都用膨胀螺丝
把龙骨固定在地面上，然后铁膨胀管应涂刷防锈漆，然
后再铺设防腐木。防腐木铺设自然、环保、安全，易于
涂料及着色，根据设计要求，能达到美轮美奂的效果。
能满足各种设计要求，易于各种的园艺景观精品的防腐
木制作。它还满足户外各种气候环境中使用15-50年以
上不变，所以对后期减少了人工处理。
植被景观区：
左图所示的植物胶夹竹桃，这种 植物开花非常好看，而且颜色好几
种，美化环境作用明显，只是老师介
绍时候说此植物有毒，所以要避免去
碰它。但是它种植起来人工费用较
小，在景观设计里还是很常用的。
上面两张图片所示的是一种叫石楠的景观
植被。这个植物在日常生活中很常见，在天鹅湖调研时候听到老师介绍时候说它的名字觉得很好听。从名字中石字就能感觉它应该是一种很耐旱的植物，果然，老师介绍说不仅耐寒耐旱，而且它性喜光，亦能耐阴。石楠树冠圆整，叶片光绿，初春嫩叶紫红，春末白花点点，秋日红果累累，极富观赏价值，是著名的绿化树种，它种植在公园具有抗烟尘和有毒气体，且具隔音功能。可谓是价值多多。
左图照片显示的是荣众所周知的月季花。公
园里主要景观植被的颜色都是绿色，月季花盛开
时候给整个环境带来生机，它不仅颜色好看，还
有香味，我和大众一样称它为中国的玫瑰花。老
师介绍月季花适应性强，耐寒、耐旱，对土壤要
求不严格，但以富含有机质、排水良好的微带酸
性沙壤土最好。所以在景观设计中被广泛利用。
右图老师介绍说称作葱兰，在我们学校里
面都有大量的种植，开白色小花成片的，很好看。
在天鹅湖调研时候也看到很多。顾名思义它的叶
子像葱，葱一样的清秀碧绿，葱一样的亭亭玉立。
相貌平平的它在人们眼里与草没有什么两样，只
有当花季来临它静静绽放的时候，令所有见到它
的人为之动容，为之惊呼。翠绿而花洁白，植株
低矮整齐，花朵繁多，花期长，盆栽装点几案亦
很雅致。老师介绍它虽然喜光，但却耐半阴，如
果光线太强，很容易将其晒坏，不利于其生长发
育。所以之前合肥天气很炎热时候好多都枯萎
了。
六、调研总结：
此次调研中老师介绍的远不止这些，我挑选了几个有特点的进行介绍，也巩固下自己在调研过程中学习到的东西和心得，也让我对景观规划设计原理这门课有了更多的了解。 通过此次对合肥天鹅湖景观设计的调研，我深深的感受到好的景观设计在现代生活里的重要性。这些别具匠心设计的存在，给公园内的每一处都增添了一种味道。表现的生动似乎周围环境都充满了活跃的气氛。此外通过老师的讲解，我体会到景观的设计要以周围环境为背景，其存在要能够与环境融为一体。所以在今后设计过程中要学会如何去分析每种植被，懂得这植被被设计在此的理由是什么，又要如何去体现与表达，如何让各种植被以及地面铺装设计放入到环境内可以与空间达到一种相辅相成的效果。
指导老师：
姓 名：
班 级：
学 号：篇5：2011景观调研报告 ***商业街（厂区）景观调研报告
调研时间 ：
调研地点 ：
调研目的 : 调研过程 ：
调研内容 ：
一、确定主题，项目位置、商业环境 ? 定位主题—— ? 分析项目概况：
? 分析商业环境
二、对环境调查研究——景观特征的把握和景观资源的提取 ? 1.自然条件： 日照、气温、降水、风向等天文资料。 ? 2.地形地貌： 坡度、面积、地势等。 ? 3.周边环境：调查周边的主要景观， ? 4.周边居民：人口数量、文化修养、社会背景、生活习惯等。 ? 5.了解该地的历史、人文情况、文化古迹、历史传统、民俗习惯等。
三 现场勘测
? 通过观察现场，用草图标出基地的具体位置、具体尺寸、地势等基本资
料。
四 初步定位设计分析（景观规划与构思）—— ? 设计理念
? 规划风格（规划结构与总体布局） ? 空间布局与功能组织
一.景观总体分析
二.各入口处及广场分析
三.水体分析
四.绿化和植物分析
五.铺装景观分析
六.景观小品及其他设施分析等
五 总结
寻求新景观与原有景观的协调、自己的设计理念和分析 1— 统一。
第12篇：校园景观作文
美妙校园
放下手中沉重的笔，聆听窗外的欢呼声，目光漫游到窗子之外，原来，校园如此美妙。
泛着点点绿晕的小草大把大把地拥抱着阳光。阳光如潮，汹涌地演绎着与大地的千年相遇。感染着嫩草，留下了一片新绿。
树叶俏皮地在空中漫舞着，维护着那个“草色初开的春天”，恪尽职守的喷泉摆动着脑袋，泉水在空中划出一幅幅优美的曲线。水滴纷纷扬扬，飘飘洒洒，携带者青草的香味在空气中酝酿着，香甜的味道是那么熟悉，又夹杂着一丝割舍不断的情思。
粉红色的房子在点点夕阳的映衬下泛着点点粉红色的情思。静谧、沉稳、安详。房前的花花草草聆听着风伴奏的声音，品味叽叽喳喳的鸟语，感受春的光临。恰好与“美妙”二字不谋而合。
欢呼声越来越激烈。淡蓝色的校服，白色的球鞋，齐耳的短发，齐齐的平头，还有那随欢呼声流动的篮球，纷纷融人了这个世界。美丽、欢乐……全都飘飘散散，化为点点滴滴，飘向渺茫的天边，然后又汇聚开来，再现眼前。
校园如此美妙。即使尘埃落定，也永不抹去。
校园的树
一幢四层高的教学楼加上两排平房。还有几棵学生自己种的小树。及一个操场，所谓操场，就是一个土地坝上面支两个破旧篮球架。这些就组成一个学校，它 就是我们的校园。虽然我们校园简陋。不及其它校园美丽，但我还是很喜欢。就因为简陋，所以树便成了我观察的对象了，它伴我走过春夏秋冬。
春天，当外面的花争先恐后的开放时，我们学校的小树才把小脑袋露出来，这漫不经心的一露。让它急了，因为它迟到了，所以它要弥补。那就是它很快的生 长，长大了才能和小伙伴玩耍。我最喜欢的就是看着小树发芽，长叶和长枝了。它可是我们校园的一大风景线。
夏天，当我们在操场上玩耍热了时，就到小树下乘 凉。知了在树上不停的叫，它被太阳晒得发亮。我喜欢看它在太阳下微风起舞，然后闪着亮点跳的时候，一会像天上的星星，一会像一颗水晶树，不！它更像是一个 永远守着学生的老人在晨练。
秋天，它像一个调皮的孩子。当我们费劲的把地扫干净时，它调皮的一眨眼，地上又落下叶子了。我们气急的时候，也会拿着扫帚一 挥，铲下它的叶子。可还是斗不过它，最后还得干干净净的扫。 冬天，只要听着它嗖嗖的响，就知道气温又下降了。下雪就更好玩了。它会把落下的雪全都披在身 上，让我们看到雪的美。用手捧着从它身上刷下的雪，直接放入嘴里。像是吃雪糕。这几棵小树会长成参天大树，我们也会长大成人。
树啊树！你陪我们走过春夏秋冬。看着我们一点一点长大，你心里一定会有很大的成就感，不管我们以后走到哪里，我们都会记住你的。
校园春景
春天，是一个明媚的气节；春天是一个绿色的世界；而在校园的
春天却是另一番不一样的感觉
校园的春天是宁静的。花草静静地生长着；偷偷的长着，在我们不察觉的时候，从土地里探出头来，当我们开始观察时，校园已经变成了春意盎然的花园，到处充满春的气息，给人一种很清新的感觉。
校园的春天是和谐的，一切都那么的自然，偶尔能听见悦耳的读书声，下课了，同学们在篮球场兴高采烈的玩着。各个生龙活虎，那篮球的“砰砰”声，也成了春天的节奏，给校园增添了明快的色彩。校园的一切都很美很美。
校园的春天是怡人的。我们在春光下学习.温暖的太阳光照在身上，仿佛妈妈用亲切的双手抚摸着我们。
春天，一切都变了，花朵盛开，树苗长大了，树木也换上了新装，大地穿上了绿装，一切都是和谐的。你们喜欢春天吗?
校园的早晨
晨曦，徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清晰降临在人间。
随着早起的人们，我信步走进校门，顿时被那美妙的晨景所陶醉。周围是那么宁静，薄薄的晨雾如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨和美丽。我深吸一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。
漫步校园，湿润的泥土气息，不住的扑鼻而来，道旁的绿树小花缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。清香的空气迎面吹来，花香袭人，电线杆上不知哪只小鸟亮开了歌喉，那唧唧喳喳的声音，霎时组成一首奇妙而动听的乐曲。
渐渐的校园开始热闹起来，一轮红日从东方升起，最后的一点薄雾也汇进了它的光辉。校园的广播也开始为同学们播着一些动听的音乐。整个校园被这绚丽的朝阳染得红艳艳的。
接着，同学们有的打扫校园，有的在锻炼身体，还有的在高声朗读课文。老师也夹着一摞厚厚的书本向教室匆匆的走去……
啊！校园的早晨，我赞美你！
校园的景色作文
在我心里，校园是美丽的地方。因为在那儿，有一些小伙伴和我一起学习，一起玩耍，一起分享生活的乐趣。最重要的是，那儿有着我们一年四季不同的回忆。回忆那美好的笑脸。
春天，小草悄悄的探出小帽尖来，好像正在迎接春天的到来。校园旁的鲜花真美丽，这一丛.那一簇，十分美丽。大家穿着春装在操场上又蹦有跳，非常愉快。
夏天，绿树如阴的梧桐树下有几个小朋友在奔跑嬉戏。可是，不懂人心的知了在树上不停的叫喊着：“知了.知了......”但是，树下的几个小孩仍旧玩耍着。可恶的太阳还是热的人们不知如何是好。
秋天，金秋时节，景色宜人。＇树上的叶子变成“金蝴蝶”飘落在地上。有的同学捡来做叶印，有的同学捡来做树叶标本，有的同学捡来做妆饰......
冬天，我们这里很冷，但是还没有下雪。我不论风雨还是坚持做早操。
我们的校园是绿的，无论春.夏.秋.就算是冬天也有青松。然而，最动人的绿是在教室里：“老师是勤劳的园丁，养育着新时代的儿童。” “
谢谢――可爱的校园景色”
标题：校园的景色作文
网址：http://u.sanwen.net/subject/1583786.html
沙发回目录
校园景色
校园的景色作文 | 2014-06-15 08:05 校园景色
春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，给校园构成一幅生机勃勃的春景图。
在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。
校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。
每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。
美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。 板凳回目录
描写校园景色的作文
校园的景色作文 | 2014-06-15 08:05
阳春三月,春姑娘悄悄地来到了人间,大地披上了淡淡地新装,杨柳吐翠,麦苗舒展．春姑娘是一位高明的画家，在辽阔的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有美丽的花朵．瞧！呢喃的紫燕从南方回来了．啊！一切都变了，花儿变艳了，人儿变美了，校园也换了新装．
我时常陶醉于黄山的壮丽，西湖的秀丽。可我，却没有注意到，校园的春天亦同样美丽。
每天，当我一个人路过校园的小巷时，春风怕我寂寞，就在我身边陪着。那湿润的春风呀，亲吻着我的脸颊，还牵着我的手，陪我一起上学去。到了校门口，春风还舍不得我，在校园里不断徘徊。
校门口那几棵杨柳，总是把那双纤纤玉手伸向我的脸，上抚抚下摸摸，似乎也同样喜欢我。那草坪上的牵牛花向我炫耀着那一个个七彩的小喇叭，神气极了。 我也 友好地摸摸她。她更神气了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕树的叶子慢慢长出来了，嫩绿嫩绿的，真惹人喜欢。那棵桃花开得正艳，粉色的花瓣可真漂亮。那几棵 含羞草还是没变，还是那样害臊。我摸一摸她，她便卷缩成一团，嚷嚷着不肯见人。哎，真拿她没办法。
我们的校园一年四季都是美丽的。
阳春三月，校园里呈现出一片生机勃勃的景象。春风习习，小鸟欢唱，百花争艳，草坪里花开了，草绿了，树上虽然还光秃秃的，可落了许多色彩斑斓的小鸟，好像在说：“春天快到了，我们又可以唱歌了！”
夏天虽然热不可耐，但是我们的校园里有十多棵高大的杨树舒展开茂盛的枝叶，粗壮的枝干好象为我们撑开了一顶顶绿绒大伞，遮住了那火辣辣的太阳.为我 们创 造了一大片凉爽的世界。这时正是花儿盛开的季节，微风一吹，它们像一个个美丽的小姑娘，在风中翩翩起舞，又像一只只美丽的花蝴蝶，在微风中飘飘荡荡。
秋天到了，金风送爽，风和日丽。树叶换上了多彩的盛装：有的金黄、有的橙黄、还有的火红，一片片叶子就像天女散花似的从高处向下飘落。秋天还是我们的劳动得以收获的时节，校园的围栏上竟结出了一个个又长又绿的大丝瓜。
冬天寒风刺骨，北风呼啸。我们最盼望下雪了。从窗户向外望去，操场上好象铺上了一层银白色的雪地毯，整个校园披上了盛装。一下课我们便迫不及待地投入这童话般的世界尽情地享受大自然送给我们的礼物。我们追着、跑着、打一场雪仗欢声笑语为校园增添了一道亮丽的风景。
学校最美丽的地方------步步高花坛,步步高花坛分别有三层:第一层是七里香,那香气给校园增添了无限生机;第二层是松柏,像一个穿着翠绿的小 矮人;第三层是古老的雪松,它像一把翠绿的大伞,像是给下面的小树避雨似的.步步高花坛的左边和右边有两棵高大挺拔的吊竹,像守护花坛的士兵似的.在步步 高 花坛里,有的月季花含苞欲放,有的亭亭玉立......色彩斑斓,绚丽无比.最引人注目的是那秋菊,千姿百态,争芳斗艳,就像节日的火焰.五颜六色的蝴蝶 在花丛中翩翩起舞,给花坛增添了无限生机.
我爱校园的小花园，但更爱小花园里郁郁葱葱、傲然挺拔的棕树。
我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星；围栏旁长满了错落有致的松 树，好像在欢迎我们呢！葱翠、茂密的竹林里，不时传来鸟鸣声；树林里，蝈蝈们在欢快地叫着。清澈见底的小河里立着几只巧夺天工的“仙鹤”，一只好像在戏 水，另一只好像在引吭高歌。
最让我的视线久久不忍移开的是棕树。它头顶蓝天，脚踩大地，像一个高大雄伟的巨人，在阳光的映照下显得更加壮丽。我抬头默默地仰视，它的枝叶仿佛伸 进了湛蓝的天空，它的身体就像一个巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了坚如磐石的典范。我在它的面前，小得简直就像一只可怜的蚂蚁。
棕树，没有花儿那样艳丽的外表，可是它正直、伟岸；没有果树那么硕果累累，但它坚强、勇敢。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，它的树干总是那么挺拔，叶子总是那么葱翠。它，给校园增添着勃勃生机；它不断给我们奋进的勇气和力量。
我喜欢棕树，我赞美棕树。我要从现在始，努力做一棵生活中的棕树，长大后，努力做一棵事业上的棕树。 #4楼回目录
校园景色作文：我的学校
校园的景色作文 | 2014-06-15 08:05
学校，他像心脏，给我力量；他像水库，给我活力。我的学校是平江中学，它坐落在古老的学士街旁。校园绿树成荫，鲜花朵朵，教学大楼鳞次栉比，各种场馆一应俱全。对于学校的一切我都想自己家一样熟悉，对于学校的优点，我都可以如数家珍。
来到学校的大门，平江中学四个大字特别醒目，我首先看到的是一条沥青大道。在路的左边是慧成楼，慧成楼共有四层。一楼是健身房，里面有各种健身设 施；二楼是图书馆，每天中午这里总是门庭若市。同学们在这里如饥似渴的接受知识，放松着心情；三楼的电脑房永远是我们最爱去的地方，每次上电脑课我们总是 高兴的结伴同去；四楼是多媒体教室，老师都在这里开课，这里是设施最先进的教室。
从慧成楼下来后，就可以看见学校的行政楼，那是一幢水磨青砖大厦，玻璃彩瓦，但不落俗套，我们学校的领导都在这里办公。行政大楼的前面有几棵松树，褐色的树干，足有碗口粗，笔直挺拔。老树遮天蔽日的，给校园留下了一片片的绿荫
在行政大楼的左前方也就是正对校门的是教师办公室，这是一幢三层小楼，也是专给主课老师的办公室。从早上开校门伊始，这里总是人头攒动，有给老师交本子的；有来请教问题的；有有事来找老师的……
沿着沥青大道走，不过多久，就来到了初三教学楼。整个教学楼墙体是灰色的给人一种凝重的感觉，从这里出出进进的同学们总是行色匆匆，因为他们身上都肩负着巨大的压力。和他紧靠的是初一楼，在它前面的是初二楼，共有20个教室。 从教学楼下来后就可以看见篮球场了，篮球场红绿相间十分显眼，我们共有4个球架，每天都“客满”。走过球场，眼前就是今年才竣工的塑胶跑道和人造草 坪，东西长共有100米。在中间的草坪上，时常可以看见身穿阿哥廷队服的身影，那些人就我们。在球场上叱吒风云，在学习上也要出类拔萃，你经常可以听见我 们在操场旁的书声。我们学校还有一处特别的地方，那就是王鳌故居，他是古代的大学士，学士街也因此得名。在他的旁边是食堂，每天中午厨师都会从这里变出香 喷喷的食物，为我们的学习提供动力。
这便是我们的学校——平江中学。漫长的风风雨雨之后，一个全新的年代开始了。它必将以崭新的姿态书写校史上更辉煌的一页。 (责任编辑：齐老师)
秋天的校园景色作文450字
校园的景色作文 | 2014-06-15 08:06
金秋十月，我们迎来了美丽的秋天。
秋天趁我们没留意，悄悄地来到了校园里。校园里姹紫嫣红的，让我们如痴如醉。在这美丽如画的秋天里，老师带我们参观了校园里的花草树木。
一进校门，朝前一望，就看见火红的一片，犹如一个火球，那是什么？我仔细一看，哦，原来是一棵枫树，枫树原先是翠绿的，现在变红了，枫叶就像是一个个魔法师，我摘下一片枫叶，仔细观察起来，枫叶有七片，形状像一个个手掌，每片叶上都有叶脉，就像人的手纹。
往旁边一看，咦，那棵树上的叶子，我从来都没见过，是什么呢？我去问老师，老师说:“哦，那是天竺叶。”我发现天竺叶是红色的，形状特别像竹子，每根枝上都有了片叶子。
突然，另一个景物又映入我的眼帘，那是月季花，月季花是红色的。大概因为天气缘故，月季花的花瓣落了一地。月季花犹如一个个仙女，穿着红色的锦衣，降落到人间，给人们带来快乐。
“看，那边有桂花。”一个同学叫道。我们听了，蜂拥似的跑过去。哇，真香啊。桂花就像不愿意让别人看到它。我们要是不循着香味，可真找不到它们呢？桂花的花瓣很小很小，是淡黄色的。桂花的叶子把桂花包在其中，就像母亲守护着自己的孩子一样。
我喜欢秋天，秋天有让人忘不掉的美好的图画。 #6楼回目录 校园景色
校园的景色作文 | 2014-06-15 08:06
在海边上，有一所小学，它就是——营镇小学。
细细的海风吹进校园，让人感到神清气爽。
走进校园，你向右看，会看见一些体育用具和一个宽大的操场；体育课时，同学们都集合在这里玩，早上大家都集合在操场上做操。
再往前走，右边是教学楼，前面是办公室和草坪，左边是教师宿舍楼。
春天，万物复发，小草、树木和花儿都获得了新的生命。小鸟在草坪上空飞行，蝴蝶在采蜜，连蜜蜂都来了。
夏天，阳光明媚；秋天，地上铺了一块金黄的地毯；冬天，树木冷得只剩下树干、树枝。
啊！我爱你。营镇小学，春夏秋冬，你都是一幅美丽迷人的画。 营镇小学四年级:蔡筱筱
校园景色
校园的景色作文 | 2014-06-15 08:06
春 姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下， 也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开 放，使人感到格外舒服。 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使 校园里充满了活力，充满了欢乐。 美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。
关于校园景色的初中作文 校园的景色作文 | 2014-06-15 08:06
校园的左侧有一口池塘，池塘里种了一些荷花，荷花开的时候，这里就成了我们校园里最美丽的一角。
夏天，正是荷花开放的季节。你看！池塘里荷叶高高低低、挨挨挤挤，好似体态轻盈的仙女在沐浴，又好像美人鱼在游动。荷叶有的平平伸展开去，犹如大圆 盘，成了我们采摘的好“伞”；有的弯曲着，托着透亮的露珠，犹如一个玉盘里盛着无数的珍珠；有的卷成了一个长筒，露出的尖角成了蜻蜓休息的好地方。红里透 白的荷花，有的已经舒展开了；有的已经展开了一半；有的含苞欲放，样子真像含笑的少女。
秋天，荷花逐渐凋谢了。它的莲蓬可以吃；荷花的地下茎莲藕也可以吃；荷叶还可以入药呢！荷花的好处的确很多，正如爱莲说里所说的，荷花最可贵的就是出于淤泥而不染。
做人就要像荷花一样，无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的条件中，都要保持高尚的品德。知道了这些，看着那一朵朵荷花似乎开得更加娇艳了。
啊！我们的校园多么美丽呀！
冬天校园景色
校园的景色作文 | 2014-06-15 08:06
早晨,我被清脆的闹钟声吵醒了.我迅速地下了床,向往常一样来到窗前,伸了伸懒腰.突然我被窗外的景色惊呆了.啊,白雪皑皑.银装素裹,多美的景色啊!
吃过早饭,我踏着软绵绵的雪,兴致勃勃地向学校走去.踏入校门.这时,风停了,天色还是灰蒙蒙的.雪花不知不觉飘落下来.看那雪花,起先像蒲公英花 上的绒毛,慢慢地就大起来.屋檐上.窗台上都积满了厚厚的白雪.雪花掩盖了校园里一切纷乱芜杂,连最难看的枯草杂树也变的楚楚动人起来.校园里的树从根到 树梢上裹了一层雪,真是玉树琼枝.草地被白雪遮掩者,像大地母亲的面纱,朦朦胧胧.
突然,我感到脖子凉飕飕的,不禁打了个哆嗦,抬头一看,树梢上的雪掉落下来.这时,打断了我的沉思.我快步向教室奔去.站在阳台上,我看到校园一片 勃勃生机的景象:雪地上,同学们有的掷着圆圆的雪球,挥洒几许假日的自由;有的堆着雪人栽下几个童年依旧的梦.同学们都沉浸在这欢乐当中,校园里回荡着一 阵阵欢声笑语.
看着那银装素裹的校园,心里有一份莫名的喜悦之情.我爱冬天的校园,更爱校园的冬天. 校园景色的作文：我的校园
工具箱 |
2015-05-14 |
推荐访问
四年级下册第一单元作文校园景色的作文400字四年级校园景色的作文 分享到：
【 liuxue86.com小学四年级作文 】
我的校园是一个美丽的地方。在这里我们度过许许多多欢乐的日子。我喜爱我的校园。宽阔的篮球场，美丽的秋千园，宽广的田径场。都是同学们最喜爱的地方，我最喜欢的地方是怡心园。
春天，万 物复苏，小草从土地里伸出小脑袋，怡心园里也朝气蓬勃。广玉兰绽开出银白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉红色，远远望去，像少女羞红了的脸。桃花也开 了，这儿一丛，那儿一簇，很茂盛。近看，有些花儿还没绽开，只露出了含苞欲放的花苞，有的正争相竟放。zw.liuxue86.com凑近枝头，一种淡淡 的香气扑鼻而来。园内，松树英俊挺拔，苍翠欲滴，像是一个英勇的战士在保卫美丽的花朵。
夏天，这里绿树成荫，同学们在树下嬉戏，乘凉，看书，非常凉爽，让人心旷神怡。
秋天，这里落叶纷飞，地上厚厚的落叶，像是铺上了一层金子，风一吹，满树的“金子”跳着优美的舞蹈轻轻飘落下来。拿一片“金叶”当作书签，永远的珍藏在日记本里。
冬天，这里银装素裹，我踩在厚厚的积雪上，看到树上，石座上，到处都是一片雪白。我感到像是走进了一个童话世界。同学们在这里打雪仗，堆雪人，其乐无穷。
美丽的校园是我成长的摇蓝，美丽的校园是我玩耍的乐园，美丽的校园，我想大声对你说：“我爱你!”
校园美景作文450字
校园美景作文450字 作者：风清月朗 需投稿年级：六年级
春天到了,校园里的花开了、草绿了,一幅生机盎然的景象展现在我们眼前。教学大楼之间有无数棵五彩缤纷的花草树木做着点缀。
走进校门，我首先来欣赏在校园中心的那棵垂丝海棠。花朵簇生于顶端，花瓣呈玫瑰红色，朵朵弯曲下垂，如遇微风飘飘荡荡，娇柔红艳。远望犹如彤云密布，美不 胜收，是深受人们喜爱的庭院木本花卉。垂丝海棠柔蔓迎风，垂英凫凫，如秀发遮面的淑女，脉脉深情，风姿怜人。枝头上挂满了圆鼓鼓的粉红色的花苞，难怪杨万 里在诗中写到：“垂丝别地一风光，谁道全输蜀海棠。”
欣赏完妖艳美丽的垂丝海棠，我往西南方向走去，来到了小池塘边。池塘边有4棵杨柳，如一个个亭亭玉立的少女正在梳洗着自己的秀发，恰巧微风吹过，柳枝在湖面摇摆起来。
接着，我又向西北方向走去，走进了古长廊，这里更是一片生机勃勃。我抬起头看见，那紫藤沿着古长廊的石壁攀岩而上，覆盖 在上面。谁也不知道这些紫藤花了多少时间，只觉得它们枝干苍劲有力，如千万条巨蟒，不由让人产生敬畏之情。再向古长廊的两边望去。分别长着几颗雪梨树和梅 花树。先看那雪梨树，洁白的花瓣簇拥着嫩黄的花蕊。那几颗雪梨花，开满了密密层层的雪白的花，这繁华从树叶开到树梢不留一点空隙，阳光下就想几座喷花的飞 泉……让人眼前一亮。再看那曾经傲霜斗雪的梅花，已经开的更艳丽了，如火一般热烈。龙爪槐也依然挺立在那里。还有那春风吹又生的小草，又迎来了属于他们的 季节，在微风中摇动着身姿。
欣赏完了美景，就在我将离开之时，被校门口的香樟树所吸引。香樟树四季常青、高大雄伟，如一个个士兵无时无刻不在守卫着我们的校园。
一年之际，在于春。在这么一个景色优美的校园里，同学们也更加奋发努力，珍惜六年级最后的时光。
第13篇：校园景观设计说明
校园景观设计说明
一、地块概括
1.图书馆和主教学楼间的方形地块园林设计。
二、规划依据
1.国家现行的相关设计规范、规定。
三、设计理念
“最大限度地激发人们与其他学生、教师、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流，校园规划的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境，只有当校园规划具备激发好奇心，促进随意交流谈话的特质，它所营造的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。”
以营造文化氛围为指导思想，创造最适学生们学习、游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。
四、设计原则
该设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的居住、生活、休息、活动场所。
该设计主要以规整式布局为主，在游园以及主楼后部林区采用自然式布局，做到规整与自然式相结合，在山水之间为学生提良好的学习环境。
主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，
为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽 植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰
富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。
本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。
注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相互统一。 1.生态原则：
生态原则是设计的首要原则。随着社会的进步，对于绿地的生态的理解，也在一步步地加深起来。生态是 物种与物种之间的协调关系，是景观的灵魂。设计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多的
布置多物种的植物群落，从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化空气、吸收噪音、美化环境的作 用。
2.功能性原则：
景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功
用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。
3.植物造景原则： 注重绿化与美化相结合，由于树木高低、树冠大小、树形姿态与色彩的四季变化等，都能使居住环境具有
丰富的变化，增加绿色层次，加深空间感，可以打破建筑线条的平直、单调的感觉，使整个校园显得生动活泼。
五、景观设计说明 1.设计原则：
与环境景观相协调，反映园林景观的主题思想，做到适地适树。 2.植物配置：
在统一基调的基础上，树种力求丰富有变化，注意乔灌木结合，常绿与落叶、速生与慢长相结合，乔灌木与地被相结合，适当点缀草花，构成多层次的复合结构，利用植物本身的树形、色彩、季相特点，按照反差、对比和渐变等美学原理组成宽度、色彩不同的花带以及大小不等的图案，在林中草坪的映衬下，显得既规则又活泼，给人一种舒畅愉悦的空间感受。形成特色的植物群落景观。设计中植物群落的构筑，不仅满足美学、植物学上的要求，还兼有生态方面的要求，考虑到植物的滞尘、隔音、吸收有害气体、降温增湿的功能。 种植设计主要配以适宜淄博地区的常用景观植物，植物的种植随地形、位置的变化而变化，通过植物来营造不同的自然空间，尽可能做到四季有景、令人过目不忘。
突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳，最忌类似我国曾出现过的广场热、草坪热，大家盲目攀比，到头来不伦不类，毫无品位可言。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还注意体现了时代特征，运用现代的设计\"语言\"和材料表现主题，显现时代的风格。 3.以绿为主
突出景观美校园环境应当是满目苍翠、鲜花盛开，以宜人的景观来消除了学子们的各种压力。创造宜人的室外学习环境，但更重要的是，校园休闲绿地在以绿为主的基础上还注重体现艺术美、自然美和意境美，春天鲜花烂漫，夏天浓荫匝地，秋天丹桂飘香、层林尽染，冬天绿意盎然、寒梅傲雪，更进一步讲，在绿化配置上还考虑到了能够体现\"春华秋实\"的校园精神。
六、铺装设计
根据功能不同，结合建筑外观，采用不同的铺装形式：主要有青石板、条形广场砖、木质铺装、卵石步道等。
第14篇：校园景观设计方案
校园景观设计方案
（一）
为更好地展现沈阳城市建设学院的文化底蕴，提高校园景观品质，学校拟在校园绿地广场建校园景观雕塑，把学校的城市精神、历史沿革、文化元素以雕塑的形式展示出来，激发广大师生的认同感、归属感和自豪感，让更多的师生、家长认知我校、记住我校。现特组织开展“沈阳城市建设学院校园景观雕塑设计方案”征集活动。现将有关事项公告如下：
一、参加范围
我校建筑学、城乡规划、环境设计等设计专业学生、设计教师、雕塑创作爱好者等艺术创作团体和个人均可参。
二、征集时间
自发布之日起至**年7月10日止。
三、总体设计要求
（一）设计要充分展现我校文化内涵，体现地域文化特征和我校近几年所取得的成就。
（二）要按照雕塑所在点位雕塑主题和周边场地环境进行设计创作。（雕塑主题及场地环境参见各点位介绍资料）
（三）每个设计单位或者个人可选择一个或多个征集点位进行设计创作。
（四）设计方案要做到主题鲜明、内涵丰富、具有视觉冲击力和艺术感染力，创意独特，构思新颖，力求雅俗共赏；校门浮雕要做到层次丰富，相互协调呼应，功能性与整体性强。
（五）设计须原创，此前未以任何形式发表和公开使用，拒绝模仿雷同。作者应保证其作品未侵犯他人权利，也不存在任何法律纠纷，否则，由此引发的责任概由作者承担。
四、设计点位
（一）北校区教学楼间广场绿地。（主题内容能体现校园文化特色的标志性雕塑）
（二）一食堂北侧绿地。（主题内容与师生生活、学习密切相关，以温馨、静态、柔美为指导思想）
（三）学校3号大门入口浮雕设计。（主题内容与建筑相关，体现建筑文化）
五、设计方案提交
（一）所有设计方案须同时提交A2彩色幅面平面打印原件稿和三维电子方案，并附明确的设计理念说明，注明作者姓名（或单位名称）、联系电话。
（二）来稿请寄：
1、沈阳城市建设学院第二教学楼建筑与艺术系303办公室
联系人：温唯一电子信箱：********
联系电话：*******
六、评选方式及奖项设置
（一）组织专家的方法，对设计方案进行评选。
（二）每个点位设计方案分别设立
一、
二、三等奖各1名。其中：一等奖奖金3000元人民币；二等奖奖金2000元人民币；三等奖奖金1000元人民币。
（三）获奖公告将于**年9月初在学校公布。获奖者应在公布后1个月内与学院雕塑方案征集工作组联系，逾期视为自动放弃。
七、注意事项
（一）凡投稿均视为同意本公告的所有内容并受其约束。
（二）获奖的设计方案所有著作权均归沈阳城市建设学院。所有作品原稿一律不退，请作者自留底稿。
（三）本次方案征集工作相关事宜由雕塑方案征集工作组负责解释。
校园景观设计方案
（二）
一、项目位置及规划范围
本项目位于江苏省徐州市铜山新区上海路101号，占地面积约100公顷。校内有一条玉泉河，主要建筑物分布河的两岸，校区环绕青山，地势高差明显。
泉山校区规划调整及拟建设项目均在已建成的教学区、学生宿舍区、预留用地等校园内。具体规划范围详见本项目“邀请招标公告”附件：徐州师范大学泉山校区平面图。
二、规划设计要求
1、功能构成
泉山校区为研究生和本科生教学主校区，校行政机关、学院、研究机构均在该校区。总体规划应考虑现代高校发展趋势，体现“方便学生，一切为了学生”的理念，重在规划调整。挖潜、完善校园功能，梳理校园的交通，利用新建项目整合现有建筑群，美化校园环境，提升校园品质。
规划要求校园与青山山体有机融合，实现校园与山体的无间隔。山坡上的树林中可适当规划建筑小品、便道，给学生营造安逸、舒适、优美的学习交流环境。
可适当考虑现有建筑的位置调整及现有建筑的外形调整，规划各自方案。
考虑钟楼外立面改造。
考虑各区功能基本要求，特别是重要建筑的基本功能，色彩和谐。
考虑与该校园相连的道路、交通、大门等因素。
2、拟建项目
本次规划拟在泉山校区新建设11个项目，名称和建筑面积分别为：
（1）国际交流教学中心2万平方米（其中国际留学生宿舍1万平方米）；
（2）图书馆4万平方米；
（3）校医院0.3万平方米；
（4）分析测试中心2万平方米；
（5）教学综合楼2万平方米；
（6）行政办公楼1万平方米；
（7）学生宿舍楼5万平方米；
（8）大学生活动中心1万平方米；
（9）科文实验楼2万平方米；
（10）植物博物馆（生物基因馆）0.5—0.8万平方米；
（11）植物园50亩左右（校外围山坡地）。
3、建筑布局：
充分考虑学校历史文脉和校园现状肌理、功能分区、环境、现有建筑等因素，规划好功能分区，处理好现状建筑与新功能的关系。
4、建筑风格与体量：
新规划建筑风格、体量应与现有建筑相谐调。
5、开敞空间：
对建筑物的内外开敞空间、环境进行综合设计，营造丰富多彩、尺度宜人的空间环境。
6、交通组织：
合理考虑图书馆、国际交流中心、行政办公楼等建筑及周边人流和车流，合理设置道路、出入口。按照项目规模要求配置机动车非机动车停车场，并与现有的道路系统协调。
7、竖向设计：
泉山校区玉泉河两岸等地块地势相对较平坦。()西北侧山脚下预留地块、大学生公寓地块、科文学院地块存在较大高差，应做竖向设计。
8、其他：
应提供建设方案经济分析。
三、成果要求
1、设计说明：
方案设计构思、功能布局说明、技术经济指标、工程造价估算。
2、图纸
现状图，规划总平面图，局部规划调整图，建筑设计图（平、立、剖面图），鸟瞰图、夜景鸟瞰图，主要视角建筑效果图、夜景效果图，主要景观环境及小品设计图、效果图。
图纸应能体现建筑及其周边环境。
3、多媒体汇报文件：
应采用多媒体方式介绍方案。提供２张光盘，采用VCD或其他影音文件方式，播放时间不少于10分钟。
文件中不得以任何形式（包括图像、语音等形式）出现设计单位或责任人的任何信息（如名称、标记等）。
四、投标文件要求
1、投标文件用语与标识：
（1）投标文件应采用中文书写或打印。
（2）投标文件中任何地方都不应该出现足以透漏投标单位名称的任何标识。
2、投标文件提交的份数：
（1）正本一份。
（2）A3缩印本图册副本8本。
（3）电子文件光盘2份（内应包含多媒体文件、A3缩印本及相关建筑设计的DWG格式电子文件）。
（4）投标文件正本副本不一致时，以正本为准。
3、其他说明
（1）投标文件应由不褪色墨水书写或打印，其中不得出现增删和涂改。
（2）投标文件应装入信封内并封口。
（3）保密：招标方收到投标方案后，为该方案分配一个新的编号。投标单位编号与上述新编号码的对应关系是保密的。除相关人员外，评审委员会专家或其他任何机构、成员均无法获知。
在本项目招标结束前，未经招标方许可，任何单位或机构都无权以任何方式披露、展示和公开投标方案的全部或部分内容。
（4）版权：由招标方提供的本次招标活动所涉及的所有资料，包括文字、图纸及电子文件，均受中华人民共和国有关版权法的保护。任何未经授权、对上述内容的复制、改变、发布或其他方式的使用，都会承担相关法律责任。
招标方授权投标单位，有权复印及使用上述文件内容，此授权仅限于本次活动中投标单位的相关工作范围。
投标方案中所有内容均须是投标单位的原创，投标单位保证其提交的方案中不包含任何可能涉及或侵犯第三方知识产权的内容和资料。
招标方有权对所有投标方案内容进行部分或全部复制、展示、印刷、出版或其他形式的使用或发布。
投标单位特许授招标方，有权对其方案中的有关内容使用和修改，并声明此项特许授权不可撤销。
五、其他重要说明
1、投标开标评标时间调整如下：
投标时间：20**年11月2日14:00-14:30
开标评标时间：20**年11月2日14:30始
2、参加投标的单位均视为已经承认和接受本项目“邀请招标公告”及“任务书”规定的所有要求。
3、招标方有权保留更改本项目有关时间的权利，如有改动，将提前3天以书面形式通知投标单位。
六、评标
由我校招标办组建的评标专家组负责。衡量方案的基本原则为适用、美观、品质、经济。
第15篇：校园景观设计说明
一、地块概括
二、规划依据
1.国家现行的相关设计规范、规定。
2.建设方提供的《桓台实验学校修建性详细规划》。
三、设计理念
“最大限度地激发人们与其他学生、教师、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流„„校园规划的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境，只有当校园规划具备激发好奇心，促进随意交流谈话的特质时„„它所营造的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。”（《人性场所》）
以营造文化氛围为指导思想，创造最适孩子们学习、游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。
四、设计原则
注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相互统一。 1.生态原则：
生态原则是设计的首要原则。随着社会的进步，对于绿地的生态的理解，也在一步步地加深起来。生态是物种与物种之间的协调关系，是景观的灵魂。设计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多的布置多物种的植物群落，从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化空气、吸收噪音、美化环境的作用。 2.功能性原则：
景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。 3.植物造景原则：
注重绿化与美化相结合，由于树木高低、树冠大小、树形姿态与色彩的四季变化等，都能使居住环境具有丰富的变化，增加绿色层次，加深空间感，可以打破建筑线条的平直、单调的感觉，使整个校园显得生动活泼。
五、景观结构分析与布局 1.景观结构：
根据规划功能分区，全园有四大部分功能区：教学区（小学部分、中学部分）、行政区、体育运动区（小学部分、中学部分）、生活休闲区。由此展开景观规划布局结构，“三心两轴，一带八区”，点、线、面充分融合。
三心：主入口水景广场、学苑广场、学苑绿地；
两轴：南北为全园的中心景观轴线，是全校的精神象征与交流活动核心，小学和中学的教学区、体育运动区分布其两侧；景观次轴线是由学苑绿地中心点引出到入口与综合楼距离的中心点的连线，它经学苑绿地、综合楼东入口、学苑广场、主入口水景广场；
一带：将主入口水景广场、学苑广场、综合楼东入口、学苑绿地、北入口绿化带串连起来的生态绿带； 八个绿地功能片区：小学教学区、中学教学区、主入口区、综合办公区、小学体育运动区、中学体育运动区、绿地休闲区、学生生活区。
另外，还有几处焦点：景观大道与车行道的交点、主次轴线的交点、综合楼内庭院、综合楼东入口处次轴线与车行次干道的交点、学苑绿地中心点、中心轴线与北边车行主干道的交点，以及北入口。 2.景观布局
一方面校园应具有良好生态景观，另一方面作为新建校园，势必着重创建充满时代气息、文化氛围的环境，与建筑景观系统完美结合。
校园总体景观布局以程式化与自然化有机结合的手法，采取道路、场地整体规则式布局与局部自然式布局相结合，植载整体自然式布局与局部规则式布局相结合的方式，在规则中体会规矩与规律，在自然中进行陶冶与感受亲切。使得校园总体布局理性严谨、而又自然随性，营造出了现代、大气、生态的校园氛围。
六、分区景观设计说明 1.主入口水景广场：
主入口是中心景观轴线的起始点，也是展示校园风貌的地块。从大门进入校园首先看到的是一组“智慧之窗”雕塑，它放置在车行道与中央景观道交汇处，白钢构架，它抽象的造型暗示着美好的未来，设计为红色，富有激情；周围是旱喷泉广场，水柱喷起，生机盎然；景观道中间设计一个长条形的喷泉水池，两侧伸出平台放置花钵，雀跃的水声、芬芳的花朵，迎接四方友人；两侧绿地规则整齐地种植模纹大树，体现了校园规整洁净的环境，谕示着学校教学和管理的严谨态势。 2.学苑广场：
位于综合楼前，两侧是教学区。教师是人类灵魂的工程师，弧线形怀抱式的环路象征着教师宽大的胸怀和无私的奉献，赢得桃李满天下。
入口与综合楼距离的中心点是校园主次轴线的交点，也是前校区的中心位置，设置升旗台，几步台阶上去，作为此空间的最高点，从主入口进入校园就能看到我们伟大祖国的国旗，提升人们心中的爱国心。南边设计放射形的花坛，北边是一处大的铺装广场，作为学校的大型集散广场，用于集会、升旗等活动。 广场中间位置布设旱喷泉，是水景在轴线上的体现；广场两边也设置旱喷泉，布设长条座凳，两侧种植应季花卉。喷泉飞洒，汗水浇灌着祖国的花朵。放射的花坛、散植花灌木，谕示着桃李满天下。高大的雪松，谕示着教师形象的伟岸。
综合楼东入口出来是景观次轴线与车行次干道的焦点，设置一组瘦高雕塑小品取名为“积累”，下面铺之白色砂砾，寓意折叠的书本向上生长，知识的积累越来越多。
东侧绿地构图以弧和直线交错，局部运用次轴线衍生出的斜线元素，它们共同组成有开放式的铺装场地、大线条的植栽和开敞的草坪，人们可以在场地上休息、纳凉、观景，小孩可以在草坪上嬉戏、晒太阳，是一个多功能区域，与开敞的集散广场形成鲜明的对比，设计精细，疏密有致，空间丰富。 3.教学区： 小学教学区
校园南部东侧教学区是小学教学区。建筑把学生主要的活动区域界定在一个相对闭合的空间中。东边，2号、3号和4号教学楼围合两个区域，用简单的几何构图元素——方形、长方形和三角形，组成大小不一的绿地和小场地，放置的长条座凳和树池座凳，供学生们看书、游戏；中间两排方形小草地延伸进入环境空间，尽头布设一处圆形涌泉，好似孩子们的智慧源泉正一点点源源不断地涌出，也谕示着学校源源不断地培养着“祖国清晨的太阳”。
西边，1号教学楼和实验楼围合一个区域，设计一处开敞式的台地，人们可以坐在台阶上休息、赏景，使得绿地不仅在平面上有所变化，也在竖向高低上有所不同。中间围合一片阳光草坪，为学生们提供一处广阔交流、玩耍的空间，草地上设置一组雕塑——“悯农”，“锄禾日当午，汗滴禾下土„„”教育学生从小就要养成节减的好习惯，寓教于乐。
两侧区域用三块绿地分割开来，上面规则种植三种小乔木，它们也分别用于教学楼围成的三个区域内，使空间植物景观随季节的变化，视觉焦点也随之迁移。 中学教学区
校园南部西侧教学区是中学教学区。“梅花香自苦寒来”，初中是学习的关键时期，曲折的小路深入，到达高起的灯塔雕塑，谕示着学习是要经过一番波折，才能达到科学的顶峰；南边设置景墙花架，上刻一则名人典故自强不息，创造文化氛围。设计还有铺装场地、读书竹林等，放置座凳供学生看书，逗留。绿地局部微地形处理，形成舒缓的绿地空间，植物以文人最爱——岁寒三友（松、竹、梅）为主，突出文化内涵。
教学区整体设计严谨又不失活泼，与均衡舒展的建筑群体相协调。 4.体育运动区：
小学体育运动区与中学体育运动区分别分布在用地中部东侧和西侧。对两侧操场和运动场进行整合，分别给各自操场加以围栏，方便管理；设计均采用规则的道路连接运动场地，出入口设在最便于人到达的位置，主要是教学区和生活区方向。设置树池座凳，种植遮荫效果好的大乔木，为人们休息和观看人员提供休憩纳凉之所。 5.学苑绿地：
它是由环形车行主干道组成的一块圆形绿地，是学生生活区与运动、教学区的中间区域，西边毗邻风雨操场，它势必是一处集聚会、生活、运动等于一体的多功能绿地。
绿地中间设计一处下沉式的广场，作为露天剧场，可以在此进行大型文娱活动，环境“有水则灵”，此地也设计有旱喷泉，观赏、嬉戏；由台阶上去，背景是一组张拉膜组合亭，白色膜结构好似飞翔的翅膀，给人以遐想，同时台阶也是看台，局部结合花坛，充分发挥景观要素的多用途性。
剧场东侧设计为小空间环境，以“琴、棋、书、画”为主题。放射性道路上设计一组景观构架，运用几种不同的颜色，好似跳跃地音符；广场主道路南侧是象棋广场；穿过两页铺开的花坛，漫步于曲线型小道来到一处圆形沙坑，只需一根小木棒，孩子们就可以随意地书写、绘画，情趣尽在„„
剧场西侧设计大块绿地空间，结合环形游步道让人联想到宇宙中运行着的行星，引导着人们勇于探索科学知识；星系之外，小星相依，绿地北侧离生活区较近，用圆形图案组合出一处健身活动场地，鼓励孩子们闲暇时间多做运动，花坛中设置一个小雕塑，与主题相呼应。
6.生活区：
学生公寓楼前规划出适于人流的道路，绿地面积不大，尽量增加绿地，在上面开辟小的场地供学生们晨读、逗留即可。 7.北入口绿化带：
风雨操场北边、中心轴线与北边车行主干道的交点处设计半圆形喷泉水池，呼应校前区水景；通往北入口的绿化带上设计成规整的模纹绿篱，两侧种植树冠荫浓的大乔木作为行道树，与中心轴线整体风格相统一；北入口处低调处理，中心绿带上设计一个大的花坛，上面放置景石，上书学校名称，作为轴线的尾声。
七、种植设计 1.设计原则：
与环境景观相协调，反映园林景观的主题思想，做到适地适树。 2.植物配置：
在统一基调的基础上，树种力求丰富有变化，注意乔灌木结合，常绿与落叶、速生与慢长相结合，乔灌木与地被相结合，适当点缀草花，构成多层次的复合结构，利用植物本身的树形、色彩、季相特点，按照反差、对比和渐变等美学原理组成宽度、色彩不同的花带以及大小不等的图案，在林中草坪的映衬下，显得既规则又活泼，给人一种舒畅愉悦的空间感受。形成特色的植物群落景观。设计中植物群落的构筑，不仅满足美学、植物学上的要求，还兼有生态方面的要求，考虑到植物的滞尘、隔音、吸收有害气体、降温增湿的功能。
⑴入口树阵与各分区树阵采用挺拔形美、叶形漂亮的银杏、黄山栾、合欢等观赏树种。 ⑵各自然种植带的种植遵循常绿与落叶相结合、四季变化的原则，组合如下：
①冬季观赏主要突出树形（雪松、云杉、黑松、盆景松、华山松等）、枝干（白皮松、青桐、红瑞木、紫薇）、果实（柿树、金银木、火棘等）。
②秋季突出叶色的丰富变化（银杏、栾树、黄栌、五角枫、白蜡等）。 ③夏季植物品种丰富，开花植物众多（栾树、合欢、木槿、紫薇等）。 ④春季可观赏开花植物（碧桃、玉兰、榆叶梅、丁香、连翘等）
种植设计主要配以适宜淄博地区的常用景观植物，植物的种植随地形、位置的变化而变化，通过植物来营造不同的自然空间，尽可能做到四季有景、令人过目不忘。
八、铺装设计
根据功能不同，结合建筑外观，采用不同的铺装形式：主要有青石板、花岗岩（磨光、火烧板）、条形广场砖、条形步石、木质铺装、卵石步道等。
九、灯光设计
以主轴为中心，突出轴线和主景，感受环境主体小品和建筑主体的几何结构，激发孩子们对空间结构有更深的了解。除教学楼外，对于孩子们在夜间经常出现的场所，都配以适合亮度和颜色的灯光，如篮球场、排球场等。
十、绿化种植给水设计
本种植设计，多采用手动控制的浇灌方式，主入口景观轴线上采用喷灌方式。
第16篇：沈阳小区景观环境设计调研报告
小区景观环境设计调研报告
学号:1201050205
姓名：东方雪莹
班级:景观建筑设计1202
‘
第17篇：校园景观装饰[推荐]
文案由金火炬校园文化公司提供：
承接学校的CI系统设计、展馆设计施工、行为识别系统规划、校园景观规划、校史馆设计施工等各项业务。
北大精神是北大校园文化的本质和核心，百年来，北大精神一代代传承，在不同的历史阶段，北大人承担着不同的历史使命，但始终本着“爱国、进步、民主、科学”的传统，与祖国同呼吸、共命运。从五四运动开始，北大人就一直有关心国家大事、关注社会生活的传统。北大的历史是不断革新的历史，北大是在新与旧的斗争中、在不断求得自我革新中发展起来的，这使北大产生了许多重要人物和思想，成为百年名校。深厚的人文底蕴和学术积淀是北大校园文化的基础。在北大的校园里，老师是一盏盏明灯，是他们为一代又一代的北大学子铸造铁打的营盘，培养了一批又一批的高素质人才；学生是北大的主人，各地精英在北大的空气中自由呼吸、展翅翱翔，他们突破创新、碰撞出绚烂的思想火花，创造了丰富多彩的北大校园文化生活；北大精神是神奇的，它使老师和学生在这里自由快乐地交流、畅快淋漓地讨论，更使他们在这里水乳交融、共同进步。
北大校园文化建设的政治文化生活也别具特色。从1919年“五四”运动开始，北大一直与中华民族的崛起奋进同呼吸、共命运。改革开放以来，从1981年喊出“团结起来，振兴中华”的时代强音、1984年国庆35周年道出“小平您好”的由衷呼唤、到1997年初发出“再道一声小平您好”的深情呼唤，北大人始终站在时代的前列，弘扬着时代的主旋律。宣传部、团委、学生会、研究生会、工会等积极开展各类政治文化活动，更加完善了从学校、团委到基层、班级、支部立体的综合学习活动。
“大学的重要在其学术上的生命精神。”学术是北大发展的根本动力和力量源泉，也是北大建设世界一流大学工作的重中之重。“兼容并包、思想自由”是北大的学术传统。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，此谓学术。除日常的课堂教学之外，北大校园文化生活中很重要的一部分就是学术实践和理论研究。北大团委下设学术实践部和理论研究室，有针对性地对校园的学术实践和理论研究活动进行协调和指导，有的放矢。学生会和研究生会也在此方面有常设部门，特别是在校团委的指导下开展的北大研究生“学术十杰”活动，至今已经举办九届，他们通过对北大学术之星的评选活动，肯定了北大学子的学术研究成果，也鼓励并吸引更多的学生参与到学术研究活动中来。许多学术大师都曾来北大开办讲座，与老师和同学们面对面地交流，更为北大校园文化的学术生活增添了活力和发展动力。“北大的讲座”被誉为浓缩精华的“知识快餐”。它是一个素质教育的开放课堂。在这里有最快的信息来源，最广的知识领域，完全自由的参与和交流；演讲者讲得精彩，听众的问题也精彩，相互启迪，相互砥砺，一个讲座，一个大课堂。北大的讲座也吸引着其他高校的老师和同学前来北大，和北大人交流心得体会，共同提高。
北大的校园文化中最具活力的要数蓬勃多元、异彩纷呈的文体活动。北大从建校伊始就如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案
非常重视艺术教育。早在五四时期，当时的北大校长蔡元培先生,就大力提倡美育和艺术教育，在北大组织“画法研究会”、“书法研究会”、“音乐传习所”，聘请一大批著名艺术家到北大授课和指导学生的艺术活动，很快北大成为全国的美育和艺术教育的中心，北大也形成了注重艺术教育的优良传统，延续至今。随着社会的发展，北大培养了许多作家、诗人、节目主持人、歌手等等，可以说北大是他们最初绽放异彩的舞台，他们从这里走出了一片新天地。另外，北京大学学生艺术团是北大校园文艺活动中艺术水准较高的一支学生队伍。
健身竞技也是北大校园文化生活中不可或缺的一部分。北大遵循“德智体，一个也不能少”的原则，历来提倡体育锻炼，并且举办各种各样的体育竞技活动。1994年开始，北大体教部更明确提出了本科生都会游泳、男生会太极、女生会健美操的具体要求，进一步增强了学生们的强身健体的意识。这也为全面提高学生的综合素质走出了重要的一步。从1986年起，北大杯足球赛开赛。随后“新生杯”、“硕士杯”足、篮、排球赛也先后崛起，这些活动不但增强了大家的体魄和团队精神，也增强了北大的凝聚力，并和奥林匹克的宗旨“增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学”交相辉映。2008年奥运会乒乓球场馆在北大的建立，必将促进北京大学的体育活动向着更多彩、更健康的方向发展。
北大校园活动已经形成了一些自己的品牌，如：百花齐放，百家争鸣的北大社团是“思想自由，兼容并包”的北大所成就的硕果，它的兴盛始于1916年，当时由蔡元培出任北大校长。现在北大社团中的部分社团的影响已经超出了北大，如山鹰社、爱心社等，他们所从事的活动常常受到全社会的关注。“山鹰社”成立于1989年，通过日常训练、野外训练、冬训、进攀岩队等等，以挑战自我、勇于进取的精神先后登上了念青唐古拉、各拉丹东、玉珠峰、桑丹康桑、雪宝顶、克孜色勒、玛卿岗日、卓奥友、博格达等十几座山峰，产生了广泛的社会影响。“爱心社”成立于1993年11月，由十七位扫雪的学生发起成立，十几年来不断发展壮大，现有社员近一千人，现有儿童、助残、校园、护老四个部组，以及手语分社下辖的表演组、教学组及宣传组。爱心社社员们把爱的种子播洒到社会的各个角落，“呼唤爱心,奉献爱心”的宗旨经过一届届社员们的传播与贯彻，深入人心。
北大的“十佳”比赛内容丰富，有校园十佳歌手大赛、十佳主持人大赛、十佳演讲比赛、十佳教师评选、十佳社团评选、十佳菜肴评选等等。十佳主持人大赛不仅精彩、引起校内外广泛关注，更向央视、凤凰卫视等全国性重要媒体输送了许多人才。十佳歌手比赛已经是北大一年一度参与人数众多、比赛形式常变常新、最具时代气息和最为活跃的一个文艺赛事，在十佳歌手比赛的舞台上诞生了一批又一批的校园明星。这台前、幕后的工作也使得一大批参与此活动的工作人员获得了宝贵的“实战”经验。另外，北大校园文化的可利用资源很丰北大的百周年纪念讲堂作为传播高雅艺术的场所，为我校师生带来了多场艺术盛宴。它把大量形式多样、雅俗共赏的文艺演出引进校园，并通过多种形式普及艺术知识，注重互动性。”讲堂承办的各类活动，在不知不觉中拓展了北大校园文化生活的广度和深度。
总体而言，北大的校园文化有北大精神为本质和内核，坚持着“爱国、进步、民主、科学”的传统，以“兼容并包，思想自由”为总特征，所形成的氛围是令人神往的！校园文化也许不仅是北大的风骨，更是北大的生命了。
关键词TAG: 校园文化建设 校园文化设计 专业教室 主题雕塑 整体规划 校门设计 文化走廊 文化浮雕 厅馆文化 景观设计 校园文化,校园文化建设
文章来源：
第18篇：校园绿地景观设计说明
校园绿地景观设计说明
一、绿地基本情况
地形地貌
该绿地位于学生公寓以南，呈不规则矩形，地形平坦。东临晨曦广场，西临图书馆和教学楼，沿龙腾大道南北长82米，地形被抬高，东西高度呈斜坡性宽46米。
环境分析
该绿地原有景观植物为大叶黄杨球沿绿地东西沿路和南北两个铺装广场道路边缘栽植。西南角处是湿地松林，东北角和东铺装广场以南边缘处布置有竹园和棕榈树丛，绿地南边沿园路栽植二乔木兰十株，另有两处南天竹从。原有园林小品有石凳、雕塑、草坪灯等。 现状分析
1) 绿地以西临主干道，人流量大。 2) 功能区不明确，缺乏休息设施。
3) 场地因缺乏管理，园路不明确，导致草坪践踏现象严重，且给人以杂乱荒废的感觉。
4) 植物配置不合理，景观布局单一，且长势不好，没有景观效果。
二、景观设计原则 作为教学场所环境中的绿地，营造一个幽静优雅的环境很重要，这既能使学子们安静的学习，也能使学子们陶冶情操。校园绿地规划较为简洁整齐，主要功能区在整体绿化上亦有所区别，以加强区域感。植物配置上也应该注意四季颜色的变化。
三、景观规划说明
园路分析
这里以绿地原有各个出入口为线索来布置园路以区分功能区。遵循人的行为心理，以原绿地上被踩踏处的路线和布置的花架长廊为依据来布置园内回路，有效地解决绿地被踩踏的问题。
功能区划分
根据绿地所处的环境位置，结合园路可对其空间划分。绿地东侧远离校园主干道远离人群，为安静休憩区，东南角雕像处铺装广场为学习区，靠近学生公寓的铺装广场为生活活动区，中间园路两侧为景观观赏区。
园林小品 园路铺装 植物配植分析
注：该绿地土地贫瘠，且常年缺乏管理，在保留原有植物的基础上，适宜种植耐旱耐瘠，对土壤要求不严格的植物进行植物景观配置。 1.保留原有的湿地松林并配置了枫香，形成了上层空间，湿地松林中密植葱莲做地被植物，形成有层次的空间美感和色彩美感。用海桐和火棘在种植马尾松丛处的出入口处设置绿篱以防止践踏葱莲地被。
2.东南角雕像旁和铺装广场的石凳两旁配置龙爪槐和栀子，既起到遮荫作用，又创造了相对隔离的幽静气氛。
3.在铺装广场原有的花台内配置紫叶小檗、小叶女贞、迎春、月季，形成带状花景，又确保四季有景可赏。
4.在公寓楼处的铺装广场的南面及其他边角进行草皮铺设，与广场边缘的棕榈丛和黄杨球进行过渡性配置。草皮宜选择耐践踏的结缕草。
5.南天竹一处利用植物和景石布置自然式花境，以南天竹为背景配置石竹、圆锥绣球、连翘、鸢尾，形成四季景观。草坪与花径之间配置铺地柏作为过渡，
6.绿地东部休憩区沿棕榈丛处设置一花架长廊，配置中华常春藤和叶子花作攀缘植物，颜色鲜明的叶子花和常春藤形成色彩美。7.花架长廊以西以园路为分割，布置日本晚樱、木本绣球、鸡爪槭、金钟花和鸢尾组合成错落有致的四季花境，花境周围以密植车轴草和结缕草为地被。
第19篇：校园广场景观设计说明
设计说明
一、地块概括
本块地是西京学院新校区中所规划的一块180*90（M）的空地，根据学校规划作为新校区广场。
二、规划依据
1.国家现行的相关设计规范、规定。2.建设方提供的《修建性详细规划》。
三、设计理念
“校园规划的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境，只有当校园规划具备激发好奇心，促进随意交流谈话的特质时„„它所营造的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。”以营造文化氛围为指导思想，创造最适学子们学习、游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。
四、设计原则
注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相互统一。 1.生态原则：
生态原则是设计的首要原则。随着社会的进步，对于绿地的生态的理解，也在一步步地加深起来。生态是物种与物种之间的协调关系，是景观的灵魂。设计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多的布置多物种的植物群落，从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化空气、吸收噪音、美化环境的作用。 2.功能性原则：
景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。 3.植物造景原则：
注重绿化与美化相结合，由于树木高低、树冠大小、树形姿态与色彩的四季变化等，都能使居住环境具有丰富的变化，增加绿色层次，加深空间感，可以打破建筑线条的平直、单调的感觉，使整个校园显得生动活泼。
五、景观结构分析与布局 1.景观结构：
根据规划功能分区，全园有四大部分功能区：憩息诵读区、广场中心观赏区，休息聚集区、主入口造型小广场区。由此展开景观规划布局结构，点、线、面充分融合。 2.景观布局
一方面校园应具有良好生态景观，另一方面作为校园新区，势必着重创建充满时代气息、文化氛围的环境，与建筑景观系统完美结合。
校园总体景观布局以程式化与自然化有机结合的手法，采取道路、场地整体规则式布局与局部自然式布局相结合，植载整体自然式布局与局部规则式布局相结合的方式，在规则中体会规矩与规律，在自然中进行陶冶与感受亲切。使得校园总体布局理性严谨、而又自然随性，营造出了现代、大气、生态的校园氛围。
六、种植设计 1.设计原则：
与环境景观相协调，反映园林景观的主题思想，做到适地适树。 2.植物配置：
在统一基调的基础上，树种力求丰富有变化，注意乔灌木结合，常绿与落叶、速生与慢长相结合，乔灌木与地被相结合，适当点缀草花，构成多层次的复合结构，利用植物本身的树形、色彩、季相特点，按照反差、对比和渐变等美学原理组成宽度、色彩不同的花带以及大小不等的图案，在林中草坪的映衬下，显得既规则又活泼，给人一种舒畅愉悦的空间感受。形成特色的植物群落景观。设计中植物群落的构筑，不仅满足美学、植物学上的要求，还兼有生态方面的要求，考虑到植物的滞尘、隔音、吸收有害气体、降温增湿的功能。
⑴入口树阵与各分区树阵采用挺拔形美、叶形漂亮的银杏、黄山栾、合欢等观赏树种。 ⑵各自然种植带的种植遵循常绿与落叶相结合、四季变化的原则，组合如下：
①冬季观赏主要突出树形（雪松、云杉、黑松、盆景松、华山松等）、枝干（白皮松、青桐、红瑞木、紫薇）、果实（柿树、金银木、火棘等）。
②秋季突出叶色的丰富变化（银杏、栾树、黄栌、五角枫、白蜡等）。 ③夏季植物品种丰富，开花植物众多（栾树、合欢、木槿、紫薇等）。 ④春季可观赏开花植物（碧桃、玉兰、榆叶梅、丁香、连翘等）
种植设计主要配以适宜淄博地区的常用景观植物，植物的种植随地形、位置的变化而变化，通过植物来营造不同的自然空间，尽可能做到四季有景、令人过目不忘。
七、铺装设计
根据功能不同，结合建筑外观，采用不同的铺装形式：主要有青石板、花岗岩（磨光、火烧板）、条形广场砖、条形步石、木质铺装、卵石步道等。
八、灯光设计
以主轴为中心，突出轴线和主景，感受环境主体小品和建筑主体的几何结构，激发学子们对空间结构有更深的了解。对于学子们在夜间经常出现的场所，都配以适合亮度和颜色的灯光，如篮球场、排球场等。
九、绿化种植给水设计
本种植设计，多采用手动控制的浇灌方式，主入口景观轴线上采用喷灌方式。
第20篇：校园景观的互动性
校园景观的互动性
—五感设计的体现
李晶晶
（福建师范大学美术学院艺术设计，福建省，福州市， 350108,福建省福州市福建师范大学青年教师公寓2号楼805室，18059147118，24714569@qq.com）
摘要：对于景观的互动性考虑是一种新的设计思维角度，从人的五感出发分析五感在景观设计中体现的不同领域，它是景观互动性研究的一种设计手法，以人为基点，结合校园生活的实际需求，设计出贴近生活的功能性景观，增加景观的互动性活跃学校的整体氛围，使得人们能够有更多的户外活动时间。 关键词：景观的互动性；五感设计；校园景观 中图分类号：TU-855 文献标识码：A
Interactive campus landscape —Designed to reflect the five senses Summary: For interactive landscape is considering a new design thinking point of view, starting from the analysis of the human five senses five senses in different areas embodied in landscape design, it is a landscape design techniques interactive study, people starting point, combining campus life actual needs, design a functional landscape to life, increasing the overall atmosphere of the landscape of interactive sexually active school, so people can have more time outdoors.Keywords: Interactive landscape; the five senses design; Campus Landscape
引言
随着城镇化建设的不断推进和城市的发展人们周围的建筑物不断崛起，同时景观也随着建筑一起装饰着我们的环境。各地城市纷纷建起了当地的大学城，这是一种在较短时间内人为的把一些高等学校聚集到一块场地的大学城建设现象。在大学景观规划中缺少独特性和景观的互动性，统一规划的形式感普遍存在在校园景观规划中。在电子科技越来越发达的今天，在人与网络增加距离的同时，人与自然，人与人之间的距离越来越远。人们缺少面对面相互沟通交往的空间和时间，从五感的角度出发增加景观的互动性以促进人与自然人与人之间的关系。
一、互动性在景观设计中的现状及发展
1.1互动性景观的定义
“从长远的眼光来看，户外生活要比任何形形色色扭捏作态的建筑形式组合更加切合实际，也更引人入胜。”---杨·盖尔。[1]
互动这一概念最早来源于物理学，以解释物体或者系统之间相互的影响和作用。在19世纪，社会学提出了互动用来解释社会学的现象，在现代发展的今天互动是多方面的，互动的概念涉及到越来越多领域。它是一种相互的关系，在景观上比如人与自然的关系就是一种互动。人在自然中的互动可分为三个层次：一是个人与环境的互动，二是人与人在环境中的互动，三是多人与环境的互动。 1.2国内外现状研究及趋势
在国内很多园林设计上比如商业景观设计，住区园林景观设计，公共环境设施方面都有了部分对园林互动性设计的探讨。很早以前我国古代在园林规划上就已经有了互动的概念。《园治》中说到：“斋较堂，惟气藏而致敛，有使人肃然斋敬之意。盖藏修密处之地，故式不宜敞显。”[2]古人在规划园林的时候就根据使用者的需求，斋要求的就是心静，所以不能放在嘈杂的环境之中，而要给他营造一种幽静的环境，在使用者使用这个环境的时候，周围的景观就有一种静谧的语言与使用者的心境达到了一致，这就是景观与人一个良好的互动。设计师Danan Roosegaarde是一名交互景观设计师，他主要是通过科技的方式让人们更加的关注自然，拉近人与自然的关系，他设计的一个代表作品沙丘（图1）位于荷兰鹿特丹马尔斯河的一个隧道中，主要用灯光仿造草的形态，但是它会对人的行为作出不同程度的反映，设计师Danan Roosegaarde就是提取了自然中风吹草动的现象，而在他设计的景观中把这一自然现象用科技的手法放大，让人替换成了风，形成了人与景观之间的互动。
（图1）沙丘
二、互动性在园林景观设计中的个性化体现
“另一方面我在这里所说的\"信息\"不是作为无机质数据的堆积，而是指人体五官感觉所提供丰富情趣知觉对象物的体验。虽说是专门搞平面设计，但当然也不不只注重于视觉，而是要有综合触觉、嗅觉、听觉，甚至味觉察觉丰富的感觉世界、充实这个世界的技术。使这种技术通过交流的把式应用于社会，这就是我所思考的设计。”---原研哉。[3]
五感是人的五个感官的功能来形成的视觉，听觉，味觉，嗅觉和触觉，这些是一个人普遍具备的能力是人与周围的一切进行沟通的工具，从狭义来说，五感单指人的眼、鼻、耳、舌、身的生理意义。各个器官对于周围环境的一个被动的接收和认知的反应。广义的五感指人们通过这五个器官对于外界有意识的观察和感知，在大脑中进行信息分析加工进而形成意识，构建更高层次的理性结构。设计师Jisop Lee发现当人们对于一个事物或者一种体验同时都产生感觉时，大脑对其印象也更为深刻，同时在体验的过程中，每一个感官对于这种体验都会从一到十给出一个分值，而最完美的体验就是五个感官的体验的分值同时接近与十。而经过大量的数据收集和问卷采访发现在实际生活中能够体现出最完美的体验曲线是人类的“性”。同样的，基于这一研究基点，我们在其他的方面的设计和创造中可以考虑从两个方面来增加我们设计的愉悦感，一是从数量上增加感官的体验，二是从体验上增加感官的愉悦度。通过这种方法和思考途径来运用到景观设计中，拉近人与自然的距离增加人与自然的互动。 2.1视觉感
在景观设计中较多的考虑元素即从视觉元素出发，因现代景观设计也是具有一定的商业化趋势如地产景观、商业景观等。所以人们从视觉感角度出发的元素最多，视觉是人对于外界感应中最先有的第一个感触印象。通过视觉这一渠道，把感知到的信息变成洞察力，更深刻的刻画出空间的意义。视觉感在景观设计中主要体现在植物的高低搭配，植物颜色的选择以及硬质景观的设计。柳赖澈夫从知觉心理学角度出发则认为“景观是通过以视觉为中心的知觉过程对环境进的认知，包含了对景观的视知觉过程和行动媒介过程 2.2听觉感
听觉是人类社会生活的必要的交流渠道，而且最重要的是听觉使我们感知环境而产生安全感和参与感.眼、耳、鼻、舌、身，在人体五官感觉中，听觉排列第二，仅次于视觉.研究表明人对周围环境感知８５％来自于视觉，１０％来自于听觉感官。人对于不同的声音其心理也会产生不同的反映，在景观中如果有和谐的声音介入，人对于景观的体验感得分也会越高。 2.3触觉感
触觉在景观设计中体现较为明显的为一些无障碍设施，这来源于我国二十世纪八十年代盲道在我国的出现，随后逐渐引起了设计师对于触觉设计的应用关注。在触觉感触要素中主要有植物，建筑，景观小品雕塑，以及铺装。上海的辰山盲人植物园就是在触感设计上的体现，在园区中无障碍设施在一米范围，同时又叶触摸区，花果触摸区，枝触摸区，树干触摸区，水生植物触摸区，以及环境景区中运用竹林设计的辨音体验区。当我们伸手去触摸自然的时候就已经在感受自然，对于自然有更多的感触和交流。 2.4嗅觉感
嗅觉是我们的鼻子对于外界气味的一个辨别和认知的过程，它是以无形的形态存在于我们周围，虽然从视觉上我们看不见其具体的形态，但是在意识上我们对于气味也有着不同的认识，比如说说到花香从脑海中浮现的场景是花朵的具体形态同时也会有鲜艳的颜色意识在脑海中，同样的反向思维说到环境污染脑海中的意识是灰尘的味道，说到大自然是绿色清新的味道。所以不同的味道可以唤起我们不同的记忆。人们对于精油以及一些芳香疗法就是在实际生活中的体现。从设计上来说，设计师想让人们产生哪种脑海中的回忆或者心理上的感触可以用嗅觉来唤醒，在景观设计中可以运用花香、叶香、果香、枝香等来设计景观增加景观的体验感。 2.5味觉感
味觉一般通过食物的形式体现出来，食物的类型可以很为自然的和人工的，而通过自然的形式多为农业景观，比如说农业景观采摘园（图2），农业旅游景观在欣赏风景的同时也有农家乐的美食体会当地的特色食品，人工的多体现为与商业的结合，比如商业景观，购物广场等。从味觉设计的角度出发它与当地特色的元素结合有着较为紧密的关系。从这点上可以反映出当地的地理风情以及人文风俗。
（图2）农业景观采摘园
三、校园景观五感互动设计运用
3.1增加人们交流区域
从学生和老师的角度出发，考虑学生和老师经常会停留的场所，如教学楼下，宿舍楼下区域，还有食堂图书馆附近，在这些场所增加一些让人停留的功能性景观设计会增加人们的户外时间，同时促进师生、学生之间的交流给人们提供多的学习交流场地，对于学校的教学和发展也能起到潜移默化的作用。
在设计景观的同时不仅单纯的去考虑景观的视觉性，要把人带入到景观中，同时具有观赏性和功能性的景观更加实用，人们的使用率会更高，对于资源也是种环保和良性循环，从人的触感出发，在图书馆附近的草地上也可以增加让人休息的座椅或者具有校园文化的廊架，不让学生坐在草地上学习交流，同时可在附近增加一些具有香气的树木如桂花树、梅花树等，增加嗅觉上的体验。在设计时要考虑到五感设计方法，照顾到人的感受营造一个良好的环境，增加了景观的功能性使得人与人在自然景观中产生了互动。 3.2优化景观中的趣味性
景观的趣味性体现在多个方面，比如体现在校园文化、学生文化、景观设施的科技性、独特的触感体验、户外游戏设施等多个方面。趣味性可以在植物上设计植物园，在视觉、触感、嗅觉、味觉、听觉上都可以设计体验感、采用农业景观的设计思维，在植物的成熟时期还可以采摘让人们增加的味觉和嗅觉，同时在欣赏景观的时候学习园林植物知识，而且由于有场地可提供每年一定的时间也可以组织活动参加校园植树活动。例如沈阳大学的稻田景观设计（图3）不仅体现了地方校园文化，也增加了校园景的互动性，让人们参与到景观之中，活跃了校园气氛。增加校园景观的趣味性在关系层次上是增加了人与自然关系之间的互动，进而促进人与人之间的互动。
（图3）沈阳大学稻田景观设计
四、结论
现在我国很多景观关注更多的是视觉景观，对园林艺术设计的内涵性关注不足。随着人们的生活水平的提高，景观的内涵和品质会得到越来越多的需求，而园林设计的品质就需要设计者从生活中发现生活的乐趣和幸福点，使人们对于自己所处的环境有愉悦感，形成人与景观的良好互动，在校园景观设计中，学生为较为统一的人群，更需要沟通交流，多参加户外活动锻炼自己的身体丰富自己的心灵。
同时它可以让人们注意到对于景观设计的另一面的考虑，园林设计园路不一定就要宁曲勿直，而要根据实际的情况和需求，很多园路设计到后来都没有被人们采用，而是在草坪上被踏出了一条新的路线，俞孔坚《反规划途径》里面说道：“传统方法忽略了大地是一个有机整体，它认为大地是没有生命的，所以它可以划出一块地来，说是‘城市建设用地’。” [4]这里所说的也是这样一个概念。在设计的时候需要考虑到自然的关系，然后是人与自然的关系。
参考文献：
[1] 杨·盖尔.交往与空间[M].北京：中国建筑工业出版社，2013：26.[2] 计成.园治 [M].吉林：吉林文史出版社，1998：42.[3] 原研哉.设计中的设计[M].山东：山东人民出版社，2006：83.[4] 俞孔坚.“反规划”途径[M].北京：中国建筑出版社，2005：200.
